Сколько длится адаптация к детскому саду: Страница не найдена – ГАУЗ СО «Полевская центральная городская больница»

Детский сад: адаптация — Официальный сайт Администрации Санкт‑Петербурга

Первый день почти все малыши с интересом рассматривают, куда они пришли. Вокруг много детей, весело, шумно, а самое главное – мама рядом. Проблемы могут начаться, когда малыш останется один в этом новом коллективе. У ребенка может возникнуть страх, что мама больше за ним не придет. Во второй день он может устроить истерику, не отпускать маму от себя ни на шаг. Что делать в таком случае?

В первый день посещения сада лучше прийти только на прогулку с группой, так как в игре малышу будет проще найти друзей, познакомиться с воспитателем. Можно взять с собой в сад любимую игрушку.

Довольно часто родители забывают сказать своим детям, что заберут их из детского сада вечером. Для взрослых это обстоятельство столь очевидно, что они не считают необходимым   его оговаривать. Но для малышей это не так. Оказываясь в новых обстоятельствах, ребенок полагает, что останется тут навсегда, а это для него огромный стресс.

Желательно, чтобы в первый месяц вы не оставляли малыша в детском саду на целый день. Первую неделю посещения должны длиться по 3–4 часа, потом можно оставить малыша до обеда, а под конец первого месяца (если рекомендует воспитатель) можно начать оставлять ребенка на весь день.

Обязательно проинструктируйте ребенка, что ему делать в случае затруднений. Расскажите, что если он захочет пить или в туалет, или еще что-то, то ему следует подойти к воспитателю и сказать об этом.

В середине первой недели стоит сделать «выходной» от сада, дать малышу отдохнуть. Дома, в период адаптации, необходимо соблюдать режим дня, больше гулять в выходные дни, снизить эмоциональную нагрузку.

Ребенок должен приходить в детский сад только здоровым. Важно в первое время особенно внимательно следить за эмоциональным состоянием ребенка: не боится ли он, не обижается ли? Ребенок должен чувствовать, что мама всегда поможет, всегда окажется рядом в трудную минуту.

Если ребенок не готов

Обычно период адаптации длится 2–3 месяца. Но может сложиться и такой вариант, что привыкание к садику затягивается надолго. Вы наблюдаете, признаки ухудшения ситуации: ребенок начинает часто болеть, у него появляются проблемы со сном, аппетитом. Слезы и страдания «по ушедшей маме» продолжаются на протяжении всего дня. Ваш малыш не общается с другими детьми или это общение сводится к конфликтам, ребенок не участвует в коллективных играх, иногда сторонится и воспитательницы. В итоге он чувствует себя одиноким, всеми покинутым и несчастным.

Подобное поведение ни в коем случае не свидетельствует о нарушениях в психике вашего ребенка. Просто он не готов к садику, пока не готов. Скорее всего, какие-то индивидуальные особенности его характера, например, застенчивость, пугливость, при отсутствии достаточной психологической поддержки со стороны взрослых помешала ему адаптироваться. Позиция «садик любой ценой», которую порой занимают родители, ошибочна. Пользы для ребенка она не принесет.

Лучшее, что вы можете сделать сейчас, – это забрать малыша из сада совсем. Придется ему еще какое-то время побыть дома. А маме стоит посоветоваться с педиатром и психологом о том, как ей поступать дальше. 

И в заключении…

Детский сад – это неотъемлемая часть жизни большинства детей. И только от родителей зависит, как пройти этот непростой путь адаптации к саду. 

Помните: на все нужно время, и на привыкание ребенка к детскому садику может уйти до полугода, поэтому будьте терпеливы, тщательно прорабатывайте каждую деталь, учитесь новому вместе с малышом, открывайте дверь в новый для него мир постепенно, рассчитывайте свои силы, возможности, планы. Готовьте ребенка к детскому саду и ходите туда с удовольствием!

Советы родителям по адаптации ребенка в детском саду

Совет первый —  Неполный день

Постарайтесь не оставлять ребенка на полный день. Желательно первое время забирать его тогда, когда он еще не устал. Время пребывания в саду увеличивайте постепенно.

Совет второй — Правила личной гигиены

Целесообразно узнать все правила, которые существуют в садике, особенно те, что касается личной гигиены. Постарайтесь придерживаться их дома – тогда ребенку легче будет привыкнуть к требованиям садика. Обязательно оставьте в садике запас одежды и белья, чтобы в случае необходимости ребенок мог быстро переодеться в чистое и сухое.

Совет три — Еда

Не приучайте детей к перекусам, а соблюдайте режим питания. Организм ребенка привыкает к перекусам и в саду ему этого может не хватать. Малыш будет испытывать дискомфорт, но объяснить не сможет. Ест ли ребенок сам или ему нужна помощь? Уверенно пользуется ложкой и вилкой? Решите, как много вы хотите помощи в этом вопросе от воспитателей. Расскажите о вашихпожеланиях людям, которые будут непосредственно общаться с вашим малышом.

Совет четыре — Сон

Очень часто родители уверены, что ребенку не нужен дневной сон, ведь дома его не уложишь. В детском саду дети спят, потому что их жизнь гораздо более динамична и насыщена, и после обеда дети просто валятся с ног от усталости.

Совет пять — Одежда

Одежда должна быть удобной и комфортной. Что для вас важнее — чтобы он выглядел самым модным и стильным или, чтобы он не боялся испачкаться и помять одежду? Обратить внимание на удобство застежек. Пусть маленький человек  чувствует себя комфортно и свободно, а одежда не будет предметом ваших сожалений и претензий к ребенку.

Совет шесть — Игрушки

Договоритесь с ребенком, что он будет приносить в детский  сад только те игрушки, с которыми он готов поделится, и пропажа или порча которых не вызовет бурю слез. Помните сейчас идет адаптация к детском саду. Это и так тяжело для вашего ребенка, и лишние потрясения ему совсем ни к чему.

Совет семь — Расставание

Расставание с мамой — для всех животрепещущий вопрос. Очень многие дети плачут при расставании. Их приходится долго уговаривать и отвлекать. Воспитатель поможет вам в этом, но в ваших силах сделать расставание менее болезненным. Узнайте, как ребенок чувствует себя в ваше отсутствие. Если он быстро успокаивается, не грустит то, скорее всего, причина в ритуалерасставания. Необходимо придумать или изменить ритуал, чтобы ребенку было легче вас отпустить.

Совет восемь — Никогда не обманывайте ребенка 

Обман — даже если у вас изменились планы — может стать очень тяжелой правдой для ребенка, поколебать его доверие к вам и свести на нет все усилия по успешной адаптации в саду. Поэтому, если не уверены, сможете ли выполнить свое обещание — лучше забрать ребенка раньше,  без предупреждения — это станет для него приятным сюрпризом.

НАСТРОЙТЕСЬ ПОЗИТИВНО

Часто родители спрашивают, сколько времени длится адаптационный период? Конечно, многое зависит от самого ребенка. Но если вас ждут на работе, то начинайте приучать малыша к условиям дошкольного учреждения за 4-6 месяцев до выхода на работу.Замечу, как мы, взрослые, порой бываем, черствы к нашим детишкам. В этот трудный для малыша период, когда все незнакомо ему в дошкольном учреждении, мы начинаем отсчитывать, в какой временной отрезок уложился малыш, привыкнув к новым условиям жизни. Одни считают: ровно 128 дней. Другие дают месяц-два, иначе приговор: «Не детсадовский   ребенок». Да не бывает таких! Такими бывают сами   взрослые. Если мама с ужасом вспоминает свое детство в стенах неудачного детского садика, она неосознанно закладывает в сознание ребенка негативный образ детского учреждения. В сердцах такая мама восклицает: » Почему   не ешь сам? Вот отдам тебя в детский сад, останешься голодным — никто кормить тебя   там не будет! Тогда живо возьмешься за ложку! «, «Убирай игрушки сам! Вот пойдешь в детский сад, там тебе спуску не дадут!». А еще печальнее, когда начинают пугать темной  комнатой, углом.

Важно позитивно настроить ребенка на грядущие перемены в его жизни.

Постарайтесь, как можно больше рассказывать, как вы сами ходили в детский сад, что было там интересно, занимательно. Можно даже придумывать истории с детьми, которые ходят в детский сад. А еще лучше говорить: «Научишься одеваться сам, тогда тебя примут!», » Ты сегодня толкнул своего приятеля Ромку, зачем такие дети детскому саду? Там все добрые, приветливые дети. Пора исправляться! Времени осталось мало».

Адаптация – что это!?

Пришло время и малышам отправиться в детский сад.  Многие и поверить не могут, что их кроха, буквально вчера лежавший в колясочке, останется наедине с другими детьми и воспитателями. Но время идет, и приходится смириться с мыслью, что трехлетний человечек постепенно становится социально активным и уже вполне способен проводить часть времени в детском коллективе. Все равно, без переживаний не обойтись. Как морально подготовить ребенка к посещению детского сада?

Прежде всего, не должно быть никакого давления. Одним детям можно представить это как продвижение вперед: «Ты теперь большой и скоро пойдешь в садик, у тебя будут друзья, как у твоей сестры (или брата), воспитательница научит вас рисовать, и ты покажешь нам свои рисунки». Другим — детский сад лучше представить как место, где все играют (что, впрочем, верно): «Ты найдешь там новые игрушки, книги, вы будете слушать музыку и, может быть, смотреть фильмы или кукольные спектакли». И уж, конечно, не должно быть угроз такого типа: «Вот увидишь, воспитательница быстро заставит тебя слушаться… Если не будешь есть, я оставлю тебя в детском саду».

Если ребенок плачет. В первый день отвести ребенка в детский сад должен кто-то из родителей, даже если в другие дни это будет делать соседка или няня. Если при расставании он заплачет, это обычное явление, почти нормальное. Смело уходите. Если вы останетесь, ребенок начнет жалеть себя (а вы — его). Когда вы уйдете, новая обстановка отвлечет его. Забирайте непременно сами, на первых порах это действительно необходимо.

Если же по прошествии 2 недель ребенок по-прежнему плачет при прощании, обсудите с воспитательницей дальнейшую линию поведения. Возможно, он еще не созрел для детского сада. Заведующая скажет вам, сможет ли она принять его позже в течение года.

Вполне возможно, что это вы, его мать, еще не созрели для разлуки с ребенком и своей тревожностью затрудняете его адаптацию к детскому саду. В таком случае эстафету может принять отец, который будет встречать и провожать ребенка до тех пор, пока он не привыкнет. Если же ребенок быстро адаптируется к новым условиям, тем лучше. Однако следует знать, что иногда трудности появляются через 3 недели, даже через месяц. Однажды утром без всякой видимой причины ребенок может расплакаться перед уходом; иногда он видит кошмарные сны; или еще: просидев 2 дня дома с легкой простудой, на 3-й — он отказывается утром вставать.

Что происходит? В первые 2-4 недели оказывали свое действие и притягательность новизны, и радость общения с другими детьми; он был горд тем, что ходит в детский сад, как старшие дети. Затем, возможно, в связи с тем, что ребенок слишком быстро оказался предоставленным самому себе или посторонним (например, соседка отводит его утром или забирает вечером), или же почувствовал себя потерянным среди такого количества детей, он теперь оценил свои потери, связанные с поступлением в детский сад (привычные удобства, небольшая группа детей, с которыми он находился вместе у няни или в яслях, прогулки с мамой и др.). И тогда разыгрывается настоящая драма в тот момент, когда ее уже не ждали.

Полная адаптация ребенка к детскому саду возможна не раньше чем через 2-3 месяца. И в течение всего этого периода надо заботиться о том, чтобы ребенок не слишком остро ощущал разрыв между своей прежней и теперешней жизнью. Например, старайтесь, как можно чаще сами отводить его в детский сад или забирать оттуда. Если он обедает в саду, следует внимательнее отнестись к ужину, а в выходной день можно составить меню по желанию ребенка. Проявляйте как можно больше интереса к его занятиям в детском саду, внимательно выслушивайте его рассказы, сохраняйте рисунки и аппликации, которые он приносит; любознательность и стремление к действию возникают и развиваются (как и умение говорить или ходить) при доброжелательном и терпеливом участии взрослых, благодаря их постоянным поощрениям. Появление у ребенка желания подарить воспитательнице цветы (что вполне естественно) или пригласить к себе нового-товарища по детскому саду свидетельствует о том, что для него больше не существует резкой границы между жизнью дома и в детском саду, отныне одна является продолжением другой.

Поддерживайте с детским садом тесные связи, регулярно беседуйте с воспитательницей. Она наверняка расскажет вам о вашем ребенке немало такого, чего вы не замечаете, и что вам будет полезно узнать. Часто дети ведут себя в детском саду иначе, чем дома, и здесь воспитательница поможет вам раскрыть и решить некоторые небольшие проблемы. Со своей стороны вы, беседуя с ней, можете помочь ей лучше понять реакции ее маленького воспитанника.

Детский сад — важный этап в жизни ребенка, когда он учится общению, поведению в коллективе, взаимодействию со сверстниками. Пропускать этот этап крайне нежелательно: ведь тогда всеми необходимыми социальными навыками ребенку придется овладевать в школе.

 

Адаптация малыша к детскому саду.

Адаптация малыша к детскому саду.

Родители, отдавая ребенка в дошкольное учреждение, беспокоятся за его судьбу. И это обосновано. Многие дети в период адаптации становятся плаксивыми, замкнутыми, агрессивными, тревожными. Это связано с тем, что не удовлетворяется одна из базовых потребностей — потребность в безопасности и защищенности. Ребенок впервые остается без близких людей в незнакомой обстановке. В семье он в центре внимания, а в детском саду один из многих, такой же как и другие. Это ломает сложившиеся у него стереотипы, требует психологической перестройки, изменения поведения, выработки новых умений. А малыш раним, его организм функционально не созрел, ему трудно приспосабливаться. Нужна помощь взрослых: родителей и воспитателей. Как же сделать этот процесс менее болезненным?

Психологическая подготовка

Приблизительно за месяц, а то и раньше, можно начинать подготавливать ребенка морально — рассказать про то, что такое детский сад, кто туда ходит, что там происходит, желательно как можно чаще гулять около него, чтобы малыш привыкал к территории. Однако одновременно с этим нужно не перестараться — не стоит слишком часто акцентировать внимание на предстоящем событии, что может вызвать у ребенка страх и неуверенность в собственных силах.

Еще один совет — до начала посещения садика приобщать ребенка к совместным играм, побольше гулять на детской площадке, приглашать гостей и самим ездить к друзьям. К тому же, почаще нужно отлучаться от ребенка, чтобы он привыкал к тому, что мама и папа могут уйти по делам, но через какое-то время обязательно вернутся, и это не должно вызывать у него особых потрясений.

К детсадовскому режиму необходимо подготовиться также заблаговременно — обычно детей приводят к 8-9 утра, а забирают в 6 вечера, тихий час — с 13 до 15. Далеко не все дети привыкли вставать в 7 утра, поэтому перестраиваться под новый лад нужно начинать как минимум за 2-3 месяца. Отправляться ко сну лучше сразу после «Спокойной ночи, малыши!», в 21.00. К этому времени ребенок «созреет» и быстро уснет.

В первые несколько дней ни в коем случае не следует оставлять ребенка более чем на 2-3 часа. Наблюдая за его реакцией, можно постепенно увеличивать время пребывания в детском садике. Рекомендации психологов следующие — около недели забирать ребенка из садика до дневного сна, далее (при нормальном состоянии малыша) около недели — сразу после полдника, а уже потом можно оставлять на дневную прогулку. Как правило, в первые дни дети устают как психологически, так и физически, поэтому при возможности хорошо устраивать «разгрузочные от садика» дни — один-два дня в неделю оставаться с ним дома.

Адаптация: легкая, тяжелая и средняя

Адаптацию малыша к детскому саду можно разделить на три вида: легкая, тяжелая и средняя. Тяжелая адаптация может длиться месяцами. В этот период у ребенка наблюдаются ухудшение аппетита, вплоть до полного отказа от еды, нарушение сна и мочеиспускания, на лицо — резкие перепады настроения, частые срывы и капризы. Кроме того, малыш очень часто болеет — (в данном случае болезнь нередко связана с нежеланием ребенка идти в детский сад). Такие дети в коллективе чувствуют себя неуверенно, практически ни с кем не играют.

Если родителям пустить ситуацию на самотек, это может перерасти в серьезные нервные заболевания и расстройства. В некоторых случаях нельзя будет обойтись без консультации специалиста, а если малыш не адаптируется к новым условиям в течение года, возможно, — подумать о том, чтобы прекратить посещать детский садик. Даже при последнем раскладе необходимо тщательно следить за состоянием малыша, чтобы позже, когда придет время идти в школу, не было подобных проблем.

Второй тип адаптации — легкая, противоположная той, что была описана выше. В этом случае ребенок вливается в новый коллектив безболезненно (это происходит приблизительно в течение месяца, ему там комфортно, он не устраивает скандалов, когда мама ведет его в детский сад. Такие дети, как правило, болеют нечасто, хотя в период адаптации «срывы» все же возможны.

И последний тип адаптации — средняя, когда малыш более-менее терпимо переносит походы в детский сад, может периодически «всплакнуть», но ненадолго. В среднем, этот период длится до двух-трех месяцев. Чаще всего в это время заболеваний не избежать.

Вне зависимости от типа ребенка, в первое время вероятность подхватить вирус очень высока, особенно на 4-10 день пребывания в детском саду. Поэтому рекомендуется в этот промежуток времени воздержаться от походов в садик.

Первый день

Первый день сложен, как и для ребенка, так и для родителей. Есть несколько рекомендаций для того, чтобы этот день прошел более успешно:

1. Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад. ПОМНИТЕ! Тревога и беспокойство родителей передается детям.

2. Отправить в детский сад ребенка лишь при условии, что он здоров.

3. Расскажите воспитателю об индивидуальных особенностях вашего ребенка, что ему нравиться, что нет, каковы его умения и навыки, в какой помощи он нуждается, определите, какие методы поощрения и наказания приемлемы для вашего ребенка.

4. Особенно тяжело переносят дети разлуку с родителями, если их приводят к 8 часам утра и оставляют до вечера. В первые дни посещения садика не оставляйте ребенка одного, побудьте с ним какое-то время. Целесообразно в первые дни приводить ребенка только на прогулку, где условия напоминают условия домашнего двора; здесь ребенку легче сориентироваться, проще познакомиться с воспитателем и другими детьми.

5. В привыкании к новым условиям важную роль играет возможность «интимизировать» обстановку; принести с собой свои игрушки. Любимая игрушка овладеет вниманием ребёнка и помогает отвлечься ему от расставания с близкими. Постарайтесь уговорить оставить игрушку переночевать в садике и наутро снова с ней встретиться. Пусть игрушка ходит вместе с ним ежедневно и знакомит там с другими, расспрашивайте, то с игрушкой происходило в детском саду, кто с ней дружил, кто обижал, не было ли ей грустно. Таким образом, вы узнаете многое о том, как вашему малышу удается привыкать к садику.

6. Все время объяснять ребенку, что он для Вас, как и прежде, дорог и любим.

Первая неделя

Первая неделя проходит очень эмоционально для ребенка, поэтому взрослым, кто окружает ребенка дома, нужно запастись терпением. Возможно, Вам покажется, что поведение ребенка внезапно меняется — он становится более капризным, по вечерам Вас могут ждать неожиданные истерики по поводу и без повода, скандалы, сопровождающиеся криком, плачем, швырянием предметов и валянием на полу. Некоторые родители могут прийти в настоящий ужас при виде такой резкой перемены и обвинить в ней садик.

Причин же может быть несколько. Во-первых, действительно, адаптация к садику — большой стресс для ребенка, его нервы напряжены и им требуется разрядка. Кроме того, в окружении посторонних ребенок часто старается сдерживать негативные эмоции, так что выплескиваются они только вечером на головы родителей.

Практические советы:

— Хотя в детский сад теперь принимают детей и более младшего возраста, наиболее благоприятным является возраст между 3 и 5 годами.

— Бывает, что ребенок не принимает воспитателя: «Я не пойду к ней, она кричит, злая» и т. д. Если это повторяется каждый день, то остается только посочувствовать и попытаться перевести ребенка в другую группу. Не давайте ему страдать и общаться с неприятными людьми. «Вторая мама» для вашего ребенка должна быть похожа на вас по своим воспитательным методам, обладать способностью учитывать и понимать уникальность и индивидуальность каждого ребенка.

— Не спешите, выбирая для вашего ребенка детский сад, а будьте наблюдательны и предусмотрительны. Плохо, если придется слишком часто менять садики. Лучше если ребенок посещает все время один и тот же садик. Один раз поменять его — не страшно, но шесть или семь раз — это уже вредно.

— Не отдавайте ребенка в садик только потому, что у вас родился еще один ребенок, даже если это и облегчит вам жизнь. Ваш старший сын или дочь и без того почувствует, что в доме появился непрошенный гость, и ваше решение он непременно истолкует как свое изгнание, сделав вывод, что вы предпочитаете ему новорожденного. Поэтому если вы, ожидая ребенка, все же решите отдать старшего в детский сад, сделайте это заранее, до появления малыша.

— Самое главное назначение детского сада в том, чтобы дать ребенку возможность общаться и играть со сверстниками.

— Укреплять иммунитет необходимо всем детям без исключения, а тем, кто собирается ходить в садик — тем более. Делать это нужно заблаговременно — путем закаливания, оздоровления, плавания и принятия витаминов. Приучать ребенка к самообслуживанию родителям также надо до того, как он пойдет в детский сад. Хорошо, если малыш будет уметь самостоятельно кушать, хотя бы частично одеваться-раздеваться и, конечно, ходить на горшок. Одевать ребенка в садик нужно по принципу не «последних тенденций в моде», а удобства и комфорта. По опыту родителей, самой практичной одеждой являются колготы, легкие футболки или рубашки (в зависимости от сезона, сандалии на липучках. С собой обязательно нужно давать запасной комплект (лучше — несколько) одежды в случае «непредвиденных обстоятельств». Для тех детей, кто еще не слишком хорошо освоил горшок, необходимо оставлять памперсы (как правило, они используются во время прогулок и сна).

— В первое время ни в коем случае не следует оставлять ребенка в детском садике на целый день, а в последующем также стараться на забирать его одним из последних. Собираясь в детский сад, можно и даже нужно разрешать ребенку брать с собой какиелибо игрушки, чтобы он не чувствовал атмосферу «казенного дома». Прощание с малышом — отдельная тема. Обычно именно в это время ребенок начинает капризничать, держится всеми силами за маму, иногда даже громко кричит, рыдает и устраивает истерики. Не стоит насильно тащить сопротивляющегося кроху в группу с гневными словами в его адрес (такое поведение со стороны мам встречается, но и оттягивать момент расставания тоже не следует. Нужно спокойно поцеловать малыша, помахать ему рукой и «передать» в надежные руки воспитателя (если он сам отказывается идти). Обычно дети, особенно ясельного возраста, плачут минут 5-10 и успокаиваются.

— И, наконец, когда ребенок находится вне детского сада, родителям нужно стараться посвящать все свое время ему — гулять с ним, играть, чтобы он не почувствовал, что его «бросили». — И каким бы ни был хорошим детский сад, не допускайте непоправимую ошибку — не считайте, что он заменяет семью.

Адаптация в детском саду — Ясли-сад №9 г.Пружаны

Часто родители задают воспитателям вопрос: «Почему ребенок идет в детсад со слезами и когда этот «ужас» закончится?» Действительно, у большей части детей младших групп адаптация к ДОУ проходит болезненно: малыши долго не могут привыкнуть к детскому саду, устраивают истерики, некоторых от мам по утрам приходиться «оттаскивать». Попробуем разобраться, почему так происходит и как облегчить адаптацию ребят в детском саду.

Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду.  Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. В привычную, сложившуюся жизнь в семье буквально врываются изменения:  чёткий режим дня, отсутствие родных и близких, постоянное присутствие сверстников, необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым, резко уменьшается количество персонального внимания.

Ребёнку необходимо время, чтобы адаптироваться к этой новой жизни в детскому саду.    

Для каждого родителя именно его ребёнок самый лучший, самый умный. Но вот его отдают в детский сад. Естественно, у мамы с папой возникают первые переживания, связанные с садом. А как ребёнок привыкнет? Понравится ли ему?

Дети привыкают к детскому саду по-разному: кто-то с первых дней ходит в детсад с радостью, но, это скорее исключение из правил, а кто-то не может успокоиться целый день и родителей вечером встречает ревами. Чаще всего у 2-3-х летних малышей расставание с мамой сопровождается слезами, а потом они отвлекаются на игрушки и успокаиваются. И это нормально.

Вопрос: «Когда ребенок привыкнет к детсаду и перестанет плакать». Пройдет время и адаптационный период завершится. Вот только длительность этого периода у каждого будет своя. Все зависит от степени адаптации детей.

Адаптация — это приспособление или привыкание организма к новой обстановке. Для  ребенка детский садик, несомненно, является еще неизвестным пространством, с новым окружением и   отношениями. Этот процесс требует больших затрат психической энергии и часто проходит с напряжением, а то и перенапряжением психических и физических сил организма.   

• Легкая. Длится от 1 до 16 дней.
• Средняя. Длится от 16 до 32 дней.
• Тяжелая. Может длиться до 64 дней.

Тип тяжелой или неблагоприятной адаптации характеризуется потерей в весе или внезапным, без каких-то видимых причин, кратковременным повышением температуры. Стресс разрушает защитные барьеры малыша, извращает ряд важных физиологических реакций, необходимых для поддержки состояния здоровья, и — нет больше защитного панциря, защищающего от всех болезней. От любого дуновения ветерка ребенок заболеет, произойдет срыв адаптации, а после срыва ему придется адаптироваться заново.

Тип легкой адаптации характеризуется привыканием к новой обстановке — в течение полумесяца, а изменения, которые видны в поведении ребенка, кратковременны и незначительны, поэтому ребенок не болеет.

Промежуточный вариант — средней тяжести течение периода различных адаптационных изменений в детском организме характеризуется сроком адаптации — больше месяца, иногда во время нее возможны заболевания без каких-либо осложнений.

Причины, почему ребенок не может привыкнуть к детскому саду

Чтобы мамам было легче расставаться со своими дочками и сыночками по утрам, рассмотрим причины, по которым дети плачут. Устраните их — слезы исчезнут.

• Ребенок не подготовлен к посещению детского сада:

• не сформированы культурно-гигиенические навыки;
• он не умеет самостоятельно играть с игрушками;
• режим в семье не совпадает с режимом ДОУ.

• Состояние здоровья. Болезненному ребенку адаптироваться в новых условиях тяжелее, чем здоровому.
• Биологические причины:

• сильный токсикоз у мамы в период беременности;
• осложнения при родах;
• болезни в первые три месяца жизни.

• Индивидуальные причины. Некоторые малыши в первый день посещения дошкольного учреждения ведут себя тихо и спокойно, а на 2-3 день начинают плакать, другие — наоборот, в первые дни устраивают истерики, а потом их поведение нормализуется.
• Условия жизни в семье. Если ребенка возили к родственникам, посещали с ним знакомых, брали с собой в путешествия, то он гораздо быстрее привыкнет к новой обстановке детского сада.
• Ограниченное общение со сверстниками. Труднее всего адаптируются дети, круг общения которых был сведен к минимуму «мама-бабушка-папа». У таких малышей большое количество детей вызывает страх, желание спрятаться куда-нибудь, чтобы побыть одному.

Как надо родителям готовить ребенка к поступлению в детский сад.

•  «Раскройте секреты» малышу возможных навыков общения с детьми и взрослыми людьми.
• Настройте малыша как можно положительнее к его поступлению в детский сад.
• Не обсуждайте при малыше волнующие Вас проблемы: ребенок не слушая, слушает.
• Готовьте Вашего ребенка к временной разлуке с Вами и дайте понять ему, что это неизбежно лишь только потому, что он уже большой.
• Все время объясняйте ребенку, что он для Вас, как прежде, дорог и любим.
• Учите ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.
• Введите режимные моменты детского сада в домашний режим дня .
• Повысьте роль закаливающих мероприятий. Они не защитят от инфекционных заболеваний, но уменьшат вероятность возникновения возможных осложнений.
• Не угрожайте ребенку детсадом как наказанием за детские грехи, а также за его непослушание.
• Не нервничайте и не показывайте свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад или в случаях, если ребенок заболевает: ребенок фиксирует родительские способы реагирования и включает их в собственную модель и стиль поведения.

• Настраивайте ребенка на мажорный лад. Внушайте ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.
• Забирайте первое время пораньше домой, создайте спокойный, бесконфликтный климат для него в семье.
• Уменьшайте нагрузку на нервную систему: на время прекратите походы в цирк, в театр, в гости и другие многолюдные и шумные места, сократите просмотр телепередач.
• Не кутайте ребенка, а одевайте в соответствии с температурой в группе.

• Не надо в присутствии ребенка плохо говорить о детском саде или обсуждать связанные с ним проблемы.
• «Наказывать» ребенка детским садом и в числе последних забирать его домой.
• Мешать его контактам с детьми в группе: значимый взрослый, оставаясь в группе наблюдать за своим ребенком порождает ситуацию двойственности, которая усугубляет в ребенке качество нерешительности и препятствует возможности обучиться спонтанному поведению в новой обстановке.

Ошибки родителей, затрудняющие адаптацию ребенка

Чего нельзя делать маме с папой в период адаптации ребенка 2-3 лет к садику:

• Нельзя пугать ребенка. Часто родители пугают своих детей детсадом: «Вот не будешь слушаться меня — пойдешь завтра в садик». Задумайтесь, разве место, которым пугают, способно вызвать позитивные эмоции?
• Нельзя наказывать за слезы при расставании. Никогда не сердитесь на ребенка за то, что он не хочет идти в детсад и плачет. Это вполне нормальная реакция для детей 2-3 лет. Лучше поцелуйте, обнимите его и еще разок уверьте, что вы его очень любите и обязательно заберете из детсада.
• Нельзя обещать ребенку то, что потом не сможете выполнить. Например, если мама сказала, что заберет сразу после обеда, то она должна так и поступить. Из-за не выполненного обещания у детей часто случаются истерики. Как же тут не плакать, если мама обещала и не пришла, может она собирается оставить в садике на ночь. Таким образом, можно навсегда потерять доверие ребенка. Лучше говорить конкретно, что забрать сможете только вечером и не давать «пустых» обещаний.

Когда речь идет об адаптации ребенка к саду, часто говорят о том, как трудно малышу и какая ему нужна помощь. Но «за кадром» почти всегда остаются родители, которые находится в не меньшем стрессе и переживаниях! Они тоже остро нуждаются в помощи и почти никогда ее не получают.

Часто мамы и папы не понимают, что с ними происходит, и пытаются игнорировать свои эмоции. Но не стоит этого делать. Вы имеете право на все свои чувства, и в данном случае они являются естественными. Поступление в сад — это момент отделения ребенка от родителей, и это испытание для всех. У мамы и папы  тоже «рвется» сердце, когда они видит, как переживает малыш, а ведь в первое время он может заплакать только при одном упоминании, что завтра придется идти в сад.

Чтобы помочь себе, нужно:

• быть уверенными, что посещение сада действительно нужно семье. Например, когда маме просто необходимо работать, чтобы вносить свой вклад (порой единственный) в доход семьи. Иногда мамы отдают ребенка в сад раньше, чем выходят на работу, чтобы помочь ему адаптироваться, забирая пораньше, если это будет нужно. Чем меньше сомнений в целесообразности посещения сада, тем больше уверенности, что ребенок рано или поздно обязательно справится. И малыш, реагируя именно на эту уверенную позицию, адаптируется гораздо быстрее.
•   поверить, что малыш на самом деле вовсе не «слабое» создание. Адаптационная система ребенка достаточно сильна, чтобы это испытание выдержать, даже если слезы текут рекой. Парадоксально, но факт: хорошо, что ребёнок плачет! Поверьте, у него настоящее горе, ведь он расстается с самым дорогим человеком — с мамой! Он пока не знает, что вы обязательно придете, еще не установился режим. Но вы-то знаете, что происходит, и уверены, что заберете малыша из сада. Хуже, когда ребенок настолько зажат тисками стресса, и у него не получается плакать. Плач — это помощник нервной системы, он не дает ей перегружаться. Поэтому не бойтесь детского плача, не сердитесь на ребенка за «нытье». Конечно, детские слезы заставляют вас переживать, но вы тоже обязательно справитесь.
• воспользоваться помощью. В детском саду есть психолог. Этот специалист предлагает помощь не только (и не столько!) ребенку, сколько его родителям, рассказав о том, как проходит адаптация, и уверив, что в саду действительно работают люди, внимательные к детям. Иногда родителям очень нужно знать, что ребенок быстро успокаивается после ее ухода, и такую информацию даёт психолог, наблюдающий за детьми в процессе адаптации, и воспитатели.
• заручиться поддержкой. Вокруг вас родители, переживающие те же чувства в этот период. Поддерживайте друг друга, узнайте, какие «ноу-хау» есть у каждого из вас в деле помощи малышу. Вместе отмечайте и радуйтесь успехам детей и самих себя.

 В заключение еще один важный совет родителям: старайтесь приходить за ребенком раньше, чтобы он не оставался одним из последних в группе, поддерживайте его во всем, хвалите за маленькие достижения, чаще улыбайтесь, сохраняйте спокойствие и скоро вы заметите, что ребенок начал ходить в детский сад с удовольствием. 

Ребенок первый день в доу. Сколько длится адаптация ребенка в детском саду

(стырила с интернта, так как в поисках именно такой информации)… Нам в понедельник первый раз в садик) ну и сохраню у себя на страничке, буду перечитывать). Кстати В ДОГОВОРЕ ПРОПИСАНО, ЧТО В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ МАМА ИМЕЕТ ПРАВО НАХОДИТЬСЯ С РЕБЕНКОМ. Я об этом только с инета узнала и перечитала ещё не подписанный договор. И действительно пункт 2.2.5 как раз об этом.

Я считаю — это хорошие советы. Может кому пригодятся.

Вы привели ребенка в детский сад в первый раз

Что произойдет, когда вы придете с ребенком в детский сад в первый раз – сложный вопрос. Во многом это зависит от характера малыша. Ребенок с коммуникабельной натурой при виде интересной компании возможно и не сразу вспомнит, что пришел не один. Для других детей, с более замкнутым характером, расставание с родителями – стресс. В любом случае не забывайте, что любой ребенок – исследователь, а детский сад – еще одно открытие, и ваша задача – быть рядом и помочь маленькому первооткрывателю. Как бы то ни было, процесс освоения в новой обстановке должен быть плавным. Самым безответственным с вашей стороны будет незаметно уйти, оставив ребенка один на один с проблемами. Последствия могут быть самыми тяжелыми. Правильнее будет придерживаться некоторого плана. Скажем, вот такого:

Первый день

Вы приходите с малышом в садик. Вместе осваиваетесь. Принимаете участие в завтраке. Ребенок ест, вы сами знакомитесь с меню. Через некоторое время, не дожидаясь обеда, возвращаетесь с ребенком домой.

Второй день

Проведите с ребенком вместе в садике примерно четверть полного дня. Будьте поблизости, так, чтобы он не терял вас из виду (это важно – он будет чувствовать себя увереннее), но действовал самостоятельно. Договоритесь с ним, что скоро придете и оставьте его в садике на час-полтора. Вернувшись, заберите его домой. Ни в коем случае нельзя оставлять ребенка, не предупредив его об уходе – вы рискуете потерять его доверие.

Третий день

Побудьте с ребенком в садике часа два. Договоритесь с ним, что уходите, и, поцеловав на прощание, оставляйте до конца дня.

Четвертый день

Придя с малышом в садик, поговорите с ним, удостоверьтесь, что он чувствует себя уверенно. Договоритесь, что он остается до вечера, прощайтесь и уходите.

Приведенный план рассчитан на то, что в садике родителям разрешено оставаться с детьми в течение некоторого времени. Увы, не во всех детских садах такие либеральные правила. Например, в садике, куда я пришла с трехлетней дочкой, оставаться было нельзя. Мы поступили так: погуляв по садику, мы осмотрели и обследовали территорию, поговорили с воспитательницей. Встретились и пообщались с нянечкой. Мы договорились, что она останется в компании с любимой игрушкой до начала прогулки (примерно на два часа). Поцеловались и попрощались. Назавтра она провела в садике полдня (все дообеденное время). Вскоре дочка сама попросила забрать ее ближе к вечеру.

Несколько советов

Теперь, советы тем, кто собрался вести ребенка в детский сад. Надеюсь, они помогут вам освоиться в первые дни.

Собираясь утром в садик, не торопитесь и не торопите ребенка – дети этого не любят, вы рискуете испортить ребенку настроение. Сделайте так, чтобы у вас было достаточно времени на сборы – встаньте пораньше.

Любимая игрушка – очень важный фактор. Разрешите ребенку взять ее с собой. Следует, правда, помнить, что не во всех детских садах это разрешено, и родителям нужно заручиться поддержкой и пониманием персонала садика. Игрушка – не просто вещь, пусть мягкая и милая. Это – товарищ, на которого можно положиться в напряженной ситуации.

Ни в коем случае не уходите потихоньку, увидев, что ребенок нашел увлекательное занятие. Пройдет несколько дней, и не удивляйтесь, если он не отпускает вас, не поддаваясь ни на какие уговоры – это результат ваших «тихих» уходов.

Обычная история – первые дни ребенок проводит в садике, не устраивая сцен, а примерно на третий-четвертый день начинаются капризы и страдания. Кончилось компенсирующее действие «исследовательского» интереса. Родителям следует быть внимательными и приходить в такие дни пораньше.

Не растягивайте прощания. Попрощавшись и поцеловав ребенка, тут же уходите. От того, что вы будете долго объяснять ребенку, почему вам надо уходить, легче не станет, скорее наоборот. Будьте спокойны – даже если малыш, прощаясь, расплакался, долго он реветь не будет. Внимание детей фокусируется на происходящих вокруг событиях, и они легко отвлекаются. Задача воспитателя переключить внимание ребенка на какую-нибудь игру и отвлечь от мыслей о расставании.

Обещания надо выполнять. Договорились, что придете к пяти часам – извольте прийти, чего бы это вам ни стоило. Если опаздываете, позвоните в садик, попросите дать трубку ребенку, объясните, что придете позже. В крайнем случае, передайте это через воспитателя.

Собственные чувства тоже придется сдерживать. Понятно, что вам расставаться с маленьким тоже страшно, и тоже хочется плакать. Ребенок не должен видеть ваших слез. И ваше заплаканное лицо не должно будить в нем подозрение, что место, где он остается – плохое.

То как выглядит ребенок, когда вы его забираете – источник информации о том, как прошел день. По умытой еще с утра физиономии размазаны слезы и сопли – плохо дело, есть о чем поговорить с администрацией садика. Рубашка одета наизнанку – хороший знак, скорее всего, налицо попытка самостоятельного решения задачи. В волосах –акварель, руки в пластилине – все в порядке, день прожит не зря. Очень неплохо искупать ребенка сразу после прихода

Первый день в детском саду

Ты день за днем смотришь, как растет твое чадо — первая улыбка, первый зубик, первый шаг… Он взрослеет, и ты понимаешь, что ему пора в детский садик.

Это очень трудный психологически шаг не столько для мамы, сколько для ребенка, ведь он привык видеть свою родительницу каждый день, каждую минутку проводить рядом с ней. И он еще не понимает, что ему придется расставаться с мамой на весь день, и твоя главная задача — помочь ему адаптироваться в новой среде.

Детский садик — это место, в котором он проведет, по меньшей мере, три следующих года своей жизни. Это очень важное время, время подготовки к следующему, еще более важному шагу — к школе.

Детский садик — эта та среда, где ребенок откроет для себя много нового и увлекательного. Новые друзья, новые игры, новые увлечения. Ребенок обязательно привыкнет, главное пережить первое время, когда он со слезами на глазах будет кидаться к тебе, как только утром ты соберешься уйти на работу и оставить его одного. Он справится, он научится справляться, но для начала ему нужна огромная поддержка с твоей стороны.

Во сколько лет лучше отправить его в детский сад

Когда же начинать твоему малышу полноценно общаться со сверстниками? Конечно, можно отдать ребенка в садик и в 2 года. Но тут могут подстерегать несколько проблем. Во-первых, не факт, что ребенок в достаточной степени приспособлен к самостоятельности — для него может быть проблематично самому кушать, проситься на горшок. Еще один нюанс — воспитатели и нянечки (те, кто отвечают за вашего ребенка в детском садике) не могут гарантировать, что ребенок успешно войдет в колею, ведь он совсем еще кроха.

Хорошо то, что у 2х-летних малышей режим дня немного отличается от детишек постарше, но тем не менее, идеальный вариант, по мнению специалистов — это отдать ребенка в садик в 3х-летнем возрасте. Не стоит спешить на работу в ущерб своему малышу. Тем более, для маленького человечка в первые годы жизни очень важен контакт с мамой — не лишай его этого.

Как подготовиться к первому дню в садике

Прежде всего, маме обязательно нужно прийти в садик вместе с малышом еще до того, как он туда поступит. Пусть его первое впечатление будет приятным. Пройдитесь по парку, покачайтесь на качелях, покопайтесь вместе в песочнице — потом малыш будет вспоминать эти места с приятной теплотой, ведь он был здесь вместе с мамой.

Познакомьте ребенка с воспитательницей, нянечкой. Ребенок откроет для себя новый мир — те же игрушки, но в другом месте. Садик станет для него вторым домом на ближайшие три года. Малыш должен многому научиться перед школой. Он поймет, что в этом мире есть не только «Я», а еще и «другой», и ему обязательно надо найти с ним общий язык.

Что дает ребенку детский сад

Уроки общения — это очень важная составляющая развития малыша. Сквозь призму общения он столкнется с «другим», у которого будет свой характер. Возможно, этот «другой» малыш станет его лучшим другом, а, быть может, придется пройти через конфликты, которые будут урегулироваться воспитателями. В любом случае, это будет хороший урок для ребенка на будущее.

Помимо общения, он научится многим важным вещам: режиму дня (время сна, обеда), совместным играм, участию в утренниках. Малыш обязательно будет развиваться, как умственно: рисовать, читать (в старших группах), вышивать, так и физически: заниматься гимнастикой, бегать, выполнять различные упражнения, ходить в бассейн. Родителям необходимо поощрять все начинания и следить за успехами и неудачами чада. Ведь уже в раннем возрасте можно определить сильные и слабые стороны развития ребенка.

Необходимо помнить, что детсад — ступень в подготовке к школьной жизни. Так что стоит обращать внимание на первые художественные шедевры ребенка, на то, сколько времени ему требуется для разучивания песенки или стишка. Все это — показатели развития ребенка. Если тебе покажется, что твой малыш отстает от других, предлагай ему упражнения на развитие памяти и внимания, чтобы в юном возрасте исправить ситуацию.

Главное, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, хотя на первых порах, это очень непросто. Но со временем, он поймет, что значит — жить в коллективе, где свои законы, которым надо подчиняться, подружится с такими же малышами и многому научится.

Самое главное — участвовать в жизни малыша, радоваться его маленьким победам, поддерживать в случае неудачи. Помни, чтобы не сказала воспитательница — главное для него — это мама, и за ней последнее слово.

Первый день в детском саду — это очень важное и знаменательное событие в жизни малыша, и он волнуется даже больше, чем вы. Ему все интересно, он хочет шагнуть в ту неизведанную даль, с этого начинается его первая, пока еще маленькая, но самостоятельная жизнь. Ему очень страшно, но, держа маму крепко за руку, он смело идет вперед, потому что знает, в случае чего — мама всегда с ним, всегда рядом!

Первый день в детском саду стресс скорее для мамы, чем для малыша. Если график просыпания выработан, то первый раз в детский сад отвести ребенка вам будет достаточно просто. Сложнее мамочке пережить момент расставания с ребенком. Я не опечаталась, не ребенку трудно расстаться с мамой, а наоборот. Опишу наш личный опыт.

Первое посещение ребенком детского сада

В сад мы записывались в год, чтоб в 2 пойти в него. Примерно за несколько месяцев отправившись к заведующей для подтверждения того, что в сад мы пойдем, чтоб место не отдали другому малышу. Тут выяснилось, что у моей дочурки не хватает прививок (поскольку до года у неё был мед. отвод от прививок), мы пили некоторые сильные препараты, их совместимость с вакцинами была под вопросом. Вышел замкнутый круг медсестра в садике говорит: «Пусть педиатр напишет заключение, что с имеющимися прививками вам можно идти в сад». Педиатр гнет своё: « Если сад даст заключение, что они вас с этими прививками берут, я напишу, что их хватает». В итоге мы за полтора месяца сделали все недостающие прививки, чтобы их был допустимый минимум. Купили специальную розовую форму-карточку для детского садика, куда будут подклеиваться анализы и куда врачи запишут после осмотра, что карапуз здоров.

Анализы для посещения детского сада:

• Моча (общий анализ)
• Кал на острицы
• Соскоб на энтеробиоз для ребенка, для мамы и папы
• Кровь (общий анализ)

Кого необходимо пройти из врачей

• Окулист
• Стоматолог (проверит наличие кол-ва зубов по возрасту и правильность прикуса)
• Хирург/травматолог
• Дерматолог (осмотрит кожные покровы)
• После подписания всеми этими специалистами ваш педиатр сделает выписку по прививкам и отдаст карточку на заключительную подпись заведующей поликлиникой. После её резолюции можно идти впервые в садик.

Что скорее всего попросят принести в группу:

• Салфетки
• Слюнявчик
• Подгузники из расчета 3 шт. на день, либо нужное кол-во трусиков (я отнесла 3 шт.)
• Панамка
• Сандалии, тапочки для нахождения в группе
• Несколько запасных футболок, штанишек и шортиков (вдруг кроха компот на себя выльет), можно

Однако через неделю нам выдали «дополнительный список»:

1. Альбом
2. Детскую книгу (по возрасту)
3. 2 файла
4. Тетрадь в клетку
5. Туалетная бумага
6. Моющее средство для посуды
7. 20 грн. Ежемесячно в фонд детского сада.

По словам знакомых и личному опыту хождения в сад с дочуркой впоследствии понадобятся пластилин, карандаши, раскраски, мелки, картон, ножницы, цветная бумага и многое другое. Этого не жалко, ведь эти вещи способствуют развитию наших карапузов.

Когда ребенок пойдет в сад впервые, он должен уметь:

• Сам кушать
• Проситься на горшок

Сказать откровенно, заведующая в момент, когда я только записывала свою принцессу (ей был годик) меня всячески успокаивала. Сейчас все чаще в ясли приводят деток, которые и в 2 и в 2, 5 года не кушают сами и ходят в подгузниках. Воспитатели таких деток докармливают, а нянечки их меняют. Я переживала, будет ли моя Анечка ходить на их самый обычный горшок. Воспитатель в первый же день меня успокоила: « Всё замечательно, на горшочек сходила, даже покушала». Однако на всякий случай 3 трусиков в шкафчик я положила.

Подготовка ребенка к детскому саду

Лучше заранее начать этот процесс. Почаще говорите малышу, что скоро он пойдет садик, где будет играть с детками. В садике хорошо и весело. Говорить это малышу следует непременно только в позитивном тоне. Некоторые опытные мамочки советуют (лично я ничего из этого не делала, но возможно кому-то и пригодится совет):

• В идеале на момент обхождения всех врачей за пару дней до того, как малыш впервые пойдет в сад провести ему экскурсию в будущую группу.
• Также можно несколько дней подряд в обеденное время отводить карапуза играть на будущий игровой участок (узнав заранее, где он располагается).

Сколько длится адаптация ребенка в детском саду

Обычно первый день ребенка в детском саду оставляют на час, либо на 2 часа, в зависимости от поведения крохи. Первый день мы обменялись с воспитателем телефонами, и сказать откровенно, я первый час просидела под группой на улице, периодически подходя к открытому окну в страхе, что моя дочь разрывается от плача и её никак не могут успокоить. Для меня было невероятным, что она после моего ухода похныкала всего несколько минут, периодически вспоминая и зовя меня (воспитатель справлялась мастерски, и на качелях катала и сказку читала и отвлекала как могла) через час я позвонила и, услышав рекомендацию топать спокойно домой (садик расположен в 2 минутах ходьбы от нашего подъезда) так и поступила. Дома еще час не выпускала телефон из рук, чтоб не пропустить звонок и успеть добежать. В общем, первый день Анечка пробыла в группе 2 часа. Следующий день снова 2 часа и так всю неделю. Теперь уже стали оставлять её до обеда (2 неделя) скоро попробуем оставить на дневной сон.

Когда лучше отдавать малыша в садик

Тут мнения расходятся, поскольку каждый родитель преследует свои цели, обозначим их:

• Летом легче проходит адаптация – нет соплей, и детки много бывают на свежем воздухе. Минус в том, что именно летом группа походит на сборную солянку по возрасту детишек (от 1,8-3).Осенью группу расформировывают и остаются детки с минимальной разницей в возрасте.
• Отдавая малыша осенью, вы попадете в группу малышей примерно одинакового возраста. Лучше делать это в первых месяцах осени, поскольку потом начнется сезон «вирусных» инфекций. Всегда найдется недобросовестная мамочка, которая приведет своё чадо чихающим, да еще и с полным носом зеленых соплей.

Надеюсь статья о первом дне ребенка в детском саду будет вам полезна. Автор текста Наталья Чалая.

Остались считаные дни до первого появления вашего ребенка в детском саду. Освоили ли вы с ним процедуру расставания, чтобы утро не омрачалось слезами? Перешли на режим дня детского сада, чтобы малышу было проще адаптироваться к новым условиям? Вот еще несколько советов о том, как облегчить ребенку адаптацию к детскому саду.

Самое трудное — расставание по утрам?

Первый день в садике — настоящее испытание и для ребенка, и для родителей. Что делать? Вселять уверенность в себе! Чем лучше ребенок окажется подготовленным к саду, чем меньше он будет переживать и беспокоиться по этому поводу, тем меньше он будет чувствовать себя потерянным и брошенным в новой для него обстановке.

Даже если вы хорошо подготовили малыша, может случиться, что он вцепится в вас, когда вы попытаетесь оставить его в группе. Вам станет его жалко, и, подобно многим родителям, вы испытаете неуверенность. Правы ли вы, решив, что ребенок должен ходить в детский сад?

Однако такое поведение ребенка не обязательно говорит, что ему будет плохо в детском саду, — для слез может быть множество причин.

«Каждый день одна и та же история, — рассказывает одна мама. — Тибо встает и начинает постепенно собираться. У него довольный вид, и он ничего не имеет против садика. Дорога тоже проходит вполне нормально.

Однако чем ближе к саду мы подходим, тем больше он напрягается. Стоит переступить порог, Тибо хватается за меня и начинает рыдать».

Это не значит, что Тибо плохо в садике, просто расставание с мамой дается ему непросто. Как справиться с подобной ситуацией?

С первого же утра будите своего ребенка пораньше, чтобы ему не пришлось собираться второпях. Не нервничайте и не торопите его.

Дайте ему спокойно позавтракать, приготовьте что-нибудь, что ему особенно нравится.

Выберите одежду и обувь, которые просто снимать и надевать.

Положите ему в карман носовой платочек, смоченный несколькими каплями вашей обычной туалетной воды — запах будет напоминать ему о вас. Также вы можете дать ему какую-нибудь маленькую игрушку (чтобы она поместилась в кармане), которая будет напоминать ему о доме.

При прощании избегайте двух крайностей: не бросайте ребенка второпях, стараясь сдержать собственные слезы, и не смотрите ему в глаза и не прощайтесь с ним по часу. Нежный поцелуй, спокойное и уверенное выражение лица, слово на прощание воспитательнице, прощальный жест рукой в дверях — и все, можете уходить. Чем быстрее вы будете это делать, тем проще ребенок привыкнет к новому ритму жизни.

Первые дни у малыша могут наблюдаться проблемы со сном, с питанием, ему могут сниться кошмары, он может вести себя слишком возбужденно и даже писаться в кроватку… Не переживайте — все должно быстро встать на свои места.

Если же спустя несколько недель ребенок продолжает плакать по утрам, а воспитатель подтверждает, что в течение дня он грустен и апатичен, то имеет смысл обратиться к детскому психологу.

Проблемы адаптации детей. Как понять, что адаптация ребенка к детскому саду проходит с трудом?

• он начинает вести себя как младенец — писается в кровать, невнятно говорит;
• он замыкается в себе;
• в конце дня он кажется неестественно уставшим;
• он страдает от дерматита, ночных кошмаров или повторяющейся ангины;
• он плачет каждое утро вот уже больше трех недель подряд.

Купить эту книгу

Обсуждение

Первые дни в саду как раз не так страшно, ребенок еще много чего не знает и не понимает. А вот через несколько дней он начинает понимать что дома лучше чем в саду. Тогда и нужно везти активно разговоры с ребенком. Мы говорим сыну что идем на работу, и ты должен работать как и все. Твоя работа ходить в детский сад. Кстати срабатывает, ребенок с большей охотой ходит в сад, зная что он заработает деньги и мама с папой его поведут кататься на машинках, на выходные.

Комментировать статью «Первые дни в детском саду: как наладить жизнь ребенка»

Адаптация в саду. — посиделки. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение детского сада и взаимоотношения с воспитателями Расскажите, пожалуйста, а как у вас происходит/происходила адаптация к детскому саду? запихиваете в группу и пусть там орет…

Обсуждение

Кстати, если мой шел с каким-то делом, то шел намного охотнее. Ему нужно было обоснование того, зачем туда вообще ходить нужно…
Тут от контакта с воспитателем много зависит. У нас в одном из садиков они через день работали, к одной шел охотно, а к другой приходилось уговаривать.

А зачем запихивать? Там же так интересно, куча игрушек.
Я своего привела и оставила в первый день до обеда, во второй — после сна забрала, в третий на весь день. Потому как маме работать надо. До трех лет он с няней сидел. (Считаю, что до трех лет сад ребенку не нужен.) На четвертый день всплакнул немного, но его сразу воспитатель отвлекла. Еще пару дней так, и плакать вообще перестал.
А еще у нас первый час была дежурная группа. Каждый день разная. Как он это любил! Особенно ему нравилось в подготовительной группе этот час проводить — там самые интересные игрушки.

Поделитесь опытом. Детские сады. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня Как помочь ребенку? Подготовка к детскому саду Здравствуй, детский сад! Первые дни ребенка в детском саду Адаптация ребенка в детском саду очень часто проходит непросто.

Обсуждение

Что-то придумать, что будет сразу после сна. Например вы придете с подарком. Но только именно после сна, потому что до сна «мама не успеет купить» и т.п. Потом трансформировать это в идею, что мама работает пока она спит в саду.

Я после очередного двухнедельного больничного привела в сад, забирать пришла после обеда (он максимум там обедал),а воспитатель и говорит,что он сам уже разделся, видимо со всеми за компанию, растерялся, наверное, после перерыва. Решили оставить. С тех пор спит там.
Но мы про сон даже не говорили ни разу, а вот про предложение остаться на полдник сразу истерику закатывает. Так что пока жду.
Если просто не показываться, может,тоже со всеми за компанию пойдет?

Тяжелая адаптация к детскому саду.. Образование. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание Тяжелая адаптация к детскому саду. Не хочет сын в свои 3г в садик ходить, плакать еще Если не адаптируется — буду переводить. Потому что ребенок очень контактный, любит детей…

Обсуждение

у меня старшая такая, рыдала постоянно в саду, начинали ходить и бросали, делали заходы в 3, 4 и в 5 лет, с 5-ти пошла, потому что некуда было отступать, она плакала постоянно до конца сада, рыдала не только перед входом в сад, но и в саду, ничего там не ела, болеть стала, ужас короче. Младший пошел с 2.5 сразу на полный день, плакал дня два от силы, ел и спал всегда первый, больше и лучше всех))) постоянно приходил с медалями — первому, кто уснул) или — тому, кто все съел и попросил добавки) А в группе у него есть мальчик, который уже третий год рыдает каждое утро, да такими слезами обливается и висит на маме, что смотреть страшно и после ее ухода не сразу в себя приходит.

Попробуйте перерыв сделать — месяца 2 (если есть возможность)…потом чуть подзабудет и будет постарше — может уже по-другому на сад посмотреть.
Если так же и будет плакать, то попробовать поменять группу или садик — возможно не нашёл контакт с воспитателем или она с ним — всё бывает. Если не получается в этом году — отложить садик на 1 год — у меня в 3 сын шёл с плачем — отложила на год. В 4 пошел вообще без проблем — сразу втянулся в игру. С дочкой в 2 года ГКП не пошла — за год пытались несколько раз начинать ходить: сначала с интересом, затем постепенно всё хуже и хуже, пока даже в сторону сада без истерики идти не могла. 2 раза делала перерыв — не особо помогло. Сейчас уже стала старше — надеюсь, что должна пойти с 1 сентября нормально. Если не адаптируется — буду переводить. Потому что ребенок очень контактный, любит детей…считаю что проблема в воспитателе.
Я тоже не выдерживаю рыдающего ребенка. 1-2 дня может ребенок адаптироваться сложно, но если неделю рыдает — значит не нужно ему туда.

Раздел: Усыновление (адаптация детей — отказников). Ребенок — отказник. Всегда ли тяжелая адаптация? Тяжелая адаптация к детскому саду.. Как помочь ребенку адаптироваться в новой социальной среде?

Обсуждение

У отказников могут проявляться проблемы, характерные именно для отказников: отсутствие или неразвитость познавательной активности, которая формируется в течение первого года жизни, госпитализм, имеющий внешние проявления, похожие на аутизм, неспособность рас познавать эмоции и их внешние проявления, неспособность адекватно истолковывать собственные ощущения и чувства.

У ребенка изъятого этого может не быть, а может быть и в более тяжком варианте — зависит от того, откуда изъяли, что происходило до изъятия. Если ребенок подвергается жестокому обращению, это будет иметь последствия, которые будут проявляться.

Ваша адаптация вряд ли имеет к этому отношение. Это же ваше привыкание к ребенку, а не его к вам.

Привыкание ребенка к вам зависит от его индивидуальных особенностей и вашего привыкания к нему

18.09.2013 09:56:02, _______

НЕ всегда, все зависит конкретно от ребенка. С детьми изъятыми из ассоциальных семей, а еще и перенесших насилие все гораздо хуже.

Тяжелая адаптация к детскому садику!!!. Адаптация к условиям детского сада. Детская психология. Ну, сами представьте, ребенка вырвало, а он потом все равно кушает. Если ребенку в саду не нравится, будет он кушать после рвоты?

Обсуждение

Ну, сами представьте, ребенка вырвало, а он потом все равно кушает.
Если ребенку в саду не нравится, будет он кушать после рвоты?
Единственно, чего я не поняла, чем ее рвет утром? Вы ее кормите завтраком дома?

ну не готов Ваш ребенок к садику, не готов физиологически, представьте, что Вам запретили ее водить в сад врачи, что бы Вы делали? Наверное, что-то бы придумали, няня на пол-дня, дедушка, смена работы на вторую смену. А у Вас получается, что ребенок должен подстроиться под Ваши условия, а не Вы:(

Адаптация к детскому саду. Массаж, гимнастика, закаливание. Ребенок от 1 до 3. Воспитание ребенка от года до трех лет: закаливание и развитие До детского сада сын болел ОРЗ 1 раз. Ему сейчас 2 года и 3мес. Первая неделя в саду закончилась зелеными соплями и кашлем.

Обсуждение

все равно болеть будеть. это уже «неписаный» сценарий — 2 недели ходим, неделю болеем. Несмотря на иммунал, Афлубин по превому чиху и мою доходящую до маразма бдтельность ребенок все равно болеет как по расписанию — 2 недели отходили, в пятницу вечером температура и до след.пятницы «совершенно свободны».

Мы за две недели начали пить Иммунал, после первого дня в садике — сопли, сразу приняли экстренные меры: молоко в носик, називин, ударную дозу иммунала, чеснок по квартире::)) Теперь возобновила витамины и стала перед садиком мазать в носу оксолиновой мазью, ну и Иммунал:) Не болейте!

Адаптация к детскому саду. Как помочь ребенку? Адаптация ребенка в детском саду и яслях. Подкасты. Опросы. Поэтому очень важно, сможет ли ваш малыш успешно адаптироваться к детскому саду, и помочь ему в этом — задача не только воспитателей.

Обсуждение

Не волнуйтесь, дети адабтируютсяпросто замечательно, и другой язык — это им совсем не барьер. Мы когда приехали в Австралию, дочке было 5 лет и через 5 месяцев надо Адаптация ребенка к детскому саду. Как помочь ребенку адаптироваться в новой социальной среде?

Обсуждение

Не волнуйтесь, дети адабтируютсяпросто замечательно, и другой язык — это им совсем не барьер. Мы когда приехали в Австралию, дочке было 5 лет и через 5 месяцев надо было начинать школу. Мы ее отдали в садик на 1 день в неделю, чтобы привыкла к общению с детьми, причем все что она умела тогда говорить было — туалет, это мы первым делом зазубрили, чтобы греха не случилось. Ходила она с удовольствием. К школе намного продвинулась в английском, благодаря англо-говорящим родственникам и соседям и в школе тоже было без проблем — заболтала моментально. Плюс в школе были специальные учителя для новоприбывших, плюс для тех у кого английский неродной язык. Причем, английский у нее намного лучше чем у англоговорящих с пеленок, на олимпиадах приходит в высшем проценте. Честно, говоря, вам придется побеспокоится о том как сохранить русский, т.к. дети переходят на язык говорящийся вокруг них и не очень хотят говорить по-русски.

Привет!
Мы отдали своего сына рано, в 2 года 3 месяца. Причем, поскольку мы родители либеральные и неопытные:), то мы с ним вместе привыкали к садику очень постепенно. Первую неделю мы с ним сидели по два-три часа, пока он не ляжет спать. Потом я уезжал на работу. Он рыдал, не хотел идти. Однажды я ушел рано (часов в 10), он прорыдал весь день, так что мне пришлось с работы уезжать после обеда и забирать его. Придя в садик, он сидел у меня на коленях и смотрел, как играют дети, но ни в какую не хотел идти играть сам.
Потом, постепенно (даже очень постепенно:)), он стал отходить от меня чуть-чуть. Я демонстративно разговаривал с воспитателями, говорил, что это наши друзья, что они любят Рому, чтобы он почувствовал, что им можно доверять. Потом, я стал ухолить рано. Воспитательница брала его на руки, он орал, но, потом (как говорили) успокаивался, хотя бастовал по разным поводам — отказывался есть, спать и т.д. Потом (через 2-3 месяца) он, наконец, стал спокойно отпускать, даже сам шел закрывать за мной дверь.
Теперь Рома отходил уже почти год, садик свой любит (мы все называем его садик «работой», чем он очень гордится). У него появились друзья, он просто стал постарше и появились какие-то интересы, которые он разделяет с ребятами в саду.
Так что мораль сей басни такова — сначала будет непросто, но зато потом все окупится сполна. Главное не затягивать процесс и все получится.

Даже самый опытный психолог никогда вам не скажет, как ваш маленький сын или дочка поведет себя при первом посещении детского садика. Но все же рано или поздно каждому малышу придется пойти в это учреждение, а значит, родителям понадобится подготовиться к решению вероятных проблем заранее. Какой же он, первый день в детском саду и как помочь ребенку привыкнуть к новой обстановке и окружению?

С чего начать знакомство с садиком?

Постарайтесь заранее объяснить малышу, что совсем скоро он будет проводить некоторое время в детском саду. Объясните понятно и подробно, что это за место. В качестве аргументов можно использовать необходимость подготовки к школе или напомнить о том, что в садике можно играть с другими малышами в общие игры, там много новых игрушек. Напомните своему ребенку, что он сможет научиться много чему новому и интересному. Заранее или в первый день в детском саду вместе с малышом обойдите территорию учреждения, не забудьте познакомиться с нянечкой и воспитателем. Не забывайте обо всем рассказывать и предупреждать малыша. Если в приводя в садик, вы будете его там «бросать», быстро убегая по своим делам и не обещая вернуться, в лучшем случае ребенок на вас обидится. В худшем почувствует себя ненужным и нелюбимым и надолго замкнется в себе.

Как провести 1 день в детском саду?

Все детские психологи рекомендуют оставлять малыша сначала на полдня в саду, и только когда он привыкнет — до самого вечера. Впрочем, некоторые дети при виде новых игрушек и большого количества сверстников сами забывают про маму и убегают играть. А вот другой малыш вполне может истерику устроить. Если вызывает ужас у вашего ребенка, попробуйте остаться с ним в этом необычном для него учреждении. Но знайте, что не во всех садах вам разрешат присутствовать из-за существующих правил. Если находиться родителям на территории дошкольного учреждения нельзя, в первый день заберите малыша сразу после утренней прогулки. Постепенно увеличивайте продолжительность пребывания малыша в саду, и уже через полторы недели он будет оставаться там на весь день.

Отправляем ребенка в детский сад по всем правилам

Накануне похода в сад подготовьте все необходимые вещи, включите в сборы и главного героя — своего ребенка. Положите с собой комплект чистого белья, сменную обувь, салфетки или обычный носовой платок, расческу. Если понадобится что-то еще, вам наверняка скажут в самом саду. Утром же не забудьте взять любимую игрушку своего малыша. Не поленитесь встать пораньше, сборы в первый день в садик не должны проходить в спешке. Постарайтесь по дороге ввести малыша в курс дела, расскажите, чем будете заниматься, и назовите время, когда за ним придете. А вот прощайтесь с малышом быстро, поцелуйте его, пожелайте удачного дня и уходите. Даже если ребенок начнет капризничать, не пытайтесь его переубедить или успокоить. Поверьте, у опытного педагога это получится лучше, чем у вас. Когда придете забирать малыша, спросите, как прошел его первый день в детском саду. Проявляйте интерес к рассказу, хвалите ребенка за то, что он так хорошо и быстро освоился в новой обстановке. А вот если первый день не вызвал восторга, постарайтесь убедить малыша попробовать быть более дружелюбным с другими детьми.

Первый раз в детский сад. Нормы и правила в государственных детских садах.

Автор — Ирина Гилета.

Внимание! В статье цитируются документы!

Уважаемые родители, в связи с тем, что в сентябре начался новый учебный год, который касается не только учащихся школ, но и юных воспитанников детских садов, назрела необходимость в обозрении темы первого посещения детского сада.
Итак…

Первое, с чем вам пришлось или еще придется столкнуться – это вопросы комплектования дошкольных образовательных учреждений.

Сразу хочется отметить, что данные вопросы действующим законодательством отданы на откуп местным органам власти. Именно поэтому нет универсального перечня льготников, нет единообразного процесса распределения путевок в детские сады, обязательных для чиновников сроков их предоставления и прочее.

Чтобы достоверно владеть данной информацией родителю необходимо ознакомиться с актом местных органов власти, который, в большинстве своем, называется положением/приказом о комплектовании муниципальных дошкольных образовательных учреждений.

Однако, вне зависимости от того, что содержится в данном акте, он не может противоречить основным документам, регулирующим подавляющую часть вопросов в сфере дошкольного образования, которыми являются Закон РФ «Об образовании», а также Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 г. № 666.

Данные акты охватывают собой, как вопросы создания и функционирования детских садов, так и вопросы их комплектования, направленности, родительской платы за содержание детей и прочие… Изучив текст указанных документов самостоятельно, вы уже будете владеть основополагающей информацией об учреждении, куда отправляете своего ребенка на целый день.

Обращаю Ваше внимание на существенное значение договора, заключаемого между детским садом и родителем (законным представителем) ребенка. Обращайте внимание на его условия, но имейте в виду, что договор – это обоюдное двусторонне волеизъявление сторон. Вы всегда имеете выбор обговорить не устраивающие вас пункты договора, либо подписать договор на предложенных условиях и строго их исполнять.

Остановимся на основных моментах, закрепленных федеральным законодательством.

1. Комплектование дошкольного учреждения.

В дошкольное образовательное учреждение принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).

Группы детского сада могут иметь общеразвивающую, компенсирующую, оздоровительную или комбинированную направленность.
В группы могут включаться как дети одного возраста, так и дети разных возрастов (разновозрастные группы).

Группы различаются также по времени пребывания детей и функционируют в режиме полного дня (12-часового пребывания), сокращенного дня (8 — 10-часового пребывания), продленного дня (14-часового пребывания), кратковременного пребывания (от 3 до 5 часов в день) и круглосуточного пребывания. Группы функционируют в режиме 5-дневной и 6-дневной рабочей недели. По запросам родителей (законных представителей) возможна организация работы групп также в выходные и праздничные дни.

В группах общеразвивающей направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации.

В группах общеразвивающей направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от возраста детей и составляет:

• от 2 месяцев до 1 года — 10 детей;
• от 1 года до 3 лет — 15 детей;
• от 3 лет до 7 лет — 20 детей.

В разновозрастных группах общеразвивающей направленности предельная наполняемость составляет при наличии в группе детей::

• двух возрастов (от 2 месяцев до 3 лет) — 8 детей;
• любых трех возрастов (от 3 до 7 лет) — 10 детей;
• любых двух возрастов (от 3 до 7 лет) — 15 детей.

В группах компенсирующей направленности осуществляются квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, а также с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

В группах компенсирующей направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от категории детей и их возраста (до 3 лет и старше 3 лет) и составляет:

• для детей с тяжелыми нарушениями речи — 6 и 10 детей;
• для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи только в возрасте старше 3 лет — 12 детей;
• для глухих детей — 6 детей для обеих возрастных групп;
• для слабослышащих детей — 6 и 8 детей;
• для слепых детей — 6 детей для обеих возрастных групп;
• для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием — 6 и 10 детей;
• для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата — 6 и 8 детей;
• для детей с задержкой психического развития — 6 и 10 детей;
• для детей с умственной отсталостью легкой степени — 6 и 10 детей;
• для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой только в возрасте старше 3 лет — 8 детей;

• для детей с аутизмом только в возрасте старше 3 лет — 5 детей;
• для детей со сложным дефектом (имеющих сочетание 2 или более недостатков в физическом и (или) психическом развитии) — 5 детей для обеих возрастных групп;
• для детей с иными ограниченными возможностями здоровья — 10 и 15 детей.

Группы оздоровительной направленности создаются для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий. В группах оздоровительной направленности осуществляются дошкольное образование детей в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, а также комплекс санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур.

В группах оздоровительной направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от категории детей и их возраста (до 3 лет и старше 3 лет) и составляет:

• для детей с туберкулезной интоксикацией — 10 и 15 детей;
• для детей, часто болеющих, — 10 и 15 детей;
• для других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий, — 12 и 15 детей.

В группах комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

В группах комбинированной направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от возраста детей (до 3 лет и старше 3 лет) и категории детей с ограниченными возможностями здоровья и составляет:

• до 3 лет — 10 детей, в том числе не более 3 детей с ограниченными возможностями здоровья;

• старше 3 лет: 10 детей, в том числе не более 3 глухих детей, или слепых детей, или детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, или детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой, или детей со сложным дефектом;

• 15 детей, в том числе не более 4 слабовидящих и (или) детей с амблиопией и косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих тяжелые нарушения речи, или детей с умственной отсталостью легкой степени;

• 17 детей, в том числе не более 5 детей с задержкой психического развития.

Количество групп в дошкольном образовательном учреждении определяется учредителем исходя из указанной выше их предельной наполняемости.

Нарушение указанных нормативов не является нормой! Это противоречит не только федеральным законам, но и установленным санитарным нормам. Если вы закрываете глаза на данные нарушения ради получения путевки в детский сад, то это Ваш выбор. Но к законным действиям он не имеет никакого отношения.

Более того, на уровне субъектов Российской Федерации в настоящее время рассматриваются законопроекты, предусматривающие компенсационные выплаты родителям детей, достигших 3-х лет, не получивших путевки в детские сады, но стоящие на их получение в очереди. Что свидетельствует о том, что органы образования обязаны обеспечивать местами в дошкольные учреждения всех нуждающихся в этом детей, не нарушая при этом основные нормы комплектования.

2. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения.

Исходя из одного только названия, можно уже сделать вывод, что ребенок, посещающий детский сад, прежде всего, должен образовываться и развиваться.

Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

В соответствии с целями и задачами, определенными уставом, дошкольное образовательное учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с учетом потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями).

Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой учредителем.

То есть, дополнительные денежные сборы, существующие в настоящее время в большинстве дошкольных учреждений, носят исключительно добровольный характер и могут быть установлены только за дополнительные образовательные услуги.

Дошкольное образовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за реализацию в полном объеме основной общеобразовательной программы дошкольного образования; качество реализуемых образовательных программ; соответствие применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям детей, а также за жизнь и здоровье детей и работников дошкольного образовательного учреждения во время образовательного процесса.

Основными задачами дошкольного образовательного учреждения являются:

• охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
• обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
• воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
• осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

• взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

• оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Режим работы дошкольного образовательного учреждения и длительность пребывания в нем детей определяются уставом, договором, заключаемым между дошкольным образовательным учреждением и учредителем. Данное положение означает, что режим работы каждого учреждения индивидуален.

Медицинское обслуживание детей в дошкольном образовательном учреждении обеспечивают органы здравоохранения. Медицинский персонал наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. Дошкольное образовательное учреждение обязано предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников, осуществлять контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников дошкольного образовательного учреждения.

3. Всегда помните, что участниками образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения помимо педагогических работников, являются дети и их родители (законные представители).

Взаимоотношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором, включающим в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе воспитания, обучения, развития, присмотра, ухода и оздоровления детей, длительность пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении, а также расчет размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание ребенка в дошкольном образовательном учреждении.

Отношения ребенка и персонала дошкольного образовательного учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.

Обращаю Ваше внимание, что при приеме детей в дошкольное образовательное учреждение последнее обязано ознакомить родителей (законных представителей) с уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации дошкольного образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
Данные принципы закреплены федеральным законодательствам, а соответственно действуют на всей территории Российской Федерации. Акты местных органов власти могут дополнять указанные нормы, но никак не противоречить им.
Немало значимых для родителей пунктов содержатся в должностных инструкциях работников детского сада, которые, к сожалению, не являются документом для открытого ознакомления. Однако, основополагающие моменты, закрепленные в них следующие…

Так, к обязанностям воспитателя относится:

• Осуществление тщательного присмотра за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях учреждения и на детских прогулочных площадках
• Следит за состоянием и укреплением здоровья каждого ребенка в группе, совместно с медперсоналом учреждения регулярно проводит комплексные мероприятия, способствующие укреплению здоровья, психофизическому развитию детей, осуществляет гигиенический уход за детьми раннего возраста. Особое внимание уделяет детям, пришедшим в детский сад после болезни.
• Изучает индивидуальные способности, склонности и интересы детей. Умело использует результаты изучения в своей педагогической деятельности с целью развития каждого ребенка. На основании изучения индивидуальных особенностей детей, рекомендаций психолога проводит коррекционно-развивающую работу со своими воспитанниками.
• Осуществляет наблюдение за поведением детей в период адаптации, помогает им; в группах раннего возраста ведет дневник наблюдений.
• Ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом. Активно работает с родительским комитетом и отдельными родителями, обеспечивая создание необходимых условий в помещениях группы и на участке для успешной реализации воспитательно-образовательной программы.
• С уважением и заботой относится к каждому ребенку в своей группе, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями.
• Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовит праздники, организует досуг детей.

К обязанностям медицинского работника относятся:

• Контроль санитарного состояние помещений и участка детского сада.
• Подготовка детей к врачебному осмотру.
• Контролирует соблюдение санитарного режима по назначению врача, организует мероприятия по закаливанию детей.
• Обеспечивают организацию оздоровительных мероприятий и осуществляет контроль за соблюдение режима дня, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий и прогулок детей.
• Проводит учет отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей.
• Осуществляет утренний прием, термометрию и другие мероприятия в отношении детей, пришедших после болезни и бывших в контакте с инфекционными больными.
• Контролирует ежедневный утренний прием детей, проводимый воспитателями группы.
• Осуществляет ежедневный обход групп, проверяет организацию питания группах.

Еще раз подчеркну, что помимо указанных законодательных актов и выдержек из них, приведенных в данной статье, большинство ответов на свои вопросы вы найдете в договоре, подписанном с дошкольным учреждением, а также в его учредительных документах.

ВНИМАНИЕ! Если у Вас возникли сомнения в законности действий работников дошкольного учреждения, вы всегда вправе обратиться с письменным заявлением в отдел/управление образования соответствующего района вашего города. Не забудьте устанавливать в данном заявлении определенный срок для получения Вами письменного ответа (например, 5/7/10 дней). В случае неполучения ответа, либо получения не устраивающего вас ответа, вы вправе обжаловать действия сотрудников сферы образования в органах прокуратуры или суде.

Поступление в детский сад – очень важный этап в жизни ребенка и его родителей. Очень много проблем и вопросов поджидает их на этом отрезке жизни. Не стесняйтесь задавать работникам дошкольного учреждения интересующие Вас вопросы, внимательно изучайте подписываемые Вами документы, в случае необходимости Вы всегда можете проконсультироваться с юристом на нашем сайте. А главное помните, что от степени Вашей осведомленности о порядке функционирования дошкольного учреждения зависит жизнь, физическое и психологическое здоровье Вашего ребенка, его комфортное пребывание в детском саду и безболезненная адаптация к нему.

Психологическая адаптация к детскому саду, советы психолога.

Адаптация- это процесс привыкания ребенка к тому факту, что он теперь ходит в детский сад. При регулярном посещении детского сада такое привыкание не должно длиться более трех месяцев. Если был недельный или двухнедельный перерыв по болезни или по другим обстоятельствам (уехали в отпуск, новогодние каникулы), то некоторое время малыш будет опять привыкать к садику, адаптироваться.

Как понять, что у ребенка идет процесс адаптации к детскому саду, что ребенок начинает к нему привыкать? Это можно заметить по следующим изменениям:

• Сначала ребенок не ел в саду вообще ничего, а теперь немного ест за завтраком (например, булку и чай), сидя со всеми ребятами вместе, и за обедом ест немного (например, хлеб и бульон от супа). Через пару недель начал есть больше (например, второе блюдо). И так далее.
• Сначала тяжело оставался на тихий час, ворочался и плакал, грустил о маме безутешно, не спал. Теперь воспитателю достаточно сказать ему пару слов о том, что мама непременно придет, когда он поспит, и малыш успокаивается, засыпает или хотя бы спокойно лежит, не плачет.
• Сначала плакал при расставании с мамой сильно, долго, воспитателям трудно было его отвлечь, успокоить. А теперь расстраивается тоже, но быстро успокаивается в группе.
• Сначала ни с кем из детей не общался, грустил сам по себе, потом начал играть один, и через некоторое время стали появляться короткие игры, общение с другими детьми.

Это самые распространенные варианты изменений в поведении при привыкании к детскому саду. У вашего малыша адаптация может проходить так, а может немного по-другому. Важно, чтобы изменения были очевидны, и было понятно, что ребенок чувствует себя все лучше и лучше в детском саду.

1. Юлия Евгеньевна, моему ребенку исполнилось 3 года, и через неделю мы впервые пойдем в сад на полный день. Думаю, что начать подготовку к этому важному этапу нужно уже сейчас, заранее. Как это лучше сделать?

Первое и самое главное, что нужно сделать, — это открыто и подробно рассказать ребенку, как вы будет строить ваш день, начиная с понедельника (или того дня, в который вы планируете пойти в детский сад). Расскажите, как проходит день в детском саду, что делают дети каждый день по порядку. Расскажите, что вы будете делать с утра вместе. Расскажите, как вы, отведя его в садик, пойдете на работу, что будете там делать. Обозначьте время, в которое вы будете забирать малыша, например: «Я приду за тобой после того, как ты поспишь, пополдничаешь и немного поиграешь или, если будет хорошая погода, погуляешь». Предложите ребенку поиграть в детский сад.

Очень рекомендую найти время и поговорить с воспитателями и няней группы. Рассказать о вашей ситуации, что вам необходимо начать водить ребенка именно на полный день сразу, поскольку сейчас везде практикуется постепенное увеличение времени пребывания в детском саду. Это психологически более мягкая для ребенка ситуация, но не всегда обстоятельства позволяют нам действовать наиболее мягко. Поэтому очень важно построить отношения сотрудничества с теми людьми, которым вы доверяете ребенка на целый день. 

2. Стоит ли мне уже сейчас начать говорить ребенку, что там он останется один, без мамы?

Обязательно поговорите с ребенком о том, что если ему что-то нужно, он может обращаться к воспитателю или няне. Не акцентируйте внимание на фразе «один без мамы», это ненужное нагнетание обстановки. Он и так это понимает. Лучше, если он запомнит ваши слова о том, что если ему захочется в туалет или пить, то можно сказать воспитателю и она поможет. Не забудьте проиграть эти моменты взаимодействия с воспитателем. Так ребенок лучше всего усваивает.

3. В первый день стоит забрать ребенка пораньше? Сколько часов будет достаточно?

Если речь идет о полном дне сразу, то руководствуйтесь вашими обстоятельствами. Детей младшей группы рекомендуют вообще забирать пораньше всегда. Обычно это происходит на вечерней прогулке. А если у мамы есть возможность постепенно приучать ребенка к детскому саду, то воспитатель ей поможет составить план постепенного увеличения времени пребывания ребенка в саду с учетом индивидуальных темпов адаптации. 

4. Как мне поступить, если ребенок не захочет расставаться со мной уже в первый день?

Обычно в таких случаях воспитатели приходят на помощь и предлагают забрать ребенка в группу на руках плачущего и дальше его сами там успокаивают, отвлекают. Это один из вариантов. Не самый плохой, если ребенок достаточно быстро успокаивается в группе. Помните о том, что большинство детей не хотят ходить в детский сад. Их к этому приучают. Не потому, что в саду плохо, а потому что с мамой им нравится больше.

Можно обнять малыша, сказать, что вам тоже грустно расставаться, и вы будете скучать по нему, но придет время (то, что вы говорили раньше), и вы встретитесь, оденетесь и пойдете домой или погуляете немного (придумайте, какое-нибудь приятное занятие, которым вы вместе займетесь после детского сада). Не затягивайте прощание. Действуйте решительно, ребенок очень хорошо чувствует ваши сомнения. Вам нужно быть уверенной в том, что вы делаете и что это хорошо для вас с ребенком в вашей конкретной ситуации. Если вас саму мучают сомнения, обратитесь к детскому психологу. Он вам поможет разобраться и настроиться на нужный лад. И ребенок, чувствуя вашу уверенность, будет легче переносить расставание.

5. Зная моего ребенка, думаю, что в первые дни ему все будет интересно, но потом он начнет плакать и закатывать истерики уже дома, что больше не пойдет в сад. Как лучше поступить в этом случае?

Как и в предыдущем вопросе, самое важное — это мамина уверенность в необходимости посещения детского сада. Дома вечером отвлеките ребенка, поиграйте с ним в спокойные игры (не мультики, а именно спокойные игры с водой, красками, пластилином, крупами). Не нужно бесконечно спорить с ребенком по поводу детского сада. Просто делайте то, что нужно. Нужно вставать — будите с приятными словами, массажем, песенками. Сочувствуйте, если малыш говорит, что не хочет идти: « Я понимаю, что не хочется, мне тоже трудно вставать по утрам. Но нам нужно идти. Я пойду на работу, а ты будешь в садике. А когда я тебя заберу, пойдем домой поиграем (то, что ребенок любит). Давай скорей ножку спрячем в колготки, а то ей холодно». Не ждите, что ребенок будет как маленький солдат – встал, умылся, оделся, побежал. Так бывает редко. Утреннее время перед садом обычно самое насыщенное и сложное для мамы. Ребенку нужно много помогать — и одеваться, и справляться с эмоциями.

6. Знаю, что многие родители терпят слезы детей при расставании и быстро уходят, оставив малыша в саду одного. Насколько это правильно, с вашей точки зрения?

Можно не терпеть, можно посочувствовать ребенку, сказать, что вам тоже грустно расставаться, но нужно идти на работу. А потом все же уйти, передав ребенка воспитателю. Таковы обстоятельства вашей с ребенком жизни. Маме нужно работать. У других людей все может быть иначе, и они могут быть с ребенком дома. ПРАВИЛЬНОГО варианта просто нет. Люди всегда действуют, исходя из того, как складываются обстоятельства.

Если ребенок после ухода мамы плачет часами, и это продолжается неделями, и ничто его не интересует, то детский сад – определенно, сильный для него стресс. И видимо, что-то нужно менять, возможно, придумать, как обойтись без садика. Но если малыш быстро успокаивается в группе, постепенно начинает общаться с детьми, есть, спать в саду, то значит, все идет хорошо, он адаптируется, даже если все еще сильно расстраивается при расставании.

7. Знаю, что во многих садах запрещено оставаться с ребенком на занятия, даже если он плачет и не отпускает маму. Как мне быть в этом случае? Что следует ему сказать?

Нужно решить для себя, нужен ли вам с ребенком детский сад и нужен ли именно этот, где не разрешают оставаться маме. Может быть, если есть такая возможность, то пока вам больше подойдут занятия, где мамы с детьми? А если вы планируете выходить на работу и оставлять малыша в дальнейшем на целый день в саду, то начинайте приучать прямо сейчас, что это такое место, где дети находятся без мам. Иначе потом будет совсем трудно объяснить что-либо ребенку. Сначала можно было маму, теперь нельзя… Дети любят постоянство. Так им легче. Знаю, что во многих садах пускают родителей, но это спорная практика, учитывая, что детский сад — это все же место, где дети находятся без мам, созданное для того, чтобы мама могла работать. 

8. Стоит ли носить в сад свои игрушки, чтобы ребенку не было там одиноко? Или этого наоборот стоит избегать, чтобы не было лишнего напоминания о доме и маме?

Игрушки в детски сад обязательно надо с собой брать. И любые другие вещи, к которым привязан ребенок. Они очень помогают малышу адаптироваться в новом для него месте. А в дальнейшем игрушки служат для игр между детьми, для укрепления игрового интереса детей друг к другу. 

9. Сколько в среднем длится адаптация к саду? Если ребенок целый месяц будет уходить в группу со слезами, значит ли это, что мы еще не готовы к саду?

Если ребенок к концу месяца плачет только при расставании, а после ухода мамы быстро успокаивается и играет, ест, спит в саду, то значит адаптация идет хорошо. А если ребенок плачет в саду по несколько часов или тихо сидит в стороне от всех или только на руках у воспитателя, то значит, он в саду не адаптируется, он еще, действительно, просто не готов его посещать.

10. Как лучше проводить время после детского сада (с 18 до 21), чтобы у ребенка была психологическая разгрузка? Может быть, какие-то игры спокойные или наоборот, прогулка на свежем воздухе?

Психологическая разгрузка у каждого ребенка своя. Некоторым детям нравится гулять, некоторым играть дома в спокойные игры. Смотрите по ребенку и вашим возможностям. Если ребенок дома после сада ведет себя слишком активно, бегает, прыгает по диванам, то, наверное, ему лучше будет хоть часик погулять перед сном. А если вы видите, что после прогулки ваш малыш приходит домой и падает от усталости так, что у него нет сил даже поесть и зубы почистить, то, возможно, достаточно прогулок, предусмотренных режимом детского сада. Есть один самый главный момент, который стоит помнить: мультики, компьютерные игры, планшет и телевизор не являются психологической разгрузкой. А все остальное выбирайте по вкусу.

Сколько времени нужно ребенку, чтобы приспособиться к детскому саду?

Большинство из нас знает, что детский сад является важной вехой для детей, но это не менее важная веха для родителей. Будь вы в первый раз в детском саду или последний ребенок на пути в детский сад, процесс не станет менее захватывающим или нервным. Итак, если вы родитель, готовящий своего ребенка к детскому саду, вероятно, сейчас у вас в голове возникает много вопросов.Вашему ребенку это понравится? Собираются ли они легко заводить друзей? Сколько времени им понадобится, чтобы привыкнуть к детскому саду? Чтобы успокоить обеспокоенных родителей, мы поговорили с некоторыми экспертами, чтобы узнать, сколько времени может потребоваться вашему ребенку, чтобы привыкнуть к детскому саду, и как вы можете помочь в его переходе.

Сколько времени обычно требуется детям, чтобы приспособиться к детскому саду?

Каждый ребенок уникален, поэтому то, сколько времени потребуется им, чтобы привыкнуть к этому большому переходу, во многом зависит от того, кем является ваш ребенок.«Время, необходимое детям, чтобы приспособиться к детскому саду, варьируется в зависимости от их личности, но большинство детей начнут приспосабливаться в течение первых нескольких дней и будут чувствовать себя довольно уверенно в своем распорядке дня в течение нескольких недель», — говорит Сара Миллер, Бывший учитель со степенью в области образования и опыт преподавания детских садов, а также блогер Homeschooling4Him, рассказывает POPSUGAR.

Некоторые дети в этом учебном году начнут ходить в детский сад удаленно или поочередно между очным и виртуальным обучением, что обязательно повлияет на продолжительность их перехода.«При дистанционном обучении ученикам, вероятно, потребуется гораздо больше времени, чтобы приспособиться, так как распорядок дня, действия и задания будут в большей степени отделены от обычного тактильного взаимодействия в классе», — Мередит Эссалат, директор школы K-8. школа в Сан-Франциско и автор книги «Чрезмерно честный учитель», — рассказывает POPSUGAR. «При очном обучении корректировка может быть произведена сразу же для учеников, которые уже привыкли к более традиционной классной среде в дошкольных учреждениях, и немного дольше для учеников, пришедших из менее структурированной учебной среды.«

По каким признакам они начинают приспосабливаться к детскому саду?

Согласно Essalat, если ваш ребенок больше не грустит из-за того, что уходит в школу утром, это отличный признак того, что он привыкает к детскому саду. «Кроме того, учащиеся, которые начинают входить в свой класс и точно знают, какие шаги необходимо выполнить по прибытии (например, повесить рюкзак, убрать бутылку с водой, найти свое место на ковре, пойти на станцию ​​на утро) мозговая активность и т. д.) проявляют добросовестность «, — говорит она. Это относится и к домашнему обучению.

Если вы ищете способы узнать, приспосабливается ли ваш ребенок к детскому саду или нет, Миллер предлагает вам потратить некоторое время, чтобы понаблюдать за своим ребенком в классе. «Постарайтесь прийти на несколько минут раньше, чтобы забрать своего ребенка и посмотреть, что он делает незаметно. Вы также можете спросить своего ребенка, как прошел его день, и послушать его ответ», — говорит она. «Если ваш ребенок застенчив и не хочет об этом говорить, вы можете попробовать ролевые игры с мягкими игрушками или куклами, чтобы помочь вашему ребенку чувствовать себя более уверенно, рассказывая свои истории.«

Что вы можете делать дома, чтобы помочь детям приспособиться к детскому саду?

Хотя это зависит от вашего ребенка, все же есть способы облегчить этот процесс. «Одна из самых важных вещей, которые вы как родитель можете сделать, чтобы помочь своему ребенку, — это внимательно относиться к своему собственному отношению к переходу», — говорит Миллер. «Ваш ребенок смотрит на вас, чтобы узнать, как реагировать в новых ситуациях. Если вы взволнованы этой новой возможностью для вашего ребенка, они, скорее всего, тоже будут в восторге.«

Также было бы полезно начать подготовку к детскому саду еще до его начала. «Вы также можете заранее подготовить своего ребенка к переходу. Обсудите, что будет происходить в школе и что ваш ребенок будет делать в течение дня», — говорит Миллер. «Запланируйте посещение учителя или свидание с новым одноклассником, если это безопасно. Посетите школу, найдите новый класс вашего ребенка и проведите некоторое время, играя на детской площадке, если ваш ребенок возвращается в кампус. Это поможет Ваш ребенок чувствует себя более комфортно в первый день.«Если ваш ребенок не ходит в физический детский сад, то вы можете помочь ему привыкнуть к распорядку, который может обеспечить персональный детский сад, установив расписание дома и сообщив им, каково это расписание, согласно Essalat.

Что вы можете сделать, если у вашего ребенка нет признаков адаптации?

Итак, прошло какое-то время, а ваш ребенок все еще не понимает идеи детского сада. . . что теперь? Первый шаг — поговорить с учителем.«У учителей есть множество стратегий, которые они применяют в классе, которые можно легко применить дома. Если у них возникают проблемы с привязанностью к своим родителям, возможно, есть план, который можно разработать вместе с учителем относительно постепенного возведения строительных лесов. свободное время с мамой или папой в классе », — говорит Эссалат. «Если они плохо реагируют на переходы, поиск способов расширить их возможности для перехода от одного дела к другому в домашних условиях поможет ему чувствовать себя менее чужим.Создание цифровых игровых свиданий с новыми одноклассниками может помочь облегчить любое чувство социальной тревожности, с которым они могут бороться. И, конечно же, никогда не бывает плохой идеей пообщаться со своим педиатром ».

Помогите своему ребенку сделать большой школьный скачок

Даже если у вашего ребенка был опыт участия в какой-то дошкольной программе, это просто большая перемена в детский сад от дошкольного учреждения.

Некоторые дети прыгают прямо в игру! Первый день! Новая школа! Новые друзья! Новый учитель! Возбуждение!

Некоторые дети борются. Школа начинается. Мама и папа ушли. Это долгий день. Они устали. Это БОЛЬШОЕ ИЗМЕНЕНИЕ.

Я мать четверых детей, и трое из моих детей перешли в детский сад полного дня.

Мои старшие двое? Никакого пота.

Но мой третий ребенок? Уф. Это была БОЛЬШАЯ борьба.

Сейчас, когда у нас несколько месяцев в учебном году, и она (наконец-то!) Полностью приспособилась, я хотел поделиться тем, что помогло ей добраться до этого момента! Если ваш ребенок идет или будет приспосабливаться к детскому саду, надеюсь, эти советы помогут облегчить этот переход!

Как подготовить ребенка к приспособлению к детскому саду

Я искренне верю в то, что по возможности помогу своим детям подготовиться к большим переменам.

Что касается моего третьего ребенка, у нее есть двое старших братьев и сестер, которые ходят в одну школу.

Они ОЧЕНЬ помогли ей увлечь ее посещением школы. Она была счастлива оказаться в одной школе со своими братьями и сестрами и, особенно, добраться до , ехать с ними домой на автобусе во второй половине дня.

Мне помогли выбрать ей новые школьные принадлежности: сумку с книгами, коробку для обеда, школьные принадлежности и одежду для первого дня.

Еще мы читаем книги о школе.

Многие из советов, которыми я делюсь в этом посте о , как подготовиться к дошкольному образованию. применимы при подготовке к детскому саду.

Я сделал все «правильные вещи», подготовив ее к этому большому изменению, и до первого дня, когда она была действительно ВОЛНОВЛЕНА от поездки.

Все прошло хорошо, когда я отвез ее в то первое утро! Я сдерживал свои эмоции, и она улыбалась, когда я уходил.

Но все изменилось, как только школьный день действительно начался.В тот первый день она пришла домой с улыбкой, но сказала мне, что после моего ухода она боролась со слезами.

И каждый вечер и каждое следующее утро было наполнено слезами.

Купите мои любимые книги для подготовки к школе здесь:

Приспособление к детскому саду: управление эмоциями

Для моей дочери проблема заключалась не в том, что ей не нравилась школа … проблема в том, что она скучала по маме в школе.

Моим первым шагом было найти способы помочь ей вспомнить, что мама всегда с ней, всегда любит ее и будет ждать ее дома после школы.

Вот что мы сделали:

• Я нарисовал сердечко на ее руке и поцеловал ее ладонь
• Она носила мое ожерелье с сердечком каждый день в школу
• Она сфотографировала нас вместе, чтобы держать в своей парте
• Потерла немного меня лосьон на ее запястьях, чтобы у нее был запах мамы

Я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО боролась лично, когда ей было так трудно бросить меня.

Однажды утром мне буквально пришлось остановиться после того, как я высадился, и просто рыдал и рыдал.Увидев, как она расстроена, когда она вышла из машины, и то, что учитель вытащил ее, разбил мне сердце.

Когда моя дочь взволнована своими эмоциями, она изо всех сил пытается успокоиться.

В такие моменты мы начали делать отличный трюк — «задуть свечу».

Она поднимает один палец и вдыхает, а затем медленно выдыхает, как будто ее палец — это свеча, и она задувает ее!

Она любит это упражнение и сказала мне, что оно помогает ей чувствовать себя лучше.Она говорит, что не может думать, когда очень расстроена!

Как только она успокоится, она сможет лучше сказать мне, что она чувствует, и мы сможем работать вместе, чтобы выяснить, как лучше всего помочь.

—–> Здесь вы можете прочитать больше отличных успокаивающих стратегий для детей!

Я благодарна моему мужу, который часто может забирать детей в школу по утрам, и мы постарались сделать все возможное, чтобы он на время отлучился.

Казалось, она сделала НАМНОГО лучше и была менее эмоциональной, когда он ее высадил!

Работа с истощением детских садов

Второй по значимости проблемой, с которой моя дочь приспосабливалась к детскому саду, была продолжительность дня.

До детского сада она посещала дошкольную программу только на полдня, что означало, что она могла вздремнуть каждый день.

В нашей начальной школе у ​​них даже нет времени на отдых или время для сна, поэтому она перешла от ежедневного сна дома к тому, чтобы проводить весь день без настоящего отдыха.

У этих маленьких детей ОЧЕНЬ много внимания уделять в течение школьного дня, заниматься всеми делами, а потом не перерыв на сон.

ЧРЕЗВЫЧАЙНО следить за тем, чтобы детсадовцы выспались и отдыхали ДОМА.

Я ускорил ее отход ко сну и уложил спать около 6:30.

Я также заставлял ее спать так поздно, как она могла. Я собрал ей завтрак в машину утром, чтобы она съела его по дороге в школу.

Я буквально разбудил ее за 10 минут до того, как мы вышли за дверь на весь день.

То, что она дала ей дополнительный сон, имело ОГРОМНОЕ значение.

Хорошо отдохнувший ребенок менее эмоциональный.

Приспособление к детскому саду: сосредоточьтесь на смелости

Моя дочь плакала каждую ночь перед сном, просто думая о школе на следующий день.

Она говорила: «Я так нервничаю».

Я всегда даю ей понять, что скучать по маме и нервничать — это нормально. Плачь — это нормально. Грустить — это нормально.

Но для этого надо быть храбрым!

Я купила книги, чтобы помочь сосредоточиться на храбрости, и в которых рассказывала о различных решениях, которые она могла делать в течение своего школьного дня.

Я также купил ей эфирное масло, чтобы она могла наносить его по утрам. Не только в надежде, что это поможет ей обрести то спокойствие, в котором она нуждалась, но и потому, что это помогло ЕЙ что-то сделать, чтобы почувствовать себя лучше.

Большое дело, которое действительно помогло, — это предложить перекус после школы.

Я купил коробку мороженого и сказал ей, что ЕСЛИ она была храброй в школе (то есть без слез), то она могла бы съесть фруктовое мороженое после школы.

Это был не только отличный стимул (и он сработал!), Но и время, когда я перекусывала после школы, — это время, которое мне нравится со всеми моими детьми, как возможность услышать об их днях и переходе от школьного времени к домашнему.

Купите «Мои любимые книги за храбрость» здесь:

Сделать домашнюю жизнь проще

Также важно сохранять сдержанность дома, пока ваш ребенок приспосабливается к детскому саду.

Я хотел, чтобы моя дочь чувствовала себя спокойно дома.

Она убирает сумку с книгами и коробку для завтрака, и мы сидим и говорим о том, как прошел ее день.

Я не забываю прижиматься друг к другу и напоминать, что люблю ее и горжусь ею, и показываю МОЕ волнение по поводу ее школьной жизни.

Я сосредотачиваюсь на всех положительных вещах и на дружбе, которую она заводит, и на преимуществах учебы в школе.

Я также удостоверяюсь, что у нее достаточно времени, чтобы просто отдохнуть, расслабиться и поиграть.

Время простоя очень важно для детей и является ключевым компонентом их общего здоровья и благополучия, особенно при адаптации к новой среде.

Главное, что мы начали делать, — это с нетерпением ждать чего-то в будущем.

Мы часто путешествуем и обычно планируем развлечения на выходные, поэтому мы начали обратный отсчет до следующего забавного события.

Это помогало ей просыпаться каждое утро, взволнованная предстоящим веселым делом, и было хорошей темой для разговора, которая успокаивала ее, когда укладывала ее на ночь.

Это также помогло поддерживать связь с ее учителем.

Ее учитель замечательно держал меня в курсе, как у нее дела, и сообщал, если у нее был тяжелый день.

Это дало мне понять, чего ожидать, когда она вернется домой, и иметь возможность соответствующим образом скорректировать наши планы на вечернее время.

Всегда важно иметь открытые линии общения между родителями и учителями, и эти воспитатели детского сада особенно понимают все эмоции и переходы, которые происходят, когда ваш ребенок переходит к начальному образованию!

Продолжайте вести бизнес как обычно

Мой друг сказал мне прямо: «Просто продолжай вести дела как обычно.”

И мне нравится этот совет!

ТАК ТРУДНО видеть, как наши дети расстроены. И все, что мы хотим сделать, это исправить. Сделать его лучше. Подари им радость.

Но на самом деле … они должны пойти в школу .

Иногда нам всем приходится делать то, чего мы не хотим.

Но мы все равно должны научиться их делать, и делать это с радостью в сердце.

Нам решать, будет у нас хороший день или плохой — все зависит от того, как мы решаем это видеть, какова наша точка зрения и как мы реагируем.

Так что я придерживался раннего отхода ко сну. Оставил полдник за вознаграждение.

А потом просто сделал все как обычно.

Встаем. Мы ходим в школу. Период.

Иногда нужно просто надеть штаны мамаши больших девочек и не обращать внимания на слезы на их глазах, быстро поцеловать их и сказать: «Хорошего дня!» как голову из двери машины.

Момент прощания — момент, когда вы можете задать тон их дню! Будьте краткими, веселыми и оптимистичными!

Адаптация к детскому саду: последние мысли

Определенно сочетание множества вещей помогло нашей дочери приспособиться к детскому саду.

Это был познавательный опыт, который действительно научил меня многому о ее уникальной личности и способах, с помощью которых мне нужно наилучшим образом воспитывать ее индивидуальные потребности.

Многие ее чувства и физические реакции на поступление в начальную школу дали мне некоторое представление о небольшом беспокойстве, которое она может иногда испытывать, и я благодарен за то, что узнал об этом сейчас, когда она маленькая, поэтому я могу лучше всего помочь ей справиться с этим как оно приходит!

Психическое здоровье очень важно, и разговор с вашим ребенком о его чувствах позволяет вашему воспитанию приспособиться к его потребностям.

Вы знаете своего ребенка лучше всех — продолжайте проявлять терпение, предлагать любовь и выяснять, что лучше всего помогает им полюбить новую школьную среду, и прежде чем вы это поймете, они будут плакать в те дни, когда не успеет уйти !

Инструкции

Справляйтесь с эмоциями в детском саду

Изучите некоторые стратегии «успокоения»

Найдите простые способы напоминать ребенку, что вы любите его в течение дня

Обеспечьте утешение и поддержку

Как справиться с истощением в детском саду

Днем будьте спокойны

Переходите ко сну пораньше

Дайте ребенку поспать как можно дольше

Сосредоточьтесь на храбрости

Поощряйте и хвалите

Читайте книги, чтобы побудить к храбрости

Перекусите после школы

Сделайте домашнюю жизнь простой

Сосредоточьтесь на положительные стороны школы

Общайтесь с учителем

Планируйте будущее

Продолжайте вести бизнес как обычно

Не зацикливайтесь

Быстро прощайтесь

Придерживайтесь рутины

Поделиться — это забота!

Эмили Паркер

Привет, я Эмили! Я остаюсь дома, мама, и считаю воспитание детей своей страстью.Дисней — мое самое счастливое место, и я люблю делать воспоминания всей семьей. Я верю в прозрачность и разделяю все моменты из реальной жизни, когда я мать четверых детей.

Мои работы были представлены в фильмах «Любите то, что важно», «Сегодняшнее воспитание» и «Babywise.Life». Для меня также большая честь быть участником сети блогов Babywise Friendly.

Вы можете узнать больше о нашей семье на моей странице «Обо мне». Также не забудьте подписаться на меня в Instagram, Facebook и Pinterest!

Найди меня в Интернете | Twitter | Instagram | Facebook

Dr.Кен Шор: О приспособлении к детскому саду

[блок содержимого]

Спросите доктора Шора …

г.
Уважаемый доктор Шор,
Я родитель пятилетней девочки, которая в этом году пойдет в детский сад. Она имеет тенденцию быть навязчивым ребенком, и я немного нервничаю по поводу ее адаптации к школе. Что я могу сделать, чтобы сделать переход как можно проще для Кэти (и для меня)?

A.
В первые дни Кэти вполне могут быть некоторые неприятные моменты, когда она приспосабливается к новой обстановке, новому авторитету, новым правилам и распорядкам.В этом нет ничего необычного для учеников детского сада, и обычно это длится недолго, поскольку они постепенно заводят друзей, понимают школьный распорядок и учатся доверять учителю. Вы можете найти некоторые из следующих советов полезными, чтобы сделать первые дни Кэти в детском саду как можно более спокойными.

• Обсудите с ней процедуру первого дня. Убедитесь, что Кэти ясно знает, как Шелл добираться в школу и из нее, что произойдет, когда она приедет, и сколько времени продлится школа.Убедите ее, что ее учитель скажет ей, куда пойти в конце дня.
• Подарите ребенку предмет безопасности. Вы можете положить ей в рюкзак любимую игрушку, книгу или куклу. Вы также можете включить изображение семьи.
• Сдерживайте эмоции, когда ребенок уходит. Не реагируйте слишком остро, когда она садится в автобус. Выражение эмоций может вызвать у ребенка дистресс или печаль и затруднить его уход. Если вы проводите ее в школу, не задерживайтесь вне класса.Обними ее, попрощайся и уходи! Если она начинает плакать, помните, что воспитатели детского сада очень хорошо справляются с дрожью в первый день.
• Будьте доступны первые дни. Если вы работаете, подумайте, можете ли вы устроить отпуск на первый день или два, чтобы проводить ребенка или поприветствовать его домой из школы. Если это невозможно, будьте доступны по телефону после школы.
• Старайтесь не расспрашивать ребенка о том, что произошло в школе. Ваш ребенок может не захотеть подробно рассказывать о школьном дне и вряд ли оставит восторженные отзывы в детском саду.Ведь отказаться от домашнего уюта, домашнего уюта и безопасности непросто. Будьте готовы к таким ответам, как «хорошо». Такие вопросы, как «Какая была лучшая часть дня?» может вызвать беседу более успешно, чем вопросы «да» или «нет».
• Если ваш ребенок не хочет ходить в школу, оставайтесь на этом курсе. Для детсадовцев нет ничего необычного в том, что они сопротивляются посещению школы в течение первых нескольких дней. Не спорьте с ребенком и не кричите на нее. Спокойно и непринужденно заявите, что все дети должны ходить в школу, и ей ничего не остается, кроме как посещать школу.Если ваш ребенок плачет, садясь в автобус или входя в класс, будьте уверены, что слезы прекратятся почти сразу же, как только вы уйдете. Каждый день станет немного легче, поскольку она начнет привыкать к школьной рутине.

Сколько времени нужно ребенку, чтобы перейти в детский сад?

Дети развиваются с разной скоростью в зависимости от ряда генетических факторов и факторов окружающей среды. Их физическое развитие часто определяется вехами родителей, но не менее важно социальное развитие.Если вы проводите день за днем ​​дома со своим ребенком в течение первых нескольких лет его жизни, процесс социальной адаптации может быть немного сложнее, чем ребенок, который уже адаптировался к внешнему уходу за ребенком. Однако важно понимать, что, хотя некоторым детям может потребоваться немного больше времени, чем другим, в конечном итоге они поймут и примут изменение темпа. В этой статье мы узнаем, сколько времени требуется ребенку, чтобы перейти в детский сад, и как лучше всего подготовить его к этому изменению в их распорядке дня.

Когда знакомить ребенка с уходом за детьми

Молодые родители часто задают вопрос о сроках ухода за детьми. Поскольку маловероятно, что вам и вашему партнеру понадобится уход за детьми, знакомство ребенка с этой идеей как новорожденного может помочь подготовить его к более серьезным переменам в будущем. Хотя первые несколько недель жизни вашего новорожденного следует проводить с вами, уход за ребенком можно начинать уже через шесть недель, если вам и вашему партнеру это удобно.Чтобы облегчить вам обоим, подумайте о том, чтобы заняться уходом за детьми на дому, чтобы начать с поиска няни или сиделки, которой вы доверяете. Это приучит вашего новорожденного к новым лицам. Если вы все же выбираете услуги по уходу за детьми вне вашего дома, просто убедитесь, что вы изучили это учреждение и упаковали достаточно принадлежностей на весь день. После того, как вы все упаковали, добавьте несколько дополнительных вещей на всякий случай. Всегда уточняйте в своем детском учреждении все, что запрещено, в дополнение к дополнительным ресурсам, которые могут им понадобиться (режимы кормления / сна, лекарства и т. Д.).

Подготовка и переход в детский сад

Если вы предоставили своему новорожденному возможность присмотреть за детьми, отлично. Если нет, то тоже ничего. У вас по-прежнему есть множество способов подготовить их к переводу в детский сад. Не существует определенного возраста, в котором дети должны начинать посещать детский сад. Вместо этого вы должны исходить из индивидуальной стадии развития вашего ребенка.

Когда придет время, ключ к успешному уходу за детьми — это подготовка.Убедитесь, что вы нашли время, чтобы подготовиться с вашим ребенком, прежде чем отправиться в детский сад в первый день. Если они понимают, чего ожидать, это делает всю концепцию менее пугающей и более гостеприимной. Посмотрите, сможете ли вы привести своего ребенка в детский сад на несколько коротких визитов, прежде чем они начнут посещать. Это помогает им адаптироваться к окружающей среде, поэтому она не будет такой чужой, когда наступает важный день. Вы также можете прочитать несколько книг о детских садах, чтобы помочь им представить эту концепцию в понятной для них форме.Убедитесь, что вы сохраняете позитивный настрой во время этих взаимодействий, поскольку дети, как правило, разделяют те же взгляды, что и их родители.

Постарайтесь изменить график сна вашего ребенка до начала ухода за ребенком, чтобы он хорошо отдохнул и был готов к работе. Нерегулярный график сна может вызвать перепады настроения, раздражительность и привести к большей неуверенности, особенно когда вы уходите с бока.

В ночь перед началом ухода за детьми позвольте им выбрать специальный предмет, одобренный для ухода за детьми.Это помогает им сохранять своего рода защитное одеяло. Когда приходит время большого дня, обязательно поговорите со своим ребенком о том, что происходит, когда вы собираетесь вернуться, и постарайтесь вызвать у него интерес к чему-то в детском саду. Тогда как можно скорее нужно уехать. Хотя многие родители борются с этим, чем дольше вы ждете и пытаетесь их утешить, тем дольше им придется адаптироваться.

В среднем большинству детей требуется от трех до шести месяцев, чтобы полностью адаптироваться к новой ситуации.Чем больше ваш ребенок занимается детским садом и любыми видами деятельности, которые они предлагают, тем быстрее он адаптируется. Фактически, некоторые дети приспособились к дневному уходу всего за две недели! Чтобы повысить скорость, с которой ваш ребенок принимает детский сад, создайте и поддерживайте постоянный распорядок прощания и приветствия при высадке и приезде. Непрерывность помогает вашему ребенку укрепить доверие и уменьшить беспокойство, потому что он знает, чем закончится день.

Каждый ребенок индивидуален, и хотя может быть больно видеть, как они страдают в первый же день ухода за детьми, это важный шаг для их здоровья в процессе развития.Доказано, что у детского сада много преимуществ, которые сохраняются и во взрослой жизни, поэтому лучше рассматривать это время как положительное время, а не как время предательства. Ваш ребенок будет ознакомлен с множеством позитивных взаимодействий с поддерживающим персоналом, правилами, отношениями со сверстниками и возможностями обучения, которые дадут детям поведенческий, социальный и академический импульс. Чтобы получить дополнительную информацию о переходе в детский сад или записать своего ребенка в интерактивный детский сад, который, как было доказано, способствует прогрессу в развитии, свяжитесь с A Child’s Place at the Ranches сегодня!

Успокаивающее нервное возбуждение при возвращении в школу

Итак, он теперь каждое утро в школу, как большой ребенок.Но вместо ожидаемой радости вы найдете много дней, особенно понедельник. — начиная со слез, а может быть, от боли в животе. Он не притворяется. Беспокойство влияет на тело и может привести к настоящему расстройству желудка, особенно у детей. Но не волнуйтесь, детям нередко нужна небольшая дополнительная помощь, чтобы приспособиться к началу школы. Вот 12 советов это поможет.

1. Содействуйте установлению связи между вашим ребенком и учителем.

Детям нужно чувствовать связь со взрослым, который, как они думают, защитит их. Поэтому, когда они не со своими родителями, им нужно передать свою привязанность сосредоточьтесь на своем учителе, иначе они слишком хотят успокоиться и учиться. Если вы заметили, что вашему ребенку не нравится школа, обратитесь в учитель немедленно. Просто объясните, что он, похоже, еще не освоился, и вы надеетесь, что она приложит особые усилия, чтобы протянуть руку помощи. для него, поэтому он чувствует себя как дома.Любой опытный преподаватель его поймет и ненадолго уделит ему дополнительное внимание. Многие учителя назначают ребенку особая работа, поэтому они чувствуют себя связанными и что у них есть своя роль каждый день.

2. Облегчите отношения с другими детьми.

Дети должны чувствовать связь хотя бы с одним другим ребенком. Спросите учителя, заметила ли она, с кем зависает ваш ребенок. Спросите своего ребенка, какие дети он хотел бы пригласить поиграть. Если ему не нравится, как другой ребенок отреагирует на приглашение на свидание, вы всегда можете пригласить мама с ребенком на мороженое после школы или вся семья на ужин в пятницу вечером.Тебе не нужно ничего вкуснее пиццы, а к концу трапезы дети будут носиться по дому, как давно потерянные приятели. А кто знает? Может быть, вы с родителями будете найти общий язык.

3. Дайте ребенку возможность держаться за вас в течение дня.

Для многих детей самая большая проблема — это попрощаться с вами. Разработайте ритуал прощания, например объятие и поговорку: «Я люблю тебя, ты любишь меня, удачного дня, я заберу тебя в 3 часа!» Большинству детей нравится ламинированная фотография семьи в рюкзаке.Многие также любят жетон для своего кармана, например, бумажное сердечко с любовью. записку или камешек, который вы вместе нашли на пляже, чтобы они успокоили их, если почувствуют себя одинокими.

4. Помогите ему выразить свои переживания и понять, что он может с ними справиться.

Большая часть школьного беспокойства вызвана опасениями, которые взрослые могут посчитать иррациональными, например страхом, что вы умрете или исчезнете, пока они в школе. Поддержите ребенка, чтобы он выразил любые беспокойства, которые его беспокоят.Сочувствуйте: «Вы беспокоитесь, что с тех пор, как ваш лучший друг уехал, вам не с кем будет сидеть за обедом? Это может показаться действительно неловким, не так ли?»

Тогда помните, что страх — это беспокойство о том, что мы не сможем с чем-то справиться. Поэтому вместо того, чтобы просто успокаивать ребенка, дайте ему возможность решать проблемы. «Хм … Интересно, что вы могли бы сделать, чтобы решить эту проблему?» Пусть он придумывает решения, но обязательно присоединяйтесь к замечанию, что все дети будут искать кого-нибудь, с кем можно посидеть.

Затем попросите его представить, как он справился бы с этим, если бы его страх действительно сбылся и он обнаружил, что ищет кого-нибудь, с кем можно посидеть. Помоги ему вижу, как он спокойно осматривает комнату в поисках знакомых лиц, подходит и говорит что-то вроде «Я так рад тебя видеть!» Ваша цель в этом обсуждении — помочь ему осознать, что у него есть внутренние ресурсы, чтобы справиться с любой ситуацией, с которой он сталкивается. Будь уверен он Заканчивает это обсуждение позитивным представлением о том, как он успешно справляется со всем, о чем беспокоится.

5. Успокойте ее страхи.

Дети «запрограммированы» обращаться к родителям за заверениями в том, что опасно, а что нет. Итак, пока вы сочувствуете своему ребенку опасения, убедитесь, что вы также выражаете уверенность в том, что ваш ребенок будет в безопасности и счастлив в школе. Объясните, что это совершенно «нормально» быть немного обеспокоенным новой ситуацией, но она может быть уверена, что ее учитель позаботится о ней.

Поделитесь своими положительными школьными историями ( «Я так нервничал в первую неделю, что даже не мог пользоваться туалетом в школе, но потом я встретил свою лучшую подругу Марию, и мне очень понравился первый класс» ) и уверенность в том, что скоро она почувствует себя как дома.

Укажите, что люди, которые любят друг друга, естественно, не любят расставаться, но она будет развлекайся, с тобой все будет в полном порядке, школа всегда может связаться с тобой, и твоя любовь всегда с ней, даже когда тебя нет. Заканчивайте каждый разговор с заверением «Вы знаете, что мы ВСЕГДА возвращаемся к каждому другой », чтобы она могла повторять эту мантру про себя, если она беспокоится.

6. Помогите своему ребенку высмеять его беспокойство, чтобы ему не приходилось плакать.

Хихиканье — это способ избавиться от беспокойства, и любой ребенок, которому трудно приспособиться к школе, испытывает тревогу — страх — внутри. Дайте ему как можно больше возможностей хихикать. Если вы можете каждое утро проводить какое-то время, играя в погоню у себя дома, или что-то еще заставляет его хихикать, вы обнаружите, что его разлука с вами в школе проходит более гладко. Исключением является щекотка, поскольку это кажется затронуть другую область мозга и даже может накапливать гормоны стресса.Вместо этого гонитесь за ним по дому или устраивайте драку подушками. А вот несколько игр, которые специально помогают детям с разлукой:

• «Пожалуйста, не покидай меня». Когда вы читаете ему, и он начинает слезать с ваших колен, притащите его к себе и скажите как сильно ты любишь его обнимать, и, пожалуйста, не уходи от себя НИКОГДА, и ты хочешь держать его всегда. Говорите легким и игривым голосом скорее, чем нужда, чтобы он чувствовал себя свободным отстраниться, но продолжайте возвращать его к вам и драматично умолять его остаться.Смысл это должно исцелить этот страх внутри него по поводу того, как сильно он нуждается в вас и чего хочет, позволив ему «уйти». Как всегда, возьми это вверх и хихикайте.


• Прощай, игра. Это простая версия игры в прятки, которая вызывает у него достаточно беспокойства по поводу разлуки, чтобы заставить его хихикать. Скажите «Давай поиграем до свидания». Начинайте уходить — но не через дверь, как будто вы действительно идете, что было бы слишком страшно.Вместо этого откройте дверь шкафа, как будто вы собираетесь в нее войти, что уже развлекает вашего ребенка. Тогда действуй так, как будто ты боишься отделитесь, подпрыгните к ребенку и цепляйтесь за него. Скажите «Я скучал по тебе! Я никогда не хочу расставаться с тобой!» Наконец, восстановите свой достаточно смелости, чтобы сказать «Хорошо, позволь мне попробовать еще раз! Я буду храбрым!» и снова начинаем уходить. Но снова вернись и схвати его еще до того, как вы окажетесь вне поля зрения, что должно заставить его хихикать, особенно если вы играете глупо и чрезмерно беспокоитесь.

7. Оставайтесь на связи.

Начните день вашего ребенка с пятиминутного отдыха в постели или на диване, сосредоточив все свое внимание на любви к ней. Убедитесь, что каждый день после школы, когда вы снова встречаетесь, у вас есть особое время с каждым ребенком, чтобы услышать все о том, что прошел за день. Обязательно запланируйте долгое прижимание после отбоя, чтобы усилить чувство безопасности.

8. Обращайте внимание на признаки того, почему ваш ребенок волнуется.

В большинстве случаев дети чувствуют себя хорошо через несколько недель. Но иногда их несчастье указывает на более серьезную проблему: над ним издеваются или он не может видит доску или ничего не понимает и боится высказаться. Задавайте спокойные вопросы о его дне, внимательно слушайте и размышляйте то, что он вам говорит, чтобы он продолжал говорить. Начните разговор с совместного чтения книг о школе; ваш библиотекарь может быть вам полезен. Сделай немного сделайте вид, что играете с мягкими игрушками, разыгрываете «кукольный спектакль» маленького, который не хочет ходить в школу, и спросите своего ребенка : «Интересно, почему он напуган? Что мы должны ему сказать?» Если вы чувствуете более серьезную проблему, которую не можете раскрыть, пора позвонить учителю.

9. Облегчите переход.

Если ваш ребенок будет плакать, когда вы прощаетесь, используйте свой распорядок прощания и заверьте его, что с ним все будет хорошо, а вы будете ждать в конце день. Если ей по-прежнему трудно расставаться, подумайте, может ли учитель каждое утро давать ей особую работу, чтобы облегчить переход.

10. Убедитесь, что вы на несколько минут раньше, чтобы забрать ребенка.

Это очень важно. Выйдя из школы и не увидев вас сразу, вы усугубите любые беспокойства.

11. Преуменьшайте количество времени, которое дети проводят с вами дома.

Если младший брат или сестра находится дома с вами, убедитесь, что ваш старший ребенок знает, как скучно дома и насколько младший брат хочет, чтобы она могла пойти в школу для старших.

12. Создайте спокойный домашний распорядок с ранним отходом ко сну и мирным утром.

Извините за плохие вести, но если вам нужно будить детей утром, они не высыпаются.Дети, которые плохо отдохнули у вас нет внутренних ресурсов, чтобы справиться с прощаниями, не говоря уже о суровых школьных буднях. И ложись спать пораньше, так что ты может спокойно справиться с утренней суетой и подарить всем хорошее начало.

***

Не пропустите эту статью по теме:

Выводить ребенка за дверь утром

Мирные родители, Счастливые дети

Peaceful Parent,

Happy Kids Workbook

Мирные родители, счастливые братья и сестры

Переход в детский сад | NAEYC

Янис Штрассер

Начало школы может быть пугающим и увлекательным как для вас, так и для вашего ребенка.Эффективные воспитатели детского сада знают, что дети — это люди, каждый из которых приходит в детский сад с широким спектром навыков. Вам не нужно обучать ребенка буквам, цифрам и фактам до начала школы. Но есть кое-что, что вы можете сделать, чтобы подготовить и вас, и вашего ребенка к детскому саду. Вот несколько идей.

До начала занятий в школе

• Отправьте записку медсестре и учителю , если у вашего ребенка аллергия или особые потребности. Сделайте это, даже если вы уже указали это в других формах.Учителям может быть крайне важно знать, что ваш ребенок реагирует на укусы пчел, страдает пищевой аллергией или имеет нарушения слуха или зрения. Как родитель, вы обязаны защищать здоровье и безопасность своего ребенка.
• Посетите школу и познакомьтесь с учителем . Если у вашего ребенка день навещания, чтобы встретиться с учителем вашего ребенка и посетить ее класс до начала школы, обязательно примите участие. Если вы пропустили день посещения или школа не предлагает его, позвоните, чтобы узнать, можете ли вы договориться о быстром посещении школы и встрече с учителем с вашим ребенком
• Рано приступайте к занятиям в школе. Чтобы уменьшить стресс и привыкнуть к новому распорядку дня, измените время отхода ко сну или пробуждения за несколько недель до начала занятий в школе. Рутина утешает нас и детей. Каждую ночь читайте успокаивающую сказку на ночь, чтобы помочь ребенку заснуть с успокаивающими мыслями. Не смотрите вечером новости или передачи с насилием.
• Пометьте все. Обязательно маркируйте рюкзаки, ланч-боксы — все, что ваш ребенок приносит в школу. Это включает и ее! Если в школе вашего ребенка нет таблички с именем, сделайте ее.В нем должны быть указаны имя, адрес и номер телефона вашего ребенка, по которому можно связаться с родителем / опекуном, имя учителя и то, как ваш ребенок возвращается из школы домой.
• Вместе читайте книги о поступлении в школу. Вы можете спросить совета у местного библиотекаря или попробовать что-нибудь из этого:
  • Мисс Bindergarten готовится к детскому саду , Джозеф Слейт (иллюстрация Эшли Вольф)
  • Семь маленьких мышек идут в школу , Кадзуо Ивамура
  • Кот Пит: Качаюсь в школьных туфлях , Эрик Литвин (иллюстрация Джеймса Дина)
  • Мама, это мой первый день в детском саду , Hyewon Yum
  • Йоко учится читать , Розмари Уэллс

В первый день школы

• Будьте позитивными. Подарите своему ребенку улыбку и обнимите, скажите ему, что любите ее, и помашите рукой на прощание.
• Помогите ребенку попрощаться. Прощание в новой обстановке может быть пугающим для некоторых детей. Прощаясь (в автобусе или в школе), заверьте ребенка, что вы увидите его позже. Назовите конкретное время и конкретную деятельность, например: «Я заеду за вами до обеда, и мы вместе пообедаем».
• Избегайте поведения, которое может расстроить вашего ребенка. Например, постарайтесь не:
  • Плачь, махая ребенку через окно автобуса.
  • Спорить с водителем автобуса, который может опоздать в первые несколько дней. (Водителям нужно время, чтобы узнать маршрут и поговорить с встревоженными родителями.)
  • Сражайтесь со своим ребенком за одежду, которую вы хотите, чтобы он надевал. (Ей не обязательно быть королевой школьной моды.)
  • Заставьте вашего ребенка съесть обильный завтрак. (Она может нервничать, и, возможно, в первые пару дней лучше немного поесть, чем болит живот).
• Подождите, чтобы задать учителю ваши конкретные вопросы. Первый день в школе — не время засыпать учителя личными просьбами и информацией. Помните, что ваш ребенок — один из 20 или 25 детей. Поверьте, учитель — профессионал, который заставит вашего ребенка почувствовать себя желанным гостем и поможет ему почувствовать себя членом классного сообщества.

В течение первой недели в школе

• Поддержите. Чтобы приспособиться к школе, может потребоваться время.Спросите: «Чем вы больше всего занимались в школе сегодня?» Затем спросите: «Что для вас было самым трудным?» (Спрашивайте об этом только после того, как обсудите, что было весело.) Не ждите, что ваш ребенок расскажет вам все детали.
• Вселить в ребенка чувство уверенности. Отметьте успехи вашего ребенка. Скажите ей, что вы гордитесь тем, как она села в автобус и села одна, или тем, как она пыталась напечатать свое имя. Не зацикливайтесь на том, сколько друзей она завела за первые несколько дней.Это слишком абстрактно для большинства пятилетних детей и их друзей. Вместо этого спросите: «Расскажите мне о некоторых детях в вашем классе». Требуется время, чтобы приспособиться к новым людям, новым занятиям и новой среде. Не ждите совершенства. Если бы ваш ребенок был идеальным, ей бы не пришлось ходить в школу!
• Выделяйте каждый вечер время, чтобы разделить день вашего ребенка . Посмотрите, не принес ли ваш ребенок домой рисунки, картины или каракули. Эти документы могут быть очень важны для вашего молодого студента.Если документов нет, не думайте, что ваш ребенок не сделал ничего стоящего. По прошествии нескольких недель, когда ваш ребенок привык к школе, спросите его, с чем он играл в классе, какие рассказы читал учитель, выходила ли она на улицу и т. Д. Слушайте, чтобы узнать о сильных сторонах и проблемах вашего ребенка. Если у вас есть сомнения, свяжитесь с учителем и назначьте время для разговора.
• Прочтите все, что школа присылает домой . В течение первых недель обучения в школе дети приносят домой массу информации о школьных распорядках, важных датах и ​​встречах, о которых вам нужно знать.Обязательно проверяйте рюкзак ребенка каждый день. Кроме того, вы можете в позитивном и спокойном тоне обсудить со своим ребенком информацию, которую вы предоставили школе в карточке экстренной помощи (кто может забрать вашего ребенка, кроме вас, куда он может пойти, если вы никогда не дома и т. д.).
• Наслаждайтесь родителями детсадовца! Это первый шаг вашего ребенка в начальную школу и уникальное время в детстве. Наслаждаться!

Детский сад «Усталость» — уверенные в себе родители уверенные в себе дети

Как вы можете помочь своему пятилетнему ребенку во время серьезной адаптации к детскому саду на целый день?

«Мы должны возвращаться каждый день ?!» — недоверчиво восклицает пятилетний Саймон в первую неделю детского сада.Мне напомнили, когда медсестра сказала мне: «Еще 20 минут поуживаний и ребенок должен выйти» во время родов без наркотиков. Это было похоже на целую жизнь, и я понятия не имел, как я проживу на минуту дольше, более или менее 20 минут! Так чувствует себя типичный воспитанник детского сада. Они нервничают и боятся множества новых лиц, мест и ожиданий. К сожалению, им не хватает игрового времени дома с вами и гораздо более короткого дня с гораздо меньшим количеством обязанностей. Они чувствуют себя виноватыми, потому что знают, что должны быть «большими» и вести себя «по-крупному», но глубоко внутри они хотят спрятаться под одеялом.

Переход от дошкольного к детскому саду для многих детей может показаться гигантским скачком. И, к сожалению, родители испытывают на себе всю тяжесть своих сырых эмоций, когда приходят из школы домой. В то время как они могли оставаться храбрыми и сильными в свой первый день, второй, третий и четвертый могут привести к полному истощению и капризности. Если вы являетесь родителем детского сада, вы заметите некоторые или все следующие признаки и симптомы. Наше собственное терпение помогает понять, как иногда обстоятельства их перехода могут вступать в противоречие с их побуждениями к развитию и создавать напряжение.Для нас может быть неприятно незнание, что мы можем сделать, чтобы помочь. Так что я также делюсь некоторыми идеями о том, как вы можете поддержать своего маленького ребенка.

Гиперактивность

Вполне вероятно, что впервые вашему ребенку потребуется сидеть за столом тихо, с минимальным движением и повышенным вниманием. Движение, которое их обычно просят сделать, будет сосредоточено на их мелкой моторике с такими действиями, как письмо, рисование и вырезание. Учитывая, что повестка дня до этого момента заключалась в игре с большими свободными движениями большую часть дня на протяжении всей его молодой жизни, это изменение требует огромной самодисциплины.У маленьких детей есть физическая энергия, которую они могут потратить, но к концу учебного дня они морально и эмоционально истощены.

Стремление к развитию: Дети узнают и хотят двигаться, когда им руководит игра. И это мудрое побуждение к развитию существует потому, что глубокое обучение лучше всего происходит, когда задействованы игра и движение. Пятерки только начинают овладевать большими движениями, такими как бег и прыжки, и хотят использовать эти новообретенные навыки. Слава богу за перерыв! Они все еще борются с мелкой моторикой, такой как письмо и сокращение.Кроме того, пятилетние дети хотят быть «хорошими» и учить правила и распорядок. Они хотят доставить удовольствие своим учителям и другим взрослым авторитетам, но также хотят проверять пределы, пытаясь выяснить свои новые границы.

Способы оказания поддержки: Вашему маленькому ребенку могут потребоваться бесплатные физические нагрузки после школы. Есть детская площадка на территории школы или поблизости парк? И на самом деле, домашний задний двор вполне удовлетворит все нужды. Поощряйте ребенка бегать и играть, если вы видите и чувствуете, что ему это нужно.Включите закуски с высоким содержанием белка (сырные палочки, крекеры с арахисовым маслом?) В свои послеурочные часы, чтобы обеспечить необходимое топливо после долгого дня в школе. Обязательно избегайте сладких закусок, которые дают быстрый заряд энергии, но могут быстро превратиться в срыв, поскольку энергия так же быстро уходит.

Кризис

Вы можете испытать эмоциональную перегрузку в конце учебного дня, когда ваш ребенок будет с вами. В течение дня она много работала, чтобы сдерживать любые эмоции.Некоторым может быть трудно сделать это, особенно в эти первые недели, и они могут испытывать дополнительное унижение в виде «потери» в школе. Но по большей части ваш ребенок будет изо всех сил сдерживать свои чувства, просто чтобы пережить долгий день. Когда она видит вас, она может просто почувствовать непреодолимое чувство безопасности и выпустить все наружу. Это может быть непросто для обеспокоенного родителя, который пытается поддержать этот важный переход. Но будьте уверены, что всплеск чувств, с которыми она сталкивается, вполне нормален.И по мере того, как она прогрессирует и привыкает к тому, что от нее ждут в школе, у нее будет все меньше и меньше причин для нервного расстройства.

Стремление к развитию: Маленькие дети учатся определять и выражать свои чувства в этом возрасте. Слапы станут короче и реже, поскольку они будут чувствовать себя способными описать свои чувства и увидят, что взрослые вокруг них понимают эти эмоции и сопереживают им.

Способы предложить поддержку: Убедитесь, что вы используете словесные чувства и часто размышляете над своими собственными чувствами и чувствами ребенка, чтобы предлагать регулярные занятия.Вы можете сказать: «Раньше казалось, что вы чувствовали себя усталым и расстроенным, верно?» Эта практика станет бесценной как для школьного, так и для внешкольного самоуправления. Кроме того, вы можете вместе работать над созданием прохладного места, которое станет безопасным убежищем для вашего ребенка. Поместите подушку, любимого мягкого друга и успокаивающую книгу в углу комнаты с помощью вашего ребенка. Предложите это, если ей нужно время, чтобы успокоиться. Дополнительные идеи о том, как создать безопасную гавань для охлаждения, см. В статье Home Base .Наконец, работайте над своим распорядком дня — утром, после школы, ужином, перед сном — и постоянно придерживайтесь его. Такая последовательность обеспечит безопасность и безопасность и позволит ей сосредоточиться на отдыхе и восстановлении на следующий день.

Отсутствие самоконтроля

Возможно, вы заметили резкий скачок в расширении границ. Возможно, она убирает игрушки брата или сестры или нарушает правила домашнего хозяйства, о которых до сих пор не шла речь. Исследования подтверждают, что наибольшая способность к самоконтролю проявляется по утрам, когда мы отдохнули и отдохнули.1 По мере того, как день идет к концу, мы расходуем наш ежедневный запас, и становится все сложнее проявлять самообладание. Это актуально как для взрослых, так и для детей.

Стремление к развитию: Наряду с изучением правил и распорядков в школе дети должны овладеть навыком самоконтроля. В первые недели детского сада дети регулярно тренируют эту мышцу. И точно так же, как когда вы начинаете новый режим упражнений в тренажерном зале, эти мышцы болят и изнашиваются в конце дня.Хорошая новость заключается в том, что это ограничено по времени, а также имеет решающее значение для развития этого навыка, который будет способствовать их успеху в школе. Кроме того, они не уверены в ожиданиях своего учителя. Но дома они знают о ваших ожиданиях и могут раздвигать границы, потому что чувствуют себя с вами в безопасности.

Способы предложить поддержку: Как и в случае с кризисом, постоянное соблюдение распорядка и правил дома поможет вашему ребенку приспособиться к своей новой реальности.Наличие точки охлаждения, практика глубокого дыхания и возможность провести время в тишине могут помочь ему справиться с перегрузкой от стимулов, которую он может испытывать, и предложить перерыв в использовании этой мышцы самоконтроля.

Раздумывая о сложных вещах

Частью этого перехода и способности вашего ребенка справляться могут быть его размышления (снова и снова кружащие вокруг повозки с беспокойством) над проблемами, с которыми он сталкивается в школе. «Это слишком сложно.» «Я не могу вернуться!» и «Я просто не могу этого сделать». могут быть одними из этих проявлений разочарования.

Стремление к развитию: Пятеро будут сосредоточены на своих учебных целях, и это может включать беспокойство по поводу того, чтобы заводить друзей, понимать учителя и выполнять академические задания.

Способы предложить поддержку: Слушать с открытым умом и сердцем и с сочувствием ко всему новому в их мире может быть реальным преимуществом для маленького ребенка. Но когда беспокойство превращается в повторяющиеся и пораженческие послания — «Я ненавижу школу!» — они могут в конечном итоге подорвать выносливость и настойчивость ребенка в работе над его выяснением.Если вы слушали, но стали свидетелями повторяющихся волнений, отвлекитесь! Найдите старую, знакомую игрушку или игру и вместе найдите утешение в простых радостях. Затем, когда он успокоится, поговорите о случаях, когда он был настойчивым, о временах, когда он оставался сильным. Это укрепит его чувство компетентности, когда он решит еще один день в школе. Кроме того, уделите время разговору о положительных сторонах учебы в школе. У нее появились новые друзья? Ей нравится ее учитель? Она изучает что-то интересное? Поразмышляйте над некоторыми положительными моментами школы, чтобы переосмыслить представление о том, что, раз уж она новая, она должна быть плохой.

Тревога разлуки или регресс

Вы, наверное, думали, что тревога разлуки закончится в дошкольном возрасте. Но если вы можете вспомнить то время, когда вы ушли из дома в подростковом или двадцатилетнем возрасте, возможно, вы помните, как почувствовали прилив тоски по дому? Боязнь разлуки является здоровым и нормальным явлением для разных возрастов и стадий, но может вызывать стресс у родителей.

Стремление к развитию: Во времена, когда наступает неуверенность (а это часто бывает, когда все кажется новым), пятеро будут желать безопасности дома и проводить время с вами.Эта привязанность — положительный знак того, что вы взрастили надежную связь. Пятерки также будут иметь тенденцию к регрессу и проявлять поведение или интересы, которые они, возможно, давно оставили позади. Это тоже нормально и ограничено по времени.

Способы оказания поддержки: Покажите, что доверяете учителю ребенка. Напомните ему, когда вы вернетесь и увидите его. Выразите ему свою любовь и уверенность в его новых обстоятельствах. Затем оставьте его в умелых руках школы, стараясь не задерживаться. Если это продолжается, вы можете предложить ему пройти к нему на задний двор небольшой безделушкой или шарфом, который представляет вас, чтобы он мог иметь «частичку» вас в течение учебного дня, если ему это нужно.Кроме того, если ваш ребенок хочет достать старые игрушки дома, достаньте их и позвольте ему насладиться прошлым, чтобы поддержать его в испытаниях нового окружения.

Вы также можете следить за тем, чтобы ваш ребенок высыпался ночью. Этот необходимый отдых будет способствовать его способности оттачивать самоконтроль в течение дня.