Подвижные игры для детей старшей группы детского сада: 52 подвижные игры для старшей группы

Содержание

подвижные игры в старшей группе

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:

Подвижные игры и упражнения с ходьбой и бегом.

№ 1. Подвижная игра «Хитрая лиса».

Задачи: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не  выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Правила:

Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!»

Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.

Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

Варианты: Выбираются 2 лисы.

№ 2. Подвижная игра «Мышеловка».

Задачи: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Описание: Играющие делятся на 2 неравные группы. Меньшая, образует круг – мышеловку. Остальные – мыши, они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая «Ах как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас, вот поставим мышеловку – переловим всех сейчас». Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее, по слову воспитателя «Хлоп» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловка захлопнулась.  Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

Правила: Опускать сцепленные руки по слову «хлоп». После того, как мышеловка захлопнулась, нельзя подлезать под руки

Варианты: Если в группе много детей, то можно организовать две мышеловки и дети будут бегать в двух.

№ 3. Подвижная игра «Мороз Красный нос».

На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, играющие располагаются в одном из домов. Водящий – Мороз Красный нос становится посредине площадки лицом к играющим и произносит:

Я Мороз Красный нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие отвечают хором:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.

После слова «мороз» дети перебегают через площадку в другой дом, а водящий обгоняет их и старается коснуться рукой, «заморозить». «Замороженные» останавливаются на том месте, где до них дотронулись, и до окончания перебежки стоят не двигаясь. Воспитатель вместе с Морозом подсчитывает количество «замороженных». После каждой перебежки выбирают нового Мороза. В конце игры сравнивают, какой водящий Мороз заморозил больше играющих.

№ 4. Подвижная игра «Два мороза».

Задачи: Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле. Способствовать развитию речи.

Описание: На противоположных сторонах площадки отмечаются линиями два дома. Играющие располагаются на одной стороне площадки. Воспитатель выделяет двух водящих, которые становятся посередине площадки между домами, лицом к детям.  Это Мороз Красный Нос и Мороз Синий Нос. По сигналу воспитателя «Начинайте», оба Мороза говорят: «Мы два брата молодые, два мороза удалые. Я — Мороз Красный Нос. Я — Мороз Синий Нос. Кто из вас решиться, в путь-дороженьку пуститься?» Все играющие отвечают: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» и перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться рукой. Замороженные останавливаются там, где их захватил мороз и так стоят до окончания перебежки всех остальных. Замороженных подсчитывают, после они присоединяются к играющим.

Правила: Играющие могут выбегать из дома только после слова «мороз». Кто выбежит раньше и кто останется в доме, считаются замороженными. Тот, кого коснулся Мороз, тотчас же останавливается. Бежать можно только вперед, но не назад и не за пределы площадки.

Варианты: За одной чертой находятся дети Синего Мороза, за другой дети Красного. На сигнал «синие», бегут синие, а Красный Мороз ловит и наоборот. Кто больше поймает.

№ 5. Подвижная игра «Мы веселые ребята».

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи.

Описание: Дети стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта. На противоположной стороне также проводится черта. Сбоку от детей, на середине, между двумя линиями, находится ловишка, назначенный воспитателем. Дети хором произносят: «Мы веселые ребята, любим бегать и скакать, ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три- лови!» После слова «лови», дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, прежде чем играющий пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки. После 2-3 перебежек производится пересчет пойманных и выбирается новый ловишка.

Правила: Перебегать на другую сторону можно только после слова «лови». Тот, до кого дотронулся ловишка отходит в сторону. Того, кто перебежал на другую сторону, за черту, ловить нельзя.

Варианты: Ввести второго ловишку. На пути убегающих- преграда- бег между предметами.

№ 6. Подвижная игра «Волк во рву».

Поперек площадки (зала) двумя параллельными линиями на расстоянии около 100 см одна от другой обозначен ров. В нем находится водящий — волк. Остальные дети — козы. Они живут в доме (стоят за чертой вдоль границы зала). На противоположной стороне зала линией отделено поле. На слова воспитателя «Козы, в поле, волк, во рву!» дети бегут из дома в поле и перепрыгивает по дороге через ров. Волк бегает во рву, стараясь осадить прыгающих коз. Осаленный отходит в сторону. Воспитатель говорит: «Козы, домой!» Козы бегут домой, перепрыгивая по пути через ров. После 2-3 перебежек выбирается или назначается другой водящий.

Указания. Коза считается пойманной, если волк коснулся ее в тот момент, когда она перепрыгивала ров, или если она попала в ров ногой. Для усложнения игры можно выбрать 2 волков.

№ 7. Подвижная игра «Космонавты».

Описание.  По углам и сторонам зала чертят 5-8 больших треугольников – «ракетодромов». Внутри каждого «ракетодрома» рисуют 2-5 кружков – «ракет». И общее количество должно быть на 5-8 меньше, чем играющих. Играющие, взявшись за руки, в центре зала образуют круг. Дети идут по кругу и приговаривают:

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим — места нет!

Как только сказано последнее слово, все разбегаются по «ракетодромам» и стараются скорее занять места в любой из заранее начерченных «ракет».

Опоздавшие на «рейс» становятся в общий круг, а «космонавты», занявшие места, громко по 3 раза объявляют свои маршруты. Это значит, что они совершают прогулку в «космосе». Затем все снова становятся в круг, берутся за руки и игра повторяется.

Выигрывают те, кому удалось совершить три полёта.

Правила игры: 1. Начинать игру — только по установленному сигналу руководителя.

2. Разбегаться — только после слов: «Опоздавшим — места нет!»

№ 8. Подвижная игра  «Стадо и волк».

Задачи: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.

Описание: На одной стороне площадки очерчиваются кружки, квадраты. Это постройки: телятник, конюшня. Остальная часть занята «лугом». В одном из углов на противоположной стороне находится «логово волка» (в кружке). Воспитатель назначает одного из играющих «пастухом», другого — «волком», который находится в логове. Остальные дети изображают лошадей, телят, которые находятся на скотном дворе, в соответствующих помещениях. По знаку воспитателя «пастух» по очереди подходит к «дверям» телятника, конюшни и как бы открывает их. Наигрывая на дудочке, он выводит все стадо на луг. Сам он идет позади. Играющие, подражая домашним животным щиплют траву, бегают, переходят с одного места на другое, приближаясь к логову волка. «Волк»- говорит воспитатель, все бегут к пастуху и становятся позади него. Тех, кто не успел добежать до пастуха, волк ловит и отводит в логово. Пастух отводит стадо на скотный двор, где все размещаются по своим местам.

Правила: Волк выбегает из логова только после слова «волк». Одновременно с выбегающим волком все играющие должны бежать к пастуху. Не успевших встать позади пастуха, волк уводит к себе.

Варианты: В игру включить «водопой», нагибаются и как бы пьют воду.

                                         

№ 9. Подвижная игра «Гуси – Лебеди».

Задачи: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Описание: На одной стороне зала (площадки) обозначается дом, в котором находятся гуси. На противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку от дома логово (примерно на середине зала, в котором живет волк, остальное место – луг. Выбираются дети, исполняющие роль волка и пастуха, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся и летают.

Пастух: Гуси, гуси!

Гуси (останавливаются и отвечают хором) : Га, га, га!

Пастух: Есть хотите?

Гуси: Да, да, да!

Пастух: Так летите!

Гуси: Нам нельзя:

Серый волк под горой

Не пускает нас домой.

Пастух: Так летите, как хотите,

Только крылья берегите!

Гуси, расправив крылья (расставив руки в стороны, летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается их поймать. Пойманные гуси идут в логово. После двух перебежек подсчитывается количество пойманных волком гусей. Затем выбираются новые водящие – волк и пастух. Игра повторяется 2-3 раза.

Правила: Гуси могут лететь домой, а волк ловить их только после слов «Так летите, как хотите, только крылья берегите». Волк может ловить гусей на лугу до границы дома.

Варианты: Увеличить расстояние. Ввести второго волка. На пути волка преграда- ров, который надо перепрыгнуть.

№ 10. Подвижная игра «Совушка».

Выбирается водящий — «совушка», остальные дети изображают бабочек, птичек и т. д. По сигналу воспитателя: «День! » — дети бегают по всему залу, на команду: «Ночь! » — замирают и останавливаются в том месте, где застала их команда. «Совушка» выходит из своего гнезда и тех, кто шевелится, забирает к себе. Игра повторяется.

№ 11. Подвижная игра «Ловишки с лентами».

Задачи: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Описание: Играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга — ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра начинается с новым ловишкой.

Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.

Варианты: Выбрать двух ловишек. У присевшего играющего нельзя брать ленту. Играющие пробегают по «дорожке», «мостику», перепрыгивая через «кочки».

№ 12. Подвижная игра «Горелки».

Играющие строятся в две колонны, взявшись за руки парами. Впереди – водящий. Ребята хором произносят:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо:

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз-два-три – беги!

После слова «беги! » дети, стоящие в последней паре, опускают руки и бегут в начало колонны: один справа, другой слева от колонны. Водящий пытается поймать одного из ребят, прежде чем он успеет снова взяться за руки со своим партнером. Если водящему удается это сделать, он берется за руки с пойманным, и они встают впереди колонны. Оставшийся без пары становится водящим. Для увеличения двигательной активности можно разделить детей на две команды.

№ 13. Подвижная игра «Бездомный заяц».

Играющие, за исключением двух водящих, разделяются на группы по 3-5 человек. С этой целью лучше всего построить их в круг и рассчитать по три или по пять, в зависимости от количества играющих. Группы образуют кружки и размещаются в разных местах площадки на расстоянии 2-4 м. В каждом кружке — логове — первый номер встает в середине и изображает зайца. Один из водящих — охотник, другой — заяц, не имеющий логова (бездомный). Водящие встают в стороне от кружков. Руководитель дает команду для начала игры: «Раз, два, три!» На «раз» водящий заяц убегает, а на «три» охотник бросается его ловить. Заяц, спасаясь от охотника, может забежать в любое  логово (кружок), в котором играющие держатся за руки. Тогда заяц, находившийся там, выбегает, а охотник начинает преследовать уже его. Если охотник поймает зайца, то они меняются ролями. После того как первые номера зайцев побегали, руководитель останавливает игру и предлагает стать зайцами вторым номерам, а первым занять места в кружках. Затем становятся зайцами третьи номера и т.д. Можно меняться ролями и следующим образом: каждый раз, когда заяц забежит в логово, он меняется местом с очередным игроком, стоящим в кружке. В заключение игры отмечаются зайцы, ни разу не пойманные. Правилами предусмотрено, что охотник может ловить зайца только вне логова. Пробегать зайцам через логово нельзя. Если заяц вбежал в логово, он должен там остаться. Как только заяц вбежал в логово, находящийся там игрок должен немедленно выбежать. Игроки, образующие кружок, не должны мешать зайцам вбегать и убегать. 

Если играющих мало, то кружок образуют 2-3 человека. 

№ 14. Подвижная игра «Быстро возьми».

Дети образуют круг и по сигналу воспитателя выполняют ходьбу или бег вокруг предметов (кубики, шишки, камешки, которых должно быть на один или два меньше, чем детей. На сигнал: «Быстро возьми! » — каждый играющий должен взять предмет и поднять его над головой. Тот, кто не успел поднять предмет, считается проигравшим. Игра повторяется 2-3 раза.

№ 15. Подвижная игра «Шишки, жёлуди, орехи».

Подготовка. Игроки образуют круг, в середине которого становится водящий, а остальные, разбившись по тройкам, встают один за другим лицом к центру (первый номер — в трёх-четырёх шагах от водящего). Руководитель даёт всем играющим названия: первые в тройках «шишки», вторые «жёлуди», третьи «орехи».

Содержание игры. По сигналу водящий громко произносит, например: «Орехи». Все играющие, названные «орехами», должны поменяться местами, а водящий стремится стать на любое освободившееся место. Если ему это удаётся, то игрок, оставшийся без места, становится водящим. Если водящий скажет «жёлуди», меняются местами стоящие в тройках вторыми, если «шишки» — стоящие в тройках первыми. Когда игра освоена, водящему можно вызывать двух или даже трёх игроков в тройках, например: «шишки, орехи». Вызванные также должны поменяться местами.

Побеждают игроки, которые ни разу не были водящими.

Правила игры: 

1. Вызванным запрещается оставаться на месте.2. Игроки не могут перебегать в какую-либо другую тройку (в противном случае игрок становится водящим).

№ 16. Подвижная игра «Караси и щука».

Один ребенок выбирается щукой, остальные играющие распределяются на две группы. Одна группа образует круг – это камешки, другая группа – караси, которые попадают внутрь круга. Щука находится за пределами круга. По сигналу воспитателя: «Щука! » — она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат поскорее занять место за кем-то из играющих и присесть, спрятаться за камешки. Пойманные щукой караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с новой щукой. По окончании игры воспитатель отмечает самых ловких водящих.

№ 17.Подвижная игра «Пятнашки».

Выбирается водящий, который получает цветную повязку, и встает в центр площадки. После сигнала: «Лови! » — все дети разбегаются по площадке, а водящий старается догнать кого-либо из играющих и коснуться его рукой. Если ему это удается, ребенок, которого он коснулся, отходит в сторону. Через некоторое время воспитатель подает команду: «Стой! », и игра останавливается, подсчитывают количество пойманных водящих. Игра повторяется с новым водящим.

№ 18. Подвижная игра «Чье звено скорее соберется?»

Играющие делятся на несколько групп с одинаковым числом детей. Каждая группа выбирает ведущего и становится за ним в колонну. Воспитатель раздает ведущим ленточки разного цвета. По цвету ленточки звено получает наименование – «зеленые», «синие», «красные», и т.п. Воспитатель ударяет в бубен, все играющие начинают ходить, бегать, прыгать по площадке в разных направлениях, меняя движения в зависимости от задаваемого воспитателем темпа и ритма. По сигналу «на места» водящие останавливаются на том месте, где их застал сигнал, и поднимают ленточку вверх. Остальные быстро собираются за водящим в колонны, равняются и стоят по стойке «смирно». Воспитатель отмечает, какое звено собралось первым.

Вариант. Когда все находятся в движении, воспитатель говорит: «Стой!»  Все играющие останавливаются и закрывают глаза, а водящие тем временем перебегают на другие места, поднимают ленточки и замирают. Воспитатель произносит: «На места!» Дети открывают глаза и спешат построиться за своим водящим.

Указания. В игре можно использовать разные построения и положения: в шеренги, в круги, сесть на пол по-турецки, остановиться на одной ноге и т.п. Можно ввести условие: «Делай, как водящий», тогда, построившись в звенья, дети принимают позу, показанную водящим.

№ 19. Подвижная игра «Карусель».

Задачи: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

Описание: Играющие образуют круг. Воспитатель дает детям шнур, концы которого связаны. Дети, взявшись правой рукой за шнур, поворачиваются налево и говорят стихотворение: «Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели. А потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом». В соответствии с текстом стихотворения дети идут по кругу, сначала медленно, потом быстрее, затем бегут. Во время бега воспитатель приговаривает: «По-бе-жа-ли». Дети бегут 2 раза по кругу, воспитатель меняет направление движения, говоря: «Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой и бегут в другую сторону. Затем воспитатель продолжает вместе с детьми: «Тише, тише, не спишите, карусель остановите. Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!». Движения карусели становятся все медленней. При словах «вот и кончилась игра» дети опускают шнур на землю и расходятся.

Правила: Занимать места на карусели можно только по звонку. Не успевший занять место до третьего звонка, не принимает участия в катании. Делать движения надо согласно тексту, соблюдая ритм.

Варианты: Каждый должен занять свое место. Шнур положить на пол, бегая по кругу за ним.

№ 20. Подвижная игра «Белые медведи».

Подготовка. Площадка представляет собой море. В стороне очерчивается небольшое место — льдина. На ней стоит водящий – «белый медведь». Остальные «медвежата» произвольно размещаются по всей площадке.

Описание. «Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю!» — и устремляется ловить «медвежат». Сначала он ловит одного «медвежонка» (отводит на льдину), затем другого. После этого два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. «Медведь» отходит на льдину. Настигнув кого-нибудь, два «медвежонка» соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: «Медведь, на помощь!» «Медведь» подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину. Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят «медвежат». Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все «медвежата». Последний пойманный становится «белым медведем». Побеждает последний пойманный игрок.

Правила игры: 

1. «Медвежонок» не может выскальзывать из-под рук окружившей его пары, пока не осалил «медведь».2. При ловле запрещается хватать играющих за одежду, а убегающим выбегать за границы площадки.

№ 21. Подвижная игра «Кружева».

Дети выбирают двух водящих, один из них — челночок, другой — ткач. Остальные встают парами в круг или полукругом лицом к центру. Дети в парах берут друг друга за руки и делают ворота. Челночок встает у второй пары, а ткач — у первой. По сигналу ткача челночок начинает бегать змейкой, не пропуская ворота, а ткач его догоняет. Если ткач догонит челночок прежде, чем он добежит до конца полукруга, то он становится челночком.

Ребенок, бывший челночком, идет к началу полукруга, выбирает игрока первой пары и встает с ним на противоположном конце полукруга, игрок, оставшийся без пары, становится ткачом. Если же челночок добежит до последних ворот и не будет пойман, то они с ткачом встают последними, а первая пара начинает игру. Один из игроков первой пары выполняет роль челночка, а второй — ткача.

Правила. 1. Челночок начинает игру только по сигналу ткача. 2. Ткач и челночок, пробегая под воротами, не должны трогать руками игроков, стоящих в парах.

№ 22. Подвижная игра «Ловля бабочек». 

Из детей выбирается 4 «ловца». Они встают в пары и отходят к краю площадки в одно место. Остальные дети — «бабочки». На слова воспитателя: «Бабочки, бабочки в сад полетели» дети — «бабочки» летают — бегают по всей площадке. На слово воспитателя «ловцы!» два ребёнка, держась за руки, стараются поймать бабочку: окружить его, соединив свободные руки. Когда ловцы поймают бабочку, они его отводят на край площадки,  на скамейку. В это время остальные бабочки присаживаются на корточки. На слова: «Бабочки, бабочки в поле полетели» дети — «бабочки» прыгают по всей площадке. Их ловят другая пара ловцов.  Когда будет поймано 4-6 бабочек, подсчитывают, сколько поймала каждая пара. Затем выбираются другие ловцы.

№ 23. Подвижная игра «Выручай!» 

Дети стоят в кругу лицом в центре. Два ребёнка,  выбранных заранее, выходят из  круга и бегут: один ребенок убегает, другой — догоняет. Ребенок, который убегает, может спастись, встав сзади у кого-нибудь из детей, которые стоят в кругу, и сказать: «Выручай!» Тот ребенок,  к которому обратились, должен убегать из круга и тоже встать сзади другого. Если ребёнок не успеет встать, её поймают. При повторение игры выбирают  следующую пару детей.

№ 24. Подвижная игра «Пустое место».

Играющие встают в круг, выбирают водящего. Начиная игру, он пробегает мимо игроков, одного из них пятнает и продолжает бежать дальше по кругу. Запятнанный быстро бежит в противоположную сторону от водящего. Кто из них первый добежит до свободного места в круге, тот и занимает его, а опоздавший становится водящим.

Правила. 1. Если дети прибегают к свободному месту одновременно, то они оба встают в круг, и выбирается новый водящий. 2. Дети бегают только за кругом. 2. Стоящие в кругу не должны задерживать бегущих.

Указания к проведению. Играют в эту игру в любое время года на большой площадке, где можно бегать без помех. Участники игры встают по кругу на расстоянии одного шага друг от друга, руки у всех опущены. Если детей много, лучше организовать два круга играющих.

№ 25. Подвижная игра «Платок».

Все участники игры встают в круг. Водящий с платочком идет за кругом, кладет его на плечо одному из играющих и быстро бежит по кругу, а тот, кому положили платок, берет его в руку и бежит за водящим. И тот и другой стараются занять свободное место в круге. Если игрок с платком догонит водящего и сможет положить ему платок на плечо, прежде чем тот займет свободное место в круге, тот вновь становится водящим, а игрок, отдавший платок, занимает свободное место. Если же убегающий первым встанет в круг, то водящим остается игрок с платком. Он идет по кругу, кому-то кладет платочек на плечо, игра продолжается.

Правила. 1. Дети не должны перебегать через круг. 2. Во время бега не разрешается задевать руками стоящих в круге. 3. Стоящие игроки не должны задерживать бегущих. 4. Играющие не должны поворачиваться в то время, когда водящий выбирает, кому положить на плечо платок.

Указания к проведению. Чем больше детей примут участие в этой игре, тем шире будет круг, а это значит, что нужно больше приложить усилий, чтобы занять свободное место. Дети в круге стоят друг от друга на расстоянии одного шага.

№ 26. Подвижная игра «Филин и пташки».

Играющие выбирают филина, он уходит в свое гнездо. Подражая крику той птицы, которую выбрали, играющие летают по площадке. На сигнал «Филин!» все птицы стараются улететь в свои гнезда. Если филин успеет кого-то поймать, то он должен угадать, какая это птица, и только тогда пойманный становится филином.

Указания к проведению. Перед началом игры дети выбирают для себя названия тех птиц, голосу которых они смогут подражать (например, голубь, ворона, галка, воробей, синица, журавль и т.д.) Гнезда птиц и филина лучше выбирать на высоких предметах (на пнях, скамейках и т.д.) Птицы от филина прячутся каждая в своем гнезде.

Вариант. Дети делятся на 3—4 подгруппы и договариваются, каких птиц они будут изображать. Затем подходят к филину и говорят: «Мы сороки, где наш дом?»; «Мы чайки, где наш дом?»; «Мы утки, где наш дом?» Филин называет место, где птицы должны жить. Птицы летают по площадке, на слово «Филин» прячутся в свои гнезда. Пойманную птицу филин должен узнать.

№ 27. Подвижная игра «День и ночь».

 Играющие распределяются на две команды — «День» и Ночь». По середине зала проводится черта или кладется шнур. На расстоянии двух шагов от черты спиной друг к другу становятся команды. Воспитатель говорит: «Приготовились!», затем дает одной команде сигнал к бегу, например, произносит: «День!». Дети убегают за условную черту, а игроки второй команды быстро поворачиваются кругом и догоняют соперников, стараясь запятнать их, прежде чем те пересекут условную линию. Выигрывает команда, которая успеет запятнать большее количество игроков противоположной команды.

№ 28. Игра малой подвижности «Стоп!»

На одной стороне площадки очерчивается круг (диаметром около 1м) — место для водящего. На расстоянии 20—30 шагов от круга, на противоположном конце площадки, проводится линия кона, за ней стоят играющие. Водящий, стоя спиной к полю, громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай… Стоп!» Когда он говорит эти слова, дети быстро идут к нему, но на слове «Стоп!» замирают на месте. Водящий быстро оглядывается и, заметив того, кто вовремя не успел остановиться и сделал после слова «Стоп!» движение, возвращает его за линию кона. Водящий снова поворачивается спиной и говорит слова, а дети начинают свое движение с того места, где их застал сигнал. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из участников игры не встанет двумя ногами в круг, раньше чем водящий произнесет слово «Стоп!». Тот, кто это сделал, становится водящим, и игра повторяется.

Правила.  1. Водящему не разрешается оглядываться назад до слова «Стоп!». 2. Он может говорить фразу: «Быстро шагай, смотри, не зевай… Стоп!» — в любом темпе, но громко. 3. Играющие начинают движение одновременно со словами водящего. Разрешается передвигаться только шагом.

Указания к проведению. Чтобы занять круг водящего, нужно быть внимательным, обладать выдержкой и уметь быстро реагировать на сигнал. Это одна из немногих игр, где ребенок выигрывает право быть водящим. Очень интересно проходит игра, если водящий говорит слова в разном темпе: то очень быстро, перед словом «Стоп!» делая паузу, то начиная медленно, а кончая скороговоркой. Игру «Стоп!» можно проводить в любое время года.

Варианты.

1. У всех участников игры мячи. На слово водящего: «Быстро шагай, смотри, не зевай… Стоп!» — дети идут и одновременно играют в мяч, выполняя любое упражнение. Они могут вести мяч, отбивая его одной рукой, поочередно правой и левой, подбрасывать вверх и ловить и т. д.2. Водящий говорит слова и одновременно играет в мяч. Передвигаясь, дети выполняют те же упражнения, что и водящий.3. Мяч только у водящего. Он говорит слова: «Быстро шагай, смотри, не зевай». Все играющие идут в сторону водящего: «Раз, два, три, беги!» На слово «Беги!» дети бегут к линии кона, а водящий быстро поворачивается и, не сходя с места, бросает мяч в убегающих. Тот, в кого попал мяч, становится водящим.

Если же водящий промахнулся, то водит еще раз. Но бывает и так, что пока водящий говорил слова, кто-то из детей дошел до круга и успел встать в него. Водящий договаривает фразу, передает мяч тому, кто встал в круг, и убегает вместе с играющими за линию кона.

№ 29. Игра малой подвижности «По местам».

По кругу или в две шеренги одна напротив другой ставят санки. Дети садятся на санки парами (если группа малочисленная, то по одному). По сигналу воспитателя дети встают и разбегаются по всей площадке, кружатся в разные стороны. На сигнал «По местам! » все играющие должны быстро занять свои места на санках. Игра повторяется 2-3 раза.

№ 30. Игра малой подвижности «Затейники».

Дети становятся в круг. Одного из играющих воспитатель назначает затейником. Он находится в середине круга. дети идут по указанию воспитателя вправо или влево под следующий текст:

Ровным кругом, друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте, дружно вместе

Сделаем… вот так …

По окончании текста дети становятся на расстоянии вытянутых рук.
Затейник показывает какое-нибудь движение, и все стоящие по кругу повторяют его. Затем воспитатель сменяет затейника или затейник выбирает кого-нибудь вместо себя, и игра продолжается. Каждый затейник сам должен придумывать движения и не повторять тех, которые уже показывали до него.

№ 31. Игра малой подвижности «Краски».

Играющие сидят на стульчиках или на скамейке (можно и па бревне или поваленном дереве). Выбирается продавец и покупатель. Покупатель отходит в сторону, дети называют продавцу, какой краской они хотят быть. Приходит покупатель и говорит: «Стук, стук.
«Кто там?» — спрашивает продавец. Вова (Валя), покупатель называет свое имя. «Зачем пришел?» — «За краской». «За какой?» — «За красной (синей, желтой…). Покупатель называет любой цвет. Если такая краска есть, продавец говорит, сколько она стоит (в пределах 10), и покупатель столько раз ударяет его по ладони. С последним числом «краска» убегает, а покупатель ее догоняет. Поймав краску, он отводит ее в условленное место. Игра продолжается. Если названной краски нет, продавец говорит: «Скачи по красной (зеленой я т. д.) дорожке на одной ножке». Покупатель скачет до условленного места и возвращается. Игра продолжается до тех пор, пока все краски не будут куплены.

№ 32. Игра малой подвижности «Раки».

Ход игры: Играющие разбираются по парам, становятся по кругу. Каждый в паре поворачивается спиной друг к другу и подает руки. С началом текста все пары двигаются в одном направлении по кругу так, что первый в паре идет прямо по направлению движения и ведет за руки второго, идущего задом наперед (это рак). По окончании текста игра повторяется со сменой направления.

Тики-таки, тики-таки,

Ходят в нашей речке раки.

Ходят задом наперед,

Ищут раки в речке брод,

Стали раки воду пить —

Выходи, тебе водить!

Вариант:  игра проводится небольшими подгруппами по 4—5 человек. Играющие строятся в одну шеренгу у проведенной заранее черты (или у стены комнаты). У черты стоит один из участников (речка). С началом текста шеренга поворачивается спиной к направлению движения и начинает ходьбу, проходя назад 16 шагов (на строки 1—4). Далее раки обращаются к речке со словами:

Речка, речка, где тут брод?

— Вот!

С этими словами речка, ставит в любом месте площадки обруч, к которому раки должны подойти также задом наперед.

№ 33. Игра малой подвижности «Ручеек».

Ход игры: Все играющие встают парами лицом друг к другу и берутся за руки — это ворота. Дети из последней пары проходят под воротами и встают впереди колонны, за ними идет следующая па

Подвижные игры на прогулке для детей старшей группы

Подвижные игры на прогулке с детьми старшего дошкольного возраста с мячом

Пятнашки с мячом

Свободный конец веревки длиной 1 м, на другом конце которой привязан небольшой мяч, водящий привязывает к кисти своей руки. Все дети разбегаются по игровой пло¬щадке, а водящий старается догнать и запятнать мячом кого-нибудь из них. Если это ему удается, запятнанный становится водящим. Отвязывать мяч во время бега не разрешается.

Катание на мяче
Дети делятся на группы по 3 человека и выстраива¬ются на линии старта. У каждой группы есть футбольный мяч. По сигналу ведущего 2 игрока ставят третьего на мяч и поддерживают с боков; игрок, перебирая ногами, катит мяч к финишу. Побеждает тройка, пришедшая первой.

Дракон

Участвуют 2 команды по 5-6 человек. Игроки выст¬раиваются друг за другом в колонну – это дракон. Меж¬ду участниками спиной или грудью зажимается по мячу. По сигналу ведущего драконы начинают движение к фи¬нишу. Выигрывает команда, пришедшая первой и не поте¬рявшая ни одного мяча.

Выбей мяч из круга

Участвуют 2 команды по 3-5 человек. На земле чер¬тится большой круг. Игроки размещаются в круге. Учас¬тники ведущей команды начинают передавать мяч ногами друг другу. Задача других – отобрать мяч у соперников и выбить его из круга. Через 5 минут игры команды меня¬ются ролями. Побеждает та команда, игроки которой большее чис¬ло раз сумели выбить мяч из круга.

Эстафета с передачей мячаДети строятся колоннами, ноги на ширине плеч. Мяч в руках у первых номеров обеих команд.

По сигналу ве¬дущего мяч передается следующими способами:• 2 руками сверху назад, последний игрок перекаты¬вает мяч по полу между ног участников;• мяч передается из рук в руки между ногами игро¬ков;• мяч передается 2 руками с поворотом туловища (слева и справа).

Последний игрок, получив мяч, подни¬мает его над головой, что означает конец передачи или перебегает вперед, становится впереди колонны.

Выигрывает команда, первой закончившая передачу.

Догони мяч

На земле чертят 2 длинные параллельные линии (ширина 30-50 см, длина 3-5 м). Дети стоят в колонне. Ведущий прокатывает мяч по коридору. Задача ребят: по очереди догнать мяч, не давая ему выкатиться из коридора.

Защита крепости
Чертится круг диаметром 5 м, в центр кладут мяч, кеглю, кубик – словом, любой предмет. Выбираются 3 за¬щитника крепости, остальные игроки располагаются за кругом, им же ведущий дает волейбольный мяч.

Задача: попасть мячом в предмет, находящийся в центре круга. Защитники должны этому помешать, закрывая цель, отби¬вая мяч руками и ногами. Победителями считаются за¬щитники, которые дольше остальных защищали крепость.

Мячом в цельВариант 1. Посередине площадки кладут боль¬шой мяч, а дети с теннисными мячами в руках стоят в 3-5 м от него за чертой. Каждый по очереди метает свой мяч в большой мяч. Выигрывает тот, кто не промахнулся и у кого после удара большой мяч откатился дальше.

Вариант 2. Дети с теннисными мячами стано¬вятся в круг. Ведущий подбрасывает большой мяч вверх, ребята кидают свои мячи, стараясь попасть в летящую ми¬шень.

Бег за мячом
Дети делятся на 2 команды и выстраиваются парал¬лельно в колонны. Ведущий стоит между колоннами. Он бросает мяч вперед.

Первые игроки обеих команд броса¬ются догонять мяч. Тот, кто первым добежит и схватит его, приносит своей команде очко. Потом бегут вторые номера, а за ними третьи и т. д.

Выигрывает та команда, игроки которой догонят мяч большее количество раз.

Охота на уток

Дети делятся на 2 команды – охотников и уток. На земле чертят большой круг. Утки размещаются в кругу, охотники – за кругом. Охотники, перебрасывая большой мяч, стараются попасть им в уток. Утки, в которых попали, выбывают из игры. Когда будут запятнаны все утки, команды меняются местами.

Кто дальше бросит мячДети встают у линии и бросают мяч о стену, ловят его и делают один шаг назад. Постепенно отступая от линии, бросают и ловят мяч. Выигрывает тот, кто ни разу не уронит мяч и будет находиться дальше всех от линии.

Откати мяч

2 команды выстраиваются друг против друга на рас¬стоянии 3-5 м. На середине между ними большой мяч. По сигналу ведущего игроки команд кидают по мячу теннис¬ными мячами. В чью сторону мяч скатится больше, та и выиграла.

Источник: https://blog.dohcolonoc.ru/entry/raznoe/podvizhnye-igry-na-progulke-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-myachom.html

Картотека подвижных игр зимой для детей старшей группы

Картотека подвижных игр зимой для детей старшей группы

Снежная королева

  Цель: воспитывать быстроту и ловкость

 Игроки находятся на площадке, водящий – «Снежная королева» в стороне от игроков. По команде игроки разбегаются по площадке, а Снежная королева старается их догнать и запятнать. Тот, кого она коснулась, превращается в «льдинку» и остаётся стоять на месте.

Мороз – Красный нос

Цель:развитие ловкости, воспитание выдержки и терпения.

На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки лицом к ним становится водящий – Мороз – Красный нос. Он произносит:

Я Мороз — Красный нос.   

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.

После этого они перебегают через площадку в другой дом, Мороз догоняет и старается их заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят так до окончания перебежки.

Мороз подсчитывает, скольких играющих удалось заморозить. При этом учитывается, что играющие, выбежавшие из дома до сигнала или оставшиеся в доме после него, тоже считаются замороженными. После нескольких перебежек выбирают нового Мороза.

В конце игры подводится итог, сравнивают, какой Мороз заморозил больше играющих.

Вариант. Игра протекает так же, как и предыдущая, но в ней два Мороза (Мороз – Красный нос и Мороз – Синий нос). Стоя посередине площадки лицом к детям, они произносят:

Мы два брата молодые,

Два Мороза удалые,

Я Мороз – Красный нос,

Я Мороз – Синий нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

После ответа:  Не боимся мы угроз, 

И не страшен нам мороз,

— все играющие перебегают в другой дом, а оба Мороза стараются их заморозить. Они подсчитывают, сколько играющих удалось заморозить. В конце игры выясняется, какая пара Морозов заморозила больше играющих.

Снежная карусель

Цель: упражнять в ориентировке на местности. 

Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг  снеговика  и  изображают снежинки.  

По  сигналу  взрослого  они  идут сначала  медленно,  потом  все  быстрее,  в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону».

Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении.  Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и отпускают руки.

 После небольшого отдыха игра возобновляется.

Мы – веселые ребята

 Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи.

Дети становятся    на одной стороне площадки за  воображаемой  чертой.   На   противоположной стороне площадки сугроб или снежный вал. Немного в стороне, сбоку от играющих, располагается ловишка (его назначает взрослый или выбирают дети). Играющие хором произносят:

Мы — веселые ребята,

Любим бегать и скакать.

Ну, попробуй нас догнать,

Раз, два, три — лови!

После этого все перебегают на другую сторону площадки и прячутся за сугроб. Ловишка догоняет бегущих, осаленные им отходят к сторону. Ловишка не может ловить тех играющих, которые успевают убежать за сугроб.

Он подсчитывает пойманных после каждой перебежки. После 3-4 перебежек подсчитывают сколько всего играющих удалось поймать ловишке и выбирают нового. Один  из  играющих  выбирается  затейником, он становится в середину круга.

Остальные дети идут по кругу, взявшись за руки. Они произносят:

Ровным кругом,

Друг за другом,

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте,

Дружно вместе

Сделаем … вот так.

Опуская руки, играющие останавливаются.

Затейник показывает какое-нибудь движение, имитирующее позу конькобежца, шаг лыжника, вращение фигуриста, удар клюшкой или действия вратаря в хоккее, а также любое другое действие, характерное для одного из зимних видов спорта. Все дети должны повторить это действие и назвать его. После нескольких повторений игры затейник выбирает на свое место кого-нибудь другого из играющих. Затейники должны стараться 

Ловишки парами

Цель: научиться бегать в паре.

 Дети становятся попарно один за другим  на  расстоянии  2-3  шагов  на  одной стороне  площадки. По сигналу взрослого первые в парах быстро бегут на другую сторону площадки, стоящие сзади стараются поймать их (каждый свою пару). При повторении игры дети меняются ролями.

Метелица

  Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый –  он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой. Ребята стараются не разорвать цепочку и не натыкаться на предметы.

Чья пара скорей?

   Дети образуют два звена, в каждом из  них распределяются  на  пары, становясь друг за  другом. По сигналу взрослого две первые пары детей, взявшись за руки, быстро бегут в сторону снеговика, стараясь обогнать одна другую. Пробежавшие пары возвращаются и становятся в конце колонны, бегут следующие пары.

Эстафеты:

Воротца

Команды выстраиваются в колонну, лицом к финишу. На дистанции 20–30 м установлены “воротца” (лыжные палки, связанные вверху). 
По сигналу первый участник должен пробежать в “воротца”, добежать до конечной остановки и вернуться обратно в команду.

Санный городок

1. В команде участники делятся на две группы и строятся друг напротив друга (мальчики – девочки). Санки у мальчиков – поставить правое колено на санки и, отталкиваясь левой ногой, доехать до девочек, передать им санки. Задание повторяется. Прибывший игрок уходит в конец колонны.

2. Команды строятся колоннами лицом к финишу на расстоянии 15–20 м от него. В центре проводится линия. Напротив каждой команды находится по 2 кубика. Первый участник садится на санки, а второй участник везет его. Доехав до кубиков, участник на санках берет их в обе руки, едут до конечной остановки, где участники меняются. Когда участники возвращаются, кладут кубики обратно и т. д.

Эстафета на санках

Команды строятся лицом к финишу на расстоянии 15–20 м от него.  Участник каждой команды имеет свой цветной флажок. 

Один участник садится в санки на колени, держа флажок в руке, а второй участник везет его до конечной остановки, где они меняются местами.

Черепашки

Участники игры строятся попарно. 
По команде участники садятся на санки спиной друг к другу. Передвигаясь ногами, надо докатиться до конечной остановки (18–20 м), а обратно вернуться к команде бегом, катя санки.

Санные перетягушки

Санки ставят носами в противоположные стороны, сидящие на них игроки держат в руках канат. Каждый участник старается перетянуть соперника и уехать дальше вперед.

Обменяйся флажками

Для игры нужны флажки 2 цветов (палочки, кубики) по количеству участников и площадка квадратной формы. Каждый игрок одной команды получает 2 флажка разного цвета. Разделившись на 2 группы, игроки этой команды располагаются у противоположных сторон площадки.

Игроки другой команды, также разделившись на 2 группы, занимают другие стороны квадрата. По сигналу обе команды устремляются вперед. Задача первой команды – обменяться флажками с таким расчетом, чтобы у каждого игрока оказалось два флажка одного цвета.

Задача второй команды, которая без флажков, помешать этому. Если игроку второй команды удалось осалить игрока первой команды, последний выходит из игры. Первая команда считается победительницей в том случае, если больше половины игроков успели обменяться флажками.

В противном случае – побеждает вторая команда.

При повторении игры участники меняются местами.

Синие и желтые палочки

На снежном холмике лежат синие и желтые палочки по числу игроков. По команде “Марш!” все выбегают из-за общей черты. Каждый старается взять палочку цвета своей команды и вернуться обратно. Побеждает команда, игроки которой прибегут с палочками за черту дальше.

“Котел” или “Мяч из круга”

На утрамбованной площадке чертится большой круг диаметром 5–10 м. В центре круга – еще один диаметром 1 м. Этот маленький круг называется “Котел”. Чертятся 2–3 круга по количеству команд.

В центре круга – игрок противоположной команды. За кругом игроки одной команды. Все с клюшками. Задача: команда забивает мяч в “котел”. Водящий: старается не пропустить мяч в “котел”. Игра идет на время.

Выигрывает та команда, которая забьет больше голов.

Мячом по булаве

Команды выстраиваются в колонну и поочередно бросают мяч клюшкой, стараясь сбить булаву, расположенную на расстоянии 8–10 метров от линии.
Для игры иметь несколько комплектов мячей или булав, быстро передавать следующему игроку. При наличии инвентаря задание могут выполнять все игроки сразу, постепенно меняясь с теми, кто подает инвентарь.

Эстафета с санками

Команды строятся колоннами лицом к финишу, находящемуся на расстоянии 40–50 см. По сигналу 3 игрока от каждой команды: один в санках, другой – в упряжке, третий – подталкивает сани сзади, бегут до финиша и обратно.

Затем тот, кто вез сани становится в конец колонны. Его сменяет тот, кто подталкивал сани, кто сидел в санях – подталкивает сани сзади. В сани садится следующий игрок из команды. Вариант: можно занять сани двум игрокам: один везет, другой в санях.

На повороте участники меняются местами.

Сани-тачки

Один игрок лежит на санках на животе, свесив ноги. Другой, взявшись за его ноги, толкает санки вперед. На повороте участники меняются местами.

На одной лыже

Команды выстраиваются во встречные шеренги. По сигналу игроки движутся вперед на одной лыже, отталкиваясь ногой. Выигрывает команда, которая быстрее поменялась местами.

Лыжная упряжка

Построение команд во встречные колонны по 3. Один участник едет на лыжах, два других тянут его в упряжке за веревку до флажка и обратно.

Встречная эстафета с лыжной палкой “Кто быстрее”

Участники строятся так же, как и во 2-й эстафете – попарно. Один участник садится на санки, второй – берет в руки один конец лыжной палки, а другой конец палки держит участник на санках.

По сигналу судьи пары начинают движение. Второй играющий везёт партнера за лыжную палку. Закончив задание, передают санки и лыжную палку другой паре играющих.

Эстафета заканчивается, когда команда вернется на то место, откуда начинала старт.

Конкурсы

1. Кто быстрее повернется на лыжах на 180°, 360°. 2. “Попрыгунчики” – повороты на лыжах прыжком. 3. “Проскользи дальше” – на одной лыже после разгона или отталкиваясь палками, на санках, лежа на животе. 4. “Перетягушки” – на снегу обозначается круг диаметром 2 м. Соперники садятся в санки, связанные веревкой, длиной 4 метра. Задание: упираясь ногами в снег, затянуть соперника в круг.

5. “Гонка за флажками” – игроки выстраиваются в одну линию. Флажки располагаются на расстоянии 10–15 метров. На первой линии выставляются флажки по количеству игроков (на 2 меньше).

На второй линии выставляются флажки по количеству (на 2 меньше), чем на первой линии и т. д., пока не останется 1 флажок.

Участники бегут до 1-й линии, берут флажки (по 1), кому достался флажок, продолжает соревнование; те участники, которым не достались флажки, возвращаются на линию старта. Игра продолжается. Выигрывает тот, кто возьмет последний флажок.

Источник: https://sad16kalinkovichi.schools.by/pages/kartoteka-podvizhnyh-igr-zimoj-dlja-detej-starshej-gruppy

Презентация на тему “Подвижные игры на прогулке”

  • Скачать презентацию (2.89 Мб)
  • 161 загрузок
  • 3.6 оценка

ВКонтакте

Одноклассники

Facebook

Твиттер

Телеграм

Ваша оценка презентации

Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов

Презентация на тему “Подвижные игры на прогулке” рассказывает о значении подвижных игр, приводит методические принципы, классификации, особенности проведения подвижных игр на улице, характеристику подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста.

Краткое содержание

  1. Значение физической активности
  2. Классификация
  3. Методические принципы
  4. Особенности игр на улице
  5. Планирование
  6. Характеристика занятий для детей младшего и среднего дошкольного возраста
  7. Игра «Путаница»
  • Форматpptx (powerpoint)
  • Количество слайдов11
  • АвторПахомова Е. А.
  • Слова
  • КонспектОтсутствует
  • Предназначение
    • Для проведения урока учителем
    • Презентация игра/викторина
  • Слайд 1В игре детей есть часто смысл глубокий. И.Ф.ШиллерИнструктор по физической культуре, Пахомова Елена Александровна.
  • Слайд 2
    1. Совершенствование физических способностей ребенка.
    2. Укрепление здоровья и повышение защитных сил организма.
    3. Создание условий для положительного психоэмоционального состояния детей.
    4. Развитие психических качеств: внимание, память, воображение, самостоятельность и инициатива.
    5. Воспитание и формирование личностных качеств.
    6. Укрепление нервной системы.
  • Слайд 3
    1. С ходьбой, прыжками, бегом, с элементами лазания, метания.
    2. Сюжетные (зайцы и волк, медведь и пчелы), бессюжетные («найди себе пару»), хороводные, игры – аттракционы
    3. Игры-забавы («коза-рогатая»), народные игры.
    4. Игры малой, средней и высокой подвижности.
    5. Для младшей, средней и старшей возрастных групп
    6. Игры с мячом, лентам, обручами и т. д
    7. Линейные, круговые,врассыпную.
  • Слайд 4
    • Принцип систематичности
    • Принцип постепенности
    • Принцип доступности
    • Принцип учета возрастного развития
    • Принцип чередования нагрузки
    • Принцип наглядности
    • Принцип индивидуальности
    • Принцип сознательности и активности
  • Слайд 5
    • Необходимо учитывать наличие оборудования, стоящее на площадках и свободного пространства.
    • При выборе игры нужно учитывать кол-во детей, принимающих участие.
    • В холодную сырую погоду не следует планировать игры с речитативом и пением.
    • Рекомендуется проводить игры, сюжет которых соответствует сезону.
    • Не следует включать игры с движениями, требующие большой амплитуды.
    • Не желательно давать игры с продолжительном бегом.
  • Слайд 6
    • Подбирая игры ,воспитатель должен учитывать предыдущую деятельность детей и последующую.
    • На прогулке проводятся 2 игры. Одна более подвижная, вторая – спокойная.
    • Общая длительность игры составляет 5-6 минут – в младшей, 6-8 минут в средней,8-10 минут в старшей.
    • Игра повторяется 4-5 раз в течении месяца.
    • На каждый день недели следует планировать игры разного содержания и характера.
  • Слайд 7
    • Игры не должны быть слишком длинными; обязательно нужно делать паузы для отдыха.
    • В работе с малышами рекомендуется использовать игры с небольшим художественным текстом, который подсказывает детям движения и заменяет в игре правила (“Зайка беленький сидит”, “По ровненькой дорожке”, “Поезд” и др.)
    • Характеристика подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста
  • Слайд 8
    • Дети уже могут свободно подчиняться правилам, данным в открытом виде, поэтому бессюжетные подвижные игры можно использовать достаточно широко.
    • Большинство игр имеют развернутые сюжеты, определяющие содержание движений. Во многих играх есть роль ведущего.
  • Слайд 9
    • Огромное количество для детей старшего дошкольного возраста заключается в том, что участники должны не дать себя поймать водящему игроку.
    • Постепенно увеличивается количество правил, они становятся сложнее.
    • Подвижные игры всегда организует воспитатель, хотя часто они могут быть начаты по желанию детей.
  • Слайд 11
    • играйте с нами,
    • играйте как мы,
    • играйте лучше нас.

Посмотреть все слайды

Источник: https://pptcloud.ru/pedagogika/podvijnye-igry-na-progulke

Подробности Категория: От инструктора по физкультуре

Подвижные игры на прогулке

Инструктор по физической культуре

Климентова Е.А.

Прогулка – один из важнейших режимных моментов, во время которого дети могут достаточно полно реализовать свои двигательные потребности. Это благоприятное время для проведения подвижных игр и игровых упражнений.

В старшем дошкольном возрасте подвижные игры служат в основном методом совершенствования уже освоенных детьми двигательных навыков, развития физических качеств и воспитания морально-волевых качеств.

Для детей этого возраста игры усложняются по содержанию, правилам, количеству ролей, введению заданий на коллективное соревнование.

Подвижные игры и игровые упражнения мы организуем ежедневно во время утренней и вечерней прогулок. Организуя прогулку, мы учитываем, какие занятия предшествовали ей. Если они носили подвижный характер (физ-е, муз-е), то прогулку начинаем с наблюдения или самостоятельной деятельности детей.

Если же дети на занятиях были ограничены в движениях, то прогулку начинаем с проведения подвижной игры, игровых или спортивных упражнений. Стараемся соотносить содержание и проведение игр со временем года, состоянием погоды, местом проведения, периодом прохождения определённого раздела программы. Учитываем также интересы и желания детей, их подготовленность.

Так при холодной погоде игры с активными движениями (бег, прыжки) чередуем с видами деятельности умеренно подвижного характера (ходьбой, метанием, подлезанием). Такое чередование характера и темпа двигательной деятельности создаёт возможность отдыха для детей и предохраняет их как от замерзания, так и от перегревания, поддерживает положительно – эмоциональное состояние психики.

В основном мы проводим на прогулке одну, общую для всех детей подвижную игру и 1 – 2 игры с подгруппой детей (по желанию детей). В таких играх как «Ловишки», «Хитрая лиса», «Караси и щука», «Два Мороза», «Чьё звено скорее построится?» и др. активное участие могут принимать все дети группы.

Игры, построенные на очерёдности действий (н-р, «Кто скорее вытянет ленту?», «Попади в обруч», «Пройди – не упади» и т.п.), способствуют воспитанию воли, приучают к сдержанности, но связаны с ожиданием, однообразием статического положения. Поэтому, их целесообразнее проводить с подгруппой детей.

Стараемся организовывать подвижные игры различные по содержанию (сюжетные: «Гуси-лебеди», «Караси и щука», и несюжетные: «Ловишки», «Третий лишний», «Кто скорее к своему флажку»), по преобладающему виду движений (бег, прыжки, метание, лазание, ходьба), по степени подвижности (большой, средней и малой подвижности).

Используем в играх различные физкультурные пособия (мячи, обручи, кегли, флажки и др.), оборудование на участке (лестницы, дуги для подлезания, скамейки). Для совершенствования движений, развития физических качеств и повышения интереса к игре мы изменяем или усложняем правила, вводим дополнительную роль, проводим разные варианты одной игры (н-р, «Ловишки», «Ловишки с мячом», «Ловишки с лентами», «Ловишки – ноги от земли»).

При организации подвижных игр и игровых упражнений на прогулке мы принимаем во внимание и степень двигательной активности каждого ребёнка. Так, у детей с высокой двигательной активностью преобладают игры и упражнения высокой степени интенсивности (бег друг за другом, с ловлей, прыжки, подскоки).

Они отличаются неумением выполнять движения в умеренном темпе и нежеланием заниматься спокойными видами деятельности.

Поэтому от таких детей мы добиваемся более точного выполнения движений, даём упражнения на воспитание выдержки, настойчивости, стараемся регулировать их самостоятельную деятельность, чередуя деятельность с интенсивными движениями с деятельностью, предполагающей более спокойные движения (упражнения с кеглями, мячом). Малоподвижным детям присуща деятельность с преобладанием статических поз. Они не любят коллективные игры, предпочитают игры низкой степени интенсивности. Таких детей на прогулке мы чаще привлекаем к спортивным и игровым упражнениям, требующих активных движений (бег за мячом, катание мяча, прыжки) и состоящих из навыков, усвоенных детьми на занятиях. Для развития уверенности в себе и воспитания интереса к подвижным играм часто даём им ведущие роли, отмечаем их успехи.

Объяснение новой игры в старшей группе в отличие от предыдущих групп чаще всего даётся не только в её ходе. Мы рассказываем детям всё содержание игры от начала до конца, особенно обращая внимание на правила. Наиболее сложные правила показываем (где и как нужно встать, как подлезть, оббежать и т.п.).

С помощью вопросов предлагаем детям повторить ход и правила игры. Распределение ролей и выбор водящего чаще происходит с помощью воспитателя.

Мы можем сами назначить, кто будет водить, чтобы поощрить новенького ребёнка или, наоборот, показать на примере активного, как нужно выполнять правила в игре, или отклонить просьбу самоуверенного ребёнка и поручить её робкому, застенчивому. В другом случае используем считалки.

Можно предложить самим детям выбрать водящего и объяснить, почему они поручают эту роль именно данному ребёнку. Иногда, чтобы оживить игру или показать некоторые действия, правила, роль водящего мы берём на себя.

В процессе игры мы следим за движениями, действиями и взаимоотношениями детей, выполнении ими правил, дозировкой нагрузки, подаём сигналы к выполнению действий, даём краткие указания, поощрения. В этом возрасте дети могут и самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры. В этом случае мы наблюдаем за ходом игры и взаимодействиями детей, направляя и поддерживая развитие игры.

Детей в старшем возрасте интересует не только процесс игры, но и её результат. Им хочется знать, кто был самым ловким, самым быстрым, метким и т.д. Поэтому в конце игры мы кратко подводим её итог. Отмечаем успехи детей, называем удачно выполнивших свои роли, проявивших смелость, выдержку, ловкость, а также указываем на нарушение правил и связанные с этим действия детей.

Источник: http://lebds3.org.ru/index.php/ot-instruktora-po-fizkulture/390-podvizhnye-igry-na-progulke

Картотека подвижных игр в старшей группе детского сада

В детском саду малыши должны получать все, что им необходимо для полноценного развития: умственную и физическую нагрузку, правильное питание и адекватное воспитание. Так, не менее важна также картотека подвижных игр в старшей группе детского сада, ведь в игре дети всему и учатся.

«Сбей грушу»

Итак, какими могут быть подвижные игры в старшей группе? Они должны развивать различные физические навыки ребенка, при этом исключая возможность травмирования  малыша. Первая игра, «Сбей грушу», – средней подвижности, она обучит ловкости, метанию и попаданию в цель. Для этого дети должны разделиться на две команды: «Груши» и «Метатели». Первые становятся на стульчики, вторые отходят от них на 2-3 метра. Цель: попасть в «грушу» мячом. При этом воспитатель должен подобрать легкие надувные мячики, чтобы они не травмировали детей. Побеждает та команда, в которой осталось больше человек (тот, кто не попал – выбывает; также выбывает тот, в кого попали мячом).

«Прыгуны»

Чем еще может быть богата картотека подвижных игр в старшей группе? Следующая игра называется «Прыгуны», она относится к играм высокой подвижности. В центр становится ведущий, по кругу от него – дети. Центральный игрок должен будет крутить веревку или скакалку так, чтобы она вращалась на высоте примерно 5 см. Дети, стоящие по кругу, должны через нее успеть перепрыгнуть. Тот, кто оступился, кого ударила веревка, – выбывает. Победителем может быть один или несколько человек. Данная игра учит детей правильно рассчитывать время и собственные силы, а также нагружает организм полезными физическими упражнениями.

«Повторюшка»

Картотека подвижных игр в старшей группе может содержать в себе и игру низкой подвижности, однако высокой интеллектуальной насыщенности. Для этого детки должны стать в круг. Каждый из участников по очереди должен будет сказать свое имя и к нему придумать определенное движение (например, хлопок в ладоши, приседание и т. д.). Все остальные малыши повторяют имя с той же интонацией и стараются правильно воспроизвести движение. Так развивается творческое мышление, фантазия, собранность.

«Горячая картошка»

Картотека подвижных игр в старшей группе может иметь в наличии и такую игру средней подвижности, как «Горячая картошка». Для игры дети должны стать в круг на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Цель: передавать мяч. Если игрок уронил его, мяч нужно поднять и передать дальше. Интересно будет усложнить игру, выдав на один круг детей два мячика, так еще лучше будет развиваться внимание.

«Льдинка»

Есть и другие весьма подвижные игры (старшая группа). Картотека может содержать такое вот развлечение: для игры выбирают ведущего, он должен «заморозить» как можно больше детей, которые от него убегают. Если ведущий догнал игрока, тот становится «льдинкой». Разморозить его могут другие участники, если проползут у него под ногами. Так играть можно очень долго, однако ведущего нужно менять примерно каждые 3-5 минут.

«День и ночь»

Еще одна интересная игра средней подвижности, которая развивает умение ловить и бросать мяч. По команде ведущего «День» дети играют мячом, бегают, по команде «Ночь» — замирают именно в той интересной позе, в которой она их застала.

Подвижные игры в старшей группе детского сада

Подвижные игры

в старшей группе

Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: активизация речевой деятельности, развитие памяти и быстроты реакции, формирование способности имитировать животных (собаку).

Количество играющих: 10-15 человек.

Оборудование: нет.

Ход игры:

Из числа играющих выбирают «пса». Он сидит в стороне. Другие дети медленно идут к нему, приговаривая:

Вот сидит лохматый пес, в лапки свой уткнувши нос.

Тихо, мирно он сидит, не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим и посмотрим

Что же будет?

Дети тихонько подходят и хлопают в ладоши. Пес вскакивает, рычит, лает и ловит детей. Пойманный игрок становится водящим «псом».

Методические указания: Эта игра отличается большой интенсивностью, поэтому необходимо следить за тем, чтобы дети не перевозбудились.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Количество играющих: 8-12 человек.

Оборудование: мел.

Ход игры:

Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит: «Я иду искать в лесу хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь.

Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит: «Я здесь».

Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Методические указания: Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет: «Я здесь!»

Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.

Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

Варианты: Выбираются 2 лисы.

Подвижная игра «Найди мяч»

Цель: Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

Количество играющих: 10-15 человек.

Оборудование: мяч.

Ход игры:

Все играющие становятся в круг вплотную, лицом к центру. Один играющий становится в центр, это говорящий. Играющие держат руки за спиной. Одному дают в руки мяч. Дети начинают передавать мяч друг другу за спиной. Водящий старается угадать у кого мяч. Он может попросить каждого из играющих показать свои руки, сказав «руки». Играющий протягивает обе руки вперед, ладонями к верху. Тот, у кого оказался мяч или кто уронил его, становится в середину, а водящий на его место.

Методические указания: Мяч передают в любом направлении. Мяч передают только соседу. Нельзя передавать мяч соседу после требования водящего показать руки.

Варианты: Ввести в игру два мяча. Увеличить число водящих. Тому, у кого оказался мяч, дать задание: попрыгать, станцевать и т.п.

Подвижная игра «Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражняться в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Количество играющих: 10-15 человек.

Оборудование: нет.

Ход игры:

Играющие делятся на две неравные группы. Меньшая образует круг- «мышеловку», остальные «мыши»- они находятся вне круга.

Играющие, изображающие мышеловку, берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая: «Ах, как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же, плутовки, доберемся мы до вас. Вам поставим мышеловки, переловим всех сейчас». Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх, образуя ворота.

Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее. По слову воспитателя «Хлоп», дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают — мышеловка захлопнулась. Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

Методические указания: Опускать сцепленные руки по слову «хлоп». После того, как мышеловка захлопнулась, нельзя подлезать под руки

Варианты: Если в группе много детей, то можно организовать две мышеловки и дети будут бегать в двух.

Подвижная игра «Гуси – Лебеди»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Количество играющих: 10-15 человек.

Оборудование: мел.

Ход игры:

На одном конце площадки проводится черта — «дом», где находятся гуси, на противоположном конце стоит пастух. Сбоку от дома — «логово волка». Остальное место — «луг».

Одного воспитатель назначает пастухом, другого волком, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей пастись на луг.

Гуси ходят, летают по лугу. Пастух зовет их «Гуси, гуси». Гуси отвечают: «Га-га-га». «Есть хотите?». «Да-да-да». «Так летите». «Нам нельзя. Серый волк под горой, не пускает нас домой». «Так летите как хотите, только крылья берегите». Гуси, расправив крылья, летят через луг домой, а волк выбегает, пресекает им дорогу, стараясь поймать побольше гусей (коснуться рукой). Пойманных гусей волк уводит к себе. После 3-4 перебежек подсчитывается число пойманных, затем назначается новый волк и пастух.

Методические указания: Гуси могут лететь домой, а волк ловить их только после слов «Так летите, как хотите, только крылья берегите». Волк может ловить гусей на лугу до границы дома.

Варианты: Увеличить расстояние. Ввести второго волка. На пути волка преграда — ров, который надо перепрыгнуть.

Подвижная игра «Лягушки и цапля»

Цель: Развивать у детей ловкость, быстроту. Учить прыгать вперед-назад через предмет.

Количество играющих: 10-15 человек.

Оборудование: мел, кубы, веревки, мешочки с песком.

Ход игры:

Границы болота (прямоугольник, квадрат или круг), где живут лягушки, отмечаются кубами (сторона 20 см), между которыми протянуты веревки. На концах веревок мешочки с песком. Поодаль гнездо цапли.

Лягушки прыгают, резвятся в болоте. Цапля (водящий) стоит в своем гнезде. По сигналу воспитателя она, высоко поднимая ноги, направляется к болоту, перешагивает веревку и ловит лягушек. Лягушки спасаются от цапли — они выскакивают из болота. Пойманных лягушек цапля уводит к себе в дом. (Они остаются там, пока не выберут новую цаплю.) Если все лягушки успеют выскочить из болота и цапля никого не поймает, она возвращается к себе в дом одна. После 2—3 игры выбирается новая цапля.

Методические указания: Веревки накладывают на кубы так, чтобы они могли легко упасть, если задеть их при прыжке. Упавшую веревку снова кладут на место. Играющие (лягушки) должны равномерно располагаться по всей площади болота. В игре могут быть 2 цапли.

Подвижная игра «Светофор»

Цель: развитие внимания, зрительной памяти, быстроты реакции

Количество играющих: 8-12 человек.

Оборудование: мел.

Ход игры:

Для игры выбирается площадка и определяется водящий. 
На площадке чертят две линии на расстоянии 3-5 метров друг от друга.

Ведущий (светофор) становится между этими линиями, а все играющие должны встать за одной из них. Стоя спиной к игрокам, он называл какой-нибудь цвет. Если игрок мог отыскать «на себе» названный цвет (одежда, бант, заколка и т.п.), он брался за него рукой и спокойно переходил через «дорогу».

Те, у кого нет одежды такого цвета, должны пробежать мимо «светофора», а он в свою очередь должен осалить кого-нибудь из «нарушителей». Тот, до кого дотрагивался ведущий, сам становился «светофором».

Методические указания: Если все прошли-перебежали на другую сторону, водящий отворачивается и загадывает новый цвет.

Очень любят играть в светофор девчонки, потому что у них одежда всегда красочнее и ярче, чем у мальчишек.

Перед началом игры следует договориться о том, можно ли искать цвета на заколках, бусах, часах и других аксессуарах.

Подвижная игра «Чай-чай, выручай»

Цель: закреплять навыки быстрого бега без столкновений друг с другом, развивать ловкость и выносливость.

Количество играющих: 8-12 человек.

Оборудование: нет.

Ход игры:

Среди играющих выбирается водящий, скорее всего с помощью считалочки. Водящий остаётся в центре игровой площадки, а остальные игроки разбегаются в разные стороны. Водящий догоняет играющих и осаливает их.

Осаленные игроки останавливаются на том месте, где были осалены, раскидывают в стороны руки и произносят «чай – чай, выручай». Игроки, которых не поймали могут «выручить» пойманных, дотронувшись до них рукой.

Задача водящего — поймать как можно больше игроков и не подпустить остальных к уже пойманным.

Методические указания: Игра требует от детей колоссальной выносливости. После игры желательно провести дыхательные упражнения.

Самоанализ проведения подвижных игр и общения:

Подвижные игры «Лохматый пес», «Мышеловка», «Гуси-лебеди», «Чай-чай, выручай» и «Лягушки и цапли» однородны по своему содержанию.

Цель этих игр — закреплять навыки быстрого бега с увертыванием, развивать ловкость, выносливость, речь и память, формировать умение играть в коллективе и по правилам.

Цель игр «Светофор», «Хитрая лиса» и «Найди мяч» помимо всего вышесказанного — развитие внимания и наблюдательности, быстроты реакции.

Что удалось провести хорошо: все игры хорошо знакомы детям и любимы ими. Практически все ребята научились соблюдать правила игры, не обижаться, если их поймали, требовать от других детей соблюдения правил в ходе игр, чередовать подвижные игры с менее активными, например, «Съедобное-несъедобное», «Светофор».

Во время игр я обращала внимание детей на безопасность передвижения во время бега; предлагала максимально освободить пространство для игр от машинок и самокатов, которые могут стать препятствием на пути; рекомендовала соблюдать дистанцию между участниками игры, чтобы не сталкиваться; если произошел конфликт, решать его быстро и спокойно, без ссор и драк; своевременно обращаться к воспитателю за первой медицинской помощью в случае ушибов, ссадин, травм.

Обращала внимание детей на то, что во время игры нужно задействовать все игровое пространство, а не толпиться возле «домика», иначе лову будет трудно поймать игроков, и это будет нечестно; важно приходить друг к другу на выручку, что особенно характерно для игры «Чай-чай, выручай».

Объясняла детям, что играть в игры нужно всем вместе; что в роли водящего должен побывать каждый участник; что нельзя прекращать игру без согласия всех игроков; что некрасиво во время игры обзываться на других участников, даже если что-то не получается, тем более обижаться и выходить из игры по причине обиды. Рекомендовала детям следить за своим самочувствием и в случае переутомления, усталости, необходимости посетить туалет выйти из игры по определенным правилам, уведомив об этом всех игроков. Дети играли в игры с удовольствием и азартом. Бывали ссоры и обиды, падения и слезы. Но все ситуации удавалось разрешить мирным путем.

Трудностей в организации и проведении игр не возникало.

Авторские подвижные игры для детей младшей и средней групп (3-4 лет) в детском саду

Номинация: авторские подвижные игры для дошкольников младшей и средней групп ДОУ.

Аннотация: Предложенные игры можно проводить утром на зарядке, на тематических НОД, при проведении развлечений, в группе в вечернее время. В играх используются небольшие рифмованные стихи, которые помогают развивать детям речь, обогащать словарный запас.

  1. Игра «Петушок и дети»

Цель: способствование быстрому ориентированию детей в зале.

Ход игры

Петушок сидит на стуле. Дети идут к нему и говорят слова:

Петя –петя – петушок

Ты , конечно, нам дружок.

А сейчас не зевай,

Друзей своих ты догоняй.

Дети бегают по залу, петушок догоняет, кого догнал, тот отходит в сторону и выполняет упражнения, которые изображены на схеме.

  1. «Колючий ёж»

Цель: развитие умения быстро действовать по сигналу.

Ход игры

Дети находят себе место в зале, кто, где хочет – «прячутся». Ребёнок в шапочке ежа – идёт и говорит слова: «Я колючий серый ёж, ты меня рукой не трожь, быстро вас я догоню и немного уколю».

Дети убегают под музыку, «ёж ребёнок» догоняет. Дети могут спастись от «ежа» — поднять руки вверх.

  1. «Коза и козлята»

Цель: учить детей вести диалог и быстро убегать после сигнала.

Ход игры

Дети стоят напротив козы, в обруче, около ног лежат маски на верёвке. Коза (в маске) находится на расстоянии. Ведут разговор.

Коза:- кто вы, милые ребята?

Дети:- мы весёлые козлята!

Коза:- я игривая коза и немного дереза.

С вами я хочу играть и козляток догонять».

Дети надевают маски, быстро убегают, как только зазвучит музыка. «Коза» догоняет. Кого поймает, тот «козлёнок» уходит в свой обруч.

Авторские подвижные игры для детей младшей и средней групп (3-4 лет) в детском саду
  1. «Утка с утятами»

Цель: объединение детей в совместные согласованные действия.

Ход игры

Дети надевают маски утят, встают на обозначенные синими кружками «озеро» по три ребёнка. «Утка – ребёнок» тоже надевает маску или шапочку. Ходит по залу и поёт: « кря –кря –кря, вас ищу давно, друзья. Где же вы, ребятки, милые утятки?:

Ведущий: «Тут утята выбегают и от утки убегают».

«Дети – утята» убегают. Кого «утка» догнала, тот уходит, встаёт на «озеро».

Скачать авторские подвижные игры для детей младшей и средней групп (3-4 лет) в детском саду

Номинация: авторские подвижные игры для физической активности дошкольников.
Автор: Очередько Татьяна Александровна
Должность: инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ детский сад комбинированного вида №99
Месторасположение: Томская область, г. Томск

Дата изменения: 10 декабря, 2017

«Рекомендации по организации и проведению подвижных игр с детьми дошкольного возраста»

Задача современных дошкольных учреждений — обеспечить всестороннее воспитание детей. Эта задача осуществляется различными средствами, среди которых важное место принадлежит игре.

В практике детского сада широко используются игры ролевые, дидактические, строительные, подвижные, игры с пением и др. Но среди всего многообразия игр следует выделить особо подвижные игры, в которых все играющие обязательно вовлекаются в активные двигательные действия. Эти действия обусловлены сюжетом и правилами игры и направлены на достижение определенной условной цели, поставленной перед детьми.

Подвижная игра имеет большое значение, прежде всего как средство физического воспитания. В подвижные игры включаются основные движения: ходьба, бег, метание, лазание, равновесие, а также некоторые специальные движения для укрепления и развития отдельных групп мышц. Движения, входящие в игру, если они даются воспитателем в правильной дозировке, развивают и укрепляют организм, улучшают обмен веществ, функциональную деятельность всех органов и систем (способствуют более активному дыханию, усилению кровообращения). В играх закрепляются навыки движений, которые становятся более точными, координированными; дети приучаются выполнять движения в различных изменяющихся условиях, ориентироваться в обстановке.

Важнейшее значение в подвижных играх состоит в том, что дети приобретают конкретные взаимоотношения между играющими. Они определяют не только общий характер, формы соревновательной борьбы и взаимной дружбы, но и особенности выполнения многих игровых действий, остроту некоторых переживаний. Играя, двигаясь, ребенок становится более крепким, ловким, выносливым, уверенным в своих силах, возрастает его самостоятельность.

Подвижные игры — одно из самых любимых и полезных занятий детей. Это не удивительно, ведь в играх воспитывается коллективизм, проявляются такие ценные качества, как сила, выносливость, ловкость и сообразительность.

Справедливо народная мудрость утверждает, что «Человек познается в беде, а ребенок в игре». Как мы уже отмечали выше, в процессе игровой деятельности ярко проявляются индивидуальные особенности детей. Потому что раскрепощаются сдерживающие центры, более естественно проявляются психические и физические умения.

Подвижные игры разнообразны по своему содержанию и организации. Одни игры имеют сюжет, роли и правила, тесно связанные с сюжетом; игровые действия в них производятся в соответствии с требованиями, заданной ролью и правилами. В других играх сюжет и роли отсутствуют, предложены только двигательные задания, регулируемые правилами, которые определяют последовательность, быстроту и ловкость их выполнения. В — третьих сюжет, действия играющих обусловлены текстом, определяющим характер движений и их последовательность.

При отборе игр, способствующих физическому воспитанию детей дошкольного возраста, целесообразно ориентироваться на особенности их содержания, под которыми понимается, прежде всего, сюжет, тема игры, ее правила и двигательные действия. Именно содержание игры определяет ее образовательную и воспитательную значимость, игровые действия детей; от содержания зависит своеобразие организации и характер выполнения двигательных заданий.

Все игры для детей дошкольного возраста, построенные на движении, можно разделить на две большие группы: подвижные игры с правилами и спортивные игры. Первую группу составляют игры, разные по содержанию, по организации детей, сложности правил и своеобразию двигательных заданий. Среди них можно выделить сюжетные и бессюжетные игры, игры-забавы. Вторая группа — спортивные игры: городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, футбол, хоккей. В работе с детьми дошкольного возраста их применяют с упрощенными правилами.

В младших группах детского сада наибольшее применение имеют сюжетные подвижные игры, а также простейшие игры без сюжета типа «ловишек» и игры-забавы. Бессюжетные игры с элементами соревнования, эстафеты, игры с предметами (кегли, кольцеброс, серсо и т.п.) еще не доступны малышам. Совсем не проводят в этом возрасте спортивные игры. Вместе с тем в работе с детьми младшего дошкольного возраста широко применяются игровые упражнения, занимающие как бы промежуточное место между гимнастическими упражнениями и подвижными играми.

 

Методика проведения подвижных игр

Методические принципы

Выбор игр. Игры отбираются в соответствии с задачами воспитания, возрастными особенностями детей, их состоянием здоровья, подготовленностью. Принимается во внимание также место игры в режиме дня, время года, метеоролого-климатические и другие условия. Нужно учитывать и степень организованности детей, их дисциплинированность: если они недостаточно организованы, то сначала надо подобрать игру небольшой подвижности и проводить ее в кругу.

Сбор детей на игру. Собрать детей на игру можно разными приемами. В младшей группе воспитатель начинает играть с 3—5 детьми, постепенно к ним присоединяются остальные. Иногда он звонит в колокольчик или берет в руки красивую игрушку (зайчика, мишку), привлекая внимание малышей и тут же вовлекая их в игру.

С детьми старших групп следует заранее, еще до выхода на участок, договориться, где они соберутся, в какую игру будут играть и по какому сигналу ее начнут (слово, удар в бубен, колокольчик, взмах флажком и т. д.). В старшей группе воспитатель может поручить своим помощниками — наиболее активным детям собрать всех для игры. Есть и другой прием: распределив детей по звеньям, предложить по сигналу собраться в установленных местах как можно быстрее (отметить, какое звено скорее собралось). Собирать детей надо быстро (1—2 мин), потому что всякая задержка снижает интерес к игре.

Планирование подвижных игр

Создание интереса к игре. Прежде всего, нужно создать у детей интерес к игре. Тогда они лучше усвоят ее правила, более четко будут выполнять движения, испытывать эмоциональный подъем. Можно, например, прочитать стихи, спеть песню на соответствующую тему, показать детям предметы, игрушки, которые встретятся в игре. Подвести к игре нередко удается и путем вопросов, загадывания загадок. В частности, можно спросить: «Что вы сегодня рисовали?» Дети, например, ответят: «Весну, прилет птиц». «Очень хорошо,— говорит воспитатель.— Сегодня мы будем играть в игру «Перелет птиц» Детям младшей группы можно показать флажок, зайчика, мишку и тут же спросить: «Хотите поиграть с ними?» Хороший результат дает и короткий рассказ, прочитанный или рассказанный воспитателем непосредственно перед игрой.

Организация детей, объяснение игры. Объясняя игру важно правильно разместить детей. Детей младшей группы воспитатель чаще всего ставит так, как это нужно для игры (в круг). Старшую группу он может построить в шеренгу, полукругом или собрать около себя (стайкой) Воспитатель должен стоять так, чтобы его видели все (лицом к детям при построении в шеренгу, полукругом; рядом с ними, если дети собраны в круг).

В младшей группе все объяснения делаются, как правило, в ходе самой игры. Не прерывая ее, воспитатель размещает и перемещает детей, рассказывает, как нужно действовать. В старших группах педагог сообщает название, раскрывает содержание и объясняет правила, еще до начала игры. Если игра очень сложная, то не рекомендуется сразу же давать подробное объяснение, а лучше поступить так: сначала разъяснить главное, а потом, в процессе игры, дополнить основной рассказ деталями. При повторном проведении игры правила уточняются. Если игра знакома детям, можно привлекать их самих к объяснению. Объяснение содержания и правил игры должно быть кратким, точным и эмоциональным. Большое значение при этом имеет интонация. Объясняя, особо нужно выделить правила игры. Движения можно показать до начала или в ходе игры. Это обычно делает сам воспитатель, а иногда кто-либо из детей по его выбору. Объяснение часто сопровождается показом: как выезжает автомобиль, как прыгает зайчик.

Успешное проведение игры во многом зависит от удачного распределения ролей, поэтому важно учитывать особенности детей: застенчивые, малоподвижные не всегда могут справиться с ответственной ролью, но подводить их постепенно к этому надо. С другой стороны, нельзя поручать ответственные роли всегда одним и тем же детям, желательно, чтобы все умели выполнять эти роли.

В играх с детьми младшего возраста воспитатель сначала берет на себя исполнение главной роли (например, кота в игре «Воробышки и кот»). И только потом, когда малыши освоятся с игрой, поручает эту роль самим детям. Еще во время объяснения он назначает водящего и ставит остальных играющих на свои места, но с этой целью могут быть использованы и считалки. Иногда выполнившие роль водящего сами выбирают себе заместителя. В старшей группе сначала объясняют игру, затем распределяют роли и размещают детей. Если игра проводится впервые, то это делает воспитатель, а потом уже сами играющие. При разделении на колонны, звенья, команды надо группировать сильных детей с более слабыми, особенно в таких играх, где есть элемент соревнования («Мяч водящему», «Эстафета по кругу»).

Разметить площадку для игры можно заранее либо во время объяснения и размещения играющих. Инвентарь, игрушки и атрибуты раздают обычно перед началом игры, иногда их кладут на обусловленные места, и дети берут их по ходу игры.

Проведение игры и руководство ею. Игровой деятельностью детей руководит воспитатель. Роль его зависит от характера самой игры, от численного и возрастного состава группы, от поведения участников: чем меньше возраст детей, тем активнее проявляет себя педагог. Играя с младшими детьми, он действует наравне с ними, нередко выполняя главную роль, и в то же время руководит игрой. В средней и старшей группах воспитатель вначале тоже выполняет главную роль сам, а затем передает ее детям. Он участвует в игре и тогда, когда не хватает пары («Найди себе пару»). Непосредственное участие воспитателя в игре поднимает интерес к ней, делает ее эмоциональнее.

Воспитатель подает команды или звуковые и зрительные сигналы к началу игры: удар в бубен, барабан, погремушку, музыкальный аккорд, хлопки в ладоши, взмах цветным флажком, рукой. Звуковые сигналы не должны быть слишком громкими: сильные удары, резкие свистки возбуждают маленьких детей.

Воспитатель делает указания, как в ходе игры, так и перед ее повторением, оценивает действия и поведение детей. Однако не следует злоупотреблять указаниями на неправильность выполнения движений: замечания могут снизить положительные эмоции, которые возникают в процессе игры. Указания лучше делать в положительной форме, поддерживая радостное настроение, поощряя решительность, ловкость, находчивость, инициативу — все это вызывает у детей желание точно выполнять правила игры.

Педагог подсказывает, как целесообразнее выполнять движение, ловить и увертываться (изменять направление, незаметно проскочить или пробежать мимо «ловишки», быстро остановиться), напоминает, что читать стихи надо выразительно и не слишком громко.

Воспитатель следит за действиями детей и не допускает длительных статических поз (сидение на корточках, стояние на одной ноге, поднятие рук вперед, вверх), вызывающих сужение грудной клетки и нарушение кровообращения, наблюдает за общим состоянием и самочувствием каждого ребенка.

Воспитатель регулирует физическую нагрузку, которая должна увеличиваться постепенно. Если, например, при первом проведении игры детям разрешают бегать 10 с, то при повторении ее несколько повышают нагрузку; на четвертом повторении она достигает предельной нормы, а на пятом-шестом — снижается. Нагрузку можно увеличить изменением темпа выполнения движений.

Игры большой подвижности повторяются 3—4 раза, более спокойные — 4—6 раз. Паузы между повторениями 0,3—0,5 мин. Во время паузы дети выполняют более легкие упражнения или произносят слова текста. Общая продолжительность подвижной игры постепенно увеличивается с 5 мин в младших группах до 15 мин в старших.

Окончание игры и подведение итогов. В младших группах воспитатель заканчивает игру предложением перейти к каким-либо другим видам деятельности более спокойного характера. В старших группах подводятся итоги игры: отмечаются те, кто правильно выполнял движения, проявлял ловкость, быстроту, смекалку, сообразительность, соблюдал правила, выручал товарищей. Воспитатель называет и тех, кто нарушал правила и мешал товарищам. Он анализирует, как удалось достичь успеха в игре, почему «ловишка» быстро поймал одних, а другие ни разу не попались ему. Подведение итогов игры должно проходить в интересной и занимательной форме, чтобы вызвать желание в следующий раз добиться еще лучших результатов. К обсуждению проведенной игры надо привлекать всех детей. Это приучает их к анализу своих поступков, вызывает более сознательное отношение к выполнению правил игры и движений.

Подвижная игра – незаменимое средство пополнения ребёнком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств.

Игра-развлечение для детей подготовительной группы детского сада

  • Развлечение в подготовительной группе совместно с родителями «Поиграйте вместе с нами в подвижные игры»
  • Цель: популяризация подвижных игр среди дошкольников.
  • Задачи:
  1. Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к подвижным играм.
  2. Приобщать детей к совместным играм с родителями.
  3. Развивать у детей координацию движений, быстроту реакции, ловкость, смекалку, умение действовать в команде.
  4. Уметь организовать любимую подвижную игру во дворе с другими ребятами.

Предварительная работа:

  • Ознакомление детей с подвижными играми на физкультурном занятии;
  • Разучивание считалок, жеребьёвок;
  • Изготовление атрибутов к подвижным играм.
  1. Действующие лица:
  2. Скоморох, дети, воспитатель, родители, музыкальный руководитель.
  3. Оформление зала: на центральной стене рисунки детей «Моя любимая подвижная игра», силуэты играющих детей, схемы дворовых игр старшего поколения.
  4. Ход развлечения
  5. В коридоре перед залом встречает гостей скоморох.
  6. Скоморох:

Здравствуйте, детишки девчонки и мальчишки.Спасибо, что мимо не прошли, ко мне на праздник вы зашли.Проходите, не стесняйтесь, удобнее располагайтесь!

Какие вы все ладные:

Катюшка- Катюшка (Яна, Дашутка) златовласая девчушка,А Ванюшка – молодец и Арсений (Дима) -удалец.Всех я рад сегодня видеть, праздник открывать пора!

  • Воспитатель:
  • Подожди, скоморох, нас на праздник пригласилИ совсем не пояснил, что за праздник будет тут,Объясненья гости ждут.
  • Скоморох: Праздник наш не простой – он веселый, озорной!

Подвижных игр и развлечений.Воспитатель: А разве бывает такой праздник?Скоморох: Ещё как бывает.

Друзья! В страну Игралию я открываю дверь!

  1. И папы побывали в ней, и мамы все, поверь!И бабушки, и дедушки дадут тебе ответ,
  2. Что лучше, чем Игралия, страны на свете нет!

* Дорогие родители, поспешитеВсе дела на завтра отложите.Мы сегодня поиграем вместе!

  • Вы готовы?
  • Тогда считаем пальчики:Раз, два, три, четыре, пять-
  • Начинаем все играть!
  • В эту игру любили играть в детстве ваши мамы и папы: во дворе, на школьных переменах, в гостях.
  • Это русская народная игра «Золотые ворота».

Родители встают в круг, берутся за руки и поднимают их, образуя «ворота». Остальные играющие вереницей проходят через ворота. Водящие говорят слова:

  1. Золотые ворота пропускают не всегда:
  2. Первый раз прощается, второй раз — запрещается,
  3. А на третий раз не пропустим вас!

«Ворота» закрываются на последнем слове и ловят того, кто проходил в этот момент через них. Пойманный игрок становится в круг, игра продолжается до тех пор, пока не останется 2 – 3 игрока.

Скоморох: Хорошо играли! А гости наши немного расслабились, давайте вместе с ними поиграем в подвижную игру

«Тише едешь — дальше будешь»

Познакомила нас с этой игрой …????????????????????????

Мы ее усложнили, нужно пронести на голове мешочек до ведущего и не уронить, кто не удержал мешочек на голове, возвращается на начальную линию игры. (Игра проводится вначале с детьми, затем – с родителями)

Крошку енота познакомили с игрой «Дракон» или «Хвост дракона» сразу две семьи…:?????????????????????????????????????

«Голова» дракона должна дотянуться до «хвоста» и дотронуться до него. Как только «голова» схватила «хвост», она становится «хвостом».

Скоморох: В какие только игры не играли ваши бабушки и дедушки. На меткость, силу, быстроту, ловкость. Предлагаю вам, дорогие гости и ребята, поиграть в игру «Горячая картошка», в кармашек зайке Пете положила карточку с этой игрой семья Фарзоны:

Дети встают в круг и перебрасывают мяч друг другу. Кто не успел поймать садится в центр круга. Сидящим в центре можно ловить мяч не вставая во весь рост.

С очень интересной игрой «Я червяк – червяк — червяк» познакомила ребят семья Максима Трунова.

Дети стоят в кругу, водящий — в центре круга и двигается по кругу, проговаривая слова:

Я червяк, червяк, червяк!Я ползу, ползу, ползу!

Хочешь стать моим хвостом? (подходит к ребенку)

А отказывать нельзя!

Ребенок отвечает: «Хочу!» и пролезает у него под ногами, продолжая игру вдвоем и т.д.

  • Воспитатель: Когда я была ещё маленькой девочкой, любили мы играть в весёлые жмурки.
  • Скоморох: И не только Вам, Юлия Викторовна, нравилась эта подвижная игра. Семья Сережи Кулемина и сейчас продолжает в свободное время играть в игру «Жмурки»:
  • Одному из игроков – «жмурке», завязывают глаза, отводят его на середину зала и заставляют повернуться несколько раз вокруг себя, затем спрашивают:
  • — Кот, кот, на чём стоишь?
  • — На квашне.
  • — Что в квашне?
  • — Квас.
  • — Лови мышей, а не нас.

После этих слов участники игры увертываются, а «жмурка» их ловит. Кого он поймал, тот становится «жмуркой».

Скоморох: А в какие игры в детстве играли наши гости? Давайте у них спросим.

Ребенок опрашивает родителей (берет интервью).

Скоморох: А сейчас: 1, 2, 3, 4, 5, я хочу в «Классики» научиться играть. Приглашаются гости, они объясняют игру, а все дети играют в неё.

Приготовить разные виды классиков (из обручей, квадратов, круга – разделенного на сектора), битки по количеству детей.

Воспитатель: Уважаемые гости! Спасибо вам за участие в нашем празднике. Будьте всегда сердцем чисты и не забывайте, что сами когда-то были детьми.

  1. Пусть девчонки и мальчишки,Вся озорная детвораСегодня скажут громко-громко,
  2. Да здравствует игра! (произносят хором)
  3. Под музыку дети выходят из зала.
  4. Ведущий: —

— Дорогие дети, родители, гости! Сегодня у нас необычное занятие. Это занятие мы проведем с родителями. Давайте друг друга поприветсвуем:

  • — Физкульт
  • — Привет!
  • Перестроение в круг.
  • — Давайте познакомиться.

2. Игра «Давайте познакомиться». (Инструктор бросает мяч детям и родителям со словами: “Поскорее поспеши как зовут тебя, скажи… ”. Тот кто ловит мяч, называет свое имя).

  • физкультурно-психологический досуг для детей подготовительной группы с привлечением к участию родителей «Любимые подвижные игры детей и их родителей».

Подготовили и провели досуг воспитатель по физической культуре Зубатова О. В., педагог – психолог Тесленко Ю. В.

Цель: Укрепление здоровья детей через подвижные игры.

Задачи: Формировать умения и навыки действовать в коллективе сверстников.

  • Развивать двигательную активность детей; обогащать двигательный опыт детей.
  • Воспитывать чувства товарищества, взаимовыручки, дисциплинированности.
  • Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми.

Среди детей и родителей был проведён опрос «Моя любимая подвижная игра», который показал на сколько разные подвижные игры были в детстве родителей и у их детей.

Популярными играми среди родителей были «Прятки», «Казаки-разбойники», «Резиночка», «Прыгалки (скакалка)», «Вышибалы» и др..

Опрос детей «Твоя любимая подвижная игра» показал, что популярными играми сейчас среди детей являются разного вида подвижные виды с бегом, с прыжками, «Ловишки» и др.

  1. Во время досуга были проведены подвижные игры и забавы:
  2. пВедущий – Ребята, сегодня я приглашаю вас принять участие в празднике, посвящённом подвижным народным играм.
  3. Звучит музыка из кинофильма «Приключения Буратино», появляются лиса Алиса и кот Базилио, споря о чём – то.
  4. Алиса – Ты неправильно считаешь, я буду водить.
  5. Базилио – Нет, это ты не те слова говоришь, совсем не знаешь считалки.
  6. Алиса — Вот давай я теперь посчитаю, и узнаем, кто будет водить.
  7. Ведущий – Здравствуйте, друзья, о чём вы спорите?
  8. Базилио – Мы хотели поиграть в игру и никак не можем договориться, кто же будет водить.
  9. Ведущий – А это очень просто, только надо знать считалочки. Давайте я вам помогу:
  10. Катился горох по блюду,
  11. Ты води, а я не буду.

Алиса: Ух ты, как здорово! А ещё знаете считалочки?

Ведущий: конечно, и наши дети всегда рассчитываются только по народнымчсчиталочкам. Вы у них спросите, они вам помогу.

Ребята помогают гостям рассчитаться.

Ведущий: наши дети очень часто используют считалочки в играх и знают очень много народных подвижных игр. А вы знаете?

Алиса и Базилио: Да, «Медведь», «Гуси», «Курица», «Бочка», «Завязки на глазах»

Ведущий исправляет гостей. «У медведя во бору», «Гуси – лебеди», «Курочка – хохлатка», «Жмурки»

Массаж спины «Дождик». (Родители делают массаж детям).

Стихи Движения

Дождик бегает по крыше -Бом! Бом! Бом! Похлопывание ладошками по спине сверху внизПо веселой звонкой крыше-

Бом! Бом! Бом! Постукивают пальчиками.

Дома, дома посидите –Бом! Бом! Бом! Легко постукивают кулачкамиНикуда не выходите –

Бом! Бом! Бом! Растирают ребрами ладоней (пилят)

Почитайте, поиграйтеБом! Бом! Бом! Положить ладони на плечи и разминать пальцами его плечи.А уйду – тогда гуляйте…

Бом! Бом! Бом! Поглаживать спину мягкими движениями ладоней.

«Прыгалки»

  • п/и «Вышибалы»
  • п/и «Ловишка со шляпой»
  • п/и «Ловишка, бери ленту»
  • п/и «Мышеловка»
  • Развлечение «Парашют»
  • Развлечение «Не урони»
  • п/и «Не зевай»
  • Игра на расслабление «Лиса и зайцы»
  • Упражнение на восстановление дыхания «Насос»

Родителям была предоставлена возможность вспомнить игры своего детства и поиграть в них вместе с детьми. Дети и родители получили массу эмоций и впечатлений. Отличное настроение было у всех участников мероприятия.

Источник: http://doshkolnik.ru/zaniatia-s-detmi/16995.html

Сценарий развлечения для детей и родителей подготовительной группы «Праздник букв»

  • учитель–логопед Рыбина Людмила Николаевна   
  • МДОУ д/с №4 «Теремок» г.Козьмодемьянск, Республика Марий Эл
  • Цель: Активизировать родителей, привлечь их внимание к тем коррекционным и педагогическим задачам, которые осуществляются в работе с детьми, сделав воспитание ребенка в семье и в детском саду более последовательным и эффективным.
  • Задачи:
  • приобщение родителей к совместной деятельности с детьми в условиях ДОУ;
  • укрепление детско-родительских отношений;
  • способствовать воспитанию взаимопонимания, доброжелательного отношения друг к другу;
  • помогать становлению нравственных представлений о внутрисемейных отношениях, сплачивать детей и родителей.

Место проведения: музыкальный зал.

Участники: педагоги, дети и родители.

Оборудование: Оформление зала; песочные часы; цветные карандаши; задания на карточках; аудиозаписи детских песен; колпачки с буквами на каждого ребенка; буквы на карточках; костюм фокусника; буквы для фокусника; размером 8х5см; картинки, для определения первой буквы в слове; буквы вырезанные из нождачки, закрепленные на палочке; палочки-2 шт; бросовый материал (скрепки, цветные камешки, пуговицы, монетки, семечки, шнурки, фасоль, бобы) разложенные заранее в розетки, отдельно для каждого ребенка;  платочки для завязывания глаз; 2 мольберта; 2 плаката с изображенными на них домами с забором, окном и т. д.; два стола; две емкости с сухим бассейном, пластмассовые буквы спрятанные в бассейне; игра «Мистер-Твистер», состоящая из 2 полей, карточка- планшетка для игры, с указателями рук и ног, буквами; детская кроватка, для игры-драмматизации; сувениры для гостей, памятки для родителей.

  1. Организационный момент:
  2. Язык и стар, и вечно нов!
  3. И это так прекрасно —
  4. В огромном море — море слов
  5. Купаться ежечасно!    
  6. А. Шибаев
  7. Логопед: Уважаемые мамы, коллеги, дорогие ребята!

Сегодня у нас праздник букв. Букв разных: больших и маленьких, знакомых и еще не знакомых. И хотя буква выглядит,  всего лишь, как точка, точка, два крючочка, но каждая из них сливается как ручеек в огромное море слов. И в детском саду мы купаемся в этом море  действительно ежечасно. Итак, встречайте!

Основная часть:

Звучит песня « АБВГДейка» 

Дети вбегают под музыку  в зал, исполняют  танец «Букварики», у детей  на голове  колпачки с буквами. По  окончании танца, дети садятся на места к мамам.

Логопед: Сегодня на празднике мы  поиграем  в разные игры с буквами, поучимся их запоминать, и научим наших мам играть в такие игры дома с собственными детьми. Сюда приглашается мама Миши К., Альбина Олеговна, она предлагает первую игру.

Игра «Найди как можно больше букв на картинке»

Мама объясняет, что на карточках в рисунках спрятаны буквы, их надо найти и выписать.

Источник: https://logopeddoma.ru/publ/viktoriny_razvlechenija_prazdniki/razvlechenija/scenarij_razvlechenija_dlja_detej_i_roditelej_podgotovitelnoj_gruppy_prazdnik_bukv/24-1-0-251

Развлечение для детей подготовительной группы «Короб затей»

Цели:

  1. Познакомить детей с разными видами устного народного творчества,
  2. Развивать выразительность, темп, плавность речи детей.
  3. Закреплять навыки правильного произношения звуков в свободной речи детей.
  4. Развивать память, внимание, мышление, слуховое и зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев рук.
  5. Совершенствовать слухо-моторную координацию.
  6. Воспитывать способность радоваться успехам других детей, развивать командный дух.

Говорят: Я рыжая, говорят: бесстыжая,

Ем цыплят- говорят, ем утят-говорят,

Только эти петухи наболтали чепухи. (Лиса.)

Маленький мальчишка в сером

армячишке по двору гуляет,

крошки собирает. (Воробей.)

Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышь.)

Днём спит, ночью летает,

прохожих пугает.  (Сова.)

Зимой беленький, летом серенький

Никого не обижает, а сам всех боится. (Заяц.)

Кто позабыв тревоги,

Спит в своей берлоге? (Медведь.)

Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк.)

2. Конкурс скороговорок.

В глубокой древности скороговорка помогала научить ребёнка быстро и отчётливо говорить. В современной жизни скороговорки используются как развлечение, одна из игр и как своеобразное лечебное средство с помощью которого можно избавиться от косноязычия.

  • А сейчас для проворных
  • Конкурс двух скороговорок.
  • У кого язык подвешен,
  • Тот сегодня нас потешит.
  • У меня халва гляди
  • В рот скорей её клади.
  • Скажи пять раз «Хвала халве!»
  • И забирай её себе!
  • Вот кулёк конфет, смотри.
  • Скажешь правильно бери,
  • Проворонила ворона воронёнка.

3. Конкурс «Кто самый внимательный!»

  1. У меня в запасе новые
  2. Фокусы рифмованные.
  3. Я скажу – вы не зевайте!
  4. Исправляйте, исправляйте.
  5. Знает дамочка Алёна

Что малина-то…солёна. (Сладкая.)

Огурец возьми любой,

Он по цвету…голубой. (Зелёный.)

Снег весной повсюду талый

Он на солнце…ярко-алый. (Белый.)

Малой пчёлке нелегко

Давать людям …молоко. (Мёд.).

А могучий Фрола бык

По утрам:…чирик-чирик! (Му-му.)

Посмотрите у Параши

Вся квашня из…простокваши. (Из муки.)

У Прасковьи и Данилы

В конуре-то…крокодилы. (Собаки.)

4. Игра-физминуткаа «Вот такая вот петрушка».

Заиграла погремушка.

Хлоп! Хлоп! Хлоп! (хлопают в ладоши)

Вдруг затопала Марфушка.

Топ! Топ! Топ! (топают).

И заквакала лягушка.

Ква! Ква! Ква! (изображают лягушку).

Ей ответила болтушка.

Да! Да! Да! (кивают головой).

Застучала колотушка.

Тук! Тук! Тук! (изображают молоточки).

Вторит нам в ответ кукушка.

Ку! Ку! Ку! Ку! (ладошки делают рупором)

Запалила громко пушка.

Бах! Бах! Бах! (кулаками ударяют по груди).

И заахала старушка.

Ах! Ах! Ах! Ах! (хватаются за голову).

Замычала и телушка.

Му! Му! Му! Му! (показывают рожки)

Завизжала с нею хрюшка.

Хрю! Хрю! Хрю! Хрю! (показывают пятачок)

Зазвенела побрякушка.

Бряк! Бряк! Бряк! Бряк! (ударяют по коленям).

Заскакала попрыгушка.

Прыг! Прыг! Прыг! Прыг! (прыгают).

Вот такая вот петрушка.

Всё! Всё! Всё! Всё! (хлопают над головой).

Ведущий называет строчки, а дети самостоятельно кричалки и жесты.

5. Конкурс «Пословица – всем делам помощница».

  • Ведущий: Без углов дом не строится,
  • Без пословицы речь не молвится.
  • Я назову несколько пословиц, а вы назовите только ту, смысл которой
  • «не ссорься».
  • Ссора до добра не доведёт.
  • После драки кулаками не машут.
  • Будь трудолюбивым.
  • Что посеешь, то пожнёшь.
  • Была бы охота, а работа найдётся.
  • Береги время.
  • Без труда не выловишь рыбку из пруда.
  • Делу время, потехе час.

6. Конкурс «Что неправильно нарисовал художник?»

Ведущий: Художник нарисовал картины и допустил ряд ошибок. Найдите их.

7. Конкурс потешек.

  1. Пошёл кот под мосток,
  2. Поймал рыбку за хвосток.
  3. То ли съесть по пути
  4. То ли Оле отнести.
  5. Бежала лесочком лиса с кузовочком.
  6. – А что в кузовочке?
  7. – Лесные грибочки,
  8. Грибочки-груздочки для сына, для дочки.
  9. Дедушка Ежок, не ходи на бережок:
  10. Там растаял снежок, заливает лужок.
  11. Ты промочишь ножки,
  12. Красные сапожки.
  13. Свинка Ненила сыночка хвалила:
  14. – То-то хорошенький,
  15. – То-то пригоженький:
  16. Ходит бочком, ушки торчком,
  17. Нос пятачком.
  18. Петушок, петушок, золотой гребешок,
  19. Маслена головушка, шёлкова бородушка!
  20. Что ты рано встаёшь, голосисто поёшь,
  21. Ване спать не даёшь?
  22. Заяц Егорка свалился в озёрко.

Бегите под горку! Спасайте Егорку!

  • Белка к лисе в решете приплыла
  • В решете приплыла, коромыслом гребла,
  • А парус у белки — мочала…
  • Не начать ли опять с начала?
  • На крайчике, на сарайчике
  • Две вороны сидят, обе врозь глядят:
  • Из-за дохлого жука перессорились!

8. Награждение победителей.

Источник: https://dohcolonoc.ru/logopedu/8216-razvlechenie-dlya-detej-korob-zatej.html

Сценарий торжественных мероприятий для детей подготовительной группы «День воспитателя»

Предлагаем вашему вниманию авторский сценарий праздничной программы для детей подготовительной группы ко дню воспитателя. Материалы праздничной программы доступны для бесплатного просмотра и скачивания.

Сценарий для педагогов ДОУ, возраст детей – старший, подготовительный к школе.

Цель: создать условия для формирования знаний о празднике «День воспитателя» через игровую деятельность.

Задачи:

  • Расширять знания детей о профессии воспитатель, младший воспитатель;
  • Познакомить с процессом работы сотрудников детского сада;
  • Обогащать навыки участия в эстафетах;
  • Закреплять знания о безопасном поведении во время эстафет и игр;
  • Воспитывать уважение к труду воспитателя, младшего воспитателя;
  • Воспитывать дружеские отношения друг к другу.

Формы организации деятельности детей: групповая.

Ход развлечения

Ребята входят в зал под веселую музыку. Зал нарядно украшен.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Как вы думаете что за праздник мы будем сегодня отмечать? Этот праздник называется «День воспитателя». Как вы думаете кого в этот день поздравляют? (Ответы детей) Ну конечно это все кто работает в детском саду! Но самую первую мы поздравим нашу воспитательницу Светлану Ивановну! Давайте позовем её все вместе!

Дети зовут воспитателя. Но вместо нее появляется Шапокляк. и вместе со своей крыской — Лариской щекочет детей.

Ведущий: Вы кто уважаемая?

Шапокляк: Дети вы разве не узнаете меня — это же я ваша любимая воспитательница! Светлана Ивановна!

Дети: Нет! Светлана Ивановна добрая и ласковая!

Шапокляк: Ну и что! Я тоже добрая, детям помогаю в дневниках двойки на пятерки исправлять, уроки делать и дома прибираться!

Ведущий: Ребята вы ей верите?

Дети: Нет!

Ведущий: Ну что дорогая Шапокляк не верят тебе дети!!! Ребята, а давайте проверим Шапокляк, посмотрим знает ли она профессию воспитателя?!!

Шапокляк: Да и пожалуйста, проверяйте!!!

Ведущий: Сейчас наши ребята прочитают загадки, попробуй-ка их отгадай!

1-й ребенок:

Кто все сказки, и загадки, И стихи на память знает? В куклы, мячики, лошадки, Кто до старости играет?

  • (воспитатель)
  • 2-й ребенок:
  • В группе у нас всегда чистота Сверкает и пол, и посуда, Кто же с утра, Наводит порядок повсюду?
  • (младший воспитатель)
  • 3-й ребенок:

Детский сад весёлый, славный! Ну, а кто здесь самый главный? В кабинете кто сидит? Всеми кто руководит?

  1. (Заведующая)
  2. 4-й ребенок:

Что бы деток верно воспитать, Необходимо много знать. Знать нужно психологию. И знать физиологию! Начальства правая рука, Кто же это?

  • (Методист, старший воспитатель)
  • 5-й ребенок:

Кто умеет приготовить Десять блюд из макарон? Кто в приготовленье пищи Ежедневно погружен? Без кого не может точно Детский сад и дня прожить И кого за это срочно Мы должны благодарить? Вам отгадывать пора.

Это — наши… (повара)!

6-й ребенок:

Кто привык нести кошмарный Груз хозяйственных забот? Кто, увидев неполадки, Вмиг порядок наведёт?

Отвечайте на вопрос,

Кто же это? Наш… (завхоз)!

Шапокляк на загадки отвечает не верно, дети ей помогают.

Ведущий: Ну что шапокляк на загадки-то ты не ответила!

Шапокляк: Подумаешь! Какие-то неправильные у вас загадки! Вот давайте-ка лучше эстафету проведем — «Собираемся в детский сад» и посмотрим как ребята знают какие предметы с собой брать можно, а какие нельзя!

Эстафета «Соберемся в детский сад»: Дети делятся на две команды по пять человек, по сигналу ведущего начинают бегать к противоположной стороне где на столах расположены предметы, которые можно брать (карандаши, альбомы и тд.) в детский сад и которые нельзя (деньги, мягкие игрушки, ножницы и тд.), Шапокляк постоянно мешает детям и предлагает взять ненужные предметы.

  1. Ведущий: Ребята, вы молодцы, хорошо справились!
  2. Ведущий: Ну Шапокляк признавайся куда ты спрятала нашу Светлану Ивановну?
  3. Шапокляк: Хорошо, но только сначала хочу увидеть чему научились дети в детском саду, умеют ли они танцевать?

Ведущий: Наши ребята и танцевать и песни петь умеют! Ребята давайте покажем Шапокляк танец «Закружились листья в вальсе…»

Исполняется танец «Закружились листья в вальсе…»

Звучит веселая музыка, под музыку заходит воспитатель.

Воспитатель: Ребята я к вам торопилась, но заблудилась в лесу! Сегодня в честь праздника я решила вас угостить осенними дарами, и отправилась в лес, но почему то карта оказалась неверной и я заблудилась, кое как вас нашла!!!

Дети: Это Шапокляк, она вас запутала!

Шапокляк (плачет): Я же не специально, я просто не знала как надо правильно карту составлять, вот и наделала ошибок!!! Простите меня, я больше не буду!!!

  • Ведущий: Ребята простим Шапокляк?
  • Дети: Да!
  • Ведущий: А давайте научим Шапокляк правильно ориентироваться по карте и поиграем в игру «Пройди по следу»?
  • Аттракцион «Пройди по следу»: Набирается две команды по пять человек, от каждой команды выбирается по одному представителю, ему завязывают глаза и ориентируясь на указания команды (влево, вправо, вперед, назад) капитан команды должен собрать все предметы (грибы, ягоды, шишки) на поляне.

Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник! Всем нам было очень весело! Позвольте мне еще раз поздравить всех с праздником, особенно наших любимых добрых, ласковых и понимающих воспитателей! А сейчас мы с вами станцуем танец дружбы, ведь дружба — это самое лучшее чему может научить воспитатель!!!

Танец дружбы.

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/stsenariya-razvlecheniya-dlya-detey-den-vospitatelya/

Развлечение по математике в подготовительной группе

Развлечение по математике в подготовительной  группе.

Тема: «Как помочь Буратино?».

    Цель: активизировать творческую и познавательную активность детей, активизировать фантазию и воображение детей, развивать мыслительную деятельность детей, систематизация математических знаний детей на основе дидактических игр и упражнений.

    Задачи:

  1. Продолжать учить детей считать от 1 до 10 и обратно, закрепить знания о последовательности цифр.
  2. 3акрепить умение устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов.
  3. Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения и вычитания однозначных чисел.
  4. Совершенствовать знания о составе числа 5 из 2-х меньших чисел и 6 из 2-х меньших чисел.
  5. Формулировать навыки ориентировки на альбомном листе бумаги и на листе бумаги в клетку.
  6. Способствовать развитию логического мышления, внимания.
  7. Воспитывать умение слушать и желание оказывать помощь.

Ход деятельности:

Воспитатель: — Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот эту коробку. Заглянула в неё и нашла письмо. А кто его написал, вы узнаете, если отгадаете загадку.

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт он длинный…

Кто же это? (Буратино).

    — Хотите узнать, о чём он пишет?

Дети: Да!

Чтение письма: «Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса закрыли меня в комнате и не отдают мне мой золотой ключик, который я нёс папе Карло.

Отпустят меня они только тогда, когда я помогу им выполнить задания и отвечу на их вопросы. Ребята, я не знаю ответы! Пожалуйста, помогите! Прилагаю подсказки, где искать задания.

Первое задание в конверте под номером 1.»

Воспитатель: — Ну, что, ребята? Поможем Буратино?

  • Дети: Да!
  • Воспитатель: — Саша, принеси, пожалуйста, конверт под номером 1.
  • (ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его)

Задание № 1«По порядку становись». Возьмите по одной цифре, пока играет музыка «цифры» гуляют, а по команде «По порядку становись» вы должны построиться по порядку.

  1. Вопросы:
  2.   -Посчитайте от 1 до 10 и обратно.
  3.   -Назови соседей числа 3(обращаясь к тому ребёнку, у которого цифра 3.)
  4.   -Назови соседей числа 5.
  5.   -Назови соседей числа 8.

  -Я задумала число, оно меньше 5 на одну единицу. Какое это число?

  -Я задумала число, оно больше 7 на единицу. Какое это число?

-Молодцы! Справились, а вот и подсказка: 2-ое задание ищите в конверте, на котором изображена геометрическая фигура похожая на героя сказки, который катился по дорожке. (Он от бабушки ушёл и от дедушки ушёл…).

-Что же это за геометрическая фигура? (Круг)

-Да, это круг. Давайте посмотрим, есть ли конверт с геометрической фигурой — круг.

  • -Юля, принеси, пожалуйста, конверт с геометрической фигурой — круг.
  • (ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его).
  •           Задание № 2«Найди ошибку» (дети подходят к столу)

-На столе разложены карточки с изображением предметов, а рядом цифры, вот только здесь что- то напутано. Проверьте и исправьте ошибки (дети по очереди исправляют).

-Молодцы! Выполнили задание.

  1. -Подсказка: задание № 3 находится в конверте, на котором изображена геометрическая фигура, у которой количество углов равно 3.
  2. Воспитатель: — Какая геометрическая фигура имеет 3 угла?
  3. Дети: -3 угла у треугольника.
  4. (ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его.)

         Задание № 3. Воспитатель: — Ответьте на вопросы и решите задачи.

  • -Ребята, скажите, пожалуйста, сколько частей в задаче?
  • Дети: В задаче 2 части.
  • Воспитатель: — Назовите их.
  • Дети: 1 — условие, 2 — вопрос.
  • Воспитатель: — Какие вы знаете арифметические знаки?
  • Дети: Плюс, минус, равно.
  • Воспитатель: — Если в вопросе задачи есть слово «осталось», то какой арифметический знак нужно поставить при решении?
  • Дети: — Нужно поставить минус.
  • Воспитатель: — Если в вопросе задачи есть слово «стало», то какой арифметический знак нужно поставить?
  • Дети: — Нужно поставить плюс.
  • Воспитатель: — Сейчас вы послушаете задачу, а потом ответите на вопросы.

«На ветке сидели 2 воробья. Прилетели и сели рядом ещё 2 синицы. Сколько птиц сидит на ветке?»

Воспитатель: — 1-й вопрос. Есть ли в этой задаче условие? (Да).  Назовите его.

2-й вопрос. Есть ли в этой задаче вопрос? (Да). Назовите его.

Воспитатель: — Молодцы! Решите следующие задачи.

   Задача № 1

«На ветке висели 4 яблока, 2 яблока сорвали. Сколько яблок осталось висеть на ветке? (2)

   Задача № 2

«Мама купила 7 груш, Миша съел 4 груши. Сколько осталось груш на тарелке? (3)

  1.   Задача № 3
  2. Шесть весёлых медвежат,
  3. За малиной в лес спешат,
  4. Но один малыш устал,
  5. От товарищей отстал
  6. А теперь ответ найди
  7. Сколько мишек впереди?
  8.    Задача №4
  9. На большом диване в ряд
  10. Куклы Танины сидят:
  11. Две матрёшки, Буратино,
  12. И весёлый Чиполлино.
  13. Помогите Танюшке
  14. Сосчитать игрушки.
  15.    Задача №5
  16. Шесть весёлых медвежат,
  17. За малиной в лес спешат,
  18. Но один малыш устал,
  19. От товарищей отстал
  20. А теперь ответ найди
  21.  Сколько мишек впереди?
  22. Задача № 6
  23. В снег упал Серёжка,
  24. А за ним Алёшка,
  25. А за ним Иринка,
  26. А за ней Маринка,
  27. А потом упал Игнат
  28.  Сколько на снегу ребят?
  29. Задача № 7
  30. Во дворе гулял павлин,
  31. Подошёл ещё один,
  32. 2 павлина за кустами.

Сколько их? Считайте сами! (4)

Воспитатель: — Вы запомнили ответ последней задачи?

Дети: (4)

Воспитатель: — Следующее задание нужно искать в конверте с геометрической фигурой, у которой 4 стороны и все они равны. У какой геометрической фигуры равны все стороны?

Дети: Это квадрат.

Воспитатель: — Но прежде чем мы откроем конверт, на котором изображён квадрат, нам нужно укрепить свой организм. А что укрепляет организм?

  • Дети: Гимнастика.
  • Воспитатель: — Давайте проведём небольшую гимнастику и превратимся на время в Буратино.
  • Физминутка «Буратино»

  Буратино потянулся, (встать на носочки, поднять руки вверх-потянуться, вернуться в и.п.)

  1.   Вот нагнулся, разогнулся, (руки на поясе, ноги на ширине ступни, выполнить наклон вперёд.)
  2.   Руки в стороны развёл, (развести руки в стороны)
  3.   Ключик видно не нашёл, (повороты головы: влево, прямо, вправо, прямо)
  4.   Чтобы ключик нам достать (опустить руки вниз)
  5.   Надо на носочки встать (встать на носочки, поднять руки на уровне груди, вытянуть руки.)
  6.   И руками помахать. (махи руками)

Воспитатель: А теперь откроем конверт, на котором изображён квадрат.(воспитатель открывает конверт, достаёт задание).

Задание № 4

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, какие красивые домики! Только вот квартиры не пронумерованы. Вам нужно их пронумеровать.

Подсказка: сумма номеров квартир должна быть равна номеру дома.

Воспитатель: — Пронумеруйте квартиры, (дети выполняют задание).

— Молодцы, ребята! Осталось всего 2 конверта. Какой же из них следующий? «Следующее задание в конверте с изображением фигуры, у которой противоположные стороны равны» (Прямоугольник).

  • Воспитатель: Женя, принеси нужный конверт.
  • (ребенок приносит конверт, воспитатель читает задание)
  • Задание№ 5. «Нарисуй картину для Мальвины»
  • Нарисовать облако в правом верхнем углу.
  • -Где нарисовали облако?
  •            В левом нижнем углу — дом.
  • -Где нарисовали дом?
  • В  верхнем левом углу — солнце.
  • -Где нарисовали солнце?
  • В   правом нижнем углу — грибы.
  • -Где нарисовали грибы?
  • А  в середине — цветок.
  • -Где нарисовали цветок?

— Молодцы! Замечательная получилась картина, Мальвине очень понравится.

  1. Задание № 6находится в конверте, на котором изображена геометрическая фигура похожая на то, что снесла курица в сказке «Репка».
  2. Задание называется «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»
  3. — Сколько всего дней в неделе?
  4. — Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?
  5. — Как называются «выходные» дни недели?
  6. — Назовите соседей субботы?
  7. — Назовите соседей вторника?
  8. — Как называется пятый день недели?
  9. — Какие части суток вы знаете?
  10. — Что бывает раньше утро или вечер?
  11. — Сколько пальцев на одной руке?
  12. — Сколько ушей у двух мышей?
  13. — Сколько месяцев в году?
  14. — Какая  цифра спряталась в слове семь -я?

— Таня нашла 3 жёлудя, а Марина на 1 больше. Сколько желудей нашла Марина?

— Брату 8 лет, а сестра младше на 2 года. Сколько ей лет?

— Костя  нарисовал 4 самолёта, а его брат на 2 больше. Сколько нарисовал брат самолётов?

— Кто  стоит справа от тебя? Кто стоит слева от тебя?

— Молодцы! Отвечали быстро, не зевали.(раздаётся стук в дверь, в группу вносится конверт)

Воспитатель: — Это нам? Спасибо. А от кого оно интересно?! Это письмо от лисы Алисы и кота Базилио. Нужно срочно его прочитать.

Чтение письма: «Мы устали ждать, поэтому решили вернуть вам Буратино вместе с золотым ключиком. Но у нас есть одно условие. Вот оно: нарисуйте нам подарки. Рисовать вы должны по клеточкам. Вот подсказка».

Воспитатель: Здесь есть план. Давайте не будем терять время. Присаживайтесь за столы, подвиньте листочки, поставьте карандаш на красную точку. Начинаем.

  • 5 клеток – вправо, 1 клетку – вверх, 4 клетки – вправо, 4 клеток – вниз,  4 клетки – влево, 1 клетку – вверх, 3 клетки – влево,  1 клетка – вниз, 1 клетка – влево, 1 клетка – вниз, 1 клетка – влево, 4 клетки – вверх.
  • Воспитатель: — Что получилось?
  • Дети: Ключик.

Воспитатель: — Давайте оправим все ваши ключики лисе и коту. Пусть они помогут освободить Буратино. А также отправим картину, Буратино передаст её Мальвине. (работы собираются и выносятся за пределы группы).

Подводится итог занятия, во время которого «почтальон» (другой воспитатель) вносит в группу письмо — ответ.

Итог:Молодцы ребята, вы ответили на все вопросы, выполнили все задания кота Базилио и лисы Алисы. Как вы думаете, они отпустят Буратино? Назовите, какие задания вы выполняли? Какие задания были для вас более сложные?

Стук в дверь, вносят письмо от Буратино.

Воспитатель читает: «Ребята! Большое вам спасибо. Кот Базилио и лиса Алиса меня отпустили, вернули золотой ключик. Я обещаю вам, что буду выполнять всё, что скажет мне Мальвина, и обязательно передам ей вашу картину. Спасибо большое. Постараюсь многому научиться, потому что я хочу быть похожим на вас: много знать и уметь. В подарок для вас мои фотографии и диск. До свидания! Спешу на урок!»

Воспитатель раздаёт детям фотографии Буратино и предлагает послушать диск.

Молодцы, ребята! Я рада, что всё у вас получилось. Наше занятие закончено.

Источник: https://unguryanu-shahds-3.edumsko.ru/folders/post/1368447

Сценарий вечера развлечений в подготовительной группе — Любимые сказки

  •   РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ
  •        Образовательная область: «Социализация».
  • Тема:
  •        «Мои любимые сказки» /подготовительная группа/.
  •    Цель: Активизировать творческую деятельность детей старшего дошкольного возраста по средствам сказки.
  •         Задачи:

     1.

Вызвать интерес детей к сказке, как к жанру художественной литературы.

     2.Закреплять умения детей самостоятельно составлять небольшие сказки, используя, разнообразные лексические средства.

     3.Развивать выразительность,  активизировать словарь детей.

     4.Мотивировать самостоятельность выбора.

     5.Совершенствовать умения детей в нахождении   новых, оригинальных приемов решения,  проявлять инициативу.

     6.Использовать навыки драматизации в  инсценировках сказок.

     7.Создать эмоционально-положительный настрой у детей.

  1.         Материал:
  2. — конверт с письмом от Великого Короля Сказок;
  3. —  карточки с заданиями; книжки-сказки с отдельными страницами;
  4. — схема с изображением Лисы и Зайца;
  5. — набор различных элементов костюмов сказочных героев;
  6. — карточки с 5-ю словами;  ватман для коллективных работ;
  7.    Ход игры: У воспитателя конверт с письмом.
  8.    В-ль.
  9. Ребята, сегодня утром почтальон принес в детский сад письмо из Страны Сказок.
  10.    Давайте прочитаем, что там написано?
  11.    Воспитатель читает письмо:

   «Всем! Всем! Всем! В сказочной стране объявлен конкурс: «Мои любимые сказки».

  •    Приглашаю всех маленьких волшебников и чародеев принять участие в этом конкурсе.
  •    Победителей ждет сюрприз от Великого Короля Сказок!»
  •    -Ой,как интересно!
  • Ребята,  мы же с вами знаем очень много сказок! Вы хотите принять участие
  •    в конкурсе: «Мои любимые сказки»?

     Дети. Да,хотим!

  1.      В-ль.
  2. Для этого нам надо разделиться на две команды: «Волшебники»  и «Чародеи».
  3.      Воспитатель помогает детям разделиться на команды.
  4.      В-ль.
  5. В конверте Великий Король Сказок прислал нам задания, которые  команды будут выполнять.
  6.    Задание №1.
  7. «Путаница».
  8. В сказках перепутаны страницы и сказочные герои не знают как им быть.

   Давайте поможем правильно составить сказки./Дети раскладывают страницы сказок в правильной последовательности и называют сказку.

  • По завершении задания, воспитатель предлагает проверить, все ли правильно сделали дети./
  •      В-ль.
  • А теперь проверим, получаются ли у нас сказки.
  •    Дети рассказывают сказки «в лицах».
  •      В-ль.
  • С первым заданием вы справились.
  •    Задание №2.
  • «Головоломка».
  • В этом задании надо соединить точки между собой в определенной    последовательности: команде «Волшебники» — по дням недели, а команде «Чародеи» — по цветам радуги.
  •    Командам раздаются схемы, на которых нарисованы точки.
  • Дети соединяют их последовательно и  в итоге получается изображение сказочного персонажа.
  •      В-ль.

Что у нас получилось?/Лиса и Заяц/.

  1. А в каких сказках встречаются эти персонажи?
  2. Дети по очереди называют сказки/за каждый ответ балл/
  3.      В-ль.

Какие вы молодцы, волшебники и чародеи! И со вторым заданием ловко справились.

  • Давайте прочитаем следующее задание.
  •    Задание№3.
  • «Сказочные герои».
  • Вам, дорогие волшебники и чародеи, надо создать образ героя из  знакомых вам с детства сказок.
  •      Из каждой команды выходят по 2 ребенка.

На столе лежат карточки/изображением вниз/   с названием персонажей из сказок/Кот в сапогах, Снежная королева, Двенадцать месяцев и т.д./    и атрибуты, костюмы для создания образа.

  1. Дети выбирают  по одной карточке и наряжаются в персонаж сказки /один ребенок наряжает другого/.
  2.      В-ль.
  3. Правильно ли выполнили задание наши участники?
  4.      Дети оценивают костюмы и образы.
  5.      В-ль.
  6. Уважаемые волшебники и чародеи, давайте поиграем!
  7.    Проводится подвижная игра с Бабкой Ежкой.
  8.      В-ль.
  9. Поиграли, а теперь продолжим наш конкурс.
  10.    Задание№4.
  11. «Сочини сказку».
  12. Из пяти волшебных слов
  13. Сказку сочините.
  14. Что получится у вас,
  15. Нам все раскажите.
  16.    Участникам предлагается по пять слов:
  17. 1. «Солнце, дерево, цветы, трава, бабочка»;

2. «Бантик, море, лодочка, осьминожка, водоросли».

   В течение 3-х минут дети готовятся,в это время звучит музыка. Дети рассказывают сочиненные ими сказки.

     В-ль.

Какие вы молодцы! Все задания выполнили!

А вот обещанный сюрприз!/воспитатель вручает призы/.

  •    Ребята, давайте Великому Королю Сказок тоже подарок приготовим!
  • Предлагаю вам нарисовать  сочиненные   вами сказки и отправить в Страну Сказок!
  •    Дети рисуют коллективные работы по сочиненным ими сказкам.
  •      В-ль.

Сегодня я зайду на почту и отправлю ваши рисунки в Сказочную Страну. Думаю, что Король будет  приятно удивлен.                      

Источник: https://prodetsad.spb.ru/konspekty/stsenariy_vechera_razvlecheniy_v_podgotovitelnoy_gruppe_-_lyubimyie_skazki.html

Сценарий вечера развлечений «Я – примерный пешеход» (Подготовительная группа)

  • Автор-составитель: 
  • Старикова Ирина Владимировна,
  • воспитатель
  • первой квалификационной категории
  • Цели:
  • Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
  • Закреплять представления детей о назначении светофора, о его сигналах.
  • Учить детей различать дорожные знаки.
  • Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
  • Воспитывать навыки ориентировки в пространстве, развивать внимание, наблюдательность, смекалку и сообразительность.
  • Воспитывать чувство товарищества, дружеские отношения, желание прийти на помощь друг другу.
  1. Оборудование: разрезные картинки дорожных знаков, цветные карточки светофора, дорожные знаки, полоски зебры, машины
  2. Ход мероприятия:
  3. Дети под музыку заходят в зал, садятся на стулья.

Ведущий (в форме сотрудника ГИБДД): Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения, культуре поведения на дорогах и в транспорте. Заодно и посмотрим , какие вы ловкие, сильные и умелые.

  • Движеньем полон город: бегут машины в ряд,
  • Цветные светофоры и день, и ночь горят.
  • Шагая осторожно, за улицей следи.
  • И только там, где можно, ее переходи!

Ребята, а вы соблюдаете правила дорожного движения? Вы знаете, что на дороге разрешается?

  1. Игра «Разрешается-запрещается».
  2. И проспекты, и бульвары – всюду улицы полны.
  3. Проходи по тротуару, только с правой стороны.
  4. Тут шалить, мешать народу…(запрещается)
  5. Быть примерным пешеходом…(разрешается)
  6. Если едешь ты в автобусе и вокруг тебя народ,
  7. Не толкаясь, не зевая, проходи скорей вперед.
  8. Ехать зайцем, как известно…(запрещается)
  9. Уступить старушке место…(разрешается)
  10. Всех расталкивать, кричать…(запрещается)
  11. И тихонечко стоять…(разрешается)
  12. Брать мороженое в автобус…(запрещается)
  13. Ну а яблоки в пакете…(разрешается)
  14. В мяч играть на остановке…(запрещается)
  15. Пропустить маму с ребенком…(разрешается)
  16. Обходить автобус сзади…(разрешается)

Ну а спереди, конечно,..(запрещается)

  • Если ты гуляешь просто – все равно вперед гляди, через шумный перекресток осторожно проходи.
  • Переход при красном свете…(запрещается)
  • При зеленом даже детям…(разрешается)
  • Играть возле проезжей части…запрещается)
  • Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

Дети исполняют песню «Машина» (муз. Ю.Слонова, сл. Л.Башмаковой)

Ведущий: Ребята, а что такое дорожная азбука? Дорожной азбукой можно назвать дорожные знаки, так как они рассказывают, что можно делать на улице, а что нельзя. И сейчас мы проверим, как же вы знаете дорожные знаки.

Соревнование «Дорожные знаки» (сложить из кусочков дорожный знак и назвать его).

Ведущий: Молодцы ребята! Справились с заданием, а теперь я предлагаю вам отгадать загадки.

  • В седле сижу, далеко гляжу.
  1. Два колесика кручу
  2. И куда хочу качу. (велосипед)
  3. Окна светятся кругом,
  4. Носит обувь из резины,
  5. И питается бензином! (автобус)
  6. Ворчит скороговоркой.
  7. Трамваю не угнаться
  8. За этой тараторкой. (мотоцикл)
  • На четыре ноги надевали сапоги,
  • Перед тем как надевать,
  • Стали обувь надувать (колеса и шины)
  • На ходу одной рукой
  • Останавливать привык
  • Пятитонный грузовик (регулировщик)
  • В черном сапоге
  • Чучело трехглазое
  • На одной ноге (светофор)

Ведущий: И с этим заданием справились. Ребята, скажите, где можно переходить улицу? (ответы детей). Правильно, только в специально отведенных местах, где есть этот знак (показывает знак «Пешеходный переход»).

Соревнование «Пешеходный переход». Ведущий предлагает детям построить пешеходный переход и совершить движение паровозиком (дети по очереди несут по полоске от пешеходного перехода, в конце пробегают по дорожке паровозиком и возвращаются на место).

  1. Ведущий: Молодцы, ребята! А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть и послушать частушки-ПДДушки (в исполнении детей)
  2. Вам частушки пропоем,
  3. И с плохого поведенья
  4. К сожалению, начнем.
  5. Глупый Миша лихо катит,
  6. На машину налетел,
  7. Чудом он остался цел.
  8. Захотел в футбол сыграть,
  9. А в итоге: в гипсе ноги
  10. И больничная кровать.
  11. У тебя несчастий,
  12. Не играй ты никогда
  13. На проезжей части.
  14. Ребенок: Светофор – большой помощник,
  15.                  Лучший друг для всех в пути.
  16.                  Он всегда предупреждает
  17.                  Цветом, можно ли идти.
  18. Ребенок: На дороге с давних пор
  19.                  Есть хозяин – светофор.
  20.                  Загорелся красный свет:

                 Стой! Вперед дороги нет!

  •                  Желтый глаз твердит без слов:
  •                  — К переходу будь готов!
  •                  На зеленый свет – вперед!
  •                  Путь свободен, пешеход!

Ведущий: Да, это светофор. И сейчас мы посмотрим, какая команда первая соберет светофор.

Соревнование «Собери светофор» (каждому в команде выдается кружок – сигнал светофора: красный, желтый и зеленый, по очереди дети бегут к столу и собирают светофор.

Ведущий: Давайте поиграем в игру «Светофор». (Дети встают вокруг ведущего, звучит аудиозапись веселой музыки. Ведущий поднимает круг зеленого, красного и желтого цветов. При зеленом цвете дети идут по кругу, при красном – останавливаются, при желтом – хлопают в ладоши).

Ведущий: И последнее состязание «Маневрирование». Нужно объехать с машиной вокруг кеглей, не задевая их.

Ведущий: Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились. Доказали, что вы самые дружные, ловкие и умелые и заслуживаете награды (вручает детям медали «примерный пешеход»). А в заключении хочется сказать:

  1. По городу, по улице
  2. Не ходят просто так.
  3. Когда не знаешь правила,
  4. Легко попасть впросак.
  5. Все время будь внимательным
  6. И помни наперед:
  7. Свои имеет правила
  8. Шофер и пешеход.

Источник: http://tmndetsady.ru/metodicheskiy-kabinet/konspektyi-istsenarii/news7892.html

30 классических игр на перемену, в которые должны играть ваши ученики

Положи телефоны. Пора переходить к старой школе! Конечно, большинство студентов умеют играть в бирки и классики, но как насчет Spud и Ship to Shore? В следующий раз, когда вашему классу понадобится выйти на улицу, чтобы выпустить пар или наладить командную работу и улучшить физическую форму, попробуйте одну из этих 30 классических игр на перемене.

1. Украсть бекон

Отчасти терпение и слушание, отчасти спринт и теги. Вы можете узнать больше, прочитав правила.

Подробнее: Игры по физическому воспитанию

2. Цветные яйца

Эта захватывающая и творческая игра наверняка привлечет весь ваш класс. После того, как они сыграют в нее один раз, это будет единственная игра, в которую они когда-либо захотят играть!

Подробнее: Жизнь в счастливом месте

3. Спад

Вы можете расслабиться и смотреть, как ваши ученики разбегаются снова и снова — просто надейтесь, что ученики с наибольшей энергией не будут первыми.

Подробнее: Growing Play

4.Утка-Утка-Гусь

Пусть все ваши ученики сядут в круг. Для начала один игрок ходит по кругу, хлопает всех по головам и говорит «утка». Каждый раз, когда игрок выбирает, он может хлопнуть кого-нибудь по голове и сказать: «Гусь». Гусь встает и гонится за игроком по кругу. Если они помечены, они начинают заново. Если гусь не может поймать их до того, как они дойдут до открытого места и сядут, гусь теперь начинает играть.

5. Тискет, Таскет

Вариант «утка-утка-гусь», в котором есть корзина с буквой и этот детский стишок.

Подробнее: давай поиграем в музыку

6. 44 Дом

44 Home, более активная версия игры в прятки, чрезвычайно популярна на игровых площадках начальной школы по всему миру. Один человек находит и считает, а другие прячутся. Искатель заканчивает счет, кричит: «Дом 44!» а затем пытается найти, где все прячутся, прежде чем вернуться на базу.

Подробнее: BuzzFeed

7. Шарики

В этой классической игре на перемене каждый принесет в школу своего любимого «стрелка»!

8.Корабль на берег

Также известная как «Кораблекрушение», в этой забавной вариации Саймона Сэйса ученики «бьют по палубе» и имитируют «человека за бортом».

Подробнее: Доставка на берег / Playworks

9. Жетон черепахи

Над этим обязательно посмеются. Это точно так же, как и обычная бирка, за исключением того, что во избежание поимки теггером учащиеся должны лежать на спине, подняв руки и ноги вверх, как черепахи.

Подробнее: Журнал извлеченных уроков

10.Ноль 1, 2, 3

Используя одну или две скакалки, дети прыгают один, два, три раза (и так далее), когда наступает их очередь. Добавьте сложности, требуя от детей выполнения трюков во время прыжка.

Подробнее: Zero, 1, 2, 3 / Playworks

11. Кабадди

В этот вариант тега играют более 4000 лет в Индии, а также часто играют в Японии, Непале и Пакистане (среди прочих). Почему бы не попробовать это на игровой площадке? Это гарантированный хит.

Подробнее: Kid World Citizen

12. Сардины

Думайте об этой игре как об обратных прятках. Кто бы это ни был, он прячется, пока другие игроки считают. Затем другие игроки пытаются найти (и присоединиться) к тому, кто это. Последний игрок вне укрытия — это новый он.

Подробнее: Групповые игры

13. Резинки / комбинезоны

Эта игра для трех игроков требует навыков классиков и прыжков через скакалку с некоторыми узорами из игровой кошачьей колыбели.

Посмотреть руководство: ReadingIsFun на YouTube

14. Который час, мистер Фокс?

Эту игру лучше всего можно описать как «Красный свет, зеленый свет на перегрузке». Студентам поручено добраться до мистера Фокса до «обеденного перерыва», но это легче сказать, чем сделать — лисы, как правило, довольно умны.

Подробнее: Отцовский

15. Твистер для мела своими руками

Outdoor Twister? Запишите меня! Самое приятное то, что вам даже не понадобится дополнительное оборудование!

Подробнее: Детские мероприятия

16.Четыре квадрата

Классическая игра в кикбол, в которую можно играть без ударов ногами. Все, что вам нужно, это четыре больших пронумерованных квадрата и любое из правил, которые вы можете придумать. Нарушите правило, и вы выбываете из игры, а следующий игрок в очереди выходит.

Подробнее: SquareFour

17. Тег пугало

Эта версия тега позволяет освободить игроков, если другой игрок пролезет через их ноги после заморозки! Так как теггеру сложнее выйти, попробуйте использовать секундомер и поменять местами тегеры.

Подробнее: Ярлык пугала / Детство 101

18. Кроличья нора

Для маленьких детей эта игра — хитрый способ научиться сохранять равновесие, координацию и контроль моторики во время перемены. Ой, и это тоже весело!

Подробнее: Вдохновленный дом на дереве

19. Красный вездеход

Red Rover, где вы врезаетесь в стену сверстников, не игра для слабонервных. (Вот видео, на котором группа старшеклассников играет в Red Rover.)

Узнать больше: Жизнь вне скорлупы

20. Валеты

Идеально подходит для индивидуальных или небольших групповых игр. В валеты можно играть в помещении во время перерыва в дождливый день или на открытом воздухе, чтобы получить больше удовольствия от игры!

21. Чарли над океаном

Еще одна разновидность утки-утки-гуся, в этой версии ученики поют эту мелодию, а затем выбирают кого-нибудь, чтобы преследовать ее после того, как песня закончится.

Подробнее: Школа Unquowa

22.Охранник музея

Также известная как Statue, эта игра не требует бега или много открытого пространства (в отличие от своего аналога, freeze tag / dance). Это делает его особенно безопасным и простым вариантом как для уличных, так и для внутренних ниш.

Подробнее: идеи Ферн Смит для занятий в классе

23. Ударьте по банке

Вдохните новую жизнь в старую классику с помощью свежей банки. Использование яркого цвета сделает банку невозможной и увлекательной для игры.

Подробнее: Герцоги и герцогини

24. Мама, можно?

Хорошая игра для авторитетных учеников в вашем классе — ученики просят сделать пять шагов вперед, прыгнуть вперед на одной ноге и т. Д. И получают разрешение (или нет) от одного ученика, который делает ставку, пока они не будут отмечены.

Подробнее: Групповые игры

25. Утес слепого

Если вы можете найти тихое и безопасное место и получить разрешение на использование повязок на глаза, этот вариант тега добавляет новый уровень сложности, когда у человека, который это делает, повязка на глаза.

Подробнее: Kidspot

26. Теневой тег

Новый поворот в классической теневой метке — идеальное занятие, чтобы взбодриться в солнечные дни и побудить студентов двигаться дальше. Вместо того, чтобы помечать чужие тела, ребенок должен помечать их тени. Это также снижает возможности грубых действий на детской площадке; это беспроигрышный вариант!

Подробнее: Добро пожаловать в комнату 2

27. Захватить флаг

Capture the Flag — самая любимая игра на открытом воздухе для большинства детей.Это лучше всего для детей постарше, и это отличный способ тренировать как свое физическое тело, так и соревновательный характер.

Подробнее: LiveAbout

28. Собачка, где твоя кость?

Человек, которому достается три, пытается угадать, кто взял ластик или другой предмет, который стоит как кость, из-под его стула. (Вот пример молодых студентов, играющих в игру с небольшой мелодией.)

Подробнее: Экономные развлечения для мальчиков и девочек

29.Страж королевы вышибалы

Эта игра в вышибалы на открытом воздухе — умная переработка традиционного вышибалы. Вы даже можете играть в нее со своим классом на улице, не беспокоясь о сбегающих шарах.

Подробнее: Идеи для бабушек

30. Убийство

Звучит зловеще, но это действительно весело! Где? Ваш класс. Как? Щелчок ладонью.

Подробнее: WikiHow

В какие игры на перемене вы больше всего любите играть со своим классом? Приходите и поделитесь в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Plus, ознакомьтесь с нашими любимыми занятиями по тимбилдингу в классе.

11 лучших низкоконтактных игр для детей на открытом воздухе от Kidadl

Поскольку правила изоляции начинают меняться, и мы можем выходить в парки и встречаться с друзьями, организация некоторых низкоконтактных игр упростит привлечение детей к их соблюдению к правилам социального дистанцирования.

Дети легко забудут правила, поэтому использование этих игр гарантирует, что они смогут весело провести время, не приближаясь слишком близко к своим друзьям.Виртуальные свидания — еще один способ помочь своим детям встретиться с друзьями, оставаясь в безопасности, и они также могут поделиться этими шутками со своими друзьями.

Если вы собираетесь куда-то, подумайте о том, чтобы положить в сумку что-нибудь, что вы можете использовать для обозначения безопасных расстояний, например, конусы, веревку и т. Д. Вот несколько идей для веселых подвижных игр, в которые дети могут играть, избегая при этом находиться рядом друг с другом. Другой.

Не забывайте следовать правительственному совету для Англии, Шотландии и Уэльса в отношении правил социального дистанцирования.

Делай, как я говорю

Саймон говорит, что старичок, но хороший подарок, из которого получается хорошая игра на открытом воздухе. Расположите детей на расстоянии не менее 2 м друг от друга и попросите взрослого или ребенка постарше сыграть Саймона. Правила просты — лидер говорит игрокам что-то сделать, например, хлопать в ладоши или дотронуться до пальцев ног. Если они говорят: «Саймон говорит, коснись пальцев ног», игроки выполняют инструкцию. Если лидер не говорит, что Саймон говорит, а просто заявляет: «Дотронься до пальцев ног», он должен оставаться на месте.Все, кто этого не делает, выбывают. Убедитесь, что «Саймон» знает, как научить детей делать то, что не отвлечет их от места, например, не бежать до конца парка и обратно, так как дети обязательно окажутся слишком близко друг к другу!

Дайте нам подсказку

Это хорошая игра, в которую можно поиграть, если погода теплая и вы хотите, чтобы все немного расслабились. Один человек должен разыграть книгу, фильм, песню, телешоу или пьесу, которую он выбрал, а все остальные должны угадать название.Помните, вы рисуете в воздухе квадрат для телевидения, заводите старомодный фотоаппарат для фильма, мим открываете занавески для игры, мим открываете книгу или притворяетесь, что поете для песни. Поднимите пальцы, чтобы показать, сколько слов, покажите количество пальцев, лежащих на вашей руке, для слогов. Человек, который правильно угадывает, делает следующий шаг в мимике.

Быстрая розыгрыш

Если вы никогда не играли в «Камень, ножницы, бумага» с несколькими семилетними мальчиками, вы никогда не заметили, насколько конкурентоспособной может стать эта игра.Вытяните руку для бумаги, кулак для камня и два пальца для ножниц. Ножницы бьют по бумаге, камень бьет по ножницам, бумага бьет по камню. Проведите турнир; best of three, а затем победители выходят в финал. Выкопайте сладости или шоколад в качестве приза.

Я буду гоняться за тобой!

Убедитесь, что у вас достаточно места, или разделите детей на группы по два человека, если у вас меньше места. Это гарантирует, что они будут бегать на дистанции 2 метра. Разметьте полосу скакалками, ветками или чем-то еще, чтобы было ясно.Если вы хотите чего-то более интересного, чем просто забеги (особенно если у вас есть один ребенок, который действительно быстр и побеждает во всем!), Выберите «тренера», который будет выкрикивать разные инструкции на протяжении всей гонки — например, прыгать, прыгать, идти назад и т. • Если дети катаются на велосипедах, посмотрите, смогут ли они выиграть медленную велогонку. Цель состоит в том, чтобы ехать как можно медленнее, не падая — побеждает последний, кто пересек финишную черту!

Красивая игра

Футбол может быть очень безопасным, если дети касаются мяча только ногами.Они могут настроить несколько проходных игр, держась на расстоянии 2 м друг от друга. Затем сделайте это более сложным, добавив несколько опиатов перед передачей мяча назад.

Заморозьте панк!

Музыкальные статуи, обычно играемые на вечеринках, легко адаптируются для использования на открытом воздухе. Просто используйте телефон, чтобы включить музыку; убедитесь, что вы не достаточно близко, чтобы раздражать кого-либо, наслаждающегося свежим воздухом. Каждый игрок должен стоять на расстоянии не менее 2 м друг от друга, чтобы «судья» мог их видеть. Выберите взрослого, ребенка старшего возраста или подростка, который возьмет на себя эту роль.Пока играет музыка, они должны танцевать — заставьте их танцевать на месте для дополнительной безопасности. Присуждать баллы за самые безумные и креативные танцы. Когда музыка останавливается, все должны замереть. Если «судья» видит, что игрок движется после остановки музыки, этот игрок выбывает из игры.

Это розыгрыш

Дайте каждому ребенку немного мелка и позвольте им весело рисовать на дорожке или тротуаре (конечно, вдали от других). Дети постарше могли наметить классики или сенсорный путь, который мог бы попробовать каждый.Сенсорный путь — это курс, на котором, например, есть фигурная линия, по которой нужно следовать, и круги, по которым можно прыгать. Вы можете написать инструкции рядом с каждой частью, чтобы убедиться, что все знают, что им нужно делать.

Ночные чаши

Если у вас есть кегли, потрясающие, если нет, сделайте их, наполовину наполнив водой несколько больших бутылок с водой. Вместо того, чтобы катать мячи, что означало бы держать их в руках, дети могут пинать мяч, чтобы опрокинуть «кегли». Предложите взрослому или ребенку постарше сбросить бутылки, чтобы с ними не обращалось много людей.

Все на борт!

Пиратские корабли — отличная игра, любимая бобрами и домовыми. Обычно, если вы находитесь в помещении, вы должны назначить стену на север, юг, восток и запад, но, поскольку это побудит детей подходить слишком близко, мы не будем это указывать. Выберите капитана, который будет выкрикивать инструкции, а затем разместите детей на расстоянии 2 м. Инструкции включают: Очистите палубу — встаньте на колени и сделайте вид, что вычистите пол; Climb the Rigging — сделай вид, что карабкаешься по канатам; Captain’s Crook — притвориться больным; Капитан на борту — приветствовать и кричать «Да, капитан»; и Peg Leg Jim — прыжок на одной ноге.

Перейти к нему

Скакалка предлагает множество идей для развлечений на свежем воздухе. Вы можете прыгать самостоятельно — попробуйте выполнить некоторые трюки, например, прыжки с ножницами, когда вы приземляетесь одной ногой вперед, а затем меняете ногу в следующем прыжке; Поперечный прыжок — приземление скрестив ноги, затем в стороны, затем скрестив; Прыжок с замахом — приземлитесь на одну ногу, затем отведите другую ногу в сторону. Переключите их при следующем прыжке; и Duckie, когда вы приземляетесь, расставив пятки, а пальцы ног и колени направлены внутрь, затем при следующем прыжке выведите пальцы ног, колени и пятки вместе.Маленькие могут играть в змейку, если ваша веревка достаточно длинна, чтобы можно было дистанцироваться. Положите веревку на пол и пошевелите ею, а затем малыши смогут по очереди перепрыгивать через нее — идеально подходит для тех, кто еще не освоил искусство прыжков.

Sweep up

Еще одна игра для скакалки — Sweeper. Кто-то встает посередине и разворачивается, раскачивая веревку над землей. Обычно игроки стоят по кругу — может быть, есть только по одному игроку по обе стороны от «круга», чтобы можно было дистанцироваться.Затем они должны перепрыгивать через веревку каждый раз, когда она доходит до них. Если они ударяются о веревку, они выбывают.

15 лучших групповых игр для детей

Изображение: Shutterstock

Перейти к:

Игра в группе учит многому. Когда вы играете вместе, вы учитесь быть частью команды, работать в соответствии со стилем других людей и принимать их подходы. Вы учитесь прислушиваться к идеям другого человека и пробовать что-то новое.

Таким образом, групповые игры необходимы для социального и эмоционального развития ребенка.И именно поэтому MomJunction предлагает вам этот список веселых и обучающих групповых игр для детей; ваши дети могут играть в них дома или в школе.

15 веселых групповых игр и занятий для детей

Игры, которые мы выбрали в этой статье, направлены на продуктивное вовлечение детей и помощь в развитии их творческих, интеллектуальных и кинестетических способностей. Мы разделили игры на внутренние и внешние.

Домашние групповые игры для детей

Игры разработаны таким образом, чтобы оптимально использовать ресурсы и пространство в помещении.

1. Корзина с фруктами

Корзина с фруктами — одна из лучших игр для больших групп, в которые можно играть в помещении. Это весело, и в нем используются основные материалы, которые вы, вероятно, найдете в каждом доме.

Количество игроков: 15 или более

Вам понадобится: Бумага, двусторонний скотч и ручки

Как играть:

  1. Разделите детей на четыре группы. Попросите группы выбрать такую ​​тему, как динозавры, цветы, животные, фрукты, ученые или что-нибудь еще, что им нравится.Вы также можете назвать группы в честь некоторых фруктов или просто присвоить номера.
  2. Дайте каждому игроку лист бумаги и попросите их написать название команды на одной стороне и приклеить ленту к другой стороне.
  3. Смешайте все группы и попросите все, кроме одной, составить круг в произвольном порядке. Один человек будет стоять в центре круга.
  4. Детям придется приклеить бумагу к полу, как маркер, и встать на нее.
  5. Игрок в центре круга назовет название группы.Каждый член этой группы должен переместиться на новое место в круге, в то время как игрок в центре пытается украсть место в круге.
  6. Ребенок, который останется вне круга, встанет в центр круга, и веселье продолжится!

В эту игру могут играть дети от 3 лет.

[Читать: Team Building Activities For Kids ]

2. Украсть бекон

Украсть бекон — забавная игра, которая не связана с кражей бекона из дома соседа или хозяина дома.На самом деле это не имеет ничего общего с куском мяса! Продолжайте читать, пока мы рассказываем вам, что это такое.

Количество игроков: 10-19

Вам понадобится: Объектов, которые можно быстро схватить, таких как обувь, игрушки, мячи, фрукты, ручки и т. Д., Всего около 30.

Как играть:

  1. Разделите группу на две равные команды. Пусть обе команды встанут лицом к лицу в две параллельные линии с достаточным промежутком между ними.
  2. Найдите как можно больше предметов и поместите только один в центр.
  3. Присвойте номер (последовательно) каждому члену команды так, чтобы у каждого члена одной стороны был аналог с тем же номером в противоположной команде.
  4. Модератор наугад назовет номер (из назначенных номеров), и дети с этим номером должны попытаться схватить объект в центре.
  5. Команда, получившая объект, получает очко, а команда с наибольшим количеством очков побеждает.

Эта игра идеально подходит для детей средней школы и дошкольного возраста.

Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей

Выбрать классДошкольное учреждениеДетский сад1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс Выберите предметАнглийский математикаНаукаСоциальные исследования Поиск и загрузка

3. Дует холодный ветер

В этой игре не так много физической активности и ловкости, но есть подвижность важная роль.

Количество игроков: 10-15

Вам понадобится: Место для игры, стулья

Как играть:

  1. Расставьте стулья по кругу.У вас должно быть на один стул меньше, чем количество игроков.
  2. Все игроки, кроме одного, сидят на стуле, а один игрок стоит в центре.
  3. Затем игроки скажут: «Дует холодный ветер для всех, кто…» и укажут на одного из сидящих участников.

Например, игроки могут сказать:

«дует холодный ветер для тех, кто носит черную рубашку».
«дует холодный ветер на всех, у кого на руке родинка».
«дует холодный ветер для всех, кто играет в баскетбол.»

И так далее.

4. Когда игрок говорит «дует холодный ветер…», любой, кто соответствует критериям, должен изменить свое место, выбрав другого игрока.
5. Игрок посередине также пытается найти свободное место, пока игроки меняются местами.
6. В итоге остался один игрок.

Эта игра может быть интересной для учащихся средних и старших классов, и в нее можно играть до тех пор, пока группа веселится. Вы также можете отказаться от стульев и попросить детей сесть на пол с маркерами.

4. Боб, ласка

Это еще одна круговая игра, цель которой — найти спрятанный объект. Игра побуждает детей сосредоточиться и попытаться прочитать язык тела другого человека.

Количество игроков: 8-15

Вам понадобится: Небольшой предмет, который можно незаметно передавать, место для игры

Как играть:

  1. Заставьте игроков сесть в круг. Один человек выбирается в качестве «ласки Боба», который стоит в центре круга.
  2. Игроки в круге засовывают руки за спину и проходят мимо выбранного объекта, не давая Бобу никаких подсказок о точном положении объекта.
  3. Если Боб может указать, кому успешно достался объект, человек, пойманный с объектом, становится Бобом, и игра продолжается.

В эту игру могут играть подростки, подростки и даже взрослые.

[Читать: Детские игры для вечеринок ]

5. Игра «Ах, ммм»

Наполнители.Дети используют их часто, как и взрослые. Ораторы могут использовать такие наполнители, как «ах», «ммм», «нравится» и «вы знаете», сколько угодно раз. Но слушатели их ненавидят. Эта игра может научить детей говорить, не прибегая к надоедливым филлерам. Звучит интересно?

Количество игроков: 10-12

Вам понадобится : Список тем, таймер

Как играть:

  1. Разделите детей на команды по три или четыре человека.
  2. Дайте им табуированные слова, а.k.a наполнители, такие как «ах», «ммм», «вроде», «ты знаешь» и т. д.
  3. Затем дайте детям тему, по которой они могут говорить в течение одной минуты. Темы могут включать в себя любимый фильм, еду, спорт, праздник, автора, книгу и т. Д.
  4. Позвольте члену группы добровольно высказаться на заданную тему в течение одной минуты без использования табуированных слов.
  5. Если ребенок успешно избегает запретных слов, он или она переходит в следующий раунд. Но если он потерпит неудачу, следующий участник получит возможность выступить.

Побеждает команда, полностью избегающая употребления табуированных слов.

6. Морж

Это веселая игра, которая понравится маленьким детям и подросткам. Игра новаторская и обязательно вызовет в комнате много смеха.

Количество игроков: 10-12

Вам понадобится: стульев, закрытая комната и место для игры

Как играть:

Морж — это игра в угадывание, в которой игроки маскируют действие или действие с таким словом, как «морж», и один человек должен угадать, что это такое.Игра побуждает детей разумно мыслить и использовать язык. Игра также учит детей реагировать осознанно, после тщательного обдумывания.

  1. Один человек это и высылается из комнаты.
  2. Остальные в комнате выбирают одно действие или занятие, такое как езда на велосипеде, еда, сон, танцы, чтение и так далее.
  3. Затем они выбирают случайное слово, например, морж, плюшевый мишка, персик и т. Д., Которым заменяют это слово.
  4. Он возвращается и задает вопросы, чтобы угадать, что это за слово, и игроки в комнате должны ответить, заменив слово заменяющим словом.Например, если слово езда на велосипеде:

Q: Когда вы выполняете это действие?
A: Я хожу в школу каждый день и когда хочу.
Q: А ночью у вас морж?
A: Да
Q: У вас дома морж?
A: Да

И так далее. Дети, отвечающие на вопросы, должны быть осторожны, чтобы не раскрыть настоящее слово.

[Прочитано: Коммуникационные игры для детей ]

7. Смотри вверх, смотри вниз

Веселая игра для всех возрастов, Смотри вверх, Смотри вниз, можно играть в любом случае.На вечеринке, пикнике или в школе детям понравится играть в эту игру.

Количество игроков: 15-20

Вам понадобится: Место, чтобы образовать большой круг

Как играть:

  1. Пусть игроки образуют большой круг. Они могут стоять на расстоянии фута или двух друг от друга.
  2. После того, как круг сформирован, всех игроков нужно попросить посмотреть вниз.
  3. Когда модератор кричит «Смотри вверх», игроки должны поднять глаза и немедленно взглянуть на другого человека в круге.
  4. Если человек, на которого они смотрят, одновременно смотрит на них, они вместе кричат ​​и покидают круг.
  5. Остальные игроки встают на свои места и продолжают смотреть на человека, на которого они смотрели, пока модератор не скажет «посмотрите вниз».

Игра продолжается до тех пор, пока в круге не останется не более двух-трех игроков.

8. Три вещи и театр

Это занятие в малых группах, которое поощряет мгновенное творчество и помогает быстро думать и улучшать навыки решения проблем ребенка.

Количество игроков: 9-12

Вам понадобится: Реквизит / предметы быта, место для выступления

Как играть:

  1. Выберите троих детей из группы и отправьте их на сцену / перформанс и попросите их представить сценку, которую они могут придумать за две-пять минут.
  2. Остальные участники могут попросить троих детей использовать любой предмет в комнате в качестве опоры в сценке.
  3. Дайте детям не более двух-трех минут на сценку.Когда они будут готовы, выберите еще трех членов и повторите шаги.

Следует позаботиться о том, чтобы все члены группы имели возможность выступить. Эта игра / занятие — отличный выбор для летних лагерей и театральных мастерских.

[Читать: Веселые игры-стрелялки для детей ]

9. Архитектор команды

Архитектор команды — одно из наиболее распространенных видов деятельности в классе. Это помогает детям использовать свои логические способности и здравый смысл для создания простых предметов с помощью инженерных наук и строительства.

Игра дает игрокам базовые материалы, тем самым поощряя их навыки решения проблем.

Количество игроков: 12-15

Вам понадобится: Базовый материал для поделок, такой как клей, газеты, веревка, палочки, липкая лента и т. Д., В зависимости от выбранной игры.

Как играть:

  1. Разделите группу на команды и дайте им материалы для постройки выбранного объекта. Вы можете попросить построить:
  • Мост или подставку для книг, используя палочки и клей
  • Газетную башню высотой не менее пяти футов
  • Подставку для яиц
  1. Установите ограничение по времени и дайте конкретные инструкции относительно того, что дети могут и не могут делать, чтобы выполнить задание.
  2. Команда, которая вовремя завершает проект или задачу, получает балл.

Убедитесь, что ресурсы, предоставленные каждой команде, одинаковы. Это задание идеально подходит для детей старшего возраста и подростков и отлично подходит для школьных занятий по STEM.

Вернуться к началу

Групповые игры на открытом воздухе для детей

Кто хочет запереться внутри в яркий и солнечный день? Когда дети хотят поиграть на улице, эти игры могут быть интересными.

10. Body Spellers

Это игра сгибания тела, которая заставляет вашего ребенка растягиваться, сгибаться, поворачиваться и поворачиваться по мере необходимости, чтобы произносить слово.Как? Прочтите рядом, чтобы узнать.

Количество игроков: 9-15

Вам понадобится: Пробел, список слов, которые могут написать дети

Как играть:

  1. Сформируйте две или более команд по минимум четыре члена каждый. В каждой команде должны быть равные игроки.
  2. Дайте конкретные инструкции о том, как они могут писать, например, используя только пальцы, руки или все тело.
  3. Дайте командам слово, состоящее не более чем из четырех букв, которое они должны будут записать в соответствии с инструкциями в течение одной или двух минут.
  4. Команда, которая первой произносит слово правильно, получает очко.

Команда, набравшая максимальное количество очков, становится победителем.

[Прочитано: Лучшие игры для детей PS3 ]

11. Змея в сточной канаве

Змея в сточной канаве — забавная игра для детей младшего возраста, которые любят бегать и ловить рыбу. В игру можно играть в помещении или на открытом воздухе.

Количество игроков: 6,8-12

Вам понадобится: Пространство для игры

Как играть:

  1. Цель игры — пройти через желоб, не задев змеи.
  2. Пусть трое или более детей выстроятся в желоб, выстроившись в линию, с большим промежутком между ними, лицом к остальным игрокам. Эти дети становятся змеями.
  3. Оставшиеся дети должны попытаться пройти через сточную канаву, пока змеи пытаются их коснуться.
  4. Если к ребенку прикоснется змея, он станет змеей и присоединится к остальным в сточной канаве.

В эту забавную игру могут играть дети младших и средних школ.

12. Эльфы, волшебники и гиганты

Это уникальная версия игры «Камень, ножницы, бумага», за исключением того, что дети будут использовать руки, ноги и даже целые тела, а не только пальцы.

Количество игроков: 4-12

Вам понадобится: Большая площадь / пространство для игры

Как играть:

Правила этой игры аналогичны правилам Rock, Paper, и ножницы.

  • Гиганты могут побеждать волшебников. Детям приходится поднимать руки над головой, когда они стоят, изображая гигантов.
  • Волшебники могут побеждать эльфов. Чтобы стать волшебником, дети должны сформировать треугольник с руками над головой, копируя шляпу волшебника.
  • Эльфы могут побеждать гигантов. Чтобы изобразить эльфа, дети должны положить руки вдоль ушей, слегка вытянув указательный палец.

Как только правила станут понятны, вы можете начинать игру.

  1. Разделите детей на две команды, а также разделите комнату или игровую зону на две зоны.
  2. У каждой команды будет безопасная зона, где более сильная команда не сможет ее атаковать.
  3. Команды должны стоять на расстоянии не менее четырех футов друг от друга. Команды могут собираться в кучу и обсуждать, кем они хотят быть, и на счет три модератора выкрикивать, кто они.
  4. Если одна команда выберет вариант более сильный, чем другая, они могут преследовать более слабую команду и попытаться пометить их, прежде чем они достигнут безопасной зоны.
  5. Любой, кого помечают, становится частью противостоящей команды.

Команда с меньшим количеством игроков в итоге проигрывает. Эта игра помогает развить ловкость, умение работать в команде и слушать.

[Прочитано: Мероприятия по построению доверия для детей ]

13. Повсюду

Эта игра похожа на пляжный мяч или игры с мячом Nerf, где команды пытаются подтолкнуть все объекты к другой команде, чтобы выиграть.

Количество игроков: 10-16

Вам понадобится: Много теннисных мячей, футбольных мячей, баскетбольных мячей и т. Д., Место для игры

Как играть:

  1. Разделите детей на две команды с равным количеством игроков.
  2. Разделите игровую зону на две половины и отметьте территории команды.
  3. Раздайте командам одинаковое количество мячей и попросите их встать в назначенные им зоны.
  4. При счете «три» игроки будут пытаться перекатывать, бросать или пинать мяч в сторону соперника.
  5. Если команде удается перебросить все свои мячи в другую сторону, она кричит «Все кончено» и побеждает.
  6. Если шаров слишком много, вы можете установить таймер, и в конце побеждает та команда, у которой меньше шаров.

Для этой игры лучше всего использовать легкие мячи, чтобы минимизировать риск получения травм.

14. Поймай хвост дракона

Эта веселая игра идеально подходит для детей средних и старших классов. В нее могут играть и взрослые!

Количество игроков: 12-18

Вам понадобится: Большая площадка или пространство, где можно играть

Как играть:

Это простая игра, которая требует от детей сформировать длинную цепочку и не порвать ее.

  1. Попросите детей образовать длинную человеческую цепочку, взявшись за руки.
  2. Человек, стоящий первым, — это голова дракона, а тот, что в конце, — это хвост дракона.
  3. Голова должна попытаться поймать хвост, в то время как остальные посередине должны попытаться остановить голову, не разрывая цепи.
  4. Если голове удается поймать хвост, хвост становится головой, а человек на конце цепи становится хвостом.
  5. И игра продолжается с новой головой и хвостом.

Эта игра помогает детям задуматься о стратегии и развить ловкость и скорость.

[Прочитано: Классные игры для детей ]

15. Молекулы

Эта игра требует минимальной физической активности, но задействует у ребенка навыки слушания и его способность быстро реагировать. В эту игру лучше всего играть в аудитории или на детской площадке.

Количество игроков: 20-30 (большие группы)

Вам понадобится: Пространство для игры

Как играть:

  1. Попросите участников свободно ходить по комнате.
  2. Затем модератор просит детей сделать «молекулы…». Участники должны сформировать группы или показать характеристики этого объекта.

Например, если лидер говорит:

  • «Сформируйте молекулы из шести», игрокам придется быстро формировать группы из шести человек. Любой, кто не может быть частью команды, выбывает из игры.
  • «Сформируйте молекулы из одного»: игроки должны стоять на одной ноге и поднимать руки вверх, как у первого.
  • «Молекулы подводной лодки», они должны лечь на пол и поднять одну ногу, как видоискатель подводной лодки.

Вы можете создать список объектов, которым дети должны подражать. Однако участникам необходимо заранее дать четкие инструкции.

  1. Любой, кто не выполняет инструкции, выбывает из игры.

В эту игру можно играть до тех пор, пока дети развлекаются или когда на поле остается всего два-три ребенка.

Вернуться к началу

Групповые игры преподают детям один из самых важных уроков в жизни: командную работу.Они учат их работать с другими людьми и быть частью команды. Групповые занятия также отделяют лидеров от остальных и могут помочь родителям и учителям определить основные навыки и доминирующие способности ребенка.

Что вы думаете о прекрасном групповом мероприятии для детей? Расскажите нам об этом в разделе комментариев.

Рекомендованные статьи:

Игры для детей: старые школьные игры для детей

Игры старой школы неподвластны времени и поощряют мышление и воображение.Если вы ищете нетехническую игру для своих детей, вам нужно что-то, чтобы скоротать время, или просто хотите недорогое занятие, ознакомьтесь с этим списком, созданным экспертами по дошкольному образованию Bright Horizons® .

Уметь играть — это счастливый талант. — Ральф Уолдо Эмерсон

Как родители, мы все слышали эту жалобу: «Нечего делать. Мне скучно!» В наши дни технологии часто являются нашим решением от скуки по умолчанию, но так было не всегда.Раньше ожидалось, что дети развлекаются сами; игра была их ответом.

Творческая игра — это универсальная человеческая деятельность, насчитывающая тысячи лет. Дети в Древнем Египте, Риме и Греции играли во многие из тех игр, в которые дети играют сегодня. Игра может показаться тривиальной, но с ее помощью дети учатся навыкам и преодолевают страхи, способствуя развитию детей. Игра, как для взрослых, так и для детей, дает своим участникам временную передышку от повседневной жизни. Игривое мышление может стать противоядием от современного стресса.

Play также может быть ценным мостом для отношений. Какой ребенок не обожает родителей или бабушку или дедушку, которые готовы отказаться от взрослой жизни ради классической игры в Hide and Go Seek или Go Fish? Игра с детьми — это глубоко интимное занятие, которое укрепляет связи, передавая нашу культуру и ценности. Вспомните свои любимые детские игры или игры, в которые играли ваши родители — такие игры, как Kick the Can, Tag, Sardines или Red Light, Green Light.

В Bright Horizons мы искренне верим в ценность игры для всей семьи.В этой статье мы предлагаем вашему вниманию подборку классических игр для детей, которые стоит возродить.

Игры для детей старой школы на любое время

Есть настоящая ценность в играх, в которые можно играть где угодно — в кабинете врача, в пробке или в очереди в продуктовый магазин. Эти игры относительно тихие, быстрые и не требуют материалов.

Игра знаменитостей

Один ребенок вспоминает известного персонажа из книги или фильма. Другие игроки должны задавать вопросы о персонаже, например: «Где живет этот персонаж?» или «Что любит делать этот персонаж?» пока игроки не смогут угадать личность знаменитости.

Животные, овощи, минералы

Игра начинается с того, что кто-то думает о животном, овоще или минерале. Затем другие игроки должны задавать вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет». Если никто не угадал правильно после 20 вопросов, сыграйте последний раунд угадываний. После этого следующий человек перезапускает игру с новым животным, овощем или минералом.

Телефонная игра

В этой классической игре один игрок придумывает слово или фразу и шепчет их другому игроку, который шепчет их кому-то другому.Игра продолжается до тех пор, пока слово не будет передано всем. Последний человек произносит слово, которое обычно сильно отличается от исходного.

Бабушкин дом

Один человек начинает с фразы: «Я иду к бабушке и беру …» и заканчивает предложение фразой, начинающейся с буквы А. Следующий человек повторяет фразу и заканчивает предложение с элементом, который начинается с B. Образец продолжается до остальной части алфавита.

Игра в алфавит

Сначала кто-то выбирает тему, например «еда». Затем члены группы по очереди декламируют продукты в алфавитном порядке: авокадо, болонский перец, шоколад и т. Д.

Ролевые игры в стиле старой школы

Дети всегда использовали ролевые игры, чтобы понять свой мир, но по мере того, как технологии становятся все более продвинутыми, ролевые игры кажутся менее популярной формой развлечения. Верните его обратно, обратив внимание на интересы ваших детей и предложив им кое-что для начала.

Театр кукол

Маленькие дети любят ставить кукольные представления, изображающие простые сказки, такие как «Три козла Билли Груфф» или «Три поросенка». Дети постарше могут планировать и разрабатывать свои собственные игры.

Ролевая

Дети любят драматические игры со взрослыми ролями. Ребенок, который любит животных, может превратить кухонные полотенца в бинты и открыть ветеринарный кабинет с чучелами животных.

Играет в Dress Up

Соберите старую одежду, обувь и шляпы, чтобы создать коробку для костюмов.С правильной одеждой и некоторым воображением ваши дети — и, возможно, даже вы — сможете бесконечно весело проводить время.

Старые школьные активные игры для детей

Глупые, активные игры дают детям физическое облегчение, обучая их таким навыкам, как поворот и следование указаниям.

Активные игры на открытом воздухе

В мягкую погоду выйдите на улицу и поиграйте на свежем воздухе. Начните зажигательную игру Tag или Red Light, Green Light. Обучайте ребенка стишкам и играм со скакалкой или используйте мел для тротуаров, чтобы сделать площадку для классиков.

Активные игры в помещении

В помещении, играйте в старые вечные игры, такие как шарады, прятки, поиски или сардины. Другие замечательные игры в помещении включают в себя «Джеки», шарики и игру с перьями, где дети дуют в перышко, чтобы попытаться удержать его в воздухе.

Держите в своем родительском арсенале несколько из этих классических игр старой школы, чтобы играть с детьми. В следующий раз, когда вы услышите знакомый рефрен «Мне скучно», вы будете готовы к простым и веселым занятиям, которые понравятся всей семье.

Учить. Играть. Любовь. Эпизод 4: Скажи да, чтобы сыграть

«Игра важна?» В этом эпизоде ​​Рэйчел Робертсон, вице-президент Bright Horizons по образованию и развитию, и новая мама Аманда, решают этот все более популярный вопрос. Узнайте, почему игра является ключом к здоровому развитию ребенка, и узнайте, как вы, возможно, уже помогаете своему ребенку учиться в игре.

Подробнее об играх для детей

Более 100 летних мероприятий на свежем воздухе для детей • RUN WILD MY CHILD

Добро пожаловать в лето! Мои дети не ходят в школу уже несколько недель, и новизна долгих жарких ленивых дней начинает исчезать.Мы составили список важных дел, которых хотим достичь, но тем временем в доме по-прежнему много простоев. Мы всегда ищем новые развлечения, чтобы оставаться активными, на свежем воздухе и весело проводить время! Совместно с нашими участниками и сообществом мы составили ОГРОМНЫЙ всеобъемлющий список из более чем 100 летних мероприятий для детей на свежем воздухе!

Контрольный список в формате PDF для печати летом!

Хотя этот пост предоставит вам все подробности и варианты для всех более 100 летних мероприятий на свежем воздухе для детей, если вам нужна версия контрольного списка для печати, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ и получите бесплатный распечатанный PDF-файл со списком!

Особая благодарность нашему сообществу в Instagram

Эти веселые занятия гарантированно будут развлекать, учить и активно развлекать ваших детей (и вас) этим летом на улице! Эти действия были опробованы, протестированы и одобрены детьми нашими подписчиками, редакторами, писателями и участниками! Кроме того, все фотографии в посте, где дети веселятся на улице, взяты из нашего потрясающего сообщества в Instagram! Особая благодарность всем мамам, которые позволили нам показать свои красивые изображения.

{Сообщение содержит партнерские ссылки}

@jenmarie_anderson

1. Бой на водных шарах

Все любят хороший бой на водном шаре! Для дополнительного удовольствия задействуйте весь район. Или сделайте это игрой — когда вас ударили, вы вылетели, пока не останется один чемпион! Или подбросьте их высоко и потренируйтесь ловить мух! Разделитесь на команды, и каждая команда представляет собой шарик определенного цвета. Нам нравятся эти воздушные шары, которые очень легко заполнить! Только не забудьте после этого убрать весь пластиковый мусор!

2.Уличная барабанная линия (или группа)

Это летнее мероприятие на свежем воздухе было вдохновлено просмотром выступления барабанщиков на музыкальном фестивале под открытым небом прошлым летом. Мои дети были абсолютно очарованы парнями, играющими на барабанах на ведрах, просто используя палки и свои руки. Найдите все ведра (ведра, коробки, миски, горшки и т. Д.), Дайте им палку и пусть они создают свои собственные биты! (снаружи, конечно, потому что ГРОМКО!)

3. Раскопки динозавров из замороженного льда

Заморозьте некоторых пластиковых динозавров или другие маленькие игрушки или сокровища в гигантской глыбе льда.Раздайте детям инструменты, которые помогут им расколоть лед, чтобы добраться до сокровища. Это отличный способ сохранить прохладу в жаркий день!

4. Помойте машину (или собаку)

Достаньте шланг, ведра и мыло и готовьтесь повеселиться! Используйте полотенца или губки, чтобы вымыть всю вашу семейную машину на улице и сделать ваши машины красивыми и блестящими! Или помойте детские велосипеды, фургоны или уютные купе! Вы даже можете помыть собаку, если у вас кончились машины!

5. Ночные игры на свежем воздухе

Создайте семейную традицию игры на открытом воздухе! Будь то традиционная настольная игра (например, Монополия или Жизнь), веселая семейная карточная игра (например, Uno или Go Fish) или что-то более интерактивное (шарады или Pictionary), игры — отличные летние мероприятия на свежем воздухе и идеальный способ насладиться вечер на улице.Это моя любимая семейная игра. А если вам нужна дополнительная конкуренция, пригласите другую семью и сразитесь друг с другом!

@adventures_with_gigi

6. Сбор фруктов

Лето — лучшее время для посещения местного сада. Во многих местах дети могут сами собирать фрукты, овощи и цветы. Летом мы любим клубнику, ежевику, персики, помидоры, зелень, чернику, кабачки, арбузы и подсолнухи.

7. Найдите животных

Посетите местный зоопарк, чтобы узнать больше о животных и о том, как они переносят летнюю жару.Есть ли у них приспособления, которые помогают им сохранять хладнокровие? Когда они наиболее активны? Или станьте более интерактивным и посетите детский зоопарк, природный центр или центр сафари с животными.

8. Посетите карнавал или ярмарку

Лето полно веселых местных карнавалов и ярмарок штата / графства. Посетите один и попробуйте некоторые из традиционных блюд (пирог с воронкой и лимонные коктейли) или сумасшедшую еду (жареные батончики Snickers ?!). Поиграйте в игры, покатайтесь на аттракционах и хорошо проведите день!

9. Сделайте сказочный домик

Не оставляйте местных фей на произвол судьбы в такую ​​жару.Создавайте волшебные крошечные домики для своих фей из камней, палочек и других найденных и переработанных материалов. Чтобы добавить немного волшебства, добавьте сверкающие драгоценные камни, блеск или мерцающий свет. Эти маленькие сказочные двери, которые вы сами раскрашиваете, восхитительны!

10. Играйте во фрисби или диск-гольф

Игра во фрисби — отличная альтернатива традиционному питч-энд-улову. Плоский диск обычно намного легче бросать и ловить детям. Бросьте один в своем местном парке и посмотрите, кто сможет бросить его дальше и точнее.Как только вы освоитесь, испытайте удачу в диск-гольф! Так весело для всей семьи!

@ gabriella.rojas.ray

11. Игра под дождем

Летний ливневый дождь идеально подходит для игр! Легкий летний моросящий дождь обычно теплый и идеально подходит для веселых луж, в которые можно плескаться! Хватай зонтик или выходи в купальнике!

12. Определите местных птиц

Лето — прекрасное время, чтобы познакомиться с местной дикой природой и продолжить изучение природы.Помогите своим детям определить птиц в вашем районе по цвету, размеру и песне. Вы также можете узнать, что они любят есть, где живут, куда мигрируют и какие гнезда строят. Если вы хотите стать более изобретательным, установите окно для наблюдения за птицами.

13. Сделайте ошибку в отеле

Начните зиму, построив защитное убежище для садовых клопов. Гостиницы для насекомых — это не только часть садового искусства, но также они обеспечивают столь необходимую защиту от насекомых и полезных насекомых в течение всей зимы.Обустройте различные охраняемые территории в своем отеле, используя различные палки, сосновые шишки, семенные головки, побеги бамбука и стружку.

14. Воспроизвести тег фонарика

Игра фонарика — это веселая игра, в которую играют ночью, в которой прятки сочетаются с тегами. Человек, который «это», ждет дома, считая до большого числа, в то время как все остальные прячутся. Затем, вооружившись фонариком, этот человек ищет других, которые могут переключаться между укрытиями. Фонарик должен всегда оставаться включенным, и его нельзя закрывать.Когда «оно» кого-то замечает, он / она должен использовать фонарик, чтобы достаточно близко рассмотреть человека, чтобы опознать его или ее и назвать имя этого человека (которое затем становится «этим»)!

15. Посетите концерт под открытым небом

Проверьте местное объявление о концертах, фильмах или шоу на открытом воздухе. Многие местные заведения, такие как окружные парки, музеи, бассейны и библиотеки, проводят бесплатные мероприятия для семей по вечерам летом. Возьмите с собой одеяло и закуски и наслаждайтесь вечером на свежем воздухе, наслаждаясь представлением!

@wolvenkinderen

16.Установить подставку для лимонада

Ничто так не говорит о детстве, как киоск с лимонадом. Это практически обряд посвящения! Помогите своим детям приготовить домашний лимонад, пару табличек и накрыть столик для их будки. Не любите лимонад? Попробуйте домашнее фруктовое мороженое, чай со льдом, kool-aid или испеките печенье / кексы и получите распродажу выпечки! Ваши дети будут в восторге от того, что их тяжелый труд будет потрачен на несколько долларов! Кто знает, возможно, вы даже станете будущим предпринимателем!

17. Отправьтесь на семейную велопрогулку

Езда на велосипеде с детьми — это веселое летнее приключение и отличный способ выйти на природу, исследовать новые области / маршруты, создать семейные воспоминания и прийти в форму.Езда на велосипеде не только улучшает физическую форму, но и способствует развитию учебы и психическому здоровью вашего ребенка. Кроме того, езда на велосипеде снижает выбросы углерода, уменьшает заторы на дорогах и устраняет проблемы с парковкой. Если вы только начинаете, у нас есть отличный пост с множеством советов по катанию на велосипеде с детьми.

18. Скакалка

Детские игры со скакалкой, кажется, стали утерянным искусством. Я помню, как в детстве (миллион лет назад!) Играл во всевозможные вариации скакалок, такие как вертолет, двойной голландский прыжок, французский прыжок и кошки-мышки.Большинство игр с прыжками также состояло из забавных стишков и песен. Осваивайте прыжки со скакалкой этим летом, и давайте вернем эти веселые игры! Прыжки со скакалкой — это не только фантастическое упражнение, но и отличная координация рук и глаз.

19. Отправьтесь в поход по уборке территории

В следующий раз, когда вы отправитесь на прогулку по любимой местной тропе (или даже прогуляетесь по окрестностям), возьмите с собой мешок для мусора и постарайтесь убрать весь мусор, который вы найдете по пути. Скорее всего, вы будете (неприятно) удивлены тем, сколько мусора было выброшено.Подайте хороший пример своим детям, убирая и объясняя им важность заботы об окружающей среде и окружающей среде.

@pilgrimspassingthru

20. Посадите овощи

Независимо от того, есть ли у вас на заднем дворе место для всего сада или место для горшка, этим летом с детьми посадите несколько овощей. В зависимости от вашей зоны вы можете начать с семян или рассады. Попросите детей помочь выбрать из местного садового центра несколько овощных растений, которые им действительно понравятся.Некоторые из наших фаворитов — сахарный горошек, свекла, помидоры черри, мята, салат, морковь, кабачки и тыква!

21. Пресс-цветы

Цветы летом везде, куда ни глянь! Воспользуйтесь изобилием и сохраните немного на холодный дождливый день. Собирайте цветы в солнечный день, когда они не мокрые и не сырые. Поместите цветы между листами пергамента или вощеной бумаги и положите сверху тяжелую книгу. Дайте цветам подсохнуть 7-10 дней. Используйте цветы для художественных украшений, открыток, журналов, светильников или всего, что душе угодно! Мы опробовали этот цветочный пресс-кит и сделали красивое искусство! А вот отличный пост о том, как сделать закладку из полевых цветов.

22. Наблюдайте за закатом или восходом солнца

Если вы ищете спокойный способ провести время на свежем воздухе с детьми, попробуйте вместе полюбоваться восходом или закатом. Это отличный способ тихо поговорить, рассказать истории или просто насладиться тишиной, любуясь красотой сцены.

@ susan.grimes

23. Запустите воздушного змея

Запуск воздушного змея — одно из тех типичных детских занятий, которые каждый должен попробовать хотя бы раз! Возьмите воздушный змей в магазине или попробуйте сделать его самому! Выберите место с широким открытым пространством, например, футбольное поле, парк или пляж.Посмотрите, как высоко вы можете поднять кайт и кто сможет заставить его выполнять акробатические трюки!

24. Приготовить пиццу на гриле

Если вы никогда не пробовали приготовить пиццу на мангале, чего вы ждете ?! Купите готовое тесто для пиццы (или сделайте свое — это просто!) И свои любимые начинки для пиццы. Подготовьте все, затем сдвиньте корочку на решетку на несколько минут. Переверните все, а затем добавьте начинку для пиццы, пока она готовится. Ваш гриль может стать намного горячее, чем духовка, поэтому ваша корочка станет более хрустящей и вкусной! Пусть дети помогут, но обязательно под присмотром взрослых.

25. Сделайте солнечные снимки

Создание рисунков на природе с использованием бумаги для печати с изображением солнца — отличный способ научить детей о солнце и тенях. Это также побуждает их следить за формами, узорами и размерами листьев, растений и природных объектов. Кроме того, вы получите действительно великолепные художественные репродукции, которые будут выглядеть так красиво в рамке или превращены в оберточную бумагу или поздравительные открытки. Смотрите нашу полную статью о солнечных принтах для получения более подробной информации.

26. Ловить светлячков

Ловля светлячков (или жуков-молний, ​​как мы их называем) — одно из моих (и моих детей) любимых занятий летом.Когда температура становится достаточно высокой, сумерки — идеальное время, чтобы преследовать этих медленно летающих жуков. Их достаточно легко поймать руками, только будьте осторожны, чтобы не поранить их, и осторожно отпустите. Прочтите этот пост, чтобы узнать больше о светлячках, забавных фактах, шутках о светлячках и о том, как их сохранить.

@erincomfortphotography

27. Играть в гольф (или патт-пат, или тренировочное поле)

Гольф — отличное развлечение для всей семьи. В наши дни мои дети действительно увлекаются гольфом и, кажется, им мало.Мы любим выходить и играть на девяти лунках всей семьей на общественном поле или проводить час, отбивая мячи на тренировочном поле. Если вы еще не пробовали Top Golf, он тоже стал хитом! Или смешайте все это и попробуйте свои силы в патт-гольф — победитель получит право на ужин!

28. Прогуляйтесь по радуге

Превратите вечернюю прогулку или дневную прогулку в радужную прогулку, где детям нужно найти по одному предмету каждого цвета радуги. Попросите их записать предмет и соответствующий цвет или сфотографировать его с помощью телефона / камеры.

29. Поставь спектакль

Большинство детей любят выступать, так что пусть они устроят представление! Помогите им придумать историю (возможно, воспроизвести их любимый фильм / книгу или придумать что-то целиком!), Составьте персонажей, найдите костюмы, отрепетируйте их реплики и даже создайте фоновые декорации! Попросите их открыть театр, рекламировать шоу и продавать билеты и попкорн. Если повезет, это может занять ВЕСЬ ДЕНЬ (или дольше)! Пусть они выступят перед семьей (или соседями) и аплодируют стоя!

30.Построить замок из песка

На пляже или просто играете в песочнице, построить замок из песка — это очень весело! Чтобы сделать из песка изумительное творение, не требуется никакого необычного оборудования. Просто немного песка, добавьте воды и несколько чашек и ведер разных размеров. Не стесняйтесь добавлять ракушки, палки, траву или листья для украшения. Используйте эти будущие архитектурные навыки!

@thebackwoodsmama

31. Взобраться на дерево

Лазание по деревьям — отличный способ для детей испытать «рискованную» игру с большими наградами.Один из моих любимых писателей, Линда МакГурк, написала: «Восхождение на деревья имеет реальные преимущества для детей — физически, умственно, когнитивно и социально. Просто подумай об этом. По мере того, как ваш ребенок карабкается по дереву, он наращивает мышечную силу, тренируя грубую моторику, например равновесие, и улучшает пространственное восприятие и проприоцепцию. Когда он решает, на каких ветвях безопасно стоять и как высоко подняться, он учится оценивать риски и развивает навыки критического мышления. Планируя свой путь по конечностям, он приобретает навыки принятия решений и решения проблем, а если все идет не по плану, он обретает эмоциональную силу и стойкость, пытаясь снова.Когда он успешно преодолевает ветки, он испытывает чувство выполненного долга, что, в свою очередь, повышает его уверенность в себе ».

32. Собираем пикник

Иногда самые незначительные вещи (например, смена обстановки) могут иметь решающее значение. Попробуйте собрать вещи для пикника и перекусить в совершенно новом месте. Выберите парк с игровой площадкой, столом для пикника у озера или на краю журчащего ручья. Расстелите одеяло со всей едой и дайте детям поесть, пока они играют, не торопясь и не придирая их, чтобы они сели и поели.Дети будут пастись, пока вы там, пока они будут играть и исследовать. И есть вероятность, что они съедят ВСЮ еду в машине по дороге домой!

33. Снять гаражную распродажу

Лето — прекрасное время, чтобы убрать беспорядок в доме и избавиться от вещей, которые вам и детям больше не нужны и которые больше не нужны. Сделайте это семейным проектом, чтобы убрать вместе с ними их спальни и игровую комнату, а также выбрать предметы, которые будут участвовать в распродаже семейного двора. Дайте им процент от заработка или позвольте им получать выручку от определенных предметов, которые они продают.Обязательно попросите их помочь с маркировкой, рекламой и маркетингом! И пусть они помогут с продажами, ответят на вопросы клиентов и внесут изменения.

@mommatolittlemen

34. Времени для гамака

.

Не уверен, что мне нужно еще что-то сказать об этом. Если мысль о том, чтобы вздремнуть в гамаке в теплый летний день, не волнует вас до мозга костей, я не уверен, что этот веб-сайт для вас. 😉

35. Обруч

Как прыжки со скакалкой, хула-хуп кажется еще одним утерянным искусством детства.Убедитесь, что у ваших детей есть возможность испытать острые ощущения и удовольствие от хула-хупа. Наблюдать за тем, как дети учатся играть с хула-хупом, абсолютно восхитительно и стоит номинальной стоимости обруча. Играйте в игры, например, кто продержит его дольше всех, кто заставит его двигаться вверх и вниз по их телу или кто может перепрыгнуть через него, когда он катится по тротуару!

36. Посетите фермерский рынок

Летом местные фермерские рынки изобилуют самыми вкусными продуктами. Возьмите своих детей и познакомьте их с продавцами.Позвольте им задать вопросы о том, где и как была выращена еда. Пусть они попробуют бесплатные образцы фруктов, овощей и выпечки. А затем выберите несколько блюд, чтобы забрать домой на ужин! Они будут с большей вероятностью съесть эту пищу, если они будут иметь право голоса при ее выборе.

@alwaysfourlove

37. Собрать букет полевых цветов

Лето — лучшее время для поиска и сбора полевых цветов. Возьмите с собой на прогулку ножницы и отрежьте несколько цветов для букета. Полевые цветы составляют красивые и красочные композиции.Но возьмите всего несколько и обязательно оставьте много для пчел!

38. Проведите свои летние Олимпийские игры

Чтобы ваши дети наслаждались играми, это не обязательно должен быть олимпийский год. Создайте свою собственную версию Олимпиады, заставив их соревноваться за золото в своих любимых соревнованиях. Установите стол для пинг-понга на улице, проведите соревнования по прыжкам в воду в бассейне, попробуйте рифмовую гимнастику с лентами и обручами. Каким бы ни был их вид спорта, найдите способ воссоздать его!

39. Сделайте бетонную ступеньку

Украсьте свой сад или дорожку красивыми бетонными ступеньками.Все, что вам нужно, это форма, немного бетонной смеси и любые украшения, которые вы хотите использовать. Попробуйте цветные камни, ракушки, стекло или бусины. Они также делают наборы мозаики для ступенек со всем этим включенным, чтобы вам было легче.

40. Настроить кормушку для птиц

Привлекайте некоторых местных птиц на свой задний двор, установив кормушку для птиц и / или ванночку для птиц. У нас есть отличная статья о том, как сделать несколько простых кормушек для детей из тех вещей и ингредиентов, которые у вас уже есть дома.

@affairwithworld

41.Устройте звездную вечеринку

Когда летом слишком жарко днем, смените время на свежем воздухе на вечернее наблюдение за звездами. Возьмите одеяло, надувной матрас или наполните детский бассейн подушками и убегайте в темноту, чтобы наблюдать, как появляются звезды. Вытащите телескоп и попытайтесь определить звезды и созвездия, которые вы видите. Кроме того, это даже лучше, если вы можете убежать от городских огней и шума!

42. Сделайте уличную доску для крестиков-ноликов

Крестики-нолики — одна из тех игр, которые достаточно просты для дошкольников, но все же достаточно конкурентоспособны, чтобы развлечь детей старшего возраста и взрослых.Он учит детей многим ценным навыкам, таким как логика, рассуждение, творчество, стратегия, координация, визуальные навыки, моторика, концентрация и умение хорошо проигрывать. У нас есть отличный урок о том, как сделать своими руками скалы и доску в крестики-нолики с детьми. Или нарисуйте доску мелом (или на песке, или используйте палки) и используйте камни или ракушки в качестве крестиков и нулей.

43. Устройство полосы препятствий на заднем дворе

Дети любят соревновательные игры, а полосы препятствий — это увлекательный способ вывести их на улицу и заняться активным отдыхом.Попросите их помочь создать полосу препятствий на заднем дворе или в местном парке. Для создания трассы не нужно много усилий, это просто умный способ добраться из точки А в точку Z. Основные навыки: балансировка, лазание, прыжки, бег, ползание и ловля. Им понравится бросать вызов, и они будут изобретать свои собственные способы игры и соревнования друг с другом.

@ miri.andthekids

44. Постройте открытый форт

Дети любят строить форты. Форты из подушек и одеял отлично подходят для зимы, но выйдите и попробуйте свои силы в строительстве форта на открытом воздухе или в лесу.Из палок и веток получаются отличные стены, и их относительно легко найти. Или найдите горизонтальное дерево и сделайте навес! Есть так много разных способов построить форт — вы ограничены только вашим воображением.

45. Почитайте книгу на улице

Я считаю, что почти все лучше, когда ты на улице и на природе. Это определенно верно для одного из моих любимых прошлых раз… чтения! Если ваши дети достаточно взрослые, чтобы читать самостоятельно, создайте удобное и тенистое место, чтобы они могли читать на улице.Если ваши дети маленькие, попробуйте вместе провести время на свежем воздухе и почитать им, пока они отдыхают на одеяле или в гамаке.

46. Ищите четырехлистный клевер

Вы когда-нибудь находили четырехлистный клевер? Повезло тебе! Дайте своим детям шанс изменить свою удачу, отправившись на охоту за четырехлистным клевером. На самом деле у вас очень хорошие шансы найти его. Согласно исследованиям, обычно на каждые 10 000 трехлистных трилистников приходится один четырехлистный клевер, а на клеверном участке площадью 60 квадратных сантиметров можно найти около 200 клеверов.Следовательно, на площади около 1,2 квадратных метров (или 4 квадратных фута) должен быть хотя бы 1 четырехлистный клевер! Вот отличный пост со всевозможными советами и советами о том, как найти еще четырехлистного клевера с детьми!

@threegirlztwirlz

47. Изучить ручей

Изучение ручья — одно из самых любимых занятий моих детей на свежем воздухе. Если вам посчастливилось жить где-нибудь рядом с ручьем (и я уверен, что вы живете!), Возьмите своих детей, чтобы проверить это. Ручьи предоставляют множество удивительных возможностей для исследований, любопытства и творческой игры! У нас есть отличный пост о невероятных преимуществах исследования ручьев с детьми.

48. Посетите новый (для вас) парк / детскую площадку

Осмотр нового парка позволяет родителям и детям заниматься приключениями без необходимости покидать свой город или тратить много времени на поиски вещей или сборы для экзотической прогулки. В большинстве парков рядом с нами есть лесные массивы, озера или пруды, пешеходные тропы и игровая площадка, что всегда является самой привлекательной особенностью для моих детей и, безусловно, первым, что они хотят проверить по прибытии. Выберите парк, который вы никогда не исследовали, и сделайте приключение, посетив его! Вам нужны игровые площадки для детей, у нас есть все необходимое!

49.Приготовьте домашнее мороженое или фруктовое мороженое

Это может быть самое вкусное занятие, которое мы рекомендуем и развлечение для всех. Сделать собственное мороженое или фруктовое мороженое проще, чем вы думаете. Чтобы приготовить самое вкусное домашнее мороженое, не нужны ни модные машины, ни ингредиенты. Всего несколько предметов и немного энергии для встряхивания / смешивания! Приготовить фруктовое мороженое еще проще, ничего сложнее, чем бросить смесь в морозильную камеру. У нас есть эти формочки для мороженого, и они потрясающие.Прочтите этот забавный пост, чтобы узнать о некоторых простых и полезных рецептах фруктового эскимо для детей.

@ callred25

50. Декорировать проезжую часть тротуарным мелом

Мел для тротуаров — такой простой способ развлечь детей на несколько часов. Нарисуйте несколько коробок и попросите их нарисовать сцены из любимого фильма или книги. Используйте мел, чтобы заставить их попрактиковаться в правописании и математике. Посмотрите, смогут ли они создать фреску своего любимого отпуска или похода. Попросите их нарисовать свою семью! Возможности безграничны.

51. Установка станции кормления бабочек

Если в вашем районе живет (или вы хотите) много бабочек, установите во дворе станцию ​​для кормления бабочек. Все, что вам нужно, это неглубокая тарелка, немного воды с сахаром и несколько кусочков сладких фруктов. Вам придется менять его каждые несколько дней (из-за муравьев и жары), но ваши бабочки будут бесконечно благодарны! Или вырастите вместе с детьми сад, привлекающий бабочек — мы покажем вам, как это сделать.

52. Пропустить камни

Прыжки с камнями — любимое занятие в детстве, которое любят мои дети.Направляйтесь к ближайшему ручью, реке или озеру и ищите самые плоские скалы. Покажите своим детям правильную технику и самые лучшие прыжковые камни. Затем посмотрите, кто может пропустить свои камни дальше всех или у кого больше пропусков, прежде чем опускаться ниже поверхности.

53. Ночь кино на природе

Смотрите любимца семьи на большом экране! Возьмите напрокат кинопроектор для улицы у друга, возьмите его напрокат, купите или наймите компанию и проведите вечер кино у себя на заднем дворе. Посмотрите фильм для детей и пригласите соседей посмотреть фильм, который показывают на экране, на листе или в стене дома! Добавьте попкорн и арахис, и ваши дети никогда не забудут эту ночь!

@carlylainephotography

54.Сделайте гигантские пузыри

Создание ОГРОМНЫХ пузырей было одним из моих любимых занятий в детстве. Все, что вам нужно, это немного пузырькового сока (мыльной воды) и длинный кусок нити / пряжи. Свяжите концы вместе, чтобы получился круг, и окунитесь в воду. Раздвиньте и продуйте воздух, чтобы создать гигантский пузырь! Соревнуйтесь, кто сможет надуть самый большой или у кого пузырь продержится дольше, прежде чем он лопнет.

55. В поход

Лето — прекрасное время для семейного похода, особенно если у вас есть доступ к лесу или лесу.Высокие деревья обеспечивают хорошее укрытие от солнца и не дают вам перегреться во время похода. Если в вашем районе жарко, попробуйте отправиться в поход утром, пока еще прохладно, или позже вечером, после того, как интенсивность солнца утихнет. Не забудьте спрей от насекомых! У нас есть отличный пост о том, как начать ходить в походы с детьми.

56. Ночное плавание со светящимися палочками

Если у вас есть доступ к бассейну вечером, попробуйте пойти поплавать ночью! Приправьте его, добавив или надев светящиеся палочки! Вы даже можете сделать это в одном из маленьких надувных детских бассейнов на заднем дворе, и это будет так же весело!

@ausomelyos

57.Посетите брызговик или аквапарк

Игры на воде — неотъемлемая часть любого летнего отдыха! Выйдите за рамки обычного спринклера или шланга, посетив местный парк развлечений или аквапарк! В воде для детей есть что-то поистине волшебное, и это прекрасная летняя традиция.

58. Каноэ / байдарка / доска для серфинга

Прогулка на лодке — классическое летнее приключение. Если можете, возьмите своих детей в путешествие на каноэ, на байдарках или на паддлбординге. Вы будете приятно удивлены тем, насколько весело и интересно быть на воде для всех.Вот очень полезный пост о том, как начать заниматься с детьми стоячим веслом.

@tiffany_pearl_

59. Играть в HORSE

Баскетбол — отличный способ вывести детей на улицу и активизировать их! Поиграйте с детьми в ЛОШАДЬ на подъездной дорожке или на местной баскетбольной площадке. Если ваши дети маленькие, дайте им немного преимущества с помощью более легкого мяча или более низкого обруча.

60. Заварить чай для загара

Мой отец каждое лето заваривал восхитительный солнечный чай. Он был знатоком холодного чая, и есть что-то особенное в чае, залитом солнечным светом и наполненным идеальной смесью трав из нашего сада.Некоторые креативные дополнения для вашего солнечного чая: персики, мята, лимоны, малина, мед, гибискус, апельсиновые корки, ананас или клубника!

61. Автономный кинотеатр

Кинотеатры для автомобилей становятся все труднее и труднее. Если вы знаете об одном из этих драгоценных камней, не забудьте взять детей сейчас, прежде чем они станут историей. Новизна просмотра фильма с заднего сиденья автомобиля на большом экране под звездами — это то, что должен испытать каждый ребенок!

@florafairweather

62.Сделать корону из цветка / листа / клевера

Если вы ищете другое занятие, связанное со всеми этими великолепными летними цветами и зелеными листьями, попробуйте сделать корону! Из цветов клевера можно сделать простую корону в виде ромашки. Или сделайте более сложным, связав листья вместе. Лучше всего, добавьте красивые полевые цветы или цветы из вашего сада к своей кроне, чтобы добавить цвета и текстуры!

63. Сделайте природную мандалу

В своей простейшей форме мандала представляет собой круглую структуру, симметрично расходящуюся от центра.Создание мандалы с детьми на природе — восхитительное, красивое и легкое занятие, которым можно заниматься практически где угодно и в любое время. Все, что вам нужно, — это небольшая коллекция материалов и воображение.

64. Выходи за снежными конусами

Я уже предлагал сделать собственное мороженое и фруктовое мороженое, но в снежных конусах есть кое-что, что лучше оставить экспертам. Идеальный бритый лед — это не то, что вы можете воссоздать просто по прихоти — это навык, и определенно стоит попробовать идеальный лед и идеальное соотношение льда и сока.

@ lightandlife.photography

65. Поймать рыбу

Рыбалка — отличное занятие, которым может наслаждаться вся семья и заниматься практически везде, где есть вода! Если вы никогда раньше не ловили рыбу, немного поинтересуйтесь, что ест рыба в вашем районе и когда / куда идти. Спросите у рыбного друга или в местном магазине приманок. Многие государственные парки даже предоставляют рыболовные снасти на день бесплатно! Поверьте мне, нет ничего лучше, чем видеть, как все лицо вашего ребенка загорается, когда он / она высаживает рыбу! Вот несколько советов, как вырастить ребенка, который любит ловить рыбу!

66.Настроить игру в кикбол по соседству

Это занятие находится на вершине летнего списка моего сына. Кикбол для этого ребенка — больше, чем спорт, это образ жизни! Мы надеемся организовать игру в кикбол, в которой будут участвовать все дети на нашей улице (плюс несколько соседних улиц) и даже несколько родителей, чтобы принять участие в непростой игре в кикбол! Это будет эпично!

67. Гоночные бумажные кораблики

Гонки на бумажных корабликах — еще одно по-настоящему увлекательное занятие на свежем воздухе с детьми.Это отличный вариант для детей, которые увлекаются STEM. Пусть каждый из них создаст свой бумажный кораблик (или использует природные элементы, такие как листья и палки), а затем гонит их по ручью или ручью.

68. Украсьте свой универсал / велосипед

Вам нужно простое занятие, чтобы ненадолго развлечь детей? Пусть они украсят свои байки или фургон, как поплавок на параде! Дайте им цветную бумагу, ленточки, ленты, воздушные шары, шарфы или что-нибудь еще, что вы найдете, и дайте волю их воображению! Еще лучше, пусть все дети в квартале украсят свои велосипеды и фургоны, а затем устроят парад по соседству!

@har_leenie

69.Пробегаем через ороситель

Кому нужен разбрызгиватель в парке, когда дома есть разбрызгиватель ?! Установи во дворе разбрызгиватель, и пусть дети займутся своим делом! Им понравится бегать по ней, стоять в ней и перепрыгивать через брызги. Еще лучше, возьмите камеру и обязательно сделайте несколько потрясающих фотографий своих малышей с помощью разбрызгивателя!

70. Начать журнал о природе

Есть артистичный ребенок? Попробуйте этим летом завести вместе с детьми дневник о природе. Летом есть чем рисовать; цветы, животные, насекомые и растения.Попросите их найти названия каждой из вещей, которые они рисуют, и записать все характеристики, истории или мысли, которые у них возникают при рисовании.

@amerryadventure

71. Садовый кемпинг

Отправиться в поход — это здорово (и вам обязательно стоит сделать это этим летом!), Но когда у вас нет времени, просто поставьте палатку на заднем дворе. Детям понравится «притвориться», что они в походе. Пусть читают книги, рассказывают истории, играют с фонариками / фарами и веселятся! Нет палатки? Поставьте гамак или бросьте на батут спальные мешки!

72.Заплати вперед

Подарите своим детям один из величайших подарков — подарок отдачи! Не забудьте заплатить вперед этим летом, делая небольшие добрые дела в любое время, когда можете. Будь то четверть метра в ряд, покупка снежного конуса для семьи, стоящей за вами в очереди, или посещение местного приюта для животных и проведение времени с животными. Поработайте со своими детьми, чтобы составить список вещей, которые вы могли бы сделать вместе, чтобы заплатить в случае пересылки.

73. Сделать путевую палку

Палочки

Journey — отличный способ создать визуальные напоминания о ваших приключениях.Все, что вам нужно, это трость идеального размера, несколько простых материалов для изготовления (веревка, лента и т. Д.) И воображение! У нас есть отличный пост о том, как объединить элементы ваших походов, приключений и прогулок с детьми в прекрасные физические устройства для повествования.

@sara_mccarty

74. крем для бритья бой

Возьмите пару банок крема для бритья и позвольте своим детям повеселиться с ним! Мои двое до этого никогда не видели и не играли с кремом для бритья, и они были очарованы этим! Он такой мягкий и нежный, и его весело размазывать! Если вы не хотите делать это на улице, засуньте их в ванну!

75.Посетите местный бассейн

Охладитесь в жаркий день в местном водопое (бассейне). Многие общественные бассейны имеют потрясающие водные объекты, такие как горки, ленивые реки, зоны для брызг, бассейны с волнами и места для прогулок для самых маленьких.

76. Установите слабину

Slacklining — это идеальный способ для детей всех возрастов отточить навыки балансировки, укрепляя при этом силу и уверенность в себе. Слэклайнинг — одно из любимых занятий моих детей на заднем дворе, и я поражен тем, сколько времени они тратят на него каждый день, балансируя, подпрыгивая и играя в игры.Это отличный набор для начинающих, и у нас есть отличный пост о слаклайне с детьми.

77. Сделать слизь

Что там с детками и слизью? Им это абсолютно НРАВИТСЯ! Но здесь очень грязно, поэтому лето — идеальное время, чтобы приготовить большую партию слизи на улице! Есть миллионы рецептов приготовления любого слайма, который вам нравится — пушистого слайма, блестящего слайма, неонового слайма и даже съедобного слайма!

@barefootphotographycanada

78. Найдите животных в облаках

Наблюдение за облаками — излюбленное мирное летнее занятие.Все, что вам нужно для этого занятия, — это место, где можно прилечь, и свободный участок облачного неба. Посмотрите, какие формы вы можете найти, и составьте о них рассказ. Или поиграйте в шпиона и посмотрите, смогут ли другие найти то, что вы определили.

79. Поищите мусор по соседству

Охота за мусором — один из моих любимых способов развлечь детей и развлечься на улице. Предоставление им списка предметов или предметов, которые нужно найти, дает им цель и помогает удерживать их внимание. Мы составили эту супер-веселую распечатанную «охоту за мусором по соседству», состоящую из 4 страниц, где дети любого возраста могут найти круглый год в своем районе.

80. Посетить бейсбольный матч

Особенно, если вы в США, ничто так не говорит о лете, как бейсбольный сезон! Если можете, сходите с детьми на бейсбольный матч. Будь то профессиональная игра MLB, команда низшей лиги или просто бейсбольные поля вашего местного города, просмотр бейсбольного матча — отличный способ провести летний вечер. Болейте за домашнюю команду и наслаждайтесь этими арахисами и крекерами!

@in_thislight

81. Надувать одуванчики и загадывать желания

Когда одуванчики превращаются в клубочки, дети повсюду бросаются собирать их, чтобы закрыть глаза, загадать желание и подуть семена в воздух.Никто точно не знает, как и почему люди начали загадывать желания на одуванчиках. Многие люди верят, что семена одуванчика не только исполняют желания, но и донесут до близких ваши мысли и мечты, когда вы взорвете их в воздухе. Другие считают, что одуванчики могут сказать вам, любимы ли вы. Легенда гласит, что если вы можете сдуть все семена с одуванчика одним вздохом, то человек, которого вы любите, полюбит вас в ответ. Если семена остались, значит, объект вашей привязанности может сомневаться в своих чувствах к вам.

82. Приготовить ужин из фольги

Приготовление ужина на гриле на свежем воздухе — это так для детей. Особенно, если вы их привлечете и позволите им помочь! Выберите ужин, который можно приготовить в пакете из фольги — обычно это кусок мяса (рыба, курица или стейк) и несколько нарезанных овощей. Пусть дети помогут делать покупки, нарезать, собрать, приправить и приготовить пакеты — прямо на костре или на гриле. Выложите приготовленные пакеты на тарелку, откройте, чтобы выпустить пар, и позвольте им погрузиться внутрь! Приятного аппетита!

83.Рубашки тай-дай

Чтобы принять участие в этом веселом летнем мероприятии, не нужно ехать в летний лагерь. Завязать галстук на футболке (или полотенце, носках или нижнем белье!) Проще, чем вы думаете. Все, что вам нужно, — это краситель нескольких цветов, белый предмет одежды и несколько резинок. Нет двух одинаковых рубашек, и детям понравится носить их собственные творения!

@chelseasmithphotography

84. Конкурс по плеванию арбузных семечек

Арбуз — один из тех продуктов, которые кричат ​​летом! Получите максимум удовольствия от еды арбуза, устроив соревнование по плеванию семян, пока вы едите свой ломтик! Посмотрите, кто самый точный, плюнув в ведро.Или кто самый сильный в том, что высеивает семена на расстоянии! Он восхитительно грязный и мерзкий, поэтому вы знаете, что детям он понравится!

85. Раскрашивайте и прячьте камни доброты

Камни доброты в наши дни разгораются как лесной пожар. Моим детям нравится находить их, когда мы гуляем. Присоединяйтесь к этому увлечению и сделайте свои собственные камни доброты, чтобы дети могли оставить их в своих любимых местах на свежем воздухе. Раскрасьте их яркими красками, красивыми узорами и словами мира, любви и надежды.

86. Геокэшинг

Геокешинг — одно из любимых занятий нашей семьи во время походов или прогулок. Вы будете поражены тем, сколько тайников прячется во всех ваших любимых местах! Это здорово для детей и совершенно бесплатно! Ознакомьтесь со всем, что вам нужно знать, чтобы начать работу, в нашем руководстве для начинающих по геокэшингу с детьми!

87. Бенгальские огни

Бенгальские огни — это такое веселое и увлекательное занятие для детей. Есть что-то волшебное в том, чтобы держать в руке искрящийся огонь.Помашите ими, чтобы создать формы, или вращайте, чтобы создать эффект размытия. Тем не менее, безопасность всегда представляет собой огромную проблему с бенгальскими огнями, поэтому обязательно следите за своими детьми, помогайте им зажигать их, держать и утилизировать их должным образом.

@ 3_littlewonders

88. Есть у костра и жареные закуски

Летние костры — это так весело. Поднимите свой костер на новый уровень, запекая s’mores из причудливых ингредиентов, рассказывая истории о призраках вокруг огня и меняя цвет пламени! Обязательно ознакомьтесь с нашим постом о том, как развести волшебный костер для ваших детей.

89. Обустрой дорожку для боулинга под открытым небом

Боулинг на открытом воздухе — это очень веселое летнее развлечение для детей. Все, что вам нужно, это несколько пластиковых булавок (или бутылок с водой!), Тяжелый мяч и ровный переулок, чтобы все устроить (подъездная дорожка или тротуар отлично подойдет). Бонус: научите своих детей вести счет — это игра и урок математики!

90. Сделать колокольчики

Я просто обожаю летние звуки колокольчиков. И их на удивление легко сделать! Вы можете сделать колокольчики из палочек, ракушек, старого серебра, камней, стекла или чего-нибудь еще, о чем вы только можете подумать! Мы с детьми сделали несколько красивых колокольчиков из всех сокровищ, которые мы нашли на пляже в прошлом году (ракушки, коряги, куски песочного доллара и т. Д.).). Это видимый (и слышимый) способ запомнить нашу поездку.

@sara_mccarty

91. Смотреть парад

Лето — прекрасное время для парада! В США по всей стране проходят парады 4 июля, смотреть на которые так весело. Возьмите с собой шезлонги, большую бутылку воды и наслаждайтесь лентами, поплавками и конфетами!

92. Поиск сокровищ с помощью металлоискателя

Если ваши дети увлекаются охотой за сокровищами, попробуйте исследовать их с помощью металлоискателя! Вы можете быть удивлены, сколько крутых вещей вы можете спрятать прямо у себя под ногами.И если вы обнаружите мусор (что случается), это также отличный способ очистить вашу территорию! Это победа для детей и для окружающей среды!

93. Выращивайте бабочек из гусениц

.

Наблюдать, как крошечная гусеница растет, а затем превращается в бабочку, — поистине одно из самых впечатляющих чудес природы. Дайте вашим детям шанс испытать на себе эту невероятную метаморфозу, найдя (или купив) гусениц и наблюдая, как они меняются. Выпуск бабочек в дикую природу — памятный момент, который они не скоро забудут.Смотрите наш пост о выращивании бабочек из гусениц для получения дополнительной информации.

94. Сделайте солнечные часы

.

Изготовление солнечных часов — удивительно простое занятие для детей. Все, что вам нужно, это 12 мелких предметов (камни или ракушки отлично подойдут), которые будут служить маркерами часа, и большая палка. Раскрасьте камни / ракушки и пронумеруйте их от 1 до 12. Положите палку в землю вертикально и используйте предметы, чтобы отметить, где находится тень в любой конкретный час. Объясните детям, как тени сочетаются с положением солнца.Может потребоваться небольшая настройка в течение нескольких дней, чтобы все получилось правильно, но это отличный летний урок науки!

@kmphotographytn

95. Сделать подводные фотографии

Подводная фотография в наши дни в моде! И это легко понять, сделав так много забавных и невероятных подводных снимков! Чтобы делать такие снимки, вам не понадобится супер модная камера! Используйте Go Pro, если он у вас есть, iPhone с водонепроницаемым чехлом или попробуйте одноразовую подводную камеру! Сфотографируйте своих детей, плавающих, играющих и корчащих глупые рожи под водой.Тогда позвольте им по очереди фотографировать!

96. Охота за сокровищами

Пусть ваши дети придумают свою собственную охоту за сокровищами на заднем дворе, в районе или в местном парке. Им нужно будет выбрать свое сокровище, выяснить, как / где его спрятать, придумать карту и любые подсказки, которые они захотят дать. Это отличный способ для них поработать над ориентированием, составить карту и аналитически мыслить в поисках подсказок.

97. Научитесь играть в мяч бочче

Бочче мяч — это действительно увлекательная игра, в которую может играть вся семья, почти везде, где есть открытая трава (есть корты для бочче, но в этом нет особой необходимости).Идея игры заключается в том, чтобы ваши мячи для бочче находились как можно ближе к белому мячу (который является мишенью). Засчитываются четыре мяча, ближайшие к цели. Или вы можете поступать так же, как мы, и просто придумывать свои собственные правила! В любом случае, это весело!

98. Установить курс и устроить гонку на автомобилях с дистанционным управлением

Проверьте творческие способности и скорость своих детей, предложив им создать гоночную трассу для автомобилей с дистанционным управлением! Моим детям нравятся внедорожники, которые могут проезжать по лужам, бордюрам и траве.Их гоночные трассы проходят вокруг нашего квартала, по улице, вокруг домов и через несколько ярдов!

@laurakimbrown

99. Minibeast (bug) hunt

В летние месяцы насекомые явно выходят из строя в полную силу. Воспользуйтесь ситуацией, отправившись на охоту за ошибками! Посмотрите, сколько ошибок вы можете найти! Детям нравится находить червей, гусениц, божьих коровок, кузнечиков, стрекоз, многоножек, бабочек и светлячков! Сфотографируйте каждого из них или нарисуйте их в своем дневнике природы.

100. Исследуйте местность с помощью карты и компаса

Умение читать карту — важный навык для всех детей. Выберите область, которая незнакома вашему ребенку, распечатайте (карты Google) или нарисуйте карту местности и научите их, как использовать карту, чтобы добраться до определенного пункта назначения. X отмечает место! Обучите их направлениям и использованию ориентиров. Если вы хотите получить дополнительную техническую информацию, попробуйте использовать компас, чтобы определить ваше направление.

101. Наружная роспись пальцами

Лето — отличное время, чтобы позволить вашим детям запутаться! (потому что вы всегда можете просто промыть их из шланга, прежде чем они войдут внутрь!) Попробуйте позволить своим детям развлечься этим летом.Используйте картон для плакатов или гигантский лист в качестве холста. Или пусть раскрашивают тротуары. Моющиеся краски нетоксичны и легко смываются водой.

102. Прыжок на батуте

Батуты — это развлечение для детей вне зависимости от сезона! Воспользуйтесь летним солнцем и жарой, чтобы добавить немного веселья к своим традиционным прыжкам на батуте. Включите разбрызгиватель над батутом или добавьте шарики с водой (или бусинки с водой)! Установите мерцающий свет во дворе, чтобы окунуться в вечер.

@corihenderson

Что в вашем списке летних мероприятий на свежем воздухе?

6 преимуществ игр на открытом воздухе для детей и их развития

Почему моему ребенку следует играть на улице? Преимущества детских игр на открытом воздухе

Сегодняшние дети в среднем семь часов в день перед электроникой, такой как телевизор, планшеты, ноутбуки и телефоны. Нельзя отрицать то, что показывает статистика: современные дети меняют активные игры на свежем воздухе на более сидячий образ жизни, что приводит к серьезным последствиям для их здоровья и общего самочувствия.

Если вы похожи на большинство родителей, вы, вероятно, уже знали, что ваши дети, как правило, проводят больше времени бодрствования перед экраном, чем играми на свежем воздухе. Снижение числа активных детей — это все более пристальное внимание влиятельных людей и средств массовой информации, последней из которых выступила бывшая первая леди Мишель Обама в ее заявлении «Давайте двигаться!» кампания. Но хотя большинство родителей признают, что их дети мало двигаются в течение дня, некоторые не понимают, почему это так важно.

Большинство родителей согласятся, что они хотят, чтобы их дети были физически здоровыми, разносторонними, независимыми и отзывчивыми людьми.Что, если бы мы сказали вам, что лучший способ привить эти качества вашим детям — это вдохновить их проводить больше времени на улице?

Поощрение детей проводить больше времени на открытом воздухе и вдали от технологий способствует их физическому благополучию, а также помогает им улучшить свое эмоциональное и интеллектуальное здоровье. Будь то поездка в парк, вдохновленный природой, или прогулка по лесу с семьей, нельзя отрицать преимущества отрыва от экрана на солнце.

Прочтите статью полностью или перейдите к конкретному разделу:

Преимущества игр на открытом воздухе для физического развития

Дети, играющие на открытом воздухе, улучшают свои моторные навыки, индекс массы тела, общее состояние здоровья и мышечную силу. Активное времяпрепровождение на свежем воздухе в детстве также важно для здоровья на всю жизнь. Дети, которые активны в раннем возрасте, обычно продолжают быть более активными с возрастом. Поощрение к играм на свежем воздухе у маленьких детей помогает развить здоровое отношение к ведению активного взрослого образа жизни.

Как игры на свежем воздухе помогают физическому развитию? По сравнению со своими сверстниками, дети, которые проводят больше времени на открытом воздухе, обычно выставляют:

1. Улучшение моторики

Также было показано, что игры на свежем воздухе дают детям более развитые двигательные навыки, чем их сверстники «в помещении», включая координацию, равновесие и ловкость. Детям, которые играют на улице, больше нравятся такие занятия, как ходьба, бег и езда на велосипеде. Когда дети находятся на улице, у них есть место, чтобы бегать, ходить, прыгать, раскачиваться и бросать.Они могут сыграть в мяч. Они могут ползать под кустами, лазить по деревьям и ездить на велосипедах. Позволяя детям проверять и развивать свои физические способности, они укрепляют свое тело и становятся более уверенными в своих движениях. Для детей, которые занимаются спортом, продолжительное время на свежем воздухе также может дать возможность и место для отработки таких навыков, как удары руками, ногами и ловля — в зависимости от того, что им нужно для занятий спортом.

Посмотреть наши товары для фитнеса для молодежи

2. Индекс массы тела нижней части

В 1980 году только 7 процентов детей считались «страдающими ожирением».Тридцать лет спустя исследования показали, что каждый третий ребенок может считаться «страдающим ожирением». Причина такого резкого роста детского ожирения двояка: американцы едят больше и меньше времени проводят. Дети, которые проводят больше времени, играя на улице, с меньшей вероятностью страдают ожирением, потому что они более активны. Они находятся вдали от телевизора или экрана компьютера. Они бегают, прыгают, лазают и, как правило, сжигают больше калорий, чем их коллеги, ведущие сидячий образ жизни. Одно исследование детей дошкольного возраста показало прямую корреляцию между индексом массы тела ребенка и количеством времени, в течение которого им разрешается быть активным на улице.Чем дольше ребенку разрешалось играть на улице, тем ниже его индекс массы тела. Исследования также показали, что дети, у которых есть близкие друзья, которые также любят играть на свежем воздухе, с большей вероятностью будут проводить больше времени на улице. Поэтому поощрение детей к выбору активных друзей также может принести им пользу.

3. Улучшение общего состояния здоровья

Ограничение риска ожирения у ребенка имеет много долгосрочных последствий для здоровья. Дети, которые считаются страдающими ожирением, подвержены более высокому риску сердечно-сосудистых заболеваний, астмы, диабета и апноэ во сне.Более того, воздействие солнечного света улучшает настроение и укрепляет иммунную систему. Было также показано, что игры на свежем воздухе приносят пользу детям с СДВГ, давая им выход для активности и энергии, которые часто создают проблемы в помещении.

4. Повышение мышечной силы

Знаете ли вы, что когда вы толкаете ребенка на качелях, все его мускулы задействуются, когда он понимает, как держаться, сесть и следить за движением качелей? Вот так. То, что большинство родителей считают повторяющейся, иногда монотонной, игрой на игровой площадке, может помочь маленьким детям развить мышечную силу.Игрушки для активного отдыха, такие как самокаты, велосипеды и даже скейтборды, требуют, чтобы ваш ребенок также задействовал и укрепил различные мышечные системы.

Пособия на социальное развитие

Несмотря на то, что игры на свежем воздухе имеют множество физических преимуществ, они также предоставляют огромные возможности для социального развития детей. Вот некоторые из наиболее заметных преимуществ:

1. Повышение открытости с родителями и опекунами

Когда дети находятся в помещении, они часто находятся в небольших помещениях и соревнуются с другими детьми, такими как одноклассники или братья и сестры, за внимание.Он может быть громким и подавляющим, из-за чего дети — особенно младшие — запугиваются и становятся все более тихими. Это может помешать им открыться и поделиться со своими опекунами. Когда дети проводят время на улице, они обычно чувствуют себя менее подавленными, потому что они не находятся в замкнутом пространстве и не соревнуются с другими за внимание. Это ощущение наличия физического пространства для движения и дыхания часто приводит к тому, что ребенок более склонен открываться и говорить о вещах со своим родителем или опекуном.

2. Лучшее самосознание

Дети, играющие на открытом воздухе, с большей вероятностью разовьют более сильные мыслительные способности и наблюдательность. Как мы упоминали ранее, такие занятия на игровой площадке, как качели, имеют много физических преимуществ для детей, но также дают им возможность исследовать мир с другой точки зрения. Это показывает им, как осознавать пространство, в котором они находятся, и понимать концепцию «причины и следствия», поскольку они видят, что происходит, когда их толкает взрослый.

3. Забота об окружающей среде

Согласно одному исследованию, 87 процентов людей, которые в детстве проводили время на улице, перенесли любовь к природе во взрослые годы. Из тех же людей 84 процента заявили, что по-прежнему считают окружающую среду важным приоритетом. Причина этого проста: проводя много времени на улице, дети учатся ценить окружающую среду, потому что они не понаслышке знакомы с растениями и животными. Они видели, как белки гоняются друг за другом на дереве.Они видели закат. Они поймали божьих коровок. Они сажали цветы, лазили по деревьям и исследовали парки. По мере того, как они растут, их теплые воспоминания о детском опыте побуждают их к большему осознанию и состраданию к сохранению пространств, которые они любили в детстве, потому что они знают цену этому.

4. Улучшение одноранговых отношений

Дети, играющие на улице, не только становятся более самосознательными, но и их осведомленность о других и их чувства также возрастают. Исследования даже показали, что дети, которые играют на открытом воздухе, реже издеваются над другими детьми.Игра на свежем воздухе часто требует воображения и командной работы, что помогает детям позитивно взаимодействовать друг с другом. Это не означает, что не будет споров о том, чья очередь спускаться с горки или стрелять в корзину, но в целом дети, которые постоянно играют на открытом воздухе, с большей вероятностью будут ладить со своими сверстниками и находить общий язык. Конечно, не помешает и то, что солнечные лучи улучшают их настроение. Сложнее злиться на кого-то в хорошем настроении!

Преимущества эмоционального развития

В дополнение к физическим и социальным преимуществам игр на свежем воздухе, дети, которые регулярно играют на улице, также имеют тенденцию быть более сильными эмоционально и более способными воспринимать происходящее по мере роста.

1. Использование всех пяти чувств

Дошкольники, которые много смотрят телевизор, используют только два органа чувств — зрение и слух. Это действительно может ограничить их способность обрабатывать сенсорные стимулы, с которыми они сталкиваются по мере роста, и реагировать на них. С другой стороны, дети, которые играют на улице, используют все свои чувства, исследуя природу — возможно, даже пробуют на вкус, когда ловят на языке снежинки или капли дождя. Для детей младшего возраста это знакомит их с разнообразными сенсорными переживаниями, чтобы они могли лучше обрабатывать их по мере того, как они продолжают расти и развиваться.

2. Развивайте чувство независимости

Было показано, что пребывание на улице помогает детям развить чувство независимости. Несмотря на то, что родители обычно находятся рядом, обычно дети испытывают чувство свободы, когда они находятся в парке, чего они не испытывают больше нигде. У них есть возможность исследовать и принимать ограниченный риск, не чувствуя, как взрослый дышит им в шею. Они могут изобретать игры со своими друзьями, исследовать их границы и выяснять, на что они способны.Уверенность в этом поможет им в дальнейшем обучении и росте. Они могут пробовать задания и действия, которые они не смогли бы выполнить внутри себя, и применять стратегии решения проблем, отвечая на такие вопросы, как: «Могу ли я перелезть через эти обезьяньи перекладины?» или «Могу ли я дотянуться до этой сети, если прыгну достаточно высоко?»

Преимущества интеллектуального развития

Многие родители считают, что лучший способ развить интеллектуальные способности своего ребенка — это проводить больше времени за обучением в организованной классной среде.Но знаете ли вы, что поощрение вашего ребенка проводить время на свежем воздухе также является отличным способом развития его интеллектуальных способностей? Фактически, у игры на открытом воздухе есть следующие ключевые преимущества.

1. Помощь в развитии мозга

Когда дети бегают на улице, они придумывают игры, исследуют окружающий мир и испытывают чувство независимости. Помимо развития чувства автономии, они также развивают свои организаторские способности и навыки принятия решений, работая как индивидуально, так и со своими сверстниками, чтобы создавать игры, решать проблемы и реализовывать свои идеи и решения.Играя, дети также узнают больше о важности создания правил и их следования.

2. Улучшение коммуникативных навыков

Когда дети находятся на игровой площадке или в парке, у детей есть много возможностей познакомиться с другими детьми и завязать с ними дружеские отношения. Они встречают людей, которые отличаются от них, и развивают навыки, необходимые для успешной игры со многими разными детьми. В то время как родители в определенной степени способствуют этому, особенно если они устраивают встречи с друзьями на открытом воздухе, часто игровые площадки и другие общие открытые пространства предоставляют детям пространство, в котором они нуждаются, чтобы практиковать встречи и развивать дружбу без помощи родителей.

3. Расширенное пространство для обучения

Размещение развивающих игрушек и материалов на открытом воздухе дает детям возможность получить новую информацию и навыки, играя. Это также показывает детям, что они могут учиться где угодно, а не только в классах и учебных помещениях. Например, ведя счет во время игр, они укрепляют свою способность считать и узнают о взаимосвязях между числами по мере увеличения счета.

Важность игр на свежем воздухе для детей младшего возраста по сравнению с детьми старшего возраста

Не секрет, что на разных этапах жизни дети играют по-разному.Нельзя ожидать, что двухлетний ребенок будет играть так же, как шестилетний или восьмилетний. Но, несмотря на то, что в зависимости от стадии развития они проявляют разные интересы, детям любого возраста могут быть полезны игры на свежем воздухе. Это верно не только в их молодые годы, но и по мере того, как они продолжают расти и становятся взрослыми.

Дети от рождения до двух лет ограничены в том, что они могут делать на улице, но это не значит, что у них не должно быть такой возможности. В этом юном возрасте большинство детей будут исследовать или играть самостоятельно, развивая свои чувства и привыкая к тому, что их окружает.Примерно в 2 года родители могут заметить, что их ребенок наблюдает за играющими детьми старшего возраста, хотя, скорее всего, они все же предпочтут играть самостоятельно. В раннем детстве вы можете заметить, что ваш ребенок переходит от наблюдения за другими детьми к выбору игры рядом.

Когда дети переходят в дошкольное учреждение в возрасте от 3 до 4 лет, они начинают проявлять признаки взаимодействия, хотя оно все еще будет ограниченным. Вы заметите, что группа детей может играть в тренажерном зале в джунглях, но один будет на горке, а другой поднимается по лестнице, а другой занимается чем-то другим.Затем, когда дети пойдут в школу, вы заметите гораздо большую тенденцию играть в игры и организовывать совместные занятия, такие как прятки и другие мероприятия на свежем воздухе.

Хотя игры на свежем воздухе будут выглядеть по-разному по мере того, как дети растут и изменяются, родителям важно помнить, что ВСЕ занятия на свежем воздухе полезны для детей. В то время как годовалый ребенок, возможно, не сможет качаться на обезьяньей перекладине или скользить по горке в одиночку, он учится, что горка кажется гладкой, солнечный свет яркий, а птицы живут на деревьях вокруг парка, куда вы отправляетесь исследовать.

Как поощрить ребенка играть на улице?

Вне зависимости от того, 2 или 12 лет вашему ребенку, очень важно поощрять его проводить время вдали от экрана, наслаждаясь природой. Прогулка по паркам и игровым площадкам может помочь вашим детям развлечься на улице, независимо от того, играют ли они в одиночку или со своими друзьями.

Вот несколько способов поощрить ребенка играть на улице.

1. Развлекайся

Дети не захотят выходить на улицу, если им это скучно.Разбудите воображение вашего ребенка, предложив ему забавные занятия, например:

  • Играет в баскетбол.
  • Игра в ловушку.
  • Охота за сокровищами.
  • Идет на охоту за мусором.
  • Посещение местной детской площадки.

Многие дети находят удовольствие в технике. Несмотря на то, что у детей есть много преимуществ, связанных с использованием технологий, такие же, если не больше, преимущества в играх на открытом воздухе. Создание развлекательной атмосферы на открытом воздухе побуждает детей отказаться от своих технологий и проводить время на природе.

2. Займите их места

Иногда ограничения вашего заднего двора или района могут поставить физические границы для воображения вашего ребенка. Сделайте игру на свежем воздухе незабываемым событием, проводя ребенка по местам, например, на игровой площадке.

Дети получают выгоду от приключений на игровой площадке, а также на других общественных площадках на открытом воздухе, например:

  • Научитесь сотрудничать и играть с другими детьми.
  • Обретение независимости.
  • Испытывать новую гамму эмоций.
  • Укрепление уверенности и самоуважения.

3. Предоставьте варианты

Скука полезна для развития детей. Это позволяет детям больше исследовать окружающую их среду. Когда ваш ребенок приходит к вам и жалуется на скуку, напомните ему о возможных вариантах. Вот некоторые вещи, которые вы можете подбодрить ребенка, когда он скажет, что ему скучно:

  • Принесите игрушки для улицы.
  • Попробуйте незнакомое игровое оборудование.
  • Играйте в настольные или обучающие игры на улице.

Предоставление детям возможностей, особенно игр на свежем воздухе, дает им возможность преодолеть умственные границы и открыть для себя увлечения, которые им еще предстоит открыть.

4. Возьмите с собой семью и друзей

Сделайте игру на свежем воздухе более увлекательной и полезной, привлекая к себе семью и друзей. Как уже упоминалось, детям полезно играть на открытом воздухе со своими сверстниками. Играя с ребенком на свежем воздухе, он развивает следующие навыки:

  • Двигательные навыки.
  • Регулирование эмоций.
  • Групповые лидерские качества.
  • Творчество.
  • Когнитивная гибкость.

Пригласите друзей и семью к себе домой, чтобы повеселиться на свежем воздухе, например, устроить вечер игр на открытом воздухе или соревновательную эстафету. Или отдохните в другом месте, например, в общественном парке или на детской площадке.

5. Регулярно выходите на улицу

Человеку свойственно находить комфорт в привычных занятиях. Когда все предсказуемо, дети более уверенно пробуют новое.

Сделайте выход на улицу обычным делом в семье. Запланируйте время, когда ваши дети будут гулять на улице, например, после школы. Или подумайте о том, чтобы посещать игровую площадку каждые выходные. Найдите то, что нравится вашему ребенку, и придерживайтесь этого.

Поощрение детей к игре на открытом воздухе

Miracle Recreation — один из крупнейших и старейших производителей игрового оборудования в мире. Мы с гордостью можем сказать, что продолжаем оставаться одним из ведущих отраслевых лидеров в области инноваций и безопасности. Нам нравится, что у нас есть возможность производить продукты, которые играют ключевую роль в развитии вашего ребенка, и мы не относимся к этой ответственности легкомысленно.

Чтобы получить дополнительную информацию о наших продуктах и ​​услугах или запросить бесплатное ценовое предложение, посетите наш веб-сайт сегодня!

Свяжитесь с нами сегодня

101 Воскресные школьные игры (веселые и легкие) Библейские задания для детей

Добавьте немного веселья в служение ваших детей с помощью этих 101 идеи игры для воскресной школы.

Добавьте немного веселья — попробуйте эти игры Воскресной школы в своем классе в эти выходные. Мы собрали 101 библейскую игру для детей, которые легко спланировать и которые дадут детям положительный опыт при изучении Слова Божьего.Воспользуйтесь приведенными ниже ссылками для загрузки в формате PDF для печати.

СОДЕРЖАНИЕ :

  1. Книги Библии
  2. Простые вопросы
  3. Варианты на открытом воздухе
  4. Классические детские игры
  5. Задания на запоминание стихов
  6. Печатные формы
  7. Дошкольные идеи
  8. Молодежь и подростки
  9. Другие идеи































Некоторые из наших любимых игр Воскресной школы

Книги библейских игр


Библейские мелочи Вопросы и ответы

Мы написали этот очень длинный список вопросов викторины, чтобы можно было поиграть в викторину, когда вам понадобится дополнительная активность в вашем классе.Это развлечение в молодежной группе или детской церкви. Мы даже слышали об исследованиях в небольших группах взрослых, которым понравился этот ресурс.


29 идей на открытом воздухе из VBS

Поднимите удовольствие на новый уровень, когда выведите детей на улицу. Мы составили полный список идей для отдыха в Библейской школе на каникулах (или в любое время, когда вам нужно провести время на свежем воздухе в церкви). Используйте их круглый год, чтобы добавить немного азарта в служение ваших детей.


9 классических групповых игр для детей Церковь

Когда у вас есть дети разной возрастной группы в детской церкви, это идеальный способ построить отношения и развлечься в вашей программе.Это вся классика, которую вы помните из своего детства — Duck Duck Goose, Hot Potato, Red Light Green Light, Simon Says, Musical Chairs. Мы добавили несколько простых обновлений, чтобы добавить библейские элементы. Это также отличные занятия для дошкольников в детской церкви.


Выучить Слово Божье наизусть необходимо для духовного роста, но оно не должно быть скучным. Попробуйте эти забавные идеи, чтобы помочь детям повторять свои стихи из Священных Писаний в процессе игры. Не уверен, с чего начать — ознакомьтесь с нашими 52 короткими стихами для запоминания


Печатные формы Рабочие листы

Эти параметры упрощают задачу — просто скачайте, распечатайте и все готово.Мы включили множество рабочих листов, словарных поисков и простых лабиринтов. Вы всегда можете просмотреть наши последние рабочие листы. Просто убедитесь, что выбирает, какие страницы вы хотите распечатать , потому что документ 59 страниц длиной !


Мы постоянно ищем новые способы побудить дошкольников и малышей более активно изучать Слово Бога. Вот несколько наших любимых игр Воскресной школы для детей младшего возраста.

  • 7 простых дошкольных ледоколов (и для малышей!) — Идея состоит в том, чтобы помочь ученикам узнать друг друга.Это основа для создания сильной среды реляционного служения. «Проще говоря, дети учатся у людей, которых они любят. А любовь — это результат знакомства друг с другом, это результат отношений. Прежде чем наши дети узнают Иисуса, им просто нужно сначала узнать нас ». Автор Дэвид Рауш
  • Ноев Ковчег для дошкольных учреждений — Распечатайте и играйте в матч животных — этот урок подбора животных идеально подходит для ваших дошкольных классов. Это простое упражнение для обучения Ноеву Ковчегу или Истории сотворения мира.Подготовка: Для 32 игроков: скачайте и распечатайте 2 копии карточек животных; разрезать каждую копию на 16.
  • 8 простых игр VBS для дошкольников — Здесь есть вся классика (на случай, если вам нужно что-то напомнить). 1. Утка, Утка, Гусь 2. Лимбо 3. Разрезать торт 4. Воздушные шарики. 5. Заморозить тег. 6. Красный свет, зеленый свет 7. Саймон говорит 8. Угадай картинку. Не пропустите статью по теме «Глупые способы играть в Duck Duck Goose».
  • Иисус успокаивает волны из журнала «Детское служение»

Идеи для молодежи и подростков

Руководители студенческих служений полагаются на дружеские соревнования, чтобы «сломать лед» и помочь наладить отношения в своей молодежной группе.Почти все идеи, перечисленные выше, могут быть очень интересными для старшеклассников, они любят возвращаться к своим любимым в детстве. Вот несколько вариантов, которые мы предлагаем, если вам нужно что-то особенное.

Другие игровые идеи

1. Дети поощряют друг друга к занятиям —

Вы можете научить детей ободрять других. Прекратите негативные мысли и разговоры, пока они не пустили корни. Детей нужно ободрять и подбадривать других!

В течение многих лет мы использовали эту маленькую игру для наших старших начальных малых групп.Детям нужно увидеть, как Бог дал им таланты и навыки — прославить Его . Но в процессе я подумал, что было бы здорово, если бы они сделали это, сосредоточившись на других.

2. Игры «Минута к победе»

Идеально подходит для своего рода ледокола на вашем следующем мероприятии служения? Попробуйте эти идеи, чтобы заинтересовать и взволновать студентов. Это гарантированно вызовет волнение. Единственными припасами являются доступные предметы домашнего обихода, поэтому их легко приготовить и они бесплатны для вашего служения.

Вы также хотите, чтобы толпа ободряла игрока, поэтому ведите учеников аналогичным образом. Если вы чувствуете, что ребенок не успеет в назначенный период времени, помогите ему. Взрослые могут чередовать более сложные матчи, чтобы выиграть или проиграть (чем глупее, тем лучше). Имейте в качестве награды «Спасибо за призы» (независимо от того, выиграли они или проиграли). Веселиться! «У тебя есть 60 секунд!»

3. Групповые водные мероприятия для детей

Максимально используйте возможности своего летнего служения.Отправьте предварительное уведомление родителям, чтобы они принесли одежду, которая может промокнуть. Это особые события, о которых дети будут говорить долгие годы.

Распечатайте этот список для VBS, церковного лагеря или школьных полевых дней. Большинство из них легко спланировать, имея всего несколько запасов из долларового магазина (и, конечно же, воды).

4. Просмотрите все наши сообщения в разделе «Библейские игры для детей».

Мы добавляем новые статьи и уроки несколько раз в неделю. Мы хотим сделать ваше служение более легким и успешным в распространении Благой вести.Мы считаем, что добавление забавных элементов необходимо, чтобы студенты возвращались и приглашали своих друзей. Другими словами, расширение вашего охвата начинается с того, чтобы убедиться, что у тех, кто посещает сейчас, есть большой опыт.

5. Идеи с других сайтов

Как сделать обучение увлекательным?

Мы рады услышать ваши отзывы об этой идее или из вашего собственного опыта. Что вы делаете, чтобы дети были в восторге и получали удовольствие от вашего служения? Используете ли вы игровое время в качестве награды за хорошее поведение или как часть вашего плана по построению отношений в группе? Всегда ли вы связываете свои занятия со Священным Писанием? Оставьте комментарий ниже и помогите другим читателям тоже!

Поделитесь своими любимыми библейскими играми?

Просто оставьте комментарий ниже, чтобы присоединиться к беседе и помочь другим читателям!

[catlist id = 322 отрывок = да числоposts = 2 orderby = date, excerpt_size = 750]

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.