Что такое подвижные игры: Подвижные игры. (Понятие, значение и характеристика подвижных игр; классификация подвижных игр: элементарные подвижные, спортивные; игры разной динамики, игры с разным двигательным содержанием; место в режиме дня) — подсказки для инструктора | Статья по физкультуре:

Содержание

«Подвижные игры их виды. Значение для развития личности»

«Подвижные игры их виды. Значение для развития личности»

Подвижная игра – это сознательная двигательная активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребенка к определенным умственным и физическим усилиям.

Специфика подвижной игры состоит в молниеносной, мгновенной ответной реакции ребенка на сигналы «Лови!», «Беги!» «Стой!» и другие.

Подвижная игра – незаменимое средство пополнения знаний и представлений ребенка об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств.

Цель: Основной целью подвижных игр является развитие в ребенке физических качеств: скорости, выносливости, ловкости, силы.

Задачи подвижных игр

  • Расширение двигательного опыта и обогащение его новыми, более сложными движениями;

  • Совершенствование двигательных навыков и их использование в изменяющихся игровых ситуациях;

  • Развитие креативных возможностей и физических качеств;

  • Воспитание самостоятельности и активности новыми, более сложными движениями;

  • Приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

Для успеха игры необходимо учитывать

  • Сложность движений и целесообразность их сочетания с учетом подготовленности детей.

  • Соответствие содержания игр и упражнений погоде и времени года.

  • Использование разных приемов выбора детей на ведущие роли.

  • Вариативность подвижных игр с целью развития креативности и положительной мотивации к самовыражению в движении.

ВИДЫ ПОДВИЖНЫХ ИГР

ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ИГРЫ

Сюжетные игры имеют готовый сюжет и твердо, зафиксированные правила, игровые действия связаны с развитием сюжета и с ролью, которую выполняет ребенок. Это игры преимущественно коллективные. К сюжетным относятся  в т.ч. народные хороводные игры (с пением и речитативом): «Бояре», «Камушек», «Золотые ворота», «Коза», «А мы просо сеяли», «Ручеек» и  народные игры без пения: «Кот и мыши», «Колечко» и т.д.

Бессюжетные игры содержат интересные для детей двигательные игровые задания, ведущие к достижению игровой цели. К ним относятся:

  •  игры типа перебежек и ловишек (не имеют сюжета, образов, но имеют правила, роль, игровые действия): «Краски», «Пятнашки»

  • игры с элементами соревнования (индивидуального и группового): «Жмурки», «Третий лишний», «Пустое место»

  •  игры-эстафеты (проводятся с разделением на команды, каждый играющий стремится выполнить задание, чтобы улучшить результат команды)

  • игры с использованием предметов (кегли, серсо, кольцеброс, мячи) требуют определенных условий, правила в них направлены на порядок расстановки предметов, пользования ими, очередность действий и элемент соревнования)

  • игры-аттракционы — в них двигательные задания выполняются в необычных условиях, часто включают элемент соревнования, эстафеты: «Бег со связанными ногами вдвоем», «Болото», «Рыбки», «Сматываем веревочку»

СЛОЖНЫЕ ИГРЫ

К ним относятся спортивные игры: городки, бадминтон, настольный теннис, баскетбол, волейбол, футбол, которые требуют собранности, организованности, наблюдательности, развития техники движений, быстроты реакции.

В зависимости от возраста детей они могут играть и по упрощенным правилам (в т.ч. в разновозрастных группах).

Подвижные игры различаются: 

  • по сложности движений;

  • по содержанию сюжета;

  • по количеству правил и ролей;

  • по характеру взаимоотношений между играющими;

  • по наличию соревновательных элементов и словесного сопровождения.

Так же подвижные игры различаются и по двигательному содержанию:

По степени физической нагрузки:

  • игры большой подвижности,

  • средней и малой.

Значение подвижных игр для развития личности

Нормально развивающийся ребенок с рождения стремится к движениям. Огромную потребность в движении дети обычно стремятся удовлетворить в играх, так как игра является ведущим видом деятельности дошкольников. Играть для них — это, прежде всего, двигаться, действовать. Подвижная игра — одно из важных средств всестороннего воспитания детей дошкольного возраста.

Характерная ее особенность — комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребенка в игре одновременно осуществляется:

  • физическое,

  • умственное,

  • нравственное,

  • эстетическое

  • трудовое воспитание.

Активная двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею положительные эмоции усиливают все физиологические процессы в организме:

  • эффективно влияют на деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем,

  • способствуют укреплению нервной системы,

  • двигательного аппарата,

  • улучшению общего обмена веществ,

  • повышению деятельности всех органов и систем организма человека,

  • возбуждают аппетит

  • способствуют крепкому сну.

С помощью подвижных игр обеспечивается всестороннее физическое развитие ребенка.  

Велика роль подвижной игры и в умственном развитии ребенка:

  • дети учатся действовать в соответствии с правилами,

  • овладевать пространственной терминологией,

  • осознанно действовать в изменившейся игровой ситуации и познавать окружающий мир.

В процессе игры активизируются

память,

представления,

развиваются мышление,

воображение.

Дети усваивают смысл игры,

запоминают правила,

учатся действовать в соответствии с избранной ролью,

творчески применяют имеющиеся двигательные навыки,

учатся анализировать свои действия и действия товарищей.

Подвижные игры нередко сопровождаются песнями, стихами, считалками, игровыми зачинами. Такие игры пополняют словарный запас, обогащают речь детей.

   Большое значение имеют подвижные игры также для нравственного воспитания.

Дети:

  • учатся действовать в коллективе,

  • подчиняться общим требованиям,

  • правила игры дети воспринимают как закон,

  • сознательное выполнение их формирует волю,

  • развивает самообладание,

  • выдержку,

  • умение контролировать свои поступки,

  • свое поведение.

  • формируется честность,

  • дисциплинированность,

  • справедливость.

Подвижная игра учит искренности, товариществу. Подчиняясь правилам игры, дети практически упражняются в нравственных поступках, учатся дружить, сопереживать, помогать друг другу.

Умелое, вдумчивое руководство игрой со стороны педагога способствует воспитанию активной творческой личности.

В подвижных играх совершенствуется эстетическое восприятие мира. Дети познают красоту движений, их образность, у них развивается чувство ритма. Они овладевают поэтической образной речью.

Подвижная игра готовит ребенка к труду:

  • дети изготавливают игровые атрибуты,

  • располагают и убирают их в определенной последовательности,

  • совершенствуют свои двигательные навыки, необходимые для будущей трудовой деятельности.

Только при систематическом повторении подвижных игр приобретенные способы действий закрепляются и совершенствуются. У детей развивается хорошая ориентировка в игровой ситуации. К играм, повторяемым без изменений, дети быстро теряют интерес: необходимо видоизменять содержание и усложнять двигательные задания.

По ходу игры возможны экспромты со стороны воспитателя. Такие моменты могут быть вызваны эмоциональным состоянием детей, желанием выразить себя в движении. Экспромт дает возможность развивать у малышей собственные творческие способности. Итак, играя, ребенок не только способен воспроизводить показанное взрослым движение, но и в состоянии с содержанием игры придавать действиям воображаемые свойства, существующие у него в памяти в виде представлений, понятий.

Игра «растет» вместе с ребенком на протяжении всего его детства.

Таким образом, подвижная игра — незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств. При проведении подвижной игры имеются неограниченные возможности комплексного использования разнообразных методов, направленных на формирование личности ребенка. В процессе игры происходит не только упражнение в уже имеющихся навыках, их закрепление и совершенствование, но и формирование новых психических процессов, новых качеств личности ребенка.

Игра сопровождается с рождения, остаётся с ним в детстве, отрочестве, вплоть до перехода в юность. Игра отражает мир мыслей и чувств детей, ведет их по стезе познания реальности.

Роль подвижной игры в развитии детей дошкольного возраста

Статья:

Физиологи считают, движение — врожденной, жизненно необходимой потребностью человека. Полное удовлетворение в движениях особенно важно в раннем детстве, когда формируются все основные системы и функции организма. Без движений ребенок не может вырасти здоровым. Недаром говорят: движение – это жизнь и эффективное лечебное средство. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нем. Движение – это важное средство воспитания, игры дают детям яркие минуты общения, развивает опыт поведения.

Игра – жизненная потребность ребенка, она занимает важное место в жизни дошкольника и является главным средством воспитания. Среди всего многообразия игр, следует особо выделить подвижные игры, в которых все играющие обязательно вовлекаются в активные действия, которые обусловлены сюжетом и правилами игры, и направлены на достижении определенной условной цели. Подвижная игра имеет большое значение для всестороннего, гармоничного развития детей и является эффективным средством формирования здорового образа жизни.

Подвижные игры просты в организации, всегда интересны детям и эффективны не только для физического развития, но и социального и интеллектуального, так как многие из них требуют смекалки, скорости реакции, внимательности, выработки стратегии. Подвижные игры с правилами, как и занятия физкультурой, вырабатывают у детей сосредоточенность внимания при запоминании движений, точность движений и ориентировки в окружающей обстановке, ловкость и скорость движений, умение выполнять движения в одном темпе с коллективом, развивают волевые качества: выдержку, смелость, умение преодолеть трудности, умение не уклоняться от правил, переживать поражение и победу, умение выслушивать замечания и корректировать свои движения.

Велика роль подвижных игр в умственном воспитании: дети учатся действовать в соответствии с правилами, усваивают смысл игры,  запоминают правила,  обладают пространственной терминологией, учатся осознанно
действовать в изменившейся игровой ситуации, познают окружающий мир.
В процессе игры активизируется память, развиваются интеллект, фантазия,
мышление, воображение, формируются социальные качества.

Большое значение имеют подвижные игры и для нравственного воспитания.

Дети учатся действовать в коллективе, подчиняться общим требованиям. Наличие правил и требование их соблюдения, частая сменяемость водящих ставят участников игры в положение равноправных партнеров, что способствует укреплению эмоциональных контактов между детьми. Дети в игре постепенно усваивают, что нельзя оставлять попавшего в беду, смеяться над чужой неловкостью, потому что это может случиться с каждым.

Правила игры дети воспринимают как закон, и сознательное выполнение  их формирует волю,  развивает самообладание, выдержку, умение
контролировать свои поступки, свое поведение. В игре формируются честность, дисциплинированность, чувство справедливости. Подвижная игра учит искренности, товариществу. В коллективных играх выявляются дети-организаторы, дети-вожаки, умеющие упорно стремиться к цели, увлекать за собой других.

В педагогической науке подвижные игры рассматриваются как важнейшее средство всестороннего развития ребенка. Подвижную игру можно назвать важнейшим воспитательным институтом, способствующим развитию физических и умственных норм, правил поведения, этических ценностей общества.

Подвижная игра готовит ребенка к труду: дети делают игровые атрибуты, располагают и убирают их в определенной последовательности, совершенствуют двигательные навыки, необходимые для будущей трудовой деятельности.

Подвижные игры являются прекрасным средством развития и совершенствования движений детей, укрепления и закаливания их организма.

Ценность подвижных игр в том, что они основываются на различных видах жизненно необходимых движений, и в том, что эти движения выполняются в самых разнообразных условиях. Большое количество движений сопровождается химическими процессами, которые активизируют дыхание, кровообращение и обмен веществ в организме, что в значительной мере способствует развитию мышц, костей, соединительных тканей, повышает подвижность суставов, особенно позвоночника.

Творчество, фантазия, являющиеся непременным условием большинства подвижных игр, усиливают мозговые импульсы, которые, в свою очередь, стимулируют гипофиз, деятельность щитовидной железы и всей эндокринной системы. Положительные эмоции, творчество –  важнейшие факторы оздоровления.

Двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею положительные эмоции, усиливают физиологические процессы в организме и улучшают работу всех органов и систем. Эмоциональный подъем (радость, удовольствие, приподнятость, воодушевление) создает у детей повышенный тонус всего организма.

Мы в своей работе используем подвижные игры повседневно: и в организованной деятельности, и в режимные моменты, и на прогулке в каждой возрастной группе.

Таким образом, подвижные игры можно воспринимать как повседневную детскую забаву, удовлетворяющую потребность организма в движениях, совместной деятельности и радостных эмоциях.

Оптимальная двигательная активность в условиях свободного двигательного режима, а также ежедневное закаливание — одно из ведущих условий и средств формирования здорового образа жизни. Программа строится на основе принципа естественного стимулирования двигательной и интеллектуальной активности ребенка с учетом преемственности.

Ведущие позиции программы физического развития детей по программе «Детский сад – Дом Радости»:

Первая позиция — четкое, но гибкое выполнение режима дня в зависимости от состояния здоровья, типологических и личностных особенностей воспитанника, а также и от своеобразия деятельности и формы обучения ей.

Вторая позиция — соблюдение дифференцированного подхода к каждому мальчику и девочке как неповторимой индивидуальности; понимание, что любая нагрузка, как умственная,так и физическая, имеет тренирующий характер, соответствующий степени морфофункциональной зрелости организма, и распределяется с учетом биоритмических колебаний работоспособности ребенка.

Третья позиция — осуществление системы мер, способствующих гармоничному физическому развитию на основе свободного двигательного режима, формированию его работоспособности, укреплению здоровья через ежедневное закаливание его организма, поддержке развития у него правильной осанки и гигиенических навыков, охране нервной системы, зрения, слуха, голосового аппарата, предупреждению утомляемости и травматизма.

Четвертая позиция — целенаправленное воспитание культурно-гигиенических навыков, выполнения разных видов деятельности (умывания, одевания, питания и др.) на уровне самостоятельности как основы для личностного развития ребенка.

Воспитатели, руководители физического воспитания, работающие по программе «Детский сад — Дом радости», используют физическую культуру как средство обогащения развития личности дошкольника, формирования дружеских взаимоотношений в детском коллективе.

Двигательная активность составляет не менее 11—17 тыс. шагов в сутки, а общая продолжительность в пределах 70—80% по отношению к периоду бодрствования. При этом, двигательная деятельность характеризуется целенаправленностью, избирательностью, навыками самоуправления.

Двигательные умения ребенка отличаются:

— разнообразием,

— количественными и качественными показателями не ниже средних возрастных;

— выпускник детского сада овладевает элементарными навыками оценки и самооценки движений;

— понимает их значимость для собственного здоровья и развития;

— сложился определенный стиль двигательной деятельности, заметен избирательный интерес к определенным видам физических упражнений;

— сформированы некоторые организаторские умения (например, умение вовлечь в игру сверстников, руководить подвижной игрой без помощи взрослых).

Движения характеризуются определенной культурой: ловкостью, быстротой, техничностью, умением выбирать нужный способ движения в определенных ситуациях. Оптимальная двигательная активность и хорошее развитие движений создают предпосылки для достаточно высокой умственной работоспособности, умения выдерживать статические нагрузки (заниматься сидя за столом).

В повседневной жизни ребенка в «Доме радости» ведущее место занимает игровая деятельность. Ребенок учиться игре в каждой из семи ее видов (сюжетно-ролевая, строительная, театрализованная, дидактическая, подвижная, музыкальная, игра-забава). Обучение игровой деятельности ведется в индивидуальных и групповых формах — в утренние часы до завтрака и после сна. Фронтальная игра проводиться как итог, когда все дети научены данному виду игры.

Игра занимает важное место в жизни ребёнка. В процессе игры дети познают предметы и их свойства, окружающее пространство. В игре дети получают полезную информацию о разных сторонах жизни, моделируют поведение взрослых. Наибольшей частью детских игр являются подвижные игры.

Подвижные игры развивают основные движения детей: бег, ходьбу, различные виды прыжков. Они способствуют развитию координации движений, внимательности, сообразительности, быстроты реакций.

 

Подвижные игры малой интенсивности

«Пять шагов»

Цель игры: воспитывать сообразительность и быстроту мышления.

Участвуют поочерёдно несколько игроков. Детям нужно сделать 5 шагов в быстром темпе и на каждый шаг, без пауз и остановок, произносить любое имя (женское или мужское в зависимости от задания). Отмечаются игроки, которые справились с заданием.

! Игру можно усложнить, предлагая детям называть не имена, а, например, зверей, рыб, птиц и т. д.

«Мяч соседу»

Цель игры: закреплять быструю передачу мяча по кругу.

Игроки строятся в круг на расстоянии вытянутых рук друг от друга. У двух игроков, стоящих на противоположных сторонах круга — по мячу. По сигналу дети передают мяч по кругу в одном направлении, как можно быстрей, стараясь, чтобы один мяч догнал другой. Проигрывает игрок, у которого окажется 2 мяча. Игра повторяется.

Мяч передавать соседнему игроку, никого не пропускать.

«Воротца»

Цель игры: закреплять ходьбу парами, воспитывать организованность и коллективизм.

Игроки шагают по площадке в колонне по два. По команде «Стоп! » останавливаются, поднимают сцепленные руки вверх, образуя воротца. Первая пара поворачивается кругом, пробегает под воротцами, становится последней, говоря «Готово! ». По этому сигналу дети опускают руки и продолжают ходьбу.

Игру можно усложнить, изменив направление движения колонны.

«Запрещённое движение»

Цель игры: развивать моторную память.

Игроки строятся в круг, в центре – педагог. Он выполняет различные движения, указав, какое из них – запрещённое. Дети повторяют все движения, кроме запрещённого. Те, кто повторили запрещённое движение, получают штрафные очки. Отмечаются игроки, которые не получили штрафных очков.

! Запрещённое движение надо менять через 4 – 5 повторений.

«Зеркало»

Цель игры: воспитывать артистичность и выразительность движений.

Игроки находятся на площадке, водящий стоит к ним лицом. Дети – это отражение водящего в зеркале. Водящий «перед зеркалом» выполняет различные имитационные действия (расчёсывается, поправляет одежду, строит рожицы и т. Д.) Игроки, одно-временно с водящим, копируют все его действия, стараясь точно передать не только жесты, но и мимику.

Роль водящего может выполнять как педагог, так и ребёнок.

«У кого мяч?»

Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Игроки строятся в круг, вплотную друг к другу, руки за спиной. В центре – водящий с закрытыми глазами. Игроки выполняют передачу мяча по кругу за спиной. По сигналу водящий открывает глаза и старается угадать, у кого мяч. Если он угадал, то становится в круг, а тот, у кого был найден мяч, становится водящим. Игра повторяется 3 – 4 раза.

Игрок, уронивший мяч при передаче, временно выбывает из игры.

«Фантазёры»

Цель игры: формировать творческое воображение.

Игроки шагают в колонне по одному, педагог громко называет любой предмет, животное, растение (лодка, волк, стул и т. д.). Дети останавливаются и позой, мимикой, жестами пытаются изобразить то, что назвал педагог. Отмечается самый интересный образ.

! Каждый игрок старается придумать свою фигуру.

«Повтори наоборот»

Цель игры: развивать пространственную координацию.

Игроки находятся на площадке, водящий стоит к ним лицом. Он показывает детям различные движения, которые они должны повторить наоборот. Например, водящий выпрямляет руки вперёд – дети должны отвести их назад, поднимает голову вверх – дети опускают голову вниз и т. д. Отмечаются самые внимательные игроки.

«Эхо»

Цель игры: отдых и расслабление после физической нагрузки.

Игроки принимают и. п. – лёжа на спине, руки за головой. Педагог произносит короткие предложения, а дети отвечают, как эхо протягивая последнее слово. Например, педагог говорит «Кто там? », а дети отвечают «Та-а-ам».

! В игру можно включить дыхательные упражнения или звуковую гимнастику.

Подвижные игры средней интенсивности

«Приветики»

Цель игры: развивать танцевальные движения, медленный бег врассыпную.

Под спокойную музыку дети медленно бегают врассыпную или выполняют различные танцевальные движения. Музыка обрывается – играющие должны поприветствовать друг друга в парах необычным способом. Например, прижаться щека к щеке, рука к руке и т. д. Снова звучит музыка, дети танцуют, музыка обрывается; каждый ребёнок выбирает себе пару, чтобы поздороваться.

Игра проводится 5 – 6 мин.

«Сбей грушу»

Цель игры: упражнять в равновесии, бросках мяча, метании.

Игроки делятся на 2 команды. Первая – «груши», дети встают на скамейку, поставленную поперёк зала. Игроки второй команды – «метатели» берут по одному мячу и выстраиваются в шеренгу на расстоянии 5 – 6 м от скамейки. По сигналу «метатели» по очереди бросают мяч, стараясь сбить «грушу». Игра проводится 5 – 6 раз. Выигрывает команда, сбившая больше «груш» (подсчитывается общее количество сбитых «груш»).

Сбитым считается тот игрок-«груша», в которого попал мяч или он сам спрыгнул на пол.

«Озорные гномы»

Цель игры: развивать быстроту реакций.

Дети выстраиваются в 2 шеренги лицом друг к другу на расстоянии 6 – 8 м, в середине зала стоит ведущий – «волшебник». Дети, к которым он находится лицом, не двигаются, другие выполняют разные движения. Водящий неожиданно поворачивается лицом то к одной, то к другой шеренге. Игра проводится 2 – 3 мин.

«Слушай – танцуй»

Цель игры: развивать танцевальные движения, быстроту реакций.

Дети двигаются под музыку. Музыка обрывается – играющие должны успеть застыть в позе, на которую пришлась остановка в музыке. Снова звучит музыка. Дети танцуют. Подбирается музыка разная по ритму.

! Во время движения дети не должны задевать друг друга.

«День и ночь»

Цель игры: обучать детей умению бросать и ловить мяч.

У каждого из детей в руках по мячу. По команде «День! » дети выполняют знакомые движения с мячом (броски вверх, вниз, в стену, в кольцо, набивание мяча на месте, в движении и др.). По команде «Ночь! » — замереть в той позе, в которой застала ночь.

Игра проводится 3 – 4 мин.

«Смелый охотник»

Цель игры: развивать умение ползать и бегать.

Из детей выбирается смелый охотник, он находится за линией. На расстоянии 6 – 8 м стоят остальные дети, изображают лес из спящих драконов. Охотник выходит из своего дома, заходит в лес и, медленно обходя драконов, считает вслух до 5 (10). На счёт 5 (10) драконы просыпаются и стараются догнать убегающего охотника.

«Большая черепаха»

Цель игры: развивать координацию движений, умение ползать.

Группа из 2 – 6 детей встаёт на четвереньки под большим «черепашьим панцирем» и пытается заставить черепаху двигаться в одном направлении. В качестве панциря используется гимнастический мат или что подскажет фантазия из подручных материалов: большой лист картона или пластика, одеяло, брезент, матрас.

«У ребят порядок строгий»

Цель игры: учить находить своё место в игре, воспитывать самоорганизованность и внимание.

Игроки строятся в 3 – 4 круга в разных частях площадки, берутся за руки. По команде шагают врассыпную по площадке и говорят:

У ребят порядок строгий,

Знают все свои места.

Ну, трубите веселее:

Тра-та-та, тра-та-та!

С последними словами дети строятся в круги. Отмечаются круги, которые быстро и без ошибок построились.

Подвижные игры высокой интенсивности

«Караси и щука»

Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Участвуют 2 группы. Одна строится в круг – это «камешки», другая – «караси», которые «плавают» внутри круга. Водящий – «щука» находится в стороне от игроков. По команде «Щука! » водящий быстро вбегает в круг, а караси прячутся за камешки. Не успевших спрятаться, щука пятнает. Пойманные караси временно выбывают из игры. Игра повторяется с другой щукой. По окончании игры отмечается лучший водящий.

Карасям нельзя трогать камешки руками.

«Охотники и утки»

Цель игры: воспитывать ловкость.

Игроки-«утки» находятся на площадке. 2 водящих – «охотники», стоят на противоположных сторонах площадки лицом друг к другу, у одного из них в руках мяч. Охотники бросают мяч, стараясь попасть им в уток. Утки перебегают с одной стороны площадки на другую, стараясь увернуться от мяча. Игроки, в которых попали мячом, временно выбывают из игры. Игра длится 1, 5-2 мин., затем подсчитываются пойманные утки и выбираются новые водящие.

! Мяч бросать в спину или ноги игрокам.

«Части тела»

Цель игры: развивать быстроту реакции и сообразительность.

Игроки перемещаются по площадке в разных направлениях (бегают, прыгают, шагают). По команде педагога «Рука-голова! » каждый игрок быстро находит себе партнёра и кладёт руку ему на голову. Отмечаются самые быстрые и внимательные пары.

! Педагог может придумывать разные комбинации – «рука-рука», «рука-нос» и др.

«Совушка»

Цель игры: формировать творческое воображение.

Игроки (жучки, паучки, мышки, бабочки) находятся на площадке, водящий – «совушка» сидит в гнезде. Со словами «День наступает – всё оживает! » игроки передвигаются по площадке, выполняя имитационные действия. Со словами «Ночь наступает – всё замирает! » дети останавливаются и замирают в неподвижной позе. Совушка выходит на охоту и забирает с собой тех игроков, которые пошевелились.

! Совушке нельзя долго наблюдать за одним и тем же игроком.

«Рыбаки и рыбки»

Цель игры: формировать согласованность двигательных действий.

Игроки-«рыбки» находятся на площадке. Пара игроков – водящие, образуют «сеть» (берутся за руки – одна рука свободна). По сигналу рыбки бегают по площадке, а рыбаки догоняют рыбок и соединяют вокруг них руки. Рыбка, которая попалась в сеть, присоединяется к рыбакам. Игра продолжается до тех пор, пока сеть не разорвётся или пока не будут пойманы все игроки.

«Плетень»

Цель игры: воспитывать самоорганизацию.

Игроки двух команд строятся в 2 шеренги на противоположных сторонах площадки и образуют «плетень» (согнув руки скрестно перед грудью, держат за разноимённые руки соседей справа и слева). По сигналу дети отпускают руки и разбегаются в разных направлениях, а по команде «Плетень! » строятся на своих местах, образуя плетень. Отмечается команда, которая быстрее построится.

! Очерёдность игроков в шеренге можно не соблюдать.

«Снежная королева»

Цель игры: воспитывать быстроту и ловкость.

Игроки находятся на площадке, водящий – «Снежная королева» в стороне от игроков. По команде игроки разбегаются по площадке, а Снежная королева старается их догнать и запятнать. Тот, кого она коснулась, превращается в «льдинку» и остаётся стоять на месте.

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

1. Основные понятия о подвижных играх. Подвижные игры, способствующие решению задач в подготовке волейболистов

Похожие главы из других работ:

Американский бильярд

Основные понятия при игре в пул

Начало стола — короткий борт со стороны «дома», а так же тот борт, где установлен счетчик очков. Конец стола — короткий борт, противоположный началу стола. Точка пирамиды — точка, находящаяся в центре линии…

Анализ современного состояния курортного дела в Хорватии

1.1 Основные понятия

Курортология, раздел медицины, изучающий лечебные свойства природных факторов, механизмы и пути их действия на организм человека…

Археологические ресурсы в системе регионального туризма (на примере памятника археологии «Петроглифы Сикачи-Алян»)

1.1 Основные понятия археологии

Считается, что слово «археология» впервые употребил Платон в значении «история прошедших времен»…

Возможности развития этнографического туризма в Вологодской области. Разработка тура

1.1 Этнографический туризм: основные понятия

Этнография — наука, которая изучает происхождение и особенности существования того или иного народа, его поведения и духовную культуру. Под этнографическим туризмом понимается вид познавательного туризма…

История и потенциальное развитие детского туризма в Республике Бурятия

1.1 Основные понятия туризма

Детский туризм — средство гармоничного развития детей (лиц, не достигших возраста 14 лет), девушек и юношей (лиц, не достигших возраста 18 лет), реализуемое в форме отдыха и общественно-полезной деятельности…

Личность медика и физическая культура

2. Основные понятия

Прикладные знания — это те знания, которые могут быть необходимы для будущей профессиональной деятельности и которые можно приобрести в процессе регулярных занятий физической культурой и отдельными видами спорта…

Методика подготовки и проведения экскурсии

1.1 Основные понятия

Свое название методика получила от греческого слова «метод», что в буквальном переводе означает: «путь к чему-либо», а также путь исследования или познания; теория; учение…

Организация культурно-досуговой деятельности в детских оздоровительных учреждениях

1.1 Основные понятия

Учреждения детского оздоровительного отдыха — лесные школы, детские санатории, спортивно-оздоровительные лагеря, выездные детские сады, загородные летние пансионаты, семейные санатории, дома отдыха, базы отдыха…

Основные объекты религиозного туризма мира, России и Омской области

1.1 Основные понятия

Религиозный туризм — вид, при котором основная мотивация путешествия связана с желанием осмотра, знакомства и основными памятниками религиозной культуры. Религиозный туризм развивается в нескольких формах: паломничество…

Основы техники пауэрлифтинга

1.1 Основные понятия

Спортивная техника — это сознательное, целеустремленное выполнение спортсменом движений и действий, направленных на достижение определенного эффекта в упражнении, связанного с проявлением в требуемой мере волевых и мышечных усилий…

Предпринимательство в туризме

1.Основные понятия предпринимательства

Развитие выносливости у детей среднего и старшего возраста

1. Основные понятия выносливости

Средства восстановления в пауэрлифтинге

1. Пауэрлифтинг основные понятия

Технология разработки туров в системе туроперейтинга

1.1. Основные понятия туроперейтинга.

Прежде всего, следует сказать, что в сфере туризма, нет чётко установленного понятийного аппарата. Многие авторы дают различную трактовку таким понятиям как тур, туристский продукт, тур пакет и др. Конечно, существует федеральный закон…

Формирование туристской привлекательности местности, региона на примере Вологодской области, Вашкинского района

1.1 Основные понятия туризма

Туризм — явление, известное каждому. Во все времена нашу планету пересекали многочисленные путешественники и первопроходцы. Но лишь недавно туризм возник как специфическая форма деятельности людей…

Классификация и группировка подвижных игр

Добрый всем день! Это первая статья в рубрике «подвижные игры», и в ней мы поговорим о том, что такое подвижные игры. Разберем их классификацию и группировку, а так же отличие подвижных игр от спортивных.

Подвижная игра — это активное действие настроенное на движение.

Игры нужны для того, что бы люди разных возрастов удовлетворяли свою потребность в отдыхе, при этом развивая координацию, выносливость, ловкость, двигательную активность, быстроту и другие способности. Так же игра приносит человеку положительные эмоции, вы быстро знакомитесь с людьми и сдруживаетесь с ними. Благодаря играм, ребята учатся командной игре, выигрывать и уметь проигрывать.
Отличие подвижных игр от спортивных

  • количество игроков
  • нет строгой регламентации
  • место проведения
  • нет возрастных ограничений
  • нет специальной подготовки
  • нет точного названия
  • не присваиваются разряды
  • нет определенного графика

Классификация подвижных игр

1) свободные игры (творческие, сюжетные, ролевые)

  • a) парные
  • б) групповые

2) организованные игры

  • a) командные
  • б) переходящие и командные
  • в) каждый сам за себя

Группировка подвижных игр

1) по степени сложности и содержанию

2) по возрасту детей

3) по видам движения

  • игры с элементами ОРУ (ОРУ — это общеразвивающие упражнение)
  • с элементами бега
  • прыжков
  • метания в подвижную и неподвижную цель
  • броском и ловли мяча
  • передвижения на лыжах
  • игры на воде

4) по физическим качествам

5) группируют как подготовка к отдельному виду спорта, на закрепление и совершенствование отдельных элементов

6) по форме организации занятия (на уроке, на улице)

7) по характеру плотности урока

8) с учетом сезона и места проведения

9) в зависимости от взаимоотношений играющих

  • непосредственная  борьба с соперником
  • ограниченное вступление  в соперничество
  • без соперничества

На это мы заканчиваем наш пост. Следите за блогом KtoNaZdorovogo.ru

Подвижная игра — основное средство и метод воспитания физической культуры ребенка



В статье дается теоретическое обоснование исследования проблемы использования подвижной игры для воспитания физической культуры ребенка. Раскрыты особенности воспитания физической культуры ребенка посредством подвижной игры.

Ключевые слова: подвижная игра, дошкольники, физическое воспитание, исследование, формирование.

The article provides a theoretical justification for the study of the problem of using a mobile game for the education of a child’s physical culture. Revealed features of the education of physical culture of the child through the outdoor game.

Keywords: outdoor game, preschoolers, physical education, research, formation.

Подвижная игра — незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств. При проведении подвижной игры имеются неограниченные возможности комплексного использования разнообразных методов, направленных на формирование личности ребенка [3].

Проблем в развития взаимодействия дошкольников в игровой деятельности нашла определенное отражение в исследованиях.

Одной из важнейших проблем теории и практики физической культуры является формирование основных движений у детей дошкольного возраста. Ее изучение неотделимо от всей проблематики развития произвольных движений в онтогенезе человека. Сопровождая ребенка с раннего детства, основные движения естественны и содействуют оздоровлению организма, а также всестороннему совершенствованию его личности.

Методологическая основа научного изучения основных движений заложена в фундаментальных физиологических исследованиях, проведенных И. М. Сеченовым, И. П. Павловым, А. А. Ухтомским, В. М. Бехтеревым, Л. А. Орбели, а также их учениками и последователями.

Е. А. Аркин отмечал, что под воздействием упражнений в основных движениях совершенствуется не только строение тела, функциональные возможности организма, но и изменяется характер ребенка.

Свободные, раскрепощенные движения порождают свободу личности, воспитывают смелость и решительность, раскованность и активность поведения, доброжелательные отношения со сверстниками.

Правильно организованные основные движения укрепляют как тело, так и душу ребенка, научают владеть собственным поведением, эмоциями, чувствами, что, по мнению Е. А. Аркина, является одним из высших проявлений воли.

Свободу действий, дошкольник реализует в подвижных играх, которые являются ведущим методом формирования физической культуры. В педагогической науке подвижные игры рассматриваются как важнейшее средство все стороннего развития ребенка. Глубокий смысл подвижных игр в их полноценной роли в физической и духовной жизни, существующей в истории и культуре каждого народа. Подвижную игру можно назвать важнейшим воспитательным институтом, способствующим как развитию физических способностей, так и освоению нравственных норм. Правил поведения, этических ценностей общества [1].

Подвижные игры являются одним из условий развития культуры ребенка. В них он осмысливает и познает окружающий мир, в них развивается его интеллект, фантазия, воображение, формируется социальные качества. Подвижные игры всегда являются творческой деятельностью, в которой проявляется естественная потребность ребенка в движении, необходимость найти решение двигательной задачи. Играя, ребенок не только познает окружающий мир, но и преображает его. Основные движения требуют понимания ребенком сущности выполняемых двигательных действий, умения выполнять их правильно и осознанно.

Таким образом, играя и реализуя различные формы активности, дети познают окружающий мир, себя, свое тело, изобретают, творят, при этом развиваются гармонично и целостно [2].

Но исследования влияния подвижных игр на физическое развитие детей на современном этапе продолжаются. В связи с этим была определена цель исследования.

Цель исследования: выявить влияние подвижных игр на воспитание физической культуры у детей старшего дошкольного возраста.

В ходе первого диагностического этапа была использована методика М. А. Руновой для определения уровней развития быстроты, силы, ловкости и координационные способности.

Таким образом, проведенная в констатирующем эксперименте диагностическая работа показала, что с детьми дошкольного возраста и их родителями необходимо вести планомерную работу по формированию положительного отношения к физической культуре и по развитию основных движений.

По результатам констатирующего этапа исследования нами было разработано тематическое планирование проведения занятий и подвижных игр на формирующем этапе эксперимента.

Было всего проведено 4 занятия в помещении и 14 подвижных игр в помещении и на воздухе во время проведения прогулок.

Таким образом, на занятиях у детей улучшились такие двигательные навыки как ловкость, гибкость, точность и чувство ритма, приемы прыжка и координация движений, интерес к спорту, организованность.

После проведения формирующего этапа исследования по совершенствованию двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста с целью подтверждения эффективности проведенного опытно-экспериментального исследования был проведен контрольный эксперимент. Контрольный эксперимент был представлен сравнительно-сопоставительным анализом начальных и итоговых показателей физического развития.

Таким образом, уровень развития ловкости и координации у детей экспериментальной группы после проведения формирующего воздействия в среднем повысился на 40 %, тогда как у детей контрольной группы, не принимавших участие в формирующем эксперименте, повысился незначительно.

Дети экспериментальной группы достигли оптимального уровня развития двигательных навыков. Всегда проявляется эмоционально-нравственная отзывчивость, направленность на дело (эмоционально-ценностный критерий). Их умения и навыки носят творческий характер, соответствуют нормам, развиваются и рефлексируются.

Литература:

  1. Аркин Е. А. Дошкольный возраст. М.: Словис, 2016. 489 с.
  2. Введение в теорию физической культуры / Под ред. Л. П. Матвеева. М.: Просвещение, 2014. 312с.
  3. Детские народные подвижные игры / Сост. А. В. Кенеман, Т. И. Осокина. М.: Просвещение, 2015. 224с.

Основные термины (генерируются автоматически): подвижная игра, окружающий мир, ребенок, физическая культура, движение, игра, дошкольный возраст, контрольный эксперимент, старший дошкольный возраст, экспериментальная группа.

Что развивают подвижные игры. Развивающие подвижные игры для детей. Интеллектуальные качества, которые развивают игры

Серия подвижных игр, соответствующая физическому и психическому развитию детей от 7-10 лет.

Это игры на развитие координации движений, ловкости. В них включаются бег на скорость, метание, прыжки через препятствия. Постепенно усложняются правила, повышаются требования к точности выполнения. Часто используется текст, определяющий ритм движений. Важно вводить в игры моторные элементы действий, которые дети наблюдают в жизни, они знакомы по картинкам (копание, перетягивание, толкание и т.п.). В игры целесообразно вносить элементы соревнования (кто скорее добежит до намеченного дерева). Дети в этом возрасте интересуются не только процессом игры, но и ее результатом, поэтому они любят играть в игры-соревнования. Наиболее полезно проводить моторные игры на свежем воздухе. К ребенку предъявляются достаточно строгие требования в отношении качества движений, правильности и четкости их выполнения.

☺ Игра «Мышиная охота»

Игра призвана формировать внимание, координацию, оперативную ориентацию в ситуации. Все игроки делятся на пары. Одна пара (можно по жребию) становится «котом» и «мышкой». Остальные пары встают в круг: один в затылок другому (фактически образуются два круга: внешний и внутренний). Расстояние между соседними парами должно быть достаточно большим, чтобы можно было между ними пробежать. «Кот» должен ловить «мышку». Если он до нее дотронется, «мышка» считается пойманной и выходит из игры. Но она может «спрятаться» в норку. Для этого ей надо встать впереди любой пары в кругу. В этом случае «мышкой» становится игрок, оказавшийся третьим в паре. Он продолжает убегать от «кота». Если «кот» дотронется до него, когда «мышка» уже встала в пару, а «третий» еще не успел начать бег, замешкался, он становится «котом». Побеждает тот «кот», который вывел из игры больше всего «мышек», и «мышка», дольше всех продержавшаяся в игре.

☺ Игра «Помощь друга»

Данная игра направлена на развитие взаимопомощи и поддержки друг друга. Выбираются двое игроков, один из которых водящий, должен догнать и «осалить» другого. Остальные дети встают по кругу, на расстоянии примерно одного шага. Убегающий и водящий бегут вдоль круга, и второй пытается догнать второго. Но убегающий, если чувствует, что его нагоняют, может попросить помощи у любого игрока в круге, выкрикнув его имя. Тогда названный игрок оставляет свое место и бежит по кругу, а на его место встает первый убегавший игрок. Однако освободившееся место может занять и догоняющий, тогда «водящим» становится неуспевший. Игра продолжается до тех пор, пока интересно детям.

☺ Игра «Пленник мяча»

Игра «Пленник мяча» развивает и координацию, и двигательное внимание. Все дети выстраиваются в две шеренги лицом друг к другу. Крайний игрок берет мяч и бросает его противоположному. Этот игрок ловит мяч и бросает его игроку напротив, как показано на схеме. И так далее. Когда мяч дойдет до конца шеренги, то его кидают в обратную сторону в том же порядке. Если играющий не поймал мяч, то попадает в «плен» противоположной команде и начинает играть на ее стороне. Побеждает команда, «пленившая» как можно больше игроков за время игры, которое ограничивается заранее (например, играем 5 минут).

Следующая игра направлена на развитие не только внимания, но и правильной координации движений.

☺ Игра «Шарики — веники»

Это игра соревновательная. Ее можно проводить с двумя участниками или с двумя командами участников. Потребуется два воздушных шарика и два веника. Два участника должны пронести шарики на вениках определенную дистанцию (например, от стены до стола), не уронив их и не проколов. Шарики нельзя придерживать рукой. Если играют командами, то по принципу эстафеты шарики носят по очереди все участники. Тот участник (или команда), которому это удалось, получает специальный сертификат, предоставляющий право подметать помещение этим веником в течение недели.

☺ Игра «Темный лабиринт»

Все участники игры кроме ведущего, выстраиваются в линию и крепко зажмуривают глаза. Затем, с закрытыми глазами, они начинают выполнять команды ведущего: «Два шага вперед, поворот налево, два шага вправо, поворот кругом, шаг влево, поворот налево, четыре шага прямо, поворот на 180 градусов, два шага назад, поворот направо, поворот налево, шаг вперед, три шага налево и т.д.». Затем по команде ведущего «Открыть глаза!» все открывают глаза и смотрят, кто как стоит. Если кто-то стоит не так, как все, то он выходит из игры. Затем игра продолжается, пока не остаются только два (или один) самых внимательных игрока.

☺ Игра «Велосипедная камера»

Используется велосипедный насос, или предмет, его имитирующий. Один ребенок изображает «камеру». (Для облегчения вхождения в игру, первым номером в роли «камеры» может выступить взрослый.) По мере того, как «камеру» накачивают, она меняет позы и положения. Вначале принимает сидячее положение, затем разводит руки, надувает щеки и т.п. В какой-то момент импровизированная камера «лопается», имитируя звук лопнувшей шины. Участник беспомощно распластывается на полу. Роль «камеры» переходит к другому участнику.

☺ Игра «Прищепки»

Игра должна проводиться на свежем воздухе или в помещении, где много свободного пространства, чтобы дети могли бегать. Понадобится много бельевых прищепок (лучше ярких, разноцветных). В эту игру могут играть дети и взрослые. Количество игроков не ограничено. Вся группа делится на две части. Одна часть «охотники», другая — «олени». Все прищепки делятся на одинаковые кучки и выдаются всем «охотникам». «Охотники» при-крепляют прищепки на свою одежду, и игра начинается. После сигнала (можно музыкального вступления или имитации звука охотничьего рога) «охотники» начинают ловить «оленей». Поймав «оленя», «охотник» прикрепляет к нему прищепку и отпускает. Побеждает тот «охотник», на котором не осталось прищепок.

Содержание подвижных игр, игровых заданий, эстафет.

1.»Божья коровка».

Направления: развитие статического равновесия, ориентировки в пространстве, активизация речи, закрепление знаний порядкового счета, формирование осанки. Дети стоят вдоль стен зала лицом к центру. Водящий отворачивается. Они прячут кому-нибудь за спину под майку «божью коровку» и поднимают вверх руки. Водящий пытается найти у кого игрушка, передвигаясь от одного к другому. А они над головой хлопают в ладоши и жужжат, ориентируя громкостью хлопков передвижения водящего.

Способы усложнения: приближение водящего к спрятанной игрушке дети регулируют громкостью проговариваемого хором речитатива:

1, 2, 3, 4, 5,

Коровка спряталась опять,

7, 8, 9, 10, Мы найдем ее все вместе».

2. «Говорящий мяч».

Направления: развитие умения дифференцировать усилия при бросках и ловле мячей, расширение активного словаря, развитие внимания при следящих движениях. Дети стоят в шеренге. Ведущий бросает мяч каждому игроку по порядку и называет любую букву. Ребенок, поймав мяч, приседает с ним в руках, а, возвращая мяч ведущему, называет слово на эту букву. Например, — «А» — «Арбуз».

Способы усложения: ведущий, бросая мяч, говорит слово.

Ребенок ловит мяч, выделяет первую букву из услышанного слова, приседает, и, бросая мяч ведущему, называет свое слово на ту же первую букву. Или: ведущий называет цифру, а ребенок — цифры соседи. Например,- «2», нужно назвать «1» и «3»…. Ведущий говорит слово, а ребенок словосочетание или предложение. Например,- «Ворона» — «Ворона сидит на дереве».

3.»Фокусник».

Направления: развитие мелкой моторики, быстроты реакции закрепление знаний порядкового счета, формирование осанки. Дети стоят парами, плечом к плечу, одной рукой держа партнера за руку, другая вытянута в сторону и держит ленту за уголок. По команде ведущего все вместе начинают считать до 20, стараясь как можно скорее спрятать ленту в кулак. Победителем считается тот, кто быстрее спрячет в руке ленту.

Способы усложнения: увеличить длину ленты или заменить на лист бумаги размером до половины газетного листа.

4.»Летающие носочки».

Направления: развитие мелкой моторики пальцев ног, быстроты реакции слуховой памяти, ритмичности. Дети сидят в кругу на полу, руки в упоре сзади. Ноги вытянуты вперед. По кругу пускается один носочек. Каждый ребенок должен взять его пальцами ноги и перенести к ноге соседа. Можно передавать носочек путем перекидывания, а не переноса.

Способы усложнения: увеличивается число носочков. Добавить одновременное проговаривание хором речитатива: «Я носок возьму ногой, Поднесу его к другой, И несу, несу, не сплю, Ничего не зацеплю.»

5.»Рисуем настроение».

Направления: повышение эмоционального состояния детей, развитие мелкой моторики.

Каждый ребенок получает по тюбику губной помады и ему разрешается подойти к любому участнику и «украсить» его лицо, руки: нарисовать улыбку, солнышко, кружочки и т.д..

6.»Рычи лев, рычи».

Направления: снижение психоэмоционального напряжения детей, формирование правильного произношение звука «Р», активизация голосовых связок. Ведущий говорит: «Все мы — львы, большая львиная семья. Давайте устроим соревнование, кто громче рычит. Как только я скажу: «Рычи лев, рычи!», пусть раздается самое громкое рычание.» «А кто может рычать еще громче? Хорошо рычите львы». Нужно попросить рычать, как можно громче, изображая при этом львиную стойку. Затем все встают друг за другом, положив руки на плечи впереди стоящего. Это — паровоз. Он пыхтит, свистит, колеса работают четко, в такт, каждый слушает и подстраивается под соседей. Паровоз двигается в разных направлениях, то быстро, то медленно, то поворачивая, то изгибаясь, издавая громкие звуки «чух-чух-та-та-та». В конце игры может произойти «крушение», и все валятся на пол.

7. «Ранец».

Направления: развитие умения дифференцировать усилия при выполнении прыжков, закрепление знаний о социально- бытовой ориентировке, расширение словарного запаса и знания предметов окружающего мира. Все дети встают в квадрат — это ранец. Ведущий объявляет: «Сейчас будем собирать ранец в школу». Каждый игрок выкрикивает по очереди, чем он будет (ручка, тетрадь, учебник). Если он по смыслу угадал, то прыгает в середину и присаживается, берет за руки тех, кто уже «внутри ранца». И так до тех пор, пока все дети не окажутся в кругу. Затем, по желанию, тема меняется на «овощи», «цветы», «деревья», «посуда», «одежда».

8. «Робот».

Направления: развитие пространственной ориентировки, знаний направлений движения. На глаза ведущего надевается повязка, он — «робот». Дети, говоря «вперед», «назад», «вправо», «влево», «стой» и т.д. и «приводят» его к заранее оговоренной цели (двери, окну и т.п.).

9. «Узнай друга».

Направления: развитие тактильного восприятия и внимания, активизация слуховой и мышечной памяти, мышления, развивитие мелкой моторики. На глаза одного ребенка надевается повязка. Ведущий подводит его к любому игроку, где он должен с помощью ощупывания определить: кто это, назвал имя.

Способ усложнения: дети встают на возвышения, на колени, чтобы ощупывающему игроку было сложнее их узнать. Вариант: узнать игрока можно только по голосу, не трогая его при этом руками.

10.»Чудесный мешочек».

Направления: развитие тактильного восприятия и внимания, активизация памяти, мышления счета, развитие мелкой моторики. В присутствии детей положить в мешочек 10 предметов, хорошо им знакомых (игрушки из киндер-сюрпризов). Дети по очереди опускают руку в мешочек, ощупывают один из предметов, не вынимая из мешка, и вслух называют его. После чего ребенок вынимает предмет и сверяет правильность своего ответа.

Способы усложнения: ранее знакомые предметы опустить в мешочек, но так, чтобы дети не увидели, какой именно набор там находится. Дети наощупь должны посчитать количество предметов в мешке, а затем назвать их.

11. «Зоопарк».

Направления: профилактика плоскостопия, формирование осанки, активизация внимания, памяти, речи, развитие координации элементарных движений, имитация поз, движений звуков животных, птиц. Дети располагаются по площадке, каждый в своей «клетке» и изображают зверей: Аист: стойка на одной ноге, другая согнута, руки на пояс. Слоники: встать на четвереньки, вытянуть губы — «хобот». «Пить воду» — с шумом втягивая воздух, вытянув «хобот». «Побрызгать на себя водичкой» — поднять голову и с шумом выдохнуть через сжатые зубы. Мишки: ходьба перекатом с одновременным звукоподражанием,»р-р-р» . Пингвины: ходьба перекатом с пятки на носок, руки прижаты, ладони в стороны, одновременно проговаривая»пи-пи». Лошадки: бег или ходьба, высоко поднимая колени, щелкая при этом языком. Собачки: стойка на четвереньках, имитация лая: «рычания». Кошечки: стойка на четвереньках, прогибая спину, имитация мяукания. Чижики: в упоре присев, поднимание и опускание согнутых в локтях рук («крыльев») с одновременным проговариванием «чик- чирик». Лягушки: произвольные прыжки из упора присев, одновременно имитируя кваканье лягушки. Жуки: «ж-ж», упали на спину, подняться не могут. Ведущий называет животное, а все дети его изображают. Отмечаются самые лучшие «звери». Затем все садятся в трамвайчик, строятся в колонну, руки на плечи впереди стоящему, едут по кругу, одновременно хором проговаривая «трень- трень», «дзинь-дзинь». Проехав круг, «трамвайчик сходит с рельс» — дети падают на пол.

Способы усложнения: Несколько детей образуют трамвайчик и «едут по зоопарку». Другие игроки изображают зверят в клетках, без указаний ведущего. Пассажиры «трамвая» должны их отгадать изображаемых зверей. Кого отгадали, тот выходит из клетки и садится в «трамвайчик».

12. «Бусы».

Направления: развитие силы кисти, быстроты реакции координации совместных действий, закрепление представлений об основных цветах, укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Участники встают в плотный круг. Они — бусинки красивого ожерелья. Внутри круга — ведущий. «Бусинки» тесно прижимаются, крутятся на месте, не отрываясь друг от друга. Ведущий пытается «разорвать» ожерелье: щекочет, смешит, тянет в разные стороны и т.п. Если ведущему это удается, бусинки «рассыпаются» по полу и катаются по нему. А ведущий начинает их ловить, по очереди крепко держа за руку первую, вторую, третью и т.д., пока не соберет снова все ожерелье.

Способы усложнения: сделать бусы разноцветными — одна — синяя, другая красная и т.д. (повязать им на руки ленточки соответствующего цвета). Собрать бусы необходимо чередуя красную и синюю бусинки.

13. «Падающий мяч».

Направления: развитие быстроты реакции, внимания, памяти закрепление знаний по социально-бытовой ориентировке, порядковому счету, названию предметов. Дети образуют круг. Внутри него — водящий с мячом в руках. Каждый ребенок выбирает себе название предмета, относящегося, например, к теме «Умываемся»: мыло, зубная щетка, полотенце и т.д. Водящий, подбросив мяч вверх называет «ручка», вызванный игрок должен подпрыгнуть и поймать мяч.

Способы усложнения: дети рассчитываются по порядку номеров и ведущий называет номер игрока. Или каждый ребенок выбирает название фруктов: «яблоко», «груша», «слива», «банан» и др.

14. «Быстро шагай».

Направления: развитие быстроты реакции и движений, статической координации, формирование осанки. Играющие выстраиваются на одном конце площадки в шеренгу. На другом конце спиной к играющим, лицом к стене, становится водящий. Он закрывает лицо руками и говорит: — «Быстро шагай, смотри не зевай, стоп!» Пока водящий произносит эти слова, все играющие стараются как можно быстрее приблизиться к нему. Но при команде «стоп!» они должны немедленно остановиться и замереть на месте, а водящий быстро оглядывается назад. Если он заметит, что кто-либо из играющих не успел вовремя остановиться и сделал хоть одно движение, водящий посылает его назад, за исходную черту. После этого водящий опять становится к стене и произносит те же слова. Так продолжается до тех пор, пока одному из играющих не удастся приблизится к водящему и запятнать его раньше, чем тот успеет оглянуться.

Способы усложнения: все играющие кладут предмет на голову (мягкую игрушку, сдутый мяч) и следят, чтобы во время продвижения вперед он не упал. Или все играющие, кроме водящего, с закрытыми глазами.

15. «Жмурки».

Направления: Развитие динамической координации, внимания при следящих движениях, ориентировки в пространстве, укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной систем. На площадке очерчивают произвольное пространство, за границу которого играющие не могут выходить. Одному из участвующих на глаза надевают повязку. Играющие поворачивают его несколько раз, а сами разбегаются, стараясь сохранить полнейшую тишину. «Жмурка», прислушиваясь к малейшему шороху, старается поймать кого-нибудь из зазевавшихся игроков. Пойманый становится «жмуркой» .

16. «Что изменилось».

Направления: активизация внимания, памяти, мышления, речи деятельности, развитие статической координации. На игровой площадке ведущий раскладывает ряд предметов (например: обруч, скакалка, мяч, поролоновый куб). Дети смотрят на эти предметы, отворачиваются и бегут в противоположную сторону. Ведущий в это время убирает что-либо из предметов или меняет их местами. Дети прибегают, смотрят и говорят, что изменилось. Поощряются самые внимательные.

Способы усложнения: 1) Дети замирают в определенных позах. Ведущий отворачивается, все хором произносят: «Раз, два, три, четыре, пять, Ну-ка замерли опять». Во время проговаривания речитатива игроки меняют позы, а по его окончанию — снова замирают. Ведущий поворачивается и говорит что изменилось. 2) На горизонтальном стенде ведущий располагает от 2-х до 5 букв или цифр (дети отворачиваются). Ведущий меняет буквы или цифры местами.

16. «Попрыгунчики».

Направления: развитие скоростно — силовых качеств, активизация психических процессов, расширение кругозора, развитие ориентировки в пространстве, укрепление сердечнососудистой системы. Дети в упоре присев располагаются по кругу лицом к стоящему в центре ведущему. Он громко называет предмет, а дети должны подпрыгнуть вверх на 2-х ногах, если этот предмет относится к определенной заранее теме: «лес», «цветы», «животные» и т.п.

Способы усложнения: перед каждым ребенком ориентир — обруч — он должен прыгнуть в него. Обруч постепенно отдаляется.

17. «Собери слово».

Направления: развитие сообразительности, быстроты реакции, закрепление грамматических знаний, развитие моторики мелких движений пальцами рук, приобретение навыков совместных действий. Дети делятся на 2 команды. Каждой команде выдается набор букв. Команды должны, посовещавшись, составить слово и молча построиться. Когда обе команды будут готовы, ведущий собирает у них карточки с буквами, относит их к стенду и, перемешав, раскладывает под ним. По сигналу 1-ый игрок каждой из команд бежит к стенду по начерченной линии, выбирает первую букву и вывешивает ее на стенд. Второй игрок вывешивает 2-ю букву и т.д., пока все слово не окажется на стенде. Выигрывает команда, закончившая первой.

Способы усложнения: 1) передвижение в эстафете осуществляется прыжками на одной, двух, на скакалке. 2) увеличение количества букв в составляемом слове.

18. «Дунем раз…» .

Направления: развитие дыхательной мускулатуры, расширение активного словаря, развитие динамической координации. Дети делятся на команды. У каждого мяч от настольного тенниса. Первые игроки ползут на четвереньках и, дуя на мяч, стараются докатить его до стены. В это время остальные игроки говорят хором:

«Дунем раз, дунем два, Дунем три, докатили до стены». Докатив шарик, первые игроки бегом возвращаются к команде. Вторые делают то же и т.д. Выигрывает команда, закончивашая первой.

Способы усложнения: теннисный мяч прокатить между ориентирами (набивными мячами, кеглями).

20. «Дотронься до…» .

Направления: развитие точности движений, быстроты реакции на сигнал, сообразительности, активизация внимания, памяти, закрепление представлений об основных цветах, формах, величине предметов, укрепление сердечнососудистой и дыхательной систем. Дети свободно располагаются по залу. Ведущий громко произносит: «Дотронься до… синего!» Все дети должны мгновенно сориентироваться, обнаружить в зале, в одежде игроков что-то синее, подбежать и дотронуться до этого цвета. Задания разнообразные: основные цвета, размеры, формы.

Способы усложнения: включаются названия предметов, с двойными определениями («Дотронься до круглого черного», «деревянного, желтого» и др.).

21. «Лохматый пес».

Направления: развитие быстроты реакции, внимания, координации элементарных движений, выполняемых под ритм, активизация речевой деятельности. У одной из стен сидит на корточках «пес». Дети выстраиваются вдоль противоположной стены в шеренгу и проговаривая хором речитатив медленнно двигаются, спина ровная, по направлению к «псу», хором проговаривая: «Вот сидит лохматый пес, В лапы свой уткнувши нос, Тихо, мирно он сидит, Не то дремлет, не то спит. Подойдем к нему, разбудим И посмотрим: что же будет?» С последними словами дети должны подойти к псу, хлопнуть в ладоши и повернувшись, бежать к противоположной стене. А пес их ловит. Кто пойман, исполняет роль пса.

Способы усложнения: увеличить количество «псов» до 2-3.

22. «Одноножки».

Направления: развитие координации и согласованности движений с партнером быстроты и точности передвижений, переключения внимания. Дети делятся на пары. У каждой пары на плече — повязки одного цвета. Они становятся в затылок друг другу, второй берет стоящего впереди партнера за голеностоп и по сигналу пары прыгают каждый на одноименной ноге. После того, как ведущий говорит «Четырехножки», дети опускаются на четвереньки и ползут в разные части зала. После команды «Од- ноножки!» Они встают и бегом отыскивают свою пару с той же ленточкой на плече и, взяв ее за ногу, скачут.

Способы усложнения: 1) задание выполняется втроем. 2) Ориентиром являются не команды, а движения ведущего. Например: пока ведущий стоит они «Одноножки», когда он садится — они «Четырехножки». 3) Ведущий после команды «Четырех- ножки» незаметно меняет ленточки на каком-либо игроке.

23.»Дракон».

Направления: развитие координации, ловкости, согласованности движений с партнерами, активизация выдоха. Играющие становятся в линию, держась за руки. Первый участник — «голова», последний — «хвост» дракона. «Голова» должна дотянуться до хвоста и дотронуться до него. «Тело» дракона неразрывно. Как только «голова» поймала «хвост», все «тело» распадается, рассыпается по залу и падает на пол. «Голова» хлопает в ладоши — «тело» поднимается, его части собираются и снова в погоню за «хвостом». Все части тела дракона во время погони шипят на выдохе.

Способы усложнения: увеличить радиус поворотов, лавирования.

24.»Машины».

Направления: развивитие пространственной ориентации, закрепление знаний по социально-бытовой ориентировке, активизация речевой деятельности. Дети делятся на две команды: «машины» и «пешеходы». «Машины едут по параллельным улицам», передвигаясь на четвереньках. «Пешеходы» ждут на перекрестке, начерченным мелом. Ведущий держит в руках 3 сигнала светофора (бумажных круга): красный, желтый и зеленый. Когда он поднимает красный кружок, пешеходы говорят хором «Красный — ясно, путь опасный» и стоят на перекрестке, а «машины» начинают двигаться. Когда ведущий поднимает желтый кружок, пешеходы хором говорят: «Желтый — тоже подожди», «машины» при этом должны «снизить скорость». При поднятии ведущим зеленого круга «машины» должны остановиться, а «пешеходы», проговаривая хором «А зеленый впереди — проходи», начинают переходить дорогу по перекрестку. Отмечаются «машины» и пешеходы, остановившиеся во время. Затем команды меняются местами и игра продолжается.

25. «Сиамские близнецы».

Направления: развитие ловкости, согласованности движений с партнером при ограниченных возможностях, быстроты двигательной реакции на заданный сигнал, закрепление элементарных математических знаний (цифры — соседи). Дети делятся на пары, встают плечом к плечу, обнимают друг друга одной рукой за пояс, одну ногу ставят рядом и обвязывают лентой выше колена. Теперь они «сиамские близнецы». В этой позе пары должны, не расцепляя рук, добежать до ориентира (стойки, мяча и т.п.) и вернуться на финиш.

Способы усложнения: 1) Добежав до ориентира, сиамские близнецы должны построить дом из поролоновых кубиков того же цвета, что лента, связывающая их ноги. 2) При команде «5», добежав до стенда, каждая пара «близнецов» вывешивает цифры — соседи: «4» и «6».

26. «Быстрые мячи».

Направления: развитие умения дифференцировать усилия при передаче различных по виду и объему мячей, закрепление представлений о направлении движения, способности быстро переключать внимание. Играющие образуют круг. Ведущий дает им 2 мяча — маленький и большой. Дети по сигналу передают мячи по кругу. По сигналу «Большой вперед!» передается большой мяч, а за ним, пропустив 2-3 человек, передается маленький мяч. Маленький мяч старается догнать большой. По сигналу «Маленький вперед», меняется направление передачи мячей, то есть большой мяч догоняет маленький.

Способы усложнения: 1) Дети передают мячи, закрыв глаза/ 2) один из мячей — набивной.

27. «Зеркало».

Направления: развивитие внимания, установление контакта с партнером, синхронности выполнения следящих движений. Дети выстраиваются в шеренгу перед ведущим. Он выполняет какие-либо простые движения, а дети стараются их повторить.

Способы усложненения: дети делятся на пары: один — «зеркало», другой — водящий.

28.»Стоп, хоп, раз».

Направления: развивитие координации элементарных движений, активизация слухового внимания, памяти, укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

Дети бегут колонной. По сигналу «стоп» — останавливаются, «хоп» — подпрыгивают, «раз» — поворачиваются и бегут в обратном направлении.

29.»Строители и разрушители».

Направления: Развивитие мышления при конструированиии, закрепление знаний об основных цветах, развитие точного умения дифференцировать усилия в метании мячей различного диаметра и веса, поднятие эмоционального тонуса детей. Дети делятся на команды. Каждая команда выбирает строительный материал (поролоновые кубы, заданию цвета) и строит крепость. После этого они подходят к крепости противника. У каждой команды есть «пушечные ядра» — это мячи: тряпичные, резиновые, набивные. По очереди каждый участник команды бросает мяч в крепость противника. С каждым удачным попаданием штурмующие издают громкие победные кличи. Побеждает та команда, которая быстрее разрушит крепость.

Способы усложнения: построить крепость определенного цвета.

30. Бросай-ка».

Направления: развитие координации движений в метании предметов на дальность произвольными способами, закрепление представлений о величине, форме, цвете предметов и количественном счете, укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Дети делятся на две команды, которые располагаются по ширине зала напротив друг друга. По команде «Бросай — ка», они начинают перекидывать на противоположную часть зала поролоновые фигуры. По сигналу «Замри» — дети замирают. И проводится подсчет фигур. Выигрывает команда, на чъей стороне фигур меньше.

Способы усложнения: 1) По сигналу «Бросай — ка зеленые» перебрасываются зеленые фигуры любого размера и формы. 2) По сигналу «Бросай — ка квадратные» перебрасываются фигуры любого цвета и размера, но только квадратные.

31.»Совушка».

Направления: развитие равновесия, быстроты реакции на сигнал, расширение представлений о животном мире, формирование осанки. Ребята расходятся по игровой площадке. По команде ведущего: «День наступает — все оживает!», дети изображают звуками и движениями птиц, зверей (в зависимости от темы). Совушка в это время спит — сидит подогнув под себя ноги , склонив голову, закрыв глаза. По команде «Ночь наступает — все замирает!» Дети замирают в определенной позе, демонстрируя красивую осанку, а «совушка» поднимается, и высматривает среди детей тех, кто смеется или шевелится, уводит их в свое гнездо, они становятся тоже совушками и вместе выходят на охоту. Игра продолжается до тех пор, пока на игровой площадке не останется 1 человек — он объявляется победителем.

32.Время «можно» и время «нельзя».

Направления: ослабить негативные эмоции, снять психоэмоциональное напряжение.

Время «можно»: Детям разрешается делать все: прыгать, кричать, кататься по полу, кидаться, корчить рожи у зеркал и т.п. (до 3-х мин). Время «нельзя»: Дети должны спокойно выполнять задания ведущего. «Время» можно чередовать в одном занятии или в разные дни, в зависимости от эмоционального состояния детей.

33. «Разноцветные буквы и цифры».

Направления: закрепление элементарных грамматических и математических знаний, развитие внимания, навыков совместных коллективных действий.

По залу разложены, спрятаны разноцветные картинки с буквами и цифрами. Дети делятся на 2 — 3 команды. По сигналу одна команда разыскивает и собирает в зале картинки с определенным цветом букв, другая — цифр. После чего каждая команда хором читает свои картинки, буквы и цифры. Выигрывает команда, у которой больше карточек одного цвета и меньше ошибок в их названии.

Способы усложнения: каждая команда отыскает буквы заданного цвета и составляет из них слово. У кого больше букв в слове, тот выиграл.

34. «Цветной бой».

Направления: развитие координации и умения дифференцировать усилия в метании предметов, снятие эмоционального напряжения, укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Дети делятся на пары или команды. Каждый берет поролоновую фигуру (прямоугольник, крышу, полусферу и т.п.). Играющие бросают ими в любые части тела, друг в друга, издавая победные кличи.

Способы усложнения: дети «надевают» на себя поролоновые фигуры, просовывая руки и ноги в отверстия в фигурах и, изображая роботов, продолжают бой.

35. » Паучки».

Направления: развитие координации движений, мелкой моторики, закрепление навыков совместных действий в решении элементарных математических задач. Дети делятся на команды по 3-4 человека. Ведущий сообщает им пример: 1+3. Команда сообща определяет ответ и первые игроки в упоре присев, руки сзади, продвигаются к стенду, ногами вперед, выбирают под ним цифру: 4 и вывешивают ее на стенд, и тем же способом возвращаются к команде. Следующие игроки дожны к этой сумме прибавить 3 и повесить «7» и т.д.

Способы усложнения: счетные операции более сложные: из «20» каждый участник игры отнимает «5». Выигрывает команда, у которой быстрее окажется «0».

36.»Гуси — лебеди».

Направления: развитие координации элементарных движений при отвлеченном внимании на действия других объектов, активизация речевой деятельности, памяти. На одной стороне площадки чертится круг — «дом», в котором живут «гуси». На противоположной стороне стоит «пастух». Сбоку от дома — логово «волка». Остальное место — «луг». Двое назначаются на роль «волка» и «пастуха», остальные изображают «гусей». Ходят с гордой осанкой, тянут вверх шею, летают: взмахивают руками через стороны вверх и, опуская, шипят — выдыхают «ш-ш-ш». Пастух говорит: «Гуси, гуси!». Гуси останавливаются и хором отвечают: «Га, га, га». — «Есть хотите?» — «Да, да, да». — «Так летите». — «Нам нельзя. Серый волк под горой не пускает нас домой». — «Так летите, как хотите, только крылья берегите». Гуси, расправив крылья, летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, ловит их.

Способы усложнения: пойманные гуси становятся помощниками волка. Дети хором считают, сколько гусей поймал волк.

37. Эстафета «Брлото».

Направления: развитие равновесия, ориентировки в пространстве и точности движений, профилактика плоскостопия. Дети делятся на 2 команды. Часть команды стоит на одной стороне зала, а другая часть на противоположной. По сигналу дети должны пройти по болоту, шагая с «кочки на кочку. в качестве «кочек» — кружки нарисованные мелом на полу.

Способы усложнения: 1) использовать в качестве кочек низкие поролоновые фигуры, 2) каждому участнику даются две «кочки», с помощью которых он должен перейти болото, не замочив ног.

38. Эстафета «Зайцы».

Направления: развитие умения дифференцировать усилия в прыжках и метании, и быстроты реакции на сигнал, закрепление знаний количественного счета, укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Дети делятся на команды. Первые игроки прыгают «зайчиками» на 2-х ногах по начерченной линии до корзины с тряпичными «морковками». Каждый берет по 1 «морковке» и возвращается к команде бегом по начерченной линии. Остальные игроки делают то же. Выигрывает команда, закончившая первой.

Способы усложнения: 1) прыжки на одной ноге. Взятую «морковку» тут же бросить в обруч. Если не попал,подобрать ее и с ней возвратиться к команде. 2) Прыжки по ориентирам. Бросить в обруч 2 морковки. Выбрать из разложенных цифр, обозначающую число попаданий, и с ней вернуться к команде. Выигрывает команда, закончившая первой и выполнившая больше удачных попаданий «морковок» в обруч.

39. «Воробушки и кот».

Направления: совершенствование техники знакомых движений при отвлеченном внимании на действия другого объекта, развитие внимания при следящих движениях, развитие равновесия. «Воробушки» ставят себе «домики» в пределах игровой площадки, т.е. отмечают обручем (ленточкой), мелом место, куда могут ЛЛ спрятаться» (стать на носочки, или в позу «аиста») . За игровым полем ходит «кот», мяукает, показывает коготки. По команде ведущего: «Воробушки, полетели!», дети выпрыгивают из своих «домиков», резвятся, бегают, прыгают по площадке, машут крыльями, чирикают. По команде ведущего «Кот идет!», воробушки прячутся в свои домики, а кот старается кого-нибудь поймать. Пойманный меняется с котом местами.

Способы усложнения: «домик» — низкая поролоновая фигура. Прыгают воробушки на 1 ноге. По команде «воробушки купаются» , дети должны запрыгнуть в обруч и имитировать купание. По команде: «Клюют крошки» — садятся в другой обруч на корточки, четвереньки и «клюют».

40. «Невод».

Направления: развитие координации простых движений при отвлеченном внимании на другие объекты, согласованность движений с партнерами, активизация речевой деятельности. Выбираются двое «рыбаков», остальные «рыбки». «Рыбаки»., взявшись за руки, ловят «рыб», окружая их свободными руками. Пойманные «рыбки» присоединяются к «рыбакам» — «невод» увеличивается. Ловля продолжается до тех пор, пока не останутся 2 непойманные рыбки, которые объявляются «рыбаками».

Способы усложнения: «рыбки» дразнят «рыбаков», проговаривая хором: «Рыбачок, рыбачок, ты поймай нас на крючок».

41. «Кто быстрее».

Направления: развитие пространственной ориентировки, быстроты реации на сигнал, координации простых движений, мелкой моторики, укрепление сердечно-сосудистой системы. Дети делятся на команды. Первые игроки по ориентиру — начерченной линии перекатывают большие мячи до конца игровой площадки, где выбирают ленту определенного цвета, и с ней возвращаются к команде, перешагивая через гимнастические палки, разложенные на полу. Вторые игроки делают то же в обратном порядке.

Способы усложнения: 1) Перекат мяча между ориентирами (стойками, поролоновыми фигурами и т.п.). 2) Выбрать ленту и завязать на своей ноге бантиком. Перепрыгивать через маленькие препятствия.

42. «Казаки — разбойники».

Направления: развитие координации простых движений при отвлеченном внимании на действия других объектов, равновесия, закрепление представлений об основных цветах, активизация речевой деятельности. Играющих делят на две команды: «казаки» и «разбойники». Чтобы отличить участников одной команды от другой, всем детям одной из команд привязывают на руки ленточку зеленого цвета, а другой — красного. По условному сигналу «разбойники» бегут в разные стороны. «Казаки» гонятся за ними и салят их, произнося: «Раз — два — три — четыре — пять! Вот тебе казацкая печать». И «разбойник» застывает на месте. Но его может выручить неосаленный той же команды, хлопнув по плечу. Тогда «разбойник» считается свободным и снова убегает от «казаков». Когда все м разбойники» осалены, назначается короткий отдых. Затем «разбойники» становятся «казаками», и игра продолжается. Выигрывает команда, которая быстрее осалит своих противников.

43. «Снежная баба».

Направления: развитие координации простых движений, моторики мелких движений пальцами рук, согласованности движений с партнером и коллективных действий.

Играющие делятся на пары, каждая получает задание: в течение установленного времени (8 — 10 мин) скатать снежный ком возможно большей величины. Все пары по сигналу бегут в разные стороны площадки, где им легче выполнить задание. Выигрывает пара, скатавшая к указанному сроку самый большой снежный шар. Затем все вместе из них лепят снежную бабу с глазами, руками, носом и т.п.

    «Сбей снеговика».

Направления: развитие скоростно-силовых качеств, точности метания, развитие мелкой моторики. Каждый игрок в течении 5 мин заготавливает себе как можно больше снежков. После чего, с установленного расстояния (3 — 5м) дети начинают бросать снежки в «шляпу» (ведро) снеговика, стараясь ее сбить. Играют до тех пор, пока она не будет сбита. При наличии 2-х снеговиков игра проводится между командами.

45. «Снежные круги».

Направления: развитие скоростно-силовых качеств, умения дифференцировать усилия в метании, укрепление сердечнососудистой и дыхательной систем. Дети делятся на команды по 2 — 3 человека. На стене дома чертятся круги диаметром 50 — 60 см, количество которых соответствует числу команд. Команды располагаются на линии на расстоянии 3-5 м от щита. По сигналу дети начинают бросать снежки, стараясь как можно быстрее залепить ими свой круг. Выигрывет команда, сделавшая это раньше других.

46. «Перебежки под обстрелом».

Направления: развитие быстроты реакции и умения увертываться, дифференцировать усилия в метании, общефизиологическое воздействие. Отмечается линия длиной около 6 м. Игроки заранее лепят снежки и кладут их вдоль отмеченной линии. Первый игрок должен пробежать по линии обстрела так, чтобы остальные игроки не попали в него снежком. Затем он становится за линию и помогает обстреливать второго игрока. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не пробегут по линии «обстрела».

47. «Лабиринт».

Направления: развитие внимания, общефизиологическое воздействие. В отсутствии детей ведущий на снегу готовит лабиринт из своих следов на снегу. В конце «лабиринта» он прячет предмет (маленький мяч). Дети должны распутать лабиринт, пройти по его следам и найти спрятанный им предмет. Выигрывает тот игрок, который первым найдет спрятанный предмет.

48. «Обгони».

Направления: развитие силы, быстроты реакции на сигнал, координации и согласованности действий с действиями партнера. Дети делятся на команды по 3 человека. Один садится на санки, двое берутся за веревку, прикрепленную к саням, встают на стартовую линию. По сигналу дети везут сани вперед, огибают ориентир и возвращаются к стартовой линии. Прибывшие на линию первыми получают очко. Когда каждый из играющих побывал в роли едущего, подсчитывается количество очков. Способы усложнения: сидящий на санках может добавить очко команде, если на ходу поднимет снежок.

49. «Льдинка».

Направления: развитие быстроты реакции, внимания, точности, умения дифференцировать усилия. Играющие становятся по кругу, водящий находится в центре круга. Его задача — ударом ноги выбить из круга льдинку (мяч). Стоящие по кругу задерживают льдинку ногами и отсылают ее водящему. Тот, мимо которого льдинка проскочила с правой стороны, сменяет водящего.

Способ усложнения: у каждого ребенка своя льдинка. Через несколько метров, напротив, у каждого своя лунка. По сигналу надо эту льдинку загнать в лунку, выигрывает тот, кто сделал это первым.

50. «Быстрые сани».

Направления: развитие координации, силы ног, быстроты, укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Дети делятся на пары. На одной стороне площадки один ребенок сидит на санках, напротив, на расстоянии 10-15 м, — его напарник. По сигналу дети, отталкиваясь ногами, толкают сани навстречу своему напарнику. Выигрывает та пара, которая встретилась первой.

Способ усложнения: дети садятся на санки спиной друг к другу и в таком положении пытаются первыми прибыть к финишу.

51. «Идем по слуху 7 «.

Направления: развитие умения ориентироваться в пространстве, активизация слухового восприятия и внимания Играющие выстраиваются в одну шеренгу и натягивают на глаза шапочки. Ведущий подает сигнал «Вперед, вперед!». Все играющие с закрытыми глазами начинают идти в том направлении, откуда послышался сигнал, стремясь подойти ближе к ведущему. Ведущий меняет место и периодически подает голосовые сигналы, корректирует направление движения детей, обеспечивая безопасность. Группа может перейти в другую часть площадки, обойти школу и т.п.

52. «Бой».

Направления: снятие психоэмоционального напряжения, развитие точности, умения дифференцировать усилия в метании. Дети делятся на команды, каждая строит крепость, за которой можно спрятаться. По команде начинается бой — дети бросают друг в друга снежками, осаленный выбывает из игры. Выигрывает команда, в которой больше неосаленных игроков.

Игры, развивающие силу и выносливость

Скакалки.

Описание: игроки прыгают через скакалку различным образом — на двух ногах, на одной ноге и т. д. Выигрывает тот, кто продержится дольше других.

Скакалки.

Классики

Описание: на игровой площадке чертятся классики. Игроки должны, прыгая на одной ноге и толкая биту перед собой, пропрыгать с 1 — го по 10-й класс. Если бита вылетает за пределы классиков, игрок уступает место следующему. Выигрывает тот участник, который первым пропрыгает все классы.

Материалы и наглядные пособия для игры

Мел, бита.

Волшебный канат

Развиваем физическую силу и выносливость

Описание: игроки делятся на 2 команды. Команды занимают позиции по разные стороны от средней линии. По команде ведущего игроки начинают тянуть канат, стараясь перетянуть команду соперников на свою сторону. Побеждают те, кому это удается.

Материалы и наглядные пособия для игры

Канат, мел для обозначения средней линии.

Себикуза

Развиваем физическую силу и выносливость

Описание: игра проводится в парах. Игроки занимают позиции по разные стороны от средней линии. Задача игроков — перетянуть за руки противника на свою сторону. Тот из игроков, который заступает за черту, проигрывает.

Материалы и наглядные пособия для игры

Мел, которым надо начертить среднюю линию на игровой площадке.

Не урони мешочек

Развиваем координацию движений, чувство равновесия

Описание: дети кладут мешочек на голову, разводят руки в стороны. Играющие ходят по залу под медленную музыку, стараясь не уронить с головы мешочки. Не теряет тот, кто держит спину прямо и не опускает голову вниз.

Следует отметить тех, кто ни разу не уронил мешочек.

Материалы и наглядные пособия для игры

Небольшие мешочки с песком или крупой.

Эстафета на четвереньках

Развиваем физическую силу и выносливость

Описание: игроки делятся на 2 команды. По сигналу ведущего участники бегут на четвереньках до флажка и обратно. Побеждает та команда, участники которой первыми пройдут дистанцию.

Материалы и наглядные пособия для игры

Эстафета с воздушным шаром

Описание : участники с ракеткой и воздушным шаром бегут до куба и обратно, ведя воздушный шар ракеткой, стараясь, чтобы он не упал.

Материалы и наглядные пособия для игры

Теннисные ракетки, воздушные шары.

Паучки

Развиваем физическую силу и выносливость

Описание: игроки делятся на 2 команды. Каждый игрок принимает следующее положение: приседает на корточки, опираясь сзади на руки, а между ногами и туловищем кладет мяч. В таком положении по сигналу ведущего он бежит до флажка и обратно. Побеждает команда, прошедшая дистанцию первой.

Материалы и наглядные пособия для игры

Мел для обозначения линии старта (финиша), флажки на подставке или кегли для обозначения места поворота, мяч.

Тачка

Описание : игроки делятся на 2 команды. В каждой команде должно быть четное число игроков. Игроки встают парами: один из участников — на руки, второй держит первого за ноги. В таком положении игроки по сигналу ведущего передвигаются по игровой площадке. Побеждает та команда, участники которой первыми пройдут дистанцию.

Мел, для обозначения линии старта (финиша), флажки на подставке или кегли для обозначения места поворота.

Собачка

Развиваем быстроту реакции, ловкость

Описание: играющие встают в круг на расстоянии шага. В центре круга — водящий («собачка»). Игроки по кругу перебрасывают мяч друг другу, а «собачка» должна дотронуться до мяча. Тот игрок, у которого «собачка» коснется мяча, становится в круг, а бывшая «собачка» занимает его место.

Материалы и наглядные пособий для игры

Кенгуру

Развиваем физическую силу и выносливость

Описание : игроки делятся на 2 команды, занимают место на старте. Первый участник каждой команды зажимает мяч между коленями. По сигналу ведущего игроки прыжками начинают передвигаться по игровой площадке до флажка и обратно. На старте они должны передать мяч следующему участнику команды. Выигрывает команда, прошедшая дистанцию первой.

Материалы и наглядные пособий для игры

Мяч, для обозначения линии старта (финиша) флажки на подставке или кегли для обозначения места поворота.

Скачки на мячах

Развиваем физическую силу и выносливость

Описание : игроки делятся на 2 команды, занимают место на старте. Первые участники каждой команды садятся на мячи и по сигналу ведущего прыгают до флажка и обратно. На старте они передают мячи следующим участникам. Выигрывает команда, прошедшая дистанцию первой.

Материалы и наглядные пособия для игры

Спортивные надувные мячи, мел для обозначения линии старта (финиша), флажки на подставке или кегли для обозначения места поворота.

Буйволы

Описание: игра проводится в парах. На участников игры надевается веревка, которая выполняет функцию упряжки. Игроки располагаются на одинаковом расстоянии от центральной линии. На некотором расстоянии от игроков ставят стулья и кладут на них колокольчики. По сигналу ведущего игроки стараются перетянуть соперника на свою сторону. При этом они должны схватить со стула колокольчик. Тот, кому первым удастся позвонить в колокольчик, становится победителем.

Материалы и наглядные пособия для игры

Длинная веревка, мел для обозначения средней линии, 2 стула, 2 колокольчика.

Детский волейбол

Развиваем меткость, координацию движений

Описание: играющие делятся на две равные смешанные команды. Дети и взрослые перебрасывают мяч через сетку, стараясь попасть в обручи, лежащие на стороне противника. За каждое попадание в обруч — очко. Выигрывает команда, набравшая большее количество очков.

Материалы и наглядные пособия для игры

Мяч, обручи, волейбольная сетка.

Бой баранов

Развиваем физическую силу и выносливость

Описание: в игре принимают участие 2 человека. Игроки располагаются в круге на корточках, вытягивая руки вперед. Задача игроков — вытолкнуть друг друга за пределы круга, ударяя ладонями о ладони противника. Выигрывает тот участник, которому это удается.

Игру можно проводить в различных вариантах, игроки могут выталкивать друг друга из круга:

Упираясь руками в плечи противника;

Упираясь лбами;

Упираясь грудью, сцепив руки за спиной;

Упираясь спинами;

Встав боком друг к другу и т. п.

Материалы и наглядные пособия для игры

Мел, которым надо начертить небольшой круг.

Переправа

Описание: участники делятся на 2 команды. По 2 участника от каждой команды растягивают веревки от старта до финиша. Задача остальных игроков — переправиться от линии старта до линии финиша, стоя на скейтбордах и перебирая руками по веревке. Выигрывают игроки той команды, которые первыми пройдут дистанцию. Во втором варианте игры один из участников каждой команды находится на линии финиша и держит один конец веревки. Остальные игроки, стоя или сидя на скейтбордах, берутся за другой конец веревки. Игрок, находящийся на финише, начинает тянуть товарища. Побеждает та команда, игроки которой будут первыми переправлены к финишу

Материалы и наглядные пособия для игры

Скейтборды, длинные веревки, мел для обозначения линии старта и финиша.

По камешкам

Развиваем координацию движений, чувство ритма

Описание : дети группируются в колонну. Beдущий произносит текст:

По ровненькой дорожке, Дети идут шагом.

Шагают наши ножки —

Раз, два, раз, два. Дети прыгают на двух ногах.

По камешкам, по камешкам…

В ямку — бух! Дети садятся на корточки.

Вылезли из ямы. Дети встают, поднимают руки вверх.

Материалы и наглядные пособия для игры

Если игра проходит в спортивном зале, то возможно музыкальное сопровождение.

Через ручеек

Развиваем физическую силу и выносливость

Описание: на игровой площадке рисуют ручеек, который к концу постепенно расширяется. Ведущий начинает игру словами:

Через поле и в лесок

Побежал наш ручеек.

Он не узок, не широк,

Он не мелок, не глубок.

Раз шажок, два шажок —

Перешли мы ручеек!

Игрокам предлагается перешагнуть через ручеек: сначала через узкое его место, затем там, где он шире и шире. В самом широком месте ведущий повторяет стихи, заменяя последние строки.

Раз прыжок, два прыжок —

Не замочим наших ног!

Если игрокам удается перепрыгнуть ручеек, их необходимо поощрить.

Материалы и наглядные пособия для игры

Подарки

Развиваем координацию движений, воображение, ловкость

Описание: дети встают в круг. Из числа игроков выбирается водящий, который располагается в центре круга. Остальные игроки ходят по кругу со словами:

Принесли мы всем подарки.

Кто захочет, тот возьмет.

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолет.

Затем дети останавливаются, и водящий должен назвать один из перечисленных подарков. Если водящий выбирает коня, то игроки имитируют движения коня, т. е. бегут друг за другом по кругу, высоко поднимая колени, если куклу — танцуют на месте, если волчка — кружатся на месте, а затем присаживаются на корточки, если самолет — бегут друг за другом по кругу, подняв руки в стороны, а затем останавливаются и присаживаются на корточки. Водящий выбирает кого-либо из круга и меняется с ним ролями.

Эстафета с обручами

Развиваем физическую силу и выносливость

Описание: игроки делятся на 2 команды. Первый игрок каждой команды получает обруч. По сигналу ведущего участники, прыгая через обруч, начинают передвигаться к финишу. Выигрывает та команда, все игроки которой первыми пройдут дистанцию.

Материалы и наглядные пособия для игры

Гимнастические обручи, мел для обозначения линии старта (финиша), флажки на подставке или кегли для обозначения места поворота.

Носильщики

Описание: игроки делятся на 2 команды, в каждой из которых четное количество участников. В эстафете участвуют пары игроков. Они зажимают мяч между 2 гимнастических палок и, стараясь его не уронить, бегут до флажка и обратно. Затем передают ношу следующей паре и так до тех пор, пока все участники команды не пройдут дистанцию. Та команда, которая пройдет дистанцию первой, побеждает.

Материалы и наглядные пособия для игры

Гимнастические палки, мячи, мел для обозначения линии старта (финиша), флажки на подставке или кегли для обозначения места поворота.

Эстафета «дружба»

Развиваем ловкость, физическую силу

Описание: команды выстраиваются в колонны по два за линией старта. У ног первых пар на земле лежит обруч. По сигналу первые пары запрыгивают в обруч, поднимают его и, держа обруч двумя руками, бегут до куба, обегают его, возвращаются обратно. Побеждает команда, выполнившая задание первой.

Материалы и наглядные пособия для игры

Обручи, кубы.

Ведение мяча

Развиваем ловкость и координацию движений

Описание : игроки делятся на 2 команды. Задача каждого игрока — пройти дистанцию, одной рукой ударяя мяч об пол. Та команда, которая сделает это первой, побеждает.

Материалы и наглядные пособия для игры

Мяч, мел для обозначения линии старта (финиша), флажки на подставке или кегли для обозначения места поворота.

Переброска мяча

Развиваем быстроту реакции, координацию движений

Описание : игроки строятся в шеренгу. Первый номер бросает мяч второму номеру, тот — третьему, третий — четвертому и так до последнего участника в команде, который бежит с мячом на правый фланг шеренги, становится рядом с первым номером и передает ему мяч, и т. д. Выигрывает команда, в которой быстрее первый номер вернется на свое место.

Материалы и наглядные пособия для игры

Мячи по числу команд.

Гонки с шестом

Развиваем физическую силу и выносливость

Описание: игроки делятся на 2 команды. Задача каждого игрока команды — доехать на скейтборде до флажка и обратно, отталкиваясь шестом от земли. Та команда, игроки которой пройдут дистанцию быстрее, побеждает.

Материалы и наглядные пособия для игры

Скейтборд, шест, мел для обозначения линии старта и финиша, флажки на подставке или кегли для обозначения места поворота.

Толкание с шестом

Развиваем физическую силу и выносливость

Описание: в игре участвуют 2 игрока. Они располагаются в круге, захватывают шест каждый со своей стороны. Задача каждого игрока — вытолкнуть противника за пределы круга.

Материалы и наглядные пособия для игры

Шест, мел.

Чехарда

Развиваем физическую силу и ловкость

Описание: игроки делятся на 2 команды. Первый игрок наклоняется вперед. Следующий игрок перепрыгивает через него и также встает, наклонившись вперед. Затем следующий игрок перепрыгивает через двух стоящих и также встает, согнувшись. Как только все участники команды встанут на дистанции, первый игрок, который теперь оказался последним, перепрыгивает через всех стоящих впереди и опять встает, согнувшись. И так до тех пор, пока все игроки не пересекут линию финиша. Та команда, которая пройдет дистанцию первой, побеждает.

Материалы и наглядные пособия для игры

Мел для обозначения линии старта (финиша), флажки на подставке или кегли для обозначения места поворота.

Попади в след

Развиваем ловкость, координацию движений

Описание : игрок стоит на полу. Ведущий очерчивает мелом его стопы. Нужно, прыгнув вверх и сделав в воздухе поворот на 360°, приземлиться на прежнем месте.

Материалы и наглядные пособия для игры

Паровозик

Развиваем координацию движений, ловкость

Описание: игроки делятся на 2 команды. По сигналу ведущего первый игрок бежит дистанцию. Когда он возвращается к команде, за него цепляется следующий игрок, и они бегут дистанцию вместе. Действие повторяется, пока все участники команды не пробегут дистанцию, сцепившись в паровозик. Побеждает та команда, которая первой выполнит задание.

Материалы и наглядные пособия для игры

Мел для обозначения линии старта (финиша), флажки на подставке или кегли для обозначения места поворота.

Пожарные

Развиваем физическую силу и выносливость

Описание : в игре может принимать участие несколько команд. На игровой площадке чертят линию старта (он же и финиш). К верхней перекладине шведской стенки крепятся колокольчики для каждой команды. По сигналу ведущего игроки добегают до стенки, забираются вверх и звонят в колокольчик. Та команда, которая выполнит задание первой, становится победителем.

Материалы и наглядные пособия для игры

Гимнастическая стенка, колокольчики, мел.

Толкатели мяча

Развиваем физическую силу и глазомер

Описание: игра проводится на спортивной площадке. Задача каждого игрока — толкнуть мяч как можно дальше. Ведущий в процессе игры отмечает на площадке место падения мяча каждого игрока. Когда все игроки закончат бросать мяч, можно подвести результаты.

Материалы и наглядные пособия для игры

Набивной мяч, мел.

Эстафета с коромыслом

Развиваем физическую силу и координацию движений

Описание : игроки делятся на 2 команды. На игровой площадке расставляют поворотные стойки, которые предстоит оббегать игрокам. По сигналу ведущего игроки начинают движение по дистанции.

Они несут на плече коромысло — гимнастическую палку с ведрами, наполненными теннисными мячами, стараясь его не уронить. Та команда, которая пройдет дистанцию первой, выигрывает.

Материалы и наглядные пособия для игры

Гимнастическая палка, небольшие пластиковые ведра, заполненные теннисными мячами, поворотные стойки высотой не менее 1,5 м, мел для обозначения линии старта (финиша).

Затяжной прыжок

Развиваем физическую силу, ловкость

Описание: став на гимнастическую скамейку и захватив руками канат, отведенный в крайнюю точку, участник летит в противоположную точку и приземляется на маты. Побеждает приземлившийся дальше всех.

Материалы и наглядные пособия для игры

Гимнастическая скамейка, канат, маты.

Игры, развивающие гибкость

Передача мяча

Развиваем гибкость и ловкость

Описание: игроки делятся на 2 команды. Они располагаются в колонны на расстоянии шага друг от друга. Задача участников — передать мяч стоящему сзади игроку над головой. Та команда, которая сделает это быстрее, побеждает.

Материалы и наглядные пособия для игры

Передача мяча змейкой

Развиваем гибкость

Описание : игроки делятся на 2 команды. Они располагаются в колонны на расстоянии шага друг от друга. Задача участников — передать мяч, стоящему сзади, причем один из игроков передает мяч над головой, а другой — между ног. Команда, которая сделает это быстрее, побеждает.

Материалы и наглядные пособия для игры

Эстафета «туннель из обручей»

Развиваем гибкость

Описание: игроки делятся на 2 команды. Часть участников команды держит обручи, образуя туннель, другая часть по сигналу ведущего пробегает по туннелю. Затем участники меняются местами. Побеждает та команда, которая выполнит задание первой.

Материалы и наглядные пособия для игры

Гимнастические обручи.

Черепахи

Развиваем гибкость

Описание : дети ползут на животе, передвигая одновременно правую руку и левую ногу, затем левую руку и правую ногу. «Черепахи» ползают по площадке под натянутыми веревками, стараясь не задеть их. Игрок, задевший веревку, считается пойманным в «капкан» и выходит из игры.

Материалы и наглядные пособия для игры

Стойки, веревки.

Эстафета с гимнастической палкой

Развиваем гибкость

Описание : игроки делятся на 2 команды. Они располагаются в колонны на расстоянии шага друг от друга. Первый игрок по сигналу ведущего перешагивает через гимнастическую палку, которую держит в руках, затем передает ее следующему игроку. Побеждает та команда, которая первой выполнит задание.

Материалы и наглядные пособия для игры

Гимнастические палки.

Футбол раков

Развиваем гибкость

Описание: на площадке ставят две дуги — это ворота (без вратарей). Игроки делятся на две команды. Во время игры они передвигаются с опорой на ноги впереди и на руки за спиной. Игроки должны забить мяч своим соперникам в ворота. Руками играть нельзя. Тайм в футболе раков — 3 минуты.

Материалы и наглядные пособия для игры

Две дуги, мяч.

Циркачи

Описание: в игре может участвовать любое количество человек. По сигналу ведущего участники начинают крутить обручи на талии. Выигрывает тот, кто продержится дольше других.

Материалы и наглядные пособия для игры

Гимнастические обручи.

Летающий мяч

Развиваем гибкость

Описание: игроки встают в круг и начинают перекидывать мяч друг другу. Их задача — не дать мячу упасть как можно дольше. Игроки не должны сходить с места и даже отрывать ступни от пола. Тот, кто уронит мяч, выбывает из игры.

Материалы и наглядные пособия для игры

Мостики

Описание : необходимо разметить игровое поле — квадрат, разделенный на 16 частей. У игроков можно взять фанты. Из числа игроков выбирается водящий, который с помощью фантов определяет участника, а с помощью вертушки — номера квадратов, в которых участник должен разместить свои руки и ноги. На игровом поле размещаются все игроки. Задача каждого игрока — продержаться на поле в неудобной позе как можно дольше. Тот, кто смог устоять дольше всех, меняется с водящим ролями.

Материалы и наглядные пособия для игры

Мел, вертушка с числами от 1 до 16.

Путаница

Развиваем гибкость

Описание : из числа игроков выбирают водящего. Все игроки встают в круг, а водящий отворачивается. В это время игроки запутываются, не размыкая рук. Задача водящего — распутать путаницу.

Материалы и наглядные пособия для игры

Музыкальное сопровождение.

Ящерицы

Развиваем гибкость

Описание : в игре участвуют 2 команды. На игровом поле расставляют кегли, которые должны будут огибать проползающие игроки. По сигналу ведущего игроки ложатся на пол и ползком передвигаются по дистанции, стараясь не сбить кегли. Выигрывает та команда, которая первой пройдет дистанцию.

Материалы и наглядные пособия для игры

Мел для обозначения линии старта (финиша), флажки на подставке для обозначения места поворота, кегли.

Игра – один из важнейших видов развивающей деятельности человека, применяемый с детства, поскольку с момента рождения ребенок лучше усваивает информацию, получаемую в ходе различных игр. Способности, приобретенные и совершенствуемые в игровом процессе, помогают лучше ориентироваться в жизненных ситуациях, легче и быстрее находить верные решения и адаптироваться к окружающим изменениям.

Какие качества развивают игры в детях:

  • Физические – совокупность социально обусловленных психических и биологических свойств человека, определяющих уровень физической подготовки, необходимой для осуществления активной и целесообразной двигательной деятельности;
  • Интеллектуальные – специфические свойства работы интеллекта по усвоению и переработке информационного потока с последующим анализом;
  • Социальные – способности, характеризующие действия человека в социальной среде, его поведение среди окружающих и относительно них.

Физические качества, которые развивают игры

В процессе развития физических качеств совершенствуется работа организма в целом. Осваиваются и улучшаются определенные двигательные умения, активизируется работа внутренних систем и органов, за счет улучшения периферийного кровоснабжения улучшается работа мозга.

Основные физические качества, которые развивают игры:

  • Сила – степень развития мышц, позволяющая человеку противодействовать внешним силам или воздействовать на них при помощи мышечного напряжения;
  • Ловкость – быстрое и правильное овладение новыми движениями, рациональное перестроение двигательной деятельности в соответствии с изменяющимися обстоятельствами;
  • Гибкость – морфофункциональная особенность опорно-двигательной системы человека, определяющая степень подвижности отдельных частей тела, способствующая выполнению движений с максимальной амплитудой;
  • Быстрота – перемещение человека или движение отдельных частей тела с максимальной скоростью за минимально короткий промежуток времени;
  • Выносливость – умение противодействовать утомлению при выполнении любых действий, длительное время выдерживать мышечную нагрузку без значительной потери мощности.

Интеллектуальные качества, которые развивают игры

Лучший способ развития мышления – регулярная тренировка умственной деятельности путем решения комплексных задач. Идеально обеспечивают такую нагрузку интеллектуальные игры.

Какие качества развивают игры и в чем их польза:

  • Аналитическое мышление – умение анализировать поступившую информацию, разделяя ее на логические и смысловые блоки, сравнивая и сопоставляя между собой отдельные фрагменты, определяя их взаимосвязи;
  • Логику – способность мыслить, рассуждать и анализировать в рамках формальной логики, делая верные и последовательные выводы;
  • Дедукцию – способность извлекать из объемных информационных массивов центральную идею, умение верно ее сформулировать, объединять разрозненные информационные блоки по общим признакам, умение обобщать и выделять закономерности;
  • Важное качество, которое развивает игра – это критическое мышление. Это умение противодействовать внушению и влиянию, исключая ошибочные идеи и ложные выводы путем критического анализа и оценки информации;
  • Прогнозирование – формирование на основе имеющейся информации моделей будущего развития событий с учетом возможных альтернативных вариантов, позволяющее планировать дальнейшие действия;
  • Абстрактное мышление – способность удерживать в памяти сложные системы, концепции и комбинации в виде соответствующих символов, манипуляция этими символами до нахождения верного решения с умением применить его на практике;
  • Образное мышление – умение сопоставлять различные объекты и понятия, находя условный общий знаменатель, формулировать метафоры и сравнения, упрощая восприятие сложных идей, хорошо воспринимать художественные образы;
  • Концентрацию – способность продолжительное время удерживать внимание на решении конкретных задач, повышая эффективность умственной деятельности.

Социальные качества, которые развивают игры

Социальные качества представляют собой концентрацию человеческого опыта как результата индивидуальной и групповой деятельности в различных комбинациях. Формируя способности, потребности, знания, умения, образ поведения и взаимодействие в обществе, социальные качества личности являются одновременно основой и следствием социальных процессов.

Социальные качества, которые развивают игры, необходимо воспитывать в человеке с момента рождения, именно поэтому важна социализация детей в игре. Первые навыки социального поведения ребенок получает в общении и играх с родителями. По мере взросления и вхождения в социум, участвуя в играх вместе с другими детьми, малыш учится работе в команде, коммуникабельности и терпимости к ошибкам других, решению общих задач и проблем, распределению обязанностей и разделению ответственности. Игровые задачи, поставленные пред группой, способствуют лучшей социализации детей. В игре, благодаря возникающей необходимости идти на компромиссы, уступать, прислушиваясь к мнению других участников и учитывая его, формируются основы правильного социального поведения. Именно в дошкольном воспитании следует научить детей обуздывать собственные эмоции, практически мыслить в предметном и образном направлении, контролировать свое поведение и действия в рамках социума, четко осознавать свое место и значение в обществе. Лучше всего такое обучение проходит в игровой форме.

Основные социальные качества, которые развивают игры у детей:

Благодаря социализации детей в играх, они принимают активное участие в жизни семьи, группы детского сада, в обществе друзей, с готовность приходят на помощь, с удовольствием занимаются и играют, участвуют в обсуждениях и спорах, делая правильные выводы и уместные замечания. Это свидетельствует о том, что дети на должном уровне разбираются в устройстве окружающего их мира.

По сути, игры отображают реальную жизнь в воображаемой условной обстановке, и то, какие качества развивают игры, зависит от их вида. Активные, интеллектуальные, логические, компьютерные, ролевые – разные игры важны на различных этапах роста как обязательный элемент развития качеств, необходимых для жизни.

Видео с YouTube по теме статьи:

Большинство подвижных развлечений в этом возрасте должны обыгрываться, иметь простой сюжет и понятные условия. Нужно не просто бегать, скакать и прятаться. Важно еще перевоплощаться во время игры в разных персонажей: животных, растения, сказочных героев.

«Хромая лиса» . Эту игру нужно проводить в большом помещении или на открытой площадке. Из группы детей (чем их больше, тем лучше) выбирают «хромую лису». Мелом чертится большой круг. Все дети, кроме лисы, становятся в него. По команде ведущего (взрослый человек) дети начинают бегать по внутреннему краю круга, а «хромая лиса» (ребенок скачет на одной ножке) должна коснуться рукой кого-нибудь из бегущих. Кто попался, тот становится «хромой лисой». Следите за тем, чтобы дети не нарушали правила: лиса должна прыгать на одной ножке, а остальные игроки не имеют права выходить за пределы круга.

«Ястреб» . Из группы детей выбирают «ястреба». Это можно сделать с помощью считалки. Остальные участники — «мышки», которым надо убежать от хищной птицы. «Ястреб» становится впереди, ему нельзя оглядываться назад. Сзади него дети размещаются друг за другом по парам. По команде ведущего пары распадаются, и «мыши» разбегаются в разные стороны. Кто попал в лапы «ястребу», сам становится хищной птицей. «Мыши» могут спасаться не только бегством, но и бросать в «ястреба» платком или бумажным комком (только не булыжниками). Если кто-то попал, значит «ястреб» убит, на его место становится другой игрок.

«Кошка». Эта игра похожа на игру в прятки. Но здесь появляется героиня — «кошка», которая умеет хорошо прятаться. Все остальные должны ее искать. «Кошка» помогает себя обнаружить мяуканьем.

ИГРЫ С МЯЧОМ . Если у ребенка в руках оказался мяч, можно считать, что игра уже началась. А если подбрасывать мяч и рассказывать в это время стихотворение С. Я. Маршака «Мой веселый звонкий мяч», то игровое пространство наполняется новым ярким содержанием. Дети в раннем возрасте (от года до трех) любят, чтобы их действия озвучивались текстами. Но и в три-четыре года малыш не откажется от занимательных стихов «в тему». Все игры с мячом развивают зрительное внимание, координацию движений, двигательные навыки (бросать, ловить, метать) и общую моторику. Не расстраивайтесь, если кроха долгое время не может научиться ловить мяч. Этот сложный навык совершенствуется к 4—5 годам. Начинайте бросать друг другу мяч с небольшого расстояния. А также выбирайте мячи среднего размера, чтобы малышу было легче их захватить руками. Поощряйте успех и закрепляйте положительные моменты игры в памяти ребенка.

◈ «Съедобное-несъедобное» . В эту простую и познавательную игру дети играют всегда с большим удовольствием. Бросайте ребенку мяч и называйте разные слова (существительные). Все, что можно съесть, малыш должен поймать, а «несъедобное» отбросить. Есть и другой вариант этой игры, которая проводится без мяча: на «съедобное» хлопаем в ладоши, на «несъедобное» хлопаем по коленям. Старайтесь выбирать ряд созвучных слов, чтобы развивать слуховое внимание ребенка. Например: «Ватрушка, пампушка, подушка, лягушка, игрушка…»

◈ «Попади в цель» . Для этой игры вам понадобятся два мяча. Один (большой) кладется на табурет, он будет «мишенью». Вторым (маленьким) мячиком малыш пытается сбить большой мяч с табурета, находясь от него на расстоянии 1,5—2 м.

◈ «Собачка» . Из группы детей выбирается «собачка». Остальные становятся в круг и быстро передают друг другу мяч. Задача «собачки» — перехватить мяч. Кто его проворонит, тот и становится очередной «собачкой». Чтобы войти в образ, «собачка» может говорить «гав-гав», рычать или подвывать в минуты неудач.

◈ «Перебежчик» . На расстоянии 4—5 м необходимо выложить игрушки (или любые предметы) друг напротив друга. Перед ребенком стоит задача — перебегать от одного предмета к другому с одной стороны на другую. Водящий стоит в «коридоре» между игрушками и должен попасть в «перебежчика» мячом. Если водящий попал, то игроки меняются ролями.

Безопасность — прежде всего!

Выбирайте для подвижных игр просторные места, без острых углов. Проверяйте, нет ли на площадке для игр больших камней, веток, битого стекла.

Большинство подвижных игр можно проводить как в помещении, так и на свежем воздухе. Если позволяет время и погодные условия, выбирайтесь на детскую площадку. Там вы найдете веселых и активных компаньонов для подвижных игр. В этом возрасте дети уже способны усвоить простые правила игры и придерживаться их. Играя, они учатся сотрудничать и дружить со своими сверстниками.

«Боулинг». Для этой игры вам понадобится мяч и самодельные «кегли». Их можно сделать из пластиковых бутылок, наполнив песком или водой для устойчивости. Эта игра отлично развивает координацию движения «глаза-рука», общую моторику, равновесие. Проведите линию, за которую ребенок не должен переступать во время броска. Поставьте кегли в форме треугольника на небольшом расстоянии. Покажите, как бросать мяч. Если малыш не справляется с заданием, придвиньте «кегли» ближе. Поощряйте и хвалите за каждое попадание. Не используйте стеклянных бутылок в этой игре!

«Ручеек» . Для этой игры вам понадобится кусок ткани шириной 1 м и длиной 2 м. Это и будет ручеек. Положите ее на пол и предложите малышу перепрыгивать через ручей. Сначала сделайте «ручей» узким, свернув ткань. Затем шире и еще шире. Эта игра развивает навык прыгания с места. Когда ручеек станет очень широким, перепрыгивайте его с разбега. Учите ребенка приземляться на полусогнутых ногах. Покажите, как прыгают с места и с разбега.

«Тучка летит» . Для проведения этой игры вам понадобится взрослый помощник. Возьмите обычную белую простыню и представьте, что это тучка. Только не простая, а дождевая. Суть игры заключается в следующем. Двое взрослых берутся за простыню по краям и начинают ее плавно поднимать вверх и опускать вниз (простыня будет надуваться парусом). В момент, когда «тучка» находится вверху, дети должны пробежать под ней и не намокнуть. Если простыней накрыло — значит, игроки попали под дождь.

«Птичка». В углу комнаты поставьте стул. Это будет дерево, на котором птичка должна прятаться от дождя. Малыш порхает по всей комнате, размахивая руками-«крыльями». Вдруг вы говорите: «Кажется, дождь начинается!» Ребенок должен залезть на стул и присесть на нем, как птичка на ветке. Дальше вы говорите: «Солнышко выглянуло!» Он снова летает. И так, пока не надоест.

«Птичка» (еще один вариант). Дети любят считать не только ворон, но и других птиц. Когда вы вместе выходите на улицу, обращайте внимание ребенка на то, как птицы щебечут, скачут, летают, садятся на ветки, клюют зерна, чистят перышки и т. д. Предложите крохе тоже стать птицей. Только не спешите объяснять, что нужно делать. Просто спрашивайте: «А как птицы ходят, клюют, летают?» Затем нарисуйте мелом на асфальте (или палкой на земле) кружочки (это будут птичьи гнезда), попросите малыша полетать и вернуться к себе домой. Хорошо, если в игре будет участвовать несколько детей. Каждый будет спешить занять свое «гнездо».

«Веселая эстафета». Эта подвижная игра подходит не только для детей разных возрастов, но и для взрослых. Она незаменима на любом детском празднике, где наблюдается большое скопление детей. Вам понадобятся игроки (они делятся на две команды), разные игрушки, две коробки. Каждой команде выдаются сокровища, которые нужно спрятать в сундуке. Каждый участник берет предмет на старте, бегом относит его в коробку и возвращается назад. За ним бежит следующий игрок. Побеждает та команда, которая быстрее перенесет игрушки в коробку.

«Тоннель» . Для этой игры вам понадобится обруч среднего размера и кусок ткани длиной около 3 м. Ткань нужно сшить так, чтобы получилась «труба». Ширины ткани должно хватить на то, чтобы обшить ею обруч по всему кругу. Это и будет вход в тоннель. Попросите кроху по нему пролезть. Попробуйте это сделать сами. Вместе всегда веселее, и не так страшно.

Специалисты, рекомендуют как можно чаще проводить с детьми игры в «тоннель». Они помогают малышам еще раз пройти этап (матрицу) рождения, прожить его, побороть страхи и неуверенность. Сооружайте «тоннели» из одеял и стульев, спускайтесь с горок-тоннелей. Также вы можете сомкнуть руки в кольцо и попросить кроху проползти через него. Чем сильнее у ребенка страх перед закрытыми и узкими пространствами, тем большая вероятность того, что он испытывал дискомфорт во время рождения.

Для будущих вожатых. Часть 2.8 (Подвижные игры) — МУ «Городской оздоровительный центр для детей и молодежи «Орлёнок»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Светофор»

Ведущий имеет карточки трех цветов: красный, желтый, зеленый. Когда ведущий показывает ребятам карточку зеленого цвета они должны топать ногами, на желтый цвет – хлопать в ладоши и не красный — тихо сидеть. У ведущего есть помощник, который путает ребят и показывает не то, что нужно.

 «Кузнечики»
Правила конкурса:

В конкурсе «Кузнечики» участвуют две команды.

Каждая команда делится на две группы. Они становятся напротив друг друга на расстоянии около10 — 20 метров. Одна становится на старт, другая на финиш.

Старт и финиш можно обозначить флажками или начертить линию.

«Кузнечик», который начнет прыгать первый со старта получает обруч, а первый из группы прыгающий с финиша — скакалку. Начинают две команды одновременно со старта используя обруч. Им надо прыгать через обруч, как через скакалку. Когда он добрался до финиша, то с финиша стартует игрок, прыгая со скакалкой.

Во время прыжков ноги вместе. А можно договориться прыгать меняя ноги.

Каждый участник после выполнения задания передает инвентарь очередному участнику другой группы своей команды. Как только группы поменяются своими местами (та, которая начинала со старта, окажется на финише и наоборот), конкурс останавливается.

Команда «кузнечиков», которая быстрее обменялась группами — побеждает.

Пробежки не допускаются.
Варианты конкурса:

×                      Участники двух команд все начинают со старта, прыгая через обруч. Допрыгивая до флажка финиша, оставляет обруч и берет скакалку, прыгая до старта, чтобы передать предмет другому участнику.

×                      Усложнить можно -прыгая на одной ноге.

«Волна»

Команды выстраиваются параллельными колоннами. Игроки стоят в затылок друг другу на расстоянии вытянутой руки, ноги на ширине плеч.

По сигналу судьи первые номера берут двумя руками лежащие перед ними мячи и через голову передают их вторым номерам. Вторые номера, наклонившись, передают мяч следующим игрокам между ногами. Третьи вновь передают мячи через голову и т. д. Побеждает команда, которая, не сделав ни одной ошибки и не уронив мяч, быстрее других передала его от первого номера до последнего.

В жаркий день на берегу реки вместо мяча можно использовать котелок с водой. Победит команда, быстрее выполнившая задание, у которой в котелке осталось больше воды.

«Мяч соседу»

Играют на площадке или в зале. Для игры требуется 2 волейбольных мяча. Участники становятся в круг, мячи находятся на противоположных сторонах круга. По сигналу руководителя игроки начинают передавать мяч в одном направлении как можно быстрее, чтобы один мяч догнал другой. Участник, у которого одновременно окажутся оба мяча, проигрывает. Затем мячи передаются на противоположные стороны, и игра продолжается. После игры отмечаются участники, которые хорошо передавали мяч. Игрок, уронивший мяч, должен его взять, встать на свое место и продолжить игру. Во время передачи мяча нельзя пропускать игроков.

«Стой»

Игра может проводиться на площадке или в зале. Для ее проведения требуется волейбольный или резиновый мяч. Играющие становятся в круг и рассчитываются по порядку номеров. Водящий с мячом в руках стоит в центре круга. Он подбрасывает мяч высоко вверх и называет любой номер. Вызванный игрок старается поймать мяч, а остальные разбегаются в стороны. Если игрок ловит мяч, не дав ему упасть, он называет другой номер и подбрасывает мяч снова вверх. Игрок, поймавший мяч с отскоком от земли (или пола), кричит «Стой!». Все останавливаются, а водящий пытается попасть мячом в ближайшего игрока, который старается увернуться от мяча, не сходя с места. Если водящий промахнется, то вновь бежит за мячом, а взяв в руки, снова кричит «Стой!» и старается осалить мячом ближайшего игрока. Осаленный игрок становится водящим, а игроки снова становятся в круг, и игра продолжается. После команды «Стой!» все игроки останавливаются, а пока водящий не поймал мяч, игрокам разрешается передвигаться по площадке в любом направлении.

«Передал-садись!»

Игра проводится в зале или на площадке. Для ее проведения требуется 2-3 волейбольных мяча. Играющие делятся на 2-3 равные команды, которые строятся за линией в колонку по одному. Впереди каждой команды в 6-8 метрах становится капитан с мячом в руках.

По сигналу капитан передает мяч первому игроку своей команды. Тот, поймав мяч, возвращает его капитану и приседает. Капитан бросает мяч второму игроку и т.д. Получив мяч от последнего игрока, капитан поднимает его вверх, а вся команда быстро встает. Выигрывает команда, которая первой выполнит задание и ее капитан поднимет мяч вверх. Игрок, уронивший мяч, должен его взять, вернуться на свое место и продолжать передачи. Также игроки не должны пропускать свою очередь.

«Охотники и утки»

Играющие делятся на две команды: одна – «охотники», другая – «утки». Чертится большой круг, за которым становятся «охотники», а «утки» внутри. По сигналу «охотники» стараются попасть волейбольным мячом в «уток», которые, бегая внутри круга, уворачиваются от мяча. Игрок, осаленный мячом, выбывает из игры. Когда все «утки» будут выбиты, команды меняются местами, и игра продолжается. Игру можно проводить на время. Отмечается, какая команда выбила больше «уток» за одинаковое время. «Утка», которой коснулся мяч, считается осаленной.

«Защита укрепления»

Игра проводится в зале или на площадке. Для ее проведения требуется волейбольный мяч и 3 гимнастические палки, связанные вверху в виде треножника. Играющие становятся по кругу на расстоянии вытянутых рук. Перед их носками на полу (земле) чертится круг, в центр которого ставится укрепление (треножник). Для защиты укрепления выбирается водящий, который становится в центре круга. Волейбольный мяч находится у игроков, стоящих по кругу. По сигналу играющие начинают передавать друг другу мяч, чтобы выбрать удобный момент для попадания в треножник. Водящий старается закрыть его, отбивая мяч руками и ногами. Игрок, который попал в укрепление мячом, меняется местом с водящим. Игра продолжается 5-7 минут. Отмечаются лучшие водящие, защищавшие укрепление дольше всех. Во время игры нельзя заходить за черту круга. Водящий не имеет права держать укрепление руками. Если защитник сам уронил укрепление, то на его место встает игрок, у которого в этот момент окажется мяч.

«Мяч среднему»

Участники делятся на 2-3 команды, которые образуют круги. В центре каждого круга находится капитан команды с мячом в руках. По сигналу капитан бросает мяч первому игроку своей команды. Тот ловит мяч и бросает его второму игроку и т.д. Получив мяч от последнего игрока команды, капитан поднимает руки с мячом вверх. Затем выбирают другого капитана, и игра продолжается. Передача мяча может выполняться определенным способом (двумя руками из-за головы, от груди, с отскоком от пола, одной рукой) или произвольно. Во время игры нельзя наступать на линию круга, за которой стоят участники. Игрок, уронивший мяч, должен взять его, встать за линию круга и продолжить игру. Выигрывает команда, которая первой правильно выполнит броски мяча.

 «Эстафета с переноской мячей»

Участники, разделившись на 2-4 команды, становятся в колонну по одному за линией старта. Перед каждой командой лежит обруч, а в нем 3 волейбольных мяча. В 10-15 метрах перед командой лежит второй обруч.

По сигналу первый участник команды берет все мячи в руки и переносит их в свободный обруч, бегом возвращается назад и передает эстафету за линией старта, касаясь ладонью плеча второго участника. Второй бежит к своему обручу, берет мячи и переносит их в обруч, лежащий перед его командой. Следующий участник относит мячи снова и т.д. Игра продолжается до тех пор, пока первый участник снова не станет первым. Если во время игры упал мяч, участник должен сам его поднять и продолжать бег с того места, где упал мяч. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.

Можно проводить эстафету и с одним обручем. Тогда участники с мячами в руках обегают стойку в 10-15 метрах и возвращают мячи в тот же обруч.

«Передай по цепочке»

Две команды выстраиваются друг напротив друга. Участники команд должны взять своих соседей под руки. По сигналу они поднимают камешки и передают соседям, которые передают их дальше по цепочке. Руки играющих должны быть соединены на протяжении всей игры. Если кто-то уронит камешек, то должен его поднять, не разрывая цепи. Первый участник, передав первый камешек, может сразу же поднимать другой. Выигрывает команда, первой передавшая все камешки последнему игроку.

  «Взятие крепости»

На деревьях развешены воздушные шары. Задача попасть в них маленьким мячиком.

«Измученные жаждой»

У каждого члена команды в зубах зажат одноразовый стаканчик. Первому участнику в стаканчик наливают воду. Его задача – перелить воду из своего стаканчика следующему участнику в стаканчик, не прибегая к помощи рук. Выигрывает команда, которая быстрее справилась с заданием и разлила меньше воды.

 «Победи троих»

Две одинаковые по размеру и толщине веревки по 2, 5 и 3 метра связываются посредине так, чтобы получилось четыре одинаковых  конца. Соревнуются четверо ребят,  каждый берет свой конец веревки, натягивает его, получается «крест». Примерно в двух метрах от каждого игрока, на полу (на земле) кладется приз (игрушка, конфета и т.д.) По команде участники, тянут свой конец веревки, пытаясь первым схватить приз.

«Жадина»

Каждой команде дается по одному яблоку. Все игроки по  очереди откусывают по кусочку. Побеждает та команда, которая быстрее съест яблоко, причем его должно хватить на всех игроков.

«Что там за спиной?»

Двум соперникам на спины прикалываются четкие картинки и бумажные кружки с цифрами, например: 96, 105 и т.д. Игроки сходятся в круге, становятся на одну ногу, другую поджимают под колено и придерживают рукой. Задача заключается в том, чтобы, прыгая на одной ноге, заглянуть за спину соперника, увидеть цифру и разглядеть,  что нарисовано на рисунке. Побеждает тот, кто первым «расшифровал» противника.

Похожее

Список: 8 подвижных игр, для которых не требуется оборудование — Live Green

образ жизни

С этими играми вы можете весело провести время на открытом воздухе без единой опоры.


Когда я покупала припасы для недавнего походного уик-энда с отрядом девочек-скаутов моей дочери, я бродила по проходу со всеми развлечениями на свежем воздухе в поисках забавных вещей, которые можно было бы взять с собой, чтобы девочки могли поиграть. Но после одного беглого прочтения я двинулся в другую сторону, меня отговорили видения того дешевого пластикового игрового оборудования, которое засоряет наш кемпинг или заполняет свалку, когда она неизбежно ломается.

Как выяснилось, это оборудование нам не понадобилось, и мы были очень заняты без него. В следующий раз, когда я планирую пикник, поход или другое мероприятие на открытом воздухе с участием детей и активных взрослых, я составляю список игр и мероприятий, в которые можно играть без какого-либо оборудования. Попробуйте вместо покупки новых игрушек:

  1. Гонки: Выберите место старта и финиш — это может быть дерево, место для пикника или край парковки — и выберите свой темп.Вы можете бегать, прыгать, прыгать, ходить задом наперед или выполнять эстафету.
  2. Red Rover: Вам понадобится как минимум шесть человек (чем больше, тем лучше!), Чтобы сыграть в эту старомодную школьную игру. Формируются две команды, и каждая команда по очереди вызывает члена противоположной команды, чтобы попытаться разорвать цепь связанных рук другой команды. Ознакомьтесь с более подробными правилами настройки.
  3. Duck Duck Goose: Эта игра является фаворитом среди маленьких детей (если прошло некоторое время с тех пор, как вы играли, ознакомьтесь с правилами) и является хорошим способом сосредоточить внимание группы маленьких детей, так как все, кроме одного или двух из них, будут сидеть большую часть игры.
  4. Blob Tag : забавный вариант классического тега, в котором, когда вас пометили, вы беретесь за руки и пытаетесь пометить остальных как группу. Чем больше людей отмечено тегами, тем более громоздкой становится цепочка «это»!
  5. Silly Symphony: Silly Symphony весело играть в лесу или в других местах, где много натуральных материалов, таких как палки, камни и листья. Игрокам дается некоторое время, чтобы найти природные объекты, которые могут издавать шум, например, два камня, которые можно столкнуть вместе, или травинку, используемую в качестве свистка.Один человек является «дирижером» и дирижирует оркестром звуков, махая каждому человеку, чтобы тот играл на своем «инструменте».
  6. Акулы и гольяны: В этом варианте тега человек, которым он является, является акулой, а все остальные — гольяном. Гольяны медленно идут к акуле, которая в любой момент может крикнуть: «Нападение акулы!» и попытайтесь поймать гольяна до того, как он достигнет «базы». Если поймать гольяна, он становится следующей акулой.
  7. Ядовитая лягушка: В этой круговой игре один человек выбирается (кем-то, кто не играет в игру) лягушкой, а другой — детективом, который сидит в середине круга.Выбранная ядовитая лягушка «убивает» игроков одного за другим, устанавливая зрительный контакт и показывая ему язык (драматические «смерти» игроков делают игру более увлекательной), в то время как детектив пытается решить, кто убийца. .
  8. Сардины : В этой инверсии пряток прячется только один человек, и все остальные пытаются его найти. Когда кто-то находит тайника, этот человек присоединяется к нему в укрытии. Кто всех найдет последним, тот прячется следующим.

Какие игры без оборудования вы бы добавили в список? Добавляйте свои предложения в комментариях ниже.

Поделитесь с друзьями и семьей

40 ЗАХВАТЫВАЮЩИЕ игры на свежем воздухе для детей

Игры на свежем воздухе — лучшее, чем можно заняться с детьми!

Создайте веселые воспоминания, играя в эти активные и увлекательные игры с семьей и друзьями! Некоторые из моих любимых воспоминаний в детстве были созданы, когда я играл в такие подвижные игры.


Ссылки: (40) ЗАХВАТЫВАЮЩИЕ игры на свежем воздухе:


Этот список идеально подходит для небольших или больших групп! Итак, ищете ли вы подвижные игры для своей маленькой семьи или семейную вечеринку, я вам поделюсь!

Давайте начнем с моих 40 ЗАХВАТЫВАЮЩИХ игр для детей на свежем воздухе.


Раздел 1: Эстафеты

Задание № 1: Эстафета с мумией

Дети получат огромное удовольствие от этого задания.Я играл в нее несколько раз во время школьных занятий, а также на семейных вечеринках!

Когда дети увидят туалетную бумагу, они будут ТАК взволнованы!

Оборудование

  • Рулоны туалетной бумаги (* Совет: лучше всего пойти в Sam’s Club или Costco и купить оптом! *)

Инструкции

  • Разбейте группу на равные команды.

  • Обе команды получат по 1 рулону туалетной бумаги.Один член каждой команды будет «мумией».

  • По сигналу GO мумия встает с вытянутыми руками и расставленными ногами. Второй человек хватает туалетную бумагу и оборачивает одну ногу «мумии» туалетной бумагой.

  • Когда упаковка завершена, этот игрок передает туалетную бумагу следующему игроку в очереди, который оборачивает другую ногу. Затем третий человек обнимает одну руку, а четвертый — другую руку.

  • Затем последний человек в команде оборачивает тело и голову мумии!

СВЯЗАННЫЕ: Детские мероприятия на Хэллоуин


Задание № 2: Футбольная эстафета

Футбол — один из самых популярных видов спорта для детей!

У них будет возможность бегать, бить ногами, вести мяч и практиковать свои навыки стрельбы.

Оборудование

Описание

  • Разделите группу на 2 команды.

  • В этой эстафете первый человек ведет футбольный мяч через набор конусов и захватывает его в ловушку.

  • Они бьют футбольный мяч по воротам и ведут его обратно на линию своей команды. Команда, завершившая эстафету первой, становится победителем!

Может показаться слишком простым для некоторых старших детей?

Подумайте о том, чтобы поддержать состав этих команд, чтобы бросить им вызов!

СВЯЗАННЫЕ С: Футбольные мероприятия для 5-летних


Мероприятие № 3: Реле коробки для пиццы

Это будет фаворитом поклонников.Это может даже стать мероприятием, которое станет ежегодной игрой, в которую вы играете!

Плюс, вы можете получить немного пиццы по сделке, что всегда является плюсом, верно?

Оборудование

  • Коробки для пиццы (проверьте свои местные пиццерии, они могут пожертвовать!)
  • Стол
  • конусов

Инструкции 9

2

сигнал GO для начала, первый игрок в каждой строке побежит вниз, чтобы взять коробку для пиццы, затем вернется и передаст коробку следующему игроку.

  • Второй игрок в очереди несет коробку с пиццей вниз, берет другую коробку, быстро бежит или идет и передает коробки с пиццей следующему человеку.

  • Если игрок роняет коробки, он поднимает их и продолжает возвращаться к линии своей команды. Так будет продолжаться, пока у всех не будет шанса!

Хотите узнать, как это делается? Смотрите здесь!


Задание № 4: Baton Race

Это простая, но очень веселая эстафета, которая идеально подходит для всех возрастов!

Все, чем дети хотят заниматься, большую часть времени — это бегать, верно? Эта игра на открытом воздухе отлично подходит для них, чтобы набраться сил!

Оборудование

Инструкции

  • Разделите группу на 2 равные команды для этого реле скорости.

  • По сигналу GO первый игрок бежит с дубинкой до конуса и обратно.

  • Возвращаясь, бегун передает эстафету следующему человеку, который затем начинает бежать!

  • Когда бегун завершает свою очередь, ему нужно сесть. Команда, которая первая соберет всех, становится победителем!

СВЯЗАННЫЕ: Упражнения для детей


Задание № 5: 100 Yard Dash

Это отличное упражнение для детей, которые могут выполнять индивидуально или с группой людей!

Я установил это, чтобы мои дети могли делать это на заднем дворе.Им нравится каждый раз пытаться побить свой результат!

Оборудование

Инструкции

  • Отмерьте 100 ярдов на своем игровом поле и отметьте его конусами.

  • Дети выстраиваются в очередь и бегут как можно быстрее от одной линии к другой.

  • Побеждает тот, кому достанется первый!

СВЯЗАННЫЕ: Активные игры для дошкольников


Задание № 6: Гонка на тачках

Работа в команде имеет решающее значение для развития детей! Для них так важно научиться работать вместе, чтобы выполнить задачу.

Это навык повседневной жизни, который поможет им на протяжении всей жизни! Эта веселая гонка идеально подходит для семейного праздника или урока физкультуры!

Оборудование

Инструкции

  • Игроки объединятся. Один человек будет держать руки на земле, а другой будет стоять, держась за ноги.

  • По сигналу GO человек на земле будет двигать руками, а человек, у которого есть ноги, будет двигать ногами, чтобы попытаться добраться до финиша раньше других групп!


Задание № 7: Гонка на трех ногах

Ищете другой увлекательный способ поработать над навыками построения команды? Попробуйте классические гонки на трех ногах.

Дети получат огромное удовольствие от того факта, что для участия в этой гонке они должны быть связаны с кем-то еще!

Оборудование

Проверить цену

Инструкции

  • Одна группа должна иметь 1 диапазон.

  • Один человек должен носить его на левой ноге, а другой — на правой.

  • Группы пытаются дойти до финиша раньше остальных! Так что, если они упадут, они должны встать и продолжить движение!


Задание № 8: Реле сброса и всплытия

Реле сброса и захвата — мое самое любимое реле! На него так весело смотреть и быть частью этого.

Детям понравится лопать шарики на стуле! Это занятие становится соревновательным, но увлекательным!

Оборудование

Инструкции

  • Каждый человек получит воздушный шар.Затем надуйте шары примерно одинакового размера.

  • Для каждой команды будут установлены 2 стула друг напротив друга.

  • По сигналу GO первый член группы несет воздушный шарик к стулу, опускает шарик на стул и затем садится на шарик, пока он не лопнет.

  • Когда воздушный шарик выскакивает, ученик возвращается к своей команде и отмечает следующего человека в очереди.

  • Эстафета продолжается до тех пор, пока последний ученик в каждой команде не вернется на линию — команда, которая финиширует первой, побеждает.


Упражнение № 9: Безостановочный проход по обручу

Это упражнение отлично подходит для эстафеты, а также помогает развивать навыки командообразования!

Непрерывный проход с обручем идеально подходит для школьного полевого дня или урока совместного обучения.

Оборудование

Инструкции

  • Это мероприятие выполняется четырьмя командами в виде эстафеты.

  • Каждая команда должна держаться за руки по прямой линии и не может отпускать их.

  • Куча хула-хупов кладется у ног первых игроков в каждой линии.

  • По сигналу GO первый человек в очереди надевает хула-хуп на руки, надевает его через голову, наступает на него одной ногой, выходит из него другой ногой и покачивает обруч. к руке соседнего игрока.

  • Задача — как можно быстрее провести все 5 хула-хупов через линию.

  • Эстафета завершена, когда все 5 хула-хупов дойдут до другого конца линии. Первый человек может послать еще одно кольцо, как только предыдущее кольцо коснется земли с другой стороны.


Задание № 10: Эстафета с картофельным мешком

Нет ничего более классического, чем эстафета с картофельным мешком! Это идеальная игра на открытом воздухе для детей и взрослых!

Гонки на картофельных мешках возвращают меня в детство! У меня так много забавных воспоминаний об этих гонках.

Оборудование

Инструкции

  • Разделите детей на равные группы и дайте первому в очереди картофельный мешок.

  • По сигналу GO первый человек прыгнет со своим картофельным мешком к конусам на противоположной стороне и обратно.

  • Как только они вернутся, они снимут свои картофельный мешок и передать его следующему человеку в очереди.

  • Реле готово, когда у всех по очереди!


Раздел 2: Совместная деятельность

Задание № 11: Так держать!

Эта игра на открытом воздухе идеально подходит для отработки навыков координации глаз и рук!

Я всегда выполнял это задание в составе своей волейбольной команды с моими учениками в школе.

Оборудование

Проверить цену

* Я использовал тот, который я связал, и он отлично работает.Я купил другой, чтобы попытаться пойти немного дешевле, и он выскочил во время моего полевого дня. проветривайте как можно больше раз подряд, не касаясь земли.

  • Игроки несут ответственность за отслеживание количества последовательных попаданий.

  • Начните с нуля, когда мяч ударяется о землю.

  • Победитель конкурса получит наивысший балл. После нескольких минут попытки сделать это с меньшим пляжным мячом, получите БОЛЬШОЙ ПЛЯЖНЫЙ ШАР! Затем повторите то же самое действие.

Нужно немного приправить это?

Превратите это в игру в волейбол, разделив детей на две стороны, связав скакалки вместе на земле и попросив детей попытаться передать мяч другой команде на противоположной стороне скакалок. !


Задание № 12: Парашют

Что за первое, что вы помните по урокам физкультуры, когда росли?

Готов поспорить, парашют — это то, что вы помните !! Это или скутеры 🙂

Посмотрите это видео, чтобы увидеть несколько классных игр, в которые можно играть с парашютом.

Оборудование

Инструкции

С парашютом можно выполнять бесконечное количество действий! Я мог бы написать об этом целую статью… (возможно, я просто так и сделаю).


Задание № 13: Наполните ведро!

Уборка еще никогда не была такой веселой!

Забавно, когда к чему-то добавляешь небольшую конкуренцию; это делает его более захватывающим.

Оборудование

Инструкции

  • Попросите детей сделать круг вокруг ведра, которое находится в центре (в зависимости от возраста детей, вы можете иметь их как можно ближе или как можно дальше от корзины.)

  • Вы также можете разместить полигоны на полу, чтобы игроки точно знали, где стоять!

  • По сигналу GO дети будут вместе поднимать мячи с пола и бросать их в корзину (используя технику броска сверху или снизу).)

  • Это можно отследить с помощью секундомера, и как только это будет сделано один раз, они могут сделать это снова, чтобы попытаться выиграть свое время.


Задание № 14: Песах из пенопласта

Каждый год во время нашего тимбилдинга по физическому воспитанию я делал это со своими учениками начальной школы!

Им понравился этот вызов; это непросто! Они должны работать вместе, общаться и не расстраиваться друг с другом.

Оборудование

Инструкции

  • Игроки выстраиваются в прямую линию и ложатся (ноги детей должны быть близко к голове другого человека в очереди, но не касаться другого голова человека).

  • Первый игрок в очереди начинает с мячом в ногах.

  • По сигналу GO они поворачиваются назад и пытаются передать мяч следующему человеку в очереди, не используя руки.

  • Следующий человек в очереди должен использовать свои ноги, чтобы схватить мяч от ног другого человека. Ученики будут стараться перемещать мяч по линии как можно быстрее.

* Это упражнение также можно выполнять в качестве ретранслятора, чтобы привлечь больше детей *


Задание № 15: Минное поле

Детям нравится преодолевать «минное поле», не касаясь что-нибудь!

Это замечательное занятие для детей, чтобы научиться разговаривать друг с другом!

Оборудование

Инструкции

  • Разложите оборудование по всей игровой площадке!

  • Ответственное лицо может выбрать, кто будет партнером вместе, или дети.

  • Одному из детей партнерской группы дадут повязку на глаза. Другой ребенок сможет видеть.

  • Партнер, который может видеть, будет вести человека с завязанными глазами через минное поле.

  • Они могут говорить партнерам такие слова, как «вперед, прямо, назад, влево и вправо», чтобы помочь им пройти, не касаясь какого-либо оборудования.

  • Если они натолкнутся на часть оборудования, им придется начать с самого начала.Цель занятия — чтобы дети работали вместе, чтобы пройти через поле, разговаривая друг с другом и давая хорошие указания!


Задание № 16: Волейбол с парашютом

Это самое крутое совместное занятие! Я помню, как занимался этим занятием со своими детьми на уроках физкультуры, и им это понравилось!

Эта игра на открытом воздухе особенно хороша для детей младшего возраста, которые еще не умеют играть в волейбол через сетку!

Оборудование

* Спортивная сетка, которую я подключил, является портативной, и если у вас есть полевые дневные мероприятия на улице, это будет идеальным дополнением, чтобы ваш день прошел гладко, а не иду внутрь!

Инструкции

  • Ребята будут разделены на 2-4 команды, и они получат парашют.

  • Одна команда начинает игру, работая вместе, чтобы подбросить мяч в воздух, пытаясь перебросить его через сетку.

  • Другая команда будет пытаться получить мяч, двигаясь туда, где мяч приземлится, чтобы попытаться поймать его.

  • После того, как они поймают его, они могут попытаться отправить его по сети или передать другой группе рядом с ними.

  • Подсчет очков может сохраняться, так как в обычном волейболе до 25 очков в розыгрыше!


Задание № 17: Запуск воздушного шара

Когда водные шары перестают быть популярными среди детей? Это занятие обязательно будет победителем!

Запуск воздушного шара — идеальная игра на открытом воздухе для семейного отдыха!

Оборудование

Я рекомендую приобрести бренд Bunch O Balloons, так как он делает много воздушных шаров одновременно.Вы же не хотите наполнять шары с водой один за другим в день мероприятия; ты будешь занят многими другими делами!

Инструкции

  • Создайте несколько групп из 3 детей и попросите их вместе создать башню из пластиковых стаканчиков с одной стороны игровой площадки.

  • В нескольких футах от их башен будут рогатка и водные шары.

  • Каждая группа будет работать вместе, чтобы использовать рогатку, чтобы отправить воздушный шар в полёт и сбить созданную ими башню!

  • В случае успеха попросите их повторить попытку и поменяйте местами, кто какую работу выполняет с рогаткой.Детям понравится это занятие, поэтому они захотят повторить его МНОГО раз.


Задание № 18: Cheese Movers

Это было фаворитом фанатов во время нашего тимбилдинга в классе физического воспитания!

Это было одно из моих любимых занятий с детьми. Это отличный способ поработать вместе и повеселиться!

Снаряжение

  • 2 больших желтых шара dodge
  • мягких мячей dodge
  • poly spot .

Инструкции

  • Разделите группу на 2 команды. Одна команда будет называться «мышами», а другая — «кошками».

  • Кошки будут выстроены в ряд по краям игровой площадки (вы можете использовать полигональные пятна, чтобы дети знали, где им следует стоять, чтобы бросить мяч). Мыши должны быть выстроены по прямой линии в начале корта / поля.

  • По сигналу GO первая мышь проведет кусок сыра (желтый вышибалы) к противоположной стороне области и обратно к своей команде.

  • Кошки бросают мячики в мышей. Если мышь попадает ниже плеч, она садится с мячом. Следующий человек должен забрать мяч и вернуться к своей команде, не получив ударов!

  • Конечная цель — попытаться вернуть сыр до конечной линии. Если все вылезут, поменяйтесь ролями!


Задание № 19: Пересечь реку

Это классическая игра для отработки навыков общения и совместной работы.

Это отличная игра, в которую можно поиграть с детьми на свежем воздухе в полевой день, или просто игра, которую можно попробовать дома с семьей!

Оборудование

Посмотреть цену Amazon

Инструкции

  • Разделитесь на команды, и они должны выстроиться в корзину.

  • Внутри корзины речные камни (полигоны).Первый ученик достанет пятно, поставит его на землю и наступит на него.

  • Следующий ученик достает пятно, передает его первому, ставит на землю и наступает на него. Затем второй человек наступает на первое место.

    • Это продолжается до тех пор, пока все точки не исчезнут и не будет построен мост.

  • Когда мост будет построен, кто-нибудь скажет «Пересеките реку», и все ученики встанут на «камень» и перейдут реку.

  • Если кто-то ступит / упадет, он должен вернуться к своей линии, и все, кто позади них, поднимутся и попытаются снова.


Раздел 3: Конкурсные мероприятия

Задание № 20: Перетягивание каната

Это классическая игра, которая никогда не устареет! Это можно сделать даже вдвоем!

Tug-O-War — идеальная игра, которую можно добавить в свой список игр на открытом воздухе!

Оборудование

Проверить цену

Инструкции

  • Уложите веревку по прямой линии и разделите детей на 2 равные команды.

  • Разместите одну группу на одной стороне веревки, а другая группа должна идти на противоположной стороне.

  • Дети должны выстроиться в прямую линию с каждой стороны и взять веревку.

  • По сигналу GO каждая команда будет стараться изо всех сил.

  • Цель игры состоит в том, чтобы попытаться быть той командой, которая потянет за собой другую команду, чтобы они первыми пересекли линию ногами, прежде чем их команда пересечет линию.

  • Как только первые лица в очереди пересекают линию, другая команда побеждает!


Задание № 21: Ultimate Frisbee

Ultimate frisbee было фаворитом моих учеников, когда я преподавал! Это соревновательная и динамичная игра.

Мне нравится, что он постоянно меняет стороны, поэтому детям нужно постоянно обращать внимание!

Оборудование

Инструкции

  • Разделите группу на 2 четные команды.

  • Вы можете увидеть, кто начнет с фрисби, сделав камень, ножницы, бумагу; победившая команда начинает с фрисби.

  • Человек, у которого есть фрисби, может сделать с ним 2 шага. Защита должна отступить на 3 шага от человека с фрисби.

  • Если фрисби ударяется о землю, то это другая команда, фрисби.

  • Цель игры — попытаться бросить фрисби товарищам по команде вниз по полю, чтобы забить в зачетной зоне.


Задание № 22: Сбивание булавками

Сбивание булавками — отличная игра для детей! Они также работают над своими навыками броска и перекатывания.

Это можно делать как в помещении, так и на улице!

Оборудование

Проверить цену

Инструкции

  • Разделите группу на две команды.

  • Чтобы начать игру, каждая команда должна иметь на своей стороне одинаковое количество кеглей.

  • Цель состоит в том, чтобы сбить кегли другой команды, не пересекая линию половины корта.

  • Учащиеся могут катать или бросать мячи.

  • Они не бросают друг в друга мячи!

  • Если игрок получает удар мячом ниже колена, он должен выполнить 10 прыжков, чтобы вернуться в игру.


Задание № 23: Захват флага

Недавно я играл в «Захват флага» со своим племянником и его друзьями на вечеринке в его 8-й день рождения, и они так повеселились!

Они действительно не хотели прекращать играть! Думаю, они отыграли бы всю партию.

Оборудование

Проверить цену

Инструкции

  • Команды должны быть разделены поровну.

  • Каждая команда будет работать вместе, чтобы создать свои собственные форты, где будет скрываться флаг их команды (3-4 минуты на выполнение этого задания!)

  • По сигналу GO ученики могут пересечь среднюю линию чтобы попытаться получить флаг другой команды.

  • Если их пометил кто-то из другой команды, они должны сделать 10 отжиманий, прежде чем вернуться в игру, и они должны вернуться на свою сторону.

  • Если ученик получает флаг и возвращается с ним, но его помечают, он должен сбросить флаг там, где он был помечен.

  • Команда не может снова поднять флаг; он остается там, где они могли его запустить.

  • Если команда успешно захватывает флаг, этот раунд окончен, и вы играете снова!


Задание № 24: Полоса препятствий

Полосы препятствий на открытом воздухе — это весело и легко!

Мне нравится, что их можно делать снова и снова! Дети даже могут рассчитывать время, чтобы попытаться побить свой результат.

Оборудование

Проверить цену

Инструкции

  • Лучшее в этой деятельности — это то, что вы можете проявлять к ней творческий подход!

  • Вы можете использовать любое оборудование, которое я упомянул, или другое оборудование, которое хорошо работает в вашем классе / доме.

  • Чтобы сделать это конкурентоспособным, вы можете выбрать время для каждого студента, чтобы увидеть, насколько быстро они могут пройти курс.


Задание № 25: Бросок софтбола

Я помню, что одним из моих любимых киберспортов в детстве был софтбол. Так что выполнение броска софтбола в день игры было одной из вещей, которых я с нетерпением ждал!

Это самая простая установка для игры на открытом воздухе, которая всегда приносит пользу!

Оборудование

Инструкции

  • Установите начальную точку, на которой дети могут стоять, чтобы знать, куда бросить мяч.

  • После того, как они бросят мяч, поместите конус в место удара (не перекатываемого) и поместите на конус стикер с инициалами учащегося.

  • В конце концов, тогда вы сможете увидеть, кто забросил мяч дальше всех!


Задание № 26: Соревнования по баскетболу

Это еще одно замечательное спортивное соревнование, которое вы можете включить в свой список игр на открытом воздухе!

Баскетбол всегда пользуется успехом у детей и взрослых!

Оборудование

Посмотреть цену Amazon

Инструкции

  • У каждой корзины должен быть один человек.

  • Доброволец должен стоять у каждой корзины и подсчитывать, сколько корзин они сделают.

  • По сигналу GO у детей будет 2 минуты, чтобы посмотреть, сколько снимков на коленях они могут сделать.

  • По истечении 2 минут волонтеры запишут, сколько очков набрал каждый ребенок, и затем пойдет следующая группа.

СВЯЗАННЫЕ С: Баскетбольные мероприятия для 5-летних


Мероприятие № 27: Легкая атлетика

В моей школе легкоатлетические мероприятия составляют большую часть нашего дня поля.

Некоторые из них невозможно воссоздать дома, поэтому этот больше предназначен для учителей, которые могут пользоваться школьными помещениями!

Оборудование

Проверить цену

Инструкции

  • В одной из школ, где я преподавал, мы провели следующие мероприятия: эстафета на 100 м, 400 м, 800 м, 4×100 м. , и эстафета 4х400 м.

  • Мы также прыгали в длину, стреляли и диском.

  • Если вы планируете выездной день в средней школе, учащиеся могут принять участие в этих мероприятиях! Все, кто не участвует, тоже на трибунах болеют за своих товарищей по команде!


Задание № 28: Мяч для скамьи

Мяч для жима — идеальный вариант, потому что он позволяет сотрудничать, но в то же время позволяет соревноваться!

Он работает с броском, ловлей, защитными навыками, стратегией и общением!

Оборудование

Инструкции

  • Разделите группу на 2 равные команды.

  • Установите два гимнастических коврика с каждой стороны игровой площадки.

  • По одному ученику от каждой команды встанет на противоположные стороны коврика (скамейки).

  • Цель игры — вывести вашу команду на скамейку запасных раньше, чем это сделает другая.

  • Чтобы перейти на скамейку запасных, они должны перебросить мяч своему товарищу по команде на ковре, и они должны его поймать.

  • Когда кто-то добирается до скамейки запасных, он тоже может помогать ловить мячи.

    • Если они сойдутся с ковра, им придется вернуться на свою сторону.

  • Когда кто-то ловит мяч на ковре, тот, кто его бросает, идет к ковру и может привести друга!

  • Если кому-то сложно бросить так далеко, я поставил хула-хупы с каждой стороны, чтобы ученики могли бросить мяч, только по одному человеку в обруч за раз.


Задание № 29: Акулы и гольяны / Метка осьминога

Акулы и гольяны — любимые фанаты ВСЕХ детей! Каждый раз, когда в классе был день свободного выбора, дети всегда хотели этого!

Если у вас дома группа детей на игровое свидание или вечеринку, это замечательно, чтобы вывести детей на улицу и повеселиться.

Оборудование

Посмотреть цену Amazon

Инструкции

  • Создайте игровое поле из конусов. Это будет линия старта, финиша и границы во время игры.

  • Выберите 2 детей, которые будут акулами. Они будут стоять посреди игровой площадки!

  • Попросите гольянов (детей, которые не умеют ловить рыбу) на стартовую линию.Затем, по сигналу «идти», они попытаются убежать в сторону, не будучи отмеченными.

  • Если они помечены, они превращаются в водоросли. Они застряли, но могут двигать руками вперед и назад, отмечая других, проходящих мимо них, но не могут пошевелить ногами.
  • Игра будет продолжаться до тех пор, пока все игроки не будут помечены акулами или водорослями!

СВЯЗАННЫЕ: Игры с тегами для детей


Раздел № 4: Водные игры

Задание № 30: Реле ложки с водяным шаром

Реле ложек идеально подходят для мероприятий на открытом воздухе или просто для некоторых семейное развлечение на заднем дворе.

Оборудование

Посмотреть цену Amazon

Инструкции 9

9000 Игроки должны быть разделены на равные команды3.

  • По сигналу GO первый человек в очереди берет воздушный шар с водой и кладет его на ложку.

  • Они будут спускаться к конусам и обратно, стараясь не уронить воздушный шар.

  • Если водяной шар упал, но не разбился, они могут поднять его и продолжить движение.

  • Когда он сломается, волонтер принесет им новый, там, где он появился.

  • Как только они возвращаются к началу, они передают ложку следующему человеку, и эстафета продолжается!


Задание № 31: Метка из губки

Дети и взрослые ЛЮБЯТ метку из губки!

Это идеальная игра, чтобы сохранять хладнокровие в жаркий день, и это динамичная игра, чтобы заинтересовать всех!

Оборудование

Инструкции

  • Вы пытаетесь не быть отмеченным в этой игре, но большинство детей захотят им стать!

  • Один игрок начинает с губкой.Затем они попытаются пометить других учеников губкой (они не могут ее бросить).

  • Когда ученика помечают меткой, он берет другую губку и присоединяется к метке!

  • Последний оставшийся игрок становится новым теггером в следующем раунде.


Задание № 32: Залп водного шара

Работа в команде и вода ?! Для меня это звучит довольно круто.

Парашют — это всегда тот товар, от которого дети сходят с ума! Это водное занятие может стать одним из их новых фаворитов.

Снаряжение

  • водяные шары
  • маленькие парашюты / пляжные полотенца
  • спортивная сетка

Проверить цену

Инструкции

    похоже на залп с парашютом, о котором я упоминал ранее! Единственная разница в том, что вы используете водный шар вместо пляжного мяча!

  • Класс будет разделен на 2 команды, и каждая команда получит парашют, за который все будут держаться.

  • Одна команда начинает игру, работая вместе, чтобы подбросить мяч в воздух, пытаясь перебросить его через сетку.

  • Другая команда пытается получить воздушный шар, двигаясь туда, где он приземлится, чтобы поймать его.

  • Если воздушный шар не лопается, они могут отправить его по сети или передать другой группе рядом с ними.

  • Подсчет очков может сохраняться, так как в обычном волейболе до 25 очков в розыгрыше!


Задание № 33: Заполните его

Это классическая полевая игра, которую используют в школах по всему миру!

Но он никогда не стареет; детям ВСЕГДА это нравится!

Оборудование

Инструкции

  • Игроки выстраиваются в линию между каждым ведром.

  • Первому в очереди выдадут губку. По сигналу GO они окунут губку в ведро с водой.

  • Они передадут губку по линии всем людям, и последний человек в очереди выдавит губку в ведро в конце линии.

  • Последний человек проведет губкой до передней части лески, снова окунет ее в воду и проведет по леске.

  • Побеждает команда, которая первой доходит до линии на ковше!


Задание № 34: Бластер для пляжного мяча

Бластер для пляжного мяча обязательно будет хитом! Это отлично подходит для семейного времяпровождения на свежем воздухе!

Это также отличный вариант для использования в полевые дни или для развлечения в конце учебного года!

Оборудование

Проверить цену

Инструкции

  • На каждом пляжном мяче будет около 3-4 детей.

  • Каждому человеку достанется супер-стаканчик.

  • По сигналу GO цель состоит в том, чтобы команды работали вместе, чтобы выстрелить в мяч из водяного пистолета, чтобы заставить его двигаться.

  • Они пытаются быть первой командой, которая получит свой пляжный мяч и пересечет финишную черту!


Задание № 35: Выплеснуть горячий картофель

Это такой забавный поворот в классической игре с горячим картофелем!

Это замечательно для некоторых игр на открытом воздухе для детей и семей.

Оборудование

  • Splash Out Hot Potato Game
  • водяные шары

Проверить цену

Инструкции

  • Это версия Hot Potato, но лучше, потому что WATER вовлеченный!

  • Все дети сформируются в круг и будут проходить мимо картофеля, пока на кого-нибудь не попадут брызги!

  • Чтобы снова сыграть, вам просто нужно вставить еще один воздушный шар с водой.


Задание № 36: От чашки к чашке

Хотите, чтобы дети промокли? Кубок к чашке — САМАЯ ЛУЧШАЯ игра!

Это такая простая установка для игры на открытом воздухе, что я всегда ценю!

Оборудование

Инструкции

  • Разделите студентов на 2 равные команды и выстроите их в одну линию.

  • Первый человек в очереди опускает свою чашку в ведро с водой.

  • Они поднимают чашу над головой и стараются набрать как можно больше воды в чашку игрока позади себя.

  • Это будет продолжаться на протяжении всей линии, и последний человек будет выливать воду в другое ведро.

  • Команда, у которой больше всего воды в ведре, в конце концов, становится победителем!


Задание № 37: Бейсбол с водным шаром

Бейсбол — одна из моих любимых игр на открытом воздухе, в которую можно играть с детьми.Это напоминает мне детство!

Это забавный поворот в игру, которая понравится детям!

Оборудование

Проверить цену

Инструкции

  • Учащиеся выстроятся в линию за домом, чтобы попасть в воздушный шар.

  • Воздушный шар можно наклонить, или они могут по своему выбору отбить его от футболки.

  • Как только они раскачиваются и воздушный шар лопнет, они побегут на первую базу.

  • Затем уйдет второй человек в очереди, и каждый игрок продолжит продвигаться по полю.

  • Как только игрок доберется до своей тарелки, он встанет в очередь, и, если будет время, все могут пойти снова!


Задание № 38: Duck Duck Goose (Water Style!)

Верьте или нет, дети все еще любят Duck Duck Goose!

Я рад, что они это делают, потому что это такая простая и веселая игра!

Оборудование

Инструкции

  • Все игроки сядут по кругу.

  • У «утенка» будет стакан воды.

  • Они будут говорить «утка», как обычно, но когда они хотят кого-то «прогулить», они проливают воду на голову этого человека!

  • Человек, которого забрызгали, пытается бежать, чтобы пометить его, прежде чем он сядет на свое место.


Задание № 39: Башня Super Soaker

Вы можете поиграть со своими детьми в STEM-игру на открытом воздухе, в которой используются водные пистолеты? Запишите меня!

Детям понравится строительный аспект этой игры, а также их снос!

Оборудование

Инструкции

  • Игроки выстраиваются в несколько рядов в зависимости от того, сколько столов и суперсокеров у вас есть.

  • Должна быть линия, с которой игрок стреляет из водяного пистолета.

  • Доброволец установит небольшую башню из 6 чашек, чтобы дети опрокинули ее с помощью суперзамокателя.

  • У них будет 30 секунд, чтобы попытаться опрокинуть башню.

  • Когда чашки опрокидываются, они будут установлены для следующего человека.

  • Если их не опрокинут, они передадут водяной пистолет следующему в очереди.


Задание № 40: Бросок водяного шара

Я собираюсь закончить статью классической игрой для детей на открытом воздухе.

Бросок шара с водой никогда не бывает плохим выбором, когда вы выбираете веселые мероприятия на свежем воздухе.

Снаряжение

Инструкции

  • Каждый игрок получит напарника и водный шар.

  • Они будут стоять на расстоянии нескольких футов друг от друга, чтобы начать, и они будут подбрасывать воздушный шар взад и вперед друг к другу.

  • После того, как они оба успешно поймают воздушный шар, один игрок сделает шаг назад.

  • Они будут делать это, пока не уронят воздушный шарик и он не лопнет.

  • Когда он лопнет, они получат еще один шарик и снова начнут закрываться.


Заключительные мысли и выводы

Планировать игры на свежем воздухе интересно! Будь то небольшой семейный игровой день или крупное мероприятие, эти подвижные игры обязательно станут хитом.

Нет ничего лучше, чем выйти на улицу и поиграть в веселые игры. Еще лучше добавить совместное обучение и крупную моторику!

В комментариях ниже дайте мне знать, если вы попробуете какое-либо из этих действий! Я хотел бы услышать, как они прошли!

А теперь выйди на улицу и играй!

Deena

14 лучших игр на открытом воздухе по мнению мамы

Было время, когда мы были детьми и ненавидели, когда родители заставляли нас играть в семейные игры на заднем дворе.Теперь, как родители, большинство из нас начинает досадно говорить своим детям те же самые случайные факты и назойливые высказывания, которые говорили нам наши родители. Классическая поговорка из моего детства: «Иди поиграй на улице». Теперь я не знаю, хотела ли моя мама, чтобы мы немного позанимались, или она просто хотела тишины и покоя внутри. Что я точно знаю, так это то, что детям по-прежнему хорошо заниматься на свежем воздухе в наши дни, но их еще труднее заставить. У современных детей гораздо больше возможностей для развлечения, чем у нас, например, когда дети используют экранное время как предлог, чтобы даже не видеть солнце.

СВЯЗАННЫЕ С : 12 страшных игр с привидениями, которые оставят вас в ужасе

Возможно, вам придется побудить их выйти на природу — или, по крайней мере, на ваш задний двор — с некоторыми из лучших игр и занятий на открытом воздухе, которые вы можете найти. Наш список лучших уличных игр для газонов, садовых игр и игр на заднем дворе для семей, в которые можно играть на свежем воздухе, настолько увлекателен, что вы даже можете захотеть присоединиться к ним. Впереди вас ждут 14 лучших подвижных игр и мероприятий 2021 года (ведь куда еще мы идем?).

СВЯЗАННЫЙ: 18 веселых подвижных игр для малышей, которые закончатся хихиканьем

Лучшие подвижные игры для детей

Насколько увлекательной была бы игра в гигантский боулинг? В наши дни мы не можем пойти к настоящим союзникам по боулингу, но в любом случае игра на нашем заднем дворе кажется намного веселее. Этот набор для GIGGLE N GO включает кегли для боулинга высотой 6,27 дюйма и шар для боулинга высотой 1,24 дюйма. Все утяжелено песком, поэтому его легко перемещать, но достаточно тяжело, чтобы оставаться внизу в ветреную погоду.

«Все дети сошли с ума от этой надувной игры в боулинг на дне рождения моего внука. Нам пришлось помешать им играть в это, потому что у меня было несколько партийных игр, в которые они могли поиграть во время вечеринки ». сказал один обозреватель Amazon. «1 — Он имеет утяжеленное основание и стоит прямо, даже несмотря на то, что было немного ветрено. 2 — кегли и шар для боулинга изготовлены из качественного ПВХ, они совсем не тонкие и через несколько дней все еще накачиваются. 3 — к счастью, в комплект входит удобный насос, и мне нравится тот факт, что спереди у него красивый ЛОГОТИП.Мне это показалось просто качественным набором для боулинга ».

$ 30 НА AMAZON



Крупногабаритные игры необходимы для любых игр на лужайке в солнечный день на открытом воздухе. В этот набор входят 2 весла, 1 мяч, 1 сетка, 4 полюса, 2 основания и 2 разъема. Установите его на траве или цементе, и он будет надежно закреплен. Один рецензент сказал: «Моим детям это нравится. Его очень легко брать с собой куда угодно, легко настроить и развлечь их надолго ».

$ 40 НА AMAZON

Ни одно барбекю на заднем дворе или вечеринка в саду не обходится без классической игры в бросание кольца.Если вы ищете простую установку, которая по-прежнему будет интересна для всей семьи, Elite Sportz предлагает бестселлер Amazon, в который входят пластиковые веревочные кольца и , а также дорожная сумка. Один счастливый покупатель оценил продукт и сказал: «Мой внук, которому 5 лет, отлично провел время в эти выходные, играя с нами в эту игру. Также я попросил его помочь мне сложить баллы, просто чтобы поработать над его математикой. Мне нравится включать немного обучения всякий раз, когда я могу, без стресса из-за того, что он чувствует давление. Это отличная игра для координации рук и глаз.И обучение хорошему спортивному мастерству. Мы будем играть каждый раз, когда он будет в гости .:

$ 30 НА AMAZON

Кто-нибудь помнит эту классику? В этой игре Toss and Catch от Ayeboovi есть обычные войлочные теннисные мячи и ракетка на липучке. Вашим детям понравятся яркие неоновые цвета, и они захотят играть часами.

$ 25 НА AMAZON



Если ваша семья любит автомобильные игры, такие как I Spy и Slug Bug, вы можете продолжить развлечение, играя в эту игру про охоту за мусором, как только прибудете в пункт назначения.(В качестве дополнительного преимущества у вас не будет постоянного синяка на плече, как в случае с Slug Bug.)

Когда вы приедете в парк или на природу, вы можете взять эти карты в небольшую сумку для переноски и сразу же настроить игру GoFindIt. Среди забавных игр на открытом воздухе это одна из самых универсальных, поскольку вы можете настроить отдельные игры, которые займут от нескольких минут до нескольких часов. Эта игра отлично подходит для творчества, так как некоторые предметы на карточках могут включать в себя несколько вещей в природе, поэтому дети могут использовать свое воображение.

Играйте всей семьей, по очереди вытягивая карты и вместе находя предметы на карте. Или разделитесь на команды и посмотрите, кто сможет найти больше всего предметов. Чтобы предотвратить обман (а вы знаете, что ваш супруг (а) попытается обмануть), возьмите с собой свои смартфоны и сфотографируйте карточку рядом с обнаруженным вами предметом.

$ 12,50 НА AMAZON

Когда я был ребенком, одна из наших любимых игр для всей семьи на открытом воздухе называлась Jarts. (Те из вас, кто сейчас нервно хихикает себе под нос, знают эту игру.)

В наши дни все еще делают версию Jarts, но в новой версии больше нет тяжелых, острых металлических наконечников на конце хвоста, которые мы швыряли в обруч, лежащий на земле в нескольких футах от нас. В детстве мы, конечно, бросали их как можно выше и по очереди уклонялись от наконечника, когда он вонзился в землю. Хорошие времена. Каким-то образом нам удалось избежать поездки в скорую помощь.

Эта игра Flickin ’Chicken похожа на Jarts, но у фигурок нет острых металлических наконечников. Вместо этого части напоминают резиновых цыплят, которые детям намного безопаснее (и веселее) бросать в обруч.Детям, как и в большинстве игр на лужайках, будет сложно в этой игре, но эти цыплята довольно выносливы.

$ 16 НА AMAZON

Дети любят Дженгу, часто потому, что им нравится большая авария, когда все сложенные блоки падают на землю. Дети просто не могут устоять перед массовым разрушением. Произвольно осмотрите большинство детских спален без предупреждения, и мы уверены, что вы поймете, о чем мы говорим.

Если вы хотите перенести эту потребность в разрушении на улицу, эта игра со штабелированием блоков Toppling Tower станет идеальным выбором для веселых игр на открытом воздухе, в которые могут играть члены семьи практически любого возраста.(Пожалуйста, не называйте это Дженга. Здесь ни на кого не нужно подавать в суд.) Блоки доступны в цветах морилки или в красном, белом и синем цветах, которые идеально подходят для игр на лужайках для вечеринки Четвертого июля.

В сложенном виде башня из блоков достигает более 5 футов в высоту, что очень понравится детям. Авария при падении большой башни впечатляет. Мы предполагаем, что некоторые дети смогут часами развлекаться, строя башню, а затем пробиваясь сквозь нее снова и снова, в стиле Годзиллы, вместо того, чтобы на самом деле играть в игру.(Эй, все, что нужно, чтобы дать вам тишину и покой внутри.)

$ 85 НА AMAZON



Лучшие семейные игры на заднем дворе

Иногда вам нужно, чтобы ваши семейные игры на открытом воздухе включали в себя много упражнений. Но, возможно, вам не нужны хлопоты, связанные с созданием волейбольной площадки (или смущение, возникающее при попытке установить сетку, когда вы в конечном итоге скручиваетесь внутри сетки, падаете плашмя лицом вниз и превращаетесь в беглое видео в социальных сетях).

Spikeball работает на заднем дворе, в парке или на пляже. Вам просто нужно несколько футов свободного пространства по всему периметру сетки, так как игроки будут бегать взад и вперед, глядя на мяч, поэтому вы не хотите, чтобы они споткнулись об опасности в этой зоне. Игра может быть настолько соревновательной или расслабленной, насколько вы хотите.

Поскольку Spikeball чрезвычайно популярен среди учащихся старших классов и студентов колледжа, ваши подростки будут поражены вашей крутизной, когда вы представите его как новую игру на лужайке для всей семьи.(Не позволяйте этому закружиться в голове. Вы сделаете что-нибудь, чтобы снова стать невероятно некрутым через несколько часов.)

$ 60 НА AMAZON

Для детей, которые избегают игры на улице, потому что они говорят, что предпочитают играть в настольные игры в помещении (что для них означает играть в игры в приложении на своих планшетах или смартфонах), вы будете готовы противодействовать их спору с помощью этих гигантских игральных костей.

Каждая матрица имеет размеры 3,5 дюйма со всех сторон, поэтому они огромные, что понравится детям.Цифры выбиты на дереве, а не напечатаны на дереве, поэтому они прослужат долгое время.

В этот набор входят шесть гигантских игральных костей и доска для счета, так что вы можете вести счет, играя в Rollzee или Farkle. (Вы определенно не играете в Yahtzee здесь. Абсолютно нет.)

На самом деле, вы можете использовать огромные кости, чтобы играть в любую настольную игру на открытом воздухе, поэтому, если ваши дети хотят создать на заднем дворе подделку гигантской игры «Монополия», эти кости сделают свое дело. Позвольте им продемонстрировать свои творческие способности, включив эти кубики в любые веселые игры на открытом воздухе.(Только убедитесь, что ваши дети не пытаются использовать эти кости, чтобы открыть какое-то гигантское казино под открытым небом с крэпом на заднем дворе вашего двора, которое обеспечит визит вашего дружелюбного районного полицейского.)

$ 28 НА AMAZON

С этим ковриком для парка у вас есть возможность сыграть в три разные игры в одной! Здесь представлены гигантские шашки, традиционные крестики-нолики и мега крестики-нолики (если традиционная версия слишком проста). Он также поставляется с 24 гигантскими шашками.

$ 15 НА AMAZON



Если вы ищете одну из лучших нетрадиционных игр на открытом воздухе, игра Кубба может быть интересной. В этот набор входят резиновые деревянные блоки, которые прочны и безопасны для использования на открытом воздухе.

В этой игре вы можете объединяться в команды или играть индивидуально, пытаясь сбивать блоки противника, бросая в них колышки. Побеждает команда, первой сбившая блок короля.

Все блоки помещаются в удобную сумку для переноски, так что вы можете взять игру с собой в поход или на барбекю в доме друга.

Стоит отметить, что резиновые деревянные блоки не мягкие. Они все еще достаточно твердые и тяжелые, чтобы их можно было правильно бросить. Они просто не такие твердые, как деревянный брусок. Так что, если ваши маленькие монстры бросают колышки друг в друга, а не в блоки, вы можете ожидать слез. А если вы устанавливаете игровое поле слишком близко к окнам в своем доме… что ж, давайте не будем устанавливать игровое поле слишком близко к дому.

$ 42.99 НА AMAZON

Ни один список лучших подвижных игр не будет полным без корнхола.(Да, название дурацкое. Но игра тоже. Глупо весело.)

Cornhole состоит из бобовых мешков, которые бросают в отверстие в наклонной доске. Выигрывает игрок, который положит в яму наибольшее количество мешков с фасолью. Достаточно простая, что делает ее одной из лучших игр для всей семьи на открытом воздухе, в которую могут успешно играть члены семьи любого возраста.

В этой версии кукурузной ямы используются чрезвычайно прочные материалы, что дает ей значительное преимущество перед более дешевыми версиями, в которых много пластика. И вы можете рассчитывать на то, что ребенок (или пьяный дядя) когда-нибудь выйдет на доску.Более дешевая доска сломается.

Когда дети ложатся спать ночью, взрослые могут продолжать играть на этой доске, так как отверстие имеет светодиоды по краю, так что вы можете заметить цель в темноте, даже если вы выпили во время игры. (Подсказка: когда вы видите втрое больше отверстий во время питья, игры и питья, всегда стремитесь к среднему. нужно пить больше, чтобы правильно поиграть в корнхол.)

$ 128 НА AMAZON

Если вам нужны веселые подвижные игры, обеспечивающие немного дружеского соревнования (или много недружественного соревнования, если появляется ваш зять), популярным вариантом будет Molkky.

Это может быть что-то вроде стратегии, если вы хотите соревноваться. Вы попытаетесь отбить отдельную булавку метательной колышкой, чтобы набрать нужное вам количество очков. Здесь нужны некоторые навыки, но и достаточно удачи, чтобы чертовски сорвать вашу чрезмерно конкурентную BIL.

Это также может быть игра полного разрушения, когда дети хотят выпустить пар в семейных играх на открытом воздухе, сбивая как можно больше кеглей.

Вся игра состоит из прочного дерева, включая булавки и ящик для переноски, так что со временем она принесет вам хорошую пользу.

$ 38,56 НА AMAZON



Если вы помните телепрограмму «Шоу Бозо» и игру на главный приз, то вы станете большим поклонником уличной семейной игры BULZiBUCKET.

В конце концов, когда в детстве смотрели телевизор по телевизору, вы всегда знали, что можете выиграть главный приз, в котором вам нужно было бросить мяч в ряд ведер, если бы только у вас была такая возможность. Но ваши родители никогда не станут летать с вами в Чикаго, покупать билеты на черном рынке на это чрезвычайно популярное шоу и надеяться на небольшой шанс, что вас выберут из десятков других детей. Не то чтобы тебе все еще горько.

Игра BULZiBUCKET также включает в себя бросание мяча в ведра, но эти ведра имеют разные размеры и расположены вертикально, что означает, что вы можете набирать разные очки за каждое попавшееся ведро.

Если вам нужна лучшая игра на открытом воздухе, которую можно использовать на пляже, на вечеринке у двери багажного отделения или на заднем дворе, эта игра с ведрами вам подойдет. Ведра плавают, как и шары, так что вы даже можете играть в бассейне, если хотите.

Маленькие дети получат немного больше удовольствия от этой игры, чем от кукурузной ямы, потому что метательные движения более естественны с мячом, чем с мешком с фасолью, и подсчет очков немного проще. (Но не волнуйтесь. Вы все равно можете пить много алкоголя, играя в эту игру, как корнхол.)

$ 70 НА AMAZON

Семейные игры на открытом воздухе могут доставлять массу удовольствия, создавая особые моменты, которые вы и дети будете помнить на долгие годы… и ни одно из воспоминаний не будет иметь отношения к тому, кто выиграл игру. Мы не можем гарантировать, что другие игрушки подарят вам такие же долгосрочные воспоминания, как эти подвижные игры, но у нас есть множество руководств по игрушкам для других продуктов, которые помогут вам попробовать.

Хотя мы рекомендуем только те вещи, которые нам действительно нравятся, мы можем получать комиссию за покупки, сделанные по ссылкам с нашего сайта.

GoFindIt Outdoor Scavenger Hunt Game

$ 12,50

Haywire Group Flickin ‘Chicken

$ 16

GoSports Giant Wooden Dice Game

$ 28

$ MAGGIFT Kubb Backyard Game Set 9 42003.99

GoSports Giant Wooden Toppling Tower

$ 85

Tactic Games Molkky Wooden Pin Game

$ 38,56

BULZiBUCKET Lawn Game

$ 70

Стандартный комплект Spikeball

$ 60

Игровой набор GoSports Cornhole

$ 128

Двусторонний коврик: гигантские шашки 3-в-1 an…

$ 15

Wicked Big Sports Giant Outdoor Ping Pon …

$ 40

GIGGLE N GO Kids Giant Bowling Set

$ 30

Elite Ring Toss Yard Games

$ 30

Ayeboovi Game Ball Toss

$ 25

Игры на свежем воздухе — Best Yard Games

Веселые игры на открытом воздухе

Игры на открытом воздухе существуют всегда, но в последнее десятилетие их популярность резко возросла.Многие ведущие любят включать в свою вечеринку на открытом воздухе какую-нибудь игру. Самое лучшее в уличных дворовых играх — это то, что в них могут играть люди любого возраста. Независимо от вашего возраста, каждый может присоединиться к веселью с помощью всего лишь нескольких настроек, которые подойдут вашей аудитории.

KanJam — оригинальная дисковая игра Kanjam Игра в игры никогда не выходит из моды. Он подходит для людей с……

KanJam Подробнее »

Cornhole — Детский игровой набор Cornhole Как играть в Cornhole с друзьями и семьей Cornhole — одна из тех игр, которые……

Cornhole Подробнее»

Kubb — Набор турнирных игр Kubb Все, что вам нужно знать о Куббе Куббе, — это старая северная дворовая игра, которая……

Кубб Подробнее »

Фрисби — конкурсный диск фрисби Как улучшить свою игру во фрисби Все в детстве играли во фрисби.Было ли это в……

Фрисби Подробнее »

Крокет — базовый набор для крокета Amazon Как начать играть в крокет Крокет может быть самым популярным альтернативным видом спорта в мире.……

Крокет Подробнее»

Бочче — набор для игры в бочче с 8 Игры с мячом во дворе — Бочче Бал Что такое мяч Бочче? Мяч бочче, иногда его называют итальянским……

Бочче Подробнее »

Какие игры для вечеринок на открытом воздухе самые лучшие?

Если вы организовываете большую вечеринку на заднем дворе, вам необходимо включить в нее какое-нибудь развлечение.Подходящие игры — это игры на свежем воздухе. Есть две игры, которые, как правило, работают лучше всего. Первая — это игра, в которой может участвовать много игроков. Вспомните «Подковы», «Захват флага», «Керпланк» или «Фрисби-гольф». Любая из этих игр допускает максимальное количество участников, что очень важно для друзей и семьи, которые любят участвовать.

Второй вариант — зрелищный спорт. Иногда смотреть, как люди играют в игры, так же весело, как играть самому. Замечательные игры для зрителей включают в себя ярд-понг, бочче-бол и дартс.Есть ли у вас друзья или члены семьи, которые предпочитают смотреть, а не играть? Выбирайте такие игры. Каждый по-прежнему может участвовать, только по-своему.

Какие игры на открытом воздухе лучше всего на свадьбу?

Все больше и больше людей предпочитают простые свадьбы на заднем дворе и на открытом воздухе. Растущая тенденция — играть в игры во дворе в конце ночи, а не устраивать танцы. Если вы устраиваете такую ​​свадьбу, вам может быть интересно, в какие игры вам стоит поиграть.

Выбирайте игры, не требующие больших физических нагрузок. Даже если ваша свадьба будет скромной, ваши гости, вероятно, уже принарядены, поэтому игры с бегом — неправильный выбор. Выбирайте такие игры, как Cornhole, Giant Jenga или Horseshoes.

Что мне нужно для игры на лужайке под открытым небом?

Игры на открытом воздухе относительно просты. Все, что вам нужно, это достаточно места и все необходимое. Теперь, когда эти игры становятся настолько популярными, многие из них можно купить в Интернете или в магазинах.Как вариант, попробуйте создать свою собственную версию игры с предметами из вашего дома.

Последние мысли

Веселые игры на открытом воздухе во дворе — отличное дополнение к любой вечеринке. Люди всех возрастов любили участвовать и демонстрировать свои навыки. Не знаете, какая игра вам больше подходит? Начните с игры, по которой вы почувствуете ностальгию, и соберите с нее свою коллекцию.

8 веселых игр на свежем воздухе для всей семьи 2021

Теперь, когда температура начинает подниматься, многие американцы пользуются прекрасным отдыхом на свежем воздухе, совершая походы, велосипедные экскурсии и живописные пикники в парке.Но вам не нужно далеко ездить, чтобы максимально насладиться хорошей погодой: с правильными играми на свежем воздухе вы можете превратить свой задний двор в оазис на открытом воздухе для всей семьи. Кроме того, с правильной коллекцией игр на лужайке вы можете безопасно и социально дистанцироваться от друзей и членов семьи всех возрастов. Независимо от того, является ли ваша игра на выбор — корнхол или бочче, мы составили список самых популярных игр на открытом воздухе, чтобы развлечь вас и ваших гостей.

Связанные

Лучшие игры на свежем воздухе

Пришло время барбекю на заднем дворе и пляжный сезон.Прежде чем лето будет в самом разгаре, подумайте о том, чтобы запастись веселыми играми на открытом воздухе и играми на лужайке, которыми может наслаждаться вся семья.

Лучшая классическая игра на открытом воздухе: ECR4KIDS

ECR4KIDS Jumbo Giant Game Set с 4 очками

Этот гигантский уличный набор Connect 4 высотой 46 дюймов и весом 27,5 фунтов является увеличенной версией классического Connect 4, который может играть с двумя игроками или в командах. Он поставляется с 42 кольцами (21 желтым и 21 зеленым) и имеет удобный встроенный механизм сброса игры для очистки игрового поля.Гигантская игра имеет средний рейтинг 4,8 звезды от почти 3600 обозревателей Amazon.

Лучшая игра для вечеринок на открытом воздухе: Jenga

Jenga Giant Game

Этот гигантский набор Jenga, увеличенный в натуральную величину, представляет собой классическую домашнюю игру, начинается с высоты 26 дюймов и может быть штабелирован до более чем 5 футов. Игра на открытом воздухе стоит 130 долларов, но Yard Games выпускает аналогичную игру Tumbling Timbers, которая начинается с 50 долларов и бывает двух размеров (Large и Giant). Обе игры на газоне поставляются с футляром для переноски для удобного хранения и транспортировки.

Лучший набор для корнхола: Triumph Sports

Triumph Sports USA 2 ‘на 3’ Tournament Manufactured Wood Cornhole Set

В этот классический набор для корнхола входят две прочные доски с полимерным покрытием и восемь мешков для бросания по 12,5 унций — четыре красных и четыре синих . Он имеет складные деревянные ножки для легкой установки, а если вы хотите принести набор на барбекю или пляжный день, доски соединяются вместе с ручкой для переноски для легкой транспортировки. Набор Cornhole имеет средний рейтинг 4,4 звезды от более чем 3100 клиентов на Amazon.

Связанный

Лучший набор бочче: GoSports

Набор GoSports Backyard Bocce

В этот классический набор для бочче входят восемь 90-миллиметровых мячей и 40-миллиметровое паллино, чтобы начать игру. Он также включает в себя измерительную веревку для точного подсчета очков и холщовый мешок для удобной транспортировки в парк или на пляж. Мячи, которые вы можете приобрести в виде полимерных шаров, светодиодных шаров с подсветкой или, если играют дети до 12 лет, мягких резиновых шаров, используют четыре цвета и два рисунка, поэтому в них могут участвовать до восьми игроков.Набор для бочче на заднем дворе получил средний рейтинг 4,8 звезды из почти 3000 отзывов на Amazon.

Лучшая игра на открытом воздухе для детей: Elite Sportz

Elite Sportz Ring Toss Game

В комплекте с компактным футляром для переноски, в эту игру весом 2,15 фунта можно играть прямо на заднем дворе или брать с собой в походы, экскурсии по парку и другие выезды на природу. В игре нет возрастных ограничений, поэтому участвовать может каждый член семьи. В наборе, который включает 10 пластиковых колец, пять колец для веревки, пять колышков и двухсекционную подставку, есть 4 кольца.5-звездочный средний рейтинг из почти 6000 отзывов на Amazon.

Лучшая игра для пляжа: Kan Jam

Kan Jam

Эта энергичная игра на открытом воздухе выводит фрисби на новый уровень. Игроки объединяются в две команды по два человека, которые по очереди пытаются бросить фрисби в банку (или рядом с ней). Соревновательную игру легко собрать и разобрать для безопасного хранения, когда вы закончите играть. Он получил средний рейтинг 4,7 звезды от более чем 7100 обозревателей Amazon.

Связанные

Лучшая спортивная игра на открытом воздухе: Spikeball

Spikeball

Spikeball, еще одна игра для команд из двух человек, немного похожа на волейбол, за исключением того, что в ней используется круглая сетка, из которой нужно отбивать мяч.Весь набор помещается в сумку на шнурке для удобного хранения и путешествий. Сетка имеет складные ножки, которые делают ее более прочной, и ее труднее сломать во время интенсивных игр. Spikeball получил 4,7 звезды от почти 10 500 покупателей Amazon.

Лучший набор для игр на открытом воздухе для групп: Franklin Sports

Комбинированный набор Franklin Sports Fun 5

Этот набор для игр на открытом воздухе включает в себя основные материалы для игры в волейбол, бадминтон, бросок флип, бросок кольца и фрисби. (Другая версия набора идет с подковами вместо метания кольца.) Если летом вы устраиваете много больших барбекю, эта коллекция может развлечь гостей и предложить им развлечения на выбор. Он имеет средний рейтинг 4,1 звезды из почти 3000 отзывов Amazon.

Связанные

Следите за последними новостями из руководств и рекомендаций NBC News по шоппингу и загрузите приложение NBC News для полного освещения вспышки коронавируса.

Морган Гринвальд — SEO-редактор журнала Select на NBC News.

роллеров — Rollors Outdoor Yard Game

The Next Great Outdoor Game

Собирайте друзей и семью вместе по одной игре

Купить сейчас

Пусть наступают хорошие времена

Rollors — это новая увлекательная игра на открытом воздухе, в которой сочетаются элементы других традиционных игр, таких как Bocce Ball, Bowling и Horseshoes.Это несложно настроить, легко научиться играть и играть, но не для победы.

Это игра на ловкость с элементом случайности.

Учить больше

Собственный двор

Сделайте свою следующую вечеринку на заднем дворе или барбекю чем-нибудь необычным.Роллорс — это обязательное дополнение к вашей коллекции газонных игр!

Еще один день на пляже

Rollors — это универсальная игра на открытом воздухе, которую можно взять с собой куда угодно. Играйте на пляже, чтобы добавить в игру немного песка, что сделает игру еще более сложной!

Camping Adventure

Бросить игру Rollors в багажник не составит большого труда — и вы гарантированно получите удовольствие от следующего похода!

Игра Роллорс

Полный набор Rollors Game! Включает все необходимое для игры, включая диски, ворота, измерительный шнур, сумку для переноски / хранения и инструкции.

купить сейчас

Пакет расширения Rollors

Наши пакеты расширения доступны в четырех различных цветовых комбинациях. Эти наборы только для дисков позволяют увеличить количество команд и игроков в вашей игре.

Расширьте свой пакет

Одежда и аксессуары

Создан для поклонников Rollors повсюду! Спортивное снаряжение Rollors по последнему слову техники с нашим широким выбором индивидуальной одежды и классных аксессуаров.

Купить Rollors Gear Закройте видео [video_title] Приостановить видео [video_title] Возобновить видео [video_title]

«Rollors — следующая большая игра о лужайках, о которой вы никогда не слышали!»

Уолл Стрит Джорнал

«Наш любимый выбор для обязательной пляжной игры.«

Журнал Coastal Living

«Роллорс подходит для семейного отдыха и идеально подходит для вашего следующего барбекю.»

Фокс и друзья

Используйте стрелки влево / вправо для навигации по слайд-шоу или проведите пальцем влево / вправо при использовании мобильного устройства

12 мероприятий на свежем воздухе, чтобы выбраться из дома во время пандемии коронавируса

Вот почему исполнительный редактор SELF Кейси Герен старается пробовать несколько менее популярных маршрутов во время своих обычных прогулок.

«По сути, я играю в игру Frogger, где я просто хожу куда угодно, что выглядит интересно и где никто не мешает», — говорит она. «В итоге я увидел некоторые красивые, увлекательные части своего района, которые я никогда бы не увидел иначе, потому что я всегда оставался в парках прямо перед своей квартирой, которые слишком многолюдны в большинство выходных дней, чтобы я мог спокойно гулять. там.»

Ассистент SELF по производству, Лиза Браун, применяет аналогичную тактику каждый раз, когда ей приходится выполнять поручения, например, идти в продуктовый магазин.

«Это очень помогает моему настроению, тем более, что я все время нахожусь внутри, и превращает раздражающие дела в приятные», — говорит она. «И на всех боковых улочках есть самые живописные дома и здания, которые идеально подходят для спокойной прогулки».

5. Выбери скакалку.

Если у вас мало места на улице, прыжки со скакалкой могут стать отличным вариантом для тренировки на свежем воздухе. Настилы из подвешенного дерева являются идеальными поверхностями, обеспечивающими амортизацию суставов, но вы также можете приобрести спортивный коврик, чтобы положить его на более жесткие поверхности, такие как бетон, как недавно сообщила SELF.

Когда вы прыгаете, убедитесь, что движение скакалки началось с запястий, а не с плеч, задействуйте корпус и приземлитесь на пальцы ног, а не пятки. Попробуйте подпрыгнуть всего на один или два дюйма от земли, чтобы улучшить устойчивость лодыжки.

Хотите попробовать? Попробуйте силовую тренировку со скакалкой, тренировку HIIT со скакалкой и тренировку на выносливость со скакалкой здесь. Все эти забавные варианты занимают менее 20 минут.

6. Сделайте несколько фотографий.

Менеджер SELF по социальным сетям Фрэнсис Думлао использует время, проведенное на открытом воздухе, для развития своего творчества: она приносит фотоаппарат и ищет красивые цветы.

«Я живу в городе и редко натыкаюсь на зелень в течение большей части года. Однако весной город цветет тюльпанами, нарциссами, магнолиями и цветущей вишней », — говорит она. «Это хорошее напоминание для меня« понюхать розы »- что в это странное время есть еще мелочи, за которые стоит быть благодарным. Я также делюсь своими фотографиями цветов в социальных сетях, чтобы другие тоже могли найти в них немного радости ».

7. Выращивайте немного еды.

Работа в саду может быть очень расслабляющей, и в качестве счастливого бонуса вы можете приготовить для себя несколько вкусных — и бесплатных — фруктов, овощей или трав.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.