Эксперименты дома: Интересные эксперименты и научные опыты для детей

10 простых экспериментов для детей, которые легко повторить дома

Мотивировать ребёнка изучать физику и химию в школе можно разными способами. Например, долго объяснять, что они пригодятся в будущем для поступления в вуз. Или просто показать ему несколько классных фокусов… ой, нет, опытов, которые наглядно демонстрируют, насколько интересной может быть наука. Обязательно попытайтесь повторить это дома!

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

1. Достать монетку из воды, не намочив рук

@Science ID

Положите монету в тарелку и налейте воды. Можете сказать ребёнку, что у вас получится достать её, не прикасаясь к воде. Поставьте свечку в центр тарелки и через какое-то время накройте её стаканом. Огонь быстро погаснет, а вода поднимется вверх по перевёрнутому сосуду, открыв монету.

Почему так происходит. Когда свечка погасла, разгорячённый воздух стал остывать и, соответственно, уменьшаться в объёме. Давление внутри стакана стало стремительно падать, и вода из тарелки заполнила пустующее место.

---

2. Положить тяжести на яичную скорлупу

@GalileoRU

Аккуратно разбейте куриное яйцо на две части или не спешите выбрасывать их после готовки. Они пригодятся для следующего опыта.

Скорлупа куриного яйца очень хрупкая. Положите на неё любой груз (например, книгу), она тут же сломается. Но поставьте четыре половинки скорлупы как ножки, накройте их пластиком, а затем опустите на него ту же книгу. Теперь скорлупа способна выдержать её вес. Вы можете даже положить на книгу дополнительный груз, чтобы увидеть, насколько прочна эта конструкция.

Почему так происходит. Дело в том, что прочность конструкции зависит не только от материала, но и от его формы. Куполообразная форма «арочнообразно» распределяет вес по скорлупе и повышает её грузоподъёмность в несколько раз.

---

3. Из дыр в бутылке не выливается вода

@GalileoRU

Налейте воду в пластиковую бутылку и закройте крышку. Булавкой проделайте в бутылке одну или несколько дырок. Конечно, из отверстий тут же польётся вода. Но спустя пару секунд остановится и не будет вытекать, пока вы вновь не откроете крышку.

Почему так происходит. Вода остаётся даже в бутылке с дырками благодаря поверхностному натяжению. В момент, когда вы открываете крышку, содержимое сосуда начинает сверху вытеснять атмосферное давление, силы натяжения не хватает, и вода выливается. Таким образом, зная физическую основу этого фокуса, вы можете с помощью крышки регулировать поток воды.

---

4. Жидкость течёт вверх

@GalileoRU

Налейте в один бокал воду, в другой — масло. Положите вырезанный кусок картона на бокал воды и переверните. Картон как будто приклеится к бокалу и не будет падать вниз. Бокал воды горлышко к горлышку положите на бокал с маслом. Затем аккуратно сдвиньте картон, создав небольшую щель между двумя сосудами. После этого масло «потечёт» вверх, а вода начнёт перемещаться в нижний бокал.

Почему так происходит. Масло легче воды, поэтому будет как будто течь наверх, пока полностью не вытеснит воду.

---

5. Вода мгновенно превращается в лёд

@Mr. Hacker & Team

На полтора часа положите бутылку простой воды в морозилку горизонтально. Затем аккуратно достаньте её из холодильника, встряхните или резким движением поставьте на стол. Охлаждённая вода моментально превратится в лёд.

Почему так происходит. Сначала воде недоставало центра кристаллизации. Но после встряхивания кристаллы льда соединяются друг с другом, и вода мгновенно замерзает.

---

6. Мост из бумаги

@GalileoRU

Сложите из книг две небольшие башни. Положите два листа бумаги сверху, соединив их как мост. Этот мост ожидаемо окажется не очень крепким, любой груз продавит его вниз. Но бумажный мост может быть гораздо прочнее. Сложите те же листы гармошкой и вновь положите их между книгами. Теперь мост выдержит даже ещё одну книгу поверх.

Почему так происходит. Конструкция стала прочнее благодаря «ребру жёсткости» — технологии, которая применяется в реальном строительстве. Ширина опоры увеличилась, и поэтому возросла грузоподъёмность даже моста из бумаги.

---

7. Опыт с равновесием

@Harvard Natural Sciences Lecture Demonstrations

Возьмите винную пробку. С двух сторон воткните в неё вилки. В торец пробки воткните зубочистку или иголку. Затем положите зубочистку на край стакана. Вся конструкция опирается на зубочистку и остаётся в равновесии.

Почему так происходит. Две вилки, зубочистка и пробка образуют твёрдое тело. Из-за сложной формы тела его центр масс находится ниже точки опоры, что позволяет сохранять равновесие.

---

8. Яйцо затягивает в бутылку

@Mr. Hacker & Team

Возьмите очищенное и сваренное яйцо и попробуйте протолкнуть его внутрь бутылки. Скорее всего, у вас ничего не получится, яйцо не пройдёт через горлышко. Но есть другой способ. Смочите ватку спиртом, подожгите её и поместите внутрь бутылки. Теперь положите яйцо на горлышко бутылки, и оно само, без ваших усилий, упадёт в бутылку.

Почему так происходит. Часть воздуха в бутылке сгорела, внутри образовалось пониженное давление, и давление снаружи затолкнуло яйцо.

---

9. Бинт вместо крышки

@MEL Science

Наполните стакан водой. Сверху накройте стакан марлей или бинтом и закрепите её резинкой. Затем переверните стакан. Часть воды останется в стакане и упрётся в марлю как в крышку.

Почему так происходит. Вода не проходит через обычную тряпку благодаря поверхностному натяжению. В промежутках ткани возникла водяная плёнка, и её сила удерживает содержимое стакана вместе с атмосферным давлением, которое действует на него снаружи.

---

10. Левитирующие шарики

@Lifehacker & Experimenter

Включите фен и поместите теннисный шарик в поток воздуха. После этого он повиснет на месте и не сдвинется, даже если повернуть фен и дуть на шарик под другим углом. При желании и достаточной ловкости в поток можно добавить ещё один шарик.

Почему так происходит. Давление внутри струи воздуха ниже давления снаружи. Разница давлений и создаёт силы, которые действуют со всех сторон и удерживают шарик.

Эксперименты и опыты

Loading…

1. подводный вулкан

Бурлящие эксперименты для детей всегда вызывают восторг у детворы любого возраста. Но еще они очень просты в выполнении и требуют минимум компонентов.

Подготовьте:

• Широкую и высокую вазу
• Пузырек пустой
• Соду пищевую
• Любой краситель
• Уксус

Ход выполнения:

1. Наливаем в вазу холодную воду, примерно 0,5 л
2. К ней добавляем 100 мл уксуса, его количества зависит от объема воды
3. В пузырек насыпаем соду через лейку или самодельный конус из бумаги, половину от всего объема пузырька
4. Добавляем к ней краситель
5. Опускаем пузырек в вазу и наблюдаем, как вода бурлит и изменяет цвет

2. лампа из лавы у вас в доме

Всплывающие цветные пузырьки вызовут восторг не только у детей, но у их родителей. Поэтому такие эксперименты для детей должны обязательно быть в вашем списке.

Что нужно:

• Высокая емкость
• Вода
• Масло растительное
• Соль
• Краситель

Выполнение:

1. Наливаем воду на 2/3 от общего объема емкости
2. Остальные 1/3 заливаем маслом. Но если вы возьмете ровные пропорции, то будет только зрелищнее
3. Капните несколько капель жидкого красителя (сыпучий компонент лучше предварительно развести в воде)
4. Начинаем бросать по 5 г соли (примерно 1 ч. л.), которая и будет вызывать образование пузырьков. Чем чаще будете ее бросать, тем больше будет пузырьков

3. зубная паста для слона или бешеная пена

Подобные эксперименты для детей всегда вызывают много восторга у детворы, поскольку эффект виден моментально!

Необходимо:

• Перекись водорода 3% — 200 мл
• Пищевой краситель – 1 пакетик или 1 ч. л. марганцовки
• Моющее средство или жидкое мыло – 100 мл
• Сухие дрожжи – 1 ст. л.
• Вода – 50 мл
• Пластиковая бутылка

Ход выполнения:

1. Разведите сначала дрожжи в воде. Дайте постоять 5 минут
2. Налей в бутылку перекись
3. Добавьте краситель и моющее
4. Когда дрожжи немного разбухнут, влейте их в смесь перекиси
5. Наблюдайте бурлящую пену. Кстати, не забудьте поставить снизу поднос или большое блюдо

4. движущаяся вода

Есть и такие эксперименты для детей, который требуют определенного времени. Но результат точно будет того стоить!

Нужно:

• 5 стаканов
• 3 пищевых красителей
• 4 салфетки

Выполнение:

• Воду разлейте по стаканам через один, закрасив каждый в разный цвет. Хотя не менее увлекательно будет, если разлить ее по каждому стакану
• Сложите салфетку в трубочку и согните пополам
• Поставьте, как показано на картинке, одну салфетку на 2 стакана
• Через пару часов сможете любоваться радугой из воды!

5. Удивительные эксперименты для детей с водой: давление воздуха

Существуют различные водные эксперименты для детей. Но этот самый простой и познавательный.

Вам нужно:

• Стакан с водой
• Кусок картона или лист бумаги

Выполнение:

1. Наполните наполовину стакан водой, хотя ее точное количество не играет большой роли. Главное, чтобы был воздух
2. Теперь поместите кусок картона на отверстие, поверните стакан на 180 градусов
3. Как только стакан будет перевернут, вы можете отпустить картон. Вода не выльется, а картон будет держаться

6. Удивительные эксперименты для детей с водой: давление воздуха

Существуют различные водные эксперименты для детей. Но этот самый простой и познавательный.

Вам нужно:

• Стакан с водой
• Кусок картона или лист бумаги

Выполнение:

1. Наполните наполовину стакан водой, хотя ее точное количество не играет большой роли. Главное, чтобы был воздух
2. Теперь поместите кусок картона на отверстие, поверните стакан на 180 градусов
3. Как только стакан будет перевернут, вы можете отпустить картон. Вода не выльется, а картон будет держаться

7. резиновое яйцо

Все эксперименты для детей носят познавательный характер. А в данном случае вы сможете даже подключить ценность нашей зубной эмали от вредных факторов.

Для этого эксперимента нужно:

• 1 сырое куриное яйцо
• Любая емкость
• Уксус

Ход операции:

1. Яйцо полностью залейте уксусом, поэтому удобнее брать стакан. Не такой большой расход жидкости
2. Оставляете его на ночь или на весь день. Кстати, окисление кальция на скорлупе сопровождается небольшим образованием пузырьков
3. В общем, должно пройти около 12 часов. Яйцо периодически нужно переворачивать. Поскольку оно всплывает, а одна сторона будет находиться над поверхностью уксуса
4. По истечению этого времени нужно промыть яйцо под водой. Скорлупа сойдет на нет, возможно, где-то не до конца, но она легко отойдет под проточной водой
5. Если вы будете периодически заменять уксус, то процесс ускорится
6. У вас получится не совсем резиновое яйцо, но его имитация. Оно будет пружинить, как мячик. Но вот бросать его об пол все же не стоит!

8. Увлекательные эксперименты для детей: цветное и движущееся молоко

Эксперименты для детей с молоком очень просты и доступны, но они действительно могут завораживать интересными картинами.

 Вам потребуется:

• Немного молока – около 50-100 мл
• Неглубокая емкость или тарелка
• Любые краски
• Жидкое мыльное средство

Ход выполнения:

1. Наливаем в тарелку молока
2. Добавляем любые красители
3. Ватную палочку окунаем в любом жидком мыльном средстве, ставим ее в некоторых местах на молоке
4. Оно начинает двигаться, а цвета смешиваться

9. Эксперименты для детей: создает своими руками вулкан

Такие эксперименты для детей имеют много вариаций выполнения. Например, в подобную реакцию с содой вступает лимонная кислота и сок лимона.

Вам нужно:

• Ваза или стакан
• Поднос
• Пищевая сода – 2 ст. л.
• Вода – 50 мл
• Уксус – 2 ст. л.
• Пищевой краситель – 5-6 капель, можно блестки – 1 ч. л.
• Моющее средство – 1 капля (не обязательно, но будет более феерично)

Выполнение:

• Для имитации вулкана создайте небольшой макет конуса из бумаги, картона или даже песка, пластилина. Дети также могут его разукрасить
• Ставим макет на поднос. В стакан бросьте соду. Красители, блестки и капните моющего средства. Все это разбавьте водой
• Поставьте стакан внутрь конуса и влейте в него уксус. Кислоты может потребоваться больше

10. Веселые эксперименты для детей: самонадувающийся воздушный шарик

Такие эксперименты для детей помогут даже вам организовать праздник, создав главный атрибут – воздушный шары, которые парят в воздухе. При этом вам не нужно даже тратить для этого свои силы.

Подготовьте:

• Надувной шарик
• Сода
• Уксус
• Пластиковая бутылка

Ход выполнения:

1. Пластиковую бутылку заполните на 1/3 уксусом
2. В шарик с помощью лейки насыпьте 3-4 ч. л. соды
3. Натяните кончик шарика на горлышко, поднимите его за основание, чтобы сода высыпалась
4. И дальше шарик сам надуется. При этом парить он будет, как и надутые шары гелием

использованы материалы https://heaclub.ru/nauchnye-eksperimenty-dlya-detej-v-domashnih-usloviyah-15-porazitelnyh-i-razvivayushhih-opytov-s-opisaniem-i-obyasneniem-idei 

Дата публикации — 06.05.2020

как устроен дом «Жемчуг» в Ташкенте — Strelka Mag

В 1966 году большая часть Ташкента была разрушена землетрясением в 8,3 балла. Чтобы восстановить столицу и избежать повторного разрушения города, правительство объявило конкурс на проектирование и строительство экспериментальных домов с высокой сейсмоустойчивостью.

 

Проект «Жемчуг»

Одной из участников конкурса стала архитектор Офелия Айдинова. Она придумала «Жемчуг» — экспериментальный монолитный керамзитобетонный дом, организованный по принципу самоуправления. Каждые три этажа объединены общим двором — зоной рекреации, где жители дома могли отдыхать. Также архитектор придумала общую прачечную и крышу с бассейном для всех жильцов. Проект архитектора победил в конкурсе, и освоение строительства монолитных домов в Узбекистане началось именно с него. В это же время в Ташкенте начали строить другие сейсмоустойчивые 16-этажные дома, по облику напоминающие здание Айдиновой. Но полностью монолитный и керамзитобетонный «Жемчуг» стал единственным в своём роде: подобных больше не строили, в то время как железобетонных 16-этажек построили в Ташкенте около 20 штук. Один из строителей-начальников экспериментального проекта вспоминает, что опыта строительства таких домов ни у кого в Ташкенте не было: «Нас было 150 строителей, и мы учились всему сами из учебников».

Видео: Юрий Жалин

Внизу дома организовали домовую прачечную для всех жителей, построили шестиметровый подвал и сделали три выхода: парадный, задний и запасной. На первом этаже создали зоны для мастерских по ремонту обуви и сумок, а также отдельное пространство для ювелирного магазина «Жемчуг», от которого и взял название дом.

 

Стройка

«Жемчуг» строили около 11 лет. Часть людей не дождалась окончания стройки и отказалась от жилплощади. Всего в доме спроектировали 120 квартир. Их бесплатно выдавали ветеранам, заслуженным деятелям Узбекистана и жителям соседних домов, идущих под снос. В 1985 году дом был достроен. После заселения у первых жильцов появилась шутка: «Офелия Петровна хотела получить здесь квартиру, как жаль, что ей её не дали! Пожила бы в своём эксперименте на выживание!» Одна из первых жительниц дома Татьяна Рогова, объясняет иронию тем, что архитектор хотела построить дом по западноевропейскому образцу, но в итоге почти все эксперименты провалились.

 

Особенности дома

Видео: Юрий Жалин

Неучтённая площадь

«Жемчуг» состоит из двух- и четырёхкомнатных квартир. В каждой квартире есть балкон, прихожая, а посередине холл — неучтённая площадь, которая не входит в жилой фонд, её не надо оплачивать, она идёт как бонус. Жительница дома Татьяна Абдулова вспоминает, как на новоселье в их первой квартире была сама архитектор проекта Офелия Айдинова. «Она зашла в квартиру и сказала: «А этот холл — мой вам подарок».

Холл и стенка

По проекту архитектора, прихожая в каждой квартире отгорожена от холла стеной. Но первоначальных вариантов планировки почти не осталось. Многие жильцы сразу после заселения начали переделывать квартиры и снесли стенку. Потом стало понятно, что зря: во всех квартирах балкон находится напротив входной двери, и без тамбура со стенкой в квартире сильные сквозняки.

Закруглённые углы

В каждой квартире один из углов закруглён снаружи и внутри квартиры. Многих это нервировало, но со временем все привыкли. Под закруглённые углы всем жильцам при заселении выдавали встроенную мебель: стенные шкафы, полки, столы. Большинству такая мебель пришлась не по вкусу, поэтому её не использовали.

Окна

В проекте «Жемчуга» окна в квартирах открываются горизонтально. Многие жильцы сразу переставили их вертикально — так привычнее. В каждом окне изначально установили солнцезащиту, но часть жильцов ее сняла, так как она мешает мыть окна.

Фото: Ринат Каримов

Открытые балконы

В каждой квартире дома есть открытый балкон. Некоторые жильцы застеклили его и используют как зону хранения или место для отдыха. Кто-то сделал своеобразный топчан, а один из жильцов, итальянец, оказался романтиком и превратил балкон в кухню.

Пожарные шланги

При сдаче дома в каждой квартире был установлен пожарный кран, шланг-гидрант и датчики для того, чтобы каждый человек мог сам потушить пожар. На практике этого не получилось. Однажды в доме загорелся мусоропровод. Жильцы решили затушить его самостоятельно. Чтобы пустить воду, надо было открыть вентили на верхнем и нижнем этажах. «Пока будешь бегать с этажа на этаж, все сгорит. Вызвали пожарных, они приехали и потушили все быстрее, чем мы успели что-то сделать», — вспоминает жительница дома. После этого датчики с гидрантами в каждой квартире сняли.

Прачечная

Все жители дома могут постирать своё бельё в общей домовой прачечной, но мало кто ею пользуется: для того, чтобы постирать в ней бельё, нужен целый пакет порошка.

Архитектор Офелия Айдинова взяла американскую идею общей прачечной, но вместо небольших стиралок в доме установили огромную промышленную машину.

Подвал

В «Жемчуге», по проекту, построили шестиметровый подвал. С 1990-х годов он залит бетоном. Подвал постоянно затапливался, и вода порой поднималась до первого этажа. «Мы сантехника называли гондольером, так как он все время чуть ли не плавал там. Было очень страшно», — вспоминает жительница дома Татьяна Абдулова, живущая здесь с 1992 года.

 

Дворы

Фото: Ринат Каримов

Дворы-рекреации — одна из главных особенностей дома. Каждые три этажа объединены общим двором высотой 10 метров. Устройство дворов было продумано по принципу самоуправления, где жильцы должны были бы проводить время вместе и сами обустраивать общую зону.

Каждый двор немного отличается от других, но во всех растут деревья, стоят лавочки, а с балкона открывается вид на город. До 2000-х годов, по воспоминаниям жильцов-старожилов, здесь кипела жизнь. Местные праздновали дни рождения и свадьбы, готовили в котлах плов на всех желающих, старики встречались и проводили на лавочках время за играми и чаепитием. Жительница дома Татьяна Рогова вспоминает, что 28 лет назад её дочь праздновала свою свадьбу во дворе «Жемчуга»: «Мы устроили праздник на втором этаже, пришли все соседи. Вечеринки во дворах были обычным делом. Сейчас этого всего уже нет».

Видео: Юрий Жалин

Раньше во дворах все дети дома играли в мяч, катались на велосипедах, а родители следили за ними из окна. Сейчас это происходит реже. «В «Жемчуге» дети растут если не на глазах, то точно на слуху. Ты слышишь, как они верещат во дворе, а если затихли — то выглядываешь. Полы ровные, поэтому все катаются на роликах и велосипедах. Так рос мой сын, и так будут расти мои внуки», — рассказывает жительница дома Татьяна Абдулова.

За дворами-рекреациями ухаживает ТСЖ и местные жители. Они самостоятельно поливают деревья, собирают деньги на ремонт, меняют конфигурацию двора. Некоторые дворы перестроены капитальным образом. Изначально, по проекту архитектора, перед каждой квартирой был установлен бортик. Но многие жители первых этажей каждой зоны-рекреации воспользовались тем, что их двери выходят на площадку, и отодвинули стенки квартир к бортикам. Из-за этого в некоторых дворах нет первоначальной планировки и закруглённых стен.

 

Магазин «Жемчуг»

Фото: Ринат Каримов

Внизу дома построили помещение размером около 500 квадратных метров для ювелирного магазина «Жемчуг», давшего название всему дому. Магазин и мастерская внутри него стали самым популярным местом с ювелирными украшениями в Ташкенте, где закупались главные должностные лица республики. Четыре года назад магазин закрыли.

На его место пришла компания-арендатор с праздниками для детей. Аренда помещения стоит 10 долларов за квадратный метр. Владелец помещения, рассказывает, что «Жемчуг» открыла его мама в в 1985 году: «Ювелирный магазин был семейным бизнесом, и мама очень его любила. Тогда наш магазин все знали, к нам приезжали люди из резиденции, которая находилась по соседству. Но со временем ювелирных магазинов в городе стало очень много, и конкуренция теперь гораздо выше. Мама вышла на пенсию, и магазин вместе с ней. Я человек, которому интересны другие вещи, поэтому у нас с сыном здесь другой профиль — я сдаю в аренду пространство и слежу, чтобы всё шло хорошо». В самом помещении бывшего «Жемчуга» прошёл капитальный ремонт, компания по организации праздников съехала, а на её место въехал российский IT-бизнес.

 

Крыша

Фото: Ринат Каримов

Одна из главных особенностей «Жемчуга» — единственная функционирующая крыша Ташкента, ее размер — 1800 квадратных метров. До крыши можно добраться на лифте или по крутой лестнице с 16-го этажа. По задумке архитектора, при заселении дома здесь открыли детский бассейн. Крыша была площадкой, где отдыхали все жильцы «Жемчуга». Но гидроизоляция оказалось плохой: бассейн начал протекать в лифтовую шахту, и его спустили. На какое-то время крышу совсем закрыли.

В 1990-х за крышу стал отвечать узбекский предприниматель Ильхом Каримов. Он организовал ремонт и создал на этом месте площадку мозговых штурмов, где собиралась элита узбекского бизнеса. В будние дни на крыше проходили бизнес-тренинги, а по пятницам творческие вечера. Несмотря на то, что бассейн для детей тогда уже не работал и крышей владел предприниматель, жильцы при желании всё равно могли посещать место. Андрей Абдулов, полиграфический дизайнер и житель дома, вспоминает, как ходил сюда на творческие вечера: «У меня была рок-н-ролльная банда United, и мы там выступали. Но из-за дворца президента, который был по соседству, сильно не пошумишь. Однажды мы, как Rolling Stones, от души поиграли, после чего нас вежливо попросили быть тише. Офелия Петровна тоже регулярно сюда ходила. Она была душой этого архитектурно-художественного объединения. Сюда ещё приезжал Марк Вайн, Тимур Бекмамбетов, режиссёры театра «Ильхом». Это был центровой пентхаус, где всё было по дружбе. Сейчас всё не так».

Видео: Юрий Жалин

Постепенно жизнь крыши стала менее насыщенной, и люди перестали сюда ходить. В 2017 году Каримов умер, а за крышу стал отвечать его сын Темур. С его приходом бизнес-клуб и встречи стали ещё более закрытыми. Темур рассказывает, что при жизни его отца всё было спокойнее, потому что тот мог найти общий язык с каждым человеком. В то время в 300–400 метрах от дома находилась резиденция Ислама Каримова, первого президента Узбекистана, и президентская трасса. Из-за этого на крыше находился снайпер, а бизнес-клуб был в связке со службой безопасности президента. Ильхому Каримову доверяли. Но в 2017 году новый президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев переехал в другую резиденцию, что отразилось и на жизни крыши.

Как и раньше, сегодня здесь два-три раза в неделю проходят тренинги по тимбилдингу, а по пятницам собирается Ташкентский клуб бизнеса, где Темур Каримов выступает в роли зампредседателя. Раньше в пятничный клуб пускали всех желающих, через него за всё время прошло около двух-трёх тысяч человек. Но с 2009 года он закрылся на вход, и сейчас в нём всего около 30 человек. Время творческих вечеров с размахом закончилось, а им на смену пришли спокойные встречи, лекции, презентации и показы авторских фильмов. На месте детского бассейна располагается аквариум со 150 золотыми рыбками.

Каримов ухаживает за крышей сам: «Самая сложная вещь в доме — это крыша, а сейчас у жильцов нет проблем с кровлей, и ТСЖ это выгодно, поскольку мы платим эксплуатационный налог и сами же за ней ухаживаем». На крыше есть несколько комнат, которых изначально не было. Ильхом Каримов построил их как офисы для тренингов, предварительно согласовав это со своей подругой и архитектором дома Офелией Айдиновой. В будущем Темур планирует продолжать здесь тренинги и, если получится, приватизировать построенные отцом комнаты.

Предприниматель считает, что если будет говорить о крыше много, то её могут отобрать: «Сколько людей встречаю здесь, они говорят — «Надо сделать ресторан!». Если раскрутить крышу, можно заработать большие деньги. Но я не сын, не племянник, я никто для верхушки нашей власти, поэтому может найтись человек «достойнее», чем я. Если я буду много говорить о крыше, то ею заинтересуются, ведь таких в городе больше нет. Поэтому у меня нет открытой рекламы и работаю я через вирусный маркетинг».

в «МЭШ» появились новые онлайн-лаборатории / Новости города / Сайт Москвы

В библиотеке проекта «Московская электронная школа» («МЭШ») появились новые виртуальные лаборатории по физике и математике. Прежде в лабораториях можно было проводить лишь отдельные эксперименты, позволяющие работать только по предложенному сценарию. Теперь школьники смогут ставить любые опыты по электродинамике, создавать объекты планиметрии и стереометрии, а также строить онлайн графики функций.

«Мы продолжаем развивать и совершенствовать библиотеку “МЭШ”. Главная наша задача — идти в ногу со временем, поэтому в этом году мы обновили виртуальные лаборатории. Теперь они работают на базе интерактивных динамических систем, признанных во всем мире эффективным средством изучения математики и физики. Они позволяют видеть в режиме реального времени все изменения модели и ее свойств в соответствии с законами этих наук. Теперь возможности виртуальных экспериментов ограничены только фантазией учеников», — рассказали в пресс-службе Департамента образования и науки города Москвы.

Виртуальная лаборатория — это среда, имитирующая на экране планшета, смартфона, компьютера или интерактивной панели инструменты учебной лаборатории. Они позволяют собрать электрические цепи, построить чертежи или графики, провести измерения.

Такими лабораториями могут пользоваться как учителя, так и школьники. Педагоги применяют их на уроках и создают с их помощью собственные интерактивные задания. А дети могут ставить онлайн-эксперименты не только в школе, но и дома. Таким образом, школьникам проще усваивать материал, а также повторять его.

Так, в виртуальной лаборатории по физике можно провести опыты, посвященные разделу «Электродинамика». Доступны три тематических блока: «Постоянный ток», «Переменный ток» и «Электромагнитные явления». На рабочем столе есть все инструменты, необходимые для проведения опытов: источники питания, резисторы, потенциометр, катушки индуктивности, диоды, транзисторы, лампы, измерительные приборы и многие другие. Ученик должен выбрать необходимые предметы, правильно их соединить и приступить к исследованию.

Школьники смогут также изучать в интерактивном формате

математику. В отличие от традиционного чертежа или графика функции, построение, созданное в виртуальной лаборатории, динамическое. Это позволяет легко его трансформировать и открывать свойства объектов. В библиотеке «МЭШ» уже доступны лаборатории математических разделов «Планиметрия», «Стереометрия» и «Графики функций». Школьники могут конструировать объекты и исследовать их свойства, а также решать задачи.

Виртуальные лаборатории по физике и математике доступны только авторизированным пользователям «МЭШ». Для того чтобы поставить эксперимент онлайн, необходимо в библиотеке «МЭШ» зайти во вкладку «Лаборатории» и далее выбрать необходимый раздел математики или физики.

Как рассказали в пресс-службе Департамента информационных технологий, в этом году в библиотеке «МЭШ» появятся новые виртуальные лаборатории и по другим предметам.

Что такое «МЭШ»

Проекту «Московская электронная школа» уже больше двух лет. Он включает единый электронный дневник и библиотеку электронных учебных материалов. В последней собран интерактивный контент для учителей и школьников. Преподаватель может выбрать лучшие сценарии, подготовить на их основе собственное занятие, а также загрузить в библиотеку уникальный материал.

Сейчас в библиотеке «МЭШ» можно найти почти 38 тысяч сценариев уроков, 1197 электронных учебных пособий, 348 учебников издательств, более 75 тысяч интерактивных образовательных приложений, созданных лучшими учителями города и ИТ-компаниями, а также огромное количество заданий, соответствующих содержанию ОГЭ и ЕГЭ, что позволяет школьникам готовиться к контрольным, экзаменам и олимпиадам.

Так, в апреле этого года в «МЭШ» появились задания, помогающие подготовиться к итоговым контрольным работам. Школьники могут проверить знания по разным предметам и повторить темы, вызывающие затруднения.

Сервисом пользуются не только школьники, но и их родители. Они могут вместе с ребенком повторить пройденный материал, пройти дополнительные тесты и помочь подготовиться к контрольным и лабораторным работам.

«Московская электронная школа» — это еще и удобная система родительского контроля. С помощью электронного дневника можно узнать, какие оценки получил ребенок. Также есть возможность задать вопросы учителю и уточнить расписание.

Еще один сервис «МЭШ» — «Проход и питание» (карта «Москвенок»). Он позволяет узнать точное время, когда ребенок пришел в школу и ушел из нее. Кроме того, родители составляют списки продуктов, которые ребенку разрешено купить в буфете.

Помимо этого, горожане могут подать заявление о зачислении ребенка в дошкольные группы, первый класс, кружок или секцию. Используя личный кабинет на портале mos.ru, можно перевести ребенка из одной школы в другую и зарегистрироваться на сдачу экзаменов ГИА (ОГЭ или ЕГЭ).

«Московская электронная школа» была создана в 2016 году. Ее инфраструктура включает в себя интерактивные панели, точки доступа Wi-Fi, серверы и ноутбуки для учителей. К системе подключены все образовательные организации, подведомственные Департаменту образования и науки Москвы, и все школы столичного Департамента труда и социальной защиты населения.

Эксперименты в архитектуре жилых зданий

Русскому авангарду приписывают значительно более широкое распространение, чем это было в действительности. Его переход на позиции ар-деко до последнего времени ранее почти не принимался во внимание, хотя в этом аспекте можно рассматривать работы К. С. Мельникова, И. А. Голосова, Н. А. Ладовского, Е. А. Левинсона, И. И. Леонидова, Д. Ф. Фридмана и других мастеров-новаторов, работавших в 1930-е годы и не отрицавших творческой интерпретации ордера как общемировой стилистической тенденции, вернувшейся в то время. Для Москвы достаточно характерно сочетание массового строительства и уникальных зданий, одновременно являвшихся творческими манифестами. Мы публикуем часть избранных примеров, на первый взгляд разнохарактерных, но отражающих разнообразие поисков актуальной архитектуры жилища, как и взгляд зодчих в будущее. Полный экскурс по характерным постройкам можно найти в книге Елены Овсянниковой и Николая Васильева, посвященной предыстории и истории уникальной истории столичной авангардной архитектуры.

1-й кооператив «Военный строитель»

Тишинская площадь, д. 6 

В центре Москвы преобладало кооперативное строительство. Даже сотрудники солидных организаций платили за квартиры немалые деньги, отказывая себе во всём. Например, члены 1-го кооператива «Военный строитель» (Тишинская площадь, д. 6). Они на свои средства получили возможность поселиться на Тишинской площади в доме № 6. И это были в основном полковники Красной армии. Их дом был возведён как монолитная конструкция немецко-российской компанией «Русгерстрой». Характерны кооперативные дома для членов редакции «Крестьянской газеты» в Камергерском переулке и внутри квартала на Тверской улице (архитекторы С. Е. Чернышев, Н. А. Ладовский). В первом из них были обширные конторские помещения, но в малогабаритные квартиры, в основном, однокомнатные, попадали из коридоров, и в них не было обширных кухонь и просторных санузлов. Зато были помещения общего пользования, вынесенные во втором из названных объектов в отдельный блок, соединявший в цокольной части два корпуса.

Жилой дом кооператива «Военный строитель» на Тишинской площади

Тенденция сокращения санузлов и кухонь до минимума и увеличения площадей общего пользования ярче всего была выражена в экспериментальном Доме Наркомфина РСФСР. Но были и совершенно иные примеры, такие как двухэтажный дом на три двухуровневые квартиры с рабочими кабинетами со стороны улицы (Г. Олтаржевский. Скатертный переулок, 21).

Двухэтажный жилой дом в Скатертном переулке. Фасад и план 1-го этажа

Дома-коммуны стали самым характерным проявлением новых социальных экспериментов. Их проекты были созданы на основе целого ряда конкурсных предложений и в результате широкой общественной дискуссии, посвящённой новому быту. Как известно, так называемое «коммунальное» жильё вовсе не было открытием 1920-х годов и зародилось ещё в XIX веке, но в первые послереволюционные годы именно такие типы зданий оказались очень подходящими. Их проектировали крупные архитекторы: Л. А. Веснин, Н. Я. Колли и другие по заказу ведомств и кооперативов. Первые объединения жильцов в коммуны появились в 1918 году и были устроены революционными рабочими в выстроенных до революции доходных домах. Это явление было массовым, но недолгим, уже к 1922–1924 годам почти все такие коллективы распались, но к концу 1920-х годов новое поколение, мечтающее о переустройстве собственного быта, заново осмыслило эту проблему. Нашлись и новые архитекторы, выучившиеся после революции и готовые к социально-архитектурным экспериментам. Идеи домов-коммун с полным обобществлением быта закономерно оказались лучше применимыми не для рабочих, а для студентов, не обременённых домашним скарбом, большими семьями и детьми.

Дома-коммуны кооператива «I-е Замоскворечье» (первоначально «Жир-Кость»)

ул. Лестева, 18 (Г. Я. Вольфензон, А. В. Барулин, С. П. Леонтович, С. Я. Айзикович, 1927–1930)

Это хороший пример зданий такого рода, в нём четыре квартирных секции (всего 40 трёхкомнатных квартир) и ещё есть комнаты с коридорной системой, столовой, клубом, солярием на крыше. Сохранилась уникальная инструкция по заселению дома-коммуны, составленная самими жителями.

«При переселении в Дом-коммуну члены Кооператива, назначенные к поселению, обязаны воздержаться от перевозки предметов хозяйственного оборудования и не отвечающим настоящим условиям проживания в Доме-коммуне (иконы, предметы домашнего обихода, имущества, находящегося в антисанитарном виде и проч.)», — сказано в инструкции-правилах заселения этого дома 1929 года и особо подчёркнуто: «Все вселяемые члены Кооператива обязуются полностью перейти от индивидуальной кухни на питание в столовой Дома-коммуны. В первую очередь на питание в столовой обязуются перейти лица, поселяемые в помещения, не имеющие кухонь, остальные члены ДК переходят на питание в столовой по мере расширения и развёртывания её работы, по постановлению общего собрания проживающих в ДК. <…> 4. Дети дошкольного возраста всех вселяемых в дом пайщиков в обязательном порядке размещаются и воспитываются в дневное время в детских учреждениях ДК. 5. Все члены Кооператива, поселяемые в ДК, обязуются принимать активное участие в общественной культурно-бытовой работе в доме и в частности в управлении делами и хозяйстве дома. 6. Все члены Кооператива обязуются ликвидировать свою неграмотность в течение 1930 г.

План первоначальной версии конкурсного проекта, 1925. Дом-коммуна кооператива «Жир-Кость»

Дом этого кооператива-коммуны пятиэтажный, П-образный в плане, с симметричным двором ступенчатой формы, раскрытым на южную сторону, и состоит из прямоугольных корпусов, поставленных со сдвижкой. Такая архитектурная композиция привлекательна своей целостностью и удачным масштабом. С северной стороны расположен общественный блок-ризалит (с пищеблоком внизу и клубным залом над ним). Здание сохранило многие архитектурные детали, типичные для своего времени: угловые окна и балконы с металлическими ограждениями (недавно заделанными).

«Всехсвятский студгородок»

Головановский пер., 21/6, корпуса 1-4 (Б. В. Гладков, П. Н. Блохин, А. М. Зальцман. 1929–1930)

Это комплекс из шести прямоугольных корпусов для холостых студентов и двух Н-образных корпусов для семейных студентов и аспирантов. Он аналогичен городкам в Дорогомилово и Анненгофской роще (с другой стороны переулка). От всего комплекса сохранилось только четыре прямоугольных корпуса (два аналогичных и два Н-образных были снесены), а также железобетонная чаша бывшего фонтана. Все корпуса здесь составляют единый блок, в котором шесть домов были поставлены параллельно. Это объясняется тем, что изначально планировалось соединить все корпуса крытыми переходами и построить обслуживающий их общественный блок. 

Всехсвятский студгородок

Раньше кровли были во всех корпусах плоскими: планировалось сделать на них солярии, площадки для физкультуры и даже бассейны. На торцах домов выделяются редкие для Москвы наружные металлические эвакуационные лестницы, на которые выходят двери из коридоров, тянущихся внутри вдоль всех корпусов. На северо-восточной стороне каждого корпуса видны широкие остеклённые внутренние лестницы — самая выразительная часть скупой функциональной архитектуры. Особенно эффектно они выглядят в тёмное время суток, когда лестничные марши, идущие вдоль фасада, своими силуэтами прорезают освещённые лестничные клетки.

Комплекс общежития Коммунистического университета национальных меньшинств Запада им. Ю. Ю. Мархлевского

Петроверигский пер., 6-8-10, с. 1, 2 (Г. М. Данкман, при участии М. М. Русановой, П. Симакина. 1929–1934)

Комплекс выходит на Петроверигский переулок и обращает на себя внимание закруглённым объёмом общественного корпуса. Здесь находится закруглённый трёхэтажный общественный корпус. Его верхний этаж опирается на тонкие колонны, под которыми получилась крытая галерея, и имеет ленточное остекление. Здесь были обеденные залы, парикмахерская, читальня, красный уголок, а также кухня в цокольном этаже с подъёмником. 

 Комплекс общежития Комуниверситета национальных меньшинств Запада им. Ю. Ю. Мархлевского

В глубине квартала размещены три высоких жилых корпуса в виде пластин, поставленных со сдвижкой. Они с мощными закруглёнными лестничными башнями, верхняя часть которых с угловыми балконами, придающими динамичность общей композиции. В этих корпусах с коридорной системой были завидные по тем временам удобства — на каждого студента приходилось более 4-х м² жилой площади, были хорошие умывальные комнаты и душевые. Примечателен входной тамбур среднего из трёх корпусов. Он с выразительным козырьком, поддерживаемым колонной, с круглым окном-иллюминатором и ленточным окном. Внутренняя планировка корпусов общежитий — коридорная.

В Архангельске будут проводить нобелевские эксперименты — Российская газета

В Архангельске в Северном (Арктическом) федеральном университете открылся Дом физики. В новую структуру вошли восемь лабораторий, в числе которых — офис научно-образовательного центра «Российская Арктика», а также аудитория имени нобелевского лауреата Жореса Алферова. Именно в ней студенты будут проводить нобелевские эксперименты: так принято называть опыты, которые подтверждают отмеченные Нобелевскими премиями открытия.

По словам ректора САФУ Елены Кудряшовой, в планах — эксперимент по разработке полупроводниковых гетероструктур и созданию быстрых опто- и микроэлектронных компонентов Жореса Алферова. «Эксперимент в рамках этой линейки будет проведен впервые в мире»,- отметил проректор по научно-инновационному развитию Марат Есеев.

Дом физики приглашает и талантливых школьников Поморья. Вместо обычных коридоров их будут встречать аллея Эйнштейна, улица Ньютона и Квантовый переход. А в исторической экспозиции — приборы времен изобретателя русского телевидения Бориса Розинга, работавшего здесь в 30-х годах прошлого века во время ссылки.

Создание Дома физики — это еще один аргумент в пользу открытия в Архангельске федерального научно-образовательного центра, призванного заняться разработкой новых материалов и технологий для Арктики, среди которых, к примеру, средства связи и новые типы двигателей для высоких широт. Заявка Архангельска на создание НОЦ стала одной из тем заседания попечительского совета САФУ, которое в этот же день провел его глава — председатель Счетной палаты РФ Алексей Кудрин. Напомним, что сеть из 15 научно-образовательных центров мирового уровня планируется создать в России к 2024 году.

— Университет должен стать центром инновационного развития и от него многое зависит в судьбе и, в конечном счете, в уровне жизни северян, — сказал Алексей Кудрин. По его словам, и ресурсы, и потенциал для этого есть, надо только умело ими распорядиться.

А заместитель министра науки и высшего образования РФ Григорий Трубников подчеркнул, что участие в борьбе за создание НОЦ — большой вызов для всей области, но у Архангельска стартовые условия хорошие.

— Министерство образования РФ главной задачей этих центров видит необходимость связать страну цепочкой инновационных кластеров. Последние 15-20 лет высокотехнологичная индустрия развивается очень быстро, и в этом смысле Архангельская область — хороший пример того, как за довольно короткое время сразу несколько наукоемких отраслей показали прогресс, — заявил ТРубников.

Тем временем новые материалы и технологии для Арктики в Архангельской области уже проектируются: так, в Доме физики доктор наук Дмитрий Макаров рассказал журналистам о разработке специальных составов, которые можно использовать против обледенения и коррозии морских судов.

Детский дом и дом престарелых под одной крышей: эксперты оценивают социальный эксперимент

Два поколения американцев под одной крышей

Соответствующие обращения о создании площадки для общения поколений член СПЧ Яна Лантратова направила в Министерство образования и науки и Министерство труда и социальной защиты. В качестве примера такой площадки она приводит Providence Mount St. Vincent в США, который вмещает 400 пожилых жителей, а также несколько десятков детей, которые стали частью программы Международного Обучающего Центра (ILC).

С 1991 года компания ILC старается дать возможности детям и взрослым взаимодействовать друг с другом. Пять дней в неделю малыши приходят в гости к старшему поколению, чтобы вместе заниматься музыкой, танцами, искусством, рассказывать друг другу истории, готовить обед и делать еще много других увлекательных вещей. У детей таким образом оказывается много любящих бабушек и дедушек, они лучше понимают процесс взросления и старения, а пожилые жители центра вновь чувствуют свою нужность, востребованность, они рады поделиться своим опытом и любовью, рассказывает о деятельности центра Культурология.Ру.

Объединение двух поколений — опыт США

Это заведение стало центральной темой документального фильма «Present Perfect» режиссера Эвана Бриггса, рассказывающего о взрослении и старении в Америке.

«Перед тем как дети входят в комнату, старики выглядят полуживыми, пребывают в полудреме. Совершенно депрессивное зрелище. И вот заходят дети для урока искусства или музыки, или для того, чтобы сделать бутерброды для бездомных, ну или какой еще там проект у них в этот день — и пожилые люди вдруг оживают, и энергия бьет из них ключом!» – делится впечатлениями режиссер фильма.

Дом для престарелых Providence Mount St. Vincent

Такое общение детей и пожилых дает очень многое обоим поколениям. Пожилые не чувствуют себя одинокими, дети – получают внимание со стороны взрослых.

«Подобное взаимодействие позволит людям пожилого возраста не только почувствовать себя нужными и востребованными, но и поможет им передать свой опыт подрастающему поколению. Благодаря таким встречам дети могут воспринять мудрость, знания и добродетели из рук людей, прошедших долгий, насыщенный профессиональный и жизненный путь», — цитируют «Известия» Яну Лантратову.

В России есть свой опыт

Совмещение дома престарелых и детского дома – инициатива, которая реализована не только в зарубежных странах, но и в России.

По словам Яны Лантратовой, Союз добровольцев России уже организовывал встречи выпускников детдомов с постояльцами домов престарелых, накоплен исключительно положительный опыт, в связи с чем и появилась инициатива реализовать проект на государственном уровне.

Уже есть ряд волонтерских организаций, которые пробуют делать такие проекты, поэтому прежде чем подступаться к такой инициативе, необходимо изучить их опыт, подчеркивают представители некоммерческих организаций.

«Ряд волонтерских структур неоднократно предлагали такие проекты, и я не слышала, чтобы из этого что-то увенчалось колоссальным успехом. Силой детей общаться не заставишь, как и пенсионеров. Кстати, в Москве на 16-й Парковой улице есть Дом ветеранов труда, а в 200 метрах – детский дом. В качестве пилотного эксперимента я бы предложила взаимодействовать им и посмотреть, что получится. Я думаю, что они уже каким-то образом общаются. Нужно узнать, как, отработать на двух-трех пилотных проектах, а потом уже предлагать на всю страну», — считает член Общественной палаты РФ, куратор проекта «Ванечка» Юлия Зимова.

Из архива фонда «Старость в радость»

Как отмечает председатель Регионального общественного фонда помощи престарелым «Доброе дело» Эдуард Карюхин, сама по себе идея встречи разных поколений – очень продуктивная.

«Эту идею мы неоднократно обсуждали в нашей коалиции «Право пожилых». А несколько лет назад мы поддерживали подобный проект в Дагестане, где как раз коллеги организовали приезд школьников и детей из детского дома в дом престарелых. Так что технология известная, ничего нового в ней не содержится. Конечно, как геронтолог я двумя руками «за» эту идею. Надо смело вводить эти технологии, можно делать на местах, в регионах», — считает Эдуард Карюхин.

Бабушки без плюшек и шоколадок

Однако не все эксперты согласны с тем, что идея хороша настолько, что можно ее внедрять. По словам специалистов, и дети в детских домах, и пожилые люди в домах престарелых – это очень специфические аудитории, у каждой из которых есть сложные проблемы — и психологические, и физические.

«Как дети из детдомов в реальности очень далеки от образов диккенсовских «бедных сироток», так и бабушки и дедушки из домов престарелых – не сказочные добрые и мягкие волшебники. А ведь у каждой из сторон будут именно такие – нереалистичные – ожидания от предстоящего общения: дети будут ждать бабушек с плюшками и шоколадками, а бабушки – заботливых и внимательных «внучков». Соответственно, для качественного и, главное, полезного контакта здесь нужна специальная подготовка», — говорит президент благотворительного фонда «Найди семью» Елена Цеплик.

По ее мнению, прежде чем «пересекать» пожилых людей и детей-сирот, и ту, и другую сторону надо обучить, как общаться друг с другом, как строить отношения, как помогать друг другу. Во-вторых, встают вопросы физического здоровья.

«Дети в детских домах, как правило, имеют массу достаточно серьезных диагнозов, как и старики в домах престарелых. Как осуществлять «совмещение» таким образом, чтобы ни одна из сторон не страдала физически? Чтобы их совместный досуг не превращался в уход для одной или другой стороны? – тоже совершенно не понятно, какая методология здесь предусмотрена», — обращает внимание эксперт.

Фото из архива фонда «Старость в радость»

В-третьих, еще одна серьезная проблема, о которой необходимо думать, — формирование привязанности ребенка к взрослому, нужда в постоянном общении со взрослым. Допустимо ли стимулировать привязанность ребенка к старому человеку, если есть высокая вероятность, что ребенку придется в скором времени переживать его смерть? Это очень сложный вопрос. И скорее всего, этого делать не нужно: травм у ребенка-сироты и так достаточно, считает Елена Цеплик.

Никого ни с кем не объединят

Обеим сторонам – и детям, и бабушкам — нужно тепло и внимание. На постоянной основе совместить два учреждения – пока очень непросто, особенно в нынешних условиях, которые есть в российских домах престарелых, подчеркивают эксперты. Бабушкам нужен медицинский уход, в домах престарелых есть лежачие больные, кроме того, пожилые вряд ли будут рады постоянному шуму, гаму, беготне детей. Перестраивать систему, делать отдельный корпус для колясочников, для лежачих и тяжелобольных — маловероятно, что это произойдет, считают представители НКО.

«То, что это может поменять систему по поддержке пожилых, — звучит заманчиво. Но я слабо верю в реализацию этой инициативы. Было бы лучше, если один-два раза в неделю организовывать для домов престарелых и детей совместные чаепития. Бабушки могли бы сами что-то испечь или дети с собой что-то принести. С другой стороны, дети могут помогать в саду, потому что во всех домах престарелых, особенно сельских, есть большая территория вокруг, там было бы здорово сделать клумбы, посадить цветы. Бабушки во время прогулок могли бы рассказывать что-то интересное детям. Это трудно организовать, но возможно», — говорит директор Благотворительного фонда «Старость в радость» Елизавета Олескина.

Фото из архива фонда «Старость в радость»

Реального объединения домов престарелых с детдомами не будет хотя бы потому, потому что с 1 сентября вступает в силу ряд нормативных актов, согласно которым все детдома «переформатируются».

«Детдома становятся квартирного типа, это будут разнополые группы на 8 человек с «социальной мамой» — воспитателем, которая живет вместе с ними, объясняет член Общественной палаты РФ, куратор проекта «Ванечка» Юлия Зимова. — При каждом детском доме будут стараться делать школу приемных родителей. В общем, грядет серьезная реформа, ввиду которой никто ничего присоединять не будет».

Председатель правления РОО «Право ребенка» Борис Альтшулер считает идею вообще бессмысленной.

«Существуют детские дома, где дети находятся в состоянии социальной исключенности, они изолированы от общества. Существуют дома престарелых, где престарелые находятся в изоляции от общества. Что тогда изменится, если совмещать эти две изолированные институции?» — сказал Альтшулер ИА REGNUM. По мнению правозащитника, прежде всего нужно открывать дома престарелых и детские дома для общественности. «Та изоляция от внешнего мира, которая с ними происходит, является источником чудовищных нарушений», — пояснил он.

Не навреди

Прежде чем проводить эксперимент с объединением детских домов и домов престарелых, необходимо все тщательно продумать, обращают внимание эксперты.

«Воплотить можно любую идею, и эту, конечно, тоже. Но все-таки надо более четко понимать цели и, главное, необходимые для воплощения ресурсы – тогда шанс на то, что воплощение пойдет кому-то на пользу, будет гораздо выше. Ведь речь идет о живых людях, о их чувствах, и играть этим недопустимо», — отмечает президент благотворительного фонда «Найди семью» Елена Цеплик.

На взгляд председателя Регионального общественного фонда помощи престарелым «Доброе дело» Эдуарда Карюхина, СПЧ апеллирует к слишком частным вещам.

«Как мне кажется, они могли бы заниматься более системными вопросами. Например, обсуждением Национальной стратегии по старению, нарушением прав пожилых – в СМИ довольно часто появляются новости о злоупотреблениях в отношении пожилых людей. Ведь это и есть разрыв поколений», — считает Эдуард Карюхин.

«Эта идея – совместить дома престарелых и детские дома — не нова. Да, она кажется свежей и интересной. Но мы считаем, что в проекте заложено огромное количество рисков, часть которых невозможно просчитать на данном и этапе, и они могут проявиться только через несколько лет, — отмечает Вадим Самородов, руководитель программы «Старшее поколение» Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко. — Например, сложно сказать, как отразится жизнь в подобном «доме брошенных» на детях, которым надо выходить во взрослую жизнь и узнавать её в более естественном виде. В целом, это проявление «комплекса демиурга» — вершить судьбы людей по своему разумению. Мы же в наших программах стараемся делать всё, чтобы люди и в молодом и в пожилом возрастах оставались в семье и видели вокруг себя нормальную жизнь. Таким образом, мы точно не стали бы рекомендовать этот проект в качестве системного решения для сферы социальной защиты РФ, потому что мы придерживаемся в нашей деятельности ключевого принципа – «не навреди».

Вечер «Москва в стихах и прозе» в парке «Красная Пресня»

«Это лучшая идея за последние десятилетия!» — говорят жители Сиэттла про свой «удивительный дом», объединивший малышей и пожилых. В России большинство экспертов пока не видят перспектив для воплощения инициативы Яны Лантратовой. Возможно, потому, что эта инициатива изначально переворачивает идею совмещения двух поколений, как она реализована в США. Там рядом с пожилыми, вынужденными проживать в социальном учреждении, находятся дети не изолированные и не одинокие — они проживают в семьях, просто посещают детский сад. А изоляция помноженная на изоляцию — совмещение дома для сирот с домом для престарелых — не разорвет замкнутого круга.

Однако ничто не мешает воплощать в жизнь социальные проекты, в принципе объединяющие пожилых и детей, дающие возможность одним и другим реализовать себя. Как показывает опыт благотворительных фондов, НКО и волонтеров, эффект от этого только положительный.

Фото: videochart.net, flickr.com/ The Bridge Family, facebook.com/starikam, Александра Кириллина

20 простых научных экспериментов, которые ваши дети могут проводить дома

Даже простые научные эксперименты, проводимые дома, могут быть очень образовательными и увлекательными для детей любого возраста. Каждый из этих простых научных экспериментов займет около 30 минут от начала до конца, и в каждом из них используются простые ингредиенты, которые есть в доме.

В этих забавных научных экспериментах и ​​сложных задачах используются простые ингредиенты и предметы домашнего обихода, которые вы можете найти в доме, такие как пищевой краситель, мыло для посуды, бумажные полотенца, кубики льда, резинки, белый уксус, растительное масло и пищевую соду.

Детям всех возрастов, особенно маленьким, понравятся эти интересные научные эксперименты и научные занятия, которые вы можете проводить вместе на выходных или после школы. Это отличный способ узнать о научных методах, которые они будут использовать на протяжении всей учебы, а возможно, и всей жизни!

И, мало ли. Одним из простых экспериментов может быть момент с лампочкой, который вдохновит их стать ученым на всю жизнь.

По крайней мере, вы, вероятно, вдохновите на несколько действительно крутых проектов научной ярмарки!

20 простых научных экспериментов, которые понравятся вашим детям

1.Лавовая лампа

Обзор:

Этот простой эксперимент пользуется успехом у детей всех возрастов, и он вернет их любимых взрослых на несколько десятилетий назад! Это простое научное задание учит детей плотности.

Что вам понадобится:

Чистая пластиковая бутылка (или несколько пластиковых бутылок)

Вода

Масло растительное

Таблетки для шипения (например, таблетки Alka-Seltzer)

Пищевой краситель

Шагов:

Наполните бутылку водой примерно на 1/4.Налейте в бутылку растительное масло почти до полного заполнения. Используйте воронку, если она у вас есть. Подождите несколько секунд и посмотрите, как масло и вода отделяются.

Затем добавьте несколько капель пищевого красителя вашего любимого цвета. Наблюдайте, как цвет пробивается сквозь масло.

Следующий шаг — сломать газированную таблетку пополам и бросить часть в бутылку. Наблюдайте за образованием пузырьков.

Наконец, если у вас есть фонарик, выключите свет и закиньте еще половину планшета.Посветите фонариком через лавовую лампу, пока пузыряются капли!

Что происходит:

Нефть плавает на поверхности воды, потому что она менее плотная (легче), чем вода. Пищевой краситель имеет ту же плотность, что и вода, поэтому он тонет в масле и смешивается с водой. Когда таблетка растворяется, образуется газ, называемый диоксидом углерода.

Газ легче воды, поэтому он всплывает наверх, привнося немного цвета от пищевого красителя.Когда из цветной капли воды выходит воздух, вода снова становится тяжелой и тонет.

2. Исследование поверхностного натяжения (с черным перцем!)

Обзор:

Поверхностное натяжение — это основополагающий научный принцип, который могут начать изучать даже маленькие дети. Этот простой опыт использования воды, мыла и черного перца поможет детям всех возрастов изучить эту полезную концепцию.

Что вам понадобится:

черный перец

тарелка или миска

вода

жидкое мыло

Шагов:

Сначала залейте тарелку тонким слоем воды, глубиной менее дюйма достаточно.

Затем посыпьте перец водой, покрыв большую часть поверхности воды. Чем больше перца, тем веселее.

Наконец, окуните палец в жидкое мыло. Коснитесь перца и посмотрите, что произойдет!

Что происходит:

Мыло разрушает поверхностное натяжение воды! Поверхностное натяжение существует в воде, потому что молекулы воды (маленькие кусочки воды) любят слипаться.

Вода имеет высокое поверхностное натяжение, которое заставляет молекулы притягиваться друг к другу и очень сильно слипаться.

Но когда к нему добавляется мыло, оно нарушает поверхностное натяжение. Молекулы, расположенные рядом с вашими пальцами, отталкиваются молекулами, находящимися дальше от вашего пальца.

3. Зубная паста «Слон»

Обзор:

Вы уже слышали об эксперименте со слоновой зубной пастой? Это круто! Для этого эксперимента вам понадобится взрослый. Детям любого возраста понравится узнавать о катализаторах и экзотермических реакциях в этом простом веселом научном задании.

Что вам понадобится:

Пластиковая бутылка содовой емкостью 16 унций

1/2 стакана 20-го объема 6% раствора перекиси водорода жидкой

1 столовая ложка сухих дрожжей

3 столовые ложки теплой воды

Жидкое мыло для посуды

Пищевой краситель

Маленькая чашка

Очки защитные

Шагов:

Прежде всего, наденьте защитные очки или защитные очки. Перекись водорода может раздражать кожу и глаза.В качестве меры предосторожности взрослый всегда должен осторожно наливать перекись водорода в бутылку.

Следующий шаг — добавить в бутылку 8 капель пищевого красителя вашего любимого цвета.

Затем добавьте 1 столовую ложку жидкого средства для мытья посуды и промойте бутылкой смесь ингредиентов.

В отдельной чашке смешайте теплую воду и дрожжи в течение 30 секунд.

Наконец, вылейте дрожжевую воду в бутылку и наблюдайте, как образуется пена!

Что происходит:

Каждый крошечный пузырек жеребенка наполнен кислородом.Дрожжи были катализатором (помощником) для удаления кислорода из перекиси водорода. Поскольку это произошло так быстро, образовалось много пузырей.

Бутылка стала горячей, потому что эта реакция является экзотермической реакцией с выделением тепла. Пена состоит из воды, мыла и кислорода, поэтому вы можете спокойно слить ее в канализацию. Вуаля!

4. Магия преломления света

Обзор:

Этот суперпростой научный эксперимент на самом деле больше похож на волшебный трюк, и он научит ваших детей всему, что касается преломления света.

Что вам понадобится:

Лист бумаги

Маркер

Стекло

Вода

Шагов:

Возьмите лист бумаги и нарисуйте на нем две большие стрелки, одну вверху, а другую внизу. Направьте стрелку в том же направлении.

Далее наполните стакан водой. Медленно опустите лист бумаги за стакан с водой. Смотрите сквозь стакан с водой и смотрите в изумлении!

Что происходит:

Преломление — это изгибание света, которое происходит, когда свет перемещается из одной среды в другую, например, из воздуха в воду или воды в воздух.В этом эксперименте свет проходит от бумаги через воздух, затем через стекло в воду и, наконец, из стекла в воздух, еще не достигнув наших глаз.

Свет быстрее всего распространяется через воздух, немного медленнее через воду и даже БОЛЬШЕ медленнее через стекло. Это означает, что свет изгибается, когда проходит через стеклянную чашку в воду, а затем снова изгибается, когда выходит из стеклянной чашки в воздух.

Световые пути фактически пересекаются, и изображение кажется перевернутым.

5. Танцующий изюм

Обзор:

В этом очень простом научном эксперименте, который идеально подходит для маленьких детей, вам понадобятся несколько простых ингредиентов, которые, вероятно, уже есть в вашем доме: чистая сода, стакан воды и горсть изюма. С помощью этих простых ингредиентов вы вызовете химические реакции, которые ваши дети смогут наблюдать в режиме реального времени!

Что вам понадобится:

Прозрачная сода

Чистый стакан воды

Горсть изюма

Шагов:

Сначала вы наполняете один стакан чистой газировкой, а другой стакан чистой водой.Затем поместите изюм в каждый стакан и посмотрите, как он танцует в стакане с чистой газировкой.

Пузырьки газа от содовой уносят изюм вверх. Когда они лопаются, изюм снова тонет.

Что происходит?

Как только пузырьки углекислого газа достигают поверхности соды, они лопаются, и газ выходит в воздух. Из-за этого изюм теряет плавучесть и снова падает на дно стакана.

6. Раковина или поплавок?

Обзор:

Детям всех возрастов понравится этот простой научный эксперимент, который закладывает основу для понимания плотности.

Что вам понадобится:

Два стакана воды

Мелкие вещи со всего дома

Лист бумаги и ручка

Шагов:

Сначала вы наполняете водой две большие прозрачные емкости. Затем попросите своих детей собрать мелкие предметы вокруг дома, чтобы увидеть, утонут они или поплывут.

Перед тем, как протестировать их, попросите детей написать список объектов на листе бумаги и попросить их предсказать, утонут они или поплывут.

Теперь проверьте каждый пункт и сравните его с их гипотезой! Это отличный способ научить их научному методу.

Наконец, вы можете спросить их, теперь, когда они видели, как некоторые из объектов тонут и плавают, есть ли еще что-нибудь, что они хотели бы проверить?

7. Блестящие пенни

Обзор:

У вас определенно валяется несколько грязных монеток, поэтому давайте применим их к простому и увлекательному научному эксперименту, который понравится даже маленьким детям.Пенни медные, и они часто находятся в обращении годами (фу!), Поэтому они часто выглядят очень потускневшими. В этом опыте вы увидите, лучше ли мыло или уксус (или другие жидкости) очищают внешнюю поверхность грязного медного пенни.

Что вам понадобится

грязных пенни

2 бумажных стаканчика

Уксус

Мыло для посуды

Бумажное полотенце

Прочие жидкости из дома (кетчуп, газированные напитки и т. Д.)

Шагов:

Во-первых, угадайте, какая жидкость сделает пенни самым блестящим.

Затем положите каждую пенни в бумажный стаканчик. В одну налейте достаточно уксуса, чтобы полностью покрыть грязный пенни. В другую чашку налейте достаточно средства для посуды, чтобы полностью покрыть грязный пенни.

Подождите минут десять. A

Через десять минут достаньте пенни, промойте их водой и протрите бумажной башней. А теперь сравните копейки и посмотрите, насколько они чистые!

Наконец, попробуйте его с другими жидкостями из дома.

Что происходит:

Пенни со временем тускнеют, потому что медь снаружи реагирует с кислородом воздуха.Медь и кислород образуют оксиды меди, которые делают пенни тусклым и темным.

Уксусная кислота в уксусе растворяет эти химические вещества и оставляет пенни новым и блестящим.

Мыло для посуды отлично подходит для мытья многих вещей, но не растворяет оксиды меди.

8. Сельдерей радужный (капиллярное действие!)

Обзор:

Есть сельдерей в холодильнике? Затем вы можете начать изучать капиллярное действие с помощью простого и красочного эксперимента по изменению цвета сельдерея.

Что вам понадобится:

Сельдерей

Стаканы воды

Пищевой краситель

Шагов:

Найдите солнечное место и наполовину наполните стаканы водой.

Затем капните пищевой краситель разного цвета в каждый из стаканов. (Забавно расположить цвета в порядке радуги!)

Затем срежьте стебли сельдерея и положите их в стаканы с водой.

Дайте сельдерею немного постоять. Это займет как минимум несколько часов, но довольно скоро вы заметите, что листья меняют цвет.Вы также можете проделать этот эксперимент со светлым цветком.

Что происходит:

Этот простой эксперимент продемонстрирует вашему ребенку, как маленькие «сосуды» в стеблях сельдерея могут переносить воду (и цвета радуги!) К листьям сельдерея, имитируя путь крови по телу.

9. Смешивание невозможно

Обзор:

Этот очень простой эксперимент включает в себя смешивание равных частей масла и воды и добавление капли пищевого красителя, чтобы посмотреть, что произойдет.Детям понравится наблюдать, как пищевой краситель проходит сквозь масло. Вам понравится, как легко настроить и очистить!

Что вам понадобится:

Несколько стаканов

вода

масло растительное

краситель пищевой

зубочистка (при наличии

Шагов:

Во-первых, спросите себя, что, по вашему мнению, произойдет, когда вы смешаете масло и воду вместе.

Затем налейте около ½ стакана масла в стакан для питья.

Затем налейте столько же воды в тот же стакан

Посмотрите, как эти двое отделяются друг от друга!

Спросите, что, по их мнению, произойдет, если вы добавите одну каплю пищевого красителя на водной основе в масло

Попросите ребенка положить каплю и понаблюдать (если нужно, чтобы капля двигалась вниз, воспользуйтесь зубочисткой).

Спросите еще раз, что плотнее, капля на водной основе или масло (капля на водной основе тонет, показывая, что она более плотная, чем масло)

Что происходит:

Представьте себе два объекта одинакового размера, но разного веса.В том, что весит больше, упаковано больше материи. Он более плотный. Хороший способ определить, является ли что-то более или менее плотным, чем вода, — это погрузить его в воду. Если он тонет, он плотнее, если плавает, он менее плотный. Масло плавает, показывая, что оно менее плотное, чем вода.

10. Изучение цветов с помощью пищевой соды / уксуса

Обзор:

В этом научном задании для детей всех возрастов ваши маленькие ученые вызовут химическую реакцию, исследуют смешение цветов И создадут красочные произведения искусства.Тройной выигрыш!

Что вам понадобится:

Противень (подойдет противень)

Пищевая сода

Белый уксус

Подносы для кубиков льда или другие емкости для хранения цветного уксуса

Пипетки или пипетки

Жидкие акварели или пищевые красители

Шагов:

1. Раздайте каждому ребенку поднос.

2. Наполните противень большим количеством пищевой соды.

3. Наполните каждый поддон для кубиков льда (или другой контейнер) уксусом.Добавьте жидкие акварельные краски в уксус, чтобы у вашего ребенка были самые разные цвета.

4. С помощью пипетки или пипетки нанесите несколько капель цветного уксуса на поддон с пищевой содой. Смотрите, что происходит!

5. Продолжайте исследование с другими цветами.

Одна читательница сказала, что этим ее дети были заняты на час! Бесценно.

11. Мини-вулканы

Обзор:

Это невероятно легкое извержение вулкана с использованием пищевой соды и уксуса — настоящее удовольствие для детей всех возрастов, и ваши дети будут умолять делать это снова и снова!

Все, что вам нужно, — это несколько элементарных предметов домашнего обихода, и ваш красочный вулкан извергнется в мгновение ока.На приготовление уйдет всего около трех минут.

Если вы хотите, чтобы это был научный эксперимент без беспорядка, запланируйте его на улице, в грязи или на камнях.

Состав

Стакан пластиковый

Вода

3-4 столовые ложки пищевой соды минимум

1 чайная ложка средства для посуды

Пищевой краситель (или смываемая краска, если вы хотите избежать окрашивания)

1 стакан (8 унций) уксуса

Шагов:

Сначала смешайте основные ингредиенты, налив воду в пластиковый стаканчик и наполнив его примерно на 2/3.

Затем добавьте пищевую соду, средство для мытья посуды и немного пищевого красителя или смываемой краски. Использование смываемой краски вместо пищевого красителя поможет избежать пятен.

Смешайте ингредиенты.

Затем влейте уксус, пока он не начнет пениться и выливаться из чашки.

При необходимости повторите с другими цветами. Ваши дети обязательно будут просить большего.

Что происходит:

Вырывающиеся пузыри «лавы» заполнены углекислым газом.Углекислый газ — это газ, который образуется, когда кислота — уксус — реагирует с основанием — пищевой содой.

12. Статическое электричество Волосы

Обзор:

Хотите, чтобы ваши дети (буквально) хорошо провели время? Научить детей статическому электричеству очень просто, с помощью этого простого и беспроблемного научного задания.

Что Вам потребуется:

надутый баллон

кусок ткани

Шагов:

Протрите поверхность баллона тканью не менее 40 секунд.Затем подержите воздушный шар на небольшом расстоянии над головой и наблюдайте, как к нему прилипают волосы!

Что происходит:

Воздушный шар получает электроны от ткани и становится отрицательно заряженным, когда вы протираете его друг о друга. Затем, когда воздушный шар касается ваших волос, он притягивает ваши волосы, которые заряжаются положительно.

13. Что это за загадочный запах?

Обзор:

Дети всех возрастов могут распознавать множество разных запахов, и процесс использования своих органов чувств очень важен для научного метода.

В этом эксперименте вы будете использовать свои чувства, чтобы увидеть, сколько разных запахов вы можете распознать.

Что вам понадобится:

Взрослый или друг в помощь

Повязка на глаза

Маленькие непрозрачные контейнеры с крышками

Вонючие вещи из дома, такие как бананы, апельсиновая цедра, лимоны, ватный диск, пропитанный духами, нарезанный лук, кофе (или использованный кофейный фильтр!), Лепестки роз или цветов, стружка карандаша, ваниль, уксус, имбирь , так далее.

Шагов:

Сначала попросите взрослых положить в контейнеры дурно пахнущие предметы.

Затем напишите число на каждой емкости.

Следующий шаг — надеть повязку на глаза и попросить ее помочь вам почувствовать запах каждого предмета.

Запишите, что, по вашему мнению, находится внутри каждого контейнера.

Наконец, проверьте свои догадки! Сколько вы угадали правильно?

14. Что это за загадочный объект?

Обзор:

Процесс использования осязания очень важен для научного метода.В этом эксперименте вы будете использовать свое осязание, чтобы увидеть, сколько различных текстур вы можете распознать.

Что вам понадобится:

Взрослый или друг в помощь

Повязка на глаза

Сумка, которую вы не можете увидеть насквозь

Небольшие предметы из дома, имеющие разную текстуру, такие как: полиэтиленовый пакет, бутылка с водой, банан, лист бумаги, мобильный телефон, резиновый мяч, ватный тампон, зубная щетка, мочалка, и т. д. Попробуйте найти предметы из различных материалов, таких как бархат, шерсть, хлопок, кожа, металлические предметы, деревянные ложки или игрушки, кусочки алюминиевой фольги и другие интересные предметы и текстуры.

Шагов:

Во-первых, наденьте повязку на глаза. Следующий шаг — попросить взрослого или друга положить в сумку загадочный предмет, чтобы вы упали. Вы можете догадаться, что это за каждый объект?

15. Sugar Water Rainbows

Обзор:

Этот научный эксперимент специально предназначен для детей старшего возраста, но его можно модифицировать для детей всех возрастов. Вашим детям понравится этот красочный опыт о плотности и плавучести, а все, что вам нужно, — это некоторые обычные домашние ингредиенты.

Что вам понадобится:

пищевых красителей (предпочтительно цветов радуги, включая красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый)

вода

прозрачная соломинка

сахар

6 чашек

столовая ложка

Шагов:

Сначала налейте в каждую из чашек одинаковое количество воды.

Затем добавьте пищевой краситель по одному цвету в каждую чашку, желательно в радужном порядке.

Выровняйте чашки рядом друг с другом.

В первую чашку вообще не добавляйте сахар.

Во вторую чашку насыпьте одну столовую ложку сахара.

В третью чашку насыпьте две столовые ложки сахара.

В четвертую чашку добавьте три столовые ложки сахара и так далее.

Перемешивайте каждую смесь, пока весь сахар в каждом стакане не растворится.

Следующий шаг — сделать сахарную радугу, поместив конец соломинки в первую чашку (чашку без сахара) примерно на полдюйма.

Закройте верх соломинки большим пальцем, прежде чем вынимать ее из воды, чтобы вода не выпадала из соломинки.

Теперь обмакните соломинку во вторую чашку (1 столовая ложка сахара). На этот раз вставьте его глубже, чтобы конец был на один дюйм ниже уровня воды. Одним быстрым движением отпустите большой палец и повторите попытку. Теперь у вас должно получиться два слоя цвета.

Продолжайте окунать соломинку в каждый раствор — от раствора с наименьшим содержанием сахара до раствора с пятью столовыми ложками сахара. Каждый раз соломинку вставляют на полдюйма глубже.

Что происходит?

Плотность — это количество вещества (массы) в объеме, занимаемом объектом.Если в двух чашках одинаковое количество воды (т. Е. Одинаковый объем), то чашка с большим количеством сахара будет плотнее, чем чашка с меньшим количеством сахара.

Плавучесть определяется относительной плотностью. Раствор с меньшей плотностью плавает над раствором с большей плотностью. Вот почему цвета не смешиваются.

Сахарная вода имеет более высокую плотность, чем обычная вода. Раствор с большим количеством сахара имеет более высокую плотность, чем раствор с меньшим количеством сахара. Если вы вставили соломинку в растворы от наименьшего количества сахара до наибольшего количества сахара, тогда цвета не смешиваются, и вы получаете радугу с сахаром и водой.

16. Натуральная роспись

Обзор:

В этом упражнении дети будут внимательно наблюдать за природными явлениями, искать признаки жизни и роста и использовать свои органы чувств, чтобы испытать природные материалы. Эти навыки — чрезвычайно важная научная основа.

Шагов:

Во-первых, предложите ребенку поискать в природе природные объекты. Наполните сумку интересными палками, листьями, камнями, ветками, галькой и всем остальным, что сможете найти.

Затем приведите их в «класс» или домой, чтобы внимательно наблюдать и раскрашивать их.

Во время рисования вы можете обсуждать естественные цвета и особенности этих предметов: Какова их текстура? Что они замечают в каждом объекте?

17. Магнит Fun

Обзор:

Это задание является отличным вводным занятием, и для детей младшего возраста они будут практиковать навыки классификации и сортировки.

Шагов:

Во-первых, бросьте на стол несколько металлических предметов.

Затем попросите детей помочь вам «убрать», используя магниты, чтобы собирать различные предметы и рассортировать их по контейнерам.

Обсудите, какие объекты притягиваются к магниту, а какие нет. Какие закономерности они замечают? Какие еще предметы они хотели бы попробовать?

18. Растает ли?

Обзор:

В этом эксперименте ваши дети узнают о тепле и о том, как оно влияет на повседневные предметы.

Шагов:

Во-первых, соберите ряд материалов (в пределах разумного) и положите их в форму для кексов.

Обсудите с детьми, как может подниматься температура, особенно в жаркие дни.

Попросите детей выдвинуть гипотезу о том, что тает, а что нет.

Тогда испытайте это!

Осторожно! Будьте предельно осторожны с тем, что вы кладете в форму для кексов, чтобы не разжечь огонь и не испортить сковороду.

19. Путешествующие по радугам

Обзор:

Этот красочный эксперимент — очень простой способ продемонстрировать капиллярное действие и смешение цветов.

Детям любого возраста понравится наблюдать, как цвет сам по себе движется по бумажному полотенцу, и они будут лучше понимать, как растения получают свои питательные вещества.

Что Вам потребуется:

6 стаканов или банок

Бумажные полотенца

Пищевой краситель (красный, желтый и синий)

Шагов:

Сначала сложите шесть листов бумажного полотенца вдоль. Возможно, вам придется отрезать несколько дюймов, чтобы он хорошо поместился в очках. Они должны переходить от дна одной банки к другой, не поднимаясь слишком высоко в воздух.

Затем наполните первый стакан большим количеством красного пищевого красителя, третий — желтым, а пятый — синим. Остальные стаканы оставьте пустыми.

Затем налейте воду в цветные стаканы, пока цветная вода почти не достигнет вершины.

Теперь добавьте бумажные полотенца. Начиная с красного, добавьте один конец бумажного полотенца и положите другой конец в пустой стакан рядом с ним.

Через несколько минут цветная вода пройдет почти по всей длине каждого бумажного полотенца.Вы можете примерно 20 минут наблюдать, как вода творит чудеса!

Что происходит:

Цветная вода перемещается по бумажному полотенцу за счет процесса, называемого капиллярным действием. Капиллярное действие — это способность жидкости течь вверх против силы тяжести в узких пространствах. Это то же самое, что помогает воде подниматься от корней растения к листьям на верхушках деревьев.

Бумажные полотенца (и все бумажные изделия) производятся из волокон, содержащихся в растениях, называемых целлюлозой.В этой демонстрации вода текла вверх через крошечные промежутки между целлюлозными волокнами. Промежутки в полотенце действовали как капиллярные трубки, вытягивая воду вверх.

Вода может преодолевать силу тяжести, когда движется вверх, благодаря силам притяжения между водой и целлюлозными волокнами. Молекулы воды имеют тенденцию прилипать к целлюлозным волокнам бумажного полотенца. Это называется адгезией. Молекулы воды также притягиваются друг к другу и слипаются друг с другом — процесс, называемый когезией . Итак, по мере того, как вода медленно движется вверх по крошечным промежуткам в волокнах бумажных полотенец, силы сцепления помогают втягивать больше воды вверх.

20. Лодки LEGO

Обзор:

Эти эксперименты — прекрасная возможность побудить детей задуматься о проектировании и дизайне.

Шагов:

Во-первых, предложите своим детям построить свою лодку из кубиков LEGO. Для дополнительного испытания дайте им только определенное количество частей.

Когда все закончат постройку, испытайте лодки в ванне с водой.

Добавляйте пенни по несколько монет, чтобы увидеть, сколько монет вмещает каждая лодка.

Поговорите с детьми о важности веса и дизайна. Подумайте о хороших дизайнах и помогите им понять, почему они хорошо сработали.

15 очень простых научных экспериментов (с использованием того, что у вас уже есть дома!)

Опубликовано: 31 мая 2020 г. / Обновлено: 14 мая 2021 г. /

Ищете очень простой научный эксперимент , который можно провести дома с детьми ? Может быть, вам нужны идеи для лета или дождливого дня.Это самые крутые научные проекты, которые я обнаружил, уникальные, волшебные и использующие только предметы домашнего обихода.

Для меня детские занятия должны иметь цель.

Мне нравится видеть удивление на лицах моих детей, но как бывший учитель мне нравится знать, что они тоже чему-то учатся.

Вот почему эти крутые научные эксперименты, которые можно проводить дома, достигают двух целей:

• Они очень простые.
• Они используют ингредиенты, которые у вас уже есть дома.

Приступим:

15 очень простых научных экспериментов

1. Сделайте свою собственную лавовую лампу

Помните те лавовые лампы, которые у вас были в детстве? Добавьте немного пищевого красителя, растительного масла и зельтера, и ваши дети будут играть с этим некоторое время. Вот простой эксперимент, сделанный своими руками.

Готовы к фейерверку… в молоке? Да, вы правильно прочитали. Наблюдайте, как эти пищевые красители лопаются и текут у вас на глазах.Вам нужно попробовать этот волшебный эксперимент с молоком, используя только молоко, пищевой краситель и мыло для посуды.

3. Преломление света бутылкой с водой

В этом интересном научном эксперименте от Look We’re Learning дети узнают о принципах преломления света. Они видят стрелки на наклейке с запиской в ​​обратном направлении прямо у них на глазах!

4. От тусклого до блестящего до… ЗЕЛЕНОГО!

Конечно, вы знаете, что уксус превращает пенни из тусклого в блестящий.. Но как сделать его зеленым? В этом простом эксперименте Брен Дид используются простые предметы домашнего обихода и даже поставляется бесплатный лабораторный блокнот для печати.

5. Радужный газированный напиток

Превратите обычный эксперимент с пищевой содой и уксусом в красочный взрыв. К счастью, мама рассказывает, как этот проект одновременно просвещает и увлекает любого дошкольника.

6. Рецепт замороженного слайма

Давай! Отпусти ситуацию!! Раньше я пробовала использовать клейкий клей с блестками, и он превратился в грязный беспорядок.Красота в беспорядке показывает, как создать ледяной шарик, которым Эльза могла бы гордиться.

7. Написание невидимых сообщений

Вам нужно весело провести время в дождливый день? Используйте этот проект от StepMomming для написания секретных сообщений. Я бы пошел на зло, спрятал все детские закуски и оставил на их месте чистые листы бумаги. (злой смех, злой смех)

8. Съедобное шоколадное пластилин

Хорошо, из всех рецептов съедобного теста, я думаю, что этот от Little Bins for Little Hands выглядит наиболее аппетитным.Я … Я бы съел это.

9. Баллон перевернутый в бутылке

Это не выглядит впечатляюще, но поверьте мне, когда вы прикрепите воздушный шарик к внешней стороне бутылки и будете смотреть, как он движется САМОЙ СВОЕЙ, вы будете ошеломлены. В этом простом эксперименте от A Dab of Glue Will Do используются предметы, которые у вас, вероятно, уже есть дома.

10. Горячий лед

Что такое горячий лед? Он похож на лед, но на ощупь горячий. Я вас заинтриговал? Узнайте, как это сделать, в разделе «Играть в тесто для Платона».

11. Модель крови во флаконе

Плазма, эритроциты, лейкоциты, тромбоциты… как вы объясните это детям? Эта классная модель от My Joy Filled Life, сделанная из красных горячих и других предметов домашнего обихода, делает ее ощутимой.

12. Что внутри копейки?

Знаете ли вы, что для этого можно использовать пенни и простой лимонный сок? Какие?!? Этот проект от Playground Parkbench очарует ваших дошкольников и старшеклассников.

13.Зелья Гарри Поттера

Есть магл, который хочет стать волшебником? В Imagination Soup есть множество экспериментов, которые вы можете проводить, переименовывая предметы в шкафах как волшебные ингредиенты.

14. Лимонный вулкан

Я … вы видели типичные вулканы. А теперь давайте сделаем одну из лимона. У Babble Dabble Do есть способ сделать красочный взрыв.

15. Сделайте свой собственный Boba

Вы знаете, какие бусинки у вас есть? Вы можете приготовить их дома из простых ингредиентов

Что бы вы ни выбрали, вы обязательно весело проведете время и дети, которые жаждут больше науки!

20 лучших научных экспериментов, которые можно проводить дома с детьми

Неважно, занимаетесь ли вы домашним обучением или просто застряли дома в поисках чего-нибудь познавательного и интересного для детей, научные эксперименты — фантастический выбор! Дети не только любят проводить эти научные эксперименты, но и изучают ценные научные методы, словарный запас и процессы, которые могут помочь им на протяжении всей жизни.

Научные эксперименты, которые нужно проводить дома

Что вы узнаете из этой статьи!

Отказ от ответственности: эта статья может содержать комиссионные или партнерские ссылки. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.
Не смотрите наши видео? Отключите все блокировщики рекламы, чтобы наш видеопоток был виден. Спасибо!

В последнее время это стало очень распространенной темой.

Детям скучно. Они действительно хотят чем-то заняться.Что-то интересное, увлекательное и веселое!

Родители пытаются найти способы развлечь и обучить своих детей.

Обучение на дому стало невероятно популярным, но родители изо всех сил пытаются найти интересные научные эксперименты, чтобы проводить дома. Что-то подходящее, не требующее больших затрат, когда дело доходит до предметов снабжения, не разрушит их дом и на самом деле научит их детей химии, биологии и физике.

Имея это в виду, вот 20 лучших научных экспериментов, которые можно проводить дома, выбранные не только мной, но и читателями STEAM Powered Family!

Лучшие научные эксперименты в домашних условиях

При выборе экспериментов, которые считаются САМЫМИ ЛУЧШИМИ научными экспериментами, проводимыми с вашими детьми дома, мы руководствовались несколькими разными критериями.

1. Им нужно быть популярными! Эти эксперименты проверены и верны, и у них есть преданные читатели, которые ОБОЖАЮТ их проводить. Попробовав их, вы поймете, почему читатели STEAM Powered Family назвали их своими любимыми научными экспериментами!
2. Расходные материалы должны быть относительно легкими. В большинстве случаев у вас, скорее всего, есть все необходимые материалы дома прямо сейчас. Если вам нужно заказать или приобрести несколько расходных материалов, они легко доступны, и ссылки для покупки включены.
3. Они должны быть простыми в выполнении, с логичными и простыми инструкциями. Мы все потрясены. Никому не нужен сложный и запутанный эксперимент.
4. Эксперименты должны быть адаптированы к самым разным возрастам, классам, способностям и интересам.
5. Уроки должны быть интересными! Во все наши научные эксперименты и занятия STEM мы включаем научное объяснение, которое либо ваши дети могут читать сами, либо вы можете прочитать и использовать для объяснения эксперимента.
6. Они должны ВЕСЕЛАТЬ!

Имея это в виду, вот 20 лучших научных экспериментов, которые можно проводить дома с детьми!

Эксперименты с пищевой содой и уксусом

С этими предметами для кладовой можно провести так много интересных экспериментов. Да, вы можете сделать обычный вулкан, но вы также можете высиживать яйца динозавров, создавать фейерверки, запускать взрывные ракеты из бутылок и многое другое! Вы можете заставлять своих детей заниматься экспериментами целую вечность со всеми нашими идеями пищевой соды и уксуса.Возьмите уксус и пищевую соду в больших количествах и экспериментируйте!

Облек

Oobleck похож на слизь, но гораздо более увлекательный и научный! Oobleck — это неньютоновская жидкость, которая становится твердой под давлением и сжижается при снятии давления. Это увлекательно, и у нас есть несколько различных рецептов, так что вы можете найти тот, который использует все, что есть в вашем доме.

Сделать компас

Этот научный эксперимент действительно классный и прекрасно сочетается с уроками географии и социальных наук.Дети учатся делать компас из материалов, которые есть в доме.

Сделайте лавовую лампу

Имея 5 различных способов изготовления лавовой лампы, неудивительно, что наши читатели считают это одним из своих любимых занятий! Дети очарованы химической реакцией, которая заставляет завораживающие пузыри подпрыгивать вверх и вниз в научном эксперименте с лавовой лампой.

Выращивать кристаллы

Это один из самых красивых экспериментов, который мы проводили, и он всегда получает восторженные отзывы читателей.Выращивание кристаллов — замечательный научный эксперимент, имеющий фантастическую связь с исследованиями в области геологии. Вы также можете выращивать съедобные кристаллы. Плюс результаты… ПОТРЯСАЮЩИЕ!

Резиновое яйцо

Готовы к веселому научному эксперименту? В этом научном эксперименте мы удаляем скорлупу сырого яйца! В результате получилось упругое красочное яйцо. Этот научный эксперимент является прекрасным дополнением к изучению биологии и репродукции, поскольку вы также можете использовать этот эксперимент для изучения частей клетки и яйца.

Лимонная батарея

Можно сделать батарею из лимонов, кабачков, тыквы, картошки, вариантов масса! Но лимоны — безусловно, самый популярный аккумуляторный проект. Вам понадобятся некоторые расходные материалы, но как только они у вас появятся, вы сможете повторно использовать их во многих мероприятиях по созданию схем. Кроме того, как только вы закончите делать свою лимонную батарею, вы можете делать лимонные вулканы!

Вингардиум Левиосар

Являетесь ли вы поклонником Гарри Поттера или нет, этот эксперимент с магнитами произвел фурор среди детей.Это похоже на волшебство, когда они заставляют перышко парить в воздухе!

Ходячая радуга

Этот классический эксперимент — прекрасная демонстрация основных и вторичных цветов, а также изучение увлекательной науки, лежащей в основе действия капилляров. Все, что вам нужно, чтобы начать прогулку по радуге, — это чашки / банки, вода, пищевой краситель и бумажные полотенца!

Сделать биопластик

Производство биопластика — это ОГРОМНЫЙ эксперимент, который пользуется огромным успехом у детей старшего возраста в рамках их исследований в области полимеров и наук об окружающей среде.Мы производим биопластики из молока и желатина, поэтому вы можете выбрать, какой из них использовать, исходя из имеющихся у вас материалов. Замечательно, поскольку помогает детям понять, как мы можем производить пластмассы, и проблемы, связанные с их производством без ископаемого топлива.

Постройте модель сердца

Этот инженерный проект — фантастический способ изучить биологию и то, как работает сердце. Используя переработанные бутылки, соломинки, немного пластилина и воды, вы можете быстро накачать свою модель!

Эксперимент кегли

Простой, но вневременной эксперимент.Дети всех возрастов любят создавать эти великолепные изображения, используя только леденцы, воду и магию науки. Мы также использовали это как шанс изучить Ван Гога и гидродинамику.

Волшебное молоко

Так просто, но так здорово! Magic Milk — еще один классический эксперимент, который настолько прост или сложен, насколько вы хотите. Я проделал это со своими учениками средней школы, и мы с радостью изучали, как жирность нашего молока повлияла на взрыв цвета!

Slurpee Science

Теплопередача — увлекательная наука, которую нужно изучать вместе с детьми.Если вы хотите сделать это более серьезное научное исследование, вы можете сосредоточиться на влиянии соли на лед, но нам нравится получать больше удовольствия, поэтому мы превратили его в научный проект по производству сладкого. Детям нравится это вкусное угощение, приготовленное с помощью науки!

Зубная паста для слона

Зубная паста «Слон» — классический эксперимент по созданию фантастического пенистого фонтана, который можно безопасно делать дома, используя простые в использовании расходные материалы, и который имеет огромный фактор «вау» для студентов.

Поднимите воду

Еще один научный эксперимент, немного похожий на волшебство! Дети узнают, как создать вакуум и заставить воду волшебным образом подниматься в емкость.Так круто!

Полеты на воздушном шаре

У детей муравьи в штанах? Вам нужно что-то познавательное, что поможет им сжигать энергию? Ответ на этот вопрос — гонки на воздушных шарах! Дети будут изучать физику, весело бегая и болея за свои гонки на воздушных шарах!

Постройте водяные часы или ветряную мельницу

Оба этих проекта включают в себя некоторую инженерию и, конечно же, науку, но у них также есть фантастические книжные дополнения. Я ОБОЖАЮ проекты, вдохновленные замечательными книгами!

Построить солевой контур

Солевые схемы — отличный способ познакомить детей с экспериментами с электричеством и схемами.Принадлежности минимальны, и это учит детей отличному критическому мышлению и навыкам решения проблем. Кроме того, вы можете сделать это еще более увлекательным с опцией схемы свечения!

Постройте катапульту

Фаворит, отражающий волнение каждого поколения и НЕОБХОДИМЫЙ в наших 20 лучших научных экспериментах, — это… создание катапульты! Мы немного поработаем над физикой и математикой, превратив наши в игры, в которых нам нужно поражать цели. Совершенно необходимо сделать для всех детей.

Это 20 наших ЛУЧШИХ вариантов для научных экспериментов, которые можно проводить дома с детьми.Однако этот список далеко не исчерпывающий. Как только вы найдете что-то, что интересует ваших детей, поищите на нашем сайте и посмотрите, какие еще забавные эксперименты вы обнаружите. У нас есть сотни идей для экспериментов, которые ждут, чтобы вдохновить ваших детей!

Присоединяйтесь к нашему списку рассылки, и мы пришлем вам еще больше идей, которые вдохновят вас на обучение!

Более вдохновленное обучение

домашних научных экспериментов для детей

Один из лучших способов пообщаться с ребенком — это простые домашние научные эксперименты.Дети всех возрастов, от малышей, дошкольников, подростков и подростков, любят волшебное качество научных проектов. Даже если ваш ребенок слишком мал, чтобы понимать все основные научные концепции, изучение этих идей заложит хорошую основу для обучения в более поздние годы. И, эй, всем нравится повод сказать «ВАУ!»

Все эти идеи легко реализовать дома с использованием уже имеющихся у вас материалов, так что нет оправдания, чтобы не начать! Удачных экспериментов!

Сделайте термометр

Я не знал, что это возможно, но процесс изготовления термометра действительно крутой.Узнайте здесь, как сделать свой собственный термометр, а затем протестируйте его, чтобы увидеть, как он работает!

---

Узнайте о преломлении воды

Это наука или магия? Возможно, и то, и другое! Этот эксперимент с преломлением воды так легко провести дома! Посмотрите видео, чтобы увидеть, как это делается, и, если вы хотите использовать наши печатные формы, вы можете получить их здесь.

---

Исследование поверхностного натяжения

Возможно, вы уже знаете о популярном эксперименте с поверхностным натяжением, в котором вы роняете воду на пенни, но детям будет еще интереснее изучать научную концепцию, проводя гонки по каплям воды! Это так просто, и это тоже неплохо избавляет от скуки.

---

Создайте туман в бутылке

Узнай о погоде! Этот эксперимент с туманом в бутылке настолько прост для детей любого возраста, что у вас уже есть все необходимое на кухне. Так что в следующий раз, когда «Туман поднимается на маленькие кошачьи лапки», сделайте свою погоду внутри!

---

Изучите давление горячего и холодного воздуха

Этот домашний научный эксперимент покажется волшебным! Все, что вам нужно, это маленькая бутылка с горлышком и монета.Дети узнают, как давление воздуха меняется в зависимости от температуры, заставляя монету прыгать с бутылки! Узнайте, как провести научное исследование волшебной прыгающей монеты здесь.

---

Узнать о плотности

Эксперимент с погружением или плаванием отлично подходит для дошкольников, и им особенно понравится выбирать, какие предметы они хотят протестировать. Дети могут провести этот эксперимент, используя традиционный метод, либо используя специально изготовленную раковину или плавучую бутылку.

---

Узнайте о кислотах и ​​основаниях

Простая красная капуста откроет для ваших детей совершенно новый красочный мир в этом классическом внешкольном научном проекте, который позволяет детям изучать PH, наблюдая за реакцией между кислотами и основаниями.Вы можете увидеть это в действии на видео!

---

Сделайте соляной вулкан

Этот веселый проект отличается от классического вулкана из пищевой соды и уксуса. Это довольно круто, а реакция между солью и маслом напомнит вам лавовую лампу. Начни делать соляной вулкан прямо здесь!

---

Надуть воздушный шар

Надуть воздушный шар? Это кажется довольно простым, правда? Но не тогда, когда вы используете науку! Попробуйте эти два способа надуть воздушный шарик ( без использования рта, ).Один способ даст быстрые результаты, другой требует терпения. Что предпочтут ваши дети? И пока вы это делаете, устраивайте гонки на воздушных шарах.

---

Отказ

Fail ???? Верно. Проведите эксперимент и полностью проиграйте. Узнайте, как неудача научит ваших детей думать, как ученые. Вы можете прочитать все о том, как наша неудача превратилась в неожиданный жизненный успех.

---

Чтобы узнать больше о домашних научных экспериментах, посетите наш 8-недельный научный лагерь «Сделай сам» для летних научных развлечений.

Хотите, чтобы ваши дети любили отключение от сети?

Подпишитесь на нашу рассылку и в качестве благодарности получите 10 ожидающих игр, в которые дети могут играть в любое время в любом месте.

Ваш адрес электронной почты * никогда * не будет передан или продан третьим лицам. Нажмите здесь, чтобы посмотреть нашу политику конфиденциальности.

простых научных экспериментов, которые можно провести дома!

Эти научных экспериментов , которые вы можете проводить дома были разработаны, чтобы быть простыми, открытыми и использовать материалы, которые у вас уже есть дома (в основном бумага, ножницы, переработанные предметы и кухонные скобы).

Щелкните изображение эксперимента или ссылку на каждый научный эксперимент , чтобы просмотреть полную информацию и инструкции по каждому научному исследованию .

У меня есть на сотню более простых и полно объясненных научных экспериментов для детей и простых задач STEM тоже, если хотите взглянуть.

Простые научные эксперименты, которые можно проводить дома

Простые эксперименты для науки дома

Эти упражнения — идеальный легкий эксперимент, который можно попробовать дома, и самое приятное то, что у вас, вероятно, уже есть все необходимое для их выполнения!

Прядильщики для бумаги

Создавайте летающие прядильщики для бумаги.Поэкспериментируйте с разными размерами и типами бумаги.

Спроектировать и запустить баллонную ракету с водяным двигателем.

Используйте кукурузный крахмал, чтобы приготовить слизь!

Используйте пищевую соду и уксус, чтобы извергнуть вулкан.

Strong Shapes

Создавайте башни разных форм и проверяйте, насколько они сильны.

Magic Milk

Узнайте об эмульсиях с помощью этого прекрасного исследования Magic Milk.

Egg Drop

Спасите яйцо от разбивания, создав парашют!

Еще одна удивительная наука для детей

Нет ничего проще, чем эти простых газетных задач STEM .Сверните бумагу, чтобы создать логово, или попробуйте что-нибудь более необычное и создайте бумажные тапочки или памятник из газеты.

Нарисуйте на льду, рассеките цветок и сделайте свои собственные жезлы из пузырей с помощью этих карт науки и STEM Challenge .

Некоторые из моих любимых экспериментов Science Sparks находятся в этой коллекции научных исследований Fairy Tale , включая выращивание бобов для Джека и строительство пряничного домика.

У меня также есть тематические идеи научных исследований на все времена года, включая заполненную яйцами коллекцию из пасхальных научных экспериментов , зимних научных исследований , летних научных исследований и многих других, так что взгляните вокруг.

Легкие эксперименты, которые можно проводить дома

экспериментов @ home | Обзоры природы Химия

Пандемия коронавируса вызвала быстрое внедрение онлайн-обучения. Что можно сделать для преподавания практических элементов таких предметов, как химия? Узнали ли мы что-нибудь, что мы бы оставили за рамками ограничений?

В марте 2020 года, когда карантин распространился по миру подобно вирусу, миллионам ученых-исследователей и учителей по всему миру повторили простой вопрос: «А что теперь?».Хотя массовые открытые онлайн-курсы (МООК), казалось, были созданы для этого случая, большинству из нас, плохо подготовленных к полностью онлайн-обучению, пришлось сражаться с такими, как Zoom или Microsoft Teams. Настройки записи с низким разрешением, случайные платформы для онлайн-экзаменов и удаленный контроль — все это вносило путаницу. Однако через несколько месяцев даже самые хардкорные и консервативные профессора, занимающиеся рисованием мелом и классной доской, успешно читали онлайн-лекции, вооруженные системами освещения, профессиональными микрофонами, планшетами и живыми вопросами и ответами в чате, и все это со своих кухонных столов.В то время как лекции были перенесены, можно сказать относительно гладко, с очных занятий на онлайн-курсы, лабораторные занятия были частично или полностью отменены.

Лабораторные занятия, однако, являются важным компонентом учебных программ большинства курсов физики и естествознания. Можно прочитать и описать синтез, определение характеристик, спектроскопический и микроскопический анализ, но практические навыки таким образом не приобретаются и не оцениваются по-настоящему. Практический опыт имеет первостепенное значение; он дополняет обучение на основе лекций и позволяет студентам взглянуть на теорию в перспективе.Но как мы можем проводить лабораторные занятия, когда пандемия выходит из-под контроля? Ниже приводится краткое описание того, как мы, в Лаборатории БиоНаноТехнологии (БиоНТ) в Вагенингене (Нидерланды), столкнулись с этой проблемой.

Между первой и второй волной пандемии, в начале лета 2020 года, у нас было небольшое время для подготовки занятий для учащихся младших классов по бионанотехнологиям в первом семестре 2020/2021 учебного года. В результате ограничений, связанных с коронавирусом, часы лабораторных занятий в кампусе были резко сокращены примерно до 25% от обычного расписания.Учебные группы были разделены на параллельные занятия в лабораторных классах с максимум восемью студентами в каждой комнате, и некоторые эксперименты из учебной программы были переведены в новые условия.

Наш курс по бионанотехнологиям в университете Вагенингена состоит из трех частей: введение, наномедицина и датчики и устройства. Типичный вводный эксперимент, который мы выбрали, касается синтеза коллоидных наночастиц золота типа Туркевича: соли золота восстанавливаются путем нагревания с лимонной кислотой в воде ¹ .Для наномедицины квантовые точки на основе кадмия были синтезированы и функционализированы с помощью элементов распознавания белков, а затем применены в флуоресцентных диагностических анализах как в растворе (флокуляция), так и на поверхности с рисунком (с помощью микроскопии). Запланированную экскурсию в группу интервенционной молекулярной визуализации в Медицинском центре Лейденского университета пришлось отменить, но онлайн-лекции могли включать кадры из роботизированной хирургии с визуальным контролем, которая позволяет хирургам работать со своих компьютеров дома! Именно в третьей части нашего курса — по датчикам и устройствам — с новыми вариантами SARS-CoV-2, появляющимися во всем мире, мы предвидели дальнейшие ограничения и разработали планы для полного лабораторного класса за пределами кампуса.

Наша философия преподавания всегда основывалась на четырех элементах: знаниях, воображении, творчестве и вдохновении. Наша основная цель в 2020/2021 году «БиоНаноТехнология: датчики и устройства» заключалась в том, чтобы передать развивающиеся навыки творчества, критического мышления и отношения к решению проблем из учебных лабораторий на то, что студенты могли бы делать дома. Так родилась идея коробки Experiments @ home.

После тщательной проверки безопасности мы решили избегать использования органических растворителей и использовать только химические вещества, которые можно купить в обычных супермаркетах или хозяйственных магазинах и которые легко и безопасно утилизируются.Вторым моментом, на который нужно было обратить внимание, были размер коробки и количество материалов, которые мы могли поставить (рис. 1). Многие студенты живут в общих домах, квартирах или комнатах, и поэтому мы старались минимизировать инвазивность этой схемы. Мы выделили два полных дня в расписании студентов, но оставили их на усмотрение, когда проводить эксперименты (это заняло бы 4 часа в день). Мы запрограммировали на несколько часов виртуальную поддержку открытых дверей, чтобы студенты могли задать вопросы или получить объяснения. Мы разработали два разных эксперимента, один из которых был направлен на решение проблем, а другой — на стимулирование творчества.

Рис. 1: Фотографии набора Experiments @ home.

Верх: готовый к распространению комплект, включающий стандартные и тестовые решения, электронные компоненты и расходные материалы. Внизу: колориметрические и флуоресцентные устройства, созданные нашими студентами.

В первом эксперименте использовался простой коммерчески доступный датчик с бумажной полоской для колориметрического определения различных аналитов в моче. Студентам были предоставлены исходные растворы глюкозы и альбумина, из которых они должны были произвести серии разведений, чтобы построить калибровочную кривую.Снимки тест-полосок были проанализированы с использованием фотографий, сделанных учащимися на свои смартфоны. Это не так просто, как может показаться. Вскоре ученики поняли, что уровни окружающего освещения играют жизненно важную роль при фотографировании, и что черные и белые калибровочные точки на изображениях полезны для точной количественной оценки. Что наиболее важно, они быстро осознали, что молярная концентрация и общая масса сильно различаются, наблюдая за чувствительностью к массе и насыщением аналитов и / или сенсорных молекул на полоске.Студенты столкнулись со всеми этими (и многими другими) проблемами и попытались решить их с помощью мозгового штурма в своих группах. В качестве проверки их навыков мы предоставили им раствор аналита, концентрацию которого они должны были определить с помощью собственных калибровочных кривых.

Для второго эксперимента, сфокусированного на творчестве, мы предоставили студентам дешевый микроконтроллер (Arduino) и датчик цвета и попросили их создать собственный колориметрический и флуоресцентный датчик для обнаружения изменений pH и флуоресценции.Опыт работы с микроконтроллерами, программированием, 3D-печатью и, в целом, самостоятельной работой, хотя и становится все более важным в исследованиях ^2,3 , по-прежнему отсутствует в учебных программах многих студентов (молекулярных) естествознания. В нашем эксперименте студентам также предлагалось разработать свои собственные установки для 3D-печати, которые мы смогли распечатать в наших лабораториях, чтобы они могли собрать их. Таким образом, им пришлось столкнуться и решить различные проблемы, начиная от определения оптимальных расстояний между датчиком, источником света и кюветой, через цвет светодиодной лампы и заканчивая наиболее эффективным 3D-дизайном.Как и в большинстве наших второстепенных специалистов по бионанотехнологиям, студентам было предоставлено достаточно места для экспериментов со своими собственными идеями. В самом деле, мы твердо убеждены в том, что учеников не следует наказывать, если эксперимент не проходит так, как планировалось. Процесс выявления ошибки или ошибки, понимания ее источника и планирования улучшений для нас, возможно, более важен, чем проведение успешного эксперимента, в котором может отсутствовать понимание. Такой подход может быть полезным как для студентов, так и для учителей. В нашем курсе 2016 года студенты, работающие над версией вышеупомянутого синтеза наночастиц золота, столкнулись с проблемами в результате плохо прописанного протокола.Результатом, однако, стало производство дихроичных наночастиц, которые затем были дополнительно исследованы и включены в пригодные для 3D-печати полимеры, которые использовались для создания имитации знаменитой древней дихроичной стеклянной чашки Lycurgus ^4,5 .

В обоих экспериментах было важно сформулировать эксперимент, указав как цель, так и задачу. Мы твердо уверены, что заинтересованный и заинтересованный студент — это счастливый студент, которого нельзя недооценивать в условиях изоляции. Мы решили обнаруживать изменения pH и флуоресценции, потому что оба они обычно применяются в протоколах обнаружения нуклеиновых кислот, которые стали еще более важными во время пандемии COVID-19.Имея в виду практическую применимость, мы предложили нашим студентам разработать установку, способную обнаруживать эти изменения в пробирке для ПЦР на 200 мкл, которая используется в качестве стандарта при амплификации нуклеиновых кислот. Опять же, мы оставили студентам достаточно места для экспериментов: одни разработали новые держатели для пробирок ПЦР, напечатанные на 3D-принтере, а другие протестировали самодельные фильтры из пластиковых или стеклянных бутылок, которые были у них дома. Наша адаптация нашего второстепенного в бионанотехнологиях, в частности подраздела о датчиках и устройствах, была спланирована в спешке, и, оглядываясь назад, можно многое улучшить.2020 год, безусловно, был трудным для всех, когда студенты университетов пережили одни из самых потрясений. В рамках этого курса мы попытались перенести университетскую учебную лабораторию в дом студентов, и студенты были высоко оценены и приветствовали эту попытку.

Даже без изоляции, Experiments @ Home останется и даже продлится. В обычных лабораторных условиях наши сенсоры и устройства студенты обычно работают над обнаружением мышьяка с помощью наночастиц.По, возможно, очевидным причинам, этот эксперимент не был включен в нашу первую итерацию нашего набора Experiments @ Home. Однако, учитывая, что доза создает яд, мы не считаем, что такие домашние эксперименты полностью недосягаемы. Кроме того, одна из основных тем наших исследований касается развития открытых технологий, и мы надеемся развиваться в этом направлении. Мы, например, разработали технологию для экспериментов с микрофлюидами и исполнительными механизмами ^6,7 , которые уже подходят для гибридных (комбинированных на территории / за пределами кампуса) лабораторных классов и иногда легко внедряются в домашних экспериментах, с небольшой потребностью в химикатах, более жестких, чем типичная жидкость для снятия лака.

Список литературы

1. 1.

   Туркевич Дж. Коллоидное золото. Часть I. Gold Bulletin 18 , 86–91 (1985).

   CAS Статья Google ученый

2. 2.

   Квок, Р. Полевые инструменты: сделай сам. Природа 545 , 253–255 (2017).

   Артикул Google ученый

3. 3.

   Равиндран С. Как технологии DIY демократизируют науку. Природа 587 , 509–511 (2020).

   CAS Статья Google ученый

4. 4.

   Kool, L. et al. Наночастицы золота встроены в полимер в виде дихроичного нанокомпозитного материала для 3D-печати. Beilstein J. Nanotechnol. 10 , 442–447 (2019).

   CAS Статья Google ученый

5. 5.

   Kool, L. et al. Дихроичный нанокомпозит золота и серебра в поисках 3D-печати чашки Ликурга. Beilstein J. Nanotechnol. 11 , 16–23 (2020 г.).

   CAS Статья Google ученый

6. 6.

   Саггиомо В. и Велдерс А. Х. Простой метод снятия каркаса, напечатанный на 3D-принтере, для изготовления сложных микрофлюидных устройств. Adv. Sci. 2 , 1500125 (2015).

   Артикул Google ученый

7. 7.

   Велдерс, А. Х., Дийксман, Дж. А. и Саггиомо, В. Гидрогелевые приводы как чувствительные инструменты для дешевой открытой технологии (HARICOT). Заявл. Матер. Сегодня 9 , 271–275 (2017).

   Артикул Google ученый

Скачать ссылки

Информация об авторе

Принадлежности

1. Университет Вагенингена, Вагенинген, Нидерланды

   Витторио Саггиомо и Альдрик Х.Велдерс

Автор для переписки

Для переписки Витторио Саджомо.

Декларации этики

Конкурирующие интересы

Авторы заявляют об отсутствии конкурирующих интересов.

Об этой статье

Цитируйте эту статью

Saggiomo, V., Velders, A.H. Experiments @ home. Nat Rev Chem 5, 365–366 (2021).https://doi.org/10.1038/s41570-021-00285-2

Ссылка для скачивания

научных экспериментов для дошкольников | руки: по мере роста

Всегда есть что-то новое, что мы можем открыть, а также старые фавориты. Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно объединить в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот снимает с себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в панике ». — Участница Activity Room, Рэйчел

Я обнаружила, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, получить организованы, покупают товары и т. д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделал что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь планов деятельности в первые годы, Мелисса К.

Это устраняет необходимость поискать идеи в Интернете. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь ранних летних планов, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7-дневное испытание, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.