Физминутка в стихах для детей: физминутки в стихах, логоритмика

физминутки в стихах, логоритмика

Из архивов Осьмаковой М.В.

Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)

Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)

Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)

Убежали под кусток. (присесть)

**

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение)

**

Стояла корзинка на полке без дела (присесть, округлить руки – изобразить корзину)

Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево)

Вот осень пришла и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви деревьев)

Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)

Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)

Она удивилась (развести руки)

Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать руками большой круг)

**

Мы решили закаляться, раз – два – раз – два! (приседания, с вытягиванием рук перед собой)

И водою обливаться, раз – два – раз – два! (поднять руки вверх, имитация обливания)

А потом мы полотенцем, раз – два – раз – два!

Не забудем растереться, раз – два – раз – два! (имитация растирания полотенцем)

**

Яркий красный мячик, прыгает как зайчик (прыжки на месте)

Покатился по дорожке (бег на месте)

Подождал меня немножко (остановиться)

Наклонюсь, возьму его (наклониться)

И подброшу высоко (имитация движения)

**

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)

Посмотрите-ка, разбила («показать яичко» на вытянутых руках)

**

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

**

Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем (прыжки на месте)

**

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие! (показать «силу»)

**

Чтоб поехать на машине накачать нам надо шины (имитация движения со звуком ш-ш-ш)

В бензобак нальем бензин (имитация движения)

И поедем в магазин («поездить» по комнате)

**

Мы гуляем, мы гуляем в садике садочке. (погулять по комнате)

Собираем, собираем в садике цветочки (наклоны с продвижением вперед)

Вот какой у нас букет,

Лучше в целом мире нет! (потянуться – «показать букет»)

**

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать! (потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться,

Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)

Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)

Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

**

Мы дорожки подметаем (имитация движений)

Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)

Чтоб гуляя, малыши

Веселились от души! (подскоки на месте)

Ох, устали («обтереть пот со лба»)

Отдохнем (присесть)

И домой скорей пойдем (шаги на месте)

**

В поле я гуляю, ноги поднимаю (ходьба на месте с высоким подниманием колена)

Наклонюсь к цветам поближе

Красоту их всю увижу,

Нежный чудный аромат

Ощутить я тоже рад! (наклониться, сделать несколько вдохов носом)

Рвать не буду я цветы (выпрямиться повороты головы вправо – влево)

Много будет красоты (развести руки)

**

Поднимает кукла руки,

Вверх-вниз, вверх-вниз! (поднимать и опускать руки вверх)

А потом она танцует,

Покружись, покружись! (повороты вокруг себя)

После танца всем ребятам

Поклонись, поклонись! (наклоны вперед)

**

Я гуляю по дорожке (шаги на месте)

А кузнечик скачет рядом (подскоки на месте)

Наклонюсь, возьму в ладошки (наклониться «взять кузнечика»)

Здесь скакать ему не надо (погрозить пальчиком)

Пусть сидит он лучше в травке (шаги на месте, ладошки «держат кузнечика»)

Там с ним будет все в порядке (наклониться «отпустить кузнечика»)

**

Бабочка летала, над цветком порхала (медленный бег на носочках, руки делают взмахи вверх-вниз)

Села, посидела и нектар поела (присесть, покачать головой вниз — вверх)

Два своих больших крыла опустила, подняла (встать опустить и поднять выпрямленные руки)

Полетела дальше, чтобы мир был краше (медленный бег на носочках, руки делают взмахи вверх-вниз)

**

Маленькие птички,

Птички-невелички,

По лесу летают,

Песни распевают. (машем руками, как крылышками)

Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)

Птичек унести хотел.

Птички спрятались в дупло (приседаем на корточки, закрываем голову руками)

Там уютно и тепло.

**

Медведь по лесу бродит, от дуба к дубу ходит. (Идти вразвалочку)

Находит в дуплах мёд и в рот к себе кладёт. («доставать» мёд рукой)

Облизывает лапу сластёна косолапый, (имитация движения)

А пчёлы налетают, медведя прогоняют. («отмахиваться» от пчёл)

А пчёлы жалят мишку: «Не ешь наш мёд, воришка». (слегка пощипать себя за нос и щёки)

Бредёт лесной дорогой медведь к себе в берлогу. (Идти вразвалочку)

Ложится, засыпает и пчёлок вспоминает. (руки под щеку, наклонить голову)

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.

5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Физминутки для детей в стихах

15.10.2014,  Готовые занятия по развитию речи, Статьи  

“Мы писали, мы писали, наши пальчики устали…” – а вы помните свои физминутки в школе?

Наш класс был просто в восторге, когда учитель откладывал мел в сторону и говорил: «Проведем физминутку!».  Самые смелые из нас даже просили спортивный перерыв, если тема урока была слишком сложной или скучной.

“Да, но зачем проводить физкультминутки мне, маме? Ведь их должны проводить в детских садах и школах?” – спросите вы. Дело в том, что детские физминутки, особенно в стихах, благотворно влияют на развитие ребенка и помогают снять усталость и напряжение. Рассмотрим подробнее пользу коротких спортивных перерывов.

Зачем проводить физминутки для детей в стихах?

• Физкультминутка активно меняет деятельность ребенка и взрослого, тем самым повышает жизненный тонус и настроение.

Если вы видите, что малыш устал, капризничает, скучает, не слушается, проводите физминутку! Это отличное средство, которое помогает справиться с плохим настроением и, главное, переключить ребенка.Для детей дошкольного возраста физминутка –  пожалуй, главная мера для предотвращения капризов и истерик.

• Регулярная физическая активность повышает умственные способности ребенка.

Ученые доказали, что активные дети опережают своих малоподвижных сверстников в развитии. Особенно  это заметно в устной речи. Шустрые малыши имеют обширный словарный запас, быстрее воспринимают и обрабатывают информацию. Прямая зависимость мыслительных процессов от физической активности объяснима.  С точки зрения физиологии, при движении мозг получает больше кислорода, который питает нервные клетки. С точки зрения психологии, передвигаясь, ребенок получает больше возможностей познавать окружающий мир. Любознательность влечет за собой расширение пассивного, а затем и активного словаря.

Прочитайте о зависимости развития речи от двигательной активности и вы поймете, насколько важно проводить физминутки с детьми.

• О пользе детских физминуток с точки зрения поддержания здоровья и правильной осанки, думаю, сейчас говорить не будем. Всё и так понятно!

 

Как правильно проводить физминутки в стихах?

В идеале физминутки проводятся во второй части занятия или после долгого нахождения ребенка в одной позе.

Для детей дошкольного возраста рекомендуют включать двигательную активность спустя 10 минут неподвижного сидения.

Во время короткого спортивного перерыва можно слегка проветрить помещение

, облегчить одежду или походить босиком.

Итак, взрослый читает стихотворение и показывает малышу определенные действия, которые тот должен повторить.

В скором времени ребенок выучит физминутку, и сможет рассказывать стих сам или по ролям вместе с вами.

Во время проведения комплекса упражнений можно включить ненавязчивую веселую музыку без слов, а в завершении провести легкий массаж мочек ушей или ладоней.

Главное, запомните основные правила проведения физминуток: регулярность и хорошее настроение!

Ну что, вперед? Осваиваем детские физминутки в стихах!

Распечатайте или запомните легкие детские физминутки и обязательно включите их в ваше времяпрепровождение с ребенком.

Вы можете скачать и распечатать тексты физминуток здесь.

Хорошего настроения и веселых игр!

Алена Волкова, Ваш консультант по развитию детской речи. 

Физкультминутка про зиму

Снег

Как на горке снег, снег,           (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег.          (приседаем)
И на елке снег, снег,               (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег.           (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь,     (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь            (пальчик к губам, шепотом)

Физминутка Зима

Мы  зимой в снежки играем, мы играем.         (имитация лепки снежков)
По сугробам мы шагаем, мы шагаем.              (шагаем, высоко поднимая колени)
И на лыжах мы бежим, мы бежим.                  (пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)
На коньках по льду скользим, мы скользим.    (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)
И снегурочку лепим мы, лепим мы .                (соответствующие движения)   
Гостью-зиму любим мы, любим мы.               (развести руки в поклоне и поставить на пояс)

Зимушка-зима

Здравствуй Зимушка-зима!           (кланяемся)
Что в подарок принесла?            (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый,                (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый                     (встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки,               (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки!                     (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)

Вот студеною зимой                 (Дети машут руками.)
Ветер дует ледяной
И вздымает снега тучу.                (Дети выполняют круговые движения руками)
Он суровый и могучий.
Зайцы прячутся в кустах.             (Дети садятся в глубокий присед на
Даже хитрая лиса                           несколько секунд, потом встают)
Притаилась и сидит,
Ну а снег летит, летит.                 (Дети машут руками)
Но утихла злая вьюга,
Солнце светит в небесах.              (Потягивания — руки в стороны)
Скачет по полю лиса.                    ( Прыжки)
Ну а мы чуть-чуть пройдемся         (Ходьба)
И домой к себе вернемся.              (Дети садятся за столы)

***

У маленьких детишек ёлочка большая.
Огоньками и шариками ёлочка сверкает.
Ай да ёлочка, погляди, погляди,     (Дети хлопают в ладоши.)
Деткам, ёлочка, посвети, посвети.  (Дети поднимают над головой руки и поворачивают ладони вправо и влево, потом читают стихи)
Не коли нас, ёлочка,
Веточкой лохматой,                       (Грозят пальчиком)
Убери иголочки
Дальше от ребяток.
Ай да ёлочка, погляди, погляди,    (Дети хлопают в ладоши)
Деткам, ёлочка, посвети, посвети. (Дети поднимают над головой руки и поворачивают ладони вправо и влево, потом читают стихи)

***

Мы на лыжах в лес идем,            (Дети машут руками, словно  работают лыжными палками)
Мы взбираемся на холм.            
Палки нам идти помогут,
Будет нам легка дорога.
Вдруг поднялся сильный ветер,   (Вращение туловищем  вправо и влево)
Он деревья крутит, вертит                  
И среди ветвей шумит.
Снег летит, летит, летит.
По опушке зайчик скачет,             (Прыжки)
Словно белый мягкий мячик.
Раз прыжок и два прыжок –
Вот и скрылся наш дружок!
Хоть приятно здесь кататься,
Надо снова заниматься.

На дворе у нас мороз                       Дети хлопают себя ладонями по плечам и
Чтобы носик не замерз,                           топают ногами
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать.
С неба падают снежинки,                     Дети поднимают руки над головой и делают
Как на сказочной картинке.                    хватательные движения, словно ловят снежинки.
Будем их ловить руками 
И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы,                       Потягивания — руки в стороны.
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы,                   Ходьба на месте с высоким подниманием колен.
Поднимаем выше ноги.
Мы идем, идем, идем                            Ходьба на месте.
И к себе приходим в дом.                     Дети садятся на свои места.

Физкультминутка Зима

Солнце землю греет слабо,                (Руки вверх и вниз.)
По ночам трещит мороз,                    (Руки на пояс, наклоны в стороны.)
Во дворе у снежной Бабы                    (Руки на пояс, поворот вокруг себя.)
Побелел морковный нос.                     (Дети показывают нос.)
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда,                         (Прыжки на месте.)
Вьюга злится,
Снег кружится,                                    (Дети кружатся.)
Заметает все кругом
Белоснежным серебром.                      (Плавные движения руками.)

В зимнем лесу

Весь засыпан снегом лес         (повернулись вправо, правую руку отвели назад, повернулись влево, левую руку отвели назад)
Здесь по снегу скачет зайка     (прыгаем)
Там синичек села стайка          (машем руками,как крыльями)
Здесь лисичка за кустом          (приседаем, смотрим направо)
Там в дупле бельчонка дом      (встаём, поднимаем руки вверх)

Зимняя физкульминутка

Ты смотри, зима настала!
Снега выпало немало.
Ну, скорей беги за мной,
Поиграй в снежки и … стой!

Физкультминутка Зимнее окошко

Посмотри в окошко:       (Имитация)
Белая дорожка,             (Волнистые движения кистями рук)
Занесло качели,             (Вращение руками)
Спят под снегом ели.     (Приседание с закрытыми глазами)
В небе желтая луна.       (Подтягивание на носочках)
Лишь одна не спит она.  (Круговые движения головой)

Физкультминутка Ну, а снег летит, летит

Ели за окном стоят,
В небо синее глядят. (Потягивания — руки вверх.)
Ветки в стороны торчат, (Потягивания — руки вперёд.)
Белки на ветвях сидят. (Дети садятся в глубокий присед на несколько секунд, потом встают.)
Белки прыгают по ёлкам,
Собирают белки шишки.
Не пугают их иголки —
Белки — ловкие малышки. (Прыжки.)
Мы под ёлками сидим
И на белочек глядим. (Присели.)
Ветер дует ледяной (Дети машут руками.)
И вздымает снега тучу.
Он суровый и могучий. (Дети крутят руками.)
Зайцы прячутся в кустах.
Даже хитрая лиса
Притаилась и сидит, (Дети садятся в глубокий присед на несколько секунд, потом встают.)
Ну, а снег летит, летит. (Дети машут руками.)
Но утихла злая вьюга,
Белой стала вся округа. (Потягивания — руки в стороны.)
Солнце светит в небесах. (Потягивания — руки вверх.)
Скачет по полю лиса. (Прыжки.)
Ну а мы чуть-чуть пройдёмся (Ходьба.)
И домой к себе вернёмся. (Дети садятся.)

Физкультминутки в детском саду — физминутки в стихах

Физкультминутки для детей в ДОУ предназначены для того, чтобы сбросить напряжение от занятий. На занятиях ребенок часто утомляется, внимание его рассеивается. Дети 3-4 лет еще не владеют произвольным вниманием и способны работать не более 15 минут. В возрасте 5-6 лет, ребенок может выдержать занятие продолжительностью 25-30 минут.

Аттестация воспитателей детского сада: получить +200 баллов при подтверждении высшей или первой категории — узнайте как прямо сейчас!!!

Врачи советуют делать небольшие физкультминутки в детском саду в середине занятия, продолжительностью 2-3 минуты, после чего, ребенок, сняв напряжение, может с новыми силами приступить к занятиям.

Физкультминутки в детском саду в стихах

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Ногу левую – к груди,

Да смотри – не упади.

А теперь постой на левой,

Если ты солдатик смелый.

 

 

Буратино

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

(дети повторяют за воспитателем все движения)

 

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали, раз, два, три.

Ножками потопали, раз, два, три.

 

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем.

 

Выше руки! Шире плечи!

Раз, два, три! Дыши ровней!

От зарядки станешь крепче,

Станешь крепче и сильней.

 

 Веселые прыжки

Раз, два – стоит ракета.

Три, четыре – самолет.

Раз, два – хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре –

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре –

И на месте походили.(3 раза)

 

Бегал по двору щеночек

Бегал по двору щеночек,	/медленный бег на месте
Видит пирога кусочек.	/наклон вперед, руки в стороны
Под крыльцо залез и съел,	/присесть, руки ко рту
Развалился, засопел.	/руки в стороны, голову на бок.

 

Едем-едем мы домой

Едем-едем мы домой	/движения имитирующие поворот руля
На машине легковой
Въехали на горку: хлоп,	/руки вверх, хлопок над головой
Колесо спустилось: стоп.	/руки через стороны вниз, присесть.

 

Девочки и мальчики

Девочки и мальчики	/руки на пояс
Прыгают как мячики,	/ритмичные прыжки
Ножками топают,	/топанье ногами
Ручками хлопают,	/хлопки в ладоши
Глазками моргают,	/руки на пояс и ритмичное зажмуривание глаз
После отдыхают.	/руки вниз

 

Скачать, распечатать этот материал

Физкультминутка на английском языке

Чем хороши физкультминутки, которые проводятся на английском языке?

В первую очередь тем, что они выполняют сразу несколько задач. Они дают возможность детям размяться, подвигаться, отдохнуть, сменив один вид деятельности на другой. Кроме того, проговаривая текст на английском языке, дети, практически играючи, повторяют и закрепляют изученный материал, активизируют интерес к иностранному языку.

При желании и необходимости, проводить физкультурные минутки на английском языке с детьми можно не только на занятиях и уроках английского языка, но и во время различных других мероприятий, уроков, занятий.

Предлагаю вам, уважаемые взрослые, некоторые такие физминутки на английском языке, которые вы сможете использовать в своей работе с детьми. Познавайте азы английского языка легко, играючи! 

Физкультминутки на английском языке

 для детей

Физкультминутка на английском языке № 1

Проговаривайте с детьми слова и выполняйте действия, о которых упоминается в этой стихотворной физкультурной минутке: прыгайте, бегайте, наклоняйтесь, касаясь колен, кивайте головой и выполняйте спокойные движения, имитирующие подготовку ко сну и засыпание, которые приведут в норму дыхание и сердцебиение.

An action rhyme

Hop a little, jump a little,
One, two, three.
Run a little, skip a little,
Tap one knee.
Bend a little, stretch a little,
Nod your head.
Sleep a little, sleep a little
In your bed.

Физкультминутка на английском языке № 2

При проведении второй физкультурной минутки можно использовать настоящие резиновые мячи, а можно выполнять движения, имитирующие игру с воображаемым мячом.

Bounce and catch

Bounce and catch,
Bounce and catch,
Bounce against the wall.
I can play
All the day
With my rubber ball.

Физминутка на английском языке № 3

Дети показывают действия, о которых говорится в четверостишии: прыжки, ходьбу, бег на месте, изображают плавание.

I can

«I can hop», — says the hare.
«I can walk», — says the bear.
«I can run», — says the dog.
«I can swim», — says the frog.

Физминутка на английском № 4

Ребята изображают бег, прыжки, игру со скачущим мячом, а при упоминании о кораблике показывают руками волны.

Susie likes to run

Susie likes to run,
And Sally likes to skip,
Betty has a bouncing ball,
And Sammy sails a ship.

Физкультминутка на английском № 5

При выполнении пятой английской физкультминутки дети идут друг за другом, выполняя движения согласно тексту.

Here we go

Merrily, merrily, here we go
Skippety, skip, all in a row.
Hands swing up, and hands swing dawn
Skippety, skip, we’re off to town.

Физкультминутка на английском языке № 6

Ребята становятся вкруг и показывают танцевальные движения, изображают пение, выполняют прыжки разной интенсивности.

Come out and dance

Come out and dance,
Come out and sing,
Skip, jump and prance
Around in a ring.

Физминутка на английском языке № 7

Выполняя эту веселую физкультминутку, дети показывают, как маленькие подвижные щенки идут по улице, виляют хвостиками при встрече, радостно бегают.

Two little puppy dogs

Two little puppy dogs
Walk down the street.
Two little puppy dogs
Wag tails as they meet.
Two little puppy dogs
Back when they run.
Two little puppy dogs
Surely have fun!

Физминутка на английском языке № 8

Следующую физкультурную минутку можно выполнять так: дети произносят слова английского четверостишия, прыгая на одной (правой) ноге, затем  ногу меняют на левую, а слова повторяют сначала. Если физическая подготовка детей не позволяет в течение проговаривания всех слов прыгать на одной ноге, то менять ногу одну на другую можно через две строки данной стихотворной физминутки на английском.

Hop, hop, hop

I like to go on one foot,
Hop, hop, hop.
But when I go on one foot,
I soon have to stop.

Физкультминутка на английском языке № 9

При проведении английской физкультминутки № 9 можно проговаривать с детьми слова и выполнять действия, о которых упоминается в этом стихотворении: наклоны головы, приседания, потягивания, прыжки и прочие.

 Up and down

Nod your head,
Bend your knees,
Grow as tall
As New Year trees.

On your knees
Slowly fall,
Curl yourself
Into a ball.

Raise your head,
Jump up high,
Wave your hand
And say “Good-bye”.

Физминутка на английском языке № 10

Эта физкультурная минутка на английском языке поможет детям не только размяться после занятий, но и закрепить гигиенические навыки.

A verse about me

I`m cleaning my teeth,
Scrub, scrub.
I`m washing my hands,
Rub, rub.
I`m going to bed
Creep, creep,
I`m in bed… fast, fast
                             asleep.

Физминутка на английском языке № 11

Повторяем с детьми счет до 10 на английском языке и выполняем необходимые физические упражнения. Движения, которые наиболее подойдут по смыслу к этой физкультминутке,  можно придумать самостоятельно. Например, хлопки, движения плечами (пожимание), ходьба на месте, наклоны, приседания.

What shall I do?

One, two
What shall I do?
Three, four
Go to the door.
Five, six
Pick up sticks.
Seven, eight
Lay them straight.
Nine, ten
Do it again.

Физкультминутка на английском языке № 12

Выполняя эту забавную физкультминутку, дети показывают движения согласно тексту: «плавают» как рыбки, прыгают как лягушки и т. п. Проговаривая первые две строчки, можно просто маршировать на месте или весело хлопать в ладоши.

It`s fun

It`s fun to be this,
It`s fun to be that,
To leap like a lamb,
To climb like a cat,
To swim like a fish,
To hop like a frog,
To trot like a horse,
To jump like a dog.

Физминутка на английском языке № 13

Дети выполняют движения, имитирующие раскачивание на качелях и полет птиц.

The garden swing

Swing, swing in the garden,
High, high, high.
Like birds in the tree tops
Fly, fly, fly.

Физминутка на английском языке № 14

Дети встают на носочки, смотрят вверх и машут поднятыми руками воображаемому солнышку. Потом приседают и закрывают лицо руками. На последней фразе дети вскакивают и разводят руки в стороны.

The sun`s game

The sun is playing peek-a-boo,
In and out all day;
He hides behind a big black cloud,
Then out he jumps, so gay.

Физкультминутка на английском языке № 15

Выполняя данную физкультурную минутку на английском языке, ребята изображают животных (при проговаривании седьмой строчки – мячик), о которых в ней упоминается, и имитируют их действия.

Cat, Dog and others

Cat, Cat, eat that rat!
Dog, Dog, catch the frog!
Hen, Hen, take my pen!
Cock, Cock, break that lock!
Fox, Fox, sin in that box!
Fish, Fish, jump in the dish!
Ball, Ball, jump over the wall!
Bear, Bear, give me a pear!

Предлагаю вам, уважаемые взрослые, ознакомиться и с другим полезным материалом для изучения английского языка с маленькими детьми, например:

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

АНГЛИЙСКИЙ С ДЕТЬМИ ВНЕ ЗАНЯТИЙ (ИГРА-РАЗМИНКА)

Физминутки для детей 3-4 лет. Веселые упражнения в стихах

Ребенок в возрасте трех лет проявляет себя весьма эгоцентрично: он часто капризничает, требует купить ему игрушку в магазине, бунтует против установленных правил и порядков, откровенно не слушается родителей, обесценивает их действия. Все знают о пользе физических упражнений, но почему – то не спешат прибегать к полезным советам. Между тем, физические упражнения благотворно влияют на работу легких, сердечно – сосудистой системы, препятствуют образованию недомоганий со  стороны дыхательных путей и простудных заболеваний. В данной статье мы рассмотрим физминутки для детей 3 лет, которые можно проводить в любое удобное время.

Физминутки для детей 3 лет

Веселые упражнения для детей

Упражнение первое. «Приседания»

Научить ребенка правильно выполнять приседания крайне важно для формирования правильной осанки.

1. Для начала пусть приседает 10-15 раз – этого вполне достаточно для формирования полезной привычки. Выполнять упражнение лучше всего по утрам, когда требуется заряд энергии и после продолжительной умственной активности (например, занятия в детском саду), а также после сна.
2. Если ребенку тяжело выполнять приседания, значит, стоит снизить нагрузку до 5 – 7 раз для начального этапа и, возможно, определить конкретные часы для проработки упражнений.
3. Гораздо веселее приседать под ритмичную веселую музыку, нежели в тишине, поэтому следует заранее позаботиться о том, чтобы ребенку было не скучно.
4. Побудьте рядом, покажите, как правильно делать упражнения, помогите малышу, если у него не очень хорошо получается. Выполнять приседания можно примерно под следующий шуточный текст:

Раз — пошел мой братик в первый класс!

Два – я на год его старше, да!

Три – мы задачи все решим и я, и ты!

Четыре – Дам мяч свой поиграть я Ире!

Пять – Вот в школу мне идти опять!

Шесть – Открытки мы закупим здесь!

Семь – И новый начинался день!

Восемь – Мы силы на учебу бросим!

Девять – Приятно ново платье мерить!

Десять – Нужно все «за» и «против» взвесить!

Упражнение второе «Наклоны»

Предложите ребенку выполнить несложные наклоны вправо – влево, влево – вправо, вниз – вверх, вверх – вниз. От регулярности занятия зависят и результаты: развитие мускулатуры, мышц, настроение ребенка в течение дня. Лучше это упражнение выполнять в комплексе с остальными, эффект будем намного надежнее. Наклоны можно также выполнять под любую понравившуюся мелодию. Единственное условие: эта мелодия должна быть приятной и нравиться вашему ребенку.

Упражнение третье «Бегом вдвоем»

Выполняется на улице или в просторном помещении (например, в спортивном зале). Суть упражнения заключается в следующем: вы занимаетесь с ребенком совместным бегом. В качестве партнера может выступать любой взрослый, которому ребенок доверяет. Взрослый нужен не только для компании, но и для безопасного сопровождения: вы же не отпустите трехлетнего ребенка одного гулять по городу? Можете устроить целые соревнования, но лучше тренироваться в беге не на скорость, а бегать ради того, чтобы пообщаться с природой, ощутить воздух утренней прохлады.

Упражнения для детей в стишках

Покажите ребенку на собственном примере, насколько приятными могут быть уроки физкультуры. Объясняйте, что такие занятия не только веселы и способны поднять настроение, снять усталость, но еще и полезны для здоровья. Может быть, таким образом, занятия физкультурой в детском саду станут для вашего ребенка приятными, и он не будет на них скучать. Кроме того, регулярное совместное времяпрепровождение родителя и ребенка позволит выстроить гармоничные доверительные отношения на долгие годы, сформировать адекватную самооценку и ощущение себя в мире.

Читайте также:

ОБУЧЕНИЕ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

КАКИМ ВИДОМ СПОРТА ЗАНЯТЬСЯ РЕБЕНКУ

 

ФИЗМИНУТКИ математического содержания

ФИЗМИНУТКИ математического содержания Победитель всероссийского конкурса «Самая востребованная статья месяца»  Ноябрь 2017 Условия конкурса: http://doshkolnik.ru/konkursi/13466-vnimanie-konkurs.html От составителей Анализ показателей здоровья, физического развития детей дошкольного возраста в последние годы свидетельствует о тревожных тенденциях. Трудно переоценить значение физических упражнений, позволяющих координировать состояние здоровья ребенка, ибо организм ребенка-дошкольника слабый, несовершенный, адаптационные механизмы развиты слабо, все органы и системы находятся еще в стадии развития. Хороший уровень физического развития придает дошкольнику силы и уверенность в себе, делает его жизнерадостным, активным, самостоятельным, способным на творческие свершения, позволяет противостоять болезням. Скачать конспект Для полноценного физического развития и укрепления здоровья детей дошкольного возраста необходим особый двигательный режим, отличающийся разнообразием форм физического воспитания. Одной из таких форм являются физкультурные минутки. Главное назначение физкультурных минуток – активный отдых. Физминутки являются одним из необходимых составляющих любой образовательной деятельности. Цель проведения физкультурной минутки – повысить или удержать умственную работоспособность детей на занятиях, обеспечить кратковременный отдых для дошкольников во время проведения НОД, когда значительную нагрузку испытывают органы зрения и слуха, мышцы туловища, особенно спины, находящиеся в статическом состоянии, мышцы кисти работающей руки. Правильное выполнение физминуток способствует улучшению кровообращения, работы сердца, легких, снимает утомление нервной и мышечных систем дошкольника, а, значит, повышает интерес к занятию. В практике дошкольного воспитания и образования подход к использованию физминуток в педагогическом процессе не является новым. Однако, это средство, как правило, было и остается предназначенным для осуществления физического воспитания. В настоящее время актуальность использования физминуток в детском саду вызвана построением образовательного процесса на основе комплексно-тематического принципа, который невозможен без взаимосвязи с принципом интеграции как содержания, так и организации образовательного процесса. Наше обращение к данной теме обусловлено тем, что математика – это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения его математике в начальной школе. Учеными установлено, что существует зависимость между двигательной системой ребенка и успешностью его обучения. Также выявлена взаимосвязь между двигательной активностью ребенка, его умственным развитием и умственной работоспособностью. Причем, чем больше анализаторов (слуховые, зрительные, двигательные и т.д.) участвуют в процессе работы, тем легче и продуктивнее усваивается новый материал. Надо помнить, что математика – один из наиболее трудных учебных предметов, но включение динамических игр создает условия для повышения эмоционального отношения к содержанию учебного материала, обеспечивает его доступность и осознанность. В дошкольном воспитании значимость эмоций в интеллектуальном развитии ребенка очень велика, нежели на других возрастных этапах. Ведь доминирующий тип мышления (наглядно-образный) неизбежно вызывает потребность чувственных впечатлений в познавательной деятельности. Эмоции влияют на содержание и динамику восприятия, внимания, памяти, мышления. Обращение к стихотворным образам при обучении является прямым воздействием на эмоциональную сторону психики детей. Информация запоминается легко и надолго, когда её сопровождают эмоции. Когда мы ведем речь о дошкольнике, то должны иметь в виду, что математику рекомендуется максимально связать с окружающей жизнью. А для ребенка физминутка, представленная в сюжетной форме – это его жизнь. Художественная основа физкультминуток делает образовательный процесс интересным и поэтому имеющим для дошкольника смысл. Кроме этого, физминутки снимают мышечную усталость и вносят новизну в общении воспитателя и ребенка. «Теория и методика математического развития дошкольников» – педагогическая дисциплина, занимающая важное место в системе профессиональной подготовки дошкольных работников. Изучение этого учебного предмета студентами педагогического колледжа призвано помочь им овладеть теорией и практикой предматематической подготовки дошкольников в детском саду и семье. Тексты, включенные в пособие, отвечают содержанию программных задач, реализуемых в детских садах. Раздел «Формирование элементарных математических представлений» в программах для детских садов представлен в основном следующей структурой: количество и счёт, величина, форма, ориентировка в пространстве и во времени. Поэтому весь материал в пособии сгруппирован в 5 разделов. Педагог может их использовать в любой возрастной группе детского сада в зависимости от программных задач. Составители надеются, что методическое пособие будет способствовать повышению интересов студентов к изучению дисциплины, повышению их профессиональной компетентности, позволит им эффективнее построить процесс самостоятельной работы, подготовку к прохождению учебной и производственной практики в педагогическом колледже и в детском саду. Материалы, содержащиеся в пособии, будут также полезны широкому кругу практических работников, осуществляющих педагогическую деятельность, направленную на математическое развитие детей дошкольного возраста. Количество и счет Раз, два, три, четыре, пять, Все умеем мы считать. Отдыхать умеем тоже – Руки за спину положим, Голову поднимем выше И легко-легко подышим. Подтянитесь на носочках столько раз, Ровно столько, сколько пальцев на руке у вас. Раз, два – выше голова. Три, четыре – руки шире. Пять, шесть – тихо сесть. Раз – подняться. Подтянуться. Два – согнуться, разогнуться. Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – за стол тихонько сядь. Дружно с вами мы считали И про числа рассуждали. А теперь мы дружно встали Свои косточки размяли. На счет «раз» кулак сожмем. На счет «два» в локтях сожмем. На счет «три» – прижмем к плечам. На четыре – к небесам. Хорошо прогнулись И друг другу улыбнулись. Про «пятерку» не забудем – добрыми всегда мы будем. Все поднимем руки – раз! Два присели, руки вниз, На соседа посмотри. Раз! – и вверх, Два! – и вниз, На соседа посмотри. Будем дружно мы вставать, Чтоб ногам работу дать. Раз присели, два поднялись. Кто старался приседать Может уже и отдыхать. Раз, два, три, четыре, пять. Мы умеем отдыхать. Приподнялись, чуть присели И соседа не задели. А теперь придется встать, Тихо сесть и продолжать. Раз, два – выше голова. Три, четыре – руки шире. Пять, шесть – всем присесть. Семь, восемь – встать попросим. Девять, десять – сядем вместе. 1,2 – стоит ракета, 3,4 – самолет. 1,2 – хлопок в ладоши, а потом на каждый счет. 1,2, 3, 4 – руки выше, плечи шире. 1,2, 3, 4 – на месте походили. Как солдаты на параде, Мы шагаем ряд за рядом. Левой раз, правой – два, Посмотрите все на нас. Дружно встали на разминку И назад сгибаем спинку. Раз-два, раз-два, раз-два-три, Да не упади, смотри. (Дети наклоняются назад, для страховки упираясь ладонями в поясницу) Наклоняемся вперед. Кто до пола достает? Эту сложную работу Тоже делаем по счету. (Наклоны вперед) Давай присядем столько раз Сколько подснежников у нас. Сколько подснежников у нас, Столько мы подпрыгнем раз. Раз, два – выше голова, Три, четыре – руки шире, Пять, шесть – тихо сесть, Семь, восемь – лень отбросим. Пальчик, пальчик, где ты был? (Показывать) С этим братцем в лес ходил, С этим братцем щи варил, С этим братцем кашу ел, С этим братцем песни пел. Этот пальчик в лес пошел, Этот пальчик гриб нашел, Этот пальчик чистить стал, Этот пальчик жарить стал, Этот пальчик все съел, оттого и потолстел. (Дети считают каждый пальчик отдельно, загибая его) Сколько зайчиков у нас, Столько и подпрыгнем раз. Сколько палочек до точки, Столько встанем на носочки. Сколько точек будет в круге, Столько раз поднимем руки. (Например: на доске – девять зайчиков, девять палочек (до точки), девять точек в круге) Раз – подняться, потянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – за парту сесть опять. Раз – согнуться-разогнуться, Два – нагнуться, потянуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять, шесть – тихо сесть. Семь, восемь – лень отбросим. Раз, два – выше голова, Три, четыре – руки шире, Пять, шесть – тихо сесть. Посидим и отдохнем, А потом опять начнем. Раз, два, три, четыре, пять, Топаем ногами. Раз, два, три, четыре, пять, Хлопаем руками. Раз, два, три, четыре, пять! Начал заинька скакать. Прыгать заинька горазд, Он подпрыгнул десять раз. Сколько елочек зеленых, Столько выполним наклонов. Сколько здесь у нас кружков, Столько сделаем прыжков. Классы Посмотрите вы на нас, Как легко из класса в класс Скачем по дорожке Все на одной ножке. Подскочили десять раз – Кончили десятый класс! В. Витка На моей руке пять пальцев, Пять хватальцев, пять держальцев, Чтоб строгать и чтоб пилить, Чтобы брать и чтоб дарить, Их нетрудно сосчитать: Раз, два, три, четыре, пять. Руки поднялись у нас – это «раз», Повернулась голова – это «два», Руки вниз, вперед смотри – это «три», Руки в стороны пошире развернули на «четыре», С силой их к плечам прижать – это «пять», Всем ребятам тихо сесть – это «шесть». Солнце глянуло в кроватку… Раз, два, три, четыре, пять. Все мы делаем зарядку, Надо нам присесть и встать. Руки вытянуть пошире, Раз, два, три, четыре, пять. Наклониться – три, четыре, И на месте поскакать. На носок, потом на пятку, Все мы делаем зарядку. Мельница Наклоняемся вперед, Руки в стороны. Ветер дует, завывает, Нашу мельницу вращает. Раз, два, три, четыре – Завертелась, закружилась. (Наклон вперед, руки в стороны, правой рукой коснуться пола, левая рука назад в сторону; смена положения рук) Веселые прыжки Раз, два – стоит ракета. Три, четыре – самолет. Раз, два – хлопок в ладоши, А потом на каждый счет. Раз, два, три, четыре – Руки выше, плечи шире. Раз, два, три, четыре – И на месте походили. 3 раза Бабочки Мы шагаем друг за другом Лесом и зеленым лугом. Крылья пестрые мелькают, В поле бабочки летают. Раз, два, три, четыре, Полетели, покружились. Помощники Дружно помогаем маме, Мы белье полощем сами. Раз, два, три, четыре – Потянулись, наклонились, Хорошо мы потрудились. 3 раза Буратино Буратино потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся. Руки в сторону развел, Ключик, видно, не нашел. Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать. Митя шел, шел, шел, Белый гриб нашел, Раз – грибок, Два – грибок, Три – грибок, Положил их в кузовок. (Дети имитируют движения грибника, нагибаясь за каждым грибком) Речка К речке быстрой мы спустились, Наклонились и умылись. Раз, два, три, четыре, Вот как славно освежились. А теперь поплыли дружно, Делать так руками нужно: Вместе – раз, это – брасс. Одной, другой – это кроль. Все, как один, плывем, как дельфин. Вышли на берег крутой И отправились домой Зайцы скачут: Скок-скок-скок! Да на беленький снежок. Приседают, слушают, Не идет ли волк. Раз – согнуться, разогнуться. Два – нагнуться, потянуться. Три – в ладоши три хлопка. Головою три кивка. На лужайке поутру Мы затеяли игру. Ты – ромашка, я – вьюнок, Становитесь в наш венок. Раз, два, три, четыре, Раздвигайте круг пошире. А теперь мы – ручейки, Побежим вперегонки. Прямо к озеру спешим, Станет озеро большим Раз, два, три, четыре, Раздвигайте круг пошире. Становитесь в круг опять, Будем в солнышко играть. Мы – веселые лучи, Мы – резвы и горячи. Раз, два, три, четыре. Раздвигайте круг пошире. Раз, два – вперед нагнуться! Три, четыре – быстрей чуть-чуть! Приподняться, подтянуться, Глубоко потом вдохнуть. Раз, два – назад прогнуться, Не сгибать колен ничуть. Раз, два, три, четыре, Взмах руками, ноги шире! Стали детки наклоняться, Стали детки выпрямляться, Наклоняться, выпрямляться, Наклоняться, выпрямляться. Стали детки приседать, Потом вместе все вставать, Приседать, потом вставать, Приседать, потом вставать. Вышли на зарядку Малыши, малыши – Дружные ребятки. Малыши, малыши Вышли на зарядку. Вот так, вот так! Вышли на зарядку. Вот так, вот так! Вышли на зарядку. Раз, два, три! Раз, два, три! Ноги поднимайте. Раз, два, три! Раз, два, три! Веселей шагайте. Вот так, вот так! Ноги поднимайте. Раз, два, три! Раз, два, три! Потянитесь дружно. Раз, два, три! Раз, два, три! Закаляться нужно. Вот так, вот так! Потянитесь дружно. Раз, два, три! Раз, два, три! Сели и привстали. Раз, два, три! Раз, два, три! Ноги крепче стали. Вот так, вот так! Сели и привстали. Малыши, малыши – Дружные ребятки. Малыши, малыши Сделали зарядку. Косари Тишина стоит вокруг, Вышли косари на луг. Взмах косой туда-сюда. Делай «раз» и делай «два» Зарядка На зарядку солнышко поднимает нас, Поднимаем руки мы по команде «раз». А над ними весело шелестит листва. Опускаем руки мы по команде «два»! Раз, два, три! Мы считали и устали, Дружно все мы тихо встали. Ручками похлопали, раз, два, три. Ножками потопали, раз, два, три. Сели, встали, встали, сели И друг друга не задели. Мы немножко отдохнем И опять считать начнем. Выше руки! Шире плечи! Раз, два, три! Дыши ровней! От зарядки станешь крепче, Станешь крепче и сильней! Я иду и ты идешь, Раз, два, три. Я пою и ты поешь, Раз, два, три. Мы идем и мы поем, Раз, два, три! по 2 раза (Дети бегают, резвятся, а потом садятся на места) Вы, наверное, устали? Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали. Покрутились, повертелись И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до пяти считаем. Открываем, поморгаем И работать продолжаем. (Выполнение движений вслед за воспитателем.) Две лягушки На болте две подружки, Две зеленые лягушки Утром рано умывались, Полотенцем растирались, Ножками топали, Ручками хлопали, Вправо, влево наклонялись И обратно возвращались. Вот здоровья в чем секрет. Всем друзьям физкультпривет! Самолет Руки ставим все вразлет: Появился самолет. Мах крылом туда-сюда, Делай «раз» и делай «два». Раз и два, раз и два! Руки в стороны держите, Друг на друга посмотрите, Раз и два, раз и два! Опустили руки вниз, И на место все садись! Пильщики Мы сейчас бревно распилим: Раз, два, раз, два Будут на зиму дрова. 2 раза А сейчас мы с вами, дети А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете. На носки поднимись, А потом руки вниз. Раз, два, три, четыре – Вот летит ракета ввысь! А теперь на месте шаг А теперь на месте шаг. Выше ноги! Стой, раз, два! Плечи выше поднимаем, А потом их опускаем. Руки перед грудью ставим И рывки мы выполняем. Десять раз подпрыгнуть нужно, Скачем выше, скачем дружно! Мы колени поднимаем – Шаг на месте выполняем. От души мы потянулись, И на место вновь вернулись. Для начала мы с тобой Крутим только головой. (Вращаем головой). Корпусом вращаем тоже. Это мы, конечно, сможем. (Повороты вправо и влево). А теперь мы приседаем. Мы прекрасно понимаем – (Приседаем). Раз-два-три-четыре-пять. Напоследок потянулись Вверх и в стороны. Прогнулись. (Потягивания вверх и в стороны). От разминки раскраснелись И на место снова сели. Лентяй Две руки хлопают Две ноги топают, Два локотка вращаются Два глаза закрываются. Мой дружок такой лентяй (руки в стороны) Только отдых подавай (присесть, руки на голову) Можешь пальцы сосчитать? Раз, два, три, четыре, пять. На другой руке опять: Раз, два, три, четыре, пять. Десять пальцев – пара рук. Разве мало это, друг? Десять пальцев – пара рук, Вот твое богатство, друг. Видишь, бабочка летает Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.) На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком.) Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.) Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.) За день, за два и за месяц… (Шагаем на месте.) Шесть, семь, восемь, девять, десять! (Хлопки в ладоши.) Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.) Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.) Г. Виеру Раз– подняться на носки и улыбнуться, Два – руки вверх и потянуться. Три – согнуться, разогнуться. Четыре – снова все начать. Ботинки (Дети двигаться как самые настоящие ботинки) а в конце надо успеть и Всюду, всюду мы вдвоем Неразлучные идем. Мы гуляем по лугам, По зеленым берегам, Вниз по лестнице сбегаем, Вдоль по улице шагаем. Но чуть вечер на порог, Остаемся мы без ног, А безногим – вот беда! – Ни туда и ни сюда! Что ж? Полезем под кровать, Будем там тихонько спать, (спрятаться) А когда вернутся ноги (пауза, чтобы дети успели встать), Вновь поскачем по дороге. (снова побежать). Мы старались Мы старались, мы старались, И немного утомились. Сделать мы теперь должны Упражненье для спины. (Вращение корпусом вправо и влево.) Мы работаем руками, Мы летим под облаками. Руки вниз и руки вверх. Кто летит быстрее всех? (Дети имитируют движения крыльев.) Чтобы ноги не болели, Раз – присели, два – присели, Три, четыре, пять и шесть, Семь и восемь, девять, десять. (Приседания.) Мы идем, идем, идем (Ходьба на месте.) И садимся мы потом. (Дети садятся за парты или столики.) Давай Давай с тобой попрыгаем И ножками подвигаем. Раз прыжок и два прыжок, Поактивнее, дружок. (Прыжки на месте.) Все, закончилась зарядка, Мы пройдемся для порядка. (Ходьба на месте.) Остановимся и снова Мы к занятиям готовы. (Дети садятся за парты или столики.) Мы решали, мы решали Мы решали, мы решали, Что-то очень мы устали. Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет воспитателя.) Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.) Раз присядем, (Приседания.) Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.) Улыбнемся, Тихо сядем. Мы семь раз в ладоши хлопнем Мы семь раз в ладоши хлопнем, Восемь раз ногами топнем. Прибавляем три к семи – Столько мы присесть должны. (7 хлопков, по 4 раза топнуть каждой ногой, 10 приседаний.) Все умеем мы считать! Раз, два, три, четыре, пять! (Шагаем на месте.) Все умеем мы считать! (Хлопаем в ладоши.) Отдыхать умеем тоже, (Прыжки на месте.) Руки за спину положим, (Спрятали руки за спину.) Голову поднимем выше (Руки на поясе, голову подняли выше.) И легко-легко подышим. (Громкий вдох – выдох.) На одной ноге стоим На одной ноге стоим, Удержаться так хотим. Ручки кверху поднимаем И спокойно опускаем. (Дети стоят на одной ноге, поднимают через стороны прямые руки, потом через стороны опускают и повторяют то же на другой ноге.) На носочки встанем, (Встать на носки, руки вверх.) Потолок достанем. (Потянуться, опуститься на всю стопу, руки вниз, спина прямая, сесть за парты или столики.) Все умеем мы считать Раз, два, три, четыре, пять – Все умеем мы считать. (Сгибание и разгибание рук вверх.) До пяти мы все считаем, С силой гири поднимаем. Сколько раз ударю в бубен, Столько раз дрова разрубим. (Наклоны вперед, руки в «замок», резко вниз.) Сколько точек будет в круге, Столько раз поднимем руки. (Расслабленное поднимание и опускание рук.) Наклонитесь столько раз, Сколько форточек у нас. (Наклоны в стороны, руки на пояс.) Сколько клеток до черты, Столько раз подпрыгни ты. (Прыжки на месте.) Мы считали и устали Мы считали и устали, Дружно все мы тихо встали, Ручками похлопали, Раз, два, три. (Хлопки в ладоши под счет учителя.) Ножками потопали, Раз, два, три. (Шаги ногами на месте.) Сели, встали, встали, сели, И друг друга не задели. (Приседания.) Мы немножко отдохнем И опять считать начнем. (Повороты туловища. Ходьба на месте.) Вяжет моя бабушка (имитация вязания) Пару теплых варежек, (руки на поясе), Пару новых туфелек (поочередно вытягиваем и ставим на пятку, то левую, то правую ногу) Подарили Юленьке. Пара лыж стоит в чулане (поднимаем руки вверх, встаем на носочки) И мечтает о зиме Прокатиться бы по снегу По накатанной лыжне (имитация движения лыжников) Величина Трава низенькая-низенькая. Деревья высокие-высокие. Ветер деревья качает-качает. То направо, то налево наклоняет. То вверх, то назад То вниз сгибает. Птицы летят-улетают. Детки за столы тихонько садятся. Вырастаем большими Мы становимся все выше, Достаем руками крыши. На два счета поднялись, Три, четыре – руки вниз. «Большой-маленький» Сначала буду маленьким, К коленочкам прижмусь. Потом я вырасту большим, До лампы дотянусь. «Три медведя» Три медведя шли домой Папа был большой-большой. Мама с ним поменьше ростом, А сынок-малютка просто. Очень маленький он был, С погремушками ходил. Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. Форма Точки и ластик. Дети становятся в кружок — изображают «точки». В центре круга — «резинка», «ластик». Дети движутся по кругу с речевкой: Раз, два, три, четыре, пять. Вышли точки погулять. Вдруг резинка выбегает И одну из них стирает. («Резинка» подходит и осаливает одну из «точек»). Что тут делать? Как тут быть? Надо думать И чертить. («Точка», которую «стерли», встает на другое место, а пустое место занимает новая «точка»). Игра продолжается Ориентировка в пространстве Мы сейчас пойдем направо. А потом пойдем налево, В центре круга соберемся И на место все вернемся. Мы тихонечко присядем, Ручками себя погладим, Мы поднимемся тихонько. И попрыгаем легонько. Пусть попляшут наши ножки И похлопают ладошки Повернемся мы на право – Не начать ли все сначала. Это – правая рука Это – левая рука. Справа – шумная дубрава. Слева – быстрая река… Обернулись мы и вот Стало все наоборот: Слева – шумная дубрава, Справа – быстрая река… Неужели стала правой Моя левая рука? Это правая рука, это правая нога, Ухо правое у нас, а вот это правый глаз. Это левая рука, это левая нога. Ухо левое у нас, а вот это левый глаз. Мы руками – хлоп, хлоп, хлоп. Мы ногами – топ, топ, топ. Кулаками постучим. Повернемся и молчим. Аист, аист длинноногий, Покажи домой дорогу. Топай правою ногой. Топай левою ногой. Снова – правою ногой, Снова – левою ногой. После – правою ногой, После – левою ногой/ Мы ладонь к глазам приставим Ноги крепкие расставим. Поворачиваясь вправо Оглядимся величаво. И налево надо тоже Поглядеть из-под ладошек. И направо и еще Через левое плечо! Наклонилась сперва книзу Наша голова. Вправо-влево мы с тобой Покачаем головой. Руки за голову вместе. Начинаем бег на месте. Уберем и я, и вы руки из-за головы. Вот тогда придешь домой. Влево наклонись, вправо наклонись Вниз опустись – вверх поднимись. А теперь чуть-чуть попрыгай: Влево, вправо наклонись. И тихонечко садись. Перед нами дуб широкий, а над нами дуб высокий. Вдруг над нами сосны, ели головами зашумели. Грянул гром, сосна упала. Только ветками качала. Все выходят по порядку (ходьба на месте) — Раз-два-три-четыре! Дружно делают зарядку- Раз-два-три-четыре! Руки выше, ноги шире! Влево, вправо поворот, Наклон назад, Наклон вперед. Насос А теперь насос включаем, Воду из реки качаем. Влево – раз, вправо – два. Потекла ручьем вода. Раз, два, три, четыре – 3 раза Хорошо мы потрудились. (Наклон влево, правая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной впадины); наклон вправо, движение верх левой рукой) Самолет Руки в стороны – в полет Отправляем самолет, Правое крыло вперед, Левое крыло вперед. Раз, два, три, четыре – Полетел наш самолет. Стойкий оловянный солдатик На одной ноге постой-ка, Будто ты солдатик стойкий. Ногу левую – к груди, Да смотри – не упади. А теперь постой на левой, Если ты солдатик смелый. Теплоход От зеленого причала Оттолкнулся теплоход, Раз, два, Он назад шагнул сначала Раз, два, А потом шагнул вперед, Раз, два, И поплыл, поплыл по речке, Набирая полный ход. Клен Ветер тихо клен качает, Вправо, влево наклоняет, Раз – наклон и два – наклон, Зашумел листвою клен. На параде Как солдаты на параде, Мы шагаем ряд за рядом, Левой – раз, левой – раз, Посмотрите все на нас. Все захлопали в ладоши – Дружно, веселей! Застучали наши ножки – Громче и быстрей! По коленочкам ударим – Тише, тише, тише. Ручки, ручки поднимаем – Выше, выше, выше! Завертелись наши ручки, Снова опустились. Мы на месте покружились И остановились. Мы ногами топ-топ, Мы руками хлоп-хлоп! Мы глазами миг-миг, Мы плечами чик-чик. Раз – сюда, два – сюда, Повернись вокруг себя. Раз – присели, два – привстали. Руки кверху все подняли. Сели – встали, сели – встали. Ванькой-встанькой словно стали. Руки к телу все прижали И подскоки делать стали, А потом пустились вскачь, Будто мой упругий мяч. Снова выстроились в ряд, Словно вышли на парад. Раз-два, раз-два, Заниматься нам пора! Отдых наш – физкультминутка. Занимай свои места: Шаг на месте левой, правой, Раз и два, раз и два! Прямо спину все держите, Раз и два, раз и два! И под ноги не смотрите, Раз и два, раз и два! На зарядку становись! На зарядку становись! Вверх рука, другая вниз! (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки.) Повторяем упражненье, Делаем быстрей движенья. (Руки перед грудью, рывки руками.) Раз – вперед наклонимся, Два – назад прогнемся. И наклоны в стороны Делать мы возьмемся. (Наклоны вперед, назад и в стороны.) Приседания опять Будем дружно выполнять. Раз, два, три, четыре, пять, Кто там начал отставать? (Приседания.) На ходьбу мы перейдем, (Ходьба на месте.) И занятие вновь начнем. (Дети садятся за парты или столики.) Деревцо Ветер дует нам в лицо, (движения руками к себе) Закачалось деревцо (покачивания поднятыми руками) Ветерок все тише-тише (постепенное приседание) Деревцо все выше-выше (встать, потянуться на носочках) Две сестрицы – две руки Рубят, строят, роют Рвут на грядке сорняки И друг дружку моют. Месят тесто две руки -– Левая и правая. Воду моря и реки Загребают, плавая Представьте себе, что вы сейчас маленькие, маленькие цветочки (дети присели) Раз, два, три! Выросли цветы! (Медленно встают во весь рост). К солнцу потянулись, (Поднялись на носки, подняли руки вверх) Небу улыбнулись. (Посмотрели вверх и улыбнулись). Ветер пролетел ш-ш-ш (Развели руки в стороны, покачались) И цветы качал, Влево качнулись – (Наклон – пригнулись). Низко пригнулись. Вправо качнулись – Низко пригнулись. (Наклон – пригнулись) Ветер, ветер, улетай! (Разводят руками в стороны, изображают ветерок). Ты цветочки не ломай! Ш-ш-ш- улетай, улетай. На разминку На разминку – становись! Вправо – влево покрутись, Повороты посчитай, Раз-два-три, не отставай. (Вращение туловищем вправо и влево.) Начинаем приседать – Раз, два, три, четыре, пять. Тот, кто делает зарядку, Может нам сплясать вприсядку. (Приседания.) А теперь поднимем ручки И опустим их рывком. Будто прыгаем мы с кручи Летним солнечным деньком. (Дети поднимают прямые руки над головой, потом резким движением опускают их и отводят назад, потом резким движением снова вверх и т. д.) А теперь ходьба на месте, Левой-правой, стой, раз-два. (Ходьба на месте.) Мы за парты сядем, вместе Вновь возьмемся за дела. (Дети садятся за парты или столики.) Дружно встали на разминку Дружно встали на разминку И назад сгибаем спинку. Раз-два, раз-два, раз-два-три, Да не упади, смотри. (Дети наклоняются назад, для страховки упираясь ладонями в поясницу.) Наклоняемся вперед. Кто до пола достает? Эту сложную работу Тоже делаем по счету. (Наклоны вперед.) Поднимаем ручки выше Поднимаем ручки выше, Опускаем ручки вниз. Ты достань сначала крышу, Пола ты потом коснись. (Потянуть руки вверх, потом присесть и коснуться руками пола.) Выполняем три наклона, Наклоняемся до пола, (Наклоны вперед.) А потом прогнемся сразу Глубоко назад три раза. (Наклоны назад.) Выполним рывки руками – Раз, два, три, четыре, пять. (Рывки руками.) А теперь мы приседаем, Чтоб сильней и крепче стать Начинается разминка Начинается разминка. Встали, выровняли спинки. Вправо-влево наклонились, И еще раз повторили. (Наклоны в стороны.) Приседаем мы по счету, Раз- два- три- четыре- пять. Это нужная работа – Мышцы ног тренировать. (Приседания.) А теперь рывки руками Выполняем вместе с вами. Раз – рывок и два – рывок, (Рывки руками перед грудью.) Продолжаем наше занятие. (Дети садятся за парты или столики.) Не спешить, не отставать! Ноги врозь, на пояс руки. Надо спинки нам размять. Наклоняться будем, ну-ка, Не спешить, не отставать! (Наклоны в стороны и вперед.) Крутим мельницу вперед: Раз, два, три, четыре, пять. А потом наоборот Будем мельницу вращать. (Вращение прямыми руками вперед и назад.) Подтянуть к груди колено И немного постоять. Научитесь непременно Равновесие держать. (Поднимать согнутые в коленях ноги как можно выше.) Хорошо мы отдохнули И к работе вновь вернулись. (Дети садятся за парты.) Руки в стороны и вверх Руки в стороны и вверх, И потянемся теперь. (Потягивания, руки вверх.) Чтобы спинка не болела, Мы наклоны будем делать. Наклонились – раз и два, (Наклоны вперед-назад.) И за парты нам пора. (Дети садятся за парты или столики.) А теперь поприседаем, Руки в боки, прямо встанем. Встанем прямо, руки в боки. Дышим носом глубоко. Поднимаемся легко. (Приседания.) Наклоняемся вперед, Прогибаемся назад. Как деревья ветер гнет, Так качаемся мы в лад. (Наклоны взад-вперед.) Головой теперь покрутим, Так мы лучше думать будем! Поворот и поворот, А потом наоборот. (Вращения головой в стороны.) Встанем, дети, на носочки, Ручки тянем в потолок. (Потягивания – руки вверх.) На зарядке ставим точку, Продолжаем занятие. (Дети садятся за парты или столики.) Для начала мы с тобой Для начала мы с тобой Крутим только головой. (Вращения головой.) Корпусом вращаем тоже. Это мы, конечно, сможем. (Повороты вправо и влево.) Напоследок потянулись Вверх и в стороны. Прогнулись. (Потягивания вверх и в стороны.) От разминки раскраснелись И за парты вновь уселись. (Дети садятся за парты или столики.) Для начала мы с тобой Повращаем головой. Оборот и оборот, А потом наоборот. (Вращение головой в стороны.) Поднимаем руки вверх, Плавно опускаем вниз. Снова тянем их наверх, Ну, дружочек, не ленись! (Дети поднимают прямые руки над головой, потом опускают их вниз и отводят назад, потом снова вверх, потом снова вниз и т. д.) Приступаем. Приступаем. Для начала Только корпусом вращаем. Повторяем упражненье, Все знакомые движенья. (Вращение туловищем вправо и влево.) Разминаем наши плечи, Руки двигаем навстречу: Вверх летит одна рука, А другая вниз пока. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются.) Раз, два, три, Корпус влево поверни. И руками помогай, Поясницу разминай. (Повороты туловища в стороны.) А теперь прыжки у нас. За прыжком – еще прыжок, Прыг да скок, прыг да скок. (Прыжки.) Поработаем руками, И локтями, и плечами. (Руки перед грудью, рывки руками.) Остановимся и снова Мы к занятиям готовы. (Дети садятся за парты или столики.) Наклоняемся с хлопком Наклоняемся с хлопком, И с хлопком потом встаем. Вниз и вверх, вниз и вверх, Ну-ка, хлопни громче всех! (Наклониться и хлопнуть в ладоши внизу, распрямиться – хлопнуть над головой.) На одной ноге мы скачем, Как упругий звонкий мячик. На другой поскачем тоже, Очень долго прыгать можем. (Прыжки на одной ножке.) Головой вращаем плавно, Смотрим влево, смотрим вправо. (Поворот головы вправо и влево.) И пройдемся мы немного, (Ходьба на месте.) И вернемся вновь к занятиям. (Дети садятся за парты или столики.) Ты давай-ка не ленись! Руки вверх и руки вниз, Ты давай-ка не ленись! Взмахи делай четче, резче, Тренируй получше плечи. (Обе прямые руки подняты вверх, рывком опустить руки и завести за спину, потом рывком поднять – вверх-назад.) На одной ноге стою, А другую подогну. И теперь попеременно Буду поднимать колени. (По очереди поднимать согнутые в коленях ноги как можно выше.) Корпус вправо, корпус влево – Надо спинку нам размять. Повороты будем делать, Вверх потянемся потом. Шире руки разведем. (Потягивания – руки вверх, вперед, в стороны.) Мы размялись от души, Поработать вновь спешим. (Дети садятся за парты или столики.) Руки ставим перед грудью Руки ставим перед грудью, Поворачиваться будем. Там стена, а там окно, Это знаем мы давно. (Руки перед грудью, повороты корпуса вправо и влево.) Головой теперь вращаем Вправо-влево, а потом, (Вращение головой вправо и влево.) Три-четыре, приседаем, Наши ножки разомнем. (Приседания.) Мы размяться все успели, И за парты снова сели. (Дети садятся за парты или столики.) Мы не будем торопиться Разминая поясницу, Мы не будем торопиться. Вправо, влево повернись, На соседа оглянись. (Повороты туловища в стороны.) Чтобы стать еще умнее, Мы слегка покрутим шеей. Раз и два, раз и два, Закружилась голова. (Вращение головой в стороны.) Приседания у нас, Приседает целый класс. Раз, два, три, четыре, пять, Ноги надо нам размять. (Приседания.) От разминки польза есть? Что ж, пора за парты сесть. (Дети садятся за парты или столики.) Под веселые напевы Под веселые напевы Повернемся вправо, влево. Руки вверх! Руки вниз! Вверх! И снова наклонись. Вправо, влево головою! Руки вверх! Перед собою! Дружно за руки взялись! Дружно за руки взялись! Руки вверх, руки вниз! Руки быстро в кулачок, Положили на бочок Влево, вправо наклонились Назад — вперед, назад — вперед Ну-ка, кто там отстает? (Повторяют 2-3 раза). На болоте две подружки, Две зеленые лягушки Утром рано умывались, Полотенцем растирались. Ножками топали, Ручками хлопали, Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались. Вот здоровья в чем секрет Всем друзьям физкультпривет! «Зайка» Скок-поскок, скок-поскок, Зайка прыгнул на пенек. Зайцу холодно сидеть, Нужно лапочки погреть, Лапки вверх, лапки вниз, На носочках потянись, Лапки ставим на бочок, На носочках скок-поскок. А затем вприсядку, Чтоб не мерзли лапки. Руки на пояс Поставим вначале, Влево и вправо Качнем мы плечами. Ноги на пятку Поставим вперед, Сделаем дружно Мы поворот. Ну а теперь глубоко Все вздохнем, Дружно присядем И отдохнем Руки в стороны, в кулачок, Разожмем и на бочок. Руки вверх, в кулачок, Разожмем и на бочок. На носочки поднимаемся, Приседаем и выпрямляемся. Чтоб вырасти быстрей (руки вверх потянулись), Потянулись посильней (руки расслаблено падают вниз). Если мы чуть-чуть устали, Мы на две минутки встали. Мы потянемся сначала, Повернемся влево-вправо, Мы наклонимся разок И достанем свой носок. Раз и два-присели вниз, Три, четыре-поднялись, Кто присел раз шесть иль пять, Может тихо постоять. Отдохнули, а затем Начинать подскоки всем. Прыгаем, как мячики. Девочки и мальчики. А теперь шагаем вместе На одном и том же месте. Раз, два, не хватай, Руки выше поднимай. Ориентировка во времени В понедельник я купался, (изображаем плавание) А во вторник рисовал, (изображаем рисование) А среду долго умывался, ( «умываемся») А в четверг в футбол играл. (бег на месте) В пятницу я прыгал, бегал. (прыгаем) Очень долго танцевал (кружимся на месте) А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши) Целый день я отдыхал. А часы идут, идут Тик-так, тик-так, В доме кто умеет так? Это маятник в часах Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо) А в часах сидит кукушка, У нее своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед) Прокукует птичка время, Снова спрячется за дверью. (Приседания) Стрелки движутся по кругу. Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо) Повернемся мы с тобой Против стрелки часовой (Вращение туловищем влево) А часы идут, идут. (Ходьба на месте) Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы) А бывает, что спешат, Словно убежать хотят! (Бег на месте) Если их не заведут, То они совсем встают. (Дети останавливаются) < Предыдущая   Следующая >

15 ЛУЧШИХ коротких библейских стихов для запоминания детьми

Библия наполнена чудесными местами из Священных Писаний, которые помогают направлять и учат по многим различным темам. Во многих местах Библия, и особенно Бог (Второзаконие 11:18), говорит, что нужно хранить то, что Писание говорит, в наших сердцах.

Заучивание Священного Писания имеет много преимуществ, которые помогают детям здесь и сейчас, но одна из самых важных вещей, которые оно сделает для них, — это вложить в их сердца любовь, важные слова и нравственность Бога на долгие годы вперед. .Наличие Библии, на которую можно положиться, поможет детям, когда родители не будут рядом с ними в важный момент или решение. Чем больше отрывков из Священных Писаний дети могут выучить наизусть, тем больше вероятность того, что они примут решения с уважением к Богу, столкнувшись с искушениями или с теми важными взрослыми решениями, которые в конечном итоге будут приняты в жизни каждого из них.

Предоставление детям для запоминания коротких библейских стихов — отличный способ бросить вызов мозгу и изменить ритм воскресной школы. После того, как они сели и замолчали для рассказа, попросив детей встать и поговорить или крикнуть (если вы достаточно смелы), они получают свободу задействовать и высвободить часть энергии, которую они, возможно, сдерживали, слушая история.

В Библии тысячи стихов, и многие из них могут быть короткими, но есть некоторые, которые особенно достойны запоминания для детей. Ниже приведены 15 стихов, которые являются отличным приложением для детей, за которые они могут держаться и прекрасно показывать, как сильно Бог их действительно любит.

1. ИОАННА 11:35 — « Иисус плакал. »

Один из самых коротких стихов в Библии, Иоанна 11:35, безусловно, один из самых простых для запоминания.Дети практически любого возраста могут выучить этот стих, написанный Джоном, вместе. Это также отличный стих, потому что некоторым идея об Иисусе и о том, что он мог сделать, может показаться бесчеловечным. Этот стих показывает, что Иисус был настоящим человеком, плакал и чувствовал, как дети.

2. 1 ИОАННА 4:19 — «Мы любим, потому что Он первым возлюбил нас».

В этом глубоком стихе Иоанн обращается к христианам и очень просто объясняет, почему мы любим.Это также имеет смысл — иногда может показаться, что в Писании используется много слов, и кажется, что его трудно понять, — но этот стих простой и понятный, объясняющий, почему мы вообще любим.

3. ДЕЯНИЯ 16:31 — «Они ответили:« Веруйте в Господа Иисуса, и вы будете спасены — вы и ваша семья »».

Павел пишет то, что он и Сила объясняют тюремщику о спасении. Тюремщик спрашивает, о чем могут спросить и многие дети. В Деяниях 16:30 тюремщик говорит: «Господа, что мне делать, чтобы спастись?».Этот стих короткий, простой и дает четкий ответ на вопрос, который может задать неверующий, которому интересно узнать о спасении.

4. К КОЛОССАМ 3: 2 — «Помышляйте о том, что выше, а не о земном».

Павел пишет здесь, в письме к жителям Колос, инструкции о том, как жить, как ожившие во Христе. Это отличный короткий стих и действие, которое дети могут применить на практике в реальной жизни. Вещи, которыми дети наполняют свой разум, когда дети последуют за ними во взрослую жизнь, и этот стих очень помогает объяснить, о чем им нужно думать, даже в юном возрасте.

5. К КОЛОССАМ 3:20 — «Дети, во всем повинуйтесь своим родителям, потому что это угодно Господу».

В той же главе Послания к Колоссянам есть еще один великий стих, укрепляющий авторитет родителей в жизни ребенка. Он краток и по существу, и хотя в большей части Священного Писания конкретно не говорится о «детях», этот стих обращается непосредственно к ним.

6. БЫТИЕ 1: 1 — «В начале сотворил Бог небо и землю.»

Самый первый стих Библии — классический и короткий. Это доходит до сути того, с чего все началось. В первой части стиха также есть запоминающаяся линия, которая используется во всех стихах и романах: «В начале», что позволяет детям легко уловить и запомнить.

7. К ЕВРЕЯМ 13: 8 — «Иисус Христос вчера, сегодня и вовеки Тот же».

Этот куплет также цепляет и отлично подходит, когда становится трудно.Это хороший, прочный стих, который нужно запомнить и сохранить, как напоминание о том, что когда все в жизни выходит из-под контроля и может казаться, что это меняется с каждым днем, особенно в современной культуре. Иисус Христос не меняется.

8. ОТ ЛУКИ 6:31 — «Поступайте с другими так, как хотите, чтобы они поступали с вами».

Этот стих используется в современной культуре как общая мораль или часто упоминается как «золотое правило», но немногие знают, что он проистекает из библейского стиха в книге Луки.Это отличный ориентир для детей в обучении, и он будет хорошо служить им всю оставшуюся жизнь, если они будут добросовестно применять его.

9. К ФИЛИППИЙЦАМ 4:13 — «Я могу сделать все это через Того, Кто дает мне силу».

Вот еще один классический стих, часто используемый в современной культуре как спортсменами, так и успешными людьми. Это отличный стих, который нужно запоминать в качестве ежедневного утверждения, когда что-то идет не так или когда нас одолевает чувство беспокойства. Эти слова напоминают нам, что в нас есть сила, но это не наше дело.Сила и сила здесь благодаря Христу.

10. ПСАЛОМ 119: 11 — «Я скрыл в сердце свое слово твое, чтобы не грешить против тебя».

Этот псалом — самый длинный, но в нем есть замечательный короткий стих, в котором конкретно говорится о заучивании наизусть Священных Писаний. «Я спрятал твое слово в своем сердце», или, другими словами, запоминание. В нем обсуждается одна из причин, почему запоминание так важно. Как здорово помочь избежать греха; Иисус даже использовал свою память о Священном Писании для борьбы с искушениями и побуждением к греху.

11. К РИМЛЯНАМ 3:23 — «все согрешили и лишены славы Божией»,

В Послании к Римлянам, этот стих является отличным стихом, который нужно выучить наизусть, чтобы помочь со смирением. В нем говорится о том, что «все», а не только определенные люди или люди, которых трудно любить, но «все согрешили». Для людей естественно ставить других ниже и ставить свою жизнь на пьедестал, но этот стих ставит всех в ту же категорию. Все мы грешники.

12.ПРИТЧИ 18:10 — «Имя Господа — укрепленная башня; праведники бегут к ней и спасаются».

В книге Притч есть много замечательных коротких стихов, которые дети могут выучить наизусть и держать в своих сердцах. Этот отрывок особенно интересен, поскольку он оживляет Господа таким образом, который дети могут узнать из сказок или других историй. Башни являются хорошо известными убежищами в средневековых историях о королях, принцессах, замках и т. Д. Этот стих о Господе, как башня, являющаяся убежищем, будет знаком детям.

13. 1 ХРОНИКИ 16:11 — «Взирайте на Господа и его силу; всегда ищите лица Его».

Вот еще один отличный стих, который нужно запомнить, это тоже действие. Мир постепенно становится все более и более отвлекающим фактором, отвлекающим разум от Господа, и этот короткий стих напоминает детям, что Господь — это то место, куда они всегда должны смотреть.

14. 1 ФЕССАЛОНИЦАМ 5:16 — «Всегда радуйтесь»

Этот стих короткий, и его весело кричать! Отличный способ помочь с запоминанием — это добавление движений или разных тонов голоса.Этот отрывок дополняет крик и прыжок!

15. ИОАННА 3:16 — «Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего Единственного, дабы всякий, верующий в Него, не погиб, но имел жизнь вечную».

Хотя этот стих может быть не самым коротким в Библии, он очень хорошо известен. Ссылки на Священное Писание часто цитируются в повседневной жизни. Это отличная работа по обобщению Бога и Его любви к миру.

Хотите еще короткие стихи из Библии для детей? Загляните в Ministry Spark, чтобы увидеть их список из 66 коротких библейских стихов, идеально подходящих для запоминания детьми.Вы также можете посетить «Служение детям», чтобы увидеть составленный ими список из 52 библейских стихов, которые дети должны выучить наизусть.

Review of Minute Physics, канал YouTube (Обучение с помощью технологий)

Пришло время для еще одной публикации «Обучение с помощью технологий», и на этой неделе я покажу канал YouTube, который я нашел. Minute Physics дает лишь несколько мгновений основным и не очень основным предметам.

Наука — не моя сильная сторона, но когда у меня есть вопрос, я хочу получить ответ! Мой шестилетний сын тоже полон вопросов.Minute Physics помогает дать осмысленные ответы всего за несколько минут.

Возьмите эти видеоролики в качестве примеров. Вы можете ответить, почему небо голубое или как работают лампочки… в этих коротких видео!

Minute Physics не лишена предвзятости, но многие типы СМИ предвзяты. Если вы смотрите видео с учетом этого, учителя могут найти информацию, которую они ищут, и интересные способы представить эту информацию своим ученикам.

Хотите узнать больше? Посетите канал Minute Physics на YouTube.

Ссылка ниже, чтобы мы могли найти ваше сообщение! Я также прошу вас включить обратную ссылку на мой блог, чтобы другие могли найти ссылку и почерпнуть идеи. Не стесняйтесь добавить кнопку, если хотите.

Кредиты: кнопка блога, созданная с помощью canva.com, компьютерное изображение предоставлено morguefile.com.

Загрузка InLinkz …

Почему тратить несколько минут каждый день на чтение стихов улучшило мое лидерство

Несколько лет назад я обнаружил, что у меня плоское пятно. Как и многие, кто занимается тем же, что и я, я люблю твердые числа. Я также люблю и лучше всего работаю над целенаправленными задачами, когда разрозненная концентрация позволяет достичь намеченных результатов.

Но в какой-то момент чего-то не хватало. Да, я был хорош в том, что делал — результаты всегда важны и вознаграждались, — но также становилось ясно, что слишком много внимания имеет пределы.Я пришел к пониманию, что случайная смена точки зрения — это не враг, которому нужно сосредоточиться, а могущественный друг. Именно тогда я начал искать способы изменить контраст, немного перевернуть привычные образы мышления и подходы к решению проблем, чтобы помочь мне завершить свою плоскую позицию.

Итак, в 2007 году я начал читать стихи. Поначалу это было случайно, просто чем-то заняться. На самом деле эксперимент. Но когда я увидел эффект, который он начал оказывать на мое мышление и (как ни странно) улучшение концентрации внимания, это постепенно превратилось в утренний ритуал.Каждый день это было вложение по несколько минут.

Каждое утро, либо из открытой книги, либо из стихов с YourDailyPoem.com, я читал и думал о том, что я читал. Я начал с поэзии о природе. С тех пор я научился читать самые разные — от маленьких стишков до больших повествований.

Этот легкий утренний ритуал имеет большое значение как в творческие, так и в продуктивные дни, особенно в дни, когда необходима большая концентрация. Вот лишь несколько способов, которыми утренняя поэзия влияет на мою ведущую роль.

Поэзия представляет варианты.

В Международный день мира в 2019 году я был новым генеральным директором компании с оборотом в миллиард долларов. Это означало, что вся моя энергия была направлена ​​вперед на тяжелые подъемы, которые мне предстояло. Да, захватывающе, но не менее тревожно. И не только я волновался и волновался.

В моем электронном письме в то утро было стихотворение Томаса Мура «Мир тебе». Я прочитал его, на мгновение обдумал свои мысли, и это сместило мой фокус. В корпоративном электронном письме я написал нашим сотрудникам следующее и нажал «отправить».

Команда: Простите за утренние субботние размышления. Сегодня Международный день мира (он же Всемирный день мира). Я вспоминаю четыре события на этой неделе, которые заставляют меня задуматься о мире на международном, национальном, общественном и личном уровнях… и о том, что я вижу в нашей великой компании. … Некоторые из вас знают, что я люблю стихи и стараюсь читать стихотворение каждое утро. Сегодня утром я прочитал стихотворение Томаса Мура «Мир тебе». Это молитва о личном мире:

Все мы были в ужасном стрессе.Это было ясно. Генеральный директор-основатель ушел в отставку. Обстоятельства были неурегулированными. Было много нерешенных вопросов. Многие люди меня знали; другие этого не сделали. Некоторые пытались узнать, кто я, а те, кто меня знал, гадали, что я могу сделать.

В то утро они вполне могли ожидать от меня чего-то в отношении бизнес-целей, новых заказов, сокращений, серьезных изменений и т.д. мысли.Мы все выдохнули. Люди вышли из окопов ожидания и посмотрели на стихотворение (и ссылку на день мира). Это дало измененную и желанную перспективу — передышку — что имело хороший эффект.

Оказывается, в ту субботу послание о мире было именно тем, что нам было нужно. Я уверен, что без стихотворения нам, возможно, отказали бы в полезных шагах к функциональному переходу. Думаю, это также помогло тем, кто в этом нуждался, узнать меня лучше. Со времени того первого корпоративного электронного письма я отправил намного больше, и многие из этих писем были продуктом поэтических минут каждое утро.

Поэзия объединяет нас.

Поэзия — это сгусток идей, выраженных запоминающимся образом. В разгар пандемии количество сообщений электронной почты в масштабах моей компании увеличилось до одного раза в неделю. Да, были ссылки не из бизнеса, но часто это были стихотворения — что-то, относящееся к тому, что мы могли думать или испытывать, или это могло быть что-то совершенно не связанное с этим.

Сотрудники, в свою очередь, поделились со мной стихами — стихами, которыми я затем поделился с другими сотрудниками как в своих электронных письмах, так и в других контекстах.Удивительно, что поэзия, даже из другого возраста, может сделать для нас во времена потрясений, медицинских кризисов, социальных волнений или политических потрясений.

20 января 2021 года Аманда Горман прочитала свое вдохновляющее стихотворение «Холм, на который мы поднимаемся» на инаугурации президента Джо Байдена. В тот день Горман, которой было всего 22 года, она обладала огромным талантом, и ей удалось совершить два впечатляющих подвига: во-первых, она была самым молодым поэтом-инаугуратором в истории Америки, а во-вторых, она снова сделала стихи крутыми. Пятеро моих детей — все мальчики — проявили интерес.Я очень дорожу стихами, которые я получил от них на День отца, свой день рождения и в других случаях.

Поэзия создает перспективу.

В молодости мне посчастливилось научиться говорить по-японски, и я провел три года в Японии. Раньше я знал только английский. Когда я узнал, я обнаружил, что есть вещи, которые я могу выразить по-японски, но не могу выразить по-английски. Точно так же были вещи, которые я не мог сказать так хорошо по-японски, как по-английски.

Это было загадкой, пока мой друг не сказал мне, что невозможно обдумать ни одной мысли без языка.И каждый язык уникален и несколько ограничен в выражениях. Затем он сказал, что владение более чем одним языком открывает двери для самовыражения, которые невозможно открыть с помощью одного языка.

Я считаю, что то же самое можно сказать и о различных формах языка и языковых процессах, которые мы используем. Например, логика и аналитика создают уникальные и полезные формы выражения, но у них есть свои пределы. Поэзия и другие формы и формы языка предоставляют различные полезные пути не только выражения, но и самой мысли.Большая часть моей повседневной работы логична и аналитична. Итак, я склонен использовать эти формы, даже если проблема может оптимально требовать другого подхода.

Каждый день, начинающийся со стихотворения, в другой языковой форме, каким-то образом открывает двери в мои мысли к тому, что может быть необходимой альтернативой моим врожденным склонностям к решению проблем или тому, чего требует этот день. Это почти как смотреть на край траншеи, которую вы копали; да, траншею нужно вырыть, и вы, конечно, усердно копаете, но без случайного взгляда вверх вы можете обнаружить, что копаете в неправильном направлении.

Представляя контраст в форме различных выражений или вне рамок обычной темы, поэзия может вдохновить на необходимые изменения — даже творческие, функциональные решения бизнес-задач, которые в предыдущих попытках могли остаться нерешенными или с неоптимальными результатами.

По-своему, поэзия может, даже косвенно, подвести мост к ранее невообразимым бизнес-решениям.

Найдите свой собственный путь

Когда я начал читать стихи, я не собирался менять свое лидерство или стиль общения.Это было случайно. Но случайно это или нет, но это было хорошо — и все по заниженной цене нескольких минут в день.

Вот и я. Да, я евангелист по поводу поэзии, но я знаю, что есть много альтернатив, чтобы дать толчок творческой стороне, используя контраст с местными привычками или наклонностями. Дело в том, что нам всем нужен способ. Что-то каждый день, что могло бы достаточно сместить фокус, чтобы обеспечить необходимую перспективу. Читайте стихи, рисуйте картинки, включайте музыку, но найдите то, что вам нравится, что-то, что пробуждает воображение, а если одно не работает, пробуйте другое, пока не найдете его.Беглый взгляд из траншеи поможет вам определить направление, необходимость и скорость.

Найдите второй язык формы, который создает контрастное выражение и изменяет точку зрения. Не сдавайтесь, пока не найдете то, что работает. Закругление плоских сторон является частью всех наших должностных инструкций. Наши организации и команды зависят от этого. Вовлечение творческого ума разными способами разрушит стены, которых мы не видели, и позволит использовать перспективы, о которых мы не знали.

Мнения, выраженные здесь Inc.com — их собственные обозреватели, а не сотрудники Inc.com.

Протоколы вспомогательного персонала — февраль 2016 г. — Вспомогательный персонал

Напоминание

• Поле для комментариев находится в задней части комнаты. Ваши вопросы, комментарии и замечания всегда приветствуются.

Весенний полдник

• Сохраните дату на вторник, 22 марта, 11:30 в лобби FAB.
• Доступен регистрационный лист. Пожалуйста, зарегистрируйтесь, чтобы принести товар на наш ужин.

Кровавые переезды на территории кампуса

• У нас была студентка-докладчик Кортни, которая говорила о важности сдачи крови, проводимой в кампусе. Сборы крови проводятся три раза в год под руководством Центра здоровья и Красного Креста. Следующее мероприятие состоится 31 марта. Пожалуйста, расскажите людям о тестах крови, расскажите о них и свяжитесь с сообществом университетского городка.
• Кортни также рассказала о координаторе костного мозга, о том, как зарегистрироваться для сдачи костного мозга (cheekswab), и эта информация вводится в базу данных.Многие дети до трех лет нуждаются в кровном мозге.

Звонок

• Джон Финк поделился DVD с колокольчиками. Президент попросил Джона возглавить целевую группу по звонку, состоящую из членов общины, студентов и сотрудников. Было рекомендовано предложить его как урок физкультуры для студентов, поэтому с прошлой осени он преподает этот урок. Колокола тяжелые, поэтому звонить в них — это физическая нагрузка. На каждом колоколе написано значимое имя человека из K-колледжа и духовный стих.Джон пригласил сотрудников присоединиться к звонку, если они заинтересованы.

Развитие студентов

Кейт Янчо, помощник директора по вовлечению студентов и Тайлер Холл, ассистент аспиранта по вовлечению студентов, рассказали о студенческих организациях, группах и программных мероприятиях в течение года. Кейт сейчас находится на территории бывшего SAC / Student Common. SAC была реорганизована и теперь называется генеральным директором Campus Engagement Organization. Чтобы сформировать группу, нужно всего четыре студента.Существует также сайт группы с множеством ресурсов, или студенты могут видеть Кейт напрямую для получения дополнительной информации. У OSI также есть веб-сайт со списком предстоящих событий. Пожалуйста, проверьте это. Преподаватели и сотрудники также имеют возможность участвовать в автобусных поездках Beyond the Hive в Чикаго, в Art Prize в Гранд-Рапидс, Саут-Хейвен, Airway и т. Д. С минимальными затратами.

41-я Монте-Карло состоится в субботу, 20 февраля. Благодарим волонтеров за организацию или за само мероприятие. Студентам нравится видеть участие преподавателей и сотрудников.Вы можете привести с собой супруга или друга.

Обзор преимуществ

Джойсан доложила о проделанной работе Группы обзора выгод. BRG продолжает обсуждать политику в отношении тяжелой утраты, которая будет распространяться на весь персонал; похоже, что договоренность по этой политике близка к реализации. Изменения в норме начисления отпусков, краткосрочной нетрудоспособности и начислении срочных отпусков / отпусков по болезни продолжают обсуждаться, поскольку BRG пытается найти своего рода консенсус в отношении своих рекомендаций, а также того, как их рекомендации должны быть представлены президенту. Сотрудники.

Следующее собрание состоится в пятницу, 11 марта 2016 года.

ВСТРЕЧА ВСТРЕЧИ

Заполните пустой решатель онлайн

Заполните пустой решатель онлайн

Перед тем, как заполнить пропуски в предложении, вы должны внимательно прочитать данное предложение дважды, чтобы получить четкое и неизменное значение. 2. Попробуй сам пополнить банк. Если вы все еще не уверены в своем ответе, перейдите на анализ структуры предложения. Если пробел квалифицирует существительное, то ваш ответ должен…

Выровняйте на листе бумаги четвертинки, десять центов и пятак по шесть в каждом ряду. Напишите на бумаге стоимость первой монеты под ней. Добавьте следующую монету к первой и напишите ответ под второй монетой. Делайте это, пока не завершите каждый ряд.

Научная викторина / Минутная математика: дополнение для заполнения пробелов. Случайная викторина по науке или числам.

Этот калькулятор предназначен только для образовательных и информационных целей. Только постановление суда или другого трибунала может установить алименты.Калькулятор веб-стиля: State TN Calculator 2020v1.0 Когда вы вводите запрашиваемую информацию в серии из 8 шагов, калькулятор сгенерирует заполненный документ под названием Child Support Worksheet, который вы можете распечатать и сохранить.

dCode также имеет решатель шифровальщиков (где пробелы являются буквами), решатель математических уравнений или даже инструмент для расчета игры с обратным отсчетом. dCode сохраняет за собой право собственности на исходный код онлайн-инструмента «Калькулятор недостающих чисел». За исключением явной лицензии с открытым исходным кодом (указанной CC / Creative Commons…

28 декабря 2018 г. — Страница поиска головоломок Две головоломки 19×19 Crisscross: стоковые изображения в формате HD и миллионы других стоковых фотографий, иллюстраций и векторных изображений без лицензионных отчислений из коллекции Shutterstock. Ежедневно добавляются тысячи новых качественных картинок.

2. Заштрихованные блоки сообщают вам, где вам нужно вводить числа, чтобы решить задачу о длинном делении. Для перехода от блока к блоку используйте клавиши со стрелками управления или указатель мыши. Введите правильный номер в каждый блок. 2 3. Проверьте свой ответ, поместив курсор мыши на черную галочку в левом нижнем углу страницы.Если ваши числа …

Оцените все записи учеников с помощью онлайн-инструмента для записи результатов. Слушайте студенческие записи пересказов. Оценивайте пересказы с помощью онлайн-рубрики. См. Пропущенные вопросы викторины и отчет о том, какие навыки понимания необходимо поддерживать или повторно обучать каждому учащемуся. Награждайте студентов за успехи, присуждая звёзды, которые можно потратить на RAZ Rocket.

Transpak milpitas

Калькулятор налога на здоровье работодателя Заполните поля ниже, чтобы оценить сумму вашего налога на здоровье работодателя (EHT) на основе вашего годового B.C. вознаграждение. Примечание: эти оценки предназначены только для информационных целей. Используя пробел или «.», Вы можете сместить пустое выделение с 0 на 1 или 2 пробела. Когда вы установите третий пробел или «.», Выделение вернется к нулевым пробелам. Но вы также можете напрямую нажимать на числа. Как использовать слова с друзьями читерство — пример. В этом примере игроку было сдано EDUATIO плюс 2 бланка.

Umarex ppq canada

4 Заполните поля с помощью или с помощью.1 Режиссер Стивен Спилберг. 2 Коробку вскрыли ножом. 3 Ее сапоги в грязи. 4 Книгу перевел известный автор.

Заполняй головоломки. Номер Заполните. Спасает Памела Уитингтон. 84. Заполните головоломки Числовые головоломки Sub Binder Веселая игра-лабиринт с числами для печати Веселые математические игры …

Эти глупые истории, «заполняющие пустые места», наверняка вызовут у детей смех! Перед чтением рассказа мы просим их найти друга, который предоставит ответы на различные вопросы, которые затем вставляются в рассказ (хорошая практика письма для неохотных писателей) для получения забавных результатов.Загрузите пустые шаблоны счетов-фактур в виде документа Wo rd, файла Excel или PDF, заполните настраиваемые поля, сохраните и отправьте. Пустой шаблон гарантирует, что вы не упустите ни одной важной детали, и при этом сможете настроить счет для каждого клиента.

Ancamine 2716

Тысячи бесплатных бинарных головоломок, решайте онлайн или распечатайте, различных размеров и уровней. Каждый день новая головоломка, правила и советы по решению бинарных головоломок. Главная Правила Советы Пазлы 6×6 Пазлы 8×8 Пазлы 10×10 Пазлы 12×12 Пазлы 14×14 Информация об архиве специальных головоломок

Калькулятор подсети позволяет использовать один бит подсети — например, адрес класса C с маской подсети 255.255.255.128 разрешено. Калькулятор подсети позволяет идентификатору подсети иметь последний октет, равный последнему октету маски подсети — например, сетевой адрес класса C 192.168.0.192 с маской подсети 255.255.255 …

Заполните поле Пустой. Speechling. Бесплатные инструменты для изучения языков. Просто заполните бланк. Выберите свой язык ниже и введите определение: 1. выполнять за них чужую работу, потому что они не могут или не хотят делать это сами: 2. делать…. Выучить больше.

Biwi ki уважительные цитаты

Вы можете вводить короткие текстовые ответы в вопросы, заполняющие поля.Введите ответ в каждое поле для ответа. Правописание имеет значение, поэтому проверьте свои ответы перед отправкой задания.

9 января 2016 г. · Вот простая загадка числового ряда. Посмотрите последовательность чисел, а затем попробуйте найти недостающие числа. Заполните пропуски в приведенной ниже серии; 1, 9, _, 49, _, 121 Итак, вы смогли разгадать загадку? Оставляйте свои ответы в разделе комментариев ниже. Если получите Читать дальше →

12 мая 2012 г. · Заполните пропуски 1. Хазрат Шах Валлиулла родился в 1703 году и умер в 1762 году.2. Хазрат Шах Абдул Азиз родился в 1746 году и умер в 1824 году. 3. Калькулятор расчета налогов 1040 для налогов на 2020 год. Важно: чтобы оценить ваши налоги на 2019 год, подлежащие уплате до 15 июля 2020 года, воспользуйтесь нашим калькулятором 1040 на 2019 год. В связи с кризисом, вызванным коронавирусом, дата подачи налоговой декларации за 2019 год была перенесена с 15 апреля на 15 июля 2020 года. Введите свой статус подачи, доход, вычеты и кредиты, и мы оценим вашу общую сумму налогов.

Поиск сокамерников округа Оттава

Desmos предлагает лучшие в своем классе калькуляторы, цифровые математические задания и учебные программы, которые помогут каждому ученику полюбить математику и полюбить ее изучение.

Заполните пропуски словами из головоломки. Найдите слова в головоломке. Некоторые слова проходят, а некоторые опускаются. В пазле есть еще одно слово «Валентина». Можете ли вы его найти? 8 The Westcoast Reader 2/2009

Активация, онлайн-доступ, номер мобильного телефона и проверка личности необходимы для открытия учетной записи и доступа ко всем функциям. См. Соглашение об учетной записи для получения информации о сборах, условиях и положениях. 1 Проценты, выплачиваемые на деньги на Сберегательном счете каждые 12 месяцев, исходя из среднего дневного баланса за предыдущие 365 дней, но не более 10 000 долларов США.Воскресная школа по изучению Библии. Вопросы и ответы. Ниже перечислены 325 библейских историй с упражнениями для нескольких возрастных уровней: раскраска, кроссворд, поиск слов и два уровня рабочих листов для обзора рассказов.

Медицинские корабли Star Citizen

Бесплатные головоломки. Играйте в свои любимые головоломки онлайн бесплатно, предоставленные вам Daily Mail.

Чтение PTE — заполните пропуски ответами | Июльский выпуск (2020 г.). Для всех последних материалов, а также для онлайн-коучинга и пробных тестов: WhatsApp и Telegram: — 08383054197 & 07011237576 Все материалы на нашем канале защищены авторским правом V2 Language — PTE Preparation.

Заполните пропуски — Подготовка к умениям Вопросы и ответы Заполните пропуски — Подготовка к умениям Вопросы и ответы. Выберите наиболее эффективные слова из заданных слов, чтобы заполнить пробел, чтобы предложение было содержательно законченным. Онлайн-тест по грамматике английского языка для заполнения пробелов подходящим словом, предлогом и правописанием. Вы можете узнать и получить больше знаний с помощью нашей онлайн-викторины и системы тестирования. Просто найдите желаемый предмет подготовки на Gotest.

Sailing doodles megan and laura

Заполните единичный круг Положительный: отрицательный: положительный: отрицательный: положительный: отрицательный: (Положительный: отрицательный: EmbeddedMath.com

Этот онлайн-инструмент рассчитывает объем прямоугольной коробки из размеры длины, ширины и высоты. Нет необходимости вводить все значения в одних и тех же единицах измерения, просто выберите желаемые единицы для каждого измерения и вычисленного объема.

Решатель судоку — Тартар Решите свои судоку с помощью этого удобного решателя судоку! заполните числа в пустых полях и нажмите кнопку решения ниже.Помните: только цифры один, чтобы … Пузл — Головоломки Судоку: Решайте и создавайте судоку, онлайн и бесплатно Решите это .. = 30 Заполните поля, используя (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15) U можно также повторить числа .. Этот вопрос был задан на финальных экзаменах UPSC, которые состоялись в декабре 2013 года ….. Вы будете рады отметить, что только Гаурав Агарвал смог его решить.

Doggy ke naam

Это решатель для головоломок KenKen. Начните с выбора шаблона (либо пустую головоломку NxN, либо одну из демонстраций) из раскрывающегося списка над игровым полем.Разместите клетки: щелкните рядом с выделенной ячейкой, чтобы добавить выделенную клетку в выделенную клетку. Щелкните выделенную ячейку, чтобы удалить выделенную ячейку из выделенной клетки.

Заполните пропуск: «И когда он нашел его, он привел его в Антиохию. И было так, что целый год они собирались с церковью и учили много людей. И учеников назвали _____ первыми в Антиохии. . » Еретики Христиане Иисус Чудаки Богохульники Апостолы

PTE Образец практики чтения — Прочтите данный текст и выберите слова из поля, чтобы заполнить пробелы.Мы предоставили ответы с пояснениями. Это тип вопросов с длинным ответом, который объединяет навыки устной речи и чтения и требует от испытуемых читать короткий текст вслух, используя правильное произношение и интонацию.

Пульт дистанционного управления для вытяжки Zephyr

Проблемы с температурой холодильника в галерее Frigidaire

Начальные звуки вырезать и вставить рабочие листы

Интернет-архив, средство запуска игры, zip

2005 sportsleter 1200 9000 rev. поворотный ствол

Устранение неполадок при загрузке Itunes

Djplaysgames, эпизод 1

Регулировка камеры холостого хода Холли

Индекс замерзания воздуха madison wi

Руководство по Cloudflare 9000i

Черно-белые спрайты персонажей Pokemon

Eresolve не может разрешить дерево зависимостей

При обработке вашего запроса произошла ошибка.попробуйте еще раз

Движение к отзыву в качестве юриста Флорида образец

Сетевой датчик температуры poe

Антивирус Mcafee плюс загрузка с ключом

Logitech g533s продолжает отключать чип

03

Подруга мечты безлимитный мод apk

Horizon zero dawn bandit camp stone yield

Donda Listening Party Канье Уэста могла бы случиться только в Атланте

By Neima Abdulahi

Решение Канье Уэста провести вечеринку по прослушиванию альбома Donda в Атланте, которую он устроил перед тысячами людей на большом городском стадионе Mercedes-Benz в четверг, 22 июля, было во многом духовно символическим.Когда артист представил свой первый альбом после пары евангельских пластинок 2019 года, стала ясна нерассказанная история: о Канье и о том, как Черная Мекка является частью его личности, хотя его бренд является синонимом Чикаго, где он вырос.

44-летний рэпер и бизнес-магнат родился в Атланте, где жили доктор Мартин Лютер Кинг-младший и его покойная мать, Донда Уэст, в самые преобразующие годы ее жизни. Именно в этом городе она получила степень магистра в Университете Атланты, исторически сложившемся колледже для чернокожих, который в 1988 году был переименован в Университет Кларка Атланты.Донда начала свою преподавательскую карьеру в колледже Морриса Брауна, HBCU, расположенном в самом сердце Атланты, в непосредственной близости от культовых колледжей Морхаус и Спелман.

Ее пожизненное обязательство заключалось в повышении грамотности и сокращении отсева чернокожей молодежи из маргинализированных сообществ. Поэтому неудивительно, что ее сын зарезервировал тысячи билетов для студентов HBCU, чтобы они могли бесплатно посетить мероприятие. Возвращение Канье в Атланту — это намеренное возвращение домой, чтобы отдать дань уважения наследству его матери в городе, где началась его жизнь.

Стадион Mercedes-Benz вмещает 71 000 мест. Все билеты на вечеринку были распроданы менее чем за неделю. Он привлек толпу, отражающую широкий охват хип-хопа — поклонников из самых разных слоев общества и возрастных групп, которые хотели получить представление о его 10-м студийном альбоме. Во время прослушивания успокаивающий голос Донды — через звук, записанный до ее смерти в 2007 году — играл между многочисленными треками, причудливо вплетенными в альбом как тему ее наследия.

Канье, часто чрезмерно экстравагантный в своем художественном видении, оставил все уловки и особые образы за пределами главной сцены, которая оставалась голой и белой, как снег.Он даже закрыл лицо на протяжении всего шоу. Это было искусство в его простейшей форме, то, за что не цеплялись все в аудитории. Но преданные фанаты Yeezy восприняли каждый трек как проповедь. В течение 48 минут он был полностью сосредоточен на стадионе.

Во время исполнения альбома Канье бродил по сцене, теряясь в музыке и покоряясь мелодичным мелодиям. Это было о Донде. Речь шла о терапевтических возможностях музыки. Он встал на оба колена и несколько раз погладил землю лбом во время соревнований.Возможно, он был связан с чем-то большим, чем просто музыка. Возможно, это был его момент с Дондой. Если бы на небесах был стационарный телефон, он бы никогда не повесил трубку. А в последние несколько лет Канье запустил серию воскресных богослужений, духовно демонстрируя, что молитва — это его лучший беспроводной план для установления связи с его матерью.

Первый проигранный трек назывался «24.» (Названия песен еще не объявлены официально, но широко распространенный треклист уже есть.) Гармоничное пение «we gon’ be OK »повторяется снова и снова, требуя проникновения в мускульную память публики.Казалось, что у каждого мобильного телефона был включен фонарик, что создавало захватывающий эффект светлячка по всему стадиону. После первой песни прозвучал аудиоклип Донды. Ее первое предложение было: «Как хорошо быть дома». В этот самый момент Атланта обрела смысл: ее любимый дом, где она прониклась своей любовью к Black Excellence и помогла мобилизоваться с движением за гражданские права. Донда продолжила: «Знаешь, я мать моего сына». Это ее способ отдать должное откровенному голосу Канье.Она воспитала его таким образом, чтобы он оставался самим собой и бесстрашно выражал свое мнение с дерзостью.

Кевин Мазур / Getty Images для Universal Music Group

Чтобы по-настоящему понять, что представляет собой этот альбом, нужно понять, как отсутствие Донды сильно повлияло на жизнь Канье, от психического здоровья до его семейной жизни. На протяжении всей своей музыкальной карьеры он читал рэп о своей дорогой матери, упоминая ее почти в каждом альбоме в той или иной степени:

«Эй, мама, я хочу так громко кричать из-за тебя / Потому что я так тобой горжусь. («Эй, мама», 2005 г.)

«Моя мама не могла дозвониться до меня» («Не могу мне ничего сказать» 2007 года)

«Я сказал маме, что собираюсь выступить». («Сделано в Америке» 2011 г.)

«Моя мама выросла в эпоху, когда чистая вода подавалась только для более светлой кожи» («Новые рабы» 2013 года)

Альбом Donda — это его способ воздать ей должное во всем проекте , помимо нескольких тактов, разбросанных по всему его каталогу.

Песня «Junya» при участии Playboi Carti передала на стадион возбуждающий тяжелый бас. Энергия этого трека напомнила его новаторскую главу после альбома Graduation в 2007–2008 годах, когда он начал экспериментировать с различными звуками, которые изменили его творчество за пределы того, что традиционно считалось хип-хопом.

В четвертом куплете песни Канье прочитал о своем любимом родном доме: «Родился в Атланте, а не в Монтане.Простите за манеры. У меня есть стандарты ». За этим последовало мощное прочтение культового стихотворения, написанного самой гвендолин Брукс из Чикаго, которое привлекло к себе все внимание аудитории: «Скажи обездоленным, шлепающим солнцем, самоочищающимся, заглушающим гармонию…» Даже если вы не готовы к сегодняшнему дню. Не всегда бывает ночь ».

Канье благословил толпу Атланты ожидаемым выступлением Lil Baby во время шоу. 26-летний рэпер из Атланты начал рефлексивный трек, рифмующий о шрамах, унаследованных им от общества: «Раннее утро.Мозговой штурм. Обычно я не могу уснуть. Иногда я просто хочу перезапустить, но все это усугубляется ». Особенность Lil Baby — это высшая дань уважения хип-хоп сообществу Атланты, городу, который до сих пор чувствует себя, как сказал Андре 3000 на церемонии Source Awards 1995: «Югу есть что сказать».

Канье продолжал играть с Лил Дурком, Родди Ричем и покойным Pop Smoke. Публика ответила аплодисментами одобрения. Песня «No Child Left Behind», которую дразнили за несколько дней до вечеринки, посылает мощный сигнал устойчивости.Канье пригласил звезду элитного трека Ша Карри Ричардсон, которая недавно была дисквалифицирована из олимпийских соревнований, для рекламы песни во время финала НБА. То, что она стала лицом песни, показывает взаимосвязь между их личными невзгодами, поскольку мать Ричардсона умерла за неделю до олимпийских испытаний.

Самый большой сюрприз вечера случился в самом конце шоу, когда Jay-Z запрыгнул на последний трек. Социальные сети и толпа взорвались на этом неожиданном воссоединении.HOV обращается к этому в своем стихе, который, как написал в Твиттере его соавтор по записи Young Guru, был записан всего за несколько часов до этого: «Это может быть возвращение The Throne», отсылка к их совместному альбому 2011 года Watch The Throne. Может ли это означать продолжение? С тех пор магнаты не сотрудничали на треке, после многочисленных сообщений о вражде между ними, на что Джей, кажется, тоже кивает, произнося рэп: «Я сказал ему прекратить всю эту красную кепку, мы идем домой».

Менее чем через 50 минут шоу закончилось без каких-либо серьезных признаков того, что оно закончилось.Канье не разговаривал напрямую с толпой во время прослушивания. Он никого не выводил, чтобы разделить с ним пространство. У него не было микрофона, чтобы исполнять песни. Все воспроизводилось через динамики, как на типичной вечеринке для прослушивания, за исключением того, что место проведения было самым большим в Атланте.

Если бы посетители ожидали типично экстравагантного шоу Канье, которым он известен, они были бы очень разочарованы. Если бы участники пришли засвидетельствовать его показания, они могли бы в реальном времени увидеть уязвимость Канье и его путь к исцелению.

«Я сказал маме, что собираюсь выступить», — прочитал Канье на «Сделано в Америке» Watch the Throne еще в 2011 году. потерять мать. Но с горем вы никогда не двинетесь дальше. Вы просто учитесь двигаться вперед с болью. Yeezy может быть всемирно известным брендом, но у него был только один родной дом — Атланта. Альбом Donda — шаг вперед. Это могло быть открыто только в городе, где сама Донда привела его в мир.

.