Математические подвижные игры для дошкольников: Картотека подвижных игр с математическим содержанием. | Картотека по математике по теме:

Содержание

Картотека подвижных игр с математическим содержанием. | Картотека по математике по теме:

Картотека подвижных игр с математическим содержанием.

                   «Путешествие»

                    Цель: учить ориентироваться в пространстве.

                  Содержание. В.обозначает направление на полу

                групповой комнаты стрелками разного цвета, а

                ребенку говорит: «Сначала иди туда, куда

                указывает красная стрелка, потом поверни

               туда, куда указывает синяя, затем пройди три

              шага и там ищи». Задания могут быть любые

               как одному ребенку, так и всей группе детей.

                         «Найди пару»

          Цель: закрепить знание геометрических

          фигур, учить объединять их по

           существенным признакам.

            Содержание.

          Дети с фигурами ходят по группе

          по команде воспитателя ищут

           пару по цвету, по форме

           или по размеру.

                     «Неделя, стройся»

                        Цель: закрепить последовательность

                         дней недели.

                        Содержание.

                        Детям раздают ободки, на

                         которых разное количество кругов

                         (количество кругов соответствует

                       порядковому номеру дня недели).

                           По команде воспитателя дети

                                Должны занять свое место

                               и назвать день недели.

                             «Обруч»

                 Цель:  закреплять умение классифицировать

                 предметы по 2-4 свойствам.

                  Содержание. Воспитатель предлагает новую

                      ситуацию в игре с тремя обручами.

                    Устанавливается правило игры, например

                  фигуры, разложить так, чтобы внутри

               красного обруча оказались все красные.

                  Внутри зеленого все треугольники,

                           внутри черного — все большие.

                          Игру с тремя обручами можно

                       повторять много раз, меняя

                          правила игры.

                                     «Живые числа»

                                  Цель: упражнять в прямом и

                                обратном счете в пределах 10.

                               Материал. Карточки с нарисованными на

                                них кружочками от 1 до 10.

                                Содержание. Дети получают карточки.

                                  Выбирается водящий. Дети ходят по

                                   комнате. По сигналу водящего: «Числа!

                                   Встаньте по порядку!»- они строятся в

                              шеренгу и называют свое число».

                                 Водящий проверяет, все ли встали

                                    на свои места. Затем дети меняются

                                 карточками. Игра продолжается.

         

                         «Найди по звуку»

                       Цель: учить ориентироваться в пространстве.

                      Содержание.

                       Ребенок ищет спрятанный воспитателем

                       Предмет. При приближении к предмету

                       музыка усиливается, при отдалении

                       звучит тише.

                             «Встань на свое место»

        Цель: упражнять в порядковом счете, в счете по осязанию.

          Материал. Два набора карточек из картона с

           нашитыми на них в ряд пуговицами от 2 до 10.

        Содержание. Играющие становятся в ряд, руки

         за спиной, перед ними 10 стульев. Воспитатель

         раздает всем карточки. Дети пересчитывают

         пуговицы, запоминают их число. По сигналу:

       «Числа встаньте по порядку», каждый из

         играющих становится за стульчиком,

       порядковый номер которого соответствует

        числу пуговиц на его карточке.

             «Пошли, пошли»

              Цель: развивать умение ориентироваться

            в пространстве.

              Содержание.

            Дети стоят в кругу, взявшись за руки, и двигаются

            по указанному воспитателем направлению:

            вправо, влево, вверх, вниз, в центр, из центра.

           

   

              «Кто какого роста?»

         Цель: установление отношений между величинами.

        Содержание. Воспитатель вызывает  детей разного роста и

    предлагает им встать по росту за ребенком самого

    низкого роста. Когда дети построятся, задает

  вопросы: «Кто из детей самого низкого роста?

  Каких детей он ниже? Кто самого высокого роста?

 Каких детей он выше? Сравнивает рост детей,

 стоящих рядом. Кто выше, Коля или Лена? Лена или Вера?» Затем предлагает решить задачи.

В старшую группу ходят Юля, Боря, и Маша.

 Юля выше ростом. Бори. А Боря — выше Маши.

Кто из этих ребят самого высокого роста? Самого низкого?

 Почему вы так думаете?

             «Составь число»

      Цель: закрепить знание состава чисел из двух меньших.

      Материал. Набор карточек с числами.

      Содержание.  Ведущий держит  карточку с любым

    числом, например, 8. Дети должны встать в пары так,

     чтобы числа на их    карточках вместе

    составляли число 8.

    «Классики»

Цель: закрепить знание цифр.

Содержание.

Дети выбирают себе камешек и бросают его

последовательно на клетки классиков,

обозначенные цифрами. Каждый раз нужно

прыгать по клеткам от цифры 1 до 10.

 При промахе ход переходит к следующему

игроку. Выигрывает тот, кто первым дойдет

 до цифры 10.  

           

           «В лесу»

         Цель: учить решать примеры на сложение и

          вычитание в пределах 10.

          Содержание.

         Дети отправляются в «лес» (ходят по группе)

        и собирают грибы,     ягоды, цветы    с

        примером, ответ которого совпадает с  числом,

       указанным воспитателем.

7 подвижных математических игр, которые скрасят вашу изоляцию

Подружить математику и физкультуру, кажется, заветная мечта большинства родителей. Если карандаш и листок бумаги вам уже надоели, самое время взять в руки ноги (или мяч) и научиться считать в прыжке. Марина Раух, преподаватель проекта «Математические тропинки», предлагает несколько игр, которые увлекут всю семью.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

1. «Трогательная почта»

Возраст: 3–6 лет

Эта игра подсмотрена на YouTube-канале «Физкультура про другое». В целом она скорее телесная, а не математическая, но все-таки может помочь развить навыки счета и определение форм. Игра дает прекрасное ощущение тела, помогает расслабиться, развивает память и внимание.

Ребенок ложится на пол на живот, а взрослый пишет на его спине точки, палочки, простые фигуры. Ребенок не видит, что делает взрослый, и должен, основываясь на своих ощущениях, повторить «послание» на полу. Важно верно определить количество и форму фигур. Я рекомендую начать с двух точек. И обязательно меняйтесь ролями!

2. «Кондитерская фабрика»

Возраст: 4–7 лет

Эта игра, возможно, больше понравится дошкольникам: она позволяет в максимально игровой форме освоить элементарные навыки счета. Для неё потребуется небольшая, но увлекательная подготовка. Ребенку нужно изготовить (слепить из пластилина, раскрасить макароны, нарисовать) конфеты, печенье, зефир и другие сладости.

Дети будут работать «фасовщиками». Они получают задание от технолога (мамы) и должны положить в пакет столько сладостей, сколько указано в технологической карте. Можно развить сюжет и построить с детьми саму кондитерскую фабрику, используя стулья, покрывала, столы и другой подручный материал.

Когда игра немного надоест, попробуйте добавить новые игровые элементы, например нарисовать пропуска или подписывать количество кондитерских изделий на пакете, можно построить магазин при кондитерской фабрике, также рискните добавить кассу, ввести ценники, деньги.

Эту игру можно развивать и усложнять в зависимости от вашей фантазии и фантазии ребенка. Если вдруг у вас есть часы с циферблатом, где стрелки можно двигать, попробуйте добавить часы работы фабрики и магазина. Вероятно, эта игра увлечет детей надолго, а за технолога могут играть и папа, и бабушка, и любой взрослый родственник.

3. «Математические классики»

Возраст: 5–8 лет

Эта игра хороша для изучения цифр, а также для развития навыка счета. Начертите на полу с помощью мелков или малярного скотча квадрат с сечением 3 на 3 клетки. Нарисуйте в них цифры от 1 до 9. Получатся своеобразные классики. Далее мама дает инструкции, куда двинуться ребенку (вправо, влево или вперед), а ребенок должен прыгнуть на эту клетку и назвать её цифру.

Можно усложнять, давая ребенку задания в виде примера. Например, «прыгни на 2+3 или на 7–4». Или «прыгни на цифру, которая идет после 4». Для детей постарше попробуйте увеличить поле и количество клеток. Можно добавить спортивный элемент, задать каждому числу определенные физические упражнения. Например, число 3 — это 3 приседания, число 6 — 6 прыжков на левой ноге, цифра 8 — 8 махов руками. Очень удобно: 15 минут, а ребенок уже позанимался и математикой, и физкультурой.

4. «Робот»

Возраст: 5–99

Игра развивает навыки программирования и учит детей ориентироваться в пространстве. Родитель дает команды ребенку: вправо один шаг, прямо три шага, влево два шага. Можно добавить цель, куда ребенок должен дойти, или препятствия. Если он выполнил все команды правильно, то доходит до игрушки (или чего-то вкусненького, что почему-то больше мотивирует). Можно еще попросить ребенка самому составить схему маршрута перед выполнением задания и расписать все шаги заранее.

Еще один способ — игра в робота с закрытыми глазами. Ребенку завязываем глаза, он робот, но у него сломалась видеокамера, и поэтому его действиями руководит оператор (мама). Например: «Два шага вперед, поворот направо, три шага вперед, стоп, поехали дальше, еще раз поворот направо».

Можно усложнить, добавив препятствия и команды вроде «присядь, проползи, перешагивай». Аккуратно попробуйте увеличить темп. А если у вас есть второй ребенок и папа, можно играть двумя парами, главное — избежать аварии. Потом мама и ребенок меняются ролями. Взрослые, только чур не подсматривать! Вы ведь доверяете своему ребенку? Для меня это самое сложное. Еще эту игру любят психологи. Как вы думаете почему?

5. «Быстрый счет»

Возраст: 6–10 лет

Это веселая и динамичная игра с мячом, которая хорошо развивает устный счет. Старайтесь играть быстро.

Для дошкольников. Ведущий бросает мяч и говорит число (например, 9), а ребенок, который ловит его, должен назвать два соседних (8 и 11).

Для школьников. Ведущий бросает мяч и говорит число (например, 11), а ребенок называет предыдущее число (10), а затем сумму числа ведущего и получившегося числа — в этом случае 21 (11+10=21).

6. «Попробуй прибавь и попробуй вычти»

Возраст: 8–13 лет

Эта игра отлично развивает устный счет. Игроки кидают друг другу мяч, прибавляя или вычитая определенное число. Например, выбираем вариант сложения, где игроки будут только прибавлять число. Пусть будет 16. Первый игрок называет любое число, например 9, следующий должен сказать 25 (9+16) и так далее. Прибавлять к результату 16 можно до бесконечности, пока не надоест. Проиграл тот, кто первый ошибся.

7. «Не собьюсь»

Возраст: 8–99 лет

Существует несколько названий этой игры. Кто-то называет ее «Ай да я», кто-то — «Не собьюсь». В неё веселее играть большой компанией, но можно и вдвоем-втроем.

Правила просты: нужно по очереди считать до 30, но числа, содержащие цифру 3 или делящиеся на 3, называть нельзя. Когда человеку попадается такая цифра, например 13 или 27, он должен промолчать и подпрыгнуть (в другом варианте встать и сказать «Ай да я»). Если человек ошибся и случайно назвал запрещенные числа, он выбывает из игры. Главное — делать всё в быстром темпе.

Иллюстрация: Shutterstock (ClassicVector)

Картотека математических игр «в движении»

«Скажи последующее (предыдущее) число»

«Продолжай считать» Называя какое-нибудь число, взрослый бросает ребенку мяч. Ребенок ловит его, и продолжает считать до десяти, возвращая мяч взрослому. Можно предложить считать в обратном порядке. «Скажи

Подробнее

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЫЗОВ НОМЕРОВ»

Инвентарь: конусы. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЫЗОВ НОМЕРОВ» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость. Педагог называет номера (не по порядку) и вызванные дети бегут до конуса, обегают его и возвращаются обратно.

Подробнее

Авторы: И.И. Копылова И.В. Пистер Ю.В. Чернова

Приложение к адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с особыми образовательными потребностями Календарно-тематическое планирование учителя-дефектолога «Формирование элементарных

Подробнее

Сентябрь. Тема: «Поручение»

Перспективный план по ФЭМП (математика) образовательная область — познавательное развитие Программа «От рождения до школы» Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное

Подробнее

ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ

по закреплению математических знаний детей 5-ого года жизни. Для каждого родителя собственный ребенок и умен, и красив. И когда воспитатель рекомендует проводить те или иные упражнения дома для закрепления

Подробнее

Тема: «ЦВЕТОК ЗДОРОВЬЯ»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 19 «Зёрнышко» Конспект занятия Образовательная область Физическое развитие Тема: «ЦВЕТОК ЗДОРОВЬЯ» Воспитатель: Николаева О.Ю.

Подробнее

ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ФИГУРИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 21 «НЕЗАБУДКА» ЗЕЛЕНОДОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ФИГУРИЮ КОНСПЕКТ

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 6 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ Дидактические игры по физическому воспитанию дошкольников. Игра это не только источник положительных эмоций, это ещё и возможность развивать качества, необходимые для дальнейшей

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Направление: Познавательное развитие. Раздел: Познание. Формирование элементарных математических представлений. Цель: Формирование умственных способностей и математических представлений,

Подробнее

Консультации для воспитателей

Консультации для воспитателей Дидактические игры по физическому воспитанию дошкольников Игра это не только источник положительных эмоций, это ещѐ и возможность развивать качества, необходимые для дальнейшей

Подробнее

Сентябрь. Октябрь. Ноябрь. Декабрь

Сентябрь 1. Д/Игра: «Цветные коврики — 2» Цель: Углублять знания детей о составе числа из двух меньших чисел. Развивать понимание того, что чем больше число, тем больше вариантов разложения. Развивать

Подробнее

Методическая разработка

МКОУ «Гимназия 13» ДСО 1 Методическая разработка ООД с детьми второй младшей группы -2 Тема: «Мишка в гостях у ребят» использование социо-игровой технологии в физическом развитии детей Воспитатели: Алхасова

Подробнее

Лепбуки математического содержания

1 Лепбуки математического содержания Лепбук 1 «Геометрические фигуры» Описание игр. Собери пирамидку Задачи: Формирование положительного эмоционального фона. Развитие внимания, зрительного восприятия,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Нормативные основания разработки рабочей программы: настоящая рабочая программа разработана на основе: Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря202 г. 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

Мастер – класс «Подвижные игры, направленные на развитие математических способностей» | Дошкольное образование

Мастер – класс «Подвижные игры, направленные на развитие математических способностей»

Автор: Белова Екатерина Александровна

Организация: МБДОУ №43 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Ростовская область, Азовский р-н, х. Победа

Цель мастер- класса: знакомство коллег с авторскими наработками педагога-мастера о подвижных играх, как о форме развития математических представлений у детей в средней группе, передача своего опыта путем прямого и комментируемого показа последовательности действий , методов и приемов.

 

  • Задачи мастер- класса:
  • познакомить и обучить участников мастер – класса методам и приемам использования подвижных математических игр в педагогическом процессе;
  • передача мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;
  • совместная отработка методических подходов мастера и приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;
  • повысить профессиональную компетентность участников мастер – класса
  • вызвать желание к сотрудничеству, взаимопониманию.

 

Материалы, используемые в работе: парные геометрические фигуры по количеству участников.

Актуальность темы мастер-класса

 

Математика — это язык, на котором написана книга природы. (Г. Галилей)

Математика обладает уникальным развивающим эффектом. Математика- царица всех наук! Она приводит в порядок ум! Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.

Актуальность темы обусловлена тем, что дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям: количество, форма, цвет, величина, которые помогают им лучше ориентироваться в вещах и ситуациях, упорядочивать и связывать их друг с другом, способствуют формированию понятий.

Опираясь на собственный опыт, я пришла к выводу, что в общепринятой системе обучения не в полной мере реализуется увеличение объема внимания и памяти, слабо формирует у детей элементарные математические представления.

Занятия физической культурой позволяют знакомить и обучать детей не только общеразвивающим упражнениям и основным видам движений. На физкультуре дети становятся более инициативными, раскованными, поэтому такие занятия возможны для закрепления и совершенствования знаний по развитию речи, математике и других областей деятельности.

Так, для закрепления и повторения математических представлений можно использовать подвижные игры. Широкое использование игровых методов в обучении и воспитании в детском саду имеет ряд преимуществ. Игра, в данном случае подвижная, является естественным состоянием, потребностью детского организма, средством общения и совместной деятельностью детей. Игра выявляет индивидуальные способности ребенка, позволяет определить уровень его знаний и представлений.

Подвижная игра одновременно носит познавательный и игровой характер. При отборе подвижных игр, обращается внимание на степень трудности игровых правил и действий.

При закреплении математических представлений, подвижные игры классифицируются: количественный счет, величина, ориентировка в пространстве, ориентировка во времени и классификация предметов.

Одновременно создаются условия. которые позволяют повысить эффективность обучения и закрепления материала:

-правильный подбор подвижных игр в зависимости от цели и возрастных особенностей;

-знание особенностей организма и проведения подвижных игр;

-использование разнообразных методов и приемов организации и руководства подвижными играми;

-поддержка интереса, обучение детей самостоятельной организации игровой деятельности.

В процессе проведения подвижных игр, дети отрабатывают устный счет, способность ориентироваться в пространстве, во времени, сравнивать величины, развивают умение различать и называть геометрические фигуры.

Часто используются игры, включающие задания на логическое мышление, развитие памяти, внимания, мышления, воображения. Дети закрепляют представления о количественном счете, о связи между числами (больше или меньше), развивают умение различать и называть геометрические фигуры.

К средней группе у детей накапливается двигательный опыт, движения становятся более координированными. Учитывая этот фактор, педагог усложняет условия проведения игры: увеличивается расстояние для бега, метания, высота прыжков; подбираются игры, упражняющие детей в ловкости, смелости, выдержке. Увеличение их двигательных возможностей позволяет подбирать игры с разнообразными видами основных движений: с метанием — «Кто дальше бросит?», прыжками — «Лягушка», бегом — «Перелет птиц» и др.; игры с простейшим соревнованием, как индивидуальным, так и коллективным, простые игры-аттракционы.

В средней группе воспитатель объясняет правила по ходу игры. В средней группе широко используются сюжетные игры типа: «Кот и мыши», «Котята и щенята», «Мышеловка» и др., несюжетные игры — «Найди себе пару», «Чье звено скорее соберется?» и т.д. По ходу объяснения воспитатель показывает действия различных героев.

Возможно и объяснение через сюжетный рассказ до игры. Воспитатель, проводя сюжетную игру, использует образный рассказ. Такое объяснение сюжета не занимает более полутора минут, не снижает двигательную активность детей, моторную плотность игры.

Сказочные игровые образы побуждают ребенка комбинировать реальные черты воспринимаемого сюжета в новые сочетания. Воображение ребенка 5-го года жизни носит воссоздающий характер, поэтому воспитатель должен все время направлять его развитие.

В средней группе воспитатель уже распределяет роли среди детей. Роль водящего вначале поручается детям, которые могут с ней справиться. Если же ребенку не по силам четко выполнить задание, он может потерять веру в свои возможности и его трудно будет привлечь к активным действиям. Педагог отмечает успехи детей в игре, воспитывает доброжелательность, формирует честность, справедливость.

Важным моментом в организации игры является выбор водящего (одного или нескольких). Их роли могут быть разными: догнать того, кто убегает; попасть в игрока мячом; угадать по голосу, кто подходил и т. д.

Существуют различные способы выбора водящего. Коллеги, предлагаю вам назвать. (ответы воспитателей). Иногда перед началом игры его могут выбрать сами играющие. Этот способ имеет положительное значение с педагогической точки зрения, поскольку выражает коллективное желание детей доверить почетную роль самому достойному из них. Можно назначить водящего с помощью короткой считалки. Вот некоторые из них:

«Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел зайчик погулять.

Вдруг охотник выбегает,

Прямо в зайчика стреляет,

Но охотник не попал,

Серый зайчик убежал».

«Мы веселые ребята,

Любим бегать и играть;

Ну, попробуй нас догнать!

Раз, два, три, ловить будешь ты!»

 

Каждую подвижную игру я начинаю по условному сигналу (хлопок в ладони, взмах флажком, рукой, удар в бубен, барабан, погремушку и т. д.) или по указанию. Сигнал подается после того, как все участники займут соответствующие места.

В соревновательных играх желательно давать команды, состоящие из двух частей: «Внимание! Марш!». Все это формирует у ребенка правильную и быструю реакцию на соответствующий сигнал.

В играх сюжетного характера («Лошадка», «Рыбаки» и др.), где отсутствует выраженный соревновательный момент, не требуются четких команд для их начала. Можно спокойно сказать: «Игру начнем!» или предупредить детей, что игра начинается после слов «раз, два, три», и внимательно следить за ходом игры и поведением детей.

В средней группе воспитатель вначале тоже выполняет главную роль сам, а затем передает ее детям. Он участвует в игре и тогда, когда не хватает пары («Найди себе пару»). Непосредственное участие воспитателя в игре поднимает интерес к ней, делает ее эмоциональнее.

Сегодня вам, уважаемые воспитатели, предлагаю поиграть. Итак, все вы знаете подвижные игры, я же вам предлагаю поиграть в игры, которые направлены на развитие математических способностей.. Играть в них легко и интересно.

 

Описание подвижных игр направленных на развитие математических способностей

 

«Найди себе пару»

Дидактические задачи: закреплять знание геометрических фигур, развивать наблюдательность, действовать по сигналу.

Оборудование: парные фигуры по количеству детей.

Ход игры.

Дети выбирают геометрические фигуры.

Под музыку, дети выполняют движения, соответственно тексту.

-Как фигуры хороши!

(Свободные движения под музыку)

-Так и пляшут от души.

-Квадраты затопали,

(Дети топают ногами)

-А круги захлопали.

(Хлопки)

-Посмотрите, треугольник

Как углами завертел.

(Повороты туловища вправо, влево)

И затопав, и захлопав,

(Дети топают и хлопают.)

-С прямоугольником запел:

-Тра-та-та, тра-та-та,

(Прыжки вокруг себя.)

-Вот так пляска! Красота!

(Музыка закончилась.)

-Раз-два-три! Себе пару ищи!

(Дети находят пару своей фигуре.)

 

 

 

Подвижная игра «Два мороза» (ориентировка во времени, количественный счет, сравнение двух групп)

 

Цель: Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле. Способствовать развитию речи.

Описание: На противоположных сторонах площадки отмечаются линиями два дома. Играющие располагаются на одной стороне площадки. Воспитатель выделяет двух водящих, которые становятся посередине площадки между домами, лицом к детям. Это Мороз Красный Нос и Мороз Синий Нос. По сигналу воспитателя «Начинайте», оба Мороза говорят: «Мы два брата молодые, два мороза удалые. Я — Мороз Красный Нос. Я — Мороз Синий Нос. Кто из вас решиться, в путь-дороженьку пуститься?» Все играющие отвечают: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» и перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться рукой. Замороженные останавливаются там, где их захватил мороз и так стоят до окончания перебежки всех остальных. Замороженных подсчитывают, после они присоединяются к играющим.

Правила: Играющие могут выбегать из дома только после слова «мороз». Кто выбежит раньше и кто останется в доме, считаются замороженными. Тот, кого коснулся Мороз, тотчас же останавливается. Бежать можно только вперед, но не назад и не за пределы площадки.

Вариант 2: За одной чертой находятся дети Синего Мороза, за другой дети Красного. Чтобы детям средней группы было понятнее кто в какой группе, участники, играющие за Красного Мороза берут в руки опавшие листики деревьев.

На сигнал «синие», бегут синие, а Красный Мороз ловит и наоборот. Кто больше поймает.

А сейчас коллеги я предлагаю вам игру «Полминутки для шутки» эта игра может служить динамической паузой. Задания:

1. Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов. (3)

2. Ножкой топни столько раз, сколько уточек у нас. (5)

3. Сколько покажу кружков, столько выполнишь прыжков. (5)

4. Присядем столько раз, сколько бабочек у нас. (2)

5. Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки. (8)

Подвижные игры для детей – это не только веселый досуг, но и средство для физического и психического развития. Их выбор зависит от возраста, состояния здоровья, их физической подготовленности и активности.

Итак, я хочу закончить свое выступление словами

Математика – наука

Хороша и всем нужна,

Без нее прожить нам трудно,

Без нее нам жизнь сложна.

И хотя математика – один из самых сложных предметов, но наши воспитанники не должны узнать об этом никогда, ведь наша цель – научить ребенка постигать математику с интересом и удовольствием.

Рефлексия

В завершении хочется узнать ваше мнение о нашей сегодняшней встречи, что узнали, надо было ли это вам и чтобы вы хотели узнать еще, прошу провести итог мастер-класса нарисуйте смайлик (радостный или грустный). Спасибо за участие.

Успехов вам в нашем нелегком труде, коллеги!

Приложения:

  1. file0.doc.. 52,0 КБ
Опубликовано: 22.11.2020

Картотека математических игр старшего дошкольного возраста


Дидактические игры по математике для дошкольников в детском саду

Содержание

Дидактические игры по математике в детском саду: цели и задачи

Это важно знать

Дидактические игры своими руками для дошкольников

Дидактические игры по математике своими руками в картинках

Картотека дидактических игр по математике для дошкольников

Обучение ребенка математике – это долгий процесс, направленный на приложение огромных стараний не только наставником, но и учеником.

Дидактические игры по математике для дошкольников призваны разнообразить обучающий процесс, уничтожить строгий официоз, поднять степень результативности усвоения и понимания математических основ.

Дидактические игры по математике в детском саду: цели и задачи

Дидактические игры проводятся с целью повышения уровня информированности ребенка об окружающем мире. Они вырабатывают наблюдательность, учат фиксировать и находить отличия между предметами, сравнивая их по разным характеристикам. В ходе игрового процесса дети учатся находить элементарные причинно – следственные связи.

Дидактические игры по математике в ДОУ могут быть самыми разными, их выбор зависит от поставленной цели:
  1. Использование в играх цифр и чисел способствует ознакомлению с понятием счета, историей возникновения цифр, совершенствованию умений счета и сравнения.

Эти дидактические игры по математике для дошкольников содействуют:

  • совершенствованию навыка самостоятельно использовать однозначные числа;
  • воспитанию внимательности, памяти, мышления;
  • освоению способа распределения натуральных чисел, совершенствованию навыка счета.
  1. Игры, составленные с целью изучения времени приобщают ребят к знакомству с днями недели, названиями месяцев, учат запоминать их положение в календаре.

  1. Игры на развитие ориентации позволяют воспитанникам научиться фиксировать и излагать собственную позицию на местности, определять и называть местоположение какого-либо предмета относительно другого. При достигнутой воспитательной задаче дошкольники умеют применять слова для названия расположения предметов.
  1. Игры с фигурами применяют с целью укрепления знаний о форме разнообразных геометрических фигур, совершенствования навыка их поиска в располагающихся рядом вещах. Такие игры благоприятствуют воспитанию внимания и формированию творческой фантазии у дошкольников.
  1. Дидактические математические игры, развивающие логическое мышление, изначально предназначены для формирования компонентов научного мышления: высказывание суждений, приведение доводов, подведение итога. Также они помогают развивать креативность и нестандартное мышление.

Это важно знать

  1. Дидактические игры не должны проводиться длительное время. Для детей младшего возраста на них достаточно выделить 5 минут. Дидактические игры по математике в старшей группе могут длиться не более 15 минут. Превышение этого времени может привести к снижению активности и ослаблению познавательного интереса, что может негативно повлиять на результат.
  2. Если в игре принимает участие коллектив, нужно уделять внимание индивидуальным способностям каждого, и, если будет такая необходимость, оказывать помощь неуспевающим для благополучного исхода воспитательной проблемы.

Дидактические игры своими руками для дошкольников

С целью роста познавательного интереса воспитываемых педагоги должны стараться разнообразить ход учения. Для этого многие вырабатывают и производят собственные обучающие тренинги. В изготовлении наглядности может пригодиться все, что находится под рукой, основное условие – безвредность для воспитанников детского сада.

Материалы для создания дидактических игр могут быть следующими:
  • подручные материалы – ткань, пряжа, пуговицы;
  • природное сырье – листья, цветы, трава, шишки;
  • канцелярия – клей, гуашь, цветная бумага, картон;
  • воображение – самая главная составляющая.

Дидактические игры по математике своими руками в картинках

Сделать дидактические игры своими руками совсем не сложно. Вот примеры таких математических игр.

Картотека дидактических игр по математике для дошкольников

«Опиши узор»

Цель: тренировка ориентирования в пространстве, совершенствование коммуникативных навыков.

Ход игры. У каждого дошкольника рисунок с изображением ковра. Воспитанникам требуется описать положение частей узора на рисунке: с левой стороны, с правой, вверху или внизу.

«Реши пример»

Цель: тренировка выполнения действий сложения и вычитания в пределах десяти.

Ход игры. Воспитатель кидает мячик дошкольнику и называет пример. Воспитанник, поймав его, отвечает и возвращает мячик. Далее педагог кидает мячик следующему.

«Найди ошибку»

Цель: анализ геометрических фигур, сравнение и нахождение лишнего.

Ход игры. Дошкольнику предлагается проанализировать ряды геометрических фигур и указать на ошибку, предложив вариант исправления с пояснением. Ошибкой может быть круг в ряду квадратов, или фигура красного цвета среди желтых.

«Покажи»

Цель: совершенствование умения узнавать геометрическую фигуру по заданному критерию.

Ход игры. Перед дошкольником разложены в случайном порядке несколько фигур, различающихся цветом, формой и величиной. Педагог предлагает определить фигуру по названному критерию: маленький квадрат, большой красный круг и т.д.

«Одно свойство»

Цель: закрепление знаний о свойствах геометрических фигур, развитие умения характеризовать и выделять фигуры по их признакам.

Ход игры: играющим необходимо предоставить по одинаковому комплекту геометрических фигур. Один из играющих выкладывает на стол одну из них. Задача второго выбрать из своего комплекта фигуру, отличающуюся от выложенной предыдущим игроком только одним каким-либо признаком. Например, если первая выложенная фигура – большой красный круг, то следующей можно выкладывать большой красный квадрат или большой синий круг, или маленький красный круг. Игру следует строить по принципу игры в домино.

«Кто соседи»

Цель: совершенствование умения называть соседей числа.

Ход игры. Участники становятся в круг. Воспитатель кидает мяч и называет случайное число. Ребенок, поймав мяч, называет соседей этого числа. После этого мяч бросается следующему участнику.

«Соберем урожай»

Цель: тренировка навыка сравнения предметов по размеру.

Ход игры. Педагог советует детям собрать урожай в разные корзины – в одну корзину большие овощи и фрукты, в другую – маленькие.

«Магазин и геометрия»

Цель: тренировка в распознавании основных геометрических фигур, совершенствование коммуникативных качеств.

Ход игры. На столе располагаются предметы различной формы, выставленные на «продажу». Каждый воспитанник – покупатель получает карточку – чек, на которой нарисована фигура: круг, треугольник, квадрат или прямоугольник. Он может приобрести любую вещь при условии, что форма товара соответствует рисунку на карточке. Безошибочно сделав выбор и доказав его ребенок получает покупку.

Дидактические игры по математике

Презентация дидактических игр по математике

www.rastut-goda.ru

Методика проведения занятий по ФЭМП в детском саду

В качестве обучающей базы для готовящихся пойти в первый класс, применяют особенные методики:

  • последовательность;
  • системность;
  • индивидуальность;
  • логичность.

Знания, которые педагог передает детям, от занятия к занятию все сложнее, учитывая уровень развития воспитанников. Для повтора используют специальные ролевые игры. Математика становится у воспитанников любимым предметом, они с удовольствием занимаются, ищут сходство и разницу в предметах, сосредотачивают внимание на тонкостях, чтобы ответить на вопрос воспитателя.

Игра с воспитателем

Рекомендации по организации занятий

Важно организовать игру позитивно и грамотно. Детсадовский возраст не предусматривает применения неудовлетворительных отметок, порицаний со стороны педагога. Нельзя сравнивать одного ребенка с другим, допускается лишь анализ личностного роста воспитанника.

Воспитатель должен применять в работе те методики и приемы, которые провоцируют интерес. Занятия «по принуждению» бесполезны, формируют отторжение к математике и алгебре.

К сведению. При наличии личного контакта и позитивных отношений между воспитанником и его наставником будет успешный результат.

Пример календарно-тематического плана занятий по ФЭМП

Утром воспитатель беседует о героях сказки «Репка». Вместе участники смотрят картинки с изображением персонажей. Далее на прогулке участники играют в игру «Постройся, как в сказке репка», в обеденное время педагог рассказывает сказку «Репка». В вечернее время сказка обыгрывается, проходит нетрадиционное рисование геометрических фигур. Во время второй прогулки дети и воспитатель играют в «Съедобное-несъедобное» (с мячиком), собирают пазл «Репка». Создают костюмы к сказке «Репка».

ФГОС для детских садов содержит перечень тех понятий, которые должны формироваться у выпускников дошкольных образовательных учреждений.

Картотека словесных игр по математике для детей старшей группы

Картотека словесных игр по математике для детей старшей группы.

«Назови скорей»

Цель. Научить детей ,передавая мяч, называть последующее число на увеличение (уменьшение).

Правила игры. В начале игры договориться об условии: называть числа на один больше. Воспитатель бросает мяч ребенку, называет число. Ребенок ловит мяч и, бросая его обратно, называет число на одну единицу больше. Игра проводится в быстром темпе. Играющие следят за ответами и помогают ведущему.

Усложнение. Называть числа не по порядку. Детям, которые считают в больших пределах, можно называть числа больше 5.

«Что, где?»

Цель. Научить детей ориентироваться в пространстве. Правила игры. Дети образуют круг. С помощью считалки выбирается ведущий.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы играть.

Всех нас надо посчитать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Ведущий встает в цент круга, бросая мяч ребенку, спрашивает: «Что справа от тебя» если ребенок дал правильный ответ, он становится ведущим. Игра продолжается.

Вопросы могут быть такими:

Кто слева от тебя?

Кто перед тобой?

Что над головой? И т.д.

«Покажи столько же»

Цель. Закрепить умение детей соотносить количество с цифрой.

Правила игры. Воспитатель предлагает детям разложить цифры по порядку, а под ними положить карточку с кружками. Пока дети выполняют задание, воспитатель выставляет определенное количество игрушек. Дети, пересчитав их, показывают соответствующую цифру и объясняют, почему именно эту цифру они показали.

Игра повторяется со сменой игрушек.

Варианты игры:

Игрушки выставляет ребенок;

Вместо цифр дети показывают карточку с кружками;

Воспитатель предлагает показать число на один больше или меньше.

«Не ошибись»

Цель: закрепить умение детей по сигналу (передачи мяча)называть последующее число на увеличение (уменьшение.)

Правила игры. Дети образуют круг. В центре круга воспитатель. Он бросает мяч ребенку и называет число. Ребенок, поймавший мяч, называет следующее число и перебрасывает мяч воспитателю.

Усложнение. Дети образуют круг, воспитатель вместе с ними. Перебрасывая мяч друг другу, они называют числа по порядку. Например, ребенок говорит «один» — и бросает мяч кому-нибудь из детей, поймавший мяч, говорит «два» — и бросает мяч тому, кому захочет.

«Кто больше назовет?»

Цель. Закрепить знания детей о геометрических фигурах. Находить их в ближайшем окружении.

Правила игры. Дети делятся на две команды. Ведущий предлагает им назвать предметы, которые имеют форму четырехугольника (квадратной формы). За каждый правильный ответ команда получает фишку. Нельзя называть дважды один и тот же предмет.

Игра проводится в быстром темпе.

«Кто знает – пусть дальше считает»

Цель. Научить детей по сигналу (передачи мяча) называть последующее число на увеличение (уменьшение).

Правила игры. Игра проводится в кругу с мячом. Взрослый бросает мяч кому – либо из детей и называет любое число. Ребенок ,поймавший мяч, продолжает считать дальше (еще два числа) и возвращает мяч. Ведущий бросает мяч следующему и называет число.

Усложнение. Тем детям, которые считают в пределах больших чисел, называют любое из них.

«Кто больше запомнит?»

Цель. Развивать внимание детей по запоминанию геометрических фигур.

Правила игры. На фланелеграфе в произвольном порядке размещаются разные геометрические фигуры (6 шт.). Дети рассматривают их и запоминают. Воспитатель считает до 3 и закрывает фигуры. Предлагает назвать как можно больше фигур, которые были на фланелеграфе.

Усложнение. Назвать не только фигуры, но и их цвета.

«Помоги зайчонку»

Цель. Закрепить умение соотносить предмет с цифрой.

Игровой материал. Группы овощей, карточки с цифрами.

Правила игры. На фланелеграфе группы овощей. Воспитатель: « К нам прибежал зайчонок, он хочет поиграть. Закройте глаза, а он в это время поставит цифры возле овощей. Открыв глаза, посмотрите и скажите, правильно ли он поставил цифры возле овощей».

Дети закрывают глаза, воспитатель ставит возле групп овощей цифры, соответствующие количеству овощей.

Открыв глаза, дети, пересчитав группы, не только подбирают цифры, но и объясняют, почему они сделали именно так.

Усложнение. На фланелеграфе цифры. Дети подбирают к ним группы овощей, а зайчик проверяет.

«Посчитай и ответь»

Цель. Закрепить умение находить в окружающем пространстве однородные предметы, соотносить их количество с цифрой.

Правила игры. Игра проводится стоя в кругу. У детей по семь фишек. Игроки по очереди спрашивают друг у друга о том, сколько различных предметов находится в комнате. Если ребенок ошибся, он отдает фишку. В конце игры подсчитывается, сколько фишек осталось у каждого, так выявляется победитель.

«Отзовись»

Цель. Закрепить умение по звуковому сигналу определять цифру, находить ее изображение на карточке с предметом.

Игровой материал. Картинки с изображением животных и цифры.

Правила игры. На столе лежат перевернутые картинки с изображение животных. Воспитатель предлагает разложить цифры по порядку. Хлопает в ладоши определенное количество раз. Дети находят соответствующую цифру и показывают ее. Затем один ребенок подходит к столу, берет карточку с изображение животного из колоды и, например: мяукает три раза, квакает пять Усложнение. Ребенок задумывает животного и после ударов бубна находит соответствующую цифру и голосом животного, которого он задумал, называет ее.

infourok.ru

Картотека игр на развитие элементарных математических представлений о пространстве в средней группе.

Подвижная игра для дошкольников «птички в гнездышках»

В этой подвижной игре может быть задействовано столько детей, сколько позволяет площадь проведения игры.

Итак, дети сидят на стульчиках, расставленных по углам комнаты. Это и есть «гнездышки». По сигналу взрослого все «птички» вылетают на середину комнаты, разлетаются в разные стороны, приседают, «разыскивая корм», снова летают, размахивая руками-крыльями. По сигналу «Птички, в гнездышки!» малыши должны возвратиться на свои места. Важно, чтобы дети действовали по сигналу, улетали от «гнездышка» как можно дальше и возвращались бы только в свое «гнездышко».

Эту подвижную игру для дошкольников можно проводить и на улице. Тогда «гнездышком» станет начерченный на земле круг, в котором ребенок должен присесть на корточки.

Подвижная игра для дошкольников «мыши и кот»

Малыши сидят на скамейках или стульчиках. Это «мыши в норках». В противоположной стороне комнаты или площадки сидит «кот», роль которого исполняет взрослый. «Кот» засыпает (закрывает глаза), а «мыши» разбегаются по всей комнате. Но вот «кот» просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить «мышей». «Мыши» быстро убегают и прячутся в норках (занимают свои места). Пойманных мышек кот уводит к себе.

Подвижная игра для дошкольников «поезд»

Дети становятся в колонну по одному, не держась друг за друга. Первый ребенок – это паровоз, остальные – вагоны. Взрослый дает гудок, и «поезд» начинает двигаться вперед сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец дети переходят на бег. После слов взрослого «Поезд подъезжает к станции» дети должны постепенно замедлить движение, а затем и остановиться. Тогда детям предлагается выйти погулять, собрать цветы, ягоды на воображаемой полянке. И по сигналу снова собраться в колонну – поезд начинает двигаться.

В ходе игры детям можно продемонстрировать цвета светофора – для этого достаточно вырезать цветные кружки и флажки и регулировать движения поезда соответственно цвету светофора.

Подвижная игра для дошкольников «рыбак и рыбки»

На полу или на площадке чертится большой круг. Один из играющих – «рыбак» – находится в центре круга, он приседает на корточки. Остальные играющие – рыбки, обступив круг, хором говорят: «Рыбачок, рыбачок, ты поймай нас на крючок». На последнем слове «рыбачок» вскакивает, выбегает из круга и начинает гоняться за рыбками, которые разбегаются по всей площадке. Пойманная «рыбка» сама становится «рыбаком», и идет в центр круга.

Бессюжетные игры подвижные игры для дошкольников

Подобные подвижные игры для дошкольников учат детей быстро действовать по сигналу, развивают ловкость, внимание и смекалку, умение ориентироваться в пространстве.

Подвижная игра для дошкольников «догони меня»

Ребенок сидит на стульчике в одном конце комнаты, а вы предлагаете ему догнать вас и бежите в противоположный конец комнаты. Когда малыш подбежит к вам, остановитесь и скажите: «Убегай, убегай, догоню!». Карапуз бегом возвращается на свое место.

Помните, что в ходе этой подвижной игры для дошкольников не следует слишком быстро убегать от ребенка, ведь ему интересно догнать вас! Также постарайтесь не слишком быстро ловить малыша, чтобы он не упал, не испугался и не потерял интерес к игре.

Подвижная игра для дошкольников «не опоздай»

Взрослый раскладывает на полу по кругу разноцветные кубики или другие игрушки. Это – фишки. Дети становятся каждый у своей игрушки. По сигналу взрослого они разбегаются по всей комнате, а по команде «Не опоздай!» бегут обратно к фишкам.

Все очень спешат, и никто не должен опоздать. Первоначально в ходе данной подвижной игры дошкольники могут подбегать к любому свободному кубику, но постепенно они привыкают занимать свое место. При повторении игры можно предложить малышам бегать «как лошадки», высоко поднимая колени, или «как мышки» – тихо, на носочках.

Подвижная игра для дошкольников «найди предмет»

Для проведения этой подвижной игры для дошкольников необходимо разложить по всей комнате в самых разных местах небольшие предметы. Это могут быть кубики, маленькие машинки, колечки от пирамидки. Задание для ребенка – максимально быстро найти все игрушки.

Подвижные игры-забавы для дошкольников

Эти подвижные игры для дошкольников предназначены для развлечения. Они повышают настроение, способны развеселить и отвлечь малышей.

Подвижная игра для дошкольников «жмурки»

Местом проведения игры выбирают просторное помещение или чистый двор. Одному из участников – водящему – завязывают глаза (или надевают яркий колпак или шапочку, надвигая так, чтобы закрыть глаза), после чего он, осторожно перемещаясь по комнате наощупь, должен поймать кого-либо из других игроков.

При проведении этой игры для дошкольников водящим может быть и взрослый. В таком случае его цель – даже не поймать, а повеселить малышей.

Подвижная игра для дошкольников «мыльные пузыри»

Один из игроков надувает мыльные пузыри, а остальные детки должны их поймать и «лопнуть». Разумеется, надувать мыльные пузыри может и взрослый, выступающий организатором подвижных игр для дошкольников. Особенно актуально это в том случае, когда в игре принимают участие совсем маленькие дети.

Как вариант, каждому из участников нужно раздать пластмассовые трубочки, а раствор для надувания пузырей налить в небольшую мисочку. Дети учатся надувать пузыри, смотрят, у кого лучше получается, следят, чей пузырь дольше летал и не лопнул.

Кроме того, не забывайте о других типах развивающих игр – например, таких, как игры с песком

И еще: организовывая подвижные игры для дошкольников, имейте в виду, что малыши довольно быстро привыкают к чему-то одному и начинают терять интерес к игре, скучать. Поэтому правила уже знакомой им подвижной игры стоит периодически менять.

Список использованной литературы:
  1. Борисенко, М. Г. В помощь маленькому мыслителю. Развитие элементарных математических представлений. Для детей от 0 до 3 лет / М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина. – М.: Паритет, 2014. – 128 c.
  2. Габийе, Анник Большая книга математических упражнений для дошкольников / Анник Габийе. – М.: Эксмо, 2016. – 499 c.
  3. Грин, Д. Математические методы анализа алгоритмов / Д. Грин, Д. Кнут. – М.: [не указано], 2014. – 527 c.
  4. Гуц, А.К. Математическая логика и теория алгоритмов / А.К. Гуц. – М.: [не указано], 2016. – 581 c.
  5. Егорычев, Г.П. Интегральное представление и вычисление комбинаторных сумм / Г.П. Егорычев. – М.: [не указано], 2013. – 266 c.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Образовательный центр № 2  г.Челябинска»
454030, Челябинск, Краснопольский проспект 1Ж

Картотека игр на развитие элементарных математических представлений о пространстве в средней группе
Составил: Гладкова Кристина Сергеевна
воспитатель МАОУ «ОЦ №2 г. Челябинска»

Значение дидактических игр на занятиях математикой в подготовительной группе ДОУ

Естественное развитие дошкольника происходит во время игры. Это обусловлено самой природой, подобно тому, как детёныши животных приобретают таким же образом жизненно важные навыки. В игре ребёнок ведёт себя легко и непринуждённо, раскрывает свои творческие и коммуникативные способности, учится мыслить, запоминать и наблюдать. В подготовительной к школе группе игровой компонент на занятиях математикой является очень важным, и в силах воспитателя сделать непосредственно образовательную деятельность весёлой и увлекательной с помощью разнообразных дидактических материалов.

Цели игрового занятия по математике в детском саду и приёмы, актуальные для детей подготовительной к школе группы

Математические представления, формирующиеся у воспитанников подготовительной группы, без труда можно вписать в игровое действие, главная цель которого — вызвать у детей живой интерес. А когда он появится, то вместе с ним возникнет и желание более тесного знакомства с математикой. Так, например, можно не просто упражнять ребят в обратном счёте (от 20 к 1), а предложить их представить себя отважными космонавтами, которые находятся в ракете: тогда они с радостью будут отсчитывать секунды, оставшиеся до пуска.

Ещё одна ключевая цель игрового математического занятия в данном возрасте — создать творческое сотрудничество дошкольников и педагога. Здесь следует помнить о необходимости разнообразных наглядных материалов (в особенности по теме «количество и счёт»).

Лучший способ увлечь детей темой математического занятия — это игры, которые задействуют какого-либо сказочного героя. Например, воспитатель сообщает ребятам, что ночью в их группу прилетал Карлсон и оставил в подарок игрушки. Но поскольку герой большой шутник, он спрятал подарки, оставив только письмо с указанием, как их отыскать (делать шаги в каком-либо направлении), либо схему.

Таким образом, дошкольники не просто учатся ориентироваться в пространстве, передвигаться в определённом направлении, а оказываются вовлечёнными в игровой процесс, соприкасаются со сказкой.

Игровые приёмы на математическом занятии в подготовительной группе часто связаны с интеграцией образовательных областей. Ведь переключение с одного вида деятельности на другой — это способ заинтересовать детей и снять усталость и напряжение. Так, математику легко можно связать с развитием речи, познанием окружающего мира и изобразительным творчеством.

Например, воспитатель предлагает дошкольникам вспомнить сказку «Федорино горе» К. Чуковского. Её основная тема — сбежавшая посуда. И вот её-то и нужно вернуть на место. Педагог заранее прячет в разных уголках групповой комнаты игрушечные тарелки, кружки, кастрюльки, ложки, вилки и пр. и сообщает, что всего должно быть 20 предметов посуды. Затем ребята могут слепить Федоре из пластилина ложку, которая сломалась, закрепив при этом знание цветов, а после обсудить, какая посуда понадобится героине для того, чтобы сварить борщ, приготовить блинчики.

Подобные занятия всегда проходят весело и непринужденно: ребята на занятии просто играют, даже не догадываясь, что закрепляют разнообразные знания.

Математическое занятие по развитию ориентировки в пространстве также можно связать с рисованием. Педагог предлагает дошкольникам изобразить картину, например, «Зоопарк» и поясняет, что каждый объект композиции должен находиться на определённом месте (вверху либо внизу, слева либо справа, также используются предлоги «перед», «сзади», между», «около»).

Дети могут рисовать индивидуально — каждый на своём листе бумаги, а можно создать совместную работу — мелом на доске (ребята изображают объекты по очереди).

Полезная деятельность — аппликация из геометрических фигур, она может стать завершающей частью интегрированного занятия по математике в подготовительной группе. Всегда интересны работы по замыслу, когда дети сами выбирают объект изображения.

Интеграция математики и изобразительного искусства может быть одним из этапов занятия в подготовительной группе

Картотека дидактических и прочих математических игр для дошкольников 6–7 лет

В подготовительной группе на математическом занятии используются различные виды игр, имеющие своё назначение и особенности.

Обучающие игры

Они чаще всего используются на занятиях по математике, направлены как на освоение новых знаний, так и на закрепление усвоенного ранее материала и связаны со следующими темами, актуальными для данного дошкольного возраста:

  • количество и счёт (до 20), написание цифр;
  • ориентирование в пространстве;
  • временные представления;
  • геометрические фигуры;
  • величины (деление предмета на равные части, соотношение частей, условная мера).

Рассмотрим подробнее конкретные варианты дидактических игр.

Занятие можно провести по мотивам сказки Ш. Перро «Спящая красавица». Первая игра будет называться «Замок спящей красавицы»: принцесса спит в одной из десяти башен замка, стражники-цифры тоже спят. Чтобы определить, в какой башне находится героиня, нужно найти неправильное написание цифры (поскольку игру можно проводить многократно и в свободное время, то цифра каждый раз меняется).

Дошкольники должны указать на неправильно обозначенную цифру

Ещё одна дидактическая игра по этой сказке – «Подарки для принцессы»: чтобы разбудить героиню, ребята должны преподнести ей подарки (шляпки, бантики, шкатулки, сладости и пр.). Для этого нужно расставить количественные предметные картинки рядом с башней, обозначенной соответствующей цифрой.

Игра учит детей соотносить количество и счёт

Таким образом, в ходе указанных игр воспитанники подготовительной группы запоминают правильное написание цифр, учатся соотносить количество предметов и число.

Дошкольникам седьмого года жизни также можно предлагать на занятиях и в свободное время игры «Колумбово яйцо», «Танграм», «Монгольская игра». Но в отличие от заданий для детей более раннего возраста, педагогу следует усложнить игру: картинки нужно собирать на время (например, за 3 минуты, и делать это можно в парах). Чтобы соревнование было более интересным, можно использовать песочные часы. Таким образом, у дошкольников не только развивается пространственное и образное мышление, происходит запоминание геометрических фигур, но и закрепляется понятие времени.

Собирать картинки в подготовительной группе можно на скорость, подключив соревновательный элемент

Закрепить временные понятия поможет игра «Двенадцать месяцев». Дошкольникам предлагаются картинки с изображением предметов от 1 до 12. Ребята вытягивают карточки и превращаются в 12 месяцев: при этом каждый называет своё «имя» и рассказывает о себе. А ведущий (воспитатель) помогает ребятам наводящими вопросами. После этого задание усложняется: каждый месяц должен придумать загадку про себя или же вспомнить пословицу. Можно также предложить картинки с изображением времён года, характерных сезонных явлений: тогда играющий выберет те, которые подходят его месяцу. Таким образом, данная игра интегрирует в себе математические понятия, знания об окружающем мире и развивает речь ребёнка.

Картинки помогут закрепить понятие времени и знания об окружающей среде

«Посещение кинотеатра». Такая дидактическая игра будет упражнять дошкольников в порядковом счёте. Педагог демонстрирует детям наборное полотно с 10 полосками — это зал кинотеатра, где каждый кармашек — это стул. Хором ребята называют номера стульев первого ряда (их 10). У каждого ребёнка есть картинка с изображением того или иного животного — это зритель, ему нужно купить билет в кинотеатр. Воспитатель — это кассир, и касса находится на его столе. В верхней части билетика указан номер ряда, а в нижней — номер места. Ребята поочерёдно подходят к кассе, покупают билет и помещают своего зрителя на нужный стул. Все вместе проверяют правильность найденного места.

«Пляшущие человечки». Игра на развитие зрительного внимания и навыков счёта. В течение минуты дошкольники рассматривают рисунки со схематическим изображением пляшущих человечков (4 карточки по 4 фигурки). Нужно сосчитать тех, кто стоит спокойно (не танцует), и положить на стол нужную цифру. Затем воспитатель проверяет правильность выполнения задания.

Подвижные игры, развивающие счёт

Подобная деятельность одновременно направлена и на физическое, и на умственное развитие. Например, воспитатель показывает детям цифру, а они должны выполнить определённое задание: хлопнуть на один раз больше либо присесть на один раз меньше.

У детей пользуется популярностью игра «Живая неделька». Команде дошкольников раздаются карточки с кружками или другими фигурами (от 1 до 7). Под музыку ребята танцуют, а по её окончании образуют ряд в соответствии с порядковым номером дня недели. Воспитатель проводит перекличку. Такая игра повторяется 2–3 раза, чтобы смогли поучаствовать все дети.

Подвижная игра с мячом «Назови пропущенное слово» также направлена на закрепление временных понятий (названия и последовательность времени суток, дней недели, времен года или месяцев). Ведущий-воспитатель поочерёдно бросает мяч детям и говорит фразу, которую нужно закончить, например:

  • Солнышко светит днем, а луна…
  • Утром я пришла в детский сад, а вернулась домой…
  • Если вчера был вторник, то сегодня…
  • Если за октябрём идёт ноябрь, то за ноябрём…
  • Осенью часто идёт дождь, а снег идёт…

Подвижная игра «Назови пропущенное слово» закрепляет временные понятия и развивает координацию движений

Игра «Кто какого роста» закрепляет у воспитанников подготовительной группы понятие величины. Педагог вызывает ребят разного роста, предлагая им построиться от самого низкого ребёнка до самого высокого. Затем понятие высоты закрепляется различными вопросами (например: Кто из ребят самый высокий? Кто выше, Наташа или Паша?).

Увлекательна и динамична игра «Сварим кашу», построенная по принципу соревнования. Ребята учатся сравнивать объём сыпучих веществ и знакомятся со способами измерения. Участвуют две команды. С помощью условной меры (у одной команды это стакан, а у другой — ложка) требуется пересыпать крупу из пакета в кастрюлю. Передвигаться нужно мелкими быстрыми шагами, чтобы не рассыпать содержимое. Воспитатель озвучивает итоги эстафеты (сравнивается количество каши в двух кастрюлях) и подводит дошкольников к пониманию того, почему одна из команд быстрее справилась с заданием (объём крупы сравнивался разными условными мерами).

Ещё одна командная подвижная игра — «Поспеши, проползи». Воспитанники подготовительной группы знакомятся с понятием траектории и скорости движения. Команда черепашек двигается по жёлтому канату в виде дуги на четвереньках, а команда муравьёв — по зелёному в виде круга приставным шагом. Затем ребята анализируют скорость муравья и черепахи, выясняют, переместились ли они при движении. Вывод, следующий из задачи — при круговом движении перемещение равно нулю.

В виде соревнования построена и игра «Смело отвечай, вперёд шагай» (развивает интерес к математике и быстроту реакции). Дошкольники выстраиваются в шеренгу, а воспитатель задаёт им занимательные задачки по математике. Правильно ответивший ребёнок продвигается на шаг вперёд. Тот, кто первым достигнет обозначенной черты, получает небольшой сувенир.

Примеры задачек:

  • Cколько спинок у трех свинок?
  • Сколько хвостов у двух котов?
  • Сколько рогов у двух быков?
  • Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?
  • Сколько домишек у ста муравьишек? (один)
  • Каким гребнем голову не причешешь? (петушиным)
  • Как можно принести воду в решете? (заморозить ее)
  • Сколько задних лап у двух зайчат?
  • Сколько животиков у пяти бегемотиков?
  • Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?

Пальчиковые игры

Для закрепления математических понятий в подготовительной группе также можно использовать пальчиковые игры, которые очень полезны для развития мелкой моторики.

Многие пальчиковые игры имеют математическое содержание

Например, можно поиграть в «Часы». Дети садятся на коврик и перебирают пальчиками от коленок до макушки.

Таблица: описание пальчиковой гимнастики «Часы»

Пальчиковая гимнастика по стихотворению Ю. Кушака «Покупал баран баранки» замечательно закрепит обратный счет.

Таблица: пальчиковая гимнастика «Покупал баран баранки»
Таблица: игра «Котята»
Таблица: пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Проведение игрового занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе

Очень интересны занятия в подготовительной группе, полностью построенные в игровой форме, — часто в виде сказки либо путешествия в вымышленную страну.

Мотивирующее начало

В игровом математическом занятии очень важно организовать увлекательное начало, которое заинтригует дошкольников и вызовет желание заниматься познавательной деятельностью. Цель педагога — удивить детей.

Например, педагог показывает ребятам конверт, который прислала сама Королева Математика (конверт украшен геометрическими фигурами и цифрами). Она сообщает, что в царство математики проник хулиган-двоечник и натворил много плохих дел: поломал геометрические фигуры, испортил узоры из счётных палочек, а задачки решил с ошибками. Королева просит ребят всё исправить и навести порядок.

Королева Математика просит ребят о помощи

Другой вариант мотивации — Незнайка сломал ключ от Цветочного города и теперь не может попасть туда. Чтобы найти новый ключ, ему нужно преодолеть ряд испытаний. Дошкольники помогают ему это сделать.

В начале занятия воспитатель может предложить детям отправиться в путешествие, но сначала необходимо проверить их знания: назвать время года, месяц и день недели. Ну а чтобы самолёт заработал, нужно включить кнопке на пульте управления: предлагается карточка с цифрами, на которой нужно последовательно обвести числа (например, число, которое на 1 меньше, чем 8 и т.д.).

Педагог может предложить дошкольникам превратиться в космонавтов. Вначале предлагается загадка про планету Земля, дети вспоминают названия и других планет. Дети выкладывают из геометрических фигур космический корабль, а воспитатель назначает специалистов — пилота, радиста, связиста и пр.

Фрагменты интересных конспектов игровых математических занятий — таблица

Игры с математическим планшетом

В подготовительной группе на занятиях успешно используется эта популярная дидактическая игра (её изобрел ещё в середине 20 в. педагог из Египта Калеб Гаттергно). Пособие представляет собой резиночный конструктор. Традиционно на квадратной доске располагаются 25 штырьков (5х5), на которые натягиваются тонкие резинки разных цветов. Таким способом можно изображать различные силуэты: цифры, отрезки, геометрические фигуры.

Воспитателю под силу сделать данное пособие своими руками или привлечь к этому занятию родителей. Понадобятся деревянные дощечки и канцелярские цветные гвоздики.

Математический планшет универсален: он тренирует логическое и образное мышление, развивает познавательные способности будушего школьника. Прикрепляя резиночки к штырькам, малыш развивает мелкую моторику рук. В подготовительной группе вполне можно познакомить ребят с системой координат (это очень пригодится им во время обучения в школе).

Приведём примеры возможных дидактических игр с планшетом.

  1. Слуховой диктант. Педагог задаёт координаты, а дети по ним создают изображение.
  2. «Морской бой» (игра в паре).
  3. Загадки про геометрические фигуры: отгадку нужно выложить на планшете (позже задание усложняется — выкладываются более сложные предметные силуэты).

Такое увлекательно пособие пригодится не только для занятий математикой: дети могут выкладывать на нём буквы и «рисовать» резиночками красивые узоры и целые сюжетные картинки.

Фотогалерея: упражнения с математическим планшетом

Математический планшет знакомит воспитанников подготовительной группы с системой координат
Благодаря такому пособию дошкольники запоминают написание цифр
На математическом планшете можно изображать различные предметы и объекты окружающего мира

Видео: игровое занятие в подготовительной группе

В подготовительной группе воспитанники детского сада получают базовые знания по математике, которые пригодятся им для успешного обучения в начальной школе. Но современных непоседливых малышей довольно сложно заставить усидеть на месте и сосредоточиться на теме занятия. В этом случае на помощь воспитателю приходит картотека игр, дидактических и подвижных, с интересными атрибутами и привлечением сказочных персонажей. Благодаря им занятие по ФЭМП становится непринуждённым и творческим, и педагогу не придется прибегать к скучным нравоучениям.

Математические игры на открытом воздухе для детей

Обучение на открытом воздухе — отличный способ заинтересовать и мотивировать детей. Свежий воздух и смена обстановки могут быть именно тем, что детям нужно, чтобы увлечься игрой и практикой в ​​математике.

Вот некоторые из наших любимых игр по математике на открытом воздухе !

Математические игры на открытом воздухе для детей

Практика использования пожарных рукавов . Эта активная игра на свежем воздухе особенно увлекательна, потому что в ней участвуют игры в воде.Практикуйте математические факты снова и снова в этой практической математической игре с пожарным шлангом.

Определение времени активности. Научиться определять время может быть непросто. Сделать его больше, чем жизнь, с помощью больших тротуарных меловых часов, чтобы детям было легче понять.

Математические факты о баскетболе. Отправляйтесь на подъездную дорожку или к баскетбольной площадке, чтобы попрактиковаться в обручах и математике одновременно с игрой на умножение обручей.

Номерная строка. Есть так много математических концепций, которые вы можете практиковать с помощью игры с числовой линией.Дошкольники могут практиковать счет и порядок чисел, а дети постарше могут использовать это для математических вычислений.

Игра-идентификация чисел в натуральную величину. Математические настольные игры — это весело, но в натуральную величину — очень весело. Попрактикуйтесь в распознавании чисел в настольной игре в натуральную величину, в которой дети являются игровыми элементами.

Математические факты о хула-хупе. Я люблю кинестетические математические игры — некоторым детям просто нужно двигаться и учиться! Выходить на улицу, чтобы попрактиковаться в математике с хула-хупом, — это такое развлечение.

Игра на подсчет яиц. Достаньте пластиковые пасхальные яйца и учитесь с ними. Эта игра на подсчет яиц — отличный способ для дошкольников и детсадовцев попрактиковаться в распознавании чисел, подсчете и индивидуальной переписке.

Классики умножения. Бросьте вызов большим детям поиграть в классики, то есть в классики умножения. Подышите свежим воздухом, не считая и не прыгая!

Номер заставки. Воздушные шары и мел на тротуаре — это все, что вам нужно для математической игры с числами, чтобы практиковать числа, математические факты и многое другое.В этой игре много смеха!

Эти математические игры просты в настройке (и не требуют большого количества материалов), что означает, что в нашем доме в них будут играть чаще. Легко, весело и на свежем воздухе — вы не ошибетесь.

Выйдите на улицу и поиграйте с математикой уже сегодня!

30 активных математических игр и заданий для детей, которые любят двигаться

Когда дети думают о математике, они обычно представляют рабочие листы и карточки. Но математика не должна быть скучной! Эти активные математические игры заставляют детей двигаться, используя все их тела для изучения фактов и навыков.Многие из этих идей можно адаптировать к различным математическим концепциям, поэтому выберите несколько, чтобы вскоре опробовать их на своих учениках-математиках.

1. Бросьте мешки с фасолью, чтобы узнать числовое значение

Обозначьте ячейки разрядами, такими как единицы, десятки и сотни. Дети бросают мешки с фасолью в мусорные ведра, затем пересчитывают их и смотрят, какое количество они создали.

Узнать больше: Седло на второй класс / бросок на место

2. Создайте числовую строку в натуральную величину

Числовые линии прекрасно подходят для всевозможных математических игр и мероприятий.Сделайте один достаточно большой, чтобы дети могли стоять и прыгать, используя мел для тротуаров (или малярную ленту в помещении). Вы будете использовать его снова и снова.

Подробнее: Детство манит

3. Нарисуйте красочный сад математических фактов

Удивительно, сколько математических игр можно сыграть с мелом на тротуаре! Для этого дети рисуют простой цветок с 10 пронумерованными лепестками, как показано. Затем они пишут число, на которое нужно умножить (или добавить, или вычесть) в середине, и заполнить лепестки правильными ответами.

Подробнее: Tinker About

4. Попадание в цель и график

Вы можете научить построению графиков разными способами, так почему бы не сделать это активным? Учащиеся бросают мячи в цель, составляя график и анализируя свои броски по ходу.

Подробнее: Эми Лемонс

5. Выйти на график охоты за мусором

Создайте карту своей школы, детской площадки или другого района с помощью миллиметровой бумаги (или, что еще лучше, попросите детей помочь вам в этом).Затем выберите точки сюжета, которые они должны посетить, чтобы найти заметки или небольшие призы. Они почувствуют себя настоящими искателями сокровищ!

Подробнее: Edventures With Kids

6. Бросьте кости, чтобы сосчитать и переместить

Практикуйтесь в небольшом подсчете и сложении чисел с помощью кубиков действия. Напишите действия, например, прыгайте, хлопайте в ладоши или топайте небольшой деревянный брусок, а затем катайте его вместе с парой кубиков. Дети складывают их (или вычитают, если хотите) и выполняют упражнение указанное количество раз.

Подробнее: Багги и Бадди

7. Ударьте по мячу, чтобы вычесть

Вы знаете, что вашим ученикам начальных классов математики это понравится! Создайте свою собственную раму для игры Whack-a-Mool 10 с обувной коробкой и шариками для пинг-понга. Затем попросите детей бить по мячу, чтобы попрактиковаться в их фактах вычитания. Так весело!

Подробнее: Планирование игрового времени

8. Сделайте всплеск водяными шарами

Для этого вам нужно немного промокнуть, но дети просто обожают математические игры (или любые другие!) С водяными шарами.Заполните и пометьте выноски с номерами от 1 до 20 (или любыми другими номерами, над которыми вы работаете). На детской площадке нарисуйте цифры в большом круге. Затем попросите ученика выбрать воздушный шарик, найти соответствующий номер и отправиться в путь, чтобы произвести фурор!

Подробнее: Ящики для маленьких ручек

9. Определение времени на гигантских часах

Нарисуйте на детской площадке тротуар мелом гигантский циферблат с часами и минутами. Выберите двух учеников, которые будут часовыми и минутными стрелками, затем назовите время и отправьте их, чтобы они стали часами.Добавьте более сложные элементы, добавляя или вычитая из начального времени. («Сейчас 23 минуты спустя!»)

Подробнее: Творческие семейные развлечения

10. Измерьте свои лягушачьи прыжки

Пусть ваши ученики прыгают, как лягушки, прыгают, как газели, или прыгают, как кенгуру. Затем вытащите линейку или измерительную ленту, чтобы они могли измерить пройденное расстояние.

Подробнее: кофейные чашки и мелки

11. Развивайте свои математические факты на практике

Разложите сетку, подобную показанной, в которой есть ответы на любой набор математических карточек, с которыми вы сейчас работаете.(Этот учитель использовал малярную ленту; вы также можете рисовать мелом на тротуаре на детской площадке.) Два игрока сталкиваются лицом к лицу, по одному с каждой стороны доски. Покажите иллюстрацию, и дети будут спешить, чтобы первыми прыгнуть в правильный квадрат, обеими ногами внутри линий. Получите все правила по ссылке ниже.

Подробнее: Обучение и тапас

12. Запустите гонку с карточками

Прикрепите к полу серию карточек и предложите детям увидеть, кто быстрее всех сможет правильно пройти от начала до конца.Они могут назвать ответы или записать их, но они должны понять это правильно, прежде чем двигаться дальше. Дети могут участвовать в гонках бок о бок или работать самостоятельно, чтобы побить свой лучший результат.

Подробнее: есть только одна мама

13. Поймать математический пляжный мяч

Пляжные мячи — это очень весело в классе. Нарисуйте числа на одном листе с помощью Sharpie, а затем бросьте его ученику. Куда бы ни приземлился их большой палец, они складывают (или вычитают, или умножают) эти два числа, прежде чем бросить мяч следующему ученику.

Подробнее: седло для второго класса / математика с мячом

14. Танцуй с числами

Дети, которым нравится «Dance Dance Revolution», попадут в эту игру. Сделайте циновку с цифрами для каждого ученика, как показано на рисунке. Выведите на экран уравнение с ответом от 10 до 99. Дети выясняют ответ и прыгают, чтобы поставить левую ногу на правильное место десятков, а правой — на единицы. Они будут танцевать и кружиться, пока учатся!

Подробнее: Number Loving

15.Паз с уголками

Расскажите детям о поперечных направлениях и углах, которые они создают, с помощью веселых танцевальных движений! Получить подробную информацию о «Танцевальном трансверсальном танце» можно по ссылке ниже.

Подробнее: математическое общение

16. Сложить и вычесть, складывая чашки

Мы не знаем почему, но детям просто нравится складывание чашек. Назовите свою задачу математическими задачами и ответами, а затем пусть дети строят пирамиды и башни в изобилии!

Подробнее: Доска для ужинов в детском саду

17.Измерьте высоту дерева (лестница не нужна)

Дети будут удивлены, узнав, что они могут измерить самое высокое дерево, не отрывая ног. Ссылка ниже проведет вас через шаги с бесплатной распечаткой.

Подробнее: от азбуки к действию

18. Считай и учись на прогулке на природе

Прогуляйтесь на свежем воздухе и попутно практикуйтесь в основах математики. Это работает и в помещении; пройтись по школьным коридорам (тихо) и сосчитать двери, окна, плакаты и многое другое.

Подробнее: Творческие семейные развлечения

19. Используйте мухобойку, чтобы узнать числовое значение

.

Купите несколько мух в долларовом магазине, а затем попросите детей попрактиковаться в определении числовых значений, выбивая правильное число. Вашим ученикам это обязательно понравится!

Подробнее: Creekside Learning

20. Ищите формы в окружающем вас мире

Так просто и весело! Раздайте учащимся листы с фигурами, чтобы они могли найти их, гуляя по школе или на детской площадке.Каждый раз, когда они находят форму, пусть они обводят ее на своем листе, а затем делают отметки, чтобы отслеживать, сколько раз они ее видели.

Подробнее: практические идеи для преподавателей

21. Украсть шары с грабежом дополнительно

Дети соревнуются, чья корзина мячей принесет наибольшее количество мячей. Хитрость? Вначале они не знают, какие мячи стоят больше всего. Узнайте, как играть, по ссылке ниже.

Подробнее: Жизнь после школы

22.Лужа прыгает с номера на номер

Выложите несколько луж из плотной бумаги, помеченных цифрами. Вы можете позвонить по номерам и попросить детей перейти к правильному номеру, или попросить их перейти от одного к другому в порядке вперед или назад, или даже попробовать подсчитать пропуски.

Подробнее: NurtureStore

23. Раскрасьте и скройте номер камня

Раскрашенные камни всегда пользуются большим успехом! Пусть ваш класс поможет вам сделать их, а затем спрячьте их на игровой площадке и отправьте искать уравнения и отвечать на них.

Подробнее: OT Toolbox

24. Пропустить счет на доске для классиков

Доску для классиков можно использовать для веселых и активных математических игр. Попробуйте его для подсчета пропусков: дети прыгают, считая на 2, 5, 10 или что-то еще, над чем вы сейчас работаете. Узнайте больше по ссылке ниже.

Подробнее: Math Geek Mama

25. Цельтесь и бросайте для отработки математических навыков.

Возьмите набор липких дротиков и нарисуйте рядом две доски для дартса.Вы можете обозначить кольца любыми цифрами. Дети бросают дротики, а затем складывают, вычитают, умножают или делят числа — ваш выбор!

Подробнее: Лаборатория вдохновения

26. Создайте настольную игру на открытом воздухе

Нарисуйте извилистую дорожку и заполните пробелы математическими уравнениями. Дети бросают кости и перемещаются из космоса в космос (пусть они прыгают, прыгают или вертятся, чтобы все перемешать). Если они получат правильный ответ, они перейдут в новое место. Если нет, их очередь окончена.Подобные настраиваемые математические игры можно использовать на любом уровне.

Подробнее: Смотрите! Мы учим

27. Превратите UNO в активную математическую игру

Возьмите свою колоду UNO и приготовьтесь двигаться! Назначьте каждому цвету движение (прыжок, касание пальцами ног и т. Д.). Пока дети рисуют карточки, каждый выполняет движение нужное количество раз. Пропуск и обратный ход работают как обычно, но любой, у кого есть 2 карты, должен вытащить еще две карты и выполнить действия самостоятельно, пока другие подбадривают их.Подробнее см. По ссылке ниже.

Подробнее: Школа все еще играет

28. Зачерпните их, пока изучаете математические факты

Математические игры с использованием переработанных материалов экономичны и не вредят окружающей среде. Установите пустые пластиковые бутылки с метками от 1 до 10, затем катайте мяч, чтобы посмотреть, сколько вы сможете сбить. Сложите количество опрокинутых бутылок, чтобы получить свой счет.

Подробнее: учитесь с Play at Home

29. Соревнуйтесь, чтобы выиграть в математике патт-патт

Купите магазинные припасы за несколько долларов и сделайте свой собственный курс для патт-патта.Это может быть простая игра, в которой дети просто стреляют по наибольшему (или наименьшему) числу. Но вы также можете повысить сложность, поставив уравнения на чашки, которые дети должны решить в первую очередь, чтобы определить, к какой чашке лучше всего стремиться.

Подробнее: My Catch a Star Classroom

30. Попробуй математику в старой игре

Дайте новую жизнь своему коврику Twister, добавляя числа! Для более продвинутых игроков, вместо того чтобы говорить «Правая рука 5», попробуйте сказать «Правая рука 14–9», чтобы заставить их задуматься.

Подробнее: Math Geek Mama

Ищете другие способы передвижения в классе? Попробуйте эти 21 упражнение по кинестетическому чтению для самых активных учеников.

Учителя заслуживают сильной системы поддержки. Приходите, поделитесь своим опытом и спросите совета в группе WeAreTeachersHELPLINE в Facebook.

5 математических игр на открытом воздухе, которые понравятся детям

Дети любят гулять и двигаться. Кроме того, эксперты говорят, что у выхода на улицу есть много преимуществ, например: снижение тревожности, улучшение сна, повышение концентрации внимания и повышение творческих способностей.Так почему бы не совместить время на свежем воздухе с математическими играми, которые обязательно понравятся детям всех возрастов.

Вот 5 различных игр, в которых сочетаются физическая активность и обучение:

1. Отскок и стрельба цифрами

Положите карточки с цифрами на землю (или начертите числа на асфальте мелом). Попросите учащихся ответить на математический вопрос или назвать набранный номер. Они бегут к номеру, отбивают мяч такое количество раз, затем стреляют в цель, прежде чем убегают (целью может быть баскетбольное кольцо или просто круг, нарисованный на стене поблизости).

2. Алгоритм или возрастная схема:

Создайте схему (или попросите группу учеников создать схему) — подумайте о балансировке, прыжках, прыжках, прыжках со звездой, над и под, бросании и ловле мяча, прыжках и т. Д.

Попросите учащихся ответить на алгоритм / вопрос, ответ — это количество раз, которое они должны пройти цикл. Например, учитель говорит: «Что такое 10–4?», Затем ученики говорят «6» и завершают круг 6 раз). Эта игра хороша для сосредоточения внимания на вопросах вычитания или деления, потому что ответов обычно бывает меньше.

A Адаптация для учащихся младшего возраста: Попросите их пройти круг столько раз, сколько соответствует их возрасту.

3. Набросок цифр

Нарисуйте цифры на земле или стене мелом (эти числа будут ответами на вопросы). Задайте математический вопрос, например, «Что такое 5 + 6?», И дети ответят, бросив мяч в правильное число. (Вы можете использовать мяч, погремушку или все, что у вас есть). В зависимости от возраста ребенка эта игра может быть адаптирована:

Ранние ученики — Определение чисел или сопоставление чисел и слов.

Kindergarten / Prep — Найдите число, которое на один меньше, на один больше.

1-2 классы — Найдите партнеров, которые прибавляют к 10, удваивают и уменьшают вдвое числа, добавляя еще 10.

3-4 классы — Сложение и вычитание чисел в пределах 100, таблицы умножения, комбинации, которые добавляют к 100.

классы 5-6 — Таблицы умножения, вычитание из 100, определение чисел с 6 или более цифрами, сложение или вычитание дробей

(это также отлично работает с вытянутым алфавитом и заставляет детей также произносить слова по буквам).

4. Баскетбол / футбол Times Table

Для этого вам понадобится баскетбольное кольцо или футбольные ворота. Выберите однократную таблицу умножения, на которой нужно сосредоточиться (например, таблицу умножения на 8). Произвольно напишите все ответы на асфальте вокруг кольца или ворот. Спросите учащихся по таблице умножения, они найдут ответ и встанут на число, а затем либо бьют по воротам, либо стреляют в обруч с этой позиции. Каждый раз, когда они попадают в игру, они получают очко. В конце игры попросите их умножить свой результат на число, которое они использовали, чтобы найти окончательный результат.

5. Наружная нумерованная линия

Создайте длинную линию, используя мел или скакалку. Вот несколько способов использования числовой строки:

  • Создайте числовую строку, увеличивающуюся на единицы, поощряя равные интервалы. Затем потренируйтесь считать вперед и назад.

  • Задайте начальный и конечный номер для числовой строки, например 0 и 20. Затем используйте палки, камни или игрушки, чтобы нанести значения вдоль линии, вы можете считать по единицам, двойкам или пятеркам. Смешайте это, изменив начальный и конечный номер.Например, от 0 до 100 или от 40 до 60. (Совет: всегда спрашивайте учащихся: «Какое число будет средней точкой в ​​этой числовой строке?»)

  • Вы можете попрактиковаться в пропуске счета, прыгнув вдоль числовой строки на 2 секунды, 3с, 5сек и этот список можно продолжить.

  • Используйте числовую прямую как стратегию для решения вопросов на сложение или вычитание. Кроме того, учащиеся могут встать на большее число и прыгнуть вперед, чтобы найти свой ответ (например, 7 + 9, встаньте на 9 и прыгните вперед 7 цифр, чтобы попасть на ответ).Для вычитания ученики встают на первое число и прыгают назад, чтобы найти свой ответ). Сделайте задачу более сложной, начав числовую строку с большего числа.

Игры на свежем воздухе идеально подходят для использования в качестве мозговых перерывов в течение дня, в качестве награды за тяжелую работу или просто старомодного доброго развлечения! Итак, мы рекомендуем вам выйти на улицу и вместе учиться на свежем воздухе!

Что читать дальше…

Стратегии обучения дома

Математические игры с использованием карт UNO

Настольные игры, которые дети ЛЮБЯТ Идеи, которые действительно работают — Early Impact Learning

Выводить математику на улицу — одно из самых больших опасений, которые испытывают многие практикующие.Наверное, это то, что я больше всего спрашивал, что касается математики.

Этот пост, безусловно, является наиболее полным сборником высококачественных материалов по математике на открытом воздухе для детей от 3 до 6 лет, которые вы сможете найти в одном месте.

Почему математика снаружи?

У математики на открытом воздухе много преимуществ, и включают:

  1. Вы может делать что-то в большем масштабе
  2. Математика может стать действительно активным и физическим
  3. Вы можете использовать более широкий круг найденных объектов
  4. Вы есть место для больших игр
  5. Некоторые дети предпочитают находиться на открытом воздухе и будут иметь более свободный доступ к математическим возможностям чем в помещении

На открытом воздухе есть возможность узнавать что-то новое, а также практиковать концепции, которые они уже понимают, с большие и более активные ресурсы.

Итак, давайте попробуем лучших идей, которые опробованы и проверены, и заставят ваших детей полюбить математика снаружи.

Числовые камни

Я создал множество разные виды числовых камней. На самом деле они отлично подходят для использования внутри или снаружи. Во многие игры, которые я продемонстрирую ниже, можно играть их, хотя вы можете использовать и многие другие вещи, такие как палочки, листья или конкерс.

Я только что купил много белой гальки в строительном магазине и немного акриловой краски.

Если вы хотите купить похожие камешки, то на Amazon подойдет что-нибудь подобное.

Для акриловой краски подойдут некоторые стандартные основные цвета, подобные этим.

Я рисовал камни акриловой краской по-разному и иногда использовал остроконечную ручку, если мне нужно было нарисовать на них контур.

Число камней, которые я создал включают:

Наборы из 1-10 камней

Они попеременно окрашены в желтый, белый, желтый и белый цвета, чтобы визуально начать представление о четности и нечетности.Отлично подходит для заказа или использования для маркировки.

Если вы не хотите создавать свои собственные камни, вы также можете купить красивые камни с числами, что сэкономит ваше время. Окрашенные желтые дверные камни с цифрами — хороший выбор (последнюю цену можно посмотреть на Amazon здесь).

Соответствие числа количеству камней

Имейте несколько камней с цифрами, а на других — с количеством. Это могут быть точки или что-то вроде насекомых.

Они отлично подходят, в частности, для индивидуальной переписки.Если вы хотите узнать, что такое взаимное соответствие и как лучше всего этому научить, тогда проверьте это.

Камни животных

У меня есть камни божьих коровок, некоторые леопардовые, а также зебровые и пчелиные камни. Любое животное, у которого есть разноцветный узор можно копировать. Эти камни отлично подходят для игр.

Камни 2s, 5s и 10s

Отлично подходит для детей раннего возраста с более высокими способностями, а также для обучения тех, кто начинает считать по-разному.

Они идеально подходят для заказа номеров различными способами.

Уличные модели и изображения

Математики мыслят картинками.

Модели и изображения, кажется, действительно работают хорошо снаружи, потому что вы можете сделать их большими, и они могут быть в центре внимания активных игры.

Преимущества использования моделей и изображений включают:

  1. Они представить математику как картинки
  2. Они визуальные
  3. Они позволяют решать проблемы
  4. Они позволяют манипулировать физическими объектами
  5. Они можно использовать снова и снова, часто по-разному

Краска для классной доски

Многие ресурсы, которые я создал, используют черной краской для классной доски.Это один из важнейших ресурсов в первые годы. Он отлично подходит для окраски больших поверхностей для нанесения разметки, таких как заборы, навесы, поддоны или старую мебель.

Я полагаю, что подойдет любая банка краски для классной доски, но я использую краску для классной доски American Crafts DIY (текущую цену можно узнать на Amazon). Он отлично справляется со своей задачей.

Я нарисовал несколько кусков МДФ из хозяйственного магазина, а затем использовал их для игр. Тем не менее, вы можете так же легко записать игры мелом на полу.Еще однажды я рисовал пни с множеством игр акриловой краской. Они продержались не меньше года, даже под дождем.

Дополнение треугольники

Это отлично подходит для изучения числовых связей. Они представляют собой используемую модель «часть-часть-целое». в сингапурской математике.

у меня есть нарисовал мои сложенные треугольники на куске МДФ. Использование камней животных (или другой ресурс, например листья и палки), вы можете изучить числовые связи.

Например, начните с пяти камней в верхнем круге.Разделите их на разные количества и поместите камни в два нижних круга. Например, это может быть 1 + 4 или 2 + 3.

Выше способности дети могут попытаться записать то, что они нашли.

2 комплекта для Дополнение

Это еще одна хорошая игра, когда дети начинают добавлять. Вы можете использовать окрашенные камни или просто найденные предметы в этой местности.

Положите немного объектов в любом круге, а затем просто посчитайте, сколько у вас есть все вместе. Это отличный способ сложить два набора и найти общую сумму.

Решетка Модели и изображения

Одна из лучших вещей, которые я когда-либо пробовал, — это распилить большую решетку, которую я нашел в садовом центре. Я почти уверен, что видел это на сайте pinterest, но не могу вспомнить где. Я разделил его на множество разных моделей, например:

  1. Десять кадров
  2. Пять кадров
  3. Двухчастный сложенный кадр
  4. Четырехчастный кадр

Есть так много игр, в которые вы можете играть, используя эти. Детям очень нравится находить в кадрах предметы, с которыми можно поэкспериментировать.

Десять рамок — это ключевой ресурс, который можно познакомить маленьких детей как внутри, так и снаружи. Чтобы узнать больше о том, что такое десять рамок и о различных способах их использования, взгляните на это.

Доска Игры за пределами

Доска игры отлично подходят для различных математических навыков. Они поощряют:

  1. Целевой счет
  2. Подразделение
  3. Распознавание чисел
  4. Решение проблем
  5. Штраф больше / меньше

Некоторые Примеры фантастических настольных игр на открытом воздухе:

нол. Кресты

Это кажется быть известным современному поколению как крестики-нолики.

Это отличная игра для решения задач и простого счета, а также для определения очередности. Вы можете легко создать простые доски на дереве или бревнах, а также использовать окрашенные камни или такие предметы, как сосновые шишки и шишки.

Мне недавно показалась доска, сделанная из веревки.

Это хорошо для простого подсчета и подсчета, а также для размышлений на будущее.

Подключить Четыре

Другой классическая игра из старых времен.

Если вы играть в эту игру на полу на самом деле легче получить четыре подряд, чем если бы вы играете в стандартную пластиковую версию.

Создать большая сетка, а затем используйте разные объекты для каждого игрока. Возможно камни в конкерс. Надевайте по одному и старайтесь поставить четыре в ряд. Вы можете на самом деле иметь больше двух игроков, если хотите. Отлично подходит для подсчета, подстановка цифр, тактики и решения проблем.

Ипподром 1-6 Игра

У вас есть игральные кости с цифрами и доска, представляющая собой простую сетку с цифрами от 1 до 6 и некоторые другие квадраты. Выберите, какое число, по вашему мнению, выиграет, и поместите свой цветной камень в верхнюю часть сетки для этого числа.Затем бросьте кости несколько раз. Каждый раз, когда вы его катите, кладите камень на правильную цифру на сетке. Первое число — это число, заполняющее его сетку.

Это фантастическое занятие по распознаванию чисел. Если вы хотите найти мои любимые 16 игр, чтобы научить распознавать числа, то взгляните на это искусство.

Ипподром 1-12 Игра

Это немного сложнее, и в нем много вероятностей и вычислений.

Есть ипподром, представляющий собой сетку 12 x 4.Напишите числа от 1 до 12 внизу сетки.

Вам понадобятся два кубика, в идеале — кубик с точками и кубик с цифрами.

Для начала с каждым игроком предсказывает, какое число, по их мнению, выиграет. Они что-то используют например, цветной камень, чтобы обозначить это, поместив камень в верхнюю часть сетку в столбце номера.

Затем вы по очереди бросаете кости. Например, вы можете получить 3 + 4. Поместите камень в первую коробку в 7-м столбце. Продолжайте, добавляя камни в числовые столбцы.«Победитель» — это номер, который первым выпадет 3 раза и попадет в верхнюю часть сетки.

Эта игра отлично подходит для нескольких вещей:

  1. Расчет
  2. Сложение
  3. Подсчет
  4. Прогнозирование
  5. Вероятность — числа 6 и 7 — это два скорее всего выиграет. У них есть самые возможные комбинации чисел. Номер 1 никогда не может выиграть, так как вы никогда не сможете бросить 1 с двумя кубиками. Дети могут начинают понимать это, когда играют.
  6. Думая о «большем». Т.е. сколько еще ряду нужно победить.

Номер Line Race

Это отличный способ изучить числовую линию.

Есть длинная числовая линия, начертанная мелом на полу (или нарисованная на куске дерева). У каждого ребенка есть одна «фишка», например цветной камень.

Идея в том, что все начинают с начала строки. Первый ребенок бросает 1-6 кубиков. Они перемещают свой камень по линии до этой точки (e.грамм. 5). Потом уходят другие дети. Для следующего шага вы просто продолжаете двигаться по числовой прямой. Побеждает тот, кто первым доберется до конца.

Это подходит для распознавания чисел, а также для решения проблем (например, как далеко ваш противник впереди вас)

Пустой Number Line Race

Я также иметь числовую строку с пробелами. Дети могут добавлять свои числа к нему.

Они могли быть 1,2,3 и т. д., или они могли перепутать. Они могли вернуться назад.Или они могли начните с числа, а не с 1. Вы также можете провести игру с десятками.

Активные математические игры на открытом воздухе

Вот несколько физических игр, которые можно сделано на открытом воздухе, чтобы вовлечь детей.

Ступени

Это отличная игра сотрудничества и командная работа.

В этой игре я использую резиновые пятна с цифрами. Вы можете найти похожие места на Amazon здесь.

Вам нужно на одно место больше, чем у вас есть детей, поэтому, если у вас есть команда из шести детей, вам понадобится 7 мест (с номерами от 1 до 7).

Дети выстроились в очередь. Ребенок в спереди есть все пятна (у них тяжелая работа). Человек за спиной у лески на самом деле самая сложная работа, так как им приходится наклоняться и подбирать пятна вверх.

Идея в том, что на полу теперь лава. Вы не можете стоять на этом. Однако вы можете стоять на местах, ступеньки по лаве.

Ребенок впереди находит число 1 и кладет на пол. Они стоят на нем. Затем они поставили цифру 2 в перед ними, и наступить на это.Потом номер 3 и т. Д. Как там свободный ход камень позади них, остальные начинают наступать на камни. Когда номер 7 на полу дети должны стоять на камнях 2-7. Затем наступает повернуть человека сзади, чтобы взять камень номер 1 и передать его вниз линия. Они помогают друг другу передать это, и процесс начинается снова. В человек сзади продолжает наклоняться и поднимать запасной шаг камень.

Мне нравится, когда они произносят число как они стоят на нем.Эта игра хороша для распознавания чисел и упорядочивания.

Использование распылителей воды

Это очень просто. Возьмите с собой бутылки с распылителем воды и игральные кости. (Бутылка с распылителем выглядит примерно так, если вы не уверены!)

Бросьте кубик и опрыскайте бутылку такое количество раз. Это могло быть на заборе или на обоях. Если вы смелы, добавьте немного краски в воду в бутылках.

Палочки для занятий

Есть так много возможностей для обучения Можете ли вы выступать с палками в том числе:

  1. Изготовление 2D-формы.
  2. Заказ сквозной размер
  3. Изготовление фотографии — например, дома, автомобили, ракеты и т. д.
  4. Подсчет их
  5. Добавление
  6. Изготовление десять кадров или числовые линии

Игры с воздушными шарами

Воздушные шары отлично подходят для физического развития, сотрудничества и смены позиции. Вот несколько отличных математических игр с воздушными шарами:

  1. Соберите небольшую группу детей в круг (примерно от 4 до 6 детей). Напишите цифры на воздушном шарике ручкой.Можно нанести на шарик около 6 цифр. Один ребенок подбрасывает воздушный шар в воздух, затем другой поднимает его и продолжает. Когда вы ударьте по воздушному шарику, произнесите число, которое вы попали.
  2. Имейте много воздушных шаров, на каждом из которых будет одна цифра. Начните с одного шарика, продолжайте в том же духе, и когда вы нажмете на него, произнесите номер. Затем добавьте к кругу еще один шарик, затем еще один. Продолжайте называть число, ударяя по каждому шарику.
  3. Возьмите еще один воздушный шарик (на этот раз без цифр). Первый человек говорит «Один», когда попадает в воздушный шар.Затем следующий человек говорит «два». Продолжайте так.
  4. Более сложная версия — отсчет от 10 до 0. Первый человек ударяет по воздушному шарику и говорит «десять». Затем следующий человек произносит «девять» и т. Д.

Математические игры с мячом

Всевозможные счета и числовые мероприятия действительно можно оживить с помощью игр с мячом. Вот некоторые отличные примеры:

Есть нагрудники с номерами

Имейте рубашки или нагрудники с цифрами, которые носят дети.Например, подойдет детская версия этих номерных спортивных жилетов.

Если у вас нет ничего подобного, вы можете написать цифры на стикерах, и они наклеят их на свои вершины.

Встаньте в круг.

Первый ребенок называет номер, который носит кто-то другой, и бросить им мяч. Этот человек говорит «спасибо». Тогда этот человек выбирает кто-то еще называет свой номер и бросает ему.

Эту игру можно делать как роликовую игру, если они борются с ловлей.

Отлично подходит для распознавания цифр в забавном контексте.

Напишите числа на шариках

Наклейте наклейки с числами на шары или напишите прямо на них, если вы не против иметь шарики с постоянными числами. Мы используем большие резиновые мячи, которые выглядят примерно так (посмотрите их на Amazon).

Опять же, это может быть ролевая игра или игра в бросок, в зависимости от по умениям детей.

Начните с одного мяча, но вы хотите быстро расширить его до минимум два и, надеюсь, больше.

Один ребенок называет чье-то имя и бросает ему мяч. Что ребенок ловит его и говорит номер.

Потом они произносят чужое имя и бросают им. Повторить.

Если у вас одновременно идут два или три мяча, много требуется общение и командная работа.

Передайте число мячей по кругу

Используя те же шары, которые вы создали в предыдущей игре, сыграйте простая игра на распознавание цифр.

Дети садятся в круг и передают мячи по кругу.Когда они держат мяч они говорят число, которое написано на нем, прежде чем передача мяча следующему человеку.

Эта игра хороша тем, что даже если вы не узнаете все чисел, вы можете послушать человека рядом с вами и скопировать то, что он сказал. Надеюсь, таким образом вы каким-то образом усвоите, что такое числа.

Для тех, кто уже знает цифры, отлично подходит для скорости и практика быстрого распознавания.

Симметрия — постройка наполовину гиганта снаружи

Это отличная провокация для использования на открытом воздухе с естественными незакрепленными деталями — такими как палки, листья, конкеры, катушки и строительные блоки.Все, что вы можете найти на открытом воздухе. Чтобы узнать о множестве ресурсов, которые вы можете использовать для незакрепленной игры, взгляните на этот список, по крайней мере, из 100 идей.

Есть простой способ сделать это, и способ посложнее.

Самый простой способ — нарисовать взрослый силуэт огромного гигант на полу мелом. Проведите центральную линию по центру тела, от макушки до ступней.

Теперь дети «строят» гиганта. Все, что они кладут на одну сторону — например 4 конкера для волос — пытаются скопировать с другой стороны.

Есть более сложные способы попробовать эту игру. Один сложнее Вариант — просто нарисуйте мелом центральную линию на полу и больше ничего. Затем они снова пытаются построить гиганта на одной стороне и скопировать его на Другие. Это создаст гораздо более случайные создания и действительно получит их мышление

Стиральные линии

С бельем можно делать очень много вещей, и их действительно так просто настроить. Практически все, что вам нужно, — это веревка.

Можно поставить строку:

  1. Между двумя заборами
  2. Между двумя стенами
  3. Я знаю нескольких учителей, которые вставляли деревянные метлы в горшки, а затем залили горшок бетоном, чтобы веники встали. Эти отлично подходят для создания бельевой веревки между двумя метлами.

. Осторожно, чтобы дети не столкнулись с этим по ошибке. Большая угроза такие вещи, как травмы шеи.

Некоторые способы борьбы с этим включают:

  1. Уложить веревку рядом со стеной или забором
  2. Уложить веревку выше их головы, возможно, с платформой для них стоять, чтобы прикрепить к нему вещи
  3. Держите его там, где невозможно бегать

В любом случае, вот несколько фантастических занятий для стирки на открытом воздухе:

  1. Развешивание одежды гиганта. Хитрость заключается в том, чтобы принести большую взрослую одежду, и вы будете поражены, как дети убедятся, что это огромная одежда.Повесьте их рядом с детской одеждой и поговорите о различиях в размерах.
  2. Подвешивание пар носков
  3. Обнаружение предметов снаружи, таких как палки и листья, и их привязка. Вы можете привязать найденные объекты в узоры, а можете складывать или вычитать их. Например, у вас может быть три красных листа и два коричневых листа. Сколько у вас всего
  4. Номера для заказа. В идеале используйте что-нибудь натуральное, например, колышки с цифрами или кусочки дерева с цифрами.

Парашютные игры

Парашюты — еще один фантастический ресурс, который можно использовать либо под руководством взрослых на улице, либо можно использовать независимо, если вы моделируете игры и как их использовать для детей.

Парашют, который я использую, выглядит так:

Они действительно устойчивы и могут приносить годы удовольствия и обучения. (Ознакомьтесь с последней ценой на этот парашют на Amazon).

Вот несколько отличных математических парашютных игр:

  1. Номер погружения.Имейте несколько цифр под парашютом. Попросите нескольких детей держать парашют. Выберите ребенка, который пойдет первым, и скажите «1,2,3 — поднимите!» Все поднимают парашют высоко в воздух. Затем крикни номер. Этот ребенок ныряет под парашют, хватает номер и уносит его в безопасное место. Повторите для других детей. Если дети делают это сами, то только что ушедший ребенок выбирает человека, которого он будет делать следующим, а также то, какой номер он получит.
  2. Shape Dive! Это то же самое, что и числовое погружение, но с фигурами.
  3. Пение счетных песен.Это действительно хорошо работает, если у вас есть игрушки. Например, пять игрушек-обезьянок, чтобы вы могли спеть «5 нахальных обезьянок, прыгающих на кровати». Отлично подходит для пения песни и снятия обезьяны за раз. (Посмотрите на этих великолепных марионеток с обезьяньими пальцами, которые вы можете использовать для этого задания.)
  4. Отскок мешка с фасолью. Это отличная игра с числами. Имейте десять мешков на парашюте. У вас есть несколько секунд, когда все пытаются сбросить мешки с парашютом. Посчитайте назад, переходя 5-4-3-2-1-0.Когда вы дойдете до нуля, увидите, что на парашюте осталось много мешков с фасолью. У вас всегда будет числовая связь. Если на желобе двое, то на земле их будет трое. Если на желобе четыре, то на земле их будет шесть.
  5. Набери номер! Возьмите несколько резиновых цифр (или что-то подобное) и уравновесите их на верхней части парашюта, пока все держат его вместе. Также имейте резиновый мяч для этой игры. Взрослый называет число, и каждый пытается перекатить мяч на это число.Это игра сотрудничества и распознавания чисел. Вы можете потенциально усложнить задачу, говоря что-то вроде «на один больше, чем на три» (и пытаясь перекатить мяч на номер четыре).

На открытом воздухе Лучшие советы

  1. Марка все большое!
  2. Марка активно
  3. Использовать много моделей и изображений для игр
  4. Использую найденные предметы, такие как камни, палки и листья
  5. Использовать мячи, напольные игры и такие вещи, как воздушные шары

Заключение

Математика на открытом воздухе имеет множество фантастических преимуществ.

Он делает математику веселье!

Он объединяет предварительное обучение активным и конкретным образом.

Помогает детей, чтобы связать изучение математики с реальным миром.

Это также чрезвычайно дешево и довольно просто в установке. Практически все эти действия используйте ресурсы, которые легко найти, которые почти ничего не стоят или бесплатны.

Так почему бы не дать математика на открытом воздухе сегодня!

Что дальше?

Если вы читаете это и живете в Великобритании, то, возможно, вас заинтересуют мои практические курсы по математике для детей младшего возраста, которые я провожу по Великобритании.Проверьте их, чтобы найти место рядом с вами. Все занятия носят практический характер и основаны на многочисленных идеях, которые помогут вам добиться успеха в обучении математике.

ПОДРОБНЕЕ

Идеи незакрепленных деталей для установки вне помещений — Основное руководство

21 игра на время круга — которые действительно работают!

Мартин Уильямс

Привет, я Мартин Уильямс, создатель блога Early Impact Learning. Я дошкольный и младший педагог с десятилетним опытом, а также провожу практические курсы для детских садов и школ.

Недавние сообщения

ссылка на 15 лучших звуковых мероприятий фазы 1 (которые действительно работают!) ссылка на 45 примеров мелкой моторики

45 примеров мелкой моторики

Легко принять как должное, насколько нам необходимы мелкая моторика в повседневной жизни, поскольку многие из наших движений настолько хорошо отработаны, что мы используем их, даже не задумываясь! Хотя мы склонны думать …

математических идей на открытом воздухе для детей от 3 до 7 лет

Этот пост содержит партнерские ссылки. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Иногда лучший способ немного поучиться — это маловероятные места. Как насчет обучения математике в парке или на заднем дворе? Вот несколько идей по математике на открытом воздухе для детей.

После долгой холодной зимы, наконец, наступило лето! Мои дети проводят много времени на улице, поэтому я составил этот список способов, которыми мы занимались математикой на природе.

Идеи по математике на открытом воздухе

Счет, распознавание номеров, индивидуальная переписка —
Посчитайте сосновые шишки

Под нашими соснами растут тысячи крошечных сосновых шишек. Поэтому, следуя идее «Мирного воспитания», я нарисовал коробки с номерами 1-20 на подъездной дорожке. Затем моя только что исполнившаяся Четверка работала над заполнением чисел до 10, а моя Пятерка считала сосновые шишки для получения большего числа.

Сортировка, измерение — Сортировка палочек по размеру

Несмотря на то, что я нервничаю с маленькими мальчиками и очень длинными палками, мои Четверка и Пятерка любят собирать большие палки, которые они находят у нас во дворе, и маленькую лесистую местность позади.Они позвонили в дверь, чтобы показать мне все собранные палки… и отсортированные по размеру. Вы также можете попросить ребенка расставить палочки в порядке от самых коротких до самых длинных. То же самое можно сделать с листьями или полевыми цветами.

Измерение — очень большая и очень маленькая охота

Прошлой весной я напечатал этот набор карточек действий и попросил своих детей (в то время 2,4 и 5 лет) охотиться за предметами во дворе. Они любили эту очень активную охоту на мусорщиков, и она отлично подошла для обучения моего почти трехлетнего ребенка размеру.Думаю, в этом году нам придется снова его вытаскивать! Узнайте больше и получите бесплатные карточки действий для печати в этом посте.

Patterns — Создание природных узоров

Сложение, вычитание, распознавание чисел —
Математика с водяным шаром

Эту игру можно модифицировать по-разному. Приготовьте несколько воздушных шаров с водой и напишите на каждом одно число или факт сложения или вычитания. Затем напишите совпадающие числа (или ответы на задачи сложения и вычитания) на подъездной дорожке или тротуаре.Когда ваш ребенок выбирает воздушный шарик, он бросает его на совпадающий номер или ответ.

Моим детям нравилось учиться и сохранять хладнокровие одновременно!

Фракции — гигантские фракции на проезжей части

Дроби могут быть сложной концепцией, но этот короткий урок, похоже, помог моей Пятерке. Я нарисовал большой прямоугольник на подъездной дорожке. Мы говорили о том, что это был один целый прямоугольник. Потом я разделил его на две равные части (ладно, они были не совсем равны, но дети этого не заметили).У меня был стенд Five в одной части, чтобы показать «половину». Затем его сестра встала в другой половине, чтобы показать «одну половину». Мы говорили о том, как две половинки составляют единое целое.

Потом мы вместе работали, чтобы показать разные дроби. На картинке выше мы сделали «3/4».

Детям нравилось находить способы самостоятельно составлять дроби. Здесь моя семерка показывает «4/4». Это также дало нам возможность поговорить об эквивалентных дробях. «4/4» — это то же самое, что «одно целое».

My Five любит использовать любую возможность, чтобы продемонстрировать, стоя на голове.Это хорошо сработало для «1/4».

Распознавание номеров, подсчет —
Мистер Вольф, который час?

Эта игра была разработана для моего только что исполнившегося четырехлетнего возраста, но она не была бы веселой без его старших братьев и сестер. Я написал цифры от 1 до 12 на листах плотной бумаги. Я был Волком и стоял в конце двора. Дети стояли лицом ко мне на другом конце двора.

Они позвонили: «Мистер. Волк, который час? » Затем я показал номер, и они по очереди читали его.Например, когда я показывал «2», один из них говорил «2:00!» Потом они прошли ко мне столько шагов.

Периодически я откладывал страницы и кричал: «Время обеда!» В этот момент дети пытались добраться до дерева позади меня или бежать назад, чтобы начать, где они были «в безопасности». Я побежал за ними, чтобы поймать их. Если они благополучно дойдут до дерева позади меня, они могут стать следующим Волком.

Совет: наденьте обувь, в которой можно бегать. Это отличное упражнение для мамы.

ЕСТЬ ЛИ У ВАС ДОШКОЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА?

24,00

Эта учебная программа содержит широкий выбор простых математических заданий для самых юных учеников!

7 математических игр на открытом воздухе для ваших детей • Общественный класс

Математические игры на открытом воздухе для летнего обучения (и математической радости!)

Посмотреть интервью на 22-м новостном канале WWLP можно здесь.

Выходные в День памяти

знаменуют собой начало времени, когда дети отсчитывают последние несколько дней в школе, а воспитатели думают, как предотвратить летнюю катушку (и удержать умы детей в учебе, но при этом весело!).Вот несколько рекомендаций по математическим играм на открытом воздухе для детей до 12 лет, а также загружаемые PDF-файлы, которые помогут вам в создании игр. Лучшая часть? Ваши дети не только учатся и веселятся на солнышке, но и в этих играх интересно создавать и использовать переработанные или дешевые материалы. Подходит для детей, экономичен, удобен для математики! Исследования показывают, что математические игры действительно могут помочь детям, которые борются с математикой.

1. Гигантская числовая линия

Чему он учит: Чувство чисел, математика в уме, сложение, вычитание, счет пропусков, умножение, пространственные отношения, удовольствие от математики.

Возраст: Малыши и старше!

Суть: Эта математическая игра просто забавная! И так легко сделать. Возьмите мел и начертите вместе с ребенком числовую линию, начиная с нуля. Тогда просто позвольте им прыгать, играть, исследовать, считать! Для детей старшего возраста вы можете позволить им выйти за пределы или ниже нуля. Спросите их: как низко вы можете спуститься? Как высоко ты сможешь подняться? Что весело?

Подробности: Здесь вы найдете PDF-файл с предлагаемыми адаптациями для 3-го класса и для детей.Для детей постарше вы можете создать числовую строку как с положительными, так и с отрицательными целыми числами.

2. Координатный твистер

Чему он учит: Координатные сетки / плоскости, геометрия, отрицательные и положительные целые числа, построение графиков, радость в математике.

Возраст: 3-й класс (ISH) и выше (хотя не сбрасывайте со счетов, что младший ребенок не мог понять графические точки координат!).

Суть: Создайте координатную плоскость с помощью краски и старой занавески для душа для более щадящей игры в траву или мелом на тротуаре.Игроки бросают 2 кубика и затем кладут один придаток в соответствующее место на координатной сетке. Затем идет следующий игрок, чередуя ходы, пока не возникает большой запутанный математический беспорядок в математической игре!

Подробности: Найдите здесь PDF-файл с инструкциями для взрослых.

3. Координатный линкор

Чему он учит: Координатные сетки / плоскости, геометрия, отрицательные и положительные целые числа, математические радости.

Возраст: 3-й класс (ISH) и старше

Суть: Перед каждым игроком есть координатная плоскость, скрытая от другого игрока.Возможно, батут или машина могут скрыть доски игроков! Найдите объекты, которые будут вашими лодками (мы использовали конусы). Поместите конусы на координатную плоскость и по очереди стреляйте, чтобы потопить лодки другого игрока. Последний, у которого лодка все еще «плывет», побеждает в этой математической игре!

Подробности: Найдите здесь PDF-файл с инструкциями для взрослых.

4. Математика фрисби

Чему он учит: Сложение, вычитание, умножение, деление, положительные и отрицательные целые числа, определение чисел, распознавание чисел, математические радости

Возраст: Малыши до

Суть: Возьмите старую фрисби и перманентный маркер.Напишите числа по краю фрисби. Бросьте фрисби своему партнеру и предложите ему поймать его двумя руками (или одной рукой, а затем возьмитесь за нее другой рукой). Затем ловец должен найти сумму, произведение, разность или частное чисел, которых касается каждая рука. Для детей младшего возраста более простой математической игрой может быть определение числа, которого касается их рука, а затем поиск группы объектов, представляющих это число.

Подробности: Есть так много вариантов этой игры и способов сделать ее простой или более сложной.Найдите здесь PDF-файл с инструкциями для взрослых.

5. Боулинг создания уравнений

Чему он учит: Математическое мышление, математические рассуждения, применение арифметики к алгебраическим уравнениям, решение проблем и стратегии

Возраст: Второй класс и выше (но кто сказал, что первоклассник не смог бы попробовать и преодолеть это!).

Суть: Это боулинг с двухлитровыми бутылками или пустыми алюминиевыми банками в качестве булавок.Используйте учетные карточки, чтобы писать и размещать числа на булавках. Задайте себе задачу перед боулингом: кто может собрать наибольшее количество? Наименьшее число? Как можно ближе к нулю? Затем вы пытаетесь выполнить задание, составив уравнение с числами, которые вы перевернули во время игры в боулинг.

Подробности: Найдите здесь PDF-файл с инструкциями для взрослых.

6. Брызги воды из продукта

Возраст: Малыши +

Чему он учит: Сложение, вычитание, распознавание чисел, умножение, деление, математические рассуждения

Суть: Используйте пустые тюбики от туалетной бумаги или пустые алюминиевые банки.Разместите числа на каждом и выведите их в ряд. Хватай струйку воды и прицеливайся! Найдите сумму, разницу, произведение или частное числа трубок, которые вы перевернули.

Вариант для 2 игроков: Будьте первым игроком, который наберет… (число). По очереди сбивайте цели, пока цель не будет достигнута!

Подробности: PDF-файл можно найти здесь.

7. Подбросить значение места

Чему он учит: сложение, разметка, определение числа зданий

Суть: Любите кукурузную дыру? Тогда тебе понравится бросок с оценкой стоимости, его кузен-математик!

Возьмите старые формы для пирогов, картонные коробки, бумажные пакеты или пластиковые стаканчики.Все, что вы могли бы бросить мяч для пинг-понга! Поместите учетную карточку или напишите на каждой определенное разрядное значение. Бросьте шарики в каждую! Сложите итог в конце (могут помочь белые доски, тротуарный мел или бумага).

У вас нет мячей для пинг-понга? Вы также можете использовать маленькие камни!

Подробности: PDF-файл можно найти здесь.

.

Ищете дополнительные ресурсы для ваших детей?

Выезд:

  • Эти занятия по математике на открытом воздухе
  • Список рекомендуемых учителями математических игр
  • Эти инструкции для создания собственной математической прогулки.

Мы также можем подобрать вам идеального репетитора для вашего ребенка. Узнайте больше здесь.

Фотографии любезно предоставлены Джессикой Кэри и Меган Аллен. Особая благодарность Джею Брайту, преподавателю Community Classroom, за ее вклад в этот пост!

17 лучших занятий по математике на свежем воздухе для дошкольников (по мнению учителя)

Поделиться

17 занятий по математике на свежем воздухе для дошкольников. Поощряйте раннюю любовь к математике с помощью разработанных учителем игр для обучения математическим понятиям.

В своей жизни как учитель я всегда пытался побудить своих учеников решать проблемы или добавлять образовательную ценность к любым играм, в которые мы играли.

Это было не только в моем классе, но и во время, проведенное с моими племянниками и детьми друзей!

Совместите это с пребыванием на открытом воздухе или в саду, где дети могут свободно бродить и исследовать, с множеством естественных приспособлений и стимулов, чтобы вдохновить их.

Ваши возможности практически безграничны.

Наличие педагогического образования, очевидно, облегчило мне включение математических заданий в любую игру с малышами. Но вы тоже можете, практически без оборудования!

Это скорее образ мышления и вопрошающий мозг, которые могут превратить любую деятельность в такую, которая требует обучения. И большую часть времени ваш ребенок даже не подозревает, что то, что он делает, является образовательным! Они просто будут веселиться!

Любое обучение, которое вы делаете со своими малышами, приносит пользу и поможет им занять прекрасное место, когда они пойдут в дошкольное учреждение или детский сад.Фактически, большинство этих математических заданий можно адаптировать и адаптировать для таких детей в детском саду, первом классе и за его пределами!

Помимо упражнений по математике, я также включил идеи по расширению обучения с помощью вопросов и адаптации математических игр.

Плюс Я разделил занятия для детей по математической концепции, которая будет выполняться для каждого из них (в некоторых случаях они будут частично совпадать)!

Пусть природа и природа станут вашим классом, преподайте математику в раннем возрасте, чтобы помочь вашему ребенку подготовиться к школе (или дошкольному учреждению).

Активный отдых на свежем воздухе для обучения счету с индивидуальной перепиской

Счет — это здорово, и многие родители всегда очень гордятся, когда их дети могут считать до 10 (или выше!).

Но как только ваш ребенок знает слова, ему важно использовать слова в соответствии с их числовым значением. В противном случае это похоже на чтение песни (а слова не имеют для них реального значения).

Это называется индивидуальной корреспонденцией.

Это то, что происходит, когда ваш ребенок считает и распознает по одному объекту на число — считая при указании — и это может быть намного сложнее, чем вы ожидаете, и делается множеством разных способов!

Вот 5 занятий по математике на открытом воздухе и математические игры, которые помогут вашим детям практиковать индивидуальную переписку.

Отправляйтесь на счетную прогулку на природе

На улице столько всего можно сосчитать: листья, камни, прыжки в лужах…. У вас буквально бесконечные возможности!

Прогуляйтесь по саду, лесу или даже по соседству, чтобы стимулировать счет. В любом месте на свежем воздухе вы сможете стать активным и попрактиковаться в математике!

Сохраняйте удовольствие от обучения, переключаясь между различными видами деятельности, используя как конкретные предметы, так и абстрактные идеи.

  • Подсчет количества собранных листьев или сосновых шишек, которые вы можете заметить (подсчет конкретных предметов).
  • Угадать, а затем проверить, сколько кроличьих прыжков потребуется, чтобы добраться до следующего дерева (в отношении абстрактных идей).

Как взрослый, вы можете смоделировать подсчет объектов в произвольном порядке и показывать результат всегда один и тот же, если каждый объект подсчитывается только один раз.

Например, возьмите набор из трех листьев и сосчитайте их в линию, указывая на каждый, как вы говорите один, два, три .

Затем смешайте их в случайном порядке или сложите в стопку и сосчитайте их.Будет ли еще трое?

Хотя это очевидно для взрослых, подобные занятия помогают детям понять взаимно однозначное соответствие чисел!

Проведите охоту за мусором на открытом воздухе

Устройте охоту за мусором на прогулке или на пикнике в парке.

Однако вместо того, чтобы просто посылать своих детей искать случайные вещи, как в игре в бинго на открытом воздухе, добавьте числовой квантификатор, чтобы усложнить задачу.

Некоторые идеи о том, что их можно попросить найти или собрать:

  • 3 желтых листа
  • 5 камней
  • 2 сосновых шишки
  • 4 червяка

Вы также можете комбинировать количественные показатели и объекты с формами и навыками измерения / сравнения.

Попросить их найти 3 листа больше их руки. Или на 2 палки короче их ноги. Или 3 сосновых шишки, по 1 маленькой, средней и большой.

Все эти подсчеты станут их второй натурой, и к тому времени, когда они пойдут в детский сад, они будут обучены!

Есть игра в

Который час, мистер Вольф?

Если вы давно не играли в эту игру, я открою вам секрет: эта старая классика на самом деле не имеет большого отношения к определению времени (хотя она и приучает детей к часам). выражение!).

Вот как играть:

  • Один человек — волк (по очереди будь волком со своим ребенком или детьми).
  • Тот, кто не волк, спрашивает: «Который час, мистер Вольф?»
  • Волк отвечает «цифрой» (от 1 до 12 часов)
  • Не-волк дети делают столько шагов, сколько соответствует времени, сказанному волком (например, 1 часы равны 1 шагу)
  • Иногда волк может выбрать «время обеда!» и вызвать много хихиканья, преследуя всех до самого начала!

В эту математическую игру на открытом воздухе можно играть без всякого оборудования, в любом месте и в любое время!

Подсчет песен

Есть много песен для обучения счету и математике, а дети дошкольного возраста любят петь!

Найдите несколько фаворитов, например 5 лягушек, 5 маленьких уток или 10 зеленых бутылочек, и разыграйте их, чтобы было веселее.

Для 10 зеленых бутылок, например, поставьте 10 зеленых (неразрушаемых) бутылок на стену и опрокиньте их (или даже используйте пистолет Nerf!), Считая и петь, как вы.

Вы можете помочь своему ребенку развить дальнейшее понимание математики и чисел, задав вопросы:

  • Когда прыгнет еще одна лягушка, сколько их всего будет в бассейне?
  • Когда одна бутылка случайно падает, сколько остается на стене?

Настольная игра человеческого размера

Веселитесь часами, рисуя мелом настольную игру в натуральную величину на подъездной дорожке или во дворе.

Используйте свое воображение, но убедитесь, что есть достаточно места, чтобы прыгнуть.

Затем бросьте кости и пусть ваш малыш сам переместит нужное количество квадратов.

На разных квадратах вы также можете добавить задачи для вашего малыша, например сделать 5 прыжков или 3 раза коснуться пальцами ног!

Это не только улучшит их математические навыки, но и поможет сжечь немного активной энергии малыша!

Идеи для распознавания чисел

Распознавание числа — это способность видеть цифру, представленную в ее числовой форме, и знать, что это такое.

Проще говоря, распознавание чисел означает, что ваш ребенок может видеть пятерку и знать — эй, это пятерка!

Outdoor Number Hunt Walk

Если вы присмотритесь, то на самом деле в нашей повседневной жизни на природе очень много цифр.

От номеров домов на входных дверях или почтовых ящиках до знаков ограничения скорости и номеров на номерных знаках.

Прогуляйтесь по окрестностям и сыграйте в шпионскую игру.

Найдите как можно больше чисел и попросите детей называть их (произносить), когда они видят их в цифровой форме.

Меловая линия для тротуаров

Используйте мел для тротуара, чтобы нарисовать длинную числовую линию. Позвольте вашему ребенку прыгать, пока он считает числа, приземляясь на каждое из них.

Может быть настроен на неограниченную игру.

Если они хотят добавить к нему новое испытание, они также могут собирать вещи (в соответствующем количестве), которые также соответствуют каждому номеру в строке.

Числовые линии также полезны при обучении «больше чем» или «меньше чем» или при решении основных математических задач. Дети могут двигаться вперед и назад по линии, чтобы решать задачи.

Им понравится активный аспект движения для решения проблем.

Числа для разбрызгивания воды для распознавания или базовой математики

Если вы на улице, определенно есть больше возможностей немного запутаться. Это занятие также включает намокание!

Дети любят играть с пульверизатором, и это математическое задание на свежем воздухе доставляет массу удовольствия, особенно летом, когда становится тепло.

То же самое можно сделать и с водяными шарами. Однако версия с водяными шарами требует немного большего — подготовки и будьте готовы к намоканию!

Играть:

  • Напишите цифры на большой стене или заборе мелом для тротуаров на доступной для детей высоте.
  • Позвоните по номеру, и пусть они впрыснут правильный номер из своего пульверизатора!
  • Если у вас есть братья и сестры, вы можете устроить гонку и позволить им бегать по двору, чтобы брызгать им!

Для детей старшего возраста вы можете усложнить задачу, предложив им простое вычисление сложения или вычитания, чтобы решить и выдать правильное число, которое и является ответом.

Математические игры с камнями чисел

Рисование цифр на камнях — отличный учебный ресурс.

Я бы посоветовал сделать 2 набора: нарисуйте один набор из 10 камней цифрами от 1 до 10.В то же время нарисуйте второй набор камней с графическими изображениями цифр от 1 до 10 (т.е. 5 точек для обозначения цифры 5).

Камни с рисунками не обязательно должны быть чересчур милыми — подойдут простые пятна!

Вы можете сыграть в массу игр с этими:

  • Спрячьте их на открытом воздухе, пусть дети их найдут.
  • Попросите их найти определенное значение и вернуть его только после того, как они найдут правильное (это также улучшит их память, поскольку они вспомнят, где были другие камни).
  • Сопоставьте числовые и графические изображения горных пород.

Для более продвинутых малышей вы можете начать раннее прибавление. Спросите их, , можете ли вы найти мне 2 камня, из которых всего получается 7?

Эти игры отлично подходят, когда в них играют с друзьями, братьями и сестрами, и поощряют легкое соревнование и сотрудничество.

Количество трасс

Сделайте «следы чисел», нарисовав или раскрасив числа на бумажных тарелках. На противоположной стороне нарисуйте или закрасьте пятна, чтобы показать их количество, так как это сделает игру более гибкой!

Разложите тарелки, как ступеньки, вокруг вашего двора или во внутреннем дворике.

Затем пусть ваш малыш последует за ними, считая каждого по порядку.

Вы также можете разложить их в случайном порядке и назвать число. Затем ваш ребенок должен как можно быстрее прыгнуть на правильную тарелку.

Или вы можете разбросать их по двору в случайном порядке, и пусть ваш ребенок соберет их и разместит в правильном порядке.

Активный отдых на свежем воздухе для обучения математике

Математический язык звучит устрашающе, но это не должно быть сложно.Фактически, это простой способ приспособить математические занятия к повседневной жизни, а не только во время игры.

Использовать математический язык так же просто, как использовать числовые слова в значимом контексте: Вот ваша другая рукавица. Теперь у нас есть два .

Вы также можете поговорить о математике в повседневных ситуациях, например, когда застегиваете пальто: по одной дырке на каждую пуговицу.

Хороший словарный запас для начала, а также сами числовые слова могут включать: «много», «меньше», «больше», «меньше», «в», «на», «внутри», «ниже». »,« длинный »,« длинный »,« самый длинный »,« короткий »,« короче »,« самый короткий »,« тяжелый »,« легкий »,« полный »,« пустой »,« сколько? »и« считать » ‘.

Планируйте пикник

Если вы все равно собираетесь прогуляться, почему бы не спланировать пикник вместе с ним. Пусть ваш малыш поможет вам спланировать и собрать вещи.

Спросите их: хватит ли напитков на всех? Сколько бутербродов нам нужно приготовить?

Это будет способствовать развитию навыков мышления и оценки.

Деятельность в малом мире

Дети любят играть, а математический словарь позволяет им развлечься.

Если они играют со своими фигурками динозавров, попросите их организовать их от самого длинного к самому короткому или от самого высокого к самому маленькому.

Если у них есть экскаваторы и самосвалы, играющие на стройплощадке, обсудите, какая машина может перевозить «больше» почвы, а какая «меньше»

Если они играют в куклы, спросите их, сколько обуви понадобится куклам.

Говорите с детьми, когда они играют с водой или песком, чтобы побудить их думать о том, когда что-то полно, пусто или больше или меньше вмещается.

Математические игры на открытом воздухе для обучения раннему сложению и вычитанию

Навыки распознавания чисел и счета необходимо практиковать, прежде чем вы сможете погрузиться в мир раннего сложения и вычитания.

Однако, даже если это не совсем безопасно, вы все равно можете играть в некоторые из перечисленных здесь математических игр без расширенных концепций числовых значений.

Ведра для мешков для фасоли

Поставьте несколько ведер в саду и бросьте по 1 мешочку с фасолью в каждое ведро. Объясните: каждый раз, когда вы кладете мешок с фасолью в ведро, вы получаете 1 балл. А затем попросите ребенка сложить баллы, которые вы только что получили в своем примере.

Звучит достаточно просто? Это можно расширить многими способами.

Одно изменение может заключаться в том, чтобы пронумеровать каждый сегмент баллами, при этом меньшие сегменты или сегменты, расположенные дальше, будут приносить больше баллов.

Если ваш ребенок получает 1 мешок с фасолью в ведре с 1 очком и 1 мешок с фасолью в ведре с 2 точками, спросите его, сколько всего у него очков.

Вы также можете сделать так, чтобы у каждого мешка с фасолью было разное значение.

Или попросите вашего ребенка набрать определенное количество очков — как он может получить 4 очка за 3 броска?

Вы можете бросить вызов своему ребенку, задав ему вопросы: если каждое ведро стоит 2 очка и я бросаю 3 мешка с бобами, могу ли я набрать 5 очков? Могу ли я набрать 4 очка? Какой самый высокий балл я мог получить? Или самый низкий?

Если у вас нет ведер и мешков с фасолью, вы всегда можете сделать аналогичную игру, нарисовав тротуарным мелом мишени, чтобы бросать в них гальку, каштаны и т. Д.

Играть в боулинг на заднем дворе

Дети любят играть в кегли / боулинг. Вы можете использовать их не только для развития моторики, но и для обучения математике.

Игра с 5 кеглями / кеглями для боулинга поможет детям младшего возраста освоить числовые навыки. Дети старшего возраста могут работать с 10.

Через свой язык вы можете использовать их, чтобы начать первые навыки вычитания.

Спроси у своего малыша, если у меня 10 кеглей и я выбью 4, сколько останется стоять? Разыграйте это, зная 4, чтобы помочь им увидеть отношения.

Играя и задавая вопросы, побуждайте их считать предметы и используйте распознавание 1: 1 для четкого и точного счета.

Если у вас нет набора кеглей, их тоже легко сделать, используя старые бутылки с водой, которые можно немного наполнить землей или камнями из сада, чтобы немного утяжелить.

Дети тоже могут весело провести время, украсив их.

Математические игры на открытом воздухе для обучения форме, пространству и измерению

Форма, пространство и мера — огромная часть математики.И это часто упускают из виду, когда рассказывают детям дошкольного возраста о математических играх.

Развитие этих знаний помогает вашему дошкольнику решать проблемы и понимать различные аспекты мира.

Естественные узоры

Собирайте камни, цветы и листья и создавайте из них узоры.

Это может быть простой повторяющийся узор, например линия листа, цветка, листа, цветка. Или вы можете усложнить задачу с третьим объектом: галька, лист, цветок / галька, лист, цветок.

Вы также можете создавать симметричные узоры с использованием природных объектов.

Может быть, нарисуйте мелом голову и попросите ребенка сделать вторую половину лица из садовых предметов.

Нарисуйте гоночную трассу

Нарисуйте мелом трассу для игрушечных гоночных машинок. Вы можете расширять и адаптировать математически, предлагая детям проделывать «более длинный» путь (или несколько сокращений) или добавлять разные маршруты, чтобы добраться до финиша.

Им не только понравится ездить на своих машинах по трассе, но и вы сможете пополнить свой словарный запас.

Вы также можете использовать пластиковые и деревянные направляющие, которые способствуют решению проблем и использованию пространства.

Попросите их сделать дорожку, которая соединяется вместе или помещается в ограниченном пространстве, но использует все части.

Дело не обязательно в том, что они «делают все правильно», а в том, какие навыки проектирования и обучения они развивают при изменении и адаптации.

Прогулка по форме

Когда вы отправляетесь на прогулку, вы можете искать формы.

Предложите детям рассказать о формах, которые они видят и используют, а также о том, как они устроены и используются при строительстве зданий и пространств вокруг них.

Вы удивитесь, сколько треугольников, квадратов и кругов существует в открытом мире, как только начнете смотреть!

Последние мысли о занятиях по математике для детей на свежем воздухе

Как педагог, я надеюсь, что вы сможете взять эти упражнения и игры по математике на открытом воздухе и использовать их для поддержки развития ваших детей и их готовности к школе.

В них можно играть и адаптировать разными способами, чтобы они оставались свежими и увлекательными.

К тому же ваши дети даже не догадываются, что они учатся.Они будут слишком заняты весельем и играми со своей семьей, чтобы знать об этом!

Если вы думаете, что эта статья по математике на открытом воздухе будет полезна другим родителям с детьми, которые готовятся к дошкольному образованию, детскому саду или даже первому классу, не стесняйтесь поделиться ею и с ними!

Поделиться

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *