Как говорить букву р не горлом: Как я избавился от картавости во взрослом возрасте (25 лет).

Содержание

Буква р произносится горлом — Вопрос логопеду

Если вы не нашли нужной информации среди ответов на этот вопрос, или же ваша проблема немного отличается от представленной, попробуйте задать дополнительный вопрос врачу на этой же странице, если он будет по теме основного вопроса. Вы также можете задать новый вопрос, и через некоторое время наши врачи на него ответят. Это бесплатно. Также можете поискать нужную информацию в похожих вопросах на этой странице или через страницу поиска по сайту. Мы будем очень благодарны, если Вы порекомендуете нас своим друзьям в социальных сетях.

Медпортал 03online.com осуществляет медконсультации в режиме переписки с врачами на сайте. Здесь вы получаете ответы от реальных практикующих специалистов в своей области. В настоящий момент на сайте можно получить консультацию по 71 направлению: специалиста COVID-19, аллерголога, анестезиолога-реаниматолога, венеролога, гастроэнтеролога, гематолога, генетика, гепатолога, гериатра, гинеколога, гинеколога-эндокринолога, гомеопата, дерматолога, детского гастроэнтеролога, детского гинеколога, детского дерматолога, детского инфекциониста, детского кардиолога, детского лора, детского невролога, детского нефролога, детского офтальмолога, детского психолога, детского пульмонолога, детского ревматолога, детского уролога, детского хирурга, детского эндокринолога, дефектолога, диетолога, иммунолога, инфекциониста, кардиолога, клинического психолога, косметолога, логопеда, лора, маммолога, медицинского юриста, нарколога, невропатолога, нейрохирурга, неонатолога, нефролога, нутрициолога, онколога, онкоуролога, ортопеда-травматолога, офтальмолога, паразитолога, педиатра, пластического хирурга, проктолога, психиатра, психолога, пульмонолога, ревматолога, рентгенолога, репродуктолога, сексолога-андролога, стоматолога, трихолога, уролога, фармацевта, физиотерапевта, фитотерапевта, флеболога, фтизиатра, хирурга, эндокринолога.

Мы отвечаем на 97.55% вопросов.

Оставайтесь с нами и будьте здоровы!

Говорю «Р» горлом — Вопрос логопеду

Если вы не нашли нужной информации среди ответов на этот вопрос, или же ваша проблема немного отличается от представленной, попробуйте задать дополнительный вопрос врачу на этой же странице, если он будет по теме основного вопроса. Вы также можете задать новый вопрос, и через некоторое время наши врачи на него ответят. Это бесплатно. Также можете поискать нужную информацию в похожих вопросах на этой странице или через страницу поиска по сайту. Мы будем очень благодарны, если Вы порекомендуете нас своим друзьям в социальных сетях.

Медпортал 03online.com осуществляет медконсультации в режиме переписки с врачами на сайте. Здесь вы получаете ответы от реальных практикующих специалистов в своей области. В настоящий момент на сайте можно получить консультацию по 71 направлению: специалиста COVID-19, аллерголога, анестезиолога-реаниматолога, венеролога, гастроэнтеролога, гематолога, генетика, гепатолога, гериатра, гинеколога, гинеколога-эндокринолога, гомеопата, дерматолога, детского гастроэнтеролога, детского гинеколога, детского дерматолога, детского инфекциониста, детского кардиолога, детского лора, детского невролога, детского нефролога, детского офтальмолога, детского психолога, детского пульмонолога, детского ревматолога, детского уролога, детского хирурга, детского эндокринолога, дефектолога, диетолога, иммунолога, инфекциониста, кардиолога, клинического психолога, косметолога, логопеда, лора, маммолога, медицинского юриста, нарколога, невропатолога, нейрохирурга, неонатолога, нефролога, нутрициолога, онколога, онкоуролога, ортопеда-травматолога, офтальмолога, паразитолога, педиатра, пластического хирурга, проктолога, психиатра, психолога, пульмонолога, ревматолога, рентгенолога, репродуктолога, сексолога-андролога, стоматолога, трихолога, уролога, фармацевта, физиотерапевта, фитотерапевта, флеболога, фтизиатра, хирурга, эндокринолога.

Мы отвечаем на 97.55% вопросов.

Оставайтесь с нами и будьте здоровы!

Постановка и автоматизация звука Р

Звуки [Р] и [Л] в речевых нормативах стоят особняком, их закрепление в детской речи допускается к 5–6 годам, в то время как все остальные звуки ребенок должен четко проговаривать уже в 4,5 года. Послабление обусловлено сложностью звука, для его освоения требуются определенные физические данные и достаточно развитый речевой аппарат. Автоматизация звука [Р] в слогах и словах вызывает трудности у детей из-за проблем с фонематическим слухом и неправильного речевого дыхания, однако в большинстве случаев причина кроется в неподготовленности речевого аппарата и слабости лицевых мышц.

Дифференциация звуков Р и РЬ, распространенные дефекты произношения

  • Звук [Р] – язычно-альвеолярный дрожащий твердый согласный звук.
  • Звук [РЬ] – дрожащий мягкий согласный звук, отличается от [Р] приподнятым положением спинки языка и смещением кончика языка от альвеол вперед к верхним резцам.

Чтобы научиться правильно произносить звук [Р], рот должен быть приоткрыт, зубы не сомкнуты. Кончик языка широкий и напряженный, поднят к альвеолам (бугорки за передними зубами). Края языка прижаты к верхним коренным зубам, спинка приподнята. Сильная струя воздуха проходит через рот и вызывает колебания кончика языка.

Нарушение правильного произношения звуков [Р] и [РЬ] обозначается словом «ротацизм» (от греческой буквы «ро»). Различают 12 основных видов ротацизма:

#1

Пропуск звука. Это просто отсутствие звука в нужном месте: «ека» вместо «река», «кот» вместо «крот» и т. п.

#2

Увулярный или горловое произношение. Не считается искажением для некоторых языков со специфическим [Р], например, для французского. Звук образуется глубоко в горле при вибрации мягкого язычка, напоминает рокот.

#3

Велярный, ранее известный как картавость. Поток воздуха вызывает вибрацию неба из-за неправильного положения корня языка.

#4

Боковой. Из-за вибрации боковой части языка образуется некий средний звук между [Р] и [ЛЬ]. Часто встречается при врожденных дефектах полости рта.

#5

Интердентальный. При образовании звука язык находится между зубами.

#6

Назальный. Звук образуется в глотке при помощи задней части неба.

#7

Щечный. В звукообразовании участвуют щеки и боковые части языка.

#8

Билабиальный (он же кучерный или губной). Звук образуется вибрацией губ при прохождении через них потока воздуха. Напоминает окрик наездника, чтобы остановить лошадь (тпррру).

#9

Проторный (одноударный). Отсутствие вибрации кончика языка при правильной артикуляции, или же язык вибрирует всего один раз. Звук получается коротким, похожим на [д], не получается «рычать».

#10

Гортанный. Звук образуется в горле голосовыми связками.

#11

Носовой. Воздух идет через нос, получается хриплый гнусавый звук.

#12

Фарингальный. В звукообразовании участвует задняя стенка глотки и корень языка. Получается хриплый звук.

Параротацизмом называется подмена звука [Р] другим звуком. Например, [Л] – «лыба» вместо «рыба»; [Г] – «здгавствуй» вместо «здравствуй» и т. п.

Как научить ребенка выговаривать букву Р своими силами

Если вы твердо решили отказаться от занятий с логопедом и самостоятельно научиться выговаривать букву Р в домашних условиях, вам все равно необходима минимум одна консультация. Только квалифицированный врач сможет точно определить причину возникающих трудностей и дать соответствующие рекомендации. Если проблема заключается в анатомических особенностях полости рта, для ее решения будет мало обычного набора упражнений. В некоторых случаях может понадобиться даже хирургическое вмешательство. О подобных вещах лучше узнать сразу, это поможет сэкономить время и не навредить здоровью.

ВАЖНО! Обязательно проконсультируйтесь с врачом, прежде чем начинать занятия!

Приступая к постановке звука [Р], избегайте распространенной ошибки родителей: не заставляйте ребенка правильно произносить звук сразу в словах и предложениях. Автоматизацией звука [Р] в речи следует заниматься отдельно, после того, как ребенок освоил его автономное воспроизведение. Даже научившись правильно «рычать», ребенок не сможет использовать только что освоенный звук в беглой речи первое время. Для этого необходимо выработать мышечную память, которая позволит правильно артикулировать звук без сознательных усилий, автоматически. Мышечная память вырабатывается, когда выполняется постановка звука [Р] поэтапно, многократным повторением правильной артикуляции, которую сначала нужно поставить и только потом закреплять.

ВАЖНО! Начните занятия с автономной постановки звука. Автоматизация звука [Р] в стихах и скороговорках, в речи станет возможной только тогда, когда ребенок научится правильно его произносить отдельно от слов и предложений.

Лучше и легче всего научить ребенка выговаривать [Р] от другого звука, который уже ему дается. Рассмотрим логопедические упражнения на звук [Р] со звуками [Д], [Ж] и [С].

От звука [Д]

Попросите ребенка звонко и без остановки произносить звук [Д]. Кончик языка при этом должен быть сильно прижат к альвеолам: [ДДДД]. От силы нажатия на кончике языка возникнет вибрация, и вы услышите что-то вроде [ДДДРР]. Этот звук закрепляем и начинаем отрабатывать слоги с гласными: дро, дру, дра, дры. После чего переходим на слова: дрова, друг, дракон, дрына и т. д. Меняем [Д] на [Т]: тро, тру, тра, тры, тротуар, трусишка, трава и т. д. Если все получается хорошо, пробуем отключать вспомогательный звук.

От звука [Ж]

Если с [Ж] у ребенка нет никаких проблем, можно попробовать перевести этот звук в [Р] при помощи незамысловатого упражнения. Попросите ребенка тщательно и долго произносить [Ж], при этом отодвигая язык глубже в рот. Как только язык будет отодвинут достаточно глубоко, вы услышите короткий звук [Р]. Повторяйте это упражнение для закрепления звука. Когда звук будет закреплен, переходите к произношению слогов, а затем – слов.

От звука [С]

Это очень необычный способ извлечения звука [Р], который производится на вдохе, а не на выдохе, как другие упражнения и вся наша речь в целом. Очень важно, чтобы ребенок умел свободно и правильно проговаривать [С], иначе в упражнении не будет смысла. Попросите ребенка произносить долгий звук [ССС], затем сделать вдох ртом, прижав язык к альвеолам. В результате получится короткий [Р], который можно повторить на выдохе. Это и есть искомый звук, с которым можно работать по уже знакомой схеме (слоги, слова и т. д.).

Артикуляционная гимнастика в простых упражнениях

Самая распространенная причина трудностей при постановке звука [Р] – малоподвижный артикуляционный аппарат, то есть слабость лицевых мышц и органов речи. Артикуляционная гимнастика – прекрасный способ преодолеть эти трудности. Рекомендуется заниматься ею с ребенком каждый день и использовать в качестве разминки перед занятиями по постановке звуков.

Артикуляционная гимнастика для звука [Р] – это по сути простое гримасничанье и кривлянье. Ребенку предстоит высовывать язык, корчить рожицы, издавать смешные звуки и прочее подобное. Превратить такую гимнастику в веселую, увлекательную игру не составит труда, любой ребенок очень быстро полюбит эти занятия.

ВАЖНО! Не пренебрегайте игровой составляющей занятия! Увлеченный и заинтересованный ребенок будет выполнять все упражнения активнее и старательнее, чем скучающий и недовольный.

Кисточка. Ребенок широко улыбается и приоткрывает рот. Затем, словно малярной кистью, начинает гладить небо от верхних зубов как можно глубже в горло. Повторить 10–15 раз.

Маятник. Улыбаясь, ребенок высовывает язык и водит им из стороны в сторону, от одного угла губ к другому. Повторить 10–15 раз.

Гармошка. Ребенок улыбается, приоткрывает рот и прижимает язык к верхнему небу. После чего открывает рот как можно шире, не отрывая язык от неба. Закрывает рот и открывает снова. Повторить 15–20 раз.

Зубная щетка. Ребенок улыбается, приоткрывает рот и проводит языком по верхним зубам с внутренней стороны слева направо, 10–15 раз. После чего ребенок упирается языком в каждый передний зуб поочередно, не меняя исходного положения.

Речевой материал в стихах и скороговорках

Данный речевой материал для автоматизации звука [Р] и [РЬ] также предназначен для их дифференциации и закрепления в речи ребенка. Использовать его следует на последнем этапе занятий, когда звук поставлен сначала автономно, потом в слогах, словах и простых предложениях. Стихи рекомендуется громко и с выражением декламировать вслух и учить наизусть.

Верочка с Егоркой

У костра под горкой

Верочка с Егоркой.

Верочка с Егоркой

Твердят скороговорки.

Разговор у них проворный,

Быстрый и скороговорный:

«Марширует офицер,

Рапортует инженер,

Разгорается костер», –

Рады Вера и Егор.

Переполох

Слушай…

Слушай…

— КРАжа!

— КРажа!

— Грабят, братцы,

— Где же стРАжа?

— Что укРАли?

— Два пеРА.

— Безобразие!

— С утРА?

— Вы укРАли?

— Мы не бРАли.

— БРАли! БРАли!

— КРАли! КРАли!

Это я грачиный крик

перевёл на наш язык.

Буква Р

Пять лет Серёже в январе,

пока четыре, пятый,

но с ним играют во дворе

и взрослые ребята.

На брата сердится сестра.

Её зовут Марина,

а он стоит среди двора,

кричит: «Ты где, Малина?»

Твердит Марина: «Рак, ручей».

Марина учит брата.

Он повторяет: «Лак, лучей», —

вздыхая виновато.

Сестра твердит: «Прижми язык,

прижми покрепче к нёбу».

Он, как прилежный ученик,

берётся за учёбу.

Она твердит: «Скажи — метро.

В метро поедем к дяде».

– Нет,— отвечает он хитро,—

В автобус лучше сядем».

А как на санках, например,

он с гор летает смело.

Серёже только буква Р

немножко портит дело.

Не так легко сказать ремень,

мороз, река, простуда.

но вот в один прекрасный день

с утра случилось чудо.

Чихнула старшая сестра,

он крикнул: «Будь здорова!»

А ведь не мог ещё вчера

сказать он это слово.

Узнать подробнее о курсах

Как научить ребенка выговаривать букву Р

— Что рекомендуете посмотреть вы?

— Мне нравится работа канала LOGOPEDETI.

— Некоторые логопеды ставят «Р», а потом говорят: «Теперь сами автоматизируйте дома». Это правильная тактика?

— Я бы сказала, что так рассуждает ленивый логопед. Было бы здорово, если родители принимали самостоятельное активное участие в автоматизации «Р». Это действительно необходимо. Но это надо делать под руководством логопеда. Может быть так, что хорошие сознательные родители не в состоянии выполнить рекомендацию, даже если специалист им подробно объяснил, как делать. Или бросили это дело. Плюс информация может быть использована не так, как надо. Показывал логопед — было понятно, стали сами делать — возникли вопросы.

— И какой выход?

— Хотя бы в течение месяца-полутора, пока ребенок не научится произносить «Р» в словах, лучше оставаться под наблюдением логопеда. На этапе фразы или предложения уже можно продолжать работать самим, но при условии, что специалист увидел, что звук усвоен правильно и ребенок искажать его не будет. Часто бывает, что малыш начал произносить «Р» правильно, но не смог автоматизировать звук, так как не было грамотной помощи.

— Автоматизация звука — это когда отрабатывают «Р» в словах с сочетанием «ДР» и «ТР»?

— Есть разные варианты базового звука, от которого запускается «Р». Один из способов — произносится звонкий «Д», который логопед с помощью «моторчика» преобразует в «Р». При этом часто при автоматизации, то есть закреплении произнесения «Р» в слогах, словах, фразах, используется стечение согласных «ДР» для введения звука в сочетание, а потом уже отрабатывается изолированное произнесение «Р». Но можно поставить «Р» даже от звука «Ж». Если начать произносить «Ж» и при этом совершать вибрирующие движения под корнем языка, у вас тоже получится «Р». Тогда мы сразу получаем звук, который можно автоматизировать изолированно, без призвуков. А когда ставят от «Д» или «Т», у ребенка может долго сохраняться присутствие этого звука перед «Р».

— Поясните, как это?

— Если мы начали автоматизировать через слова «дрова», «трава», «трусы», «метр», «фетр», а потом надо перейти на изолированный звук, то часто мы получаем не «рыба», а «трыба». Приходится работать над тем, чтобы уйти от этого призвука. Поэтому, если возможно, у конкретного ребенка я предпочитаю ставить «Р» через звук «Ж». Хотя этот способ постановки используется и реже.

— Сколько в среднем времени занимает постановка «Р» — от и до?

— Все индивидуально и зависит от сообразительности ребенка, от его анатомических особенностей и от помощи родителей на этапе автоматизации. Есть дети, которые тут же понимают, какое движение нужно совершать языком, и на первом же сеансе начинают выдавать раскатистое «Р». Но даже в таком случае на автоматизацию уйдет достаточно времени. Мы же не говорим «Р» раскатисто — «р-р-рыба». Этот звук унифицируется. В потоке речи мы вибрации почти не слышим, и даже можем и без нее произнести слово с «Р». Ребенку надо дать время перестроиться от раскатистого звука к более автоматизированному варианту. Если заниматься ежедневно, исправлять малыша в течение дня, напоминать ему, как нужно правильно сказать, то в течение месяца-двух можно автоматизировать звук «Р» в речи. А если не прилагать усилий и надеяться только на редкие занятия с логопедом, то эта ситуация может длиться месяцами и даже годами. Если ребенку 10 лет, а он все еще картавит, то тут проблема в лени родителей и недостаточной работе логопеда с ними.

Как научить ребёнка говорить букву Р в домашних условиях, упражнения

Речевое развитие ребенка происходит постепенно. Как правило, становление речи происходит в возрасте 5–6 лет. Самым сложным звуком считается «Р». Для постановки звука необходимо обратиться к логопеду, а при наличии показаний — к дефектологу и неврологу, который посоветует соответствующий комплекс упражнений и зарядку для артикуляционного аппарата.

Почему возникают проблемы с произношением буквы «Р»?

Звук «Р» считается одним из наиболее сложных в русском языке. Требует хорошего развития речевого аппарата, поэтому дети начинают произносить его в возрасте 5–6 лет. Если сложности с произношением возникают в более старшем возрасте, это может указывать на следующие проблемы:

  • Особенности физиологии языка. Основной причиной проблем с выговариванием становится короткая подъязычная уздечка – язык не может достать до неба для полноценного произношения.
  • Недоразвитость артикуляционного аппарата, а именно недостаточная подвижность и амплитуда движений языка. Такая проблема возникает, когда ребенок мало разговаривает или имеются спазмы лицевых мышц.
  • Нарушение фонематического слуха. В этом случае дошкольник не только не выговаривает звук, но и замещает его другими буквами, например «Л», «Й», «Г». Возможно наличие сложностей с другими звуками.
  • Нарушение дыхательной активности. Проблема часто возникает при патологиях дыхательной системы хронической и острой формы (ринит, аденоиды).

Иногда недоразвитие речевого аппарата, нарушение фонематического слуха и аномалии в строении языка могут вызвать проблемы с другими буквами, которые можно диагностировать значительно раньше, в возрасте 3 лет. Нарушение дыхательной активности, кроме звукопроизношения может стать причиной заикания.

Как научить ребенка говорить букву «Р» расскажет логопед, основные рекомендации:

  • Не стоит проводить занятия с детьми до 2-х летнего возраста.
  • Чтобы научить дошкольников говорить правильно, с 2 лет можно использовать легкие задания на развитие речевого аппарата.
  • Оптимальный возраст для логопедических занятий – 5 лет — когда происходит становление речи.
  • Наиболее эффективными будут упражнения в игровой форме, которыми можно привлечь внимание.
  • Важно пройти полный курс тренинга для получения результатов и их закрепления.
  • Работа с дошкольником должна проводиться ежедневно или по индивидуальному графику, составленному логопедом.

В домашних условиях тоже можно добиться желаемых результатов при помощи специальных тренингов для дыхательного и артикуляционного аппарата.

Упражнения для растяжения подъязычной уздечки

Одна из причин нарушения речи – короткая подъязычная уздечка. Справиться с этой проблемой можно самостоятельно в домашних условиях или при помощи тренировок с логопедом. В тяжелых случаях, при выраженной аномалии, назначается хирургическое рассечение тканей.

Помогут быстро справиться с проблемой неправильного звукопроизношения и растянуть подъязычную уздечку следующие упражнения:

  • Качели. Для выполнения дошкольник должен широко открыть рот и языком совершать движения вверх-вниз, доставая кончиком языка до зубов. На верхней и нижней точках рекомендуется задерживать язык на несколько секунд. Аналогичную тренировку следует проводить, двигая языком в стороны.
  • Футбол. Существует два варианта выполнения этой задачи. В первом случае ребенок должен дотрагиваться языком до внутренней стороны щеки справа и слева по очереди с легким нажимом. Во втором случае нужно из бинта скатать небольшой шарик и поместить за щеку ребенка, а он выталкивает шарик языком.
  • Котенок. Это упражнение будет интересным для детей любого возраста. Достаточно налить в тарелку немного йогурта или другого лакомства, которое дошкольник должен слизать языком, имитируя движения котенка.
  • Дотянись. Ребенок должен тянуться языком к кончику носа, затем к подбородку. На пике нужно зафиксировать язык на несколько секунд.

При выполнении занятий на растяжение уздечки языка родителей не должно пугать появление незначительного количества крови. Ее отделение при тонкой уздечке указывает на сильное растяжение или разрыв тканей. При значительном кровотечении следует проконсультироваться с педиатром.

Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика помогает подготовить речевой аппарат к произношению звука и разогреть мышцы для последующей тренировки. Для успешного произношения звука «Р» важен энергичный выдох. В развитии правильного дыхания помогут мыльные пузыри, различные игры с коктейльными трубочками.

Для развития выдоха также эффективными будут занятия:

  • Индюк. Дошколенок приоткрывает рот и кончиком языка водит по верхней губе, издавая звук «бл-бл-бл».
  • Маляр. Ребенок языком водит по внутренней поверхности ротовой полости, как бы «окрашивая» стенки.
  • Лошадка. Упражнение предполагает щелканье языком по небу.
  • Кучер. Дошкольник должен издать звук, будто хочет остановить лошадь. Это звуки бррр, пррр. При этом звук достигается путем вибрационных колебаний губ.
  • Грибочек. Кончик языка нужно зафиксировать на небном бугорке на 5–15 секунд.
  • Моторчик. Это продолжение предыдущей задачи, так как язык находится в положении «Грибочек». Ребенок старается на выдохе произносить длительное «ДДДД», «ДДДРРРР» и «РРРР».

При условии регулярной работы дошкольник начинает проговаривать звук «Р». Для закрепления эффекта необходима автоматизация звука. Выполнять все упражнения рекомендуется перед зеркалом. Это повысит их эффективность благодаря возможности подражать взрослому через отражение.

Автоматизация звука «Р»

Для автоматизации необходимо научить дошкольника произносить сложный звук в словах. Начинать следует с небольших слов, состоящих из 2–3 букв, как гласных, так и согласных. Например, можно читать такие простые слоги: ар, ор, ур, ра, ура, три, дра, дри, дру и прочее. После того, как освоены простые конструкции, можно приступать к более сложным словам: рубашка, трава, трон, корова, забор. Сперва дошкольник должен научиться говорить такие фразы по слогам, затем соединять их. После освоения сложных слов с мягкой и твердой «Р» для закрепления эффекта помогут скороговорки с буквой «Р», которые знакомы каждому из детства: про траву и дрова, про Карла и Клару, о Греке и раке и многие другие.

Когда необходимо обращаться к специалисту?

Если ребенок к 6 годам не научился выговаривать звук «Р», следует обратиться за помощью к специалисту. Проблемами звукопроизношения занимается логопед. При неврологической природе проблем речевого развития потребуется консультация логопеда-дефектолога.

В ходе исследования специалисты:

  • изучают историю развития ребенка;
  • определяют тип речевого нарушения;
  • предлагают занятия и другие средства коррекции речи;
  • помогают поставить звук и поддержать дальнейшее его закрепление;
  • проконсультируют родителей и порекомендуют самостоятельные упражнения.

Совместный труд логопеда и родителей поможет справиться с речевыми проблемами ребенка, поставить правильное звукопроизношение.

Логопедический сад или логопедические уроки в школе

При наличии отклонений в развитии нервной системы и психики у ребенка требуется медикаментозная коррекция состояния. Как правило, назначаются седативные или ноотропные средства. При отсутствии положительных результатов тренировок с логопедом, логопедом-дефектологом и в домашних условиях дошкольник направляется на прохождение медицинской комиссии, которая принимает решение о направлении в логопедический сад.

В школьном возрасте назначаются дополнительные логопедические уроки внутри образовательного учреждения. Таким образом создаются комфортные условия для детей с речевыми недостатками, в которых дошкольники и школьники не будут чувствовать страх, стеснение. Это поможет добиться лучших результатов.

Также потребуется консультация невролога, который поможет определить состояние нервной системы и выявить отклонения, которые мешают нормальному звукопроизношению. Это может быть слабость или повышенный тонус артикуляционного аппарата, проблемы поведенческого характера. Специализированные образовательные учреждения используют программы, которые используются на протяжении всего дня и года обучения. Они позволяют развить речевой аппарат и нормализовать речь.

Детям с проблемами речи необходима консультация психолога и психотерапевта для коррекции психологических и поведенческих проблем, которые мешают нормальному звукопроизношению. При подозрении на дисфункцию слухового аппарата маленький пациент направляется на консультацию к отоларингологу и сурдологу.

Научить ребенка говорить букву «Р» можно как самостоятельно, так и при помощи специалиста – логопеда или дефектолога. Становление звука происходит в возрасте 5–6 лет, и если это не произошло, требуется помощь специалистов. Для развития звукопроизношения используется целый комплекс упражнений по технике правильного дыхания, артикуляционного аппарата и подвижности языка путем растяжения подъязычной уздечки.

Видео

Читайте в следующей статье: Как научить ребенка говорить букву «Л»

Как научить ребенка говорить букву «Р»

В этой теме очень много воинственного, поэтому и терминология будет соответствующая 🙂
Вот я, например, билась с постановкой буквы Р у Даньки чуть не с рождения, и каждый день ждала результатов. Сейчас я понимаю, что была права лишь наполовину: биться-то нужно каждый день, а вот результатов ждать не надо (это др.римская максима, уходящая корнями к Бхават-Гите и учению др. греч. стоиков, а также девиз рыцарей Круглого стола короля Артура — делай, что должно, и будь, что будет — в моей скромной интерпретации :))

Итак, для того, чтобы штурм интересующей нас буквы Р прошел успешно, мы проводим длительную осаду и короткую подготовку к штурму.

1. Длительная осада

Всё началось с мультика Том и Джерри. Да простят нам поклонники русских мультсоздателей, люблю я американских Тома и Джерри. И дети любят.
В этом бесконечном сериале есть несколько знаковых, отличительных особенностей, например, почти в каждой серии (в Mouse cleaning — Генеральная уборка в доме — особенно хорошо) кто-нибудь из героев делает вот так:
(2 секунды видео, можете тут смотреть, а можете идти на Youtube)

 

А все дети как раз легко и с удовольствием учатся дразниться, вот так:
(5 секунд видео, можете тут смотреть, а можете идти на Youtube)

(Эх, а ладошки-то забыл к ушам приставить…)
А нам только того и надо. Для начала.
После длительной подготовки мультиком, переходим к подготовке штурма.

2. Подготовка к штурму

Тут нам понадобится Валера. У вас нет Валеры? У нас, например, целая куча знакомых Валер! Известно, что детям нелегко даются абстракции: им гораздо легче понять и усвоить что-нибудь конкретное и частное, а уж затем обобщать и переходить к абстрактным понятиям. Поэтому, если у вас нет конкретного Валеры, то его лучше завести 🙂
Итак, берем «Валеру», «Ва» произносим как обычно, а вместо «лера» начинаем болтать языком, как в мультике Том и Джерри:
(6 секунд видео, можете тут смотреть, а можете на Ютьюбе)

 

3. На штурм!

Третий, завершающий этап — это взятие буквы Р приступом. В смысле, с приступом: это когда Р идет сразу после Т или Д. Ура! На штурм! Шашки наголо, оружие — к бою! Короче, стреляем, как из пистолетика (кто ж не любит пострелять? и девочки — совсем не исключение!). ТРРРРРР! Дррррр!:
(12 секунд видео, можете тут смотреть, а можете на Youtube)

 

Можно применить упражнение «ТРРРРРРРактор», если ребенок любит трактор. Редкий ребёнок не любит!

И вот тут уже становится ясно, что ребенок, в принципе, в состоянии извлечь эту букву! Поэтому дальше терпеливо (т.е. от случая к случаю) выполняем все упражнения вперемешку: «Дразнилка», «Валера» и «Штурм с приступом», и по-сте-пен-но (!) пытаемся замещать временную Л или Д или Ы (или что там у вас) на еще не совершенную, но уже почти совсем правильную Р!

Я таким образом уже научила двоих людей говорить букву Р. Самоуверенно звучит, да? Но ведь это правда: эти двое людей — мои старшие дети, Данька (8 лет) и Александра (6 лет).

А пока что мы с Семёном на потеху окружающим: хотим кушать «пидажок», смотрим, как ползёт «мудавей», играем в «самудаев», строим «пидамиду», а, забравшись на вершину горы, гордо назваем себя «кодоль мида» и полагаем, что «Наша Даша» — это передача про девочку из группы.
🙂

Продолжение (в двух частях) истории о том, как мы боролись с произношением:

  1. «Дама сдавала в багаж… (часть 1)»
  2. и окончательный результат год спустя «Дама сдавала в багаж… Часть 2-я» !

способы постановки грассирующего звука «Р»

Когда родители замечают у своих детей такой дефект речи, как картавость, они начинают водить малышей по логопедам, предпринимать различные меры для устранения неправильного произношения. Но есть люди, которые намеренно хотят знать, как научиться картавить. Одной из главных причин такого желания становится изучение французского языка. Также многие молодые люди хотят подражать своим кумирам (например лидер группы «Океан Эльзи» Святослав Вакарчук, рэп исполнитель «Гуф» и многие другие известны своим неправильным произношением этого звука).

Подражание – способ изучения картавости

Как правильно начать картавить? В первую очередь необходимо хорошо знать, каким образом произносится правильная буква «Р». Только потом можно изучить механизм воспроизведения грассирующего «Р». Нужно сопоставить их и понять, чем они друг от друга отличаются.

Проводя анализ, будет ясно, что когда человек произносит обычный звук «Р», то он активно применяет кончик языка. В отличие от привычного звука грассирующий «Р» заставляет использовать языковой корень и гортань.

При произношении обычного «Р» необходимо почувствовать, где именно располагается речевой орган в это время. После этого нужно медленно переместить работу языка с кончика к основанию. «Картавый» звук «Р» воспроизводится с помощью воздушных потоков непосредственно в горле, не задействуя при этом окончание языка.

Для того чтобы учиться, подражая, понадобится запастись различными произведениями на французском языке: музыкой, фильмами, программами. Пользуясь ими, нужно стараться повторять выражения за французами. При этом важно следить за тем, чтобы слова были похожи по звучанию.

Если вы хотите подражать вашим русским кумирам, то соответственно используйте их материал.

Чтобы контролировать свое произношение, можно использовать диктофон. С его помощью записать свой голос и прослушать, оценив правильность воспроизведения дефектного «Р».

Упражнения для желающих картавить

Существуют еще способы, как научиться картавить. К ним относят специальные упражнения. Их можно найти также в программе изучения французского языка. Упражнений, позволяющих приобрести навык грассирования буквы «Р», очень много. Стоит выделить некоторые из них:

  • Необходимо встать перед зеркалом, потому что намного легче делать упражнения, когда можешь контролировать работу своего речевого органа. Далее понадобится прижать середину языка к небу, а кончик приложить к нижней челюсти. В таком положении органов постараться воспроизвести звук «Р».
  • Теперь необходимо опять же дотронутся до неба и глотки основанием речевого органа, при этом сильно его напрячь. Снова попробовать произнести букву.
  • В этом упражнении потребуется стакан с водой. Нужно полоскать горло, при этом произнося звук «Р». После этого следует постараться сделать тоже самое, только уже без помощи воды. Звук должен быть вибрирующим.

Все эти упражнения необходимо делать регулярно. Нужно понимать, что с первого раза ничего не получится. Если быть усердным, то в скором времени все эти занятия не вызовут никаких трудностей и поставленная цель будет выполнена.

Изучение поговорок и скороговорок

Для изучения и закрепления навыка произношения грассирующего звука «Р» хорошо использовать поговорки и скороговорки на французском языке. Найти их не составит труда, в сети Интернет их огромное количество.

Подобрав для начала короткие и простые выражения, можно начинать их произносить. Перед этим лучше послушать, как это делают сами французы. Со временем можно переходить на более длинные и сложные фразы. К примеру, можно взять следующую скороговорку:

« Rat vit riz
Rat mit patte à ras
Rat mit patte à riz
Riz ciut patte à rat».

Также можно воспользоваться таким примером поговорки:

«Dans la gendarmerie, quand un gendarme rit, tous les gendarmes rient dans la gendarmerie».

Найти, как произносятся эти выражения, можно также в глобальной сети. Если человек сможет освоить правильное произношение скороговорок и поговорок, значит, все труды не прошли зря. Ведь их воспроизведение не является таким уж простым.

Музыка для изучения грассирования

Очень хорошим способом, как стать человеком, умеющим картавить, является французская музыка. Некоторые артисты даже слишком сильно грассируют, чтобы придать своим песням наибольшую привлекательность. Музыка таких исполнителей как раз будет лучшим вариантом для изучения картавого произношения.

Особенно если человек сам по себе умеет и любит петь, то такое занятие доставит массу удовольствия и в тоже время пользу. Необходимо только подобрать песни по душе, что можно сделать в сети либо купив диск французской музыки в магазине.

Как можно применить русский звук «Х»?

Действительно, есть упражнение, которое позволяет добиться грассирующего произношения буквы «Р» с помощью русского звука «Х». Ведь эти два звука очень схожи по механизму движения речевых органов.

Для начала необходимо найти слово с буквой «Х» и несколько раз произнести его для того, чтобы понять, как двигается язык в это время. Затем воспроизвести «Х» отдельно. После чего постараться заменить глухой звук на звонкий. Если все сделали правильно, то будет слышен дефектный звук «Р».

Благодаря таким несложным способам, как картавить букву «Р», можно добиться успехов. Главное, выполнять упражнения регулярно. Сначала будет трудно, как в любом учебном процессе. Но если проявить усердие, то стать картавым непременно получится.

Даже если навык произношения грассирующего «Р» будет приобретен, все равно не стоит совсем отказываться от упражнений, особенно если в обычной своей речи вы используете правильное произношение. Необходимо постоянно закреплять результат и совершенствоваться, чтобы при необходимости вы резко могли перестраивать артикуляцию этого непростого звука.

Произношение ED на английском языке

Прошедшее время, причастия прошедшего времени и прилагательные

ED появляется в конце правильных глаголов в прошедшем времени (например, хотел, помог, жил), иногда в прилагательных, оканчивающихся на ED (например, усталый, смущенный, расслабленный), а также в некоторых причастиях прошедшего времени.

Однако произношение ED иногда вызывает проблемы у людей, не являющихся носителями языка, поскольку его можно произносить тремя разными способами: как / id /, как / t / или как / d /

(Примечание: когда вы видите буквы или символы между двумя знаками косой черты (/ /), это относится к произношению этой буквы или звука)

Прежде чем мы научимся различать способы произношения ED, мы должны сначала узнать, что такое звонкие и глухие согласные.


Звонкие согласные против глухих согласных

Звонкий согласный (или звук) означает, что он использует голосовые связки и при произнесении издает вибрацию или жужжание в горле. Положите палец на горло и произнесите букву L. Вы заметите легкую вибрацию в шее / горле. Это потому, что это голос звук.

Безмолвный звук (иногда называемый глухим) — это когда в горле нет вибрации, а звук исходит из области рта.Произнесите букву P. Вы заметите, как она исходит из вашего рта (на самом деле, около ваших губ в передней части рта). Звук P не исходит из вашего горла.

Попробуйте это с другими буквами, и вы «почувствуете» разницу между звонким и глухим согласным (или звуком).

Теперь, когда мы знаем разницу между звонкими и глухими звуками, мы можем взглянуть на следующие правила правильного произношения ED на английском языке:

1. Звук / id /

Если последняя буква слова пишется с D или T, ED произносится как отдельный слог со звуком / id / (рифмуется с kid и lid ).

  • разыскивается (звучит как «идентификатор желания»)
  • ждал
  • необходимо
  • в сложенном виде

2. В / т / звук

Если последняя согласная в слове безмолвная , то ED произносится как T. Будьте осторожны, чтобы не создать лишний слог или звук «id».

  • говорил (звучит как «talkt»)
  • поцеловались (звук S исходит из передней части рта, поэтому он будет звучать как «поцелуй»)
  • на стоянке
  • помог

ПРИМЕЧАНИЕ. Например, со словом «помог», если вы произносите «help-id» в виде двухсложного слова, то очень вероятно, что люди НЕ поймут это слово или то, что вы говорите.(Произносится как «helpt»)

3. Звук / д / звук

Если последняя буква слова оканчивается на звонкую согласную (или звук), то ED произносится как D (без создания другого слога)

  • играл (звучит как «playd»)
  • закрыто (буква S звучит как вибрирующая Z, поэтому слово будет звучать как «clozd»)
  • открыт
  • жил

Простой способ запомнить, как произносится слова ED

Самое важное, что нужно помнить, это то, что есть два основных подразделения:

  1. Слова, оканчивающиеся на T или D
    — ED произносится как слог / id /
  2. и ОТДЫХ слов
    — вы можете произносить ED как / t /, и люди поймут.

Со временем вы научитесь произносить ED как / t / или / d /.


Сводная таблица

Это диаграмма, которая появляется на видео.


Следующая деятельность

Произношение Игра:
Попробуйте нашу игру, чтобы попрактиковаться в этих правилах произношения, отвечая на такие вопросы, как «ED в конце слова KISSED произносится …», а затем вам нужно выбрать одну из трех альтернатив.

Произношение ED на английском языке (20 вопросов)

Произношение ED на английском языке Game 2 (50 вопросов)

Правила произношения:
Возможно, вас заинтересует произношение -S в конце слов на английском языке.

Грамматические правила:
Узнайте, как использовать прошедшее время в английском языке, и просмотрите наш список неправильных глаголов в прошедшем времени.

Ресурсы на английском языке

Эти ресурсы идеально подходят для учителей или родителей ESL:

Если вы нашли это руководство о Произношение ED на английском языке полезным, сообщите об этом другим:


Звонкие и глухие согласные

Фонетики (изучающие звучание человеческого голоса) делят согласные на два типа: звонкие и глухие.Звонкие согласные требуют использования голосовых связок для создания характерных звуков; глухие согласные — нет. Оба типа используют дыхание, губы, зубы и верхнее небо для дальнейшего изменения речи. В этом руководстве представлены различия между звонкими и глухими согласными и даны несколько советов по их использованию.

ThoughtCo / Хайме Нот

Звонкие согласные

Ваши голосовые связки, которые на самом деле являются слизистыми оболочками, проходят через гортань в задней части горла.Сжимаясь и расслабляясь во время разговора, голосовые связки регулируют поток дыхания, выдыхаемого из легких.

Самый простой способ определить, озвучен согласный или нет, — это приложить палец к горлу. Когда вы произносите букву, почувствуйте вибрацию голосовых связок. Если вы чувствуете вибрацию, значит согласный — звонкий.

Это звонкие согласные: B, D, G, J, L, M, N, Ng, R, Sz, Th (как в слове «тогда»), V, W, Y и Z.

Но если согласные — это только отдельные буквы, что такое Ng, Sz и Th? Это обычные звуки, которые производятся путем фонетического смешения двух согласных звуков.

Вот несколько примеров слов, в состав которых входят звонкие согласные:

  • проехал
  • перчатки
  • снаряды
  • запустил
  • поменял
  • колеса
  • прожил
  • мечты
  • обменял
  • глобусы
  • телефоны
  • послушал
  • организовал

Безмолвные согласные

Глухие согласные не используют голосовые связки для создания своих жестких перкуссионных звуков.Вместо этого они вялые, позволяя воздуху свободно течь из легких в рот, где язык, зубы и губы взаимодействуют, модулируя звук.

Это глухие согласные: Ch, F, K, P, S, Sh, T и Th (как в слове «вещь»). Общие слова, использующие их, включают:

  • постирал
  • пальто
  • смотрел
  • книги
  • сиденья
  • выпало
  • тележки

Гласные

Гласные звуки (A, E, I, O, U) и дифтонги (комбинации двух гласных звуков) озвучиваются.Сюда также входит буква Y, когда она произносится как длинная E.

Примеры: город, жалость, грубость.

Изменение голоса

Когда согласные объединяются в группы, они могут изменить качество голоса следующего за ним согласного. Прекрасный пример — прошедшая простая форма правильных глаголов. Вы можете узнать эти глаголы, потому что они заканчиваются на «ed». Однако согласный звук этого окончания может измениться с звонкого на глухой, в зависимости от предшествующего ему согласного или гласного.Практически во всех случаях E молчит. Вот правила:

  • Если «ed» предшествует глухой согласный звук, такой как K, он должен произноситься как глухой T. Примеры: припаркованный, лающий, отмеченный
  • Если «ed» предшествует звонкий согласный звук, такой как B или V, это следует произносить как звонкий D. Примеры: ограбленный, процветающий, толкнувший
  • Если «ed» предшествует гласный звук, его следует произносить как звонкий D, потому что гласные всегда звонкие. Примеры: freed, fried, lied.
  • Исключение: если перед словом «ed» стоит буква T, он должен произноситься как звонкий звук «id».В этом случае произносится буква «е». Примеры: точечный, гнилой, нанесенный

Этот узор также можно встретить во множественном числе. Если согласный перед буквой S звучит, буква S будет произноситься фонетически как буква Z. Примеры: стулья, машины, сумки.

Если согласный, предшествующий S, глухой, то S также будет произноситься как глухой согласный. Примеры: летучие мыши, парки, трубы.

Связная речь

При разговоре предложениями конечные согласные звуки могут изменяться в зависимости от следующих слов.Это часто называют связной речью.

Вот пример изменения с озвученного B в слове «клуб» на безголосый P из-за озвученного T в «to» следующего слова: «Мы пошли в клуб, чтобы встретиться с друзьями».

Вот пример замены звонкого D прошедшего простого глагола на глухой T: «Мы играли в теннис вчера днем».

5 вещей, которые вы должны знать, чтобы понять все руководства по произношению английского языка

Когда вы смотрите в словарь английского языка, вы, вероятно, смотрите только на слово и его определение.

Но знаете ли вы, что словари также дают вам руководство о том, как произносить слова?

Рядом со словом в словаре есть какие-то странно выглядящие символы. Эти похожие на буквы символы на самом деле являются руководством по произношению!

Например, вот как произносится слово словарь :

\ ˈdik-shə-ner-ē \

Подождите, что? Это совсем не похоже на словарь слов! Как это работает?

Научиться пользоваться справочником по произношению словаря не так сложно, как кажется.Как только вы поймете правила, вы сможете проверить словарь на предмет определения слова, и вы будете знать, как правильно его читать.

Но сначала вам нужно понять…

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

Почему словари используют символы

Буквы — это символов — это маленькие рисунки, которые представляют звуки.Так в чем же смысл создания совершенно другого способа написания тех же самых звуков?

Попробуйте прочитать эти слова вслух:

pit

pie

Оба слова представляют собой трехбуквенные слова со второй буквой i . Однако буква и каждый раз читается по-разному! В каждом слове буква и издает разный звук. Теперь попробуйте эти два слова:

гараж

видение

Таким образом, второй g в gara g e издает тот же звук, что и буква s в vi s ion .Спорим, вы никогда этого не замечали!

Как видите, буквы имеют разное звучание в зависимости от того, где они находятся в слове или предложении, или даже от того, из какой страны говорит говорящий. У некоторых букв много звуков. У некоторых звуков нет собственной буквы.

Международная фонетическая ассоциация

Люди, изучающие язык, называемые лингвистами , разработали руководство по произношению, которое называется Международная фонетическая ассоциация, или сокращенно IPA.Большинство словарей используют версию IPA в качестве руководства по произношению.

Сам по себе IPA непросто понять — он в основном предназначен для ученых и лингвистов, людей, чья работа — выяснять звуки и как их записывать.

Справочники по произношению в словаре немного отличаются. Они предназначены для всех, так что вы тоже можете научиться их читать! В них используются простые символы, и они не такие сложные, как кажется. Вам просто нужно узнать, какие звуки обозначают символы.

Почему я должен научиться пользоваться Руководством по произношению?

Хороший вопрос!

Когда вы выучите новое слово, вы узнаете, что оно означает и как оно используется в предложении. Вы даже можете выучить разные формы слова. Однако, чтобы вы могли использовать это слово во время разговора, вам нужно знать, как его произносить.

Есть несколько способов выучить правильное произношение слова.

Вы можете попросить кого-нибудь сказать это за вас или найти пример произнесенного слова в видео.А если вам нужны видео, в FluentU их предостаточно.

FluentU берет реальные видео — например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

Все, что вам нужно сделать, это щелкнуть любое слово в интерактивных субтитрах, чтобы услышать его произношение. Попробуйте прямо сейчас!

Тем не менее, словарь по-прежнему будет вам очень полезен при изучении английского языка.

Прежде всего, словарь позволяет найти огромное количество и разнообразие английских слов.Даже если у вас есть приложение FluentU на устройстве iOS или Android, могут быть случаи, когда вам понадобится для использования словаря. Например, вы можете находиться в классе или на собрании, где вы не можете пользоваться своим мобильным телефоном, или, возможно, у вашего телефона только что разрядился аккумулятор.

Может быть, вы не любите пользоваться приложениями и предпочитаете бумажный словарь!

В любой ситуации чтение словарного руководства по произношению может быть невероятно полезным инструментом для изучающих английский язык. Вы сразу узнаете, что два g в Garage издают два разных звука, и что o в багажнике не то же самое, что o в лодке.

Потратьте немного времени на изучение руководства по произношению, и вы сэкономите много времени (и усилий) в будущем, улучшив свои навыки разговорного английского!

Британский или американский?

Это руководство представляет собой руководство по произношению в американском словаре. Американские и британские гиды немного отличаются — они используют разные символы для одних и тех же звуков. В британском справочнике используются более актуальные символы (вместо букв) или старые греческие буквы, поэтому его может быть немного сложнее выучить.

Если вас интересует британское произношение, ознакомьтесь с руководством Оксфордского словаря английского языка по британским и американским символам и звукам.

Если вас интересует американское произношение, возможно, вы захотите изучить курс «Освоение североамериканского английского произношения» Creativa.

Creativa предоставляет высококачественные высококачественные видеоролики для изучения английского языка и навыков делового общения. Creativa предлагает развлекательные видео, полезные, но неожиданные советы, а также не ограничивается только английским языком, чтобы научить вас языку тела и интонации.Creativa — новый продукт от команды FluentU.

Вот образец видео из их курса «Освоение бизнес-видеозвонков на английском языке», в котором есть советы по эффективному самовыражению:

Перед тем, как вы начнете изучать руководство по произношению, вот краткий план, который поможет вам понять, как работает IPA:

  • Согласные: Согласные — это все буквы, которые не являются гласными. В английском языке может быть 21 согласный звук, но есть менее согласные звуки.Такие буквы, как c и k и c и s , могут иметь один и тот же звук в зависимости от того, где они находятся в слове. Другие звуки представляют собой комбинацию согласных, например ch и sh . Они тоже издают разные звуки. Согласных символов для изучения не так уж и много, и в большинстве случаев их легко понять — это большое облегчение!
  • Гласные: Гласные в английском языке: a, e, i, o, u и иногда y .Гласные можно комбинировать с другими буквами и друг с другом для создания новых звуков. Есть несколько разных способов произношения каждой гласной и символ для каждого из этих произношений.
  • Дифтонги: Даже если вы слышали о гласных и согласных, вы, вероятно, никогда не слышали это слово! Дифтонги — это звуки, производимые двумя гласными вместе. Иногда это всего лишь один звук, например звук oo . В других случаях звук начинается с одной гласной и переходит в следующую, например, oa в soak .
  • Слоги: Наряду с указаниями по произношению букв словари разбивают слова на слоги. Они упрощают написание и произнесение слова, поскольку превращают одно слово в несколько легко произносимых частей.
  • Ударения: В словах английского языка используются ударения. То, где вы ставите ударение, важно для правильного произношения слова и даже может изменить его значение. Например, «когда вы заходите в Интернет, не выдавайте свой АДРЕС!».Эти две версии адреса с разным ударением и означают две разные вещи, просто из-за стресса! Руководства по словарю покажут вам, где происходит ударение, и сообщат, когда другое ударение изменит значение слова.
  • Продвинутые звуки: Лингвисты определяют гласные как звуки, издаваемые без каких-либо препятствий (например, языка или зубов). Слоги также создаются вокруг них — у вас не может быть слишком много звонких (немых) согласных без гласной между ними, иначе их невозможно прочитать.С другой стороны, согласные — это звуки, издаваемые при частичной блокировке дыхания во время разговора. Некоторые звуки, например p, b и g , на самом деле производятся при полной остановке дыхания! (Если вам интересно, они называются взрывчатыми веществами ).

Теперь вы готовы к работе!

Произношение согласных

Вы узнаете многие буквы в руководстве. Большинство согласных читаются именно так, как если бы вы читали букву, и их не так много.

Вот согласные звуки, найденные в руководстве по произношению, которые звучат именно так, как они выглядят:

Все согласные символы обозначают только один звук, но некоторые звуки могут быть воспроизведены более чем одним способом.

Когда вы видите эти буквы в руководстве, просто запомните звук, который они издают, даже если в слове нет этой буквы! Было бы полезно прочитать эти слова вслух, чтобы вы могли услышать, насколько похож звук:

  • f как в f ire, rou gh или ph one
  • k как в ma k e, q uit, pi ck или c на
  • t как в t op или некоторые окончания -ed , такие как mopp ed
  • z как в z ebra или x ylophone
  • zh как в vi s ion или gara g e

Есть некоторые согласные, которые издают разные звуки когда они собраны вместе.Эти звуки также в основном написаны в руководстве так же, как и одним словом. Это:

  • ng как в этом ng (иногда это выглядит так: ŋ)

Произнесите последние два слова вслух, чтобы услышать разницу.

Первый (тонкий ) звучит «мягко» и создается при помещении языка между зубами. Второй звук th this) — «жесткий», он получается, когда язык зажат между зубами, а затем отодвигается.Это очень небольшая разница — большинство носителей языка даже не осознают, что есть два разных звука.

Небольшая заметка о звуке wh . Если вас смущает разница между w и wh , не волнуйтесь, вы не одиноки. В наши дни многие люди одинаково произносят wine и whine . Звук wh должен быть более растянутым, как если бы вы произносили букву h очень немного перед буквой w. Согласно этому блогу, если вы поднесете руку ко рту, вы можете почувствовать дуновение воздуха для звука wh, , но не для звука w .

Это все для согласных. Вы примерно на полпути к тому, чтобы стать профессионалом в области словарей!

Произношение гласных

Гласные немного сложнее читать, чем согласные, потому что в них очень много разных звуков. Если вы сможете выучить все звуки, вам будет намного легче правильно произносить английские слова.Так что это того стоит!

Некоторые различия очень незначительные, а некоторые большие. Также имейте в виду, что в некоторых словарях есть разные символы для гласных звуков.

Ниже приведены различные варианты произношения английских гласных. Мы включили один или два наиболее распространенных символа для каждого звука. Какой символ вы увидите, будет зависеть от используемого вами словаря.

Вот простое практическое правило: строка над буквой означает, что вы произносите ее имя. Маленький v или ничего над буквой означает, что это короткий звук. Две точки над буквой означает, что это длинный звук.

Буква

a
  • ă или a как в c a t или a pple. Это короткий звук ах .
  • ā , как в str a y или v a c a ция. Произносится как название буквы — ай.
  • ä как в f a ther или c a лм.Это более длинный звук uhh , похожий на звук, который вы издаете, когда показываете доктору свое горло.

Буква

e
  • ĕ или e как в p e t или p e rson. Это произносится как короткое eh .

Буква

i
  • ĭ или i как в p i t или h i tch. Это похоже на хрюканье, короткий звук eeh , издаваемый в задней части глотки.
  • ī как в p i e или b y e. Произнесите это так, как если бы вы произнесли название буквы и .

Буква

o
  • ŏ или ä как в m o p или b o тер. Это похоже на звук a в отце , длинный звук « uhh ». (Некоторые словари воспринимают это как один и тот же звук).
  • ō как в t o e или g o .Произнесите это так, как если бы вы произнесли название буквы o .
  • ô как в лапу или пойманный. Такой звук можно сказать, если что-то симпатичное, «ой».

Буква

u
  • ŭ как в c u t или gr u nt. Это короткий звук uh .
  • как в you th или c u te.Произнесите это как букву u.

Все гласные

Все гласные имеют один звук. Вот он:

  • ə как в a bout, это e m, ed i ble, gall o p, circ u s. Это звук где-то между и ă . Это короткий звук uh . Сначала может быть трудно услышать, поэтому потренируйтесь произносить эти слова вслух и постарайтесь увидеть разницу между этими и другими словами, использующими эти буквы.

Похоже, это слишком много информации для восприятия? Вот небольшой чит, который обычно работает, когда вы не знаете, как произносить букву:

  • Если слово имеет гласный, согласный, гласный образец (например, милый u — гласный, t — согласная, e — гласная), произнесите имя первой гласной. В примере cute, это означает, что вы произносите u как букву u.
  • Если слово имеет гласный, согласный образец (например, сокращение — u — гласный, t — согласный) или гласный, согласный, согласный (например, сокращение) , используйте один других произношений.

Конечно, есть исключения и другие правила. Если вы посмотрите руководство по произношению новых слов, вы начнете видеть различные правила и шаблоны.

Дифтонги

Пусть вас не пугает странное название. Дифтонги — это просто звуки, состоящие из двух гласных , помещенных вместе.

Вот как они выглядят:

  • a как в или t или ab или t. Звучит так, будто ты только что получил травму, «ой».”
  • ē как в b ee или f ee t (или eas y ). Похоже, вы произносите название буквы e.
  • oi как в n oi se или b oy . Это звучит так, будто имя буквы o, за которым сразу следует ee, или как будто вы говорите «Ой, вей!»
  • ū как в l oo t или b oo t.Это звук размером oo , создаваемый вашими губами в форме o .
  • ʊ как в f oo t или c или ld. Чтобы сделать звук oo , не двигайте губами!

В этом видео вы можете услышать и увидеть разницу между двумя звуками oo .

R-контролируемые гласные

Гласные произносятся несколько иначе, если за ними следует буква r .Их называют «гласными с r-контролем», и они звучат так, будто неименованный звук буквы прерывается буквой r .

Легче услышать, чем объяснить: произнесите вслух слово изобилует , затем слово вокруг. Слышите разницу? Это очень маленькая разница!

В большинстве случаев это такая небольшая разница, что в некоторых словарях для нее нет специального символа. Один символ, который все же используется многими, это:

  • ər как в стыке er ​​ или f u rth er ​​.Это звук или , издаваемый задней частью вашего рта, когда ваш язык находится прямо посередине рта, не касаясь каких-либо сторон.

И это все, что касается произношения!

Теперь вы знаете, как читать руководство по произношению гласных и согласных.

Если вам кажется, что информации слишком много, мы рекомендуем вам использовать ее в качестве ориентира вместо того, чтобы сразу запоминать ее. Если вы не знаете, как произносить новое слово, которое вы только что выучили, посмотрите руководство по произношению словаря и оставьте эту страницу открытой.

Таким образом вы быстро выучите руководство, даже не подозревая, что вы его изучаете.

Бонус: тире и линии

Когда вы посмотрите на руководство по произношению, вы заметите, что слова разбиты на части с черточками и линиями между ними. Что все это значит?

  • Произношение слова обычно пишется между косой чертой: / или обратной косой чертой: \
  • Слова обычно разделяются на слоги с тире:
  • Ударный слог ( тот, который вы говорите сильнее) помечается апострофом:
  • Второстепенное ударение (чуть более сильный слог, встречается только в более длинных словах) отмечается запятой: ,

Теперь вы пытаться!

Вот это было много! Посмотрим, насколько хорошо вы сможете использовать информацию из этого руководства.Вы можете понять, что это за слова?

  1. \ ˈdik-shə-ˌner-ē \
  2. \ ˈal-fə-ˌbet \
  3. \ vō-ˈka-byə-ler-ē \

Вот слова, написанные в приведенном выше руководстве:

  1. Словарь
  2. Алфавит
  3. Словарь

Как у вас дела?

Попрактикуйтесь в чтении словарного руководства по произношению со словами, которые вы знаете, а затем со словами, которых вы не знаете.

Вскоре вам станет намного легче произносить новые слова, даже если вы никогда их раньше не слышали!

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

И еще кое-что …

Если вам нравится изучать английский язык с помощью фильмов и онлайн-СМИ, вам также стоит зайти на FluentU. На FluentU вы можете изучать английский по популярным ток-шоу, запоминающимся музыкальным клипам и забавным рекламным роликам, как вы можете видеть здесь:

Если вы хотите его посмотреть, приложение FluentU, вероятно, имеет это.

Приложение и веб-сайт FluentU позволяют очень легко смотреть видео на английском языке. Есть интерактивные подписи.Это означает, что вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.

FluentU позволяет изучать увлекательный контент со всемирно известными знаменитостями.

Например, если вы нажмете на слово «поиск», вы увидите следующее:

FluentU позволяет вам нажать, чтобы найти любое слово.

Выучите весь словарный запас из любого видео с помощью викторин. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете.

FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров.Учить больше.

Лучшая часть? FluentU запоминает словарный запас, который вы изучаете. Это дает вам дополнительную возможность попрактиковаться в трудных словах и напоминает вам, когда пришло время повторить то, что вы узнали. У вас действительно индивидуальный опыт.

Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из iTunes или из магазина Google Play.

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

Речевая система человека | Произношение

Слова, которые мы произносим, ​​проходят через воздух , переносятся колебаниями в воздухе. Чтобы создать эти воздушные колебания, у нас есть удивительная система речи, которая представляет собой нечто большее, чем просто наш рот.

Конечно, мы дышим воздухом и живем. Но мы также используем воздух, чтобы говорить и произносить слово, и это то, что эта страница объясняет в очень простых терминах.

Воздушный поток

Для каждого произнесенного нами слова мы можем отследить поток воздуха. Он входит в наш рот / нос; он попадает в легкие по дыхательному горлу. А затем, чтобы произнести это слово, оно возвращается через дыхательное горло и ВЫХОДИТ через наш рот, а иногда и через нос.

Когда воздух выходит из наших (1) легких , через наш (2) голосовой аппарат и выходит через наш (3) голосовой тракт — ЭТО происходит, когда мы вибрируем воздух и меняем «форму» этих вибраций для создания различных звуков, слогов и слов.

1 Легкие

Легкие — это два эластичных мешка в груди, которые втягивают воздух (в основном для насыщения крови кислородом). Чтобы начать речь, они выталкивают воздух обратно через дыхательное горло в сторону голосового аппарата.

2 голосовой ящик

Когда воздух поднимается из легких через голосовой аппарат в шее, он может или не может вибрировать (так называемые звонкие и глухие звуки).

3 Голосовой тракт

Для управления и формирования воздушного потока над голосовым аппаратом воздух проходит через речевой тракт и выходит из него , который состоит из:

  • горловина (полость рта) — язык, зубы, губы
  • нос нос (полость носа)

Используя голосовой тракт, мы резонируем с воздухом и издаем два основных типа звуков речи:

Звуки речи

Когда мы говорим на по-английски, мы используем около 44 различных звуков .Когда мы пишем на английском языке, мы используем 26 букв (алфавит от A до Z). Вы замечаете, что звуков больше, чем букв, поэтому букв не хватает для представления всех звуков. Важно понимать, что когда мы говорим о речи и произношении, мы говорим о звуках фонематической схемы, а НЕ о буквах алфавита.

1 гласная

Гласная — это речевой звук, который мы издаем с помощью , НЕ блокируя воздух, когда он выходит через рот.

пример гласных звуков :
/ ɪ / i: / ʊ / u: / e / ɜ: / ə / ɔ: /

2 согласных

Согласный — это речевой звук, который мы издаем с помощью , блокируя воздух, выходящий через рот или нос. Мы блокируем воздух, соприкасаясь друг с другом двумя или более губами, языком, зубами, верхней частью рта и задней частью глотки.

пример согласных звуков :
/ p / f / θ / t / s / ʃ / ʧ / k /

Произношение

Слоги

Слог — бессмысленная единица произношения, имеющая один гласный звук с окружающими или без окружающих согласных звуков, например:

звуков
согласная гласная согласная примеров
s
y
l
l
a
b
l
e
s
В / aɪ /
В С / ɒk /
К В / tə /
К В С / pəs /

слов

Слово — это значимая единица речи, состоящая из одного или нескольких слогов.Например, I — односложное слово, а осьминог — трехсложное слово, как вы видите в примерах ниже:

слово количество слогов
I Я 1
зеленый зеленый 1
довольно довольно 1
тихий qui-et 2
оранжевый or-ange 2
стол таблица 2
осьминог ок. С гноем 3
интересно междунар. 4
нереально un-rea-lis-tic 4
обычное вне офиса 5

Одно или несколько слов могут составлять предложение.

Сводка

  • Легкие выталкивают воздух вверх для речи .
  • В голосовом аппарате воздух, проходящий через него, может быть голосовым или не голосовым .
  • В голосовом тракте незаблокированный воздух составляет гласных , а заблокированный воздух составляет согласных .
  • Гласные и согласные составляют слогов .
  • Слоги составляют слов .
  • слова составляют предложений .

вибрировать (глагол): быстро и непрерывно двигаться вперед и назад

вибрация (существительное): пример вибрации

горло (существительное): проход, ведущий из задней части рта

дыхательное горло (существительное): проход воздуха от горла к легким; трахея

оксигенат (глагол): заряжать или обогащать кислородом

кислород (существительное): бесцветный газ в воздухе, необходимый для жизни

инициировать (глагол): вызвать процесс

бессмысленно (прилагательное): не имеет значения или значения

значащий (прилагательное): имеющий значение или значение

Рекомендуемые ссылки

Анатомия звуков речи

Когда дело доходит до общения, люди довольно уникальны.Наши рот и горло предназначены для создания широкого спектра звуков, и тот факт, что мы соединяем эти звуки вместе для передачи мыслей от одного мозга к другому, является довольно впечатляющим подвигом в животном мире. На пути к степени магистра лингвистики я обнаружил, что чем больше вы узнаете о языковых способностях людей, тем больше вы испытываете трепет от того, насколько они удивительны!

Как наши речевые тракты производят ряд звуков, используемых в человеческом языке? Каковы биологические основы речевого образования? Оставайтесь с нами, чтобы узнать.


Экскурсия по речевому тракту

Путь, по которому воздух выходит из легких во внешний мир, — это не просто гладкая безликая трубка. На самом деле это было бы довольно странно. Вместо этого голосовой тракт наполнен множеством мускулов и структур, которые могут препятствовать потоку воздуха в различных точках его пути, создавая звуки, из которых состоят языки, на которых мы говорим.

Краткое видео знакомство с голосовым трактом! Кадры из Атласа анатомии человека 2019.

Когда мы выдыхаем, воздух проходит из легких вверх в трахею. Первое место, где мы можем начать возиться с воздушным потоком, — это гортань, которая расположена в верхней части трахеи. Мы можем сокращать мышцы гортани, чтобы манипулировать тканями, называемыми голосовыми связками (или голосовыми связками). Вибрация голосовых связок называется фонацией.

Изображение из Атласа анатомии человека.

Регулируя натяжение голосовых связок и изменяя расстояние между ними (голосовую щель), мы можем модулировать высоту, громкость и качество звука наших голосов.Существует целый ряд типов фонации, от шепота до «скрипучего голоса» (аналогично вокалу).

Мы также можем полностью остановить поток воздуха, полностью сократив расстояние между голосовыми связками. Это дает нам голосовую остановку (подумайте о звуке, который вы издаете между слогами «э-э-э»).

Теперь поговорим о языке. Язык состоит из четырех внутренних мышц: верхней lingualis, inferior lingualis, вертикальной lingualis и поперечной lingualis. Есть также четыре внешних мышцы языка, которые помогают языку двигаться: подъязычно-язычный, подъязычный, небно-язычный и шилоглоссальный.

Мышцы

Функция

Genioglossus

Сдавливает и разгибает язык

Гиоглосс

Сжимает язык

небно-язычный

Поднимает задний язык и сужает глотку

Styloglossus

Поднимает боковые стороны языка вверх и отводит язык назад


Изображение из Атласа анатомии человека.

Язык — один из самых активных артикуляторов голосового тракта. Он может препятствовать потоку воздуха, контактируя со стенкой ротоглотки, мягким небом (велум), твердым небом и альвеолярным гребнем (часть твердого неба сразу за передними зубами).


Изображения из Атласа анатомии человека.

Неудивительно, что у языка так много мышц, которые помогают ему — он должен быть достаточно универсальным, чтобы выполнять определенные движения, необходимые для речи! Фактически, движения рта, лица, языка и гортани настолько важны, что им отводится большая часть первичной моторной коры.

Вы можете узнать изображение ниже (моторный гомункул) из статьи о нервно-мышечном взаимодействии, сделанной несколько недель назад. Лицо / язык / гортань и руки изображаются как самые большие части тела в представлении гомункула из-за больших участков моторной коры, предназначенных для их сложных движений.

Изображение предоставлено: Д. Нгуен, Видимое тело


Звуки речи: сделаем шум!

Теперь мы собираемся соединить все мышечные вещи вместе с некоторыми лингвистическими данными, чтобы дать более полную картину того, как движения ваших артикуляторов создают определенные звуки.

Фонетики (лингвисты, изучающие артикуляционные и / или акустические свойства звуков речи) сгруппировали звуки речи, производимые людьми, в несколько категорий. Конечно, есть гласные и согласные, но есть и множество более мелких различий внутри этих категорий.

Начнем с гласных. Гласные не приводят к остановке потока воздуха, выходящего из легких, но они включают изменение формы и размера пространства, через которое проходит воздух.Голосовые связки также должны вибрировать, чтобы воспроизводился гласный звук. Если вы говорите по-английски, попробуйте произносить гласные звуки «ах», «эй», «ии», «ох» и «ох», и обратите внимание на то, как меняется форма ваших губ и количество пространства во рту. Гласные звуки также могут образовывать дифтонги.

Лингвисты обычно группируют гласные в зависимости от высоты их языка (высокий, средний, низкий), напряжения (напряженный, расслабленный) и положения языка (передний, центральный, задний), а также от того, округлены ли губы.

Изображение предоставлено: Архив фонетической лаборатории Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе

Напротив, согласный — это любой звук, не являющийся гласным. Они включают в себя полную или частичную остановку потока воздуха и его повторный выпуск. Согласные подразделяются на их место и манеру артикуляции.

Под местом сочленения понимается точка, в которой поток воздуха затруднен. Это может произойти на губах, зубах, альвеолярном гребне, твердом небе, мягком небе, язычке, стенке ротоглотки, надгортаннике и голосовой щели.Большую часть времени язык отвечает за блокировку воздушного потока, но голосовые, надгортанные, двугубные (губы прижаты друг к другу) и губно-зубные (верхние зубы прижимаются к нижней губе) являются заметными исключениями из этого обобщения.

Манера артикуляции относится к тому, что происходит с воздухом. Прекращающие согласные (p, b, t, d, k, hard g) полностью перекрывают поток воздуха, прежде чем выпустить его снова. Фрикативы (например, s или f) создают узкое пространство для прохождения воздуха, издавая шипящий звук.Аффрикаты (ch, j) находятся примерно между стопом и фрикативом. Аппроксиманты (r, l, w, y) включают артикуляторы, которые подходят достаточно близко друг к другу, чтобы их можно было квалифицировать как согласный, а не как гласный, но трение не создается.

Носовые звуки (например, английские n, m и ng) — это не обычные согласные. В основном, воздушный поток блокируется во рту, как в стоп-согласной, но воздуху позволяют выходить через носовую полость, потому что velum (мягкое небо) опущено.


Патологии

Когда мы соединяем звуки и слоги в слова и фразы, первичная моторная кора работает вместе с областями мозга, такими как область Брока (BA 44–45), которые имеют дело с вычислительными аспектами языкового производства.Повреждение области Брока приводит к экспрессивной афазии (афазии Брока), которая характерна для пациентов, которым трудно говорить бегло, особенно когда требуется сложная грамматика.

Существует также ряд патологий, которые могут влиять на артикуляционный / нервно-мышечный компонент речевого образования.

Одним из них является дизартрия, при которой неврологическое повреждение в результате инсульта, черепно-мозговой травмы или дегенеративных расстройств (БАС, РС, слабоумие) затрудняет движение мышц, которые производят звуки речи.Это связано с нарушением передачи двигательных сигналов от мозга к артикуляторам. Прямое повреждение органов речи может привести к состоянию, называемому периферической дизартрией. Типичные симптомы дизартрии включают слишком быструю или медленную, невнятную или невнятную речь. Люди с дизартрией также могут иметь проблемы с движением челюсти, языка или губ.

Еще одно состояние, влияющее на артикуляцию речи, — это нарушение развития, называемое апраксией речи у детей (CAS). Возможные причины CAS могут включать (но не ограничиваются ими) повреждение головного мозга или лежащие в основе генетические состояния.В отличие от дизартрии, КАС не вызывает мышечной слабости. У детей с CAS все еще есть проблемы с движением мышц для произнесения звуков речи, но эта проблема больше связана с двигательным планированием, чем с нарушениями передачи сигналов от мозга к мышцам.

Уф! Было много звуков. И только подумайте — каждый раз, когда вы говорите, ваш мозг и мышцы с молниеносной скоростью координируют необходимые движения! Более того, звуки английского языка — это лишь часть полного набора звуков языков мира.Посетите фонетический архив Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, чтобы узнать больше (на этом сайте вы можете слушать практически любой тип речи — это круто!).


Не забудьте подписаться на блог Visible Body , чтобы узнать больше об анатомии!

Вы профессор (или знаете кого-то)? У нас есть отличные наглядные пособия и ресурсы для вашего курса анатомии и физиологии! Узнайте больше здесь.

Дополнительные источники:

Научитесь быть чревовещателем — журнал Scout Life

За последние 25 лет Ронн Лукас развлекал четырех U.С. президенты, королева Елизавета и наследный принц Саудовской Аравии. У него было три телесериала и множество телешоу, он выступал на Бродвее и снимался в своем собственном шоу в Лас-Вегасе почти десять лет.

Постоянство во всех его действиях: Мальчишник, журнал.

«Мои первые выступления были для моих товарищей-скаутов», — говорит Лукас. «Я часто использовал анекдоты из Мальчиков, . По сей день я почти уверен, что вокруг моего выступления ходит по крайней мере одна шутка, позаимствованная у Педро.”

Лукас начал с Boys ’Life . Теперь вы тоже можете, потому что этот потрясающий чревовещатель делится секретами своего искусства.

ЧТО ТАКОЕ ВЕНТРИЛОКВИЗМ?

Чревовещание (скажем, ven-TRIL-o-kwism) — это искусство говорить языком, не двигая ртом или лицом. Когда опытный чревовещатель делает это, сидя рядом с фигурой (или «манекеном») с движущимся ртом, создается впечатление, что фигура говорит. Это работает, потому что люди используют глаза, чтобы найти источники звука. Когда чревовещатель не двигает ртом, а рот марионетки движется, людям кажется, что они «видят» говорящую фигуру.

УЗНАТЬ ЛЕГКИЙ АЛФАВИТ

Сядьте перед зеркалом и слегка улыбнитесь, приоткрыв губы. Слегка соприкоснитесь зубами. У вашего языка должно быть место для движения. Если вы видите, что ваш язык двигается в зеркале, смените улыбку, пока язык не скроется. Ваша цель — легко дышать и читать вслух эти 19 букв, не шевеля губами:

A, C, D, E, G, H, I, J, K, L, N, O, Q, R, S, T, U, X, Z.

Практикуйте следующие предложения, пока они не будут звучать ясно, но ваши губы не шевелятся: «Эй, это круто, чувак! Это оооочень легко.Все, что ты скажешь, я тоже могу сказать! » Если ваш голос звучит приглушенно, попробуйте сделать так, чтобы голос звучал не только изо рта, но и из более высокого места в голове.

ДВИГАЙТЕСЬ НА ЛЮБЫХ БУКВАХ

Есть семь более сложных букв: B, F, M, P, V, W и Y.

Эти буквы обычно требуют, чтобы вы двигали губами. Чтобы произнести их, не двигая лицом, чревовещатель заимствует из простого алфавита некоторые другие буквы или комбинированные звуки, чтобы «подделать» сложные буквы. Используйте эти замены:

B = D
F = «eth»
M = N
P = T
V = «ты»
W и Y = O + I

B = D

Вместо того, чтобы сказать «Плохой мальчик покупает корзину», чревовещатель произносит: «Папа, Дой, любит корзину.Попробуйте это в зеркале. Поначалу такая замена будет казаться неправильной; но с практикой D можно заставить звучать как B. [Подсказка: когда ваш язык поднимается к верхней части вашего рта, чтобы сделать D, дайте ему немного прилипнуть к нёбу, прежде чем отпустить. Также говорите D, но думайте B.]

F =

ETH

Вместо того, чтобы говорить «Фил — резвый, веселый парень», попробуйте сказать: «Thil is a Thrisky, Thunny Thellow». Произнесите звук «eth», но при этом думайте «F».

M = N

«Мэри Машес Многие Манго» превращается в «Нары Нэшес Нани Нангос».«Заставьте N вибрировать на небе. Продолжайте думать М.

P = T

«Питер — пилот-тренировщик» превращается в «Тетер — опытный тилот». Попробуйте подержать T немного дольше, а затем отпустите, сделав небольшой вдох.

В = ОНИ

«Винни очень ценит победу» становится «Тонкий Thery nuch Thalues ​​Thictory».

Вт И Y = O + I

W и Y обрабатываются одинаково. Быстро сдвинув буквы O и I вместе, вы можете сказать «O-Aye», и это будет звучать как «Почему».Попробуйте поставить быструю букву «О» перед следующим словом: «Почему Уолли Уолл?» Вы скажете: «О-айе-а-а-а-а-а-олли-а-алк?» Теперь опустите O (или произнесите это про себя), и вы произнесете чистый звук W, не используя губ.

Вскоре эти замены станут автоматическими. Практикуйтесь от 15 до 20 минут в день, и примерно через неделю вы увидите серьезные результаты! Практикуйте чревовещание расслабленным марионеточным голосом, который выше или ниже вашего собственного.

Проверьте это!

Французское произношение | Lingvist

В отличие от своих братьев и сестер на романском языке, таких как итальянский и испанский, французские слова редко бывают полностью фонетическими (т.е., трудно просто «выговорить» правильно) и требуют, чтобы вы держали рот закрытым гораздо чаще, чем широко открытым. Для англоговорящих французский язык кажется очень тонким; требуется много небольших движений в передней части губ и в задней части глотки, которые могут вызвать у нас чувство некоторой косноязычности.

Часто говорят, что для произнесения французского слова можно просто опустить последние несколько букв (а каких ?!). Хотя это правда, что французские слова в письменной форме часто намного длиннее, чем в их устной форме, есть много исключений.К счастью, как только вы усвоите несколько ключевых правил произношения, касающихся того, как буквы ведут себя рядом с другими конкретными буквами, французские предложения начнут складываться намного легче.

Вы хотите научиться говорить с французским акцентом, как носитель языка? Это руководство по французскому произношению поможет. Читать дальше!

Одна буква, один звук, верно? Не совсем.

Сколько звуков существует в английском языке? По одному на каждую букву, верно?

Какой звук издает буква «А»? Первой вашей реакцией может быть звук «ааа», который вы издаете, когда чего-то боитесь, например, начало слова «яблоко».Однако это только одна из нескольких фонем (отдельных звуков), связанных с буквой «А». Подумайте, как буква «А» ведет себя в этих двух словах:

аллигатор ( ah -llig- ay -tor) приспосабливать ( uh -commod- ay -te)

Поскольку стандартизированные письменные версии языков появились сравнительно недавно, многие теперь стандартные варианты написания были приняты бессистемно (многие были примерно тогда, когда печатный станок начал набирать популярность) в качестве интерпретации звуков.В довершение всего, язык со временем меняется естественным образом, а это значит, что произношение может начать отличаться от письменной формы. Важно помнить, что один звук (фонема) не связан неразрывно с одной буквой. Фактически, один и тот же звук может даже быть вызван комбинацией разных букв, например, один звук «ee» в словах «fr ee d» и «l ea d».

В то время как английский язык в этой области, как известно, сложен, во французском языке также есть несколько фонем, связанных с одной и той же буквой.В английском языке используется тот же латинский алфавит из 26 букв, что и во французском, но с этими буквами связаны 44 различных фонемы, тогда как во французском языке их всего 36. В пределах этих 36 есть шесть гласных звуков и четыре согласных, которых нет в английском языке, что означает , что означает всего 10 новых звуков для изучения.

В некоторых случаях заимствованное французское слово по-прежнему произносится как французское в английском языке. Например, при использовании «корпус» (что означает «тело» на французском языке) для обозначения военных групп, таких как «Корпус морской пехоты», это слово произносится как «ядро», так что вы можете помнить, что «пс» молчит. .

Отсутствие произношения в конце слова характерно для многих французских слов. Для англоговорящих людей особенно заманчиво произносить букву «s» в конце слов множественного числа. Еще один заимствованный термин, который поможет вам помнить, что нельзя произносить последнюю букву «s», — это «бестактность».

Точно так же, если вы пытаетесь вспомнить, какой звук издает акцентированное « é » в конце слова, вспомните всплеск света в конце таких слов, как « cliché » и « fiancé».

Хотя это становится кошмаром для изучающих английский язык, на самом деле это может помочь вам запомнить, как правильно произносить французские слова! Заимствованные слова из других языков также попадают во французский. Буквы «K» и «W» в основном используются только для заимствований, а это значит, что вы не так часто встретите их в основном французском словаре.

Гласные

Поскольку во французском языке есть шесть гласных звуков, которых нет в английском языке, произнести эти звуки, как известно, сложно. Некоторым акцент позволяет узнать, какой гласный звук требуется.

39 39 Этот звук не существует на английском языке.Скажите «ee», затем сделайте O-образную форму губами в)
Vowel Советы по произношению Французский пример
a как «ah» в английском la (the) là (там)
â как «ах», но длиннее âne (осел)
e При размещении в середине слога «а» звучит как «а» ярмарка » mer (море)
e В конце слога звучит как -e- в« ее » le (the)
e молчание в конце слова tasse (чашка)
é как «ай» été (лето)
è как -ai-39 в «ярмарке» отец (отец) 911 39
ê как -ai- в «ярмарке» tête (голова)
i, y как -ee- в «Meet» лыжи (катание на лыжах)
o как -o- в «не» poste (почтовое отделение)
ô как «ой» hôtel (гостиница)
vu (показано)
oi как «вау» roi (король)
ou как «oo» roue (колесо)
ai, ei как -e- в «let» laine (шерсть)
au, eau как «oh au»
eu, oeu как -er- в «ее» neuf (девять) , soeur (сестра)

Не расстраивайтесь, если не можете сначала различите è и é : нужно время, чтобы приучить ухо к различию.Как мы упоминали ранее, основной звук, связанный с этими акцентированными буквами, может также возникать с другими комбинациями букв. Например, звук, эквивалентный é на английском языке, похож на -ay в словах «lay» или «may», и его можно найти во всех следующих словах:

é charpe ( шарф)
montr er (показать)
vous montr ez (вы все показываете)
ied p )

Подсказка: это всегда последний звук для глаголов -er в инфинитиве и спряженных глаголах, оканчивающихся на -ez (vous-формы).

Будьте любопытными с носовыми звуками

В английском языке у нас в основном устные гласные, что означает, что звук исходит из нашего рта. Гласные носа названы так потому, что звук и воздух выходят из носа, а не изо рта. Во многих случаях рот все еще открыт, но динамики контролируют поток воздуха, не давая ему выйти изо рта. Три из шести гласных звуков, которых нет в английском языке, являются носовыми.

Чтобы согреть носовые области, напевайте вслух букву «М» и обратите внимание на вибрации в носу.Теперь попробуйте открыть рот и напевать «М», а затем «Н». Поднесите руку ко рту и обратите внимание, что воздух не выходит. Он должен быть похож на -ng в «песне».

Теперь попробуйте усилить гласные звуки в таблице ниже таким же образом, продолжая вибрировать голосовые связки.

нет)
Носовой звук Советы по произношению Французский пример
ом, на как -on- в «песне» nom (имя)
un как -un- in «sung» un (one)
brun (коричневый)
am, an, em, en как « ахн » чемпион (поле)
ан (год)
темп (время)
in, aim, ain, ein как -un- in «sung» простой (легкий)
vin (вино)
faim (голод)
ванна (ванна)
plein (полная)
ien как «ee-un» bien000 (колодец)

00 Sound

44

Знание, какие звуки следует отбрасывать в конце слова, — одна из самых сложных частей изучения французского языка.Хотя это может показаться случайным, есть несколько уловок, позволяющих распознать метод до безумия.

CaReFuL Согласные:

Для слов, оканчивающихся на согласные в слове «осторожный» и не являющихся инфинитивом глагола -er , необходимо произнести последний звук:

Хотя у них нет симпатичного мнемонического устройства, то же правило применяется к тому, как произносить французские слова, оканчивающиеся на «B», «K» (все они в основном заимствованы) и «Q».”

Вот несколько общих рекомендаций по произношению, чтобы связать слово, оканчивающееся на согласный, со словом, начинающимся на гласный, для начала:

tru c (штука)
comptoi r (счетчик)
relie f
verba 1139
we b (Интернет)
beefstea k
cin q (пять)

В противном случае, если он заканчивается согласной, вы обычно просто произносите последний гласный звук и оставляете резкий окончание.

cou p = «coo» (удар, удар)
bois = «bwah» (дерево)

Feralization

Часто, придавая слову женский род, вы добавляете -e , что означает, что оно больше не оканчивается на согласный и поэтому произносится.

«N» не произносится: Il est américai n (Он американец)
«N» произносится: Elle est américai ne (она американка)

Однако, когда слово образует женское и множественное число, -s не произносится, но сохраняет свой окончательный произнесенный звук (-n- в данном случае).

«N» не произносится: Ils sont américai ns (Они (masc. Group) американские)
«N» произносится: Elles sont américai nes (Они (fem. group) американцы)

Связной

Внутри высказывания изолированно нет звука! Компания, которую занимает буква (буквы по бокам в слове и — следующее слово во фразе), определяет, как оно произносится.Во французском языке существует символическое явление, называемое «связь», при котором определенные звуки в начале и конце двух слов «liaise» делают переход между словами более плавным, устраняя паузу между ними. Это помогает придать французскому языку мелодичность, избегая неудобных остановок и запусков.

Часто это означает произнесение согласных звуков, которые в противном случае замолчали бы, когда следующее слово начинается с гласной . Несмотря на то, что существует множество исключений и подробных правил взаимодействия, при большой практике прослушивания определенные комбинации просто начнут звучать правильно.Попробуйте послушать подкасты или французскую радиостанцию, пока вы готовите или делаете работу по дому, чтобы тренировать свой слух!

Вот несколько общих рекомендаций для , чтобы связать слово, оканчивающееся на согласную, со словом, начинающимся на гласную , чтобы вы начали:

Слова, оканчивающиеся на «D», звучат как «T.»

Quand est-ce Qu’on come? (Когда мы туда доберемся?) liaison произношение: kanh- tesk

Слова, оканчивающиеся на «N» и «P», произносятся.

На tout включены. (Мы все поняли.) Произношение связи: ona

Слова, оканчивающиеся на «S» и «X», звучат как «Z».

Je voudrais deux affiches . (Мне нужны два плаката.) liaison произношение: de- zah -feesh

Как произносится французское «R»

Горловое «R», используемое во французском языке, не означает » У меня есть английский аналог, поэтому, если вы хотите научиться говорить убедительно с французским акцентом, забудьте все, что, по вашему мнению, вы знаете о звуке, связанном с «R.Французское «R» — звук, издаваемый в задней части глотки. В некоторых случаях он довольно резкий, а в других — мягче, в зависимости от слова и региона Франции. Ощущение похоже на полоскание горла, прочистку горла или кашель от… чего-то… когда вы больны — извините за сравнение! Как только вы обнаружите гортанное ощущение в горле, попробуйте произнести букву «К», но с закрытым горлом. Это почти похоже на произнесение буквы «H» на английском языке.

Послушайте следующие слова, чтобы понять, как произносится французское «R»:

frère (брат)
sucre (сахар)
vraiment (действительно)
regarder (смотреть)

Mouth-Muscle Memory

Конечно, самое важное «правило», которому нужно следовать, чтобы улучшить то, как вы произносите французские слова внедряет практику разговорного французского в вашу повседневную жизнь.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *