Творчество для детей 2 лет: Тю-Тю! Такой страницы нет!

Содержание

Поделки для ребенка 2 лет своими руками

Поделки — это то, что создается своими руками, используя подручные материалы и другие предметы для творчества.

В основном, поделки создают дети, но и взрослые любят это занятие. Для некоторых творческих людей создание поделок и вовсе является их основной деятельностью, способом заработка.

Для детей создание поделок — интересное времяпрепровождение, развитие, творчество. Заниматься таким интересным делом они начинают еще до детского сада, потом в саду и в школе.

Краткое содержимое обзора:

Поделки для ребенка 2 лет

В двухлетнем возрасте и даже раньше, дети уже готовы заниматься творчеством, им это очень нравится. Поэтому мама может предлагать ребенку 2 лет делать различные поделки своими руками. Конечно, делать они должны это вместе, начинать с совсем простых поделок, постепенно усложняя работы.

В таком возрасте можно использовать бумагу, пластилин, краски, крупные пуговицы, крупы и многое другое. Сейчас большое количество идей можно найти в интернете, детских книгах, журналах для мам. Например, на сайте: https://tytpodelki.ru/ там можно найти не только идеи, но и фото поделок для детей 2 лет. Вы удивились  красивые и разнообразные поделки можно сделать из самых простых подручных средств.

Тематика для поделок может быть любой. Особенно интересно в этом возрасте детям делать животных, героев мультфильмов, пытаться изобразить членов семьи. Можно приурочить создание поделки к приближающемуся празднику и подарить её одному из членов семьи.

Дети любят дарить что-то созданное своими руками, а взрослым очень приятно, они дорожат такими подарками. Некоторые родители хранят поделки своих детей всю жизнь.

Как подготовиться к созданию поделок

К созданию поделок с ребенком нужно подготовиться, так как в этом возрасте дети могут оставить следы своего творчества и на вашем любимом диване, и на ковре, и на обоях.

Рекомендуем прочитать:

Чтобы сохранить свои нервы и имущество, следуйте нескольким правилам:

  • решите для себя где будет происходить творчество. Хорошим местом будет кухня, так как там минимальное количество мягкой мебели. Можно посадить ребенка на стульчик для кормления, тогда и вовсе уборка после занятия будет минимальной.
  • наденьте на ребенка (а можно и на себя) одежду, которую вам не жалко
  • можно приобрести в магазине специальные коврики для творчества
  • заранее приготовьте все необходимые материалы, чтобы малышу не пришлось ждать, и он не переключил внимание на что-то другое.

Как выбрать материал для поделок с ребенком 2 лет

В двухлетнем возрасте дети еще достаточно малы, поэтому к выбору материалов для поделок нужно подходить с умом.

  1. выбирайте наиболее натуральные материалы
  2. элементы материалов не должны быть слишком мелкими
  3. все материалы и инструменты должны быть безопасными!

Обратите внимание, в настоящее время продаются специальные ножницы для детского творчества, краски и пластилин с пометками возраста, цветная бумага разной плотности.

Поделки из бумаги

Наверное, самые популярные для детей — это поделки из бумаги. Она всегда доступна, безопасна, проста в использовании, бывает разных цветов, и это нравится детям.

Первое время мама сама должна подготовить и вырезать их бумаги все элементы для поделки, а задача ребенка — расположить их в нужном порядке и с маминой помощью приклеить. В дальнейшем можно дать ребенку самому попробовать что-то вырезать из бумаги.

Рекомендуем прочитать:

Не расстраивайтесь, если на первых занятиях ребенок порвет все ваши заготовки. В этом возрасте это нормально, для них это тоже развитие и творчество. Спокойно объясняйте и показывайте, что вы хотите сделать, что должно получиться. Даже из рваных клочков бумаги можно придумать что-то интересное.

Поделки из пластилина для детей 2 лет

Очень хорошо иметь в своем арсенале три вида пластилина, в зависимости от его твердости. Начинать занятия стоит с самого мягкого и податлового, его еще называют тестом для лепки. Покажите малышу как маленькие кусочки отдаляются от остального пластилина.

Дайте ему его потрогать, помять. Покажите как можно скатать шарик, колбаску и так далее. Вложите пластилин в ручку и проделайте те же движения вместе с малышом. Далее можно создавать из пластилина животных, растения и так далее.

Так же можно использовать совместно с пластилином цветную бумагу. Положите на бумагу небольшие частички пластилина и дайте размазать. В дальнейшем из этого можно делать фигуры и картины на бумаге.

После того как ребенок освоил тесто для лепки, предложите ему пластилин средней жесткости, а в дальнейшем и самый жесткий советский пластилин. Через какое-то время малыш научится работать и с ним.

Рекомендуем прочитать:

Поделки с использованием красок

Для двухлетних детей лучше всего подойдут пальчиковые краски, пока малышу будет тяжело работать с кистью. Да и гораздо интереснее обмакивать в краску свои собственные пальчики.

Такие краски можно купить в магазине, а можно сделать самостоятельно из гуаши и клея ПВА. Нужно добавить в гуашь капельку клея и хорошо перемешать. Краски должны получиться достаточно густыми.

Предлагайте ребенку опускать пальчики в краску и оставлять следы на бумаге. Постепенно из этого можно создавать картины, но сначала малыш будет просто их размазывать по листу.

Можно раскрасить всю ладошку ребенка и из таких отпечатков создавать интересные картинки в виде животных, деревьев, всё зависит от вашей фантазии.

В заключение

Ваши первые занятия с ребенком должны быть несколько минут, ребенку нужно привыкнуть концентрировать внимание на создании поделок. Конечно, всё зависит от темперамента малыша, кто-то уже с первых занятий готов высидеть 15 минут, а кого-то хватает на 2-3 минуты.

Начинайте с самых простых поделок для детей, постепенно усложняя задачу. Дети в этом возрасте любят повторять одно и то же действие, поэтому постарайтесь чтобы поделка не состояла сразу из нескольких сложных и разных в исполнении деталей.

Помните, изготовление детских поделок с ребенком — отличное времяпрепровождение, хорошая альтернатива современным гаджетам и телевизору.

Фото поделок для ребенка 2 лет

Пожалуйста, сделайте репост;)

Просмотров: 1 874

Творчество детей 2-3 лет — Центр детского творчества Город талантов (г. Москва)

В возрасте 2-3 лет ребенок переходит из младенчества в детство. Развитие ребенка 3 лет идет стремительными темпами. Трехлетние дети начинают учиться взаимодействовать с другими людьми, и учатся контролировать свои эмоции, хотя порою у них случаются неожиданные истерики. 3 года – возраст развития воображения, появления различных страхов и многочисленных «почему». Ребенок 3 лет очень энергичен. Он легко бегает, лазит по мебели, довольно ловко спускается и поднимается по лесенке. Немало проблем родителям создают истерики и капризы, характерные для кризиса 3 лет. Тем не менее, это чудесный возраст, ведь трехлетние малыши с каждым днем становятся интереснее, и радуют родителей своими достижениями.

Малыши трех лет с удовольствием занимаются любым видом творчества – рисованием (карандашами, мелками или краской), лепкой, аппликацией, составлением композиций и изготовлением поделок из бумаги или природного материала. Поощряйте стремление ребенка к творческим занятиям — они способствуют всестороннему развитию малыша, закрепляют многие полезные навыки и просто доставляют ему радость. Рисуйте и лепите вместе с ребенком. Польза совместного творчества с детьми не вызывает сомнения – это и развитие детской фантазии, креативности, и эмоциональное единение во время совместных занятий. Многие творческие задания требуют выполнения тонких действий (рисование, лепка или нанизывание бусин), а стало быть, они стимулирует развитие мелкой моторики. А когда ребенок видит результат своего творчества, это дает ему сразу множество положительных эмоций – гордость своими достижениями, уверенность в себе, желание дальше заниматься творчеством. К тому же красивая поделка может стать прекрасным украшением дома или подарком для родственников. Помогайте ребенку, но не ограничивайте его фантазию и не делайте за него. Конечно, детские работы не похожи на произведения искусства, но в этом возрасте творческий процесс намного важнее конечного результата.

По материалам сайта 3-years.ru

Все статьи

Творчество с детьми до 1-2 лет | Игры для детей и детского сада, развитие ребёнка дошкольного возраста, поделки и раскраски

Рисование с малышом до года-двух

Мне повезло. Моя дочка очень любит рисовать красками. Что не случилось бы, её всегда можно увлечь рисованием. Даже если бывают дни скверного настроения, доця с удовольствием откладывает ненадолго свои капризы ради кисточки и красок. Это занятие, на самом деле, не только выручает маму и папу, но очень объединяет. Приятно наблюдать, как счастливый ребенок сосредоточенно рисует кисточкой или ладошкой, а когда заканчивает работу, бежит скорее всем похвастаться.

Наше знакомство с красками началось, когда Ксене исполнилось пять месяцев, но это было скорее мое желание подарить близким что-то красивое и милое к Новому году. Около 8 месяцев мы впервые попробовали лепить из соленого теста. Оно понравилось малышке не только на ощупь, но и на вкус. Мы ним периодически играли, но мне приходилось постоянно извлекать его из Маськиного рта. Чуть позже я и Ксю пошли на занятия по раннему развитию в детский клуб, где первое время малышам давали рисовать только

натуральной краской на основе кукурузного крахмала. Также мне понравились подносы с манкой, на которых детки рисовали пальчиками. Правда, дома я не использовала ни то, ни другое.

Лепим из соленого теста

Как-то в душе я пробовала дать малышке фруктовое пюре, которое она размазала по себе, миске и душевом поддоне. Было море восторга, и получились неплохие фотографии.

Однажды я села рисовать красками, и ничего из этого не вышло, потому что Ксения потребовала и себе такое. Я решила рискнуть, хотя в тот момент у меня под руками были только акриловые краски. Мы рисовали ладошкой по красной бумаге. Тогда я впервые увидела в детских глазах такой восторг от процесса рисования. Потом мы неоднократно повторяли подобные занятия. Я стала экспериментировать с материалами – давать гуашь, разведенную на тарелке, детскую акварель, густой акрил, яблочные штампы, мочалки для посуды и т.д.

Рисуем ладошками и кисточкой

Меня радовало то, что Ксюша не тянула краску в рот. Возможно, сказались занятия в детском клубе, на которых научили правильно себя вести, а может, просто у неё не было желания есть краску. Но так вот сложилось…

Рисуем губкой

Для того, чтобы детёныш не был замурзанным с головы до ног, я одеваю её в специально выделенную для художества одежду: колготы и кофту. Пару раз я умышленно раздевала Ксюню до подгузника, чтобы она имела возможность хорошенько перепачкаться. Мне кажется, что это тоже важно – дать немного свободы для детских экспериментов.

Ксеня рисует кисточкой

Под альбом или бумагу я обязательно подкладываю клеенку. А вот газеты в качестве подложки у нас не работают – Ксю начинает их расписывать, как раскраску. И отвлечь её от этого занятия крайне сложно.

Где-то в 1 год и 3 месяца Ксюша освоила кисточку, поняла, как её правильно держать, где набирать краску и как орудовать ею по бумаге. Правда, только к 1 году и 6 месяцам она начала рисовать полосы, а-ля каляки-маляки. До этого были в основном разноцветные ляпы кисточкой по бумаге. Больше всего ей доставляло удовольствие смешивание красок.

Творческий процесс росписи ящика

Чтобы дочка пробовала смешивать краски, я купила ей личную коробочку акварели, которую периодически отмываю от её цветовых экспериментов. Она пробует набирать краску пальцами и кисточкой, при этом внимательно наблюдает за тем, какой след остается на бумаге. Иногда я даю для рисования цветную бумагу и белую краску, получается красиво и необычно.

Кисточки мы купили не самые дешевые, но и не дорогие. Пока Мася рисует ними жестоко: расплющивает щетину так, что она становится похожей на одуванчик. Я заметила, что кисточки нужны разной ширины, а ребенок сам будет выбирать, какой ему хочется рисовать именно сейчас. Дочка вполне осознает, какой след от кисточки ей больше нравится.

Карандаши малышка пока не понимает, поскольку у неё не хватает силы на них долго давить. След получается слабым и неуверенным – художника не впечатляет. Правда, одно время в ходу были мягкие восковые мелки, пока все не поломались пополам (интересно, кто их поломал?)

Ещё мы учимся рисовать линии маркером по белой доске. Это хорошее занятие для развития координации движений. Я читала, что полезно заниматься обведением контуров (когда детская ручка в маминой (папиной) руке и они вместе ведут линию по заранее нарисованному простому рисунку), но у Ксюши не хватает терпения – полминуты и начинает злиться. Так что доска тоже в основном используется для свободного творчества.

Рисуем по белой доске

Для хранения детских робот мы выделили кафельную кухонную стенку, на которой малярным скотчем крепим все удачные поделки. Эта галерея задумывалась как временный вариант, а позже мы хотим организовать более удобную систему для выставки детского творчества. Такая стена с достижениями является необходимой для укрепления в ребенке уверенности в своих силах. Кроме того, всегда приятно, когда то, что ты делаешь, нравится твоим близким.

Галерея детских работ

Занимаясь с дочкой творчеством, я стараюсь реже её одергивать, когда она делает что-то неправильно. Часто она стремится размазать краску по столу или смешать черный и белый цвет прямо в коробочке с краской, или разрисовать свою ногу. Но перед тем, как сделать замечание, я думаю: «А так ли это плохо и неправильно?» Если ответ: «Ну как бы не очень страшно…», то я даю ей немного свободы. А если в роспись пошел ковер или кисточка полезла в рот, то конечно, это нужно срочно прекратить.

Наблюдая за детьми от 2-х до 5-ти лет (с которым я работала), заметила:

  • частые наставления и настырное желание мамы (папы), чтобы «было красиво», убивают в ребенке самостоятельный творческий порыв;
  • предоставление ребенку свободы в выполнении задания стимулирует его к тому, чтобы при необходимости привлечь родителя на помощь. А навязывание своей помощи или выполнение работы вместо ребенка, наоборот, рождает протесты и недоверие к родителю.
  • похвала работает лучше укоров и наставлений, но во всем нужно знать меру;
  • то, что получилось у малыша самостоятельно, приносит ему очень много преимуществ перед тем, что получилось красиво, но в основном при помощи родителя. Основное: он сделает в следующий раз ещё больше и лучше, ведь у него получается!

Желаю Вам радостного совместного творчества, а также новых детских достижений и умений! Ведь для родителей нет ничего более приятного, чем счастливая улыбка довольного ребенка!

Мы подобрали ещё 5 интересных статей для Вас:

Творчество для детей от 2 до 3 лет

Рисование — это необходимость для правильного и гармоничного развития ребенка. Даже если он не будет посещать художественные школы и детский садик, он найдет собственный способ проявить себя. Тогда будьте готовы менять обои на те, что можно мыть, тщательно прятать помады и тени, и поглядывать, не пропала ли шоколадная паста с кухни.
Через рисование ребенок познает не только себя, но и окружающий мир. Он замечает множество образов, форм и фигур вокруг, и старается отобразить их на бумаге. Или на стенах.

Польза от занятий рисованием для детей 2-3 лет

Естественно, рисовать простым карандашом малышам будет не интересно, как и составлять композиции и работать с бликами. Поэтому занятия проходят по авторским методикам, чтобы заинтересовать ребенка, развить в нем чувство прекрасного и любовь к рисованию.
На уроках дети учатся в игровой форме, поэтому не устают и получают настоящее удовольствие и позитивные эмоции. Более того, детское изобразительное искусство — это самовыражение, которое позволяет узнать о психологическом состоянии ребенка. И при наличии внутренних переживаний, можно вовремя принять меры.
Главное, чему учат малышей — это аккуратности во время рисования. Прививаемая с ранних лет опрятность, если преподносить ее правильно, будет крайне полезна в будущем.
На занятиях дети используют только качественные и гипоаллергенные материалы. Чтобы развить мелкую моторику рук, используется все, что оставляет след на бумаге и безопасно для малыша.

Важно: совсем маленьким деткам очень важен моральный комфорт и спокойствие на уроках. Для этого все занятия проходят в присутствии родителя или няни, которую ребенок хорошо знает.

Чему научат на уроках изобразительного искусства:

  • Обращаться с красками, карандашами, кисточками.
  • Рисовать пальчиками на бумаге.
  • Рисовать восковыми карандашами, гуашью, акварелью.
  • Повторять простые формы: точки, линии, круги, треугольники.
  • Пользоваться трафаретом (обводим ладошки, стопы, фигурки).
  • Заштриховывать готовые картинки.

Игровой подход не позволит ребенку заскучать. Он будет рисовать домики для животных, чтобы спрятать их от снега, зернышки птичкам, чтобы накормить их, капли дождя, чтобы полить цветы. И еще много интересностей, которые будут развивать его моторику, воображение и память.

Преимущества обучения в арт-студии «Chunga Land»:

  • преподаватели с более чем 10-летним опытом работы с детьми;
  • уникальная авторская методика, которая гарантирует полноценное развитие малыша;
  • присутствие родителя или няни, которую знает ребенок, обеспечит ему комфорт пребывания в школе;
  • развитие индивидуальности в каждом — у нас нет шаблонов и рамок, мы помогаем проявить себя и стать уникальной личностью;
  • занятия в группах дают возможность коммуникаций, чтобы научиться взаимодействовать с другими детьми и развить уверенность в себе;
  • качественные и безопасные материалы, новейшие технологии преподавания;
  • внимание каждому малышу, без исключений.

Уроки изобразительного искусства входят в программу творческой мастерской и школу раннего развития.

Стоимость занятий

  • пробный урок (единоразово) — 150 грн;
  • 1 предмет (8 занятий в месяц) — 2 000 грн/мес.;
  • 2 предмета (16 занятий в месяц) — 3 200 грн/мес.;
  • 3 предмета (24 занятия в месяц) — 4 200 грн/мес.;
  • 4 предмета (32 занятия в месяц) — 4 800 грн/мес.

Чем заняться с ребенком дома: лучшие идеи для творчества

Творчество не только всесторонне развивает ребенка и занимает его на достаточно продолжительное время (что особенно важно для работающих дома родителей), но и расслабляет, снимает напряжение и помогает справиться с тревогой и стрессами — то, что нужно всем нам именно сейчас.

 

Каким видом творчества заняться? Все зависит от возраста ребенка, его интересов и ваших пожеланий.

 

Творчество с малышами

В качестве первого инструмента для творчества стоит выбрать пальчиковые краски. С их помощью рисовать может даже годовалый кроха, который пока не умеет держать в руках кисть или карандаш. Возьмите холст побольше (можно даже расстелить ватман или рулонную бумагу на полу), капните краской на бумагу и предложите малышу окунуть в нее пальчик, сделать отпечаток ладошки или просто размазать так, как ему хочется.

Пальчиковые краски развивают моторику, цветовое восприятие, речь и воображение ребенка. Такое простое занятие и такое полезное!

 

Если вы уже освоили пальчиковые краски, переходите к более сложным творческим заданиям для малышей. Например, в наборе «Мои первые шедевры»  вас ждут целых 30 разнообразных занятий. Вам ничего не нужно придумывать: готовые уроки помогут ребенку освоить пальчиковые краски, гуашь и акварель, карандаши и пластилин, освоить различные техники аппликации и рисования. И, что особенно важно, в комплекте 30 отдельных карт для родителей (чтобы продемонстрировать малышу, как правильно выполнять задание) и 30 — для ребенка, где он будет самостоятельно создавать свои шедевры.

 

Творчество с 2 лет

2 года — прекрасный возраст, когда ребенок уже перестал пробовать все на вкус. А значит, ему можно без опасений разрешить поиграть с пластилином. Для первых игр выбирайте мягкий яркий пластилин — его малыш легко сможет размять сам. В наборе для творчества с пластилином от Djeco как раз 4 баночки мягкого пластилина, а еще скалка и ножик, формочки и штампики, с помощью которых можно создавать целые картины и поделки. Не удивляйтесь, если ребенок будет вести себя тихо целых полчаса или даже дольше!

 

Творчество с 3 лет

Маленьких самостоятельных творцов все сложнее заинтересовать. Но вот набор «Зоопарк» им точно понравится. Это 6 карточек с изображением африканских животных, которые нужно раскрасить необычными двусторонними фломастерами. А потом зверей можно выдавить из карт и поиграть с ними, как с игрушками, сделать аппликацию или поставить кукольный спектакль.

 

Ваш ребенок любит аппликации? Предложите ему поиграть с набором для творчества «Аппликация для малышей» от Djeco. Создайте красочные портреты мишки, зайчика, мышки и котика, наклеив на карточки элементы и аксессуары, которые вы найдете в комплекте. Это занятие превосходно развивает мелкую моторику и мышление, учит ребенка аккуратности и усидчивости. Что удобно, после высыхания аппликацию можно разобрать, чтобы можно было поиграть еще раз.

 

Творчество с 4 лет

Хочется чего-то посложнее? Набор для творчества «Море, горы, ферма» может по-настоящему удивить вашего ребенка, ведь в него входят не обычные наклейки, а переводные! Помните, как мы в детстве любили переводные картинки? Здесь все так же захватывающе, только вода не понадобится: достаточно потереть наклейку обратным концом карандаша, ручки или монетой. В комплекте 3 больших поля с картинками и 3 набора наклеек: скучно точно не будет!

 

А как насчет оригами ? Если кораблик и самолетик уже не впечатляют вашего малыша, самое время показать ему, как делать из бумаги животных. Благодаря цветным заготовкам и подробной инструкции дошкольники смогут сложить оригами самостоятельно, а потом приклеить на мордочки зверей глазки, носики и пятнышки — очень полезное и увлекательное занятие.

 

Надеемся, вам понравились наши идеи, и вы возьмете что-то из них на вооружение!

Совместное творчество с детьми. Зачем и как?

Совместным творчеством с детьми можно начинать заниматься с тех самых пор, как ребенок сможет держать в ручках предмет.

Вид деятельности каждого конкретного ребенка определяется его возрастом, индивидуальными темпами развития, а также его личными склонностями и предпочтениями.

В процессе созидательного творчества происходит следующее:

  • Осуществляется интересный и плодотворный досуг, что само по себе хорошо как вид позитивной привычки.
  • Развивается стремление к созиданию.
  • В процессе творчества происходит самовыражение ребенка, профилактика психосоматических заболеваний, выражение различных эмоций, проработка чувств и состояний, например страхов (можно смять пластилинового волка или порвать нарисованного, а также придать ему положительные черты ), избавиться от разрушительных тенденций и негативных накоплений, невольно получаемых от общества или в процессе внутреннего роста, ведь онтогенеза без боли не бывает.
  • При этом возникает чувство единения в общей деятельности с мамой, сближение реальностей, чувство сопричастности, общего дела, ощущение заинтересованности взрослого делами малыша, снятие давления авторитета и силы родителей.
  • Проявляется фантазирование и творческое воображение, что необходимо для гармоничного развития мозга, что будет особенно заметно позже, например, при начале учебной деятельности.
  • Формируются зачатки креативности, дети мыслят самостоятельно, творчески, не по предложенным шаблонам и схемам, применяют свою логику, полученную в процессе своей работы, а не почерпнутую из книг или объяснений взрослых. Это очень важно!
  • Творчество во всех его видах позволяет ненавязчиво развивать у детей такие нужные функции как внимание, память, мышление, моторика, интеллект; подробнее о том, как именно это происходит, я опишу ниже, когда буду рассказывать о примерах детского творчества.
  • При работе с природными материалами появляется чувство единения с природой, бережное отношение к ее дарам.
  • При работе с подручными средствами типа ненужных коробочек и баночек, развивается креативность, ребенок придумывает, что можно сделать из коробки из-под каши «Геркулес» – высотный дом, машину, гараж, кукольную кроватку и т.д.
  • В творчестве можно решать возможные психологические проблемы, давать выход эмоциям. Например, если ребенок переживает этап возрастного консерватизма, то пусть крокодил будет именно зеленым и злым; а если у малыша период разрушения догм или фантазирования, то крокодил может быть розовым, жить на облаке и быть добрым. Это даст возможность Вашим вещам в доме остаться на своих традиционных местах…
  • Продукты творчества могут стать участниками ролевой игры, героями настольного театра.
  • Домашняя выставка детского творчества развивает у ребенка ощущение своей значимости, ценности, личных способностей и умений.
  • В творчестве развивается эстетическое чувство, вкус и тяга к прекрасному.

Общие правила

  • Подготовка рабочего места: застелить пол под столиком большой клеенкой, положить на столик подкладки, подготовить сразу все необходимые материалы и инструменты.
  • Подготовка детской одежды: одеть малыша в удобную одежду, которую не жалко будет испачкать красками или клеем или использовать большой фартук с длинными рукавами.
  • Использовать по возможности нетоксичные и безопасные материалы и инструменты.
  • При работе с ножницами лучше начать со специальных детских безопасных ножниц, при этом объясняя, как надо пользоваться острыми предметами, каким концом подавать их. Как только малыш освоит эти 
  • правила, можно перейти на обычные ножницы, но все равно строго под Вашим контролем. Ни в коем случае нельзя оставлять ребенка с ножницами наедине. До этих пор те детали, которые неудобно вырезать детскими ножницами, вырезайте сами обычными.
  • Безопасность – это очень важно, но нельзя совсем лишать детей опыта общения с острыми предметами. Следует с самого раннего возраста объяснять, как с ними следует обращаться, давать подержать в ручках, но никогда не оставлять одного. Пусть малыш осторожно потрогает острие иголки или вязальной спицы в Вашем присутствии, пусть усвоит правила обращения с ними.
  • Клей лучше брать в виде карандаша и не очень толстого, чтобы малыш мог сам намазывать клеем тонкие детали.
  • Если у Вас несколько детей разного возраста, то следует распределять «обязанности» сообразно их возрастным возможностям и личным предпочтениям. Например, ребенок 4 лет и старше (или мама) вырезает детали из бумаги, ребенок 2 лет и старше намазывает их клеем, ребенок 1,5 лет и старше прикладывает их и разглаживает, ребенок 5 лет и старше разрисовывает, прорабатывает мелкие детали, малыш 6 месяцев и старше мелко рвет бумагу (из обрывков бывает снег, перья птиц, травка и т.д.).
  • При занятиях следует учитывать темперамент ребенка, определяющий время, которое он может неотрывно заниматься одним видом деятельности. Поэтому не стоит от подвижного активного малыша ожидать усидчивости. Чтобы не отбить желание творить, лучше позволять отвлекаться на другие игровые виды деятельности или проводить с малышом физ.минутку или пальчиковую гимнастику, или отвлечение на легкий перекус, если это не противоречит его режиму и диете.
  • Лучше всего получается то творчество, которое ребенок сам был заинтересован осуществить. Например, увидел ребёнок в пустом пакете из-под сока жилой высотный дом с окошками, или в флаконе из под шампуня — автомобиль-цистерну, или в коробочке из-под подарочной кружки — гараж для нового игрушечного грузовичка, или сам заметил, что макаронины-ракушки очень напоминают домик улитки, а в коробочке из-под плавленого сыра прекрасно уснёт пупсик или зайчика… Безграничны возможности детского творчества.
  • Ни в коем случае не надо принуждать ребенка, если он не хочет ничего делать. Если это просто момент временного отказа от занятий, то можно просто дождаться, пока малыш сам снова проявит желание творить. Если же отвержение творчества носит систематический и стабильный характер, то сначала можно попробовать поместить ребенка в коллектив детей подобного возраста, с увлечением занятых творчеством или просто дома делать что-то самой маме. Если это не помогает, можно выждать какое-то время и попробовать снова. Также всегда остается возможность обратиться к профессиональному детскому психологу.
  • В процессе категорически нельзя ругать ребенка за неудачи, неосторожность. Даже если малыш что-то приклеил криво, надо похвалить его за работу, за попытку, за старание, и обязательно отметить то, что у него получилось наиболее хорошо, ведь дети раннего возраста не нацелены на результат, они трудятся ради процесса. А потом можно аккуратно сказать, как можно будет в следующий раз улучшить какие-то детали, которые получились хуже. Иногда можно вернуться к недоделанной работе позже. Готовую работу следует показать всем членам семьи, чтобы они оценили и похвалили ребенка. С работой ребенка нужно обращаться бережно. Ее лучше поставить на полочку, предназначенную для выставки домашнего детского творчества. 
  • Лучше начинать с того, что ребенок точно сможет выполнить. Первые задания должны быть заведомо легче, чем ребенок мог бы сделать. Это позволит ему почувствовать себя уверенно. Похвала и восхищение его творчеством обязательны. Со временем, когда малыш поймет, что его действия одобряются, можно усложнять задания, вводить новые элементы, в более сложных случаях можно чем-то помочь малышу, чтобы он не ощущал себя неумехой. Помощь должна быть ровно в том объеме, в котором ему необходимо. То, что малыш может сделать сам, пусть делает сам.
  • Ни в коем случае не будьте в роли поучающего и назидающего педагога. Просто творите вместе и получайте удовольствие!
  • По окончании работы вместе наводите порядок, пусть малыши отнесут в мусорное ведро обрезки, клеенки и фартуки – в ванную, инструменты – на место, более старшие могут пропылесосить комнату или принять участие в отмывании подстилок и клеенок. Чтобы привить эту привычку убирать за собой, не стоит этим наказывать или принуждать командным тоном, пусть это будет такая же игра, как и другие. Главное, делайте все вместе, сами при этом шутите и улыбайтесь, а не ворчите.
  • Если детских работ накопилось так много, что часть необходимо выкинуть, делайте это незаметно для малыша, иначе вы обесцените его труд.

Примеры

  • Делаем болото. Основой служит одноразовая тарелка или круг из плотного картона. Ребенок с 1,5 лет катает из зелёного теста колбаски (развивается мелкая моторика, чувствительность пальцев и зон ладони, координация движений). Ребенок с 2,5 лет катает колбаски из пластилина и обклеивает колбасками края тарелки (развивается то же). Все дети украшают эти края зернами чечевицы (развивается то же). Малыши мелко рвут зеленую бумагу (развивается то же, а так же выводится наружу агрессия, негативные эмоции). Дети постарше режут ножницами зеленую бумагу. Все мажут клеем дно тарелки и бросают туда обрывки зеленой бумаги. Старший (4 г и более) лепит из пластилина лягушку, глазки делаются из половинок горошинок, вырезает из зеленого картона лист лилии, приклеивает лист на болото, сажает лягушку, а цветок лилии сделает из мытой белой и жёлтой салфетки. Младший малыш катает колбаску из пластилина, старший делает на конце ее мордочку змеи, глазки можно сделать из рисовых зернышек, сажает ее на болото. Старший ребенок обклеивает спичку зеленым пластилином, получается стебель камыша. Малыш катает коричневую колбаску, получается верх камыша, вырезает из зеленой бумаги лист камыша и вставляет камыш в каштан – кочку, кочка с камышом приклеивается на болото с помощью клея или пластилина. Из макарон-ракушек делаются несколько улиток; младший катает несколько колбасок, старший вытягивает рожки, тельца накрываются макаронинами и спускаются в болото. По желанию можно сделать несколько коричневых пластилиновых кочек, в которые вдавливаются поломанные спички – палочки. И очаровательное болотце готово, дальше все зависит от Вашей фантазии.
  • Если Вы привезли с моря ракушки, то примерно также можно сделать море. Приклеиваются морские камешки, также используются обрезки и обрывки синей бумаги, пластилиновые морские звезды, украшенные зернышками, омары, крабики из пластилина, помещенные в Ваши ракушки, рыбки из цветной бумаги или фольги.
  • Безграничные возможности для творчества открывают каштаны и осенние листья. Ежик: каштан обклеивается пластилином, вытягивается мордочка и лапки, из сломанных спичек втыкаются иголочки, из зернышек делаются глазки и носик, из пластилина грибочки и ягодки на спинку. Любые животные получаются сочленением каштанов с помощью спичек, нужные части делаются из пластилина, хвосты и перья – из цветной бумаги. Сову можно поместить в дупло из маленькой пластиковой бутылки из-под воды, а вместо пробки сверху вставить засушенные листья – листва дерева.
  • Можно делать картины, наклеивая спички и зерна на картон, на котором размазан пластилин. От простых фигур-домиков для малышей до сложных орнаментов и сюжетов для более старших детей.
  • Почти все можно сделать из пустых коробок из-под сока, геркулеса. Старший ребенок вырезает стороны дома из цветной бумаги, малыш мажет их клеем и прикладывает к коробке. Старший вырезает окошки из желтой бумаги, малыш мажет их клеем и наклеивает на дом. Старший после этого дорисовывает в окошках членов Вашей семьи, люстры, цветы на подоконниках, занавески — все, что сочтет нужным. Можно из спичек сделать пожарную лестницу и приклеить на дом, а на крышу посадить пластилиновую кошку или воробышков. Также делаются машины, круглые колеса вырезаются из картона, пассажиры из пластилина или рисуются в окнах кабины.
  • Шкаф: из цветного картона вырезается «книжка», а вещи вырезаются из модных или рекламных журналов. С этой игрой справится даже малыш 1,5 лет.
  • Многое можно делать из ваты; снежные пейзажи на пластилине, или просто на куске картона, бороду Дедушке Морозу, шубку для зайца или кошки и т.д. Делать вату цветной, например, для пушистого желтого цыпленка можно, настрогав грифели цветных карандашей на вату, или развести гуашь с водой и опрыскать поделку как комнатные цветы из пульверизатора.
  • Можно делать, как плоские, так и объемные фигуры из соленого теста. Берем 2 части муки и 1 часть соли, добавляем воды и месим тугое тесто. Если в воду добавить красители, то тесто будет цветное, можно использовать гуашь, соки и специи (например, жёлтую куркуму). Так вы можете получить любой оттенок.
  • На плоскости красиво получается зеленая елочка с цветными игрушками. Объемные фигуры надо посушить, потом по желанию можно дополнительно раскрасить их гуашью, прорисовать детали, например глазки птичкам, рельеф перышек и т.д.
  • Крышечки от детских зубных щеток (кошечки, дракончики и т.д.) могут служить заготовками для изготовления фигурок при добавлении жёлудей, спичек и пластилина.
  • Во многих творениях можно использовать игрушки из «киндер-сюрпризов», да и сами пластмассовые контейнеры могут быть и яичками, и бочонками, и камушками, и телами животных.
  • В крышке от коробки из-под торта можно соорудить жилую комнату. Мебель может быть из цветного картона. Жильцы могут быть игрушечными или пластилиновыми, постельные принадлежности- из платочков или лоскутков, посуда – из пластилина.
  • Дети очень любят дарить вторую жизнь своим сломанным игрушкам. Например, лестницу от старой пожарной машины можно приделать к картонной машине. Отломанные колеса пригодятся при изготовлении автомобиля из пластикового пузырька от шампуня. Помятые теннисные шарики могут стать головами клоунов (их удобно разукрашивать фломастерами). Из футляра от губной помады получается труба дома, лавочка и т.д.
  • Мерные стаканчики от сиропов-лекарств – это пеньки в лесу, табуретки, столы, корзиночки, ведерки и шляпки. Склеенные пустые спичечные коробки – это дома, самолеты, машины.
  • Я лично собираю в коробку из-под обуви все такие потенциальные материалы; шнурки, пуговки, коробочки, пузырьки и прочее. Когда возникает идея что-то сотворить, мы с детьми достаем эту коробку, и обязательно находим нужные детали.

Поделки для детей 2 лет «Цветы» – три идеи для творчества.

Подробности
Автор: Наливайкина Людмила
Опубликовано 07 Июль 2015

 

 

 

В этой статье хочу поделиться с вами идеями поделок для детей 2 лет на тему «Цветы».

Все шаблоны, которые вы увидите в этой статье, можно скачать, кликнув на кнопку ниже (pdf — файл):

Хочется добавить, что если в доме нет цветного принтера, то все листики, стебелечки, вазочки и фон вы можете нарисовать сами – так будет еще красивее!

 

Поделка 1 – рисуем губкой.

Для начала обратите внимание малыша на рисунок – вот вазочка, вот стебли цветов… А где же цветочки? Давай их нарисуем!

Познакомьте ребенка с техникой рисования – 1-2 цветочка нарисуйте вместе «рука в руке» (окунаем губку в краску и рисуем «цветок» — ставим отпечаток).

Ну а дальше предложите малышу закончить поделку самостоятельно.

Вот что получается:

 

 «Цветы» № 2 –  техника «размазывание пластилина».

Размазывание пластилина это очень полезно – отлично развивает моторику!

С помощью размазывания можно сделать вот такие цветочки:

Ход работы:

Этап 1 – привлекаем ребенка к картинке, рассматриваем, обсуждаем «куда же делись цветы», предлагаем исправить ситуацию.

Этап 2 – работаем вместе.

Пару цветочков сделайте вместе – расположите кусочек пластилина на бумаге и начинайте растягивать его в разные стороны — из комочка пластилина получится цветочек с красивыми лепестками (главное чтобы пластилин был мягкий – специальный восковый или нагретый в микроволновке/на батарее).

Этап – 3 – предложите ребенку самостоятельно сделать новые цветы.

В конце можно добавить «серединки цветов» — кусочки пластилина или фасоль.

Поделка № 3 – отпечатки ладошками!

Наносим краску на ладошку:

Оставляем отпечатки на бумаге:

Этапы работы те же, что и в предыдущих поделках – обсуждение, работа вместе, самостоятельная работа ребенка.

Получаются вот такие красивые цветы:

Приятного вам творчества! (Ссылка на скачивание всех шаблонов выложена в самом начале занятия).

Автор: Наливайкина Людмила 

Чтобы не потерять эту статью — добавьте ссылку на свою страничку в социальной сети:

 

ВажноЯ буду рада если вы полностью или частично выложите текст или фотографии (исключая те, что помечены знаком ©) из этой статьи на ваш сайт или в социальную сеть. Но при этом соблюдайте важное условие — укажите активную ссылку на источник (при отсутствии активной ссылки я буду вот такой  — вы нарушаете мои авторские права, а это уже серьезно).

Что еще почитать:

Добавить комментарий

творческого развития в возрасте от 0 до 2 лет | Scholastic

Творчество — это то, с чем мы рождаемся? Хотя мы не можем ответить «да» в буквальном смысле, способность к творчеству присуща даже очень маленьким детям. Творчество — это больше, чем просто цвета, которые кто-то выбирает для картины или рисунка. Это также способ мышления, решения проблем и применения знаний. Творчество отделено от интеллекта и отличается от него, хотя они могут влиять и влияют друг на друга.С самого раннего возраста младенцы реагируют на контрасты, цвета, звуки и движения. То, как они интегрируют этот разнообразный опыт, повлияет на их рост и развитие во многих областях, включая творчество. Таким образом, творчество вне времени и вне времени. Возможно, более важно то, что творческий потенциал можно развивать и развивать.

Креативность можно развивать с помощью различных способов, которыми родители взаимодействуют с очень маленькими детьми и реагируют на них. Их можно увидеть в различных способах, которыми опекун может успокоить, успокоить, утешить, увлечь, развлечь, порадовать, увлечь, даже смутить или сбить с толку своего ребенка.Творческая игра с младенцами — даже с новорожденными — способствует развитию многих аспектов. Физические навыки, которые он развивает, становятся одним из основных способов познания младенцами своего мира, тем самым позволяя им умственное развитие и новые способы мышления, взаимодействия, открытий и решения проблем. Этот рост может происходить от настоящих игрушек, таких как кубики, кольца или чашки, но он также может исходить от подушек ярких цветов или текстур, которые нужно исследовать, даже предметы, которые издают интересные звуки, будут вызывать любопытство ребенка.

Пение, объятия и общение — важные способы участия в игре, но не менее важно поощрять время для самостоятельной игры. Для маленького ребенка это может быть игрушка с ножным приводом (один из первых крупных моторных навыков, которые появились в сети, — это контроль над ногами), которой он может пользоваться без участия родителей. Такие моменты, которые накапливаются с течением времени, позволяют ребенку на периоды сосредотачиваться на себе, а также дают возможность развиваться чувству любопытства и удивления.

Очень маленькие дети познают мир через свои чувства.Таким образом, чтобы с самого начала способствовать развитию творческих способностей и творческого мышления, используйте эту естественную склонность. Стимуляция нескольких чувств по мере развития у детей выносливости — отличный способ развить образное мышление. Подавляющее большинство ваших взаимодействий должно быть практическим, когда вы и ваш ребенок общаетесь лицом к лицу. Однако есть также отличные способы стимулировать творчество с помощью онлайн-взаимодействия, когда родители и ребенок участвуют в опыте вместе. Элемент неожиданности также бросит вызов ожиданиям вашего ребенка — еще один отличный способ развить мышление.

Малыши готовы к большему, когда дело касается творческих возможностей. Позвольте вашему ребенку выразить свои мысли, чувства, желания и воображения. Испытайте ее новые репрезентативные способности, используя ее тело в космосе: пусть она прыгнет, как кролик, рычит, как лев, и т. Д. Станьте более абстрактными и посмотрите, сможет ли он стать воздушным змеем, дующим на ветру, или воздушным шаром, раздуваемым слишком полным. всплывает. Пусть она станет взлетающим самолетом или потерянным котенком, который найдет своего хозяина.

Помогите ребенку выйти за рамки привычного распорядка, который он, возможно, разработал.Например, полетите на машине на Луну. Рассматривайте повседневные моменты как возможности для развития творческого мышления. Спросите ребенка, почему он думает, что собака гонится за белкой, или куда пропала птица, которая улетела из поля зрения. Спросите своего ребенка, что, по его мнению, произойдет дальше, когда события будут разворачиваться перед ним, или придумайте собственный конец истории. Пока вы читаете, попросите ее начать новую историю на следующий день после фразы «Долго и счастливо» и посмотрите, к чему она приведет. В том же духе оживите литературу: разыграйте We’re Going on a Bear Hunt Майкла Розена или рассказ о Три поросенка .Затем удивите своего ребенка неожиданным альтернативным финалом!

Независимо от возраста вашего ребенка творчество — это процесс, а не продукт. Это особенно верно в отношении младенцев и детей ясельного возраста, которые только развивают координацию для управления объектами и манипулирования ими намеренно, а также когнитивные способности решать проблемы и организовывать мышление. Ваш азарт, энтузиазм и интерес будут играть большую роль в том, что он продолжает исследовать и от чего уклоняется. Так что найдите способы запечатлеть опыт вашего ребенка: фотографии его рисунков, каракули, гордо висящие на уровне глаз вашего ребенка, возбужденные разговоры, касающиеся экспериментов вашего ребенка … даже его разочарования или неудачи! Проблемы, с которыми никогда не сталкивались, невозможно решить и преодолеть!

Поощрение творческих способностей малышей

К 2 годам творческие способности и воображение вашего малыша полностью проявляются, и какое это увлекательное шоу! Она поразит вас своей способностью нарисовать синюю каплю и назвать ее изображением котенка или взять палку и помахать ею, как притворный пожарный шланг.Ваша малышка может просто убедительно сказать вам, что она планирует «переместить мой дом на Луну». Тебе это должно понравиться!

Сила воображения вашего ребенка

То, что малышам не хватает способностей и логики, они легко компенсируют воображением. И это воображение очень мощно, когда дело касается обучения. Притворная игра развивает словесные, социальные и мыслительные навыки, когда ваш ребенок создает и рассказывает сценарии с игрушками, кубиками, куклами и сверстниками.

Другие большие преимущества творчества в краткосрочной и долгосрочной перспективе: навыки решения проблем и лучшее понимание мира взрослых.Художественные занятия (от искусства до музыки и драмы) также помогают развить мелкую моторику (которые ей понадобятся, чтобы держать карандаш, повернуть отвертку или нарезать помидор в более позднем возрасте), узнать о цветах и ​​формах и выразить весь спектр эмоций.

Поощрение творческих способностей у детей

Ваша миссия — воспитать у вашего ребенка творческий потенциал. Вне зависимости от того, увлечется ли ваш малыш в дальнейшем искусством или нет, его всегда будет хорошо обслуживать подвижный ум, готовый задавать вопросы и искать гениальные ответы.

Нет необходимости покупать дорогие принадлежности или записывать ребенка в бесчисленные классы. Просто поддержите, похвалите и проявите неподдельный интерес к ее творческим усилиям. Предоставьте простой реквизит и инструменты (старая одежда для драматических представлений, мелки и краски, деревянные ложки и старый горшок) и безопасное место для работы, где она может устроить беспорядок.

Вы можете творить вместе со своим ребенком, если хотите. Находясь рядом, вы не только тренируете свои артистические мускулы, но и научитесь, например, тому, как правильно держать кисть или завязывать бант.Только не бери верх; позвольте ей принимать собственные решения, даже если они вам не кажутся правильными (или не имеют смысла). Для вашего малыша процесс намного важнее конечного продукта.

Развитие творчества и инноваций: опыт и деятельность

Знаю

Подобно тому, как опыт и занятия вдохновляют вас на творчество, опыт и занятия также поддерживают творческие способности младенцев и малышей. Из первого урока вы узнали, что творчество — это то, что можно развивать и развивать; это не то, что просто существует у одних людей, а не у других.Каждому младенцу и малышу нужны возможности открывать, создавать и получать удовольствие от взаимодействия, опыта и занятий, которые помогают им постоянно учиться и расти. Заботливые взрослые могут обеспечить младенцам и малышам постоянные и поддерживающие отношения в безопасной среде, которая предлагает возможности и доступ к разнообразному опыту, материалам и занятиям. Этот тип отзывчивого ухода обеспечивает младенцам и малышам безопасность и уверенность, которые им необходимы для изучения, экспериментов и творческого обучения.

Опыт и занятия, стимулирующие любопытство

Младенцы и малыши от природы любопытны. Это любопытство можно поддержать, если опекуны предоставят возможность учиться в повседневных делах и повседневном опыте. Когда это происходит, фундаментальный опыт может помочь младенцам и детям ясельного возраста начать развивать положительные склонности к обучению, например:

  • Обнаружение интереса
  • Готовность исследовать, экспериментировать и пробовать новое
  • Знание, как и где искать помощи от доверчивых взрослые
  • Быть гибким и находить решения проблем
  • Продолжать заниматься деятельностью и продолжать попытки, даже когда все становится сложно
  • Делать выбор и принимать решения

Для лиц, осуществляющих уход, важно определить наилучшие способы обеспечения того, чтобы фундаментальный опыт был полезен. предлагается и что творческие способности младенцев и детей ясельного возраста поощряются в течение дня.В таблице ниже представлены различные подходы и идеи:

Творческий опыт

Выберите творческий опыт

Что мы знаем о младенцах и малышах

Что вы можете сделать

Младенцы реагируют на голоса, звуки и музыку (например, они поворачивают голову в направлении музыки).

  • Спой знакомую песню.
  • Повесьте музыкальные мобильные телефоны, чтобы младенец мог смотреть их на столике для пеленания.

Мобильные младенцы реагируют на музыку и наслаждаются ритмом и другими звуками.

  • Играйте и спойте пирожное.
  • Рассмотрите возможность включения различных типов музыки, которые представляют культуру и языки младенцев и детей ясельного возраста, о которых вы заботитесь.

Малыши вспоминают тексты песен и могут продемонстрировать улучшенную координацию рук и тела.

  • Хлопайте, танцуйте и маршируйте под музыку.
  • Используйте шарфы или ленты для малышей, когда они двигаются под музыку.

Что мы знаем о младенцах и малышах

Что вы можете сделать

Младенцы используют мимику и жесты, чтобы выражают чувства и потребности, имитируют мимику и жесты других людей.

  • Сделайте игривые рожицы, чтобы младенец имитировал.

Мобильные младенцы понимают значение предметов в игре.

  • Расскажите о том, что делают мобильные младенцы: «Вы даете ребенку бутылочку, как я делаю для Джека. Этот ребенок тоже любит раскачиваться, как Джек?»

Дети младшего возраста участвуют в играх, отражающих реальный жизненный опыт.

  • Поощряйте малышей предлагать другим детям поиграть.«Кара, давай попросим Картера прийти и приготовить с нами ужин».

Что мы знаем о младенцах и малышах

Что вы можете сделать

Младенцы замечают яркие или контрастные цвета.

  • Предоставьте простые и яркие картинки для маленьких детей.
  • Предоставьте фотографии семьи младенца для удовольствия.

Мобильные младенцы используют различные материалы для исследования и создания искусства.

  • Предоставьте мобильному младенцу на выбор разнообразные цветные предметы.
  • Предоставьте мобильному младенцу безопасные, нетоксичные материалы, такие как цветные карандаши и краски для пальцев.

Малыши используют материалы для исследования и создания искусства, а также для наблюдения и описания искусства.

  • Изменяйте текстуру и запах красок, добавляя такие материалы, как мука.
  • Предоставьте детям старые журналы, чтобы они могли вырезать или оторвать картинки для добавления в коллаж.
Музыка положительно влияет на физическое развитие недоношенных детей и может способствовать их спокойствию (Coleman et al, 1997).

Многие из этих переживаний призваны успешно развить желание младенцев и малышей участвовать в увлекательных взаимодействиях и их врожденную радость от игры. Например, когда малыш начинает притворяться, что объект обозначает что-то еще (например, тарелку, используемую в качестве шляпы), развивается ключевой навык.Малыш начинает понимать идею символов, которая приводит к абстрактному мышлению. Это помогает заложить основу для использования слов и изображений для выражения идей.

Создавая и предлагая впечатления, также важно помнить, что каждый младенец и ребенок в яслях демонстрируют свои творческие способности уникальным образом. Некоторые младенцы и малыши могут быть не знакомы с творческими игровыми взаимодействиями, такими как пикабу, и им потребуется поддержка, чтобы получить новый, незнакомый опыт.Поэтому наши отношения и общение с семьями жизненно важны.

Семьи остаются важным ресурсом, поскольку вы узнаете о сильных сторонах и потребностях младенцев и детей ясельного возраста, находящихся на вашем попечении. Некоторым младенцам и малышам может потребоваться адаптация или поддержка, которая позволит им проявить свои творческие способности и почувствовать себя успешными. Предлагая хорошо спланированный, творческий опыт, можно побудить младенцев и малышей учиться, используя все свои чувства, и это дает возможность развиваться и адаптироваться для маленького ребенка с особыми потребностями в обучении.Давайте на мгновение представим себе 9-месячного ребенка, который может сидеть самостоятельно с поддержкой. Сидя на ковре на поддерживающей подушке, он начинает стучать пластиковым мячом по груде штабелированных блоков (экспериментируя с игрушкой, чтобы издавать звуки). Затем он пытается стукнуть мячом по ковру и замечает, что тот не издает шума (экспериментирует и исследует с упорством). Когда он начинает класть мяч в рот (дальнейшее исследование), мяч выскальзывает из его руки и катится по полу.Он начинает плакать. Затем опекун протягивает руку, чтобы забрать мяч, и возвращает его ему со словами: «Ой, вот мяч. Вас очень интересуют звуки, которые может издавать этот мяч, и его ощущения. Тебе было неприятно, когда мяч откатился ». В этом примере опекун поддерживает его в исследовании, давая ему возможность продолжить.

Общение между опекунами и семьями играет жизненно важную роль в поддержании творческой среды. Семьи могут предоставить информацию о своих ценностях, убеждениях и значимом опыте, которая подчеркивает культуру их семьи.Спросить всех членов семьи об их взглядах на творческую игру очень важно, поскольку младенец и малыш будут приносить опыт из дома, используя их в способах изучения и экспериментов в среде раннего ухода и обучения.

Поощрение культурно-ответственного творческого опыта

Культурно-ответственный опыт — это опыт, который помогает младенцам и детям ясельного возраста увидеть себя представленными в вашей программе. Это может означать возможности для самовыражения и открытий.Это также может означать широкое знакомство с людьми, идеями и опытом со всего мира. Знакомство с окружающим миром пробуждает у маленьких детей любопытство и творческое мышление. С точки зрения творчества термин «культура» может быть довольно широким. Вы должны предоставить опыт, который поможет младенцам и малышам начать определять самоощущение и ощущение мира вокруг них. Это может включать расовую или этническую идентичность, но также может включать идентичности, связанные с семейными ценностями, убеждениями или опытом.Например, младенцы и дети дошкольного возраста могут заниматься музыкой на разных инструментах, слушать разные истории со всего мира или просматривать фотографии своих семей и семей сверстников.

Различение опыта, ориентированного на процесс и на продукт

В своей работе вы должны стремиться к достижению баланса между опытом, ориентированным на процесс и ориентированным на продукт. Опыт, ориентированный на процесс, ориентирован на детей и не ограничен, и они сосредоточены на самом опыте, а не на готовом продукте или результате.Примеры деятельности, ориентированной на процесс, могут включать рисование мелками и красками для пальцев, создание отпечатков с использованием различных объектов или исследование материалов с разной текстурой, таких как лед или краски для пальцев. Опыт, ориентированный на продукт, обычно ориентирован на взрослых и имеет заранее определенную цель или результат. Примеры деятельности, ориентированной на продукт, могут включать детей, лепящих одинаковых снеговиков из одного и того же материала на плотной бумаге, или детей, использующих одинаковые материалы для работы над таким предметом, как дом или открытка для члена семьи.

Важно понимать, что когда речь идет о готовом продукте или процессе, который приводит к нему, лучше всего подходит сбалансированный подход. Должны быть возможности как для работы с младенцами, так и с детьми ясельного возраста. Принимая решение об использовании ориентированного на процесс или продукта опыта, вы должны спросить себя, каковы ваши цели или задачи. Если, например, ваша цель — способствовать исследованиям и творческому самовыражению младенцев и малышей, было бы неуместно использовать для них одинаковые материалы, чтобы слепить похожих на вид снеговиков или цветов на плотной бумаге.Однако, если ваша цель — поощрить или продемонстрировать определенные методы, необходимые для дальнейшего развития навыков (например, вырезание или приклеивание), тогда может быть уместным попросить младенцев и малышей вырезать или склеить одни и те же материалы.

По словам Альтхауса, Джонсона и Митчелла, которые пишут об интеграции изобразительного искусства в класс, когда взрослые постоянно диктуют детям размер бумаги, цвета для использования и продукт, который нужно сделать, творчество не поощряется. Но не все примеры продуктовой ориентации препятствуют творчеству.Опыт, ориентированный на продукт, может быть важен, когда дети развивают навыки, как описано в предыдущем абзаце.

Удовлетворение потребностей всех учащихся

Каждый младенец и ребенок ясельного возраста развивается по-разному и по-разному подходит к творческому опыту. Некоторым детям может быть трудно получить доступ к творческому опыту. Например, малыш может быть не в состоянии дотянуться до него или стоять в течение длительного времени. У ребенка с нарушением зрения или слуха могут возникнуть проблемы с просмотром произведения искусства или прослушиванием музыкального произведения.Младенец, который легко подвергается чрезмерной стимуляции, может не получать сенсорных ощущений. Вы должны быть готовы встретить младенцев и малышей там, где они есть, и сделать соответствующие творческие занятия приоритетом для всех детей. Вот несколько рекомендаций, которые следует иметь в виду, когда дело касается поддержки всех учащихся:

  • Искусство и творческий опыт всегда должны быть выбором, и не должно быть неправильных ответов (Head Start, 2013). Каждый младенец и ребенок ясельного возраста сталкивается с переживаниями по-своему и в своем собственном темпе.
  • Не позволяйте инвалидности или различиям быть препятствием для участия. Вам следует создать такие приспособления, которые позволят каждому младенцу и малышу, находящемуся на вашем попечении, в полной мере участвовать.
  • Эшафот для творчества для младенцев и малышей, нуждающихся в поддержке. Хотя творческий опыт часто бывает неограниченным, взрослые могут оказать некоторую помощь, когда это необходимо. Вы можете использовать график с изображениями, чтобы помочь отдельному ребенку начать занятие (например, надеть халат, взять кисть, окунуться в краску и творить!).Вы можете использовать различные виды поддержки, такие как поддержка сверстников, поддержка взрослых или изменение окружающей среды, чтобы помочь детям добиться успеха (Sandall & Schwartz, 2008).

Поощрение творчества в повседневной жизни

Как воспитатель младенцев и детей ясельного возраста вы понимаете, что центральная роль в исследовании играет в заботливых и отзывчивых отношениях для поддержки развития. Младенцы и дети дошкольного возраста постоянно открывают для себя новые вещи, когда они занимаются и исследуют свой мир.

В эти первые годы воспитатели должны сосредоточиться на чутком и умелом взаимодействии, чтобы поддерживать и развивать естественное любопытство и творчество младенцев и малышей.Есть множество способов, с помощью которых вы, как опекун, можете поощрять любопытство и творчество в течение дня. Вы можете запланировать определенные занятия, например танцы и рисование пальцами. Вы также можете поощрять мышление, решение проблем и помогать младенцам и малышам делать что-то по-своему.

В следующей таблице представлены возможные способы поощрения творчества в повседневной жизни у младенцев и детей ясельного возраста:

Ежедневные распорядки

Примеры поощрения творчества

Привет и до свидания

Пение и музыка: «Давайте вместе споем нашу приветственную песню теперь, когда все наши друзья здесь?»

Подскажите творческое мышление при чтении книги: «Интересно, почему девочка плачет?»

Подгузники и туалет

Генерируйте идеи: «Кейден, ты приподнял ноги, чтобы я могла снять тебе подгузник.Это полезная идея! »

Пение и музыка: пойте детям песни во время смены подгузников и туалета.

Реагируя на движения младенцев:« Вы не сводили глаз с этого красочного мобильного телефона все время, пока я был сменить подгузник. Теперь вы пинаете ногами! Я думаю, вам действительно нравится смотреть на мобильный ».

Кормление и еда

Исследование с продуктами: предлагайте продукты, которые можно есть руками и пальцами, а также продукты, которые можно есть с помощью посуды.

Удовлетворение потребностей малышей может помочь им попробовать разные способы решения проблем: «Сара, вы пододвинули чашку ближе к кувшину, и похоже, что вы хотите налить свое молоко. Этот кувшин может показаться тяжелым, так почему не Я тебе не помогаю «.

Любопытство и исследования: «Это желе очень скользкое!»

Спать и отдыхать

Пение и музыка: «Бобби, ты выглядишь тихим и сосешь большой палец. Это раньше, чем обычно, но я думаю, ты устал.Давайте сыграем вместе, и я тихонько спою вашу любимую песню ».

Рифмы и поддержка индивидуального самовыражения: пока качаете младенца или малыша, поделитесь рифмой успокаивающим голосом или осторожно прикоснитесь к их пальцам во время чтения« Этот поросенок ». «

Вы можете использовать свои знания младенцев и детей ясельного возраста, чтобы найти и спланировать возможности в течение дня, которые помогут заложить основу для творчества.

См.

Видео недоступно Пробуждение их интереса и выявление их лучших

До

Есть много вещей, которые вы можете сделать для взаимодействия и создания опыта для младенцев и детей ясельного возраста, которые помогут поддержать их творческий потенциал:

  • Делитесь историями и читайте книги.
  • Прогуляйтесь с младенцами и детьми ясельного возраста и расскажите о том, что вы видите.
  • Играйте в переодевание с мобильными младенцами старшего возраста и малышами в шляпах, сумочках и т. Д.
  • Используйте материалы для сенсорных игр — песок, воду, грязь, пластилин, краски.
  • Для каракулей используйте мелки и бумагу.
  • Изготавливайте и используйте музыкальные инструменты — например, наполните пустую пластиковую бутылку для воды рисом или сушеным горошком для шейкера.
  • Предоставляйте новые игрушки и предметы в пределах досягаемости — наблюдайте, как они исследуют эти предметы.

Развитие творческих способностей детей от 0 до 3 лет — eXtension Alliance for Better Child Care

В течение первых трех лет маленькие дети развивают свои художественные навыки, весело экспериментируя и изучая все замечательные вещи, которые они могут делать. Поставщики услуг по уходу за детьми должны понимать, как развиваются художественные способности детей, чтобы планировать эффективные занятия искусством для программы ухода за детьми.

Искусство для детей от 0 до 1 года

Когда младенцы занимаются творчеством, это опыт всего тела.Они часто так же заинтересованы в схватывании, жевании, толчке и сдавливании, как и в попытке что-то создать. Поставщики услуг по уходу за детьми иногда не дают младенцам возможность познакомиться с искусством. Но даже в этом возрасте само исследование стоит для развития детей. Безопасность — важная проблема в этом возрасте, и наблюдение взрослых имеет решающее значение. Мы не хотим, чтобы младенцы глотали что-то или причиняли вред себе или другим. Младенцам нравятся сенсорные ощущения, такие как игры в воде, книги с текстурами или игрушки.

Искусство для детей 1-2 лет

Дети этого возраста находятся в стадии каракуля. Сначала, в возрасте от 1 до 2 лет, их каракули обычно беспорядочные и неконтролируемые. Каракули — это больше продукт физической активности, создаваемой качанием плеч, потому что дети еще не могут контролировать свои локти или запястья. Эти юные каракули обычно пытаются держать карандаш по-разному и не часто связывают свои движения с линиями, появляющимися на бумаге. Их продолжительность концентрации внимания непродолжительна, и они пишут только одну или две минуты за раз.

Искусство для детей 2 и 3 лет

Постепенно эти каракули становятся более управляемыми, поскольку дети лучше владеют своими руками, кистями и пальцами, а их координация глаз и рук улучшается. В результате их усилия проявляются в виде повторяющихся движений, таких как серия овальных форм или серия горизонтальных и вертикальных линий. К 3 годам дети также уделяют больше внимания своему искусству, иногда тратя на рисование до 15 минут.

Когда дети покидают этот возрастной диапазон, происходят очень важные изменения.Несмотря на то, что они все еще пишут каракули, дети начинают давать названия каракулям. Присвоение названия произведению искусства — большой шаг, который показывает, что ребенок начал мыслить мысленными образами.

В течение первых трех лет у детей совершенствуется мелкая моторика и координация движений. Это также время, когда дети начинают понимать, что картинки представляют собой нечто в реальной жизни, известное как репрезентативное мышление.

Чтобы узнать больше об искусстве детей младшего возраста, ознакомьтесь с другими нашими статьями об искусстве в уходе за детьми или посетите раздел «Мероприятия и учебные программы» для получения информации о других мероприятиях для детей младшего возраста.

Фото franklinparklibrary / CC BY http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/

15 игр для малышей, развивающих творческое мышление

Если ваш малыш хоть немного похож на меня, то он полон любопытства и творчества! В продолжение нашей мании для малышей , я хотел бы поприветствовать одну из моих хороших подруг Джейми из Hand Made Kids Art, которая поделится своими любимыми играми для малышей , которые поощряют творческое мышление. Мне очень нравится все, что Джейми публикует на своем сайте, и знаю, что вам так же понравится этот список!

{В ЭТОМ ЗАПИСИ МОЖЕТ СОДЕРЖАТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ССЫЛКИ НА МАТЕРИАЛЫ, КОТОРЫЕ Я РЕКОМЕНДУЮ.ВСЕ, ЧТО ВЫ ПОКУПАЕТЕ ПО ЭТИМ ССЫЛКАМ, ПОМОГАЕТ ПОДДЕРЖАТЬ ПРИКЛЮЧЕНИЯ С ЛИМОННОЙ ЛАЙМ. ЗАРАНЕЕ СПАСИБО ЗА ВЫБОР НАС ПОДДЕРЖКУ}

ПРИНЯТЬ ЭТО, Джейми… ПОДЕЛИТЬСЯ СВОИМИ УДИВИТЕЛЬНЫМИ играми для малышей

Привет, я Джейми из Hand Made Kids Art. Я очень рад возможности разместить здесь сегодня гостевой пост на Lemon Lime Adventures. Мы большие поклонники Lemon Lime Adventures. Нам нравится, как Дайна делает обучение увлекательным и поощряет своих детей использовать свои навыки творческого мышления на этом пути, например, эти тыквенные строительные конструкции и каменные каракули.

Почему творческое мышление важно для детей?

Hand Made Kids Art мы обсуждаем простые и легкие способы, которыми вы можете помочь поощрить творческое мышление вашего ребенка, например, как задавать ребенку открытые вопросы и почему так важно художественное творчество. Творческое мышление — это важный навык, который нужно развивать вашему ребенку, который поможет ему добиться успеха в дальнейшей жизни. Мы не знаем, какие технологии и рабочие места ждут наших юных учеников впереди, но вы можете настроить их на успех, помогая им стать творческими мыслителями.

Никогда не рано начинать поощрять эти навыки творческого мышления. Малыши — идеальный возраст для создания приглашений с неограниченным сроком действия, поскольку они любят исследовать окружающий мир. Превращение занятий в игры для малышей также является отличным способом заставить их задуматься и сохранить интерес. Малыши совершают гигантский скачок в навыках мышления, поскольку они начинают использовать свое воображение и развивать свои собственные идеи. Творческая игра и открытая игра — отличный способ стимулировать развитие творческого мышления.

При настройке игр для малышей помните, что у маленьких учеников в этом возрасте мало внимания, и каждый ребенок развивается в своем собственном темпе. Если вы обнаружите, что ваш ребенок расстроен или, возможно, не готов к этому занятию, отложите его и повторите попытку позже.

15 игр для малышей, развивающих творческое мышление

1. Представьте цвета с этой простой игрой цветов своими руками от Lalymom

1. Playtivities показывает, насколько увлекательным может быть гонка по трассе с этой неразрушимой рок-самодельной гоночной трассой.Позвольте вашему малышу играть и создавать свои собственные скачки.

3. В этом посте о грубых моторных навыках от Allternative Learning есть отличные идеи, которые помогут вашему малышу двигаться. Выгребание сокровищ было (и остается) фаворитом в нашем доме. Пусть ваш ребенок поможет наполнить, вычерпать и спрятать собственное сокровище.

4. Собирайте яблоки вместе с Lemon Lime Adventures. Простая сенсорная игра, которую можно легко использовать во многих играх, в том числе для тренировки счета и творческой игры.

5. Tinkerlab показывает, как использовать картонную коробку для яиц, чтобы способствовать творческому мышлению людей разных возрастов.Прокрутите до середины, чтобы увидеть, как она и ее малыш создали свою собственную игру с яичной скорлупой.

6. Отсортируйте цвета и позвольте вашему малышу создать свою собственную игру из Дерева воображения.

7. Используйте войлок, чтобы создать открытое приглашение для творческой игры от Багги и Бадди.

8. Создайте красочную радугу и заставьте вашего малыша двигаться с этим постом в стиле радуги на тротуаре Саймона от Toddler Approved.

9. Работайте над мелкой моторикой, складывая и сортируя поделок роботов от Hand Made Kids Art.Попросите вашего малыша покрасить картонные трубы и позволить им смешиваться и сочетаться, чтобы создать своего собственного робота.

10. Простой и классический способ развивать творческое мышление и играть в игры с фетровой доской от Teach Preschool.

11. Используйте цветную коробку, чтобы позволить вашему ребенку исследовать цветные объекты из блога Three Oaks

12. Создайте простой кукольный домик из вторсырья от Mama Smiles и позвольте вашему малышу создать свою собственную игру.

13. Призовите своего малыша найти новый способ строить с помощью бигуди для волос из Дерева воображения.

14. Исследуйте цвет и свет с этой настольной игрой DIY от Hand Made Kids Art. Попробуйте сопоставить и отсортировать разные цвета и формы.

15. Пауки в прятки в тесте для лепки из школы Still Playing School могут занять вашего малыша простыми материалами, которые, скорее всего, уже есть у вас дома.

Цель поощрения творческого мышления у вашего малыша — дать ему возможность творить и исследовать новый опыт. Превратив опыт в игру, вы поможете своему любознательному ребенку развлечься.Игры для малышей должны проводиться детьми. Акцент делается на том, чтобы позволить им открывать и творить, а не просто следовать указаниям или шагам. Важно помнить, что малышам нужно уделять мало внимания, и каждый ребенок развивается в своем собственном темпе. Если ваш ребенок не готов к занятию, отложите его и повторите попытку позже. Эти занятия призваны способствовать веселой, открытой творческой игре и открытию для вашего малыша.

Если вам понравился этот пост или вы хотите узнать больше о способах поощрения творческого мышления для вашего малыша, обязательно перейдите к нашему сопутствующему посту, чтобы узнать о других способах поощрения творческого мышления для малышей в Hand Made Kids Art.


Джейми — сертифицированный инструктор по искусству, обучавший детей всех возрастов. Она не только вдохновляет молодые умы и создает для Hand Made Kids Art, но и является занятой мамой троих детей. Hand Made Kids Art фокусируется на быстрых, простых и вдохновляющих художественных занятиях для детей. Неважно, есть ли у вас всего 5 минут или 20 минут, вы можете найти время, чтобы творить вместе с детьми с помощью Hand Made Kids Art. Следите за нашими арт-приключениями в Hand Made Kids Art, Pinterest, Facebook, Instagram и Twitter.

ЕЩЕ БОЛЬШЕ ИДЕЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ


Играть и учиться с малышом не должно быть сложно.Это может быть весело и запоминающимся как для вас, так и для вашего малыша. Один из способов сделать это — использовать новую электронную книгу «Каждый родитель может научить своего малыша»! Все дело в обучении через игру, поощрении независимости и создании прекрасных условий для естественного обучения и развития вашего малыша. Книга написана командой учителей, бывших учителей, терапевтов, родителей и многих других. Это ресурс, который нельзя пропустить!

Обязательно получите свой экземпляр книги! Он состоит из 135 страниц с описанием занятий, руководств по планированию, идеями по обустройству дома, печатными материалами и многим другим.Это такой замечательный ресурс для всех, у кого есть дети, которым (или почти) 10–36 месяцев, чтобы помочь им выполнять простые школьные задания и направлять их через всю жизнь своего ребенка, пока он не попадет в дошкольное учреждение / дошкольное учреждение на дому.

Какие ваши любимые способы играть и учиться с малышом? Я очень рад услышать твои мысли. Не могу дождаться, чтобы увидеть! Свяжитесь со мной в Facebook, Twitter, Google+, Pinterest, Instagram или подпишитесь по электронной почте, чтобы не пропустить наше следующее приключение.

15 забавных и увлекательных творческих занятий для детей

Последнее обновление

Любая мать знает, что трудно держать ребенка чем-то в течение длительного времени.У детей, как известно, обычно мало внимания, из-за чего их опекунам или родителям трудно дышать спокойно. Особенно полезно составить для ребенка несколько занятий, если вы жаждете побыть наедине с собой и тем временем хотите помочь своему ребенку стать лучше.

Видео: 7 увлекательных и увлекательных творческих занятий для детей

Мероприятия для детей нужно выбирать тщательно, так как их умственный и интеллектуальный рост во многом зависит от того, чем они будут заниматься в годы становления.Упражнение, которое может работать с мозгом, а также стимулирует интеллектуальную деятельность ребенка, может оказать заметное влияние на его развитие. Поэтому совершенно необходимо, чтобы родители с большой осторожностью выбирали занятия, которыми занимаются их дети.

Веселые творческие занятия для детей

Вот некоторые из лучших творческих занятий для детей:

1. Вырезать и приклеить

Использование ножниц — это занятие, на освоение которого всем детям требуется время, и он также является важным двигательным навыком.Это одно из творческих занятий для детей, которое помогает им развивать свои творческие способности, а также создавать памятные произведения искусства.

Что вам понадобится:
  • Ножницы
  • Цветная бумага заданной формы
  • Клей
  • Бумага для рисования
Как выполнять:
  • Предложите ребенку вырезать заданные формы на цветной бумаге.
  • Вы можете начать с простых форм и сделать их сложными, когда ваш ребенок научится.
  • Пусть он наклеит вырезы на бумагу для рисования, чтобы создать произведение искусства.

2. Наклейка Fun

Наклейки были одним из лучших аспектов нашего детства, и они также благотворно влияют на ребенка. Наклейки помогают развить моторику, так как ребенок концентрируется на том, чтобы снимать ее, не повреждая бумажную основу, а также учит его быть терпеливым.

Что вам понадобится:
  • Наклейки
  • Бумага для рисования / или книга
Как выполнять:
  • Дайте ребенку пачку наклеек и предложите ему снять их и наклеить так, как им нравится, в книгу или на бумагу для рисования.
  • Это помогает развить их творческие способности, а полученные в результате работы наверняка сохранятся на долгие годы.

3. Окраска припоя

Испытанный фаворит среди детей, рисование солью невероятно весело, а также помогает развить творческие способности ребенка. Живопись солью может раскрыть у детей реальный потенциал в искусстве, какими бы бескорыстными они ни казались поначалу.

Что вам понадобится:
  • Соль Эпсома
  • Пищевой краситель различных цветов
  • Клей
  • Бумага для рисования
  • Карандаш
  • Тарелки бумажные
Как выполнять:
  • На бумажной тарелке добавьте несколько капель пищевого красителя на немного английской соли и перемешайте.Повторите этот процесс для всех цветов, которые хочет ребенок.
  • Позвольте вашему ребенку нарисовать на бумаге для рисования свои любимые фигуры и узоры.
  • Помогите ему нанести клей на рисунки, а затем залить цветной солью склеенные участки.
  • Дать высохнуть.

4. Рисунок масляной пастелью

Хотя это занятие не только для детей, рисование масляной пастелью очень стимулирует, а также интересно заниматься. Поощряйте ребенка рисовать различные формы на холсте и заполнять его различными способами.

Что вам понадобится:
  • Масляная пастель
  • Бумага для рисования
  • Детское масло
  • Ватные палочки
Как выполнять:
  • Пусть ваш малыш нарисует на бумаге для рисования масляной пастелью свои любимые вещи и раскрасит их цветом. Поощряйте его делать столько фигур, сколько он хочет.
  • Для получения прекрасного художественного эффекта, подобного живописи, налейте ему немного детского масла и помогите ему размазать его по картине ватной палочкой.
  • Детское масло может сделать любое произведение искусства ярким и достойным того, чтобы его повесили на холодильник.

5. Игра про рисование взад и вперед

Детские творческие игры, такие как эта, требуют активного участия родителей и могут значительно помочь приблизить вашего ребенка к вам. В этой игре в качестве альтернативы используется рисование общего изображения, поэтому дети вынуждены думать на ногах и придумывать разные вещи по ходу игры. Это стимулирует творческие способности вашего ребенка, поскольку с каждым шагом игра становится все сложнее.

Что вам понадобится:
  • Цветные карандаши / мелки
  • Бумага для рисования
Как выполнять:
  • Начните с рисования скромного рисунка на бумаге и передайте его своему ребенку.
  • Ребенок должен добавить что-нибудь к изображению по собственному желанию.
  • Затем вы оба продолжаете строить по рисункам предыдущего человека.

6. Моделирование пластилина

Playdough был оплотом в магазинах игрушек на протяжении веков. Это не только дешево, но и является очень интересным и творческим предметом для игры. Такие творческие занятия для дошкольников просты. Просто дайте ребенку пластилин и позвольте его воображению взять верх.Вскоре можно будет увидеть, как ребенок строит все более сложные формы. Пластилин легко стимулирует мозг и заставляет ребенка усердно думать, создавая разные формы.

Что вам понадобится:
  • Пластилин
  • Вставки
  • Коврики для лепки
Как выполнять:
  • Дайте вашему ребенку пластилин и позвольте ему делать формы по своему выбору.
  • Вы можете сесть рядом с ним и помочь или развлечься, создавая свои собственные формы.
  • Поощряйте его использовать прокладки и маты для лепки, чтобы создавать текстуры на своих фигурах.

7. Мраморная живопись

Картины из мрамора — это весело и приятно смотреть, поэтому вашему ребенку это занятие не надоест в ближайшее время.

Что вам понадобится:
  • Акварель
  • Бумага для рисования
  • Немного мрамора
Как выполнять:
  • Предложите ребенку окунуть шарики в краску и нарисовать фигуры на бумаге.
  • Ребенок может катать шарики, чтобы создать интересные узоры, или держать их между пальцами и аккуратно рисовать свои любимые фигуры.

8. Картина с водяным шаром

Рисование водяных шариков — еще один отличный способ добавить новые текстуры и техники в занятия вашего ребенка. С помощью этого упражнения ваш ребенок может научиться играть с текстурами.

Что вам понадобится:
  • Водные шары.
  • Акварель
  • Тарелки бумажные
  • Бумага для рисования / холст
  • Как выполнить
Как выполнить:
  • Начните с того, что попросите ребенка налить воды в воздушные шары.Вы можете помочь им завязать отверстие, чтобы вода не пролилась, пока он красит.
  • Вы можете попросить его налить разное количество воды, чтобы дать ему больше размеров для экспериментов.
  • Поместите любимые цвета вашего ребенка на разные одноразовые бумажные тарелки.
  • Пусть ваш ребенок окунет шары с водой в цвет. Он может промокнуть воздушные шары или перетащить их, как ему заблагорассудится, на бумаге для рисования.

9. Зубная паста «Слон»

Зубная паста

Elephant идеально подходит как одно из лучших творческих занятий для детей.Посмотрите, как ваш ребенок с любопытством играет с огромным веществом, похожим на зубную пасту, которое создано из безвредных ингредиентов.

Что вам понадобится:
  • Очки защитные
  • Сухие дрожжи
  • Пластиковая бутылка
  • Жидкое мыло, предпочтительно средство для посуды
  • 6% перекись
  • Цвет съедобный
  • Горячая вода
Как выполнять:
  • Помогите ребенку надеть защитные очки.
  • Налейте в бутылку 6% перекиси.
  • Добавьте средство для мытья посуды и цвет.
  • Перемешайте бутылку.
  • В другой емкости возьмите дрожжи и добавьте к ним теплую воду.
  • Добавьте дрожжевую смесь в бутылку с перекисью, мылом для посуды и красителем.
  • Вернитесь вместе с ребенком и посмотрите, как смесь вспенивается и выливается из бутылки, принимая чудесные формы и формы!

10. Крем для бритья Playdough

Для более интерактивной творческой игры для детей вы можете сделать тесто из крема для бритья вместе с вашим ребенком.Раскрасьте тесто в разные цвета и наблюдайте, как ваш ребенок проявляет творческие способности.

Что вам понадобится:
  • 1/2 стакана кукурузного крахмала
  • 1/2 стакана крема для бритья
  • Пищевой краситель
Как выполнять:
  • Помогите ребенку смешать и замешать кукурузный крахмал, крем для бритья и пищевой краситель.
  • Тесто через некоторое время все равно будет выглядеть рассыпчатым, но сможет удерживать форму.
  • Пусть ваш ребенок создаст из этого теста желаемые формы и узоры.

11. Изготовление масок

Изготовление масок может помочь детям по-настоящему мыслить нестандартно и творчески использовать свое воображение.

Что вам понадобится:
  • Строительная плита
  • Ножницы
  • Клей
  • Акварель / мелки
  • Карандаш
  • Две резинки
Как выполнять:
  • Попросите ребенка отметить на строительной пластине участки, которые необходимо вырезать (для глаз, носа и рта).
  • Помогите ему разрезать пластину по маркировке.
  • Теперь позвольте вашему ребенку раскрасить маску по своему усмотрению.
  • Проделайте два отверстия на противоположных сторонах пластины.
  • Обвяжите резинкой с каждой стороны, оставив петлю для надевания маски вокруг ушей.

12. Покраска пальцами

Рисование пальцами традиционно было одним из самых сложных занятий, которые может делать ребенок, но также и одним из самых творческих.

Что вам понадобится:
  • Акварель
  • Палитра красок
  • Бумага для рисования или холст
Как выполнять:
  • Разложите газету на столе, прежде чем ваш ребенок начнет рисовать.
  • Удалите все цвета, которые он хочет, и позвольте ему рисовать пальцами формы и узоры по своему выбору.

13. Игровая школа

Игра в школу дома может показаться неинтересной, но, хотите верьте, хотите нет, скоро вашему ребенку это понравится.

Вещи, которые вам понадобятся:
  • Некоторые стационарные
  • Рулонная классная / белая доска
  • Некоторые маркеры для мела / белых досок
Как выполнить
  • Пусть ваш ребенок сыграет роли того, кого он любит; позвольте ему выбрать, хочет ли он быть учителем или учеником, или директором школы, или школьной медсестрой.
  • Заставьте его чередовать разные роли, пока он не будет удовлетворен диалогом и результатом.

14. Светящееся тесто

Детей, кажется, тянет ко всему светящемуся, и светящийся пластилин ничем не отличается. Это занятие рекомендуется для детей старшего возраста, которые умеют находиться рядом с плитой и вынуждены некоторое время готовить. Тем не менее, вы должны постоянно находиться рядом с ними, чтобы предотвратить несчастные случаи.

Что вам понадобится:
  • От 4 до 5 стаканов воды
  • 5 стаканов муки
  • 2 стакана поваренной соли
  • 2/3 стакана растительного масла
  • 2 столовые ложки винного камня
  • Цвет съедобный
  • Светящаяся краска
  • Черный свет
Как выполнять:
  • На плите и на среднем огне смешайте все ингредиенты, кроме съедобного цвета и светящейся в темноте краски.
  • Дайте смеси приготовиться, пока она не начнет собираться, как липкое тесто.
  • Снимите его с плиты и дайте немного остыть.
  • Пока он еще немного теплый, добавьте пищевой краситель и светящуюся краску.
  • Как следует вымесить тесто.
  • Вы можете хранить их в застежке-молнии, и всякий раз, когда ваш ребенок захочет поиграть, он может повеселиться, создавая фигурки из теста при небольшом освещении.

15. Раскопки игрушек

Чтобы сделать вечер по-настоящему незабываемым для вашего ребенка, раскопки — отличная идея.Это может улучшить их моторику и мыслительные способности.

Что вам понадобится:
  • Некоторые пластиковые игрушки
  • Посуда
  • Вода
  • Капельница
  • Немного соленой воды
  • Кисти
Как выполнять:
  • Наберите достаточное количество воды в посуду и бросьте в нее игрушки. Вы можете положить по одной игрушке в каждую посуду или все в одну большую посуду.
  • Поставьте посуду в морозильную камеру и дайте воде замерзнуть.
  • Затем снимите посуду, ослабьте лед и бросьте его в лоток.
  • Заставьте ребенка осторожно выкопать игрушки с помощью соленой воды, пипетки и кистей.

Эти творческие занятия помогут вам надолго сохранить жизнерадостность вашего энергичного малыша. Попробовав эти творческие занятия, он разовьется в моторике, рассуждении и наблюдении. Если ваш ребенок проявляет интерес к поделкам, вы также можете купить ему наборы для рукоделия.Задания в наборах для рукоделия помогут вашему ребенку развить свои таланты.

Если вы ищете коробку с занятиями, которые могут не только занять вашего малыша, но и обеспечить часы обучения через развлечения и игры, подпишитесь на Intellikit, ежемесячную подписку на набор занятий для детей. Благодаря интерактивным занятиям, которые обеспечивают всестороннее развитие детей с помощью различных видов игр, ваш ребенок будет узнавать что-то каждый день, весело проводя время. Подпишитесь на Intellikit и каждый месяц получайте уникальную коробку для увлекательного обучения прямо у порога!

Эти интересные занятия действительно могут помочь вашему ребенку повеселиться, узнать что-то новое, а также улучшить его когнитивные и двигательные навыки.

Также читают:

Веселые развивающие игры для детей
Детские поделки из отходов

Воспитание творчества и воображения для развития ребенка

Воображение имеет решающее значение в развитии ребенка. Найдите советы для родителей, которые помогут воспитать и поощрить творчество ваших детей!

Клео, 4-летняя дошкольница, взволнованно сказала своей маме: «… а потом мы пили пурпурное молоко от пурпурной коровы». Вебстер определяет воображение как «способность создавать в уме картину того, чего вы не видели и не испытывали; способность думать о новых вещах.»Каждый ребенок рождается с воображением. Иногда родители и взрослые питают воображение детей и получают радость от их творческих мыслей и действий. В других случаях мы можем (намеренно или неосознанно) подавлять детские воображения, возможно, беспокоясь о том, что дети не понимают Однако большинство детей старше трех лет знают, что пурпурных коров на самом деле не существует, но они наслаждаются возможностью воображать и мыслить творчески. Разрешить детям использовать свое воображение полезно, и у ролевых игр есть много преимуществ для развития ребенка.По словам Сьюзан Энгель, доктора философии, автора книги «Настоящие дети: создание смысла в повседневной жизни», дети двух с половиной лет понимают разницу между реальным и притворным. Но когда они находятся в режиме игры, они могут упустить это различие из виду, или оно станет неважным.

Творческое мышление и воображение для развития ребенка Эйнштейн сказал: «Воображение важнее знаний». Воображение — это дверь к возможностям. Именно здесь начинаются творческие способности, изобретательность и нестандартное мышление для развития ребенка.Творческая и творческая игра — это то, как дети познают мир. Во время игры с воображением дети манипулируют материалами, выражают себя вербально и невербально, планируют (намеренно или непреднамеренно), действуют, взаимодействуют, реагируют и пробуют разные роли. Когда дети участвуют в творческой игре с куклами, транспортными средствами, кубиками, камнями, картоном или коробками, открываются большие возможности для обучения. Творческое мышление при манипуляциях с пластилином, создание рецептов путем смешивания грязи и воды, работа с художественными материалами, плескание в лужах или вид, что летает, могут способствовать развитию ребенка.

Воображение способствует когнитивному и социальному развитию. Все хотят вырастить детей, раскрывающих свой наивысший интеллектуальный и социальный / эмоциональный потенциал. В дошкольном образовании навыки критического мышления и творческие способности решать проблемы являются целями развития детей. Воображение, пробование новых способов ведения дел и эксперименты помогают развить у детей критическое мышление и способствовать творческому решению проблем. Кроме того, воображение способствует социально-эмоциональному развитию, позволяя детям обдумывать различные решения, тем самым повышая уверенность детей, которую можно использовать во взаимодействии с другими.Воображение и творчество — это также навыки, которые потребуются нашим детям, когда они присоединятся к рабочей силе будущего.

Творчество для детей: советы по развитию творческих способностей Ниже приведены советы и предложения по развитию воображения и творческих способностей вашего ребенка:
  • Проводите время на свежем воздухе. Польза природы для развития ребенка безгранична. Поскольку природа постоянно меняется, она предоставляет бесчисленные возможности для открытий, творчества и решения проблем.Мир природы побуждает детей думать, задавать вопросы, делать предположения и развивать творческие способности. Дети могут рисовать на песке, лепить конструкции из веток, строить крепости из веток или просто лежать на земле и смотреть в небо.
  • Изобретайте сценарии. Когда ваш ребенок придумывает сценарий, он пробует множество разных ролей и систематизирует свои мысли, развивая социальные и словесные навыки. Поощряйте ребенка поиграть в дом, доктора, зоопарк, ферму, космическую станцию, школу или магазин.Присоединяйтесь к творческой игре, взяв на себя роль. Поиграйте с мягкими игрушками или куклами (сделайте простые куклы, засунув руку в носок). Позвольте ребенку вместе проводить время за игрой. Если вашему ребенку нравятся супергерои, подумайте о силе, которая может понадобиться вашему ребенку, как о его собственном чувстве сверхдержавы. Подумайте о том, чтобы ваш ребенок создал нового супергероя!
  • Устная деятельность. От рифм до загадок, глупых звуков и звуков, игр, таких как «Я шпионю», или сочинения текстов на общие мелодии, словесные интерактивные упражнения могут вдохновлять и развивать творческие умы.Одновременно эти упражнения расширяют словарный запас и помогают вашему ребенку выучить фонетику. Эти игры также являются прекрасным и увлекательным способом провести время в поездках на автомобиле.
  • Поощрять творческую деятельность. Искусство — это творческое выражение, питающее воображение, а не урок в следующих направлениях. Живопись, скульптура, коллаж, пластилин, рисунок или любые другие средства — это способ для детей работать через эмоции, принимать решения и выражать свои идеи. Манипулирование художественными материалами дает ощущение свободы, но при этом способствует сосредоточению внимания.Занятия искусством также развивают мелкую моторику и зрительно-моторную координацию. Кроме того, занятия искусством укрепляют уверенность в себе, потому что дети приобретают чувство мастерства в использовании материалов, в результате чего создается новое творение.
  • Поделиться мероприятиями по обучению грамоте. Сделайте время чтения незабываемым и обсудите другие возможные сценарии или концовки рассказа, используя воображение вашего ребенка. Придумывайте истории вместе с ребенком, иногда с ее главным героем; в других случаях предлагать моральные дилеммы.По очереди сочиняйте продолжающийся рассказ.
  • Задавайте открытые и наводящие на размышления вопросы. Задавать вопросы, которые пробуждают образное и творческое мышление, — это эффективный способ пригласить вашего ребенка выразить свои идеи и поделиться своими видениями, одновременно сообщая ему о том, что его идеи важны. «Как вы думаете, что произойдет, если…?» «В чем разница между собакой и кошкой?» «Какие еще способы сделать это?»
  • Ограничение экранного времени (телевидение, фильмы, компьютер, планшет, смартфон, карманные компьютеры, видеоигры и т. Д.)). Воспитывать воображение и воспитывать детей в эпоху цифровых технологий может быть непросто. Сосредоточение внимания на экране — это пассивный способ обучения детей. Альтернативой было бы поощрение детей к созданию чего-то нового и необычного. Кинестетическое вовлечение детей с использованием всего их тела и пяти чувств также открывает ум.
  • Не забывайте учитывать время простоя. Неструктурированное, незапланированное время дает детям возможность воображать и творить.

Раннее детство — лучшее время для развития детского воображения. Поэтому, если ваш ребенок приходит домой и говорит: «… а потом мы пили пурпурное молоко, полученное от пурпурной коровы» или что-то подобное, подбодрите его творчество и воображение.

Еще по теме

  • Строительная фантазия также возможна на детской площадке. Узнайте о преимуществах игры на игровой площадке для развития ребенка и о том, как использовать классические детские подвижные игры для ускорения обучения.
  • Благодаря воображению и творчеству картонная коробка превращается в совершенно новый мир для детей. Узнайте, как развивать этот навык по мере роста вашего ребенка.
  • Совместное чтение — отличный способ развить воображение.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *