Развивающие игры для детей 3 4 лет в детском саду: Развивающие игры для детей 3-4 лет в детском саду | Картотека (младшая группа):

Содержание

Роль развивающих игр для детей 3-4 лет

Работа с родителями в детском саду

Консультации для родителей «Роль развивающих игр для детей 3 — 4 лет»

Никитина Миляуша Закиевна, воспитатель
МБДОУ №54 «Искорка «г. Набережные Челны РТ

Что нужно, чтобы ребёнок рос любознательным, умным, сообразительным? Постарайтесь прислушаться к малышу, понять особенности его возраста, оценить его собственные, индивидуальные возможности.

Три года — это тот рубеж, на котором кончается раннее детство и начинается дошкольный возраст. Ребёнок начинает отделять себя от мира окружающих взрослых, он вступает в более самостоятельную жизнь. Малыш уже многое понимает, знает и умеет и стремится узнать ещё больше. Ваша задача — помочь ему в этом. В умственном развитии дошкольника — главное это знакомство с окружающими его предметами. Их форма, величина, цвет, расположение в пространстве, передвижение — вот то, что привлекает ребёнка.

Игры-занятия, которые предлагаются детям этого возраста, строятся в основном на действиях ребёнка с разнообразными предметами. Для развития восприятия полезны игры, в которых ребёнку надо будет сравнивать предметы по цвету, форме, величине и находить среди них одинаковые. Иногда при этом требуется не обращать внимание на другие важные особенности предметов, например на их назначение. Если это вызовет у малыша затруднение, помогите ему.

Игры, направленные на развитие внимания, потребуют тщательного рассматривания и сопоставления предметов, выявления их сходства и различий. Развивать словесную память рекомендуется в ролевой игре, где запоминание слов станет необходимым условием выполнения ребёнком взятой на себя роли. Другие игры направлены на тренировку зрительной памяти. Большая группа дидактических игр направлена на развитие мышления ребёнка. Для трёхлетнего малыша наиболее целесообразно решение мыслительных задач, требующих раскрытия строения предметов и их взаимного пространственного расположения. Следующая группа игр ориентирована на развитие творческих способностей ребёнка, стимулирование его воображения. Малыш будет стремиться замечать одновременно разные качества предметов, искать разнообразные варианты видения одной и той же вещи или рисунка. И наконец, математические игры-задания помогут научить ребёнка выделять количественные отношения между предметами.

Организуя игры с ребёнком, внимательно присмотритесь к нему, оцените его индивидуальные особенности. Если он быстро и легко справляется с заданиями, можно предлагать ему более сложные и, наоборот, в случае затруднений, лучше подольше задержаться на простых. Ни в коем случае нельзя форсировать выполнение заданий, упрекать малыша в том, что он что-либо не умеет, даже если это с лёгкостью делают его сверстники.

Важно не только научит ребёнка чему-либо, но и вселить в него уверенность в себе, сформировать умение отстаивать свою идею, своё решение. Особенно это касается выполнения творческих заданий, которые обычно имеют несколько решений и которые не предполагают жёсткой оценки: «верно — неверно». Нужно научить ребёнка принимать критику без обид и выдвигать новые идеи.

И опять-таки здесь важны индивидуальные черты ребёнка. Если он смел и уверен в себе, можно начинать учить его критически оценивать свои ответы. Если застенчив, нерешителен, лучше сначала подбодрить его и поддержать любую инициативу. Если малыш стремится быстро менять задания, отделываясь первым попавшимся ответом, то хорошо бы заинтересовать его заданием, научить находить в нем новые детали, насыщая знакомое новым содержанием. И наоборот, если, выполняя игровое задание, ребёнок «увязает» в бесконечных деталях, что мешает ему двигаться вперёд, лучше помочь ему выбрать один вариант, оставив всё лишнее в стороне, потренироваться в умении переходить от одной идеи к другой, что особенно важно при выполнении творческих заданий.

Занимаясь с ребёнком, помните, что его действия лишь только начинают становиться целенаправленными. Малышу ещё очень трудно следовать намеченной цели, он легко отвлекается и переходит от одного занятия к другому. Быстро наступает утомление. Внимание ребёнка может быть сосредоточено одновременно только на небольшом количестве предметов. Интерес легко возникает

(особенно, когда ребёнок видит новые и яркие предметы), но также легко и пропадает. Поэтому, если вы хотите организовать развивающие игры-занятия, помните три правила:

Правило первое: не давайте малышу для постоянного пользования игрушки, с которыми будете проводить игры, чтобы к него не пропал интерес к ним.

Правило второе: во время игры ребёнка не должны отвлекать посторонние предметы. Все лишнее нужно убрать из поля зрения малыша.

Правило третье: пусть игры будут достаточно простыми и совсем короткими. Даже 5 минут вполне достаточно! Но всегда стремитесь, чтобы ребёнок довёл начатое дело до конца. А после этого смените игру на новую — и вы увидите, что внимание ребёнка снова оживёт.

Каждая игра — это общение ребёнка со взрослым, с другими детьми; это школа сотрудничества, в которой он учится и радоваться успеху сверстника, и стойко переносит свои неудачи. Доброжелательность, поддержка, радостная обстановка выдумки и фантазии — только в этом случае наши игры будут полезны для развития ребёнка.

В каждую игру можно играть с одним малышом, а можно и с несколькими. А ещё лучше играть всей семьёй, хоть на несколько минут откладывая свои дела. Радость, которую вы доставите ребёнку, станет и вашей радостью, а проведённые вместе приятные минуты помогут вам сделать добрее и веселее совместную жизнь. Так играйте же вместе с малышом!

Развивающие игры для детей 5-6 лет в детском саду. Картотека

Развивающие игры для детей 5-6 лет в детском саду. Картотека

Картотека развивающих игр для детей старшей группы ДОУ

Игры, направленные на развитие мелкой моторики у дошкольников старшей группы

Игра «Нанизывание».

Цель: развивать мелкую моторику.

Игровой материал и наглядные пособия: макароны разной формы, раскрашенные детьми, леска, ягоды, пуговицы, бумажные колечки.

Описание: воспитатель предлагает ребенку поучаствовать в ярмарке. Для этого необходимо сделать бусы, браслеты, рамочки для фотографии при помощи игрового материала.

Игра «Раскрась правильно».

Цели: развивать мелкую моторику; учить штриховать предметы с наклоном вправо, влево, прямо, линиями, параллельными друг другу.

Игровой материал и наглядные пособия: карандаши, контурные изображения различных предметов.

Описание: детям предлагается поучаствовать в конкурсе на лучшего штриховальщика. Воспитатель раздает контурные изображения предметов, объясняя принцип штрихования (линии, параллельные друг другу, с наклоном вправо (влево, прямо).

Игра «Бумажные поделки».

Цели: развивать мелкую моторику, формировать умение складывать лист в различных направлениях.

Игровой материал и наглядные пособия: бумага.

Описание

: предложить игру «Магазин бумажных игрушек». Затем показать образцы фигур из бумаги, которые могут сделать дети (пилотка, галка, кораблик, голубь).

Игра «Театр теней».

Цель: развивать мелкую моторику.

Игровой материал и наглядные пособия: экран (светлая стена), настольная лампа, фонарь.

Описание: перед игрой необходимо затемнить комнату, источник света должен освещать экран на расстоянии 4—5 м. Между экраном и источником света производятся движения руками, от которых на освещенный экран падает тень. Размещения рук между стеной и источником света зависит от силы последнего, в среднем это 1-2 м от экрана. Детям предлагается при помощи рук создать теневые фигуры (птица, собака, лев, орел, рыба, змея, гусь, заяц, кошка). «Актеры» теневого театра могут сопровождать свои действия короткими диалогами, разыгрывая сценки.

Игра «Чем не Золушка?».

Цель: развивать мелкую моторику.

Игровой материал и наглядные пособия

: крупа (рис, гречка).

Описание: воспитатель жалуется ребенку на то, что с ним произошла маленькая неприятность, перемешались два вида крупы (рис и гречка), а перебрать ее времени не хватает. Поэтому нужна его помощь: разложить крупу по разным банкам.

Игра «Буква растет».

Цель: развивать мелкую моторику.

Игровой материал и наглядные пособия: лист бумаги, карандаш.

Описание: ребенок получает лист бумаги, в противоположных концах которого нарисованы буквы — одна очень маленькая, другая очень большая. Предложить ребенку изобразить процесс увеличения или уменьшения букв, то есть рядом с маленькой нарисовать букву побольше, следующую еще больше и т. д. Обратить внимание ребенка на то, что буква должна расти понемногу, таким образом довести букву до размера, обозначенного на противоположном конце листа.

Игры, направленные на развитие мелкой моторики у дошкольников старшей группы

Игра «Путешествие по городу».

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

Игровой материал и наглядные пособия: картинки с изображениями жителей города (мамы с детьми, школьники, бабушка с корзинкой, студенты), людей разных профессий (водители, почтальоны, строители, маляры), видов транспорта (автобус, троллейбус, трамвай, велосипед), зданий, украшений города (почта, магазин (посудный, книжный), фонтан, сквер, скульптура).

Описание: картинки раскладываются в разных местах комнаты. При помощи считалочки дети делятся на 4 группы по 2-3 человека. Это «путешественники». Каждой группе дается задание: одной — посмотреть, кто живет в городе, собрать картинки с изображением людей; другой — на чем люди ездят, собрать картинки с изображением транспортных средств; третьей — картинки, на которых воспроизведен разнообразный труд людей; четвертой — рассмотреть и отобрать картинки с рисунками красивых зданий города, его украшений. По сигналу водящего «путешественники» идут по комнате и отбирают нужные им картинки, остальные ждут возвращения, наблюдая за ними. Возвратившись на свои места, «путешественники» ставят на подставки картинки. Участники каждой группы рассказывают, почему они взяли именно эти картинки. Выигрывает та группа, игроки которой не ошиблись и поставили свои картинки правильно.

Игра «Что изменилось?».

Цель: развивать внимание.

Игровой материал и наглядные пособия: от 3 до 7 игрушек.

Описание: воспитатель ставит перед детьми игрушки, дает сигнал, чтобы они закрыли глаза, и убирает одну игрушку. Открыв глаза, дети должны угадать, какая игрушка спрятана.

Игра «Будь внимателен!».

Цель: развивать активное внимание.

Описание: дети шагают по кругу. Затем ведущий произносит какое-либо слово, и дети должны начать выполнять определенное действие: на слове «заичик» — прыгать, на слове «лошадки» — ударять «копытом» (ногой) об пол, «раки» — пятиться, «птицы» — бегать, раскинув руки в стороны, «аист» — стоять на одной ноге.

Игра «Слушай хлопок!»

Цель: развивать активное внимание.

Описание: дети идут по кругу. На один хлопок в ладоши они должны остановиться и принять позу «аиста» (стоять на одной ноге, вторая поджата, руки — в стороны), на два хлопка — позу «лягушки» (присесть на корточки), на три хлопка — возобновить ходьбу.

Игра «Четыре стихии».

Цель: развивать внимание, связанное с координацией слухового и двигательного анализаторов.

Описание: играющие сидят по кругу. Если ведущий говорит слово «земля», все должны опустить руки вниз, если слово «вода» — вытянуть руки вперед, слово «воздух» — поднять руки вверх, слово «огонь» — произвести вращение руками в лучезапястных и лучевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.

Игра «Нарисуй фигуру».

Цель: развивать память.

Игровой материал и наглядные пособия: бумага, цветные карандаши, 5-6 геометрических фигур.

Описание: детям показывают 5-6 геометрических фигур, потом просят нарисовать на бумаге те, которые они запомнили. Более сложный вариант — попросить нарисовать фигуры, учитывая их размер и цвет. Побеждает тот, кто быстрее и точнее воспроизведет все фигуры.

Игра «Лес, море».

Цель: развивать внимание.

Игровой материал и наглядные пособия: мяч.

Описание: бросить мяч ребенку, называя какую-либо область обитания животных (лес, пустыня, море и т. п.). Возвращая мяч, ребенок должен назвать животное данной местности.

Игра «Раскрась правильно».

Цель: развивать внимание.

Игровой материал и наглядные пособия: бумага, красный, синий и зеленый карандаши.

Описание: написать буквы и цифры крупным шрифтом, чередуя их друг с другом. Предложить ребенку обвести все буквы красным карандашом, а все цифры — синим. Усложняя задание, предложить все гласные буквы обвести красным карандашом, все согласные — синим, цифры — зеленым.

Игра «Я покажу, а ты отгадай».

Цель: развивать внимание.

Игровой материал и наглядные пособия: игрушки.

Описание: предложить ребенку поочередно изображать какие-либо действия, по которым можно узнать одну из этих игрушек. Например, загадали медвежонка. Нужно пройти по комнате, имитируя косолапую походку медведя, показать, как зверь спит и «сосет» лапу.

Игры, направленные на развитие логики у дошкольников старшей группы

Игра «Найди варианты».

Цель: развивать логическое мышление, сообразительность.

Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображением 6 кругов.

Описание: ребенку дать карточку с изображением 6 кругов, предложить закрасить их таким образом, чтобы закрашенных и незакрашенных фигур было поровну. Затем просмотреть и просчитать все варианты закрашивания. Так же можно провести соревнование: кто найдет наибольшее количество решений.

Игра «Волшебники».

Цель: развивать мышление, воображение. Игровой материал и наглядные пособия: листы с изображением геометрических фигур.

Описание: детям раздаются листы с изображением геометрических фигур. На их основе необходимо создать более сложный рисунок. Например: прямоугольник — окно, аквариум, дом; круг — мяч, снеговик, колесо, яблоко. Игру можно провести в форме соревнований: кто придумает и нарисует больше картинок, используя одну геометрическую фигуру. Победителю вручается символический приз.

Игра «Собери цветок».

Цель: развивать мышление, способность к анализу, синтезу.

Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображением предметов, относящихся к одному понятию (одежда, животные, насекомые и т. д.).

Описание: каждому ребенку выдается круглая карточка — середина будущего цветка (одному — платье, второму — слон, третьему — пчела и т. д). Затем игра проводится так же, как в лото: ведущий раздает карточки с изображением различных предметов. Каждый участник должен собрать из карточек цветок, на лепестках которых изображены предметы, относящиеся к одному понятию (одежда, насекомое и т. д.).

Игра «Логические концовки».

Цель: развивать логическое мышление, воображение, способность к анализу.

Описание: детям предлагается закончить предложения:

• Лимон кислый, а сахар… (сладкий).

• Ты ходишь ногами, а бросаешь… (руками).

• Если стол выше стула, то стул… (ниже стола).

• Если два больше одного, то один… (меньше двух).

• Если Саша вышла из дома раньше Сережи, то Сережа… (вышел позже Саши).

• Если река глубже ручейка, то ручеек… (мельче реки).

• Если сестра старше брата, то брат… (младше сестры).

• Если правая рука справа, то левая… (слева).

• Мальчики вырастают и становятся мужчинами, а девочки… (женщинами).

Игра «Орнамент».

Цель: развивать логическое мышление, способность к анализу.

Игровой материал и наглядные пособия: 4-5 групп геометрических фигур (треугольники, квадраты, прямоугольники и т. п.), вырезанные из цветного картона (фигуры одной группы подразделяются на подгруппы, отличающиеся цветом и размером).

Описание: предложить ребенку рассмотреть, как на игровом поле (лист картона) можно создавать орнаменты из геометрических фигур. Затем выложить орнамент (по образцу, по собственному замыслу, под диктовку), оперируя такими понятиями, как «право», «лево», «вверху», «внизу».

Игра «Полезно — вредно».

Цель: развивать мышление, воображение, умение анализировать.

Описание: рассмотреть какой-либо объект или явление, отмечая его положительные и отрицательные стороны, например: если идет дождь — это хорошо, потому что растения пьют воду и лучше растут, но если дождь идет слишком долго — это плохо, потому что корни растений могут сгнить от переизбытка влаги.

Игра «Что я загадала?».

Цель: развивать мышление.

Игровой материал и наглядные пособия: 10 кругов разного цвета и размера.

Описание: разложить перед ребенком 10 кругов разного цвета и размера, предложить ребенку показать тот круг, который загадал воспитатель. Объяснить правила игры: отгадывая, можно задавать вопросы, только со словами больше или меньше. Например:

— Это круг больше красного? (Да.)

— Он больше синего? (Да.)

— Больше желтого? (Нет.)

— Это зеленый круг? (Да.)

Игра «Посади цветы».

Цель: развивать мышление.

Игровой материал и наглядные пособия: 40 карточек с изображениями цветов с разной формой лепестков, размера, цветом сердцевины.

Описание: предложить ребенку «рассадить цветы на клумбах»: на круглую клумбу все цветы с круглыми лепестками, на квадратную — цветы с желтой сердцевиной, на прямоугольную — все большие цветы.

Вопросы: какие цветы остались без клумбы? Какие могут расти на двух или трех клумбах?

Игра «Группируем по признакам».

Цель: закреплять умение употреблять обобщающие понятия, выражая их словами.

Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображением предметов (апельсин, морковь, помидор, яблоко, цыпленок, солнце).

Описание: разложить перед ребенком карточки с изображением разных предметов, которые можно объединить в несколько групп по какому-либо признаку. Например: апельсин, морковь, помидор, яблоко — продукты питания; апельсин, яблоко — фрукты; морковь, помидор — овощи; апельсин, помидор, яблоко, мяч, солнце — круглые; апельсин, морковь — оранжевые; солнце, цыпленок — желтые.

Игра «Вспомни быстрее».

Цель: развивать логическое мышление.

Описание: предложить ребенку быстро вспомнить и назвать три предмета круглой формы, три деревянных предмета, четыре домашних животных и т. п.

Игра «Все, что летает».

Цель: развивать логическое мышление.

Игровой материал и наглядные пособия: несколько картинок с различными предметами.

Описание: предложить ребенку отобрать предложенные картинки по названному признаку. Например: все круглое или все теплое, или все одушевленное, что умеет летать, и т. п.

Игра «Из чего сделано».

Цели: развивать логическое мышление; закреплять умение определять, из какого материала изготовлен предмет.

Описание: воспитатель называет какой-либо материал, а ребенок должен перечислить все то, что можно из него сделать. Например: дерево. (Из него можно сделать бумагу, доски, мебель, игрушки, посуду, карандаши.)

Игра «Что бывает…».

Цель: развивать логическое мышление.

Описание: предложить ребенку поочередно задавать друг другу вопросы следующего порядка:

— Что бывает большим? (Дом, машина, радость, страх и т. п.)

— Что бывает узким? (Тропа, лепта, лицо, улица и т. п.)

— Что бывает низким (высоким)?

— Что бывает красным (белым, желтым)?

— Что бывает длинным (коротким)?

Игры, направленные на развитие речи у дошкольников старшей группы

Игра «Закончи предложение».

Цель: развивать умение употреблять в речи сложноподчинённые предложения.

Описание: детям предложить закончить предложения:

• Мама положила хлеб… куда? (В хлебницу.)

• Брат насыпал сахар… куда? (В сахарницу.)

• Бабушка сделала вкусный салат и положила его… куда? (В салатницу.)

• Папа принес конфеты и положил их… куда? (В конфетницу.)

• Марина не пошла сегодня в школу, потому что… (заболела).

• Мы включили обогреватели, потому что… (стало холодно).

• Я не хочу спать, потому что… (ещё рано).

• Мы поедем завтра в лес, если… (будет хорошая погода).

• Мама пошла на рынок, чтобы… (купить продукты).

• Кошка забралась на дерево, чтобы… (спастись от собаки).

Игра «Режим дня».

Цели: активизировать речь детей; обогащать словарный запас.

Игровой материал и наглядные пособия: 8-10 сюжетных (схематических) картинок с изображением режимных моментов.

Описание: предложить рассмотреть картинки, а затем расположить их в определённой последовательности и объяснить.

Игра «Кому угощение?».

Цель: развивать умение употреблять трудные формы существительных в речи.

Игровой материал и наглядные пособия: картинки с изображением медведя, птиц, лошади, лисы, рыси, жирафа, слона.

Описание: воспитатель говорит, что в корзинке подарки для зверей, но боится перепутать, кому что. Просит помочь. Предложить картинки с изображением медведя, птиц (гусей, кур, лебедей), лошади, волка, лисы, рыси, обезьяны, кенгуру, жирафа, слона.

Вопросы: Кому мед? Кому зерно? Кому мясо? Кому фрукты?

Игра «Назови три слова».

Цель: активизировать словарь.

Описание: дети становятся в шеренгу. Каждому участнику по очереди задаётся вопрос. Нужно, делая три шага вперёд, давать с каждым шагом три слова-ответа, не замедляя темпа ходьбы.

— Что можно купить? (Платье, костюм, брюки.)

— Что можно варить? Что можно читать? Чем можно рисовать? Что может летать? Что может плавать? Что (кто) может скакать? И т. д.

Игра «Кто кем хочет стать?».

Цель: развивать умение употреблять трудные формы глагола в речи.

Игровой материал и наглядные пособия: сюжетные картинки с изображением трудовых действий.

Описание: детям предлагаются сюжетные картинки с изображением трудовых действий. Чем заняты мальчики? (Мальчики хотят сделать макет самолёта.) Кем они хотят стать? (Они хотят стать лётчиками.) Детям предлагается придумать предложение со словом «хотим» или «хочу»

руководство воспитателю, чем занять детей.

Одной из важных и сложных задач для воспитателя детского сада является умение занять и заинтересовать детей каким-нибудь общим делом. Если это удается, то управлять группой детей намного проще. Но где взять столько идей для того, чтобы каждый день предлагать ребятишкам новое занятие. Игры в детском саду помогут вам в этом. Подвижные и развивающие игры принятые в детском саду не всегда увлекают современных детей. Они хотят играть во что-нибудь новое и необычное.

Еще несколько веселых развлечений 🤸‍♀️🤸‍♀️

Можно предложить знаменитые развлечения для детей 5-6 лет. Например, «Перышко» или «Путаница».

[свернуть]

Некоторые подвижные игры лучше все же проводить при участии родителей. Или вообще отказаться от их проведения в детских учреждениях. Это связано с тем, что педагогу потребуется много внимания и усилий, чтобы предотвратить возможные травмы. Например, «Слон» — лучше подойдет для мероприятий, в которых помогают несколько взрослых.

Быстрая навигация по статье:

5 лучших игр для детей 4-5 лет в детском саду

Воспитателю можно взять на заметку еще несколько несложных в организации детских забав, которым они непременно будут рады. Предлагаем вашему вниманию как подвижные развлечения на открытом воздухе, так и спокойные, развивающие занятия.

1. Мишка по лесу гулял

Вначале нужно выбрать Мишку. Вместо Мишки может быть Волк. Это зависит от наличия маски или от вашего желания. Им может стать любой из детей по желанию. Все остальные ребята усаживаются на стульях. Они будут зайками. Все ребята вместе с воспитателем начинают приговаривать стишок:

Мишка по лесу гулял и малину собирал.   (Мишка ходит по ковру и собирает разбросанные игрушки. Можно вручить ему в руки корзинку)

Нагулялся и устал. Сел наш Мишка, задремал. (При этих словах Мишка садится на стул и делает вид, что спит)

Стали зайки подходить, Мишку сонного будить. (Ребята начинают потихоньку красться с Мишке)

Миша, Мишенька, вставай! И зайчишек догоняй! 

При последних словах Мишка вскакивает и пытается словить зайцев. Если это ему удалось, то Зайка сам становится Мишкой. Забава продолжается.

2. Лиса в курятнике

Среди группы детей выбирают Лису. Остальные будут курами. Лиса прячется за столом воспитателя, за тумбочкой или в любом другом подходящем для этого месте. «Куры» мирно пасутся на ковре, занимаясь своими делами. Лиса должна выждать момент, когда Куры забудут о ней. Затем Лиса выскакивает и старается схватить одну из Курочек. Куры могут спастись, поднявшись на любую возвышенность (на насест) В этом случае Лиса их не поймает. После того, как Курица поймана, она сама становится Лисой.

3. Сыр в мышеловке

Ребята 4-5 лет становятся в круг и берутся за руки. Это будет мышеловка. Выбирают двух-трех детей, которые согласятся быть мышками. Посредине круга кладут большой мяч или любую другую игрушку. Это будет сыр. Чтобы завлечь мышек, ребятишки поднимают руки вверх, открывая проход для мышей, которые гуляют вокруг мышеловки. При этом они произносят стишок:

Вы нам, мыши, надоели,

В доме всю еду поели.

Скоро серые плутовки!

Попадетесь в мышеловку!

Мышки должны вбегать в круг, стараться схватить сыр (игрушку в центре) и быстро выбежать. Ребята, изображающие мышеловку, стараются быстро опустить руки, чтобы мышка не могла выскочить наружу. Если мышки попались, то они становятся в круг, а ребята выбирают новых мышек.

4. Курочка, цыплята и кошка

Очень веселое развлечение, которое обычно приводит в восторг всех ребят. Выбирают курицу (это может быть воспитательница). Также нужно выбрать кошку. Остальные дети будут цыплятами. Курица с цыплятами выходит из «гнезда» Гнездом может быть домик на площадке, очерченный мелом круг, соседняя комната и другое удобное место.

Произносят стишок:

Курочка с цыплятами вышла на дорожку.

Смотрят, а на лавочке дремлет чья-то кошка.

Курочка кричит: «Ко-ко! Не ходите далеко!

Когти острые у кошки! Убегайте по дорожке!

При этих словах кошка вскакивает, и начинает гоняться за Цыплятами. Те бросаются в рассыпную. Спасется тот цыпленок, который успеет забежать в заранее условленное место. Если Коша словила цыпленка, то он становится Кошкой и садится на стул, делая вид, что он спит.

5. День и ночь

Еще одна забава, которая очень нравится детям. Выбирается сова, которая будет делать вид, что спит на ветке. Веткой может быть любой стул. Остальные дети — это лесные жители. Каждый может выбирать себе роль любого зверя. Воспитатель говорит: «День». Сова спит, а Зверята играют, ходят по площадке. Как только воспитатель произнесет слово «Ночь», Сова выходит на охоту. Но делает это незаметно. Она может закрывать глаза, хитрить. В это время все Звери должны замереть в той позе, в которой они остались. И не двигаться до следующего слова «День». Если Сова увидела движение, услышала шорох, чью-то речь, она тут же «подлетает» к Зверенку и хватает его. Воспитатель следит, чтобы это было справедливо. Схваченный зверь становится Совой.

Лучшие развивающие игры с целями для детей 3-4 лет в детском саду

Одной из самых важных целей для детей 3-4 лет, которые приходят в детский сад, является обучение детей тем навыкам, которые позволят каждому малышу определить свою роль в детском коллективе. Многие в этом возрасте приходят в сад впервые. Они испытывают большой стресс от разлуки с родителями. Чувствуют себя неуютно среди других детей и взрослых воспитателей. Здесь все кажется им чужим и опасным. Чтобы уменьшить последствия стресса, стоит направить все внимание на то, чтобы дать ребятам почувствовать себя защищенными. Также им нужно научиться взаимодействовать с другими детьми. Ведь пока они гуляли на площадке у дома, их оберегали и защищали родители. А здесь воспитатель не может выделять кого-то одного. Поэтому в этот период так важно научить ребят отстаивать свои интересы, не создавать конфликты, общаться доброжелательно со сверстниками. В этом лучше всего помогут развивающие игр

1. «Солнышко и дождик» 

В качестве всеобщей забавы, при которой дети учатся делать что-либо сообща, можно порекомендовать «Солнышко и дождик» Дети сидят на стульчиках. Воспитатель выходит на середину зала и предлагает детям встать и повернуть стульчики другой стороной. Так стульчики становятся похожи на домики. Можно перед ними присесть на корточки и заглянуть в отверстие спинки, как в окошко. Воспитатель предлагает каждому ребенку выглянуть в окошко, называя его по имени. Дети смотрят друг на друга, машут ручками. Затем воспитатель говорит: «Погода отличная, солнышко светит. Давайте выйдем на прогулку» Все выходят в круг и повторяют стишок:

Солнышко в окошко светит мне с утра,
Значит, в детский садик мне идти пора.
Быстро умываюсь, чищу зубы сам,
За окном весёлый слышен птичий гам.
Радуются птички, что пришла весна,
Маленькая травка на земле видна.
С мамочкой за руку в садик я иду,
Солнце подмигнуло мне лишь одному,
Я глаза зажмурил и услышал вслед,
Как оно сказало: “Эй, малыш, привет!”

Стих может читать только воспитатель. Но повторяя его много раз, дети постепенно смогут помогать и произносить строчки самостоятельно. Можно для начала выбрать первые две-четыре строки.

Затем воспитатель раскрывает зонт и начинает стучать пальцами по стулу. При этом он говорит: «Ой, кажется дождик начинается. Бежим по домам!» Все ребята прячутся за своими стульчиками.

При этом говорится другой стишок:

Дождик, дождик, не дожди!

Ну-ка, дождик, подожди!

Мы бы лучше погуляли,

Дома мы сидеть устали.

Так, чередуя, можно продолжать эту забаву. Цель: научить ребят следовать командам. Во то время, когда светить солнышко, можно бегать, прыгать, догонять друг друга. Но по команде: «дождь начинается!» все дети бегут в домики. Если развлечение устраивается на площадке, то можно в качестве домиков использовать кружки, нарисованные мелом. Или квадратики, выложенные камушками.

2. Зайчонок в ловушке

Еще одно развлечение для детей 3-4 лет. Дети выбирают одного из товарищей. Он будет Зайчонком. Его ставят в круг. Остальные дети берутся за руки и водят вокруг него хоровод. При этом они напевают:

Заинька, попляши, серенький, попляши!

Повернись-ка к нам бочком, и ударь-ка каблучком!

Лапки кверху подними, и головкой поверти.

На одной ноге попрыгай, и другой ногой подвигай.

А теперь домой беги, и морковку захвати.

В качестве морковки можно взять любую похожую игрушку. Ее кладут в центр круга еще до начала песенки. Как вы понимаете, Зайчонок должен выполнять все задания. Плясать, поднимать руки, двигать ногой, прыгать на одной ножке. В конце Зайка должен схватить «морковку» и постараться удрать из круга. Дети мешают ему, не отпускают. Он должен проявить ловкость и смекалку. Все веселяться. Если убежать удалось, Зайка становится в круг, а дети выбирают другого Зайку.

3. Развивающая игра «Варим суп» для детей 5-6 лет

Вам понадобится несколько обручей, которые будут изображать кастрюли. Воспитатель делит группу ребят на столько подгрупп, сколько обручей есть в наличии. Например, три обруча-три подгруппы. Обручи кладут перед каждой из команд. Если обручей нет или их недостаточно, то можно нарисовать кружочки мелом. Или выложить круги из веревки. Затем на середину игровой комнаты выносят коробки с игрушками. Можно сложить все игрушки в одну большую кучу. Ребята выстраиваются в шеренгу по подгруппам. По очереди каждый бежит к игрушкам и выбирает то, что можно класть в суп. Это могут быть пластиковые овощи, мячики, которые будут изображать тефтели. Первые в шеренге участники подбегают к игрушкам, выбирают по одной подходящей на их взгляд. И несут в «кастрюлю» Затем они становятся позади своей шеренги и право выбора переходит к следующему участнику.

В итоге в «кастрюлях» должны оказаться подходящие для супа ингредиенты. Воспитатель проверяет каждую «кастрюлю» и озвучивает результаты. Например: «В суп положили морковку. Подходит это для супа, ребята?» «Да!». «А вот кто-то принес в кастрюлю куклу! Можно ли ее варить в супе?» Побеждает та команда, которая принесла большее количество «правильных» ингредиентов.

Как вариант, суп можно варить и на улице. В качестве ингредиентов используют шишки, листочки, камушки. Подходящие «продукты» оговариваются заранее.

4. Звери в капкане

Занятие проводится в комнате на ковре или на участке. Детей делят на две группы. Одна будет изображать капкан. Они становятся в круг и берутся за руки. Вторая группа будет «зверями». Каждый ребенок из этой группы выбирает себе название одного из животных. Он может стать медвежонком, зайчиком, белкой, лисичкой, волком. В «капкане» для каждого из зверей кладут одну из игрушек, которая будет «лакомым кусочком» для каждого из зверей. Для волка ставят игрушечного зайку, для белочки — орех или желудь, для лисы — цыпленка или курицу. Если подходящей «добычи» нет, можно использовать кубики с изображениями этих предметов. Воспитатель включает музыку и все «звери» входят в «капкан» Пока играет музыка, они могут там ходить, прыгать, сидеть. Как только музыка останавливается, каждый «зверек» хватает свою «добычу» и старается вырваться из «капкана».

Но ребята из группы, изображающей капкан, должны препятствовать побегу зверей. Они стараются удержать их, плотнее сжимая руки и приседая. Кто не сумел вырваться, тот переходит в группу «капкана». Победителями будут те, кто не только убежал, но и вынес соответствующую этому зверю добычу.

5. Кошки-мышки

Это развлечение любят дети не только в 5-6 летнем возрасте. Вы можете предложить поиграть и детям помладше. Они с восторгом воспримут ваше предложение. Выбирается кошка, которая будет ловить мышей. Мышки могут прятаться в домике (заранее оговоренном пространстве). Можно изменить условия, и заставить кота бегать от мышей. Если их много, они вполне могут победить когтистого зверя. Обычно это развлечение вызывает взрывы хохота, помогает детям расслабиться, почувствовать себя увереннее в детском саду.

Это только небольшая часть развивающих подвижных игр для детей детского сада. Ищите больше на нашем сайте.

Другие интересные игры:

Развивающие игрушки для детей 4-5 лет.

Поделиться на Facebook

Поделиться в Pinterest

Поделиться в ВК

Поделиться в ОК

Поделиться в Twitter

Поделиться в Google Plus

Для детишек любого возраста очень важны развивающие игрушки. А для детей 4-5 лет тем более, так как именно в этом возрасте укореняются основные умения, которые очень важны для жизни и адаптации в детском саду, школе, при общении со сверстниками. В настоящее время очень многообразен рынок, выпускающий развивающие игрушки, но, к сожалению, порой цены на этот вид товара такие, что их может позволить себе купить не каждый… И именно поэтому мы предлагаем Вам посмотреть небольшую подборку, которая, думаем, поможет Вам сделать игрушечки для своего ребеночка. Вот очень простая и недорогая, сделанная из деревянных прищепок. На каждую прищепку приклеивается полоска определенного цвета. Игрушка поможет выучить не только цвета, а и самые мельчайшие их оттенки. Такая игра из бельевых прищепок, будет способствовать быстрому изучению слов, тем самым научит читать. Детская художественная картина. Здесь нужно просто запастись разными кусочками ткани, разрезать их на квадратики. Собирать такую пирамидку по цветам очень интересно даже детям 5-7 лет. Из дисков можно сделать вместе с малышом самодельные часы с крутящимися стрелками, которые обязательно помогут изучить время. И если в такой прозрачный шланг запускать небольшие круглые шарики, то это приведёт в восторг наверное не только малыша, но даже взрослого. Если на картоне от коробки можно фломастерам нарисовать фигурки и вырезать их из плотного материала, то получится интересной аналог дорогой игры. Если взять рулончики от туалетной бумаги, да вместе с ребёнком разукрасить их, дать в руки провод или толстую верёвку, то можно сделать самые необычные бусы в мире. Для мальчиков можно очень быстро сделать вот такой конструктор под названием «Положи всё на место сам». Картонный рулончик от полотенца, скотч, коробочка, насколько небольших шариков, что может быть интереснее? Можно насыпать в тарелку рис, гречку, горох, фасоль, и предложить этим чудесным ручкам разложить крупу по тарелочкам, как Золушка. Необычную мозаику можно создать из дуршлага с дырочками, кастрюли и палочек. Посмотрите ещё идеи развивающих игрушек для детишек.А такие шикарные досочки, сотворённые умельцами папами, никого не оставят равнодушными! Детишки будут просто в восторге от этих замочков, крючков, шпингалетов, шурупчиков, цифр, цепочек, баночек, электрических выключателей, розеток, пуговиц, колёсиков и так далее. Одним словом здесь нет предела фантазии! Одним словом, товарищи родители, бабушки и дедушки, создание развивающих игрушек своими руками — это тоже очень увлекательно не только для Вас, но и для детишек.

Сохраните, чтобы не потерять

Развивающие игры для детей 3-4 лет — Детский сад №17


Развивающие игры для детей 3-4 лет

Образное мышление

Очень важно, чтобы малыши в этом возрасте развивали не только моторику, развивающие игры этого направления описаны в статье «Развивающие игры для детей 3-4 лет. Моторика» и логику, о чем говорит статья «Развивающие игры для детей 3-4 лет. Логика», необходимо развивать и образное мышление – таковы полезные советы и рекомендации специалистов по детской психологии от «Дома Советов».

Рисунок дождя. 

Эта игра развивает воображение ребенка и дает ему возможность выразить свое представление о дожде на бумаге. Пусть взрослый нарисует тучку. Потом можно спросить ребенка, какие дожди он знает. Можно помочь малышу, подсказав, что дождь бывает «слепым», «грибным», ливневым, мелким и т. д. Спросите, как ребенок понимает эти названия, объясните, что они означают. Можно нарисовать вместе с ребенком на тучке очки («слепой» дождик), грибы, которые падают из тучки («грибной» дождик), крупные капли, которые падают из тучи, мелкие штрихи – мелкий дождик. Расскажите, что на самом деле означают эти названия, когда какой дождик называют тем или иным названием – «слепой» дождь означает, что дождик «не видит», что на улице солнышко и идет; «грибной» дождик – мелкий, теплый и после него очень быстро растут грибы и так далее. Можно поиграть в игру: скажите «дождик грибной», и начинайте «собирать грибы» и т.п.

Рисование разными способами.

Эти игры расширят кругозор малыша, дадут ему новые интересные знания.

Малышам часто надоедает рисовать красками или карандашами, поэтому можно рисовать и водой. Для этого нужны брызгалки, — наполните их водой, разбавьте в ней чернила. Очень интересно играть на улице зимой – раскрашивать снежных баб и другие снеговые фигуры. Можно слепить обыкновенные снежки и полить их сверху разноцветной водой. Если разрезать потом снежок, то будет видно, как краска проникает в толщу снега. Покажите малышу, что густая краска не так глубоко проникает в снежок, как краска разбавленная. А кроме того, можно понаблюдать вместе с малышом, как краски или чернила растворяются в бутылочке с водой.

Еще одно наблюдение, которое может быть интересным ребенку – размешивание красок, смешение красок между собой. Можно показать, что синий и желтый вместе дают зеленый, красный и синий дают в смешении коричневый. Если ребенок заинтересовался, можно рассказать также, что основных цветов только три – красный, синий и желтый, а остальные цвета получаются, если смешивать их между собой. Расскажите также и о белом цвете, и о черном: что черный цвет получается тогда, когда нет никаких цветов – приведите пример: черная ночь, когда нет света; а белый цвет, наоборот, получится, если он «съест» все цвета в одинаковых количествах. Не менее интересно будет ребенку порисовать ладошкой, пальчиком, делать отпечатки листиков, цветов и другими предметами.

 Логика

Собрать правильно.

Это очень простая игра, которая у взрослого не отнимет много времени, так как ее можно проводить параллельно с работой на кухне. Достаньте и поставьте на детский низкий стол или на пол кастрюли и положите рядом с ними вперемежку крышки. Попросите ребенка подобрать к каждой кастрюльке свою собственную крышку, чтобы она подошла по размеру и цвету. Можно кроме кастрюль поставить небьющиеся пластиковые или металлические банки, и тогда игра удлинится.

Сколько по сколько.

Задайте ребенку задачу – как разделить на всех членов семьи имеющиеся фрукты или конфеты. Если в семье много людей, или должны прийти гости, можно расставить стулья по количеству гостей и сказать: тут будет сидеть тот-то, тут – тот-то. Предложите отложить в тарелку столько конфет или других угощений, сколько будет гостей. Когда ребенок будет откладывать угощение на тарелку, предложите ему называть по имени каждого гостя, а сами добавляйте цифры по порядку: бабушка – один, папа – два, дедушка — три, сестренка – четыре, братик — пять и так далее. Не страшно, если число гостей будет больше десяти, цифры называть можно, тем более, что их можно часто повторять и по другому поводу – например, считать кошек во дворе или голубей на крыше.

Спросите, как думает малыш, как распределить между всеми одну луковицу или одну морковку, похвалите за остроумный ответ, а если малыш затруднится ответить, подскажите ему сами и посмейтесь вместе с ним.

Овощная геометрия.

Понаблюдайте вместе с ребенком за формой овощей и фруктов, а также разных продуктов: например, арбуз, дыня похожи на шар, морковка на конус, буханка хлеба похожа на призму, баклажан – на большую каплю, кабачок напоминает цилиндр. Покажите ребенку срез каждого продукта и объясните, что в срезе шара будет круг, в срезе призмы – прямоугольник или квадрат, срез кабачка тоже даст круг, так же как и срез морковки.

Пусть он попробует с зарытыми глазами на ощупь определить, какой продукт он держит.

Покажите также продольный разрез продукта, укажите, что срез поперек отличается от продольного среза. Если ребенок попросит нарезать овощи под углом, покажите ему, что будет в срезе в этом случае. Вкусные фрукты дайте ребенку съесть, чтобы он получил удовольствие от занимательной «фруктометрии».

Интересно будет ребенку составление из нарезанных или же целых овощей и фруктов каких-то фигур. Например, пока вы нарезаете продукты, малышу можно предложить составит из них домик – взять куски хлеба и сложить из них стены, а сверху их накрыть корочкой от арбуза. Из начищенной картошки и луковицы он может сделать «снеговиков». Скреплять между собой фигурки можно при помощи зубочисток. Предложите ребенку нарезать формочками фигурки, которые потом будут запечены или пожарены. Можно также поставить нарезанные кусочки овощей таким образом, чтобы создать «эффект домино».

 Моторика

Лепка.

Для лепки подойдет мягкий пластилин, мокрая глина, кусочек теста. Для начала можно показать малышу, как можно слепить из пластилина колобок, кулич, разные другие фигурки: грибы, деревья, овощи. Если работа пойдет легко, и ребенку понравится, сделайте вместе с ним более сложные предметы, которые бы состояли из нескольких деталей – например, машинку, самолетик и так далее. Интересно будет малышу, если он вылепит из теста маленькие фигурки, особенно эта игра развлекает детей, если взрослые что-то готовят на кухне. Тогда малыш будет приобщаться к домашней работе и с удовольствием готовить вместе с другими членами семьи.

Можно взять в равных пропорциях соль и муку, смешать их вместе и добавить несколько капель воды, чтобы получилось тугое тесто, и из него вылепить забавную мордочку или фигурку животного, например, бегемотика. Потом фигурку запекают в духовке. После того, как она остынет, ее красят красками – так может получиться забавная настольная статуэтка. Сделайте вместе с ребенком, и он будет очень гордиться своей работой.

Массаж рук.

Если в доме есть орехи со скорлупой, положите их на стол или пол и предложите ребенку покатать их ладошкой все вместе. Потом можно положить один орех на одну ладонь, а другую положить сверху и покатать орех на ладошке. Можно предложить спрятать орех в руке, а потом «найти». Можно покатать орешек по наружной стороне кисти, положив одну руку на стол, а другой сверху покатать орешком. Дети любят играть с мелкими деталями – поэтому спрячьте орешек среди гороха в миске, и пусть ребенок его найдет.

Работа, как игра.

Моторика детей может развиваться и в процессе помощи по хозяйству. А чтобы малышу не было скучно, превратите уборку в игру.

1. Например, часто во время домашних работ появляются лужицы от воды – во время готовки пищи, полива цветов, уборки и так далее. Научите ребенка пользовать губкой. Сначала налейте немножко воды в одну тарелку, предложите опустить в нее сухую губку и посмотреть, что из этого получится. Когда губка впитает воду, попросите ребенка аккуратно, не выжимая, перенести ее в другую тарелку и потом уже выжать воду. Когда у него будет хорошо получаться, предложите малышу следить, не появилась ли вода на полу или столе, предложите ему побыть главным над лужицами, и пусть у вас под рукой будет сухая губка, которой мог бы воспользоваться малыш, чтобы убрать воду.

2. Малыш может поиграть и в другую игру – собрать мелкие предметы на совок щеткой. Для этого понадобится маленькая щетка с недлинной рукояткой, чтобы ребенку было удобно ее держать, и небольшой совок, в который он мог бы сметать мелкий мусор. Нужно показать малышу, как лучше это делать, и несколько раз попробовать собрать мусор вместе с ним.
3. Некоторые дети любят играть с маленькими предметами. Попросите малыша выбрать из крупы черные камешки и зернышки. Насыпайте горки маленькими, чтобы ребенку с самого начала не стало скучно. А потом, по мере того, как будет заканчиваться «объем работ», добавляйте понемногу еще крупы. Если у ребенка пропал интерес, не настаивайте, а предложите ему поиграть в другой раз.

4. Поручите малышу быть главным по вытиранию посуды. Для начала поручите ему вытирать пластмассовые тарелки, ложки и другую не опасную посуду.
5. Поручите ребенку пересыпать крупу из одной посуды в другую. Для начала возьмите пустую чистую сухую чашку, поставьте ее рядом с чашкой, наполненной крупой. Покажите малышу, как можно пользоваться ложкой, чтобы постепенно пересыпать крупу в пустую чашку. Постарайтесь подобрать удобную, нетяжелую, но достаточно глубокую ложку, которой было бы удобно набирать крупу. Также нужно показать, как набрать крупу, когда ее остается мало, и она на дне посуды – наклоните чашку, и покажите, как зачерпнуть оставшуюся крупу.

 

 

ЭРУДИТ | Детский центр | развивающие занятия для детей 3 лет|занятия для детей 3-4 лет в детском клубе Эрудит

РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ 3-4 ГОДА


Вашему малышу от трёх до четырёх лет?
Приглашаем Вас посетить следующие развивающие занятия для детей от трёх лет в наших центрах развития ребенка:

1. Лесенка знаний (третья ступенька)
Занятие состоит из четырёх частей:
1. Развивающие игры
2. Музыка
3. ИЗО
4. Английский язык
5. Немецкий язык
6. Французский язык

На развивающих играх мы  формируем систему начальных знаний, умений и навыков по математике, развитию речи, чтению, окружающему миру, театральным играм.  Развиваем моторику, память, мышление, воображение. Изучаем  элементы математики, логики, искусства. Обучаемся чтению, театрализации сказок и многое другое…

На музыкальных занятиях малыши изучают инструменты, знакомятся с музыкальной грамотой, развивают музыкальный слух и голос.  Занятия способствуют развитию творческих, интеллектуальных, эстетических задатков, коммуникативных качеств, физических способностей. Слушаем музыку, занимаемся вокальной работой, играем на музыкальных инструментах, продолжаем тренировать музыкально-ритмические  движения. Занимаемся подвижными музыкальными играми. Включаем игровое сольфеджио.

В ИЗО студии  мы изучаем живопись, графику, скульптуру, моделирование из бумаги.

На занятиях английскому языку  учимся речи без требований к произношению, не сумме знаний, а умению общаться. Здесь важно не только выучить слова, но и осмысленно применять.

2. Мини-сад
Группа кратковременного пребывания детей в детском саду с комплексом развивающих занятий. Для тех, кто не посещает детский сад, но хочет научиться дружить, играть, интересно и полезно проводить время — созданы все необходимые условия. Группа кратковременного пребывания (мини сад) — это целостный образ жизни дошкольника:  несколько часов дня (с 9.00 до 13.00), заполненных разнообразными занятиями делами в группе сверстников под присмотров опытных педагогов.

3. Дизайн-студия
Программа включает в себя изучение основных видов пластических искусств с активным использованием элементов поп-арта, дизайна, необычных материалов, нетрадиционных техник. Здесь мы рисуем ручками, ножками, мыльными пузырями, овощами, подручными материалами, занимаемся изготовлением оригинальных дизайнерских вещей, поделок – все направлено на развитие творческой индивидуальности ребенка.

4. Фитбол
Основным тренажером этой гимнастики являются фитболы – специальные мячи. Фитбол обладает определенными свойствами, которые используются для оздоровительных, коррекционных и дидактических целей. Улучшается функция сердечно-сосудистой системы, внешнего дыхания, повышается обмен веществ, интенсивность процессов пищеварения, повышаются защитные свойства и сопротивляемость организма в целом.

5. Ушу
Древнекитайское бесконтактное боевое искусство ушу, сочетающее в себе основы гимнастики, акробатики, рукопашного боя, элементы дыхательной гимнастики. В программе:  спортивные развивающие игры, комплексы упражнений, направленные на увеличение гибкости и подвижности суставов, упражнения на развитие координации и чувства равновесия, комплексы базовой техники ушу, комплексы общей физической подготовки.

6. Хореография
Балетная гимнастика, классическая хореография, элементы танца, музыкально-ритмическое развитие — основные предметы начального балетного образования дошкольника.

7. Детский фитнес
В программе развивающих занятий: подвижные игры и элементы спортивных игр, общеукрепляющие упражнения, упражнения на коррекцию осанки.  Упражнения на развитие физических качеств:  гибкость, координация, равновесие, ловкость, сила, быстрота, выносливость. Элементарные движения под музыку, упражнения развивающей и корригирующей гимнастики, подвижные игры под музыку.

 

 

8. Театральная студия
Ваш малыш мечтатель и фантазер? Может быть, он застенчив или наоборот слишком возбудим? Дочка обожает петь и танцевать, а, только научившись говорить, сказала, что непременно будет артисткой?  Обязательно приводите своего талантливого ребенка в нашу театральную студию, чтобы раскрыть и приумножить все способности Вашего малыша. Занятия актерским мастерством, сценической речью показательные выступления в присутствии педагогов и родителей приучат маленького человечка великолепно владеть собой в любых жизненных ситуациях, быстро запоминать стихи и прозу, изящно двигаться, образно и ассоциативно мыслить, вести себя достойно в коллективе. Мы предлагаем Вашему вниманию еженедельную обучающую программу по развитию природных творческих потенциалов ребенка, по развитию его художественного эстетического вкуса и чувства юмора.

 

 

 

ПРОЕКТ «Разработка развивающих игр детей 3-4 лет»

ПРОЕКТ «Разработка развивающих игр детей 3-4 лет»

Что такое развивающая игра?

В младшем дошкольном возрасте развитие личности ребёнка и всех его способностей значительно успешнее происходит в игре, чем на занятиях.

Развитие – всегда появление чего–то качественно нового: отношения к миру и к другим людям, способностей, желаний, интересов и побуждений к действию. Это всегда отражается и выражается в детской инициативности и самостоятельности, когда ребёнок сам что-то придумывает, создаёт, к чему-то сам стремится. Действия под диктовку взрослого, как и ответы на его вопросы (даже правильные) не имеют никакого отношения к развитию ребёнка. Напротив, они могут стать тормозом развития, поскольку лишают малыша собственной активности. Действительное развитие происходит только тогда, когда ребёнок сам, по собственному желанию, а значит, с интересом и удовольствием, что-то делает. Поэтому эмоциональное благополучие и полноценное развитие не только не исключают, но и предполагают друг друга. Именно такое сочетание интересов ребёнка и задач его развития возникает в развивающих играх. Если на занятии ребёнок выполняет задание взрослого, то в игре он решает собственную задачу. В повседневной педагогической практике детского сада на игру фактически не остаётся времени. Огромные возможности развивающих игр, как правило, не используются.

 

Использование дидактических игрушек или пособий тоже нередко называют игрой. Стоит дать ребёнку в руки пирамидку или матрёшку и считается, что игра состоялась. Но это не так. Развивающая игра – не любые действия с дидактическим материалом и не игровой приём на обязательном учебном занятии, а специфическая, полноценная и достаточно содержательная для детей деятельность. Она имеет свои побудительные мотивы и свои способы действий.

Игровой замысел представляет собой игровую ситуацию, в которую вводится ребёнок, и которую он воспринимает как свою. Достичь такого восприятия можно при построении замысла игры с опорой на конкретные потребности и склонности детей, а также особенности их опыта.

Замысел реализуется в игровых действиях, которые предлагаются ребёнку. В одних играх нужно что-то найти, в других – выполнить определённые движения, в третьих – обменяться предметами и т.п.

Игровые действия всегда включают в себя задачу, решение которой является для каждого ребёнка важнейшим условием личного успеха и его эмоциональной связи с остальными участниками. Содержание её может быть самым разнообразным: не убежать раньше времени или назвать форму предмета, успеть найти нужную картинку за определённое время, запомнить несколько предметов и пр.

Игровой материал побуждает ребёнка к игре, имеет важное значение для обучения и развития малыша и, конечно же, для осуществления игрового замысла.

Важной особенностью игры являются игровые правила. Они доводят до сознания детей её замысел, игровые действия и обучающую задачу. Выполнение правил требует от ребёнка определённых усилий, ограничивает его спонтанную активность и делает игру увлекательной, интересной и полезной для развития ребёнка.

Благодаря тому, что развивающая игра является активной и осмысленной для ребёнка деятельностью, в которую он охотно и добровольно включается, новый опыт, приобретённый в ней, становится его личным достоянием, так как его можно применять в других условиях.

Развивающая игра – довольно эффективное средство формирования таких качеств, как организованность, самоконтроль и т.д. В дошкольном возрасте развивающие игры содержат разнообразные условия для формирования наиболее ценных качеств личности. Но, чтобы их развитие действительно состоялось, необходимо соблюдать определённую последовательность в подборе игр. Выбор игры – дело серьёзное и ответственное. Игра должна давать ребёнку возможность применять на практике то, что ему уже знакомо, и побуждать к усвоению нового. Важно проследить внутреннюю связь предыдущей с последующей, чтобы в каждой игре ребёнок опирался на приобретённый опыт и совершал новый шаг в своём развитии.

Решающими условиями нормального психического развития ребёнка и основой его благополучия в детском саду становятся доброжелательные и открытые отношения со сверстниками и воспитателем, способность к сотрудничеству. Совместной деятельности. Очень важно воспитывать активно-положительное, доброжелательное отношение к сверстникам в младшем дошкольном возрасте при поступлении в детский сад. Ввести в детский коллектив, научит дружить и общаться – важнейшая задача воспитателя. Ведь от того, как сложатся отношения ребёнка с педагогом и с другими детьми, зависят и его настроение, хорошее самочувствие, а также успехи в познавательном и личностном развитии.

Поэтому на первых этапах необходимы игры, направленные на формирование общения и нравственно-волевых качеств личности. Это подвижные игры-забавы и хороводы. Развитие гуманных, нравственных отношений между детьми и волевых качеств личности происходит в поступках и действиях в пользу другого: помочь, выручить из беды, доставить приятное и пр. Однако выполнение этих действий и поступков требует волевых усилий, умения преодолевать препятствия, владеть собой.

В младшем дошкольном возрасте важное значение имеют игры, направленные на сенсорное воспитание. С помощью них ребёнок учится выделять и осознавать отличительные качества окружающих предметов: форму, величину, цвет, а также различным приёмам зрительного, слухового и осязательного обследования.

Игры на развитие внимания, мышления, речи открывают широкие возможности для познавательных процессов, поскольку ребёнок не просто выполняет требования взрослого, как это происходит на занятиях, но активно действует. В играх создаётся необходимая связь между практическими умственными действиями, которая ведет к развитию ребёнка.

В каждой игре есть два начала: одно несёт развлекательность, другое требует серьезности, мобилизации усилий. По соотношению этих начал выделяют: игры-забавы, игры с ролью, игры-задачи и игры-соревнования. Данные игры не только опираются на интересы младших дошкольников, но и способствуют их развитию, что достигается лишь в том случае, если игра интересна детям.

2. Цель и задачи проекта.

Цель проекта–формировать определенные психические процессы детей младшего дошкольного возраста в процессе развивающих игр.

Задачи:

  1. Повышение профессионального уровня в вопросах формирования определенных психических процессов у детей младшего дошкольного возраста.
  2. Повышение игрового интереса младших дошкольников к развивающей игре посредством игрового общения воспитателя с детьми;
  3. Активизация взаимодействия с родителями по формированию психических процессов с помощью игр.
  4. Дать элементарные представления оразвивающих играх, учить пользоваться альбомами, схемами.
  5. Развивать у детей стремление к самостоятельной деятельности в развивающих игр.
  6. Ожидаемый результат.

Реализация данного проекта позволить повысить уровень психических процессов у детей младшего дошкольного возраста; интерес к развивающим играм, усидчивости.

Сроки реализации проекта 1 учебный год.

Развивающие игры для детей 3 – 4 лет.

С поступлением в детский сад в жизни ребёнка происходят большие перемены, которые далеко не всегда бывают радостными и желанными для него. Приходится привыкать к более строгому распорядку дня, незнакомым взрослым и детям, непривычным требованиям. Но главное – разлука с мамой. Всё это может вызвать напряженность, неуверенность и тревожность. Такой неблагоприятный эмоциональный фон отрицательно сказывается на первых впечатлениях о детском саде, затрудняет привыкание. Многие дети сопротивляются подобным переменам в жизни, не хотят приходить в группу.

Как облегчить привыкание к новым условиям жизни? Самое лучшее, что может предпринять воспитатель, – позабавить, развеселить, поскорее отвлечь от всего, что омрачает пребывание детей среди незнакомых людей. В этом помогут совместные подвижные игры. Они помогут воспитателю сблизить детей, объединить их общей, интересной для всех деятельностью. Регулярное проведение подобных игр не только обогатит детей впечатлениями, но и даст им новый социальный опыт, который так важен для развития личности.

Игры, развивающие общение и нравственные качества личности.

Такие игры строятся на отношениях игрового партнёрства при добровольном участии каждого ребёнка в том, что принято всеми. Соперничество друг с другом недопустимо. Содержание и правила исключают поводы для конфликтов и взаимного отталкивания.

По своему характеру это игры-забавы, хороводы. Они созданы по образцу народных и несут в себе элементы фольклора и народной культуры. Такие игры удовлетворяют потребность в движении и общении. Сочетание действия со словом помогает ребёнку осознать содержание игры, что, в свою очередь, облегчает выполнение действий. Воспитателю эти игры помогут завоевать симпатии детей, их доверие и разумное послушание. Ведь они делают ребёнка открытым для общения, что создаёт важные предпосылки для формирования личности. Особенностью всех игр-забав и хороводов является то, что в них центром притяжения является взрослый – он не только вносит новую игру в жизнь детей, но и служит для них образцом выполнения игровых действий и движений. Держась свободно и артистично, взрослый заражает детей своей увлечённостью, весельем.

Игры-забавы и хороводы имеют своеобразный характер действий. В играх-забавах все движения знакомы детям из повседневного опыта (бег, ходьба, прыжки и пр.). Новым является лишь переход от одного движения к другому. Подражание взрослому облегчает такие переходы. Постепенно, при неоднократном проведении игры, дети начинают выполнять движения самостоятельно, подражая друг другу. Ни в коем случае нельзя превращать игру-забаву в упражнение по отработке последовательности движений! Повторное участие в игре обеспечивает ребёнку возможность естественно, без специальной тренировки овладеть необходимыми навыками.

Хороводные игры отличаются от забав необычностью движений: они пластичны, выразительны, подчинены ритму текста и сопровождающей его мелодии. Действия как бы драматизируют содержание игры. Всё это будит воображение детей, развивает музыкальные способности и художественный вкус. Яркое и выразительное ведение хоровода становится своеобразной формой эстетического воспитания.

Одним из главных условий проведения всех этих игр является добровольность участия детей. Не беда, если не все сразу включатся в игру. Можно начинать её и с небольшой группой желающих, которые откликнулись на приглашение воспитателя. Для остальных наблюдение за сверстниками станет интересным и полезным занятием. Постепенно все воспитанники группы втянутся в игру и станут её участниками.

Ниже приведены игры-забавы и хороводы:

Игры-забавы:

«Солнышко и дождик»

«Ножки»

«Куклы пляшут». Цель: приучать выполнять детей игровые действия по очереди, небольшими группами.

«Смелые мышки». Цель: учить выдержке, создавать важные предпосылки для формирования самоконтроля.

«Лиса и гуси». Цель: нравственное воспитание.

«Я принёс тебе подарок»

Хороводные игры:

«Конь»

«Зайка». Цель: преодоление таких качеств как застенчивость, нерешительность.

«Смелые мышки»

«Раздувайся, пузырь». Цель: знакомство детей друг с другом и с воспитателем.

«По дорожке Валя шла»

«Самолёт»

«Подарки» и др.

Разберу подробнее одну из игр.

«Самолёт»

Изображая самолёт, каждый ребёнок «заводит мотор» – под звук [р-р-р] делает круговые движения руками перед собой. Затем он широким жестом раздвигает руки (как крылья) и летит (бежит) по кругу со звуком [ж-ж-ж]. Сделав полный круг, самолет замедляет движение и медленно приземляется, т.е. ребёнок приседает на корточки.

Эта игра может проводиться не только с малышами, но и в разновозрастной группе, как в помещении, так и на участке. Не нужно предварительно объяснять детям её правила, они становятся понятными по ходу игровых действий.

Игры, способствующие развитию целенаправленного восприятия.

Восприятие звуков

Восприятие звуков, умение не просто слышать, а прислушиваться, сосредотачиваться на звуке, выделять его характерные особенности – очень важная способность. Её нужно целенаправленно развивать у ребёнка с ранних лет жизни. Конечно же, лучше всего это делать с помощью игр. Общая цель игр – открыть для малыша особый мир звуков, сделать их привлекательными, значимыми, говорящими о чем-то важном. Для развития детского слуха очень важно проводить эти игры систематически, повторяя их изо дня в день.

  • «Кто разбудил Мишутку?». Цель: научить прислушиваться к окружающим звукам, не только различать голоса друг друга, но и управлять своими голосами.
  • «Что выбрал Петрушка?». Цели: научить узнавать на слух источник звука; способствовать обострению слуховой чувствительности и восприимчивости к звукам; развивать организованность, умение управлять своим поведением и чуткое отношение к тем, кто испытывает затруднение.
  • «Встречайте гостей». Цели: научить выделять звук среди других и воспринимать его как сигнал какого-либо действия или события; научить ребёнка вести себя в коллективе, преодолевать неуверенность в себе; способствовать дальнейшему сближению детей; воспитанию вести себя в коллектив; помочь преодолеть неуверенность в себе.

Восприятие цвета

Осознанное, целенаправленное восприятие цвета не является врождённым качеством. Только взрослые могут помочь детям увидеть мир красок, уловить все разнообразие цветовых тонов и сформировать устойчивый зрительный образ цвета. Предлагаемые ниже игры помогут научить детей различать и называть те цветовые тона, которые наиболее часто встречаются в их окружении. Эти игры содержат два типа обучающих задач:

  1. на целенаправленное различение цветовых тонов;
  2. на правильное называние цветов.

В распоряжении воспитателя должны быть следующие материалы:

а. разноцветные флажки;

б. цветные ленты;

в. полоски цветной бумаги;

г. цветные кружки на подвесках;

д. одноцветные пирамидки с толстыми кольцами.

  • «Бегите ко мне». Цели: научить сравнивать предметы по цвету; воспитывать умение вести себя в коллективе.
  • «Ищи свой дом». Цели: научить различать цветовые тона путём сравнения образца с другим предметом; способствовать сближению и организованности группы; научить управлять своим поведением: сдерживать желания, если это необходимо, применять волевые усилия для достижения цели.
  • «Лети, голубок!». Цели: научить ориентироваться в цветовых тонах по их названию без опоры на наглядный образец; способствовать развитию воображения у детей.

Восприятие формы

Активное участие в совместных играх позволяет малышам легко и успешно овладевать рациональными приёмами осязательного обследования формы объёмных и плоскостных предметов, если соблюдаются следующие условия:

  1. Ребёнок обследует предмет обеими руками и ощупывает его пальцами, поворачивая во все стороны.
  2. В процессе обследования обе руки действуют согласованно и активно.
  3. Исключается участие зрения в этом процессе.
  • «Что нам привёз Мишутка?». Цель: выявить, могут ли дети самостоятельно на ощупь узнавать предмет, как привык ребёнок обследовать предмет, находящийся вне поля его зрения, – одной или двумя руками.
  • «Не ошибись, Петрушка!». Цели: развивать осязательное восприятие формы предметов; научить целенаправленно обследовать форму, обеими руками поворачивая предмет и ощупывая его пальцами со всех сторон; способствовать также воспитанию познавательной активности детей и повышению у них интереса к решению умственной задачи.

Восприятие величины

Уже в младшем дошкольном возрасте необходимо развивать у детей умение воспринимать величину предметов путём сравнения их по длине, ширине, высоте. В большинстве предлагаемых игр используются народные игрушки: пирамидки, матрёшки, мисочки-вкладыши и другие деревянные игрушки, отдельные детали и части которых отличаются только размером. Эти игрушки учат сравнивать и соизмерять предметы по высоте и ширине. С помощью взрослого в предлагаемых играх ребёнок осваивает рациональные приёмы сравнительной оценки величины (накладывание и прикладывание предметов).

Цель проведения этих игр в младшей группе – выделение величины как значимого признака предмета и развитие способности устанавливать ярко выраженные различия по высоте, длине и ширине.

  • «Что делают матрёшки?». Цели: познакомить с таким качеством, как величина; способствовать формированию доброжелательных отношений.
  • «Разберём и соберём». Цель: научить различать и сравнивать предметы по величине, т.е. по их протяжённости в пространстве.
  • «Весёлые матрёшки». Цели: научить различать и сравнивать предметы по разным показателям величины; сравнивать предметы по высоте, сопоставлять размеры плоскостных и объёмных фигур и т.п.

Игры, формирующие целенаправленное внимание

Внимание – необходимое условие любой деятельности: учебной, игровой, познавательной. Специальная работа воспитателя по развитию внимания способствует своевременному психическому развитию детей и успешному усвоению ими программы детского сада. Между тем внимание дошкольников, как правило, развито очень слабо. Малыша в равной степени может заинтересовать любой предмет, его внимание легко перескакивает с одного объекта на другой. Поэтому ему необходимо своевременно помочь научиться управлять своим вниманием. Чтобы своевременно развивать у малышей определённые качества внимания (целенаправленность, устойчивость, сосредоточенность) и способность управлять ими, нужны специальные игры, такие, где эта задача стоит в центре деятельности воспитателя и ребёнка. В каждой из них целенаправленность, сосредоточенность и устойчивость внимания являются главным условием игровых действий и общения друг с другом.

  • «Раз, два, три – говори!». Цель: развивать целенаправленное внимание.
  • «Прятки с игрушками». Цель: развивать у детей устойчивость внимания; способности удерживать в памяти определённую цель, не отвлекаясь на постороннее.
  • «Отзовись, не зевай!». Цель: развивать устойчивое, сосредоточенное внимание.
  • «Мишкины проказы». Цель: Развивать сосредоточенность и устойчивость внимания.

Игры, развивающие речь и мышление.

Практически во всех играх, описанных ранее, дети встречались с игровыми действиями, в которых активно участвуют и речь и мышление. Эти два важнейших психических процесса неразрывно связаны друг с другом. Но в играх, описанных выше, использовался тот уровень развития речи и мышления, которого дети уже достигли, а игры, приведённые ниже, нацелены на то, чтобы развивать эти процессы в необходимом единстве.

  • «Зайчик и мишка». Цель: приучать детей различать и правильно обозначать пространственные отношения между предметами.
  • «День рождения куклы Алёнушки». Цель: развивать связную речь.
  • «Что на картинке». Цель: научить детей самостоятельно выделять назначение предмета и обозначать его посредством слова, что имеет важное значение для развития интеллекта и связной речи.
  • «Отгадай-ка!». Цель: развивать целостные представления об окружающих предметах.

Заключение.

Все описанные игры представляют собой совместную деятельность детей со взрослыми. Именно взрослый вносит в жизнь детей эти игры, знакомит с их содержанием. Он вызывает у детей интерес к игре, побуждает их к активным действиям, без которых игра невозможна, является образцом выполнения игровых действий, руководителем игры – организует игровое пространство, знакомит с игровым материалом, следит за выполнением правил.

В любой игре содержатся два типа правил – правила действия и правила общения с партнёром. Правила действия определяют способы действий с предметами, общий характер движений в пространстве (темп, последовательность и т.д.). Правила общения влияют на характер взаимоотношений участников игры (очерёдность выполнения действий детей, их согласованность и т.д.). Эти два вида правил в простой, доступной для ребёнка форме приучают малышей к организованности, ответственности, самоограничению, воспитывают умение сопереживать, внимательно относиться к окружающим.

Описанные выше игры адресованы в основном детям младшего дошкольного возраста – от 3 до 4 лет. Однако психологический возраст ребёнка – понятие условное и определяется не только календарными сроками, т.е. количеством прожитых лет и месяцев, но и этапом психического развития. Вполне возможно, что предложенные игры окажутся увлекательными и полезными не только для трёхлетних, но и для пятилетних детей.

При организации игр необходимо учитывать, что разные дети требуют разного подхода и нуждаются в различных воспитательных воздействиях. Вместе с тем иногда в детских садах пользуются методами, которые недопустимы ни для каких детей и ни при каких обстоятельствах.

Ни в коем случае нельзя насильно (запретами, угрозами, наказаниями) заставлять ребёнка делать то, чего он не хочет, к чему ещё не готов. Задача воспитателя – заинтересовать малыша, увлечь его полезным занятием, поддержать малейшие успехи. Принуждением можно только отбить интерес к игре, что сделает её бессмысленной. Недопустимо также подменять игру упражнением или уроком, требовать механического повторения каких-то слов или движений. Тем более недопустимы раздражённый тон и грубость в отношениях с детьми.

Доброжелательность, сюрпризность, разного рода неожиданности являются значительно более эффективными средствами в работе с детьми. Нужно уметь вовремя удивиться или огорчиться, заинтриговать детей какой-то неожиданностью, выразить восхищение, показать мимикой, интонацией, движением свою заинтересованность игрой и успехами в ней ребёнка. Конечно, всё это требует от воспитателя артистизма. Но ведь педагогика – это искусство. Только радость от успеха, увлечённость, заинтересованность ведут к формированию личности человека.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №111» г. Сыктывкара

Проект разработала воспитатель Канева Юлия Васильевна Сыктывкар, 2015

Содержание:

  1. Что такое развивающие игры? ……… ……………………………………
  2. Цель и задачи проекта……………………………………………………
  3. Ожидаемые результаты …………………………………………………
  4. Развивающие игры для детей 3-4 лет……………………………………
  5. Заключение……………………………………………………………….
< Предыдущая   Следующая >

15 настольных игр для дошкольников и детских садов (от 3 до 5 лет)

За все годы обучения младших классов и воспитания двух девочек я убедился, насколько ценными могут быть настольные игры для детей дошкольного и детсадовского возраста. Игровая игра помогает детям овладеть очень многими важными навыками и поведением, от социальных навыков, таких как умение действовать по очереди и быть добрым победителем или проигравшим, до навыков мышления, когда они делают выбор и решать проблемы, и контекстуальных языковых навыков.

Итак, сегодня я собрал коллекцию настольных игр для детей дошкольного и детсадовского возраста (в возрасте 3-5 лет), основанных как на моем собственном опыте игры с детьми дома и в школе, так и на основе нескольких предложений от учителя и родители из Facebook-сообщества «Детство 101».

Есть ли у вас дети старшего возраста? Ознакомьтесь с нашим списком лучших семейных настольных игр перед следующей игрой!

15 настольных игр для дошкольных учреждений и детских садов

Эти игры имеют более простые правила и в них в основном быстро играть, что делает их идеальными для молодых игроков.

Каждое из приведенных ниже предложений связано со ссылкой на продукт Amazon (это партнерские ссылки). Это только предложения, чтобы предоставить вам дополнительную информацию и обзоры каждой игры, очевидно, что вы можете делать покупки для этих игр везде, где предпочитаете делать покупки.
Подлый снэки-белочка
Предложите своему младшему ребенку дарить стратегию игры с помощью этой супер хитрой и веселой игры Sneaky Snacky Squirrel! Идеально подходит для детей от 3 лет и старше!
Zingo
Если вы любите Бинго, ваш ребенок дошкольного возраста сойдет с ума по Zingo! В считанные секунды после настройки они будут подыгрывать и пытаться читать слова с листа! Отличная интерактивная игра для всей семьи.
Игра в ланч-боксе
Родители согласны с тем, что в этой игре «Коробка для завтрака» идеально сочетаются веселье и образование! Научить ребенка здоровому питанию и питанию никогда не было так просто! Отлично подходит для детей от 3 до 7 лет.
Я могу сделать эту карточную игру
Достойная игра, которая заставляет детей решать проблемы и двигаться! Игра I Can Do That доставит вам невероятное удовольствие в следующий дождливый день. Идеально подходит для детей от 3 лет.
Дотти Динозавры
Какой ребенок не любит динозавров ?! Dotty Dinosaurs помогает им узнавать свои формы и цвета, весело проводя время! Отлично подходит для детей от 3 до 6 лет.


Банни Пик А Бу
Ищете сольную развивающую игру для своего дошкольника? Банни Пикабу обязательно предоставит часы решения проблем и обучения!


Список покупок Игра
Каждый ребенок любит направлять своего внутреннего покупателя, когда дело доходит до творческой игры! Список покупок идеально подходит для детей от 3 до 7 лет, а также помогает улучшить память.


Занято, занято Аэропорт
Веселая и творческая игра Busy Busy Airport помогает освоить так много навыков и концепций, в которые играют малыши. Подходит для детей от 3 лет!


Автобусная остановка
Кто сказал, что изучение математики не может быть веселым? С автобусной остановкой ваш ребенок будет любить играть в эту игру, одновременно узнавая множество фактов о математике! Подходит для детей от 4 до 8 лет.


Hoot Owl Hoot
Hoot Owl Hoot — замечательная совместная настольная игра, в которой игроки должны работать вместе, чтобы доставить всех сов домой до наступления темноты.Возраст 4+


Оснастка
Обучать ребенка забавным стишкам и учиться по очереди никогда не было так весело, как с игрой Snap от Eeboo! Отлично подходит для детей от 4 лет!


Мирное королевство: гонка за сокровищами
Познакомьте своего ребенка с совместной игрой в раннем возрасте с Peaceable Kingdom Race to the Treasure. Командная работа и стратегия — единственный способ вовремя добраться до сокровищ! Идеально подходит для детей от 5 лет и старше.


Подборщики
Вы когда-нибудь задумывались, как быстро ваш малыш может «по-настоящему» улавливать вещи? Pick Up Sticks ответит за вас на этот вопрос! Отлично подходит для зрительно-моторной координации и терпения, а также подходит для всех возрастов!


Рыбалка
Никто не может отрицать очарование Go Fish.Попросите цвета, а если нет, вы в конечном итоге отправитесь на рыбалку! Отлично подходит для всех возрастов!


Подключение 4
Выиграть Connect 4 так же просто, как получить 4 подряд! Но будьте осторожны, в зависимости от того, кто играет, может потребоваться определенная стратегия! Подходит для детей от 5 лет.

PIN-код для более поздних версий:


Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей. Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к интересным и качественным идеям обучения.

Обучающих игр, книг, головоломок и песен для детей и малышей

(изображение) Пошаговый путь обучения

10 уровней. Более 850 уроков. Более 10 000 индивидуальных учебных мероприятий.

Более 850 уроков на 10 уровнях

Пошаговая инструкция по обучению представляет собой полную ABCmouse.comcurriculum в тщательно разработанной программе из более чем 850 уроков на десяти уровнях. По мере того, как ваш ребенок завершает каждый урок, его направляют к следующему и мотивируют продолжить обучение системой билетов и вознаграждений ABCmouse.com.

(изображение)

«Любите прогрессивные занятия! Мне не нужно тратить время на поиск занятий для моей 3-летней дочери, а моя 5-летняя просто следует за ней, когда играет одна… Так что я знаю, что каждый делает то, что нужно для своего возраста! »

—Кристал, мать трех- и пятилетних девочек

(изображение) (изображение) (изображение)

Доступно на компьютерах, планшетах и ​​смартфонах!

(изображение) Предметы

Чтение и языковые навыки

(изображение)

Программа чтения включает:

  • Распознавание прописных и строчных букв
  • Звук
  • Рифмы слов и семейств слов
  • Более 450 книг и начинающих читателей
  • Структура предложения
  • Части речи

ABCmouse.Учебная программа чтения com охватывает весь диапазон раннего чтения, от изучения названий каждой буквы и звуков, которые они представляют, до умения читать книги, начиная с нескольких слов на странице и постепенно переходя к параграфам. Учебная программа для первого класса также включает навыки письма и языка, такие как структура предложения и пунктуация, части речи и практика написания жанров.

Математика

(изображение)

Учебная программа по математике включает:

  • Распознавание и счет чисел 1–120
  • Система десятичных оснований
  • Значение места
  • Сложение и вычитание
  • Названия и атрибуты 2D и 3D фигур
  • Измерение длины, времени и денег

ABCmouse.com учит числа, сложение и вычитание, формы, узоры, измерения и многое другое! Наши игры и творческие занятия делают математику увлекательной, давая молодым ученикам возможность практиковаться, чтобы заложить прочный фундамент успеха.

Мир вокруг нас

(изображение)

Программа обучения естествознанию и обществознанию включает:

  • Тело и здоровье
  • Растения и животные
  • Погода, климат и времена года
  • Окружающая среда Земли
  • Карты
  • Регионы США
  • Солнечная система
  • Материя и ее свойства
(изображение)

Наука и социальные исследования ABCmouse.Учебная программа по естественным наукам и общественным наукам помогает детям понять мир, в котором они живут, и пробуждает любопытство.

Искусство и цвета

(изображение)

Учебная программа «Искусство и цвета» включает:

  • Основные и второстепенные цвета
  • Оттенки цветов
  • Раскраска по номерам
  • Цифры и буквы с точками
(изображение)

ABCmouse.Уникальная программа рисования и живописи дает детям всех возрастов возможность использовать линии, формы и цвета для создания оригинальных произведений искусства. Игры, книги, раскраски по номерам и головоломки учат детей называть и использовать различные цвета.

«Моя дочь любит этот сайт! Она узнала гораздо больше, чем я думал, она могла узнать в ее возрасте. Азбука — это ее любимое занятие, и с тех пор, как я запустил ее на этом веб-сайте, она научилась читать слова значительно старше своего возраста.”

—Моргин, мать двухлетней девочки

(изображение) мероприятия

Анимации

(изображение) (изображение) (изображение) (изображение)

Учебная программа ABCmouse.com включает сотни увлекательных анимационных мероприятий, каждое из которых посвящено определенной учебной теме.От геолога Пола, открывающего новые комбинации букв, до царя Грамма, объясняющего своим жителям имена собственные, — эти анимационные видеоролики увлекают детей, пока они учатся.

Игры

(изображение)

ABCmouse.com предлагает сотни забавных и интерактивных игр, каждая из которых разработана с учетом определенной образовательной концепции.Ваш ребенок может играть в игры, чтобы выучить алфавит, выучить новые слова, узнать числа и формы и даже узнать о планетах! Поскольку все игры на сайте содержат озвученные инструкции, их легко освоить и играть даже маленьким детям.

Книги

(изображение)

ABCmouse с более чем 450 традиционными и оригинальными рассказами и научно-популярными книгами.Библиотека com открывает двери в мир знаний, приключений и развлечений для детей. Каждая тема нашей учебной программы — будь то звук письма, счет от 1 до 100, четыре сезона в году или регионы США — объясняется на понятном для детей языке в одной из наших библиотечных книг.

Песни

(изображение)

ABCmouse.В музыкальной коллекции com представлены оригинальные песни о каждой букве алфавита и многих других темах нашей учебной программы, а также недавно выпущенные и записанные детские классические произведения. Разнообразие музыки на нашем сайте не только усиливает другие предметы, но также знакомит детей с целым рядом музыкальных стилей и тем. Вашему ребенку понравится подпевать!

Пазлы

(изображение)

Найдите сотни головоломок и головоломок, которые помогут развить навыки решения проблем и критического мышления.Пазлы также помогают детям запомнить важные идеи и навыки чтения, математики, естественных наук, искусства, общественных наук и музыки. Есть головоломки для каждой буквы алфавита, ключевых слов, рассказов, чисел, фигур, животных, десятичной системы чисел, элементов художественной литературы и многих, многих других тем.

Арт

(изображение)

ABCmouse предлагает множество различных видов художественной деятельности, включая раскраски, точки-точки, раскраски по номерам, трассировки и печатные формы.com помогает детям изучать чтение, математику и другие предметы, пока они выражают себя художественно.

Распечатки

(изображение)

ABCmouse.com предлагает более 2000 видов печатных работ по чтению, математике, рисованию, цветам и многому другому. Мы поощряем детей продолжать обучение в автономном режиме с помощью печатных заданий, которые включают отслеживание букв и цифр, раскрашивание, рисунки по точкам, рисунки по номерам, лабиринты и действия по распознаванию образов.

(изображение) Больше возможностей

Отслеживание прогресса

(изображение)

С помощью ABCmouse.comProgress Tracker легко увидеть, насколько успешен ваш ребенок. В дополнение к отображению общего количества учебных занятий, выполненных в каждой категории (книги, песни, головоломки, игры и искусство), есть удобные для чтения графики, которые показывают прогресс как по академическому уровню, так и по предметам учебной программы.

Билеты и награды

(изображение)

ABCmouse.com поощряет детей к завершению учебной деятельности, награждая их билетами. Билеты можно использовать для «покупки» виртуальных предметов на сайте, например, новой рыбы для класса.Система билетов и вознаграждений превращает обучение в игру, а также обучает важным математическим навыкам, поскольку дети отслеживают, сколько билетов было куплено и сколько потрачено.

Настраиваемый аватар

(изображение)

Аватар — это персонаж, которого ваш ребенок может выбрать, чтобы представлять себя или себя, находясь на ABCmouse.com. Существует широкий выбор персонажей и одежды, а также другие предметы, связанные с аватарами, которые можно приобрести с помощью билетов.

Интерактивный зоопарк

(изображение)

Зоопарк ABCmouse.com позволяет детям взаимодействовать с реалистичными животными зоопарка, включая слонов, львов, обезьян, зебр, пингвинов и многих других! Узнавайте факты о каждом животном, читайте книги, играйте в игры, решайте головоломки и занимайтесь рисованием для каждого из них.

Аквариум

(изображение)

Ваш ребенок может выбрать экзотических тропических рыбок и другие предметы для помещения в Классный аквариум и одновременно узнать много интересных фактов о рыбах.

Интерактивная ферма

(изображение)

ABCmouse.На интерактивной ферме com представлены лошади, куры, коровы и многое другое! Смотрите красивые анимации наших сельскохозяйственных животных, узнавайте забавные и интересные факты о каждом из них и занимайтесь деятельностью, связанной с фермерством.

«Моему ребенку очень нравится все на этом сайте, и я уже вижу улучшения в ее подсчете и цветовой ассоциации. Я считаю, что это фантастический сайт ».

— Отец 3-летней девочки

(изображение)

(изображение)

Получите первый месяц БЕСПЛАТНО!

ЦЕНА ПОДПИСКИ

$ 9 95 доллар США В МЕСЯЦ

Бесплатное веселое обучающее приложение для детей младшего возраста

Приятное обучение начинается здесь!

Вдохновите свою жизнь обучением и открытиями с помощью нашей бесплатной веселой образовательной программы для детей в возрасте от двух до восьми лет.

100% БЕСПЛАТНО! Ни рекламы, ни подписок.

Ориентирован на ребенка в целом

Наша программа вовлекает детей в основные предметы, такие как ранняя грамотность, чтение, письмо, язык и математика, поощряя творчество и развивая социально-эмоциональные навыки.

Пять причудливых очаровательных персонажей, в том числе рассказчик Медведь Коди, направляют детей через занятия и рассказы.

Оригинальные интерактивные занятия, книги, анимационные ролики, игры и творческие уроки привлекают внимание детей.

Khan Academy Kids была разработана в сотрудничестве с экспертами по обучению из Стэнфорда и согласована с Концепцией результатов раннего обучения Head Start и Общими основными стандартами.

Вы никогда не увидите рекламы. Вам никогда не понадобится подписка.

Наша индивидуальная программа обучения динамически адаптируется, обеспечивая каждому ребенку занятия, книги, образовательные видео и творческие уроки, которые позволяют им учиться в своем собственном темпе, создавая индивидуальный опыт для каждого учащегося.

Дети также могут учиться самостоятельно в Детской библиотеке Академии Хана — тщательно подобранной коллекции заданий, книг, видео и раскрасок. Наша программа для чтения книг позволяет детям следить за записанным звуковым повествованием или самостоятельно читать наши художественные, научно-популярные и художественные книги.

«Я удивляюсь, что @khanacademykids каждый день бесплатен, и я очень благодарен за его вклад в развитие моего ребенка».

Дж. Эрнандес, через Twitter

«Родители: если вы ищете образовательное приложение для детей от 2 до 5 лет, загрузите @khanacademykids — самое серьезное, основанное на исследованиях, увлекательное и не раздражающее приложение.И ЭТО БЕСПЛАТНО ».

«Сегодня утром мой четырехлетний ребенок работает над приложением @khanacademy @khanacademykids, и мне оно очень нравится. Комбинация школьных фактов наряду с социальным / эмоциональным содержанием является выдающейся ».

© 2020 Khan Academy Kids | Условия использования | Политика конфиденциальности

Приятное обучение начинается здесь!

Вдохновите свою жизнь обучением и открытиями с помощью нашей бесплатной веселой образовательной программы для детей в возрасте от двух до восьми лет.

100% БЕСПЛАТНО! Без рекламы. Никаких подписок.

Ориентирован на ребенка в целом

Наша программа вовлекает детей в основные предметы, такие как ранняя грамотность, чтение, письмо, язык и математика, поощряя творчество и развивая социально-эмоциональные навыки.

Пять причудливых очаровательных персонажей, в том числе рассказчик Медведь Коди, направляют детей через занятия и рассказы.

Оригинальные интерактивные занятия, книги, анимационные ролики, игры и творческие уроки привлекают внимание детей.

Khan Academy Kids была разработана в сотрудничестве с экспертами по обучению из Стэнфорда и согласована с Концепцией результатов раннего обучения Head Start и Общими основными стандартами.

Вы никогда не увидите рекламы. Вам никогда не понадобится подписка.

Уникальный для каждого учащегося.

Наша индивидуальная программа обучения динамически адаптируется, обеспечивая каждому ребенку занятия, книги, образовательные видео и творческие уроки, которые позволяют им учиться в своем собственном темпе, создавая индивидуальный опыт для каждого учащегося.

Дети также могут учиться самостоятельно в Детской библиотеке Академии Хана — тщательно подобранной коллекции заданий, книг, видео и раскрасок. Наша программа для чтения книг позволяет детям следить за записанным звуковым повествованием или самостоятельно читать наши художественные, научно-популярные и художественные книги.

«Мой 4-летний ребенок сегодня утром работает над @khanacademykids, и мне это нравится. Комбинация школьных фактов наряду с социальным / эмоциональным содержанием является выдающейся ».

© 2020 Khan Academy Kids | Условия использования | Политика конфиденциальности

Уникально для каждого учащегося.

Районы и дошкольные учреждения, желающие использовать Khan Academy Kids, могут получить дополнительную информацию здесь.

Районы и дошкольные учреждения, желающие использовать Khan Academy Kids, могут получить дополнительную информацию здесь.

Сотни новых уроков по математике, английскому языку и многому другому!
Подробнее

Новые мощные инструменты для учителей.
Подробнее

Бесплатная летняя обучающая программа с практическими занятиями!
Узнать больше

Исследования показывают, что Khan Academy Kids способствует развитию навыков, необходимых для получения грамотности.
Подробнее

Развлекательные образовательные мероприятия вне экрана
семейных мероприятий.
Подробнее

Сотни новых уроков по математике, английскому языку и многому другому!
Подробнее

Новые мощные инструменты для учителей.
Подробнее

Бесплатная летняя обучающая программа с практическими занятиями!
Узнать больше

Исследования показывают, что Khan Academy Kids способствует развитию навыков, необходимых для получения грамотности.
Подробнее

Развлекательные образовательные мероприятия вне экрана
семейных мероприятий.
Подробнее

Видео на YouTube с интерактивными рассказами и уроками.
Подробнее

Видео на YouTube с интерактивными рассказами и уроками.
Подробнее

Указания по экранному времени для дошкольников (для родителей)

Дошкольники учатся, взаимодействуя с окружающим миром. Им необходимо быть физически активными — бегать, лазать и раскачиваться на детской площадке — и иметь время для творчества, раздумывать и использовать свое воображение в игре.

Время, проведенное за экранами (например, телевизора, планшета или смартфона), может помочь в обучении и способствовать творческой игре, когда вы выбираете образовательные программы, игры и приложения. Но слишком много экранного времени может привести к проблемам с обучением и сном и повысить шансы ребенка на ожирение.

По этой причине Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует ограничивать время, которое дошкольники проводят перед экраном. Это хороший совет, но в современном мире может быть сложно удержать детей подальше от всех телевизоров, планшетов, компьютеров, смартфонов и игровых систем, которые они увидят.Вот почему родителям необходимо установить ограничения на то, сколько времени их дети проводят перед экраном.

Сколько это слишком много?

Дошкольники в возрасте от 2 до 5 могут смотреть до 1 часа в день высококачественных образовательных программ. Исключением из этого правила является видеочат с бабушкой и дедушкой или другими друзьями семьи, что считается хорошим временем для общения с другими людьми.

Подсказки по экранному времени

К экранному времени применяются те же правила воспитания, что и ко всему остальному: подайте хороший пример, установите ограничения и поговорите с ребенком об этом.

Чтобы сделать экранное время дошкольника более продуктивным:

  • Будьте с маленькими детьми во время экранов и взаимодействуйте с ними. Это может означать, что вы поиграете с ребенком в образовательную игру или поговорите о чем-то, что вы вместе видите в соответствующем возрасту телешоу или видео.
  • Изучите игры и приложения, прежде чем покупать их для своего ребенка. Тысячи приложений и игр называют образовательными, но не все. Найдите в Интернете, какие из них учителя и врачи считают лучшими.По возможности просмотрите, прежде чем поделиться с ребенком.
  • Выделите ребенку много времени вне экрана. Время игры важно для обучения и развития творческих способностей. У дошкольников должно быть время играть вдали от экранов каждый день. Выделите много времени для практического обучения и общения с опекунами и друзьями. Кроме того, убедитесь, что ваш ребенок физически активен каждый день и много спит.
  • Выключайте экраны во время еды и хотя бы за 1 час перед сном. Не допускайте попадания телевизоров и другой электроники в детские спальни.
  • Подавайте хороший пример. Выключайте телевизоры и другие экраны, когда они не используются. Не оставляйте экраны включенными в фоновом режиме. Выключайте или выключайте звук на телефоне, когда вы им не пользуетесь, например, во время семейных обедов, и найдите время, чтобы сосредоточиться на игре со своим ребенком.

Мероприятия для 3-х летних

Всегда есть , что мы можем открыть для себя, а также старые фавориты. Я так благодарен за то, что нам передали мероприятия… Веселые и простые, которые можно собрать в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот снимает с себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь планов действий в начале года, Мелисса К.

Это устраняет необходимость рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь ранних летних планов, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность.Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы во многом изменили то, как я провожу время с ребенком! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.

25 лучших настольных игр для дошкольников (обзоры на 2021 год)

Games предлагает преимущества для детей всех возрастов, особенно для дошкольников. В этом возрасте вы хотите научить сотрудничать — учиться по очереди и вести себя хорошо с другими.Настольные игры отлично подходят для этого, так как в них могут играть несколько человек, и родители тоже могут повеселиться.

Когда вы начнете поиск, вам откроется широкий выбор доступных игр. Итак, как вы подбираете лучшие настольные игры для дошкольников? Вот для чего мы здесь.

Мы изучили личный опыт, отзывы родителей и искали те, которые понравились всей семье. Затем мы сузили выбор до 25 лучших.

Изображение

Модель

Таблица сравнения продуктов

Характеристики

Лучшая настольная игра в целом

Список покупок Orchard Toys

  • Улучшение навыков памяти
  • Развитие социальных навыков
  • Обучающая игра

Лучшее для изучения цветов

Образовательная игра

  • Развивайте стратегическое мышление
  • Развивайте моторные навыки
  • Развивайте обучающую игру

Лучшая игра в бинго

ThinkFun Zingo Bingo

  • Развивайте важные навыки
  • Развивайте языковые навыки
  • Легко учиться

Лучшая настольная игра Busytown

Wonder Forge Ричард

  • Поощряет командную работу
  • Повышает уверенность в себе
  • Укрепляет соответствующие навыки

Лучшая игра подбора цветов

Мирное королевство Сыч Сыч Сыч

  • Развивайте эмоциональное развитие
  • Творческое решение проблем
  • Совместная игра

Лучшая настольная гоночная игра

Ravensburger Snail’s Pace

  • Неконкурентная игра
  • Совместная игра
  • Развивает терпение

Лучшая игра-последовательность

Детская игра

  • Развивайте логическое мышление
  • Развивайте навыки построения стратегии
  • Легко понять

Лучшее с родителями

Игра Yoga Garden

  • Совместная игра
  • Развивает воображение
  • Легко играть

Лучшая игра, вдохновленная конфетами

Hasbro Gaming Candy Land

  • Обучает распознаванию цвета
  • Не нужно читать
  • Веселые иллюстрации

Лучшая игра с основными числами

Настольная игра с лотками и лестницами

  • Развитие навыков счета
  • Не требуется чтение
  • Классическая игра

Преимущества настольных игр для дошкольников

До появления iPad, Wii и других цифровых устройств мы все любили сидеть с родителями и играть в лотки и лестницы.Должен был быть вечер пятницы или ленивое воскресенье.

Настольные игры не только увлекательны, но и полезны для развития детей (1) . Вот несколько примеров:

  • Возможности для раннего обучения: Настольные игры включают в себя множество навыков счета, идентификации и других навыков. Все они относятся к категории дошкольного образования, которое приносит огромную пользу вашему дошкольнику.
  • Усилители языковых навыков: Дети будут говорить, соревноваться, объяснять стратегии, испытывать эмоции и т. Д.Это, хотя они также слушают других игроков, расширяет их язык.
  • Учит о проигрыше: Быть хорошим неудачником — важный навык, а настольные игры — отличные учителя. Вы не можете побеждать каждый раз, поэтому, если вы покажете им, как справиться с последующими чувствами, они скоро поймут это. Не забудьте побудить их попробовать еще раз.
  • Sharpen focus: Когда вы играете в настольную игру, не отвлекаясь от нее, это может помочь увеличить объем внимания вашего ребенка.
  • Успокаивает тревогу: Благодаря структуре настольных игр дети, которым сложно общаться, могут получить выгоду. Они знают, чего от них ждут, и это помогает им лучше выражать свои мысли.
  • Построение командной работы: Умение работать в команде имеет решающее значение. Многие настольные игры для дошкольников призывают игроков к сотрудничеству для победы. Это также тренирует их социальные навыки.

Как выбрать настольные игры для дошкольников

Выбор лучших настольных игр для дошкольника может стать головной болью.Возможно, вы уже имеете в виду старый фаворит, но они могут его ненавидеть. Вот несколько советов, которые могут вам помочь:

  • Соответствие возрасту: Важно учитывать рекомендуемый возраст. Игры для детей старшего возраста, вероятно, будут слишком сложными и будут включать в себя мелкие детали, которые могут стать причиной удушья (2) . Игры, предназначенные для детей младшего возраста, быстро приедаются.
  • Учитывайте их интересы: Если ваш ребенок увлекается куклами или любит хорошую игрушечную машинку, вы можете найти подходящую настольную игру.Выбор интересного увеличит шансы на успех.
  • Не забывайте об игровом времени: У дошкольника не такая развитая концентрация внимания, как у взрослого. Так что избегайте игр, которые занимают слишком много времени, если вы не знаете, что они справятся с этим. Как правило, придерживайтесь 15-30 минут на игру.
  • Уровень развлечений для родителей: Вам, вероятно, придется поиграть в эту игру со своим ребенком. Найдите то, что вам нравится. Тогда вы сможете насладиться этим опытом, что в конечном итоге сделает его более приятным и для них.

Помните о безопасности

Перед покупкой посмотрите изображения настольной игры. Если есть маленькие фигурки, не позволяйте дошкольнику играть без присмотра.


Лучшие настольные игры для дошкольников 2021 года

Вот 25 крутых, веселых и увлекательных настольных игр для дошкольников.

1. Список покупок игрушек для фруктовых садов

Игра «Список покупок игрушек» от Orchard получила звездные отзывы от родителей и произвела фурор. Игра подходит для дошкольников от 3 до 7 лет.

В игре игроки должны тренировать свои навыки памяти, собирая все предметы из своего списка покупок. Выигрывает тот, кто финиширует первым. В упаковке четыре списка продуктов, две корзины для покупок, две тележки и карточки с продуктами.

Orchard изготовил игру из 100% переработанного картона с гладкой поверхностью, которую легко поддерживать в чистоте.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Три года

2.Образовательные идеи The Sneaky, Snacky Squirrel

Лучшая настольная игра для изучения цветов

Если вы ищете веселую обучающую игру, The Sneaky, Snacky Squirrel идеально подойдет. Он позволяет развлечься навыками распознавания цвета, математики и сортировки.

Чтобы играть в игру, дети должны повернуть вертушку, чтобы увидеть, какой цвет они должны выбрать. Затем они используют соковыжималку для белок, чтобы поместить соответствующий желудь в нужное бревно. Пользователи могут выбрать «забрать», «украсть» и даже передать желудь другому игроку.

Хотя желуди годятся от 3 лет и старше, желуди довольно маленькие. По этой причине не позволяйте маленьким детям играть без присмотра.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Три года

3. ThinkFun Zingo Bingo

Лучшая игра в бинго для дошкольников

Этот ориентированный на детей дошкольный возраст подход к игре Bingo является любимым среди родителей.Игра предназначена для начинающих читателей, и в ней будут использоваться языковые навыки и навыки сопоставления.

До семи человек могут играть, пытаясь сопоставить карты. В коробке есть четкие инструкции, объясняющие игру.

Это добавляет забаву в Бинго, включая раздаточное устройство Zinger, которое распределяет карты для игроков, чтобы они соответствовали их доске. Как только один будет завершен, игрок должен крикнуть «Зинго», чтобы объявить победу.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до семи
Минимальный возраст Четыре года

4.Wonder Forge Деловой город Ричарда Скарри,

Для всех фанатов Бизитауна эта настольная игра — отличный выбор для вас — я имею в виду, вашего дошкольника. Это игра Eye Found It с двухметровой доской, заполненной милыми персонажами, занятыми своей занятой жизнью.

Ваш дошкольник должен сотрудничать с другими игроками, когда они мчатся по городу в поисках спрятанных предметов. Крутите спиннер, и каждый раз, когда он приземляется на Goldbug, игроки должны работать вместе, чтобы обыскать всю доску.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Три года

5.Peaceable Kingdom Hoot Owl Hoot

Лучшая настольная игра по цвету

Hoot Owl Hoot отлично подходит для тех, кто хочет включить игру на совпадение в настольную игру. Набор включает в себя цвета и сочетания, отлично подходит для предварительных читателей, которые собираются в школу.

С настольной игрой Hoot Owl Hoot ваши дошкольники должны сотрудничать, чтобы помочь маленьким совам найти свое гнездо до восхода солнца. Игра не настраивает игроков друг против друга — вместо этого все должны работать вместе.

Игроки будут изучать простые стратегии, по очереди и следуя указаниям. Есть два уровня игры, позволяющие игре расти вместе с вашим ребенком. Включены инструкции для обеих версий.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Четыре года

6. Ravensburger Snail’s Pace Race Game

Лучшая настольная гоночная игра для дошкольников

The Snail’s Pace Race отлично подходит для обучения навыкам построения команды и сотрудничества перед посещением школы.Игроки должны работать над тем, чтобы улитки по всей доске приобрели соответствующий цвет. Каждый игрок может перемещать улитку любого цвета, бросая цветной кубик.

Правила просты и понятны, а деревянные улитки прочные, так что даже взволнованные дети могут присоединиться к ним. Завершение игры займет около 15 минут, что подходит для детей от 3 лет.

Доска и улитки выполнены в ярких цветах, которые понравятся детям и веселым взрослым. Равенсбургер получил Золотую печать за эту игру, что говорит о том, что на нее стоит посмотреть.

Дополнительные характеристики
Время играть 15 минут
Количество игроков От двух до шести
Минимальный возраст Три года

7. Игра с последовательностями для детей

Лучшая игра с последовательностями для дошкольников

Этот удобный для детей взгляд на Sequence отлично подходит для дошкольников. Это просто и не требует чтения.

Игроки должны сыграть карту, а затем поместить фишку на правильного персонажа на доске.Первый, у которого четыре подряд — победитель. Это версия для животных, отлично подходящая для детей от 3 до 6 лет.

Для большего азарта игроки также могут тянуть джокеры. Одним из примеров является карта единорога, которая позволяет игроку разместить фишку в любом месте. Однако дракон удаляет одну из фишек противника.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Три года

8.The Yoga Garden Game

Лучшая настольная игра для дошкольников и родителей

В игре Yoga Garden Game все внимание уделяется йоге. Создатель игры — Дженнифер Дюран, учительница йоги из Сан-Франциско, специализирующаяся на обучении детей.

Как и другие настольные игры для дошкольников, в этой игре основное внимание уделяется развитию навыков командной работы за счет взаимодействия игроков. Перемещая шмеля по доске, они узнают о позах йоги и связанных с ними животных и растений.

В комплект входит простая сводка правил.Иллюстрации потрясающие и успокаивающие, но, возможно, некоторые мальчики сочтут их слишком девчачьими.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков НЕТ
Минимальный возраст Четыре года

9. Hasbro Gaming Candy Land Kingdom Of Sweet Adventures

Лучшая настольная игра, вдохновленная конфетами, для дошкольников

Candy Land Kingdom of Sweet Adventures — это переосмысление классической игры, в которую многие из нас играли в детстве.Это отличное и забавное введение в настольные игры, поскольку оно включает в себя цвета и конфеты.

Игроки должны мчаться в замок, чтобы найти похищенного короля Канди. Карты сообщают игрокам, куда переместить их пряничного человечка на доске. Чтение не является обязательным — на каждой карточке отображается цвет, обозначающий их следующий ход.

Родителям нравится, насколько легко играть в эту игру. Детали сделаны из пластика, и к ним могут присоединиться до четырех игроков.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Три года

10.Настольная игра с желобами и лестницами

Лучшая настольная игра с основными числами

Все мы помним игру «Лотки и лестницы». Hasbro делает его более удобным для дошкольников, используя яркие цвета и забавных персонажей.

Все дело в достижении 100 кв. Игроки должны крутить вертушку, чтобы сделать следующий ход, но следите за этими слайдами. Попутно ваш ребенок может попрактиковаться в распознавании чисел и немного посоревноваться.

Это одна из тех игр, в которые хочется поучаствовать.Тем не менее, некоторые родители говорят, что у маленьких детей могут быть проблемы с концентрацией внимания на протяжении всей игры. Это говорит о том, что он больше подходит для дошкольников старшего возраста.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Три года

11. Hasbro Hi Ho! Cherry-O Board Game

Лучшая настольная игра для обучения математике
Игра Hi Ho Cherry-O от

Hasbro — это возможность часами развлечься, погружаясь в математику.Все дело в том, чтобы собрать фрукты и положить их в корзину. Во время игры игроки будут считать, складывать и вычитать — замечательно для развития математических навыков.

Он довольно интерактивен, так как есть разные фрукты, которые можно сорвать, трогать, а затем аккуратно класть. Есть черника, яблоки, апельсины и вишня, а также забавные персонажи Hasbro.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Три года

12.Ravensburger World of Disney Eye Found It

Лучшая настольная игра в стиле Диснея
Игры

Eye Found It великолепны для детей дошкольного возраста, а эта вдохновленная Диснеем версия просто потрясающая. Размер игрового поля — 6 футов, а это значит, что есть что открыть.

Мы влюблены в эту игру. Он проведет вас через различные миры Диснея. Вам предстоит открыть для себя более 1000 сокровищ, и вы можете сыграть несколько раз, не заскучая.

Во время гонки к замку Золушки вы должны переворачивать карты поиска, которые сообщают вам, что искать.Игроки могут помочь друг другу добраться до финиша до полуночи (игровой вариант полуночи — вам и вашему ребенку не нужно пропускать время отхода ко сну, чтобы сыграть в эту игру).

Дополнительные характеристики
Время играть 15 минут
Количество игроков От двух до трех
Минимальный возраст Четыре года

13. Перехитрил! Gamewright Board Game

Лучшая настольная игра для дошкольников-расследователей

В Outfoxed! В игре игроки должны надеть шляпу исследователя, чтобы разгадать загадку.Дело вращается вокруг пота миссис Пламперт, который внезапно исчез, и теперь игроки должны раскрыть детектив.

Во время игры игроки будут находить новые подсказки, которые они должны использовать, чтобы раскрыть дело. Однако они борются на время, поскольку виноватая лиса устремляется к выходу. Если они не раскроют дело, их «перехитрили».

Outfoxed подходит для детей от 5 лет. Он отлично подходит для игровых вечеров, и мы уверены, что родителям он тоже понравится.

Дополнительные характеристики
Время играть от 20 до 30 минут
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Пять лет

14.Carcassonne Board Game

Лучшая настольная игра для дошкольников старшего возраста

Если вы хотите заинтересовать своего дошкольника географическими достопримечательностями, Каркассон — победитель. С помощью этой настольной игры они могут открывать укрепленный город по одной клетке за раз.

Игроки должны строить и требовать дороги, монастыри и поля, и в то же время они могут строить город, чтобы исследовать каждый уголок. Когда вы работаете в разных командах, конкуренция минимальна.

Дополнительные характеристики
Время играть 20 минут
Количество игроков От двух до пяти
Минимальный возраст Восемь лет

15. Hasbro Gaming Marvel Spider-Man Web Warriors

Лучшая настольная игра о Человеке-пауке

Вот еще одна игра с «Желобами и лестницами», но с особенностями Паука. Этот весь одет в одежду Человека-паука, что бы понравилось моему малышу.

Каждый игрок может выбрать другого персонажа — он может играть как злодей, так и герой. Вы можете увидеть, как характер вашего ребенка меняется в зависимости от его настроения.

Игроки вращают спиннер и готовятся к гонке на 100 квадратов. Когда вы приземляетесь на лестницу, вы можете пропустить на несколько шагов впереди остальных. Но будьте осторожны — эти желоба вернут вас обратно.

Дополнительные характеристики
Время играть 20 минут
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Три года

16.Peaceable Kingdom Dinosaur Escape

Лучшая настольная игра для дошкольников, любящих динозавров

Для детей, любящих динозавров, мы нашли игру, в которой весело проводят время. Dinosaur Escape — это помочь себе и другим игрокам сбежать с шумного острова Юрского периода до извержения вулкана. Это касается логики, памяти и немного удачи.

Игроки должны сообща перемещать динозавров по полю. Затем они обнаружат динозавров под жетонами и доставят их в безопасное место, чтобы завершить игру.Игра предназначена для детей от 3 лет.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Три года

17. Кот Пит. Пропавшие кексы

Лучшая настольная игра «Вставай и двигайся»

Кексы Кота Пита пропали, и игроки помогут забрать их у Ворчливого Жаба.Во время игры вам предстоит выполнить различные задачи, такие как пение, танцы или определение объекта или животного. Это замечательно, если вы хотите включить физическую активность в ночную игру, не включая Wii.

Есть 14 кексов, которые нужно принести с подноса Grumpy Toad, поскольку он украл их все со стола на дне рождения Пита. Крутите спиннер, чтобы узнать свой следующий ход. В игре могут участвовать до четырех игроков, и есть 20 подарочных открыток с различными занятиями.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Три года

18. Игра Божья коровка

Лучшая настольная игра для ранних энтомологов

Если ваш малыш любит божьих коровок так же сильно, как мой, то ему тоже понравится эта игра. Прежде чем мы углубимся в подробности, создатель игры — первоклассница по имени Кайли Копенгаген, и она проделала потрясающую работу.Это отмеченная наградами игра, признанная фондом «Выбор родителей» одной из лучших настольных игр для детей.

Игра «Божья коровка» проводит детей через волшебную доску, чтобы принести Божью коровку домой в Розарий. Доска большая, ярких цветов и милых жуков, прячущихся в траве. Это просто, поэтому дети даже смогут самостоятельно играть с друзьями.

Дополнительные характеристики
Время играть 20 минут
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Три года

19.Готровская охота за сокровищами

Лучшая игра, вдохновленная охотой за сокровищами

Family Treasure Hunt — это отмеченная наградами игра, в которой ваш ребенок отправится на охоту за пиратским мусором. Он подходит для всей семьи до 3 лет, и в него можно играть неоднократно.

Вы можете играть в любое время и в любом месте, даже на улице, чтобы получить больше удовольствия. Игроки должны идти по следам, которые могут меняться с каждой игрой, чтобы найти золотые монеты. Есть 100 подсказок с картинками, загадками или словами.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков Один и несколько
Минимальный возраст Три года

20. Игра «Фиаско в грузовике с едой» Фрэнки

Лучшая подходящая настольная игра для дошкольников

В этой игре от Educational Insights дети играют в кота, разносящего еду Фрэнки. Он должен доставить всю еду, чтобы его не испортили надоедливые мухи или жадные гости.

Игроки должны использовать соковыжималку Фрэнки, чтобы собирать предметы соответствующей формы. Выигрывает тот, кто первым соберет все пять блюд. Игра позволяет вашему малышу практиковать мелкую моторику, математику и распознавание фигур.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Четыре года

21.HABA Orchard Game

И лобзики, и настольные игры — это весело — объедините их вместе, и вы получите победителя. Это делает Orchard Game. Подходит для детей от 3 до 6 лет.

В игре дети должны сорвать плод, прежде чем голодный ворон украдет его. Однако они должны быть быстрыми и собрать все детали до того, как пазл с вороном будет завершен. Если они закончат раньше, чем головоломка, они выиграют.

Это отличная игра для детей и взрослых — в нее могут играть до восьми человек, что отлично подходит для ночных игр.Это требует некоторого размышления, хотя по-прежнему считается игрой для новичков.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до восьми
Минимальный возраст Три года

22. Candy Land Disney Princess Edition

Лучшая настольная игра для девочек

Здесь у нас есть версия популярной игры Candy Land в версии принцессы Диснея.В пакет входят три персонажа, за которых игроки могут играть — Золушка, Рапунцель и Ариэль.

На протяжении всей игры есть карты, которые направляют игроков, и тот, кто первым доберется до замка, побеждает. Есть 44 карточки и простые инструкции.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до трех
Минимальный возраст Три года

23.Pete the Cat Groovy Buttons Game

Лучшая настольная игра Pete the Cat

Любит ли ваш малыш кота Пита или пуговиц, он наверняка обожает эту игру.

Дети должны собрать все кнопки, чтобы выиграть. Но это не так просто, как может показаться.

Игроки могут брать пуговицы друг у друга или собирать их из стопки. Когда стопка пуста, побеждает игрок с наибольшим количеством кнопок.

Это увлекательная игра, полная красок, счета и принятия решений.Игра подходит для детей от 3 лет.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Три года

24. Электронная настольная игра Hasbro Operation

Лучшая настольная игра для будущего врача

Позвольте вашим малышам практиковать искусство медицины, поскольку они помогают Кэвити Сэму чувствовать себя лучше.Игра полностью кооперативна и сложна, в то же время игроки работают вместе на протяжении всей игры.

Требуя отличных навыков координации рук, цель вашего малыша — предотвратить прикосновение к сторонам операции, в то же время стремясь облегчить недуги Cavity Sam. Доска простая, но интригующая для дошкольников.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до четырех
Минимальный возраст Четыре года

25.ThinkFun Robot Turtles Board Game

Лучшее введение в программирование настольной игры

Если вы хотите познакомить своего ребенка с миром программирования и кодирования, вам может понравиться эта игра. Настольная игра Robot Turtles посвящена превращению черепахи в жемчужину победы. Чтобы попасть туда, игроки должны интерпретировать карты кодов — если они сделают неправильный ход, используйте карту ошибок, чтобы вернуться.

В упаковке есть четкие инструкции, которые помогут подготовить дошкольника к игре. Игра кажется веселой, интересной и, соответственно, сложной.

Дополнительные характеристики
Время играть НЕТ
Количество игроков От двух до пяти
Минимальный возраст Четыре года

Сравнительная таблица настольных игр для дошкольников


Это семейная ночь развлечений

Настольные игры существуют на протяжении веков — это древняя идея, которую миллионы раз изобретали заново. Такие игры имеют огромную пользу для всех возрастов.Они способствуют раннему обучению, учат хорошо проигрывать, командной работе, терпению и даже успокаивают тревогу.

При поиске лучших настольных игр для дошкольников учитывайте их интересы, возраст и уровень зрелости. Если они склонны класть предметы в рот, не позволяйте им играть без присмотра. Кроме того, не забудьте выбрать то, что вам нравится, чтобы вы могли присоединиться к ним в веселье.

Игрушки для детей 3 и 4 лет

Скидка до 30% на всем сайте с кодом PLAY30

Сэкономьте 20% на заказах $ 49 + | 30% на заказы 99 $ +

Купить наши игрушки
Детали

Сэкономьте 20% на заказах $ 49 + | 30% при заказе от 99 $! Не включает все торговые точки, мебельную продукцию, подарочные наборы, налоги, доставку и дополнительные расходы.Чтобы получить скидку, необходимо ввести код PLAY30 при оформлении заказа. Предложение действительно до 20.10.21, пока товар есть в наличии. Никаких дождевых чеков. Только на MelissaAndDoug.com. Промокоды нельзя комбинировать с другими предложениями. Только одноразовое использование. Все предложения могут быть изменены или отменены без предварительного уведомления.

Всем нравится отличная бесплатная доставка! Просто наполните свою корзину весельем не менее 49 долларов (так просто!), Убедитесь, что вы не отправляете свой заказ на Аляску, Гавайи или в другие регионы США, не являющиеся прилегающими к территории США, и наслаждайтесь бесплатной доставкой! Обратите внимание, бесплатная доставка применяется к промежуточной сумме заказа после получения скидок (и без учета сборов за негабаритные товары, сборов за доставку и налогов).Обратите внимание, что за некоторые очень большие или очень тяжелые предметы взимается сбор за негабаритные предметы в размере 10-15 долларов (или 20 долларов за несколько СУПЕР негабаритных предметов).

Сила игры

Американская академия педиатрии и Мелисса и Дуг объединили свои усилия, чтобы отстаивать пользу для здоровья от неограниченной игры!

учить больше
Детали

Американская академия педиатрии (AAP) выбрала Melissa & Doug, компанию по производству игрушек, известную своим 30-летним стремлением к неограниченным играм, для совместной работы в рамках общенационального многолетнего проекта.Альянс, получивший название «Сила игры», будет поддерживать родителей и опекунов, помогая детям развивать важные жизненные навыки с помощью игры, управлять экранным временем и общаться с другими на более глубоком уровне.

Бренд №1, рекомендованный родителями для творчества и обучения

Нам доверяют более 60 миллионов мам и пап по всему миру, наши отмеченные наградами игрушки созданы для того, чтобы пробуждать воображение и удивлять!

Время играть

Узнайте о детях и играх, которые открывают нам глаза в ходе нашего исследования с Gallup!

учить больше .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.