Можно ли детям смотреть мультики: Психолог посоветовал родителям не разрешать детям долго смотреть мультфильмы | Новости | Известия

Родительские санкции: нужно ли запрещать детям смотреть мультфильмы

Мультики десять минут в день. И строго от советских мультипликаторов. Никаких там Микки-Маусов, они разносчики чужой культуры. И желательно, чтобы по мотивам русских народных сказок. Эти жесткие ограничения не гипертрофированное передергивание форумов мам-домохозяек и не придуманный свод правил матерей, которые готовят своих детей к жизни в старообрядческой деревне. Этот «анимационный геноцид» проповедуют сегодня большинство родителей, считающих, что таким образом они защитят своего ребенка от ненужной и опасной информации, от близорукости и головной боли.

В силу своей профессии, а также в силу того, что сама являюсь мамой двоих детей, я часто сталкиваюсь с родителями, которые тоталитарно относятся к современным анимации, детским фильмам и телепрограммам. Но фраза «Я не смотрю телевизор» перестает работать в тот самый момент, когда я задаю вопрос: «Почему?» Сразу же в ответ перечисляется полный список того, что запрещено смотреть детям, с детальными подробностями, о которых я даже не подозреваю, хотя смотрю и «делаю» телевизор. При этом, как правило, мои собеседники — люди отнюдь не «темные». У них есть образование, профессия, кругозор, а еще есть собственное мнение. Оно настолько сильное, что их дети растут в полном информационном вакууме и, дорываясь хоть до какой-то свободы, начинают смотреть сразу все подряд, от «Губки Боба» до «Южного парка». Запоем. Как и положено в таких случаях жесткого ограничения чего бы то ни было.

Мифы нервных мам

Я не ангажированный и не подкупленный анимационными компаниями агент и убеждать всех в том, что можно смотреть любые мультики с самого рождения ребенка, точно не буду. Только собственный опыт и собственное ощущение своих детей и времени, в котором все мы сейчас живем. Моя 14-летняя дочь впервые поняла, что мир делится на настоящий и мультяшный года в полтора. Поначалу я искренне, как любая мама, выросшая в СССР, пыталась ей подсунуть мультики с русскими народными сказками и сутеевские советские мульткомиксы (имеются в виду работы советского мультипликатора, сценариста и художника Владимира Сутеева. — Forbes). Но годам к двум моя дочь сама расставила все точки над своими анимационными пристрастиями и сделала свой выбор в пользу диснеевских принцесс. Пока дочка завороженно наблюдала, как дурнушки превращаются в красавиц, как злые мачехи проигрывают добрым королевам, а принцы на белых скакунах спасают прекрасных девушек, я с восхищением смотрела, как она старается держать спину прямо «как принцесса», правильно ведет себя за столом, танцует, поет песенки и с нежностью относится к братьям нашим меньшим. Как и положено настоящей принцессе.

Моя материнская рука никогда не поднималась выключить полнометражный мультфильм «на самом интересном месте», поскольку нервная система моего ребенка (впрочем, и моя тоже) мне все-таки очень дорога. И миф про «испортишь глазки, если будешь смотреть больше десяти минут в день» был развенчан, когда я прочитала современные исследования ученых-офтальмологов. А они говорят о том, что зрение ребенка — это в первую очередь генетика. Если мама и папа носят очки, шансов, что у ребенка будет орлиное зрение, сводится к нулю, даже если он никогда в жизни не увидит ни одного мультфильма. Эти же исследования говорят и том, что смотреть телевизор ребенок может достаточно долго без ущерба для зрения. Надо просто банально рассчитать расстояние от телевизора до местоположения вашего малыша, учитывая размер самого экрана телевизора.

Конечно, общение с родителями — самое важное для ребенка, прогулки, игрушки и книги — тоже огромная часть жизни маленького человека. Но лишая своего малыша самого сладкого слова из вашего собственного детства — «мультики», сто раз подумайте о том, что в этот момент думает о вас ваш ребенок. И да, собственный опыт. Моя дочь к своим 14 годам стопроцентно читает нижнюю строчку в таблице Сивцева, по-прежнему держит ровно спинку, высоко вздергивает головку, как принцесса, и мечтает стать аниматором.

Детские уловки

Как-то раз я летела в самолете и наблюдала такую картину: пока основная часть пассажиров включила своим детям мультики, чтобы занять малышню на время полета, одна многодетная мама решила выделиться — она раздала своим шумным детям по книжке, фыркнув что-то из серии: «Моя бы воля, я лишила бы родительских прав тех, кто разрешает детям смотреть мультики». Сразу после взлета эта нервная дама повела детей в туалет. Она их водила туда-обратно по салону самолета в течение пяти часов полета раз десять. В какой-то момент я поняла, в чем смысл всего происходящего: ее дети просились в туалет только для того, чтобы постоять в очереди и подглядеть мультфильмы, которые смотрели в своих гаджетах счастливые обладатели «неправильных» родителей, разрешающих смотреть своим детям в полете мультфильмы. А обратный их путь к своим местам сопровождался дикими истериками. Они выбрасывали с ненавистью книжки и рвались хоть одним глазком взглянуть на Матроскина или Фиксиков. Да на какого угодно мультипликационного персонажа в конце концов.

Реклама на Forbes

Какой итог? Ее дети не просто рвутся к свободе, они учатся врать.

В те полчаса покоя, когда всхлипывающие дети уснули, я не выдержала и спросила ее, почему столь радикальные меры она применяет к своим детям. Женщина с презрением посмотрела на меня и прочитала короткую, но емкую лекцию о том, что абсолютно все мультфильмы детей калечат. Например, «Смешарики» — «свиньи легкого поведения», а любимых принцесс моей дочери она обвинила в алчности и пороке. Разумеется, я точно знаю, что есть такие мультфильмы, которые мне бы не хотелось, чтобы мои дети смотрели. Но если изначально, с самого раннего возраста ребенку прививать вкус к хорошей, красивой и умной анимации, он вряд ли добровольно захочет перейти к известным мультфильмам, где персонажи говорят только на нецензурном языке и только о своей физиологии.

Но еще я точно знаю, что есть мультфильмы, которые являются лечебными. Более того, в ряде российских городов, например, в Екатеринбурге, Санкт-Петербурге, Москве, вводится в больницах терапия анимацией, так называемая мульт-терапия, которая учит детей с синдромом гиперактивности сосредотачиваться и активировать внимание. При этом мультфильмы подбираются самые разные, от нашего «Ну, погоди!» до западных «Чипа и Дейла». Подбор делается на основе интересов самого малыша.

Цензура и мораль

Проще всего взять и запретить. Запретить все мультфильмы, все детское кино, которое не кажется нынешним блюстителям нравственности таким возвышенным, как советские детские фильмы, исключить программы для детей. Проще всего поделить мир ребенка на составляющие, где он хороший и вас боится и где он нехороший и в школе жадно смотрит в телефоне у друга «плохой» мультик, а потом вам врет. Гораздо сложнее с рождения прививать ребенку вкус к прекрасному искусству мультипликации и кино, вместе выискивать на детских российских и зарубежных каналах интересные и познавательные программы, учиться вместе со своим ребенком познавать этот мир.

Цензура при сегодняшнем доступе ребенка к информационному пространству в интернете должна быть только ваша внутренняя, и только сами родители способны научить малыша отличать плохой мультик от хорошего, глупую программу от познавательной и отвратительное кино от шедевра мировой кинематографии. Что бы кто ни говорил, но со времен Владимира Маяковского мало что поменялось: «Что такое хорошо и что такое плохо» — это только заслуга мам и пап, а не хороших мультфильмов или плохих детских программ.

Есть ли мультфильмы во время просмотра еды

Жаркие споры о вреде и пользе кормления ребенка «под телевизор» разгораются всякий раз, стоит где-то мелькнуть хвосту очередного исследования американских, британских и африканских ученых. В итоге стенка на стенку сходятся две армии: с одной стороны стоят радеющие за правильное питание мамы, вооруженные данными этих самых многочисленных исследований, с другой — родители, чьи дети иначе просто не питаются, а также отряды тех, кто в целом не делает из еды с мультиками проблему (и успешно ее избегает) и тех, кто знает, что оно вроде как вредно, но раз хочется, то можно, особенно если таким же образом питается и остальная семья.

Послушаем мнения обеих сторон, посмотрим комментарии родителей со специализированных форумов, разберемся в реальном вреде от поглощения пищи ребенком под мультфильмы и подумаем, как свести этот вред к минимуму, если иначе не хочется и не можется.

Включающих мультфильмы во время еды казнить. Нельзя помиловать.

Аргументов у первого лагеря действительно много. Чаще всего эти родители сами столкнулись с проблемами неправильного сочетания ребенком мультфильмов и пищи. У некоторых детей привычка становится настолько запущенной, что без любимого мультика в гостях или в поездке ребенок попросту голодает. Возить с собой планшет со «Смешариками», лишь бы у малыша проснулся аппетит — это действительно перебор.

Попробуем в целом охватить минусы питания «под телевизор», на которые чаще всего жалуются родители:

• Некоторые дети так отвлекаются на мультики, что совсем забывают про тарелки и их содержимое.
• Развивается зомбирующая привычка «неосознанного питания»: ребенок не контролирует момент сытости, съедает больше и совсем не думает о том, что вообще происходит. Все вместе может привести к перееданию и как следствие — к лишнему весу.
• Вырабатывается двусторонняя связь «мультики» и «еда». В итоге, чтобы растянуть просмотр, ребенок не только больше, но и намного дольше ест, и наоборот — даже если мультфильм включается вне приема пищи, малыш на автомате просит что-то перекусить.
• Глубинный вред телевизора в целом: во время пассивного просмотра отключаются важные функции познания окружающего мира, ребенок меньше интересуется, узнает и тратит время только на происходящее на экране. А если он еще и жует при этом — телевизор становится воплощением абсолютного зла.
• Мультики выступают как замена живого общения и родительского внимания. Лучше провести ужин с семьей, чем с экраном.
• Скушанная «под телевизор» (компьютер, планшет) еда хуже усваивается — об этом громко и беспощадно твердят все диетологи, подводя целую научную базу под данный тезис. Родители послушно внимают.
• Об этом самом вреде телевизора в сочетании с едой в целом не слышал только ленивый и глухой. Тема стала в каком-то смысле «модной», так что заняться этим вопросом и даже увидеть проблему там, где ее раньше не было (ребенок мог нормально есть и так, и так, пока никто не заострял внимания), стало долгом особо ответственных родителей.

_{МУЛЬТИКИ, КОТОРЫЕ РОДИТЕЛИ НИКОГДА НЕ ПОКАЖУТ СВОИМ ДЕТЯМ}

Комментарии очевидцев:

Светлана: «У меня родственник в год прочухал что пока ешь смотришь мультик. Доедал тарелку просил еще, и дальше лопал (а мама и рада стараться наваливает все в тарелку). Итог — в два года лечатся у гастроэнтеролога и эндокринолога. А мама до сих пор руками разводит — почему же это произошло, я е его правильно кормлю. И таких, к сожалению, много. Итог от этого будет не сразу, а позже».

Наталья: «Никогда никогда нельзя кормить под телевизор. Риски проблем с жкт в будущем, привычка есть только под телевизор — ужасно плохо. И чем дальше — тем хуже. У меня брата так заставляли есть, потом мама не стала включать ему телек — дошло до истощения. Он не ел в знак протеста неделю. Доходило до рвоты от супер малого количества еды. Лучше пока не поздно, отучать».

Мнение специалистов (в подавляющем большинстве они полностью солидарны: есть под мультики нужно запрещать):

Ольга Никифорова, психолог: «Нельзя делать из пищи культ. Не хочет есть — пусть не ест, попьет сок, кефир или съест три ложки и все. Детям этого достаточно. Человеку нужно совсем немного пищи, тем более детям. Вот они и используют время приема пищи для удлинения контакта с нами или развлечения себя. Необходимо отделить телевизор от приема пищи: „мухи отдельно, котлеты отдельно“».

Ольга Голубинская, невролог, психотерапевт: «Важно правильно и грамотно принимать пищу. „Будьте с едой во время еды“. Мы не хотим иметь в будущем пассивного, малоподвижного ребенка, но зато много и часто кушающего перед экраном. Вредная привычка автоматической еды „под телевизор“ исключается заботливыми родителями. Ни телевизор, ни компьютер никогда не заменят Вашу любовь и время, проведенное рядом с Вами».

_{ЛУЧШИЕ КНИГИ О ТОМ, КАК СДЕЛАТЬ РЕБЕНКА СЧАСТЛИВЫМ}

«Ничего плохого, мы и сами питаемся таким же образом».

В этом стане конфликтующих обычно знают обо всем вышеперечисленном, однако по разным причинам продолжают включать ребенку мультики во время принятия пищи. Смотрим, почему так получается:

• Мультфильмы выступают как действенный отвлекающий маневр для самых маленьких и капризных, которых еще кормит мама: пока на экране разворачивается яркое действо, ребенок послушно открывает рот, жует и глотает.
• Некоторых детей постарше без мультиков даже за стол не усадишь, не то что поесть заставить! Мультфильмы как залог того, что ребенок будет сидеть спокойно и хоть что-то съест.
• Включенный телевизор является родным и привычным фоном даже для родителей. Под него и готовка-уборка сподручнее идет, и за едой интереснее, да и другого времени на просмотр фильмов и сериалов попросту нет. Ребенок, разумеется, перенимает такой подход.
• Пока чадо кушает и смотрит, можно и стирку организовать, и пол помыть, и остальную семью накормить, и другими своими делами заняться.
• Если у ребенка проблемы с питанием, решают вопрос именно с самой едой (что ест ребенок, сколько и под каким соусом), а не ищут виноватых где-то еще. Мультики позиционируют лишь как приятное дополнение.
• Отсутствие трепета перед страшилками заморских ученых. Ведь многие взрослые и дети, не выключающие телевизор во время еды, не страдают ни от ожирения, ни от неполадок с пищеварением. Все индивидуально и относительно. Кстати, в тех самых популярных исследованиях (где смотрящие мультфильмы дети съедали втрое больше тех, кто просто ел) ребят кормили пиццей (!). Это проблемы с ожирением американцев, которые ищут, на что бы свалить вину их неправильной культуры питания в целом.
• Действуют по методу «не ограничивать, пока ребенку самому не надоест». Этот принцип хорошо работает на детях, привычных к такому воспитанию. Если какой-то объект запрещать, он станет более желанным, чем-то, что разрешено и обыденно. Насмотрится и сам поймет, что удобнее сначала поесть, а потом уделить внимание мультфильму.

!vote|22!

Комментарии сторонников пожевать перед телевизором:

Маша (дочерям 4 года и 2): «У нас в семье вообще не принято садиться за стол без телевизора. Поэтому я не вижу смысла отучать от такой привычки, если все равно и мы с мужем и бабушки с дедушками кушают „с мультиками“)».

Арина (сыну 4 года): «Мы всегда кормимся под мультики! Нас всех всё устраивает. Вот честно — не вижу тут никакой проблемы! Я сама кушаю перед компом, или телеком. Не интересно есть и тупо смотреть в стенку. Не понимаю, почему из мультиков делают какую-то гигантскую проблему!

А наш, благодаря мультикам, цвета по-английски называть начал».

Что делать — отучать, поощрять или искать компромиссы?

Бабушкины присказки о том, что «ешь — смотри в тарелку» и «пока я ем, я глух и нем» действительно оправданы и справедливы. Есть и смотреть куда-то вне тарелки — однозначно вредно. Однако, как и во многих других моментах воспитания детей, добиваться абсолютного идеала и трудно, и нет необходимости. Мы так или иначе делаем поблажки и в режиме ребенка (а ваш младший школьник в 9 вечера уже спит?), и в питании, и в целом не хотим превращать волшебную и очень быстро пролетающую детскую пору в сплошную череду правил и запретов. Так как найти «золотую середину» и что делать, если мультфильмы во время еды уже стали традицией?

Решать вопрос, разумеется, вам. И строго индивидуально:

• Видимые проблемы с лишним весом у детей, которые за просмотром мультиков не прекращают работать челюстями? Стоит задуматься. И при этом не возводить еду «в культ», ребенок вполне может ограничиться меньшим количеством съеденного, если того требует отучение от негативно влияющей привычки.
• Ребенок, напротив, плохо кушает? Возможно, проблема в самом питании, а не мультиках. Попробуйте кормить по-другому, оформлять и преподносить пищу интереснее (иногда горсть тертого сыра или ложка сгущенки могут сделать блюдо в разы привлекательнее), а самое лучшее — приобщать ребенка к процессу приготовления. Созданное вместе с мамой съедается охотнее.
• Ваше чадо любит «зависнуть» над тарелкой во время просмотра мультика? Вот тут имеет смысл перенести встречу с любимыми персонажами на послеобеденное время. Заодно получите хороший мотиватор для ребенка есть побыстрее. Главное — проследить, чтобы не было другой крайности и тарелка не вычищалась за секунды.
• Хотите добиться отделения «мух» от «котлет» в принципе? Сначала проверьте, работает ли у вас на кухне телевизор прямо сейчас. Само наличие данного аппарата, да еще и по традиции почти всегда включенного, на кухне — это уже повод очнуться и не перекладывать вред от своих же привычек на ребенка. Попробуйте разделить зону еды и зону отдыха в квартире. Или просто выключить телевизор.
• На уши давит тишина после исчезновения привычного «фона»? Можно найти другой. Радио, музыка, даже развивающие аудиопередачи — кроме непосредственно телевизора выбор велик. Кстати, детям смотреть рекламу действительно вредно, ведь все увиденное и услышанное откладывается в голове. Или вы хотите, чтобы ваш ребенок в три года точно знал, какая именно марка мыла сделает его кожу по-настоящему шелковистой?

_{ДОРОГИЕ ПОДАРКИ РЕБЕНКУ: ЭКОНОМИМ ИЛИ ТРАТИМ}

Если мультпросмотры с едой продолжаются, постарайтесь уменьшить возможный вред от такой привычки:

• Увлеченный мультиком ребенок действительно не контролирует процесс насыщения и может съесть гораздо больше, чем нужно (мозг ведь занят не едой, вот и пропускает этот важный момент). Лечится очень просто: ребенку выдавайте ровно ту порцию, которая ему положена. Без добавок, печенек и других перекусов.
• Обязательно следите за репертуаром «вкусного» просмотра. Добрые и спокойные мультфильмы — хорошо. Без всяких волнительных моментов, нервов и уж тем более новостей про политику и криминал, в случае если телевизор работает фоном у родителей. Негатив на экране переносится на усвоение еды и процесс пищеварения в целом, так что выбирать нужно размеренные и аппетитные передачи, а не наоборот. Взрослых тоже касается.
• Как бы ни были увлекательны и интересны мультики, дитя не должно забывать есть, при этом усердно работая челюстями и не давая еде остыть.
• Пока мы готовим и накладываем пищу, в организме вырабатываются важные и полезные пищеварительные ферменты. Если ребенок в этом не участвует, а получает свою тарелку уже сидя перед телевизором, еда оказывается в неподготовленном желудке, что чревато проблемами с ЖКТ. Решить тоже просто: никто не мешает приготовить и наложить еду вместе с детьми, а запускать действо на экране уже тогда, когда тарелки на столе.
• Постарайтесь не сформировать у ребенка пагубную связь мультиков с едой. Раз уж приключения любимых персонажей начались — дайте им продолжаться после еды, хотя бы недолго. И вообще отдельно. Чем чреват просмотр мультиков исключительно за едой, вы уже знаете, так что пусть это будут два отдельных процесса, иногда совмещающихся, чем один.
• Самое главное: не заменяйте мультфильмами свое внимание! Общение с ребенком бесценно, и чем дольше его откладывать на «как-нибудь потом», тем меньше его будет в дальнейшем, а подросток и вовсе разговаривать не захочет. Обсуждайте все! В том числе и мультики. Чего стоит добавить к детскому ужину с телевизором остальную семью? Здесь вы сможете и мультфильм сами выбрать, и обсудить увиденное с ребенком, лишив аргументы про «пассивное восприятие» и «необдуманный процесс» всякой силы.

Еще больше интересного в нашей группе в «Одноклассниках» и ВКонтакте.

Интересное по теме:
Какие мультфильмы смотрят дети
Как «заставить» ребенка смотреть те мультфильмы, которые хотите вы

Важно! С какого возраста показывать детям мультики?! Какие мультики показываете вы детям? | Дневник хорошей мамы

Многие мамочки сегодня начинают показывать мультики детям уже в 6 месяцев и даже младше. Хочу предупредить вас об опасности такого шага.

Мультики можно начинать показывать детям не раньше одного года! Некоторые психологи советуют даже не раньше трех лет. Почему?

Связана эта рекомендация с тем, что развитие ребенка до 3-х лет называется психомоторным. Особенно в первый год жизни! Это значит, что мозг ребенка развивается только в то время, когда он манипулирует с какими-нибудь предметами или получает «живое» общение от старших, например, при чтении книги мамой.

А мультики сами по себе никак не могут быть развивающими для этого возраста! Какое может быть развитие, когда ребенок сидит уткнувшить в экран и ничего не делает? Ему бегать надо, ползать, все трогать, везде лазить — активно познавать мир вокруг. И только после того, как он получит хоть какой-то свой жизненный опыт, то его можно знакомить с виртуальным миром. А не наоборот.

Сажая своего ребенка младше 3-х лет смотреть мультики одного, вы должны понимать следующие вещи:

1) Вы тормозите его развитие. В первую очередь развитие речи.

2) Вы разрушаете с ним отношения. Мое мнение, что одна из главных целей создания развивающих мультфильмов для самых маленьких — отвлечь ребенка от мамы.

3) Вы развиваете у его зависимость. Чем ребенок меньше, тем быстрее он привыкает и глубже погружается в иллюзорный мир.

4) Просмотр большого количества мультиков перегружает нервную систему маленького ребенка. Дети становятся более капризными, начинаются проблемы со сном, рассеивается внимание. Даже может развиваться гиперактивность.

Дети до 2-х лет вообще с трудом понимают, что там происходит на экране. Просто что-то красивое, яркое мелькает перед глазами. Им не понятен сюжет, эмоциональный пласт, юмор и они не способны применить это в жизни.

Нет, я не против мультиков совсем. Своему ребенку я их показываю.

Но чтобы превратить просмотр мультфильма в развивающее занятие, нужно соблюдать некоторые простые правила.

1) Мультик (фильм) должен быть выбран в соответствии с возрастом ребенка. Мультики для детей до 3-х лет должны быть с максимально простым сюжетом. Например, для ребенка до 2-х лет хорошо подойдет TuTiTu. Для ребенка старше 2-х, например, Паровозик из Ромашково.

2) Мультики для детей должны быть, как для вас булочка с кремом — можно, но только по воскресеньям.

Будьте всегда в контакте со своим ребенком и не доверяйте его воспитание никаким мультфильмам!

Мультфильмы: что можно, а чего нельзя смотреть детям | ОБЩЕСТВО

Часто можно услышать, как родители переживают по поводу того, что смотрит их ребенок. Детских ТВ-каналов все больше и различных мультиков тоже. Семейный психолог, психотерапевт Мария Семочкина объясняет, какие последствия могут быть у детей от чрезмерного просмотра мультфильмов и дает советы родителям.

Должны быть границы

Мария, расскажите, несет ли просмотр мультфильмов опасность для детской психики?

— На психику детей оказывает влияние и качество мультфильмов и их количество, их своевременность и продолжительность. Яркие быстро меняющиеся картинки, длительные насыщенные диалоги, эмоциональный шквал – это тот поток информации, с которым психика ребенка должна как — то справиться. Безусловно, если мультфильм является источником заполнения пространства ребенка без границ и рамок, то надо понимать, что в таком случае это хаотично располагающийся объемный информационный поток, в котором ребенок возьмет то, что будет более понятно и интерпретирует это внутри себя так как будет удобно на тот момент. Поэтому основной задачей родителя является грамотно и максимально безопасно организовать процесс просмотра мультфильмов.

Важно, чтобы изначально были определены границы, а именно:

— Определенный постоянный временной интервал для просмотра.

— Лучше смотреть мультфильм вместе, для того, чтобы ребенок мог задавать вопросы, а родитель мог видеть реакцию ребенка и вовремя прокомментировать любое происходящее событие.

— Смотреть только те мультфильмы, которые соответствуют возрасту ребенка, его индивидуальным потребностям и особенностям психологического состояния.

А какие мультфильмы категорически запрещены к просмотру?

— Исключить необходимо мультфильмы, не соответствующие возрасту ребенка.

Фильмы с запутанным, нелогичным, бессмысленным наполнением.

Чрезмерные и необоснованные сцены агрессии, эмоционального, физического насилия (даже в завуалированной форме) должны быть исключены.

Это только первое впечатление, что для ребенка мультфильм – это развлечение, для него это большая школа жизни, где он берет недостающие знания, учится различным моделям поведения и проявления себя, которые преломляя через свой собственный внутренний мир, в дальнейшем транслирует в социальных и личных взаимоотношениях.

Порой посмотрев мультфильм, ребенок находит для себя ответы на вопросы, которые до этого он не мог по каким – либо причинам задать близким взрослым или которые вообще были до этого момента внутри него только в форме ощущений и эмоций, и не находили нигде разрешения и понимания.

Поэтому лакмусовой бумажкой является сам родитель и те чувства и эмоции, которые возникают у него при просмотре любого мультипликационного фильма. Было бы хорошо, если бы родители сами просматривали их, определяя то «послевкусие», состояние, которое появляется по итогам и в процессе просмотра, прежде чем отдавать таковую возможность ребенку.

Взрослый выбор

Как родителям выбрать правильные мультики для своих детей?

В анонсах современных мультфильмов уже изначально отображается информация о рекомендованном возрасте. И это то, что важно читать и учитывать.

Вместе с тем, психика ребенка очень подвижна и то, что взрослому человеку является привычным, ребенок может воспринимать очень чувствительно, равно как и то, что один малыш будет воспринимать спокойно, у другого может вызвать массу противоречивых, будоражащих эмоций. Поэтому кроме общего возрастного цензора, важно учитывать и индивидуальные особенности ребенка.  Его темперамент, характер, впечатлительность. Никто не знает ребенка лучше его родителей, поэтому даже если мультфильм подходит по возрастным критериям, но Вы знаете, что некоторые сцены или герои могут так впечатлить ребенка, что он будет плохо спать и возникнут тревоги, то, конечно, необходимо исключить этот фильм.

Есть ли среди советских мультфильмов такие, которые тоже лучше не смотреть?

Я не могу отвечать за все советские мультфильмы однозначно.  Но и эта категория мультфильмов, если можно так обозначить, не является исключением. Здесь важно и нужно учитывать, понятны ли события для вашего ребенка, какой смысл несет этот мультфильм. На мой взгляд, многие советские мультфильмы как раз таки в большей степени требуют совместного просмотра и, проговаривания с ребенком действий, которые там происходят. Так как определенные формы поведения героев зачастую не обозначаются с точки зрения эмоций и чувств, которыми были продиктованы, а соответственно могут вызвать у ребенка внутреннее замешательство или искажения восприятия.

Повторюсь, что очень важно отслеживать, то что происходит с ребенком в процессе просмотра мультфильма, что его пугает, а что заставляет переживать и грустить, от чего возрастает в теле напряжение, а от каких фрагментов возникает смех и расслабление. Очень часто, что те герои, которые во взрослом состоянии не вызывают тревог и опасения, у маленького человека могут явиться проекцией его внутренних страхов и переживаний.  

Совместный просмотр мультфильмов может дать очень много важной и ценой информации о внутреннем мире и эмоциональном состоянии, развитии ребенка.

Пересмотрел лишнее

А сколько времени в день можно уделять просмотру мультфильмов?

Опять таки нужно учитывать возраст и индивидуальные особенности ребенка.  

Но, главное мультфильм должен появляется в жизни ребенка осознанно. То есть постепенно, небольшими порциями (начиная с 10 – 15 минут), в безопасном пространстве, с близкими людьми и возможностью в ту же секунду получить любые ответы на возникающие вопросы, с возможностью выразить переживания и эмоции, которые появляются с проживанием жизни героя.

Безусловно, лучше включить мультфильмы в жизнь ребенка, ближе к 3 – 4 годам, когда малыш будет способен задавать вопросы, проявлять интерес, понимать ваши комментарии.

Тогда мультфильм становится помощником в процессе научения, формирования эмоционального интеллекта, а не мельканием картинок, которые просто вводят ребенка в состояние транса, выход из которого может быть самым разнообразным, в том числе и выражаться истериками, необоснованной грустью, апатичным настроением, внезапной агрессией.

Важным остается последовательность и наличие границ. Хуже для ребенка, проявление необоснованных действий родителя. Сегодня можно час, а завтра – пятнадцать минут, послезавтра – два часа, потому что появились дела или пришли гости.

Лучше если это будет одно и то же время.

Важно помнить, что мультфильмы всегда можно заменить аудио сказками, детскими песнями, книжками. Всё зависит от того, какую привычку транслирует сам родитель и какую вторичную выгоду получает и родитель, и ребенок от просмотра мультфильмов.

За сколько времени до сна не рекомендуется их смотреть?

Самый оптимальный вариант, если просмотр мультфильмов приходит на первую половину дня.

У ребенка будет возможность прожить (проиграть) в течение дня всю полученную информацию. Осмыслить и возможно задать какие – то вопросы родителю. Переключить своё внимание и привести в состояние спокойствия и баланса нервную систему.

Одним из основных индикаторов является сон ребенка. Если, посмотрев мультфильм ребенок очень тревожно спит, значит где –то нарушился баланс. Либо ребенок смотрел слишком поздно, его психика не успела «переварить» полученную информацию, либо этой информации было слишком много и тогда мы говорим о том, что нарушения в длительности просмотра, либо качество получаемого материала имеет какие – либо искажения.  Либо всё это в совокупности.

Что делать, если ребенок уже пересмотрел лишнее?

Здесь важно понимать, как выражается это в поведении, эмоциях ребенка. Что является показателем, того, что ребенок пересмотрел лишнее, а соответственно не может справиться с тем, что было получено. Что за информацию он получал, проще говоря, что он смотрел. Важно понаблюдать за ним, оценить, как он перенес эту чрезмерную нагрузку, хватает ли ему времени, чтобы выразить полученную информацию. Совместно найти способы справиться с возможным эмоциональным перевозбуждением, чтобы помочь ребенку вернуться в состояние спокойствия. Здесь в помощь проговаривание, ролевые игры, выражение эмоций с помощью любых проективных инструментов, будь то рисунок, пластилин, песок и т.п. Надо понимать причину того, что произошло, обязательно проговорить ситуацию с ребенком, чтобы внутри у него не было хаоса и непонимания и, конечно, не перекладывать ответственность на ребенка, не кричать, усугубляя и без того, вероятно, тревожное состояние.

 

Зачем детям смотреть мультфильмы: 5 причин

кадр из мультфильма CN «Юные титаны, вперед!»

Помогают понимать себя и других

Мультфильмы и мультсериалы, как и любые другие детские художественные произведения, помогают детям лучше разбираться в собственных эмоциях, осознавать свои потребности и желания, принимать себя. А это в свою очередь хорошо развивает эмпатию, способность сопереживать другим. Все вышеперечисленное происходит благодаря тому, что ребенок сопоставляет себя с героями мультика, понимает его проблемы и хочет, чтобы они решились наилучшим образом.

Найдите произведение, у героев которого будет что-то общее с юным зрителем: примерно одинаковый возраст или столкновение с одними и теми же трудностями. Важно, чтобы весь конфликт мультика был понятен и не строился на таких «взрослых» темах, как деньги или политика.

Лариса Суркова, семейный и детский психолог:

 

Родителям лучше всего быть в курсе того, что смотрят дети.

Разумеется, совсем не обязательно сидеть рядом с ребенком абсолютно все время, что он проводит вместе с мультперсонажами. Но лучше всего быть уверенным в том, что произведение соответствует возрасту и формирует правильные представления о мире. А еще здорово, когда мама и папа могут поддержать разговор о любимых персонажах – это сближает!

Формируют ценности 

Мультики, как и сказки, помогают детям определиться с ценностями и «настроить» чувство справедливости. Так, практически все анимированные истории – будь они про супергероев или принцесс – рассказывают, что корыстные злодеи будут наказаны и выведены на чистую воду.

Что еще важнее, все чаще в анимационных сериалах и фильмах источником конфликта становится не кто-то извне, а внутренние противоречия главных героев. Они могут ссориться, скрывать что-то друг от друга, поддаваться искушениям. Но в конце концов осознают свои ошибки и несут за них ответственность. Детям важно видеть, что никто не идеален и все время от времени поступают не как совершенные супергерои, а как обычные люди. Главное – быть готовым признать свою вину, если она действительно есть, и пойти на примирение.

Супергерои показывают, что спорт и физическая активность – это круто, а принцессы демонстрируют, как полезно быть дружелюбными.

Приносят пользу быстро

Но все эти важные «подводные течения» действуют на подсознание ребенка медленно и незаметно. А иногда эффект от мультфильмов заметен все же более наглядно. Чаще всего такое происходит, когда детям так сильно нравится персонаж, что они хотят быть максимально на него похожими. Так, герои-умники вдохновляют ребят интересоваться наукой, супергерои показывают, что спорт и физическая активность – это круто, а принцессы демонстрируют, как полезно быть дружелюбными. Так что когда ребенок просит у вас вон ту яркую книжку про популярную физику или рассказывает младшим, что нельзя обижать кошек, – возможно, что отчасти это заслуга его любимых мультфильмов.

Лариса Суркова, психолог:
С другой стороны, иногда дети могут в качестве примера для подражания выбрать себе отрицательного персонажа. В таких случаях родителям стоит изучить нового кумира своего ребенка и постараться понять, чем именно тот его привлекает. Не стоит сразу же начинать переубеждать юного зрителя и предлагать персонажей «получше». Лучше откровенно и по-дружески поговорить, попробовать понять, почему ему кажутся привлекательными именно антагонисты. Такая беседа подскажет, что в данный момент волнует ребенка и почему его система ценностей пошатнулась».

Развлекают и помогают отдохнуть

Мультики помогают ребенку отвлечься и отдохнуть – этот момент тоже не стоит недооценивать. В конце концов, дети смотрят анимированные истории потому, что они забавные, смешные и классные, а не из-за басенных моралей. И иногда посмеяться, забыть о домашних заданиях и поваляться на диване напротив яркой картинки – это то, что нужно! Разумеется, такой контент родителям тоже стоит контролировать и отсеивать произведения, которые будут нести в себе токсичные идеи. 

Мультики – это терапия

А еще мультики могут работать как сказкотерапия, то есть не просто диктовать ребенку модели поведения, но и подсказывать пути решения его проблем. Когда дети впервые сталкиваются с трудностью, ответы на свои вопросы они ищут у своих кумиров. А любимые герои – один из самых влиятельных авторитетов. Чтобы такая «терапия» действительно работала, родителям нужно быть вовлеченными в просмотр мультика.
Посмотрите вместе с ребенком пару серий (заодно станете уверены, что мультик ему подходит) и обсудите действия персонажей. Или, наоборот, попросите ребенка самостоятельно пересказать вам, что там произошло. Так он научится анализировать поступки героев и находить в них причинно-следственные связи. А потом ему будет проще применять все «правильные» советы на практике.

 

20 мультфильмов, чтобы посмотреть с детьми и отвлечься от взрослых дел — Что посмотреть

Забудьте на час-другой о скучных взрослых делах и посмотрите с детьми забавные мультфильмы.

Фиксики против Кработов

Полнометражный анимационный фильм по мотивам популярного мультсериала расскажет о маленьком конфликте между фиксиками — микрочеловечками, которые следят за тем, чтобы техника не ломалась, и кработами — микророботами-помощниками одной сердитой ученой по имени Эврика.

Маугли дикой планеты

Юный космический путешественник Вилли оказывается один на дикой и неизученной планете. Он планирует не только выжить, но и подробно тут все разведать, чтобы, когда его найдут родители, предоставить им богатые материалы об инопланетной фауне. В общем, парень настроен крайне оптимистично.

Веселая ферма

Городская коровка Клара мечтает стать звездой, но у нее ничего не получается — никому не нравятся ее выступления. Отчаявшись, она приезжает в деревню к папе за советом, и на нее нисходит озарение: Клара решает прославиться в качестве кулинара. Правда, на ферме проблемы — кто-то ворует яблоки. Так что надо не только учиться ремеслу, но и найти воришку.

Простоквашино (2018)

Союзмультфильм запустил целый сериал по мотивам старых советских историй про дядю Федора, пса Шарика и кота Матроскина. Шестиминутные серии рассчитаны, конечно, не столько на ностальгирующих взрослых, сколько на их детей. Поэтому сюжеты небольшие, динамичные и про актуальное. Но родителям тоже будет интересно сравнить, скажем, чем отличается сегодняшний дядя Федор от советского.

Папа-мама гусь

Пэм — гусь с дурным характером. Он все время нарушает правила, ни с кем не считается и грубит старшим. В один прекрасный момент пренебрежение здравым смыслом выходит ему боком. Он остается на земле со сломанным крылом и вынужден помогать паре утят нагнать их стаю.

Фердинанд

Фердинанда, самого добродушного быка в Испании, выбирают для участия в бое быков в Мадриде. Он силен и внушает трепет, но больше всего на свете любит на лужайке любоваться цветочками. Так что ему придется постараться, чтобы отстоять свои пацифистские убеждения и вернуться домой.

Королевский корги

Королевский корги по имени Рекс вырос в Букингемском дворце любимцем самой королевы Елизаветы II, и, кажется, это самый избалованный пес Великобритании. Ему сходит с лап все, кроме международного скандала, поэтому однажды, капитально проштрафившись, Рекс решает бежать из родного дома. Корги оказывается в собачьем приюте, на неизведанной территории, переполненной опасностями, где жизнь собак идет совсем не так, как он привык.

Зверопой

У героев этого мультфильма тоже есть мечта — они хотят петь. У всех свои причины, почему это не получается, но однажды появляется шанс. Коала Бастер Мун устраивает конкурс талантов с большим призовым фондом. Это отличная возможность заявить о себе.

Реальная белка

В то время, как остальные работают в поте морды, ищут пропитание и собирают в общее дупло запасы на зиму, Злюк живет только для себя и ни с кем не желает делиться. В конце концов он настолько всех достает, что звери выставляют его из родного парка в страшный и чуждый город.

Реальная белка 2

Злюк, большой халявщик, своих друзей тоже приучил к безделью, потому что у них в распоряжении большой бесхозный магазин орехов. Однако Злюк окажется большим молодцом, когда надо будет защитить родной парк. Ну и в конце даже согласится, что работать полезно.

Тайная жизнь домашних животных

Пес Макс недоволен тем, что его хозяйка привела в дом еще одного пса. Делить территорию с большим, беспардонным Дюком он не желает. Но в результате козней Макса оба оказываются в серьезной опасности.

Тайная жизнь домашних животных 2

Новая история о том, чем занимаются домашние животные, пока их хозяев нет дома. Джек-рассел-терьер Макс, например, считает себя ответственным за благополучие маленького сына своей хозяйки и очень стрессует из-за этого. А кролик Снежок воображает себя супергероем в латексном костюме и рвется спасать мир.

Сезон охоты

Олень-неврастеник Эллиот попадает под колеса охотника и в бессознательном состоянии приезжает в город. Там он знакомится с медведем, выросшим в городском комфорте и мало приспособленным к жизни в лесу.

Сезон охоты 2

Олень Эллиот готовится к свадьбе с очаровательной оленихой Жизель. Но планы расстраивает похищение друга, таксы Сосисочки, и противостояние с домашними животными.

Сезон охоты 3

Медведь Буг вот-вот эмигрирует в Россию вместе с цирком и очаровательной Урсой — примой бродячего цирка. Дело в том, что олень Эллиот очень занят семейной жизнью и у него совсем нет времени на дружбу. Поэтому Бугу пришлось искать себе новую компанию.

В поисках Немо

Прекрасный пиксаровский мультфильм про рыбку-клоуна Марлина и его сына-инвалида Немо. Однажды ребенок, заигравшись, уплывает слишком далеко и попадает в лапы аквалангистов. Через весь океан на попутных черепахах рыбка-отец спешит разыскать своего ребенка.

В поисках Дори

У рыбки Дори настолько плохая память, что удивительно, как она умудрилась удержать в голове имена своих нынешних друзей. Она совсем ничего не знает о своем прошлом, словно его и не было вовсе. Но иногда у нее случаются проблески чудом сохранившихся воспоминаний.

Мадагаскар

Взбалмошный Марти, зебра из зоопарка, мечтает о воле, свободно бегающих стадах зебр и ветре в гриве. И тот, кто по-настоящему хочет, обязательно добьется своего. Он, лев Алекс, бегемотиха Глория, жираф Мелман и веселые пингвины окажутся на острове Мадагаскар. Им предстоит большая работа по вливанию в коллектив диких животных. Это подвергнет их дружбу большим испытаниям.

Мадагаскар 2

Наевшись досыта вольной жизнью, звери решают вернуться в родной Нью-Йорк, поднимают в воздух дряхлый самолет и терпят крушение в Африке, когда кончается горючее. Тут им предстоит задержаться надолго, так что герои потихоньку обустраиваются.

Мадагаскар 3

Долгая дорога нью-йоркских зверей домой продолжается. На этот раз они застряли в Монте-Карло и вынуждены устроиться работать в цирк.

Если вам понравилась статья, обратите внимание еще и на эту страницу.

21 января 2021

Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Сколько мультфильмов можно смотреть детям

_{Практически с рождения у каждого ребенка есть собственный гаджет, на котором можно смотреть мультики — в неограниченном количестве и едва ли не круглосуточно. Разбираемся, насколько это вредно и есть ли лимит на просмотр мультфильмов.}

_{Мультики действуют на детей по-разному. Вот примеры положительного влияния:}

_{Развлекают. Дети находят мультфильмы забавными и часто смеются над ситуациями и героями. Смех связан с химическими изменениями в организме, которые потенциально снижают стресс и повышают переносимость боли.}

_{Обучают. С помощью мультиков дети могут выучить формы, числа и цвета, узнать больше об истории и искусстве, познакомиться с иностранным языком и научиться отличать добро от зла.}

_{Помогают в когнитивном развитии.Развивают логику и способность рассуждать, визуальное и слуховое восприятие, а также внимательность ребенка.}

_{Помогает в развитии языка. Герои мультфильмов много разговаривают, и даже если они общаются на иностранном языке, ребенок запоминает фразы и пополняет словарный запас.}

_{Но влияние мультфильмов может быть и негативным:}

_{Поощряют насилие. Герои мультиков остаются невредимыми после падений, ударов и катастроф. Некоторые ученые считают, что это может сформировать у детей неправильную картину мира: они будут думать, что в жизни тоже никто не ощущает боли, а значит, друзей и близких можно бить, как Джерри бьет Тома.}

_{Поощряют непослушание и отсутствие эмпатии. Персонажи могут быть вредными и непослушными, но в то же время остаются положительными героями, например, как девочка из мультфильма «Маша и медведь». Дети могут подражать героям, чтобы быть похожими на них.}

_{ВОЗ говорит об ограничении экранного времени в контексте профилактики малоподвижного образа жизни у детей. Чтобы расти здоровыми, детям до пяти лет нужно меньше времени проводить перед экранами или в детских колясках и креслах, иметь качественный сон и поддерживать физическую активность.}

_{Рекомендации Всемирной организации здравоохранения такие:}

_{Детей до года не ограничивать в движении дольше часа подряд, например в кроватке или автокресле, если они не спят. И даже этот час детям не рекомендуется проводить перед экраном — лучше общаться со взрослыми.}

_{Детей от года до четырех лет также не рекомендуется ограничивать в движении дольше часа подряд. Сидеть перед экраном в этом возрасте можно не больше часа в день — чем меньше, тем лучше. А в периоды, когда ребенок ограничен в движении, ему стоит общаться со взрослыми, слушать сказки и истории.}

_{Для детей старшего возраста четких ограничений у ВОЗ нет. Но важно, чтобы виды деятельности школьников сменяли друг друга: после часа математики лучше выйти на десять минут во двор, чем сразу браться за литературу. А после учебного дня — не сразу смотреть фильм, а отдохнуть или сделать дела по дому.}

_{Просмотр мультфильмов также влияет на остроту зрения: чем больше времени дети проводят перед экраном, тем она ниже. Однако на здоровье глаз влияют как экраны, так и традиционные книги и время, проведенное в помещении в целом. Об этом говорит исследование Американской академии офтальмологии, которое показало, что глобальный рост близорукости связан с околорабочей деятельностью, а времяпрепровождение на свежем воздухе, особенно в раннем детстве, может замедлить развитие заболевания.}

_{Согласно канадским исследованиям, у дошкольников, которые проводят перед экраном больше двух часов в день, почти в восемь раз увеличивается риск развития синдрома дефицита внимания.}

_{Для детей старшего возраста тоже должны быть ограничения, и дело не только в мультиках. Ученые провели эксперимент в китайской школе. В нем приняли участие 2635 учеников старших классов. Оказалось, что у подростков экранное время связано с нездоровым поведением и нежелательными психологическими состояниями, которые могут способствовать ухудшению качества жизни.}

_{Психолог и автор книг по воспитанию детей Людмила Петрановская считает, что гаджеты не стоит демонизировать. Это такие же увлечения ребенка, как игры во дворе или книги: несколько поколений назад родители ограничивали детей в чтении и забирали фонарик, чтобы ребенок не читал ночью под одеялом, а сегодня забирают телефон. По ее мнению, нет разницы, сколько времени ребенок проведет в телефоне. Вопрос в том, что для родителей гаджет становится единственным рычагом управления, с помощью которого можно заставить ребенка делать уроки или домашние дела.}

положительных и отрицательных последствий просмотра мультфильмов для поведения и развития детей

Последнее обновление 21 декабря 2019 г.

Мультфильмы — неотъемлемая часть жизни каждого ребенка. С момента появления мультфильмов более века назад на просмотре мультфильмов выросло несколько поколений детей. Множество девочек фантазировали о том, что они принцессы, а мальчики воображали себя доблестными рыцарями после просмотра классических анимационных сказок, таких как Питер Пэн, Аладдин и Волшебная лампа, Золушка, Красавица и Чудовище и т. Д.

Однако мультфильмы могут иметь как положительное, так и отрицательное влияние на когнитивное развитие и поведение ребенка. В этой статье рассказывается о том, как мультфильмы влияют на детей, и дается советы, как бороться с их негативными последствиями.

Положительное влияние просмотра мультфильмов на детей

О важности мультфильмов для детей можно судить по различным положительным эффектам, которые мультфильмы оказывают на поведение и развитие детей. Вот некоторые положительные эффекты, которые могут иметь мультфильмы для детей:

1.Помогает детям рано начать обучение

Мультфильмы могут помочь детям рано начать учиться. Положительное влияние мультфильмов на детей особенно заметно в случае образовательных мультфильмов, в которых учат формы, числа и цвета. Такие мультфильмы могут научить детей основным вещам в увлекательной и интерактивной форме, что сделает обучение приятным занятием. Движущиеся, говорящие картинки и красочные изображения делают обучение интересным для детей.

2. Помогает в когнитивном развитии

Просмотр мультфильмов поможет развить у ребенка когнитивные навыки.Это может помочь развить логику и способность рассуждать, визуальную и слуховую обработку, а также устойчивое и избирательное внимание ребенка.

3. Помогает в развитии языка

Мультфильмы могут познакомить ваших детей с разными языками, тем самым помогая детям развивать их лингвистические способности. Например, если позволить им смотреть мультфильмы на вашем родном языке, это поможет им лучше выучить язык. Просматривая различные мультфильмы, дети также могут улучшить свое произношение и манеру говорить.

4. Повышает творческий потенциал

Просмотр мультфильмов помогает развивать воображение и творческие способности детей. Ваш ребенок сможет придумывать новые идеи, вдохновленные определенными мультфильмами, и придумывать новые истории или произведения искусства на основе мультфильмов, которые он смотрит.

5. Способствует смеху и снимает стресс

Дети находят мультфильмы забавными и часто громко смеются над выходками героев мультфильмов. Смех снимает стресс и вселяет уверенность.Он также повышает иммунитет и вызывает выброс эндорфинов, которые вызывают у нас положительные эмоции.

6. Помогает детям узнавать разные вещи

Просмотр мультфильмов — отличный способ рассказать вашим детям о местных обычаях, традициях, истории и мифологии. Например, просмотр анимационных версий Рамаяны или Махабхараты может научить детей индийской мифологии. Просмотр мультфильмов о баснях Эзопа или Панчатантре может научить детей добрым нравам, доброте и состраданию.

Негативное влияние просмотра мультфильмов на детей

Хотя мультфильмы имеют много положительного воздействия на детей, они также могут иметь отрицательное влияние на поведение и развитие ребенка. Вот различные негативные последствия, которые могут иметь мультфильмы для детей.

1. Поощряет насилие

Просмотр мультфильмов, изображающих насилие, может побудить детей к насилию в реальной жизни. Кроме того, дети могут верить, что никто не пострадает и не чувствует боли, поскольку мультфильмы остаются невредимыми после того, как они пережили насилие или несчастный случай.Например, персонажи в «Том и Джерри», «Бегущий по дороге» и «Огги и тараканы» часто бьют друг друга или заставляют друг друга падать с высоты, часто без каких-либо реальных последствий.

2

. Продвигает непослушное поведение и отсутствие сочувствия

Есть несколько мультфильмов, в которых персонажи демонстрируют грубое или непослушное поведение по отношению к своим учителям и старшим. Дети могут имитировать такое поведение и бросать вызов своим родителям или учителям, когда их наказывают за плохое поведение.

3. Поощряет использование ненормативной лексики

Мультфильмы часто включают язык, не предназначенный для детей. Дети впечатлительны и могут начать использовать ненормативную лексику, которую учат из мультфильмов в реальной жизни.

4. Поощряет асоциальное поведение

Есть несколько мультфильмов, которые поощряют антиобщественное поведение и дают детям неверные сообщения. Кроме того, есть несколько мультфильмов, которые содержат сексуальные намеки, поощряют агрессию и поощряют грубое поведение.Это может повлиять на поведение вашего ребенка и заставить его думать, что быть агрессивным, испорченным или агрессивным — это нормально.

5. Может привести к проблемам со здоровьем из-за малоподвижного образа жизни

Слишком много часов сидения перед экраном и просмотром мультфильмов может вызвать несколько проблем со здоровьем из-за бездействия и малоподвижного образа жизни. К ним относятся ожирение, проблемы со зрением и дефицит питательных веществ из-за неправильных пищевых привычек.

6. Продвигает плохие модели для подражания

Дети часто боготворят своих любимых героев мультфильмов и подражают им или стремятся быть похожими на них.Часто объектом их восхищения может быть вводящий в заблуждение образец для подражания, поощряющий неправильные привычки или проявляющий бесчувственное поведение по отношению к другим людям. Такое влияние мультфильмов на психологию детей часто может приводить к разрушительным последствиям и приводить к замкнутости, необщительности, антисоциальности или непослушанию детей.

Советы родителям, как бороться с побочными эффектами мультфильмов на ребенка

Теперь, когда мы поговорили о различных преимуществах и недостатках мультфильмов и о влиянии мультфильмов на поведение детей, вот несколько советов для родителей, которые помогут справиться с отрицательными побочными эффектами мультфильмов:

1.Часы для детей

Просмотр мультфильма с детьми позволит вам следить за тем, что они видят, а также наблюдать за их реакцией на различные события сюжетной линии. Это также помогает вам лучше связываться с вашим ребенком. Знание того, какой персонаж из мультфильмов ему больше всего нравится, и смех вместе с ним помогут вам понять образ мышления вашего ребенка и улучшить свои отношения с ним.

2. Ограничьте количество часов

Установите правило, ограничивающее время просмотра телевизора или мультфильмов до 1 часа в день, особенно для маленьких детей.Поощряйте их выходить на улицу и играть, а не сидеть и смотреть мультфильмы.

3. Выберите подходящие или обучающие мультфильмы

Разрешите вашему ребенку смотреть только соответствующие возрасту или образовательные мультфильмы, которые не изображают или не поощряют негативное поведение.

4. Объясните разницу между мультфильмами и реальностью

Объясните ребенку разницу между мультфильмами и реальностью. Объясните ребенку, что вредно, что допустимо, а что нереально.Например, вы можете объяснить своему ребенку, что, хотя кажется, что персонаж спасся от насилия невредимым, в реальной жизни это не так.

5. Используйте приложения для фильтрации и мониторинга

Используйте приложения родительского контроля, которые имеют программное обеспечение для мониторинга и фильтрации, чтобы отфильтровать неприемлемый контент и заблокировать контент, к которому вы не хотите, чтобы ваш ребенок получил доступ. Не оставляйте ребенка одного перед телевизором или iPad на несколько часов, не наблюдая за тем, что они смотрят.

6. Изучите информационные каналы

Изучите такие каналы, как Discovery, National Geographic и Animal Planet, чтобы получить информативный и образовательный контент, который поможет в общем развитии вашего ребенка. Вы также можете взять их с собой, чтобы увидеть то, что они видели по телевизору. Например, если они смотрят передачу о галактике или солнечной системе, вы можете взять их с собой в планетарий и даже указать им созвездия и планеты на ночном небе.

7.Смотрите программы с языковыми пособиями

Поощряйте ребенка смотреть программы с языковыми вспомогательными средствами, которые помогают ему выучить буквы алфавита, слова и рифмы.

8. Используйте аудио компакт-диски

Для рассказов и стишков вы можете использовать аудио компакт-диски, а не мультфильмы, так как это побудит вашего ребенка лучше слушать.

9. Не позволяйте им есть, сидя перед телевизором

Еда во время просмотра телевизора или iPad создает основу для целой жизни вредных привычек в еде, таких как переедание и пристрастие к нездоровой пище.Дети часто переедают, когда находятся перед экраном. Они также склонны выбирать нездоровую пищу. Ешьте вместе за обеденным столом всей семьей и не смотрите телевизор во время еды. Это поможет детям сосредоточиться на еде и побудит их есть питательную пищу и остановиться, когда они насытятся.

Мультфильмы могут иметь как положительное, так и отрицательное воздействие на детей, в зависимости от того, какой мультфильм они смотрят. Ограничивая время, проводимое детьми перед экраном и поощряя их выходить на улицу и играть, вы можете сделать своих детей более здоровыми и счастливыми.Следование перечисленным советам, безусловно, поможет избежать негативного воздействия мультфильмов на развитие и поведение ребенка.

Также читайте: Влияние просмотра телепередач на детей

Негативные эффекты мультфильмов

Когда я был ребенком, я был без ума от мультфильмов. Можно сказать, что я на них подсел. Я помню, что мои родители должны были быть дома ровно в 7 вечера, чтобы записать последний эпизод «Черепашки-ниндзя», чтобы мы с братом могли посмотреть его на следующий день после школы.

Я знал каждую подробность об этих «Героях в полустолбике». He-Man и Masters of the Universe были еще одной важной частью моего детства. Я не только смотрела мультики, но и страстно собирала все фигурки героев He-Man. После того, как эпизод по телевидению (или VHS) заканчивался, я играл с этими игрушками, представляя, как Человек по оружию сражается со Скелетом и уничтожает его армию, или как злодей Хордак атакует Замок Серого Черепа на планете Этерния.

Много субботних и воскресных утра я также проводил за просмотром анимационных фильмов Диснея, таких как «Красавица и чудовище» (монстр, покоривший сердце красавицы после стольких невзгод), «Меч в камне» (битва волшебников), «Белоснежка и семерка». Гномы (я всегда боялся, что эта уродливая злая ведьма и ее ядовитое яблоко могут преследовать меня во время сна).

Я люблю и получаю удовольствие от определенных вещей. Все мы делаем. Однако это не значит, что они всегда нам на пользу. Мы часто осознаем это позже, когда становимся взрослыми. То же и с мультфильмами. Помимо положительных аспектов мультфильмов, о которых вы имели возможность прочитать в нашем блоге в прошлую пятницу, существуют также некоторые отрицательные последствия таких шоу для детей, о которых родители должны знать, прежде чем позволять детям смотреть их. Поэтому было бы полезно проверить «темную сторону» этого иллюстрированного визуального искусства, как некоторые определяют карикатуры.

1. Насилие

Леонардо, одна из черепашек-ниндзя (синяя), злобно избивает и уничтожает армию злых Крангов. Результат: повсюду сломанные руки и ноги, разбитые лица, разрушенные здания, полное разрушение… Помните Тома и Джерри? Что ж, они все время дерутся и гоняются друг за другом, пытаясь отомстить. Такая же ситуация и с Хитрым Койотом и Дорожным бегуном. Всегда кого-то бьют. Должен добавить, что довольно тяжело. Бросок рояля кому-то в голову, выстрелы, взрывчатка в чью-то руку или рот и последовавший за этим громкий взрыв — все это подсознательные или совершенно прямые послания, изображающие насилие, которые проникают в детские умы.Дети впитывают эти сцены как губку и принимают насилие как нечто вполне нормальное и обычное. Дети, которые смотрят шоу, в которых насилие очень реалистично, часто повторяется или остается безнаказанным, с большей вероятностью будут имитировать то, что видят. Эксперты Американской педиатрической академии (AAP) говорят, что дети, которые смотрят мультфильмы, полные насилия, обычно нервничают, агрессивны и непослушны. Более того, эти дети нетерпеливы. Мультфильмы, рассказывающие о насилии над детьми, имеют три основных эффекта:

• они становятся нечувствительными к чужой боли и печали
• дети не чувствуют дискомфорта от каких-либо элементов насилия вокруг себя в реальной жизни
• ребенок склонен к агрессивным реакциям и агрессивному поведению.

В Интернете можно найти множество других исследований по этому вопросу. Одно из них — исследование ученого из Университета штата Айова. Они обнаружили, что анимационные шоу, предназначенные для молодежи, часто бывают более жестокими, чем программы, транслируемые для широкой аудитории.

2. Проблемы со здоровьем

Мультфильм «Покемон», созданный Сатоши Тадзири в 1995 году, принадлежит аниме — японскому названию анимационного фильма. У аниме есть отличительный внешний вид (например, большие глаза). Первоначальное название мультфильма было «Карманные монстры».Год спустя название было сокращено до Pokémon. Каждый эпизод мультфильма — это особое приключение главного героя Эша Кетчума, который сражается с другими тренерами. Несмотря на постоянные сильные удары, покемоны никогда не умирают, поскольку обладают способностью восстанавливать энергию.

В 1997 году в Японии 653 ребенка были госпитализированы с эпилептическими припадками. После подробного исследования было обнаружено, что судороги были вызваны миганием красного и синего света, которые появились в 38-м эпизоде ​​Pokémon, который дети смотрели в ту ночь.Эпизод никогда не выпускался в коммерческих целях и не транслировался нигде в мире, так как он был запрещен правительством Японии.

Есть и другие, менее радикальные проблемы со здоровьем. Например, очевидно, что нет ничего хорошего в том, чтобы весь день сидеть перед телевизором и смотреть мультики. Это может только ослабить детское зрение или может привести к нарушению искривления позвоночника. Недостаток физической активности также создает проблемы с ожирением. Кроме того, многие специалисты отмечают негативное влияние мультфильмов на речевое развитие детей к трехлетнему возрасту.Психологи утверждают, что просмотр мультфильмов — это пассивное занятие, в котором не требуется взаимодействия, необходимого для правильного речевого развития.

3. Ролевые модели

При просмотре мультфильмов дети часто идентифицируют себя с персонажами. Однако проблема в том, что эти персонажи обычно не подходят для какой-либо идентификации, так как они слишком агрессивны или обладают сверхъестественными способностями: они могут летать, стрелять паутиной с запястья, прыгать с вершины небоскреба на здания поблизости, бросать молния, бегать быстрее ветра, падать с 10 этажа и остаться невредимым, в одиночку победить 15 преступников и т. д.

Эти агрессивные персонажи легко могут стать образцами для подражания. Без присмотра родителей, которые объяснят разницу между реальностью и вымыслом (что не всегда так, поскольку они обычно заняты и предпочитают оставлять детей перед телевизором), дети могут использовать мультфильмы вместо реальных жизнь. Это может быть угрозой психологическому развитию ребенка. К сожалению, есть случаи, когда дети доводят до крайности мультики.

Что мы можем сделать, чтобы уменьшить негативное воздействие и сделать мультфильмы здоровым развлечением для детей?

• Дети должны вести сбалансированный образ жизни во всем, что они делают, включая просмотр мультфильмов.
• Родители должны контролировать и ограничивать время, которое дети проводят перед телевизором или за компьютером, до одного часа в день.
• Родители должны объяснить, что персонаж мультфильма в определенной сцене не пострадал, но на самом деле может получить серьезные травмы или умереть в реальной жизни. Родители также должны говорить своим детям, что агрессивное поведение — не лучший способ разрешения конфликта.
• Некоторые мультфильмы должны иметь возрастное ограничение.
• Вещательные компании должны иметь профессиональные группы (эксперты по детской программе, редактор и психолог), которые оценивают, что следует, а что не следует показывать по телевидению в рамках этой программы, и решают, в какое время их можно транслировать.
• Детям нельзя разрешать смотреть некоторые мультфильмы, содержание которых они не могут понять.
• Родители должны подарить своим детям мультфильмы, которые могут оказать на них положительное влияние.
• Было бы лучше, если бы родители тоже смотрели и обсуждали с детьми героев мультфильмов.

Все изображения в этом посте являются скриншотами соответствующих мультфильмов, упомянутых в тексте, и не принадлежат NDF.

(PDF) Влияние мультипликационных программ на язык и поведение детей

www.sienajournals.com

114

2. Какую группу из мультфильмов ваш ребенок предпочитает смотреть?

3. Какая особенность мультфильма наиболее впечатляет вашего ребенка?

4. Какова степень имитации просмотренного мультипликационного персонажа?

5. Если да, то каким образом вы, ребенок, имитируете любимого мультипликационного персонажа?

6. Идеализирует ли он какого-нибудь мультипликационного персонажа?

7. Мечтает ли ваш ребенок в реальной жизни?

8. Ваш ребенок просит вас купить ему аксессуары, связанные с его любимым персонажем из мультфильма

? (Сумки, пенал, журналы, плакаты и т. Д.)

9.Вы когда-нибудь замечали, что ваш ребенок причисляет себя к своему любимому герою мультфильма

, играя с другими братьями, сестрами и друзьями?

10. Замечали ли вы, что ваш ребенок овладевает другими языками?

11. Есть ли гендерные различия среди детей?

12. Заметили ли вы изменение нравственных ценностей вашего ребенка из-за мультфильмов?

13. Управляете ли вы своим ребенком, пока он смотрит мультики?

14.Он нечувствителен к боли или печали?

15. Ваш ребенок проявляет антиобщественное поведение?

16. Считаете ли вы, что мультфильмы, которые сейчас каждый день, достаточно зрелые и непристойные, чтобы их можно было показать

детям?

17. Ваш ребенок предпочитает оставаться дома или на улице?

18. Влияет ли просмотр мультфильмов на когнитивные способности ребенка?

19. Насколько ваш ребенок склонен к агрессивному или агрессивному поведению?

Анализ данных

В ходе нашего исследования мы обнаружили, что большинство детей склонны проводить свободное время

за просмотром телевизора, а не за другими занятиями.Тем не менее, некоторые дети все же предпочитают игры на открытом воздухе

, особенно если у них есть братья, сестры или сверстники, с которыми они могут играть. Дети смотрят мультфильмы и

других программ, связанных с мультфильмами, по телевизору, наблюдение за этими программами влияет на поведение и когнитивное развитие

. Детям больше всего нравится смотреть на Тома и Джерри, Дораэмона,

Огги и особенно на тараканов. Другие также смотрят Бен Тен, Dragon Ball Z и т. Д.

Почему детям нравятся мультфильмы? Это меньше об анимации и больше о подключении

Вам надоело петь «Hot Dog Dance» и тематическую песню Bubble Guppies ? Может быть, вам интересно, когда ваш ребенок вырастет из мультфильмов и превратится во что-то менее ошеломляющее, но запоминающееся? Что ж, есть причины, по которым дети так любят мультфильмы, но есть также надежда на то, когда они перейдут в шоу для больших детей и когда Охотники за привидениями действительно будут привлекать их внимание.

Тиффани Манн, сертифицированный специалист по детской жизни в Providence Health & Services, говорит Romper в интервью, что возраст вашего ребенка влияет на то, какие телешоу и фильмы им нравятся. Мультфильмы анимированы, чтобы удовлетворить то, что нужно их молодому мозгу для развития и роста. «Мультфильмы характеризуются яркими цветами, различной степенью движений, простыми темами или сообщениями для понимания детьми, более короткой продолжительностью, разнообразными звуками и другими стимулами, которые интересуют детей», — говорит Манн.

Она также отмечает, что, как и взрослые, дети тяготеют к шоу, к которым они могут относиться. Таким образом, герои мультфильмов часто сами дети или животные, существа, автомобили или поезда, которые ведут себя как дети. «Дети втягиваются, когда мультфильмы исследуют темы, соответствующие их развитию, такие как доброта, дружба, стойкость, что делать, когда боятся, и т. Д. Или строятся на обширном воображении детей, например, о том, как стать врачом или принцессой. , полет на самолете или полет в космос.

Фредерик М. Браун / Getty Images Entertainment / Getty Images

Итак, хотя все яркие цвета и веселые мультяшные твари могут держать вашего ребенка прикованным к телевизору, Манн говорит, что их связь с персонажами — это то, что заставит их возвращаться для следующего эпизода. И им не обязательно петь мышей или говорить поезда, чтобы это произошло.

«Я заметил, что детей привлекает связь с ребенком на другой стороне экрана, независимо от того, анимировано оно или нет. Ярким примером является Фред Роджерс из Mister Rogers ’Neighborhood , который проделал замечательную работу по удержанию детей вовлеченными, позволяя детям чувствовать себя замеченными с помощью простых жестов и реакций, подсказок и похвалы и так далее.То же самое можно сказать и о Улица Сезам », — говорит она .

И вы, вероятно, видите много мультфильмов, поскольку экранное время только увеличивается во время социального дистанцирования COVID-19. Для малышей и детей дошкольного возраста, Манн рекомендует сериалы, подобные этим, чтобы пройти период карантина:

• Улица Сезам : «Помимо обычных серий, на сайте Улицы Сезам есть специальные темы, связанные с мытьем рук, разговорами о вирусе и т. д.»
• Дэниел Тайгер : «В дополнение к обычным сериям веб-сайт PBS предлагает родителям поддержку в том, чтобы они успокаивали своих детей и рассказывали им о здоровых привычках в это время.
• Клуб Микки Мауса : «Некоторые эпизоды могут затрагивать более актуальные темы, в том числе терпение, помощь и выслушивание родителей».
• Док МакСтаффинс : «Это шоу может способствовать разговору о благодарности медицинским работникам, наряду с темами сострадания и безопасности».
• «Щенячий патруль» : «Среди множества тем в этом шоу, командная работа выделяется в то время, когда очень важно, чтобы мы все участвовали в этом вместе.

Детям начальной школы Манн советует попробовать Teen Titans Go !, DC Superhero Girls, и Wild Kratts. Независимо от того, какого возраста вы малышки, она добавляет, что для родителей важно следить за тем, какие шоу смотрят их дети.

«Как и любой другой медиа-контент, родители должны фильтровать то, что смотрят их дети и подростки. В это время, когда непоследовательность является новой нормой, а страх изображается в социальных сетях и новостных агентствах, важно вплетать шоу, посвященные устойчивости, командной работе и смелости, а также показывать шоу, затрагивающие наши задачи в реальном времени. .”

Эксперты:

Тиффани Манн, MS, CCLS, сертифицированный специалист по детской жизни в Providence Health & Services

Влияние негативных мультфильмов на детей — Академия научного лидерства @ Center City

Типичные современные американские детские часы телевидение каждый день, особенно мультики. Мультфильмы — это увлекательный способ для детей учиться и заниматься; или так они раньше были. Однако со временем качество и полезность мультфильмов меняются.Мультфильмы становятся все более сексуализированными, потворствуют насилию и больше не требуют от детей думать и уйти с каким-то уроком. В результате мультфильмы негативно влияют на детей. Мультфильмы расширяют кругозор детей, но также ограничивают их чувство морали.

Дети подобны губкам. Они впитывают все, что их окружает. Многие дети учатся на телевидении. Мультфильмы настолько привлекают внимание детей, что они могут часами смотреть телевизор.Те же мультфильмы, которые постоянно смотрят дети, содержат сексуальный и неприемлемый контент. В 2014 году на Nickelodeon транслировалось шоу под названием «Хлебоеды». Это шоу является ярким примером сексуального и неприемлемого содержания в мультфильмах. Дети тянутся к этому шоу из-за красочности и использования животных, которых дети могут узнать. В этом мультфильме многие главные герои трясутся задницами и бьют друг друга по шлепкам. Начальная песня, открывающая представление, не подходит для детей.«Попой бей, вечеринка бей. Встряхните перьями, заставьте штаны танцевать ». (Вики-сайт «Кормильцы»). Дети не должны подвергаться таким вещам, особенно в мультфильмах. Это крайне неуместно и сбивает с толку невинные юные умы детей. Дети не должны смотреть то, что допустимо для секса с другими людьми и самими собой. Это ничего не значит для обучения самоуважению. Все это показывает детям, что их тела — игрушки, и их можно трогать и трясти где угодно и кому угодно.Это вызывает у детей желание воспроизвести то, что они видят. Затем дети начнут ненадлежащим образом прикасаться друг к другу из-за мультфильмов, которые им показывают.

Мультфильмы оправдывают насилие как способ справиться с ситуациями. Часто при просмотре мультфильмов встречаются супергерой и злодей. Например, шоу Spongebob Squarepants, очень известное шоу. Планктон, который является злодеем, пытается украсть рецепт Крабби Пэтти, чтобы его ресторан процветал, как Красти Краб.Планктон строит все эти приспособления, чтобы украсть этот рецепт, но никогда не преуспевает, потому что мистер Крабс, владелец Красти Краб, останавливает его, применяя насилие. Когда дети смотрят шоу, в которых используется насилие для победы, они начинают делать то же самое в своей реальной жизни. В их любимом сериале есть драки, поэтому они не видят, что в этом плохого, и позже могут даже захотеть воспроизвести это со своими друзьями или просто верят, что насилие решает их проблемы. «К 18 годам подростки увидят 16 000 смоделированных убийств и 200 000 актов насилия.»(« Успешный родитель », родительский блог). Все, что это показывает, — это то, что для того, чтобы быть на вершине, людям нужно сокрушать своих конкурентов, и если они хотят добиться успеха, им нужно делать все, что требуется извне, или даже красться, чтобы пробиться на вершину. Благодаря этому люди могут увидеть, насколько популярны мультфильмы для детей.

Раньше в мультфильмах по большей части были уроки и способы побудить детей учиться, развлекая их. Теперь мультфильмы практически не отражаются. От детей не требуется использовать свой мозг и думать о том, как все работает, или учить новые слова, или понимать ценность вещей.Мультфильмы кажутся способом успокоить детей. С мультфильмами сегодня нет вопросов, которые можно было бы задать, потому что теперь просто дайте им ответ. В старых мультфильмах дети задавали ряд вопросов: почему это и как это, что заставляет это происходить и что это такое: но теперь нечего спрашивать или даже ждать. Мультфильмы должны объединять семьи, чтобы дети получали больше вызовов и им приходилось использовать свой разум, чтобы думать и расти.

Мультфильмы негативно влияют на детей.Дети не учатся из мультфильмов и разрушают невинные умы детей. Мультфильмы слишком сексуализированы, слишком жестоки и определенно недостаточно образовательны. Чем больше дети будут смотреть эти увлекательные мультфильмы, тем больше на них будет влиять.

н.п., н.о. Интернет. http://www.thesuccessfulparent.com/categories/children-and-media/item/the-impact-of-tv-violence-on-children-and-adolescents#.V-KyAhMrLnA.

«Друг или враг». Энциклопедия Губки Бобиа. N.p., n.d. Интернет.26 сентября 2016 г. http://spongebob.wikia.com/wiki/Friend_or_Foe.

«Песня о доставке хлеба». Вики по работе с хлебом. CC-BY-SA., Н.д. Интернет. 3 ноября 2016 г. http://breadwinners.wikia.com/wiki/Bread_Delivery_Song.

Что такого захватывающего в странных детских телешоу?

«Мы много смотрели Губка Боба на лабораторных собраниях, и я чувствовал, что просто не могу выполнять какую-либо работу после этого», — вспоминает Лиллард. «Я подумал:« Если это случится со мной после просмотра, мне интересно, что происходит с четырехлетними детьми.’”

Это побудило ее начать новое исследование, посвященное влиянию просмотра телевизора на исполнительную функцию детей — набор когнитивных способностей, которые включают сосредоточение внимания, планирование, откладывание удовлетворения и управление эмоциями. По сравнению с просмотром другого детского мультфильма под названием Caillou (о повседневной жизни четырехлетнего ребенка) или просто рисованием на бумаге мелками, просмотр S pongeBob ухудшил успеваемость четырехлетних детей в различных тестах, в том числе повторять список чисел в обратном порядке и учиться касаться пальцев ног, когда им приказывают прикоснуться к голове.

В то время Лиллард считал, что виновато быстрое редактирование. В ролике Губка Боб, который они использовали, сцена менялась примерно каждые 11 секунд, тогда как в Caillou это происходило каждые 34 секунды.

Четыре года спустя она опубликовала результаты более тщательного последующего исследования. Проблемой была не скорость нарезки, а то, сколько фантастического, бросающего вызов физике контента они содержали.

«Очень рано в жизни, если не врожденно, у младенцев есть народное представление о том, что что-то падает, или что если что-то толкает что-то другое, оно упадет», — объясняет Лиллард.Но случается так, что машина летит по воздуху, затем попадает в космическое пространство, затем внезапно они спускаются на лыжах по склону, оказываются под морем, они высыпают кошачий корм из коробки, и выходит, гораздо больше, чем могло бы поместиться в коробку… Это просто одно за другим, чего не может случиться в реальном мире. «Наш мозг не настроен на все это, — говорит Лиллард. «Я подозреваю, что префронтальная кора очень усердно работает, чтобы разобраться во всем этом, а затем ПУФ! Он не может этого сделать.Это просто нереально ».

Лиллард подчеркивает, что они наблюдали только кратковременный эффект — нет прямых доказательств того, что просмотр фантастического контента нанесет вред вашему ребенку в долгосрочной перспективе — но дети в возрасте до шести лет пострадали (они не изучали детей более старшего возраста. ).

И это был не только Губка Боб. «Говорит Марта» — программа о собаке, которая приобретает способность говорить по-английски после того, как выпила немного алфавитного супа, предназначенная для обучения детей словарному запасу, имела аналогичный эффект, как и относительно медленный мультфильм «Маленькие Эйнштейны» о четырех дошкольниках, помогающих фея вернула северное сияние в небо.Даже образовательные программы с благими намерениями могут иметь неприятные последствия, если их содержание не соответствует возрасту.

Десять вещей, которые нельзя позволять смотреть детям

Дети очень легко поддаются влиянию окружающего мира. Телевидение предлагает часы развлечений, но оно также предлагает большое количество негативного контента для молодой аудитории. Важно помнить о том, что смотрят ваши дети. Один из вариантов для вас как для родителей — это ограничения родительского контроля, которые есть у большинства провайдеров кабельного и спутникового телевидения.

Размышляя о том, что смотреть детям уместно, а что нет, помните о следующих десяти важных вещах, которые нельзя позволять детям смотреть:

1. Программирование с использованием ненормативной лексики и насилия

Дети повторяют то, что слышат. Прикрывайте их уши. Они также имитируют поведение, которое видят. Исследования показали, что после просмотра жестоких программ дети ведут себя более агрессивно, следя за ними. ТВ-14 есть не просто так, будьте осторожны.

2.Нагота и контент сексуального характера

Защитите свои невинные глазки от наготы и сексуального содержания. Они слишком молоды для этого и не обладают зрелостью, чтобы справиться с этим. Кроме того, вы не хотите преждевременно пробуждать сексуальные желания, это создаст массу проблем, с которыми вам придется столкнуться в качестве родителя.

3. Графические сцены в криминальных драмах

Криминальные драмы сейчас очень популярны, и они нравятся многим детям. Некоторые материалы носят даже образовательный характер. Однако прикрывайте их глаза от сцен, в которых изображена жертва, или других ужасных сцен с жертвой, если вы все еще думаете, что им стоит посмотреть программу.

4. Телевизионные версии фильмов с более высоким рейтингом

Тот факт, что фильм с рейтингом PG-13 или R был смонтирован для телеаудитории, не означает, что он подходит для более молодой аудитории. Если фильм изначально имел рейтинг PG-13 или R, контент, скорее всего, не подходит для более молодой аудитории. Посмотрите начало фильма, чтобы узнать, в каких областях рейтинг был выше, например, в отношении насилия или языка. А в настоящее время даже с рейтингом PG нужно быть осторожным.

5. Фильмы с более высокими рейтингами, которые вы сами не видели

Не смотрите фильм, который вы никогда не видели с сомнительным материалом, с вашим ребенком, который оценивается выше его возраста.Позволить детям смотреть только потому, что вам так удобнее, — это дурной тон. Чтобы получить представление о сомнительных материалах, которые могут быть в недавнем фильме, посмотрите на Movie Monitor iMOM.

6. Мультфильмы для взрослых

Анимация не означает, что ребенок подходит для детей. Есть мультфильмы для взрослых, которые крайне не подходят детской аудитории. Эти мультфильмы часто содержат ненормативную лексику и сексуальные образы.

7. Прославление алкоголя / употребления наркотиков

Алкоголь и наркотики можно представить очень круто и весело, не обращая внимания на их опасность.Избегайте положительных представлений об алкоголе и наркотиках, так как дети легко поддаются влиянию. Кроме того, объясните своим детям риски и опасность для здоровья, связанные с ними.

8. Слишком много рекламы

Телевидение переполнено рекламой, которая пытается вам что-то продать. Во время детских программ большая часть рекламных роликов ориентирована на детей и содержит игрушки. Их цель — заставить детей умолять родителей купить им игрушку. В свою очередь, эти рекламные ролики разжигают жадность и стремление к мгновенному удовольствию.

9. Неподходящие музыкальные видеоклипы

В самых популярных песнях сегодня есть как минимум пара слов, которые не подходят для более молодой аудитории. Музыкальные клипы показывают даже больше, или, возможно, вам стоит сказать меньше, из-за небольшого количества одежды, обычно любой из них. Некоторые музыкальные клипы хороши, но, опять же, просто помните, что смотрят ваши дети.

10. Слишком много новостей

Важно, чтобы ваши дети знали, что происходит в мире. Пусть они посмотрят с вами новости и обсудят их.Однако следите за новостями и их изображениями; вашим детям не нужно знать все и во всех подробностях.