Разговаривают младенцы: О ЧЕМ ГОВОРЯТ МЛАДЕНЦЫ | Наука и жизнь

Содержание

Новорожденный умеет разговаривать :: Общество :: РБК

Впервые в истории медицины зафиксирован случай, когда двухмесячный ребенок умеет достаточно внятно объяснять свои желания словами, а не криками и плачем.

По словам мамы маленького вундеркинда госпожи Вонг из Пекина, ее ребенок заговорил, когда ему едва исполнилось два месяца. Для нее стало полной неожиданностью, когда ее не по годам развитой малыш отчетливо стал произносить «мама». Но больше всего удивило миссис Вонг то, что, вместо того чтобы плакать и кричать, ребенок произносит слово «молоко», тем самым сообщая маме, что он голоден.

Доктора детской больницы в Пекине, где осматривали малыша, были удивлены его неординарными способностями и назвали этот случай уникальным. Мама, в свою очередь, призналась, что гордится своим вундеркиндом, но она не ставила себе цель научить его говорить в столь юном возрасте.

Известно, что обычно дети начинают разговаривать в возрасте 1,5 лет. Они произносят отдельные слова, короткие фразы. В этом возрасте ребенок должен уметь показывать на предметы и понимать их значение. Ученые отмечают, что именно так должен развивать речь здоровый ребенок. При этом дети, которые начинают говорить раньше, не обязательно становятся вундеркиндами. Есть случаи, когда малыши, начавшие разговаривать позже средней возрастной нормы, впоследствии проявляли незаурядные умственные способности.

По материалам Ananova

на каком языке «говорят» младенцы

Ученые Европы любят постоянно что-то исследовать, но не стоит преуменьшать результаты их работы. К примеру, благодаря очередным изысканиям, ими доказано, что даже впервые младенец кричит с мотивами того языка, на котором разговаривает его мама и ее окружение. А, кроме того, если, будучи беременной, женщина и близкие ей люди объясняются на нескольких языках, то у новорожденного изначально будут заложены способности к постижению каждого из наречий, с отсутствием заметных предпочтений.

За счет этих исследований стало известно, что эмбрион способен запоминать звуки  примерно с двадцать восьмой недели беременности, а также подстраиваться под особенности музыкальных произведений и доносящейся до него речи. Любая мама замечала, что ее кроха реагирует на ее голос, предпочитая его каким либо другим звукам. Причем реакции зародыша и уже младенца различные в зависимости от эмоционального состояния его матери (раздражение, счастье), что обуславливают интонации, с которыми родительница общается с окружающими, и в том числе с ребенком. Но, несмотря на то, что совсем маленькие дети уже способны различать языки, многие считают, что они все-таки не могут озвучить разницу между ними. Однако, команда ученых вюрцбургского университета во главе с Кетлин Вермке доказали обратное, записав и проанализировав крики шести десятков абсолютно здоровых младенцев отроду 3-5 суток. Были замечены значительные различия звучания «речи» детей из франкоговорящих семей и семей, объясняющихся на немецком. Маленькие французы в большинстве случаев подавали голос с восходящей интонацией, а дети из немецких семей — с «нисходящей», а это — как раз и является характерной особенностью указанных языков.

А младенцы, которые слушали постоянно речь на двух языках, пребывая в утробе, намного больше расположены к двуязычию. Так, в Британской Колумбии университетские психологи и представитель ОЭСиР во Франции протестировали две группы новорожденных. В первую группу попали дети, которые до рождения могли слышать лишь английский язык, во вторую — два языка: английский и Тагалог (филиппинское наречие). Далее для определения предпочтений малышей в языке, ученые исследовали сосательный рефлекс грудничков (повышенное сосание у крох младше одного месяца говорит об интересе к объекту стимулирования).

Первый опыт состоял в прокрутке 10-минутной речи, где каждую секунду чередовались английский язык и Тагалог. Первая группа испытуемых интересовались в большей степени английским, а при Тагалоге они проявляли менее интенсивный сосательный рефлекс.

Вторая группа не продемонстрировала наличие предпочтения к какому-либо из двух языков, а это предоставило психологам право считать, что пренатальное двуязычие способствует стремлению малышей к слушанию, а в дальнейшем изучению двух ставших родными для них языков.

Дополнительно было проведено исследование на предмет обнаружения способности у новорожденных выявлять различия между разными языками, поскольку это очень важный фактор для билингв.

Для этого детям давали прослушать предложение сначала на одном языке, а, когда они теряли интерес, им предоставляли вариант предложения на другом, или же на том же, но  выговаривал его другой человек. В результате малыши продемонстрировали повышение интенсивности сосательного рефлекса при прослушивании предложения на другом языке, не реагируя на альтернативное прослушивание на одном и том же. 

15 фильмов, которые помогут родителям лучше понять ребенка, а детям — родителей — Что посмотреть

Даже когда вы становитесь взрослыми, у вас часто остаются вопросы, почему ваши родители поступали так, а не иначе, а когда появляются собственные дети, не можете понять, что у них в голове.

Мы собрали 15 историй, которые раскрывают внутренний мир детей и их родителей с разных ракурсов, помогают понять нюансы отношений и даже найти ответы на некоторые вопросы, которые не дают вам покоя.

Папина дочка

Le prince oublié, 2020

Каждый вечер перед сном Джиби рассказывал своей дочке Софи сказки. В них папа всегда был отважным героем и защитником своей маленькой принцессы. Но время шло, и у Софи появился принц-одноклассник с тысячей подписчиков и в классных кроссовках. Папа забыт, скучает и пытается придумать такую сказку, чтобы снова стать для дочери славным героем.

Куда ты пропала, Бернадетт?

Where’d You Go, Bernadette, 2019

Некогда талантливый архитектор Бернадетт двадцать лет назад забросила работу и ушла с головой в семейную жизнь, отдав все свое время дочке и мужу. Правда, энергия творческой личности бурлит и требует выхода — женщина постоянно чудит и страдает от бессонницы. Однажды она просто сбегает из дома на край света, чтобы разобраться в своем внутреннем мире и понять, что в жизни пошло не так.

Частное пионерское

2013−2017

Частное пионерское

Частное пионерское 2

Частное пионерское 3. Привет, взрослая жизнь!

Добрая трилогия о советском детстве и двух мальчишках, влюбленных в красивую одноклассницу, о приключениях и дружбе — обо всем, из чего рождается счастье и вера в светлое будущее. Действие разворачивается в 70-е годы прошлого века. И для детей, и для большинства родителей это незнакомое пионерское прошлое. Но чувства, стремления и мечты героев актуальны во все времена.

Юная

Younger, 2015-…

В 40 лет Лиза становится разведенной женщиной и матерью-одиночкой в поисках работы. Правда, для кандидаток ее возраста вакансий нет, так что она решается на настоящую авантюру — при помощи правильного макияжа, прически и одежды Лиза превращается в 26-летнюю хипстершу. Ей надо влезть в шкуру девушки, только-только распрощавшейся со студенческой жизнью, почти ровесницы своей дочери. Это требует серьезного пересмотра жизненных ценностей.

В небо за мечтой

2017

Мальчик Паша Новиков мечтает о небе, он хочет стать летчиком-испытателем. Он восхищается не актерами и музыкантами, а летчиком Валерием Чкаловым. Однажды ребенку подворачивается возможность прокатиться на настоящем самолете, надо только выполнить одно условие.

Хороший мальчик

2016

Школьник Коля влюбляется в учительницу английского языка и еще немножко в одноклассницу. Это так запутывает его отношения с окружающими, что ему приходится потратить много усилий, чтобы согласовать свои взгляды с реальным миром, где нет места черно-белым цветам. Но мир тоже немного меняется в лучшую сторону, когда его начинают измерять в системе координат идеалиста.

Отрочество

Boyhood, 2014

12 лет из жизни мальчика Мейсона, который взрослеет на наших глазах, так как фильм снимался на протяжении всего этого времени. Все кризисные этапы взросления, отношения с родителями в разводе, отчимами и мачехой, друзьями и первыми подружками, — все это прописано дотошно и с живым интересом к героям.

Голос монстра

A Monster Calls, 2016

Мальчику Коннору очень плохо, потому что его мама сильно болеет. Он боится ее потерять и не находит ответов на вопросы, которые его мучают. Однажды к нему приходит монстр из тисового дерева и начинает рассказывать истории, которые научат ребенка справляться со страхами.

Жили-были мы

2016

Родители Маруси сильно поругались: мама сбежала в город, а папа хочет отправиться с Марусей на Байкал. Девочка расстроена и растеряна, поэтому начинает придумывать сказки, чтобы как-то объяснить и исправить происходящее.

Одаренная

Gifted, 2017

Рождение вундеркинда — это всегда сложная ситуация. Она ставит перед родителями важный вопрос: полностью раскрывать потенциал ребенка, что выводит его из круга общения с ровесниками, или позволить ему провести нормальное детство. После смерти сестры Фрэнку досталается на воспитание маленькая одаренная племянница. Еще до семи лет они играючи проходят школьную программу, но он очень старается скрывать от окружающих способности девочки в математике.

Мэри Поппинс, до свидания

1983

Семейство Бэнкс срочно ищет няню, но больших денег платить не может, потому что дела у мистера Бэнкса идут не очень хорошо. К счастью, к ним на зонтике прилетает отличная няня Мэри Поппинс. Она обладает великолепными коммуникативными навыками — умеет разговаривать с животными и птицами, а также располагать к себе самых угрюмых людей. Она — настоящее совершенство с неоспоримым талантом к волшебству.

Рики и Флэш

Ricki and the Flash, 2015

Ради карьеры рок-звезды Рики давным-давно оставила мужа и троих детей, отказавшись от роли простой домохозяйки. Звездой она не стала: днем работает кассиршей, вечером исполняет кавер-версии знаменитых композиций в баре и вполне довольна своей судьбой. Но однажды ей звонит бывший муж — у старшей дочери депрессия и требуется помощь мамы.

Ближе, чем кажется

2015

Четыре киноновеллы рассказывают истории о взаимоотношениях родителей и детей: про отца, которому кажется, что дочь его опозорила; про девочку, которой не нравится «второй папа»; про детдомовца, нашедшего волшебную дверь в другую реальность; про маленького скрипача, мечтающего найти папу.

Мустанг

Mustang, 2015

История юных, беззаботных девушек, живущих в деревне на севере Турции. Они входят в возраст, когда игры с мальчиками считаются непозволительными. Взрослые всерьез берутся за воспитание девушек, и жизнь их круто меняется.

Прощай, Кристофер Робин

Goodbye Christopher Robin, 2017

История о том, как складывались отношения Алана Милна и его сына Кристофера Робина. Игрушки сына натолкивают писателя на идею сказочного леса, где живет медвежонок Винни-Пух, большой любитель меда. К сожалению, популярность, которую завоевали книги отца, сильно портит жизнь бедному Кристоферу и мало его радует.

Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Тренинг для женщин и мам 24-25 ноября с Галиной Борисовной Мониной

Всего несколько дней – до начала декабря… а значит, и до начала зимы…

За окном – осенний тусклый пейзаж, солнце надежно спряталось за чередой свинцово-серых туч, а осенний ветер, обжигающий и пронизывающий, гонит с улицы в теплый дом. Госпожа Осень готовится отступить…

И вдруг – как в сказке – осенний день наполнился теплом, цветами и светом!!! И стал поистине волшебным днем для женщин, которые пришли в этот день в компанию «TeamSoft».

25 ноября, в День Матери, сотрудники компании подарили всем участницам волшебное настроение, заботу, внимание и Любовь.

День и вправду начался с волшебства. Все участницы, пришедшие на тренинг «Мир дому твоему», посвященный вопросам общения с детьми, уже с утра поздравляли друг друга с теплым и почти весенним в этот хмурый день праздником мам. Поздравляли и желали Любви, Счастья, Радости от общения с детьми – большими и маленькими.

А в ту секунду, когда мы открывали семинар, в зал вошла Гузель Фаатовна с огромной охапкой роз!!! И каждая участница семинара получила не только прекрасный цветок, но и теплые слова поздравления с праздником. И сразу в аудитории стало еще светлее и теплее, и заблестели десятки глаз… И появились улыбки… И открылись сердца…

Но вот красавицы-розы заботливо поставлены в вазы, и началась работа. Большая работа над собой.

Все двадцать участниц семинара пришли в этот день, чтобы получить самые важные для них советы и рекомендации, чтобы найти ответы на самые актуальные для них вопросы, чтобы обменяться друг с другом богатым житейским опытом, чтобы хоть на короткое время почувствовать себя легко и непринужденно, как когда-то в детстве.

«Какими стали наши дети и как их теперь воспитывать?», «Как помочь ребенку стать самостоятельным?», «Можно ли наказывать малышей?», «Как помочь ребенку справиться с гневом», – эти и многие вопросы обсуждались участницами, причем при решении некоторых вопросов они оказались настолько компетентными, что результаты их обсуждения совпали с данными научных исследований.

Разговор «по душам» продолжался и во время обеда, за большим общим столом. И – важный момент – участницы семинара добровольно сократили часовой перерыв, чтобы успеть обсудить важные для них вопросы. Но и этого оказалось мало, и в конце дня многие сказали: «Хотелось бы еще и еще говорить, обсуждать», «Давайте встречаться чаще», «Хотим услышать еще много важного о наших детях».

Все хорошее когда-то заканчивается. Подошел к концу и наш семинар-тренинг.

Каждую женщину ждала ЕЁ роза! Именно ее. И участницы серьезно и внимательно отыскивали в огромном букете тот единственный – самый красивый и замечательный цветок, который в этот тусклый осенний день подарил им кусочек Волшебства и Счастья!!!

Галина Монина

Мир каким-то волшебным образом изменился после тренинга Галины Мониной. Спасибо огромное за прекрасно проведённое время, за новые идеи, за общение с замечательным человеком!

Валерия Мещерякова

Хотела сказать большое спасибо Вам и Вашим родителям, за то, что они подарили нам Вас)

День и вправду получился очень волшебный и теплый, царила атмосфера гармонии и девочкам совершенно не хотелось уходить, думаю, если бы не вечер, минимум часа два еще бы разговаривали.

Вы удивительный человек, с удивительно глубоким миром. Желаю дальнейших успехов и хочу тоже поделиться одной притчей:

В животе беременной женщины разговаривают младенцы. Один верующий (В), другой — 
неверующий (Н).

Н — Ты веришь в жизнь после родов?

В — Да, конечно. Всем понятно, что жизнь после родов существует. Мы здесь для того, чтобы стать достаточно сильными и готовыми к тому, что нас ждёт потом.

Н — Это глупость! Никакой жизни после родов быть не может. Ты можешь себе представить, как такая жизнь могла бы выглядеть?

В — Я не знаю всех деталей, но я верю, что там будет больше света, и что мы будем сами ходить и есть ртом.

Н — Какая ерунда! Невозможно же самим ходить и есть ртом! Это вообще смешно! У нас есть пуповина, которая нас питает. Знаешь, хочу сказать тебе- невозможно, чтобы существовала жизнь после родов, потому что наша жизнь — пуповина — итак уже слишком коротка.

В — Я уверен, что это возможно. Всё будет просто немного по-другому. Это можно себе представить.

Н — Но ведь оттуда ещё никто никогда не возвращался! Жизнь просто  заканчивается родами. И вообще, жизнь это большое страдание в темноте.

В — Нет! Нет! Я точно не знаю, как будет выглядеть наша жизнь после родов, но в  любом случае мы увидим маму, и она о нас позаботится.

Н — Маму? Ты веришь в маму? И где же она находится? 

В — Она везде: вокруг нас, мы в ней пребываем и благодаря ей движемся и живём, без неё мы просто не можем существовать.

Н — Полная ерунда! Я не видел никакой мамы, и поэтому очевидно, что её просто нет.

В — Не могу с тобой согласиться. Ведь иногда, когда всё вокруг затихает, можно услышать как она поёт и почувствовать как она гладит наш мир. Я твёрдо верю, что наша настоящая жизнь начнётся только после родов, А ты?

08.12.12
письмо от участницы тренинга  Анны Скобельциной в благодарность Галине Борисовне


Развитие речи

Моисеева Ольга Борисовна

Логопед

В каком возрасте дети должны начинать говорить? Если ребенок не хочет говорить в два года, нужно ли бить тревогу?

Сейчас дети начинают говорить позже, чем их сверстники лет 15 — 20 назад. Это связано и с экологией, и с особенностями течения беременности у мамы и с осложнениями в родах. Из 10 детей, хорошо говорящих на свой возраст 2-3 человека, остальные с различными задержками речи.

К двум годам у ребенка должны быть простейшие фразы из двух слов: мама дай, мама иди, кто пришел и т.д. Мальчики начинают говорить позже, чем девочки, ближе к 2,5 к 3 годам. Если к трем годам ребенок говорит буквально 10-15 слов, на связывает слова в фразы, это уже задержка.

К кому мама должна в первую очередь обратиться, если что-то в развитии речи ее настораживает?

У каждого ребенка есть лечащий доктор, который наблюдает его с рождения, видит, как он развивается, когда начинает держать головку, переворачиваться и т.д. Если ребенок все делает с задержкой, если что-то не так было во время беременности и родов, с большой вероятностью будут и проблемы с развитием речи. Обычно к логопеду отправляет педиатр или невролог. Хорошие результаты получаются именно при комплексном подходе к проблеме. Невролог может назначить препараты, обследования, возможно, потребуется сделать энцефалограмму головного мозга, доплер шейного отдела позвоночника. Логопед посоветует специальные упражнения, гимнастику, логопедический массаж.

Что должны родители делать для того, чтобы у ребенка не было проблем с речью?

Речевые зоны у нас находятся на кончиках пальцев, есть простые упражнения, которые может делать любая мама: катать по ладони ребенка маленький массажный мячик с пупырышками, рассказывая стишок или потешку. Особое внимание нужно уделять подушечкам пальцев.

Мелкая моторика тесно связана с речью. Очень хорошо помогает лепка, игры с пластилином и крупами, когда крупинки вдавливаются пальцами в пластилиновый узор. Занимаясь изо дня в день пальчиковой гимнастикой, массажируя пальчики, мама помогает ребенку подготовиться к первым словам. Если родители хотят, чтобы ребенок без проблем заговорил, нужно обязательно с ним заниматься даже в том возрасте, когда, казалось бы, до первых осмысленных слов еще далеко.

Так же стоит уделить внимание развитию фонематического слуха. Фонемы это слова близкие по звучанию, например: крыса-крыша. Развитие фонематического слуха у маленьких детей очень важно для формирования речи в дальнейшем, для профилактики дисграфии в школе. Есть простой способ для развития фонематического слуха. Можно насыпать в пустые бутылочки или баночки, например из под детских йогуртов, разные крупы: горох, манку, рис. Если потрясти эти баночки, они будут звучать по разному. С ребенком можно угадывать, где какая крупа, меняя баночки, увеличивая их количество. С детьми постарше можно играть в повторение похожих звуков: за-за-са, за-са-за, ка-га –га, во-го-во и т.д.

Какие еще упражнения полезны?

Очень хорошие упражнения для формирования речевого выдоха. Задача — научить ребенка дуть, правильно выдыхать. Хорошо подходят для этого вертушки из фольги, которые нужно заставить крутиться, подув на них, мыльные пузыри, бульканье через соломинку в стакане с водой.

Для того чтобы ребенок учился не «проглатывать» звуки, не торопиться, произносить слово полностью, есть упражнение с хлопками в ладоши. Мама хлопает в ладоши на каждый слог, а ребенок повторяет за ней слова, разделяя на слоги, по хлопкам. Сколько ребенку лет, столько слогов в норме ребенок должен произносить. Например, в два годика: ма-ма, па-па и т. д. В три года слова из трех слогов: со-ба-ка, кон-фе-та.

Ну и конечно нужно много читать вслух, разговаривать с ребенком. Сначала накапливается пассивный словарь, слова, которые ребенок слышит и понимает, а потом активный, слова, которые ребенок произносит.

Если ребенок в 5 лет не выговаривает букву Р, что делать?

Сначала встают свистящие звуки, потом шипящие звуки, «трудные буквы» Р и Л обычно встают к 4-5 годам. Начинать постановку звука Р нужно с рычания, когда тренируется просто один звук Р-Р-Р-Р-Р. Потом добавляется гласная буква, чтобы получился слог, например, РА, РУ. Потом обратный слог АР, УР. Повторять эти упражнения нужно часто, каждый день, это непростая совместная работа с ребенком. Хорошо, когда у родителей получается проводить ее в виде игры.

Некоторые мамы боятся отдавать ребенка в логопедический садик, думая, что он начнет подражать другим детям и не научится говорить правильно.

Это не так, при речевых проблемах, очень хорошо, когда есть возможность заниматься в логопедической группе. Во первых, в этих группах меньше детей, больше внимания логопеда каждому ребенку, намного больше занятий на правленых на развитие речи. Во вторых группы в логопедических садиках стараются подбирать по проблемам, чтобы дети с похожими проблемами были в одной группе. И потом, в обычном садике сейчас не бывает, чтобы все дети говорили правильно, все равно ребенок будет повторять за другими детьми, но будет намного меньше возможностей это исправить.

Почему ребенок заикается, и как это исправить?

Одна из основных причин заикания – логоневроз, когда ребенок долго не говорил, заговорил поздно, начал догонять сверстников. Информации много, он все уже знает, все хочет сказать, а как сказать, еще не знает. Он торопится, нервничает, и как следствие, начинает заикаться. В этом случае, нужно обязательно следить за тем, что бы ребенок не был перегружен, не переутомлялся. Ограничить, или даже исключить на время телевизор и компьютер, массовые зрелищные мероприятия. Нужно вовремя обратиться к невропатологу, назначить лечение, потом уже занятия с логопедом. Если вовремя отреагировать, не запустить проблему, логоневрозы хорошо лечатся, и проходят без последствий.

Если у маленького ребенка короткая уздечка языка, могут ли из-за этого возникнуть проблемы с речью?

Если показания есть, и подъязычная связка действительно короткая, рекомендуется подрезать пораньше. Чем раньше, тем легче эта процедура переносится. Часто на прием попадают дети 4-5 лет, с серьезными проблемами с произношением звуков, потому что язык просто не поднимается настолько, насколько нужно. И все равно приходиться подрезать, но это уже и более тяжелое психологическое переживание для ребенка, и сама процедура сложнее, приходится накладывать шов.

Правда ли, что дети, растущие в двуязычных семьях, начинают говорить позже?

Дети очень восприимчивы к речи, и в семье, где родители равноценно разговаривают на двух языках, ребенок легко схватывает оба языка. Нет оснований говорить о серьезных задержках речи, связанных именно с тем, что мама и папа говорят с ребенком на разных языках. Если имеет место явная задержка речи, нужно искать настоящую причину, обращаться к неврологу, к логопеду.

Гениальные младенцы (фильм, 1999) — смотреть онлайн в хорошем качестве

Комедийный боевик про то, как младенцы способны не только удивить взрослых, но и постоять за себя. Герои фильма — самые настоящие малыши из детского дома, которые стали заложниками двух ученых, желающих исследовать их способности. Только вот злодеи не предусмотрели, что маленькие супермены могут не только представлять для них научный интерес, но и обеспечить целый букет весьма серьезных проблем.

Сюжет

Двое ученых — доктор Киндер (Кэтлин Тернер) и доктор Хип (Кристофер Ллойд) — заняты весьма любопытным исследованием. Их интересуют способности, которыми обладают младенцы в возрасте до трех лет. А могут эти карапузы очень и очень многое. Они обладают исключительными интеллектуальными и физическими способностями — только никто об этом не знает, потому что малыши говорят на своем, совершенно непонятном взрослым языке. Вот его-то ученые и мечтают расшифровать.

Чтобы проводить исследования, Киндер и Хип организуют компанию БэбиКо, которая формально является лишь патроном детского парка развлечений и целого ряда приютов. Но на самом деле все эти предприятия — всего лишь прикрытие для бурной деятельности Киндер. Из детских домов она берет младенцев, а парк использует в экспериментах.

Правда, далеко не все карапузы легко дают себя исследовать. Гордость и головная боль компании — малыш Слай. Он смышлен — буквально — не по годам, а его силе и выносливости позавидует любой взрослый. Правда, и характер у Слая соответствующий: он вечно доставляет охранникам и сотрудникам БэбиКо множество хлопот и забот. В первую очередь, потому, что он явно не собирается провести здесь всю жизнь и постоянно стремится наружу.

И вот однажды очередной хитроумный план Слая срабатывает, он сбегает из опостылевшей ему темницы. Теперь он на свободе и предоставлен сам себе. Правда, никто не мог даже представить, чем этот побег завершится. Дело в том, что у Слая есть брат-близнец, малыш Уит. Только хитроумный Слай воспитан по методу доктора Киндер в лаборатории, а Уита усыновила племянница доктора, добродушная и любящая Робин (Ким Кэтролл). И вот теперь судьба складывается так, что братья совершенно неожиданно встречаются лицом к лицу. Правда, ненадолго: отправившаяся по пятам за беглецом погоня настигает его — и возвращает в БэбиКо. Только не Слая, а ни в чем не повинного Уита. Теперь близнецы поневоле поменялись местами, а Слаю предстоит применить всю свою изобретательность и смекалку, чтобы вернуть брата на волю. Только сделать это надо очень быстро — БэбиКо вместе со своими воспитанниками собирается переезжать далеко за океан, в Лихтенштейн.

Причины посмотреть

▪ Старый, как мир и очень сложный в техническом плане трюк с младенцем, говорящим и действующим как взрослый, в «Гениальных младенцах» реализован весьма находчиво и прямолинейно: реальные малыши переозвучены известными актерами и демонстрируют значительные актерские способности. Как минимум, они очень обаятельны и органичны.

Интересные факты

▪ После выхода на экраны «Гениальных младенцев» последовал полнометражный сиквел «Гениальные младенцы-2» (2004), а также одноименный сериал, транслировавшийся в 2013-15 годах.
▪ Хотя роли младенцев в фильме сыграли реальные дети, их жестикуляция на экране была создана при помощи компьютерной анимации.
▪ Роли Слая и его брата Уита в «Гениальных младенцах» сыграли реальные близнецы, Лео, Джерри и Майлз Фицджеральды. На момент съемок троице было по шесть лет. Актерскую карьеру братья в дальнейшем не продолжили — все трое выбрали для себя другое будущее и теперь весьма успешно выступают в хоккейных командах.

Ад в самолете: как дети доводят авиапассажиров и что с этим делать

Опытные путешественники нередко сетуют, что даже один ребенок может испортить полет. «Меня как-то пятилетний примерно мальчик ударил. Никаких причин для этого не было, — вспоминает москвичка Наталья Иванова, регулярно совершающая длительные перелеты. — Сначала бегал по салону, когда его мама отлучилась в туалет, потом подошел ко мне и ударил по ноге. Вроде бы и маленький совсем, но было больно».

Автор этих строк была свидетелем, как расшалившиеся дети постоянно задевали пассажирку с загипсованной рукой. Родители не обращали внимания на происходящее.

Удары ногой по впереди стоящему креслу — уже классика перелетов. Практически каждый хоть раз, да сталкивался с этим.

«Просто невозможно ребенка посадить и долгое время удерживать на одном месте, так будет только хуже окружающим, он начнет капризничать, скандалить, — объясняет Ксения Апостолова. — Последняя претензия, которую я помню: меня одна женщина убеждала, что я должна на три с половиной часа занять полуторагодовалого ребенка чтением книг».

Люлька без очереди

 

 

В авиакомпаниях призывают заранее предупреждать о том, что летят дети. По правилам «Аэрофлота», ребенку до года и весом до 11 килограммов может быть предоставлена детская люлька, если самолет оборудован креплениями для нее. «О желании воспользоваться люлькой на борту самолета заявите, пожалуйста, не позднее, чем за 36 часов до вылета», — просят в авиакомпании.

Многие перевозчики дополнительно к норме провоза багажа позволяют бесплатно взять с собой детскую коляску или люльку. «Складную прогулочную коляску не обязательно регистрировать в качестве багажа. В большинстве аэропортов ее можно использовать вплоть до дверей авиалайнера, — уточняют в авиакомпании Lufthansa. — Наши сотрудники заберут ее у вас перед входом в салон и возвратят после приземления».

По правилам большинства авиакомпаний, на регистрацию пассажиры с маленькими детьми проходят без очереди.

Когда дети начинают говорить?

Есть некоторые вещи, которые знают только родители — вы быстро научитесь расшифровывать плач и по выражению лица ребенка можете сказать, что пухлый подгузник требует внимания. Но бывают моменты, когда кажется, что вы пытаетесь общаться с пещерным человеком с помощью серии ворчаний, бульканья и воплей. Естественно, вы начинаете задаваться вопросом: Когда младенцы начинают говорить?

После многих месяцев занятий, которые можно сравнить с чтением мыслей, первое слово ребенка — одна из самых волнующих вех для мамы и папы. В этом посте мы ответим:

  • Когда младенцы начинают говорить?
  • Какие самые первые слова используются чаще всего?
  • Как лучше всего помочь ребенку развить словесные навыки?
  • Что делать, если у ребенка задерживается речь?

Когда дети начинают говорить?

Как и большинство вех в развитии, родители жаждут точного ответа на вопрос , когда дети начинают говорить , но его нет.

Но вы можете быть удивлены, узнав, что ребенок с самого начала готовится к своему первому слову. Языковые навыки начинаются с плача. Это самый простой способ ребенка сообщить о дискомфорте или определенной потребности. Вскоре, обычно в течение первых трех месяцев жизни, ваш малыш должен проявлять больше признаков вербальных навыков, ворковав (и улыбаясь) — это его способ выражения удовлетворенности.

В течение следующих нескольких месяцев мягкое сладкое воркование сменяется лепетом.

лепет

К четырем-шести месяцам ребенок обычно начинает экспериментировать с реальными строительными блоками речи — лепетом.

Согласно Перри Классу, доктору медицины, младенцы во всем мире лепечут одинаково, а затем используют эти звуки для формирования речи на своем родном языке. Хотя так много родителей с нетерпением ждут этих первых реальных миров, исследования показывают, что этот начальный этап имеет решающее значение как для когнитивного, так и для эмоционального развития.

Так как же звучит детский лепет?

Журчание обычно объединяет согласную и гласную или две гласные для образования одного слога (т.е. оо, да или ба).

Этот тип односложного лепета часто встречается в возрасте 6 месяцев. Он открывает путь к многосложным повторяющимся звукам (например, бабаба, охохох или гухгух). Этот тип преднамеренной речи, называемый «каноническим лепетом», часто встречается в возрасте от 7 до 10 месяцев.

Хотя вам это еще может показаться не таким уж большим, Майкл Х. Голдштейн, доцент кафедры психологии в Корнелле, говорит, что , реагируя на лепет вашего ребенка, ободряет и помогает ему выучить новые звуки и звуковые паттерны.

Младенцы должны услышать реальных языка от реальных человек, чтобы овладеть этими навыками. Телевидение не делает этого, как и образовательные видео. : недавние исследования показывают, что это обучение частично определяется качеством и контекстом реакции взрослых.

Когда ребенок начинает лепетать, вы действительно начинаете задаваться вопросом: когда же дети начинают говорить? Мой ребенок почти готов? Позже в этом посте мы обсудим другие способы, которыми вы можете помочь ребенку говорить.

Говорящий

Но когда младенцы начинают говорить? Помните, что все дети разные, но, по данным Американской ассоциации речи, языка и слуха (ASHA), большинство младенцев должны уметь произносить несколько простых слов к 12 месяцам. На этом этапе ваш ребенок также должен уметь распознавать звук своего имени, понимать слова, обозначающие обычные предметы, такие как мама :), и начинать отвечать на простые фразы, например «Хотите еще?» .

Согласно PBS, словарный запас ребенка должен примерно соответствовать этой временной шкале:

  • 12 месяцев: произнесите до трех слов и общайтесь, кивая, кивая, показывая пальцем
  • 15 месяцев: скажем примерно 14 слов
  • 16 месяцев: скажем примерно 40 слов
  • 18 месяцев: скажем примерно 68 слов
  • 23 месяца: скажем примерно 200 слов

Но это не значит, что большинство людей будут иметь хоть какое-то представление о том, что ребенок пытается сказать — даже у мамы и папы могут быть проблемы!

С 12 до 24 месяцев слова по-взрослому редко произносятся правильно.(источник)

Так когда же младенцы начинают четко говорить? Ясность продолжит развиваться в течение второго и третьего года жизни. И когда младенцы начинают говорить достаточно, чтобы продолжить разговор? К четырем годам речь вашего ребенка должна быть достаточно четкой, чтобы люди, которые не общаются с вашим ребенком регулярно, понимали его / ее.

Первые слова ребенка

Общие первые слова для ребенка обычно простые и повторяющиеся, поэтому мама и папа часто являются первыми словами ребенка.

Одно исследование сканировало мозг новорожденных, когда они воспроизводили записи выдуманных звуков. Они играли слова, оканчивающиеся на повторяющиеся слоги, такие как «мубаба» и «пенана», а также более сложные слова, такие как «мубаге» и «пенаку». Когда воспроизводились повторяющиеся слова, активность мозга увеличивалась. Пока игрались другие слова, мозговая активность оставалась прежней. Это заставляет ученых полагать, что такого рода повторяющиеся звуки жестко запрограммированы в человеческом мозгу.

Получите бесплатные обновления в первый год жизни ребенка! — Бесплатные обновления в первый год [в статье]

Запишите меня!

Итак, когда

будет , мой ребенок скажет мама или папа?

Когда ребенок впервые произносит свое имя, это особенный и долгожданный момент.Но мама, знай: младенцев часто учатся говорить «дада», прежде чем они научатся говорить «мама». Оба моих ребенка сначала сказали дада. ? Это казалось совершенно несправедливым, так как Я был тем местом, где мои дети были почти 24 часа в сутки с момента рождения. (Но опять же, «собачка» было и самого первого слова моих детей!? И у нас нет собаки!)

Назальные звуки типа «м» на самом деле сложнее для младенцев, — говорит Брейн Московиц, доктор философии. Когда младенцы начинают лепетать, они с большей вероятностью произносят звук «да.Это потому, что для создания такого звука не требуется нагнетать воздух через нос.

И не волнуйся, мама: эксперты считают, что младенцы не всегда знают, что они специально зовут своего отца, когда произносят «дада».

«Дети начинают с простых слов, которые имеют разное значение», — говорит Сандра Диснер, доктор философии, профессор лингвистики в Университете Южной Калифорнии. «Слово« вверх »может означать« подними меня »или« луна в небе ».

Как научить детей говорить

Поскольку не существует однозначного ответа на вопрос , когда дети начинают говорить , ваша энергия лучше сосредоточена на том, чтобы помочь вашему ребенку научиться общаться.

К счастью, это довольно просто: лучший способ помочь вашему ребенку научиться говорить — это поговорить с ним. За первые три года жизни мозг вашего ребенка утроится! Исследования показывают, что частое общение с ребенком способствует развитию мозга, что может даже улучшить навыки чтения и мышления в более позднем возрасте.

Исследования показали, что дети из разговорчивых семей могут на услышать на 30 миллионов обращенных к ним слов к 3 годам, чем дети из менее разговорчивых семей! И то же исследование показало, что чем больше слов дети слышали к 3 годам, тем лучше они справлялись с тестами на когнитивное развитие. (источник)

Мероприятия, которые помогут вашему ребенку научиться говорить

  • Говорите четко: Может показаться глупым разговаривать с новорожденным, но важно начать рано. Попробуйте описать свои действия («Мы надеваем штаны, чтобы выйти на улицу!») Или произнесите названия предметов, которые вы предлагаете своему ребенку («Это ваша погремушка»).
  • Sing: Пение помогает вашему ребенку выучить звук вашего голоса и учит его основам языка — тому, как слова соединяются и как определенные слова вызывают разные чувства.В качестве дополнительного бонуса исследования показывают, что пение помогает младенцам спокойнее.
  • Время тишины: Когда нет лишних шумов от телевизора или радио, ребенок может лучше сосредоточиться на экспериментах с лепетом и другими звуками. Еще одна причина выключить телевизор? Исследования показывают, что теле- и радиоречевок не способствуют развитию речи ребенка.
  • Попадание в глаза : Поднесите ребенка к лицу, чтобы он мог смотреть вам в глаза и видеть, как вы разговариваете с ним.
  • Имитируйте звуки: Когда ваш ребенок издает звук, повторите ему звук.
  • Повторите слова : Когда ваш ребенок пытается сказать какое-то слово, повторите его и побудите его сказать это еще раз.
  • Прочтите: Старайтесь читать своему ребенку каждый день. Если вы будете читать своему ребенку по одной книге в день, к тому времени, как он пойдет в детский сад, он прочитает более 1000 книг. Вы также можете сделать это веселой семейной целью, посмотрев, участвует ли ваша местная библиотека в программе «1000 книг перед детским садом».
  • Ответить: Когда ваш ребенок говорит с вами, даже если он неразборчив, ответьте ему и продолжите разговор.
  • Фигуры, числа, цвета: Указывайте на предметы разной формы и цвета. Например, «Посмотрите на голубое небо» или «Этот знак — прямоугольник».
  • Жесты: Используйте жесты, такие как размахивание руками или указание, чтобы помочь передать смысл, когда вы говорите. Вы также можете научить своего ребенка простому языку жестов, чтобы помочь ему общаться уже в шесть месяцев.Используя детский язык жестов, обязательно произносите слово, которое он вам подписал.
  • Go on adventures: Отведите малыша в зоопарк, парк или музей. Будь то животные или лодки, поговорите о том, что вы видите вместе.

Задержки речи или языка: что делать, если ваш ребенок не разговаривает

Как родители, мы хотим самого лучшего для наших детей. Иногда легко разочароваться, когда ваш ребенок едва разговаривает в 18 месяцев, в то время как ребенок в парке имеет обширный словарный запас.На вопрос , когда дети начинают говорить , нет однозначного ответа. Помните: каждый ребенок развивается по-своему. Например, некоторые дети физически хорошо развиты (могут лазить, прыгать и прыгать), но «отстают» в языковых навыках. Если ваш ребенок начинает говорить не так рано, как вы ожидали, скорее всего, он быстрее развивается в какой-то другой области (физически или эмоционально — поменьше истерик, лучше самоконтроль и т. Д.). Наберитесь терпения с малышом и делайте все возможное, чтобы мягко стимулировать развитие речи.

Если языковые навыки вашего ребенка просто не развиваются в соответствии с вашими предпочтениями, вы можете подумать о…

  • Разговор с педиатром вашего ребенка о языковом развитии вашего ребенка. (Надеюсь, вы уже обсуждаете вехи своего ребенка во время его / ее частых осмотров в первый год жизни.)
  • Если языковые навыки вашего ребенка всего , а не развиваются, вы можете подумать о том, чтобы проверить его слух.

Если ваш ребенок не не имеет проблемы со слухом и находится в возрасте от 18 до 30 месяцев, ASHA предлагает спросить себя, являются ли они:

  • Следующие команды: Кажется, ваш ребенок знает свое имя? Понимает ли она, о чем вы спрашиваете, когда задаете простые вопросы, например «, вы хотите еще »?
  • Использование жестов: Может ли ваш ребенок указать на то, что он хочет? Он может помахать рукой «привет» или «до свидания»?
  • Пробуем новые слова: Ваш ребенок пытается связать гласные и согласные вместе? Она пытается издавать разные звуки?

Если ваш ребенок не выполняет одно или несколько из вышеперечисленных, он / она на больше подвержены риску задержки развития. Однако это не означает, что у вашего ребенка задержка в развитии.

Согласно сайту kidshealth.org вам следует поговорить со своим врачом, если:

  • К 12 месяцам: не использует жесты, такие как указание пальцем или махание рукой до свидания
  • К 18 месяцам: предпочитает жесты вокализации для общения и имеет проблемы с имитацией звуков или имеет проблемы с пониманием простых словесных запросов
  • К 2 годам: может только имитировать речь или действия и не произносит слова или фразы спонтанно, повторяет только определенные звуки или слова и не может использовать устную речь для общения больше, чем его или ее непосредственные потребности, не может следовать простым указаниям, у него необычный тон голоса (например, хриплый или гнусавый), его труднее понять, чем ожидалось для его или ее возраста

Суть в том, что ВЫ знаете своего ребенка лучше всего — доверяйте своим инстинктам.Если вы подозреваете, что есть проблема, посоветуйтесь с и поговорите со своим педиатром или обратитесь к логопеду (SLP).

Что делать, если у вашего ребенка задержка речи или языка

Не расстраивайтесь, если ваш врач считает, что у вашего ребенка может быть задержка речи или речи. Это один из наиболее распространенных типов задержки развития, которым страдают от 2 до 19 процентов дошкольников. (источник)

Ваш врач может порекомендовать вашему ребенку обратиться к логопеду (SLP), также называемому логопедом, профессионалу, который занимается профилактикой, оценкой, диагностикой и лечением нарушений речи, языка, социального общения, когнитивного общения и глотания. у детей и взрослых.Или некоторые мамы работают с терапевтом.

Ваш педиатр должен иметь для вас хорошие рекомендации (поскольку это такая частая задержка!) Или поспрашивать в вашем сообществе мам. В этом справочнике вы также можете найти ближайшего к вам специалиста по изучению речи.

Как насчет вас?

Когда ваш ребенок сказал свое первое слово и что это было?

Общение и ваш возраст от 4 до 7 месяцев (для родителей)

Диапазон звуков и выражений лица вашего ребенка продолжает расти, он часто улыбается, смеется и лепетает.Ваш ребенок также имитирует звуки, что является важным навыком для обучения разговору.

Как младенцы общаются?

Младенцы этого возраста начинают экспериментировать со звуками, которые они могут издавать ртом. Ваш ребенок будет больше времени тратить на лепет и учится имитировать звуки. Не заблуждайтесь, это первые попытки вашего ребенка говорить, и их следует как можно больше поощрять.

Если вы внимательно прислушаетесь, то услышите, как голос вашего ребенка повышается и понижается, как будто он задает вопрос или делает заявление.Ваш ребенок также будет использовать звуки (кроме плача), чтобы привлечь ваше внимание и выразить чувства.

Ваш ребенок только сейчас начинает понимать основы общения с помощью языка. Когда вы были младше, ваш ребенок понимал ваше значение по тону вашего голоса: успокаивающие тона успокаивали, возбужденные тона говорили ему или ей, что что-то не так.

Теперь ваш ребенок начинает различать компоненты вашей речи и может слышать и понимать различные звуки, которые вы издаете, и то, как слова образуют предложения.В этот период младенцы учатся реагировать на свои имена, могут делать паузу, когда слышат «нет», и начинают ассоциировать слова со знакомыми предметами.

Что мне делать?

Младенцам этого возраста нравятся вокальные игры и общение. Ваш ребенок будет в восторге, когда вы будете копировать его воркование и лепет. Подражайте «ага» и «ага» вашего ребенка, а затем произнесите несколько простых слов, содержащих один и тот же звук.

Проведите «беседу» и дождитесь паузы в лепете вашего ребенка, чтобы «ответить».»Компоненты этих ранних обсуждений подготовят почву для тех первых настоящих слов и разговоров в ближайшие месяцы. Задавайте вопросы своему ребенку и с энтузиазмом отвечайте на любые полученные ответы.

Расскажите ребенку простые слова, которые применимы в повседневной жизни. Назовите знакомых людей, предметы и занятия. Младенцы понимают слова задолго до того, как они могут их произнести, поэтому используйте настоящие слова и сократите детский лепет.

Когда вы разговариваете с малышом, замедляйте речь и подчеркивайте отдельные слова — например, говорите: «Вы хотите игрушку? Это ваша игрушка», когда вы показываете ее ему или ей.Тогда ждите ответа. После речи помолчите, это побудит вашего ребенка озвучивать и научит, что в разговоре нужно по очереди.

Когда мне позвонить врачу?

К концу седьмого месяца рождаются обычно:

  • отвечают на свои имена
  • реагируют на звуки, создавая свои собственные
  • лепет повторяющихся согласных
  • имитировать звуки

Помните, что существует широкий спектр того, что является нормальным для младенцев.Если вас беспокоят языковые навыки или слух вашего ребенка, поговорите со своим врачом.

Детский лепет: развитие речи в возрасте от 12 до 18 месяцев

Узнайте, когда ваш ребенок может впервые начать говорить, и что вы можете сделать, чтобы помочь ему в его первых попытках общения.

Вы можете ожидать услышать жемчужины мудрости — или, по крайней мере, узнаваемые слова — от своего ребенка в возрасте от 12 до 18 месяцев.

Поощряйте эти первые пробные слова, разговаривая с малышом самостоятельно, слушая его и отвечая, когда он «говорит».Также может помочь, если вы сможете распознать языковые стадии ребенка и когда они могут их достичь. Очевидно, вы не будете ожидать сонетов Шекспира, когда они, например, еще в подгузниках.

Когда мой ребенок будет говорить?

Как бы вам не хотелось послушать свой детский лепет, у вас нет определенного времени, когда вынимать телефон из рук и записывать их первые слова.

К 12–18 месяцам ваш ребенок начнет говорить более узнаваемым образом, и вы, возможно, начнете слышать его речь.Сначала вы можете обнаружить, что только вы и несколько любимых людей вашего ребенка можете разобрать, что они говорят. Но приятно после всего этого времени слышать, как они, наконец, осознают то, что творится в их маленьких головах.

В этом возрасте ваш ребенок также станет более общительным. Возможно, у вас в руках болтушка.

Пение детских стишков с такими действиями, как «инси-винси-паук», поможет связать слова с действиями. Это также поможет вашему ребенку понимать и запоминать слова.Ага, вот почему детские стишки были таким хитом на протяжении веков.

Развитие речи ребенка к 18 месяцам

Малыши развивают навыки с разной скоростью, и вначале их речь может быть узнаваема только взрослыми, которые часто проводят с ними время. Но к 18 месяцам их язык будет быстро улучшаться, и вы ожидаете, что они смогут сделать несколько вещей:

  • Наслаждайтесь такими играми, как «прятки» и «похлопайте по пирогу».
  • Развлекайтесь, играя с игрушками, которые издают шум.
  • Начните понимать несколько простых слов, например «пить», «обувь» и «машина».
  • Они могут узнать простые инструкции, такие как «поцелуй маму», «пнуть мяч» и «дай мне».
  • Указывайте на вещи, когда их спрашивают, например, на знакомых людей и такие предметы, как «книга» и «мяч».
  • Используйте до 20 простых слов, например «чашка», «папа» и «собака».
  • Жест или указание, часто со словами или звуками, чтобы показать, чего они хотят.
  • Копируйте много вещей, которые взрослые говорят и жесты.
  • Начните играть в простые игры, например, притворяйтесь, будто разговариваете по телефону.

(Talking Point, 2013a)

Речевые и языковые навыки обычно развиваются с очень раннего возраста. Некоторые дети не развивают необходимых им навыков в раннем возрасте, и вам следует поговорить с терапевтом или педиатром, если вы обеспокоены этим.

Родители должны поговорить с терапевтом, патронажной сестрой или логопедом, если:

  • Их ребенок не начал лепетать, чтобы общаться с 12 до 15 месяцев.
  • К 18 месяцам не произносят первых слов.
  • Они плохо реагируют на язык, например, не следуют простым инструкциям, таким как «пнуть мяч».

(Talking Point, 2013b)

Как я могу помочь своему малышу говорить?

Ваш ребенок будет развиваться своим темпом, и вы не можете заставить его произносить слова, пока они не будут готовы. Но есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы поощрить ребенка к общению.

Детские стишки с действиями

Такие вещи, как «инси-винси-паук», не только забавны, но и помогают вашему ребенку связывать слова с действиями.Они также помогут вашему ребенку понимать и запоминать слова. То же самое, что и игры, такие как «похлопать по пирогу» и «пика-бу».

Игры с «еще» или «снова»

Они также могут помочь вниманию и общению, когда ваш ребенок узнает, чего ожидать.

Игрушки и предметы, издающие шум

Звуковые сигналы машин или сирены пожарных машин могут стимулировать внимание детей и их умение слушать. Шумные книги и кассеты тоже хороши, и вы оба можете делать это вместе.

Попробуйте рассказать ребенку, что вы делаете

Когда ваш ребенок начнет общаться, у вас может возникнуть соблазн задать ему много вопросов.(Вы долго ждали, чтобы узнать, действительно ли им больше всего нравятся Мистер Крякеры или Маленький Банни.)

Но, засыпая их вопросами, может показаться, что вы их проверяете. Так что вместо этого улучшайте общение, рассказывая им о том, что вы делаете, например, «папа надевает обувь». Это поможет им связать слова с окружающим миром.

Опишите объекты, на которые указывает ваш ребенок.

Это могут быть их игрушки, одежда, части их тела или предметы домашнего обихода.Для нас совершенно очевидно, что такое стул, но ваш ребенок еще не знает, как называется эта большая вещь, на которой люди сидят.

Если они попытаются сказать слово, повторите ему

Чем больше ваш ребенок слышит слово, тем быстрее он его запоминает. Когда они начинают регулярно произносить слова, повторяйте им слова, когда они произносят их неправильно. Так будет много раз.

(Я могу, 2010; NHS, 2017)

Ваш ребенок усваивает невероятную информацию, поэтому постарайтесь не торопить их.Вы оба можете наслаждаться прекрасными моментами, когда ваш ребенок начинает говорить все больше и больше.

Последнее обновление этой страницы: июль 2018 г.

Дополнительная информация

Наша линия поддержки предлагает практическую и эмоциональную поддержку при кормлении вашего ребенка, а также общие вопросы для родителей, членов и волонтеров: 0300 330 0700.

Возможно, вам будет полезно посещение одной из групп NCT Early Days, поскольку они дадут вам возможность изучить различные подходы к важным вопросам воспитания вместе с квалифицированным руководителем группы и другими молодыми родителями в вашем районе.

Подружитесь с другими будущими родителями и молодыми родителями в вашем районе для поддержки и дружбы, узнав, какие мероприятия NCT проходят поблизости.

Обучение разговору — этапы, поддержка вашего ребенка

На этой странице


Научиться говорить — важная часть развития ребенка, хотя многие из нас принимают как должное то, как маленький ребенок взаимодействует с другими, используя свой голос. Чтобы научиться ясно общаться с помощью слов и языка, требуются тысячи часов практики и повторения.

Как родитель, вам может быть полезно понять, как ваш ребенок развивает свои уникальные навыки в обучении речи.

Как младенцы общаются?

Даже находясь в утробе матери, младенцы могут слышать приглушенные звуки и учиться узнавать голос своей матери. Часто младенцы реагируют на знакомые голоса, становясь более активными.

Младенцы развиваются с головы до пят. Первые жизненно важные этапы развития сосредоточены на том, как младенцы могут эмоционально соединиться с теми, кто о них заботится.Установление зрительного контакта, умение улыбаться и ворковать, а также стремление к взаимодействию со взрослыми, близкими им, помогают обеспечить их выживание.

Первый язык вашего ребенка

Плач — это основной способ сообщить младенцам о своих потребностях. Они также общаются с другими с помощью звуков и жестов. То, что начинается в первые месяцы как улыбка, воркование и лепет, к 12 месяцам становится более ясными попытками сформировать первые слова.

С 2 месяцев

Младенцы начинают ворковать и издавать звуки, которые составляют основу речи.Бормотание — это фаза развития речи, и вы слышите звуки «ма ма», «да да» и «бубба». Примерно в этом возрасте они также учатся хлопать в ладоши и махать рукой на прощание.

В первый год дети постепенно учатся выражать себя разными способами. Они копируют слышимые звуки, дуют «малину», смеются, имитируют кашель и учатся визжать.

После первого дня рождения

Малыши теперь могут составлять более четкие слова, такие как «собака» и «мяч», а затем прогрессируют до тех пор, пока примерно к 2 годам они не смогут произносить до 50 слов и понимать гораздо больше.

В возрасте от 3 до 4 лет

Когда они начинают изучать язык, многое из того, что они достигают, будет мотивировано любопытством. Малыши учатся спрашивать «почему» и повторять услышанные слова. Их речь начинает проясняться, и они разговаривают сами с собой. Малыши также будут присоединяться к стишкам и песням и узнавать знакомые образцы в книгах.

От 4 до 5 лет

К этому времени дети стали намного яснее говорить. Фэнтези играет большую роль в их пьесах, и они составляют сложные истории.Некоторые звуки, такие как «й», «р» и «в», труднее произносить. Большинство детей в этой возрастной группе могут разговаривать со взрослыми и вести себя откровенно.


Развитие речи и речи

Узнайте, как вы можете помочь своему ребенку говорить и развить его языковые и речевые навыки.

ПодробнееРазвитие языка и речи

Как мне научить ребенка говорить?

Привыкайте разговаривать с малышом еще до его рождения. Ранняя эмоциональная связь начинается еще в утробе матери.

После рождения ребенка мягко говорите с ним, наблюдайте и слушайте его ответы:

  • Назовите то, что вы делаете, и расскажите об этом. Поговорите и побудите их снова поговорить с вами.
  • Интересуйтесь, когда они вам ответят. Учеба — это тяжелая работа, важно, чтобы вы хвалили их попытки.
  • Опуститесь на уровень их глаз, чтобы они могли видеть, как ваш рот шевелится, когда вы говорите. Формированию новых слов помогает копирование того, что вы делаете.
  • Стремитесь быть «в гармонии» с вашим ребенком и дайте ему время отреагировать на ваш голос.
  • Говорите с малышом каждый день, но постарайтесь не слишком разборчиво относиться к тому, когда и как вы это делаете. Важно быть искренним и чутким — ваш ребенок не будет критичным.
  • Говорите с ребенком по имени.
  • Читайте своему малышу каждый день. Не удивляйтесь, если им каждый раз понадобится одна и та же знакомая книга.

Когда мне следует беспокоиться?

Проверьте Книгу здоровья ребенка, чтобы убедиться, что он прошел тест на слух при рождении.Иногда рекомендуется «рекомендательный» тест, и в этом случае тест слуха необходимо будет повторить через несколько недель.

Потеря слуха по любой причине может вызвать задержку в обучении речи.

Обратитесь к врачу для осмотра ребенка, если:

  • У вас есть опасения по поводу их развития
  • Не реагируют на громкие звуки даже с рождения
  • У них значительная потеря навыков или они не кажутся одинаково сильными с обеих сторон своего тела
  • Они не реагируют на звук или изображение
  • Они заикаются — большинство детей начинают заикаться в возрасте от 2 до 5 лет, и, хотя большинство из них перестают лечиться, у некоторых нет
  • они не взаимодействуют ни с вами, ни с другими людьми.
  • у них ограниченный зрительный контакт
  • они кажутся гибкими или жесткими и напряженными

«Красный флаг» Этапы развития речи

Каждый ребенок уникален и развивается в свое время. Многие факторы играют роль в том, как дети учатся говорить. Раннее выявление задержки речи или проблем может иметь большое значение для получения нужного уровня поддержки.

«Красные флажки» помогают выявить проблемы на ранних стадиях развития ребенка. Регулярно проверяйте их прогресс.

Через 6 месяцев Ваш ребенок должен начать лепетать (например, аааааааааааааааааааааааа).
До 9 месяцев Они должны указывать и использовать руки, размахивая руками и хлопая в ладоши. Бормотание и одновременное использование двух звуков (например, мама, дада и бубуб).
До 12 месяцев Они должны издавать звуки, больше похожие на разговоры. Отвечает на знакомые слова.
К 18 месяцам Они должны говорить четкие слова и понимать просьбы (напр.грамм. «Дай мне мяч»).
К 2 годам Им следует учить новые слова и складывать слова вместе.
До 3 лет Их речь должна быть достаточно ясной, чтобы ее мог понять любой, и они используют простые предложения.
До 4 лет Они должны использовать понятную речь. Способен следовать указаниям, состоящим из двух частей (например, «сядь со своим плюшевым мишкой»).
До 5 лет Они должны уметь сказать вам, что не так, и вести простой разговор.

К кому я могу обратиться за помощью?

Посоветуйтесь со своей медсестрой, если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка. Ваш терапевт также сможет направить вашего ребенка на обследование и лечение, если это необходимо.

Поговорите с медсестрой по охране здоровья матери и ребенка

Позвоните по телефону «Беременность, роды и рождение ребенка», чтобы поговорить с медсестрой по охране здоровья матери и ребенка по телефону 1800 882 436 или по видеосвязи.Доступно с 7 утра до полуночи (AET), 7 дней в неделю.

Магия и тайна языка в первые три года жизни: Голинкофф, Роберта Мичник, Хирш-Пасек, Кэти: 9780452281738: Amazon.com: Книги

«Это отличная книга. Это важное дополнение к библиотеке любого родителя ». — T. Berry Brazelton

« Углубленное изучение языкового развития в течение первых трех лет жизни… Текст перемежается с упражнениями, которые читатели могут использовать для оценки конкретного развития языка. их собственные дети… полезно и интересно всем, кто работает с маленькими детьми. »- Библиотечный журнал

« Четко, ясно, кратко, часто с юмором. Содержание необычно содержательное для справочника, ориентированного на родителей, что подтверждает библиография научных цитат. Важные научные результаты и их применение в повседневной жизни выделены как уроки под заголовком «Научное расследование окупаются» и изменены для использования дома как упражнения «Попробуйте это». Ключевой ресурс для родительских коллекций.”- Книжный список

«Как разговаривают дети» исследует, как младенцы изучают язык и каким образом родители и опекуны могут развивать эти языковые навыки на всех этапах развития своих детей.

В этой всеобъемлющей книге, организованной в хронологическом порядке, начиная с будущего ребенка, который действительно может отличить похожие звуки, показано, как младенцы учатся распознавать слова, расшифровывать их значения, составлять предложения и задавать вопросы. Каждая глава содержит раздел под названием «Языковые вехи», в котором исследуются удивительные вещи, которые младенцы знают в каждом возрасте, а также их скрытые способности и то, что родители могут сделать для их развития.«Научное расследование окупается» описывает, как родители могут использовать последние научные открытия для улучшения повседневного взаимодействия и создания наиболее эффективных условий обучения для своих детей. Этот раздел также помогает родителям определить проблемы, которые могут препятствовать языковому развитию. В разделе «Попробуй» подробно описываются забавные и простые домашние эксперименты, которые позволяют родителям самостоятельно отслеживать прогресс своих детей.

От развития звуков детской речи до освоения малышами сложной грамматики — How Babies Talk — важное руководство, которое поможет родителям помочь своим детям развить чудесный дар речи.

Об авторе

Роберта М. Голинкофф, Ph.D. , является профессором кафедры педагогических исследований, психологии и лингвистики в Университете Делавэра, членом Американской психологической ассоциации и стипендиатом Мемориальной стипендии Джона Саймона Гуггенхайма. Она живет в Ньюарке, штат Делавэр.

Кэтрин Хирш-Пасек — научный сотрудник факультета Стэнли и Дебры Лефковиц на кафедре психологии Университета Темпл и старший научный сотрудник Института Брукингса.Ее исследование исследует развитие раннего языка и грамотности, а также роль игры в обучении. Со своим давним сотрудником Робертой Голинкофф она является автором 14 книг и сотен публикаций, она является лауреатом премии Бронфенбреннера Американской психологической ассоциации, премии Американской психологической ассоциации за выдающиеся заслуги перед психологической наукой, Ассоциации психологической науки. Премия Джеймса Маккина Кеттелла, Премия Общества исследований в области развития ребенка, Премия за выдающийся научный вклад в развитие ребенка и Премия за выдающийся лектор АПА.Ее книга «Стать блестящим: что наука говорит нам о воспитании успешных детей» стала бестселлером New York Times .

5 способов развить у детей языковые и коммуникативные навыки с самого рождения • НОЛЬ ДО ТРЕХ

Разговор с младенцами помогает не только пополнять словарный запас; это также способствует развитию когнитивных и социально-эмоциональных навыков сейчас и в будущее вашего ребенка. Настройка, НОЛЬ ДО Национальный опрос родителей THREE показал, что многие родители не осознают огромную пользу разговора. с малышами первого года жизни.Вот пять способов развить языковые навыки с рождения:

1. Говорите с младенцами на их языке — на парентеральном!

Парентезский — это высокий тон голоса, простые предложения и протянутые гласные. («Привет, бай-бее!»), Которые взрослые автоматически используют с маленькими детьми. Исследования показали, что младенцы предпочитают этот тип речи типичной речи взрослых, возможно, потому что преувеличенные звуки помогите им выучить звуки их домашнего языка. Важно знать, что парентез и младенец разговор »очень разные.Парентес использует реальный язык и преувеличивает его («посмотри на собаку» может стать «Смотри! Dogggggy! »). Детский лепет — это сочетание бессмысленных слогов («goo goo ga ga»), которые не привлекает детей одинаково и не предлагает те же языковые преимущества. Хорошая новость в том, что Вам не нужно «учить» парентезию, поскольку кажется, что мы запрограммированы таким образом разговаривать с младенцами.

2. Отвечайте на жесты, взгляды и звуки вашего ребенка и облекайте их в слова.

Когда ваш ребенок поднимает к вам руки, скажите: «Ты хочешь, чтобы его взяли на руки!» Когда он воркнет, воркнет назад.Когда он смотрит на вас, смотрите ему в глаза и говорите с ним. Эти немедленные и чувствительные ответы говорят вашему ребенку, что его общение важно и эффективно, что побуждает его продолжай общаться.

3. Сделайте это беседой, а не улицей с односторонним движением.

Обязательно сделайте паузу, разговаривая с малышкой, чтобы дать ей возможность ответить. Задавать вопросы (да, даже с младенцем), например, «Какую книгу мы должны прочитать?», когда вы поднимаете две книги и смотрите, как она отвечает: «Вы смотрите сказку про медведя — давай прочтем!» Младенцы начинают заниматься при возвратно-поступательном взаимодействии уже с 3-х месяцев.Это означает, что они начинают ждать пауз и отвечать бормотанием, воркованием, улыбкой или даже телодвижением, например, ногами или протягиванием руки их руки. Остановка во время общения и выжидательный взгляд на ребенка дает ему понять, когда он ее очередь «говорить» и учит ее взаимному общению.

4. Рассказывайте, что вы делаете в повседневной жизни.

Исследования показывают, что количество слов, которые дети слышат, и качество языка (насыщенный, описательный talk) в первые три года ассоциируются с большим словарным запасом в возрасте 4 лет.Исследования также показывают, что один из лучших способов выучить язык для детей — говорить о том, что вы делаете, на ходу через ваш распорядок дня. Такой язык помогает детям связывать слова с предметами и действия. «Я кладу твои носки в твой высокий комод. Тебе нравятся свои пушистые мягкие носки! » Или: «Вот и мы. в ванну. Ваши руки, ноги и животик намокают от воды! Резиновая уточка ванна тоже. Во время вождения говорите о том, что вы видите за окном.

5.Читайте, читайте и еще раз прочтите.

Большое количество исследований показывает, что чтение вместе с малышом помогает значительно развить языковые навыки. в будущее. Обнимитесь вместе за книгой в тишине — будь то время сна или вы ждете для автобуса. Поощряйте своего старшего ребенка переворачивать страницы и указывать на то, что он видит. Задавать вопросы насчет картинок или посмотрите, хочет ли ваш малыш сам рассказать вам эту историю. Исследования показывают, что на протяжении всей жизни Читатели — это те, кто в детстве просто находил чтение приятным занятием.

Когда младенцы начинают говорить: Хронология и советы

Еще одно доказательство того, что младенцы довольно невероятны: они начинают учить язык еще до рождения! Это потому, что ребенок мог слышать вашу речь, находясь в утробе матери, и усвоил ритм и звуки языка, на котором вы говорите. Фактически, исследования показывают, что младенцы, чьи матери читают им определенные книги во время беременности, предпочитают слушать эти книги после рождения, что измеряется по учащению их сосательных движений.

Веха в развитии детской речи — особенно захватывающая. Мало что может быть таким особенным, как наблюдение за тем, как ребенок начинает лепетать, складывать слова и, в конечном итоге, складывать слова в предложения. Конечно, речевой путь у каждого ребенка индивидуален, но есть некоторые общие сигналы и этапы, на которые следует обратить внимание во время их языкового развития. Более того, есть способы побудить ребенка начать создавать ассоциации и складывать слова.

Так когда же дети начинают лепетать? В каком возрасте дети начинают говорить? Следуйте инструкциям, чтобы узнать, чего можно ожидать и что делать, если ребенок не достигает определенных этапов.

Когда младенцы начинают лепетать?

Прежде чем научиться говорить, младенцы начинают лепетать. Это первая попытка ребенка заговорить на языке. Бормотание похоже на детские тренировочные колеса, поскольку оно готовит их к настоящей сделке. «Это все на практике, потому что эти лепеты составляют основу их первых слов», — говорит Марианелла Касасола, доктор философии, изучающая младенцев в своей лаборатории по изучению младенцев в Корнельском университете. Бормотание часто включает вздохи и воркование, которые в конечном итоге переходят в согласные звуки.

Например, ребенок может начать издавать звук «м». При достаточной практике этот звук может превратиться в «ма», а прежде чем вы его осознаете: «ма-ма». Так когда же младенцы начинают лепетать? Многие младенцы начинают лепетать к шести месяцам и начинают использовать многосложные слова примерно в 9 месяцев. А вот и поближе:

Видео по теме

Через 6 месяцев

Как упоминалось выше, большинство младенцев к 6 месяцам регулярно лепечут, издавая короткие последовательности гласных согласных звуков, таких как ба-ба, ма-ма и да-да.«Младенцы, знакомые с двумя языками, будут даже лепетать языком, совместимым с обоими языками», — говорит Касасола.

На этой стадии ребенок быстро осваивает восприимчивый язык, то есть язык, который он понимает, хотя еще не может на нем говорить. Экспериментальные исследования показывают, что младенцы могут ассоциировать «маму» с вами, опекуном, уже в 6 месяцев.

Примерно в этом возрасте младенцы могут начать связывать звуки вместе, чтобы образовать несколько слогов, например «ба-да-ма».«Младенцы могут понимать гораздо больше языка, чем они могут воспроизвести на этом этапе — в основном потому, что младенцы еще не обладают двигательными навыками, чтобы формировать слова с помощью рта, — объясняет Касасола, и потому что требуется больше когнитивных навыков, чтобы научиться вытаскивать конкретное слово из их памяти, чем просто понять его.

Когда дети начинают говорить?

Помимо лепета примерно в 6 месяцев, когда младенцы начинают играть со звуками языка, младенцы не произносят своих официальных первых слов в течение года или около того.(Конечно, у них есть свои способы общения с вами от рождения — плач, бульканье, вздохи, воркование и, начиная примерно с 2 месяцев, улыбка.)

Так в каком возрасте дети разговаривают? Что ж, точного ответа нет. «Есть разные моменты, когда младенцы произносят свои первые слова», — говорит Джоселин Вуд, CCC-SLP, патолог. «Обычно младенцы говорят свои первые слова в возрасте от 9 до 12 месяцев». Вот общий график, когда младенцы говорят свое первое слово, когда младенцы начинают говорить полными предложениями и когда младенцы говорят четко.

К 12 месяцам

Приготовьтесь к тому, что ваше сердце растает от звуков «мама» и «дада». Младенцы говорят свое первое слово примерно в 12 месяцев и будут говорить более четко примерно в 18 месяцев. «Первыми словами будут вещи, которые наиболее часто встречаются в мире вашего ребенка, — говорит Вуд, — такие как продукты питания (банан, яблоко, молоко), игрушки (мяч, ребенок, машина), важные люди (мама, дадаизм). , имя домашнего животного или брата) или слова из знакомых привычек (подробнее, мое или все готово) ».

К 24 месяцам

«Малыши в возрасте от 18 до 24 месяцев переживают период быстрого роста, когда они учат новые слова каждый день», — говорит Вуд.К этому моменту ваш начинающий лингвист может иметь словарный запас от 50 до 100 слов. «Веха в 100 слов важна, потому что именно тогда малыши действительно начинают комбинировать слова, чтобы образовать простые фразы», ​​- объясняет она. Эти предложения начинаются как предложения из двух или трех слов (например, «моя игрушка!») И медленно, но верно усложняются. «Несмотря на небольшую изменчивость, к 24 месяцам вы должны начать терять счет количества слов в них и больше сосредотачиваться на различных комбинациях слов», — говорит Вуд.

Как научить ребенка говорить

«Младенцы запрограммированы на изучение языка», чтобы получать то, что им нужно, и общаться с вами, — говорит Касасола. «Главное — взаимодействовать и получать удовольствие, потому что каждые взаимодействия — это возможность научить их языку». Чем больше ребенок знакомится со звуками и словами на языке, тем больше он будет склонен пробовать их на себе. Воспользуйтесь этими советами, чтобы завязать разговор и научить ребенка говорить.

Совет №1: говорите, говорите и говорите еще немного

«Исследования показывают, что то, сколько вы разговариваете со своим ребенком, напрямую связано с количеством слов, которые он выучил, поэтому простое общение с ним творит чудеса», — говорит Касасола. Присвоение имен предметам помогает ребенку связать слово с предметом, особенно если он проявляет к нему интерес. Например, если ребенок указывает на мяч, произнесите его имя вслух.

Визуальные подсказки тоже помогают, так что укажите на мяч или держите его, чтобы ребенок увидел, как вы произносите его имя.«Младенцы учатся в реалистичной среде, поэтому для ребенка будет гораздо больше, если он будет усваивать« больше молока », когда он сидит в своем стуле и тянется за молоком, вместо того, чтобы родители говорили, что они наливают молоко, когда молоко находится вне поля зрения. , — добавляет Вуд.

Совет № 2: Используйте имена вместо местоимений

Чтобы ребенок начал говорить, используйте конкретное имя, обращаясь к человеку, например «Папа», вместо того, чтобы говорить «он». Чем больше ребенок слышит конкретное имя, тем легче ему будет связать это имя с лицом.

Совет № 3. Произнесите свои слова

Ребенок автоматически не знает, как издать звук гра, используя заднюю часть рта и язык. Эти речевые навыки необходимо усвоить. Вы можете научить ребенка говорить, медленно говоря и произнося различные звуки, из которых состоят определенные слова, например «Ggrraanndd-mmaaa» для «бабушка».

Совет № 4. Пойте песни и читайте стихи

Есть причина, по которой чтение книг и пение песен младенцам — это давняя практика.«Музыка и язык всегда были очень взаимосвязаны, — говорит Сьюзан Дэрроу, эксперт по развитию детей и генеральный директор Music Together. «Матери инстинктивно знают, что нужно говорить с младенцами более высокими, певучими голосами, и исследования подтверждают, что эта более высокая, ритмичная и медленная речь облегчает понимание речи младенцами». Однако просто слушать музыку не так эффективно, как создавать свою собственную, так что продолжайте и пойте от души. И не беспокойтесь, если у вас нет такого голоса, как у Адель — малыш будет рад услышать, как вы поете, как бы это ни звучало, потому что это исходит от вас.

Совет № 5: повторяйте слова

лепет ребенка может сигнализировать о том, что он сосредоточен и готов учиться, поэтому предложите конкретные слова в ответ на его лепет и повторите их несколько раз. Например, если ребенок говорит «баба», указывая на банан, коснитесь банана и произнесите это слово несколько раз, чтобы он начал прилипать. «Это связано с тем, что эксперты по развитию детей называют« служи и возвращайся », — говорит Дэрроу. «Младенец« обслуживает »звук, издавая его, а вы« возвращаете »его, воспроизводя звук, чтобы он мог учиться.Это также приятный опыт общения «.

Совет № 6: Дайте ребенку время ответить

«Младенцы впервые разговаривают, и им нужно время, чтобы осмыслить то, что вы говорите, и подумать о том, как им двигать ртом, чтобы получить правильный ответ», — объясняет Вуд. Когда вы разговариваете с малышом, она рекомендует делать паузы, чтобы увидеть, есть ли у вашего малыша вербальная (звуки или слова) или невербальная реакция (движение глаз или жест), чтобы предложить его.

Совет № 7: Выключите телевизор

Даже образовательные программы не могут заменить простое общение с ребенком, когда дело доходит до изучения языка.Одно исследование показывает, что 10-месячные дети могли понимать некоторые звуки китайского языка под живым выступлением, но не при просмотре видео. «Совершенно очевидно, что дети не учатся на телевидении, — говорит Касасола. «Общение полезно для детей, потому что они общаются с вами, а они не могут понять это, проводя время перед экраном».

Совет 8: Поощряйте имитацию

Расскажите, что вы делаете, и обязательно используйте определенные слова, когда вы с ребенком, чтобы помочь им научиться навешивать ярлыки на свой мир.Вы можете сказать: «Мама болтает с ложкой на завтрак Брианне. Можете ли вы сказать «яйцо»? »Посмотрите ей в глаза и несколько раз скажите« яйцо », чтобы увидеть, не пытается ли она подражать вам. Вы также можете использовать слова для описания действий ребенка. (Подумайте: «Брианна кладет бутылку в рот».)

Что делать, если ребенок не разговаривает

Имейте в виду, что когда речь идет о младенцах, развивающих языковые навыки, существует множество нормальных явлений. Иногда, хотя вы можете быть обеспокоены тем, что ребенок еще не разговаривает, все изучаемые им языки внезапно срабатывают, и они начинают говорить без перерыва, казалось бы, из ниоткуда.Будьте терпеливы, так как младенцы учатся говорить в своем собственном темпе.

На самом деле мальчики обычно развивают языковые навыки медленнее, чем девочки. Согласно Вуду, мужской мозг функционирует более односторонне, при этом каждая сторона мозга работает отдельно, в то время как женский мозг более двусторонний, при этом обе стороны мозга работают вместе. «Из-за этих различий девочки обычно более приспособлены к опекунам и могут улавливать различные тона и социальные сигналы, в то время как мальчики могут действовать немного медленнее», — говорит она.«Это различия, которые заставляют родителей использовать разные стили общения с мальчиками и девочками, что может объяснить различия в развитии». Что касается языковых навыков, мальчики могут отставать от своих сверстниц на три-четыре месяца, но полностью догоняют их к 3 годам.

Некоторые младенцы просто поздно разговаривают. Однако, если первое слово ребенка не произнесено к 15 месяцам или если к 2 годам осталось менее 25 слов, поговорите со своим врачом. «Важно, чтобы родители знали о признаках задержки речи, чтобы они могли получить поддержку как можно раньше», — говорит Вуд.«Раннее вмешательство имеет решающее значение для того, чтобы помочь детям догнать своих сверстников». По ее словам, в США около 8 процентов детей страдают коммуникативными расстройствами.

По словам Вуда, возможно, пришло время обратиться к профессионалу, если ваш ребенок:

  • Не начал лепетать или издавать звуки к 7 месяцам
  • Не отзывается на свое имя 9 месяцев
  • Не сказал первых слов к 15 месяцам или внезапно потерял языковые навыки
  • Имеет менее 25 слов к 24 месяцам
  • К 24 месяцам перестает строить предложения из двух слов
  • Имеет проблемы с воспроизведением разнообразных звуков речи к 36 месяцам

«Чем раньше вы обнаружите какие-либо потенциальные проблемы, тем быстрее вы получите помощь, которая поможет вашему ребенку наверстать упущенное в развитии», — говорит Касасола.«Доверяйте своей интуиции как родителю, если вы думаете, что что-то может быть ненормальным. Это нормально быть напористым или спрашивать второе мнение ».

Если ребенок не достигает вех в развитии речи, вы можете спросить о некоторых других тестах:

• Тесты слуха. Если у вашего ребенка проблемы со слухом, велика вероятность, что у него также будет задержка речи. Младенцы проходят скрининг на нарушение слуха вскоре после рождения, но некоторые вещи, например, повторяющиеся ушные инфекции, могут повлиять на слух и привести к задержке речевого развития.

• Оценка речи. Речевые патологи — это специалисты, которые помогают решать любые проблемы с общением, от заикания и шепелявости до понимания речи. Тип обследования и терапии, которые могут понадобиться ребенку, будет зависеть от его конкретных проблем. Например, иногда дети могут слышать и понимать речь, но они просто не могут самостоятельно произносить звуки и нуждаются в помощи, чтобы научиться тому, как это делать.

• Отборочные исследования. Эти обследования обычно проводятся при посещении здоровых детей и позволяют врачу определить, достигает ли ребенок типичных для его возраста вех или они могут быть отложены.Например, если ваш годовалый ребенок не смотрит в глаза или не кажется заинтересованным в общении, это может быть признаком задержки. «Не беспокойтесь о стигматизации, — говорит Касасола. «Тестирование может помочь детям приобрести навыки, необходимые для преодоления трудностей, и адаптировать свое обучение и среду таким образом, чтобы они лучше всего подходили для них».

Помните, что каждый ребенок уникален и развивается в индивидуальном порядке. «Могут быть огромные различия в том, как язык передается от одного ребенка к другому, — говорит Касасола.Но если вас когда-либо беспокоит состояние ребенка, не стесняйтесь обращаться к педиатру.

Марианелла Касасола, доктор философии, доцент кафедры человеческого развития Корнельского университета. Она получила докторскую степень по психологии в Техасском университете в Остине. Она специализируется в области когнитивного развития младенцев и раннего изучения слов с особым интересом к взаимодействию мысли и языка в первые годы развития.

Джоселин М.Вуд , Массачусетс, CCC-SLP, двуязычный речевой патолог с более чем десятилетним опытом. Она специализируется на работе с родителями, которым нужен совет о том, как включить речевую и языковую деятельность в повседневную жизнь.

Сьюзен Дэрроу — эксперт по развитию детей и генеральный директор Music Together, музыкальной программы для детей и родителей, уроки которой проходят более чем в 40 странах.

Пожалуйста, обратите внимание: Bump, а также материалы и информация, которые он содержит, не предназначены и не являются медицинскими или другими медицинскими советами или диагнозами и не должны использоваться как таковые.Вы всегда должны проконсультироваться с квалифицированным врачом или медицинским работником о ваших конкретных обстоятельствах.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.