Температура в детском саду норма: Температура воздуха в группе детского сада – Детский сад и ребенок

Температура воздуха в группе детского сада – Детский сад и ребенок

Добрый день. Спасибо большое за ответы. Подскажите пожалуйста, есть ли (и если есть, то в каких нормативных документах) требования к ограничению, т.е. максимально высокой температуре воздуха в группе и в спальне (либо совмещенные группы-спальни) детского сада? Ниже указана норма температуры, но есть ли крайний предел? Если температура от нормы в группе на 5 градусов выше, это тоже норма или нет? Заведующая говорит, что есть нижняя норма, например в группе 21-23 градуса (это нижняя норма), а если в группе 28-30 градусов, то тут ни кто не придерется, т.к. ограничения по температуре нет. Юлия.

Приложение 3 к санитарным правилам СанПиН 2.4.1.2660-10 регламентирует необходимые значения температуры воздуха для основных помещений дошкольных образовательных учреждений, например:

1) в приемных, игровых и туалетных ясельных групп должна поддерживаться температура 22-24°С;

2) в приемных, игровых младшей дошкольной группы — 21-23°С;

3) в групповых, раздевальных групп — 21-23°С;

4) в спальнях ясельных и дошкольных групп — 19-20°С;

5) в залах для музыкальных и гимнастических занятий — 19-20°С;

6) в залах с ванной бассейна — не менее 29°С;

7) в раздевалках с душевой бассейна — 25-26°С;

8) в медицинских помещениях — 22-24°С.

Ответ:
1) согласно Приложению N 3 к СанПиН 2.4.1.3049-13 в помещениях ДОО должна соблюдаться t° (C) — не ниже:
— в приемных, игровых ясельных групповых ячеек: 22 – 24 °C;
— в приемных, игровых младшей, средней, старшей групповых ячеек: 21 – 23 °C;
— в спальнях всех групповых ячеек: 19 – 20 °C.

Относительно верхнего предела температуры в п.11.2 СанПиН 2.1.2.2645-10 «Требования к условиям проживания в жилых зданиях и помещениях» установлены допустимые нормы температуры для жилой комнаты, которые следует применять в ДОО:

— в холодный период — 18-24 °C (с результирующей температурой 17-23°C), с относительной влажностью 60% и скоростью движения воздуха в помещениях жилых зданий 0,2 м/с.

— в теплый период — 20-28 °C (с результирующей температурой 18-27°C), с относительной влажностью 65% и скоростью движения воздуха в помещениях жилых зданий 0,3 м/с.

То есть, в зависимости от холодного или теплого периода года максимальная результирующая температура в помещениях детского сада может составлять 23 и 27°C.

Исходя из п. 3.3 и 3.4 СанПиН 2.2.4.548-96:

— холодный период года — период года, характеризуемый среднесуточной температурой наружного воздуха, равной +10°С и ниже;

— теплый период года — период года, характеризуемый среднесуточной температурой наружного воздуха выше +10°С.

Владимир Коржов.

Нормы температуры в детских садах в 2021 году

Контроль за условиями содержания детей в детских садах и школах осуществляется государственными регулирующими органами. Их главная задача состоит в соблюдении установленных нормативными документами норм. Согласно правительственным постановлениям были разработаны специальные документы, определяющие допустимые условия в учреждениях для детей.

Допустимые и рекомендуемые нормы содержания детей в учебных заведениях, которые попали в нормативные регулирующие документы, были установлены еще несколько десятилетий назад. Нормы были определены на основе научных исследований. Условия, определяемые нормами, наиболее способствуют сохранению детского здоровья. Правильность требований нормативных документов была подтверждена долгой историей наблюдений, при отклонении от норм в отдельных учреждениях неизбежно наблюдается всплеск заболеваемости у посещающих их детей. Таким образом, любое детское учреждение должно стремиться максимально придерживаться установленных норм.

Наиболее важными показателями, за которыми обязаны следить в детских учреждениях, являются:

• температура воздуха во внутренних помещениях детских садов;
• влажность воздуха;
• свежесть воздуха.

Стоит отметить, что нормы по этим показателям приблизительно одинаковы на всей территории бывшего Советского Союза. Это является следствием не только общей физиологии детей, но и того, что новым государствам достались в наследство все нормативные документы Советского Союза, с тех пор не произошло их особой коррекции. Таким образом, эта статья является актуальной для всего СНГ и нескольких других стран по состоянию на текущий год и следующий 2021-й.

Читайте также: Какое количество электроэнергии полагается на каждого человека

Требования к показателям в детских садах

Для детских садов нормы следующие: в игровых комнатах температура не должна опускаться ниже 21 градуса Цельсия, рекомендуемая температура – 24 градуса. В спальных комнатах допустима более низкая температура, до 18 градусов, рекомендуется довести температуру до 22 градусов Цельсия. Указанные температуры обязательны для местностей, имеющих среднюю температуру в январе ниже -14 градусов Цельсия.

Из прочитанного может сложиться впечатление, что чем выше температура во внутренних помещениях детского сада, тем лучше. На самом деле, слишком высокие температуры могут быть еще более вредными, чем низкие. Так, если временные и незначительные отклонения в сторону понижения температуры ниже рекомендуемого уровня допускаются, то обратные отклонения являются крайне нежелательными. Для игровых комнат максимально допустимая температура составляет 24 градуса Цельсия, а для спален – 22 градуса.

Существуют четко определенные нормы для влажности воздуха, ее значение должно составлять от 40% до 60%. На практике далеко не всегда следят за правильным значением этого показателя. Это весьма прискорбно, так как приборы для определения уровня влажности не являются тяжело доступными или сложными в обращении и эксплуатации. Тем не менее следить за влажностью воздуха необходимо, поддержание оптимального уровня влажности хорошо влияет на сопротивляемость организма заболеваниям, а неблагоприятная влажность повышает риск заболевания различными недугами, особенно дыхательных путей.

Для свежести воздуха не указаны точные количественные нормы, однако отмечено, что проветривания должны проводиться регулярно. Именно проветривания являются основным и единственным фактически доступным в большинстве детских садов способом поддержания приемлемого уровня свежести воздуха.

Согласно нормативам, проветривание должно осуществляться периодически в течение всего дневного времени суток. Одностороннее проветривание допускается и в присутствии детей в помещении. Двухстороннее проветривание, то есть сквозняком, должно проводиться во время отсутствия детей. Зимой перед тихим часом в спальнях сквозное проветривание заканчивается за полчаса до прихода группы детей.

Одностороннее проветривание рекомендуется проводить и во время самого тихого часа, когда воздух прогреется после двухстороннего проветривания. Однако важно помнить, что сквозное проветривание должно быть прекращено за полчаса до начала тихого часа, а одностороннее – за полчаса до его конца. В теплую пору года одностороннее проветривание проводится постоянно как в дневное, так и в ночное время суток.

К сожалению, нормы состояния воздуха во внутренних помещениях детских садов систематически нарушаются в большинстве учреждений. За влажностью воздуха никто, по сути, не следит, проветривания проводятся с разной частотой, но практически всегда с недостаточной. Температура в помещениях, как правило, намного выше рекомендуемых норм, нередко она превышает уровень в 30 градусов Цельсия и редко когда бывает ниже 28 градусов.

Высокая температура и эпизодичность проветриваний приводят к сильному высушиванию воздуха в детских садиках. Последнее обстоятельство не сильно заботит руководство учреждений хотя бы потому, что оно вообще не следит за показателями влажности. Найти в детском саду гигрометр (прибор для измерения уровня влажности) – большая редкость. Слишком низкая влажность воздуха в детских садах представляет собой большую проблему, которая способствует высокой заболеваемости простудными заболеваниями.

Интересно, что зачастую руководство детских учреждений использует превышающую норму температуру воздуха как средство борьбы с заболеваемостью среди детей. На самом же деле, температура выше рекомендуемой, высушивая воздух, только увеличивает заболеваемость. Рекомендуемая температура вполне достаточна для комфортного состояния детского организма, а вот низкая влажность воздуха высушивает слизистые поверхности дыхательных путей. Слизь на дыхательных путях выполняет важную функцию, она обеспечивает местный иммунитет. Если она высохнет, то уязвимость организма к заболеваниям резко вырастет. Высохшая слизь теряет свои иммунные свойства, в то же время она является отличной питательной средой для развития различных микроорганизмов, в том числе и болезнетворных. Напротив, на увлажненных слизью дыхательных путях болезнетворным микробам тяжело закрепиться, даже если они смогут зацепиться, то сразу же подвергнутся воздействию местного иммунитета.

Читайте также: Нормы по потреблению воды на каждого человека в квартире без счетчиков

Особо важно значение поддержания оптимальной влажности в холодную пору года. В это время дети большую часть суток проводят в закрытых и натопленных помещениях. Следовательно, большое количество детей, сосредоточенных в одном месте, создают отличные условия для распространения заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем, то есть через дыхательные пути. Не стоит недооценивать опасность сухого воздуха, по научным сведениям именно недостаточная влажность воздуха является одной из основных причин возникновения следующих заболеваний:

1. Гайморит.
2. Тонзиллит.
3. Бронхит.
4. Отит.
5. Воспаление легких.
6. Аллергические заболевания дыхательных путей.

Таким образом, сухой воздух может привести к появлению у ребенка астмы и прочих малоприятных заболеваний.

Дополнительные осложнения вызывает то, что дети намного хуже взрослых переносят жару. Обмен веществ и, соответственно, теплообразование у детей более интенсивные, при этом отдача тепла в окружающую среду происходит главным образом посредством выдыхания воздуха.

Таким образом, для детей комфортная и безопасная температура окружающего воздуха более низка, чем для взрослых. Высокая температура окружающей среды приводит к излишней потливости, загустеванию крови, неблагоприятным условиям работы внутренних органов. Так как теплоотдача происходит преимущественно посредством выдыхания воздуха, то дыхательные пути у детей пересушиваются еще сильнее, чем у взрослых.

Важно знать, что большинство инфекций, которые вызывают ОРВИ, очень плохо переносят холодный воздух, особенно если перемена температуры произошла быстро, отлично себя они чувствуют в сухой и теплой атмосфере. Таким образом, жаркая и сухая среда в детских садах способствует распространению инфекций, которые передаются воздушно-капельным путем. Напротив, частые проветривания увлажняют воздух и понижают концентрацию болезнетворных микроорганизмов в воздухе.

Способы достижения идеальных параметров

Однако не всякое проветривание повышает влажность воздуха. Чем холоднее воздух, тем меньше он содержит влаги, поэтому проветривания в холодную пору года не всегда могут помочь поддержать оптимальную влажность воздуха в помещении. Для того чтобы создавать оптимальные условия для детей, необходимо, прежде всего, завести в каждой комнате термометр и гигрометр. Персонал детских садов должен мониторить их показания.

Температура воздуха должна оставаться оптимальной, тогда влажность воздуха не будет падать слишком сильно. Дополнительно повысить влажность можно с помощью увлажнителя воздуха – специального прибора, насыщающего воздух водой. Предпочтение стоит отдавать ультразвуковым приборам, паровые увлажнители не вызывают одобрения специалистов. Желательно ограничивать доступ воздуха к батареям отопления, для этого их стоит закрывать специальным экраном или кожухом.

Не всегда есть возможность поддерживать идеальные показатели воздуха. Однако стоит добиваться наибольшего соответствия реальных и рекомендуемых показателей, чем более близкими к эталонным окажутся реальные показатели, тем ниже будет заболеваемость в учреждении.

На нашем сайте вы можете получить консультацию профессионального юриста совершенно бесплатно!

1/TBfb2acbn5w

нормативные значения и способы нормализации показателей

Каждый родитель, не зависимо от уровня благосостояния и занятости, может обеспечить для своего ребенка здоровую среду. Ведь благоприятно на развитие маленького человека влияют не только качество еды, одежды, игрушек, не так ли?

В первую очередь – это оптимальная температура и влажность воздуха в помещениях для детей, ведь это отличный способ избежать болезней и покупки лекарств.

В этом материале мы расскажем, каким должен быть температурно-влажностный режим в помещениях для детей, а также дадим советы по его нормализации.

Содержание статьи:

Санитарные нормы и требования к помещениям

После многочисленных исследований, проверок и подтверждения результатов испытаний, которые проводила группа узкопрофильных специалистов (врачи, педагоги, эпидемиологи, ученые) были выведены оптимальные показатели температуры и влажности.

А государство закрепило обязательность их соблюдения в садах и школах на законодательном уровне – СанПиН.

Соблюдая баланс пищи, физической физической и умственной нагрузки, а также поддержание оптимального микроклимата в помещении можно достичь просто невероятных результатов. Ребенок становиться активным, хорошо растет, развивается

Кроме того, поддержание рекомендованного режима в помещении способствует укреплению иммунитета, дети гораздо реже болеют. А в случае заболевания, иммунная система без проблем справляется с вирусами – менее сложно протекают заболевания.

Температура и влажность в детском саду

В первые годы своей жизни детям важно, чтобы в помещениях детского сада соблюдались нормативы СанПиНа по влажности и температуре. Особенно это актуально при смене сезонов, когда активно начинают использоваться системы отопления и кондиционирования.

Так как на протяжении дня дети занимаются самыми разными видами деятельности, для каждого помещения предусмотрен свой .

Ребенок проводит в детском саду от 8 до 10 часов в сутки на протяжении 5-6 дней в неделю. Он там ест, спит, играет, учиться. Поэтому так важно, чтобы микроклимат в помещениях сада соответствовал возрастным особенностям организма дошкольников

В соответствии с СанПиНом температура воздуха в саду должна быть:

• 22-24 °С – ясельные группы;
• 21-23 °С – младшая и старшие группы;
• 19-20 °С – спальни;
• 22-24 °С – туалет в яслях;
• 19-20 °С – туалеты старших групп;
• 22-24 °С – мед.кабинет;
• 19-20 °С – залы для активных занятий;
• больше 12 °С – прогулочная веранда;
• от 29 °С – бассейн;
• 25-26 °С – раздевалка и душевые;
• от 15 °С – отапливаемые межкорпусные переходы.

Такая разница температур объясняется тем, что для каждого вида деятельности детей в учреждении оборудована специально предназначенная для этого комната/зал. Спит ребенок в спальной комнате и под одеялом – ему не должно быть холодно/жарко.

Занятия по физической культуре проходят в спортивном зале, где температура чуть ниже, чем в игровой комнате, так как занятия активные и дети не должны в процессе вспотеть. В игровой температура чуть выше чем в спортзале, т.к. там проходят и спокойные занятия, игры.

Для всех помещений яслей нормативами предусмотрена температура выше, чем для детей более старшего возраста.

Для обеспечения необходимого уровня в садах в обязательном порядке должны проводится регулярные сквозные и угловые проветривания по 10 минут и не реже чем 1 раз в каждые 1,5 часа

Эти рекомендации регулируются работниками сада в зависимости от погодных условий. Дети не должны находится в комнате, которая проветривается.

Влажность в детском саду должна быть в диапазоне 40-60%. Это значение регулируется за счет проветриваний:

• считается нормой кратковременное понижение температуры в помещении на 2-4 °С;
• нельзя проветривать через туалет;
• спальни проветриваются до дневного сна;
• зимой форточки плотно закрываются за полчаса до пробуждения детей.

Несоблюдение этих норм может пагубно отразиться на самочувствии и активности детей. Как правило, частые простудные заболевания в группе могут быть вызваны халатным отношением к предписаниям СанПиНа работников дошкольного учреждения.

Приток свежего воздуха в группах детского сада способствует насыщению клеток и коры головного мозга кислородом и как следствие улучшается общее состояние детского организма. Детки бодры, активно играют, внимательны на занятиях

Нарушение температурного режима и не поддержание необходимой влажности провоцирует у дошкольников появление таких заболеваний:

• ОРВИ;
• рост аденоидов;
• устойчивые аллергии и астму;
• дерматиты.

Если в группе дети часто болеют или есть обоснованные подозрения в несоблюдении нормативов, родители могут инициировать проверку сада, а также обратиться в районный отдел образования или даже в прокуратуру.

Температура и влажность в школе

Требования СанПиНа 2.4.2.2821-10 не менее строги в отношении организации школьным учреждением оптимального микроклимата для учащихся.

И, хотя они не ориентированы на ранжирование показателей температуры и влажности по возрастам/классам, они учитывают следующие факторы:

1. Пределы верхнего и нижнего порога температур для учебных кабинетов, аудиторий – 18-24 °С.
2. Температурный режим в залах предназначенных для проведений занятий, связанных с активной физической деятельностью – 17-20 °С.
3. Минимальный показатель температуры в бассейне и душевых – от 25 °С.

В школьном учреждении особенно важно придерживаться нормативов показателей СНИПа по балансу тепла и влажности. Ведь в рамках одного здания каждый день собирается большое количество детей, которые активно потребляют кислород, поэтому здесь никак не обойтись без регулярных проветриваний.

Часть времени дети проводят в одном положении, что замедляет ток крови и обмен веществ. Чтобы они не замерзли, важно чтобы в школе было не холодно. А так как дети просто не приспособлены двигаться медленно, в помещениях не должно быть жарко

Поддержание на протяжении всего дня занятий оптимальной температуры создаёт благоприятные условия для учебной деятельности детей. Им не жарко на занятиях физкультурой и не холодно на протяжении 45 минут урока в сидячем положении. Такие температуры можно смело назвать комфортными для ребенка.

Нормативно, воздуха в школе такая же, как и в детском саду.

Для ее поддержания в нужных параметрах проводятся регулярные проветривания:

• все кабинеты – до и после учебных занятий;
• учебные аудитории – во время перемен;
• школьные коридоры – пока школьники на уроках.

Длительность каждого проветривания регулируется в зависимости от сезона и температуры воздуха на улице. Кратковременное снижение температуры не должно превышать 2-4 °С.

Порой в классах окна на время урока закрываются и большое количество детей – 12-30 школьников оказываются в замкнутом воздушном пространстве. Это чревато для них потерей трудоспособности, снижению умственной активности.

Несмотря на то, что учебная нагрузка для детей рассчитана с учетом возрастных особенностей их организма и психики, справиться с занятиями им не легко. Особенно тяжело сосредоточиться на уроке и воспринимать информацию с приходом отопительного сезона, когда велика контрастность температур в помещении и на улице. Слишком жарко и душно в классе – дети становятся вялыми, апатичными, а при низкой температуре им просто холодно и не до учебы

Поэтому даже краткосрочные проветривания на переменах важны, ведь воздух в классе обогащается кислородом. Особенно в старых зданиях .

Надзорные функции за поддержанием температурно-влажностного режима в школах осуществляют местные органы Роспотребнадзора. Сотрудники этой организации проводят плановые и внеочередные проверки (при подозрении нарушений, жалобах) детских учреждений.

Например, при несоблюдении температурного режима в школе ребенок может упасть в обморок и сильно пораниться или приобрести на всю жизнь такое заболевание как астма. Поэтому, даже подозрения, что сотрудниками детского учреждения нарушается режим, может быть достаточным основанием для внеплановой проверки.

При выявлении нарушений могут быть вынесены следующие решения, обязательные для исполнения:

1. Предписание ликвидировать технические нарушения, которые негативно влияют на температуру и влажность в помещениях. Это могут быть поломки труб систем водоснабжения, отопления и пр.
2. За халатность работников могут наказать на сумму эквивалентную 100-300 минимальным зарплатам.
3. По акту проверки и выявления нарушений причинивший средний или тяжелый вред здоровью ребенка может быть возбуждено уголовное дело, что чревато лишением свободы до 5 лет.

Родители в частном порядке или сообща могут написать соответствующее письмо в Роспотребнадзор или оставить заявление/жалобу/претензию на официальном сайте организации. Также можно обратиться в надведомственные инстанции на сайте Госуслуг – Министерство образования, областной аппарат Уполномоченного по правам ребенка  ила в прокуратуру.

Роспотребнадзор бдительно отслеживает соблюдение своих предписаний, ведь их нарушение может не просто негативно сказаться на здоровье детей и сотрудников учреждений, а причинить весомый вред здоровью

Не стоит бояться потревожить чей-то покой или каких-то преследований по отношению к ребенку от администрации детского сада или школы. С этими проблемами куда легче справиться, чем с приобретенной астмой или хроническими лор-заболеваниями.

Температурно-влажностный режим дома

Одной из причин частой заболеваемости у детей всех возрастов является не соблюдение температурного режима и критичные показатели влажности в квартире. Чаще это вызвано незнанием родителей того, каких норм нужно придерживаться и как их проверять.

От сухого воздуха слизистая ребенка начинает высыхать, ему становиться трудно дышать. К тому же стараясь еще и одеть любимое чадо потеплее родители сами того не ведая подвергают его дополнительному риску – его может продуть даже при самом слабом сквозняке

Иногда родители просто боятся навредить своему чаду, оставляя все как есть и искренне недоумевая почему ребенок апатичен, плохо кушает или постоянно болеет.

Для обеспечения комфортной температуры и оптимальной для ребенка, можно ориентироваться на прописанные СНИПами нормативы.

Если в доме засыхают цветы, особенно в отопительный сезон, это говорит о низком уровне влажности в квартире. Следует срочно принять меры и поднять его как минимум до 50%, при этом норма для ребенка составляет 40-60%.

В общих комнатах комфортной для человека ощущается температура 21-24 °С, в комнате для сна можно поддерживать более низкий показатель – 19-21 °С. Тогда и сон будет крепче и дышаться ребенку будет легче.

Высокая влажность в ванных комнатах вместе с плохо работающей вентиляции может стать причиной появления грибка, плесени, чьи споры потом будет вдыхать вся семья

Температура и влажность в помещении должны быть сбалансированными. Так как если оба показатели высоки, то в квартире микроклимат будет напоминать тропический, что также не полезно ни взрослым, ни детям.

Ведь такая среда способствует размножению и распространению болезнетворных микробов и микроорганизмов. Идеальное соотношение достигается при температуре 22-24 °С и влажности – 50-60%.

Помещение для новорожденных

Так как ребенок при рождении попадает в новую для него среду, задача родителей помочь ему адаптироваться, создать для него оптимально комфортные и здоровые условия.

С одной стороны, новорожденный человек очень слабое существо, которое нужно оберегать, а с другой необыкновенно крепкое. Не нужно забывать, у него ускорен обмен веществ, все системы организма работают в усиленном режиме.

22 °С – оптимальная температура для детской комнаты ребенка до 6 месяцев. С полугода ее можно снизить до 19-21 °С. Такая температура благоприятна для развития малыша.

Не стоит бояться, что грудничку может быть холодно. Ему комфортно. При попытке его укутать ребёнок будет пытаться разворачиваться, а если у него это не получиться, то усиленно потеть. Это может быть чревато обезвоживанием организма малыша, увеличивает риск поймать даже от небольшого сквозняка простудное заболевание.

Ребенка ни в коем случае нельзя кутать, ему сразу станет жарко, он начнет потеть, капризничать, отказываться от еды. И даже если кажется, что он не двигается и может замёрзнуть это не так – 22 °С для него вполне комфортная температура

Педиатры так же рекомендуют регулярно проветривать квартиру с новорожденным. Конечно, не в любое время и не для любого климата это будет верным, решением.

Но если придерживаться нормативов и следить за показателями влажности воздуха в квартире с новорожденным, можно создать такой микроклимат, в котором и взрослые, и дети будут чувствовать себя максимально комфортно.

Приборы для измерения температуры и влажности

Для измерения температуры в любой комнате квартиры можно использовать обычный термометр. Он может быть механическим или электронным.

Такие устройства, в ярком красочном дизайне можно приобрести в аптеках, в специализированных магазинах, детских отделах. Устанавливается термометр на нейтральном расстоянии от отопительных приборов, батарей. На него не должны падать прямые солнечные лучи – это может сказаться на точности показаний.

Комнатный термометр стоит не дорого и его можно купить даже в супермаркете или в аптеке. Его использование абсолютно безопасно. Красная или синяя жидкость в его колбе – это обыкновенный спирт, подкрашенный для контрастности. Даже если такой термометр слетит со стены и треснет, спирт просто испарится

Для измерения влажности используют . Это небольшой компактный прибор, который тонко реагирует на изменения влажности в помещении. Купить гигрометр можно в специализированном магазине измерительной техники.

Если такового рядом не наблюдается, можно найти в любом магазине электронные часы, которые показывают не только время, но и температуру, влажность.

Безусловно, подобные функции в часах имеют некую погрешность, но она не достигает критических размеров. В любом случае, с их помощью можно отследить значительное отклонение от необходимых параметров и своевременно предпринять меры для их исправления. Главное в контроле, это вовремя заметить наличие проблем.

Производители измерительных приборов чутко реагирует на любые изменения моды и трендов. Поэтому с уверенностью в 90% можно утверждать, что для любого интерьера детской комнаты найдется измеритель температуры и влажности, подходящий по стилю

Несоблюдение баланса температуры и влажности в помещении для детей может сказаться на их здоровье. Так, снижение активности ребенка, проблемы с концентрацией внимания, бессонница, вялость, апатия могут стать первыми симптомами неправильного микроклимата в помещении.

Слишком сухой воздух в помещении приводит к снижению иммунитета, шелушению кожи, появлению аллергии и астмы.

Проблемы с влажностью провоцируют развитие ЛОР-заболеваний. Особенно часто от этого страдают совсем маленькие дети. Самым ярким примером можно назвать аденоиды. Тут вообще получается замкнутый круг. Ребенок из-за ослабленного иммунитета часто заболевает различными ОРВИ, а миндалины растут, еще больше ослабляя иммунную систему

Низкая влажность провоцирует высыхание слизистой, кожных покровов и делает ребенка более уязвимым для инфекционных заболеваний.

Способы нормализации температуры и влажности

Исправить дисбаланс температуры и влажности легче всего с помощью бытовых приборов. Детские врачи рекомендуют использовать для регулирования температуры воздуха в квартирах. Только работать они должны не на постоянной основе, а в режиме разовых включений.

Кроме того, следует устанавливать кондиционеры в смежных или соседних комнатах с детской. Это обеспечит нормальную циркуляцию воздуха и минимизирует риски продуть разгоряченного ребенка.

А для регулирования уровня влажности можно использовать /осушители воздуха.

С 2014 года на западе проводятся исследования, которые говорят о для здоровья человека. Но строгое соблюдение рекомендаций производителя относительно использования и обслуживания климатической техники минимизирует риск возможного вреда.

Первый совет родителям грудничков, который можно услышать от более опытных мамочек, особенно зимой – это устанавливать сушилки на батареях или около них. Это естественно повышает влажность в квартире, но не критично. Т.е. дышать становиться легче, а ощущения сырости не возникает

Есть и , с помощью которых можно достаточно легко нормализовать тепло и влажность в квартире:

• мокрое полотенце на радиаторе отопления повысит влажность;
• открытый аквариум с рыбками в детской;
• частая влажная уборка;
• частое проветривание.

Соблюдение этих рекомендаций поможет поддерживать оптимальный микроклимат в помещении.

Выводы и полезное видео по теме

Увлажнитель из подручных средств из пластиковой бутылки от молока:

5 способов повысить влажность в детской без увлажнителя:

Как видите, не так сложно следить и регулировать уровень температуры, влажности  помещении.  Прохладный воздух вырабатывает у ребенка способность сопротивляться простудным заболеваниям. А вот слишком высокая температура в помещении и низкая влажность наоборот способствуют частым простудам и появлению хронических заболеваний.

А поддерживаете ли вы температуру и влажность в детской на нужном уровне? Пожалуйста, расскажите нашим читателям, какими способами пользуетесь для повышения влажности в помещении. Оставляйте свои комментарии в расположенном ниже блоке.

какие должны быть в спальне и других помещениях в разных группах, чем грозит несоблюдение правил?

Автор fabrica На чтение 6 мин. Просмотров 4.4k. Обновлено 12.10.2019

Нормы температуры в детских садах продиктованы специальным документом, который называется “Государственные санитарные правила и нормы” (сокращенно СанПиН). Этот документ определяет допустимые значения температуры воздуха и его влажности в саду. Какими же должны быть эти значения? Как можно достичь желаемой температуры? Что делать, если нормы СанПиН не соблюдаются? Статья поможет вам разобраться в вышеупомянутых вопросах и не только.

Какая температура должна быть в группе по санитарным правилам?

Оптимальным значением температуры в основных помещениях для всех возрастных групп детского сада в соответствии с СанПиН будет +21-24 °С . Эти показатели не должны быть ни больше, ни меньше рекомендуемого значения.

Нормативы температуры в спальне и других помещениях садика

В разных возрастных группах и помещениях температурные нормы могут отличаться:

• Для ясельной группы температура воздуха в игровых комнатах не должна быть выше +22-24 °С.
• В игровых комнатах младшей, средней и старшей группы нормой будет +21-23 °С. Если температура будет выше, то во время активных игр дети могут вспотеть.
• По СанПиН температура воздуха в спальнях всех групп не должна превышать +19-20 °С, ведь дети спят под одеялом, и им может стать жарко.
• В туалетных комнатах ясельной группы температура должна составлять +22-24°С, а остальных групп – +19-20 °С.
• В музыкальных и гимнастических комнатах рекомендуемая норма температуры составляет +19-20°С.
• Температура должна быть выше в помещениях, где ребята раздеваются до маечек и трусиков. Это могут быть медицинские кабинеты, душевые или бассейн, если он есть. Рекомендуемой нормой для таких помещений будет +25-26 °С, а для бассейна температура должна быть не менее +29 °С.

Влажность воздуха

Ее значение одинаково для всех возрастных групп и составляет 40-60 %.

Основной способ реализации воздухообмена – проветривание, которое тоже осуществляется по определенным правилам: оно проводится каждый день в отсутствие детей – до их прихода, во время еды или занятий.

В холодное время года форточки в спальнях закрывают за полчаса до отхода ребят ко сну, а летом все время сна в спальной комнате форточку держат открытой, но нужно не допускать сквозняков.

Способы достижения нужных значений

Чаще всего для измерения температуры воздуха используют термометр, а для измерения влажности – гигрометр.

• Если влажность воздуха понижена, можно использовать увлажнители (они бывают паровыми и ультразвуковыми).
• Если же влажность воздуха повышена, нужно пересмотреть режим проветривания и, по возможности, его изменить.

Традиционные приборы для регулирования температуры – обогреватели. Очень удобно использовать модели с терморегуляторами – они позволяют достичь любой нужной температуры. Если температура выше нормы, нужно чаще проводить проветривание.

Чем грозит несоблюдение норм?

К сожалению, жалобы родителей о том, что в садике слишком жарко и душно, можно услышать довольно часто. Несоблюдение воспитателями СанПиН не следует оставлять без внимания, так как это может привести к проблемам со здоровьем детей. Разберем, как несоблюдение санитарных норм может влиять на здоровье ребенка, почему воспитатели не соблюдают СанПиН и чем это может им грозить.

Высокие температуры в помещении делают воздух сухим. Сухой воздух может привести к пересыханию слизистых оболочек и ухудшению местного иммунитета, ведь сухая слизистая не может задержать бактерии и вирусы и они быстро попадают в организм. Зачастую сухой воздух является причиной таких заболеваний, как:

• тонзиллит;
• рост аденоидов;
• появление аллергии или даже астмы (при пересыхании слизистой оболочки повышается чувствительность к аллергенам).

Бывает наоборот: чрезмерное проветривание или недостаток обогревателей приводит к простудным заболеваниям детей.

Родители часто задаются вопросом, почему их ребенок чаще стал болеть простудными заболеваниями после того, как начал ходить в сад. Причиной ОРВИ становится сухой воздух и повышенные температуры воздуха. Почему это происходит? В прохладном воздухе болезнетворные бактерии быстро погибают, а теплый сухой воздух способствует их развитию.

Почему воспитатели не соблюдают санитарные правила?

Причины могут быть разными:

1. Воспитатели сами не знают, что лучше для детей. Они считают, что тепло – главный залог здоровья, и поэтому для них проветривание и открытые форточки – главные враги для детей.
2. Причиной могут быть родители, которые не знают, что полезно для здоровья их чада. Скандал по поводу того, что ребенок простудился после того, как воспитатель открывал в комнате форточку, надолго отобьет у этого воспитателя охоту проветривать помещение.
3. Иногда в детском садике просто не хватает необходимого оборудования – обогревателей или увлажнителей воздуха. В этом случае родители должны сами купить все необходимое.
4. Как бы это ни было неприятно, но некоторые воспитатели специально нарушают правила: устраивают сквозняки и расхолаживают комнаты. Им легче работать, если детей в группе становится меньше, и при этом заработная плата воспитателей не уменьшается, даже если количество ребят, посещающих садик, уменьшится на половину.

   Но самое неприятное в этой ситуации то, что доказать, что ребенок простудился именно по вине воспитателя, бывает очень сложно, и некоторые родители даже не пытаются это сделать.

Чем может грозить работникам садика это нарушение?

Обычно нарушения сразу обнаруживаются, когда в садике проводят проверку. Нарушители должны выплатить штраф, установленный Роспотребнадзором:

• Штраф в размере от 200 до 300 минимальных зарплат, установленных нормативными актами.
• Если в ходе разбирательства будет установлено, что сотрудники детского сада относятся к работе халатно, размер штрафа составит 100-200 месячных окладов.
• Если из-за несоблюдения сотрудниками детсада детям был причинен большой вред, нарушителей могут лишить свободы на срок от 2 до 5 лет.

Что должны делать родители при выявлении нарушения?

За соблюдением СанПиН следит Роспотребнадзор. Если вы заметили, что кто-либо из сотрудников детского сада нарушает санитарные нормы, обратитесь в Роспотребнадзор. Вы можете либо позвонить туда, либо подать письменную жалобу. Можно написать в электронном виде с сайта управления Роспотребнадзора по вашему региону.

Некоторые вопросы, которые касаются соблюдения СанПиН в детском садике, решают и департаменты образования. Вы можете также обратиться туда с письменной жалобой, электронным письмом или позвонить.

Если чиновники не могут или не хотят решать эту проблему, обратитесь в прокуратуру. Оказать вам помощь может аппарат Уполномоченного по правам ребёнка в вашей области.

От правильного температурного режима в садике во многом зависит здоровье детей. Поэтому нужно тщательно следить, чтобы в детском саду соблюдались санитарные нормы.

до какой температуры гуляют в детском саду, а в каких случаях туда идти не надо?

Loading…

Три составляющих естественного оздоровления и закаливания детей – солнце, воздух и вода. Прогулки не просто веселое времяпрепровождение, но и главное условие формирования крепкого иммунитета дошкольника. Поэтому ежедневная активность на улице – важная составляющая режима дня в детском саду. Подробнее об этом вопросе читайте в данной статье.

Общие нормы и требования к ДОУ по СанПин

Деятельность дошкольных образовательных учреждений строго регламентируется перечнем правил, установленных главным государственным санитарным врачом РФ. Список указаний утверждается постановлением упомянутого должностного лица в виде Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН.

Данный СанПиН принят в 2013 году, однако периодически претерпевает некоторые изменения и дополнения. В отношении прогулок, документ обозначает рекомендательные, а не обязательные требования. Тем не менее, руководство детских садов старается максимально точно соблюдать советы главного врача страны.

Отдельной главы в СанПине, посвященной времени на свежем воздухе, правила не имеют. Нормативы по процессу организации прогулок встречаются в различных разделах. А вот относительно организации территории детского сада правила достаточно однозначны.

Установлены строгие указания относительно уровня озеленения (не менее 50% и не менее 20% для особых густонаселенных районов и районов Крайнего Севера), уровня чистоты воздуха, отдаленности от шумных дорог и трасс. Установлена обязанность администрации учреждения в выделении игровых зон, площадок для занятий физкультурой и мест для прогулок. При этом, по мнению санитарного врача, в этих целях могут быть использованы скверы и парки. На площадках должно присутствовать безпылевое покрытие, безвредное для детей. Лучше всего если это будет трава. Каждая площадка должна иметь навес или веранду для укрытия от непогоды и осадков.

Какой должна быть продолжительность нахождения на свежем воздухе?

В соответствии с требованиями, прогулки в детских садах должны занимать в общей сложности от трех до четырех часов ежедневно. При этом данный временной интервал установлен без указания возраста воспитанников. Следовательно, такая рекомендация применима ко всем группам.

СанПиН уточняет, что упомянутый период необходимо делить на два раза. Чаще всего в садах дети гуляют утром и вечером.

Температурный режим

Прогулки предусмотрены круглый год, как в теплое, так и в холодное время года. Правила устанавливают рекомендательные диапазоны допустимых температур. Документ не запрещает организацию прогулок при температурах выше или ниже установленных, поскольку данная норма – рекомендательная.

Воспитатели обязаны объективно оценивать погодные условия и принимать решение о выходе с детьми на улицу в соответствии с происходящим за окном.

При каких градусах с детьми не гуляют?

Предельно допустимая температура для прогулки в детских садах не установлена действующим СанПиН.

В разделе XI документа, а точнее в п.11.5 указано, что зимой при температуре воздуха ниже -15ºС время нахождения на улице необходимо сократить. Речь об отмене прогулки не идет. Максимально допустимые плюсовые температуры в СанПиН не упоминаются вовсе.

Стоит отметить, что в предыдущей редакции правил от 2010 года врачом установлены границы температуры, ниже которой гулять дошкольникам запрещалось. При какой температуре детям нельзя было идти гулять? Так, для детей до четырех лет запрещались прогулки в ветреную погоду при температуре ниже 15ºС, а для детей постарше (5-7 лет) при минус 20ºС и ниже. Воспитатели вправе самостоятельно определять возможность и длительность проведения времени на улице. Учитывается климатический пояс и имущественное обеспечение сада, то есть наличие крытых отапливаемых веранд.

Необходимо отметить, что педагоги стараются лишний раз перестраховаться и не выходить на прогулку в морозные дни.

Другие погодные условия

Как отмечалось выше, правила не ограничивают дошкольников в прогулке в зависимости от погодных условий. Не содержится в документе запрета для активности на свежем воздухе, даже при наличии ветра или осадков. Решение опять-таки остается за педагогом.

Впрочем, как и в вопросах с температурным режимом, воспитатели достаточно объективны в оценке непогоды и стараются оставаться в помещении при сильном ветре более 7м/с и дожде. Помимо прочего, воспитатель оценивает состояние каждого ребенка, уровень тепла одежды и обуви и принимает решение в отношении отдельного воспитанника.

Когда в садик можно не идти?

Для школьников Министерством образования и каждым отдельно взятым образовательным учреждением вырабатываются нормативы и принимаются решения об отмене занятий в случае превышения определенных температурных ограничений. Для детских садов подобная практика отсутствует. 

То есть детские садики не закрывают не при какой температуре, учреждение работают при любых погодных условиях. Решение о посещении родители принимают самостоятельно, руководствуясь собственными возможностями и пожеланиями.

Вместе с тем, существует несколько рекомендаций о том, при каких условиях лучше не водить ребенка в сад и не ходить гулять.

Полезные советы представлены ниже:

• Педиатры советуют воздержаться от длительного пребывания на улице при температуре ниже -15ºС детям до трех лет и ниже -20ºС детям постарше. В том случае, когда родители решили оставить малыша дома, рекомендуется предупредить воспитателя о его отсутствии. В противном случае, ребенок не будет исключен из списка для расчета суточного питания, следовательно, сумма не будет исключена из ежемесячной квитанции. Отсутствие в детском саду в течение более чем 5 дней (выходные и праздничные дни не входят в период), повлечет за собой необходимость предоставления справки от педиатра о состоянии здоровья ребенка.
• В том случае, если малыш идет в детский сад необходимо позаботится о том, чтобы одеть его потеплее. Так, врачи советуют надевать несколько предметов одежды, создавая многослойность. Это обеспечит присутствие воздуха между слоями, а он сохранит тепло.
• Если ребенок едет до садика в автомобиле или автобусе, нужно постараться не допустить перегрева. В противном случае малыш выйдет на мороз потным, что может привести к переохлаждению и заболеванию.                                                                                                                                                        К сожалению, на территории РФ отсутствует документ, четко устанавливающий правила проведения прогулок дошкольников в детских садах. Однако не стоит забывать, что воспитатели выходят на улицу вместе с ребятами и способны вполне адекватно оценить возможность и продолжительность проведения времени на свежем воздухе.

 

Нормы температурного режима в детских садах, школах, соцужрежедниях

Гигиенические нормативы температуры воздуха в помещениях объектов социальной сферы установлены санитарными правилами:

• 21-23° С — в детских садах в игровых комнатах в младших, средних и старших группах;
• 19-20 °С — в детских садах в спальнях;
• 18-24°C — в школьных классах;
• 20-26 °С в палатах лечебно-профилактических учреждений;
• не ниже 20 °C в помещениях для отдыха и игр в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• 20-22 °С в жилых комнатах в организациях социального обслуживания лиц пожилого возраста, лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

Требования к микроклимату помещений в образовательных учреждениях регулируются санитарными правилами для дошкольных организаций.

• Температура воздуха в помещениях школы для учебных помещений, кабинетов, столовой, рекреации, вестибюля, гардероба составляет 18-24°C, 17-20°C — для спортзала, комнаты для проведения секционных занятий, мастерских.
• В помещениях дополнительного образования для учебных кабинетов, помещений для музыкальных занятий, лекционных аудиторий 20-22°C, 18-22°C — в вестибюле и гардеробе, 17-20°C — в помещениях для занятий хореографией, спортом, техническим творчеством, 20-22°C — в раздевалках при спортивных залах и залах хореографии.

Любое отклонение температуры от нормы, как снижение, так и повышение несёт вред детскому организму. Чем выше температура в помещении, тем суше воздух. Сухой воздух приводит к пересыханию слизистых оболочек и отключает систему местного иммунитета.

• Относительная влажность воздуха во всех помещениях образовательных учреждений должна быть в пределах 40-60%.
• Проветривание проводится не менее 10 минут через каждые 1,5 часа. Учебные помещения общеобразовательных организаций проветриваются во время перемен, а рекреационные — во время уроков. Все помещения для занятий дополнительного образования должны ежедневно проветриваться во время перерывов между занятиями, между сменами и в конце дня. Во всех помещениях образовательных организаций сквозное проветривание в присутствии детей не проводится, и проветривание через туалетные комнаты не допускается.

При наличии жалоб на температуру воздуха в общественных помещениях, руководители учреждений обязаны принимать меры по приведению к соответствию параметров температуры гигиеническим нормативам.

Жители республики в случае не выполнения администрациями учреждений требований СанПиН могут направлять обращения в Управление Роспотребнадзора по Республике Марий Эл, на основании которых специалистами будут проведены контрольно-надзорные мероприятия с измерениями параметров микроклимата и принятием соответствующих мер административного воздействия при подтверждении фактов нарушений, сообщили в пресс-службе надзорного ведомства.

Мороз и школа – как поступать родителям учеников.

фото: Организационно-аналитического управления Главы Республики Марий Эл (архив)

Климат-контроль: какие нормы температурного режима действуют в школах и детских садах

Фото: Олег Яровиков

Климат-контроль: какие нормы температурного режима действуют в школах и детских садах Фото: Олег Яровиков

С наступлением холодов вопрос температурных норм в детских учреждениях вновь становится актуальным. По мнению специалистов Роспотребнадзора, поддержание микроклимата в помещениях с длительным пребыванием детей — одно из основных мероприятий в профилактике заболеваемости ОРВИ.

Согласно санитарным нормам, для контроля температурного режима учебные помещения и кабинеты в школах и детских садах должны быть оснащены бытовыми термометрами.

Температура воздуха в учебных помещениях, кабинетах психолога и логопеда, лабораториях, актовом зале, столовой, рекреациях, библиотеке, вестибюле, гардеробе может быть не ниже 18 и не выше 24 градусов. В спортзале и комнатах для проведения секционных занятий, мастерских температурная норма — 17-20 градусов. В спальне и игровых комнатах детского сада — 20-24 градуса.

Температурный режим в медицинских кабинетах, раздевальных комнатах спортивного зала не должен быть ниже 20-22 градусов, в санитарных узлах и комнатах личной гигиены — не ниже 19-21 градуса, а в душевых — не ниже 25 градусов.

В дошкольных организациях нормируется температура в игровых ясельных группах — в идеале она должна составить 22-24 градуса, в игровых дошкольных группах — 21-23 градуса, в спальнях — 19-20 градусов, в зале музыкальных и гимнастических занятий — 19-20 градусов.

Учебные помещения должны обязательно проветриваться во время перемен, а рекреационные — во время уроков.

Ежегодно Роспотребнадзор проводит лабораторно-инструментальные исследования параметров микроклимата детских учреждений. В случае несоответствия нормативам применяются меры административного воздействия, вплоть до приостановления деятельности.

Получить консультацию по вопросам соблюдения температурных норм в учреждениях для детей можно по телефону: 8-800-100-47-67.

Руководство по лечению лихорадки у детей

Точно так же, как прорастание первого зуба, царапание колена во время обучения ходьбе и похода в детский сад, у каждого ребенка рано или поздно поднимется температура. Тем не менее, это может быть пугающим опытом, особенно для начинающих родителей.

Хотя вы должны серьезно относиться к детской температуре, вам не нужно паниковать. Мы поговорили с Таем Дж. Бристолем, доктором медицины, магистром здравоохранения, педиатром в UNC Pediatrics в Пантер-Крик, о том, что важно знать и делать родителям, когда у их малыша лихорадка.

Нормальная температура тела

Температура тела — это мера способности вашего тела выделять и отводить тепло. Возможно, вы слышали, что нормальная температура тела составляет 98,6 градуса, но это всего лишь среднее значение. Температура тела у всех разная и может различаться в зависимости от возраста или уровня активности. Средняя температура тела младенцев и детей колеблется от 97,9 до 99 градусов, а средняя температура тела у взрослых — от 97 до 99 градусов.

Природная сигнализация

Под лихорадкой понимается температура тела выше нормы.В большинстве случаев повышенная температура означает, что иммунная система вашего ребенка борется с инфекцией.

«Это ваш друг, потому что он сообщает вам, что что-то не так, и мы надеемся, что все, что не так, не является чем-то слишком серьезным», — говорит доктор Бристоль.

Хотя большинство лихорадок у детей вызвано вирусными инфекциями, доктор Бристол говорит, что некоторые ревматические состояния, такие как типы ювенильного артрита и воспалительные заболевания кишечника, такие как болезнь Крона или язвенный колит, также могут вызывать лихорадку.

Знай свои числа

Если вы подозреваете, что у вашего ребенка жар, измерьте его температуру. Доктор Бристоль говорит, что лихорадка, которая считается значимой с медицинской точки зрения, зависит от возраста. Для месячного возраста это от 100,3 до 100,4 градуса или выше. У детей старше месяца он повышается до 100,5 и выше.

«Родители должны иметь дома действительно хороший термометр, который можно использовать либо под языком, либо под мышкой, либо ректальный термометр», — говорит доктор Бристол. «Их легче читать, чем ушные или кожные термометры.”

Он рекомендует младенцам и детям младшего возраста использовать ректальный термометр, потому что он самый точный.

«Очень важно иметь точную температуру для маленьких детей, потому что нам придется принимать очень важные медицинские решения в отношении ребенка, и мы хотим убедиться, что у нас самая точная температура, прежде чем мы это сделаем», — д-р Бристоль. говорит.

Младенцы подвержены нескольким опасным состояниям, потому что они не получили все свои вакцины. Педиатры должны предположить, что жар у ребенка может быть вызван серьезной бактериальной инфекцией, менингитом, инфекцией мочи, инфекцией крови или пневмонией.

«Итак, младшему ребенку мы должны сделать спинномозговую пункцию, чтобы исключить менингит», — говорит он. «И мы должны исключить грипп. Вот почему все вокруг младенцев и детей должны быть в курсе своих прививок, сделать прививку от гриппа и мыть руки. Держите ребенка подальше от больших толп ».

Признаки лихорадки

Дети с лихорадкой обычно дышат быстрее, имеют учащенное сердцебиение и испытывают холодный пот. Они также могут быть вялыми.

«Если у вашего ребенка учащенное дыхание, или вы держите его на руках, и вы чувствуете, как его сердце колотится или он потеет, измерьте температуру, потому что это может быть первым признаком того, что у него действительно лихорадка», -Бристоль говорит.

Лечение лихорадки

Поскольку высокая температура обычно свидетельствует о наличии у ребенка инфекции, вы не можете лечить саму инфекцию, но вы можете использовать жаропонижающее средство, чтобы помочь ребенку почувствовать себя лучше. Давайте детям младше 6 месяцев детский ацетаминофен, например тайленол. Младенцы старшего возраста и дети могут принимать детский ибупрофен, такой как Мотрин или Адвил. Спросите своего врача о правильной дозе для вашего ребенка. Не давайте детям младше 16 лет аспирин, потому что он может вызвать синдром Рея, потенциально смертельное заболевание печени.

Хотя некоторые родители чередуют дозы парацетамола и ибупрофена, доктор Бристол не рекомендует этого делать.

«Никогда еще не было доказано, что это действительно эффективнее, чем одно лекарство», — говорит он. «И люди теряют представление о том, что они давали и когда, поэтому риск передозировки выше, если вы принимаете два лекарства».

Губка для ванны — один из самых быстрых способов снизить температуру, добавляет доктор Бристоль.

«Возьмите тряпку, налейте из-под крана воду комнатной температуры и просто вытрите ребенка.И это снизит температуру даже быстрее, чем Motrin или Tylenol », — говорит он.

Примечание об изъятиях

У некоторых детей, у которых быстро поднимается температура, возникают фебрильные судороги. Лихорадочные припадки возникают у 2–5 процентов американских детей в возрасте до 5 лет.

«У этих детей приступы не возникают при температуре 104 ° C. Они возникают при повышении температуры с 99,6 до 102 ° C. Это происходит из-за быстрого изменения температуры», — говорит доктор Бристоль.«Только часть детей, у которых наблюдается лихорадка, испытывает судороги. К счастью, у большинства из этих детей не бывает эпилепсии или хронических припадков ».

Когда звонить врачу

Когда температура спала, ваш ребенок должен улыбаться, бегать и пить. Если температура снизилась, а ваш ребенок по-прежнему вялый, дышит учащенно или плохо выглядит, обратитесь к врачу.

«Разгар лихорадки не всегда говорит о том, насколько что-то плохо. Так же и ребенок выглядит », — сказал доктор.Бристоль говорит. «У вас может быть 101 лихорадка и происходит что-то ужасное, а может быть 104-я лихорадка, и это просто легкий вирус».

Например, младенцы иногда заражаются вирусной инфекцией, называемой розеолой, которая вызывает жар до 104 в течение трех-пяти дней и сыпь.

«Лекарства от него нет, и со временем он уходит и не вызывает никаких проблем. Но тогда у вас может быть маленький ребенок с лихорадкой, у которого есть менингит, инфекция мочевыводящих путей, пневмония или бактерии в крови, и это серьезное состояние », — сказал доктор.Бристоль говорит. «Поэтому важно, как выглядит ребенок».

Независимо от того, что, если вашему ребенку меньше 3 месяцев с температурой 100,5 или выше, позвоните своему врачу. А доктор Бристоль говорит, что если сомневаетесь, звоните своему врачу.

«Позвоните нам, поговорите с медсестрами или врачом, — говорит он, — потому что всегда есть нюансы и другие вещи, которые могут помочь».

---

Если вас беспокоит температура вашего ребенка, позвоните лечащему врачу вашего ребенка.Если у вас его нет, поищите ближайшего к вам врача.

Оптимальная температура в классе для поддержки обучения учащихся

Спросите

REL Ответ

Оптимальная температура в классе для поддержки обучения учащихся — ноябрь 2018

Вопрос

Не могли бы вы предоставить исследования по оптимальной температуре в классе для поддержки обучения учащихся?

Ответ

Следуя установленному протоколу исследования REL West, мы провели поиск отчетов об исследованиях и ресурсов по стандартам контроля климата в школах, чтобы определить, есть ли какая-либо информация об оптимальной температуре в классе для поддержки обучения учащихся.Источники включали ERIC , Google Scholar и PsychInfo. (Подробности см. В разделе о методах в конце этой памятки.)

Мы не оценивали качество ссылок и ресурсов, представленных в этом ответе. Мы предлагаем их только для ознакомления. Кроме того, мы провели поиск ссылок через наиболее часто используемые источники исследований, но этот список не является исчерпывающим, и могут существовать другие соответствующие ссылки и ресурсы. Ссылки перечислены в алфавитном порядке, не обязательно в порядке релевантности.

Ссылки на исследования

Менделл, М. Дж., И Хит, Г. А. (2005). Влияют ли загрязняющие вещества в помещении и температурные условия в школах на успеваемость учащихся? Критический обзор литературы. Indoor Air, 15 , 27–52. Получено с https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1600-0668.2004.00320.x

.

Из аннотации: «Чтобы оценить, может ли школьная среда отрицательно повлиять на успеваемость, мы анализируем научные данные, касающиеся внутренних загрязнителей и тепловых условий в школах или других помещениях, деятельности человека или посещаемости.Мы критически рассматриваем доказательства прямой связи между этими аспектами качества окружающей среды в помещении ( IEQ ) и производительностью или посещаемостью. Во-вторых, мы суммируем, без критики, свидетельства косвенных связей, потенциально связывающих IEQ с производительностью или посещаемостью. Что касается прямых ассоциаций, то было доступно мало строго спланированных исследований. Убедительные данные связывают более высокие концентрации NO (2) в помещении с пониженной посещаемостью школы, а наводящие на размышления данные связывают низкую интенсивность вентиляции с пониженной успеваемостью.Что касается косвенных ассоциаций, многие исследования связывают сырость в помещении и микробиологические загрязнители (в первую очередь в домах) с обострениями астмы и респираторными инфекциями, которые, в свою очередь, связаны со снижением работоспособности и посещаемости. Кроме того, имеется множество доказательств связи плохого IEQ (например, низкая скорость вентиляции, избыток влаги или формальдегида) с неблагоприятными последствиями для здоровья детей и взрослых, а также документально подтвержденные проблемы сырости и недостаточной вентиляции, которые являются обычным явлением в школах. В целом, данные свидетельствуют о том, что плохой IEQ в школах является обычным явлением и отрицательно влияет на успеваемость и посещаемость учащихся, в первую очередь из-за воздействия на здоровье загрязняющих веществ в помещениях.Имеются доказательства, оправдывающие (i) немедленные действия по оценке и улучшению IEQ в школах и (ii) целенаправленное исследование, направленное на улучшение IEQ в школах ».

Варгоцкий П. и Вайон Д. П. (2007). Влияние умеренно повышенной температуры в классе и скорости вентиляции в классе на успеваемость детей. HVAC & R Research, 13 (2), 193–220. Резюме взято с https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10789669.2007.10390951

Из аннотации: «Два независимых полевых эксперимента были проведены в школьных классах в конце лета (в 2004 и 2005 годах). Температуру воздуха регулировали с помощью установленных для этой цели сплит-охлаждающих устройств, работающих на холостом ходу. В одном из этих экспериментов также изменяли скорость подачи наружного воздуха. Условия устанавливались на одну неделю в дизайне слепого кроссовера с повторными измерениями в двух классах детей от 10 до 12 лет.От шести до восьми упражнений, иллюстрирующих различные аспекты школьной работы (числовые и языковые), выполнялись как часть обычных уроков. Ученики указали свое восприятие окружающей среды и интенсивность любых симптомов по визуальным аналоговым шкалам. Их тепловые ощущения изменились с немного слишком теплых на нейтральные, а производительность двух числовых и двух языковых тестов была значительно улучшена, когда температура была снижена с 25 ° C до 20 ° C (77 ° F до 68 ° F). При увеличении скорости подачи наружного воздуха с 5.От 2 до 9,6 л / с (от 11,0 до 20,3 кубических футов в минуту) на человека, их выполнение четырех числовых упражнений значительно улучшилось, подтверждая результаты ранее описанных экспериментов в той же серии. Вышеупомянутые улучшения касались в основном скорости выполнения задач с незначительным влиянием на частоту ошибок. В большинстве школьных классов по всему миру наблюдается повышение температуры воздуха при повышенных тепловых нагрузках, например, в теплую погоду; Эти результаты показывают, что обеспечение некоторых средств предотвращения повышенных температур улучшило бы уровень образования.”

Варгоцкий П., Вайон Д. П. и Иргенс С. (2005). Влияние температуры воздуха в классе и скорости притока наружного воздуха на выполнение детьми школьной работы. Indoor Air, 17, 368–372. Получено с https://www.isiaq.org/docs/PDFs/0368.pdf

.

Из аннотации: «Полевой интервенционный эксперимент проводился в двух классах 10-летних детей. Средняя температура воздуха была снижена с 23,6 ° C до 20 ° C, а скорость подачи наружного воздуха увеличена с 5.От 2 до 9,6 л / с на человека в кроссовере 2×2, каждое состояние длится неделю. Задания, представляющие 8 различных аспектов школьной работы, от чтения до математики, выполнялись во время соответствующих уроков, и дети каждую неделю ставили визуально-аналоговые шкалы, чтобы указать интенсивность симптомов SBS. Повышенная частота вентиляции увеличивала скорость работы в дополнение, умножение и проверку чисел (P <0,05) и вычитание (P <0,06). Пониженная температура увеличивает скорость работы при вычитании и чтении (P <0.001) и уменьшили количество ошибок при проверке расшифровки стенограммы по записанному голосу, прочитанному вслух (P <0,07). Пониженная температура при увеличении скорости вентиляции увеличивала скорость работы в тесте на логическое мышление (P <0,03). Этот эксперимент показывает, что улучшение условий в классе может существенно улучшить успеваемость детей ».

Дополнительные организации для консультации

Ассоциация образовательных сред — https://www.a4le.org

С веб-сайта: «Association for Learning Environments» — это профессиональная некоммерческая ассоциация 501 (c) (3), единственной миссией которой является улучшение мест, где учатся дети.Ассоциация образовательных сред считает, что: объекты влияют на обучение, развитие и поведение пользователя объекта; Процесс планирования важен для качественных объектов; Совместное использование и создание сетей улучшает процесс планирования; и есть стандарт, по которому можно измерять ».

REL West note: Один отчет, опубликованный Association for Learning Environments, имеет отношение к этому запросу, а именно:

Перес, Дж., Монтано, Дж., И Перес, Дж. (2014). Влияет ли температура на успеваемость учащихся? Комнатная температура и ее влияние на результаты тестов учащихся. Скоттсдейл, Аризона: Ассоциация образовательных сред. Получено с https://healthyschools.cefpi.org/tempera.html

.

Из аннотации: «Неважно, слишком ли жарко или слишком холодно, неудобная температура будет отвлекать студентов. Температура влияет на способность ученика к обучению, а также влияет на многие другие умственные и физические нагрузки. Когда температура не идеальна, мозг постоянно получает прерывания от тела, сигнализирующие ему о необходимости приспособиться к температуре.Исследование, проведенное в средней школе Вествью, показывает, как на оценки повлияла переменная температура. Вот что показали результаты:

— При 61 градусе Фаренгейта студенты в среднем набрали 76%
— При 72 градусах Фаренгейта студенты в среднем набрали 90%
— При 81 градусе Фаренгейта студенты в среднем набрали 72% ».

Здоровые школы для здорового обучения — http://app.idph.state.il.us/envhealth/healthyschools/

С веб-сайта: «Веб-сайт« Здоровые школы для здорового обучения »- это проект Департамента общественного здравоохранения штата Иллинойс, Отдел гигиены окружающей среды, при поддержке гранта U.S. Агентство по охране окружающей среды, регион 5, Отделение атмосферного воздуха и радиации. Веб-сайт «Здоровые школы для здорового обучения» использует текст и изображения для предоставления информации о качестве окружающей среды в помещении, безопасном хранении химикатов и других темах, касающихся гигиены окружающей среды, которые влияют на школы. Веб-сайт в первую очередь предназначен для родителей, учителей и учеников, но он также предлагает информацию для широкой публики ».

REL West note: Веб-сайт «Здоровые школы для здорового обучения» предоставляет информацию о посещении школы, включая информацию о регулировании температуры в классе, а именно:

«Температура может влиять на комфорт и качество окружающей среды в помещении.Изменение настроек термостата или открытие окон, чтобы попытаться контролировать временные изменения температуры, могут усугубить проблемы с комфортом. Температура в классе должна поддерживаться в диапазоне от 68 до 75 градусов по Фаренгейту в зимние месяцы и от 73 до 79 градусов по Фаренгейту в течение летнего месяца ».
Получено с http://app.idph.state.il.us/envhealth/healthyschools/modulesClassroom.asp

Управление законодательных исследований, Генеральная ассамблея Коннектикута — https: // www.cga.ct.gov/olr/

С веб-сайта: «Управление законодательных исследований (OLR) проводит беспартийные объективные исследования для всех 187 членов Генеральной ассамблеи Коннектикута и их сотрудников. Аналитики OLR анализируют проекты законопроектов (резюме на простом языке), которые появляются в файлах копий всех одобренных счетов; обобщать общественные акты и публиковать отдельные отчеты с указанием основных действий и влияния различных положений на отдельные профессии, отрасли и группы; писать отчеты об исследованиях по широкому кругу тем для законодателей и комитетов; отвечать на запросы исследования; законодательные комитеты штата; и предоставлять другие услуги Законодательному органу по мере необходимости.”

REL West note: Один отчет, опубликованный OLR, имеет отношение к этому запросу, а именно:

Салливан, М. (2016). Качество воздуха и температура в государственных школах. Хартфорд, Коннектикут: Управление законодательных исследований. Получено с https://www.cga.ct.gov/2016/rpt/pdf/2016-R-0193.pdf

Из аннотации: «В этом отчете рассматриваются следующие темы, связанные с качеством воздуха и температурой в государственных школах: (1) законы и постановления в Коннектикуте и других штатах, касающиеся температуры в классе; (2) статистические данные о количестве государственных школ с кондиционированием воздуха в Коннектикуте; (3) финансирование государством Коннектикута и проведение тендеров на установку обновленных систем кондиционирования воздуха в государственных школах; и (4) влияние качества воздуха в помещении на детей с респираторными заболеваниями.

OLR не обнаружило ни одного штата с законами, устанавливающими обязательную минимальную и максимальную температуру в классе; однако несколько штатов установили допустимые диапазоны температур в правилах агентств (Индиана и Вашингтон). В более теплом климате один штат недавно выступил с инициативой по увеличению количества кондиционеров и других охлаждающих устройств в классных комнатах (Гавайи), а другой требует кондиционирования воздуха во всех классах по всему штату в качестве условия аккредитации (Миссисипи) ».

Объединенная федерация учителей ( UFT ) — http: // www.uft.org/who-we-are/union-basics

С веб-сайта: « UFT , который представляет примерно 185 000 членов, является единственным агентом по переговорам для большинства преподавателей, не относящихся к руководству, которые работают в государственных школах Нью-Йорка. Мы представляем около 75000 учителей и 19000 парапрофессионалов в классе, а также школьных секретарей, учителей посещаемости, школьных консультантов, психологов, социальных работников, учителей по вопросам образования взрослых, судей административного права, медсестер, лаборантов, логопедов, поставщиков услуг по уходу за детьми из семей и 64000 пенсионеров. .Мы также представляем учителей и других сотрудников в ряде частных учебных заведений и некоторых чартерных школах ».

REL West note: Один отчет, опубликованный UFT , имеет отношение к этому запросу, а именно:

Объединенная федерация учителей. (2016). Рекомендации Департамента городских административных служб по кондиционированию воздуха. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Автор. Получено с http://www.uft.org/our-rights/indoor-temperature-regulations

.

Из аннотации: «Департамент общегородских административных служб города Нью-Йорка ( DCAS ) Летние правила энергосбережения 2016 г. применяются к государственным школам NYC .В этих правилах указано, что кондиционеры должны работать только в официальный сезон с 27 мая по 25 сентября 2016 года.

Постановления Департамента здравоохранения г. Нью-Йорка требуют следующего: с 1 октября по 31 мая температура в помещении должна быть 68,0 F или выше, когда температура на улице ниже 55,0 F в период с 6 утра до 10 вечера; С 22:00 до 6 часов утра температура внутри должна быть не менее 55,0 F, когда температура снаружи ниже 44.0 F. »

Метод

Ключевые слова и строки поиска

Для поиска в справочных базах данных и других источниках использовались следующие ключевые слова и строки поиска:

(«Оптимальная температура» ИЛИ «стандарты температуры» ИЛИ «стандарты контроля микроклимата») И («школа» ИЛИ «классная комната» ИЛИ «образовательная среда»)

Базы данных и ресурсы

Мы провели поиск по ERIC на предмет наличия соответствующих ресурсов. ERIC — это бесплатная онлайн-библиотека, содержащая более 1 файла.6 миллионов ссылок на исследования в области образования, спонсируемые Институтом педагогических наук. Кроме того, мы провели поиск в Google Scholar и PsychInfo.

Справочные критерии поиска и выбора

При поиске и выборе ресурсов для включения мы учитываем критерии, перечисленные ниже.

• Дата публикации : Ссылки и ресурсы, опубликованные за последние 15 лет, с 2003 г. по настоящее время, были включены в поиск и обзор.
• Приоритеты поиска в справочных источниках : приоритет поиска отдается отчетам об исследованиях, сводкам и другим документам, которые публикуются и / или рецензируются IES и другими федеральными или федеральными организациями и академическими базами данных. Также приоритет отдается источникам, которые предоставляют бесплатный доступ к полной версии статьи.
• Методология : Приоритет отдается наиболее строгим планам исследований, таким как рандомизированные контролируемые испытания и квазиэкспериментальные планы, и мы также можем включать описательный анализ данных, результаты опросов, исследования смешанных методов, обзоры литературы или метаанализы. .Другие соображения включают в себя целевую совокупность и выборку, в том числе их актуальность для вопроса, возможность обобщения и общее качество. Приоритет отдается публикациям, которые представляют собой рецензируемые журнальные статьи или отчеты, рассмотренные IES и другими федеральными или федеральными организациями. Если доступно много отчетов об исследованиях, мы выбираем те, которые содержат самую надежную методологию, или самые свежие из аналогичных отчетов. Когда доступно меньше ресурсов, мы можем включить более широкий спектр информации.

Этот меморандум — один из серии быстрых ответов на конкретные вопросы, заданные заинтересованными сторонами в сфере образования в Западном регионе (Аризона, Калифорния, Невада, Юта), который обслуживается региональной образовательной лабораторией West в WestEd. Этот меморандум был подготовлен REL West в рамках контракта с Институтом педагогических наук Министерства образования США ( IES ), контракт ED-IES-17-C-0012, администрируемый WestEd. Его содержание не обязательно отражает взгляды или политику IES или U.S. Министерство образования и упоминание торговых наименований, коммерческих продуктов или организаций не подразумевает одобрения со стороны правительства США.

Упражнения для обучения Горячие и холодные температуры

Дети знают, что что-то горячее или холодное. С раннего возраста им говорят не прикасаться к горячей плите и носить пальто, когда на улице холодно. Такое понимание температуры — хорошая отправная точка для изучения различий в температуре.

Горячий или холодный

Помогите учащимся соединить свои знания с новой информацией.Научите их распознавать горячие и низкие температуры по термометру. Нарисуйте на белой доске или доске изображение двух термометров. Один термометр должен показывать менее 32 градусов по Фаренгейту, а другой — 80 F или выше. Объясните: чем выше температура, тем выше число. Затем укажите на «холодный» термометр и обсудите, что вы будете делать, если температура наружного воздуха ниже 32 F. Ученики могут предложить такие вещи, как поиграть в снегу, надеть шляпу или покататься на коньках. То же самое проделайте с «горячим» термометром.Для детей старшего возраста измените температуру на термометрах и попросите их описать, как может выглядеть погода и как люди будут одеваться при определенных температурах, и в каких видах деятельности люди могут участвовать, когда на улице мягко, жарко или холодно.

Дело перемен

Учащимся старшего возраста будет полезен урок, показывающий, как температура меняет состояние материи. Объясните, что вещество находится в твердом, жидком или газообразном состоянии. Тепло изменит физическое состояние независимо от того, добавляете ли вы тепло или убираете его.Тепло или его отсутствие заставляет частицы материи двигаться по-разному. Тепло — это энергия, и когда энергия перемещается в объект, частицы объекта начинают двигаться быстрее. Когда тепло выходит из объекта, частицы замедляются. Простое занятие — измерить температуру льда по мере его таяния. Объясните, что лед — это вода в твердой форме. Попросите учащихся приложить термометр к кубику льда и записать температуру льда. Затем попросите учеников поставить кубик льда на солнце. После того, как кубик льда частично растает, попросите учащихся поместить термометры на кубик льда и записать его температуру.Когда лед растает, попросите их записать температуру воды. Объясните, что температура замерзания воды составляет 32 F или 0 C, и что температура выше нуля приведет к таянию льда, превращая воду из твердого вещества в жидкость. Увеличьте активность, нагревая воду до кипения и измеряя температуру воды, когда она начинает закипать. Используйте термометр для конфет. Измеряйте температуру самостоятельно — не позволяйте детям брать термометр рядом с кипящей водой. Объясните, что вода закипает при температуре 212 F или 100 C.Продолжайте давать воде кипеть, пока из кастрюли не поднимется пар, чтобы учащиеся могли увидеть, как вода переходит из жидкого в газообразное состояние.

Температурное соответствие

Обсудите безопасность дома, когда речь идет о высоких температурах. Обсудите опасные вещи, например горячие печи и камины. Поговорите о том, сколько продуктов выпекается при температуре 350 F, например, пирогов и печенья с шоколадной крошкой. Предупредите учащихся, что вода может стать очень горячей и вызвать ожоги третьей степени, когда она достигнет температуры 140 F, то есть задолго до закипания воды.Затем попросите их нарисовать комнату в своем доме — возможно, кухню — и пометить некоторые предметы, у которых есть высокая и низкая температура. Например, ученики могут написать «32 F» рядом с морозильной камерой и «350 F» рядом с духовкой. Дети старшего возраста могут расширить деятельность, разработав плакаты, напоминающие владельцам домов о необходимости установить температуру воды в водонагревателе на 120 F, а не на 140 F.

Погода и температура

Что касается температуры, то ничто так не увлекает детей чем температура на улице.Получите отчет о погодных условиях в вашем городе за год. Отчет должен включать средние максимумы, минимумы и рекордные температуры. Затем используйте эти данные для проведения урока математики. Например, расскажите учащимся, каковы средние высокие и низкие температуры в вашем городе каждый год, а затем попросите учащихся оценить, какой рекордный максимум в вашем городе был на сегодняшний день. Постройте график ответов, а затем посмотрите, насколько далекими или близкими были оценки. Или выберите месяц и изобразите средние максимумы и минимумы, а затем найдите среднее и медианное значение.

Weather Wiz Kids информация о погоде для детей

Температура Что такое температура? Температура — это градус тепла или холода, который может быть измеряется термометром. Это также мера того, насколько быстро атомы и молекулы вещества движутся. Температура измеряется в градусах на Шкалы Фаренгейта, Цельсия и Кельвина. Щелкните здесь , чтобы посмотреть диаграмму преобразования температуры или используйте калькулятор преобразования температуры ниже. Преобразование температуры Калькулятор Что такое Wind Chill Показатель? Индекс охлаждения ветром — это температура, которую ощущает ваше тело, когда температура воздуха сочетается с ветром скорость. Чем выше скорость ветра, тем быстрее теряются открытые участки тела. тепла и прохлады вы чувствуете. Нажмите Здесь , чтобы посмотреть таблицу преобразования индекса охлаждения ветром или использовать Калькулятор охлаждения ветром ниже. Что такое тепловой индекс? Тепловой индекс — это комбинация температуры воздуха и влажность, которая дает описание ощущения температуры. Это не тот фактическая температура воздуха. Тепловой удар — самая тяжелая форма теплового поражения, опасная для жизни чрезвычайная ситуация. Это результат длительного экстремального воздействия солнце, при котором человек не потеет достаточно, чтобы снизить температуру тела. Взять посмотрите на таблицу ниже, чтобы увидеть, каким должен быть индекс жары, чтобы вы могли его получить. тепловой удар. УКАЗАТЕЛЬ ТЕПЛА Воздействует на человека кузов 130 ° или выше Тепловой удар весьма вероятно с продолжительной выдержкой 105 ° к 130 ° тепловой удар скорее всего с длительное воздействие 90 ° к 105 ° Тепловой удар возможно с длительное воздействие Нажмите Здесь , чтобы посмотреть таблицу преобразования индекса тепла или использовать тепло калькулятор индекса ниже. Тепловой индекс Калькулятор Как узнать температуру для конкретного день? Сначала перейдите на http://weather.gov. Затем нажмите на карту, чтобы найти место. ты ищешь. После этого ищите раздел под названием «Климат». Под этот заголовок, прочтите, что помечено, и нажмите на тот, который больше всего подходит вам ищем. Это должно привести вас в Национальную метеорологическую службу. информация о климатических данных для вашей конкретной области. Почему вы видите свой дыхание, когда на улице холодно? Ваше дыхание достаточно теплое и влажное, невидимый водяной пар как крупный компонент газа. Встреча теплого влажного воздуха более прохладный воздух за пределами тела вызывает конденсацию невидимого водяного пара более прохладный воздух снаружи виден и образует облако, которое вы видите. В относительная влажность, которая зависит от содержания воды и температуры, достигает 100%. По мере того, как дыхание удаляется от лица человека, содержание воды разбавляется, и относительная влажность падает, и капли снова превращаются в пар форма. Можете ли вы определить температуру, послушав щебетание сверчка? Да! Частота щебета зависит от температура. Чтобы получить приблизительную оценку температуры в градусах Фаренгейта, посчитайте количество щебетаний за 15 секунд, а затем прибавьте 37. Полученное число будет приблизительной наружной температурой. Знать Lingo ВЕТЕР CHILL ADVISORY — выдается, когда прогнозируется температура охлаждения ветром. от -15 ° F до -24 ° F. WIND CHILL WARNING — Выдается при охлаждении ветром прогнозируется, что температура будет -25 ° F или ниже. ТЕПЛОСОВЕТ — Индекс тепла больше или равен до 105 ° F и менее 115 ° F менее чем на 3 часа в день. Также, Показатели ночной жары должны оставаться выше 80 ° F как минимум 2 раза подряд. дней. ЧАСЫ ИЗБЫТОЧНОГО ТЕПЛА — Тепловые индексы 115 ° F или больше может произойти в ближайшие несколько дней. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ О ЧРЕЗМЕРНОМ НАГРЕВАНИИ — Индекс тепла составляет 115 ° F или больше, чем на 3 часа в день минимум 2 раза подряд дней. Щелкните здесь , чтобы узнать, есть ли там есть какие-либо активные предупреждения в вашем районе. Тепло Советы по безопасности на волнах Чрезвычайно жаркая погода сильно сказывается на тело человека. В среднем за год летняя жара в США вызывает около 175 летальные исходы. Людей, наиболее подверженных риску теплового удара, являются пожилые люди, маленькие дети и люди с проблемами веса и алкоголя. Всегда слушай радио и телевидение для получения последней информации и инструкций для вашего региона. СОВЕТЫ ПО БЕЗОПАСНОСТИ НА ТЕПЛОВОЙ ВОЛНЕ: Помедленнее! На горячем день, не занимайтесь напряженной деятельностью. Платье на лето. Носить легкая светлая одежда. Пить много воды. Ваше тело нуждается вода для охлаждения. Проводите больше времени в местах с кондиционером. если ты Если у вас нет кондиционера, то у вас много вентиляторов. Не пойми тоже много солнца. При длительном воздействии возможны тепловой удар, тепловое истощение и солнечный удар. воздействие жары. Если у кого-то случится тепловой удар или тепловое истощение, обратитесь к врачу. внимание немедленно. Температурные мероприятия План урока: Вот отличный план урока о том, как читать градусник. В этом упражнении дети узнают о разнице между градусами Цельсия и Фаренгейта. План урока: Вот отличный план урока, который учит студентов читать градусник. В этом упражнении дети практикуют чтение и запись температуры. План урока: Вот отличный план урока измерение температуры.В этом упражнении учащиеся узнают, что означает слово градус означает и вы узнаете больше о том, как температура влияет на их жизнь. Термометр Эксперимент: Вот отличный эксперимент, который позволяет детям сделать градусник. Плавка Снежный эксперимент: Вот отличный эксперимент, который учит детей разница между процессом замораживания и плавления. Это позволяет детям брать температура стакана снега. Затем посмотрите, как тает снег, и посмотрите, как температура изменилась. Идеи проектов для Science Fair: Вот полный список проектных идей научной ярмарки. Откройте для себя науку, лежащую в основе погода, которая влияет на нас каждый день.

Почему трудно вернуться в школу — особенно в детский сад

Дорогие родители! Если завтра вы готовитесь к слезам, вы не одиноки.

Новостная рассылка

Опасности воспитания детей во время пандемии

Что происходит со школой? Что нужно детям? Получите 8 к 3, информационный бюллетень, посвященный вопросам, из-за которых калифорнийские семьи не могут спать по ночам.

Введите адрес электронной почты

Запишите меня

Время от времени вы можете получать рекламные материалы от Los Angeles Times.

Вторник станет первым днем ​​обучения на территории кампуса примерно для 40% учащихся начальной школы во втором по величине школьном округе страны. Я ожидаю, что для многих слезы будут слезами радости. Большинство школьников LAUSD возвращаются в кампус, который они уже знают и любят; их родители хотят и очень хотят увидеть своих детей снова в классе.

Но для тысяч детей возраста моего сына — в детских садах и переходных детских садах — сама начальная школа — это терра инкогнита. Хотя они учатся онлайн со своими учителями с августа, апрель — это первый раз, когда многие ступают в класс.

«Все годы переходного периода, а не только детский сад, вызывают серьезную озабоченность», — сказал Эрик Гурна, президент и исполнительный директор некоммерческой внеклассной программы L.A.‘s Best. «Текущий выпускной класс 2021 года, дети, которые только пошли в среднюю школу в этом году, и все, кто перешел в новую школу по какой-либо другой причине.

Переход был настолько заметен в моих разговорах, что я обнаружил, что пою его под мелодию «Традиции!» из «Скрипач на крыше».

Переход! Переход!

Итак, чего мы можем ожидать от этих переходов? А как их сделать проще? На следующей неделе я буду болтать с двенадцатиклассником о том, как работающие старшеклассники снова переходят в режим учеников. Дорогие старшие, мы тоже будем рады получить известие от вас.

Однако на этой неделе я решила поговорить с Картерами, воспитательницами детского сада с матерью и дочерью, которых я описывала прошлой осенью, и спросить, как они справляются с возвращением в класс.

Карен Картер уже была опытным учителем в начальной школе Бушнелл-Уэй в Игл-Рок, когда у нее родилась дочь Тай. В 2019 году Тай Картер начала преподавать в собственном классе дальше по коридору. В настоящее время она обучает 5- и 6-летних детей в гибридном переходном традиционном детском саду, в то время как ее мать воспитывает 4- и 5-летних детей в расширенном переходном детском саду.

Когда я встретил их, Тай преподавала дистанционно дольше, чем преподавала лично. Теперь, после 13 месяцев совместной работы из дома, она и ее мать возвращаются в университетский городок.Я спросил, как они подготовили своих учеников к детскому саду, который так же похож на школу Zoom, как и «Клиффорд идет в детский сад».

Наш разговор был слегка отредактирован и сокращен для ясности.

с 8 до 3: Сколько ваших учеников вернутся на этой неделе?

Миссис Картер: Всего в моем классе 11 человек: шесть выбрали быть в классе, а пять — удаленно. Я готовлю тех, кто вернется, но тех, кто останется вдали, я также начал говорить, когда они пойдут в детский сад [в следующем году], как это может выглядеть.Я провожу Тая вниз и говорю, что это может быть ваша воспитательница в детском саду.

Г-жа Тай : В моем классе 18 человек, и я считаю, что на данный момент только двое из моих учеников выбрали очное обучение. Так что нас будет только трое. Один детский сад, а другой переходный детский сад, поэтому они и так находятся на разных уровнях обучения. Я хочу сделать это как можно более приятным для этой пары студентов, потому что мы не знаем, придут ли они, потому что родители работают и у них нет другого выбора.

На данный момент я знаю, как преподавать онлайн. Но я собираюсь впервые вернуться в класс в качестве новенького учителя, так что посмотрим, как все пойдет.

от 8 до 3: Большинство ваших учеников никогда раньше не посещали класс. Они взволнованы? Как вы думаете, чего они ждут и чем изменится реальность этой весной?

Миссис Картер : Меня беспокоят ожидания. Они не могут быть ближе шести футов от своих друзей, они не могут быть ближе шести футов от меня.Я думаю, они представляют себе что-то, где они могут играть со своими друзьями, и они действительно блокируют игру и игровой домик и бегают по улице. Большинство из них в восторге. Я просто волнуюсь, что ожидания высоки, и мы не сможем их оправдать.

Г-жа Тай: У нас не должно быть слишком много материалов, книг и вообще никаких игрушек, поэтому я даже не знаю, как это будет выглядеть. Парты находятся на расстоянии шести футов друг от друга, и наши ученики, обучающиеся очно, по-прежнему будут выполнять большую часть своей работы и уроков с помощью планшетов.

Часть меня тоже думает, что им это действительно понравится! Им так долго не хватало этого личного общения, что им, возможно, нравится встречаться с парочкой друзей. В классе пустой, игрушек не так много, но ничто не сравнится с личным.

От 8 до 3: В детском саду так много учат тому, как учиться в школе. Как вы думаете, как прошедший год дистанционного обучения повлияет на детей в будущем?

Миссис Картер: Когда вернемся в августе, в первый класс придет целая группа детей, которые никогда не ходили в детский сад.Им нужно будет научиться стоять в очереди, поднимать руку, ходить в ванную комнату, а также научиться читать.

Г-жа Тай: Но я замечаю, что мои ученики действительно выходят из своей скорлупы с помощью Zoom. Они нашли способы общаться друг с другом — в моем классе есть пара девочек, которые играют дома во время перерыва в Zoom. Я думал, что этого не увижу.

Миссис Картер: У нас был день рождения, и я прошу всех принести что-нибудь особенное [показать] имениннику.Они действительно приняли во внимание личность этого ребенка и принесли то, что ему действительно понравилось.

Г-жа Тай: Эти вещи заставляют меня думать, что, возможно, им понравится видеть друг друга.

с 8 до 3: г-жа Тай упомянула, что этой весной в классе действительно не будет блоков, игрушек или игровых домиков. Насколько важны эти материалы для класса детского сада?

Миссис Картер: Это, вероятно, самая важная часть ТЗ или классной комнаты детского сада.Здесь они учатся решать проблемы и делиться ими. В расширенном переходном детском саду и особенно в переходном детском саду они критически важны. И у нас не может быть ничего из этого: нет совместной игры блоков; все индивидуально, по крайней мере, до конца года.

Г-жа Тай : Один из моих сегодняшних учеников, один из двух возвращающихся, он сказал: «Мисс. Тай, когда я вернусь, я крепко тебя обниму! » И я сказал: «Я хотел бы, чтобы мы могли, но мы должны оставаться в безопасности.

Миссис Картер: Мы не должны обнимать их, это душераздирающе.

Г-жа Тай: Мы даже не можем помочь им завязать обувь!

Миссис Картер: Большинство учителей сейчас очень, очень взволнованы, потому что существует так много протоколов, о которых вы должны помнить. Это будет очень, очень сложно.

Г-жа Тай: А семьям, которые предпочитают оставаться в сети, мы должны сделать вдвое больше.

ГоспожаКартер : Я также думаю о справедливости — я хочу, чтобы мои онлайн-ученики получали те же уроки и опыт, что и мои личные дети. Мы очень рады немного вернуться в нормальное состояние, но тоже очень нервничаем.

W

Хотите узнать, почему в классах Картеров так мало детей?

Углубленный анализ сообщества за сообществом, проведенный моими коллегами из группы по обучению, показывает, насколько сильно отличается очное обучение в огромном школьном округе Лос-Анджелеса, где классы почти отсутствуют в Вестсайде, а школы пустеют в других местах.

Означает ли это, что родителям нравится дистанционное обучение? Угадай снова

Репортер

Times по вопросам образования Нина Агравал пишет, что более трех четвертей родителей округа Лос-Анджелес, опрошенных Калифорнийским университетом в Лос-Анджелесе, согласились с тем, что их дети «серьезно пострадали» в академическом или социальном плане из-за дистанционного обучения. Более того, исследование выявило большие различия в зависимости от дохода: семьи, испытывающие трудности в экономическом плане, гораздо чаще полагают, что пандемия отбросила их детей назад.

«Пандемия выявила два вида L.Снова А.С. », — сказал бывший окружной инспектор Зев Ярославский, который является директором Los Angeles Initiative в Школе общественных связей Лускина Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, которая стала соавтором исследования. «Есть одна … часть нашего региона, которая действительно сильно пострадала, оказав существенное влияние на их доход, на их работу, на их детей в школе, возможно, на их здоровье — а затем у вас есть остальная часть Лос-Анджелеса, которая не пострадала. получить сильный экзистенциальный удар. Это два разных мира ».

В Бостоне школьный округ опросил родителей и обнаружил, что американцы азиатского происхождения, безусловно, наиболее неохотно возвращаются к очному обучению.Почему? Причин может быть много, но одна из них может быть связана с ростом антиазиатского расизма, сообщает Boston Globe.

Какие надежды вы возлагаете на своего ребенка после окончания школы? Об этом тоже есть новый опрос

Это время для больших семейных решений о поступлении в колледж и о том, какой путь лучше всего. В недавнем общенациональном опросе, проведенном Фондом Карнеги в Нью-Йорке и Гэллапом, у родителей был задан вопрос о стремлении их детей к продолжению жизни после окончания средней школы.

«Результаты отрезвляют, выявляя несоответствие между возможностями, которые семьи хотят получить для своих детей, и доступными для них путями получения образования», — сказала ЛаВерн Эванс Сринивасан, вице-президент Карнеги. Согласно опросу, чуть более половины родителей в США надеются, что их дети будут учиться в четырехлетнем колледже. Другая половина хочет, чтобы их дети завершили обучение по программам вне колледжа или профессионально-технической подготовки, поступили в двухгодичный колледж или пошли другим путем. Опрос показал, что демократы, люди с высшим образованием и родители чернокожих детей, скорее всего, захотят, чтобы их дети учились в четырехлетнем колледже.

Почти две трети всех родителей заявили, что их ребенок сталкивается с препятствиями на пути, предпочитаемом родителями.Финансы были самым большим препятствием, но также упоминались COVID-19, оценки, отсутствие информации и отсутствие доступных вариантов. Родители сказали, что техническое или профессиональное обучение и ученичество обеспечивают лучшую подготовку к карьере, чем двух- и четырехлетние колледжи, но они также меньше всего знали о таких программах «экспериментального обучения».

Нравится этот информационный бюллетень?

Вы можете переслать его другу и поддержать нашу журналистику, став подписчиком.

Получили ли вы этот информационный бюллетень? Подпишитесь здесь, чтобы получать его каждую неделю в своем почтовом ящике.

Вот еще несколько историй, которые мы читали …

Для выпускников средней школы, поступающих в колледж, настал решающий момент: все колледжи приняли решение о том, кого следует принимать; теперь мяч за студенческой площадкой. Рассказывает моя коллега Тереза ​​Ватанабе.

Вы, наверное, видели фотографии классных комнат, где парты наполовину закрыты пластиковыми экранами для защиты от передачи конронавируса.Теперь некоторые эксперты сомневаются, нужны ли они. Некоторые даже думают, что они действительно могут увеличить риск передачи. Вот статья Кристен Такета из нашей родной газеты San Diego Union-Tribune.

Наконец, есть интересное исследование о программах для одаренных в школах K-12, таких как предлагаемые LAUSD. По словам специалистов из Hechinger Report, специализирующегося на образовании, исследование показало, что такие программы, которые, как правило, ориентированы на белых студентов, на самом деле приносят очень мало пользы.Оценки учащихся по чтению и математике практически не изменились после того, как они перешли из обычных классов в одаренные. Более того, «поразительный результат исследования заключается в том, что большинство студентов, обучающихся по программам для одаренных детей, лишь немного выше среднего по успеваемости, что далеки от чьего-либо представления о гении», — пишет Джилл Баршай из Хечингера.

Конечно, как любят говорить учителя, из всех детей одаренные. Родители тоже. Мы подарим вам этот информационный бюллетень, и если вы еще не подписались, сделайте это сейчас.

Если у вас есть дети в школе, которые любят спорт, вам также может быть интересен информационный бюллетень моего коллеги Эрика Сондхаймера Prep Rally, который освещает подготовительные виды спорта, как перчатку ватина.Вы можете подписаться на это здесь.

Семьи, каким было ваше возвращение в школу? Отправьте нам электронное письмо и дайте нам знать!

Я хочу получить известие от вас.

Есть отзывы? Идеи? Вопросов? Подсказки по сюжету? Напишите мне. И оставайтесь на связи в Twitter.

Урок по термометрам для второго класса | Образование

Флора Ричардс-Густафсон

По мере того, как второклассники лучше понимают погоду и температуру, самое время познакомить их с термометрами, их использованием и назначением.Обучение использованию научных термометров поможет детям определять относительные термины, такие как «горячий», «теплый» и «холодный», а также развить математические навыки, связанные с оценкой и округлением чисел.

Изготовление термометров

Попросите своих второклассников сделать свои собственные рабочие термометры. На этом уроке каждый ученик наливает стакана воды и ¼ стакана изопропилового спирта в бутылку объемом 11 унций, в которой уже есть несколько капель красного пищевого красителя. Каждый ребенок помещает прозрачную негнущуюся соломинку в бутылку и из пластилина делает крышку, которая удерживает соломинку на месте.Ваши ученики обнаружат, что, когда они обнимают бутылку руками, не сжимая ее, жидкость внутри расширяется от тепла и поднимается по соломинке — точно так же, как обычный жидкостный термометр. Поместите термометры в окно, на улице или в тени, чтобы дети могли видеть, как уровень жидкости в соломке изменяется в зависимости от температуры.

Чтение термометра

Обучение молодых студентов чтению термометра помогает им лучше понять температуру и способы ее измерения.Используя большую модель термометра, которая позволяет вам вручную регулировать показания цветного спирта или ртути, объясните учащимся, что числа вверху термометра представляют горячие температуры, а числа внизу — низкие температуры. Укажите на числа на модельном термометре и покажите ученикам, как выглядит термометр в замерзшей воде, при комнатной температуре и при нормальной температуре тела. Раздайте каждому ученику рабочий лист с пустыми термометрами, на каждой из которых написана температура.Дети раскрашивают термометры красным мелком, чтобы показать, как термометр будет выглядеть при соответствующих температурах.

Тестирование температуры

Придать смысл словам, описывающим температуру, например, «горячая» и «холодная», попросив второклассников измерить температуру различных объектов с помощью их собственных научных термометров. Раздайте ученикам рабочие листы с пустыми термометрами и разделами с надписью «Рука», «Горячая вода», «Водопроводная вода» и «Ледяная вода». Перед началом упражнения ученики должны угадать температуру каждого предмета и записать ее.Затем они измеряют температуру ладоней, стаканов горячей и холодной воды из-под крана и стаканов ледяной воды. Записав фактическую температуру, дети раскрашивают соответствующие термометры.

Отслеживание температуры

По мере того, как учащиеся узнают о термометрах, научите их, как разные сезоны имеют диапазон температур. Если в вашем районе нет большого диапазона колебаний температуры от сезона к сезону, расскажите о сезонных различиях в вашем районе и в районе с четырьмя разными сезонами, например в Новой Англии.На рабочих листах с пустыми термометрами попросите учащихся раскрасить их в сезонных диапазонах температур, используя красный цвет для лета, оранжевый для осени, синий для зимы и зеленый для весны. В течение года попросите другого ученика ежедневно проверять температуру наружного воздуха в обеденное время и записывать ее на полосе бумаги, которая проходит вдоль стен классной комнаты.

Ссылки

Биография писателя

Флора Ричардс-Густафсон профессионально пишет с 2003 года.Она создает копии для веб-сайтов, маркетинговых материалов и печатных публикаций. Ричардс-Густафсон специализируется на поисковой оптимизации и пишет о стратегиях малого бизнеса, здоровье и красоте, дизайне интерьеров, готовности к чрезвычайным ситуациям и образовании. Ричардс-Густафсон получила степень бакалавра искусств в Университете Джорджа Фокса в 2003 году и была признана Кембриджским изданием «Кто есть кто» в 2009 году как ведущая женщина-предприниматель.

4 симптома, которые означают, что ваш ребенок должен оставаться дома и не ходить в школу или детский сад

Следуйте за мной в Twitter @drClaire

Это решение, с которым регулярно сталкивается каждый родитель: удерживать ли больного ребенка дома от школы.

Казалось бы, простое решение. Если ваш ребенок заболел, ему, конечно, не следует ходить в школу или детский сад. Но помимо того факта, что держать ребенка дома для каждого насморка непрактично, содержать ребенка дома может быть очень сложно для работающих родителей — и это означает, что ребенок упускает возможность учиться и заниматься другими делами. Так что это решение следует принимать как можно более разумно.

Иногда решение ясное. Ваш ребенок выглядит ужасно, и вы не можете себе представить, чтобы его усадили, не говоря уже о том, чтобы отправить куда-нибудь.Но иногда дети выглядят не так плохо, и решение менее однозначно.

Вот симптомы, которые означают, что ваш ребенок должен оставаться дома:

1. Лихорадка. Любая температура 100,4 ° по Фаренгейту (38 ° по Цельсию) является лихорадкой, и дети не должны ходить в школу с лихорадкой. Лихорадка не только является признаком какой-то инфекции, но также обычно означает, что микробы распространяются направо и налево. Вы просто не можете узнать, станет ли положение лучше или хуже — и хотя дать им лекарство может снизить температуру, это не остановит их от заразности.

В большинстве школ говорится, что у ребенка не должно быть высокой температуры в течение 24 часов перед возвращением (нечестно давать ибупрофен или ацетаминофен регулярно, чтобы успокоить его). Это очень разумно, но с практической точки зрения я думаю, что 20 часов — это нормально, а это означает, что если к обеду температура спадет, я думаю, что они могут вернуться на следующий день.

Что делать, если у вашего ребенка температура 99,9 или 100? Официально это не лихорадка. Но как родителя меня, безусловно, позвала школьная медсестра, чтобы забрать ребенка с температурой 100, и часто это может быть признаком назревающей болезни.Я бы посоветовал посмотреть, как ведет себя ваш ребенок; если они заболели, неплохо было бы оставить их дома и присмотреть за ними.

2. Рвота или диарея. Это несправедливо со всех сторон — по отношению к ребенку, школе или дошкольному учреждению — отправлять ребенка с рвотой или диареей, независимо от того, насколько хорошо они вам кажутся. Применяется то же правило 20-24 часов, хотя стоит проконсультироваться с врачом. Некоторые вирусы, такие как норовирус, могут быть заразными в течение дополнительного дня или около того.Вы не , а хотите быть родителем, ответственным за вспышку норовируса в вашей школе или детском саду, поверьте мне.

3. Сильная боль . Если у вашего ребенка болит колено или слабая головная боль, но в остальном он ведет себя нормально, можно дать ему лекарство и отправить его домой. Но если боль более чем легкая, не делайте этого. Боль — это всегда то, за чем нужно следить. Оставьте их дома и вместо этого позвоните своему врачу.

4. Непрекращающийся кашель — или что-то другое в отношении дыхания вашего ребенка .Если бы в зимние месяцы мы держали каждого ребенка в холодном доме, было бы много пустых классов.