Подвижные игры на свежем воздухе
Подборка игр для организации прогулки детей
«ЗДРАВСТВУЙТЕ».
Все встают в круг лицом, плечом к плечу. Водящий идёт по внешней стороне круга и задевает одного из игроков. Водящий и играющий, кото-рого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Встре-тившись, они пожимают друг другу руки и говорят: «Здравствуйте!» Можно назвать ещё своё имя (это обговаривается в условиях игры). Потом они бегут дальше, пытаясь занять свободное место в кругу. Тот, кто остался без места, становится водящим.
«СВЕТОФОР».
На площадке надо начертить две линии на расстоянии 5 — 6 метров друг от друга. Играющие стоят за одной линией. Водящий стоит между линиями примерно по середине спиной к играющим. Он называет какой-нибудь цвет. Если у играющих присутствует этот цвет в одежде, они беспрепятственно проходят мимо водящего. Если у игрока нет такого цвета, то водящий может осалить перебегающего игрока. Осаленный становится водящим.
«ТРОПИНКА».
Участники игры выстраиваются в цепочку друг за другом. Тот, кто стоит первым в этой цепочке, становится водящим. Все идут змейкой по тропинке в затылок друг за другом, причём водящий преодолевает различные препятствия. По сигналу водящего первый игрок становится в конце змейки, а водящим становится тот, кто оказался первым игроком.
«ЗАКОЛДОВАННЫЙ ЗАМОК».
Играющие делятся на две команды. Первая — должна расколдовывать «замок», а вторая — помешать ей в этом. «Замком» может служить стена или дерево. Около «замка» находятся «главные ворота» — ребята из второй команды с завязанными глазами. Игроки, которые должны расколдовывать «замок» начинают двигаться по площадке по команде веду-щего к главным воротам. Их задача — незаметно дойти до ворот , пройти сквозь них и дотронуться до «замка». При этом игра считается оконченной. Но задача второй команды осалить тех, кто движется к «замку». Те, кого осалят, выбывают из игры. По окончании игры команды меняются ролями.
» ГНЁЗДЫШКО «.
Дети приседают на корточки в кругу, взявшись за руки — это «гнёздышко». Внутри сидит «птичка». Снаружи летает ещё одна «птичка» — ведущий и даёт команду «Птичка вылетает!» «Гнездо» рассыпается, и все летают, как птицы. Ведущий командует: «В гнездо!» Все опять приседают. Кто не успел, тот становится ведущим.
«ЗАЯЦ БЕЗ ЛОГОВА».
Участники игры стоят парами лицом друг к другу, подняв сцепленные руки вверх. Это «домики зайца». Выбирают двое водящих — «заяц» и «охотник». «Заяц» должен убегать от «охотника», при этом он может спрятаться в домик, то есть встать между играющими. Тот, к кому он встал спиной, становится «зайцем» и убегает от «охотника». Если «охотник» осалит «зайца», то они меняются ролями.
«САНТИКИ-ФАНТИКИ ЛИМПОПО».
Играющие стоят в кругу. Водящий на несколько секунд отходит от круга на не большое расстояние. За это время играющие выбирают, кто будет «показывающим движения». Этот игрок должен будет показывать различные движения (хлопки в ладоши, поглаживание по голове, притопывание ногой и т.д.) Все остальные игроки повторяют движения за ним. Задача водящего — определить, кто будет показывать движения. Движения начинаются с обыкновенных хлопков. При этом на протяжении всей игры ребята хором произносят слова: «Сантики-фантики лим-по-по…». В незаметный для водящего момент показывающий меняет движение, все должны быстро тоже поменять движение, чтобы не дать водящему догадаться, кто ими руководит. Игра продолжается, пока показывающий не будет обнаружен.
«ВОРОНЫ И ВОРОБЬИ».
На расстоянии 1-1,5 м начертите две параллельные линии. От них отмерьте по 4-5 м и начертите ещё две линии. Первые две линии — это линии старта, вторые — «домики».
Команды выстраиваются спиной друг к другу около первых линий, то есть на расстоянии 1 — 1,5 м. Команд две, одна из них — «воробьи», а другая — «вороны». Ведущий встаёт между командами и называет слова: «воробьи» или «вороны». Если ведущий сказал «вороны», то вороны до-гоняют воробьёв, которые пытаются убежать за вторую линию. Если ве-дущий говорит «воробьи», то воробьи бегут и ловят ворон. Игра заканчи-вается, когда в команде не останется ни одного играющего.
«НЕВОД».
Игра проходит на ограниченной площадке, пределы которой нельзя покидать никому из играющих. Двое или трое играющих берутся за руки, образуя «невод». Их задача — поймать как можно больше «плавающих рыб», то есть остальных игроков. Задача «рыб» — не попасться в «невод». Если рыбка не смогла увильнуть и оказалась в «неводе», то она присое-диняется к водящим и сама становится частью «невода». «Рыбки» не имеют права рвать «невод», то есть расцеплять руки водящих. Игра про-должается до того момента, пока не определится игрок, оказавшийся самой проворной «рыбкой».
«КАПКАНЫ».
Шесть играющих встают парами, взявшись за обе руки и подняв их. Это капканы, они располагаются на небольшом расстоянии друг от друга. Все остальные берутся за руки, образуя цепочку. Они должны двигаться через капканы. По команде ведущего (хлопку, слову и т.д.) капканы «захлопываются», то есть, ребята, образующие капканы, опускают руки. Те играющие, которые попались в капканы, образуют пары и сами становятся «капканами». Победителем оказывается тот, кто не попадёт ни в один из капканов.
«ВОДЯНОЙ».
Водящий стоит в кругу с закрытыми глазами. Играющие идут по кругу со словами:
Что сидишь ты под водой,
Выгляни на чуточку,
На одну минуточку
1, 2, 3″.
Круг останавливается. «Водяной» указывает рукой на одного игрока и подходит к нему не раскрывая глаз. Его задача — определить, кто перед ним. «Водяной» может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если водящий угадал, они меняются ролями, и теперь тот, чьё имя было названо, становится водящим.
«БЕЛКИ НА ДЕРЕВЕ».
Все играющие — «белки», они должны стоять около дерева и держаться за него. Между деревьями бегает «собака» — водящий. «Белки» перебегают от дерева к дереву, а «собака» должна поймать кого-нибудь или другой вариант: «собака» должна занять место одной «белки».
«МИГАЛКИ».
«САЛКИ».
Выбирается один водящий, который должен догонять и осаливать игроков. Осаленный игрок тоже становится водящим, при этом он должен бегать и держаться одной рукой за ту часть тела, за которую его осалили. Победителем становится тот, кого не поймали водящие игроки.
«ПОЙМАЙ ХВОСТ ДРАКОНА».
Играющие становятся в линию, держась за плечи друг друга. Первый участник — «голова», «последний — хвост» дракона. Голова должна дотронуться до него.
«ШКОЛА РАЗВЕДЧИКОВ».
(Мини- зарничка)
Один из участников — командир (ведущий), остальные «разведчики». Командир перед началом игры даёт команду построиться в линейку и знакомит детей с теми заданиями, которые они должны будут выполнить.
«ПАРАШЮТИСТЫ» — дети стоят на бревне, приседают, затем поднимают руки вверх, встают и прыгают с бревна.
«ЧУЖОЙ ПАТРУЛЬ» — Чтобы избежать неприятеля все прячутся за деревьями и кустами и бесшумно передвигаются определённое ведущим расстояние.
«ПОГОНЯ» — разведчики спасаются от неприятеля, превращаются в зайчиков, скачут. За ними гонятся собаки, дети тоже становятся собаками, громко лают, рычат, прогоняют чужих собак.
«ВОЗВРАЩЕНИЕ» — разведчики успешно выполнили задание и возвращаются домой. Сначала они плывут по реке (изображают греблю на лодках), затем летят на самолёте и выбирая место для посадки устраиваются на «аэродроме».
«ЖМУРКИ С КОЛОКОЛЬЧИКОМ».
Водящему закрывают глаза. Кто-то из участников крутит его на месте. При этом можно произнести скороговорку: — «На чём стоишь?» -«На мосту». — «Что ешь?». «Колбасу». — «Что пьёшь?». -«Квас». — «Ищи мышей, а не нас».
После этих слов дети разбегаются по комнате. «Жмурка» на ощупь должен отгадать, если кого-нибудь поймает.
«ЛИПУЧКА».
Участники игры бегают по команде взрослого. Двое водящих, держась за руки, пытаются поймать убегающих участников игры. При этом они приговаривают: «Я липучка — приставучка, я хочу тебя поймать!». Каждого пойманного участника «липучки» берут за руку, и он тоже вместе с ними становится водящим. Затем к ним присоединяется четвёртый игрок и т.д.
«КЛЕЕВОЙ ДОЖДИК».
Дети встают друг за другом в шеренгу. Каждый участник держится за плечи впереди стоящего. В таком положении, «змейкой», они преодолевают различные препятствия, выполняют задания ведущего,
НАПРИМЕР:
— Перейти через кочку
— Пройти через бревно
— Перепрыгнуть через лужу
— Обогнуть » широкое озеро »
При выполнении заданий дети не должны отцепляться друг от друга.
«РЫБАЧОК И РЫБКИ».
На площадке чертится большой круг. Один из играющих — «рыбачок», находится в центре круга, он приседает на корточки. Остальные играющие — рыбки, обступив круг, хором говорят: «Рыбачок, рыбачок, поймай нас на крючок».
На последнем слове рыбачок вскакивает, выбегает из круга и начинает гоняться за рыбками, которые разбегаются по всей площадке. Пойманный становится рыбачком и идет в центр круга.
«НАЙДИ ПЛАТОК».
Все участники встают в круг. Выбирается водящий, он становится в центре круга. Одному из играющих даётся в руки маленький платок. Он его передаёт другому, стоящему рядом, но так, чтобы не заметил водящий. У кого водящий заметит платок, тот и становится водящим.
«КОТ ИДЁТ».
Для игры очерчивается площадка, в углу которой отмечается «дом кота», а по сторонам — «норы мышек». Роль кота играет ведущий. Игра начинается с присказки, которую произносит учитель:
Мышки, мышки, выходите,
Поиграйте, попляшите,
Выходите поскорей,
Спит усатый кот-злодей!
«Мышки» вылезают из «норок», бегают, прыгают, повторяют хором слова:
Тра-та-та, тра-та-та
Нет усатого кота!
Но вот учитель подаёт сигнал: «Кот идёт!». Все мышки должны замереть и не двигаться. «Кот» обходит «мышей» и забирает к себе в дом тех, кто пошевелился. Смелые «мышки» за спиной кота могут шевелиться, но должны замереть, как только кот повернётся в их сторону. Учитель говорит: «Кот ушёл!» и мышки снова оживают.
«ПЛАТОЧЕК — ЛЕТУНОЧЕК».
Выбирается водящий, он считает: 1, 2, 3! — все участвующие в игре разбегаются в разные стороны. У одного из них в руке платочек, завязанный узелком. Водящий старается догнать игрока, у которого в руках находится платок и запятнать его. Играющие на бегу могут перебрасывать платок друг другу. Если платок упадёт на землю, то игра прекращается. Она продолжается вновь, как только платочек поднимут с земли.
«АЙСБЕРГИ».
Ведущий рисует на асфальте три круга разной величины (большой, средний, маленький) или раскладывает на полу ватманы, чтобы в них могли поместиться все участники игры. Все игроки свободно и хаотично движутся по площадке. По команде ведущего «Айсберги» все должны поместиться на выделенном пространстве. Кто заступает на край, тот выбывает из игры. Во время продолжения игры доступная площадь постепенно сокращается, в конце остаётся самый маленький круг.
Автор Иванова Елена Михайловна, по материалам сайта iemcko.narod.ru
Полезна: 1 голос Не полезна: 0 голосов
Предлагаем почитать
Подвижные игры для детей
«Курочка и цыплята». Для ее организации понадобится один взрослый человек и несколько деток (от двух малышей и больше). Взрослый (мама-курочка) становится в центр площадки или круга и начинает зазывать малышей-цыплят: Куд-куда, куд-куда, Все цыплята, все сюда! Быстро ко мне под крыло! Куд-куда всех понесло?! Под эти слова малыши должны прибежать к маме-курочке. Продолжать играть так можно до того времени, пока ребятам не надоест.
«Карлики и великаны»
Дети встают в круг и размыкаются на вытянутые в стороны руки.
Выбирается один водящий, который встаёт в середину круга.
Водящий должен говорить два слова в разной последовательности- «Великаны» и «Карлики».
Если он скажет «Великаны», все дети должны встать на носочки и поднять руки вверх.
Если он скажет «Карлики», то все играющие должны присесть и положить руки за голову.
Кто допустит ошибку, тот становится водящим.
«Попрыгунчики-воробушки».
Нужно начертить круг на земле или асфальте диаметром примерно 4-5 метров. Выбирается водящий — «кошка». Кошка находится в центре круга. Остальные играющие — «воробьи» -встают за линию круга.
Воробьи должны впрыгивать в круг и выпрыгивать из него, а кошка — ловить тех, кто не успеет выпрыгнуть из круга. Кого она поймает, оставляет в круге. Когда наберётся 3-4 воробушка, из них выбирается новая кошка и игра начинается заново.
«Съедобное -несъедобное»
Нужно стать напротив малыша и, бросая ему мячик, называть предмет. Если он съедобный, кроха должен мячик поймать. Если несъедобный – отбить. Футбол. Играть можно даже вдвоем с ребенком, просто пасуя друг другу мячик. Детям это очень нравится, игра может надолго затянуться.
«На меткость»
На пару метров от ребенка ставится коробка, в которую малыш должен попасть мячом. Если ребенок попадает, его нужно поощрить. Если нет – наказать (например, заставить пару раз присесть). Играть можно как на пару с ребенком, так и с толпой малышей, которые просто по очереди будут кидать в коробку мячик, соревнуясь между собой.
«Морскую фигуру»
Для этого выбирается ведущий, который будет проговаривать следующие слова толпе деток: Море волнуется – раз! Море волнуется – два! Море волнуется – три! Морская фигура на месте замри! При этом все детки должны замереть в виде морских обитателей: животных растений. Кто при этом засмеется – выбывает из игры. При желании фразу «морская фигура» можно поменять на словосочетание «лесная фигура» и т.д.
«Прятки»
Ведущий закрывает глаза, проговаривает определенную считалочку (например: 1-2-3-4-5, я иду искать! Кто не спрятался – я не виноват!). В это время все детки прячутся. Кого ведущий отыскал последним, тот и выиграл.
Подвижные игры для детей 2-3 лет | Картотека (младшая группа) по теме:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования город Воронеж
«Детский сад комбинированного вида № 107»
Картотека подвижных игр
для детей 2-3 лет
Картотеку составила
воспитатель МБДОУ
«Детский сад № 107»
Симонова А.И.
Воронеж, 2018
Подвижная игра «Хоровод»
Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.
Дети за воспитателем проговаривают слова. Взявшись за руки, ходят по кругу.
Вокруг розовых кустов, среди травок и цветов
Кружим, кружим хоровод, ох, весёлый мы народ!
До того мы закружились, что на землю повалились.
Бух!
При произнесении последней фразы выполняют приседания.
Подвижная игра «Карусель»
Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.
Описание. Воспитатель предлагает детям покататься на карусели. Держит в руках обруч (находясь в середине обруча) с привязанными к нему разноцветными ленточками. Дети берутся за ленточки, воспитатель двигается с обручем. Дети идут, а затем бегут по кругу. Воспитатель говорит:
Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,
А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!
Тише, тише, не бегите, карусель остановите,
Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!
Дети останавливаются.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
Описание. Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки». Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя: «Полетели, воробушки, на дорожку» — дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» — «автомобиль» выезжает из «гаража», «воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в «гараж».
Подвижная игра «Раз, два, три – беги!»
Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.
Описание. Дети стоят возле воспитателя и слушают, что он скажет. Если воспитатель говорит: «Раз, два, три, к дереву беги», дети бегут к дереву и ждут воспитателя. Если воспитатель скажет: «Раз, два, три, к песочнице беги», дети бегут к песочнице и ждут воспитателя.
Подвижная игра «Вейся, венок»
Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.
Описание. Дети и воспитатель стоят около дерева, вокруг которого можно образовать круг и поводить хоровод. Воспитатель произносит: «Вы, ребята, листочки, из которых я буду плести веночки. Подул ветерок, разлетелись листочки» (дети выполняют бег по площадке). По сигналу воспитателя: «Вейся, венок! Завивайся, венок! Да не путайся!» (дети бегут к воспитателю). Воспитатель помогает образовать круг. Вместе с воспитателем дети водят хоровод вокруг дерева, произнося рифмованные строки:
Выйдем, выйдем погулять, погулять в садочек,
Будем листья собирать, сделаем веночек.
Много листьев наберём, жёлтеньких и красных,
И веночки мы сплетём из листочков разных.
Подвижная игра «Акула и рыбки»
\
Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве.
Дети – «рыбки» «плавают». По сигналу воспитателя: «Акула» — дети прячутся, «уплывают» в укрытие (домик из каната).
Подвижная игра «Зайка беленький сидит»
Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.
Описание. Дети – «зайки» сидят на скамейке. Воспитатель предлагает выбежать «зайчикам» на середину площадки («полянку»). Дети выходят на середину площадки, становятся около воспитателя и приседают на корточки. Воспитатель произносит текст:
Зайка беленький сидит Дети шевелят кистями
И ушами шевелит. рук, подняв их к голове,
Вот так, вот так имитируя заячьи уши.
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, Хлопают в ладоши.
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, Подпрыгивают на обеих
Надо зайке поскакать. ногах на месте.
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
(Название игрушки) зайку испугал, Конкретно указывается,
кто испугал зайку
Зайка прыг и ускакал. (воспитатель показывает
игрушку).
Дети убегают на свои места.
Указания к проведению. Игру можно проводить с любым количеством детей. Обязательно до начала игры надо подготовить места, куда будут убегать дети – «зайчики». Первое время можно не выделять водящего, все дети одновременно выполняют движения в соответствии с текстом. После многократного повторения игры можно выделить ребёнка на роль «зайки» и поставить его в середину круга. Закончив чтение текста, не следует быстро бежать за детьми, надо дать им возможность найти себе место. Не нужно требовать от детей, чтобы они сели обязательно на своё место; каждый занимает свободное место на скамейке. При систематическом проведении игры дети хорошо запоминают свои места и быстро находят их.
Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
Описание. Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:
Мой весёлый звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Красный, жёлтый, голубой,
Не угнаться за тобой.
Затем воспитатель предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Воспитатель делает вид, что ловит их. Воспитатель, не пользуясь мячом, предлагает детям выполнить прыжки, сам же при этом поднимает и опускает руку над головами детей, как будто отбивает мячи.
Подвижная игра «Снег идёт»
Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.
Воспитатель читает стихотворение:
Белый снег пушистый в воздухе кружится,
И на землю тихо, падает, ложится.
Дети бегают по кругу, кружатся.
Подвижная игра «Солнышко и дождик»
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.
Описание. Дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем. Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети бегают по площадке. На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» — бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки. Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется.
Подвижная игра «Самолёты»
Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.
Описание. Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» — дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала воспитателя: «Полетели!» — дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» — разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя: «На посадку!» — дети садятся на скамейку.
Подвижная игра «Пузырь»
Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.
Описание. Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, стоя близко друг к другу. Воспитатель произносит:
Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой,
Оставайся такой да не лопайся.
Играющие отходят назад и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!», тогда они опускают руки и приседают на корточки, говоря при этом: «Хлоп!» Можно также предложить детям после слов: «Лопнул пузырь» двигаться к центру круга, по-прежнему держась за руки и произнося при этом звук: «Ш-ш-ш» (воздух выходит). Затем дети снова «надувают» пузырь – отходят назад, образуя большой круг.
Подвижная игра «Снежинки и ветер»
Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.
Воспитатель произносит слова:
А сейчас я посмотрю:
Кто умеет веселиться,
Кто мороза не боится.
Воспитатель – «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по площадке, изображая полёт снежинок. Дети прячутся (присаживаются), когда воспитатель прекращает дуть.
Подвижная игра «Поезд»
Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.
Описание. Дети становятся в колонну по одному (не держась друг за друга). Первый – «паровоз», остальные – «вагоны». Воспитатель даёт гудок, и «поезд» начинает двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов воспитателя «Поезд подъезжает к станции» дети постепенно замедляют движение – поезд останавливается. Воспитатель предлагает всем выйти, погулять, собрать цветы, ягоды на воображаемой полянке. По сигналу дети снова собираются в колонну – и поезд начинает двигаться.
Подвижная игра «Воробушки и кот»
Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.
Описание. Дети – «воробушки» сидят в своих «гнёздышках» (в кругах, обозначенных на земле, или нарисованных на асфальте) на одной стороне площадки. На другой стороне площадки – «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» «вылетают» на дорогу, «перелетают» с места на место, ищут крошки, зёрнышки (дети приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют). Но вот «просыпается» «кот», «мяукает» и бежит за «воробушками», которые «улетают» в свои «гнёзда». Сначала роль «кота» выполняет воспитатель, а затем кто-нибудь из детей.
Подвижная игра «Зайцы и волк»
Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.
Описание. Дети – «зайцы» прячутся за кустами и деревьями. В стороне, за кустом, находится «волк». «Зайцы» выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идёт!» — «зайцы» убегают и прячутся за кусты, деревья. «Волк» пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст:
Зайки скачут: скок, скок, скок –
На зелёный на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идёт ли волк?
Дети выполняют движения по тексту. С окончанием текста появляется «волк» и начинает ловить «зайцев». Первое время роль «волка» выполняет воспитатель.
Подвижная игра «Лохматый пёс»
Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.
Описание. Дети стоят на одной стороне площадки. Один ребёнок, находящийся на противоположной стороне, изображает «пса». Дети тихонько подходят к нему, а воспитатель в это время произносит:
Вот лежит лохматый пёс,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдём к нему, разбудим
И посмотрим: «Что-то будет?»
Дети приближаются к «псу». Как только воспитатель заканчивает чтение стихотворения, «пёс» вскакивает и громко «лает». Дети разбегаются, «пёс» старается поймать кого-нибудь. Когда все дети спрячутся, «пёс» возвращается на место.
Подвижная игра «Догони меня»
Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.
Описание. Дети сидят на скамейке. Воспитатель предлагает им догнать его и бежит в сторону, противоположную от детей. Дети бегут за воспитателем, стараясь поймать его. Когда они подбегают к нему, воспитатель останавливается и говорит: «Убегайте, убегайте, догоню!» Дети бегом возвращаются на свои места.
Указания к проведению. Воспитатель не должен слишком быстро убегать от детей: им интересно его поймать. Не следует и слишком быстро бежать за детьми, так как они могут упасть. Сначала бег проводится только в одном направлении. Когда дети подбегут к воспитателю, надо отметить, что они умеют быстро бегать. При повторении игры воспитатель может менять направление, убегая от детей.
Подвижная игра «Мороз Красный Нос»
Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.
Воспитатель стоит напротив детей на расстоянии 5 метров и произносит слова:
Я – Мороз Красный Нос. Бородою весь зарос.
Я ищу в лесу зверей. Выходите поскорей!
Выходите, зайчики! Девочки и мальчики!
(Дети идут навстречу воспитателю.)
— Заморожу! Заморожу!
Воспитатель пытается поймать ребят – «зайчат». Дети разбегаются.
Подвижная игра «Куры в огороде»
Цель: развивать координацию движений, быстроту реакции; упражнять в беге, приседании и подлезании.
Описание. На середине площадки ограничивают небольшую площадь – «огород». Недалеко от него, с одной стороны площадки ставят стул – это «дом» сторожа, с другой стороны на уровне груди ребёнка на стойках укрепляют рейку или натягивают ленту – «дом» для кур. Роль «сторожа» вначале выполняет воспитатель, а затем более активные дети. Остальные – «куры». По сигналу воспитателя: «Идите, курочки, гулять» — дети – «куры» подлезают под «ограду» (рейку), пробираются в «огород», бегают, «ищут» корм, «кудахчут». «Сторож» замечает «кур» и гонит их из «огорода» — хлопает в ладоши, приговаривая: «Кыш, кыш!» Дети – «куры» убегают, подлезают под рейку и прячутся в «дом». «Сторож» обходит «огород» и снова садится. Игра повторяется. Если игра проводится впервые, то площадь «огорода» не обозначается. Дети бегают, используя всю площадку.
Подвижная игра «Птички в гнёздышках»
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Описание. С одной стороны площадки свободно раскладывают обручи («гнёздышки») по количеству детей. Каждый ребёнок («птичка») стоит в своём «гнёздышке». По сигналу воспитателя дети – «птички» выбегают из обручей – «гнёзд» — и разбегаются по всей площадке. Воспитатель имитирует кормление «птиц» то в одном, то в другом конце площадки: дети присаживаются на корточки, ударяя кончиками пальцев по коленям – «клюют» корм. «Полетели птички в гнёзда!» — говорит воспитатель, дети бегут к обручам и становятся в любой свободный обруч. Игра повторяется. Когда игра будет усвоена детьми, можно ввести новые правила: разложить 3-4 больших обруча – «в гнезде живёт несколько птиц». На сигнал: «Полетели птицы в гнёзда» — дети бегут, в каждый обруч встают 2-3 детей. Воспитатель следит, чтобы они не толкались, а помогали друг другу встать в обруч, использовали всю площадь, выделенную для игры.
Подвижная игра «По ровненькой дорожке»
Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.
Описание. Дети, свободно группируясь, идут вместе с воспитателем. Воспитатель в определённом темпе произносит следующий текст, дети выполняют движения согласно тексту:
По ровненькой дорожке, Идти шагом.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки:
Раз – два, раз – два.
По камешкам, по камешкам, Прыгать на двух ногах с
продвижением вперёд.
По камешкам, по камешкам…
В ямку – бух! Присесть на корточки.
Подняться.
Стихотворение повторяется снова. После нескольких повторений воспитатель произносит другой текст:
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Устали наши ножки, устали наши ножки,
Вот наш дом – здесь мы живём.
По окончании текста дети бегут в «дом» — заранее обусловленное место за кустом, под деревом и т.п.
Подвижная игра «Пастух и стадо»
Цель: закреплять у детей умение играть по правилам игры, упражнять в ходьбе и беге.
Описание. Дети изображают «стадо» (коров, телят, овец). Выбирают «пастуха», дают ему дудочку и «кнут» (прыгалку). Воспитатель произносит слова, дети выполняют движения по тексту:
Рано – рано поутру
Пастушок: «Ту-ру-ру-ру»,
(«Пастушок» играет на дудочке.)
А коровки в лад ему
Затянули: «Му-му-му».
Дети – «коровки» мычат. Затем «пастух» гонит «стадо» в поле (на условленную лужайку), все ходят по ней. Через некоторое время «пастух» щёлкает кнутом (прыгалкой), гонит «стадо» домой. Игра повторяется.
Подвижная игра «Лошадки»
Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро.
Описание. Дети делятся на две группы: одни изображают «лошадок», другие – «конюхов». Каждый «конюх» имеет «вожжи» — скакалки. По сигналу воспитателя «конюхи» ловят «лошадок», «запрягают» их (надевают «вожжи»). По указанию воспитателя дети могут ехать (бежать в паре) тихо, рысью или вскачь. Через некоторое время «лошадей» распрягают и выпускают на луг, «конюхи» садятся отдыхать. Через 2-3 повторения игры дети меняются ролями. В игре дети чередуют движения: бегают, подпрыгивают, ходят шагом и т.п. Можно предложить разные сюжеты поездок: на скачки, за сеном, в лес за дровами. Если «конюх» долго не может «поймать» какую-либо из «лошадей», другие «конюхи» помогают ему.
Подвижная игра «Курочка – хохлатка»
Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять детей в ходьбе.
Воспитатель изображает «курицу», дети – «цыплят». Один ребёнок (постарше) – «кошка». «Кошка» садится на стул в сторонке. «Курочка» и «цыплята» ходят по площадке. Воспитатель говорит:
Вышла курочка – хохлатка, с нею жёлтые цыплятки,
Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко».
Приближаясь к «кошке», воспитатель говорит:
На скамейке у дорожки улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.
«Кошка» открывает глаза, мяукает и бежит за «цыплятами», которые убегают в определённый угол площадки – «дом» — к курице-маме. Воспитатель («курица») защищает «цыплят», разводя руки в стороны, и говорит при этом: «Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток!» При повторении игры роль «кошки» поручается другому ребёнку.
Подвижная игра «Найди свой цвет»
Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.
Описание. В разных сторонах площадки воспитатель кладёт обручи (изготовленные из картона) и в них ставит по одной кегле разного цвета. Одна группа детей становится вокруг кегли красного цвета, другая – жёлтого, третья – синего. По сигналу воспитателя: «На прогулку!» — дети расходятся или разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На второй сигнал: «Найди свой цвет!» — дети бегут к своим местам, стараясь найти кеглю своего цвета. Игра повторяется.
Подвижная игра «Наседка и цыплята»
Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.
Дети, изображающие цыплят, вместе с воспитателем – «наседкой» — находятся за натянутой между стульями на высоте 35-40 см верёвкой – «домом». На противоположной стороне площадки сидит большая «птица». «Наседка» выходит из «дома» и отправляется на поиск корма, она зовёт «цыплят»: «Ко-ко-ко-ко». По её зову «цыплята» подлезают под верёвку, бегут к «наседке» и вместе с ней гуляют, ищут корм. По сигналу: «Большая птица!» — «цыплята» быстро убегают в дом. Роль «наседки» в первое время выполняет воспитатель, а затем эту роль можно давать детям, сначала по их желанию, а потом по назначению воспитателя. Когда «цыплята» возвращаются в «дом», убегая от большой «птицы», воспитатель может приподнять верёвку повыше, чтобы дети не задевали её.
Подвижная игра «Мыши в кладовой»
Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять детей в подлезании, в беге и приседанию.
Дети – «мышки» находятся на одной стороне площадки. На противоположной стороне протянута верёвка на высоте 50 см от уровня земли – это «кладовка». Сбоку от играющих находится «кошка» (её роль выполняет воспитатель). «Кошка» засыпает, и «мыши» потихоньку бегут в «кладовую». Проникая в «кладовую», они нагибаются, чтобы не задеть верёвку. Там они присаживаются и как будто «грызут» сухари. «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами». Они быстро убегают в свои норки. Игра возобновляется. В дальнейшем по мере усвоения правил игры роль «кошки» может исполнять кто-либо из детей.
Подвижная игра «Такси»
Цель: приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнёрам по игре.
Дети становятся внутрь небольшого обруча, держат его в опущенных руках: один – у одной стороны, другой за другом. Первый ребёнок – «водитель» такси, второй – «пассажир». Дети бегают по площадке (дорожке). Через некоторое время меняются ролями. Одновременно могут играть 2-3 пары детей, а если позволяет площадь – то больше. Когда дети научатся бегать в одном направлении, воспитатель может дать задание двигаться в разных направлениях, делать остановки. Можно место остановки обозначить флажком или знаком стоянки такси. На остановке «пассажиры» меняются, один выходит из такси, другой садится.
Подвижная игра «Мыши и кот»
Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.
Дети сидят на скамейках – это «мыши в норках». На противоположной стороне площадки сидит «кот», роль которого исполняет воспитатель. «Кот» засыпает (закрывает глаза), а «мыши» разбегаются по площадке. Но вот «кот» просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить «мышей». «Мыши» быстро убегают и прячутся в «норках» (занимают свои места). Пойманных «мышек» «кот» уводит к себе. Когда остальные «мыши» спрячутся в «норках», «кот» ещё раз проходит по площадке, затем возвращается на своё место и засыпает. «Мыши» могут выбегать из «норок» тогда, когда «кот» закроет глаза и заснёт, а возвращаться в «норки» — когда «кот» проснётся и замяукает. Воспитатель следит, чтобы все «мышки» выбегали и разбегались как можно дальше от «норок». «Норками», кроме скамеек, могут служить дуги для подлезания, и тогда дети – «мышки» — выползают из своих «норок».
Подвижная игра «Птички летают»
Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу.
Дети становятся на небольшое возвышение – доску, кубики, бруски (высота 5-10 см) – по одной стороне площадки. Воспитатель говорит: «На улице солнышко светит, все птички вылетают из гнёздышек, ищут зёрнышки, крошки». Дети спрыгивают с возвышений, «летают» (бегают, размахивая руками – «крыльями»), приседают, «клюют» зёрнышки (стучат пальчиками по земле). Со словами воспитателя: «Дождик пошёл! Все птички спрятались в гнёздышки!» — дети бегут на свои места. Перед игрой воспитатель должен приготовить невысокие скамеечки или такое количество кубиков, брусков, чтобы хватило всем желающим играть. Расположить их надо в одной стороне площадки на достаточном расстоянии друг от друга, чтобы дети не толкались и могли свободно занять свои места. Нужно показать детям, как мягко спрыгивать, помочь им подняться на возвышение после бега. При повторении игры сигнал можно давать одним словом: «Солнышко!» или «Дождик!» Дети должны знать, по какому сигналу что нужно делать.
Подвижная игра «Конники»
Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, ускорять или замедлять движения, ориентироваться в пространстве.
Группа детей (5-6 человек) становятся у одного края площадки. Воспитатель даёт каждому палку длиной 50-60 см. Дети садятся на палку верхом и скачут на противоположную сторону площадки, изображая «конников», стараясь не наталкиваться друг на друга и не задевать предметы, оборудование, находящиеся на площадке. Во время игры воспитатель может предложить «конникам» ехать быстро и медленно, а также в разных направлениях. Когда дети научатся быстро бегать, можно устроить соревнования. Предлагается задание: кто скорее проскачет на лошади до определённого места на площадке или дорожке.
Подвижная игра «Трамвай»
Цель: учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.
3-4 пары детей становятся в колонну, держа друг друга за руку. Свободными руками они держатся за шнур, концы которого связаны, то есть одни дети держатся за шнур правой рукой, другие – левой. Это «трамваи». Воспитатель стоит в одном из углов площадки, держа в руках три флажка: жёлтый, зелёный, красный. Он объясняет детям, что «трамвай» двигается на зелёный сигнал, на жёлтый замедляет ход, а на красный – останавливается. Воспитатель поднимает зелёный флажок – и «трамвай» едет: дети бегут по краям площадки. Если воспитатель поднимает жёлтый или красный флажок, «трамвай» замедляет ход и останавливается. Если детей в группе много, можно составить 2 трамвая. Сюжет игры может быть более развёрнутым: во время остановок одни «пассажиры» выходят из «трамвая», другие входят, приподнимая при этом шнур. Воспитатель знакомит детей с правилами уличного движения. Он следит за тем, чтобы все играющие были внимательными, не пропускали остановок, следили за сменой флажков и меняли движение.
Подвижная игра «У медведя во бору»
Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.
Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». На площадке для игры очерчивают два круга. Первый круг – это берлога «медведя», второй – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.
После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».
Подвижная игра «Вороны и собачка»
Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.
Выбирается «собачка», остальные дети — «вороны».
Возле ёлочки зелёной Дети прыгают,
Скачут, каркают вороны: «Кар! Кар! Кар!» изображая
ворону.
Тут собачка прибежала Дети убегают от
И ворон всех разогнала: «Ав! Ав! Ав!» «собачки».
Игра повторяется 2-3 раза.
Подвижная игра «Гуси – гуси»
Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.
Дети стоят у одной стены комнаты. Водящий (взрослый) посередине.
Ведущий говорит: «Гуси, гуси».
Дети: «Га, га, га».
Ведущий: «Есть хотите?»
Дети: «Да, да, да».
Ведущий: «Ну, летите — раз хотите, только крылья берегите».
Дети бегут к противоположной стене (там их домик), а ведущий должен успеть осалить как можно больше детей.
Движение — естественное состояние ребенка. Однако с поступлением в школу много времени у детей занимают уроки и подготовка к ним. Малоподвижный образ жизни отрицательно сказывается на их здоровье, умственном развитии. Недостаток движений может стать одной из причин замедления их психического и физического развития, что скажется и на успеваемости. Подвижные игры в значительной степени могут восполнить недостаток движений, а также помогают предупредить умственное переутомление, повышая работоспособность во время учебы.
«Охотники и утки»Играющие делятся на 2 команды: одна — охотники, другая — утки. Чертится большой круг, за которым становятся «охотники», а «утки» внутри. По сигналу «охотники» стараются попасть волейбольным мячом в «уток», которые, бегая внутри круга, уворачиваются от мяча. Игрок, осаленный мячом, выбывает из игры. Когда все «утки» будут выбиты, команды меняются местами, и игра продолжается. Игры можно проводить на время. Отмечается, какая команда выбила больше «уток» за одинаковое время. «Утка», которой коснулся мяч, считается осаленной.
«Передал – садись!»Игра проводится в зале или на площадке. Для ее проведения требуется 2—3 волейбольных мяча. Играющие делятся на 2—3 равные команды, которые строятся за линией в колонку по одному. Впереди каждой команды в 6—8 метрах становится капитан с мячом в руках. По сигналу капитан передает мяч первому игроку своей команды. Тот, поймав мяч, возвращает его капитану и приседает. Капитан бросает мяч второму игроку и т. д. Получив мяч от последнего игрока, капитан поднимает его вверх, а вся команда быстро встает. Выигрывает команда, которая первой выполнит задание и ее капитан поднимет мяч вверх. Игрок, уронивший мяч, должен его ваять, вернуться на свое место и продолжать передачи. Также игроки не должны пропускать свою очередь. «Мяч среднему»Участники делятся на 2—3 команды, которые образуют круги. В центре каждого круга находится капитан команды с мячом в руках. По сигналу капитан бросает мяч первому игроку своей команды. Тот ловит мяч и бросает его второму игроку и т. д. Получив мяч от последнего игрока команды, капитан поднимает руки с мячом вверх. Затем выбирают другого капитана, и игра продолжается. Передача мяча может выполняться определенным способом (двумя руками из-за головы, от груди, с отскоком от пола, одной рукой) или произвольно. Во время игры нельзя наступать на линию круга, за которой стоят участники. Игрок, уронивший мяч, должен взять его, встать за линию круга и продолжить игру. Выигрывает команда, которая первой правильно выполнит броски мяча.
«Мяч соседу»Играют на площадке или в зале. Для игры требуется 2 волейбольных мяча. Участники становятся в круг, мячи находятся на противоположных сторонах круга. По сигналу руководителя игроки начинают передавать мяч в одном направлении как можно быстрее, чтобы один мяч догнал другой. Участник, у которого одновременно окажутся оба мяча, проигрывает. Затем мячи передаются на противоположные стороны, и игра продолжается. После игры отмечаются участники, которые хорошо передавали мяч. Игрок, уронивший мяч, должен его взять, встать на свое место и продолжить игру. Во время передачи мяча нельзя пропускать игроков.
«Стой»Игра может проводиться на площадке или в зале. Для ее проведения требуется волейбольный или резиновый мяч. Играющие становятся в круг и рассчитываются по порядку номеров. Водящий с мячом с руках стоит в центре круга. Он подбрасывает мяч высоко вверх и называет любой номер. Вызванный игрок старается поймать мяч, а остальные разбегаются в стороны. Если игрок ловит мяч, не дав ему упасть, он называет другой номер и подбрасывает мяч снова вверх. Игрок, поймавший мяч с отскоком от земли (или пола), кричит «Стой!» Все останавливаются, а водящий пытается попасть мячом в ближайшего игрока, который старается увернуться от мяча, не сходя с места. Если водящий промахнется, то вновь бежит за мячом, е взяв в руки, снова кричит «Стой!» и старается осалить мячом ближайшего игрока. Осаленный игрок становится водящим, а игроки снова становятся в круг, и игра продолжается. После команды «Стой!» все игроки останавливаются, а пока водящий не поймал мяч, игрокам разрешается передвигаться по площадке в любом направлении. Съедобное-несъедобноеВсе игроки садятся в ряд (например, на лавочку). Перед ними (на расстоянии, примерно 5 шагов) встает ведущий. Он по очереди кидает каждому игроку мяч и при этом произносит какое-нибудь слово. Если это слово обозначает съедобную вещь, игрок должен поймать мяч, если же несъедобное – оттолкнуть. Если игрок ошибается, то он становится ведущим. Я знаю…Игрок бьет по мячу ладонью и чеканит мяч об землю и в такт ударам произносит: «Я знаю пять имен мальчиков. Саша раз (мяч ударился об землю), Костя два (еще один удар)… и так далее. С каждым ударом надо называть имя. Пропустил удар, начинай сначала. ВышибалыЧем больше игроков играют в эту игру, тем интереснее. Но можно играть и втроем. Еще вышеДля этой игры нужна высокая стена и свободная площадка перед ней. Ловкость рукИгрок подкидывает мяч и в то время, пока мяч летит, игрок хлопает в ладоши. Потом ловит мяч. Время, замри!Для этой игры нужны, как минимум, 4 участника. Все встают в круг, а водящий в центр. В руках у водящего мяч, он подбрасывает его повыше и одновременно говорит «лови, Костя!» (добавляя имя какого-нибудь игрока). Тот, чье имя назвали должен поймать мяч. Задача других игроков – разбежаться как можно дальше. Когда игрок поймает мяч, он кричит: «Время, замри» и все участники замирают на месте. Передай мячВсе игроки стоят по кругу, на расстоянии одного шага друг от друга. Ведущий встает за кругом. Игроки передают мяч то вправо, то влево – главное, своему соседу. Задача ведущего, дотронуться до мяча. Если ему это удалось, он становится на место игрока, у которого был мяч, а тот становится ведущим. Земля, воздух, огонь, водаВсе игроки встают в шеренгу, ведущий перед ними. Он бросает мяч одному из игроков и при этом произносит одно из четырех слов земля, воздух, огонь или вода. Если водящий произнес «земля», то игрок должен быстро (пока водящий не досчитает до пяти) назвать какое-нибудь домашнее животное; на слово «вода» игрок должен сказать название рыбы; на слове «воздух» — название птицы; на слове «огонь» игрок должен помахать над головой руками. |
Выходи играть: 14 подвижных игр для детской компании
1. Заря-заряница
Дети становятся в хоровод, а выбранная по считалочке Заря-заряница стоит за кругом и держит в руках платочек. Хоровод идет в одну сторону, Заря-заряница — в противоположную вдоль хоровода. Дети поют или приговаривают:
«Заря-заряница
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила,
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые».
После чего Заря-заряница кладет платочек на плечо каком-нибудь ребенку и говорит: «За водой пошла!» Тут же все дети хором: «Раз, два, три, не воронь, а беги, как огонь!» Сразу после этого Заря-заряница и ребенок, которому она положила на плечо платок, в разные стороны бегут вокруг хоровода и должны обежать полный круг. Отставший становится Зарей-заряницей.
2. Горелки
Здесь тоже главное — прибежать первым. Дети встают друг другу в затылок, впереди лицом к детям становится водящий — «горелка». Дети нараспев говорят: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло! Раз, два, не воронь, а беги, как огонь!» При этих словах последняя в колонне пара расцепляет руки, и каждый игрок со своей стороны бежит к голове колонны, «горелка» бежит им навстречу и старается кого-нибудь осалить. Если водящему это удалось, игрок становится «горелкой», если нет — добежавшие игроки становятся во главе колонны, а «горелка» остается водить.
3. Почта
Эта игра раскрепощает, учит разговаривать жестами и внимательно следить за тем, что делают другие игроки. Опять-таки ведущий выбирается по считалочке. А дальше начинается его диалог с игроками.
Ведущий: «Динь-динь-динь!»
Игроки: «Кто там?»
Ведущий: «Почта!»
Игроки: «откуда?»
Ведущий: «Из города (деревни, поселка, из леса и т.д.)
Игроки: «А что там делают?»
В ответ ведущий выдумывает все, что захочет» и называет действие: «веселятся, квас пьют, танцуют, стучат молотком и т.д.». Игроки должны изобразить это действие. Тот, кто замешкался или не повторил движение, платит «штраф»: листочек, палочку, цветок, камешек и т.д. После игры фанты надо отыграть: «штрафник» становится посреди других игроков — это «зеркало». Игроки по очереди подходят к нему, «смотрятся в зеркало» и что-нибудь делают: причесываются, чистят обувь, кривляются, пожимают плечами. «зеркало» должно синхронно повторять за игроком все его движения.
4. Кошки-мышки
В эту игру можно играть, когда детей больше 5. Считалкой определяют, кому быть кошкой, а кому — мышкой. Остальные дети, взявшись за руки, образуют круг. «Кошка» стоит за кругом, «мышка» — внутри него. Задача «кошки» — войти в круг, чтобы поймать «мышку», но дети не должны ее пускать, закрывая перед ней вход (сближаясь друг с другом, опуская руки и т.д.). Если же «кошке» все-таки удается прорваться в круг, нужно быстро поднять руки вверх, чтобы выпустить из него «мышку. Когда «кошка» поймает «мышку», «кошка» становится в круг, «мышка» становится «кошкой», а на роль «мышки» по считалке выбирают другого ребенка.
5. Выше ножки от земли
Это усложненные салочки. В них интересно играть, если набирается больше 4 детей. По считалочке определяется водящий, который гоняется за другими детьми, стараясь из осалить. Салить нельзя, если «бегун» забрался на скамейку, лесенку, бревно, то есть его ноги не касаются земли. Тот, кого осалили, становится водящим.
В руки мячик я беру
Координацию движений и ловкость хорошо развивают игры с мячом. Таковых — множество. Мы выбрали порядком подзабытые, но от этого не менее интересные.
Детские подвижные игры на свежем воздухе
Весна – волшебная пора для детей, ведь они, как никто другой, умеют замечать перемены в природе. Чтобы сделать это время для своих малышей еще более занимательным, развлеките их тематическими подвижными играми.
8 58 т.
С помощью этих игр можно не только принести массу радости ребенку, но еще и пробудить в нем интерес к природе, а также развить его ловкость, быстроту реакции, умение сотрудничать с другими детьми.
Игра «Зонтик»
Эта игра может быть использована как на массовых мероприятиях, так и во время обычных прогулок во дворе. В нее могут играть дети разного возраста. Чтобы начать игру, следует взять большой зонт, раскрыть его и объяснить детям, что когда на улице солнечно, можно гулять, бегать, веселиться, а когда начинается дождик, нужно быстро идти под зонтик. Дети играют, затем воспитатель неожиданно говорит: «Дождик начался!». Дети должны быстро спрятаться под зонтик; кто не успевает, выбывает из игры. После слов «Дождик кончился!» дети снова играют до нового тура. Победителем оказывается тот, кто последним останется под зонтиком, когда все остальные игроки выбыли. Эту забаву можно сопровождать музыкой.
Поймай воробушка!
Эта веселая и подвижная игра учит детей кооперироваться и сотрудничать, а также проявлять ловкость и находчивость. Она отлично подходит для проведения на свежем воздухе во время прогулок в детском саду. Здесь есть два главных героя – воробей и кошка. Дети создают круг, внутри которого прячется воробей. Кошка находится за кругом, ее задача – поймать воробья, а задание детей в кругу – не пустить кошку. Когда воробей пойман, можно сменить главных героев. Данная игра отлично иллюстрирует принцип взаимопомощи и учит детей успешно взаимодействовать.
Игра «Лужи»
Для этой игры Вам потребуются листы бумаги разного размера, из которой следует вырезать условные лужи. Смысл игры в том, что дети пытаются по очереди перепрыгнуть через лужи. Сначала нужно предложить им перепрыгнуть через небольшие лужи, затем – все большего размера. Если позволяют размеры помещения, дети, стоя в ряду, могут одновременно прыгать через лужи и сразу сравнивать свой результат. Побеждает тот участник, который перепрыгнет через самую большую лужу. Эта несложная игра полезна не только в спортивном отношении, но и для развития воли к победе у ребенка.
Игра «Ищем подснежник»
Данная игра отлично развивает наблюдательность. Она основана на том, что в комнате прячут подснежник (это может быть вырезанный из бумаги цветок), который участник, на время вышедший из комнаты, должен найти. Кто находит цветок, становится водящим, и игра продолжается. Перед этой забавой можно рассказать детям о первых весенних цветах, о смысле названия «подснежник», а также о других растениях, радующих глаз ранней весной.
Почки, листики, цветочки
С помощью данной игры отлично развивается наблюдательность и внимательность, ее можно сопровождать музыкой. Взрослый объясняет детям, что когда он говорит слово «почки», детки показывают кулачки, при слове «листики» они должны показать ладошки со сжатыми пальчиками, а когда произносится слово «цветочки» – растопырить пальцы. Во время игры слова взрослого должны сопровождаться действиями, иногда – специально неверными, чтобы запутать малышей. Ошибающиеся игроки постепенно выбывают, а выигрывает тот, кто выполняет все действия правильно.
Воробей, чирикни!
Эта необычная забава развивает слуховые навыки. Водящий должен стоять или сидеть спиной к остальным игрокам, к нему подходит другой произвольный участник и кладет ему руки на плечи. Стоящий спиной ребенок говорит: «Воробей, чирикни!», – после чего подошедший сзади участник чирикает. Водящий должен угадать, кто это. Данная игра прекрасно подойдет для занятий в помещении, где нет возможности свободно бегать и резвиться.
Предложенные игры – отличный способ развлечь ребенка и развить его, помочь ему лучше познать окружающий мир и научиться общаться с природой, а также находить общий язык со сверстниками.
Заметили орфографическую ошибку? Выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter
Другие материалы по темеНет результатов.
Картотека подвижных игр с прыжками для детей
В данном посту я вам предоставлю небольшую картотеку подвижных игр с прыжками для детей.
1) Удочка
Играющие образуют круг, водящий в центре. Он раскручивает скакалку над самой землей. Дети подпрыгивают, стараясь не задеть ее. Тот, кто запнулся, становится водящим. Выигрывает тот, кто ни разу не попался на удочку.
2) Не попадись! (Прыгающие воробушки)
Чертится большой круг. Водящий находится в центре. По команде дети прыгают в круг и выпрыгивают из него на двух ногах по мере приближения водящего. Водящий старается коснуться играющих, пока они не выпрыгнули из круга. До кого дотронулся водящий, тот считается проигравшим, но не выходит из игры. Через 30-40 секунд игра останавливается, подсчитываются количество проигравших и выбирается новый водящий.
3) Волк во рву
По сигналу учителя «козы» бегут из дома на пастбище, по дороге перепрыгивая через ров. Волки должны поймать как можно больше коз, не выходя из рва. Пойманных считают и снова вводят в игру. Игра повторяется 3-4 раза, потом выбираются новые волки. Выигрывают волки, поймавшие больше коз и не разу не пойманные козы.
4) Прыжки по полоскам
На земле наносятся одна за другой 6-8 полосок шириной 50 см. Играющие делятся на команды. По сигналу учителя играющие поочередно прыгают на обеих ногах с одной полоски на другую, делая на каждой промежуточный прыжок и стараясь не наступать на линии, ограничивающие полоски. Выполнившие задания правильно, получают по одному очку, побеждает команда, набравшая большее количество игроков.
5) Лиса и куры
Четыре гимнастические скамейки ставят квадратом, рейками вверх. Куры то взлетают на насесты, то слетают на землю. Лиса может подобраться к курятнику, забраться в него и поймать курицу, которая касается земли хотя бы одной ногой. Пойманного лиса уводит в нору. Игра повторяется 5-6 раз. Выигрывает тот, кто ни разу не был пойман лисой.
6) Заяц, сторож и Жучка
Посередине площадки дети держат короткие скакалки (забор) на высоте 40-60 см. По сигналу учителя зайцы (из каждой норы по одному) выбегают вперед, прыгают через забор в огород и присаживаются. Сторож выходит и хлопает в ладоши. Зайцы выскакивают и бегут обратно в норы, подползая или перепрыгивая через забор. Жучка догоняет убегающих и старается их загалить. В норах зайцы вне опасности. Выигрывают те, которые ни одного раза не попались жучке. При каждой новой перебежке сторож и жучка меняются местами.
7) Скакуны
Играющие делятся на скакунов и бегунов. Бегуны свободно двигаются по своей площадке. У скакунов выбирается капитан. Он поочередно назначает игроков, которые прыгают на одной ноге по полю бегунов и ловят их. Капитан выпускает одного или двух (если ребят много). Пойманных отводят в плен. Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все бегуны. Затем команды меняются местами. Выигрывает команда, которой потребовалось меньше времени, чтобы переловить всех бегунов. Бегуны, которые выбежали за пределы своего поля, считаются пойманными.
8) Зайцы в огороде
Сторож стоит во внутреннем круге — огороде. Зайцы находятся в большом круге и прыгают на двух ногах то в огород, то обратно. По сигналу учителя сторож ловит зайцев, догоняя их до предела большого круга. Зайцы могут выпрыгивать и за пределы этого круга. Осаленные игроки отходят в сторону. Когда будет поймано 3-5 игроков, выбирается новый сторож и игра начинается снова. Выигрывает тот, кто ни разу не попался сторожу.
9) Перемена мест
Игроки двух команд, стоя в шеренгах лицом друг к другу, приседают и кладут руки на колени. По сигналу все игроки, прыгая из глубокого приседа, продвигаются вперед, стараясь быстрее пересечь линию противоположного дома. Побеждает команда, игроки которой первыми соберутся за противоположными линиями, закончив прыжки. Затем следуют прыжки в обратную сторону, но в игре не участвует тот, кто пересек линию дома последним. Игра продолжается до тех пор, пока на площадке не останутся несколько самых выносливых игроков. Победит команда, которая сохранит больше игроков.
10) Бой петухов
На земле чертят круг диаметром 2 метра. Два игрока входят в середину круга. Принимают стойку на одной ноге, руки за спиной. По сигналу судьи петухи начинают выталкивать плечами и туловищем друг друга из круга. Кому это удается, тот считается победителем. Если игрок, находясь в круге, оступился и стал на обе ноги, он считается побежденным.
Надеюсь картотека подвижных игр вам пригодилась! До встречи на блоге KtoNaZdorovogo.ru
Буду очень благодарен если воспользуетесь данными кнопочкамиПохожие материалы
51 Веселые кружки и настольные игры для детей [БОНУС: Лучшие тихие игры]
Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочтите полное раскрытие здесь.Круглые и настольные игры для детей [Тихие игры для детей]
Когда детям пора успокоиться, этот кружок и настольные игры для детей обязательно помогут. У нас есть много замечательных игр для школьников, которые потребляют мало энергии … Играйте в них на столе, на полу или в круге.Бонус! Большинство из них чрезвычайно рентабельны, так как они ничего не стоят!
_________________________
1. ИГРАТЬ «ТИХИЙ ШАР» Потребность: мяч или мягкая игрушка
1. Дети встают у своих партов или стульев. (Или они стоят около площадки)
2. Мяч перекидывается от одного человека к другому в полной тишине.
3. Если ребенок сильно бросает мяч, этот ученик должен сесть на свой стул, стол или на пол.
4. Если учащийся сделал хороший бросок, а принимающий пропустил его, принимающий выходит из игры и должен сесть.
5. Если получатель бросает мяч обратно тому, кто его бросил, он выбывает.
Оставшийся ученик побеждает и начинает следующий раунд игры. Другой вариант — позволить бросить мяч всего за 5 секунд.
___________________
2. ДВЕ НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ ПИНГ-ПОНГ # 1 AIR PONG
Сформируйте по две команды на противоположных концах стола, заложив руки за спину.
Мяч для настольного тенниса помещается в середину, и команды будут пытаться оторвать мяч от стороны стола другой команды.
Если мяч падает за край стола, он возвращается в середину стола, и игра возобновляется.
____________________
# 2 PING-PONG PUFF
ВАМ НУЖНЫ: соломинки и мячи для пинг-понга
1. Установите две линии ворот на противоположных концах стола, пола или ковра. Если это ковер, вы можете использовать часть узора или определенные ряды переплетения. В противном случае нанесите полоски малярной ленты.
2. Поместите мяч для пинг-понга в центр поверхности и вручите каждому игроку соломинку для питья.
3. По сигналу оба игрока пытаются пробить мяч мимо линии ворот соперника.
_________________________
3. ПТИЦА, ЗВЕРЬ ИЛИ РЫБА Для этой игры нужно быстро думать.
1. Все сидят лицом к лидеру.
2. Лидер указывает на одного из игроков и говорит «ПТИЦА», «ЗВЕРЬ» или «РЫБА».
3. Выбранный игрок должен придумать название животного, которое соответствует категории, прежде чем лидер досчитает до десяти.
4. Не повторяйся!
5.Если игрок не отвечает вовремя, он выбывает.
6. Игра продолжается до тех пор, пока не останется только один игрок.
После нескольких раундов может быть трудно вспомнить животное, которое еще не было упомянуто!
___________________________
4. БАБУШКИ КОЛЮЧКИ Пусть группа сядет в круг.
Один человек — это «оно», он стоит в середине круга.
Люди за пределами круга задают «это» вопросы.
Единственное, что может сказать «оно», — это «Моя бабушка под штанами.
Цель состоит в том, чтобы рассмешить «это».
Когда кто-то заставляет «это» смеяться, они становятся «этим».
________________
5. НАЖМИТЕ НА СТОЛ ИГРУ АРАХИС Дайте каждому гонщику по зубочистке и арахису (в скорлупе).
Их работа — использовать зубочистку, чтобы толкать и катить арахис от линии старта до линии финиша.
В это можно играть на полу или на столе. На полу или ковре можно обозначить стартовую и финишную линии малярным скотчем.
На столе — просто пройдите от одного конца до другого.
Примечание: с детьми младшего возраста вы можете использовать коктейльную трубочку вместо зубочистки, чтобы избежать возможных травм во время всего волнения
_______________
6. МРАМОРНАЯ ГОНКА Вам понадобится пустая туба от туалетной бумаги или бумажного полотенца для каждого ребенка и мраморный или маленький прыгающий мяч для каждого.
Создайте финишную черту с помощью малярной ленты на полу или на столе, а на другом конце разместите детей с их картонными трубками и шариками.
Отправьте шарик или мяч через гранатомет и посмотрите, кто первым пересечет финишную черту.
_________________
7. ПЕННИ-КУБОК Наполните чашу водой.
Накройте чашку салфеткой.
Оберните чашку резинкой, чтобы удерживать салфетку.
Положите пенни в середину салфетки.
2 игрока по очереди протыкают салфетку острым карандашом… Кончик карандаша должен проходить сквозь салфетку целиком.
Побеждает тот, кто не упадет ни на копейку.
________________________
8. ФОТО ПАМЯТЬ Все смотрят на одну и ту же фотографию в течение 30 секунд.
Уберите фотографию и запишите как можно больше о ней.
Побеждает тот, у кого самый длинный список предметов, которые действительно изображены на фотографии!
______________
9. КАРТОЧНЫЕ БАШНИ Возьмите колоду карт (или несколько) и используйте их, чтобы построить башню. Прислоните одну карту к другой, образуя треугольник со столешницей или полом.
Создайте второй треугольник на пару дюймов левее или правее первого и соедините их с помощью карты, лежащей наверху.
Посмотрите, какой высоты вы можете сделать свою башню. Это можно сделать индивидуально. командная или соревновательная игра.
_____________
10. СТАТЬЯ ГРУППАРаздайте каждому карандаш и бумагу и опишите предмет для рисования. Они должны следовать тому, что вы рисуете. Пример:
- «Нарисуйте квадрат.
- Теперь нарисуйте овал в правом верхнем углу листа… »Продолжайте рисовать, давая указания.
- Сравните их фотографии с вашими и посмотрите, насколько они точны.
- Вариант этого — игра в точки на классной доске.
- Первый человек рисует две точки и соединяющую их линию.
- Каждый человек добавляет точку и проводит линию от одной из предыдущих точек до своей точки, чтобы создать рисунок.
_______________________
11.ИГРА СКИТТЛ (ИЛИ M&M) Требуется:
Контейнер
2-3 уп. конфет Кегли (в зависимости от количества детей и играющих столов)
Контрольный лист
Бумага и карандаш.
Игроки: от малых до больших групп
- Найдите глубокий, чистый, непрозрачный контейнер, чтобы залить в него несколько пакетов кеглей.
- Сделайте на бумаге или доске точечную таблицу для кеглей разного цвета. Пример: фиолетовый 5 точек, зеленый 10 точек, желтый 20 точек, оранжевый 25 точек и красный 30 точек.
- Разделитесь на команды и по одному человеку из каждой команды, вытяните Кегли.
- Команде начисляются очки за вытащенный цвет.
* Ящик должен съесть кеглю. - Команда, первой набравшая 500 очков, становится победителем.
СОВЕТ: Вы можете использовать любые конфеты с МНОГИМИ ЦВЕТАМИ… также отличное переходное действие или успокоить группу!
_________________
12. ШОКОЛАДНОЕ ЛИЦО Положите в рот кусочек шоколадной конфетки — и посмотрите, сколько времени понадобится, чтобы растаять!
Не сосать и не жевать!
Тот, кто будет держать шоколад В СВОИХ РОТАХ ДЛИННО, — победитель!
______________________________
13.НАСТОЛЬНАЯ ДОСКА ПРОГРАММЫ ИГРЫПусть дети СДВИГАЮТ МОНЕТЫ, чтобы увидеть, кто может приблизиться к краю, НЕ ПАДАЯ.
_____________
14. БУЗЗ (круг / пассив) Игроки начинают считать, заменяя жужжанием число семь и число, кратное семи.
Если игрок совершает ошибку, он должен выйти из игры или вся группа должна начать игру заново.
____________________
15. ЖУТКИЕ КОГОТЬЯ — ПОДБИРАЙТЕ СОЛОМКИ! Настольная игра
Сначала разрежьте три или четыре пластиковых соломинки на кусочки длиной около дюйма и сложите кусочки стопкой в центре стола.
Поставьте чашку перед каждым игроком.
Теперь, чтобы сделать когти, разрежьте соломинку пополам.
Прикрепите одну половину к указательному пальцу, а другую половину к большому пальцу.
Когда у каждого игрока есть когти, игра может начаться.
При счете три все начинают собирать соломинку.
Когда все соломинки убраны, побеждает тот, у кого больше всего в чашке.
_______________________
16. РОК-НОЖНИЦЫ ДЛЯ БУМАГИ «Камень» — это кулак…
« Бумага» — плоская рука…
«Ножницы» — это указательный и средний пальцы, выполняющие резкие движения.
Партнеры трижды встряхивают кулаками — а затем показывают выбранное движение на счет три.
Выигрышные комбинации определяются следующим образом:
Камень тупит, ножницы…
Ножницы режут бумагу…
Бумага покрывает камень.
Сыграйте пять или семь раз… и посмотрите, у кого больше побед.
Это также хороший способ узнать, кто ходит «первым» в играх или в тренажерном зале .
____________________
17. БОЛЬШОЙ БОЛЬШОЙ БОЛЬШОЙ- Пусть партнеры подходят к человеку такого же роста.
- Вытяните правую руку — пальцы согнуты.
- Взяться за руку партнера и держать большие пальцы вверх.
- Медленно двигайте большими пальцами из стороны в сторону, говоря: «1..2..3 .., давай!»
- В этот момент — попробуйте перехватить большой палец другого человека.
Если удержать пару секунд — выиграешь! - Для варианта попробуйте одновременно левую или обе руки.
- Это также может быть хорошим конкурентом для добавления к «Тихой Олимпиаде» ниже …
____________________
18.ТИХАЯ ОЛИМПИАДАЭто НЕ «Настольная игра» .. но потребляет меньше энергии по сравнению с обычным стилем «Олимпийских игр»!
БРОСКА ОБСУЖДЕНИЯ: Используйте бумажную тарелку
ВЫСТРЕЛ : Используйте воздушный шар
ГОНКА ПО ТРЕКАМ : Каждый игрок выстраивается в линию на стартовой линии и мчится, помещая пятку одной ноги напротив носка другого. Выигрывает тот, кто до конца трассы и обратно.
HIGH JUMP : Каждый участник делает глубокий вдох и свистит.Выигрывает участник, который держит банкноту дольше всех.
HIGH DIVE: Каждый игрок становится на стул (или встает лицом к спинке стула, а затем становится на колени на сиденье стула) с десятью прищепками и бросает их в пустую бутылку. Выигрывает игрок, который получит больше всего.
__________________
19. ГОЛОВЫ ВВЕРХ… СЕМЬ ВВЕРХ Все дети, играющие — сидят за столом или партой, опустив голову.
Они закрывают глаза и выставляют большой палец вверх.
Семь избранных детей ходят за столами или партами.
Каждая из «семи» касается большого пальца ОДНОГО ребенка. Когда ребенка прикасаются к большому пальцу — они его кладут.
Когда все «семерка» коснулись большого пальца — , они идут к передней части комнаты, и говорят в унисон: «Heads Up — Seven Up!»
Семеро юношей, чьи пальцы были затронуты, встают.
Затем они должны угадать, кто прикоснулся к их большому пальцу.
Если они правы, они становятся одними из «НОВОЙ СЕМЕРКИ», заменяя того, кто их коснулся.
Это действительно хорошо для тех «переходных периодов»… или если вам нужно успокоить группу!
__________________________
20.ИГРАТЬ НА СТОЛОВЫЙ ФУТБОЛ! 1. Подготовка к игре: сначала сложите бумажный футбольный мяч. Тогда возьмите друга и столик!
2. Решите, сколько очков вы хотите набрать (35 — хорошая цель), затем подбросьте монетку. Победитель жеребьевки может выбрать «сбросить» или получить.
3. Затем мерцание ставит футбольный мяч перед собой и щелкает им пальцем в сторону соперника. Принимающий игрок затем имеет четыре щелчка — или вниз -, чтобы сдвинуть мяч так, чтобы его часть, даже небольшая, выступала за край стола.Тачдаун!
4. Если мяч падает со стола, защищающийся игрок переходит к мячу. Если мяч останавливается незадолго до зачетной зоны при 4-м ударе, защита берет на себя то место, где остановился мяч.
5. После приземления (равного шести очкам) засчитывающий мяч игрок может попытаться заработать дополнительное очко, «выбив» мяч из своей конечной зоны через стойки ворот соперника.
6. Если игрок трижды сбивает мяч со стола, защищающийся игрок может таким же образом выполнить 3-х очковый бросок с игры, «выбив» мяч через стойки ворот.Готово, и все хорошо!
___________________
21. АНГМАН ДЛЯ ДЕТЕЙ, НЕ НУЖДАЮЩИХ НА ЗАПИСИ! Большинство людей знают, как играть в традиционную версию Hangman. Это для детей, которые еще не умеют писать!
Играй как 20 вопросов .
Подумайте о чем-нибудь (как если бы вы сделали 20 вопросов) и попросите вашего партнера подумать «да или нет», чтобы угадать, что это.
Каждый раз, когда ответ «нет» — добавляйте еще одну деталь к Палачу. Играйте в Teams, используя большую доску или черную доску… Попробуйте еще несколько увлекательных игр с белой доской.
Эта версия может понравиться и детям старшего возраста !!!
_________________________
22. СЕЗОННЫЕ Крестики-нолики БОЛЬШОГО РАЗМЕРА Адаптируйте крестики-нолики для игры в разные сезоны и праздники.
Возьмите большой кусок плаката, нарисуйте на нем линии крестики-нолики и ламинируйте, если возможно.
Пример: для вырезанной на Хэллоуин тыквы и привидений или шляпы ведьмы; затем просто сыграйте в крестики-нолики.
Для осеннего выреза вырежьте два разных типа листьев.
Для зимы .. варежки, шапки и т. Д.
Вы также можете сделать доски TicTac Toe с большим количеством пространств, чтобы сделать игру более сложной! Вместо двух строк в каждую сторону — попробуйте три, четыре или больше! Играйте как обычно.
_____________________
23. СДЕЛАТЬ ИГРУ В МАНКАЛУ (Recycled Craft & Game в одном!)
Mancala — это игра, которая существует уже много столетий. Формы этой игры использовались в древней Африке и Азии. Есть много разных имен, досок и правил игры для Манкалы.. . но в большинство из них играют на деревянных досках с бусами, камнями или стеклянными игровыми фишками. Дети в Африке играли, выкапывая дыры в земле, чтобы создать игровую доску.
Эту версию можно приготовить из пенопластовой коробки для яиц, двух яблочных пюре (или чашек для пудинга) и сушеных бобов. Конечно, вы можете использовать все, что угодно, для изготовления игровых фигур, бус, монет или чего-нибудь небольшого и легкого для добычи! Для начала игры вам понадобится 48 сушеных бобов — по 4 в каждой чашке. Одновременно играют два человека.
УСТАНОВКА :
Поместите доску между двумя игроками так, чтобы длинные стороны были обращены к игрокам, а две чашки яблочного пюре (чашки манкалы) были справа и слева.У вас будет шесть чашек с фасолью перед каждым игроком. Положите по 4 боба в каждую чашку. У каждого игрока есть чашка манкалы — чашка яблочного пюре слева от них. В эту чашку они кладут собранные бобы.
ОБЪЕКТ ИГРЫ :
Каждый игрок по очереди пытается собрать как можно больше бобов в свою чашку Манкала, прежде чем другой игрок уберет свою сторону доски.
КАК ИГРАТЬ :
Один игрок начинает. В свою очередь, они собирают все бобы из одной чашки на своей стороне доски.Затем, по часовой стрелке, они кладут по одному бобу за раз в каждую чашку, включая свою манкалу (чашку для сбора), пока они не закончатся. фасоли.
ДЛЯ ПРИМЕРА:
Если вы пойдете первым и соберете все бобы из чашки в крайнем левом углу, вы бросите одну фасоль в чашку Манкала (сборная) и по одной фасоли в чашки с другой стороны. доска. Вы должны положить по одному бобу в каждую чашку, которую вы проходите, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ чашки Манкала противника. Вы просто пропустите эту чашку.
Если последний боб, который есть у игрока, упадет в его чашу Манкала, он снова попадет в игру! (Стратегия здесь подсказывает вам начать с четвертой чашки слева.. . что позволит вам бросить последний боб в свою манкалу. . . тогда у вас будет еще один поворот.
Также — в этой версии игры, если вы бросаете последний боб в чашку, которая уже содержит бобы — вы собираете все бобы из этой чашки и продолжаете движение. Ваш ход заканчивается, когда вы кладете последний боб в пустую чашку! Затем ходят другие игроки.
Игра заканчивается, когда у одного из игроков больше не остается бобов в чашках на его стороне доски. Побеждает игрок с наибольшим количеством бобов в чашке Манкала! (Есть много версий игры.По моему опыту, детям больше всего нравится этот.)
______________________________________
24. ИГРЫ, НЕ ТРЕБУЮЩИЕ НИЧЕГО, КАРАНДАША И БУМАГИИгры — отличный способ изучить математические концепции, такие как стратегия, дальновидное мышление, чувство пространства и логические рассуждения…
TIC-TAC-TOE: Это одна из самых простых классических стратегических игр. Все умеют играть, поэтому вот варианты:
EOT-CAT-CIT
«обратная сторона» крестиков-ноликов.Проигрывает игрок, сделавший три подряд.
4 x 4
Эта версия воспроизводится на сетке 4 x 4, пока не будут заполнены все поля. Побеждает игрок с наибольшим количеством сетов подряд.
DOTS (3-5 классы)
Эта игра, также известная как «Коробки» или «Захват квадратов», поощряет геометрические рассуждения и визуализацию.
ОБЪЕКТ: Захватите как можно больше квадратов. Подготовка: нарисуйте прямоугольное расположение точек и решите, кто пойдет первым. Массив точек может быть любого размера.Попробуйте начать с сетки 6 x 5.
ИГРАТЬ: Игроки по очереди рисуют один горизонтальный или вертикальный отрезок линии для соединения соседних точек. Когда отрезок линии завершает квадрат, игрок, сделавший ход, выигрывает этот квадрат и вписывает в него свои инициалы. Затем этот игрок делает бонусный ход. Если бонусный ход приводит к другому квадрату, игрок делает еще один бонусный ход.
___________________________
25. ЛАДОНИ ПУХ 1. Два игрока смотрят друг на друга.
2. Первый игрок вытягивает руки ладонями вверх.
3. Второй игрок кладет руки на руки другого человека ладонями вниз.
4. Нижняя пара рук пытается хлопнуть по тыльной стороне верхней пары 5. рук перед тем, как их отвести.
6. Если игрок ударил по одной или обеим рукам, продолжайте таким же образом.
7. Если игрок промахивается, игроки меняются ролями.
(Напомните детям — нежные пощечины!)
_____________
26.НИМ(Игра из Китая)
Для детей от 8 лет и старше — двое игроков
Вам понадобится 21 зубочистка, бобы или другие маленькие маркеры.
Расположите 21 зубочистку (или другой предмет) непрерывной прямой горизонтальной линией.
По очереди — каждый игрок берет 1, 2 или 3 палки за раз.
Цель игры — НЕ брать ПОСЛЕДНЮЮ палку…
___________________
27. КООПЕРАТИВНЫЙ СТЕНД Пусть ваша группа разбивается на пары.
Пары будут сидеть на полу, прижавшись спиной к спине.
Они должны вставать, не используя руки.
Здесь может закончиться… ИЛИ…
После того, как пара встает, попросите их найти другую пару, и все четверо должны сесть и встать.
Продолжайте, пока вся группа не соберется вместе, и пусть все попытаются встать.
Это хорошая игра, способствующая развитию дружелюбия, и это действительно весело, когда у вас очень большая группа.
_____________________
28.КООПЕРАТИВНЫЙ ЧЕРТЕЖ # 1 ВЕРСИЯ:
Вот простое, но увлекательное занятие:
Каждый человек использует ручку разного цвета, рисует волнистую линию или каракули (единственное правило — не пересекающиеся линии) и передает его человеку справа, который делает рисунок из него.
При получении волнистой линии ее можно повернуть в любом направлении, чтобы понять, что с ней делать.
Рисунки могут быть безумными и творческими, их не судят, они просто для развлечения.
Результаты обычно вызывают много смеха.
# 2 ВЕРСИЯ
Первый игрок рисует любую деталь будущего изображения на листе бумаги, чтобы другие игроки НЕ МОГУ были угадать, что нарисовано.
Далее этот лист передается следующему игроку.
Он / она продолжает рисовать.
У каждого игрока есть МАРКЕР своего цвета.
Лист бумаги возвращается первому игроку.
Он говорит то, что хотел нарисовать.
Попробуйте еще несколько увлекательных совместных игр для детей.
____________________________
29. СДЕЛАЙТЕ ЭТО — СДЕЛАЙТЕ ЭТО!Играется аналогично «Саймон говорит»…
Группа делает все, что вы делаете, когда вы говорите «Сделай это»… но когда вы говорите «Сделай это»… они НЕ следуют указаниям.
Когда игрок следует направлению «Сделай это»… они выбывают.
_____________________________
30. ВВЕДИТЕ ШАХМАТЫ В ВАШУ ПРОГРАММУ! Продвигает МЫШЛЕНИЕ:
Вам нужен набор шахмат или два с книгой правил.(Есть игры с направленными движениями на нижней части шахматных фигур — детям намного проще освоить эту игру!)
- Если шахматы еще не являются частью вашего игрового стола… Создайте специальную зону для игры.
- Предложите двум детям изучить игру, определить элементы и прочитать правила.
- Помогите двум игрокам научиться игре. Поощряйте их играть в нее еженедельно.
- Помогите им ознакомиться с правилами и напомните им, что они могут начать игру через неделю и продолжить ее на следующей неделе.
- После того, как игроки завершат игру, помогите им НАУЧИТЬ Этому двух других игроков! И так далее…
Прежде чем вы это узнаете — у вас есть большая группа детей, которые умеют играть в шахматы!
_____________
31. СЛОН Руководитель дает каждой команде большой лист плотной бумаги. С завязанными глазами команды вместе рисуют слона.
1. Первый игрок в каждой команде тянет туловище…
2. Второй тянет голову…
3. Третьи ноги и т.д…
4.Команда, которая завершает розыгрыш первой и чей рисунок является наиболее точным, становится победителем.
__________________
32. АКТ О БАЛАНСАХ В инструкции указано, что это для K-6, но я думаю, что больше подходит для K-3 — может быть, я ошибаюсь?)
Нужен мешок для фасоли, карандаш, ластик или аналогичный предмет, чтобы надеть его на голову.
1. Включите музыку, пока каждый ребенок ходит, балансируя предмет на голове.
2. Если предмет падает, ребенок замораживается до тех пор, пока не подойдет другой и не положит предмет обратно на голову.
3. Каждый останавливается и сбрасывает свой объект, когда музыка останавливается.
4. Игра начинается заново, когда снова включается музыка.
Хорошая игра, когда нужно активно успокоить группу!
_______________________
33. КЛАССНЫЙ КЛУБ SILLY SALLY! (пассив) Соберите игроков в круг.
Ведущий объясняет, что у Глупой Салли действительно классный клуб.
Единственный способ присоединиться к детям — это понять, что Салли нравится, а что нет.
- Салли нравятся только вещи, в которых есть двойные буквы .
- Салли любит футбол, но не любит гольф.
- Салли любит «бананы», но не любит «бобы». И т. Д.
- По мере того, как дети по очереди угадывают, что нравится Салли, ведущий либо разрешает ребенку войти в клуб, либо нет, основываясь на догадке, и если она содержит «двойную букву».
(Очевидно, лидер должен уметь писать!)
_____________________
34. КУРИНЫЕ ОТДЫХА (пассив) Снаряжение: Резиновый цыпленок
Игроки садятся в круг, и один игрок идет в середину.
- Тема выбрана, и резиновый цыпленок начинается с одного человека и передается по кругу.
- Человек посередине должен перечислить как можно больше вещей из темы, но у них есть только то время, в течение которого курица делает это по кругу один раз.
- Когда курица возвращается в исходную точку, человек должен прекратить говорить.
- В группе должен быть назначенный счетчик для подсчета количества объектов, которые они могут перечислить.
- Человек, который может перечислить больше всего объектов, становится победителем.
Пример темы: шоколадные батончики — Hershey, Crispy Crunch, Mounds, Mars Bar и т. Д. И т. Д.
________________________________
35. ЛЮБОЙ МОЖЕТ ________?НЕ ПРОСТО !!!
1. ЗАДАЧА НОСУ
Лягте на спину на пол. На носик кладется монета. Задача состоит в том, чтобы снять монету, покачивая носом, но не двигая головой.
2. MINT CHALLENGE
Все, что вам нужно для этой игры, — это одна или несколько коробок мятных конфет (мятные пирожки, After Eights и т. Д.).
Лидер должен усадить всех, сидящих в кругу, на стульях, откинув головы, а затем положить им на лоб конфету «После восьми». Цель состоит в том, чтобы попасть в рот после восьми, не роняя его и не используя руки. (Недавно эта игра была в телевизионной программе с использованием печенья Oreo — тоже весело!)
3. ЗАДАЧА НА ПЛЕЧЕ
Картофельные чипсы или крекер кладут на плечо стоя. Задача — удалить скол языком.
________________________________
36. АВТО ПОЕЗДКА (круг / пассив)
Игроки садятся в круг, и им присваиваются названия автозапчастей, такие как: капот, колесо, дверь и т. Д.)
Рассказчик рассказывает историю об автомобильной поездке.
По мере того, как игрок рассказывает историю, упомянутые части встают и следуют за ним.
Когда рассказчик кричит «Прорыв» — каждый игрок пытается занять место. Тот, кто остался в стороне, становится следующим рассказчиком.
_______________________
37.ИГРА С ИЗМЕНЕНИЕМ ТЕЛА 1. Сделайте фотографию каждого ребенка в полный рост и приклейте ее к листу бумаги.
2. Предложите детям просмотреть журналы, газеты и т. Д. Предложите им вырезать изображения животных, людей и персонажей.
3. Затем отрежьте головы у всех этих картинок — и они могут разместить их поверх своей фотографии, чтобы увидеть, как они будут выглядеть в чужом теле!
4. Пример. Отрежьте голову клоуну Бозо и поместите остальное тело под голову своего изображения — и вы увидите, как это выглядит! Как насчет того, чтобы отрезать голову жирафу и иметь тело, подобное жирафу … вы можете быть удивлены этой глупой забавой!
_________________
38.ЗИП ЗАП Указывает на человека в круге, который повторяет слово «zip» или «zap» и считает до пяти.
Если «Это» написано «застегивать», человек должен ответить, указав имя человека справа от него.
, если «Оно» говорит «зап», они должны ответить, указав имя слева.
Если имя неправильное, этот человек попадает в центр круга.
__________________
39. КАРТОЧКИ В ШАПКАХ Простая, но популярная… это одна из немногих карточных игр, требующих физических навыков!
Нужна одна-две колоды карт и шляпа с полями.Если шляпы нет, можно заменить таз или корзину для мусора.
Рекомендуемый возраст: от 4 лет.
Развитые навыки: как определять расстояния и повышать точность подбрасывания.
Используется стандартный набор из 52 карт.
- Карты равномерно распределяются между игроками лицом вверх или вниз. Если остались какие-то карты, они откладываются.
Цель состоит в том, чтобы высадить как можно больше карт внутри шляпы. - Шляпа должна быть помещена краем вверх, чтобы она могла принимать подброшенные карты.Поставьте шляпу на пол или на низкий столик. Игроки садятся или встают подальше от шляпы. Если очень маленькие дети играют, им разрешается расположиться поближе.
- В игре каждый игрок по очереди переворачивает одну карту в сторону шляпы и пытается поместить карту внутрь нее.
- Каждый игрок отслеживает количество карт, которые попадают внутрь, с одним очком за каждую и половиной очка, если карта приземляется на краю поля.
Если другому игроку удается сбить карту, лежащую на краю поля, это засчитывается как полное очко для этого игрока.
Играть в пасьянс. Если играет только один человек, он ведет счет, отслеживая, сколько карт из 52 он бросил в шляпу. Победа присуждается, если игрок набирает 20 или более очков в раунде. Тридцать или более очков дают двойную победу, а 40 или более очков дают тройную победу.
___________________
40. ДОЖДЬ- Группа сидит в кругу .
- Лидер начинает с того, что потирает руки.
- Человек справа делает то же самое, человек справа и так далее, пока все не начнут действовать.
- Когда все потирают руки, лидер издает новый звук: щелчок пальцами, затем хлопки в ладоши, затем хлопки по бедрам, попробуйте топать ногой.
- Чтобы ЗАКОНЧИТЬ шторм, поменяйте действия.
- В конце группа одна за другой перестает трет руки и сидит и ждет, пока группа завершит действие.
_________________________________
41.БЕЗОПАСНЫЕ ЗНАКИ В ИГРЕ С РИСОМ Требуется: рис, английские булавки размером 1 дюйм или меньше, миска и таймер.
Игроки: от малых до больших.
Вылейте одну коробку риса в миску, добавьте в одну упаковку английские булавки диаметром 1 дюйм и хорошо перемешайте.
Каждый игрок должен попытаться найти английские булавки пальцами, не глядя.
На это им отводится 30-60 секунд.
Человек с наибольшим количеством английских булавок — победитель.
______________________
42. ИГРА С РИСУНОК НА СТОЛЕ MOUSE-A Потребность: бумага, карандаши и нарисованная мышь для подражания.
Цель игры — первым завершить Мышь. Каждый бросок кубика позволяет нарисовать определенную часть тела следующим образом:
6 = тело
5 = нос
4 = усы
3 = глаза
2 — уши
1 = хвост
Тело должно быть нарисовано до того, как к нему будут добавлены другие части тела, поэтому игроки должны выбросить 6, чтобы начать.
После того, как тело нарисовано, другие части мыши могут быть добавлены в любом порядке.
Если вы выбросите число, которое относится к уже добавленной вами детали, вы пропустите свой ход и передадите кубик.
СОВЕТ: Поместите распечатку мыши или рисунок в середину стола в качестве напоминания, какая часть тела относится к какому номеру на кубике.
Я также играл в этот рисунок тела человека… тела, головы, рук, ног и т. Д. Просто адаптируйте части тела к броскам кубика!
_______________________
43. ПРЕВОСХОДИТЕ!… Игра в кости для возраста: от 5 до взрослого
Требуется: 2 кубика (до 7 кубиков для игроков старшего возраста)
Бумага и карандаш для подсчета очков
Как играть:
- Бросайте кости и складывайте их так, чтобы получилось как можно большее количество.
- Если вы выбросите, например, 4 и 6, лучшим ответом будет 64.
- Используя 3 кубика, бросок 3, 5 и 2 должен дать вам 532 и так далее.
- Запишите свой ответ, передайте кости и бросьте вызов следующему игроку: «Побей это!»
- Играйте раундами и назначьте победителя в каждом раунде.
- Для разнообразия попробуйте сделать как можно меньшее число!
- Это отличная игра для закрепления концепции ценности места. Если вы играете с детьми младшего возраста, объясните свои рассуждения вслух и побудите их сделать то же самое.
________________________
44. КТО ЛИДЕР? «Оно» покидает группу, а остальные выбирают лидера действия.
Когда возвращается «оно», все игроки в круге делают то же движение, что и их лидер.
Лидер постоянно меняет движения, и группа делает то же самое, но они никогда не смотрят на лидера так, чтобы «выдать его».
«Он» получает три предположения, чтобы определить, кто является лидером.
__________________
45.ТИХИЙ ВЕСЕЛ Потребность: флип-чарт или доска, маркер или ручка.
Дети отгадывают загадочное слово, как настоящий палач; однако им не разрешается говорить, пытаясь узнать буквы.
Эта игра — хороший способ успокоить детей.
Когда ребенок хочет угадать букву, он должен нарисовать букву в воздухе невидимой ручкой.
Лидер затем запишет его, если он правильный, или запишет в сторону, если нет. Лидер также не должен уметь разговаривать.
___________________
46. BODY MIX UP Встаньте перед первым в очереди; коснитесь своего носа и скажите: «Это мой рот».
Как быстро человек может дотронуться до своего рта и ответить: «Это мой нос?»
Этот человек поворачивается к следующему и говорит, касаясь его уха: «Это мой подбородок».
____________________
47. ЧТО Я СЧИТАЮ? Пусть один человек начнет вслух считать объект на виду у всех: окна, белые рубашки, столы и т. Д.
Может ли ваша группа угадать, что считает человек?
Как вариант, назовите объект и попросите группу сосчитать столько, сколько они смогут найти за одну минуту.
________________________________
48. ДЕНЬ БУМАГИ-САМОЛЕТА!Хорошая погода? На улице … Плохая погода? Держите его внутри в тренажерном зале или большом помещении!
Создавайте и украшайте самолетики из бумаги . Придумывайте категории для развлечения.
Пример:
Кто может пойти дальше всех? Самый прямой? Самый высокий?
Может ли кто-нибудь пролететь на нем через хула-хуп? У петель ?
Сделайте мишень, похожую на то, что вы использовали бы для игры в дартс; может кто попадет в яблочко… или внешние круги?
Это не совсем тихая игра, но более сдержанная, чем большинство других!
___________________________________________________
49.*** Не забывайте обо всех карточных и настольных играх !_________________________________________________
50. УГАДАЙТЕ ЧЕЛОВЕКА, ЖИВОТНОГО ИЛИ ВЕЩЬ!1. Используя изображение животного, детского персонажа или личности, закройте всю картинку кусочками пазла, чтобы скрыть идентифицирующие признаки.
2. Снимайте по одной части за раз; дети угадывают, кто / что внизу.
3. Это может быть групповая игра, индивидуальная или командная игра.Он также может быть установлен в специальном ежедневном месте — с предположениями, которые делаются по мере того, как удаленные части раскрывают, кто / что это такое!
4. В зависимости от того, как вы играете, эти очки можно добавлять или вычитать. Наибольшее количество очков, конечно же, достается человеку или команде, которые правильно угадывают с наименьшим количеством удаленных частей головоломки!
*** СОВЕТ:
Приятно иметь ежедневную программу или классную функцию, где есть _______ (бланк) дня!
Это может работать так же, как загадка, вопрос с подвохом, шутка, определение слова или цитата.Мозги жаждут разнообразия, и включение таких действий, безусловно, приведет к некоторому когнитивному разнообразию!
Каждый месяц или неделю меняйте «Что за _____ дня»! Как написано выше, это может быть головоломка, определение слова, загадка, вопрос с подвохом или цитата. Отлично подходит для всех школьников и старших классов! Просто поместите _______ на черную или белую доску возле входа в комнату. К концу дня — обсудите догадки и ответы.
____________
51.А КАК НАСЧЕТ ИГРЫ «ГОРЯЧЕЕ И ХОЛОДНОЕ»? 1. Скрыть объект.
2. Попросите ребенка попытаться найти этот предмет.
3. Когда они подходят к предмету, им становится жарче.
4. Когда они удаляются от предмета, им становится холодно. Чем дальше они удаляются, тем холоднее становятся. Чем ближе они становятся, тем горячее становятся…
___________
52. ХОТИТЕ УТИПИТЬ ДЕТЕЙ ?! ИГРАТЬ «ПРИЗРАКИ НА КЛАДБИЩУ»…Призраки на кладбище — хорошая игра, чтобы расслабиться и успокоить группу.
1. Игроки лежат на полу в любом положении по своему выбору.
2. Убедитесь, что у каждого игрока достаточно места, чтобы НЕ касаться друг друга.
3. Когда дети будут готовы, сосчитайте до трех, чтобы показать, что игра началась. На отметке «3» дети должны сидеть тихо и не двигаться!
4. Если выбранный «хранитель склепа» улавливает какое-либо движение, движущийся ребенок становится следующим «хранителем склепа». (вам может потребоваться объяснить, что такое «cypt»)
_________
53. Помните, как играть в JACKS ?!Познакомьте своих детей с этой веселой игрой прошлых поколений!
Материалы:
Набор домкратов и мяч.Гладкая поверхность, на которой можно играть.
Цель игры: Будьте первым, кто перейдет от «Onesie» к «Tensies»
1. Для начала бросьте домкраты на землю перед собой. Постарайтесь, чтобы домкраты приземлялись не слишком далеко друг от друга или слишком близко друг к другу.
2. Затем подбросьте мяч в воздух и поднимите один домкрат. Поймайте мяч после того, как он отскочит один раз. Продолжайте поднимать домкраты по одному.
3. Когда вы соберете все домкраты, бросьте их снова и начинайте поднимать домкраты по два за раз (по два).Когда вы дойдете до тройки, вам нужно сначала собрать три набора из трех, а затем взять оставшийся валет. Продолжайте, пока не достигнете напряжения. Затем вы можете объявить победителя первым, кто наберет десятки, или снова вернуться к разряду.
Ваш ход продолжается до тех пор, пока вы либо не пропустите мяч, не сможете подобрать валеты, не переместите валета или не сбросите взятый вами валет. После этого ваша очередь заканчивается, и идет следующий человек.
Варианты для валетов :
NO BOUNCIES
Переходите от единицы к десяткам, не позволяя мячу подпрыгивать, прежде чем вы поднимете валеты.
DOUBLE BOUNCIES
Поднимите домкраты, а затем поймайте мяч после того, как он отскочит дважды.
ЛЕВАЯ РУКА
Поменяйте руку, которой вы обычно бросаете мяч.
ВИШНЯ В КОРЗИНЕ
Обхватите ладонь ладонью и бросьте мяч противоположной рукой. Затем вы должны положить валеты в свою ладонь — от одного до десятков.
ВО ВСЕМ МИРЕ
После того, как вы бросите мяч, вы должны сделать круг в воздухе вокруг мяча, прежде чем он отскочит — от единицы до десятков.
________________
Вот и все, наш 51 веселый кружок и настольные игры для детей. Это забавные игры, в которые можно играть спокойно. Также ознакомьтесь с играми Creative с использованием идей на основе грамотности (настоятельно рекомендуется!) И… более 70 игр Sponge, Wating and Gathering ! Большинство из них отлично подходят, когда вам нужно больше тишины или меньше энергии !!! Обязательно посетите наш большой список игр с тыквами.
_____________________
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
10 веселых круговых игр для детей и взрослых, Физические игры для детей
Вы хотите отучить своего ребенка от гаджетов? Попробуйте игры в круг — в них может играть вся семья, и это увлекательный способ усвоить уроки жизни.Вот 10 потрясающих игр, в которых может принять участие каждый.
Как родитель, думаете ли вы, насколько жизнь вашего ребенка отличается от вашего собственного детства? Вы, вероятно, проводили бы большую часть своих дней на улице, играя с друзьями. Теперь ваш ребенок тратит свое время на видеоигры — к сожалению, это означает, что он требует очень небольшой физической активности.
Итак, чтобы вывести ребенка из зоны комфорта, займитесь чем-нибудь, для чего не требуется устройство или гаджет. Попробуйте игры с кругами.Как следует из названия, это занятия с участием групп, сидящих по кругу. В эти игры можно играть как в помещении, так и на открытом воздухе. Они не только доставляют удовольствие, но и могут помочь вашему ребенку развить словарный запас, научиться работать в команде и научиться играть по очереди. Более того, это также позволит вашему ребенку отточить критическое мышление, решение проблем и коммуникативные способности.
Самое главное, эти игры — отличный способ научить вашего ребенка справляться с разочарованием и побудить его заниматься хорошим спортом.Итак, в следующий раз, когда ваш ребенок пожалуется на скуку или захочет потратить время на гаджет, соберите вместе своих соседских друзей и организуйте игры по кругу. На самом деле, по выходным это даже можно сделать веселым семейным занятием. Заставить всех поиграть будет прекрасным способом сблизиться и наладить контакт!
Вот десять отличных игр, которые вы можете попробовать:
1. Buzz game
Возраст: 8+
Количество игроков: 2 или более
Здесь игроки садятся в круг и начинают произносить числа вслух.Правило здесь состоит в том, что игроки должны не забывать заменять звук, кратный семи, звуком «гудение». Когда игрок забывает и вместо этого произносит номер, он выходит из игры. Последний игрок, который останется в игре, становится победителем.
2. Групповое искусство
Возраст: 6+
Необходимые вещи: Бумаги, карандаши, таймер или секундомер
Количество игроков: 4 или более
Разделите игроков на две группы . Каждая группа получает лист бумаги и несколько цветных мелков.Игрок из каждой группы должен что-то нарисовать на своем листе бумаги. Затем другие игроки должны по очереди продолжить рисование на том же листе, но без обсуждения и раскрытия того, что они рисуют. Каждому игроку дается 30 секунд. Побеждает группа, создавшая наиболее разборчивую картинку.
3. Музыкальные стулья
Возраст: 5+
Необходимые вещи: стулья, музыкальный проигрыватель
Количество игроков: 4 или более
Эта классическая игра пользуется успехом у всех возрастов ради своего удовольствия.Расставьте стулья для игроков по кругу. Но прежде, чем они начнут, уберите один стул — так стульев будет меньше, чем игроков. Теперь включите какую-нибудь запоминающуюся музыку и попросите игроков пройтись по стульям. Как только вы выключите музыку, игроки должны найти стул, чтобы сесть. Игрок, который не может найти стул, выбывает из игры. Продолжайте, пока не останется только один игрок. Это победитель.
4. Прикоснись и почувствуй
Возраст: 8+
Необходимые вещи: рис, чечевица, лапша, саго, тканевые пакеты, нитки, бумага, карандаши
Количество игроков: 3 или более
Упакуйте перечисленные выше предметы в небольшие тканевые мешочки и закрепите их веревками.Пусть игроки сядут в круг. Дайте каждому по листу бумаги и карандашу. Передайте сумки каждому игроку. Каждый должен угадать, что это за предметы, на ощупь, а затем записать название предмета на своих листах бумаги. Игрок с наибольшим количеством правильных угадываний побеждает в игре.
5. Утка, утка, гусь
Возраст: 5+
Количество игроков: 4 или более
Эта игра подходит для детей всех возрастов, и разновидности этой традиционной игры продолжают пользоваться популярностью в школы.Здесь игроки сидят в кругу, и одна из групп выбирается как «Оно». Этот игрок ходит по кругу и называет каждого игрока «Утка». Когда «Оно» называет кого-то «Гусь», этот игрок должен попытаться поймать «Оно», прежде чем оно займет его место. Если игрок этого не делает, он, в свою очередь, становится «Оно».
6. Секретное сообщение
Возраст: 8+
Количество игроков: 4 и более
Все игроки садятся в круг. Первый игрок должен сказать секретное слово второму игроку.Затем он должен использовать свои пальцы, чтобы «написать» это слово на предплечье следующего игрока. Правило игры — игрок может написать слово только один раз. Второй игрок пишет это на руках третьего игрока и так далее, пока последний игрок не получит шанс. Убедитесь, что секретное слово прошло по кругу в целости и сохранности. Иногда конечный результат — это совсем другое слово!
7. Угадай голос
Возраст: 5+
Необходимые вещи: Платок для завязывания глаз
Количество игроков: 4 или более
Здесь игроки стоят в кругу, один в середина.Завяжите этому игроку платок. Попросите кого-нибудь из других игроков имитировать звук животного. Человек с завязанными глазами должен правильно угадать, кто шумел.
8. Кто я
Возраст: 8+
Необходимые вещи: кепка, полоски бумаги, скотч
Количество игроков: 2 или более
Напишите имя известного на полоске бумаги и прикрепите ее к колпачку. Выберите одного из игроков, который наденет кепку.Убедитесь, что он не видит напечатанного на нем имени. Теперь другие игроки могут дать ему подсказки, которые помогут угадать, кем он должен быть. Дайте каждому игроку возможность надеть кепку и сыграть в угадайку.
9. Две правды и ложь
Возраст: 8+
Количество игроков: 2 или более
Игроки по очереди рассказывают о себе три вещи. Из трех вещей две верны, а одна ложь. Остальные игроки должны правильно угадать, какие факты являются правдой, и выяснить, что не соответствует действительности.
10. Волна движений
Возраст: 5+
Количество игроков: 2 или более
Попросите первого игрока сделать что-нибудь, например, помахать правой рукой. Следующий игрок должен повторить это движение и добавить еще одно, вроде шевеления носом. Третий должен добавить еще одно движение, например, топать левой ногой. Таким образом, волна движений продолжится по кругу. Если игрок пропускает движение, он должен выйти из игры, и вы начнете все заново.
Для вашего ребенка рекомендуется время от времени полностью отключаться от гаджетов и снова связываться с друзьями и семьей. Более того, это прекрасные способы научить ее общаться с другими игроками и уважать их. Кроме того, круговые игры идеально подходят для семейных прогулок, пикников и подобных мероприятий. Удачной игры!
14 занятий по кругу и идеи для дошкольников
Время дошкольного кружка предназначено для групповых уроков, игр и общения
Заканчиваются идей для дошкольного кружка ? Каждой дошкольной программе требуется время кружка для группового взаимодействия.Пришло время структурировать программу, чтобы дети знали, чего ожидать каждый день. Замечательно предлагать круговое время по крайней мере два раза в день — один раз утром и один раз перед тем, как идти домой. Эти идеи помогут создать чувство единства, (сообщества) время для обмена и веселую среду обучения для детей. Наслаждайтесь!Этот пост содержит партнерские ссылки для вашего удобства.
| Элементарный круг Игры, занятия и идеи для дошкольников и малышей. |
14 идей и занятий для Circle Time
1. Dance Freeze — Включите музыку или спойте песню. Все танцуют волей-неволей. Внезапно остановите песню, но не пойте куплет до конца, это слишком предсказуемо. Каждый должен застыть на своем месте. Одна нога поднята? Они делают червя? Если они пошевелятся, они должны сидеть замерзшими в этом месте, перекрещивать яблочное пюре и ждать, чтобы увидеть, кто сможет застыть дольше всех. Мигание или подергивание запрещено.2. Ошибка в коврике — Это старенькое, но полезное. Все сидят в кругу. Прежде чем начать играть, ТОЧНО объясните, как работает игра. Возьмите одеяло или большое пляжное полотенце. Теперь выберите одного ребенка, который выходит из комнаты, или наденьте забавную повязку на глаза. Учитель выбирает ученика. Шшш! Просто укажите на ребенка, возьмите его за руку и отведите от группы. Теперь укажите на другого ребенка, а затем на «коврик». Спрячьте ребенка под «плед». Верните другого дошкольника.Могут ли они угадать, кто пропал? 3. Pass the Movement — Я много лет играл в эту игру с дошкольниками и детьми школьного возраста в летних лагерях, но не назвал ее названия. Я нашел это имя в блоге Preksharing. Она говорит, что это адаптировано из книги, опубликованной в 2011 году, но мы делали это много лет назад в летних лагерях и послешкольных программах. Просто хочу показать, великие умы думают одинаково! Играть просто. Учитель начинает с движения. Возможно, вы машете рукой в воздухе. Теперь человек, сидящий справа от вас, должен махнуть рукой и добавить движение, подобное шевелению носом.Следующий человек справа выполняет эти движения и добавляет одно собственное. Это «ВОЛНА» разных движений. 4. Shake the Sillies Out — Нужна игра, чтобы заставить детей двигаться? Найдите мелодии дракона из мультфильма Dragon Tales и каждое утро «Вытряхните глупцов»! Просто включите песню и следуйте инструкциям. Детям это нравится!
5. Circle Time Collaborative Painting — Мне нравится идея рисовать круги в сотрудничестве, как в Art Project Girl по ссылке.Знаете, где Тич раскладывает большой лист бумаги и принадлежности для рисования, и все рисуют концентрические круги? Что, если мы сделаем это как часть Circle Time? Передайте картину и сделайте ПРОГРЕССИВНУЮ ЖИВОПИСЬ.
Эта идея учит терпению. Каждый должен дождаться своей очереди. Это тоже вызывает волнение. Разложите большой брезент для рисования, рассадите детей в круг на брезенте, дайте каждому ребенку по чашке с краской и кисточке. Никаких картин, если не пришла твоя очередь. Чтобы сделать это менее утомительным, разложите две большие доски для плакатов, начиная с противоположных концов.Детям разрешается рисовать только 1 круг или форму по своему выбору за ход. Пока они рисуют, учитель проводит урок рисования фигур!
| Совместная живопись концентрических кругов из Art Project Girl . |
6. Click, Clack, Moo Story Starter — Вы знаете историю о несчастных коровах в сарае? У них есть пишущая машинка. Они предъявляют требования. Было бы неплохо электрическое одеяло.Что еще могут хотеть животные на ферме от фермера?
| Нажмите Clack Moo Story Starter Circle Time Game. |
Сыграйте в круговую игру на время, в которой каждому ребенку дается по животному. Перед игрой распечатайте карточки с изображениями сельскохозяйственных животных на одной стороне и их именами на другой. Каждый ребенок вытягивает карточку из шляпы. Дайте детям следующий пример: чего хочет свинья (вставьте здесь животное)? «Дорогой фермер Браун, в сарае пахнет.Присылайте освежители воздуха ». Попросите каждого ребенка придумать свое собственное представление о том, что животное на карточке может хотеть от фермера.
7. Игра« Движение животных » — Сделайте шаг вперед в вышеприведенной игре. Развивайте детей как животные. Спросите: «Что говорит свинья?» Теперь: «Как свинья двигается?» Дети по очереди ходят по кругу, как животное на своих карточках.
8. Тихая мышь, тихая мышь — Когда время круга закончится, держите детей в круге, чтобы они могли перейти к следующему дошкольному заданию.Учитель объясняет, что ребенок, который сидит тихо, как мышь (самый тихий), выстраивается первым. Продолжайте, пока все (или почти все, я не люблю выделять тех, кто не может сидеть спокойно или молчать) выстроятся в очередь.
9. Календарное время — Пойте «Воскресенье, понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота. Воскресенье, понедельник … вторник». Подчеркните текущий день недели. Спойте песню, а затем проверьте календарь. Кто может найти сегодняшний день в календаре? Вот еще одна песня дней недели, исполненная на тему Семейки Аддама. 10. Alphabet Shopping — Используя первую букву имени каждого ребенка, представьте, что вы идете в магазин за предметом, который начинается с этой буквы. Например, «Джейк купит скакалку». Обойдите круг, пока у всех не будет очереди. Это помогает распознавать буквы. Чтобы узнать больше о подобных идеях, посетите «Новости раннего детства».11. Talking Stick — Принесите трость или утилизируйте картонную тубу. Дети могут помочь украсить «Говорящую палку» васи или клейкой лентой, блестками или перьями.Во время Круга возьмите палку. Теперь объясните группе, что это говорящая палка. Только тот, кто его держит, может говорить. Это отличный инструмент для демонстрации и рассказа или других ситуаций, когда дети по очереди делятся друг с другом. Больше уроков терпению и очередности.
12. День рождения Сумки Дня недели — В блоге PreK Pages есть забавная идея для Сумок Дня недели. Сделайте пакет из коричневой бумаги на каждый день недели. Придайте ему красочную этикетку и введите имена одноклассников, у которых в этот день дни рождения, или другие особые события, которые случаются в этот день НА ЭТОЙ неделе.13. Картинки с мимикой — Покажите журнальные картинки с мимикой. Спросите: «Что чувствует этот человек». Попросите детей по очереди гримасничать. После того, как вы поиграете в эту игру, предложите детям нарисовать себя, как на этом уроке эмоционального искусства. 14. Играть в утку, утку, гуся? — Этот старый режим ожидания может показаться вам скучным, но он, скорее всего, в новинку для детей ясельного и дошкольного возраста в вашем классе. Меняйте это каждый день. После того, как они овладеют игрой, добавьте творческий элемент игры, разыгрывая ее.Попросите детей вести себя и ходить, как животные, пока они бродят. Иди и говори, как животное. Для детей старшего или школьного возраста измените тему на свинью, свинью, корову или привидение, привидение, вампир.Мероприятия для дошкольного кружка
Проект «Куриное искусство» для дошкольников
Песни для детей дошкольного возраста
Мероприятие «Время в кругу на природе»
Как играть в групповое занятие «Четыре угла»
Подпишитесь на нас в Instagram, чтобы каждый день получать больше интересных идей!
10 Early Years Circle Time Games
Круговые игры можно использовать для ознакомления с планами на день, обсуждения важных вопросов или просто как старомодный добрый заряд энергии.Это также отличный инструмент для укрепления чувства общности и улучшения социальных навыков в вашей группе.
Следите за тем, чтобы занятия были короткими (10–15 минут) и увлекательными, помня о том, что малыши быстро не уделяют внимания. Способность детей сосредотачиваться зависит от многих факторов и меняется с возрастом — ознакомьтесь с этой статьей, чтобы получить полезные рекомендации. Участие в играх на время круга должно быть необязательным — вы не хотите мешать вовлеченным учащимся с радостью следовать своим собственным занятиям в другом месте.
Хранение тайника с подушками где-нибудь под рукой может быть самым популярным способом организации зоны отдыха для игр на время круга, но почему бы не заняться этим на ступеньку выше? Приобретите коврики и позвольте каждому ребенку персонализировать свое кресло с помощью кусочков и бобов, которые соответствуют их текущим интересам.
1. Фруктовый салатThe Early Years Circle Time Game: Fruit Salad Game от Kidspot
В двух словах: Этот вариант Hot Seats отлично подходит для смешивания детей, прежде чем начинать другие круг время игры.
Все игроки делятся на несколько групп фруктов. Человек в середине зовет один из фруктов и пытается сесть на пустом месте, в то время как дети, которым назначен этот фрукт, должны быстро вставать и меняться местами. Если человек в центре называет «фруктовый салат», всем нужно поменяться местами!
2. Ошибка в коврикеThe Early Years Circle Time Game: Ошибка в коврике от KidFun
В двух словах: Выберите одного человека, который будет «догадываться» в угол и закрывает им глаза, а один — «жук», который сидит в центре группы, накрытый одеялом.Дети в круге скандируют «жук в коврике, жучок в коврике, приходите посмотреть на жучок на коврике», чтобы позвать отгадывающего, который должен угадать, кто это жучок.
Что вам нужно:
3. Рифмовые песниThe Early Years Circle Time Game: 15 детских стишков от Famly
В двух словах: Постоянное повторение в детской рифмующиеся песни идеально подходят для развития мозга, который пытается удержать словарный запас и научиться сосредотачиваться.Более того, некоторые из 15 перечисленных детских песен содержат особенный танец!
Что вам понадобится:
- Музыкальный инструмент или музыкальный проигрыватель
- Реквизит для некоторых песен
4. Elephant BallThe Early Years Circle Time Game: Elephant Мяч от Great Camp Games
В двух словах: Введите мяч в круг маленьких игроков, стоящих с расставленными ногами.Цель состоит в том, чтобы мяч прошел сквозь ноги других игроков, ударяя по нему обеими руками.
Что вам понадобится:
- Пенный мяч (или любой другой непрыгающий мяч)
5. Телефонная играThe Early Years Circle Time Game: Китайский Whispers by Essential Kids
В двух словах: Это старомодное, но полезное — оно всегда вызывает хихиканье! Придумайте простое предложение или попросите одного из ваших игроков сделать это и запишите его.Шепните слова на ухо первому ребенку и попросите его поделиться ими со следующим, пока он не дойдет до последнего ребенка, который произнесет вслух обычно совершенно другое предложение.
Вы можете использовать это задание, чтобы изучить алфавит, посвящая каждый раунд отдельной букве, например Злая Анна съела яблоки.
Что вам нужно:
6. Просыпайся, мистер МедведьИгра The Early Years Circle Time: Разбуди, мистер Медведь, игра от Online Scout Manager
В двух словах: Есть дети садятся в круг и выбирают одного из них в качестве медведя, который сидит посередине, охраняя свою приманку и притворяясь спящими.Затем выберите одного человека, который украдет мед, в то время как другие поют: «Разве не смешно, что медведь любит мед. Жужжание Жужжание Жужжание. Интересно, почему он это делает. Разбуди мистера Медведя ». Затем медведь просыпается и гонится за вором по кругу — если его поймают, он станет медведем на следующем ходу.
Что вам понадобится:
- Нерушимый горшок с медом (или что-то в его роде)
7. МедвежонокThe Early Years Circle Time Game: Honey Bear by Action Songs для детей младшего возраста
В двух словах: Этот вариант «Разбуди мистера Медведя» больше подходит для детей младшего возраста.
Когда медведь просыпается, все держат руки за спиной. Медведь обходит круг и спрашивает всех, есть ли у них мед, и каждый игрок показывает свои руки, чтобы доказать, что нет. Такие игры на время по кругу позволяют участвовать почти каждому, и они отлично подходят для тренировки смены позиции.
Изначально медведь охраняет горшок с медом, но попробуйте использовать колокольчики — они добавляют азарта, когда вы пытаетесь сохранять спокойствие и тишину!
Что вам понадобится:
8.Передайте движениеThe Early Years Circle Time Game: Передайте движение PreK и K Sharing
В двух словах: Помните телефонную игру? Что ж, это упражнение похоже на это, но вы будете передавать движения вместо слов.
Начните с чего-нибудь довольно простого, например, скрестите руки и позвольте движению перемещаться по кругу. Вы также можете немного усложнить задачу и попросить самых маленьких не только запомнить предыдущее движение, но также добавить свое и создать последовательность.
Поскольку игры на время круга, как правило, используются довольно часто, избегайте скуки, заменяя движение чем-то другим, например, мелодией на простом инструменте, хлопком, сжатием или улыбкой.
9. Я собрал свою сумкуThe Early Years Circle Time Game: Going on a Trip — Memory Game for Kids от Kidspot
В двух словах: Классическая детская игра, которую многие, вероятно, могут до сих пор вспоминаю из долгих часов, проведенных в автомобильной поездке.Первый игрок говорит: «Я отправляюсь в путешествие и собираюсь собрать вещи…» и заполняет пробел всем, о чем они могут подумать. Следующий человек должен повторить то, что он только что услышал, и добавить свой элемент.
Если это станет слишком сложным для самых маленьких, вы можете просто изменить правила, чтобы каждый перечислял один объект, не повторяя предыдущие.
10. Color HuntThe Early Years Circle Time Game: Color Hunt Spinner от Craftulate
В двух словах: Эта игра — хорошая возможность попрактиковаться в поворотах и навыках внимания.Возьмите цветной спиннер, например, от Twister или DIY, следуя инструкциям по ссылке выше. Пусть каждый ребенок в круге вращает стрелку и найдет в комнате что-нибудь соответствующего цвета, который она показывает. Возьмите за правило, что предметы не должны повторяться, чтобы маленькие игроки сосредотачивались, когда другие ходят.
Что вам понадобится:
Детские игры на стульях и кружках — Gameslist
Это самая длинная страница Игры в данном разделе.Множество игр на стульях и кругах, которые вы можете попробовать!
1,2,3,4 (Игра с захватом пальца)
Это игра в круг. На счет 1 каждый хлопает по правому колену. На счет 2 все хлопают по левому колену. На счет 3 каждый поднимает свой правый указательный палец вверх. На счет до 4 положите левую руку, зависшую над человеком, к пальцу левой руки. На слове «Иди» попытайтесь схватить человека, который сидит у вас за палец левой руки, одновременно пытаясь удержать человека справа от вас, схватив вас за палец !! Эта игра может показаться сложной, но это не так!
Альтернатива: 1 = поднять палец, 2 = поднять другую руку над пальцем соседа, 3 = попытаться схватить.
Взрыв воздушного шара
Перед началом игры в воздушный шар помещается сообщение, и он надувается. Воздушный шар перемещается по кругу, пока ведущий не скажет «стоп» или музыка не прекратится. Затем ребенок с воздушным шаром должен взорвать воздушный шар и выполнить требуемое действие / штраф, например. быть собакой или танцевать.
Альтернатива: Поместите слова из стихов для запоминания в несколько воздушных шаров.
Филиалы
Дети образуют круг (ручей), снаружи остается один бобр.Затем круглые бобры пропускают свернутую газету (ветку), и случайный бобер должен попытаться ее поймать. Когда Ребенок ловит ветку, чтобы построить свою плотину, его место занимает другой ребенок.
Стул Bigamy
Разложите стулья по 3 группы по комнате. Дети собираются группами по 3 штуки и садятся на стулья. Организуйте его так, чтобы в одной группе была только пара детей + пустой стул. Эта пара должна встать со своих стульев и схватить человека из другой тройки, чтобы вернуть его на свои стулья.Затем группа, в которой теперь 2 человека, должна схватить кого-нибудь из другой группы. Когда музыка прекращается, последний набор из трех оставшихся закончился. Игра продолжается, пока не останется только одна группа.
Реле кресла
Дети делятся на команды и расставляют стулья в линию перед собой. Для каждой группы должен быть один дополнительный стул. Они встают на стулья, оставляя последний пустым, и после слова «ИДТИ» команда должна мчаться в другую сторону зала, передав пустой стул перед ряда стульев, а затем ступая. на него (тогда у них есть свободный стул, который они могут передать вперед.
Часы в башне
Все встают в круг и пронумерованы от одного до четырех. В центре стоит один человек. Игроки произносят рифму «Часы в башне бьют час», и человек в центре хлопает в ладоши 1,2,3 или 4 раза. Если, например, 3 хлопают в ладоши, затем все 3 бегают по кругу, и первая в центре занимает место часов.
Альтернатива; с большой группой детей увеличивайте числа до 6 или 8 и т. д.
***************************************
ПОДПИСАТЬСЯ / НРАВИТСЯ / ПОДПИСАТЬСЯ / НАСЛАЖДАТЬСЯ!!
Вы можете нанять Стива Жонглера, также известного как Стиви Вегас — для получения более подробной информации попробуйте…
Раздел «Жонглер для найма» — (базируется в Соединенном Королевстве)
******************* **********************
Любишь ли ты своего соседа?
Это игра в круг. У одного человека нет стула, он стоит посередине. Они выбирают кого-то и спрашивают: «Любишь ли ты ближнего своего»? Если этот человек говорит «Нет», то люди по обе стороны должны поменяться стульями, прежде чем человек посередине сядет на один из своих стульев.Если ответ «Да», то все должны поменяться стульями.
Альтернатива: Лидер в центре задает вопрос. Если ответ «Нет», соседи должны бежать в противоположных направлениях по кругу и возвращаться на свои места. Последний вышел — лучше без стульев.
Утка, Утка, Гусь
Это игра в круг. Один ребенок выбирается, чтобы обойти за пределами круга, похлопать всех по головам и сказать «утка», когда они подходят к человеку, которого хотят преследовать, они кричат «гусь».Затем они должны бегать по кругу, преследуя их, и пытаться украсть только что освободившееся пространство. Если человека поймают, ему снова придется бежать.
Альтернатива: «Коала, Коала, Кенгуру» и дети прыгают / прыгают по кругу.
Найди лидера
Дети садятся в круг, кроме одного детектива. Детектив выходит из комнаты, в то время как другой ребенок выбирается в качестве лидера. Затем у детектива есть 3 попытки найти лидера.Лидер начинает делать ритм / действие, которое копирует вся группа. Затем лидер меняет свои действия, например. хлопать в ладоши, махать руками, биться в грудь. Остальные дети должны копировать лидера, не делая его слишком очевидным.
Найди кольцо
Привяжите кольцо к длинной веревке. Дети садятся в круг, держась за веревку, кроме одного в центре. Те, кто находится в круге, пытаются двигать кольцо так, чтобы ребенок снаружи этого не видел.Если он находит кольцо, он меняется местами с ребенком, который держит его снаружи. Ограничьте количество догадок, чтобы каждый ребенок мог попробовать.
Летучие голландцы / мусорщики
Дети встают в круг, держась за руки, два человека выбираются, чтобы обойти снаружи, держась за руки (и круг снова замыкается), они должны постучать парой рук, и когда это происходит, они должны бегать по кругу и попасть в доступное пространство, люди, которых они только что коснулись, должны бежать по кругу в противоположном направлении и вернуться в свое пространство.
Игра пушистых объектов
Это игра в круг. Объект (например, апельсин) передается от 1-го лица 2-му. Первый человек говорит: «Это пушистый апельсин», второй говорит «а что?», А первый говорит «пушистый апельсин». Затем объект передается третьему человеку, который повторяет «это пушистый апельсин», и когда третий человек говорит «а что», второй спрашивает первого человека «что», а затем сообщение передается обратно. 2-е и 3-е лица.Каждый раз, когда передается объект и кто-то говорит «что», сообщение возвращается к первому человеку, а затем полностью передается тому, кто спрашивает. После того, как все привыкли к одному объекту, идущему по кругу, отправьте по кругу два объекта, начиная с одного и того же человека, но идя в разных направлениях.
Руки на коленях
Это игра с сидячими кругами, которую сложно объяснить, но в нее легко играть.Каждый кладет левую руку на правое колено своего левого соседа; а затем кладет правую руку на левое колено правого соседа. Игра начинается, когда выбранный человек хлопает кого-то по колену (любой рукой, лежащей на этом колене). Постукивание продолжается по кругу в порядке расположения рук; не порядок людей (что, конечно, отличается, поскольку люди скрестили руки с обоими соседями). Двойное нажатие означает изменение направления. Если человек забывает, колеблется или постукивает не по порядку, он кладет одну руку за спину.Игра заканчивается, когда остается только один или два человека.
Альтернатива: встаньте на колени и сложите руки перед собой в той же схеме.
Ключ к замку
Один человек сидит с завязанными глазами в середине круга сидящих людей. За ним кладут комплект ключей. Затем один человек выбирается из круга, и они должны пройти по кругу как можно тише, а затем прокрасться в середину, схватить ключи, которые находятся прямо за ним / ней, и снова усесться (в том же месте).Затем человек в центре снимает повязку с глаз и указывает на того, у кого, по его мнению, есть ключи. У них может быть 3 догадки, и, если они угадывают правильно, этот человек оказывается посередине.
Альтернатива: «Медведь и горшок с медом» — когда «Медведь» слышит, как крадут ключи, он гонится за вором за пределами круга.
Музыкальные стулья
Стулья сложены в ряд, спина к спине. Стул на один меньше, чем людей. Когда начинается музыка, дети должны ходить вокруг стульев, а когда музыка прекращается, дети должны сесть на стул.Один ребенок будет отсутствовать в каждом раунде, так как вы убираете стул перед началом каждого раунда.
Передать посылку
Игра ведется под музыку, дети, сидящие в кругу, раздают посылку. Когда музыка прекращается, ребенок, у которого есть сверток, разворачивает слой, и игра продолжается. Победителем становится ребенок, разворачивающий последний слой подарка. Чтобы добавить изюминки в игру, почему бы не иметь штрафы за каждый развернутый слой!
Передайте сжатие
Это игра в круг.Все держатся за руки с людьми рядом с ними, и сжатие (руки) передается по кругу. Лидер может рассчитать время сжатия, чтобы увидеть, сколько времени потребуется, чтобы обойти круг 10 раз. И тогда вы можете попытаться выиграть время.
Охота на кроликов
Дети встают в круг с промежутком между собой. Один ребенок — кролик с платком / платком вместо хвоста, другой ребенок — собака. Кролик должен пробежать круг 5 раз для пищевых объектов, расположенных далеко за пределами круга (n.б. нужно как минимум 6 предметов) и вернитесь, чтобы собака не цеплялась за хвост. Собака не может находиться в круге, так как это норка кроликов.
Шаффлбум
Это игра в круг. Посередине стоит один человек. В круге есть пустой стул, поэтому каждый должен продолжать двигаться вокруг стула, перетасовывая с одного стула на другой по часовой стрелке, чтобы человек в середине не мог сесть. Лидер может кричать об изменении в любой момент, поэтому люди в круге должны перемещаться в противоположном направлении.Когда человек в середине, наконец, получает свое место, человек, у которого они украли сиденье, должен оказаться посередине.
Улыбнись, если любишь меня
Это игра в круг. Один человек находится посередине, и у него нет стула. Чтобы получить стул, он / она должен выбрать кого-то и сказать ему: «Улыбнись, если ты меня любишь», человек на стуле должен ответить: «Я очень, очень люблю тебя, но я просто не могу улыбаться». . Они должны сказать это без улыбки, иначе им придется отказаться от стула.Человек может использовать любые средства, чтобы заставить человека улыбнуться, например. сидеть на коленях или корчить рожи.
Палка
Дети садятся в круг и должны по очереди имитировать действие с помощью палки. Например. спорт — бассейн, хоккей, оружие — ружье, лук и стрелы — инструменты — молоток, пила и т. д.
Альтернатива: сделайте это с молодежью, используя причудливые предметы, чтобы стимулировать воображение и смеяться.
Немузыкальные шишки
Дети стартуют с 10 очками.Они встают в круг, и, когда им говорят, они будут ходить, бегать, прыгать и т. Д. По кругу. Когда лидер хлопает в ладоши, дети должны сесть. Ребенок, который сядет последним, теряет очко.
Мокрая фланелевая дичь
Это игра в круг. Каждый человек называет себя в честь разных фруктов. Один человек посередине с мокрой фланелью (чем влажнее, тем лучше) !! Один человек в круге встает и говорит: «Я _____ (название их плода), и я влюблен в ______ (название чужого плода)». Человек, которого только что назвали, должен встать. и повторите фразу до того, как человек в центре вытерет лицо влажной фланелью.Если человека поймают с мокрой фланелью, ему придется занять свою очередь посередине.
Wink Убийство
Один человек высылается из комнаты. Один человек выбирается в комнате, чтобы быть убийцей. Когда человек возвращается, он должен попытаться угадать, кто убийца. Если убийца подмигивает вам, вы должны притвориться умирающим (чем драматичнее, тем лучше). Это означает, что вам нужно время от времени тонко смотреть на убийцу.
В качестве альтернативы: определите убийцу, раздавая игральные карты, где туз — убийца (No.карточек = количество детей).
Zoom, Zap, Screech
Это игра в круг. Кто-то начинает с отправки Zoom игроку, сидящему рядом с ними. Они делают это, двигая руками к следующему человеку и говоря «Увеличить». Zoom может перемещаться по всему кругу. Если кто-то хочет остановить движение Zoom в этом направлении и отправить его в другую сторону, он скрещивает руки на своем теле и говорит «Zap». Другая команда в этой игре: если вы хотите отправить зум определенному человеку, вы указываете на него обеими руками и говорите «Визг» ____ (имя человека).Людей можно выгнать из игры за медленную реакцию.
Как вариант: произнесите «Застежку-молнию» и поверните руки по кругу (от локтя), указав направление движения. Скажите «Боинг» и прыгните, чтобы изменить направление.
Электрический стул
Это игра стоя, взявшись за руки по кругу. Стул ставится посередине, а затем, когда ведущий кричит «Иди», все должны стараться держаться подальше от стула. Все будут отодвигаться от стула, и в конце концов кто-то либо коснется стула, либо отпустит чью-то руку.Если они это сделают, их нет. Поэтому круг будет становиться все меньше, и вам будет труднее оставаться в игре по мере того, как вы приближаетесь к стулу.
Мел, школьная доска и тряпка
Группа встает в круг, все смотрят наружу. Лидер игры дает каждому титул: мел, доска или тряпка. Затем лидер становится в центре круга и выкрикивает одно из названий. Дети бегают вокруг, пытаясь быстрее вернуться на свое место.Последний ребенок повернулся лицом к кругу, чтобы показать, что они вышли. Лидер также может кричать «Учитель идет», пока дети бегут, что заставляет их менять направление. Также, если «Школа не работает!» кричит, тогда все бегут, кроме тех, кто смотрит в круг.
ALT: Фруктовый салат. Руководитель дает детям названия фруктов, а затем называет их. «Фруктовый салат» требует, чтобы все бегали.
Большой Баки
Группа (играет 8 человек или столько же) садится в круг.Лидер (Большой Баки) называет стулья; Баки 1, Баки 2, Баки 3… последний председатель в группе известен как Ви Баки. Лидер и группа начинают игру с скандирования «BBBBBBBIG Buckie… Oh Yeah… Big Buckie, Big Buckie, Big Buckie». Начните четырехтактный ритм хлопка по вашему выбору (предложение хлопать по бедрам, хлопать, щелкать пальцами правой, щелкать пальцами левой)… щелкая пальцами правой руки лидер говорит: «Большой Баки» при щелчке пальцами левой руки лидер выбирает другого игрока, говоря Баки (и соответствующий номер человека, которого они выбрали), e.грамм. «Баки 6»
Поддерживая ритм, Баки 6 продолжает игру, следуя инструкциям выше, щелкая пальцами правой руки, говоря «Баки 6», затем щелкая пальцами левой руки, а затем, скажем, «Баки 3». Когда ритм нарушается или человек совершает ошибку, он становится Ви Баки. Группа перемещается и переходит на стул, на котором они сидят, с соответствующим номером. Игра возобновляется, и лидер говорит: «BBBBBIG Buckie, Oh Yeah Big Buckie, Big Buckie, Big Buckie и т. Д.
Цель игры — НЕ стать Ви Баки, а стать Большим Баки.
Сплат
Группа встает в круг. Руководитель игры делает вид, что кладет пирог в лицо одному человеку, и говорит: «Сплат!». Этот человек уклоняется, и два человека с обеих сторон должны попытаться «шлепнуть» друг друга, как лидер «шлепнул» первоначального человека. Человек, который реагирует медленнее всего, выходит и садится. Тогда этого человека больше не существует в игре.Игра продолжается до тех пор, пока не останется 3-4 человека. Однако, если человек, ведущий «шлепок», не уклоняется достаточно быстро, он сам выбывает из игры.
Печальный и торжественный случай
Сядьте в круг, скрестив ноги, и выглядите очень торжественно. Лидер говорит: «Это печальный и торжественный случай, разве не брат / сестра Х? (говорит имя другого игрока) »Этот человек должен ответить:« Да, брат / сестра (имя лидера), это действительно очень печальный и торжественный случай.Тогда «Ответивший» становится Спрашивающим. Цель игры не в том, чтобы смеяться… но если вы начнете смеяться, то это обязательно произойдет.
га — га дича
(аналогично предыдущему). Игроки ложатся, положив голову каждому на живот предыдущего игрока (кроме первого). Игроки пронумерованы. Первый игрок должен сказать (громко) «HA», игрок 2: «HA-HA»; игрок 3: «HA-HA-HA» и т. д. Цель игры — добраться до конца очереди, чтобы никто не смеялся.
ALT: человек, который начинает смеяться, отправляется в конец строки, другие игроки перемещаются вверх и принимают новое количество «HA».
Привет, Гарри Необходимое оборудование: губная помада / маркер
Сесть группой по кругу. Лидер начинает с того, что говорит человеку слева: «Привет, Гарри!» 2 -й человек отвечает: «Да, Гарри!» 1 st человек: «Скажи Гарри!». 2 -й человек затем поворачивается к 3-му -му человеку и говорит: «Привет, Гарри!» и повторяется.Поощряйте это действовать быстро. Крайне важно, чтобы лидеры были строги в использовании языка, поскольку это приводит к ошибкам. Когда происходит ошибка, этот человек наносит пятно помады на тыльную сторону ладони. Они стали известны как «Одно пятно». Затем игра продолжается с человеком А, говорящим: «Эй, одно пятно!». Человек B отвечает: «Да, Гарри», человек A отвечает: «Скажи Гарри!» За каждую допущенную ошибку вы добавляете одно дополнительное пятно помады.
Альтернативный: (Ликвидация)
Вместо того, чтобы использовать помаду, попросите группу положить руки себе на колени.Когда человек совершает ошибку, его называют «одной рукой», и он кладет одну руку себе под ногу. Игра продолжается. Если один и тот же человек последовательно совершает три ошибки, они исключаются из игры, т.е. «Одна рука», затем «Две руки», а затем выбывают.
Вернуться в меню списка игр
Этот текст был первоначально создан и опубликован как часть документа для команд Летней миссии Церкви Шотландии (Holiday Club) Стивом «Жонглером» Томсоном. Эта версия была обновлена многими другими участниками iMPACT, которых я благодарю за то, что они расширили ее еще более замечательной информацией!
22 идеи «Круглого времени» для малышей и дошкольников
Вот 22 идеи кружка для малышей и дошкольников, которые легко, весело и идеально подходят для социального развития!
Круговое время — это увлекательный способ познакомить детей младшего возраста с обучением и социализацией в детских садах, дошкольных учреждениях и за их пределами.Время кружка также может быть особым временем и связующим звеном для братьев и сестер, если вы домохозяйка или мама, обучающаяся на дому.
Это также отличный инструмент для воспитателей детских садов и дошкольных учреждений и даже для родителей, которым просто нужны структурированные игровые идеи для игрового свидания.
Итак, вот несколько простых и увлекательных идей для детей ясельного и дошкольного возраста, которые, как мы знаем, вам понравятся, будь вы учительницей, мамой или и тем, и другим вместе!
СВЯЗАННЫЙ: Идеи легких обедов для малышей в детском саду
Но прежде чем начать…
Составьте расписание
Если это ваш первый опыт составления времени по кругу, возможно, вы захотите начать с составления расписания.Это поможет вам оставаться организованным и контролировать свою деятельность.
Один из лучших способов придерживаться расписания — записаться на Circle Time with Friend class . Это отличный способ получить дополнительное социальное взаимодействие для вашего малыша, особенно если у вас единственный ребенок или ваш старший ребенок ходит в школу во время кружка.
Таким образом, вам не нужно каждый день придумывать занятия для занятий по кругу! Посмотрите класс и узнайте, чему ваш ребенок научится на нем!
Но если вы планируете самостоятельно вести время по кругу, вот предлагаемое расписание из Child Care Lounge , которое поможет структурировать время вашего круга и приучить детей младшего возраста к распорядку.
- Начните с «приветственной» или «приветственной» песни, чтобы поприветствовать детей
- Потратьте некоторое время на обсуждение календаря или дней недели / месяца
- Поговорите о погоде сегодня
- Начните игру или мероприятие
- Прочтите увлекательная история
- Заканчивайте прощальной песней
Имейте в виду:
- Вы всегда можете изменить идеи дошкольного образования по кругу, чтобы включить детей младшего возраста, если у вас смешанный возраст
- Возможно, вам придется начать с 5 минут кружка, если вы только начинаете или у вас есть дети младшего возраста — малыши неизвестны за их внимание! 😉 Вы всегда можете медленно увеличивать время!
Идеи для песен Circle Time
Вот 7 простых и милых песен для кружков, которые помогут вам начать работу.Прокрутите YouTube , чтобы найти еще больше отличных идей.
- Дни недели (на мелодию семьи Адамс)
- Время круга Привет, песня
- The Itsy Bitsy Spider
- Колеса в автобусе
- У старого Макдональда была ферма
- Дождь, Дождь Go Away
- So Long Now Goodbye Song
СВЯЗАННЫЕ: 27 замечательных знаков для игровой комнаты с любым декором
Игры и мероприятия Circle Time
А вот 15 простых и стимулирующих занятий по кругу, которые отлично подходят для разных возрастов и легко адаптируются для детей или более старшего возраста.
Используйте эти идеи для своей игровой группы, домашнего обучения и дошкольных кружков.
1. Пульт дистанционного управленияЭта милая идея от Cheqdin предлагает бесконечные возможности для развлечения.
Для этого задания вам понадобится сделать большой пульт из картона или плакат. Вы будете использовать этот «пульт», чтобы подавать детям сигнал о выполнении определенных действий, таких как «прыжок», «вращение» и «приседание». Пусть дети выбирают, какие кнопки требуют каких действий.
Это отличное занятие для людей любого возраста. Добавьте это в свой список идей для занятий по кругу для дошкольников или для детей ясельного возраста дома.
2. Пальчиковые куклы и игра для пальцевМалыши особенно любят пальчиковые куклы и пальчиковые игры. Это простое и увлекательное занятие, которое можно сохранять свежим, добавляя новые песни, рассказы и вариации. Вы можете найти множество забавных песен для игры пальцами на YouTube .
Вы можете сделать свои собственные пальчиковые куклы своими руками или даже найти доступные варианты на Amazon, такие как Baby Shark Puppets или эти Velvet Animal Finger Puppets , идеально подходящие для игр.
3. СнежокСнежок — это увлекательное занятие по кругу для разных возрастов. Это простая игра на сопоставление фигур или картинок, в которой дети должны найти себе подходящего двойника в группе.
- Взрослый будет рисовать фигуры или символы на листах бумаги, причем каждому символу соответствует одна пара. Итак, если в группе 10 учеников, будет 5 пар совпадающих символов.
- Каждый ребенок получит лист бумаги с символом и скатает его в «снежный ком».
- Затем они бросают снежок в центр круга, а затем поднимают чужой мяч.
- Наконец, каждый ребенок откроет свой новый «снежок» и попытается найти себе пару.
«Передай ритм» — это отличная идея для дошкольного образования, которую можно сделать легко или сложно в зависимости от созданных ритмов. Взрослый может контролировать уровень сложности в зависимости от учащихся в группе.
- Либо взрослый, либо каждый из детей может создать свой ритм для передачи.
- Чтобы создать ритм, взрослый или ребенок просто нанесут три удара (или выбранное вами число) где-нибудь на своем теле, а остальные участники группы будут копировать ритм. (Например, это можно дважды похлопать по коленям, а затем похлопать по плечу).
- Если дети будут создавать свои собственные ритмы, начните с одного ребенка и попросите всех скопировать их ритм. Затем продолжайте ходить по кругу, пока все не смогут пройти ритм.
Для этого задания взрослый сделает 3-5 карточек эмоций (рисунков, изображающих разные эмоции) и разместит их перед кругом. Каждый ребенок по очереди разыгрывает эмоцию из одной из карточек.
Все остальные в группе догадаются, какую эмоцию они проявляют.
6. Hot PotatoHot potato — это простая игра, в которую могут играть и получать удовольствие маленькие и старые дети, и ее очень легко настроить.Все, что вам нужно, это один предмет, который можно перемещать по кругу, например, мяч.
- Взрослый будет играть музыку, пока дети будут передавать мяч от человека к человеку.
- Когда музыка прекращается, последний человек, держащий «картошку», отсутствует. Продолжайте, пока не останется один ребенок в качестве победителя.
«Вонки Осел» — игра, развивающая навыки слушания и наблюдения.
- Один ребенок будет сидеть в центре круга с завязанными глазами и в какой-нибудь верхней одежде, например, в старой свободной рубашке или фартуке (что-то, что можно потянуть, как «ослиный хвост»)
- Другой ребенок в группе пойдет, потянет за ребенком в круге и скажет: «Вонки Осел!»
- Ребенок в середине должен угадать, кто дернул его за хвост, основываясь на звуке голоса другого ребенка.
Эта игра на время круга отлично подходит для отработки зрительного контакта и изучения эмоций. Это особенно отличное занятие для малышей, которые еще только учатся выражать свои мысли.
- Взрослый может выбрать, какую эмоцию передать (подмигивание, улыбка, хмурый взгляд и т. Д.), И начинает с выражения этой эмоции одному ребенку.
- Затем этот ребенок должен повторять эмоцию ребенку рядом с ним, пока выражение не перейдет в полный круг.
Это занятие по кругу всегда в восторге! Вам понадобится целая непрозрачная коробка, достаточно большая, чтобы в нее поместилась рука ребенка. Внутри коробки будет сенсорный объект или объекты, которые дети могут почувствовать, пройдя по кругу.
- Каждому ребенку будет предоставлена возможность встряхнуть коробку и почувствовать, что внутри.
- После того, как все по очереди, каждый ребенок будет угадывать, что, по их мнению, находится внутри.
Вот несколько идей для вашей сенсорной коробки:
- Ремесленные помпоны
- Очистители для труб
- Зефир
- Лапша (приготовленная или сырая)
Очевидно, убедитесь, что все предметы в сенсорной коробке соответствуют возрасту и не представляют опасности удушья.
10. Box Memory GamesДля этой игры на время круга вам понадобится непрозрачная коробка с крышкой. Каждый ребенок по очереди кладет в коробку тематические предметы.Например, вы можете использовать игровой набор для пикника или животных из зоопарка для поездки в зоопарк.
- Если у первого человека есть апельсин, они скажут: «На пикнике мы взяли апельсин», поместят поддельный апельсин в коробку и закроют крышку.
- Следующий человек может взять яблоко и сказать: «На нашем пикнике мы взяли апельсин и яблоко», затем открыть коробку и поставить яблоко рядом с апельсином.
- Если следующий человек в круге не может вспомнить предметы перед своим, он уходит, и кто-то другой может попробовать.
I Spy — отличный способ научить малышей и дошкольников навыкам наблюдения и слушания.
- Каждый ребенок или только взрослый может выбрать в комнате предмет, находящийся в пределах видимости круга.
- Затем они описывают этот объект, говоря что-то вроде: «Я замечаю своим маленьким глазком что-то красное».
- Остальные могут по очереди угадывать, что это за красный предмет, пока кто-нибудь его не выяснит.
СВЯЗАННЫЕ: Попробуйте эту потрясающую бесплатную распечатку «Я шпион»!
12. Передайте марионетку«Передай куклу» — отличный способ побудить детей поделиться друг с другом своим опытом и научиться говорить по очереди.
- Взрослый представит группе марионетку, куклу или мягкую игрушку и что-нибудь объяснит, чтобы создать тему. Это может быть так, что марионетка счастлива потому, что грустит потому, или взволнована потому, что.
- Какой бы ни была история для марионетки, дети также расскажут о том, что им нравится, что их грустит или волнует.
- Марионетка передается от ребенка к ребенку, чтобы поделиться своим опытом. Только человек, у которого есть марионетка, может говорить вслух.
Подходящие носки очень похожи на игру в снежки. Детям в группе нужно будет найти другого ребенка, у которого есть соответствующий образец носка.
- Взрослый наугад раздает пары носков.
- Затем дети будут использовать свои навыки наблюдения и распознавания образов, чтобы найти недостающую пару носков.
Это занятие по кругу идеально подходит для детей младшего и старшего возраста или для детей любого возраста. «Who’s Missing» требует, чтобы дети были внимательны и обращали внимание на других детей вокруг них.
- Дети сядут рассредоточенными группами.
- Все дети закроют глаза.
- Затем взрослый похлопает одного из детей по плечу, и тот тихо встанет, чтобы спрятаться где-нибудь в комнате.
- Остальные дети откроют глаза и попытаются определить, кто пропал (или прячется, если это слово больше знакомо детям).
Время рассказов — одно из самых классических занятий по кругу. Все, что вам нужно, — это хорошая книга, увлекательная и соответствующая возрасту детей вашей группы.
Вы даже можете предоставить выбор книг и позволить детям решать, какую из них читать.
СВЯЗАННЫЙ: 9 замечательных занятий Монтессори для малышей, которые можно делать дома
Готовы попробовать эти забавные идеи для проведения времени в кругу?
Мы надеемся, что вам понравился этот список интересных идей для кружков для малышей и дошкольников. Сообщите нам, какие идеи деятельности вам нравятся больше всего и какие вы планируете попробовать!
Вы можете найти еще идей для детей здесь, в том числе Монтессори игрушки для малышей и Летний лагерь на дому .
Поделись этим с другом!
Circle Games & Warm Ups
ПОЧЕМУ МЫ ИХ ДЕЛАЕМ?- Круг дает возможность принять участие всем желающим — включительно.
- Это особенно хорошо для ссылки, потому что это также дает каждому возможность увидеть всех остальных.
- Игры помогают людям расслабиться.
- Они также могут смешивать группы. Если обе группы детей уже играли в классе, у них есть общая валюта.
- Каждая игра была выбрана, потому что она дает возможность исследовать разнообразие или другие проблемы, связанные со связями.
- Совместное участие в каком-либо мероприятии напоминает нам, зачем мы здесь — чтобы получать удовольствие друг от друга.
ЛЕДОМОЛКИ / ГРУППЫ ПО 60
- Изменить место — ввести темы, которые будут обсуждены позже
- Birthday Game — развлечение, разминка,
- Cross The Circle — хорошая игра для смешивания детей
- Карты — это хорошая игра для смешивания детей
- Moving To The Left / Right — забавная игра для смешивания детей
- Ползание по кругу — игра смешивание и веселье
- Станции — веселье, смешивание игры
- Zoom EEK — успокаивающая игра в конце сеанса
- Три видимых сходства / различия — эта игра дает ученикам время посмотреть друг на друга и изучить — вы можете переходить от пар к работе по четыре — обсуждения могут быть очень сложными
- 1,2,3 — эта игра действительно просит студентов пообщаться с еще одним человеком
- Чем отличается партнер — сконцентрируйтесь на своем партнере и покажите, насколько он на самом деле наблюдателен
- Опишите действия тройками — коммуникативные навыки
- Зеркальный партнер — концентрация на партнерских / невербальных навыках
- 1,2,3 — эта игра действительно просит студентов пообщаться с еще одним человеком
- 3 Факта — узнайте своего партнера и покажите, насколько правильными или неправильными могут быть наши представления!
- 3 вопроса — узнайте своего партнера и узнайте, что у вас общего
Используйте аспекты личности детей и взрослых, чтобы заставить их меняться местами по кругу.Поменяйтесь местами, если у вас… есть / есть / нравится / и т. Д. Например. Поменяйтесь местами, если у вас есть брат… Поменяйтесь местами, если вам нравится футбол… Поменяйтесь местами, если вы любите фрукты и т. Д.
Последующие шаги позже в классе ……… .. »Когда мы играли в« Изменить место »с нашими партнерами по связи, много ли людей поменялось местами для …………………… ..?
Многие из нас из обеих школ поменялись местами на ………………………… .. Что вы думаете об этом?
Не многие из наших школ-партнеров поменялись местами на ………………… .. Вы были удивлены, что не многим из них понравились …………………….? Как вы думаете, почему?
ТРИ ВИДИМЫХ СХОДСТВА / РАЗЛИЧИЯДети работают в парах и беседуют друг с другом, чтобы найти три видимых аспекта, в которых они одинаковы / разные, а затем три невидимых. Затем они собираются в большую группу и делятся обнаруженными сходствами и различиями.
Последующие шаги позже в классе ……………… Видимые сходства — чем вы поделились? Что было по-другому? (здесь можно указать цвет кожи и учесть ощущения к коже и т. д.)
1 2 3
Дети работают с партнером, лицом друг к другу.Учитель должен начать с того, что подскажет, что это весело, а не по математике!
- Один ребенок говорит «1», другой говорит «2», первый говорит «3» и так далее. Им следует практиковать это в течение короткого времени.
- Объясните: теперь вместо «2» они должны хлопать в ладоши. Дайте им время попрактиковаться.
- Теперь вместо «1» они должны топнуть ногой.
- Наконец, вместо «3» они делают большую дугу руками и издают большой звук «ууу».
Последующее наблюдение позже в классе …………………….. Вам понравилось работать со своим партнером? Было ли это легко? Это было трудно? Почему? пр.
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯУчитель называет любой месяц в году. Все дети, у которых в этом месяце есть дни рождения, поворачиваются и бегают по внешней стороне круга по часовой стрелке, пока снова не доберутся до своего места. Оживите его, позвонив одновременно на 3 или 4 месяца!
ПЕРЕКРЕТЬ КРУГКаждый человек пронумерован в круге как 1,2,3,4, когда вы звоните по его номеру, каждый должен пересечь круг в роли… пантеры, лунатика, кого-то застрявшего в грязи, манекенщицы и т. Д.
КАРТОЧКИВыдайте набор карточек с разными животными.Их цель — найти всех детей с одним и тем же животным, просто издав звук или действие животного, не показывая карточку!
ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ВЛЕВО / ВПРАВОНачните с того, что ребенок скажет, что он должен поменяться местами с человеком в четырех местах справа от него. Они должны повторить инструкцию этому человеку и поменяться местами. Затем замененный человек перемещается на четыре позиции вправо и так далее. Вы можете постепенно расставлять как можно больше людей с разными инструкциями слева и справа.
ПОМОЩНИКПронумеруйте детей 1 или 2 поочередно по кругу. Они становятся на четвереньки, и когда учитель называет 1 или 2, дети с этим номером продвигаются на одну конечность вперед. Цель игры — перейти круг на другую сторону. Требуется много маневров, поскольку дети встречаются посередине!
СТАНЦИИВсе сидят в кругу и получают пункт назначения (название города), а в центре стоит начальник станции со всеми названиями пунктов назначения на карточке.Затем он / она выбирает определенные имена; например Брэдфорд / Кейли. Дети с такими именами должны встать и поменяться местами. А пока начальник станции должен попытаться запрыгнуть на одно из их мест. Можно вызвать более двух направлений!
ZOOM EKKZoom (автомобиль) проезжает по кругу. Кто угодно может остановить это и повернуть вспять, крикнув EEK! Затем он должен изменить направление. Никто не может сказать EEK более одного раза. Если вы чувствуете себя очень уверенно, вы можете разогнать две машины в противоположных направлениях!
ЧТО ОТЛИЧАЕТСЯ, ПАРТНЕР?В 2-х попросите их повернуться спиной к спине и изменить 3 вещи в своей внешности.Партнеры поворачиваются, когда готовы, и пытаются угадать 3 вещи, которые изменились.
ОПИСАТЬ АКЦИЯВ тройке стояли в ряд. Число 1, 2 и 3. Число 1 выполняет действие, которое число 3 словесно описывает с числом 2, и они пытаются выполнить то же действие, что и число 3.
ЗЕРКАЛЬНЫЙ ПАРТНЕРВо 2-м. Номер 1 мимирует действия утром в зеркале в ванной, а номер 2 копирует
Потрите глаза, потянитесь и зевните, вымойте лицо и руки, почистите зубы и т. Д.Переключитесь.
3 ФАКТАИз двух ответов каждый ребенок говорит о себе 3 факта, 1 из которых не соответствует действительности. Каждый ребенок по очереди угадывает, какой из них не соответствует действительности.
3 ВОПРОСАЗа двоих дети узнают 3 вещи о своем партнере. Например, любимый цвет, еда, фильм, страна, которую нужно посетить или мечта. Цель упражнения — научить их говорить!
.