Поделки на тему профессия: КОНКУРС ПОДЕЛОК И РИСУНКОВ «ПРОФЕССИИ  РОДИТЕЛЕЙ»

Профессии картинки для детей (карточки, занятия, наглядный материал)

Обучающие карточки с профессиями для детей от 3 до 7 лет обязательно пригодятся при занятии с ребенком в садике, развивающих группах или дома, наряду с карточками с изображениями животных или карточками с цветным английским алфавитом.

Мы постарались подобрать для Вас и Вашего ребенка классические и узнаваемые профессии — например, повар, медсестра, художник, комбайнер, врач. При этом, зная особенности наших развитых в информационном плане деток, мы не обошли современные специальности: модель, бармен, журналист, менеджер.

Профессии для детей в картинках

Занятие по теме: «Профессии»

Как нам лучше построить занятие с использованием карточек с профессиями для детей?
Для начала стоит рассказать детям о том, что все мы разные, что у нас разные таланты и способности. Кто-то из нас любит плавать, а кто-то шить, кто-то бегать, а кто-то фотографировать. Попросим детей перечислить, что они любят делать. А что у них очень хорошо получается?

Затем показываем карточки по одной и спрашиваем у детей:

• кто изображен на картинке?
• а чем этот человек занимается, какую работу он выполняет?
• есть ли у этого человека специальная одежда, транспорт?
• какие вещи помогают ему в работе?

Например:
Показываем карточку «Пожарный». «Это пожарный. Этот человек занимается тем, что тушит загоревшиеся здания. Это очень опасная профессия. Только очень смелые люди становятся пожарными. Давайте посмотрим на него внимательно. У него есть специальный костюм и шлем. Ездит он на пожарной машине, которая везет с собой воду, для того, чтобы пожарный мог потушить огонь».

Если мы хотим сделать наше занятие еще более ярким и запоминающимся, тогда после просмотра профессий для детей в картинках мы можем порисовать.

Взрослый рисует атрибуты какой-либо профессии, а дети должны угадать какую профессию он загадал.
Можно просто нарисовать рисунок на тему «Кем я хочу быть, когда вырасту?». Затем просим рассказать ребенка о том, что он нарисовал и обсуждаем с ним выбранную профессию.

Загадки и стихи про профессии

А теперь загадки и стихи про профессии. Кто это? Попробуй угадать!

Ходят волны золотые.
В волнах зерна налитые.
По волнам корабль идет.
Кто корабль тот ведет? (Комбайнер)

На весах лежат для вас
Расчудесный ананас.
Взвешу перец и морковку,
И в пакет сложу их ловко. (Продавец)

Повар был вполне доволен-
Накормил он детский сад.
Приготовил борщ свекольный,
Запеканку и салат. (Повар)

Вот вышли в поле трактора,
Людей — не сосчитать.
Знать, урожай пришла пора
Им с поля убирать. (Тракторист)

Утром солце светит ярко,
Дойку начала доярка.
Все буренки встали в ряд,
«Му!» — доярке говорят. (Доярка)

По маршруту он ведет новую машину.
Из салона я смотрю на шофера спину.
Как рулит водитель ловко,
Объявляет остановки,
В микрофон мурлычит песню,
Чтобы ехать интересней. (Водитель автобуса)

На красной машине несется стрелой,
С огнем без раздумий вступает он в бой.
Затушит пожар, всех попавших в беду
Из дыма спасет у зевак на виду. (Пожарный)

Он в кабине великана
Выше белых облаков
Управляет мощным краном
Кто же это? Кто таков? (Крановщик)

Словно из сказки город возник.
Город на диво красив и велик.
Пусть этот город пока на макете.
Вырастет город на нашей планете.
Кто же придумал город чудесный?
Кто по профессии он, интересно? (Архитектор)

Дополнительные вопросы для занятия «Профессии»:
— Как ты думаешь, какие профессии самые нужные и почему?
— Какие профессии самые опасные?
— Какие самые веселые?
— Какие вам кажутся скучными?
— Какие профессии могут сделать человека добрее и лучше?
— Какие профессии могут сделать человека злым и жестоким?
— Кем ты хочешь быть когда вырастешь и почему?
Мы можем обратить внимание ребенка на то, что есть женские профессии, а есть мужские профессии.
Можем ли мы назвать пример чисто мужской профессии? А чисто женской?

Карточки с профессиями (нарисованные)

Карточки для детского сада профессии 1

 

Карточки для детского сада профессии 2

 

Карточки для детского сада профессии 3

 

Карточки для детского сада профессии 4

Картинки с профессиями

КассирАрхеологИнженерТренерДирижер

 

ОфтальмологФотомодельШахтерЛесорубФармацевтШвеяЭлектрогазосварщикВетеринарПолицейскийПсихиатрПрограммист

 

Карточки с профессиями (фотографии)

Картинка актриса киноКартинка балеринаКартинка барменКартинка библиотекарьКартинка водитель таксиКартинка бухгалтерКартинка водитель автобусаКартинка водитель поездаКартинка воспитательКартинка гимнасткаКартинка докторКартинка водолазКартинка военныйКартинка модельКартинка капитанКартинка кассирКартинка комбайнерКартинка охранникКартинка парикмахерКартинка машинистКартинка журналисткаКартинка менеджерКартинка космонавтКартинка пилотКартинка официанткаКартинка рыбакКартинка фермерКартинка садовникКартинка медсестраКартинка полицейскийКартинка охотникКартинка поварКартинка стюардессаКартинка пожарныйКартинка программистКартинка уборщикКартинка строительКартинка трактористКартинка почтальонКартинка инфенерКартинка спортсменКартинка швеяКартинка хирургКартинка стоматологКартинка учительКартинка художникКартинка секретарьКартинка фотографКартинка доярка

Профессии картинки для детей отзывы:

Нашли то, что искали))

Здоровый образ жизни — в каждой профессии › Истринские ВСети

Более 70 разнообразных поделок представили на конкурс «Лучшая профессия моих родителей» 23 детских дошкольных учреждения округа. Увидеть экспозицию можно в Истринской центральной детской библиотеке

«Дружно, смело, с оптимизмом — за здоровый образ жизни!» — таким девизом дополнила свою работу воспитанница детского сада № 15 Таня Никулина, вместе со своей сестрой и мамой изобразившие пластилиновую картину с лыжниками и фигуристами, катающимися во дворе дома.

Такой же жизнеутверждающей позиции придерживаются и остальные дошколята — участники окружного конкурса поделок «Лучшая профессия моих родителей», которая в очередной раз прошла в детских садах Истринского округа и как всегда была приурочена ко Дню труда, отмечаемого в Подмосковье в конце апреля.

Темой конкурса этого года, традиционно организованного управлением образования администрации г. о.Истра, стали спорт и здоровый образ жизни.

Дошколята вместе с родителями и воспитателями постарались от души, проявив всю свою фантазию, используя в изготовлении поделок разнообразные материалы для творчества. На конкурсе представлены работы не только из цветного пластилина, бумаги, ткани и природных материалов, но и из разноцветной проволоки, затвердевающего пластилина, фанеры, и даже выполненные на 3D-принтере или обшитые разноцветным бисером.

Большое внимание в конкурсе уделено предстоящему Чемпионату мира по футболу, зимним видам спорта — лыжным гонкам и фигурному катанию, а также командным спортивным играм — волейболу, баскетболу, теннису. В каждой поделке прослеживался призыв авторов заниматься физкультурой и спортом. И даже изображая такие профессии, как повар или пасечник, маленькие авторы делали акцент на здоровом образе жизни.

В итоге жюри конкурса, которое возглавила начальник управления образованием администрации г. о. Истра Татьяна Николаева, удостоило первого места две работы: поделку «Игра в волейбол», выполненную детьми и воспитателями д/с № 47, и семейную поделку «Здоровым быть модно», авторы — Станислав Юкичев из д/с № 20 и его мама. Второе место — у работы «Мой папа — тренер по лыжному спорту», выполненной Алисой Минаевой из д/с № 32, и третье место отдано поделке «Все виды спорта хороши — выбирай на вкус», которую представили Вика Троицкая из д/с № 27 и ее воспитатели Оксана Смирнова и Ксения Чеблукова.

— В этом году для участия к нашему конкурсу подключилось много сельских детских садов, и нас это очень порадовало, — поделилась с «ИВ» начальник отдела дошкольного образования администрации г. о. Истра Ольга Козлова. — А, кроме того, поделки, представленные на конкурсе, выполнены из огромного разнообразия материалов, сделаны эстетически грамотно, очень скрупулезно, и каждая отлично соответствует тематике конкурса — здоровому образу жизни.

Победителей конкурса поделок наградят на Дне труда во время Торжественной церемонии, которая состоится в Истре 25 апреля.

Ольга МАЙЗЕНБЕРГ,

фото автора

Объявлен старт конкурса детских рисунков и поделок «Охрана труда в творчестве юных Тамбовчан»

С 05 февраля по 31 марта 2020 г. проводится Областной конкурс детских рисунков и поделок «Охрана труда в творчестве юных Тамбовчан», в рамках выполнения мероприятий Государственной программы Тамбовской области «Содействие занятости населения».

Конкурс, приуроченный к Всемирному дню охраны труда, проводится в целях формирования у детей положительного образа человека труда, культуры безопасности и приобщения детей к идеям соблюдения охраны труда на любом рабочем месте независимо от профессии и должности, отражения восприятия детьми результатов созидательной работы.

Конкурс проводится среди детей, обучающихся в образовательных организациях Тамбовской области по трем возрастным категориям:

1 категория – дети дошкольного возраста – от 3 до 6 лет;
2 категория – учащиеся и воспитанники образовательных организаций в возрасте от 7 до 10 лет;
3 категория – учащиеся и воспитанники образовательных организаций в возрасте от 11 до 15 лет.

Номинации, предлагаемые для участия:

— «Безопасный труд глазами детей» (рисунки учащихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья)
— «Мама, папа, я и охрана труда» (рисунки)
— «Помни, работник, везде и всегда: главное – это охрана труда!» (поделки)

На конкурс принимаются рисунки и поделки на тему охраны труда, которые могут отображать охрану труда школьника на уроках (информатики, физкультуры, труда, физики, химии), безопасное поведение в школе, призывы работать безопасно для разных профессий, охрану труда родителей, работников различных профессий и специальностей в процессе выполнения работы с применением спецодежды, спецобуви и других средств индивидуальной защиты.

Конкурс пройдет в два этапа:

Первый (муниципальный) этап — с 05 февраля по 20 марта 2020 г.
Второй (региональный) этап — с 23 марта по 31 марта 2020 г.

Участники, занявшие по итогам конкурса I, II и III места, награждаются дипломами управления труда и занятости населения Тамбовской области и ценными подарками.

Для того, чтобы стать участником, необходимо:
— Заполнить заявку
— Предоставить конкурсную работу:

Каждая конкурсная работа должна иметь этикетку размером 5 см х 10 см, на которой указаны:

наименование номинации конкурса;

фамилия, имя, отчество (без сокращений), возраст участника;
полное наименование и почтовый адрес организации, которая представляет работу на конкурс (индекс, город/район, улица, дом), контактный телефон.

Результаты конкурса, а также рисунки и поделки участников конкурса публикуются на официальном сайте управления труда и занятости населения Тамбовской области https://zan.tambov.gov.ru/

«Юные повара.

Конспект по аппликации «повар» Аппликация повара в подготовительной группе

Мастер-класс «Повар»

Поделки из бумаги для детей старшей и подготовительной групп

Назначение мастер-класса : используется в оформлении детского сада, в знакомстве с профессией, в театрализованной деятельности. Данный мастер-класс полезен для воспитателей старших и подготовительных групп при обучении детей возраста 5-7 лет моделированию из картона.

Цель : Закрепляем полученные знания детей о профессии повара. Учить детей моделировать из картона повара. Закрепить умение: складывать, вырезывать, наклеивать части. Развивать: чувство формы, пропорции, глазомер, мелкую моторику рук, фантазию, творчество. Вызывать эмоциональный отклик на созданные поделки (свои и других детей)

Материал: рулон от туалетной бумаги, белая и цветная бумага, кусочек ваты, клей, ножницы, тряпочка, цветные карандаши. (Рис. 1)

Ход мастера класса:

Ходит в белом колпаке,

С поварёшкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет.

1. Перед началом работы надо измерить ваш рулон, так как толщина основы у рулона туалетной бумаги бывает разной.

2. Оклеим рулон цветной бумагой. Для этого возьмем бумагу зеленого цвета (или по выбору ребенка) и закрутим ее вокруг рулона до соединения концов, пометив этим длину нашего рулона, а ширина чуть больше половины, оклеим нижнюю часть нашей трубочки. Верхнюю часть оклеиваем розовым цветом. Смотрите, чтобы при оклеивании не было морщин, для этого воспользуйтесь тряпочкой, чтобы их разгладить (при наклеивании не торопитесь).

3. Берем белый прямоугольник и складываем его пополам, держа за сгиб вырезываем квадрат в правом в верхнем углу

Разворачиваем и приклеиваем полученный фартук в впереди, доклеиваем ему ленты как у настоящего фартука.

4. Далее делаем руки у нашего повара. Для этого нам потребуется картон или плотная бумага. Из нее вырезываем два одинаковых прямоугольника. Закругляем с одной стороны у основания, изображаем кисти рук. После так же обклеиваем их выбранным цветом. Даем высохнуть.

5. Приклеиваем руки к туловищу

Анета Гогохия

Цель : закрепление умения выполнять работ по заданной теме, передавая характерные особенности

повара . Освоение техники выполнения объемной аппликации нетрадиционным методом творчества с детьми.

Задачи :

Закрепить знания о профессиях, труде взрослых, об истории профессии повар ;

Развивать образное восприятие ;

Развитие чувства ритма и цвета;

Развивать зрительный контроль действия рук;

Развивать творческие способности у детей;

Развивать наблюдательность;

Развивать эстетическое восприятие;

Вызывать положительный эмоциональный отклик на создание изображения ;

Развивать приемы релаксации для содействия усиления мышечного расслабления;

Формировать у детей понимания последовательности и согласованности при выполнении работы;

Развитие мелкой и общей моторики;

Способствовать выразительности при чтении стихотворений;

Развивать качества добродетели, одной из которой является любовь и уважение к труду взрослых.

Демонстрационный материал : предметные картинки с изображением профессии повара ; статуэтка «Повар с подносом » ; наглядно-демонстрационный материал, «Какие разные эти профессии» .

Раздаточный материал : рулон бумаги для основы повара ; ножницы, клей, кисть для клея, фломастеры, заготовки (усы и губы, гофрированная белая бумага, салфетка бумажная и влажная, клеенка и подставка (для каждого ребенка, наливай-ка для клея.

Ход занятия.

1. Короткий рассказ о профессиях, «Какие разные эти профессии» (труд взрослых) . Предоставление детям наглядно-демонстрационного материала.

Ходит в белом колпаке

С поварёшкою в руке .

Он готовит нам обед :

Кашу, щи и винегрет.

Представляем вниманию детей гостя Повара с подносом .

2. Экскурсия на кухню к повару нашего детского сада

Стихотворение о поваре ,

Дети по двум четверостишиям читают выразительно стихотворение нашему повару .

Беседа с поваром , знакомство с кухонным обиходом (труд повара , история профессии, кухонные помощники, принадлежности и приборы повара овощерезка , картофельная чистка, мясорубка, духовой шкаф, холодильник, мойка, кладовая, где хранятся продукты питания и т. д.)

На противне котлеты купаются в жирке,

Рассольник ароматный кипит в большом бачке,

На сковородке в масле зажарился лучок,

Наш повар , кладет ее в бочок,

Шумит овощерезка — готовится салат.

Наш повар очень любит готовить для ребят.

Всегда в халате белом, крахмальном колпаке,

Готовит детям кашу на свежем молоке.

Возвращение в группу .

3. Аппликация «Повар » .

Воспитатель обращает внимание детей на подробное описание правил выполнения задания. Приемы вырезывания – пояснение детям – из гофрированной бумаги вырезаем формы для колпака будущему повару , белая бумага для фартука, (вырезаем по контуру, который дети предварительно обвели до начало занятия).

Объяснение : как следует держать ножницы, как нужно вырезать, быть внимательными.

4. Пальчиковая гимнастика «Повар »

Повар готовил обед ,

А тут отключили свет.

Повар леща берет

И опускает в компот.

Бросает в котел поленья,

В печку кладет варенье.

Мешает суп кочерыжкой,

Угли бьет поварешкой .

Сахар сыплет в бульон.

И очень довольный он!

Ребром ладони стучат по столу.

Загибают большой палец на левой

Загибают указательный палец.

Безымянный

Мизинец

Разводят руками.

После пальчиковой гимнастики продолжаем творить. Объяснение воспитателем приема аккуратного наклеивания, при помощи склеивания использования салфетки при нажатии на фигуру.

Ориентировать детей на приемы наклеивания. Изобразить глаза , нос, брови, ресницы, – используя при этом фломастеры, заготовки (губы и усы)

После завершения воспитатель отмечает работы детей.

Галина Рубрика: 5 комментариев

Повар является самой важной личностью на кухне. От него зависит качество и красота каждого вынесенного блюда не только в зал ресторана, но и дома. Кто дома повар? Конечно мама или бабушка. А наши детки помощники. А давайте вместе с нашими детками сделаем поделку — повар из цветной бумаги.

Добрый день, всем читателям блога !

Сегодня предлагаю сделать поваренка из цветной бумаги. Всем известно, что творчество с ранних лет очень полезно деткам. Но и взрослым творчество и рукоделие помогает и расслабиться, и даже реабилитироваться после тяжелых недугов.

Порой после перенесенного инсульта для восстановления двигательных и иных функций, рекомендуют заниматься рукоделием и именно тем, где нужно работать с мелкими деталями. Как малышам полезно развивать мелкую моторику, так и взрослым перенесшим тяжелый недуг можно рекомендовать мастерить поделки из бумаги.

Это занятие не только полезно, но и увлекательно. Оно может стать и делом всей жизни, как, например, для Али Харриссон.

Но и научить основам различного мастерства, которое станет хобби на всю жизнь, а может быть и будет приносить хороший доход. Ведь очень важно в жизни заниматься любимым делом.

Думаю, сегодня на этом можно закончить. Творите и вытворяйте сами или со своими детьми. Пусть любое творчество обогащает ваши отношения, расширяет знания и помогает улучшить качество творческих навыков.

До скорых встреч на блоге И новых мастер-классов для детей и взрослых. Всего самого доброго всем читателям и их семьям.

Всегда с Вами — Галина Яковенко.

Конспект по аппликации на тему «Повар»

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Цель: Формировать представление детей о работе повара и для чего она нужна. Развивать умения детей создавать целостное изображение из готовых деталей (Повар).

Задачи: Расширять и уточнять представления детей о профессии повар и о труде повара;

Закреплять навыки располагать готовые детали изображения повара на фон бумаги, наклеивать изображение в определённой последовательности.

Развивать умение наклеивания деталей аккуратно, самостоятельно; развивать чувство композиции.

Воспитывать усидчивость при выполнении работы, уважение к труду людей.

Предварительная работа: Экскурсия на кухню д/детского сада и наблюдение за работой поваров; рассматривание иллюстраций по теме; беседа с детьми о разных профессиях.

Материалы и оборудование : заготовки изображения повара – на каждого ребенка, клей, салфетки, клеёнки, сюжетные картинки на тему «Профессии».

Ход ООД: . Педагог показывает детям картинки с изображением людей разных профессий, после чего читает стихотворение Л.Разумовой “Повар” .

А у нас сегодня в группе

Будет новая игра:

Все девчонки-поварихи,

А мальчишки – повара.

Мы халатики надели,

Колпаки на головах.

И кастрюльки с черпаками

Разложили на столах.

Наши кубики-картошка,

А морковка – карандаш.

Даже мячик станет луком-

Будет вкусным супчик наш.

Все посолим, помешаем,

По тарелкам разольем.

Кукол весело посадим

И накормим перед сном.

Мы сегодня поварихи,

Мы сегодня повара!

Но тарелочки помоем,

Ведь закончилась игра.

После прочтения стихотворения, воспитатель спрашивает детей о том, кто работает в детском саду!

Дети – няня, воспитатель, прачка, повар.

Воспитатель – молодцы какие, знаете, кто работает у нас в детском саду.

Воспитатель — я, хочу рассказать вам о профессии повар, и какую работу он выполняет.

Чтобы стать поваром — надо, учиться, ведь это профессия очень важна. Повара могут работать в ресторанах, столовых, а так же и в детских садах, а ещё это очень вкусная профессия. А, вкусная потому что, она связана с едой. Повара готовят из разных продуктов вкусную и разнообразную пищу.

Воспитатель спрашивает детей, что они едят на завтрак обед, полдник и ужин в детском саду.

Дети: — на завтрак, кашу бутерброд с чаем.

На обед суп, макароны, котлеты, салат, компот

На полдник – молоко, кисель, сок, булочку, сухарики

На – ужин, картофельное пюре, рыбу, чай.

Воспитатель, вот как вкусно и много готовят повара в детском саду.

Воспитатель, я хочу предложить вам сделать своего повара, но, сперва немного разомнемся:

Пальчиковая гимнастика:

Воспитатель предлагает детям, сесть на свои места и обращает внимание на заготовки деталей повара.

Воспитатель — перед тем как сделать своего повара, посмотрите, какой, повар получился у меня. Дети рассматривают изображение. Рассмотрев готовую работу взрослого, воспитатель показывает поэтапно как надо наклеивать изображение.

Воспитатель предлагает детям выложить готовые детали повара на лист бумаги, чтобы, дети смогли правильно наклеить свою работу.

После выполнения работы, воспитатель с детьми рассматривают свои работы.

Рефлексия:

Воспитатель — Посмотрите на свои работы.

Вам нравится, как, вы выполнили свою работу?

А, где работает повар?

А, что готовит повар?

А, кому, бы вы хотели рассказать о профессии повар?

3-4 года | Расти умным!

Задумали мы с детьми небольшой проект – уроки лепки для детей. Я делаю шаблоны для лепки, Ксюша и Сима лепят из теста по этим шаблонам красоту, а я этот процесс записываю на видео. Вот такой мини-проект для юных блогеров )) В Instagram я выложила видео, на котором Сима самостоятельно готовит наше любимое заварное тесто для лепки. А на этом видео Ксюшин мастер-класс по лепке для малышей о том, как вылепить…

Read more…

Погода за окном меняется с невероятной скоростью. Сегодня утром в Киеве шел снег. Потом он растаял и светило солнце, а вечером поднялся сильный ветер. Вот вам и прекрасный повод учить с малышами погоду. А в помощь вам я подготовила карточки с различными погодными явлениями, точнее с названиями погоды, как её называют синоптики: ясно, облачно, переменная облачность, ветер, радуга, снег, гроза, молния, дождь, ураган, дождь со снегом, град. Карточки подойдут как…

Read more…

Открыла недавно для себя бобы маш. Не скажу вам, как они на вкус, но на ощупь – просто волшебные. Маленькие, упругие, тяжеленькие и гладкие. Окунать руки в ёмкость с машем – одно удовольствие! Кроме того, насыщенный зелёный цвет прекрасно подойдёт для имитации земли, травы, суши. Так что на основе маша можно построить много тематических сенсорных коробок: ферма, огород, сад, лес, берег реки. Но у нас в садике было зелёное море…

Read more…

Продолжаем креативить в нашем финском детском садике. Сегодня дети знакомились с профессией художника и рисовали натюрморт – вазу с цветами. Для вазы я сделала заготовку, а воспитатель с малышами спонжиками нарисовали цветы. Заготовки для поделок нужны для того, чтобы в результате простейших движений у малыша получалась красивая поделка и при этом отрабатывался нужный навык. В данном случае – умение работать спожем. Скачать заготовку для поделки “Ваза с цветами” | PDF…

Read more…

Мы в садике сейчас проходим тему “Профессии” и вчера малыши делали с воспитателем такую вот поделку. Для основы я сделала заготовку с домиком, а пожарную машину можно распечатать абсолютно любую, какая будет по душе. Основная фишка этой поделки в салфетках и пластилине. Из оранжевых, желтых или красных салфеток малышам предлагается сделать огонь, из желтого пластилина нужно скатать шланг, а из разогретого размятого голубого пластилина – размазать потоки воды. Скачать заготовку-домик…

Read more…

Скажу сразу, что “грандиозный” праздник мы устраиваем очень редко. Чаще всего День Рождения – это аниматор в садик и посиделки дома или в кафе. Но иногда душа требует праздника! Ксюше 6 лет, в следующем году идём в школу, а мне до сих пор не верится… Решила я сделать ребёнку арт-вечеринку. Забегая наперёд скажу, что получилось очень круто! И я рада, что мы (я, муж и наша дорогая крёстная Наташа) сделали…

Read more…

Давно мы не публиковали чего-нибудь эдакого для деток помладше. Наши девочки взрослеют на глазах, им книги подавай, кумоны, настольные игры, конструкторы и так далее. Короче, выросли они из разных карточек и простых заданий для малышей. А карточки это ведь красиво и интересно, поэтому иногда буду делать и выкладывать новые материалы для малышей 🙂 Скачать карточки с цифрами-монстриками | pdf   Ещё карточки для малышей: “Противоположности” “Считаем домашних животных” Цветочный алфавит…

Read more…

Лэпбук «Профессии» для детей :: Это интересно!

Чтобы вы могли сами выбрать, какой возрастной вариант подойдет именно вашему ребенку, я сняла два коротеньких минутных видео, в которых я показываю содержимое обоих папок лэпбука «Профессии».

Папки лэпбука «Профессии»

В лэпбук «Профессии» 4-6 лет включены 11 развивающих элементов:

1. Кармашек «Карточки профессий» и сами карточки с изображением людей разных профессий — целых 24 штуки!
2. Кармашек «Кому что нужно» с карточками атрибутов профессий — 8 штук.
3. Раскладушка «Карта страны профессий» (наглядная классификация профессий)
4. Раскладушка «Рассказ о профессии» (для самостоятельного составления ребенком рассказа о своей профессии)
5. Конвертик «Спецодежда» (бумажный человечек и одежда для него)
6. Вращающийся круг «Кто здесь работает?» (игра)
7. Книжка-гармошка «Угадай профессию» (содержит загадки)
8. Мини-книжка «Стихи о профессиях» (содержит стихотворения)
9. Мини-книжка «Раскраска» (картинки для раскрашивания ребенком)
10. Мини-книжка «Кто?»
11. Мини-книжка «Что делает?»

В лэпбуке «Профессии» 7-10 лет  половина элементов заменены на более подходящие по возрасту:
1, 2, 4, 5, 6  Те же элементы, что и для младшего возраста
3. Раскладушка «Карта выбора профессии» — содержит интеллект карту выбора профессий, заполнив которую, ребенок сможет подобрать себе возможные варианты будущей профессии)
7. Блокнотик «Типы профессий»
8. Раскладушка «Пирамида профессий»
9. Мини-книжка «История профессий»

Некоторые элементы хочется показать поближе.
Прежде всего, это карточки профессий. Над ними сын просидел немало дней! Шутка ли — нарисовать 32 профессии! 🙂 Зато вышли они красочными и именно такими, как я себе представляла людей этих профессий. И стали настоящим украшением лэпбука. С ними в заданиях к лэпбуку я привожу несколько вариантов игр.

Карточки профессий из лэпбука

На основе этих карточек сделана и раскраска, которая используется в лэпбуке на 4-6 лет.
А где же головы, спросите вы? Головы в лэпбуке:)

Странички из раскраски «Профессии»

Отдельно хочется остановится на бумажной кукле — «подопытном» человечке, которому предстоит опробовать на себе всю спецодежду разных профессий.
Думаю, не только девочки, но и мальчишки оценят его. Когда-то в детстве в играх с сыном и дочерью я использовала подобную бумажную куклу, чтобы легко и без проблем выучить с детьми названия разных видов одежды. И Вите играть было не менее интересно, чем Кате:) Теперь эта идея вспомнилась мне, когда я придумывала наполнение для лэпбука. Почему бы теперь не понаряжать человечка в профессиональные костюмы? 🙂

Бумажная кукла со спецодеждою из лэпбука

Ну и еще покажу карты профессий. Это моя собственная разработка, в интернете вы такого не найдете:) Я адаптировала для малышей классическую классификацию Климова профессий по объекту труда. И представила ее в виде карты-схемы сказочной страны.

Карта профессий для малышей

А для более старших деток я предложила интеллект-карту выбора профессий. Это достаточно новый метод работы с информацией, не все знают, как его использовать. И я попыталась на примере профессий познакомить детей с таким способом представления и обработки знаний. Уверена, он им пригодится еще не раз:)

Карта выбора профессии для школьников

Еще в лэпбуке будет настольная игра на знание того, кто и в каких учреждениях и местах работает. Ее правила вы найдете в инструкции к лэпбуку. Это тоже моя собственная разработка, которую я опробовала на Кате.
Нам играть понравилось, надеюсь, понравится и будет полезно и вашим деткам:)

Игра  из лэпбука «Профессии»

Ну а остальные элементы более традиционные — стихи и загадки, место для составления рассказа о своей профессии, немного занимательной истории.
Весь лэпбук по элементам на фото показывать не буду — смотрите видео в начале поста, там видны все детали.

Вот какая такая получится в результате склеивания лэпбука «Профессии» на 4-6 лет.

Лэпбук «Профессии» 4+, открытая папка

Лэпбук «Профессии» 4+,  внутреннее содержание папки

А вот так выглядит папка лэпбука «Профессии» на 7-10 лет.

Лэпбук «Профессии» 7+, открытая папка

Теперь немного организационной информации:)

Конспект занятия в средней группе: «Все профессии мы знаем и их труд уважаем»

Цель:

— продолжить знакомить дошкольников с профессиями и трудом взрослых;

— расширить знания о том, что люди разных профессий (врач, повар, шофер, строитель, парикмахер, швея, портной, няня, дворник) работают для общего блага;

— закрепить знания детей об орудиях труда, необходимых для работы людям этих профессий.

— воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Подготовительная работа: экскурсии в магазин, парикмахерскую, прачечную, кухню, кабинет медсестры.

Рассмотрение картин: «На строительстве», «В магазине кукол» и другие.

Чтение стихов Д.Родари «Чем пахнут ремесла», «Какого цвета ремесла» и т.п.

Материал: предметные картинки для игры «Кому, что нужно для работы».

Литература для детей на тему «Профессии»

Рассказ «Кем быть»

Куклы: врач Айболит и кукла-повар.

Ход занятия в средней группе детского сада

Воспитатель. Дети, посмотрите вокруг себя. Вы видите столы, стулья, игрушки, книги. Все это сделано руками людей различных профессий. Именно о людях разных профессий у нас сегодня пойдет разговор. (Слышен стук, открывается ширма)

Добрый день дети, кто я? Вы меня узнали?

Да, доктор Айболит (показывается кукла-повар)

Добрый день дети. А меня узнали? Кто я?

Меня все знают, я славный повар, кормлю всех вкусными обедами, компотами, киселями.

Нет, моя профессия самая важная, я лечу людей, когда они больны. (Возникает спор) Моя! .. Моя ..

Воспитатель. Уважаемые наши гости, не спорьте. Сейчас мы с детьми решим ваш спор. Дети, как вы думаете, какая профессия самая важная? (ответы детей)

Воспитатель. Вот мы с вами и запутались. Какая профессия, или чей труд является главным. Сейчас вы послушаете рассказ «Кем быть» и может тогда сделаете правильный вывод. Слушаем внимательно рассказ. Скачать в приложении к занятиюВопросы по содержанию.

Какие профессии назвали в рассказе?

Воспитатель. Вот видите дети; нет главной профессии. Все они главные, все нужные, они дополняют друг друга. Посудите. Что делает для нас прачка? Что было бы, если бы она не вышла на работу? Что делает для нас няня? Что было бы, если бы она не вышла на работу? Как называется тот, кто шьет нам одежду, обувь? Нужна ли их работа?

Воспитатель. Ой, доктор Айболит что-то хочет мне сказать (Делаю вид, будто слушаю)

А говорит он мне, что когда шел к нам в гости, то увидел в каком красивом детском саду мы живем. А он не знает откуда взялся этот детский сад. Дети откуда взялся наш д/с?

(Его построили)

Кто именно его построил, вы узнаете, отгадав загадку:

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит…

Дети — Строитель.

Слышишь, доктор Айболит, его строили строители из кирпичей.

Дети, скажите нашим куклам, как говорил тот, кто стены из кирпича строит? (Каменщик)

А кто ему кирпич подвозит? (Водитель)

На какой машине? (Грузовой)

На второй этаж кто подает кирпич и другой материал? (Кран)

Как называется человек, который руководит краном? (Крановщик)

Кто окна, делал и вставлял? (Столяр)

А кто стены красил? (Маляр)

Многие люди различных профессий строили наш детский сад. Мы уже назвали каменщика, водителя, крановщика, столяра, маляра, но это еще не все. Еще были и штукатуры, грузчики, а первым был архитектор, который сначала нарисовал на бумаге каким должен быть детский сад, а уже после этого инженеры и строители начали строительство.

Физкультминутка «Профессии»

Повар варит кашу. (Имитация с вращением кистей рук)

Плащ портниха шьет. (Махи руками)

Доктор лечит Машу. (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)

Сталь кузнец кует. (Хлопки)

Дровосеки рубят. (Махи с наклонами )

Строят мастера. (Имитация с прыжками вверх)

Что же делать будет, (Поднимание плеч)

Наша детвора?

Воспитатель. Доктор Айболит, а ты знаешь, что в нашем детском саду тоже есть медсестра, которая лечит нас, когда у нас болят зубы или ухо. Ее как зовут?

Дети, подумайте, и скажите, кто еще работает в детском саду?

Заведующая, воспитатели, няни, повара, прачки, дворник.

Вспомните, когда мы с вами говорили об этих профессиях, я рассказывала вам, что каждому из них для работы нужны какие-то инструменты или орудия труда, то как еще мы их называем. Сейчас я проверю хорошо ли вы знакомы с вышеупомянутыми профессиями. Давайте поиграем в игру.

Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»

Дети, кто желает рассказать, кем работает его мама или папа и какие, им принадлежности, или инструменты нужны для работы (ответы детей)

Сегодня мы много говорили о разных профессиях, но не упомянули о том, как нужно относиться к труду людей вообще. Как вы думаете, нужно ли уважать труд взрослых? Как именно? Ну, посмотрите, сколько у нас в группе игрушек, коробок, их сделали рабочие на фабриках. Не одни руки их делали, а много. Как вы относитесь к игрушкам?

А посмотрите как у нас чисто и уютно. Чья это заслуга? (Няни)

Как вы относитесь к труду няни?

А когда выходите гулять и видите подметенные дорожки, площадки, постриженные кусты. Кто это сделал? Мы ему помогаем или нет? Как именно? Как нужно относиться к одежде? Обуви?

Воспитатель. Уважаемые куклы, вы поняли, что все профессии нужны, все важны, поэтому вы больше не ссорьтесь и если будете в другом детском саду, расскажите детям о том, что вы сегодня здесь услышали.

Информация о вакансиях, карьере, заработной плате и образовании

Информация о карьере, заработной плате и образовании

Чем они занимаются: Художники-ремесленники и художники изобразительного искусства используют различные материалы и техники для создания произведений искусства для продажи и выставок.

Рабочая среда: Многие художники работают в мастерских изобразительного или коммерческого искусства, расположенных в офисных зданиях, на складах или на чердаках. Другие работают в частных студиях у себя дома. Некоторые художники делят студийное пространство, где они также могут выставлять свои работы.

Как стать единым целым: Ремесленники и художники улучшают свои навыки посредством практики и повторения. Для этих художников характерна степень бакалавра.

Заработная плата: Средняя годовая заработная плата художников-ремесленников и художников изобразительного искусства составляет 48 760 долларов.

Перспективы занятости: Согласно прогнозам, общая занятость ремесленников и художников в ближайшие десять лет практически не изменится. Рост занятости художников во многом зависит от общего состояния экономики и от того, готовы ли люди тратить деньги на искусство, потому что люди обычно покупают искусство, когда они могут себе это позволить.

Родственные профессии: сравните должностные обязанности, образование, рост занятости и заработную плату ремесленников и художников с аналогичными занятиями.

Ниже приводится все, что вам нужно знать о карьере ремесленника и художника с большим количеством деталей. В качестве первого шага взгляните на некоторые из следующих вакансий, которые являются настоящими вакансиями у реальных работодателей. Вы сможете увидеть вполне реальные требования к карьере для работодателей, которые активно нанимают сотрудников. Ссылка откроется в новой вкладке, и вы сможете вернуться на эту страницу, чтобы продолжить чтение о карьере:

Лучшие 3 вакансии художников-ремесленников

• Требуется хирург-ортопед в Западной Вирджинии — Оук-Хилл, Западная Вирджиния — myMDRecruiter — Оук-Хилл, WV

  Всего в десяти минутах езды от Оук-Хилл, в Бекли, находится Тамарак, первая и единственная в стране коллекция изделий ручной работы, искусства и кухни Западной Вирджинии, которая демонстрирует «Лучшее из Западной Вирджинии».»А …

• Торговый представитель (только в США) — Божественное общение — Сарасота, Флорида

  Вам нравится заниматься творчеством в качестве производителя, мастера, художника или энтузиаста DIY! Почему вам понравится работать в Divine Social * Очень конкурентоспособное вознаграждение — 1 год OTE $ 70k +. 2-й курс ОТЕ…

• Менеджер по кухне — Школа искусств и ремесел Эрроумонт — Гатлинбург, TN

  Требования и атрибуты Приверженность миссии Arrowmont и художественному образованию для всех Персональный со способностью общаться с широким кругом людей на всех уровнях Отличные социальные навыки …

Просмотреть все вакансии Художник-ремесленник

Лучшие 3 вакансии для художников

• Менеджер магазина роскоши / галереи (изобразительное искусство и предметы роскоши) JO-2104-873 — ACCUR Recruiting Services — Cerrillos, NM

  Анализируйте успех артистов и постоянно нанимайте самых желанных художников отрасли * Наблюдайте… Подтвержденный предыдущий опыт управления розничной торговлей предметами роскоши в сфере изобразительного искусства, ювелирных изделий и других предметов роскоши …

• Помощник менеджера по работе с посетителями — Музеи изящных искусств Сан-Франциско — Сан-Франциско, Калифорния

  Корпорация музеев изящных искусств ищет менеджера по работе с посетителями.Под общим руководством директора по работе с посетителями, помощника менеджера по работе с посетителями …

• Ассистент кафедры — BFA Fine Arts — Школа изобразительных искусств — Нью-Йорк, NY

  Председатель, BFA Fine Arts ОБЗОР ПОЛОЖЕНИЯ: Помощь в административных, операционных и… Наблюдать за презентациями семинаров для приглашенных художников: расписание занятий в учебной программе / резервирование дат в …

Просмотреть все вакансии Fine Artist

Художники-ремесленники и изящные художники используют различные материалы и техники для создания произведений искусства для продажи и выставок. Художники-ремесленники создают предметы ручной работы, такие как керамика, стеклянная посуда, текстиль и другие предметы, которые должны быть функциональными. Художники изобразительного искусства, в том числе художники, скульпторы и иллюстраторы, создают оригинальные произведения искусства из-за их эстетической ценности, а не для функциональности.

Обязанности ремесленников и художников

Художники-ремесленники и художники обычно делают следующее:

• Использовать такие техники, как вязание, ткачество, выдувание стекла, рисование, рисование и лепка
• Развивайте творческие идеи или новые методы создания произведений искусства
• Создавайте эскизы, шаблоны или модели, чтобы направлять их работу
• Выберите материалы для использования на основе цвета, текстуры, прочности и других качеств.
• Формование, соединение или резка материалов для конечного продукта
• Использование визуальных приемов, таких как композиция, цвет, пространство и перспектива, для создания желаемых художественных эффектов
• Разработать портфолио, подчеркивающее их художественный стиль и способности, чтобы показать галеристам и другим лицам, интересующимся их работами
• Показывать свои работы на аукционах, ярмарках ремесел, в галереях, музеях и онлайн-рынках
• Заполнить заявки на гранты и заявки на получение финансовой поддержки для проектов

Художники создают красивые предметы, заставляющие задуматься, а иногда и шокирующие.Они часто стремятся передать идеи или чувства через свое искусство.

Художники-ремесленники работают с множеством различных материалов, включая керамику, стекло, текстиль, дерево, металл и бумагу, для создания уникальных произведений искусства, таких как гончарные изделия, лоскутные одеяла, витражи, мебель, украшения и одежду. Многие художники-ремесленники также используют техники изобразительного искусства — например, живопись, наброски и печать — чтобы добавить завершающие штрихи к своим изделиям.

Художники обычно выставляют свои работы в музеях, коммерческих или некоммерческих художественных галереях, на ярмарках ремесел, в корпоративных коллекциях, в Интернете и в частных домах.Некоторые из их произведений искусства могут быть заказаны (по запросу клиента), но большая часть продается художником или через частные художественные галереи или дилеров. Художник, галерея и дилер вместе заранее решают, какую часть выручки от продажи они сохранят.

Большинство ремесленников и художников тратят свое время и силы на продажу своих произведений потенциальным клиентам и укрепление репутации. Помимо продажи своих произведений искусства, многие художники имеют по крайней мере еще одну работу, чтобы поддержать свою ремесленную или художественную карьеру.

Некоторые художники работают в музеях или художественных галереях в качестве художественных руководителей или архивистов, хранителей или музейных работников, планируя и устанавливая выставки. Другие преподают уроки ремесел или искусства или проводят семинары в школах или в собственных студиях. Для получения дополнительной информации о работниках, которые преподают в классах искусства, см. Профили учителей детских садов и начальной школы, учителей средних школ, учителей старших классов, учителей профессионального и технического образования и учителей высших учебных заведений.

Художники-ремесленники и художники изобразительного искусства специализируются на одном или нескольких видах искусства.Ниже приведены примеры видов ремесел и изящных художников:

Карикатуристы рисуют политические, рекламные, комические и спортивные мультфильмы. Некоторые художники-карикатуристы работают с другими, которые создают идею или рассказ и пишут подписи. Некоторые сами создают сюжеты и пишут подписи. У большинства художников-карикатуристов помимо навыков рисования есть комические, критические или драматические таланты.

Художники-керамисты придумывают, формируют и лепят произведения искусства из глины, часто используя гончарный круг и другие инструменты.Они глазируют и обжигают изделия в печах, которые представляют собой большие специальные печи, которые сушат и укрепляют глину.

Художники по волокну используют ткань, пряжу или другие натуральные и синтетические волокна для ткачества, вязания, вязания крючком или шитья текстильных изделий. Они могут использовать ткацкий станок для плетения ткани, иглы для вязания или вязания пряжи крючком или швейную машину для соединения кусков ткани для лоскутных одеял или других поделок.

Художники изобразительного искусства рисуют пейзажи, портреты и другие предметы в различных стилях, от реалистичных до абстрактных.Они могут использовать один или несколько носителей, например акварель, масляные краски или акрил.

Мебельщики резать, шлифовать, соединять и отделывать дерево и другие материалы для изготовления мебели ручной работы. Информацию о других рабочих, которые собирают деревянную мебель, смотрите в профиле плотников.

Художники по стеклу обрабатывают стекло различными способами — например, выдуванием, формованием или соединением — для создания художественных произведений. Конкретные используемые процессы включают выдувание стекла, лэмпворк и витраж.Некоторые из этих процессов требуют использования печей, печей и другого оборудования и инструментов, которые сгибают стекло при высоких температурах. Эти рабочие также украшают стеклянные предметы, например, травлением или росписью.

Иллюстраторы создают изображения для книг, журналов и других публикаций, а также для коммерческой продукции, такой как текстиль, оберточная бумага, канцелярские товары, поздравительные открытки и календари. Все чаще иллюстраторы используют компьютеры в своей работе. Они могут рисовать пером и карандашом, а затем сканировать изображение в компьютерную программу для раскрашивания, или они могут использовать специальное перо, чтобы рисовать изображения прямо на компьютере.

Художники-ювелиры используют металлы, камни, бусы и другие материалы для изготовления предметов личного украшения, таких как серьги или ожерелья. Для получения дополнительной информации о других мастерах, занимающихся изготовлением ювелирных изделий, см. Профили ювелиров и мастеров по обработке драгоценных камней и металлов.

Медицинские и научные иллюстраторы сочетают навыки рисования со знанием биологии или других наук. Медицинские иллюстраторы работают с компьютерами или ручкой и бумагой для создания изображений анатомии человека и хирургических процедур, а также трехмерных моделей и анимаций.Научные иллюстраторы рисуют животный и растительный мир, атомные и молекулярные структуры, а также геологические и планетарные образования. Эти иллюстрации используются в медицинских и научных публикациях, а также в аудиовизуальных презентациях в учебных целях. Некоторые медицинские и научные иллюстраторы работают с юристами, создавая экспонаты для судебных дел.

Публичные художники создают большие картины, скульптуры и экспозиции, называемые «инсталляциями», которые предназначены для демонстрации в общественных местах.Эти работы обычно выставляются в парках, на территории музеев, на вокзалах и в других общественных местах.

Принтеры создают изображения на шелкографии, ксилографии, камне для литографии, металлической пластине для травления или на других типах матриц. Затем печатный ручной пресс создает окончательное произведение искусства, красит и переносит матрицу на лист бумаги.

Скульпторы проектируют и формируют трехмерные произведения искусства путем формования и соединения таких материалов, как глина, стекло, пластик и металл, или путем вырезания и вырезания форм из гипса, дерева или камня.Некоторые скульпторы комбинируют различные материалы для создания мультимедийных дисплеев, называемых «инсталляциями». Например, некоторые используют в своих работах свет, звук и движение.

Художники-эскизы , которые являются иллюстраторами определенного типа, часто создают изображения предметов карандашом, углем или пастелью. Их эскизы используются правоохранительными органами для выявления подозреваемых, средствами массовой информации для демонстрации сцен в зале суда и отдельными клиентами для собственного удовольствия.

Татуировщики используют трафареты и рисуют вручную для создания оригинальных изображений и текста на коже своих клиентов. Со специальными иглами эти художники используют различные стили и цвета в зависимости от предпочтений своих клиентов.

Видеохудожники снимают и записывают экспериментальное видео, которое обычно периодически демонстрируется в художественных галереях, музеях или площадках для выступлений. Эти художники иногда используют несколько мониторов или создают необычные пространства для показа видео.

Художники-ремесленники и художники изобразительного искусства занимают около 51 900 рабочих мест. Занятость по специальностям, составляющим ремесло и изящных художников, распределяется следующим образом:

Художники, в том числе художники, скульпторы и иллюстраторы	28 300
Художники и работники родственных занятий, все прочие	13 100
Художники-ремесленники	10 600

Крупнейшими работодателями ремесел и художников изобразительного искусства являются:

Самостоятельные работники	51%
Независимые художники, писатели и исполнители	9%
Федеральное правительство, кроме почтовой службы	7%
Производство кино и звукозаписи	4%
Услуги личной гигиены	3%

Многие художники работают в художественных мастерских или коммерческих художественных студиях, расположенных в офисных зданиях, складах или чердаках.Другие работают в частных студиях у себя дома. Некоторые художники делят студийное пространство, где они также могут выставлять свои работы.

Студии обычно хорошо освещены и вентилируются. Однако художники могут подвергаться воздействию паров клея, краски, чернил и других материалов. Возможно, им также придется иметь дело с пылью или другими остатками опилок, брызгами краски или чистящими средствами и другими жидкостями. Художники часто носят защитное снаряжение, такое как дыхательные маски и очки, чтобы защитить себя от воздействия вредных материалов.Художники по керамике и стеклу должны проявлять осторожность при работе с оборудованием и инструментами, которые могут сильно нагреваться, например, с печами.

График работы ремесленников и художников

Большинство художников и художников работают полный рабочий день, хотя частичная занятость и переменный график работы также распространены. Многие работают не только художниками, но и на другой работе. В периоды занятости артисты могут работать дополнительные часы, чтобы уложиться в сроки.

Получите необходимое образование: Найдите школы для ремесленников и художников рядом с вами!

Художники-ремесленники и художники улучшают свои навыки посредством практики и повторения.Большинство художников получают степень бакалавра или магистра изящных искусств, чтобы улучшить свои навыки и перспективы трудоустройства.

Для этой формы требуется javascript.

Образование для ремесленников и художников

Большинство художников получают высшее образование, чтобы получить степени, которые могут улучшить их навыки и перспективы трудоустройства. Формальное образование обычно не требуется для того, чтобы стать художником-ремесленником. Однако без формального образования сложно получить адекватные художественные навыки.Классы средней школы, такие как искусство, магазин и домоводство, могут научить будущих художников-ремесленников некоторым базовым навыкам, которые им понадобятся, таким как рисование, обработка дерева и шитье.

Большое количество колледжей и университетов предлагают степени бакалавра и магистра изящных искусств. В дополнение к студийному искусству и истории искусства, программы высшего образования могут включать в себя основные предметы, такие как английский язык, маркетинг, социальные науки и естественные науки. Независимые школы искусства и дизайна также предлагают программы послесреднего образования, которые могут привести к получению сертификата по специальности, связанной с искусством, или к получению степени младшего специалиста, бакалавра или магистра изящных искусств.

В 2016 году Национальная ассоциация школ искусства и дизайна (NASAD) аккредитовала около 352 высших учебных заведений с программами в области искусства и дизайна. Большинство этих школ присуждают ученую степень в области искусства.

Медицинские иллюстраторы должны обладать продемонстрированными художественными способностями и детальными знаниями анатомии человека и животных, живых организмов, а также хирургических и медицинских процедур. Обычно им требуется степень бакалавра, сочетающая в себе курсы искусства и доврачебные курсы. Медицинские иллюстраторы могут выбрать степень магистра в области медицинской иллюстрации.Эту степень предлагают три аккредитованные школы в США.

Education дает художникам возможность развивать свое портфолио, которое представляет собой коллекцию работ художника, демонстрирующую его или ее стиль и способности. Портфолио очень важно, потому что арт-директора, клиенты и другие люди смотрят на них, когда решают, нанять художника или купить его работу. В дополнение к составлению физического портфолио многие художники предпочитают создавать портфолио в Интернете, чтобы потенциальные покупатели и клиенты могли просматривать свои работы в Интернете.

Те, кто хочет преподавать изобразительное искусство в государственных начальных или средних школах, обычно должны иметь свидетельство о преподавании в дополнение к степени бакалавра. Для получения дополнительной информации о работниках, которые преподают в классах искусства, см. Профили учителей детских садов и начальной школы, учителей средних школ, учителей старших классов, учителей профессионального и технического образования и учителей высших учебных заведений.

Обучение ремесел и изящных художников

Художники-ремесленники и художники улучшают свои навыки посредством практики и повторения.Они могут тренироваться несколькими способами, помимо формального школьного образования или в дополнение к нему. Художники-ремесленники и художники могут потренироваться в более простых проектах, прежде чем пытаться сделать что-то более амбициозное.

Некоторые художники учатся на работе у более опытных художников. Другие посещают некредитные классы или семинары или берут частные уроки, которые могут быть предложены в студиях художников или в общественных колледжах, художественных центрах, галереях, музеях или других учреждениях, связанных с искусством.

Важные качества для ремесленников и художников

Художественные способности. Художники-ремесленники и художники изобразительного искусства создают произведения искусства и другие предметы, которые визуально привлекательны или заставляют задуматься. Это стремление обычно требует значительных навыков и внимания к деталям в одном или нескольких видах искусства.

Деловые навыки. Художники-ремесленники и художники изобразительного искусства должны продвигать себя и свое искусство, чтобы завоевать репутацию и продать свое искусство. Они часто изучают рынок своих поделок или произведений искусства, чтобы лучше понять, чего могут хотеть потенциальные клиенты.Многие ремесленники и художники изобразительного искусства продают свои работы в Интернете, поэтому развитие присутствия в Интернете является важной частью их продаж произведений искусства.

Творчество. Художники должны иметь активное воображение, чтобы развивать новые и оригинальные идеи для своих работ.

Навыки обслуживания клиентов. Художники-ремесленники и художники, особенно те, кто продают свои работы сами, должны хорошо разбираться с клиентами и потенциальными покупателями.

Ловкость. Большинство художников работают руками и должны уметь манипулировать инструментами и материалами для создания своего искусства.

Навыки межличностного общения. Художникам часто приходится взаимодействовать со многими людьми, включая коллег, владельцев галерей и публику.

Продвижение ремесленников и художников

Художники-ремесленники и художники изобразительного искусства развиваются профессионально по мере того, как их работы распространяются и когда они завоевывают репутацию своего особого стиля. Многие из самых успешных художников постоянно развивают новые идеи, и их работы часто развиваются с течением времени.

Многие художники занимаются рисованием, продолжая работать полный рабочий день, пока не станут профессиональными художниками. Другие работают художником неполный рабочий день, еще учась в школе, чтобы набраться опыта и составить портфолио опубликованных работ.

Самозанятые и внештатные художники пытаются найти клиентов, которые регулярно заключают контракты на работу. Некоторые из этих художников широко известны благодаря своим навыкам в таких областях, как иллюстрирование детских книг или рисование карикатур.Они могут получать высокие доходы и могут выбирать типы проектов, которыми они будут заниматься.

Средняя годовая заработная плата ремесленников и художников изобразительного искусства составляет 48 760 долларов. Средняя заработная плата — это заработная плата, при которой половина рабочих по профессии зарабатывала больше этой суммы, а половина — меньше. Самые низкие 10 процентов заработали менее 22 020 долларов, а самые высокие 10 процентов заработали более 101 400 долларов.

Средняя годовая заработная плата ремесленников и художников изобразительного искусства составляет:

Художники и работники родственных занятий, все прочие	64 490 долл. США
Художники, в том числе художники, скульпторы и иллюстраторы	50 550 долларов США
Художники-ремесленники	$ 34 710

Средняя годовая заработная плата ремесленников и художников изобразительного искусства в ведущих отраслях, в которых они работают, составляет:

Федеральное правительство, кроме почтовой службы	88 460 долл. США
Производство кино и звукозаписи	75 350 долл. США
Услуги личной гигиены	$ 50 730
Независимые художники, писатели и исполнители	39 350 долл. США

Заработок самозанятых художников сильно различается.Некоторые взимают лишь символическую плату, пока они набираются опыта и создают репутацию своей работы. Те артисты, которые хорошо зарекомендовали себя, могут зарабатывать больше, чем наемные художники.

Большинство художников и художников работают полный рабочий день, хотя частичная занятость и переменный график работы также распространены. Помимо работы в качестве художников, многие работают на другой работе, потому что может быть трудно полагаться исключительно на доход, полученный от продажи картин или других произведений искусства. В периоды занятости артисты могут работать сверхурочно, чтобы уложиться в сроки.

Предполагается, что общая занятость ремесленных и изящных художников практически не изменится в течение следующих десяти лет.

Рост занятости художников во многом зависит от общего состояния экономики и от того, готовы ли люди тратить деньги на искусство, потому что люди обычно покупают произведения искусства, когда могут позволить себе потратить деньги. В хорошие экономические времена люди и предприятия заинтересованы в покупке большего количества произведений искусства; во время экономических спадов они обычно покупают меньше.Однако спрос на искусство со стороны частных коллекционеров и музеев всегда есть.

Рост рабочих мест для ремесленников и художников изобразительного искусства может быть ограничен продажей недорогих изделий машинного производства, которые выглядят как американские поделки ручной работы. Сохранение интереса к продуктам местного производства и ремесленным товарам, вероятно, компенсирует некоторые из этих потерь занятости.

Иллюстраторы и карикатуристы, работающие в издательском деле, могут столкнуться с сокращением возможностей трудоустройства, поскольку традиционные печатные издания уступают место другим формам СМИ.Однако ожидается, что появятся новые возможности, поскольку количество электронных журналов и других Интернет-публикаций продолжает расти.

Перспективы работы для ремесленников и художников

Ожидается, что конкуренция за рабочие места в качестве ремесленников и художников будет сильной, потому что квалифицированных кандидатов больше, чем имеющихся вакансий. Конкуренция среди независимых или самозанятых художников может возрасти, учитывая, что многие из них продают свои работы на одних и тех же онлайн-площадках.Кроме того, ожидается, что конкуренция между художниками за привилегию выставлять свои работы в галереях останется интенсивной.

Поскольку спрос на произведения искусства зависит от наличия у потребителей дополнительных доходов, многие из этих художников обнаружат, что их доход изменяется вместе с общей экономикой. Только самые успешные ремесленники и прекрасные художники получают крупные заказы за свою работу.

Несмотря на конкуренцию, студии, галереи и отдельные клиенты всегда ищут художников, демонстрирующих выдающийся талант, творческий подход и стиль.У талантливых людей, которые развили мастерство художественных приемов и маркетинговые навыки, вероятно, будут лучшие перспективы трудоустройства.

Прогнозы занятости для ремесленников и художников, 2019-29 гг.

Титул	Занятость, 2019	Прогнозируемая занятость, 2029 г.	Изменение, 2019-29
			Процент	Числовой
Ремесла и изобразительные искусства	51 900	52 100	0	100
Художники-ремесленники	10 600	10 500	–1	-100
Художники, в том числе художники, скульпторы и иллюстраторы	28 300	28 600	1	300
Художники и работники родственных занятий, все прочие	13 100	13 000	0	-100

Архивисты, хранители и музейщики

Архивисты оценивают, обрабатывают, каталогизируют и сохраняют постоянные записи и исторически ценные документы.Кураторы наблюдают за коллекциями произведений искусства и исторических предметов и могут проводить общественные услуги для учреждения. Специалисты и реставраторы музеев готовят и реставрируют предметы и документы из музейных коллекций и экспонатов.

Арт-директора

Арт-директора несут ответственность за визуальный стиль и изображения в журналах, газетах, упаковке продуктов, а также в кино- и телепрограммах. Они создают общий дизайн проекта и направляют других, кто занимается разработкой иллюстраций и макетов.

Модельеры

Модельеры создают оригинальную одежду, аксессуары и обувь. Они делают наброски рисунков, выбирают ткани и выкройки и дают инструкции по изготовлению изделий, которые они разрабатывают.

Графические дизайнеры

Графические дизайнеры создают визуальные концепции, используя компьютерное программное обеспечение или вручную, для передачи идей, которые вдохновляют, информируют и увлекают потребителей. Они разрабатывают общий макет и производственный дизайн для различных приложений, таких как реклама, брошюры, журналы и корпоративные отчеты.

Промышленные дизайнеры

Промышленные дизайнеры разрабатывают концепции промышленных товаров, таких как автомобили, бытовая техника и игрушки. Они объединяют искусство, бизнес и инженерию, чтобы создавать продукты, которыми люди пользуются каждый день. Промышленные дизайнеры учитывают функции, эстетику, производственные затраты и удобство использования продуктов при разработке новых концепций продуктов.

Ювелиры, мастера по драгоценному камню и металлу

Ювелиры, мастера по драгоценным камням и металлу проектируют, конструируют, настраивают, ремонтируют, оценивают и продают ювелирные изделия.

Мультимедиа-художники и аниматоры

Мультимедийные художники и аниматоры создают анимацию и визуальные эффекты для телевидения, фильмов, видеоигр и других средств массовой информации.

Фотографы

Фотографы используют свои технические знания, креативность и навыки композиции для создания и сохранения изображений, рассказывающих историю или записывающих событие.

Столяр

Деревообработчики производят различные изделия, такие как шкафы и мебель, из дерева, шпона и ламината.Они часто комбинируют и включают в дерево разные материалы.

Часть информации на этой странице используется с разрешения Министерства труда США.

Другие вакансии:

Просмотреть все вакансии или 30 лучших профилей карьеры

Идеи уроков по работе и занятиям для дошкольных учреждений и детских садов

Carpenter’s Shop by Gunnshots

Цель и задачи

Цель :
1.Начало понимания и оценки работы, работы и занятий.

Цели :
1. Узнать о конкретных работах и ​​занятиях дома и в обществе.
2. Цените людей в жизни ребенка, которые помогают ему расти и учиться.
3. Научитесь выполнять работу по дому, соответствующую возрасту, чтобы помочь своей семье.

Банкноты

Для введения и того, как этот пост вписывается в полный список идей для дошкольных уроков, см. Мой пост: Идеи дошкольных уроков для домашнего обучения — планы на год .Если вы так склонны и вашему ребенку это понравится, подумайте о том, чтобы собрать работы вашего ребенка и сделать в конце каждого месяца блокнот , книгу или портфолио. Вы также можете просто сохранить его в папке с файлами!

Ниже приведены идеи и ссылки на материалы, ресурсы и руководства для идей уроков « Работа и занятия ». Выберите ресурсы, которые соответствуют интересам вашего ребенка (детей). В моем расписании предлагается совмещать этот урок с Уроком Благодарения и библейскими историями Иисуса Навина и Руфь .

Важное замечание перед тем, как рассматривать учебную программу для дошкольников: иногда сам процесс составления плана заставляет его завершить, несмотря ни на что. Но исследователя, — и многие мамы — подчеркивают, что маленькие дети лучше всего учатся, играя. Так что не волнуйтесь, если ваши планы уроков выкинутся из окна в некоторые дни! (Сохраните материалы для детского сада в следующем году, если вы не получите их в этом году.)

Идеи для уроков

Искусство и ремесла

Упражнения по чтению и письму **

Математика

Наука

• Самодельный перископ (будьте капитаном подводной лодки, солдатом или шпионом)
• Слушайте сердцебиение и легкие с помощью стетоскопа (будьте врачом или медсестрой)
• Отпечатки пальцев и увеличительное стекло (работа в полиции)

Экскурсия

• Посетить рабочее место супруга, родственника или друга
• Посетите пожарное депо, почтовое отделение или ферму

Социальные исследования

Сядьте с дошкольниками и попросите их рассказать вам обо всех работах и ​​типах работников, о которых они могут подумать.Составьте список во время разговора на плакате, белой доске, классной доске или листе бумаги. Подсказки, если они им нужны. (Списки ваших детей будут интересны через 20 лет!)

Расширенная активность: Помогите своим детям вырезать фотографии людей, работающих в униформе, из журналов и каталогов. Сделайте коллаж на доске для плакатов или в книге и пометьте каждого работника. Дети любят вырезать и вставлять!

Очки для разговоров (прекратите, когда вашим детям станет скучно):

• Напомните им, что не всем людям, которые работают, платят (например, мамам и папам, которые работают по дому, волонтерам в местных благотворительных организациях и церквях и т. Д.)
• Спросите их, какая работа кажется самой интересной и наименее интересной.
• Обсуждение образования, необходимого для выполнения различных работ (колледж, военная подготовка, профессионально-техническое училище, средняя школа и т. Д.).
• Поговорите о том, как любая работа может быть полезной, если к ней нужно относиться с добрым отношением. (Колоссянам 3: 23-24: «Что бы вы ни делали, делайте это от всего сердца для Господа, а не для людей. Вы знаете, что получите наследство в награду. Вы служите Господу Христу». CEB )

Дополнительные социальные исследования

• Помощник по работе с общественностью Настольная игра из войлока
• Схема работы для дошкольников (для печати)
• 5 Распорядок работы для дошкольников (Печатные формы)
• Создайте почтовое отделение , игровую приставку и / или почтовое отделение
• Сделайте карточку для родственника, друга или миссионера.Покажите своим детям, как обращаться с конвертом; пусть они наклеят на конверт этикетки с обратным адресом и марки. Отведите их в настоящее почтовое отделение и позвольте им отправлять собственные письма.
• Играйте в « ресторан » с игровой едой и блюдами или простой закуской. По очереди быть официантом / официанткой, поваром и заказчиком. Обсудите, что делать в разных ситуациях, например, «моя еда остыла», «это не то, что я заказал» и т. Д. Подчеркните важность доброго и вежливого отношения к другим в неудобных или сложных ситуациях.
• Поиграйте с ребенком за столиком поезда и поговорите о различных работах, необходимых для управления железной дорогой.
• Спросите своих родственников или друзей, с которыми вы регулярно встречаетесь, по телефону , чтобы рассказать о своей работе (нынешней или предыдущей) с вашим ребенком.
• Когда на побегушках , поговорите с ребенком о работе и работе. Вы можете связать работу на работе с заработком на жизнь и тратой денег в магазине на еду, одежду, игрушки и т. Д.

Чтение и история

---

* Бека время от времени обновляет эти книги, поэтому я не включаю номера страниц или конкретные описания.
** Я предлагаю позволить вашему ребенку делать столько рабочих листов или меньше, сколько они хотят.
*** Книга библейских историй Эгермейера прекрасно подходит для детей, которые могут слушать рассказ, пока они раскрашивают, и им не нужно много картинок в книге, чтобы заинтересовать их.

Спасибо, что посетили домашнюю школу Cotton Ridge! Надеюсь, эти планы помогут вам в дошкольном возрасте. Пожалуйста, не стесняйтесь комментировать ниже свои собственные идеи!

Раскрытие информации : Я являюсь аффилированным лицом Amazon.com и получит небольшую комиссию, если ссылки выше используются для совершения покупки. Однако я рекомендую только те продукты и компании, которые, по моему мнению, принесут пользу моим читателям. Мое мнение полностью мое и может отличаться от вашего.

---

Авторские права 2013 Кэтрин Депью

Изображение с Flickr.com, используется по лицензии Creative Commons. Изображение предоставлено Gunnshots.

Работы по рукоделию и декорированию из дома

Творчество пользуется большим спросом.Растет число людей, которые занимаются творческой карьерой, а также занимаются ремеслом и декорированием. Кроме того, растет число профессий, требующих творческих людей. Совместите этот спрос с популярностью создания веб-сайтов для продажи и интернет-маркетинга, и вы получите большое сообщество мастеров, в котором работают из дома, но при этом поддерживают себя и делают то, что им нравится.

Если вам нравится быть креативным или изобретательным, и вы любите дизайн или украшение дома, то самостоятельная работа и работа из дома могут быть хорошим выбором.Есть небольшие накладные расходы, вы можете установить свои собственные часы и свою оплату, и вам не нужно ни с кем делиться прибылью. Конечно, вы также не разделяете расходы или обязанности с кем-либо, что может быть причиной того, что многие домашние предприятия терпят неудачу.

Тем не менее, приложив немного усилий и проявив творческую энергию, вы сможете добиться успеха в отделке или поделке дома. Карьеры в сфере декораций и ремесел разнообразны и растут, поэтому у вас есть много вариантов при выборе того, чем вы хотите заниматься. Используйте свое творчество и работайте дома с этими идеями.

Продажа ремесел

Ремесленные продажи — это быстро развивающийся бизнес, и начать с него несложно. Тем не менее, самые успешные предприниматели в области ремесел — это те, кто обладает сильным талантом и занял свою нишу в своей области. Чтобы охватить как можно больше людей своими поделками, лучше всего продавать их в как можно большем количестве различных площадок: персональный веб-сайт, онлайн-в магазине, таком как Etsy или ArtFire, на ярмарках ремесел и в местных галереях и музеях только несколько возможностей.

Ремесло и / или украшение журналистики

Растет спрос на писателей и / или блоггеров, которые обладают знаниями в области дизайна интерьера, декора, ремесел и многого другого. Если ваш творческий выход — письмо, но вы также увлечены специализированной областью дизайна, мебели, декорирования, искусства или ремесел, ведение блога может стать на удивление отличным способом заработать дополнительные деньги. Некоторые блогеры, занятые полный рабочий день, фактически превратили ведение блога в карьеру. Хорошие навыки работы с компьютером являются обязательными, и вам может потребоваться знание HTML, хотя многие сайты блогов этого не требуют.Это также помогает хорошо разбираться в сетевых и социальных сетях, поскольку это будет ключом к развитию вашего блога.

Если вы общительный и любите украшать или домашний декор, продажа домашнего декора может быть отличным способом баловаться украшением интерьера, не имея формального образования или степени. На эту работу легко начать, и она также может быть очень выгодной с финансовой точки зрения для тех, кто обладает способностями к продажам.

Организация дома

Домашняя организация (также известная как профессиональный органайзер) — это растущая область для тех, кто хотел бы работать из своего дома, и, в зависимости от того, на чем вы решите сосредоточиться, может быть очень похож на украшение интерьера.Даже область организации дома становится все более специализированной, поскольку домашние организаторы концентрируются только на гаражах, игровых комнатах или финансовых бумагах. Вам не нужна степень, чтобы стать экспертом в области организации домашнего хозяйства и продолжить карьеру. Несмотря на то, что различные организации и компании предлагают курсы по организации домашнего обучения и сертификаты, многие домашние организаторы являются заядлыми мастерами своего дела, чьи единственные квалификационные качества — это организаторский талант и желание помочь другим, не обладающим им.

Домашнее оформление или укладка

Домашний стейджинг стал быстрорастущим бизнесом в некоторых областях, и спрос на домашние стейджеры постоянно растет. Постановка дома часто представляет собой сочетание домашнего декора и организации, но знание текущего рынка недвижимости является обязательным. Формальных требований для того, чтобы стать стейджером на дому, нет, но есть организации, которые предлагают обучение, ресурсы, информационный бюллетень, встречи и многое другое. Многие декораторы и агенты по недвижимости взяли на себя призыв к оформлению дома, но все, что действительно требуется для этой творческой работы, — это острый глаз, умение организовывать, теплый характер при работе с другими и твердое понимание тенденций в сфере недвижимости в вашем районе.Домашняя постановка — это работа, которую вы легко можете выполнять из своего дома, будь то неполный или полный рабочий день.

Отделка интерьера

Карьера декоратора интерьера была бы легкой карьерой, которой можно управлять, не выходя из дома. Офисное помещение — это бонус, но не обязательно. Однако для большинства отделочных работ требуется степень.

Интерьерная фотография или иллюстрация

Конкуренция жесткая, но, тем не менее, это все еще отличное поле для входа. Первоклассным фотографам платят большие деньги, но не только за то, что им нравится то, что они делают.Если у вас есть навыки фотографии или иллюстрации, а также любовь к дизайну или недвижимости и умение саморекламироваться, то первым шагом будет создание портфолио … и подготовка к сети. Даже если вам не дадут больших денег, есть множество дизайнеров и дизайнеров интерьеров и иллюстраторов, которые зарабатывают прилично на жизнь, или, по крайней мере, немного денег на карманные расходы.

Вторичка

Многих, кто любит мебель, декор, искусство или антиквариат, привлекает идея магазина перепродажи.И да, в рамках этой карьеры вы можете работать в основном из дома, поскольку для этого вам не нужен настоящий «магазин». Мебель и декор можно продавать через интернет-магазины, такие как Etsy и eBay, из личных блогов и / или веб-сайтов, а также из других торговых площадок, таких как блошиные или антикварные рынки, которые сдают киоски торговым посредникам. Некоторые специалисты даже продают напрямую дилерам.

Специализированная отделка интерьера и мебели

Художники-декораторы, обойщики, строители мебели, маляры и отделочники составляют основную часть работ по декорированию интерьеров, но выбор на этом не заканчивается.Если у вас есть подходящий талант, мир украшений захочет вас. В этом и заключается чудесный мир декора, полный талантов в изобилии. Значит, можно нарисовать фрески на керамической плитке и сделать ванную комнату похожей на римскую баню, достойную богини? Тогда приступайте и продавайте себя. Если у вас есть талант в какой-то области, используйте его. Мир декора приветствует вас.

Работа на дому может быть прибыльной и приятной, но перед тем, как начинать какой-либо бизнес, обязательно изучите свой рынок и изучите свой рынок.Независимо от того, насколько увлекательно звучит работа на дому, ваш бизнес останется работой. Чтобы добиться успеха, к нему нужно относиться соответственно. Внезапный успех возможен, но маловероятен. Однако наиболее успешные бизнес-предприятия — это те, в которых владелец имеет разумное деловое чутье, опытен в том, что он или она делает, и настойчиво предлагает свой ценный опыт другим.

(PDF) Профессия или ремесло? Размышление о моральной идентичности социальной работы

Journal of Social Intervention: Theory and Practice — 2014 — Volume 23, Issue 1 93

ED DE JONGE

он не только сигнализирует о том, что «если социальная работа не соответствует требованиям какого-то профессионала.

удовлетворяет других », он также заключает, что« в долгосрочной перспективе первым, главным и обязательным критерием

профессии будет обладание профессиональным духом, и эта проверка социальной работы может, если это удовлетворит,

полностью ».Аналогичным образом отраслевые ассоциации заявляют, что социальная работа — это профессия (см., Например, IFSW,

2000; NVMW, 2006). Тем не менее, в Нидерландах также существует традиция рассматривать социальную

работу как то, что можно назвать ремеслом (Kamphuis, 1951; Van der Laan, 2005, 2006; Tonkens,

2008). Кажется, есть две общие причины для такой классификации. Во-первых, в наши дни значения

слов «мастерство» и «профессионализм» выходят за рамки

, которые могут сохранять значимое значение.Например, мы читаем в газетных сообщениях о «профессионализации преступности

», в то время как Сеннетт (2008) даже считает отцовство ремеслом. Вторая причина

состоит в том, что даже если мы ограничимся более ограниченным и точным определением этих двух терминов

, они все равно имеют много общих характеристик. Поэтому указывать на многие характеристики, которые объединяет социальная работа

с ремеслами, бессмысленно, когда дело доходит до определения ее идентичности

как профессии.Таким образом, на вопрос о том, является ли социальная работа ремеслом или профессией, можно ответить только

, сосредоточив внимание на существенных различиях между этими двумя категориями занятий.

Таким образом, надежный ответ на вопрос об идентичности социальной работы как профессии можно найти

только через идеально-типичный подход к профессиям и ремеслам, потому что только этот метод может помочь нам

четко определить эти концепции на основе эмпирических данных (ср.Фрейдсон, 2001). К счастью,

в настоящее время мы можем полагаться на две знаменательные публикации выдающихся социологов об идентичности

их области работы: Профессионализм (2001) покойного Элиота Фрейдсона и Ремесленник (2008)

Ричарда Сеннета. На основе этих разоблачающих работ мы можем выделить фундаментальные различия

между двумя группами профессий: основная цель профессий — реализация абстрактных ценностей,

, в то время как ремесла основаны на манипулировании конкретными материалами.Таким образом, можно продемонстрировать, что социальная работа

представляет и понимает себя как профессию, а не как ремесло. Основным следствием идентичности социальной работы

как профессии является то, что она имеет моральную идентичность: ее основная компетенция — (моральный)

принятие решений, и она сталкивается с профессиональными дилеммами, то есть моральными дилеммами

, которые возникают из-за морального характера занятия. Отнесение социальной работы к категории ремесел означало бы отрицание ее моральной идентичности, тем самым сводя социальных работников к социальным инженерам.

ПРОФЕССИИ И РЕМЕСЛА: СХОДСТВА И

РАЗЛИЧИЯ

Начиная с анализа профессий Фрейдсоном (2001) и ремесел Сеннеттом (2008), мы

можем выявить много общего между этими двумя категориями занятий. Основное сходство

Профессия (Мудрость, только обученная) — d20PFSRD

Вы квалифицированы в конкретной работе. Как и Ремесло, Знание и Исполнение, Профессия — это на самом деле несколько отдельных навыков.У вас может быть несколько профессиональных навыков, каждое со своими рангами. В то время как навык Ремесла представляет собой способность создавать предмет, навык Профессии представляет собой способность к профессии, требующей более широкого диапазона менее конкретных знаний. Наиболее распространенные профессиональные навыки: архитектор, пекарь, адвокат, пивовар, мясник, клерк, повар, куртизанка, водитель, инженер, фермер, рыбак, игрок, садовник, травник, трактирщик, библиотекарь, торговец, акушерка, мельник, шахтер, носильщик, матрос, писец, пастух, конюшенный хозяин, солдат, кожевник, зверолов и дровосек.

Обычное использование

Зарабатывай на жизнь

Вы можете заработать половину результата проверки профессии в виде золотых монет за неделю самоотверженной работы. Вы знаете, как использовать инструменты своей профессии, как выполнять повседневные задачи профессии, как контролировать помощников и как решать общие проблемы. Вы также можете ответить на вопросы о своей профессии. Основные вопросы — это DC 10, более сложные вопросы — DC 15 или выше.

Действие

Не применимо. Один чек обычно соответствует неделе работы.

Повторить? Зависит. Попытка использовать навык профессии для получения дохода не может быть повторена. Вы застряли на той еженедельной заработной плате, которую вам принесла ваша проверка. Еще одна проверка может быть сделана через неделю, чтобы определить новый доход на следующий период времени. Попытку выполнить какую-то конкретную задачу обычно можно повторить.

Необученный

Необученные рабочие и помощники (то есть персонажи без каких-либо званий по Профессии) зарабатывают в среднем 1 серебряную монету в день.

Модификаторы

• Раса Гном получает +2 бонус к навыку Ремесла или Профессии по своему выбору.

Профессия освобожденная

Источник PFU

Об этом разделе Необязательно, персонаж, достигший 5, 10, 15 или 20 рангов в навыке, разблокирует различные бонусы и способности, уникальные для этого навыка. Освобожденный разбойник широко использует эти правила, но другие могут получить к ним доступ с помощью нового умения.

В этой системе персонажи открывают дополнительные способности, когда они достигают 5, 10, 15 и 20 рангов в умении.Навык открывает системные интерфейсы с освобожденным разбойником, чтобы он стал настоящим мастером навыков.

разблокировки навыков дают персонажам новые способности и способы их использования при достижении 5, 10, 15 и 20 рангов в навыке. Любой персонаж с умением Коронный Навык может получить разблокировку умений для одного умения, и они являются главной особенностью обновленной версии мошенника, который использует свою крайнюю способность разбойника, чтобы получить разблокировки умений для нескольких из своих самых знаковых умений. В качестве альтернативы вы можете сделать разблокировку навыков универсальной частью игры, но вы должны знать, что они добавляют значительную силу и гибкость навыкам, поэтому их бесплатное предоставление всем классам даст повышение мощности другим высококвалифицированным классам, таким как сыщик и бард, особенно по сравнению с проходимцем.Другая альтернатива — исключить доступ к умению Коронного умения, ограничив разблокировку умений только разбойниками и разбойниками.

Обладая достаточным рангом в профессии, вы получаете следующее.

5 рангов : при использовании проверок профессий для получения дохода вы каждую неделю зарабатываете золотые монеты, равные результату вашей проверки.

10 рангов : при попытке проверки профессии вы можете бросить дважды и получить лучший результат. Отвечая на вопросы о своей профессии, вы всегда можете взять 10.

15 рангов : вы можете пытаться получать доход один раз в день вместо одного раза в неделю.

20 рангов : при попытке проверки профессии вы можете сделать бросок один раз вместо двух. Если да и результат броска меньше 10, замените его на 10. Отвечая на вопросы о своей профессии, вы всегда можете взять 20.

Раздел 15: Уведомление об авторских правах

Основные правила игры Pathfinder RPG. Авторское право 2009 г., Paizo Publishing, LLC; Автор: Джейсон Балман, по материалам Джонатана Твита, Монте Кука и Скипа Уильямса.

---

Создайте карьеру, отражающую ваш характер

Как часто вы рассматриваете свою работу как путь к достижению наилучших моральных качеств? Мы предлагаем, чтобы с помощью работы и создания — путем активного переосмысления, переосмысления и изменения собственной работы — ваше рабочее место могло стать моральной лабораторией для развития характера. Хотя почти все люди хотят видеть себя хорошими, нравственными людьми, недавнее исследование показывает, что многие из нас не ставят мораль в приоритетном порядке в своем личном развитии.Во-первых, и это наиболее важно, используйте когнитивное мастерство, , чтобы коренным образом изменить свой подход к работе, осознавая, что работа — это путь к развитию характера. Во-вторых, займитесь задачей и создайте , чтобы сформировать вашу повседневную деятельность таким образом, чтобы одновременно избежать этических проблем и дать вам возможность оказывать положительное влияние. Наконец, используйте для построения отношений , чтобы создать сильную сеть друзей, коллег и наставников на работе, которые поддерживают ваши усилия, направленные на то, чтобы соответствовать вашим ценностям.

Как часто вы рассматриваете свою работу как путь к достижению наилучших моральных качеств? Мы предлагаем, чтобы с помощью работы и создания — путем активного переосмысления, переосмысления и изменения собственной работы — ваше рабочее место могло стать моральной лабораторией для развития характера. Это особенно важно, учитывая тысячи часов, которые вы, вероятно, проведете на работе, и все начинается с переосмысления вашего подхода к работе как возможности стать лучше во всех аспектах своей жизни.

Хотя почти все люди хотят видеть себя хорошими, нравственными людьми, недавнее исследование показывает, что многие из нас не ставят мораль в приоритетном порядке в своем личном развитии. Когда 800 студентов бакалавриата попросили оценить изменения личности, которые они больше всего хотели бы видеть в своей жизни, неморальные черты (такие как общительность, продуктивность и творческое воображение) были приоритетными над моральными качествами (такими как сострадание, честность и общие черты характера). мораль). Хотя возможно, что эти результаты однозначно отражают социальную тревогу, карьерные проблемы или самовосприятие студентов университетов, мы считаем, что многие люди подходят к своей собственной морали с чрезмерной самоуверенностью и самоуспокоенностью, что невольно мешает развитию их характера.Вот почему мы призываем людей развивать нравственное смирение и осознавать необходимость активно сосредотачиваться на том, чтобы стать своими лучшими моральными качествами, даже если не особенно на работе.

Рабочее место как моральная лаборатория

Для многих людей опыт работы дает широкие возможности для развития силы духа и самообладания, необходимых для того, чтобы избегать соблазнительного, но неэтичного поведения, такого как ложь клиентам, дача взяток, пополнение счетов или манипулирование бухгалтерскими записями.Однако человек с хорошим характером не просто избегает плохих поступков, но и стремится к хорошему. А рабочее место служит уникальной средой для практики сострадания и доброты (даже когда мы можем чувствовать себя менее обязанными делать это, как в случае с семьей и друзьями). На работе мы можем и дальше развивать добродетели, связанные с усердием (продуктивность и упорный труд), смелостью (говорить, когда что-то идет не так) или справедливостью (в том, как мы относимся к подчиненным и клиентам). Короче говоря, совместные, социальные, иерархические, ориентированные на результат и даже стимулы аспекты нашей работы часто создают среду, которая хорошо подходит для проверки нашего характера и помогает нам совершенствовать наши добродетели.Но для того, чтобы в полной мере воспользоваться этой профессиональной лабораторией морали, с нашей стороны требуются согласованные усилия — это требует определенной работы.

Работа для персонажа

Как было первоначально представлено учеными Эми Вжесневски (Йельский университет) и Джейн Даттон (Мичиганский университет), люди могут создавать своих рабочих мест, сначала изменив свое представление о своей работе (когнитивное творчество), а во-вторых, изменив объем и тип. задач, в которых они участвуют (создание задач), и, в-третьих, изменение характера их отношений и взаимодействия с другими на работе (создание отношений).На сегодняшний день большинство ученых и практиков рассматривают создание рабочих мест как средство сделать работу более значимой и приносящей удовлетворение, а также потенциально повысить индивидуальную производительность. Но мы предлагаем вам также заняться созданием работы, чтобы стать лучшим моральным духом.

Insight Center

Во-первых, и это наиболее важно, используйте когнитивное мастерство , чтобы коренным образом изменить свой подход к работе, осознавая, что работа — это путь к развитию характера. В конце каждого дня спрашивайте себя, стали ли вы лучше, чем были, когда проснулись в то утро, — из-за того, что вы внесли на работу.Затем, в начале следующего дня, спросите себя, что вы можете сделать, чтобы стать еще лучше к концу этого дня. Кому я могу помочь или поддержать? Что я могу внести на работе, что принесет пользу (для коллег, для клиентов, для моей организации, для общества в целом)?

Во-вторых, займитесь задачами и создайте , чтобы сформировать вашу повседневную деятельность таким образом, чтобы одновременно избежать этических проблем и дать вам возможность оказывать положительное влияние. Включите в свой распорядок меры предосторожности, чтобы защитить себя от соблазнов.Определите задачи, которые, по вашему мнению, имеют наибольшее положительное влияние, и чаще выполняйте их. Включайте доброту, самопожертвование или другие благородные цели в задачи, которые вы выполняете. Наберитесь смелости и возьмите за привычку регулярно выражать свой голос в своей команде или организации (предлагать значимые улучшения или осуждать несправедливость, несправедливость или дискриминацию).

В-третьих, используйте налаживание отношений , чтобы создать сильную сеть друзей, коллег и наставников на работе, которые поддерживают ваши усилия по соответствию вашим ценностям.Чтобы помочь «избежать плохого», отправьте своим коллегам и руководителям сигналы о том, что вы привержены этичному поведению на работе, и найдите наставника, который поможет вам справиться с этическими проблемами. Чтобы «стремиться к добру», попробуйте подходить к каждому взаимодействию с другими людьми как к возможности для развития, воодушевления, поддержки или поощрения. Проводите больше времени с людьми, которые заставляют вас чувствовать себя лучше, и ограничивайте взаимодействие с теми, которые тянут вас вниз (хотя иногда именно эти люди больше всего нуждаются в вашей доброте, сострадании и служении).

Когда крафта недостаточно

Определенные должности, организации или даже отрасли не соответствуют вашим личным моральным ценностям. Мы все в значительной степени сформированы окружающей средой, и, несмотря на силу создания работы, контекст, в котором мы работаем, по-прежнему может препятствовать нашему нравственному развитию. Следовательно, будьте активны в поиске работы, которая соответствует моральным нормам . Оценивая работу, обратите внимание на миссию организации и убедитесь, что вы можете принять ее ценности.Получите представление о культурных нормах компании, особенно в отношении этики. Поговорите с нынешними и бывшими сотрудниками и спросите их, каков был их повседневный опыт на соответствующих должностях. Спросите их, с какими этическими проблемами они столкнулись и как работа или организация помогли им расти и развиваться как личности. Спросите себя, относятся ли они к тем людям, с которыми вы хотели бы работать, и отражают ли они человека, которым вы стремитесь стать. Короче говоря, постарайтесь найти работу, которая соответствует вашим личным моральным ценностям и позволит вам разработать свою работу таким образом, чтобы это помогло вам развить моральный облик.

Считаете ли вы свою работу просто зарплатой, ступенькой вверх по карьерной лестнице или даже призванием, мы рекомендуем вам подходить к своей работе как к возможности стать лучше — как к лаборатории для совершенствования вашего характера. Это не только поможет вам, , стать добродетельным, , но и другим. Психологические исследования возвышения (моральные эмоции, испытываемые при наблюдении за добродетельными поступками других, которые приводят к желанию самому стать лучше) показывают, что мораль может быть заразной.Создание вашей работы таким образом, чтобы вести к образцовому поведению, может просто привести к моральному заражению , которое принесет пользу и другим в вашей организации. Подобно крошечному камешку, брошенному в огромный пруд, ваши простые рабочие усилия могут распространиться на все ваше рабочее место. Попробуйте заняться ремеслом, чтобы сделать мир лучше — одну жизнь за другой, начиная с вашей собственной.

Как искусство может помочь вам сделать успешную исследовательскую карьеру

Коралловый лес , сделанный из пряжи Кристиной и Маргарет Вертхайм и Институтом фигурного моделирования в Лос-Анджелесе, Калифорния, иллюстрирует влияние изменения климата на кораллы.Предоставлено: Стефани Вето / Художественные галереи Университета Лихай,

.

Жанетт МакЛеод долгое время скрывала интерес к рукоделию. Как математик, она иногда была единственной женщиной в комнате, и ей не хотелось, чтобы ее видели, делая что-то, что можно было бы истолковать как легкомысленное или вычурное.

Затем, в 2014 году, одна из ее коллег по Кентерберийскому университету в Новой Зеландии забеременела. Вместе с другой редкой женщиной-математиком в отделе МакЛауд разработала план по производству вязаного крючком детского одеяла.Вместо того, чтобы заниматься крючком самостоятельно, они наняли весь отдел — в основном мужчин, которые раньше не занимались вязанием крючком — для внесения отдельных квадратов. Маклеод обучала своих коллег вязанию крючком во время обеденных перерывов и в пабе после работы.

Ее ученики были полны энтузиазма. «В итоге у нас было 60 квадратов для этого одеяла», — вспоминает МакЛеод. «Это было огромно». Ее секрет был раскрыт, и к 2016 году Маклеод была хорошо известна в своем отделе как математик-мастер; она увлекается шитьем, вязанием и вязанием крючком, а также изучает теорию графов.В том же году она основала некоммерческую организацию Maths Craft New Zealand, чтобы донести до публики радость полос Мебиуса, гиперболических поверхностей и других концепций с помощью текстильных и бумажных ремесел.

Эта идея становится популярной: в 2018 году Национальные академии наук, инженерии и медицины США рекомендовали, чтобы обучение по этим предметам включало гуманитарные науки, искусство, ремесла и дизайн. Фактически, аббревиатура STEMM (обозначающая науку, технологию, инженерию, математику и медицину) получает пятерку в области искусства, что делает ее STEAMM.

Но преимущества интеграции искусства в научную деятельность выходят за рамки учебы и академической карьеры. Хотя некоторые исследователи могут интересоваться просто наукой, другие преследуют различные интересы, такие как ремесла, театр, языки и музыка. Те, кто относится ко второй категории, говорят, что эти занятия не отвлекают от науки, а помогают развивать навыки, которые применяются в их повседневной работе. Говорят, что иногда искусство напрямую порождает научные вопросы. В других случаях более широкие увлечения дают возможность практиковать такие навыки, как творчество, настойчивость и ловкость.Это не означает, что ученые должны заниматься каким-то художественным хобби исключительно ради этих преимуществ, но исследователям, которые любят вязать крючком, писать стихи или играть джаз, не следует скрывать время, потраченное на эти занятия.

Микро-природа в пятнистом орлином скате , созданная путем нанесения смеси дрожжей на агаре Фото: Изабель Арак и Дженни Онате / ASM

Исследования Роберта Рут-Бернстайна, биолога из Мичиганского государственного университета в Ист-Лансинге, подтверждают эту концепцию.Он обнаружил, что наиболее успешные ученые чаще других имеют художественные или музыкальные хобби ¹ . По сравнению с другими исследователями пропорционально больше лауреатов Нобелевской премии и членов национальных академий США преследовали такие интересы, как искусство, театр или писательское творчество ² . А выпускники STEMM колледжа с отличием при Университете штата Мичиган с большей вероятностью имели лицензионные патенты и основали компании, если они также увлекались декоративно-прикладным искусством ³ .

Многие такие исследователи говорят Рут-Бернштейну, что их увлечения напрямую влияют на их работу в области STEMM. Когда они упираются в стену в своей повседневной работе, обращение к чему-то другому может помочь им расслабиться, и внезапно появляется решение. «Это стратегия придумывания идей», — говорит он.

Творчество

Рут-Бернштейн говорит, что во время его воспитания никто не разделял науки и искусства: его мать — психолог и художник, а отец — программист и скульптор.Итак, его ждал шок в 1975 году, когда он начал получать докторскую степень по истории науки в Принстонском университете в Нью-Джерси. Как он вспоминает, президент университета сказал поступающим аспирантам: «Вы должны надевать шоры и до конца жизни заниматься одним делом».

Исследуя свою диссертацию о происхождении физической химии, Рут-Бернштейн обнаружил, что многие успешные ученые не использовали этот подход. Например, новаторский химик и микробиолог Луи Пастер изучал рисование в молодости и сохранял интерес к искусству на протяжении всей своей научной карьеры.Было высказано предположение, что его художественное чутье помогло ему открыть хиральность молекул ⁴ .

Building Blocks of Life II ’- это вырезанная из бумаги конструкция, на которой изображены профильные портреты Роберта Рут-Бернштейна и других. Фото: Роберт Рут-Бернштейн

После получения докторской степени Рут-Бернштейн изучал биологию, но никогда не отказывался от своего исторического опыта. Как ученый, он всегда возвращается к самой первой статье, опубликованной по теме.Иногда он находит ценную информацию, которую упускают те, кто ограничивает поиск литературы недавними годами.

Например, когда нейробиологи начали поиск опиоидных рецепторов в головном мозге, они пережили ужасные времена, потому что у опиоидов так много сайтов связывания. В конце концов, ученым удалось идентифицировать рецепторы, и поле двинулось дальше. Но Рут-Бернштейн задавался вопросом, почему опиоиды прикрепляются к такому количеству частей мозга. Это направление исследований привело его к обнаружению перекрестной реактивности между опиоидами, адреналином и родственными соединениями, а также их рецепторами ⁵ .

Алекс Макбратни, почвовед из Сиднейского университета, Австралия, также обнаруживает, что его гуманитарные интересы время от времени подпитывают его исследования. Он открыл для себя поэзию задолго до того, как открыл науку; его самое ценное имущество — сертификат, который он заработал за чтение стихов в начальной школе.

В стихотворении под названием «Двигатели разрешения» Макбратни рассмотрел природу пространства и времени, написав, что «должны быть построены хитрые двигатели», чтобы понять эту концепцию. Позже стихотворение вдохновило его на изучение того, как почва меняется в разных пространственных масштабах.

«Хорошая наука — это творческий процесс», — говорит Макбратни. «Я не считаю, что творческий процесс в корне отличается от написания великого стихотворения или романа или [создания] произведения искусства».

Смелость проиграть

Смелость тоже можно отточить в искусстве, — говорит Стефон Александр, космолог из Университета Брауна в Провиденсе, Род-Айленд. Он играл на джаз-саксофоне с 11 лет, подрабатывал в джазовом дуэте под названием God Particle и думал о карьере в музыке, прежде чем решил, что наука более стабильна.

Импровизация — ключевой элемент джаза, и если Александр ударит неправильную ноту, он должен быстро прийти в себя и продолжить игру. Он говорит, что этот принцип работает и в науке. «При проведении исследований в области теоретической физики моя практика и мои способности к импровизации позволяют мне больше рисковать с идеями и не слишком привязываться к результатам».

Например, будучи постдоком в Национальной ускорительной лаборатории SLAC в Менло-Парке, Калифорния, он провел недели, пытаясь визуализировать быстро расширяющуюся Вселенную.«В итоге у меня получилось неправильное изображение, — говорит Александр, — но это неправильное изображение привело к другому направлению». Следуя новому пути, он разработал модель, объясняющую, почему во Вселенной больше материи, чем антиматерии ⁶ .

Биофизик Эндрю Пеллинг стремится развить дух любопытства и творчества в своей лаборатории и сконструировал прототип человеческого уха из клеток яблока Фото: Бонни Финдли

Биофизик Эндрю Пеллинг тоже не боится смелых идей.Его раннее образование в области искусства включало пение и танцы перед публикой. «Из-за этого у вас образуется толстая кожа», — говорит Пеллинг. Поэтому в Оттавском университете он занимается вопросами исследования, которые его интересуют, независимо от того, что думают другие. В его группу входят художники и дизайнеры, а также ученые и инженеры.

Однажды команда решила использовать мякоть яблока без растительных клеток в качестве основы для роста клеток млекопитающих. «Я не могу сказать вам, сколько язвительности и ненависти мы испытали, сделав что-то столь нетрадиционное, — вспоминает Пеллинг.Но ему было все равно — и эксперименты сработали ⁷ . Теперь, по его словам, другие лаборатории воспроизвели эту технику и тоже ее разрабатывают.

Он стал соучредителем компании Spiderwort (названной в честь обычного растения в яблоневых садах) для разработки тканей на основе растительных каркасов. Компания начинает ранние испытания, надеясь вылечить травмы мягких тканей человека и спинного мозга.

Биофизик Эндрю Пеллинг перепрофилирует старое лабораторное оборудование для создания быстрых и творческих прототипов.Кредит: Колин Роу

.

Иногда искусство исследователя напрямую влияет на его науку. Бернард Тан из Национального университета Сингапура начинал как физик-полупроводник. Но он с детства любил музыку, учился игре на фортепиано и пел в хоре, а со временем научился сочинять. По мере развития своей карьеры он постепенно менял науку, чтобы соответствовать своему хобби, изучая акустику и синтез звука. «Музыка, — отмечает Тан, — это самое математическое из искусств».

Другие преимущества музыкального образования менее очевидны, говорит социальный психолог Чиа-Юнг Цай из Университетского колледжа Лондона, который изучал игру на фортепиано в рамках предуниверситетской программы в Джульярдской консерватории в Нью-Йорке.Часы практики, необходимые для достижения высоких стандартов, приучают мозг к тяжелой работе и терпению. Музыканты «очень привыкли к отсроченному вознаграждению», — говорит Цай, отмечая, что такое мировоззрение соответствует научной карьере, в которой публикации и продвижение по службе происходят медленно.

Еще одно преимущество практики и исполнения музыки заключается в том, что она оттачивает способность сосредотачиваться, — говорит Элейн Беарер, нейробиолог из Университета Нью-Мексико в Альбукерке, которая также является опытным композитором. «Когда вы занимаетесь музыкой, вы делаете это единственное, и делаете это с полной отдачей», — говорит Бирер, играющий на нескольких инструментах.«И когда вы занимаетесь наукой таким образом, вы делаете это очень хорошо».

Хорошие руки

Музыка и рукоделие также дают возможность работать руками. «Когда вы это делаете, вы думаете иначе, чем когда читаете или пишете об этом», — говорит Зои Лафлин, директор Института создания, междисциплинарного клуба Университетского колледжа Лондона.

Социальный психолог Чиа-Юнг Цай говорит, что часы ее занятий на фортепиано подчеркнули важность отложенного удовлетворения.Предоставлено: Крис Сниббе / Гарвардский университет

. Ремесло также может привести к другому пониманию предметов. Когда Лафлин получила докторскую степень по материалам, после обучения искусству, дизайну и текстилю, она обнаружила, что в отличие от некоторых из ее одноклассников, она понимала материалы интуитивно. Она знала, например, — даже если бы ей не хватало словаря и уравнений, чтобы описать процесс, как это сделал бы инженер, — что слишком быстро отлитые металлы могут треснуть. К тому же у нее уже были навыки работы с различными материалами.Обучая студентов, она обнаружила, что, хотя многие из них имели высокие баллы на экзаменах, немногие знали, как пользоваться молотком так, как она.

Во время получения докторской степени Лафлин продолжала создавать кубики из различных материалов, создавая художественную выставку, а также «библиотеку», в которой студенты могут изучать свойства этих материалов. Она также исследовала, как различные металлы влияют на звуки камертона и вкус ложек. «Никто раньше не изучал, какие металлы имеют вкус на вкус», — говорит Лафлин.Например, медь и цинк были горькими, в то время как золото было почти безвкусным, и эти факторы влияли на вкус продуктов, употребляемых с такой посудой. «Я никогда не пробовала ничего похожего на манговый сорбет с золотой ложкой», — говорит она.

Научное искусство также можно использовать для передачи сообщения. В Лос-Анджелесе, Калифорния, преподаватель естественных наук и писатель Маргарет Вертхайм, изучавшая физику и математику, стала соучредителем Institute for Figuring, некоммерческой организации, которая занимается изучением эстетических аспектов науки, математики и инженерии.Среди его проектов — Crochet Coral Reef, цель которого — показать влияние изменения климата на кораллы и проиллюстрировать гиперболическое пространство в биологии.

Roger Kneebone (в центре) исследует параллели между двумя дисциплинами — резьбой по камню и ортопедической хирургией, в которых используются твердые материалы и острые инструменты. Фото: Danuta Kneebone

Алан Спайви, химик-синтетик из Имперского колледжа Лондона, отмечает, что ученики, которые преуспевают в тестах, не всегда самые умелые в лаборатории.В большинстве экспериментов решающее значение имеет работа руками. Тем не менее, разные ученые, следуя одному и тому же протоколу, могут получить разные результаты, что усугубляет проблему воспроизводимости научных данных, говорит Роджер Нибоун, который также работает в Imperial. Врач и клавесинист-любитель, он объединяет свои интересы в качестве директора Центра вовлечения и моделирования и Центра науки о перформансе.

Может ли практический опыт помочь научить ученых выполнять лабораторные задачи более эффективно? Kneebone и Spivey объединились с шеф-поваром Йозефом Юсефом, чтобы спроектировать вводную лабораторию для студентов-химиков — на кухне.Прежде чем смешивать кислоты и основания, студенты Imperial делают сыр; популярен мягкий шевр. Они учатся точности, готовя яйца-пашот, где разница в температуре в полградуса изменит результаты.

Курс начался в конце 2019 года, и первые опросы показывают, что выпускники курса кулинарии действительно более уверены в своих навыках, говорит Спайви.

Может показаться, что чистая математика требует немногого, кроме глубоких размышлений и классной доски, но МакЛеод считает, что ремесла — неутешительная отправная точка.Первым крупным событием Maths Craft of New Zealand стал двухдневный фестиваль в Оклендском музее в 2016 году. Он привлек более 1800 посетителей — самая большая толпа, которую когда-либо принимал музей, говорит МакЛеод, и рекорд, который Maths Craft побил за год. позже, когда его фестиваль собрал 3400 человек.

Участники фестиваля Maths Craft в Университете Кентербери в Новой Зеландии занимались изготовлением поделок, таких как модульное оригами. Фото: Жанетт МакЛеод

На фестивалях семьи вместе создают многогранники оригами.Или они экспериментируют с бумажными полосками Мебиуса или с гиперболическими плоскостями с рюшами, связанными крючком. Рано или поздно кто-то замечает, что уравнений нет. Это просто точка зрения Маклеода: «Математика доступна, и каждый может ею заниматься».

В своем собственном исследовании Маклеод начала объединять дизайн и математику, исследуя математические свойства греческого ключевого рисунка, распространенного на средиземноморской керамике.