Формы работы с детьми овз: Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья | Дошкольное образование

Информирование населения об обучении детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья — физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Подготовка пакета документов для обследования ребенка в психолого-медико-педагогической комиссии

Обследование детей психолого-медико-педагогической комиссией осуществляется по письменному заявлению родителей (законных представителей).

Инвалид — лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. Лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория «ребенок-инвалид». Признание лица инвалидом осуществляется федеральным учреждением медико-социальной экспертизы.

К обучающимся с ограниченными возможностями здоровья относятся такие граждане РФ, как глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с особенностями психофизического развития, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, в том числе дети-инвалиды.

Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются
адаптированной образовательной программой,
а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

В детском саду создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.

Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Обучение таких детей, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательное учреждение, может быть также организовано образовательным учреждением на дому или в медицинских организациях. Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей). Эти нормы согласуются с федеральными законами:
«О социальной защите инвалидов в РФ» (ст. 19 № 181-ФЗ)
«О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» (ст.12 № 122-ФЗ).

Перед системой образования на сегодняшнем этапе стоит задача по созданию для каждого ребенка полноценных условий для получения образования, независимо от степени состояния его здоровья. И безусловно, внедрение нового образовательного стандарта для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья — это механизм, позволяющий реализовать конституционное право детей с особыми образовательными потребностями на качественное и доступное образование.

Инклюзивная работа с детьми-инвалидами в нашем детском саду

В соответствии со ст. 18 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в РФ» дети-инвалиды могут посещать специальные детские дошкольные учреждения для детей-инвалидов или на общих основаниях посещать обычный детский сад, такой как наш. Возможность пребывания в детском дошкольном учреждении общего типа определяется в зависимости от состояния здоровья ребенка. МБДОУ детский сад № 2 «Кораблик» обучает детей по общеобразовательным программам дошкольного образования различной направленности. Детям в возрасте до семи лет оно обеспечивает воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление, поэтому в нашем детском саду, трое наших детей-инвалидов с сохраненным интеллектом и ни чем не отличаются от остальных.

Инклюзивное, или включающее образование основано на том, что все дети, несмотря на свои физические, и иные особенности, включены в общую систему образования и обучаются вместе со своими сверстниками по месту жительства в массовой группе ДОУ, учитывающей их особые образовательные потребности. Инклюзия означает полное вовлечение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в жизнь группы.

Основной технологией при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья является психолого-педагогическое сопровождение развития личности детей с использованием игровых методов для проведения психокоррекции, психотерапии.

Цель работы: Получение ребенком квалифицированной помощи психолога, направленной на индивидуальное развитие для успешной адаптации, реабилитации ребенка в социуме; социально-психологическое содействие семьям, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.

• Под психологическим сопровождением подразумевается система профессиональной деятельности, куда включены взаимосвязанные компоненты направленные на создание специальных условий для активизации и коррекции развития ребенка:
• 1. Создание социально-психологических условий для эффективного психического развития в массовой группе.
• 2. Систематическая психологическая помощь родителям детей-инвалидов в виде консультирования, бесед, обсуждений.
• 3. Организация жизнедеятельности ребенка в группе с учетом его психических и физических возможностей.

В своей работе с детьми инвалидами и детьми с ограниченными возможностями мы стремимся использовать технологию обеспечения социально-психологического благополучия ребенка — обеспечение эмоциональной комфортности и хорошего психологического самочувствия в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и дома.

Методы и формы работы с детьми

• Сказкотерапия, где используется психологическая, терапевтическая, развивающая работа. Сказку может рассказывать и взрослый, и это может быть групповое рассказывание, где рассказчиками может быть и группа детей.
• Игротерапия — занятия могут быть организованы не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности. Игра — это наиболее естественная форма жизнедеятельности ребенка. В процессе игры формируется активное взаимодействие ребенка с окружающим миром, развиваются его интеллектуальные, эмоционально-волевые, нравственные качества, формируется его личность в целом. Сюжетно-ролевые игры способствуют коррекции самооценки ребенка, формированию у него позитивных отношений со сверстниками и взрослыми. Основной задачей игр-драматизаций также является коррекция эмоциональной сферы ребенка.
• Релаксация — в зависимости от состояния ребенка используется спокойная классическая музыка, звуки природы, наблюдение за животными, использование сухого бассейна.
• Песочная терапия — занятия проводятся с применением центра песка и воды.
• Психогимнастика — включает в себя ритмику, пантомиму, игры на снятие напряжения, развитие эмоционально-личностной сферы. Игры «Мое настроение», «Веселый — грустный».
• Арт-терапия — это форма работы, основанная на изобразительном искусстве и другие формы работы с ребенком. Основная задача состоит в развитии самовыражения и самопознания ребенка. Рисунки детей не только отражают уровень умственного развития и индивидуальные личностные особенности, но и являются своеобразной проекцией личности.

Инклюзивное образование Ставропольского края

Портал информационной и методической поддержки инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Ставропольского края «Учимся вместе»

Перейти на информационный портал «Учимся вместе»

Работа с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях отделения реабилитации для детей и подростков с ОВЗ

Одним из важных направлений в деятельности реабилитационного процесса является работа с семьями (родителями) детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Работе с родителями детей с ОВЗ неслучайно уделяется достаточно большое внимание. Для таких детей, контакт которых с окружающим миром сужен, неизмеримо возрастает роль семьи. Ребенок-инвалид ограничен в свободе и социальной значимости, у него очень высока степень зависимости от семьи, ограничены навыки взаимодействия в социуме. Семье принадлежат значительные возможности в решении определённых вопросов: воспитания детей, включение их в социальные и трудовые сферы, становление детей с ОВЗ как активных членов общества.

Что же значить работать с родителями? Сотрудничество, включение, участие, обучение, партнерство — эти понятия обычно используются для определения характера взаимодействий. Наиболее оптимальным является понятие — «партнерство», поскольку оно наиболее точно отражает идеальный тип совместной деятельности родителей и специалистов. Партнерство подразумевает почти полное доверие, обмен знаниями, навыками и опытом помощи детям, имеющим особые потребности в индивидуальном и социальном развитии. Партнерство — это стиль отношений, который позволяет определять общие цели и достигать их с большей эффективностью, чем, если бы участники действовали изолированно друг от друга. Установление партнерских отношений требует времени и определенных усилий, опыта, знаний. Процесс реализации психологической поддержки родителей является длительным и требует обязательного комплексного участия всех специалистов, наблюдающих ребенка (педагог-психолог, социальный педагог, логопед, педагог- организатор, врач, др).

Исходя из всего вышесказанного, учитывая проблемы, возникающие в семьях, где воспитываются дети с ОВЗ, определим общую цель работы с родителями таких детей: повышение педагогической компетенции родителей и помощь семьям по адаптации и интеграции детей с ОВЗ в общество. Для решения данной цели определим ряд задач:

1. Научить родителей эффективным способам взаимодействия с ребёнком;

2. Вооружить необходимыми знаниями и умениями в области педагогики и психологии развития;

3. Сформировать адекватную самооценку.

Многочисленные исследования свидетельствуют о том, что появление в семье ребёнка с ОВЗ нарушает сложившуюся жизнедеятельность семьи: меняются психологический климат семьи, супружеские отношения. Родители ребенка, столкнувшись в своей жизни с подобной ситуацией, испытывают множество трудностей. Деформация позитивного жизненного стереотипа, обусловленная рождением ребенка с отклонениями в развитии, влечет за собой нарушения, которые могут проявляться на социальном, психологическом уровнях. Среди причин невысокой результативности коррекционной работы с семьей, можно назвать и личностные установки родителей, которые в психотравмирующей ситуации препятствуют установлению гармоничного контакта с ребенком и окружающим миром. К подобным неосознаваемым установкам могут быть отнесены:

— Неприятие личности ребенка;

— Взаимоотношений с ним;

— Страх ответственности;

— Отказ от понимания существования проблем в развитии ребенка, их частичное или полное отрицание;

— Вера в чудо;

— Рассмотрение рождения больного ребенка как наказание за что-либо;

— Нарушение взаимоотношений в семье после его рождения.

Проблемы, которые волнуют родителей, могут включать вопросы обучения и воспитания детей, формирования у них правил поведения, а также многие личностные проблемы, в которые погружен родитель ребенка с ОВЗ.

Задачами в работе с родителями , воспитывающих ребенка с ОВЗ являются :

–  профилактика нарушений в развитии ребенка;

– профилактика перегрузок, режима труда и отдыха в образовательном учреждении и дома;

– оказание профессиональной помощи в вопросах воспитания, в решении возникающих проблем;

– выбор стратегии взаимоотношений с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, структуры нарушения его развития;

– подготовка и включение родителей (близких людей) в процесс решения коррекционно – воспитательных задач, реализацию индивидуальных комплексных программ коррекции развития.

При изучении семьи и установлении контактов с ее членами используются следующие методы:

— анкетирование,

-опрос,

-беседа с членами семьи,

-наблюдение за ребенком (целенаправленное и спонтанное),

-метод создания педагогических ситуаций, запись вопросов родителей

Для проведения консультативно – просветительской и профилактической работы используются следующие организационные формы:

— индивидуальное консультирование по обращениям, по итогам обследования;

— обучающее консультирование (разъяснение этапов коррекционной программы, демонстрация приемов коррекционной работы,

— этапное консультирование (корректировка программ развития и коррекции, сбор дополнительных сведений о ребенке, получение «обратной связи»).

-индивидуальные и групповые занятия с детьми .

— работа с родительской общественностью в клубе общения «Мы вместе», который уже второй год работает в отделении реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.

Основная цель работы клуба «Мы вместе» — вооружение родителей знаниями и методами разрешения  вопросов социальной реабилитации с наименьшими  для себя и ребенка потерями, достижение  главного результата – научиться, самим быть счастливыми и научить этому своего ребенка. Помощь клуба  является актуальной для  семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья,  так как  осознание  родителями своего места в жизни ребенка — места человека, подчас являющегося  единственной нитью, связывающей ребенка-инвалида  с социумом.

Работа Клуба призвана  подсказать  гибкие формы отношений с социальной  средой. Понимание родителями (лицами, их заменяющими) собственных позиций в способах социальных взаимодействий, проживание нового опыта контакта с использованием приобретенных на тренингах  знаниями и актуальными потребностями своего ребенка.    Каждое занятие  содержит все необходимые этапы, каждый участник  может попробовать сам оценить  свое поведение, свои отношения с ребенком, другими членами семьи, представителями социальных служб, увидеть достоинства и недостатки и внести коррективы во взаимоотношения с ребенком и другими членами семьи,  помогая ребенку найти достойное  место в социуме.

В рамках работы родительского клуба в отделении организована работа «Школы для родителей особого ребенка», специалисты отделения проводят обучающие мастер-классы, семинары, консультации, которые направлены на повышение компетентности родителей в  реализации задач социальной интеграции ребенка, а также помощь самим родителям.    Так, за 2016год проведено следующее:

Мастер – класс «В гостях у Светланы- искусницы», психологическая игра «Неразлучные друзья – взрослые и дети», мастер- класс с консультацией для родителей «Движение – это жизнь!», «Улыбка, спорт, здоровье нам в жизни ценное подспорье» (семейный спортивный праздник), заседание клуба на тему: «Права детей и родителей».

Заключительным этапом работы родительского клуба стало подведение итогов конкурса «Семья года – 2016». Встреча в Родительском клубе общения прошла в атмосфере праздника.

Такая форма детско-взрослых объединений как Родительский клуб уже прочно и успешно зарекомендовала себя в отделении реабилитации детей и подростков с ОВЗ.

Необычайно ярким и плодотворным стало для постоянных участников клуба предновогоднее заседание. На этой тёплой встрече собралось более двадцати семей — многодетных, неполных, замещающих.  Встреча была посвящена подведению итогов «Семья года -2016», в которой приняли участие шесть семей.

Среди семей наших воспитанников есть такие, которые еще только начинают свой нелегкий путь, но есть и семьи, в которых уже существуют традиции, совместные увлечения, объединяющие взрослых и детей в единое целое.

Свой опыт воспитания детей, опыт организации совместного отдыха, увлечения и семейные традиции родители представили в виде описательных рассказов. Присутствующим были интересны используемые приемы воспитания в семьях представленые таланты семей в различных номерах: музыкальный номер – Оксаны К., чтение стихотворений — Андрея Ч., Елены Викторовны Г., Елизаветы и Анны Александровны Т., семьи Андрюши М., а семья Степана В., представила свой талант в виде представленной нарисованной открытки — поздравления «С Новым годом!». Приятным исключением для всех участников стало поздравление от Артура П.,в виде музыкального подарка.

Победителем конкурса «Семья года – 2016» стала семья Оксаны и Вероники К.

Однако, самой оптимальной формой коррекционно – воспитательной работы с родителями является индивидуальная работа, которая включает в себя: индивидуальное консультирование.

Задача первого этапа работы–создание доверительных, откровенных отношений с родителями, (отрицающими возможность и необходимость сотрудничества). С этой целью используют беседу.

Второй этап проводится по итогам всестороннего обследования ребенка. На этом этапе ставятся следующие цели: подробное обсуждение общего состояния психического развития ребенка; разъяснение конкретных мер помощи ребенку с учетом структуры его дефекта; обсуждение проблем родителей, их отношение к трудностям ребенка; планирование последующих бесед с целью обсуждения динамики продвижения ребенка в условиях коррекционного воздействия. На этапе коррекционной работы меняются задачи и формы индивидуального воздействия  в ходе консультирования.

Основным на этом этапе является – формирование у родителей «воспитательной компетентности» через расширение круга их знаний; привлечение родителей к конкретным коррекционным мероприятиям с их ребенком. Наиболее эффективными среди форм индивидуального воздействия считается «Школа для родителей особого ребенка», где совместное обсуждение с родителями хода и результатов коррекционной работы; анализ возможных причин незначительного продвижения в работе и совместная выработка рекомендаций по преодолению негативных тенденций в развитии ребенка; индивидуальные практикумы по обучению родителей совместным формам деятельности с ребенком, носящие коррекционную направленность (различные виды продуктивной деятельности, выполнение артикуляционной гимнастики, упражнений для развития речевого общения, формирования звукопроизношения), просмотр занятий педагога с ребенком, режимных моментов; привлечение членов семьи к различным формам совместной с детьми и педагогом деятельности (подготовка спектаклей для ребенка (с его участием) и т.д.

В 2017 году запланирована работа Совета отцов отделения реабилитации, что   повысит ответственность за совместную с педагогическим коллективом деятельность, позволит по-новому, «по-мужски» оценить современные подходы к воспитанию детей.   

Система направленной работы с родителями по повышению их компетентности и формированию адекватной оценки состояния своего ребенка должна быть частью комплексной программы коррекционного воздействия на развитие ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Использование данных форм работы с родителями позволит лучше усвоить пройденный материал ребенку, с интересом заниматься в дельнейшем, повысит уровень психического и речевого развития ребенка, повысит активность и компетентность родителей в педагогическом процессе.

Социальный педагог отделения

реабилитации для детей и подростков

с ограниченными возможностями здоровья

ГБУСО «Новоалександровский КЦСОН»                                        Сейджанова А.А.

10 рабочих мест для людей, которые хотят работать с детьми

Дети могут быть горсткой, но для тех, кто готов принять вызов, работа с детьми также может быть полезным выбором карьеры. В дополнение к более традиционным вариантам, таким как обучение и уход за детьми, мы выделили несколько детских профессий, о которых вы, возможно, не задумывались.

Ознакомьтесь со списком ниже:

1. Учитель детского сада и начальной школы

Описание работы: Учителя детского сада и начальной школы готовят младших учеников к будущему обучению, обучая их основным предметам, таким как математика и чтение .

Типичный уровень образования: Степень бакалавра

Средняя почасовая оплата: $ 27,44

2. Администратор образования

Описание работы: Начальные, средние и старшие классы школы , включая ежедневные школьные мероприятия. Они координируют учебные программы, наблюдают за учителями и другим школьным персоналом и обеспечивают безопасную и продуктивную среду обучения для учащихся.

Типичный уровень образования: Степень бакалавра

Средняя почасовая оплата: 23 доллара.02

3. Библиотекарь

Описание работы: Библиотекари помогают людям находить информацию и проводить исследования для личного и профессионального использования. Их должностные обязанности могут меняться в зависимости от типа библиотеки, в которой они работают, например, публичная, школьная или медицинская.

Типичный уровень образования: Степень магистра

Средняя почасовая оплата: 28,78 долларов США

4. Директора дошкольных учреждений и центров по уходу за детьми

Описание работы: Директора дошкольных учреждений и руководители дошкольных учреждений сотрудников, контролировать повседневную деятельность, разрабатывать учебные программы и составлять бюджеты.Они несут ответственность за все аспекты программы своего центра.

Типичный уровень образования: Степень бакалавра

Средняя почасовая оплата: $ 22,01

5. Педиатры

Описание работы: Врачи, которые диагностируют, лечат и лечат детей. .

Типичный уровень образования: Докторская или профессиональная степень

Средняя почасовая оплата: 86 долларов.55

6. Тренер

Описание работы: Тренеры обучают спортсменов-любителей или профессиональных спортсменов навыкам, необходимым им для достижения успеха в своем виде спорта. Многие тренеры также занимаются разведкой. Скауты ищут новых игроков и оценивают их навыки и шансы на успех в колледже, на любительском или профессиональном уровне.

Типичный уровень образования: Степень бакалавра

Средняя почасовая оплата: 19 долларов.00

7. Логопед

Описание работы: Логопеды (иногда их называют логопедами) оценивают, диагностируют, лечат и помогают предотвратить расстройства общения и глотания у пациентов.

Типичный уровень образования: 37,42 долларов США

Средняя почасовая оплата: Степень магистра

8. Юрист

Должностные обязанности: Адвокаты в системе ювенальной юстиции, обращающиеся в ювенальную юстицию, специализируются на юридических вопросах , которые часто отличаются от тех, которые применяются к людям старше 18 лет.Адвокаты ювенальной юстиции защищают права несовершеннолетних, которые, возможно, стали жертвами преступления или пострадали от несправедливости. Адвокаты ювенальной юстиции также защищают несовершеннолетних, обвиненных в совершении преступления.

Типичный уровень образования: Докторская или профессиональная степень

Средняя почасовая оплата: $ 60,56

9. Детский социальный работник

Описание работы: Социальные работники помогают людям решать проблемы и справляться с ними. их повседневная жизнь.Одна группа социальных работников — клинические социальные работники — также диагностирует и лечит психические, поведенческие и эмоциональные проблемы.

Типичный уровень образования: Степень бакалавра

Средняя почасовая оплата: $ 22,79

10. Педиатрическая медсестра

Описание работы: Зарегистрированные медсестры и координируют уход за пациентами информировать пациентов и общественность о различных состояниях здоровья, а также предоставлять консультации и эмоциональную поддержку пациентам и членам их семей.

Типичный уровень образования: Степень бакалавра

Средняя почасовая оплата: 39,91 долл. США

* Должностные инструкции и уровни образования приведены в Справочнике по перспективам занятости Бюро статистики труда.

Навыки резюме:

6 навыков межличностного общения, необходимые каждому профессионалу

Навыки общения

Навыки управления

Лидерские навыки, которые нужно включить в свое резюме

Связанные темы: Должности, должности, сравнение зарплат Центр поддержки, Консультации по вопросам карьеры, Найти работу

Измените мир к лучшему с сегодняшней молодежью

Подходите ли вы для работы с детьми?

Хотя карьера по работе с детьми может быть невероятно полезной, она подходит не всем.Используйте следующие рекомендации, чтобы понять, подходит ли вам карьера, ориентированная на детей.

Работа с детьми может быть правильным для вас, если…

Вам нравится быть в тонусе

Дети непредсказуемы, поэтому работа с ними требует умения эффективно справляться с неожиданными ситуациями, которые неизбежно возникнут. В результате работники должны быть гибкими и эффективными, чтобы мыслить на ногах.

Вы энергичны

Дети (особенно маленькие), как правило, активны и шумны, поэтому вы также должны быть энергичными, чтобы не отставать от них, поскольку им может быть трудно сидеть на месте.

Вы можете сохранять спокойствие и уравновешенность

Работа с детьми временами может быть неприятной. Если вы решите продолжить карьеру, работая с ними, вы должны уметь сохранять самообладание в стрессовых ситуациях, а также во время чрезвычайных ситуаций.

Вы подключаетесь к своему внутреннему ребенку

Дети полны творчества и воображения, поэтому для того, чтобы хорошо с ними работать, вы должны иметь возможность общаться с беззаботной детской частью себя.

Любите проводить время с детьми

Любая подготовка и обучение в мире не будут иметь значения, если вы действительно не любите проводить время с детьми. Чтобы добиться успеха в карьере, работая с детьми, вы должны получать удовольствие от того, что они находятся рядом с ними весь день, даже когда они бросают вам вызов и расстраивают вас.

Вы можете выбрать другой карьерный путь, если…

Вы не терпеливый

Отношение к детям — это не что иное, как отношение к взрослым.Работникам, которые имеют дело с детьми, нужно терпение, чтобы объяснять одно и то же снова и снова, регулярно справляться с перепадами настроения и бороться с непродолжительным вниманием.

Вы думаете, что все дети одинаковые

Несмотря на то, что вы будете обучены лучшим практикам своей профессии, вам придется адаптировать то, что вы знаете, к отдельным детям. Вы не сможете добиться успеха на этой работе, если ожидаете, что у всех детей будут одинаковые навыки, потребности и характер.

У вас проблемы с многозадачностью

Работа с детьми иногда может быть хаотичной, и вы должны уметь эффективно выполнять множество задач одновременно.

Вы не можете скрыть своего разочарования

У вас будут тяжелые дни, когда вы работаете с детьми, но вы должны уметь скрывать это, пока вы на работе. Если вы не можете выглядеть как можно лучше в покере, это вызовет проблемы.

Вы не заинтересованы в непрерывном обучении

Независимо от того, какую карьеру вы выберете, важно, чтобы ваши навыки и знания оставались актуальными, когда вы работаете с детьми.Если вы не готовы постоянно учиться еще долго после получения степени, возможно, это не правильный путь для вас.

Взгляд эксперта: один день из жизни работы с детьми

Я решил продолжить карьеру игрового терапевта, потому что хотел оказать влияние в раннем возрасте. Я начал понимать важность раннего вмешательства и лечения и начал изучать образовательные требования, чтобы стать игровым терапевтом.

Самое приятное в работе игрового терапевта — это возможность положительно повлиять на изменения в жизни ребенка.Мне действительно приятно, когда я принимаю участие в процессе исцеления и роста детей. Это очень радостный опыт, когда вы слышите, как ребенок говорит, что он больше не беспокоится о том, что привело его к терапии, или когда слышите, как родитель говорит: «Спасибо за то, что помогли моему ребенку добиться успеха».

Одна из проблем, с которыми мне труднее всего работать с детьми, — это услышать о некоторых травматических переживаниях, которые они пережили в таком молодом возрасте. Работа над проблемами горя и утраты, жестокого обращения и пренебрежения иногда может быть эмоционально истощающей.Я также нахожу, что иногда бывает сложно работать с сильно конфликтными или разведенными родителями, которые не видят, как их поведение по отношению друг к другу влияет на их детей.

Забота о себе очень важна для меня. Работая с травмой, я знаю, что мне нужно уметь отделить себя от травмы, если я собираюсь стать эффективным игровым терапевтом. Не брать что-то с собой домой в конце дня — это то, чему я продолжаю учиться и расти, как моя роль детского терапевта.Что касается работы с семьями с высоким уровнем конфликта, я изо всех сил стараюсь их обучать и поддерживать, а также помогать им достичь взаимопонимания в надежде, что они могут стать эффективной семьей, которая будет воспитывать совместных родителей.

Карьера очень полезна и увлекательна. Но вы должны быть уверены, что хотите работать с детьми, потому что многие классы в вашей программе обучения и работы над тем, чтобы стать игровым терапевтом, будут ориентированы на психические расстройства у детей и подростков. Я бы порекомендовал порекомендовать волонтерство в местном центре защиты детей или детском центре, если это возможно, чтобы узнать, хотите ли вы в конечном итоге этого добиться.Зарегистрируйтесь в онлайн-центре CE, чтобы узнать, интересует ли это вас и может ли вы заниматься этим долгое время.

15 выдающихся профессий, работающих с детьми

Есть много способов, которыми люди могут применить свой интерес к работе с детьми в карьере, независимо от того, хотят ли они работать в образовании, психологии, медицине или в другой сфере. В следующем списке представлены некоторые из лучших профессий, работающих с детьми. Узнайте больше о том, чем эти профессионалы занимаются каждый день, а также о том, как подготовиться к этой работе и о размерах заработной платы, которую они получают.

Примечание. Сведения о заработной плате, росте рабочих мест и другие сведения о карьере основаны на информации, предоставленной Статистическим бюро статистики труда.

Дошкольное образование и развитие

Учитель дошкольного образования

Поскольку дошкольные педагоги работают с детьми во время их первого знакомства с образованием, эти профессионалы играют огромную роль в формировании их отношения к обучению. Благодаря дошкольным учителям ранние ученики знакомятся с буквами, числами, цветами и формами, а также с навыками игры и решения проблем.Кроме того, воспитатели дошкольных учреждений несут ответственность за то, чтобы помогать детям развивать социальные навыки, необходимые для общения со сверстниками из разных слоев общества, поэтому они с раннего возраста учатся общаться с людьми из разных рас, религий или культур.

• Требуется стандартное образование
  Степень бакалавра в области дошкольного образования
• Требуется государственная лицензия?
  Те, кто работают в государственных школах, должны получить лицензию на дошкольное образование.
• Средняя национальная зарплата (2018)
  29780 долларов США
• Приблиз. Рост занятости по стране (2018-2028)
  7%
• Аналогичная профессия
  Работник по уходу за детьми, учитель детских садов и начальной школы, учитель специального образования

Директор дошкольного учреждения или детского сада

Ожидается, что должности директоров дошкольных учреждений и детских центров будут расти быстрее, чем в среднем по стране по всем профессиям, поскольку в ближайшие годы прогнозируется увеличение числа детей в возрасте до пяти лет.В результате ожидается, что важность этих специалистов в обществе будет расти — независимо от того, руководят ли они дошкольными учреждениями или центрами по уходу за детьми. Люди, выполняющие обе эти роли, несут ответственность за надзор за повседневной деятельностью учителей, прием на работу и адаптацию всех сотрудников, разработку программ, которые учителя используют для обучения детей, находящихся под их опекой, и управление средствами организации.

• Требуется стандартное образование
  Степень бакалавра в области дошкольного образования
• Требуется государственная лицензия?
  В зависимости от штата от этих специалистов может потребоваться получение лицензии.Кроме того, некоторые работодатели могут потребовать от работников получения сертификата Совета по профессиональному признанию.
• Средняя национальная зарплата (2018)
  47 940 долларов
• Приблиз. Рост занятости по стране (2018-2028 гг.)
  7%
• Аналогичная карьера
  Директор начальной, средней и старшей школы, учитель детского сада и начальной школы, учитель дошкольного образования

Начальное образование

Консультант начальной школы

Консультанты начальной школы помогают маленьким детям развивать ключевые навыки, которые им необходимо использовать на протяжении всей своей образовательной карьеры, такие как самоуправление, принятие решений, социальные и учебные навыки.Кроме того, эти специалисты несут ответственность за тесное сотрудничество с родителями для решения таких проблем, как нарушение обучаемости или поведенческие проблемы. Они также используют свои наблюдения за учениками, чтобы внести свой вклад в учебную программу, разрабатываемую школой, которая обеспечивает удовлетворение академических и развивающих потребностей учеников в классе.

• Требуется стандартное образование
  Степень магистра в области школьного консультирования или смежной области
• Требуется государственная лицензия?
  Да, консультанты, работающие в государственных школах, должны получить государственную лицензию, одобрение или сертификат.
• Средняя национальная зарплата (2018)
  56 310 долл. США
• Приблиз. Рост занятости по стране (2018-2028 гг.)
  8%
• Аналогичная карьера
  Учитель средней школы, учитель детских садов и начальной школы, психолог

Учитель начальной школы

Как и учителя дошкольных учреждений, учителя начальной школы помогают задавать тон будущему образования детей. Благодаря сочетанию педагогического опыта и сочувствия эти профессионалы создают планы уроков, соответствующие их классу, которые преподают чтение, математику и естественные науки; назначать и оценивать домашние задания; наблюдать за студентами, чтобы определить их сильные и слабые стороны; и при необходимости проводите индивидуальные инструкции для студентов.Кроме того, учителя начальной школы общаются с родителями об успеваемости своего ребенка и дают им советы о том, что они могут сделать дома, чтобы помочь ученику.

• Требуется стандартное образование
  Степень бакалавра начального образования
• Требуется государственная лицензия?
  Да, для конкретного класса преподавания требуется лицензия или сертификат.
• Средняя национальная зарплата (2018)
  57 980 долларов США
• Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
  3%
• Аналогичная карьера
  Учитель профессионального и технического образования, библиотекарь, Директор начальной, средней и старшей школы

Директор начальной школы

Директора начальных школ ежедневно следят за тем, как их школа работает, от того, что преподают в классе до того, как расходуются средства. Для этого они создают и управляют расписанием занятий, разрабатывают и внедряют учебную программу, дисциплинируют учащихся и заказывают расходные материалы.Кроме того, эти специалисты работают в тесном сотрудничестве с учителями, чтобы обеспечить эффективное управление своими классами, что может включать наблюдение и анализ, а также создание возможностей для профессионального развития.

• Требуется стандартное образование
  Степень магистра
• Требуется государственная лицензия?
  Директора государственных начальных школ должны иметь лицензию администрации школы от своего штата.
• Средняя национальная зарплата (2018)
  95 310 долларов США
• Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
  4%
• Аналогичная карьера
  Учитель средней школы, координатор по обучению, администратор высшего образования

Дети с особыми потребностями

Учитель специального образования

Учителям специального образования необходим специальный набор навыков в их педагогическом наборе, чтобы работать с детьми, живущими с физическими, умственными и эмоциональными недостатками.Этим детям нужна учебная среда, которая должным образом решает проблемы, с которыми они сталкиваются, поэтому учителя специального образования должны оценивать навыки своих учеников, чтобы определять, что им нужно, создавать и внедрять индивидуальные образовательные программы (IEP), которые отвечают этим потребностям, и обеспечивать небольшие группы и индивидуальное обучение. Кроме того, учителя специального образования готовят учащихся к плавному переходу из одного класса в другой, чтобы они могли успешно справляться с жизнью в классе и за его пределами.

• Требуется типичное образование
  Степень бакалавра со специальным образованием со специальным образованием.
• Требуется государственная лицензия?
  Да, для конкретного класса преподавания требуется лицензия или сертификат.
• Средняя национальная зарплата (2018)
  Учителя специального образования детских садов и начальной школы: 59 390 долларов США
  Учителя специального образования дошкольного возраста: 55 840 долларов США
• Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
  Учителя специального образования в детских садах и начальных школах: 3%
  Учителя специального образования дошкольного возраста: 8%
• Аналогичные профессии
  Работник по уходу за детьми, учитель детских садов и начальных школ, помощник учителя

Детский психолог

Нужна ли пациентам помощь в преодолении потери родителя или в решении повседневных проблем, связанных с психическим заболеванием, детские психологи проводят оценку, чтобы определить, какая помощь нужна детям, выполнить план лечения и скорректировать это по мере необходимости.Эти специалисты обычно работают с пациентами на постоянной долгосрочной основе, как это делают школьные психологи, и в их обязанности входит проведение клинических собеседований, работа с родителями над созданием наилучшего плана лечения для ребенка и наблюдение за поведением пациентов. Кроме того, некоторые детские психологи проводят исследования и публикуют свои выводы в академических журналах.

• Требуется стандартное образование
  Докторантура психологии (PhD или PsyD)
• Требуется государственная лицензия?
  Да
• Средняя национальная зарплата (2018)
  $ 76 990
• Приблиз.Рост занятости по стране (2018-2028 гг.)
  15%
• Аналогичная карьера
  Терапевт по вопросам брака и семьи, консультант по вопросам школы и карьеры, социальный работник

Детский трудотерапевт

Детские трудотерапевты помогают детям с различными проблемами, такими как проблемы с моторикой, когнитивным развитием и сенсорной интеграцией, разрабатывают инструменты, необходимые им для выполнения повседневной деятельности. Благодаря этой работе дети могут научиться повседневным занятиям, с которыми у них могут возникнуть проблемы, таким как чистка зубов, купание, самостоятельное питание и одевание.Помимо основных задач по уходу за собой, эти специалисты работают с детьми, чтобы развивать социальные и игровые навыки, участвуя в ремеслах и настольных играх.

• Требуется стандартное образование
  Степень магистра трудотерапии
• Требуется государственная лицензия?
  Да
• Средняя национальная зарплата (2018)
  $ 84270
• Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
  18%
• Аналогичная карьера
  Ассистент педиатрической трудовой терапии, детский физиотерапевт, ассистент детского физиотерапевта

Социальные службы для детей

Социальный работник службы защиты детей

Социальные работники службы охраны детства помогают детям, которые находятся в ужасной и опасной ситуации, например, тем, кто живет в домохозяйствах с жестоким или небрежным обращением.Чтобы гарантировать безопасность детей, с которыми они работают, они расследуют заявления о жестоком обращении и пренебрежении, проводят оценки, проводят домашние визиты для проверки благополучия детей и принимают меры для их удаления из дома, если это необходимо. Это сложная позиция, требующая от профессионалов ведения подробных файлов о своих клиентах и ​​эффективного общения в нестабильных ситуациях.

• Требуется стандартное образование
  Степень магистра социальной работы
• Требуется государственная лицензия?
  Да
• Средняя национальная зарплата (2018)
  46 270 долл. США
• Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
  7%
• Аналогичная карьера
  Психолог, помощник по социальным и социальным вопросам, консультант по школе и карьере

Школьный социальный работник

Школьные социальные работники действуют совместно с педагогами, чтобы обеспечить учащимся успешное развитие и учебу. Для этого школьные социальные работники проводят оценку учащихся, которые часто пропускают занятия, являются жертвами издевательств, страдают от депрессии или суицидальных мыслей или демонстрируют агрессивное поведение.Кроме того, они помогают студентам из семей, которые нуждаются в таких услугах, как талоны на питание и жилье. Они также могут предоставлять отзывы об образовательных программах, чтобы гарантировать, что дети с особыми потребностями получают обучение в классе, соответствующее их конкретным задачам.

• Требуется стандартное образование
  Степень магистра социальной работы
• Требуется государственная лицензия?
  Да, профессионалы должны иметь лицензию или сертификат своего штата.
• Средняя национальная зарплата (2018)
  46 270 долл. США
• Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
  7%
• Аналогичная карьера
  Медицинский педагог и работник общественного здравоохранения, помощник по социальным и социальным вопросам, консультант по вопросам злоупотребления психоактивными веществами, поведенческими расстройствами и психического здоровья

Здравоохранение и медицина

Практикующий педиатр

Практикующие детские медсестры оказывают первичную и профилактическую помощь детям.Они предлагают своим пациентам широкий спектр услуг, включая проведение необходимых иммунизаций, проведение медосмотра в школе, назначение лекарств и проведение обследований на предмет развития. Чтобы добиться успеха в этой карьере, профессионалам необходимы сильное критическое мышление, оценка, ориентация на детали и коммуникативные навыки, а также терпение и сострадание, необходимые для успешной работы с больными детьми и их обеспокоенными родителями.

• Требуется стандартное образование
  Степень магистра сестринского дела
• Требуется государственная лицензия?
  Практикующие детские медсестры должны иметь государственную лицензию.
• Средняя национальная зарплата (2018)
  107030 долл. США
• Приблиз. Рост числа рабочих мест по стране (2018-2028 гг.)
  28%
• Аналогичная карьера
  Трудотерапевт, дипломированная медсестра, физиотерапевт

Школьная медсестра

Эти медсестры поддерживают школьные округа, работая с детьми, когда они получают травму или заболевают в школе. В их обязанности входит уход за ранами, обследование на сколиоз, прием лекарств, сердечно-легочная реанимация и лечение психических заболеваний.Кроме того, школьные медсестры помогают родителям получить медицинскую страховку по мере необходимости, вести и вести медицинские записи, развивать уроки санитарного просвещения и связываться с родителями по поводу чрезвычайных ситуаций или хронических заболеваний.

• Требуется стандартное образование
  Степень бакалавра сестринского дела
• Требуется государственная лицензия?
  Да, для работы школьной медсестрой требуется лицензия медсестры.
• Средняя национальная зарплата (2018)
  71730 долл. США
• Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
  12%
• Аналогичная карьера
  Помощник врача, лицензированная практикующая и лицензированная медсестра, терапевт-респираторный терапевт

Фельдшер педиатра

Эти работники обеспечивают уход за детьми под наблюдением педиатра. Рабочие обязанности включают в себя измерение показателей жизнедеятельности, сбор истории болезни и поддержание медицинских записей в актуальном состоянии, планирование встреч и помощь в проведении обследований.Кроме того, некоторые помощники педиатра могут предоставить лекарства или уколы, в зависимости от того, что разрешено законом в их штате.

• Требуется стандартное образование
  Свидетельство или диплом о медицинской помощи
• Требуется государственная лицензия?
  Хотя фельдшерам-педиатрам не обязательно иметь лицензию, некоторые работодатели могут отдавать предпочтение кандидатам, прошедшим добровольную сертификацию.
• Средняя национальная зарплата (2018)
  33 610 долларов США
• Приблиз.Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
  23%
• Аналогичная карьера
  Ассистент стоматолога, помощник по трудотерапии и помощник, помощник медсестры и санитар

Отдых

Советник лагеря

Консультанты лагеря заботятся о детях и помогают им оставить веселые воспоминания во время летних каникул. Работая в дневных лагерях или лагерях для ночлега, эти профессионалы отвечают за различные виды деятельности, включая плавание, походы, верховую езду, катание на лодках, музыку и театральные постановки.Кроме того, консультанты лагеря обеспечивают безопасность детей во время чрезвычайных ситуаций, таких как пожары, и обучены оказывать первую помощь и проводить искусственное дыхание.

• Требуется стандартное образование
  Диплом средней школы или его эквивалент
• Требуется государственная лицензия?
  Работодатели могут потребовать от консультантов лагеря прохождения добровольной сертификации для получения работы.
• Средняя национальная зарплата (2018)
  25060 долларов
• Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028 гг.)
  8%
• Аналогичная карьера
  Директор по деятельности, руководитель службы отдыха

Учитель физкультуры

Эти учителя пропагандируют физическую форму среди детей, давая им возможность участвовать в таких мероприятиях, как баскетбол, плавание, волейбол, аэробика, бег, гимнастика и танцы.Кроме того, учителя физического воспитания могут проводить инструктаж по темам, связанным со здоровьем, таким как половое воспитание, профилактика наркотиков, личная безопасность и питание.

• Требуется стандартное образование
  Степень бакалавра физического воспитания
• Требуется государственная лицензия?
  Те, кто преподают в государственных школах, должны получить лицензию.
• Средняя национальная зарплата (2018)
  57 980 долларов США
• Приблиз. Рост числа рабочих мест в стране (2018-2028)
  3%
• Аналогичная карьера
  Координатор по отдыху, терапевт

Волонтерство: еще один способ поддержать детей

В некоторых случаях люди, которые хотят внести свой вклад в развитие детей, предпочитают делать это на добровольной основе, а не посвящать свою карьеру такой работе.Волонтерство также может быть отличным способом проверить воду, чтобы увидеть, подходит ли карьера работы с детьми. Волонтерство с детьми может включать в себя проведение свободного времени, обучая детей, помогая во внешкольных программах или присматривая за маленькими детьми в церкви. Получите больше идей, прочитав наше полное руководство по волонтерской работе с детьми.

30 рабочих мест, связанных с работой с детьми — Zippia

Если вы человек, которому нравится проводить время с детьми, поиск работы в области, где вы преподаете или часто общаетесь с детьми, может быть для вас правильным карьерным путем.Работа с детьми может быть одним из самых приятных вариантов карьеры. Дети — это будущее наших сообществ, и посвящение своего времени, способностей и навыков формированию их мышления является решающей ролью.

Существует множество профессий, в которых можно проводить время с детьми, будь то частое общение, уход или обучение. Если вы увлечены воспитанием следующего поколения детей, вы можете подумать о том, чтобы сделать это своей долгосрочной карьерой.

Есть множество причин, по которым работа с детьми выгодна для вас как профессионала.Это может быть следующее:

Как узнать, подходит ли вам работа с детьми? Если вы отождествляете себя с одним из следующих пунктов, то ввод этого поля карьеры может быть для вас правильным шагом:

Работа с детьми — ваши возможности

«Никогда не бывает скучно, а временами очень весело.» «Я могу помогать людям, видеть изменения в них, наблюдать, как они выздоравливают и возвращаются к своей жизни». «Маленькие вещи, такие как намазывание джема на тосты, являются большими достижениями». Это некоторые из вещей, которые люди рассказали нам о своем опыте работы с детьми.Вы заинтересованы в карьере в обучении или уходе за детьми или планируете стать педиатром, детским психиатром, социальным работником или игровым работником? Многие профессии связаны с работой с детьми, и не все из них требуют ученой степени. Читайте дальше, чтобы узнать, как сделать одну из самых популярных профессий с детьми, и услышать, на что похожа эта работа, от людей, которые ее делают.

• учитель
• врач , например, педиатр, детский хирург, терапевт или детский и подростковый психиатр
• медсестра , например, детская медсестра, неонатальная медсестра или медсестра, занимающаяся проблемами психического здоровья или обучаемости, специализирующаяся на работе с детьми
• психолог , например, педагог-психолог, детский нейропсихолог или клинический психолог, специализирующийся на работе с детьми
• социальный работник , например, работает с детьми и семьями, в сфере усыновления и опеки, с детьми, покидающими опеку, или с малолетними правонарушителями
• рабочих мест, не связанных с преподаванием, в сфере образования и ухода за детьми , например, работник яслей, помощник учителя или игровой работник
• Детский благотворительный фонд
• поверенный или барристер, специализирующийся на защите детей .

Как стать учителем

У будущих учителей есть большой выбор в отношении предмета и возрастной группы, которую они хотят преподавать, и где они хотят работать. Вы можете специализироваться на одном или двух предметах, которые вам особенно нравятся как учитель средней школы, или преподавать все понемногу в начальной школе. А если вы вообще не хотите работать в школе, как насчет обучения детей, находящихся в больнице или учреждении для несовершеннолетних правонарушителей?

Чтобы стать учителем, вам нужна ученая степень.Вы можете либо сразу получить степень, которая квалифицирует вас как учителя, либо выбрать любой предмет, а затем получить квалификацию последипломного образования.

«Никогда не бывает скучно, а временами очень весело» — Джейн о своей карьере учителя начальной школы

Джейн — учитель начальной школы Дорчестер Сент-Биринус. Она комментирует: «Преподавание — очень ценная и ответственная профессия. Помимо академической составляющей, вы играете важную роль в обучении ребенка социальным и личностным навыкам.Родители отдают ребенка вам на попечение большую часть года. Возможно, вам придется иметь дело с болезнью, физическими недостатками и неспособностью к обучению, а иногда и действовать в качестве социального работника и посредника.

«У вас должно быть искреннее желание работать с детьми и помогать им добиваться успеха. Учителя должны быть очень хорошими командными игроками, а также хорошо делегировать и работать с ассистентами учителя и другими сотрудниками. Гибкость необходима: никто не может предсказать, что произойдет в течение дня или недели, поэтому вы должны быть готовы адаптироваться ко всему, что от вас просят.

«Это, конечно, не работа с девяти до пяти, и рабочая нагрузка временами может быть непосильной. Однако это очень стоящая и полезная профессия, которая никогда не бывает скучной, а временами доставляет удовольствие! »

Как стать педиатром, детским хирургом, терапевтом или детским и подростковым психиатром

Есть несколько типов врачей, специализирующихся на работе с детьми и младенцами.

• Педиатры занимаются широким спектром проблем со здоровьем у детей в возрасте до 16 лет.Обычно они базируются в больницах.
• Детские хирурги специализируются на проведении хирургических вмешательств у детей, а также беседуют с детьми и их родителями об их лечении.
• Детские и подростковые психиатры являются экспертами в области лечения психических заболеваний. (Не путайте их с клиническими психологами — см. Ниже.)

Врачи общей практики также принимают много детей и их взрослых пациентов.

Чтобы устроиться на любую из этих должностей, вам необходимо получить медицинское образование.Вам потребуются хорошие оценки по естественным предметам на уровне A или в шотландских высших учебных заведениях или IB, а также соответствующий опыт работы. Вам не нужно решать, каким врачом вы хотите стать, пока вы не получите степень и не пройдете начальное обучение на рабочем месте.

Как стать детской медсестрой, неонатальной медсестрой или медсестрой, специализирующейся на работе с детьми в области психического здоровья или нарушений обучаемости

Медсестры также могут специализироваться на работе с детьми или младенцами.Детские медсестры работают с детьми всех возрастов, а неонатальные медсестры уделяют особое внимание новорожденным, например, недоношенным.

Неонатальные медсестры работают в больницах, например, в отделениях интенсивной терапии. Детские медсестры могут работать не только в больницах, но и в других учреждениях, например, в приемных врачах общей практики или детских поликлиниках.

Существуют также рабочие места по работе с детьми для обучения медсестер с ограниченными возможностями и рабочие места с подростками для медсестер по психическому здоровью, хотя с обоими этими специальностями медсестер вы сначала научитесь работать с пациентами всех возрастов.

Чтобы стать медсестрой, вам необходимо получить диплом медсестры. Перед началом работы этого делать не нужно, но это остается наиболее распространенным способом.

Тем не менее, сейчас есть несколько мест для обучения медсестер, которые дают вам оплачиваемую работу в NHS, пока вы учитесь на медсестру; плата за обучение также оплачивается за вас. Существуют разные типы медсестер, в зависимости от того, какой медсестрой вы хотите стать (например, уход за детьми), хотя можно изменить направление позже, приняв последипломную квалификацию.

«Вам нужно понимать невербальные сигналы» — Чарли о своей карьере детской медсестры

Чарли — штатная медсестра, работающая с детьми в больнице. Ее карьера не была традиционной: Чарли получила степень по психологии и выполняла несколько разных работ, в том числе работала ассистентом учителя и в доме престарелых, прежде чем получить степень магистра по уходу за детьми.

Она говорит нам: «Моя работа заключается в проведении наблюдений (таких как температура, частота дыхания, частота сердечных сокращений и артериальное давление), а также в оценке состояния и потребностей пациентов и составлении отчетов о них.Проверяю дозы лекарств, составляю их с соблюдением строгих правил безопасности и гигиены и принимаю. Я готовлю пациентов к театру, поддерживаю их различными процедурами, а также поддерживаю и обучаю семьи. Я также реагирую на ухудшение состояния пациентов, постоянно обеспечивая их безопасность и достоинство.

«Уход за детьми в палате может быть очень полезным, если вы помогаете детям и их семьям, а окружающая среда часто очень благоприятная. Однако посменная работа не для всех; бывает трудно чередовать дни и ночи.Это часто очень истощает физически с долгими часами и ограниченными перерывами и эмоционально истощает, когда возникают сложные случаи.

«Людям, планирующим карьеру в сфере ухода за детьми, необходимо проявлять сочувствие и чуткость, а также быть стойкими. Вам нужно будет понимать вербальные и невербальные сигналы, поскольку дети не всегда могут выразить свои чувства. И вы должны знать о социальных и культурных потребностях детей ».

«Помогая людям выздороветь и вернуть их к жизни» — Кэти о своей карьере медсестры по психическому здоровью детей и подростков

Кэти работает медсестрой по психическому здоровью и рассказала TARGETcareers о своей работе и о том, как она попала в нее.«Я получила диплом медсестры в области психического здоровья», — объясняет она. «До этого я проходил BTEC в области здравоохранения и социального обеспечения, но вы также могли пройти уровни A».

Она комментирует: «Я работаю в стационаре психического здоровья детей и подростков. Моя работа включает оценку психического здоровья молодых людей, управление рисками и работу с ними для разработки стратегий выживания и повышения их устойчивости. Я также несу ответственность за прием лекарств, наблюдение за приемом этого лекарства и оценку побочных эффектов. Я работаю с молодыми людьми с различными психическими заболеваниями, от депрессии до биполярного расстройства и шизофрении, и поддерживаю их на пути к выздоровлению.

«Худшие аспекты моей работы — это сокращение бюджета и высокая рабочая нагрузка. Это также может быть среда с высоким давлением, которая может вызывать стресс. Но самое лучшее — это то, что я могу помогать людям, видеть в них изменения и наблюдать, как они выздоравливают и возвращаются к своей жизни ».

Как стать педагогом-психологом, детским нейропсихологом или клиническим психологом, специализирующимся на работе с детьми

Первый шаг к тому, чтобы стать любым психологом, — это получить степень психолога, аккредитованную Британским психологическим обществом.С детьми работают разные типы психологов.

• Педагоги-психологи работают с такими организациями, как школы и колледжи. Они находят способы помочь детям, которые изо всех сил пытаются учиться по определенной причине — например, из-за особых образовательных потребностей или поведенческих или эмоциональных проблем. Работа включает в себя оценку того, как обстоят дела у детей в настоящее время, и предложение стратегий, которые помогут им, например, изменение методов обучения или среды в классе.
• Детские нейропсихологи помогают детям, у которых есть психологические проблемы, которые, как считается, вызваны повреждением или травмой головного мозга.Это могут быть поведенческие или эмоциональные трудности, проблемы с детским мышлением, языковыми навыками, обучением или памятью. Они оценивают детей и дают рекомендации, которые улучшат или, по крайней мере, облегчат им жизнь с детскими трудностями.
• Клинические психологи участвуют в оценке и лечении людей с проблемами психического здоровья, зависимостями или проблемами физического здоровья, которые негативно влияют на их поведение или эмоциональное благополучие.Есть несколько вакансий, которые специализируются на работе с детьми и подростками. Клинические психологи отличаются от психиатров — см. Выше.
• Узнайте больше о том, каково это изучать психологию в университете, как получить степень по психологии и к каким типам карьеры это может привести.

Как стать социальным работником, работающим с детьми и семьями, в сфере усыновления и опеки, с детьми, покидающими опеку, или с малолетними правонарушителями

Социальные работники работают с отдельными людьми и семьями, которые сталкиваются с особыми трудностями.Они могут специализироваться в разных областях, и многие из них привлекают детей и молодых людей. В их числе:

• Защита детей — работа с семьями в ситуациях, когда дети могут подвергаться риску жестокого обращения или пренебрежения
• усыновление и воспитание — поиск постоянных или временных новых домов для детей, которые в них нуждаются
• работа с молодыми правонарушителями — например, помощь в предотвращении повторного совершения правонарушений и возвращение молодых людей на ноги после освобождения из-под стражи
• работа с детьми, вышедшими из-под опеки — помощь тем, кто жил с приемными родителями или в домах престарелых, в переходе к взрослой жизни и самостоятельной жизни.

Чтобы стать социальным работником, вам необходимо выполнить одно из следующих действий:

Как стать воспитателем, помощником учителя или игровым работником или получить другую не преподавательскую работу в сфере образования и ухода за детьми

Хотите помочь детям учиться и развиваться, но не хотите учиться в университете? Существует множество ролей, помогающих обучать и поддерживать детей и молодежь, для которых не требуется ученая степень. Например, вы можете работать в школе помощником учителя, заботиться о дошкольниках в качестве работника яслей или поддерживать и поощрять самостоятельную игру детей в качестве игрового работника, работая в учреждении по уходу за детьми, в местных органах власти или в благотворительной организации.

«Мелочи, такие как намазывание джема на тосты, являются большим достижением» — Ноэлия о своей карьере старшего терапевта по аутизму

Ноэлия получила степень инженера, но решила, что не хочет быть инженером. Сейчас она старший практикующий аутист в школе-интернате для молодых людей с аутизмом. Чтобы устроиться на работу в этой области, она комментирует: «В настоящее время вам не нужны никакие предыдущие квалификации; энтузиазм и готовность помогать другим важнее. Однако вскоре вам потребуется NVQ уровня 3.’

Ноэлия так описывает свою работу: «Я работаю с молодыми людьми, страдающими тяжелым аутизмом, и помогаю им стать более независимыми. Я поддерживаю их в повседневной жизни, от приготовления завтрака до подготовки к школе, а также в их школьных достижениях, например, помогая им развить математику, грамотность и навыки письма. Мы призываем их быть более активными — в школе есть бассейн, качели, батуты, стена для скалолазания и тренажерный зал — и мы поддерживаем их, чтобы они могли войти в сообщество, выводя их в боулинг, ресторан, музей или озеро, например.Мы также помогаем некоторым из них развиваться в карьере, ходя с ними на работу и поддерживая их.

У детей действительно непростое поведение. Может быть трудно увидеть, как они вредят себе, а также когда вы сами подвергаетесь риску. Однако каждый день вы видите, как ваши ученики улучшаются и прогрессируют. Даже такие мелочи, как намазывать джем на тосты, являются большим достижением ».

Как сделать карьеру, работая в детской благотворительной организации

Если вы хотите поддержать детей, которые особенно нуждаются в помощи, вам может подойти работа в детской благотворительной организации.В некоторых ролях вы будете работать напрямую с детьми или молодежью — например, если вы работаете социальным работником, молодежным работником или игровым работником. В других случаях вы не будете регулярно общаться с детьми, но по-прежнему будете играть важную роль в улучшении их жизни — например, вы можете помочь благотворительной организации собирать деньги, влиять на политику правительства, изменять общественное мнение или поддерживать повседневную деятельность. работает плавно.

Как стать солиситором или барристером, специализирующимся на законодательстве о защите детей

Адвокаты и барристеры — это оба типа адвокатов: обычно адвокаты представляют клиентов в суде, а адвокаты в основном работают в офисе.Они могут специализироваться во многих областях права, одна из которых — защита детей. Это включает в себя предоставление консультаций и представление интересов клиентов в судебных делах, касающихся благополучия детей — например, если социальный работник не считает, что ребенку больше безопасно жить со своими родителями. Вы не всегда будете встречать вовлеченных детей, но это отличная карьера, если вы хотите им помочь.

На данный момент, чтобы стать солиситором или барристером, вам нужно будет получить степень в области права или степень по любому предмету, а затем пройти курс преобразования права, затем решить, стать ли вам солиситором или барристером, и пройти соответствующий курс обучения.Затем вам нужно будет подать заявление на работу в организации, специализирующиеся на законодательстве о защите детей.

Чем занимаются дети?

The «Пора говорить! — Взгляды детей на работу детей » на консультациях более 1800 детей в 36 странах спросили, как выглядит их день.

С помощью методики «Один день из жизни…» дети определили разные сферы работы: часть оплачиваемая, часть неоплачиваемая; некоторые для семьи, некоторые для незнакомцев; некоторые неполный рабочий день, некоторые полный рабочий день.Чтобы понять сложность детской работы и то, как улучшить положение детей, очень важно знать, какой работой дети занимаются. В следующей статье проиллюстрированы некоторые детские Задания:

Неоплачиваемая работа