Праздник книги в детском саду сценарий: Занимательные факты (старшая группа): Сценарий праздника «День книги в детском саду» старший дошкольный возраст

         ПРАЗДНИК          ДЕТСКОЙ        КНИГИ.

Цель: Познакомить детей с историей создания книги, прививать интерес к книге.

Задачи:

Образовательная: продолжать расширять и уточнять представления детей о книгах, о сохранении их и бережном отношении к ним; закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям и предметам.

Развивающая: развивать мышление, память, воображение; совершенствовать навыки выразительной речи, диалогическую и монологическую формы речи.

Воспитательная: воспитывать интерес и любовь к книге как источнику знаний, интерес и любовь к сказкам.

Оборудование и материал:

Предварительная работа:

 , беседовать с детьми в уголке книг, организовывать дежурство в нем и «книжкину больницу». Организовать выставку книг. Рассказывание и чтение сказок в свободное время и на занятиях. …..

Поэт:

В огромном количестве разных изданий

Старинных и новых, красивых и нет,

Хочу я отметить, что детские книжки

Несут за собой исключительный свет.

И в день детской книги, что празднуют в мире

Уже много лет на планете Земля,

Хочу пожелать, чтобы книжки из детства

Учили, как добрые учителя.

Пусть самые лучшие сказки, поэмы,

Стихи и рассказы, картинки для них,

Тебе книжный мир раскрывают в ладонях —

Читай аккуратно и помни всех их.

Художник

2 апреля – Международный день детской книги. Эта дата была выбрана не случайно — 2 апреля 1805 года родился великий детский писатель Ганс Христиан Андерсен. А решение отмечать этот замечательный праздник было принято в 1967 году благодаря немецкой писательнице Йелле Лепман. В этот день особенно активно подчеркивается значимость чтения. Детей призывают читать хорошие книги, а родителей — приучать своих малышей к этому занятию.

(Дети  читают  стихи  о  книге)

1 ребенок:

Верный друг

Приходит книга в дом любой.

Коснись её страниц,

Заговорит она с тобой

Про жизнь, зверей и птиц.

Ну, а когда взгрустнётся вдруг,

Не огорчайся слишком:

Как самый лучший, верный друг,

Развеет скуку книжка.

2  ребенок:

Книга в трудный час поможет

И всегда нам даст совет.

Наши знания умножит,

На вопросы даст ответ.

3  ребенок:

Говорит она беззвучно,

Но понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней.

ИЛИ:

Дети читают стихи

1. Книжкина неделя

Пролетит по всей стране.

Как предвестие апреля

Как приветствие весне!

2. Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет

И несут нас, точно птицы,

Облетая целый свет.

3. Девчонки и мальчишки

Книгу любят и хранят.

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят.

П- А как называются те люди, которые пишут сказки, рассказы?(ЭТО  я)

Ребёнок: Поэт пишет стихи обо всем и для всех.

Стихи вызывают и слезы, и смех.

Они так прекрасны, светлы и легки

Стихи всем ребятам очень нужны.

Х_ а кто  рисует  красочные  иллюстрации  к  книгам? (это  я)

Ребёнок: Словно волшебник радужной сказки,

У Художника есть кисти и краски,

Чудо – палитра, мольберт и холстины,

Чтоб рисовать красивые картины.

Поэт Книга — величайшее из чудес на свете. Подумай только: ты читаешь про страну, в которой никогда не был, и словно сам оказываешься в этой неведомой стране. Раскроешь книгу про рыцарей, которые жили много веков назад, — и вот они перед тобой. Слышны звон мечей, ржание боевых коней, будто ты, став невидимкой, действительно перенёсся в далёкое прошлое… Разве ж это не чудо!

Художник  чудо , конечно. Но Долгий и трудный путь прошла книга, прежде чем попасть к нам в руки.

Презентация «История  создания  книги».

Поэт :А давайте мы с вами представим, что мы оказались в том времени, когда книг еще не было.

Давайте по порядку: сначала письменности не было, никакой. Но тексты и сообщения передавать надо было как-то. Если вдруг один вождь решал пожелать доброго здравия другому вождю, который жил очень-очень далеко, это было настоящей проблемой! Он не мог написать это, не мог изобразить. Люди в то время письменности еще не придумали! Какой был выход? Конечно же позвать к себе специального человека-книгу и заставить его выучить текст пожелания наизусть. А если другой вождь жил далеко, то послание передавалось от человека-книги к человеку-книге и так по цепочке… Хорошо, если послание, в конце концов, было дружелюбным, а то и до ругани между племенами не далеко!

Вот я и предлагаю вам попробовать себя в роли человека-книги. Давайте сыграем в игру, которая называется «Испорченный телефон» .У нас будет два вождя и живут они друг от друга очень далеко, поэтому нам понадобится много человечков книг.

Проводиться игра «Испорченный телефон»

Ход игры:

  Говорите предложение на ушко соседу, тот своему соседу, этот своему и т.д.  Предложение говорят один раз, на ушко и быстро. Как только сообщение доходит до крайнего игрока, он громко сообщает услышанное. А затем первый игрок говорит исходное предложение.

 ведущий: Теперь ребята вы понимаете, что устная речь может искажаться и неправильно передаваться. Человек-книга – это интересно, но не надежно…

художник  Я  слышал  вы рисовали  иллюстрации  к  книгам?  

Выставка  иллюстрации  к  книгам  -рассматривает  поэт. Вы  почти  уже настоящие  но  пока  маленькие  художники.

А  вот  из  ваших иллюстраций к  скороговоркам , которые  вы  рисовали  с  родителями  и  Инной  Александровной , получилась  вот  такая  чудесная  самодельная  книга  скороговорки  в  картинках. Рассмотрим  ее.  это   — (обложка), оглавление.,  Иллюстрации  с  короткими-текстами-скороговорками.

Поэт   Сядьте удобно и приготовьтесь слушать. Я хочу прочитать вам стихотворение С. Я. Маршака «Книжка про книжки». (Чтение произведения).

ЛИ  ЗАБОЛЕЛА  ЭТО  КНИЖКА  (у  многих  есть  младшие  братики  и  сестрички)

«Книжка про книжки»

У Скворцова Гришки

Жили-были книжки —

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые,

Без конца и без начала,

Переплёты — как мочала,

На листах — каракули.

Книжки горько плакали.

Дрался Гришка с Мишкой,

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове —

Вместо книжки стало две.

— Как нам быть? — спросили книжки.

Как избавиться от Гришки?

И сказали братья Гримм:

— Вот что, книжки, убежим!

Бежим в библиотеку.

В центральный наш приют,-

Там книжку человеку

В обиду не дают!

Беспризорные калеки

Входят в зал библиотеки.

Светят лампы над столом,

Блещут полки за стеклом.

В переплётах тёмной кожи,

Разместившись вдоль стены,

Словно зрители из ложи,

Книжки смотрят с вышины.

Вдруг задачник-неудачник

Побледнел и стал шептать:

— Шестью восемь —

Сорок восемь.

Пятью девять —

Сорок пять!

География в тревоге

К двери кинулась, дрожа.

В это время на пороге

Появились сторожа.

Принесли они метёлки,

Стали залы убирать,

Подметать полы и полки,

Переплёты вытирать.

Чисто вымели повсюду:

И за вешалкой, в углу,

Книжек порванную груду

Увидали на полу —

Без конца и без начала,

Переплёты — как мочала,

На листах — каракули…

Сторожа заплакали:

— Бесприютные вы, книжки,

Истрепали вас мальчишки!

Отнесём мы вас к врачу,

К Митрофану Кузьмичу.

Он вас, бедных, пожалеет,

И подчистит, и подклеит,

И обрежет, и сошьёт,

И оденет в переплёт!

Вышли книжки из больницы,

Починили им страницы,

Переплёты, корешки,

Налепили ярлыки.

А потом в просторном зале

Каждой полку указали.

Встал задачник в сотый ряд,

Где задачники стоят.

А Тимур с командой вместе

Встал на полку номер двести.

Словом, каждый старый том

Отыскал свой новый дом.

А у Гришки неудача:

Гришке задана задача.

Стал задачник он искать.

Заглянул он под кровать,

Под столы, под табуретки,

Под диваны и кушетки.

Ищет в печке, и в ведре,

И в собачьей конуре.

Гришке горько и обидно,

А задачника не видно.

Что тут делать? Как тут быть?

Где задачник раздобыть?

Остаётся — с моста в реку

Иль бежать в библиотеку!

Говорят, в читальный зал

Мальчик маленький вбежал

И спросил у строгой тёти:

— Вы тут книжки выдаёте?

А в ответ со всех сторон

Закричали книжки: — Вон!

От автора:

Написал я эту книжку

Много лет тому назад,

А на днях я встретил Гришку

По дороге в Ленинград.

Он давно уже не Гришка,

А известный инженер.

У него растёт сынишка,

Очень умный пионер.

Побывал у них я дома,

Видел полку над столом,

Пятьдесят четыре тома

Там стояли за стеклом.

В переплётах — в куртках новых,

Дружно выстроившись в ряд,

Встали книжки двух Скворцовых,

Точно вышли на парад.

А живётся им не худо,-

Их владельцы берегут.

Никогда они оттуда

Никуда не убегут!

Вопросы по тексту:

Почему сбежали книжки?

Где им помогли?

Смог ли Гришка обойтись без книг?

Исправился ли Гришка?

К сожалению, в нашей групповой библиотеке есть потрепанные и рваные книжки. А это значит, что в нашей группе есть свои Гришки. А так как нет у нас врача, Митрофана Кузьмича, придется нам самим вылечить все «больные» книги, и впредь обращаться с ними мы будем аккуратно.

— Скоро вы пойдете в школу, а в нашу группу придут малыши. Им нужно оставить все книжки в полном порядке. Во все времена люди ценили и берегли книги.

Художник  А я  предлагаю  поиграть  игру  «Можно-нельзя»!

Отвечать  на  вопросы  только   двумя  словами:  можно или  нельзя.

Листать  книгу чистыми руками!

Читать книгу во время еды!

Загибать углы на страницах книг.

При  чтении  книг пользоваться   закладкой!

Рвать  страницы книг.

Рисовать,  писать в книге!

Каждый  день  с  родителями  читать  книги.

Ронять  книги  на  пол.

Оборачивать  книгу  в  бумагу при  чтении.

Класть в книгу карандаши и ручки.

Дать  поиграть  с книжкой братишке  или  сестренке.

Поэт:

Во все времена люди ценили и берегли книги.

Какие пословицы или поговорки вы знаете о книге?

Кто много читает, тот много знает.

Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.

Дом без книги – дом без души.

Книга – источник знаний.

 Книга – мост в мир знаний»,

«чтение – лучшее учение»

 «книга – лучший подарок».

Поэт А  что вам больше  нравится  стихи, рассказы или  сказки?

Ребята, и дети и взрослые любят сказки. Да как их не любить!

— «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!» — говорил великий поэт А.С. Пушкин. Давайте поиграем, вспомним, сколько и какие сказки мы знаем.

Угадай  сказку  по  иллюстрации   ЕСТЬ ли  они или   Выбери  правильный  ответ

Вопросы:

1.Как звали великана, который служил в московской милиции.

-Дядя степа

— тролль

— высокий человек

2. Рассказ о волшебстве и чудесах

-сказка

-фильм

-страна фей

3. Летательный аппарат Бабы Яги

-ступа

-корыто

-ведро

4. Девочка с необычным цветом волос.

-мальвина

-дюймовочка

-Красная Шапочка

5.  самый известный сладкоежка

-карлосон

-Маша

Муха-Цокотуха

6Песня без музыки

-стихотворение

-рассказ

-сказка

7Что потеряла Золушка на балу

— Туфельку

-карету

-тыкву

????????Художник:  А  кто из  героев  сказок  всегда  хочет  детям  испортить  праздник(баба-яга)

На  экране  -после  презентации  с  большим  мещком!

Представляете, Вот недавно лечу над лесом, смотрю — мусор валяется. А я собрала его в мешок.появляется  первый  предмет –туфелька. А  дети  

называют сказочного героя.

Ключик – Буратино

Перо – Жар-птица

Зеркало – Мачеха

Красная шапочка – Красная шапочка

Градусник – Доктор Айболит

Бочонок меда – Винни-Пух

Яйцо – Курочка Ряба

Ведущая: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.

Баба Яга: Отдам, отдам!

Как  нужно  попросить  ягу. Чтобы  она  точно  отдала  вещи  сказочным  героям (пожалуйста)

Посмотрите  у  нее  еще что-то   есть (кисть!

Я ее украла у Художника  У  меня?  Точно  нет.

Поэт Художник с помощью кисти рисует иллюстрации для книг.

Попросите  ягу  вернуть  художнику  кисть.  А то  он грустный.

Вот  она  спасибо  ребята

 Поэт  ребята, книги, как мудрые добрые друзья вводят в удивительный и прекрасный мир — рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных и птиц.

художник: Уважаемая дети а  вы  знаете    песни о книгах.  Давайте   ёё  исполним.

Песня о книге. (под мотив песни Мамонтенка)

я про книги  

(на мотив «Песенки мамонтёнка»)

Я книгу читаю – она друг надёжный!

Ответ на вопросы найти я хочу.

Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет.

Пусть верный путь в жизни она нам укажет.

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)

Её не заменит компьютер и видик.

Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и науки –

Надёжное средство от скуки.

Припев:

Физкультминутка:

Раз грибок, два грибок

По тропинке леший шёл,

На поляне гриб нашёл. (Ходьба на месте)

Раз грибок, два грибок,

Вот и полный кузовок. (Приседания)

Леший охает: устал

От того, что приседал.

Леший сладко потянулся, (Потягивания — руки вверх)

А потом назад прогнулся,

А потом вперёд прогнулся

И до пола дотянулся. (Наклоны вперёд и назад)

И налево, и направо

Повернулся. Вот и славно. (Повороты туловища вправо и влево)

Леший выполнил разминку

И уселся на тропинку. (Дети садятся)

Физкультминутка

«Царь Горох»

Давным-давно жил царь Горох

И делал каждый день зарядку.

Он головой крутил-вертел

И танцевал вприсядку.

Плечами уши доставал

И сильно прогибался,

Он руки к небу поднимал,

За солнышко хватался.

Наш  праздник  подошел  к  концу

           Слово про слово

  Писатель

Давайте представим, хотя бы на миг,

Что вдруг мы лишились журналов и книг,

Что люди не знают, что значит поэт,

Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Что будто никто никогда в этом мире,

И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,

Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,

Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.

Наверно нельзя и представить такого?

Так здравствуй же, умное, доброе слово!

Пусть книги, друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь – набирайтесь ума.

Художник 

Вам, девчонки, вам, мальчишки, 
Желаю с книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!

Пожалуйста, поделитесь нашими рабочими листами. Спасибо! Бесплатные печатные формы для детского сада Рабочие листы детского сада — замечательный инструмент обучения для преподавателей и учеников. Вот почему у нас есть и будет продолжаться создание сотен бесплатных бесплатных листовок для детских садов , которые разработаны в соответствии со стандартной программой обучения детских садов .Основным направлением нашего сайта детского сада является предоставление бесплатных образовательных ресурсов. В эти трудные экономические времена мы считаем, что учителя и родители детского сада могут извлечь большую пользу из наших распечатанных рабочих листов детского сада. Какие бесплатные листы детского сада Вы хотели бы увидеть? Мы провели обширные исследования по типам детских таблиц, которые чаще всего используют учителя и родители. Это не идеальная наука, и мы знаем, что всегда можем сделать лучшую работу, чтобы служить вам.Если у вас есть предложения о том, какие рабочие листы для детских садов мы должны создать или какие категории мы должны расширить, мы хотели бы услышать от вас. Есть ли листик детского сада, который вы просто любите и хотели бы увидеть больше? Пожалуйста, дайте нам знать, используя нашу контактную веб-страницу, по электронной почте, в Facebook или через Twitter. Спасибо за ваше время заранее! Первый сайт детского сада, который будет использовать современные веб-технологии Вся наша коллекция таблиц для детских садов была превращена в бесплатное веб-приложение на базе HTML5.HTML5 не требует плагина Flash, который используется большинством образовательных сайтов для предоставления интерактивного контента. Это означает, что рабочие листы нашего детского сада будут работать практически везде. Kindergartners теперь могут заполнять учебные листы на iPad и других передовых устройствах. Бесплатное веб-приложение для детского сада, которое мы разработали, использует мультитач-функцию iPad. Дети могут использовать свои пальцы, чтобы рисовать, писать и решать проблемы непосредственно на бесплатных листах детского сада.Затем учителя и родители могут распечатать заполненную рабочую таблицу детского сада. Наше бесплатное онлайн-приложение для детских садов также работает на настольных компьютерах и ноутбуках с современными веб-браузерами, такими как Safari, Chrome, Firefox и Internet Explorer 9+. Важность хорошего образования в раннем детстве По данным Департамента образования Пенсильвании, прочная основа дошкольного образования обеспечит детям успех в жизни. Также необходимо, чтобы учащиеся развивали навыки критического мышления и решения проблем в течение первого года обучения в школе, а также понимали, кто они есть в социальном обществе.Учителя могут реализовать эти рабочие листы в различных планах уроков для детей младшего возраста. Несмотря на то, что наши «рабочие листы для детских садов» предназначены для учащихся детских садов, они также полезны для детей, которые находятся в дошкольном или первом классе. Эти разнообразные рабочие листы для детских садов создадут забавную среду обучения, которая в конечном итоге поможет развить ценные навыки критического мышления, культурные и языковые навыки. Таблицы детских садов для распечатки, скачивания и использования онлайн Наши рабочие листы для забавных детских садов разбиты на четыре основные области.Это математические, английские, общеобразовательные и праздничные листы. Затем эти категории делятся на различные предметы, чтобы родители и учителя могли легко найти бесплатные печатные рабочие листы для детского сада, которые они ищут. Раздел по математике для детского сада включает сложение, вычитание, подсчет, дроби, стоимость места, графики, измерения, шаблоны слов и чисел. В разделе «Листы детского сада на английском языке» предлагается чтение, алфавит, письмо, фонетика, словарный запас, обзорные слова, противоположности, рифмующиеся слова и орфография.В разделе общего обучения представлены занятия по естественным наукам, испанскому языку, общественным наукам, динозаврам, здравоохранению, зоопарку, иностранным языкам, бабочкам и цветам для детей. Последний раздел — наши листы отдыха в детском саду. Это включает Пасху, Рождество, День Благодарения и Хэллоуин. Мы также предлагаем печатные листы летом, зимой, весной и осенью. Все рабочие листы детского сада на нашем веб-сайте могут быть распечатаны, загружены для дальнейшего использования или использованы непосредственно в Интернете. В любом случае вы решите использовать наши бесплатные рабочие листы для детских садов, и мы надеемся, что они помогут повысить оценку учащихся для образования.

Путеводитель по детскому саду | Схоластик

В первый день детского сада ваш ребенок официально становится учеником! Это захватывающий переход, когда молодые ученики сочетают игру, пение и ремесло из дошкольного возраста с дополнительными уроками письма, чтения и математики. Воспитатели детских садов привыкают к школьным занятиям, практикуют совместную работу в группах для выработки командной работы и обмена навыками, а также учатся тому, как быть успешными учениками на долгие годы.

Классы детских садов, как правило, организованы по разным предметам и различным типам игр.Например, типичная классная комната может иметь зоны для чтения, декоративно-прикладного искусства, строительных и математических игрушек и «притворяться, что играю». Школьный день структурирован со временем для свободной игры (в течение которого дети могут выбирать, в каких центрах играть) и структурированными запланированными уроками, посвященными каждому предмету. Ожидания того, что ученики должны достичь, и, в частности, должны ли они знать, как читать и писать к концу детского сада, варьируются в зависимости от школы, поэтому поговорите с учителем вашего ребенка для получения подробной информации о конкретной учебной программе.

Исследования показали, что участники детских садов полного дня в будущем часто получают более высокие результаты стандартизированных тестов и в целом преуспевают в школе. Кроме того, они развивают сильные социальные навыки, поскольку они участвуют в большем количестве взаимодействия между детьми и развивают свои навыки межличностного общения. Но вот что особенно интересно: заложив правильную основу для успеха вашего ребенка в детском саду, вы можете побудить ее к достижению больших успехов в учебе на долгие годы. Удостоверьтесь, что она подготовлена ​​к детскому саду и превосходна в течение года с этим всесторонним руководством к успеху.

Читайте о том, чего ожидать в этом году, или перейдите прямо к списку покупок в детском саду.

Магазин детских книг, лучшие серии для читателей детских садов и школьные истории в магазине Scholastic!

Хотите еще больше книг и идей для чтения? Подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents.

В детском саду дети начинают расти как независимые читатели и становятся более удобными для чтения, которое теперь является частью их повседневной жизни.Классная комната детского сада заполнена словами и помеченными предметами, и студенты читают книги, расписание дня, письма, песни и стихи в течение дня.

Чтобы развить навыки чтения, ваш детский сад :

• Запоминает все буквы алфавита (прописные и строчные) и их звуки.
• Начинает «читать» книги сам, в основном путем запоминания (для этого идеально подходят короткие книги, такие как «Бурый медведь », «Что ты видишь? »).
• Читает и слушает истории, а затем рассказывает о них, включая их сюжеты, персонажей и события.
• Следит за словами слева направо, сверху вниз и страница за страницей.
• Распознает и может создавать рифмующиеся слова.
• Распознает несколько основных слов зрения, таких как я, мой, ты, есть и есть.
• Добавляет или заменяет отдельные звуки простыми однослоговыми словами для создания новых слов, например, заменяя «C» в «Cat» на «R» для создания слова «Крыса».

Прочитайте и повторите : Попросите вашего ребенка «прочитать» вам свою любимую книгу, используя его память, ассоциации и подсказки из рисунков.

Алфавитные книги : Используйте рисунки или рисунки из журналов, чтобы создать алфавитную книгу с буквой и объектом, который начинается с этой буквы на каждой странице.

Заполните пробел : Когда вы читаете любимую книжку с картинками для своего ребенка и сталкиваетесь с коротким словом, которое рифмуется или знакомо вашему ребенку, потому что он знает историю, остановитесь и дайте ему сказать слово.Укажите на слово, как он говорит, и по буквам.

Действуй : стань театральным! Выполните части или всю историю из любимых и известных книг вашего ребенка.

В детском саду ваш ребенок начинает действительно расти как писатель. Дошкольники начинают писать слова (часто используя свое собственное творческое или придуманное написание) и могут даже написать свои мини-книги и рассказы о своей жизни или о том, что они узнали.

Не беспокойтесь, если она пишет большинство слов неправильно: креативное или придуманное правописание является важной частью развития навыков письма в этом возрасте.Написание слов на основе звуков помогает вашему ребенку рассмотреть строительные блоки нашего языка и глубже понять их. Большинство слов, которые ваш ученик научит правильно писать по буквам , представляют собой односложные слова, которые часто следуют шаблону CVC, или CONSONANT, VOWEL, CONSONANT — думайте «кот», «большой» или «коврик».

Чтобы развить навыки письма, ваш детский сад :

• Пишет заглавные и строчные буквы (потренируйтесь с этими обучающими матами: Match, Trace & Write: Alphabet)
  
• пишет ее имя.
• Пишет некоторые буквы и слова, когда они продиктованы.
• Использует придуманное или креативное правописание для написания разнообразных слов.
• Использует обычное правописание для написания некоторых слов (CVC и базовые визуальные слова).
• Пишет, рисует и диктует различные темы, в том числе ее мнение и описания предметов или моментов и событий в ее жизни.

Наклейка на все : создавайте вместе с ребенком наклейки для различных предметов в вашем доме, таких как книги, урны для игрушек, продукты питания, кухонные предметы и одежда.Вы или ваш ребенок можете написать названия объектов, а ваш ребенок может нарисовать картинку, чтобы пойти вместе с ней. (В качестве бонуса у вас будет организованный дом!)

Сыграйте в «Угадайку» : нарисуйте картинку и дайте ребенку угадать написание этого слова, подсказав ему несколько букв в слове. В качестве альтернативы, покажите ребенку две буквы (например, «_at») и попросите ее произнести как можно больше слов.

Создание фотоальбома : Когда вы фотографируете события или людей, попросите вашего ребенка обозначить его.Приклейте его к листу бумаги, чтобы она могла написать описание события, что произошло, кто там был и т. Д. Если другие люди были вовлечены в событие, отправьте им копию!

Письменная охота за сокровищами . Когда вы находитесь в машине, дома или в магазине, попросите вашего ребенка найти определенные заглавные и строчные буквы. Она может хранить список всех найденных писем и записывать их, когда она их обнаруживает (вы можете даже поднять ставки, предложив небольшой приз, если она сможет найти все буквы!).

В большинстве классов детского сада математика переплетается в течение всего дня, потому что она становится более значимой — особенно для маленьких детей — когда она переживает в реальной жизни. В этом году ваш детский сад выйдет за рамки простого подсчета чисел, чтобы понять, что они представляют, и активно использовать их для представления величин.

Ежедневные занятия по математике в детском саду включают в себя изучение чисел, подсчет, сложение и вычитание, а также изучение понятий времени, измерения и категоризации.Более того, игра в пазлы, сборка игрушек, кубиков и игр позволяет детским садам практиковать и развивать математические навыки в увлекательной и увлекательной форме.

Чтобы построить математические навыки, ваш детский сад :

• Понимает, что числа представляют количество, и использует их для этого.
• Считает и записывает числа от 1 до 20 (и, возможно, выше).
• Отсчитывает и сравнивает количества, обычно до 20.
• Отсчитывает и группирует объекты для решения однозначных задач сложения и вычитания.
• Начинает распознавать и понимать значение знаков «плюс» и «минус» (поскольку ваш детский сад развивает свои навыки в этой области, используйте эти красочные флеш-карты «Дополнение», чтобы помочь ему в дальнейшем понять основы сложения).
• Использует рисунки, объекты, действия и звуки для представления и практики сложения и вычитания.
• Отрабатывает навыки начального измерения и построения графиков, часто с помощью создания общешкольных графиков, таких как составление графика любимых закусок или того, как дети попадают в школу.
• Узнает и начинает считать до 100, особенно посредством подсчета дней в школе и празднования 100-го дня школы (многие, но не все классы детских садов делают что-то подобное).
• Создает шаблоны (книга Math-terpieces может помочь вашему детскому саду искать шаблоны совершенно новым, ориентированным на число способом!).

Повар с узорами : возможности здесь безграничны! Делайте узоры из зерновых ожерелий, украшайте печенье, выкладывайте бутерброды из хлеба или крекеров или создавайте простые узоры, используя любимые цветные конфеты вашего ребенка.

Make Math Realistic : Используйте предметы быта для тренировки сложения и вычитания. Если у вас есть миска из пяти яблок, попросите своего ребенка помочь вам определить, сколько у вас останется, если вы заберете три.

Build Things : Используйте блоки, Legos или любые другие строительные игрушки для постройки домов, башен и транспортных средств. По мере того, как ваш ребенок строит, попросите его считать кусочки, создавать шаблоны и говорить о формах.

Проведите опрос : задайте вопрос членам семьи, а затем создайте простой и забавный график ответов, используя цифры и картинки.

Найти размеры в природе : Выйдите на улицу и собирайте предметы, такие как листья, камни и сосновые шишки. Затем подсчитайте, сколько вещей вы нашли, и опишите их размеры, используя такие слова, как «больше», «меньше», «самый большой» и «самый маленький». Для дополнительной практики сложите одинаковые объекты (например, все листья).

Очень часто воспитатели детских садов проводят определенные уроки по естественным наукам от одного до нескольких раз в неделю. В течение этого времени класс будет изучать определенную тему — например, воду, погоду, животных, растения или природу — с помощью книг, демонстраций с реальными объектами, исследований на улице или интерактивных действий.

Более того, детсадовцы — естествоиспытатели, играющие и исследующие окружающий их мир своими любопытными умами. Уроки естествознания обычно пересекаются с математикой и грамотностью, поскольку учителя детских садов используют такие инструменты, как книги и графики, чтобы помочь учащимся учиться. Поскольку конкретные научные темы, представленные в классе детского сада, различаются в разных школах, выясните, какие темы будет изучать ваш ребенок, а затем изучите и изучите их, используя контрольный список книг ниже.

Для развития научных навыков ваш детский сад :

• — ученый естественного происхождения, постоянно исследующий, наблюдающий, задающий вопросы и экспериментирующий, когда она играет и взаимодействует со своим окружением.
• Узнает новые факты по различным темам.
• Исследует и экспериментирует с окружающим миром и с предметами, предоставленными учителем.
• Делает наблюдения и записывает то, что она видит и изучает, используя графики, рисунки и слова.

Наблюдайте за природой : выберите что-нибудь в природе — растения, луну, ливень и т. Д. — и наблюдайте за этим с ребенком в течение нескольких дней или даже недель. Попросите вашего ребенка нарисовать то, что он замечает, включая закономерности и различия во времени.(Вы также можете записать ее наблюдения.) Делайте это неоднократно, ведя научные журналы по различным предметам.

Осмотрите свою еду : Разрежьте различные фрукты и овощи и посмотрите, что вы найдете внутри! Поговорите о семенах, разнице между фруктами и овощами и других вещах, которые вы заметили.

Создание научных коллажей : используйте изображения из журналов, газет или Интернета (под наблюдением) для создания коллажей из различных научных объектов, объединяющих растения, птиц, рыб и многое другое в различные категории.

Узнайте о любимом животном : выберите животное, которое любит ваш ребенок, и узнайте все о нем. Купите книги об уровне детского сада об этом, посетите это в зоопарке или ферме, или посмотрите на картины онлайн. Затем помогите своему ребенку создать коллаж из того, что он узнал об этом животном, используя картинки и слова.

В классе детского сада изучение социальных наук происходит в течение дня, начиная с классной встречи (часто называемой «утренней встречей» или «кружком») в начале дня.За это время многие классы проверяют календарь и погоду, количество дней в школе и любые другие «классные новости» за день. Студенты могут также поделиться своими собственными новостями за это время.

Обучение общественным наукам продолжается в течение всего дня, так как школьники следуют правилам классной комнаты и развивают свои социальные навыки, взаимодействуют друг с другом и практикуют обмен, смену и совместную работу, что в конечном итоге помогает им стать успешными учениками и гражданами в классе.Большинство воспитателей детских садов в Соединенных Штатах также помогают детям узнать об обществе вне их дома и американских праздников.

Для развития навыков социальных наук ваш детский сад :

• Работает в группах, делится и по очереди.
• Развивает навыки разрешения конфликтов (попрактикуйтесь в этой и других социальных ситуациях с ребенком с помощью карточек «Что мне делать?»).
  
• Развивает навыки общения и общения.
• Узнает о своей общине за пределами своего дома.
• Узнает о календаре.
• Узнает об американских праздниках.

Изучите свое сообщество . Обойдите окрестности и помогите ребенку сфотографировать, нарисовать и написать о том, что он замечает. Призовите его поговорить с разными людьми в сообществе (под вашим наблюдением) и задать им вопросы. Затем сделайте плакат или небольшую книгу о вашем городе — он может отправить эту информацию члену семьи, который живет в другом месте.

Путешествие : сравните свой город и общество с окружающими вас людьми. Если вы живете в городе, посетите более сельский или пригородный район — или наоборот. Поговорите о различиях и сходствах между вашим городом и другими или составьте диаграмму, иллюстрирующую их.

Закончитесь : используйте ролевую игру, чтобы помочь своему ребенку развить свои навыки разрешения конфликтов. Разыгрывайте небольшие конфликтные ситуации. Например: что происходит, если кто-то играет с игрушкой, которую вы хотите, или что происходит, если вы не согласны с кем-то? Помогите своему ребенку выяснить конкретные стратегии, которые он может использовать в различных ситуациях.

Составьте план группы : Работайте с другими членами семьи или друзьями над определенными задачами, такими как уборка двора или комнаты, приготовление пищи или организация еды или вечеринки. Назначьте каждому конкретную роль и выясните, как наилучшим образом работать вместе.