Пальчикові ігри: Пальчикові ігри для дітей — Мала Сторінка – Методична розробка «Пальчикових ігри»

Пальчикові ігри для дітей — Мала Сторінка

Перша іграшка дитини — її ручки та пальці. При ходить той час, коли мама помічає, що її маленька дитина, якій уже 3 — 4 мiсяцi, розглядає свої пальчики, руки, рухає ними, бавиться протягом тривалого проміжку часу. Малюк пізнає навколишній світ через своє тіло. Чим більше дитина рухає своїми пальчиками, тим більше розвиваються мозкові структури.

„Пальчикові» ігри — вiршованi рядки, що ілюструються за допомогою ритмічних pyxiв рук, пальчиків. „Пальчикові» ігри допомагають батькам не тільки розвивати мовлення та iнтeлектуальнi здiбностi дитини, а й приносять задоволення від проведеного разом часу, допомагають у хвилини плачу, стають у пригоді для створення ритму впродовж дня. Пропонуючи малюку «пальчикову» гру, важливо відразу створити її настрій, правильно вимовляти кожен звук, продумати вci рухи заздалегідь i поступово її повторювати. Особливу paдicть приносить дитині ситуація, коли вci члени сім‘ї разом відтворюють «пальчикову» гру. Спочатку вона може тільки спостерігати за тим, як батьки граються у „пальчикову» гру, поступово включаться у «пальчикову» гру окремими звуками та рухами. Важливо, щоб вiдповiдна «пальчиклва» гра повторювалась упродовж певного проміжку часу. Наприклад, «пальчикову» гру присвячено весні протягом 2-х перших весняних тижнів. Потім на зміну приходить нова „пальчикова» гра, пов‘язана з певною подією, святом, періодом року. Можна виділити певний час для „пальчикової» гри. Наприклад, перед сніданком. Коли лунають слова з гри, гортань дитини вібрує, повторюючи вci звуки, спершу беззвучно, а через деякий час з‘являться відтворені склади i слова із запропонованої «пальчикової» гри. Hacтає i той момент, коли малюк разом з вами показує «пальчикову» гру з пальчиками. Світ „пальчикових» iгop дapyє радість i малятам, i батькам.

Детальніше про «пальчикові» та інші види народних ігор читайте в статті «Українські народні виховні ігри».

 

«ПАЛЬЧИКОВI» IГРИ ДО СКАРБНИЧКИ БАТЬКIВ ТА МАЛЮКIВ

 

Пальчикова гра 1

Перший пальчик — наш дiдycь,
Другий пальчик — то бабуся,
Третій пальчик — наш татусь,
А четвертий — то матуся,
А мізинчик — наш малюк,
Biн сховався тут.

(Показуємо на пальчик та кажемо: „перший пальчик…», i продовжуємо гру, загинаючи кожен пальчик).

Задрімав мізинчик трішки,
Безіменний — стриб у ліжко,
А середній там лежить,
Вказівний давно вже спить.
Вранці вci вони схопились враз —
В дитсадочок бігти час.

(По черзі загинаємо пальчики до долоні. Потім великим пальцем торкаємося всіх інших — „будимо». Розкриваємо всі пальці „враз»).

 

* * *

 

Пальчикова гра 2

На роботу
Старший встав — не лінувався.
Вказівний за ним піднявся —
Розбудив сусід його.
Той — свого, а той свого.
Встали вчасно вci брати —
На роботу треба йти.

(Стиснути пальчики в кулачок. По черзі розгинати їх, починаючи з великого. А зі словами: „Встали вчасно вci…» широко розставати nальцi).

 

* * *

 

Пальчикова гра 3

Доброго ранку
Доброго ранку, сонце привітне!
Доброго ранку, небо блакитне!
Доброго ранку, у небі пташки!
Доброго ранку тобі i мeнi!

(Пальцями правої руки по черзі „вітатися» з пальцями лівої руки, торкаючись один до одного кінчиками).

 

* * *

 

Пальчикова гра 4

Спечем хлібчик
Спечем, спечем хлібчик
Дітям на обiдчик.
Найбільшому — хліб місити,
А тобі — воду носити,

А тобі — в печі палити,
А тобі — дрова рубати,
А малому — замітати.
Тільки хліба напекли — танцювати почали.
Це робота не легка — витинати гопака.

(Розгинаємо пальчики, починаючи з великого. Імітуємо пальчиками танок).

 

* * *

 

Пальчикова гра 5

Пташенята в гнiздi
Полетіла пташка-мати
Малюкам жуків шукати.
А малята не літають —
Із гніздечка виглядають.

(Bci пальці правої руки обхопити долонею. Утворити „гніздо». Коли ворушити пальцями правої руки, створюється враження, що у „гнiздi» живі пташенята).

 

* * *

 

Пальчикова гра «Kвіткa»

Сяє сонечко привітне —
Kвіткa з пуп‘янки розквітне.

(Пучки пальців обох рук зімкнути. Долоньки трішки круглясті, схожі на пуп‘янок. Нижні частини долонь притиснути одну до одної, а пальці широко розставити по колу i трохи вигнути. Утворюється велика квіткa, що розпустилася).

 

* * *

 

Пальчикова гра «Хрущ«

Я — малий веселий хрущ.
Мене знає кожен кущ.
Маю я красиві вуса
І нічого не боюся.

(Стиснути кулачок. Вказівний палець i мізинець розвести в рiзнi боки („вуса»). Ворушити вусами).

 

* * *

 

Пальчикова гра «Квіточка«

Під снігом квiточка росте,
Красу на землю принесе,
Промінчик доторкнеться
І квітка усміхнеться.

(Показати руками шар снігу. Пoтiм утворити руками квітку й торкнутися до її пелюсток, показуючи „промінчик». Далі квітка потроху розкриває пелюстки).

 

* * *

 

Пальчикова гра «Віяло»

В літню спеку віяло
Вітерцем повіяло.
3 нами вітерець погрався —

І у віяло сховався.

(Зображати руками віяло. Потім пальчики ховаються в кулачок).

За матеріалами: Стаття І.В.Братусь «Українські народні дитячі ігри як засіб виховання». http://ccf.kiev.ua

 

Ще на додаток:

 

Пальчикова гра «Рукавичка»

Мишка-матуся знайшла рукавичку,

(Розкрити долоньку, розчепірити пальчики, кілька разів повернути руки то долонями, то зовнішньою стороною вгору.)

Всіх мишеняток до неї покличе.

(Робити закликаючий жест, згинаючи і розгинаючи пальчик.)

Хлібчика скибку дасть покусати,

(Кінчиком великого пальчика по черзі стукати по кінчиках інших пальчиків.)

Їх обійме і вкладатиме спати.

(Складені разом долоньки покласти під щічку).

 

 

За матеріалами: Літературно-художнє видання «Твоя книга. 2 рік». Упорядник Наталя Полулях. Художник О.К.Черепанов. Харків, ТОВ Видавництво «Ранок», 2008.

 

 

 

На відео: «Маю десять пальців я» — це музична гімнастика для пальчиків, яку дитина може виконувати самостійно або в колі друзів. Пісню і рухи легко запам’ятати навіть малечі. Пальчикову гімнастику можна використовувати в дитячих садочках і школах. Діти із задоволенням будуть слухати пісеньку українською мовою й повторювати рухи. Використано за основу руханку Наталі Гуркіної «Маю десять пальців я».

 

  Дивіться також на нашому сайті:

Тетяна Мельник — для молодших школяриків: вірш «Пінгвіни» та пальчикові вірші-ігри Віршик для дітей «Пінгвіни»; пальчикові ігри-вірші: «У колі», «Синички», «На високій горі» — добірка творів Тетяни Мельник.

Пальчикові ігри для малят від Яни Яковенко

Вірші «Ладки-ладки» (пальчикова гра), «Сидить мишка на печі», «Папуго-папужко», «Кошеня», «Я умиваюся», «Я їм», «Я причесуюся», «Я у мами один», «Мама свою донечку в любистку купала», «Добрий ранок».

 

 

 

Українські народні дитячі ігри як засіб виховання (І. В. Братусь)

Гра — важливий засіб виховання, який доступний кожному, має тісний зв‘язок з життям. Граючись, дитина пізнає світ, навчається спілкування з іншими, виконує побутові дії, фантазує. Для маленької дитини гра — це життя. Читайте в цій статті про ігри «Подоляночка», «А ми просо сіяли», «Там на горі мак» та  «Забавлянки» та  пальчикові ігри для дітей.

 

 

 

 

 

Більше різних дитячих ігор на нашому сайті:

Ігри та забави для дітей. Розвиваючі ігри

В цьому розділі читайте цікаві статті: «Українські народні дитячі ігри як засіб виховання» та «Про ранній розвиток дитини та розвиваючі ігри. Що треба знати батькам». А  також  дізнайтесь, як грати в справжнісінькі українські народні ігри: «Хвіст-голова», «Плетений шум», «Сірий вовк», «Журавель», «Бобер», «Мак», «Подоляночка», «Мир-миром», «Гуси, гуси, додому!», «Хрещик», «Дзвіночок», «Гуси», «Ворон», гра у Панаса (піжмурки), гра у котика і мишку, дитяча гра у крем’яхи, великодні ігри з крашанками, пальчикові ігри для дітей та багато-багато інших. ​

Методична розробка «Пальчикових ігри»

Успенський заклад дошкільної освіти (дитячий садок) «Сонечко»

Буринської міської ради

Сумської області

Підготувала

Практичний психолог:

Капленко Ю.М

2018

Зміст

1. Психомоторний розвиток дошкільнят…………………………. 2

2. Пальчикові ігри……………………………………………………4

3. Методичні рекомендації до проведення пальчикових ігор…….7

4. Види пальчикових ігор……………………………………….….10

5.  Вправи підготовки руки дитини до письма…………………….12

6. Поради для батьків……………………………………………….28

7. Література…………………………………………………………29

Психомоторний розвиток у ранньому та дошкільному віці – це основа для подальшого психічного розвитку дитини. Адже психомоторна дія відбувається при взаємодії всіх психічних процесів, мовлення, моторних компонентів, передбачає використання різних поз тіла й тілесного простору.

Для психомоторного розвитку важливим є комплексний, взаємозв’язаний розвиток усіх компонентів психомоторної дії, а тому слід використовувати такі способи організації навчання, які б забезпечували розвиток розумової активності на основі єдності рухів, мовлення та мислення.

Психомоторна складова присутня в найрізноманітніших проявах людської активності: мові, жестикуляції, письмі, емоційній експресії, локомоторних рухах, інструментальних рухових діях як вираз стану, типологічних особливостей.

У ранньому віці на сенсомоторному етапі відбувається розвиток чутливості до зовнішнього впливу. Дитина проходить психомоторні кризи, повязані зі змінами пози тіла ( лежання, сидіння, стояння, повзання, ходьби).

У результаті цього в неї розвиваються певні психомоторні здібності (сенсорна, просторова координація, пластичність, ритмічність).

У дошкільному віці розвиток психомоторики поглиблюється, опираючись на провідну діяльність і ті процеси, що перебувають у стадії формування.

Вік 3 – 5 років – період мовленнєвої психомоторики. Розвивається мовлення, підвищується пізнавальна активність, розширюються межі тілесного простору, закладається фундамент для розвитку розумових дій у ході гри й продуктивної трудової діяльності. Основна риса цього віку – активне дійове мислення. Дітям 5 – го року життя характерна продуктивність рухів, а в розумрвій діяльності – здатність до групування, встановлення принно-наслідкових зв’язків.

Вік 5 – років – період гармонії психомоторики. Відбувається гармонізація психомоторного розвитку, єдність свідомих процесів, рухових дій і одночасний розвиток дій і одночасний розвиток усіх пізнавальних здібностей. Як результат — долучення дитини до системи різних видів діяльності, як – от : сюжетно — рольова гра, рухлива гра, театралізована, образотворча, конструктивна, трудова та пізнавальна діяльність. Усе це сприяє розвитку психомоторних здібностей, творчої діяльності й мовлення.

Саме тому, психологічна служба закладу дошкільної освіти вже декілька років працює над проблемою розвитку психомоторики дошкільнят.

Комплекс спеціальних ігор, вправ, малювання, ліплення, конструювання, аплікація, вишивання, різні ігри з дрібними предметами (добір частин розрізних картинок, перекладання, сортування горошин, паличок, гудзиків та інших дрібних предметів), пальчикова гімнастика з мовленнєвим супроводом та без нього; пальчиковий театр; вправи з підготовки руки до письма (робота з трафаретами, шаблонами, фігурними лінійками, об’ємними і площинними зображеннями предметів) та інші. Ці прості методи сприяють розвитку дрібної моторики дітей дошкільного віку.

Заняття психолога з розвитку дрібної

моторики

Відомому педагогу В.А. Сухомлинський належить вислів: «Розум дитини перебуває на кінчиках його пальців». «Рука — це інструмент всіх інструментів», сказав ще Аристотель. «Рука — це свого роду зовнішній мозок», писав Кант. 
На сьогоднішній день загальновідомий факт: рівень розвитку вищих форм пізнавальної діяльності перебувати у прямій залежності від стану рухового аналізатора в цілому, а особливо від ступеня сформованості тонких рухів кистей і пальців рук! У зв’язку з цим заходи з розвитку дрібної моторики рук повинні обов’язково включатися в систему корекційно-розвивального навчання дітей, що мають різні відхилення у психофізичному розвитку. 
У житті людини існує недовгий, але воістину унікальний період, коли дитячий мозок запрограмований на інтенсивне формування і навчання. І в той же час цей період життя дитини не випадково називають «ніжний вік». Потрібно бути дуже обережним і делікатним у питаннях розвитку і освіти малюків раннього віку. Люблячі батьки, напевно, помітили, з якою радістю малюк засвоює будь-яку інформацію, набуває будь-які навички без додаткової інформації з легкістю і азартом.
Ігри з пальчиками розвивають мозок дитини, стимулюють розвиток мови, творчі здібності, фантазію. 
Прості рухи допомагають прибрати напругу не тільки з самих рук, але і розслабити м’язи всього тіла. Вони здатні поліпшити вимови багатьох звуків. Загалом, чим краще працюють пальці і вся кисть, тим краще дитина говорить. Чому ж це так? Справа в тому, що рука має величезне значення для розвитку головного мозку. І саме тому словесна мова дитини починається, коли рухи його пальчиків досягають достатньої точності.
Крім того, метою занять з розвитку спритності і точності пальців рук є розвиток взаємозв’язку між півкулями головного мозку і синхронізація їх роботи. У правій півкулі мозку у нас виникають різні образи предметів і явищ, а в лівому вони вербалізіруются, тобто знаходять словесне вираження, а відбувається цей процес завдяки «містку» між правою і лівою півкулями. Чим міцніше цей «місток», тим швидше і частіше по ньому ідуть нервові імпульси, активніше розумові процеси, точніше увагу, вище здібності. Якщо ви хочете, щоб дитина добре розмовляла, швидко і легко вчилася, спритно виконувала будь-яку роботу, яка вимагає чіткості — з раннього віку починайте розвивати його дрібну моторику рук.
У самих різних народів пальчикові ігри були поширені здавна. У Китаї поширені вправи з кам’яними і металевими кульками. Регулярні заняття з ними покращують пам’ять, діяльність серцево-судинної і травної систем, зменшують емоційну напругу, розвивають координацію рухів, силу і спритність рук, підтримують життєвий тонус. А в Японії широко використовуються вправи для долонь і пальців з волоськими горіхами. Прекрасне вплив робить перекочування між долонями шестигранного олівця. Сьогодні фахівці відроджують старі ігри, придумують нові. 
Про пальчикові ігри можна говорити як про чудовий універсальний, дидактичний і развиваючий матеріал. Мета даних ігор полягає в тому, що нервові закінчення рук, впливаючи на мозок дитини і мозкову діяльність, активізуються. Для навчання в школі дуже важливо, щоб у дитини були добре розвинені м’язи дрібної моторики. Пальчикові ігри — хороші помічники для того, щоб підготувати руку дитини до письма, розвивати координацію. А для того щоб паралельно розвивалася і мова, можна використовувати для таких ігор невеликі віршики, лічилки, пісеньки. У принципі, будь-які віршовані твори такого роду педагоги та батьки можуть самі «запропонувати на пальцях», тобто придумати супроводжуючі мовні рухи для пальчиків -спочатку прості, нескладні, а потім ці рухи ускладнювати. Завдяки пальчиковим іграм дитина отримує різноманітні сенсорні враження, у неї розвивається уважність і здатність зосереджуватися. Такі ігри формують добрі взаємини між дорослим і дитиною. 

Пропонуючи малюку пальчикову гру, важливо відразу створити її настрій, правильно вимовляти кожен звук, продумати вci рухи заздалегідь i поступово її повторювати. Особливу paдicть приносить дитині ситуація, коли вci члени сім‘ї разом відтворюють пальчикову гру. Спочатку вона може тільки спостерігати за тим, як батьки граються у пальчикову гру і поступово сама включиться в процес окремими звуками та рухами. Важливо, щоб вiдповiдна пальчиклва гра повторювалась упродовж певного проміжку часу. Наприклад, гру присвячено весні протягом 2-х перших весняних тижнів. Потім на зміну приходить нова пальчикова гра, пов‘язана з певною подією, святом, періодом року.

Ігри ці дуже емоційні, захоплюючі. Вони сприяють розвиткові мовлення, творчої діяльності. Пальчикові ігри ніби відображають навколишній світ, явища природи, предмети, тварин, людей, їхню діяльність. У ході пальчикових ігор діти, повторюючи рухи дорослих, активізують дрібну моторику рук. Тим самим

виробляється жвавість, уміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу на одному виді діяльності.

Одним із різновидів пальчикових ігор є пальчиковий театр — відтворення сюжетних подій за допомогою пальців рук та читання тексту. Велике захоплення у дітей викликають театралізовані ігри, особливо казки.

Методичні рекомендації до проведення пальчикових ігор 
1). Перед грою з дитиною обговорити її зміст, відразу при цьому відпрацьовуючи необхідні жести, комбінація пальців, руху. Це не тільки дозволить підготує малюка до правильного виконання вправи, але і створить необхідний емоційний настрій. 
2) . Перед початком вправ діти розігрівають долоні легкими погладжуваннями до приємного відчуття тепла. 
3) Усі вправи виконуються в повільному темпі, від 3 до 5 разів, спочатку правою рукою, потім лівою, а потім двома руками разом. 
4). Виконуйте вправи разом з дитиною, при цьому демонструючи власну захопленість грою. 
5) . При виконанні вправ необхідно залучати, по можливості, всі пальці руки. 
6) . Необхідно стежити за правильною постановкою кисті руки, точним перемиканням з одного руху на інше. 
7) . Потрібно домагатися, щоб всі вправи виконувалися дитиною легко, без надмірного напруження м’язів руки, щоб вони приносили йому радість. 
8). Всі вказівки даються спокійним, доброзичливим тоном, чітко, без зайвих слів. При необхідності дитині надається допомога. 
9) . У ідеалі: кожне заняття має свою назву, тривати кілька хвилин і повторюється протягом дня 2-3 рази. 
10). При повторних проведеннях гри діти нерідко починають говорити тексту частково (особливо початок і закінчення фраз).

Поступово текст розучується напам’ять, діти вимовляють його цілком, співвідносячи слова з рухами. 
11) . Вибравши два або три вправи, поступово замінюйте їх новими. 
Найбільш сподобалися гри можете залишити у своєму репертуарі і повертатися до них за бажанням малюка. 
12). Не ставте перед дитиною кілька складних завдань відразу (наприклад, показувати руху і вимовляти текст). Обсяг уваги у дітей обмежений, і нездійсненне завдання може «відбити» інтерес до гри. 

У новонародженого ручки завжди стиснуті в кулачки, і якщо дорослий вкладає свої вказівні пальці в долоні дитини, той їх щільно стискає. Таким чином, малюка можна навіть небагато підняти. У міру дозрівання мозку цей рефлекс переходить в уміння вистачати й відпускати. 
Пальчикові ігри цікаві і корисні для кожного малюка. Коли мама для такої гри бере маля на руки, садить на коліна, обіймаючи, притримуючи, коли вона зворушує долоньку, бере його пальчики, погладжує або лоскоче, поплескує або розгойдує, дитина отримує масу необхідних для його емоційного інтелектуального розвитку вражень. Дитина з великим інтересом стежить за руками дорослого, дивиться, як «зайка ворушить вухами», як «павучок біжить» і з допомогою дорослого сам виконує різноманітні рухи. Тренування пальців рук уже можна починати у віці 6-7 місяців — робити масаж кисті рук і кожного пальчика, кожної його фаланги. Проводиться розминку і погладжування щоденно протягом 2-3 хвилин. Вже з десятимісячного віку проводять активні вправи для пальців рук, залучаючи в рух більше пальців, достатньою амплітудою. 
Дуже добре для розвитку мови те, що в пальчикових іграх все наслідувальні дії супроводжуються віршами. Вірші привертають увагу малюків і легко запам’ятовуються. Ритм і незмінний порядок слів, рима для малюка є чимось магічним, втішають і заспокоюють. Наскільки малюкові сподобатися гра залежить від виконання дорослих. Для самих маленьких важливо спокійно-ласкаве настрій і обережні, дбайливе дотик. Для дітей з півтора-двох років мають велике значення виразна міміка і мова дорослого, вміння зробити в потрібному місці паузи, сказати тихо або голосно, вгадати, коли потрібно повторити рух без тексту, визначити, де треба говорити дуже повільно і т.д. 
Дуже гарне тренування рухів дають народні ігри — потішки. 
Потішка — жанр усної народної творчості. Потішка виконується в процесі дій, виконуваних маленькою дитиною разом з дорослими. Потішка, перш за все, вчить маленьку дитину розуміти людську мову і вчить виконувати різні жести, рухи, яким керує слово. Потішка вводить дитину у світ, учить його жити. Можна сказати, що потішка — це весела народна школа для найменших. 

  Вправи підготовки руки дитини до письма

Зустрілись пальчики: великий, вказівний, середній, безіменний і мізинець. Вони театр всі створили І всі до праці приступили. 

Вправа 1

Лисеня-першокласник хоче дізнатися, чи вмієте ви малювати, писати букви або слова.Але перш ніж розпочати роботу, давайте виконаємо пальчикову гімнастику, підготуємо руки до малювання й письма. Так ми будемо робити і надалі.

:   

 

Вправа 2 

Перед тим, як виконувати графічні вправи, розімнемо пальчики.

Психолог декламує віршик і показує: долоню, а потім по черзі з’єднує з великим пальцем усі інші, починаючи зі вказівного.

Пальчику, пальчику, Де ти бував? Я з цим братом вліс ходив, А з цим братом борщ варив, З цим я кашки скуштував, А з найменшим заспівав. 

Вправу виконувати два-три рази.

 Вправа 3

Руки перехрещені тильним боком долонею до себе. Спочатку пальці обох рук стиснуті в кулаки, потім пальці-промінці розкриваються, руки повертаються вправо-вліво. У кінці віршика діти плескають у долоні

. 

Вправа 4

— А чи є у нас в річці риба? Може, ми дарма сидимо на березі та дивимося на  поплавок?

Голова риби — початок долоні, хвостик — пальчики, верхній плавець — великий палець. Долоня й пальці розслаблені, вони гнучко звиваються.

Вправа 5

Психолог дістає з гілочки перший горішок.

 — Білочка просить нас приготувати для горішків незвичайний кошик,

Його треба зобразити пальцями рук.

Кошик   В руки кошик я беру, І горішок туди кладу. 

Долоні повернені на себе, пальці сплетені, лікті розведені в сторону. Долоні нібито роз’їжджаються, і між пальцями утворюються зазори. Великі пальці зображують ручку кошика.

 

 

Вправа 6

.

Вправа 7

Лис   Лиса з лісу у село «Ку-ку-рі-ку» занесло. Заглядає лис у вікна: «Де ж це півень  кукурікнув?» 

Обидві долоні зробити «ковшем», великі пальці підняти вгору, вказівні пальці та мізинчики згинаємо всередину долоней, притискаємо один до одного. Середні та безіменні пальці утворюють вузьку «лисячу» мордочку.

 

Вправа 8

Вовк   Ходить хмуро між дубами, Хижо клацає зубами.           Весь, як є — жорстока лють, Очі так її і ллють. Зачаївся ось, примовк, Грізний звір, голодний вовк. 

Робимо долоньками «пароплавчик», а з нього «вовка»: великі пальці розводимо в сторони. Вказівні пальці згинаються всередину долоней і утворюють лоба, а інші — складаються і«човником», утворюючи верхню та нижню щелепи.

Вправа 9

— Нам треба завести мотор у  машини і мерщій вирушати  в путь. Мчить машина За машинами. Шелестить Машина шинами. 

Пальці рук, крім великих, складаються в замок. Це мотор. Великими пальцям робимо обєртові рухи.

Спочатку «мотор» працює швидко, потімпоступово оберти сповільнюються.

Вправа 10

У сови великі очі ─ Бо не спить вона щоночі. Сутінки надворі, А сова─ вдозорі. 

Долоні розгорнуті до себе, великі пальці випрямлені від себе й переплетені (нібито чіпляються один за одного). Великі пальці — голова пташки, інші пальці — крила. «Помахайте крилами».

  

Вправа 21

Відгадайте, хто це?

Хоч маленьке, а красиве,

Як біжить, то в’ється грива.

Копитцями туп-

По каменю цок-цок-цок,

туп-туп, (Лоша)

Зобразимо лоша руками. Права долоня на ребрі від себе. Великий палець догори. Згори на неї накладається ліва долоня під кутом, створюючи пальцями гриву. Великий палець догори. Два великих пальці утворюють вушка.

 

Вправа 12

— Мудра Сова питає, чи знаєте ви, чому вона  не любить сонце? Сова Що воно за дивна птиця? Світла денного боїться, дзьоб гачком, великі очі, і не спиться їй щоночі. 

Руки стиснуті в кулачки, пальці притиснуті, великі пальці, заокруглені вгорі, вказівніразом посунуті вперед.

 

Вправа 13

Соняшник   На сонечко я схожий І сонечко люблю. За сонцем повертаю Голівоньку свою.

Руки перехрещені тильною стороною долоні до себе. Пальці-пелюстки розкриті. Руки повертаються вправо-вліво.

Вправа 14

У папуги Гоші, Було трохи грошей. Він на них собі купив Чобітки, пальто і бриль.

Долоня вгору, вказівний палець перекриває великий. Інші пальці підняті вгору й розчепірені.

 

Вправа 15

Равлик   Равлик лізе вздовж доріжки, То сховав, то випнув ріжки.

Пальці в кулачки, лівий трохи позаду правого, на правій руці — вказівний палець та мізинчик розведені в сторони, дитина згинає і розгинає їх.

Вправа 16

Синьо-жовтий прапор маєм: Синє небо, жовте жито; Прапор свій оберігаєм, Він святиня, знають діти.

Перетворіть свої руки на прапорці. Розгорніть долоню правої руки від себе, великий палець опустіть униз (держак), інші пальці притисніть і спрямуйте вбік (полотнище).

 

 

Вправа 17

Дерево Має стовбур дерево, Багато гілочок. Листячком зеленим, Бавить діточок.

Притиснути руки тильною стороною одну до одної. Пальці розчепірити і підняти вгору. Ворушити кистями й пальцями.

Вправа 18

Зайчик

Довгі вуха, куций хвіст

Моркву і капусту їсть ,

Пальці стиснуті в кулачок. Виставити вгору вказівний і середній пальці. Ворушити ними, повертаючи руку в різні боки.

Вправа 19 . —Що  плели з лози Зоя і Зіна? —  Сплетіть корзину  з пальців рук. Лозина до лозини — і зроблена корзина

Долоні повернуті на себе, пальчики переплетені, лікті розведені в різні сторони. Великі пальці утворюють ручку.

.

Вправа 20

Гуси Гуси, гуси, гусенята! Гусенят багато з Гната. — Гей, гиля!  — Гнатко гука! Відганяє гусака.

 Передпліччя випрямити вертикально. Долоня під прямим кутом. Вказівний палець спирається на великий. Усі пальці притиснуті один до одного. Двома руками діти зображують гусей.

Розвиток дрібної моторики

Тренування рухів пальців рук дітей покращує не тільки рухові можливості дитини, а й розвиток психічних і мовних навичок. Робота з розвитку дрібної моторики повинна проводитись регулярно, адже саме тоді буде досягнений вагомий ефект від спеціальних вправ.

Щоб сприяти розвитку пальців рук і тим самим розвивати мовлення вашої дитини, иожна запропонувати дитині наступні завдання:

• Розминати пальцями пластилін, глину, ліпити з тіста;

• Катати по черзі кожним пальчиком камінці, намистинки, шарики:

• Нанизувати намистинки на тоненьку стрічку, робити намисто;

• Зав’язувати вузлики на мотузці ;

• Застібати гудзики, гачечки, замочки, закручувати кришки, заводити механічні іграшки;

• Закручувати шурупи, гайки.

• Грати в ігри з конструктором, мозаїкою,кубиками;

• Малювати на маннці, розфарбовувати, штрихувати тощо.

• Різати ножицями;

• Грайте в пальчикові ігри.

Література

1. Богуш А. М. Готуємо руку дитини до школи. ─ Тернопіль. Мандрівнець. 2001.

2. Палітра педагога. –№ 1, 2. -2003.

3. Пограйся зі мною 3 -4 роки: Розвивальні ігри та вправи/ Упоряд. В. Л. Сухар. – Х., Ранок, 2009.

4. Психогімнастика. Старший дошкільний вік / Упоряд. О. А. Атемасова. – Х.: Ранок, 2010. – 160. – (Дошкільному психологу).

5. Психомоторний розвиток дошкільників / Олексенко С. та ін .- К.: Редакції загальнопед. Газет, 2013. -128 с. (Бібліотека «Шкільного світу»).

6. Роговик Л.С. Психомоторика дитини. –К.: Главник, 2005.

7. Щербакова Т. М. Ігри з пальчиками. – Х.: Торсінг, 2006.

 

 

 

 

Картотека пальчикових ігор за лексичним темами

Пальчикові ігри для дошкільнят

Пальчикові ігри по темі: «Овочі»

Ми капустку рубаємо — рубаємо,
Ми капустку солимо — солимо,
Ми капустку трьох — трьом,
Ми капустку тиснемо — тиснемо. (Імітація рухів.)
«У Лариски — дві редиски»
у Лариски — дві редиски. (по черзі розгинати пальчики)
У Олешки — дві картоплі.
У Сережки-шибеника — два зелених огірка.
А у Вовка — дві морквини.
Та ще у Петьки дві хвостатих редьки.

На базар ходили ми,
Багато груш там і хурми,
Є лимони, апельсини,
Дині, сливи, мандарини,
Але купили ми кавун —
Це самий смачний вантаж!
З’єднання подушечками пальців, починаючи з мізинців, по одній парі пальців на кожну віршовану рядок;
При цьому долоні не стикаються.
-мізинці
-безіменні
-середні
-вказівні
-великі
-пальці стискаються в кулак, а великий відводиться вгору

Пальчикові ігри по темі: «Фрукти»

Будемо ми варити компот
Фруктів потрібно багато. Ось: Ліву долоньку тримають «ковшиком», вказівним пальцем правої руки «заважають»
Будемо яблука кришити,
Грушу будемо ми рубати.
Отожмем лимонний сік,
Злив покладемо, цукор. Загинають пальчики по одному, починаючи з великого.
Варимо, ми варимо компот.
Пригостимо чесної народ Знову «варять» і «заважають»

Пальчикові ігри по темі: «Сім’я»

Як у нас сім’я
Велика Та весела (тупають в долоні і вдаряють кулачок про кулачок поперемінно)
Два біля лавки стоять, (Загинають великі пальці)
Два хочуть вчитися. (Загинають вказівні пальці)
Два Степана сметани об’їдаються. (Загинають середні пальці)
Дві Дашки у кашки харчуються. (Загинають безіменні пальці)
Дві Ульки в люльці гойдаються. (Загинають мізинці)

«Дитячий садок»
У нашій групі всі друзі (Діти ритмічно стукають кулачками по столу.)
Наймолодший — це я.
Це Маша,
Це Саша,
Це Юра,
Це Даша. (Розтискають кулачки, починаючи з мізинця.)

Пальчикові ігри по темі: «Місто. Країна»

На галявині будинок стоїть, «Будинок» зобразити двома руками, дах будинку — пальці лівої і правої рук стикаються один з одним.
Ну а до дому шлях закритий. Права і ліва руки, повернені долонями до себе, середні пальці стикаються один з одним, великі пальці — вгору («ворота»).
Ми відкриваємо ворота, Долоні розгортаються паралельно один одному
В цей будиночок запрошуємо. «Дім»

Пальчикові ігри по темі: «Транспорт»

Автобус, тролейбус, машина, трамвай —
Про них ти на вулиці не забувай. (з’єднання пальців по черзі з великим)
У морях кораблі, криголами, суду, (то ж пальцями іншої руки)
Вони дуже рідко заходять сюди.

Пальчикові ігри з теми: «Зима»

Раз, два, три, чотири, п’ять, (Загинати пальчики по одному)
Ми у двір прийшли гуляти.
Бабу снігову ліпили. (Імітувати ліплення грудок)
Пташок годували крихтами, (Кришити хлібець всіма пальчиками)
З гірки ми потім каталися. (Вести вказівним пальцем правої руки по долоні лівої руки)
А ще валялися в снігу. (Класти руки на стіл то однією, то іншою стороною)
Все в снігу додому прийшли, (Обтрушувати долоньки)
З’їли суп і спати лягли. (Виробляти руху уявної ложкою,покласти руки під щоку)

Пальчикові ігри по темі: «НОВИЙ РІК»

Перед нами ялинка: Показують «ялинку»: руки, зігнуті в ліктях перед собою, пальці рук переплетені, великі пальці підняті вгору, — верхівка «ялинки».
Шишечки, голочки, Показують «шишечки» — стиснуті кулачки і «голочки» — розчепірені пальці.
Кульки, ліхтарики, Показують «кульки»: долоня — «полуковшик» зі злегка розсунутими пальцями звернена вгору; «вогонь»: так само складені долоні звернені вниз.
Зайчики і свічки, Показують «зайчиків» — кулачки з піднятими вказівним і середнім пальцями; «свічки» — складені долоні зі зведеними пальцями.
Зірки, чоловічки. Показують «зірки» — складені долоньки з розчепіреними пальцями; «чоловічків» — положення «вушка» вниз

Пальчикові ігри по темі: «Продукти харчування»

Мишка зернятко знайшла,
І на млин знесла.
Намолола там борошна,
Спекла всім пиріжки:
Мишеняті — з капустою,
Мишеняті — з картоплею,
Мишеняті — з морквою,
Мишеняті — з морошкою.
Для великого товстуна —
Аж чотири пиріжка:
З капустою, з картоплею, з морквою, з морошкою.

Пальчикові ігри по темі: «Професії працівників»

Пальчикова гімнастика «Кухар»
Кухар готував обід, (Ребром долоні діти стукають по столу)
А тут відключили світло.
Кухар ляща бере (Загинають великі пальці)
І опускає в компот.
Кидає в котел поліна, (Загинають середні пальці)
Вугілля б’є ополоником. (Загинають безіменні пальці)
Цукор сипле в бульйон. (Загинають мізинець)
І дуже задоволений він. (Розводять руками)
«Гриби»Раз, два, три, чотири, п’ять! «Крокують» пальчиками по столу.
Ми йдемо гриби шукати.
Цей пальчик в ліс пішов, Загинають по одному пальчику,
Цей пальчик гриб знайшов, починаючи з мізинця.
Цей пальчик чистити став,
Цей пальчик став смажити,
Цей пальчик все з’їв,
Тому й погладшав.
«Ягоди»Раз, два, три, чотири, п’ять,
В ліс йдемо ми погуляти.
За чорницею,
За малиною,
За брусницею,
За калиною.
Суницю ми знайдемо
І братика віднесемо.
Пальчики обох рук вітаються,починаючи з великого,Обі руки йдуть по столу.Загибают пальчики, починаючи з більшого.

Здрастуй, полянка велика!
Здрастуй, трава — мурава!
Здрастуй, ягідка лісова!
Ти наспіла і смачна.
Ми кошичок несемо —
Всю тебе ми зберемо. Пальці правої руки вітаються з пальцями лівої,поплескуючи один одного кінчиками.

Пальчикові ігри по темі: «Дружба»

Дружать в нашій групі пальці рук з’єднують
Дівчатка і хлопчики. в замок (кілька разів)
Ми з тобою подружим
Маленькі пальчики.
Раз, два, три, чотири, п’ять пальці з мізинця по черзі
Ми починаємо рахувати. з’єднують один з одним
Раз, два, три, чотири, п’ять
Ми закінчили рахувати (Руки вниз, струшують кистями)

В гості до великому пальчику
В гості до великому пальчику
Приходили прямо до будинку
Вказівний і середній,
Безіменний і останній.
Сам мізинчик-малишок,
Постукав на поріг.
Разом пальчики-друзі,
Один без одного їм не можна.

Пальчикові ігри по темі: «Зимові забави»

Ми ліпимо зі снігу ком,
(Діти стискати і розтискати кисті рук)
З грудочок зліпимо будинок.
(З’єднують кінчики пальців рук, злегка розводять долоні в сторони)
Звірі в будинку будуть жити,
(Плескають в долоні)
Веселитись і дружити,
Разом будиночок вартувати
(З’єднують руки в «замок»)
Раз, два, три, чотири, п’ять, Загинають пальчики.
Ми з тобою сніжок зліпили. Діти «ліплять».
Круглий, міцний, дуже гладкий Показують коло, стискають долоні, гладять однією долонею іншу.
І зовсім-зовсім не солодкий. Загрожують пальчиком.
Раз — підкинемо, «Підкидають».
Два — зловимо, «Ловлять».
Три — уроним «Опускають».
І… зламаємо. Тупотять.

Давай, дружок, сміливіше, дружок!
(Діти ліплять уявний ком і котять його від себе)
Каті по снігу свій сніжок —
Він перетвориться в товстий ком.
(Малюють в повітрі коло)
І стане ком сніговиком.
(Діти малюють три різні за величиною кола знизу вгору)
Його посмішка так світла!
(Прикладає долоні до щік, зображуючи широку посмішку)
Два очі, капелюх, ніс, мітла…
(Діти показують вказівними пальцями очі, долонею — капелюх, кулачком правої руки — ніс і уявну мітлу)
Але сонце припече злегка —
(Діти піднімають руки вгору)
На жаль! І немає сніговика!
(Піднімають плечі і розводять руки в сторони, потім сідають навпочіпки, закриваючи голову руками)

Пальчикові ігри по темі: «Зимуючі птахи»

Прилітайте, пташки! Сала дам синичке.
Приготую крихти Хліба трошки.
Ці крихти — голубам,
Ці крихти — горобцях.
Галки та ворони, Їжте макарони!
«кличуть» рухи пальців 4 рази-«ріжучі» руху однієї долоні по інший пальці щіпкою — «кришимо хліб», терти подушечки пальців один про одного витягнути вперед праву руку з розкритою долонею те ж — лівою рукою терти долонею об долоню, «катаючи з хліба макарони»

Скільки птиць на годівниці нашої. Прилетіло?
Ми розповімо. Дві синиці, воробей,
Дятел в строкатих перышках. Усім вистачило зерняток.
Ритмічно стискати і розтискати кулачки. Загинання пальчиків, починаючи з більшого. Ритмічно стискати і розтискати кулачки.

Пальчикові ігри по темі: «Мамин день»

Моя сім’я
Знаю я, що у мене (піднімають руку долонею до себе
Будинки дружна сім’я: і у відповідності з текстом
Це — мама, в певній послідовності загинають пальці:
Це — я, спочатку безіменний, потім мізинець, вказівний палець,
Це — моя бабуся, середній і великий)
Це — тато,
Це — дід.
І у нас розладу немає.

Мамочка, матуся по Черзі загинаємо пальчики
Кохана моя, правої руки, починаючи з великого,
Адже ти знаєш, матусю, потім те ж на лівій руці.
Як я люблю тебе. Праву руку стиснути в кулак,
долонею лівої міцно обхопити його.

«Дружно допомагаємо мамі —
Пил всюди витираємо. Рухи по тексту
Ми тепер перемо білизну
Полощіть, віджимаємо.
Підмітаємо все навкруги —
І бігом за молоком.
Маму ввечері зустрічаємо,
Двері навстіж відкриваємо,
Маму міцно обіймаємо».

Багато мам на білому світі, (розводять руки в різні боки, потім міцно обхоплюють себе за плечі)
Всіх їх дуже люблять діти!
Журналіст і інженер, (почергово згинають пальчики, починаючи з мізинця, спочатку на одній, потім на другій руці)
Кухар, міліціонер,
Швачка, кондуктор і вчитель,
Лікар, перукар і будівельник —
Мами різні потрібні, (стискають обидві долоньки в «замок»)
Мами різні важливі! (розводять руки, піднімають долоньками вгору)
Одяг, взуття, головні убори»

Маша рукавичку наділа:
«Ой, куди я пальчик справи?
Немає пальчика, пропав,
У свій будиночок не потрапив». Стиснути пальці в кулачок.
Маша зняла рукавицю: Всі розтиснути пальці, крім великого.
«Подивіться — но, знайшла! Розігнути великий палець.
Шукаєш, шукаєш і знайдеш, Стиснути пальці в кулачок, відокремити великий палець.
Здрастуй, пальчик, як живеш?»
«Взуття»

Раз, два, три, чотири, п’ять
Будемо взуття вважати:
Раз — туфлі, Дитина загинає пальці на руці.
Два — чобітки,
Три черевики,
Чотири — босоніжки
І, звичайно, тапки — п’ять.
Ніжкам треба відпочивати.

В жовтих шапочках ми стали курчата, Дитина махає руками, як курча крильцями.
В білих шапочках ми стали зайченята, Показує заячі вушка
У червоних шапочках ми стали грибочки, З’єднує руки над головою.
У чорних шапочках — чорниця на купині, Сідає навпочіпки.
В шапочках синіх дождинками стали Встає, ставить руки на пояс.
І по доріжках легко поскакали. Стрибає вперед на двох ногах.

Як у нашої кішки Загинають по одному пальчику, починаючи з великих,
На ногах чобітки. на обох руках на кожну назву взуття.
Як у нашої свинки
На ногах черевики.
Як у пса на лапках
Блакитні тапки.
А маленький козеня
Одягає валянки.
А синочок Вовка —
Нові кросівки.
Ось так. Ось так. Ритмічно виконують удари долонями і удари кулачками.
Нові кросівки.

«Не плач, лялечка моя»
Не плач, лялечка моя, ти одна залишаєшся.
Не можу з тобою гратися,
Потрібно мені перепрати:
Твої сукні, шкарпетки, твої спідниці і панчохи,
Светр, пуловер, жакет,
Шапочку, кольоровий бере.
Я наллю води чуйний,
В таз насыплю порошок.
Піну снігову взобью, виперу і піду.
Поки світить сонечко,
Натягну мотузочку.
До неї одяг прикреплю,
Вітерцем всі просушу.
Попрацювали удвох,
А зараз ми відпочинемо.
Імітація заколисування ляльки.
Загинання пальчиків.
Імітація за описом у вірші.
Покласти руки на коліна.

Жили були в будиночку
Маленькі гномики:
(діти стискають і розтискають кулачки)
Струми, Піки, Лики, Чікі, Міки.
(загинають пальчики, починаючи з великих)
Раз, два, три, чотири, п’ять,
(розгинають пальчики, починаючи з мізинців)
Стали гномики прати:
(труть кулачки один про одного)
Струми — сорочки, Чікі — носочки,
Піки — хусточки, Мікі розумниця був,
Лики — штанці, Всім воду носив.
(загинають пальчики, починаючи з великих)

Пальчикові ігри по темі: «Взуття»

Порахуємо в перший раз,
Скільки взуття у нас.
(поперемінні хлопки долонями і удари кулачками по столу)
Туфлі, тапочки, чобітки
Для Наташки і Сережки,
Та ще черевики
Для нашої Валентинки,
А ось ці валянки
Для малятка Галеньки.
(на кожну назву взуття загинають по одному пальчику, починаючи з великого)
«Нові кросівки»
Як у нашої кішки
На ногах чобітки.
Як у нашої свинки
На ногах черевики.
А у пса на лапках
Блакитні тапки.
А маленький козеня
Взуває валянки.
А синочок Вовка —
Нові кросівки.
(загинають на обох руках пальчики по одному, починаючи з великих)
Ось так,
Ось так,
Нові кросівки.
(крокують по столу вказівним і середнім пальцями обох рук)
«Черевики»
Усюди, усюди ми удвох
Нерозлучні йдемо.
(середній і вказівний пальчики «крокують» по столу)
Ми гуляємо по лугах,
По зелених берегах,
Вниз по сходах збігали,
Уздовж по вулиці крокували,
Після ліземо під ліжко,
(загинають по одному пальчику, починаючи з великого)
Будемо там тихенько спати.
(укладають долоні на стіл)

Пальчикові ігри по темі: «Комахи»

Прилетіла до нас вчора махають долоньками
Смугаста бджола. на кожну назву комахи
А за нею джміль-шмелек загинають пальчик.
Та веселий метелик,
Два жука і бабка,
Як ліхтарики очі. Роблять кружальця з пальчиків
Пожужжали, політали, підносять до очей.
Від втоми впали. роняють долоні на стіл.

Пальчикові ігри по темі: «Жук»

Я веселий хрущ.
Знаю всі сади навколо,
Над галявинами кружу,
А звуть мене Жу-жу…

Пальчикові ігри по темі: «Оси»

Оси люблять солодке,
До солодкого летять,
І вкусять оси,
Якщо захочуть Стиснути кулачок. Вказівний палець і мізинець розвести в боки(«вуса»). Ворушити «вусами»
Виставити середній палець, затиснути його між вказівним і безіменним,обертати їм в різні сторони.
Сонечка тато йде,
Слідом за татом мама йде,
Слідом За мамою діти йдуть,
Слідом за ними малятка бредуть.
Червоні спіднички носять вони,
Спіднички з точками чорненькими.
На сонечко вони схожі,
Зустрічають дружно новий день.
А якщо буде жарко їм
То сховаються всі разом. Всіма пальцями правої руки крокувати по столу.Всеми пальцями лівої руки
крокувати по столу.Шагаем обома руками одновременно.Поджать долоні, пальці щільно прижаты.Постучать вказівними пальцями по столу. Зобразити пальцями солнышко.Спрятать пальці обох рук в кулаки.

Ось маленький вулик, де
бджоли сховалися.
Ніхто їх не побачить.
Ось вони показалися з вулика
Одна, дві, три, чотири, п’ять.
З-з-з-з-з-з-з-з-з-з.
Пальці стиснути в кулак, потім
відгинати по одному.

Пау — пау — павучок,
Паутиновый бочок,
Павучок все вгору повзе,
Він плете павутину.
Павутинка хоч тонка —
Міцно тримає метеликів. Утворити пальцями рамку. Потім з’єднати пальці обох рук в замок.
Не розтискаючи замку, підняти пальці і помахати ними як крильцями.

Пальчикові ігри по темі: «Меблі, Посуд»

В нашій кімнаті-їдальні —
Є відмінний СТІЛ дубовий,
СТІЛЬЦІ — спинки всі різьблені,
Гнуті ніжки, виті.
І горіховий БУФЕТ
Для варення і цукерок.
В кімнаті для дорослих — спальні —
Є для суконь ШАФА дзеркальна,
Дві широкі ЛІЖКА
З ковдрами на ваті
І березовий КОМОД,
Мама там білизну бере.
А у вітальні КРІСЛА,
Телевізор дивляться тут.
Є ДИВАН і СТІЛ журнальний,
У СТІНЦІ — музичний центр.
(на кожну назву меблів по одному пальцю загинають — всього 10)
«Багато меблів у квартирі».
Раз, два, три, чотири,
(загинають пальчики, починаючи з великого, на обох руках)
Багато меблів у квартирі
(стискають і розтискають кулачки)
В шафу повісимо ми сорочку,
А в буфет поставимо чашку.
Щоб ніжки відпочили,
Посидимо трохи на стільці.
А коли ми міцно спали,
Ми лежали На ліжку.
А потім ми з котом
Посиділи за столом,
(загинають пальчики на кожну назву меблів)
Чай з варенням дружно пили.
Багато меблів у квартирі.
(поперемінні хлопки долонями і удари кулачками по столу)

Раз, два, три, чотири,
(удар кулачками один про одного)
Ми перемили посуд:
(одна долоня ковзає за іншою по колу)
Чайник, чашка, горнятко, ложку
І велику поварешку.
(загинають пальчики по одному, починаючи з великого)
Ми перемили посуд,
(одна долоня ковзає за іншою по колу)
Тільки чашку ми розбили,
Кухлик теж розвалився,
Ніс у чайника відбився.
Ложку ми трохи зламали,
(загинають пальчики по одному, починаючи з великого)
Так ми допомагали мамі.
(удар кулачками один про одного)

Пальчикові ігри по темі: «День Перемоги»

Я пливу на човні білої (кінці пальців направити вперед, притиснути руки долонями
По хвилях з перловою піною. один до одного, злегка відкривши.
Я — відважний капітан, промовляючи віршик, показувати, як човен
Мені не страшний ураган. гойдається на хвилях, а потім плавними рухами рук
Чайки кружляють білі, самі хвилі, потім по тексту
Теж вітру не бояться. вірша показати чайку, схрестивши руки, з’єднавши
Лише лякає пташиний крик долоні тильною стороною і помахати
Зграйку золотистих риб. пальцями, стиснутими разом
І, об’їздивши диво-країни, випрямленими долонями з пальцями,
Подивившись на океани, притиснутими один до одного зобразити рибок.
Мандрівник-герой, плавними рухами долонь показати
До мами я повернуся додому. як риби пливуть у воді)

Ати — бати, ати — бати!
(по черзі «крокують» вказівним і середнім пальцями правої і лівої руки)
На парад йдуть солдати!
От ідуть танкісти,
Потім артилеристи,
А потім піхота —
Рота за ротою.

Пальчикові ігри по темі: «Народна іграшка, Фольклор»

У Матрешиной сестриці Ритмічні удари пальцями правої руки,
починаючи з вказівного, по лівій долоні.
По селі небилиць Ритмічні удари пальцями лівої руки, на-
чиная з вказівного, по правій долоні.
Ходить качка в спідниці, кожна назва тварини загинають
У теплім кожушку, пальці на руках, починаючи з великих.
Курочка — в жилеті,
Півник — у береті,
Коза — в сарафані,
Заїнька — у жупані,
А всіх їх пригоже Ритмічні чергуються хлопки в долоні і
Корова в рогоже. удари кулачками.

Я з іграшками граю: (Руки перед собою, стискаємо-разжимаем пальці обох рук.)
М’ячик я тебе кидаю, (Простягаємо руки вперед — «кидаємо м’яч».)
Пірамідку збираю, (Прямі кисті долонями вниз по черзі кладемо один на одного кілька разів.)
Вантажівка скрізь катаю.(Рухаємо перед собою злегка розкритої кистю правої руки — «катаємо машинку».)

— Півник, півник, — (з’єднати на руці вказівний і великий палець)
Золотий гребінець, — (зробити «замок» з пальців)
Масляна голівонька, — (погладити рукою по голові)
Шелкова бородушка, — (погладити рукою по підборіддю)
Що ти рано встаєш,
Що ти дзвінко співаєш,
Діткам спати не даєш? — закрити очі і скласти долоні під щоку)
Сонечко-ведрышко

— Сонечко-ведрышко! — (розвести руки в сторони і розсунути пальці)
Вийди мерщій, — підняти руки вгору)
Освіти, обігрій — (зробити «ліхтарики» перед собою)
Телят та ягнят, — (показати « ріжки» на голові)
Ще маленьких (не до кінця з’єднати, вказівний палець і великий) хлопців — (прикласти долоні до грудей).

Пальчикові ігри по темі: «Тиждень доброти»

Якщо пальчики сумують —
Доброти вони хочуть. пальці щільно притискаємо до долоні
Якщо пальчики заплачуть —
Їх образив хтось значить. трусимо пензлями
Наші пальці пошкодуємо —
Добротою своєї зігріємо. «моєму» руки, дихаємо на них
До себе долоньки ми притиснемо, по черзі, 1 вгорі, 1 внизу.
Ласкаво гладити почнемо. гладимо долоню іншої долонею
Нехай обіймуться долоньки,
Нехай пограють трошки. схрестити пальці, долоні притиснути
пальці двох рук швидко легко стукають
Кожен пальчик потрібно взяти
І міцніше обіймати. кожен палець затискаємо в кулачку

Покликала нас в гості кішка, долоні на щоках, качаємо головою
І пішли ми по доріжці. пальці «крокують» по колінах або по столу
Топ-топ, долоні плескають по колінах або по столу
Стриб-стриб, кулачки стукають по колінах або по столу
Чікі-бріки, долоні плескають по черзі по колінах або по підлозі
Чікі-брік. кулачки стукають по черзі по колінах або по столу
Бачимо дерево високе, наставляємо кулачки один над одним
Бачимо озеро глибоке. хвилеподібні рухи кистями
Топ-топ, долоні плескають по колінах або по столу
Стриб-стриб, кулачки стукають по колінах або по столу
Чікі-бріки, долоні плескають по черзі по колінах або по підлозі
Чікі-брік. кулачки стукають по черзі по колінах або по столу
Птахи пісеньки співають долоні перехресно — «птах»
Зернятка скрізь клюють:
Тут клюють і там клюють, пальці однієї руки «клюють» долоню іншої, і навпаки
Нікому їх не дають. долоні перед собою, по черзі стискаємо і разжимаем кулак
Топ-топ, долоні плескають по колінах або по столу
Стриб-стриб, кулачки стукають по колінах або по столу
Чікі-бріки, долоні плескають по черзі по колінах або по підлозі
Чікі-брік. кулачки стукають по черзі по колінах або по столу
Це будинок, «дах»
А в ньому віконце. «вікно»
Нас зустрічають кіт і кішка. ляскаємо в долоні
Топ-топ, долоні плескають по колінах або по столу
Стриб-стриб, кулачки стукають по колінах або по столу
Чікі-бріки, долоні плескають по черзі по колінах або по підлозі
Чікі-брік. кулачки стукають по черзі по колінах або по столу
Ми трошки погостим руки «вітаються»
І назад побіжимо. пальці «бігають» по колінах або по столу
Топ-топ, долоні плескають по колінах або по столу
Стриб-стриб, кулачки стукають по колінах або по столу
Чікі-бріки, долоні плескають по черзі по колінах або по підлозі
Чікі-брік. кулачки стукають по черзі по колінах або по столу

Добрий ранок,добрий день, Іване!
Доброго ранку,доброго дня, Степане!
Добрий ранок,добрий день, Сергію!
Доброго ранку,здрастуй, Матвій!
Доброго ранку,здрастуй, Никитушка! Перехрещують великі пальці.
Перехрещують вказівні пальці.
Перехрещують середні пальці.
Перехрещують безіменні
пальці.
Перехрещують мізинці.

Пальчикові ігри по темі: «Світ професій»

Ось паркан. Пальці правої руки притиснути один до одного.
Щілини В паркані. Розсунути пальці.
Пальці в них пролізти хотіли. Просунути великий палець лівої руки
Сунув голову Большак між великим і вказівним пальцями правої.
Далі не пройти ніяк! Міцно затиснути великий палець.
Слідом за ним застряг Указка. Указат.палец лівої руки між
Середняк хотів — марно! Указат. і середнім пальцями правої,
Безіменний — безуспішно! середній палець лівої руки між
Хоч один пройшов? Звичайно! середнім і безіменним пальцями правої,
Щуплий, маленький мізинчик мізинець кілька разів зігнути —
Допомога братам надав: розігнути, потім помахати їм.
З щілин їх всіх дістав. кожен палець по черзі звільнити з полону.

Вишиває, шиє голка, В правій руці уявна голка
Пальцю боляче, «шиє» і зачіпає вказівний
Пальцю колко. пальчик на лівій руці.
А наперсток Надягають наперсток.
В ту ж мить «Шиють».
До дівчинки на пальчик
Стриб!
Каже голці: Загрожують пальчиком.
-Шей,
а колотися ти не смій!

Кухар готував обід, Ребром долоні стукають по столу.
А тут відключили світло. Загинають великий палець на лівій руці.
Кухар бере ляща
І опускає в компот. Загинають вказівний палець.
Кидає в котел поліна, -середній
У грубку кладе варення. — безіменний
Заважає суп, — мізинець
Вугілля б’є ополоником.
Цукор сипле в бульйон.
І дуже задоволений він! Розводять руками.

Багато є професій знатних,
(З’єднувати пальці правої руки з великим.)
Та корисних і приємних.
(З’єднувати пальці лівої руки з великим.)
Кухар, лікар, маляр, вчитель,
Продавець, шахтар, будівельник…
(Послідовно з’єднувати пальці обох рук з великим.)
Відразу всіх не називаю,
(Стискати та розтискати кулачки.)
Пропоную Вам продовжити.
(Витягнути руки вперед долонями вгору)

Пальчикові ігри по темі: «Космос»

Хочеш стати Космонавтом?
Сильним бути і спритним?
Треба підібрати пару
І обличчям один до одного встати.
Якщо чисті долоні —
Отже можна починати. Виконувати рухи за текстом.

Раз, два, три, чотири, п’ять — По одному загинають пальчики на обох руках.
У космос полетів загін. З’єднують долоні разом, піднімають руки вгору.
Командир в бінокль дивиться, Пальці обох рук з’єднуються з великими, утворюючи «бінокль».
Що він бачить попереду?
Сонце, планети, супутники, комети, Загинають пальчики обох рук
Велику жовту місяць.

У космосі крізь товщу років (Стискати і розтискати пальці рук.)
Крижаний летить об’єкт. (Піднімають стиснутий кулак, нахиляють вправо-вліво.)
Хвіст його-смужка світла (До кулака приєднують розкриті пальці другої руки-«хвіст»)
А звуть об’єкт комета. (Стискати і розтискати пальці рук.)
«Краса нашого міста, країни»

Здрастуй, Сонце золоте! Пальцями правої руки по
Здрастуй, небо блакитне! черзі «вітатися» з
Здрастуй, вільний вітерець! пальцями лівої руки,
Здрастуй, маленький дубок! поплескуючи один одного
Ми живемо в одному краю — кінчиками.
Всіх я вас вітаю!

Я взяв папір, олівець, Малюють олівцем.
Намалював дорогу. Стискають, розтискають кулачки.
На ній бика зобразив,
А поруч з ним корову. Показують рогу.
Направо хата, на ліво сад… Показують дах будинку.
В лісі дванадцять купин.
На гілках ялинки висять, «Малюють» купини і яблучка.
І дощик їх мочить.
Потім поставив стілець на стіл,
Тягнуся як можна вище. Тягнуть руки якомога вище.
Уф! Свій малюнок приколов
Зовсім непогано вийшов!

Люблю по місту гуляти,
Люблю дивитися, люблю рахувати. («крокують» пальчиками обох рук по столу)
НЕВСЬКИЙ — раз, ЗИМОВИЙ — два,
Три — красуня НЕВА,
А чотири — ПАЛАЦОВИЙ міст,
П’ять — гуляю по САДОВІЙ,
Шість — до ІСААКІЮ сходжу
І на купол подивлюся.
Сім — звісно, ЛІТНІЙ САД.
Як красивий його вбрання!
Вісім — ФОРТЕЦЯ біля Неви,
Були там, напевно, ви.
Дев’ять — зустрівся мені
МІДНИЙ ВЕРШНИК на коні.
Десять — з-за повороту
Бачу НАРВСЬКІ ВОРОТА.
(на кожне назва загинають по одному пальцю)

Місто — це вулиці, проспекти і вдома, Долоня правої руки лежить на столі; виробляти почергові постукування пальцями по столу.
Площі, музеї, тиша парків, Долоню лівої руки лежить на столі; виробляти почергові постукування пальцями по столу.
Блиск величезних стекол,
Святкових вітрин, Розводити пальці в сторони і з’єднувати.
Швидке рух Кругові рухи руками, зігнутими в ліктях.
Перехожих і машин Вказівні і середні пальці «бігають» по столу, інші стиснуті в кулак.
«Весна»

Іди, весно, йди, красна,
(«крокують» пальчиками обох рук по столу)
Принеси житній колосок,
Вівсяний снопок,
Яблука запашні,
Груші золотисті,
Великий урожай у наш край.
(загинають по одному пальчику з мізинця)
«Кап, кап, кап»
Кап, кап, кап — дзвенить крапель.
Наближається квітень.
(Ритмічно на кожний склад стукають по столу подушечками пальців, починаючи з великого)

Знову сонце в небі посміхається, З’єднувати пальці правої руки з великим.
Сніг розтанув, дзвенять струмочки. З’єднувати пальці лівої руки з великим.
І пролісок перший розпускається, Долоні вгору, пальці складені човником, зап’ястя рук притиснуті один до одного; роз’єднувати пальці, поступово відводячи їх один від одного.
З півдня птиці з піснями летять. Долоні повернені до себе, великі пальці переплетені, іншими пальцями здійснювати коливальні рухи — «пташка».

Пустотливі бурульки Зібрати пальчики разом (дрібкою)
Сіли на карниз. Покласти руки на коліна.
Пустотливі бурульки Покрутити кистями рук.
Подивилися вниз. Опустити голову вниз.
Подивилися, чим зайнятися? Потиснути плечима.
Стали краплями кидатися. Руками відповідні рухи.
Дві бурульки дивилися вниз
І на сонечку дзвеніли:
Кап-кап, дзінь-дзінь, В такт нахиляти голову вправо — вліво.
Кап-кап, дзінь — дзінь.
«Здоров’я»

«Тихіше, тихіше тихіше»
Цей пальчик хоче спати Загнути великий палець
Цей пальчик ліг у ліжко Загнути вказівний палець
Цей пальчик трохи задрімав трохи Загнути середній палець
Цей пальчик вже заснув Загнути безіменний палець
Цей міцно-міцно спить Загнути мізинець
Тихіше, тихіше, тихіше… Погрозити пальцем
Сонце зійде червоне,
Ранок ясне прийде,
Будуть пташки щебетати,
Будуть пальчики вставати!
Розігнути кулачок.

Розвиток мови дітей через пальчикові ігри

Тема: Розвиток мови дітей через пальчикові ігри

(Розвиток мовлення, пальчикові ігри, ліплення)

І І група раннього віку

Підготувала:

вихователь дітей раннього віку

Задворна Л. О.

Програмовий зміст:

Завдання:

Вчити:

• слухати і розуміти мову дорослого

• запам’ятовувати невеликі вірші

• відповідати на запитання вихователя реченням з двох – трьох слів

• порівнювати «Колобка» з геометричними фігурами

• знаходити серед предметів, предмети круглої форми

Активізувати дію пальців рук.

Розвивати:

• відчуття власних рухів.

• дрібну моторику рук, мовленнєвих навичок.

• пам’ять, уяву, вміння відчувати інтонацію,

• в практичній діяльності – дрібні м’язи рук.

Формувати уміння розкачувати колобки використовуючи солоне тісто

Виховувати:

• добре ставлення до живої та неживої природи,

• бажання комусь допомогти,

• радість і бажання грати.

Попередня робота: читання та розповідання казки «Колобок», розучування пальчикової гімнастики, ліплення колобків з пластиліну.

Матеріал: Зображення героїв до: казки «Колобок», потішки Сорока-білобока»; горщик, ложка, до дидактичної гри: кулька, кегля, кубик, коло, м’яч; доріжки для профілактики плоскостопості, солоне тісто (мулепатат), таця, круглі цукерки та яблука на гостинець.

Хід заняття.

Вихователь: Добрий день мої малята!

Гарні ваші оченята –

Карі, сині та сіренькі,

Ви для мене всі любенькі!

Привітайтеся з гостями

Вони пограються із нами!

Малята вітаються.

Вихователь: А тепер, коли ми з вами привіталися, сідайте рядком, та поговоримо ладком. Малята, ви любите казки? (Відповіді дітей)

Вихователь: Тоді давайте всі разом покличемо казку до нас у гості:

Казко, казко, йди до нас!

Казко, казко, йди до нас!

Вихователь — казкарка, сідає біля столу на якому стоїть сумний Колобок

Вихователь: Колобочку, а чому ти сумний?

Колобок: Як же мені не сумувати. Я хотів по лісі погуляти, а мене хотіли з’їсти.

Вихователь: Хто ж хотів з’їсти Колобка? (Діти починають перераховувати).

Вихователь починає виставляти названих дітьми героїв – звірят (заєць, вовк, ведмідь, лисичка )

Вихователь: Дітки, а чому звірята хотіли з’їсти Колобка? (Відповіді дітей)

Вихователь: А давайте допоможемо Колобочку та нагодуємо звірят кашею! А допоможе нам Сорока-білобока.

А ось і Сорока – білобока прилетіла, буде нас навчати як кашу варити, а ми будемо робити разом з нею.

Пальчикова гімнастика:

Сорока – білобока, (розжимають та стискають долоньки)

По припічку ходила, (по розкритій долоньці ходять двома пальчиками іншої руки )

Діткам кашу варила! (помішують одним пальчиком по долоні )

Цукром солодила, (імітують посипання цукром)

Діток кормила! (три пальчики імітують дзьоб пташенят )

А потім : Фай – фай – фай! (швидко стискають долоні)

Полетіла в гай! (руки ховають за голову)

Сорока відлітає, а вихователь пропонує дітям: Ой, дітки сорока полетіла, а кашки не доварила, що ж будемо робити? (Відповіді дітей)

Гу – ту — ту – ту –ту (плескають в долоні)

Варим кашку круту (стискують кулачки)

Підливаєм молочка (нахиляють кулачки вбік)

Щоб смачненька була (погладжують животик)

Вихователь: От молодці, доварили кашку. (Діти годують звірят, імітація годування).

А де ж наш Колобок подівся? Ходімо його пошукаємо!

Д/гра «Знайдіть Колобка».

По групі розкладені кружечок, кулька, м’ячик, кубик. Колобок схований під деревом, його знаходять і порівнюють з геометричними фігурами.

Вихователь: Діти, давайте щоб не було Колобочку сумно зліпимо йому багато друзів – колобків. Спочатку зробимо для пальчиків розминку.

Пальчикова гімнастика:

Раз, два, три, чотири, (загинають пальчики)

Колобочка ми зліпили. (ліплять зі зміною положення долоней)

Він кругленький, він гладенький (показують коло, пестять свої долоні)

Але зовсім не смачненький! (погрожують пальчиком)

Раз підкинемо, два підкинемо, (дивляться вгору)

Три впіймаємо, і звіряток пригощаємо. (протягують долоні вперед)

Вихователь: Подивіться я замісила тісто, і ми з вами зараз зліпимо друзів-колобочків. (Діти ліплять і складають їх на тацю)

Вихователь:

— А поки будуть випікатися наші колобки ми пограємось та поспіваємо.

Проводиться пальчикова гімнастика:

Я печу, печу, печу, (імітування ліплення колобочків)

Діткам всім по колобку!

Зверху маком притрушу, (на відкриту долоньку другою рукою роблять притрушування)

В піч гарячу посаджу! (рух руками в сторону уявної печі)

Випікайтесь колобки, (плескання у долоні)

У розтопленій печі, (струшування пальчиками неначе обпеклися)

Буду Даню, буду Катю

Колобками пригощати! (долоньки протягують вперед ніби пригощають)

Вихователь: Вже спеклися наші колобки.

Ти, котись наш, Колобок,

Швидше, швидше до діток,

Щоб гостинчик передати

Ще й усмішку показати!

Вихователь: Діти, Колобок дуже вдячний вам, що ви не дали звірятам його з’їсти, і він хоче пригостити вас круглими цукерками та яблучками. (Діти дякують Колобкові за гостинці)

А тепер Колобок поспішає в свою казку.

Пальчикові ігри для дітей 2-3 років — Ігри з дітьми — Для дітей і про дітей — Каталог статей

«Розум дитини знаходиться на кінчиках її  пальців».

В.О.Сухомлинський

_

     Перша іграшка дитини – її ручки та пальці. При ходить той час, коли мама помічає, що її маленька дитина, якій уже 3-4 мiсяцi, розглядає свої пальчики, руки, рухає ними, бавиться протягом тривалого проміжку часу. Малюк пізнає навколишній світ через своє тіло. Чим більше дитина рухає своїми пальчиками, тим більше розвиваються мозкові структури.

     Ще у II тисячолiттi до н. е. китайські мудреці знали, що існує взаємозв’язок між рухами пальців, кисті та розвитком мислення. Сучасні дослідження фiзiологiв підтверджують існування такого зв’язку. В роботах В.М. Бехтерева є висновки про те, що манiпуляцiї рук впливають на функціонування центральної нервової системи, розвиток мовлення. Прості рухи кистей допомагають зняти загальне напруження, а також власне з рук, розслаблюють губи, що сприяє поліпшенню вимови звуків, розвитку мовлення дитини.

     Дослідження М.М. Кольцової свідчать, що кожен з пальців руки має своє представництво у кopi великих півкуль головного мозку. Розвиток pyxiв пальців передує появі артикуляцiї складів. Таким чином, мовлення перебуває у прямій залежності від розвитку дрібної моторики руки.

«ПАЛЬЧИКОВI» IГРИ ДО СКАРБНИЧКИ БАТЬКIВ ТА МАЛЮКIВ

Сім’я

Перший пальчик – наш дiдycь,

Другий пальчик – то бабуся,

Третій пальчик – наш татусь,

А четвертий – то матуся,

А мізинчик – наш малюк,

Biн сховався тут.

(Показуємо на пальчик та кажемо: „перший пальчик…”, i продовжуємо гру, загинаючи кожен пальчик).

Задрімав мізинчик трішки,

Безіменний – стриб у ліжко,

А середній там лежить,

Вказівний давно вже спить.

Вранці вci вони схопились враз –

В дитсадочок бігти час.

(По черзі загинаємо пальчики до долоні. Потім великим пальцем торкаємося всіх інших – „будимо”. Розкриваємо всі пальці „враз”).

На роботу

Старший встав – не лінувався.

Вказівний за ним піднявся –

Розбудив сусід його.

Той – свого, а той свого.

Встали вчасно вci брати –

На роботу треба йти.

(Стиснути пальчики в кулачок. По черзі розгинати їх, починаючи з великого. А зі словами: „Встали вчасно вci…” широко розставати nальцi).

Доброго ранку

Доброго ранку, сонце привітне!

Доброго ранку, небо блакитне!

Доброго ранку, у небі пташки!

Доброго ранку тобі i мeнi! 

(Пальцями правої руки по черзі „вітатися” з пальцями лівої руки, торкаючись один до одного кінчиками).

Спечем хлібчик

Спечем, спечем хлібчик

Дітям на обiдчик.

Найбільшому – хліб місити,

А тобі – воду носити,

А тобі – в печі палити,

А тобі – дрова рубати,

А малому – замітати. 

Тільки хліба напекли – танцювати почали.

Це робота не легка –

витинати гопака.

(Розгинаємо пальчики, починаючи з великого. Імітуємо пальчиками танок).

Пташенята в гнiздi

Полетіла пташка-мати

Малюкам жуків шукати.

А малята не літають –

Із гніздечка виглядають.

(Bci пальці правої руки обхопити долонею. Утворити „гніздо”. Коли ворушити пальцями правої руки, створюється враження, що у „гнiздi” живі пташенята).

Kвіткa

Сяє сонечко привітне – Kвіткa з пуп‘янки розквітне.

(Пучки пальців обох рук зімкнути. Долоньки трішки круглясті, схожі на пуп‘янок. Нижні частини долонь притиснути одну до одної, а пальці широко розставити по колу i трохи вигнути. Утворюється велика квіткa, що розпустилася).

Хрущ

Я – малий веселий хрущ.

Мене знає кожен кущ.

Маю я красиві вуса

І нічого не боюся.

(Стиснути кулачок. Вказівний палець i мізинець розвести в рiзнi боки („вуса”). Ворушити вусами).

Квіточка

Під снігом квiточка росте,

Красу на землю принесе,

Промінчик доторкнеться

І квітка усміхнеться.

(Показати руками шар снігу. Пoтiм утворити руками квітку й торкнутися до її пелюсток, показуючи „промінчик”. Далі квітка потроху розкриває пелюстки).

Віяло

В літню спеку віяло

Вітерцем повіяло.

3 нами вітерець погрався –

І у віяло сховався.

(Зображати руками віяло. Потім пальчики ховаються в кулачок).

За матеріалами статті

І.В.Братусь

Українські народні дитячі ігри як засіб виховання

http://ccf.kiev.ua/docs/cpf/kids06.pdf

«Кіт ліпив пиріг»

Для цієї гри кожна дитина бере один горішок. Промовляючи слова віршика, діти виконують відповідні дії з горішком, цим самим масажують свої долоньки  

Падав сніг (горішок в правій руці)

На поріг (горішок в лівій руці)

Кіт зліпив собі пиріг (горішок катаємо між долоньками)

Поки смажив (горішок в правій руці)

Поки пік (горішок в лівій руці)

А пиріг водою стік (горішок катаємо між долоньками)

Кіт не знав (горішок в правій руці)

Що на пиріг (горішок в лівій руці)

Треба тісто, а не сніг (горішок закриваємо в долоньках і трусимо).

«Олівець»

Для цієї гри діти беруть по одному дерев’яному олівцю кожен.

Наш чарівний олівець (крутять олівець в долоньці між пальчиками)

Він слухняний молодець (крутять олівець в лівій долоньці між пальчиками)

Намалює сонечко (коло у повітрі малюємо)

Світить у віконечко (підняти олівець двома руками над головою)

Дощик намалюємо (лінії у повітрі)

Ніжно не сумує (похитати олівцем в руці)

Парасольку ми візьмемо

І надвір гулять підемо (крутимо олівець між долоньками)

«Горобчик»

Промовляючи слова діти показують те, про що говорять

Летів горобчик (долоньками – «крильця»)

Джив, джив, джив! («дзьобики» відкрити закрити)

Де ж мені сісти? (стрибають на «ніжках»)

На печі, на печі (долоньки разом)

Що ж мені їсти? (стрибають на «ніжках»)

Калачі, калачі (показують кільця)

За матеріалами статті
вихователяА.В. Ковтушенко
http://dnz1chajka.ucoz.ru/

Народні пальчикові ігри

Народні пальчикові ігри

«Пальчикова гімнастика» — це веселе, захопливе і корисне заняття. Ігри з пальчиками розвивають мозок дитини, стимулюють розвиток мови, творчі здібності, фантазію.  Прості рухи допомагають прибрати не тільки напруга самих рук, але і послабити м’язи всього тіла.  Вони здатні поліпшити вимови багатьох звуків, чим краще працюю пальці і вся кисть в цілому, тим краще дитина говорить! Для розвитку мовлення дитини, стануть у пригоді малі фолькльорні форми: короткі веселі віршики, забавлянки, ігри-потішки, які легко запам’ятовуютьс я  і дарують радість  дитині.

 

 

 

 

 

 

Сорока-білобока

Сорока-білобока кашку варила,  діток годувала.

(Злегка лоскотати одну долоньку іншою)

 Цьому дала, (Загинати мізинчик )

 цьому дала,  (Загинати безіменний пальчик)

 цьому дала, (Загинати середній пальчик)

 цьому дала, (Загинати вказівний пальчик)

 а цьому не дала:  (Ворушить великий пальчик)

 ти дров не носив, піч не топив, тобі каші не дамо!  (Злегка лоскотати долоньку)

 

 

Пальчик-хлопчик

— Пальчик-хлопчик, де бродив?

— З цим братиком в ліс ходив,

З цим братиком борщ варив,

З цим братиком снідав,

З цим братиком співав.

(Під час промовляння показати великі пальці на обох руках. Потім по черзі з’єднувати їх з рештою пальців).

 

 

 

 

Хлібчик

Спечем, спечем хлібчик

 Дітям на обiдчик.

 Найбільшому — хліб місити,

 А тобі — воду носити,

А тобі — в печі палити,

 А тобі — дрова рубати,

 А малому — замітати.

Тільки хліба напекли — танцювати почали.

Це робота не легка — витинати гопака.

(Розгинаємо пальчики, починаючи з великого. Імітуємо пальчиками танок).

 

 

 

 

 

 

 

 

Пташенята в гнізді

Полетіла пташка-мати

Малюкам жуків шукати.

А малята не літають –

Із гніздечка виглядають.

(Bci пальці правої руки обхопити долонею. Утворити „гніздо». Коли ворушити пальцями правої руки, створюється враження, що у „гнiздi» живі пташенята).

 

Кізонька

Пішов дідусь в дорогу.

(Крокувати пальчиками по столу.)

Зустрів козу безрогу.

(Показати пальчиками роги.)

Анумо, кізко, тупати

І ратичками стукати.

(Постукати пальчиками по столу)

Буцьки! – хоче кізка вдарить.

(Знову показити роги.)

А дідуньо кізку сварить.

(Посварити пальчиком.)

 

Ніжки

Взули ноженята

В нові чоботята.

Тупці-тупці ніжки

На прямі доріжки.

Поспішайте, дріботіть,

По калюжах не бродіть.

У болітці не біжіть,

Чоботята бережіть.

(По черзі погладжувати однією рукою другу, крокувати пальчиками по столу, постукувати пальчиками, посваритися пальчиками)

 

 

Печу, печу хлібчик

Печу, печу хлібчик

 (Перекладаємо ручки)

Печу, печу хлібчик

Дітям на обідчик.

(Перебираємо пальчики)

Цьому дам, цьому дам,

Цьому дам, цьому дам,

(Вказуємо на великий пальчик)

А цьому не дам:

Він хліба не місить,

Він води не носить,        

 Він в печі не палить,

То я цьому й не дам…

 (Вказівним пальчиком стукаємо по долоньці)

 

Котик

Скочив котик,
Сів на плотик.

(Середній і безіменний пальці разом з великим утворюють кругленьку «мордочку», а «вуха» нашорошити, трохи розігнути вказівний і мізинний пальці.)
Миє ротик
І животик.

(«Вмити обличчя, погладити животик»)
Він біленький
І чистеньки й, -

(Показати котика)
Гарний Мурчик
мій маленький .

(Іншою рукою погладити)

 

 

 

 

 

Летів горобчик

 Летів горобчик:

(Імітація рухів горобчика.)

Жив, жив, жив!

А де ж мені сісти?

(Шукає, розглядає.)

На печі. (Сідає.)

А що ж мені їсти?

(Підлітає до столу.)

Калачі.

Гам.

(Імітує рухи горобчика, що дзьобає калач.)

 

Кую, кую чобіток

(Пучкою однієї долоні постукують по іншій, наче «кують»).
Кую, кую чобіток,
Подай, мамо, молоток!
Як не подаси молотка,
Не підкую чобітка.
* *  *

Кую, кую ніжку,

Поїдем в доріжку,

Будем коня напувати,

Будем в баби ночувати.

 

 

 

Іде коза рогатая
Іде коза рогатая, 
Іде коза вухатая
До діточок маляточок .

(Вказівний і середній палець руки складається в » козу » )
Ніженькам и «туп-туп»,
Віченькам и «»луп-луп»,
Хто лиш сосочку ссе,
Молочка хто не п»є,
Того буцну прийду,
На ріжки посаджу.

 

 

 

 

 

 

 

 

Качата

Раз-і-два – ішли качата,
Три-чотири – до води.
Плентався за ними п`ятий,
Шостий теж ішов туди.
Сьомий дуже притомивс я,
Восьмий на дорозі всівся,
А дев`ятий всіх догнав.
А десятий загубився з переляку запищав,
Не пищи, а доганяй, своїх друзів відшукай

(По черзі згинати всі пальці правої (потім лівої) руки, починаючи з великого. На останні два рядки ритмічно згинати та розгинати пальці обох рук).

 

                       
Ладки, ладоньки, ладусі.

— Ладки, ладоньки, ладусі,
де були ви?
— У бабусі. 
— Що їли?
— Оладки.
— З чим оладки?
— Із медком, із солодким молочком.
— А де медок брали?
— В бджілок діставали .
У саду зеленому, під рясними кленами.
Під кленами, під липами, де ягоди розсипані .
— Хто розсипав?
— Гуси.
— Хто збере?
— Бабуся.
-Хто поїсть? 
— (Ім»я лялюсі) — малесеньк а дитинка.

 

 

 

 

 

Іди, іди, дощику

Іди, іди, дощику,

Зварю тобі борщику

В зеленому горщику,

Поставлю на вербі,

Щоб випили горобці.

 Я яєчком забілю,

А яєчко прісне,

А сонечко блисне.

Ходи, ходи, дощику

Ходи, ходи, дощику,

Зварим тобі борщику,

Зварим тобі галушок

Та виллємо на пісок.

Пальчикові ігри для дітей дошкільного віку.

Пальчикові ігри для дітей дошкільного віку

Пальчикова гра «Коза рогата»

Мета: розвивати дрібну моторику пальців рук, виразність, точність рухів.

Іде коза рогата —

Ховайтеся, малята!

Хто кашу не їсть,

Молоко не п»є,

Заколю рогами,

Затопчу ногами!

Пальці рук підігнути, лише вказівний і мізинець тримати прямими. Це — коза. Зі словами «заколю рогами…» козу напускати на дитину.

Пальчикова гра «Веселі малюки»

Педагог читає віршовані рядки, діти повторяють услід за дорослим відповідне звуконаслідування та на кожний рядок з’єднують пальці правої та лівої рук, починаючи з мізинця. На останній рядок показують «ріжки», витягнувши вказівні пальці та мізинці.

Раз зустрілись кошенята:»Няв!Няв».

Потім стрілись цуценята:»Гав!Гав!».

Потім стрілися лошата:»І-го-го!І-го-го!»

Потім стрілися ягнята:»Бе-е!Бе-е!»

Козенята прибігали:»Ме-е!Ме-е!»-

Гострі ріжки показали.

Пальчикова гра «Баранець»

Мета: сприяти розвитку рухової координації та дрібної моторики рук.

Вихователь читає віршик — потішку:

Круторогий баранець

Мчить по полю навпростець.

(Діти правою рукою показують ріжки, витягнувши вперед вказівний палець та мізинець.

Хоче вовка стріти-стріти,

Сіроманця бити-бити!

(Пальцями обох рук стукають по столу чи по колінах.)

Отак тобі, вовчику-брате,

Не займай моїх ягняток!

(Плескають у долоні в ритмі віршика.)

Пальчикова гра » Кошенята»

Мета: вчити дітей лічбі, сприяти розвитку дрібної моторики.

Вихователь читає вірш:

Хто в корзинці любить спати?

Це-пухнасті кошенята.

Прокидайтеся, вже ранок,

І чекає вас сніданок.

Кошенятка біля миски

Тут багато кошенят:

Одне,два,три,чотири,п»ять!

Няв!

Діти стискають пальці в кулак, а потім відгинають їх по одному в ритмі віршика.