Дорога к магистру пешеходных наук» Цель праздника была: формирование навыков выполнения основных правил поведения у дошкольников на дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма; Задачи: 1) Закрепить знания о правилах дорожного движения. 2) Развивать слуховое восприятие на основе различения звуков на дороге. 3) Воспитывать желание и навыки совместного обсуждения. Программное содержание: 1. В игровой форме закреплять знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках; 2. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность, умение применять полученные знания в повседневной жизни. В заключительной части: магистр пешеходных наук вручил всем игрушечные машинки и подарил диск с мультфильмами по теме ПДД. Ход праздника Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришло письмо от злых волшебников. Они захватили магистра пешеходных наук (инспектора ГИБДД). Чтобы его освободить нам необходимо пройти испытания, которые они для нас приготовили. Злые волшебники оставили карту с маршрутом. Вы готовы? Дети: Да! Воспитатель: Тогда начнём. Первое наше испытание «Азбука пешехода» (дети отвечают на вопросы). Проводит испытание Баба – Яга. 1. Какие машины могут ехать на красный свет? – Папина и мамина. – Пожарная. – Милицейская, скорая помощь. – Все машины не могут. 2. Для чего регулировщику нужен жезл? – Приветствовать знакомых. – Отгонять мух. – Регулировать движение. 3. Только на какой свет можно переходить дорогу? – Красный. – Мигающий. – Зеленый. 4. Сколько колес у автомобиля? – Два. – Четыре. – Пять (одно запасное). 5.Если ты едешь в автобусе или автомобиле, то ты -пассажир -пешеход 6. Пешеход-это: – Человек, идущий по тротуару. – Человек, находящийся вне транспортного средства на дороге и не производящий на ней работу. 7. Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса? – Обойти дорогу спереди. – Пролезть под автобусом. – Обойти автобус сзади. 8. Опасно ли ходить по краю тротуара? – Не опасно, так как тротуар предназначен для пешеходов. – Не опасно, так как транспорт не должен ехать близко к тротуару. – Опасно, так как можно быть задетым близко идущим транспортом. -Молодцы, справились с первым испытанием. Второе испытание: «Угадай звуки на дороге». Проводит испытание Бяка – Закаляка. -Проверим, умеете ли вы узнавать звуки на дороге. Звучит аудио запись звуков машины, сирены полиции, трактора, мотоцикла и дети угадывают звук. На экране появляется изображение транспортного средства. -Правильно ответили, угадали все звуки. Физкультминутка «Автобус» Мы в автобус дружно сели, (маршируют) Вправо (смотрят вправо) Влево (смотрят влево) поглядели. Наш шафер педаль нажал, (ногой изображают нажатие педали) Фарами поморгал, (частое моргание глазами) И автобус побежал. (бег на месте) Третье испытание: «Автомульти». Проводит испытание Кощей Бессмертный. Все вы любите смотреть мультфильмы. Сейчас проверим, знаете ли вы, на каком транспорте передвигались герои мультфильмов. (Участникам предлагается ответить на вопросы по мультфильмам и сказкам, в которых упоминаются транспортные средства. На экране появляется изображение сказочного героя. После правильного ответа ребенка, появляется транспортное средство) – На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке). – Любимый вид транспорта кота Леопольда? (Двухколесный велосипед). – Что подарили родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед). – Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? (В карету). – На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре самолете). – Какой личный транспорт у Бабы Яги? (Ступа). – На чем катался Кай? (На санках). – На чем поехал в Ленинград человек рассеянный? (На поезде). -Молодцы ребята, и с этим испытанием вы тоже справились. Четвёртое испытание: «Угадай дорожный знак». На экране появляются дорожные знаки. Воспитатель: Почему одни знаки красного цвета, а другие синего? (красные – запрещающие, предупреждающие, синие – указывающие). Пятое испытание: «Разбери знаки» (дети разбирают знаки по группам). Шестое испытание: «Говорящие знаки». Проводит испытание Леший. Детям предлагается отгадать загадки о дорожных знаках. Если ты спешишь в пути Через улицу пройти, Там иди, где весь народ, Там, где знак… (пешеходный переход). *** А под этим знаком Ни за что на свете Не катайтесь, дети На велосипеде. (Движение на велосипеде запрещено) *** Лена с Настенькой в тревоге: Нужен доктор им в дороге. Не смотрите грустным взглядом, Помощь близко, помощь рядом. (Пункт медицинской помощи) *** Вот троллейбус подошел, Тормозят автобусы. Ну, куда махнем, дружок? Покажи на глобусе. (Место остановки автобуса). *** Если кушать ты захочешь- Посмотри скорей сюда: Этот знак тебе подскажет- Здесь есть вкусная еда! (Пункт питания). *** Здесь дорожные работы- Не проехать, не пройти. Это место пешеходу Лучше просто обойти. (Дорожные работы). *** Ни во двор, ни в переулок, Ни в пустячный закоулок Не проехать тут никак Не позволит этот знак. Помни! Означает он «Въезд машинам запрещен!» *** Если нужно вызвать маму, Позвонить гиппопотаму, По пути связаться с другом- Этот знак к твоим услугам! (Телефон). Изображения знаков появляются на экране.
Сейчас я буду предлагать вам различные высказывания. Если вы согласны с ними — показываете зеленый цвет «светофора». Если не согласны, имеете возражения — красный цвет. Все «неправильные» высказывания должны по ходу исправляться. – Днем светло. – В небе летают грузовики. – Снег зеленый. – Моя мама старше меня. – Мамонта можно увидеть в зоопарке. – Два плюс три равно пять. – Когда снег растает, получится лед. – Ученики нашей группы были на Луне. – По утрам полезно делать зарядку. – Мороженое делают из ваты. – У львов есть хвосты. – Когда молоко закипит, получится каша. – Растения питаются комарами. – Все слова в разговоре начинаются со звука «И». – Сейчас светит солнце. Вы устали? Покажите «светофором». — А теперь скажите хором. -Молодцы ребята, вы справились со всеми испытаниями и освободили магистра пешеходных наук от рук злых волшебников. Магистр пешеходных наук: Спасибо вам, ребята! Магистр пешеходных наук проводит с детьми игру. Игра «Внимательный водитель» — Правила дорожного движения должны соблюдать пешеходы и водители. Что такое быть пешеходом — вы хорошо знаете. А сейчас каждый из вас попробует быть водителем. Для этого, прежде всего, нужна дорога. Каждый из вас в тетради должен изобразить как можно более извилистую, полную крутых и опасных поворотов, дорогу. — А теперь нам нужен автомобиль. Это будет ваша ручка, которую вы поведете по дороге в тетради. Перед началом движения — несколько слов. Вам предстоит проехать по трудной и опасной дороге. Водитель должен быть внимательным и сосредоточенным. Нужно стараться двигаться посередине дороги, не подъезжая близко к обочине. Но при этом не нужно двигаться слишком медленно, иначе вас обгонит любой пешеход, или слишком быстро, чтобы не слететь в кювет. На старт! Приготовились! Начали! Счастливого пути! — Поздравляю всех с прибытием! А сейчас проверьте правильность прохождения маршрута. Если вы справились с управлением, не допустили ошибок, поднимите зеленый цвет. Если были ошибки, покажите красный цвет на «светофоре». Магистр пешеходных наук: Вы показали себя ловкими, умными и смелыми. За вашу смекалку, я вам вручаю подарок – каждому машинку и диск с мультфильмамИ про ПДД. Подготовила воспитатель подготовительной группы: Дюрлюкова О. А. | Программное содержание: 1. Образовательная область «Здоровье» Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, профилактика нарушении зрения. 2. Образовательная область «Безопасность» Закреплять знания у детей по правила дорожного движения; совершенствовать навыки безопасного поведения на улице; воспитывать у детей правила поведения и общения в общественном транспорте; повторить дорожные знаки, закрепить умения ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке по дорожным знакам. 3. Образовательная область «Коммуникация» Развитие свободного общения со взрослыми и детьми: совершенствовать речь как средство общения. 4. Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Оборудование: проектор, экран, таблички красного, желтого и зеленого цвета Предварительная работа: разучивание физкультминутки «Вот идет пешеход», рассматривание иллюстраций с дорожными знаками, беседа с детьми на тему «Правила поведения на улице», просмотр мультфильма «Прогулка Кота Леопольда». Методы и приемы по структуре НОД: Вводная часть: 1. Художественное слово 2. Сюрпризный момент «Появление кошки» Основная часть: 1. Разминка 2. Игра-загадка «Это я, это я, это все мои друзья» 3. Физкультминутка «Вот идет пешеход» 4. Игра «Знаешь ли ты дорожные знаки» 5. Игра «Светофор» Заключительная часть: 1. Анализ занятия 2. Прощание с кошкой Ход непосредственно образовательной деятельности: Дети рассаживаются по своим местам за столы Воспитатель: А теперь я вас проверю И игру для вас затею. Вот задам сейчас вопросы – Отвечать на них непросто. На дороге очень важно вам, ребята, не зевать, Все правила движения вы твердо должны знать. Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости. На экране появляется слайд с кошкой. Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся с нашей гостьей. Она пришла к нам за помощью. Ей надо рассказать, как нужно вести себя на улице. Ребята, мы поможем кошке? Дети: поможем Воспитатель: Ответим на вопросы, слушайте внимательно 1. На какой свет светофора нужно переходить улицу. Появляется слайд со светофором Дети: зеленый 2. С какой стороны лучше обойти троллейбус? Появляется слайд с троллейбусом Дети: сзади Появляется слайд с троллейбусом Воспитатель: Наша гостья приготовила для вас игру-загадку «Это я, это я, это все мои друзья!». Поиграем в эту игру. Дети: да Слушайте правила игры: Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите. Воспитатель: Кто из вас идет вперед Только там где переход Дети: Это я, это я, это все мои друзья! Воспитатель: Кто из вас в вагоне тесном Уступил старушке место? Дети: Это я, это я, это все мои друзья! Воспитатель: Кто бежит вперед так скоро, Что не видит светофора? Дети молчат. Воспитатель: Знает кто, что свет зеленый означает: По дороге каждый смело пусть шагает. Дети: Это я, это я, это все мои друзья! Воспитатель: Кто водителю вопросами надоедает, От бдительности на дороге отвлекает? Дети молчат. Воспитатель: Ответит кто без промедления, Что желтый свет – предупреждение? Дети: Это я, это я, это все мои друзья! Воспитатель: Кто из вас, идя домой, Держит путь по мостовой? Дети молчат. Воспитатель: Кто вблизи проезжей части Весело гоняет мячик? Дети молчат. Воспитатель: Кто ГИБДД помогает, За порядком наблюдает? Дети: Это я, это я, это все мои друзья! Воспитатель: Молодцы, дети! Вы очень хорошо знаете правила дорожного движения. А сейчас давайте отдохнем и проведем физкультминутку: Физкультминутка «Вот идет пешеход» Вот идёт пешеход – раз, два, три. Как он знает правила – посмотри! (шагают на месте) Красный свет – дороги нет, Стой и жди! (останавливаются) Жёлтый свет горит в окошке, Подождём ещё немножко!(делают пружинку) А зелёный впереди – иди! (снова шагают) Воспитатель: Ребята знаете ли вы дорожные знаки? Дети: Да Воспитатель: Тогда поиграем в игру «Знаешь ли ты дорожные знаки». Скажите нам, о каком знаке дорожного движения идет речь в стихотворении. 1. Этот знак такого рода: Он на страже пешехода. Переходим с куклой вместе Мы дорогу в этом месте! Выходит слайд со знаком 2. Не шумите, музыканты, Даже если вы таланты: Тут сигналить не годится – Рядом школа и больница. Выходит слайд со знаком 3. Знает каждый пешеход Про подземный этот ход. Город он не украшает, Но машинам не мешает! Выходит слайд со знаком 4. В дождь и в ясную погодуЗдесь не ходят пешеходы. Выходит слайд со знаком 5. Боре горе и не снится: Он по скользким листьям мчится… Знак повешен не напрасно: «Осторожно! Здесь опасно!». Воспитатель: И с этим заданием вы справились.А теперь давайте поможем кошке, разобраться со светофором. Она никак не может понять, на какой свет нужно переходить дорогу? На проекторе выходит слайд с тремя сигналами светофора. Трем детям раздаются таблички с красным, желтым и зеленым цветом Воспитатель: Ребята слушайте правила игры, Выходят три ребенка, каждый должен встает под нарисованным сигналом светофором в соответствии с тем, о каком свете светофора я буду читать стихотворение. 1. Он идти не разрешает, И меня не удивляет. Возле «зебры» мы стоим, И за светом мы следим. 2. Вот моргнул он очень мило, Словно солнышко игриво. Засияло все кругом. Мы стоим и не идем. 3. Вот зажегся самый милый – Нам нельзя стоять уныло. И пошли мы всей гурьбой, Кто куда, а я домой. Воспитатель: Я хочу вас всех похвалить, нам очень понравилось как вы сегодня выполняли все задания. Кошка вас благодарит. Теперь она знает правила дорожного движения. Давайте попрощаемся с нашей гостьей. На этом наше занятие закончено. |
Дети – родителям!
Гости сидят на своих местах в группе. Звучит музыка, входят дети и воспитатель, встают полукругом у центральной стены.
Воспитатель:Здравствуйте, дорогие гости!
Мы рады приветствовать всех вас опять
В детском саду № 125!
Есть много тем для обсуждения на свете.
О чём пойдёт сегодня речь –
расскажут наши дети.
1: Движеньем полон город,
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Воспитатель: Всё чаще на дорогах
Аварии случаются,
По чьей вине, ребята,
Всё это получается?
2: Может, во всём виноват пешеход,
Что в неположенном месте идёт?
3: Может, водитель, который зевает,
Дорожные правила нарушает?
4: Мы можем точно
Один дать ответ:
Дети хором: Нас среди нарушителей нет!
5: Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулём водители,
6: В детском саду на занятиях исправно
Учат ребята дорожные правила!
7: Кто же тогда нарушители?
Пешеходы или водители?
8: Да это же наши с тобою родители!
Это вы на дорогах, это вы за рулём,
И сегодня для вас мы урок проведём!
Воспитатель: Ну что ж, урок пора начать,
Прошу свои места занять!
Дети садятся на свои места.
Воспитатель: Знания Правил дорожного движенья – залог безопасности на дорогах. Сейчас мы проверим ваши знания. Дети загадают вам загадки о дорожных знаках. Определив, о каком знаке идёт речь, вы должны выбрать его и показать. Для каждого из вас на столе приготовлены наборы дорожных знаков.
Игра «Угадай дорожный знак»
Выходят пятеро детей, загадывают родителям загадки.
Загадки о дорожных знаках
1. Я хочу спросить про знак.
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то. («Дети»)
2. Ты смелей иди вперёд,
Трусишь ты напрасно!
Знай, что этот переход –
Самый безопасный! («Подземный пешеходный переход»)
3. Любишь ты велосипеды,
Знаешь радости победы,
Мчишься быстро с ветерком,
А со мною не знаком?
Ездят здесь одни машины,
Всюду их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит, стоп! Дороги нет! («Движение на велосипедах запрещено»)
4. Я – приятель пешехода,
Я – водителей гроза,
Я стою у перехода –
Нажимай на тормоза!
Пешеход! Решил дорогу
Безопасно перейти –
В этом я тебе подмога,
Поспеши меня найти. («Пешеходный переход»)
5. В этом месте, как ни странно,
Ждут чего-то постоянно,
Кто-то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое?
Место это не секрет,
Сам ты дашь сейчас ответ.
Это вовсе не парковка –
Это – (место остановки).
Воспитатель: Молодцы, успешно справились с этим заданием. Следующее будет посложнее. Обратите внимание на экран. Сегодня наши специальные корреспонденты Серёжа Маначкин и Ваня Собакин побывали на улицах микрорайона и сняли несколько сюжетов. Давайте их посмотрим.
Просмотр первого видеосюжета «Перевозка детей до 12 лет в автомобиле».
1. Ребёнок в детском кресле пристёгнут ремнем безопасности на заднем сиденье.
2. Ребёнок на заднем сиденье не пристёгнут.
3. Ребёнок на переднем сиденье не пристёгнут.
Воспитатель: Вы просмотрели три варианта перевозки детей в автомобиле. Какой из них правильный? (1) Почему? Обсуждение.
Выходят двое детей.
1: Уважаемые взрослые: родители, бабушки и дедушки! Думаете ли вы о своих детях-пассажирах, когда перевозите их в автомобилях? Безопасным для нас, детей до 12 лет, могут быть детские автомобильные кресла и удерживающие устройства! Не перевозите малышей на своих коленях! При аварии вы не удержите ребёнка и придавите собой! Нельзя пристёгивать взрослого и ребёнка одним ремнём безопасности!
2: Не оставляйте в салоне автомобиля незакреплённые тяжёлые предметы. При торможении они превращаются в опасный снаряд! Мы, дети-пассажиры, очень надеемся на вас, взрослые! Сделайте нашу поездку в автомобиле безопасной!
Просмотр второго видеосюжета «Пешеходный переход».
1. Школьники бегут по пешеходному переходу.
2. Пешеход идёт через дорогу и разговаривает по телефону.
3. Взрослые держат ребёнка за руку и спокойно переходят дорогу по пешеходному переходу, убедившись, что все автомобили уступают им дорогу.
Воспитатель: Вашему вниманию было представлено три варианта перехода дороги по пешеходному переходу. Скажите, пожалуйста, какой вариант был правильным? (3)
Почему? Обсуждение.
Выходят двое детей.
1: Уважаемые взрослые! Многие из нас опасаются переходить дорогу даже на зелёный сигнал светофора, потому что часто водители, нарушая Правила дорожного движения, несутся на высокой скорости прямо на пешеходные переходы! Мы также не уверены, что сможем безопасно перейти дорогу там, где нет светофоров и специальной разметки!
2: Мы говорим вам: не будьте равнодушными! Не проходите мимо детей, опасно играющих у дороги, шагнувших на проезжую часть на красный сигнал светофора или пытающихся на остановке обойти автобус прямо под колёса проезжающего автомобиля! Мы надеемся на вас! Покажите нам пример, соблюдайте Правила дорожного движения!
Дети садятся на свои места.
Воспитатель: Наши специальные корреспонденты сегодня присутствуют здесь и хотят задать вам, уважаемые родители, несколько вопросов.
Выходят двое детей с микрофоном и видеокамерой.
Задают вопросы родителям.
Вопросы интервью
· Соблюдаете ли вы Правила дорожного движения?
· Как вы считаете, находясь на «зебре», пешеход находится в полной безопасности?
· В чём опасность пешехода, который очень спешит к автобусу и переходит дорогу, разговаривая по телефону?
· Почему водителю нельзя разговаривать по телефону во время управления автомобилем?
Воспитатель подводит итог каждого ответа родителей.
Воспитатель: А сейчас прошу всех встать! Физминутка. Предлагаю поиграть!
Выходит ребёнок в форме сотрудника ГИБДД, проводит физминутку.
Физминутка «Дорожные знаки»
Ведущий показывает знаки, а «ученики» выполняют различные действия в зависимости от того, какой знак показан.
· «Пешеходный переход» (шагают на месте)
· «Движение пешеходов запрещено» (стоят на месте)
· «Железнодорожный переезд со шлагбаумом» (гудят «ту-ту»)
· «Скользкая дорога» (качаются с ноги на ногу)
· «Подземный пешеходный переход» (шагают на месте вприсядку)
Воспитатель: Безопасность – это то, к чему должны стремиться и вы, родители, и вы, дети, соблюдая Правила дорожного движения. Сегодня на занятии мы с вами повторили и ещё раз закрепили правила поведения на дороге и приготовили для вас памятки, где всё это чётко прописано.
Памятки вручаются родителям.
1: Мы надеемся на вас, взрослые!
2: Учитывайте на дорогах наши возможные ошибки!
3: Мы вырастем и обещаем стать дисциплинированными участниками дорожного движения!
4: И так же, как и вы, будем пропускать пешеходов на пешеходном переходе!
5: Внимательно проезжать зону остановки и дворовые проезды!
6: И никогда не сядем за руль в нетрезвом состоянии!
Дети хором: Мы вместе сделаем наши дороги безопаснее!
Дети исполняют попурри «Правила движения»
(мотив песни «33 коровы»)
1. В центре города большого очень много есть дорог,
И конечно, важно, чтобы перейти их каждый мог,
И поэтому придумал кто-то правила, друзья,
Эти правила движенья, и хожденья, и вожденья,
Забывать никак нельзя!
Припев: Правила движенья, правила движенья
Все без исключенья дети знать должны.
Правила движенья с самого рожденья
Каждому полезны и нужны!
2. Мы по городу шагаем, мы по городу идём,
Никому мы не мешаем – нашу песенку поём,
Мы идём по тротуару, светофора рядом нет.
На дороге оказались, но ничуть не растерялись,
Ведь для всех нас не секрет:
Припев.
(Мотив песни «Буратино»)
Есть у меня надёжный друг,
Нет у него ни ног, ни рук,
Зато три глаза на ребят
По очерёдности глядят!
Его повсюду узнают,
Скажите, как его зовут?
Припев: Све-то-фо-рик!
Его команды выполняй,
И на дороге не зевай.
И для машин, и для людей
Всегда он будет всех нужней.
Важнее нету никого,
Скажите нам скорей, кого?
Припев: Све-то-фо-ра!
(Мотив песни «Все ещё будет»)
Мы верим, всё ещё будет –
И все Правила выучат люди.
Соблюдать их, конечно же, станут –
Не будет больше аварий!
На дорогах будет спокойно,
Каждый взрослый и даже дошкольник
Станут помнить про светофоры.
Мы верим – так будет скоро!
Ведь опасность – она как птица:
Вылетит – не поймаешь,
Без правил жить не годится –
Это ведь все, друзья, понимают!
Под музыку дети выходят из группы.
Воспитатель А.С. Колпакова.
Конспекты по пдд для средней группы. Занятие по ПДД в средней группе, тема «Юный пешеход. III. Физминутка. Подвижная игра «Цветные автомобили»
Передрий Светлана Анатольевна
МБДОУ д/сад №96 города Владикавказа, РСО- Алания
Конспект занятия по ПДД в средней группе
«Говорящий светофор»
Цель: воспитание у дошкольников ответственного отношения к личной и общественной безопасности и формирование у них опыта безопасной жизнедеятельности.
Программное содержание
Образовательные задачи:
Обобщить знания детей по правилам дорожного движения, правилам поведения на улице, закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о дорожных знаках, — довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
Обогащение словарного запаса: тротуар, пешеход, перекрёсток, дорожные знаки, словами-действиями: загорелся, включился, согласование существительного с прилагательными: зелёный, жёлтый, красный свет.
Развивающие:
Создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, воображения, наблюдательности, зрительной памяти;
Развивать интересы детей, ловкость, смекалку, любознательность и познавательную мотивацию, творческую активность.
Воспитательные:
Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость,
воспитывать грамотного пешехода.
Методы и приемы: пояснение, упражнения, игровой метод, вопросы, рассказы детей.
Оборудование: Светофор (игрушка обучающая) , 3 круга: красный, желтый, зеленый, знаки дорожные: зебра, полоски, мяч.
Предварительная работа: экскурсия к светофору; беседы, рассматривание иллюстраций, чтение стихов и загадок по правилам дорожного движения, просмотр презентаций по ПДД.
Используемые технологии:
1. Технология личностно-ориентированного образования.
2. Здоровье сберегающая технология.
3. Технология сотрудничества.
4. Технология поддержки ребенка.
5. Игровые технологии.
6. Современные информационно-коммуникативные технологии.
Воспитатель: Ребята! Сегодня у нас в гостях Екатерина Михайловна- инспектор ДПС.
Инспектор: Правила дорожного движения
Изучайте, юные друзья!
Относиться к ним без уважения
Просто невозможно и нельзя.
Должен каждый знать их основательно
И учиться осторожным быть.
Это ведь, ребята, замечательно-
С правилами нужными дружить.
Правила нам эти знать положено,
Делу время, а потехе — час.
Правилам движения дорожного
Игры и стихи научат вас.
Воспитатель: Вот послушайте загадку.
С тремя глазами живет
По очереди мигает.
Как мигнет — порядок наведет.
Что это такое?
Дети: Светофор.
Воспитатель:
А как вы догадались, что это светофор? (ответы детей) А о каких глазах говорится в загадке? (ответы детей)
Красный, жёлтый и зелёный —
Очень яркие цвета!
Каждый цвет определенный
Смысл имеет неспроста!
Воспитатель:
Как вы думаете, ребята, какой смысл имеет каждый цвет?
Красный — цвет костра, пожара. Это — тревога. Красный цвет — опасность!
Жёлтый — цвет солнца, которое может быть и другом и врагом. Солнце как бы предупреждает: Будь осторожен и внимателен. Не торопись!
Зелёный — цвет травы, леса, листьев. Он напоминает об отдыхе, спокойствии. Это — безопасность.
Инспектор:
Ребята, я хочу подарить вам Светофор! Играйте и запоминайте правила дорожного движения.
Игра (с целью закрепления световых сигналов светофора)
Мы стоим у светофора,
Красный свет зажжется скоро.
Получив такие вести,
Пешеход стоит на месте.
Выхода другого нет:
Красный свет — запретный свет.
Если желтый свет горит:
Потерпи, он говорит.
На свет зеленый пешеход
Автотрассу перейдет.
Но перед этим, юный друг,
Он осмотрит все вокруг.
Каждый мне расскажет вскоре,
Что узнал о светофоре.
(Игра заключается в том, чтобы все дети, поочерёдно, интерпретировали полученную информацию.)
Подвижная игра «Сигналы светофора»
Ведущий предлагает ребятам превратиться в огоньки светофора и поиграть. Каждый ребенок получает круг одного из трёх цветов. Дети двигаются по кругу. Как только раздаётся сигнал свистка, строятся в три круга по цветам светофора.
«Светофор»
учить соотносить действия с цветом светофора, развивать внимание,
зрительное восприятие, мышление, сообразительность.
Материал: круги красного, желтого, зеленого цвета.
Ход игры: Воспитатель показывает кружок, а дети выполняете действия:
Красный — стоят, молчат;
Жёлтый — хлопают в ладоши;
Зеленый — топают ногами.
Инспектор: Слушайте и запоминайте!
Правило №1. ТРОТУАР ДЛЯ ПЕШЕХОДОВ,
ПРОЕЗЖАЯ ЧАСТЬ ДЛЯ МАШИН!
Правило №2. ОСТОРОЖНО НА ДОРОГЕ! ДВИЖУЩИЙСЯ ТРАНСПОРТ
НЕВОЗМОЖНО ОСТАНОВИТЬ МГНОВЕННО.
Правило №3. САМОЕ БЕЗОПАСНОЕ МЕСТО ДЛЯ ПЕРЕХОДА УЛИЦЫ-
ВОЗЛЕ СВЕТОФОРА.
Правило №4. НЕЛЬЗЯ ИГРАТЬ НА ТРОТУАРАХ, НА ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ
УЛИЦЫ ИЛИ ДОРОГЕ!
ИГРА «Зебра»
Цель: упражнять детей в точности исполнения правил игры, развивать быстроту реакции, скорость, ориентировку в пространстве.
Материал: полоски белой бумаги (картона) .
Ход игры:
Всем участникам в каждой команде, кроме последнего, раздаётся по полоске белой бумаги (картона). По сигналу — первый участник кладёт полосу, встаёт на неё и возвращается к своей команде. Второй шагает строго по своей полосе, кладёт свою «ступеньку» зебры и возвращается обратно. Последний участник шагает по всем полоскам, возвращаясь, собирает их.
Игра (закрепляем материал, учим весёлое и полезное стихотворение.)
ГОВОРЯЩИЙ СВЕТОФОР
У площадки игровой
Светофор стоит пять лет.
Он трёхглазой головой
Всем ребятам шлёт привет.
Дети, как положено,
Каждый из ребят,
Правила дорожные
Очень знать хотят.
Весело и здорово
У нас, в детском саду.
Площадка Светофорная
У сквера на виду.
Там, рядышком с березками,
Есть и не первый год
Дорожки с перекрестками
И даже «ПЕРЕХОД».
Стоит здесь настоящий
И с очень давних пор
Наш умный, говорящий
И добрый Светофор.
Он долго не скучает,
И точно, и всерьёз
Ребятам отвечает
На любой вопрос.
Мы время зря не тратили,
Играли часто тут.
Вот снова воспитатели
К площадке нас ведут.
А слушать будем дружно мы-
Наш Светофор умен.
Про правила, про нужные
Расскажет снова он.
Свой вопрос задал Игнат,
Самый смелый из ребят:
Светофор, ты очень строгий.
Но скажи, должны мы знать,
Можно ль детям на дороге
Прыгать, с мячиком играть.
Светофор сказал с улыбкой:
Это было бы ошибкой
На вопрос отвечу просто,
И другого не дано,
На дороге детям, взрослым
Быть всегда запрещено.
Почему? Скажите чинно!
Потому, что там машины.
В тех местах, где ПЕРЕХОДЫ,
Смело ходят пешеходы.
Точно! Только вот беда,-
Светофор сказал в тревоге. —
Осторожным быть всегда
Надо, дети у дороги.
Очень важный дам совет:
Не играйте, где придётся.
Там, где светофора нет,
«Зеброй» переход зовется.
Остановиться авто ,
И пропустит нас водитель.
Вы дорогу, важно то,
Лишь тогда переходите.
Много у ребят вопросов,
Их немало и взрослых.
Им ведь тоже надо знать
Правила серьезные.
Не хотят ведь нарушать
Важных правил взрослые.
Вдруг сказал упрямый Костя:
Я на красный свет всегда
Перейду дорогу просто
И без всякого труда.
Молвил Светофор тревожно:
Об одном ты не забудь,
Перейти дорогу можно.
Но опасен этот путь.
Этот путь, должно быть ясно,
Не обдуманный, пустой.
Если свет, запомни, красный,
Не спеши! На месте стой!
Если желтый свет горит,
Он, приготовиться, говорит.
А зажжется вдруг зеленый,
То тогда свободен путь.
Ты ведь умный и смышленый,
Важных правил не забудь!
Светофор у нас отличный,
Умный, добрый, симпатичный.
Валя, Паша, Миша, Жора,
Петя, Юля, весь наш сад,
Часто ходят к Светофору.
С ним подолгу говорят.
Светофор наш с нами дружит.
Рады мы ему, друзья.
Без дорожных правил нужных
Никому прожить нельзя!
Все эти правила известные.
Ведь тем они и хороши,
Что очень нужные, полезные.
Учить их надо, малыши!
Инспектор: Какие вы молодцы, ребята! Как вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокойна! Теперь я точно знаю, что с вами ничего не случится. А мне пора дальше, в путь, к другим ребятам, которых я должна научить, как нужно себя вести на дороге. До свидания!
Дети: До свидания!
Воспитатель: Ну что, ребята, понравилось вам знакомство с инспектором?
Воспитатель: Позовем его еще к нам в гости?
Воспитатель: В заключение нашей беседы запомните, будьте внимательны, думайте о безопасности.
Конспект занятия. (по ПДД)
«Прогулка по улице города» (средняя группа) Воспитатель: Сат А.В.
Цель: Закрепление у детей навыков соблюдения правил дорожного движения. Умений действовать по сигналу.
Закрепление дорожных знаков.
Оформление : Обозначить пешеходный переход, аптеку, магазин и остановку.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята! Мы с вами уже правила дорожного движения изучали. Знаем сигналы светофора и некоторые дорожные знаки. А сегодня мы еще раз вспомним о правилах поведения на улицах. Когда мы выходим на прогулку со своими близкими.
Представьте себе . Что мы с вами не в детском саду, а на улицах нашего города. В нашем городе, как и в настоящем, есть школы, детские сады, больницы и аллеи. По улицам нашего города будет двигаться транспорт.
А еще в нашем городе есть полицейский, который следит за порядком на дорогах. Сейчас все закройте глаза и представьте, что вы оказались на улицах нашего города. Я считаю до пяти, не могу до десяти: раз, два, три, четыре, пять – открой глаза опять! (Дети закрывают глаза, а в это время в зал заходит полицейский)
Полицейский: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Куулар Назын Викторович. Сегодня мы с вами повторим правила дорожного движения, дорожные знаки и погуляем по улицам нашего города. Вы готовы?
1 ребенок: 2 ребенок:
Наш друг – светофор Если знак с полоской красной
Красный, желтый и зеленый, Не ходите, здесь опасно
Он на всех глядит в упор. Движение пешеходов запрещено!
Перекресток оживленный,
Неспокоен светофор . 3 ребенок:
Старики идут и дети Здесь наземный переход
Не бегут и не спешат. Ходит целый день народ
Светофор для всех на свете Ты, водитель, не грусти,
Настоящий друг и брат. Пешехода пропусти!
По сигналу светофора;
Через улицу идем . 4 ребенок:
И кивают нам шоферы: Посреди дороги дети
«Проходите, подождем». Мы всегда за них в ответе.
На красный свет – дороги нет, Чтоб не плакал их родитель,
На желтый – подожди. Будь внимательней, водитель.
Когда горит зеленый свет,
Счастливого пути.
А сейчас мы с вами посмотрим, хорошо ли вы усвоили это правило. Проведем игру на внимание «Светофор». («Полицейский» показывает кружки трех цветов. Зеленый цвет – топать ногами, изображая ходьбу. Желтый цвет – хлопаем в ладоши. Красный цвет – сидим тихо без движения).
Какие вы все молодцы! Ребята, а как называют инспектора, который регулирует дорожное движение? (Регулировщик) Какие сигналы регулировщика вы знаете и что обозначают? («Регулировщик показывает сигнал жезлом, поднимает правую руку с жезлом вверх – это соответствует желтому сигналу светофора – хлопают в ладоши. Регулировщик стоит лицом или спиной к движению – это соответствует красному сигналу – сидим в тишине. Повернулся боком – можно идти, как на зеленый свет светофора – топаем ногами.)
Игра «Действовать по сигналу регулировщика».
Полицейский: Молодцы! Поиграли, теперь мы можем отправиться на прогулку по нашему городу. Но прежде чем мы с вами отправимся на прогулку, давайте вспомним правила поведения на улице. У меня к вам есть несколько вопросов по правилам дорожного движения:
● По какой части улице должны ходить пешеходы? (По тротуару.)
● Где и как пешеходы обязаны переходить улицу? (По пешеходному переходу, спокойным шагом.)
● Почему дорогу можно переходить только на зеленый свет светофора? (На красный и желтый опасно ходить для жизни и другого.)
● Почему нельзя играть на проезжей части? (Это опасно для жизни)
● Можно ли кататься по проезжей части и почему? (Нет нельзя. Ответы детей.)
● Где нужно ждать автобуса? (На остановке)
Какие вы молодцы, знаете как надо вести себя на улице! Я вами доволен! А теперь вставайте по двое друг за другом, мы с вами отправляемся на прогулку по нашему городу.
Мы по городу и улицам гуляем
На пути мы разные здания встречаем
Вот и аптека на пути,
Но как нам через улицу пройти,
Чтобы правила соблюсти?
Ведь перед нами нет даже светофора?
(По пешеходному переходу.)
А вон там игрушек много,
Поглядеть бы, нам на магазин!
А тут машины на пути
Где б дорогу перейти?
И мы решили к знаку перехода подойти!
На пути нам повстречался зоопарк!
Но нет ни светофора и ни перехода,
Лишь боком к нам стоит регулировщик
Стоять или нам идти?
(Идти – зеленый свет светофора)
1 ребенок: 2 ребенок:
Дорогу так перехожу: Машина на обочине,
Сначала влево погляжу Фургон, сугроб большой
И, если нет машины, Мешают видеть очень мне:
Иду до середины Что там, на мостовой?
Потом смотрю внимательно Быть может мчит сюда сейчас
Направо обязательно – На страшной скорости «КамАЗ»!
И, если нет движения, Дорогу здесь, мне ясно,
Вперед! Без промедления! Переходить опасно!
(Подходят к остановке, весит знак автобусной остановкой ) А вот и автобус. (Автобус построен из стульев заранее ) Давайте выберем при помощи считалки водителя и кондуктора (водителю дается руль, а кондуктору сумку с билетами или фуражка). Вот выбрали, а теперь все занимаем свои места и отправляемся в путь. Пока будем ехать отгадай те мои загадки. Вот дорожная загадка:
Как зовется та лошадка,
Что легла на переходы,
Где шагают пешеходы? (Зебра)
Дом по улице идет,
На работу всех зовет
Не на курьих ножках
А в резиновых сапожках (автобус)
Полицейский : А теперь, расскажите мне о правила поведения в общественном транспорте.
● Можно ли трогать руками двери во время движения? Почему? (Нужно ждать, когда их откроет водитель, у него есть специальная кнопка)
● А можно разговаривать во время движения с водителем? Почему (Нельзя, водитель отвлекается)
● А можно высовываться из окна? Почему (Нельзя, это опасно)
● Можно ли громко разговаривать в автобусе? Почему (Нет, это мешает другим пассажирам)
2 ребенок:
А для пассажиров тоже
Правил всяких есть немало.
Соблюдать их каждый должен
А не ездить, как попало!
Надо проходить вперед,
Не задерживать народ,
Возле двери не стоять,
Выходящим не мешать
И за поручни держаться.
Стоять прямо, не кривляться,
Старшим место уступать –
Старших нужно уважать.
Молодцы! Вы хорошие пассажиры. Умеете себя вести, и никто не сделает вам замечания в автобусе.
Тихо, спокойно выходим из автобуса и становимся пешеходами.
Молодцы, ребята! Можете присесть на свои места. Спасибо вам за то, что были такими внимательными и соблюдали все правила дорожного движения. А в память путешествии, я хочу вам подарить жетоны, подтверждающие, что вы отличные пешеходы! (Вручаю всем жетоны — изображения светофора )
А теперь пора возвращаться в детский сад, где вас ждет ваш воспитатель. Закройте глаза и сосчитайте до пяти.
(Дети закрывают глаза а воспитатель снимает с себя фуражку).
Воспитатель: (подводит итог ) Откройте глаза! Ну, вот вы и вернулись в наш детский сад. Где вы побывали? Кого там встретили? Теперь вы хорошо запомнили все правила? Теперь никогда не забывайте, как нужно вести себя на улицах города и в транспорте . Молодцы!
Составила: Чуракова Любовь Петровна, воспитатель высшей категории. ГБОУ школа №1279 г. Москва
Цель: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма посредством повышения уровня знаний по правилам дорожного движения.
Задачи:
- Совершенствовать представление о безопасном поведении на улицах и дорогах города;
- Закрепить знания детей о правилах дорожного движения и назначении некоторых дорожных знаков: «Пешеходный переход» , «Подземный переход» , «Надземный переход» , «Осторожно дети» , «Автобусная остановка» ,
- Расширить представление о проезжей части дороги;
- Совершенствовать навыки ориентировки в пространстве;
- Закреплять знания детей о значении сигналов светофора;
- Закреплять правила поведения пешеходов;
- Развивать внимание, мышление, воображение;
- Учить детей находить выход из проблемной ситуации;
- Развивать эмоциональную отзывчивость, самостоятельность;
- Воспитывать у детей чувство ответственности за личную безопасность, уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им.
Предварительная работа:
Беседы: «Назначение светофора» , «Дорожные знаки» , «Правила поведения на дороге» , «Правила поведения в общественном транспорте» и т.д.
Рассматривание иллюстраций «Опасные ситуации» ; «Азбука ПДД» , карточек с изображением дорожных знаков, транспорта.
Чтение стихов, загадок, художественных произведений по правилам дорожного движения, таких как: С.Маршак «Светофор» , С.Михалков «Дядя Степа –милиционер» , А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили» , «Энциклопедия воспитанных детей» , Т.Перевалова «Доктор Айболит — за дорожную азбуку» и др.
Дидактические игры «Четвертый лишний» , «Геометрический транспорт» , «Собери картинку из частей» , «Кто больше найдет и назовет дорожных знаков» .
Словарная работа: тротуар, пешеход, дорожные знаки, проезжая часть.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие» , «Физическое развитие» , «Речевое развитие» , «Познавательное развитие» , «Художественно-эстетическое развитие» .
Ход НОД:
Сегодня, я хочу вам предложить отправиться в путешествие по улицам нашего города и посмотреть все ли знают правила дорожного движения как вы? Хотите? (Ответ детей.) А вот на чем мы с вами отправимся, вам нужно будет отгадать загадку:
Дом по улице идет
На работу всех везет
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус.)
Ребята, а где же нам следует ожидать автобуса?
Дети: На автобусной остановке.
Воспитатель: Я вам предлагаю найти дорожный знак «автобусная остановка» (перед детьми несколько указателей с дорожными знаками: «больница» , «стоянка» , «автобусная остановка» ) .
Давайте вспомним правила поведения на остановке общественного транспорта. (Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно ребята, если на остановке много народа, не становитесь в первый ряд! Вас могут случайно толкнуть под колеса, выходить на проезжую часть, чтобы посмотреть приближение автобуса.
Плохо в первый ряд вставать,
Плохо торопиться:
Лучше в садик опоздать,
Чем попасть в больницу
Ребята как называется человек, который управляет автобусом?! (Ответ детей.)
Дети: Водитель.
Воспитатель: А еще в общественном транспорте принято платить за проезд, а платой за проезд будет ваш правильный ответ.
Пешком по улице идет. Значит это (пешеход) .
Кто ходит по тротуару? (пешеходы)
На какое животное похож пешеходный переход? (зебру) .
Сколько глаз у светофора? (три) .
Можно ли играть на проезжей части? (нет) .
Как называется дорога, по которой ходят пешеходы?
Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты? (пассажир) .
Где люди ждут транспорт? (на остановке) .
С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми) .
Чем заправляют машины? (бензином) .
Ребята, у меня есть для вас еще одна загадка, послушайте:
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
И машинам помогаю,
И тебе хочу помочь (светофор.)
Правильно, светофор.
Воспитатель: Светофор – наш главный помощник на улице, знать и понимать его сигналы очень важно.
Ребята, а как вы думаете, зачем нужен светофор? (Ответы детей.)
Дети: Чтобы правильно переходить дорогу.
Дети: Светофор регулирует движение на дорогах, чтобы на улицах был порядок.
Давайте вспомним значение сигналов светофора:
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно!
Желтый свет предупрежденья,
Жди сигнала для движенья!
Свет зеленый говорит:
Проходите путь открыт!
На какой же сигнал светофора нельзя переходить дорогу?
Дети: На красный свет.
Воспитатель: А что же это такое правила дорожного движения?
Дети: Это умение правильно себя вести на улице, правильно переходить дорогу, соблюдать знаки дорожного движения.
Проводится физ. минутка «Мы – шоферы» (дети показывают движения)
Едем, едем на машине (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли
Вправо, влево – чистота! («дворники» )
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
Воспитатель: Ребята, можно играть на дороге? Что может случиться?
Дети: На дороге играть нельзя. Попадешь под машину
Воспитатель: Ребята как мы должны переходить дорогу? (Ответы детей.)
Дети: Нужно посмотреть, есть ли знак «пешеходный переход» или светофор.
Внимательно посмотреть налево, нет ли машин, дойти до середины посмотреть направо.
Дидактическая игра: «Подбери подходящий дорожный знак»
Дети рассматривают ситуацию на картинке и выбирают подходящий дорожный знак.
Дидактическая игра «Почини светофор!»
Ребенку нужно, выбрать нужные сигналы и прикрепить к светофору.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Помогли вернуть огоньки светофору, правильно разложили дорожные знаки.
Воспитатель: А чтобы проверить ваши знания я предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается-запрещается!» .
Играть на проезжей части дороги (запрещается) .
Переходить улицы при зелёном сигнале светофора (разрешается) .
Идти толпой по тротуару (разрешается) .
Переходить улицу по подземному переходу (разрешается) .
Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора (запрещается) .
Помогать старикам и старушкам переходить улицу (разрешается) .
Кататься на велосипеде, не держась за руль (запрещается) .
Болтать и громко смеяться в транспорте (запрещается) .
Идти толпой по тротуару (запрещается) .
Перебегать улицу на красный свет (запрещается) .
Играть на проезжей части (запрещается) .
Учить правила движения (разрешается) .
Воспитатель: Но вот и закончилось наше путешествие.
Ребята вам понравилось наше путешествие, что особенно? (Ответы детей.)
Ребята, какое хорошее дело мы сегодня совершили? (Ответы детей.)
Я очень рада, что вам понравилось наше путешествие. И я уверена, что вы будете и дальше соблюдать все правила на улицах города.
Конспект досуга по ПДД в средней группе «Страна Правил Дорожного Движения»
Цель:— формировать у детей знания о правилах дорожного движения, желание соблюдать эти правила, обучать предвидеть опасность, показать важность соблюдения правил дорожного движения.
Задачи:
-расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора;
-обогащать словарь детей;
-развивать игровую деятельность детей;
-расширять знания названий и обозначений дорожных знаков для пешеходов и водителей;
-расширять знания о том, в каком месте можно переходить дорогу и как ее переходить;
-расширять словарный запас загадками.
Предварительная работа:
-рассматривание макета дороги;
— чтение стихотворения Н. Гончарова» Постовой»;
— беседа » Как правильно переходить дорогу»;
— игра » Светофор»;
— дидактические игры: «Угадай машину», » Виды транспорта»;
— беседа — рассказ » Наши верные друзья на улицах и дорогах».
Оборудование : украшение зала, мяч, презентация, аудиозапись игры, аудиозапись песни.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте поздороваемся с ними.
Воспитатель: А настроение, у вас хорошее?
Дети: Хорошее!
Воспитатель: Давайте это хорошее настроение подарим гостям. (Дети дуют на ладошку) .
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в страну «Правил дорожного движения».
Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами гуляем по этой необычной стране. В этой большой красивой стране много улиц. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг, который и пригласил нас в эту страну. Чтобы узнать кто это, нужно отгадать загадку.
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают.
Дети: Светофор.
Воспитатель: А зачем он нужен, ребята?
Дети: Чтобы регулировать движение
Воспитатель: Ребята, что-то Светофор какой-то грустный. Не заболел ли он? Посмотрите на него хорошо, чего-то на нем не хватает?
Дети : Световых сигналов.
Воспитатель: Да, ребята, действительно, наш Светофор растерял все свои сигналы. А без сигналов ему никак нельзя. Давайте поможем Светофору.
Воспитатель: Сигналы светофора расположены в определенной последовательности. Давайте вспомним в какой? В самом в верху, какой сигнал?
Дети: Красный!
Воспитатель: А какой сигнал расположен в середине?
Дети: Желтый!
Воспитатель: А какой сигнал расположен внизу?
Дети: Зеленый!
Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь наш Светофор с нами хочет поиграть. На светофоре будут загораться в разной последовательности сигналы, а вы мне объясните, что означает тот сигнал, который загорелся на светофоре.
Игра: «Сигналы светофора!»
Дети: Красный свет — Самый строгий, Стой! Дороги дальше нет, Путь для всех закрыт!
Дети: Правильно! Желтый свет – предупреждение, жди сигнала для движения.
Дети: Правильно! Зеленый свет – говорит «Проходите, путь открыт!»
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. А Светофор приготовил для вас загадки. У него есть помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них?
Дети: Да.
Воспитатель : Итак, первая загадка, слушайте внимательно!
Что за знак такой висит?
Стоп — машинам он велит…
Пешеход! Идите смело
По дорожкам черно-белым.
Дети: Знак «Пешеходный переход».
Воспитатель: Зачем нужен этот знак?
Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу.
Воспитатель:
Ездят здесь одни машины
Грозно их мелькают шины
У тебя велосипед?
Значит стоп! Дороги нет!
Дети: Знак «Движение на велосипедах запрещено».
Воспитатель:
Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно.
Воспитатель:
Я хочу спросить про знак,
Нарисован знак вот так.
В треугольнике — два братца
Все куда-то мчатся, мчатся.
Самый важный знак на свете —
Это просто рядом… («Дети»)
Воспитатель: А о чем говорит нам этот знак?
Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.
Воспитатель:
Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!
Дети: Знак «Въезд запрещен».
Воспитатель: А о чем говорит нам этот знак?
Дети: Этот знак обозначает, проезд запрещен.
Воспитатель:
Если ты собрался с другом
В зоопарк или в кино,
Подружиться с этим знаком
Вам придется все равно,
Он домчит вас быстро, ловко
Знак….
Дети: …(Автобусная остановка)
Воспитатель: А о чем говорит нам этот знак?
Дети: Здесь останавливаются автобусы.
Воспитатель: Вот видите, сколько помощников на дороге у светофора! А сейчас мы с вами представим, что мы водители. А вы знаете кто это такие?
Дети: Те, кто сидят за рулем автомобиля.
Физминутка: «Мы — шоферы»
(дети должны показывать движения)
Едем, едем на машине (движение рулем)
Нажимаем на педаль (согнуть ногу в колене и вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе и от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь прикладывается ко лбу)
Дворники считают капли
Вправо, влево – чистота! («дворники»)
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы – хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
Воспитатель: Ребята, нашему Светофору интересно, знаете ли вы виды транспорта?
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Виды транспорта». Посмотрите на экран и скажите, какой вид транспорта вы видите. (Автомобиль, автобус, велосипед)
Дети: Наземный.
Воспитатель: А это какой вид транспорта, ребята? (Самолёт, вертолет)
Дети: Воздушный.
Воспитатель: К какому виду транспорта относятся? (Корабль, подводная лодка, лодка)
Дети: Водному.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь Светофор уверен, что вы точно знаете виды транспорта. А сейчас поиграем ещё в одну игру.
Дидактическая игра с мячом: «Можно и нельзя».
Воспитатель: Поиграем с мячом. Я бросаю одному мяч из вас и говорю, что дети делают на улице. Вы ловите мяч и говорите: «Можно или нельзя так делать» и возвращаете мне мяч обратно.
Воспитатель: Дети перебегают улицу. Можно или нельзя?
Ребенок: перебегать улицу нельзя.
Воспитатель: Можно переходить улицу, когда на светофоре горит красный свет?
Ребенок: Переходить улицу на красный свет нельзя.
Воспитатель: Дети переходят улицу по пешеходному переходу и держат маму за руку. Можно или нельзя?
Ребенок: Так делать можно и нужно!
Воспитатель: Можно детям играть в мяч на дороге?
Ребенок: Так делать нельзя.
Воспитатель: Можно или нельзя кататься на велосипеде во дворе?
Ребенок: Так делать можно.
Воспитатель: Молодцы! Вам понравилась игра?
Дети: Да.
Воспитатель: Светофор наш стал радостным от правильных ответов. И м ы сейчас вместе с ним повеселимся.
Музыкальная пауза: музыкальная игра «Мы сейчас пойдём направо ».
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. Помогли Светофору, отгадали его загадки, вспомнили знаки дорожного движения. Вам понравилось наше путешествие?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте споём песню нашему другу Светофору о правилах дорожного движения.
ПЕСЕНКА О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
(на мотив «Пусть бегут неуклюже…»)
1. Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам,
Но нельзя по дороге бежать.
Тротуар — пешеходам, а машине — дорога.
Это правило все должны знать.
Припев:
Если красный — путь опасный,
Если жёлтый — подожди.
А зелёный, значит можно
Нам дорогу перейти.
2 .Знак дорожный подскажет, запретит и укажет
Пост ГАИ, переход и объезд.
Тем, кто это не знает, мы подскажем, ребята:
Вы учите, вот вам наш совет!
Припев:
Как друзей их надо знать.
Знаки разные, все прекрасные,
Мы их будем соблюдать!
Воспитатель: Ребята, нашему другу Светофору было интересно и весело с вами. Но ему пора прощаться и возвращаться выполнять свои обязанности на проезжую часть, чтобы все соблюдали правила дорожного движения.
На улице будьте внимательны дети!
Твердо запомните правила эти,
Правила эти помните всегда.
Чтоб не случилась с вами беда!
Воспитатель: Вы сегодня молодцы, вспомнили и рассказали нашим гостям много правил дорожного движения. Давайте будем их помнить и соблюдать. Наш друг Светофор за правильные ответы передал вам медали. Я хочу их вам вручить, вы их заслужили. Вы настоящие Знатоки правил дорожного движения.
Воспитатель: Ребята, расскажите, что обозначает красный свет на светофоре?
-А жёлтый?
-А зелёный?
— Что обозначает знак «Пешеходный переход?»
-Какие виды транспорта вы знаете?
-А можно переходить улицу на красный свет?
-А на какой?
Дети отвечают на вопросы.
Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями.
Конспект занятия в средней группе детского сада по правилам дорожного движения (ПДД), тема «Юный пешеход»
Цель:
Учить детей различать дорожные знаки.
Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице.
Воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
Материал:
Игрушки – Хрюша и Степашка.
Парные картинки – дорожные знаки.
Сюжетные картинки.
Ширма.
Шапочки с огоньками.
DVD мультфильм.
Ход занятия:
Организационный момент «Назови ласково имя соседа»
(в уменьшительно-ласкательной форме)
В дверь кто-то стучится.
Воспитатель:
Кто-то пришел к нам, ребята, давайте посмотрим.
Хрюша и Степашка пришли расстроенные и испуганные.
Воспитатель:
Хрюша! Степашка! Где же вы были? Мы уже расстроились, думали, что вы потерялись.
Хрюша и Степашка:
Здравствуйте, ребята! Извините, что мы ушли без спроса. Просто мы хотели погулять по улице, сходить в музей. Но увидели возле дороги трехглазое чудище и очень испугались. Оно моргало то одним глазом, то другим мы даже не решились через дорогу перейти. Помогите нам, пожалуйста! Расскажите, как вы ходите по улицам и не боитесь его.
Воспитатель:
Ах, вот в чем дело! Хорошо мы постараемся вам помочь. Хотя в наши дети еще не ходят одни по улицам, а только с мамами и с папами. И играют строго во дворе. Но думаю, что они знают того, кого вы так испугались. Вот послушайте загадку:
Загадка про светофор
С тремя глазами живет
По очереди мигает.
Как мигнет – порядок наведет.
Что это такое?
Дети:
Светофор.
Воспитатель:
А как вы догадались, что это светофор? (ответы детей) А о каких глазах говорится в загадке? (ответы детей)
Воспитатель:
А вот послушайте, как об этом рассказывается в стихотворении Сергея Михалкова «Светофор».
Одевает детям шапочки с огоньками светофора.
Ребенок с красным:
Если свет зажегся красный.
Значит, двигаться опасно.
Ребенок с зеленым:
Свет зеленый говорит:
Проходите, путь открыт!
Ребенок с желтым:
Желтый свет — предупрежденье.
Жди сигнала для движенья.
Воспитатель:
Что же означает для пешехода красный сигнал светофора? (ответы детей) А желтый? (ответы детей) А зеленый? (ответы детей) Молодцы, ребята, знаете про сигналы светофора. Выходит, что Хрюша со Степашкой встретили на улице вовсе не чудище, а друга и помощника для пешеходов и водителей. Сейчас мы с вами поиграем в игру.
Проводится подвижная игра «Сигналы светофора».
Подвижная игра «Сигналы светофора»
(Цель игры развивать умение детей реагировать на определённый сигнал светофора. Закрепить умение детей сопоставлять свои действия с сигналом светофора).
Воспитатель:
Но на улице встречаются не только светофоры, а еще многие другие дорожные знаки. Они рассказывают о том какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет свое название и установлен в таком месте, где он необходим. Сейчас мы с вами поиграем в игру с дорожными знаками.
Игра «Подбери пару»
Проводится игра «Подбери пару» — дорожные знаки. (Дети находят знак и соответствующую к нему картинку. Объясняет, что означает данный знак).
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Вот сколько дорожных знаков вы уже знаете. Но пока вы еще маленькие и должны ходить по улице только с мамой и папой. Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и никогда не нарушайте их. Думаю, что Хрюша и Степашка тоже больше не будут гулять одни по улице, чтобы не попасть в какую-нибудь неприятность. Вот как на этих картинах. (предлагает детям рассмотреть картины, на которых изображены нарушения правил поведения на дороге и их последствия).
Дети рассматривают картины и комментируют их.
Воспитатель:
Можно ли играть на дороге? Где должны играть дети? (ответы детей) Можно ли останавливаться на дороге? Как надо переходить дорогу и где? (ответы детей) Что может случиться с тем, кто нарушает правила поведения на дороге? (ответы детей)
Воспитатель:
Итак, мы с вами выяснили, что всем, и взрослым и детям, знать и соблюдать правила дорожного движения.
Ребенок рассказывает стихотворение:
Чтобы впредь не попадать в такие положения,
Надо знать и соблюдать правила движения.
Воспитатель:
Ну а теперь, Хрюша и Степашка, давайте вместе с ребятами посмотрим мультфильм, чтобы закрепить свои знания.
Обо всём на свете:
В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев…
Материалы раздела
Занятия для младшей группы:
Занятия для средней группы.
Классный час по правилам дорожного движения
Тема: «Знай и уважай правила дорожного движения».
Цель: повторение правил безопасного поведения на дорогах города.
Задачи:
- развивать логическое мышление;
- воспитывать чувство ответственности обучающихся как участников дорожного движения;
- формировать навыки безопасного участия в дорожном движении;
- проанализировать случаи дорожно-транспортного травматизма в родном городе.
Оборудование и материалы:
- дорожные знаки;
- выставка книг по правилам дорожного движения;
- презентация инспектора по пропаганде ПДД отдела ГИБДД Управления МВД России по городу Новосибирску, капитана полиции И.Р. Кетовой «О состоянии аварийности с участием несовершеннолетних на территории Новосибирска в 2019 г.»;
- 3 цветных круга: красный, жёлтый, зелёный;
- альбомные листы;
- цветные карандаши;
- мультфильм «В гостях у Смешариков».
Ход классного часа
1. Организационный момент
2. Мотивационный этап:
– Город, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с Букварём.
Азбукой улиц, проспектов, дорог –
Город даёт нам всё время урок.
Вот она Азбука – над головой
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
3. Актуализация знаний. Постановка цели, определение задач.
- О какой Азбуке мы сегодня будем говорить? (Азбука безопасности)
- Определите цель классного часа.
- Какие задачи поставим для достижения цели?
4. Самоопределение к деятельности.
– Поднимите руку, кто из вас, идя в школу, переходит дорогу.
– Кто это делает один, без взрослых?
– Расскажите, как вы переходите дорогу.
– Знаете ли вы помощников, которые помогут вам правильно перейти улицу?
Внимание! Глядит в упор
На вас трёхглазый светофор.
Зелёный, жёлтый, красный глаз –
Он каждому даёт указ.
– Расскажите, что вы знаете про цвета светофора.
– Выходят ребята с разноцветными кружочками:
– У любого перекрёстка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Свет зелёный – проходи!
Жёлтый – лучше подожди,
Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно!
5. Физминутка «Светофор» (зелёный кружок – шагать на месте, красный – стоять смирно, жёлтый – хлопать в ладоши)
6. Наши маленькие друзья Смешарики помогут нам правильно перейти улицу.
– Просмотр мультфильма «Пешеходная зебра»
Пешеходная лошадка,
Её зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут. (Знак «Пешеходный переход»)
– Находят знак.
Только я для пешехода–
Знак на месте перехода.
В голубом иду квадрате–
Переходоуказатель. (Знак «Подземный переход)
– Находят знак.
Если ты поставил ногу
На проезжую дорогу,
Обрати вниманье, друг,
Знак дорожный – красный круг,
Человек, идущий в чёрном,
Красной чёрточкой зачёркнут.
И дорога вроде, но…
Здесь ходить запрещено!
Ни проехать, ни пройти:
Знак дорожный на пути! (Знак «Пешеходное движение запрещено»)
– Находят знак.
– Как вы переходите дорогу?
Прежде чем на дорогу шагнуть,
Всегда осмотрись, не опасен ли путь?
Налево сначала ты посмотри,
Направо потом, в середине пути.
– Будьте внимательны при переходе улицы, дороги.
– А вот, о чём говорит статистика…
– Просмотр презентации «О состоянии аварийности с участием несовершеннолетних на территории Новосибирска в 2019 году»
7. Рефлексия
– Чтобы не случилась с вами беда:
Правила нужно помнить всегда!
– Какие это правила?
8. Конкурс рисунков по теме: «Правила безопасного участия в дорожном движении детей»
9. Выставка детских рисунков. Оформление в классном уголке (Приложение 1)
Данный классный час можно провести учителям начальной школы, воспитателям групп продлённого дня общеобразовательных, вспомогательных школ, а также использовать разработку во внеурочное время, например, в Декаде ПДД, в детских оздоровительных лагерях, на площадках, организованных при школе в летний период.
Помощь в разработке данного классного часа оказал инспектор по пропаганде ПДД отдела ГИБДД Управления МВД России капитан полиции И.Р. Кетова.
Список литературы
- «Красный, жёлтый, зелёный»: Пособие для взрослых и детей о правилах дорожного движения, Западно– Сибирское книжное издательство, Новосибирск, 1976.
- Н.А.Извекова «Правила дорожного движения»: Учеб. пособие для 3 кл. – 5–е изд., исправ.– М.: Просвещение, 1981.–47 с., ил.
- Х.Тайдре «Я и улица».– 2–е изд., доп. – Таллин:Ээсти раамат, 1987._ 208 с., ил.
- «Счастливого пути!» Пособие для детей и их родителей по изучению Правил дорожного движения. Изд. 2–е, перераб. И доп. – Новосибирск:, 2015.– 62 с., ил.
Интернет-ресурсы
Приложение № 1
Слюсарева Мария, 3 «В» класс
Милосердова Екатерина, 3 «В» класс
Ляшкова Виктория, 3 «В» класс
Сайт детского сада № 16 «Колокольчик»
- Информация о материале
- Автор: БАРКОВСКАЯ Елена Юрьевна
НОД по ознакомлению с окружающим миром детей средней группы с использованием лего-конструктора.
Тема: Правила дорожного движения.
Цель: закрепить правила дорожного движения, повторить основы поведения в общественном транспорте. Продолжать формировать у детей представления о дорожных знаках, развивать зрительное внимание, развивать у детей желание помогать другим.
Оборудование и материалы: постройки из конструктора LEGO, ( город с дорогой и домами), кирпичики LEGO (необходимые в ходе занятия), светофор, построенный из кирпичиков LEGO, дорожные знаки, составленные из нескольких кусочков, маленькие человечки и машинки LEGO.
Ход занятия.
Дети заходят в группу, здороваются с гостями, проходят на ковер, рассматривают город, построенный из конструктора LEGO.
Воспитатель: ребята, посмотрите в нашем городе пропали все жители и машинки! Это , наверное, проделки Бабы Яги! Как же мы будем играть? Надо выручать игрушки! Вы готовы к непростому путешествию? Молодцы! Это будет не просто, а поможет нам в нашем путешествии … Отгадайте загадку и узнаете:
Что за чудо этот дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины,
А питается бензином!
Что же это такое?
Правильно, автобус! Но наш автобус будет не обычным, а волшебным. Чтобы в него попасть, надо правильно ответить на вопросы и получить лего – помощника. Слушайте внимательно.
1. Как называют людей, которые идут пешком по улице? (пешеходы)
2. Где ходят пешеходы? (по тротуару)
3. Как называется человек за рулем автомобиля? (водитель)
4. Как называются люди, которых везет водитель? (пассажиры)
5. Как называется место, где люди должны ждать автобус? (автобусная остановка)
6. Сколько сигналов у светофора для водителей? (три)
7. На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? (на зеленый)
8. Можно ли бежать по пешеходному переходу? (нет)
9. Можно ли играть в догонялки на автобусной остановке? (нет)
10. Можно кричать в автобусе? (нет)
11. Можно ли в автобусе садиться на свободные сиденья? (да)
12. Можно ли в автобусе уступать места старшим? (да)
13. Можно ли переходить улицу на красный свет? (нет)
Молодцы! За правильные ответы вы получили лего – помощников и можете садиться в автобус. Включается музыка едущего автобуса.
Физминутка:
Едем, едем на машине, (крутим руль)
Нажимаем на педаль, (ногой жмем на педаль)
Газ включаем, выключаем, (правой рукой делаем вид, что нажимаем рычаг)
Смотрим пристально мы в даль. (руку прикладываем к бровям, смотрим в даль)
Дворники счищают капли (руками имитируем работу дворников)
Вправо, влево – чистота!
Ветер волосы ерошит. (рукой взлохмачиваем волосы)
Я водитель, хоть куда! (показываем класс)
1 испытание «неправильный светофор».
Воспитатель: Ребята, посмотрите светофор! Но какой-то он неправильный, наверное, это Баба Яга постаралась! Что же в нем ошибочного? Конечно, у светофора неправильные огоньки. Какие должны быть цвета у огоньков? Правильно – красный, желтый и зеленый! А кому помогает такой светофор на дороге? Правильно: водителю. О чем нам говорит красный сигнал светофора? О чем желтый? О чем зеленый? Молодцы! Ребята, нельзя оставлять светофор в таком виде – надо его починить. Посмотрите, может у кого-то есть огоньки нужных цветов: красного, желтого и зеленого? (Дети, у которых в руках оказались нужные детали лего, помогают исправить светофор). Починили светофор.
2 испытание: «разрушенный дорожный знак «Парковка».
Воспитатель: ребята, посмотрите, опять проделки Бабы Яги! Около стоянки машин дорожный знак «Парковка» потерял несколько кусочков. У кого есть подходящие кусочки? (Дети смотрят на свои лего — детали, выходят на помощь). Молодцы, починили, можно отправляться дальше.
3 испытание: «Зебра пропала».
Воспитатель: ребята, посмотрите, дорожный знак. Как он называется? Правильно – пешеходный переход. Для чего он нужен, для кого важен? Только полосок на переходе почему-то нет. Опять Баба Яга! У кого есть подходящие полосы? А почему нам не взять синие полоски? Правильно, они не будут видны!
4 испытание: разломанные дорожные знаки.
Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько разрезанных дорожных знаков. (Кусочки пазлов с изображением дорожных знаков наклеены на крупные кирпичики лего – конструктора). Давайте их соберем, ведь без них в любом городе на дорогах будет просто не обойтись!
Дети собирают. Воспитатель обращает внимание детей на спрятанный сундук с пропавшими игрушками. Дети берут игрушки и идут расставлять их в опустевшем городе.
Внеклассное мероприятие по правилам дорожного движения
ГБС(К)ОУ «Мамадышская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
«Азбука безопасности»
(внеклассное мероприятие
по правилам дорожного движения)
Выполнила:воспитатель
II квалиф. категории
Мубаракшина В.Р.
2012., Мамадыш,.
Тема : « Азбука безопасности».
Цели:
1. Содействовать формированию умений различать и читать дорожные знаки;
2. закрепить умение пересекать дорогу по пешеходному переходу, без светофора;
3. формировать у детей желание соблюдать правила дорожного движения.
Задачи:
Образовательная — проверить знания детей о ПДД;
Развивающая — способствовать развитию внимательности, наблюдательности;
Воспитательная — воспитывать культуру поведения.
Форма: Внеклассное мероприятие.
Оформление зала:
Слоган: «Правила твои друзья! Забывать друзей нельзя!»;
нарисованный светофор;
рисунки с изображением знаков дорожного движения.
-Юные пешеходы! Будущие водители!
Дети и родители!
Наши гости! Наши зрители!
Добро пожаловать! Привет!
Вам путь открыт! Зелёный свет!
Звучит «песенка Красной Шапочки». Входит ведущий в костюме Красной Шапочки:
Попав в большой и шумный город, Я растерялась, я пропала — Не зная знаков светофора, Чуть под машину не попала. Кругом машины и трамваи, То вдруг автобус на пути. Признаться честно, я не знаю, Где мне дорогу перейти.
-Что может означать красный цвет на этих дорожных знаках?(опасность).
-Что может означать синий цвет у второй группы знаков?(предположения детей, предписания, рекомендации, советы).
-Как ещё можно разделить эти дорожные знаки?( по форме: круг, треугольник, прямоугольник).
-Что говорят нам красные треугольники?( предупреждают: осторожно!). Поэтому знаки в красных треугольниках называются предупреждающими. Давайте найдём все предупреждающие знаки, назовём их и разместим под соответствующей надписью.
-Есть ещё красные знаки, но они круглые. Вот знак «Въезд запрещён”, а вот- «Движение запрещено”. Они запрещают, значит они… запрещающие. Давайте найдём все запрещающие знаки, назовём их и разместим под соответствующей надписью.
-А вот знаки синего цвета. Что может сказать нам синий круг?(разрешает). А точнее, предписывает, рекомендует. Называют такие знаки предписывающими. Давайте их найдём и назовём.
Светофор
А теперь поиграем. Игра не только на знание ПДД, но и на внимание. Послушайте стихи. Там, где нужно, вы должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья»
Я буду читать предложения, и если вы согласны со мной, то хором отвечаете: » Это я, это я, это все мои друзья!”, а если не согласны, то молчите.
Кто из вас, когда спешит,
Перед транспортом бежит?
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход? ( это я, это я…)
Знает кто, что красный свет-
Это значит- хода нет? ( это я, это я…)
Кто летит вперёд так скоро,
Что не видит светофора?
Знает кто, что свет зелёный
Это значит- путь открыт? (это я, это я…)
Кто, скажите, из трамвая
На дорогу выбегает?
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой? ( это я, это я…)
Кто из вас в автобусе тесном
Уступает взрослым место? ( это я, это я…).
-Начинаем разговор вновь
Про трёхглазый светофор.
Он не зря горит над нами
Разноцветными огнями.
-Ребята, многие из вас были в разных городах. Представьте, что в нашем городе погасли все светофоры, а все инспектора, регулирующие движение, куда-то исчезли. Вот благодать-то: поезжай куда хочешь, дорогу переходи как хочешь… Так вот, только за один день подобной «благодати” город с миллионным населением заплатит сотнями человеческих жизней, тысячами разбитых машин и прочими потерями. Из-за транспортных проблем прекратится доставка продуктов в магазины и на рынки, больных людей не смогут довезти до клиник, пожарные не доберутся до горящих зданий. Словом, наступит настоящий хаос.
-Вот тут-то на помощь пришёл светофор!
И стал он следить за дорогой в три глаза,
И стал отдавать он такие приказы:
Светофор
Красный глаз- стоять приказ,
Жёлтый глаз мигнёт народу-
Приготовьтесь к переходу!
А зелёный загорится- путь свободен
Сам решай: можешь смело торопиться,
Можешь топать не спеша!
-А теперь, ребята, встаньте, давайте немного разомнёмся и поиграем в игру «Светофор”.
-Вот и подходит к концу наше увлекательное путешествие в страну Дорожного движения. Но прежде, чем попрощаться с вами, мы хотим проверить, что вам удалось запомнить.
-Для кого существуют ПДД?
-Важно ли соблюдать ПДД?
-Чем грозит их несоблюдение?
-О каких группах знаков мы с вами поговорили?
-Какие знаки вы запомнили?
-Зачем нужны дорожные знаки?
-Какие цвета у светофора?
-Что они означают?
-Мы очень надеемся, что наше мероприятие поможет вам, ребята, быть более внимательными и осторожными на дорогах! Удачи!
Светофор,красная шапочка и один ученик из старшего класса поют частушки.
Мы частушки вам споем,
Вы нам помогайте,
Если чуточку соврем,
Вы нас не ругайте!
Ехал Петя на мопеде,
Не смотрел, кто рядом едет,
Лечит Петя перелом,
Сдан мопед в металлолом.
К переходу шли мы с Севой,
Посмотрели мы налево,
Хорошо, что посмотрели,
А иначе б здесь не пели.
Спасибо, ребята, вы много знаете и меня научили. Я поняла, что плохо не знать правила дорожного движения.
ПЕСНЯ (на мотив песни»Что такое осень»)
Что такое правила движенья, это очень сложная наука,
И ее все учим мы не для развлеченья, а чтоб от беды сберечь друг друга.
(повтор строки)
Должен каждый правила знать, очень точно их выполнять,
Не нарушим их никогда, и отступит беда.
Нам спокойней будет везде, если рядом ГИБДД,
Но и сам ты правила знай,
Их всегда выполняй!
Светофор
Молодцы, ребята! Вам спасибо за ответы, За задор, за звонкий смех, За азарт соревнованья, обеспечивший успех. До свидания! (Светофор уходит)
Должен каждый правила знать, очень точно их выполнять,
Не нарушим их никогда, и отступит беда.
Нам спокойней будет везде, если рядом ГИБДД,
Но и сам ты правила знай,
Их всегда выполняй!
Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет». Статья Викторина»Знатоки правил дорожного движения». Автор: Гродская Ирина Константиновна.
Автор: Гродская Ирина Константиновна
Закрепить знания детей подготовительной к школе группы о правилах дорожного движения, дорожных знаках.
Викторина для детей подготовительной группы по ПДД
«Знатоки правил дорожного движения»
Цель: Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма.
Задачи:
В игровой форме закреплять знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках;
способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность, умение применять полученные знания в повседневной жизни;
воспитывать чувство ответственности, желание помочь своей команде.
Оборудование:
Эмблемы командам «Регулировщики» и «Светофорчики», дорожные знаки, три круга красного, желтого, зленного цветов для физминутки, разрезные картинки
Ведущий: Дети, нужно очень хорошо знать правила поведения на дорогах, но ещё
важнее — помнить о них и всегда выполнять.
Сегодня мы с вами проведём викторину «Знатоки правил дорожного движения».
В игре участвуют две команды: «Светофорчики» и «Регулировщики».
Следить и оценивать результаты игры будут жюри.
Начнём игру с приветствия команд.
Команда «Светофорчики». Команда «Регулировщики».
Знать правила движенья- Будем правила движенья
Большое достижение. Выполнять без возраженья.
Ведущий:
Команды поприветствовали друг друга. Можно начинать игру.
Пусть всем вам сопутствует удача.
Стать грамотными пешеходами-
Вот наша задача.
Желаю вам успеха!
1 конкурс «Умные вопросы». (Какая команда лучше знает правила дорожного движения? За каждый правильный ответ – один балл)
Вопросы команде «Светофорчики». | Вопросы команде «Регулировщики». |
1.Где ездят машины? (По дороге) | 1. Как называется часть улицы, по которой идут пешеходы? (тротуар) |
2. Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы) | 2.Как чаще всего называют водителя? (Шофер) |
3. Какие бывают светофоры? (Пешеходные и транспортные). | 3.Какие бывают переходы? (Подземные, наземные, надземные). |
4. На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (на зелёный). | 4.Расскажите. как правильно надо переходить улицу по наземному переходу. |
5. Что нужно сделать, если загорелся жёлтый свет, а вы не успели перейти дорогу? | 5. Когда едешь в автобусе, ты кто? (пассажир). |
6. Какого сигнала нет у пешеходного светофора? (желтого)
| 6.Какой транспорт перевозит людей? (пассажирский). |
7.Какой транспорт перевозит грузы? (грузовой). | 7.Какие бывают дорожные знаки? (Предупреждающие, запрещающие, знаки сервиса, информационно-указательные). |
8.Где нужно переходить улицу? (по пешеходному переходу)
| 8.Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса или машины? (сзади) |
9.Какой знак обязательно устанавливают около детских учреждений? «Дети» | 9.Какой цвет светофора обозначает команду «Приготовиться к движению»? (желтый) |
10.Как называется место ожидания пассажирского транспорта? (остановка)
| 10.Сколько сигналов у пешеходного светофора? (два)
|
11.Как называется прибор для регулировки движения? (светофор) | 11.Переходя улицу, куда нужно сначала посмотреть? (налево) |
2 конкурс «Узнай знаки». За каждый правильный ответ -2 бала.
На доске 6 прямоугольников, под каждым прямоугольником прячется дорожный знак. Команда по очереди выбирают прямоугольник, называют знак и что он обозначает.
1. «Дети»
2. «Движение пешеходов запрещено»
3. «Велосипедное движение»
4. «Пункт первой медицинской помощи»
5. «Место остановки автобуса»
6. «Пешеходный переход»
Игра на внимание «Сигналы светофора». (Физминутка: «Светофор»)
Ребенок читает стихотворение:
На светофоре — красный свет!
Опасен путь — прохода нет!
А если желтый свет горит, —
Он «приготовься» говорит,
Зеленый вспыхнул впереди –
Свободен путь — переходи!
У ведущего 3 круга зеленого, желтого, красного цветов.
Правила:
Красный — спокойно стой!
Желтый — хлопаем руками,
Зеленый — топаем ногами.
Всем спасибо! А мы переходим к следующему конкурсу.
3. Конкурс «Назови знак» (команды отвечают по очереди)
По полоскам чёрно-белым
Пешеход шагает смело.
Кто из вас ребята знает —
Знак что этот означает?
Дай машине тихий ход (пешеходный переход)
Я не мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи
Заболел и вижу пункт
Медицинской … (помощи)
Коль водитель вышел весь,
Ставит он машину здесь,
Чтоб, не нужная ему,
Не мешала никому. ( Знак Р «Место стоянки» )
Вот он знак, каких немного:
Это главная дорога!
Если едешь ты по ней,
Всех становишься главней,
И тебе, как будто Богу,
Уступают все дорогу! ( Знак «Главная дорога»)
Не доедешь без бензина,
До кафе и магазина.
Этот знак вам скажет звонко:
«Рядышком бензоколонка!» (Знак «Автозаправочная станция»)
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
(Знак «Место остановки автобуса»)
Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!
(Знак «Въезд запрещен»)
4 конкурс «Отгадайте загадки» Команды отвечают по очереди. За правильный ответ
присваивается 1 балл.
1. Это встал для нас в дозор пучеглазый.. .(светофор)
2. Желтым глазом он мигает.
Строго нас предупреждает:
Чтобы был счастливым путь, повнимательнее будь!
И не бегай, не играй, где автобус и трамвай!
Будь, малыш, всегда смышленый и шагай на свет…(зеленый)
3. Ожидаешь ты посадки на отведенной площадке.
Не нужна тебе сноровка, это место.. (остановка)
—
Иди через улицу там, пешеход,
Где знаком указан тебе.. (переход)
Я хочу спросить про знак.
Нарисован он вот так: в треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда — то.
Что это за знак? («Дети»)
6. Да живее, не зевай — ждет автобус и трамвай.
Ты про это не забудь, продолжать им нужно путь.
Где ведут ступеньки вниз, ты спускайся, не ленись.
Знать обязан пешеход: тут.. .(подземный переход)
7. Полосатые лошадки поперек дорог легли —
Все авто остановились, если здесь проходим мы! (переход — зебра)
Тихо ехать нас обяжет, поворот вблизи покажет,
И напомнит, что и как, вам в пути… (дорожный знак)
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошли пути,
Помогает людям дорогу перейти… (светофор)
Что такое на дороге?
Все стоят, разинув рот.
Ждут, когда мигнет зеленый, значит это.. .(переход)
Задание — игра на внимание «Да — нет».
Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения? (Да).
Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу? (Нет).
Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу? (Да).
Сел в автобус, не взяв билет. Так поступать полагается? (Нет).
Старушка — преклонная очень стара. Уступишь ей место в автобусе? (Да).
5 конкурс. Игра «Вопрос-ответ»
Ведущий: Предлагаю нам всем вместе поиграть, слушайте внимательно вопросы и
дружно отвечайте.
А теперь я вас проверю,
И игру для вас затею.
Я задам сейчас вопросы -Отвечать на них непросто.
Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте:
«Это я, это я, это все мои друзья!». А если нет — молчите.
I. Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?
2.Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?
3.Знает кто, что свет зелёный, означает — путь открыт.
А что жёлтый свет всегда нам о внимании говорит?
4.Знает кто, что красный свет-
Это значит «Хода нет»?
5.Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?
б.Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
7.Кто на скользкую дорогу
Выбегает в непогоду?
6 конкурс «Разрезные картинки».
Детям раздаются картинки, состоящие из 4-5-6 частей (индивидуальный подход). За выполненное задание начисляется 2 балла
Ведущая: наша викторина подошла к концу. Мы повторили все правила дорожного движения.
Дети хором читают четверостишье:
Детям знать положено правила дорожные!
Ты, дружок, доверься им: будешь цел и невредим!
Подводится итог. (Жюри подводит итоги)
Награждаются все дети. Вручаются медальки (эмблемы) «Знатоки правил дорожного движения».
Перечень литературы:
Н. Я. Жульнев «Правила и безопасность дорожного движения»,
Е. А. Воронова ПДД во внеклассной работе «Красный, желтый, зеленый».
NYC DOT — Инфраструктура — Дорожные сигналы
Сообщить о проблеме
Чтобы сообщить о проблеме с дорожным или пешеходным сигналом, позвоните по номеру 311. Пожалуйста, сообщите точное место возникновения проблемы.
ПодрядчикиDOT должны прибыть на место наиболее серьезных проблем (например, отключение всех источников света или поломка столба) в течение двух часов после уведомления. Если лампочка перегорела, подрядчики должны ответить в течение 48 часов.
Доступные пешеходные сигналы
DOT устанавливает специальные сигналы на пешеходных переходах для помощи слепым или слабовидящим пешеходам.Сигналы издают звуки и вибрируют, когда пешеходы нажимают кнопку, установленную на пешеходном переходе. Узнайте больше и просмотрите список всех доступных пешеходных сигналов в Нью-Йорке
.Эксклюзивные пешеходные сигналы
На некоторых перекрестках Департамент транспорта штата Нью-Йорк программирует сигналы светофора с интервалом, который останавливает движение во всех направлениях, давая пешеходам исключительное время для перехода улицы.
>> Посмотреть список эксклюзивных пешеходных сигналов
Указатели интервала ведущего пешехода
Светофоры на некоторых перекрестках дают пешеходам преимущество перед тем, как перейти дорогу на автомобиле.Просмотр расположения основных пешеходных интервалов на карте Vision Zero View См. Дополнительную информацию о пешеходных интервалах
.Мигающая желтая стрелка указателей поворота
Сигналы поворота уменьшают травматизм пешеходов и велосипедистов, а также повышают безопасность, комфорт и мобильность автомобилистов. На этом видео показаны два примера мигающих желтых стрелок левых указателей поворота в Нью-Йорке.
Часто задаваемые вопросы о светофорах
Что делает светофор?
Сигнал светофора контролирует полосу отчуждения для транспортных средств, прибывающих на перекресток, что может уменьшить задержку движения и количество конфликтных ситуаций.Это также делает перекресток безопасным, определяя, следует ли двигаться транспортным средствам или пешеходам.
Сигнал светофора контролирует скорость?
Нет. В некоторых районах, где превышение скорости является проблемой, жители считают, что сигнал светофора необходим для решения проблемы превышения скорости. Фактически, светофоры иногда приводят к увеличению скорости, поскольку водители ускоряются, чтобы попытаться пройти через сигнал, прежде чем он станет красным. Другие меры контроля за дорожным движением, такие как лежачие полицейские, знаки ограничения скорости и контроль дорожного движения, более эффективны для контроля скорости.
Сколько светофоров в Нью-Йорке?
По состоянию на 30 июня 2011 года в городе было 12 460 перекрестков со светофорами, в том числе 2 820 на Манхэттене, 1 605 в Бронксе, 4 371 в Бруклине, 3119 в Квинсе и 545 на Статен-Айленде.
Сколько времени нужно, чтобы сменить свет?
Длительность цикла синхронизации сигнала обычно составляет от 45 до 120 секунд. Время для каждого сигнала определяется на основе объема трафика и шаблонов трафика в каждой конкретной области.
Цикл светофора слишком длинный или слишком короткий, изменит ли его DOT?
Иногда наличие светофора приводит к изменениям в предыдущих схемах движения, поскольку некоторые водители ищут альтернативные маршруты, чтобы избежать сигнала. Это может означать, что текущая синхронизация сигнала больше не подходит. Если вы считаете, что время конкретного сигнала неверно, обратитесь к Уполномоченному с вашим запросом. DOT проведет исследование моделей трафика, чтобы определить, нужны ли какие-либо корректировки.Исследование займет примерно 12 недель.
Как я могу запросить новый светофор?
Вы можете запросить установку светофора, написав Уполномоченному. Вы также можете запросить доступный пешеходный сигнал, который воспроизводит звуковые сообщения, чтобы помочь пользователям с ослабленным зрением.
Как DOT решает, следует ли устанавливать светофор на перекрестке?
DOT использует подробный процесс, называемый исследованием контроля перекрестков, чтобы определить, подходят ли сигналы светофора или многосторонние знаки остановки для данного местоположения.Исследование включает (но не ограничивается) следующие шаги:
- Инспекторы DOT проверяют все записи агентства (например, приказы о подписи, приказы о разметке тротуаров, школьные карты) на предмет местоположения.
- Инспектор DOT проводит полевое расследование, чтобы создать диаграмму состояния места. Эта диаграмма показывает ширину улиц и тротуаров, геометрию расположения, направления улиц, расположение и состояние знаков и разметки DOT, землепользование, уличное оборудование, расстояние до ближайшего устройства управления движением и другую информацию.
- Инспектор заполняет Отчет полевых наблюдений, в котором есть контрольный список условий на месте. Это включает в себя соблюдение водителями существующих средств управления, проблемы с геометрией или расстоянием видимости, а также нарушения ограничения скорости.
- Инспекторы DOT проводят ручной подсчет количества транспортных средств и пешеходов, обычно в утренние и вечерние часы пик. Подсчеты включают количество поворачивающих транспортных средств, а также могут включать подсчеты во время и после школьных часов или в непиковые часы.
- DOT может установить автоматические регистраторы трафика (ATR) для почасового сбора данных о транспортных средствах в течение нескольких будних или выходных дней.
- На обозначенных школьных переходах DOT определяет количество безопасных переходов для школьников, регистрируя частоту и достаточность промежутков между транспортными средствами.
- Иногда DOT проводит исследования точечной скорости, чтобы определить 85-ю процентиль скорости транспортных средств (скорость, с которой 85% транспортных средств движутся на уровне или ниже), когда они приближаются к месту.
- DOT проверяет систему индекса происшествий Департамента полиции Нью-Йорка, которая содержит актуальные сводки происшествий на месте. DOT также оценивает отдельные отчеты об авариях (MV-104) для этого места.
DOT затем сравнивает все собранные данные с ордерами, изложенными в федеральных правилах, чтобы определить, уместно ли установить светофор или многостороннюю остановку. Если данные не соответствуют требованиям, DOT не будет устанавливать светофор или многосторонний знак остановки.В этих случаях DOT часто находит другие способы улучшить условия дорожного движения.
Какие федеральные правила для светофоров?
Федеральные стандарты для устройств управления дорожным движением можно найти в Руководстве по унифицированным устройствам управления дорожным движением (MUTCD), которое публикуется Федеральной администрацией автомобильных дорог (FHWA). MUTCD устанавливает критерии, известные как «гарантии», которые используются для определения того, подходит ли новый сигнал трафика.
Последнее издание MUTCD, опубликованное в 2009 году, устанавливает девять варрантов, которые кратко изложены ниже.Узнайте больше о MUTCD на сайте FHWA
- Восьмичасовой объем транспортного средства — на каждые 8 часов среднего дня наблюдается большой поток пересекающихся транспортных средств, или объем движения на главной улице настолько велик, что движение на второстепенной пересекающейся улице испытывает чрезмерную задержку или конфликт при въезде или пересечении главной улицы.
- Четырехчасовой объем транспортного средства На каждые 4 часа среднего дня приходится большое количество пересекающихся транспортных средств.
- Пиковый час — в течение минимум 1 часа в день движение второстепенных улиц испытывает неоправданные задержки при въезде или пересечении главной улицы.
- Пешеходный поток — Движение на главной улице настолько велико, что пешеходы испытывают чрезмерную задержку при переходе через главную улицу.
- Школьный переход — количество достаточных промежутков в транспортном потоке в период, когда школьники используют обозначенные школьные пешеходные переходы на главной улице, должно быть меньше количества минут в тот же период.
- Скоординированная сигнальная система — сигнал необходим как часть координированной сигнальной системы для обеспечения надлежащего взвода транспортных средств.
- Crash Experience — Серьезность и частота предотвратимых аварий, произошедших в течение 12-месячного периода, снижают пороговые значения в гарантийных обязательствах по объему транспортного средства.
- Сеть автомобильных дорог — сигнал может быть оправдан для поощрения концентрации и организации транспортного потока на сети дорог, когда два или более основных маршрута пересекаются.
- Перекресток рядом с перекрестком — есть близость к перекрестку на перекрестке на подходе к перекрестку, контролируемому знаком STOP или YIELD и объемами большегрузных автомобилей.
Что такое программа камеры красного света?
Программа камеры на красный свет использует технологию, которая позволяет DOT автоматически делать снимки с высоким разрешением транспортных средств, проезжающих на красный свет, включая крупные планы номерных знаков. Судебные повестки выдаются владельцам транспортных средств, как и за нарушение правил парковки.Фотографии прилагаются к повесткам. Городские власти провели первую в Соединенных Штатах полную программу обеспечения соблюдения правил фотографирования на красный свет и были первой юрисдикцией, которая отправила фотографии респондентам в рамках повестки.
Эффективны ли камеры на красный свет для предотвращения движения водителей на красный свет?
Исследования показали снижение на 40 процентов общего количества происшествий, когда автомобилисты проезжали красный свет в местах, где были установлены камеры. Это означает меньшее количество аварий, что делает Нью-Йорк намного безопаснее для пешеходов и других автомобилистов.
С тех пор, как в декабре 1993 года началась программа «Камера красных фонарей», до 2007 года было отправлено более 4 миллионов повесток. Поскольку повестки включают в себя фотографии транспортного средства, проезжающего перекресток, очень немногие автомобилисты оспаривают вызовы. Около 88% признаны виновными.
В апреле 1998 года был принят закон, разрешающий DOT устанавливать камеры в 50 местах по всему Нью-Йорку. В июне 2006 года был принят закон, разрешающий установку дополнительных 50 камер.Еще 50 камер, в общей сложности 150, были разрешены законом, принятым в апреле 2009 года. Узнайте об оплате и оспаривании нарушений, связанных с камерами красных фонарей, в Департаменте финансов
.светофоров — Информация | Департамент транспорта Вирджинии
VDOT объясняет сигналы светофора: аудио (MP3, 1,3 МБ, 4:04), стенограмма (PDF, 93 КБ)
Часто задаваемые вопросы
Как VDOT решает, когда и где устанавливать дорожные сигналы?
Эти красные, желтые и зеленые светофоры жизненно важны для безопасного и упорядоченного управления движением.
Они позволяют автомобилистам «по очереди» перемещаться по оживленным перекресткам и могут повысить безопасность.
Но в неправильном месте светофор действительно может способствовать авариям и заторам.
Потенциальная авария возникает каждый раз, когда автомобиль останавливается на шоссе.
Почти каждый водитель испытывал беспокойство по поводу того, что светофор внезапно становится желтым при быстром приближении к перекрестку.
Нас всех поймали за одним красным светом светофора на оживленной улице.
Задача Департамента транспорта Вирджинии (VDOT) состоит в том, чтобы найти точку, в которой сигнал поможет больше, чем затруднит движение, и уменьшит заторы в большей степени, чем вызовет.
В любом случае первоочередной задачей VDOT является безопасность.
Назначение
Светофоры предназначены для:
- Обеспечение безопасного и упорядоченного движения транспорта
- Защита пешеходов и транспортных средств на оживленных перекрестках
- Снижение серьезности и частоты ДТП между транспортными средствами, въезжающими на перекрестки
Как VDOT решает, следует ли устанавливать дорожный сигнал?
Департамент следует федеральным директивам, которые устанавливают минимальные условия, при которых следует рассматривать установку сигналов.
Эти рекомендации помогают определить потенциальные местоположения сигналов, но каждое местоположение проверяется перед установкой сигнала.
Инженеры по дорожному движению определяют, нужен ли сигнал, путем тщательной оценки:
- Количество транспортных средств и пешеходов, которые используют перекресток
- Внешний вид перекрестка
- Придорожная застройка
- Задержки в час пик
- Средняя скорость автомобиля
- Планы строительства дороги на будущее
- Количество и виды происшествий, произошедших там
Что такое светодиодные светофоры?
Новые светофоры, которые вы можете увидеть, состоят из массивов светодиодов (LED).Это крошечные, чисто электронные фонари, которые энергоэффективны и имеют долгий срок службы.
светодиода заменяют старые лампы накаливания мощностью 150 Вт. Светодиодный дисплей имеет мощность 25 Вт и выделяет очень мало тепла, что снижает потребность в электроэнергии.
Большинство городов США находятся в процессе замены ламп накаливания на светофоры светодиодными дисплеями, потому что они:
- Ярче
- Срок службы в течение многих лет, а лампы накаливания — месяцами
- Сэкономьте много энергии и сократите эксплуатационные расходы
Как автомобилистам подойти к неработающему световому сигналу?
На сигналы светофора могут временно влиять перебои в подаче электроэнергии или мусор, препятствующий просмотру сигнала.
Если вы столкнулись с перебоями в работе светофора, который был засыпан снегом или мусором, относитесь к светофору как к знаку остановки и будьте предельно осторожны, прежде чем продолжить движение.
Дорожные сигналы — лекарство от несчастных случаев?
Не во всех случаях.
Некоторые типы аварий могут быть уменьшены по количеству или серьезности путем установки сигнала, в то время как другие типы не могут быть затронуты.
ИнженерыVDOT обычно рекомендуют устанавливать светофор, когда аварии с участием транспортных средств, приближающихся с разных направлений, происходят с аномально высокой частотой.
Но мы делаем это только в том случае, если сигнал повысит безопасность, а другие средства защиты от сбоев не работают.
Столкновения сзади обычно не устраняются установкой сигнала.
Могут ли сигналы способствовать авариям и перегрузкам?
Определенно. Несмотря на то, что они являются ценными инструментами, светофоры не являются панацеей от всех проблем на перекрестках.
Сигнал в неправильном месте может способствовать:
- Задние столкновения
- Чрезмерные задержки
- Ненужный проезд по альтернативным маршрутам
- Больше заторов
Как работают светофоры?
В Вирджинии есть два типа сигналов: фиксированное время и сигналы трафика.
Сигналы светофора с фиксированным временем назначают зеленый свет различным подходам к перекрестку в течение заранее определенного периода времени.
Для некоторых из них также можно настроить переход на другое время зеленого цвета в часы пиковой нагрузки.
Эти сигналы можно найти в городских районах, где движение транспорта достаточно предсказуемо.
Сигналы, реагирующие на движение транспорта, меняют свет в соответствии с интенсивностью движения в каждом направлении.
Эти сигналы используют датчики для определения количества транспортных средств.
Они автоматически регулируют длину зеленого светофора, чтобы позволить как можно большему количеству транспортных средств пройти через перекресток, прежде чем реагировать на транспортные средства на другом подходе.
Как часто корректируются сигналы дорожного движения?
Наши сигналы подключены к централизованным компьютерным системам.
Эти системы непрерывно отслеживают состояние сигналов, собирают информацию о потоках трафика и поддерживают операции и изменения синхронизации сигналов, такие как время суток и уровни загруженности.
Наша система позволяет инженерам постоянно настраивать сигналы, чтобы реагировать на изменение схемы движения или аварии.
Чтобы загрузить брошюру о светофоре, щелкните здесь. (PDF, 260 КБ)
Эта информация не предназначена для замены гарантий и указаний, установленных федеральным Руководством по унифицированным устройствам управления дорожным движением (MUTCD) и дополнением к MUTCD Вирджиния.
Последнее изменение страницы: окт.18, 2019
Дорожные сигналы
Основные функцииОсновные функции светофоров включают в себя назначение полосы проезда различным транспортным средствам на перекрестках и разрешение пешеходам, велосипедистам и другим лицам, уличным движением, безопасно передвигаться по перекрестку и снизить количество несчастных случаев. , особенно серьезные столкновения под прямым углом.
Обслуживание сигналов трафика
Обслуживание сигналов движения — высокий приоритет для SACDOT. С понедельника по пятницу бригады светофоров находятся в поле, чтобы контролировать и обслуживать нашу систему светофоров.Персонал отдела также обеспечивает круглосуточную поддержку 365 дней в году для экстренного реагирования на неисправность сигнала, шторм или повреждение автомобиля и т. Д. Цель SACDOT — реагировать на запросы обслуживания сигналов светофора с уведомлением в течение одного часа.
Типичные проблемы / запросы, требующие немедленного ответа от бригад по обслуживанию сигналов, включают:
- Все световые сигналы отключены из-за отключения электроэнергии.
- Мигает красным во всех направлениях.
- Сигнальные головки расшатаны или повернуты.
- Повреждения, нанесенные автотранспортом.
- Перегоревшие лампы.
- Проблемы с синхронизацией — длинный красный или короткий зеленый.
Общественность поощряется сообщать о любых проблемах, требующих немедленного внимания, чтобы обеспечить безопасность всех видов транспорта на наших дорогах.
См. Контактную информацию ниже, чтобы сообщить о проблеме с сигналом.
Два типа сигналов
В округе есть два типа светофоров: активированные сигналы и полуактивированные сигналы.Сработавший сигнал размещает датчики на всех участках перекрестка и изменяет время включения огней, чтобы максимизировать транспортный поток. Полу-активированный сигнал использует детекторы только на второстепенном перекрестке. Когда детектор активируется, зеленый свет на главной улице прерывается, чтобы позволить второстепенному уличному движению безопасно въехать на перекресток.
К вашему сведению … Если из-за сильной пробки вы останавливаетесь и блокируете движение в середине перекрестка, вас могут процитировать. Перед въездом на перекресток проверьте, достаточно ли места для полного перехода, прежде чем загорится красный свет.
Какой процесс определяет, какие перекрестки сигнализируются?
Те местоположения, которые соответствуют требованиям, ранжируются в соответствии с относительной серьезностью и помещаются в список приоритетов. Затем инженеры округа просматривают список и рекомендуют, какие места следует рассмотреть для финансирования и строительства.
Время прохождения дорожных сигналов
SACDOT отвечает за синхронизацию сигналов светофора на проезжих частях, не принадлежащих зарегистрированным лицам. На каждом сигнальном перекрестке показания сигналов (т.е., зеленый, желтый, красный) программируются на основе требований трафика со всех направлений. Сигналы светофора на основных коридорах синхронизированы для обеспечения оптимального и эффективного транспортного потока. Для получения дополнительной информации о времени движения посетите страницу «Управление трафиком».
Контактная информация
Чтобы сообщить о проблеме с синхронизацией или неисправном светофоре или попросить установить новый светофор в вашем районе, пожалуйста:
Позвоните по телефону 311 или 875-4311 или сообщите онлайн на www.