Игр для детей 3 4 лет: Игры для малышей 3-4 лет, онлайн игры для самых маленьких детей

Игры для Детей 3-4 лет Малышей

Играйте и учитесь! Дошкольная подготовка с помощью веселого приложения.

56 обучающих игр были тщательно разработаны нашими педагогами по дошкольному образованию. Эти игры охватывают 12 необходимых навыков:
• Изучение букв и письма
• Знакомство с числами и математикой
• Формирование логики и когнитивных навыков мышления
• Улучшение памяти и внимательности
• Развитие воображения и творческого потенциала
• Изучение форм и цветов

Начните бесплатный 7-дневный пробный период уже сегодня!

ОБУЧАЮЩИЕ ТЕМЫ В ИГРАХ
• ИЗУЧЕНИЕ БУКВ: Веселые игры для детей, которые помогают выучить алфавит легко и эффективно.
• НАПИСАНИЕ БУКВ: Игры, которые развивают мелкую моторику, подготавливают руку к письму и обучают написанию прописных букв.
• НАЙДИ ПАРУ (БУКВАМ И ПРЕДМЕТАМ): Эти игры улучшают языковые навыки, концентрацию и память
• ЦИФРЫ: Развитие внимания и способности запоминать цифры.

• ПРОСТОЙ СЧЕТ: Игры, направленные на знакомство с цифрами от одного до пяти и обучение базовой математики.
• СЧЕТ ДО 10: Игры, которые обучают детей написанию цифр и счета до 10, а также знакомят с порядковыми числами.
• МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ: Изучение простого сложения, вычитания, сравнения и дробей.
• СРАВНЕНИЕ: Эти игры вводят понятие «больше или меньше чем», помогают освоить счет и базовую арифметику.
• ФОРМЫ И РАЗМЕРЫ: Веселые обучающие игры, в которых представлены геометрические фигуры и размеры.
• ЦВЕТА: Игры для детей, которые знакомят с различными цветами и развивают внимательность.
• ЛОГИКА: Игры с введением понятий последовательности и согласованности.
• СОРТИРОВКА: Веселые игры, направленные на развитие внимательности и организационных навыков.
• ПАРОЧКИ: Детские игры для развития памяти и внимательности.
• ПАЗЛЫ: Веселые игры с пазлами, которые развивают творческое мышление и воображение.
• СИЛУЭТЫ И КОНТУРЫ: Образовательные игры, которые развивают креативность и когнитивные навыки.
• НАЙДИ И ПОКАЖИ: Веселые игры на развитие внимательности.
• ТВОРЧЕСТВО: Эти игры направлены на развитие творческого потенциала и оригинальности воображения. Голосовые подсказки помогут выполнить задачи по примеру.

«Мир Смешной Еды» это:
• Доступ к полной программе обучения на вашем iPad или iPhone
• Приложение, разработанное экспертами дошкольного образования, которому доверяют учителя
• 56 обучающих игр и 600+ индивидуальных учебных заданий
• 12 навыков, необходимых для дошкольного образования
• Сотни пазлов, игр и анимаций
• Идеальный вариант для домашнего обучения и обучения на ходу
• 100% безопасность для детей
• Отсутствие сторонней рекламы
• Без доступа в Интернет

Подробности подписки

Вы можете получить доступ к более чем 56 обучающих игр после подписки на нашу Академию для малышей. Новые добавленные темы и игры будут автоматически доступны для всех подписчиков.

У Вас есть возможность воспользоваться бесплатным пробным периодом или Вы можете оформить подписку сразу же после загрузки. После окончания бесплатного периода подписка продлевается автоматически, если не отключить «автоматическое продление» как минимум за 24 часа до конца текущего периода. Для Вашего удобства мы предлагаем различные варианты подписки: месячная и годовая подписка.
Если в какой-то момент Вы решите отменить подписку, сделать это очень просто через настройки iTunes.

● Оплата за подписку будет снята с Вашей учетной записи iTunes при подтверждении покупки.
● Подписка продлевается автоматически, если не отключить «автоматическое продление» как минимум за 24 часа до конца текущего периода.
● Плата за продление взимается в течение 24 часов до окончания текущего периода.
● Вы можете отменить подписку в любой момент, совершенно бесплатно, используя настройки Вашего аккаунта.
● Подписка действительна на любом устройстве, зарегистрированном на Ваше имя (Apple ID).

● Если Вам нужна помощь, есть вопросы или же Вы просто хотите поболтать, напишите нам: [email protected].
● http://wowkids.io/terms-of-use/
● http://wowkids.io/privacy-policy/

Роль развивающих игр для детей 3-4 лет, консультация для родителей

Игровая деятельность дошкольника > Развивающие игры для детей

Прислала: Елена Рожкова

Развивающие игры для детей, Сборники развивающих заданий, Обучающие открытки — Для развития речи, памяти, внимания, кругозора, обучения чтению и счету, подготовки к школе и успешной учебе в начальных классах

Что нужно, чтобы ребёнок рос любознательным, умным, сообразительным? Постарайтесь прислушаться к малышу, понять особенности его возраста, оценить его собственные, индивидуальные возможности.

Три года — это тот рубеж, на котором кончается раннее детство и начинается дошкольный возраст. Ребёнок начинает отделять себя от мира окружающих взрослых, он вступает в более самостоятельную жизнь. Малыш уже многое понимает, знает и умеет и стремится узнать ещё больше. Ваша задача — помочь ему в этом. В умственном развитии дошкольника — главное это знакомство с окружающими его предметами. Их форма, величина, цвет, расположение в пространстве, передвижение — вот то, что привлекает ребёнка.

Игры-занятия, которые предлагаются детям этого возраста, строятся в основном на действиях ребёнка с разнообразными предметами. Для развития восприятия полезны игры, в которых ребёнку надо будет сравнивать предметы по цвету, форме, величине и находить среди них одинаковые. Иногда при этом требуется не обращать внимание на другие важные особенности предметов, например на их назначение. Если это вызовет у малыша затруднение, помогите ему.

Игры, направленные на развитие внимания, потребуют тщательного рассматривания и сопоставления предметов, выявления их сходства и различий. Развивать словесную память рекомендуется в ролевой игре, где запоминание слов станет необходимым условием выполнения ребёнком взятой на себя роли. Другие игры направлены на тренировку зрительной памяти. Большая группа дидактических игр направлена на развитие мышления ребёнка. Для трёхлетнего малыша наиболее целесообразно решение мыслительных задач, требующих раскрытия строения предметов и их взаимного пространственного расположения. Следующая группа игр ориентирована на развитие творческих способностей ребёнка, стимулирование его воображения. Малыш будет стремиться замечать одновременно разные качества предметов, искать разнообразные варианты видения одной и той же вещи или рисунка. И наконец, математические игры-задания помогут научить ребёнка выделять количественные отношения между предметами.

Организуя игры с ребёнком, внимательно присмотритесь к нему, оцените его индивидуальные особенности. Если он быстро и легко справляется с заданиями, можно предлагать ему более сложные и, наоборот, в случае затруднений, лучше подольше задержаться на простых. Ни в коем случае нельзя форсировать выполнение заданий, упрекать малыша в том, что он что-либо не умеет, даже если это с лёгкостью делают его сверстники.

Важно не только научит ребёнка чему-либо, но и вселить в него уверенность в себе, сформировать умение отстаивать свою идею, своё решение. Особенно это касается выполнения творческих заданий, которые обычно имеют несколько решений и которые не предполагают жёсткой оценки: «верно — неверно». Нужно научить ребёнка принимать критику без обид и выдвигать новые идеи.

И опять-таки здесь важны индивидуальные черты ребёнка. Если он смел и уверен в себе, можно начинать учить его критически оценивать свои ответы. Если застенчив, нерешителен, лучше сначала подбодрить его и поддержать любую инициативу. Если малыш стремится быстро менять задания, отделываясь первым попавшимся ответом, то хорошо бы заинтересовать его заданием, научить находить в нем новые детали, насыщая знакомое новым содержанием. И наоборот, если, выполняя игровое задание, ребёнок «увязает» в бесконечных деталях, что мешает ему двигаться вперёд, лучше помочь ему выбрать один вариант, оставив всё лишнее в стороне, потренироваться в умении переходить от одной идеи к другой, что особенно важно при выполнении творческих заданий.

Занимаясь с ребёнком, помните, что его действия лишь только начинают становиться целенаправленными. Малышу ещё очень трудно следовать намеченной цели, он легко отвлекается и переходит от одного занятия к другому. Быстро наступает утомление. Внимание ребёнка может быть сосредоточено одновременно только на небольшом количестве предметов. Интерес легко возникает (особенно, когда ребёнок видит новые и яркие предметы), но также легко и пропадает. Поэтому, если вы хотите организовать развивающие игры-занятия, помните три правила:

Правило первое: не давайте малышу для постоянного пользования игрушки, с которыми будете проводить игры, чтобы у него не пропал интерес к ним.

Правило второе: во время игры ребёнка не должны отвлекать посторонние предметы. Все лишнее нужно убрать из поля зрения малыша.

Правило третье: пусть игры будут достаточно простыми и совсем короткими. Даже 5 минут вполне достаточно! Но всегда стремитесь, чтобы ребёнок довёл начатое дело до конца, а после этого, смените игру на новую, и вы увидите, что внимание ребёнка, снова оживёт.

Каждая игра — это общение ребёнка с взрослым, с другими детьми; это школа сотрудничества, в которой он учится и радоваться успеху сверстника, и стойко переносит свои неудачи. Доброжелательность, поддержка, радостная обстановка выдумки и фантазии — только в этом случае наши игры будут полезны для развития ребёнка.

В каждую игру можно играть с одним малышом, а можно и с несколькими. А ещё лучше играть всей семьёй, хоть на несколько минут откладывая свои дела. Радость, которую вы доставите ребёнку, станет и вашей радостью, а проведённые вместе приятные минуты помогут вам сделать добрее и веселее совместную жизнь.

Так играйте же вместе с малышом!

для памяти, на моторику, логические

Период раннего дошкольного развития малыша очень важен. На этом этапе он приобретает навыки, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни. Чтобы направлять его физическое, эмоциональное, психическое развитие в нужное русло, родители должны обеспечивать его необходимыми нагрузками.

Учитывая возраст, ведущей деятельностью должна стать игра. Причём это должны быть уже не привычные прятки и догонялки, а развивающие игры для детей 3-4 лет, которые доступны родителям даже в домашних условиях, без привлечения педагогов и воспитателей. Каждая из них должна выполнять свою функцию: в игровой форме можно способствовать формированию логики, речи, мелкой моторики, памяти и внимания.

Логические

Логика — способность здраво и даже мудро рассуждать.

Без неё человеку очень трудно приходится в жизни. Чтобы способствовать её формированию у малыша, можете подобрать специальные игры для развития детей 3-4 лет, которые смогут научить логическим умозаключениям.

Поварёнок

Выставите на пол все пустые кастрюли, которые только найдёте на кухне, а рядом с ними положите вперемешку крышки.

Цель игры заключается в подборе для каждой кастрюльки своей крышки. Ребенок должен проанализировать, какая крышка больше, а какая меньше, и найти для нее свою посуду.

Родители должны подсказывать ребенку, спрашивая его, какая посудка больше, какого она цвета, из чего она сделана, и т.д. Такая игра поможет ребенку лучше ориентироваться с размерами, цветами, форме.

Листопад

Наберите листья с деревьев, легко угадываемые по контуру, например, дуб, клён, берёза, обрисуйте их границы на бумаге.

Ребёнок должен угадать, какой контур, какому листочку соответствует, не прикладывая при этом последние к рисунку.

Для упрощения задачи, если ребенку только 3 года, можно разукрасить листочки, которые вы нарисовали, тогда можно спрашивать ребенка, где нарисован этот листик, а позже приступать к усложнению без цвета. То же самое можно проделывать не только с листиками, но и с любыми предметами, которые имеют кардинально разные формы.

Фруктовый коктейль

Завяжите малышу глаза и предложите на ощупь угадать известные ему фрукты: грушу, яблоко, банан, апельсин и другие.

Другая разновидность этой игры: нарисуйте эти фрукты сами так, чтобы фрукт был похож на настоящий. Но не используйте фото, ведь рисунок все равно не точно будет передавать картинку.

Третий лишний

Нужны карточки с нарисованными предметами, среди которых один будет лишним. Например, среди чашки, ложки и кружки будет утюг. Ребёнок в процессе развивающей игры должен исключить последний предмет.

Подобные детские развивающие игры на логику хорошо устраивать раз в 2-3 дня, чтобы интеллект малыша не перегружался. А в дни отдыха от мозгового штурма можете заняться речевыми способностями своего чада. И опять вам в помощь — игровая деятельность.

Речевые

Существуют самые разнообразные игры для развития речи детей 3-4 лет, направленные на формирование грамматического строя и пополнение лексического запаса.

Заранее выберите те, которые заинтересуют вашего кроху, а не только окажутся полезными. Причём специалист здесь вовсе не обязателен. Все задания легко выполняются дома с родителями (о нормах и отклонениях речевого развития ребёнка 3-4 лет, можно прочесть в следующей статье).

Врединка

Не секрет, что 3-4 года — самый упрямый возраст, и этим обязательно нужно воспользоваться, подыскивая игры, развивающие речь.

В частности, дошкольник должен подбирать простейшие антонимы словам, которые вы ему называете. Например, белый — чёрный, весёлый — грустный, добрый — злой.

Объяснить ребенку, как это делать, можно очень просто. Вспомните случай, когда ребенку было очень весело, например, когда приезжала бабушка. Объясните ребенку эту эмоцию. А потом пусть вспомнит, как он расстроился, когда бабушка уехала домой. Расскажите, что это противоположные эмоции. Чтобы игра проходила веселее, можно строить гримассы, изображая ту или иную эмоцию.

Гримассы помогут и размять мускулы лица, и разогреют интерес ребенку к другим развивающим речь играм.

Дрессировщик звуков

Для чистоты речи нужны развивающие логопедические игры, направленные на коррекцию произношения разных звуков. Повторяйте с малышом те звуки, которые произносят разные животные. Поставьте перед ним задачу максимально точного воспроизведения.

Не стоит сильно налегать на букву «Р». Используйте шипящие звуки змеи, ежика, вой волка, мычание коровы.

Маленький детектив

Это игра, развивающая не только речь, но ещё и внимание. Прогуливаясь по улице, попросите ребёнка описать всё, что он видит. Он должен правильно и грамотно строить свою речь, говорить предложения и замечать малейшие детали и нюансы, которые он видит.

Подобного рода дидактические игры позволяют обогатить словарный запас 3-4-летнего малыша и научить его правильно строить не только предложения, но и связывать их в единое целое — текст. Подобные речевые навыки ему очень пригодятся в школе. Да и на тестировании перед 1 классом ваш ребёнок после таких развивающих игр покажет отличные результаты. Но для достижения успехов на этом поприще не обойтись без мелкой моторики рук, с которой напрямую связан речевой аппарат в мозговой коре.

Помогите малышу. Если он начинает о чем-то рассказывать, продолжите его мысль, задавайте вопросы. Если ребенок запутался, помогите подобрать ему нужные слова. Не используйте в собственной речи слова-паразиты, дети очень быстро их перенимают.

Пальчиковые для мелкой моторики

Чтобы мелкая моторика рук (нормы и особенности развития мелкой моторики здесь) не страдала, обязательно проводите дома развивающие игры для детей 3-х лет, и сами активно в них участвуйте.

Ведь именно от этого показателя, как утверждают физиологи, зависит дальнейшее формирование речи у ребёнка. Не упустите этот важный момент.

Волшебный пластилин

Слепите с ребёнком царство из пластилина.

Ежедневно пусть создаёт по 1 герою, параметры которого вы можете задавать сами. При этом пальчики могут тренироваться не только на пластилине, но и на тесте или глине.

Как научить ребенка лепить

Картина из пазлов

Самая увлекательная из всех развивающих мелкую моторику игр — это пазлы, которые содержат мелкие фрагменты. Их нужно соединить в единое полотно. С возрастом детали должны становиться всё мельче и мельче.

Начинайте с 9 пазлов в 3 года, а заканчивайте 200 пазлами в 5 лет.

Рисунки пазла тоже не должны быть слишком сложными или незнакомыми. Если ребенок любит смотреть мультик про Фиксиков, купите пазл с фиксиками. Так ему будет и больше нравиться эта игра, и понятнее будет собирать картинку.

Рисование

Правильный захват карандаша, нажим на него, ровность изображаемых линий — всё это присутствует в рисовании. Так что раскраски — ещё один важный вид развивающей игры для данного возраста. Причём с ними ребёнок должен заниматься ежедневно.

Важно именно следить за ребенком, как он рисует. Если малыш просто будет водить карандашом во все стороны, не задумывая, то такое занятие вряд ли можно назвать развивающей игрой. Важно фокусировать его внимание на том, как он держит карандашик или ручки, как он на него давит. Использовать фломастеры в самом начале не стоит.

Эти простые, но очень полезные развивающие игры для детей 3-4 лет помогут сформировать мелкую моторику рук без отклонений и подготовить малыша к школе должным образом. При этом не забывайте про память, которую тоже нужно начать тренировать уже в раннем возрасте.

Для развития памяти

Существуют специальные игры на развитие памяти для детей 3-4 лет, что в дальнейшем позволит ему усваивать большие объёмы школьного материала. От этого будут зависеть и успехи в обучении.

Супермаркет

Дайте ребёнку задание сходить в виртуальный магазин и купить ряд продуктов и вещей. Каждый раз, отправляя его в супермаркет, увеличивайте список.

Проговаривайте: нам нужно сварить суп, купи, пожалуйста, картошку, капусту и мясо. После этого ребенок должен принести именно эти продукты. Если он принес не то, что нужно, или один что-то забыл, важно помочь ему наводящими вопросами.

Можно купить готовую игру в магазине, а можно самим смастерить разные продукты.

Чистюля

Дайте ребёнку осмотреться в комнате, пусть запомнит, насколько сможет, расположение вещей. Потом он выходит, и вы меняете местами некоторые предметы. Зайдя к вам, малыш должен угадать, что изменилось.

Игру можно немного упростить, раскладывая разные предметы в ряд. Ребенок должен тоже запомнить их расположение, а вы должны или убрать предмет, или поменять предметы местами друг с другом. Ребенок должен будет указать, что изменилось в ряду.

Художник

Нарисуйте при нём несложный узор. Пусть он его рассмотрит как следует. Затем уберите картинку и попросите его воспроизвести её самому.

Можно сделать развивающие игры для детей 3-4 лет своими руками, а можно купить уже готовые, настольные. В них ребёнок будет с удовольствием играть ежедневно.

Настольные

Современные развивающие настольные игры для детишек 3-4 лет отличаются увлекательностью и разнообразием. Убедитесь в этом сами.

Весёлые пираты

Здесь предполагается работа с карточками на внимательность. Каждого пирата нужно суметь посадить на свой корабль, анализируя его атрибуты и одежду.

Суть игры такова: игрок бросает кубики, ему выпадает определенная комбинация, например, синий цвет, 3, девочка. Это значит, что нужно найти 3 синие карточки, где нарисована девочка.

Микадо

Настольные домашние игры вроде этой хороши тем, что собирают по вечерам всю семью. В колечко вставляются разноцветные палочки, которые нужно по одной выдёргивать из снопа так, чтобы остальные не развалились.

Такая игра тренируется внимательность, развивает усидчивость. Больше подойдет для детей 4 лет, все-таки малышам помладше сложно усидеть на месте столько времени.

Лягушечьи бега

Ещё одна настольная игра, развивающая координацию и мелкую моторику. Маленьких лягушат нужно загнать в одну большую лягушку, нажимая пальчиком на их хвостики.

Для полноценного формирования личности родители обязательно должны устраивать игры для развития ребенка в 3-4 года, чтобы в процессе он мог познавать жизнь. Примеряя на себя различные роли, принимая решения, увлекаясь и создавая свой мир в развивающей игровой деятельности, дошкольник будет всесторонне прогрессировать, тренируя свои высшие психические функции. Это позволит ему в будущем уверенно шагать по жизни и добиваться во всём успехов.

Развитие ребенка: умения детей 3-4 лет

На чтение 8 мин Просмотров 246 Опубликовано 07.05.2021 Обновлено 12.05.2021

Умения детей 3-4 лет: лаконичный содержательный список поможет определить уровень развития ребенка 3-4 лет. Ссылки на бесплатные задания укажут направление для дальнейших занятий с ребенком.

В данном материале обсуждаются не бытовые умения детей 3-4 лет, а наглядные примеры умений, отображающих развитие внимания, памяти, речи, мышления, мелкой моторики ребенка.

Память детей 3-4 лет

• Повторить за взрослым слоги в правильном порядке. Например, ма-ми-му, не-ну-ни, ти-пи-ди, фо-мо-да. Не включайте в данное задание сложные для произношения ребенка на данном этапе согласные буквы, ту же “Р”. Также данное умение демонстрирует хороший фонематический слух ребенка (концепция Даниила Эльконина).
• Также важно уметь запоминать цепочки слов (3-5 слов в зависимости от сложности).
• Знать и рассказывать наизусть несколько простых стихотворений (по 4 строчки достаточно).
• Пересказывать содержание сказки. Тут можно пользоваться подсказками взрослого или опорными картинками, т.д. задание сложное.
• Запоминать и выполнять цепочку команд. Например, пойти на кухню, взять чашку, налить воды, принести маме.
• Запоминать группу из 5 предметов. Выложите на стол 5 разных предметов, например ложку, платок, карандаш, салфетку, чашку. Попросите ребенка сначала внимательно рассмотреть предметы, затем отвернуться. Спрячьте один предмет. Пусть ребенок определит, что исчезло.
• Запоминать и пересказывать случившиеся за день или недавние яркие события собственной жизни.

Проверяем внимательность ребенка 3-4 лет

К 4 годам дети уверенно справляются со всеми предложенными ниже заданиями:

• Повторять за взрослым движения, не сбиваясь с ритма и заданной последовательности. Например, поднять руки, подпрыгнуть, повернуться на месте, хлопнуть в ладоши.
• Хлопать в ладоши по кодовому слову. Например, слово – “вода”. Тогда ведущий может произнести такую последовательность слов: чашка, книга, водопровод, тарелка, суп, хлеб, вода, крапива, сок, снег, водоем, вода, река, роза, стол, дом, город, ведро, радость…
• Удерживать в поле зрения 4-5 предметов.
• Находить сходства и отличия между двумя предметами, называть признаки.
• Группировать предметы по общим признакам (игрушки, овощи, фрукты, мебель).
• Складывать простые модели из конструктора по образцу. Также можно использовать счетные палочки.
• Складывать разрезанную на 4 части картинку.
• Выполнять задания в течение 5-7 минут, не отвлекаясь.

Мышление ребенка

Примерами хорошо развитого мышления могут быть следующие умения ребенка 3-4 лет:

• Способность собрать пирамидку из 7 колечек (или стаканчиков) без помощи, в правильном порядке.
• Собирать рамки-вкладыши и сортеры.
• Подбирать противоположные слова: сладкий – горький, горячий – холодный, быстрый – медленный, тяжелый – легкий, низкий – высокий, большой – маленький. Хорошо, если ребенок может подобрать примеры. Например, слон большой, а комар маленький.
• Называть обобщающим словом группу предметов. Например, одуванчик, ландыш, ромашка, незабудка – цветы. Самолет, машина, корабль, поезд – транспорт. Тапочки, сапоги, ботинки, валенки – обувь.
• Находить лишний предмет в группе предметов. Умение объяснить свой выбор.
• Находить логическую пару предмету. По форме, цвету, назначению и т.д. По картинке (распечатать задания отсюда) или в быту, в игре с реальными предметами (чашка-блюдце, ложка-вилка, крышка-кастрюля).
• Отвечать на вопросы: “Сколько колес у автомобиля? А у самоката? Для чего нужна кастрюля? Где живет белочка, а где корова?”
• Решать логические задания “с листа”, соответствующие возрасту. Например, находить отличия.
• Находить несоответствия на картинке. Специальные “неправильные” картинки можно найти в конце материала по этой ссылке.

Мелкомоторное развитие ребенка 3-4 лет

Среднестатистический малыш к 4 годам умеет:

• запускать юлу,
• пользоваться ложкой,
• делать “фонарики” кистями рук,
• показывать один пальчик (указательный) и два пальца,
• завязывать узелок на толстом шнуре,
•  нанизывать толстые бусины, играть со шнуровкой,
• проводить линии по точкам или пунктиру, не отрывая карандаш от бумаги,
• штриховать,
• раскрашивать,
• проводить прямые вертикальные и горизонтальные линии, рисовать окружность.

Математические умения детей 3-4 лет

• Различать понятия “один”, “мало”, “много”. Показывать соответствующий предмет или группу предметов в окружающей обстановке. Например, на детской площадке горка одна, качелей мало, листьев на дереве много.
• Различать геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник. Находить похожие на них по форме предметы.
• Показывать правую и левую руку.
• Использовать сравнение предметов в количестве 3-4: больше, меньше, поровну.
• Сравнивать предметы по длине, ширине, высоте.
• Понимать, а еще лучше использовать в речи слова: слева, справа, сверху, снизу, перед, за, под, в и т.д.

Речь

Пожалуй, самый важный для трехлетнего человека раздел. Планка “стандартов” снижается год за годом, потому что речь наших детей, в отличие от развитого не по годам мышления, становится хуже с каждым детсадовским выпуском…

Итак, умения детей 3-4 лет:

• Изображать голоса животных: как мяукает кошка, лает собака, мычит корова, пищит мышка, хрюкает свинья, квохчет курица и т.д.
• Говорить как двигаются разные животные: человек (ходит), кенгуру (прыгает), кит (плавает), голубь (летает), змея (ползает).
• Произносить гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных.
• Употреблять существительные с предлогами. Попробуйте распечатать игру Барьер для правильного употребления предлогов в предложении.
• Согласовывать слова внутри предложения по числу, роду, падежу.
• Понимать и использовать обобщающие слова.
• Играть в логопедические игры.
• Отвечать на простые вопросы о себе. Называть свой возраст, имя и фамилию, имена родителей, родной город.
• Отвечать на простые вопросы об окружающем мире: про времена года, погодные явления, животных, растения, бытовые предметы, профессии, транспорт и т.д.
• Употреблять предложения с однородными членами.
• Составлять рассказ из 3-4 предложений по сюжетной картинке.

Тренируем умения детей 3-4 лет

Чтобы развивать ребенка, используя бесплатные материалы данного сайта, переходите по заинтересовавшим вас ссылкам:

• Здесь: составление рассказа по серии сюжетных картинок развивает речь, логику, мышление, наблюдательность, обогащает лексику и провоцирует серьезный мыслительный процесс.
• Задания для детей для развития речи. Формирование фразовой речи у ребенка, тренировка зрительно-пространственного восприятия, употребление обобщающих понятий, развитие навыка рассказа и пересказа
• Картинки-аппликации для детей полезны для всестороннего развития детей, но особенно хорошо развивают мелкую моторику и творческие способности. Также аппликации развивают пространственное воображение. Ведь для того, чтобы собрать картинку-аппликацию, ребенку надо представлять как она будет выглядеть в законченном виде и решить, правильно ли он собрал фрагменты.
• Красочные задания-тренажеры по математике для дошкольников.
• Задания с цифрами от 0 до 9 для детей.
• Лабиринты для детей. Эти задания тренируют мелкую моторику, усидчивость, визуальную грамотность, пространственное воображение, координацию движений.
• Задания “Найди тень“.
• Выбирая раскраску, учитывайте возраст ребенка, уровень развития моторных навыков и его интересы. Много раскрасок здесь.
• Большие раскраски на стену или на пол получаются путем склеивания нескольких листов А4. Скачать гигантские раскраски можно здесь.
• Раскраски-находилки для тренировки внимательности.
• Рисование ватными палочками — увлекательный способ художественного творчества, который развивает и мелкую моторику, точность движений и внимательность.
• Задания для развития графомоторики детей 3-4 лет.
• Распечатать задания – обводилки по пунктиру.
• Очень красивые и яркие прописи-обводилки для дошкольников.
• Раскраски по кружочкам подходят для пальчикового рисования, пластилиновых заплаток, наклеивания круглых наклеек, заполнения пуговицами или помпонами. Это прекрасный способ развития детского воображения и творческих способностей, мелкой моторики, стимуляции сенсорных способностей.
• Шаблоны пластилиновых закладок. Как делать пластилиновые заплатки: ребенок должен скатать маленький шарик из пластилина, а потом разминать и размазывать пластилин по месту для заплатки, закрывая пустоту.
• Творчество, лепка, смешивание, различные манипуляции и приклеивание пластилиновых коллажей открывают детям множество возможностей. Шаблоны для рисования пластилином здесь.
• Учимся вырезать ножницами: начало.
• Самые легкие и простые вырезалки для детей 3-4 лет: предназначены малышам, которые только-только взяли в руки ножницы и учатся с ними обращаться.
• Учим цвета: распечатать карточки с заданиями.
• Развивающие задания для детей на прогулке и дома.

Распечатать игры для детей 3-4 лет

Развивающие задания вы можете получить по ссылкам выше, здесь – развивающие игры, которые можно использовать как настольные игры для малышей и для всей семьи.

Раскраски-сказки

Раскраски для детей с героями советских мультфильмов и книг.

---

Photo by Senjuti Kundu, Caleb Woods, Tanaphong Toochinda on Unsplash

А какие умения детей 3-4 лет вы считаете важными?

Развивающие игры для детей 3-4 лет на логику, память, внимание

Развивающие игры для детей 3-4 лет

Развивающие игры – замечательный вариант проведения досуга для детей 3-4 лет. Ребенку будет очень интересно, к тому же он проведет время с пользой. Предлагаем вашему вниманию различные варианты занимательных развивающих игр.

Интересно! Как сделать лягушку из бумаги

«Катаем предметы»

С помощью данной игры малыш познакомится с формой предмета. Для ее проведенияпотребуются крупные кубики и маленький мячик.

Итак, для начала, соорудите с ребенком ворота из кубиков. Затем ребенок должен отойти  от них на какое-то расстояние. После предложите ему докатить до этих ворот мячик и кубик. Понаблюдайте за малышом. Скорее всего, поначалу ребенку будет абсолютно все равно какой из предметов катить к воротам. Однако вскоре он поймет, что мячик катится куда легче и быстрее. Объясните маленькому исследователю, почему так происходит – укажите на острые углы, которые имеются у кубиков.

«Одежда для кукол»

Такая игра поможет ребенку в формировании понятия о большом и маленьком. Несмотря на то, что в качестве игрушки выбраны куклы, мальчишкам младшего дошкольного возраста тоже будет интересно выполнять данное задание. А заключается оно вот в чем. Положите перед малышом две разные куклы, одну большую, а вторую – поменьше. Дайте ребенку два комплекта одежды, снятых с этих куколок, и попросите его одеть их. Очевидно, что размер одежды у кукол будет разным, и ребенку придется самостоятельно  определить какой игрушке подходит каждый предмет гардероба.

Сначала ребенок может распределить вещи неправильно, но методом проб и ошибок он, все же, сообразит в чем дело, и выполнит задание. 

Если у малыша все получается очень легко, можно предложить ему ту же игру, но задействовать в ней 3 или даже 4 куклы. 

«Построй башню»

Эта развивающая игра помогает выработать у ребенка понятие устойчивости и неустойчивости. Для ее проведения необходимо подготовить кубики разного размера. Причем чем больше будет разных кубиков – тем лучше. Попросите малыша построить максимально высокую башню.

Сначала ребенок может начать строительство с первых кубиков, которые попадутся ему под руку. Однако так ему не удастся построить действительно высокую башню. Вскоре он сообразит, что начинать строительство лучше с самого большого кубика – так башня будет максимально устойчивой.

«Цветные воздушные шарики»

Это замечательная развивающая игра для детей 3-4 лет на логику и мышление. Для ее проведения потребуется цветная бумага и лист картона формата А4. Вырежьте узкие полоски разных цветов и с помощью клея-карандаша приклейте их на картон. Это будут веревочки к шарикам. После вырежьте цветные кружочки или овалы и отложите их в сторону. Выдайте малышу клей-карандаш и попросите его приклеить шары таким образом, чтобы их цвет совпадал с цветом веревочек. Чтобы заинтересовать ребенка, можно сказать ему, что шарики оторвались от своих ниточек и скоро улетят, если он не привяжет их обратно. Поверьте, малыш почувствует на себе ответственность за шарики и обязательно решит спасти их. 

Для этой игры лучше всего использовать основные цвета. Например, зеленый, красный, желтый, синий, черный. Но если вы хотите усложнить ребенку задачу, тогда можно взять и оттенки вышеуказанных цветов. Тогда малышу придется отличить желтый от оранжевого и синий от фиолетового.

«Сравнения»

Данная игра удобна тем, что вы можете заниматься своими делами и иногда отвлекаться на то, чтобы поправить ребенка, если он был в чем-то неточен. Суть очень проста – вы ставите перед ребенком 2 игрушки (или просите его взять их на свое усмотрение), и просите, чтобы малыш рассказал вам, чем эти игрушки похожи, и чем отличаются. К примеру, тигренок и мышка. Они похожи тем, что у них есть ушки, глазки, носики, хвостики и так далее. Отличаются тем, что тигренок большой и полосатый, а мышка – маленькая и серенькая. 

Чтобы усложнить игру, можно поставить перед ребенком две похожих машинки или куколки. Пусть малыш найдет отличия. Такой досуг помогает ребенку развить внимательность и наблюдательность. 

Играть можно как в помещении, так и на свежем воздухе, например, во время отдыха в парке. 

«Найди лишнее»

Для проведения этой игры вам понадобятся карточки, на которых изображены различные предметы. Итак, раскладываем перед малышом несколько карточек из одной смысловой группы, и добавляем к ней одну карточку другой тематики. Например, рисунки могут быть такими:

•первая карточка – слон;

•вторая карточка – собака;

•третья карточка – кошка;

•четвертая карточка – книга.

Попросите ребенка внимательно рассмотреть изображения и определить, какой рисунок «выбивается» из общей картины. Выполнить это упражнение будет довольно просто, так как ребенок, вероятно, быстро сообразит, что на всех карточках кроме одной изображены живые создания. А книга не живая, значит, она лишняя. 

Усложнить эту игру можно несколькими способами. Например, можно показать малышу карточки с изображениями тех же слона, собаки и кошки, и добавить к ним рыбу. Чтобы правильно выполнить это упражнение, детям 3-4 лет придется немного подумать. Все объекты, нарисованные на карточках, одушевленные. Но первые три зверя – сухопутные, а рыба – нет. Значит, именно рыба здесь лишняя.

«Веселый магазин» 

Большинство детей просто обожают играть в магазин. Особенно им нравится быть в роли продавца. «Веселый магазин» поможет вам и вашему малышу совместить приятное с полезным.

Итак, объясните ребенку, что его комната с игрушками – это склад магазина. Скажите малышу, что понарошку хотите купить у него, к примеру, маленькую машинку и большого плюшевого медведя. Обычно, родители хорошо знают, какие игрушки есть у их детей, поэтому им не составит труда делать правильные заказы.

Интересно! Домики из картона своими руками

Во второй раз попросите ребенка принести сразу 3-4 конкретных товара. В третий – еще больше. Усложнять игру можно по своему усмотрению. 

Эта игра оказывает положительный эффект на развитие памяти, так как вашему чаду придется запомнить все, что вы попросили, чтобы принести это. 

«Одно слово»

Для проведения этой игры вам будут нужны карточки, на которых нанесены изображения из одной группы. Задача ребенка заключается в том, чтобы обобщить все увиденное и назвать это одним словом.

К примеру, на карточках могут быть нарисованы:

•голубь;

•ворона;

•воробей;

•попугай.

Рассмотрев картинки, малыш, наверняка, сообразит, что все это птицы. 

Или, например, можно показать ему картошку, кашу, огурец и конфету. Малыш сообразит, что это еда.

Кстати, если вы неплохо рисуете, то сделать карточки можно и своими руками, не обязательно их покупать.

«Все наоборот»

Такая развивающая игра также будет очень полезна малышу. Чтобы не усложнять игру терминами, просто скажите, что это  противоположные по значению слова, и приведите несколько наглядных примеров. Холодный и горячий, высокий и низкий.

Далее говорите малышу слово, а он пусть пытается придумать противоположное по значению.

«Телефонные беседы»

Прелесть этой игры заключается в том, что ребенок может в ней участвовать даже в том случае, если не очень хорошо говорит и еще не привык выражать свои мысли. Данная игра как раз и призвана развивать речевую активность малыша.

Для начала, вы можете задавать ребенку простые вопросы, на которые можно дать ответ «да» или «нет». Со временем можно переходить к более сложным темам. Например, просить малыша объяснить вам что-то. Например, благодаря чему птички умеют летать. Включайте фантазию и беседуйте со своим чадом на самые разные темы. 

«Что внутри»

Это очень простая игра, которая станет для ребенка отличной зарядкой для ума. Предложите малышу такой формат игры. Вы называете ему слово, он представляет этот предмет и говорит, что может находиться внутри него.

К примеру, вы называете автобус, а он говорит, что внутри люди или пассажиры. 

Игра хороша тем, что в нее можно играть бесконечно, и она не требует при этом никаких атрибутов. 

Интересно! Интересные поделки из втулок

Надеемся, что развивающие игры для детей 3-4 лет, в которые можно играть дома вместе с родителями, окажутся вам полезными. Покажите своим детям, что полезными делами можно заниматься с интересом и в свое удовольствие.

Консультация для родителей «Развитие речи детей 3-4 лет в игре»

«Именно на игре словом ребёнок учится тонкостям родного языка, усваивает музыку его и то, что филологи называют «духом языка».

М.Горький

Ребенок постоянно изучает, постигает окружающий мир. Основной метод накопления информации – прикосновения. Ему необходимо все трогать, хватать, гладить и даже пробовать на вкус! Если взрослые поддерживают это стремление, предлагая малышу различные игрушки (мягкие, твердые, шершавые, гладкие, холодные и т.д.), тряпочки, предметы для исследование, он получает необходимый стимул для развития. Доказано, что речь ребенка и его сенсорный («трогательный») опыт взаимосвязаны. Поэтому, если Вы хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, развивайте его ручки!

Очень полезны пальчиковые игры — потешки. Ребенок рассказывает стишок и одновременно показывает действия на пальчиках. Самый известный вариант такой игры — «Сорока-сорока», но есть и более сложные для проговаривания и показа. 

Освоение ножниц — тоже большая нагрузка для пальчиков.

Все эти игры приносят детям радость и развивают ручки, а через них – мышление, речь, внимание и т.д.

Всем известно, что для дошкольника нет занятия важнее, чем игровая деятельность. Какие бы формы деятельности детей этого возраста мы ни взяли, все они берут свое начало именно в игре. И именно через игру, малыш познает мир, который его окружает и учится с ним взаимодействовать. Именно благодаря играм ребенок обучается таким важнейшим делам, как общение со сверстниками, подчинение своих желаний правилам игры. Также игры развивают целый ряд психических процессов, к числу которых относятся внимание, память, воображение, мышление, речь и восприятие. Также игры формируют первые нравственные ориентиры ребенка. Для ребенка игры являются своеобразным методом вхождения во взрослый мир. В игре дети репетируют взрослую жизнь, которая подготавливает их к будущему труду и учебе. Насколько важна для взрослого человека трудовая и профессиональная деятельность, настолько же большое значение имеет для ребенка игра. Можно не сомневаясь утверждать, что когда ребенок вырастет, он будет вести себя в своей профессиональной деятельности так же, как он в детстве вел себя в игре.

Огромное влияние игры оказывают на развитие интеллекта детей дошкольного возраста.

Предметы, которые ребенок использует в воображаемом пространстве игры, поначалу замещают ему реальные объекты взрослой жизни. И именно эти предметы станут в дальнейшем опорой для мышления. Со временем ребенок перестает опираться на такие замещающие предметы, начиная действовать в умственном, внутреннем плане. Именно таким образом игры влияют на развитие образного мышления. Поскольку ребенок берет на себя в игре ту или иную социальную роль, у него начинает развиваться важнейшая мыслительная способность видеть игровой предмет с различных сторон. Благодаря этому он учится представлять другой, отличный от его собственного, взгляд на происходящее и становиться на другие точки зрения.

Помимо этого, игры оказывают положительное влияние на развитие связной речи детей дошкольного возраста.

Игровые ситуации, которые формируются (и порой неожиданно для самих детей) в процессе игры, требуют от детей наличия определенных речевых навыков и стимулируют их совершенствование. В ходе игрового процесса детям необходимо тем или иным образом объясняться со сверстниками, что, конечно же, оказывает благотворное влияние на развитие связной речи. Игры для развития детей дошкольного возраста формируют все возможные психические процессы, начиная от самых простых до самых сложных. Также они формируют произвольность поведения. Игры развивают в ребенке самостоятельность в принятии решения. В процессе игры дети способны значительно лучше сосредоточиться и заметно больше запомнить, чем по прямому заданию родителей или других взрослых людей.

Детям необходимо сосредотачиваться на включенных в игровую ситуацию предметах и на самом содержании действий, которые разыгрываются.

Ребенок, который игнорирует требования игровой ситуации и не желает запоминать условия игры и подчиняться им, как правило, изгоняется своими товарищами. Соответственно, благодаря своей потребности в общении со сверстниками, жажде эмоционального поощрения, малышу приходится целенаправленно запоминать и сосредотачиваться.

К числу самых сложных видов деятельности, которую в течение дошкольного возраста осваивает малыш, является сюжетно-ролевая игра.

В таких играх дети берут на себя различные функции типичные для взрослого мира, моделируют их поведение и отношения между ними. Детей в игре в основном привлекает возможность изобразить другого человека, его мир и его поведение.

Исходя из вышесказанного, можно сказать, что деятельность, которую развивает дошкольник в процессе игры, оказывает огромное влияние на речь, мышление, а также умственное и даже музыкальное развитие малыша. 

Примеры игр и упражнений, которые могут использовать родители в домашних условиях. 

Упражнение «Диалог»

Исследование коммуникативной функции, возможностей использовании речи, как средства общения.

Старайтесь стимулировать ребенка вступать с вами в диалог. Для этого, задав вопрос, делайте длинные паузы до 5-10 секунд в расчете на то, что малыш ответит. Например, возможен такой диалог:

Взрослый: Принеси, пожалуйста, кубик. Что ты принес?

Ребенок: Кубик.

Взрослый: Дай кубик. Что ты дал?

Ребенок: Кубик.

Взрослый: Лови кубик! Что ты поймал?

Ребенок: Кубик.

Взрослый: Молодец!

Игра «Что мы видим во дворе?»

Вместе с ребенком посмотрите в окно. Поиграйте в игру «Кто больше увидит». По очереди перечисляйте то, что видно из вашего окна. Описывайте все увиденное в деталях.

Например: «Я вижу дом. Возле дома стоит дерево. Оно высокое и толстое, у него много веток, а на ветках листочки». Если ребенку трудно описать предмет, помогите ему наводящими вопросами. «Ты увидел дом? Он низкий или высокий?». Игра способствует развитию активной речи, наблюдательности, пополнению словарного запаса. Что мы видели вчера?

Вместе с ребенком вспомните, где вы были вчера, что делали, кого встречали, о чем разговаривали. Фиксируйте внимание на деталях. Игра способствует развитию памяти, внимания, наблюдательности, пополнению словарного запаса. Что мы будем делать завтра?

   Игра «Профессии»

С помощью этой игры у ребенка будут формироваться элементы ролевой игры, вырабатываться речевая активность.

Покажите малышу, как с помощью разнообразных сюжетных игрушек можно играть в доктора, парикмахера, шофера, продавца. Разложите в комнате атрибуты для разнообразных сюжетных игр.

Пусть малыш самостоятельно поиграет. Понаблюдайте за его игрой, а потом спросите малыша: «Кто ты?»

Малыш назовет свою роль в соответствии с выполняемым действием, например: «Я врач». Уточните у ребенка, какими инструментами он пользуется и для чего они нужны.

Чтобы помочь ребенку с рассказом о профессиях необходимо задавать наводящие вопросы об этих профессиях, например такие как:

Как называется человек этой профессии на картинке?

Как одет человек на этой работе? Носит ли он специальную форму?

Чем занимается человек на этой работе?

Где он работает?

Какие инструменты ему необходимы в этой профессии?

Зачем нужна эта профессия? Приносит ли она пользу людям?

Например, можно рассказать о нужной профессии врач. Что врач одет в белый халат – это его врачебная форма. Врач работает в больнице и лечит детей и взрослых от болезней. Для его работы ему нужны специальные инструменты, такие как шприц, градусник. Профессия врач нужна для того, чтобы защищать и лечить людей от различных болезней.

Упражнение «Давай поговорим»

Является обычной беседой на бытовые темы.

Инструкция. Я задаю вопросы, а ты отвечай. Если хочешь, можешь и ты задать мне вопрос, а я тебе отвечу. Ты сегодня завтракал? А что ты ел? Какая сегодня погода? Тебе нравится заниматься со мной?

В зависимости от активности ребенка его участие может быть квалифицировано как ини­циативное или пассивное, а речевые ответы как развернутые или краткие, самостоятельные или с опорой на лексику вопроса. Лучше всего вопросы задавать разные по содержанию, вне контекстные, не связанные с общей темой.

Упражнение «Назови действие»

Ребёнок называет слова, обозначающие действия.

Вам понадобится картинный материал и вопросы.

Ребёнку задают вопросы:

— Что делает ветерок? (Ласкает, напевает, дует, шумит).

Какими словами можно сказать о том, что делает кошка? (Царапается, играет, мурлычет, мяукает).

Что делает щенок?

Что делает птичка? 

Упражнение » Выучи стихотворение»

Разучивание стихов является средством закрепления правильного звукопроизношения, расширения словарного запаса, развития речи.

Все дети любят слушать стихи, стараются их запомнить. Подбирая стихотворения нужно учитывать речевые возможности ребенка. Сначала нужно проговаривать каждую строчку стихотворения. Можно разучивать стихотворение с опорой на наглядные картинки, тем самым развивать и зрительную память.

Упражнение «Загадки»

Отгадывание загадок активизирует словарь детей. Ребенок учится выделять существенные признаки предметов. Загадки расширяют кругозор детей, тренируют внимание и память, развивают наблюдательность и логическое мышление . В процессе отгадывания загадок детям следует задавать наводящие вопросы. Многие загадки рекомендуется заучить наизусть.

Упражнение «Посмотри, что увидел, расскажи»

Упражнение направлено на развитие связной речи и текстообразования.

Ребенку показывается картинка, которую ему нужно внимательно рассмотреть. Через некоторое время картинку убирают. Затем ребенку предлагается ответить на вопросы: «Кто изображен на картинке?», «Во что одета девочка?»

Затем ребенка следует попросить рассказать, что он понял по картинке. Конечно, сначала ребенок дает краткие ответы: «Видел девочку». Далее ребенку следует предложить описать увиденное более подробно. Если не удается получить более развернутого ответа, можно предложить ребенку снова посмотреть на картинку. Если и при непосредственном просматривании картинки ребенок затрудняется с описанием, следует предложить ему перерисовать картинку в альбом. При перерисовывании их следует раскрасить, что позволит ребенку отдельно воспринимать детали. Когда ребенок раскрасил картинку, следует задать ему ряд дополнительных вопросов, используя его рисунок:

Какого цвета у мальчика брюки? Во что еще он одет? Какого цвета платье, туфли? Во что одета девочка? Что держит девочка? Зачем ей мяч? Чем больше вопросов будет задано, тем лучше будет подготовлен следующий этап работы: формирование сюжетной целостности рисунка.

Игра «Угадай по описанию»

Для начала следует предложить ребёнку послушать описание и отгадать, что именно мы описываем. Например, лимон: «Этот фрукт желтого цвета. По форме он слегка продолговатый, на ощупь — шершавый. На вкус он кислый. От него чай становится вкуснее и полезнее». 

Игра «А что было дальше?»

В условиях семьи нужно как можно больше внимания уделять формированию самостоятельной связной речи. Например, можно предложить ребёнку придумать продолжение рассказа, или сочинять рассказ вместе с ним, по очереди:

— Жила-была девочка Маша. Летом Маша отдыхала у бабушки на даче.

— Как-то раз пошла Маша в лес за ягодами. Набрала Маша полную корзину малины. Устала, села на пенек отдохнуть, смотрит по сторонам.

— Вдруг слышит — за кустами что-то шуршит и топает!

— Маша спросила «Кто тут?» (Что было дальше?)

Как мы видим, ежедневное общение родителей с ребёнком предоставляет множество возможностей для развития связной речи. Немного терпения и настойчивости, немного изобретательности и родительского внимания, — и ваш ребёнок придёт в школу с хорошо развитой речью.

Развитие речи детей через игру, даёт прекрасный результат. Главное, сделать этот процесс интересным и привлекательным. Чтобы детские игры для развития речи приносили удовольствие вам обоим, и тогда от них будет немалая польза!

 

 

Картотека игр на развитие речи у детей 3-4 лет

Игры для развития речи у младших дошкольников

Игра «Я быстрее».

Цель: развивать речь, память, внимание.

Описание: встать рядом с ребенком. Выбрать предмет, находящийся в некотором отдалении. Объяснить ребенку, что победит тот, кто первым дойдет до этого предмета, но делать шаг можно только в том случае, если названо слово из выбранной категории, например: «Все круглое (теплое, мягкое)», «Домашние или дикие животные», «Посуда», «Мебель» и т. п.

Игра «Что, где, когда».

Цели: развивать речь; помочь усвоению грамматических форм слов.

Описание: бросая мяч ребенку, задать вопросы:

— Где растут ветки? (На дереве.)

— Где растут деревья? (В лесу.)

— Где растут листья? (На ветке.)

— Где живут рыбы? (В реке.)

Игра «Волшебный сундучок».

Цели: развивать внимание, память, навык классифицирования предметов, помочь освоению правильного употребления родовых местоимений.

Описание: положить в картонную коробку несколько разных предметов. Педагог говорит: «Я нашла волшебный сундучок! Давай посмотрим, что же там лежит». Доставая предметы по одному, дать им краткую характеристику: «Смотри — это мяч, какой он круглый, красный! А вот — машина, она с кузовом и колесами. Да здесь еще и лото есть. Какое оно разноцветное, с разными картинками! И еще — ложка, большая папина ложка». Сложить все предметы в коробку и предложить ребенку угадать по описанию предмет. «Она с кузовом и с колесами; оно разноцветное и с картинками и т. п.», выделяя интонацией местоимения «он, она, оно». После того как все предметы вновь будут выложены, предложить ребенку забрать игрушки. Если вместе с игрушками он заберет и ложку, обратить на это его внимание.

Игра «Спасибо, Маша!».

Цели: способствовать сенсорному развитию; помочь освоению родовых окончаний прилагательных.

Описание: прочитать ребенку потешку, сопровождая ее действиями и побуждая к этому же ребенка.

Маша кашу варила,    Выполнить круговые движения рукой, имитирующие размешивание каши.

Федота кормила.      Выполнить движения рукой, имитирующие кормление ложкой.

Федот компот варил.     Сымитировать «размешивание» в другую сторону.

Машу поил.    Сымитировать питье из воображаемого стакана.

«Спасибо, Маша!     Наклонить голову.

Спасибо, Федот!     Выполнить поклон головой.

Вкусная каша!

Вкусный компот!

Спросить у ребенка, что еще может быть вкусным, перечисляя слова разного рода: «Яблоко какое? Вкусное! Суп какой? Вкусный! Слива какая? И т. д.».

Игра «Полезные «прятки».

Цели: развивать внимание; познакомить со значением предлогов под, на, в.

Описание: предложить ребенку поиграть в «прятки со сказкой». Придумать короткий рассказ, в котором ребенок будет выполнять то, о чем будет говориться в рассказе. Например: «Жил-был мальчик (имя ребенка). Однажды они с мамой играли в прятки. Думал-думал (имя) и решил спрятаться под стол. Смотрит мама — нет ее мальчика. Где же он? Может быть, под диваном? Посмотрела — нет его там. А может быть, под стулом? И там нет. А-а, вот он где — под столом!» Далее педагог рассказывает о том, как мальчик спрятался в шкаф или притаился за занавеской. И т. д.

Игра «Перепутанная сказка».

Цель: развивать речь, воображение, память.

Описание: начать рассказывать ребенку сказку о Красной Шапочке. В том месте истории, где девочка должна встретить волка, изменить сюжет: «Идет она по лесу, и вдруг навстречу ей — Колобок!» В зависимости от настроения ребенка моделировать дальнейшее развитие событий. Вполне возможно, что ребенок захочет послушать сказку в традиционном варианте, в этом случае предложить ему напомнить ее продолжение. А можно предложить ребенку пофантазировать на тему «Красная Шапочка и Колобок (семеро козлят, Ниф-Ниф и т. п.)». Выслушать все предложения ребенка, спросить его, почему он хочет, чтобы тот или иной герой поступил именно так. Совместными усилиями вывести счастливый финал истории.

Игра «Поезд особого назначения».

Цель: развивать фонематический слух.

Игровой материал и наглядные пособия: картонные коробки.

Описание: сделать поезд с вагонами из картонных коробок. Объяснить, что поезд возит только особые грузы, сегодня, например, он повезет только те предметы, которые начинаются на букву А. Помочь ребенку собрать необходимые вещи, выделить первый звук каждого слова.

Игра «Один — много».

Цели: развивать речь, внимание; познакомить с формами слов во множественном числе.

Игровой материал и наглядные пособия: парные карточки с изображением одиночных и множественных предметов.

Описание: разложить перед ребенком карточки с изображениями нескольких предметов. У педагога — карточки с одиночными предметами. Показывая ребенку карточку, нужно спросить: «У меня есть яблоко, а у тебя есть яблоко?» Помочь ребенку найти карточку с изображением нескольких яблок. Дать образец ответа: «У меня — яблоко, а у тебя — яблоки!» Использовать изображения предметов, множественное число которых образуется с помощью разных окончаний: дом — дома, нога — ноги, лицо — лица и т. п.

Игра «Поезжай!».

Цель: развивать навык правильного употребления форм глаголов.

Описание: педагог разыгрывает игровую ситуацию: к ребенку подъезжает игрушечный зайка на машине, сообщает, что он едет на стройку, и просит погрузить кубики в кузов машины. После загрузки машины помахать зайке рукой и сказать: «Ну, поезжай, зайка». Затем приезжают мишка, кукла и другие игрушки. Побуждать ребенка говорить не «Ехай!», а «Поезжай!». Если ребенок ошибся, поправить его.

Игра «Кто к нам пришел?».

Цель: развивать речь, логическое мышление.

Описание: спрятать игрушку-котенка. Спрятанный котенок забыл, какое он животное, но знает, что мама у него — кошка, а папа — кот. Обыграть ситуацию с цыпленком, теленком и т. п.

Игра «Где лежал мячик?».

Цель: развивать речь, навыки ориентирования в пространстве.

Описание: положить на стол небольшой мяч. Вокруг него разложить несколько знакомых ребенку предметов. Поинтересоваться: «Где лежит мячик?» — «На столе». Задать вопрос по- другому: «Около чего лежит мячик?», «Перед чем лежит мячик?», «За каким предметом лежит мячик?», «Недалеко от чего лежит мячик?», «Напротив чего лежит мячик?» и т. п.

Игра «Магазин».

Цель: развивать слуховое восприятие, внимание.

Описание: предложить ребенку поиграть в магазин. Разложить на импровизированных витринах «товары»: игрушки, книжки, посуду и т. д. «Покупателями» могут быть педагог с ребенком, куклы, мягкие игрушки. Купить понравившуюся вещь можно при одном условии: «покупатель» произносит звук, с которого начинается название «товара»: машина — «м», тарелка — «т» и т. д.

Игра «Укрась слово».

Цели: помочь выучить буквы; развивать мелкую моторику.

Игровой материал и наглядные пособия: лист бумаги, крупа (разноцветные пуговицы).

Описание: крупными буквами написать знакомое ребенку короткое слово («мама», «папа», «кот» и т. п.). Прочитать слово и предложить ребенку украсить надпись, обкладывая буквы по контуру крупой или пуговицами. Остановить ребенка, если он захочет начать с последней или средней буквы, объяснить, что все слова читаются слева направо. Выложив буквы, прочитать слово еще раз.

Игра «Путаница».

Цель: развивать речь, внимание, логическое мышление.

Описание: прочитать ребенку короткие стихотворения, делая паузу перед произнесением последнего слова. Стихи рифмованы таким образом, что последняя рифма не всегда соответствует смыслу текста.

Знает это ребенок любой –

У апельсина цвет… (голубой — оранжевый).

 

Корова мычит,

Поросенок хрюкает,

Тигр рычит,

А собака… (мяукает — лает).

 

Как на нашей улице

Крякали две… (курицы -утки).

 

Известно каждому ребенку,

Что лошадь — мама… (жеребенка).

 

Цыплята знают, что поутру

Их папу все слышат! Ведь он… (кенгуру — петух).

Игра «Небывальщина».

Цель: развивать речь, логическое мышление, внимание.

Описание: Прочитать ребенку стихотворение К. И. Чуковского «Путаница». Предложить расставить все по своим местам, объясняя свой выбор.

1) Поздней осенью медведь

Любит в речке посидеть,

А зимой среди ветвей

«Га-га-га» — пел соловей.

Быстро дайте мне ответ:

Это правда или нет?

Н. Станкевич

2) Рады, рады, рады

Светлые березы,

И на них от радости

Вырастают розы.

Рады, рады, рады

Темные осины,

И на них от радости

Растут апельсины.

К. Чуковский

3) Ехала деревня

Мимо мужика,

Вдруг из-под собаки

Лают ворота.

Крыши испугались,

Сели на ворон.

Лошадь подгоняла

Мужика кнутом.

Русская народная небывальщина

Игра «Опиши предмет».

Цель: развивать речь, логическое мышление, навык классифицирования.

Описание: предложить ребенку описать какой-либо знакомый ему предмет. На первых занятиях лучше всего использовать предметы, находящиеся перед глазами (игрушки, мебель, одежду). Учить ребенка давать развернутую характеристику объекта. Стоит обратить внимание на следующую схему-алгоритм, созданную В. Н. Григорьевым.

1. Предмет, класс, к которому он принадлежит, составные части предмета.

2. Форма, цвет, размер, материал.

3. Функции предмета.

4. Сравнительный анализ — по форме, цвету, материалу, функциям.

При этом взрослый должен обязательно учитывать индивидуальные особенности ребенка, уровень его развития. Использовать слова, доступные пониманию ребенка. Наглядно демонстрировать все, о чем рассказывается. Задать ребенку наводящие вопросы, подсказать, если он затрудняется с ответом. Игру можно организовать в форме сказки.

СКАЗКА О СТУЛЕ

Жил-был стул. Это был совсем старый стул. Вместе с другими стульями он стоял около стола. Однажды мимо проезжал зайка на детской машинке. Он ехал так неосторожно, что стукнулся о ножку стула. Потерев шишку на голове, малыш возмутился: «Ты кто? Чего ты дерешься?»

«Я — мебель, — ответил стул, — и вовсе я не дерусь! Это ты о мою ножку стукнулся». «Ничего себе ножка! Целый столб! Да еще и не один!» — воскликнул зайка. «Конечно, — ответил стул, — у меня их целых четыре штуки».

«А зачем тебе столько ножек? — поинтересовался зайчик, — ты же не ходишь!» «Да, к сожалению, я не хожу, — грустно согласился стул, — но мне надо крепко стоять на ногах, чтобы люди, которые на меня садятся, не падали». «Гляди-ка! — изумился заяц, — на тебя еще и садятся?» «Конечно, ведь для этого я и нужен, — важно пояснил стул, — у меня есть широкое сиденье, на котором удобно сидеть, и высокая спинка, чтобы не упасть». «Вот ты какой полезный, — восхитился зайка. — А я думал, что ты как стол, только меньше. Ведь Ваня всегда кладет на тебя игрушки или книжки. А Ванина мама забирается на тебя с ногами, когда ей надо достать что-нибудь с верхней полки. А ты, оказывается, такой же, как кресло и табурет, ведь на них тоже сидят!»

Игра «Расскажи мне… (описание но картинке)».

Цели: развивать речь, внимание, аналоговое мышление, воображение, расширять словарный запас.

Игровой материал и наглядные пособия: сюжетная картинка.

Описание: предложить ребенку рассказать о том, что он видит на картинке: в целом, детально. Задать ему наводящие вопросы. Например: на картинке изображена девочка, ведущая за руку маленького мальчика. Спросить ребенка: почему девочка ведет мальчика за руку? (Потому что он маленький. Потому что он не знает, куда идти. Потому что он не хочет идти и т. п.) Кто эта девочка? (Сестра мальчика. Соседка. Дочка маминой подруги it т. п.) Куда идут девочка с мальчиком? (Домой. В детский сад. На прием к врачу. И др.)

Дать ребенку задание описать девочку, мальчика. Сравнить их. (Девочка выше мальчика, у нее длинные светлые волосы, а у мальчика — темные, короткие.) Рассмотреть одежду детей, обувь. Держат ли они что-нибудь в руках? Где они идут, что их окружает. Поинтересоваться у ребенка, где, по его мнению, в это время находится мама мальчика? (На работе, дома, у бабушки, в магазине и т. д.) А папа? Учить ребенка замечать детали, делать выводы, сопоставлять, проводить аналогии. Задавая вопросы, употреблять такие фразы, как: «А ты как считаешь?», «Ты уверен, что…», «Может быть, ты думаешь по-другому?» Помогать ребенку правильно строить фразы, употребляя нужные слова.

Игра «Что нужно человеку».

Цель: развивать речь, воображение, память.

Описание: нарисовать человечка. Предложить ребенку придумать ему имя. С подсказки ребенка нарисовать все то, что необходимо человеку: дом, одежду, посуду, игрушки, друзей и т. д. Сочинить сказку о приключениях своего персонажа. Пусть ваш ребенок придумает маршруты и события для нарисованного героя. Составит ему режим дня, меню, опишет его действия. Предложить ребенку рассказать о человечке кому-нибудь из членов семьи.

Игра «Опиши куклу».

Цель: развивать внимание, наблюдательность, память.

Описание: показать ребенку куклу, пусть он се внимательно рассмотрит. Затем спрятать игрушку и спросить ребенка, какого цвета было платье на кукле, длинное или короткое, с пуговицами или без и т. п. Повязать кукле бантик, но так, чтобы ребенок этого не видел. Вновь показать куклу и поинтересоваться, что изменилось в ее облике. По мере усвоения ребенком правил игры за одно занятие можно менять по несколько деталей, меняя кукле прическу, снимая и надевая носочки, туфельки, шарфики и т. п.

Игра «Вам письмо!».

Цель: развивать речь, воображение.

Описание: написать ребенку красочное письмо от имени его любимого персонажа (героя мультфильма, сказки, стихотворения). Запаковать в конверт и торжественно вручить. Прочитать письмо и предложить ребенку вместе сочинить ответное письмо. Придумать тему послания, например: «Опиши, какие игрушки у тебя есть», «Расскажи, что ты любишь делать» и т. д. Запишите все то, что ребенок хотел бы рассказать своему новому другу. При этом громко проговорить и показать ребенку то, что вы пишете. Возможно, адресат снова захочет написать ребенку.

Игра «Что с чем можно делать?».

Цель: развивать речь (употребление существительных в творительном падеже без предлогов), воображение.

Описание: рассказать ребенку короткую историю: «Жил — был мальчик по имени (можно вставить имя ребенка). Ему было три года. Однажды бабушка подарила мальчику лопату. Задумался малыш: «Что же мне с ней делать?» Предложить подумать о том, что можно делать лопатой. Помочь ребенку, выдвигая версии поочередно. Задать вопросы о способах использования разных предметов: «Что можно делать ложкой (красками, клеем, нитками и т. п.)?»

Игра «Кому бы позвонить?».

Цели: развивать речь; заложить основы этикета.

Игровой материал и наглядные пособия: игрушка-телефон.

Описание: предложить ребенку «позвонить» кому-нибудь по телефону (бабушке, дедушке, другу, игрушке и т. п.). Педагог исполняет роль собеседника. Обратить внимание ребенка на необходимость здороваться, говорить «спасибо» и «пожалуйста», поддерживать разговор. Поинтересоваться, что бы ребенок хотел спросить у бабушки (зайки, лисички и т. д.), что может рассказать о себе, о маме, папе и т. д. Напомнить ребенку о необходимости говорить «до свидания» по окончании разговора.

Игра «Причины катастрофы».

Цели: развивать речь; помочь освоить категорию «причина — следствие».

Описание: прочитать рассказ Я. Тайца.

КУБИК НА КУБИК

Маша ставит кубик на кубик, кубик на кубик, кубик на кубик. Построила высокую башню. Прибежал Миша:

— Дай башню!

— Не дам!

— Дай хоть кубик!

— Один кубичек возьми!

Миша протянул руку — и хвать самый нижний кубик. И вмиг — трах-тара-рах! — вся Машина башня раз-ва-ли-лась!

Предложить ребенку попробовать сделать так же. Построить башню и выдернуть нижний кубик; кубик из середины; снять верхний кубик. Объяснить ребенку причину разрушения башни.

Игра «Зоопарк».

Цель: развивать речь, память.

Игровой материал и наглядные пособия: игрушки-животные (карточки с изображениями животных, овощей и фруктов).

Описание: предложить ребенку показать кукле зоопарк. Разместить животных или карточки с их изображением в виде небольшой аллеи. Попросить ребенка рассказать кукле всё, что он знает о каждом звере, помочь ему строить рассказ. Объявить обед в зоопарке. Дать ребенку картинки с продуктами и поручить «покормить» каждое животное тем, что оно любит. Задать провокационные вопросы: «Бананы мы отдадим зайцу? А вот эту красивую морковку, наверное, съест собака, да?»

Игра «Докажи!».

Цель: развивать речь, память, умение анализировать, приводить и отстаивать доводы.

Описание: начать игру так: «Мне кажется, что мама теленка — лошадь. Ведь у них есть копыта, они покрыты шерстью, едят сено и т. п.». Побудить ребенка объяснить вам, что теленок — детеныш коровы, а не лошади: у лошади нет рогов, у теленка нет гривы, лошадь ржет, теленок мычит и т. п. «У воробья есть клюв и перья, значит его мама — курица». Контрфакты: разный размер, воробей летает — курица нет, воробей чирикает — курица квохчет, кудахчет и т. д. Продолжить игру с ребенком, помогая ему сделать тот или иной вывод. Противопоставлять можно разные объекты и категории, например, «медведь живет в норе», «хлеб растет на дереве» и т. п. Каждую игру следует доводить до логического завершения, чтобы у ребенка формировались верные образы рассматриваемых объектов.

Игра «Мимо леса, мимо поля».

Цель: развивать речь, память, воображение.

Описание: предложить ребенку отправиться в путешествие на поезде или на машине. Сесть рядом, изобразить рев мотора или стук колес, гудок паровоза. Сказать: «Смотри — мы проезжаем мимо речки! Я вижу, как там плещется рыба! Вон плывет маленькая рыбка — пескарь, а за ним гонится большая щука и т. д.». «Проехать» мимо леса, мимо деревни, мимо зоопарка и т. п. Если ребенок не может описать что-либо, задать ему наводящие вопросы: «Мы едем мимо леса, ты видишь кого-нибудь? Я вижу зайца. Никак не могу рассмотреть — он один или с зайчонком?»

Игра «Вредности».

Цели: развивать речь; познакомить с антонимами.

Описание: предложить ребенку поиграть во «вредности».

— Бумага белая, — говорит педагог.

— Нет, она черная! — возражает ребенок.

— Баба-яга злая.

— Нет, она добрая!

— Наш дом высокий.

— Нет, он низкий. И т. д.

Игра «Опять вредности!».

Цели: развивать речь; познакомить с глаголами с противоположным значением.

Описание: называя действия, попросить ребенка делать все наоборот.

— Я сейчас открою дверь.

— А я ее закрою.

— Я пришью пуговицу.

— А я ее оторву.

— Я буду говорить.

— А я буду молчать. И т. п.

Ранние годы Цветные занятия с мелкой моторикой

Я большой поклонник учебных центров в классах! Это прекрасные места для детей, где они могут исследовать, исследовать, рисковать и закрепить полученные ранее навыки и концепции.

Преднамеренное размещение ресурсов и предметов в учебном центре также дает детям возможность заниматься практическими делами и манипулировать инструментами, которые способствуют развитию мелкой моторики, одновременно изучая другие темы или понятия, такие как цвет.

Этот пост предоставит вам некоторые идеи и ресурсы для настройки цветовых занятий для детей младшего возраста, которые можно перенести в Центр обучения цвету и мелкой моторике

Давай поиграем — сортировка фруктов по цвету

Некоторые идеи:

• Color Matching Fruit можно играть с многочисленными разноцветными предметами, такими как помпоны, маленькие кубики, бусинки, жетоны, цветные карандаши, средства для чистки трубок.
• Создайте центр обучения цветовой теме.Включите занятия по сортировке и сопоставлению цветов, цветные головоломки, световой стол с прозрачными цветными ресурсами, книги о цветах и ​​радугах.
• Установите стол для исследования фруктов. Включите набор фруктов, которые дети могут исследовать и разрезать на кусочки (в зависимости от возрастной группы), книги о фруктах, блокнот и бумагу и т. Д. Фруктовый набор цветов будет отличным упражнением для мелкой моторики, связанным с темой фруктов.
• Добавьте набор маленьких щипцов для детей, которыми они будут манипулировать, чтобы поднимать помпоны и поощрять мелкую моторику и развитие.

Давай поиграем — мишки Тедди в цвете

Некоторые идеи:

• Подбор цветов «Плюшевые мишки и мелки» включает в себя сортировку и сопоставление цветных мелков с мишками того же цвета. Дети просто кладут мелок на животик плюшевого мишки.
• Используйте другие предметы, соответствующие цветным плюшевым мишкам, такие как чистящие средства для трубок, цветные карандаши, прозрачные жетоны, помпоны, маленькие блоки с цветными пуговицами. Идеи бесконечны.
• Создайте центр обучения цветовой теме.Включите занятия по сортировке и сопоставлению цветов, цветные головоломки, световой стол с прозрачными цветными ресурсами, книги о цветах и ​​радугах.

Давай поиграем — банки для сортировки и сопоставления цветов

Некоторые идеи:

• Сортировка цветов и сопоставление банок позволяет играть с многочисленными разноцветными предметами, такими как помпоны, маленькие блоки, бусинки, жетоны, цветные карандаши, средства для чистки трубок.
• В зависимости от среды обучения и контекста, еще один интересный вариант — открыть пакет Smarties или MM, отсортировать и сопоставить их по банкам правильного цвета.
• Добавьте набор маленьких щипцов для детей, которыми они будут манипулировать, чтобы поднимать помпоны и другие предметы, чтобы стимулировать мелкую моторику и развитие.
• Создайте центр обучения цветным темам, чтобы дети могли посещать его и возвращаться в него в течение дня. Включите занятия по сортировке и сопоставлению цветов, цветные головоломки, световой стол с прозрачными цветными ресурсами, книги о цветах и ​​радугах.

Давай поиграем — рассортируем цветные шарики жевательной резинки

Некоторые идеи:

• Используйте цветные помпоны или цветные бусины, чтобы имитировать воображаемые шарики жевательной резинки, отсортируйте их и сопоставьте с банками правильного цвета.
• Создайте таблицу исследований, чтобы дети узнали об истории жевательной резинки. Это действительно интересная тема для детей, изучающих разные области обучения. Математика: подсчитайте и изобразите, какой вкус жевательной резинки в классе нравится больше всего. Наука: проверьте, какая жевательная резинка лучше всего подходит для образования пузырей. Круглая или квадратная жевательная резинка?
• Есть несколько замечательных историй, которые дети читают и узнают о том, как была открыта жевательная резинка. Поп! Изобретение жевательной резинки Меган Маккарти
• Подбирая маленькие округлые предметы, такие как цветные бусинки, вы улучшаете хватку щипца.
• Изучение радуги, погоды и света — это другие темы, которые дети могут изучить с помощью цветных заданий.

Давайте учиться

Создание центров практического обучения для работы с материалами и ресурсами не только дает детям возможность узнать о цветах, но и способствует развитию у детей мелкой моторики.

Возможности обучения

• Развитие мелкой моторики
• Координация и управление руками и глазами — сортировка и манипулирование объектами
• Концентрация — практика и закрепление понятий и навыков, которым ранее учились
• Пространственная осведомленность — манипулирование объектами и сопоставление
• Распознавание цвета — сортировка и сопоставление
• Язык разработка — названия цветов и ссылки с темами (жевательная резинка, фрукты, радуга)

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о ЦВЕТНЫХ упражнениях и идеях для игр

Сортировка по цвету с использованием банок для специй станет отличным упражнением для мелкой моторики, которое можно добавить в Центр обучения цвету и мелкой моторике для детей раннего возраста

Доступно в нашем интернет-магазине:

35 лучших занятий для 4-летних дошкольников

Последнее обновление: 3 июля 2020 г.

В четыре года дети учатся выражать свои эмоции разными способами.Ниже приведены несколько занятий, которые помогут в общем развитии вашего ребенка.

Видео: увлекательные учебные занятия для дошкольников 4 лет

Основные этапы развития в возрасте четырех лет

В возрасте четырех лет ваш ребенок может:

1. Произносите предложения из пяти-шести слов

2. Расскажите историю

3. Ответьте на простые вопросы

4. Знакомство с цветами, формами и числами

5. Наблюдать и идентифицировать определенные объекты

6.Поймите одинаковые, разные и размер

7. Беги и поднимайся по лестнице

8. Удар ногой, поймать и бросить мяч

9. Одеться и раздеться без посторонней помощи

10. Копирование фигур

11. Поверните ручки и отвинтите крышки бутылок

12. Работать с мелкими предметами

13. Подражайте людям вокруг

14. Притворяйся и будь более креативным

15. Собирайте головоломки в соответствии с возрастом

.

16. Подпрыгните и постойте на одной ноге несколько секунд

17.Понимать время дня (утро, вечер, ночь)

18. Перелистывать книги

19. Пишите заглавными буквами

20. Постройте башню из блоков

21. Разберитесь в понятиях «мое» и «ваше»

22. Показывайте различные эмоции, такие как счастье, грусть, злость и т. Д.

23. Назовите его имя и возраст

24. Следуйте коротким командам

25. Поднимитесь и бегите более уверенно

Искусство и ремесла

Вот пять идей для творчества и рукоделия для вашего четырехлетнего ребенка:

1.Пенная мозаика

Научите вашего ребенка основам абстрактного искусства.

Как сделать:

• Приобретите красочную пену для поделок, переработанный картон, клей, кисти и ножницы.
• Покажите ребенку, как вырезать пену и наклеить на кусок картона.

Чему он учит?

2. Печатные корзины

Для этого задания все, что вам понадобится, — это корзины, краска, блюдо или тарелка для краски и бумага.

Как сделать:

• Заполните посуду красками по выбору ребенка.
• Окуните корзины в краску и проштампуйте их на бумаге.
• Ваш ребенок может затем нанести несколько рисунков на карточную бумагу.

Чему он учит?

3. Ткачество из бумаги

Все, что вам нужно, — это две бумаги разного цвета, ножницы, карандаш и линейка, чтобы сделать это хитроумное произведение искусства.

Как сделать:

• Возьмите один из листов и проведите прямые линии поперек страницы.
• Для следующего листа сложите его пополам, а затем проведите прямые линии от сгиба, оставив расстояние не менее 3 сантиметров от края бумаги.
• Сделайте полоски из первого листа бумаги.
• Во втором случае разрежьте по линиям, но не прорезайте полностью. Когда вы открываете бумагу, она должна быть целой, но с большими прорезями на бумаге.
• Возьмите сделанные ранее разрезы и покажите детям, как плести две бумаги, чередуя их сверху и снизу.

Чему он учит?

• Зрительно-моторная координация
• Мелкая моторика
• Базовые техники шитья и ткачества

4. Пухлая краска для микроволновой печи

Ваши дети будут развлекаться и узнавать что-то новое.

Как сделать:

• Возьмите полстакана муки, две чайные ложки разрыхлителя, две чайные ложки соли и немного пищевого красителя. Вы можете сделать немного краски, добавив столько воды, чтобы из ингредиентов получилась паста.Добавьте картон или мат в качестве основы для творчества и приступайте к работе.
• Смешайте ингредиенты в отдельных мисках и разложите по цвету. После этого используйте несколько старых бутылочек для отжима и позвольте детям отправиться в город на циновках.
• Готовьте в микроволновой печи 30-40 секунд.

Чему он учит?

5. Живопись по кругу

Сделайте упор на переработку!

Как сделать:

• Возьмите несколько предметов, которые можно использовать для создания отпечатка круга, например бутылки из-под газировки, соломинки, банки и т. Д.
• Возьмите лист бумаги и позвольте вашему ребенку окунуть круглые кусочки в краску, чтобы сделать круглые отпечатки на бумаге.

Чему он учит?

Сенсорная развивающая деятельность

Вот некоторые сенсорные развивающие упражнения:

1. Тесто для лепки

Это увлекательный способ улучшить сенсорные навыки вашего ребенка.

Как сделать:

• Ваш ребенок может использовать скалки, формочки для печенья и игровые ножницы, чтобы манипулировать пластилином и украшать его.

Чему он учит?

• Словарь
• Зрительно-моторная координация

2. Снежки и шарики

Сортировка, чтобы занять вашего ребенка.

Как сделать:

• Наполните корзину ватными шариками и шариками
• Попросите ребенка разложить их по двум отдельным контейнерам только на ощупь.

Чему он учит?

• фокус
• Ощущение прикосновения.

3. Ледяные находки

Веселая игра в жаркий летний день.

Как сделать:

• Заморозьте много кубиков льда, некоторые с игрушками, а некоторые без игрушек.
• Цель состоит в том, чтобы ваш ребенок нашел игрушки внутри, преодолев барьер.

Чему он учит?

4. Ферма песочниц McDonald’s

Если вашим детям нравится Old McDonald, им наверняка понравится это занятие!

Как сделать:

• Спрячьте пластмассовых животных в ванну с песком и попросите ребенка найти их, пока вы поете стишок.
• Например, в строке «А на его ферме у него было несколько коров» попросите ребенка найти корову.

Чему он учит?

• Чувство осязания
• Словесные ассоциации

5. Ванночка для крема для бритья

Это грязная игра в лучшем виде.

Как сделать:

• Заполните три лотка кремом для бритья, поставив рядом с каждым по горшку с краской.
• Пусть ваш ребенок по очереди экспериментирует с краской и кремом.
• Смешение красок, когда он опускает руки от одного подноса к другому, поразит его больше всего.

Чему он учит?

Образовательная и учебная деятельность

Вот некоторые образовательные мероприятия, которые следует учитывать:

1. Бирки погодной одежды

Детям, которые любят одеваться, это понравится.

Как сделать:

• Разрежьте доски для плакатов на кружочки трех цветов и напишите на них «горячий», «холодный» и «мокрый».
• Проделайте в них отверстие и проденьте через него стяжку.
• Прикрепите их к вешалке и обязательно объясните ребенку, зачем нужна определенная одежда в определенную погоду.

Чему он учит?

2. Алфавитное дерево

Изучение алфавитов в увлекательной игровой форме!

Как сделать:

• Используя коричневый лист, научите ребенка вырезать ствол и ветви дерева.
• Затем вырежьте 26 зеленых листьев и напишите на каждом из них алфавит.
• Затем попросите вашего ребенка склеить их все вместе, читая название буквы, когда он наклеивает ее на дерево.

Чему он учит?

• Двигательные навыки
• Навыки чтения
• Навыки распознавания букв.

3. Сюжетная игра

Это одно из самых увлекательных занятий по чтению для четырехлетних детей.

Как сделать:

• Попросите ребенка описать событие, например поездку в парк, тремя предложениями.
• Напишите по одному предложению на каждой карточке и затем случайным образом разложите их перед своим ребенком.
• Помогите ему прочитать карты, а затем попросите положить карты в правильной последовательности.

Чему он учит?

4. Охота за мусором

Веселое занятие, которое займет у вашего ребенка несколько часов.

Как сделать:

• Дайте вашему ребенку новую головоломку и спрячьте детали по всему дому. На стикерах запишите такие инструкции, как «сделайте три шага вправо, один шаг назад и развернитесь.Загляни под стол ».
• Дайте ему небольшую сумку, чтобы собрать в нее части, а затем вы сможете решить головоломку вместе, когда все части будут найдены.

Чему он учит?

5. Число Доса

Эта модель побуждает вашего ребенка учить числа, а также доставляет удовольствие животику.

Как сделать:

• При приготовлении dosa налейте немного жидкого теста в бутылочку для выжимания и попросите ребенка записать вам номер на листе бумаги.
• Он должен показать это вам и прочитать вслух.
• Выдавите тесто на сковороду в форме этого числа.

Чему он учит?

Мероприятия Монтессори

Попробуйте некоторые повседневные занятия, которые помогут вашему ребенку улучшить его концентрацию.

1. Уход за домашними животными

Хорошее занятие для детей, любящих животных.

Как сделать:

• Попросите ребенка помочь вам кормить его, используя правильную пищу, количество и т. Д.в одно и то же время каждый день.
• Ваш ребенок также может помочь в купании вашего питомца, если ваш питомец любит сохранять спокойствие во время купания.
• Расчесывание меха — еще одно замечательное занятие, которое может сделать ваш ребенок.

Чему он учит?

• Сочувствие
• Ответственность
• Концентрация
• Хорошая память

2. Для мытья посуды

Если вашему ребенку нравится играть в воде, то эта ему обязательно понравится.

Как сделать:

• Позвольте вашему ребенку попробовать помыть несколько пластиковых стаканчиков и тарелок, чтобы он научился, как это делается.
• Убедитесь, что у него нет ножей или другой посуды, с которой вам было бы неудобно обращаться с ним.

Чему он учит?

• Гигиена
• Навыки концентрации

3. Sous Chef

Дети, которые получают удовольствие от еды, обязательно проявят больше интереса к ее приготовлению.

Как сделать:

• Попросите ребенка помочь вам на кухне с простыми делами.
• Начните с того, что попросите его помочь вам отмерить ингредиенты, раскатать чапати и передать вам некоторые другие вещи, которые могут вам понадобиться. Вы также можете помочь ему улучшить свои навыки чтения, прочитав шаги рецепта.

Чему он учит?

• Способность следовать инструкциям
• Навыки чтения

4. Складное белье

Это может показаться утомительным, но складывание белья может многому научить ребенка.

Как сделать:

• Покажите своему ребенку, как складывать несколько простых вещей, а также вы можете научить его разным видам одежды и тому, для чего они используются.

Чему он учит?

• Умение решать проблемы
• Двигательные навыки

5. Детские и столовые приборы

Помогите детям освоить этот навык в раннем возрасте.

Как сделать:

• Попросите вашего малыша помочь вам организовать ящик для столовых приборов, разместив ложки, вилки и другие столовые приборы на своих местах.

Чему он учит?

Мероприятия в помещении

Вот несколько занятий для четырехлетних детей дома:

1. Настольные игры

Интерактивный опыт для всей семьи.

Как сделать:

• Приобретите для своих детей настольные игры, например «Змеи и лестницы» или «Pictionary». Выберите один, вместе ознакомьтесь с правилами и начинайте играть.

Чему он учит?

• Решение проблем
• Художественное мастерство

2.Выпекать

Выпечка — это веселое занятие, которое заканчивается вкусными угощениями для всей семьи.

Как сделать:

• Выберите любимый рецепт ваших детей и попросите их помочь с измерением ингредиентов, чтением рецепта и всем остальным, что потребуется. Украшение кексов тоже может быть очень увлекательным занятием.

Чему он учит?

• Умение слушать инструкцию

3. Играть в карточные игры

Это хорошее занятие во время путешествия.

Как сделать:

• Научите своих детей своей любимой карточной игре, возможно, такой простой, как осел, где каждый получает карту и должен следовать образцу карты, оставленной открытой в колоде.
• Если это тройка червей, всем нужно будет разыграть червы, и тот, кто разыграет наибольшее число, выигрывает руку.
• Uno — еще одна забавная игра, в которой ваши дети следят за цветами или числами.

Чему он учит?

• Игра по правилам
• Математические навыки

4.История Время

• Соберитесь вместе и почитайте вместе с детьми.

Как сделать:

• Возьмите подушки, одеяла, горячий шоколад и любимый сборник рассказов вашего ребенка и почитайте вместе.

Чему он учит?

• Словарь
• Аналитические способности

5. Танец

• Будьте готовы к буги-вуги с этим занятием!

Как сделать:

• Включите музыку и потанцуйте.
• Вы можете делать спонтанные танцевальные движения; или вы можете научить своего ребенка танцу, который вы, возможно, выучили, например джайв.
• Вы также можете вместе сочинять шаги под его любимую песню.

Чему он учит?

Активный отдых на открытом воздухе

Некоторые мероприятия на свежем воздухе, которые понравятся вашим детям:

1. На прогулку

• Вот как вы можете помочь своему ребенку учиться на прогулке.

Как сделать:

• Когда вы выходите на прогулку, вы можете указывать на вещи своему ребенку и учить его названия разных вещей.
• Прогулки на природе особенно полезны, но даже простая прогулка по улице может быть очень увлекательной для вашего дошкольника.

Чему он учит?

• Творчество
• Наблюдательные мощности

2. Создание полосы препятствий

Творческий и увлекательный, ваши дети получат удовольствие от этого.

Как сделать:

• Возьмите обручи, поставьте их на землю и держите на конце теннисный мяч и ведро.
• Пусть ваш малыш прыгнет через обручи, а затем бросит мяч в ведро.
• Продолжайте менять положение обручей.

Чему он учит?

• Двигательные навыки
• Концентрация

3. Садоводство

• Это то, что может быть весьма интересным для детей этого возраста.

Как сделать:

• Садоводство дает вашему ребенку повод исследовать землю, будь то садоводство в горшках или земля.
• Научите вашего ребенка сажать семена и пересаживать горшечные растения.
• Дайте ему ответственность поливать их каждый день.

Чему он учит?

4. Ездить на велосипеде

После освоения это может оказаться очень простой задачей.

Как сделать:

• Снимите тренировочные колеса, чтобы помочь ребенку научиться балансировать без них.
• Оставайтесь со своим ребенком, а не просто оставляйте его одного.

Чему он учит?

5.Играть в Catch

Веселая игра, полюбившаяся многим.

Как сделать:

• Возьмите мяч или шапочку и продолжайте бросать их, чтобы ваш ребенок поймал их, пока он не научится.

Чему он учит?

• Зрительно-моторная координация
• Двигательные навыки.

Познавательная деятельность

Навыки мышления и рассуждения ребенка получают хорошую тренировку с помощью следующих простых действий:

1. Я шпионю

Этот подойдет, когда нужно где-то подождать.

Как сделать:

• Игра идет так. Вы говорите: «Я шпионю своим глазком, что-то синего цвета», и вашему ребенку нужно будет угадать, о каком синем объекте вы говорите.

Чему он учит?

• Размышление
• Наблюдение

2. Номера

С помощью этого задания научите ребенка отслеживать числа.

Как сделать:

• Если вы осмотритесь вокруг дома, то обнаружите, что у вас есть много вещей, с которыми можно попрактиковаться в счете и словах.
• Например, попросите ребенка посчитать подсвечники, лампы или даже количество кнопок на пульте дистанционного управления. Вы даже можете выстроить его игрушки в ряд и научить его складывать и вычитать.

Чему он учит?

3. Соответствие

Интересный способ научить ваших детей тому, что некоторые вещи идут парами.

Как сделать:

• Возьмите один предмет из пары, например, обуви, носка и т. Д.
• Попросите вашего ребенка принести вам вторую.
• Если вы выберете что-то вроде ручки или карандаша, убедитесь, что ваш ребенок знает, где найти другой.

Чему он учит?

4. Пазлы

Забавное занятие, чтобы занять вашего ребенка на некоторое время.

Как сделать:

• Возьмите новую головоломку, которую ваш ребенок еще не решал, и приступайте к ее решению.

Чему он учит?

5. Строительные блоки

Игры, связанные со строительством, приносят большую пользу вашему ребенку.

Как сделать:

• Строительные блоки или Jenga — это две забавные игры, в которых ваш ребенок должен понять, как сохранить что-то стабильным и не позволить ему опрокинуться.

Чему он учит?

Используйте естественную потребность вашего ребенка в обучении и экспериментах с некоторыми полезными занятиями, которые не только делают его занятым, но и делают вас счастливыми, зная, что ваш ребенок участвует в продуктивных делах.

Читайте также: Творческие занятия для детей

11 важных видов игр для детей

Дети любят играть, потому что это весело, но это также жизненно важно для здорового развития ребенка.Фактически, во время игры дети изучают и практикуют ключевые социальные, когнитивные, организационные, физические и эмоциональные навыки, включая творчество, воображение и решение проблем. Преимущества игры носят прогрессивный характер, а это означает, что навыки, которые дети развивают во время веселья, и игры дополняют друг друга.

Казалось бы, простые действия, такие как катание мячом вперед и назад с братом или сестрой или надевание костюма, оттачивают навыки, такие как обучение по очереди, мелкую моторику, проприоцепцию (осознание тела в космосе) и ладить с другими людьми.Влиятельный социолог Милдред Партен была одним из первых защитников преимуществ игры. В ее работе описаны шесть основных типов игр, в которых участвуют дети, в зависимости от их возраста, настроения и социального окружения, а также объяснены способы, которыми дети учатся и взаимодействуют друг с другом во время игры.

Описание и типичный возраст, на котором появляется каждый этап игры, включены ниже. Однако каждый ребенок развивается в своем собственном темпе и может участвовать в этих играх раньше или позже. К тому же, хотя эти стадии являются прогрессивными, они часто происходят одновременно и остаются неизменными, пока появляются новые стадии.

Играть без людей

Незанятая игра в основном встречается у младенцев от рождения до трех месяцев. Это первая стадия игры, и неопытному глазу она, скорее всего, совсем не похожа на игру. Однако активность младенца по наблюдению за своим окружением и / или отображению случайных движений, казалось бы, без цели, на самом деле является незанятой игрой. Несмотря на внешность, это определенно игра, которая создает основу для будущих исследований.

Родителям не нужно делать ничего особенного, чтобы развивать эту игру, младенцы делают это инстинктивно.Тем не менее, важно дать младенцам время для беспрепятственного изучения, даже если это просто шевеление руками и ногами в воздухе.

Одиночная (независимая) игра

Одиночная игра — это именно то, на что это похоже — ваш ребенок играет один. Этот тип игры важен, потому что он учит ребенка, как развлечь себя, в конечном итоге задавая путь к самодостаточности. Игрушки для самостоятельной игры могут быть всем, чем могут играть младенцы, малыши или дошкольники. сами по себе, такие как мягкие игрушки, кубики, игрушечные фигурки, наряды, шумоглушители, игровые «инструменты», куклы, игрушки-толкатели и книги.

Любой ребенок может играть самостоятельно, но этот тип игр обычно начинает проявляться к двум годам. Чаще всего встречается у детей от двух до трех лет. В этом возрасте дети по-прежнему довольно сосредоточены на себе и им не хватает хороших навыков общения и обмена. Если ребенок застенчив и плохо знает своих товарищей по играм, он может предпочесть этот тип игры и в более старшем возрасте.

Дошкольники могут продолжать выбирать самостоятельную игру даже после того, как научились хорошо играть с другими, поскольку это дает уникальные возможности исследовать свои интересы и повестку дня на их собственных условиях.

Игра зрителей

Игра со сторонним наблюдателем — это когда ребенок просто наблюдает за играющими другими детьми и не принимает участия в действии. Ваш ребенок может наблюдать за тем, что делаете вы или другие взрослые. Игра со сторонним наблюдателем типична для детей в возрасте от двух до трех лет и особенно характерна для детей младшего возраста, которые работают над своим развивающимся словарным запасом.

Не упускайте из виду важность этого этапа, который основывается на предыдущих. Это здоровая форма обучения через игру и часть игрового пути вашего ребенка.Может случиться так, что ребенок чувствует себя неуверенно, ему нужно выучить правила и / или он самый младший и хочет на время сделать шаг назад, чтобы понаблюдать, прежде чем присоединиться к игре с другими. Наблюдение помогает им обрести уверенность и изучить основы будущих этапов игры.

Во время игры сторонних наблюдателей, наблюдая и, возможно, подражая игре других, ваш ребенок развивает свои собственные навыки.

Они могут смотреть вверх от использования своих игрушек во время игры со сторонними наблюдателями, но этот тип игры заключается в наблюдении, а не в игре вместе с другими, что называется параллельной игрой (подробнее см. Ниже).Однако дети, играющие со сторонними наблюдателями, могут комментировать наблюдаемые действия. Они узнают о том, как другие дети играют и взаимодействуют, и готовятся к их возможному участию в такой групповой игре.

Параллельное воспроизведение

Поместите двух трехлетних детей в комнату вместе, и вот что вы, вероятно, увидите: двое детей веселятся, играют бок о бок в своих маленьких мирах. Это не значит, что они не любят друг друга, они просто ведут параллельную игру.Этот тип игры начинается примерно в двухлетнем возрасте и отличается от совместной игры тем, что ни один ребенок не пытается влиять на игру другого.

Несмотря на то, что между товарищами по игре не было явных социальных контактов, дети в параллельной игре учатся друг у друга довольно многому, например, узнают о разных типах игры. Даже если кажется, что они не обращают внимания друг на друга, они действительно есть и часто имитируют поведение другого. Подобно каждому из других этапов, этот тип игры рассматривается как важный, прогрессивный мост к более поздним этапам игры.Во время параллельной игры можно выполнять многие виды деятельности, от рисования до игрушечных машинок.

Ассоциативная игра

Немного отличается от параллельной игры, ассоциативная игра, которая обычно начинается в возрасте от трех до четырех лет, также включает детей, играющих отдельно друг от друга. Но в этом режиме игры они вовлечены в то, что делает другой — подумайте, как дети строят город из кубиков. Строя свои отдельные здания, они разговаривают друг с другом и взаимодействуют друг с другом, но в основном работают самостоятельно.Как правило, к пяти годам эта форма игры прекращается.

Это важный этап игры, потому что он помогает малышам развить целый ряд навыков, таких как социализация (что мы должны построить сейчас?), Чередование (можно мне лопату?), Решение проблем (как мы можем сделать этот город больше?), сотрудничество (если мы будем работать вместе, мы сможем сделать наш город еще лучше) и языковое развитие (научимся, что говорить, чтобы донести свои идеи до друг друга). Ассоциативная игра — это сколько детей начать заводить настоящую дружбу.

Совместная игра

Совместная игра — это когда все этапы сходятся воедино, и дети действительно начинают играть вместе. Обычно это игра между четырьмя и пятью годами, это преобладающий тип игры в группах старших дошкольников или у младших дошкольников, у которых есть старшие братья и сестры или которые были рядом с большим количеством детей. Однако эти дети в разной степени будут использовать более ранние этапы игры и в другое время.

Совместная игра использует все социальные навыки, над которыми работал ваш ребенок, и претворяет их в жизнь.

Этот этап игры может включать в себя множество различных типов игры (более подробно описанных ниже). Собирают ли они вместе пазл, играют в настольную игру или наслаждаются групповыми занятиями на свежем воздухе, совместная игра создает основу для будущего взаимодействия, когда ваш ребенок станет взрослым.

Другие виды игр

Хотя указанные выше этапы важны и жизненно важны для социального развития вашего ребенка, существуют и другие ключевые типы игр, которые также способствуют развитию ребенка.Эти виды игр обычно появляются, когда ребенок начинает участвовать в совместной игре, и включают в себя следующее:

• Соревновательная игра : Когда ваш ребенок играет в лотки и лестницы или в спортивной команде, он участвует в соревновательной игре. Правила, очередность, работа в команде, а также реальность побед и поражений — вот важные уроки, извлеченные из этого типа игры. Эмоциональное регулирование, обучение хорошему спорту и умение справляться с поражениями также можно усвоить из соревновательной игры.
• Конструктивная игра : Конструктивная игра учит детей манипулировать, строить и соединять предметы вместе. Примеры включают строительство из блоков, лего или магнитных плиток, создание дороги для игрушечных машинок или строительство форта из диванных подушек. Когнитивные навыки используются, чтобы понять, как заставить что-то работать лучше всего, будь то блочная башня, которая не выдерживает, или песочный замок, который продолжает рушиться. Эта пьеса также учит силе повторной попытки.
• Драматическая / фэнтезийная игра : Когда ваш ребенок играет в переодевания, доктора, шпиона или в ресторан, это драматическая или фантастическая игра.Благодаря этому типу игры не только тренируется воображение вашего ребенка, но и он учится по очереди, сотрудничать, делиться и работать над языковым развитием. Благодаря ролевой игре дети также могут узнать о функционировании в более широком сообществе.
• Физическая игра : Крупная и мелкая моторика действительно играет важную роль в физической игре, независимо от того, бросает ли ваш ребенок мяч, карабкается по игровой конструкции или едет на велосипеде. Физические игры побуждают детей развивать фитнес-навыки и получать удовольствие от физической активности.
• Символическая игра : Этот тип игры может включать вокальную деятельность (пение, шутки или стишки), графику (рисование, раскрашивание или работа с глиной), счет или сочинение музыки. Символическая игра помогает детям научиться выражать себя, исследовать и обрабатывать свой опыт, идеи и эмоции.

Слово от Verywell

Игра — чрезвычайно важная часть развития ребенка, которую следует поощрять и поддерживать. Однако учтите, что детям нужно собственное время и пространство, чтобы научиться этим навыкам, которые придут самостоятельно.Уроки, извлеченные из игры, не следует активно преподавать родителям. Наоборот, прелесть в том, что дети открывают для себя эти жемчужины, играя в свои игры, и все это весело.

10 простых веселых занятий для родителей и дошкольников, которые можно сделать вместе

Когда вы играете со своим дошкольником, даже любимые игры через некоторое время могут потерять свою привлекательность — для вас обоих. Вот несколько простых действий, которые можно попробовать, когда старые резервные серверы станут немного скучными.

1. Играть Земля и Луна

Билл Герберт, отец троих детей и давний учитель в третьем классе, изобрел игру Земля и Луна со своей дочерью Мелани, когда ей было 4 года.

Для игры дайте ребенку фонарик с широким лучом и возьмите фонарик с узким лучом (лазерная указка тоже подойдет). Лягте вместе лицом вверх на кровати в темной комнате. Задача вашего ребенка — заставить Землю (широкий луч) двигаться большими медленными кругами вокруг потолка. Ваша задача — удерживать Луну (узкий луч) на орбите Земли.

2. Создавайте «ящики для мусора» для любимых мест

На прогулке в любимое место — парк или другое место, которое вы любите посещать — собирайте вещи, характерные для этого места, например, блестящие камни или желуди.Сфотографируйте недолговечные сувениры, например разноцветные листья.

Вернувшись домой, помогите ребенку украсить коробку для хранения вашей коллекции. Например, попросите ее нарисовать изображение (или распечатать фотографию) этого места и приклеить его к крышке коробки. Тогда позвольте ей раскрасить и украсить его так, как она хочет. Сделайте отдельную коробку для каждого из ваших любимых мест.

Тогда в те дни вам нужно оставаться дома, вы можете прижаться к своему ребенку и пережить свои любимые прогулки, просеивая собранные сокровища.

3. Постройте простую кормушку для птиц

Чтобы привлечь больше пернатых друзей в свой двор, вот две быстрые идеи для домашних кормушек. Вам понадобятся птичий корм, арахисовое масло, пустые рулоны от туалетной бумаги или нарезанные пустые рулоны бумажных полотенец, апельсин или грейпфрут и шпагат.

Чтобы сделать первую кормушку, посыпьте птичьим семенем емкость с бортиком, например тарелку или форму для пирога. Помогите ребенку намазать тонким слоем арахисового масла внешнюю сторону бумажных рулонов, а затем попросите его обвалять арахисовое масло в корне для птиц, пока оно хорошо не покроется.

Наденьте кормушки прямо на ветки деревьев или подвесьте их на шпагат.

Из апельсина можно сделать две кормушки. (Вы также можете использовать грейпфрут.)

Подготовка родителей: разрежьте плод пополам и осторожно вычерпайте плод, оставив много толстой корки. С помощью шпажки проделайте маленькую дырочку на противоположных сторонах каждой оранжевой половины, примерно в полутора дюймах от вершины. Затем проденьте длинный кусок шпагата через оба отверстия и свяжите концы шпагата вместе, чтобы получилась вешалка.

Помогите своему ребенку смешать арахисовое масло и птичий корм и переложить смесь в каждую половинку апельсина. Повесьте это снаружи.

4. Устройте представление с игрушками

Попросите ребенка помочь вам собрать куклы, мягкие игрушки и игрушечные фигурки. Разделите их на двоих и разыграйте пьесу, используя разные голоса для разных кукол и животных. Импровизируйте на ходу — половина удовольствия разворачивается в глупом направлении.

Другой вариант: проведите шоу талантов и попросите каждого персонажа спеть песню или рассказать анекдот или историю.

5. Разложите продукты питания

Найдите в холодильнике и вазе с фруктами «художественные принадлежности», которые вы и ваш ребенок можете разложить в виде картинок на большой тарелке. Нарежьте морковь, огурцы, виноград или другие яркие фрукты и овощи для вдохновения. Вы двое можете создать что угодно, от клоуна или поезда до красивого произведения абстрактного искусства. Используйте оливки для глаз, круглые крекеры для колес, ломтики сыра в качестве окон — возможности безграничны.

А потом начинается самое интересное: съесть свой шедевр!

6.Сделайте пузыри

Сделайте свой собственный пузырьковый раствор, смешав одну часть средства для мытья посуды с 10 частями воды и добавив немного глицерина или кукурузного сиропа, чтобы пузыри удерживались. Ваш ребенок может использовать практически любой предмет с открытым концом, чтобы делать пузыри, например кольца из шести банок газировки. Попробуйте делать пузыри все больше и больше!

7. Кемпинг в гостиной

Кемпинги — это всегда весело, но те, что находятся в вашей гостиной, имеют дополнительный бонус в виде таких удобств, как ковровое покрытие и доступ к кухне и ванной.

Установите небольшую палатку для щенков или сделайте свою собственную, накинув одеяла на тщательно расставленную мебель. Затем вытащите спальные мешки, подушки и фонарики для настоящего похода. «Палатка» может оставаться на ногах столько, сколько вы захотите, что позволит вам и вашему ребенку отправиться в поход в любое время.

8. Наблюдайте за облаками

Возьмите одеяло, лягте на спину на заднем дворе или в парке с ребенком и наблюдайте, как плывут облака. Поговорите с ребенком о том, какие формы он видит, и сравните заметки: там, где ваш ребенок видит пони, вы можете увидеть кита.Не стесняйтесь говорить глупо («Это собака с зонтом?») Или задуматься. («Это облако похоже на любовь».)

9. Встряхните, погремите и катитесь

Включите музыку и двигайтесь! «Моя дочь Эшли и я любим танцевать в гостиной», — говорит Стив Брам, отец троих детей из Хейворда, Калифорния. «Это одно занятие, которое гарантированно рассмешит нас обоих». Вы и ваш ребенок можете джемовать под «Funky Chicken» или придумывать свои собственные движения.

10. Рассказывайте истории под музыку

Детям нравится слышать, как вы придумываете истории, и вы можете черпать вдохновение из собственной музыкальной коллекции (и, к тому же, повысить любовь ребенка к музыке).Начните с простого, с узнаваемой инструментальной мелодии и сюжетной линии, как «Петя и волк» Прокофьева.

Необязательно рассказывать историю именно так, как вы ее помните — немного приукрашивать, заменив главного героя своим ребенком или представив нового персонажа, который очарует вашего ребенка, как динозавр. Часто останавливайтесь и спрашивайте ребенка, не хочет ли он что-то добавить к рассказу.

Вы будете поражены тем, как музыка помогает вам обоим продвигать сюжетную линию: удары в барабаны звучат так, будто кто-то бежит по лесу.Флейта — это маленькая птичка в небе, указывающая животным, в каком направлении им идти, а скрипка означает, что солнце садится. Вскоре вы, скорее всего, найдете несколько фаворитов, которые понравятся вам и вашему ребенку.

Лучшие настольные игры для 2-летних в 2021 году

Вот лучшие настольные и развивающие игры для 2-летних, которые будут развлекать и учить ваших детей одновременно. Они идеально подходят для семейных игровых вечеров!

Мы с мужем фанаты настольных игр.Я признаю это. Всякий раз, когда мы могли собрать группу друзей, наше любимое занятие — играть в настольные игры всю ночь, пока не взойдет солнце.

Увы, это была наша жизнь до детишек.

Когда нашему сыну исполнилось 2 года, и он перестал заниматься строительной техникой и поездами, мы стали искать развивающие игрушки для двухлетних детей. К нашему удовольствию, мы нашли множество обучающих и обучающих настольных игр, в которые могли играть даже малыши!

Я знаю, что у вас есть сомнения.Представить, что ваш двухлетний ребенок сидит и играет в настольную игру, кажется невыполнимой миссией. Но именно поэтому создатели этих дошкольных настольных игр ГЕНИВЫ! Когда вы посмотрите игры, которые я перечислил ниже, вы поймете, почему.

Игра в игры с вашим двухлетним ребенком очень важна для раннего развития ребенка. Он учит их различным навыкам, таким как грубая и мелкая моторика, рассуждение и логика, память и познание, зрительно-моторная координация и многое другое. Они также узнают, как следовать правилам и научатся социально-эмоциональным навыкам, которые имеют решающее значение при посещении школы.

Самое главное, что игра и качественное времяпрепровождение со своим двухлетним ребенком даст вашей семье возможность сблизиться и создать прекрасные воспоминания на долгие годы. Ознакомьтесь со списком ниже, чтобы поиграть в веселые и познавательные игры со своим 2-летним ребенком.

Лучшие игры для 2-летних

Вот наши лучшие игры для 2-летних. В некоторые из них мы играем с самого детства.

Хотя мой сын сейчас учится в начальной школе, а моя дочь — в детском саду, они все еще играют в такие игры, как Candyland и Hi Ho! Вишня-О.

Некоторые из этих настольных игр рекомендуются для детей от 3 лет и старше, но мои дети без проблем играли в них, когда им исполнилось 2 года. Внимательно наблюдайте за своим ребенком, когда он играет, чтобы оценить, готовы ли они. В худшем случае вы откладываете игру, возвращаете ее через несколько месяцев и пытаетесь снова.

1. Игра «Roll and Play»

У нас есть игра Roll and Play, когда моему сыну исполнилось 18 месяцев, и она остается любимой семьей сегодня (ему сейчас 5!). Игра Roll and Play, несомненно, лучшая игра, которую вы должны иметь для своего двухлетнего ребенка.

Правила просты: вы катите большой плюшевый куб, выбираете карту соответствующего цвета и следуете инструкциям на карте. Всего 48 карточек с 6 различными категориями, каждая из которых представляет собой увлекательное занятие, например «рык, как лев» или «найди что-нибудь зеленое».

Игра «Roll and Play» учит детей эмоциям, счету, частям тела, цвету, звукам животных и действиям. Это идеальная игра для беспокойного двухлетнего ребенка, который полон энергии, потому что занятия заставят всех встать и двигаться.

Мои дети всегда с удовольствием играют в эту игру, и они могут играть в нее снова и снова. Неудивительно, что Roll and Play завоевал несколько наград, в том числе платиновую премию Oppenheim и премию Play Advances Language.

Количество игроков : 2 игрока

Помогает с: Креативность, активная игра, крупная моторика

Издатель: : Think Fun

2. First Orchard Game

First Orchard — это развлечение игра для ознакомления вашего двухлетнего ребенка с концепцией совместной работы.Работая вместе, вам нужно будет собрать плоды с деревьев, прежде чем голодный ворон достигнет конца пути.

Нам нравится эта игра, потому что вы либо выигрываете вместе, либо проигрываете вместе. Это очень просто, так что вашему двухлетнему ребенку не составит труда понять правила. Детали большие и прочные, поэтому малыш легко с ними справится.

В целом First Orchard — идеальная игра для изучения соответствия цветов, происхождения фруктов и различных видов фруктов, а также социальных навыков, например, по очереди.

Количество игроков : 1-4 игрока

Помогает с: Распознавание цвета, навыки памяти, решение проблем

Издатель: : HABA

3. Подлая, закусочная игра с белкой

Двухлетние дети любят пользоваться щипцами. Не знаю почему. Оба моих ребенка любили использовать щипцы, чтобы собирать мелкие предметы, вместо того, чтобы использовать руки, когда они были маленькими.

И это то, что делает игру «Sneaky Snacky Squirrel Game» такой увлекательной! Вы вращаете вертушку, берете желудь подходящего цвета с помощью соковыжималки для белок и аккуратно кладете его в свое бревно.Эта игра дает прекрасную возможность улучшить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику, изучая цвета и счет.

Игра проста в установке и хранении, и в ней используются высококачественные компоненты. Как сказал один из обозревателей Amazon: «Если вы не готовы, ПОЛУЧИТЕ эту игру для своих детей, вы не пожалеете !!»

Количество игроков: 4 игрока

Помогает: Обучение цвету, навыки соответствия, стратегическое мышление, очередность, координация глаз и рук, мелкая моторика

Издатель: : Educational Insights

4.Пуговица, пуговица, пупок

Дети любят пупок. Они любят читать книги о пупках и постоянно задирают рубашки, чтобы дотронуться до своего пупка. Так почему бы не сыграть в симпатичную игру, которая даст вашим детям возможность показать свой пупок?

Button, Button, Belly Button — это простая игра, которая поможет вашим малышам определять цвета и развивать важные навыки пространственного распознавания. Ваши дети по очереди будут перемещать деревянную движущуюся кнопку, а затем сопоставить карточку с соответствующим медведем или кнопкой на доске.

А когда у вашего ребенка пуговица одного цвета и карточки с медведями, он может поднять руки вверх, как медведи на игровом поле, и показать всем свой пупок!

Количество игроков: 2 игрока

Помогает с: Распознавание цвета, навыки сопоставления, пространственное распознавание, формирование словарного запаса, очередность

Издатель: : Peaceable Kingdom

5.

Here Fishy Fishy! Игра «Магнитная рыбалка»

Если ваш двухлетний ребенок не может сидеть на месте и ему нужно что-то делать руками, вот, Рыбка, Рыбка! это игра для него!

После броска кубика ваш ребенок должен будет поймать рыбу соответствующего цвета.В случае успеха ваш ребенок получает кусок пазла для своей доски. Как только он соберет все пять частей и решит головоломку, он побеждает!

Каждый раунд не занимает много времени, поэтому вы можете закончить игру до того, как ваш ребенок убежит делать неизвестно что.

Если ваш малыш еще не готов следовать правилам, вы можете просто рыбачить по очереди.

Количество игроков: 1-4 игрока

Помогает с: Координация рук и глаз, умение подбирать, концентрация, распознавание цвета, очередность, командная работа

Издатель: : HABA

6.Игра «Ищи-бу»

Впервые я увидел игру «Ищи-бу» в классе Монтессори моего ребенка. Все дети смеялись и бегали, пытаясь найти нужные карты.

В зависимости от уровня обучения и развития вашего ребенка вы можете использовать карточки в качестве знакомства с животными, цветами, едой и т. Д. И перейти к соответствующей игре. Вы можете играть только с одним ребенком или с группой детей, так что это идеальная игра для свиданий.

Единственным недостатком является то, что карты легко сгибаются (к тому же вы играете с двухлетними детьми, которые не до конца понимают значение слова «нежный»), поэтому вы можете ламинировать карты для длительного использования. .

Количество игроков: 2+ игрока

Помогает: Навыки памяти, словарный запас, очередность, большая моторика

Издатель: : Mindware

7. Игра на память в саду Божьей коровки

Если вашему двухлетнему ребенку нравятся игры на память, но он не научился быть осторожным с карточками, то эта игра на память в саду Божьей коровки избавит вас от многих разочарований.

Вместо карточек вы используете деревянные колпачки в форме божьих коровок, чтобы скрыть иллюстрации ниже.Вашему ребенку нужно перевернуть божьих коровок, чтобы увидеть, какие изображения находятся под ними, и найти подходящую пару, прежде чем это сделают другие.

Я помню, как играл в эту игру со своим сыном, когда ему было два года в доме друга. После того, как мы объяснили ему, как играть, мы с другом были потрясены его памятью! Прежде чем мы это узнали, он нашел все совпадающие пары и обыграл нас всех в игре. Никогда не недооценивайте своих детей!

Количество игроков: 2 игрока

Помогает: Навыки памяти, дружеские соревнования, очередность, мелкая моторика

Издатель: : Fat Brain Toys

8.

Feed the Woozle Game

Эта веселая игра включает в себя кормление голодного Woozle забавными и отвратительными угощениями, такими как покрытые шоколадом мухи, пушистые пончики, перистые тако, мороженое из лягушачьих лапок, леденцы из брокколи и т. Д. Можете ли вы представить себе, как ваши дети катятся на полу смеяться над этими глупыми закусками?

Несмотря на свой глупый характер, Feed the Woozle — это обучающая игра, которая растет вместе с вашим ребенком. Для вашего 2-летнего ребенка вы можете начать с простого кормления Woozle. По мере того, как ваш ребенок овладевает игрой, вы можете начать использовать движения (танец хула, ходьба назад и т. Д.).) При этом балансируя закуски на ложке.

Игра не только учит ваших детей работать вместе, но также развивает моторику, ловкость и осознанность тела.

Количество игроков: 2-5 игроков

Помогает: Ловкость, баланс, счет и языковые навыки

Издатель: Peaceable Kingdom

9.

Hi Ho! Настольная игра Cherry-O

Мой муж умолял меня достать Hi Ho! Cherry-O для наших детей, как только он понял, что они могут играть в настольные игры.У него такие прекрасные воспоминания о том, как он играл в эту игру в молодости, и знаете что? Я рад, что он это сделал.

Привет! Cherry-O очень похожа на описанную выше «Подлую, закусочную игру с белками». Вы вращаете вертушку, и игроки по очереди собирают вишню, чернику, яблоки и апельсины со своих деревьев, чтобы заполнить свои корзины. Вы научитесь считать, складывать, вычитать и сопоставлять цвета.

Однако вместо щипцов вы собираете фрукты пальцами. Возможно, поэтому игра предназначена для детей от 3 лет.Плоды крошечные, поэтому необходимо следить за тем, чтобы ваш двухлетний ребенок не клал их в рот.

Моя дочь, однако, любила использовать клешни, когда ей было 2 года, так что эта игра идеально подходила для нее. Захват клешнями — это важный этап развития мелкой моторики, который нужно освоить вашему ребенку, чтобы он мог держать карандаш или пуговицу на рубашке позже.

Количество игроков: 2-4 игрока

Помогает: Базовые математические навыки (счет, сложение, вычитание), очередность

Издатель: HASBRO

10.Вокруг обезьяны — игра «Покачиваться и хихикать»

Если ваш двухлетний ребенок хоть немного похож на меня, он все равно большую часть дня тратит на глупости. Вот почему ему понравится Monkey Around, где он будет прыгать, балансировать и обезьянничать!

Вашим детям понравится выполнять действия, необходимые для «одиночных карточек». Однако вы обязательно полюбите карты «Все». Эти карточки побуждают вас завершить действие с партнером, например «притвориться, что вы кормите своего партнера бананом».«Это отличная возможность научить вашего двухлетнего ребенка работать вместе с кем-то еще, чтобы выполнить задание.

Monkey Around — это быстрая игра, которая развивает зрительно-моторную координацию, крупную моторику, социально-эмоциональные навыки и языковые навыки. К тому же в комплекте идет милый банан из фасоли!

Количество игроков: 2+ игрока

Помогает: Социальные навыки, крупная моторика, зрительно-моторная координация, словарный запас, имитация

Издатель: Peaceable Kingdom

11.Lucky Ducks

Я стараюсь держаться подальше от игр с батарейным питанием, но эта забавная. При нажатии оранжевой кнопки утки начнут «плавать» по кругу. Нижняя сторона каждой утки имеет разноцветную форму. Победитель — первый игрок, который подберет трех уток одинаковой формы.

Моей двухлетней дочке нравились Lucky Ducks, хотя ей было трудно подобрать форму. Ей просто нравилось собирать уток, пока они плавали в круглом пруду. Затем, когда она снимала всех уток, она клала их всех на место и снова нажимала кнопку, чтобы начать все заново.Только когда ей исполнилось почти три года, она начала играть в игру по правилам.

Должен вас предупредить — игра громкая. Утки будут крякать, пока вы не выключите его, поэтому, если вам нужен тихий дом, эта игра может быть не для вас. Тем не менее, дети любят кряканье!

Количество игроков: 2-4 игрока

Помогает с: Распознавание формы и цвета, память, навыки сопоставления

Издатель: Pressman

12.Уютно, как жучок в коврике

Фу, вонючки! Подобно другим играм Peaceable Kingdom, Snug as a Bug in a Rug — это совместная игра, которая учит ваших детей, как работать вместе для достижения одной и той же цели.

Эта замечательная игра может быть настолько простой или сложной, насколько этого хочет ваш малыш. Уровень 1 этой игры достаточно прост для двухлетнего ребенка. Вы бросаете кубик в начале игры, чтобы решить, какой атрибут будут использовать все игроки для сопоставления ошибок. Затем, работая вместе, вам нужно убрать всех жуков под ковер до того, как появятся вонючие жуки и начнут вонять!

Качество игры на высшем уровне, а баги такие милые.Моим детям нравится спрятать жуков под коврик, и мне нравится смотреть, как мои дети играют вместе (хоть раз и не ссорятся!).

Количество игроков: 2-4 игрока

Помогает: Эмоциональное развитие, решение проблем, принятие решений, позитивная самооценка

Издатель: Peaceable Kingdom

13. Candyland

Старый добрый Candyland. Какой ребенок не играл в Candyland в детстве? Один из наших хороших друзей подарил это моему сыну, когда ему исполнилось 2 года, и с тех пор он играет в нее.

Candyland разработана для тех, кто не читает, так что даже двухлетние дети могут играть в нее. Вы выбираете карту и перемещаете свою фишку с пряничным персонажем к ближайшей ступеньке, цвет которой совпадает с цветом на карте.

Маленькие дети могут научиться следовать указаниям, по очереди и подбирать цвета, играя в Candyland. Единственное предостережение: если у вас есть энергичный двухлетний ребенок, он не сможет сидеть на месте достаточно долго, чтобы закончить игру.

Количество игроков: 2-4 игрока

Помогает с: Распознавание цвета, очередность

Издатель: Hasbro

14.Zoo on the Loose

Детям нравится концепция Zoo on the Loose — животные сбежали из зоопарка, и они должны вернуть животных на свои места, когда появляется смотритель!

Zoo on the Loose — замечательная игра, в которой ваши дети узнают о разных животных и их среде обитания. Вы начинаете игру, исследуя коврик, и только это поможет вашим детям узнать о других животных в зоопарке, о том, как находить и считать бабочек, а также о смотрителях зоопарка.

Тогда ваш ребенок сможет помочь животным отправиться в приключение вокруг вашего дома.Указания на карточках научат вашего ребенка позиционной лексике, например, «под стулом» или «в» синем кружке. Ваши дети будут в восторге, рассаживая животных по разным местам в доме!

Количество игроков: 1 или более игроков

Помогает с: Памятью, словарным запасом, поворотом, крупной моторикой, следование указаниям

Издатель: Mindware

15. Где медведь?

Где медведь? это простая игра, состоящая из картонных скворечников с иллюстрациями разных комнат в домике медведя.Один закрывает глаза, а другой прячет медведя в одной из «комнат». Затем человек открывает глаза и пытается найти медведя.

Вы можете намекнуть человеку, рассказав ему, что находится в комнате. Где Медведь? отлично подходит для пополнения словарного запаса о том, что происходит в доме. Вы также можете поговорить о том, чем медведь может заниматься в каждой комнате, например, спать на кровати или сидеть на диване.

А если вашему двухлетнему ребенку нравится складывать блоки или коробки, то это идеальная игра для вашего ребенка! Ящики прочные и качественно сделанные, как если бы создатель игры ожидал, что малыши снесут все ящики, чтобы найти медведя.

Количество игроков: 2 игрока

Помогает: Развитие социальных навыков, когнитивные преимущества, социально-эмоциональные навыки

Издатель: Peaceable Kingdom

16. Давайте накормим очень голодную гусеницу.

Одна книга, которую мы читали каждую ночь, когда мои дети были младенцами и малышами, была «Очень голодная гусеница». Эта игра станет прекрасным дополнением к сюжету!

Вы выбираете карту, которая говорит вам, на сколько ячеек вы можете переместить гусеницу.Когда вы приземляетесь на фрукт, вы собираете пазл с бабочкой. Выигрывает тот, кто первым соберет все пять частей бабочек и достигнет центра доски.

Части пазла бабочки взаимозаменяемы, поэтому ваша бабочка каждый раз уникальна. Ваши дети могут научиться считать, свои цвета и стратегическое мышление во время игры. Какой отличный способ оживить классную детскую книгу!

Количество игроков: 2-4 игрока

Помогает с: Распознавание цвета, счет, навыки принятия решений, следование указаниям, очередность

Издатель: Briarpatch

17.Желудь суп

Ваши малыши толпятся вокруг вас на кухне, пока вы пытаетесь готовить? Моя любит «помогать» на кухне и узнавать, что входит в их еду.

Желудевый суп позволяет вашему двухлетнему ребенку помочь белке приготовить вкусный суп. Выберите карточку, укажите ингредиенты и посчитайте, сколько каждого ингредиента нужно для супа.

Желудевый суп пробудит воображение вашего ребенка, когда он помешивается и делает вид, что готовит суп. Вы можете использовать карточки и деревянные ингредиенты, чтобы научить своих детей новому словарному запасу.Если у вас есть плюшевая белка, вы можете сделать вид, что ребенок ее кормит.

Количество игроков: 2 игрока

Помогает с: Мелкой моторикой, балансировкой и зрительно-моторной координацией, когнитивными навыками, такими как счет и распознавание чисел, сопоставление и сортировка, ролевые игры, творческое мышление, воображение, наименование и создание соответствующего словарного запаса

Издатель: Peaceable Kingdom

18. Panda’s Picnic in the Park

Panda’s Picnic in the Park — это простая игра, в которой вы и ваш малыш собираете свой собственный воображаемый пикник.Идея состоит в том, что вы оба по очереди тянетесь к корзине, чтобы взять другой продукт. Вы должны посмотреть, какой формы и цвета блюдо, и сопоставить его с правильной тарелкой. Когда все тарелки заполнены, пикник готов.

Количество игроков: 2 игрока

Помогает с практиковать цвета и формы, повороты, грубую и мелкую моторику, языковые навыки

Издатель: Peaceable Kingdom

19.Вонючие резиновые сапоги

Вонючие резиновые сапоги — отличная игра для дошкольников. Это забавная и простая игра на подбор, где игроки переворачивают карточки, чтобы найти соответствующие узорчатые резиновые сапоги для своих монстров. Карты — это прочные штуки, которые наверняка выживут даже у самого активного малыша!

Количество игроков: 2-4 игрока

Помогает с: навыками сопоставления и памяти, наблюдательными навыками, личными и социальными навыками.

Издатель: Orchard Toys

20.Duck Duck Dance

Duck Duck Dance — восхитительная игра, которая заставит вашего двухлетнего ребенка взбодриться! Просто бросьте кости, сделайте танцевальное движение и переверните зрителя, чтобы насладиться шоу. Когда все зрители смотрят шоу, игра завершена!

Малыши будут любить покачиваться, вертеться и кататься в этой веселой танцевальной игре. Рекомендую включить танцевальную музыку, чтобы игра стала еще более активной!

Количество игроков: 2-4 игрока

Помогает: валовых моторных навыков, последовательности, подсчета, имитации и словарного запаса

Издатель: Peaceable Kingdom

21.Карты «Охота на мусорщика»

Карты «Охота на мусорщика» — это не то, о чем вы можете подумать, когда ищете настольную игру для своего двухлетнего ребенка, но это совместная игра, которую вы не должны пропустить!

С 20 двусторонними учебными карточками на выбор вашему малышу будет очень весело бегать по дому в поисках таких предметов, как пуговица или шляпа. Карточки также содержат обучающие концепции, такие как цвета, размеры и формы.

Эта игра про охоту за мусором отлично подойдет детям, которые ищут предметы домашнего обихода.А если у вашего малыша есть старшие братья и сестры, они тоже могут весело провести время!

Количество игроков: 2+ игрока

Помогает: навыков наблюдения, совместной игры, словарного запаса, визуального восприятия, эмоциональных связей

Издатель: Mollybee Kids

Заключительные мысли о лучших играх для двоих -Year-Olds

Если вы хотите купить настольную игру для 2-летнего ребенка, мы надеемся, что этот пост помог вам выяснить, какие настольные игры лучше всего подходят для вашего ребенка.

Все перечисленные настольные игры — отличные варианты для малышей, и я надеюсь, что они вам понравятся так же, как и нам.

Удачной игры!

---

Похожие сообщения:

Лучшие настольные игры для 3- и 4-летних

Этот пост был впервые опубликован в апреле 2012 г. Обновлено 2019 г.

Зачем играть в настольные игры с маленькими детьми?

Есть так много веских причин играть в настольные игры со своим ребенком (детьми)!

1.Время с детьми

Прежде всего, настольные игры позволяют проводить качественно, целенаправленно и непрерывно со своими детьми . В этом мире, наполненном постоянными отвлекающими факторами и Facebook, манящим нас каждый раз, когда мы бодрствуем, легко попробовать выполнять несколько задач одновременно, проводя время с детьми. Скорее всего, погрузившись в настольную игру, вы обязуетесь играть до тех пор, пока игра не будет завершена.

Если вы играете в лотки и лестницы, а это игра, которой никогда не бывает.кажется. к. конец., завершение игры может оказаться невыполнимым … именно поэтому его не было в нашем списке! 🙂

2. Улучшение социального и эмоционального развития

Вторые по качеству времени вместе с семьей, детей учатся играть по очереди и быть грациозными неудачниками, играя в настольные игры . Совместная игра — это идеальное время, чтобы продемонстрировать своему ребенку (детям), как хорошо заниматься спортом. Родителям легко позволить детям побеждать каждый раз, когда мы играем, потому что мы не хотим навредить их хрупкой самооценке.Это самое худшее, что мы можем сделать для наших детей. Есть время побеждать и время проигрывать … детям следует часто испытывать и то, и другое, чтобы научиться справляться с победами и разочарованиями, которые неизбежно придут в дальнейшей жизни.

Big Brother (4 года) чрезвычайно конкурентоспособен. Он злится , когда он что-то проигрывает… или, по крайней мере, раньше. Совместная игра в семье дала нам прекрасную возможность научить его, как справляться со своим чувством разочарования в позитивном ключе.Теперь он обычно (хотя и не всегда) пожимает руку после того, как проиграл, или говорит «хорошая работа», потому что мы тренировали его во время совместной игры всей семьей.

3. Поощряйте когнитивное развитие

Наконец, настольные игры отлично подходят для когнитивного развития вашего 3–4-летнего ребенка . Даже самые простые настольные игры включают в себя определенные стратегии, а также подсчет, распознавание цвета, сопоставление и многое другое! Дети учатся лучше всего, когда они заняты и веселятся.Настольные игры предлагают именно это!

Похожие сообщения: Лучшие игрушки для малышей

Вот лишь некоторые из наших любимых настольных игр для детей младшего возраста. Обратите внимание, это не спонсируемый обзор. Мы просто делимся своим опытом с нашими любимыми настольными играми в возрастном порядке.

Наши любимые настольные игры для малышей

Настольная игра Roll and Play :: Для детей от 18 месяцев

Думаете, ваш малыш еще слишком молод, чтобы играть в настольные игры? Подумай еще раз! Эта простая настольная игра для малышей — прекрасный способ познакомить вашего малыша с играми.

Есть большая плюшевая матрица разного цвета с каждой стороны. Затем ребенок выбирает соответствующий цвет карты и должен выполнить действие с этой картой.

Моя любимая часть этой игры — карты. Всего шесть цветов:

• Красный: Карты действий. Пример: исполните глупый танец.
• Желтый: эмоции. Пример: сделайте лицо для сна.
• Пурпурный: Части тела. Пример: потрите живот.
• Зеленый: Звуки животных. Пример: рычать как лев.
• Оранжевый: Подсчет. Пример: восемь раз хлопните в ладоши.
• Синий: Цвета. Пример: найдите что-нибудь синее.

Вы можете играть в группе и по очереди, или вы можете просто позволить своему малышу играть снова и снова… в любом случае, это отличная настольная игра first для малышей!

Единственный недостаток? Детям постарше через некоторое время может надоесть.

Настольные игры для 3-х летних

Zingo :: Настольная игра для детей от 3 лет Зинго, безусловно, любимая игра Большого Брата.Нашу игру так полюбили … настолько, что в коробке осталась дыра! Это просто и весело для всей семьи! Вместо того, чтобы выигрывать, имея определенное число подряд, как в обычном бинго, в Zingo вам нужно заполнить всю доску, чтобы крикнуть «ZINGO!»

Игра поставляется с прочными картонными картами Zingo, , а также с пластиковыми чипами, которые размещены в столь же впечатляющем «распределителе чипов».

Он также отлично подходит для сопоставления картинок с текстом, даже если ваш ребенок будет делать это подсознательно.Дети младше 3 лет обычно могут поднять его (особенно если у них есть старшие братья и сестры), но им потребуется много рекомендаций.

У нас есть победитель! Он кричит «ЗИНГО!» У нас есть только оригинальная игра Zingo, но они также делают Zingo 1-2-3 (который учит распознавать числа и индивидуальную переписку) и Bilingual Zingo (который на английском и испанском языках).

Hi Ho Cherry-O: настольная игра от 3 лет и старше

Hi Ho Cherry-O уже давно является одной из наших любимых игр.На всю игру можно сыграть примерно за 5-10 минут. Мне нравится, как эта игра учит распознаванию цвета и индивидуальному соответствию, одновременно поощряя развитие мелкой моторики, поскольку ваш ребенок должен аккуратно класть маленькие кусочки фруктов на игровую доску. Эта игра также идеально подходит для ознакомления вашего ребенка с очередью.

Эта настольная игра для 3-летних поставляется с игровой доской, корзинами, которые вставляются в игровое поле, спиннером и отдельными пластиковыми кусочками фруктов.Каждый человек по очереди крутит спиннер и добавляет указанное количество вишен (или других фруктов) в свою корзину

Обратная сторона? Крошечные кусочки, которые идут в комплекте с Hi Ho Cherry-O, легко теряются (именно поэтому вы захотите положить их в пакет как можно скорее) и могут быть опасны для детей, которые все еще кладут в рот мелкие предметы. Качество игровой доски тоже могло быть лучше.

Настольные игры для 4-х летних

The Ladybug Game :: Настольная игра на 4 года и старше Игра «Божья коровка» близка и дорога моему сердцу, потому что на самом деле она была изобретена первоклассником (класс, который я преподавал до того, как остался дома с двумя моими мальчиками)! Мне нравится, как эта игра сочетает в себе веселье с изучением божьих коровок (что они едят и кто на них охотится), а также с практикой счета.На коробке написано, что она подходит для детей от 3 лет … но я бы посоветовал ее детям от 4 лет, так как в этой игре есть довольно много компонентов, которые могут запутать.

Типичная настольная игра с божьими коровками разных цветов в качестве маркеров. Каждый игрок должен вытянуть карту божьей коровки и затем следовать указаниям на этой карте (переместите определенное число вперед или определенное число назад). У некоторых карт даже есть маленькая божья коровка внизу, что означает, что у вас есть еще один ход, на который вы должны обращать пристальное внимание, чтобы заметить (ой).Затем есть еще один компонент сбора карт тли, который можно использовать на случай, если вы приземлитесь в определенном месте.

Единственный недостаток? Игра «Божья коровка» может занять некоторое время (все же не так плохо, как желоба и лестницы) и может запутать, если вы не уделяете пристального внимания каждому из компонентов.

Настольные игры для 5-летних

Следы ошибок :: для детей от 5 лет (или модифицированные для детей младшего возраста)

Bug Trails — это игра в домино с изюминкой! Нам очень понравилось играть в эту настольную игру, и я думаю, что она будет легко расти вместе с нашей семьей! Мы немного изменили игру, чтобы сделать ее достаточно простой для Большого Брата.Однако по мере того, как мальчики подрастут, мы сможем изменить его, чтобы сделать его более сложным. Это также будет забавная настольная игра, в которую можно поиграть с другой семьей!

Что мне действительно нравится в Bug Trails (а не просто в старых домино), так это то, что здесь задействовано больше стратегии. У каждого жука шесть ног. Вы должны попытаться сопоставить цвет хотя бы одной из ножек вашего жучка с одной из уже сыгранных частей жучка (если у вас есть дети старшего возраста, вы будете использовать «флажок», чтобы следующий игрок мог играйте только с этой конкретной ошибкой … мы пропустили это, чтобы упростить игру).

Если вы подбираете только одну ногу, вам нужно вытащить еще одну ошибку из мешка. Если вы сопоставите две ноги, вам не нужно рисовать еще одну. Если вы сопоставите три ноги, вы можете положить одну из ваших частей обратно в сумку для насекомых. Побеждает первый игрок, у которого закончатся ошибки!

Какие настольные игры вам нравятся больше всего?

Игры для детей с 24 именами

Ищете забавные игры с именами, в которые можно поиграть с детьми в классе или у костра? Наслаждайтесь этими 24 играми, которые непременно создадут для вас и вашей команды незабываемые впечатления! Полные инструкции перечислены ниже вместе с любыми материалами, которые могут потребоваться для каждой игры.Не сомневайтесь — попробуйте эти игры сегодня и убедитесь, насколько увлекательным может быть групповое объединение!

1. Слоги действия

Попросите всех детей встать в круг. Один за другим попросите каждого игрока произнести свое имя вслух, выбирая одно действие для каждого слога своего имени. Например, имя Алисы состоит из двух слогов, поэтому она может указать на небо левой рукой для «Al», а затем топнуть левой ногой для «-ice». После того, как Алиса произнесет свое имя, попросите всю группу повторить имя с действиями.Как только второй человек произнесет свое имя, группа должна повторить вторую комбинацию имя / действие, а затем повторить комбинацию Алисы. Повторите для третьего лица, затем обойдите круг, пока не произнесут имена всех.

2. Хобби Название игры

Скажите детям встать в круг. Один человек должен начать игру со слов: «Меня зовут ______, и мне нравится ________». Когда человек говорит о своем хобби, он должен разыграть движение, отражающее это хобби. Например, если хобби — плавание, они могут двигать руками, чтобы имитировать плавание.Попросите группу повторить: «________ нравится [плавать]» и разыграть плавательные движения.

Затем второй человек должен назвать свое имя и разыграть свое любимое хобби. Когда он / она закончит, попросите группу повторить имя и хобби второго человека, а затем первого. Повторяйте для каждого человека, пока все в круге не назовут свое имя и хобби.

3. Любимые вещи

Попросите группу встать в линию или круг. Первый человек в очереди должен назвать свое имя, а затем название любимой вещи.Затем группа повторяет заявление. После этого второй человек в очереди должен назвать свое имя и любимую вещь, а также имя и вещь первого человека. Затем третий человек должен повторить свою информацию и информацию о втором и первом человеке в очереди, и так далее, пока вся группа не пойдет по очереди.

4. Фаворит Фудс

Вся группа должна встать в круг. Для начала кто-то должен произнести свое имя и название блюда, которое начинается с первой буквы его имени.Второй человек в круге должен назвать свое имя и еду, а затем повторить информацию первого человека. Третий должен повторить процесс с информацией второго и первого лица и продолжать до тех пор, пока вся группа не перейдет в очередь.

5. Сеть имен

Для этой игры возьмите большой клубок веревки, который легко распутывается. Попросите всю группу сесть в круг и обязательно предупредите их, что они должны оставаться на своих местах из соображений безопасности. Для начала один человек должен держаться за конец веревки, а затем произнести свое имя.Держа веревку, человек должен бросить клубок другому человеку. Затем второй человек должен произнести свое имя и бросить клубок третьему лицу.

По мере продолжения игры из перекрещивающейся струны начинает формироваться паутина. Когда произносится имя последнего человека, самое интересное начинается с того, что группа начинает раскручивать паутину, произнося имя человека, который шел перед ними, при этом бросая в него клубок веревки.Убедитесь, что каждый человек перематывает клубок веревки, прежде чем бросать его предыдущему человеку.

6. Знакомство со мной

Для этой игры вам понадобится мяч среднего размера, который легко поймать и бросить. Скажите всем детям встать в один большой круг. В группе задайте пять вопросов, касающихся информации, которую вы хотите узнать друг о друге, например:

Как тебя зовут?

Где ты родился?

Какая ваша любимая еда?

Какой твой любимый цвет?

Какое у тебя любимое хобби?

После того, как группа определится с вопросами, передайте мяч первому игроку.Скажите им, чтобы они произнесли свое имя, ответили на вопросы и затем бросили мяч другому игроку по своему выбору. Человек, который ловит мяч, должен затем назвать свое имя, ответить на каждый вопрос, а затем бросить мяч третьему игроку, который также ответит. Продолжайте игру, пока все не ответят на вопросы. Убедитесь, что никто не отвечает на вопросы дважды.

7. Домкрат в коробке

Это игра для самых маленьких. Чтобы поиграть, попросите всех детей сесть в круг на полу.Учитель должен начать с того, что сядет в центре круга, свернувшись калачиком, пряча голову под мышки. На нем должна быть удобная одежда. Вся группа должна петь:

[Мистер. Мартинес] в коробке, сидит оооочень по-прежнему.

Он выйдет?

ДА, БУДЕТ !!!!!

Когда группа повторяет последнюю строчку, учитель должен выскочить из приседа, как домкрат из ящика, все еще сидя, вытянув ноги и подняв руки над головой, как бы говоря: «Та-да!» Как только учитель покажет детям, как играть в эту игру, повторите пение, чтобы каждый ребенок в круге по очереди сидел в центре.

8. Уиллоуби Валлаби Ву

Эта игра для самых маленьких. Чтобы подготовиться к этой игре, послушайте песню Раффи Willoughby Wallaby Woo и выучите мелодию. Затем, чтобы сыграть в игру, попросите группу сесть в круг. Когда группа хлопает в ладоши, учитель должен повторить первые две строчки пения, а группа повторяет две последние строчки вместе. Попросите группу попрактиковаться в пении перед началом игры.

Пение звучит следующим образом:

Уиллоуби Валлаби Ву

Слон сел на ВАС (указать пальцем на ребенка, чье имя будет использовано)

Уиллоуби Валлаби [Уистофер]

Слон сел на [Кристофера]!

9.Кого мы ценим?

Эта игра для самых маленьких. Это простое пение, которое вы можете нарядить, хлопая в ладоши, улыбаясь и размахивая руками и пальцами в конце каждого раунда. Чтобы поиграть, попросите детей сесть в круг. Выберите одного ребенка и пойте,

2-4-6-8, кого мы ценим?
Келли — Келли — KEL-LY !!!
Уууууууу!

Повторите для каждого ребенка в круге.

10. Спасибо за комплимент!

Для этой игры вам понадобятся бумага, фломастеры и клейкая лента, хватит на всех в группе.На каждом листе бумаги маркером вверху должно быть написано имя одного из детей в группе. Для начала приклейте липкой лентой лист бумаги, соответствующий имени ребенка, к спине каждого ребенка. Дайте каждому ребенку маркер и попросите его встать в круг.

Чтобы сыграть в игру, попросите каждого ребенка пройти по комнате и выбрать другого игрока. Как только этот игрок будет выбран, ребенок должен написать комплимент или положительное замечание об этом человеке на листе бумаги, приклеенном к его спине.(ЗАПРЕЩАЕТСЯ СМОТРЕТЬ!) Когда все закончат, игроки должны вернуться на свои места в круге.

Попросите каждого ребенка повернуться направо и вынуть лист бумаги человека, стоящего перед ними. Попросите детей по очереди прочитать имя человека справа, а также сделать комплимент или положительное замечание. Замечания могут быть общими или очень конкретными, в зависимости от того, как давно группа знает друг друга.

11. Захватите воздушный шар

Чтобы сыграть в эту игру, надуйте по одному воздушному шарику для каждого ребенка в группе (плюс один или два дополнительных, если они лопнут).Попросите каждого ребенка написать свое имя на воздушном шарике и украсить его маркером. Поместите все шары в контейнер, коробку или пакет.

Включите веселую детскую музыку и одновременно выпускайте в воздух все воздушные шары. Попросите детей запустить воздушные шары и попытаться удержать их в воздухе. Когда музыка стихнет, дети должны «схватить» воздушный шарик и застыть на своем месте.

По очереди попросите ребенка произнести имя, написанное на воздушном шаре, который они несут. Затем ребенок, чье имя называется, должен ответить на заранее определенный вопрос о себе, который был выбран в начале игры.Вот несколько хороших вопросов: Какая ваша любимая еда? Кем бы ты хотел быть, когда вырастешь? Если бы вы могли сделать что-нибудь в течение дня, что бы это было? Повторяйте, пока у каждого ребенка не будет очереди поделиться.

12. Кто их украл?

Для этой игры найдите большую пластиковую банку. Чтобы поиграть, попросите всех детей сесть, скрестив ноги, в большом круге. Начните игру, держа банку и ведя группу к скандированию: «Кто украл печенье из банки с печеньем?» Затем вы говорите: «[Эндрю] украл печенье из банки с печеньем!» передавая банку названному человеку.

Ребенок, которого назвали, будет повторять: «Кто я?» Группа должна ответить: «Да, ты!» Ребенок должен ответить: «Не может быть!» Остальная часть группы отвечает: «Тогда кто?» Затем ребенок должен передать банку человеку слева от него, напевая «[Кэти] украла печенье из банки!» Пение следует повторять до тех пор, пока у всех не будет возможности поиграть.

13. Название Игра (базовая)

Это хорошая базовая игра в имена для студентов, которые никогда раньше не встречались.Это также отлично подходит для студентов, изучающих английский как иностранный. Вам понадобится мяч, который легко бросить. Пусть все дети сядут, скрестив ноги, в большой круг. Укажите на себя и произнесите свое имя, удерживая мяч, затем обойдите круг и попросите каждого ребенка произнести свое имя, удерживая мяч. Обойдите круг несколько раз, чтобы каждый мог запомнить имена.

Когда будете готовы, попросите каждого ученика бросить мяч другому ученику. Студент, который ловит мяч, должен назвать имя студента, который его бросил.Продолжайте до тех пор, пока у всех не появится возможность вспомнить чужое имя.

14. Игра с запоминанием имен

Это простая игра для детей, которые раньше не встречались. Пусть все дети сядут, скрестив ноги, в большом круге. Начните с того, что скажите: «Меня зовут [Ms. Уокер]… », а затем ответьте на вопрос о себе. Например: «Меня зовут мисс Уокер, и мне нравится фиолетовый цвет». Следующий человек в круге может сказать: «Меня зовут [Алессандра], мне 8 лет, а это г-жа Мисс.Уокер и ей нравится фиолетовый цвет.

Человек после этого может сказать: «Меня зовут Чо, и я люблю танцевать, это Алессандра, ей 8 лет, а это мисс Уокер, и ей нравится фиолетовый цвет». Продолжайте движение по кругу, пока у всех не будет возможности назвать свое имя и вопрос.

15. Кто вышел?

Для этой игры попросите всех встать в круг. Объясните, что вы собираетесь сделать заявление, и если утверждение о них верно, то они должны сесть.Например, вы можете сказать: «Сядьте, если у вас есть кошка» или «Сядьте, если у вас есть сестра».

Когда дети сядут, попросите каждого из них назвать свое имя и подробно изложить утверждение. Например, один ребенок может сказать: «Меня зовут Джаред, а мою сестру зовут Малия».

16. Имя Аллитерация

Чтобы начать эту игру, выберите категорию вещей для игры, например персонажей мультфильмов, виды фруктов или животных. Попросите детей сесть, скрестив ноги, в большой круг, а затем попросите их придумать слово из категории, которое начинается с той же буквы, что и первая буква их имени.Например, дети могут выбрать «Бетти Багз Банни» или «Корова Карла».

Попросите одного ребенка произнести свое имя, а затем назвать вещь, которую они выбрали. Затем следующий ребенок в круге назовет свое имя и объект, а затем имя и объект первого ребенка. Третий ребенок скажет свою информацию и информацию для первых двух детей, и так далее, пока все в круге не будут по очереди.

17. Репортер

Для этой игры разделите группу на пары и попросите их «опросить» друг друга, задавая имя человека и три вопроса, на которые вы решили заранее.Например, вы можете спросить о любимом цвете, еде и виде животного. Когда группа закончит, попросите детей по очереди представить своего партнера по имени и обсудить полученную информацию.

18. В отпуск

Пусть дети сядут или встанут в круг. Начните с того, что назовите свое имя и название места, которое вы хотели бы посетить с классом. Например: «Я г-жа Лубути, беру класс в поездку в Китай.Мисс Лубутис берет цифровой фотоаппарат ». Затем первый учащийся должен представиться, выбрать предмет, который начинается с первой буквы своего имени, а затем снова представить учителя и то, что он берет с собой. Повторяйте, пока у всех не будет возможности поиграть в игру.

19. Hide and Seek

Для начала предложите детям встать в группу. Скажите им, что вы собираетесь заставить их закрыть глаза, а затем похлопайте одного ребенка по голове.Ребенок, которого похлопали по голове, скроется в комнате, и, когда вы скажете другим открыть глаза, остальные должны будут угадать имя пропавшего ребенка. Повторяйте, пока у всех не будет очереди.

20. История моего имени

В этой игре предложите детям сесть или встать в круг. По кругу попросите каждого ребенка произнести свое имя и объяснить историю этого имени — почему его родители выбрали его, что оно означает, из какой культуры оно происходит и т. Д.Продолжайте, пока у всех не будет очереди.

21. Что такое ложь?

Эта игра — хороший способ для детей узнать друг о друге больше. Для начала попросите всех детей сесть или встать в круг. Пусть каждый ребенок подумает о себе о двух истинах и лжи. Затем, обходя круг, попросите каждого ребенка произнести свое имя и три выбранных утверждения. Группа может весело провести время, пытаясь выяснить, какие утверждения являются правдой, а какие — ложью.

22.Ритм-игра

Эта игра хороша для того, чтобы помочь детям овладеть музыкальными навыками, а также навыками публичных выступлений. Чтобы сыграть в эту игру, попросите всех детей сесть в круг и начать основной ритм с хлопков, хлопков по коленям и т. Д. Выберите категорию (спорт, еда, животные) и попросите каждого ребенка подумать о том, что ему нравится из этой категории. .

По мере того, как группа отбивает ритм, попросите каждого ребенка произнести свое имя и название того, что им нравится. Например: «Меня зовут Бетани, и мне нравятся зебры.Пока каждый ребенок делает свое заявление, попросите других детей повторить им это утверждение. Каждое высказывание следует произносить в ритме. Повторяйте, пока у всех детей не будет очереди.

23. Кто особенный?

Чтобы сыграть в эту простую игру, попросите всех детей сесть или встать в круг. Попросите их одного за другим назвать свое имя и рассказать о себе что-нибудь уникальное. Например: «Я Анита, и мне нравится садоводство». Обойдите круг, пока у всех не будет очереди.

24. Прилагательные Игра

Попросите каждого ребенка выбрать прилагательное, которое хорошо его описывает (красивый, умный, капризный, счастливый). Скажите всем детям сесть или встать в круг. Первый начавший ребенок представится, используя прилагательное, например: «Я милая Белинда». Следующий ребенок в круге назовет свое имя и прилагательное, а затем повторяет информацию первого ребенка. Продолжайте движение по кругу, пока последний ребенок не повторит имя и прилагательное каждого.

.