Зашифрованный рисунок для детей: Зашифрованный рисунок

Содержание

РАСШИФРОВКИ-ПОВТОРЯЛКИ — РАСПЕЧАТАЙ и РИСУЙ :: Игры, в которые играют дети и Я

Здравствуйте-здравствуйте!

Мои дошколята радостно восприняли этот вид работы, просят еще, а некоторые даже стали просить задания посложнее. Запрос детей подтолкнул меня к новым придумкам.

Что у меня получилось, расскажу и покажу.

Упражнение первое — ЗАШИФРУЙ РИСУНОК.

Может быть те, кто любит графические диктанты, уже давно так делают, а я вот только дошла до этого задания.

Идея простая, но получилось «вкусно» и полезно)))

Я взяла рисунок из копилки графических диктантов и … попросила ребенка 6 лет зашифровать этот рисунок, т.е. попросила сделать обратную работу — не нарисовать под диктовку, а по рисунку составить задание для графического диктанта.

От начальной точки двигаемся слева-направо. На месте поворота ставим точку, и записываем данные.

Но просто зашифровывать не интересно, да и нужно же проверить, правильно ли удалось составить шифр. Так родилась идея сначала зашифровывать, а потом рисовать рисунок, опираясь на составленный шифр.

Такое задание можно делать в паре, а можно делать одному и тому же автору.

Для такой работы я сверстала бланки.

Вот что получилось.

Первый лист — зашифруй рисунок.

Упражнение второе — РАСШИФРУЙ РИСУНОК.

Второй лист — расшифруй рисунок

Верхнюю часть первого листа мы закрыли, оставили только шифр.

Шифровка оказалась верной.

Упражнение третье — ПОВТОРИ РИСУНОК.

Я предположила, что после такой работы не так сложно повторить рисунок без подсказок.

К моей радости я оказалась права! Ребенок смог без ошибок повторить рисунок. Больше всего меня порадовало то, что ученик бурчал себе под нос: одна клеточка вправо, 1 клеточка вниз… т.е. это не механическое и случайное срисовывание, а осознанное рисование по клеточкам! Ура!

Да это простой рисунок, но для первого раза неплохо.

Делюсь несколькими бланками.

Мне будет приятно, если они вам пригодятся в работе с детками.

По просьбе увлекшихся графическими диктантами, делюсь пустыми бланками

1. Лист в клеточку для диктантов

2. В этом бланке взрослому нужно ручками нарисовать рисунок, а ребенок будет уже зашифровывать. Вот коллекция рисунков для диктантов

3. Здесь нужно будет поставить начальную точку того рисунка, который будет расшифровывать ребенок

4. В верхней части бланка взрослый рисует, а в нижней части ребенок повторяет.

Если вы повторили мой опыт — расскажите, что и как у вас получилось.

Новости моего блога

можно получать на вашу любимую почту,

а подписаться можно

ИГРАЙТЕ С РАДОСТЬЮ

НАТАЛЬЯ ЧИСТОКЛЕТОВА

Творческие игры и конкурсы «Порисуем?»

Готовые сценарии для проведения квеста. Подробную информацию можно посмотреть, нажав на интересующую картинку.

Рисунок по понятиям

Интересная творческая игра для домашней вечеринки. Каждому игроку выдается лист бумаги, карандаш и карточка с известным словосочетанием, состоящим из двух слов, например: супружеская измена, старческий маразм, вторая молодость, золотая пора и т.д. Задача игроков – за 5 минут изобразить доставшееся понятие, не используя слова, буквы и цифры. По истечении отведенного времени каждый «художник» демонстрирует свой «шедевр», а гости разгадывают зашифрованный рисунок. Побеждает тот игрок, чье словосочетание будет отгадано быстрее остальных.

Дружеский портрет

Реквизит: листы бумаги, карандаши и ластики по количеству участников. Каждый игрок рисует портрет любого человека из присутствующих (по своему желанию). Затем «художники» по очереди демонстрируют получившиеся портреты, а гости отгадывают, кто на них изображен. Побеждает тот, у кого получился наиболее точный портрет.

Дуэт художников

К участию в конкурсе приглашаются 2-3 пары. Игроки каждой пары усаживаются за стол рядом друг с другом. Одному завязывают глаза, кладут перед ним лист бумаги и дают ручку или карандаш. Ведущий или остальные присутствующие дают каждой паре задание, что изобразить. Второй игрок внимательно следит за тем, что рисует его партнер, руководит его действиями, направляя движение его руки. Тот, в свою очередь, строго выполняет команды. Получается очень смешно. Побеждает пара, которая быстрее и лучше выполнит доставшееся задание.

Изобрази пословицу

Задача игроков – не используя слова, буквы и цифры, «нарисовать» пословицу на листе бумаги так, чтобы остальные могли ее угадать.

Варианты заданий:

За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.
Дареному коню в зубы не смотрят.
Одна голова — хорошо, а две — лучше.
Семеро одного не ждут.
Один в поле не воин.
В тихом омуте черти водятся.
Гусь свинье не товарищ.
Деньги счет любят.
Лучше синица в руках, чем журавль в небе.
Муж — голова, а жена – шея
Не пили сук, на котором сидишь.
Нечего на зеркало пенять, коли рожа крива.
Один в поле не воин.
Пьяному море по колено.
Смех — лучшее лекарство.

Нарисуй песню

В игре участвуют 2-3 команды по 4 человека в каждой. Первые игроки команд подходят к ведущему и, надев наушники, слушают мелодию песни. Далее их задача — за отведенное ведущим время постараться так изобразить название песни или слова из нее, чтобы команда поняла, о чем идет речь (соответственно, задача команды — отгадать, что это за песня). Слова, буквы и цифры рисовать запрещается! Художественные способности здесь не имеют абсолютно никакого значения, главное — подобрать верные ассоциации. Команда, которая быстрее справилась с заданием, получает балл. Затем выходят следующие участники, и так продолжается, пока все игроки из команд не попробуют себя в качестве художников. Выигрывает команда, набравшая большее количество баллов.

Лекарственная упаковка

Количество игроков: любое. Реквизит: заранее приготовленные карточки с заданиями, бумага, карандаши, фломастеры, маркеры.

Ведущий: Одна фармацевтическая фирма провела исследование и обнаружила, что больные очень часто путают названия лекарств и вместо одних таблеток принимают другие. В результате они не излечиваются, а наоборот — ухудшают состояние своего здоровья. Проанализировав это явление, фирма решила выпустить новую партию лекарств. При этом решено было отказаться от сложных и труднопроизносимых названий; название отныне должно быть понятно каждому. Кроме того, фирма решила изготовить новую упаковку для таблеток и порошков. Рисунок на новой упаковке должен был, как и название, говорить больному, при каких симптомах следует принимать лекарство. Помогите фирме и нарисуйте эскизы новой упаковки для лекарств, называющихся так:

от бурчания в животе
от звона в ушах
от скрипа в коленке
для утоления голода
для успокоения нервов и т.д.

Участники вытаскивают наугад карточки с названием «лекарств» и, не говоря о том, какое задание им досталось, рисуют эскизы. Им дается на это 5-10 минут.

Далее задача зрителей — догадаться по эскизу, какое лекарственное средство он обозначает. Побеждает автор самого удачного рисунка.

Также вас могут заинтересовать:

Квест для мужчины: для мужа, для любимого человека, для друга на День рождения или Юбилей
Квест для женщины: для жены, для любимой девушки, для подруги, сестры, дочки или сотрудницы на День рождения (Юбилей)
Командная квест-игра в помещении (в квартире, коттедже, офисе), или поиск спрятанного сюрприза по подсказкам
Квест-игра, или поиск спрятанных подарков на День рождения ребёнка 6, 7, 8, 9, 10 лет
Командная квест-игра для детей дома (в квартире или коттедже)
Новогодняя квест-игра: поиск спрятанных подарков в помещении (в квартире, коттедже, офисе)

Конспект урока «Зашифрованный рисунок»

« 10» марта 2017 г. « 11.40 » час. «00» мин.

Цели урока	Развитие зрительного восприятия и внимания
Задачи образовательные	— создать условия для формирования умения видеть, выделять, обобщать, делать выводы, отвечать полными предложениями.
воспитательные	— воспитывать ответственность, взаимопомощь, самостоятельность, дисциплину, наблюдательность, — воспитывать умение слушать других и отвечать на воспросы.
развивающие	— закрепление умения пространственной ориентировки — развивать зрительное внимание путем привлечения занимательного материала — развитие зрительного восприятия, — развивать логическое мышление, внимание ,речь.
Оборудование урока: средства обучения	Презентации
Тип урока	Комбинированный
Структура урока	1 Орг момент 2 Основныя часть 3 Физкультминутка 4 Заключительная часть 5 Итог урока
Взаимосвязь частей урока, их место в достижении целей	Практическая часть занимает большую часть урока,что позволяет ученику понять и усвоить предлогаемый материал.
оптимальность временного соотношения частей урока	оптимально
Рациональность организации труда учителя и учащихся	Организация рациональна
Соответствие содержания урока требованиям программы	соответствует
Уровень изложения нового материала: а) научность	да
б) логичность	да
в) систематичность	да
г) доступность	да
Организация самостоятельной работы учащихся, виды самостоятельных работ, степень их сложности, вариативность, учет уровня подготовленности учащихся, инструктаж и помощь учителя	В процессе выполнения заданий ученица проявляет внимательность, использует зрительную способность выявления видеть и выделять из общего рисунка наложенных фигур предметы по очередно
Характер тренировочных упражнений	Тренировачные упражнения в процессе выполнения задания на выявление из общего рисунка наложенных фигур предметы по очередно, обобщение в группу, нахождения в одной картинке образования буквы «А» из предметов на рисунке,ориентировка в пространстве.
Степень усвоения нового материала	Проведение анализа проделанной работы, — на сколько хорошо ориентировалась в пространстве? — на сколько хорошо удавалось выделять предметы? — на сколько быстро и точно удалось найти нужный знак в картинке?
Связь нового материала с ранее изученным	Повторение ориентира в пространстве.
Метапредметные связи
Обоснованность и правильность отбора форм, методов, приемов и средств обучения	— словесные (объяснение материала и беседа) — наглядные — демонстрация мультимедийной презентации
Их соответствие содержанию учебного материала, поставленным целям и задачам урока, учебным возможностям данного класса	соответствует
Информативная ценность урока	да
Формирование у учащихся мотивации учебной деятельности	да
Культура общения учителя с учащимися	Общение спокойное, заитересованное и доброжелательное.
Объективность оценки деятельности учащихся
Домашнее задание	Нарисовать 3 наложенные друг на друга образа предметов
Итог урока	Урок имел коррекционную и развивающую направленность. Ученица научилась проявлять наибольшую внимательность и использовать логическое мышление ( выделять из общего рисунка наложенных образов отдельные предметы, объединять, выбирать правильное направление в чтении текста). На уроке ученица проявила заинтересованность, активно выполняла все задания, без сомнений отвечала на заданные в процессе урока вопросы по теме

Задания для развития логики внимания и памяти для 5-6 лет

О хорошо развитом внимании говорят наблюдательность, высокая концентрация, умение подмечать множество деталей, устойчивость к внешним раздражителям, умение переключаться между 2-3 видами деятельности. Развитие внимания – процесс длительный и сложный, который нужно начинать с дошкольного возраста.

Как развить внимание?

На помощь придут различные игры и упражнения, которые могут стать отличной тренировкой внимания.

Учимся сравнивать

У детей дошкольного возраста нередко возникают трудности со сравнением. Умение сравнивать — одна из главнейших мыслительных операций, которая базируется на внимании, развитой речи, логике и наблюдательности.

Это странички из моей книги «Учимся сравнивать», в которой в игровой форме представлены различные задания, развивающие умение сравнивать. Это пособие можно скачать безоплатно.

Скачать книгу О. Наумова «Учимся сравнивать»

Корректурная проба

Еще одним эффективным классическим упражнением тренировки внимания является задание на выполнение определенного задания в корректурном бланке. Оно очень полезно для повышения сосредоточенности, концентрации и устойчивости внимания, а также для зрительного восприятия.

Можно использовать обычный текст, в котором нужно, например, найти и вычеркнуть определенную букв или 2-3 буквы, слог и т.д.

Хорошо развивает внимание рисование по клеточкам и графические диктанты. Начинать писать графические диктанты нужно с простых изображений, постепенно переходя к сложным. Чтобы освоить этот нужный для ребенка навык, есть прекрасное пособие «Математические диктанты по клеточкам».

О. Наумова «Математические диктанты по клеточкам»

Занимаясь по этой книге, ребенок пошагово, плавно переходя от одного задания к другому, научится писать математические диктанты по клеточкам. Обучение будет в радость и вам, и вашему малышу.

В книге 65 упражнений, составленных в игровой увлекательной форме.
Все задания построены по принципу «от простого к сложному».
Задания вызывают у ребенка интерес.
Ребенок сможет выполнять упражнения самостоятельно.

Польза для ребенка:

развитие пространственного мышления;
тренировка внимания;
развитие наглядно-образного мышления;
научится ориентироваться на листе бумаги;
развитие воображения и памяти;
легче овладеет письмом;
станет более уверенным в себе.

Эта книга будет отличным подспорьем при подготовке ребенка к школе и спасением для первоклассника, не справляющегося с графическими диктантами.

Перепиши правильно

Без ошибок переписать строчки с бессмысленным буквенным рядом:

Опрворпр промоикож флжшшрт

Задание способствует формированию концентрации, интенсивности, сосредоточенности.

Найди слово

Это упражнение уже для старших дошкольников и младших школьников. Материал может располагаться в таблице, строкой, столбиком. Предлагаются следующие вариации заданий:

Найти и подчеркнуть слова

слбмухакенгсадуджалетомцбк

Выделить словарные слова и исправить в них ошибки

мксдарогакуцвчирабюдкаровас

Найти и подчеркнуть лишнее слово

пувмогурецзескапустадыйквишняткбпомидорчшя

Прочитать пословицу в строке без пробелов

яблокоотяблонинедалекопадает

Путаницы

Упражнение также замечательным образом тренирует навыки чтения.

Анаграммы для детей

Анаграмма — это литературный прием, состоящий в перестановке букв или слогов в слове. Найти в перепутанных буквах знакомое слово очень непросто. Упражнение развивает концентрацию, распределение внимания.

Некоторые варианты работы с анаграммами:

Можно просто перепутать слоги: например, хачерепа — черепаха, гикало — логика.
Или же смешать в слове все буквы: например, бучор — обруч, ферик — кефир.
Но мне больше нравятся анаграммы, в которых из одного слова нужно получить другое слово: например, сосна — насос, коршун — шнурок.

Интересные анаграммы для тренировки:

атлас –
автор —
барыня —
весна –
владение —
Ответ
давление
волан —
волос —
выбор –
иголка —
камыш –
каприз —
карета —
клоп —
колос —
копуша —
кукла —
ладошка —
лапка —
ласка —
лепесток –
Ответ
телескоп
лиса —
лихость —
лопата —
лось —
маляр —
масло —
отбор –
пион –
плюшка —
полет –
покраснение –
Ответ
пенсионерка
ракета —
растение –
Ответ
старение
рифма –
санитар —
спаниель —
Ответ
апельсин
старик —
укор –
умница –
фарш —
шакал —
шпала —

Разновидностью анаграмм являются слоговые примеры:

булка + иго = голубика
чин + река = черника
тур + пешка = петрушка
каша + корт = картошка
сад + реки = редиска

Так можно зашифровать любое слово, перепутав в нём буквы. Главное, оно должно быть знакомо детям. Когда задание будет выполняться ребенком достаточно легко, он может сам составлять анаграммы.

Шифровки

Детям всегда нравится выполнять подобные задания, которые развивают воображение, внимательность. Взрослый предлагает школьнику решить примеры, рядом с ответами которых находятся буквы. Затем в клеточках под каждым ответом расставляются найденные буквы, и составляется слово.

О. Наумова Математическая РАСКРАСКА-ШИФРОВКА «Волшебные пузыри»

Практически все дети любят раскрашивать. А раскраска с зашифрованным рисунком интересна вдвойне.

Волшебные пузыри-кружочки сплелись на каждой странице пока еще в таинственный рисунок. Как его разгадать? А для этого понадобится внимание!, терпение, усидчивость, аккуратность и… цветные карандаши.

Математическая раскраска-шифровка «Волшебные пузыри» будет интересна детям от 5 до 12 лет. Подарите детям радость, а себе драгоценные минуты свободного времени.

После покупки вас ждет подарок!

Найди отличия

Предложите ребёнку взглянуть на картинки. На первый взгляд они совсем одинаковые. Но, всмотревшись внимательнее, можно увидеть, что это не так. Задача ребёнка — обнаружить все различия.

Найди на рисунке спрятанные предметы

Прохождение лабиринтов

Когда ребёнок ищет выход из лабиринта, то:

Развивается его внимание;
Тренируются навыки чтения;
Развивается мышление;
Улучшается пространственная ориентация;
Развивается зрительная память;
Тренируется умение достигать цели;
Развивается терпение и упорство;
Формируется координация движений руки и глаза;
Развивается мелкая моторика руки;
Тренируется наглядно-образное мышление;
Развивается умение преодолевать трудности.

Лабиринты для дошкольников

Начинать работать с лабиринтами можно уже с 3-4 лет. Для малышей интересно будет не просто пройти лабиринт, а помочь кому-нибудь, например, какому-нибудь животному или насекомому преодолеть трудность запутанного пути и достичь цели. Так игра превращается в полезное упражнение. А если потом ребенок еще имеет возможность раскрасить героя маленького приключения, то это добавляет дополнительную мотивацию.

Примеры страниц из моей книги О. Наумова «Лабиринты для детей. Простой уровень 4+»

В книге 50 лабиринтов и все они различной структуры, формы и сложности.

Книга рекомендована детям с 4 лет. Но советую ориентироваться на своего ребенка. Задания построены по системе «от простого к сложному».

Лабиринты для младших школьников

Следующая книга О. Наумова «Лабиринты для детей. Средний уровень 7+» содержит лабиринты среднего уровня сложности и рекомендована детям с 7 лет. Хотя для первоклассников будет интересен и предыдущий вариант.

Лабиринты среднего уровня (их в книге тоже 50) уже удобно использовать не только для развития вышеперечисленных навыков и умений, но при совершенствовании техники чтения ребенка и развития навыков скорочтения. Для этого, напомню, ребенок проходит лабиринт только глазами, не используя палец или карандаш.

Для ребят еще постарше или же для тех, кому лабиринты среднего уровня даются уже легко, есть 50 достаточно сложных для прохождения лабиринтов. Они также разнообразной формы, структуры и все более усложняются к концу книги. Их вы найдете в книге О. Наумова «Лабиринты для детей. Сложный уровень 9+»

Хорошо развивают внимание также следующие упражнения:

Найди ошибки на рисунке;
Дорисуй недостающие элементы;
Найди два одинаковых предмета.

Все представленные тренировочные упражнения прекрасно развивают внимание ребёнка. Они часто используются в работе с дошкольниками и младшими школьниками. Чередуйте упражнения и периодически возвращайтесь к тем заданиям, которые вызывают у ребенка затруднения. Главное, делать это регулярно. Кроме упражнений хорошо ещё использовать различные игры для развития внимания.

Рекомендую еще пособия для подготовки детей к школе Скоро в школу

С уважением, Ольга Наумова

Заходите в

Книжную лавку за полезными книгами!

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

Дидактические игры на развитие аккуратности, фантазии, мышления, внимания, воображения и памяти

Дидактические игры и упражнения на развитие внимания, функций мелкой моторики рук, аккуратности, фантазии и мышления.

I. Упражнение на развитие самоконтроля.

Цели и задачи:

1. Развитие навыков самоконтроля и устойчивости внимания.

2.Развитие стремления обучающихся к размышлению и формированию учебной мотивации..

«Поиск ошибок в тексте»

Задание предполагает поиск в тексте различных ошибок – как грамматических, доступных для данного возраста, так и логических.

II. Упражнения на развитие внимания.

Цели и задачи:

1. Развитие навыков сосредоточения и устойчивости внимания.

2. Развитие навыков совместной деятельности.

«Муха»

Для ведущего: доска с расчерченным на ней девятиклеточным игровым полем 3х3 и кусочек пластилина (играет роль «дрессированной мухи»).

Ход игры

Доска ставится вертикально и ведущий игры разъясняет участникам, что перемещение «мухи» с одной клетки на другую происходит посредством подачи ей команд, которые она послушно выполняет. По одной из четырех возможных команд («вверх», «вниз», «вправо» или «влево») «муха» перемещается соответственно команде на соседнюю клетку. Исходное положение «мухи» — центральная клетка игрового поля. Команды подаются участниками по очереди. Играющие должны, неотступно следя за перемещениями «мухи», не допустить ее «вылета» за пределы игрового поля.

После всех этих разъяснений начинается сама игра. Она проводится на воображаемом поле, которое каждый из участников представляет перед собой. Если кто-то теряет нить игры или «видит», что «муха» покинула поле, он дает команду «Стоп» и, вернув «муху» на центральную клетку, начинает игру сначала.

Эта игра требует от играющих постоянной сосредоточенности. После того, как упражнение хорошо усвоено, его можно усложнить. Увеличив количество игровых клеток (например, до 4х4) или количество «мух», в последнем случае команды подаются каждой «мухе» отдельно.

II. Упражнение на развитие функции мелкой моторики рук.

Цели и задачи:

1. Развитие чувства уверенности в своих силах.

2. Развитие пространственной ориентации.

«Графический диктант».

Учащимся предлагается воспроизвести в тетради периодически повторяющийся узор той или иной степени сложности. Образец узора может предъявляться как в виде изображения на доске, так и в форме аудиальной инструкции (например: одна клетка — вправо, одна — вверх, одна — влево, две – вниз и т. д .)

III. Упражнения на развитие фантазии и аккуратности.

Цели и задачи:

1. Формирование конструкторских навыков и развития фантазии.

2. Развитие познавательной активности.

«Мозаика».

Детям предлагается из имеющегося набора карточек трех видов составить различные двухцветные картинки по приведенному образцу. При рассмотрении образцов мозаики с детьми обсуждаются ассоциации, которые вызывают у них те или иные картинки, что способствует развитию фантазии пространственного анализа и синтеза .

IV. Упражнения на развитие восприятие воображения и пространственной ориентации.

Цели и задачи:

1.Развитие творческого воображения и пространственной ориентации.

2.Формирование конструкторского мышления и навыков.

«Зашифрованный рисунок».

Упражнение – первое знакомство детей с координатной сеткой. Аналогично известной игре «Морской бой» детям поочередно называются координаты точек, отмечаемые ими в пределах игрового поля, При внимательном и правильном нанесении всех точек в тетради появляются соответствующие зашифрованные рисунки. По мере освоения задания темп диктовки координат возрастает.

V. Упражнение на развитие невербального мышления

Цели и задачи:

1. Развитие наглядно — образного мышления.

2. Уметь строить простейшие обобщения.

«Дорисуй девятое».

Детям предлагается дорисовать (или выбрать из числа имеющихся вариантов) недостающую фигуру, используя выявленные логические закономерности. Чтобы облегчить детям выполнение данного задания независимо от уровня его сложности, следует ознакомить их эффективным алгоритмом поиска решения. Сначала необходимо определить общее количество изменяющихся признаков, а затем работать отдельно с каждым. Для каждого признака необходимо выявить закономерность его изменения в первом ряду, затем определить за исключением сохраняется ли эта закономерность и во втором ряду, и, наконец, установить его вид для недостающего изображения последнего неполного ряда. При этом в ряде случаев целесообразнее рассматривать изменение признаков не по рядам (строкам), а по столбцам.

VI. Упражнения на развитие вербального мышления

Цели и задачи:

1.Развитие наглядно — образного мышления.

2.Развитие функций анализа и синтеза, сравнения и обобщения.

«Исключи лишнее».

Детям предъявляется группа слов, которые, за исключением одного из них, объединены общим родовым понятием или функциональным свойством. Необходимо найти «лишнее» слово, не относящееся к указанному понятию.

Материал к заданию «Исключи лишнее»

1. Карандаш, картина, ручка, фломастер.

2. Пейзаж, натюрморт, портрет, альбом.

3. Гуашь, акварель, темпера, пенал.

4. Альбом, картон, ватман, линейка.

5. Линия, фон, перспектива, альбом.

6. Красный, квадрат, желтый, оранжевый.

7. Треугольник, овал, круг, блокнот.

8. Теневка, оживка, синий, подмалевок.

9. Тень, свет, блик, горизонт,

VIII. Упражнения на развитие визуальной памяти

Цели и задачи:

1. Развитие объема и устойчивости визуальной памяти.

2. Развитие фантазии и творческого воображения

«Зрительный диктант».

Детям поочередно предъявляется несколько картинок (от 3-х до 7-ми), которые они затем воспроизводят по памяти в тетради.

«Найди отличия».

Обучающимся предъявляются две картинки, отличающиеся некоторыми деталями (в качестве раздаточного материала можно использовать, например, аналогичные задачи, публикуемые в детских журналах). Необходимо найти все различающиеся детали. Картинки могут предъявляться как одновременно, так и последовательно. Кроме картинок, могут быть использованы также последовательности геометрических фигур или числовые ряды, различающиеся, например, порядком расположения элементов.

Просмотр содержимого документа
«Дидактические игры на развитие аккуратности, фантазии, мышления, внимания, воображения и памяти»

I. Упражнение на развитие самоконтроля.

Цели и задачи:

1. Развитие навыков самоконтроля и устойчивости внимания.

2.Развитие стремления обучающихся к размышлению и формированию учебной мотивации..

«Поиск ошибок в тексте»

II. Упражнения на развитие внимания.

Цели и задачи:

1. Развитие навыков сосредоточения и устойчивости внимания.

2. Развитие навыков совместной деятельности.

«Муха»

Ход игры

II. Упражнение на развитие функции мелкой моторики рук.

Цели и задачи:

1. Развитие чувства уверенности в своих силах.

2. Развитие пространственной ориентации.

«Графический диктант».

III. Упражнения на развитие фантазии и аккуратности.

Цели и задачи:

1. Формирование конструкторских навыков и развития фантазии.

2. Развитие познавательной активности.

«Мозаика».

IV. Упражнения на развитие восприятие воображения и пространственной ориентации.

Цели и задачи:

1.Развитие творческого воображения и пространственной ориентации.

2.Формирование конструкторского мышления и навыков.

«Зашифрованный рисунок».

V. Упражнение на развитие невербального мышления

Цели и задачи:

1. Развитие наглядно — образного мышления.

2. Уметь строить простейшие обобщения.

«Дорисуй девятое».

VI. Упражнения на развитие вербального мышления

Цели и задачи:

1.Развитие наглядно — образного мышления.

2.Развитие функций анализа и синтеза, сравнения и обобщения.

«Исключи лишнее».

Материал к заданию «Исключи лишнее»

1. Карандаш, картина, ручка, фломастер.

2. Пейзаж, натюрморт, портрет, альбом.

3. Гуашь, акварель, темпера, пенал.

4. Альбом, картон, ватман, линейка.

5. Линия, фон, перспектива, альбом.

6. Красный, квадрат, желтый, оранжевый.

7. Треугольник, овал, круг, блокнот.

8. Теневка, оживка, синий, подмалевок.

9. Тень, свет, блик, горизонт,

VIII. Упражнения на развитие визуальной памяти

Цели и задачи:

1. Развитие объема и устойчивости визуальной памяти.

2. Развитие фантазии и творческого воображения

«Зрительный диктант».

«Найди отличия».

Ребусы для детей 6-8 лет с ответами, логические задачи для детей 6,7,8 лет

Ребусы для детей увлекательное и полезное занятие, главное правильно подать новую игру. Вдумчивые усидчивые дети сами по себе любят различные кроссворды, загадки и шарады. Но что делать, если ребёнок — непоседа, который не любит посвящать свободное время на решение задач и головоломок?! Ответ прост: преподнесите решение ребусов в игровой форме! Например, представьте их таинственным шифром, при помощи которого шпионы передают друг другу загадочные послания. Осуществить такую задумку несложно — ребусы можно составить самостоятельно, записать их на отдельные бумажки и положить в конверт или свернуть на манер свитков (в таком случае ребусы могут стать «письменами» пиратов или древних старцев-друидов).

Простые загадки станут полезным занятием в дошкольном возрасте, так как шарады и ребусы прекрасно развивают логическое мышление. Более сложные варианты ребусов подойдут для школьников и детей, значительно попрактиковавшихся в расшифровках.

Ребусы составляются на всевозможные темы. Основное правило при составлении или подборе готовых ребусов — все элементы задачки должны быть ясны и известны ребёнку. Для развития детей 6-8 лет в основном используются ребусы в картинках.

Советы родителям: как помочь ребёнку разгадать ребус?

Преимущества ребуса перед обычной задачкой состоит в том, что в первом идёт упор на развитие логики. Чтобы картинки «читались», нужно понять рисунок, подобрать к нему нужное определение. Например, одно только изображение мужского лица может иметь несколько трактовок: «лицо», «рожа», «человек», «мужчина». В зависимости от возраста, внешности и наличии головного убора подойдут определения: «старик», «юноша», «парень», «полицейский», «спасатель», «пожарный», «доктор» и т.д. Таким образом, благодаря подбору нужного варианта и совершению некоторых манипуляций с загадкой ребусы для детей помогают развивать память ребёнка, пополняют его словарный запас, увеличивают скорость мышления, учат ориентироваться в конкретной ситуации и использовать опыт предыдущих решений

Главные правила в любом обучении: неспешность, последовательность, систематизация и закрепление материала. Обучая правилам решения ребусов детей шести-восьми лет, выбирайте несколько правил, а не все сразу. Таким образом, вы постепенно познакомите ребёнка со всеми тонкостями ребусов, а не завалите его кучей правил. Объяснив тот или иной принцип решения, предложите малышу разгадать несколько ребусов на это правила. Таким образом, ребёнок не только услышит правило, но и увидит его работу в действии, сможет на своём опыте опробовать решение и насладиться победой.

Следует объяснить ребёнку важный момент разгадки ребуса — в решении прежде всего нужно верно подобрать слово к изображению на картинке. Дальнейшие правила относятся к конкретному слову, и, если выбрать неверное определение, то следующие действия не принесут результат.

Игры и задачки круглый год (с наклейками)

Серия «Просто играй!» — это 12 тетрадей с увлекательными задачками, головоломками, бродилками, раскрасками и другими творческими заданиями. Они эффективно и в игровой форме решают задачу развития ребёнка по всем направлениям: познавательны, развивают речь и творческие способности, учат общаться и даже приглашают заняться спортом.

Праздник начинается! Игры и задания на любой вкус (с наклейками)

Серия «Просто играй!» — это 12 тетрадей с увлекательными задачками, головоломками, бродилками, раскрасками и другими творческими заданиями. Они прекрасны для занятий и зимой, и летом, в детском саду и дома, удобны для игр в дороге, мотивируют на общение, обсуждение, разговор. Для детей дошкольного возраста.

Основные правила решения ребусов

Запятая в ребусе

В ребусах очень часто рядом с изображением какого-либо предмета находится запятая. Она может располагаться в начале ребуса или в конце, внизу картинки или вверху, может выглядеть обычно или быть перевёрнутой, может быть одна или сразу несколько штук. В каких бы вариациях запятая не находилась в ребусе, у неё лишь одно значение: удаление букв.

Если одна запятая в начале слова, значит нужно отнять начальную букву этого слова, если в конце — отбросить одну последнюю букву (например, если на зашифрованной картинке изображён циркуль, а после него стоят 3 запятые, то, убрав лишние буквы, получим слово «цирк»). Соответственно, если таких запятых несколько, например, две в начале и три в конце, то нужно удалить две буквы в начале и три в конце слова.

Перевёрнутые запятые имеют такое же значение, как и обычные — удаление лишних букв.

(Рот) (Рога)

Зачёркнутые и дописанные буквы в ребусе

Если зашифрованная в ребусе картинка соседствует с дописанными или зачёркнутыми буквами, то нужно поступать с этими буквами так, как указано. Например, если рядом с изображением крота есть зачёркнутая буква «р», значит следует удалить её из данного слова — получится не «крот», а «кот». А если перед изображением собачьей будки стоит «неза», то, добавив их, получим «незабудка».

Встречаются ребусы, где есть зачёркнутая буква, а рядом с ней подписана другая (либо стоит знак равенства между буквами). В таком случае это означает, что одну букву нужно заменить другой.

(Рукав) (Кисточка)

Знаки: плюс и равно

Если между изображениями стоит знак «плюс», значит, данные зашифрованные слова или части слов следует прибавить друг к другу. Реже встречаются ребусы, когда «плюс» означает предлог «к» (например, из набора «+» «изображение ямы» «ь» получится «кровь»).

(Обложка)

Знак равенства означает, что одну букву в слове следует заменить другой. Если таких букв несколько, значит нужно заменить все указанные буквы («А=О», значит во всём слове все «А» заменяются на «О»).

(Корова)

Вверх тормашками и задом наперёд

Бывает в ребусах и такое, что изображение перевёрнуто вверх ногами. В таком случае это означает, что данное слово нужно прочитать наоборот, например изображение перевёрнутого кота — не что иное, как «ток».

(Арбуз)

Цифры в ребусах

Цифры в ребусе могут выполнять несколько функций. Во-первых, цифра может являться частью загаданного слова, например «СТОл».

(Подвал)

Во-вторых, цифры над картинкой указывают порядок букв из зашифрованного слова. То есть чтобы отгадать ребус, необходимо поставить буквы в нужном порядке. Например, цифры «4,1,2,3,5» над изображением грозы указывают, что буквы нужно поменять местами — при соблюдении этого правила получится слово «розга».

(Силач)

Также в загадке могут присутствовать и зачёркнутые цифры — это означает, что следует удалить из слова букву с данным порядковым номером.

(Ира)

Черточки в ребусах

В зависимости от места расположения черты над остальной частью ребуса черта имеет значение различных предлогов. Так, горизонтальная или вертикальная черта определяет «место» другой части ребуса и заменяется соответствующими случаю предлогами: «над», «под», на«, «по», «около», «за» и т.д.

Реже черта в ребусе может означать половину зашифрованной части загадки и будет заменяться словом «пол».

(Наседка)

Важно: расположение букв и изображений

Для того чтобы разгадать ребусы, нужно не только распознать изображение, прочесть буквы или посчитать их порядок, важно также обратить внимание на расположение элементов в загадке.

Если буквы, цифры или изображение размещены один в другом, значит к их определениям прибавляется предлог «в». Если же буквы, цифры или рисунки располагаются один за другим, значит добавляется предлог «за» или «перед».

(Волга) (Заяц)

Также могут встречаться ребусы, когда из одной буквы или цифры составлена другая буква или цифра — в таком случае к загаданным элементам слова добавляется предлог «из».

(Изба)

Ребусы с нотами

Часто в ребусах используются изображения нот и скрипичного ключа. Для расшифровки таких элементов необходимо, чтобы ребёнок знал расположение и название музыкальных нот.

(Фасоль)

Иногда изображение данных элементов может обозначать общее название «нота» или «ключ».

Узнайте уровень подготовки ребёнка к школе

Ребусы для детей 6-8 лет с ответами

Обычно в ребусах используется несколько правил, например сочетание картинок с запятыми и заменой букв. Дети в возрасте шести-восьми лет уже знают алфавит, умеют считать и обладают приличным словарным запасом. Если же ребёнок дошкольного возраста ещё не знаком со знаками препинания (запятая) и математическими знаками (плюс, равно), следует отдельно объяснить ему новые для него символы.

Следует упомянуть, что разгадывания ребуса вызовет у ребёнка больший энтузиазм, если зашифрованные слова (и составляющие их элементы) будут иметь «эмоциональную привязку». Так, ребусы про космос будут восприниматься значительно лучше после посещения планетария, а загадки про животных станут интересны деткам-любителям братьев наших меньших.

И наконец, последнее: перед тем, как предложить малышу ребус, попробуйте отгадать его самостоятельно. Убедитесь, что использованные изображения и зашифрованные слова скрывают в себе знакомые для ребёнка понятия.

Ребусы о животных, птицах и растениях

1. (Сорока) 2. (Дубрава) 3. (Хомяк) 4. (Бизон)

Ребусы о семье

1. (Семья) 2. (Папа) 3. (Брат) 4. (Дочка)

Ребусы про школу

1. (Портфель) 2. (Учитель) 3. (Корень) 4. (Падеж)

Ребусы о спорте и здоровье

1. (Бег) 2. (Борьба) 3. (Хоккей) 4. (Сила)

Ребусы о профессиях

1. (Тренер) 2. (Санитар) 3. (Повар) 4. (Врач)

Ребусы по сказкам

1. (Карлсон) 2. (Колобок) 3. (Репка) 4. (Карлик Нос)

Ребусы про времена года и праздники

1. (Подарок) 2. (Осень) 3. (Листопад) 4. (Весна)

Что ещё почитать?

Аппликации для дошкольников

Читать статью

Техники рисования для детей

Читать статью

Квесты для детей, что это такое?

Читать статью

Поделки из пластилина для детей

Читать статью

учим разгадывать шифровки из букв, картинок и цифр

Как научиться разгадывать ребусы?

Шаг за шагом мы познакомим вас с примерами занимательных головоломок разного уровня сложности. Часть заданий мы приводим с ответами и описанием решения.

Одолеете весь материал от и до – сможете решать подобные ребусы на раз-два.

Базовые правила чтения ребусов

Ребусы читаются слева направо, в отдельных случаях – сверху вниз. Могут быть исключения, о которых составители задания могут сообщить текстом или стрелками.
Знаки препинания и пробелы не учитываются. Это правило актуально для больших и сложных ребусов, в которых зашифровано длинное слово или целая фраза.
Любая картинка или символ в шифровке имеют значение. Ни одна запятая или изображение не даётся в ребусе просто так. Картинка и символ могут обозначать слово целиком либо часть слова в зависимости от других условий ребуса.
Все слова в ребусе читаются в именительном падеже, а вот с единственным и множественным числом нужно быть внимательным. Если на картинке изображена пара ног, глаз или несколько фруктов, автор ребуса наверняка хочет, чтобы вы прочитали слово во множественном числе.

Одна из самых сложных задач в ребусе – понять, «что хотел сказать автор?». Иными словами, правильно интерпретировать картинку. На рисунке вы можете «видеть» собаку, но автор мог загадать слово «пёс» или вообще «Хатико». Мальчик со светлыми волосами может быть словом «мальчик» или словом «блондин».
Решение у ребуса всегда одно! А если несколько, об этом вас должен предупредить автор.
Взялись за решение большого сложного ребуса? Будьте готовы, что в нём зашифровано предложение, в котором будут не только существительные, но и другие части речи.

Расскажите ребёнку, что нужно быть внимательным, мыслить нестандартно и всегда придумывать несколько вариантов решения.

Запятые в ребусах

Среди самых простых ребусов, которые можно предложить дошкольникам или младшим школьникам – ребусы, в которых рядом с картинкой стоит одна или несколько запятых. Запятые показывают, что у слова, которое изображает картинка, нужно убрать букву. Иногда запятые рисуют перевернутыми, но это значения не имеет.

Рассмотрим суть правила на примере двух ребусов ниже. Количество запятых равно количеству букв, которые нужно убрать.

Запятые слева – убираем 3 буквы в начале слова.

2 запятые до картинки — убираем 2 буквы в начале слова, 1 запятая после картинки – убираем последнюю букву в слове.

Учимся решать ребусы с буквами

Буквы в ребусах дополняют картинки и помогают создавать более сложные головоломки. Если одна или несколько букв стоят слева или справа от картинки, значит их нужно добавить к слову в начале или в конце.

Видим на рисунке РОТ, прибавляем к началу слова букву К и получаем слово КРОТ.

Буквы в ребусах могут сочетаться с другими символами и знаками.

В этом ребусе сочетается рисунок, запятые и буквы. Читать его нужно так: от слова ЗОНТ отнимаем две буквы в конце (две запятые справа) и получаем слог ЗО.

Знак «=» между двумя буквами означает, что букву из слова на картинке нужно заменить на ту, которая стоит после «=».

В слове «ЦАПЛЯ» букву «Ц» меняем на «К».

Вместо буквы первой в равенстве может стоять цифра. Тогда необходимо посчитать, какая по счёту буква соответствует цифре, и заменить её на ту, которая стоит после «=».

Третья по счёту буква в слове УХО – О.

Если буква рядом с картинкой зачеркнута, её нужно убрать из слова.

У слова «СЛОН» забираем букву «Л» и получаем слово «СОН».

Буквенные ребусы (без картинок)

Зашифровать слово для ребуса можно без рисунков и символов, а только с помощью букв. В этом случае обращаем внимание на то, как буквы или слоги расположены относительно друг друга, и выбираем подходящий предлог.

Если одна буква, слог или слово стоит над другим, читать их надо с предлогами «над» или «под».
Когда одна буква расположилась за другой, выбираем между предлогами «за» или «перед».
В одну букву может быть вписана другая или несколько. В этом случае используем предлог «в».

Слог «ГА» расположен «ПОД» слогом «РУ».

За буквой «К» стоит слог «НИ». Но в этом ребусе предлог «за» нам не подходит, значит пробуем «перед».

В большую букву «А» вписан слог «ТА».

Рисунки в ребусах

Если обыкновенная картинка в ребусе обозначает слово, то перевёрнутая требует прочитать то же слово справа налево. Может сочетаться с буквами, цифрами и различными символами.

В этом ребусе слово «ЗУБР» читаем наоборот и получаем «РБУЗ».

Стрелка рядом с рисунком указывает налево? Автор ребуса требует прочесть слово в обратном направлении.

Вместо «КИТ» читаем «ТИК».

Решаем ребусы с цифрами

Самый простой вариант использования цифр в ребусах — для замены части слова.

Если цифра рядом с рисунком зачеркнута, нужно убрать её из слова.

Слово «ТОРТ» читаем наоборот и отнимаем у получившегося слова «ТРОТ» первую букву «Т».

В ребусе над рисунком может располагаться ряд чисел. Если чисел ровно столько, сколько и букв в слове, просто меняем буквы местами, как указывает числовой ряд.

В слове «КАБАН» 5 букв и столько же букв изображено над рисунком. Просто выстраиваем буквы в порядке, указанном в числовом ряду, и получаем новое слово.

Если цифр над или под рисунком меньше, чем букв в слове, значит для разгадки используем только те, что соответствуют цифрам в числовом ряду.

Легко заметить, что цифр в загадке меньше, чем букв в слове «КРОКОДИЛ» или «АЛЛИГАТОР». Осталось выбрать верное слово и буквы из него.

Задания на логику – отличный вариант совместных занятий с детьми. Ищите ключи к тайным шифрам в картинках, устраивайте соревнования на скорость между командами друзей. Разгадывайте интеллектуальные загадки и развивайте логику и мышление вместе с ЛогикЛайк.

The Math Kids: An Encrypted Clue

… захватывающий вывод — это настоящее групповое решение, в котором дети расшифровывают общую мета-головоломку, выполняя в команде то, что они никогда не смогли бы сделать в одиночку. ~ Kirkus Обзоры

Когда Стефани Льюис находит секретную надпись на полях старой книги в библиотеке, The Math Kids должны решить новую головоломку. Но сначала они должны узнать о кодах и шифрах, а также о том, как использовать свои математические навыки для их решения.

По мере того, как одна подсказка ведет к другой, дети втягиваются в таинственный старый дом с видом на город.Неужели здесь действительно обитают привидения, как говорят некоторые горожане? И кто тот мужчина с длинной бородой, который появляется везде, куда бы они ни пошли?

Но это не единственная их проблема. Если они не найдут решения, соревнования по математике, к которым они так упорно тренировались, будут отменены.

Джордану, Стефани, Джастину и Кэтрин нужно будет использовать все свои навыки решения проблем, чтобы разгадать улики, пока не стало слишком поздно.

Первое место Purple Dragonfly Award — Первое место: Mystery

Первое место Purple Dragonfly Award — Первое место: STEM

Награда «Пурпурная стрекоза» за второе место — Второе место: художественная литература среднего класса

Об авторе

Дэвид Коул интересовался математикой с самого раннего детства.Он получил ученую степень по математике и информатике и разделял эту любовь к математике на многих уровнях, включая преподавание на уровне колледжа, обучение элементарных математических команд и проведение летнего математического лагеря. Он также любит писать и написал несколько пьес, которые были поставлены. Math Kids родился из желания объединить его интересы и одновременно тренировать обе стороны его мозга. Найдите его на его веб-сайте, в Facebook, Twitter и LinkedIn.

Об иллюстраторе

Шеннон О’Тул — иллюстратор, художник и учитель начальной школы из Торонто.Ее игривые иллюстрации вдохновлены уникальными и юмористическими персонажами ее жизни. Помимо иллюстраций для детей, Шеннон выставляла свои работы в галереях Онтарио. Когда она не рисует, Шеннон можно найти свернувшейся клубочком со своей собакой, а Эдгар смотрит старые фильмы. Вы можете посетить ее онлайн на сайте www.shannonotooleart.com или подписаться на нее в Instagram @shannonotooleart

Написание секретных сообщений с использованием шифров | Scholastic

Является ли ваш ребенок обучающимся шпионом — пытается сохранить свой дневник от попадания в чужие руки или хочет сделать сюрприз сюрпризом — криптография — полезный навык.Криптография — это название для кодирования и декодирования информации, то есть ее каким-либо образом изменить, чтобы другие не могли ее прочитать, и выяснить, как преобразовать ее обратно в сообщение, которое вы можете понять.

«Шифры» — это способы кодирования и декодирования информации, использующие серию очень точных инструкций. Поощряйте своего ребенка научиться шифрованию с помощью этих шагов и материалов.

Когда ваш ребенок собирает свои инструменты и материалы, попросите его подумать о том, насколько скрытным он хочет, чтобы его сообщение было.Например, писать большим черным маркером не так скрытно, как писать невидимыми чернилами. Напишет ли он свое сообщение на обычной бумаге или на кусочках головоломки? Будет ли его сообщение помещено в обычный конверт и отправлено по почте или оно должно поместиться в крошечном секретном отделении?

Инструменты :
Что-то для записи

Материалы :
Что-то для записи

Кодирование с помощью шифра Цезаря
Также известный как шифр сдвига, шифр Цезаря является одним из самых простых и широко распространенных известные методы шифрования.Каждая буква в сообщении вашего ребенка заменяется буквой, которая идет через определенное количество мест в алфавите. Попросите вашего ребенка выполнить следующие простые шаги, чтобы использовать шифр Цезаря.

Шаг 1. Выписать весь алфавит в строку.

Шаг 2. Выберите число, которое будет вашей «ротационной» суммой. В этом примере это 7. Посчитайте столько букв в алфавите.

Шаг 3. Под первой строкой, начиная с буквы, которую вы «повернули», перепишите алфавит.Когда вы дойдете до «Z», перейдите к началу строки алфавита над этой и продолжайте вводить буквы, пока не переписываете весь алфавит.

Совет. Проведение вертикальных линий между каждой парой букв может помочь вам увидеть, какие буквы объединены в пары. Использование разных цветов для обычного и «повернутого» алфавита поможет вам запомнить, что есть что.

Шаг 4. Решите, что будет сказано в вашем сообщении, и запишите его на листе бумаги.Теперь вы готовы его закодировать! Посмотрите на первую букву вашего сообщения и найдите ее в верхней строке кодовой таблицы. Затем найдите букву в строке в нижнем ряду кода и напишите ее на новом листе бумаги. В этом примере первая буква — «I», а буква под ней — «B». Продолжайте кодировать остальные буквы в сообщении.

Шаг 5. Чтобы декодировать сообщение, вы выполняете процесс в обратном порядке. Посмотрите на первую букву в закодированном сообщении. Найдите его в нижнем ряду кодовой таблицы, затем найдите букву, которой она соответствует, в верхней строке кодовой таблицы и напишите ее над закодированной буквой.Поначалу это может сбивать с толку! Чтобы быть быстрым декодером, нужна практика.

Дальнейшее развитие: части головоломки
Когда ваш ребенок разгадывает шифр, он решает своего рода головоломку. Почему бы не сделать шифр вашего ребенка еще более секретным, написав его на кусочках настоящей головоломки? Тот, кто его решит, должен собрать пазл, чтобы увидеть зашифрованное сообщение целиком, а затем заняться его решением.

Совет: собрать головоломку картинкой вверх намного проще, чем собрать ее стороной сообщения вверх.Но затем его нужно перевернуть, чтобы увидеть и решить зашифрованное сообщение. Чтобы перевернуть его, не теряя кусочков, соберите пазл на плоской поверхности, которую легко двигать, например, на картоне. Когда вы закончите, накройте все еще одним плоским куском. Переверните весь сэндвич из картона и пазла, чтобы увидеть сообщение на обратной стороне!

Дальнейшее развитие: интервал
Сделайте расшифровку шифра вашего ребенка еще более трудным, если он изменит интервал между буквами.Если человек, просматривающий его закодированное сообщение, видит одно и то же слово в нескольких местах, он может понять, что оно означает «то» или «и» или другое распространенное слово. Если написать буквы маленькими группами одинакового размера, будет невозможно определить, где начинается и заканчивается каждое слово. После расшифровки букв решатель должен преобразовать расшифрованные буквы обратно в слова, что делает его второй головоломкой, которую нужно решить.

Кодирование с помощью шифра Rail Fence
В шифре Rail Fence Cipher ваш ребенок для кодирования и декодирования своего сообщения использует формат, напоминающий старомодное раздельное ограждение.Попросите вашего ребенка следовать этим инструкциям, чтобы освоить шифр Rail Fence.

Шаг 1. Рельсы разделенного ограждения представляют собой длинные части, идущие параллельно земле, а стойки проходят прямо вверх и вниз. Нарисуйте форму забора с перилами и столбами. Чтобы зашифровать свое сообщение, пишите его по одной букве за столбиками забора, продвигаясь вверх к следующему столбу, когда достигнете дна.

Шаг 2. Перепишите свое сообщение, собирая каждое слово из букв, написанных поперек каждой «направляющей», начиная с букв на первой направляющей, затем с букв на второй и так далее для любого количества направляющих. использовал.

Чтобы расшифровать сообщение, попросите ребенка разделить его на столько частей (в данном примере — три), каждое зашифрованное слово через перила забора, и прочитать «столбы» забора слева направо. Не забудьте сказать человеку, декодирующему сообщение, сколько перил в «заборе», которым пользовался ваш ребенок!

Подсказка: если вы объедините методы шифра Цезаря, шифра Rail Fencer, измените пространство и по-разному используете головоломку, закодированное сообщение вашего ребенка будет намного безопаснее от посторонних глаз.И весело решать!

Что такое NFT и почему они потрясают мир искусства?

Всего несколько месяцев назад Джазмин Бойкинс бесплатно публиковала свои работы в Интернете. Мечтательные анимации черной жизни 20-летней цифровой художницы приносили множество лайков, комментариев и репостов, но не приносили большого дохода, если не считать денег, которые она зарабатывала, продавая свои рисунки в перерывах между занятиями в Государственном университете Северной Каролины.

Но Бойкинс недавно продавал одни и те же предметы по тысяче долларов за каждую, благодаря новой технологии, которая меняет правила цифрового владения: NFT или невзаимозаменяемые токены.NFT — цифровые токены, привязанные к активам, которые можно покупать, продавать и обменивать — позволяют таким артистам, как Бойкинс, получать прибыль от своей работы с большей легкостью, чем когда-либо. «Сначала я не знал, заслуживает ли оно доверия или законно», — говорит Бойкинс, который в Интернете носит имя «BLACKSNEAKERS» и за последние шесть месяцев продал искусство NFT на сумму более 60 000 долларов. «Но видеть, как цифровое искусство покупают по таким ценам, это просто поразительно. Это придало мне смелости продолжать движение ».

Для

NFT наступает момент большого взрыва: только за последний месяц коллекционеры и спекулянты потратили более 200 миллионов долларов на множество произведений искусства, мемов и GIF-изображений на основе NFT, по данным рыночного трекера NonFungible.com, по сравнению с 250 миллионами долларов за весь 2020 год. И это было до того, как цифровой художник Майк Винкельманн, известный как Бипл, 11 марта продал произведение за рекордные 69 миллионов долларов на знаменитом аукционном доме Christie’s — это третья по величине цена за всю историю. любого из ныне живущих художников, после Джеффа Кунса и Дэвида Хокни.

TIME теперь принимает криптовалюту для подписок на time.com. Выучить больше.

NFT лучше всего понимать как компьютерные файлы, объединенные с доказательством права собственности и подлинности, например, с документом.Как и криптовалюты, такие как Биткойн, они существуют в блокчейне — защищенном от несанкционированного доступа цифровом публичном реестре. Но, как и доллары, криптовалюты «взаимозаменяемы», то есть один биткойн всегда стоит столько же, как и любой другой биткойн. В отличие от этого, NFT имеют уникальную оценку, установленную тем, кто предложит самую высокую цену, точно так же, как Рембрандт или Пикассо. Художники, которые хотят продавать свои работы в качестве NFT, должны зарегистрироваться на торговой площадке, а затем «чеканить» цифровые токены, загружая и проверяя свою информацию в блокчейне (обычно блокчейне Ethereum, конкурирующей платформе с Биткойн).Обычно это стоит от 40 до 200 долларов. Затем они могут выставить свою вещь на аукцион на торговой площадке NFT, аналогичной eBay.

На первый взгляд все это предприятие кажется абсурдным: коллекционеры с большими деньгами платят от шести до восьми цифр за работы, которые часто можно увидеть и опубликовать в Интернете бесплатно. Критики назвали безумие NFT-искусства лишь последним пузырем, похожим на манию взлетов и падений вокруг «мемов» вроде GameStop в этом году. Этот феномен привлекает странную массу не только художников и коллекционеров, но и спекулянтов, стремящихся разбогатеть на последних модных тенденциях.

Бипл, первый эмодзи. Часть 69,3 миллиона долларов каждый день.

Бипл / Christie’s

Может быть, пузырь.Но многие цифровые художники, которым надоели годы создания контента, который генерирует посещения и взаимодействие на платформах Big Tech, таких как Facebook и Instagram, при этом почти ничего не получая взамен, бросились в безумие. Эти художники всех мастей — авторы, музыканты, режиссеры — представляют себе будущее, в котором NFT трансформируют как их творческий процесс, так и то, как мир ценит искусство, теперь, когда появилась возможность действительно «владеть» и продавать цифровое искусство. «У вас будет так много людей из разных слоев общества и разных жанров, которые будут делиться своим искусством, общаться с людьми и потенциально строить карьеру», — говорит Бойкинс.«Художники вкладывают так много своего времени — и самих себя — в свою работу. Это действительно утешает, когда они получают компенсацию по соответствующей шкале ». Между тем технологи говорят, что NFT — это последний шаг к давно обещанной революции блокчейнов, которая может радикально трансформировать потребительский капитализм с серьезными последствиями для всего, от жилищных кредитов до здравоохранения.

Подробнее: TIME выпускает на аукцион 3 обложки специальных выпусков журналов NFT.

Цифровое искусство давно недооценивается, в основном потому, что оно свободно доступно.Чтобы помочь художникам создать финансовую ценность для своей работы, NFT добавляют решающий компонент дефицита. Некоторые коллекционеры, зная, что оригинальная версия чего-то существует, с большей вероятностью будут стремиться к «аутентичному» произведению. Дефицит объясняет, почему коллекционеры бейсбольных карточек, например, готовы заплатить 3,12 миллиона долларов за кусок картона с изображением Хонуса Вагнера, легендарного пирата Питтсбурга. Именно поэтому кроссовки одержимы последними выпусками ограниченных выпусков от Nike и Adidas, и почему «фармацевт-братан» Мартин Шкрели купил единственную копию «Однажды в Шаолине» Wu-Tang Clan за 2 миллиона долларов в 2015 году.

Но бейсбольные карточки, кроссовки и диск Wu-Tang — все это существует в физическом пространстве, поэтому легче понять, почему они чего-то стоят. Может быть труднее понять, почему цифровое искусство или любой другой цифровой файл имеет ценность.

Некоторые коллекционеры цифрового искусства говорят, что платят не только за пиксели, но и за труд цифровых художников — отчасти это движение является попыткой экономически легитимировать зарождающийся вид искусства. «Я хочу, чтобы вы зашли в мою коллекцию и сказали:« О, это все уникальные вещи, которые выделяются », — говорит Шейлин Уоллес, 22-летняя художница и коллекционер NFT.«Художник вложил в это так много работы — и оно было продано по той цене, которую он заслуживал». Это движение также обретает форму после того, как многие из нас провели большую часть прошлого года в Интернете. Если почти весь ваш мир виртуален, имеет смысл тратить деньги на виртуальные вещи.

ЧЕРНЫЕ КРОССОВКИ, поднимая солнце.Продан за: 7 088 долларов США

ЧЕРНЫЕ КРОССОВКИ

Основа бума цифрового искусства была заложена в 2017 году с запуском CryptoKitties — подумайте о цифровых Beanie Babies. Поклонники потратили более 32 миллионов долларов на сбор, продажу и разведение этих изображений уникальных мультяшных кошек с широко раскрытыми глазами. Тем временем геймеры вкладывают деньги в косметические обновления своих аватаров — игроки Fortnite потратили в среднем 82 доллара на игровой контент в 2019 году, что еще больше способствует популяризации идеи тратить реальные деньги на цифровые товары.В то же время криптовалюты стремительно растут в цене, отчасти благодаря таким знаменитостям, как Илон Маск и Марк Кубан. Биткойн, например, вырос более чем на 1000% за последний год, и все, что удаленно связано с криптографией, включая NFT, охвачено этой манией.

Почувствовав возможность, технические предприниматели и братья Дункан и Гриффин Кок Фостеры в марте прошлого года запустили арт-рынок NFT под названием Nifty Gateway.В то время искусство NFT только набирало популярность в некоторых кругах, но новичкам было сложно покупать, продавать и обменивать предметы. В Nifty Gateway приоритет отдается доступности и удобству использования, что способствует более широкому внедрению. «Это была такая ранняя стадия, у нас не было особых ожиданий по поводу того, чем все закончится», — говорит Дункан Кок Фостер. Но пользователи Nifty Gateway в течение первого года купили и продали произведений искусства на сумму более 100 миллионов долларов. Подобные платформы, такие как SuperRare, OpenSea и MakersPlace, испытали аналогичные всплески; они обычно получают от 10% до 15% от первоначальных продаж.

Крупный бизнес и знаменитости принимают участие в акции: NBA Top Shot, официальная платформа Национальной баскетбольной ассоциации для покупки и продажи основных моментов на основе NFT (упакованных в виде цифровых торговых карточек), с октября заработала более 390 миллионов долларов. запуск, по данным материнской компании Dapper Labs. Звезда футбола Роб Гронковски продал коллекционные карточки NFT с основными моментами Суперкубка за более чем 1,6 миллиона долларов; рок-группа Kings of Leon заработала более 2 миллионов долларов на продаже музыки NFT.Основатель Twitter Джек Дорси выставил свой первый твит на аукционе как NFT, и ожидается, что он будет продан как минимум за 2,5 миллиона долларов. Последние несколько месяцев были безумием сытости, с новыми максимумами почти каждый день. Возможно, Бипл лучше всего выразился после своего рекордного аукциона: «Я чертовски подавлен прямо сейчас», — сказал он фанатам и соавторам, собравшимся в чат-приложении Clubhouse.

Так называемые киты заключают крупнейшие сделки в мире искусства NFT. Эти инвесторы с большими карманами и евангелисты криптовалют могут получить финансовую выгоду от раскрутки всего, что отдаленно связано с криптовалютой.«Винклвосс, потративший 700 тысяч долларов на Beeple или что-то еще, — это очень большие маркетинговые затраты на идею, в которую они вложили большие средства», — говорит технолог и художник Мэт Драйхерст, имея в виду Тайлера и Кэмерона Винклвоссов, двух известных криптовалютных быков, которые купили Nifty Gateway в конце 2019 года за нераскрытую сумму.

Пак, МЕТАНОЙЯ.Не выставлен на продажу.

Пак / Sotheby’s

Один из этих китов — Даниэль Мегаард, австралийский криптотрейдер, который заработал большую часть того, что, по его утверждениям, составляет более 15 миллионов долларов, когда биткойн резко вырос в цене в 2017 году. Маегаард купил и продал цифровое искусство и другие NFT на миллионы долларов. товары на основе, вроде 1 $.5 миллионов земельных участков в виртуальной вселенной Axie Infinity. В то время как Маегаард изначально видел в NFT средство увеличения своего богатства, он стал настоящим поклонником этой работы, с гордостью демонстрируя свою коллекцию в Интернете и с энтузиазмом делясь новостями о новых покупках и продажах со своими последователями. Он особенно привязан к работе под названием CryptoPunk 8348, изображению пиксельного человека, который отдаленно похож на Уолтера Уайта из Во все тяжкие. Маэгаард, который использует эту работу в качестве аватара в социальных сетях, недавно отклонил предложение за 1 миллион долларов.«Люди почти сейчас привязывают ко мне этого персонажа», — говорит он. «Это почти как если бы я когда-нибудь продал его, я бы продал часть себя».

Но даже инвесторы, которые рассматривают искусство NFT исключительно как актив, который можно дешево купить и продать дорого, вкладывают деньги в карманы художников. Эндрю Бенсон, художник из Лос-Анджелеса, много лет экспериментировал с психоделическими, глючными цифровыми видео. Он получил свои работы в музеях и галереях, но он долгое время работал в компании-разработчике программного обеспечения и брался за комиссионные для таких музыкантов, как М.Я. и Aphex Twin, чтобы поддержать себя. «Долгое время я считал, что лучший способ выжить как художник — это не выживать как художник», — говорит Бенсон.

Полтора года назад, когда его планы выставить новую серию видеороликов провалились, Бенсона мучили сомнения относительно своего будущего в мире искусства. «Я думал:« Неужели я вообще хочу испытывать трудности, пытаясь выполнить такого рода работу и находя места, где это можно показать? » он вспоминает. Затем, в январе, друг, который работает на платформе NFT под названием Foundation, попросил Бенсона прислать статью.Бенсон не придал этому большого значения, но отправил видео, которое, по его словам, в противном случае «попало бы на веб-сайт или что-то в этом роде». Изделие — что-то вроде кинетического красочного Роршаха — было продано в течение 10 дней за 1250 долларов. С тех пор Бенсон продал еще 10 работ в том же ценовом диапазоне. Теперь он размышляет о будущем, в котором он сможет поддерживать себя исключительно благодаря своему искусству. «На самом деле это действительно потрясло мое мировоззрение», — говорит он. «Когда я вижу, как эта работа находит контекст и место, где она важна, мне хочется думать как художник.”

Многие другие художники, работающие в новаторских, а иногда и в спорных стилях, также вызывают беспрецедентный интерес со стороны коллекционеров NFT. Искусство с вращающейся трехмерной визуализацией, перенасыщенными уличными цветовыми схемами и гиперссылочными (и часто грубыми) карикатурами процветает. Эта питаемая Интернетом эстетика привлекает внимание как молодого поколения, выросшего в Instagram, так и крипто-клиентуры, разжигающей сброд. «Стрит-арт и контркультурные стили используются, чтобы усилить впечатление, которое у большинства финансовых и криптографических людей складывается из того, что они« панки »в более широком мире технологий и финансов», — говорит Драйхерст.

Эндрю Бенсон, Active Gestures 10. Продано за: 3 049 долларов

Эндрю Бенсон

Эти разработки заставили многих в традиционном мире искусства задуматься.«У вас есть много традиционных коллекционеров, которые смотрят на пространство NFT, и они не могут включить его в какую-либо приемлемую систему убеждений», — говорит Венди Кромвель, советник по искусству из Нью-Йорка. «Мы находимся на переломном этапе: многие глубоко опытные люди в мире искусства старше, и у них нет интереса или умственных способностей, чтобы разбираться в языке Интернета». Однако после продажи Christie’s Beeple конкурирующий аукционный дом Sotheby’s быстро объявил о собственном партнерстве с художником NFT Паком, показывая, что даже если мировые лидеры искусства могут не понимать жанр, они понимают его финансовый потенциал.

При поддержке истеблишмента или без нее новая волна цифровых художников объединяется в сплоченные сообщества NFT, вторя прошлым поколениям художников разных дисциплин и жанров, которые тусовались и влияли друг на друга на мышление, подходы и результаты. «В космосе царит этика великодушия», — говорит Бенсон. «Обычно в мире независимой музыки или изобразительного искусства есть ощущение, что один человек собирается выбраться из сцены. При этом возникает ощущение изобилия, когда действительно кажется, что каждый может выиграть.”

В некоторых случаях киты и гольяны плавают в тандеме. Покупателем бипла за 69 миллионов долларов оказалась группа коллекционеров под названием Metapurse, два анонимных сингапурских инвестора, которые экспериментировали с моделями коллективного владения, основанными на технологиях. В январе дуэт купил 20 произведений искусства Beeple, разместил их в виртуальном музее, который можно посетить бесплатно, а затем разделил свое новое предприятие на жетоны, которыми сейчас владеют 5400 человек.С тех пор их стоимость увеличилась в шесть раз по состоянию на 16 марта. Дуэт рассматривает аналогичный шаг со своей последней покупкой, которая стала заголовком, которую они надеются выставить в ультрасовременном виртуальном музее. Идея, как говорит со-партнер Metapurse Twobadour, состоит в том, чтобы «открыть для всех как опыт искусства, так и его владение».

Шейлин Уоллес, звездная богиня.Текущая ставка: $ 2 647

Шейлин Уоллес

Даже когда художники, коллекционеры и спекулянты извлекают выгоду из увлечения NFT, это явление не лишено своей темной стороны. Барьеры для входа — это стоит денег и требует технической смекалки для продажи NFT — могут помешать некоторым создателям присоединиться к акции.Многие обеспокоены тем, что молодые художники цвета, в частности, останутся в стороне, поскольку они уже давно маргинализированы в «традиционном» мире искусства. Юристы изо всех сил пытаются определить, как существующие законы об авторском праве будут взаимодействовать с этой новой технологией, поскольку некоторые художники копировали и продавали свои работы как NFT без их разрешения. «Это еще одна платформа, позволяющая людям использовать чужие работы», — говорит художник Коннор Белл, чьи работы были скопированы и размещены на торговой площадке NFT.

Кроме того, есть экологические проблемы. Создание NFT требует огромных вычислительных мощностей, и многие серверные фермы, где эта работа выполняется, работают на ископаемом топливе. «Воздействие блокчейна на окружающую среду — огромная проблема», — говорит Эми Уитакер, доцент кафедры изобразительного искусства Нью-Йоркского университета, хотя некоторые сторонники криптовалюты утверждают, что эти опасения преувеличены.

Подробнее: Искусство цифровых NFT процветает — но какой ценой?

Теоретически, ориентированные на климат художники могут перейти на альтернативную платформу блокчейна с меньшим воздействием на окружающую среду. Они уже находят способы изменить технологию NFT другими полезными способами. Некоторые, например, устанавливают свои жетоны, чтобы получать компенсацию каждый раз, когда их работа перепродается, как актер, получающий гонорар, когда их шоу выходит в эфир в качестве повторного показа.Тайваньский технологический стартап Bitmark запустил подобную NFT программу по предоставлению прав и лицензионных отчислений музыкальным продюсерам по всему миру. А художники, которые присоединяются к сайтам социальных сетей на основе NFT, например Friends With Benefits, получают долевое владение платформой и могут получать прямую компенсацию за работу, которую они создают через сеть, в отличие от существующих технологических гигантов, таких как Facebook и Instagram.

Тем временем для технологических евангелистов безумие NFT является еще одним доказательством их давних убеждений в том, что криптовалюта и платформы блокчейнов в более широком смысле могут существенно изменить мир.Технология блокчейн уже была реализована в попытках сделать голосование более безопасным в Юте, бороться со страховым мошенничеством в Nationwide Insurance и защитить медицинские данные нескольких американских медицинских компаний. Защитники говорят, что это также может помочь компаниям обеспечить прозрачность своих цепочек поставок, оптимизировать усилия по оказанию взаимопомощи и уменьшить предвзятость в исторически расистских процессах подачи заявок на получение кредитов.

«Потенциальное воздействие на общество… настолько важно, что мы должны сделать все, что в наших силах, чтобы сделать его управляемым с экологической или иной точки зрения», — говорит Уитакер.«Новые идеалистические технологии всегда действительно несовершенные в своем развертывании: они могут иметь спекулятивный бум, и люди могут злоупотреблять ими в сомнительных целях», — добавляет она. «Я стараюсь сосредоточиться на том, что возможно».

—С сообщением Джулии Зортиан

Это опубликовано в выпуске TIME от 29 марта 2021 года.

Краткое руководство.Беседы с самыми влиятельными лидерами в сфере бизнеса и технологий.

Спасибо!

В целях вашей безопасности мы отправили письмо с подтверждением на указанный вами адрес. Щелкните ссылку, чтобы подтвердить подписку и начать получать наши информационные бюллетени.Если вы не получите подтверждение в течение 10 минут, проверьте папку со спамом.

Свяжитесь с нами по письму@time.com.

Шифрование для детей!

Криптология для детей

Введение:

Код — это система символов, букв, слов или сигналов, которые используются вместо обычных слов и цифр для отправки сообщений или хранения информации.Код есть используется для краткости сообщения или для сохранения его в секрете.

Коды и шифры являются формами тайного общения. Код заменяет слова, фразы или предложения с группами букв или цифр, в то время как шифр переставляет буквы или использует заменяет сообщение. Этот процесс называется шифрованием или шифрованием . Наука, изучающая такое секретное общение, называется криптология .

Как используется криптология?

Секретное письмо использовались примерно столько же, сколько существовала письменность. Коды были использованы на протяжении всей истории всякий раз, когда люди хотели, чтобы сообщения оставались конфиденциальными. Криптология используется уже давно правительствами, военными, предприятиями и организациями для защиты своих Сообщения. Сегодня шифрование используется для защиты хранилищ данных и транзакций. между компьютерами.Визит этот сайт, чтобы узнать больше: http://www.thunk.com/learn.html

В древности когда сообщения переносились пешком на мили, короли и правители зашифровывали письма, которые они отправят союзникам. Это помогло защитить секретность сообщения на случай, если они были украденный. В ранней американской истории даже Джордж Вашингтон отправлял закодированные сообщения своим однополчанам. Точно так же члены Continental Конгресс также закодировал их документы.Когда был изобретен телеграф, «азбуку Морзе» использовали для отправлять понятные сообщения с помощью звуковых паттернов.

Сегодня компьютер пользователи шифруют документы, сетевое пространство и сообщения электронной почты как способ защиты конфиденциальность их сообщений. Новые типы шифрования очень продвинуты, а иногда и сложны … но, базовый навык остается верным старинным методам!

Ниже вы найдете найти коллекцию ссылок на использование криптологии в истории.

Код Морзе:

о Посетите это веб-сайт для перевода (и прослушивания!) вашего собственного сообщения азбукой Морзе: http://www.soton.ac.uk/~scp93ch/morse/

Кодекс навахо Говорящих во ВОВ:

о Посетите этот сайт, чтобы узнать больше об этих важные американцы и их роль в нашей победе во Второй мировой войне: http://www.history.navy.mil/faqs/faq61-2.htm

ENIGMA во Второй мировой войне:

о Выучить больше о кодовой машине ENIGMA, взломанной союзниками во время Второй мировой войны http: // www.odci.gov/cia/information/artifacts/enigma.htm

Секретные взломщики кода в истории:

о Этот сайт http://codebreaker.dids.com/fhistory.htm содержит много историй о роли шифрования в истории.

Вызов всех криптологов!

Ваша миссия (если вы решите принять его) — это зашифровать сообщение следующим сообщением, используя не менее 3 разные секретные коды. Напиши свой ответы на отдельном листе бумаги.

Сообщение для шифрования:

Красный воздушный шар будет запущен завтра в полдень. Предупредите все стороны!

Полезно Ресурсов:

Следующие ссылки предоставят вас с ассортиментом образцов методов шифрования. Обязательно изучите их все!

Цифры обозначают буквы

о http://www.funology.com/braindrains/bd002.cfm

Криптографы

о http: // www.scouting.org.za/codes/sliding.html

Свиньи Шифры

о http://www.scouting.org.za/codes/pigpen.html

Смешанный алфавит

о http://www.funology.com/braindrains/bd001.cfm

Письма полиции алфавит

о http://www.happychild.org.uk/ifs/00001pla.htm

Буквы азбуки Морзе

о http: //www.happychild.org.uk/ifs/00003mrs.htm

FUN Cryptology Projects для ВАМ попробовать:

Национальный Запрос кода агентства безопасности:
Посетите этот сайт http://www.nsa.gov/programs/kids/standard/lab/elementary/index.shtml чтобы начать свое путешествие в качестве секретного агента федерального правительства. Нажмите кнопку «Начать головоломку», чтобы начинать.

Зеркало Написание:
Если поднести что-нибудь к зеркалу при письме написание выглядит перевернутым.Вы можете легко писать заметки и другие вещи выглядят как зеркальное письмо. Возьмите лист тонкого белого или светлого цвета. бумага. Темным маркером напишите что-нибудь на одной стороне. Убедитесь, что вы это написали достаточно толстый и темный, чтобы просвечивать на другой стороне. Подбросить по бумаге и проследите за тем, что написали. Вы проследите его в обратном направлении. Это должно получиться так, как вы бы видели свое обычное письмо, если бы вы держали это до зеркала. Для развлечения запишите разные слова или запишите на кто-нибудь, затем переверните его и отправьте им.

Невидимый Чернила:
Если писать белым мелком на белая бумажка, вроде там ничего нет. Но если ты тогда закрасьте его, ваше невидимое письмо волшебным образом проявится. Писать слова, фразы или даже записку для кого-то, а затем произвести на него впечатление, сделав это волшебным образом появляться!

Криптограф Колесо:
Можно сделать специальный криптограф Колесо для решения криптографов (см. Картинку!) Сначала сделайте два круга из картона, один немного меньше другого, и с помощью транспортира разметьте их на 26 штук около 13.По 8 градусов каждый. Напишите по одной букве алфавита в каждом деление на каждое колесо. Затем соедините два колеса вместе с помощью шплинта. так что вы можете вращать их независимо. Посетите этот сайт еще раз, чтобы см. пример: http://www.scouting.org.za/codes/sliding.html

Американский Язык жестов:
Используйте этот сайт, чтобы узнать больше о подписывая алфавит. http://www.mikesart.net/clorisacom/signlanguage/?inputstring=hello Вы можете научиться писать по буквам слова.Введите слово в поле и нажмите «перевести», чтобы увидеть как это выглядит на жестовом языке. Каждый палец представляет собой букву.

Метки:

Используя газету или лист бумага. Используйте булавку, чтобы сделать крошечный дырочки под определенными буквами для написания секретного сообщения. Чтобы расшифровать сообщение, держите бумагу до света (или окна) и запишите отмеченные буквы.

Учимся расшифровывать детские рисунки

Научитесь расшифровывать детские рисунки и лучше узнать своего ребенка и его внутреннюю личность.Детские рисунки могут так много рассказать вам об их страхах, радостях, мечтах, надеждах и кошмарах, но они также дают вам драгоценное представление об их личности .

Дети начинают рисовать, когда они становятся достаточно большими, чтобы взять карандаш или карандаш и положить его на бумагу. Для самых маленьких рисунок представляет собой естественное занятие , обычно доставляющее большое удовольствие. Они рисуют, чтобы выразить эмоции, потому что не знают, как выразить разные чувства с помощью слов. Они выражают свои страхи, радости, мечты, надежды и кошмары с помощью рисунков, а также рассказывают вам о своих отношениях с миром и другими вещами .

Рисунок — это средство общения, а детские рисунки представляют собой взгляд на их личности . Детские рисунки уникальны и могут дать точную информацию о юных художниках.

Каждый родитель надеется найти какой-то смысл в рисунках своего ребенка .Иногда рисунки — это просто рисунки, и на странице отображается не что иное, как — забавное игровое время . Но иногда интерпретация детских рисунков означает, что вы обнаруживаете более глубокий слой того, что они думают и чувствуют.

Итак, не зачитывает рисунок слишком много, а вместо этого позволяет ребенку рассказать вам, что этот рисунок для него значит . Задавая вопросы, например, о том, что делают люди на рисунке, вы можете узнать от вашего ребенка то, чего вы, возможно, никогда не увидите.

Этапы рисования

Есть три этапа детских рисунков : наброски, предварительная схема и схема.

Каракули (2-4 года)

На данном этапе изображения не выглядят реалистично, и в основном это просто отметки на странице. Может показаться, что там ничего нет, но иногда дети создают нечто, называемое «случайным реализмом». Это означает, что по завершении каракулей вы сможете увидеть определенные формы, напоминающие машину или дом.

Предварительная схема (4-7 лет)

На этом этапе дети пытаются создавать вещи, которые они видят своими глазами. Они могут рисовать самые простые вещи, такие как лица, фигурки из палочек, автомобили, грузовики, деревья и дома. Эти рисунки обычно не содержат реалистичных деталей. В конце этапа они начинают добавлять определенные вещи, которые отличают их идеи, например, цветы перед домом или одежду на фигурках из палочек.

Схема (7+ лет)

На этом этапе есть некоторые свидетельства схемы.Например, рисунок океана может включать в себя чаек, морских звезд, пляжный мяч, людей в купальных костюмах и т. Д. Могут быть добавлены слова и символы, чтобы дать дальнейшие объяснения рисунка. На рисунках людей будет больше деталей, возможно, включая веснушки. Здесь больше глубины и реализма, и возможно использование новых точек зрения.

Предпочтения по полу и цвету

Неудивительно, что есть некоторые различия между тем, как и что рисуют девочки и мальчики .Девочки обычно рисуют округлые формы, включая цветы, сердечки, тогда как углы, квадраты и более прямые линии характерны для мальчиков, наряду с автомобилями, автобусами и т. Д. В целом, дети склонны предпочитать рисовать собственный пол.

Кроме того, некоторые исследователи сообщили, что девочек, как правило, используют больше цветов для рисунка, чем мальчики, предпочитают более теплые цвета (например, розовый), а мальчики предпочитают более холодные цвета (т.е. синий).

Выбор цвета, по-видимому, может быть значительным:

Черный и фиолетовый предполагают доминирование и могут быть предпочтительны для относительно требовательного ребенка. Синий популярен среди детей, которые обладают заботливым характером и любят компанию.
Красный — это цвет волнения, особенно может использоваться детьми, чтобы ничего не пропустить, и является одним из самых популярных цветов для детей.
Розовый показывает потребность в любви и признательности и нравится девушкам
Зеленый — цвет тех, кто любит отличаться, любит пространство, артистичен и умен.
Желтый также демонстрирует ум и солнечный характер.

Положение чертежа на странице

Когда дело доходит до позиционирования на странице, очевидно, левая сторона страницы традиционно ассоциируется с прошлым и с заботой . Это также связано с матерями.

Правая сторона связана с интересом к будущему и необходимостью общаться . Эта сторона ассоциируется с отцами.

Ребенок, который помещает рисунок хорошего размера на видном месте на странице, считается хорошо сбалансированным и надежным , в то время как, в отличие от него, маленькие фигурки, нарисованные у нижнего края листа или рядом с ним, или в углу , выражают чувство неполноценности или незащищенности.

Какие эмоции проявляют их рисунки?

На рисунках вашего ребенка можно раскрыть множество эмоций, но не слишком увлекайтесь тем, что они могут означать, пока ребенок не успеет их вам объяснить. .Однако есть некоторые моменты, которые, как обнаружили исследователи, могут отображать то, что на самом деле чувствует ребенок.

Детальные, тщательные рисунки могут показать ребенка, который чувствует необходимость очень сильно стараться.
Смелые штрихи , особенно если они расположены близко друг к другу, могут быть признаком стресса, сильных чувств, решимости или гнева , тогда как более мягкие штрихи предполагают более мягкий характер.
Качество линий также может быть значительным. — фигура, нарисованная светлыми, колеблющимися, прерывистыми линиями, показывает нерешительного, неуверенного ребенка, который, кажется, думает по ходу дела.Напротив, смелая, непрерывная, свободно проведенная линия выражает уверенность в себе и чувство безопасности.

При рисовании фигур размер и относительный размер нарисованных фигур считаются значимыми , при этом более важные или доминирующие фигуры изображаются крупнее.

Отсутствие рук иногда интерпретируется как указание на робость, признак неагрессивных детей, тогда как преувеличение размера рук рассматривается как символ агрессивных тенденций, если фигура является автопортретом.Точно так же крошечные ступни воспринимаются как признак незащищенности — буквально неустойчивый фундамент.

Импульсивный ребенок : большие фигуры, отсутствие шеи и асимметрия конечностей.

Беспокойный ребенок : облака, дождь, летающие птицы, без глаз на фигуры

Застенчивый ребенок : короткие фигуры, без носа и рта, крошечные фигурки и руки, прижатые к телу

Злой ребенок : большие руки и зубы, длинные руки, скрещенные глаза

Небезопасный ребенок : чудовищные фигуры, крошечные головы, без рук и наклонные фигуры

Как поощрять детей рисовать

Обучение интерпретации и расшифровке детских рисунков может быть очень полезным для вас как родителя.Однако постарайтесь также поощрять и эту творческую активность.

Искусство помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность излагать свои идеи на бумаге или в других форматах. . Что наиболее важно, творческое самовыражение позволяет детям задействовать магию своего собственного воображения, а это и есть суть ребенка.

Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы побудить вашего ребенка больше рисовать:

Сделайте искусство неотъемлемой частью игрового времени .Предложите им различные принадлежности для рисования, такие как мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Нарежьте бумажные пакеты, чтобы рисовать на них. Иногда маленьким детям помогает, если приклеить бумагу на стол скотчем, чтобы она не двигалась, когда они рисуют.
Никаких инструкций. Позвольте вашему ребенку экспериментировать, исследовать и выражать свои творческие способности по-своему. Этот независимый ребенок должен чувствовать себя уверенным, компетентным и умным.
Обратите внимание на процесс, а не только на продукт .Участвуйте в их рисовании, а не просто хвалите успехи своего ребенка. Помогите ему нарисовать какие-то более сложные вещи или вместе подберите подходящие цвета для домика из дерева.
Используйте искусство, чтобы помочь вашему ребенку выразить сильные чувства . Если ваш ребенок злится, помогите ему / ей выразить такие эмоции, нарисовав очень гневную картинку.
Покажите рисунки и письма вашего ребенка . Так ваш ребенок знает, что его работа ценится и важна.

Вы любите рисовать с детьми? Не могли бы вы поделиться с нами рисунками ваших детей? Это было бы замечательно!

Что такое сквозное шифрование и каковы его плюсы и минусы

В последние годы службы связи от WhatsApp до Zoom объявили о внедрении сквозного шифрования. Что это обозначает? Что ж, идея шифрования довольно проста: оно превращает данные в то, что нельзя прочитать.Но что означает сквозной ? Каковы его плюсы и минусы? Не вдаваясь в математические и технические термины, мы объясним это как можно проще.

Что такое сквозное шифрование и его альтернативы

Сквозное шифрование — это процесс применения шифрования к сообщениям на одном устройстве, так что только устройство, на которое оно отправлено, может его расшифровать. Сообщение проходит путь от отправителя к получателю в зашифрованном виде.

Какие есть альтернативы? Одна из альтернатив — передавать данные в виде открытого текста, то есть вообще без шифрования сообщения.Это наименее безопасный вариант. Например, данные, отправляемые по SMS, не шифруются, а это означает, что теоретически любой может их перехватить. К счастью, на практике для этого требуется специальное оборудование, которое несколько ограничивает круг лиц, которые могут подслушивать ваши текстовые сообщения.

Другой вариант — это шифрование при передаче , при котором сообщения шифруются на стороне отправителя, доставляются на сервер, дешифруются там, повторно зашифровываются, а затем доставляются получателю и дешифруются на его стороне. Транзитное шифрование защищает информацию во время передачи, но его использование позволяет промежуточному звену в цепочке — серверу — видеть контент.В зависимости от того, насколько надежны его владельцы, это может быть проблемой.

В то же время, использование шифрования при передаче включает сервер в обмен данными, что открывает ряд услуг, выходящих за рамки простой передачи данных. Например, сервер может хранить историю сообщений, подключать дополнительных участников к разговору с помощью альтернативных каналов (например, присоединиться к видеоконференции по телефону), использовать автоматическую модерацию и многое другое.

Шифрование при передаче решает самую важную проблему: перехват данных на пути от пользователя к серверу и от сервера к пользователю, что является наиболее опасной частью пути сообщения.Вот почему не все службы стремятся к сквозному шифрованию: для пользователей удобство и дополнительные услуги могут быть важнее, чем повышение безопасности данных.

От чего защищает сквозное шифрование?

Основным преимуществом сквозного шифрования является ограничение передачи данных от кого-либо, кроме получателя. Это как если бы, отправляя письмо, вы кладете его в ящик, который физически невозможно открыть — невосприимчивый к любой кувалде, пиле, отмычке и т. Д. — за исключением адресата.Сквозное шифрование обеспечивает конфиденциальность вашего общения.

Создание непобедимого ящика невозможно в физическом мире, но в мире информации это возможно. Математики-эксперты постоянно разрабатывают новые системы шифрования и повышают надежность старых.

Еще одно преимущество заключается в том, что сообщения с сквозным шифрованием не могут быть расшифрованы кем-либо, кроме получателя: никто не может изменить сообщение. Современные методы шифрования работают таким образом, что если кто-то изменяет зашифрованные данные, сообщение становится искаженным при расшифровке, что мгновенно устраняет проблему.Невозможно внести предсказуемые изменения в зашифрованное сообщение, то есть заменить текст.

Это гарантирует целостность вашего общения. Если вы получили успешно расшифрованное сообщение, вы можете быть уверены, что это то же самое сообщение, которое было отправлено вам, и что оно не было каким-либо образом подделано при передаче (на самом деле приложение для обмена сообщениями сделает это за вас автоматически).

От чего не защищает сквозное шифрование?

Узнав о преимуществах сквозного шифрования, у читателей может сложиться впечатление, что это решение каждой проблемы передачи информации.Однако это не так; сквозное шифрование имеет ограничения.

Во-первых, хотя использование сквозного шифрования позволяет скрыть содержимое сообщения, очевидно, что вы отправили сообщение определенному человеку (или получили его от него). Сервер не может читать сообщения, но точно знает, что вы обменивались сообщениями в определенный день и в определенное время. В некоторых случаях простое общение с определенными людьми может привлечь нежелательное внимание.

Во-вторых, если кто-то получит доступ к устройству, которое вы используете для общения, он сможет читать все ваши сообщения, а также писать и отправлять сообщения от вашего имени.Следовательно, для защиты сквозного шифрования требуется защита устройств и доступа к приложениям — даже если только с помощью ПИН-кода — чтобы в случае потери или кражи устройства ваша переписка, а также возможность выдавать себя за вас не падали. в чужие руки.

По этой причине устройства необходимо защищать антивирусным ПО. Вредоносное ПО на смартфоне может читать переписку на нем так же, как если бы ваш телефон физически завладел живым человеком. Это верно независимо от того, какое шифрование вы используете для отправки и получения сообщений.

И наконец, в-третьих, даже если вы позаботитесь о защите всех своих устройств и точно знаете, что никто не имеет доступа к сообщениям на них, вы не можете быть уверены в устройстве вашего собеседника. Сквозное шифрование тут не поможет.

Несмотря на свои ограничения, сквозное шифрование в настоящее время является наиболее безопасным способом передачи конфиденциальных данных, и именно поэтому все больше и больше служб связи переходят на него. Это хорошая вещь.

Шифрование с открытым ключом ← Информатика отключена

Шифрование с открытым ключом — это недавняя выдающаяся разработка, которая сделала возможной интернет-торговлю.Это позволяет людям шифровать и дешифровать сообщения, не сообщая пароль для их разблокировки. Трудно поверить, что такая система может существовать, но этот режим шифрования широко используется, потому что его очень легко настроить.

Это задание подходит для двух человек, но наиболее увлекательно для всего класса, когда все остальные пытаются перехватить сообщение, отправленное между двумя учениками.

Это упражнение довольно сложное и требует от студентов осторожности при кодировании сообщений.Кроме того, образцы, представленные здесь, предназначены для учащихся младших классов; некоторым младшим ученикам это может показаться слишком трудным, а более способным или старшим ученикам, вероятно, потребуются более сложные «карты», чтобы сделать шифрование убедительным, поскольку предоставленное может быть решено относительно легко. Учитель должен уравновесить количество утомительных усилий, требуемых для больших карт, и ненадежность меньших карт, хотя этот вопрос может быть предметом обсуждения в классе, поскольку цель состоит в том, чтобы понять проблемы, связанные с шифрованием.

Описание деятельности (PDF)

Переводы и другие версии

Видео

Связанные ресурсы

Дополнительные уроки и мероприятия:
- - Миша Ледер, инженер-программист в Google, имеет задание «Конфиденциальность и шифрование», которое может быть хорошим дополнением к отправке секретного сообщения другу через Интернет.
- - У Try Engineering есть мероприятие под названием Hand Biometrics Technology, в котором исследуется, как инженеры внедряют биометрические технологии в продукты, а также изучаются проблемы инженеров, которые должны учитывать конфиденциальность, безопасность и другие вопросы при проектировании системы.Студенты изучают различные методы биометрии, находят собственные биометрические параметры геометрии руки, а затем работают в группах «инженеров» над созданием высокотехнологичной системы безопасности для музея. Загрузите полный план урока и рабочие листы для учащихся.
- - CS4FN предлагает следующие онлайн-мероприятия / статьи, демонстрирующие концепции двоичного кода и кода Грея:
- nrich Maths предлагает следующие задания с примечаниями и решениями:

Если вы хотите узнать больше:

Учебные ссылки

Великие принципы информатики [информация]

Учебная программа для Новой Зеландии [информация]

Технологический уровень 3: Технологические системы
- Поймите, что технологические системы представлены символическими языковыми инструментами, и поймите роль, которую играет «черный ящик» в технологических системах.

РАСШИФРОВКИ-ПОВТОРЯЛКИ — РАСПЕЧАТАЙ и РИСУЙ :: Игры, в которые играют дети и Я

Творческие игры и конкурсы «Порисуем?»

Также вас могут заинтересовать:

Конспект урока «Зашифрованный рисунок»

Задания для развития логики внимания и памяти для 5-6 лет

Как развить внимание?

Учимся сравнивать

Скачать книгу О. Наумова «Учимся сравнивать»

О. Наумова «Математические диктанты по клеточкам»

Эта книга будет отличным подспорьем при подготовке ребенка к школе и спасением для первоклассника, не справляющегося с графическими диктантами.

О. Наумова Математическая РАСКРАСКА-ШИФРОВКА «Волшебные пузыри»

Найди на рисунке спрятанные предметы

Прохождение лабиринтов

Лабиринты для дошкольников

Лабиринты для младших школьников

Заходите в

Дидактические игры на развитие аккуратности, фантазии, мышления, внимания, воображения и памяти

(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});

Ребусы для детей 6-8 лет с ответами, логические задачи для детей 6,7,8 лет

Советы родителям: как помочь ребёнку разгадать ребус?

Основные правила решения ребусов

Запятая в ребусе

Зачёркнутые и дописанные буквы в ребусе

Знаки: плюс и равно

Вверх тормашками и задом наперёд

Цифры в ребусах

Черточки в ребусах

Важно: расположение букв и изображений

Ребусы с нотами

Ребусы для детей 6-8 лет с ответами

Ребусы о животных, птицах и растениях

Ребусы о семье

Ребусы про школу

Ребусы о спорте и здоровье

Ребусы о профессиях

Ребусы по сказкам

Ребусы про времена года и праздники

учим разгадывать шифровки из букв, картинок и цифр

Как научиться разгадывать ребусы?

Базовые правила чтения ребусов

Запятые в ребусах

Учимся решать ребусы с буквами

Буквенные ребусы (без картинок)

Рисунки в ребусах

Решаем ребусы с цифрами

The Math Kids: An Encrypted Clue

Об авторе

Об иллюстраторе

Написание секретных сообщений с использованием шифров | Scholastic

Что такое NFT и почему они потрясают мир искусства?

Краткое руководство.Беседы с самыми влиятельными лидерами в сфере бизнеса и технологий.

Спасибо!

Шифрование для детей!

Учимся расшифровывать детские рисунки

Этапы рисования

Предпочтения по полу и цвету

Положение чертежа на странице

Какие эмоции проявляют их рисунки?

Как поощрять детей рисовать

Что такое сквозное шифрование и каковы его плюсы и минусы

Что такое сквозное шифрование и его альтернативы

От чего защищает сквозное шифрование?

От чего не защищает сквозное шифрование?

Шифрование с открытым ключом ← Информатика отключена

Описание деятельности (PDF)

Переводы и другие версии

Видео

Связанные ресурсы

Учебные ссылки

Великие принципы информатики [информация]

Учебная программа для Новой Зеландии [информация]

Добавить комментарий Отменить ответ