Игры подвижные начальная школа: Игры для детей начальной школы в помещении – во что можно поиграть на уроке

Игры для детей начальной школы в помещении – во что можно поиграть на уроке

Последнее слово

Ведущий называет разные существительные. Неожиданно он прерывается, подходит к одному из детей и просит повторить последнее слово. Если ребенок был невнимателен и не запомнил его, он получает штрафное очко. Побеждает тот, у кого меньше всех штрафных очков.

Небылицы

Придумайте и нарисуйте вместе с ребенком или каждый по отдельности животное, механизм, растение или предмет, которого не существует на самом деле и расскажите о его свойствах и назначении.

Испорченный телефон

Дети выбирают ведущего. Все остальные игроки садятся на стулья, поставленные в ряд. Ведущий очень тихо (на ухо) говорит тому, кто сидит первым в ряду, какое нибудь слово, а тот передает его следующему и так до последнего игрока. Переспрашивать не разрешается. У последнего игрока ведущий спрашивает: «Какое слово ты услышал?». Если ребенок скажет слово, предложенное ведущим, значит «телефон исправный». Если же слово не то, ведущий спрашивает всех по очереди (начиная с конца), какое они услышали слово. Так находят того, кто «испортил телефон». Кто не правильно передал слово, занимает место ведущего.

Невидимое чернило

Один из простых рецептов невидимого чернила — картофельный сок. Для его приготовления необходимо срезать с обеих сторон большой картошки, поставить на стол и проковырять в ней в середине дырку. В отверстие, который образовался,выжмите сок из отдельных частей картошки. Писать или рисовать можно спичкой, смачивая его в чернильнице. Лист сделается невидимым, как только высохнет чернило. А чтобы прочитать послание, необходимо подержать его над огнем или положить на батарею.
Лимон, луковый сок или кока — кола тоже подойдет тоже для этого занятия.

Разноцветный круг

Дети сидят на полу в кругу. Ноги прямые. У каждого в руках шарик. Когда звучит музыка, они начинают тихонько подкидывать и передавать шарики по кругу, стараясь, чтобы ничей шарик не упал. Когда красный шар возвратиться к своему хозяину, игра останавливается.

Волшебный мешок с подарками

На пол высыпаются 10-15 предметов разной формы, функциональной принадлежности, цвета. В течение минуты дети рассматривают и запоминают их. Взрослый складывает их обратно в мешок и просит ответить на вопросы о предметах:

-Какого цвета был брелок?

-Сколько резинок для волос лежало на полу?

Тот, кто правильно отвечает, получает предмет в подарок.

Ансамбль виртуозов

Подберите своему ансамблю симпатичное название (например, «Кукарямба») и начинайте репетицию.

Изюминка такого пения по складам в том, что детям приходится тянуть гласные, таким образом связывая слоги друг с другом и тем самым преодолевая барьер послогового чтения.

Начинать лучше с популярных песен, которые каждый ребенок знает чуть ли не наизусть. Это обеспечит успешность их первых опытов. А следить по тексту (по нотам) они все равно будут — ведь надо блюсти образ! Вон и пианисты, и хористы — все в ноты смотрят.

По мере роста вашего профессионального мастерства стоит переходить к новым песням, текст которых вашим детям совсем незнаком. Потихоньку у вас составится приличная программа, и можно будет выступить с концертом.

Телефонисты

Две группы играющих 10-12 человек рассаживаются двумя параллельными рядами. Руководитель подбирает труднопроизносимую скороговорку и сообщает ее (по секрету) первому в каждой команде. По сигналу руководителя первые в ряду начинают передавать ее на ухо второму, второй-третьему и так до последнего. Последний, получив «телефонограмму», должен встать и громко и внятно произнести скороговорку. Выигрывает та команда, которая быстрее передаст скороговорку по цепи и представитель которой точнее и лучше ее произнесет.

Скороговорки:

— Расскажи мне про покупку. — Про какую про покупку? Про покупку, про покупку, про покупочку свою;

— Сорок сорок съели сырок с красивою красною коркой, сорок сорок в короткий срок слетелись и сели под горкой;

— Променяла Прасковья караси на три пары чистокровных поросят, пробежали поросята по росе, простудились поросята, да не все;

— Наш чеботарь всем чеботарям чеботарь, никому нашего чеботаря не перечеботарить.

Репейник

По залу летают колючки(дети бегают и танцуют под музыку). Когда ведущий говорит: «Ветер» колючки начинают слипаться друг с другом с помощью рук. Когда ветер стихает они летают, не разъединяя рук, слипшиеся. Игра заканчивается, когда образуется одна большая колючка.

Кольцеброс

На пол плотно друг к другу выстраиваются пустые бутылки и бутылки с алкогольными и безалкогольными напитками. Участникам предлагается с расстояния 3 м накинуть на бутылку кольцо. Тот, кому удается накинуть кольцо на полную бутылку, забирает ее в качестве приза. Количество бросков для одного участника нужно ограничить.

Кольцо вырезается из тонкого картона. Диаметр кольца — 10 см.

Увидел, услышал – запомни!

Игроки садятся во круг стола. Один из игроков записывает 5 однозначных чисел, затем четко их произносит. Дальше каждый должен записать их у себя на листике в том же порядке. Тот, кто продиктовал числа, проверяет их у всех участников. Затем его сосед пишет у себя на листке бумаги уже свои 5 чисел и показывает их ребятам в течении пяти секунд, остальные должны их запомнить и записать у себя на листке бумаги в том же порядке. Игра проводится в течение 7 – 10 минут.

Слови камушек

Ребенок берет пять камушков в руку. Один из них подбрасывает вверх, а четыре кладет на стол. Подкинутый камушек ловит и снова кидает его вверх. Быстро берет со стола один камушек и ловит подкинутый. Игра продолжается, пока не соберет со стола все камушки.

Ручной квач

В игре участвует два человека. Они сидят за столом один напротив другого. Первый ребенок кладет руки на стол ладонями вверх, второй держит руки ладонями вниз. Второй игрок быстрым движением пытается дотронуться своими ладонями первого, заквачивать их. Если квачу удалось дотронуться ладонями товарища, то игроки меняются ролями.

Движение по памяти

Два игрока чертят сами для себя на полу или на земле линию в виде зигзага. Один игрок чертит линию на два метра, другой продолжает эту линию еще на два метра. Они могут несколько минут ее изучать, чтобы ее лучше запомнить. И после этого они должны пройти по ней из конца в конец спиной вперед. Один двигается по линии, а другой считает, сколько раз тот выйдет за линию. Затем они меняются ролями.

Мяч соседу

Все стоят в кругу и передают мяч. Водящий за кругом старается коснуться мяча, если ему это удается, водит тот, у кого в руках на тот момент был мяч.

Топ – хлоп

Эта игра хорошо развивает как память, так и внимание.
В процессе ведущий называет те или иные понятия и предложения (например, «Ворона — это перелетная птица!»), а дети — определяют, правильные они или нет. В случае неправильного понятия дети должны топать, а в случае правильного — хлопать.

Кто больше придумает

Игроки придумывают предложения со словами, котрые называет ведущий. Не повторять того, что уже сказали товарищи. Те, кто правильно придумает, получает фишку. Например, ведущий говорит: «Весеннее солнце очень греет», «От весеннего солнышка бегут ручейки», «Весеннее солнце светит ясно, нагревает землю». Затем ведущий говорит: Весенние цветы», «Весенние птицы», «Зеленая трава». Можна придумывать про остальные времена года. Выигрывает тот, у кого будет наибольшее количество фишек.

Повтори

Первый участник, выполняя какое-либо движение подходит ко второму. Тот должен в точности все повторить, вплоть до выражения лица. После этого уже два человека подходят к третьему игроку. Игра продолжается до тех пор, пока не выстроится целая колонна.

За границу!

Кол-во игроков не ограничено. Представьте, что ведущий — таможенник.
Задайте игрокам вопрос: «Какой бы один предмет ты взял с собой за границу?»

Пусть игрок называет предметы до той поры, пока вы его не пропустите. Пропускайте человека, если он называет слово на первую букву своего имени. Задача игроков узнать, каков критерий ваших решений.

Раз, два, три

Играют 2-3 человека.

Ведущий читает текст:

Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз.

Лишь скажу я цифру 3, — приз немедленно бери.

«Однажды щуку мы поймали, распотрошили, а внутри рыбешек мелких увидали, и не одну, а целых 7″. Когда стихи запомнить хочешь, их не зубри до поздней ночи. Возьми и на ночь повтори разок — другой, а лучше 10». «Мечтает парень закаленный стать олимпийским чемпионом. Смотри, на старте не хитри, а жди команду: раз, два, марш! » Однажды поезд на вокзале мне 3 часа пришлось прождать…»

• Лекции действительно иногда бывают скучными, так что приходится искать какое-то занятие для себя. Варианты игр:
  1. в карты
  2. в виселицу
  3. в города
  4. в чепуху
  5. в точки
  6. в крестики-нолики
  7. в морской бой
  8. в рисовалки
  9. в словолом
  10. просто писать записки

С соседом по парте на скучной лекции (уроке) можно поиграть в: морской бой, балду, шашки, шахматы, нарды, карты, виселицу, крестики — нолики, в города, в гадания, забыла, как называется — на определенную букву надо за время придумать животное, реку, город, имя, слово, фрукт и т.

Игры для детей в классе, за столом, на воздухе

Чаще всего на этот вопрос популярной игры 100 к 1 люди отвечали так:

1. Морской бой.
2. Крестики-нолики.
3. Карты.
4. Шахматы.
5. Города.
6. Балда.

Менее популярные ответы:

1. Покер.
2. Шашки.
3. Кулачки.
4. Точки.
5. Порисовать (пожалуй, этот вариант наиболее дебильный, но 1 чел написал именно так).
6. Слова.
7. Самолетики.
8. Виселица.
9. Быки и коровы (это еще что за игра?).
10. Домино.
11. Рассада (?).
12. Брюссельская капуста (видимо, название игры).
13. Гляделки.
14. Танчики.

М-да, главное, чтобы дети не играли на деньги.

А то, что на уроке народ занимается посторонними делами, отчасти вина учителя/преподавателя, который не способен интересно подать свой предмет.

А еще школьники и студенты во время занятий едят, трещат по телефону, перебрасываются смс-ками, висят в Инете, просто общаются, срывают занятия и т.п.

Во что можно поиграть с соседом по парте на скучной лекции (уроке).?

Можно поиграть:

В карты

В крестики нолики

В морской бой

В города

В нарды

В чепуху

В ответы

Можно просто порисовать.

Вообщем время за партой на скучной паре вполне можно скоротать за различными играми.

• Морской бой, крестики-нолики, в том числе гомоку — 5 в ряд, шахматы, шашки, в дурака и другие карточные игры, в танчики, в молчанку, в гляделки, в quot;кто смешнее нарисует училкуquot;, quot;кто дальше плюнет бумажку из трубочкиquot;.
• Можно играть в морской бой, в крестики-нолики.Но лучше слушать преподователя.
• Интересный вопрос quot;Во что можно поиграть с соседом по парте на скучной лекции (уроке)?quot; Да во все что угодно.

  Можно просто поиграть в крестики нолики,можно поиграть с соседом в морской бой на тетрадях для лекции. Можно поиграть в танчики (мы раньше в школе играли),можно пограть вкарты на раздевание. С помощью телфона можно поиграть в шахматы или нарды (как длинные так и короткие). Можно пограть в гонки на два телефона.

  Или взять и поиграть в банальную ,но интересную игру quot;Камень,ножницы,бумагаquot; на раздевание. А можно поиграть в гусарскую игру quot;У кого длинее п….quot; хотя в нее лучше не играть. +

• Если на уроке или на лекции скучно, то можно поиграть в судоку, разгадывать кроссворды, в виселицу (это такая игра типа quot;Поле чудесquot;), некоторые умудряются в карты поиграть, можно в морской бой или в крестики-нолики.

Игры для учащихся 3 — 4 класса

Игры на развитие памяти, внимания у младших школьников

«Зрительная память»

Учитель предлагает детям внимательно прочитать три раза ряды из восьми слов, попытаться их запомнить, а затем закрывает написанное и просит письменно ответить на вопросы.

Ключ, ведро, птица, игрушка,

чашка, дерево, пуговица, азбука

Сколько букв в последнем слове?

2. Какие два слова начинались с гласной буквы?

3. Напишите два слова, заканчивающихся на «о».

4. Назовите третье с начала слово.

5. Напишите два слова, заканчивающихся на согласную.

6. Сколько слов заканчивалось на «а»?

7. Встретилась ли в словах буква «ц»?

Было ли среди слов название ягоды?

«Запрещенная буква»

Участники игры садятся по кругу. Ведущий объявляет, какая буква считается запрещенной, например «м». Нужно отвечать на вопросы так, чтобы не встретилась запрещенная буква.

— Что ты сегодня ел?

(Игроки по очереди отвечают, кто ошибся, выходит из игры.)

— Как тебя зовут?

— Кем работает твоя мама?

— Что лежит в портфеле?

И т. д.

Незатейливые групповые игры в помещении школы

Русская народная игра «Колечко-колечко»

Играющие встают в круг.

Соединяют вместе ладони. Один из водящих берет маленький предмет («колечко»), зажимает его между ладонями, идет по кругу, вкладывает свои ладони в ладони играющих и незаметно передает кому-нибудь «колечко».

Встает рядом с другим водящим: тот должен угадать, у кого «колечко».

Конкурс актерского мастерства

Количество конкурсов определяется вашей фантазией, количеством участников (отрядов) и отпущенным на игру временем.

Конкурсная программа.

1. Представьте ситуации.

1) Вокзал, неразбериха, поезда приходят и уходят. Сейчас вам по моему сигналу нужно показать действия человека, который, опаздывая, запрыгнул в отправляющийся поезд и через некоторое время узнает, что поезд идет в обратную сторону.

2) Вот уже пятый час вы ищите свободное место в зале ожидания.

Наконец вы его нашли.

3) Вы спешите в школу. В руках ранец, сумка со сменной обувью, пакет со спортивной формой. Вдруг пакет рвется, все вещи падают.

4) Вы пришли домой и вдруг обнаружили, что ранец не ваш.

5) Вы вышли из дома, сели в маршрутку.

Доехали до места. Вдруг выясняется, что это не ваша остановка, а маршрутка уехала, и в кармане вашей куртки нет ни копейки денег.

Ваши действия.

2. Нужно показать звуками, мимикой, жестами:

• кипящий чайник;

• вентилятор;

• звенящий будильник;

• кипящий чайник со свистком;

• листание книги;

• как жарится котлета;

• как лыжник идет по снегу;

• как бьется стекло.

Нужно сесть так, как садится:

• обезьяна;

• пчела на цветок;

• космонавт в скафандре;

• наказанный Буратино;

• один из трех толстяков;

• наседка на яйца;

• очень непоседливый человек.

4. Дается фраза, которую надо произнести как:

а) командир роты в армии;

б) диктор телевидения;

в) одноклассники.

Фразы:

• прекратите улыбаться, за вами следят;

• спокойно, вас снимают скрытой камерой;

• в субботу ожидается новый циклон;

• приходите сниматься в киножурнале «Ералаш»;

• Люся, у тебя пропала домашняя работа;

• ваша мама в кабинете завуча отчитывается за ваши двойки по пению.

Представьте себе, что вы крепко спите. Вдруг звонит телефон, вы поднимаете трубку и слышите:

• Это зоопарк?

• Это библиотека?

• Скажите, что мне делать с зубом?

• Почему не пришла машина на базу?

• Говорят, вы хорошо танцуете? Как вы ответите на вопросы?

Придумайте рассказ про:

• собаку, которая жила в холодильнике;

• ворону, любящую кататься на велосипеде;

• щуку, играющую на гитаре;

• березу, которая хотела научиться плавать;

• майского жука, который боялся высоты.

Изобразите скульптуры — «жертвы спорта»:

• штангиста, не успевшего вовремя отпрыгнуть от штанги;

• вратаря, поймавшего шайбу зубами;

• парашютиста, забывшего, за что нужно дернуть;

• горнолыжника, не убежавшего от лавины.

8. Создайте прическу:

• «чудо-хвостики»;

• «у меня пропала расческа»;

• «графиня Вишенка»;

• «фонтан косичек воображалы»;

• «на перемене мы играли».

Незатейливые игры «эрудитов»

Игра «На опушке леса»

Придумайте рассказ «На опушке леса», ведя повествование от имени дерева, пенечка, травинки, муравья, белки.

Дидактическая игра «Подбери словечко»

В яркий солнечный морозный день каким вам кажется снег?

(Сверкающим, искристым, блестящим, серебристым, хрустящим, холодным.) А что делают снежинки? (Порхают, кружатся, летят.) Когда идет снег, то как это явление называется? (Снегопад.)

«Зашита фантастических проектов»

Выявлению среди ребят организаторов и исполнителей способствуют также коллективно-творческие дела, например: «Защита фантастических проектов», «Конкурс актерского мастерства» и т.

д. Класс делится на творческие группы, которые получают интересные задания.

Каждой группе дается задание подготовить и защитить проект на определенную тему, например: «Школа будущего», «Наш город через 100 лет», «Звездолет XXI века», «Игровая площадка для младших школьников».

Подвижные игры для учащихся начальных классов

На подготовку проектов дается 20—30 мин. Выбирается жюри, которое определяет лучший проект.

Похожие статьи:

Интеллектуальная игра для школьников начальных классов

Зимние подвижные игры для школьников

Игра «Поле чудес» о природе для младших школьников

Игры для детей зимой

Игра по сказкам для 3 класса

Теги: игры для младших школьников, игры в начальной школе, игровая программа для начальной школы

Нет комментариев.

Ваш будет первым!

Младшие школьники всегда судовольствием принимают участие в предлагаемых конкурсах. Ведь игра является неотъемлемой частью этого возраста. Однако уже даже в 1-3 классах дети стремятся не только просто посоревноваться, но и проявить все свои способности в конкурсах.

Постарайтесь вовлечь в игру весь коллектив, и масса эмоций, веселья и впечатлений ребятам гарантирована.

Слюнявчик

Игроки делятся на команды. Участникам конкурса вешают символические «слюнявчики» — бумажные салфетки. Их слегка заправляют за воротник.

В одной команде — розовые слюнявчики, в другой — белые. Задача участников — ртом сорвать слюнявчик с участника противоположной команды и принести его ведущему. Побеждает команда, быстрее сорвавшая все слюнявчики с команды противника.

Картонный баскетбол

В большом картонном коробке обрезают дно, а сверху вырезают отверстие.

Диаметр его должен быть чуть больше, чем диаметр мяча. Участники делятся на команды и с расстояния около 1, 5-3 метров бросают мяч, пытаясь попасть в отверстие. Побеждает команда, точно забросившая мяч большее количество раз.

Охранник

Участник конкурса с завязанными глазами стоит спиной к столу. На столе лежит приз. В руках этого участника свернутая из газеты или бумаги палка.

Остальные участники пытаются тихонько пробраться к столу и взять приз. Тот, по кому первому попали газетой, становится охранником в следующем туре конкурса. А побеждает тот, кто смог забрать приз.

Предметы

Для каждого ученика ведущий достаёт из короба или мешка по одному предмету, а ученик должен назвать это, но обобщённой формой, не называя сам предмет, например, яблоко — фрукт, мяч — предмет для спортивной игры, ложка — предмет посуды и так далее.

Если кто-то «проколется» и случайно назовёт ложку ложкой и так далее, он должен исполнить желание класса.

Необычный заезд

У детей в таком возрасте много разных игрушек, в числе которых скейты, ролики, самокаты. Как раз для этого конкурса и понадобится такой транспорт.

Ну когда ещё выпадет случай по школьным коридорам погонять на самокате? Участники делятся на 3-4 команды с одинаковым количеством человек. Первые участники едут на самокате до цели и обратно, ставят самокат на старте рядом с остальным транспортом и становятся в конец команды, вторые едут на скейте, третьи на роликах, четвёртые снова на самокате и так далее.

Команда, у которой первый участник снова окажется первым, и победит.

Гонки на метлах

Участники конкурса бегут наперегонки, придерживая руками между ног метлу или веник. Вдоль «трассы» стоят кегли, которые надо по пути сбить этой метлой, как хвостиком. Побеждает тот участник, который прибежал к финишу первым и не пропустил при этом ни одной кегли.

Курочка Ряба

Дети садятся в круг, а ведущий ходит по кругу, дотрагиваясь до каждого и произнося слово «курочка».

В какой-то момент вместо «курочка» он говорит «Ряба». Тот, кого назвали Рябой, должен догнать ведущего. Ведущий же стремится занять место «Рябы». Если ему это удалось, то Ряба становится следующим ведущим, и игра продолжается.

Умная лесенка

Конкурс проводят на широкой лестнице. Участники становятся на нижнюю ступеньку. Ведущий задает вопрос на смекалку. Например, в лесу три березы, на каждой три яблока, сколько всего яблок в лесу?

Игры для детей начальной школы

Тот, кто первым ответит, что яблоки на березах не растут, поднимается на ступеньку вверх, а ведущий задает следующий вопрос.

Побеждает тот, кто первым поднялся на верхнюю ступеньку.

Ручейки широкие

Конкурс проводят на улице. Участники делятся на команды. На асфальте чертят одинаковые символические ручейки, берега которых постепенно расширяются. Участники по очереди перепрыгивают свой ручеек в самом узком месте, затем делают шаг «вдоль берега» и перепрыгивают обратно.

Таким образом, они передвигаются к более широкой части, и перепрыгнуть ручей становится сложнее. Побеждает команда, быстрее допрыгавшая до самого широкого места.

Игры для учащихся 3 — 4 класса

Игры на развитие памяти, внимания у младших школьников

«Зрительная память»

Учитель предлагает детям внимательно прочитать три раза ряды из восьми слов, попытаться их запомнить, а затем закрывает написанное и просит письменно ответить на вопросы.

Ключ, ведро, птица, игрушка,

чашка, дерево, пуговица, азбука

Сколько букв в последнем слове?

2. Какие два слова начинались с гласной буквы?

ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, ПОМОГАЮЩИЕ СОЗДАТЬ ЗДОРОВУЮ АТМОСФЕРУ В КЛАССЕ

Напишите два слова, заканчивающихся на «о».

4. Назовите третье с начала слово.

5. Напишите два слова, заканчивающихся на согласную.

6. Сколько слов заканчивалось на «а»?

7. Встретилась ли в словах буква «ц»?

8. Было ли среди слов название ягоды?

«Запрещенная буква»

Участники игры садятся по кругу. Ведущий объявляет, какая буква считается запрещенной, например «м».

Нужно отвечать на вопросы так, чтобы не встретилась запрещенная буква.

— Что ты сегодня ел? (Игроки по очереди отвечают, кто ошибся, выходит из игры.)

— Как тебя зовут?

— Кем работает твоя мама?

— Что лежит в портфеле? И т. д.

Незатейливые групповые игры в помещении школы

Русская народная игра «Колечко-колечко»

Играющие встают в круг.

Соединяют вместе ладони. Один из водящих берет маленький предмет («колечко»), зажимает его между ладонями, идет по кругу, вкладывает свои ладони в ладони играющих и незаметно передает кому-нибудь «колечко». Встает рядом с другим водящим: тот должен угадать, у кого «колечко».

Конкурс актерского мастерства

Количество конкурсов определяется вашей фантазией, количеством участников (отрядов) и отпущенным на игру временем.

Конкурсная программа.

Представьте ситуации.

1) Вокзал, неразбериха, поезда приходят и уходят. Сейчас вам по моему сигналу нужно показать действия человека, который, опаздывая, запрыгнул в отправляющийся поезд и через некоторое время узнает, что поезд идет в обратную сторону.

2) Вот уже пятый час вы ищите свободное место в зале ожидания.

Наконец вы его нашли.

3) Вы спешите в школу. В руках ранец, сумка со сменной обувью, пакет со спортивной формой. Вдруг пакет рвется, все вещи падают.

4) Вы пришли домой и вдруг обнаружили, что ранец не ваш.

5) Вы вышли из дома, сели в маршрутку. Доехали до места. Вдруг выясняется, что это не ваша остановка, а маршрутка уехала, и в кармане вашей куртки нет ни копейки денег.

Ваши действия.

Нужно показать звуками, мимикой, жестами:

• кипящий чайник;

• вентилятор;

• звенящий будильник;

• кипящий чайник со свистком;

• листание книги;

• как жарится котлета;

• как лыжник идет по снегу;

• как бьется стекло.

3. Нужно сесть так, как садится:

• обезьяна;

• пчела на цветок;

• космонавт в скафандре;

• наказанный Буратино;

• один из трех толстяков;

• наседка на яйца;

• очень непоседливый человек.

Дается фраза, которую надо произнести как:

а) командир роты в армии;

б) диктор телевидения;

в) одноклассники. Фразы:

• прекратите улыбаться, за вами следят;

• спокойно, вас снимают скрытой камерой;

• в субботу ожидается новый циклон;

• приходите сниматься в киножурнале «Ералаш»;

• Люся, у тебя пропала домашняя работа;

• ваша мама в кабинете завуча отчитывается за ваши двойки по пению.

Представьте себе, что вы крепко спите. Вдруг звонит телефон, вы поднимаете трубку и слышите:

• Это зоопарк?

• Это библиотека?

• Скажите, что мне делать с зубом?

• Почему не пришла машина на базу?

• Говорят, вы хорошо танцуете? Как вы ответите на вопросы?

6. Придумайте рассказ про:

• собаку, которая жила в холодильнике;

• ворону, любящую кататься на велосипеде;

• щуку, играющую на гитаре;

• березу, которая хотела научиться плавать;

• майского жука, который боялся высоты.

Изобразите скульптуры — «жертвы спорта»:

• штангиста, не успевшего вовремя отпрыгнуть от штанги;

• вратаря, поймавшего шайбу зубами;

• парашютиста, забывшего, за что нужно дернуть;

• горнолыжника, не убежавшего от лавины.

Создайте прическу:

• «чудо-хвостики»;

• «у меня пропала расческа»;

• «графиня Вишенка»;

• «фонтан косичек воображалы»;

• «на перемене мы играли».

Незатейливые игры «эрудитов»

Игра «На опушке леса»

Придумайте рассказ «На опушке леса», ведя повествование от имени дерева, пенечка, травинки, муравья, белки.

Дидактическая игра «Подбери словечко»

В яркий солнечный морозный день каким вам кажется снег?

(Сверкающим, искристым, блестящим, серебристым, хрустящим, холодным.) А что делают снежинки? (Порхают, кружатся, летят.) Когда идет снег, то как это явление называется? (Снегопад.)

«Зашита фантастических проектов»

Выявлению среди ребят организаторов и исполнителей способствуют также коллективно-творческие дела, например: «Защита фантастических проектов», «Конкурс актерского мастерства» и т.

д. Класс делится на творческие группы, которые получают интересные задания.

Каждой группе дается задание подготовить и защитить проект на определенную тему, например: «Школа будущего», «Наш город через 100 лет», «Звездолет XXI века», «Игровая площадка для младших школьников».

На подготовку проектов дается 20—30 мин. Выбирается жюри, которое определяет лучший проект.

Как играть в школу дома одной?

Для полноценного развития ребенка, как творческой личности, очень важны ролевые игры. Особенно их любят девочки дошкольного или младшего школьного возраста, которые постоянно играют в дочки-матери, имитируют походы по магазинам, визиты к врачу, посещение школьного или дошкольного учреждения и т.д.

Однако у вашей малышки не всегда могут быть товарищи по развлечениям.

Веселые игры для детей в помещении

Поэтому, чтобы ей не было скучно, обязательно расскажите ей, как играть в школу дома одной. Такое занятие может оказаться очень увлекательным, а у мамы высвободится немного дополнительного свободного времени.

Подвижные игры для учащихся начальных классов | Материал (4 класс) на тему:

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Здесь подобраны подвижные игры для детей от 7 до 10 лет.В этом возрасте дети очень активны. Физические игры для детей каждого возраста подбирают в соответствии с их физическим и психическим развитием. Для возраста 7—10 лет характерны сложные моторные игры, лучше групповые. Дети любят игры, являющиеся плодом их творческого воображения. Иногда они по ходу совершенствуют, изменяют игру. В подобных случаях не следует чрезмерно опекать детей, корректировать их деятельность и каждое движение. (Это они получают достаточно на уроках физкультуры.) Такие игры очень полезны, они развивают творческую инициативу, приучают детей к самостоятельности, формируют навыки социального взаимодействия, воспитывают у детей чувство уверенности в себе.

«Отгадай чей голосок» Все играющие образуют круг, а один из них становится в центре и закрывает глаза. Дети, держась за руки, идут по кругу вправо (влево) и произносят: Вот построились мы вкруг, Повернулись разом вдруг . На эти последние слова все отпускают руки и поворачиваются на 360 градусов, продолжают движение в том же направлении. А как скажем: Скок, скок, скок, Отгадай, чей голосок. Слова «скок, скок, скок» говорит один, которого заранее выбрали. Стоящий в центре открывает глаза и старается отгадать, кто произнес слова «скок, сок, скок». Если водящий отгадал, тот идет в середину. Если водящий не угадает, он продолжает водить – стоять в середине круга.

Игра «Осьминог» Игровая зона (комната, игровая площадка) делится на две части. Одна часть будет представлять морское царство осьминога. Ее можно соответственно оформить, но так, чтобы оформление не мешало движению участников игры. Другая часть — берег. Можно отметить эту границу мелом или договориться, что «море» заканчи вается возле шкафа. Выбирается «осьминог», который не может выходить на «берег», но зато остальные участники бегают, где хотят, «купаются в море», стараясь не попасть в «щупальца» осьминога. Если «осьминог» смог прикоснуться к участнику, тот считается пойманным и превращается в «ракушку». «Ракушка» падает на колени и группируется. «Ракушку» можно освободить, если обежать вокруг нее 3 раза. «Купающиеся в море» участники могут дразнить осьминога песенкой: Осьминог — восемь ног! Нас поймать никак не мог!

У медведя во бору Количество игроков: любое Дополнительно: нет Выбирается «медведь», который садится в стороне. Остальные, делая вид, что собирают грибы-ягоды и кладут их в лукошко, подходят к «медведю», напевая (приговаривая): У медведя во бору Грибы, ягоды беру. Медведь сидит, На нас глядит. (Варианты: Медведь не спит И на нас рычит! или: Медведь простыл, На печи застыл!) Лукошко опрокинулось (дети жестом показывают, как опрокинулось лукошко), Медведь за нами кинулся! Дети разбегаются, «медведь» их ловит. Первый пойманный становится «медведем».

Игра «Помощь друга» Данная игра направлена на развитие взаимопомощи и поддержки друг друга. Выбираются двое игроков, один из которых водящий, должен догнать и «осалить» другого. Остальные дети встают по кругу, на расстоянии примерно одного шага. Убегающий и водящий бегут вдоль круга, и второй пытается догнать второго. Но убегающий, если чувствует, что его нагоняют, может попросить помощи у любого игрока в круге, выкрикнув его имя. Тогда названный игрок оставляет свое место и бежит по кругу, а на его место встает первый убегавший игрок. Однако освободившееся место может занять и догоняющий, тогда «водящим» становится неуспевший. Игра продолжается до тех пор, пока интересно детям

Зайцы в огороде Перед началом игры нужно начертить 2 концентрических круга диаметрами 8 и 4 м. Затем с помощью считалки выбирается «сторож», который встает в малый круг – «огород». Остальные играющие – это «зайцы», которые должны разместиться за линией большого круга. По сигналу ведущего «зайцы» прыжками на двух или одной ноге (по указанию ведущего) стремятся попасть в «огород». «Сторож», не выходя за пределы большого круга, старается поймать «зайцев» (коснуться их рукой). Пойманные «зайцы» отходят в строну. После того как поймано 3–5 «зайцев», они возвращаются в игру, а из непойманных «зайцев» выбирается новый «сторож». Побеждают те игроки, которые не были ни разу пойманы, а также лучшие «сторожа», сумевшие поймать установленное число «зайцев».

Игра «Танцевальный марафон» Для игры понадобятся газеты. Лучше — четное количество участников, разделенных на пары, но, как вариант, можно танцевать и поодиночке. Каждая пара расстилает свою газету и под музыку начинает танцевать на ней. Правило: нельзя ступить с газеты на пол. По сигналу ведущего, пары складывают свои газеты пополам и продолжают танцевать. По следующему сигналу — вчетверо, затем — восьмушкой и т.д. Пара, которая наступила с газеты на пол, выбывает из игры. Побеждает та пара, которая осталась последней в танце на газете.

Игра «Мышиная охота» Игра призвана формировать внимание, координацию, оперативную ориентацию в ситуации. Все игроки делятся на пары. Одна пара (можно по жребию) становится «котом» и «мышкой». Остальные пары встают в круг: один в затылок другому (фактически образуются два круга: внешний и внутренний). Расстояние между соседними парами должно быть достаточно большим, чтобы можно было между ними пробежать. «Кот» должен ловить «мышку». Если он до нее дотронется, «мышка» считается пойманной и выходит из игры. Но она может «спрятаться» в норку. Для этого ей надо встать впереди любой пары в кругу. В этом случае «мышкой» становится игрок, оказавшийся третьим в паре. Он продолжает убегать от «кота». Если «кот» дотронется до него, когда «мышка» уже встала в пару, а «третий» еще не успел начать бег, замешкался, он становится «котом». Побеждает тот «кот», который вывел из игры больше всего «мышек», и «мышка», дольше всех продержавшаяся в игре.

Совушка Выделяется водящий — «совушка». Играющие – на площадке, а «совушка» — в гнезде (отведенное для этого место). По сигналу «День наступает» дети, подражая полету бабочек, стрекоз, птиц, жуков и «превращаясь» в других животных, резвятся, стараются наиболее точно показать, кого они изображают. По команде «Ночь наступает» все играющие обязаны «замереть» в той позе, в которой она их застала. «Совушка» выходит «на охоту», шевелящихся уводит в гнездо. По сигналу «День наступает» «совушка» уходит в гнездо, играющие опять «оживают». «Совушка» меняется через 2-3 игры.

Пустое место Эта коллективная игра. Она начинается с того, что ведущий говорите детям: «Давайте проверим, кто из вас быстрее всех бегает!». После этого он предлагает всем взяться за руки и построить красивый ровный круг. Затем дети опускают руки и садятся на пол лицом внутрь круга, а ведущий, находясь за кругом, обходит его, приговаривая: Огонь горит, вода кипит, Тебя сегодня буду мыть, Не буду я тебя ловить! Затем ведущий повторяет этот текст еще раз вместе с детьми. На последнем слове ведущий дотрагивается до кого-нибудь из ребят, просит его встать и повернуться к нему лицом, после чего говорит: «Раз, два, три – беги!», показывая, в каком направлении нужно бежать за кругом, чтобы первым занять освободившееся место. Ведущий и ребенок с разных сторон обегают круг, при этом ведущему нужно дать малышу возможность первому занять свободное место. После этого ведущий еще раз обходит круг и повторяет слова, предоставив детям возможность запомнить их и усвоить правила новой игры. Выбрав второго ребенка, ведущему следует на этот раз постараться первым занять место в кругу. Теперь малыш становится водящим и сам выбирает себе партнера. Каждого победителя нужно наградить аплодисментами. В этой игре следует соблюдать следующие правила: – выбирать в партнеры нужно того, кто еще ни разу не бегал; – бежать по кругу можно только в противоположные стороны; – тот, кто не успел занять место в кругу, становится водящим.

Игра «Петушиный бой» Для игры потребуются метелочки для смахивания пыли. Дети, желающие участвовать в «петушином бое», получают по метелочке и принимают следующую позу (для правшей): встают на правую ногу, а левую поднимают к груди, согнув в колене, и прижимают ее левой рукой. В правую руку берут метелочку. Начинается «бой». Игроки, прыгая на одной ноге, пытаются с помощью ме телочек осалить противника и вынудить его встать на обе ноги. Кто оступился и встал на обе ноги, покидает площадку, а его место занимает другой «петух». Победитель определяется по числу побед.

Горелки Для этой игры понадобится красивый платочек. Дети встают парами друг за другом. Впереди находится водящий, он держит в руке над головой платочек. Все участники хором поют: Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо, Птички летят, Колокольчики звенят! После этих слов последняя пара игроков бежит вдоль колонны (один ребенок справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а прибежавший вторым выбывает из игры.

Гуси Количество игроков: любое Дополнительно: нет Для игры в гусей на площадке на расстоянии 10-15 метров друг от друга чертятся две линии — два «дома». В одном находятся гуси, в другом — их хозяин. Между «домами под горой» живет «волк» — водящий. Хозяин и гуси ведут между собой диалог, известный всем с раннего детства: — Гуси, гуси! — Га-га-га. — Есть хотите? — Да-да-да. — Так летите! — Нам нельзя. Серый волк под горой не пускает нас домой. После этих слов «гуси» стараются перебежать к «хозяину», а «волк» их ловит. Пойманный «гусь» становится «волком».

Кошки-мышки Количество игроков: любое Дополнительно: стулья Стулья ставятся по кругу, сиденьями вовнутрь. Половина детей садится на стулья — это мышки, остальные встают сзади — это кошки. Одной кошке мышки должно не хватить, то есть она стоит за пустым стулом. Эта кошка подмигивает какой-нибудь мышке. Задача мышки: перебежать на пустой стул к подмигнувшему. Задача кошки, стоящей сзади: руками задержать ее. Если не удержала — сама подмигивает следующей мышке. Через некоторое время мышки и кошки меняются ролями.

Волк во рву Посередине площадки проводятся две параллельные линии шириной около метра. «Ров» можно выложить скакалками. Выбираются один или два «волка». Они становятся во рву. Все остальные играющие – «козы» размещаются на одной стороне площадки, на «пастбище». По сигналу «козы» перебегают на другую сторону, перепрыгивая через ров. «Волки». Не выходя из рва, стараются осалить возможно большее количество «коз». Подсчитываются осаленные «козы», и игра продолжается. «Волки» меняются после 2-3 перебежек.

Воробьи и вороны Перед началом игры все ее участники делятся на две команды. Одна команда – это команда «воробьев», а другая – «ворон». После этого ведущий говорит: «Вороны». По этому сигналу «вороны» должны убегать, а «воробьи» их ловить. Если ведущий скажет: «Воробьи», – то, наоборот, «воробьи» убегают, а «вороны» их ловят. Побеждает команда, которая сумеет поймать больше игроков из команды-соперницы.

Игра «Салки» Классическая детская игра с мячом. Все дети свободно бегают по площадке для игр, а водящий пытается попасть в игроков мячом. «Осаленный» игрок выходит из игры и уходит с поля площадки. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один «неосаленный» игрок. Именно он становится победителем. Перед игрой важно предупредить детей о технике безопасности. Нельзя бросать мяч очень сильно. Надо стараться не попасть в голову других игроков. Нарушение этого правила «карается» штрафом: ведущий покидает площадку, и выбирают другого водящего.

Веревочка Количество игроков: двое Дополнительно: стулья, веревочка Два стула ставятся спинками друг к другу, под ними продергивается веревочка. По команде ведущего два участника ходят вокруг своих стульев. По команде садятся каждый на свой стул и выдергивают из-под него веревочку. Игра проводится до трех раз. Кто побеждает дважды, тот получает приз.

Игра с воздушным шариком Для игры понадобится обычный воздушный шарик. Участники игры равномерно располагаются на площадке. Игроки начинают перекидывать шарик друг другу, не двигаясь при этом с места и не отрывая ступней от пола. Участник игры, сдвинувшийся с места или последним коснувшийся шарика перед тем, как тот упал на пол, получает штрафное очко. Получивший 3 штрафных очка выходит из игры. Победителями становятся 3 игрока, последними оставшиеся на площадке.

Игра «Прищепки» Игра должна проводиться на свежем воздухе или в помещении, где много свободного пространства, чтобы дети могли бегать. Понадобится много бельевых прищепок (лучше ярких, разноцветных). В эту игру могут играть дети и взрослые. Количество игроков не ограничено. Вся группа делится на две части. Одна часть «охотники», другая — «олени». Все прищепки делятся на одинаковые кучки и выдаются всем «охотникам». «Охотники» при крепляют прищепки на свою одежду, и игра начинается. После сигнала (можно музыкального вступления или имитации звука охотничьего рога) «охотники» начинают ловить «оленей». Поймав «оленя», «охотник» прикрепляет к нему прищепку и отпускает. Побеждает тот «охотник», на котором не осталось прищепок. Можно за каждую прищепку, оставшуюся у охотника, назначить штраф: петь танцевать, кричать голосом птицы или животного, рассказывать стихи и т.д. Штраф можно предъявить и «оленю». Учебный вариант. Игру можно использовать для тренировки навыка счета. Например, считать баллы, распределив их по цвету прищепок. Например, за красные прищепки начислять три балла, а за желтые отнимать один. Пускай способ оценки выберут дети, как им подскажет фантазия.

Игра «Темный лабиринт» Все участники игры кроме ведущего, выстраиваются в линию и крепко зажмуривают глаза. Затем, с закрытыми глазами, они начинают выполнять команды ведущего: «Два шага вперед, поворот налево, два шага вправо, поворот кругом, шаг влево, поворот налево, четыре шага прямо, поворот на 180 градусов, два шага назад, поворот направо, поворот налево, шаг вперед, три шага налево и т.д.». Затем по команде ведущего «Открыть глаза!» все открывают глаза и смотрят, кто как стоит. Если кто-то стоит не так, как все, то он выходит из игры. Затем игра продолжается, пока не остаются только два (или один) самых внимательных игрока.

Невод Двое из играющих – «рыбаки», остальные – «рыбки». «Рыбаки», взявшись за руки, ловят «рыб», окружая и свободными руками. Пойманные «рыбки» присоединяются к «рыбакам» – «невод» увеличивается. Ловля рыбок продолжается до тех пор, пока не останутся 2-3 непойманные «рыбки». «Заяц без дома». Играющие, кроме двух водящих, становятся парами лицом друг к другу, берутся за руки и располагаются по площадке. Между парами становится третий – «зайчик». Один из водящих – «заяц», другой – «охотник». «Заяц», спасаясь от преследования, становится в середину пары, вытесняя находящегося там «зайчика». Если догоняющий запятнал убегающего, они меняются ролями.

Краски В начале игры с помощью считалки выбирают двух человек: одного – на роль хозяина лавки, торгующего красками, а другого – на роль покупателя. Остальные играющие выступают в роли красок. Каждый из них решает, какой краской он будет – золотой, синей, фиолетовой, желтой и т. п. «Хозяин» сторожит краски. К лавке подходит «покупатель» и стучит в воображаемую дверь: – Тук-тук! «Хозяин»: – За чем пришел? – За краской. – За какой? – За голубой! – Такой нет (если такой краски действительно нет). Скачи по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси и нам принеси. Если такая краска есть, то игрок быстро вскакивает и убегает. «Покупатель» должен догнать убегающего. Если он ловит «краску», то она становится новым покупателем.

Игра «Шарики — веники» Это игра соревновательная. Ее можно проводить с двумя участниками или с двумя командами участников. Потребуется два воздушных шарика и два веника. Два участника должны пронести шарики на вениках определенную дистанцию (например, от стены до стола), не уронив их и не проколов. Шарики нельзя придерживать рукой. Если играют командами, то по принципу эстафеты шарики носят по очереди все участники. Тот участник (или команда), которому это удалось, получает специальный сертификат, предоставляющий право подметать помещение этим веником в течение недели.

14 лучших игр, в которые можно поиграть на перемене в школе

Лучшее в школе – игры на перемене, это вам любой ребёнок подтвердит. А учителя согласятся, да ещё и аргументируют: от физической активности улучшается настроение и повышается работоспособность. А ещё дети во время игры на школьной перемене успевают заводить друзей, учатся принимать решения – десять минут на всё! – и развивают сообразительность.

На переменах младшие школьники обычно носятся по коридорам с дикими криками. Тренируются. Но лучше всё же упорядочить их броуновское движение: занять подвижными или спокойными играми.

Игры на перемене в начальной школе

Начать стоит с классики: салочек, пряток и ручейка. Эти подвижные игры помогают детям отдохнуть от уроков и наверстать потерянное (как они думают) время. Если в классе случайно появился мяч – или его принесли из дому, тоже случайно, – можно сыграть в города или съедобное-несъедобное. Вот другие подвижные игры для перемены в начальной школе.

Подвижные игры

Чокнутое ведро

Возраст: для 1, 2 или 3 класса
Число игроков: от 2 до 4
Любимое занятие первоклассников – швырять бумажки в мусорное ведро. А тут это ведро ещё бегает и непредсказуемо закрывает крышку. Попробуй-ка ещё в него попасть! Очень весёлая и подвижная игра на ловкость и меткость для начальных классов на перемене.

Angry Birds Space

Возраст: для 1 — 4 класса
Число игроков: от 2 до 4
Тоже бросательно-метательная игра на ловкость и меткость. Нужно сбить свинку так, чтобы набрать больше всего очков. Может потребоваться помощь более старших счетоводов, потому что не все младшие школьники умеют складывать четырёхзначные числа.

Твистер

Возраст: для 1 — 4 класса
Число игроков: от 2 до 6
Весёлая подвижная игра на гибкость, где нужно ставить конечности на заданные кружочки и заплетаться всем в узел. Игрок, который коснулся земли коленом, локтем, пятой точкой, выбывает из игры. Побеждает самый последний, кто устоял. Коврик для игры легко и просто расстилается в коридоре школы.

Спокойные игры

Когда дети устанут, предложите им на перемене что-нибудь спокойное: испорченный телефон или одну из множества настольных игр.

Не спугни пингвина

Возраст: для 1 , 2 или 3 класса
Число игроков: от 2 до 4
Крайне простая, быстрая и весёлая игра, вся суть которой описана в названии. В ней надо аккуратно орудовать молоточками, чтобы не обрушить вместе с кусочком поля и пингвина. Следите за детьми – выбивать пыль друг из друга тоже интересно.

7 на 9

Возраст: для 2 — 4 класса
Число игроков: от 2 до 4
Чтобы отдохнуть от математики, надо сыграть в 7 на 9. Да, здесь тоже есть примеры, но совсем простые. А главное – эта карточная игра на скорость и внимательность куда интереснее бесконечного урока.

Крестики-нолики

Возраст: для 1 — 2 класса
Число игроков: 2
Для первоклассники или второклассника нет ничего проще и интереснее, чем крестики-нолики. Управлять магнитными фишками одно удовольствие: они не выпадают из коробки и не разлетаются по коридору. И бумага не тратится!

Собери четвёрку

Возраст: для 2 — 4 класса
Число игроков: 2
Игра похожа на крестики-нолики – тут тоже надо выстроить в ряд свои фишки. Однако она сложнее, ведь поле больше, а длина линии увеличилась. Но играть от этого становится только интереснее: кто же быстрее справится, кто победит.

Спиннеры

Возраст: для 2, 3, 4 класса
Число игроков: 1
Обрели славу внезапно, но за недолгое время успели полюбиться детям по всему миру. Простая игрушка, которую всего-то нужно вертеть между пальцев, притягивает внимание и помогает успокоиться. Так что, если ребёнок нервничает – дайте ему спиннер.

Дрова

Возраст: для 1 — 4 класса
Число игроков: от 1 до 16
Дрова ждут ловких рук, готовых вновь и вновь возводить башню. Или разрушать её. Или просто перекладывать гладкие деревянные брусочки. Игра на ловкость учит младших школьников аккуратности, балансу и улучшает координацию и настроение.

Игры на переменах для средних классов и старшеклассников

Средние и старшие классы уже не так подвижны. Нет, в 11-12 лет пара мальчишек ещё могут побегать по коридору, сшибая с ног зазевавшихся мальчиков и директора, но это быстро заканчивается.

Так чем же заняться на перемене солидным и взрослым шестиклассникам, в какие игры можно играть? Прятки – несолидно, салочки для детей. Остаются спокойные и не очень настольные игры, которые можно разложить на перемене и сыграть быстренько.

Данетки

Возраст: для средних и старших классов
Число игроков: от 2 до 19
Простая игра, которую можно брать с собой куда угодно. И играть тоже: просто задавай наводящие вопросы и составляй историю. В ряду этих игр полно тем: и детективные случаи, и жутко-ужасные, и всякая всячина.

Челюсти

Возраст: для 9 — 11 класса
Число игроков: от 2 до 4
Это не только классика кино, но и 5-10 минут неудержимого смеха. Вы только посмотрите, как старшеклассники шамкают и свистят, пытаясь говорить с открытым ртом. Отличная разминка после тоскливого урока физики. А учителям можно сказать, что вы не беситесь, а тренируете артикуляцию. Это, кстати, правда.

Дрова Вечеринка

Возраст: с 5 класса
Число игроков: от 1 до 16
Ломать – не строить. Тем более, когда приходится строить, параллельно выполняя дополнительные задания: мычать, кряхтеть или выбивать брусок щелбанами. Проигрывает тот, у кого башня рушится. Отличное развлечение на перемене, море смеха обеспечено.

Улей

Возраст: с 5 класса
Число игроков: 2
В Улье нет места двоим пчелиным королевам, так что придётся постараться, чтобы изгнать одну из них. Эта игра – стратегия, похожая на шахматы, но гораздо проще и быстрее. Двигать фишки, выстраивая ловушку для матки, довольно легко, но не верьте внешнему изяществу: Улей очень серьёзен.

Языколом

Возраст: для 5 — 9 класса
Число игроков: от 1 до 8
Это такой специальный тренажёр, чтобы научиться чётко и внятно произносить слово Ёскьюватн. Сначала язык будет заплетаться и цепляться за зубы, но потом дело наладится. А вскоре школьники смогут потягаться с дикторами.

Список игр, в которые можно играть на перемене, вышел внушительным, но не всеобъемлющим. Позвоните оператору, чтобы убедиться – в его закромах хватит игр на десяток школ. Кстати, если родительский комитет решит поощрить детей за учёбу – звоните оператору. Классам полагаются хорошие скидки.

организация школьных игр на переменах

В нашем детстве перемена была царством анархии: мы могли вдоволь набегаться и даже похулиганить, чтобы размяться после уроков. Современные дети совсем другие: чаще всего они проводят перемены со смартфонами или планшетами. Если вы не согласны с тем, что ловля покемонов — единственное, чем можно заняться на перемене в школе, давайте попробуем вместе «расшевелить» подрастающее поколение и направить энергию ребенка в нужное русло. Вот наши советы и рекомендации.

Чем занять детей на перемене в школе?

Есть два варианта — в зависимости от того, на какой возраст и темперамент вы рассчитываете:

1. Спокойные игры. Подойдут для девочек и школьников со спокойным темпераментом. Они развивают концентрацию и творческое начало у детей.
2. Активные игры. Нужны в первую очередь младшим школьникам: многие из них гиперактивны, тяжело адаптируются к школе после детского сада и нуждаются в том, чтобы выплеснуть накопившуюся энергию.

Спокойные и подвижные школьные игры на переменах можно чередовать и даже сочетать друг с другом — чтобы продуктивно занять детей разных возрастов, увлечений и потребностей.

Совет: чтобы детям было интереснее, попробуйте построить игры на перемене вокруг любимых мультфильмов, фильмов или сериалов. Мы также рекомендуем выделить специальное помещение для игр и прочих активностей, где дети смогут бегать, лазать и прыгать без риска покалечиться или разбить стекло.

Спокойные игры: развиваем творчество и внимание

Рисование и лепка

Если погода позволяет, можно рисовать мелками на улице или лепить снеговиков. Если же на улицу выходить не хочется, не менее интересно рисовать карандашами или мелками на бумаге или лепить из пластилина. 

Выберите тему, это может быть что угодно: любимые персонажи мультфильмов, время года и ближайшие праздники, путешествия, семья и досуг. Если потребуется — пусть дети продолжат работу на следующих переменах, пока не закончат. В финале соберите или сфотографируйте работы и устройте выставку в классе или холле.

Для кого: дети любого возраста.

Игра в шашки или шахматы

Лучше проводить в специально оборудованном классе или игровой комнате, где дети смогут сосредоточиться. Поможет развить логику, концентрацию и соревновательный дух, а также — выявить тех, у кого есть особые способности к математике.

Для кого: ученики средней школы.

«Крокодил»

Эта игра знакома многим: каждый по цепочке загадывает водящему слово, которое он должен показать остальным только с помощью пантомимы и подручных средств. Первому, кто угадает слово, водящий загадывает следующее. Развивает воображение и другие творческие способности, помогает привлечь внимание гиперактивных детей, которым сложно сконцентрироваться.

Для кого: для детей любого возраста.

Активные игры: выпускаем пар

Квест

Идеальный способ увлечь даже самых неусидчивых. В качестве темы можно выбрать поиск пиратских сокровищ, секретного оружия или волшебной суперсилы. Спрячьте в разных местах (в классах, коридоре, столовой) листочки с загадками, ответ на которые приводит к следующему этапу. Лучше, если играть будут несколько команд. В финале победители получают приз, который найдут с помощью подсказок: например, сладости, значки, игрушки, яркие браслеты или сок. Квесты хорошо развивают логику, соревновательный и командный дух. И, к тому же, этот вид игр очень популярен у детей, вам будет легко их увлечь.

Для кого: ученики средней школы.

Смена номеров

Игроки встают в круг, близко друг к другу и получают номера (по порядку). В центре стоит ведущий, который называет по два номера, чьи обладатели должны быстро поменяться местами. Пока они меняются, ведущий старается занять одно из освободившихся мест в круге. Если удалось — водит тот игрок, чье место занято. Игра развивает концентрацию и навыки устного счета, что особенно полезно для младших школьников. Вместе с тем, здесь важны скорость и реакция, что подходит детям постарше.

Для кого: для младших и средних школьников.

Поймай, если сможешь

Игроки становятся в круг и берутся за руки. В центре — двое: один с завязанными глазами, а другой — со звонком в руках (можно использовать телефон с рингтоном, пищалку или любую игрушку со звуком). Игрок со звонком перемещается по кругу, издавая звук и вовремя приглушая его, а первый игрок ловит, ориентируясь на звонок. Эта игра увлекает не только участников, но и зрителей, а еще — развивает ловкость и реакцию. Круг нужен для подстраховки: так ребенок с завязанными глазами избежит травм.

Для кого: для младших и средних школьников.

Игра на внимание

Дети выстраиваются в линию или круг. Ведущий подает команды: «Садимся!», «Встаем!», «Прыгаем на одной ноге!» и так далее, а делает иногда что-то совсем другое. Задача игроков — строго выполнять команды, не обращая внимания на действия ведущего. Тот, кто ошибается, выбывает из игры, и в итоге остается один победитель: его можно наградить грамотой или медалью «Самый внимательный». Игра развивает внимание, логику и помогает размяться даже малоподвижным детям.

Для кого: для младших школьников.

8 увлекательных игр для младших школьников на перемене

Подвижные игры в коридоре

В начальной школе необходима организация игры для детей младшего возраста на большой школьной перемене. Место проведения игры выбирают по времени года — на улице или внутри помещения. В помещении школы игровое пространство детей ограничено стенами класса или школьного коридора. Какие игры для младшего школьного возраста могут быть организованы в небольшом пространстве?

Игра организовывается для детей в коридоре школы. Класс условно делят на две команды. В каждой команде школьники берут друг друга за руки и растягиваются в шеренгу. Шеренги детей стоят лицом друг к другу. Одна из команд (определяется жребием) хором произносит: «Пионер, пионер, дай смену!» Вторая отвечает: «Кого?» Далее первая команда школьников называет имя человека из состава второй команды, которого они приглашают к себе. Выбранный ученик бежит к первой шеренге и пытается прорваться между руками детей из первой команды. Если у него получилось и дети отпустили руки – он забирает одного из детей первой команды, и они вдвоём возвращаются во вторую шеренгу. Если же первая шеренга удержала школьника, не разорвав руки, он остается в новой команде.

Игра 2 — Третий лишний

Игра для младшего школьного возраста годится и для детей среднего возраста, и даже для старшеклассников. Одноклассники становятся в круг по два человека (выбор пары произвольный). Дети в парах стоят один сзади другого, первый и второй. Выбирают того, кто будет убегать (первый), и того, кто будет догонять (второй). Первый убегает от ловца и может в любой момент встать перед какой-либо парой (с внутренней стороны круга). В это время последний человек из этой пары должен быстро выбежать со своего места и начать бег по кругу от догоняющего. Если он зазевался и его догнали, роли меняются и он сам становится ловцом.

Убегая, каждый участник занимает место перед любым играющим, при этом он становится первым в паре, а тот, кто был первым, становится вторым.

Игра 3 — Платочек

Эта детская игра популярна в детском саду. Но приносит массу удовольствия играющим младшего школьного возраста. Дети становятся в круг и присаживаются на корточки (при желании, можно стоять). Ведущий берёт предмет (кубик, платок, небольшой портфель) и идёт с ним по кругу, повторяя песенку: «Я несу, несу платочек под малиновый кусточек». При этом он старается незаметно оставить предмет сзади чьей-то спины. Если ему удалось, и он, оставив «платочек» на полу сзади ребёнка, прошёл круг и опять пришёл к оставленному предмету, то зевака становится водящим. Каждый ребёнок в круге старается быть внимательным и заметить, когда за спиной появится предмет. Если он заметил, он встаёт, берёт «платочек» в руки и догоняет водящего.

Игра 4 — Панас

Игра организовывается на переменах в коридоре. Водящему завязывают глаза шарфом или платком, несколько раз оборачивают его вокруг себя и оставляют. Все играющие дети хлопают в ладоши и зовут «Панас! Панас!» Водящий ловит игроков, ориентируясь на звук хлопков.

Подвижные игры в классе

Подвижные игры для небольшого пространства востребованы в тех случаях, когда коридор небольшой и разгуляться в нём негде. Наиболее интересные игры имеют глубокую историю, и часто использовались в качестве обрядовых танцев во время народных гуляний.

Игра 5 — Ручеёк

Популярная игра на перемене, поскольку не организовывает активного движения и не является травматичной. Интересна детям разного возраста.

Дети строятся парами друг за другом. Каждая пара соединяет руки, поднимает их вверх. Образуется коридор. По живому коридору проходит ученик и выбирает себе пару. Тот, кого он выбрал, идёт за ним, они выходят их коридора и становятся первой парой. Оставшийся без пары идёт к последней паре и входит в живой коридор, выбирая себе нового партнёра.

Игра 6 — Ниточка с иголочкой

Игра может быть организована даже в помещении небольшого класса. Дети строятся в шеренгу друг за другом. Первый ученик – иголочка, все остальные — ниточка. Иголочка передвигается по классу, все остальные играющие повторяют за ним передвижения: проходят между партами, переступают стулья, обходят вокруг стола учителя.

Игра 7 — Путаница

Также представляет подвижные игры для детей на минимальном пространстве. Водящий выходит из класса, дети становятся в круг и берутся за руки. Дальше они запутывают свой круг, переступают друг через друга или пролазят под соединёнными руками соседей. Единственное важное условие – руки не должны расцепляться. Образуется путаница. Когда запутываться дальше некуда, зовут водящего. «Бабка, бабка, нитки рвутся. Скоро-скоро разорвутся». Водящий возвращается в класс и пытается разобрать путаницу, указывает играющим, куда им переступать и как поворачиваться. Если нитка разорвалась, игра начинается заново.

Игра 8 — Петушки

Эта игра требует ловкости. Для игры выбираются два ребенка. На полу рисуют окружность. Играющие становятся внутрь линии, каждый сгибает в колене любую ногу и удерживают её рукой. В таком положении (на одной ноге) дети пытаются грудью вытолкнуть друг друга из круга. Побеждает тот, кто остался внутри нарисованной окружности.

Подвижные игры для детей на площадке школы

Самые популярные подвижные уличные игры для младших школьников, в которые можно играть на перемене – это прыжки на скакалке, на резиночке и в классики (обычно прыгают девочки).

Старинная игра в городки больше популярна у мальчиков. В «городках» из деревянных чурбачков складывают фигуры (ворота, пушка, колодец, стрела). Фигуры размещают в нарисованном на земле квадрате. На расстоянии нескольких метров обозначают линию кона, с которой сбивают фигуры деревянной битой. Соревноваться в меткости можно индивидуально или командами.

Для чего нужны подвижные игры

Современное школьное образование с младших классов ограничивает потребность детей в движении. Это чревато развитием хронических заболеваний опорно-двигательной системы и внутренних органов. Знаменитое выражение «движение – это жизнь» не просто красивая фраза. Оно выражает суть детского развития: без движения невозможно полноценное формирование тела и мозга.

Что дают подвижные игры на переменах:

1. восполняют необходимую двигательную нагрузку;
2. активизируют кровоток по всему организму, предупреждая застойные явления и развитие заболеваний;
3. дают отдых мыслительной деятельности мозга, переключают внимание;
4. стимулируют развитие ловкости и физической силы;
5. дают заряд положительных эмоций и создают хорошее настроение.

Любовь к играм сохраняются и во взрослом возрасте. Футбол, волейбол и настольный теннис помогают взрослым сохранить ловкость и молодость.

Подвижные игры на уроках физического воспитания в начальной школе | Физическая культура | Журнал «Педмастерство»

Подвижные игры на уроках физического воспитания в начальной школе

Автор: Гайлиш Анна Юрьевна

Организация: МБОУ СОШ №6

Населенный пункт: Ростовская область, г. Красный Сулин

Дети младшего школьного возраста много играют в свободное время. Они владеют всеми видами естественных движений, хотя ещё недостаточно совершенно, поэтому игры, связанные с бегом, прыжками, метанием, им интересны. Кроме того, все эти движения лучше всего развиваются в играх. При проведении подвижных игр среди учащихся младших классов надо учитывать анатомо-физиологические особенности детей этого возраста, относительную подверженность их организма различным влияниям окружающей среды и быструю утомляемость. Скелет младшего школьника ещё продолжает формироваться. Значительная прослойка хрящевой ткани обусловливает большую гибкость костей, особенно позвоночника. Мускулатура относительно слаба (в частности, мышцы спины и брюшного пресса). Прочность опорного аппарата также ещё невелика. Поэтому большое значение приобретают подвижные игры с разнообразными движениями, без длительных мышечных напряжений.

Сердечно-сосудистая система ребёнка 7-9 лет отличается большой жизнеспособностью: сосуды достаточно широкие, а стенки сосудов эластичные, что создаёт благоприятные условия для работы сердечной мышцы. Но функции нервной системы, регулирующей работу сердца, ещё недостаточно развиты (лёгкая возбудимость сердца).

Дети проявляют большую двигательную активность в играх, особенно в тех случаях, когда прыжки, бег и другие действия, требующие большой затраты сил и энергии, хотя бы кратковременными перерывами, активным отдыхом. Однако они довольно быстро устают, особенно при выполнении однообразных действий. Учитывая вышесказанное, физическую нагрузку при занятиях подвижными играми необходимо строго регулировать и ограничивать. Игра не должна быть слишком продолжительной.

Функция внимания у младших школьников ещё недостаточно развита, они часто бывают рассеянными, переключаются с одного предмета на другой. В связи с этим им желательно предлагать короткие по времени подвижные игры, в которых большая подвижность чередуется с кратковременными передышками. Игры состоят из разнообразных свободных простых движений, причём в работу вовлекаются большие мышечные группы. Простота и немногочисленность правил игры обусловливаются недостаточной устойчивостью внимания и относительно слабо развитыми волевыми качествами детей 6-9 лет.

Дети этого возраста активны, самостоятельны, любознательны, стремятся незамедлительно и одновременно включаться в проводимые игры, а во время игры стараются в сравнительно короткий срок добиваться заданных целей; им ещё не хватает выдержанности и упорства. Их настроение часто меняется. Они легко расстраиваются при неудачах в игре, но, увлекшись ею, вскоре забывают о своих обидах.

Младшие школьники ярче воспринимают и лучше усваивают всё то, что видят, слышат, наблюдают. Однако в этом возрасте образное, предметное мышление ребёнка постепенно сменяется понятийным мышлением. Дети демонстрируют большую сознательность в игровых действиях, у них появляется умение делиться впечатлениями, сопоставлять и сравнивать наблюдаемое. Они начинают более критически относиться к поступкам и действиям товарищей по игре. Появление способности абстрактно, критически мыслить, сознательно контролировать движения позволяет школьникам успешно усваивать усложнённые правила игр, выполнять действия, объясняемые и показываемые руководителем.

Правила игры руководитель должен излагать кратко, поскольку дети стремятся как можно быстрее воспроизвести всё изложенное в действиях. Часто, не дослушав объяснения, дети изъявляют желание исполнить ту или иную роли в игре. Неплохо, если учитель расскажет об игре в форме сказки, что воспринимается детьми с большим интересом и способствует творческому исполнению в ней ролей. Этим способом можно пользоваться для лучшего усвоения игры, когда дети невнимательны или когда им нужен отдых после физической нагрузки.

Дети 1-3 классов очень активны, но, конечно же, не могут рассчитать своих возможностей. Все они в основном хотят быть водящими, поэтому руководитель должен сам назначать их в соответствии со способностями. Водящим можно также назначить игрока, победившего в предыдущей игре, поощряя его за то, что он остался непойманным, выполнил задание лучше других, принял самую красивую позу в игре и т.п.

Выбор водящего должен способствовать развитию у детей способности правильно оценивать свои силы и силы товарищей. Рекомендуется чаще сменять водящего, чтобы как можно больше детей побывало в этой роли.

Сигналы в играх для детей младших классов лучше подавать не свистком, а словесными командами, что способствует развитию второй сигнальной системы, ещё очень несовершенной в этом возрасте. Хороши также речитативы. Произносимые хором рифмованные слова развивают у детей речь и вместе с тем позволяют им подготовиться к выполнению действия на последнем слове речитатива.

Дети этого возраста очень ранимы, поэтому не рекомендуется выводить их из игры за ошибки. Если же по содержанию игра требует временного вывода проигравших, то надо определить место для выбывших и удалять их очень ненадолго. К нарушениям в игре, несоблюдению правил руководитель должен относиться терпимо, помня, что это происходит в основном из-за неопытности, неумения играть в коллективные игры и недостаточного общего физического развития детей.

Основными задачами физического воспитания в школе являются укрепление здоровья, содействие правильному развитию, обучение учащихся жизненно необходимым двигательным навыкам, воспитание физических и моральных качеств. Решению этих задач активно содействует игра, выступая как средство и метод физического воспитания. Она является спутником детства, где человека открывает для себя вечно обновляющийся мир. Понять природу игры — значит познать природу детства. Младший школьный возраст — наиболее благоприятное время для включения игры в процесс воспитания.

Процесс игры связан с приятными для детей физическими и двигательными действиями, в игре всегда заложен элемент нового, непознанного. Ведь одна и та же игра, даже периодически повторяемая, не похожа на предыдущие варианты, действия ее участников неидентичны.

Уже одно предвкушение предстоящей игры вызывает у детей положительные эмоции. Вот почему, говоря о применении игр в школе, важно иметь в виду, с одной стороны, тягу детей к игре. Большие возможности, представляемые школьной программой, а с другой стороны, требования к уровню педагогического руководства, плановость и систематичность применения игры в школьном коллективе, что и предопределяет ожидаемый педагогический эффект.

С помощью игрового метода учитель может быстро создать радостную атмосферу общения, побудить у детей желание скорее включиться в предложенную деятельность. При этом неверно думать, что в игровой ситуации, когда задания выполняются на игровой основе, не решаются нравственные проблемы. В подвижной игре, особенно коллективной или групповой, всегда подразумевается выполнение долга. Чувство чести, межличностные отношения выступают в игре наиболее темпераментно и ярко. Методика проведения игр

В ряде игр встречаются элементы, связанные с различными движениями туловища, головы, рук, а также с бегом, прыжками, преодолением препятствий. При этом в работу включается сердечно — сосудистая и дыхательная системы, укрепляется двигательный аппарат. Такие игры оказывают общее влияние на формирование основных двигательных качеств, но при специальном подборе игрового материала можно достигать относительно изолированного воздействия на отдельные части тела и группы мышц.

Главная задача игр с элементами общеразвивающих упражнений не достижение максимальных результатов, а укрепление двигательного аппарата, общее физическое развитие. Как правило, такие игры богаты сюжетами и двигательными действиями, что помогает решать задачи не только физического, но и нравственного воспитания. В процессе игры дети приучаются соблюдать правила, быстро мыслить, проявлять волю и выдержку, выручать друг друга.

1. Класс, смирно!

Играющие стоят в одной шеренге. Учитель, стоя лицом к детям, подает команды, которые ни должны выполнять в том случае, если учитель перед командой скажет слово «класс». Если слово не произнесено, исполнять команду нельзя. Кто ошибся — делает шаг вперед, но продолжает играть. После второй ошибки делает еще один шаг вперед и т. д.

Игра продолжается не более трех минут. После окончания отмечаются самые невнимательные и самые внимательные, то есть те, кто остался стоять на исходном положении. Согласно правилам шаг вперед делают и те ребята, которые своевременно не выполнили правильную команду.

Если сзади занимающихся гимнастические скамейки, то в конце урока можно условиться, что сделавшие одну (или две) ошибку садятся на скамейку и в игре больше не участвуют. К концу игры в шеренге останутся самые внимательные ребята.

2. Шишки, желуди, орехи

В середине круга водящий, а остальные, разбившись по тройкам, становятся один за другим лицом к центру (первый номер — в трех — четырех шагах от водящего). Учитель дает всем играющим названия: первые в тройках — шишки, вторые — желуди, третьи — орехи.

По сигналу водящий громко говорит, например: «Орехи!» все играющие, названные орехами, должны поменяться местами, а водящий стремится встать на любое освободившееся место. Если ему это удается, то игрок, оставшийся без места становится водящим.

Если водящий скажет: «Желуди!», меняются местами вторые в тройках, если «Шишки!» — меняются местами стоящие в тройках первыми. Когда игра уже освоена, то водящему можно вызывать двух или даже трех игроков в тройках, например: «Шишки, орехи!» вызванные также должны поменяться местами.

Побеждают игроки, которые ни разу не были водящими.

Правила игры запрещают вызванным оставаться на месте, не перебегая в какую-либо другую тройку. Такой игрок идет водить.

При повторении игры каждую тройку можно построить не в колонну, а в кружок.

Игры с бегом. Бег — это движение циклического типа, отличающееся от ходьбы наличием фазы полета, т.е. отрывом обеих ног от опоры. Фаза полета усиливает быстроту передвижения за счет инерции, позволяя мышцам расслабиться и способствовать восстановлению энергетических ресурсов. Попеременное сокращение и расслабление большого количества мышц вовлекает в работу большое количество систем организма (кровообращение, дыхание, обмен веществ и т.д.), деятельность которых проходит на устойчивом уровне адаптации, способствуя увеличению физиологических резервов детского организма. Физиологически особенности бега позволяют использовать его в качестве упражнения, повышающего физическую нагрузку при благоприятных сдвигах в состоянии вегетативных систем.

3. Гуси — лебеди

Для игры нужны четыре — шесть гимнастических скамеек и два — четыре гимнастических мата. На одной стороне зала проводится черта. Она отделяет гусятник, куда становятся все играющие, кроме двух, которые отходят в сторону. Это волки. Посередине зала ставят четыре скамейки, образуя коридор (дорога между гор), а на другом конце зала кладут маты. Это — гора. За ней логово волков.

Руководитель произносит: «Гуси — лебеди, в поле!» гуси проходят по горной дороге в поле (место между матами и скамейкой), где и гуляют. Затем руководитель говорит: «Гуси — лебеди, домой, волк за дальней горой!» гуси бегут сначала к концам скамеек, пробегают по горной дороге (между скамейками), а затем разбегаются в разные стороны, стараясь быстрее оказаться в гусятнике.

Из — за дальней горы выбегают волки и догоняют гусей. Осаленные останавливаются. Волки преследуют гусей до гусятника, затем возвращаются в логово.

Пойманные подсчитываются и возвращаются в свое стадо гусей. Выбираются новые волки и игра повторяется. Отмечаются ни разу не пойманные игроки и волки, сумевшие поймать больше гусей.

Правила разрешают ловить гусей только после слов «за дальней горой» и преследовать только до гусятника. Нельзя прыгать через скамейки.

4. Два мороза

На противоположных сторонах площадки на расстоянии 10 — 20 м. линиями отмечают дом и школу. На одной стороне зала (за чертой) — все играющие кроме двух водящих, Морозов. Они стоят посередине площадки и, обращаясь к ребятам говорят: Мы два брата молодые, два Мороза удалые. Я — Мороз — Красный нос, — говорит один. — Я, Мороз — Синий нос, — говорит другой. — Кто из вас решится в путь — дороженьку пуститься?!

Дети дружно отвечают: Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз! — после чего перебегают из дома в школу. Морозы пятнают пробегающих, замораживают их. Кого осалили — остаются стоять на месте.

Затем морозы опять обращаются к ребятам с теми же словами, а ребята, ответив, перебегают обратно в дом. Им разрешается по дороге выручить замороженных, коснувшись их рукой, после чего вырученные присоединяются к остальным.

После двух пробежек из не пойманных ребят выбирают новых Морозов, а осаленных подсчитывают и отпускают.

В итоге игры отмечаются ребята, не попавшиеся Морозам ни разу, а также лучшая пара водящих.

Не разрешается задерживаться в доме, салить за чертой и покидать перебегающим то место, где их застигли Морозы.

5. День и ночь

Играющие делятся на две команды, которые становятся не середину площадки спиной друг к другу на расстоянии 1,5 м. Одной команде дается название «День», другой — «Ночь. У каждой команды на свой стороне площадки (в 10 — 12 м.) дом.

Учитель неожиданно произносит название одной из команд, например: «День!». Эта команда быстро убегает в свой дом, а другая команда догоняет ми пятнает. Осаленные игроки подсчитываются (записывается их число) и отпускаются в свою команду.

Все становятся на прежние места, учитель снова называет команду. Важно, чтобы не было строгого чередования, тогда играющие не знают, какая команда будет названа, а поэтому предельно внимательны.

Перед сигналом руководитель, чтобы отвлечь внимание играющих может предложить им выполнять различные упражнения (смена положений рук, прыжки или шаг на месте и т.п.)

Игра проводится несколько раз, после чего подсчитывается сколько игроков было поймано в какой команде за одинаковое количество пробежек (за три или четыре). Побеждает команда, осалившая больше игроков.

Игроков разрешается салить только до черты дома. Пойманные дети продолжают участвовать в игре. В ходе пробежки один участник может салить не только стоящего напротив, но и его соседей.

Игры с прыжками. Прыжки — основное движение ациклического типа. При прыжках отсутствует повторение одинаковых действий, а весь процесс его выполнения составляет единое движение, в котором можно различить три фазы: подготовительную в виде размаха, приседания или разбега, основную — отталкивание и полет, заключительную — приземление. Во всех фазах требуется сложная координация движений, сочетание сильных, но кратковременных мышечных усилий с последующим снижение нагрузки. Во время прыжков физиологическая нагрузка связана не только с мышечной работой, но и со значительным воздействием на суставы и связки, нервную систему. Как и бег, прыжки составляют один из естественных видов движений. Задача подвижных игр, рекомендуемых программой, способствовать с помощью включаемых в них прыжков развитию общей прыгучести, умению правильно отталкиваться и двумя ногами, мягко приземляться. Наблюдения за действиями ребят в играх помогают учителю физкультуры определить толчковую ногу того или иного ученика, что важно для дальнейшего совершенствования в прыжках.

Игры с элементами прыжков связаны, как правило, со значительной нагрузкой на организм, активно воздействуют на все его функции.

6. Попрыгунчики — воробушки

Чертится круг диаметром 4 — 6 м. Выбирается водящий — кошка. Она сидит в центре круга, а остальные играющие — воробушки — за пределами круга.

По сигналу воробушки впрыгивают в круг и выпрыгивают из него. Кошка старается поймать воробья, не успевшего выпрыгнуть из круга. Пойманные остаются в круге. Когда кошка поймает трех — четырех воробьев, выбирается новая кошка из непойманных.

Разрешается прыгать на одной или двух ногах (по договоренности). Тот, кто пробежал через круг считается пойманным.

7. Волк во рву

Посередине площадки проводятся две линии на расстоянии 50 — 70 см одна от другой. Эти линии образуют ров, в котором живет волк (водящий) остальные участники игры — козочки. Они находятся на одной из сторон площадки.

По сигналу учителя козы перебегают на другую сторону площадки, по дороге перепрыгивая через ров. Волки, не выбегая изо рва, ловят (пятнают) перебегающих. Пойманные козы подсчитываются и отпускаются. После трех — четырех перебежек выбирают нового волка (или двух волков, если ширина рва позволяет это сделать). Выигрывают козы, ни разу не попавшиеся волкам, и волки, сумевшие поймать больше козочек.

Не разрешается задерживаться перед рвом более 5 секунд и заступать в ров ногой. Козочки, нарушившие, это правило считаются пойманными. Коза не считается пойманной, если она осалена волком, ступившим за пределы рва.

8. Кто обгонит?

Играющие располагаются вдоль одной из стен зала. Они делятся на пятерки, которые берутся за руки. Это команды. Их задача по сигналу учителя, прыгая на одной ноге, достичь линии, нарисованной перед ними в десяти шагах. Выигрывает команда, которая достигла границы первой. Затем команды поворачиваются и совершают прыжки в обратную сторону.

Игру можно усложнить, дав задание прыгать на одной ноге, а другую держать за голеностопный сустав. Один из вариантов предусматривает прыжки колоннами, при этом ребята кладут руки друг другу на плечи. Команда может лишиться победы, если ее игроки оступались на вторую ногу или расцепили руки.

Игры с метаниями на дальность и цель. Метания относятся в основном к прикладному виду физических упражнений. Игры, предлагаемые для изучения в младших классах, содержат все основные виды метаний — на дальность, в неподвижную и движущуюся цель.

Метания с использованием малых и больших (легких) мячей укрепляют суставы и мышцы рук, развивают глазомер, совершенствуют координацию движений. Это важно для повседневной деятельности, для дальнейших занятий спортом и особенно спортивными играми.

9. Попади в мяч

Для игры нужен один волейбольный мяч и теннисные мячи по количеству, равному половине класса.

Играющие делятся на две команды и выстраиваются шеренгами на противоположных сторонах площадки, чтобы между ними было расстояние 18 — 20 м. Перед носками играющих проводятся линии, а посередине площадки кладется волейбольный мяч. Игроки одной команды (по жребию) получают по маленькому теннисному мячу.

По сигналу учителя игроки бросают мячи в волейбольный мяч, стараясь откатить его к противоположной команде. Игроки из другой команды собирают брошенные мячи и по сигналу тоже метают их в волейбольный мяч, стараясь откатить его обратно. Так поочередно команды метают мячи установленное количество раз.

Выигрывает команда, сумевшая закатить мяч за черту команды, стоящей напротив.

Если в ходе игры волейбольный мяч выкатится в сторону от играющих, его кладут в зону площадки на том же уровне.

Когда игра освоена, можно метать мячи в два волейбольных мяча, и если мячей хватает, их раздают всем участникам. Обстрел волейбольных мячей начинается с двух сторон одновременно. Если один мяч закатился за линию, а второй еще в поле, то метание производится по оставшемуся мячу. Игра заканчивается когда в поле не останется волейбольных мячей.

Каждый загнанный за черту противника мяч приносит команде одно очко. Продолжительность игры 8 — 10 минут

10. Охотники и утки

Играющие делятся на две команды, одна из которых — охотники — становятся по кругу (перед чертой), а вторая — утки — выходи в середину круга. У охотников волейбольный мяч. По сигналу они начинают выбивать уток из круга. Каждый игрок может сам метать мяч или передать мяч для броска партнеру по команде. Утки, бегая внутри круга, спасаются от мяча, увертываясь и подпрыгивая. Подбитая утка покидает круг.

Игра заканчивается, когда в круге не останется ни одной утки, после чего игроки меняются ролями. Побеждает команда, сумевшая подстрелить уток за меньшее время.

Учитель может установить время игры для метания мяча в уток. Тогда итог подводится по количеству уток, выбитому за это время. Правила игры запрещают, метая мяч, заступать за черту. Находящиеся в круге не имеют права ловить мяч руками, они не считаются выбитыми, если мяч отскочил в них от пола.

 

11.»Кто подходил»

Все играющие образуют круг, водящий с завязанными глазами стоит в центре.

Руководитель указывает на кого-либо из играющих, и тот подходит к водящему, слегка дотрагивается до его плеча, подаёт голос какого-либо животного или называет его по имени, изменив свой голос.

Водящий открывает глаза по указанию руководителя, когда подходивший займёт свое место. Он должен отгадать, кто к нему подходил. В случае, если водящий отгадал того, кто к нему подходил, игроки меняются ролями.

Побеждает тот, кто ни разу не был водящим.

Правила игры: 1. Водящий не должен раньше времени открывать глаза. 2. Голос подаёт только тот, на кого укажет руководитель. 3. Первый водящий не считается проигравшим.

 

12.»Космонавты»

По углам и сторонам зала чертят 5-8 больших треугольников — «ракетодромов». Внутри каждого «ракетодрома» рисуют 2-5 кружков — «ракет». И общее количество должно быть на 5-8 меньше, чем играющих. Сбоку каждого «ракетодрома» можно написать маршруты, например:

З-Л-З (Земля — Луна — Земля)
З-М-З (Земля — Марс — Земля)
З-Н-З (Земля — Нептун — Земля)
З-В-З (Земля — Венера — Земля)
З-С-З (Земля — Сатурн — Земля)

Играющие, взявшись за руки, в центре зала образуют круг.

Дети идут по кругу и приговаривают:

Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим — места нет!

Как только сказано последнее слово, все разбегаются по «ракетодромам» и стараются скорее занять места в любой из заранее начерченных «ракет».

Опоздавшие на «рейс» становятся в общий круг, а «космонавты», занявшие места, громко по 3 раза объявляют свои маршруты. Это значит, что они совершают прогулку в «космосе». Затем все снова становятся в круг, берутся за руки и игра повторяется.

Выигрывают те, кому удалось совершить три полёта.

Правила игры: 1. Начинать игру — только по установленному сигналу руководителя. 2. Разбегаться — только после слов: «Опоздавшим — места нет!»

13. «Белые медведи»

Площадка представляет собой море. В стороне очерчивается небольшое место — льдина. На ней стоит водящий — «белый медведь». Остальные «медвежата» произвольно размещаются по всей площадке.

«Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю!» — и устремляется ловить «медвежат». Сначала он ловит одного «медвежонка» (отводит на льдину), затем другого. После этого два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. «Медведь» отходит на льдину. Настигнув кого-нибудь, два «медвежонка» соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: «Медведь, на помощь!» «Медведь» подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину. Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят «медвежат». Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все «медвежата». Последний пойманный становится «белым медведем».

Побеждает последний пойманный игрок.

Правила игры: 1. «Медвежонок» не может выскальзывать из-под рук окружившей его пары, пока не осалил «медведь». 2. При ловле запрещается хватать играющих за одежду, а убегающим выбегать за границы площадки.

14. «Совушка»

Из числа играющих выбирается «совушка». Её гнездо — в стороне от площадки. Оно может быть очерчено, отгорожено гимнастической скамейкой. Играющие на площадке располагаются произвольно. «Совушка» в гнезде.

По сигналу ведущего: «День наступает, всё оживает!» — дети начинают бегать, прыгать, подражая полёту бабочек, птичек, жуков, изображая лягушат, мышек, котят. По второму сигналу: «Ночь наступает, всё замирает — сова вылетает!» — играющие останавливаются, замирают в позе, в которой их застал сигнал. «Совушка» выходи на охоту. Заметив шевельнувшегося игрока, она берёт его за руку и уводит в своё гнездо. За один выход она может добыть двух или даже трёх играющих.

Затем «совушка» опять возвращается в своё гнездо и дети вновь начинают свободно резвиться на площадке.

Побеждают игроки, которые не были пойманы ни разу. Также можно отметить лучшего водящего — поймавшего большее количество игроков.

Правила игры: 1. «Совушке» запрещается подолгу наблюдать за одним и тем же игроком, а пойманному — вырываться. 2. После двух-трёх выходов «совушки» на охоту её сменяют новые водящие из числа тех, которые ей ни разу не попались.

15. «Мяч на полу»

Все играющие образуют круг. Двое играющих становятся в середину круга. Стоящие по кругу опускаются но одно или два колена. У них один волейбольный мяч. Водящие поворачиваются лицом к мячу.

По сигналу руководителя играющие начинают перекатывать мяч по полу, стараясь задеть им ноги водящих. Водящие бегают от мяча в кругу, подпрыгивают, спасаясь от него. Если кому-нибудь из играющих удастся попасть мячом в ноги водящего, он занимает его место, а бывший водящий становится в круг.

Выигрывают те, кто ни разу не были водящими. Первые водящие не считаются проигравшими.

Правила игры: 1. Игра начинается по сигналу. 2. Осаленный по ногам водящий сразу же идёт на место осалившего его. 3. Осаливать можно не выше коленей. 4. Первый водящий не считается проигравшим.

16. «Передача мячей в колоннах»

Играющие делятся на несколько групп — команд, и каждая из них выстраивается в колонну по одному, одна параллельно другой. Игроки в колоннах стоят на расстоянии вытянутых рук. У впередистоящих в колоннах — по мячу или другому предмету.

По сигналу стоящие впереди игроки передают мяч над головой стоящим сзади них. Те таким же способом передают мяч сзадистоящим. Каждый раз последний игрок в колонне, получив мяч, бежит справа от колонны к руководителя, а затем становится первым в своей колонне. Команда того, кто принесёт мяч раньше других, получает выигрышное очко. Затем также по сигналу начинают передавать мяч в колоннах. И так играют до тех пор, пока все участники не побывают в конце колонн и не доставят мяч руководителю.

Выигрывает команда, которая закончит игру первой с наименьшим количеством штрафных очков.

Правила игры: 1. Игра начинается только по сигналу руководителя. 2. Передавать мяч можно над головой, а не другим способом. 3. Уронивший мяч должен его поднять, встать на место и продолжить игру. 4. За каждое нарушение начисляются штрафные очки.

17. «Вызов номеров»

Место, инвентарь и подготовка — те же, что и в предыдущей игре. Если позволяет помещение и играющих немного, можно построить их в две шеренги лицом в одну сторону на одной линии. На расстоянии 2 м от линии построения играющих (линии старта) параллельно ей чертится линия финиша.

Играющие рассчитываются по порядку номеров в каждой колонне — команде. Руководитель вызывает игроков по номерам, чередуя их по своему усмотрению. Каждый раз прибежавшему к финишу первым записывается выигрышное очко.

Побеждает команда, набравшая большее количество победных очков.

Правила игры: 1. Если играющие стоят в шеренгах, то их можно поставить в положение высокого или низкого старта, и из этого положения они должны выбегать по вызову руководителя. 2. Если игрок нарушает правила, у его команды вычитается очко. Это правило рекомендуется применять начиная с 3-го класса, когда учащиеся познакомятся с низким стартом.

18. «Эстафета зверей»

Играющие делятся на 2-4 равные команды и выстраиваются в колонны по одному, одна параллельно другой. Играющие в командах принимают названия зверей. Допустим, первые называются «медведями», вторые — «волками», третьи — «лисами», четвёртые — «зайцами» и т.п. Каждый запоминает, какого зверя он изображает. Перед впередистоящими играющими проводится стартовая черта. Впереди каждой колонны на расстоянии примерно 10-20 м ставится по булаве или по стойке. На расстоянии 2 м от старта чертится линия финиша.

Для проведения большинства игр в младших классах руководителю необходим яркий, красочный инвентарь, поскольку у детей зрительный рецептор развит ещё слабо, а внимание рассеяно. Инвентарь должен быть лёгким, удобным по объёму, соответствовать физическим возможностям детей.

Рекомендуемый инвентарь для проведения игр в начальных классах следующий: 20 небольших флажков разного цвета, 40 малых мячей, 4 больших мяча (типа волейбольных), 4-8 обручей, 40 коротких скакалок, 2 длинные скакалки, 6-10 мешочков с песком, 6-8 бумажных колпаков (цилиндрической формы) и 6-8 повязок на глаза.

Распределять во время урока подвижные игры рекомендуется следующим образом. В основной части урока для развития быстроты и ловкости лучше проводить игры-перебежки («Два Мороза», «Волки во рву», «Гуси-лебеди»), в которых дети после быстрого бега с увертыванием, подскоками, прыжками могут отдохнуть. Игры с ритмичной ходьбой и дополнительными гимнастическими движениями, требующие от играющих организованности, внимания, согласованности движений, способствуют общему физическому развитию (например, игра «Кто подходил»). Их лучше включать в подготовительную и заключительную части урока. Иногда уроки могут полностью состоять из разнообразных подвижных игр. Урок, состоящий из игр, требует от участников владения некоторыми игровыми навыками и организованного поведения. В такой урок включают 2-3 игры, знакомые детям, и 1-2 новые.

 

 

Список литературы

1. Дегтярев И.П. Физическое развитие. – К.: Рад. шк., 2005

2. Дезами Т. Кодекс общности. — М.: Изд-во Мгу, 1956..

3. Лаптев А. Управление физическим развитием. – М.: АСТ, 2003

4. Лесгафт П. Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста: В 2 т. – М: Педагогика, 1952.

5. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений — М.: Издательский центр «Академия», 2006.

6. Элькорнин Д.Б. Психологические вопросы дошкольной игры // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста.- М.: Учпедгиз, 1948.

Опубликовано: 18.11.2018

Подвижные игры

Должен знать и уметь:

— активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

— проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

— оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

— общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

— обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

— организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

— планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

— анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

— организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

— видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

— оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

— технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

— планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры.

— излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

— представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

— бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

— в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

— выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

— выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

10 обучающих мобильных игр, в которые понравится детям играть

Большинство детей предпочли бы повеселиться, чем чему-то научиться. Однако эти развивающие мобильные игры одновременно обучают и развлекают.

Для родителей, которые хотят, чтобы время, проведенное их детьми со смартфоном, было более продуктивным, вот лучшие развивающие мобильные игры, в которые детям понравится.

1. Khan Academy Kids

Khan Academy Kids — одна из лучших доступных обучающих мобильных игр.Под руководством ярких персонажей-животных дети могут овладеть такими навыками, как чтение, письмо и решение проблем, участвуя в рисовании, рассказывании историй и многих других забавных занятиях.

Подходит для детей до шести лет. У каждого ребенка свой профиль и свой путь обучения. Они также могут создать коллекцию книг и видео для просмотра в любое время и в удобном для них темпе. По мере обучения детей награждают забавными вещами, такими как головные уборы для животных или жуки для их коллекции.

А что лучше всего? Это совершенно бесплатно, без рекламы и покупок в приложении.

Скачать: Khan Academy Kids для Android | iOS (бесплатно)

2. ABC Kids — Отслеживание и акустика

ABC Kids — это игра, полностью ориентированная на то, чтобы помочь детям узнавать и рисовать буквы. В гостях у веселого льва и других животных-компаньонов, которые танцуют и ободряют, дети могут переключаться между различными играми, чтобы весело провести время, изучая алфавит.

Будь то начертание букв, сопоставление строчных и прописных букв или сопряжение с помощью фонетики, это идеально подходит для детей на ранних этапах обучения. Также есть удобный родительский режим, в котором вы можете отслеживать прогресс и включать определенные части приложения, если есть что-то, на чем вы хотите, чтобы ваш ребенок сосредоточился.

Скачать: ABC Kids — Трассировка и фонетика для Android | iOS (бесплатно)

3.Алгоритм City

Algorithm City — это веселая игра, предназначенная для детей старшего возраста, которая учит основам программирования на более чем 50 уровнях. Цель состоит в том, чтобы вести маленького блочного пингвина по этапам, собирая все возможные монеты. Это делается путем выбора действий в простом графическом интерфейсе и последующего наблюдения за их развитием.

Кривая обучения плавная, сложность увеличивается с каждым уровнем. Хотя в распоряжении ребенка всегда есть ограниченный набор функций, он должен научиться создавать эффективный код, чтобы получить наивысший балл.Algorithm City — отличное и тонкое введение в программирование.

Если вашим детям нравится Algorithm City, мы также рекомендуем эти другие игры с программированием для детей.

Скачать: Algorithm City для Android (бесплатно)

4. Астрономия для детей

Космос, последний рубеж. Нет ничего лучше космического волнения, и это приложение позволяет детям исследовать Солнечную систему и более широкую вселенную с помощью высококачественной анимации и звука.Они узнают о планетах, созвездиях, кометах и ​​многом другом.

Информацию можно собрать, посетив такие места, как обсерватория и кинотеатр, прежде чем в конечном итоге выбросить их дружелюбную корову-компаньона в космос. Также иногда появляются викторины, чтобы проверить знания, идеально сочетающие в себе веселье и обучение.

Скачать: Астрономия для детей для Android | iOS (бесплатно)

5. Math Land

В Math Land дети берут под свой контроль пирата по имени Рэй.Он хочет найти драгоценные камни, украденные злым Максом. С драгоценными камнями, разбросанными по различным островам, дети должны решать математические задачи, чтобы разблокировать шпионские очки и отправиться в плавание по морю.

Игра охватывает все виды математических задач — сложение, вычитание, умножение, деление и многое другое — и регулирует сложность в зависимости от возраста ребенка. За открытие более поздних островов взимается единовременная плата, но оно того стоит благодаря качественным головоломкам и ярким, очаровательным приключениям.

Хотите еще больше веселья с математикой? Тогда ознакомьтесь с нашими предложениями бесплатных математических игр, которые понравятся вашим детям.

Скачать: Math Land для Android | iOS (доступна бесплатная, премиум-версия)

6. Logic Land

Логика так же важна, как и более традиционные предметы, такие как математика и естественные науки. Здесь может помочь Logic Land.Все игры внутри разработаны для улучшения развития логического мышления, пространственного интеллекта и памяти.

Эти игры включают в себя определение лишнего, завершение последовательности, вычисление количества блоков в форме и многое другое. Решая их, дети зарабатывают сокровища и позволяют персонажам Джеку и Алисе переходить на другие острова.

Скачать: Logic Land для Android [Неработающий URL-адрес удален] (бесплатно)

7.Кухня с алфавитом Улица Сезам

Вы не ошибетесь с Cookie Monster и Elmo. Дети могут присоединиться к ним обоим на кухне, чтобы помочь испечь трех- и четырехбуквенные слова. Они могут украсить свое печенье красочными, аппетитными украшениями, а затем поделиться ими с Cookie Monster и Элмо.

Попутно дети будут практиковать свои навыки грамотности. Во время выпечки персонажи «Улицы Сезам» будут учить детей произносить слова, что они означают и как из гласных составлять разные слова.Если вы хотите разблокировать все слова, вам нужно будет заплатить единовременную плату.

Скачать: Кухня с алфавитом Улицы Сезам для Android (доступна бесплатная, премиум-версия) | iOS (2,99 доллара США)

8. Играй и учись науке

Играй и учись Наука — это исследование того, как наука окружает нас в повседневной жизни. Дети могут тестировать эксперименты, разрабатывать решения и узнавать о таких вещах, как температура и тени.Есть множество игр и занятий, чтобы занять их на некоторое время.

Лучше всего использовать это приложение в качестве решения для совместного обучения. В каждой игре есть заметки для родителей, которые побуждают вас задавать вопросы детям, чтобы они думали и брали уроки вне приложения. Есть даже испанский режим, если вы хотите побудить вашего ребенка говорить на двух языках.

Загрузить: Играй и учись науке для Android | iOS (бесплатно)

9.Обучающие игры Shaun для детей

Овца Шон и его друзья готовы сделать обучение детей невероятно увлекательным в этом приложении. В первую очередь ориентирован на детей в возрасте от трех до восьми лет, сложность может регулироваться в зависимости от потребностей ребенка.

Здесь есть огромное количество игр, охватывающих такие темы, как математика, направление, память и творчество. Дети также могут отдохнуть от всего этого и дать волю своему творчеству, когда они рисуют, раскрашивают и наклеивают различные сцены.Около трети игр бесплатны, а остальные можно разблокировать за одну покупку.

Загрузить: Обучающие игры Shaun для детей для Android | iOS (доступна бесплатная, премиум-версия)

10. Шахматы для детей

Игра в шахматы поможет вашему ребенку улучшить навыки решения проблем, распознавания образов, концентрации и многого другого. Есть причина, по которой игра так популярна среди всех возрастов.

Это приложение разработано специально для детей, а это значит, что оно красочное, простое в использовании, а дети защищены от общения в чате или добавления друзей без разрешения родителей.Это позволяет детям играть в шахматы с другими людьми по всему миру или бороться с ботом с разными уровнями навыков. Один платеж разблокирует головоломки и видео, но приложение прекрасно обходится и без них.

Скачать: Шахматы для детей для Android | iOS (доступна бесплатная, премиум-версия)

Другие обучающие приложения для детей

Надеюсь, вашим детям понравится играть в эти игры, но они также узнают кое-что на своем пути.В конце концов, это то, к чему стремятся эти обучающие мобильные игры.

И когда вашим детям наскучат эти игры, они смогут перейти к лучшим обучающим приложениям для детей или, возможно, к этим замечательным играм с дополненной реальностью для детей.

Клонируйте вашу Windows в виртуальную машину с помощью VMWare vCenter Converter Standalone

Хотите, чтобы с копией Windows можно было повозиться, не боясь что-то сломать? Клонируйте свою копию Windows в VMWare и работайте дальше.

Читать далее

Об авторе Джо Кили (Опубликовано 643 статей)

Джо родился с клавиатурой в руках и сразу начал писать о технологиях.Он имеет степень бакалавра (с отличием) в области бизнеса и теперь работает внештатным писателем на полную ставку, которому нравится делать технологии простыми для всех.

Более От Джо Кили

Подпишитесь на нашу рассылку новостей

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать технические советы, обзоры, бесплатные электронные книги и эксклюзивные предложения!

Нажмите здесь, чтобы подписаться

Лучшие 50 сайтов и приложений для образовательных игр для школьников

Обучение на основе игр — отличный способ интегрировать технологии в класс и вовлечь детей в настоящее обучение.Этот список охватывает широкий круг предметов, и на многих из этих сайтов есть образовательные порталы, которые позволяют преподавателям отслеживать и контролировать успеваемость учащихся.

* Список отсортирован в алфавитном порядке.

50 сайтов и приложений для образовательных игр

1. ABCya — отличный сайт для игр и мобильных приложений для учеников начальной школы. Поиск игр можно осуществлять по стандартам Common Core State Standards, а также по научным стандартам нового поколения.
2. Answerables — инновационный сайт, представляющий собой нечто среднее между игровым обучением и системой управления обучением, помогающий преподавателям «геймифицировать» урок.
3. Arcademics — Один из моих любимых сайтов для игрового обучения (K-8-ые классы) по широкому кругу предметов. Он включает образовательный портал, который позволяет учителям отслеживать успеваемость учеников, создавать подробные отчеты и оценивать обучение учеников. Сайт получил ряд наград за новаторский подход к обучению.
4. Badaboom — новый сайт, где преподаватели могут создавать викторины и игры, а учащиеся могут отвечать на них на своих мобильных устройствах. Создатели приложения утверждают, что, вдохновившись фразой «Kahoot!», Оно предлагает больше и улучшенных функций.
5. Braineos — Этот простой в использовании сайт предлагает игры на основе флеш-карт по широкому кругу предметов и тем, включая английский язык, математику, естественные науки и языки.
6. BrainNook — забавное приложение для студентов, посвященное английскому языку и математике. Кроме того, существует портал для учителей с множеством ресурсов для преподавателей.
7. Bubbabrain — Множество игр для начальной, средней и старшей школы и даже игры AP и колледжа. Учителя и ученики также могут легко создавать свои собственные игры.
8. Classcraft — Classcraft идеально подходит для самостоятельного обучения и позволяет преподавателям превратить обычную учебную программу в индивидуальные задания.
9. Cookie — отличный сайт для образовательных игр и ресурсов для учителей, предлагающий другие ресурсы, такие как рассказы, рабочие листы, декоративно-прикладное искусство и многое другое.
10. Creativity Games — простой сайт, предлагающий творческие словесные игры, которые помогут стимулировать творческие способности мозга.
11. Создание музыки — Дети узнают о музыке с помощью таких игр, как «Высота звука», «Сравнение» и «Игра со шкалами».

    [ 3 причины, по которым в каждой школе должна быть команда киберспорта ]

12. DimensionU — инновационный сайт, где дети могут изучать математику и грамотность (3–9 классы), играя в многопользовательские видеоигры в виртуальном трехмерном мире.
13. Educandy — превращает вопросы викторины учителей в интерактивные обучающие игры за считанные минуты. Общий код позволяет детям играть в развивающие игры и мероприятия.
14. Education Galaxy — Современная онлайн-платформа для классов K-6, которая использует игровое обучение для достижения академических успехов.Также предоставляет программу, ориентированную на учащихся, испытывающих трудности, и учащихся из групп риска.
15. Заправляйте мозг — Замечательный сайт для изучения элементарных навыков, таких как математика, естественные науки и чтение, с помощью игр и интерактивных материалов. Также имеется множество образовательных ресурсов, включая руководства и статьи для учителей, печатные издания и мини-книги.
16. Funbrain — Просматривайте образовательные игры для K-8 по классу, популярности и таким темам, как математика, грамматика и словарный запас. Здесь много забавных животных, чтобы развлечь детей.
17. Funschool — широкий выбор игр, занятий и видео для детей.
18. Gamequarium — популярный сайт с множеством игр на самые разные темы. Включает бесплатные ресурсы для подготовки к тестам, тематические игры и видеоролики, а также ресурсы для учителей, такие как написание подсказок, планы уроков и рабочие листы для печати.
19. GameUp — Этот инновационный сайт от создателей BrainPop предлагает игры в виде интерактивных анимационных видеороликов. Предметы включают естественные науки, общественные науки, английский язык, темы STEM и многое другое.
20. Gimkit — Созданный учеником старшей школы, Gimkit позиционирует себя как игровое шоу для классной комнаты. Отчеты для преподавателей создаются после каждой сыгранной игры.
21. iCivics — фантастический бесплатный сайт, основанный судьей Верховного суда Сандрой Дэй О’Коннор, с образовательным порталом для изучения основ гражданского права и поиском стандартных игр и учебных программ.
22. Kahoot — Один из самых популярных сайтов для геймификации класса. Учителя создают игры и викторины, а ученики отвечают на них на своих мобильных устройствах.Предлагает план на любой бюджет — бесплатный базовый, профессиональный и премиум.
23. Kidz Page — забавный сайт для обучающих игр preK-8. Дети могут изучать математические и числовые игры, игры в слова, игры с картинками, судоку, логические головоломки и многое другое.
24. Knoword — Отличная динамичная словарная игра с порталом для учителей, где преподаватели могут создавать свои собственные наборы слов и отслеживать успехи учеников.
25. Land of Venn — Веселая геометрическая игра для iOS, в которой учащиеся рисуют геометрические фигуры для защиты от монстров.
26. Learning Games for Kids — Отличный сайт для обучающих игр по множеству различных предметных областей. Можно найти игры любого типа, от игр с животными до государственных игр США. Также включены видео, уроки, практика набора текста и многое другое.
27. Lure of the Labyrinth — Инновационная игра для учеников средней школы, изучающих алгебру, предлагающая математические головоломки, вплетенные в захватывающее и героическое приключение.
28. Math and Sorcery — Одно из моих любимых приложений для iOS для изучения основных математических навыков в 8-битной ролевой игре.Студентам предлагается найти украденную книгу по математике и колдовству.
29. Math Attax — Супер-увлекательная бесплатная математическая игра для мобильных устройств (iOS / Google Play), которая помогает учащимся овладеть базовыми математическими навыками.
30. Math Castle — Отличное приложение для iOS для изучения основных математических навыков, пытаясь защитить свой замок от монстров.
31. Math Chimp — Хороший маленький сайт для поиска математических игр, рабочих листов и видео.
32. MinecraftEdu — Уникальная игра на основе популярного ПК, разработанная специально для школ.Обширные ресурсы в классе включают планы уроков, обучение преподавателей, построение задач и многое другое.
33. Numbers League — отмеченная наградами математическая игра в стиле комиксов, предназначенная для всех возрастов.
34. Pipo Games — Хороший сайт для обучающих игр для детей от 3 до 12 лет. Платный сайт открывает все функции.
35. Play Brighter — фантастический сайт, наполненный обучающими играми на самые разные темы, построенные на их уникальном интерфейсе в стиле аниме. Учителя выбирают вопросы из более чем 15 000 доступных для создания собственных игр.Студенты выбирают аватары и зарабатывают «валюту», чтобы настроить их.
36. Play Kids Games — забавный сайт для обучающих игр по таким предметам, как математика, словарный запас и география.
37. Play4A — хороший сайт, где учителя могут создавать обучающие игры, чтобы помочь со своей учебной программой.
38. Prodigy — Отличная бесплатная онлайн-игра по математике, предназначенная для 1-8 классов.
39. PurposeGames — Находите игры на самые разные темы — и создавайте свои собственные!
40. Reading Racer — Уникальная игра для iOS, в которой учащиеся говорят / читают в свое мобильное устройство, чтобы помочь им выиграть гонку.
41. RoomRecess — Один из моих любимых сайтов. Найдите более 140 обучающих игр по широкому кругу предметов, включая математику, языковые навыки, навыки набора текста и клавиатуры, головоломки и многое другое. Игры сгруппированы по оценкам, а также по темам.
42. Sheppard Software — Хороший сайт, предлагающий сотни бесплатных игр, сгруппированных по классам и включающих такие предметы, как животные, география, химия, словарный запас, грамматика, математика и темы STEM.
43. Skoolbo — Замечательные развивающие игры для основных навыков в начальной школе.
44. Socrates — новый инновационный сайт, где преподаватели могут дифференцировать обучение с помощью уникальной игровой системы обучения. Инструменты отчетности помогают учителям отслеживать успеваемость учащихся.
45. Обучение с помощью порталов — очень инновационная игра, основанная на популярном портале для консольных / компьютерных игр, с множеством планов уроков, которые можно найти.
46. The Time Tribe — отличная игра для 5-х классов и старше, сочетающая приключенческий игровой процесс с историей, археологией и мировой культурой.
47. TypeTastic — потрясающий сайт с клавиатурой для школьников K-12, предлагающий более 400 игр..
48. Vedoque — Хороший сайт для обучающих игр доК — 8 класс. Причудливые игры, такие как Multifruit Trees, The Mouse Maze и Play With Sol Lewitt’s Painting, познакомят учащихся с их оригинальными стилями.
49. What2Learn — отличный сайт для обучающих игр, где учителя могут создавать игры и отслеживать учащихся с помощью платной учетной записи.
50. ZooWhiz — Дети 4-15 лет создают собственный виртуальный зоопарк и развивают математические навыки и навыки чтения. Руководства для учителей включены.

Посетите мою доску Pinterest по развивающим играм.

Дэвид Капулер — консультант по вопросам образования с более чем 10-летним опытом работы в системе K-12. Для получения дополнительной информации о его работе свяжитесь с ним по телефону [email protected] и прочтите его блог по адресу cyber-kap.blogspot.com .

популярных приложений для детей начальной школы 5-8 лет

К тому времени, когда наши дети пойдут в начальную школу, кошка, как правило, уже не умеет пользоваться мобильными устройствами, такими как смартфоны и планшеты.Даже если мы проделали большую работу по ограничению экранного времени, многие школы приняли iPad и другие планшеты в качестве отличных устройств для обучения. Конечно могут быть. Они также могут быть очень забавными и, в лучшем случае, часто представляют собой сочетание того и другого.

Makkajai Edu Tech Private Limited

Математика может быть проблемой как для детей, так и для родителей, особенно для детей, которых она легко расстраивает. Monster Math превращает ее в веселую и беззаботную игру, одновременно обучая некоторым основам, которые будут идти рука об руку с тем, что дети изучают в младших классах начальной школы.Персонажи милые, а игры достаточно просты и увлекательны, чтобы доставить удовольствие.

WWTK AS

Это может быть одно из самых гениальных доступных приложений. Он берет некоторые из основных понятий математики и алгебры, такие как сокращение чисел и переменных по обе стороны от знаков равенства, и превращает это в игру. Ранние игры больше концентрируются на отмене, чем на самой математике, и по мере того, как ребенок продолжает выполнять миссии, математическая часть этого вставляется.К тому времени ребенок уже привык к некоторым из этих основных понятий.

Epic Creations Inc.

Что нам нравится

• Книги, ориентированные на интересы ребенка.

• Отлично подходит для разных возрастных групп.

• В книгах красочная и веселая графика.

Это отличное приложение представляет собой Netflix для детских книг. Несмотря на то, что у него есть ежемесячная подписка, дети получают доступ к большой библиотеке популярных книг, которые охватывают несколько жанров и варьируются от книг для дошкольников до книг для детей дошкольного возраста.Вы также можете отслеживать прогресс своего ребенка, а маленькие читатели могут зарабатывать значки, читая книги и проходя викторины.

Age of Learning, Inc.

ABCMouse, пожалуй, самое популярное образовательное приложение и, скорее всего, будет использоваться в школе вашего ребенка. В нем есть десятки обучающих игр и упражнений. В нем также есть коллекция книг для чтения и песен для пения, что делает его отличным для более молодой аудитории и идеально подходит для семей с детьми ясельного возраста, дошкольниками и учениками начальных классов.Ежемесячная подписка предоставляет доступ к приложениям на смартфонах и планшетах, а также к самому веб-сайту.

Академия хана

Что нам нравится

• Бесплатная загрузка и использование.

• Охватывает несколько предметов.

• Тома учебного материала.

Это бесплатное образовательное приложение постепенно становится одним из самых популярных ресурсов в Интернете. Уроки в Khan Academy варьируются от отличных курсов математики от K-8 до классов естественных наук, экономики, финансов, информатики и многих других.Это может быть единственное приложение, которое родители и дети могут использовать для продолжения образования.

• Лучшее для людей в возрасте — от 5 до 8+

Alphabet, Inc

Дети очарованы YouTube, но есть много контента, который просто неуместен. Как решить проблему? YouTube Kids. Этот тщательно подобранный список видеороликов YouTube позволяет вашему ребенку безопасно просматривать на YouTube видеоролики, соответствующие возрасту. А детям младшего возраста понравятся возможности поиска по распознаванию голоса.Следует отметить, что, хотя видеоролики подходят для детей, они не обязательно являются образовательными, и в тщательно подобранный список включены видеоролики «Распаковка» и «Давай поиграем», в которых в основном рассказывается о том, как дети распаковывают и / или играют с игрушками.

Спасибо, что сообщили нам!

Расскажите, почему!

Другой Недостаточно подробностей Трудно понять

Мобильное обучение: 5 приложений и веб-инструментов для учеников начальной школы

Даже для самых маленьких учеников мобильное обучение может стать мощным инструментом для пробуждения интереса.Приложения, которые упрощают математику или позволяют учащимся раскрыть свой творческий потенциал, не только развлекают, но и побуждают учащихся по-разному относиться к своему обучению.

Предоставлено: Джаред Эндрю Шорр

Вот пять, которые можно попробовать, из последнего руководства Edutopia, Мобильные устройства для обучения: что вам нужно знать .

Кукольные приятели HD

Вместо того, чтобы сидеть сложа руки и смотреть телевизор, почему бы детям не создать собственное образовательное шоу? Puppet Pals, приложение для планшетов, позволяет учащимся рассказывать свои истории с помощью изображений, мультфильмов, аудио и видео.Базовый формат — бесплатный. Пропуск директора за 2,99 доллара — хороший выбор для школ. Хотя он не добавляет функциональности, это разблокированная версия без покупок в приложении.

я-Нигма

Коды

Quick Response (QR) и Data Matrix, квадратные прямоугольники, похожие на штрих-коды, в наши дни появляются повсюду в печати, от газет до журналов и книг. С помощью i-Nigma учащиеся с телефонами могут сканировать коды QR или Data Matrix для доступа к дополнительной информации через текст, веб-сайты и видео, которые дополняют ресурсы в классе.Или они могут сами создавать QR-коды и встраивать их в свою работу.

Nearpod

Хотите создать мультимедийную презентацию, по которой все ваши ученики могут в одинаковом темпе следить на iPad? Попробуйте Nearpod, бесплатное приложение (подходит для школьников до 12 лет), которое позволяет создавать интерактивные дисплеи и позволяет учащимся отправлять отзывы, предлагая вам возможность в реальном времени оценить свою успеваемость.

Martha Speaks Dog Party

Приложение, созданное PBS KIDS, призвано помочь детям расширить свой словарный запас.По данным исследования 90 детей в возрасте от трех до семи лет, проведенного в 2010 году при поддержке PBS KIDS, которые играли с ним около двух с половиной часов в течение двух недель, приложение смогло обогатить словарный запас на 31 процент.

Математика движения

Еще одно приложение с большим ажиотажем. Согласно исследованию 2011 года, проведенному GameDesk по заказу Motion Math, эта игра для iPad улучшила понимание дробей у 120 детей в среднем на 15 процентов.

Ознакомьтесь с идеями приложений и веб-инструментов для учащихся средних и старших классов.Чтобы узнать больше о мобильных устройствах для обучения, загрузите это руководство для аудитории:

Мобильные устройства для обучения: что нужно знать

Узнайте, как мобильные телефоны, устройства для чтения электронных книг и планшеты привлекают детей к обучению, делают их более умными и готовыми к будущему.
Дополнительные ресурсы:

17 лучших приложений для детей 2021 года

Getty

Иногда бывает трудно занять детей, особенно когда в школу нет.Вот почему вы обычно тянетесь за планшетами, телефонами или другими электронными устройствами, с которыми ваши дети могут играть, когда им скучно. Но бывает сложно определить, какие приложения стоит загрузить (и даже купить), не говоря уже о том, какие из них безопасны и удобны для детей.

Вот почему Институт хорошего домашнего хозяйства протестировал множество приложений на рынке и проконсультировался с нашей потребительской панелью (состоящей из настоящих родителей и их детей!), Чтобы найти лучшие из них для загрузки. Вне зависимости от того, учится ли ваш ребенок в дошкольном учреждении или в старшей школе, в этом списке для него есть веселые, образовательные и даже бесплатные приложения, независимо от того, что им интересно.Возьмите зарядное устройство (или портативный аккумулятор) и загрузите лучших приложений для детей в 2019 году:

Реклама — продолжить чтение ниже

1 ABCmouse.com

Лучшее приложение для детей в целом

Этот выбор пользуется огромным успехом у всех наших тестеров. ABCmouse.com доступен как в виде приложения, так и в виде веб-сайта. В нем используются забавные сюжетные видеоролики, викторины и задания — есть даже виртуальная карта , на которой обозначен путь обучения вашего ребенка , чтобы дети были вовлечены.Наши родители-тестировщики сказали, что им понравился ABCmouse.com еще до того, как мы начали тестировать лучшие приложения для детей!

Возраст: 2-8
Стоимость: Один месяц бесплатной пробной версии, затем подписка 10 долларов в месяц
Получите это для: iOS, Android или в магазине приложений Amazon

СВЯЗАННЫЕ: The Best Приложения для малышей, которые учат буквам, цветам, формам и числам

2 Эпично!

Лучшее приложение для чтения для детей

Epic! это приложение для детей с библиотекой электронных книг, которая содержит более 35 000 детских книг (и включает функцию чтения для меня для маленьких, которые все еще учатся читать).Один из наших родительских тестировщиков сказал, что это «отличное приложение, когда дети хотят проводить время перед экраном, а вы — нет!» Это приложение — идеальный способ читать, где бы вы ни находились, и отлично подходит для семей с детьми разного возраста.

Возраст: 2-12
Стоимость: одномесячная бесплатная пробная версия, затем 8 долларов в месяц
Получите это для: iOS или Android

3 Школа игры голодная гусеница

Лучшее приложение для детей дошкольного возраста

Это приложение идеально подходит для того, чтобы помочь детям освоить навыки, которые понадобятся им для поступления в школу.Школа игры «Голодная гусеница» включает пять основных областей обучения, в которые дети могут играть, — формы и цвета, алфавит, числа, чтение книг, искусство и головоломки. Дизайн приложения отличается красивой реалистичностью и трехмерными деталями, сохраняя при этом яркие цвета и стиль любимой книги Эрика Карла, на которой оно основано.

Возраст : 1-5
Стоимость: скачать бесплатно, 6 долларов в месяц или 50 долларов в год подписки
Получить за: iOS , Android или в приложении Amazon Магазин

4 Quick Math Jr.

Лучшее приложение для детей в начальной школе

Дети знают, что математика может быть скучной, но это приложение превращает числа в нечто более творческое и интерактивное. Quick Math Jr. — это приложение для детей с 12 различными математическими играми, в которых используются фундаментальных математических навыков и концепций. Он имеет уникальную графику и настраиваемые персонажи, чтобы заинтересовать детей, а все ответы написаны от руки или нарисованы на экране, чтобы дети также могли практиковать почерк.

Возраст: 4-8
Стоимость: бесплатно
Получить для: iOS

5 Сложите Штаты 2

Лучшее приложение для детей в средней школе

Часть игры, часть образовательного инструмента, Stack the States помогает детям изучать географию и общие знания о различных штатах с помощью игры. Каждый правильный ответ приводит к выигрышу состояния, которое нужно добавить в ваш стек, а конечной целью является повышение ваших состояний до определенной высоты.Приложение сохраняет веселье и свежесть, предлагая еще три игры, которые дети могут разблокировать по мере прохождения различных раундов. Также есть версия для стран.

Возраст: 10+
Стоимость: $ 3
Получить для: iOS или Android

6 Duolingo

Лучшее приложение для детей в старшей школе

Сова Duolingo (талисман и значок приложения) в последние месяцы всплывает как мем во всех социальных сетях, так что, скорее всего, ваш старшеклассник знает, что такое Duolingo.Поощряйте их сделать еще один шаг и загрузить приложение, чтобы они могли выучить другой язык .

Они могут практиковаться с помощью аудио, распознавания слов и устных упражнений на более чем 30 языках — это отличный способ для вашего ребенка сохранить свои языковые навыки в течение лета. PS: Родители тоже могут использовать это приложение!

Возраст: 10+
Стоимость: бесплатно, опционально Duolingo Plus без рекламы стоит 6,99 долл. США в месяц
Получите это для: iOS или Android

7 Парикмахерская Тока 3

Лучшее приложение для нарядов для детей

Toca Hair Salon 3 — это , идеально подходящее для детей, которые всегда хотят поиграть в наряды или стать хитрыми.Дети могут использовать это приложение, чтобы представлять, исследовать и выражать свое творчество, потому что они могут укладывать волосы любым способом (думать: стричь, укладывать, раскрашивать, завивать, заплетать и брить) различных персонажей. Инструкций нет, поэтому дети могут экспериментировать, как хотят.

Возраст: 3-7
Стоимость: 4 доллара
Получите для: iOS, Android или в магазине приложений Amazon

8 Лайтбот: Код Час

Лучшее приложение для программирования для начинающих для детей

Lightbot: Code Hour знакомит детей всех возрастов с базовыми концепциями кодирования и логикой, которую компьютерные программисты используют для написания кода — и все это без реального программирования! Вместо этого в приложении дети получают Lightbot разными способами, используя функции, обычно встречающиеся в коде.Это приложение — отличный способ заинтересовать вашего ребенка программированием и компьютерным программированием, не перегружая его.

Возраст: 8+
Стоимость: бесплатно
Получите для: iOS или Android

9 Азбука звездопада

Лучшее приложение для детей Изучение алфавита

Это приложение дает детям забавное анимированное введение в заучивания букв, гласных и слов .Он также включает в себя алфавит языка жестов. Если вы перейдете на платную версию Starfall ABCs, вы получите некоторые дополнительные льготы, такие как уроки математики и социальных навыков, но бесплатная версия по-прежнему впечатляет!

Возраст: 2-5
Стоимость: бесплатно, возможность обновления за 35 долларов в год
Получите это для: iOS или Android

10 Brainpop Jr., фильм недели

В течение 20 лет Brainpop предоставляет детям по всему миру подробных, но простых для понимания обучающих видео по всему, от Моцарта до пищевой аллергии.Brainpop Jr. Movie of the Week — это приложение, которое дает детям младшего возраста доступ к этим видео, а также к коротким викторинам по ним.

Для доступа к полной библиотеке видео вам потребуется подписка, но в бесплатной версии вы все равно получите фильм недели, а также больше бесплатных видеороликов о безопасности в Интернете, издевательствах и на другие темы. У Brainpop также есть версия для детей постарше!

Возраст: 6-9
Стоимость: бесплатно, дополнительная подписка составляет 6,99 долларов в месяц
Получите это для: iOS , Android или в магазине приложений Amazon

11 Swift Детские площадки

Swift Playgrounds — это приложение для детей старшего возраста (и взрослых!), Созданное Apple, чтобы познакомить людей с языком программирования, который используют разработчики приложений по всему миру.В приложении вы можете изучить основы программирования на языке с помощью головоломок, целевых уроков и динамических визуальных эффектов. Приложение великолепно смотрится и в него приятно играть, но лучше всего оно работает на iPad.

Возраст: 9+
Стоимость : бесплатно
Получить для: iOS

12 Ник младший

Приложение

Ника-младшего предлагает родителям возможность позволить своим детям наслаждаться любимыми шоу на ходу — телевизор не требуется! В приложении есть видео со всем Ником-младшим.Шоу и коллекция игр (как образовательных, так и не очень образовательных) по мотивам шоу Ника-младшего, в которых представлены любимые персонажи ваших детей.

Чтобы разблокировать некоторые части приложения, вам необходимо ввести информацию о своем кабельном провайдере. Даже без него ваш ребенок по-прежнему сможет использовать функции, которые ему понравятся больше всего: полные эпизоды и множество игр!

Возраст: 2-7
Стоимость: бесплатно, для некоторых материалов требуется информация о кабельном провайдере
Получите это для: iOS, Android или в магазине приложений Amazon

13 Youtube Kids

От самых маленьких влиятельных лиц в Instagram до 8-летних звезд YouTube — в наши дни многие дети пользуются социальными сетями и видео.YouTube Kids — это приложение, которое просматривает контент YouTube и показывает только то, что подходит для детей в возрасте от 2 до 12 лет. Однако родители помнят, что ни один алгоритм не идеален — они все равно должны установить родительский контроль и регулярно проверять историю просмотров своего ребенка. Но все же наши родители-тестировщики сказали, что они регулярно используют приложение для своих детей.

Возраст: 2-12
Стоимость: бесплатно
Получить для: iOS или Android

14 Детские игры PBS

Приложение PBS Games позволяет вашим детям получить доступ к полной коллекции обучающих игр, основанных на шоу PBS , в любом месте и в любое время.Игры охватывают все типы предметов, от математики до чтения и многое другое. Это отличный компаньон для PBS Video, еще одного бесплатного приложения с библиотекой эпизодов и клипов шоу PBS.

Возраст: 2-7
Стоимость: бесплатно
Получите для: iOS , Android или в магазине приложений Amazon

15 Элмо любит 123s

Elmo Loves 123s использует всеми любимого персонажа, чтобы заинтересовать малышей и маленьких детей, узнав свои первые числа.В приложении используются видео, игры и рисование, чтобы помочь детям запомнить числовые формы и научиться считать. Это приложение специально мешает детям самостоятельно выйти из приложения , а это значит, что малыши не будут возиться с вашим телефоном или планшетом! Также есть приложение Elmo Loves ABCs для изучения алфавита.

Возраст: 2-5
Стоимость: 5 долларов
Получить за: iOS , Android или в магазине приложений Amazon

16 Формы добра

Это приложение было фаворитом среди малышей и дошкольников, по словам наших родителей-тестеров.Они сказали, что их дети хотят играть в Goodness Shapes несколько раз в день! Это отличное введение в формы, цвета, сортировку и сопоставление , но лучше всего играть в это приложение со своим малышом, чтобы вы могли добавить к обучению (и веселью!). Один из родителей написал: «Мне понравилось, что игры были довольно интуитивно понятными для моей дочери, но все же она требовала, чтобы она все продумывала, решая, сортировать по форме или по цвету».

Возраст: 0-4
Стоимость: $ 1
Получить для: iOS

17 Логические головоломки Winky Think

Winky Think Logic Puzzles предлагает детям передвигать формы и сочетать цвета, чтобы решать логические головоломки, а развивает навыки решения проблем, связанные с основами математики .В приложении есть 180 игр с тремя уровнями сложности, поэтому дети все еще могут учиться, когда они овладеют уровнем. «По мере того, как вы углублялись в игру, становилось все сложнее, — отметил один из наших тестеров. — Это помогает моим детям научиться критически мыслить и стать более аналитичными».

Возраст: 3-8
Стоимость: $ 3
Получить для: iOS

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Реклама — продолжить чтение ниже

(PDF) Изучение математики с помощью мобильной игры для учеников начальной школы

[SYLWAN., 164 (5)]. Индексирование ISI, май 2020 г. 352

Финская начальная школа, 17-я Международная конференция IEEE

по передовым технологиям обучения (ICALT),

3-7 июля 2017 г., Тимишоара, Румыния.

[2] Ариас, Меган. (2014). Использование видеоигр в образовании,

Journal of Mason Graduate Research, 1 (2): 49-69.

[3] Белина Эльда. 2013. Перанканган Дэн Реализация приложений

Электронное обучение Верси Mobile Berbasis Android. Jurnal Usu. 4 (3):

76-8

[4] Бенте Мейер (2013), Игровое изучение языка для детей дошкольного возраста

: взгляд на дизайн. Электронный

Журнал электронного обучения, 11 (1): 39-48.

[5] Кутроманос, Г.(2020). Восприятие учащимися начальной школы

использования мобильных игр в классе

. В Пападакис, С., & Калогианнакис, М.

(ред.), Мобильные обучающие приложения в раннем детстве

Образование (стр. 230–250). IGI Global. http: // doi: 10.4018 / 978-

1-7998-1486-3.ch012

[6] Кириадикес, А.О., Мавротерис, М.М. И Продромоу Т.

(2016). Мобильные технологии на службе у студентов

обучения математике: на примере игрового приложения

А.L.E.X. в контексте начальной школы на Кипре,

Mathematics Education Research Journal, 28: 53–78.

[7] Chen, Y.L. И Сюй, C.C. (2020). Саморегулируемая мобильная игра —

, изучение английского языка в среде виртуальной реальности,

Computers & Education, 154.

[8] Детердинг, С., Сикарт, М., Наке, Л., О’Хара, К., И Диксон, Д.

(2011) Геймификация с использованием элементов игрового дизайна в игровых контекстах, отличных от

., Семинар CHI 2011, 7-21 мая, Ванкувер,

,

, Канада, стр. 2425-2428.

[9] Kim, J.C., Lindberg, R.S.N., Laine, T.H., Faarinen, E.C.,

Troyer, O.D. И Нигрен, Э. (2019). Междисциплинарный

Процесс разработки основанной на рассказе мобильной дополненной игры

Реалистичная игра для изучения математики, 2019 17-я Международная конференция

по новым технологиям электронного обучения и

приложениям (ICETA), Старый Смоковец, Словакия.

[10] Коста М.С., Мансо А. и Патрисио Дж. (2020). Разработка мобильной платформы дополненной реальности

с игровыми целями обучения

, информация 11 (3):

[11] Ягуст Т., Ботицки И., Морнар В. и Со, Х. Дж. (2017) . Gamified

Цифровые уроки математики для учеников младших классов начальной школы, 6-й

Международный конгресс IIAI по прикладной прикладной науке

Информатика (IIAI-AAI), 9-13 июля 2017 г., Хамамацу, Япония.

[12] Castillo, R.E., Cheng, C.J., Agustin, J.S. И Арагон, M.C.R.

(2019). Разработка образовательной мобильной игры

Applications for Grade 5 for Knowledge Channel Inc.,

Proceedings of the 2019 2nd International Conference on

Information Science and Systems, March 2019, pp. 99–104.

[13] Стаппен, A.D.R., Liu, Y., Xu, J., Yu, X., Li, J. & Spek,

E.D.V.D. (2019). MathBuilder: совместная игра AR Math

для учеников начальной школы, CHI PLAY’19,

, 22–25 октября 2019 г., Барселона, Испания.

[14] Ли Дж., Хаммер Дж. (2011) Геймификация в образовании: что,

Как, зачем беспокоиться? Academic Exch. Ежеквартально, 15 (2): 1-5.

[15] Бахауддин А. и Сетянинграм В. (2019). Восприятие учителем и

будущих учителей мобильной математической игры

Применение «Proadventure» в обучении математике, IOP

Conf. Серия: Физический журнал: конф. Series 1320.

[16] Яллихеп М. и Кутлу Б. (2020) Серьезные мобильные игры: влияние

на понимание учащимися концепций программирования и

отношения к информационным технологиям, образованию и

информационным технологиям, 25: 1237 –1254.

[17] Фабиан, К., Топпинг, К.Дж. И Бэррон, И. (2018). Использование мобильных технологий

для математики: влияние на отношение и успеваемость учащихся

, Исследования образовательных технологий

и развитие, 66: 1119–1139.

[18] Юрич П., Бакарич М.Б. И Матетик, М. (2018). Разработка и внедрение

анонимной социальной сети на базе

Мобильная игровая система для изучения математики,

Международный журнал новых технологий в обучении

(iJET), 13 (12): 83-98.

[19] İFTCİ S. (2018). Исследования обучающих цифровых игр

В отношении детей: новый подход к анализу слов. Турецкий онлайн-журнал Edu Tech.

, 17 (2): 158-168.

[20] Нигрен, Э., Блинаут, А.С., Леендертц, В., Сутинен, Э.

(2019). Количественная оценка эффективных данных как оценка проекта по

Использование математической мобильной игры и интеллектуальной

Система репетиторства, информатика в образовании 18 (2): 375–402.

[21] Дэн Л., Тиан Дж., Корнуэлл К., Филлипс В., Чен Л. и

Алсувайда А. (2019). К системе дополненной реальности

Мобильная обучающая игровая система по математике, Международная конференция

по взаимодействию человека и компьютера, стр. 217-225.

[22] Гок М., Инан М. и Акбайр К. (2020). Изучение опыта мобильных

будущих учителей начальной школы и

их игровых дизайнов об обучении математике *, Elementary

Education Online, 19 (2): 641-666.

[23] Сунандар, Бучори, А., Рахмавати, Н.Д. и Кусдарьяни, W.

(2017). Mobilemath (мобильное обучение математике) Медиа-дизайн

с бесшовной моделью обучения по аналитической геометрии

Курс

, Международный журнал прикладной инженерии

Research, 12 (19): 8076-8081.

[24] Ясемин Оллсоп (2015). Обучение в играх: новый цифровой подход к обучению на основе игр

для улучшения образования

Результаты.Int. Журнал игрового обучения, 5 (1), 1-17.

[25] Йен, Дж. М., Хунг, К. М., Хван, Г. Дж., И Лин, Ю. К. (2011).

Игровой подход к обучению для улучшения успеваемости учащихся

по курсу питания. Турецкий

онлайн-журнал образовательных технологий, 10 (2), 1-10.

[26] Бано М., Зоуги Д., Кирни М., Шак С. и Обюссон,

P. (2018). Мобильное обучение естествознанию и математике

школьное образование: систематический обзор эмпирических данных,

Компьютеры и образование, 121: 30-58.

[27] Тан, C.W., Yu, P.D., Lin, L., Fung, C.K., Lai, C.K. И Ченг,

Ю. (2017). Обучение вычислительному мышлению с помощью

Геймификация математики K-12: математические игры для мобильных приложений

в турнире по математике и информатике,

Труды международной конференции по

Обучение компьютерному мышлению 2017. стр. 55-59.

[28] Круз Б., Марчезини П., Гатто Г. и Консилио И.С. (2018).Мобильная игра

для отработки логики арифметических операций,

IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON),

17-20 апреля 2018 г., Тенерифе, Испания.

[29] Kay, R. & Kwak, J.Y. (2018). Сравнение типов

математических приложений, используемых в классах начальной школы: исследовательский анализ

, журнал. комп. in Edu., 5: 349–371.

[30] Ягуст Т., Ботицки И. и Со. Х. Дж. (2018). Изучение

конкурентной, совместной и адаптивной геймификации в

молодых учащихся по обучению математике, компьютерам и образованию,

125: 444-457

[31] Deslis, D., Kosmidis, C.V. И Тента, Э. (2019). Использование образовательной мобильной игры не

для изучения биологии,

География и математика: Pokémon Go в качестве примера,

Международная конференция по технологиям и инновациям в

Learning, Teaching and Education, стр. 388-396.

3 причины, по которым учащиеся не играют больше в классные игры

Дети остро знакомятся с мобильными технологиями задолго до школьного обучения.Когда они попадают в свою первую организованную школу, они часто уже разбираются в базовых компьютерах и мобильных устройствах. Если их родители правильно использовали эту технологию, эти дети хоть немного познакомились с фонетикой и математикой через обучающие веб-сайты, загрузки и другие приложения.

С этими новыми разработками можно было ожидать, что дети будут продолжать учиться таким веселым и легким способом, но это не так. Исследования показывают, что как только эти молодые ученики входят в класс, обучение через технические «игры» исчезает.Семьи по-прежнему могут покупать приложения и использовать их дома, но школы не спешат внедрять геймификацию образования в свои классы.

Отчет исследовательской группы Ambient Insight показал, что образовательные технологии в форме обучающих игр не проникают в классы. Вместо того, чтобы преподаватели покупали обучающие игры, маркетологи нацелены на родителей, потому что именно они их покупают. Ожидается, что рынок образовательных технологий в Северной Америке вырастет более чем на 15 процентов в следующие полдесятилетия, но руководители компаний откровенно заявили, что сосредоточат маркетинговые усилия на родителях, а не на школах.Перефразируя слова, ориентация на школы — это просто пустая трата времени.

Так почему же игры разрабатываются для юных учеников, которым так трудно попасть в класс? Давайте посмотрим на несколько причин.

1. Дело всегда в деньгах. Деньги — это фактор, и он влияет не только на покупку самих игр или приложений. K-12 школы все еще находятся в процессе разработки политики в области мобильных технологий и изыскания средств в своих бюджетах для финансирования этих инициатив.Также существуют проблемы с низкой скоростью интернета и низкой пропускной способностью, которые не позволяют слишком большому количеству студентов одновременно наводнять сеть. Если учителя не имеют подходящей техники в своих классах, они не могут покупать игры для улучшения уроков.
2. Правила — еще одна проблема, когда речь идет о быстром внедрении обучающих технологий, в том числе игр. Похоже, существует недоверие к играм, а в некоторых случаях и к технологиям в целом, а также к их месту в классе.К тому времени, как учителя смогут доказать ценность игр, которые они хотят использовать, станет доступна другая игра с большим количеством наворотов. У коммерческих компаний, разрабатывающих эти обучающие игры, нет проблем с родителями, но этого нельзя сказать о школах.
3. Слишком много экранного времени портит тебе мозг… или, по крайней мере, таково преобладающее мнение. Исследователи действительно обнаружили преимущества этих игр для молодых умов. В своей статье «Мотивация детей к видеоиграм в контексте нормального развития» Шерил Олсон обнаружила, что игры, даже не связанные с обучением, улучшают процесс принятия решений и поощряют самовыражение у детей.Если есть обучающая функция, дети усваивают знания, оттачивая двигательные и стратегические навыки.

Само собой разумеется, что дети, имеющие доступ к игровым технологиям дома, имеют преимущество. Если бы не было обучающих игр дома и не было бы обучающих игр в школе, все было бы иначе. Вместо этого родители, которые могут позволить себе средства передвижения для технологий и самих игр, могут лучше подготовить детей к учебе и успеху в учебе, увеличивая разрыв в социально-экономических достижениях.Благодаря образовательным технологиям, которые легко доступны потребителям, обеспеченные становятся еще лучше, а обездоленные еще больше отстают.

Для того, чтобы все учащиеся могли воспользоваться преимуществами образовательных технологий, школам необходимо найти финансирование для улучшения технологических комплексов и быстрее преодолеть бюрократизм.