Стихи для детей 4 — 5 — 6 лет для заучивания наизусть — Библиотека для детей
Стихи для детей 4 — 5 — 6 лет для заучивания наизусть
Учить стихи детям необходимо потому, что заучивание наизусть стихотворных произведений – самый верный способ развития ребёнка. При этом развивается детская память, увеличивается активный словарь детей.
Существует два вида словаря, которым пользуются дети. Это активный и пассивный словарь.
Пассивный словарь – это все слова, значение которых понимает ребёнок, но сам по каким-то причинам не произносит их.
Активный словарь – это все слова, значение которых ребёнок не только понимает, но и правильно употребляет в своей речи.
Малыш может правильно употреблять в своей речи уже выученные и много раз проговорённые в стихотворении слова и фразы. Речь ребёнка становится более богатой и правильной.
Я знаю, что надо придумать,
Чтоб не было больше зимы,
Чтоб вместо высоких сугробов
Вокруг зеленели холмы.
Смотрю я в стекляшку
Зеленого цвета,
И сразу зима
Превращается в лето.
***
Дед хотел уху сварить?
А за дедом кот Лаврентий
За котом петух Терентий.
Тащат удочки
Вдоль по улочке.
***
Ножки-ножки, где вы были?
За грибами в лес ходили.
Что вы ручки роботали
Мы грибочки собирали.
А вы, глазки, помогали?
Мы искали, да смотрели
Все пенечки оглядели.
Вот и Ванюшка с грибком,
С подосиновичком.
***
Зайчишка – трусишка
по полю скакал,
В огород забежал,
Морковку нашёл, сидит, грызёт.
Ай, кто – то идёт!
Зайка глазками моргал,
Других зайчиков искал.
Вот их сколько, посмотрите,
Зайчиков скорей берите!
***
Дон – дон- дон
Загорелся кошкин дом.
Бежит курица с ведром,
Но не добежала,
Воду расплескала.
Дон-дон-дон,
Загорелся кошкин дом.
Бежит уточка с ковшом,
Да ковш уронила,
Воду-то разлила.
Дон-дон-Дон,
Погорел кошкин дом.
Где теперь кошечке жить?
***
Гуси, вы гуси,
Красные лапки!
Что вы видали?
— Мы видели волка:
Унёс волк гусёнка,
Да самого лучшего,
Да самого большего!
— Гуси вы, гуси,
Красные лапки!
Щипите вы волка —
Спасайте гусёнка!
***
Шла лисичка по мосту,
Несла вязанку хворосту.
Вытопила баньку,
Выкупала Ваньку,
Посадила в уголок,
Дала сладкий пирожок.
***
Солнышко-ведрышко,
Выгляни окошечко.
Там малые детки
Ждут твоего света.
Лепешки валяют,
Тебя поджидают.
***
Маленькой елочке
Холодно зимой,
Из лесу елочку
Взяли мы домой.
Беленький заинька
Елочку просил:
«Мятного пряничка
Зайке принеси!»
Белочка прыгала
В шубке голубой:
«Елочка, елочка,
Я пойду с тобой!»
Маленькой елочке
В комнатах тепло,
Заяц и белочка
Дышат на стекло.
Красные зяблики
Вьются у окна,
В теплой проталинке
Елочка видна.
Сколько на елочке
Шариков цветных,
Розовых пряников,
Сколько под елочкой
Маленьких ребят!
Топают, хлопают,
Весело кричат:
«Елочка, елочка,
Яркие огни,
Синими бусами,
Елочка, звени,
Ветку нарядную
Ниже опусти,
Нас шоколадною
Рыбкой угости!
Встанем под елочкой
В дружный хоровод.
Весело, весело
Встретим Новый год!»
***
Идет лисичка по мосту,
Несет вязанку хворосту,
Зачем ей хворост?
Печь топить.
Зачем ей печь?
Обед варить.
Зачем обед?
Гостей кормить.
А гости кто?
Медведь с женой, да еж, да кот
Да мы с тобой.
***
«На улице три курицы…»
С петухом дерутся,
В окошечко три девицы,
Смотрят и смеются.
***
Дождик лил как из ведра.
Я открыл калитку
И увидел средь двора
Глупую Улитку.
Говорю ей:-Посмотри!
Ты ведь мокнешь в луже…-
А она мне изнутри :
-Это ведь снаружи!
А внутри меня весна ,
День стоит чудесный!-
Отвечала мне она
Из скорлупки тесной.
Не спастись от стужи!-
А она в ответ : -Пустяк.
Это ведь снаружи!
А внутри меня уют:
Расцветают розы,
Птицы дивные поют
И блестят стрекозы!
-Что ж , сиди сама с собой!-
Я сказал с улыбкой
И простился со смешной
Глупенькой Улиткой…
Дождь закончился давно.
Солнце — на полмира…
А внутри меня темно,
Холодно и сыро.
***
Если в нашей кухне
Долго- долго плакать
Станут в нашей кухне
Громко жабы квакать
Зацветут кувшинки
Зашумит осока
И придется в кухне
Строить мост высокий
Приходите по мосту
Гости дорогие
Приносите нам платки
Чистые, сухие.
***
Гуси, гуси.
-Га-га-га.
-Есть хотите?
-Да-да-да.
-Так летите же домой.
-Серый волк под горой.
Зубы точит, воду пьет,
Нам проходу не дает.
-Ну, летите, как хотите.
Только крылья берегите.
***
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
Желтые цыплятки.
— Ко-ко-ко, ко-ко-ко
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
Съели толстого жука,
Земляного червяка.
Выпили водицы
Полное корытце.
***
К нам домой пришла лягушка,
Разбросала все игрушки,
Оглядела кавардак
И сказала тихо: «Квак…»
***
Ели на опушке —
До небес макушки —
Слушают, молчат,
Смотрят на внучат.
А внучата-ёлочки,
Тонкие иголочки
У лесных ворот
Водят хоровод!
***
Раз — подскок!
Два — подскок!
Высоко потолок!
Я скачу, я лечу,
Стать высоким хочу!
***
Ночью темень ночью тиишь
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Лисий след ведет к норе
След собачий к конуре.
Белкин след ведет к дуплу
Мышкин к дырочке в полу
Жаль что в речке на воде
Нет следов твоих нигде
Только темень только тишь
Рыбка, рыбка ,где ты спишь?
***
Праздник осенью в лесу,
И светло, и весело.
Осень здесь развесила
Каждый листик золотой —
Маленькое солнышко,
Соберу в корзину я,
Положу на донышко.
Берегу я листики…
Осень продолжается
Дома, дома у меня
Праздник не кончается.
Каждый листик золотой —
Маленькое солнышко,
Соберу в корзину я,
Положу на донышко.
***
Длинноногий, босоногий
Шлепал дождик по дороге.
Озорник на всякий случай
Был привязан к маме-туче.
Дождик, дождик, что ты льешь?
Что гулять нам не даешь?
Вот когда уйдем мы спать,
Можешь лить и лить опять.
***
Вот такая высота!
Вот такая красота!
Как у нашей елочки,
В серебре иголочки,
Разноцветные шары,
Все ― на радость детворы!
***
Как же нравится всем детям,
Праздник — лучше всех на свете,
Что приходит в каждый дом,
И тепло оставит в нем.
Этот праздник — Новый год,
Радость людям всем несет!
Какие стихи учить самым маленьким детям?
Первые стихи должны быть понятны и просты. Для этого подойдут потешки, считалки или детский фольклор. Ну, а потом уже можно перейти к стихам А.Барто и другим авторам.
Стихотворная форма произведений воспринимается детьми лучше, чем прозаическая. В стихотворении есть напев и мелодия, в прозе – всё монотонно, нет рифмы. Не случайно многие писатели обращаются к изложению своих произведений именно в стихотворной форме. Сказки и рассказы, изложенные в рифме легко воспринимаются и учатся. Вспомните стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, Сергея Михалкова, Корнея Чуковского. Каждый взрослый наверняка процитирует строчки из произведений этих писателей.
Советы родителям при заучивании стихотворений
Сначала стихотворение ребенку читает взрослый, эмоционально, красиво, не торопясь. Обращайте внимание ребенка на то, какие чувства, настроения вызывает тот или иной текст. Попробуйте придумать вместе, почему поэт написал то или иное стихотворение.
Затем проводится словарная работа, т.е. уточняется, все ли слова понятны ребенку, объясняются малознакомые слова и выражения.
Не забывайте о произношении тех звуков, которые ребенок уже умеет говорить, но не всегда еще употребляет правильно. Необходимо сразу попросить произносить все слова в стихотворении точно, поправить ребенка, если это необходимо; т.к. после заучивания текста это будет сделать уже очень трудно.
Обратите внимание ребенка на интонацию каждой строчки, силу голоса при рассказывании стихотворения, логические ударения и паузы в тексте.
Игровые приемы, которые помогут вам при этом:
— Заучивание стихотворения в лицах, драматизации. Этот прием помогает лучшему осмыслению текста, выбору нужной интонации и большей выразительности речи.
Читать другие стихиполосатый — Самуил Маршак. Читайть с картинками.
Жила-была девочка.
Как ее звали?
Кто звал,
Тот и знал.
А вы не знаете.
Сколько ей было лет?
Сколько зим,
Столько лет,
Сорока еще нет.
А всего четыре года.
И был у нее…
Кто у нее был?
Серый,
Усатый,
Весь полосатый.
Кто это такой? Котенок.
Стала девочка котенка спать укладывать.
— Вот тебе под спинку
Мягкую перинку.
Сверху на перинку
Чистую простынку.
Вот тебе под ушки
Белые подушки.
Одеяльце на пуху
И платочек наверху.
Уложила котенка, а сама пошла ужинать.
Приходит назад, — что такое?
Хвостик — на подушке,
На простынке — ушки.
Разве так спят? Перевернула она котенка, уложила, как надо:
Под спинку
Перинку.
На перинку
Простынку.
Под ушки
Подушки.
А сама пошла ужинать. Приходит опять, — что такое?
Ни перинки,
Ни простынки,
Ни подушки
Не видать,
А усатый,
Полосатый
Перебрался
Под кровать.
Разве так спят? Вот какой глупый котенок!
Захотела девочка котенка выкупать.
Принесла
Кусочек
Мыла,
И мочалку
Раздобыла,
И водицы
Из котла
В чайной
Чашке
Принесла.
Не хотел котенок мыться
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком
Моет лапку языком.
Вот какой глупый котенок!
Стала девочка учить котенка говорить:
— Котик, скажи: мя-чик.
А он говорит: мяу!
— Скажи: ло-шадь.
А он говорит: мяу!
— Скажи: э-лек-три-че-ство.
А он говорит: мяу-мяу!
Все «мяу» да «мяу»! Вот какой глупый котенок!
Стала девочка котенка кормить.
Принесла овсяной кашки
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски
Отвернулся он от миски.
Принесла кусочек сала.
Говорит котенок: — Мало!
Вот какой глупый котенок!
Не было в доме мышей,
а было много карандашей.
Лежали они на столе у папы
И попали котенку в лапы.
Как помчался он вприпрыжку,
карандаш поймал, как мышку,
И давай его катать
Из-под стула под кровать,
От стола до табурета,
От комода до буфета.
Подтолкнет — и цап-царап!
А потом загнал под шкап.
Ждет на коврике у шкапа,
Притаился, чуть дыша…
Коротка кошачья лапа
Не достать карандаша!
Вот какой глупый котенок!
Закутала девочка котенка в платок и пошла с ним в сад.
Люди спрашивают: — Кто это у вас?
А девочка говорит: — Это моя дочка.
Люди спрашивают: — Почему у вашей дочки серые щечки?
А девочка говорит: — Она давно не мылась.
Люди спрашивают: — Почему у нее мохнатые лапы, а усы, как у папы?
Девочка говорит: — Она давно не брилась.
А котенок как выскочит, как побежит, — все и увидели, что это котенок усатый, полосатый.
Вот какой глупый котенок!
А потом,
А потом
Стал он умным котом,
А девочка тоже выросла, стала еще умнее и учится в первом классе сто первой школы.
(Илл. В.Сутеева)
Пожалуйста, оцените произведение
Подтвердить оценкуОценка: 4.9 / 5. Количестов оценок: 313
Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!
Напишите причину низкой оценки.
Спасибо за отзыв!
Прочитано 8027 раз(а)
От 1 до 10 — Самуил Маршак. Читать онлайн с картинками.
Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица.
А вот это цифра два.
Полюбyйтесь, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
А за двойкой — посмотри-
Выстyпает цифра три.
Тройка — третий из значков —
Состоит из двyх крючков.
За тремя идyт четыре,
Острый локоть оттопыря.
А потом пошла плясать
По бyмаге цифра пять.
Рyкy вправо протянyла,
Ножкy крyто изогнyла.
Цифра шесть — дверной замочек:
Сверхy крюк, внизy крyжочек.
Вот семерка — кочерга.
У нее одна нога.
У восьмерки два кольца
Без начала и конца.
Цифра девять иль девятка,
Цирковая акробатка:
Если на головy встанет,
Цифрой шесть девятка станет.
Цифра вроде бyквы О —
Это ноль, иль ничего.
Крyглый ноль, такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки.
Если ж слева, рядом с ним
Единицy примостим,
Он побольше станет весить,
Потомy что это — десять.
Эти цифры по порядкy
Запиши в свою тетрадкy,
Я для каждой сейчас
Сочиню тебе рассказ.
1
В задачнике жили
Один да один.
Пошли они драться
Один на один.
И скоро один;
Зачеркнyл одного
И вот не осталось;
От них ничего.
А если б дрyжили;
Они меж собою,
То долго бы жили;
И было б их двое!
2
Две сестрицы — две рyки
Рyбят, строят, роют,
Рвyт на грядке сорняки
И дрyг дрyжкy моют.
Месят тесто две рyки —
Левая и правая,
Водy моря и реки
Загребают, плавая.
3
Три цвета есть y светофора,
Они понятны для шофера:
Красный цвет —
Проезда нет.
Желтый —
Бyдь готов к пyти,
А зеленый цвет — кати!
4
Четыре в комнате yгла.
Четыре ножки y стола.
И по четыре ножки
У мышки и y кошки.
Бегyт четыре колеса,
Резиною обyты.
Что ты пройдешь за два часа,
Они — за пол минyты.
5
Перед тобой — пятерка братьев.
Дома все они без платьев.
Но на yлице зато
Нyжно каждомy пальто.
6
Шесть
Котят
Есть
Хотят.
Дай им каши с молоком.
Пyсть лакают языком,
Потомy что кошки
Не едят из ложки.
7
Семь ночей и дней в неделе.
Семь вещей y нас в портфеле:
Промокашка и тетрадь,
И перо, чтобы писать,
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккyратно,
И пенал, и карандаш,
И бyкварь — приятель наш.
8
Восемь кyкол деревянных,
Крyглолицых и рyмяных,
В разноцветных сарафанах
На столе y нас живyт.
Всех матрешками зовyт.
Кyкла первая толста,
А внyтри она пyста.
Разнимается она
На две половинки.
В ней живет еще одна
Кyкла в серединке.
Этy кyколкy открой —
Бyдет третья во второй.
Половинкy отвинти,
Плотнyю, притертyю, —
И сyмеешь ты найти
Кyколкy четвертyю.
Вынь ее да посмотри,
Кто в ней прячется внyтри.
Прячется в ней пятая
Кyколка пyзатая,
А внyтри пyстая.
В ней живет шестая.
А в шестой —
Седьмая,
А в седьмой —
Восьмая.
Эта кyкла меньше всех,
Чyть побольше чем орех.
Вот, поставленные в ряд,
Сестры-кyколки стоят.
— Сколько вас? — y них мы спросим,
И ответят кyклы: — ВОСЕМЬ!
9
К девяти без десяти,
К девяти без десяти,
К девяти без десяти
Надо в школy вам идти.
В девять слышится звонок.
Начинается yрок.
К девяти без десяти
Детям спать пора идти.
А не ляжете в кровать —
Носом бyдете клевать!
0
Вот это ноль иль ничего.
Послyшай сказкy про него.
Сказал веселый, крyглый ноль
Соседке — единице:
— С тобою рядышком позволь
Стоять мне на странице!
Она окинyла его
Сердитым, гордым взглядом:
— Ты, ноль, не стоишь ничего.
Не стой со мною рядом!
Ответил ноль: — Я признаю,
Что ничего не стою,
Но можешь стать ты десятью,
Коль бyдy я с тобою.
Так одинока ты сейчас,
Мала и хyдощава,
Но бyдешь больше в десять раз,
Когда я бyдy справа.
Напрасно дyмают, что ноль
Играет маленькyю роль.
Мы двойкy в двадцать превратим.
Из троек и четверок
Мы можем, если захотим,
Составить тридцать, сорок.
Пyсть говорят, что мы ничто, —
С двyмя нолями вместе
Из единицы выйдет сто,
Из двойки — целых двести!
Самуил Маршак. Читать онлайн с иллюстрациями.
1
Шумит он в поле и саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
(Дождик)
2
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял свой вес
И под конец совсем исчез.
(Календарь)
3
Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас!
(Часы)
4
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу?
(Очки)
5
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью.
(Сандали)
6
Самый бойкий я рабочий
В мастерской.
Колочу я что есть мочи
День-деньской.
Как завижу лежебоку,
Что валяется без проку,
Я прижму его к доске
Да как стукну по башке!
В доску спрячется бедняжка —
Чуть видна его фуражка.
(Молоток)
7
Синий домик у ворот.
Угадай, кто в нем живет.
Дверца узкая под крышей —
Не для белки, не для мыши,
Не для вешнего жильца,
Говорливого скворца.
В эту дверь влетают вести,
Полчаса проводят вместе.
Вести долго не гостят —
Во все стороны летят!
(Почтовый ящик)
8
Музыкант, певец, рассказчик,
А всего кружок да ящик.
(Проигрыватель)
9
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!
(Мяч)
10
В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать!
(Утюг)
11
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела
Дуб, дуб,
Поломала
Зуб, зуб.
(Пила)
12
Держусь я только на ходу,
А если стану, упаду.
(Велосипед)
13
Кто, на бегу пары клубя,
Пуская дым Трубой,
Несёт вперед
И сам себя,
Да и меня с тобой?
(Паровоз)
14
Была зелёной, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая.
Держась рукой за тросточку,
Тебя давно я жду.
Ты съешь меня, а косточку
Зарой в своём саду.
(Вишня)
(Илл. В.Конашевича, изд. Детгиз, 1950)
Пожалуйста, оцените произведение
Подтвердить оценкуОценка: 4.7 / 5. Количестов оценок: 160
Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!
Напишите причину низкой оценки.
Спасибо за отзыв!
Прочитано 5837 раз(а)
Стихи для заучивания для детей 4-5 лет
А. Барто
Я знаю, что надо придумать,
Чтоб не было больше зимы,
Чтоб вместо высоких сугробов
Смотрю я в стекляшку
Зеленого цвета,
И сразу зима
Превращается в лето.
***
Дед хотел уху сварить?
— Дед пошел ершей ловить?
А за дедом кот Лаврентий
За котом петух Терентий.
Тащат удочки
Вдоль по улочке.
***
Ножки-ножки, где вы были?
За грибами в лес ходили.
Что вы ручки роботали
Мы грибочки собирали.
А вы, глазки, помогали?
Мы искали, да смотрели
Все пенечки оглядели.
Вот и Ванюшка с грибком,
С подосиновичком.
***
« Зайчишка – трусишка»
Зайчишка – трусишка
по полю скакал,
В огород забежал,
Морковку нашёл, сидит, грызёт.
Ай, кто – то идёт!
Зайка глазками моргал,
Других зайчиков искал.
Вот их сколько, посмотрите,
Зайчиков скорей берите!
***
Дон! Дон! Дон!
Дон – дон- дон
Загорелся кошкин дом.
Бежит курица с ведром,
Но не добежала,
Воду расплескала.
Дон-дон-дон,
Загорелся кошкин дом.
Бежит уточка с ковшом,
Да ковш уронила,
Воду-то разлила.
Дон-дон-Дон,
Погорел кошкин дом.
Где теперь кошечке жить?
***
Гуси, вы гуси…
Гуси, вы гуси,
Красные лапки!
Где вы бывали,
Что вы видали?
— Мы видели волка:
Унёс волк гусёнка,
Да самого лучшего,
Да самого большего!
— Гуси вы, гуси,
Красные лапки!
Щипите вы волка —
Спасайте гусёнка!
***
Шла лисичка по мосту
Шла лисичка по мосту,
Несла вязанку хворосту.
Вытопила баньку,
Выкупала Ваньку,
Посадила в уголок,
Дала сладкий пирожок.
***
Солнышко-ведрышко
Солнышко-ведрышко,
Выгляни окошечко.
Там малые детки
Ждут твоего света.
Лепешки валяют,
Тебя поджидают.
***
«Елочка»
Маленькой елочке
Холодно зимой,
Из лесу елочку
Взяли мы домой.
Беленький заинька
Елочку просил:
«Мятного пряничка
Зайке принеси!»
Белочка прыгала
В шубке голубой:
«Елочка, елочка,
Я пойду с тобой!»
Маленькой елочке
В комнатах тепло,
Заяц и белочка
Дышат на стекло.
Красные зяблики
Вьются у окна,
В теплой проталинке
Елочка видна.
Сколько на елочке
Шариков цветных,
Розовых пряников,
Шишек золотых!
Сколько под елочкой
Маленьких ребят!
Топают, хлопают,
Весело кричат:
«Елочка, елочка,
Яркие огни,
Синими бусами,
Елочка, звени,
Ветку нарядную
Ниже опусти,
Нас шоколадною
Рыбкой угости!
Встанем под елочкой
В дружный хоровод.
Весело, весело
Встретим Новый год!»
***
Идет лисичка по мосту
Идет лисичка по мосту,
Несет вязанку хворосту,
Зачем ей хворост?
Печь топить.
Зачем ей печь?
Обед варить.
Зачем обед?
Гостей кормить.
А гости кто?
Медведь с женой, да еж, да кот
Да мы с тобой.
***
«На улице три курицы…»
С петухом дерутся,
В окошечко три девицы,
Смотрят и смеются.
***
Дождик лил как из ведра.
Я открыл калитку
И увидел средь двора
Глупую Улитку.
Говорю ей:-Посмотри!
Ты ведь мокнешь в луже…-
А она мне изнутри :
-Это ведь снаружи!
А внутри меня весна ,
День стоит чудесный!-
Отвечала мне она
Из скорлупки тесной.
Говорю:-Повсюду мрак…
Не спастись от стужи!-
А она в ответ : -Пустяк.
Это ведь снаружи!
А внутри меня уют:
Расцветают розы,
Птицы дивные поют
И блестят стрекозы!
-Что ж , сиди сама с собой!-
Я сказал с улыбкой
И простился со смешной
Глупенькой Улиткой…
Дождь закончился давно.
Солнце — на полмира…
А внутри меня темно,
Холодно и сыро.
***
Если в нашей кухне
Долго- долго плакать
Станут в нашей кухне
Громко жабы квакать
Зацветут кувшинки
Зашумит осока
И придется в кухне
Строить мост высокий
Приходите по мосту
Гости дорогие
Приносите нам платки
Чистые, сухие.
***
Ночью темень ночью тмишь
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Лисий след ведет к норе
След собачий к конуре.
Белкин след ведет к дуплу
Мышкин к дырочке в полу
Жаль что в речке на воде
Нет следов твоих нигде
Только темень только тишь
Рыбка, рыбка ,где ты спишь?
***
Праздник осенью в лесу,
И светло, и весело.
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила
Каждый листик золотой —
Маленькое солнышко,
Соберу в корзину я,
Положу на донышко.
Берегу я листики…
Осень продолжается
Дома, дома у меня
Праздник не кончается.
Каждый листик золотой —
Маленькое солнышко,
Соберу в корзину я,
Положу на донышко.
***
Длинноногий, босоногий
Шлепал дождик по дороге.
Озорник на всякий случай
Был привязан к маме-туче.
Дождик, дождик, что ты льешь?
Что гулять нам не даешь?
Вот когда уйдем мы спать,
Можешь лить и лить опять.
***
УЛЕТАЮТ, УЛЕТЕЛИ…
Скоро белые метели
Снег подымут от земли.
Улетают, улетели,
Улетели журавли.
Не слыхать кукушки в роще,
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет —
Улетает, улетел!
Лист качается узорный
В синей луже на воде.
Ходит грач с грачихой черной
В огороде по гряде.
Осыпаясь, пожелтели
Солнца редкие лучи.
Улетают, улетели,
Улетели и грачи.
подборка на разные темы и советы по разучиванию
Уважаемые наши читатели, мы приветствуем вас на страницах нашего сайта! Пробовали ли вы подсчитать, сколько стихов наизусть знает ваш малыш? Всего один или два? Это очень и очень мало. Все специалисты по дошкольному воспитанию в один голос говорят, что заучивание пусть даже коротеньких стишков способствует развитию фантазии и воображения ребёнка, расширяет его словарный запас, улучшает память. Так что давайте будем восполнять пробелы и поговорим о том, какие стихи для детей 4–5 лет рекомендованы для чтения и как правильно учить их с ребёнком.
Значение стихов для развития крохи трудно переоценить. Они прививают малышу самые лучшие человеческие качества — любовь к родным, уважение к окружающим, бережное отношение к природе, трудолюбие, сопереживание чужим бедам.
Замечено, что маленький ребёнок легче воспринимает рифмованный текст, чем прозу, поскольку её монотонность утомляет малыша. Психологи связывают это с тем, что мелодичность и напевность стихов напоминает колыбельные песенки, которые поёт мама своему карапузу. Недаром большинство детских авторов пишут свои произведения в стихах.
Стихов для младших дошкольников существует большое разнообразие. Наиболее понятными и интересными для ребёнка являются так называемые сюжетные стихи, в которых герои участвуют в каких-либо событиях, выполняют различные действия.
Прочитайте малышу стихотворение С. Я. Маршака «Тихая сказка»:
Эту сказку ты прочтёшь
Тихо, тихо, тихо…
Жили-были серый ёж
И его ежиха.
Серый ёж был очень тих
И ежиха тоже.
И ребёнок был у них —
Очень тихий ёжик.
Всей семьёй идут гулять
Ночью вдоль дорожек
Ёж-отец, ежиха-мать
И ребёнок-ёжик.
Вдоль глухих осенних троп
Ходят тихо: топ-топ-топ…
Или не теряющее актуальности произведение С. В. Михалкова «Дядя Стёпа»:
В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин,
По прозванью Каланча,
По фамилии Степанов
И по имени Степан,
Из районных великанов
Самый главный великан.
Понравится вашему карапузу и великолепная сказка в стихах А. Барто «Медвежонок-невежа»:
Был сынок у маменьки —
Медвежонок маленький.
В маму был фигурою —
В медведицу бурую.
Уляжется медведица
Под деревом, в тени,
Сын рядом присоседится,
И так лежат они.
Он упадёт — «Ах, бедненький!» —
Его жалеет мать.
Умнее в заповеднике
Ребёнка не сыскать!
Чтобы малыш заинтересовался стихотворением-сказкой, читайте его с выражением, меняя интонации и говоря за каждого персонажа разными голосами. Сопровождайте чтение мимикой и жестами, акцентируйте внимание крохи на самых драматических или смешных моментах. Не забывайте сразу же пояснять карапузу значения неизвестных для него слов и выражений.
После прочтения обязательно обсудите с ребёнком стихотворение, задавайте ему вопросы, предложите заучить небольшой отрывок наизусть.
Деткам 4–5 лет понравятся стихи о животных, они с удовольствием будут их слушать. Весёлые и грустные, смешные и поучительные строчки пробуждают в детской душе чувства умиления, радости, сострадания и ответственности за тех, кто нуждается в помощи.
Вот несколько стихотворений, которые наверняка заинтересуют кроху:
Как у нашей белки
Зубы очень мелки —
Маленькие, беленькие,
На орешке точены.
На снегу пометки —
Знать, скакнула с ветки.
(Н. Венгров)
Заяц лёг на бугорок,
Подремать решил часок.
А пока он сладко спал,
Первый снег на землю пал.
Вот проснулся заяц серый,
Удивился:
— В чём же дело?
Был я сер, а стал я бел,
Кто меня переодел?
(И. Пивоварова)
Заболела наша кошка.
Не влезает на окошко,
Не играется с хвостом,
Не гоняет за клубком
И не скачет за мячом.
Буду я её врачом.
Я ей градусник поставлю.
Я возьму фонендоскоп.
Я её лежать заставлю,
Привяжу компресс на лоб.
Растворю в воде таблетку
И волью в кошачий рот.
Может быть, у нашей кошки
Разболелся вдруг живот?
(В. Ивченко)
Чтение стишков про зверюшек можно приурочить к посещению вместе с малышом зоопарка. Прочтите ребёнку забавное стихотворение С. Я. Маршака «Где обедал воробей» или посмотрите мультфильм, снятый по нему.
Предложите малышу сделать вместе что-то полезное для братьев наших меньших — например, соорудите кормушку для птичек или приютите котёнка.
Детские стихи о различных профессиях воспитывают у малыша трудолюбие, уважение к людям, обогащают его жизненный опыт. Начните с известного произведения Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла»:
У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Мимо столярной
Идёшь мастерской —
Стружкою пахнет
И свежей доской.
Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.
Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего —
Маслом машинным.
Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате —
Лекарством приятным.
Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.
Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!
Расскажите ребёнку, что все профессии интересны и почётны, главное — быть мастером своего дела. Прочтите несколько стихов Б. Заходера:
Шофёр
Качу,
Лечу
Во весь опор.
Я сам — шофёр.
И сам — мотор.
Нажимаю
На педаль —
И машина
Мчится вдаль!
Портниха
Целый день сегодня
Шью.
Я одела
Всю семью.
Погоди немного, кошка, —
Будет и тебе одёжка!
Слесарь
Мне нужны такие вещи:
Молоток,
Тиски
И клещи,
Ключ,
Напильник
И ножовка,
А всего нужней —
Сноровка!
Ребёнку в 4–5 лет уже можно читать перед сном произведения А. С. Пушкина «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане» и другие. Однако следует помнить, что длинное повествование способно утомить маленького слушателя, поэтому чтение лучше разбить на несколько вечеров.
После четырёх лет память ребёнка начинает развиваться быстрыми темпами. Именно этот возраст специалисты считают наиболее благоприятным для начала заучивания наизусть стихов.
Если вы с самого рождения много и часто разговариваете со своим карапузом, поёте ему песенки, рассказываете сказки и потешки, читаете стихи, то заучивание рифмованных строчек для вашего малыша не составит труда. Если же запоминание стихов даётся крохе с большим трудом, то воспользуйтесь рекомендациями специалистов, которые мы приводим:
- Очень многое зависит от выбора стихотворения. Произведение должно соответствовать возрасту и темпераменту малыша. В детской литературе имеется множество стихов, подходящих для дошкольников. Легко учатся стихи К. Чуковского, А. Барто, С. Михалкова, С. Маршака, Е. Благининой и других.
- Дети очень любят различные праздники. Скажите ребёнку, что стишок вы учите, чтобы поздравить с днём рождения бабушку или для Дедушки Мороза. Это замечательный стимул для крохи.
- Прежде всего прочитайте малышу стихотворение. Старайтесь делать это не монотонно, а эмоционально и с выражением. Если в тексте есть слова, которые ребёнок не понимает, обязательно поясните ему их смысл.
- Найдите иллюстрации к стихотворению и рассмотрите их с малышом. После этого ещё несколько раз прочтите ему стих.
- Существует несколько способов заучивания стихотворений. Самым эффективным, на наш взгляд, является слуховой: вы читаете строчку и повторяете её с ребёнком. Выучив первый куплет и повторив его несколько раз, переходите ко второму и т. д.
- После того, как стихотворение выучено, предложите малышу проиллюстрировать его или изготовить поделку. В процессе творчества повторяйте стихотворные строчки, закрепляя их в памяти ребёнка. На рисунке или поделке обязательно напишите название произведения, автора и дату, когда малыш выучил стих. Этим вы будете побуждать ребёнка к пополнению своих литературных достижений, а заодно и подсчитаете их. Надеемся, уважаемые родители, что в следующий раз на вопрос о том, сколько стихов наизусть знает ваш карапуз, вы продемонстрируете целую коллекцию рисунков и поделок.
Итак, мы с вами выяснили, что чтение и заучивание стихотворений в 4–5 лет является очень важным и нужным воспитательным и обучающим моментом, поскольку это:
- расширяет кругозор ребёнка;
- прививает любовь к слову;
- обогащает речь крохи;
- даёт импульс к творческому вдохновению малыша.
Пишите нам, пригодились ли вам наши советы и рекомендации. Расскажите об этой статье своим знакомым. Мы ждём ваших отзывов, замечаний и рассказов.
Желаем больших творческих успехов! До свидания!
Стихи о лете для детей 4, 5 лет
Стихи о лете для средней группы детского сада
Прекрасная пора для веселья и отдыха! Конечно, лето! Стихи о лете, каникулах, купании в реке, о ромашковых лугах и цветочных венках вы прочтете в этой подборке детских стихов для средней группы детского сада. Стихи про лето отобраны с учетом возрастных особенностей 4 и 5 летних детей. Отмеченные знаком «*» стихи рекомендуются для заучивания. Советы по разучиванию стихов с детьми читайте тут.
Веснушки
В. Степанов
Разбросало по опушке
Солнце рыжие веснушки.
Собирают девочки,
Собирают мальчики
Не малину,
Не грибы –
Одуванчики.
Прибегут домой с цветами –
В золотых веснушках сами.
Июль*
Т. Литвинова
Кукушкин крик последний
Как осени звонок.
Увянет скоро летний
Ромашковый венок.
Но в сердце, как в ромашке,
Мы увезем домой
Июльские ромашки —
Пусть светят нам зимой.
На пруде*
И. Бунин
Ясным утром на тихом пруде
Резво ласточки реют кругом.
Опускаются к самой воде,
Чуть касаются влаги крылом.
На лету они звонко поют,
А вокруг зеленеют луга,
И стоит, словно зеркало, пруд,
Отражая свои берега.
Лето
Л. Корчагина
Если дует ветер
Теплый, хоть и с севера,
Если луг — в ромашках
И комочках клевера,
Бабочки и пчелы
Над цветами кружатся,
И осколком неба
Голубеет лужица,
И ребячья кожица
Словно шоколадка…
Если от клубники
Заалела грядка —
Верная примета:
Наступило лето
Речка
Е. Груданов
Солнце летнее печёт,
Жарит, словно печка,
А под горкою течёт
Голубая речка!
Как бы с горки поскорей
Кубарем скатиться
И от солнечных лучей
В реченьке укрыться!
Там не жарит, не печёт,
Рыбки водят хоровод!
Удивительно везёт
Всем, кто в речке той живёт!
Чем пахнет лето?
Н. Анишина
Лето пахнет земляникой,
Тёплым дождиком, клубникой.
Пахнет лето огурцами
И душистыми цветами,
Серебристою рыбёшкой,
И прохладною окрошкой.
Лето пахнет синим морем,
Хвойным лесом, чистым полем,
Яблоками и грибами,
И созревшими хлебами,
А ещё пчелиным мёдом,
Увлекательным походом,
Мятой, клевером, полынью,
Ароматом груш и дыни.
Много запахов у лета,
Не расскажешь до рассвета,
Лето очень вкусное
И ничуть не грустное.
Ромашка
М. Познанская
На лугу у той дорожки,
Что бежит к нам прямо в дом,
Рос цветок на длинной ножке —
Белый с желтеньким глазком.
Я цветок сорвать хотела,
Поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела
И жужжит, жужжит: «Не тронь!»
Что такое лето?
В. Балашов
Что такое лето?
Это много света,
Это поле, это лес,
Это тысячи чудес,
Это в небе облака,
Это быстрая река,
Это яркие цветы,
Это синь высоты.
Летом*
Н. Греков
Зарумянились вишня и слива,
Налилась золотистая рожь,
И как море волнуется нива,
И в траве на лугах не пройдешь.
Солнце ходит высоко над сводом
Раскаленных от зноя небес,
Пахнет липа душистая медом,
И шумит полный сумрака лес…
Летний вечер тих и ясен…*
А. Фет
Летний вечер тих и ясен;
Посмотри, как дремлют ивы;
Запад неба бледно-красен,
И реки блестят извивы.
Лето
В. Орлов
— Что ты мне подаришь, лето?
— Много солнечного света!
В небе радугу-дугу!
И ромашки на лугу!
— Что еще подаришь мне?
— Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клены и дубы,
Землянику и грибы!
Подарю тебе кукушку,
Чтобы, выйдя на опушку,
Ты погромче крикнул ей:
«Погадай мне поскорей!»
И она тебе в ответ
Нагадала много лет!
Формула счастья
А. Асосков
Запахи трав, звоны кузнечиков,
Жужжание пчел и шмелей,
Урчание лягушек в болотцах беспечное,
Мычание коров с полей —
Ветер доносит мне все это радостно,
Волосы чуть шевеля,
И от того на душе моей сладостно
В жаркий полдень июльского дня.
Туман
И. Токмакова
Кто-то ночью утащил лес.
Был он вечером, а утром исчез.
Не осталось ни пенька, ни куста,
Только белая кругом пустота.
Где же прячутся птица и зверь?
И куда за грибами теперь?
Летом*
И. Белоусов
Мелькают крылья ласточки
На солнце серебром;
Луга цветами убраны,
Леса шумят кругом.
Как солнцу рады ласточки,
Как высоко взвились!
Звенит их криком радостным
Вся голубая высь.
Поля кругом раскинулись, —
Конца им не видать.
Рожь поднялась, волнуется, —
Простор и благодать!
Комары
А. Барто
Всех разморило от жары.
В саду сейчас прохлада,
Но так кусают комары,
Что хоть беги из сада!
Марина, младшая сестра,
Воюет с комарами.
Упрямый нрав у комара,
Но у нее упрямей!
Она отгонит их рукой,
Они кружатся снова.
Она кричит: «Позор какой,
Напали на грудного!»
И видит мама из окна,
Как храбрая Марина
В саду сражается одна
С отрядом комариным.
Опять сидят два комара
У малыша на пальце!
Марина, храбрая сестра, —
Хлоп по одеяльцу!
Она убила комаров —
Забудут, как кусаться!..
Но раздается громкий рев
Испуганного братца.
Клонит к лени полдень жгучий…*
А.К. Толстой
Клонит к лени полдень жгучий,
Замер в листьях каждый звук,
В розе пышной и пахучей,
Нежась, спит блестящий жук;
А из камней вытекая,
Однозвучен и гремуч,
Говорит, не умолкая,
И поет нагорный ключ…
Веселое лето
В. Берестов
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке
Прямиком
Ходят ножки
Босиком.
Кружат пчелы,
Вьются птицы,
А Маринка
Веселится.
Увидала петуха:
— Вот так чудо! Ха-ха-ха!
Удивительный петух:
Сверху — перья, снизу — пух!
Увидала поросенка,
Улыбается девчонка:
— Кто от курицы бежит,
На всю улицу визжит,
Вместо хвостика крючок,
Вместо носа пятачок,
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый?
А Барбос, рыжий пес,
Рассмешил ее до слез.
Он бежит не за котом,
А за собственным хвостом.
Хитрый хвостик вьется,
В зубы не дается.
Пес уныло ковыляет,
Потому что он устал.
Хвостик весело виляет:
«Не достал! Не достал!»
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке
Прямиком
Ходят ножки
Босиком.
Эхо
Е. Благинина
Я бегу у самого откоса
И смешную песенку пою.
Эхо звонко и разноголосо
Повторяет песенку мою.
Я спросила эхо:
— Замолчишь ты? —
А сама притихла и стою.
А оно в ответ мне:
— Ишь ты, ишь ты!
Значит, понимает речь мою.
Я сказала:
— Ты поешь нескладно! –
А сама притихла и стою.
А оно в ответ мне:
— Ладно, ладно!
Значит, понимает речь мою.
Я смеюсь — и все звенит от смеха,
Замолчу — и всюду тишина…
Иногда гуляю я одна,
А не скучно, потому что эхо…
В гости к бабушке
3. Александрова
К бабушке Ульяне
На коне Буяне
По полям колхозным
Едет наша Таня.
До свиданья, город,
до свиданья, поезд!
А навстречу — речка,
будто синий пояс.
Над водою мостик —
узкая дощечка.
Но коню Буяну по колено речка.
Вброд идет он смело
и телегу тянет,
Будто в лодке едет
маленькая Таня.
Весело и тряско
ехать ей в телеге!
Вот бежит навстречу
жеребенок пегий.
Ребятишки смотрят,
встав на низкий мостик, —
Может, к ним в деревню
Таня едет в гости?
К бабушке Ульяне
На коне Буяне
Улицей колхозной
Едет наша Таня.
Машут ей ветвями
яблоньки из сада.
Бабушка Ульяна
будет внучке рада.
Ветер на речке
3. Александрова
Возле речки детский сад,
На лугу ромашки…
Сорок маленьких ребят
Бегают в пятнашки.
По дорожке побеги, побеги, поймай-ка
Голубые трусики, беленькие майки!
Мы приехали сюда,
Ходим за цветами.
Солнце, воздух и вода
На прогулках с нами.
Одинаковые все, кружат по лужайке
Голубые трусики, беленькие майки.
Мы купаться побежим,
Голышами ляжем.
Ветер, ты посторожи
Трусики на пляже!
Ветер дунул, обманул — и летят, как чайки,
Голубые трусики, беленькие майки.
Кто поймает их скорей?
Ну-ка, без оглядки!..
Распугали пескарей
Озорные пятки.
Ух, поймали!.. На кусты сели сохнуть стайкой
Голубые трусики, беленькие майки.
Жадный туман
В. Орлов
Шел по свету великан
Под названием — туман.
Был он серым,
Непроглядным
И к тому же
Очень жадным.
Съел он речку
С берегами,
Поле — вместе
Со стогами,
Пять избушек,
Пять старушек,
Двести сорок пять
Лягушек,
Съел дорогу
Целиком,
Закусил грузовиком
И опять пустился
В путь,
Чтобы съесть
Чего-нибудь.
А внутри кричат
Старушки,
Громко квакают
Лягушки,
И шофер грузовика
Всем гудит издалека.
А туман все ел и ел
И толстел,
Толстел,
Толстел.
Раздувался, раздувался –
И внезапно
Разорвался.
Вот и речка
С берегами,
Поле — вместе
Со стогами,
Пять избушек,
Пять старушек,
Двести сорок пять
Лягушек,
И дорога целиком,
И шофер с грузовиком.
Только нет нигде тумана,
Нет его, пропал туман…
Плохо даже великану,
Если жадный великан!
Рябина
Е. Благинина
На тропинке — тень,
Солнечная сетка.
Через тын, через плетень
Свесилась ветка.
Прибегу, прискачу,
На носках привстану,
Ветку за косы схвачу,
Ягоды достану.
У плетня посижу
И на шелковинку
Осторожно нанижу
Ягоду рябинку.
Бусы горькие надень,
Веточка, ветка!
На тропинке — тень,
Солнечная сетка.
Все зима…
Б. Заходер
Все зима…
А где же лето?
Звери, птицы!
Жду ответа!
— Лето, —
Ласточка считает, —
Очень скоро прилетает.
Лету нужно торопиться,
И оно летит, как птица!
— Прилетает? —
Фыркнул Крот, —
Под землей оно ползет!
Говорите,
Скоро лето?
Не надеюсь я на это!
Проворчал Топтыгин:
— Лето
Спит в своей берлоге
Где-то…
Конь заржал:
— А где карета?
Я сейчас
Доставлю лето!
— Лето, —
Зайцы мне сказали, —
Сядет в поезд на вокзале,
Потому что может лето
Ездить «зайцем»
Без билета!
Вам будет интересно:
Как писать стихи с дошкольниками | Scholastic
В то время как старшие дети могут быть готовы погрузиться в сонеты Шекспира, нашим самым маленьким нужно немного больше поддержки, чтобы сочинять собственные стихи. Сомнительно, что многие из наших детей вырастут поэтами, но все они должны вырасти, чтобы стать читателями, а создание стихов помогает детям по-новому осваивать различные навыки грамотности.
Rhyming не только фокусируется на отдельных звуках в словах, но также позволяет детям играть с этими звуками и находить с ними другие слова.Это различение звуков — главный инструмент в наборе инструментов для чтения, а также один из самых интересных инструментов для новых читателей.
Поэзия акростихов, разновидность поэзии, в которой первые буквы в строке составляют слово, является еще одной формой поэзии, идеально подходящей для начинающих читателей. Написание помогает распознавать звуки букв и увеличивает словарный запас.
Вот несколько советов по созданию стихов с дошкольниками.
- Используйте знакомые стихи и сделайте их своими.
Нам нравится использовать Down by The Bay или старые классические розы Red в качестве отправной точки. Я буду моделировать, как сочинять рифмы, а затем либо поменяюсь с одним ребенком, либо буду ходить по кругу с группой. Вы можете заметить одну вещь: когда дети не могут найти стишок, они могут просто повторить первое слово. Например, вы скажете: «Вы когда-нибудь видели летучую мышь с ___», и вместо того, чтобы сказать hat или другое рифмованное слово, они будут повторять bat .Это нормально. Они знают, что bat и bat имеют одинаковый последний звук. Если они произнесут слово, которое совсем не рифмуется, более одного раза, это может оказаться для них слишком трудным. В этом случае вы можете сделать две вещи. Во-первых, попробуйте заставить их произнести начальную рифму, а вы сможете смоделировать подходящую. Или, если это не сработает, вы можете просто двигаться дальше. - Сделайте стихи наглядными.
Напишите простое стихотворение и оставьте для детей большое пустое место, чтобы оно стало личным.Попросите ребенка нарисовать пропущенное слово. Это отличный способ сочинять стихи с писателями. Я выполнил это задание с классом дошкольников с этим простым стихотворением:Мы — маленький класс
, яркие и смелые.
Нам всем четыре и пять лет.
Когда мы начинаем учиться, слышите, как мы говорим
«Сегодня мы узнали все о _________________!» - Сделайте акростих повсюду вокруг них.
Представляя поэзию акростихов, используйте имена детей и сосредоточьтесь на том, что им нравится делать.Для младших дошкольников попросите их сосредоточиться на написании своего имени и, работая один на один, и написать стихотворение с помощью. Используйте стену со словами как опору для детей, которые ищут слова для своего стихотворения. Дома вы можете придумать вместе разные слова, которые соответствуют теме вашего акростиха, прежде чем сесть за письмо.
B: aseball
E: xercise
N: лед
Изображение предоставлено: © Johnny Greig / iStockphoto
Раннее детство — образовательная деятельность в дошкольных учреждениях и детских садах
Держатели для рук:
Дань воспитателям
Нет работы важнее твоей,
нет работы нигде в стране.
Вы — хранители будущего;
Вы держите самые маленькие руки.
Вам доверяют
воспитывать и заботиться о детях,
и все ваши повседневные героические поступки,
ваши таланты и навыки остаются незамеченными.
Вы вытираете слезы с глаз раненых.
Вы качаете новеньких младенцев на руках.
Вы поощряете застенчивого и неуверенного ребенка.
Убедитесь, что они в безопасности.
Вы укрепляете узы дружбы,
не позволяете ни одному ребенку сходить с ума.
Вы уважаете и уважаете их эмоции.
Вы обнимаете каждого ребенка, когда ему грустно.
У вас больше влияния, чем у профессора,
ум ребенка формируется четверкой;
, так что все, что вы кладете на стол,
— это то, что будет изучать ребенок.
Дайте каждому ребенку инструменты для приключений,
пусть они будут художниками, писателями и т.д.
пусть летят по ветру и танцуют на звездах
и строят замки из песка на берегу.
Это правда, что вы не зарабатываете много денег
и не получаете много похвал,
но когда один маленький ребенок говорит: «Я люблю тебя»,
вам напоминают о том, как оплачивается эта работа.
автор неизвестен
прислал
Дани
Слушайте внимательно
В понедельник у Билли не было домашнего задания
И когда учитель спросил его, почему,
Он сказал: «Потому что монстр разорвал его,
После того, как я солгал ему».
«Теперь, Билли, — сказал учитель.
«Вы знаете, что монстров не существует,
И если вы не сдадите домашнее задание
Никаких перерывов у вас не будет».
Во вторник у Билла заболел живот,
И когда учитель спросил его, почему,
Он сказал: «Монстр забрал мой обед,
Даже мой вишневый пирог.«
» Билли, я уже говорил тебе однажды,
Монстры не настоящие.
Вам придется подождать до обеда.
Перед тем, как поесть. »
В среду Билли наложили повязку
, закрывавшую его правый глаз.
Когда учитель спросил его, как это произошло.
Это был его ответ;
«Монстр бежал за мной.
Когда я врезался в дверь».
«Билли, пожалуйста», — сказал учитель,
«Я не хочу больше слышать».
В четверг Билли отказался садиться.
И когда учитель спросил его, почему,
Билли сказал: «Монстр ударил меня по заду,
Потому что я начал плакать.«
» Билли, — сказал учитель, — «это выходит из-под контроля,
И если вы продолжите рассказывать эти истории,
Вы будете стоять в углу».
В пятницу Билли не пришел в школу,
И когда учитель узнал, почему,
Она произнесла небольшую молитву Богу
В надежде, что Билли выживет.
Потому что чудовище избило Билли
и угрожал ему ножом.
Теперь Билли лежал на больничной койке,
Сражался за его жизнь
Итак, учителя, пожалуйста, помните,
Тахт монстры настоящие.
Слушайте истории детей,
Чудо-сердце, которое можно исцелить.
написано
Кристиной Бринсли
отправлено
Юнис Колдуэлл
Я учитель
Я консультант и психолог проблемного ребенка,
Я полицейский, контролирующий одичавшего ребенка.
Я турагент, планирующий наши поездки на год.
Я доверенное лицо, которое вытирает плачущую детскую слезу.
Я банкир, собирающий деньги на кучу разных вещей,
Я библиотекарь, показывающий приключения из сборника рассказов.
Я сторож, который должен убрать некоторые мелкие беспорядки,
Я экстрасенс, который учится знать все, о чем все только догадываются.
Я фотограф, фотографирую ежегодный рост ребенка.
Когда мать и отец уезжают на день, я становлюсь обоими.
Я врач, который определяет, когда ребенок плохо себя чувствует,
Я политик, который должен знать законы и распознавать уловки.
Я организатор вечеринок, чтобы отметить праздники со всеми,
Я оформляю комнату, заполняя каждую стену.
Я репортер новостей о текущих событиях в нашей стране,
Я детектив, разгадывающий маленькие тайны и прекращающий все ожидания.
Я клоун и комик, который заставляет детей смеяться,
Я диетолог, заверяю, что они обедают, или я угощаю их своим
половина.
Когда кажется, что мы отклоняемся от ценностей, я становлюсь проповедником.
Но я горжусь тем, что мне приходится быть этими людьми, потому что …
Я с гордостью могу сказать: «Я учитель».
от
Стейси Бонино
Кредо учителя
Я верю, что Бог призвал меня учить.
Я верю в детей … молодых и старых … черно-белых … богатых и
бедные …. каждый нуждается в обучении.
Я верю, что классные доски, меловая пыль, учебники и компьютеры имеют отношение к передаче знаний.
I
верю, что любовь, которую я отдаю своим ученикам, когда-нибудь отразится в
их жизни.
Я считаю, что дар обучения не измеряется просто
отметки, зачисление или конец учебного года.
Это в свидетельстве
Я даю и полноту жизни, которую проживают те, кого я обучаю.
Я верю
иметь силу вести тех, кто нуждается в обучении, к порогу
их собственные умы.
Я верю в свою одаренность в использовании каждого из инструментов
доступны независимо от того, насколько они новые или старые … для света знаний в
глаза другого — моя цель.
Я считаю, что обучение — это больше, чем тесты,
дипломы, оформление документов и сбор средств.
Это ценности, которыми я дышу ежедневно
в другой … медленно.
Это в вере, которую я разделяю в Иисуса … всегда
меняется и растет … никогда не заканчивается.
Я верю, что сегодня мой успех идет
незаметно… пока те, кого я учу и которых касаюсь, не смогут стоять в одиночестве и говорить
свою жизнь я узнал … »
Я верю, что если бы я научил и прикоснулся к одному
человек … во имя Бога … я справедливо использовал свой дар … и могу
смиренно скажем …
Я верю в учение ….
Я УЧИТЕЛЬ !!
Спасибо Джули Макклеллан
Любящий родитель
Дорогой учитель,
Я посылаю вам сегодня свое самое драгоценное имущество,
Доверяя вашей заботе, что делать и говорить,
Будь нежным и любящим, и ободряй его,
Я верю, что ты знаешь, что делать,
Покажи ему вещи и дай ему нарисовать,
Чтобы он запомнил то, что он видел,
Пусть прыгнет, бегает и играет,
Он расскажет нам все о своем день,
Пусть он тоже все делает сам,
Но, пожалуйста, помогите ему, когда он смотрит на вас,
Обнимите его и много улыбнитесь,
Воспоминания о вас никогда не будут забыты.
Любящий родитель
Рене Х. Дэвис
написано и отправлено мне Рене Х. Дэвис
Детство не ждет Я сидел на скамейке
в соседнем торговом центре,
Когда я заметил молодую мать
с двое маленьких детей.
Самый младший скулил,
«Подними меня», я слышал, как он умолял
, но лицо матери стало сердитым
, когда ребенок цеплялся за ее ногу.
«Не цепляйся за меня», — кричала она
, отталкивая его руки,
Мне жаль, что у меня не хватило смелости,
, подойти к ней и сказать…
«Время придет слишком быстро
, когда эти маленькие ручки, которые тянут,
Не будут просить вас подержать их
или не будут свободно обнимать.
» День незаметно подкрадется
просто как это было со мной,
Когда вы не можете вспомнить
, когда в последний раз ваш ребенок сидел у вас на коленях.
«Как те священные предрассветные кормления
, когда мы ценили время наедине с собой
Наши дети растут и оставляют после себя
те особые времена, которые мы знаем.
» Итак, когда ваш ребенок приходит к вам
с книгой, которую вы можете share,
Или просит, чтобы вы вложили ему
и помогли ему произнести молитву…
«Когда он приходит посидеть и поболтать
или хочет прогуляться,
Прежде чем вы ответите, что не можете
, потому что нет времени говорить
» Вспомните, что все родители учат
так много раз слишком поздно,
Эти годы проходят слишком быстро
, а то детство не ждет.
«Воспользуйтесь любой возможностью,
, если кто-то ускользнет.
Постарайтесь вернуть его снова,
не ждите другого дня».
Я наблюдал, как мать уходит
ее дети следовали рядом,
Надеюсь, она заберет их
, прежде чем ее шансы исчезнут
Кэти Дэвис
В любом случае Люди неразумны, нелогичны и эгоистичны,
ЛЮБИТЕ ИХ ВСЕГДА
Если вы делаете добро, люди будут обвинять вас в эгоистичных, скрытых мотивах,
ВСЕГДА ДЕЛАТЬ ДОБРО
Если вы добьетесь успеха, ты завоевываешь ложных друзей и настоящих врагов,
ВСЕГДА УСПЕХИ
Добрые дела, которые ты делаешь, будут забыты завтра
СДЕЛАЙ ДОБРО ВСЕГДА
То, что вы строили годами, может быть уничтожено в одночасье
СТРОИТЬ В ЛЮБОМ ПУТИ Помогите им,
ПОМОГАЙТЕ ЛЮДЯМ ВСЕГДА
Дайте миру лучшее, что у вас есть, и вы получите удар по зубам,
ДАЙТЕ МИРУ ТОЛЬКО ЛУЧШЕЕ, КОТОРОЕ У ВАС ВСЕГДА.
автор неизвестен
Рене Х. Дэвис хотела поделиться этим со всеми.
Она недавно получила его от сотрудника, изучающего Мать Терезу.
Это было взято с вывески на стене Шишу Бхаван, детского дома в Калькутте.
Во всем мире нет никого, кто был бы похож на меня.
Все, что выходит из меня, действительно мое.
Потому что я один выбрал это.
Мне принадлежит все, что есть во мне;
Мое тело, мои чувства, мой рот, мой голос, все мои действия,
Будь то для других или для меня.
Мне принадлежат мои фантазии, мои мечты, мои надежды, мои страхи.
Мне принадлежат все мои триумфы и успехи, все мои неудачи и ошибки.
Поскольку я владею всем, я могу близко познакомиться со мной.
Поступая так, я могу любить себя и дружить со мной во всех моих частях.
Я знаю, что есть аспекты во мне, которые меня озадачивают, и другие аспекты, о которых я не знаю,
Но пока я дружелюбен и люблю себя,
я могу смело и с надеждой искать решения головоломок и способы их решения. узнай больше обо мне.
Как бы я ни выглядел и не звучал, что бы я ни говорил и ни делал, что бы я ни думал и ни чувствовал, в данный момент времени это подлинно я.
Если позже некоторые части того, как я выглядел, звучал, думал и чувствовал, окажутся неподходящими,
я могу отбросить то, что не подходит, оставить остальное и изобрести что-то новое для того, от чего я отказался.
Я могу видеть, слышать, чувствовать, думать, говорить и делать.
У меня есть инструменты, чтобы выжить, быть рядом с другими, быть продуктивным, а также иметь смысл и порядок в мире людей и вещей вне меня.
Я владею мной, и поэтому я могу создавать себя.
Я — это я, и я в порядке.
Вирджиния Сатир
Каждому родителю На тебя смотрят маленькие глазки,
И они смотрят день и ночь;
Есть маленькие ушки, которые быстро улавливают.
В каждом твоем слове;
Есть маленькие ручки, все стремящиеся делать
Все, что ты делаешь,
И маленький ребенок, который мечтает о
В тот день, когда он станет таким, как ты.
Ты кумир маленького ребенка,
Ты самый мудрый из мудрых,
В его маленьком разуме о тебе,
Никаких подозрений никогда не возникало;
Он искренне верит в вас,
Держит все, что вы говорите и делаете;
Он будет говорить и делать по-вашему, когда
Он вырастет и станет таким, как вы.
Есть маленький ребенок с широко открытыми глазами, который
Верит, что ты всегда прав,
И его уши всегда открыты, и он
Смотрит днем и ночью;
Вы показываете пример
Ежедневно во всем
Для маленького ребенка, который ждет
Чтобы вырасти и стать такими же, как вы.
автор неизвестен
Любящий учитель
То, что бросает вызов нашему взрослому разуму
В глазах детей они выглядят гигантами.
Нежное прикосновение к ее голове.
Простое слово, сказанное по-доброму.
Все внимание, когда она звонит.
Она знает, что ты отдал все.
Исправляем с любовью.
Вызвать доверие к тому, что вы говорите.
Заставить ее поверить в уникальность
Крошечный изъян на ее щеке.
Любоваться старыми и выцветшими платьями.
Напомнить ей, что мы все устраиваем беспорядки.
Тихо сказанные вами слова утешения
Она знает, что обещание, которое вы дали, не будет нарушено.
Вы знаете, что ее кукла была потеряна сегодня.
Не менее важно, чем счета, которые вы не можете оплатить.
Помогая ей строить планы и планы
Давая надежду и воплощая в жизнь свои мечты.
Все это и многое другое.
Навсегда хранится в ее памяти.
Те, кто прикоснутся к ее жизни на некоторое время.
Могут либо создать, либо сломать этого ребенка.
Образование важно, правда,
Но гораздо важнее ее вера в тебя.
Вы пережили бурю и раздоры;
Вы помогли построить жизнь маленькой девочки.
Ты действительно заслуживаешь восхищения.
Ибо вы дали больше, чем требовалось.
Пэт Макклейн
прислала мне Ивонн Стердивант (Пэт — ее мама!)
Тридцать лет назад она начала обучать
детей по три-четыре года;
Сначала она мало что знала о детях,
, но со временем узнала все больше и больше.
Она обняла их и вытерла слезы,
и никогда не оставляла их одних;
она проводила их через мелочи,
которые часто оказывались вехами.
Все ее первые ученики уже выросли,
, и она машет им, когда они проходят;
банкир, писатель, юрист, художник,
и родители с детьми в ее классе.
Тем, кто спрашивает, играет ли она весь день,
она говорит с блеском в глазах
, что учит банкиров складывать и вычитать,
и рисует цвет неба.
Она учит алфавиту писателей,
и юристов, что значит быть справедливым;
она учит политиков действовать по очереди,
и руководителей делиться.
Она знает, что то, что изучено в песочнице
, будет влиять на них на долгие годы;
— их формируют мелочи,
— так впечатлительны молодые.
Если вы тоже работаете с детьми,
и танцуете, поете и играете,
не забывайте, что вы формируете будущее
, с помощью которых вы обучаете сегодня.
Тим Бете
Только учитель?Я учитель! То, что я делаю и говорю, поглощается молодыми умами, которые будут повторять эти образы на протяжении веков. Мои уроки будут бессмертными и затронут людей, которые еще не родились, людей, которых я никогда не увижу и не узнаю. Будущее мира находится в моем классе сегодня, будущее с хорошим или плохим потенциалом.Податливые умы завтрашних лидеров будут формироваться художественно или гротескно тем, что я делаю.
Несколько будущих президентов учатся у меня сегодня; таковы великие писатели следующих десятилетий и так называемые обычные люди, которые будут принимать решения в условиях демократии. Я никогда не должен забывать, что эти самые молодые люди могут быть ворами и убийцами в будущем.
Только учитель? Слава богу, у меня есть призвание к самой большой профессии из всех! Я должен проявлять бдительность каждый день, чтобы не упустить хоть одну хрупкую возможность стать лучше завтра.
, Иван Велтон Фицуотер
НичегоКогда учительница ушла на пенсию после сорока лет в классе, для нее был большой обед. К роману стекались люди, не только коллеги и друзья, но и многочисленные дети, уже достигшие совершеннолетия, которых она учила на протяжении многих лет.
Они все пришли, и многие из них заговорили. Они говорили о доброте учителя, о ее понимании, о ее строгости в классе в сочетании с ее любовником своих учеников и о том особом внимании, которое она уделяла тому, чтобы каждый ученик учился.Многие из ее бывших учеников объясняли свой успех в дальнейшей жизни ценностями и знаниями, которые они усвоили, будучи студентами в ее классах.
Наконец, настала очередь учительницы говорить, и когда церемониймейстер представил ее, он заметил, что, возможно, она захочет поделиться некоторыми секретами своего успеха в обучении.
«В этом нет никакого секрета», — сказала она, начиная говорить. «В свой первый день преподавания, сорок лет назад, я вошел в класс и обнаружил, что мои ученики прикрепили к моему стулу гвоздь, положили яблоко с червяком на мой стол и кто-то написал на доске: «Вы не можете нас ничему научить!» «
» С того дня я всегда проверял свой стул перед тем, как сесть, никогда не ел ничего, что мне давал ученик, и сделал своим специальным проектом, чтобы каждый ребенок в моем классе учился.»
» Видите ли, в течение пяти минут того первого дня я знал, что мой зад может выдержать натиск, а мой желудок может пережить червя — но я понял, что моя совесть никогда не простит мне, если я научу их «НИЧЕМУ» »
автор неизвестен
Подумайте еще раз! Итак, вы думаете, что то, что вы делаете в классе, не имеет значения …
То, что вы «просто» собираетесь учить
Хорошо подумайте еще раз!
Ребенок — это человек
Кто будет продолжать
То, что вы начали
И когда вы уйдете
Занимайтесь тем, что считаете важным
Вы можете принять любую политику, которая вам нравится —
Но как они выполняются,
Зависит от ему.
Он возьмет на себя контроль над вашими городами, штатами и школами.
Он собирается переехать и захватить
Ваши церкви, государства и корпорации
Судьба человечества в его руках …
или это ваши руки?
автор неизвестен
В поисках золота Посмотрите под веснушками
Посмотрите под ухмылкой
Ищите то, что сверкает
Похоронено глубоко внутри.
Взгляните за пределы нытья
Посмотрите за пределы слез
Посмотрите за пределы насморка
Хмурые взгляды, беспорядок, страхи.
Ищи то, что блестит
Сокровища, которые нужно раскрыть
Ищи под поверхностью
Ищи и найди золото!
, Джин Уоррен
Никогда не знаешь Никогда не знаешь, когда кто-то
может поймать от тебя сон.
Вы никогда не знаете, когда короткое слово
или что-то, что вы могли бы сделать,
Может открыть окно
разума, который ищет свет.
То, как вы преподаете, может вообще не иметь значения,
но никогда не знаешь, может.
И на всякий случай может быть
, что чужая жизнь через вас
может измениться к лучшему
с более широким и ярким взглядом.
Кажется, стоит попробовать
, чтобы сделать то, что вы знаете, правильно.
То, как вы преподаете, может вообще не иметь значения,
но никогда не знаешь, может.
автор неизвестен
Toddler’s Creed Если я хочу,
это мое.
Если я отдам его вам и передумаю позже,
это мое
Если я могу забрать его у вас,
это мое.
Если бы он был у меня недавно,
он мой.
Если он мой,
он никогда никому не будет принадлежать,
не важно ни на что.
Если мы что-то строим вместе,
все части мои.
Если он похож на мой,
он мой.
автор неизвестен
Лучше воспитывать детей, чем лечить взрослыхЕсли ребенок живет с …
критикой, ребенок учится осуждать.
враждебность, ребенок учится драться.
страх, ребенок учится бояться.
жалко, ребенок учится жалеть себя.
ревность, ребенок учится чувствовать вину.
терпимости, ребенок учится быть терпеливым.
поощрение, ребенок учится быть уверенным.
хвала, ребенок учится быть благодарным.
признание, ребенок узнает, что хорошо иметь цель.
одобрения, ребенок учится любить себя.
честность, ребенок познает истину.
справедливости, ребенок учится справедливости.
принятия, ребенок учится любить.
security, ребенок учится верить в себя и окружающих.
дружелюбие, ребенок познает мир, в котором приятно жить.
- Памятка от вашего ребенка
Томаса К.Ритт-младший, Аризона Информационный бюллетень ACLD Декабрь 1975 г.
- Как разрушить Ваших детей
первоисточник неизвестен
- Десять обязательств для родителей
автор неизвестен
[email protected]
Обучение детей поэзии
Я большой поклонник учить детей стихам. Читайте дальше, чтобы узнать, почему и как стать худым на восьми шагах, которым нужно следовать при обучении стихам!Почему я должен учить поэзии?
- Запоминание и чтение стихов укрепляет уверенность в себе.
- Стихи дают детям простой способ запомнить урок или ценность.
- Стихи нас вдохновляют.
- Стихи отражают эмоции и идеи в лирических фразах, которые часто легко запомнить.
- Стихи дают возможность установить связи в нескольких областях учебной программы ребенка.
- Вы можете использовать стихи для обучения грамматике и лексике.
Восемь шагов для обучения детей поэзии
Я на собственном опыте знаю, что найти подходящие стихи для детей может быть непростой задачей.Помимо поиска подходящего стихотворения, само учение может вас немного пугать. Многих из нас в детстве не учили стихам. (Я не был.) Но мы все еще можем наслаждаться обучением детей стихам и изучать их сами!
Есть несколько основных шагов, которым вы можете следовать, которые помогут вам с комфортом учить детей поэзии и помогут ученикам получить от этого максимум пользы.
1. Прочтите стихотворение вслух.
Попросите учащихся послушать вас, пока вы читаете стихотворение вслух.Если это сложное стихотворение, вы можете дать им некоторую справочную информацию, прежде чем начать.
2. Определите и определите слова, которые учащиеся не знают.
Попросите учащихся назвать слова, которые им незнакомы. Затем попросите учащихся написать определение каждого слова на своих листах. Вы можете попросить учащегося найти слова в словаре или заранее подготовить определения.
3. Прочтите стихотворение вслух еще раз.
Повторное прослушивание стихотворения поможет учащимся понять его.
Прежде чем вы это сделаете, вы можете попросить студентов выслушать что-нибудь конкретное. Вы можете спросить: «Как автор этого стихотворения относится к цветам? Откуда вы знаете?»
4. Кратко перескажите стихотворение.
На этом этапе вы попросите учащихся кратко изложить стихотворение своими словами.
Это может быть очень полезно, когда вы преподаете более сложные стихи старшим ученикам. Но даже молодым студентам важно знать, что они понимают общую идею стихотворения.
Будет полезно, если вы придете в класс с заранее подготовленным резюме, которое студенты могут скопировать.
5. Обсудите стихотворение.
Пришло время задать им ключевые вопросы о стихотворении и его персонажах. Вы можете попросить их выбрать одно слово для описания главного героя стихотворения. Мне нравится просить студентов подкрепить свои ответы языком или информацией из стихотворения.
Например, если они говорят, что главный герой властный, они должны быть в состоянии привести примеры из стихотворения о том, что главный герой действительно властен.
6. Спросите учащихся об их опыте.
Попросите студентов связать стихотворение со своей жизнью. Вы можете сказать: «Опишите переживание, которое вы испытали, когда почувствовали себя беззаботным, как поэт».
Это также хорошее время, чтобы познакомиться с другими частями учебной программы ребенка. Вы можете сказать: «Напоминает ли вам это стихотворение кого-нибудь из литературных персонажей, о которых мы читали?»
7. Выучите стихотворение наизусть.
Если вы преподаете длинное стихотворение, разбейте его на более мелкие части и дайте учащимся выполнимые разделы для запоминания.
Ежедневно читайте отрывки стихотворения группой. Это действительно помогает закрепить стихотворение в памяти ребенка.
8. Прочтите стихотворение.
Вы можете попросить учеников прочитать стихотворение перед классом или, возможно, на концерте, куда вы пригласите родителей или других учеников. Ура!
Бесплатный план урока
Не стесняйтесь использовать этот бесплатный план урока поэзии, который я написал для стихотворения «Колумб».10 забавных клипов со стихами для развития математических представлений у дошкольников
Маленькие дети — естественные ученики, у которых возникают идеи о математике, когда они испытывают их в своей повседневной жизни.Накрытие стола для перекуса, подсчет друзей в классе, использование таймера, чтобы поделиться игрушкой, и измерение песка на сенсорном столе — все это способы, с помощью которых дети начинают понимать математические концепции.
Одна из основных целей дошкольной математики — научить учащихся понимать вычисления . «Какие?!» вы можете спросить. «Как научить 3–4-летних детей сложению и вычитанию? Не слишком ли много, слишком рано? »
«Как мы можем научить 3–4-летних детей сложению и вычитанию?»
«Не слишком ли много, слишком рано?»
Нет! Когда она представлена в естественной игровой форме в песнях и играх с пальцами, концепция вычислений (создание наборов путем добавления и вычитания объектов) является одновременно забавной и подходящей для дошкольников.Вот несколько прекрасных примеров:
5 маленьких птичек
- Эти разноцветные птички пристегиваются к деревянному дереву. (Обычные деревья продаются в магазине для рукоделия. Это мы раскрасили акриловой краской.)
- Песня на мелодию «Бинго». (Слушайте ЗДЕСЬ.)
- Подсчитайте птиц в каждом стихе, удаляя последний.
- Вместо числа произнесите «Tweet» или «Chirp» для пропавших без вести птиц. Студенты думают, что это весело!
- Когда все птицы улетят, предложите студентам прикрепить их обратно к дереву.Это хороший способ увеличить силу рук.
- Если вы не можете найти именно эти зажимы для птиц, вот еще один вариант .
5 черных кошек
- Используйте то же дерево, что и в стихотворении про птицу!
- Кошки марки «Kikkerland» доступны на Amazon ЗДЕСЬ , а также встречаются в магазинах Bed, Bath и Beyond.
- Цели этого стихотворения — помочь юным студентам попрактиковаться в обратном счете (5-4-3-2-1), а также научиться понимать вычитание.(«Если бы было 5 на дереве и 3 спустились, сколько осталось?»)
5 лесных животных
- Это третье стихотворение, в котором используется деревянное дерево!
- Эти зажимы для лесных животных также являются брендом Kikkerland, и их можно найти на Amazon ЗДЕСЬ .
- Как и кошки, это стихотворение сосредоточено на обратном отсчете от 5.
- В отличие от кошек, эти существа начинают с земли, а затем забираются на дерево.
- Продолжайте говорить со студентами о создании наборов из 5 штук! («Если их 4 на земле и 1 на дереве, сколько всего их всего?»)
- Распечатайте рифмы для всех трех стихотворений ЗДЕСЬ .
5 пятнистых лягушек
- «Крапчатое бревно» — это карандаш для краски, который мы покрасили в коричневый цвет и разрисовали пятнами.
- Когда лягушки спрыгивают, они приземляются в «лужу», которая представляет собой просто синий круг.
- Предложите студентам рассказать о наборах из 5 штук: «На бревне 4 лягушки, а в бассейне — 1».
5 маленьких божьих коровок
- Эти божьи коровки поставляются в упаковке из 3 штук (1 лягушка, 1 божья коровка, 1 шмель) из Долларового дерева.Вы также можете заказать их онлайн ЗДЕСЬ . Мы купили 5 наборов (всего = 5 долларов) и сделали набор лягушек, набор божьих коровок и набор шмелей.)
- Лист изготовлен из двух склеенных между собой кусков зеленого крафтового пенопласта. Вы также можете вырезать форму листа из картона или плотной бумаги и приклеить ее к листу картона. Будь креативным!
- Стихи этого стихотворения действительно просты и идеально подходят для 2–3-летних учеников, которые учатся считать до 5.
Шмели
- Шмели являются частью набора из трех (с божьей коровкой и лягушкой).
- Сделайте улей, распечатав фрагмент изображения улья (найдено ЗДЕСЬ ). Как вариант, вы можете легко нарисовать улей на желтой бумаге и прикрепить его к пенопласту или картону.
- Это стихотворение помогает маленьким детям учиться считать до 5, а также вычитать из 5.
5 маленьких уток
- Эти зажимы для утиных чипсов легко доступны в США в долларовом магазине — 3 штуки за 1 доллар. Если вы не можете найти зажимы, резиновые утки, наклейки с утками на прищепке или вырезы из фетра тоже подойдут.
- Дети учатся считать назад от 5 с помощью этой милой рифмы.
5 Бабочки
- Поскольку бабочки на самом деле ни на что не «сидят», прикрепите эти зажимы к разноцветным палочкам для поделок.
- Обозначьте палочки цифрами от 1 до 5.
- Пусть студенты держат бабочек, пока вы читаете стихотворение. Когда бабочка говорит «до свидания», дети прячут ее за спину.
5 красивых цветов
- Распечатайте изображение забора, сада и / или вазы.(Клипарт, который я использовал, был частью большого и дорогого набора. Лучше всего выполнить поиск в Google по картинке или проявить творческий подход и нарисовать свой собственный.)
- Прочтите стихотворение и перенесите цветы с забора в вазу. Поговорим о различных комбинациях, составляющих 5.
- (У меня сильный американский акцент. У моей соучительницы Джеммы британский акцент. Мы понимаем, что это стихотворение рифмуется только на американском языке. Извините за это!)
Розовые поросята
- Эти розовые поросята (вместе с цветами и бабочками) были от Dollar General.Их продавали упаковками по 4.
- Создайте лужу грязи из ремесленной пены. Переверните лужу и приклейте изображение кадки. Промаркируйте каждую сторону по желанию.
- Прочтите стихотворение. В конце, когда в грязи больше не останется свиней, переверните лужу и прикрепите их к ванне.
6 глупых монстров
- Эти зажимы-монстры являются брендом Kikkerland (доступны в магазинах или онлайн ЗДЕСЬ .)
- Создайте игровую площадку для монстров, склеив вместе 2 папки с файлами из манильской бумаги.
- Нарисуйте игровую площадку, или купите набор картинок и распечатайте.
- Вырежьте отверстия, чтобы монстры могли цепляться за них.
- Прочтите стихотворение, добавляя больше монстров на игровую площадку с каждым стихом. Молодые студенты будут работать над определением цвета, а также над начальными концепциями сложения.
Мы ежедневно делимся советами преподавателей, идеями и заглядываем в наш класс на Facebook в прямом эфире. Вот несколько видеороликов об использовании пальчиковых игр и стихов в дошкольных учреждениях:
Как и почему вы должны знакомить своих детей с поэзией
Вот как взрастить и вдохновить маленького поэта в вашей жизни: от стихотворений до увлекательных занятий.
Литература уже давно является неотъемлемой частью развития ребенка. Даже в этом случае поэзию часто забывают в пользу прозы. В дополнение к своей ритмической природе, поэзия — это способ передать много всего с помощью небольшого количества слов . Помимо успокаивающего и поющего характера, это также форма выражения , которая может принести огромную пользу маленьким детям , помогая им развивать творческие языковые навыки и становиться утонченными мыслителями.
Хотя вы, вероятно, уже поете детские стишки или читаете вслух книги, в которых используются стихи, пришло время подняться на ступеньку выше и познакомить малышей с миром поэзии.В честь Всемирного дня поэзии мы отмечаем это художественное выражение и творческий язык вместе с вами и вашими малышами.
Подробнее: Как приобщить своих детей к устойчивому развитию
Зачем вам знакомить ребенка со стихами?
Идея о том, что поэзия может быть чем-то, что нужно вашему ребенку , может показаться немного надуманной. Мы уже знаем, насколько важно чтение для самых маленьких, но важность рифмы и стихов может быть не столь убедительной.Почему это должно иметь значение, если вашим детям нравятся стихи? Неужели это так важно?
Когда мы взрослые, чтение и интерпретация стихов использует наши навыки анализа и критического мышления — в основном, это полезно для нас! Поэтому неудивительно, что он очень полезен и для наших детей. Думайте о поэзии как о естественном продолжении колыбельных и детских стихотворений . Дети будут реагировать на короткий игровой язык, даже если они слишком малы, чтобы понимать его значение.
Поэзия наиболее известна тем, что помогает развитию памяти и языка. Как правило, рифмы облегчают вашему ребенку запоминание слов как с помощью звуковых, так и визуальных средств. В структуре поэзии используются шаблоны и последовательность, создавая знакомый контекст для незнакомого языка. Чтение вслух помогает вашему ребенку научиться произносить слова и как они придают им эмоции за счет громкости и высоты звука . В некотором смысле, все это работает на улучшение фонологической и фонематической осведомленности (для вас и меня это способность фокусироваться и управлять отдельными звуками в произнесенных словах) , что позволяет вашему ребенку стать успешным читателем и помогает ему говорить.
Ваши дети узнают, что есть слова, которые звучат одинаково, но означают разные вещи, а также какие термины являются синонимами. В качестве приятного бонуса использование узнаваемого рисунка и последовательности в поэзии помогает математическим навыкам позже, чем !
Поэзия известна как форма самовыражения, которая учит вашего ребенка узнавать свои эмоции. — это здоровый способ самовыражения и развития ценных качеств , таких как сострадание и сочувствие.Он также показывает вашему ребенку, как рассказывать истории и как по-разному смотреть на повседневный опыт.
Как познакомить ребенка со стихами
Начните с книг, которые у вас уже есть на полках! Мы большие поклонники д-ра Сьюза и Шел Сильверстайн в качестве отправных точек, когда ваш ребенок немного подрастет. Вы можете читать и помогать им запоминать короткие стихи, постепенно переходя к более сложным. Дети младшего возраста могут не иметь навыков чтения сами, но им все равно понравится слушать и учить новые слова.Не уверен, с чего начать? Для начала мы собрали несколько простых:
Для детей от 4 до 6 лет
- «Jabberwocky» Льюиса Кэрролла, старое классическое «бессмысленное» стихотворение, которое дало нам игривые английские слова, такие как «chortle» (возраст 4+) .
- «Волшебный карман: избранные стихи» Мичио Мадо. Этот японский поэт был награжден международной медалью Ганса Христиана Андерсена в 1994 году за «непреходящий вклад в детскую литературу» (возраст 4+) .
- «Грязное лицо» Шела Сильверстайна. Сильверштейн — лишь один из многих поэтов, которые помогли детской литературе перейти от сказок о морали к чему-то, что затрагивало детское воображение и эмоции (возраст 4+) .
- Настольная книга Ричарда Ван Кэмпа «We Sang You Home». Помимо ритмичного выражения, эти стихи воспевают семейные отношения и идеально подходят для мам, которые хотят сблизиться с малышами ( возраст 4+)
- Джудит Виорст «Мать не хочет собаку».Возможно, вы знаете Виорста как автора книги «Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день» (возраст 5+) .
- Книга с картинками Жаклин Вудсон «День, когда ты начинаешь». Лауреат Молодежного поэта с 2015 по 2017 год, Вудсон признан критиками и является современным мастером детской литературы (от 5 лет) .
- «Паук и муха» Мэри Хауитт. Хотя это не ваш типичный счастливый детский стишок, эта красиво написанная поэтическая басня служит для маленьких важным уроком самооценки и опасности доверять незнакомцам (возраст 5+) .
- «Красная шапочка и волк» Роальда Даля — это переосмысление сказки из его блестящих «Отвратительных рифм» (возраст от 6 лет).
Для детей от 7 лет
- «Пожалуйста, миссис Батлер» Аллана Альберга из его одноименного сборника школьных стихов, подходящих для детей и веселых (возраст от 7 лет).
- «Ода моей обуви» Франсиско X. Аларкона. Аларкон однажды сказал, что «дети с третьего по шестой класс — действительно прекрасные поэты-естествоиспытатели» (возраст 7+) .
- «Едоки фасоли» Гвендолин Брукс. Стихи Брукса, одного из самых известных поэтов современной американской поэзии, идеально подходят для , знакомя малышей с символикой с помощью легкого для чтения и лирического языка (возраст 7+) .
- Наоми Шихаб Най «Как я узнаю, когда стихотворение закончено?». Най — американка палестинского происхождения, и в ее письмах последовательно переплетаются идентичность и наследие (возраст 8+) .
- Никки Джованни «Напишите мягкую черную песню».Часть движения «Черные искусства», Джованни опубликовала свою первую книгу стихов для детей в 1971 г. (возраст 8+) .
- «Love That Dog» Шэрон Крич. Это похожее на дневник описание Крича путешествия мальчика, который только что начал читать стихи (, что делает его более интересным для самых маленьких ). С классическими стихами, такими как «Красная тачка», включенными в заднюю часть книги, малыши будут представлены и очарованы разнообразными стихами (возраст 8+) .
Примечание: Хотя перечисленные стихотворения отлично подходят для детей, дважды проверьте содержание, прежде чем поделиться им!
Подробнее: Рекомендации учителям: Книги для неохотных читателей
Поощряйте своих начинающих поэтов
Вам не нужно, чтобы мы рассказывали вам обо всех странных и чудесных способах работы детского воображения, но вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь раскрыть их творческую сторону:
- Начнем с загадок. Загадки очень помогают детям проявлять больше творчества и нестандартно мыслить. После этого добавьте к загадкам несколько рифм, и, вуаля, они сочинят свои собственные стихи!
- Играйте в игры. Бросьте вашему ребенку строчку и помогите ему придумать в ответ рифму. Нам также нравятся игры со словесными ассоциациями, которые помогают детям создавать сравнения, метафоры и аналогии . Если вам нужно больше вдохновения, вырежьте случайные слова из старых журналов и посмотрите, что у вас получится.
- Рассказывайте истории , записывая те рифмующиеся куплеты, которые вы придумали ранее, и создавайте больше, чтобы рассказать историю.
- Напишите стихотворение вместе. Попробуйте что-нибудь вымышленное, что-нибудь, основанное на реальной истории, и что-нибудь специально для особого случая. Если вы хотите сделать еще один шаг, возьмите несколько цветных карандашей и превратите стихотворение в картинки!
- Экспериментируйте с разными стихами. Например, с хайку (, который обычно состоит из трех строк по 5-7-5 слогов ), где вы можете произносить длинные слова и хлопать в ладоши, чтобы разбить их, заставляя вашего ребенка оставаться в определенной стилевой форме. .Нам также нравятся стихотворений акростиха (, где первая буква каждой строки составляет слово или сообщение ) — вы можете начать с имен или конкретных тем!
- Сохраните свои культурные традиции . Если вы умеете говорить на другом языке, попробуйте добавить слова с этого языка или перевести ваши любимые слова в письменной форме. У вас есть особенные семейные истории или развлечения? Добавьте их. Это интересный способ научить вашего ребенка больше о себе.
- Сделайте поэзию портативной . Помимо обычных головоломок, загрузите приложения из цифровой библиотеки, такие как Epic! ( доступен для загрузки на iOS и Android ) на вашем планшете! Таким образом, самые маленькие смогут легко получить доступ к целому ряду ресурсов по поэзии ( да, даже во время долгих путешествий! ).
Самое главное помнить — расслабляться, получать удовольствие и получать удовольствие!
Подробнее: Лучшие детские книги, посвященные разнообразию
Примечание редактора: Этот пост был первоначально написан Сакиной Абиди в марте 2019 года и был обновлен Лидией Чинг в марте 2020 года.
Лучшие детские поэтические книги
Чтение стихов с детьми прививает любовь к языку, игре слов, чувственным образам и рифмам. Но поэзия также развлекает и освещает жизнь. Вот почему я хочу поделиться своими лучшими сборниками стихов для детей — для дома и для учебы.
Большинство детей младшего возраста тянутся к юмористическим стихам, и это отличное место для начала. По мере развития детского мозга возрастает и их интерес к более абстрактной символической поэзии.
Стихи перекликаются с эмоциями, которые мы часто не можем выразить другими способами; они говорят правду мощно.Вот почему я сам люблю поэзию. А вы?
Бывший британский детский поэт-лауреат Майкл Розен советует знакомить с поэзией: « Лучший ресурс по поэзии для детей так же прост, как эта вещь, которая была изобретена несколько сотен лет назад. Это называется книгой. “
Если вы ищете конкретную книгу или тип стихотворения, я сгруппировал их ниже по следующим категориям:
Стихи формы
Стихотворения формы рисуют картинку на странице — и они делают потрясающую работу.Поэма «Вешалка» имеет форму вешалки, а домино — как падающие домино с забавными текстами о продвижении одного файла вниз по ряду. Мне нравится стихотворение Углов о голодной мышке, которая ищет сыр в форме лабиринта.
Короткие стихи
Вот небольшое стихотворение , собранное Джейн Йолен, иллюстрированное Полли Данбар
Начните своих детей рано с этих 60 коротких стихотворений о и для малышей.
Это стихотворение — гнездо Ирен Лэтэм, иллюстрировано Джоанной Райт
Вы будете очарованы красотой и игривостью языка, образов и смысла этих вызывающих воспоминания стихов. Поэт начинает с более длинных стихотворений о гнезде, а затем использует слова из этих стихотворений для создания небольших стихотворений, также называемых «найденными стихами». Разве это не звучит потрясающе? (Это так!) « Что такое надежда / чашка / звезды » Стихи варьируются по тематике от природы до эмоций и воображения.
Рифмы поэзии (в основном)
Я потерял своего бегемота Джека Прелюцкого, иллюстрировано Джеки Урбановичем
Детям нравятся эти веселые стихи!
В лесу есть песня Эми Людвиг ВанДеруотер, иллюстрация Роббина Гурли
Я был большим поклонником блога Эми Людвиг ВанДеруотер «Ферма стихов» и очень рад ее первой книге !! (Загрузите занятия здесь.)
Первый полет (щелкните, чтобы услышать, как это прочитает Эми)
Мамочка, я боюсь быть так высоко. Все совы напуганы с первого раза.
Мои перья на хвосте так покалывают от страха. Вы можете это сделать. Успойкойся. Осторожно. Держись.
Я ничего не вижу сквозь весь этот черный цвет. Просто иди в Ель и возвращайся.
FLAP FLAP FLAP FLAP FLAP FLAP — WHOOOSH! ЗАСЛОНКА ЗАСЛОНКА ЗАСЛОНКА ЗАСЛОНКА ЗАСЛОНКА — SWOOOSH!
Смотри, мама! Я сделал это! Ух ты! Я могу летать! Я знал, что ты сможешь.Вы рождены для неба.
В прошлом: от трилобитов до динозавров и мамонтов за более чем 500 миллионов лет Дэвид Эллиотт, проиллюстрировано Мэтью Труманом
Эта книга стихов с великолепными иллюстрациями, вмещающая в себя множество гигантских существ, вписывающаяся в огромные размеры. доисторические существа. Такие существа, как странный на вид дунклеостей или устрашающий ютираннус. Некоторых из этих существ вы знаете, но многие будут новыми. Текст очень доступен.Каждое существо включает свое научное название и геологическую временную шкалу, в которой они жили. ТАК круто, правда?
“ Meganeura Птиц пока нет. Только ты в небе. Meganeuropsis permiana: гигантская стрекоза! »
Звезды плывут высоко по небу и другие стихи Джека Прелюцкого, иллюстрированные Карин Бергер
Карин Бергер проиллюстрировала эти стихи фантастическими дикими коллажами, диорамами и найденными объектами! Ее иллюстрация и дизайн страницы должны получить награды — это замечательно.Они идеально сочетаются с оригинальными созданиями Прелуцкого — сороками, гремучими змеями, оленями и звездами, и это лишь некоторые из них. Я люблю «Звезды» за стихотворение на ночь. . .
Звезды
ЗВЕЗДЫ плывут высоко по небу,
И ярко сиять, когда они скользят. В школах-гигантах их яркие огни озаряют самые темные ночи.
Когда другие существа спят, ЗВЕЗДЫ все еще мерцают над головой. В тишине эти ночные рыбы готовы исполнить малейшее желание.
Вы найдете эти стихи непохожими на обычную глупость Прелуцкого. Они причудливые, но вызывающие воспоминания и вызывающие беспокойство.Всемирный день крыс: стихи о настоящих праздниках, о которых вы никогда не слышали. Они есть! 15 марта — День червя. (На случай, если вы не знали.)
Что знает червь
Послушайте мой совет: для вашего же блага держитесь подальше от Робин Гуда
Книга, говори! Стихи о книгах Лауры Пурди Салас, иллюстрированные Джози Бизайон
Вау, мне нравится эта книга! Салас пишет 21 забавное, забавное, восхитительное стихотворение о книгах — с точки зрения персонажа, или того, что происходит в книжном магазине ночью, или того, как книга видит читателя («небо падает»), или журнала, приглашающего писателя в «Опишите свои желания».Вот пример:
Книжная тарелка
Мне не нужна твоя салфетка. Я тебе не помощник по суповой тарелке. Я не хочу ни гороха, ни хлеба.
Я не такая тарелка!
Напиши мне свое имя. Я татуировка о любви из бумаги. Вставьте меня в свою книгу, чтобы показать
, что я принадлежу тебе.
–Laura Purdie Salas, все права защищены
Свободный стих Поэзия
Красиво написанные и иллюстрированные, эти стихотворения отражают красоту каждого сезона в соответствующих стихах, которые кажутся волшебными, как и приведенное ниже стихотворение, описывающее первый снег.
29 декабря и я проснулся утром , которое было тихим и белым первый снег (как по волшебству) кончил на цыпочках ночь
Раунд Робинс Кэти Хестерман, иллюстрации Серхио Рузсье
Я самый большой поклонник иллюстраций Серджио Рузсье. И снова его искусство полностью отражает суть поэтического текста, в данном случае жизнь малиновок.Сначала родители-малиновки строят гнездо, затем охраняют свои яйца и, в конечном итоге, выращивают своих птенцов, чтобы они были независимыми. Рифмующиеся стихи веселые, игривые и забавные для чтения вслух. Учителя, вам понравится использовать эти стихи в своей мастерской по письму. Яркие глаголы действия отражают жизнь этого семейства птиц: « беспорядок, толкание, грохот, корч » или «W iggle, ship / Squiggle, slip ». (Добавлено в: Красивые книги о птицах)
Стрела! Беллоу! Блеять! Стихи о животных для двух или более голосов Джорджии Херд, иллюстрировано Аароном ДеВиттом
Это ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ книга для учителей и школьных библиотек, школьников на дому и родителей, любящих поэзию.Он фиксирует самые интересные звуки природы. Дети будут настойчиво читать их вместе с родителями, учителями, друзьями и одноклассниками. Дети не только поймут красоту слов, устного чтения и образов, но они увидят игривость слов и откроют для себя новые звуки животных, которых они никогда не слышали. Стихи написаны несколькими цветами. Дети выберут цвет текста для чтения (например, черный или красный), начиная со стихотворения «Песни животных». Один из читателей читает имя животного, написанное черным текстом.Другой читает звук этого животного, написанный красным текстом. («Кенгуру / Хихиканье») Книга наполнена шумом рыб, гусей, лягушек, пересмешников, змей, пчел и многих других животных.
«Певцы моря» Я ныряю глубоко в сапфировое море. Приостановленный. Я пою. ария. WOOOOOOOO WOOOOOOOO Мой водянистый гимн серенады горбатых китов за тысячи миль отсюда. Как эхо. Я слышу пение кита. моя песня вернулась ко мне. … (Это отрывок, а не все стихотворение.)
Я обожаю звуки слонов. Ты тоже будешь. Сортировка, руууумммбль, рев, крик, лай, …Читать! Читать! Читать! Эми Людвиг Ван Деруотер, иллюстрация Райана О’Рурка
Поэт прославляет жизнь ребенка, наполненную чтением, культурой чтения, и я люблю каждое стихотворение! « Книга дает двойную жизнь. / Он строит домик на дереве в вашей голове / убежище, на которое вы можете забраться / когда захотите сбежать. ”Стихи показывают, что дети читают во время еды и в школе, они показывают читателей, увлеченных историями, они показывают читателей, исследующих и запоминающих.« И пока я жую, я читаю. / И пока читаю, жую. “
Мои мысли — облака: стихи о внимательности Джорджии Херд, иллюстрировано Изабель Роксас
Простые стихи делают понятными для детей основы осознанности — от дыхания до понимания мыслей и чувств и пребывания в настоящем моменте. Мне нравится, что эти стихи можно использовать как короткие размышления. « Увидьте себя идущим в чистом поле; / пусть ветер подарит тебе свое дыхание./ Стать зеленым листом / лениво плыть по течению. ”Но мне также нравится, что он напоминает нам, слишком занятым взрослым, замедлиться, дышать и замечать мир вокруг нас. « Сфокусируйте свое сердце, как фотоаппарат / и обычное будет сиять как новенькое. ”Джорджия Херд — один из моих ЛЮБИМЫХ наставников по написанию стихов, и неудивительно, что все эти стихи можно использовать в качестве наставников для обучения написанию стихов — такие вещи, как перенос строки, чувственные образы, точный выбор слов.
Все приходит дальше: Собрание и новые стихотворения Наоми Шихаб Най
Наоми Шихаб Най — один из моих любимых поэтов, и у меня есть стикеры по всей этой книге, в которых отмечены все мои любимые стихи в этой книге, которые, как мне кажется, являются незаменимый сборник стихов для читателей и поэтов. Этот сборник ее стихов посвящен различным темам, включая войну, страх, идентичность, доброту, арабскую жизнь и многое другое, включая некоторые знакомые фавориты, такие как «Валентинка для Эрнеста Манна» и «Знаменитый», а также несколько новых стихотворений. Добавьте это на свою книжную полку, в классные библиотеки и библиотеки!
Поэзия для детей Эмили Дикинсон отредактировала Сьюзан Снивли, доктор философии, иллюстрировала Кристин Давенье
Я уже ОГРОМНАЯ фанатка Эмили Дикинсон, так что стихи, на мой взгляд, прекрасны.Но то, что отличает эту книгу, — это причудливые иллюстрации. Они оживляют стихи! Специально для детей.
Птицы в высшей степени Лесли Булион, иллюстрированные Робертом Меганком
Посмотрите на иллюстрацию, затем прочтите прекрасное стихотворение и научные заметки о каждой из разных птиц. Птицы, которые ходят по воде, такие как болотная птица хакана из Мексики или сокол-сапсан, чей смелый дух воплощает форму скорости .«Если вы изучаете природу, птиц или стихи, эта книга станет достойным дополнением.
Sweet Dreamers Изабель Симлер
Каждое вызывающее воспоминания стихотворение запечатлевает спящее и спящее животное, давая нам образы, которые переносят нас в эти сонные моменты. « Ежик благополучно мечтает в своем убежище. Под кучей листьев, в его остроконечном пальто, он свернулся, завернутый для длительного отдыха. ”В иллюстрациях так много движения — неоновые, черные, белые, красные и зеленые с множеством линий.Удивительно наблюдать, как горбатый кит спит под водой. « горбатый кит мечтает вертикально с планктоном на каждом уровне. “
Поэтические формы
Echo & Echo Мэрилин Сингер, иллюстрировано Джозе Мэсси Мэрилин
Зингер умело пишет самые удивительные, вызывающие желание перечитать, стихотворений Reverso о греческих мифах. Стихи Reverso — это стихи, которые более или менее перевернуты вверх ногами, но при этом имеют смысл! Особенно мне нравятся стихи «Пандора и ящик» и «Царь Мидас и его дочь».Все стихи красиво иллюстрированы. Это книга стихов, которую обязательно нужно приобрести в классах и дома.
Follow Follow A Book of Reverso Poems Мэрилин Сингер, иллюстрировано Josee Masse
Вот еще реверсов сказок или стихов, предназначенных для чтения как сверху вниз, так и снизу вверх. (Почему их называют «реверсами».) Они веселые, заставляют задуматься и, несомненно, вдохновят многих писателей попробовать свои собственные реверсы.
Костюм на день рождения
Взгляните на его славное величество: на меня. Кто осмелится сказать, что он опустошил казну ни на чем? Ха! У этого императора безупречный вкус в нарядах! Только дурак может не видеть.
Последнее слово Никки Граймс
Учителя, используйте эту книгу в своем классе, чтобы научить поэтической форме «Золотая лопата» . Это НАСТОЛЬКО креативно. И стихи в этой небольшой книге потрясающие, наполнены мудростью и интересными историями из жизни.Граймс берет строку из стихотворения Гарлемского Возрождения, а затем использует слова для создания нового стихотворения.
Наследие: Женщины-поэты Гарлемского Возрождения Никки Граймс
Потрясающие художественные работы и очень мощные стихи содержат важные размышления и уроки о том, как девушка превращается в женщину, быть чернокожей, природой и идентичностью — среди прочего. Граймс делится стихами писателей Гарлемского Возрождения, а затем использует их для написания своих собственных стихотворений «Золотая лопата», используя слова из оригинальных стихов в своих новых стихотворениях, каждая строка которых заканчивается одним из слов оригинального стихотворения.Я читал и перечитывал эти стихи не раз и всегда нахожу что-то новое, что можно полюбить, одно из которых — просто мастерское использование языка, чтобы передать смысл и вызвать удивление. Для детей от 10 лет.
Удар в голову: Ежедневное руководство по поэтическим формам составлено Полом Б. Янечко, иллюстрировано Крисом Рашкой
Этот шутливый сборник стихов представляет 29 поэтических форм, включая песню, рассказ, высказывание, вопрос и хайку.
Поэтические книги хайку
Привет, Ку! , Джон Мут
Племянник Стиллуотера исследует времена года, запечатленные на снимках хайку. Мут объясняет: «. . . хайку похоже на мгновение, запечатленное словами — с помощью чувственных образов. ”Если вы внимательно прочитаете, то увидите, что 26 стихотворений следуют алфавиту. Красивый. Это заставляет вас выйти на улицу?
Чтение вслух любимую книгу воробьиные аудитории
Ковчег животных, празднующий наш дикий мир в поэзии и картинках Кваме Александр, фото Джоэла Сартора
Я сразу подумал о множестве классных приложений для этого великолепного сборника стихов с фотографиями о животных. Александр описывает каждое животное или группу животных в вызывающих воспоминания хайку с потрясающими фотографиями, сделанными Джоэлем Сартором. Для драматически изогнутой фруктовой летучей мыши на черном фоне, Alexnder пишет « крыльев как плащ / готов к полету / в сладкую темную ночь », а затем « сто футов / беззвучная ходьба / в одном направлении ». это текст, описывающий гигантскую двухстраничную фотографию азиатской многоножки. Учителя, можете ли вы представить себе использование фотографий в качестве подсказок для собственных хайку учеников? И как это могло вызвать обсуждение и исследование показанных животных ?!
H для Haiku
Sydell Rosenberg, иллюстрировано Sawsan ChalabiТемы Розенберга посвящены маленьким моментам жизни в Нью-Йорке. Такие моменты, как морщинистые листья в луже, дети с зонтиками или белки, жующие желуди. Эти стихотворения хайку показывают, что стихи могут быть о чем угодно. Используйте их, чтобы отмечать небольшие события в жизни.
«Падающая под горку»
Лепестки падают в волосы —
Девушка на велосипеде »
Учителя естественных наук, стремящиеся интегрировать грамотность в свою учебную программу, используют эту книгу как образец для написания стихов хайку о Земле !! « держись, сталактит, вечная сосулька, / каменное ложе для летучей мыши » Я думаю, интересно посмотреть, какие слова и описания использовал поэт для каждой темы.Поскольку хайку ограничено, выбор должен быть осознанным и хорошо продуманным.
Моя первая книга стихов хайку: картина, поэма и мечта японских мастеров хайку, перевод Эсперансы Рамирес-Кристенсен, иллюстрации Трейси Гэллап
Мне нравится все в этой книге: потрясающие хайку о природе , яркие иллюстрации и подробные заметки, содержащие пищу для размышлений. Вы еще не поклонник хайку? Это стихи мастеров — я говорю о Басё, Шики и многом другом.Бегите за покупками — это незаменимое дополнение к вашим домашним и школьным библиотекам. Это ТАК впечатляет!
Просто жив,
цветок мака
и я.
–Исса
Угадай, кто, Haiku Дина Касвелл, иллюстрация Боба Ши
Какой творческий поворот! Традиционные природные хайку становятся умными загадками, на которые читатели могут отгадать ответы.
“ из кувшинок
следи за беспечной мухой
липкий язык — SNAP!
Сможете угадать, кто из ее хайку? »
Я обожаю милые иллюстрации каждого животного Боба Ши.
Поэтические сборники
Spi-Ku: Беспорядок коротких стихов на восьми ногах bt Leslie Bulion, проиллюстрированный Робертом Меганком
Богатая образность и игривый язык наполняют эту увлекательную книгу стихов на тему пауков всех видов, сопровождаемых информационным текстом и иллюстрации. “ Длиннотелый паук из погреба / голодная оса / паукообразное насекомое / кружащееся пятно / плащ-невидимка — паутина, продолжение следует…. ”Различные поэтические формы и разные виды пауков заполняют страницы.Узнайте о шелке, еде, чувствах и многом другом. “ Wrap bite blergh / SLURRRP. / Bite wrap blergh chew / SLURRP. ”Родители, прочтите это, чтобы помочь своим детям открыть для себя любовь к стихам! Учителя, какие формы стихов или литературные приемы вы преподаете, в этой книге вы найдете прекрасные примеры.
Поэзия говорит с детьми с компакт-диском со стихами, прочитанными поэтами под редакцией Элизы Пашен, иллюстрировано Джуди Лав, Венди Расмуссен и Полой Зиннграб Вендланд
Firefly July под редакцией Пола Б.Янечко, проиллюстрированный Мелиссой Свит ШИКАРНЫЕ иллюстрации и увлекательные стихи — эти стихи красивы и КОРОТКИЕ.
Учебные пособия по поэзии и руководства для учителей
Свободное письмо Кваме Александра: тетрадь поэзии (Ghostwriter) Кваме Александр
Это увлекательное учебное пособие для детей от 8 до 12 лет знакомит писателей с поэзией, литературными приемами, такими как метафоры, а также другими поэтическими приемами. Написанная фирменным голосом и стилем Александра, дети будут увлечены поэзией. Александр предлагает примеры стихотворений с заполненными пробелами и множеством мест для свободных записей. В книге поэты также найдут вдохновляющие цитаты других авторов. « Стихотворение — это чаша слов, открытая небу и ветру в ведре ». — Наоми Шихаб Най. Приготовьте карандаши, эта маленькая книга превратит ваших писателей в поэтов.
Here We Go: Power Book Поэзия в пятницу Сильвии Варделл и Джанет Вонг
Великолепно! Мне нравится структура этой книги, которая вдохновляет и наставляет молодых поэтов. Каждый раздел начинается со стихотворения наставника, затем рассказывается о стихах-ответах разных персонажей и связанных с ними заданиях, которые писатели могут выполнять самостоятельно. Подборка стихотворений наставника первоклассная, интересная и доступная для детей. Первое стихотворение наставника — из «Синего ведра» Наоми Шихаб Най. В упражнении писателей предлагается попробовать написать стихотворение, в котором повторяется фраза или строчка, например «а что, если». Еще одно стихотворение наставника — «Поэма для хулигана» Эйлин Спинелли, и его действие состоит в том, чтобы написать стихотворение, включающее противоположности.Книга завершается полезным руководством по ресурсам на обороте, включая советы по производительности, где публиковать и другие ресурсы. Настоятельно рекомендуется.
Следите за сообщениями Мелиссы Тейлор на доске Poetry от ImaginationSoup в Pinterest.
Вам также может понравиться:
Соединяя поэзию с искусством
Ежедневная поэзия для детей
Запомните стихотворение на месяц поэзии
Как научить детей писать с помощью стихов
Научить наших детей читать, писать и общаться на языке, честно говоря, намного сложнее, чем кажется! Различные элементы языковых навыков могут показаться сложными, потому что их много: творческое письмо, грамматика, орфография, словарный запас, структурированное письмо, чтение, форма письма (аккуратность), понимание и навыки устной речи.С 5 детьми, которых учили на 5 разных уровнях, использование нескольких учебных программ для решения всех этих аспектов сводило меня с ума! Этот пост является частью серии, которую я пишу о том, как обучать Лос-Анджелес, используя инструменты, которые есть у вас повсюду. Речь идет о том, чтобы научить наших детей овладевать языком так же, как мы учили их говорить: дать им много опыта и показать им хорошие примеры, а также дать им возможность совершать ошибки, отмечая свой успех. Это метод Brave Writer, программа, на которую я наткнулся несколько лет назад, которая дала мне возможность отказаться от своих рабочих тетрадей и с уверенностью обучать моих детей этому сложному предмету.В прошлом месяце мы обсуждали, как преподавать языковое искусство посредством копирования, сегодня мы собираемся добавить к этому и показать вам силу поэзии в вашем домашнем обучении.
PIN ME!
Ценность поэзии в домашней школе
Когда я говорю об использовании поэзии в вашем домашнем обучении, вы, вероятно, представляете, что делаете блок по поэзии со своими детьми и учите их, как на самом деле писать свои собственные стихи. Хотя это общий подход, я рассматриваю поэзию не как отдельную тему, которую нужно преподавать, а как средство обучения .Стихи учат наших детей, как манипулировать языком и комбинировать выражения. Они помогают улучшить фонематическое восприятие и понимание прочитанного. Чтение богатых стихов знакомит детей со многими литературными элементами, такими как: метафоры и сравнения, ритм и рифма, каденция и интонация, образцы и повторение, пунктуация и словарный запас, а также тема или рассказ. Они вдохновляют наших детей видеть полную картину, которую рисуют, читать между строк, задавать хорошие вопросы. Что еще более важно, они помогают нашим детям обрести радость, счастье, смысл, печаль, любовь, горечь и т. Д.представлен мастерским использованием языка. Это невероятный инструмент, который можно использовать как часть нашего подхода к языковым искусствам.
Мне нравится думать о поэзии как о хорошем куске курицы, из нее можно извлечь так много хороших вещей, всегда немного больше мяса на кости (держу пари, это сравнение, о котором вы раньше не думали!). Нам нравится извлекать из стихов из разных культур, стран и периодов времени и включать их в свои исторические исследования. Мы обсуждаем период времени, то, как культура или страна могут повлиять на стиль или тон стихотворения.Мы узнаем о временах и ситуациях, в которых жили люди, и хотели бы представить, что могло бы случиться с этим человеком, чтобы вдохновить их на написание этого стихотворения. Поэзия может быть применена и к науке. Есть ТАКОЕ много красивых стихов о природе, которые можно использовать, чтобы вдохновить ваших маленьких ученых больше узнать об этом предмете. Ритм и шаблоны в поэзии также хорошо связаны с математикой: напишите стихотворение о математическом принципе, и вы не скоро его забудете (подробнее о связи между математикой и поэзией читайте в этой статье).
Как научить писать стихами
Понимание ценности поэзии — это только половина дела. Многих из нас слегка пугает идея читать стихи с детьми. Возможно, вы не понимали стихов в детстве или чувствуете, что не сможете хорошо их объяснить, будучи взрослым. Я хочу провести вас через упражнение, которое развеет миф о том, что вы не можете учить с помощью стихов или что вашему ребенку это может не нравиться. Даже самые упорные из читателей / писателей могут найти удовольствие в ритмах стихов.Если вы мне не верите, отправляйтесь в библиотеку и попросите что-нибудь от «Шел Сильверстайн», вся ваша семья будет совершенно по-новому, шокирующе, весело оценить, насколько нестандартной может быть поэзия! Вот большой секрет, ребята … Дело не только в том, чтобы найти самое сильное, глубокое, сбивающее с толку стихотворение, которое вы можете достать, и повысить свой интеллект, анализируя его прозу (родители повсюду вздыхают с глубоким облегчением). Любое стихотворение, от смешного или грустного до простого или глубокого… полно потенциала и может быть использовано для расширения нашего понимания искусства языка.
Поэзия чаепития — это то, чем мы занимаемся уже почти 2 года. Это действительно так просто, как кажется. Мы достаем сборник стихов и вместе читаем стихи за чашкой чая и закусками (или соком и закуской, нам нравится немного бунтовать). Делаем раз в неделю, приглашаем всей семьей (папа тоже, если он дома). Мы приглашаем друзей поучаствовать с нами, если они закончились, и мы просто вместе греемся красотой языка. Я хочу показать вам, как использовать этот элемент Brave Writer для обучения ваших детей языковым искусствам и расширить его, если ваши дети старше.Взгляните на типичное чаепитие поэзии в нашем доме.
1. Задайте настроение.
Хотя стихи можно читать где угодно и где угодно, я стараюсь как можно чаще задавать настроение. Я узнал, что закуски и что-нибудь особенное, например горячий шоколад или лимонад, могут иметь большое значение для поддержания этой концентрации внимания. Мы часто приглушаем свет или открываем шторы, чтобы впустить солнце (в зависимости от настроения), зажигать свечи, включать музыку и т. Д. Поэкспериментируйте с разными настройками (например, в парке, в кабинете врача, в машине, на улице, в палатке и т. д.).Чем больше мы избавляемся от своей стихии, тем более творческими и изобретательными мы можем быть.
2. Выберите (или попросите детей выбрать) 2 стихотворения.
Обычно я читаю свои стихи заранее, ища элементы, которым хочу научить. Будь то обсуждение метафор или тема, которую мы изучаем в школе, или новый словарный запас. У меня под книжной полкой две корзины. В одном собраны мои сборники стихов, а в другом — сборники детских стихов, которые я собрал (следите за обновлениями, чтобы получить список моих главных рекомендаций).Я обычно выбираю одно более простое стихотворение, которое, как я знаю, мои дети поймут или над которым посмеются, чтобы привлечь их внимание и просто насладиться творчеством. Затем я выбираю тот, который, как я знаю, бросит им вызов, но который я уже расшифровал или понял, так что я знаю, как провести их через это.
3. Прочтите стихотворение вместе, естественно (ВПЕРВЫЕ).
4. Задавайте вопросы, чтобы они задумались о стихотворении, например:
Как это стихотворение вызывает у вас чувство (тон)?
Что вас заинтересовало в этом стихотворении?
Как вы думаете, о чем это стихотворение (тема)?
5.Прочтите стихотворение снова, медленно. (ВТОРОЙ РАЗ)
Когда я перечитывал стихотворение второй раз, я читал его гораздо медленнее. Я говорю детям, что хочу, чтобы они посмотрели на письмо и рассказали мне любые метафоры, сравнения, словарные слова, которые они не понимают, аллитерацию или другие литературные элементы, которые они могут найти (если это ново для ваших детей, вы можете просто захотеть указать на них сами). Я делаю паузу после каждой мысли (иногда это строка, иногда целая строфа). Я даю ему время погрузиться в себя.Я подчеркиваю словарные слова или литературные элементы, надеюсь, дети заметят.
6. После прочтения обсудите.
Обсудите, как написано стихотворение и что из него можно извлечь. Я часто показываю детям книгу, и мы изучаем грамматику, пунктуацию и указываем слова, которые не понимаем. Мы обсуждаем, ищем что-то в словаре, и все мы упоминаем то, что нам понравилось или не понравилось в том виде, в котором это было написано.
7. Бегло прочтите стихотворение еще раз.(ТРЕТИЙ РАЗ)
Я говорю детям, что хочу, чтобы каждый рассказал мне, что для них значит это стихотворение, а затем я прочитаю его в последний раз. Мы ходим по комнате и по очереди говорим, что это значит для нас или что мы получили от этого.
8. Предложите детям прочитать или запомнить стихотворение (в зависимости от их возраста)
Мои старшие дети, которые могут читать, по очереди читают отрывок из стихотворения и работают над развитием собственной беглости, ритма и интонации.
9. Используйте части стихотворения (или все стихотворение, в зависимости от возраста вашего ребенка) для копирования.
Мы часто используем отрывок из стихотворения для копирования в течение недели. Это прекрасное время, чтобы применить и применить на практике правила орфографии и грамматики, улучшить форму и научить механике письма без давления, связанного со всем этим самостоятельно.
Где узнать больше о Brave Writer
Чаепитие поэзии, фрирайты по пятницам, копирование и диктовка — все это часть образа жизни Храброго писателя. Я купил Writer’s Jungle (учебное пособие для родителей), и он честно изменил мою домашнюю учебу, мое отношение и весь мой подход.Он провел меня через различные этапы написания и показал, как я могу сделать письмо таким же естественным, как разговор в нашем доме. Я был оборудован и свободен, чтобы писать вместе с детьми. Мало того, что «Джунгли писателя» могут дать вам необходимые инструменты, но и Джули написала целые учебные программы, которые дают вам все необходимое для копирования, диктовки, чтения вслух, написания проектов и информации, необходимой для обучения конкретному этапу письма. Ее учебные планы идут от детского сада до 12 класса и могут превратить эти слезы в уверенность! Узнайте больше о том, как я начал работать с Brave Writer ЗДЕСЬ или зайдите на сайт ЗДЕСЬ.
Не знаете, с какого пакета начать? Прокомментируйте ниже, и я дам вам свою личную рекомендацию!
Мои любимые сборники стихов / поэтов
Выбор с чего начать поэзию может стать еще одним препятствием, которое нужно преодолеть, но я вас покрою! Я создал список, который связан, чтобы вы могли использовать его на своем компьютере, и просто нажимайте на ссылки, чтобы просмотреть книги (насколько это просто?).
1. Шел Сильверштейн (смешные детские стихи)
2. Любимые стихи детства
3.Уолт Уитмен
4. Американская поэзия
5. Льюис Кэрролл
6. Эдгар Аллан По
7. Карл Сэндберг
8. Лама, у которой не было пижамы
9. Роберт Фрост
10. Эмили Дикинсон
11. Роберт Браунинг
12. Генри Уодсворт Лонгфелло
13. Уильям Вордсворт
14. Элла Уиллер Уилкокс (примечание, название «стихи страсти» сбило меня с толку, но это вовсе не стихи о любви, это мой второй любимый сборник стихов!)
15. Роберт Сервис (мой любимый поэт номер 1 в этом году)
ОГРОМНАЯ Дешевая распродажа !!
Это то время года, когда многие домашние школьники заняты подготовкой к новому учебному году.Некоторые из вас, возможно, уже начали свой новый год, а некоторые из вас, возможно, никогда не останавливались!
Я собрался вместе с замечательной группой блоггеров, чтобы сделать подготовку к новому учебному году немного легче и, надеюсь, немного менее напряженной для вас. Как выглядит 250 долларов, чтобы помочь вам купить учебную программу, книги, игры, головоломки и учебные материалы? Два человека выиграют подарочную карту на 250 долларов в интернет-магазине по своему выбору (на выбор: Rainbow Resource, Christianbook или Timberdoodle).
Мы знаем, что домашнее обучение может стать финансовым бременем для семей — будь то проживание на один доход или покупка учебных программ для своих детей — финансовый аспект этого может быть стрессовым. Мы надеемся, что мы сможем благословить семьи, обучающиеся на дому, чтобы они могли покупать учебную программу и материалы, в которых они нуждаются (или, может быть, желание, на которое вы, наконец, можете потратиться) для своего учебного года.
PIN ME!
Чтобы принять участие и получить шанс на выигрыш, просто используйте форму Rafflecopter, расположенную ниже. Теперь я знаю, что это довольно много записей для вас, но каждый из этих блоггеров щедро вложил свои деньги, чтобы принести вам эту раздачу, поэтому я надеюсь, что вы найдете время, чтобы сделать все записи.И, эй, чем больше заявок вы сделаете, тем выше ваши шансы на победу!
Розыгрыш лотереи
Розыгрыш заканчивается 4 августа 2017 года в 23:59 по восточному времени и открыт для КАНАДЫ и США. Должен быть не моложе 18 лет. У выбранных победителей будет 48 часов, чтобы ответить на уведомление по электронной почте и запросить свои призы, в противном случае будет разыгран другой победитель. Обязательно ознакомьтесь с Положениями и условиями при участии в розыгрыше призов.