Учим рисовать деток: с чего начать поэтапно, как правильно, простые рисунки

техники рисования, подручные средства, методы рисования по точкам, с помощью цифр

Рисование – это одно из проявлений творчества. Даже самые простые «каляки-маляки» малыша – это свидетельство развития мозга и формирования личности. Большинство малышей рисуют с большим удовольствием, и задача взрослого мягко направить природное желание в нужное русло. Разберёмся, как научить ребенка рисовать, даже если сами родители не имеют художественного образования.

Содержание

Зачем ребенку рисовать

Может возникнуть резонный вопрос, зачем ребенку рисовать, ведь далеко не все становятся художниками.

Рисование – это важный этап развития каждого ребенка. В самом нежном возрасте, когда маленькие ручки еще не удерживают карандаш или кисточку, можно рисовать пальчиками. Это весьма увлекательный процесс, во время которого ребенок учится координировать движения, различать цвета и ценить красивое.

Став старше, ребенок уже не просто пачкает бумагу, а старается воспроизвести какой либо образ на бумаге. Это период развития эмоционального развития ребенка. Чем сложнее становятся эмоциональные переживания, тем более интересными получаются рисунки.

Помните! Рисование хорошо развивает мелкую моторику рук. А, как известно, развитие моторики и развитие мозга тесно связаны между собой.

Рисование поможет ребенку научиться концентрировать внимание и доводить дело до конца. Эти навыки очень помогут ему в последующей учебе.

Чем лучше учиться рисовать

Обычно, первым инструментом для творчества являются пальчиковые краски. С их помощью можно учить рисовать ребенка чуть старше года. Даже такой малыш при помощи мамы может делать на бумаге отпечатки ладошек, проводить пальцами беспорядочные линии и ставить точки.

Примерно в 2 года ребенку можно предложить цветные карандаши. Для таких маленьких детей стоит выбирать модели в трехгранном корпусе. Желательно, давать ребёнку короткие карандаши, их неудобно держать в кулачке, и малыш волей-неволей будет учиться держать «инструмент» правильно.

Важно! Карандаши должны иметь мягкий грифель, чтобы им было легче рисовать.

Можно предложить начинающему художнику 2 – 2,5 лет и восковые мелки. Это изделия из натурального воска, окрашенные пищевыми красителями. Цвета мелков яркие, насыщенные, они привлекают внимание ребенка. Пишут мелки легко, ребенку не нужно прилагать усилий, чтобы что-то нарисовать. Единственным минусом является невозможность рисовать тонкие линии, но это в данном возрасте и не требуется.

Техника рисования

После того, как малыш познакомиться с красками, карандашами и мелками, можно начинать обучение. На первом этапе не нужно давать ребенку никаких заданий, путь «само выражается», как ему хочется – чиркает, рисует каракули и пр. После того, как ребенок уже достаточно уверено будет владеть инструментами, можно переходить к следующему этапу. Техника рисования выбирается в зависимости от возраста.

Пальчиковая

Самая простая техника рисования – пальчиковая. Для её изучения не требуется дополнительных инструментов, потребуются только специальные краски.

На первых занятиях стоит освоить рисование ладошкой. Для этого стоит использовать большой лист ватмана или кусок ненужных обоев. Ребенок обмакивает ладошки в краску и оставляет на бумаге «отпечатки», создавая первые «шедевры». Затем можно начинать учить ставить точки и рисовать пальчиками линии.

Осваивать пальчиковую технику рисования можно и без использования красок. Для этого нужно ровным тонким слоем насыпать на поднос с бортиками манную или кукурузную крупу, затем нужно показать ребенку, как рисовать линии. Чтобы занятия были интереснее, крупу можно предварительно покрасить в разные цвета.

По точкам

Технику рисования по точкам можно начинать осваивать в 5-6 лет. Это занятие развивает моторику и пространственное воображение. Эти занятия отлично подготавливают руку к письму, развивает мелкие мышцы кисти.

На первых порах ребенку предлагают простые рисунки, обозначенные по контуру точками. В первые несколько раз можно дополнительно соединить точки пунктирными линиями, чтобы малышу было легче понять, что от него требуется.

После того, как ребенок научится рисовать по обозначенным контурам, можно переходить к более сложным заданиям. Основа данной техники – приобретение умения проводить прямые, изогнутые и волнистые линии. Проводить линии необходимо, не открывая руки от бумаги.

По цифрам

Рисование по цифрам позволяет пробудить интерес к математике и развивает творческие способности. Данную технику следует использовать в возрасте 6-7 лет, когда ребенок уже хорошо знает цифры.

Суть методики заключается в том, что ребенок должен дорисовать цифру так, чтобы получилось изображение какого-либо предмета или животного.

  • цифру три можно превратить в снеговика или зайца;
  • из двойки выйдет отличный лебедь или цапля;
  • пятерку можно превратить в кенгуру;
  • шестерку – в симпатичного щенка.

Этот способ дает возможность ребенку проявить фантазию.

Особенности обучения в разные периоды

Необходимо учитывать особенности обучения в разные периоды жизни ребенка. До двух лет ребенок может рисовать только каракули. Малыш не может, да и не пытается что-то изобразить, он просто водит карандашом по бумаге и получается удовольствие от процесса. От родителей в этот период требуется только подбадривать и хвалить малыша, а также следить за тем, чтобы он не тащил карандаш в рот.

От 2 до 4 лет

В возрасте от 2 до 4 лет ребенок может освоить пальчиковую технику рисования. Малыша нужно учить держать карандаш и кисточку. Следует показывать, как рисовать линии, как замыкать линию в круг, рисовать спирали.

Дети в 3-4 года уже с интересом наблюдают, как рисуют взрослые, пытаются им подражать. Родителям стоит рисовать совместно с ребенком, показывать ему, как нарисовать простейшие формы – солнышко, гриб, домик. Поощрять желание ребёнка подражать. Обязательно хвалить даже за минимальные успехи.

В 2 года стоит использовать пальчиковые краски и карандаши. В 3-4 года стоит познакомить ребенка с гуашью, учить раскрашивать картинки, обводить рисунки по точкам.

От 5 до 7 лет

В возрасте от 5 до 7 лет ребенок уже должен уверенно обращаться с карандашами и кисточками. Дети этого возраста могут раскрашивать готовые картинки, рисовать простые геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник. Следует формировать навык горизонтальной и вертикальной штриховки.

Для формирования вкуса и желания рисовать, стоит рассматривать с ребенком иллюстрации, в том числе и репродукции картин известных художников. Полезно знакомить детей с нестандартными методами рисования.

Совет! В этом возрасте стоит уже не только хвалить за успехи, но и мягко указывать на недостатки в рисунках, показывая способы их исправления.

В 5-7 лет рисунки ребенка должны представлять не отдельные предметы, а сюжеты. Дети с удовольствием рисуют, как привычные предметы и персонажи, так и воображаемые.

Рисуем с помощью подручных средств

Рисовать можно не только карандашами и кисточками. Можно использовать и другие, даже на первый взгляд, неподходящие предметы. Такие способы рисования подойдут даже совсем маленьким деткам, но и старшие дошкольники с удовольствием пробуют самые разные техники.

Рисуем с помощью подручных средств:

  • Картонные трубочки. Втулки от бумажных полотенец или туалетной бумаги – отличный вариант для рисования методом штампования. На плоскую тарелку наливают гуашь, разведенную водой до густоты сметаны. Сильно жидкой краску делать не нужно, течь оно не должна. Обмакивают один край трубки в краску и рисуют методом штампования. Чтобы было интереснее, трубкам можно придать разную форму. Чем младше ребенок, тем больше должен быть лист бумаги. А чтобы бумага не елозила по столу, её нужно закрепить малярным скотчем.
  • Винные пробки. Аналогично можно делать рисунки при помощи винных пробок. Пробки оставляют круглые отпечатки, с их помощью можно создавать различные узоры. Взрослый может нарисовать на листе бумаги какой-либо предмет, например, вазу. А ребенок украсит этот предмет цветными горошинками.
  • Методом штампования можно рисовать и другими предметами. Например, губками или мягкими помпончиками (для удобства их закрепляют на прищепках).
  • Рисование щетками можно проводить, как методом штампования, так и методом набрызгивания. Второй способ заключается в следующем – щетку обмакивают в краску, затем пальцем проводят по щетинкам, чтобы брызги краски попали на бумагу.
  • Можно использовать для рисования различные предметы. Используя пластиковые вилки, можно рисовать «мохнатые» предметы, например, цветущие одуванчики или иголки ёжика. При помощи ватных палочек можно нарисовать падающий снег или украсить горошинками платье нарисованной куклы.

Рисуем простые рисунки поэтапно

Даже могут помочь своему ребенку освоить искусство рисования используя различные техники и поэтапно рисуя простые изображения.

Дерево

Несложно научиться рисовать дерево. Предложите ребенку следующий вариант:

  • рисуем конус – ствол будущего дерева;
  • пририсовываем к нему маленькие конусы – веточки;
  • рисуем овал – крону;
  • раскрашиваем крону в зеленый цвет, а ствол и ветки – коричневым.

Маленьким детям можно предложить другую технику. Для начала взрослый рисует на листе бумаги ствол с ветками и предлагает ребенку изобразить крону. Это можно сделать следующим образом:

  • берут пробку от вина или маленькую губку, обмакивают в зеленую краску, рисуют крону методом штампования;
  • для рисования кроны можно использовать щетку для мытья посуды. Обмакивая её в красную и желтую краску, рисуют крону осеннего дерева. Зеленым цветом рисуют летнее дерево. А если нарисовать ствол и цветной бумаге (синей или голубой) и дать ребенку щетку и белую краску, получится зимнее дерево в снегу.

Цветок

Нарисовать цветок можно разными способами, в зависимости от используемых инструментов. При помощи карандаша цветок рисуют так:

  • рисуют маленький кружочек – сердцевину цветка;
  • затем пририсовывают к сердцевине полукруглые или овальные лепестки;
  • рисуем стебельки и листочки;
  • раскрашиваем рисунок, сердцевину делаем желтой, стебельки – зеленым, лепестки – голубыми, розовыми или красными.

Очень интересный рисунок можно получить при помощи пластиковой вилки и красок. Таким способом рисуют одуванчики или астры, то есть, цветы с мелкими лепестками. Техника рисовая проста: вилку обмакивают в краску и рисуют соцветия и листики. Чтобы ребенку было легче, в первый раз можно заранее нарисовать стебельки.

Даже трехлетний ребенок может нарисовать веточку мимозы при помощи краски. Для этого нужно заранее нарисовать на листочке бумаги зеленую веточку. А ребенку нужно предложить ватную палочку и желтую краску, которой он рисует точки-цветочки.

Животное

Большинство детей с интересом смотрят, как взрослый рисует животное – щенка, котенка, барашка и пр. Учить рисовать ребенка можно примерно в 5-6 лет. К примеру, можно показать, как нарисовать зайчика:

  • сначала нужно нарисовать большой овал – тельце;
  • затем овал поменьше – голову;
  • внутри большого овала ближе к краю рисуем круг – основание задней лапки;
  • пририсовываем еще три небольших овала – передние и задние лапки, рисуем длинные ушки и круглый хвостик;
  • осталось нарисовать детали – глазки, носик, а также, раскрасить нашего зайца.

Домик

Рисовать домик можно учить малыша в 3-4 года, когда он уже научился изображать самые простые геометрические фигуры. Поэтапное рисование:

  • рисуем квадрат – это основа нашего домика;
  • сверху размешаем треугольник – крышу;
  • внутри большого квадрата рисуем маленький – окно;
  • рисуем внутри большого квадрата прямоугольник – дверь.

Когда ребенок научится рисовать этот простейший рисунок, можно приступать к прорисовке деталей. Это может быть рама на окне, дверная ручка, труба на крыше, из которой идет дым. Также нужно показать ребенку, как рисовать линию горизонта. Верхняя часть рисунка будет изображать небо, её раскрашивают в голубой цвет, можно предложить нарисовать солнышко, облако. Часть ниже нашей линии горизонта – земля, её можно раскрасить зеленым, нарисовать цветы, деревья. Сам дом ребенок раскрашивает, выбирая цвета по своему желанию

Машинка

Рисовать машинки больше любят мальчики. Поэтапное рисование легкового автомобиля:

  • начинаем с изображения двух фигур – прямоугольника и трапеции – это будет основание нашей машины;
  • далее рисуем колеса, дети помладше могут ограничиться просто изображением кружков, ребенок постарше может нарисовать колесо более детально, нарисовав две окружности, вписанные одну в другую, изображая диск и шину;
  • продолжаем прорисовывать детали, изображая окна, выступающую часть рулевого колеса, фары, бамперы. Все эти детали изображаются в виде простых форм – прямоугольников, трапеций;
  • осталось раскрасить нарисованную машинку в любимый цвет.

Овощи

Показывать ребенку, как рисовать овощи, стоит в возрасте 5-7 лет. Достаточно просто нарисовать арбуз:

  • рисуем ровный круг;
  • сверху и чуть сбоку ставим точку и пририсовываем спиралевидный «хвостик»;
  • рисуем линии от основания «хвостика» с нижней части круга;
  • осталось только раскрасить арбуз в зеленый цвет, а прорисованные линии сделать темно-зелеными.

По тому же принципу учат рисовать другие овощи. Сначала стоит обсудить с ребенком форму. Так, огурец напоминает овал, а морковь – конус. Затем нарисовать форму на листе бумаге и показать, как при помощи деталей превратить обычную форму в изображение овоща.

Геометрические фигуры

Первое, что нужно начинать учить рисовать ребенка – это геометрические фигуры. После того, как он научится проводить более менее ровные линии, нужно показать ему, как можно замкнуть линию в круг или овал. Нарисованный малышом круг взрослый может тут же на его глазах превратить в картинку. Например, пририсовать к кругу лучики – получилось солнышко, или дорисовать еще пару кругов и дополнительные детали – получится снеговик.

После чего можно предложить ребенку самому придумать, во что можно превратить круг. Может быть, это будет забавная рожица или мордочка котенка.

Детям старшего дошкольного возраста можно показать, как рисовать объемные фигуры – куб, параллелепипед. Такие рисунки также можно превратить в разнообразные картинки.


Как научить ребенка рисовать | web-paint.ru

Опасаясь препятствовать развитию креативных способностей ребенка, мы стараемся не учить детей рисовать. Но всё же они получают информацию из окружающего мира и многие хотят, чтобы их научили рисовать. 

Чтобы не нарушить развитие своего творческого стиля у ребенка, очень важен правильный подход к обучению рисованию.

Как научить ребенка рисовать в любом возрастеКак научить ребенка рисовать в любом возрасте

Этапы развития навыков рисования детей: должны ли мы вмешиваться?

Как нужно подходить к обучению рисованию детей? Это зависит от того, на какой стадии развития они находятся, и, конечно же, к каждому ребенку нужен индивидуальный подход.

  • До 5 лет — формируется первый визуальный язык. Из книжек с картинками малыши узнают, что фигуры имеют названия и представляют объекты. Они начинают маркировать знакомые фигуры, найденные в их каракулях, а затем начинают использовать простые фигуры для создания простых объектов, особенно лица.
  • С 5 до 10 лет визуальная система расширяется. Когда дети становятся старше, они добавляют детали к своим рисункам, делают их более сложными. Лица прикрепляются к телам, и они находят способы представить больше объектов. Примерно в возрасте 5 лет, в зависимости от ребенка, появляется ощущение закономерности, когда дома, деревья и семьи рассказывают знакомые истории. Внутренняя библиотеки символов ребенка в этот момент достаточно.
  • С 10 летобнаружение ограничений. Проблемы начинаются примерно в 10 лет, когда реальность и внешний вид становятся важными. Ракета, красивое платье или лошадь выглядят неправильно — символический язык больше не работает. Некоторые дети становятся одержимыми рисованием мелких деталей на этом этапе. Некоторые будут делать много попыток, чтобы нарисовать это правильно, и большинство с отвращением сдастся.

Рисунки отражают опыт ребенка, который он получил в этом мире. Мы должны быть осторожны, чтобы не нарушить его представления, заменив их своими.

🚫 Неправильный подход может включать:

  • Навязывание своих собственных рассказов. Наши истории или идеи на рисунке, например: «О, хорошая собака у тебя получилась. А, это лошадь? Но она больше похожа на собаку…».
  • Критика отсутствия реализма или нереалистичных ожиданий. Вы заметили, что мы всегда ожидаем, что дети начнут рисовать по памяти даже те вещи, которые могут быть им совершенно незнакомы?

Конечно, мы боимся, что мы можем помешать естественному творческому развитию ребенка, но важно помнить, что если детей не научить рисовать, их творчество умрет естественной смертью.

Художественным навыкам, таким как рисование, живопись, лепка, можно и нужно учить детей. Ведь нужно сначала узнать правила, прежде чем нарушать их: никто не сможет играть отличную музыку без многолетних уроков музыки. Тем не менее, так или иначе, многие не применяют ту же логику к искусству.

Как помочь ребенку научиться рисовать?

Во-первых, научитесь рисовать для себя. Разница между рисованием квадратного дома с четырьмя квадратными окнами и дымоходом и изображением «реальной» формы дома — огромный скачок в понимании. Научиться рисовать — это больше  видеть,  чем делать отметки на бумаге.

Как научить ребенка рисовать в любом возрастеКак научить ребенка рисовать в любом возрасте

Это очень важно: чтобы научить своего ребенка видеть этот путь,  вы должны сначала узнать об этом сами.

Вы должны понимать, как художник видит мир, чтобы развивать это видение у своих детей.

Не ожидайте мгновенных результатов. Процесс обучения рисованию является длительным и часто измеряется годами, в зависимости от мелкой моторики и когнитивного развития ребенка. Слишком быстрое толкание ребенка приведет к несчастью для всех заинтересованных сторон. Нежное воспитание позволит расцвести их природному таланту.

Учитесь слушать. Когда вы смотрите на детей или работаете с ними, всегда будьте позитивными. Руководя их рисунком, избегайте исправления «ошибок», а скорее выдвигайте предложения заранее.

Не навязывайте правила. В жизни, которая постоянно контролируется взрослыми, искусство является одной из областей истинной свободы для детей, поэтому будьте осторожны, предлагая возможности, а не навязывая правила. Руководствуйтесь их интересом и способностями. Когда ребенок доволен своими усилиями, похвалите его. Если ребенок чувствует, что рисунок неудачен, обсудите, что и почему не получилось, и найдите несколько положительных моментов, которые можно похвалить, и чему поучиться.

Что можно обсудить с детьми, когда рисуете (в зависимости от возраста):

  • Как ты относишься к своему рисунку?
  • Что тебе нравится в этом цвете?
  • Расскажи мне об этих формах.
  • Мне нравятся эти зигзагообразные/кружащиеся линии.
  • Тебе нравится использовать большую/маленькую кисть?
  • Эти цвета такие яркие/глубокие.
  • Эта картина интересна.
  • Твой рисунок напоминает мне о… Я видел подобное в галерее.
  • Какое большое внимание уделено деталям.
  • Ты хорошо понял предмет.
  • Это очень творческий подход.

Рисование с детьми разных возрастов

Дети учатся рисовать так же, как учатся говорить (а потом и писать) — копируя. Символы, которые мы используем для идей, будь то звуки, письменные или изобразительные знаки, как правило, являются выученными. Мир вокруг нас — семья, окружающая среда, средства массовой информации — все это вносит свой вклад.

Занимаясь рисованием с детьми, вы помогаете им обнаружить, что формы могут нести смысл, и что более важно, что они могут сами создавать значимые формы.

Рисуем с малышами до 3 лет: изучаем модельный рисунок

Как научить ребенка рисовать в любом возрастеКак научить ребенка рисовать в любом возрасте

Рисовать с младенцами и малышами очень весело. Начните с простых форм, называйте их, когда рисуете. Они узнают многие формы из своих книжек с картинками.

Как научить ребенка рисовать в любом возрастеКак научить ребенка рисовать в любом возрасте

Нарисуйте простые лица. Когда вы рисуете, объясните, что вы делаете: счастливая улыбка, грустное лицо, вьющиеся волосы, у этого есть серьги. Нарисуйте деревья, цветы, траву, дом, животных.

Как научить ребенка рисовать в любом возрастеКак научить ребенка рисовать в любом возрасте

Поощряйте маленьких присоединяться делать свои собственные рисунки или добавлять детали. Назовите основные цвета, используйте карандаши или ручки таких цветов, как красный, синий, зеленый, желтый, не углубляясь в оттенки.

Никогда не извиняйся за отсутствие таланта — твой малыш думает, что ты гений 🙂

Рисуем с дошкольниками 3-7 лет: расширяем запас визуальных символов

Вы можете расширить словарный запас визуальных символов вашего ребенка так же, как вы делаете это с письмом, «читая» и «записывая» их.

Когда ребенок начнет рисовать, спросите его, что он пытается изобразить. Вы можете предлагать мягкие подсказки по ходу дела, но не будьте настойчивы — вы просто предлагаете возможности. Например,  «Лошадь … сколько у нее ног? Четыре? Кто верхом на лошади? У нее есть седло?»

Если ребенок спросит, вы можете подсказать как нарисовать линию, которая поможет представить незнакомую форму. Как нарисовать седло? Возможно изогнутая линия, как это? Как мы можем показать движение? Попробуйте сделать быстрые, энергичные отметки. Медленные, волнистые следы для воды… помните, искусство — это не только зрение, но и чувство.

Как научить ребенка рисовать в любом возрастеКак научить ребенка рисовать в любом возрасте

Так же, как родителей просят моделировать письмо школьникам, вы также можете моделировать рисование. В этом возрасте ваши собственные способности не проблема.

Когда вы проводите некоторое время,  рисуя вместе со своим ребенком,  делая зарисовки о вещах из вашей жизни — о том, что вы делаете на работе, о посещении супермаркета, о путешествии, о том, что вы чувствовали по поводу чего-то важного, — вы моделируете и реальную оценку — создание рисунка и ценность рисунка как средства выражения.

Школьный возраст: улучшаем навыки рисования

Как научить ребенка рисовать в любом возрастеКак научить ребенка рисовать в любом возрасте

Когда ребенок начинает интересоваться созданием сложных изображений, имеет хороший контроль над мелкой моторикой (рисует точные формы) и выражает желание рисовать, именно так, как все выглядит, тогда он готов начать учиться рисовать реалистично.

Важно помнить, что реализм является лишь одним аспектом художественного выражения. Усилия в этой области должны быть сбалансированы, поощряя выразительную маркировку, экспериментирование с цветом и знакомство с нерепрезентативным искусством.

Используйте онлайн-учебники и книги для рисования, чтобы делать практические упражнения по рисованию, делая их веселыми. Позвольте вашему ребенку сосредоточиться на своих интересах — лошадях,  героях мультфильмов, феях — а не на строгих традиционных упражнениях.

На нашем сайте есть специальный раздел с уроками рисования для детей. Ваш ребенок может выбрать то, что ему по вкусу.

Переведено с английского. Автор статьи Helen South.

Предыдущий урок Следующий урок

Когда начать плюсы и минусы кружков

Как научить ребенка рисовать — рисование для ребенка является одним из способов самовыражения. Первое время карапуз будет рисовать понятные только ему каракули, но с возрастом его талант будет совершенствоваться, и возможно уже к походу в первый класс малыш будет выдавать настоящие шедевры детского творчества.

Как помочь ребенку, если тяга к рисованию у него есть, но рисовать так, как он хочет у него не получается и из-за этого он очень сильно расстраивается? Или же как развить в карапузе талант, если он хорошо рисует и ему очень нравится это занятие? Как направить малыша на путь искусства и научить творить не хуже известных художников? Ответы на эти вопросы, вы найдете в этой статье.

[Скрыть]

Содержание

Когда начинать учить ребенка рисовать?

Все малыши без исключения имеют тягу к творчеству и сложно найти ребенка, который бы не любил рисовать. Интерес к краскам и карандашам дети начинают проявлять уже с восьми месяцев. Именно в этом возрасте в развитии ребенка наступает такой этап, когда он начинает замечать, что мир вокруг него наполнен новыми и интересными вещами. Начиная с этого возраста с малышом нужно начинать тренироваться рисовать, а уже к полутора годам, можно изображать простые рисунки, поэтапно объясняя, как их изображать.

Для начала взрослый должен сам взять карандаш и нарисовать ту или иную простую картинку, проследив за тем, чтобы малыш внимательно наблюдал за проводимыми манипуляциями. Сначала он будет просто изучать действия взрослого, но немного позже попросит карандаш, чтобы самому воспроизвести увиденное. Не нужно ему препятствовать. Пусть творит, как и когда захочет. Конечно, в полтора года о профессиональном рисовании не может быть и речи, но пусть кроха готовится к тому, что немного позже он все же сможет научиться рисовать на более высоком уровне.

Начиная с двух лет, когда малыш научится держать карандаш или кисточку не в кулаке, а тремя пальцами, можно приступать к более профессиональному обучению рисования. До школы с ребенком можно вполне заниматься дома, но если родители всерьез намерены вырастить из своего чада именитого живописца, то по достижении определенного возраста его следует отдать в художественную школу.

Как научить ребенка рисовать

Нелегкий выбор между красками и карандашом

Ознакомление малыша с творчеством является довольно увлекательным и затратным процессом. Пока мама не поймет, чем больше нравится творить ребенку – карандашами или красками, ей будет необходимо приобрести и то и другое.

Сначала нужно купить альбом, гуашь, набор цветных карандашей, мелки, несколько простых карандашей, фломастеры, кисточки, акварельные краски, колонок, а также масляные и акриловые краски, которые понадобятся попозже и в том случае, если кроха для творчества выберет именно их.

Очень ярко и креативно рисунки выглядят на стекле. Выполняют их специализированными красками для создания витражей. Их можно приобрести в художественном магазине. Чтобы определиться с инструментом для рисования, следует предлагать ребенку каждый из них по очереди. Перед началом процесса, малыша нужно одеть в старую одежду, которую можно будет выбросить после рисования. Творить можно как за столом, так и на полу. Для того чтобы крохе было комфортнее, следует создать располагающую атмосферу путем включения легкой, расслабляющей музыки и приглушенного освещения вечером и яркого солнечного света днем. Когда все будет готово, можно приступать к созданию шедевра.

Рисование карандашом

Прежде чем научить малыша рисовать используя карандаши, нужно рассказать ему об основных геометрических фигурах. Именно они поначалу будут составлять основу любого рисунка. Чтобы крохе было легче пользоваться карандашами, начинать нужно не с рисования, а с раскрашивания. Для этого необходимо приобрести крупную раскраску и научить карапуза аккуратно раскрашивать детали рисунка.

Когда подготовка будет закончена, можно начинать создавать полноценные картины. Для этого достаточно найти в интернете простой обучающий ролик, в котором рассказывается как поэтапно рисовать различные предметы. После просмотра видео необходимо взять по альбомному листу и попробовать также поэтапно нарисовать описываемый предмет. При этом нужно следить за тем, чтобы ребенок повторял все шаги за взрослым.

Сначала картины ребенка будут выглядеть топорно и неуклюже, у них не будет плавности и изгибов, но спустя некоторое время малыш научится отображать и их, делая свои картины красивыми и аккуратными. Когда чаду исполнится семь лет, его можно познакомить с тенью, светом и бликами – основными понятиями, которые используются художниками при написании картин. Чтобы ребенок усвоил и научился их правильно применять, лучше всего записать его в художественную школу, где уроки будут вести профессионалы.

Рисование акварелью

Акварель является одной из самых лучших красок, которая подходит для детского рисования. Сначала лучше покупать ребенку обычную медовую акварель на восемнадцать цветов. Рисовать проще всего не в альбоме, а на ватмане.

Чтобы карапузу было удобнее, ватман нужно немного увлажнить и прикрепить при помощи кнопок к стене. Затем необходимо подготовить кисточки для рисования и стаканчик с водой. Краски можно развести в специальной палитре либо макать кисточку в воду, затем в краску и рисовать.

Прежде чем приступить к рисованию, карапузу следует объяснить, что синий, желтый и красный являются базовыми цветами и смешивая их, можно получить новые оттенки. Чтобы запомнить это, ребенок должен попробовать смешать краски на альбомном листе. Малышу нужно объяснить, что рисовать красками нужно быстро, а картину, нарисованную ими исправить будет крайне сложно, особенно после ее высыхания.

После краткого инструктажа можно приступать к рисованию. Крохе нужно поэтапно объяснить, как рисовать небо, дома, деревья и прочее. Начинать рисовать следует с фона, нанося на него слой за слоем.

Как научить ребенка рисовать

Техники рисования

Как помочь ребенку освоить технику рисования и карандашом и красками? Все просто, карапузу следует позволить писать картины в нескольких разных техниках. Использование гуаши, пастели, карандашей – все это достаточно обыденно и банально, а творчество, как известно, не терпит обыденности. Поэтому создавать шедевры нужно пробовать различными способами.

Самыми интересными из них являются:

Рисование ладонями — эту технику могут освоить даже двухлетние карапузы, а дети постарше, вообще будут в восторге от такого способа рисования. А все потому, что ребенок на подсознании не хочет сдерживаться и мечтает пачкать все вокруг краской. Прежде чем приступать к рисованию, следует застелить пол клеёнкой и разложить на нем ватман. Затем нужно взять несколько блюдец и развести в них краски различных цветов. Также необходимо приготовить бумажные полотенца и миску с водой. Пусть ребенок макает ладони в блюдца краской и оставляет отпечатки на ватмане, творя свою картину. Перед нанесением нового цвета, руки карапуза следует мыть, чтобы рисунок не получился неопрятным. Для этой техники лучше всего подойдут экологичные акварельные краски;

Как научить ребенка рисовать: Рисование при помощи губки

Созданные при помощи губки картины, имеют очень креативный и красивый вид. Перед началом процесса следует подготовить блюдца с красками, миску с водой и кусочки губок, использующихся для домашней уборки. Чтобы картина получилась более оригинальной, кусочкам губки следует придать четкую форму. Это может быть круг, треугольник или другая фигура. Картину созданную при помощи губки можно закончить кистями или фломастерами. Для рисования следует брать сразу несколько губок. Тогда картина выйдет более интересной, а сам процесс увлекательным.

Рисование при помощи воска — для рисования нужно взять белую свечу из парафина и нарисовать ею на ватмане узоры или орнаменты. Поначалу кроха может разочароваться, так как ничего не будет видно. Все изменится при нанесении на лист красок. Чтобы проявились узоры нанесенные парафином, следует аккуратно закрасить лист акварелью. Краска начнет скатываться в местах нанесения парафина, образуя очень необычную картину.

При желании можно использовать и другие креативные техники, о которых можно узнать на художественных форумах или из обучающего видео в интернете.

Техники рисования

Кружок по рисованию: Плюсы и минусы

Привить малышу любовь к рисованию, плюс развить у него коммуникативные навыки поможет профессиональный кружок по рисованию. Но тем не менее кружки для маленьких художников имеют свои достоинства и недостатки.

К достоинствам можно отнести:

  • Возможность общения карапуза со своими сверстниками, развитие у него духа соперничества, а соответственно и мотивации быть лучше остальных.;
  • Возможность представлять свои работы на конкурсах и выставках;
  • прохождение обучения по спецпрограмме.

К недостаткам художественных кружков относят:

  • Так как занятия проходят в группе, преподаватель не может уделять каждому малышу достаточное количество времени;
  • Занятия в группе платные и зачастую стоят недешево;
  • Если ребенок будет пропускать занятия он отстанет от группы и ему будет тяжело их догнать.

При желании родителей чадо можно записать на индивидуальные занятия. Но стоит учесть, что стоить они будут значительно дороже, нежели групповые. Кроме этого, такие уроки лишат карапуза соревновательного духа и мотивации.

Обучить карапуза рисованию можно и при помощи видеоуроков. Они есть в открытом доступе в интернете или приобрести специализированную программу в магазине. Решение по поводу того с какого возраста следует приучать ребенка к живописи каждый родитель решает для себя сам.

Как научить ребенка рисовать

Заключение

Научить ребенка рисовать можно всегда, вне зависимости от его возраста. Делать это можно как в домашней обстановке, так и записав его в художественную школу, главное, проводить процедуру поэтапно, чтобы не отбить у малыша желание рисовать.

Как научить ребенка рисовать | что рисовать с ребенком

Маленькие детки проявляют огромный интерес и любопытство ко всему, что их окружает. Творчество не является исключением. Рисование — это первый шаг к развитию художественно-творческих способностей у детей. Малыши сначала рисуют совсем неосознанные рисунки, каракули и линии. Они ещё не уверенно держат карандаш, разливают краски. Но сам процесс рисование может доставлять им огромное удовольствие. Помимо этого, занятие таким творчеством очень полезно.

Рисуем с детьмиРисуем с детьми

Рисование для детей 2-3 лет. В чем польза

 

Несмотря на пролитые краски, разрисованные стены и мебель, большинство родителей все-таки одобрительно относятся к такому творчеству своего чада. Таким образом ребёнок развивается, учится фантазировать. Для мамы и папы рисунки детей — настоящая гордость. Но в развитии крохи не так важен результат работы, как его процесс.

 

Чем же полезно рисование для ребёнка.


  1. Занятие художественным творчеством способствует развитию мелкой моторики. В этот момент у ребёнка задействованы участки мозга, которые отвечают за речь малыша, его мышление, зрительную память и координацию. Благодаря процессу рисования маленького непоседы, работают оба полушария головного мозга.
  2. Рисование способствует развитию воображения, креативности, подготавливает руку к письму.
  3. Данный процесс оказывает успокаивающее действие. Особенно рекомендуется рисование малышам, которые часто капризничают.
  4. Рисование картин оказывает положительное влияние на самооценку, так как в этот момент маленький художник ощущает себя настоящим творцом.
  5. Для школьников занятие изобразительным искусством помогает лучше осваивать такие дисциплины, как физика, математика.
  6. Рисование вместе с детьми — это отличный повод быть ближе к своему крохе, получить яркие и положительные эмоции.
  7. Творческий процесс учит малыша анализировать и сравнивать различные предметы. Когда ребёнок хочет нарисовать что-то конкретное, он развивает память.
  8. Карандаш и чистый лист помогают малышу выразить свои эмоции.
  9. С помощью рисования дети познают окружающий мир. Когда малыш рисует, он обращает внимание на свои движения, на следы от фломастера или красок.

 

С какого возраста приучать ребёнка к рисованию?

 

В современном мире специалисты полагают, что рисованием можно начинать заниматься уже с шестимесячного возраста. Однако, художественное творчество больше подходит для тех деток, которые уже научились уверенно сидеть. Тем более в возрасте 6 месяцев навряд ли у малыша возникнет интерес к данному процессу.

 

Но развитие каждого ребёнка индивидуально. И только родители смогут решить, в каком возрасте стоит начинать приобщать карапуза к изобразительному искусству.

 

Чем рисовать малышу


В настоящее время в магазинах представлено большое количество различных предметов для рисования. К тому же, многие из них безопасны и соответствуют разному возрасту малышей.

 

Важно! Детям раннего возраста заниматься художественным творчеством следует под присмотром взрослого человека. Не следует разрешать малышу пробовать краски на вкус. Для большей безопасности, можно изготовить краски для рисования в домашних условиях.

 

развитие творческих способностей детей Рисование пальчиковыми красками

Для первых уроков рисования с детьми отлично подойдут пальчиковые краски. Они не содержат опасных веществ и легко отмываются. Совместное занятие таким творчеством станет прекрасным источником положительных эмоций.

 

В раннем возрасте малыши не чувствуют границ, поэтому лучше предоставить маленькому художнику большой лист бумаги. Для этого отлично подойдёт кусок обоев.

 

Для деток постарше замечательными инструментами для рисования станут водяные маркеры. Они также легко отмываются без вреда для детской кожи.С их помощью можно создавать шедевры не только на бумаге. Проявив фантазию, можно украсить личико малыша, например нарисовать усики, глазки и и.д. Малыш гарантированно будет в восторге. Все это легко оттирается с помощью влажных салфеток, либо влажной тряпочкой.

 

Также для рисования подойдёт набор специальной самоклеящейся пленки, напоминающая школьную доску, и мелки. Такие доски имеют различные размера, легко клеятся к любым поверхностям и отлично моются. Особенно полезны станут тем детям, которые любят рисовать на обоях.

 

На рынке детского творчества для малышей выпускаются специальные водяные раскраски. Это также станет отличным вариантом для детского творчества. Такие раскраски изначально имеют черно-белый вид, как и обычные. А с помощью воды и кисточки, рисунки становятся цветными. Маленьким непоседам очень интересно водить мокрой кисточкой по бумаге, наблюдая за тем, как проявляется цвет.

 

Старайтесь контролировать положение руки вашего карапуза во время занятия рисованием.

 

По мере взросления ребёнка можно предложить ему кисти и краски.

 

Как научить ребёнка рисовать

 

Для начала малышу необходимо предоставить свободу для творчества. Пусть ребёнок сам выберет, чем и где будет рисовать. Если маленький ребёнок рисует на бумаге, лучше всего подготовить большой кусок обоев.

 

В плане аккуратности детишки бывают разные: кто-то боится испачкаться, другие готовы с головой залезть в краску. Родителям стоит адекватно реагировать на такие проявления малыша. В противном случае, у ребёнка может возникнуть страх перед таким видом творчества.

 

Всегда хвалите ребёнка. Неважно, насколько красиво получилась картина маленького художника. Ведь в рисовании малыша главное не результат, а процесс.

Не нужно требовать от ребенка точности передачи какого-либо изображения или предмета. У малыша может быть свое видение. В детском возрасте фантазия очень многогранна, и ваша задача — развивать у ребенка творческие способности. Вы можете предложить нарисовать ребенку яблоко. А затем сравнить с вашим рисунком. Попытайтесь найти различия, проговаривайте с малышом вслух, что видите. Говорите, что яблоко можно нарисовать вот так или так и еще разными способами. Но ни в коем случае не обращайте внимание на то, что ребенок нарисовал неправильно.

 

Первые уроки рисования. С чего начать

 

Маленькие детишки в первую очередь учатся изображать простые фигуры: линии, кружочки, квадраты, точки, прямоугольники, многоугольники и так далее.

Рисовать можно, играя. Например, изобразив волнистую линию, скажите, что это змея и она шипит. Помогите малышу держать правильно инструмент для рисования. Возьмите его ручку в свою и нарисуйте кружочек. При этом можно рассказывать сказку. Например, отлично подойдет всем известная сказка “колобок”. Нарисуйте кружочек (колобок), прямую линию (дорога) и рассказывайте сказку.

Просите малыша повторить за вами. В раннем возрасте дети с радостью копируют различные действия. Рисуйте кружочки, при этом все также рассказывая сказку или стишок. Предложите малышу нарисовать тоже самое.

Детям, которые научились рисовать простые фигуры, можно предложить рассмотреть какой-нибудь несложный рисунок, затем по памяти изобразить увиденное. Этот прием отлично развивает не только творческие способности, но и память.

Когда ребенок уже освоил первые навыки рисования, познакомьте его с ластиком. Если малыш рисует карандашом, покажите ему как убирать ненужные линии.

Рисуем с детьми поэтапно. Что рисовать с ребенком


На просторах интернета вы можете найти огромное количество поэтапных рисунков.
Начинайте с простых, постепенно увеличивая сложность изображения.

Вот некоторые примеры самых простых рисунков:

научить ребенка рисовать поэтапно

 

как просто научить ребенка рисовать

 

рисуем поэтапно для детей

 

уроки рисования для детей

 

обучение рисованию детей

Похожие записи:

советы специалиста, система игровых занятий, идеи

 

 ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ: На третьем году жизни даже дети, которых вообще никто не обучал изображению конкретных предметов, могут прекрасно их нарисовать сами! Но при одном условии – если у них в постоянном доступе есть все изобразительные материалы и они часто рисуют то и так, как сами хотят. Но это наблюдается у детей 2- 3 лет только по отношению к тем явлениям или предметам, которые их сильно поразили. Такие предметы как будто « стоят перед глазами» ребенка, поэтому ему проще их изобразить.

Именно этим объясняется факт, что самые обычные и легкие для изображения предметы детки раннего возраста часто рисуют намного хуже, чем очень сложные предметы, но зато эмоционально для них значимые. Причем у каждого ребенка есть «свой интерес» в этом плане: кого-то захватило наблюдение экскаватора на улице или аквалангиста, а другой малыш впечатлился грозой или страшной большой собакой во дворе. Не нужно запрещать ребенку рисовать страшные для него предметы, наоборот, пусть он рисует их столько, сколько ему нужно. Позже это событие уже не станет его столь волновать и эта тема уйдет из его рисунков.

5. 3. С чего начинать обучение рисованию после 2 лет – с рисования карандашами или с рисования красками?

В ответах на данный вопрос нет единого мнения.

Р.Г. Казакова рекомендует начать с красок. И вот почему:

  1.  Красками рисовать легче для ребенка, так как не нужен сильный нажим руки и при этом появляются яркие пятна, которые всегда интересны  ребенку.
  2. Научившись правильно держать кисточку и без излишного нажима ей рисовать, эти навыки ребенок легко переносит и на рисование карандашом. Он не будет рвать им бумагу и слишком сильно его нажимать или держать его неправильно. Ребенок сразу же начнет рисовать им правильно.
  3. Если малыш привык рисовать карандашом с сильным нажимом руки, то он так же начнет рисовать и кистью.
  4. Рисование карандашами утомляет ребенка. Так как чтобы получить яркую линию, ему нужно сильно на него нажимать, и ручка ребенка устает от этого. Рисование красками этого не требует. И красками ребенок с увлечением рисует и 10, и 15 минут.

Т.С. Комарова и Н.П. Сакулина придерживаются другого мнения. Они считают, что лучше начать с рисования карандашом и  сначала провести с малышом 3- 4 игровых занятия по рисованию карандашами. А уже после этого перейти к рисованию кисточкой и красками.

5. 4. Как научить ребенка 2-3 лет правильно держать кисточку и карандаш при рисовании

Кисточку и карандаш  нужно держать тремя пальчиками, не сжимать слишком сильно. При этом кисточка или карандаш удерживаются между большим и средним пальцами, а указательный пальчик находится сверху.

Обхватывают карандаш не слишком близко к его грифелю (расстояние от грифеля до пальчиков примерно 2 см).

Кисточку держат пальчиками чуть выше железного наконечника.

Кистью водят по листу бумаги легко, свободно, ритмично. Этому учится малыш на третьем году жизни.

Конечно, не нужно объяснять это ребенку словесно – нужно просто показать, как надо держать и помочь, если у него что-то не получается.

Этим правильным захватом карандаша и кисточки любой ребенок овладевает не сразу. Давайте посмотрим, как можно ему помочь.

Что делать, если ребенок ставит средний пальчик вверх кисточки или карандаша?

Ответ: С помощью приема «рука в руке» (возьмите – обхватите  руку ребенка в свою руку)  и уберите легонько его пальчик вбок.

Что делать, если ребенок не дает Вам взять его руку в свою? И держит кисточку только в кулаке, отказываясь держать ее иначе?

Ответ: Попробуйте ласково обнять кисть ребенка с кисточкой и порисовать его рукой яркими красками интересные узоры.

Что делать, если ребенок 2- 3 лет никак не может научиться правильно держать кисточку в руке?

Ответ: Хорошо помогает развитию умения правильно держать карандаш или кисточку для рисования техника «Рисование тычком». Из названия этого способа уже понятно, что при таком рисовании движения руки вертикальные сверху вниз. А отпечаток получается мгновенно одним быстрым действием руки.

Сделайте для малыша палочку – «тычок». Для этого на обычную палочку (можно использовать незаточенный карандаш, плоский с обоих сторон) намотайте кусок тонкого поролона. Закрепите прочной синтетической ниткой, обмотав ее несколько раз вокруг тычка и закрепив узлами.

Покажите, как держать палочку – тычок правильно (тремя пальчиками, которых обхватывают палочку). Малыш обмакивает палочку в краску и, ставя ее вертикально на лист бумаги, получает отпечатки. Так можно нарисовать одуванчики, бусы, салют, полянку с цветами и многое другое.

Объясните малышу, что чтобы отпечаток получился красивым, надо чуть-чуть подержать тычок на бумаге, а не сразу же его отрывать от нее, чуть прижать. Тогда получатся ровные круглые «шарики».

Когда малыш научится легко рисовать палочкой – «тычком», дайте ему ватные палочки. Пусть порисует ими цветки, ягодки, узоры.

Так постепенно малыш усвоит правильный захват и после правильного захвата пальчиками ватной палочки перейдет и к правильному захвату карандаша и кисточки.

 

5.5. Как научить ребенка 2 лет  правильно пользоваться красками

Очень часто маленькие дети забывают правила пользования красками. Например, забывают ее набрать из баночки и трут кистью без краски бумагу, удивляясь тому, что следов не остается. Или забывают убрать лишнюю краску с ворса кисточки или набирают ее слишком много и в результате получают кляксы на листе. Поэтому взрослый постоянно помогает малышу и напоминает, что дальше делать:

  • сначала нужно смочить кисточку в баночке  с водой,
  • затем обмакиваем всю кисть осторожно в банку с краской,
  • после этого отжимаем ворс кисточки о край банки с краской,
  • а вот теперь можно и начать рисовать!

5. 5. Какие кисточки и карандаши  давать детям 2 лет  для рисования?

Первая кисточка малыша должна быть короткая, но при этом с толстой ручкой. А также это должна быть кисточка, которой рисуют толстые явные линии. И только когда ребенок овладеет рисованием такой кисточкой, ему можно дать кисточку более тонкую.

Лучше всего для рисования малышей подходят кисточки большого размера (№10-14). Они могут быть натуральными (например, пони, белка) или мягкими синтетическими.

Для закрашивания большой поверхности (фон неба, фон травы) используют широкие плоские флейцевые кисточки или губки.

Тычком можно рисовать жетскими щетинными кисточками. Как сделать палочку- тычок Вы уже знаете.

Первый карандаш ребенка может быть трехгранным, но это не обязательно. Главное, что он должен быть достаточно крупным.

5. 6. Полезные советы из практического опыта

по рисованию с детьми 2 лет

Совет 1. Если Вы собираетесь дарить рисунок ребенка, то обязательно переговорите с ним об этом и возьмите на это разрешение: «Ты хочешь, чтобы мы твой рисунок подарили бабушке?» и примите с уважением мнение ребенка. Если он не хочет дарить этот рисунок, то лучше нарисовать другой в подарок. А так полюбившийся малышу рисунок сохранить дома.

Совет 2. Если Вы что-то хотите еще раз показать ребенку в процессе рисования, то показывайте —  демонстрируйте этот элемент  или способ рисования на своем листочке бумаги, а не на листе ребенка. Тогда на детском листе будет именно работа ребенка без Вашего вмешательства. Да, не такая красивая, как Ваш образец. Но ребенок ведь учится! И сразу не может научиться делать всё «на пять», да это и не нужно.

Совет 3. Очень важно, чтобы во время обучающих игровых занятий по рисованию рядом с малышом не было никаких отвлекающих предметов. Например, если для рисования Вам нужны только 4 краски – мы только их и готовим и ставим на стол, другие краски убираем так, чтобы ребенок их и не видел, и не мог дотянуться до них. Если нам нужна только одна краска — то достаем именно этот цвет краски, остальные не ставим на стол.

Обилие предметов только отвлекает маленького ребенка от его задачи.

Удобный вариант для шустрых детишек – если Вам что-то уже не нужно, то после использования мы кладем этот предмет (например, губку) в непрозрачный закрытый пластмассовый контейнер чтобы ребенок на него не дальше отвлекался.

Ведь все, кто когда-нибудь рисовал с маленьким ребенком знают, как неустойчиво его внимание – увидел посторонний предмет, отвлекся и… забыл о рисовании!

Совет 4. Не спешите уже с 2 лет учить ребенка преднамеренному изображению и «штампам – образцам» в нем —  «вот так надо рисовать зайчика, а вот так – лошадку! Делай как я. Вот это правильно, а так как ты нарисовал – это неправильно». У этого возраста – другая более важная задача!  Да и почему мы вдруг решили, что у нас единственно правильный способ изображения? Ребенок может изобрести свой способ, и это замечательно!

Совет 5. Не стремитесь, чтобы нарисованные Вашим малышом линии были одинаковые и абсолютно ровные. Мы ведь рисуем, а не чертим :).  Посмотрите вокруг на мир природы — в нем нет одинаковых линий.  Наоборот, линия живая в природе и в рисунке.  она передает настроение художника, его способ восприятия мира. Линия в рисунке может быть спокойной или напряженной, веселой или испуганной, грустной или смелой. Обыгрывайте эти моменты и разный характер получившихся у ребенка линий и форм. Например, скажите ребенку: «Какой смелый твой шарик! Так и рвется в небо полететь, еле-еле его ниточка удерживает. А вот этот шарик робкий, боится в небо полететь. А третий шарик какой?»

5.7. Необычные техники рисования для 2 -летних детей: рисуем тушью на ткани

Сейчас появилось очень много интересных техник рисования. Поэтому совершенно не обязательно ограничиваться только красками и карандашами. Расскажу об одной из необычных техник рисования с малышами 2-3 лет, т.к. очень люблю работу с тканью.

С помощью красок по ткани (дорогой вариант) или обычной цветной туши (экономный и всем доступный вариант) можно сделать с 2-летним ребенком свой индивидуальный кукольный текстиль или настоящие подарки из  ткани для игрушек ребенка —  для мишки, зайки, гостей кукольного домика. Или можно сделать что-то простое для Вашего дома —   даже прихватки или полотенца для дома — настоящие. У нас всё в таком творчестве будет по-настоящему как у дизайнеров. И вот это как раз и нравится малышам!

Вам понадобятся для рисования с малышом:

  1. цветная тушь или краска для рисования по ткани, высыхающая под утюгом (инструкция дана на упаковке краски),
  2. старая ткань нужной Вам формы и размера (конечно, можно использовать и новую ткань!),
  3. ватные палочки или круглые штампики из поролона. Штампики можно сделать самим, вырезав из поролона круги разных размеров и прикрепив их к палочкам прочной ниткой.

Техника рисования: тычки

Варианты узоров:

  • а) заполнить разноцветными кружками всю поверхность ткани (получится «ткань в горошек»),
  • б) поставить несколько точек одного цвета в центре салфетки. А после этого взять краску другого цвета  и поставить еще по одной точечке в каждом уголке платочка или салфеточки,
  • в) нарисовать ряд из точек по каждой стороне салфетки или полотенца или кукольного покрывала.
  • Вы можете придумать и свои узоры!

Как рисовать тушью с малышом 2- 3 лет:

— Шаг 1. Обязательный шаг! На стол кладем дополнительную клеенку.  А на клеенку – выглаженную чистую ткань нужного размера.

Например, если мы будем рисовать кукольную скатерть – то нужно взять ткань размера чуть больше размера кукольного стола, имеющегося в Вашей кукольной квартире. Можно рисовать фартучек для куклы. Или носовой платочек для мишки. Бант для зайки или мини-сумочку для куколки.

— Шаг 2. Рисуем тычком узор из кругов по всей поверхности ткани. Для этого обмакиваем наши штампики или ватные палочки в цветную тушь (для каждого цвета – своя палочка) и тычком вертикально прикладываем к ткани. Заполняем всю поверхность ткани. Это первый вариант, самый простой и самый любимый детьми -вариант получения ткани в разноцветный горошек. Стараемся, чтобы вся поверхность ткани была покрыта цветными горошками.

В следующий раз Вы сможете предложить ребенку уже более сложный узор.

— Шаг 3. Ждем, когда узор полностью высохнет (в это время может быть дневной сон, прогулка или другие интересные или повседневные события).

— Шаг 4. Прогладьте Ваш лоскуток горячим утюгом. Если нужно подшить края — то подшиваем. Всё готово! Полученную кукольную вещь (а может быть это и настоящая прихватка для Вашей кухни!) можно будет даже стирать вручную, она не полиняет.

 

Шаг 5. Самый важный шаг для ребенка, и поэтому его нельзя пропускать. Мы вручаем наше изделие тому, для кого оно предназначалось. А значит, если мы делали скатерть для кукол на новоселье – значит, разыгрываем новоселье, встречаем гостей и угощаем их. Если мы делали носовой платочек для Мишутки – значит, относим ему платочек. Он нас благодарит. Если мы делали фартучек для куклы – значит, торжественно вручаем ей свой подарок. Кукла примеряет фартук и благодарит ребенка и тут же готовит понарошку что-то вкусное для нас и нам вручает.

Еще одна техника рисования с детьми 2 лет тушью — это техника кляксографии.  

  • Возьмите альбомный лист  и согните его пополам.
  • Капните в середину сгиба пятно краски, далее сложите лист пополам и несколько раз проведите ладонью в разные стороны от центра сгиба.
  • Откройте лист.
  • Что у Вас получилось? На что похоже? Как можно дорисовать это пятно?

Раздел 6.  Полезные книги по рисованию с малышами от 1 года до 3 лет

Я отобрала в данный раздел те книги, которые будут понятны любой семье и по которым будет легко заниматься рисованием с ребенком.

1. Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста. 1-3 года. Книга+CD.
В книге Вы найдете идеи и сценарии игровых занятий с детьми раннего возраста по рисованию по разделам:

  • Рисование мелками
  • Рисование фломастерами и карандашами
  • Знакомство с карандашами и фломастерами
  • Рисование прямых линий
  • Рисование волнистых линий
  • Рисование ломаных линий
  • Рисование точек
  • Рисование кругов
  • Рисование спиралей
  • Рисование завитых линий
  • Рисование разных линий
  • Самостоятельное рисование карандашами и
  • фломастерами
  • Рисование красками
  • Знакомство с красками
  • Рисование губкой
  • Рисование пальцами
  • Рисование ладошками
  • Рисование при помощи валиков
  • Рисование при помощи штампов
  • Рисование в технике примакивания
  • Рисование в технике мазков
  • Рисование поверх эскиза

Эта книга очень удобна как для занятий с детьми в кружке, так и дома, т.к. дает систему игровых заданий и множество идей. Эта книга фактически — «готовый инструмент», готовая технология проведения игровых занятий с малышом, которую очень легко и просто использовать в любой семье или в любом детском центре.

2. Альбомы для детей Дарьи Колдиной «Игровое рисование» в трех частях (издательство «Сфера»). В альбоме даны готовые фоны и задания для ребенка 2- 3 лет.

Ранее выпускались и продолжаются выпускаться также альбомы для рисования Д. Колдиной из серии «Это может Ваш малыш». Например, альбом для детей 1- 3 лет «Веселое рисование» содержит такие задания и готовые фоны:

  • нарисовать лучи у солнышка,
  • дорисовать дорожки,
  •  нарисовать заборчик у домика зайца чтобы защитить его от лисы,
  •  нарисовать воздушные шарики
  • нарисовать траву и лесенку,
  • нарисовать окошки в домике.

Плюс таких альбомов — готовые фоны, красивые, можно брать и использовать.

Минус тоже есть — в один альбом входят задания на совершенно разные умения, поэтому можно использовать альбомы как дополнительный материал (чтобы самим не рисовать фон) Но заниматься по ним в данной в них последовательности с ребенком не удобно. К многим из заданий нужно еще ручку ребенка подготовить предварительными игровыми упражнениями, чтобы он их смог выполнить (см. выше об эффективном планировании игровых занятий по рисованию, которое учитывает особенности 2- летних детей, здесь это правило не учтено).

3. «Альбом для детского творчества. Младший возраст (1, 5 — 3 года)»  — в альбоме также даются и готовые шаблоны — фоны для рисования, и варианты заданий. Плюсы и минусы теже, что и в предыдущих альбомах. Вам самим уже придется думать, в какой последовательности и как  лучше предлагать задания из альбомов своему малышу. Нужно будет самой просчитать, какие из заданий можно сразу дать, а перед какими нужно еще сначала подготовительные игровые упражнения провести чтобы малыш с ними справился.

Если эта статья оказалась полезной и нужной для Вас — буду благодарна, если Вы поделитесь ей в соцсетях и напишите комментарий. Ведь вокруг нас много родителей, которые хотят заниматься рисованием со своим малышом, но просто не знают, с чего и как начать.

Если Вы что-то интересное нарисовали по материалам этой статьи — буду рада, если поделитесь своим результатом с нами. Пишите на почту сайта: [email protected]

 

 

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

"Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей"

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса - Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта "Родная тропинка"

Как научить ребенка рисовать поэтапно простые рисунки

Доброго времени суток, дорогие родители. Сегодня мы поговорим о том, как научить ребенка рисовать поэтапно. Вы должны понимать, что данный способ является максимально доступным для маленьких детей. Мы рассмотрим возрастные особенности, а также основные правила и способы воспроизведения некоторых картин с использованием специальных алгоритмов.

В чем польза рисования

Девочка рисует

  1. Ребенок развивает мелкую моторику.
  2. В рисунках раскрывается мировосприятие, передаются эмоции и чувства.
  3. У малыша развивается собственное мнение.
  4. Когда ребенок рисует, происходит активное развитие правого и левого полушарий мозга. Таким образом, он, по сути, играет и проявляет свои творческие наклонности.
  5. Способствует развитию зрительных навыков, речи, памяти, осязания и мышления.
  6. Процесс позволяет выработать дисциплину, самоорганизацию и усидчивость.
  7. Малыш привыкает доводить начатое до конца.
  8. Рисование можно рассматривать, как способ спокойного времяпровождения, которое приходит на смену активным играм.

Поэтапный способ создания рисунков

Поэтапное рисование является методом изображения рисунков, который дает возможность делать это последовательно, следуя несложным инструкциям и схемам. Сначала нужно научить ребенка рисовать простые рисунки, а затем переходить к более сложным.

Зачастую, даже взрослым трудно понять, как нарисовать то или иное существо или предмет. Зная, как это делать, используя простые геометрические фигуры, процесс рисования окажется намного легче и проще. Именно поэтому данный метод хорошо применим при обучении детей.

Когда я была маленькой, мама приобрела для меня специальную книгу поэтапного рисунка. Для своего сына я такую не покупала. Как-то вышло, что мой ребенок стал сразу рисовать целые композиции, не на секунду ни о чем не задумываясь. Получал и до сих пор получает от этого процесса большое удовольствие.

Учим дома

Мальчик и более взрослая девочка рисуют карандашами

Первоначально нужно позаботиться о приобретении необходимых инструментов для создания первых шедевров ребенка. Для этого вам понадобится:

  • качественный альбом;
  • мягкий простой карандаш;
  • хороший ластик;
  • набор цветных карандашей;
  • схемы для поэтапного рисования.

Не удивляйтесь, что на данный момент необходимо так мало приспособлений. Лучше первым делом познакомить малыша с рисованием карандашами, и только потом переходить к мелкам или краскам.

Также необходимо позаботиться о наличии удобного стола, стула, хорошем освещении. Когда начинается занятие, исключите все отвлекающие и раздражающие факторы.

Необходимо помнить о соблюдении определенных правил в процессе обучения:

  • спешка плохой советчик;
  • нужно прикладывать все свои усилия;
  • необходимо стараться изображать рисунок в той же последовательности, как указано на схеме;
  • воспроизводить картинку нужно, вдумываясь и запоминая свои действия, чтоб потом появилась возможность самостоятельно это сделать, без использования схем;
  • первые работы должны быть достаточно легкими и простыми в выполнении, затем нужно последовательно переходить к более сложным заданиям;
  • запомните, что нельзя дополнять рисунок малыша. Ваши действия только огорчат его.

Обучаем малышей от трех до четырех лет

Трехлетняя девочка рисует

  1. Для ребенка в 3 года необходимо подбирать только мягкие карандаши. Это связано с недостаточностью нажима.
  2. Показываем малышу, как правильно его удерживать. При необходимости помогаем своей рукой.
  3. Помните о том, что дети в 3 и 4 года еще не способны уверенно держать карандаш, а, следовательно, и проводить ровные линии. Поэтому в первое время придется потренироваться делать именно это.
  4. Для детей в подобном возрасте рекомендуется приобретать специальные печатные тетради, в которых можно обводить готовые картинки.
  5. Следующая стадия — знакомство с простыми геометрическими формами. Рисуем треугольник, круг, овал, прямоугольник, квадрат.
  6. Как только ребенок освоил геометрические фигуры, и они начали у него получаться, переходим к ихнему превращению в новые объекты. Например, из маленьких кружков и прямоугольника можно создать автобус.

Знакомим деток от пяти до семи лет

Семилетний мальчик рисует

  1. Если малыш, которому уже 5 лет, ранее был знаком с простыми техниками рисования, то можно от простого карандаша переходить к набору цветных, также к фломастерам или краскам. Разъясните малышу, что его изображение можно разукрашивать, придавая различные цвета тем или иным объектам.
  2. В 6 лет ребенок сможет научиться создавать композиции и целые сюжеты в своих картинах.
  3. В таком возрасте детей можно просить изображать на листке бумаги все, что они замечают в повседневной жизни.
  4. Если у дочери или сына появляются вопросы в создании картин, необходимо всегда уделять внимание и пытаться найти на них ответы.
  5. Ребенок в 7 лет уже будет осознанно передавать свои эмоции с помощью рисунков.

Примеры

Предлагаю вашему вниманию план четырех поэтапных рисунков. Начинайте с самого простого – дерева или розы, а в завершение опробуйте способ поэтапного рисунка человека. Вы увидите, что создавать такие картинки не так уж тяжело, любой ребенок справится с поставленной задачей.

Рисуем дерево

Поэтапный рисунок дерева

Донесите до ребенка, что оно должно состоять из ствола, листьев и веток.

  1. Изобразите ствол, обратите внимание на то, что у основания он значительно шире, чем на верхушке.
  2. Задумайтесь над тем, какое именно дерева вы изображаете. Помните, что, например, у березы ствол достаточно тонкий, имеет изгибы, а у дуба массивный.
  3. Теперь нужно добавить веток. Обратите внимание на то, что у основания они шире. Также нужно понимать, что снизу ствола они крупнее. Нужно помнить о том, что ветки у дерева начинают расти приблизительно с четверти от всей его высоты. Изображаются ветки, направленные в сторону солнца, то есть, приподняты вверх.
  4. Постарайтесь на толстых ветках нарисовать мелкие, добавить реалистичности вашему рисунку.
  5. Первый раз можно не прорисовывать каждый листочек, а изобразить крону одной массой.
  6. Теперь можно раскрасить получившееся дерево.

Создаем розу

Поэтапный рисунок розы

  1. Рисуем плавную линию, которая будет стеблем растения.
  2. На стебле прорисовываем листочки.
  3. Рисуем овал. Это будет наш будущий бутон.
  4. Внутри овала изображаем главные лепестки, их двое. Рисуем так, чтобы серединки лепестков напоминала свернутый рулон.
  5. Дорисовываем маленькие боковые лепестки.
  6. Все что осталось — добавить красок.

Рисуем кота поэтапно

Поэтапный рисунок кота

  1. Изобразим голову в виде овала.
  2. Теперь нужно нарисовать треугольник в центре круга. Это будет носик, над ним сверху два круга- глаза.
  3. Прорисовываем мордочку, добавьте две дужки, которые берут свое начало из носика.
  4. Теперь нужно заняться туловищем. Для этой цели рисуем овал.
  5. Прорисовываем лапки, добавляем хвост.
  6. Теперь добавим два треугольника, расположив их на голове. Это будут ушки.
  7. Внутри каждого полученного треугольника добавляем еще по одному.
  8. Добавляем усики.
  9. Котик готов, осталось только его разукрасить.

Рисуем первого человечка

Такой объект достаточно сложный, и его лучше оставлять напоследок при знакомстве с поэтапным рисунком.

Однако, стоит знать, что после получения определенных навыков поэтапного рисования, даже такой рисунок не покажется тяжелым и будет легко воссоздаваться ребенком.

  1. Для изображения головы рисуем обычный овал.
  2. Теперь непосредственно под нарисованным овалом необходимо добавить прямоугольник. Это будет часть туловища, от пояса до головы.
  3. Далее нужно соединить нарисованные детали. Так вы получите шею.
  4. Под прямоугольником прорисовываем еще один, по ширине такой же, но по длине более продолговатый.
  5. Полученный прямоугольник нужно разделить на две половины, это будут ноги.
  6. Далее необходимо изобразить руки, нарисовав тонкие длинные прямоугольники вдоль верхней части туловища.
  7. Теперь можно одеть получившегося человечка. Добавим горловину для свитера, изобразим брюки, туфли и кисти рук.
  8. Добавляем черты лица, уши.
  9. Вот и получился человечек. Осталось придать ему яркости, разукрасив его.

Теперь вы знаете, как научить ребенка рисовать. Главное, запаситесь терпением и не давите на малыша. Он будет готов, когда придет время. Старайтесь максимально разъяснять его ошибки, помните, что нельзя вмешиваться в работу детей и вносить в нее какие-либо коррективы.

первые игры и занятия. Когда начинать? Детский рисунок

Содержание:

Если вы решили заняться со своим малышом рисованием, помните, что в первые годы жизни маленький человечек активно познает и открывает для себя окружающий мир. И рисование для него — это тоже своеобразная игра, эксперимент, способ воплощения его детских фантазий.

Рисование с малышом: первые игры и занятия. Когда начинать?

Ведь играть можно не только с кубиками и куклами. Можно придумывать и рисовать интересные истории на бумаге, делать бумажную одежду, постель и мебель для таких же бумажных кукол, рисовать карты дорог для игрушечных путешествий и т.д.

Покажите ребенку как можно больше способов рисования, и уже скоро вы заметите проявления его собственной фантазии.

Что дают ребенку занятия рисованием?

  • У вашего малыша разовьется мелкая моторика и координация рук, а это напрямую связано с развитием интеллекта. Значит, ваш ребенок научится логически рассуждать, у него будет хорошая память, внимание и связная речь.
  • Рисование подготавливает руку ребенка к письму.
  • Играя в рисование, маленький художник научится различать цвета и оттенки, размер и количество предметов.
  • Не умея выразить свои чувства словами, ваш малыш сможет выразить их в творчестве. Зная это, психологи успешно помогают деткам избавиться от страхов с помощью рисования.

Когда начинать занятия рисованием?

Интерес к рисованию появляется у детей очень рано. Они видят, как рисуют и пишут старшие дети и взрослые, и стараются им подражать. Можно стимулировать этот интерес и не ждать, когда ребенок сам попросит у вас карандаши или краски, а специально предложить ему порисовать.

Пусть сначала он только наблюдает, как рисуете вы. Ведь его ручки еще довольно слабы, чтобы держать кисточку или карандаш. Примерно с 4 месяцев можно предложить ребенку порисовать красками пальчиками и ладошками. А когда ручки окрепнут, то есть ближе ко второму году жизни, предложите ему сначала кисточку, затем карандаши и фломастеры.

Не спешите с первых же занятий учить ребенка рисовать. Позвольте ему просто выводить на бумаге забавные каракули. Это первый этап рисования, который проходит ваш малыш. Специалисты называют его стадией марания. Примерно до 2 лет ваш маленький художник будет играть карандашом, просто чиркая им по бумаге и не создавая конкретных изображений.

На данном этапе развития ребенка вы можете научить своего малыша:

  • правильно держать карандаш, фломастер и т.п.
  • рисовать точки, линии, круги, овалы,
  • закрашивать фигуры.

Как научить ребенка правильно держать карандаш?

Правильный, трехпальцевый хват нужно формировать постепенно. И начать можно задолго до того, как малыш начнет рисовать карандашом.

Сначала ребенок учится брать предметы большим и указательным пальцами. Этот навык формируется примерно в 9-10 месяцев. Помогут развить его специальные игры.

  • С сыпучими предметами — мозаикой, маленькими камешками, пуговицами, бусами. Их можно просто перебирать, а можно раскладывать двумя пальчиками по емкостям.
  • С прищепками. Вырежьте из картона различные фигуры (например, елку, ежика, солнце и т.д.) и предложите малышу прицепить на них прищепки. Прищепки можно также цеплять на ободок ведра, друг на друга и, конечно, на одежду и веревку.
  • С пинцетом. Научите ребенка перекладывать пинцетом из одной емкости в другую маленькие игрушки, кусочки поролона, макароны.

Когда маленькие пальчики с легкостью будут проделывать эти манипуляции, начинайте формировать трехпальцевый хват. Для этого воспользуйтесь следующими советами:

  • Регулярно правильно вкладывайте карандаш в пальчики. Но не делайте это слишком назойливо, иначе малышу станет неинтересно рисовать.
  • Если дать маленький кусочек карандаша или мела, то ребенок просто не сможет удержать его кулачком и возьмет его именно так, как нужно держать карандаш или ручку — тремя пальцами.
  • Купите специальную треугольную резиновую насадку для карандашей и кисточек или толстые карандаши с треугольным сечением. Круглые карандаши малышам держать тяжело.
  • После 3 лет можно показать крохе следующий прием. Поставьте карандаш острием вниз на стол, держите его левой рукой. Три пальчика правой руки сложите в щепотку и поставьте их на верхнюю часть карандаша. Теперь медленно спускайте щепотку вниз по карандашу. Когда пальчики будут почти у грифеля, они обязательно примут правильное положение.
Рисование с малышом: первые игры и занятия. Когда начинать?

Выбираем карандаши и фломастеры

Итак, короткие и трехгранные карандаши научат малыша правильно их держать.

Кроме того, первые карандаши для рисования должны быть очень мягкими, чтобы без сильного нажима оставлять след на бумаге. Это могут быть восковые и пластиковые карандаши, карандаши на водной основе. Они легко затачиваются обычными точилками, оставляют мягкие и ровные штрихи, рисунки получаются насыщенные и яркие. Такие карандаши не пачкают рук, легко отстирываются от одежды, не имеют запаха.

И конечно, ваш малыш без труда сможет рисовать фломастерами. Сейчас в продаже есть безвредные фломастеры с чернилами, основанными на пищевых красителях. Также продаются фломастеры, которые легко смываются с рук и с одежды.

С чего начинать рисование?

Сначала покажите крохе, как нужно правильно пользоваться новым предметом. Нарисуйте что-то несложное и понятное малышу — линии, простые фигурки, домик, тучку, солнце. После этого дайте карандаш ребенку и обязательно похвалите его, если он нарисует хоть пару штрихов или точек.

Возьмите ручку малыша в свою руку и медленно рисуйте вместе с ним сначала прямые и волнистые линии, круги, овалы, затем постепенно усложняйте изображение. Так вы поможете ребенку быстрее освоить основные движения, задействуете его мышечную память.

Занятие получится интересным и познавательным, если вы будете читать стихи или петь песенку и одновременно рисовать то, о чем говорите или поете. Чем больше песен, стихов, сказок, прибауток вы знаете, тем легче будет вам придумать сюжет рисунка.

Не забудьте про сказки Сутеева "Мышонок и карандаш", "Петух и краски", "Капризная кошка". Эти увлекательные сказки в картинках любят все малыши без исключения. К тому же в них по шагам показано, как рисовать, например, кошку.

Учим рисовать линии

Чтобы малыш смог нарисовать то, что задумал, ему просто необходимо научиться выводить карандашом самые разные линии — прямые, волнистые, замыкать их в круг, овал и т.д. И если нам, взрослым, ничего не стоит прочертить карандашом любую линию, то для малыша это настоящий труд. Ребенок еще не научился контролировать движения руки и ему еще сложно управляться с письменными принадлежностями.

Поэтому один из первых приемов, которому вы можете научить юного художника, — это рисовать линии. Для этого предложите ему поиграть в следующие игры.

"Соединялки". Эта игра не только дает возможность потренироваться в выведении на бумаге прямых линий, но и развивает логическое мышление. Подготовиться к ней надо заранее. Нарисуйте или наклейте на лист бумаги изображения и предложите ребенку соединить их линиями, следуя определенной логике. Можно дать малышу такие задания:

  • Соедини линиями одинаковые бабочки (машинки, цветы, ягоды...).
  • Соедини линиями печенье такой же формы.
  • Соедини линиями фрукты с тарелкой.
  • Соедини предметы одинакового цвета.

Постепенно можно усложнять задания.

"Дорисуй картинку". Предложите ребенку дорисовать недостающие детали. Пусть сначала это будут просто прямые линии, например:

  • ножки грибов;
  • ручки зонтиков;
  • стволы деревьев;
  • лучи солнца и т.д.

Пусть малыш соединит головки цветов с вазой, шарики с рукой человечка.

Нарисуйте тучку и вместе с ребенком дождик. Нарисуйте землю, а малыш пусть нарисует траву.

Трафареты. Научите малыша рисовать с помощью трафарета. Сейчас в магазинах представлен широкий выбор трафаретов на разные темы — животные, овощи, фрукты, морские обитатели и т.д. В качестве трафаретов можно также использовать грани кубика-сортера.

Это занятие тренирует мышечную память. Обводя трафареты, малыш учится рисовать замкнутые линии и фигуры.

"Обведи предмет". Положите на лист бумаги стаканчики, кубики, рамки и вкладыши и обведите цветным карандашом. Затем совместите с нарисованной на бумаге фигурой соответствующий предмет. Эта игра учит обводить плоские фигуры, а также соотносить плоскостное изображение и его контур.

И конечно, не забывайте обводить ручки малыша — это занятие доставляет большую радость маленьким художникам.

"Дорожки". Нарисуйте на бумаге дорожки — две параллельные линии. Предложите малышу сначала обвести их пальчиком, а затем провести по ним карандашом.

Пальчиком нужно обводить, чтобы малыш понял задание. Это также развивает мышечную память. Если помните, в школе ученики сначала пишут буквы и цифры рукой в воздухе и только после этого — в тетради.

Чтобы крохе было интересно, придумайте сюжет. Например, в начале дорожки нарисуйте божью коровку, а в конце — домик. А теперь вместе с ребенком помогите божьей коровке дойти до домика. Так же можно помочь грузовику доехать до гаража, кораблю — доплыть до острова, а бабочке — долететь до цветка.

Рисование с малышом: первые игры и занятия. Когда начинать?

Учим делать штриховку

Штриховка помогает развить навык беспрерывного письма. Она всегда делается слева направо, так же, как мы читаем и пишем.

"Кошки-мышки". Для занятия понадобится игрушечная кошка. Нарисуйте на бумаге домики, а в них — мышек.

Динь-динь-бом, динь-динь-бом,
Ходит кошка с бубенцом.
Мышки сразу услыхали,
Быстро в норку убежали.
Закрывай скорей окошки,
Ты спасешь мышей от кошки.

Покажите малышу, как прятать мышек от кошки, заштриховывая их.

Для первых занятий рисуйте небольшие домики, чтобы ручка ребенка не устала, и ему не надоело рисовать. Можно использовать других персонажей — зайчиков и волка, цыплят и лису. А можно никого не спасать, а просто играть в прятки.

Как видите, научить ребенка азам рисования можно, даже если вы сами этого не умеете. Существует множество приемов, с помощью которых можно создавать оригинальные работы, даже не имея никаких способностей к рисованию.

Если ребенок отказывается выполнять ваши задания, не настаивайте. Пусть малыш рисует, что угодно и как угодно. Ведь гораздо важнее поддержать его фантазию и самостоятельность, а не научить технике рисования.

Неплохая статья, с удовольствием можно почитать в дополнение к системе настоящего раннего развития Тюленева, "родительской педагогике" Никитина. Но имеется несколько ошибок, как фундаментальных, так и технических. Прежде всего, бросается в глаза, что автор избегает аксиом раннего развития, установленных и обсуждавшихся тут. Например, в "настоящем раннем развитии" установлено, что для ребенка проще квадрат с первого раза называть квадратом, чем ассоциировать его с домом. ...
Ничего автор не пишет о теории и практики динацессов, хотя им уже скоро 20 лет! 🙁
Видно, что автор более - менее добросовестно, но без ссылок на классиков и основоположников раннего развития, идёт от более старшего возраста к раннему возрасту ребенка...
И всё же видно, что у "автора книг и тренингов" отсутствует серьезное знакомство с книгами по раннему развитию. Что стоит хотя бы вот эта фраза: "Существует множество приемов, с помощью которых можно создавать оригинальные работы, даже не имея никаких способностей к рисованию" (!). Автор, похоже, даже не подозревает о том, что именно "настоящее раннее развитие" занимается как раз тем, что формирует задатки и развивает способности к рисованию научно-обоснованными методами интеллектуального развития (- принятое сокращение: МИР).И так далее и т.п. Впрочем, не буду сильно критиковать хорошую, в общем-то, относительно многих других, статью - пусть люди почитают, начнут заниматься - ну, а потом и поговорим! 🙂

2013-04-07, Друг и товарищ

Очень интересная статья. До прочтения данной статьи и не задумывалась, что ребенка в маленьком возрасте нужно и можно учить рисовать с помощью игр. Моему сыну 2 года, но в качестве обучения я просто водила его рукой по листу, показывая как рисовать различные фигуры. Спасибо! Теперь буду применять различные игры из Вашей статьи.

2013-04-01, http://prof-domohozaika.ru/

Моему сынишки будет 1,3, но я как-то раньше не задумывалась, что уже пора учить его рисовать, хотя карандашом или ручкой он уже черкает, особенно по картонке, на тонкой бумаге ему не особо удобно. Попробую на днях более серьезней заняться с ним рисованием.

2013-04-05, Bilina

Как бы мне хотелось полюбить заниматься этим с ребёнком! Но не хочу и не люблю. Тошниловка и скука. Молодцы мамочки - с удовольствием рисуют со своими детьми, развивают их!

2013-04-23, Бьютана

Я на свой кулачок с карандашом руку ребёнка кладу и вожу. Хватает терпения не надолго. Спасибо, мы тоже попробуем!

2013-10-01, snegnay80

действительно интересно, нам тоже уже 2 годика, обязательно попробуем этот метод.

2013-07-18, Marysja

Всего 6 отзывов Прочитать все отзывы.

Как научить детей рисовать

Как научить рисовать
детям

от
Marvin Bartel

это эссе было вдохновлено австралийской матерью, чей сын, восьмилетний, был чувствовать себя обескураженным и нуждался в помощи в обучении рисовать лучше. она хотел знать, как помочь ему. Наблюдательный чертеж обеспечивает метод выбора.Конечно, рисунок наблюдения не единственный форма хорошей практики рисования, но часто это лучший способ развития навыки рисования. Рисование из запоминающихся опытов и рисования на основе воображения хороши для развития этих аспектов мышление. Копирование рабочего чертежа не приветствуется, а допускается только если это самоинициируется. Многие художники-самоучки научились копирование, потому что это была единственная альтернатива, о которой они знали. Тем не менее, копир не самый лучший способ научиться рисовать реальные объекты, животных, сцены и людей

Для привлекательной печатной версии предыдущей версии этой статьи с дополнительными фотографиями рассмотрите возможность заказать копию мартовского выпуска Homeschooling Horizons Magazine за март 2007 года.Смотрите онлайн книгу с восемью уроками рисования.
См. Рисунки 7-го класса из австралийского класса, который преподает студент колледжа с использованием описанных здесь методов.

ЧЕРТЕЖ и дети

Дети, которые меня знают, иногда спрашивают меня, как лучше рисовать.
Многие дети не знают, что художники научились рисовать, делая наблюдательная практика. Они часто предполагают, что вы можете нарисовать или ты не можешь Конечно, это правда, но это также верно, что почти любой может научиться рисовать в любом возрасте.Многие дети чувствуют себя хуже их собственная способность рисовать. Слишком часто ни один учитель или взрослый никогда не помогал им учиться правильно наблюдение. Большинство учителей не были обучены обучению рисованию. Некоторые учителя общего профиля даже говорят: «Хорошо, я тоже не умею рисовать». Это противоположность хорошей мотивации. Они никогда не посмеют сказать, «Ничего, я не умею читать и писать. У меня просто нет таланта для Это."

Я объясняю, что способность к рисованию приходит из практики. Я называю это «практиковать», так что это не так страшно, как конечные продукты.это эссе объясняет некоторые практические процессы, которые приводят к лучшему рисованию навыки и умения. Иногда дети хотят развить свою практику в более разработать законченную работу. Я поощряю их желание закончить некоторые работы, но я также подтверждаю необходимость делать много практики, которая не должна закончить работу. Я объясняю это с помощью музыкальных аналогий. Мы Заниматься пианино долгое время, чтобы выучить некоторые произведения Мы не переживаем два много об ошибках, пока мы учимся, но в конечном итоге это хорошо сыграть сольный концерт.Затем я даю им несколько проверенных способов практиковать и призываю их сделать как можно больше выбора, когда они учатся рисовать.

Я никогда не рисую показать ребенку, как рисовать, делать что-то.

Если бы я показал ребенку, как что-то нарисовано, ребенок получил бы Идея, что мой рисунок является ответом. Ребенок подумал бы, что ее работа состоит в том, чтобы скопировать мой рисунок. Смотреть на мой рисунок - очень плохой способ научиться видеть сами.

Я перехожу к наблюдаемой вещи.Я медленно провожу пальцем край вещи. Делая это, я призываю ребенка начните рисовать в воздухе (указывая пальцем на мой палец) в качестве предварительной практики, следуя контуру края медленно, как мой палец движется. После практики в воздухе ребенок занимается на бумаге с медленным преднамеренным контуром, НЕ смотря на бумагу.

Я никогда не рисую на детской бумаге. Учиться видеть можно, изучая нарисованную вещь, животное или человека, а не заставляя учителя исправлять работу.Студент должен владеть Весь процесс и продукт.

Я никогда не прошу ребенка скопировать картину, сделанную мной, другим художником, или камерой. Я заставляю их практиковаться на реальных объектах или моделях. Когда дети сами копируют работу, я не осуждаю их за это, но я воздерживаюсь от комплиментов за скопированную работу, и я воздерживаюсь от всякой поддержки связанные с копировальной работой. Я поощряю их практиковаться на реальных объектах - никогда не работать с картинками.

Получение подробного описания от ученика
Мы не можем нарисовать то, что не замечаем.Прежде чем начать, я беру дополнительное время, чтобы обсудить некоторые детали небольшая область, где студент начнет. Это дает фокус, знакомство, и уверенность. Визуальная информация бесполезна, если вы ее не заметите.

Я даю инструкции в виде открытых вопросов, а не указаний. "Сколько из этого края прямо, а сколько изогнуто?" "Как намного длиннее эта сторона, чем верхний край? длины, которые вы получаете, когда вы вытягиваете руку и измеряете, держа карандаш через него в воздухе? ​​»« Как сравниваются длины? »« Разве не это глупая линия? Вы видите, как это покачивается? »Если я использую вопросы, это означает, что учитель не понадобится в будущем.однажды студент знает вопросы, студент может практиковать в одиночку. Если я даю команды, студент может не чувствовать себя уполномоченным работать в одиночку.

Упростить, но никогда не тупить
Иногда мы начинаем с небольшой части чего-то, что иначе кажется слишком сложным и подавляющим. Добавляя немного за раз, я часто удивляюсь некоторым сложным рисункам, которые может сделать ребенок. Подумайте об удивительных привычках мышления, которые поощряются этим подходом.

Нормальные ошибки
Я заранее готовлю их к тому, что ожидать, чтобы они могли быть довольны тем, что работает, а не разочарованы тем, что не работает. В слепой контурной линии (рисование внешнего края объектов, не глядя на бумаге) я дал им знать, что я не ожидаю получить лучшую линию, но я также ожидаю, что моя линия, вероятно, не закончится в нужном месте, когда дело доходит до того, где это началось. Если это приходит и встречается, это означает, что мне просто повезло, или, может быть, я заглянул в газету (угощение юмор). «Слепой» контурный рисунок означает рисование, не глядя на бумагу, но только глядя на объект.

Блиндеры как помощники рисования
Я использую большую карандашную карту на нашем карандаше, чтобы мы не могли видеть, что происходит нарисован. Я обычно разрешаю смотреть на бумагу только тогда, когда карандаш остановлен (когда он помещен, чтобы начать новую строку). Пока карандаш движется, я не позволяйте смотреть вниз на бумагу, а только смотреть на край объекта наблюдал и рисовал. Хорошо двигать карандаш очень медленно и сознательно, чтобы каждая маленькая смена направления, выемка, удар, зигзаг и т. д.может быть включен (так же медленно, как и ползание муравья). Не каждый опыт рисования должен быть практика слепого контура, но некоторая регулярная практика с использованием слепого контура это хороший способ дисциплинировать ум, чтобы развить навык наблюдение.

С маленькими детьми я часто советую им пользоваться помощником для слепых в то время как они практикуют все линии краев, не заботясь о делает картину. Эта практическая сессия является их подготовкой до нарисовать картинку на другой бумаге или в другом месте на той же бумаге.Эта часть просто путаница линий практики. После этой репетиции, когда они рисуют картину, все линии уже знакомы и проще.

Видоискатели как помощники в обрамлении
Видоискатель, который может представлять собой простую пустую скользящую рамку размером 2x2 дюйма, полезен для просмотра сцены. Для рисования видоискатель может быть частью Картон 8х10 дюймов с прямоугольником, вырезанным в виде окна размером около 3х4 дюймов.

Это Студент использует видоискатель, приклеенный к палке, помещенной в кадр подсолнухи.Во втором представлении она добавляет помидоры, видимые от нее. положение, когда она смотрит в окно видоискателя.

Это можно держать на расстоянии вытянутой руки или ближе, чтобы помочь студенту решить, что включить в чертеж. Мы используем его так же, как вы бы картинка с видоискателем камеры. Можно приблизить (согнув руку) дать широкий угол. Он может уменьшить масштаб для создания телефото это с вытянутой рукой). Окно в видоискателе (также называется «изолятор») облегчает студенту выбор того, что включить, как упорядочить вещи, как уместить бумагу, каким образом перевернуть бумагу, и какой размер сделать вещи на чертеже.Еще расширенный видоискатель может иметь черную нить, прикрепленную через окно к сформировать сетку для просмотра сцены, натюрморта, животного или человек, который наблюдается

Ошибки
Большинство из нас должно чувствовать себя более уверенно с ошибками. Я не указываю ошибки, потому что эффект не помогает. Лучше работает Подчеркните вещи, которые работают хорошо. Однако дети часто заметьте ошибки сами. Я считаю, что детям полезно узнать, что ошибки, которые они видят на своем рисунке, полезны для учиться и получать новые идеи.Я говорю детям, это нормально стирать и исправить основные ошибки, но я хочу объяснить, что мне нравится узнавать новое на моих ошибках. Я говорю им, что часто покидаю свой ошибки, пока я почти не закончил со всем этим. я первый добавить исправления, пока я не выясню это. Иногда ошибки добавляют некоторый интерес и выразительные качества, которые трудно оценить в первый.

Ошибки в рисовании часто очень сбивают с толку. Ребенок может видеть, что что-то выглядит неправильно, но не знает почему.Мне было бы легко объяснить, как я думаю, что это должно быть нарисовано. Мне было бы легко нарисовать это для них. Я никогда не должен делать это. Гораздо полезнее использовать это как возможность научить ребенка учиться. Когда ребенок озадачен, не время решать головоломку для ребенка, это время учить стратегиям решения головоломки. Изучение того, как построить наши собственные способности, делает нас гораздо более способными, чем если бы мы получали ответы.

Чтобы сделать это проще, художники часто практикуются с небольшими набросками, когда они планируют организацию крупной работы.Как только они выбрав макет, художники часто практикуют детали, делая эскизы, которые примерно соответствуют реальному размеру. Предварительная практика делает окончательный рисунок легче сделать. Чтобы исправить ошибку рисования, я мог бы попросить ребенка попрактиковаться в определенной части рисунка на другом листе. Часто это помогает сделать открытие, если используется шлепок. Если они будут повторять практику три раза, у них будет выбор. Я могу попросить студента взглянуть на три результата и выбрать идею, которая лучше всего подходит им (а не мне).

Хорошие ошибки
Часто ошибки - это счастливые подарки, ведущие к творческим идеям, которые в противном случае мы бы пропустили. Когда мы подходим к этому, как мы Подходя к игре, мы можем даже научиться наслаждаться ею. Этот принцип работает для рисования, и это работает для обучения об ошибках, а также. Истина часто обнаруживается по ошибке, когда мы открыты и достаточно внимательны, чтобы рассмотреть новые возможности.

Я сделал поиск в Интернете по слову "serendipity". Вы можете найти длинный список чрезвычайно полезных открытий и изобретений, о которых никто бы не подумал, если бы они не ошиблись или попали в аварию.Мы все получили пользу от антибиотиков. Антибиотики были впервые обнаружены, потому что Александр Флеминг увидел в неожиданной ошибке нечто неожиданное, но верное. Он был внимательным наблюдателем. Мало что научит наблюдению так же как рисованию. Как гончар, мягкая глиняная ваза случайно упала на пол с доски, когда я нес ее. Я посмотрел на него, и это привело меня к новому классу работ, предназначенных для повешения на стене. Многие ошибки в рисовании на самом деле могут помочь рисункам приобрести выразительное, таинственное или спонтанное качество, которое может быть очень запоминающимся.

Как отреагировать на детский рисунок
Я ищу места, где линии или фигуры работают хорошо. я с энтузиазмом утверждают улучшения и успехи. Я знаю, что большинство дети перестанут рисовать, если я сделаю какие-либо отрицательные комментарии или скажу им что им нужно внести исправления. Практика и обучение только случаются когда есть достаточное количество удовлетворения. Я ищу и указываю на улучшение - не совершенство Я использую положительные комментарии и вопросы, которые напоминают им из вещей, чтобы заметить - не суждение.Вместо того, чтобы судить, я узнаю больше о мышлении детей, когда я прошу их устно разработать о области в их работе. Это помогает мне понять, где они находятся их восприятие того, что они наблюдают. С вопросами наблюдения Возможно, я смогу помочь им перейти на следующий уровень. Я могу использовать эту информацию на следующем уроке, потому что могу разработать практическую сессию, которая больше соответствует их индивидуальным потребностям.

Страх рисования делает вещи меньше. Я принимаю все размер, который они производят, но я призываю их посмотреть, могут ли они рисовать мелочи дополнительно большой.Детская обувь может быть достаточно большой для взрослого мужчины. Иногда я просто говорю: «Насколько большой вам нужно нарисовать его, чтобы заполнить бумага с этим? »или« Насколько большой вам нужно, чтобы заполнить рамку области с этим? "Когда я вижу, что что-то слишком мало, это позволяет мне знать, как спланировать следующую тренировку.

БОЛЬШЕ УЛУЧШЕННЫХ УРОВНЕЙ?

Затенение
От рисования контуров мы часто переходим к затенению . Когда делая это, я удостоверяюсь, что освещение довольно драматично.Важно, чтобы ребенок уделил некоторое время детальному планированию, прежде чем начинать делать затенение. В противном случае, процесс затенения становится автоматическим, и они забывают делать наблюдения, когда работают.

Я спрашиваю ребенку найти несколько уровней затененного тона на наблюдаемой вещи. Я прошу студента определить самые легкие места. Мы называем эти «основные моменты». Основные моменты очень легко обрамлены карандашной линией. Эти области, как правило, остаются полностью белый.Я прошу студента найти самые темные места. В большинстве случаи тени у основания объектов. Они становятся самой темной частью затененного Рисунок.

Эта страница имеет некоторые подробные инструкции на практике для затенения.
https://www.goshen.edu/art/ed/shading.html

Для разнообразия и веселья я иногда заставляю их начинать с легкого карандаша нарисуйте эскиз, а затем закрасьте его точками небольших цветных маркеров, смешивание цветов. Когда пятнистость сухой, мы стираем весь карандаш, чтобы показать только пуантилистскую форму и цвет без линии.Штукатурка проста и не портит картину, если у ребенка есть шанс попрактиковаться в первых образцах. Я поощряю их практиковать, всегда комбинируя несколько цветов вместе создание очень близких точек для более темных тонов и менее частых точек для светлые тона

Что такое затенение?
Если вы хотите увидеть идеи о затенении, выключите свет и поставьте яйцо или виноград на лист белой бумаги на столе возле окна (не под прямыми солнечными лучами).Сядьте и изучите его в течение нескольких минут, чтобы увидеть, как свет меняет тона объекта. Вы можете увидеть, как свет отражается от бумаги обратно в тень у основания объекта. Теперь посмотрите на белую бумагу под ней и найдите варианты тонов. Некоторые люди никогда не замечали этих вещей. В молодом возрасте большинство детей никогда не делали этого. Мы не можем ожидать, чтобы нарисовать то, что мы не заметили.

Почему у некоторых людей появляется талант рисовать?
Мозг, который учится наблюдать в молодом возрасте, выращивает зрительные нейроны, которых не хватает другим мозгам.Вот почему у нас распространенное заблуждение, что рисование - это врожденный талант. Это правда, что рисунок мозга отличается, но различие было изучено, и мозг развился в ответ на потребность в этих конкретных способах. Когда это происходит в молодом возрасте, ребенок, кажется, унаследовал талант. Теперь мы знаем, что взрослый мозг также может выращивать новые нейроны и развивать новые таланты, но это может быть медленнее и сложнее. Став взрослыми, многие из нас потеряли любовь к учебе ради себя.Маленькие дети находят эти простые задачи новыми и увлекательными. Элизабет Лейтон начала развивать свой талант рисования, когда ей было 68 лет.

Рисование жестов
Рисование жестов является противоположной формой наблюдения Рисунок. Рисование слепого контура начинается с ребер и требует медленное преднамеренное рисование, рисование жестом начинается в центре и инструмент для рисования очень быстро заполняет (раскрашивает) тело объекта без контура, но рисунок все еще пытается следовать форме того, что происходит наблюдаемый.

Рисование жестов быстро, интуитивно понятно и выразительно. Это противоположность слепого контурного рисунка (Наброски наблюдения), это очень умышленно. Где слепой контур рисунка медленный, Жест рисования должен быть очень очень быстрым. Чередование сеансов жеста рисование с сеансами слепого контурного рисунка значительно увеличит выразительное качество работы ребенка. В конце концов, оба стиля могут быть объединенным, чтобы создать очень эффектный, трогательный, выразительный и художественный результаты.

Дополнительные подробности рисования жестов описаны на этой странице «Рисование портретов и фигур» в разделе рисунка «Рисование жестом изнутри» .

Kathe Kollwitz очень выразительно объединила наброски, штриховку и жест в этом автопортрете, где движение ее руки выражено как жест.
http://www.kunstikeskus.ee/info/pilt/uus_uudis_pilt/kollwitz.JPG

Здесь она использовала ручку и кисть у своих матерей с 1921 года (в Бостонском музее изобразительных искусств), чтобы усилить выразительность при помощи жестов.
http://www.mystudios.com/women/klmno/kollwitz-mothers-1921.html

Что рисовать?

Жест для рисования хорош для рисования людей, животных и объекты, которые активны и находятся в движении, или для контента, который взимается с эмоциональным качеством. Модели выставляются так, как будто они в действии, заниматься спортом или заниматься чем-то эмоциональным. Хорошо показывать радость, горе, танцы, скольжение на первую базу и так далее.

Для все наблюдательные рисунки, как контурные, так и жестовые хочу рисовать вещи, которые не являются частью ранее изученного ребенка набор символов.Новое наблюдение требует более тщательного рассмотрения и не должен позволять рисовать запоминающуюся форму или символ, который был нарисован много раз раньше. Новый наблюдение использует другую часть мозга, чем рисование то, что было запомнено. Это помогает выбрать что-то интересно ребенку. Дети могут быть найдены игрушки, домашние животные и вещи вокруг дома и сада, которых у них нет раньше использовал для рисунков. Если это выглядит слишком просто, включите его по-другому или перейти в другое положение, чтобы сделать его немного сложным привлечь.Иногда я переворачиваю знакомую вещь с ног на голову, чтобы сделать ее новой.

Мы начнем с вещей, которые не очень сложны, но также включают в себя немного уникальности. Когда я пишу это, я перекусываю. Яблоко с удаленным укусом намного интереснее простого яблока. Вы должны смотреть на это, чтобы нарисовать это. Яблоко, у которого все еще есть лист на стебле, более уникально. Однако, если у листа есть дефект, это даже лучше. Вы должны смотреть на это, чтобы нарисовать это. Яблоко, которое Не все же цвет лучше.Деформированное яблоко из заброшенного дерева прекрасно рисовать.

Одной из лучших тем является повседневная жизнь, такая как еда, которую мы едим, наши дома, наши игрушки, наши семьи, аккуратные вещи, которые мы собираем, наши друзья, наши игры, наша работа, наши животные, наши окрестности, поездка в зоопарк, поездка на ферму и тд. Полусъеденная закуска - свидетельство жизни вокруг нее.

Рисунки не только отражают увиденное. Они подразумевают, что происходит в жизни ребенка.Рисование это дневник. Вкус, прикосновение, звук и запах - все отличные мультисенсорные мотивационные улучшения. Ешьте немного. Нарисуйте, что осталось. Ешь то, что ты нарисовал. Практика. Экспресс. Grow. Быть.

НЕ КАЖДЫЙ ЧЕРТЕЖ НАБЛЮДЕНИЕ

Дети также учатся отличным навыкам мышления, работая с воображение , от изобретения, от проектирования и так далее. Дети часто заинтересованы в создании убедительной работы, связанной с социальными причинами такие как защита дикой жизни, мир и справедливость, бедность, наркомания и скоро.Некоторые дети любят проектировать дома, машины, лодки, автомобили, и т.д. Многие дети любят иллюстрировать выдуманные истории. Воображаемые вещи отлично подходят для развития их творчества мыслительная способность.

Творческая работа не является практической или утилитарной. Аранжировка цвета в абстрактной красивой форме очень приятным и выразительным для дети. Музыканты также используют слово «играть», когда они «выступают» с инструментом. Нам нравятся слова "тренировка", когда мы исследуем и делать эскизы эскизов для идеи в чертеже или при проектировании что-то.Некоторые люди также составляют списки слов, чтобы получить идеи.

Дети часто используют рисунки, чтобы рассказать истории из воспоминаний. с молодыми дети, я использую много вопросов, чтобы заставить их думать о большем количестве воспоминаний связанные с предметом. Если они чрезмерно самокритичны по отношению к своим Умение делать это я говорю им, что мне нравится видеть их особый способ рисования вещей. Поскольку они становятся немного старше, я рекомендую использовать зеркала, модели и объекты для работать на практике части композиций, необходимых, чтобы рассказать или проиллюстрировать рассказы.Художники часто сочетают наблюдение, воображение и изобретение.

Передача навыков рисования
Важным видом творчества является способность передавать то, что у нас есть узнал в одной ситуации соответствующее приложение в другой ситуация. Я не ожидаю, что изучено в наблюдении за немедленно и естественно переносить и отражать во время рисования от воображение и опыт. Учителя часто разочаровываются увидеть детей, которые могут сделать впечатляющие исследования наблюдения вернуться к упрощенные представления стереотипов, когда у них нет чего-то там наблюдать.То, что достигается в наблюдательном чертеже, требует времени и практиковать, чтобы помнить и вызывать из памяти, когда есть нечего наблюдать. Для детей естественно вернуться к своим старым привычкам, не помня, что они узнали новый способ представлять что-то.

Чувствительный взрослый может спросить их: «Вы помните, когда рисовали это? пока ты на это смотрел? Вы помните форму этого? Вы помните, как освещение изменило то, как оно выглядело? »В некоторых случаях при запоминании запоминания ребенок покажет значительные изменения в том, как вещи представлены.Перенос обучения с одного вида рисунка (наблюдение) на другие виды рисования (воображение и опыт) часто улучшается вопросами, которые создают ожидание перевод. Вспоминая новые способы представления, будучи творческим и может показаться, что много выразить, но многие дети вполне способны многозадачность, когда им нравится учиться, и если им мягко напоминают своих новых навыков. Развитие навыков мышления, которые облегчают передача обучения может быть важным способом стимулирования творчества мышление.Что может быть лучше, чем помочь ребенку понять, что то, чему он научился в одной ситуации, часто полезно во многих новых и неожиданных ситуациях? Скорее всего, это еще один талант мышления, который развивается для этой цели выращиванием нейронов.

Трехлетняя девочка рисует свою фотографию. Когда она работала над пальцами, я заметил, что она типична в том, что она сделала несколько пальцев, не заботясь о том, сколько она нарисовала. Я знал, что она учится считать. Как и большинство детей ее возраста, она никогда не ассоциировала счет с рисованием.Я спросил ее: «Тебе нравится считать пальцы, когда ты их рисуешь?» Не отвечая на мой вопрос, она начала считать пальцы на своей настоящей руке, затем, после нескольких попыток подсчитать пальцы на ее рассвете, она обнаружила, что нарисовала шесть пальцев на руке. Она успокаивающе сказала себе: «О, все хорошо». Я сказал ей, что согласен. Я думал, что у нее было прекрасное отношение. Когда она нарисовала другую руку, она, естественно, сосчитала и сделала пять цифр. Этот простой вопрос, заданный нейтральным образом, возможно, помог ей передать знания.Она начала устанавливать связь между счетом и рисованием. Возможно, теперь ее рисунки из воображения могли помочь ей развить большую осведомленность о числах и математике - сделать ее более талантливой в обеих этих вещах легче последних в школе из-за новых нейронов, которые начали расти в ее мозгу.

КАК ОТНОСИТЬСЯ К РАБОТЕ ДРУГИХ ХУДОЖНИКОВ

Даже если работа других художников может быть очень вдохновляющей и очень познавательной, Я стараюсь не показывать работы других художников как введение в творчество. Я чувствую, что внушающая сила работы может помешать им большая часть их собственного наблюдения, мышления, воображения, запоминания и т. д. Я чувствую, что это может привести их чувствовать, что их собственная работа недостаточно хороша, чтобы соответствовать. Я считаю что мы как вид запрограммированы инстинктом подражать. это это мощный инстинкт у всех детей. Это хороший инстинкт для многих вещей, но это противоречит творчеству. У детей также есть другие хорошие инстинкты, такие как воображение и любопытство. По моему мнению, нам не нужно поощрять больше подражания, но нам нужно питать инстинкты воображения, любопытства и естественные инстинкты для поиска истины.

К поощрять детей учиться инновациям и оригинальное наблюдение может быть Это сложная задача, но пожизненные выгоды того стоят. Oни будет по-прежнему изучать много важных вещей подражанием - но если они поощряются, многие не научатся радости, привычкам мышления и награды они получают, изучая методы мышления, используемые в инновации.

Art история показывает высоты, к которым стремились художники. Это иллюстрирует высокое качество, и это помогает нам узнать о других культурах, которые мы едва ли можем представить.История искусства напоминает нам о многих важных целях для искусства. Я преподаю историю искусств, посещение музеев и так далее после того, как дети сделали аналогичный работать, или мы делаем эти действия совершенно независимо от творческого работай. Изучая работы другого художника в качестве самостоятельной деятельности или после делая работу со СМИ, мы не делаем уменьшить важность их собственного опыта, как содержание для собственного искусства.

Во время просмотра истории искусства Я использую множество открытых вопросов, чтобы помочь детям выглядеть для большего количества вещей в исторической работе.Если я хочу, чтобы они сделали связанные работа, они сначала делают свои собственные связанные произведения искусства (на основе их собственных наблюдения, опыт или воображение). Это обеспечивает немедленное и соответствующие ориентиры для работы другого художника. Их собственная работа делает их более заинтересованными в работе. Они могут лучше отождествлять себя с сознанием художников. Такой же вопросы, используемые во время их работы, можно задавать при просмотре историческая работа. Хотя они делают работу со СМИ до изучение истории искусства, я часто вижу влияние других художников в их работа, если у них был положительный опыт музея и истории искусства в прошлом.Это не проблема, если их основное мышление основываясь на собственных наблюдениях, фантазиях и опыте.

ЧТО ДЕЛАТЬ С ЗАВЕРШЕНА РАБОТА ВАШЕГО РЕБЕНКА

Я предлагаю сохранить детские рисунки в папке, чтобы вести учет. Периодически оглядывайся назад, чтобы увидеть прогресс. Укажите и подтвердите прогресс ребенку. Я стараюсь делать конкретные замечания, используя комплименты или похвалы. Соедините это с некоторыми специфическими качествами, которые объясняются ученику. Когда дети очень маленькие, я просто приглашаю их рассказать мне о своих чертежи. Я чувствую, что рассказывание историй - очень хорошая практика для их. Даже дети, которым только два года и которые просто пишут в состоянии рассказать мне историю о своих рисунках. Я думаю, что эта практика в словесной импровизации выращивает вербальные нейроны, которые помогают сделать их талантливыми в чтении, письме и речи.

Будьте внимательны при выставлении работы. В школьной обстановке это Лучше отобразить всю или ни одну из работ по заданию.Учителя следует поставить цели урока с дисплеями. Студенческая работа может иметь некоторые художественные достоинства, но обучение является главной целью этого.

Что касается выставления вещей дома, то некоторые считают, что это особенно сильно может вызвать страх у ребенка. ребенок может бояться, что это всегда трудно сделать так же, как тот, который был выбран. Я был бы чувствителен к этому, но я также думаю, что это обнадеживает когда дети видят работу, которую показывают.

Дети, которые любят рисовать, могут с удовольствием превращать свои рисунки в иллюстрированные книги с оригинальными рисунками. Вы можете опубликовать сканы и фотографии работ вашего ребенка в виде книги. В этом может помочь ряд онлайн-издателей (включая Bob Books ). Дети могут помочь с большей частью выбора и учиться делать другие аспекты этого. Программное обеспечение для цифровых фотографий и сканов - это отличные инструменты, которые помогают детям учиться кадрированию, контрасту, тону, цветовому балансу, образному манипулированию изображениями и другим возможностям.

НА СТАНОВЛЕНИИ

По моему опыту, большинство родителей должны быть более позитивными и менее критичными своих детских рисунков. Исправление ошибок детского рисунка может легко прекратить их интерес к рисованию. Дети, которые получают подтверждение часто продолжаю практиковать гораздо больше самостоятельно. Рисуя, как и в большинстве других аспектов дисциплины, образования и воспитания детей, мы должны перестать говорить «нет» (если нет непосредственной опасности). Было установлено, что родители, которые используют преобладание запретов, более склонны иметь детей, которые терпят неудачу в школе.Им не хватает концентрации внимания, потому что они отказались от попыток представить себе хорошие дела. С другой стороны, те, кто имеет положительный выбор условий, кажется, лучше подготовлены к здоровому выбору в подростковом возрасте.

Обучение рисованию - это только малая часть взросления. Есть много других важных талантов. При хорошем воспитании детей я считаю, что мы должны изменить каждое негативное поведение на позитивное с помощью выбора. Мы должны предоставить вопросы для понимания, которые предлагают лучшие альтернативы, из которых дети могут учиться делать свой собственный хороший выбор.Когда мы говорим «нет» или когда критикуем, мы обескураживаем, мы разрушаем мотивацию, мы сокращаем объем внимания ребенка и лишаем его способности к самообучению. Если они не мотивированы самим собой, что случается чаще всего, когда они чувствуют некоторую уверенность в том, что у них все хорошо, нейроны мозга для способностей и талантов не развиваются.

При правильном воспитании детей мы стараемся не объявлять абсолютные ответы, но мы используем открытые вопросы для поощрения хороших идей. Мы предлагаем позитивные альтернативы и варианты.Детям рекомендуется выбирать между положительными альтернативами. Вместо того, чтобы быть обескураженными запретами, дети растут, наслаждаясь полезной творческой игрой с участием в одиночку и с друзьями. Они делают вещи, они играют в игры, они занимаются спортом, они занимаются музыкой, они изобретают рецепты, и они проводят много времени в художественной деятельности, становясь талантливым способом, превосходящим их родителей.

Я знаю, что это работает, потому что это произошло в нашем доме. Это произошло случайно, потому что у наших детей была мать, у которой был удивительный родительский инстинкт.Она никогда не говорила: «Перестань!» Она не сказала "Нет!" если они не были в непосредственной опасности. Всякий раз, когда дети плохо себя вели, она обучала их интересным и приятным идеям и просила их выбрать более позитивные альтернативы. Некоторые из них были предложены ею, но они также научились самостоятельно придумывать хорошие действия. Они стали лучшими игроками. Они стали обусловленными, чтобы представить и самостоятельно инициировать позитивный выбор как часть своей личности. Один выбрал письменность, а другие выбрали науку.Они используют свои таланты хорошо, поскольку они ищут и выражают истины, которые они находят. У них есть способность придумывать способы сделать что-то лучше - сделать мир лучше для всех.

Все права защищены: © 2002 - 2016 версии, Марвин Бартел. Любой может распечатать одну копию этого эссе для личного использовать. Те, кто хочет сделать копии или опубликовать любую часть этого в электронном виде или иным образом должны получить разрешение на это. Ваш ответы приветствуются.Вы можете сделать ссылку на эту страницу. Пожалуйста, не запрашивайте обмен ссылками, если вы уже не создали ссылку на эту страницу. Любая цитата или ссылка на эту страницу должна содержать ссылку на эту страницу.


АВТОР

Если вам нравится это эссе, отправьте URL другу. Обсудите это на детской площадке или за чашкой кофе.Веселее учиться вместе и обсуждать позитивные альтернативы с хорошими друзьями.

Дополнительная информация о чертеже наблюдения
https://www.goshen.edu/~marvinpb/lessons/rabbit.html
Обучение затенению на чертеже
https://www.goshen.edu/art/ed/shading.html
Искусство планирования Уроки
https://www.goshen.edu/art/ed/artlsn.html

впервые опубликовано: 29 марта 2002 г.
Эта версия была обновлена ​​2 мая 2016 г.

Автор био

,

Как научить детей рисовать

Обучение вашего ребенка рисованию может стать вашим первым шагом к внедрению искусства в его жизнь. Исследования показывают, что дети, которые вкладывают средства в создание художественных работ, имеют всестороннее развитие мозга. Это не только дает детям возможность выразить себя, но также помогает развивать координацию рук и глаз и учит их таким важным понятиям, как цветовой круг, пропорции, перспектива, баланс и многое другое.

Помимо формирования важных физических качеств, детские психологи на протяжении многих лет рекомендовали рисование и художественные работы, чтобы помочь развить эквалайзер или эмоциональный коэффициент вашего ребенка. Это может сыграть важную роль в сохранении и стабильном развитии психического здоровья вашего ребенка. Искусство оказалось естественным способом лечения депрессии и тревоги у взрослых, а дети с художественными способностями, как известно, менее подвержены этим заболеваниям.

Некоторые детские психиатры обнаружили, что искусство и рисование, в частности, могут ускорить развитие мозга вашего ребенка.Искусство - это известный способ помочь маленьким детям с аутизмом и другими заболеваниями. Он создает у детей механизмы, позволяющие им справляться с повседневными делами. Рисование также помогает детям с трудностями в обучении, такими как дислексия или дисграфия, преодолеть или справиться с этими проблемами. Важно понимать, что искусство не лечит эти заболевания. Это полезный инструмент, помогающий справиться с общим лечением, и он работает как система поддержки для этих детей на регулярной основе.Родители также должны помнить, чтобы не расстраиваться из-за темпов художественного развития своих детей. У каждого ребенка свой темп роста и самовыражения.

Обучение рисованию должно быть забавным занятием для вашего ребенка, и он не должен чувствовать, что ему навязаны навыки или привычка. Убедитесь, что вы не требуете, чтобы ваш ребенок рисовал, когда он не в настроении для этого. Вместо этого, сделайте это частью его рутины и постарайтесь построить его органично и увлекательно. Вот руководство, которое вы можете использовать при обучении своего ребенка рисованию, чтобы убедиться, что он развивает навыки рисования, не становясь ни демотивированным, ни испытавшим давление.

советов, как научить детей рисовать - Age Wise

Одна из самых важных вещей, которую вы должны иметь в виду, когда учите своего ребенка рисовать, - это дать ему пространство и инструменты для изучения искусства и рисования. Маленькие дети, как правило, проявляют любопытство и пытаются выразить себя уникальными способами, которые могут быть легко истолкованы как неспособность или недостаток навыков. Хитрость заключается в том, чтобы держать их вовлеченными в действие достаточно долго, чтобы оно имело положительный эффект. Вы должны решать это в зависимости от возраста вашего ребенка.

1. Два года - пять лет

Обучение дошкольников тому, как рисовать, может показаться сложной задачей, но цель здесь состоит в том, чтобы побудить ребенка исследовать все, что он хочет, посредством искусства и рисования. Вот несколько советов, которые вы можете иметь в виду:

  • Включите искусство и рисунок в игровое время. Сделайте так, чтобы ваш ребенок ассоциировался с весельем.
  • Создайте пространство для успеха, удалив любые источники разочарования.Подготовьте одежду, чтобы ваш ребенок мог испачкаться, и положите газеты на пол.
  • Ваш ребенок будет в восторге от всего нового в этом молодом возрасте. Не ограничивайте своего ребенка только инструментами для рисования. Вместо этого, пусть он использует мел, песок и краску, чтобы выразить себя и понять предметы.
  • Не учите своего ребенка рисовать. Вместо этого пусть он принимает все решения. Если он хочет нарисовать себя розовыми волосами, то не поправляйте его. Вместо этого хвалите его усилия и говорите с ним о том, что он нарисовал.
  • Используйте наблюдения, чтобы задать вашему ребенку вопросы о том, что он нарисовал. Это поможет вашему ребенку с его способностями рассказывания историй и может даже пересмотреть или добавить к рисунку.
  • Искусство может быть отличным способом справиться с эмоциями, которые ваш ребенок находит слишком сложными для выражения или обработки. Если ваш ребенок злится, попросите его сделать злой снимок.
  • Продемонстрируйте свои рисунки, чтобы поощрить его практику. Помните, что это не готовый продукт, к которому мы стремимся, но чтобы помочь связать хорошие чувства с искусством.

2. Пять лет - девять лет

В этом возрасте ваш ребенок может начать рисовать на основе наблюдения. До сих пор он будет рисовать, основываясь на своей собственной интерпретации и предыдущих знаниях. Вы можете помочь с его наблюдательными навыками, основываясь на советах ниже.

  • Дайте своим детям новые предметы для рисования. Выберите объекты, к которым они прикреплены, и имеют простую геометрию. Лучше всего подойдет что-то вроде его любимой кружки или игрушки.
  • Спросите своего ребенка, какие формы он наблюдает в разных предметах. Сидите с ним, когда он рисует, и обсуждайте фигуры, прежде чем он начнет рисовать.
  • Призовите вашего ребенка не смотреть на бумагу во время рисования. Помогите ему понять, что результат менее важен, чем изучение правильных методов.
  • Как и прежде, задавайте вопросы о своих рисунках, которые заставят его больше думать по этому вопросу или наблюдать некоторые вещи, которые он раньше не видел.
  • В этот век поощряйте использование одного носителя за раз. Это позволит вашему ребенку понять, что он предпочитает, а также весь спектр и возможности среды.
  • Храните свои рисунки в специальной книге, которую он может вести сам. А еще лучше, вы можете побудить его начать проект, который рассказывает целую историю в форме книжки с картинками.
  • Не рисуйте на своих бумагах, чтобы объяснить технику. Лучше всего, чтобы он самостоятельно изучал различные варианты.
  • Не заставляйте его делать наблюдательные рисунки. Вместо этого вы можете попросить его сделать один такой рисунок в неделю. Все, что имеет значение для него, это понять различные концепции этого стиля иллюстрации.

3. Девять лет - одиннадцать лет

Ваш ребенок на этом этапе сможет понять более сложные понятия. Это включает в себя пространственные отношения, перспективу и более жесткие среды.

  • В отличие от просто предмета, поговорите со своим ребенком о размещении упомянутого предмета.Есть ли другие объекты, перекрывающие его? На что это делается? Где находится объект?
  • Это прекрасное время, чтобы понять пропорции и рисунок. Он может нарисовать несколько объектов разных размеров, расположенных рядом друг с другом. Он также может начать рисовать и понимать анатомию человека, рисуя себя, глядя в зеркало или заставляя кого-то позировать для него.
  • Ваш ребенок может быть обескуражен конечным результатом его рисунка. Не забудьте напомнить ему, что рисование - это практика на регулярной основе, и что он должен сосредоточиться на процессе, а не на результатах.
  • Обязательно подвергайте его различным видам искусства и различным выражениям рисунка. Отведите его в музеи и на художественные выставки и попросите рассказать о том, что он там видит. Развитие острого и критического ума поможет ему в различных областях.
  • У вас может быть еженедельный конкурс рисования для вашего ребенка. Это должно быть весело и достаточно сложно, чтобы держать его поглощенным. Вы могли бы взять его в поездку в парк и дать ему временные рамки, в которых он должен нарисовать все, что он там наблюдает.Он мог также нарисовать одну вещь, которую он наблюдает в школе. Держите проблемы легкими и сосредоточенными.

Отвечая на рисунок вашего ребенка

Дети обращаются к взрослым для подтверждения их работы и поведения, и важно, чтобы вы это делали. Тем не менее, не менее важно, чтобы вы дали им инструменты, чтобы понять и понять их чувство себя. Не критикуйте то, что нарисовал ваш ребенок. На этом этапе своей жизни им нужна всяческая поддержка и поддержка.Вместо этого укажите некоторые аспекты рисунка, которые они сделали особенно хорошо. Ваша основная критика должна быть сосредоточена на росте способностей вашего ребенка, а не на комментарии к конечному продукту.

Если ваш ребенок не чувствует поддержки или поощрения, он может начать терять интерес к этой деятельности. Обязательно следуйте предыдущему совету показа его рисунков или ведите книгу, заполненную его работами. Распространенным признаком страха перед рисованием является то, что рисунок слишком мал. Попросите его заполнить целую страницу одного маленького предмета, такого как обувь, и поощрите его работу.Уделите достаточно времени своему хобби, задавая вопросы, и искренне интересуйтесь его процессом и прогрессом.

Преимущества рисования для детей

Педагоги и исследователи провели много исследований, чтобы установить связь между преимуществами развития и рисованием. Эта форма искусства полезна как для взрослых, так и для детей, но может предложить больше, когда ее начинают в молодом возрасте. Вот список преимуществ рисования для детей.

  • Рисование помогает развить мелкую моторику.Есть много инструментов, которые ваш ребенок может использовать при рисовании. Вы должны поощрять своего ребенка использовать толстые маркеры, тонкие карандаши, цветные карандаши и краски для пальцев. Будучи визуальной средой, ваш ребенок получит немедленную обратную связь с техникой, которую он использует с этими инструментами, и позже он может внести соответствующие изменения.
  • Рисунок помогает установить концентрацию. Как только ваш ребенок попадет в канавку рисования, он погрузится в практику. Если он любит рисовать время, то научиться концентрироваться в течение длительного времени будет легко.
  • Рисование помогает улучшить координацию рук и глаз. Этот навык важно развивать, так как он является ключевым при изучении других видов деятельности. Хорошая координация рук и глаз важна при занятиях спортом и других физических нагрузках.
  • Рисование помогает повысить уверенность. Поскольку ваш ребенок развивает свои навыки рисования, он может ставить перед собой небольшие цели. Достижение этих целей поможет повысить уверенность вашего ребенка.
  • Рисование помогает в решении проблем.Важно научиться планировать рисование. От размещения до предмета в среду, все будет играть роль в чертеже и, следовательно, должны быть продуманы. И даже с подготовкой, будут изменения, которые будут необходимы, и это потребует быстрого мышления.
  • Искусство поощряет визуальный анализ. Рисование может быть эффективным только тогда, когда основные принципы визуального анализа освоены. Основные понятия, такие как перспектива, расстояние, размер и текстура, могут быть изучены путем рисования.

Обучение вашего ребенка рисованию должно быть радостным и полезным опытом для вашего ребенка. Поймите мнение вашего ребенка о рисовании и никогда не заставляйте его переходить на новый этап рисования. Как только они разовьют любовь к практике, они пойдут тем путем и темпом, который им удобен. Вам нужно всего лишь слегка подтолкнуть их, чтобы они поняли все аспекты искусства. Не торопитесь, чтобы сделать рисование забавным занятием, которое выходит за рамки просто учебного занятия.Проводя время с ребенком, добавьте посещения музеев и галерей. Если вашей семье нравится путешествовать, обязательно посещайте галереи даже в праздничные дни. Отведите своего ребенка в галерею и обсудите с ним искусство так же, как и с кем-либо еще.

Самое важное, что нужно иметь в виду, это то, что рисунок не должен быть чем-то, что добавляет давления или напряжения в жизнь вашего ребенка. Управляйте своими ожиданиями и учите своего ребенка, как управлять своими. Поощряйте его хобби, независимо от того, каков результат.Наличие хобби, которое позволяет творческий выход, важнее, чем быть совершенным в этом. Не забудьте проконсультироваться с детским психологом для получения дополнительной информации о том, как искусство может помочь вашему ребенку конкретно, а также о методах и моментах, которые вы должны учитывать при обучении их рисованию.

Также читайте: Идеи рисования большого пальца и пальца для детей

,
Нетрадиционные методики рисования для детей от 2 до 3 лет

Нетрадиционные методы рисования для детей 2 - 3 года - это прекрасный способ привить вашему ребенку любовь к рисованию и искусству. Научить его творчески подходить к восприятию мира и изображению определенных предметов на бумаге. Эти приемы позволяют малышу быстро и легко играть в игру в форме и получать новые знания. Именно в таком юном возрасте дети начинают воспринимать мир с эстетической точки зрения.Они формируют впечатление формы предметов, чувственных и выразительных признаков различных явлений и живых объектов. И, конечно же, им понадобится помощь взрослых, людей, которые проводят с ними слишком много времени - родителей, педагогов. Не секрет, что лучшей формой обучения ребенка любой профессии или предоставления ему новой информации является игровая форма. Это относится к рисованию. В конце концов, когда вы представляете объект или объект, который вам нравится, ребенок учится познавать мир. Все дети без исключения начинают рисовать очень рано.В этом возрасте они все еще не думают о том, делают ли они это правильно, а просто фантазируют и создают себя в удовольствии. Задача взрослых состоит в том, чтобы поддержать их импульс, попытаться сохранить интерес к изобразительному искусству, предотвратить появление страха сделать что-то не так, что в старшем возрасте может привести к тому, что ребенок просто перестанет рисовать. Чтобы избежать такого нежелательного эффекта, ребенку, особенно в этом возрасте, ни в коем случае нельзя навязывать общепринятые стереотипы, исключая тем самым возможность его самовыражения.Именно с этой целью в младших группах детского сада применяют нетрадиционные приемы рисования. Что я могу делать с детьми от 2 до 3 лет на уроках рисования? Нетрадиционные методики рисования для детей от 2 до 3 лет являются простейшими способами изобразить предметы или предметы с использованием различных материалов. К ним относятся:

  • рисунок с ладонями;
  • рисование пальцами;
  • Печать
  • с листьями или принтами;
  • тыкать жесткой кистью;
  • пластилин.

Давайте рассмотрим каждый отдельный метод более подробно. Рисование ладонями Unconventional drawing techniques for children 2 - 3 years. Photo №1 Для этого рисунка нужны только большие емкости с гуашью разных цветов, бумагой и салфетками, чтобы вытереть ручки. Детям старшего возраста также понадобится щетка, но они не нуждаются в детях. Ребенок просто опускает ладонь в контейнер с цветом краски, а затем оставляет отпечаток на бумаге. на кончике взрослого может оказаться фантастическое существо, животное или цветок.Все зависит от порядка, в котором отпечатки будут на бумаге. Рисование пальцами Unconventional drawing techniques for children 2 - 3 years. Photo # 2 Принцип действия такой же, как и в предыдущем случае, только ребенок оставляет отпечатки пальцев. Это могут быть точки, линии, пятнышки. Таким образом, вы можете нарисовать практически любое изображение. Для детей процесс очень интересный и они с радостью приступают к работе. Отпечатки с листьями или печатями Unconventional drawing techniques for children 2 - 3 years. Picture №3 Unconventional drawing techniques for children 2 - 3 years. Photo №4 Для этой техники вам понадобятся листья разных деревьев (в идеале используйте упавшие деревья) или отпечатки, которые можно сделать на днищах или крышках пластиковых бутылок или крышек и других подручных средств.Также нужны плотная бумага и широкие контейнеры с гуашью. Принцип действия такой же, как и в предыдущих двух случаях - печать на бумаге. Только теперь лист или печать опускают в гуашь, а затем они оставляют следы на бумаге. У детей этот метод представляет большой интерес. Укажите жесткой кистью Unconventional drawing techniques for children 2 - 3 years. Photo №5 Для работы вам понадобится жесткая кисть, гуашь и бумага (цвет и текстура не имеют значения). Суть в том, что детская сухая кисть сначала окунается в гуашь, а затем, держа кисть в вертикальном положении, наносит удар по листу бумаги, получая при этом интересный отпечаток.Этот вариант отлично подходит для рисования пушистых или колючих животных, например. Пластилинография Unconventional drawing techniques for children 2 - 3 years. Photo №6 Пластилинография - это использование цветопластика вместо красок. Лучше взять очень мягкий материал, который легко замешивается и на который ребенок легко может придать желаемую форму. Пластилин заполняется рисунком вместо того, чтобы красить его красками. Очень интересный подход, который помогает научить ребенка не только рисовать, но и работать с этим уникальным материалом. В результате получается необычный красочный рисунок.Но есть еще один вариант, который не может не заинтересовать малыша и отлично подойдет для совместного творчества с его родителями или опекунами. Это использование нескольких техник нетрадиционного рисунка на одном рисунке. Такая работа позволит ребенку не только создать красивую картину своими руками, но и познакомиться с несколькими способами изобразительного искусства. Рассмотрим этот способ рисования на примере картины «Осенний лес». Работа включает в себя несколько этапов. Первый шаг - пластилин.С помощью пластилина закрашена поляна. Это делается с помощью маленьких кусочков пластилина, которые ребенок разводит пальцем по бумаге. Таким же образом окрашиваются деревья и стволы других деревьев. Второй шаг - тыкать кистью. Таким образом кроны деревьев окрашиваются в разные цвета - красный, желтый, оранжевый. Траву тоже рисуют ткать жесткой кистью. Третий шаг - рисование пальцами. Пальцы малыша рисуют небо, облака, дождь и лужи на поляне.К общей картине можно добавить элементы декора, такие как сухие листья или бисер. Также картину можно поместить в красивую рамку. Такой творческий процесс обязательно порадует ребенка, и он захочет продолжить свои эксперименты.

комментариев

комментариев

,

Обучение детей рисованию

Рисование может быть веселым. Иногда глупо, что у нас есть предвзятые представления о том, что такое хороший или плохой рисунок. Я считаю, что детям должно быть позволено использовать искусство как форму выражения. В нашем дошкольном учреждении я заметил, что многие дети любят рисовать что угодно и что угодно. Если мы хотим, чтобы они успокоились, мы давали им чистые листы бумаги, карандаши и карандаши, и рисование стало одним из их любимых занятий. Это то, что я называю творческим выражением!

Но для детей, которые хотят научиться делать конкретные цифры уже; Вы должны показать им, что рисунок состоит из нескольких частей, соединенных вместе.«Я не умею рисовать!» Ну, я тоже не знаю. Я не художник, но время от времени мне нравится заниматься рисованием или рисованием. Для тех, кто не знает, с чего начать, вот несколько рисунков, которые настолько просты, что каждый может попробовать. Как только вы узнаете, как это будет так просто научить ваших детей или учеников основным мультяшным персонажам.

Если бы я смог сделать это, то вы тоже можете. Хватай карандаш и начинай рисовать!

Младшие дети могут начать рисовать фигурки.На рисунках выше, вы можете нарисовать леденец, добавив линии или круги. Я вижу бегущего человека. Но как насчет второго человека? Что он делает? Почему его руки широко раскрыты?

Вы можете сделать много фигурок. Вы также можете рисовать фигурки женской палочки, добавляя одежду. Или вы можете нарисовать фигурки из волос или заставить их поднять руки, согнуть тело и многое другое.

Вы можете использовать основные формы, такие как круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, чтобы придумать простые рисунки. На приведенном выше рисунке изображен кот Мисси, стоящий перед вами, а другой - Мистер Кролик спиной к вам.

Кошка: Нарисуйте круг. Добавьте меньший круг внутри большого круга. Убедитесь, что внутренний круг расположен рядом с нижней частью круга. Тогда вы можете добавить уши, глаза, нос, усы и не забыть крошечный хвост. Мяу ... Мисси говорит: "Молчи. Она хочет спать".

Кролик: Нарисуйте круг. Поместите внутри небольшой круг у основания и часть круга сверху. Добавьте уши, убедившись, что они заостренные и длинные с усами. У тебя есть кролик, готовый отскочить.Беги за ним !!!!

Сова: Нарисуй круг. Внутри круга нарисуйте два меньшие круги как глаза. Поместите большой v между двумя кружками и меньший v ниже. Заполните и заполните, как показано на рисунке.

Клоун: Нарисуй круг. Нарисуйте два маленьких кружка как глаза и один большой круг, как нос. Теперь нарисуйте изогнутую линию в улыбке. Завершите лицо, добавив шляпу, оборку для воротника, линии смеха и теперь у тебя есть счастливый клоун.

Есть еще много форм, которые вы можете использовать для рисования простых фигур, таких как дома, лодки, двери, окна, столы и стулья. Удивительно, как несколько фигур, соединенных вместе, могут образовывать разные вещи.

Еще один рисунок буквы. Используя письмо, можно создать что-то простое и милое. Это могут сделать старшие дети, такие как ученики детских садов и выше.

Ссылка: Давайте нарисуем: быстрые и легкие шаги к рисованию мультфильмов, Фрэнк Уэбб

Использование чисел для рисования цифр

Я был очень удивлен, что буквы можно превратить в определенные цифры.Так же и с числами. Итак, вот несколько цифр, которые мне нравились. Теперь ваша очередь рисовать тоже.

Если вам понравилась эта игра, я уверен, что вашим детям также понравится учиться рисовать. Просто помните, что рисунок не должен быть идеальным. Это также лучший способ воспитать любовь к искусству, идеально подходящий для общения и спокойного отдыха с детьми!

,

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *