Физминутка для 3 класса стихи: Физминутки для начальной школы в стихах

Содержание

Физминутки для начальной школы в стихах

Физминутки.

Физминутка – минутка физических упражнений, направленная на снятие усталости. Усталости чего? Что устало у детей на данном этапе урока? На эти вопросы должен ответить учитель прежде, чем предложить детям проведение физминутки.

Роль физминуток на уроке
Известно, что дети быстро утомляются на уроках, поскольку длительное время находятся в статичном положении.
Физкультминутки помогают предупреждению и снятию умственного утомления.
Проводят физкультминутку на 12- 20 минуте от начала урока. Иногда бывает целесообразным проведение физкультминутки дважды за урок (вначале учебного года и в последние дни четверти на последних уроках, особенно в конце недели).
Продолжительность 2-3 минуты.

Основные требования при составлении комплекса физкультминуток
Упражнения должны охватывать большие группы мышц и снимать статическое напряжение, вызываемое продолжительным сидением за партой.

Это могут быть потягивание, наклоны, повороты, приседания, подскоки, бег на месте. Движение кистями: сжимание, разжимание, вращение.
Упражнения должны быть просты, интересны, доступны детям, по возможности связаны с содержанием занятий, носить игровой характер.
Комплекс должен состоять из одного двух упражнений, повторяющихся 4-6 раз. Замена комплекса проводиться не реже 1 раза в две недели.
Содержание упражнений должно зависеть от характера и условий проведения урока. Так, после письменных заданий, включают движения рук, сжимание и разжимание пальцев и т.д.
Вовремя контрольных и некоторых практических уроках (труд, физкультура, ритмика и др.) физкультминутку не проводят.

Физкультминутки лучше всего систематизировать:

1.Оздоровительно- гигиенические физкультминутки

Их можно выполнять как стоя, так и сидя расправить плечи, прогнуть спину, потянуться, повертеть головой, “поболтать ножками”.

На уроках можно проводить зарядку для глаз: не поворачивая головы, посмотреть направо, налево, вверх, вниз.

Дети могут следить за движением руки учителя глазами.

2.Танцевальные физкультминутки

Они выполняются обычно под музыку популярных детских песен. Все движения произвольны, танцуют, кто как умеет. Они выполняются под музыку, но отличаются более четким исполнением элементов.

3.Физкультурно-спортивные физкультминутки

Это традиционная гимнастика, которая выполняется строго под счет, с равномерным чередованием вдохов и выдохов. Каждое упражнение рассчитано для укрепления определенных групп мышц. Сюда можно включать бег, прыжки, приседания, ходьбу на месте.

4.Подражательные физкультминутки

Зависят от фантазии и творчества учителя. Можно имитировать движения и звуки машин, паровозиков, животных, движения лягушек, обезьянок, кузнечиков, пчел. Эти физкультминутки помогают детям переключиться и поднять настроение.

6.Двигательно-речевые физкультминутки

Дети коллективно читают небольшие веселые стихи и одновременно выполняют различные движения, как бы, инсценируя их.

ФИЗМИНУТКИ ДЛЯ ГЛАЗ

Исходное положение: сесть на стул, руки положить на колени, расслабиться, все внимание сосредоточить на глазах. Упражнения надо выполнять без напряжения. Дышать медленно.
Первое упражнение. На раз — поднять глаза вверх, на два — смотреть прямо, на три — потупить взор книзу, на четыре — смотреть прямо,8 раз.
Второе упражнение. На раз — смотреть на переносицу, на два — прямо.
Повторить 8 раз.
Третье упражнение. На раз — смотреть влево, на два — прямо, на три —

смотреть вправо, на четыре — перед собой. Повторить 8 раз.
Четвёртое упражнение. Круговые обороты глазами — 4 раза влево, четыре вправо.
Пятое упражнение. Широко раскрыть глаза, а потом плотно закрыть. Повторить 5 раз. После выполнения упражнений надо дополнительно легонько массировать активные точки, которые находятся вокруг глаз. Стимуляция этих точек помогает при глазных болезнях.
Сложить пальцы в кулак, мизинец положить на точку внутреннего угла глаза.

” Сделать девять главных движений по часовой стрелке и девять против неё.
” Провести мизинцем по кромке глазной впадине снизу к внешнему углу глаза и сверху к внутреннему. Эти движения выполнять по три раза.
” Сделать три аналогичных движений в противоположную сторону — три раза.
” Провести кончиками пальцев по бровям от середины наружу. 9 раз.
После массажа растереть ладони, закрыть глаза и положить ладони рук на глаза так, чтобы центр ладони совпадал со зрачками.
Постараться ощутить тепло, которое выходят из ваших ладоней (1-2мин).
Эти упражнения и массаж можно показывать не только детям, а и взрослым. Если так делать систематически, то ощутим быстрый результат.
Для всех учителей физкультминутка должна стать обязательным условием организации урока в интересах поддержания здоровья ученика.

Чтобы отдохнули глаза, можно не вставая с места посмотреть вверх, вниз, направо, налево, нарисовать глазами круг или первую букву своего имени. Очень хорошо, когда упражнения сопровождаются стихотворным текстом.

Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.
Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.
Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-5 раз.
Посмотреть на указательный палец вытянутый руки на счет 1-4, потом перенести взгляд вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.

Для учеников начальных классов, особенно для первоклассников, держать в руках ручку – большой труд. Дети очень крепко сжимают её пальцами считая, что чем крепче они держат ручку, там красивее у них получатся буквы. В итоге мелкие мышцы руки и кисти быстро устают и требуют расслабления. Что может помочь в этом случае?

1. Соедините поочерёдно пальцы правой и левой руки, начиная с мизинца или, наоборот, с большого пальца.

2. Соедините кисти рук и разведите пальцы в стороны, изображая цветочек. Затем сомкните пальцы, и у вас получится бутончик. Чередуйте задания “цветочек”, “бутончик”

3. Соедините пальцы обеих рук так, будто в руках держите маленький шарик, и постепенно начинайте шарик надувать. Шарик увеличивается, и пальчики разводятся в стороны.

4. Раскройте ладошку, поставьте её перед собой и постукивайте пальцами другой руки, изображая бег лошадок.

Также есть большое количество стихотворных упражнений, которые помогают расслабить кисти рук:

Этот пальчик маленький- мизинчик удаленький.
Безымянный кольцо носит, никогда его не бросит.

Этот пальчик самый длинный, он стоит посередине.
Этот – указательный, пальчик замечательный.
Этот пальчик – вот какой, называется большой.

Мы ладошкой потрясём,
Каждый пальчик разомнём.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы начнём опять писать.

Чтоб красиво написать
Надо пальчики размять
Раз, два, три, четыре, пять
За письмо получим пять!

Зайчик беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.

Утром встал гусак на лапки
Приготовился к зарядке
Повернулся влево, вправо,
Приседанья сделал справно
Клювиком почистил пух
И опять за парту — плюх!

В огороде рос подсолнух
Вот такой, вот такой!
В огороде рос подсолнух
С ярко-жёлтой головой.
Головою он вертел,
Всё увидеть сам хотел.
Что подсолнух видел там
Он сейчас расскажет нам.

— А теперь все тихо встали…
— А сейчас мы в лес пойдём…
— А теперь все тихо встали,

Дружно руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево
Тихо сели, вновь за дело.

Мы маленькие зайки
Скакали на полянке.
Прыгали, скакали,
В школу прибежали.
За парты тихо скок
И продолжим наш урок.

По дорожке шли, шли,
Много камешков нашли.
Присели, собрали
И дальше пошли.

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
И ещё разок.
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
И снова — по порядку.
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три!
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!

Подборка интересных физминуток для учащихся 1 класса.

На горе стоит лесок
круговые движения руками

Он не низок не высок
сесть, встать, руки вверх
Удивительная птица подает нам голосок
глаза и руки вверх, потянуться
По тропинке два туриста
Шли домой из далека
ходьба на месте
Говорят:«Такого свиста,
Мы не слышали пока»
плечи поднятью.

Пять веселых домовых
Праздничною ночью
Разгулялись чересчур.
Встал на цыпочки
Один закружился в вальсе
А второй споткнулся и нос расквасил.
Третий прыгал до небес
С неба звезды цапал.
А четвертый топал как Мишка косолапый
Пятый пел до хрипоты
Песенку за песенкой.
Этой ночью домовым очень было весело.

Вечер зимний в небе синем
встать из-за стола
Звезды синие зажег
встать на носки, потянуться
Ветви сыплют синий иней
потряхивая руками, потихоньку сесть
На приснеженный снежок

Скачут, скачут во лесочке

Зайцы – серые клубочки
Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
Прыжки вперед – назад
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

Все движения разминки повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте.
Эх! Руками машем вместе.
Эхе — хе! Прогнули спинки,
Посмотрели на ботинки.
Эге – ге! Нагнулись ниже
Наклонились к полу ближе.
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
Завтра будет вновь урок!

МЫШИ

Вышли мыши как-то раз.

Посмотреть который час.

Раз, два, три, четыре — мыши дернули за гири.

Вдруг раздался страшный гром —

Убежали мыши вон.

РАЗ, ДВА — ВЫШЕ ГОЛОВА

Раз, два — выше голова. Три, четыре — руки шире. Пять, шесть — всем присесть. Семь, восемь — встать попросим. Девять, десять — сядем вместе.

РАЗ-МЫ ВСТАЛИ

Раз — мы встали, распрямились. Два — согнулись, наклонились. Три — руками три хлопка. А четыре — под бока. Пять — руками помахать. Шесть — на место сесть опять.

ПЕСЕНКА МАРТЫШКИ

Лучшие качели — гибкие лианы. Это с колыбели знают обезьяны. Кто весь век качается — да, да, да! Тот не огорчается никогда!

МЫ КАТАЛИСЬ

Мы катались на качелях.
Обошли все карусели.
Раз, два! Раз, два!
Закружилось голова.

КОГДА Я БУДУ МАЛЕНЬКИЙ

Когда я буду маленький,

В комочек я сожмусь. Когда я вырасту большой, До лампы дотянусь.

У ОЛЕНЯ ДОМ БОЛЬШОЙ

У оленя дом большой.

Не пройти дом стороной. Заяц по лесу бежит, В дверь к оленю постучит. Тук, тук — дверь открой. Там в лесу охотник злой. Зайка,зайка,забегай, Лапу мне скорей давай.

РАЗ, ДВА, ТРИ

Раз, два, три, четыре, пять — Можно все пересчитать: Сколько в комнате дверей, В переулке фонарей, Сколько дождичка из тучек. Сколько на еже колючек.

У МЕДВЕДЯ

У медведя дом большой, А у зайки маленький. Наш медведь домой пошел. Поскакал и заинька.

РЫБКИ

Рыбки весело плескались В чистой свеженькой воде. То согнутся, разогнутся. То зароются в песке. Приседаем столько раз Сколько рыбок здесь у нас. Сколько чаек у нас⁹Столько мы подпрыгнем раз.

МЕДВЕЖАТА В ЧАЩЕ ЖИЛИ

Медвежата в чаще жили. Нежно, радостно дружили. Вот так, вот так Медвежата те дружили. Мишки фрукты собирали. Дружно яблоньку качали,

Вот так, вот так

Дружно яблоньку качали

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили.

Вот так, вот так

Эти мишки воду пили.

А потом они плясали,

К солнцу лапы поднимали.

Вот так, вот так

К солнцу лапы поднимали.

ЛАДОШКИ

Где ладошки? Тут?

Тут.

На ладошках пруд?

Пруд.

Этот палец большой —

Гусь молодой.

Указател ьн ый пой мал,

Средний палец ощипал,

Этот палец печь топил.

Этот палец суп варил.

Полетел гусь в рот.

А попал в живот.

— Вот!

МЫ БОКСЕРЫ

Мы боксеры, мы штангисты. Бегуны и футболисты. Мы плывем через моря. Всюду есть у нас друзья.

КАК ГОЛОВОЮ МЕЖ ЛИСТВОЮ

Как головою между листвою

Дятел деревья долбит.

Как на рыбалку и вперевалку

Гусь за гусыней бежит.

Как удивились, остановились

Гуси у самой реки.

Воду попили, крылья раскрыли

И потихоньку пошли.

ПОДНИМАЙТЕ ПЛЕЧИКИ

Поднимайте плечики. Прыгайте, кузнечики. Прыг-скок, прыг-скок. Стоп! Сели.

Травку покушали, Тишину послушали Выше, выше, высоко Прыгай на носках легко.

ВЕЛИКАНЫ ИЛИ ГНОМЫ

Великаны. (Дети вытягивают руки вверх)

Гномы! (Все приседают).

Великаны! (Все встают, а учитель приседает).

ДУБ

Перед нами дуб широкий, (Руки в стороны)

А над нами дуб высокий. (Руки вверх)

Вдруг над нами сосны, ели (Наклоны головой)

Головами зашумели (Хлопки)

Грянул гром, сосна упала, (Присели)

Только ветками качала. (Встали, покачали головой)

ЗАЙКА

Зайка серенький сидит и ушами шевелит. Вот так, вот так, И ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Надоело зайке спать, Надо зайке поскакать. Вот так, вот так, Надо зайке поскакать.

ДЛЯ РУК

Вот помощники мои (Руки вперед).

Их как хочешь поверни.

Покрутили, повертели

И работать захотели.

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы писать,

Отдыхать умеем тоже,

Руки за спину положим,

На носочках выше, выше,

И спокойнее подышим.

КАК ЖИВЕШЬ?

Как живешь? (Вот так)
Как идешь?

Как бежишь? Ночью спишь?

Как даешь?

Как берешь?

Как шалишь? (Надуть щеки)

Как грозишь?

ПЧЕЛЫ

Пчелы в ульях сидят И в окошко глядят Порезвиться захотели, Друг за другом полетели.

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы умеем отдыхать.

Приподнялись, чуть присели

И соседа не задели.

А теперь придется встать,

Тихо сесть, начать писать (Читать).

Мы по лесу идем, Листья сыплются дождем, Ветер поднимается, Листья опускаются.

Мы шагаем, мы шагаем, Никогда не отстаем, Руки кверху поднимаем, Приседаем и встаем.

Мы шли, мы шли,

Белый гриб нашли.

Раз — грибок, два — грибок —

Положили в кузовок.

Мы походим на носках, А потом на пятках. Вот проверили осанку И свели лопатки.

Раз, два — стоит ракета (Руки вверх) Три, четыре — самолет (Руки в стороны), Раз, два — хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре —

И на месте походили.

Тик-так, тик-так,

Целый день вот так. (Руки на пояс, наклоны в сторону).

Учитель: Руки подняли и помахали.

Дети: Это деревья шумят.

Учитель: В стороны руки и помахали.

Дети: Это к нам птицы летят.

Учитель: Быстро присели, руки сложили.

Дети: В норке зверюшки сидят.

Учитель: Встали и тихо за парты все сели.

Дети: Дети учиться хотят.

ЧУДЕСА У НАС НА СВЕТЕ

Чудеса у нас на свете -Стали карликами дети, А потом все дружно встали -Великанами мы стали.

На зарядку солнышко

Вызывает нас.

Поднимаем руки мы

По команде: «Раз!»

А над нами весело шелестит листва.

Опускаем руки мы

По команде: «Два!»

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу:

— Вот, вот доска кончается.

Сейчас я упаду.

Пошли в лесок,

Нашли грибок:

Один грибок, второй грибок,

Вот и полный кузовок.

НА ЛУГУ

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли дети погулять. Разбежались по лугу

Рвать лютики, ромашки, Розовые кашки!

Дружно рвал весь первый класс, Вот какой букет у нас.

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем

И к себе скорей прижмем.

Встали, дети, скажем тихо:

«Раз, два, три, четыре, пять»

Приподнялись, чуть присели

И соседа не задели.

А теперь придется встать,

Тихо сесть, начать писать.

На носочки поднялись,

Ручки опустили,

А теперь присели.

Коленки обхватили.

Снова встали — ноги вместе

И уже сидим на месте

Мой веселый, звонкий мяч, Ты куда пустился вскачь? Желтый, красный, голубой — Не угнаться за тобой!

Прилетели птички, Птички — невелички, Весело скакали, Зернышки клевали.

Дружным кругом Друг за другом Мы идем за шагом шаг. Стой на месте! Ну-ка вместе сделаем Вот гак!

Физкультминутки для детей 3 класса

Проводить интересные физкультминутки для детей 3 класса нужно обязательно, поэтому необходимо выбрать несколько вариантов выполнения упражнений и изучить их с учениками начальной школы. Подбирать для физминуток надо такие упражнения, которые уже усвоены детьми, например, на уроках физкультуры.

Комплекс физкультминуток для детей 3 и 4 класса может изменяться не чаще одного раза в две недели. Разминки могут проводиться в стихотворной форме, в виде простых физических упражнений под музыкальное сопровождение или в формате подвижных игр.

Наиболее интересные физкультминутки для 3 класса распределены нами по предметам, среди которых математика, окружающий мир и литературное чтение, а также технология, ИЗО и музыка, где на уроках целесообразно проводить музыкальные физминутки. На уроках русского языка и литературы в 3 классе с детьми можно проводить не только подвижные физминутки, но и физкультминутки в стихах.

Физминутки в форме видео и стихов для 3 класса начальной школы можно скачать, они являются самыми распространенными. Это обусловлено тем, что выполнение упражнений под стихотворный текст и видео способствует развитию памяти и внимания у детей. К тому же имитация действий «снежинки», «бабочки» и «зайчика», о которых говорится в стихах, развивает воображение. Физкультминутки в стихотворной форме вызывают у детей особый интерес еще и потому, что имеют много общего с игровой деятельностью и сказкой, а значит нет параллели с учебной деятельностью.

Во время подготовки и проведения веселых физкультминуток в 3 классе не забывайте чередовать упражнения по характеру их выполнения, потому что частое повторение упражнений может вызвать скуку и незаинтересованность детей. В таком случае упражнения будут выполняться лишь формально и главный смысл физминутки будет утрачен. Ниже можно ознакомиться с музыкальными видео-физкультминутками и физминутками в стихах и играх.

Видео-физминутки для детей 3 класса

Предложенные видео с физминутками отлично подойдут для проведения интерактивной физкультурной паузы во время любого урока в 3 классе начальной школы. Проводит физкультминутку учитель начальных классов.

Скачать: Физминутка «Веселая мульт-зарядка»
Размер: 11,7 Мb

Скачать: Физкультминутка «Танец маленьких утят»
Размер: 16,0 Мb

Скачать: Физкультминутка «Для урока»
Размер: 2,89 Мb

Физкультминутки на уроках математики в 3 классе

Физминутки для проведения с детьми 3 класса на уроках математики:

Все умеем мы считать
Раз, два, три, четыре, пять —
Все умеем мы считать.
Раз! Подняться потянуться. (Под счет учителя дети выполняют потягивания)
Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища)
Три! В ладоши три хлопка,
Головою три кивка.

(Движения головой)
На четыре — руки шире. (Хлопки в ладоши)
Пять — руками помахать. (Движения руками)
Шесть — за парту тихо сесть. (Прыжки. Ходьба на месте)

Кто живет у нас в квартире
Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять, (Прыжки на месте)
Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево-вправо)
Мой сверчок, щегол и я — (Повороты туловища влево-вправо)
Вот и вся моя семья. (Хлопаем в ладоши)

Под веселые напевы
Под веселые напевы
Повернемся вправо, влево.
Руки вверх! Руки вниз! Вверх!
И снова наклонись!
Вправо, влево головою!
Руки вверх! Перед собою!
Топни правою ногой!
Вправо шаг.
На месте стой!
Топни левою ногой!
Влево шаг!
И снова стой.
Повернись направо к другу.
Правую дай руку другу. (Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста.)

Солнце глянуло в окно
Солнце глянуло в окно,
Время отдохнуть пришло.
Надо всем нам дружно встать.
Раз присесть, достать до пятки.
И плечами покачать.
А затем, как на зарядке,
Прямо и красиво встать.
Руки вытянуть по шире
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Физкультминутка, как зарядка. (Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста)

Упражненье повтори
Мы руками бодро машем,
Разминаем плечи наши.
Раз-два, раз-два, раз-два-три,
Упражненье повтори. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки)
Корпус влево мы вращаем,
Три-четыре, раз-два.
Упражненье повторяем: Вправо плечи, голова.
(Вращение корпусом влево и вправо)
Мы размяться все успели, И за парты снова сели.
(Дети садятся за парты)

Физминутки на уроках окружающего мира в 3 классе

Физкультминутки для проведения с детьми 3 класса на уроках окружающего мира:
А над морем — мы с тобою!
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями)
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками)
Поглядите: чайки важно
Ходят по морскому пляжу. (Ходьба на месте)
Сядьте, дети на песок,
Продолжаем наш урок. (Дети садятся за парты)

Ветер
Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. (Наклоны вправо-влево)
Ветер тише, тише, тише, (Присесть, спина прямая)
Деревцо все выше, выше. (Встать на носки)
Раз, два — выше голова, (Поднять голову)
Три, четыре — руки шире, (Руки в стороны)
Пять, шесть — тихо сесть, (Сесть за парту)
Семь, восемь — тень отбросим. (Два хлопка о парту)
Сел на дерево скворец,
И игре нашей конец. (Дети громко проговаривают эти слова)

Ветер веет над полями
Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад)
Мышки прячутся во ржи.
Как увидеть их, скажи?
В норке прячется полёвка.
Покажись, скорей, плутовка! (Приседания)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте)
И немного отдохнём. (Дети садятся за парты)

Говорит цветку цветок
Говорит цветку цветок:
«Подними-ка свой листок. (Дети поднимают и опускают руки)
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой. (Дети шагают на месте, высоко поднимая колени)
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай. (Вращение головой)
Стебель наклони слегка —
Вот зарядка для цветка. (Наклоны)
А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.» (Встряхивания кистями рук)
Наконец готовы все
День встречать во всей красе. (Дети садятся за парты)

Грибочки
Я грибочек сыроежка, (Руки на грудь и в стороны)
Я малюсенький. (Упор присев)
Меня дети очень любят, (Встать, повороты туловища направо-налево, руки развести в стороны, вниз)
Я вкусненький. (Полуприсед, погладить живот)
Я грибочек-невеличка, (Полу присед с наклоном вправо, руки перед собой)
А зовут меня лисичка. (Повторить в другую сторону)
Я грибочек мухомор, (Ходьба на месте («тяжелая»))
Пятнышки на шляпке. (Полуприсед, пятки врозь вместе, руки перед грудью)
Почему не любите (Правая нога на пятку, руки в стороны, то же с другой ноги)
Вы меня, ребятки?

Физминутки на уроках русского языка в 3 классе

Физкультминутки для проведения с детьми 3 класса на уроках русского языка:

Вновь у нас физкультминутка
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.

(Наклоны вперёд и назад.)
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью)
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова. (Вращение головой)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты)

Тюша-Плюша
Тюша-Плюша, Толстячок
Шел зимой на родничок: (Ходьба на носках, руки за голову, спина прямая)
Пых-пых! Пых-пых!
Нес он два ведра пустых, (Полуприсед, руки к плечам, спина прямая)
Сел на варежку верхом
И поехал с ветерком. (Сесть за парту, махи ногами в стороны и скрестно (сидя), «ножницы», спина прямая)
Едет Тюша с горки,
А за ним ведерки. (Четыре раза поднять согнутые ноги вперед и опустить на пол — спина прямая. Присели)

Мы по улице гуляем
Мы по улице гуляем, (Шагаем на месте)
Сами вывески читаем. (Наклоны головы влево-вправо)
Это — «эс», а это — «ка», (Повороты туловища влево-вправо)
«Ж» похожа на жука. (Хлопок руками спереди-сзади)
Вот четыре буквы:
«Воды». (4 хлопка в ладоши)
Вот еще четыре: «Моды». (4 хлопка в ладоши)
«Воды» — «моды» — «лимонад»! (Приседания)
Мы читаем все подряд. (Хлопок руками спереди-сзади)
Вот блестит, белее снега, (Наклоны туловища влево-вправо)
Слово горькое: аптека. (Повороты туловища влево-вправо)
Рядом сладкие слова: (Прыжки на месте)
Фрукты. Пряники. Халва. (Шагаем на месте)

Мы пройдёмся по дорожке
Чтобы отдохнули ножки,
Мы пройдёмся по дорожке.
Но дорожка не простая —
Нас от парт не отпускает. (Ходьба на месте)
Голову тяну к плечу,
Шею я размять хочу.
В стороны разок-другой
Покачаю головой. (Вращение головой вправо и влево)
Пальцы ставим мы к плечам,
Руки будем мы вращать.
Круг вперёд,
другой — вперёд,
А потом наоборот. (Руки к плечам, вращение вперёд и назад)
Хорошо чуть-чуть размяться.
Снова сядем заниматься. (Дети садятся за парты)

Потрудились — отдохнём
Потрудились — отдохнём, (Ходьба на месте)
Встанем, глубоко вздохнём. (Потягивания)
Руки в стороны, вперёд, (Повороты туловища)
Влево, вправо поворот. (Наклоны влево-вправо)
Три наклона, прямо встать. (Приседания)
Руки вниз и вверх поднять. (Прыжки)
Руки плавно опустили, (Ходьба на месте)
Всем улыбки подарили.

Юрта, юрта
Юрта, юрта, круглый дом, (Шагаем на месте)
Побывайте в доме том! (Развели руки в стороны)
Гости явятся едва (Повороты туловища влево-вправо)
В печку прыгают дрова. (Прыжки на месте)
Печка жарко топится, (Хлопаем в ладоши)
Угостить торопится. (Присели)
Ладушки, ладушки, (Хлопаем в ладоши)
Круглые оладушки. (Шагаем на месте)

Физминутки на уроках литературного чтения 3 класс

Физкультминутки для проведения с детьми 3 класса на уроках литературного чтения:

У нас славная осанка,
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
Ну, а если надоест.
То пойдём все косолапо,
Как медведи ходят в лес.

Все выходят по порядку — (ходьба на месте)
Раз-два-три-четыре!
Дружно делают зарядку —
Раз-два-три-четыре!
Руки выше, ноги шире!
Влево, вправо, поворот,
Наклон назад,
Наклон вперёд.
Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да и снова полетели.
Ох, ох что за гром? (руки — к щекам, наклоны в сторону)
Муха строит новый дом (движения, имитирующие работу с молотком).
Молоток: тук-тук (хлопки руками),
Помогать идёт петух (шаги с наклонами в стороны).

Катились колёса, колёса, колёса (руки согнуты, толкающие движения)
Катились колёса всё в лево, всё косо (руки на поясе, вращательные движения туловищем)
Скатились колёса на луг под откос (вращательные движения в другую сторону)
И вот, что осталось от этих колёс (выпрямиться, развести руки в стороны).

Физкультминутки на уроках технологии в 3 классе

Физминутки для проведения с детьми 3 класса на уроках технологии:

Вот мы руки развели
Вот мы руки развели, (Руки разводим в стороны)
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились
Ниже дети, не ленитесь,
Поклонитесь, улыбнитесь! (Наклоны вперед)

СТАНОВИТЕСЬ В КРУГ ОПЯТЬ
Становитесь в круг опять, Дети становятся в круг, взявшись за руки
Будем в солнышко играть.
Мы — веселые лучи,
Мы резвы и горячи.
Раз, два, три, четыре,
Раздвигайте круг по шире.
Раз, два — вперед нагнуться! Наклоны вперед
Три, четыре — быстрей чуть, чуть!
Приподняться, подтянуться,
Глубоко потом вздохнуть! Руки вверх, вдох — прогнуться

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (потереть себя за предплечья)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал. (сесть на место за парту)

Я иду
Я иду, и ты идешь –
Раз, два, три.
Я пою, и ты поешь –
Раз, два, три.
Мы идем и поем —
Раз, два, три.
Очень дружно мы живем –
Раз, два, три.
(Дети шагают под счет учителя)

Физкультминутки на уроках музыки в 3 классе

Физминутки для проведения с детьми 3 класса на уроках музыки:

Для разминки из-за парт
Поднимаемся. На старт!
Бег на месте. Веселей,
И быстрей, быстрей, быстрей!
(Бег на месте)

Делаем вперед наклоны —
Раз-два-три-четыре-пять. (Наклоны)
Мельницу руками крутим,
Чтобы плечики размять.
(Вращение прямыми руками)
Начинаем приседать —
Раз-два-три-четыре-пять. (Приседания)
А потом прыжки на месте,
Выше прыгаем все вместе. (Прыжки)

Руки к солнышку потянем
Руки в стороны растянем.
(Потягивания — руки вверх, потом в стороны)
А теперь пора учиться,
Да прилежно, не лениться.
(Дети садятся за парты)

Физкультминутки на уроках ИЗО 3 класс

Физминутки для проведения с детьми 3 класса на уроках изобразительного искусства (ИЗО):
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания — руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх)
Вот подул весёлый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперёд)
Вправо-влево, взад-вперёд —
Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Во дворе растёт подсолнух,
Утром тянется он к солнцу.
(Встаем на одну ногу и тянем руки вверх)
Рядом с ним второй, похожий,
К солнцу тянется он тоже.
(Встаем на другую ногу и снова тянем руки вверх)
Вертим ручками по кругу.
Не задень случайно друга!
Несколько кругов вперёд,
А потом наоборот.
(Вращение прямых рук вперёд и назад)
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место. (Садимся)

Что там чудится в тумане? (Вытягиваем руки вперёд)
Волны плещут в океане. (Руками изображаем волны)
Это мачты кораблей. (Вытягиваем руки вверх)
Пусть плывут сюда скорей! (Машем руками)
Мы по берегу гуляем,
Мореходов поджидаем, (Ходьба на месте)
Ищем ракушки в песке (Наклоны)
И сжимаем в кулаке. (Сжимаем кулачки)
Чтоб побольше их собрать, —
Надо чаще приседать. (Приседания)
Вверх потянемся, пройдёмся,
(Потягивания — руки вверх, ходьба на месте)
И на место вновь вернёмся. (Садимся)

Если речка голубая
Пробудилась ото сна
(Руки через стороны вверх, потянулись)
И бежит в полях, сверкая,
Значит, к нам пришла весна. (Прыжки на месте)
Если снег везде растаял,
И трава в лесу видна, (Приседания)
И поет пичужек стая —
Значит, к нам пришла весна. (Хлопки в ладоши)
Если солнце разрумянит
Наши щеки докрасна (Наклоны головы к левому-правому плечам)
Нам еще приятней станет —
Значит, к нам пришла весна. (Прыжки на месте)

Физкультминутки для 3 класса в стихах

Не боимся мы пороши –
Ловим снег,
Хлопок в ладоши!
Руки в стороны, по швам –
Снега хватит нам и вам!
Мы шагаем по сугробам,
По сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу,
Проложи себе дорогу!
Я мороза не боюсь,
С ним я крепко подружусь.
Подойдёт ко мне мороз,
Тронет руку, тронет нос.
Значит, надо не зевать,
Прыгать, бегать и играть.

В небе плавает луна.
В облака зашла она.
Раз, два, три, четыре, пять –
Мы должны луну достать.
Шесть, семь, восемь,
Девять, десять –
И пониже перевесить.
Десять, девять, восемь, семь –
Чтоб луна светила всем.

Подуем на плечо,
Подуем на другое.
Нас солнце горячо
Пекло дневной порою.
Подуем мы на грудь,
Подуем в облака
И остановимся пока.

Мы танцуем «Хлопай-топай»
Утром, днём и вечером!
Лучший танец – «Хлопай-топай»,
Когда делать нечего…
Кем бы ни был ты – отличник
Иль совсем наоборот,
Разучите танец этот
И танцуйте целый год!

Мы к лесной лужайке вышли,
Поднимали ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенёчки.
Кто из нас вот так шагал –
Не споткнулся, не упал.
Вот мы в лес пришли,
Белый гриб нашли.
Вот грибок, другой грибок,
Положу их в кузовок.

Карусели
Карусели. Карусели.
Мы с тобой в машину сели
И поехали.
(Дети «крутят руль» руками)
Карусели. Карусели.
Мы с тобою в лодку сели.
И поплыли.
(Дети «гребут вёслами»)
Карусели. Карусели.
Мы с тобой в ракету сели
И взлетели.
(Дети тянут руки вверх)

Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
К нам пришёл волшебник злой!
Он руками помахал,
Всех детей заколдовал.
Дети головы склонили,
Замолчали и застыли.
Но пришли друзья-зверюшки,
Вмиг злодея вон прогнали
И детей расколдовали.
А теперь пора плясать,
Нам не надо унывать!

Раз, два – выше голова.
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – всем присесть.
Семь, восемь – лень отбросим.
Девять, десять – встать всех просим.
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – ручки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за столик сесть опять.

Самолёт
Руки подняли вразлёт –
Появился самолёт.
Мах крылом туда-сюда,
Делай раз и делай два.
Флюгер есть теперь у нас
Завращается сейчас.
Ветер справа, ветер слева,
Флюгер вертится умело.

Поднимите плечики, прыгайте, кузнечики.
Выше, выше, высоко прыгай на носках легко.
А теперь травку покушайте,
Тишину послушайте.
Мы по ягоды идём, дружно ягоды берём.
Посмотри-ка, погляди-ка: ах, какая земляника!
Ниже, ниже приседай.
А теперь скорей вставай.

На зарядку, на зарядку,
На зарядку становись!
Начинаем бег на месте,
Финиш – метров через двести!
Раз – два, раз – два,
Раз – два, раз – два!
Хватит – хватит, прибежали,
Потянулись, подышали!

Мы весёлые матрёшки,
Ладушки, ладушки.
На ногах у нас сапожки,
Ладушки, ладушки.
В сарафанах наших пёстрых,
Ладушки, ладушки.
Мы похожи, словно сёстры,
Ладушки, ладушки.

Поезд
Вот наш поезд едет, колёса стучат,
А в этом поезде ребята сидят.
Пыхтит паровоз,
Далеко, далеко
Ребят он повёз.
Загудел паровоз и вагончики повёз:
«Чу – чу – чу, далеко я укачу!»
Вагончики зелёные
Бегут, бегут, бегут.
А круглые колёсики
Всё тук. Да тук. Да тук.

Зайцы
Взялись зайцы за бока,
Заплясали гопака.
Прилетели утки,
Заиграли в дудки.
Ах, какая красота,
Заиграли в дудки.
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочки подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли пятки.

Влез опёнок на пенёк,
Постоял один денёк,
На ветру качался,
Низко наклонялся.
Тоненький – тоненький,
Ножка, что соломинка.
А потом склонился
И совсем свалился.

Сова
В лесу темно, все спят давно.
Все птицы спят,
Одна сова не спит,
Летит, кричит.
Совушка — сова,
Большая голова,
На суку сидит,
Головой вертит,
Во все стороны глядит,
Да вдруг – как полетит!

Научились мы считать
И теперь нас не унять.
Мы считаем всё подряд:
Три стола и двадцать парт.
Хлопнем восемь раз в ладошки,
Восемь раз пружинят ножки,
Два поклона, три поскока,
А теперь наоборот –
Три наклона, два поскока…
Мы готовы пол-урока
Изучать весёлый счёт.

Мышки
Вышли мышки как-то раз
Посмотреть, который час.
Раз, два, три, четыре –
Мышки дёрнули за гири.
Тут раздался страшный звон
Побежали мышки вон.

Буратино
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развёл –
Видно ключик не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.

На одной ноге постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий.
Ногу правую – к груди.
Да смотри – не упади!
А теперь постой на левой,
Если ты солдатик смелый.

Подвижные игры для динамических перемен

Стань правильно
По первому сигналу учителя игроки команд разбегаются в разные стороны, по второму — все должны собраться в указанном месте.
Варианты построения:
а) взявшись за руки в командах, ранее составленных учителем, в шеренгах;
б) в общем круге или отдельных кругах;
в) в отдельных колоннах в виде квадрата.

Запрещенное движение
Учитель предлагает выполнить движение рук и ног за исключением запрещенного, например, руки на пояс. За ошибку назначается штрафное очко или делается шаг вперед.

Игры-физкультминутки для 3 класса

Дружба
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
Пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики. Ритмичное касание пальцев обеих рук.
Раз, два, три, четыре, пять —
Начинай считать опять.
Поочередное касание пальцев обеих руках, начиная с мизинца.

Раз, два, три, четыре, пять —
Мы закончили считать.
Опустить руки вниз, встряхнуть кистями.

Прогулка
Пошли пальчики гулять,
Пальцы обеих рук сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу.
А вторые догонять.
Ритмичные движения по столу указательными пальцами.
Третьи пальчики бегом,
Движения средних пальцев в быстром темпе.
А четвертые пешком,
Медленное движение безымянных пальцев по поверхности стола.
Пятый пальчик поскакал
Ритмичное касание поверхности стола обоими мизинцами.
И в конце пути упал.
Хлопок обоими кулаками по поверхности стола.

Засолка капусты
Мы капусту рубим,
Резкие движения прямыми кистями вверх и вниз.
Мы морковку трем,
Пальцы обеих рук сжаты в кулаки, движения кулаков к себе и от себя.
Мы капусту солим,
Движение пальцев, имитирующее посыпание солью из щепотки.
Мы капусту жмем.
Интенсивно сжимаем пальцы обеих рук в кулаки.
Уф, устали!
Энергичное встряхивание обеих рук.

Дружные пальчики
По ходу стихотворного текста пальцы одной руки, сжатые в кулак, медленно разгибаются по одному, начиная с мизинца. В конце игры пальцы снова сжимаются в кулак, но большой палец при этом кладется сверху.
Этот пальчик маленький,
Мизинчик удаленький.
Безымянный — кольцо носит,
Никогда его не бросит.
Ну а этот — средний, длинный,
Он как раз посередине.
Этот — указательный,
Пальчик замечательный.
Большой палец, хоть не длинный,
Среди братьев самый сильный.
Пальчики не ссорятся,
Вместе дело спорится.

Мышки-шалунишки
Произнося текст рифмовки, сначала закрывают глаза руками, затем хлопают один раз ладонями, выражая озабоченность, после чего подпирают щеки руками, выражая удивление. Затем, согласно тексту, разыгрывается «пальчиковая игра»: домик — обеими ладонями изображается острая крыша; стол — правая рука сжимается в кулак, левая — прижимается сверху; скамейка — одна рука кладется ладонью вниз, другая прижимается ладонью с одной боковой стороны пальцами вверх; стул — правая рука сжимается в кулак, левая прижимается перпендикулярно к правой; шкаф — кулаки кладутся друг на друга.

Слова «лакомиться» и «ловить» сопровождаются соответствующими движениями.
В нашем маленьком домишке
Завелись серые мышки,
Так и шмыгают кругом —
Все по кухне кувырком.
То топочут за столом,
Лакомятся молоком,
На скамейку сесть хотят
И пугают нам ребят.
То на шкаф залезут мышки,
То на стуле — шалунишки.
Так и хочется поймать,
А они — шмыг — под кровать!

Двигательно-речевые физминутки для 3 класса

1, 2, 3, 4, 5 — будем мы в снежки играть!
Валенки наденем, шапку,
Шарф завязан?
Всё в порядке!
Раз – присесть,
Два – наклониться,
Три – снежок лепи,
На четыре и на пять,
Начинай снежки бросать!

Свежий воздух мы вдохнём –
За грибами все пойдём:
Друг за другом по тропинке,
А в руках у нас корзинки.
Вот болотце впереди
Как же нам его пройти?
Встанем на носочки,
Прыгнем мы на кочку.
На полянке у реки
Мы увидели грибы.
Их в корзинку соберём
И в обратный путь пойдём!

Наклонилась сперва
Книзу наша голова
(наклон вперёд)
Вправо-влево мы с тобой
Покачаем головой.
(наклоны в стороны)
Ручки за голову, вместе
Начинаем бег на месте.
(имитация бега)
Уберём и я, и вы
Руки из-за головы.

Я спортсменом стать хочу,
На скакалке я скачу,
Подойду к велосипеду.
И быстрее всех поеду.
Я нагнусь-нагнусь-нагнусь,
Я до пола дотянусь,
Пола я легко коснусь
Осторожно распрямлюсь.
Ручки вверх я подниму.
Где там небо – не пойму!
Я зажмурюсь и руками
Поиграю с облаками.
Я присяду, спинка прямо.
Пусть меня похвалит мама!
Ведь зарядку каждый день.
Делать мне совсем не лень.

На лужайке по ромашкам
жук летал в цветной рубашке.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
я с ромашками дружу.
Тихо на ветру качаюсь,
низко-низко наклоняюсь.

Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
Учится с тобою молодёжь
Развивать и волю, и смекалку.

Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали,
А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.
На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.
На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам
Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись
Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем.
На счет шесть прошу всех сесть.
Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.

Из — за парт мы выйдем дружно,
Но шуметь совсем не нужно,
Встали прямо, ноги вместе,
Поворот кругом, на месте.
Хлопнем пару раз в ладошки.
И потопаем немножко.

А теперь представим, детки,
Будто руки наши – ветки.
Покачаем ими дружно,
Словно ветер дует южный.
Ветер стих. Вздохнули дружно.
Нам урок продолжить нужно.
Подравнялись, тихо сели
И на доску посмотрели.

На поляне стоит сосна,
к небу тянется она.
Тополь вырос рядом с ней,
быть он хочет подлинней.
(Стоя на одной ноге, потягиваемся – руки вверх,
потом то же, стоя на другой ноге)
Ветер сильный налетал,
все деревья раскачал.
(Наклоны корпуса влево-вправо)
Ветки гнутся взад-вперёд,
ветер их качает, гнет.
(Рывки руками перед грудью)
Будем вместе приседать –
раз, два, три, четыре, пять.
(Приседания)
А теперь на месте шаг,
выше ноги! Стой, раз, два!

Капля первая упала – кап! (поднимают руки вверх)
И вторая пробежала – кап! (руки в стороны)
Мы на небо посмотрели, (голову поднять вверх)
Капельки кап-кап запели, (наклоны головы вправо-влево)
Намочились лица, (наклоны головы вперёд-назад)
Мы их вытирали. (поднять руки вверх и встряхнуть кистями рук)
Туфли – посмотрите –
Мокрыми стали. (наклоны вперёд)
Плечами дружно поведем (плечи вверх-вниз)
И все капельки стряхнем. (кисти рук встряхнули)
От дождя убежим, (бег на месте)
Под кусточком посидим. (сесть за парту)

Мы все вместе улыбнемся,
Подмигнем слегка друг другу,
Вправо, влево повернемся (повороты влево- вправо)
И кивнем затем по кругу. (наклоны влево-вправо)
Все идеи победили,
Вверх взметнулись наши руки. (поднимают руки вверх- вниз)
Груз забот с себя стряхнули
И продолжим путь науки. (встряхнули кистями рук)

Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась!
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.

Вышла мышка как-то раз (ходьба на месте или
продвигаясь вперед в колонне).
Поглядеть, который час (повороты влево, вправо,
пальцы “трубочкой” перед глазами).
Раз, два, три, четыре (хлопки над головой в ладони).
Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с
опусканием рук – “дернули за гири”).
Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).
Убежали мышки вон (бег на месте или к своему месту).

Звери шли на водопой.
За мамой-лосихой топал лосёнок, (Идут громко топая)
За мамой-лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках)
За мамой-ежихой катился ежонок, (Приседают, медленно двигаются вперед)
За мамой-медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку)
За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут вприсядку)
За мамой-зайчихой – косые зайчата, (Скачут на прямых ногах)
Волчица вела за собою волчат, (Идут на четвереньках)
Все мамы и дети напиться хотят. (Лицом в круг, делают движения языком – «лакают”)

Раз – два – три – четыре – пять –
В лес отправимся гулять. (Обычная ходьба)
По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем. (Ходьба «змейкой”).
Может быть, и под листочком
Сладку ягоду найдем.
На носочки дети встали, по дорожкам побежали. (Бег на носках).
И на каблучках пойдем,
Через лужи перейдем. (Ходьба на пятках).
Отдохнули, вот и славно.
Поговорим теперь о главном.

Руки вверх поднимем – раз
Выше носа, выше глаз.
Прямо руки вверх держать
Не качаться. не дрожать.
Три – опустили руки вниз,
Стой на месте не вертись.
Вверх раз, два, три, четыре, вниз!
Повторяем, не ленись!
Будем делать повороты
Выполняйте все с охотой.
Раз – налево поворот,
Два – теперь наоборот.
Так, ничуть, не торопясь,
Повторяем 8 раз.

Раз – руки вверх махнули
И при том вздохнули
Два – три нагнулись.- пол достали
А четыре – прямо встали и сначала повторяем.
Воздух сильно мы вдыхаем
При наклонах выдох дружный
Но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем как мячики
Девочки и мальчики.

Ходит по двору индюк
(Шаги на месте)
Среди уток и подруг.
Вдруг увидел он грача
(Остановиться, удивленно посмотреть вниз)
Рассердился сгоряча.
Сгоряча затопал
(Потопать ногами)
Крыльями захлопал
(Руками, словно крыльям, похлопать себя по бокам)
Весь раздулся, словно шар
(Руки на поясе)
Или медный самовар
(Сцепить округленные руки перед грудью)
Затряс бородою
(Помотать головой, приговаривая «бала – бала – бала», как индюк)
Понесся стрелою.
(Бег на месте)

Летал мотылек, порхал мотылек.
Присел отдохнуть на душистый цветок.
Летал мотылек, порхал мотылек. Напиться присел на росистый лужок.
Летал мотылек, порхал мотылек.
Присел подремать на прохладный пенек!

Три веселых братца гуляли под двору,
Три веселых братца затеяли игру:
Делали головками – ник-ник-ник,
Пальчиками ловкими – чик-чик-чик,
Хлопали ладошками – хлоп-хлоп-хлоп,
Топотали ножками – топ-топ-топ.

Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так – головой своей крутили (Поворачиваем голову вправо и влево)
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали
Вот так, вот так – дружно дерево качали (наклоны туловищем вправо и влево)
И вразвалочку ходили
И из речки воду пили
Вот так, вот так и из речки воду пили (Наклоны вперёд)
А ещё они плясали! Дружно лапы поднимали!
Вот так, вот так кверху лапы поднимали! (Поднимаем попеременно ручки)
Вот болотце на пути! Как его нам перейти?
Прыг да скок! Прыг да скок! Веселей скачи дружок! (Прыжки вверх)

Поработали, ребятки!
А теперь – все на зарядку!
Влево, вправо повернитесь,
Наклонитесь, поднимитесь.
Руки вверх и руки вбок,
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы вы, ребятишки!
Замедляем, дети, шаг
И на месте стой! Вот так!
А теперь мы сядем дружно,
Нам ещё работать нужно!

На лесной опушке в ряд
Звери делают зарядку.
Заяц головой вращает –
Мышцы шеи разминает.
Делает старательно каждое движение –
Очень ему нравится это упражнение.
Полосатенький енот изображает вертолет
Лапками машет назад и вперед,
Словно собрался в далекий полет.
Серый волк немного сонный,
Выполняет он наклоны.
Ты, волчишка, не ленись,
Вправо-влево поклонись,
А потом вперед-назад
Получишь бодрости заряд.
Медвежонок приседает,
От пола пятки отрывает.
Спину держит прямо-прямо,
Как учила его мама.
Ну а белки словно мячики
Дружно прыгают и скачут.

Солнечным погожим днем
Мы с друзьями в лес идем.
Мы с собой несем корзинки.
Вот хорошая тропинка! (Ходьба на месте)
Собираем землянику,
Ищем вкусную чернику,
Голубику, костянику,
Кисловатую бруснику. (Наклоны вперед)
А вкруг полно малины.
Пройти мимо не могли мы.
Собираем по кустам.
Здесь отличные места! (Повороты влево-вправо)
Снова мы идем по лесу. (Ходьба на месте)
А вокруг – так интересно! (Потягивания – руки в стороны)
Отдохнуть пора, дружок.
Мы присядем на пенек. (Дети садятся за столы)

Мы попрыгаем легко,
Пусть совсем невысоко,
Прыгаем как зайчики,
Девочки и мальчики.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем дальше продолжать.

Реснички опускаются,
Глазки закрываются,
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Дышится легко, ровно, глубоко.
Наши руки отдыхают,
Ноги тоже отдыхают,
Отдыхают, засыпают.
Шея не напряжена
И расслаблена.
Губы чуть приоткрываются,
Всё чудесно расслабляется.
Дышится легко, ровно, глубоко.

Вот по сказке мы гуляли.
И, конечно же, устали.
Мы немного отдохнём,
Дальше в сказку мы пойдём.
Высоко поднимем руки.
Будем жить всегда без скуки.
Повернёмся вправо, влево.
Вновь работать будем смело.

Перейти к общему разделу:
Физкультминутки для начальных классов

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Стихотворные оздоровительные минутки в начальной школе

У детей младшего школьного возраста наглядно-образное мышление, как и у дошкольников. С детского сада они привыкли к игре, в том числе и ролевой.

Постепенно ролевая игра заменится дидактической, что будет способствовать развитию логического мышления ребёнка. Упражнения, которые можно использовать для двигательных оздоровительных разминок, должны быть сюжетными, содержать образ.

Физминутка на уроке может быть “направлена” не только на здоровьесбережение, но и на развитие и даже обучение.

Физминутка может очень гармонично вписаться в конспект урока и стать одним из его этапов.

Все стихи, использующиеся в работе авторские. К каждой оздоровительной минутке разработаны рекомендации по использованию и указаны предмет и примерная тема урока, на котором её можно использовать

Условные обозначения:

— учебный предмет, на котором целесообразно провести оздоровительную минутку, тема урока.

— содержит упражнение для глаз.

— примерные вопросы и задания после выполнения оздоровительной минутки

Русский язык, литературное чтение

Буквы О, о.
Письмо букв О, о.
Безударная гласная в корне слова.

Я привстану на носочки,
Хорошенько потянусь.
Раз – наклон, два – наклон,
Словно буква “О” свернусь.
И попрыгаю немножко,
И руками покручу,
Постою на правой ножке
И головкой поверчу…
Тихо сяду, улыбнусь
И работою займусь! встать на носочки, потянуться
выполнить 2 наклона вперёд
достать руками носки ног (2-3 раза)
прыжки на двух ногах 3-4 раза
выполнить вращение руками 3-4 раза
стойка на правой ноге (2-3 сек.)
наклоны головы вправо-влево (4-6 раз)
сесть на место

— На что похожа буква О?

— Что общего у нуля и буквы О?

— С какой безударной гласной на письме путают безударную О?

Русский язык, литературное чтение

Ударение.
Безударная гласная в корне слова.
Однокоренные слова.

Ударяем молоточком
По словам, по словам.
Гласный О сейчас ударный,
Или А, или а!
Ударением ударим
По словам, по словам… дети сжимают руки в кулаки,
ударяют кулаком о кулак,
попеременно меняя руки

Звуки скачут на лошадках: выполняются прыжки на двух ногах

Скок-поскок, трам-тарам!… (3-4 раза)

Упражнение выполняется 2-3 раза.

— Почему ударение сравнивается с молотком?

— Что у них общего?

— Поставьте ударения в данных словах…

Русский язык

Состав слова.
Правописание суффиксов.
Однокоренные слова.

Ходит Суффикс по дорожке
И играет на гармошке…
Вот домишко. Это домик.
Это дом. Живет здесь гномик.
Вот домище великана,
Великана Истукана…
Побежали от него,
чтоб не тронул никого!!! ходьба на месте 3-4 сек.
руки перед грудью, рывки руками
присесть, приподняться
встать
подняться на носочки, руки вверх,
потянуться
бег на месте 2-3 сек.

Повторить упражнение 2 раза

— Что знаете о суффиксе?

— Может ли суффикс стоять после приставки? Почему?

— Найдите суффикс в словах домишко, домик, домище. На что указывают данные суффиксы?

Литературное чтение
Н. Некрасов “Мужичок с ноготок”.

Н. Некрасов “Рубка леса”.

ЛЕСОРУБ

Лесоруб рубил дрова:
Раз-два, раз-два.
Прямо постоял немножко,
Поскакал на правой ножке.
И на левой поскакал.
Снова прямо постоял.
И опять рубить дрова:
Раз-два, раз-два! дети выполняют упражнение “топор”
4-6 раз
встали прямо
прыжки на правой ноге (4-5раз)
прыжки на левой ноге (4-5раз)
встали прямо
дети выполняют упражнение “топор”
4-6 раз
— Что общего в словах лесоруб и дровосек?
— Для чего люди вырубают леса? Чем это опасно для нашей планеты?

Математика
Нумерация в пределах 10.

Умножение на 2.

Деление на 2.

Умножение и деление на 5

БЫСТРО.

БЫСТРО все ребята встали
Руки БЫСТРО вверх подняли.
БЫСТРО хлопнули 5 раз.
А теперь морганье глаз:
БЫСТРО-БЫСТРО поморгали
И… ногами постучали.
БЫСТРО влево наклонились
И сейчас же распрямились!
Вправо-влево 10 раз –
Отдохнул уставший класс…
Как пингвины полетели
И за парты тихо сели! встать, руки на поясе
поднять руки вверх
5 хлопков руками
поморгать глазами 3-4 сек.
потопать ногами 3-4 сек.
наклон влево
встать прямо
наклоны влево-вправо по 5 раз
в каждую сторону
бег на месте, махая руками
сесть за парты

— Какое число и какая цифра встречаются в физминутке?
— Какую связь можно установить между физминуткой и темой урока?

Математика, литературное чтение
Любой урок математики

Нумерация чисел в пределе 20

Русская народная сказка “Крошечка-Хаврошечка”

Столько раз, друзья, присели,
Сколько дней у нас в неделе!
Мы подпрыгнем столько раз,
Сколько у Трёхглазки глаз.
Столько сделаем наклонов,
Сколько ёлочек зелёных.
А притопнем столько раз,
Сколько девочек у нас;
А прихлопнем столько раз,
Сколько мальчиков у нас!.. присесть 7 раз
прыжки на двух ногах 3 раза

наклоны вправо-влево 4 раза

топать ногами столько раз,
сколько в классе девочек
хлопать в ладоши столько раз,
сколько в классе мальчиков

Физминутка “направлена” на развитие внимания школьников. Будет целесообразно ответить на вопросы, поставленные в физминутке.

Окружающий мир
Луна – спутник Земли.

Звёздное небо.

Ночное небо. Звёзды, луна.

ПОЛЁТ НА ЛУНУ

Полетели на Луну –
Руку в сторону одну.
А вторую вверх подняли,
Словно крылья замахали.
Подскочили высоко –
Вот Луна, недалеко!
Потянулись – вот она
На ладонях вся ЛУНА! встать возле парты
правую руку поднять в сторону
левую руку — вверх
обе руки – в стороны, махи руками 6-8 раз
прыгнуть как можно выше вверх
встать на месте
руки вверх, потянуться
встать на месте, сложить ладони в форме чаши

— На чём можно полететь на луну?

— Можем ли мы взять луну на ладони?
— Нарисуйте луну у себя в тетрадях.

На любой урок

ХУДОЖНИКИ

Мы глазами поколдуем.
Круг огромный нарисуем!
Нарисуем мы окно
И большущее бревно.
Нарисуем лифта бег:
Глазки вниз, глазки вверх!
Все зажмурились: раз-два!
Закружилась голова.
Мы глазами поморгали,
Вмиг гирлянды засверкали.
Смотрим прямо и вперёд –
Это мчится самолёт…
Раз моргнули, два моргнули –
Наши глазки отдохнули! Выполняется сидя за партами дети “рисуют” глазами круг,
не поворачивая головы
“рисуют” окно
“рисуют” бревно
опустить глаза вниз, поднять глаза вверх

крепко зажмурить глаза (3-5 сек.)

поморгать глазами 3-5 сек.

смотреть прямо перед собой

поморгать глазами 3-5 сек.

Литературное чтение, изобразительное искусство, мир вокруг нас, трудовое обучение
Как живут растения и животные.
Рисование животных.

Осенние изменения в природе.

Лепка из пластилина фигурок животных.

Животные леса.

Н. Некрасов “Дед Мазай и зайцы”

Д. Мамин-Сибиряк “Сказка про храброго зайца…”

А. Блок “Ворона”

Н. Соколов-Микитов “Листопадничек”

Утром на лесной опушке
Собираются зверушки.
Все приучены к порядку:
Дружно делают зарядку! ходьба на месте на протяжении
чтения первых четырёх строк

Скачут белочки и зайки –
1-2-3, 1-2-3…
Скачут, скачут на лужайке –
Посмотри, посмотри!
Встали – сели, встали – сели,
Вправо-влево поглядели. прыжки : 3 раза на одной ноге,
3 раза на другой ноге
прыжки на двух ногах (6 раз)
приседания 2 раза
смотреть вправо – влево,
головой
Дружно делают наклоны
Чернобровые вороны.
А зубастые бобры
Взяли в лапки топоры.
Привыкайте все к порядку:
Начинайте день с зарядки! наклоны вперёд и назад 4-6 раз
упражнение “топор” 6-8 раз
— Перечислите зверят, которые встретились нам в тексте физминутки?
— Нарисуйте в тетради по чтению любимое животное

Математика, окружающий мир, музыка
Насекомые.

Нумерация чисел от 1 до 10.

Песня “В траве сидел кузнечик”

Приподняли плечики –
Прыгают кузнечики!
10 раз на двух ногах
В разноцветных сапогах!
А теперь на правой ножке
Поскакали по дорожке!
А теперь на левой ножке
Поскакали по дорожке! поднять вверх плечи
10 прыжков на двух ногах

10 прыжков на правой ноге

10 прыжков на левой ноге

— От какого слова произошло слово “кузнечик”?
— В какой сказке Ш. Перро главный герой тоже был в сапогах?
— Перечислите известных вам насекомых.

Русский язык, литературное чтение
Буквы А, а.

Письмо букв А, а.

Безударная гласная в корне слова.

Мы покажем букву А,
(улыбнулись все сперва!)
Ноги в стороны прыжком,
Руки кверху шалашом…
Перед нами буква А:
Раз присели, встали – два! улыбнуться друг другу
“ноги на ширине плеч” прыжком
поднять руки вверх и соединить ладони
выполнить приседания (2 раза)

Повторить физминутку 2 раза
— На что похожа буква А?
— Назови 5 слов на букву А.
-Выложи из счётных палочек букву А.
— С какой безударной гласной путают А?

Русский язык
Знаки препинания в конце предложения.

Виды предложений по цели высказывания.

Виды предложений по интонации.

Изложение.

Сочинение.

Мы сейчас покажем точку:
Раз, два, три – надули щёчки!
Дружно прыгнули на строчки –
Вот и показали точку! сделать глубокий вдох, задержать
дыхание на счёт 1-2-3
прыжки на двух ногах 5-6 раз
Спинку все согнули так,
Знак вопроса – нужный знак!
Он идёт, как старый дед
Ста пятидесяти лет! наклоны вперёд 4-5 раз
медленная ходьба, высоко
поднимая ноги
— На что похожи знаки препинания?
— Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?
— О каком знаке препинания не говорилось в упражнениях?
— Какое предложение называется побудительным? Какой знак ставим в конце такого предложения?

Математика
Число ноль.

Умножение нуля и на ноль.

Деление нуля.

Умножение и деление на 10, 100, 1000.

Руки замкнуты в замок:
Раз – прыжок, два – прыжок!
Это круглый мистер Ноль –
Добродушный наш король! руки сложили в замок – это “живот”
Нуля;
прыжки на двух ногах (6-8 раз)
Раз — присели, два – поднялись,
Потянулись, покачались… выполнить приседания
руки вверх, потянуться, наклоны вправо и влево 4-6 раз
Мистер Ноль пошёл в поход:
Раз – назад, два – вперёд!.. ходьба на месте (3-5 сек)
Повторить физминутку 2-3 раза.
— Что обозначает число нуль?
— Чем похожи нуль и буква О?
— Перед каким числом стоит нуль?
Физкультминутка про зиму
Снег
Как на горке снег, снег,   (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег. (приседаем)
И на елке снег, снег, (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег. (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь, (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь (пальчик к губам, шепотом)
Физминутка Зима
Мы зимой в снежки играем, мы играем. (имитация лепки снежков)
По сугробам мы шагаем, мы шагаем. (шагаем, высоко поднимая колени)
И на лыжах мы бежим, мы бежим. (пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)
На коньках по льду скользим, мы скользим. (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)
И снегурочку лепим мы, лепим мы . (соответствующие движения)
Гостью-зиму любим мы, любим мы. (развести руки в поклоне и поставить на пояс)
Зимушка-зима
Здравствуй Зимушка-зима!   (кланяемся)
Что в подарок принесла?     (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый,    (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый   (встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки!   (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)
Вот студеною зимой     (Дети машут руками.)
Ветер дует ледяной
И вздымает снега тучу.    (Дети выполняют круговые движения руками)
Он суровый и могучий.
Зайцы прячутся в кустах. (Дети садятся в глубокий присед на
Даже хитрая лиса                           несколько секунд, потом встают)
Притаилась и сидит,
Ну а снег летит, летит.   (Дети машут руками)
Но утихла злая вьюга,
Солнце светит в небесах. (Потягивания — руки в стороны)
Скачет по полю лиса. ( Прыжки)
Ну а мы чуть-чуть пройдемся (Ходьба)
И домой к себе вернемся. (Дети садятся за столы)
***
У маленьких детишек ёлочка большая.
Огоньками и шариками ёлочка сверкает.
Ай да ёлочка, погляди, погляди,   (Дети хлопают в ладоши.)
Деткам, ёлочка, посвети, посвети. (Дети поднимают над головой руки и поворачивают ладони вправо и влево, потом читают стихи)
Не коли нас, ёлочка,
Веточкой лохматой, (Грозят пальчиком)
Убери иголочки
Дальше от ребяток.
Ай да ёлочка, погляди, погляди, (Дети хлопают в ладоши)
Деткам, ёлочка, посвети, посвети. (Дети поднимают над головой руки и поворачивают ладони вправо и влево, потом читают стихи)
***
Мы на лыжах в лес идем, (Дети машут руками, словно работают лыжными палками)
Мы взбираемся на холм.
Палки нам идти помогут,
Будет нам легка дорога.
Вдруг поднялся сильный ветер,   (Вращение туловищем вправо и влево)
Он деревья крутит, вертит
И среди ветвей шумит.
Снег летит, летит, летит.
По опушке зайчик скачет,             (Прыжки)
Словно белый мягкий мячик.
Раз прыжок и два прыжок –
Вот и скрылся наш дружок!
Хоть приятно здесь кататься,
Надо снова заниматься.
На дворе у нас мороз                       Дети хлопают себя ладонями по плечам и
Чтобы носик не замерз, топают ногами
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать.
С неба падают снежинки,                     Дети поднимают руки над головой и делают
Как на сказочной картинке.                    хватательные движения, словно ловят снежинки.
Будем их ловить руками
И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы,                       Потягивания — руки в стороны.
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы,                   Ходьба на месте с высоким подниманием колен.
Поднимаем выше ноги.
Мы идем, идем, идем                            Ходьба на месте.
И к себе приходим в дом.                     Дети садятся на свои места.
Физкультминутка Зима
Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз.)
По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в стороны.)
Во дворе у снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя.)
Побелел морковный нос.   (Дети показывают нос.)
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда,   (Прыжки на месте.)
Вьюга злится,
Снег кружится, (Дети кружатся.)
Заметает все кругом
Белоснежным серебром.    (Плавные движения руками.)
В зимнем лесу
Весь засыпан снегом лес     (повернулись вправо, правую руку отвели назад, повернулись влево, левую руку отвели назад)
Здесь по снегу скачет зайка (прыгаем)
Там синичек села стайка    (машем руками,как крыльями)
Здесь лисичка за кустом    (приседаем, смотрим направо)
Там в дупле бельчонка дом    (встаём, поднимаем руки вверх)
Зимняя физкульминутка
Ты смотри, зима настала!
Снега выпало немало.
Ну, скорей беги за мной,
Поиграй в снежки и … стой!
Физкультминутка Зимнее окошко
Посмотри в окошко: (Имитация)
Белая дорожка, (Волнистые движения кистями рук)
Занесло качели, (Вращение руками)
Спят под снегом ели. (Приседание с закрытыми глазами)
В небе желтая луна.   (Подтягивание на носочках)
Лишь одна не спит она. (Круговые движения головой)
Физкультминутка Ну, а снег летит, летит
Ели за окном стоят,
В небо синее глядят. (Потягивания — руки вверх.)
Ветки в стороны торчат, (Потягивания — руки вперёд.)
Белки на ветвях сидят. (Дети садятся в глубокий присед на несколько секунд, потом встают.)
Белки прыгают по ёлкам,
Собирают белки шишки.
Не пугают их иголки —
Белки — ловкие малышки. (Прыжки.)
Мы под ёлками сидим
И на белочек глядим. (Присели.)
Ветер дует ледяной (Дети машут руками.)
И вздымает снега тучу.
Он суровый и могучий. (Дети крутят руками.)
Зайцы прячутся в кустах.
Даже хитрая лиса
Притаилась и сидит, (Дети садятся в глубокий присед на несколько секунд, потом встают.)
Ну, а снег летит, летит. (Дети машут руками.)
Но утихла злая вьюга,
Белой стала вся округа. (Потягивания — руки в стороны.)
Солнце светит в небесах. (Потягивания — руки вверх.)
Скачет по полю лиса. (Прыжки.)
Ну а мы чуть-чуть пройдёмся (Ходьба.)
И домой к себе вернёмся. (Дети садятся.)
Физминутки про животных
Физминутка Слон
В зоопарке ходит слон,
Уши, хобот, серый он. (Наклоны головы в стороны.)
Головой своей кивает, (Наклоны головы вперед.)
Будто в гости приглашает. (Голову прямо.)
Раз, два, три — вперёд наклон,
Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад.)
Головой качает слон —
Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.)
Физминутка Обезьянки
Рано утром на полянке так резвятся обезьянки:
Левой ножкой: топ, топ! Правой ножкой: топ, топ!
Руки вверх, вверх, вверх, кто поднимет выше всех?
Руки вниз – и наклонились, на пол руки положили.
А теперь на четвереньках погуляем хорошенько.
А потом мы отдохнем, посидим и спать пойдем.
Физминутка Зайчата
Зайцы утром рано встали,
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто к зарядке не привык? (Прыжки на месте)
Вот лиса идет по лесу.
Кто там скачет, интересно? (Ходьба на месте)
Чтоб ответить на вопрос,
Тянет лисонька свой нос. (Потягивания – руки вперед)
Но зайчата быстро скачут.
Как же может быть иначе? (Прыжки на месте)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Бег на месте)
Вот голодная лиса (Ходьба на месте)
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания – руки вверх)
Тяжело вздыхает. (Глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (Дети садятся за столы)
Физминутка Мартышки
Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щёчки,
Скачем на носочках
И друг другу даже
Язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальцы поднесём к виску,
Оттопырим ушки,
Хвостик – на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру «три» —
Все с гримасами замри!
«Раз – два – три!»
Мы охотимся на льва.
Не боимся мы его.
У нас длинное ружье
И подзорная труба.
Ой! А что это?
А это – поле: топ-топ-топ.
Ой! А что это?
А это – болото: чав-чав-чав.
Ой! А что это?
А это море: буль-буль-буль.
Ой! А что это?
А это тропинка: шур-шур-шур.
Под ней не проползти.
Над ней не пролететь.
Ее не обойти, а дорожка напрямик,
Вышли на полянку.
Кто это здесь лежит? Давайте его потрогаем.
Дети «трогают» воображаемого льва.
«Да это же лев! Ой, мамочки!» – испугались его и побежали домой.
По тропинке: шур-шур-шур.
По морю: буль-буль-буль.
По болоту: чав-чав-чав.
По полю: топ-топ-топ.
Прибежали домой.
Дверь закрыли.
Ух! (на выдохе) Устали.
Молодцы!
Жираф
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.(Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки))
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
Дикие животные
Жарким днем лесной тропой
Звери шли на водопой. (Дети идут по кругу друг за другом)
За мамой-лосихой топал лосенок, (Идут, громко топая)
За мамой-лисицей крался лисенок, (Идут крадучись)
За мамой-ежихой катился ежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)
За мамой-медведицей шел медвежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)
За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут на носочках, согнув руки перед грудью)
За мамой-зайчихой — косые зайчата, (Скачут, сделав «ушки» из ладоней)
Волчица вела за собою волчат. (Идут на четвереньках)
Все мамы и дети напиться хотят. (Идут на четвереньках)
Физкульминутка Беличья зарядка
В лесной глуши на елке
Жили-были два бельчонка. (Потянуться.)
Жили дружно, не тужилиИ с зарядкою дружили. (Прыжки на двух ногах.)
Вставали рано поутру,
Изображали кенгуру: (Руки поднести к ушам.)
За уши лапками хватались
И вправо-влево наклонялись. (Наклоны в стороны.)
Дружно хлопали в ладошки (Хлопки в ладоши.)
И тянулись, словно кошки. (Круговые движения руками, потянуться.)
Ножками топали, (Ходьба на месте с притопом.)
Глазками хлопали, (Поморгать глазами.)
Головками крутили, (Повороты головы в стороны.)
Друг за другом вслед ходили. (Ходьба на месте)
Физминутка Мишка вылез из берлоги
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)
Потянулся он со сна: (Потягивания — руки вверх.)
К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. (Вращения головой.)
Наклонился взад-вперёд, (Наклоны вперёд-назад.)
Вот он по лесу идёт.
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки —
Для медведя витаминки. (Наклоны: правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)
Наконец медведь наелся
И на брёвнышке уселся. (Дети садятся.)
Медвежата
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили.
Вот так, вот так
Головой своей крутили.
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так
Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили.
Вот так, вот так
И из речки воду пили.
А потом они плясали,
Выше лапы поднимали.
Вот так, вот так
Выше лапы поднимали.
Круговые движения головой поочередно в разные стороны. Наклоны в стороны, руки вперед. Ходьба «по-медвежьи», наклоны вперед. Подскоки на месте.
***
Медведь по лесу бродит, от дуба к дубу ходит. (Идти вразвалочку)
Находит в дуплах мёд и в рот к себе кладёт. («доставать» мёд рукой)
Облизывает лапу сластёна косолапый, (имитация движения)
А пчёлы налетают, медведя прогоняют. («отмахиваться» от пчёл)
А пчёлы жалят мишку: «Не ешь наш мёд, воришка». (слегка пощипать себя за нос и щёки)
Бредёт лесной дорогой медведь к себе в берлогу. (Идти вразвалочку)
Ложится, засыпает и пчёлок вспоминает. (руки под щеку, наклонить голову)
***
Физкультминутка Белочка
Физзарядкой ей не лень заниматься каждый день (руки в стороны, вверх, в стороны, вниз)
С одной ветки, прыгнув влево на сучок она присела (руки на поясе, прыжок влево, присесть)
Вправо прыгнула потом, (встать, руки на поясе прыжок вправо)
Покружилась над дуплом . (покружиться на месте)
Конь
Конь меня в дорогу ждет, (руки за спиной сцеплены в замок)
Бьет копытом у ворот, (ритмичные поочередные поднимания согнутых в коленях ног)
На ветру играет гривой
Пышной, сказочно красивой, (покачивания головой, затем наклоны в стороны)
Быстро на седло вскочу,
Не поеду — полечу, (подскоки на месте)
Цок — цок — цок,
Цок — цок — цок, (руки полусогнуты в локтях перед собой)
Там за дальнею рекой
Помашу тебе рукой, (подскоки на месте)
Лягушка
Будем прыгать, как лягушка,
Чемпионка-попрыгушка.
За прыжком — другой прыжок,
Выше прыгаем, дружок! (Прыжки.)
Тематические физминутки и правила в стихах для начальных классов
Я работаю учителем нчальных классов 43 года. На практике убедилась, как трудно учащимся дается запоминание разных правил по русскому языку и по математике, особенно сейчас, как это дается в учбениках для начальных классов.
Так как сама сочиняю стихи, на протяжении ряда лет я старалась придать правилам рифмованную форму, потому что стихи запоминаются гораздо проще.
Со временем рифмованное правило стало сопровождать физкультурными движениями. Таким образом, они переросли в физминутки.
Повторяя на уроках любое правило в стихах в качестве физминутки, они остаются в памяти у детей прочно и надолго.
Даже в среднем звене мои учащиеся рассказывают предметнику правила в стихах.
Считаю, что данный материал будет полезен любому учителю, идущему на урок в начальные классы.
Русский язык
Я ТЫ, ОН, ОНА-вместе дружная семья.
Вместе учимся читать, вместе учимся писать.
И конечно, и конечно — звук от буквы отличать.
Раз, два, раз, два – написать нам звук нельзя.
Звук мы произносим, слышим,
А в тетради буквы пишем.
Состоят из букв слова .
Знает это он, ты. я.
Раз, два, три, четыре, пять-
Надо четко всем нам знать.
Буквы мы читаем, пишем,
Звуки произносим , слышим.
Звук от буквы отличай
И пятерки получай
————————————————————
Раз, два, три, четыре, пять-
Это всем нам надо знать.
Сочетанье ЖИ и ШИ
Пишем только с буквой И.
Чаща, роща- здесь ЧА- ЩА
Дружит только с буквой А.
Щуку я тащу, тащу ,
И от счастья всем кричу-
ЧУ и ЩУ, ЧУ и ЩУ
Все пишите с буквой У.
(Проговаривая слова физминутки, дети повторяют за учителем движения)
————————————————————-
Запомни раз и навсегда,
Что гласные Е,Ё,Ю,Я,
В начале слова, как всегда
Обозначают звука два.
Вот в слове ЕЛКА букв четыре,
А если звуки посчитать,
То их, конечно, не четыре .
А в ЕЛКЕ звуков будет пять.
И если в слове после гласной
Окажутся Е, Ё ,Ю, Я.
То будет в каждой такой букве
Звук не один, а целых два.
—————————————————————
НЕ — частица не простая.
Отрицает все она.
И с глаголами раздельно
Она пишется всегда.
Не лениться, не крутиться,
Не кричать, не обижать,
Коль напишешь НЕ раздельно,
То получишь только пять.
НЕ – частица не простая.
Это каждый должен знать,
Иногда и НЕ с глаголом
Нужно слитно написать.
НЕНАВИДЕТЬ и НЕГОДОВАТЬ,
НЕЗДОРОВИТСЯ и НЕДОУМЕВАТЬ,
Без всякого сомнения,
В порядке исключения,
Коль без НЕ глагола нет,
Нужно слитно написать.
———————————————————————-
ГРАЖДАНка, ГРАЖДАНский и ГРАЖДАНин
У всех этих слов корень один.
А значит они меж собою родня.
Слова с общим корнем – это родственные слова..
Их общий корень всех породнил.
Еще раз напомним, чтоб никто не забыл,
Слова с общим корнем- слова не простые.
Еще их зовут однокоренные.
———————————————————-
Эта часть слова стоит перед корнем.
Зовется приставкой она.
От слова ее оторвать невозможно,
Пиши ее слитно всегда.
Приставка – часть слова
Пусть это запомнит, кто хочет учиться на пять.
Приставку от слов оторвать невозможно,
Ее нужно слитно писать.
_____________________________________________
Суффикс — важная часть слова.
За корнем следует она.
С их помощью мы образуем
Другие, новые слова.
Взять корень СТОЛ
И посмотрите, что этот суффикс натворил,
Он встал за корнем и мгновенно
СТОЛ сразу в СТОЛИК превратил.
Он в лесника лес превращает
Лисичкой станет вдруг лиса.
Хоть суффикс следует за корнем,
Он образует новые слова.
Имя прилагательное-
Часть речи замечательная.
И нам запомнить нужно это,
Обозначает оно признак предмета.
Вот школа наша – она какая?
Уютная, красивая, родная.
Добрая, светлая и замечательная.
Это признак нашей школы – имя прилагательное.
А класс у нас, друзья, какой?
Сплоченный, дружный, озорной.
Талантливый и увлекательный,
И тоже замечательный.
И признаемся вам, друзья,
Без этой части речи
Нам обойтись никак нельзя.
———————————————————————————————
Раз, два, три, четыре.
Мы живем в родной Сибири.
Наша славная Сибирь
Распростерлась вдаль и вширь.
Мы — девчонки сибирячки    (говорят девочки)
Ну а мы – сибиряки,    ( говорят мальчики)
Веселые, задорные      ( девочки)
Ловкие, проворные     (мальчики)
Вот, какие мы!    (все)
Весь материал — смотрите документ.
Коллекция видео-физминуток — Дидактор
Неотъемлемой частью занятий в детском саду и в младших классах школы являются динамические паузы или физминутки. Как известно, они оказывают благотворное воздействие на восстановление работоспособности детей, на улучшение их эмоционального состояния.
Учителя научились делать такие физминутки в ряде программных оболочек.
Встречаются привлекательные динамические паузы и на канале YouTube.
Дмитрий Тарасов на своём сайте «Видеоуроки» предлагает задорную физминутку в сочетании с гимнастикой для глаз
Для большинства физминуток характерен задорный музыкальный ряд.
Зарядка для дошкольников хороша тем, что дети могут повторять движения своих сверстников на экране.
Мне также понравилась очень позитивная песенка-зарядка. Хорошее качество изображения позволит без проблем вопроизвести ее на большой экран. Песенка легка для разучивания.
Гимнастика в стихах подходит, прежде всего, для детского сада. Она основана на имитации движений.
Физминутка может сочетаться с пением, стихами. В данной музыкальной минутке малыши получают возможность не только увидеть разных животных, но и услышать их голоса, повторить их. Это способствует также развитию речевой активности детей.
Полюбившийся детям Винни Пух (правда, в диснеевском варианте) тоже делает зарядку под задорную песенку на русском языке.
Использование таких роликов поможет разнообразить динамические паузы, сделать их более привлекательными для детей.
опубликованных стихотворений — Science Rhymes
Через пять школьных учебников ( The Beauty Of It All — Австралия, Mother Of Invention — Канада, Town & Country Air — Ирландия, Springing To Action — Индия, Peace By Piece — Малайзия), журналы, антологии и блоги Science Rhymes распространяются по всему миру!
Законы движения сэра Исаака Ньютона Селия Беррелл
Ньютон был умным человеком.
Заядлый фанат науки.
Он подвергал сомнению многое из того, что видел.
Как те, на которые у нас не было ответов.
Он продумал их до глубины души.
Потом дал нам много удобных законов.
Первый закон движения Ньютона:
Без силы толкания или тяги
объект будет оставаться неподвижным.
Всего одним нажатием за один раз
этот объект перемещается по одной прямой.
Второй закон движения Ньютона:
Большая Сила
ускоряет тяжелый объект.
В то время как объекты меньшей массы
не нуждаются в большой силе, чтобы перемещать их быстро.
Итак, Ньютон заметил, что они подчиняются
, что Сила будет равна m раз a.
Третий закон движения Ньютона:
Теперь согните палку. Прежде чем он треснет
, вы почувствуете его отталкивающую силу.
На каждое действие будет
равных — наоборот.
Без его формул
мы скоро потеряемся в космосе.
Итак, законы Исаака помогают нам преодолеть
пределы нашей Вселенной.
Впервые опубликовано в Get Ahead Kids июля, августа 2010, стр. 14-15. Это стихотворение также можно найти на странице ресурсов Института математических наук Исаака Ньютона
.
Архимед и корона Селия Беррелл
Еще во времена Древней Греции
золотая корона, сделанная в виде венка
заставила царя скрежетать зубами
, подозревая, что что-то пропало.
Он дал своему ювелиру из чистого золота
, чтобы он создал смелую лавровую корону.
Вес был настолько точным
, что мастер не мог украсть ломтик.
Но разве этот мастер
подшутил, расплавив серебро в смеси?
Таким образом, он мог извлечь немного золота
и получить прибыль от его продажи.
Король Иеро знал, что не сможет сказать
, если не сломает корону.
Но Иеро подумал, что делать
, чтобы сохранить свою корону и справедливость.
Царь сказал: «Что мне действительно нужно, так это
кто-нибудь умный, как Архимед.
Принесите его сейчас же как можно быстрее.
Он придумает, как доказать этот поступок ».
Итак, Архимед задумался над
экспериментами, которые можно было бы провести
, чтобы не поцарапать или не повредить корону.
Он ни о чем не подумал и нахмурился.
Он знал, что корона весит точно так же, как и тот золотой блок, из которого она сделана.
Но смешанный с серебром, конечно, означал, что
его объем будет другим.
Поскольку серебро намного легче чистого золота
, размер короны увеличится.
Занимает больше места, чем
слиток золота. Но что это за тест?
Бедный Архимед, опасаясь гибели
, сел в ванну, чтобы прояснить свой мрак.
Погрузившись в воду всем телом.
он заметил, что вода сочится.
В мгновение ока оно дошло до него.
Он выпрыгнул с глупой ухмылкой.
«Эврика» Архимед приветствовал.
«Я нашел. Теперь все так ясно ».
И он поспешно побежал через город
, чтобы принести эту проблемную золотую корону.
И наверняка заставило некоторых покраснеть.
Не одетый, он ушел в такой спешке!
При удерживании весов в воздухе
заводная головка и блок находились в горизонтальном положении.
Поскольку они оба весили одинаково
, казалось, что в этом нет никакой вины.
Погружая блок и коронку в ванну
, водные силы меняют свой путь.
Блок провалился ниже короны.
Плотность снизила его.
Воды, вытесненные короной
, были больше, чем мог поднять блок.
Итак,
Архимед точно доказал, что корона сделана не из чистого золота.
Так что, когда ваш ум застревает и замирает
, сделайте перерыв, как Архимед.
Иногда, когда наши мысли свободны,
мы делаем свои лучшие открытия.
Впервые опубликовано в журнале CSIRO The Helix, декабрь 2009 г. № 129.

Современный спектр Солнца, полученный спектрографом Echelle с высоким разрешением, полученный с веб-сайта НАСА. (Для усиления эффекта был добавлен цвет)
Сломанная радуга Селия Беррелл
Свет от далеких вращающихся звезд
приносит информацию издалека
, чтобы расширить нашу область знаний
при посадке на телескоп.
Этот свет разделяется на два тонких луча
, которые двойные зеркала чистят и светят
, а затем перенаправляют на наблюдение
эти лучи через спектрометр.
Сложное вычисление начинается с
для сортировки этого луча по частям радуги.
Обнаружение трещин, из которых теперь следует
, так называемые линии Фраунгофера.
Эти осколки тьмы; пробелы в свете
, которые портят видимость излучения спектра
, говорят о том, что некоторые фотоны остались позади.
Оставшиеся со своей звездой переплелись.
Идеальная радуга
видна только тогда, когда фотоны со всех частот
распределяют свои цвета равномерно
, и ни один из них не пропадает в кадре.
Элемент поглощает лучи
только одного вида фотонной волны.
Каждый элемент последовательно
удерживает ту же частоту света.
Две затемненные отметки в желтой полосе
показывают, что фотоны серы остались позади.
Разрыв внутри более глубокого красного цвета
означает, что вместо этого водород остался дома.
У астрономов есть сложные способы
научиться так многому у далеких лучей.
Радуга звездного света при отображении
показывает, из чего была образована звезда.
Впервые опубликовано в Антологии тропических писателей. Трещины в пологе.
стихотворений о любви по физике | журнал симметрии
В этот День святого Валентина мы предложили нашим читателям присылать нам стихи о любви, вдохновленные физикой. Вы ответили на звонок: мы получили десятки заявок на четырех разных языках! Вы можете найти некоторые из наших любимых работ ниже.
Но сначала, в качестве разминки, посмотрите видео, в котором настоящие ученые из Национальной ускорительной лаборатории Ферми рассказывают хайку на День святого Валентина, посвященную физике:
Или прочтите хайку сами:
Читатель стихов
Спасибо всем нашим читателям, приславшим стихи! Вот некоторые из наших фаворитов в произвольном порядке:
ты мой суперпартнер; единственного достаточно.
Без тебя, я просто пряду половину того, чем мог бы быть наш мир.
Но мы с тобой скоро соединимся в идеальной симметрии.
Все фундаментальные силы, мы призваны объединить
В блестящей теории только любовь могла прояснить
Теперь, хотя я могу показаться чрезмерно заряженным и сильно интерактивным,
я должен показать свое истинное лицо, если я надеюсь быть привлекательным.
Без тебя я просто не чувствую себя таким же топ-
Но я уверен, что найду любовь во имя остановки.
— Джаред Сагофф
Гравитация,
притягивающая мою душу к тебе, расширяется:
Твоя красота замедляет время.
— Филип Майклс
Валентинка для двух кварков
Некоторые люди хотят одной настоящей любви,
как дорогие старые Ма и Папа.
Такой образ жизни не для нас; нам нравится
— наш кварк ménage à trois.
Понимаете, некоторым нравится секс втроем,
и я люблю вас обоих.
Зеленый кварк не был бы виден без
красного и синего кварка.
Море полно других кварков,
но, дорогие, я не обращаю на них внимания.
Вы должны верить, что я не использую
свою асимптотическую свободу.
И когда ты отрываешься от меня,
Я просто не могу выдержать стресс.
Мое влечение только усиливается
(коэффициент альфа-s).
С тобой моя жизнь бесцветна;
вы несете стабильность.
Без тебя я нестабилен,
так что ты мне нужен, Q.C.D.
Мне нравится наша необычная, необычная любовь.
Мои Валентина, давайте продолжим беспричинный обмен глюонами
,
и получим небольшой барион.
— Шерил Патрик
Будет ли работать в этот раз?
Волновая функция схлопывается.
Снова холост.
— Аноним
Когда-то наши сердца были близки; два нуклона крепко держатся
Сила сильной и ярко пылает любовью.
Но эта сила стала слабее по мере того, как дни уходили,
И вместе с ней наша связь начала разлагаться.
Я понял, что противоположности не всегда притягивают
(иначе атом был бы более компактным),
А мы были противоположностями, наши отличия велики,
Продолжая так, мы аннигилируем.
По правде говоря, я вполне справился с вашей двойственностью,
Твой теплый характер; холодный склад ума.
Мы, должно быть, запутались — что еще может объяснить
Как, хотя мы и далеки, ты все еще причиняешь мне боль?
Мы обменялись посредниками, но наши периоды полураспада были короткими,
Все данные говорят о том, что мы должны немедленно прервать операцию.
Наше столкновение окончено, и его подписи
исчезли, не оставив нам ни капли любви.
— Вознюк Петр
Любовь зажигает свет,
Вечное и везде:
Космический фон
— Акшай Джого
Как энергия дорогой
наша любовь будет длиться вечно,
теоретически
— Лорен Бреннан
Книг NCERT для всех классов 12, 11, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
Книг NCERT : Национальный совет образовательных исследований и обучения (NCERT), который также известен как универсализация начального образования.NCERT работает при правительстве Индии над улучшением школьного образования. Основная роль NCERT заключается в подготовке и публикации типовых учебников, дополнительных материалов, информационных бюллетеней, учебных материалов, журналов, а также в разработке учебных комплектов, мультимедийных цифровых материалов для улучшения школьного образования.
Книги NCERT
Полный набор учебников, опубликованных NCERT для классов 12, 11, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 школ, входящих в CBSE и CBSE.
Все учебники NCERT для классов от 1 до 12 публикуются должностными лицами NCERT (Национального совета по исследованиям и обучению в области образования), Нью-Дели.Эти NCERT Книги рекомендованы Советом директоров CBSE и других крупных штатов Индии. Кроме того, большинство вопросов к конкурсным экзаменам, такие как JEE Main, NEET, UPSC и т. Д., Подготовлены на основе содержания, представленного в учебниках NCERT.
Таким образом, студенты, которые ищут учебники NCERT для получения справочной информации, могут обратиться к этой статье. В этой статье LearnCBSE предоставляет список NCERT Books от класса 1 до класса 12 вместе со ссылкой для скачивания книг.Читайте дальше, чтобы узнать больше о бесплатных учебниках NCERT от 1 до 12 классов. Вы также можете загрузить мобильное приложение NCERT Solutions для этих учебников.
Книги NCERT для класса 12
Uttar Pradesh Board (UP Board) также внедряет книги NCERT для старших классов средней школы (промежуточный). Совет UP утвердил книги NCERT для 11 класса по истории, географии, обществоведению, математике, физике, химии, биологии, экономике и социологии. Книги для 12 класса по физике, химии, биологии и математике.
Книги NCERT для 11 класса
Книги NCERT для класса 10
Совет по среднему и старшему среднему образованию Гуджрата (GSEB) также будет следовать NCERT Books 2019-20 и далее
Книги NCERT для класса 9
Книги NCERT для класса 8
Книги NCERT для класса 7
Книги NCERT для 6 класса
Книги NCERT для 5 класса
Книги NCERT для 4 класса
Книги NCERT для класса 3
Книги NCERT для класса 2
Книги NCERT для класса 1
Учебник по математике класса XII NCERT
Учебник по математике класса XI NCERT
Учебник по математике класса X NCERT
Учебник по математике IX класса NCERT
Глава 1: Системы счисления
Глава 2: Многочлены
Глава 3: Координатная геометрия
Глава 4: Линейные уравнения с двумя переменными
Глава 5: Введение в геометрию Евклида
Глава 6: Линии и углы
Глава 7: Треугольники
Глава 8: Четырехугольники
Глава 9: Площади параллелограммов и треугольников
Глава 10: Круги
Глава 11: Конструкции
Глава 12: Формула Герона
Глава 13: Площадь и объемы поверхности
Глава 14: Статистика
Глава 15: Вероятность
NCERT Ответы
Учебник по математике класса VIII NCERT
Учебник по математике класса VII NCERT
Учебник по математике класса VI NCERT
Учебник по математике класса V NCERT
Магия математики
Книга NCERT по математике 4 класса
Магия математики
Книга NCERT по математике 3 класса
Магия математики
Книга NCERT по математике 2 класса
Магия математики — 2
Учебники NCERT по математике для класса 1
Магия математики — 1
Книги NCERT для класса 12 по физике — английский средний
Книги NCERT для класса 12 по физике — хинди, средний
भौतिकी (भाग 1 तथा भाग 2)
Книги NCERT для класса 12 по химии — английский средний
Книги NCERT для класса 12 по химии — хинди, средний
रसायन (भाग 1 तथा भाग 2)
Книги NCERT для класса 12 по биологии — английский средний
Книги NCERT для класса 12 по биологии — хинди, средний
जीव विज्ञान
Книги NCERT для класса 12, английский (базовый)
Фламинго — Проза
Фламинго — Поэзия
Vistas — Дополнительная читалка
Книги NCERT для класса 11 по физике (английский средний)
Книги NCERT для класса 11 по физике (хинди, средний)
भौतिकी (भाग 1 तथा भाग 2)
Книги NCERT для класса 11 по химии (английский средний)
NCERT Книги для 11 класса химии (хинди средний)
रसायन (भाग 1 तथा भाग 2)
Книги NCERT для класса 11 по биологии (английский средний)
Книги NCERT для класса 11 по биологии (хинди средний)
जीव विज्ञान
इकाई एक: जीव जगत में विविधता जीव जगत का वर्गीकरण वनस्पति जगत प्राणि जगत
इकाई दो: पादप एवं प्राणियों में संरचनात्मक संगठन
इकाई तीन: कोशिका: संरचना एवं कार्य
इकाई चार: पादप कार्यकीय
इकाई पाँच: मानव शरीर विज्ञान
पूरक पाठय सामग्री
Книги NCERT для 11 класса, английский (базовый курс)
Птица-носорог (Основной курс)
НАВЫКИ ЧТЕНИЯ
НАВЫКИ ПИСЬМЕНА
Снимки (Базовый курс)
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ СЧИТЫВАТЕЛЬ
Научная книга NCERT, класс 10
Научная книга NCERT, класс 10 на хинди
Книги NCERT для 10 класса социальных наук
Историческая книга Класс 10:
История (Индия и современный мир — II)
Книга по географии 10 класс:
География (Современная Индия — II)
Книга по политологии 10 класс:
Политология (Демократическая политика-II)
Экономический класс 10:
Экономика (понимание экономического развития)
Книга по социальным наукам 10 класса NCERT на хинди, средний PDF
इतिहास (भारत और समकालीन विश्व — II)
भूगोल (समकालीन भारत — II)
राजनीति विज्ञान (लोकतांत्रिक राजनीति -II)
अर्थशास्त्र (आर्थिक विकास की समझ)
АНГЛИЙСКИЙ УЧЕБНИК NCERT КЛАСС 10
Первый полетный класс 10 NCERT English Book
СЛЕДЫ БЕЗ НОГ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ — ЧИТАТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ
Учебник для курса английского языка (коммуникативный) — трение (проза)
ПОЭЗИЯ
ДРАМА
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ — КНИГА ОСНОВНОГО КУРСА (MCB)
ДЛИТЕЛЬНЫЙ ТЕКСТ — РОМАНЫ
КНИГИ HINDI NCERT КЛАСС 10 — КУРС A
NCERT Hindi A Class 10 Учебник:
КРИТИКА — कृतिका
КШИТИЙ — क्षितिज
КНИГИ HINDI NCERT КЛАСС 10 — КУРС B
स्पर्श (पद्य)
स्पर्श (गद्य)
Санчаян
NCERT КНИГИ ДЛЯ КЛАССА 10 SANSKRIT
शेमुषी
व्याकरणवीथिः
Класс 10 NCERT Книги PDF
NCERT Книги на хинди
Книги NCERT на хинди для 12-го класса
कक्षा १२ के लिए एन.सी.ई.आर.टी. की किताबें Загрузите PDF из списка книг.
Книги NCERT на хинди для 11-го класса
कक्षा ११ के लिए एन.सी.ई.आर.टी. की किताबें Загрузите PDF из списка книг.
Книги NCERT на хинди для 10-го класса
कक्षा १० के लिए एन.सी.ई.आर.टी. की किताबें Загрузите PDF из списка книг.
Книги NCERT на хинди для 9-го класса
कक्षा ९ के लिए एन.सी.ई.आर.टी. की किताबें Загрузите PDF из списка книг.
Книги NCERT на хинди для 8-го класса
कक्षा ८ के लिए एन.सी.ई.आर.टी. की किताबें Загрузите PDF из списка книг.
Книги NCERT на хинди для 7-го класса
कक्षा ७ के लिए एन.सी.ई.आर.टी. की किताबें Загрузите PDF из списка книг.
Книги NCERT на хинди для 6-го класса
कक्षा ६ के लिए एन.सी.ई.आर.टी. की किताबें Загрузите PDF из списка книг.
Книги NCERT на хинди для 5-го класса
कक्षा ५ के लिए एन.सी.ई.आर.टी. की किताबें Загрузите PDF из списка книг.
Книги NCERT на хинди для 4 класса
कक्षा ४ के लिए एन.सी.ई.आर.टी. की किताबें Загрузите PDF из списка книг.
Книги NCERT на хинди для 3-го класса
कक्षा ३ के लिए एन.सी.ई.आर.टी. की किताबें Загрузите PDF из списка книг.
NCERT Электронные книги на хинди для класса 2
कक्षा २ के लिए एन.सी.ई.आर.टी. की किताबें Загрузите PDF из списка книг.
NCERT Электронные книги на хинди для класса 1
कक्षा १ के लिए एन.सी.ई.आर.टी. की किताबें Загрузите PDF из списка книг.
एनसीईआरटी पुस्तकें: सीबीएसई कक्षा 5 से 12 के लिए मुफ्त डाउनलोड
देश भर के सभी सीबीएसई स्कूल और परीक्षा एनसीईआरटी द्वारा पालन करते हैं। इस लेख में, आपको सभी वर्गों के लिए डाउनलोड करने योग्य NCERT पुस्तकों की सूची मिल जाएगी।
नेशनल काउंसिल ऑफ एजुकेशनल रिसर्च एंड ट्रेनिंग (NCERT) भारत सरकार का एक स्वायत्त संगठन है, जिसे 1 सितंबर 1961 को सोसाइटीज़ रजिस्ट्रेशन एक्ट (1860 के अधिनियम XXI) के तहत एक साहित्यिक, वैज्ञानिक और धर्मार्थ सोसाइटी में स्थापित किया गया था। इसका मुख्यालय नई दिल्ली में श्री अरबिंदो मार्ग पर स्थित है। डॉ। हृषिकेश सेनापति सितंबर 2015 से परिषद के निदेशक हैं। NCERT स्कूली शिक्षा से संबंधित शैक्षणिक मामलों पर केंद्र और राज्य सहायता और सहायता करता है। यह लेख संक्षेप में NCERT पुस्तकों की चर्चा करता है। आप उन्हें यहाँ डाउनलोड कर सकते हैं!
एनसीईआरटी बुक्स के बारे में
प्रवेश स्तर की परीक्षा की तैयारी करते समय, किसी को पूरी तरह से एक प्रक्रिया के माध्यम करनी चाहिए जिसके लिए विषय का समग्र विकास आवश्यक है। यह कठोर प्रक्रिया एक उपयुक्त संशोधन के साथ अध्ययन सामग्री अंकों को हल करने के माध्यम से मांग करती है। यहाँ पर निभाई गई सबसे महत्वपूर्ण भूमिका अध्ययन की है जो इसके लिए पहला ठोस आधार है जिस पर समझ आधारित है। एनसीईआरटी की किताबें अपनी सादगी के लिए सबसे तरह से जानी जाती हैं और अवधारणाओं को सामने लाती हैं वे बिना अधिक जटिल सिद्धांतों अधिक गहराई तक गोता लगाती हैं।
बुक्स के बारे में कुछ मुख्य बातें नीचे सूचीबद्ध हैं:
प्रवेश परीक्षा के अधिकांश प्रश्न एनसीईआरटी पुस्तकों से हैं : एनसीईआरटी पुस्तकों से अध्ययन करने का सबसे है कि एनईईटी में कई प्रश्न या सीधे इन से प्राप्त होते या पैटर्न का पालन करते हैं। इसलिए, आपको अपनी तैयारी के लिए इन पुस्तकों को संदर्भित करना नहीं चाहिए।
विश्वसनीय जानकारी : विषयों पर गहन शोध करने के बाद सभी NCERT पुस्तकें विशेषज्ञों द्वारा लिखी गई हैं। जानकारी पूरी तरह से प्रामाणिक है और अन्य स्रोतों से कहीं बेहतर है।
मजबूत मूल बातें और बुनियादी बातें : एनसीईआरटी की पुस्तकों में छात्रों के लिए सभी विषयों बातें और बुनियादी बातें शामिल हैं। इसलिए, छात्रों को अवधारणाओं को समझना और लिए बेहतर तरीके से तैयार करना आसान बनाता है, चाहे वह जेईई-मेन या एआईपीटीटी हो।
पढ़ने और समझने में सरल : एनसीईआरटी की पुस्तकों में आसानी से समझी जाने वाली भाषा होती और व्यापक के बाद द्वारा है। चूंकि ये पुस्तकें अपने दृष्टिकोण में स्पष्ट और प्रत्यक्ष हैं, इसलिए छात्रों के लिए कैनेटीक्स या ऊर्जा जैसे विषयों पहलुओं को समझना सरल हो जाता है।
यदि आपके पास अवधारणा को समझने और फिर किसी हल करने के लिए आवेदन करने की आदत है, तो NCERT पुस्तकें आपके बोर्ड और प्रवेश परीक्षा को शुरू करने के लिए सामग्री प्रदान हैं। थोड़ा और मार्गदर्शन और कठिन समस्याओं के आने के बाद, आप वैचारिक प्रश्नों के साथ अद्भुत काम कर सकते हैं।
वरिष्ठ माध्यमिक के लिए विषय-वार विश्लेषण
आइए विषय-वार देखें कि एनसीईआरटी की बोर्ड परीक्षाओं के लिए पर्याप्त हैं और आपको अतिरिक्त का संदर्भ देने पर विचार करना चाहिए।
NCERT по физике : NCERT भौतिकी में ऑप्टिक्स जैसे कुछ अध्याय हैं, जो उत्कृष्ट हैं। पुस्तक को पूरी तरह से समझने के लिए विस्तृत चित्र के तरह से चित्रित किया गया है। उनमें से प्रत्येक को समझ लेना सुनिश्चित करें।
गणित के लिए NCERT : NCERT पाठ और समस्याओं को पूरी तरह से पढ़ने की जरूरत है, विशेष रूप से LP, त्रिकोणमिति और समन्वित ज्यामिति के लिए। एनसीईआरटी एक्जम्पलर से बड़े पैमाने पर अभ्यास करना महत्वपूर्ण है। यदि आप इन समस्याओं को बहुत कठिन पाते हैं, तो यह पिछले बोर्ड पेपर और कम्पार्टमेंट पेपर का अभ्यास लिए अच्छी तरह से काम करेगा। प्रोबेबिलिटी और 3 डी जियोमेट्री के लिए भी पुस्तकों से बहुत सारे प्रश्नों की अपेक्षा कर सकते हैं। सभी ने कहा, किसी भी अन्य पुस्तक में कूदने से पहले करें कि आप एनसीईआरटी की पुस्तकों को पूरा करें।
एनसीईआरटी फॉर केमिस्ट्री : केमिस्ट्री की पाठ्यपुस्तकों की बहुत प्रशंसा की जाती है और छात्रों में सबसे लोकप्रिय भी है। इसकी व्याख्या की सादगी के साथ, कठिन अवधारणाओं से निपटा जाता है और कोई भी पत्थर नहीं छोड़ा जाता है। किसी भी प्रकार की अवधारणाओं को साफ करने के लिए ये गो-टू बुक्स होनी चाहिए।
अपने बोर्डों में, और कुछ प्रवेश परीक्षाओं हद तक उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए, एनसीईआरटी की पुस्तकों को पूर्ण और तरह से पढ़ा जाना अनिवार्य है। कोशिश करो और याद करो और साथ ही साथ सभी अवधारणाओं को समझो, जितना आप कर सकते हैं। परिणामी रीडिंग के साथ, आप आसानी से विषय को सीख और हैं। ये पुस्तकें विषय पर सहायक और व्यावहारिक होने के लिए हैं। सुनिश्चित करें कि आप उस सभी लेखक को अवशोषित करते हैं लिए समझने का इरादा रखता है।
खुद को सतर्क और तेज रखने के लिए, आपको विभिन्न प्रकार की परीक्षा सामग्री से अभ्यास करना चाहिए। इस तरह, भले ही बोर्ड आउट ऑफ द बॉक्स सवाल फेंकता है, आप इसे हल कर सकते हैं। अपने बोर्ड परीक्षा में सफल होने के लिए, आपको विषय की अच्छी समझ, NCERT पुस्तकों का गहन संशोधन, मन की उपस्थिति और बहुत अधिक मेहनत की आवश्यकता होगी।
Решения NCERT
प्रत्येक अध्याय के अंत में NCERT पाठ्यपुस्तकों में दिए गए और उत्तर न केवल परीक्षा के लिए महत्वपूर्ण हैं, बल्कि अवधारणाओं को बेहतर से समझने के लिए आवश्यक हैं। इसलिए, हम दृढ़ता से इन किताबों को से प्रत्येक अध्याय में उचित नोट्स बनाने की हैं जो तेजी से संशोधन करेंगे।
ये मॉडल समाधान NCERT पाठ्यपुस्तकों में सभी प्रश्नों के लिए और चरण-दर-चरण समाधान हैं और छात्रों के लिए एक अपूरणीय समर्थन है सीखने, असाइनमेंट पर काम करने और परीक्षा की तैयारी में मदद।
Какая польза от NCERT Books?
Преимущества книг NCERT перечислены ниже:
Полезно для конкурсных экзаменов: содержание большинства конкурсных экзаменов, таких как JEE Main, NEET, UPSC, FCI и других государственных заданий, основано только на учебниках NCERT.И по этой причине каждый соискатель должен хорошо знать содержание учебников NCERT, чтобы легко сдать экзамен.
Полезно для студентов CBSE: Учебники NCERT строго следуют циркуляру CBSE, и поэтому студенты CBSE должны обратиться к NCERT Books для подготовки к экзамену.
Очищает все фундаментальные концепции: учебников NCERT не только достаточно, чтобы охватить весь учебный план CBSE, но также достаточно, чтобы охватить все основы и основы по всем темам простым и понятным языком.Что, в свою очередь, помогает каждому стремящемуся сделать свои концепции кристально ясными.
предлагает глубокие знания простым языком: все содержание учебников NCERT написано экспертами, которые предоставляют точную информацию простым и понятным языком. По этой причине электронные учебники NCERT PDF легко доступны для всех.
Теперь, когда вам предоставлена вся необходимая информация об учебниках NCERT e для классов от 1 до 12, и мы надеемся, что эта подробная статья окажется полезной.Если у вас есть какие-либо сомнения относительно этой статьи NCERT Books , оставьте свои комментарии в разделе комментариев ниже, и мы свяжемся с вами как можно скорее.
Bridge Факты, рабочие листы и историческая информация для детей
Не готовы приобрести подписку? Щелкните, чтобы загрузить бесплатную версию образца Загрузить образец
Загрузить этот образец
Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!
Зарегистрируйтесь
Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.
Мост — это конструкция, предназначенная для пересечения открытого пространства или пропасти. Мосты в основном используются для пересечения рек, долин или дорог на транспортных средствах, но люди также долгое время использовали мосты для пеших прогулок.
См. Файл фактов ниже, чтобы узнать больше о мостах, или вы можете загрузить наш полный пакет рабочих листов для использования в классе или дома.
Мосты — это конструкции, построенные над железнодорожными путями, дорогами, реками или каким-либо другим препятствием.Они позволяют людям или транспортным средствам переходить с одной стороны на другую.
Мосты должны быть достаточно прочными, чтобы выдерживать их собственный вес, а также вес людей и транспортных средств, проезжающих по ним. Мост также должен выдерживать землетрясения, сильный ветер, замораживание и оттаивание. Мосты нужно обслуживать так же, как автомобильные и железные дороги. Все они считаются инфраструктурой, которая поддерживает движение нации, поэтому за ними нужно внимательно следить, чтобы они оставались в безопасности.
Существует шесть различных типов мостов: вантовые мосты, ферменные мосты, балочные мосты, арочные мосты, подвесные мосты и консольные мосты.
Перед тем, как мост будет построен, необходимо учитывать несколько факторов. Инженеры должны учитывать тип земли, на которой будет построен мост. Они также должны обратить внимание на назначение моста. Также необходимо учитывать стоимость моста.
Самый старый мост в мире — мост Чжаочжоу в Китае.Это каменно-сегментированный арочный мост. Он был построен в 605 году нашей эры.Он до сих пор стоит и используется сегодня.
Бруклинский мост был построен в 1883 году и соединяет Манхэттен и Бруклин через Ист-Ривер. Когда он был построен, это был самый длинный подвесной мост в мире. Это один из самых загруженных мостов в мире, по нему ежедневно проезжают 145 000 автомобилей.
Многие культуры по всему миру строили веревочные подвесные мосты, чтобы обеспечить им доступ через крутые ущелья и овраги.Цивилизация инков в Южной Америке хорошо известна своими подвесными мостами.
По состоянию на 2010 год самым длинным подвесным мостом в мире является мост Акаси Кайкё в Кобе, Япония. Он открылся в 1998 году и простирается на 6529 футов (1991 метров). Этот мост имеет длину более мили.
Шесть самых длинных мостов в мире находятся в Китае, а три — в США. Все три моста США расположены в штате Луизиана. К ним относятся: мостовая к озеру Пончартракин, мост через болотный мост Манчак и мост в бассейне реки Атчафалая.
Один из самых известных и красивых мостов в мире — мост Золотые Ворота в Сан-Франциско. Это подвесной мост, который был построен в 1937 году и имеет общую длину 8981 фут (2737 метров) и включает 80 000 миль (129 000 километров) проволоки в двух основных тросах.
Рабочие листы «Мосты»
Этот комплект содержит 11 готовых к использованию рабочих листов «Мосты» , которые идеально подходят для студентов, которые хотят больше узнать о мостах, которые представляют собой конструкцию для пересечения открытого пространства или пропасти.Мосты в основном используются для пересечения рек, долин или дорог на транспортных средствах, но люди также долгое время использовали мосты для пеших прогулок.
Download включает следующие рабочие листы:
Факты о мостах
Инспектор мостов
Разыскивается: мост
Набросок типа
Карта моста Луизианы
Кроссворд на мосту
Короткие слоганы
Знаменитые мосты
Часть 1 Мосты, часть 2
Знаменитые мосты, часть 3
Мой собственный мост
Ссылка / цитирование этой страницы
Если вы ссылаетесь на какой-либо контент на этой странице на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, первоисточник.
Факты и рабочие листы Bridge: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 30 ноября 2017 г.
Ссылка будет отображаться как Факты о мосте & Рабочие листы: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 30 ноября 2017 г.
Использование с любой учебной программой
Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.
Вопросы и ответы по поэзии Kcse pdf
Форма 1234 KCSE Revision Notes, Power Point Notes, 1996-2018 Бесплатные прошлые документы KCSE KNEC, Форма 1-4 Редакционные буклеты KCSE, Руководства по сборникам, Макеты графства KCSE на 2008-2019 годы, Форма 1234 Схемы работы, Планы уроков, Форма 1234 Тематические тесты, Форма 1234 Семестр 1 2 3 Экзамены Вопросы и схемы выставления оценок, Задания, Национальные школьные экзамены
Вопросы для критического мышления и логического мышления. Wku начальное образование на 4 года. Краткое эссе о чистоте и гигиене.Колгейтский университет в Гамильтоне, штат Нью-Йорк. Курсы в федеральном педагогическом колледже Osiele Abeokuta. Очерк о методах исследования в образовании. Подарки на открытие рождественского видеоблога.
Примеры жанров поэзии. Стихотворение — это композиция, в которой слова используются для творческого пробуждения эмоций. Когда вы читаете лирическое стихотворение, вы переноситесь в другое время или место. Написание лирических стихов — это эффективный способ проиллюстрировать вашу точку зрения и поделиться особым моментом с …
Ответьте на все вопросы в Частях для чтения 1 — 5 и Написании частей 1 и 2.Ответьте только на один вопрос из Writing Part 3 7 Переверните ►. Часть 4 Вопросы 21-25 Прочтите текст и вопросы ниже. Для каждого вопроса отметьте букву рядом с правильным ответом A, B, C или D на листе для ответов.
Tenth Grade (Grade 10) Вопросы по поэзии для ваших настраиваемых печатных тестов и рабочих листов. В спешке, спешу? Просмотрите нашу библиотеку готовых печатных листов с разнообразными заданиями и викторинами для всех уровней K-12.
A и B. Ответьте на ВСЕ вопросы в разделе A.В разделе B ответьте на вопрос 6 и любые другие два вопроса. Все ответы должны быть записаны в прилагаемом буклете. ТОЛЬКО ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКЗАМЕНАТОМ. Этот документ состоит из 4 печатных страниц. Кандидатам следует проверить лист вопросов, чтобы убедиться, что все страницы напечатаны, как указано, и все вопросы не пропущены.
23 февраля 2019 г. · Это полный набор вопросов в стиле экзамена, разработанный как пробные экзамены для экзаменов IGCSE по английской литературе 1: Поэзия и проза в 2019 году. с помощью экзаменационного вопроса на стихи «Песни о себе», том 1, часть 3, проверенные в 2019, 2020 и 2021 годах!
Ap физика c_ механика множественный выбор
Ap физика c_ механика множественный выбор
Панель управления.AP Physics. Модули. Перейти к содержанию. AP Mechanics Energy 2 PE Curves 1314 показать (3) .pdf Attachment.
Примеры вопросов AP® Physics 1 и 2 с множественным выбором. 1. Прочтите и перечитайте вопрос. Убедитесь, что вы понимаете, о чем вас спрашивают. Каждый из курсов AP Physics C соответствует 1 семестру работы на уровне колледжа. Если преподаются оба курса, то обычно в первую очередь идет механика.
Физика Результаты B и C: E&M почти такие же, как и в прошлые годы, но студенты C: Механики выбили их из общего ряда с увеличением на 19% за 5 секунд.По физике B: вопросы с несколькими вариантами ответов по жидкостям и теплофизике оказались самыми сложными для студентов.
AP Physics C: Kinematics Chapter Exam Instructions. Выберите ответы на вопросы и нажмите «Далее», чтобы просмотреть следующий набор вопросов. Если хотите, можете пропустить вопросы и вернуться …
AP Physics C: Описание курса и экзамена по механике Это базовый документ курса. В нем четко изложено содержание курса и лабораторные требования, а также описан экзамен и программа AP в целом.
AP Physics 2 — Практические вопросы с несколькими вариантами ответов, касающиеся магнитных полей «Неважно, насколько прекрасна ваша теория, не имеет значения, насколько вы умны. Если это не согласуется с экспериментом, это неправильно ».
Это полный практический тест AP по физике c механикой с ответами и пояснениями. В тесте AP Physics c Mechanics есть два раздела. Раздел I содержит 45 вопросов с несколькими вариантами ответов, которые нужно ответить за 45 минут. Раздел II содержит 3 вопроса с бесплатными ответами, которые нужно ответить за 45 минут.Ссылка ： ссылка для скачивания.
AP Physics 1 Информация об экзамене. Успешная сдача экзамена AP Physics 1 может принести вам кредит в колледже или продвинутый уровень. Сдача теста часто является кульминацией экзамена AP Physics 1 …
Вы покупаете акции четырех компаний, выпускающих товары народного потребления, в марте 2014 года
Экзамен AP Physics C: Mechanics содержит согласованные типы вопросов, веса и правила выставления оценок. каждый год, чтобы вы и ваши ученики знали, чего ожидать в день экзамена.Раздел 1: Множественный выбор 35 вопросов | 45 минут | 50% баллов за экзамен. Блок 6 Суммарно: 1) Множественный выбор онлайн (проверьте свой адрес электронной почты ISPS) 2) Вопросы с бесплатным ответом (также отправленные на ваш адрес электронной почты ISPS). Блок 7: Лаборатория резонанса должна пройти в четверг, 17 марта 2016 г., пасхальные каникулы
Прощальное письмо изменяющей жене
Документы AP завершают каждую единицу. Учащиеся работают с разделом с несколькими вариантами ответов без калькулятора или листа уравнений. В свое время учащимся предоставляются решения всех задач викторин, тестов и домашних заданий.Текст: «Физика: принципы и приложения» (5-е пересмотренное издание) Дугласа К. Джанколи, 1997 г. Этот текст представляет собой учебник, основанный на алгебре и тригонометрии.
Классическая механика — это математическое исследование движения обычных предметов и сил, которые на них действуют. Хотя это самый старый раздел физики, термин «классическая механика» относительно новый. Вскоре после 1900 года серия революций в математическом мышлении породила новые области …
Название: AP Physics C: Руководство по подсчету очков по механике от администрации 2018 г. Автор: Совет колледжа Тема: AP Physics C: Руководство по подсчету очков по механике от Аннотированные ответы администрации 2018 г. на раздел множественного выбора экзамена AP Physics B 2004 г. 1.E. Круговое движение всегда ускоряется, как и простое гармоническое движение (действительно, равномерное круговое движение является одним из примеров простого гармонического движения). Однако просто потому, что объект движется по прямой линии, это не так.
Sanus advanced tilt mount instructions
Купить Тесты с несколькими вариантами ответов Тесты Your And Ap Physics C Mechanics Практический тест с несколькими вариантами ответов Тесты с несколькими вариантами ответов Тесты Your And Ap Physics C Mechanics Mult
AP Вопросы с несколькими вариантами ответов и решения _ (1) Когда вода нагревается от 0º C до 20º C его объем (а) продолжает увеличиваться… Physics_b_2000_key.pdf: Размер файла …
12 августа 2018 г. · Я не могу сказать, хотите ли вы, чтобы сложность двух экзаменов соответствовала друг другу или соответствовала другим экзаменам AP, поэтому я постараюсь ответить оба. В мае я сдал оба экзамена. AP PHYSICS C Механика — ЛЕТНЕЕ ЗАДАНИЕ НА 2020-2021 гг. Уважаемый студент! Курс физики AP, на который вы записались, разработан, чтобы подготовить вас к превосходным результатам на тесте AP. Чтобы заполнить материал в учебнике и по-прежнему иметь увлекательные занятия, а также учебные лаборатории и соответствующие лабораторные отчеты, мы должны быстро пройти размерный тест на определение количества бактерий
Labster
Здесь для всех, кто хочет: AP Physics C Вопросы и решения Скачать ссылку для zip файл, содержащий вопросы и ответы за 1974-2002 гг… Я пытаюсь сделать обзор AP Physics C Mechanics … есть ли у кого-нибудь вопросы с несколькими вариантами ответов? Неважно, откуда они …
физика физика b физика c: механика физика c: описание курса электричества и магнетизма май 2010, май 2011
14 декабря 2016 · Официальный AP Physics C EM Mechanics Multiple Choice Вопросы с ответами AP EM Mult Choice 1993 1,6 МБ документ AP EM Mult Choice 1993 Ответы … Ярлыки ACT Весь код теста AP Advanced Placement GED Новый SAT SAT I SAT Subject Test SSAT Да, верно: на самом деле существует два экзамена AP Physics C. .Но изучение нашей таблицы с уравнениями поможет свести к минимуму чувство «потери воли к жизни». Наверное. Экзамен по физике C. На самом деле существует два экзамена AP Physics C: один посвящен механике, а другой — электричеству и магнетизму. Оба экзамена AP Physics C оценивают применение студентами научных практик, относящихся к основным идеям курсов по изменению, силовым взаимодействиям, полям и сохранению.
Intel 9260ngw
AP Physics C: Mechanics — это научный курс Advanced Placement, изучающий механику Ньютона.Методы исчисления используются везде, где это уместно, при формулировании физических принципов и их применении к физическим задачам.
Kodi доступен для нескольких операционных систем и аппаратных платформ с программным 10-футовым пользовательским интерфейсом для использования с телевизорами и пультами дистанционного управления. Нередко можно найти несколько версий одного и того же шоу. Для получения дополнительной информации см. FAQ.
РАСШИРЕННАЯ ФИЗИКА РАЗМЕЩЕНИЯ C ИНФОРМАЦИОННАЯ ТАБЛИЦА -2-КОНСТАНТЫ И КОЭФФИЦИЕНТЫ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ.Масса протона 1,67 · 10 кг. 27 mp Масса нейтрона, 1,67 10 кг 27 mn Масса электрона, 9,11 10 кг 31 me Число Авогадро, 23 1 N 0 6,02 10 моль Универсальная газовая постоянная, R 8,31 Дж (моль K) <постоянная Больцмана, 1,38 10 Дж 23 k B Электрон величина заряда, e 1,60 ... 2 августа 2013 г. · Возможно, моя оценка Physics C AP была отменена. Тесты AP / IB Во время теста AP Physics C в моей школе сегодня мы должны были провести экспериментальное обследование после экзамена по механике, которое «совершенно необязательно и не влияет на нашу оценку», и у нас было 2 минуты на его выполнение.
Стоимость замены сердечника нагревателя в 2008 году jeep liberty
AP Physics C — Курс механики. Единицы (выберите единицу) Необязательный анализ расчетов. Вид. Векторы. Вид. Кинематика в одномерном измерении. … AP Physics C Syllabus Mech …
Если вы ищете практические экзамены AP Physics 1, то вы попали в нужное место. … AP Physics C Механика; AP Physics C Электричество и магнетизм … AP Physics 1 …
AP Physics C: Описание курса и экзамена по механике Это базовый документ курса.В нем четко изложено содержание курса и лабораторные требования, а также описан экзамен и программа AP в целом. Физика · 1 десятилетие назад. Ап физика C механика вопрос 3 !!!? Используя этот метод, вы можете исключить варианты b, d и e. Следующее условие состоит в том, что количество всегда положительно или равно нулю. Мощность — это СКОРОСТЬ преобразования энергии, которая может быть как положительной, так и отрицательной.
Микрофон Bose qc15 не работает
Экзамен по механике и экзамен по электричеству и магнетизму.Фактические тесты AP College Board с 1998 года. Другие ресурсы: Fall Final Review — 57 вопросов с несколькими вариантами ответов от Planet Holloway с ответами. Практические задачи от Ричарда Уайта — Лекции и решения домашних заданий.
Накладка заднего крыла Harley tri glide
4runner bilstein 5100 lift 3-го поколения
Рамки для фотографий Hobby lobby
Причины отказа генератора avr
Настройка беспроводного ретранслятора itek 900ilite 9215 qt.ящик для хранения на колесиках
Rdweb adfs authentication
Nb miata backup camera install
Устранение абсолютного неравенства программное обеспечение kuta
Польза для здоровья козьего мяса
ван дааны так беспокоились о них
Eureka математика 4 класс урок 15 выход
Prediksi jitu singapore hari ini
Если 125 граммов гептагидрата сульфата магния полностью обезвожены
9000a2
Вакансии в гайане facebook
Vfd на продажу
4l60e симптомы поломки передней пружины
Route 78 авария сегодня аллентаун pa
Тест на гражданство США
аудио скачать 9 класс 90 001
Золотые старые песни 70-х 80-х
Комплект сигнализации Eufy
Структура и функции ячеек.Рабочие листы по биологии в старших классах и ключ к ответам, словарный запас. Осваивает следующие навыки: учащиеся поймут, что все организмы состоят из одной или нескольких клеток, состоящих из молекул, происходящих из уже существующих клеток и выполняющих жизненные функции. В этой статье мы задаем вам важные вопросы по физике IGCSE Grade 9. Чтобы ответить на эти вопросы, потребуются глубокие знания основных концепций физики. Вы должны знать ответы и концепции, лежащие в основе этих вопросов, чтобы хорошо работать в этом классе.
Катушка магнето Мэллори
«Мне нравятся ваши уроки, и вы отличный учитель. Я учусь в 9 классе по математике. Я помню все, что я узнал, и я лучший в классе благодаря MathHelp.com ». Валид« Я родитель двух учеников, один из которых занимается предалгеброй (7-й класс), а другой — алгеброй II (9-й класс). ). К счастью, наши онлайн-репетиторы по биологии готовы помочь вам с домашним заданием. Они онлайн круглосуточно и без выходных, чтобы помочь вам с домашними заданиями по биологии, научными проектами или подготовкой к экзаменам.Лучше всего то, что вы можете получить репетитора в любое время, когда вы в чем-то застряли — дома или в дороге.
Интернет-магазин Quizlet bot chrome
Начните изучать викторину по биологии для 9-го класса: Глава 6. Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других средств обучения. Вторник. Введение в биологию B — (Вступительный опрос) Улучшите свою оценку, вариант «Средняя оценка» Предварительный тест эволюции на Goformative.com Видео по устойчивости к антибактериальным препаратам: Супербактерии берут лист в классе, читают и отвечают (к завтра) Лаборатория PHET моделирования естественного отбора (щелкните … Читать далее → Биология B Неделя 1: 12/3 — 12/6
Топливные магистрали для тракторов Ford
Вопросы для бесплатной практики по биологии AP — понимание репликации ДНК.Включает в себя полные решения и отчеты о результатах. 28 марта 2020 г. · Огромный список проектов по биологии 9-го класса, тем экспериментов, идей моделей для детей, а также для средней школы, начальной школы для 5-го класса, 6-го, 7-го, 8-го, 9-го, 10-го, 11-го, 12-го классов и средней школы, CBSE, ISC Class 12 и MSC и студенты колледжей.
Паевые инвестиционные фонды Vanguard
Глава 9 Ключевой вопрос 2- стр. 310-313 Глава 9 Ключевой вопрос 3- стр. 314-327 Глава 9 Ключевой вопрос 4- стр. 328-340. 40 карт, поясняющих правила игры на Ближнем Востоке — Джерримендеринг Действия Half the Sky Видео — Вопросы для обсуждения Ted Talk — Составление карты будущего стран — посмотрите видеоклип и полное видео-руководство.Модульный тест — главы 8 и 9-
Романтические цитаты при свечах
Информация. У вас нет прав для просмотра списка или профилей участников. Последний семестр 9-го класса по биологии Карточки | Quizlet Начать изучение биологии в 9 классе, финал 2 семестра. Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения.
Утечка в подземном баллоне с пропаном
Изучите выпускной экзамен по биологии в 9-м классе с бесплатными интерактивными карточками. Выбирайте из 500 различных наборов заключительных карточек по биологии в 9-м классе в Quizlet.
Shipyards galveston texas
Пятый класс (5 класс) Вопросы по биологии для ваших индивидуальных тестов и рабочих листов для печати. В спешке, спешу? Просмотрите нашу библиотеку готовых печатных листов с разнообразными заданиями и викторинами для всех уровней K-12. Биология 225- Ch 1,2,3 карточки _ Экзамен 1 — Биология … Посмотреть подготовку к экзамену — Биология 225 — карточки 1,2,3 _ Quizlet экзамен 1 от БИОЛОГИИ 225 в Государственном университете Макниза. Биология 225- Глава 1,2,3 Об этом наборе Автор: kerri_n_jake, 18 июня 2011 г. 74
Как преодолеть взаимный разрыв
Словарь Триместр 1 часть 1 викторина.com / 165324348 / vocab-trimester-1-part-1-flash-cards /
Diode matlab chegg
Заключительный экзамен в понедельник, 13 ДЕКАБРЯ 9: 00–12: 00 ПРИНАДЛЕЖИТ ИЗОБРАЖЕНИЕ I.D. Обзор экзамена в четверг, 9 декабря (только новые материалы), 19:00 — 21:00 Учебное пособие по экзамену Пятница, 10 декабря, 13:00, весна 2004 г. Практика заключительного экзамена Биологический факультет Массачусетского технологического института 7.012: Вводная биология — осень 2004 г. школа
Девятый класс (9 класс) Вопросы по биологии для ваших настраиваемых печатных тестов и рабочих листов.В спешке, спешу? Просмотрите нашу библиотеку готовых печатных листов с разнообразными заданиями и викторинами для всех уровней K-12. 3 декабря 2007 г. · В поврежденных клетках повышен уровень p53. Это дает время на восстановление ДНК, блокируя клеточный цикл. 2. Мутация p53 — наиболее частая мутация, приводящая к раку.
Albr3 response
Начать изучение Викторина по биологии для 9-го класса: Глава 6. Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других учебных пособий. МИЛЛЕР ЛЕВИН БИОЛОГИЯ 2010 РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ А 9/10.компании Savvas Learning Co | 9 января 2009 г. 4,5 из 5 звезд 202. Мягкая обложка $ 9,38 $ 9. 38 $ 17,75 $ 17,75. $ 3,99 за доставку. Больше вариантов покупки $ 4,54 (57 подержанных и новых предложений) Лучший продавец в области микробиологии. Биология (Quick Study Academic) …
Rlcraft final boss
Биология Вот список всех навыков, связанных с биологией! Эти навыки упорядочены по уровням, и вы можете навести указатель мыши на любое название навыка, чтобы просмотреть его. Чтобы начать заниматься, просто нажмите на любую ссылку. IXL будет отслеживать ваш результат, и вопросы будут автоматически усложняться по мере вашего улучшения! 2 дня назад · Используйте веб-код из учебника Pearson для доступа к дополнительным онлайн-ресурсам.
Фотографии парка развлечений Ривервью Чикаго
9-й класс, биология, второй семестр, финал Карточки | Quizlet Начать изучение биологии в 9 классе, финал 2 семестра. Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения. Приведенная ниже возможность стать волонтером — это просьба преподавателя, чтобы вы могли взаимодействовать с его или ее классом. Взаимодействие является виртуальным, если у вас есть хорошее интернет-соединение и …
Туламмо 38 специальные боеприпасы
Курс-Заметки.

Утром на лесной опушке Собираются зверушки. Все приучены к порядку: Дружно делают зарядку!	ходьба на месте на протяжении чтения первых четырёх строк
Скачут белочки и зайки – 1-2-3, 1-2-3… Скачут, скачут на лужайке – Посмотри, посмотри! Встали – сели, встали – сели, Вправо-влево поглядели.	прыжки : 3 раза на одной ноге, 3 раза на другой ноге прыжки на двух ногах (6 раз) приседания 2 раза смотреть вправо – влево, головой
Дружно делают наклоны Чернобровые вороны. А зубастые бобры Взяли в лапки топоры. Привыкайте все к порядку: Начинайте день с зарядки!	наклоны вперёд и назад 4-6 раз упражнение “топор” 6-8 раз

Мы сейчас покажем точку: Раз, два, три – надули щёчки! Дружно прыгнули на строчки – Вот и показали точку!	сделать глубокий вдох, задержать дыхание на счёт 1-2-3 прыжки на двух ногах 5-6 раз
Спинку все согнули так, Знак вопроса – нужный знак! Он идёт, как старый дед Ста пятидесяти лет!	наклоны вперёд 4-5 раз медленная ходьба, высоко поднимая ноги

Руки замкнуты в замок: Раз – прыжок, два – прыжок! Это круглый мистер Ноль – Добродушный наш король!	руки сложили в замок – это “живот” Нуля; прыжки на двух ногах (6-8 раз)
Раз — присели, два – поднялись, Потянулись, покачались…	выполнить приседания руки вверх, потянуться, наклоны вправо и влево 4-6 раз
Мистер Ноль пошёл в поход: Раз – назад, два – вперёд!..	ходьба на месте (3-5 сек)