Подвижные игры для детей 3 4 лет в детском саду на прогулке летом: Подвижные игры для детей. 29 подвижных игр для детей 3-12 лет с подробным описанием правил игры — Подвижные игры — Досуг с детьми — Образование, воспитание и обучение

Занятия для детей летом. Подвижные детские занятия, игры летом для детей 3, 4, 5, 6, 7 лет

Подвижные и веселые детские  игры летом

Для детей от 3 -4 лет до 10 лет

Лето не за горами, а значит на за горами  и море, речка, лес, дача, детская площадка с играми и весельем! Подвижные игры летом — это  игры на улице,  и развивающие, познавательные  занятия на свежем воздухе, и неважно где, лишь бы было увлекательно и весело! И лето дает больше возможностей  для   семейных игр с детьми, что способствует не только развитию детей,  а и  поддержке доверительных отношений с родителями.
Позвольте себе окунуться вместе с детьми в детство, играя и наслаждаясь общением!

Занятия и игры для малышей в воде
(Для дошкольников и детей  школьного возраста)

Рыба в сети

(подвижная игра в воде)

Выбирают двух ведущих. Игроки заходят по пояс в воду и расплываются недалеко в разные стороны. По сигналу вожатого, ведущие, держась за руки, начинают «ловить рыбу», т.е. пытаться поймать кого-то из игроков. Пойманный игрок присоединяется к ведущим, их становится на 1 больше, размер сети увеличивается. Заканчивается игра тогда, когда вся «рыба» будет поймана.

УДОЧКА

Ведущий стоит в центре, раскручивает на веревке небольшой, относительно легкий мяч, а остальные, расположившись по кругу, должны вовремя окунуться, чтобы мяч пролетел над головой, не задев ее. Кто попался на удочку, тому водить.

Пятнашки
Игроки стоят в кругу на расстоянии вытянутых рук от водящего, который расположился в центре. Водящий по сигналу взрослого начинает салить тех, кто не успел нырнуть в воду. Вынырнувших салить нельзя.

Подвижные игры на воздухе

(подойдут и для детского сада)

 

«Шишки, желуди, орехи»

Дети встают тройками и, взявшись за руки, образуют круг. Каждый из тройки имеет название: «шишки», «желуди», «орехи». Ведущий находится за пределами круга. Ведущий произносит слово «орехи» (или «шишки», «желуди»), и все игроки, которые имеют это название, меняются местами, а ведущий старается занять чье то место. Если это ему удается, то он стает орехом («желудем», «шишкой»), а тот, кто остался без места, стает на место ведущего.

Выше ноги

Перед игрой дети выбирают территорию, за пределы которой нельзя выбегать. Затем выбирают одного ловца. Он начинает ловить игроков, что убегают. При этом дети стараются оторвать ноги от земли (стать на скамейку или камень). В таком положении ловец не имеет права их осалить. Если ловец догонит игрока, то они меняются ролями. Ловцу запрещается подстерегать игрока, а остальные не должны оставаться с поднятыми ногами более чем 20-30 секунд.

Светофор

Описание игры На земле обозначают две линии метрах в 4-5 друг от друга, ведущий (светофор) становится между этими линиями, а все играющие должны встать за одной из них. Ведущий, отвернувшись от игроков называет какой-нибудь цвет и все игроки, у кого есть такой цвет в одежде переходят за другую линию. Те, у кого нет одежды такого цвета, должны пробежать мимо «светофора», а он в свою очередь должен коснуться кого-нибудь из «нарушителей».  «Нарушитель» становится ведущим.

Игры с мячом

В начале игры ребята садятся в круг. Ведущий дает мяч одному игроку и включает музыку. Пока она звучит, дети перекатывают мяч друг другу. Как только музыка стихает, выбывает тот, у кого оказывается мяч. В конце игры из всех детей остается один, самый ловкий. Он и получит приз.

Попади в «цель» Дети стоят за линией круга. В центре круга – ведущий. У одного из игроков мяч. Те, что стоят за кругом, кидают мяч в ведущего, стараясь попасть в него, или передают мяч товарищу, чтобы тот сделал бросок. Ведущий бегает, уклоняясь от ударов мяча. Игрок, который не попал мячом в ведущего, стает на его место.

Игра с обручем

Дети бросают небольшой мяч из — за спины через плечо правой или левой рукой, стараясь попасть в обруч (на расстоянии 2м).

Летние игры и занятия для малышей 2, 3, 4, 5 лет на воздухе

— возьмите коробку и два мячика. Малыш, сидя на стуле, должен попасть мячом в коробку, отодвинутую на полметра. Мяч надо брать захватом сверху и кидать в коробку. Один – правой рукой, второй –левой. Не забудьте после игры поощрить малыша за меткость.

— ещё можно ловить бабочек сачком или пускать мыльные пузыри, поливать вместе клумбы, грядки – малыши любят возиться с водой, игрушечными ведрами и лейками.

— «построить» небольшой домик-шалаш,  халабуду из нашего детства. Можно соорудить   из обычной палатки, одеял, покрывал и т.д..

Игра с камешками

Детки очень любят собирать камни. Наберите камней разного цвета и размера в ведро, высыпьте их в миску с водичкой и помойте. Когда вы помыли камешки, можно начинать с ними играть. Можно класть камни в ведро и переносить их в какое-то место, можно делать это с помощью лопатки или чашечки. Можно обложить камешками цветочную клумбу, или дерево. Можно нарисовать на земле палочкой какую-то фигуру, и по контуру выкладывать ее камнями.

Игры на пляже для малышей:

— строительство песочных домов, гаражей или замков. и  устроить соревнование – чей дом выше. — если есть галька, можно собрать из неё  картинку – солнце, остров, цветок и т.д. простые камешки интересно раскрашивать мелками или красками.

— возведение песчаных башенок из куличиков (пасочек). Не только двух-трехлетние малыши будут увлечены этим занятием, даже школьники могут потягаться в соревновании: чья башня выше и красивее. Возведение песчаных башен и скульптур не только помогает скоротать время, но и развить фантазию и творческие навыки у ребенка.

— игры с надувным мячом. Малышу понравится, ведь мячик так весело попрыгивает. Игры с мячом помогают тренировать координацию движений ребенка, развивают ловкость и реакцию

— игра в «подковки»: в песок следует воткнуть шест, которым может служить и обычная палка. Пластмассовые кольца необходимо набрасывать на шест с расстояния в 5-6 шагов (или больше, в зависимости от возраста). Победителем объявляется игрок, забросивший наибольшее количество колец.

— на мелководье детям понравится игра в «крокодильчика»: ходить по дну на руках, удерживая другую часть тела на воде. Или состязание кто поднимет больше брызг

Пусть  лето станет для вашей семьи  незабываемым, наполненным яркими впечатлениями!

Конкурсы на день рождения для детей

Новогодние конкурсы для корпоратива

Загрузка…

Подвижные игры на свежем воздухе в летний период с детьми

05.06.2020, 219 просмотров.

Главная задача каждой семьи – вырастить жизнерадостного, сильного и ловкого ребёнка. Для этого необходимо воспитывать у малыша потребность ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, регулярно заниматься физической культурой: играть в подвижные игры в помещении и на прогулке, бегать, прыгать, играть с мячом, кататься на санках, лыжах и т.д. Движения составляют основу любой детской деятельности, особенно игровой.

Ограничение двигательной активности ребёнка противоречит биологическим потребностям растущего организма, негативно сказывается на его физическом состоянии (замедляется рост, снижается сопротивляемость инфекционным заболеваниям) и двигательных функциях, приводит к задержке умственного и сенсорного развития.

 Игра – естественный спутник жизни ребёнка и поэтому отвечает законам, заложенным самой природой в развивающимся организме ребёнка, — неуёмной потребности его в жизнерадостных движениях. Творчество, фантазия, являющиеся непременным условием большинства подвижных игр.

Положительные эмоции, творчество – важнейшие факторы оздоровления.

Во время проведения подвижных игр на открытом воздухе дети получают возможность проявить большую активность, самостоятельность и инициативу в действиях. Физические упражнения на свежем воздухе оказывают закаливающее действие на детский организм, что повышает его устойчивость к простудным респираторным заболеваниям, увеличивают двигательную активность детей, способствуют более прочному закреплению двигательных навыков и развитию физических качеств.

Особую ценность имеют игры, в которые дети играют вместе с родителями. Личный пример взрослого повышает интерес детей к двигательной деятельности, благотворно влияет на воспитание потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Нужно учитывать особенности физического развития малыша, его настроение, состояние здоровья, желание играть в ту или иную игру. Необходимо чаще хвалить ребёнка, вселять ему уверенность в собственных силах.

Важно: интенсивные подвижные и спортивные игры с бегом, прыжками чередовать с более спокойными, чтобы предупредить у ребёнка переутомление от активных занятий физической культурой.

Удивляйте и радуйте своих детей. Активно участвуйте в детских забавах, это поможет сблизить всех членов семьи и наладить взаимопонимание.

 

Подвижны е игры для детей 3-4 лет.

 

«Самолетики»

На игровой площадке чертится круг. Это аэродром.

Ребёнок, изображает самолётик, расставив руки в стороны, летает за пределами круга, мама при этом произносит:

 

Самолетик летит

                             Весело несётся,

                      Вдруг летит большая туча,

                         Стало всё темно вокруг,

                       Самолётик – в свой круг!

 

При этих словах мама- «туча «пытается поймать самолётик, а тот пытается укрыться в кругу.

 

«Наперегонки»

На игровой площадке чертится две линии, напротив друг друга, расстояние между ними 7 метров.  За одной линией кладут игрушки. По сигналу мама и ребёнок бегут до игрушек, берут одну и приносят на линию старта.

 

 

«Догони мяч»

Мама стоит в одной стороне площадки, гонит мяч перед собой и зовет ребёнка, предлагая ему догнать мяч.

 

  «Коза рогатая»

На площадке чертится квадрат – это домик козы, куда прячется ребёнок от мамы — козы.  Мама произносит слова:

                                       Идёт коза рогатая,

                                       Идет коза бодатая

                                       За малыми ребятами.

                                       Ножками топ-топ,

                                       Глазками хлоп-хлоп,

                                     Кто каши не ест,

                                     Молока не пьёт –

                                     Того забодаю, забодаю, забодаю!

Ребёнок убегает в домик, а мама его догоняет.

 

«Лошадки»

Мама изображает лошадку, надевает вожжи (можно использовать шнур, верёвку), пропуская их под мышками, ребёнок держит вожжи и скачут по площадке и обратно.

 

«Жмурки»

Мама завязывает себе глаза повязкой и говорит ребёнку, что сейчас будет ловить его с закрытыми глазами. Она ходит, широко расставив руки, и пытается поймать малыша. Ребёнок может хлопать, смеяться, кричать. Мама делает вид, что хочет поймать его, помня основную задачу: позабавить ребёнка, посмешить, дать вволю набегаться, порезвиться.

 

Подвижные игры для детей 4-5 лет.

 

«Кто больше»

По всей площадке разложены игрушки на расстоянии друг от друга.

По сигналу мама и ребёнок бегут и собирают предметы.

 

«Прыгает, не прыгает»

 

Мама называет животных и предметы, которые «прыгают и не прыгают». Если она назвала то, что прыгает (например, мяч), ребёнок должен подпрыгнуть вверх, оттолкнувшись двумя ногами, если назовет то, что не прыгает, то никаких движений делать не надо.

                 — Лягушка.

— Воробей.

                 — Кузнечик.

                 — Кенгуру.

                 — Зайчик.

                 -Парашютист.

                 — Cлон.

                 — Мячик. И т.д.

 

 

«Прыжки по кругу»

На площадке чертится круг, мама и ребёнок становятся с разных сторон круга, по сигналу они начинают прыгать с разных сторонпо кругуна правой ноге (затем на левой ноге), стараясь, догнать и запятнать друг друга.

 

 

 

 

 

 

Подвижныеигры для детей 5-6 лет.

 

«Змейка»

На земле (зигзагообразно) кладут предметы на расстоянии 50 см один от другого. Мама и ребёнок бегут змейкой, обегая каждый предмет и стараясь не задеть его.

 

«Не урони яблоко»

Мама и ребёнок ставят себе на голову по небольшому яблоку. Отмеривается расстояние 10м. Кто быстрее преодолеет это расстояние и не уронит яблоко, тот и победит.

 

«Солнечные зайчики»

Мама пускает зайчиков по стене, наводя карманное зеркальце на солнце. Ребёнок ловит зайчика.

 

Подвижные игры для детей 6-7 лет.

 

«Попади в след»

Ребёнок стоит на месте. Мама обрисовывает контуры его стоп (некоторым запасом). По сигналу надо подпрыгнуть высоко вверх и приземлиться на прежнем месте (след в след).

 

«Поймай комара»

Мама берёт прут длиной 1,5 – 2 м и привязывает к нему комара, сделанного из бумаги, затем кружит его над головой ребёнка, он подпрыгивает и старается поймать его обеими руками.

 

«Пятнашки на одной ноге».

Ребёнок — пятнашки, прыгая на одной ноге, старается догнать маму и запятнать,мама, прыгая на одной ноге, старается не попасться.

Подвижные игры для детей на прогулке летом

Подвижные игры для детей
на прогулке летом
Составил :
инструктор по физической
культуре
Атаманова Наталья Юрьевна
2017 г.
Картотека подвижных игр
для детей
младшего возраста
на прогулке летом
ПОКАЖИ ЦВЕТОК
Цель: развивать быстроту, ловкость,
внимание.
Ход игры:
Играющие делятся на две группы и
выстраиваются в шеренгу друг против
друга, держа руки за спиной. В центре
между шеренгами стоит один игрок. В
каждой команде выбирают ведущего,
которому дают цветок. Ведущий
позади своей команды незаметно
вкладывает цветок в руку одному из
детей. После этого игрок в центре
дает команду: «Покажи
цветок!» Дети с цветками должны
выбежать и отдать свой цветок
ведущему. Побеждает тот, кто
быстрее отдаст цветок.
ВОРОБЫШКИ И КОТ
Цель: развивать двигательные умения,
быстроту, умение слушать команду.
Ход игры:
Границы площадки очерчиваются или
отмечаются флажками. На одном конце
площадки размещаются на
скамейках «воробышки». На другом
конце место для «автомобиля» «гараж». Воробышки вылетают из
гнезда, — говорит воспитатель. Дети
спрыгивают со скамеек (высота 10-15
см, начинают бегать, прыгать на двух
ногах. По сигналу
появляется «автомобиль» воспитатель. Воробышки улетают
в «гнезда» (при этом каждый
занимает свое место –
гнездо). «Автомобиль» возвращается
в «Гараж». Игра продолжается.
МЕДВЕДИ И ПЧЕЛА
Цель: развивать быстроту, внимание,
двигательные умения.
Ход игры:
Дети делятся на две
неравные группы. Примерно одна
треть детей – «медведи», остальные
– «пчелы». В одной стороне
площадки «лес», а в
противоположной –
«луг». «Пчелы» должны быть
в «лесу». По сигналу
воспитателя «пчелы» летят на «луг» и
жужжат. Как только
все «пчелы» улетят, «медведи» идут
в «лес» за медом. По сигналу
воспитателя «Медведи!» «пчелы» лет
ят и жалят «медведей», не успевших
убежать. Игра повторяется 2-3 раза.
ЕЖИК И ГРИБЫ
Цель: развивать мышцы ног, рук,
спины, быстроту и ловкость
движений.
Ход игры:
Из числа играющих выбирается ежик.
Детям дают названия грибов.
Ведущий спрашивает у ежика:
-За чем пришел?
-За грибком.
-За каким?
Еж называет гриб. Гриб выбегает, еж
его ловит. Если названного ежом
гриба нет, то ведущий прогоняет ежа.
Игра продолжается до тех пор, пока
не соберет все грибы.
СОБИРАЕМ ЯГОДЫ
Цель: развивать быстроту
движений, мышцы рук, ног.
Ход игры:
Дети делятся на две команды,
строятся друг за другом за
линией старта. По сигналу
первые игроки обеих команд
бегут до линии финиша, берут
карточки с ягодами и бегут
назад к команде. Встают за
последним игроком. Как только
первые игроки пересекли
линию старта на обратном
пути, начинают бег вторые
игроки.
КОШКА И МЫШКИ
Цель: учить детей имитировать
звуки, бегать тихо, как мышки.
Ход игры:
Воспитатель объясняет, что по одну
сторону шнура будет домик мышек –
норка. По другую сторону от
шнура (на расстоянии 2-2, 5м) на
скамеечке сидит кошка. Раздает всем
детям эмблемки и
приглашает «мышек» в норку.
Воспитатель медленно произносит:
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка.
(«Мышки» бегают, пищат.)
Кошка глазки открывает
И мышат всех догоняет:
Мяу! Мяу! («Мышки» прячутся в
норку.)
Воспитатель берет игрушку – кошку и
догоняет детей. Игра повторяется 2-3
раза.
ПЕРЕПРЫГНЕМ ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК
Цель: учить детей прыжкам, развивать
мышцы ног, ловкость движений.
Ход игры:
На площадке рисуется ручеек, с одного
конца узкий, а дальше все шире и
шире (от 10 до 40 см) .
Группке детей предлагается
перепрыгивать через ручеек вначале
там, где он узкий, а затем там, где он
пошире, и, наконец, где самый
широкий. Воспитатель отмечает тех, кто
сумел перепрыгнуть ручеек в самом
широком месте.
Таким образом, ребенок постоянно и
разнообразно двигается на участке. В
теплое время года потребность в
активных движениях удовлетворяется
полностью.
ЦЫПЛЯТА И СОБАЧКА
Цель: упражнять детей в выполнении
различных действий, в лазании и
подлезании под шнур.
Ход игры
Воспитатель закрепляет протянутый шнур
на высоте 60-70 см от земли. Это домик
цыплят. На расстоянии 2 м от шнура домик
собачки — будка.
Дети («цыплята») находятся за шнуром.
Воспитатель («курочка»)
созывает «цыплят»: «Ко-ко-ко! Идите
зернышки
поклевать!». «Цыплята» подлезают под
шнур, бегают по площадке перед
собачкой, пищат.
Воспитатель подходит к собачке, берет ее
в руки: «Гав! Гав!». Цыплята убегают в
разные
стороны. «Курочка» зовет «цыплят» прята
ться в домике (подлезать под шнур, а сама
грозит собаке: «Не пугай моих деток».
Игра повторяется 3-4 раза.
ЗАЙКА СЕРЫЙ
Цель: учить детей внимательно слушать
стихотворение и действовать согласно
тексту.
Материал: эмблемы с изображением
зайчат.
Ход игры
Воспитатель раздает детям эмблемки и
объясняет, что они должны внимательно
слушать и выполнять действия.
Воспитатель. Зайка серый умывается,
Видно, в гости собирается.
(Дети «умываются».)
Вымыл носик,
Вымыл хвостик,
Вымыл ухо.
Вытер сухо! (Дети трут ладошками
носы, «хвостики», уши.)
И поскакал:
Скок-поскок!
Скок-поскок! (Дети скачут.)
Воспитатель. К кому в гости скачешь,
зайка? Скажи нам. (Дети
отвечают.) Игра повторяется.
ЦЫПЛЯТА
Цель: учить выполнять имитационные
движения, подражать голосовым
реакциям птиц. Материал: эмблемки с
изображениями цыплят и курицы.
Ход игры
Взрослый произносит текст, дети
выполняют движения. Дети идут гурьбой
за воспитателем.
Воспитатель. Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
А за ней цыплята Желтые ребята.
Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите!
Дети выполняют имитационные
движения.
Воспитатель. Нашли зернышки? Клюйте! А
теперь попейте водички — клювики вверх!
Молодцы!
«Цыплята» бегают, пищат. Игра
продолжается
КАРАВАЙ
Цель: учить выполнять действия, слушая
слова песни и музыку.
Ход игры
Воспитатель подзывает к себе желающих
поиграть, ставит детей в
кружок (произвольно) и спрашивает: «Кто
хочет, чтобы про него спели песню?».
Выходит Миша (Маша, Таня).
Воспитатель (поет). Как для Миши в день
рожденья (Дети хлопают в ладоши.)
Испекли мы каравай -Вот такой
вышины, (Встают на цыпочки.) Вот такой
нижины, (Присаживаются.) Вот такой
ширины, (Показывают руками.) Вот такой
ужины. (Дети сбегаются в
круг.) Каравай,каравай,
Кого хочешь, выбирай! (Дети хлопают в
ладоши.) (Ребенок выбирает одного-двух
ребят и пляшет с ними.) Попляши,
попляши! Наши детки хороши! (Хлопают
в ладоши.)
По желанию детей игра повторяется.
СЛЫШИМ — ДЕЛАЕМ
Цель: проверить понимание смысла знакомых
стихотворных текстов. Ход игры
Воспитатель. Ребята, я буду рассказывать стихи, а вы делайте
то, что слышите. (Дети выполняют соответствующие
движения.)
Мишка косолапый
По лесу идет.
Шишки собирает,
Песенку поет.
(Дети идут вперевалочку и поют: «Ля-ля-ля!»)
По узенькой дорожке
Шагают наши ножки
(Дети шагают.)
По камешкам,
По камешкам
(Дети прыгают.)
И в ямку — бух!
(Дети приседают.)
Мыли гуси лапки
В луже у канавки.
(Дети «моют лапки».)
Один серый,
Другой белый
Спрятались в канавке.
(Дети приседают.)
Полетели птички,
Птички-невелички.
Все летали,
Все летали,
Крыльями махали.
БУСИНКИ
Цель: учить медленно передвигаться, повторять движения взрослого (не разрывая цепь).
Ход игры
Воспитатель начинает игру. Идет и, повторяя: «Я на ниточку нанизываю бусинку», берет
желающих детей за руки; остальные подходят по одному, каждый новый участник берет
за руку последнего ребенка, образуя длинную цепь — «бусы».
Воспитатель (медленно поет, мотив произвольный).
Как мы бусинки
Лепили,
Как мы бусинки
Лепили,
Бусинки, бусинки,
Красивые бусинки. (Ведет цепь медленно по прямой.)
Как мы с бусами
Играли,
Как на нитку
Собирали, Бусинки, бусинки. Красивые бусинки.
(Водит цепь плавно из стороны в сторону по всей площадке.)
Как мы бусы Завивали, Как мы бусы Завивали, Бусинки, бусинки, Красивые бусинки.
(Кружится, завивая цепь вокруг себя.)
Воспитатель останавливается и говорит детям: «Играли, играли мы с бусами, а ниточка
запуталась. Стали ее распутывать, ниточка и порвалась. Все бусинки раскатились,
разбежались в разные стороны: «Бах! Тара-рах!»
Дети с радостным криком бегут по площадке. «Ой, как далеко раскатились наши бусинки!
-говорит взрослый. — Надо опять все бусы на ниточку собирать!»

Психологические игры и упражнения в детском саду

Психологические игры для дошкольников

«Кактусы растут в пустыне»

Все встают в круг, берутся за руки, ходят и говорят:

«Кактусы растут в пустыне, кактусы растут в пустыне…» Ведущий стоит в центре круга, иногда поворачивается. Неожиданно кто-нибудь из играющих выпрыгивает из круга и кричит: «Ой!». Он обязательно должен сделать это так, чтобы ведущий в этот момент его не видел, а соседние с ним игроки сразу сцепляют руки. Если ведущий увидит, как кто-то собирается выпрыгнуть, он дотрагивается до его плеча, и тот остается в общем круге.

Ведущий спрашивает: «Что с тобой?»

Играющий придумывает любой ответ, связанный с кактусом (например: «Я съела кактус, а он горький» или «Я наступил на кактус»).

После этого играющий возвращается обратно в круг, и выпрыгивать могут другие. Самое главное условие – не повторяться, отвечая на вопрос ведущего.

Те дети, которые чаще всех оказываются вне круга, наиболее активны и обладают большими лидерскими способностями.

«Медвежата на прогулке»

Сначала ведущий говорит: «Вы все – маленькие медвежата, вы гуляете по лугу и собираете сладкую землянику. Один из вас – самый старший, он следит за всеми остальными».

Звучит веселая музыка, дети ходят по комнате и изображают из себя медвежат – переваливаются, делают вид, будто собирают ягоду, напевают песенки.

В это время ведущий выбирает одного играющего и, когда музыка останавливается, объявляет, что он и есть старший медвежонок. Его задача (объявляется заранее) – как можно быстрее проверить, все ли медвежата на месте, то есть дотронуться до плеча каждого игрока.

После того как он удостоверится, что никто не потерялся, игра возобновляется, а через несколько минут ведущий назначает другого старшего. Игра идет до тех пор, пока все не побывают в этой роли. Тот, кто выполнит это задание быстрее всех, объявляется самым быстрым и самым старшим. Естественно, это получится только у того, кто будет действовать спокойнее и организованнее, чем остальные. В конце игры ведущий объясняет, почему выигравший смог выполнить задание лучше, чем остальные.

Игра «Медвежата на прогулке» позволяет детям научиться быстро реагировать на задание и правильно организовывать свои действия. Ее можно проводить довольно часто, изменяя медвежат на котят, цыплят, слонят и т. д.

«Далеко-далеко, в густом лесу…»

Играющие садятся на стулья, закрывают глаза, и ведущий объясняет правила: произносится фраза «далеко-далеко, в густом лесу… кто?» Один из играющих отвечает, например: «лисята». Если произносятся несколько ответов одновременно, ведущий не принимает их и повторяет фразу еще раз. Иногда играющим бывает сложно решить, кто должен отвечать, но ведущий не должен вмешиваться и дать ребятам самим разобраться.

Когда единственный ответ получен, ведущий говорит следующую фразу: «Далеко-далеко, в густом лесу лисята… что делают?» Ответы принимаются по тем же правилам.

В эту игру можно играть довольно долго, пока не надоест. Или – когда первая фраза станет достаточно длинной, можно начать сначала. Единственное условие: все фразы должны начинаться одинаково: «Далеко-далеко, в густом лесу…»

Обычно получается так, что один или несколько игроков отвечают больше всех. На них стоит обратить внимание – именно они обладают наиболее развитыми лидерскими способностями.

«Кораблекрушение»

Ведущий объявляет: «Мы плыли на большом корабле, и он сел на мель. Потом поднялся сильный ветер, корабль снялся с мели, но мотор сломался. Шлюпок достаточно, а вот рация испортилась. Что делать?»

Ситуация может быть и другой, главное – чтобы из нее существовало несколько выходов.

Ребятишки обсуждают создавшуюся ситуацию и рассматривают все возможные выходы из нее. Кто-то предлагает один выход, кто-то – другой. Важно обратить внимание на того, кто активнее всего принимает участие в обсуждении, отстаивает свое мнение.

В итоге обсуждения играющие сообщают ведущему свой выход из ситуации, а он рассказывает им, что из этого получилось. Естественно, результат должен быть удачным. Ведущему нельзя допустить «раскола» среди играющих, то есть того, что одна половина ребятишек выберет один вариант, а вторая – другой.

«Пожарная команда»

В начале игры выбирается ведущий. Остальные игроки представляют из себя «пожарную команду». Ведущий должен отправить их «пожар» тушить. Игроки должны бегать, суетиться и совершать какие-то бестолковые действия. Задача ведущего – суметь их «собрать» и заставить «потушить пожар». В результате каждый игрок дает по пятибалльной шкале свою оценку поведению ведущего.

Затем игроки меняются местами – ведущим становится кто-то другой. Игра повторяется. Далее каждый из игроков снова дает свою оценку поведению ведущего. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из игроков не окажется на месте ведущего. Победителем будет тот, кто получил больше баллов.

«Фотограф»

В начале игры выбирается ведущий – «фотограф». Ведущий должен сделать интересные «фотографии», значит ему надо усадить остальных ребят по своему усмотрению. «Фотографу» предстоит действовать быстро и четко. Кому-то из участников игры он может предложить роль учителя – следовательно, тому надо принять соответствующую позу. Кто-то может стать «полицейским», кто-то «актрисой», кто-то «фокусником».

Каждый из игроков дает свою оценку действиям «фотографа» по пятибалльной шкале. Далее игроки меняются, «фотографом» становится другой. Игра продолжается до тех пор, пока все ребята не побывают в роли «фотографа». А чтобы игра была еще интереснее, можно взять «полароид» и делать моментальные снимки. У лучшего «фотографа», соответственно, снимки получатся качественнее, значит он лучше других умеет добиваться, чтобы окружающие выполняли его требования, и является лидером.

«Я самый лучший, а ты?»

Все ребятишки должны ощутить сплоченность и получить порцию ободрения и одобрения, а в атмосфере взаимовосприятия и хорошего настроения дети хоть на некоторое время позабудут о своих страхах и сомнениях. Игра рассчитана на участие не слишком большого числа детей (от 3 до 5).

Одного из ребятишек под всеобщие возгласы одобрения взгромождают на стул, и на некоторое время мечта оказаться на сцене и заслужить восторженные аплодисменты становится реальностью. Остальные плотным кольцом окружают стул и хлопают в ладоши.

На этом почетном месте должен побывать каждый из игроков, а наслаждение от игры получают и те, в чей адрес раздаются аплодисменты, и те, кто рукоплещет.

«По главной улице с оркестром»

Игра помогает детям избавиться от негативных эмоций, а также представить себя важным дирижером оркестра. Это упражнение не только взбадривает, но и создает ощущение спаянности. Для игры пригодится кассета с записью задорной и веселой музыки, которая нравилась бы детям и вызывала у них положительные эмоции.

Все ребятишки должны вспомнить дирижера и те движения, которые он выполняет в оркестровой яме. Всем вместе надо встать в общий круг, представить себя дирижерами и «дирижировать» воображаемым оркестром. При этом должны участвовать все части тела: руки, ноги, плечи, ладони…

«Садовник»

Желательно, чтобы число участников было не меньше 10.

Выберите ведущего. Им нередко становится взрослый человек.

Все дети берут себе названия цветов. Ведущий начинает игру, произнося следующий текст: «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме…», и называет один из цветков из числа избранных детьми. Например, «…кроме розы». «Роза» немедленно должна откликнуться: «Ой!». Ведущий или кто-то из игроков спрашивает: «Что с тобой?» «Роза» отвечает: «Влюблена». Тот же игрок или ведущий спрашивает: «В кого?» «Роза» отвечает, например, «В фиалку». Немедленно должна отозваться «Фиалка»: «Ой!» и т. д. Если вы не откликнулись, когда назвали ваш цветок, или сами «влюбились» в того, кого здесь нет, то вы проиграли. Игра начинается сначала.

Нос, рот…

Обычно ведущим становится взрослый человек. Сядьте лицом к детям, рассадив их полукругом. Начните игру, произнося: «Нос, нос, нос, нос…». При этом вытянутым указательным пальцем притрагивайтесь к своему носу. Дети должны делать то же самое. Вдруг измените слово: «Нос, нос, рот…», но прикоснуться вы должны не ко рту, а к другой части головы, например ко лбу или уху. Задача детей – дотронуться до той же части головы, что и вы, а не до той, которую вы назвали. Тот, кто ошибается больше 3 раз, выходит из игры.

Победителем считается игрок, дольше всех оставшийся в игре.

«Продуктовая база»

Выбирается ведущий. Он будет «директором продуктовой базы». Еще один – «директором магазина». Остальные игроки являются «продавцами». Суть игры заключается в следующем – к «директору продуктовой базы» приходит один «продавец» и спрашивает его о том, какие продукты есть в наличии. «Директор базы» называет ему определенный список, например: «Есть мороженое, колбаса „Останкинская“, колбаса „Салями“, копченые сосиски, сыр „Голландский“, чай „Индийский“, молоко, масло, маргарин».

«Продавец» должен все запомнить и передать «директору магазина». Сложность в том, что записывать наименование продуктов нельзя, можно только запоминать. При этом сами ведущие вполне могут записать то, что сказали, чтобы потом проверить игроков. За каждый верно названный продукт игрок получает очко. Побеждают те, кто наберет их больше.

«Музыка и цвет»

Играющие рассаживаются полукругом. Ведущий располагается напротив. Детям раздаются картонные квадраты разных цветов и оттенков. Ведущий на 2—3 минуты ставит какую-либо симфоническую, оркестровую или инструментальную музыку.

Задача играющих – поднять вверх квадрат, окрашенный в цвет, который, на их взгляд, передает то же настроение, что и слышимая музыка. Если кто-то из детей поднял квадрат, резко отличающийся цветом от поднятых остальными, ведущий просит его обосновать свое мнение, а затем продолжает коллективное обсуждение.

Игра научит детей сопоставлять оттенки цвета и краски музыки и находить между ними связь и отличие. По окончании игры можно попросить детей рассказать про цвета и ответить на вопросы типа: что это за цвет, на что он похож, какая музыка и инструменты ему соответствуют?

«Облака, белогривые лошадки»

Эту игру можно проводить среди членов своей семьи. Следует подобрать теплый солнечный день, когда в небе множество разных, быстро проплывающих мимо облаков. Играющие должны лечь на спину и, посмотрев на небо, выбрать себе одно облачко. Затем каждый должен описать свое облако: рассказать, на что оно похоже, какой цвет имеет, от кого убегает (описать облако-соперника, следующего за ним) и какое настроение несет.

Выигрывает тот, кто составит наиболее живописный рассказ. Чтобы заинтересовать детей, ведущий (родитель) должен подать пример первым.

«Узнай героя»

Ведущий выбирает в качестве основы для игры любую детскую сказку с достаточно простым и ясным сюжетом. Для детей дошкольного возраста нужно выбрать сказку, в которой не очень много персонажей и главные герои однозначны, то есть являются положительными или отрицательными.

Участники игры садятся в один общий круг. Ведущий выразительно прочитывает вслух всю сказку. После этого он просит игроков по очереди охарактеризовать каждого персонажа (героя) сказки, аргументируя свой ответ, подкрепляя примерами. Ребенок должен постараться ответить, почему он так думает.

Затем, когда все мнения будут высказаны, можно провести общее обсуждение. В игре не ставится задача выявить победителя, важно научить каждого ребенка адекватно и верно оценивать поступки героев, потому что свои знания дети могут применить и к реальным людям.

«Кто носит очки?»

Дети часто переживают, если им приходится носить очки. Эта игра направлена на то, чтобы помочь им избавиться от этого комплекса. К игре желательно подготовиться заранее. Для этого нужно найти в журналах, газетах фотографии самых разных известных и не очень людей, которые носят очки.

Также для игры нужно подобрать несколько пар очков, можно использовать любые – солнечные, для плавания или просто вырезанные из бумаги.

Желательно, чтобы ведущий сам был в очках. Он предлагает ребятам попробовать выбрать себе очки по вкусу из тех, которые имеются в наличии. Каждый игрок надевает какие-то очки. Игра заключается в том, что сначала ведущий показывает фотографии известных людей в очках, затем предлагает каждому сказать что-то хорошее относительно выбора очков.

Участники игры по очереди высказывают свое мнение. Оно может быть каким угодно. Можно сказать, что носить очки – это стильно, особенно если они красивые и модные, или что носить очки – удобно, так как все видно и в глаза не попадает пыль. Когда все выскажутся таким образом, ведущий выбирает автора самой содержательной речи. В игре нет победителей и побежденных, но самый сообразительный может быть поощрен каким-то призом. Для этой игры можно взять «полароид», чтобы все могли сфотографироваться на память в очках.

Давайте споем

Можно не быть певцом и не иметь хорошего голоса, но при этом не стесняться петь в присутствии друзей или знакомых. Пение не только повышает настроение, но и развивает голос. А это очень полезное качество, оно пригодится как на уроках, так и в других случаях. Тем не менее, некоторые дети стесняются петь. Они уверены, что у них это получается крайне плохо. А все оттого, что кто-то когда-то сказал им, что у них ничего не получится. Данная игра помогает избавиться от этого комплекса.

Каждый должен спеть любую песню, какая ему нравится: современную, романс, русскую народную. А можно и придуманную самостоятельно. Если он стесняется и не может петь в полный голос, задача ведущего – помочь ему. В этом случае он предлагает присутствующим спеть эту песню хором. В результате даже самые робкие ребята включатся в общее пение. В игре нет победителей и побежденных, каждый имеет право проявить свое умение петь.

Придумай сказку

Ведущий показывает всем картинку, на которой может быть изображено что угодно, начиная с яблока и заканчивая человеком, а игроки по очереди должны сочинить сказку о том, что изображено на картинке.

У кого интересней?

Направлена игра на развитие творческого воображения ребенка и его умения устанавливать логические связи.

Ведущий произносит любую фразу с незаконченной мыслью, например: «Сегодня утром я вышел из дома…». Второй игрок сразу же сочиняет продолжение: «… и увидел, что навстречу мне несется огромный автомобиль…». Каждый игрок добавляет свою фразу и в итоге должен получиться рассказ или сказка.

Ведущий может дать в начале игры направление этому рассказу, определившись с канвой сюжета. В таком случае игроки будут подбирать свои фразы, но в соответствии с заранее определенным началом и концом сюжета, однако элемент импровизации не исключается.

Сюжетом для коллективного рассказа может служить как обыденная история, так и волшебная сказка, чудесная и фантастическая история.

«Что бывает горьким?»

В этой игре по возможности должно играть как можно больше детей. Ведущий задает вопросы: «Что бывает красным? Горьким? Страшным? Смешным? Мягким?». Вопросы могут быть самые разнообразные, а ответы должны подходить по смыслу.

Правила можно усложнить: например, ввести время на обдумывание ответа. Не сообразивший вовремя – выходит из игры, а побеждает тот, кто дал больше ответов. Слова ведущего, с помощью которых составляются словосочетания, могут быть следующие: жесткий, жидкий, редкий, частый, низкий, мелкий, легкий, косой, живой, полный, ровный, светлый, темный, крепкий, сильный…

Для детей постарше, которые учатся в начальной школе, можно усложнить задачу. Пусть они придумывают не только словосочетания, но и предложения с этими словами. Они должны выражать законченную мысль и быть грамотно и интересно составленными.

«Ученик феи»

Играть может даже один ребенок. Он с помощью своего воображения представляет, что встречает фею, которая на некоторое время становится его покровительницей и защитницей. Фея дарит ребенку волшебную палочку (ниточку, иголочку, кольцо… то есть то, что больше всего из этих предметов понравится ребенку), чтобы с помощью этого предмета можно было позвать на помощь в опасный момент.

Дальнейшие события зависят от воображения ребенка, который предлагает различные варианты и придумывает ситуации, из которых можно выбраться только с помощью волшебного предмета. Это может быть встреча с пришельцами, грозным чудовищем….

Придуманные ребенком интересные и занимательные сюжеты можно разыграть, что развивает не только воображение, но и актерские способности. Конец приключений (или злоключений), естественно, должен быть счастливым: добро побеждает зло. Роли в этой игре ни за кем конкретным не закрепляются, то есть ребенок представляет себя тем, кем ему хочется быть больше всего.

Играть можно на улице, в комнате, на столе, за ширмой… Единственное, что может предложить взрослый ребенку перед игрой, это план, по которому предстоит развиваться примерным событиям, но элемент импровизации должен присутствовать в этой игре в любом случае, потому что только с помощью воображения ребенка может что-то происходить.

Примерный план:

1. Встреча ребенка и феи.

2. Фея забирает героя в сказочную и удивительную страну.

3. Возвращение домой.

Этот план условный, можно изменять его в любом направлении.

«Слоник сердится»

Выбирается ведущий. Остальные ребятишки должны изобразить, как сердятся самые разные люди, сказочные герои или звери. Ведущий обращается к каждому участнику игры: «Катя, покажи, как сердится слоник?». Катя должна изобразить, как она это себе представляет. Таким образом можно придумать самые разные сюжеты – как сердится учитель, ученик, слон, кошка, мышка и т. д. В игре нет победителей и побежденных. Но автор наиболее удачных сюжетов может считаться победителем.

Упражнения для тренингов управления гневом и агрессией

Камушек в ботинке

Цели: Эта игра представляет собой творческое переложение одного из правил взаимодействия в команде: «Проблемы — на передний план». В этой игре мы используем простую и понятную детям метафору, с помощью которой они могут сообщать о своих трудностях, как только те возникают. Время от времени имеет смысл проводить игру «Камушек в ботинке» в качестве группового ритуала, чтобы побудить даже самых стеснительных детей рассказывать о своих заботах и проблемах. Поощряйте детей спонтанно применять ритуальную фразу «У меня в ботинке камушек!» всякий раз, когда они испытывают какие-либо трудности, когда им что-то мешает, когда они на кого-нибудь сердятся, когда они обижены или в силу каких-либо иных причин не могут сконцентрировать свое внимание на уроке.

Инструкция: Сядьте, пожалуйста, в один общий круг. Можете рассказать мне, что происходит, когда в ваш в ботинок попадает камушек? Возможно, сначала этот камушек не сильно мешает, и вы оставляете все как есть. Может быть, даже случается и так, что вы забываете о неприятном камушке и ложитесь спать, а утром надеваете ботинок, забыв вытащить из него камушек. Но через некоторое время вы замечаете, что ноге становится больно. В конце концов, этот маленький камушек воспринимается уже как обломок целой скалы. Тогда вы снимаете обувь и вытряхиваете его оттуда. Однако на ноге уже может быть ранка, и маленькая проблема становится большой проблемой.

Когда мы сердимся, бываем чем-то озабочены или взволнованы, то сначала это воспринимается как маленький камушек в ботинке. Если мы вовремя позаботимся о том, чтобы вытащить его оттуда, то нога остается целой и невредимой, если же нет, то могут возникнуть проблемы, и немалые. Поэтому всегда полезно как взрослым, так и детям говорить о своих проблемах сразу, как только они их заметят. Если вы скажете нам: «У меня камушек в ботинке», то все мы будем знать, что вам что-то мешает и сможем поговорить об этом. Я хочу, чтобы вы сейчас хорошенько подумали, нет ли в настоящий момент чего-то такого, что мешало бы вам. Скажите тогда : «У меня нет камушка в ботинке», или: «У меня есть камушек в ботинке. Мне не нравится, что Максим (Петя, Катя) смеется над моими очками». Расскажите нам, что еще вас удручает.

Дайте детям поэкспериментировать с этими двумя фразами в зависимости от их состояния. Затем обсудите отдельные «камушки», которые будут названы.

Да и нет

Цели: Эта игра, так же, как и предыдущая, направлена на снятие у детей состояния апатии и усталости, на пробуждение их жизненных сил. Самое замечательное в этой игре то, что в ней задействован только голос. Поэтому игра «Да и нет» может оказаться особенно полезной для тех детей, которые еще не открыли для себя свой собственный голос как важный способ самоутверждения в жизни. Ненастоящий, игровой спор освежает психологический климат в классе и, как правило, снимает напряжение. Начиная эту игру, имейте в виду, что на некоторое время в классе будет жуткий шум и гам.

Материалы: Небольшой колокольчик.

Инструкция: Вспомните на мгновение, как обычно звучит ваш голос. Скорее тихо, скорее громко, скорее средне?

Сейчас вам будет нужно использовать всю мощь своего голоса. Разбейтесь на пары и встаньте друг перед другом. Сейчас вы проведете воображаемый бой словами. Решите, кто из вас будет говорить слово «да», а кто — слово «нет». Весь ваш спор будет состоять лишь из этих двух слов. Потом вы будете ими меняться. Вы можете начинать очень тихо, постепенно увеличивая громкость до тех пор, пока один из вас не решит, что громче уже некуда. Пожалуйста, слушайте колокольчик, который я принесла с собой. Услышав его звон, остановитесь, сделайте несколько глубоких вдохов. Обратите при этом внимание на то, как приятно находиться в тишине после такого шума и гама.

Учимся сотрудничеству в играх и упражнениях

Неожиданные картинки

Цели: «Неожиданные картинки» — пример прекрасной коллективной работы для маленьких детей. Во время этой игры они имеют возможность увидеть, какой вклад вносит каждый член группы в общий рисунок.

Материалы: Каждому ребенку нужны бумага и восковые мелки.

Инструкция: Сядьте в один общий круг. Возьмите себе каждый по листу бумаги и подпишите свое имя с обратной стороны. Потом начните рисовать какую-нибудь картину. (2-3 минуты.)

По моей команде перестаньте рисовать и передайте начатый рисунок своему соседу слева. Возьмите тот лист, который передаст вам ваш сосед справа и продолжите рисовать начатую им картину.

Дайте детям возможность порисовать еще 2-3 минуты и попросите их снова передать свой рисунок соседу слева. В больших группах потребуется немало времени, прежде чем все рисунки сделают полный круг. В таких случаях остановите упражнение после 8-10 смен или попросите передавать рисунок через одного.

Вы можете оживить игру музыкальным сопровождением. Как только музыка останавливается, дети начинают меняться рисунками. В конце упражнения каждый ребенок получает ту картинку, которую он начал рисовать.

Анализ упражнения:

— Нравится ли тебе рисунок, который ты начал рисовать?

— Понравились ли тебе дорисовывать чужие рисунки?

— Какой рисунок тебе нравится больше всего?

— Отличаются ли эти рисунки от тех, которые вы рисуете обычно? Чем?

Небоскреб

Цели: В этой игре участвует сразу вся группа. В ней дети могут активно использовать как свои двигательные навыки, так и фантазию и рассудительность.

Материалы: Один складной метр и по два-три деревянных кубика на каждого ребенка. Задача будет сложнее, если кубики окажутся разного размера. Среди них должно быть несколько деревянных цилиндров.

Инструкция: Возьмите каждый по два кубика и сядьте в круг на пол. Сейчас вам всем вместе нужно будет построить один небоскреб. Мне очень интересно узнать, на какую высоту вы сможете его возвести так, чтобы он не развалился. Один из вас может начать строительство, положив в центре один кубик на пол. Потом подходит следующий и кладет свой кубик рядом или сверху. Сами решайте, когда вы добавите один из своих кубиков. При этом вы можете говорить друг с другом и вместе думать, как вы поступите дальше. Я буду подсчитывать, сколько кубиков вы сложили, прежде чем башня упадет. Даже если свалится только один кубик, вам придется всю работу начать сначала. Кроме того, время от времени я буду измерять, на какую высоту уже поднялась башня.

Время от времени измеряйте высоту получающегося небоскреба. Было бы хорошо, если бы Вы могли комментировать действия и стратегию детей. В первую очередь поддерживайте все, что направлено на сотрудничество детей друг с другом.

Анализ упражнения:

— Понравилась ли тебе эта игра?

— Обижался ли ты на кого-нибудь в ходе игры?

Картонные башни

Цели: Это очень увлекательная игра, в ходе которой дети пытаются самостоятельно наладить взаимодействие друг с другом для того, чтобы вместе справиться с трудным заданием. При этом они могут создать реально работающую команду. Есть два варианта игры:

Невербальный. В этом случае дети не имеют права говорить друг с другом в ходе выполнения задания, а могут общаться только без слов.

Вербальный. В этом варианте дети могут обсуждать между собой процесс выполнения задания.

Невербальный вариант имеет то преимущество, что заставляет детей быть более внимательными. Возможно, этот вариант проведения игры более подойдет для первой игры, а через некоторое время игру можно будет повторить в вербальном варианте.

Материалы: Для каждой малой группы необходимо 20 листов цветного картона для уроков труда размером 6 X 10 см (цвет картона у каждой группы — свой), кроме тога каждой группе необходимо иметь по одной ленте скотча.

Инструкция: Разбейтесь на группы по шесть человек. Каждая группа должна построить сейчас свою башню. Для этого вы получите по 20 листов картона и рулон скотча. Пожалуйста, не используйте больше ничего в своей работе. У вас ровно 10 минут, чтобы построить башню. А теперь очень важный момент — пожалуйста, не разговаривайте друг с другом, найдите другие способы взаимодействия между собой.

Остановите игру ровно через 10 минут и попросите каждую группу представить свою башню.

— Хватило ли твоей группе материала?

— Хотелось ли тебе, чтобы материала было больше? Меньше?

— Как работала ваша группа?

— Кто из детей в вашей группе начал строительство?

— Был ли у вас ведущий?

— Все ли дети участвовали в игре?

— Какое настроение царило в вашей группе?

— Как ты чувствовал себя в ходе работы?

— Что самое приятное было в вашей работе?

— Как вы понимали друг друга?

— Доволен ли ты своей работой в группе?

— Ты был хорошим членом команды?

— Сердился ли ты на кого-нибудь?

— Что бы ты в следующий раз сделал по-другому?

— Какая башня тебе нравится больше всего?

— Доволен ли ты башней своей команды?

— От чего зависит работа в такой команде?

Упражнения для коррекции страхов и тревожности

Упражнение «Веселый страх»

Цель: коррекция тревожности, страхов.

Психолог рассказывает сказку: «Жил – был Страх. Все его боялись, и никто не хотел с ним играть. Грустно и скучно стало страху одному, и решил он пойти поискать себе друзей, но никого не нашел, потому что все его боялись и прятались от него. Надоело Страху всех пугать, и решил он стать веселым и смешным. Что сделать Страху, чтобы детям стало весело?…». Дети предлагают свои варианты.

Упражнение «Пещера страхов»

Цель: дифференциация тревожности и страхов, их первичная стабилизация.

Средства: изобразительные, экспрессивные, вербально-коммуникативные.

Форма: индивидуальная.

Возраст: старший дошкольный, младший школьный.

Материал:

Эскиз «пещера страхов».

Цветные карандаши (краски, фломастеры).

Ход занятия:

Часть 1. Рисунок

Ребенку предлагается для рассмотрения эскиз рисунка «пещера страхов». Затем вводится инструкция по сказочному содержанию эскиза и установка на образное (объективированное) изображение страхов. Инструкция задается психологом в свободной форме.

Часть 2. Беседа

Когда рисунок закончен, ребенку предлагается рассказать об изображенных образах и эмоциональных переживаниях в процессе рисования.

Стимулирующие вопросы:

Кто/что это? Почему он/они страшные? Кого он/они пугают? Как? Когда? А ты их / его боишься? Почему? Его/их можно победить? Как?

Что ты чувствовал, когда рисовал? Что вспоминал? О чем думал?

Почему выбрал эти цвета, линии?

Часть 3. Экспрессивная пауза

Ребенку предлагается изобразить страхи пантомимическими и мимическими средствами.

Игра «Зверушки в норке»

Цель: коррекция страхов, тревожности.

Возраст: для детей 3-4 лет.

Ложась с ребенком в постель при включенном свете, накройтесь одеялом и приговаривайте примерно следующее: «Мы с тобой маленькие белочки (зайчики, мышки – кто ему больше нравится), мы лежим в нашей уютной норке. Там, на улице, темно, холодно, идет дождь, воет ветер, а у нас с тобой тепло, тихо, уютно. И никто к нам не придет, никого мы не пустим. В нашей норке толстые стены, нам никто не страшен». Говорить следует убаюкивающе, чтобы ребенок расслаблялся и постепенно засыпал.

Утром можно сыграть, как к зверюшкам попытался залезть в норку злой волк (роль которого можно периодически предлагать и ребенку), а зверюшки его прогнали. Вечером же этого варианта следует избегать, чтобы ребенок не перевозбудился.

Игра «Смелый разведчик»

Цель: коррекция страхов, тревожности.

Возраст: для детей 5-8 лет.

Можно играть в компании, а можно вдвоем со взрослым. Лучше вплести эпизод про смелого разведчика в развернутую игру в войну, чтобы все получилось естественней и интересней. В какой-то момент ребенок (называемый, опять-таки, своим настоящим именем) получает задание сходить ночью на разведку. В затемненном помещении раскладывается оружие, принадлежащее врагу. Ребенок должен все сосчитать и доложить командиру. Командир награждает его медалью за отвагу.

Упражнение «Избавление от тревог»

Цель: снятие тревоги, беспокойства, подготовка к ожидаемой стрессовой ситуации.

Необходимое время: 5-10 мин.

Процедура: Расслабьтесь и представьте, что вы сидите на чудесной зеленой лужайке в ясный солнечный день… Небо озарено радугой, и частица этого сияния принадлежит вам… Оно ярче тысяч солнц… Его лучи мягко и ласково пригревают вашу голову, проникают в тело, разливаются по нему, все оно наполняется очищающим целительным светом, в котором растворяются ваши огорчения и тревоги, все отрицательные мысли и чувства, страхи и предположения. Все нездоровые частицы покидают ваше тело, превратившись в темный дым, который быстро рассеивает нежный ветер. Вы избавлены от тревог, вы очищены, вам светло и радостно!

 

Подвижные игры летом. Подборка для младшей группы

 

 

 

Летом дети много времени проводят на улице. Чтобы эти прогулки проходили весело и полезно, воспитатель может организовать простые подвижные игры. Они помогут развить двигательные навыки ребенка и наладить взаимодействия детей между собой.

 

 

Когда дети беспорядочно носятся по площадке, легко упасть и получить травму. Чтобы этого не произошло, воспитатель должен позаботиться о безопасности ребят:

 

• Не проводите игры на площадке, где сильно припекает солнце. Дети должны находиться в тени. Если таких площадок нет, то выпускайте детей, когда нет жары — утром и ближе к вечеру.

• Перед прогулкой осмотрите площадку на наличие опасных предметов — стекол, острых палок, пеньков и мусора.

• Прежде чем начинать новую игру или упражнение, подробно объясните правила, даже если дети играли в эту игру раньше.

• Не оставляйте детей без присмотра. Следите, чтобы они правильно выполняли упражнения.

• Учитывайте возраст, физические особенности и ограничения каждого ребенка. Если мальчик быстро устает, не заставляйте его бегать наравне со всеми.

 

Используйте описанные правила, они актуальны для всех упражнений.

 

 

При планировании занятий важно учитывать возрастные особенности детей. С возрастом у детей меняются интересы, уровень их физического и эмоционального развития. Для детей младшей группы характерны следующие особенности:

 

• Слабая концентрация внимания. Следовательно, игры должны быть максимально простыми и короткими. 

• Низкий уровень владения своим телом. Поэтому воспитатель должен следить за безопасностью малышей и страховать их во время выполнения заданий.

• Силы быстро истощаются. Чтобы их восполнить, нужно делать небольшие перерывы между упражнениями.

 

Понимание этих возрастных особенностей поможет подготовить наиболее подходящее занятие.

 

 

Чтобы спланировать занятие, используйте подборку подвижных игр, которые отлично подходят для малышей. Чередуйте их, чтобы удержать внимание детей.

 

Курица и цыплята

 

Цель: развить двигательную активность, умение слушать и слышать.

 

Воспитатель играет роль курицы, а дети — цыплят. До начала игры воспитатель отгораживает место под «курятник». Для этого он натягивает веревку между двумя опорами на высоте 55 см. Затем разбрасывает в укромных местах площадки несколько игрушек.

 

Игра начинается с того, что «цыплята» заходят в «курятник», а «курица» отправляется на игровую площадку в  поисках корма. Она медленного ходит в пределах площадки. Через пару минут она произносит «Ко-ко-ко». По этому сигналу дети пролезают под веревкой, подбегают к воспитателю и вместе с ним ищут корм (игрушки). Когда воспитатель произносит «Пора домой», дети бегут обратно в «курятник». 

 

Упражнение повторяется, пока дети не найдут все игрушки. Если дети не справляются, воспитатель может помочь.

 

Дальний бросок

 

Цель: развить точность и координацию движений.

 

Воспитатель делит малышей на 3-4 команды. Затем рисует круг, диаметром 1 метр и черту в трех метрах от круга. Раздает каждой команде по 4 мешочка, наполненных песком. Все дети становятся за черту.

 

По команде «Старт» дети по очереди бросают мешочки в круг: 2 раза правой рукой и 2 раза левой. Затем поднимают их и передают следующему игроку своей команды. Выигрывает та команда, которая быстрее всех справилась с заданием и у которой больше бросков попало внутрь круга. Воспитатель следит, чтобы дети не мешали друг другу, и считает, сколько мешочков каждой команды попало в круг.

 

Переправа

 

Цель: развить координацию движений.

 

Воспитатель условно обозначает два берега реки, нарисовав их на земле или мелом на асфальте. Расстояние между берегами 5-7 метров. Он раскладывает между ними альбомные листы или кусочки фанеры, похожие на кирпичи. Затем он делит детей на команды и дает задание: переправиться с одного берега на другой по «кирпичикам». 

 

Воспитатель подает сигнал, и малыши по очереди начинают переправу. Он следит, чтобы одновременно на переправе было не больше одного человека из команды, и чтобы малыши наступали только на «кирпичики». Если кто-то наступит на «воду», он снимается с дистанции и начинает проходить ее заново. Выигрывает та команда, которая первая переправится на другой берег.

 

Лягушата

 

Цель: развить память и умение прыгать.

 

На детской площадке воспитатель рисует или обозначает веревкой круг диаметром 2 метра. В игре круг играет роль «пруда», в котором живут лягушки. Затем воспитатель делит малышей на две группы. Одна группа садится на скамейку, а другая выстраивается вдоль линии круга в шаге от него.

 

Малыши, которые сидят на лавочке, повторяют за воспитателем четверостишие:

Вот лягушки по дорожке

Скачут, вытянувши ножки,

Ква-ква-ква, ква-ква-ква,

Скачут, вытянувши ножки.

 

Пока звучит стихотворение, малыши из другой группы прыгают, как лягушата. Как только дети на лавочке замолкают, они начинают громко хлопать в ладоши, чтобы спугнуть «лягушат». Дети из другой группы запрыгивают в круг и тихо садятся на корточки.

 

Затем группы детей меняются ролями, и игра начинается заново.

 

Благодарим, что уделили внимание нашей подборке. Теперь вы готовы к веселым, интересным прогулкам с детьми! В следующей рассылке мы расскажем о подвижных играх для детей 4-6 лет.

Картотека подвижных игр по сезонам: весна, лето, осень, зима.

Картотека подвижных игр по сезонам в средней группе детского сада

Подвижные игры для проведения осенью.

«Кто скорее соберет?»

Цель: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность.

Ход: дети делятся на две бригады: «Садоводы» и «Огородники». На земле лежат муляжи овощей и фруктов и две корзины. По команде воспитателя бригады начинают собирать овощи и фрукты каждый в свою корзину. Кто собрал первым, поднимает корзину вверх и считается победителем.

«Огуречик — огуречик…»

Цель:укрепить мышцы ног, формировать чувство ритма.

Ход: на одной стороне зала – воспитатель (ловишка), на другой стороне – дети. Они приближаются к ловишке прыжками на двух ногах. Воспитатель говорит:Огуречик, огуречик,

                                         Не ходи на тот конечик,

                                         Там мышка живет,

                                         Тебе хвостик отгрызет.

 Дети убегают за условную черту, а педагог их догоняет. Воспитатель произносит текст в таком ритме, чтобы дети смогли на каждое слово подпрыгнуть два раза.

«Мышеловка»

Цель: совершенствовать координацию движения и ловкость, умение действовать  после сигнала.

Ход: играющие делятся на две неравные  группы. Меньшая группа детей, взявшись за руки, образует круг. Они изображают мышеловку. Остальные дети (мыши) находятся вне круга. Изображающие мышеловку начинают ходить по кругу, приговаривая:

Ах, как мыши надоели,

Всё погрызли, всё поели,

Берегитесь же, плутовки,

Доберёмся мы до вас.

Вот поставим мышеловки,

Переловим всех сейчас!

Дети останавливаются, поднимают сцепленные руки вверх, образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из неё. По сигналу воспитателя «Хлоп» стоящие по кругу дети опускают руки, приседают – мышеловка захлопывается.  Мыши, не успевшие выбежать из круга (мышеловки), считаются пойманными. Пойманные становятся в круг, мышеловка увеличивается. Когда большая часть детей поймана, дети меняются ролями, и игра возобновляется. Игра повторяется 4-5 раз.

«Охотники и зайцы»

Цель: развитие у детей умения бегать, не наталкиваясь друг на друга, развитие ловкости и координации движений.

Ход: из числа играющих выбирается охотник, остальное дети – зайцы. На одной стороне зала (площадки) отводится место для охотника, на другой – дом зайцев. Охотник ходит по залу(площадке), делая вид, что ищет следы зайцев, а затем возвращается к себе в дом. Зайцы выпрыгивают из-за кустов и прыгают (на 2-х ногах, на правой или левой – кто как хочет) в разных направлениях. По сигналу: «Охотник!» — зайцы убегают в дом, а охотник бросает в них мячи (в руках у него 2-3 мягких мяча). Зайцы, в которых он попал, считаются подстреленными, и он забирает их в свой дом. После каждой охоты на зайцев охотник меняется, но выбирается не из числа пойманных.

«Бездомный заяц»

Цель: улучшать быстроту реакции на звуковой сигнал, учить детей играть по правилам

Ход: из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы чертят себе кружочки (дома), и каждый встает в него.

«Бездомный заяц» убегает, а «охотники» его догоняют. «Заяц» может спастись от «охотника», забежав в любой кружок; тогда «заяц», стаявший в кружке, должен сейчас же убегает, потому что теперь он становится бездомным и «охотник» будет ловить его. Как только «охотник» поймал (осалил) зайца, он сам становится «зайцем», а бывший «заяц» — «охотником».

«Лохматый пес»

Цель: развивать внимание, быстрый бег; учить по-разному обозначать предметы в игре.

Ход: дети стоят на одной стороне площадки. Водящий – пес – на другой стороне. Дети тихо подходят к нему со словами:

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувши нос.

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим,

И посмотрим что-то будет!

После этих слов пес вскакивает и громко лает. Дети разбегаются, а пес старается их поймать

«Хитрая лиса»

Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность ловкость. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг.

Ход: играющие стоят в кругу на расстоянии одного шага друг от друга. В стороне, вне круга обозначается дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а педагог обходит их с внешней стороны круга и дотрагивается до одного из играющих, который и становится водящим – хитрой лисой. Затем дети открывают глаза, хором 3 раза (с небольшим интервалом) спрашивают (сначала тихо, потом громче): «Хитрая лиса, где ты?» После третьего вопроса хитрая лиса быстро выбегает на середину круга, поднимает вверх руку и говорит:«Я здесь!». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит (дотрагиваясь рукой). После того как лиса поймает 2-3 ребят и отведет их в свой дом, воспитатель произносит: «В круг!». Игра повторяется.

«Лисичка и курочки»

Цель: развивать быстрый бег, ловкость.

Ход: на одном конце площадки находятся в курятнике куры и петухи. На противоположном – стоит лисичка. Курочки и петухи (от трех до пяти игроков) ходят по площадке, делая вид, что клюют зерна. Когда к ним подкрадывается лисичка, петухи кричат: «Ку-ка-ре-ку!» По этому сигналу все бегут в курятник, за ними бросается лисичка, которая старается дотронуться до любого из игроков.

Если водящему не удается дотронуться до кого-либо из игроков, то он снова водит.

«Такой листок —  лети ко мне»

Цель: развивать внимание, наблюдательность; упражнять в нахождении листьев по сходству; активизировать словарь.

Ход: воспитатель с детьми рассматривает листья, упавшие с деревьев. Описывает их, говорит, с какого они дерева. Через некоторое время, раздает детям листья от разных деревьев, находящихся на участке, и просит внимательно его послушать. Показывает лист от дерева и говорит: «У кого такой же листок, бегите ко мне!»

«Зайцы и медведи»

Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.

Ход игры: ребенок- «медведь» сидит на корточках и дремлет. Дети- «зайцы» прыгают вокруг и дразнят его:

Мишка бурый, мишка бурый,

Отчего такой ты хмурый?

«Медведь» встает, отвечает:

Я медком не угостился

Вот на всех и рассердился.

1,2,3,4,5 – начинаю всех гонять!

После этого «медведь» ловит «зайцев».

Подвижные игры для проведения в зимний период.

«Снежная баба» (русская народная)

Цель: развивать двигательную активность.

Ход игры: выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притоптывая,

Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

Ночью всех пугать идет.

На эти слова «Снежная баба» просыпается и ловит детей. Кого поймает, тот становится «Снежной бабой».

«Два Мороза»

Цель:учить детей играть по правилам, развивать быстроту, ловкость, выносливость.

 Ход: на противоположной стороне площадки обозначены два дома, играющие располагаются

В одном из домов. Водящие – Мороз Красный нос и Мороз синий нос встают посередине площадки лицом к играющим и произносит:

Мы морозы молодые

Мы два брата удалые

   Я Мороз Красный нос!

Я Мороз Синий нос!

   Кто из вас решится

   В путь – дороженьку пуститься?

 Играющие отвечают хором:

   Не боимся мы угроз,

   И не страшен нам мороз.

После слова «мороз» дети перебегают через площадку в другой дом, а водящие догоняют их и старается коснуться рукой, «заморозить». «Замороженные» останавливаются на том месте, где до них дотронулись, и до окончания перебежки стоят не двигаясь. Воспитатель вместе с «Морозами» подсчитывают количество «замороженных».

«Смелые воробушки»

 Цель: развивать быстроту и ловкость

 Ход: дети строятся в круг, перед каждым играющим два снежка. В центре круга водящий – кошка. Дети изображают воробушка и по сигналу воспитателя прыгают в круг через снежки и прыгают обратно из круга по мере приближения кошки. Воробей, которого коснулась кошка. Получает штрафное очко, но из игры не выбывает. Через некоторое время воспитатель останавливает игру и, подсчитывает количество «осаленных»; выбирается новый водящий.

«Зимующие и перелетные птицы» (русская народная)

Цель: развивать двигательные навыки; закреплять представление о поведении птиц зимой.

Ход: дети надевают шапочки птиц (перелетных и зимующих). В середине площадки на расстоянии друг от друга стоят два ребенка в шапочках Солнышка и Снежинки. «Птицы» бегают врассыпную со словами:

Птички летают, зерна собирают.

Маленькие птички, птички-невелички».

После этих слов «перелетные птицы» бегут к Солнцу, а «зимующие» — к снежинке. Чей круг быстрее соберется, тот и выиграл.

«Ветерок»

Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом.

Ход: выбирается водящий. Ему надевают шапочку «Ветерка». И он отходит в сторону. Воспитатель говорит: 

«Из – за елки на опушке

Чьи-то выглянули ушки. (Дети присели и показывают ушки)                                                    

Лапки заек замерзают,

Зайки лапки согревают (встали, согревают лапки)                                                 

Стали прыгать и скакать,                                                                                                

Стали весело играть». (Дети прыгают).

Воспитатель говорит:

«Ну-ка, ветер, не зевай                                                                                                     

И зайчишек догоняй!»            

Водящий догоняет детей.

«Охота на зайцев»

Цель: развивать внимание, ловкость, быстрый бег.

Ход: Все ребята -«зайцы» и 2-3 «охотника». «Охотники» находятся на противоположной стороне, где для них нарисован дом.

Воспитатель:

Никого нет на лужайке.

Выходите, братцы-зайки,

Прыгать, кувыркаться!..

По снегу кататься!..

«Охотники» выбегают из домика и охотятся на зайцев. Пойманных «зайцев» «охотники» забирают себе в дом, и игра повторяется.

Подвижные игры в весенний период.

«Гори, гори ясно!»

 Цель: развивать быстроту и ловкость

 Ход: игроки стоят в колонну по два, держась за руки, впереди колонны – водящий. Дети хором говорят:

     Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

     Глянь на небо: птички летят,

     Колокольчики звенят!

     Раз, два, три – беги!

По окончанию слов игроки последней пары опускают руки и бегут в начало колонны – один справа, другой слева от нее. Водящий пытается запятнать одного из игроков, прежде чем тот успеет взяться за руки со своей парой. Если водящий запятнал игрока, то он становится с ним в пару впереди колонны.

«Птички и птенчики»

Цель: развивать у детей выполнение движений по сигналу. Упражнять в беге в разных направлениях не задевая друг друга. 

Ход: дети делятся на 3 – 4 группы; каждая группа имеет свой домик-гнездо. У каждой группы «птенчиков» есть птичка-мама. По слову воспитателя «полетели» птенчики вылетают из гнезда. По слову воспитателя «домой» птички-мамы возвращаются и зовут птенчиков домой. В гнезде птенчики усаживаются в кружок. Игра проводится 3 – 4 раза. 

 

«Найди свой цвет»

Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по сигналу. Упражнять ходьбе и в беге. 

Ход: дети получают флажки трех-четырех цветов: красного, синего и желтого цвета и группируются по 4-6 человек в разных углах площадки. В каждом углу воспитатель ставит на подставке цветной флаг (красный, синий, желтый). По сигналу воспитателя «идите гулять» дети расходятся по площадке. По слову воспитателя «найди свой цвет» дети собираются возле флага соответствующего цвета. Продолжительность игры 4 – 5 минут.

«Найди себе пару»

Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять детей в беге. 

Ход: каждый ребенок получает один флажок. Флажки двух цветов поровну. По сигналу воспитателя дети разбегаются по площадке. По сигналу «найди пару» дети, имеющие одинаковые флажки, становятся рядом. В игре должно принимать участие нечетное число детей, чтобы один остался без пары. Обращаясь к нему, все играющие говорят:

Ваня, Ваня не зевай (Таня, Оля и другие.) 
Быстро пару выбирай! 
Затем по удару в бубен дети опять разбегаются по площадке, и игра повторяется. Продолжительность игры 5-7 минут.

«Перепрыгнем через ручеек»

Цель: упражнять в прыжках в длину с места.

Ход: на площадке рисуется ручеек, с одного конца узкий, а дальше все шире и шире (от 10 до 40 см.) Группе детей предлагается перепрыгнуть через ручеек вначале там, где узкий, а затем там, где шире, и, наконец, где самый широкий. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

«Мы веселые ребята»

Цель: воспитывать быстроту и ловкость.

Ход: дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне площадки проводится вторая черта. В центре площадки находится ловишка. Водящий назначается воспитателем или выбирается детьми. Дети хором произносят:

                 Мы, веселые ребята,

                 Любим бегать и скакать.

                 Ну, попробуй нас догнать.

                 Раз, два, три – лови!

После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих, ловит их. Тот, до кого ловишка сумеет дотронуться, прежде чем убегающий пересечет черту, считается пойманным. Он отходит в сторону. После 2 -3 перебежек выбирается другойловишка. Игра повторяется 3-4 раз.

Указания. Если после 2 – 3 перебежек ловишка никого не поймает, все равно выбирается новый ловишка.

«Беги к тому, что назову»

Цель: тренировать в быстром нахождении названного предмета на площадке или в комнате; развивать быстрый бег стайкой, внимание.

Ход: выбирается водящий, дети стоят рядом с ним и слушают, что он скажет. Водящий объясняет: «Куда я скажу, туда вы побежите, и будете ждать меня», затем произносит: «Раз,два, три к песочнице беги!» Водящий внимательно следит за детьми, кто побежит не к тому предмету, отводит на скамейку штрафников. Игра повторяется. (дети бегут к столику, к любому дереву, к веранде.)

«Космонавты»

Цель: развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять ориентировке в пространстве.

Ход: по краям площадки чертятся контуры ракет. Общее количество мест в ракетах должно быть меньше количества играющих детей. Посередине площадки космонавты, взявшись за руки, ходят по кругу, приговаривая:

Ждут нас быстрые ракеты        На такую полетим!

Для прогулок по планетам.            Но в игре один секрет:

На какую захотим,                        Опоздавшим места нет.

С последними словами дети отпускают руки и бегут занимать места в ракете. Те, кому не хватило места в ракетах, остаются на космодроме, а те, кто сидит в ракетах, поочередно рассказывают, где пролетают и что видят. После этого все снова встают в круг, и игра повторяется. Во время полета вместо рассказа о виденном детям предлагается выполнять различные упражнения, задания, связанные с выходом в космос.

Подвижные игры в летний период.

«Совушка»

Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Ход: играющие свободно располагаются на площадке. В стороне («в дупле») сидит или стоит «Сова». Воспитатель говорит: «День наступает – все оживает». Все играющие свободно двигаются по площадке, выполняя различные движения, имитируя руками полет бабочек, стрекоз и других насекомых.

Неожиданно произносит: «Ночь наступает, все замирает, сова вылетает». Все должны немедленно остановиться в том положении, в котором их застали эти слова, и не шевелиться. «Сова» медленно проходит мимо играющих и зорко осматривает их. Кто пошевелится или засмеется, того «сова» отправляет к себе в «дупло». Через некоторое время игра останавливается, и подсчитывают, сколько человек «сова» забрала к себе. После этого выбирают новую «сову» из тех, кто к ней не попал. Выигрывает та «сова», которая забрала себе большее число играющих.

«Поймай комара»

Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом. Упражнять в прыжках на месте. 

Ход: играющие становятся в круг, на расстоянии вытянутых в стороны рук. Воспитатель в центре. Он вращает по кругу шнур, к концу которого привязан «комар». Воспитатель кружит комара немного выше головы играющих. Играющие внимательно следят за комаром и при его приближении подпрыгивают на месте, чтобы поймать его. Тот, кто схватит комара, говорит: «Я поймал». Продолжительность 4 -5 минут.

«У медведя во бору…»

Цель: развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве и ритмичность движений. Упражнять детей в беге и ловле. 

Ход: на одном конце площадки проводится черта. Эта опушка леса. За чертой очерчивается место для медведя. На противоположном конце площадки обозначается линией дом детей. Воспитатель назначает одного из играющих медведем. Дети направляются к опушке леса и проговаривают:

У медведя во бору грибы, ягоды беру. 
А медведь не спит и на нас рычит. 
Когда играющие произносят слово «рычит», медведь с рычанием встает, а дети бегут «домой». Медведь старается их поймать. Пойманного отводит к себе. Продолжительность игры 5 – 6 минут.

«Цветные автомобили»

Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять в беге, ходьбе.

Ход: вдоль стены сидят на скамейках дети. Они – «автомобили». Каждому дается флажок какого – либо цвета или цветной круг, кольцо. Воспитатель в центре площадки. Он держит в руке три цветных флажка. Воспитатель поднимает флажок какого – либо цвета. Все дети, имеющие флажок этого цвета, бегут по площадке; на ходу они гудят, подражая автомобилю. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются и по сигналу «в гараж» направляются шагом к своей скамейке. Продолжительность 4 — 6 минут.

«Кот на крыше»

Цель: развивать координацию движений; развивать ритмичную, выразительную речь.

Ход: дети  становятся в круг. В центре – «кот». Остальные дети – «мыши». Они тихо подходят к «коту» и, грозя друг другу пальцем, говорят хором вполголоса:

Тише мыши, тише мыши…

Кот сидит на нашей крыше.

Мышка, мышка, берегись.

И коту не попадись!

После этих слов «кот» гонится за мышками, те убегают. Нужно отметить чертой «мышкин дом» – норку, куда «кот» не имеет права забегать.

«Журавль и лягушки»

Цель: развивать внимание, ловкость; учить ориентироваться по сигналу.

Ход: на земле чертится большой прямоугольник – река. На расстоянии 50 см от нее сидят дети — «лягушки» на кочках. Позади детей в своем гнезде сидит «журавль». «Лягушки» усаживаются на кочки и начинают свой концерт:

Вот с насиженной гнилушки

В воду шлепнулись лягушки.

И, надувшись, как пузырь,

Стали квакать из воды:

«Ква, ке,ке,

Ква,ке,ке.

Будет дождик на реке».

Как только лягушки произнесут последние слова, «журавль» вылетает из гнезда и ловит их. «Лягушки» прыгают в воду, где «журавлю» ловить их не разрешается. Пойманная «лягушка» остается на кочке до тех пор, пока «журавль» не улетит и не вылезут «лягушки» из воды.

«Зайцы и медведи»

Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.

Ход: ребенок-«медведь» сидит на корточках и дремлет. Дети- «зайцы» прыгают вокруг и дразнят его:

Мишка бурый, мишка бурый,

Отчего такой ты хмурый?

«Медведь» встает, отвечает:

Я медком не угостился

Вот на всех и рассердился.

1,2,3,4,5 – начинаю всех гонять!

После этого «медведь» ловит «зайцев».

«Карусель»

Цель: учить одновременно двигаться и говорить, быстро действовать после сигнала.

Ход: играющие стоят в кругу. На земле лежит веревка, концы которой связаны. Они подходят к веревке, поднимают ее с земли и, держась за нее правыми {или левыми) руками, ходят по кругу со словами:

Еле, еле, еле, еле

Завертелись карусели,

А потом кругом, кругом

Все бегом, бегом, бегом.

Играющие двигаются сначала медленно, а после слова «бегом» бегут.

По команде руководителя «Поворот!» они быстро берут веревку другой рукой и бегут в противоположную сторону. На словах:

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите,

Раз и два, раз и два,

Вот и кончилась игра.

Движение карусели постепенно замедляется, а с последними словами останавливается. Играющие кладут веревку на землю и разбегаются по площадке. По сигналу они спешат вновь сесть на карусель, то есть взяться рукой за веревку, и игра возобновляется. Занимать места на карусели можно только до третьего звонка (хлопки). Опоздавший на карусели не катается.

«Ловишка» (с ленточками)

Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Ход: играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга — ловишка. По сигналу «Раз, два, три — лови» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три — в круг скорей беги!», дети строятся в круг. Воспитатель предлагает поднять руки тем, кто лишился ленточки, то есть проиграл, и подсчитывает их. Ловишка возвращает ленточки детям. Игра начинается с новым водящим.

Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.

Подвижные игры летом в детском саду

Просмотр содержимого документа
«Подвижные игры летом в детском саду»

Подвижные игры летом в детском саду

Подвижные игры в детском саду – это не только море положительных эмоций для посещающих его ребят, но и каждодневная необходимость. Природа маленьких детей просто не позволяет им находиться на одном месте, заставляет двигаться в любых условиях и ситуациях. И это правильно. Этим обуславливается развитие. Работа воспитателей и собственно игры в детском саду призваны всячески способствовать планомерному физическому воспитанию детей дошкольного возраста.

А с наступлением такой замечательной поры года как лето, игры в детском саду, активизирующие двигательную активность, становятся наиболее доступны, естественны и актуальны, потому что помогают полностью использовать благоприятные условия для укрепления здоровья и закаливания детей.

Самыми оживляющими и нравящимися дошкольникам считаются игры в детском саду с мячом. А их многообразие никогда не разрешит стать времяпрепровождению с этим видом спортивного инвентаря надоевшим или неактуальным. Подкидывание, перебрасывание, удары мячом о землю, — все это сопровождается веселой декламацией стихов, скороговорок, подсчетом овощей и перечислением имен. Такие игры увлекут самого непоседливого дошколенка.

Игры летом в детском саду с мячами разных размеров развивают внимание, ловкость, умение ловить движущийся предмет. А благодаря правилам, четкой последовательности и использованию определенных элементов игры, формируется память детей.

Огромную радость детям приносят эстафеты, игры-соревнования. В них ребята готовы участвовать круглосуточно. Веселые соревнования в беге между кеглями, прыжках через препятствия формируют характер, самостоятельность в принятии решений, учат стремиться к поставленной цели.

Сороконожки

Участников делят на две, можно три команды по 10 человек. Каждой из команд выдают отдельную веревку. Играющие становятся с двух сторон от веревки, поочередно держась правой или левой рукой за нее. Задача – быстрее прибежать к финишу (расстояние 30-40 м.), не отпуская веревки. Побеждает команда, преодолевшая дистанцию первой.

Эстафета парами

Команды становятся в колонны парами. Каждой паре необходимо оббежать предмет, находящийся на другой стороне площадки на расстоянии шести-восьми метров. Следующая пара начинает бег только после пересечения линии старта предыдущей парой по ее возвращению. Побеждает команда, чьи пары быстрее преодолеют расстояния и не разъединят рук.

Огородники

Команды построены в колонны по одному за линией с одной стороны площадки. На противоположной стороне нарисовано пять кружков. Стоящие в колонне первыми игроки получают ведерко с овощами. По сигналу взрослого дети бегут, раскладывают овощи в круги, как бы сажая их. Вторые номера, переняв эстафету вместе с ведерком, собирают овощи, передают следующим игрокам. Выигрывает команда, завершившая игру первой.

Море волнуется раз

На свежем воздухе очень удобно играть в догонялки, прятки, игру Море волнуется раз…. Большая открытая площадка, на которой можно использовать велосипеды, изображающие городской транспорт, позволяет играть в актуальные игры, обучающие правилам дорожного движения.

Игры с водой

А еще самые любимые игры летом в детском саду — это игры с водой. Конечно, не каждый детский сад может похвастать собственным бассейном. Но и выход из ситуации можно найти. На улицу выносят тазики, ведерки с водой, дошколята там с удовольствием плещутся, брызгая друг на друга мокрыми ладошками. Часто устраивают обливания детей. И значение таких мероприятий невозможно переоценить..

60 летних мероприятий на свежем воздухе для детей

Ресурсы / Дом и семья Родители должны развлекать своих детей во время долгих летних каникул. Чтобы уменьшить количество случаев, когда вы слышите «Мне скучно», вам нужно планировать заранее. Посмотрите эти 60 мероприятий на свежем воздухе и выберите те, от которых ваши дети будут улыбаться все лето. Активные игры Волейбол на воздушном шаре — Обустройте площадку, используя скакалку (или любую веревку), чтобы разделить ваш двор на две части.Используйте воздушный шар для мяча и попросите игроков поочередно подавать. Тот, кто первым наберет 21 — победитель! Blanket Relay — Возьмите несколько одеял (желательно старых) и потащите вашего партнера по лужайке как можно быстрее. Члены команды меняются местами, чтобы довести своего партнера до финиша. Поле для мини-гольфа — Вероятно, в вашем гараже есть все, что вам нужно для этой игры — лапша для бильярда, веревки и картонные коробки. Устройте все на подъездной дорожке или во дворе, чтобы создать свой собственный курс. Driveway Toy Car Race — Возьмите любую игрушечную машинку и пару палочек тротуарного мела. Нарисуйте линии старта и финиша, а также маркеры полос на подъездной дорожке, и пусть гонки начнутся. Фрисби Крестики-нолики — Вам понадобится дешевая занавеска для душа, цветная лента и девять фрисби. Приклейте занавеску к земле скотчем, образуя сетку крестиков-ноликов из ленты. Встаньте за заданной линией, чтобы бросить фрисби на квадрат. Разрешить игрокам несколько попыток приземлиться в клетку. Светится в темноте Боулинг — Поп-светящиеся палочки в 10 бутылок с водой делают кегли для боулинга, которые можно использовать ночью. Lawn Twister — Используйте круговые трафареты и распылите краску на игровое поле на лужайке, чтобы развлечься на свежем воздухе. Хоккей на траве на открытом воздухе — Возьмите лапшу для бассейна, воздушные шары и корзину для белья, чтобы создать самодельную версию хоккея на траве. Используйте лапшу для бассейна как клюшку, чтобы перемещать воздушный шар по лужайке и забивать гол в корзине для белья. Paper Boat Race — Сделайте бумажные кораблики и гоняйте на них в детском бассейне, дуя через соломинку, чтобы заставить их двигаться. Полоса препятствий — Используйте предметы, которые у вас уже есть, например скакалки, коробки и хула-хупы, чтобы создать дорожку на заднем дворе. Ваши дети будут развлекаться и проверять свои навыки. Поощряйте своих детей менять курс на свои собственные идеи. Крем для бритья Fight — Запаситесь кремом для бритья. Встряхивайте банку 20 секунд, затем взрослый говорит: «Иди.«Обрызгайте противников от шеи до низа. Слейте шланг, когда игра закончится. Конкурс по плеванию семян арбуза — Оживите день дружескими соревнованиями. Бросьте вызов своим детям, чтобы узнать, кто лучше прицеливается или плюнет дальше. Организуйте летнюю игровую группу с помощью онлайн-регистрации! ОБРАЗЕЦ. Арт-проекты Body Painting — Пусть дети раскрасят себя и друг друга смываемой темперной краской, а затем дайте им смыть ее в разбрызгивателе.Рекомендуется старый купальник или одежда. Цветочная живопись — Окуните весь цветок в краску и используйте его как кисть для создания уникальных произведений искусства. Мухобойка Живопись — Использование мухобойки — отличный способ создать искусство. Выбрав одну из них с уникальным узором, ваш ребенок сможет создать уникальный шедевр. Photography Journal — Поощряйте детей записывать свой день, делая фотографии. Это интересный способ взглянуть на день из их жизни с помощью изображений. Мелки, расплавленные солнцем — Соберите все эти сломанные мелки вместе с алюминиевой фольгой, формочками для печенья и бумажной тарелкой. Положите фольгу на бумажную тарелку, затем положите на нее формочки для печенья. Добавьте битые мелки и поместите на солнечное место. После того, как они растают, вытащите сформированные мелки из форм для печенья. Затем используйте свои новые мелки. Art Sale — Используйте эти таланты с пользой, организовав мероприятие, чтобы вернуть их. Установите стенд и попросите соседских детей посменно продавать уникальные художественные произведения, от керамики до карандашных рисунков.Собранные деньги могут пойти на любимую благотворительную организацию. Genius Tip: Координация смены расписания проста, если зарегистрироваться. Назад к природе Постройте скворечник — Сделайте скворечник из палочек от мороженого. Раскрасьте и повесьте для птиц. Camp Out in Your Backyard — Ваша семья может наслаждаться прекрасным отдыхом на свежем воздухе с домашним комфортом поблизости. Разведите огонь, чтобы жарить хот-доги, и растопить зефир для закусок. Создайте сказочный домик — Соберите веточки, листья и цветы, а затем добавьте тонны воображения, чтобы создать сказочный домик. Любимый парк — Получите карту местных парков. Посетите их все и проголосуйте за понравившийся. Glow in the Dark — Ночью ловите светлячков в банку, чтобы понаблюдать за этими интересными насекомыми. Выпустите их обратно на природу в конце вечера. Bug Hunt — Возьмите блокнот, лист бумаги и маркер и выходите на улицу.Увеличительное стекло и пластиковая банка тоже могут быть забавными. Поощряйте своих детей перечислять или рисовать каждую ошибку, которую они видят. Для дополнительного поворота посчитайте всех муравьев, которых они найдут. Наблюдение за звездами — Узнайте о созвездиях и распечатайте несколько звездных карт. Однажды ночью вы можете расстелить одеяло и искать эти узнаваемые группы звезд. Пироги с грязью — Пусть дети устроят беспорядок, получая массу удовольствия. Добавьте воду и грязь в ведра, затем переверните, чтобы получились пироги из грязи.Украсить веточками, листьями и цветами. Nature Walk — Отправляйтесь на прогулку и собирайте предметы у матери-природы. Вернувшись домой, сделайте коллаж из найденных предметов. Посади сад — Сад — отличный способ научить детей выращивать себе еду. Между поливом и прополкой сад будет держать их занятыми все лето, и вы сможете есть урожай. Пикник в парке — Пригласите детей в государственный или национальный парк, чтобы научить их важности сохранения красивой земли.Возьмите с собой дневник или блокнот для рисования, чтобы задокументировать этот опыт. Посещение фермерского рынка — Это прекрасная возможность получить небольшое образование о питании и заинтересовать их пищей, которую они едят. Позвольте вашим детям попробовать что-нибудь новенькое. Собирайте товары для кемпинга, зарегистрировавшись онлайн! ОБРАЗЕЦ. Общественные развлечения Bike Parade — Обратитесь к своим соседям с детьми на общественный парад.Предложите участникам украсить аттракцион лентами, воздушными шарами и флагами. Позвольте им путешествовать вместе, пока родители их подбадривают. Погоня на грузовике с мороженым — Отпустите грузовик немного впереди вашего дома и догоните его, чтобы получить вкусное угощение. Ваши дети могут отправиться в приключение в своем квартале. Общественная мойка для велосипедов — Возьмите ведро, губку и шланг, чтобы организовать мойку велосипедов для соседских детей и собрать деньги для местной благотворительной организации. Neighborhood Game Night — Организуйте соревнование между членами семьи, играя в кикбол, футбол и захватывая флаг.Объедините пап и дочерей стихи мам и сыновей. Назначьте судьей другого родителя. Move Night — Вам не нужно идти в местный парк, чтобы создать впечатление от фильма на открытом воздухе. Возьмите в аренду проекционный экран, установите во дворе или в общей зоне, разложите одеяла и наслаждайтесь попкорном и закусками. Ремесла Картонный форт или замок — Зайдите в местный продуктовый магазин или магазин бытовой техники и принесите кучу коробок.Считайте себя частью строительной бригады, поскольку, скорее всего, вы будете ответственным за резку с помощью ремесленного ножа. Ваши дети могут заклеить его скотчем и раскрасить их структуру. Наскальное искусство — Собирайте камни и раскрашивайте их для украшения сада, пресс-папье или камней для домашних животных. Seashell Art — Ваши дети могут рисовать, нанизывать или склеивать их. Единственное, что необходимо, — это немного припасов и творческий ум. Тотемные столбы — Сделайте тотемные столбы из рулонов бумажных полотенец.На крыльце или патио расстелите старую ткань в качестве базового лагеря, чтобы построить и раскрасить этот арт-проект. Разумные вызовы Составьте карту — Покажите своим детям несколько примеров карт. Попросите их подумать о своем районе, чтобы создать свою собственную карту. После того, как рисунок будет нарисован, прогуляйтесь или поезжайте, чтобы посмотреть, сможете ли вы следовать за ним. Neighborhood Scavenger Hunt — Эта веселая игра сочетает в себе прогулку по окрестностям с охотой на мусорщиков.Перед тем, как уйти из дома, запишите от 10 до 15 вещей, которые нужно искать во время прогулки по окрестностям, например, уличные знаки, садовые приспособления, различные деревья, птиц и животных. Первый, кто найдет каждый предмет, становится победителем. Ball Park Time — Сходите на местный бейсбольный матч и помогите своим детям научиться вести счетную карточку. Планируйте охоту за сокровищами — Немного заранее спланировав, отправьте своих детей на поиски сокровищ. Начните с самодельной карты, которую вы испачкали от кофе и опалили по краям.Получите призы в конце их приключения. «Путешествие орлом или решкой» — Каждый раз, когда вы добираетесь до перекрестка, подбрасывайте монетку, чтобы увидеть, идете ли вы вправо (решка) или влево (решка). Запланируйте летние мероприятия на свежем воздухе с помощью онлайн-регистрации! ОБРАЗЕЦ. Развлечения на воде Aqua Limbo — Используйте струю из водного шланга как клюшку для игры в неопределенность. Дети на воздушном шаре — Наполните воздушный шарик и нарисуйте на нем лицо. Оберните полотенцем и дайте ребенку, как новорожденному. Посмотрите, как долго она сможет позаботиться об этом, прежде чем воздушный шар лопнет. Автомойка для трехколесных велосипедов — С помощью связки труб из ПВХ и садового шланга вы можете превратить подъездную дорожку в автомойку для водителей трехколесных велосипедов. Чтобы хорошо провести время, необходимы купальники. Самодельный спринклер — Возьмите 2-литровую бутылку содовой и проделайте в ней дырочки.Присоедините к садовому шлангу с помощью переходника «папа-вилка». Пусть повиснет или перебросит ветку дерева. Отрегулируйте поток спринклера, регулируя поток воды. Water War — Поднимите шланг, наполните водяные пистолеты и воздушные шары и включите разбрызгиватель для водного боя. Это идеальное занятие в жаркий день и прекрасная замена бассейну. Здание ледяного блока — Наполните различные контейнеры смесью воды и пищевого красителя. После замораживания вынесите их на улицу.Выдвиньте формы и позвольте детям построить башни, поезда и здания, пока они все не растаяли. Ice Painting — Краска с разноцветным льдом. Просто заморозьте лотки для кубиков льда с помощью смываемой темперной краски. Это интересный способ для ваших детей остыть, заняться творчеством и устроить беспорядок. Slip ‘n Slide — Приобретите разноцветную пластиковую пленку и закрепите ее на небольшом склоне, когда вода из шланга течет вниз. Добавьте поплавки, чтобы увеличить веселье. Глаз Губки Быка — Нарисуйте яблочко на проезжей части и присвойте значение в баллах каждому кругу цели.Дети встают на старте и бросают в мишень влажную губку. Реле «Сожмите губку» — Каждому из ваших детей понадобятся два ведра — одно наполненное водой, а второе пустое. Раздайте каждому из детей по одной губке. Цель игры — перелить воду из ведра в ведро с помощью губки. Кто сделает это быстрее всех, тот и победит. Покраска пистолета-распылителя — Вместо того, чтобы заливать воду в пистолет-распылитель, добавьте краску. Дети могут брызгать краской на лист бумаги, чтобы создавать рисунки в очень увлекательной игровой форме. Совершите прохладную прогулку — Пройдите через ручей в поисках пескарей или головастиков. Возьмите с собой сеть, чтобы поймать и отпустить. Unfreeze Your Prize — Поместите маленькие игрушки, такие как пластиковые жучки, машинки или куклы, в лоток для кубиков льда. Добавьте воды и заморозьте. Раздайте по кубику каждому ребенку. Пусть они тают, держа их в руках, пока не появятся призы. Water Balloon Dodge Ball — Используйте воздушные шары, наполненные водой, как мяч для вывертывания.Играйте как обычно, только помните, что не целитесь в лица людей. Водный шар Piñata — Наполните воздушные шары водой, свяжите их и натяните между двумя деревьями или вдоль веревки для белья. Пусть дети по очереди ударяют палкой по воздушным шарикам, чтобы весело провести время без всякого сахара. Жетон влажной губки — Начиная с намокшей губки, первый человек помечает другого человека, бросая губку другому игроку, чтобы тот сделал «Оно». Помните, не целитесь в лицо! Летние месяцы оставляют незабываемые воспоминания, поэтому начните проверять этот список сегодня! Дополнительные ресурсы 100 летних поделок для детей 20 игр на свежем воздухе для вечеринки на заднем дворе 60 летних мероприятий на свежем воздухе для детей 50 веселых занятий на свежем воздухе для всей семьи

Так весело! Простые летние развлечения для дошкольников

Всегда что-то новое, что мы можем открыть для себя, а также старые любимые.Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно объединить в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь ранних летних планов, Мелисса К.

Это устраняет необходимость рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность.Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы во многом изменили то, как я провожу время с ребенком! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.

7 простых и веселых мероприятий на свежем воздухе для детей

Летние каникулы в самом разгаре, и мы проводим как можно больше времени для игр на свежем воздухе. Парки, пляжи, задний двор, патио и передний двор превратились в холсты для детских игр и воображения.Мне очень нравится иметь возможность дать им кучу тротуаров мелом или краской и увидеть, как они создают все, что им заблагорассудится.

Буквально вчера, когда я кормила ребенка грудью, в доме стало очень тихо. Я вышел, чтобы найти импровизированный форт со своими детьми и их друзьями, хихикающими и играющими под ним. Лето действительно является сутью того, из чего состоят детские воспоминания.

В последнее время лужайка перед нашим домом стала местом сбора людей. Это место, где можно творить, играть, воображать и реализовывать.Поскольку дети все чаще посещают нашу лужайку перед домом, я принимал подсказки на улице и наблюдал, как разворачивается их веселье. Эти простые мероприятия на свежем воздухе доставили столько удовольствия, смеха и радости!

Ниже приведен список наших любимых простых занятий для детей на свежем воздухе, которыми мы наслаждаемся снова и снова:

1. Водный шар T-Ball / Baseball.

В зависимости от уровня способностей вашего ребенка возьмите либо набор с ти-мячом, либо просто бейсбольную биту.Предварительно набить связку водяных шариков. Положите их в корзину для белья или пластиковую емкость. Отправляйтесь в парк и пригласите друзей поиграть!

2. Полоса препятствий мелом.

Все, что вам нужно, это мел и немного зрения. Для грамотных детей запишите набор грубых двигательных движений в последовательности, как если бы вы прыгали по скотчу. Например: прыгайте как кролик x 3, держите позу дерева с одной стороны, ходите на руках и ногах, прыгайте на одной ноге, держите позу дерева с другой стороны, прыгайте на противоположной ноге, крутите x 2, подпрыгивайте и попробуйте прикоснуться к небу x 4.

3. Бег с хула-хупом.

Это такое простое занятие для детей, и это ТАК весело. Вам понадобится несколько хула-хупов. Отправляйтесь в место с большим количеством зеленых насаждений и попросите детей выстроиться в очередь. Держа хула-хуп вертикально, катите их по земле с максимальной силой. Назовите каждого ребенка по имени и пусть они бегут за обручем, чтобы поймать его. Каждый раз, когда они приносят обруч, бросайте еще один! Это потрясающая практика зрительно-моторной координации.

4. Сенсорная охота за падальщиками.

Соберите предметы, которые вы обязательно найдете в парке (щепа, одуванчики, листья, галька), прикрепите их к листу бумаги с помощью ленты, и пусть ваши дети ищут эти предметы!

5. Игрушечная полоса препятствий.

Возьмите обручи, игрушечный туннель, конусы, пилоны и все остальное, о чем вы можете подумать. Поощряйте своих детей организовать полосу препятствий весело и увлекательно.

6. Жезлы для мытья посуды.

Пройдите через кухонный ящик и соберите ложки с прорезями, мухобойки, шпатели и все остальное, что имеет отверстия для образования пузырей. Сделайте свой собственный раствор для пузырей, а затем отправляйтесь посмотреть, какая посуда создает лучшие пузыри!

7. «Запекать» пирогов из грязи и маффинов.

Все, что вам нужно, — это посуда, сковороды и воображение.

Еще больше развлечений на свежем воздухе для детей:

100 забавных летних идей для детей и родителей

Независимо от того, работаете ли вы дома, являетесь ли вы родителем-сиделкой или работаете вне дома, вам нужны практические идеи, чтобы занять ваших детей, особенно в летние месяцы.В противном случае они могут проводить слишком много экранного времени, что пагубно сказывается на их здоровье (психическом или физическом).

Летние развлечения для детей

Ознакомьтесь с этим списком из 100 вещей, которые вы и ваши дети можете сделать, чтобы побороть летнюю скуку. Не позволяйте детям получать удовольствие — многие из этих занятий могут быть интересны для всей семьи. Так что присоединяйтесь!

Включите ли вы этот список в свой летний список дел или просто выберете несколько из своих любимых, у вас останутся отличные воспоминания.Главное — не торопиться и наслаждаться летними месяцами со своей семьей. Если вам нужен более структурированный список, ознакомьтесь с этой серией занятий, которые дети должны делать каждую неделю летом.

Наслаждайтесь природой

Воспользуйтесь долгими солнечными днями, исследуя мир природы (только не забудьте солнцезащитный крем).

• Понаблюдайте за птицами . Делайте фотографии и следите за своими наблюдениями. Используйте приложение или путеводитель, чтобы найти пернатых друзей.
• Выращивайте зелень в контейнерах .Используйте старые банки из-под кофе, молочники, каменные банки, пластиковые стаканчики или что-нибудь еще, что у вас есть в доме. Держите свой сад с травами во внутреннем дворике или на подоконнике.
• Ищите формы в облаках . Положите одеяло на траву и смотрите в небо. По очереди говорите о том, что вы видите в облаках.
• Сделать кормушку для птиц . Наблюдайте за птицами, посещающими ваш двор, и добавьте в свой список наблюдений за птицами.
• Сделайте сказочные домики . Используйте мох, кору и листья, чтобы создать жилище, подходящее для Дюймовочки.
• Выбери свои собственные растения . Найдите ферму с черникой, клубникой, малиной, овощами или цветами и приступайте к сбору.
• Посадить сад бабочек или колибри. Создайте среду обитания диких животных на заднем дворе.

Westend61 / Getty Images

Максимально используйте дождливые дни

Когда погода не позволяет вам оставаться в помещении, вам еще есть чем заняться!

• Создайте коллекцию фильмов или используйте Netflix . Устройте марафон фильмов с попкорном.
• Построить форт . Положите подушки в гостиной или картонные коробки во дворе.
• Постройте замок из Лего . Уберите со стола и сделайте его семейным проектом. Работаю над ней все лето.
• Лагерь в . Положите спальные мешки на пол и устройте семейную вечеринку.
• Экспериментируйте с новыми прическами . Дайте детям попробовать неперманентные цвета, косички или гелевый вид с шипами.
• Купите книгу оригами и забавную бумагу . Создавайте забавных животных и фигур. Подарите их друзьям или членам семьи в качестве подарка.
• Завтрак в постели . По очереди быть сервером и обслуживаемым.
• Проведите мраморные гонки . Используйте старую лапшу для бассейна в качестве дорожки. Просто разрежьте его пополам, сделав две дорожки одинаковой длины. Затем гоняйте шарики по трассе, чтобы увидеть, у кого из них самый быстрый.
• Сделайте капсулу времени .Попросите каждого члена семьи записать то, за что он благодарен, и включить особый предмет в капсулу времени. Затем храните его до назначенной даты. Вы можете открыть его уже на День Благодарения или сразу после окончания средней школы.
• Сделайте бумажные самолетики . Посмотрите, чей самолет летит дальше всего.
• Сыграйте в карточную игру. Выбирайте из сумасшедших восьмерок, ложек, рыбалки или даже покера. Сделайте ваш выбор. Или купите настольную игру для всей семьи.
• Играть в шарады . Превратите всю летнюю драму в игру.
• Переставить мебель . Раздайте детям миллиметровку и попросите их сначала нарисовать план.
• Поставить цель и завершить домашний проект . Будь то уборка гаража, уборка подвала или косметический ремонт дополнительной спальни, позвольте детям помочь.

Источник изображения / Getty Images

Опыт работы с местными сайтами

Лето идеально подходит для отдыха на природе.Если вас навещают друзья или родственники, возьмите их с собой, чтобы увидеть, что особенного в вашем районе.

• Ешьте за стойкой закусочной . Пусть дети отведают жареную еду и молочные коктейли.
• Найдите бесплатный концерт рядом с вами . Расслабьтесь и послушайте музыку всей семьей.
• Перейти к дерби сноса . Ожидайте увидеть несколько серьезных сбоев.
• Сходить на барахолку или в гараж . Посмотри, могут ли дети вести переговоры лучше тебя.
• Сходите на местный карнавал или окружную ярмарку . Съешьте сахарную вату, уши слона или что-нибудь действительно сладкое хотя бы раз этим летом.
• Собери пикник . Шлепнитесь, чтобы съесть его где угодно, например, на бесплатном концерте, на детской площадке или в государственном парке.
• Смотрите драматическое выступление вместе . Неважно, кукольный это театр в парке или гастрольный бродвейский спектакль, наслаждайтесь просмотром всей семьей.
• Посмотреть утренник . Найдите недорогой кинотеатр и насладитесь днем ​​в кино.
• Возьмите с собой садового гнома . Делайте снимки гнома в каждом месте, которое вы посещаете. В конце лета создайте альбом для вырезок с его фотографиями.
• Совершите поездку в близлежащий город . Проведите ночь, если можете, или просто отправьтесь в однодневную поездку, исследуя достопримечательности.
• Примите участие в бейсбольном матче низшей лиги . Парки идеально подходят для семейного отдыха, и всегда есть возможность получить подарки или выиграть приз.
• Посетите исторический дом или ферму . Узнайте, как изменились времена и без чего люди тогда жили.
• Посетите местный фермерский рынок . Насладитесь сезонными фруктами и овощами и попробуйте местные деликатесы.

JGI / Джейми Гриль / Getty Images

Используйте свой мозг

Избегайте летней горки, заставляя детей думать и учиться, пока в школу нет.

• Развивайте свой мозг . Эти игры-головоломки могут помочь.
• Получите книгу загадок . Посмотрим, сможешь ли ты поставить друг друга в тупик; затем напиши свои собственные загадки.
• Сделай летнее домашнее задание . Не совсем весело, но вы будете счастливы избавиться от этого.
• Гонка-головоломка . Используйте головоломки из 100 частей и посмотрите, кто финиширует первым.
• Интервью старшего родственника .Запишите историю своей семьи.
• Присоединяйтесь к летнему клубу чтения в вашей библиотеке . Или создайте свой, ведя список всех книг, прочитанных за лето. Родители тоже могут участвовать. Только не ждите приза, потому что ваши дети, вероятно, смогут прочитать намного больше книг, чем вы!
• Овладейте новым навыком вместе . Научитесь жонглировать, играть на губной гармошке или шить.
• Прочитать книгу главы вслух . Запланируйте прочитать одну или несколько глав за ночь.Вы даже можете прочитать целую серию вместе.
• Покажи детям, что наука — это развлечение . Попробуйте эти эксперименты.
• Написать и проиллюстрировать комикс . Сделайте это коллективным усилием или позвольте каждому заниматься самостоятельно.
• Записывать в дневник каждый день . Разрешите подросткам старшего возраста создавать пулевой журнал, если они предпочитают. Затем, в конце лета, поделитесь друг с другом подборками самых ярких моментов лета.

Хосе Луис Пелаес Inc. / Getty Images

Приготовьтесь вычурно

Возьмите те наборы для творчества, которые вы сохранили, или попробуйте одно из этих творческих занятий.

• Собирайте камни и раскрашивайте их . Превратите их в камни для домашних животных, садовые украшения или подарки для членов семьи.
• Создать летнее панно . Протяните длинный кусок белой бумаги для рукоделия через стену в подвале или гараже и создайте семейную фреску. Включите нарисованные от руки, раскрашенные или цветные фотографии ваших летних занятий.Работайте над ним все лето, постепенно добавляя. В конце лета устроить для родственников «открытие».
• Украсьте дорожки мелом . Используйте обычный мел для тротуаров или сделайте свой собственный, используя кукурузный крахмал, воду и пищевой краситель.
• Вести дневник летних набросков . По очереди делитесь своими эскизами в конце лета.
• Провести фотосессию . Планируйте разные наряды и позы и фотографируйте за городом или в его окрестностях.Затем дети старшего возраста и подростки могут редактировать фотографии на компьютере.
• Музыка . Создавайте собственные инструменты или играйте на традиционных. Запишите свои музыкальные произведения, если хотите.
• Создавайте творения из пластилина . Приготовьте пластилин самостоятельно, чтобы придать ему креативные формы. Затем разорвите их и сделайте это снова.
• Играть с глиной . Затем запекайте свои творения, чтобы они оставались неизменными.
• Пресс летние цветы . Сделайте прессованный цветок на вощеной бумаге.
• Сделайте свой собственный драматический спектакль . Напишите сценарий, сделайте костюмы или просто немного импровизируйте.
• Бисер . Проекты бисероплетения могут быть как простыми, так и сложными на ваш выбор.

Томас Барвик / Getty Images

Развлекайтесь и гуляйте на свежем воздухе

Все, что вам нужно, — это немного места и солнечного света для этих занятий, которые заставят детей двигаться.

• Сделайте водяную каплю или скользящую горку .Используйте полиэтиленовую пленку и изоленту, чтобы создать большие пластиковые подушки (или водяные капли), наполненные водой. Установите капли во дворе и позвольте детям или подросткам перепрыгивать с одной капли на другую. Или используйте пластиковый брезент и садовый шланг, чтобы создать свой собственный слайд.
• Постройте полосу препятствий на заднем дворе . Представьте себя воинами американских ниндзя и посмотрите, как быстро каждый из вас сможет пройти курс.
• Взбираться по деревьям вместе . Конечно, делайте это только в том случае, если дети достаточно большие, а вы достаточно смелы.
• Управляйте воздушным змеем . Сделайте своего собственного воздушного змея или купите его в долларовом магазине. Проведите несколько часов в полете на нем в открытом поле.
• На рыбалку . Во многих штатах дети могут зайти в телефонную линию без лицензии.
• Проведите конкурс надувания пузырей жевательной резинки . Посмотрите, кто может надуть самый большой пузырь, не лопнув его.
• Играть в бейсбол с водным шаром . Используйте пластиковую летучую мышь, ведро с водяными шарами и старые полотенца в качестве основы, и все готово.
• Проведите гонку с водяным пистолетом . Проделайте отверстие в дне двух или более пластиковых стаканчиков и проденьте в каждую нить или пряжу. Закрепите концы пряжи в начальной и конечной точках. Используйте полные шприцы, чтобы стрелять водой в чашки, чтобы они неслись вдоль струны. Первый кубок до финиша — победитель.
• Проведите конкурс хула-хуп . Посмотрите, кто из членов семьи может хулить дольше всех.
• Скакалка . Спойте эти стишки со скакалкой.
• Используйте близлежащие парки . Зайдите на сайт местного парка. Распечатайте расписание занятий и повесьте его на холодильник.
• Гребля на каноэ . Найдите местный парк, где можно взять напрокат каноэ и провести немного времени на воде.
• Поиграть в теннис на воздушном шаре . Соберите воздушный шар, бумажные тарелки и палочки для рисования, и все готово. Прикрепите палочки к бумажным тарелкам, чтобы получились лопасти, и используйте шарик как мяч.Это отличное занятие для игр в помещении или на открытом воздухе.
• Играть в крокет на лужайке . И попробовать мяч для бочче.
• Играть в HORSE . Используйте свое баскетбольное кольцо или одно в парке, чтобы сыграть в увлекательную игру в ЛОШАДЬ. С малышами установите мини-баскетбольную сетку рядом с настоящей.
• Играть в мини-гольф . Сходите на местный курс или постройте свой собственный курс на подъездной дорожке.
• Играть под дождем . Чувствую запах дождя на асфальте; плескаться в лужах; сделать пироги из грязи.
• Забег во дворе . Играйте в кикбол, фрисби, теги и другие подвижные игры. Вы даже можете создать свои собственные летние Олимпийские игры.
• Установить сетку для бадминтона . Устройте семейный турнир по бадминтону или воспользуйтесь сеткой, чтобы поиграть в волейбол с пляжным мячом.
• Прогуляйтесь . Выберите маршрут возле вашего дома или съездите в более дальний парк.
• Катайтесь на велосипеде ради развлечения . Либо выходите из собственного дома, либо езжайте по велосипедным дорожкам.
• Научите детей пропускать камни . Превратите это в соревнование.

Иппей Наой / Getty Images

Повеселись ночью

Вооружитесь спреем от насекомых, и вы готовы к вечеру на ночном воздухе.

• Лагерь на заднем дворе . Ставим палатку и выносим спальные мешки.Спите семьей под звездами.
• Лови жуков-молний . А потом наблюдайте, как они исчезают в ночи.
• Перейти к въезду . Если поблизости нет ни одного, поищите его рядом с местом отдыха. Каждый ребенок должен хотя бы раз зайти на въезд!
• Развести костер . Жареный зефир и хот-доги. Сделайте s’mores.
• Проведите вечер кино на открытом воздухе . Возьмите напрокат или одолжите кинопроектор и покажите фильм на белой простыне, накинутой на ПВХ-трубу на заднем дворе.Или используйте в качестве экрана сторону вашего дома. Принесите спальные мешки, надувные матрасы и плоты для сидения и наслаждайтесь представлением (конечно, с попкорном).
• Слушайте аудиокнигу под звездами . В вашей библиотеке, вероятно, есть отличная коллекция классических и новых книг.
• Звездный взгляд . Пригласите друзей и устройте вечеринку.

Энтони Ли / Getty Images

Проведите время с друзьями

Собирайте кузенов, соседей или школьных друзей, которых ваши дети не видят каждый день.

• Запекать куки для более старого соседа . Доставьте печенье с сердечной запиской или картинкой.
• Охота за сокровищами . Сделайте это на своей территории или в городе. Измените ситуацию немного и превратите ее в охоту за мусором, когда детям нужно будет фотографировать на свои телефоны или одноразовые фотоаппараты различные предметы из списка. Примеры могут включать: Сфотографируйте цветок. Сфотографируйте что-нибудь красное.
• Проведите день назад с друзьями .Носите одежду задом наперед. Ешьте десерт на завтрак и завтрак на ужин. Идите назад и даже попробуйте говорить задом наперед.
• Поужинайте на заднем дворе . Сделайте бургер-бар, где дети могут сами выбирать начинки, или настройте станцию ​​«Сделай свое собственное мороженое». Включите какие-нибудь мелодии и, может быть, поставьте машину для мыльных пузырей во дворе.
• Проведите ночь настольных игр . Имейте игровой стол детский и взрослый тоже.
• Пригласите друзей детей на ночевку .Пусть они не ложатся спать допоздна, смотрят фильмы, играют в игры и едят закуски.
• Встречайтесь с друзьями на детской площадке или у бассейна . Сделайте это регулярным явлением для укрепления облигаций, которыми они владеют.
• Организовать соседнюю гаражную распродажу . Позвольте детям подзаработать, продавая свои старые вещи.
• Используйте Zoom или Skype с бабушкой и дедушкой или другими родственниками . Расскажите о своих летних планах и приключениях.
• Посетите дом престарелых или пенсионное сообщество .Поиграйте в игры, пойте песни или пообедайте с жителями.

Готовим

В связи с более медленным летним графиком позвольте детям заняться кулинарией.

• Создайте и испеките свою собственную пиццу . Детям понравится самим выбирать начинки. Они могут помочь в приготовлении путем измельчения сыра, мытья грибов, измельчения овощей и т. Д.
• Пусть дети приготовят ужин . Поощряйте их составить меню и покупать ингредиенты.Затем позвольте им приготовить ужин для всей семьи. Наблюдайте за детьми младшего возраста, но позволяйте подросткам делать это самостоятельно.
• Сделайте свежий лимонад или чай для загара . Наслаждайтесь этим на крыльце с домашним печеньем или продавайте его в киоске с лимонадом.
• Сделать мороженое . Превратите это в бутерброды с мороженым или наслаждайтесь им самим.
• Научите детей готовить любимое детское лакомство . Пусть они добавят в рецепт свой собственный поворот или вариацию.

50 летних занятий для детей на свежем воздухе

Лето не за горами, и мы ОБОЖАЕМ летние каникулы, но мы немного беспокоимся о том, чтобы развлекать детей в любое время дня. Мы хотим побудить наших детей отключиться от сети и пойти гулять на свежем воздухе в такую ​​хорошую погоду.

Итак, чтобы помочь вам избежать этого летнего выгорания (и нас тоже!), Мы собрали 50 летних мероприятий на свежем воздухе специально для детей, которые идеально подойдут, чтобы прогнать скучную хандру и не дать детям превратиться летом в бездельников. .

Большинство этих веселых летних мероприятий можно сделать бесплатно (или довольно дешево). Просто помогите детям подготовиться к этим занятиям, а затем дайте волю их воображению.

Вы даже можете превратить этот список в семейный летний список дел и отмечать занятия по мере их выполнения. Если вы выполняете одно мероприятие в день, вы можете продержаться до середины июля. После этого вы сами по себе! 🙂

1. Краска с замороженной краской
2. Есть автомойка
3. Сделать самодельные кормушки для птиц
4. Почитайте на улице (может быть, в тени, если очень жарко!)
5. Сделайте мороженого в пакете
6. Сыграйте в игру капель, капель, брызги (подумайте, утка, утка, гусь на лето!)
7. Сделайте велосипедную полосу препятствий или игры
8. Играйте с мелом на тротуаре (посмотрите , эти веселые игры !)
9. Украсьте свои обручами .
10. Сделайте Набор DIY Giant Jenga
11. Выставка произведений искусства на бельевых веревках — пусть дети творят искусство, передают наши приглашения — и пусть это произойдет!
    
12. Сделайте спринклер для труб из ПВХ, также известный как « Детская стирка »,
13. Играйте в фонарики (, это отличный список, !)
14. Тротуар мел
    
15. Окрасить тротуары водой.
16. Сыграйте в игру Scatterball (любимый нами в детстве!)
17. Отправляйтесь на охоту за мусором на природе (посмотрите милую распечатку )
18. Сделай быстро и легко Песочница своими руками
19. Отправляйтесь на поиски ошибок

20. Устройте парад по соседству.Нарядитесь как принцессы или пожарные, украсьте свои велосипеды и фургоны, даже бросьте конфеты, если хотите! Пригласите всех соседей прийти и посмотреть (этот отлично подходит для социального дистанцирования!)

21. Проведите гонку на ложках
22. Купите бутылочек с распылителем и наполните их водой для борьбы с водой или добавьте в бутылки немного смываемой краски и распылите большие плакаты, чтобы создать потрясающее искусство!
23. Проведите мраморных гонок
24. Создайте пиратскую карту и ищите сокровища
25. Оберните кусок малярной ленты вокруг запястий каждого ребенка липкой стороной наружу.Отправьтесь на «прогулку на природе» и соберите природные предметы (листья, траву, небольшие камни, цветы и т. Д.) И приклейте их на свой «браслет» из липкой ленты. Приходите домой и сравните браслеты!
26. Начните огород и позвольте детям посадить, полить и прополить.
    
27. Создавайте гигантские пузыри с помощью огромной палочки
28. Играть фрисби крестики-нолики
29. Сделайте подставку для лимонада (или даже стойку DOLE WHIP )
30. Сделайте воздушный шар с водой piñata
31. Игры на открытом воздухе с лапшой в бассейне
32. Охота за сокровищами в ледяных блоках
33. Поиграйте в игры на открытом воздухе светящиеся палочки
    
34. Сделайте яблочко из губки
35. Краска с природой
36. Раскрасьте камни (посмотрите этот пост для рисования наскальных рисунков для начинающих)
37. Найдите местный фермерский рынок.Придите домой и приготовьте еду из продуктов, купленных на рынке.
38. Сделай сам Ночь кино на открытом воздухе с прилавками и наш любимый попкорн
    
39. Сделайте домашних фруктовых мороженых и съешьте их на лужайке.
40. Прогуляйтесь по парку (поставьте себе цель играть в новом парке каждую неделю)
41. Сделать фактурной протирки листьев
42. Поиграйте в «парашют» с большим листом или получите один на Amazon (прямо как в начальной школе!).
43. Устройте банановую вечеринку — предоставьте бананы и мороженое и попросите гостей принести свою любимую начинку, чтобы поделиться со всеми.
44. Сделайте свои собственные ракетных ударов (или вы можете купить здесь )
45. Отправляйтесь на охоту за мусором
    
46. Играть в грунтовых водах (см. Как сделать свой собственный здесь )
47. Сделайте собственных воздушных змеев и запускайте их
48. Сыграйте в классические подвижные игры из своего детства (красный вездеход, красный свет, зеленый свет, мама, позвольте мне)
49. Устройте веселую вечеринку (посмотрите эти вариантов забавных игр )
50. Игровая корнхол ( вы можете даже узнать, как сделать свой набор )

У вас есть другие веселые или дешевые летние развлечения для детей ? Оставьте комментарий ниже, мы хотели бы продолжать расширять этот список и предлагать всем больше идей.

Познакомьтесь с автором: Автор

Этот пост был написан одним из авторов проекта Six Sisters ‘Stuff. Мы ценим весь творческий вклад, который делает Six Sisters ‘Stuff прекрасным ресурсом для семей!

Предыдущий пост: 27 лучших рецептов быстрого приготовления из говяжьего фарша Next Post: 100+ ЛУЧШИХ рецептов блюд из морозильной камеры быстрого приготовления

Хотите сэкономить время на кухне? Сделайте 8 порций в морозильной камере за 1 час!

Узнать больше

8 лучших игр соседства | Scholastic

Помните те летние дни, которые вы проводили в бегах с друзьями из района? Игры, которые вы любили тогда, по-прежнему актуальны для этого поколения.Наслаждайтесь изрядной дозой ностальгии, обучая этому свой отряд, а затем расслабьтесь на крыльце, пока ваши дети развлекаются на свободном выгуле на вашем заднем дворе — и ваши соседи тоже!

Capture the Flag
Для начала разделите не менее шести детей на две команды, каждая с большой территорией — используйте соседние подъездные пути и заборы, чтобы обозначить границы. Миссия: защитить ярко окрашенный «флаг» (скажем, бандану) на своей территории, пытаясь захватить флаг противоположной команды.Вы побеждаете, когда крадете флаг своих соперников и возвращаетесь на свою территорию, не будучи пойманным (прежде чем они украдут ваш!). Эта игра требует продуманного планирования — тем более, что попасть в плен означает попасть в тюрьму, где единственный выход — быть отмеченным товарищем по команде.

Bad Bunny
Выберите одного ребенка, который будет Bad Bunny, а остальные пасхальные яйца сделайте разного цвета (пусть они сами выберут, если они не слишком нерешительны). Назначьте дерево или забор на противоположной стороне двора в качестве цели, а затем отправьте Плохого кролика встать с этой стороны.Когда Плохой Банни кричит: «Я хочу яиц!» яйца должны ответить: «Какого цвета?» Кролик называет оттенок, например зеленый или фиолетовый, и любой ребенок, выбравший оттенок, должен устремиться к цели. Если кролик ловит пасхальное яйцо до того, как достигнет цели, яйцо становится Плохим кроликом — все выбирают новые цвета, и игра начинается заново. (Не беспокойтесь о пасхальной теме; детям это нравится круглый год!)

Ringolevio
Эта игра со странным названием восходит к 1900-м годам, когда нью-йоркские дети часами играли в нее на улицах.Разделите детей на две команды и обозначьте основу, например, крыльцо или пень. Одна команда прячется, пока другая считает, затем начинается поиск. Цель — поймать ребенка из команды соперника; кричите: «Цепь, цепь, двойная цепь, не отрывайся»; а затем оттащить его обратно на базу. Если вы можете загнать в угол каждого соперника, ваша команда побеждает, но если ребенок может оторваться до того, как вы произнесете заклинание полностью, он все еще в игре. Кроме того, член команды может освободить заключенных в тюрьму игроков, подбежав к базе и крикнув: «Все, все, бесплатно!»

Призрак на кладбище
Эта жуткая игра, созданная для игры в сумерках, требует большого заднего двора.Один отважный ребенок — это призрак, который прячется, пока остальные игроки остаются в зоне безопасности (крыльцо или у дерева), медленно считая: «Один час, два часа. . . » и так до 11 часов. Затем они кричат: «Полночь! Надеюсь, сегодня вечером я не увижу призрака». После этого игроки рассыпались по двору в поисках призрака. Первый, кто заметит ее, кричит: «Призрак на кладбище!» — сигнал призраку пометить как можно больше игроков, прежде чем они смогут вернуться в безопасное место. Дети, которых схватил ужасный призрак, прячутся с ней в следующем раунде.Дети продолжают играть, пока не останется один выживший.

Создатель статуй
Эта классическая игровая площадка может переходить на задний двор. Выберите одного ребенка, который станет мастером статуи. Создатель статуи хватает другого игрока за руку, несколько раз вращает им по кругу, а затем отпускает. Как бы ребенок ни приземлился, он должен застыть, как скульптура. После того, как все игроки были превращены в замороженные фигурки, создатель статуй прогуливается по музею, пытаясь увидеть, сможет ли он заставить хихикать одно из своих творений.(Смешные звуки творят чудеса.)

Manhunt
Manhunt предлагает усовершенствованную версию игры в прятки, в которой игроки бегут, чтобы спрятаться, а до трех «охотников» остаются позади, чтобы сосчитать до 100. Как только игра начинается, охотники пытаются найти и найти прятать прятки, которые затем сами становятся охотниками. Побеждает тот ребенок, который перехитрил всех охотников.

Украсть бекон
Разделите детей на две команды на противоположных сторонах двора. Присвойте каждому ребенку номер, убедившись, что у двух детей — по одному с каждой стороны — одинаковые номера.Расположите по центру кусок «бекона» (любой небольшой предмет, например, палку или мяч) между командами. Когда рефери называет номер, двое детей с этим номером соревнуются, чтобы первыми схватить бекон. Если игрок может получить бекон и вернуться к своей команде, не будучи отмеченным оппонентом, он получает очко. Побеждает та сторона, которая первой наберет 10 очков.

Kick the Can
У этой игры серьезная история, но в нее легко играть: все, что вам нужно, это как минимум трое детей и пустая банка из-под газировки (или что-нибудь шумное, например, металлическое ведро).Поставьте банку на открытое пространство, выберите кого-нибудь, кто будет Им, и отправьте других игроков прятаться. Закончив подсчет, она пытается найти и пометить других игроков, отправив их в назначенную тюрьму. Если ребенок, у которого Оно есть, загонит всех игроков в тюрьму, она выиграет. Но любой, кто все еще свободен в роуминге, может освободить всех заключенных и выиграть игру, ударив по банке, не будучи отмеченным.

У нас есть множество других способов весело провести время с семьей прямо за дверью! Просто посетите схоластик.com / fuelbackyardfun

10 идей, которые помогут вам и вашему ребенку гулять на природе

Донна Саттерли, Грейс Кормонс и Мэтт Кормонс

1. Отправляйтесь на охоту за мусором на природе.

Найдите что-нибудь, что:

• — это определенный цвет
• Сухой, мокрый, блестящий или красивый
• Крошечный или огромный
• Ветер дует
• Ползать
• Без ножек, четырех ножек или шести ножек
• Или придумывайте свои собственные идеи!

2.Измените свою охоту на мусорщиков:

• Найдите три разных цветка. Понюхайте цветы. Закройте глаза и посмотрите, сможете ли вы распознать цветы по запаху.
• Найдите пушистый лист. Найдите лист, который при раздавливании выделяет аромат, например шалфей.
• Попробуйте найти предметы по категориям, например, предметы с корой, высокие предметы или предметы с ветвями.

3. Наблюдать и зарисовывать.

Внимательно осмотрите предметы и нарисуйте то, что видите.Например, найдите цветы разных цветов и отметьте лепестки и другие части. Или найдите множество листьев и обратите внимание на разные формы, цвета, текстуры и жилки. Вы и ваш ребенок можете представить себя учеными, наблюдающими и документирующими то, что вы видите.

4. Следуйте по следу муравья .

Посмотрите вверх и посмотрите вниз, посмотрите вокруг и не стесняйтесь ползать по земле. Положите рядом небольшой кусочек еды и посмотрите, что произойдет.

5. Наблюдайте за деревом в любое время года.

Следите за распусканием листьев и бутонов весной, жужжанием насекомых летом и изменением цвета листьев осенью. В любое время года наблюдайте за посетителями дерева — птицами и мелкими животными, которые ищут пищу или место для отдыха.

6. Найдите природу в удивительных местах.

Ищите места для изучения рядом с тем местом, где вы живете. Природа может спрятаться в трещинах тротуара, под лестницей, на заброшенных участках или на краях ухоженных газонов.Не волнуйтесь, если вы не живете недалеко от открытого поля, леса, пустыни или морского берега.

7. Пресс-цветы и листья.

Найдите цветы и дайте им высохнуть, зажатые между страницами тяжелой книги. Когда они высохнут, используйте их для поделок. Например, накройте цветы прозрачной контактной бумагой, чтобы сделать салфетку. Осенью попробуйте то же самое с листьями. Найдите оранжевые, желтые, фиолетовые, красные или коричневые листья. Найдите сухой лист и раздавите его!

8.Исследуй ямы и грязь.

В дальнем углу выкопайте яму и налейте в нее воду, чтобы посмотреть, что произойдет. Спросите ребенка, куда, по ее мнению, уходит вода. Поиграйте с грязью, сдавите ее между пальцами ног и перепрыгните через яму. Когда вы закончите, снова заполните ямку землей и проверьте ее позже, чтобы увидеть, что там растет.

9. Изучите семена .

Найди сорняки! Как распределяются их семена? Прилипают ли семена к вашей одежде, разносятся ли они ветром или они швыряются при прикосновении к семенным коробочкам? Спросите своего ребенка, что он обнаружил в ходе этого расследования.

10. Собирайте консервативно.

Обсудите с ребенком коллекционирование. Если земля устлана желудями или цветами, можно взять один, если он не находится в убежище, где сбор запрещен. Изучите что-нибудь в течение нескольких часов, а затем снова отпустите. Держите светлячков в банке и отпустите их на следующее утро. Переместите рыб, черепах или лягушек в аквариум на ночь. Некоторые рыбы выживут в аквариуме, если вы перенесете их в ту же воду, откуда вы их нашли.

---

Донна Дж. Саттерли, редактор, преподает развитие детей на факультете экологии человека в Университете Восточного побережья штата Мэриленд. С 1999 года она сотрудничает с Грейс и Мэттом Кормонс для реализации успешной программы обучения семье, основанной на природе, «Береговые люди, повышающие готовность к знаниям» (SPARK).

.