Во сколько держит голову малыш: Развитие ребенка от 0-3 лет | Областной перинатальный центр

Во сколько месяцев ребенок держит голову самостоятельно?

Каждой молодой заботливой маме интересно узнать: во сколько месяцев ребенок держит голову самостоятельно. Этого первого значительного достижения малыша родители ждут с особым нетерпением.

И вот ваш малыш начинает держать голову. Кроха понемногу учится контролировать мышцы. Сперва он старается держать головку, когда вы кладете его вниз животиком на кровать (пеленальный стол и тому подобное). Эти попытки начинаются примерно на 3 неделе жизни. А вот по достижении 6 недель ребенок уже умеет удерживать головку. Правда, это длится около минуты.

В случае, если ребенок держит голову в 1 месяц, это серьезный повод бить тревогу, вероятнее всего, у него повышено внутричерепное давление. Срочно идите к врачу!

 

 

Ускоряем процесс, или как научить ребенка держать голову

 

Вы можете помочь крохе научиться держать голову. Для этого необходимо просто почаще выкладывать малыша на животик. Хорошо это делать, когда ваша грудь и живот оголены, вы лежите, а ребенок находится поверх вас. Такой телесный контакт с вами непременно понравится вашему малышу. Но не переусердствуйте в своих попытках помочь ребенку – малыш не должен переутомляться.

 

 

С какого месяца ребенок держит голову?

 

В большинстве случаев, дети хорошо начинают держать голову примерно в 3 месяца. А вот 4 месячный ребенок при изучении внешнего мира уже может вертеть ею.

 

 

 

Если есть проблемы

 

Дорогие мамочки, если ваш малыш по истечении всех сроков еще не держит голову, обратитесь к врачу. В настоящее время при правильном и своевременном лечении такие проблемы устраняются достаточно легко и без последствий. Возможно, педиатр назначит курс массажа и лекарственной терапии. У многих детей бывает врожденная кривошея.

 

 

Если кроха уже держит голову

 

Обратите внимание, как малыш держит голову. В случае, если головка как бы заваливается набок, то вам, вероятно, придется пройти курс массажа. Иногда это можно исправить, подкладывая валик. В любом случае, заметив какие либо отклонения от нормы развития немедленно покажите ребенка врачу.

 

---

 

Учимся держать голову — видео

 

 

Голова тяжелая – Газета Коммерсантъ № 141 (6135) от 04.08.2017

Пятимесячный Рося живет в деревне Шерстино Нижегородской области. Малыш еще плохо держит голову, с трудом переворачивается и страдает от высокого внутричерепного давления. Кости черепа у Роси срослись преждевременно, еще немного — и они начнут сдавливать мозг, не давая развиваться. Необходима срочная операция — в противном случае мальчику грозит умственная отсталость, слепота и глухота.

Ярослав — младший ребенок в семье Сержантовых: его сестре Ангелине уже 14 лет, а брату Владиславу — 9. Ярослав — в семье его называют Рося — появился на свет на месяц раньше срока. Роды у Светланы, его мамы, были тяжелыми, затяжными, но экстренное кесарево сечение ей сделали, только когда возникла реальная угроза жизни. И матери, и ребенка.

Когда акушерка взяла Росю на руки, он громко заплакал. Врачи вздохнули с облегчением: «Живой!»

Малыш весил два с половиной килограмма. Светлане сказали, что ребенок здоров, но она встревожилась:

— А почему у него шишка на лбу?

— Не переживайте, шишка разгладится,— успокоила педиатр,— у младенцев косточки мягкие, такое бывает.

Через неделю Росю перевели в отделение патологии новорожденных детской больницы в Нижнем Новгороде. Здесь мальчика обследовали по полной программе. Сделали даже компьютерную томографию головы. Исследование показало, что у малыша намного раньше времени срослись лобные кости. На месте их соединения и образовался костный гребешок — та самая шишка, которая сразу встревожила Светлану. Росе поставили диагноз «частичный краниостеноз».

— Значит, шишка не разгладится? — испугалась Светлана. Всю жизнь она проработала медсестрой в районной больнице, но о таком диагнозе услышала впервые.

— Сама не разгладится,— ответил нейрохирург.— Есть только два возможных варианта лечения: коррекционный шлем или операция. Но сначала ребенку надо подрасти и окрепнуть.

Через месяц мальчика выписали домой.

Дома Светлана первым делом налила ванночку, чтобы искупать сына.

— Я думала, что Рося будет бояться воды: за первый месяц, который мы провели в больнице, он ни разу не купался,— вспоминает Светлана.— А он был в таком восторге! Владик нам говорит: «Смотрите, он похож на кораблик, у него даже голова в форме лодочки!»

В два месяца Светлана повезла Росю в детскую больницу на повторное обследование.

— Не затягивайте с лечением,— сказал нейрохирург.— Это заболевание опасно тем, что сросшиеся раньше времени кости черепа мешают ребенку правильно развиваться. Когда он подрастет, черепная коробка будет сдавливать головной мозг, мальчик может ослепнуть и оглохнуть.

В августе Росе исполнится полгода. Он очень старается удержать голову, но через несколько секунд она клонится на бок, и мальчик отчаянно плачет. Он терпеть не может свои шапки и чепчики — пока не сорвет с головы, не успокоится.

— Врачи говорят, что это из-за высокого внутричерепного давления,— говорит Светлана.— Его успокаивает ванночка. В воде ему легче держать голову и боль проходит.

Светлане дали направление на консультацию в московскую клинику. Всю дорогу Рося беззаботно проспал в коляске. Светлана очень надеялась, что сыну наденут специальный шлем и можно будет обойтись без операции.

Но эта надежда не оправдалась.

— Вашему ребенку шлем не поможет,— сказал доктор после осмотра.— Вы только потеряете драгоценное время. Нужно оперировать.

Сначала мальчику проведут компьютерную томографию. Ее результаты внесут в специальную компьютерную программу. А дальше хирурги с помощью саморассасывающихся пластин придадут черепу правильную форму.

— Каждый ребенок — это награда,— говорит мне Светлана,— и окно в будущее. Наша Лина хорошо рисует, после школы хочет стать архитектором. Владик мечтает работать окулистом в сельской больнице. А Рося… Его будущее сейчас зависит от операции.

Светлана пока в декретном отпуске, муж работает водителем неотложки, его зарплаты на дорогую операцию не хватит. Без нашей помощи им не справиться.

Светлана Иванова, Нижегородская область

Когда ребенок поднимает голову лежа на животе. Во сколько месяцев ребенок начинает держать голову

Все родители, имеющие малыша, с огромным нетерпением ожидают того момента, когда ребенок начинает держать головку. Новорожденная кроха еще очень слабенькая и беззащитная и совсем не умеет управлять своим маленьким тельцем. Поэтому родители с большой опаской берут ее на руки, боясь навредить ей своими неосторожными движениями. Мышцы шеи новорожденного очень слабо выражены, и если не поддерживать головку малыша, могут быть серьезно повреждены позвонки. Поэтому всем, кто ухаживает за младенцем, необходимо правильно держать его на руках во время кормления, купания и переодевания.

Когда новорожденный начинает держать головку

Согласно законам развития детей младенческого возраста, ребенок может самостоятельно поддерживать свою головку к трем месяцам жизни. Родители должны всячески стимулировать развитие этого процесса. Для этого после исполнения ребенку двух недель его необходимо как можно чаще укладывать на животик. Во время таких процедур малыш, чтобы не задохнуться, поворачивает головку на бок, стимулируя и развивая при этом мышцы шеи. Особенно полезны такие упражнения перед кормлением, чтобы освободить животик от газов и избежать появления в нем колик. На шестой неделе, когда ребенок начинает держать головку в лежачем положении, приподнимая ее и удерживая в таком состоянии около минуты, для развития и закрепления таких способностей лежащего в кроватке малыша необходимо немного приподнимать за ручки. Его головка будет откидываться назад, и он, чтобы удержать ее, будет пытаться напрягать свои слабенькие шейные мышцы, постепенно развивая их.

Когда ребенок начинает держать головку достаточно уверенно?

Это будет после трех месяцев. Начиная с восьмой недели, его головка будет держаться ровнее, почти не заваливаясь вниз. Когда ребенку исполнится три месяца, он, будучи в вертикальном положении на руках у взрослого человека, сможет уверенно держать шею ровно. В этот период родители должны быть особенно осторожными и не переоценивать возможности своего чада. Мышцы трехмесячной крохи еще недостаточно крепки, и головка все еще нуждается в подстраховке. К четвертому месяцу жизни ребенок хорошо владеет этим навыком и даже пытается приподнимать плечи. К пяти месяцам, когда малыш начинает держать головку достаточно уверенно и уже способен поворачивать ее в стороны, он внимательно рассматривает окружающие его предметы.

Ребенок долго не держит головку

Если к шести месяцам ваш малыш не держит головку, обратитесь к педиатру. Возможно, вы мало укладывали ребенка на живот, поэтому его шейные мышцы недостаточно развиты. Врач посоветуют вам делать определенные упражнения или специальный массаж. Если роды были очень сложными, или ребенок появился на свет недоношенным, он может отставать в своем физическом развитии. Поэтому без квалифицированной помощи врача в данном случае никак не обойтись. Если ребенок уверенно держит головку в месячном возрасте, не спешите радоваться этому. Такое явление может быть симптомом Посоветуйтесь с врачом, вам назначат комплекс специальных упражнений. Любящие и педагогически грамотные родители разберутся в проблеме того, когда ребенок начинает держать головку, и примут правильные меры в том случае, если заметят некоторые отклонения в физическом развитии собственного малыша.

Каждой маме хочется видеть своего ребенка здоровым, физически активным. Сразу после родов ее волнуют такие вопросы, как: когда малыш должен начинать держать головку сам, без помощи, как научить ребенка держать голову, как помочь укрепить мышцы его шеи.

В первый месяц двигательная активность младенца обуславливается рефлексами. Мышцы его шеи еще недостаточно окрепли, и головку нужно постоянно поддерживать, чтобы он не отбрасывал ее назад. Если этого не делать, то можно повредить его шейные позвонки.

Уже в двухнедельном возрасте малыш может пытаться держать головку, лежа на животике. Пока ему это плохо удается, но к полутора месяцам уже будут заметны успехи, младенец сможет удержать головку около минуты.

Если кроха уже к месячному возрасту удерживает головку без чьей-либо помощи, то это скорее отклонение от нормы, и может свидетельствовать о повышенном внутричерепном давлении, к примеру.

Находясь на руках у мамы вертикально, ребенок может удерживать головку приблизительно в восемь недель. Однако не стоит злоупотреблять таким его умением, так как мышцы его тела и шеи, в том числе, еще не могут выдерживать долгие нагрузки.

Без дополнительной помощи сами удерживают голову дети в возрасте около четырех месяцев — в вертикальном положении уверенно, а лежа на животе — в течении нескольких минут.

А когда ему исполнится полгода, то малыш не только сможет удерживать уверенно голову, но и крутить ею в разные стороны, ища взглядом погремушку или того, кто с ним заговорил.

Если к полугоду малыш не может держать головку без помощи, стоит показать его специалисту.

Существует несколько распространенных причин, по которым младенец не может держать головку:

• Плохое или несбалансированное питание, приведшее к отставанию от нормы;
• Недоношенность;
• Кривошея, другие нарушения в мышечном аппарате шеи;
• Родовая травма;
• Неврологические проблемы;
• Недостаточно частые тренировки с выкладыванием на животик, которые необходимо делать с 2-3 месяцев.

Как научить ребенка держать голову без поддержки? Попробуйте прислушаться к нашим советам, которые помогут укрепить шейные мышцы с помощью специальных упражнений:

• С трехнедельного возраста выкладывайте ребенка на живот в промежутке между принятием пищи. Действуя рефлекторно, он будет стараться приподнять голову и укладывать ее на щеку. Эти действия помогут укреплению шейных мышц.
• Малыш не должен спать все время в одном положении, поворачивайте его в разные стороны, чтобы он не привык засыпать в одной и той же позе.
• Массаж тела растирающими и поглаживающими мягкими движениями хорошо развивает и укрепляет мышечную мускулатуру. Начинайте его с шеи и постепенно прорабатывайте все мышцы тела ребенка.
• Рацион ребенка должен включать все необходимые питательные вещества, которые способствуют его нормальному развитию и росту. При кормлении грудью мама должна правильно питаться и следить за приростом веса и роста младенца.
• Плавание, особенно в специальном кругу, помогает укрепить шейные мышцы. Тренировки плаванием можно начинать с месячного возраста. Делать их можно не только в бассейне, но и в домашней ванне.
• С двух месяцев можно носить его в вертикальном положении, придерживая головку руками, постепенно ослабляя руку и давая возможность самому некоторое время удерживать головку.
• Носить малыша головкой вниз животиком на своей руке, а второй придерживая головку прямо.
• Как только малыш станет уже крутить головкой во все стороны, можно играть с ним, показывая игрушку и водя ею влево-вправо, чтобы стимулировать его движение головой.
• Занятия на большом резиновом мяче — фитболе — также помогут укрепить мышечный аппарат.

Видео учимся держать голову

Первые несколько месяцев жизни малыша — период весьма ответственный и волнительный для новоиспеченных родителей. Их тревожит буквально все, и очень часто они спрашивают о том, во сколько месяцев ребенок начинает держать головку согласно установленным нормам. Следует сразу же сказать, что сроки могут колебаться, но в среднем этим навыком карапузы овладевают в 1,5-3 месяца.

Новорожденный кроха не умеет удерживать голову из-за слабости мышц. Поэтому поднимать его необходимо осторожно и бережно и не допускать запрокидывания головы, особенно резкого. То есть медленно подтягивать ребенка за ручки можно, а вот делать резких движений, не поддерживая головку, категорически нельзя.

Вопрос о том, во сколько месяцев ребенок начинает держать головку, следует задать врачу-педиатру, который наблюдает малыша с рождения. Сроки достаточно стандартны, однако погрешности вполне возможны. Чаще всего примерно с 1,5 месяцев малыши начинают понемногу держать головку, а также приподнимают ее, и поворачивают в стороны. С каждой неделей жизни данный навык совершенствуется, и к 3 месяцам кроха уже может вертеть головой, удерживая ее, стоя «столбиком» и лежа на животе. К 4 месяцам карапуз уже умеет поднимать и удерживать не только головку, но и верхнюю часть туловища (лежа на животе).

Если ребенок плохо держит головку в 3 месяца — это не повод для паники, однако весомая причина для дополнительной консультации со специалистами. Если малыш поторопился и родился раньше срока, то он вполне может запаздывать, однако в каждой конкретной ситуации необходимо врачебное наблюдение и проведение комплекса мероприятий. Поздно начинают держать головку и карапузы с нарушениями мышечного тонуса (гипотонусом) и рядом неврологических нарушений.

Когда младенец держит головку очень рано, это далеко не всегда повод для радости. Конечно, возможно, он просто развивается быстрее, чем большинство ребятишек. Однако если малыш в месяц и даже раньше хорошо держит голову, следует обязательно показать его специалистам, оптимально — педиатру и неврологу, потому как это может быть одним из проявлений неврологических нарушений (гипертонуса).

Для того чтобы не переживать по поводу того, во сколько месяцев ребенок начинает держать головку, следует обеспечить малышу все возможности для гармоничного развития. Для этого нужно выкладывать его на животик, делать легкий массаж и гимнастику. Если уложить кроху на животик, он повернет головку в сторону — вот и первая тренировка для мышц! Можно заниматься с карапузом и на большом надувном мяче. Это здорово укрепляет мышцы и тренирует В первые месяцы необходимо поддерживать головку крохи при переодевании, ношении на руках и кормлении.

Вопрос о том, во сколько месяцев ребенок начинает держать головку, далеко не единственный повод для родительских переживаний. Мамам и папам следует понять главное: каждый малыш развивается в собственном темпе, однако если он сильно выбивается из установленных норм и сроков, необходимо обратиться к врачу. Хотя бы для того, чтобы удостовериться, что все в порядке, и не волноваться зря. Или же для того, чтобы узнать о существовании той или иной проблемы и предпринять все меры для ее устранения.

В первые недели жизни малыша его нужно постоянно поддерживать в области спины и затылка, чтобы не травмировать Возможность без помощи родителей держать голову считается важным достижением в развитии крохи. Он начинает самостоятельно управлять своим телом, а мама может смело брать его на руки. Если в 3 месяца ребенок плохо держит голову, многие родители начинают паниковать. Действительно ли есть повод для беспокойства?

Обретение нового навыка

Новорожденный малыш не умеет контролировать шейные мышцы. Все движения носят рефлекторный характер. Когда родители берут кроху на руки, его голова запрокидывается назад. Постепенно он учится управлять собственным телом. Первые достижения можно наблюдать уже на второй-третьей недели жизни. малыш начинает предпринимать попытки приподнять голову. Это своеобразный природный инстинкт защиты, чтобы не задохнуться.

Дальнейшее развитие шейных мышц проходит по следующей схеме:

• В 5-6 недель ребенок старается удерживать голову под острым углом. В таком положении он может оставаться около 30 секунд или целую минуту.
• В 8 недель новорожденный изо всех сил пытается удержать голову в горизонтальном положении. Если его слегка потянуть за ручки, он уже не будет запрокидывать ее назад.
• В 2,5-3 месяца навык окончательно закрепляется. Сидя на руках у родителей, кроха может удерживать голову достаточно долго. В положении на животе старается поднимать плечи, облокачиваться.

Естественно, все временные параметры являются условными. Когда в 3 месяца ребенок плохо держит голову, волноваться не стоит. Однако консультация у детского невролога не помешает.

Зачем обращаться к врачу

Поводом для беспокойства может стать такая ситуация, когда ребенок даже не делает попыток поднять голову в этом возрасте. Об этом следует сообщить педиатру. Он должен выписать направление на дополнительное обследование у другого специалиста — невролога. По результатам проведенных тестов доктор сможет объяснить родителям, почему в 3 месяца ребенок плохо держит голову, что делать в сложившейся ситуации. Через несколько недель малыша нужно принести на повторный осмотр.

Основные причины нарушения

Неврологи выделяют несколько факторов, которые могут мешать новорожденному контролировать мышцы шеи:

1. Недоношенность.
2. Низкая масса тела.
3. Слабый тонус мышц.
4. Родовые травмы.

При маленьком весе новорожденного необходимо обратиться за консультацией к врачу, который специализируется на вопросах детского кормления. Если ребенку мало грудного молока, можно ввести докорм смесью. Специальный массаж повысит тонус мышц и укрепит шею.

Как можно помочь малышу

Если ребенок в 3 месяца плохо держит голову, нужно с ним заниматься в домашних условиях. В первую очередь следует почаще укладывать малыша на живот. Он будет инстинктивно стараться отвернуть голову, чтобы полноценно дышать. Приучать кроху к таким занятиям следует постепенно. Начинать лучше с 1 минуты. От процедур необходимо отказаться, если ребенок недавно поел или болеет.

Когда карапуз выявляет недовольство и нежелание лежать на пеленальном столике, перед ним нужно положить яркую игрушку. Сам процесс занятий родители должны превратить в увлекательную игру. Для этого можно периодически менять ткани, на которых лежит кроха. Следует разложить вокруг него яркие и разнообразные предметы, постоянно общаться.

Часто (3,5 месяца) плохо держит голову из-за недоразвитости шейных мышц. Поэтому педиатры рекомендуют занятия на гимнастическом мяче. Первые упражнения — самые простые покачивания. Они расслабляют мышцы и развивают вестибулярный аппарат. Затем упражнения следует постепенно усложнять.

Вода — лучший помощник

Для укрепления мышц шеи грудничка весьма эффективными считаются занятия в бассейне. Можно записаться на курсы для плавания мам вместе с детьми. С какого возраста начинать занятия? Педиатры рекомендуют приступать к водным процедурам, когда исполнится ребенку почти 3 месяца. Плохо держит голову он, вероятнее всего, только на «суше». В воде груднички очень быстро адаптируются, а проблема с укреплением мышц шеи легко решается. Сначала ребенок научится правильно держать голову в бассейне, а после быстро перенесет этот навык в обычную жизнь.

Стимулировать правильное развитие шейного аппарата можно и в домашних условиях. Для этого подойдет обычная Такие тренировки должны доставлять крохе исключительно позитивные эмоции. Чтобы разнообразить процедуры, можно использовать красочные надувные шарики, мячики и другие игрушки. Отвлекаясь на эти предметы, ребенок не будет думать о том, как удержаться на плаву. Все должно проходить на интуитивном уровне. Между тем голова и шея грудничка будут поворачиваться в сторону движущихся объектов.

Неправильное удержание головы

Часто родители обращаются к невропатологу с жалобой, что ребенок в 3 месяца плохо держит голову и старается повернуть ее под углом. Такие симптомы обычно указывают на парез мышечных отделов шеи. Иначе патология называется кривошеей. Для исключения этого нарушения понадобится консультация у ортопеда. К счастью, кривошея — это редкое явление, которое развивается при осложненном течении беременности. Для ее лечения используют физиопроцедуры. В остальных случаях врачи советуют родителям:

• дома делать легкий массаж ребенку;
• ежедневно проводить водные процедуры;
• следить за положением головы ребенка во время сна, подкладывать под нее специальную ортопедическую подушечку.

Крайне редко для лечения кривошеи требуется хирургическое вмешательство.

Раннее удержание головы

Многие родители переживают, что (3 месяца) плохо держит голову. Своевременное обращение к неврологу позволяет исправить данное нарушение. Часто педиатры наблюдают противоположную картину. Речь идет о таких ситуациях, когда дети хорошо умеют держать голову уже в 5 недель. Родители начинают радоваться, полагая, что ребенок быстро развивается и даже чуть опережает своих сверстников. На самом деле все не так прекрасно.

В данной ситуации желательно проконсультироваться с неврологом. Раннее развитие может указывать на повышенный тонус мышц или внутричерепное давление. Однако не стоит сразу впадать в панику. Со здоровьем крохи может быть все в полном порядке.

Чтобы малыш правильно развивался, нужно с рождения им заниматься. Для своевременного обретения навыка удержания головы необходимо придерживаться простых правил:

1. Периодически укладывать новорожденного на живот.
2. Ежедневно заниматься гимнастикой с использованием специального мяча. Разминка мышц способствует их укреплению.
3. Во время купания отвлекать внимание крохи яркими предметами и игрушками, чтобы малыш активно крутил головой.

Если ребенок в положенные сроки начинает самостоятельно удерживать головку, значит, он развивается правильно. Не об этом ли мечтают все родители? Если вы видите какие-либо нарушения, или в 3 месяца ребенок плохо держит голову, нужно сразу обратиться к педиатру. Доктор всегда успокоит, если родители зря переживают. Также он сможет подобрать правильное лечение, когда оно действительно необходимо.

Умение поднимать голову – это один из первых серьезных этапов развития малыша, первых навыков управления телом. Здоровые дети стараются поднять головку примерно в месячном возрасте – но сперва силенок хватает лишь на несколько секунд. Мышцы шеи пока очень слабые, нельзя допускать, чтобы головка болталась – есть риск повредить шейные позвонки. А вот если ребенку месяц, но он крепко держит голову, его надо непременно показать доктору – это не признак раннего развития, как иногда полагают молодые, неопытные родители, а один из симптомов повышенного внутричерепного давления.

Как « » ребенка держать головку

Малышей рекомендуют выкладывать на животик, начиная с двух недель или как только полностью зажила пупочная ранка. Не очень-то удобно лежать носом в подушку, и ребенок старается повернуть голову на бок, слегка приподнимает ее. Само по себе выкладывание на живот очень полезно: оно поможет избавиться от газов, которые могут мучить малыша в первые несколько недель, и хорошо тренирует мышцы спины и шеи. Чем лучше укрепляются шея и спина, тем скорее малыш начнет ползать.
Сколько ребенку придется тренироваться, чтобы уверенно держать головку? Если малыш здоров и развит в соответствии с нормой, освоить этот навык он сможет примерно к 3 . До тех пор, пока ребенок не может делать это хорошо, тот, кто берет малыша на руки, должен слегка придерживать его спинку и затылок, чтобы исключить травму шейных позвонков.
В возрасте ребенок умеет также ненадолго удерживать голову в вертикальном положении. К 4 месяцам он делает это уверенно. А в 5-6 месяцев малыши способны поднимать верхнюю часть туловища, лежа при этом на животе и подложив руки под себя. Разумеется, все данные относительно возраста касаются только детей, которые растут и развиваются без каких-либо осложнений.

Чтобы стимулировать развитие ребенка, родители могут прилекать его внимание — например, показывать яркие или звучащие игрушки, на которые ребенок будет обращать внимание и стараться повернуть голову в их направлении

Когда пора обращаться к врачу

Как быть, когда малыш развивается с некоторым опозданием и в возрасте 3 месяцев не может удержать голову? Для начала надо обратиться к хорошим специалистам – невропатологу, педиатру. Если ребенок, лежа на животе, не хочет двигать головой, это может означать серьезные неврологические проблемы, решать которые надо при помощи массажа и комплексной лекарственной терапии.
Неврологические проблемы, тяжелая беременность с патологией, низкий тонус мышц – любое из этих обстоятельств может послужить причиной задержки развития. Бывает и так, что ребенка просто редко выкладывали на живот, и он не успел нарастить необходимую мускулатуру на шею и плечи. Если удерживать голову он может только под углом, необходима консультация врача – скорее всего, будет предложен специальный массаж. Иногда доктор предлагает воспользоваться специальной подушкой для выравнивания положения головы.

Совет для молодых родителей: если вам кажется, что малыш ведет себя как-то неправильно, в первую очередь постарайтесь успокоиться. Скорее всего, положение не настолько ужасно, как кажется вам.

При любых замеченных отклонениях ребенка следует немедленно показать специалисту. Чем раньше обнаружена проблема, тем проще справиться с ней без последствий для здоровья малыша.

Развитие новорожденных детей очень часто вызывает тревогу у молодых мам, причем в большинстве случаев поводы для беспокойства находятся ими без особых причин. Родителям хочется, чтобы их чадо быстрее подросло, научилось сидеть, ползать, ходить, разговаривать. Однако не стоит торопить события. Все изменения ребенка связаны с определенными этапами его развития. Первое, что учится делать малыш – это уверенно держать голову.

Когда дети начинают держать голову

Развитие можно разделить на несколько этапов. Специалисты рекомендуют выкладывать детей на животик после достижения ими двухнедельного возраста. Активные малыши, как правило, сразу пытаются поднять голову, чтобы посмотреть перед собой. В большинстве случаев, оказавшись в таком положении, ребенок может только переворачивать голову на разные стороны. Процедуры такие не должны превышать нескольких минут.

Ближе к шести дети становятся более крепкими. Они всеми способами пытаются поднять и удержать голову, но получается это сделать только на несколько секунд.

В полуторамесячном возрасте держать голову перед собой, лежа на животе, получается у большинства детей. Малыши при этом могут даже поворачивать шею и осматривать окружающую обстановку.

Полноценно держать голову дети начинают только к трем месяцам. Обратите внимание, что понятие «держать голову» относится не только к процедуре выкладывания на животик, но и означает, что ребенок должен уверенно себя чувствовать, если вы держите его на своих руках в вертикальном положении.

Если шея малыша окрепла до трехмесячного возраста, это свидетельствует о более раннем его развитии. Однако специально напрягать неокрепшие позвонки и шейные мышцы не стоит. В раннем возрасте их можно легко повредить, что причинит вред здоровью ребенка. Если малышу исполнилось три месяца, но голову держать он так и не научился – обязательно обратитесь за консультацией к детскому врачу.

Упражнения для грудных детей

Главное, что должна понимать каждая молодая мама – не стоит торопить события. Не забывайте о том, что есть определенные нормы развития, торопить или игнорировать которые нельзя ни в коем случае.

К гимнастике малыша надо приучать с самого раннего возраста. С шести недель рекомендуется проделывать с ребенком упражнения, которые помогут ему укрепить мышцы шеи. Выполняются они очень просто, но осторожность мамам надо проявлять максимальную.

Положите ребенка на спинку и дайте ему ухватиться за ваши большие пальцы на руках. Как только вы почувствуете, что малыш уверен в своих силах, слегка потяните его за ручки. Туловище ребенка должно приподняться над поверхностью, на которой он лежит, не больше чем на 2-3 см. В такие моменты ребенок попытается напрячь мышцы шеи, чтобы удержать головку. В трехмесячном возрасте малыши уверенно держат голову на одном уровне с туловищем.

Обратите внимание на то, что ни в коем случае нельзя во время упражнений поднимать ребенка за ручки резкими движениями, нельзя пытаться его посадить, а при малейших признаках недовольства, лучше отложить тренировки на более удачный период.

Ребенок может самостоятельно научиться держать голову без вашей помощи. Грудные дети, как правило, изучают свое тело и его способности, переворачиваясь на животик, бока, пытаясь приподняться. Ваша задача – помогать своему ребенку и следить за его безопасностью.

Развивай своего малыша — Женский журнал IVONA

Когда ребенок начинает самостоятельно держать головку. Будь внимательна к своему малышу, чтобы не упустить возможные проблемы в развитии

Уже в 2-3 недели ребенок, если его положить на живот, будет пытаться поднять голову. А примерно в 1,5 месяца он, лежа на животе, может поднимать голову под углом 45 градусов и удерживать ее почти минуту.

В неврологическом развитии малыша существует целый ряд очень важных этапов, позволяющих судить о том, что это развитие происходит правильно. Это время появления первой улыбки, исчезновения архаических рефлексов, момент, когда ребенок начинает держать голову и т.д.

Пока малышу не исполнилось 6 недель, он не держит головку, и ты должна быть очень внимательна! Необходимо надежно поддерживать голову ребенка, когда переодеваешь его, берешь на руки или кормишь. Когда ты пытаешься посадить малыша, голова у него болтается и может наклоняться как вперед, так и назад. На самом деле существует некоторое напряжение, мышечный тонус, которым определяется появление рефлекса, заставляющего младенца поднимать голову. Но в целом ребенок до 6 недель не способен удерживать голову на одной линии с туловищем.

Если приподнять лежащего на спине малыша, потянув его за ручки, ты заметишшь, что голова при этом не отрывается от постели и запрокидывается назад. И только с 8-ой недели ты понемногу начнешь замечать определенные изменения. Когда ты поддерживаешь ребенка в сидячем положении, он уже слегка управляет движениями головы, начинает ее поднимать, если она наклоняется набок. Когда ты держишь ребенка на руках, он поднимает голову и даже, если ты пробуешь его посадить, начинает удерживать ее на одной оси с туловищем.

Примерно в 3 месяца, лежа на животе, малыш способен уже поднимать голову и плечи, а если попытаться приподнять его за руки, голова и шея окажется на одной линии с туловищем. Так что примерно в 3 месяца ребенок может держать голову и в вертикальном положении, находясь на руках у взрослых.

Дорогие мамы, не следует переоценивать возможности маленького человечка, нужно помнить: у трехмесячного малютки мышцы шеи еще очень неразвиты и его голова все еще нуждается в опоре – подстраховке.

В 4 месяца ребенок способен в положении на животе поднимать голову и верхнюю часть туловища. В 5-6 месяцев малыш уверенно держит голову и увлеченно поворачивает ее из стороны в сторону, радуясь возможности видеть окружающий мир.

Если ваш малыш не держит голову, хотя по всем возрастным показателям уже пора, необходимо показать его грамотному педиатру, которому вы доверяете. И, если нужно – неврологу. Если малыш все время держит голову набок – это тоже повод обратиться к врачу. Период, когда ваше чадо начинает держать голову, показывает, что малыш развивается правильно. Задача мамы – быть внимательной и не упустить проблемы в развитии, если они вдруг появятся. Ведь в большинстве своем их можно решить до года.

Читай также Рацион питания ребенка на первом году жизни

Когда ребенок начинает держать голову?

Развитие ребенка в первые месяцы – очень важный, ответственный этап в его жизни. В этот период закладываются  благоприятные условия, чтобы он рос здоровеньким и крепеньким. Одним из первых навыков малыша считается способность держать головку самостоятельно. Поэтому первым делом родители хотят знать, когда ребенок начинает держать голову.

На этом этапе развития мама и папа обязаны помогать малышу справляться с такой совсем непростой для него задачей. Беря его на ручки, надо стараться поддерживать его в комфортном положении и не позволять голове запрокидываться назад или набок.

Во сколько месяцев в норме ребенок начинает поднимать и держать голову?

Неокрепшие мышцы шейки или спинки грудничка не дают возможности ему удерживать тяжелую головку сразу после рождения. Но уже спустя двадцать дней он может ее приподнимать. Когда ребенку исполняется два месяца, он реагирует на громкий звук поворотом головы. Располагаясь личиком вниз, младенец приподнимает голову и задерживается в таком состоянии уже на несколько секунд.

Уверенности в его движениях еще нет, так как шейные мышцы еще достаточно не окрепли. На третьем месяце жизни грудничок не только самостоятельно удерживает голову, но и поворачивает ее в стороны. Следующим важным этапом для него становится приподнимание на предплечьях и удерживание головки в вертикальном положении достаточно долгое время.

Такие показатели являются условными и только примерными ориентирами для молодых родителей. Пределы индивидуального развития у всех грудничков разные. Но если малышу исполнилось 3 месяца, а он не держит головку, то необходимо проконсультироваться у невропатолога.

Признаки, что ребенок готов

Существует ряд признаков, по которым есть возможность определить, что малютка готов и скоро начнет держать голову самостоятельно. После того как ему исполнится месяц, можно проверить кроху на самостоятельное держание головки. Его следует положить на животик и постараться привлечь его внимание ярким предметом сверху. Здоровые дети уже приподнимают голову на несколько секунд, чтобы рассмотреть предмет, вызвавший у них интерес.

Это можно проверить и при помощи звука. Например, похлопать в ладоши над младенцем или потрясти погремушкой. В этом случае новорожденного также кладут на животик. Если он силится приподнять голову и у него ничего не получается, то это является поводом для волнения. Молодым родителям следует обратиться к педиатру и также получить консультацию у невропатолога.

Если ребенок не держит голову?

Если у грудничка отсутствует навык вертеть головой в стороны, когда он лежит на животике, то это означает, что есть серьезные проблемы. Возможно, их решение будет включать комплексную лекарственную терапию и несколько сеансов массажа. Без визита к специалисту не обойтись.

Если кроха не способен удержать голову, когда ему уже 3 месяца, это означает одну из проблем:

1. Роды были тяжелые и с патологией.
2. У малыша низкий тонус мышц, потому что его редко выкладывают на живот.
3. Недостаточная масса тела. При нехватке грудного молока, необходимо ввести докорм смесью, рекомендованной педиатром.

Если ребенок держит головку под углом, педиатр обязательно отправит его на лечебный массаж.

Новорожденный не удерживает головку в 4 месяца по следующим причинам:

1. Проблемы с нервной системой.
2. Возможные травмы.
3. Плохое увеличение веса может быть поводом того, что малыш держит голову неуверенно.
4. Патологии, связанные со сложными родами, которые не были вылечены ранее.

Если грудничку исполнилось 5-6 месяцев и у него проблемы с держанием головы, то, возможно, у него одна из следующих проблем:

1. Нарушения в питании малыша. Недостаток питательных веществ в еде влияет на его развитие.
2. Недоношенность. Ребенок будет отставать в развитии. При благоприятных обстоятельствах это изменится примерно к году.
3. Низкий мышечный тонус. Рекомендуется лечебный массаж и специальная зарядка.
4. Неврологические нарушения. Справляться со сбоями в работе нервной системы можно, делая общеукрепляющий массаж.
5. Слаборазвитые шейные мышцы.

Как узнать, что все в порядке?

Если трудно выяснить, может ли кроха держать голову, надо проверить это при помощи таких упражнений:

1. Ухватить малыша за ручки и приподнять из лежачего положения, чтобы он сел. Если малыш хотя бы пару секунд удерживает голову, то это норма и мышечный тонус развивается хорошо. Долго новорожденного в положении сидя нельзя оставлять. Дети не должны присаживаться до 5 месяцев, особенно девочки.
2. Для выполнения второго упражнения, чтобы проверить шейные мышцы, ребенка надо также слегка приподнимать за ручки. Он должен попытаться удержать хотя бы недолго свою головку на уровне хребта. Если это у него получается, то повода беспокоиться нет.

Доктор Комаровский считает, что всему свое время. Во сколько месяцев бы ребенок ни начал держать голову самостоятельно, у каждого это индивидуально. Важно набраться терпения.

Чем могут помочь родители?

Помощь мамочки необходима для укрепления детской мускулатуры. Для этого надо планировать с малышом специальные физические упражнения. Почаще выкладывать его на животик, использовать валик для удерживания головки в ровной позиции. Полезны будут для крохи расслабляющие ванны с лекарственными травами. Питание и содержание младенца должно быть на высоком уровне.

Можно использовать фитбол. Он очень эффективен в изменении кривизны шеи. В 2 месяца малютку нужно укладывать личиком вниз на мяч. Он интуитивно начнет поднимать голову. Для развития шейных мышц полезно держать малыша в вертикальном положении.

Необходимо понимать, что ребенок начинает держать голову сам, научить его этому навыку нельзя, можно только помочь. У всех деток развитие происходит по-своему и они держат голову в разный период своего развития. Но если к полугоду мышцы шеи остаются слабыми, нужно обязательно обратиться к врачу.

Автор: Эллада Ионова,
специально для Mama66

Полезное видео о том, когда ребенок начинает держать голову

Автор

Автор портала Mama66.ru

нормы для грудничков, а также, как научить новорожденного самостоятельно вертикально держать головку, мнение Комаровского

Первые месяцы жизни младенца – самые волнительные в жизни родителей.

Правильно ли развивается малыш, все ли хорошо, нет ли поводов для беспокойства?

Один из знаменательных моментов, который говорит о ровном хорошем развитии – умение приподнимать и держать голову.

Как слишком раннее, так и запоздалое развитие данного навыка – повод обратиться к неврологу. В каком возрасте считать это нормой?

Во сколько месяцев новорожденный может фиксировать уверенно вертикально

Большинство педиатров придерживаются мнения, что все дети разные и точного срока, схожего даже для полностью здоровых детей, нет.

В целом, если трехмесячного малыша взять на ручки, придерживая под попу — он может спокойно и достаточно уверенно держать голову около одной минуты. Если карапуза выложить на животик – он также должен начать спокойно приподнять голову и рассматривать мир вокруг секунд сорок – пятьдесят, в некоторых случаях — до полутора минут.

Если это знаменательное событие произошло чуть раньше – в два с половиной месяца, например – это тоже хорошо.

Важно! Если младенцу уже исполнилось три месяца, а он не в состоянии уверенно держать голову или вовсе не пытается предпринимать подобные попытки – непременно обратитесь к врачу-невропатологу. Он выяснит, нет ли у малыша неврологических отклонений.

Если малыш приподнимает головку слишком рано

Многие родители искренне радуются тому, что их карапуз уже в месяц уверенно смотрит на окружающий мир, спокойно поднимая голову на несколько минут.

Но такое поведение является поводом к немедленной консультации невролога.

Настолько раннее удержание головки свидетельствует либо о тяжелой патологии сосудов, то есть о высоком внутричерепном давлении, или о повышенном тонусе шейных мышц.

В первом случае потребуется серьезное лечение, в случае тонуса – доктор назначит ребенку общеукрепляющий массаж.

Карапуз в возрасте одного и даже двух месяцев в норме не может уметь держать головку без помощи взрослого. Когда мама или папа берут новорожденного на руки, опускают в ванночку для купания или дают бутылочку — они непременно должны поддерживать одной рукой шею и головы, а второй – спинку и ножки.

Даже однократное резкое запрокидывание головы назад может повредить шейные позвонки младенца, что потребует впоследствии долгого лечения и может привести к инвалидности.

Как научить грудничка делать это самостоятельно

• Для нормального физического развития крохи с ним непременно нужно заниматься. Массаж и легкая гимнастика должны стать ежедневным ритуалом. В таком юном возрасте сложно найти время для занятий – малыш либо кушает, либо спит, и на манипуляции с собой обычно реагирует не слишком радостно.
• Родителям в этом случае необходимо проявить терпение. Как можно чаще носите карапуза в вертикальном положении, выкладывайте на животик несколько раз в день, делайте легкий массаж, приподнимайте за ручки, когда он лежит на спинке – и день за днем у малыша все лучше и лучше будет получаться поднимать голову.
• Иногда бывает, что ребёнок начинает держать голову не ровно, а с отклонением в сторону.
  Чтобы избежать этого или устранить проблему, невропатолог обычно рекомендует использовать специальную подушечку, на которую нужно будет укладывать ребенка на бок и спинку несколько раз в день.

Упражнения

Как только карапузу исполнилось три недели – необходимо начать делать с ним определенные упражнения. Они укрепят мышцы шеи, ручек и предплечий.

Выкладывание на животик

1. Подождав тридцать – сорок минут после кормления, малыша нужно аккуратно, придерживая под шею и ножки, выложить на животик.
2. Под грудку можно подложить свою ладонь или сложенное мягкое полотенце.
3. Перед ним положите яркую игрушку, погремушку, позовите его по имени. Если карапуз попытается на пару секунд приподнять головку – прекрасно. Повторяйте упражнение несколько раз в день, и малыш начнет поднимать и удерживать головку в положении лежа на животике уже к двум с половиной месяцам.

Вертикально на руках у родителей

• Если малыша часто носить на руках – навык появится раньше.
• Необходимо несколько раз в день брать малыша на руки в вертикальном положении, лицом сначала к родителю, затем к окружающему миру.
• Разговаривайте с карапузом, смейтесь, пойте – необходимо, чтобы ребенок сосредоточил взгляд на лице взрослого.

Игры и игрушки

• Держа малыша на руках, обращайте его внимание на окружающие предметы. Пусть кто-то из взрослых трясет яркой погремушкой, перекладывая ее из руки в руку. Малыш будет поворачивать голову в разные стороны, пытаясь уследить за игрушкой, укрепляя при этом мышцы шеи.

В какой последовательности происходит этот процесс

К концу первого месяца – середине второго, если малыша выложить на животик, он будет пытаться приподнять голову. В два месяца практически все дети удерживают её не менее минуты, находясь на руках взрослого в вертикальном положении.

Именно сейчас необходимо начать заниматься с малышом, например, регулярно тянуть его за ручки из положения, когда он лежит на спинке. Карапуз должен делать уверенные попытки удержания головы.

После достижения возраста в два месяца навык будет улучшаться с каждым днем.

Важно! До четырех месяцев необходимо при манипуляциях с малышом обязательно поддерживать его под затылок, так как мышцы шеи еще слабые и голова может резко запрокинуться назад в любой момент.

В пятимесячном возрасте практически все малыши, даже родившиеся раньше срока, уже уверенно и с большим любопытством изучают мир с хорошо поднятой головкой и могут поворачивать ее во все стороны.

Также вам будет интересно узнать, как научить ребенка стоять без опоры.

Недоношенный ребенок

При рождении раньше установленного срока малыш обучается навыку удерживания головы в зависимости от того, какова была степень недоношенности.

Справка. Дети 1 и 2 степени недоношенности в чаще всего полностью догоняют сверстников в развитии именно к трем – четырем месяцам, соответственно, и основные навыки у них соответствуют возрасту.

Глубоко недоношенные дети (третьей и четвертой степени) развиваются в индивидуальном порядке. За ними в течение первого года жизни тщательно наблюдают врачи, в том числе невролог, который и подскажет, нет ли задержки в развитии.

Важно! Малышей, родившихся раньше срока, нельзя искусственно стимулировать как можно раньше удерживать голову, в том числе и с помощью упражнений. Мышцы шеи у них очень слабые, позвонки нежные. Искусственная стимуляция может привести к повышенному тонусу и травмам.

Причины недержания головы

Есть достаточно много причин, по которым карапуз не держит голову в в возрасте трех полных месяцев или начинает держать ее поздно – после пяти или шести месяцев.

Это может быть:

• очень низкий тонус мышц;
• недоношенность любой степени;
• малый вес при рождении и его плохой набор в течение первых трех месяцев жизни.

В некоторых случаях может быть задержка в развитии навыка, если роды были тяжелыми, а у малыша была гипоксия или родовая травма, даже незначительная.

В некоторых случаях задержка в развитии физических навыков может быть индивидуальной нормой. Если врач не видит никаких неврологических осложнений – возможно, малыш еще просто не готов и начнет уверенно поднимать голову в три с половиной или даже четыре месяца.

Доктор Комаровский о нормах

Уделяйте ребенку время в течение дня, когда он бодрствует, играйте с ним, делайте массаж, выкладывайте на животик, соблюдайте рекомендации врача – и такой важный навык, как удерживание головки, обязательно появится вовремя.

8 интересных занятий, которые стоит попробовать

Время на животик очень важно для младенцев, но большинство из них его ненавидят (и вы, вероятно, этого тоже боитесь). Попробуйте внести разнообразие в эти веселые занятия и позы.

Если ваш ребенок не любит проводить время с животиком (это означает, что вы оба полны слез), те несколько минут, которые он проводит на полу животом, вероятно, длятся вечность. И из-за этого многие родители просто хотят пропустить эту сделку.«У вас есть инстинкт, чтобы вытащить ребенка из живота, если он суетится», — говорит Дженнифер Халфин , физиотерапевт, специализирующийся в педиатрии, у которой есть двое маленьких детей.

Но время на животик важно для развития вашего ребенка. «Младенцам он нужен, чтобы учиться, расти и развивать свою мышечную, скелетную и нервную системы», — говорит Халфин. «Время живота — это тот начальный строительный блок, на котором они строят другие моторные навыки ». Кроме того, физиотерапевты наблюдают резкое увеличение на детей с плагиоцефалией или синдромом плоской головы на , добавляет она, потому что они проводят так много времени на спине, пока спят (из-за правил безопасного сна) и пока они не спят. повторно в колясках и автокреслах.Избавьтесь от этого, уделяйте больше времени животу. «Хорошее напоминание — снова заснуть, а животик — поиграть», — говорит Халфин.

Итак, сколько времени на животик на самом деле нужно вашему ребенку? «Старайтесь проводить два или три раза в день, от трех до пяти минут, чтобы начать, и постепенно увеличивайте количество минут до 10 каждый месяц», — говорит Халфин. В первый месяц старайтесь отдыхать на животе 10 минут, во второй — 20 минут и так далее, пока вашему ребенку не исполнится шесть месяцев и он не сможет перевернуться в обе стороны (хотя вам все равно следует класть ребенка на живот, чтобы поиграть после этого. ).И помните, это всего лишь рекомендации: слишком много времени на животик не бывает, — говорит Халфин. Вот несколько простых способов предотвратить скуку и сделать времяпрепровождение на животе настоящим удовольствием.

1. Перейти от груди к сундуку

Расслабление на подушках дивана с новорожденным, прижатым к груди, и взглядом на свое лицо в первые дни фактически считается временем нахождения в животе, — говорит Халфин. Вы можете начать это занятие (и время установления связи!) В первый же день. Просто убедитесь, что верхняя часть вашего тела находится под углом 45 градусов.Теперь вы можете поболтать со своим малышом или изучить друг друга — в конце концов, вы оба узнаете друг друга.

2. Используйте стойки

Когда вашему ребенку две или три недели, самое время спуститься на пол, чтобы провести время с животиком. «Положите грудь ребенка на подушку для кормления, свернутое одеяло или пляжное полотенце, снова под углом от 30 до 45 градусов, чтобы он мог вытянуть руки вперед и начать собираться», — говорит Халфин. Со временем используйте реквизит меньшего размера, например, свернутое кухонное полотенце.Поставьте перед ней книгу, игрушку или даже себя в качестве развлечения. Сейчас прекрасное время, чтобы воспроизвести любимых детских песен движением руки, как пирожное.

3. Присаживайтесь

Вы также можете сидеть на полу, вытянув ноги, и грудь вашего ребенка прижата к вашим ногам. Поговорите, пойте и потрите ей спину — это поможет успокоить ее и может остановить слезы времени на животе.

4. Развлекайтесь

Когда вашему ребенку исполнится три или четыре месяца, он может лежать животиком на полу без каких-либо подпорок.«Встаньте на пол лицом к лицу, чтобы ваш ребенок мог вас видеть», — советует Халфин. «Вы также можете использовать небольшое зеркало под углом 45 градусов, чтобы у вашего ребенка была мотивация увидеть собственное лицо. Любой узор, особенно черно-белый, тоже визуально стимулирует и развлекает ». Если ваш ребенок устает или капризничает, попробуйте добавить подпорку, например одеяло, чтобы ему было легче.

5. Рок-н-ролл

Возьмите мяч для упражнений и положите ребенка сверху животиком вниз (вы можете накинуть на мяч одеяло, чтобы ему было уютно).Держа ее за руку, чтобы она не поскользнулась, осторожно перекатывайтесь назад, вперед и из стороны в сторону и даже немного подпрыгивайте. Халфин объясняет, что это движение помогает ребенку развить проприоцепцию, то есть осознание того, где находится его тело по отношению к окружающей среде. Ваш малыш может начать это упражнение на животик вскоре после рождения — просто следите за тем, чтобы он оставался милым и поближе к нему.

6. Прогуляйтесь

Держите ребенка на руках животом вниз и прогуляйтесь по дому или во дворе, описывая то, что вы видите по пути.Это также отличный способ начать узнавать о своем окружении.

7. Сделать детский самолет

Лягте на спину, положив колени на грудь, и держите ребенка лицом к себе, положив его маленькое тельце себе на голени. Держите ее за грудь, чтобы прижать к своим ногам, и пусть ее руки лежат на ваших ногах. Для этого занятия требуется, чтобы ваш ребенок хорошо контролировал голову , поэтому лучше подождать, пока ему не исполнится два или три месяца. Она обязательно будет смеяться и хихикать над этим, когда вы издаете звуки самолета и притворяетесь, что летите на ней в бесконечность и дальше.Предупреждение о срыгивании: это лучше всего, когда ваш ребенок только что покормил!

8. Разденьтесь

Перед тем, как надеть чистый подгузник после смены, положите ребенка на мягкое одеяло или полотенце на пол. Позвольте ей смотреть и играть с плюшевым животным или лечь с ней на землю и корчить рожи. Что лучше всего в этом занятии? Вы получаете время на животик и время голой задницы одновременно, что является серьезным преимуществом для родителей.

деревенских детей-инвалидов — ГЛАВА 35

Деревенские дети-инвалиды
Руководство для медицинских работников,
реабилитационные работники и семьи

ЧАСТЬ 1
РАБОТА С РЕБЕНКОМ И СЕМЬЕЙ:
Информация о различных формах инвалидности
C.Помощь ребенку, чей разум и / или тело медленно развиваются

301

ГЛАВА 35

На следующих страницах представлены мероприятия, которые помогут развитию детей младшего возраста. Они особенно ценны для детей с отставанием в умственном и физическом развитии. Они также полезны для детей с нормальным психическим состоянием, но с физическими недостатками , которые замедляют или затрудняют физическое развитие и психическое .

В этой главе мы описываем упражнения для развития ранних навыков в том порядке, в котором они обычно развиваются. Итак, мы начинаем с контроля головы, а затем переходим к более продвинутым уровням: хватание, хватание, сидение и равновесие, бег или ползание, стояние и ходьба, а также речь. (Действия по уходу за собой, включая прием пищи, одевание и приучение к туалету, обсуждаются в следующих главах.)

В любой области развития, такой как владение головой или использование рук, ребенок также проходит различные стадии способностей.Например, при развитии хвата ребенок может сначала хватать только всей рукой, а затем большим и пальцем.

Чтобы решить, с каких занятий начать, начните с использования таблиц на страницах 292 и 293–, чтобы определить уровень развития вашего ребенка. Затем просмотрите страницы с 302 по 316 и и выберите те занятия, которые будут следующими в очереди для вашего ребенка. После того, как она выучит эти упражнения, переходите к следующему.

Ребенок развивается сразу во многих областях. Постарайтесь помочь ей в нескольких сферах одновременно. В каждой области выберите действия, которые помогут ей лучше выполнять то, что она уже делает, а затем сделайте следующий шаг.

Часто деятельность, которая помогает ребенку развиваться в одной области, помогает и в других.

Например, мы поместили действие с этой картинкой в ​​ «Управление головой». Но эта деятельность также помогает развить использование чувств (глаза, прикосновение, звук), ручного управления, координации глаз и рук, равновесия в сидячем положении, и гибкости тела (скручивание в одну сторону).Это сделано дружелюбно, с похвалой, может развить уверенность, и способность связывать с другими людьми. И если отец разговаривает с ребенком во время игры, называя каждый предмет и действие, это также подготавливает ребенка к изучению языка.

Помогая своему ребенку с этими учебными заданиями, не забывайте вводить новые навыки маленькими шагами , которым ребенок может легко научиться. Хвалите ее каждый раз, когда она добивается успеха или старается изо всех сил. Следуйте рекомендациям на страницах 296–299, чтобы помочь ребенку развить эти новые навыки.

ВНИМАНИЕ: Многие занятия в этой главе полезны для детей с церебральным параличом или другими физическими недостатками. Однако некоторые необходимо изменить или адаптировать. Прочтите главы, относящиеся к инвалидности вашего ребенка. Прежде всего: ИСПОЛЬЗУЙТЕ ГОЛОВУ. НАБЛЮДАЙТЕ, КАК ВАШ РЕБЕНОК ОТВЕТЫВАЕТ. УВЕДОМЛЕНИЕ, КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОМОГАЕТ — ИЛИ МЕДИФИКАЦИЯ — ВСЕМ РАЗВИТИЮ CHI LD. ПРОСТО НЕ СОБЛЮДАЙТЕ ИНСТРУКЦИИ. АДАПТАЦИЯ ИЛИ ИЗОБРЕТЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ, ЧТОБЫ ОТВЕЧАТЬ ПОТРЕБНОСТЯМ ВАШЕГО РЕБЕНКА.

302

Одним из первых навыков, которые развивает нормальный ребенок, является способность поднимать голову и контролировать ее движения. Контроль головы необходим, прежде чем ребенок сможет научиться кататься, сидеть или ползать. Обычно новорожденный ребенок может на мгновение приподнять или удерживать голову, и в первые месяцы жизни у него развивается довольно хороший контроль над головой. Дети с задержкой в ​​развитии часто медленно развивают контроль над головой. Мы должны помочь им развить разумный контроль над головой, прежде чем пытаться помочь им кататься, сидеть, ползать или ходить.

Чтобы побудить ребенка поднимать голову лежа лицом вниз, привлекает ее внимание яркими предметами, которые издают странные или красивые звуки.

Если она не поднимает голову, чтобы помочь ей, поставьте ее вот так.Сильно надавите на мышцы с каждой стороны позвоночника и медленно проведите рукой от ее шеи к ее бедрам.

Если у ребенка проблемы с поднятием головы из-за слабой спины или плеч, попробуйте подложить одеяло ему под грудь и плечи. Встаньте перед ней и поговорите с ней. Или поместите игрушку в пределах досягаемости, чтобы стимулировать интерес и движение. Некоторые дети могут сделать больше, если будут лежать на «клине» (см. Стр. 571).

Если ребенку сложно поднять голову, когда он лежит лицом вниз, положите его к себе так, чтобы он встал почти вертикально. Таким образом, ей нужно меньше сил, чтобы поднять голову.

Чтобы помочь ей развить контроль над головой, когда лежит лицом вверх, берет ее за плечи и осторожно подтягивает вверх, пока ее голова немного не откинется назад, а затем снова уложить.

ВНИМАНИЕ: Не тяните ребенка вот так вверх, если его голова откинута назад. Когда вы начнете поднимать ее, посмотрите, не напрягаются ли мышцы шеи. Если нет, не подтягивайте ее. Также не подтягивайте ребенка таким образом, если это заставляет ее ноги туго выпрямляться (см. «Детский церебральный паралич», стр. 102).

Если ребенок с церебральным параличом напрягается, когда вы тянете за руки, попробуйте потянуть лопатки вперед, когда поднимаете его.

303

Если ребенок не может поднять голову, когда вы его тянете, не тяните его вверх. Вместо этого сядьте ребенка и осторожно наклоните его немного назад, поощряя его держать голову вверх. Повторяйте часто, и по мере того, как он набирает силу и контроль, постепенно отклоняйте его назад, но не позволяйте его голове откидываться назад.

Если ребенок почти не пытается поднять или удержать голову, когда вы его кормите, вместо того, чтобы положить ей в рот сосок или еду, едва прикасайтесь им к ее губам и заставьте ее выйти вперед, чтобы взять ее.

ХОРОШИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ПЕРЕВОЗКИ

Такое ношение ребенка помогает развить хороший контроль головы, когда он лежит лицом вниз.

Поза, в которой бедра и колени согнуты, а колени раздвинуты, что помогает расслабиться и лучше контролировать ребенка с церебральным параличом, тело которого напрягается, а колени сжимаются.

Вынашивание ребенка таким образом освобождает его голову и руки, чтобы они могли двигаться и смотреть по сторонам.

По мере того, как ваш ребенок будет лучше контролировать голову, играйте с ним, крепко поддерживая его тело, но при этом оставив голову и руки свободными. Привлекайте его внимание интересными предметами и звуками, чтобы он повернул голову сначала в одну сторону, а затем в другую.

304

После того, как ребенок достаточно хорошо владеет головой, обычно следующим шагом в развитии является переворачивание.Перекатывание предполагает скручивание головы и тела в стороны. Скручивание, или вращение на градусов верхней части тела относительно нижней части тела, необходимо выучить, прежде чем ребенок сможет научиться ползать, а затем и ходить.

Младенцы обычно сами учатся переворачиваться. Но дети с задержкой в ​​развитии будут учиться быстрее при особой помощи и поддержке. Помогите ребенку сначала научиться поднимать и поворачивать в сторону голову, затем плечи и туловище.

Привлечь внимание ребенка, держа перед ним погремушку или игрушку,	Поощряйте ее тянуться боком к игрушке,
затем переместите игрушку в сторону, чтобы ребенок поворачивал голову и плечи, чтобы следовать за ней.	затем переместите игрушку вверх, чтобы она повернулась на бок и назад.

Если она не перевернулась после нескольких попыток, помогите ей, подняв ногу.

Примечание: Если у ребенка спастичность , вам может потребоваться помочь расположить эту руку, прежде чем она сможет перевернуться.

Также помогите ребенку научиться перекатываться со спины на бок.Опять же, держите ее руку за игрушку в стороне.

Примечание: Если ребенок очень скован, перед выполнением других упражнений или действий, первая помощь, чтобы расслабить его, качая ногами вперед и назад, или свернуть ребенка клубком и медленно покачивать его бедрами и ногами сбоку в сторону. Или повернуть его тело то в одну сторону, то в другую. Попросите его помочь, потянувшись за то, что ему нравится. Хвалите его, когда он это делает.

Помните: ПЕРВОЕ ПРАВИЛО ТЕРАПИЯ: ПОМОГАЙТЕ ТОЛЬКО ПО НЕОБХОДИМОСТИ, ПОТРЕБЛЯЯ РЕБЕНКА ДЕЛАТЬ БОЛЬШЕ И БОЛЬШЕ ДЛЯ СЕБЯ.

305

Большинство детей рождаются с «хватательным рефлексом».Если вы положите ему палец в руку, рука автоматически схватит его — так сильно, что вы сможете поднять ребенка.

Обычно этот рефлекс проходит, и постепенно ребенок учится держать предметы и отпускать их по своему усмотрению.

Младенцы, которые развиваются медленно, иногда имеют слабый «хватательный рефлекс» или совсем не имеют его и медленно учатся удерживать предметы. Таким детям эти занятия могут помочь.

Если она держит руку закрытой, поглаживайте внешний край руки от мизинца до запястья.

Это часто заставляет ребенка поднимать и разжимать руку и сжимать ваш палец.

ВНИМАНИЕ: У ребенка со спастичностью , поглаживание тыльной стороны руки может привести к тому, что она будет без всякого контроля жестко схватить или разжать руку. Если да, не делайте этого, а ищите способы, которые позволят ей больше контролировать.

Когда ребенок хорошо разжимает руки, но плохо держится,

кладет ей в руку какой-то предмет и сгибает его пальцами.Убедитесь, что большой палец находится напротив пальцев.

Постепенно отпустите ее руку и подтяните предмет к пальцам или покрутите его из стороны в сторону.

Когда вы думаете, что она крепко держится, отпустите. Повторите несколько раз в каждую руку ребенка.

После того, как ребенок сможет держать в руке предмет, предложите ему дотянуться до предмета, который только касается кончиков его пальцев, и схватить его. Сначала коснитесь верхней части ее руки, а затем поместите ее ниже кончиков пальцев.

Поощряйте ребенка хватать, предлагая ему погремушки, колокольчики, разноцветные игрушки или что-нибудь съесть на палочке.

Повесьте интересные игрушки, колокольчики и погремушки так, чтобы ребенок мог их видеть и дотянуться до них.

Таким образом ребенок учится двигать рукой вперед, чтобы взять игрушку.

Если ребенок не замечает своей руки, повесьте ему на запястье бубенчики.

Также см. Стр. 327, чтобы помочь ребенку обнаружить свои руки, положив на палец сладкую еду и помогая ей поднести ее ко рту.

306

Сначала ребенок может хватать большие предметы только всей рукой.По мере роста она сможет брать и удерживать более мелкие предметы большим и пальцами. Помогите ей в этом, играя с предметами разного размера.

Чтобы усилить хватку, поиграйте с ребенком в перетягивание каната — превратите его в увлекательную игру.

По мере того, как ребенок приобретает все больший контроль, предлагайте игрушки и игры, которые помогут развить зрительно-моторную координацию. Идеи см. На стр. 318.

Играйте в игры, складывая вещи в коробки и банки и вынимая их из них.

Игра с игрушками и имитация работы и игры других помогает ребенку более умело пользоваться своими руками.

После того, как ребенок научился управлять головой, он обычно начинает сидеть через эти стадии.

Для того, чтобы хорошо сидеть, ребенок должен уметь держать свое тело вверх, использовать руки, чтобы удерживать себя и поддерживать себя, и, наконец, балансировать своим телом, чтобы он мог поворачиваться и дотягиваться.

Если ребенок просто упадет, когда вы его усадите, помогите ему развить защитную реакцию руками.Положите его на бревно, возьмитесь за бедра и медленно покатайте вбок. Поощряйте его «схватить» себя за руку.

Или сделайте то же самое с ребенком на животе.

После того, как ребенок научится «ловить себя» в лежачем положении, сядьте его, держите выше бедер и осторожно толкайте из стороны в сторону,

и вперед и назад, чтобы она научилась ловить и поддерживать себя руками.

ВНИМАНИЕ: Ребенок должен уметь поднимать и поворачивать голову, прежде чем он сможет поднять свое тело.

307

Чтобы помочь ребенку обрести равновесие в сидячем положении, сначала усадите его на колени лицом к себе.
Держите ее свободно, , чтобы ее тело могло адаптироваться к наклону.
Позже вы можете сесть ее лицом наружу, чтобы она могла видеть, что происходит вокруг нее.
Медленно поднимите одно колено, чтобы мягко наклонить ее в сторону. Затем другой, чтобы она научилась сгибать свое тело, чтобы оставаться на месте.

Вы можете сделать то же самое с ребенком, сидящим на бревне.

По мере того, как он лучше балансирует, опустите руки к его бедрам, а затем к бедрам, чтобы он меньше зависел от вашей поддержки.

Дайте ему что-нибудь подержать, чтобы он научился использовать свое тело, а не руки, чтобы сохранять равновесие.

Со старшим ребенком, у которого проблемы с равновесием, вы можете сделать то же самое на «наклонной доске».

Сначала позвольте ей поймать себя на руках.

Позже посмотрите, как долго она сможет это продержать, держась за руки. Сделайте это игрой.

Или вы можете сделать то же самое с большим мячом.

Наклоните его на с одной стороны, а с другой на , а также на вперед, и назад.

Примечание: Вы также можете выполнять эти упражнения, усаживая ребенка на стол и осторожно толкая его назад, в стороны и вперед. Но лучше чаевые на чем он сидит. Толкание его заставляет его «ловить себя», чтобы не упасть руками. Наклон заставляет его использовать свое тело, чтобы удерживать равновесие, что является более сложным навыком.

308

Помогите ребенку научиться удерживать равновесие, используя руки и скручивая свое тело,

сидя на земле,

и сидит на бревне или сиденье.

Когда ребенок может сидеть самостоятельно, помогите ему научиться сидеть,

лежа на спине, Когда ребенок начнет подниматься, надавите на верхнее бедро.

и лежа на животе. Сначала помогите ей поднять плечи.

Надавите на бедро и верните его назад. Помогите ей перекатиться в сторону, встать на один локоть и сесть.

Помогите ей сесть. Не тяни ее вверх. Хвалите ее каждый раз, когда она хорошо справляется или сильно старается. Помогайте ей все меньше и меньше, пока она не сможет сесть одна.

Некоторым детям нужны вспомогательные приспособления для сидения. Чтобы помочь улучшить равновесие, вспомогательное средство должно быть как можно ниже и при этом позволять ребенку сидеть прямо. Часто достаточно твердой поддержки бедер. Вот 2 примера:

Для ребенка, которому нужна более высокая опора для спины, можно сделать простые «угловые сиденья» из картона, дерева или опор в земле.

Дополнительные сведения о специальных сиденьях и позиционировании , см. В главах 64 и 65. О вспомогательных средствах для сидения см. Стр. 573.

309

Чтобы двигаться, многие дети сначала начинают ползать *,

, а затем до сканирование *,

или скинуть на их торце.

Примечание: Некоторые дети никогда не ползают , а сразу переходят от сидения к стоянию и ходьбе.Ползут они или нет, часто зависит от культурных традиций и от того, поощряет ли это семья.

Если ребенок может хорошо поднимать голову, лежа на животе, поощрите его начать ползать следующим образом:

Положите игрушку или еду, которые нравятся ребенку, вне досягаемости.

Сначала может помочь поддержать его ноги.

ВНИМАНИЕ: Если у ребенка церебральный паралич, поддержка ступней может привести к тугоподвижному выпрямлению ног.В этом случае не поддерживайте ее ноги.

Если ребенок не может поднять ногу вперед, чтобы ползти, помогите ему, приподняв бедро.

Если ребенок не начинает ползать или ползать:

Позвольте ему «покататься» на вашем колене. Играйте в «лошадку». Медленно двигайте коленом вверх, вниз и в стороны, чтобы она переносила вес из стороны в сторону.

Посоветуйте ей поднять одну руку с земли и перенести вес на другую.Затем помогите ей двигаться вперед.

Или положите ребенка на ведро или бревно. Чтобы помочь ему нести вес, с прямыми локтями, сильно надавите на его плечи и отпустите. Повторить несколько раз.

Если у ребенка проблемы с ползанием, держите его таким полотенцем. По мере того, как он набирает силу, постепенно поддерживайте его меньше.

Перемещайте его из стороны в сторону , чтобы он переносил вес с одной руки и ноги на другую.

Старшие братья и сестры могут помочь.

Поощряйте ребенка сначала дотянуться до того, что он хочет, а затем ползти.

* Североамериканские терапевты используют эти термины в обратном порядке (ползать для ползания и ползать для ползания).

310

Вы можете повесить ребенка на балке, ветке крыши или дверном проеме, вот так.

Ребенок со спастическими ногами может висеть с опорой на ноги, позволяя передвигаться с помощью рук.

Или сделать простенькую «лиану».

Когда ребенок научится довольно хорошо ползать, предложите ему поиграть в ползание.

Она может ползать вверх и вниз по небольшому холму или груде соломы.Это поможет улучшить ее силу и равновесие.

Чтобы помочь старшему ребенку с проблемами равновесия подготовиться к ходьбе, призовите его ползать вбок и назад.

Также попросите его оторвать одну ногу или руку от земли и перенести свой вес вперед и назад. Сначала вам может потребоваться поддержать одну конечность, пока вы медленно покачиваете его из стороны в сторону.

Позже попросите его попрактиковаться в одновременном удержании одной руки и противоположной ноги от земли.

«Качели» — это развлечение, помогающее сохранять равновесие.

После того, как ребенок научится балансировать на четвереньках, вы можете помочь ему начать стоять и ходить на коленях. Она может ходить боком по веревке.

ВНИМАНИЕ: Не делайте этого ребенку со спастикой, колени которого сильно сгибаются, когда она стоит.

Есть много способов, которыми ребенок может попрактиковаться в том, чтобы стоять на коленях и переносить вес — это забавные способы, позволяющие вовлечь ее в семейные дела.

311

Обычно ребенок проходит следующие стадии:

Вы можете подготовить ребенка к ходьбе, поощряя каждый из вышеперечисленных этапов по мере его развития.

ВНИМАНИЕ: Если ребенок не может удерживать равновесие в сидячем положении, пока не занимайтесь ходьбой.Сначала помогите ей развить равновесие при сидении.

Держите ребенка так, чтобы он использовал рефлекс раннего шага для укрепления своих ног. Вы даже можете осторожно покачивать ребенка.

ВНИМАНИЕ: У детей со спастичностью это упражнение может увеличить ригидность мышц. НЕ ДЕЛАЙ ЭТОГО.(См. Страницы 93 и 291)

Когда ребенок начнет вставать, поддержите его бедра руками. Расставьте ноги в стороны, чтобы образовалась широкая основа. Сначала сделайте это спереди, затем сзади.

Осторожно переместите ее из стороны в сторону, чтобы она научилась переносить вес с одной ноги на другую.

По мере того, как она лучше удерживает равновесие, вы можете легонько опереться на ее плечи.

Или попросите ребенка подержать шланг или веревку. Поскольку он гибкий, ему нужно больше балансировать. Позже он сможет держаться за веревку только одной рукой.

Чтобы побудить ребенка подтянуться и встать, положите понравившуюся игрушку на край стола. Чтобы побудить его к действиям, поставьте на другом конце стола что-нибудь, что ему нравится.

Когда ребенок может почти ходить один, но боится потерпеть неудачу, обвяжите ему грудь тканью. Удерживайте ткань, но дайте ей полностью свисать. Будьте готовы поймать его, если он упадет.

ВНИМАНИЕ: Не позволяйте ребенку висеть за ткань.Попросите его нести свой собственный вес. Ткань предназначена только для того, чтобы поймать его, если он упадет.

312

Другие занятия для по улучшению равновесия:

Неплотно держите ребенка под мышками и осторожно наклоняйте его из стороны в сторону, вперед и назад. Позвольте ему вернуться в прямое положение. Превратите это в игру.

Сначала поддержите ребенка, пока вы это делаете.Когда его баланс улучшится, делайте это, не поддерживая его, но будьте готовы поймать его, если он потерпит неудачу.

Практикуйтесь в ходьбе боком и назад. Примечание: Ходьба назад помогает детям, которые часто ходят на цыпочках, опускать пятки.

Ребенка подержать лучше: НРАВИТСЯ НА ЭТО Его равновесие сосредоточено в его теле. ЭТО НЕ НРАВИТСЯ Его баланс не в центре.

Поддерживайте своего ребенка ровно столько, сколько ему нужно, до тех пор, пока он не сможет самостоятельно ходить.

Для старшего ребенка с плохим балансом самодельная балансировочная доска превратит развитие лучшего баланса в игру.Сначала двигайтесь медленно, особенно с ребенком с церебральным параличом.

Балансовая доска с широким рокером лучше, потому что она качается более плавно. (См. Стр. 576.)

Простые самодельные брусья могут помочь ребенку со слабыми ногами или проблемами равновесия начать ходить.

Самодельные тележки Ходунки или могут обеспечить как поддержку, так и независимость для ребенка, который учится ходить или имеет проблемы с равновесием.

см. Стр. 581.

313

Способность нормального ребенка к общению развивается через следующие стадии:

выражает потребности посредством движений тела, смотрит в лицо и плачет

издает «счастливые звуки» — воркование и булькает

лепет — слушает звуки и пытается имитировать

говорит несколько слов

начинает соединять слова (и идеи)

Обучение, которое готовит ребенка к речи, начинается рано, задолго до того, как она произнесет свое первое слово.Речь развивается из движений тела, использования рта и языка во время еды и использования органов чувств через взаимодействие с людьми и предметами.

Одна из первых стадий развития речи ребенка — это замечать разные звуки и реагировать на них. Отложившемуся ребенку может потребоваться дополнительная помощь и стимуляция.

Звоните колокольчиками, погремушками, щелкерами и барабанами сначала прямо перед ребенком, затем в сторону, чтобы она повернула голову.

Если она не поворачивает голову, верните игрушку, чтобы она могла ее видеть, и снова отодвиньте.

Или осторожно поверните ее голову, чтобы она увидела, что издает звук. Помогайте ей все меньше и меньше — пока она сама не повернет голову.

Повторите лепет ребенка: поговорите с ним на его языке. Но когда он начинает говорить слова, повторяйте и произносите их четко и правильно — не используйте «детский лепет».

Чтобы ребенок привык к языку, объясните все, что вы с ним делаете. Используйте ясные, простые слова — каждый раз одни и те же. Назовите игрушки, предметы, части тела. Повторяйте часто.

Понимание языка зависит не только от слуха, но и от глаз и взгляда. Итак, поговорите с ребенком на ее уровне.

Ребенок понимает слова еще до того, как сможет их произнести. Сыграйте в игр с вопросами , чтобы помочь ему слушать и учиться; он может ответить на ваши вопросы, указывая, кивая или покачивая головой.

Повторение слов. Делайте небольшие запросы. Вознаграждайте успехи.

314

Ритм важен для развития речи. Пойте песни, включите музыку, и попросите ребенка имитировать движения тела: хлопайте в ладоши, касайтесь пальцами ног или бейте в барабан.

Имитируйте звуки, которые издает ребенок, и пусть он копирует те же звуки, когда вы их издаете.Затем произнесите слова, похожие на эти звуки.

Также имитируйте использование рта: широко откройте, плотно закройте, высуньте язык, дуйте воздухом, вдавите и выдвиньте губы.

ВНИМАНИЕ: Поощряйте использование жестов, но не настолько, чтобы ребенок не чувствовал необходимости использовать слова.

ОСОБЫЕ ПРОБЛЕМЫ В РАЗВИТИИ РЕЧИ

Рот, который отвисает или пускает слюни, является пассивным (неактивным) ртом.Это затрудняет развитие языка. Часто эта проблема возникает у детей с синдромом Дауна или церебральным параличом, страдающим гибкостью.

Вот несколько советов, которые помогут решить проблему слюнотечения и помогут укрепить рот, губы и язык, чтобы они могли есть и говорить.

ВНИМАНИЕ: Если рот ребенка отвисает и у нее текут слюни, не говорите ей закрыть рот! Это не поможет и только расстроит ребенка.

Погладьте или постучите по верхней губе или несколько раз слегка нажмите на нижнюю губу.

Или осторожно растяните мышцы губ. Это может помочь ребенку закрыть рот.

Для укрепления языка и губ нанесите мед или сладкую липкую пищу на верхнюю и нижнюю губы.Попросите ребенка слизать его.

Также можно класть липкую пищу на внутреннюю поверхность передних зубов и неба. Облизывание этой еды помогает подготовить язык к произнесению букв T, D, N, G, H, J и L.

Также попросите ребенка лизать липкую пищу с ложки и лизать или сосать «присоски» и другие продукты или конфеты.

Положите пищу в край рта и за зубы, чтобы ребенок двигал языком. Также попросите ребенка попытаться снимать пищу с ложки губами.

Начните давать ребенку твердую пищу и пищу, которую он должен жевать, как только она сможет их есть (через 4 месяца). Это помогает развить челюсть и рот.

ВНИМАНИЕ: 1.Не выполняйте упражнения на облизывание ребенка с церебральным параличом, у которого язык бесконтрольно продвигается вперед. Это может усугубить «высовывание языка». 2. После того, как дадите ребенку сладкую или липкую пищу, уделите особое внимание хорошей чистке зубов.

315

Играйте в игры, в которых есть ваш ребенок:

ВНИМАНИЕ: У детей с церебральным параличом эти дыхательные упражнения могут усилить неконтролируемое напряжение мышц или скручивание рта.В таком случае НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ ИХ.

Поощряйте глотание и жевание чистых игрушек (но не сосание большого пальца).

Помогите ребенку научиться издавать разные звуки, взмахивая пальцем вверх и вниз губами,

или сжав их вместе, когда она издает звуки.

Ребенку с церебральным параличом вы можете помочь ему контролировать свой рот во время еды или речи, стабилизируя его тело в устойчивом положении.Выберите позу, в которой он наиболее расслаблен (наименее спастичен). Обычно это означает наклон головы, плеч и бедер вперед. По этой причине иногда говорят:

Вы можете помочь ребенку издавать разные звуки, толкая его грудь и покачивая ее.

Подражайте звукам, которые он издает, и поощряйте его издавать их самостоятельно.

Если у ребенка возникают проблемы с контролем челюсти, когда он пытается говорить, попробуйте использовать «управление челюстью» пальцами, как это.(См. Стр. 323)

Попросите его повторить звуки, требующие движения челюсти.

Когда ребенок плохо произносит слова, не исправляйте его. Вместо этого повторите слова правильно и ясно, показывая, что вы их понимаете.

ПОМНИТЕ- Ребенку требуется сильная стимуляция всех органов чувств для развития речи. Играйте с ней, разговаривайте с ней и часто пойте ей. Задайте ей вопросы и дайте ей время ответить. Не пытайтесь «заставить ее учиться», но дайте ей много возможностей для обучения. Задавайте вопросы, на которые нужны слова для ответов, а не просто «да» или «нет».

---

Ваш ребенок глухой? Если ваш ребенок медленно говорит, проверьте его слух (см. Стр. 447). Даже если он слышит какие-то шумы, он может недостаточно хорошо слышать, чтобы понимать речь.

Кроме того, некоторые дети, которые хорошо слышат, могут никогда не говорить. Например, некоторые дети с церебральным параличом не могут контролировать мышцы рта, языка или голоса.Для этих детей, как и для маленьких глухих, мы должны искать другие способы общения. (См. Главу 31.)

316

Игра — лучший способ обучения детей. Так что постарайтесь превратить каждое занятие, которое вы делаете с ребенком, в какую-то игру или игру.

Не то, что вы делаете, а , как вы это делаете заставляет что-то играть. Пока это весело и ребенок хочет этим заниматься, это игра.Но если это перестает быть забавным или ребенок делает это только потому, что «он должен», это перестает быть игрой. Маленькие дети (и большие дети, которые учатся медленно) остаются интересными только в течение короткого времени. Ребенку быстро становится скучно, и он перестает учиться. Таким образом, чтобы действия оставались играми и продолжались,

1. продолжают одно и то же действие только на короткое время, а
2. ищет способы постоянно менять деятельность, чтобы она всегда была новой и интересной.

Оба мальчика на этих фотографиях выполняют одно и то же учебное задание. Во-первых, это игра. Для другого это не так. Вы можете сказать почему?

Не все игры нужно организовывать или планировать; часто ребенок учится больше всего, когда это не так. Для игры нужен аспект приключений, сюрпризов, и свободы. Важно, чтобы ребенок научился играть с другими детьми. Но также важно, чтобы ей дали шанс и поощрили играть в одиночку. Ей нужно научиться получать удовольствие и жить с другими людьми — и с собой.

Мы особо не говорим об игре отдельно, потому что в большинстве случаев это не отдельная деятельность. Это лучший способ заниматься практически любым делом. По этой причине во всей этой главе — и в книге — мы часто даем идеи, как превратить упражнения, терапию и обучение в игру.

Игровые задания, как и другие задания, следует выбирать так, чтобы они «соответствовали» уровню развития ребенка и помогали ему сделать еще один шаг вперед. Они должны быть ДОСТАТОЧНЫМИ, чтобы быть интересными, но ДОСТАТОЧНЫМИ ЛЕГКИМИ, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ХОРОШО. Например:

Если ребенок находится на уровне совсем маленького ребенка, играйте в игры, которые помогут ему использовать глаза и держать голову.

Если ребенок находится на том же уровне, где сидит, но ему трудно удерживать равновесие или раздвигать колени, поищите игры, которые помогут ему в этом.

Если при подготовке к стоянию и ходьбе ребенку необходимо попрактиковаться в переносе веса с одного колена на другое, вы можете попробовать имитационные игры. Вот 2 идеи:

317

ИГРУШКИ И РАЗВИТИЕ ЧУВСТВ РЕБЕНКА

Игра важнее игрушек. В качестве игрушки можно использовать почти все — горшки, цветы, сандалии, фрукты, ключи, старую подкову.

Игрушки — или «игрушки» — стимулируют ребенка как когда он играет сам, так и когда он играет с другими. Многие простые вещи в доме можно использовать как игрушки или превратить в них.

Уход за младенцами — это обучающий процесс, сочетающий в себе работу и игру для нежного ребенка.

ВНИМАНИЕ: Следите за тем, чтобы игрушки были чистыми и безопасными для ребенка.

Вот несколько примеров интересных игрушек. Используйте свое воображение и ресурсы своей семьи, чтобы делать игрушки.

Игрушки для прикосновения

мягкая одежда или одеяло, детеныши животных, кукуруза в початках, краски для пальцев, камеры для плавания, купания, гайки и болты, пальцы рук и ног, семенные коробочки, мягкая пища, тканевая кукла, тыквы, песок

глиняная нить цепной шкив шестерни каменные бусинки фрукты грязь

Детям, которые не могут контролировать свои движения и часто роняют или теряют свои игрушки, может помочь связать игрушки веревкой, как показано здесь.

Игрушки по вкусу или запаху

продукты, цветы, фрукты, животные, специи, духи

Зрячие игрушки

зеркала, цвета, цветная бумага или фольга, повседневные семейные занятия, куклы, старые журналы с картинками, кусочки хрусталя (создатель радуги), фонарик (сенсорный)

Игрушки на весы

качели, гамаки, качели, качалки

Игрушки для слуха

погремушки, гитара, флейты, барабан, колокольчики, браслеты на запястье и лодыжках ребенка, которые звенят, когда ребенок двигается

маримба или ксилофон, колокольчики, свистки, домашние птицы, звуки животных, ракушки или другие эхо-игрушки, разговор, смех, пение

318

ИГРУШКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО РАЗУМА И КООРДИНАЦИИ ГЛАЗА

Учимся приспосабливать вещи к вещам

Начните просто бросать предметы в банку, а затем снова вынимать их.

По мере развития ребенка усложняйте вещи.

Примечание: Кольца могут быть разных размеров, цветов и форм, чтобы ребенок мог научиться сочетать их.

Чтобы помочь развить контролируемое движение рук и рук, ребенок может перемещать бусинки или блоки по стержню или проволоке.

Использование животных или забавных фигурок делает упражнение более увлекательным. Другие дети с большей вероятностью присоединятся к игре.

Парные игры

Ребенок может подбирать предметы одинаковой формы, размера и цвета.

Маленькие колышки, приклеенные к вырезанным деталям, помогают развивать точное ручное управление.

Начните с более простых игр с квадратными или круглыми фигурами.

Затем переходите к более сложным играм с фигурками разной формы.

Пазлы

Пазлы, головоломки и строительные блоки также помогают ребенку понять, как формы и цвета сочетаются друг с другом.Рекомендации по созданию различных пазлов приведены на странице 476.

Еще много идей для простых игрушек включено в главу 49 «Детская мастерская по изготовлению игрушек», стр. 463–476.

Вернуться к СОДЕРЖАНИЮ

---

Деревня с ограниченными возможностями для детей
Руководство для медицинских работников,
реабилитологи и семьи
Дэвид Вернер

Опубликовано
Фонд Геспериан
П.О. Box 11577
Беркли, Калифорния 94712-2577

Перейти в начало страницы. | Перейти в высшую категорию.

Вехи времени живота для младенцев

Вы можете заметить:

— ребенок поднимает голову и удерживает голову под углом 90 градусов
— ребенок нажимает на предплечья, чтобы поднять верхнюю часть груди
— грудь может оставаться в приподнятом положении, когда ребенок смотрит вниз на руки
-ручки и ноги могут оторваться от пола, и ребенок может раскачиваться или казаться «плывущим» или «летающим»

Лакомый момент для ботаников по развитию : Кажется, нет никакого смысла в том, что ваш ребенок принимает положение «плавания» или «полета», когда они видят перед собой игрушку, которую хотят.Но будьте уверены, чередование двух разных движений — этого и опоры на предплечья — является признаком моторной координации и признаком того, что ваш малыш может готовиться к ползанию в ближайшие месяцы.

5-месячный животик

Вы можете заметить:

— ребенок часто активен во время животика
— ребенок начинает тянуться к предметам
— ребенок может намеренно перекатиться с живота на бок
— грудь может оторваться от поверхности как ребенок давит прямыми руками

Лакомый момент для ботаника, занимающегося развитием ребенка : Если ваш ребенок все больше и больше научится выкатывать время живота, вы, вероятно, увидите более короткие периоды игры с опусканием живота.Продолжать предлагать много игр на полу (без устройств для удерживания ребенка) важно для того, чтобы позволить вашему малышу практиковать все эти новые навыки и развивать новые.

6-7-месячный животик

Вы можете заметить:

— тяга одной рукой
— толкание животом назад с помощью рук
— ребенок может начать принимать положение отжимания с отрывом живота от пола
-a полукруглый поворот на животе с помощью рук
-ребенок нажимает руками
-ребенок комфортно держит ладони на полу (руки не скручены)

лакомый кусочек для ботаников : время живота важно для развития рук.Когда ваш малыш может давить через открытые ладони, это показывает вам, что он растянул и укрепил мышцы пальцев благодаря весу в Tummy Time за последние несколько месяцев.

Ребенку нужно больше времени на животик?

В какой-то момент большинство младенцев перестают занимать позицию «Время живота». Это становится «переходным положением» — это означает, что они будут входить и выходить из него только на короткое время на пути к другим положениям и движениям, например, вставать на четвереньки, перекатываться и отталкиваться, чтобы сесть.В общем, я рекомендую продолжать уделять вашему малышу много свободного времени в течение дня, но не беспокойтесь о времени на животик.

В некоторых случаях я действительно рекомендую родителям продолжать помогать ребенку ежедневно проводить время для живота. К ним относятся:

— для укрепления мышц шеи (как в случае черепахи или младенцев с низким мышечным тонусом)
— если ваш ребенок сопротивляется переносу веса руками и руками
— если ваш малыш еще не достиг этапы Tummy Time: отрывать грудь от пола и надавливать руками (в отличие от предплечий)
— если у вашего ребенка есть плоское пятно на голове, на которое он предпочитает катиться, когда ему нет ограничений для игры на полу

Физический Руководство по терапии плоскостопия головы у младенцев: плагиоцефалия, брахицефалия и скафоцефалия

Руководство по выбору PT

Плагиоцефалия, брахицефалия и скафоцефалия — это деформации черепа, вызванные слишком долгим пребыванием младенца в одном положении.Эти состояния также известны как «синдром плоской головы». Черепа новорожденных мягкие, так как кость еще не затвердела. Когда голова ребенка слишком долго лежит на поверхности в одном и том же положении, мягкий череп младенца может уплощаться. Деформации черепа, такие как плагиоцефалия, брахицефалия и скафоцефалия, могут поражать до 45% новорожденных. Уплощение черепа может произойти в утробе матери из-за того, что ребенок застрял в одном положении или имеет ограниченное пространство при наличии нескольких плодов, таких как двойня или тройня.При рождении состояние «врожденное»; после рождения оно «приобретается». Более серьезные деформации формы головы связаны с проблемами развития, такими как движение, зрение, слух и поведение, которые могут длиться всю жизнь.

Физиотерапевт может помочь уменьшить уплощение черепа ребенка и восстановить более нормальную округлую форму черепа, что может помочь снизить риск задержки развития и других нарушений в дальнейшей жизни.

Вы можете напрямую связаться с физиотерапевтом для оценки.Чтобы найти физиотерапевта в вашем районе, посетите «Найти PT».

Найдите ПТ рядом с вами!

---

Плоскость формы головы у младенцев: плагиоцефалия, брахицефалия и скафоцефалия

Плагиоцефалия, брахицефалия и скафоцефалия — это разные типы уплощения черепа, которые возникают, когда на одну часть черепа ребенка слишком долго надавливают.

Плагиоцефалия

Плагиоцефалия — это уплощение боковой части задней части черепа, вызванное слишком долгим лежанием ребенка на спине со слегка повернутой в сторону головой.До рождения плагиоцефалия может возникнуть в утробе матери, если амниотический мешок матери не содержит достаточного количества жидкости или если есть несколько плодов, например, близнецы. Это также часто связано с преждевременными родами, так как у недоношенных детей часто не хватает силы шеи, чтобы поворачивать голову в разные положения, когда они лежат. Когда голова остается в одном положении слишком долго, мягкий череп деформируется и уплощается там, где он соприкасается с матрасом или какой-либо другой поверхностью, на которой лежит ребенок.

Плагиоцефалия чаще встречается у младенцев мужского пола, чем у младенцев женского пола, и чаще встречается на правой стороне задней части черепа. Младенцы с кривошеей, болезненной стянутостью мышц шеи, заставляющей голову оставаться повернутой в одну сторону, особенно подвержены развитию плагиоцефалии.

Брахицефалия

Брахицефалия — это уплощение задней части черепа, вызванное тем, что ребенок слишком долго лежит на спине. До рождения брахицефалия может возникнуть в утробе матери, если амниотический мешок матери не содержит достаточного количества жидкости или если плодов несколько, например, близнецы.После рождения это может произойти, если младенец лежит на спине или находится в контейнере, таком как автокресло, на слишком много часов в день. Брахицефалия — вторая по распространенности деформация черепа после плагиоцефалии.

Скафоцефалия

Скафоцефалия — это уплощение боковой части черепа, в результате чего череп становится удлиненным. Это вызвано тем, что ребенок слишком долго лежит на боку, и обычно происходит в отделении интенсивной терапии новорожденных, поскольку недоношенных детей кладут на бок для облегчения лечения.Скафоцефалия также может возникнуть до рождения; например, если голова плода прижата к грудной клетке матери.

При отсутствии лечения более серьезные случаи уплощения черепа связаны с:

• Проблемы с речью и языковым развитием
• Задержка интеллектуального и двигательного (двигательного) развития
• Проблемы с балансом
• Проблемы социального взаимодействия
• Психоневрологические проблемы, такие как синдром дефицита внимания (СДВ) и синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
• Проблемы с внешним видом
  • Асимметрия лица или черепа (стороны лица или форма черепа кажутся неровными)
  • Неровные уши
  • неровные глаза

Хорошая новость заключается в том, что череп ребенка остается мягким в течение нескольких месяцев, поэтому, если уплощение замечено и начато лечение, он может принять более здоровую округлую форму.Изменение формы головы также поможет предотвратить инвалидность в раннем и более позднем возрасте, вызываемую плагиоцефалией, брахицефалией и скафоцефалией.

Рост заболеваемости в последние годы

В 1992 г. Американская академия педиатрии (AAP) представила рекомендации, призванные помочь молодым родителям предотвратить синдром внезапной детской смерти (СВДС). Считалось, что синдром внезапной детской смерти вызван тем, что младенцы спят на животе, окруженные мягкими материалами, которые могут блокировать их дыхание и вызывать удушье.Фраза «снова заснуть» была придумана, чтобы помочь родителям не забыть очистить колыбель от мягких одеял, подушек и мягких игрушек и уложить ребенка на спину, чтобы спать, все это было предназначено для сохранения дыхательных путей ребенка (носа и рот) без препятствий.

Хотя СВДС снизился на 50% с момента введения рекомендаций, количество сообщений о деформациях черепа, включая плагиоцефалию и брахицефалию, резко возросло. Вероятно, это связано с тем, что младенцев помещают в одно и то же положение (на спину) каждую ночь, поэтому одна и та же часть черепа контактирует с поверхностью кровати.Продолжительный контакт одной и той же части черепа с поверхностью ложа приводит к уплощению черепа.

Синдром контейнерного ребенка

Рост заболеваемости плагиоцефалией и брахицефалией также связан с синдромом контейнерного ребенка. Это может произойти, когда новорожденные содержатся в «контейнерах», таких как автокресла, коляски и надувные сиденья, слишком много часов в день. Если их головы соприкасаются с поверхностью слишком долго, даже когда они сидят, мягкий череп может деформироваться и сплющиться.

Каково это?

Нет никаких доказательств того, что плагиоцефалия, брахицефалия или скафоцефалия вызывают боль. Однако развитие слуха и зрения может задерживаться у детей с серьезными деформациями формы головы, поэтому пострадавшие дети могут не слышать и не видеть мир как обычно.

Признаки и симптомы

Признаками плагиоцефалии, брахицефалии и скафоцефалии являются видимое уплощение черепа со стороны затылка, затылка или сбоку головы соответственно.

Как это диагностируется?

Родители могут первыми заметить, что череп ребенка становится плоским со спины или с одной стороны. Они также могут заметить, что ребенок держит голову наклоненной на одну сторону из-за стеснения мышц.

ВНИМАНИЕ: Если вы заметили эти проблемы, немедленно обратитесь за медицинской помощью!

Ваш врач осмотрит голову вашего ребенка, чтобы определить причину и степень уплощения черепа.Ваш врач может направить вашего ребенка к физиотерапевту для лечения.

Ваш физиотерапевт проведет тщательное обследование, которое включает сбор истории здоровья ребенка. Физиотерапевт также будет задавать вам подробные вопросы о том, как обращаются с ребенком и об уровне его активности каждый день, и осторожно проверяет признаки и симптомы распространенных проблем плагиоцефалии, брахицефалии и скафоцефалии, например:

• Череп уплощенный: Задняя или боковая часть головы аномально плоская.
• Torticollis: Ребенку трудно повернуть голову на одну сторону или держать шею и голову прямо из-за напряжения мышц на одной стороне шеи.
• Асимметрия лица: Стороны лица ребенка могут казаться неравными из-за деформации и плоскостности черепа.

Ваш физиотерапевт осмотрит:

• Форма черепа и лица
• Развитие мышц ребенка
• Движение шеи, туловища, рук и ног ребенка
• Как ваш ребенок держит голову и шею
• Как ваш ребенок двигает головой, телом и конечностями
• Насколько хорошо ваш ребенок может поднимать голову и конечности, лежа на животе
• Насколько хорошо ваш ребенок может переворачиваться, ползать и менять положение тела
• Насколько хорошо ваш ребенок отслеживает объекты глазами

Ваш физиотерапевт, скорее всего, также проверит проблемы, которые могут возникнуть у детей с тяжелой плагиоцефалией, брахицефалией и скафоцефалией, например:

• Задержка развития мышц. Ребенок может не кататься, сидеть, ползать, поднимать голову или дотянуться руками, когда находится на животе, как это ожидается для его возраста.
• Сенсорные проблемы. У ребенка может наблюдаться задержка развития зрения или слуха. У ребенка могут быть проблемы с восприятием глубины и проблемы с отслеживанием движущихся объектов глазами.
• Задержка когнитивного развития. Возможно, у ребенка задержка в развитии определенных навыков мышления и речи.

Ваш физиотерапевт, скорее всего, будет сотрудничать с врачом или другим поставщиком медицинских услуг, чтобы поставить окончательный диагноз. Для подтверждения диагноза и исключения других проблем могут потребоваться дополнительные тесты.

Если ваш врач замечает признаки плагиоцефалии, брахицефалии или скафоцефалии раньше вас, он может направить вашего ребенка к детскому физиотерапевту для обследования и лечения.

Чем может помочь физиотерапевт?

На основании результатов обследования ваш физиотерапевт разработает и реализует план лечения с учетом конкретных потребностей вашего ребенка.

Физиотерапию при любых деформациях черепа следует начинать рано, часто до того, как ребенку исполнится 3 месяца. Физиотерапевт может помочь старшему ребенку восстановить силы и хорошее самочувствие. Ваш физиотерапевт поможет улучшить состояние вашего ребенка:

Форма черепа. Ваш физиотерапевт поможет вашему ребенку достичь определенных положений и оставаться в них, чтобы череп мог стать более округлым. Физиотерапевты обучают родителей этой «терапии изменения положения», чтобы ее можно было проводить дома.Репозиционная терапия — это первая линия домашнего лечения. Ваш физиотерапевт научит вас менять положение ребенка, чтобы помочь ему развить более нормальные движения, силу и форму черепа. Эта терапия обычно состоит из увеличения времени пребывания на полу и «животике» и увеличения времени сидения в вертикальном положении.

Родителям рекомендуется больше держать ребенка на руках и выполнять другие действия, стимулирующие его движение. Согласно последним рекомендациям, рекомендуется проводить время на животе 3 раза в день под постоянным наблюдением взрослых.Ваш физиотерапевт разработает безопасную программу для бережного лечения конкретных симптомов вашего ребенка.

В зависимости от состояния каждого ребенка педиатр может прописать ортопедическое устройство, такое как переделывающийся шлем, чтобы мягко перенаправить рост черепа ребенка.

ВНИМАНИЕ: Младенцы не должны спать в переносках или колясках ночью, если это не рекомендовано педиатром.

Движение. Ваш физиотерапевт может помочь расслабить любые напряженные мышцы шеи вашего ребенка, используя определенные растягивающие движения, положения и практические приемы, называемые «мануальной терапией».Эти техники мягко помогают расслабить напряженные мышцы, что позволяет ребенку восстановить больше движений в шее.

Прочность. Ваш физиотерапевт может работать над определенными навыками, которые необходимо развить вашему ребенку. Терапевт может использовать игрушки, игры и песни, чтобы побудить вашего ребенка научиться новым движениям и укрепить недоразвитые мышцы. Программа будет прогрессировать в соответствии с растущими навыками и силой вашего ребенка.

Ваш физиотерапевт может помочь вам улучшить ваши собственные:

Знание. Ваш физиотерапевт расскажет вам о причинах сплющенного черепа и научит более здоровым способам размещения, кормления и обеспечения безопасного сна и игр для вашего ребенка.

Профилактические навыки. Вы узнаете, как безопасно класть ребенка на животик (например, на пол или в манеж) после каждого кормления, сна, смены подгузников, а также всякий раз, когда ребенок бодрствует и бодрствует. Держите ребенка для кормления вместо того, чтобы кормить его в переноске или коляске, позволяет ребенку осматриваться, что улучшает движение шеи и глаз.Манеж — это хороший способ, позволяющий ребенку быть активным и безопасным, давая родителям время поработать по дому, не приковывая ребенка к контейнеру. Изменение положения игрушек и мобильных телефонов в кроватке побуждает малышей поворачивать голову в разные стороны.

Можно ли предотвратить эту травму или состояние?

Родители могут предотвратить развитие приобретенной (послеродовой) плагиоцефалии, брахицефалии и скафоцефалии с помощью:

• Обеспечение достаточного времени на животик в течение дня, когда ребенок бодрствует, начиная с момента рождения.
• Часто меняйте положение ребенка.
• Позволяет ребенку лежать или спать на животике под присмотром (с разрешения педиатра).
• Ограничение времени, в течение которого ребенок сидит или опирается на контейнеры, такие как автомобильные сиденья, коляски, качалки и подушки для кормления. Автокресла следует использовать только во время транспортировки в транспортных средствах в целях безопасности.
• Держать ребенка на руках или на слинге на короткое время вместо того, чтобы оставлять ребенка в контейнере.
• Позволяет ребенку свободно играть в манеж.
• Позволяет ребенку часто играть на полу на одеяле (под присмотром взрослых).

Врожденные (предродовые) формы этих состояний нельзя предотвратить, но раннее лечение даст самые быстрые и лучшие результаты в коррекции формы черепа.

Какой физиотерапевт мне нужен?

Многие физиотерапевты подготовлены на основе образования и опыта для лечения детей с плагиоцефалией, брахицефалией и скафоцефалией.Вы можете рассмотреть:

• Физиотерапевт, имеющий опыт лечения детей (педиатрия).
• Физиотерапевт, сертифицированный клинический специалист или прошедший ординатуру или стажировку в области педиатрической физиотерапии. Этот терапевт обладает передовыми знаниями, опытом и навыками, которые могут применяться при этом состоянии.

Вы можете найти физиотерапевтов, обладающих этими и другими полномочиями, с помощью Find a PT, онлайн-инструмента, созданного Американской ассоциацией физиотерапии, чтобы помочь вам найти физиотерапевтов с конкретным клиническим опытом в вашем географическом регионе.

Общие советы при поиске физиотерапевта:

• Получите рекомендации от семьи, друзей или других поставщиков медицинских услуг.
• Когда вы обращаетесь в клинику физиотерапии для записи на прием, спросите об опыте физиотерапевтов в лечении этого состояния.

Найдите ПТ рядом с вами!

Дальнейшее чтение

Американская ассоциация физиотерапии (APTA) считает, что потребители должны иметь доступ к информации, которая могла бы помочь им принимать решения в области здравоохранения, а также подготовить их к посещению врача.

В следующих статьях представлены одни из лучших научных данных, касающихся физиотерапевтического лечения плагиоцефалии и брахицефалии. В статьях сообщается о текущем исследовании и дается обзор стандартов практики лечения как в Соединенных Штатах, так и за рубежом. Названия статей перечислены по годам и связаны либо с рефератом статьи в PubMed, либо с бесплатным полным текстом, чтобы вы могли прочитать его или распечатать копию и принести с собой своему врачу.

Каплан С., Сарджент Б., Колтер С. Врожденная мышечная кривошея и черепные деформации. В: Палисано Р.Дж., Орлин М., Шрайбер Дж., Ред. Детская физиотерапия . 5-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: У. Б. Сондерс; 2017.

Binkiewicz-Glińska A, Mianowska A, Sokołów M, et al. Ранняя диагностика и лечение детей с деформациями черепа: вызов современной медицины. Средний период разработки . 2016; 20: 289295. Бесплатная статья.

Cabrera-Martos I, Valenza MC, Valenza-Demet G, et al.Влияние мануальной терапии на продолжительность лечения и двигательное развитие у младенцев с тяжелой несиностотической плагиоцефалией: рандомизированное контролируемое пилотное исследование. Чайлдс Нерв Syst . 2016; 32: 2211–2217. Резюме статьи в PubMed.

Baird LC, Klimo P Jr, Flannery Am и др. Систематический обзор Конгресса неврологических хирургов и научно обоснованное руководство по ведению пациентов с позиционной плагиоцефалией: роль физиотерапии. Нейрохирургия . 2016; 79: E630 – E631.Бесплатная статья.

Cabrera-Martos I, Valenza MC, Valenza-Demet G, et al. Влияние плагиоцефалии на осанку, гибкость мышц и равновесие у детей в возрасте 3-5 лет. J Детский педиатр . 2016; 52: 541–546. Резюме статьи в PubMed.

van Vlimmeren LA, van der Graaf Y, Boere-Boonekamp MM, et al. Влияние детской физиотерапии на деформационную плагиоцефалию у детей с позиционным предпочтением: рандомизированное контролируемое исследование. Arch Pediatr Adolesc Med .2008. 162: 712–718. Резюме статьи в PubMed.

Coulter-O’Berry, C, Lima, D. Инструменты времени живота. Выберите сайт PT.com. Опубликовано в 2007 г. Проверено 21 сентября 2017 г.

* PubMed — это бесплатный онлайн-ресурс, разработанный Национальным центром биотехнологической информации (NCBI). PubMed содержит миллионы ссылок на биомедицинскую литературу, включая ссылки из базы данных MEDLINE Национальной медицинской библиотеки.

Автор: Андреа Аврускин, PT, DPT.Рецензировано редколлегией.

Растущий ребенок: от 10 до 12 месяцев

Сколько вырастет мой ребенок?

Хотя все дети могут расти с разной скоростью, ниже приведены средние показатели для мальчиков и девочек в возрасте от 10 до 12 месяцев:

• Вес: средний прирост около 13 унций каждый месяц, вес при рождении удваивается примерно в 4-5 месяцев и втрое в 1 год
• Рост: средний рост чуть более 1/2 дюйма в месяц, при этом большинство младенцев вырастают на 10 дюймов в первый год.
• Размер головы: средний рост около 1/2 дюйма каждый месяц

Что мой ребенок может делать в этом возрасте?

По мере того, как ваш ребенок продолжает расти, вы заметите, что у него развиваются новые захватывающие способности. Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих этапов, которых ваш ребенок может достичь в этой возрастной группе:

• Подтягивание до положения стоя
• Может сесть из положения стоя
• Круизы или прогулки, держась за мебель
• Может стоять рядом с мебелью, не держась за
• Может ходить, держась за палец или руку
• Может начать делать шаги и идти самостоятельно
• Играет мяч, принимая и возвращая катящийся мяч
• Может поднимать пищу и мелкие предметы пальцами
• Можно кормить руками
• Напитки из чашки с носиком
• Может переворачивать страницы в книге, часто несколько за раз
• Стреляет предметами вместе
• Имитирует каракули
• Новые зубы продолжают прорезаться; может иметь от 4 до 6 зубов к 1 году
• Спит 2 раза в день и может спать до 12 часов ночью без кормления
• Заставить проснуться ночью в поисках родителей

Что может сказать мой ребенок?

Развитие речи очень волнует родителей, поскольку они видят, как их дети становятся социальными существами, которые могут взаимодействовать с другими.Хотя каждый ребенок развивает речь в своем собственном темпе, следующие основные вехи в этой возрастной группе:

• Говорит да-да и ма-ма и знает, кто эти люди
• Имитирует звуки и некоторую речь
• Может говорить что-нибудь вроде «Ой ой»
• Имитирует звуки животных в ответ на вопросы (например, «Что говорит корова?»).
• Простой жест (например, покачивание головой «нет»)

Что понимает мой ребенок?

Младенцы в этом возрасте начинают гораздо больше осознавать других, а также самих себя.Они еще не уверены, что мать вернется, когда уедет. Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих вех, которых дети могут достичь в этой возрастной группе:

• Распознает знакомые предметы и изображения в книгах и может указывать на некоторые предметы, когда его спрашивают «Где… ..?»
• Выполняет одноэтапную команду, в которой родитель должен показать ребенку, как это сделать
• Предпочитает людей и игрушки и может иметь любимую игрушку или одеяло
• Любопытно и хочет исследовать
• Переход к музыке
• Бросает предметы, чтобы их могли подобрать другие
• Очки и жесты для предметов и действий
• Может начать притворяться простыми действиями, такими как мытье или питье из чашки

Как мой ребенок взаимодействует с другими людьми?

Боязнь разлуки и страх перед незнакомцами — обычное явление в этом возрасте.Боязнь разлуки — это тревога и боязнь разлучения с родителем, независимо от того, действительно ли родитель покидает присутствие ребенка. Однако это важная часть отношений с родителем. Хотя каждый ребенок уникален и разовьет разные личности, вот некоторые из общих поведенческих черт, которые могут присутствовать у вашего ребенка:

• Страх и тревога незнакомцев; может цепляться за родителей; плачет, когда родители уезжают
• Волны до свидания
• Плачет или проявляет эмоции, когда говорят «нет»

Как повысить обучаемость и эмоциональную безопасность вашего ребенка

Считайте следующие способы укрепить эмоциональную безопасность вашего ребенка:

• Уходите ненадолго, пока ваш ребенок играет в безопасном месте.Это поможет научить его или ее, что вы будете возвращаться каждый раз.
• Познакомьте ребенка с новыми людьми и предметами постепенно.
• Посмотрите вместе с малышом книжки с картинками и поговорите о картинках.
• Кормите ребенка пальцами и помогайте ему или ей пользоваться ложкой, но позволяйте ребенку делать это одному. Не волнуйтесь, если ваш ребенок устроит беспорядок. Важно экспериментировать.
• Читайте сказки своему малышу каждый день.
• Когда ваш ребенок просит что-то, указывая на него, назовите предмет, когда вы дадите ему или ей.
• Почаще держите ребенка на руках и обнимайте.
• Продолжайте рутину спать, обнимая, покачиваясь и успокаивая.
• Отвечайте малышу, если он просыпается и плачет по ночам. Не включайте свет, не поднимайте и не держите ребенка. Ограничьте свое общение успокаивающими разговорами и похлопыванием. Скажите ребенку, что пора спать.
• Дайте ребенку движущиеся игрушки (например, мячи или машинки).

7 советов, как сократить время пребывания на животе…ум … несчастный

Аааа, время животик. Если в последние несколько лет вы проводили какое-то время с младенцами или взрослыми, которые заботятся о них, то я уверен, что вы хоть немного слышали об этой теме. Время в животе — как ясно видно из названия — это время бодрствования, которое ребенок тратит на свой, ммм, животик. Это модное название, по-видимому, относительно недавно пополнило словарный запас американских родителей, поскольку очень немногие взрослые из поколения моих родителей (родители, которые воспитывали детей в 80-х), похоже, знакомы с ним.Это имеет смысл, поскольку только в начале 90-х годов была запущена кампания «Снова спать», и внезапно дети по всей стране оказались на спине большую часть своих первых дней, из-за чего они все это время упускали. которые раньше лежали на животике.

Время на животике важно, потому что навыки, полученные на животе, необходимы для дальнейшего развития. Подумайте об этом, большинство важных вех на первом году жизни связаны с положением лежа в той или иной форме (например,g., поднятие и поворот головы, перекатывание, отталкивание груди от земли, вставание на четвереньки, бег, ползание). Время на животик также дает отдых затылку ребенка, чтобы предотвратить образование плоских пятен (так называемая «позиционная плагиоцефалия»). И, как эрготерапевт, я должен упомянуть, что время, проведенное на животе, также способствует укреплению силы и навыков, необходимых для верхней части тела и рук для выполнения таких задач школьного возраста, как почерк. Да, так рано начинается!

Я помню, как мы взяли нашего сына на недельный осмотр, и в конце его педиатр сказал нам, что мы можем пойти дальше и начать уделять ему время на животик каждый день.Я знала, что такое время на животике (вы кладете их им на животик, да!), Но я действительно не знала, что делать, потому что он НЕНАВИЛ находиться на животе. Он хотел двигаться с первого дня, и то, что он так рано лежал на животике, лишь напомнил ему, что он еще недостаточно взрослый и недостаточно сильный, чтобы ползать. Он плакал, кричал и стонал, и в то время не казалось, что положить его на землю было правильным решением. Но я не знал, что еще делать.

Затем, когда моему сыну было два с половиной месяца, я начала водить его на занятия для родителей и младенцев, которые предлагались в нашем местном общественном колледже, которые преподавала специалист по развитию детей Лаура Собелл.Я так благодарен за все, что я узнал в этом классе, особенно когда дело дошло до того, чтобы помочь моему малышу на самом деле провести время на животе! Кто бы мог подумать? Кое-что из того, что вы найдете ниже, вдохновлено тем, что я узнал в этом классе. Однако большинство деталей и постепенного продвижения от начала до конца взяты из моего собственного опыта как родителя, так и терапевта.

Многие источники, которые я читал, по-видимому, рекомендуют родителям стараться уделять своим малышам около 30-60 минут времени на животик каждый день, будь то одним порцией или распределением в течение дня гораздо меньшими порциями.Детский физиотерапевт Венди МакКенна утверждает, что примерно к 3-месячному возрасту младенцы должны получать не менее 90 минут в день на животике. Исследования показали, что в возрасте четырех месяцев младенцы, которые проводят не менее 80 минут в день, играя на животе во время бодрствования, могут более успешно достигать двигательных этапов, включая положения лежа на животе, лежа на спине (лежа на спине) и сидя. чем те, кто меньше времени проводит, играя на животике. Хотя 80–90 минут звучит много, на самом деле это не так уж много времени в течение дня, если задуматься! Однако вместо того, чтобы стрелять в течение определенного количества минут, когда вы заставляете ребенка лечь на землю (что, вероятно, закончится плачем и криком, как это было с моим), ваш ребенок может вместо этого выполнить шаги, перечисленные ниже по порядку чтобы набраться сил и выносливости, необходимых для того, чтобы иметь возможность самостоятельно лежать и играть на животике и получать от этого удовольствие!

Вот общий совет: начинайте каждый шаг несколько раз в день, по несколько минут в день, постепенно переходя к последнему шагу.

Старайтесь не позволять вашему ребенку плакать во время животика (хотя некоторое кряхтение является нормальным, когда он пытается «ползать» и двигаться) и изо всех сил старайтесь вовлечь его, опускаясь на уровень глаз и разговаривая или напевая. его. Всегда следите за своим ребенком во время животика, чтобы убедиться, что он в безопасности. И, как упоминалось ранее, воспринимайте эти «шаги» как предложения, а не как жесткие требования… пусть ваш ребенок (и ваша интуиция) будет вашим проводником.

Этот пост содержит партнерские ссылки.Прочтите мое полное раскрытие здесь.

Итак, без лишних слов, я даю вам…

7 ШАГОВ ДО НЕЗАВИСИМОГО ВРЕМЕНИ

1. Во время отрыжки или переноски младенца держат за плечо взрослого.
Это, конечно, одна из самых распространенных первых позиций, в которых люди держат младенцев, поэтому ПОЗДРАВЛЯЕМ! Если вы читаете этот пост, значит, вы уже выполнили первый шаг. Это действительно первый шаг к тому, чтобы помочь ребенку научиться чувствовать себя комфортно в положении лежа.Чем выше на плече вы держите ребенка, тем больше сил требуется, чтобы голова была поднята и устойчиво. Хотя вынашивание ребенка на плече не соответствует определению времени на животе (и не должно рассматриваться как замена времени на животик), это отличный первый шаг, который поможет ребенку облегчить работу над контролем головы в контексте более широкой картины .

2. Ребенок лежит животиком на животе / груди взрослого во время сна или игры. Как и в случае с первым шагом, это также очень распространенная практика среди родителей и опекунов новорожденных.И, позвольте мне добавить, одна из самых приятных и запоминающихся практик, которые происходят в те первые дни и недели общения. Мои первые послеродовые слезы (слезы радости!) Пролились, когда мой ребенок прикасался ко мне носом и дремал в этом положении, когда ему было около недели. О, как я скучаю по тем дням! Если вашему ребенку еще неудобно горизонтально лежать на вашем животике (чего он, вероятно, не будет, пока он бодрствует), вы можете просто отрегулировать, насколько сильно вы откинетесь назад / лягнете, пока он лежит на вас. Пришло время откинуться в кресле с откидной спинкой или опереться на диван подушками, чтобы занять правильное положение — что-нибудь для ребенка, , правильно, ?

3.Во время игры или переноски ребенок лежит животиком вниз или поперек руки взрослого. Это требует некоторой практики, но самый простой способ выполнить это положение — поместить одно предплечье между ног ребенка до области груди, а затем опустить другое предплечье между плечом и ухом, которые находятся на ближайших к вашему телу. . Смущенный?
Представьте, каково было бы держать ее горизонтально спиной к вам, а затем «катить» вперед к животу, все еще удерживая ее в воздухе.(В качестве бонуса это также может быть отличной позицией для успокоения суетливых или газообразных младенцев.) Вы можете потренироваться с куклой-младенцем или стоя перед зеркалом, если вы все еще не уверены. Как только вы освоите его, повеселитесь и включите музыку, чтобы вы могли танцевать со своим ребенком, неся его в этом положении! Я фанат любой детской станции на Пандоре. Некоторые фавориты на моем аккаунте Pandora включают «Raffi», «VeggieTales», «Yo Gabba Gabba!», «Nursery Rhymes Radio» и «Elizabeth Mitchell».Вы можете двигать малышку быстро и медленно, вверх и вниз, по кругу… однако она любит двигаться! Просто обязательно останавливайтесь на несколько секунд каждую минуту или около того, чтобы позволить ее телу действительно регистрировать движения (тело привыкает к непрерывным движениям и как бы «перестает» ощущать их, если это продолжается и продолжается одновременно темпа и ритма на достаточно долгое время). Вы также можете попробовать вариант этого приема, поиграв со своим малышом в «супер ребенка»!

4. Ребенок лежит животиком на мяч для упражнений, пляжный мяч, большую подушку или голени взрослого. Это отличный вариант, потому что
вы можете изменять угол, под которым стоит ваш ребенок, тем самым определяя, насколько это легко или сложно. Больший наклон будет более комфортным для ребенка, который только начинает расти в животе (как новорожденный, когда он упирается в плечо взрослого), тогда как более плоское положение прямо над мячом, подушкой или голенями будет более комфортным. сложный и подходящий для тех, кто продвинулся дальше в этом процессе. Как только вы поместите ребенка в положение на мяче, удобное как для него, так и для вас, вы можете начать медленно и катать его вперед и назад, убедившись, что вы крепко держите его и что он не против того, как далеко и быстро вы его двигаете.Хотя вы, безусловно, можете положить руки на бедра ребенка и встать позади него во время катания, но еще лучше, если вы можете расположиться так, чтобы он мог вас видеть, чтобы он знал, где вы находитесь, и мог взаимодействовать с вами. Мы много делали это в классе родителей и младенцев, и было так здорово видеть, как дети переносят время на животике лучше, чем когда они лежат на полу! Если у вас нет мяча для упражнений, вы можете вместо этого использовать большую подушку, поместив грудную клетку ребенка у нижнего края подушки и подперев его оттуда так, чтобы он находился под наклоном, как если бы его поместили на мяч. .Узнайте больше о том, как использовать мяч для упражнений, чтобы помочь вашему ребенку наслаждаться отдыхом на животе, прочитав ЭТОТ ПОЧТУ.

Если вы действительно хотите взять себя в руки, вы можете лечь на спину, согнуть бедра и колени под углом 90 градусов и положить ребенка себе на голени, когда вы держитесь за него, и варьируйте угол, под которым он находится (этот лучше всего подходит для высоких людей, у которых голени длиннее, чем у нас, невысоких). Чем больше согнуты ваши колени (т. Е. Чем меньше угол), тем больше будет наклонен ребенок и, следовательно, тем более комфортно ему будет в начале пути.Вы можете превратить это в игру, поставив его себе на голени и играя в «лифт», медленно перемещая его вверх и вниз, когда вы поете, говорите или делаете все, что вы должны, чтобы это было весело!

5. Ребенок лежит животиком на ногах взрослого, а взрослый сидит на стуле или на земле (положение ног может варьироваться). Хотите верьте, хотите нет, но я впервые обнаружил эту позицию так как я отчаянно пыталась успокоить своего сына, когда он был младенцем, когда он болел коликами (так рад, что те дни остались позади!).Мальчик, я рад, что моя мама показала мне этот трюк — лежа на ногах, поддерживая его голову (которая поворачивается в сторону), потирая или похлопывая его по спине, и, возможно, даже предлагая ему соску. Сработало как заклинание, когда она применила его к нему. Только когда моему ребенку исполнилось несколько месяцев, я обнаружила, что это положение можно использовать как средство введения времени на животик. Мне больше всего нравилось сидеть на полу с вытянутыми ногами, чтобы он мог начать выставлять руки перед собой на полу.Это красиво переходит к шестому шагу…

6. Ребенок лежит животиком вниз и грудной клеткой на свернутом полотенце на полу, руки на нем. Вы также можете расположить ребенка так, чтобы верхняя часть его груди на ногу вместо полотенца, или вы можете сесть на землю, вытянув ноги в форме ромба (так, чтобы подошвы ваших ног касались друг друга), и расположите ее лицом от вас так, чтобы ее грудь находилась над той частью, где вы ноги сходятся.Вы можете поставить перед ней игрушку, книгу, зеркало или даже другого человека, чтобы сделать это положение более интерактивным. Некоторые люди также предпочитают использовать подушку Boppy на этом этапе, чтобы помочь своему малышу с животиком, но я лично никогда не мог заставить своего ребенка наслаждаться этой позой с Boppy — все, что он хотел сделать, это использовать свои ноги, чтобы толкать сам вперед, что привело к тому, что он толкнул голову прямо в землю, когда он свернулся вперед вокруг подушки! Я думаю, что мы в конечном итоге пропустили этот шаг, потому что он просто очень хотел ползти, и эта позиция его только расстроила.Делайте то, что работает для вашего ребенка … она сообщит вам, нравится ей это или нет!

7. Ребенок самостоятельно ложится животиком на пол. Тада! Продолжайте играть и бросать ему вызов, и, прежде чем вы это заметите, он будет отталкивать свою маленькую грудь от земли и готовиться к броску! (Посмотрите это видео, чтобы увидеть открытие, которое я сделал со своим малышом, когда ему было три с половиной месяца, которое помогло ему научиться мгновенно отжиматься, лежа на животе. Это действительно потрясающе.)

ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ ДЛЯ TUMMY TIME

Вот еще один пост, который я собрал с . 35 советов, одобренных терапевтами, которые помогут вам избавиться от лишнего времени. .

Вот два простых для понимания видео, которые я нашел на YouTube для тех из вас, кто, как и я, умеет визуально видеть, и которым нравится видеть, что вы делаете, прежде чем делать это. Быстрая напыщенная речь: я ненавижу то, как «профессионалы» делают вид, будто для детей это нормально, что они любят проводить время на животике, и что для них это должно быть легко.Это не! Я сказал это. Имея это в виду, вот они: Five Essential Tummy Time Moves и Therapy Ball to Promote Tummy Time . (Обратите внимание, что я официально не поддерживаю и не связан с компаниями, которые выпустили эти видео, но я нахожу их невероятно полезными.)

А вот и действительно полезная книга педиатрического ОТ, доктора Анны Закри. Он называется Retro Baby и содержит множество советов и занятий, которые помогут вашему ребенку с такими вещами, как время на животик, катание, сидение, ползание и т. Д.Вы можете прочитать мой обзор Retro Baby , щелкнув здесь, или просто отправиться прямо на Amazon, чтобы увидеть его собственными глазами.

Удачи в ваших начинаниях животиком!

Как это:

Нравится Загрузка …

Правда о времени на животик

Эффекты времени на животик

Исследователи уверены, что время на животе снижает риск кривошеи и плагиоцефалии, но это важно и по другим причинам. ? — На этот вопрос сложно ответить, — сказал д-р.Ли Бирс, доктор медицины, педиатр из Детской национальной системы здравоохранения в Вашингтоне, округ Колумбия, потому что исследователи никогда не стали бы проводить исследование, в котором у некоторых младенцев не было времени на животик, чтобы увидеть, какие проблемы у них могут возникнуть. Но некоторые «случайные эксперименты» дали намек.

В 1998 году, когда некоторые американские родители все еще укладывали детей спать на животе, потому что «Снова засыпать» не было так хорошо известно, как сегодня, исследователи сообщили, что дети, которых регулярно укладывали спать на животе, достигли основные вехи двигательных навыков, такие как переворачивание и ползание, раньше, чем у младенцев, которых регулярно укладывали спать на спине.Вероятно, это было не потому, что сон на животе имел какие-то преимущества, а потому, что младенцы, которых уложили спать на животике, неизбежно некоторое время бодрствовали в этой позе перед тем, как заснуть или после того, как проснулись. Результаты показали, что младенцы, которые проводили время на животе, быстрее обучались определенным двигательным навыкам.

Важно отметить, что исследователи, проводившие исследование 1998 года, обнаружили, что те, кто спит на спине, в конечном итоге развили свои моторные навыки очень хорошо: «Все младенцы достигли всех этапов в пределах принятого нормального возрастного диапазона», — писали они.Другое исследование, опубликованное в том же году, пришло к аналогичному выводу: хотя дети, которые меньше времени уделяли животу, развивали двигательные навыки медленнее, расхождения сохранялись недолго. А в исследовании 2008 года исследователи сообщили, что младенцы, которым давали больше времени для бодрствования, катались и ползли раньше, чем младенцы, которым давали меньше, но что они не научились сидеть или ходить или развивать другие моторные навыки раньше.

Интересно, что исследователи также обнаружили связь между тем, когда у младенцев развиваются грубые моторные навыки, и когда они развивают определенные когнитивные навыки, что вызывает вопросы о том, может ли время на животе сделать детей «умнее».«Во многих отношениях эта связь имеет смысл, потому что младенцы« двигаются, чтобы учиться », — объяснил доктор Каталино. Когда им становится легче передвигаться, младенцы исследуют и узнают больше о своем окружении. Исследования показали, что младенцы, которые могут сидеть, имеют более глубокое понимание трехмерной природы объектов, возможно, отчасти потому, что, когда им легче сидеть, им легче исследовать и проверять свои игрушки. Младенцы, которые проводят больше времени ползанием и ходьбой, независимо от их возраста, также обладают лучшими навыками пространственной памяти.Исследование, проведенное в 2014 году, показало, что младенцы часто учатся ходить прямо перед тем, как овладевают языковыми навыками, поэтому, если они научатся ходить позже, они могут говорить и позже.

Рассматривая время живота в контексте

Но опять же, большой вопрос заключается в том, имеет ли время животика значимые долгосрочные последствия, и пока исследования не показывают, что это так.