Картинки правила поведения в лесу для детей в картинках: Правила поведения в лесу в картинках для дошкольников

▶▷▶▷ картинки детям правила поведения в лесу

▶▷▶▷ картинки детям правила поведения в лесу

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	03-04-2019

картинки детям правила поведения в лесу — Правила поведения детей в лесу в картинках wjdayrupravila-povedeniya-rebenka-v-lesuhtml Cached Правила поведения ребенка в лесу Опубликовал Admin — Ноябрь 4th, 2016 Лето, ранняя осень лучшее время для прогулок с малышом на природе Правила поведения в лесу для детей (памятка) wwwrastut-godaruquestions-of-pedagogy8489-pravila Cached Если собрались отправиться в поход, значит, пришло время изучить правила поведения в лесу для детей Картинки Детям Правила Поведения В Лесу — Image Results More Картинки Детям Правила Поведения В Лесу images Правила поведения в лесу для школьников и дошколят vospitaniegurupovedeniev-lesu Cached Правила безопасного поведения в лесу важно знать и помнить самим взрослымОбъяснить детям Правила поведения в лесу в картинках для дошкольников pickimagerudetskie-risunkiwishespravila Cached А помогут им в этом картинки из этой статьи Запрещено делать на природе Что наносит вред природе? Правила поведения на природе Законы поведения в лесу в картинках Будь природе другом Правила поведения в лесу для детей в картинках infourokrupravila-povedeniya-v-lesu-dlya-detey Cached cкачать: Правила поведения в лесу для детей в картинках Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления Картинки по теме Правила поведения в лесу bezopastnostdeteiblogspotcompblog-page_21html Cached Картинки по теме Правила поведения в лесу Картинки Детям о пожаре Рисунок на тему правила поведения в лесу New-AdvocatRu new-advocatrurisunok-na-temu-pravila-povedenija-v-le Cached Раскраска правила поведения в лесу В подарок библиотекари принесли детям картинки Картинки Для Дошкольников Правила Поведения В Лесу скачать turbabitti311weeblycomblogkartinki-dlya Cached Правила поведения в лесу необходимы для обеспечения охраны окружающей среды О правилах поведения в лесу и ответственности за их несоблюдение мы расскажем читателям в этой статье Правила поведения в лесу: все материалы для детей по теме wwwmaamrukartinkidetskieПравила Cached Правила поведения в лесу Все материалы по теме Правила поведения в лесу Картинки Правила поведения в лесу для детей школьников kladrazruscenaridlja-letnego-otdyhapravila Cached Правила поведения в лесу для младших школьников Правила поведения в лесу Беседа классный час в начальной школе Задачи 1 Повторить правила поведения в лесу 2 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 36,600

• Теги: правила поведения в лесу , правила поведения. От того на сколько серьёзно и ответственно будет
• проведён инструктаж будет зависеть жизнь детей. Презентация: Правила поведения в лесу, Урок: Окружающий мир, Класс: 2. Правила безопасности на воде — Кто из детей соблюдает правила безопасности на в
• ающий мир, Класс: 2. Правила безопасности на воде — Кто из детей соблюдает правила безопасности на воде. Оставайтесь с нами и увидите и узнаете много полезного и интересного о мерах безопасности, о правилах поведения при пожаре. Первая группа готовит ответ на вопрос — правила пожарной безопасности в лесу;… Правила поведения при общем переохлаждении. На станции Водная с детьми беседовали о правилах поведения на водоемах, были продемонстрированы: спасательный жилет, спасательный круг, конец Александрова. Советские писатели — детям. Вы здесь: Материалы социально-нравственное воспитание Правила поведения в картинках. Не говорим плохих слов. А самое главное то, что ребята ещё раз вспомнили важнейшие правила поведения в лесу. Тема актуальна для всех возрастов и детей всех стран. Портал органов государственной власти Республики Бурятия. Органы власти, новости, общество, экономика, анонсы, конкурсы. Уполномоченный по правам ребенка в Республике Бурятия. Правила поведения в лесу. Правила поведения на воде……………… Действительно, есть такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

экономика

Урок: Окружающий мир

• созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления Картинки по теме Правила поведения в лесу bezopastnostdeteiblogspotcompblog-page_21html Cached Картинки по теме Правила поведения в лесу Картинки Детям о пожаре Рисунок на тему правила поведения в лесу New-AdvocatRu new-advocatrurisunok-na-temu-pravila-povedenija-v-le Cached Раскраска правила поведения в лесу В подарок библиотекари принесли детям картинки Картинки Для Дошкольников Правила Поведения В Лесу скачать turbabitti311weeblycomblogkartinki-dlya Cached Правила поведения в лесу необходимы для обеспечения охраны окружающей среды О правилах поведения в лесу и ответственности за их несоблюдение мы расскажем читателям в этой статье Правила поведения в лесу: все материалы для детей по теме wwwmaamrukartinkidetskieПравила Cached Правила поведения в лесу Все материалы по теме Правила поведения в лесу Картинки Правила поведения в лесу для детей школьников kladrazruscenaridlja-letnego-otdyhapravila Cached Правила поведения в лесу для младших школьников Правила поведения в лесу Беседа классный час в начальной школе Задачи 1 Повторить правила поведения в лесу 2 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
• размещенные на сайте
• smarter

картинки детям правила поведения в лесу tm sasXML mln answers found found thsd answers aacrru От гельминты у детей фото анализы, народные средства, первые T Фото живых остриц приводится ниже Извивающиеся червячки белого цвета с острыми краями на фото острицы Они похожи на кусочки ниток, разбросанных по поверхности Это взрослые особи, которые хорошо видны невооружённым глазом, как на одежде ru momatru Ранние симптомы рака у мужчин Лента медицинских новостей T Число детей , рождающихся с расстройством аутистического спектра, ежегодно растет Как заметить проявления расстройства на ранней Высыпания на коже ребенка после температуры У каждого родителя, несомненно, вызывают беспокойство любые отклонения в состоянии ru momatru Подарок любимой подруге Лента медицинских новостей T Анастасия Решетова чуть ли не ежедневно размещает у себя в микроблоге фотографии , которые больше бы подошли для личного фотоальбома Детский день рождения выбор подарка, особенности детского стола, прощание с гостями Желанный подарок самая ru momatru Минпромторг выполнил задачу по обновлению автомобилей Министерство промышленности и торговли РФ выполнило поручение Президента РФ по обновлению автопарка автомобилей скорой медицинской помощи АСМП и школьных автобусов в регионах В году ведомство заключило контракта на , тысячи отечественны T ru momatru До какого возраста можно отложить рождение ребенка T Детский день рождения выбор подарка, особенности детского стола, прощание с гостями Желанный подарок самая приятная составляющая В качестве сюрприза для малыша и его гостей можно пригласить аниматора на детский день рождения При выборе подарка следует ru momatru Голодные родители делают из своих детей толстяков T Когда наступает время кормления ребенка , испытывающие ощущение голода родители дают своему чаду значительно больше продуктов, как выяснили американские ученые Они провели исследование, целью которого было определить, какие факторы влияют на количест ru momatru В Забайкалье больного раком ребенка врачи несколько лет T Простуда у ребенка Дети болеют респираторными заболеваниями в разы чаще, чем взрослые люди Мальчики и девочки подсматривают друг за другом в детском саду Ребенок спрашивает о половых органах мальчиков и девочек Моему внуку пять лет ru momatru Частый насморк и кашель у ребенка причины, последствия T Детский ЛОР доходчиво объясняет это тем, что при остром насмор Эти простые способы помогут от насморка Медики насморк Распространенные детские инфекции симптомы Некоторые вакцины избавили человечество от многих болезней, однако много хворей еще ru momatru Во время беременности пить алкоголь нельзя, но если очень T В период вынашивания ребенка в отношении женщины следует множество запретов, это нельзя есть, это нельзя пить и т д Самый известный запрет во время беременности, это исключение алкоголя из рациона Существует даже не мало научных объяснений по пово ru aacrru Энтеробиоз у детей фото классификация, первые признаки T Детская острица Enterobius vermicularis является нашим наиболее распространенным кишечным паразитом Именно он вызывает энтеробиоз у детей и взрослых Заболевание развивается только у человека, передача остриц происходит фекальнооральным путем ru infourokru Развлечение В лес за Чудесами Инфоурок T Летнее развлечение для детей Путешествие в лес за чудесами Звучит мелодия леса пенье птиц Ведущий обращает внимание детей на то, Где это может быть? Предлагает пофантазировать, представить, что дети очутились в волшебном лесу Летом очень хорошо! ru wwwchecheninforu Еще две женщины обвинили Джо Байдена в неподобающем T Еще две американские женщины обвинили бывшего вицепрезидента США Джо Байдена в неподобающем поведении , общее количество подобных жалоб на Байдена возросло, Еще две американские женщины обвинили ru nsportalru Классный час Классный час на тему сентября День T Правила поведения при террористических актах Группа захватчиков собралась перед налетом в лесу , села в ГАЗ и двинулась в сторону Беслана Ни Батый, ни поляки, ни Наполеон, ни даже фашисты не нападали специально и исключительно на детей ru newshappensru Ученые наконец выяснили, что важнее для похудения спорт или T Они отобрали двадцать четыре абсолютно здоровых человека и дали им задание по запоминанию и забыванию изображений с разными людьми После этого нейробиологи проанализиров Ученые рассказали правду о чае для похудения Научные сотрудники ru newshappensru Ученые рассказали, какая опасность подстерегает детей T Дети , рожденные в году, могут потерять два года своей жизни изза плохой экологической ситуации в мире К такому мнению пришли канадские ученые по итогам своего исследования ru newshappensru МЧС России запустило сервис регистрации туристических групп T ФОТО Представители областного центра приняли участие в XIV Международной туристической выставке Интурмаркет В выставочном центре МВЦ Крокус Экспо в Москве собрались практически все регионы России и некоторые страны зарубежья ru newshappensru Вадим Радионов, Люблю как Путин Наталья Поклонская T Павел Воля раскрыл секрет воспитания разнополых детей Шоумен Павел Воля раскрыл секрет воспитания разнополых детей В семье Воли и его супруги знаменитой гимнастки и телеведущей Ляйсан Утяшевой растут сын и дочь Сына Роберта супруга Воли родила пять лет назад ru newshappensru Окна и стены из прозрачного дерева заменят стеклопакет T Рэпер регулярно делится фотографиями певицы в Instagram Stories, а теперь записал новую песню, посвященную бывшей возлюбленной На фото Виктория вместе с возлюбленным Игорем Булатовым сложили руки сердечком, в центре которого крохотные пяточки их малютки ru newshappensru Учимся вместе с детьми Новости случаются T Сегодня мамы и папы не только отдыхают вместе со своими детьми ходят в походы, посещают кино, театры и музейные выставки, ездят на дачу или к теплым морям, но также принимают активнейшее участие в образовательном процессе ru newshappensru Что делать, если гаишник отказывается оформлять ДТП T помогать инвалиду, наказали рублем Представители Московской административной инспекции МАДИ вместе с участниками общественного объединения Я помогаю инвалидам впервые провели рейд по выявлению таксистов, нарушающих правила перевозки пассажиров ru dinocarru Конспект урока по теме Наводнение, ФГОС T Конспект урока Тема Правила безопасного поведения населения при угрозе и во время наводнения Группа Используя фотоматериал года, назовите основные правила безопасного поведения населения после спада воды в данный временной период ru newshappensru Пензенский Ревизорро разоблачил уловки местных супермаркетов T Фотографиями глубокой ямы поделился один из гор Нововведения в WhatsApp пензенцы больше не смогут незаметно пересылать сообщения? Также в приложении изменится фон В популярном мобильном приложении WhatsApp грядут изменения фон станет чернобелым ru newshappensru Горячая вода и тепло вернуться в домов Смоленска ночью T Посты с фото и видео с места аварии, где горячая вода затопила частично проезжую часть опубликованы в часов и в С десятки жилых домов, детский сад и другие объекты остались без отопления ru newshappensru На курортах Египта запретят использовать одноразовую T Европарламент запретил одноразовые изделия из пластика В среду европейские законодатели голосами против приняли новые правила , ограничивающие оборот пластиковых товаров на территории Евросоюза Под полный запрет попала значительная часть одноразовых изделий ru evrosibmedru Если глисты в легких у ребенка как проявляется, лечение T Признаки и симптомы туберкулеза у детей Основные меры профилактикиКак развивается туберкулез у детейСимптомы туберкулеза у Профилактика туберкулеза у детей Как распознать глисты у ребенка ? Признаки паразитарной инвазии Острицы в организме ru newshappensru Нурмагомедов жестко ответил Макгрегору за оскорбление жены T Ранее американский спортсмен опубликовал фотографию с несостоявшегося поединка спортсменов Он назвал Хабиба Нурмагомедова ниндзей и сообщил, что желает поскорее с встретится с чемпионом UFC в легко Хабиб Нурмагомедов отреагировал на решение Конора ru newshappensru Смолянин притворялся несовершеннолетней девушкой T Китаец притворился богачом и обманул почти девушек ради денег В китайском городе Чжэнчжоу в провинции Хэнань мужчина по фамилии Тань на протяжении двух лет притворялся богачом и одновременно встречался с девушками, четверо из которых родили от него детей ru newshappensru В Киеве хотят декоммунизировать СБУ и генпрокуратуру T Об этом в эфире телеканала UKRLIFETV заявил эксспикер СБУ Станислав Речинский, передаёт корреспон В Москве назвали НАТО международной гопотой Все обвинения НАТО в адрес России вроде ущемлений прав других народов типичное поведение гопников ru newshappensru Столтенберг В ответ на агрессивное поведение России НАТО T В ответ на агрессивное поведение России НАТО поддержала новых партнеров Грузию и Украину, это заявление генеральный секретарь НАТО сделал во время Подробнее на apsnyge Посол США в НАТО призвала защитить Грузию и Украину от России Грузия ru newshappensru Джей Ар Смит сделал себе татуировку с погибшим рэпером Nipsey T Певица выложила фотографию выстраданной тату это весьма крупное изображение на ноге, похожее на фигуру танцу Елизавета II запретила Меган Маркл соцсети и сама будет контролировать ее жизнь Королева Великобритании Елизавета II запретила супруге младшего ru dinocarru Родительские собрание в м классе T Определить правильное поведение родителей с детьми подросткового возраста Цитаты для обсуждения Будьте мудрее, не провоцируйте своего ребенка на грубость В этом вам помогут следующие правила поведения в ранней ситуации ru pravovsru Как оформить заявление на имущественный вычет Право ВСЕМ T В связи с этим предлагаем с помощью данной статьи ознакомиться со всеми правилами оформления заявления на имущественный вычет Оглавление Заявление в налоговую на имущественный вычет образец года ru mskkupiprodairu Аренда рамных строительных лесов в Саратове Москва руб Сдам в аренду Леса строительные рамные ЛРСПв Саратове Максимальная высота м Диаметр трубы мм Ширина рабочего яруса м Высота рабочего яруса м Максимальная нагрузка на настил кгc м Длина шаг по фасаду м ГарантИнструмент T ru dinocarru Картотека подвижных русских народных игр T Дети идут в лес за грибами, ягодами и напевают песенку У медведя вобору Грибы, ягоды беру! Медведь постыл На печи застыл! Правила игры Медведь выходит из берлоги только после произнесения последних слов зачина Дети в зависимости от поведения медведя могут не ru dinocarru Творческий отчет Социальноличностное развитие детей T Социальноличностное развитие детей старшего дошкольного возраста в становлении внутреннего мира ребенка и его социализации Разработка проблемы становления внутреннего мира ребенка , его социализации в педагогической практике получила свое развитие ru avonpomadaru Другое oroks клюшка хоккейная hs sr avonpomadaru T Правила настольной игры WoT Rush и Частые Вопросы Обсуждение различных тактик достижения победы в настольной игре World of Tanks Rush Настольная игра для шумной компании, одинаково понравится и детям , и взрослым! ru spbbiletru Театральная Афиша Спб на апреля по декабря T Опера в картинках Детская опера Детский концерт и экскурсия по особняку барона фон Дервиза Детский концерт Детский музыкальный спектакль Аладдин Дон Паскуале Дорога любви Дороги любви Дуэт Sax and Stix Рамон Лорманс и Ева ван Гринсвен Нидерладны ru babyuru Зеленый кал у взрослого, у ребенка причины, лечение Зеленый стул у новорожденного есть ли повод для тревоги? После рождения состояние здоровья малыша оценивается не только по внешним признакам О многом может рассказать состояние кала T ru vsevologskcom Ежедневный прогноз возникновения и развития ЧС на апреля T Радиационная, химическая, бактериологическая обстановка в норме Гидрологическая обстановка действуют стационарных гидрометеорологических поста для наблюдения за обстановкой Прогноз ледообразования на акватории Ладожского озера ru aisbergru Глисты у месячного ребенка отзывы, первые признаки T Может ли тошнить от глистов ребенка ? Сегодня гельминтозы очень распространены по всему миру Какими симптомами проявляется у ребенка глистная инвазия Гельминтоз одно из наиболее распространенных заболеваний в мире, оно поражает людей разных возрастов ru aisbergru Кровь при пневмонии у ребенка лекарства, питание, препараты T Инфекция клебсиелла у ребенка Клебсиелла является патогенным организмом, который принадлежит к семейству энтеробактерий В большинстве случаев клебсиеллёзная пневмония ребенка начинает поражать правую верхнюю долю легкого, но при отсутствии лечения и ru aisbergru Как определить наличие лямблий у ребенка картинки , питание T В детский организм цисты лямблий проникают именно через зараженную водопроводную воду, которая не прошла тщательную очистку Больше всего любят лямблии сточные воды, водоемы со сточной водой, песок в детских песочницах ru regru Смолян приглашают поучаствовать в конкурсе Моя страна моя T В регионе пройдет конкурс Будущее Смоленщины Детские и юношеские общественные объединения, созданные на территории области Смолян приглашают принять в нём участие По данным областной администрации, на конкурс принимаются фото и видеоработы, рисунки ru yznaycom Мне сделать памятку правило поведение в лесу T не шуметь в лесу убирать мусор за собой не разводить открытый огонь полностью тушить костёр при уходе Ответов на вопрос по окружающему миру Мне сделать памятку правило поведение в лесу ты найдешь на сайте ru dinocarru Правила поведения детей и подростков в общественных местах T Группы детей разрешается водить только по тротуарам и пешеходным дорожкам, а при их отсутствии и по обочинам, но лишь в светлое время суток и только в сопровождении взрослых Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам ru newshappensru Госдума планирует упростить правила приема в Росгвардию T Нацбанк упростил правила работы с наличными для организаций Новая инструкция о порядках ведения кассовых операций и расчетов наличными утверждена регулятором Полиция устроила облаву на нелегалов на рынке Фуд Сити В Москве сотрудники полиции и Росгвардии ru dinocarru Индивидуальноориентированная коррекционноразвивающая T Все конкурсы для педагогов Конкурсы для детей Регулярные награды Правила участия в конкурсах Правила у ребенка слабо развито слуховое восприятие с первого раза не слышит и не усваивает Формируется умение выбирать оптимальную стратегию действий и поведения ru dinocarru Рабочая программа средней группы, ФГОС В конце года дети могут T В поведении сверстников и своем выделяет его несоответствие нормам и правилам Усиливается взаимный контроль детей за поведением друг друга Без напоминания взрослого в состоянии убрать игрушки, выполнять трудовые обязанности, доводить дело до конца ru dinocarru Внеклассное мероприятие Этикет в нашей жизни T Своя игра на тему Этикет в нашей жизни Быть культурным просто! для младших школьников Описание Предлагаю вашему вниманию игру, которую можно провести с учащимися начальных классов как внеклассное мероприятие при закреплении темы Этикет в ru helpiksorg Религиозные нормы это правила , согласно которым T windows Социальные нормы общественные правила поведения должны быть четкими, непротиворечивыми, понятными и справедливыми с точки зрения уважаемых в обществе общечеловеческих ценностей Они нужны для того, чтобы предотвратить хаос ru sitepokupokru Закупка Игрушкиразвивашки Совместные покупки T Игрушки и детские товары Обязательно называйте буквы вслух, чтобы ребенок запоминал их названия Затем попросите ребенка отвернуться или закрыть глаза и поменяйте буквы местами, а малыш, повернувшись, должен угадать, что изменилось и вернуть буквы на свои места ru schoolsmoladminru schoolsmoladminruПСИХОЛОГсоцпедагогРекомендации для T О правилах поведения детей в опасных для жизни и здоровья ситуациях Порядок действий при получении информации о Избежать насилия можно, но для этого родителям необходимо объяснить ребенку правила поведения , когда он остается один дома или на улице ru applicationvndopenxmlformatsofficedocumentwordprocessingmldocument dinocarru Лэпбук совместно с воспитателем и детьми по теме Берегите T Правила поведения на природе Знакомить с правилами поведения на природе и возможными опасностями, которые могут подстерегать, если Заповеди в стихах о поведении в лесу , Экологические ситуации, пальчиковые игры закреплять знания детей о правилах ru dinocarru Учебнометодические материалы Теория и методика T Обучение детей на таких занятиях осуществляется через рассматривание картин и беседу Затем обращает внимание детей на события, на действия животных с помощью вопросов что Со старшими дошкольниками занятия первичноознакомительного типа, как правило ru dinocarru План воспитательнообразовательной работы в средней группе на T Ситуативный разговор о правилах поведения в группе Закрепить умение намыливать руки до образования пены Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Поговорить с родителями о самочувствии детей Заполнение анкет Давайте познакомимся для вновь ru kostromatoday Костромским родителям раскрыли правила безопасного T Специалисты компании рассказали взрослым об универсальных правилах поведения в интернете, онлайнрисках, которые подстерегают детей , а также сервисах, которые помогают защитить ребёнка не только во Всемирной паутине, но и при просмотре ТВконтента ru wwwmykiznerru Пенсионный фонд информирует Муниципальное образование T windows Правила безопасного поведения В течение летних каникул у детей много свободного времени, которое они проводят на улице Учитывать, что жару время хранения продуктов снижаетсяПри походах в лес объясняйте детям опасность употребления в пищу различных незнакомых ягод ru osinovoeplesoucozru Правила поведения при наводнении Апреля МБОУ T Правила поведения при наводнении При заблоговременном оповещении Отключи газ предупреди соседей, помоги детям , старикам и инвалидам покинуть опасное место Займите верхние этажи, чердаки, крыши зданий ru orshabshschoolsby Правила поведения в лесу , на торфяниках ГУО Бабиничская T Правила поведения на железнодорожном транспорте Правила поведения детей во время зимних каникул Правила поведения в лесу , на торфяниках ru babyuru Общий анализ мочи у детей норма и расшифровка анализа Характеристики Моча ребенка и взрослого вырабатывается почками и является продуктом жизнедеятельности человека Жидкость образовывается в нефронах, их в каждой почке насчитывается в пределах миллиона T ru admskovorodinoru Информация населению! Новости Органы местного T windows Чтобы не допустить возникновения пожара необходимо знать и соблюдать элементарные правила пожарной безопасности Своевременно очищать участок и прилегающую к нему территорию от мусора, горючих отходов, опавших листьев и сухой травы ru yznaycom Правила поведения по отношению ответ на yznaycom T Правила поведения по отношению к себе класс Ответов Показать ответы Как правильно себя вести или этика взаимоотношений хорошие манеры, стиль поведения , тактичность, деликатность все это либо воспитывается в детстве родителями, либо человек ru nvschoolnarodru Персональный сайт Правила детской безопасности T Правила детской безопасности Почему дети становятся жертвами преступлений? Правила безопасного поведения в лифте Входить в лифт можно, только убедившись, что на площадке нет постороннего, который тоже зайдет в кабину ru rusturkeycom Правила поведения в отеле в Турции RusTurkeycom T Представляем вам продолжение негласных и гласных правил поведения в отеле в Турции, о которых мы начали говорить в нашей первой статье Если вы отдыхаете с детьми , то, несмотря на присутствие детской анимации в отеле, не забывайте постоянно контролировать действия ru avonpomadaru Правила поведения avonpomadaru T В сказочном лесу друзьязверята то и дело нарушают правила безопасного поведения Книга Махаон Правила поведения входит в серию энциклопедий для самых маленьких и учит детей расти воспитанными и вежливыми Большие буквы картинки Правила поведения RUR ru sovyatkaru Артер давление у детей норма таблица по возрасту лет T Норма давления у детей нормальное детское АД по возрастам Алгоритм измерения АД детям Гипотония детского возраста Артериальное давление у детей норма и отклонения Чем меньше возраст, тем эластичнее стенки сосудов, шире их просвет, более разветвлена ru magnetarconsaltingru Нормы поведения адвокатов в интернете ГК МАГНЕТАР T Совет Федеральной палаты адвокатов РФ принял свод правил , закрепляющий нормы поведения адвокатов в интернете За ненадлежащее поведение в блогах и социальных сетях юристов будут наказывать, если оно окажется связано с их профессиональной деятельностью ru detsadozerskru Альбом Правила поведения в природе T Главная Для педагогов Методическая копилка Альбом Правила поведения в природе Публикация персональных данных, в том числе фотографий , производится в соответствии с Федеральным законом от г ФЗ О персональных данных, с согласия ru xncdtgaxabkxnpai Правила безопасного поведения в быту T Правила безопасного поведения в быту В определенных условиях при использовании хорошо знакомого оборудования и приборов могут можете создать опасную ситуацию, нарушив правила использования оборудования и бытовых приборов В другом случае, независимо от ru applicationpdf infourokru Технологические карты для старшей группы Действия детей T Цель научить детей узнавать и называть разные транспортные средства с учётом местных условий автобус, трамвай, грузовая машина, легковая машина, самолёт, корабльРазвивать умение различать части автомашины кабина, руль, кузов, дверцы, колёсаПознакомить со ru wwwstarboundgoru Какие правила поведения и личной безопасности T Основные правила личной безопасности детей и подростков Правила безопасного поведения пассажира во всех видах общественного транспорта Посадка в транспортное средство производится после его полной остановки через передние двери ru ugorkatvoysadikru Содержание Возрастные особенности детей от до лет T Способности и направления поддержки детской обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие качества, которые являются ключевыми в ru applicationpdf isvidnet Правила поведения в библиотеке, в музее T Главная цель проекта показать пример культурного поведения в общественных местах, высмеять бесцеремонность и грубость Серия роликов освещает такие темы правила поведения в библиотеке, музее, в столовой и школе Для некоммерческого использования ru kgvidcom Поведение в лесу лесной пожар T Поведение в лесу лесной пожар Администрация Мариинского района Не верьте фотографиям в инстаграм! ru xemdiinfo Правила поведения в компьютерном классе Xemdiinfo T Правила поведения в компьютерном классе Видеоурок по информатике Способы получения информации Ролик о безопасности детей вне школы Правила поведения с незнакомыми Что такое Компьютер? Системный блок, мышь, монитор Обучающий мультик для детей ru watchytcom Памятку для туристов с правилами поведения на Байкале T Поэтому для таких жителей региона сотрудники нацпарков разработали памятку с правилами поведения на Байкале В листовке на русском и китайском языках описано, как себя вести в заповедниках Под запретом автографы на деревьях и камнях, громкие звуки и мусор ru levoberezhnyforumru Тематический словарь в картинках Мир человека ОБЖ Правила T Дидактические карточки картинки помогут детям освоить необходимые правила гигиены, к Описание Книга предназначена для ознакомления детей дошкольного возраста с основными правилами поведения при пожаре, которые представлены в доступной для детей форме ru infourokru Технологическая карта урока по окружающему миру Правила T Тема урока Правила безопасности в лесу , на водоеме, при контактах с незнакомыми людьми Обратите внимание на рисунок , который изображен ниже рассказа А как вы думаете, какие правила безопасности в воде нужно соблюдать? ru freemoviedownloadssitescom Интересно знать Железная дорога Правила поведения T Дети часто пропускают мимо ушей важную информацию, ведь уроки со словами правила и нельзя такие скучные! А вот слово загадка такое заманчивое! Сегодня для школьников интереснейшая экскурсия в моторвагонном депо Кто ремонтирует поезда? ru vashmarket Природоохранные Навыки Поведения В Природных Условиях T УЧИТЕЛЬ Занятия с детьми лет по р labirint Подробнее СФЕРА Беседы о правилах дорожного д labirint Подробнее РУССКОЕ СЛОВО Расскажем детям о победе ru schooladmsurgutru Общие правила поведения в лагере с дневным пребыванием T Необходимо соблюдать правила поведения в общественных местах словами, действиями и поведением не мешать окружающим, не оскорблять их Группы детей разрешается водить только по тротуарам и пешеходным дорожкам, а при их отсутствии и по обочинам, но лишь в ru applicationpdf regru Верьте в чудо! T апреля в центральной детской библиотеке имени А В Мишина провели игрупутешествие Верьте в чудо!, посвящённую Международному дню детской книги ru spbdgru Кто имеет право на наследство без завещания в Внести корректировки или полностью отменить завещательную волю можно в любой момент Отменить юридическую значимость можно специальным завещательным отказом или заверив новый вариант документа Распоряжение об отмене может указывать на условия, при которых T ru freemoviedownloadssitescom ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ Скачать T Ладушки Правила безопасности на железной дороге, с учениками RifeyTV год назад Поезда для детей и железная дорога Развивающее видео для детей п Добавлено мес назад ru markettexnoru Зоопарк купить по лучшей цене в интернетмагазине T Детские лото зоопарки Детский развивающий набор для выращивания зоопарк Детское сиденье для унитаза зоопарк Шесть картинок пазлов познакомят малыша с жирафом, слоном и другими обитателями зоопарка Их можно вытащить из плотных картонных страничек ru todaylistisru Древние находки учёные о таинственных дворцах прошлого T В Испании нашли наскальные изображения крылатых существ Исследователи из Университета Барселоны обнаружили в местечке ХортделаБекера В лесах Амазонии ученые засняли па Российские ученые повернули время вспять на долю секунды Ученые Московского ru loraflowersru Александр тюрин каменный век Сервис поиска товаров T Характеристики Цены История цены Фото Видеообзор Отзывы Похожее Краткая информация Категория БУКИНИСТИКА В его руках окажутся две необычные книжки, страницы которых раскладываются в большие плакаты с изображениями большого океана и загадочной саванны ru isvidnet Правила поведения в столовой, в школе T Главная цель проекта показать пример культурного поведения в общественных местах, высмеять бесцеремонность и грубость Серия роликов освещает такие темы правила поведения в библиотеке, музее, в столовой и школе Для некоммерческого использования ru vasilisiaru Энциклопедия для малышей в лесу купить в интернетмагазине T Книга Махаон В лесу для самых маленьких поможет детям познакомиться с окружающим миром Малыши узнают, какие растения и каких животных можно увидеть в лесу Яркие и понятные картинки сопровождаются доступным и информативным текстом ru vasilisiaru М в кузьмина права и обязанности полиции гражданина T Каждому ребёнку необходимо знать множество правил поведения в окружающем мире Они помогают спасти и сохранить жизнь и здоровье, учат Из этой полезной книги дети узнают, как вести себя на дороге, в лесу , за столом, в магазине, на детской площадке, в водоёме и тп ru arvidscom Светлана Кошелева Правила поведения в экстремальной T Психология поведения Ольга Ковалева Часть Как испортить ребенку жизнь? Психология для жизни Урок Светлана Кошелева ru idritsaschoolru idritsaschoolrudop_obrazovanieRodnichokdocx T воспитательных формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни; развивающих развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и ru applicationvndopenxmlformatsofficedocumentwordprocessingmldocument wwwvervetubecom Татьяна Тарабанова о правилах поведения в классе T Татьяна Тарабанова о правилах поведения в классе ТанцОтель Лето DANCEHELP Channel ru wwwxnkcboccaaflcfefycpxnpai СОДЕРЖАНИЕ T Модуль Содержание основной общеобразовательной программы программы дошкольного образования, обеспечивающее полноценное развитие личности воспитанников в группах для детей с общеобразовательной направленностью ru applicationpdf lombardmru Лес купить по лучшей цене в интернетмагазине T Купить Лес В наличии моделей оптом и в розницу Найдем выгодное предложение! Брюки синего цвета не выходящая из моды классика! Модель отлично садится по фигуре и хорошо тянется, обеспечивая ребенку максимальный комфорт в носке ru idreporternet Мультфильм Правила поведения на пассажирской платформе T Областной Центр дополнительного образования детей Не верьте фотографиям в инстаграм! Ожидание реальность ru arvidscom В Тюмени законодательно утвердят правила поведения ARvids T Правила поведения в общественном транспорте ru wwwhashimgcom Разработали правила поведения в клубе Что можно делать T Разработали правила поведения в клубе en sarsilkru Тематический словарь в картинках мир человека обж правила T Книга знакомит детей с правилами поведения на дороге, при переходе проезжей части улицы, в транспорте, с основными дорожными знаками Содержание книги направлено на формирование у ребенка навыков безопасного образа жизни и соответствует требованиям ru svvidcom Правила поведения на Старте! T Правила поведения на Старте! Смелость быть первым Внимательно ознакомьтесь с памяткой участника и правилами поведения на старте V благотворительного Алматы Марафона ru

Теги: правила поведения в лесу , правила поведения. От того на сколько серьёзно и ответственно будет проведён инструктаж будет зависеть жизнь детей. Презентация: Правила поведения в лесу, Урок: Окружающий мир, Класс: 2. Правила безопасности на воде — Кто из детей соблюдает правила безопасности на воде. Оставайтесь с нами и увидите и узнаете много полезного и интересного о мерах безопасности, о правилах поведения при пожаре. Первая группа готовит ответ на вопрос — правила пожарной безопасности в лесу;… Правила поведения при общем переохлаждении. На станции Водная с детьми беседовали о правилах поведения на водоемах, были продемонстрированы: спасательный жилет, спасательный круг, конец Александрова. Советские писатели — детям. Вы здесь: Материалы социально-нравственное воспитание Правила поведения в картинках. Не говорим плохих слов. А самое главное то, что ребята ещё раз вспомнили важнейшие правила поведения в лесу. Тема актуальна для всех возрастов и детей всех стран. Портал органов государственной власти Республики Бурятия. Органы власти, новости, общество, экономика, анонсы, конкурсы. Уполномоченный по правам ребенка в Республике Бурятия. Правила поведения в лесу. Правила поведения на воде……………… Действительно, есть такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

Правила безопасного поведения в лесу

Пчелы

Ранним утром ей не спится,

Очень хочется трудиться.

Много меда принесла

Работящая…

Найди на рисунке отгадку к этой загадке и раскрась. Назови насекомых, которых ты знаешь. Какие правила следует соблюдать, увидев насекомых?

ПОМНИ! Даже полезные насекомые могут быть опасны. Но это не значит, что их надо истреблять. Лучше их не трогать.

Комары

Рассмотри рисунок. Вспомни, как называется эта сказка. Найди среди изображенных сказочных героев комарика. Какой добрый поступок он совершил в этой сказке?

КОМАРЫ – насекомые-вредители. Хотя они не являются опасными для здоровья, но могут вызывать аллергические заболевания своими укусами.

Клещи

КЛЕЩИ – очень мелкие насекомые. Они прячутся на ветках деревьев, в кустах, траве и цепляются за одежду, а потом кожу. Кусают безболезненно. Переносят очень опасную болезнь – клещевой энцефалит.

Попробуй поймать клещей. (Раскрась их красным карандашом). Посчитай, их должно быть 10.

Помни! Если тебя укусил клещ, сообщи об этом взрослым – сам ты не справишься с этой проблемой

Ядовитые ягоды

Помнишь сказку, в которой герои пробовали волшебные ягоды и после этого угощения у них вырастали рога, увеличивались носы и отрастали ослиные уши? На самом деле, если ты съешь незнакомые ягоды, уши, конечно, не увеличатся, но отравиться можно. Ядовитых ягод в природе немало.

Найди среди изображенных ягод ядовитые и зачеркни их. Полезные ягоды раскрась.

Помни! Никогда не ешь незнакомые ягоды!

Ядовитые растения

В природе существует немало ядовитых растений, которые важно хорошо знать. В любом случае не срывай незнакомые растения или известные тебе ядовитые, не бери их в рот.

Рассмотри внимательно рисунки. Обведи карандашом красного цвета ядовитые растения.

Помни! Никогда не следует срывать незнакомые растения.

Грибы

В лесу растет много грибов. Некоторые из них люди употребляют в пищу. Но не все грибы безопасны!

Рассмотри и запомни ядовитые грибы, к которым нельзя даже прикасаться. Помоги девочке собрать съедобные грибы в корзину (раскрась их).

Помни! Если ты не уверен, что перед тобой съедобный гриб, ни в коем случае даже не прикасайся к нему руками.

Муравьи и муравейники

Муравьи уничтожают вредных насекомых, поэтому их дома (муравейники) нельзя разрушать. В лесу муравьи помогут тебе определить стороны света. Нужно только помнить, что муравейник находится возле дерева всегда с южной стороны.

Проведи каждого муравья к его дому.

Помни! Муравьи – наши друзья. Никогда не разрушай муравейники.

Дикие животные

В лесах можно увидеть зайчика, белочку, ежика, мышонка… Все эти животные не причинят тебе вреда. В больших лесах можно встретить медведя, лося, волка, лису. Но даже эти звери почти никогда сами на человека не нападают.

Найди всех животных, обведи их. Раскрась хищников.

Помни! Встретив дикого животного, нельзя убегать. Лучше просто замереть на месте, и зверь пойдет своей дорогой. Если животное нападает, зови взрослых, отбивайся палкой, влезай на дерево.

Змеи

Отгадай загадку.

А она без ног ползет,

И по спинке дрожь идет,

Тело в кольца завивает,

Спит зимой, забот не знает,

Не язык у ней, а жало,

Не пчела, но больно жалит,

Я боюсь ее, друзья,

По земле ползет …

Найди 10 животных, которые устроились на ночлег, и назови их. Раскрась змею.

Помни! Когда ходишь по лесу, внимательно смотри под ноги. Собираясь по грибы или ягоды, обувай ботинки. Если увидел змею, никогда не трожь ее. Если тебя укусила змея, срочно зови взрослых на помощь.

Пожар в лесу

Наибольшая опасность для леса и тех, кто там находится – это пожар. Чаще всего лесные пожары возникают по вине людей: от брошенной горящей спички, оставленного костра.

Знаешь ли ты, как затушить лесной пожар? Раскрась предметы, которыми можно затушить пожар в лесу.

Помни! Гасить пожар могут только взрослые. Чтобы затушить огонь, его засыпают землей или песком, заливают водой.

Опасность в норе

Лес – это огромный дом. И всем его жителям – птицам, насекомым, животным и растениям – живется в нем спокойно и уютно. У каждого есть свой домик, свой уголок. Но стоит кому-нибудь нарушить это спокойствие, разрушить чью-то избушку или обидеть кого-то из лесных жителей, они начинают защищаться. Поэтому даже незначительное, на первый взгляд, вторжение на чужую территорию может обернуться бедой.

Покажи стрелками, кто где живет. Кто из этих животных опасен?

Помни! Даже маленькая норка может быть чьим-то домом.

Гром и молния

Рассмотри рисунки и раскрась кружочки: карандашом зеленого цвета – возле картинок, на которых мальчик поступает правильно; красного – возле картинок, на которых мальчик поступает неправильно.

Помни, что во время грозы нельзя:

• прятаться под высокими деревьями;
• бегать по открытой местности;
• купаться в водоеме.

Если ты заблудился в лесу

Если ты заблудился в лесу, остановись, сядь на пенек, успокойся и вспомни правила.

Все дорожки разбежались?
Чтобы не заблудится,
Помнить, солнце где вставало,
Кстати пригодится.
Ты заметь: где на стволах
Густо мох растет,
Значит, в той же стороне
Север всяк найдет.
Слушай лес и тишину,
Мерный стук колес,
Перекличку грибников –
Выход ты найдешь.

Найди тропинку, которая приведет девочку из леса домой.

Скачать задания с ракрасками в формате Word (для распечатки на компьютере) вы можете во вложениях

НОД по экологии «Прогулка в лес» | Дошкольное образование

НОД по экологии «Прогулка в лес»

Автор: Кочубей Виктория Геннадьевна

Организация: ЦРР д\с №65

Населенный пункт: г. Омск

Вид деятельности: (познавательная, игровая)

Образовательные области:

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно эстетическое развитие;
• физическое развитие.

Цели и задачи:

«Познавательное развитие»

— расширять представления детей о лесе — дать первоначальные реалистические знания о том, что в лесу живут разные животные (волк, лиса, заяц, медведь); все они могут жить в лесу, потому что находят там пищу; учить различать этих животных по особенностям внешнего вида;

-активизировать мыслительную деятельность, через разгадывание загадок и разрешение проблемной ситуации;

«Социально – коммуникативное развитие»

— формировать умение соблюдать отдельные элементы нормы и правила поведения в процессе непосредственно – образовательной деятельности;

— воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками в совместной деятельности;

— воспитывать любовь к родному краю, животным леса;

«Речевое развитие»

— Обогащать и активизировать словарный запас детей (бурый медведь, клыки у волка, лиса хитрая, заяц трусишка);

— формировать интонационную сферу;

«Физическое развитие»

— обогащать двигательный опыт детей;

— развивать мелкую моторику рук;

— формировать умение переносить в игру правила безопасного поведения при участии взрослого;

— формировать привычку здорового образа жизни;

«Художественно

— эстетическое развитие»

— закреплять знания о красоте леса;

— помочь увидеть красоту природы;

— приобщать к познавательной литературе через чтение энциклопедий, литературе природоведческого содержания;

— приобщать к слушанию звуков леса.

Оборудование: видеоматериал, компьютер, таз с водой, жир, полотенца, атрибуты для лесной феи: венок, палочка, накидка, картинки для игры, аудиосопровождение, массски животных (Белка, Лиса, Волк, Медведь, Еж, Заяц).

Предварительная работа: чтение природоведческой литературы, рассматривание иллюстраций о животных, беседа.

Ход занятия:

Воспитатель. Дети сегодня вас ждет замечательное путешествие в лес. Но в начале, я хочу вас спросить. Вы любите животных? Дети отвечают.

Да ребята, лес наше богатство и животный мир леса очень разнообразен, и я хочу вам предложить отправиться на прогулку, вы согласны? Ответы детей.

Воспитатель: Но, чтобы отправиться в лес нужно сказать волшебные слова (закрывают глаза).

Дружно все мы покружились

И в лесу чудесном очутились.

Открываем глазки. (Звучит музыка леса, пение птиц и включается видео).

Воспитатель: Вот дети мы с вами и в лесу. Как здесь красиво. В лесу много разных деревьев. Каких? (Дети перечисляют).

Воспитатель: А под ними, что растет? (грибы, ягоды, трава). В лесу тихо и темно, потому что деревья высокие, солнце не видно, можно заблудиться.

Воспитатель: В каждом лесу есть не только деревья. Как вы думаете, кто ещё живёт в лесу?

Дети: звери, птицы, насекомые.

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним с вами сказку «Колобок». Какие звери повстречались ему на пути?

Дети. Заяц, волк, медведь, лиса.

Воспитатель. Правильно. А теперь расскажите мне о каждом из них, но для начала отгадайте загадку, которую я вам загадаю.

Воспитатель. «У этого животного зимой шубка белая, а осенью серая». Кто это? (Заяц) (Слайд зайца)

Воспитатель. Смотрите вот он, какой заяц. Какая у него шубка цветом (серая). А зимой (будет белая).

-Уши у зайца, какие? (длинные)

-А какой хвост? (короткий).

— Чем питается заяц (травой, корой, морковкой, капустой). Кого зайчик боится? (волка).

Воспитатель. Да ребята, волка. (Слайд волка). Какой он злой или добрый? Какая у него шуба? Как называют его зубы? (клыки). Как называется его жилище? (логово). Чем питается волк? (зайцы, ягнята, телята).

Воспитатель: Садитесь на стульчики. А сейчас, отгадайте загадку. «Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает», кто это? Медведь. (Слайд медведя). Скажите, какого размера наш медведь? (большой). А какого цвета у него шуба (бурая). Давайте посмотрим на экран. Бурый медведь – огромный, сильный зверь, если он поднимется на задние лапы, то будет намного выше человека. Чем питается бурый медведь? (рыбой, травой, ягодами). Ребята, как вы, думаете, почему медведь не мерзнет? (У него теплая, меховая шкура). Они очень любят купаться в ледяной воде и не мерзнут. Почему? Давайте с вами это выясним с помощью опыта.

Опустите руки в воду. Какая вода? (холодная). Сразу же выньте их и встряхните. Какие руки? (мокрые). Вытираем насухо руки и смазываем жиром. Опустите руки в воду. Выньте их и встряхните. Какие руки (сухие). Вот поэтому медведь и не мерзнет, потому что его защищает толстый слой подкожного жира.

Воспитатель. А кто же в сказке съел Колобка? (Лиса). Давайте посмотрим и скажем, какая же лиса? (Слайд лисы).

Дети. Хитрая, рыжая.

Воспитатель. А какой у лисы хвост? (большой и пушистый). А чем питается лиса? (она охотится на зайца, ворует курей, ловит полевых мышей).

Воспитатель. А кто еще кроме перечисленных вами зверей живет в лесу?

Дети. Белка, ежик. (Слайды белки и ежика).

Воспитатель. А для чего ежику нужны иголки? А как называется домик белки?

Игра: «Подбери правильную картинку». (Детям, одевают маски животных, и выбирают правильную картинку для своего животного).

Воспитатель. Ребята, а птицы в лесу живут? Какие? (синички, дятлы, совы, кукушки и др.? А какую птицу вы видите на нашем дереве? (Дятел и синичка). А я ребята, знаю одну интересную игру, которая и называется «Дятел». (Играем в игру Дятел).

Дятел в дерево стучал, Дети, сидя друг за другом стучат пальчиками по спинке,

Он еду себе искал, Продолжают стучать пальчиками,

Всю еду, он быстро съел,

И на другое дерево перелетел. Показывают движение,машут крыльями.

Воспитатель. А почему во время прогулки нельзя в лесу шуметь?

Дети. Чтобы не испугать птиц и животных.

Воспитатель. Посмотрите на эти картинки, и скажите кто из детей хорошо поступает, а кто нет. (показ картинок о правилах поведения в лесу).

Воспитатель. Давайте поиграем в игру «Веселые животные». Я, обернусь лесной феей и под музыку, буду превращать вас в разных животных и птиц.

Игра «Веселые животные»

Воспитатель: Ребята, вы убедились, что настоящий лес полон разных зверей. Они сами умеют добывать себе пищу. А маленьким детям одним в лес ходить не стоит – опасно. Ну, вот ребята, наше путешествие по лесу закончилось. Пора возвращаться домой. Приготовились, кружимся и говорим волшебные слова:

Круг волшебный покрутись,

Детский садик покажись. (Под волшебную музыку дети кружатся).

Воспитатель. Ну, вот мы и дома. Вам понравилось в лесу? Какие животные леса нам встретились? Почему медведь зимой не мерзнет? Кого боится заяц? Зачем дятел стучит в кору дерева? Молодцы, а следующее наше путешествие будет в зоопарк к экзотическим животным.

Самоанализ занятия проведенного в средней группе

Савкиной Олесей Викторовной.

Тема занятия: «Кто живет в лесу».

Цели занятия:

1. Создать целостное представление о лесе и о животных, которые там обитают.

2. Познакомить с некоторыми лесными животными и птицами.

3. Воспитывать доброжелательное отношение ко всему живому.

4. Дать понятие о значимости леса в природе.

5. Познакомить с правилами поведения в лесу.

6. Обогащать и активизировать словарь.

7. Учить подбирать прилагательные и глаголы к существительным, находить слова, противоположные по значению.

8. Развивать логическое мышление, зрительную и слуховую память.

9. Формировать интерес к экспериментированию.

10. Воспитывать бережное отношение к животным и желание заботиться о них.

Задачи:

• Формировать интонационную выразительность речи, эмоциональную сферу.

• Развивать зрительное восприятие, мышление (логическое, наглядно-действенное, память, речь, внимание.

• Воспитывать бережное отношение к лесу, соблюдать правила поведения в нем, и стараться беречь все, что в нем находится.

Оснащение:

1. Картинки с изображением животных, птиц, овощей.

2. Аудио и видеосопровождение.

3. Таз с водой, полотенца, растительное масло для опыта.

4. Искусственные ели, нарисованные деревья, солнышко, грибы, трава, цветы.

5. Венок для лесной феи.

6. Маски для подвижной игры.

Занятие проходило в средней группе и длилось 30 минут, что соответствует возрасту детей. Программное содержание соответствует возрасту детей с 4 до 5 лет.

На занятии дети вели себя спокойно, старались быть внимательными, проявляли большой интерес, слушали указания, отвечали на вопросы воспитателя.

Гигиенические требования были выполнены полностью, занятие проводилось в проветренном помещении, при хорошем освещении. Внешний вид детей и музыкального зала соответствовал нормам этики.

По виду занятие – экологическое, так как речь шла о лесе и его обитателях.

Дети с удовольствием принимали участие в предложенном опыте с водой и растительным маслом, таким образом, они узнали и закрепили знания о том, почему медведь никогда не мерзнет (у него под кожей толстый слой жира). Этот опыт дал возможность раскрепостить детей, обогатить их словарный запас, вызвать интерес как можно больше узнать о жизни лесных зверей и птиц. Они с радостью называли жилище диких животных, чем они питаются, как охотятся за своей добычей. Назвали некоторых знакомых для них птиц: дятел, сова, кукушка, синичка. После беседы с детьми проводилась пальчиковая игра «Дятел». Эта игра вызвала улыбки на лицах у ребят. Также, в целях профилактики переутомления в середине занятия проводилась дидактическая игра: «Подбери нужную картинку». Эта игра была направлена на развитие умственного процесса – развитие мышления, внимания, сосредоточенности, памяти, речи (дети рассказывали стихи о лесных животных). Ребята старались давать правильные ответы на заданные вопросы воспитателя. Отгадывали загадки о лесных животных. В конце непосредственно – образовательной деятельности Лесная фея поиграла с малышами в музыкальную игру «Превращалка». Эта игра была направлена на формирование активности у детей, и на всплеск положительных эмоций. Она очень понравилась детям, так как они в нее часто играют в группе.

Воспитателем была проведена:

• Актуализация уже имеющихся знаний у детей.

• Корректирование и усовершенствование детских знаний.

• Закрепление полученных знаний.

Воспитатель задавал вопросы, дети пытались самостоятельно подумать и ответить на них. Например: Как у волка называются острые боковые зубы? Какие правила поведения нужно соблюдать при походе в лес? Как называются животные, которые охотятся на других животных? И др.

Дети с удовольствием играли с лесной феей. Выполняли все движения которые она называла. (прыгали как зайцы, летали как синички, ходили в перевалочку как медведь).

Для достижения целей и задач использовались различные методы и приемы:

• Метод эвристических вопросов.

• Словесные (указания, объяснения, беседа, вопросы, загадки).

• Практические (определить, почему рука без нанесения масла при отряхивании воды, остается мокрая, а после нанесения масла сухая).

• Наглядные методы (картинки, маски).

• Игровые приемы («Дятел», «Подбери верную картинку», «Превращалка»).

На занятии был создан сюрпризный момент, для этого был использован игровой прием (Превращение воспитателя в лесную фею).

Для активизации самостоятельного мышления детей проводился диалог в форме вопросов и ответов.

Для развития памяти задавались наводящие вопросы и демонстрировались картинки. (Правила поведения в лесу)

В конце занятия был подведен итог. Дети вспомнили все, чем они занимались на занятии и говорили, что больше всего им понравилось.

Цели и задачи НОД выполнены. Дети усвоили программный материал.

Воспитательные задачи также выполнены. Дети с удовольствием принимали участие в опыте, усвоили, что лес нужно беречь, и стараться приносить в природу лишь пользу.

Считаю, что занятие детям понравилось, так как после него они проявили желание еще раз показать эксперимент с водой и маслом, в группе другим детям, и попросили педагога еще раз с ними поиграть в игру «Превращалка».

Публикации по теме:

Конспект занятия по экологии «Прогулка в лес»«Прогулка в лес»Программное содержание: Познакомить детей с правилами поведения в природном заповеднике – лесу. Учить беречь растения, животных,.

Приложения:

1. file0.docx.. 23,9 КБ
2. file1.docx.. 23,9 КБ

Опубликовано: 25.10.2019

Правила поведения

Общие правила поведения в лесу

1. ПОЛЬЗУЙТЕСЬ СУЩЕСТВУЮЩИМИ ДОРОЖКАМИ! Протаптывая новую тропинку, вы можете погубить не только растения, но и мелких животных.
2. НЕ РАЗВОДИТЕ КОСТРЫ! Это запрещено! Пожар — самое страшное для лесных жителей, а дым от костра — уже первый сигнал опасности для них. Если Вы оказались около травяного или лесного пожара — немедленно звоните 112 или 01, вызывайте пожарную охрану МЧС!
3. НЕ СЖИГАЙТЕ СУХУЮ ТРАВУ И ЛИСТЬЯ! Огонь уничтожит тысячи мелких живых существ, сгорят семена растений — велик риск разом уничтожить будущее разнотравье.
4. НЕ ПОВРЕЖДАЙТЕ КОРУ ДЕРЕВЬЕВ! Деревья, живущие рядом с городом и дорогами уже ослаблены из-за ядовитых веществ в атмосфере. Дополнительное бессмысленное повреждение покровов только ускорит их заражение болезнями или паразитами, приведет к усыханию.
5. НЕ РВИТЕ ЦВЕТЫ И ДИКОРАСТУЩИЕ РАСТЕНИЯ! Ваш букет простоит в доме от силы три дня, а в лесу цветущими растениями можно любоваться неделями. Исчезающие растения тем более нельзя срывать, это противозаконно!
6. НЕ ЛОВИТЕ НАСЕКОМЫХ И ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ! Многие их виды, например, самые красивые и заметные бабочки, уже исчезли в Москве и ее окрестностях. И все только потому, что человек из прихоти «догоняет и ловит». Помните, в лесу нет вредных животных, есть неудобные для человека, но и они неотъемлемая, важная часть лесной среды.
7. НЕ УНОСИТЕ ИЗ ЛЕСА ДЕТЕНЫШЕЙ ЖИВОТНЫХ И ПТЕНЦОВ! Родители прекрасно знают, где ждут их возвращения детеныши и не оставят свое потомство без заботы.
8. НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ ПОСЛЕ СЕБЯ МУСОР! Он губит живое начало почвы — микроорганизмы, играющие исключительную роль в круговороте веществ в природе. Захватите из дома мешок для мусора, сложите в него все отходы, вынесите из леса и выбросите в ближайшем мусорном контейнере. Проверьте, не осталось ли после Вашего пребывания битого стекла и сигаретных окурков!
9. НЕ ШУМИТЕ! Научитесь ценить музыку природы: пение птиц, дыхание ветра, шелест листьев… Это принесет вам и другим отдыхающим успокоение и здоровье.
10. НЕ КУРИТЕ! Курение в общественных местах запрещено.
11. НЕ ВЫГУЛИВАЙТЕ СОБАК! Выгул собак на территории парка разрешён только в специально отведённых местах.

Правила безопасности в лесу

1. Не заходите слишком далеко в лес и не задерживайтесь здесь до наступления темноты.
2. Уходя в лес, оповещайте родных и близких о своих планах.
3. Надевайте в лес одежду ярких цветов, желательно со светоотражающими элементами.
4. Не отпускайте престарелых людей и детей в лес без сопровождающих.
5. Не ходите по лесу поодиночке: возьмите с собой компаньона или собаку.
6. Всегда имейте при себе запас питьевой воды.
7. Не пробуйте на вкус незнакомые плоды, ягоды и грибы.
8. Обезопасьте себя от контакта с животными и насекомыми.
9. Не берите из леса больше, чем это реально необходимо.
10. Имейте при себе полностью заряженное мобильное средство связи. В случае, если вы или ваш компаньон потерялись в лесу, звоните в МЧС или по номеру 112.

Правила посещения парка Раздолье

1. Территория парка расположена на лесном участке площадью 47,7724 га, кадастровый номер 50:20:0010336:31289, является особо охраняемой природной территорией Московской области.
2. Посетители Парка должны соблюдать законодательство Российской Федерации, общественный порядок и общепринятые нормы поведения, вести себя уважительно по отношению к другим гостям, сотрудникам Парка, лицам, ответственным за соблюдение порядка, не допускать действий, создающих опасность для окружающих, бережно относиться к природе, имуществу парка, соблюдать чистоту.
3. В соответствии со ст.12 ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» от 202.2013г. на всей территории Парка курение строго запрещено.
4. При нахождении на территории лесного участка необходимо соблюдать тишину и покой в соответствии с требованиями, установленными в законе Московской области от 07.03.2014 №16/2014 «Об обеспечении тишины и покоя граждан на территории Московской области», а также в Постановлении Правительства Московской области от 08.10.2018 №711/35 «О реорганизации государственного природного заказника областного значения «Леса Серебряноборского лесничества».
5. Обеспечить обязательное исполнение требований по соблюдению социальной дистанции и использованию средств индивидуальной защиты в соответствие с Постановлением Губернатора Московской области от 30.06.2020 №306-ПГ «О внесении изменений в постановление Губернатора Московской области от 12.03.2020 №108-ПГ «О введении в Московской области режима повышенной готовности для органов управления и сил Московской областной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и некоторых мерах по предотвращению распространения новой коронавирусной инфекции (СОУЮ-2019) на территории Московской области».
6. Для обеспечения безопасности в Парке ведется видеонаблюдение. Администрация Парка оставляет за собой право удалить из парка посетителей, чьи действия создают угрозу безопасности других гостей.
7. У Администрации Парка можно получить полную информацию о времени проведения мероприятий, а также о работе всех объектов инфраструктуры и предоставляемых услугах. Парк оставляет за собой право вносить изменения в расписание мероприятий.
8. Запрещается въезд на территорию на мотоциклах, автотранспорте
9. Запрещается проходить в Парк лицам в состоянии алкогольного, наркотического, токсического и иного опьянения.
10. Запрещается проходить в Парк в грязной одежде, а также находиться в Парке в купальных костюмах, плавках, босиком или с обнаженным торсом.
11. Детям в возрасте до 7 лет разрешается вход в Парк только в сопровождении ответственных за них. За детей в возрасте до 18 лет, оказавшихся на территории Парка, несут персональную ответственность их законные представители.
12. Родители или уполномоченные ими лица обязаны следить за детьми, контролировать их передвижение, доступ к аттракционам и соблюдение ими общепринятых норм поведения в общественных местах. Запрещается оставлять детей без присмотра.
13. Каждый посетитель самостоятельно определяет для себя и своего ребенка возможность посещения территории Парка и пользования спортивным инвентарем (велосипедами, веломобилями, скейтами, самокатами, коньками и др.), исходя из физического самочувствия и состояния здоровья.
14. Парк настоятельно рекомендует при использовании спортивного инвентаря (велосипедов, веломобилей, скейтов, самокатов, коньков и др.) пользоваться защитной экипировкой (шлемами, налокотниками, наколенниками). Парк не несет ответственности за вред, причиненный здоровью посетителей в результате использования любого спортивного инвентаря.
15. В случае причинения вреда здоровью или ущерба имуществу посетителей третьими лицами ответственность несет лицо, причинившее ущерб или вред.
16. Вход с собаками возможен только при наличии ошейника и намордника. Выгул собак строго на территории дог-площадок.
17. Посетители обязаны обеспечивать уборку продуктов жизнедеятельности своего животного в местах и на территориях общего пользования.
18. Гости должны внимательно следить за своими личными вещами во время посещения Парка, т. к. Парк не несет ответственности за утерю, кражу или повреждение личных вещей посетителей.
19. Запрещается использование химических средств для борьбы с насекомыми-фитофагами и другими насекомыми, а также нарушение местообитания всех видов фауны (животных, птиц, насекомых).
20. Запрещается сбор и употребление в пищу плодов и ягод, произрастающих на деревьях и кустарниках на территории Парка.
21. Находясь на территории лесного участка запрещено наносить вред окружающей природной среде (деревьям, кустарникам, цветам), а также не наносить вред имуществу, правам и законным интересам парка, не мусорить, не курить, передвигаться по территории лесного участка только по специализированным тропинкам.
22. Просим Вас содержать в чистоте и порядке места посещения парковой территории.
23. Просим Вас быть осторожными в случае неблагоприятных погодных условий: дождь, град, снег, ветер; а также покинуть территорию парка при объявлении штормового предупреждения.
24. В случае порчи имущества (в том числе зеленых насаждений) Парка посетитель обязан возместить нанесенный материальный ущерб.
25. Запрещается осуществлять торговлю и другие виды деятельности на территории Парка без согласования с Администрацией Парка.
26. Запрещается распространять печатные издания и материалы; распространять, показывать или поощрять любую рекламу/рекламные материалы, образцы товаров или услуг, или любой другой тип продукции на территории Парка.
27. Запрещается использование радиоэлектронных средств и высокочастотных устройств в режимах работы, не соответствующих разрешениям.
28. Посетители признают и соглашаются, что их фото и/или видеоизображение, полученное во время посещения Парка, может быть обнародовано и использовано Парком путем показа видео, трансляции в прямом эфире или в записи, передачи или записи другим способом, с помощью фотографий или других существующих информационных технологий и/или технологий, которые будут существовать в будущем.
29. Изображения и видеозаписи, сделанные посетителем во время посещения Парка, могут использоваться только для частного домашнего использования. Видеосъёмка может быть сделана только с использованием бытовых видеокамер без штатива. Посетитель не может использовать видеозаписи для коммерческих целей при любых обстоятельствах, в интернете или иначе, предоставлять их третьим лицам для коммерческих целей.
30. В случае обнаружения вещей без присмотра: пакетов, сумок и прочих подозрительных вещей, которые могут влиять на безопасность посетителей на территории парка, просим сообщить об этом сотрудникам парка.
31. Организация и проведение мероприятий возможны только по согласованию с администрацией парка, при этом необходимо обеспечить соблюдение предусмотренных условий по правилам техники безопасности на территории лесного участка.
32. При нахождении на территории лесного участка необходимо строгое соблюдение требований лесного законодательства, экологических, санитарно- гигиенических, противопожарных норм и правил, СНиП, ГОСТ.

Подробнее с документом «Правила посещения парка Раздолье» можно ознакомиться по ссылке.

НОД «Правила поведения в лесу» | Конспекты занятий, ООД

Вводная часть (организационный, мотивационный моменты)
Организация образовательного пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого- педагогические условия. (Условия социальной ситуации развития)
Организационный момент (привлечение внимания детей)	Воспитатель предлагает детям вспомнить, где они вчера побывали. — Как мы здоровались с природой? Воспитатель вместе с детьми проигрывает пальчиковое упражнение «Здравствуй»	Дети рассказывают, что были на лесной полянке, познакомились с певчей птицей чечевицей.   Здравствуй, красно солнышко — руки вверх, над головой делают круг Здравствуй, ветерок — покачивание рук над головой Солнечные зайчики — взмахи рук перед собой, руки в стороны Быстрый ручеёк – руки внизу, взмахи рук вперёд, назад Здравствуй, спелая трава — покачивание ладошек Здравствуй, шумная листва — трут ладошки Здравствуйте, мышата — хлопки перед собой Здравствуйте, зайчата — прыжки на месте Всех приветствуем сейчас — пальцы сжаты в кулаки Очень рады видеть вас — руки к груди и вперёд в стороны	Условия для стимулирования речевой активности   Условия для развития речевой активности   Условия для развития мелкой моторики
На столе лежит красивый конверт, который замечают дети.   Мотивация (определение детьми детской цели)	Воспитатель вместе с детьми рассматривает конверт. — Дети, как вы думаете от кого это письмо? — Почитаем? Вместе с детьми читает письмо. — Поможем чечевице? Что нам для этого нужно сделать?	Дети высказывают предположения, обмениваются мнениями.   У нас в лесу случилось беда. Помогите! Птица чечевица. Дети высказывают свои предположения, обмениваются мнениями, решают помочь птице.	Условия для выражения своих мыслей, своего мнения
Основная часть НОД
На столе стоит проектор, лежат памятки, картинки             Тропинка из ткани между деревцами и пеньками.	Прежде чем отправиться в лес, воспитатель предлагает вспомнить о правилах поведения в лесу (прочитать памятки, посмотреть на экране, посмотреть картинки).   — Вспомнили правила поведения в лесу, тогда отправляемся в лес, посмотрим, что же там случилось.	Дети выбирают один из вариантов, как лучше вспомнить правила поведения в лесу. Приходят к общему решению – посмотреть на экране.   Во время просмотра презентации дети повторяют правила поведения в лесу.   Дети вместе с воспитателем идут змейкой по тропинке в лес. — Мы к лесной полянке вышли, Поднимайте ноги выше, Через кустики и кочки, Через ветки и пенёчки.	Условия для развития самостоятельности и инициативы     Условия для познавательной активности     Условия для развития крупной моторики
Часть групповой комнаты оформлена декорациями лесной полянки, где разбросан разный бытовой мусор, обгоревшие деревья. На дереве сидит чечевица. Отдельно в сторонке стоят деревца, сделанные детьми на кружке «Умелые ручки»	Воспитатель предлагает поздороваться с лесом.         — Посмотрите, чечевица песни не поёт, а она же певчая птица и постоянно поёт свои красивые песни. — Дети, что же здесь случилось?   — Как мы можем помочь чечевице и другим лесным жителям?	Дети приходят на лесную полянку и здороваются с лесом. — Здравствуй, лес, дремучий лес Кто в глуши твоей таится. Что за зверь, какая птица? Всё открой – не утаи, Ты же видишь, мы свои.   Дети высказывают своё мнение о том, что случилось в лесу, предлагают убрать мусор в лесу. Обращают внимание на сгоревшие деревья, предполагают, что здесь могло произойти.       Дети вместе с воспитателем убирают в пакеты бытовой мусор, находят маленькие саженцы, «садят» деревья.	Условия для речевой активности           Условия для развития умения вслушиваться в речь взрослого, отвечать на вопрос Усло­вия для выра­жения детьми своего мнения   Условия для развития навыков взаи­модействия со сверстниками
На одном из деревьев висит плакат с картинками и надписями.                             Плакат с дерева дети убирают	Воспитатель обращает внимание детей на то, что чечевица не поёт. — Мусор убрали, деревья посадили, а чечевица всё равно не поёт, значит в лесу не всё в порядке. В чём же дело? — Что за странный плакат в лесу, прочитаем?             — Ребята, это разве правила поведения в лесу? Что нужно сделать с этим плакатом?	Дети высказывают своё мнение, предположения, ходят по полянке, ищут причину, почему певчая птица чечевица не поёт свои красивые песни.   Дети находят плакат на дереве, на котором нарисованы пистолет, рогатка, камень, палка. Дети читают вместе с воспитателем: — Вот рогатка, вам ребятки, чтобы птичек пострелять. — Вот вам шумный пистолетик, чтоб зверюшек попугать. — Этим камнем тяжеленным можно гнёзда разорять. — Этой палкой-выручалкой все цветочки посшибать. Дети высказывают своё мнение по поводу содержания плаката, делают предположения, что с ним нужно сделать. Предлагают снять этот неправильный плакат.	Условия для выражения детьми своих мыслей.       Условия для развития умения анализировать, делать выводы               Условия для речевой активности
	— Вот и плакат убрали, а чечевица песни не поёт, значит, мы ещё не всё сделали? — Неправильный плакат мы убрали, теперь в лесу нет никаких плакатов…	Дети высказывают сои предположения, предлагают варианты, чем они ещё могут помочь чечевице. Дети приходят к выводу, что нужно сделать новые правильные плакаты.	Усло­вия для выраже­ния детьми своего мнения
На столах в центре развития «Изостудия» лежат два больших листа ватмана, картинки, клей, салфетки. Количество одинаковых картинок приготовлено, чтобы хватило всем детям.	— Чтобы сделать плакат, что у нас есть? — У нас для изготовления плакатов есть два больших листа бумаги, может, сделаем два плаката, что для этого нужно сделать?   Чтобы удобнее было работать, что необходимо сделать? Воспитатель работает вместе с детьми, наклеивая надписи на плакаты.	Предлагают сделать новый плакат из картинок, которые у них есть. Находят два листа ватмана, клей, салфетки, советуются с педагогом, как лучше сделать плакаты. Дети приходят к выводу, что нужно разделиться на две команды. Дети самостоятельно делятся на две команды. Для изготовления выбирают картинки, обмениваются мнениями, советуются, чтобы на плакате были разные картинки. Во время работы дети беседуют о правилах поведения в лесу с воспитателем, рассказывают, что нарисовано на картинках.	Условия для проявления поисковой активности (при взаимодействии друг с другом).             Условия для взаимодействия со сверстниками и взрослым.
Готовые плакаты дети развешивают на деревьях.	— Посмотрим, какие плакаты у нас получились. Когда люди придут в лес, как вы думаете, научат их наши плакаты, как правильно вести себя в лесу?	Дети высказывают своё мнение, вместе с воспитателем развешивают плакаты, рассматривают картинки, сравнивают плакаты обеих команд, показывают чечевицы. Чечевица поёт свою песенку, чем показывает, что дети ей помогли	Условия для развития навы­ков взаимодей­ствия
Заключительная часть
Звучит звонкая песня певчей птицы чечевицы	— Запела чечевица свои звонкие песенки, значит, мы ей помогли? — Вам нравится, когда птицы поют песенки в лесу? Что для этого нужно?     — Вы помогли чечевице и другим лесным жителям, потому что хорошо знаете правила поведения в лесу.	Дети рассказывают, что помогли чечевице, и поэтому она запела свои звонкие песни.   Для этого надо лес любить и беречь. Дети рассказывают стихи. Мы хотим, чтоб птицы пели, Чтоб вокруг леса шумели, Чтобы голубыми были небеса, Чтобы речка серебрилась, Чтобы бабочка резвилась И была на ягодах роса!   Мы хотим, чтоб солнце грело, И берёзка зеленела, Чтобы белочка скакала, Чтобы радуга сверкала, И под ёлкой жил смешной, Колючий ёж, Чтобы летом лил Весёлый дождь.	Условия для развития умения анализировать, делать выводы       Усло­вия для разви­тия по­знавательной и речевой актив­ности
Рефлексия. Дети слушают пение птиц и гуляют по лесной полянке.

Беседа с детьми по экологическим знакам «Задумайтесь, люди», «Правила поведения в лесу»

Воспитатель, Красносельский детский сад «Тургай», Высокая Гора

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Хабибрахманова Ч.А. Беседа с детьми по экологическим знакам «Задумайтесь, люди», «Правила поведения в лесу» // Совушка. 2019. N2 (16). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/16/ (дата обращения: 16.09.2021).

Заказ № 356567

---

 

Задачи: Продолжать формирование обобщённого представления о лесе и растений, которые находятся в тесных связях между собой, воспитывать понимание недопустимости разрушения этих взаимосвязях. Уточнить знания о правилах поведения в лесу, учить осознано применять их.

Материал: Картинки с изображением леса, схематичные рисунки правил поведения в лесу.

Ход ООД: Мы недавно получили письмо от лесовика. Он приглашает в гости только тех ребят, которые хорошо знают правила поведения в лесу и выполняют их. Сейчас вспомним правила поведения, с некоторыми познакомимся вновь. Для этого мы отправляемся в лес, но не по-настоящему, а как в сказке. Чтобы попасть в лес, надо закрыть глаза и сосчитать до 5. Закройте глаза и все вместе начинайте считать.

Пока дети считают, повесить картинки с изображением леса и включить музыку.

— Мы с вами в лесу, на лесной тропинке, свежий воздух, кругом высокие деревья и кустарники, поют птицы.

Мы пришли на лесную поляну. Как много цветов! Какие они красивые! Что будем делать? (Полюбуемся) Почему не будем срывать цветы?

Цветы украшают луга и леса

Но это не только природы краса-

В них пчёлы находят целительный дар,

И бабочки пьют из них сладкий нектар.

Не надо, друзья, их бессмысленно рвать,

Не надо букеты из них составлять…

Завянут букеты…Погибнут цветы…

И больше не будет такой красоты!

Цветок, выросший на поляне, находится у себя дома. К нему прилетают бабочки, пчелы, шмели. Они питаются нектаром и опыляют растения. После цветения появляются семена, попадают в землю, из них вырастут новые цветы. Можем ли мы сорвать цветок только для того чтобы полюбоваться им? Конечно нет! Для букетов люди выращивают специально садовые цветы.

Мы вспомнили одно из правил поведения в лесу, но правил много. Я их нарисовала, чтоб вам было легче их запомнить. Посмотрите на эту картинку. На руке, рвущей цветы поставлен знак Х. Все другие правила изображены аналогично. (Назовите правило)

Постояли мы на лесной полянке, полюбовались цветами и дальше пошли. Увидели мухомор — ядовитый гриб. Как поступите: пройдете мимо или собьете ногой, растопчите? Объясните, почему нельзя сбивать в лесу несъедобные грибы?

В лесу грибов различных много…

Ты несъедобные не трогай!

В корзинку их не собирай,

Но и ногами не сбивай…

Нужны они лесным зверятам:

Лисичкам, ёжикам, зайчатам…

Их только люди не едят:

В поганках, мухоморах – яд!

Но для зверья лесного всё ж

Тот гриб полезен и хорош.

Грибы служат для животных лекарством и пищей. Грибы украшают лес. Среди картинок найдите правило о лесных грибах.

Прошли мимо мухомора, идем дальше и видим на земле у старых елок чей-то домик из иголок. Что это за домик, и кто в нем живет? Интересно посмотреть, что делают муравьи в своем муравейнике! Рядом с муравейником валяется шляпа. Может быть, возьмем ее и разворошим муравейник? Обойдем муравейник, чтобы его не разрушить и подумаем: для чего нужны муравьи в лесу? Почему муравьев называют санитарами леса? Найдем среди картинок правило о муравьях.

Муравьи – лесные санитары;

Так прозвали люди их недаром!

Чтобы лес красив был и здоров,

Без личинок вредных и жуков,

Муравьи на страже день и ночь:

Гонят разных короедов прочь!

Только ты им, друг мой, не мешай!

Муравейники не разоряй!

Эти санитары так нужны

Для лесов твоей родной страны!

Мы идем дальше по лесу, слушаем песни птиц. Вот на ветке деревьев птичье гнездо. Оно совсем низко, даже видны птичьи яйца в нем. Побежим к гнезду? Может быть возьмем яйца? Они красивенькие, голубенькие, в крапинку. А вот еще гнездо, в нем голые птенцы. Наверное, замерзли. Подержим в руках, погреем и обратно положим? Можно ли так поступить? Нельзя близко подходить к гнездам. Птицы – родители не бросили птенцов. Они испугались нас и где-то летают поблизости. Как только мы уйдем, они подлетят к гнезду, согреют и накормят птенцов. Найдите рисунок с правилами о птичьих гнездах и послушайте стихотворение.

Дети запомнить должны

И понять:

Гнёзда у птичек

Нельзя разорять!

Если в траве

Увидали яйцо

Или услышали

Крики птенцов,

Не приближайтесь,

Не лезьте туда

И не тревожьте

Ни птиц, ни гнезда.

Ребята, мы все время ходим по тропинке, можно ли в лесу ходить и бегать по траве? Найдите правило, в котором говориться, что в лесу можно ходить по тропинкам. Почему? Потому что в траве живут много насекомых, мы можем их раздавить. Многие птицы делают гнезда на земле в высокой траве, мы можем наступить на гнездо.

Вот на цветок села бабочка. Поймаем ее и рассмотрим, какие у нее красивые крылышки. У кого сочок, ловите их скорее! Можно ли так поступать? Для чего нужны в лесу бабочки, стрекозы, шмели? (Насекомые опыляют цветы, украшают природу, насекомые – корм для птиц, лягушек, жаб, ежей) Рассмотрим картинку с правилом, о чем оно говорит? Правило говорит, что не нужно ловить насекомых.

В лесу летают мотыльки,

Ползут козявки, и жуки…

Природа мать им жизнь дала.

У них у всех свои дела.

Ты их увидишь на пути –

Не обижай, а отойди!

Без насекомых лес, друг мой

И одинокий, и пустой…

 

Бабочка цветная

Над тобой порхает…

Стрекоза резвится,

Пляшет, веселится…

Лету все так рады!

Их ловить не надо…

Пусть себе летают,

Землю украшают…

Пойдем дальше по тропинке. Я вижу паутинку. Это паук натянул сети между кустами. Может быть паук не нужен в лесу? Посмотрите на картинку. О чем говорит эта картинка? Почему нельзя рвать паутину?

Потому — что пауки приносят пользу живой природе. Они едят тлей, комаров, мух.

Не будем сбивать паутину, пусть паук подкарауливает свою добычу. Вот кто-то зашуршал в траве. Отгадайте о нем загадку

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной

Иголок очень много

А нитки не одной

Это красивый, симпатичный ежик. Давайте возьмем к себе в группу? Но будет ли ему хорошо у нас? В лесу ежик у себя дома. Он нужен в лесу, так как он приносит пользу. А у нас в группе ежик будет приносить пользу? (Нет). Не будем брать ежа, пусть живет у себя дома. Никаких лесных животных не нужно приносить домой.

Для ёжиков и белок

Лес – это дом родной.

Они живут там смело

И летом и зимой:

Находят пропитанье

Своих детей растят

И уходить из леса

Нисколько не хотят…

Поэтому не стоит

Их в город забирать…

Поверь: они в неволе

Не будут есть и спать…

Ребята, зачем нужны правила безопасности в лесу? Почему лесовик приглашает только тех ребят, которые знают правила? Что случиться, если люди не будут выполнят их?

Исчезнут цветы, погибнут насекомые, улетят птицы, заболеют деревья, разбегутся звери. Лес будет скучным, унылым и некрасивым.

Ребята, вы большие и должны выполнять эти правила и рассказать о них своим товарищам, малышам и даже взрослым.

Наша прогулка в лесу закончилась. Давайте вернемся в группу. Закройте глаза, сосчитайте до 5. (Пока дети считают, убрать картинки леса) Вот мы и в группе. Эти правила (картинки) мы покажем родителям, детям других групп, чтобы все их знали и выполняли. И тогда лесовик будет с радостью встречать гостей в своем лесу.

 

Конспект занятия по экологии в старшей группе 2 Природа родной Земли

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №368»

Конспект занятия по экологии в старшей группе № 6

«Природа родной Земли».

Выполнила:

воспитатель Малыгина Т.Ю.

Арзамас, 2021 г.

«Природа родной Земли» с детьми старшего дошкольного возраста.

Цель: формирование основ экологических знаний и экологической культуры путем повышения познавательной активности детей.

Задачи:

• расширить и систематизировать представления детей о многообразии природного мира, об особенностях объектов живой и неживой природы, о взаимосвязях в экосистеме Земли

• конкретизировать представления детей об экологии, как науке, изучающей законы взаимодействия живых организмов со средой их обитания

• формировать умение правильно воспринимать информацию, изображенную в графическом, схематичном, условном виде; самостоятельно составлять интеллект-карты на основе смысловых, ассоциативных, причинно-следственных и других связей

• прививать детям бережное и заботливое отношение к окружающей среде, соблюдать элементарные правила поведения в природе

• развивать любознательность, познавательную и творческую активность, воображение, мышление; связную и диалогическую речь, умение выражать свои мысли полными предложениями, понятными для собеседника

• совершенствовать изобразительные навыки: рисование знакомых предметов по представлению, на основе личного опыта; раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры; правильно и аккуратно обращаться с ножницами и клеем; вырезать картинки по строго намеченным линиям

• развивать двигательную активность, координацию движений; умение «вживаться» в различные образы; воспринимать музыкальные мелодии в заданном контексте.

Материал и оборудование:

проектор, экран; интеллект-карты «Виды растений», «Что растет в лесу», «Кто живет в лесу», «Человек — садовод и огородник», «Распространение семян растений», «Цветы»; большой глобус; фломастеры, альбомные листы, бумага, разрезанная на небольшие фрагменты; цветные картинки из детского журнала по теме «Цветы» с намеченными контурами для вырезания, клей-карандаши, салфетки, ножницы, картинки с изображением цветов спектра в форме кругов, картинки цветника, луга, водоема; шапочки семян различных растений; стрелки из цветного картона; мнемосхемы «Расскажи…»; иллюстрации «Правила поведения в лесу»; фото-слайды «Природные пейзажи», «Радуга», слайды с изображением леса, животных, птиц, растений; видео «Развитие растения из семени»; аудиозаписи «Звуки природы», аудиозаписи «Звуки зайца», «Жужжание пчелы», «Волны», «Крик птиц» в музыкальной обработке; картинки с изображением машины, лошади, верблюда, вертолета, стрекозы, подводной лодки, кита, разных животных на одной картинке, разных растений на одной картинке, радуги, реки, облаков, солнца, семьи, деревьев, кустарников, трав, ягод, грибов, цветов, волка, зайца, лисы, кузнечика, пчелы, божьей коровки, карася, ерша, щуки, дятла, щегла, скворца, овощей, фруктов, времен года; карточки с изображением объектов неживой и живой природы, условных обозначений явлений природы.

Ход образовательной деятельности:

(Воспитатель читает стихотворение)

Вот на земле огромный дом

Под крышей голубой

Живут в нем солнце, дождь и гром.

Лес и морской прибой,

Живут в нем птицы и цветы,

Весёлый звон ручья

Живешь в том доме светлом ты

И все твои друзья.

Куда б дороги ни вели

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной Земли

Зовется этот дом. (Л. Дайнеко)

Беседа «Что такое природа?»

-Ребята, вы знаете что такое природа? (Дети: да…)

-Что означает это слово? (Дети называют примеры: воздух, птицы, животные, растения, солнце, вода и т.д.)

-Ребята, как вы думаете, что нельзя назвать природой? (Верно, то, что сделано руками человека)

-Вертолет есть в природе? (Нет, потому что он сделан руками человека; показ картинки)

-А вот лошадь, на которой ездит человек – это уже природа. (Показ картинок). Человек приручил это животное , сделал домашними, они и без него существовали в природе.

-Всю природу Земли можно разделить на два огромных мира: мир живой и неживой природы. Живая природа – это то, что движется, развивается, растет и размножается, умирает. (Дети приводят примеры, воспитатель показывает картинки)

-А неживая природа — это то, что создано без участия человека.

(Дети приводят примеры, воспитатель показывает картинки)

-Дети, каждый из нас — это часть живой природы, мы живём в природной среде, берём из неё необходимые для нашей жизни: пищу, воду, воздух; человек и природа — это одно целое.

Игровое упражнение «Живая — неживая»

(Детям раздаются карточки, на которых изображены объекты живой и неживой природы. Каждый ребенок называет что изображено на его карточке и поясняет ответ)

Природа — это не просто набор живых и неживых объектов. Природа — это общий дом, где все нужны друг другу: от огромного Солнца до самой маленькой букашки. У Бориса Заходера есть замечательные стихи:

Все-Все,

Все на свете,

На свете нужны,

И мошки

Не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись

Без чудищ нелепых

И даже без хищников, —

Злых и свирепых.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд —

Кто делает мед

И кто делает яд!

Плохие дела

У кошки без мышки,

У мышки без кошки

Не лучше делишки!

И, если мы с кем-то

Не очень дружны,

Мы все-таки ОЧЕНЬ

Друг другу нужны!

А если нам кто-нибудь

Лишним покажется,

То это, конечно,

Ошибкой окажется!

Все-Все,

Все на свете,

На свете нужны,

И это все дети

Запомнить должны!

-Ребята существует наука, которая изучает законы жизни в природе, она называется экология. Хотите стать юными экологами и узнать много интересного об удивительном мире природы. (Дети: да…)

(В зал заходит Фея Экология, в руках у нее глобус)

Фея Экология: Здравствуйте, гости дорогие! Я, Фея Экология, рада видеть вас в своих владениях. А владения мои обширны- это реки, леса, поля, озера Арзамасского района. Вот он на карте природных зон России, маленькая зеленая точечка в зоне смешанных лесов (на экране появляется фото макета «Зона Лес»)

Воспитатель:Да, дорогая Фея, красив твой лес, сколько разных деревьев, кустарников, трав, мхов и лишайников в нем. Лес, как пятиэтажный дом, на каждом этаже свои жители и все это благодаря умеренному климату.

Фея Экология: Некоторые растения и животные нашего края настолько редкие, что занесены в красную книгу. Ребята, а вы знаете эти растения и животных? (Фея достает карточки с растениями и животными нашего края, которые занесены в красную книгу и показывает ребятам)

Воспитатель:Много пользы и радости приносит лес человеку(показывает схему1)

Фея Экология: Лес- это дом для животных и птиц; чистый воздух; грибы, ягоды, орехи. Лес- это прекрасный и бесплатный отдых; лес защищает почву от выветривания.

Воспитатель:Но, к сожалению, не все люди бережно относятся к лесу и его обитателям.

Мы рубим лес, устраиваем свалки,

Но кто же под защиту все возьмет?

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.

Подумайте, а что нас дальше ждет?

Пора бы человечеству понять,

Богатство у природы, отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как мы, такая же- живая!

Фея Экология: А сейчас ребята, я приглашаю вас продолжить путешествие по моим владениям.

Физкультминутка «Тихо плещется вода»

Тихо плещется вода,
Мы плывём по тёплой речке. (Плавательные движения руками.)
В небе тучки, как овечки,
Разбежались, кто куда. (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
Мы из речки вылезаем,
Чтоб обсохнуть, погуляем. (Ходьба на месте.)
А теперь глубокий вдох.
И садимся на песок. (Дети садятся.)

(На экране появляется фото макета «Зона Вода»)

Воспитатель:Ребята, без воды нет жизни. Издавна люди заселяли земли рядом с реками. Как и лес, река является домом для множества живых организмов, их жизнь зависит от чистоты воды. А что делают люди? (показывает схему 2)

Дети: Загрязняют воду промышленными отходами, мусором, моют машины около рек, рвут редкие растения, разводят костры на берегу рек, шумят…..

Фея Экология:

Человек, запомни навсегда:

Символ жизни на Земле- вода!

Экономь ее и береги,

Мы ведь на планете не одни.

Дерево, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни!

(На экране появляется фото макета «Городская среда»)

Воспитатель:Если посмотреть на карту Арзамасского района, то мы увидим, что он окружен лесами. Нашему родному городу Арзамасу повезло с таким соседством. Но не всегда горожане дышат чистым воздухом. Всему виной свалки бытовых отходов.

Фея Экология:

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки-

Быстро наши города превратятся в свалки.

Если мусорить сейчас, то довольно скоро

Могут вырасти в городах Мусорные горы!

Воспитатель: Ребята, во многих городах жители, прежде чем выбросить мусор, его сортируют, в зависимости от материала (бумага, пластик, стекло), из которого изготовлен предмет.

Теперь так делают и в нашем городе. Давайте и мы поучимся сортировать мусор по материалу, из которого сделана упаковка. В красную коробку складываем предметы из пластика, в зеленую — из бумаги, в желтую — из стекла.

Подвижная игра «Сортируем мусор правильно»

(На экране появляется фото макета «Зона Воздух»)

Воспитатель:Ребята, мусор сортировать вы научились, молодцы! А что нужно делать еще, чтобы наш город становился красивее, воздух был чище?(показывает схему3)

Дети:Сажать деревья, кустарники и цветники, разбивать скверы и парки; отказаться от использования полиэтиленовых пакетов и пластиковой упаковки; не сорить, поддерживать порядок во дворе, улице, городе.

Воспитатель:Правильно ребята, ведь свалки- это большая беда для природы и человека (показывает на макете). Даже лес не может очистить дым от свалок, сам гибнет от дыма, кислотных дождей, отравленных грунтовых вод. Страдают все обитатели леса. Жизнь и здоровье человека также зависит от чистоты воздуха. Мы с вами должны стараться делать так, чтобы воздух в нашем городе был чистым.

Фея Экология:

Смотрю на глобус- шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой;

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза,

И тихо просят родники:

«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,

Свои теряя берега.

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус- шар земной,

Такой прекрасный и родной.

И шепчут губу: «Сберегу! Я сберегу вас, сберегу!»

Фея Экология: Ребята, вы настоящие юные экологи! Я дарю вам свой глобус, берегите природу своего родного края. А мне пора проверять свои владения. ДО скорой встречи, мои друзья!

Изучение интеллект-карты №1 «Виды растений»

(На экране от проектора появляется интеллект-карта «Виды растений»)

-Ребята мир природы красив и разнообразен, давайте с помощью картинок рассмотрим, какие виды растений существуют в природе. В центре картинка «Природа», от нее отходят стрелки, первая стрелка показывает на картинку «Деревья», деревья могут быть лиственные и хвойные, назовите лиственные деревья (дети называют деревья, изображенные на картинке и другие), назовите хвойные деревья (дети называют деревья, изображенные на картинке и другие). Вторая стрелка показывает на картинку «Кустарники», кустарники могут быть лиственные и хвойные, назовите лиственные кустарники (дети называют кустарники, изображенные на картинке и другие), назовите хвойные кустарники (дети называют кустарники, изображенные на картинке и другие). Третья стрелка показывает на картинку «Травы», к травам относятся «Цветы» (дети называют разные цветы), «Злаки» (дети называют разные злаки), «Водоросли» (дети называют, как выглядят водоросли), «Мхи» (дети называют, как выглядят мхи).

-Мы с вами рассмотрели 3 вида растений: деревья, кустарники, травы. А сейчас нужно будет составить свою карту растений. (Каждый ребенок из предложенных больших картинок составляет свою карту «Деревья», «Кустарники» или «Травы» на полу, а после составления дети рассказывают о содержании своей карты).

Изучение интеллект-карты №2 «Что растет в лесу»

Звучит аудиозапись «Звуки природы», на экране появляются изображения леса, животных, птиц, растений.

-Ребята, посмотрите, как красиво в летнем лесу, давайте узнаем «Что растет в лесу?». (На экране появляется картинка «Лес»). Первая стрелка показывает, что в лесу растут «Деревья», давайте назовем их (дети называют деревья изображенные на картинке и другие), вторая стрелка показывает, что в лесу растут «Цветы», давайте назовем их (дети называют цветы изображенные на картинке и другие), третья стрелка показывает, что в лесу растут «Грибы», давайте назовем их (дети называют грибы изображенные на картинке и другие), четвертая стрелка показывает, что в лесу растут «Ягоды», давайте назовем их (дети называют ягоды изображенные на картинке и другие) и пятая стрелка показывает, что в лесу растут «Кустарники», давайте назовем их (дети называют кустарники изображенные на картинке и другие).

-Ребята, мы с вами узнали «Что растет в лесу», а сейчас нужно будет рассказать о растении с картинки с помощью схемы (каждому ребенку дается картинка с изображением растения и мнемосхема «Расскажи…», по которой он должен рассказать о предложенном растении).

Изучение интеллект-карты №3 «Кто живет в лесу»

-Лес — это огромный дом, в котором живут животные, насекомые, рыбы и птицы. Каждый эколог должен знать, кто живет в лесу; давайте проверим, знаете вы или нет. Отгадайте, какие животные живут в лесу (дети отгадывают загадки о животных, после чего воспитатель показывает картинки-отгадки).

-Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех… (Волк)

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора. (Заяц)

-Рыжая птичница

В курятник пришла,

Всех кур перечла

И с собой унесла. (Лиса)

Отгадайте, какие насекомые живут в лесу (дети отгадывают загадки о насекомых, после чего воспитатель показывает картинки-отгадки).

-Зелёная пружинка

Живет в траве густой.

С травинки на травинку

Он скачет день- деньской. (Кузнечик)

-В полосатом платьице

На лугу летает.

Мохнатыми лапками

Пыльцу собирает. (Пчела)

-Маленькая модница

Села на ладошки.

Красненькое платьице

С черными горошками. (Божья коровка)

Отгадайте, какие рыбы живут в водоеме в лесу (дети отгадывают загадки о рыбах, после чего воспитатель показывает картинки-отгадки).

Дом его — заросший пруд

Где лягушки в такт поют,

Он бывает золотой,

Но обычно он — простой. (Карась)

Никогда не знает страха:

На спине – иголки,

А иголки – колки. (Ерш)

-У неё во рту пила.

Под водой она жила,

Всех пугала, всех глотала,

А теперь — в котел попала. (Щука)

Отгадайте, какие птицы живут в лесу (дети отгадывают загадки о птицах, после чего воспитатель показывает картинки-отгадки).

-Он в своей лесной палате

Носит пёстренький халатик,

Он деревья лечит,

Постучит — и легче. (Дятел)

-На репье он очень ловко

Треплет цепкие головки,

Сыплет семечки на пол

Птичка бойкая… (Щегол)

-Он прилетает каждый год

Туда, где домик ждёт.

Чужие песни петь умеет,

А всё же голос свой имеет. (Скворец)

Динамические паузы «Изобрази правильно» (дети имитируют движения животного-зайца, насекомого-пчелы, рыбы, птицы, под аудиозаписи «Звуки зайца», «Жужжание пчелы», «Волны», «Крик птиц» в музыкальной обработке, которые проводятся после каждой третьей отгаданной загадки).

Изучение интеллект-карты №4 «Человек-садовод и огородник»

-Ребята, человек не может каждый день посещать лес и пользоваться его дарами, поэтому садоводы и огородники выращивают свои любимые плоды на приусадебных участках, на дачах, в деревне. (Предлагается дидактическая игра «Путаница», в которой детям необходимо сгруппировать отдельно, картинки овощей, фруктов и ягод, после чего дети объясняют свой выбор; все картинки находятся на полу).

-Ребята, давайте узнаем, что садовод-огородник выращивает в огороде и в саду. (На экране появляется картинка «Садовод и огородник»). Первая стрелка указывает на овощи, которые растут на грядках, давайте назовем их. (Дети называют овощи, изображенные на картинке и другие). Вторая стрелка указывает на ягоды, которые растут на кустарниках и кустиках, давайте назовем их. (Дети называют ягоды, изображенные на картинке и другие). Третья стрелка указывает на фрукты, которые растут на плодовых деревьях, давайте назовем их. (Дети называют фрукты, изображенные на картинке и другие).

-А сейчас, каждый из вас составит свою карту по одной из картинок «Овощи», «Ягоды», «Фрукты». (Детям дается по одной обобщающей картинке, а виды овощей, ягод, фруктов и стрелки к ним дети рисуют фломастерами самостоятельно, на заранее приготовленных небольших листочках, после чего делятся между собой впечатлениями).

Изучение интеллект-карты №5 «Распространение семян растений»

-Ребята, все растения размножаются с помощью семян, если семечко попало в землю, потом ее полил дождик и согрело солнышко, то семечко прорастает, после чего появляется молодой росток, который начинает расти, а потом постепенно превращается в большое и красивое растение. (Во время рассказа детям демонстрируется видео «Развитие растения из семени», после просмотра на экране появляется интеллект-карта «Распространение семян растений»).

-Семена распространяются с помощью ветра у клена, сосны, одуванчика; с помощью воды у кувшинки, ольхи, осоки; с помощью птиц, насекомых, животных, которые разносят семена повсюду; саморазбрасыванием семян самими растениями (горох, фиалка, герань луговая); а садоводы и огородники сажают семена в землю, из них постепенно вырастают растения, которые потом дают новые семена.

Игра-этюд «Как семечко выросло» (в ходе игры дети «проживают» роль семян от зарождения, прорастания в земле до роста и развития нового растения в течение четырех сезонов, игра проводится под инструментальную музыку).

Изучение интеллект-карты №6 «Цветы»

(На экране появляются фотографии с изображением природных пейзажей леса, реки, радуги, воспитатель рассказывает «Сказку о радуге»).

«В теплые летние дни, после дождя на небе появляется большая красивая радуга. И вот в один из таких дней дети, глядя на небо, закричали: » Смотрите! Какая яркая радуга!». У самой радуги было тоже хорошее настроение, все цвета на ней переливались: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый; они между собой о чем-то разговаривали. Вдруг фиолетовый цвет сказал: «Друзья, скажите мне, почему я последний по счету? Я хочу быть первым!». Все цвета посмотрели друг на друга и стали тоже думать, спрашивать, почему они стоят именно на этом месте. «А давайте поменяемся местами! «-предложил оранжевый цвет. Все согласились, но у них никак не получалось. Тут радуга сказала: «Вы не сможете поменяться местами, потому что нас так создала природа.»

-Ребята, понравилась вам сказка (Дети: да…). Наша природа необычайно красива и неповторима и ничего в ней нельзя поменять. А вам, что нравится в природе? (Дети называют: радуга, лес, облака, разных животных, птиц, растения и т.д.). А мне нравятся цветы, они такие яркие, разноцветные и ароматные. (Каждому ребенку раздаются альбомные листы, картинки с изображением цветов спектра в виде круга, картинки с изображением мест произрастания цветов (луг, водоем, цветник), стрелки, вырезанные из картона, клей-карандаш, салфетки, ножницы).

-Давайте круг приклеим на середину листа, от него от определенных цветов (например: от красного, желтого и голубого) идут 3 стрелки, которые укажут нам, где растут цветы (луг, водоем, цветник), а следующие стрелки — какие цветы там растут. Возьмите цветные картинки из журнала, на них изображены цветы различных цветов (синие, красные, желтые, фиолетовые и другие), вокруг них намечен контур, по которому нужно будет вырезать цветы определеного цвета, этот цвет должен соответствовать указателям ваших стрелок от круга. Приклейте все картинки и стрелки в правильной последовательности.

(Дети продумывают и выполняют задание самостоятельно, опираясь на личный опыт; после чего воспитатель демонстрирует свою карту, а дети — свои, проходит обсуждение).

Составление интеллект-карты №7 «Времена года»

-Ребята, много разных карт мы сегодня с вами рассмотрели и изучили, а сейчас я предлагаю вам составить карту с помощью картинок «Времена года» и условных обозначений явлений природы (каждому ребенку дается картинка с изображением одного времени года, стрелки; каждый ребенок должен выбрать из предложенных 6-7 карточек с условными обозначениями; после составления карт дети рассказывают о времени года, о его осоденностях).

-Ребята, настоящие экологи не только изучают природу, восхищаются ее красотой, но и заботятся о ней и призывают всех нас к бережному отношению к природе.

-Много-много лет люди брали у природы все, что хотели, не задумываясь о последствиях. Поэтому природе сейчас нелегко: исчезло много разных видов животных и растений, а другие именно сейчас находятся на грани вымирания. Вместо лесов появились пустыни, высохли озера и реки. Природе плохо и ей надо помочь. Леса, луга, реки, озера — это наш общий дом, а животные и растения — наши соседи на планете Земля. Надо жить в мире и согласии со своими соседями. Ко всему, что движется, и растет нужно относится бережно.

-Помните простые правила поведения в природе: (правила сопровождаются демонстрацией соответствующих иллюстраций)

• Не лови и не приноси домой здоровых детенышей лесных зверей и птиц

• Береги лягушек, жаб, головастиков, они поедают большое количество насекомых, с которыми человеку приходится бороться

• Не убивай никаких змей — они тоже нужны природе (если, конечно, никому не грозит смертельная опасность)

• Не лови бабочек, стрекоз, жуков

• Не разоряй в лесу муравейники

• Не ломай ветки на деревьях

• Не оставляй за собой мусор на природе

-Если все люди будут бережно относиться к природе родной Земли, то она будет кормить человека еще много-много веков.

Давайте будем беречь природу.

Другой такой на свете нет.

Развеем над нею и тучи и дым

В обиду ее никому не дадим.

Украсим всю землю садами, цветами

Такая планета нужна нам всем с вами!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447226-konspekt-zanjatija-po-jekologii-v-starshej-gr

Дом | Лесная служба США

Выберите лес или пастбище

— Select One — Национальный лес АллегениНациональный лес АнгелесНациональный лес АнджелиныНациональные леса Апач-СитгривсНациональный лес АпалачиколаНациональный лес Арапахо и РузвельтаНациональный лес ЭшлиНациональный лес Биверхед-ДирлоджНациональный лес БинвилльНациональный лес БигерхедНациональный лес Битрутл-Грейфлэнд Национальный лес Блэкссон-Грейфет GrasslandButte Valley National GrasslandCaddo Национального GrasslandCaribou-Targhee Национального ForestCarson Национальных рек ForestCedar Национального GrasslandChattahoochee-Oconee Национального ForestsChequamegon-Николь Национального ForestCherokee Национального ForestChippewa Национального ForestChugach Национального ForestCibola Национального ForestCimarron Национального GrasslandCleveland Национального ForestCoconino Национальных реки ForestColumbia ущелье Национального Живописный AreaColville Национального ForestComanche Национального GrasslandConecuh Национальный ForestCoronado Национальный ForestCroatan Национальный F orest Национальные пастбища Крукед-Ривер Национальный памятник СеквойяНациональный лес Джиффорда ПинчотаНациональный лес ГилыГранд-Меса, Национальные леса Ункомпагре и ГаннисонНациональные пастбища Гранд-РиверНациональные леса Зеленых гор и озер Фингер Лес Айдахо Панхандл Национальные леса Национальный лес Иньо Кайбаб Национальный лесКиоваНациональные пастбищаКисатчиНациональный лесКламатНациональный лес КутенайУстройство управления бассейном озера ТахоЗемля между озерами Национальная зона отдыха ЛассенНациональный лес ЛинкольнаНациональное пастбище Малого МиссуриНациональный лес ЛолоНациональный лес Лос-ПадресЛиндон Б.Национальные пастбища ДжонсонаНациональный лес МалхерНациональный лес Манти-Ла-СалНациональный лес Марка ТвенаНациональные пастбища Мак-Клеллан-КрикМедицинский национальный лес Боу-РуттНациональный лес МендосиноНациональная высокогорья МидевинНациональный лес МодокНациональный лес МононгахелаНациональный вулканический памятник на горе Сент-ХеленсMt. Национальный лес Бейкер-Сноквалми Национальный лес Худ.Национальный лес НантахалаНациональный лес НебраскиНациональный лес Нэс-КлируотерНациональный лес ОкалаНациональный лес ОчокоНациональные пастбища ОглалаНациональный лес Оканоган-ВенатчиНациональный олимпийский лесНациональный лес ОскэолаНациональный лес ОттавыНациональный лес УашитаОзарк-Св.Национальный лес Фрэнсиса Национальные пастбища ПауниНациональный лес ПайетНациональный лес Пайк и Сан-ИсабельНациональный лес Пайк и Сан-ИсабельНациональный лес ПлумаНациональный лес ПрескоттНациональный лес Рио-ГрандеНациональные пастбища Риты БланкаНациональный лес Рогу-Ривер-СискиюНациональный лес РуттНациональный лес СабинНациональный лес Лосось-ЧаллисНациональный лес Сэм-Бери-Исабел ЛесНациональный лес Сан-ХуанНациональный лес Санта-ФеНациональный лес СаваннаНациональный лес ПаутоутНациональный лес ПаутоутНациональный лес СеквойяНациональный лес Шаста-ТринитиНациональный лес ШониНациональный пастбищ ШайеннНациональный лес ШошонНациональный лес СиуславНациональный лес ШайеннНациональный лес Шести рекНациональный лес СтаниславНациональный лес ТундергайорНациональный лес ТундергайорНациональный лес Тандерга Национальный для EstUinta-Wasatch-Cache National ForestНациональный лес УматиллаНациональный лес UmpquaНациональный лес UwharrieНациональный лес Уэллоуа-УитменНациональный лес УэйнНациональный лес Уайт-МаунтинНациональный лес Уайт-РиверНациональный лес УилламеттУильям Б.Национальный лес Бэнкхед

Этика и местные растения

Для многих из нас поле полевых цветов — одно из самых прекрасных впечатлений, с которыми мы можем столкнуться на природе. Из детства во взрослую жизнь у нас есть глубокий импульс, чтобы взять цветок на красивом лугу, заполненном бабочками, или на общественной лесной тропе, усаженной весенними красотами, ирисами или малиновками. Именно потому, что у всех нас есть такие воспоминания, мы посвятили целый веб-сайт празднованию полевых цветов.Миллионы людей посещают общественные земли каждый год, и, если бы хотя бы небольшая часть из них собирала по несколько цветов, скоро у всех нас не было бы ни одного удовольствия.

Идиллическое место на альпийском лугу в бассейне Альбиона в горах Уосатч. Фото Терезы Прендуси.

Бесконечное поле полевых цветов всегда вызывает улыбку. Фото Нэнси Котнер.

Почти все полевые цветы хрупкие, многие вянут и погибают вскоре после сбора.С годами последствия сбора полевых цветов бездумными людьми выходят далеко за рамки потери самих цветов. Критическая цепочка событий запускается на долгие годы после того, как полевые цветы будут потеряны. Мы не часто осознаем это, но полевые цветы поддерживают целые экосистемы опылителей, птиц и мелких животных в микромасштабе. Бабочки и другие насекомые, мелкие птицы и животные зависят от семян, нектара и пыльцы как источника питания и системы жизнеобеспечения. Кроме того, некоторые опылители не очень мобильны, имеют очень маленькие ареалы или зависят только от одного вида растений и умирают после того, как их среда обитания была разрушена.

Лесная служба с большим энтузиазмом отмечает возросший интерес общественности к местным растениям, произрастающим в наших национальных лесах и лугах. Этот интерес, а также возросшие знания и осведомленность о преимуществах озеленения и озеленения с использованием местных растений привели к появлению в питомниках местных растений для выращивания населением. Ландшафтный дизайн и озеленение с использованием местных растений имеют много преимуществ, включая создание среды обитания для множества различных животных; от опылителей до птиц и мелких млекопитающих.Многие люди сейчас сажают сады бабочек, которые приносят пользу этим прекрасным животным и приносят удовольствие и радость садовнику.

Обильное весеннее изобилие эхина ( Helianthella uniflora ) на Уиллард-Пик, штат Юта. Фото Терезы Прендуси.

К сожалению, Лесная служба сталкивается с ростом браконьерства местных полевых цветов; даже те, которые занесены в список исчезающих видов. Многие люди предпочитают виды, которые недоступны в продаже, потому что эти растения трудно вырастить или для достижения зрелости требуется слишком много лет; а некоторые люди желают получить самое редкое из редких, чтобы эти драгоценные камни приблизились к исчезновению.Следовательно, некоторые люди незаконно удаляют полевые цветы и другие местные растения из их естественной среды обитания. В некоторых случаях были похищены целые популяции вида.

Редкие и необычные растения, такие как плотоядные кувшины ( Sarracenia sp.), Стали более редкими из-за незаконного вывоза с государственных земель. Фото Лесная служба Министерства сельского хозяйства США.

Слишком неудачный случай, когда кто-то решил сорвать две эффектные орхидеи «Ледислиппер» ( Cypripedium reginae ), не давая никому другому насладиться их красотой.Фото Лесная служба Министерства сельского хозяйства США.

На этой фотографии образец эхинацеи гладкой эхинацеи, находящейся под угрозой исчезновения в федеральном масштабе ( Echinacea laevigata ), был незаконно удален, что приближает этот вид к исчезновению. Фото Лесная служба Министерства сельского хозяйства США.

Эта незаконная деятельность имеет четыре основных последствия:

1. Все живые организмы должны воспроизводиться. Выкапывание полевых цветов, сбор полевых цветов или сбор их семян снизят способность растения к воспроизводству и отрицательно скажутся на его долгосрочном выживании в этом месте;
2. Удаление полевых цветов из дикой природы может отрицательно сказаться на опылителях и других животных, которые зависят от этих видов в плане пищи и укрытия;
3. Удаление полевых цветов из наших национальных лесов и лугов не позволяет другим посетителям наслаждаться нашим природным наследием; и,
4. Большинство полевых цветов, выкопанных из естественной среды обитания, не выживают после пересадки.

Существуют законные способы сбора местных растений из национальных лесов и лугов, которые позволят их использовать, но при этом сохранят их для будущих поколений.

Помните, уважайте и защищайте полевые цветы и их среду обитания, оставляйте только следы и делайте только воспоминания и фотографии, чтобы будущие поколения могли наслаждаться нашим драгоценным природным наследием.

Дети любят красоту полевых цветов и хотят узнать, как ценить и сохранять наши родные полевые цветы.Фото Лесной службы Министерства сельского хозяйства США.

Старшие преподают нам много уроков по сохранению полевых цветов. Фото Терезы Прендуси.

О лишайниках

В Северной Америке насчитывается около 3600 видов лишайников, и это только те, о которых мы знаем! Каждый год делаются новые открытия. Лишайники встречаются по всей Северной Америке и по всему миру. Они встречаются в огромном разнообразии сред обитания и климата, от пустыни Сонора в Национальном лесу Коронадо до альпийской тундры гор Аляски в национальном лесу Чугач и в тропических лесах национального леса Эль-Юнке в Пуэрто-Рико.

Что такое лишайники?

Вы когда-нибудь видели лишайник и знали, что это лишайник? Не многие люди знают, что такое лишайники, а кто знает? Кажется, будто они с другой планеты! Лишайники — необычные организмы, и нет двух одинаковых.

Лишайники — сложная форма жизни, представляющая собой симбиотическое партнерство двух отдельных организмов, гриба и водоросли. Доминирующим партнером является гриб, который придает лишайнику большинство его характеристик, от формы слоевища до плодовых тел.Водоросль может быть зеленой или сине-зеленой водорослью, иначе известной как цианобактерии. Многие лишайники содержат водоросли обоих типов.

Что такое грибы?

Грибы — это разнообразная группа организмов, находящихся в своем собственном царстве (грибах), отдельно от растений. Грибы не содержат хлорофилла или каких-либо других средств производства собственной пищи, поэтому они полагаются на другие организмы для питания. Грибы широко известны своей ролью в разложении органических веществ.Они также необходимы для выживания окружающей экосистемы, например, для партнерства с растениями и деревьями для получения питательных веществ и выживания.

Лишайники — еще одно такое партнерство грибов для получения питательных веществ от другого организма. Партнер-водоросль фотосинтезирует и обеспечивает грибок пищей, чтобы он мог расти и распространяться.

Sclerotia veratri , чашечный гриб. Эти типы грибов являются наиболее распространенным партнером грибов в биологии лишайников.Фото Криса Вагнера, Лесная служба США.

Что такое водоросли?

Водоросли находятся в другом царстве (Протиста) отдельно от растений и грибов. Есть несколько видов водорослей: зеленые, коричневые, красные, золотые. Они могут выжить в соленой и пресной воде сами по себе и в любой окружающей среде, когда они являются частью лишайниковых отношений.

Хотя цианобактерии называют сине-зелеными водорослями, на самом деле они являются бактериями и являются частью царства бактерий, Monera.«Синий» в общем названии указывает на то, что им нужно жить в воде, а «зеленые водоросли» относятся к их фотосинтетическим способностям, как зеленые водоросли.

Peltigera britannica , лишайник собачий. Обратите внимание на ярко-зеленую поверхность, сквозь которую просвечивают зеленые водоросли. Присмотритесь, и вы увидите темные пятна. Эти пятна — очаги цианобактерий. Фото Карен Диллман, Лесная служба США.

Чем не являются лишайники

Разве лишайник не покрывает скалы и деревья мхом? Когда люди думают о лишайниках, многие из них думают о них как о разновидности мха.Это далеко от истины.

Хотя и мох, и лишайники называют несосудистыми растениями, только мхи являются растениями. Мхи входят в группу несосудистых растений, называемых мохообразными. Считается, что мхи являются предками растений, которые мы видим сегодня, таких как деревья, цветы и папоротники. С другой стороны, лишайники ни в чем не похожи на мхи или другие представители растительного мира.

Cladina arbuscula , лишайник, также известный как олений мох.На этом снимке он окружен настоящим мхом. Этот вид редко встречается в Колорадо. Фото Гей Остин, Лесная служба США.

Посмотрите внимательно на этот мох. Обратите внимание, насколько он похож на лист. Структуры наверху производят споры. Они являются основным способом размножения мха. Фото Чарльза Пирса, Michigan Wildflowers.

Хотя мхи очень примитивны, они все же имеют структуры, похожие на растения, которые выглядят и функционируют как листья, стебли и корни.У них есть хлоропласты по всему телу, и они могут фотосинтезировать со всех сторон своих структур.

Лишайники, напротив, совершенно разные. У них нет корней, стеблей или листьев, а их хлоропласты содержатся только в водорослях на верхней поверхности лишайника.

Alectoria sarmentosa , волосы ведьмы, лишайник, на деревьях Дугласа на северо-западе Тихого океана. Помните, что лишайники нельзя путать с мхом.Фото любезно предоставлено Лесной службой США.

Xanthoparmelia sp., Лишайник, на скале с мхом. Можете ли вы сказать, что это лишайник, а какой мох? Фото Дуга Лэдда.

Что общего у лишайников и мхов, так это размер и среда обитания. Фактически, мхи удерживают воду, которую лишайники используют для продления цикла своего роста. Вот почему на большинстве картинок с лишайниками на фотографиях присутствует мох.

Итак, в следующий раз, когда вы увидите кучу «мшистых» вещей, свисающих с дерева или сидящих на камне, спросите себя: «Это лишайник или мох?»

Почему лишайники важны?

Лишайники важны по нескольким причинам.Одно из самых очевидных — это то, что они красивы на вид. Насколько очаровательным был бы Тихоокеанский Северо-Запад без длинных занавесей Alectoria sarmentosa (ведьминские волосы), свисающих с ветвей старых елей Дугласа и ситкинской ели? Насколько красочными были бы скалы и скалы в Скалистых горах без красных, желтых и зеленых оттенков корки лишайников? Без этих живых существ, свисающих с деревьев или цепляющихся за камни, наши природные территории выглядели бы довольно скучно и немного безжизненно.

Alectoria sarmentosa . Фото Карен Диллман.

Валуны, покрытые лишайниками. Фото Дуга Лэдда.

Еще одна важная функция лишайников заключается в том, что они обеспечивают способ выживания в суровых условиях, в которых водоросли обычно не могут выжить. Поскольку грибок может защитить свои водоросли, эти обычно требующие воды организмы могут жить в сухом солнечном климате, не умирая, пока есть периодические ливни или наводнения, позволяющие им перезарядиться и сохранить пищу на следующий период засухи.Поскольку лишайники позволяют водорослям жить во всем мире в самых разных климатических условиях, они также предоставляют средства для преобразования углекислого газа в атмосфере посредством фотосинтеза в кислород, который всем нам нужен для выживания.

Один из способов, которым лишайники приносят прямую пользу людям, — это их способность поглощать все, что есть в атмосфере, особенно загрязняющие вещества. Лишайники могут предоставить нам ценную информацию об окружающей среде. Любые тяжелые металлы, углерод, сера или другие загрязнители в атмосфере абсорбируются слоевищем лишайника.Ученые могут извлечь эти токсины и определить их уровни в нашей атмосфере. Национальная база данных о лишайниках и качестве воздуха и Информационная служба лесной службы США предоставляют дополнительную информацию о биомониторинге лишайников и о том, как он помогает федеральным управляющим земельными ресурсами выполнять федеральные и ведомственные обязанности по обнаружению, картированию, оценке тенденций и оценке воздействия загрязнителей воздуха на окружающую среду.

Британская энциклопедия | Британника

Развлечения и поп-культура

Развлечения и досуг были частью всех культур в той или иной форме с древних времен, будь то участие в танцевальном представлении, посещение бродвейского шоу, посещение музыкального фестиваля или просмотр фильма.

Рекомендуемые

География и путешествия

Планета Земля содержит несколько необычайно разнообразных сред, некоторые из которых легко обитаемы, а некоторые нет. В разных частях Земли можно найти душные пустыни, густые тропические леса или леденящие кровь тундры. Каждый биом и среда обитания имеют свой собственный набор флоры и фауны и могут включать физические особенности, такие как каньоны, вулканы, реки или пещеры.Люди построили дома в самых разных средах, заселив территорию и организовав ее в такие единицы, как города, штаты, регионы и страны, каждая со своими достопримечательностями. Изменяющиеся тенденции в миграции людей привели к тому, что география людей сильно отличается от той, что существовала много веков назад.

Рекомендуемые

Здоровье и медицина

Изучение человеческого разума и тела, их функционирования и взаимодействия — не только друг с другом, но и с окружающей средой — имело огромное значение для обеспечения благополучия человека.Исследования потенциальных методов лечения и профилактической медицины значительно расширились с развитием современной медицины, а сеть дисциплин, включая такие области, как генетика, психология и питание, направлена ​​на улучшение нашего здоровья.

Рекомендуемые

Образ жизни и социальные проблемы

Достаточно легко согласиться с тем, что люди во всем мире имеют определенные базовые требования, которые должны быть выполнены для обеспечения их индивидуального и коллективного благополучия.Однако история показала нам, что не так просто сформировать общества или сообщества, удовлетворяющие этим требованиям для всех членов. Борьба за права человека и гражданина продолжается сотни лет и продолжается до сих пор, как в пределах наций, так и в международном масштабе. Это привело к крупномасштабным социальным движениям и реформам, касающимся таких вопросов, как избирательное право, рабство, права женщин, расовая дискриминация, защита окружающей среды, права геев и многое другое.

Рекомендуемые

Литература

С развитием языка человеческое воображение нашло способ создавать и общаться с помощью письменного слова.Литературное произведение может перенести нас в вымышленный, фантастический новый мир, описать мимолетное чувство или просто дать нам картину прошлого через романы, стихи, трагедии, эпические произведения и другие жанры. Через литературу общение становится искусством, и оно может соединять и связывать людей и культуры разных языков и происхождения.

Рекомендуемые

Философия и религия

Люди давно размышляли не только о том, как мы появились, но и о том, почему мы возникли.Первые греческие философы сосредоточили свое внимание на происхождении и природе физического мира; более поздние философы строили теории о природе знания, истины, добра и зла, любви, дружбы и многого другого. Таким образом, философия включает методическую оценку всех без исключения аспектов человеческого существования и опыта. Сферы философии и религии иногда пересекались при проведении подобных расследований. Как и в случае с философией, изучение религии подчеркивает, как человечество давно размышляет о своем происхождении.Возможность существования высшего существа (или существ), которому живые существа обязаны своим существованием, долгое время пленяла человеческую мысль. Многие религии также предлагают свои собственные взгляды на природу добра и зла и могут предписывать руководящие принципы и суждения о различных видах человеческого поведения.

Рекомендуемые

Политика, закон и правительство

Сегодняшний мир территориально разделен на более чем 190 стран, каждая из которых обладает национальным правительством, которое заявляет о своем суверенитете и стремится заставить своих граждан подчиняться своей воле.Правительства можно классифицировать по-разному. Например, они могут быть классифицированы по количеству правителей, таким образом различая правительство одного (как в монархии или тирании), от правительства немногих (в аристократии или олигархии) и от правительства многих (как в демократии). ). Правительства также можно классифицировать по способу наследования; например, восхождение к руководству в правительстве может происходить по правилам наследования по наследству или может определяться путем выборов или силой.Правительства также различаются по законам и правилам поведения, которым следует каждое политическое образование.

Рекомендуемые

Наука

Как может небо сегодня быть синим, а завтра бурным? Почему тяжелые предметы при падении падают вниз? Как птицы умеют летать (и почему я не могу делать то же самое?)? Люди давно интересовались миром, в котором мы живем, стремясь определить связи между явлениями, свидетелями которых мы являемся, и понять, как все это работает.Область науки развивалась на протяжении многих веков как способ изучения и понимания мира, начиная с примитивной стадии простого наблюдения за важными закономерностями в природе и продолжаясь по мере возникновения современной науки. Современные науки охватывают широкий спектр областей, включая биологию, химию, метеорологию, астрономию, физику и многие другие.

Рекомендуемые

Спорт и отдых

Физические соревнования и развлекательные игры уже давно играют важную роль в человеческом обществе.Как в командных, так и в индивидуальных видах спорта человеческое тело было доведено до предела возможностей во имя улучшения спортивных результатов и побить все рекорды. Древние Олимпийские игры — ранний пример соревнований, в которых участвовали люди, чтобы продемонстрировать физическое мастерство. В наше время спорт и игры превратились в прибыльную и конкурентоспособную отрасль, в то время как другие виды досуга, такие как карточные и видеоигры, могут быть конкурентоспособными или могут быть просто способом расслабиться или пообщаться.

Рекомендуемые

Технология

Человечество уже давно стремится улучшить условия своей жизни за счет разработки инструментов, инструментов, транспортных и коммуникационных систем, и все это делается с целью сделать нашу жизнь проще, продуктивнее и — почему бы и нет — веселее! Благодаря человеческому любопытству и технологическим исследованиям на протяжении всей истории было сделано много значительных изобретений, которые, в свою очередь, изменили нашу повседневную жизнь.

Рекомендуемые

Изобразительное искусство

Это искусства, которые бросаются в глаза и вызывают эмоции благодаря проявлению навыков и воображения. Они включают в себя самые древние формы, такие как живопись и рисунок, а также искусства, родившиеся благодаря развитию технологий, такие как скульптура, гравюра, фотография и искусство инсталляции, причем последнее представляет собой сочетание нескольких творческих проявлений.Хотя красота находится в глазах смотрящего, разные эпохи в истории искусства имели свои собственные принципы определения красоты, от богато украшенного вкуса барокко до простого утилитарного стиля прерийской школы.

Рекомендуемые

Мировая история

Действительно ли история повторяется, или мы можем учиться на ошибках тех, кто был до нас? История предоставляет хронологические, статистические и культурные записи событий, людей и движений, которые на протяжении веков оказывали влияние на человечество и мир в целом.Изучение причин и результатов прошлых событий критически важно для получения полного понимания и перспективы сегодняшних проблем.

Рекомендуемые

Кливлендский национальный лесной заповедник продлен до 22 сентября.

ОРАНЖЕВЫЙ ОКРУГ, Калифорния — Кливлендский национальный лес будет закрыт для посетителей до полуночи 22 сентября из-за продолжающегося чрезвычайного закрытия всего леса, объявили в среду официальные лица. Закрытие также включает Национальный лес Анхелес и Национальные леса Сан-Бернардино.

Хотя региональный приказ, изданный 31 августа, закрывающий доступ общественности ко всем национальным лесам Калифорнии до 17 сентября, будет отменен в среду вечером в полночь, леса Южной Калифорнии останутся закрытыми, заявили официальные лица.

«Мы не относимся к этому решению легкомысленно, — сказала региональный лесничий Дженнифер Эберлиен.

Кливлендский национальный лес — самый южный национальный лес в Калифорнии, разделенный на районы Дескансо, Паломар и Трабуко Рейнджер в округах Ориндж, Сан-Диего и Риверсайд.Он состоит из 465 000 акров и простирается от округа Ориндж и Риверсайд на север до всего 5 миль к северу от границы с Мексикой на юге. Во время продолжающейся пожарной опасности весь Кливлендский национальный лес закрыт для публики.

«Из-за продолжающейся высокой пожарной опасности и активных лесных пожаров на Западе национальные леса Южной Калифорнии останутся закрытыми еще на неделю, чтобы лучше обеспечить безопасность населения и пожарных», — заявили представители лесной службы.

«Более того, условия в лесу побудили менеджеров лесных пожаров Кливленда, Анхелеса и Сан-Бернадрино повысить уровень пожарной опасности с экстремального до критического», — добавили официальные лица.

Увеличение пожарной опасности потребует ограничения доступа в национальный лес для второстепенных видов деятельности.

«С помощью этого приказа мы надеемся свести к минимуму вероятность того, что посетители могут попасть в ловушку во время чрезвычайной ситуации, и снизить вероятность возникновения нового пожара при крайне ограниченных ресурсах пожаротушения», — говорится в заявлении.

Сильная и продолжительная засуха из-за жаркой и сухой погоды привела к быстрому росту и все более непредсказуемым пожарам в Северной Калифорнии этим летом, и не ожидается облегчения до поздней осени.

Между тем, Южная Калифорния остается в условиях засухи, и Национальный межведомственный пожарный центр прогнозирует, что «значительный потенциал пожаров выше обычного» сохранится в регионе до октября, поскольку ожидается, что очень засушливые условия сохранятся вместе с началом ветра Санта-Ана. сезон.

«Как только наши ресурсы вернутся после борьбы с пожарами в Северной Калифорнии, мы сможем повторно оценить условия пожарной опасности для повторного открытия леса», — сказал Роберт Гарсиа, начальник пожарного отдела Национального леса Анхелеса.

В настоящее время на землях Национальной лесной системы по всему штату горит 11 крупных неконтролируемых пожаров, и более 15 000 сотрудников, 303 бригады и 1113 двигателей задействованы в тушении пожаров в Калифорнии.

Новый приказ о закрытии предназначен для снижения вероятности возникновения нового пожара на следующей неделе.

Район шрама от ожогов благодатного огня в Национальном лесу Кливленда будет закрыт до 9 октября, заявили они.

Городская служба новостей внесла свой вклад в этот отчет.

Кокаин виноват в потере тропических лесов, говорится в исследовании

Кокаин разрушает жизни и разрушает дома — и не только из-за употребления наркотиков. Согласно новому исследованию, выращивание коки, растения, используемого для производства кокаина, связано с ростом темпов вырубки лесов в тропических лесах Колумбии.

Более того, эколог Лилиана М. Давалос и его коллеги впервые количественно определили косвенное обезлесение, связанное с выращиванием коки, например расчистку земель для выращивания продовольственных культур возле плантаций коки.

«На юге Колумбии мы обнаружили, что географически вероятность потери леса рядом с [выращиванием коки] выше, — сказал Давалос из Университета штата Нью-Йорк в Стоуни-Брук.

«И чем больше коки вокруг вас, тем больше леса вы, вероятно, потеряете — огромное количество коки поблизости имеет значение».

(Связано: «Кокаин, специи, гормоны, содержащиеся в питьевой воде»)

Это означает, что выращивание коки наносит тяжелый урон видам растений и животных в одной из самых богатых в мире горячих точек биоразнообразия.В лесах Колумбии обитает множество животных, включая орлов-гарпий, тапиров, золотых ядовитых лягушек и очковых медведей, которые находятся под угрозой исчезновения. (См. Рисунки: «Названы десять наиболее угрожаемых лесных горячих точек».)

По словам авторов, результаты указывают на необходимость усиления правовой защиты лесов Колумбии от Анд до Амазонки. Хотя национальные парки и другие охраняемые территории не исключают полностью незаконную наркотическую деятельность, Давалос и его коллеги обнаружили, что такие меры действительно значительно сокращают ее.

Люди, идущие за кокой в ​​леса

Листья коки на самом деле содержат очень небольшое количество химического вещества, необходимого для производства кокаина.

Народы Анд веками жевали листья коки, чтобы вызвать мягкий стимулирующий эффект, а также они используют растения для изготовления таких продуктов, как чай и мука для выпечки. Но глобальное употребление кокаина создало спрос на огромное количество этого растения.

Новое исследование, опубликованное 11 января в журнале «Наука об окружающей среде и технологии», показало темпы обезлесения в Колумбии с 2002 по 2007 год с использованием спутниковых карт земного покрова, созданных специально для мониторинга роста незаконных культур.

Растения коки на этих фотографиях выглядят ярко-зелеными, выделяясь на фоне более темной растительности. Команда также использовала аэрофотоснимки последующих полетов в своем анализе.

(Связано: «Фотографии подводных лодок с кокаином: новые изъятия показывают успехи»).

Лишь небольшая часть продемонстрированной вырубки лесов вызвана расчисткой земли для посадки кустов коки, как показало исследование. Когда отдаленные районы привлекают производителей незаконного выращивания коки, они становятся экономическими центрами для многих связанных сельскохозяйственных работ.

Хотя многие из этих видов деятельности совершенно законны, например, посадка продовольственных культур, они приводят к нерегулируемой вырубке лесов во многих экологически уязвимых районах, сказал Давалос.

Давалос предупредил, что косвенные эффекты наблюдаются не везде в Колумбии. Кроме того, механизм, связывающий коку с обезлесением, немного сложнее, чем простая математика, предполагающая, что чем больше коки, тем больше людей, что равносильно обезлесению.

«Вывод состоит в том, что в тех местах, где появляются новые плантации коки, выращивают коку, потому что они недостаточно развиты с экономической точки зрения», — сказала она.Другими словами, стремление высаживать фермы коки в отдаленных изолированных районах ведет к вырубке лесов в нетронутых регионах, которые в противном случае можно было бы оставить в покое.

(Связано: «Войны с наркотиками, угрожающие уничтожить амазонских кочевников»)

Возможные решения проблемы, вероятно, будут сложными, но исследование предполагает, что повышение статуса защиты земли — это простое и эффективное место для начала.

«Это не та ситуация, когда мы не наблюдаем вырубки лесов в национальных парках. Но защита действительно замедляет вырубку лесов», — сказал Давалос.«Когда мы смотрим на два места с точно такими же характеристиками, одно — это парк, а другое — нет, то незащищенное будет значительно больше вырублено за определенный период времени».

Кокаин — не зеленый продукт

Есть несколько хороших новостей для тропических лесов Колумбии, сказал Рафаэль Леметр из Управления национальной политики контроля над наркотиками США (ONDCP).

Статистика ONDCP показывает, что потенциальные производственные мощности Колумбии по производству чистого кокаина, т. Е. Площадь земель для выращивания коки, упали до 270 метрических тонн в 2009 году.Эта цифра соответствует тенденции к снижению с примерно 700 метрических тонн в 2001 году.

Поскольку исторические картографические данные отсутствуют, никто не знает, какими темпами вырубки лесов могли быть в годы бума, когда производство коки в Колумбии резко увеличилось с 10 процентов от общемирового показателя в 1987 году до пика в 74 процента в 2000 году.

Соавтор исследования Давалос добавил, что общая сумма известных колумбийских посевных площадей, отведенных под коку, уменьшилась за годы исследования, поскольку участки были уничтожены или заброшены.Но каждый год продолжало появляться значительное количество новых участков, что способствовало росту вырубки лесов.

Снижение производства может соответствовать снижению спроса в США — около 95 процентов кокаина в США происходит из Колумбии. Национальное исследование употребления наркотиков и здоровья 2009 г. — крупнейшее в США — показывает, что число нынешних потребителей кокса в возрасте от 12 лет и старше упало примерно на 20 процентов с 2007 по 2009 год.

(Связано: «Кокаин на деньги — наркотики найдены у 90 Процент векселей США ».

« Как выращивание, так и производство кокаина резко упали », — сказал Леметр.«Это хорошая новость. Плохая новость заключается в том, что производство и выращивание этого материала влечет серьезные экологические последствия».

Производители коки используют большое количество пестицидов, многие из которых технически запрещены в Колумбии, сказал он.

«Само производство также расположено в нетронутых районах, где колумбийское биоразнообразие невероятно, и оно в значительной степени зависит от токсичных химикатов. Все, что остается, сбрасывается в землю или в речные системы сельской Колумбии». (См. Изображения тропического леса и дикой природы.

Тем не менее, Давалос и его коллеги говорят, что их исследование прояснило по крайней мере одну вещь: «Здесь есть длинная цепочка, соединяющая все, — сказала она, — и она идет от потребления до леса».

Законодатели заставляют Facebook отказаться от Instagram для детей, ссылаясь на проблемы психического здоровья: NPR

Новые сообщения о том, что Facebook знает о рисках Instagram для подростков, усиливают давление со стороны Вашингтона. Лайонел Бонавентура / AFP через Getty Images скрыть подпись

переключить подпись Лайонел Бонавентура / AFP через Getty Images

Новые сообщения о том, что Facebook знает о рисках Instagram для подростков, усиливают давление со стороны Вашингтона.

Лайонел Бонавентура / AFP через Getty Images

Законодатели на Капитолийском холме требуют от Facebook отказаться от своих планов по созданию версии своего приложения Instagram для детей и требуют, чтобы компания поделилась результатами исследования того, как Instagram влияет на подростков.

Возобновление анализа рисков Facebook для благополучия подростков было вызвано опубликованной во вторник статьей Wall Street Journal , которая показала, что собственное исследование гиганта социальных сетей показало, что Instagram, приложение для обмена фотографиями, которым он также владеет, особенно вредно для некоторые девочки-подростки.

В среду сенатор Эд Марки из Массачусетса и представители Кэти Кастор из Флориды и Лори Трахан из Массачусетса, все демократы, направили письмо генеральному директору Facebook Марку Цукербергу, в котором выразили обеспокоенность планами компании по запуску версии Instagram для пользователей младше 13 лет. (Дети не допускаются в текущее приложение из-за федерального закона о конфиденциальности.)

Они процитировали показания Цукерберга на слушаниях в March House, в которых он утверждал, что исследования влияния социальных сетей на психическое здоровье детей неубедительны.

«Хотя вы публично заявили Конгрессу, что« исследование [я] видел, что использование социальных приложений для связи с другими людьми может иметь положительные последствия для психического здоровья », исследование вашей собственной компании указывает на тревожные отношения между пользователями Instagram и молодыми людьми. проблемы психического здоровья людей «, — написали Марки, Кастор и Трахан.

«Дети и подростки представляют собой уникально уязвимые группы населения в Интернете, и эти результаты рисуют ясную и разрушительную картину Instagram как приложения, которое представляет серьезную угрозу благополучию молодых людей», — писали они.«Мы глубоко обеспокоены тем, что ваша компания по-прежнему не выполняет свои обязательства по защите молодых пользователей и еще не обязалась отказаться от своих планов по запуску новых платформ, ориентированных на детей и подростков».

Они попросили Цукерберга согласиться отказаться от любых планов по созданию таких платформ, включая Instagram для более молодых пользователей. Они также спросили, проверял ли он «лично» исследование Facebook о психическом здоровье молодых пользователей, и попросили его поделиться копиями всех внутренних и внешних исследований, которые компания провела, заказала или использовала.

Законодатели, регулирующие органы и родители раскритиковали планы Facebook в отношении того, что он называет Instagram Youth, с тех пор, как Buzzfeed впервые представил проект в марте. Группы по безопасности детей и 44 генеральных прокурора штата призвали Facebook отказаться от проекта, а законодатели, в том числе Марки, Кастор и Трахан, настаивали на том, как компания планирует защищать конфиденциальность и безопасность пользователей младше 13 лет.

Цукерберг и другие руководители компании выступили в защиту Instagram Youth, заявив, что, поскольку дети до 13 лет уже используют Instagram, независимо от возрастного ограничения приложения, было бы лучше сделать версию специально для них и с родительским контролем.

Отчет The Journal , основанный на просочившихся внутренних документах Facebook, предполагает, что компания осведомлена о рисках, которые Instagram представляет, в частности, для подростков, но воздерживается от внесения изменений. В статье приводится слайд-презентация 2019 года, в которой резюмируется исследование компании, которое гласит: «Мы усугубляем проблемы с изображением тела у каждой третьей девочки-подростка». Другой сказал, что подростки винят приложение для обмена фотографиями в более высоком уровне тревожности и депрессии.

Эта история вызвала гнев законодателей из-за недостаточной откровенности Facebook, когда компания ранее подвергалась сомнению о ее влиянии на психическое здоровье.

«Марк Цукерберг сказал мне, что ему было известно об исследовании 2019 года о росте числа самоубийств среди молодежи во время слушания в Комитете по энергетике и торговле, и эта новая статья проливает свет на тот факт, что нашим детям, особенно девочкам, по-прежнему причиняют вред в Интернете. , в частности, на своих собственных платформах «, — говорится в заявлении Кастора.

Во вторник сенатор Ричард Блюменталь, штат Коннектикут, и Марша Блэкберн, штат Теннеси, которые также оказывали давление на Facebook по поводу безопасности детей и психического здоровья, обвинили компанию в том, что она «предоставила уклончивые ответы, которые вводили в заблуждение и скрыл явные доказательства значительного ущерба.«

Они сказали, что связались с« информатором Facebook »и пообещали« расследовать, что Facebook знал и когда они это знали ».

Представитель Кэти МакМоррис Роджерс, Роджерс, Вашингтон, которая оказывала давление на Цукерберга в March House слух о социальных сетях и психическом здоровье, также был рассмотрен во вторник. Она сказала, что она и ее коллеги-республиканцы из Комитета по энергетике и торговле запросили внутреннее исследование Facebook еще в марте.

«Facebook отказался выполнить наш запрос, и теперь мы знаем почему.Это также заставляет нас задуматься, что еще они скрывают », — сказала она в своем заявлении.

В своем сообщении в блоге во вторник Карина Ньютон, глава отдела государственной политики Instagram, заявила, что история The Journal « фокусируется на ограниченном наборе. результатов и выставляет их в негативном свете », но добавила, что« мы поддерживаем исследования ».

Она сказала, что как внутренние исследования Facebook, так и внешние усилия по изучению влияния социальных сетей на благополучие являются« смешанными ».

Примечание редактора: Facebook входит в число финансовых сторонников NPR.

.