Пора отлучать или пора заняться воспитанием: Пора отлучать или пора заняться воспитанием? Родина Н. В.

Содержание

Капризы и истерики: борьба и профилактика

Тут же собирается две группы поддержки: одна жалеет бедного кроху и бросает на вас испепеляющие взгляды, другая – встает на вашу сторону и предлагает вызвать наряд милиции. А вы не знаете, куда деваться от мучительного стыда и непрошеных помощников, и больше всего на свете хотите прекратить это безобразие. Но как? Накричать, нашлепать, сделать вид, что вы тут ни при чем, и вообще просто рядом стоите – или купить ему, наконец, это злосчастную машинку «пусть он только замолчит»?

Знакомо? Тогда эта статья – для вас.

Давайте представим себе, что эта дивная сцена записана на видеопленку, перемотаем ее назад, и будем смотреть все сначала. Итак, вы в магазине, и пока еще ничего не предвещает беды. Только лицо у вашего малыша почему-то грустное. Почему? Отчего вообще дети впадают в плохое настроение, которое нередко ведет к истерикам? Причин может быть несколько.

Физический дискомфорт

Ребенок еще не очень хорошо отдает себе отчет в своих телесных ощущениях. Он может испытывать какую-то боль или дискомфорт, что лишает его душевного равновесия, но при этом истинную причину своего состояния он не понимает. Истерику может вызвать и чувство голода, и элементарная физическая усталость. Вот пример.

Мама Света:

"Я решила устроить для пятилетнего сына праздник по полной программе. Сначала мы пошли в зоопарк. Юра ни в чем не получал отказа: хочешь к белым медведям – пошли к медведям, хочешь к жирафу – пожалуйста, на карусели – пошли на карусели. Потом зашли в кафе-мороженное, потом поехали в Парк культуры – снова кататься на каруселях, а вечером зашли к его лучшему другу, там они тоже повеселились от души. И уже перед тем, как пойти домой, решили забежать в магазин, где мне нужно было купить продукты. И вот там он устроил жуткий скандал из-за какой-то ерунды: потребовал купить очередную игрушку, а у меня уже деньги кончились. Вот ведь свинтус неблагодарный – я ему и то, и другое, а он вести себя нормально не может!"

Светино возмущение можно понять, но ведь на самом деле причина скандала была вовсе не в игрушке. Юра просто очень сильно устал за день – такую «культурную программу» и взрослому-то нелегко выдержать, а уж ребенку – тем более. Старайтесь дозировать даже развлечения, поскольку это, хоть и приятный, но все-таки стресс для неокрепшей психики.

Обратите же на меня внимание!

Нередко истерикой малыш пытается добиться родительского внимания. Особенно часто это происходит, если родители в течение всей недели почти не видят ребенка, а на выходных хотят отдохнуть и расслабиться от тяжелых рабочих будней. Вот тут-то чадо и напоминает о себе! В этом случае попытайтесь хотя бы в выходные проводить с ним больше времени. И совсем не обязательно каждый раз «выходить в свет». Можно просто поиграть, почитать любимую книжку, обнявшись на диване, прогуляться по соседнему парку. А, может быть, вам захочется создать в ближайшие выходные грандиозный семейный коллаж на листе ватмана – из журнальных картинок, собственных фотографий – и дополнить всю эту красоту, например, необыкновенными пластилиновыми барельефами.

Истерика-манипуляция

Если сначала желания малыша удовлетворялись по первому его писку, а в какой-то момент родители решили, что чадо уже достаточно подросло и пора заняться его воспитанием, чадо искренне недоумевает: почему? В этом случае с помощью истерики ребенок нередко достигает нужного результата. Ему достаточно один-два раза получить желаемое после бурных слез, и вот уже закрепилась стойкая ассоциация –вдохновенная истерика прекрасно решает все проблемы.

Когда в родителях согласья нет

Мама запрещает есть конфеты перед обедом, а бабушка – разрешает. С папой можно залезать на самую высокую ступеньку железной лестницы на школьном дворе (папа убежден, что будущий мужчина не должен бояться высоты), а у мамы чуть инфаркт не случился от этого зрелища. Как же быть? Прежде всего попытайтесь выработать единую линию поведения. Ребенок очень быстро понимает, что одни родственники позволяют ему больше, чем другие, и ловко начинает использовать это обстоятельство в свою пользу. Но в конечном итоге, вечно шатающиеся рамки не дают ему возможности на них опереться, дезориентируют малыша. Так что и для ребенка, и для его родственников будет лучше, если все они будут жить по одним и тем же законам.

Однако подчас договориться очень трудно. Тогда надо спокойно объяснить ребенку, никого не обвиняя и не упрекая: у мамы одни правила, а у папы (няни, бабушки, дедушки) – другие. Когда ты гуляешь с мамой, изволь соблюдать ее правила.

Я сам!!!

Истерика может выражать протест против чрезмерной опеки и желание быть самостоятельным. Часто такое бывает при авторитарном стиле воспитания. Вспомните, как вы общаетесь с малышом в поликлинике, в парке, дома. Можно даже записать себя на диктофон. Если малыш по большей части слышит от вас: «Нельзя!», «Туда не ходи!», «Не трогай!», «Не смей!», «Перестань!», то ничего удивительного в том, что он пытается отстоять право на самостоятельность. Ребенку очень важно чувствовать уважение родителей, признание его способностей. Попробуйте прислушаться к своему чаду, расширить сферу его деятельности, дать ему больше свободы, и, возможно, проблема истерик постепенно исчезнет из вашей жизни.

А мы, между тем, продолжаем перематывать нашу видеопленку.

Буря, скоро грянет буря!

Малыш настойчиво просит вас о чем-то, требует, возмущается. Уже подрагивают крылья носа, глаза наполняются слезами, а уголки губ опустились. Вы чувствуете, что ребенок вот-вот разразится плачем, он близок к истерике. Стоп! Прежде всего, остановитесь, и честно и точно ответьте себе на один-единственный вопрос: можете ли вы исполнить его просьбу? От этого зависит тактика ваших дальнейших действий.

Если можете, то скажите ребенку, чтобы он успокоился и попросил вас обычным тоном, без нытья и всхлипов. Практика показывает, что в мелочах лучше пойти ребенку навстречу.

Допустим, крохе хочется пошлепать по лужам в новеньком комбинезоне. Признайтесь, что в глубине души вы были готовы к такому повороту. Значит, нужно заранее обсудить и решить, что надевать на прогулку, пойдете ли вы после нее еще куда-то, есть ли запасная одежда. Не забывайте только, что ребенок – не манекен для демонстрации вашего художественного вкуса и финансовых возможностей. Он имеет право шлепать по лужам, залезать на деревья и возиться в песке и грязи, чтобы ни говорили соседские бабушки. В этом случае лучше пойти гулять в старой одежде, которую не жалко испачкать.

Кстати, один из самых распространенных поводов для истерики – запрет взрослого. Постарайтесь, чтобы запретов было не слишком много, но все они были четкими и обоснованными. Тогда ребенку будет легче среди них ориентироваться.

Если же вы понимаете, что исполнить просьбу драгоценного чада вы сейчас не можете по объективным причинам (нет денег, возможности, предмет, который он требует, принадлежит кому-то другому и вы не вправе им распоряжаться и т.д.), спокойно и четко объясните это ребенку. В этот момент обычно срабатывают старые психологически трюки:

Чем младше ребенок, тем лучше работает этот способ. Младенец способен забыть обо всех слезах при виде огромной вороны, которая кружит вокруг черствой корки и боится подлететь ближе. На ваше счастье как раз в этот момент может пролетать самолет, ехать немыслимой красоты старенький «Битл», а то и взмывать в небо рекламный воздушный шар.

  • предложите адекватную замену

Например, так. Сейчас мы не можем купить этот самолетик, потому что у меня нет денег. Но зато мы можем прийти домой и вместе сделать самолет из бумаги (слепить из пластилина, построить из стульев и пр.). Вполне возможно, что перспектива совместной деятельности окажется для малыша более привлекательной, чем готовая магазинная игрушка.

  • оставьте артиста без публики

Ребенок нередко начинает работать на публику. Попробуйте лишить его признательной аудитории (вывести из магазина, отвести в не слишком людное место на улице или оставить одного в комнате). Иногда истерика бывает направлена, как сейчас говорят, на целевую аудиторию, т.е., предназначена для определенного человека. У К. Чуковского в замечательной книжке «От двух до пяти» есть такой диалог:

– Почему ты плачешь?

– Я не тебе пл а чу, а тете Вале.

Очевидно, что без тети Вали плакать бессмысленно.

  • направьте энергию в мирное русло

Собственно говоря, это тоже вариант адекватной замены, только к нему нужно подготовиться заранее. Предположим, ребенок в магазине постоянно требует, чтобы ему дали выбрать самую большую шоколадку или торт. Понятно, что ни его здоровью, ни вашему кошельку это на пользу не пойдет. Но на самом деле, скорее всего, малыш просто хочет тоже участвовать в покупках и САМ выбирать то, что ему по нраву. Значит, заранее дома вы договариваетесь, что он тоже будет делать покупки, а в магазине ваша задача – ненавязчиво подвести его к стенду с творожками и йогуртами. Если уж выбирать, так более здоровую еду! Зато как счастлив и горд собой будет ребенок, которому дали, как взрослому, возможность выбрать самые настоящие, не «понарошечные» продукты! Он же может и нести их из магазина в своем собственном пакетике.

В большинстве случаев, эти способы позволят избежать истерики. Но, допустим, вам не удалось это сделать и

Гроза стороной не прошла...

Мысленно прокручивая нашу видеопленку, мы дошли до той самой сцены, которую вы вспоминаете с тихим ужасом.

Прекратите все дискуссии и постарайтесь сохранять спокойствие, хотя это, конечно, нелегко. Чем меньше внимания от вас и других людей получит юный нарушитель общественного порядка, тем скорее прекратится истерика. Сейчас уступать уже нельзя, поскольку ваша уступка свяжет воедино момент плача и достижение желаемого результата. Следствие вполне логично – плачем можно добиться всего, что угодно.

Капризный стул и Злюка-Капризка

Если дело происходит дома, посадите юного скандалиста на стул со словами:

«Хочешь капризничать – капризничай на этом капризном стуле. А когда ты перестанешь плакать, возвращайся, и мы будем играть». После этого выйдите из комнаты или, если такой возможности нет, сделайте вид, что вы не замечаете его слез. Таким образом ребенок поймет, что капризами и истериками он не может воздействовать на родителей.

Можно представить каприз как нечто чуждое ребенку:

«Ой, смотри, какая к тебе Злюка-Капризка прилетела! Вон, на плече сидит. Давай ее прогоним. Может, водой смоем или в мешок посадим? А может быть, ты ее нарисуешь?»

Что и говорить, истерики любимого чада на улице, при всем честном народе – испытание не из легких. Родители очень зависимы от мнения окружающих: что люди скажут. Однако во время публичного скандала постарайтесь не обращать внимания на непрошеных советчиков.

Кто сказал, что они могут воспитывать детей лучше, чем вы?

Неконтролируемая истерика

Чаще всего во время истерики ребенок, не прекращая горьких рыданий, одним взглядом посматривает на окружающих, проверяя, насколько сильно действует его оружие, и не пора ли прибавить громкости или, наоборот, пора уже прекращать. Но иногда малыш впадает в такое состояние, когда он уже не может сам справиться с истерическим плачем.

Как отличить такую неконтролируемую истерику от манипуляции?

После истерики-манипуляции у малыша мгновенно меняется настроение, он успокаивается очень быстро. Неконтролируемую истерику ребенок сам остановить не может, даже если хочет это сделать. В этом случае не стоит оставлять его одного, он почувствует себя брошенным и несчастным. Ребенку действительно трудно – помогите ему справиться с непростой ситуацией!

Для этого нужно взять малыша на колени лицом к себе, обнять его и удерживать в таком положении, даже если он будет сопротивляться. Попробуйте немного покачать его на руках, отвлечь, переключить его внимание на что-то интересное и значимое. Хорошо помогают в таких случаях теплая ванна, приятная музыка, горящая свеча, на которую вы вместе посмотрите.

Мирись, мирись и больше не дерись!

А теперь давайте представим себе, что будет на нашей пленке после истерики. Когда ребенок успокоится, обсудите с ним, что произошло. Расскажите о своих чувствах во время скандала: как вам было стыдно, неприятно, но вы рады, что он, наконец, смог взять себя в руки. Объясните, что таким способом он не сможет добиться желаемого результата. Когда вы оба остынете, обязательно помиритесь. Для малыша этот нехитрый ритуал означает переход к новому, спокойному состоянию.

А потом как-нибудь попробуйте проиграть разные формы поведения с игрушечными человечками – сначала пусть малыш «озвучивает» игрушку-ребенка, а вы – маму, а потом поменяйтесь местами. В игре покажите, к чему приводит то или иное поведение, и на наглядном примере малыш сам сделает соответствующие выводы.

Инесса СМЫК

По материалам журнала «Домашний очаг»

Источники

  • Gaussoin SA., Espeland MA., Beavers DP., Casanova R., Garcia KR., Snively BM., Shumaker SA., Wallace RB., Rapp SR. Dementia outcomes after addition of proxy-based assessments for deceased or proxy-dependent participants. // Int J Geriatr Psychiatry - 2019 - Vol34 - N10 - p.1403-1411; PMID:31034676
  • Noordin S., Allana S., Masri BA. Establishing a hospital based fracture liaison service to prevent secondary insufficiency fractures. // Int J Surg - 2018 - Vol54 - NPt B - p.328-332; PMID:28919380
  • Merlo S., Spampinato SF., Sortino MA. Estrogen and Alzheimer's disease: Still an attractive topic despite disappointment from early clinical results. // Eur J Pharmacol - 2017 - Vol817 - NNULL - p.51-58; PMID:28577965
  • Pines A. Alzheimer's disease, menopause and the impact of the estrogenic environment. // Climacteric - 2016 - Vol19 - N5 - p.430-2; PMID:27327261
  • Haring B., Wu C., Coker LH., Seth A., Snetselaar L., Manson JE., Rossouw JE., Wassertheil-Smoller S. Hypertension, Dietary Sodium, and Cognitive Decline: Results From the Women's Health Initiative Memory Study. // Am J Hypertens - 2016 - Vol29 - N2 - p.202-16; PMID:26137952
  • Fischer B., Gleason C., Asthana S. Effects of hormone therapy on cognition and mood. // Fertil Steril - 2014 - Vol101 - N4 - p.898-904; PMID:24680649
  • Pines A. Surgical menopause and cognitive decline. // Climacteric - 2014 - Vol17 - N5 - p.580-2; PMID:24502814
  • Haring B., Leng X., Robinson J., Johnson KC., Jackson RD., Beyth R., Wactawski-Wende J., von Ballmoos MW., Goveas JS., Kuller LH., Wassertheil-Smoller S. Cardiovascular disease and cognitive decline in postmenopausal women: results from the Women's Health Initiative Memory Study. // J Am Heart Assoc - 2013 - Vol2 - N6 - p.e000369; PMID:24351701
  • Wharton W., Gleason CE., Miller VM., Asthana S. Rationale and design of the Kronos Early Estrogen Prevention Study (KEEPS) and the KEEPS Cognitive and Affective sub study (KEEPS Cog). // Brain Res - 2013 - Vol1514 - NNULL - p.12-7; PMID:23603409
  • Maki PM., Henderson VW. Hormone therapy, dementia, and cognition: the Women's Health Initiative 10 years on. // Climacteric - 2012 - Vol15 - N3 - p.256-62; PMID:22612612

Итог. Ссылки. - Лялечка — LiveJournal

Ну вот и закончился наш флешмоб. Думаю Вы не против будете если я в этом посте без замка соберу все ссылки, которые выходили у нас на просторах ЖЖ (уверена и в др. соц сетях выходили, но это наверно не принципиально?)

Поехали

В Монголии существует часто употребляемое высказывание что лучшие борцы получаются из тех, кого кормят грудью не меньше 6-ти лет серьёзное утверждение для страны где борьба является национальным спортом.  (оригинал)

Совместный сон.Очень показательный видеоролик про кошечку и котенка.

Молоко матери. Ислам и наука   Всевышний Аллах сказал: «Матери должны кормить своих детей грудью два полных года, если они хотят довести кормление грудью до конца».

 

Глобальная стратегия ВОЗ по кормлению детей грудного и раннего возраста

Анатомия и физиология ГВ

Прошлогодний симпозиум по ГВ в Венеции

 Честно скажу, термин "естественное" казался мне с самого начала сомнительным. Гораздо более подходящими выглядят варианты «сознательное родительство» (так его стали называть в России в 80-90 годах), а на Западе —  empathic parenting (сопереживающее воспитание),  instinctive care (инстинктивная забота), attachment parenting (стиль сближения), parenting from the heart (добросердечное воспитание) (из Википедии). Однако, так уж исторически сложилось, что наиболее часто использующимся термином стало natural parenting - естественное родительство.   

Жизнь детей без пустышек. Глеб - первый мой ребенок, который растет без пустышки. Честно скажу: разница просто огромная! Смешно сказать, но раньше я и не подозревала, что ребенок может быть таким спокойным. 

Через тернии к счастью или как я кормила грудью приёмную дочку Джулию

Осознанные инвестиции.    С эволюционной точки зрения лактация – это инвестиции в здоровье будущего поколения, гарантия высокого репродуктивного потенциала. 

Почему именно грудь? Зачем так часто?Испытывая дискомфорт, малыш пищит, или начинает искать ртом предмет для сосания. В идеальном варианте его тут же прикладывают к груди. Малышу становится тепло, тесно, он слышит стук маминого сердца, дыхание, бурчание в кишечнике, он сосет и ощущает знакомый вкус и запах. Если такое действие случается постоянно, малыш обретает уверенность, что бы ни произошло, он решит у мамы все свои проблемы. Место утешения теперь находится под грудью, а сосать можно грудь. 

По данным ВОЗ продолжительность кормления прямым образом влияет на репродуктивное здоровье женщины: полноценное грудное вскармливание способствует не только восстановлению фигуры после родов, но и защищает женщину от таких страшных заболеваний как рак груди и рак эпителия яичника. Что такое инволюция?

 Пора отлучать или пора заняться воспитанием?

 

ВОЗ: Рекомендуется проводить исключительное грудное вскармливание в течение первых шести месяцев, а затем вместе с надлежащим прикормом продолжать грудное вскармливание до двух лет или старше.

 Совместный сон (СС) с малышом  от Джеймса МакКенна , кандидата антропологических наук  Индиана, США

 Осознанное родительство. При определение тактики ухода за своим ребенком Я остановилась на методике СИРСОВ, целью которой является психологическое и физическое здоровье ребенка.

 Секрет за семью печатями: грудное вскармливание полезно для мам

"Грудное вскармливание спасет нас от парникового эффекта?"
Такие данные были опубликованы в одном из номеров американского журнала для родителей «Mothering» за 2007 год

"Это интересно: Вскармливание молоком"
Возникшая у далеких предков млекопитающих животных способность вскармливать детенышей молоком (лактация) и связанная с ней живорождаемость определили весь дальнейший ход эволюции животных на нашей планете.

Мишель Оден. Из книги "Возрождённые роды".

Выпуск передачи "Давайте мириться" про роды от 02.06.11

Эпидуральный трип  С эпидуральной анестезией сегодня рожают по тем же причинам, по которым в 70-е годы многие женщины курили марихуану: так делают их подруги.

Не обрезайте пуповину.  Видеолекции.

Через тернии к счастью или как я кормила грудью приёмную дочку Джулию  Джулии было шесть месяцев, когда мы её удочерили. Она весила чуть больше черырёх килограмм. Большую часть своей жизни Джулия провела по больницам. ...

Про плач  "Несколько лет назад стало известно, что продолжительный плач уменьшает количество кислорода в крови и увеличивает частоту сердечных сокращений, и как следствие увеличивается уровень кортизола, гормона стресса. Исследования показали, что повышенный уровень кортизола в младенческом возрасте приводит к физическим изменениям в мозге, тем самым повышая вероятность возникновения психологических расстройств"

Выбирайте выражения! "Кормление грудью – самое лучшее, что Вы можете дать ребенку;  искусственное молоко –на втором месте, лучшее после самого лучшего. Это не так...На втором месте после кормления грудью самой матерью стоит молоко из груди, а не субстанция из банки."

Естественные роды

Заведующий кафедрой детских болезней Санкт-Петербургской государственной педиатрической Академии, доктор медицинских наук, профессора Игорь Воронцов: "Даже в самые отдаленные от детства периоды жизни интеллектуальные возможности и социальная адаптация людей, вскормленных грудью, оказываются выше, чем у тех, кто вскармливался искусственно".

Три Великих поста - Именно столько времени полагалось кормить ребенка в дореволюционной России. А значит, дети получали грудь матери до трех лет, а иногда и почти до четырех - если дитя появлялось сразу после Великого Поста.

"Лев Толстой о пустышках   За границей в Англии и в других странах, где всякая мать кормит своего ребенка только грудью и не знает никаких сосок и не употребляет их, в странах из 100 новорожденных не доживает до года только 9, 10, 12 человек, а у нас в России из 100 новорожденных не доживает до года 33, а местами даже 60 человек. Что губит этих 20 и более лишних детей, умирающих на каждую сотню? Страшно сказать. Но это так. Погубила миллионы детей и губит еще тысячи и тысячи - ничто иное, как соска, как дурацкий обычай давать детям соску.

Человеческий детеныш рождается недозрелым на целый год

Природная норма ГВ для человека.Продолжительность кормления у животных зависит от длины беременности, а также от размера взрослого животного - чем больше взрослый, тем продолжительнее кормление грудью относительно беременности.

Влияние грудного вскармливания на общее здоровье - Др.Брайан Палмер (США) - врач-стоматолог.

Долгокормление.  Грудные малыши в возрасте от 16 до 30 месяцев болели меньше и их болезни были более короткими по продолжительности, чем у их не грудных сверстников (Gulick 1986). А, например, Американская Академия Семейных врачей специально обращает внимание на тот факт, что если детей отнимают от груди раньше двух лет – риск заболеваний сильно увеличивается.

Поорет и успокоится. Так ли это? Отрывки из книги Ж.Ледлофф «Как воспитать ребенка счастливым. Принцип преемственности».

Совместный сон: Дети, которые «никогда» не спали с родителями, были менее управляемы, менее счастливы и более склонны закатывать истерики. Более того, ученый обнаружил, что те дети, которым никогода не позволялось спать с родителями, были более пугливы, чем дети, которые всегда спали в родительской кровати всю ночь напролет.

Кормить грудью, носить малыша возле сердца, и не разлучаться с ребенком - это полезно, естественно и просто такой кайф!

Опыт высаживания двойни

Мифы о грудном вскармливании 

Грудное вскармливание и кариеc у малышей: связь отсутствует 

7 мифов о грудном вскармливании 

«Бо дитя годує мати»... Прекрасное стихотворение Наталии Ушаковой

 

Няня в доме: плюсы и минусы

Когда женщина ждет ребенка, ее фантазия рисует идиллические картины: как вместе с малышом они учат первые слова, читают красочные книжки, играют, смеются – и все у них, как в сказке. Но реальность выглядит немного иначе: молодой маме очень нужна помощь в уходе за ребенком.

Кроме того, через некоторое время после появления нового члена семьи многие мамы выходят на работу. И тут встает вопрос: с кем оставить кроху на целый день? С бабушкой? Хорошо, если она есть и хочет полностью заниматься внуком. Но немолодой женщине уже не под силу каждый день с утра до вечера проводить с шаловливым непоседой. Остается один выход – нанять хорошую няню.

Однако хорошие няни «на дороге не валяются». По телевидению то и дело рассказывают криминальные истории про нянь-вредителей, и мысль о том, что с Вашим малышом будет находиться кто-то чужой, вызывает нешуточное волнение. Еще на собеседовании у мамы возникает вопрос: а правда ли няня будет такой милой и любезной, когда останется наедине с малышом? Ведь маленький ребенок еще не может пожаловаться; как его защитить?

Но если истории, достойные телешоу, случаются редко, то в обычной жизни общение мамы и няни на первых порах действительно не всегда проходит гладко. Например, у них могут не совпадать педагогические методы и взгляды на тонкости воспитания. Профессиональная няня считает, что уже пора высаживать ребенка на горшок и отучать от соски, а маме это пока не кажется необходимым; у нее другие планы. Мама говорит, что надо наказать ребенка за провинность, лишив мультиков, а няня считает, что достаточно обсудить с ребенком создавшуюся ситуацию. И таких моментов будет немало а период адаптации няни к семье и ребенку. Большинству мам очень хочется, чтобы няня просто выполняла задания, а не реализовывала свои стратегии воспитания и ухода за детьми, поэтому таким мамам важно найти единомышленника и исполнителя, а тем кто хочет полностью довериться в руки профессионала, найти инициативную няню, которая будет сама будет рекомендовать стратегии воспитания.

Еще статистика показывает, что многие молодые мамы считают одним из минусов присутствия в доме няни то, что ребенок к ней привыкает. Даже вечером он может радостно вспоминать о ней, хочет испеченную ей ватрушку, цитирует ее слова и даже ждет ее «больше чем нужно». Но если няня настолько безучастна к ребенку, что после ее ухода он о ней и не вспоминает, то это плохая няня – автомат.

Но, пожалуй, самый главный недостаток няни – это необходимость оплачивать ее услуги. Причем действительно хорошая няня стоит дорого. А это для семейного бюджета зачастую довольно ощутимо. И все же…

Плюсов больше!

Обойти любые подводные камни можно, если выбрать хорошую няню с большим опытом работы и, главное, с добрым сердцем. На собеседовании любая мама сразу почувствует, действительно ли няня любит детей, или же просто хочет заработать. От сомнительных соискательниц Вы застрахованы, если выбираете няню через агентство домашнего персонала. К Вам на собеседование придут женщины с проверенными рекомендациями, «допущенные» к работе с детьми опытным психологом.

Если Вас продолжает беспокоить вопрос, как ведет себя няня в Ваше отсутствие, Вы всегда можете установить видеонаблюдение и некоторое время понаблюдать, как нанятая в дом женщина общается с малышом. Кроме того, и вечером по реакции ребенка на няню можно многое понять. Если малыш ей рад, вспоминает о ней в ее отсутствие, это хорошо. Значит, пока мама на работе, ребенок в надежных руках.

Возможно, няня будет предлагать Вам свои педагогические стратегии, но хуже, если у нее вообще нет мнения о том, как лучше ухаживать за ребенком и как его воспитывать. Главное в данном случае – постараться найти разумное зерно в словах профессиональной няни и договориться с ней, чтобы Ваши и ее действия не шли вразрез друг с другом. Опытная няня хороша еще и тем, что она лишь предлагает свои идеи, но в итоге делает так, как скажут родители ребенка. Потому что это их ребенок.

Сейчас стали очень популярны частные детские сады, где набираются группы по 6-8 человек. Безусловно, это уже не старые советские учреждения, где надо было непременно пить молоко с пенкой. Однако, когда маленький ребенок находится у себя дома со своими игрушками, ему гораздо комфортнее. Он живет в соответствии со своими биоритмами – ест, спит и играет, когда ему хочется. Это самое важное для здоровья и развития Вашего крохи. Кроме того, няня уделяет все свое время только одному малышу. В дальнейшем это благотворно скажется на его развитии.

И, конечно, не стоит забывать о том, как сильно няня помогает маме, снимая с ее плеч многие заботы. Няня постирает, погладит белье, покормит и уложит спать малыша, почитает ему книжку, поиграет с ним в игры, научит новым навыкам. Пока мама бегала бы по дому, занимаясь попутно всеми остальными делами, няня целиком и полностью все свое время посвящает малышу.

Да, няня – это сначала незнакомая женщина в Вашем доме, но в скором времени она станет близким человеком, который, уважая Вас, всей душой любит своего воспитанника, радуясь каждому его достижению. Главное – это выбрать из всех кандидатов «своего» человека. Тогда Вы будете спокойны за Вашего малыша.

  Кадровое агентство «Вторая мама»


Воспитание и образование детей

«А вот за границей…» — тоскливо вздыхают молодые родители и вовсю пытаются применить зарубежный опыт воспитания детей на своих чадах. Взрослым, наверное, нравится всё сравнивать. По непонятным причинам свои традиции мы считаем не самыми лучшими и чаще всего браним да высмеиваем. Но хотя дети за рубежом и не плюются едой, у наших мам (а они уже бабушки!) тоже есть чему поучиться. То, что мы делаем подсознательно, кажется для родителей из других стран гениальным решением.

© Depositphotos

Воспитание и образование детей

Сегодня «Так Просто!» докажет вам, дорогие читатели, что наши мамы и бабушки знали и знают толк в воспитании и образовании детей. Эти правила проверены временем, их не знают за границей, но иногда они становятся единственно верным способом решения проблем.

Правила воспитания детей от наших мам

  1. Забота о будущей маме
    На первый взгляд кажется, что никому и дела нет до беременной женщины. Но если копнуть поглубже, будущую мать издавна принято оберегать. В подтверждение этому множество примет, суеверий и неписаных правил. Все они возникли не просто так, а с целью защиты матери и младенца. Конечно, сегодня суеверных людей намного меньше, но каждый считает своим долгом спросить у беременной, как дела и всё ли хорошо.

    © Depositphotos

    «Советчики» делают это из лучших побуждений! У нас на подкорке записано, что беременной нужно больше заботы и отдыха. В Америке будущая мать находится на работе до последнего дня, а у нас — декрет, оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком до 3 лет. С детства детей учат, что с беременными принято обращаться бережно и уважительно. Другое дело, что есть люди невоспитанные и живущие по принципу «моя хата с краю». Хорошо, что они в меньшинстве.

  2. Мама и малыш
    У нас принято считать, что новорожденный — нежное и хрупкое создание, нуждающееся в бережном отношении и уходе. Опять же, с этим связано множество суеверий (не показывать ребенка никому до крещения). За границей же маму из роддома встречает вся родня и устраивает пышное гулянье. Но вспомните, хотелось ли вам праздника после выписки из роддома или же спокойствия и тишины? Крупица здравого смысла в наших приметах всё-таки есть.

    © Depositphotos

    В древних славянских традициях сохранилась процедура послеродового пеленания, которая помогает новоиспеченной маме принять свой новый статус и «вернуть органы на место». Это своеобразная психологическая помощь, один из способов успокоиться, ведь роды — всё-таки стресс! Сегодня послеродовое пеленание вновь становится популярным. И женщины, прошедшие через это, отзываются только положительно.

  3. Суперъеда
    Наши бабушки придумали полезную и вкусную еду — кашу, которую принято есть по утрам. Английская овсянка, если вы ее пробовали, никогда не сравнится с нашей ароматной кашей, а если еще со сливочным маслом… Наши многочисленные супы, каши, кисели и компоты отлично подходят для приучения к взрослой еде. А для детей с аллергией и гастритом — спасение.

    За границей, например, дети до 3 лет едят пищу, измельченную блендером. И как результат — почти все подростки имеют проблемы с прикусом и ходят с брекетами.

    © Depositphotos

    Еще один суперфуд, которого не встретишь за рубежом, — кефир. Само слово происходит от турецкого «кейф» и означает удовольствие, приятное чувство. А сколько в кефире пользы! С детства нас приучают к полезной пище.

    Конечно, сейчас вредные пищевые привычки вытесняют полезные. Опять же — перенимаем опыт. За границей дети могут позавтракать бургерами, колой и родители не обращают на это внимания. Но наши мамы пристально следят за питанием. Ребенок, не поевший первое, второе и компот, всегда считается голодным.

  4. Шапка и колготки — это святое
    За границей дети одеваются на свое усмотрение. С одной стороны, это хорошо, но с другой — сулит немалые проблемы со здоровьем. Пусть мамы со всего света выращивают своих чад на сквозняках, но шапка еще никому не навредила. Конечно, во всём должен быть разумный подход. Никто не говорит о меховых ушанках круглый год, но без шапки (панамки) на солнце действительно опасно.

    © Depositphotos

    А колготки — вообще универсальная одежда на все случаи жизни. Подходят и мальчикам, и девочкам. Одни колготки заменяют штаны, лосины и носки одновременно! Прикрывают спину, не дают растрепаться одежде, чтобы малыш выглядел нарядно, опрятно и чувствовал себя комфортно.

  5. Бабушка
    Наши бабушки всегда готовы помочь с детьми. Понянчиться с внуками им всегда в радость. Мы привыкли к помощи родных и всегда готовы помочь своим детям. За границей бабушки и дедушки живут своей жизнью. Если и можно рассчитывать на подмогу, то только за отдельную плату. Но мало кто может позволить себе такую роскошь, как сидеть с ребенком дома.

    © Depositphotos

    Во многих странах мать выходит на работу через 3 или 6 месяцев после рождения ребенка. Малышей с раннего детства отдают в детский сад или оставляют с няней. Поэтому помощь наших бабушек бесценна! Они ухаживают за внуками безвозмездно. Не забывай благодарить своих родителей, если они помогают тебе.

  6. Свободное время
    Нашу маму не испугать плохой погодой. Дети должны гулять всегда. Мы с детства знаем, что свежий воздух — это полезно, и говорим своим детям эти слова, не задумываясь. Ни одна мама не будет сидеть спокойно, если ребенок находится за компьютером весь день. А в Японии и США, например, дети круглосуточно проводят время в виртуальном мире.

    © Depositphotos

    Гулять на свежем воздухе очень полезно, и с этим не поспоришь: факт доказан научно. Прогулка — тут тебе и закаливание, и профилактика заболеваний дыхательных путей, и прекрасный способ избавиться от нервного напряжения.

  7. Многофункциональность
    Среднестатистическая мама в нашей стране может всё. Она может одновременно заниматься воспитанием детей раннего возраста, школьников и подростков, не теряя красоты и не увольняясь с работы. Помогать делать уроки, готовить еду, убирать, при этом оставаться красивой, женственной и сексуальной.

    © Depositphotos

    Молодые мамы за границей не обременяют себя работой по дому. Внешний вид тоже не на первом месте. Даже мировые звезды могут появиться на людях в растянутых джинсах или спортивном костюме, с дулькой на голове и с такими же непричесанными детьми.

    Но наша женщина никогда не выйдет на улицу в грязной одежде и с немытой головой. Даже если у нее пятеро детей. Она остается прекрасной независимо от того, куда собирается, — в магазин, ресторан, на рынок или в библиотеку. И дети должны выглядеть подобающе. Мы говорим не о модной одежде, макияже и каблуках, а о привычке выглядеть прилично в любой ситуации.

  8. Мама — врач
    У нас сохранилось множество народных способов лечения. Они передаются из поколения в поколение. Пусть современная медицина скептически относится к некоторым из них, но помогает же! Мамам за границей в голову не придет поить ребенка чаем с малиной или полоскать горло ромашкой. При первых симптомах болезни они бегут в больницу, где в 90 % случаев лекарство одно на всех — «Ибупрофен».

    © Depositphotos

    Столкнувшись с проблемой, наши мамы изучают ее и способы решения во всевозможных источниках. Мама всегда заступается за ребенка, ищет второе мнение по важному вопросу и просит врача объяснить, почему выбран именно этот способ лечения.

    Наша мама никогда не будет спокойно стоять в стороне в качестве наблюдателя. Она всеми силами будет стремиться помочь. Эти женские качества заслуживают уважения. Цените и любите своих мам!

    © Depositphotos

Каждый день молодые родители сталкиваются с проблемами в воспитании детей. Когда найти выход из ситуации очень сложно, приходится спрашивать совет у мам, бабушек и перелистывать сотни страниц образовательной литературы. Среди множества методов и подходов важно найти золотую середину. Главное — не идти на поводу стереотипов, а руководствоваться здравым смыслом.

Очень спорным вопросом в воспитании детей до сих пор считаются телесные наказания. Многие из нас могут вспомнить хорошенькую взбучку от родителей. Мы так выросли и считали это нормальным. Но с тех пор мир очень изменился. Насилие в отношении детей не должно быть нормой! Новое поколение должно верить в себя и свои права.

Как ты считаешь, в чём разница в воспитании детей у нас и за рубежом? Рассказывай в комментариях всё, что думаешь! И не забудь показать статью друзьям в социальных сетях.

Автор статьи

Александра Дяченко

Александра Дяченко, пожалуй, самый деятельный редактор нашей команды. Она активная мама двоих детей, неутомимая хозяйка, а еще у Саши есть интересное хобби: она обожает делать впечатляющие украшения и оформлять детские праздники. Энергию этого человека не уместить в слова! Мечтает побывать на бразильском карнавале. Любимая книга Саши — «Страна Чудес без тормозов» Харуки Мураками.

Полезная информация по грудному вскармливанию от консультанта АКЕВ Натальи Рыжковой

Полезная информация по грудному вскармливанию от консультанта по грудному вскармливанию (АКЕВ), ведущей онлайн-школы для родителей Натальи Рыжковой.

Грудное вскармливание после года: 5 принципов

А вы знаете, какие 5 принципов ОБЯЗАТЕЛЬНО должны быть внедрены в жизнь ребенка после года в теме ГВ и как они помогают и ему, и родителям. Знаете? Сегодня - об этом!

Принцип первый. Не просит - не даем.

В этом вопросе ГВ до года и после различается кардинально. Ведь раньше - особенно в первые месяцы жизни - маме было важно следить за набором веса и за тем, хватает ли ребенку молока. Важно было будить для кормления, если малыш спал дольше 2 часов. И даже после полугода, если малыш вдруг отказывался от груди и не прикладывался по полдня (такое может быть из-за жары, стресса и массы других причин), мама предлагала бы ему грудь по своей инициативе и решила бы эту ситуацию. Иначе был бы лактостаз и проблемы.

Но после года можно смело выдохнуть! Наступил совсем другой период, малыш немного повзрослел! И теперь, если он заигрался и забыл попросить грудь - отлично, мы уже НЕ предлагаем. За состоянием груди, конечно, надо следить. Но застоев уже не будет - как правило, после года в груди вырабатывается только верхнее молоко. Ведь все калории ребенок получает уже из пищи семейного стола. А материнское молоко исполняет функцию добавочного витаминного питания, защиты от инфекции и психологической поддержки.



Принцип второй. Теперь грудь - опять МАМИНА собственность.

Это момент тоже кардинально новый. Если раньше мы шли за потребностями ребенка и как бы себе не принадлежали, то теперь важно построить новые отношения. Они сами собой не появятся, их создают!

Скажете, это мелочь? Совсем нет! Как часто мы жалуемся на бесцеромонное поведение с грудью подросшего малыша, но откуда он знает, что так нельзя? Мы объяснили ему, как можно, перевели на новые рельсы? А нужно!

А если этого не сделать, что получается? Ребенок подрос, он уже знает, что где находится и может полезть вынимать грудь при гостях (а что такого, стресс заесть! ) Сколько таких ситуаций бывает! И взрослым неприятно, и малыш нагоняй получил непонятно за что: раньше ведь было можно, мама кормила, а теперь я большой и умный, сам достаю, а меня ругают почему-то 🙂

Что об этом говорят сами мамы?

"Сын считает, что грудь - это его собственность".

"Не само ГВ меня напрягает (готова лет до 3х кормить), а напрягает то, что ребенок ведет себя бесцеремонно - просто требует, канючит, дергает за футболку/платье, без спроса пытается добыть мамино молоко. Если не получает желаемого - возмущение, обида, рев, агрессия".

"Тити не принадлежат маме, а "принадлежат" ребёнку. Хочется выстроить границы, что называется. Чтобы ждала, сколько надо, тихо, без хныканья, без плача. Чтобы поняла, что мама не отбирает титю, но решает, когда давать".

Принцип третий. Давайте научим его засыпать без груди!

Знакомо?

"Дочка засыпает на груди, и во время сна часто сосёт грудь, ночью часто просыпается. Начала задумываться, как буду завершать ГВ в 2 года. Сейчас не устраивает, что я не могу отлучиться надолго из дома, спешу домой, чтоб уложить дочку. Вечером не могу никуда сходить, потому что дочка просыпается каждые 2 часа".

"Укладывается только с грудью, иногда подолгу, ночью просыпается два-три раза + подутренний нон-стоп".

"Даже не представляю сейчас, как она будет засыпать днем в садике. Нам нужно научиться засыпать хотя бы днем без груди".

Если для вас важно спокойно отлучаться от ребенка или выйти на работу, оставлять его с бабушкой или папой, научить засыпать без груди хотя бы днем нужно. И это не так трудно, как иной раз кажется. Да, ребенок привык засыпать с титей, он по-другому этот процесс вообще НЕ представляет. И правильно - другого опыта у него еще не было. Важно его создать - только позитивный.

Создавать нужный настрой, чтобы ребенку было легче принять новые правила, нужно заранее. Вдохновлять, принимать, быть рядом, проговаривать ситуации. Напоминать, повторять, ведь мы имеем дело с довольно маленьким человеком, который переходит в новую и важную фазу своей жизни.

Принцип четвертый. Успокаиваем НЕ только грудью.

"Любое повышение голоса на него - сразу слезы и выдайте грудь "стресс" засосать".

"В свои 2,5 года просит в течении дня очень часто! Уже замучила! Скучно-грудь, хочет есть - грудь, больно - грудь, рассердилась - опять грудь".

"У неё очень сильная привязанность к груди. Грудь её успокаивает. Если что-то не так, как она хочет, то сразу требует грудь. И крайне редко в эти моменты можно чем-то её отвлечь, как-то уговорить её, переключить внимание".

Сосание груди - это на самом деле отличное успокоительное. И в чудесном материнском молоке действительно содержатся особые вещества - антистресс. Но уже месяцев с 8-9 стоит не всегда успокаивать ребенка грудью (например, он упал и ушибся), а вводить другую традицию успокоения.

Обнять, прижать к себе, подуть на ушибленное место, поцеловать ребенка. На первых порах потом стоит дать грудь. А ближе к году уже не давать, а успокаивать только такими ритуалами. Вы увидите, материнские обьятия и нежность творят чудеса, переживание боли и правда снижается. Ребенок повеселел и побежал дальше. И о-ля-ля, новая традиция успокоения введена, теперь мы научились успокаивать не только грудью.

Да, арсенал наших родительских инструментов надо все время пополнять, куда без этого! 🙂

Принцип пятый. Ребенку должно быть интересно жить.

О, каждый второй ребенок днем часто просит грудь от скуки. Вы знали об этом?

"Стоит только мне сесть есть или просто отдохнуть на диван, сын тут же требует пососать. Любит просто полежать с грудью во рту и не есть".

"Моей малышке исполнилось 2 года. Месяц назад я вышла на работу, а дочка ходит в ясли, где отлично себя чувствует и засыпает без проблем. Дома же она ходит за мной по пятам и готова висеть на тите постоянно. Меня напрягает ее все больше растущая агрессивность и требовательность, если я отказываю".

Удивительно, что для ребенка мама, сидящая за компьютером, телефоном - это мама НЕзанятая, отдыхающая 🙂 И большинство детей в этот момент что делают? Как только мама села за ноут, чадо тут же подходит и просит грудь 🙂 Ну, мама же освободилась!

Поэтому планируйте дела у компьютера на тихий час 🙂 Или на время кормления грудью. И ребенку хорошо, и вам! А когда не хотите прикладывать его к груди, займитесь уборкой, приготовлением пищи или еще какой-то ощутимой и понятной с его точки зрения работой, делом. Часто в ответ дети тоже подхватывают волну занятости и начинают внимательно заниматься своими делами - игрой, наблюдением за какими-то предметами.

А ничем не занятый малыш - это опять висение на груди:

"Сейчас мы на ГВ 24 часа в сутки".

"Ребенку 1 год и 3 мес. Сейчас не устраивает то, что он слишком привязан к "сисе", не отпускает от себя ни на шаг и не дает делать домашние дела, а от этого начинаются конфликты в семье... Хочу научиться мягко "отвязать" ребенка от груди".

Знаете, соблюдение этих нехитрых принципов дает сразу несколько БОНУСОВ кормящей маме годовасика. У нее появляется возможность:

- отлучаться от ребенка, если нужно;

- иметь время на отдых;

- выйти на работу, если требуется, или работать из дома;

- не чувствовать себя только "пустышкой";

- а главное - заниматься истинным воспитание ребека через ситуации с ГВ: учить его обозначать свои и соблюдать чужие границы, подчиняться неизбежному спокойно и принимать поддержку взрослых, выходить на новый уровень поведения и отношений в конце концов! А значит - взрослеть 🙂

Активная занятость и богатая среда для впечатлений - это важно. Причем создать ее можно самыми простыми способами.

И в результате сын или доченька будут спокойно засыпать без привычной груди, а у мамы освободится время для себя, общения с мужем или просто для поспать!!!

Есть ли польза в материнском молоке после года?

 
И снова о наболевшем. Казалось бы, многие мамы и так кормят малыша дольше года и сознают пользу материнского молока после года. И все равно порой остаются вопросы.

«Есть мнение, что до года ребенок нуждается в молочке мамином, а после уже получает полноценное питание от еды. Согласны?»

«У меня сейчас второй ребенок, и ему 7 месяцев. Планирую кормить до года, ну плюс минус месяц».

Есть ли польза в материнском молоке после года?
К тому же и наши близкие порой высказывают нам: «Хватит, пора бы уж отлучать. Большой совсем, титечник!» И даже порой такое утверждают, что мурашки по коже!

«Моя мама говорит мне, что научно доказано, что грудное вскармливание дольше 1,5 лет вызывает задержку умственного развития у детей. Она настоятельно заявляет, что все те дети, которых кормили до 2 лет, глупее и не так быстро соображают, как дети, которых отлучили раньше.

Правда ли существуют научные исследования на подобную тему? И если нет, то откуда у мамы может быть подобная информация?»

Поневоле и в своей голове от таких фраз зарождаются сомнения, а все ли верно? Кормить ли дальше или бросать? А ведь ребенок еще так явно нуждается в груди… Давайте разбираться.

Есть ли польза в материнском молоке после года?

Всемирная организация здравоохранения (она же ВОЗ) рекомендует кормить КАК МИНИМУМ до 2 лет. Не жестко до 2х и срочно отлучать, потому что потом вредно, а по минимуму до 2х. Можно больше, меньше не надо. Почему?

Три простые факта:

Факт 1.

Малыш до 6 месяцев питается только материнским молоком, с полугода до года осваивает прикорм, а после года переходит на пищу семейного стола. И калории, кстати, и правда все получает из тарелки. Как показали современные исследования, ферментная система ребенка к году сформировалась, и он может переваривать обычную пищу. Но!!

Еще целый год эта система будет дозревать! И из-за незрелости ферментной системы детский организм может после года усвоить только 30% витаминов и полезных веществ из обычной пищи. Только представьте себе: всего 30%. Это же только треть!!

А остальные 70% (кальция, витамина С и всех других витаминов) пройдут транзитом через организм и просто выйдут в туалет непереваренными.

А чем ближе к 2м годам, тем ближе к 100% будет процент усвоения веществ из пищи семейного стола. Именно поэтому такая дата — как минимум до 2х лет хорошо бы кормить.

Факт 2.

Всем известно, что после года резко возрастает число контактов ребенка с другими людьми. Дети в песочнице и на детской площадке, в торговом центре и на развивашках. Да и просто в гости обычно после года гораздо чаще ходят, чем до того.

Отсюда в разы больше возможность подхватить вирусную инфекцию. А если понаблюдать за современными школьниками и детками в детских садах, как они болеют, то становится понятно: сезон вирусных инфекций сейчас у нас стал с сентября по май включительно. Замечали?

Ну, а в материнском молоке как было до года 50 защитных факторов — против вирусов и болезнетворных бактерий, так после года и осталось. И подросшему малышу этот мощный защитный щит еще более нужен, чем младенцу. Потому что он реально больше контактирует с вирусами и бактериями, правда?

Факт 3.

После года наши дети так любят все тянуть в рот. Надо же на зуб попробовать и песок в песочнице, и камушек во дворе, и чужую игрушку. А кто-то рассказывал, что подросший малыш пытался грызть домашний тапок.

Понятно, что и риск пищевых инфекций ближе к году и после возрастает очень заметно! Но в мамином бесплатном молоке есть спец вещества, которые защищают детский организм от пищевых инфекций. И в этом возрасте они как нельзя кстати 🙂

Не зря материнское молоко называют «белым золотом». Ведь согласитесь, если разбираться, то это настоящая аптечка в самой доступной форме, верно? И она сохраняет всю свою актуальность для подросшего малыша.

И да, из знаменитых наших современников, кого кормили гораздо дольше года (до 6 лет) — Лео Бокерия, известнейший и талантливейший врач-кардиохирург. Ну вот никак не скажешь, что такие дети хуже соображают 🙂 А это послевоенное поколение, там почти всех кормили так долго — годы были голодные, а здоровье детей было совсем не лишним.

«Игра престолов»: королю телесериалов исполняется 10 лет (Le Point, Франция) | Культура | ИноСМИ

Это был не просто сериал, а всемирная месса, в которой участвовали все под страхом отлучения от общества. «Игру престолов» ждал огромный успех сразу же после выхода на НВО 17 апреля 2011 года, и лента быстро стала настоящим феноменом, своего рода «Войной и миром» XXI века. Даже королева Елизавета, известная поклонница эпопеи по романам Джорджа Мартина, нанесла в 2014 году визит на съемочную площадку сериала в Белфасте.

Как бы то ни было, прощание этого монструозного фельетона с миром в 2019 году вызвало резкую критику и ненависть, в том числе в рядах самых верных поклонников. Только время покажет, омрачит ли его наследие полемика вокруг восьмого и последнего сезона. В любом случае, французский канал OCS, на котором в свое время эксклюзивно выходил сериал, удостоит его 17 апреля двухчасовой передачей «Игра престолов» сериал десятилетия» с Шарлотт Блюм.

До этой мстительной волны «Игра престолов» вызывала настоящую горячку по всему миру. Почему же все изменилось? И, если не считать обещания беспрецедентного в истории телевидения представления с постоянно растущими бюджетами (15 миллионов долларов на серию в восьмом сезоне), почему сериал, который должен был бы стать всего лишь нишевым успехом, превратился в альфу и омегу современного телевидения?

Вернемся к истокам. Несмотря на жанр фэнтези, «Игра престолов» отражает четкое стремление автора Джорджа Мартина разместить повествование в «реалистичной» средневековой вселенной. В отличие от «Властелина колец» (два мира часто сравнивают, хотя у них крайне мало общего), сверхъестественное подается по каплям, хотя потом и разрастается в определенных пределах. Как на телевидении, так и в книгах (издаются в США с 1996 года) история разворачивается в вымышленном мире Вестерос, где несколько династий ведут многовековую борьбу за власть над Семью королевствами. Ланнистеры, Старки, Баратеоны, Таргариены, Тиреллы и прочие Грейджои плетут на протяжение серий увлекательнейшие интриги на фоне нависающей над всеми тени: приближается самая долгая и суровая зима, вторжение живых мертвецов с севера из-за Стены, которую удерживает Ночной дозор.

Хотя «Игра престолов» воспользовалась демократизацией фэнтези после экранизации «Властелина колец» и «Гарри Поттера», она в первую очередь оттолкнулась от наследия двух других сериалов: монументального «Рима» (вышедший в 2005 году первый настоящий блокбастер НВО) и культового «Остаться в живых» (2004 год), у которого была позаимствована логика таинственной взаимосвязи персонажей. «Как и в «Остаться в живых», повествование «Игры престолов» подразумевает расследование, тайну, — комментирует Николя Аллар, преподаватель современной литературы и автор книги «Безжалостный мир „Игры престолов". — Сценаристы постоянно предлагают аудитории взять на себя роль детектива и подталкивают пользователей интернета к обмену информацией». Большинство персонажей не являются откровенно хорошими или плохими, что не позволяет с уверенностью предугадать их поведение. Как бы то ни было, Джордж Мартин не полностью лишен чувства нравственности и идет на некоторые уступки нашему сошедшему с ума компасу в этом океане неоднозначности: в «Игре престолов» есть неисправимые мерзавцы, которых поджидает ужасная участь под стать совершенным злодеяниям, например Джоффри Баратеон и Рамси Болтон.

Несмотря на граничащую с садизмом жестокость, грубую и раскованную сексуальность, а также вещи вроде инцеста и каннибализма, сериал не отпугнул зрителей, которые к тому моменту уже были закалены годами телевизионного шока. Кроме того, его интерактивные возможности, нравственная неоднозначность и радикальная визуализация пришлись на идеальный момент. «Игра престолов» сыграла на взрослении телесериалов, которое было отражено успехом безнравственных антигероев, например, «Во всех тяжких» или «Клане Сопрано», — считает учитель литературы Анн Бессон. — Кроме того, ей сыграла на руку эпоха интернета 2.0 с социальными сетями и скоростным нелегальным скачиванием, которые лишь способствовали обсуждению каждого сезона. Первые статьи о пиратском скачивании сериала создали эффект снежного кома, который привлек еще больше людей. По сравнению с фильмами и книгами, восприятие сериалов представляет собой более коллективное явление, которое растягивается во времени и повседневной жизни людей. Успех ведет к еще большему успеху, и это коллективное измерение сыграло на руку «Игре престолов».

Variety
ИноСМИ
Foreign Affairs
Все более многочисленные зрители стали буквально одержимы «спойлерами», то есть неосторожным раскрытием ключевых моментов интриги. Самые ярые фанаты сторонились соцсетей как чумы и даже боялись подходить к кофе-машине (где их могли поджидать жестокие коллеги), пока не посмотрели последнюю серию. Самым безопасным решением, конечно, было смотреть сериал ночью вслед за его американской трансляцией (во Франции новые серии были доступны с 3 часов ночи на OCS). «В период мобильного и разрозненного просмотра сериалов „Игра престолов" вновь утвердила синхронизацию: огромная аудитория смотрела его примерно в одно время, чтобы избежать спойлеров», — подчеркивает Анн Бессон.

Кроме того, в «реалистичном» фэнтези Мартина есть политическое измерение, которое было прекрасно отражено НВО с самого первого сезона. «Все дворцовые интриги и то, что благородный Нед Старк стал жертвой нездоровой политической игры, подтверждают, что, как говорил лорд Варис, мир не для справедливых людей, — добавляет Николя Аллар. — Наши политики явно были покорены такой аморальностью». Действительно, многие из них так или иначе делали отсылки к сериалу, будь то испанское движение «Подемос» с «Политическими уроками „Игры престолов" или депутат Соцпарии Эдуардо Риан Сипель со статьей „Валар Дохаэрис" (все люди должны служить) в Libération. Анн Бессон в свою очередь связывает влияние сериала с изменением мира после 11 сентября 2001 года: „Его геополитическое измерение покорило аудиторию, которая обычно свысока смотрит на поп-культуру, особенно в контексте перемен на Ближнем Востоке, терроризма и арабской весны. События освободительного похода Дейнерис против рабовладельцев Эссоса и сцены ликования толпы получили эхо в реальном мире. Следующие сезоны отразили послереволюционные проблемы, когда речь зашла об управлении освобожденными городами".

Деконструкция идеалистического фэнтези

„Игра престолов" породила недовольство части критиков тем, что повторила стереотип об освобождении „хороших дикарей" спасительницей западного типа, и регулярно вызывала споры в обществе. Есть ли в сериале апология насилия? Сексизм? „Нет, — уверяет доктор средневековой литературы Жюстин Бретон. — Ни одно другое произведение не представило столько сильных женских персонажей, которые не были скованны ни своим полом, ни отношениями с мужчиной. Сериал также перекликается с движением Femen, утверждая через проституток Рос и Шаю, что женская сила опирается в том числе и на тело. Именно это Серсея Ланнистер объясняет Сансе". Многогранное повествование „Игры престолов" кардинально изменило взгляды на фэнтези. Как и Серджо Леоне с деконструкцией вестерна в 1960-х годах, Джордж Мартин избавил жанр от идеализма и предложил более реалистичный взгляд, лучше соответствовавший переменам в настроении публики, которой нужно было больше идентифицировать себя с объектом своего эскапизма.

Тем не менее, как отмечает наш коллега Уильям Блан, автор статьи из сборника „Игра престолов" — черный сериал», произведение Мартина не намного реалистичнее саги Толкина, по крайней мере, в том, что касается отображения средневекового периода. Автор «Властелина колец» гораздо лучше разбирался в Средневековье, чем творец «Саги льда и пламени», который, как подчеркивает Уильям Блан, «практически не упоминает имена историков или названия исторических книг, которые вдохновили его». «Игра престолов» попросту подменяет романтический взгляд на Средневековье его мрачным и грязным отображением, как, например, в «Экскалибуре» Джона Бурмена. В обоих случаях мы видим вымышленные миры, но второй лучше соответствует современным вкусам. И в этом, без сомнения, кроется залог успеха сериала: он сумел переступить через рамки классического фэнтези и обратиться ко всему современному обществу.

Благодаря элементам, которые перекликаются с нашей историей (или нашим представлением о ней), и размещению в центре этого кровавого мира человека и политического прагматизма вместо сверхъестественных сил и героизма, а также колоссальным ресурсам НВО, «Игра престолов» стала настоящей сагой, отражающей нашу эпоху, в некотором роде, ее зеркалом. Заключение Флоранс Лоттен, директора издательства Pygmalion, которое занимается выпуском саги на французском языке: «Книги и сериал стали для фэнтези тем же, чем были „О дивный новый мир" и „1984" для научной фантастики: универсальный подход к жанру в мире, который так похож на наш, и невероятное отображение человеческой природы». Другими словами, настоящая классика, хотя вышедший в 2019 году (в относительной спешке и со сценарными пробелами) последний сезон породил новую волну полемики. Темное пятно в безупречном послужном списке сериала, который безраздельно царил в 2010-х годах. В любом случае, НВО уже готовит его преемников в лице как минимум трех ответвлений. «Игра престолов» умерла, да здравствует «Игра престолов»!

Материалы ИноСМИ содержат оценки исключительно зарубежных СМИ и не отражают позицию редакции ИноСМИ.

Грудной ребенок | Энциклопедия иудаизма онлайн на Толдот.ру

Грудное вскармливание — это наилучший способ кормления детей в первые месяцы их жизни, ведь его дал женщине сам Творец, позаботившись о том, чтобы в молоке было все необходимое для ребенка. Отлучение от груди — процесс, требующий терпения. Кормящая мать обязана поститься 9 ава и в Йом Киппур. В шаббат нельзя сцеживать молоко для ребенка. Кормить малыша грудью в общественных местах следует, соблюдая законы скромности.

Оглавление

Чудо грудного вскармливания

[↑]

Рабейну Бахае бен Йосеф ибн Пакуда в пятом разделе своего знаменитого труда «Ховот а-Левавот» говорит о том, как проявляется милость Творца к Его творениям — во всем: начиная с момента зарождения новой жизни и далее. Рабейну Бахае пишет, что когда новорожденный входит в наш мир, все чувства его очень слабы, кроме осязания и вкуса. «И Творец приготовил ему пищу в груди его матери — кровь, которая несла ему питание, пока он был в ее животе, перерабатывается теперь в молоко в ее груди, сладкое и вкусное, истекающее из источника, открываемого в нужный час».

Рабейну Бахае отмечает, что и количество молока в груди матери, и интенсивность его выделения рассчитаны Творцом идеально: «Его не настолько много, чтобы это было в тягость матери, и чтобы оно истекало само, а не только во время сосания, и не так мало, чтобы ребенку было тяжело сосать. И еще явил милость Творец тем, что сделал отверстия в груди тончайшими, как игла, чтобы молоко не вытекало само, и чтобы ребенок не захлебывался, но не слишком тонкими, чтобы не утруждать ребенка при сосании сверх меры».

И действительно, грудное вскармливание — это одно из множества чудесных даров, полученных человеком (и млекопитающими животными): оно избавляет родителей от необходимости заниматься поиском пропитания для новорожденных (как это делают, например, птицы), и освободившееся время посвятить построению эмоциональной связи с малышом.

Молоко праведницы

[↑]

Когда жена великого праведника Авраама, девяностолетняя Сара, родила сына, этот факт породил множество разговоров и домыслов: все знали, что она бесплодна, и что ей много лет, и стали строить разные предположения: что ребенка родила Агарь, а вовсе не Сара; что отец ребенка — Авимелех; и что ребенок — вообще подкидыш.

Рассказывает Мидраш (Танхума Ашан — Ваера 38): чтобы опровергнуть ложные обвинения, случилось чудо. Вс-вышний сделал так, что неожиданно груди всех знатных женщин, кормивших своих детей, пересохли. Саре же, напротив, Творец даровал обилие молока. Все женщины принесли ей своих голодных младенцев, и она накормила не только собственного сына, но и всех остальных. Скептикам пришлось поверить в происшедшее с Авраамом и Сарой чудо и признать величие Творца.

У тех женщин, которые принесли своих детей с чистыми побуждениями, желая, чтобы их ребенок попил молока от праведницы, дети выросли Б-гобоязненными, в дальнейшем прошли гиюр и стали евреями. Один из древних источников Псикта Рабати (44-4) утверждает, что то самое молоко Сары не утеряло своего влияния вплоть до последних поколений, и даже наши современники, перешедшие в лоно еврейской религии, являются потомками тех новорожденных, которых выкормила наша праматерь.

Когда в возрасте двух лет Ицхака отлучили от груди, Авраам устроил празднество. Все пришедшие могли убедиться, что Сара была по-прежнему отмечена изобилием молока, и она не потому отлучила сына от груди, что молоко кончалось, а потому, что он вырос. Все приглашенные поверили в чудо омоложения Сары и поняли, что Вс-вышний выполнил обещание, данное Аврааму.

Первая кошерная еда

[↑]

Всем известна история чудесного спасения Моше. Мидраш рассказывает, что дочь фараона Батья, спасшая Моше, привела ему кормилиц-египтянок, и от всех Моше отказывался, пока не пригласили его собственную маму — Йохевед. Объясняет Мидраш: «Тем устам, которые в дальнейшем будут разговаривать со Вс-вышним, не подобает касаться нечистого!»

В «Шульхан Арух» сказано, что еврейская женщина, которая вынуждена питаться некошерной едой (в случае угрозы для жизни человека это разрешено) должна найти для своего грудного ребенка другую кормилицу, чтобы то, что она ест, не повлияло пагубно на духовность новорожденного. (Йорэ Дэа 81-7).

В Талмуде (Авода Зара, лист 26) говорится, что нельзя отдавать младенца кормилице-идолопоклоннице, — и здесь дело не только в том, что это плохо для души ребенка, а в опасении за его жизнь и здоровье. Кормилица-язычница может причинить вред еврейскому ребенку, даже если при кормлении всегда будет присутствовать кто-то из членов семьи: например, может намазать грудь ядом, и этого никто не заметит.

При этом еврейке позволяется, если возникает такая необходимость, кормить грудью ребенка из семьи идолопоклонников. Если еврейки-кормилицы будут отказывать идолопоклонницам в помощи, в нееврейской среде возрастет ненависть к евреям.

Лучшая пища для младенца

[↑]

Грудное молоко — идеальное питание для ребёнка, созданное Творцом. В материнском молоке содержатся белки и аминокислоты, которых нет больше ни в одном продукте и которые невозможно получить искусственным путем. Их значение для укрепления иммунной системы неоценимо. Статистика свидетельствует, что дети, которых значительное время кормили грудным молоком, меньше подвержены простудным и воспалительным заболеваниям, а также меньше страдают от аллергий различного рода.

Ни один другой продукт не усваивается так быстро, как материнское молоко. Белки, жиры, сахара такого молока расщепляются эффективнее, чем те, что содержатся в готовых смесях. В грудном молоке содержится меньше натрия и белков, что лучше для почек ребёнка. При грудном вскармливании лучше усваивается кальций и повышается сопротивляемость инфекциям, затрагивающим лёгкие, уши, мочевой пузырь. Грудное молоко помогает предупредить заболевание раком, диабетом, болезнью Крона. Также дети меньше страдают запорами, поносами, опрелостями, менее склонны к ожирению, у них лучше развита ротовая полость и здоровее зубы.

Существуют данные, что грудное вскармливание повышает умственные способности и способствует успехам в учёбе. Исследования показали, что дети, которых кормили молоком, благодаря телесной связи с матерью более уверены в себе, в своей семье и в будущем (это проявляется, например, в переходном возрасте). Шансы сохранить хорошие отношения в семье у них выше. Кроме того, молоко содержит ферменты, улучшающие и развивающие мозговую деятельность.

Все сказанное не означает, что дети, которых кормили искусственной смесью, менее успешны. Можно добиться тех же результатов — используя физический контакт: кормить из бутылочки, обнимая, как при грудном кормлении. Режим как грудного кормления, так и кормления смесями следует обсудить с детским врачом.

Малыш отказывается сосать

[↑]

Как правило, молодых мам обучают правильному кормлению малышей в больнице или родильном доме. Новорожденный часто не умеет правильно взять грудь, и его просто нужно этому научить.

Бывает, что малыши отказываются от груди. Наиболее распространенные причины — это заложенный носик малыша, слишком короткая уздечка (пленочка под языком), слишком маленькие или впавшие соски у мамы или чрезмерная наполненность груди. Большинство проблем решаются после консультации со специалистом по грудному вскармливанию и детским врачом.

Бывает, что совсем маленький ребенок устает сосать еще до того, как начинает поступать молоко. Тогда маме нужно выдавить немного молока на сосок, чтобы младенец распробовал вкус и захотел постараться еще ради этого.

Если речь идет о малыше чуть постарше, причиной отказа могут быть лекарства или продукты, которые мама начала употреблять и которые придают молоку неприятный (незнакомый) запах или вкус.

Отлучение от груди

[↑]

В соответствии с еврейским Законом, естественно кормить до 24 месяцев. После 24 месяцев, если ребёнок продолжает есть без перерыва, то можно продолжать его кормить до четырёх-пяти лет (если ребенок болезненный и ослабленный), — если не было перерыва. Перерывом считается, когда ребёнок не сосал трое суток, — 72 часа. Но даже в случае, если был перерыв — можно давать ему сцеженное грудное молоко.

Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ) согласна с еврейским взглядом на кормление младенцев. До 6 месяцев рекомендуется кормить ребёнка только грудью, потом до одного года добавляют твёрдую пищу в дневные кормления. В возрасте от года до двух грудное молоко является добавкой к обычной пище, а после двух лет рекомендуется полностью перевести малыша на «взрослую» еду.

Связь с миром у малыша устанавливается через мать и её молоко. Внезапное прерывание кормления ведёт к потере уверенности, чувства безопасности в этом мире — и уверенности в маме в первую очередь. Малыш становится нервным, плаксивым, требует повышенного внимания, может искать замену — начать сосать палец или другие предметы.

У матери при резком прекращении кормления могут возникнуть уплотнения в груди, подняться температура. Гормональные изменения приведут к резким перепадам настроения и нервозности.

Отучать от груди стоит постепенно и, насколько получается, непреклонно. Самое тяжелое, с чем приходится столкнуться маме, — это даже не плач и возмущение малыша, а собственное чувство вины, что она забирает у ребенка что-то необходимое, положенное ему по праву. Поэтому самое важное для мамы — это настроиться самой.

Отмена дневных кормлений обычно проходит легко, потому что малыш занят важными делами и его легко отвлечь чем-то интересным. К отмене же ночных кормлений надо подготовиться заранее.

Нужно дать малышу достаточно плотный ужин (например, овсяную кашу — она медленно переваривается) и уложить его в его собственную кроватку, а не к маме. Если положить под голову или рядом с ребёнком какую-то мамину одежду, хранящую ее запах, и завернутую во что-то мягкое грелку (даже летом), это поможет ребенку не соскучиться по маминому теплу и чувствовать что-то теплое рядом.

Перед сном нужно поставить бутылочку с водой (зимой — термос с чуть теплой водой) рядом с кроватью и ночью предлагать воду вместо молока. Вскоре ребенок сообразит, что ради простой воды ему не стоит просыпаться.

Кормящая мать и посты

[↑]

Женщина, которая кормит ребенка, может не поститься 17 Тамуза, в Цом Гедалья, 10 Тевета и в Таанит Эстер. 9 Ава в обычный год кормящие матери постятся. Если 9 Ава выпадает на субботу и пост переносится на следующий день — воскресенье, кормящая мать может в таком году по закону выбрать более легкий путь и не поститься. Пост Йом-Кипур — обязателен для всех, даже для беременных и кормящих, кроме тех, которые родили в течение последних 72 часов. Существует мнение, что этот пост облегчается в первые 30 дней после родов.

Если же ребенок кормящей матери опасно болен и не желает пить ничьего другого молока, кроме ее, и если она будет изнурена постом, то для ребенка это будет опасно — в этом случае ей не следует поститься — пишет «Кицур Шулхан Арух».

К посту в Йом Кипур кормящей матери надо подготовиться. Ей настоятельно рекомендуется в дни до поста пить больше обычного. В сам пост — стараться лежать, сохраняя жидкость в своем теле, и без крайней необходимости — не вставать. Молитвы она может и даже должна читать лежа.

При этом кормящей матери нужно и в Йом Кипур следить за тем, чтобы ребенок получал достаточное для него количество молока. Нельзя допустить, чтобы он недоедал. Необходимо заранее заготовить чистые бутылочки и соски, чтобы они были под рукой. И если после очередного кормления у женщины будут излишки молока, она сможет сцедить его в подготовленные бутылочки и поставить грудное молоко в холодильник. Чтобы в том случае, если в одно из следующих кормлений молока ребенку будет не хватать — можно было бы докормить его, подогрев разрешенным способом образовавшийся «запас» до нужной температуры.

Если женщина правильно подготовилась к Йом Кипуру, никаких проблем с соблюдением законов этого дня обычно не возникает. Если же неожиданно происходит какой-то сбой, и она увидит, что молока ребенку явно не хватает — ей надо начать пить воду или другие жидкости, которые ей рекомендовали пить в таких случаях врач и раввин.

В Йом Кипур, если возникает такая необходимость, лучше всего пить примерно по 40 г каждые 5-7 минут. Однако же, если женщина чувствует, что этого недостаточно, она может выпить столько жидкости, сколько необходимо, чтобы можно было полноценно кормить ребенка.

В любом случае, кормящей женщине следует проконсультироваться с опытным раввином перед постом.

Грудное кормление в шабат

[↑]

Сцеживание молока в субботу — это совершение работы мефарэк («отделение»), производной от даш («молотьба»), одной из 39 работ, запрещенных в субботу (Шулхан Арух 328:34). Это запрещено потому, что жидкость выделяется из того места, где образовалась, — подобно выжиманию плодов в субботу. Поэтому в субботу запрещено сцеживать молоко в пустую посуду, кроме тех случаев, когда, возможно, существует угроза для жизни матери или ребенка.

Женщине не только разрешается кормить ребенка грудью (поскольку в данном случае это рассматривается как процесс питания), но и выдавить несколько капель молока в рот ребенку для того, чтобы стимулировать его «взять грудь» (Шулхан Арух 328:35). Разрешено надавливать на грудь во время самого кормления для того, чтобы помочь ребенку.

Если избыток молока причиняет женщине неудобство и боль, разрешено в субботу сцедить молоко при условии, что оно сразу станет непригодным к употреблению — в такой ситуации не считается, что произошло выделение жидкости (Шулхан Арух 330:8). На практике это можно сделать, например, налив предварительно в посуду, куда собираются сцеживать, жидкое мыло и т.п. Так же разрешено поступать в случае, когда необходимо «сцеживаться» для того, чтобы стимулировать образование молока (Орхот Шабат4, прим. 63). В обоих случаях разрешено пользоваться ручным приспособлением для сцеживания молока.

По законам скромности

[↑]

Согласно законам скромности, женщина должна стараться не кормить ребенка грудью там, где ее могут увидеть посторонние мужчины. Когда приходится кормить ребенка на длительных прогулках, в поездках и т. п., изначально следует искать уединенное место или такое, где бывают только женщины — служебное помещение, закрытый закуток, в крайних случаях может подойти даже туалет.

Если же нет никакой возможности уединиться, надо постараться, чтобы кормление было максимально незаметным для окружающих. Иногда приходится решать, что лучше: прикрыться пеленкой или одеялом, так, что станет ясно — женщина кормит грудью, или не делать этого, чтобы не привлекать лишнего внимания. Конечно, ни в коем случае нельзя допускать, чтобы посторонние видели обычно закрытые части тела женщины.

Статус женского молока

[↑]

Сцеженное молоко можно давать и старшим детям, и даже взрослым (у него статус парве). Некоторые по традиции используют грудное молоко для лечения всевозможных воспалений — но к этому, как и к любому средству народной медицины, надо относиться с осторожностью.

Если взрослый человек высасывает молоко из груди, считается, что он ест запрещённое.

В 2021 году излишнее внимание к «потере обучения» станет исторической ошибкой

Несмотря на понятный скептицизм - и все корректировки и жертвы, к которым мы привыкли, - своего рода чудо материализуется на расстоянии. Опубликованные отчеты Центров по контролю за заболеваниями показывают, что вакцины работают медленно и стабильно, и всего несколько дней назад штат Калифорния объявил, что они рассчитывают «полностью вернуться к работе к 15 июня». Осада, похоже, снимается, и на этот раз полное возвращение в школы по всей стране, пусть даже через несколько месяцев, почти наверняка не мираж.

Крупномасштабные сбои, подобные тому, который заканчивается сейчас, всегда являются невзгодами, иногда трагедией, а часто и возможностью. Часто это все трое, отмечает Рон Бергер, бывший учитель с 25-летним стажем, автор восьми книг по образованию и старший советник EL Education в своей недавней статье «Наши дети не сломлены», опубликованной в The Atlantic. онлайн.

«Наши дети потеряли так много - членов семьи, связи с друзьями и учителями, эмоциональное благополучие и, для многих, финансовую стабильность дома», - начинается статья, просеивая уже знакомый перечень разрухи, прежде чем обратиться к проблема другого порядка.«И, конечно же, они потеряли часть своей академической успеваемости».

Последняя проблема нетривиальна. Совершенно разумно беспокоиться об академических неудачах во время пандемии. С тех пор, как были изданы первые приказы оставаться дома, учителя в сообществе Edutopia сообщали, что некоторых студентов заставляли выполнять обязанности по уходу или заставляли искать работу, в то время как многие другие вообще не могли выходить в Интернет. Кризис сначала обнажил, а затем жестоко усилил неравенство, связанное с проблемами бедности, расы, инвалидности и сельской изоляции.Спустя несколько месяцев после начала пандемии посещаемость и внимательность оставались ужасными. Существует широкий и растущий консенсус в отношении того, что онлайн-обучение, как в гибридной, так и в чисто удаленной формах, является анемичной заменой личного обучения.

Но наша навязчивая потребность измерять академические успехи и потери с точностью до десятичной точки - предприятие, которое одновременно чувствует себя комфортно научным и безнадежно субъективным - также прискорбно не соответствует текущему моменту, - говорит Бергер. «Я все время слышал о« исправлении потери обучаемости », и у меня было видение, что школа станет местом, где все дети будут приходить и проходить тестирование, сортировку и отправку в разные районы для исправления», - почти сказал мне Бергер. морщась, объясняя, почему он написал статью для The Atlantic .Намерение хорошее, но наши дети стойкие, а не сломленные, «и до тех пор, пока дети чувствуют, что их работа - приходить в школу и исправлять их, их сердца не будут в их собственной работе», - настаивает он.

Отказ воображения

Если есть острая необходимость в измерении, то это необходимо для расчета социальных, эмоциональных и психологических потерь за последние 12 месяцев. Погибло более полумиллиона американцев. Некоторые дети впервые за год увидят своих друзей или любимых учителей лично.Другие будут ошеломлены чистой радостью от перемены, занятий оркестром, спортивных мероприятий и бесчисленных академических и социальных увлечений, которых они пропустили. Учителя тоже, которых глубоко и несправедливо оклеветали за то, что они настаивают на безопасных условиях труда, отчаянно хотят видеть своих детей, общаться, учить, возвышать и любить. Первостепенной заботой должна быть необходимость восстановить изношенную социальную ткань наших обучающихся сообществ, которые, как показывает исследование за исследованием, являются основополагающими для истинного обучения.

Если мы неправильно расставим приоритеты и поставим содержание перед ребенком, то последствия будут серьезными и долгосрочными.«Мы попадаем в эту ловушку, думая, что если ребенок пропускает три месяца занятий по математике, это кризис», - говорит мне Бергер, размышляя о потерях, которые часто наносят исправление ошибок и отслеживание. «Правда в том, что если бы ваш ребенок заболел дома и пропустил три месяца занятий по математике, но вернул себе уверенность в себе, это не было бы большой проблемой в ее жизни. Но если ее уверенность как математика подорвана из-за наклеек на нее ярлыков, для нее это проблема всей жизни. Она никогда больше не будет уверена в математике.”

Все, что мы сделаем по возвращении, будет историческим по определению. Если все, что мы придумаем, - это раздать диагностические тесты для количественной оценки потери обучаемости, а затем объединить детей в группы для исправления, это будет ужасным провалом воображения. «Вы знаете, что случится с детьми, которые не смогли выйти в Интернет в прошлом году, потому что им пришлось содержать свои семьи или потому, что они были бездомными, когда происходит сортировка, верно?» - спрашивает Бергер. «Они будут отсортированы таким образом, что это только усугубит проблемы справедливости.”

Спускаясь наконец по заднему склону крутой горы и набирая скорость по мере того, как мы приближаемся к многообещающему новому году, мы, кажется, полностью сосредоточились на неправильной проблеме.

Больше вреда, чем пользы?

У нас есть все основания знать лучше.

Федеральное правительство уже требует, чтобы штаты проводили стандартизированные тесты, и Бергер опасается, что округа добавят другие тесты и диагностику, чтобы выявить батарею «слабых мест учащихся».«Мы должны использовать данные с умом, не« чтобы судить и оценивать учащихся, учителей и школы », - настаивает он, но чтобы направлять нашу реакцию на индивидуальные потребности учащихся - и тратить наше время и ресурсы на создание культуры, основанной на активах, в которой каждый принадлежит.

Сосредоточение в первую очередь на социальных и эмоциональных потребностях ребенка - на их чувстве безопасности, самооценки и уверенности в учебе - не вызывает споров, и навешивание на учеников ярлыков, основанных на дефиците, дает предсказуемые результаты. Десятилетия исследований показывают, что угроза стереотипов - реальное явление, привязывающее детей к самореализующимся пророчествам о заниженных ожиданиях.

Простые жесты, такие как приветствие детей у двери, тем временем повышают академическую вовлеченность на 20 процентных пунктов, а простое присутствие изображений женщин в учебниках естественных наук сдвигает иглу в сторону включения. Обеспечение того, чтобы у всех детей был хотя бы один взрослый, который заботился бы о них, является эффективным средством защиты от неблагоприятных переживаний, таких как бедность, насилие и пренебрежение. В прошлом году группа известных исследователей и влиятельных педагогов, в том числе Памела Кантор, доктор медицинских наук, Линда Дарлинг-Хаммонд и Карен Питтман, опубликовала статью о науке обучения и развития, в которой не было лишних слов: «Наличие и качество наших отношений могут оказывают большее влияние на обучение и развитие, чем любой другой фактор.”

Дело не в том, что потеря в обучении нереальна или что одни только социальные и эмоциональные инициативы решат ее. «Районы сталкиваются с суровой реальностью», - признает Бергер. «Многие дети потеряли значительную успеваемость в прошлом году ... Округам необходимо знать, какие учащиеся нуждаются в дополнительной поддержке, включая дополнительные занятия в классе и за его пределами. Но преподаватели должны оценивать способности учеников таким образом, чтобы они мотивировали их расти ».

Но средние школы заполнены детьми, получающими C и D, которые «начали отказываться от академического обучения», пишет он, а его коллега Ури Трейсман, профессор математики из Техасского университета в Остине, провел исследование, показывающее, «что когда студентам, интересующимся математикой, поручали исправительную работу, это было по сути тупиком для их будущего в математике.”

Чтобы мотивировать учащихся сейчас, как и в любое другое время, мы должны восполнить пробелы в обучении - они «должны изучать математические факты и развивать навыки грамотности», - но делать это на службе у сложной работы, которая показывает им, что школы, такие как спортивные площадки или их внеклассная жизнь - это «область, где они могут внести что-то великое», - говорит Бергер. «Они поняли, что школа - не то место, где они могут это сделать».

Это неожиданная и даже радикальная идея, но если мы сделаем школу одновременно доброжелательной и увлекательной - даже сложной, по словам Бергера, - у нас будет больше шансов удовлетворить потребности всех детей и открыть возможность познакомить детей с темами. они испытывают энтузиазм, когда мы вернемся в школу в следующем году.«Решение проблем, связанных с потерей обучения, путем повышения уровня сложности может показаться нелогичным, - говорит он в одном из своих самых провокационных заявлений, - но при крепких отношениях и поддержке этот подход может быть удивительно эффективным».

Подходящий к случаю

Последние 12 месяцев были яростной, безжалостной атакой на чувства. В марте 2020 года, в мгновение ока, очный учебный год был сначала приостановлен, а затем внезапно отменен.Многие дети из исторически маргинализованных сообществ просто не появлялись в сети, их отсутствие указывает на устойчивое системное неравенство в наших школьных системах. Всего несколько месяцев спустя, когда наше коллективное чувство дислокации становилось все более напряженным и невыносимым, Джордж Флойд был убит в Миннесоте, что положило начало нескольким месяцам крупнейших протестов в истории США.

Может быть, пора задуматься о том, что развивающаяся наука об обучении и наши национальные расчеты с несправедливостью и неравенством указывают в одном направлении.Возможно, размер момента требует соразмерной реакции. У нас есть лучшее представление об инструментах, которые нам нужны для выполнения работы, и более четкое представление о размере и характере проблем.

Можем ли мы - если мы после проясняющих событий прошлого года - найти волю, чтобы бросить вызов режиму тестирования, вернуть некоторую свободу воли как нашим учителям, так и нашим ученикам, привнести науку обучения в наши классы и почтить всех детей, выполняющих сложную и увлекательную работу, открывающую новую, лучшую и справедливую эру в образовании?

Школьная сегрегация и интеграция | Статьи и очерки | Проект истории гражданских прав | Цифровые коллекции | Библиотека Конгресса

Массовые усилия по десегрегации государственных школ в Соединенных Штатах были главной целью Движения за гражданские права.С 1930-х годов юристы Национальной ассоциации содействия прогрессу цветных людей (NAACP) разработали стратегию подачи исков в суд, утверждая, что раздельное проживание не равноправно и что каждый ребенок, независимо от расы, заслуживает первоклассного образования. Эти иски были объединены в знаковое дело Браун против Совета по образованию Верховного суда, которое объявило сегрегацию в школах вне закона в 1954 году. Но подавляющее большинство сегрегированных школ не было интегрировано до многих лет спустя.Многие собеседники проекта «История гражданских прав» рассказывают о долгой и мучительной борьбе, которая нанесла ущерб многим ученикам, учителям и родителям.

За три года до Браун против Совета в ноябре 1951 года учащиеся класса обществоведения в изолированной средней школе Адкина для черных в Кинстоне, Северная Каролина, обсуждали, какие черты должна иметь идеальная школа для работы в классе. Когда они поняли, что в местной средней школе для белых действительно есть все, о чем они мечтали, были посеяны семена протеста под руководством учеников.Без помощи взрослых эти ученики заявили местному школьному совету о вопиющем неравенстве местных школ. Когда правление проигнорировало их просьбу о дополнительном финансировании, студенты собрались сами, чтобы спланировать, что делать дальше. В групповом интервью с этими бывшими студентами Джон Дадли вспоминает: «Итак, на той неделе, ведущей к понедельнику, мы выработали стратегию. И у нас было все на борту, 720 студентов. Мы сказали им не рассказывать ни вашим родителям, ни учителю, что происходит. И вы верите, что до сих пор, в 2013 году, никто никогда не говорил мне, что взрослый знает, что происходит.Дети." Они выбрали закодированную фразу, которую читали во время утренних объявлений. Все ученики школы вышли, взяли заранее сделанные плакаты и двинулись в центр города в знак протеста. Студенты отказались вернуться в школу на неделю, а восемнадцать месяцев спустя средняя школа Адкина была отремонтирована и получила новый спортзал. Однако до 1970 года он оставался изолированным.

Десегрегация не всегда была проблемой в каждой общине Юга. Лоуренс Гайот, который позже стал лидером Студенческого координационного комитета ненасильственных действий, вырос в Пасс-Кристиан, городе на побережье залива Миссисипи, который находился под влиянием сильных профсоюзов судостроительной отрасли и католической церкви.Он объясняет, как в католических школах была проведена десегрегация там: «Католическая церковь в 1957 или 1958 годах приняла решение о десегрегации школ. Так они и сделали. Было объявлено, что у нас есть две программы. У нас есть отлучение от церкви и есть интеграция. Сделайте свой выбор до пятницы. Теперь в Луизиане происходило насилие. На побережье Мексиканского залива ничего не произошло. Я не понаслышке узнал, что институты действительно могут влиять на социальную политику ».

В интервью о своей матери, активистке за гражданские права Гейл Дженкинс, Уилли «Чак» Дженкинс описывает, как она требовала, чтобы он выступил истцом в иске о десегрегации в школе, Jenkins v.Школьный совет Богалуса в Луизиане. Он стал первым афроамериканским учеником, посетившим среднюю школу для белых Богалуса в 1967 году, и помнит, как он был одной ногой в каждом мире, но все больше отчуждался от них обоих: «И я уловил много слабостей, например, со стороны черного сообщества. , потому что они обычно говорили: «О, ты думаешь, что ты что-то, потому что ты ходишь в школу для белых». Они не знали, что я ловил черт возьми в школе для белых. Знаешь, у меня не было друзей. Так что это всегда был конфликт.Но, в конце концов, он считает, что оно того стоило. Он заявляет: «Но это было сложно, но знаете что? Если бы мне пришлось делать это снова и снова, я бы сделал это точно так же. Потому что это было дело, которое стоило результата, хотя я чувствую, что люди в Богалузе все еще не так принимают, как могли бы ». В средней школе до недавнего времени продолжались отдельные белые выпускные и черные выпускные. Но его мать, Гейл Дженкинс, проработала в школьном совете Богалусы двадцать семь лет.

Джулия Матильда Бернс описывает свой опыт работы учителем, родителем и членом школьного совета в округе Холмс, штат Миссисипи.Ее муж был активным борцом за гражданские права, и ее работа учителя подвергалась угрозе, когда она связалась с членами Студенческого координационного комитета ненасильственных действий (SNCC). Когда ее сын и другие афроамериканские дети попытались объединить школу в Чуле в 1965 году, она дважды сгорела. Местное белое сообщество основало свою собственную частную белую академию - общий план уклонения от интеграции на Юге. Она продолжала преподавать в государственной школе и обсуждает трудности, с которыми сельские афроамериканские дети и молодые люди сталкиваются сегодня при получении равного образования.

Хотя Браун против Совета по образованию и многие другие судебные дела устранили официальные препятствия для афроамериканцев в получении равного образования, достижение этого идеала никогда не было легким и простым. Сегодня среди политиков, педагогов и родителей продолжаются дискуссии о том, как сократить разрыв в успеваемости между детьми меньшинств и белыми детьми. Руби Сейлз, бывший член Студенческого координационного комитета ненасильственных действий (SNCC), который позже стал основателем и директором некоммерческой организации Spirt House, отмечает, что немногие люди обращаются к прошлому в поисках ответов на наши текущие проблемы в образовании: «… Мы были имея дело с контркультурой образования, и что мы можем извлечь из этой контркультуры во время сегрегации, что позволило бы чернокожим учащимся не быть жертвами в государственных школах сегодня.И одна из вещей, которая так сильно беспокоила меня - и это снова касается повествования: эти южные черные учителя создали выдающихся учеников и лидеров. И многие из них существуют до сих пор. И никто не удосужился спросить их: «Как вы это сделали? Чему мы можем научиться у вас? Каковы были ваши стратегии? Как вы справлялись со сложными ситуациями? Как вы вдохновили молодых людей поверить в то, что они могут что-то изменить, даже когда белый мир сказал, что они не могут? »

Правда об отчуждении в семье

«Определенно кажутся психологически последствия отчуждения, но, возможно, следствием этого является стигма», - говорит Гиллиган.Другими словами, прекращение контакта с членом семьи может быть очень болезненным из-за того, что общество неправильно понимает это и придает ему стыд.

Одна онлайн-статья, нацеленная на пенсионеров, обвиняет в отчуждении индивидуализм, культуру развода, психотерапию и «незрелость ребенка». Даже терапевты обычно обвиняют, отвергают или не верят своим пациентам, которые описывают отчуждение. Женщины особенно подвержены стигматизации. Некоторые люди ограничивают свое социальное взаимодействие, чтобы не обсуждать семью.

Но эксперты говорят, что не следует заставлять людей, которые уже изолированы от своих семей, чувствовать себя еще более отчужденными по поводу своей ситуации - будь то ситуация, над которой они не имели большого контроля, или решение, которое вряд ли было принято легкомысленно. С академической точки зрения стигма также затрудняет точное определение количества людей, разлученных со своими семьями. Особенно вероятно, что об этом занижают в культурах, где социально неприемлемо обсуждать семейные конфликты.

Автор поваренной книги Годболе знаком с этим клеймом. «Я согласилась с тем, что людям может потребоваться время, чтобы прийти в себя, а некоторым - никогда», - говорит она. «Я согласен с этим».

Отчуждение, кажется, не всегда нужно «исправлять». Но, как и в случае с другими болезненными переживаниями, может быть и позор ситуации.

-

Рисунки в этой статье были созданы Хавьером Хиршфельдом для BBC.

Присоединяйтесь к

0+ будущих поклонников, поставив нам лайк на

Facebook , или подписывайтесь на нас на Twitter или Instagram .

Если вам понравился этот рассказ, подпишитесь на еженедельную рассылку новостей bbc.com под названием «Если вы прочитаете только 6 статей на этой неделе». Тщательно подобранная подборка историй из BBC Future, Culture, Capital и Travel, которые доставляются на ваш почтовый ящик каждую пятницу.

Воплощение белизны в школах

Сторонники превосходства белых или анти-чернокожие взгляды не принадлежат только одной идеологии, одной политической партии или одному конкретному географическому положению.Эти отношения существуют в разных регионах, социально-экономических классах, уровнях дохода, образовательных группах и политической принадлежности. Поскольку и борьба с чернотой, и превосходство белых заложены в основе нашей страны, они часто проявляются в нашей повседневной жизни.

И точно так же, как все белые люди могут использовать свою белизну в качестве оружия, она может причинить вред всем черным. Не исключены и черные студенты. Оружейная белизна происходит в школах каждый день.

Право на власть и вызовы власти

Педагоги понимают, когда их авторитет подвергается проверке, и иногда реагируют контрпродуктивно.

«Для меня [использование белизны в школах в качестве оружия] описывает то, как незначительные проблемы - например, опоздание ученика на урок или прерывание урока - в конечном итоге превращаются в более серьезные дисциплинарные проблемы, которые могут иметь ужасные последствия для учеников», - объясняет Чарли. Макгиэн. Преподаватель гуманитарных наук и член-основатель организации Building Anti-Racist White Educators, МакГихан работает с преимущественно чернокожими и латиноамериканскими учениками в своей средней школе в Филадельфии. Он говорит, что как белый человек, использование белизны в качестве оружия - это то, с чем он сознательно борется в своей собственной практике.

«Я должен активно сопротивляться побуждению сохранять власть или контроль в моем классе, и особенно сопротивляться гневу, который может закипать во мне, когда этот контроль ставится под сомнение», - говорит он. «Я активно работаю против этих импульсов в своей практике, но даже после многих лет этого все еще требуется работа».

Исследования показывают, что когда преподаватели воспринимают проблемы своей власти, они непропорционально рассматривают чернокожих студентов как источник. В 2016 году исследование Детского исследовательского центра Йельского университета показало, что еще в дошкольных учреждениях педагоги склонны контролировать реакцию чернокожих учеников на их авторитет.Они считают, что чернокожие студенты демонстрируют более «вызывающее поведение», в том числе «умышленное неповиновение» и «неуважение», чем их не-чернокожие сверстники.

Отчасти это может быть связано с «фальсификацией» чернокожих детей, хорошо укоренившейся тенденцией для не-чернокожих людей считать, что черные дети старше, чем они есть на самом деле. Согласно статье 2014 года, опубликованной Американской психологической ассоциацией, в частности, чернокожие мальчики считаются на четыре и пять лет старше своего возраста.

В 2017 году исследование Джорджтаунского юридического центра по проблемам бедности и неравенства подтвердило, что чернокожие девочки также считаются старше, чем они есть, и что они менее защищены и подвергаются более суровому наказанию в школе, чем белые девочки. Два года спустя Центр расширил их работу, обобщив их выводы и предоставив информацию из первых рук от чернокожих девушек и женщин. Одним из ключевых выводов было то, что предвзятость фальсификации привела к «более суровому обращению и более высоким стандартам для чернокожих девочек в школах.”

Их отчет за 2019 год включает в себя рассказы из первых рук от чернокожих девушек и молодых женщин, которые участвовали в фокус-группе и рассказывали о своем взаимодействии с педагогами.

«Как правило, когда вы пытаетесь защитить себя, они видят, как вы отвечаете», - вспоминает один человек. «А потом они скажут:« Есть последствия ». И они скажут:« Ой, значит, они получили наказание; получить отстранение ''. Им всегда кажется, что вы отвечаете, но на самом деле это не так. Вы просто пытаетесь защищаться, как будто пытаетесь перебраться на другую сторону.”

Эти предположения о возрасте и зрелости имеют серьезные серьезные последствия. В беседе с TT в 2019 году Дэвид Джонс, преподаватель и исполнительный директор Национальной коалиции за чернокожее правосудие, отметил, что слишком часто черным детям не разрешают быть просто детьми.

«Для родителей, членов семьи и педагогов невероятно важно защитить способность наших младенцев просто быть младенцами - смеяться, делать ошибки, раскрашивать за пределами границ, создавать вещи из блоков, которые не имеют смысла для те из нас, кто разучился мечтать », - говорит Джонс.«Слишком часто мы отнимаем их у чернокожих детей несправедливо и незаслуженно».

Гнев и возмездие

В вирусных видео, когда черный человек бросает вызов чувству власти белого человека, белый человек иногда становится физически агрессивным. Подобные отзывы случаются и в школах. В наших ежемесячных отчетах «Ненависть в школе» мы много раз описывали, когда преподаватели жестоко реагировали на чернокожих учащихся, оспаривающих их авторитет. Дергали ли они студентов за волосы или вызывали полицию, это всегда причиняло студенту больший вред.

Когда белый человек без всякой разумной причины звонит в полицию по поводу черного человека, он демонстрирует чувство собственного достоинства. Звонящий сигнализирует, что они принадлежат этому пространству, а Чернокожий нет - и у них есть право контролировать этого человека. В весенние и летние месяцы недостатка в этих зрелищах, снятых на видео, не было.

Мы видели, как белые люди создают страдания, чтобы оправдать вызов полиции на чернокожих, которые занимаются добрыми делами, например, тренируются в тренажерном зале, сидят на скамейке в парке или отдыхают в бассейне отеля.

Подобные отзывы случаются и в школах. Мы давно знаем, что чернокожие и латиноамериканские студенты чаще подвергаются официальным дисциплинарным взысканиям и более суровым мерам, чем их белые сверстники.

«Я была свидетелем того, как учеников наказывали за нарушение дресс-кода,« установление отношения »с учителем, драки, слишком частое опоздание и« видимость чего-то кайф », - говорит Алисия Оглсби, чернокожий школьный советник и соавтор автор книги Преодоление расизма: равенство и социальная справедливость в школьном консультировании .

«Такая практика была типичной для государственной чартерной школы для большинства чернокожих, где я работала», - объясняет она. «Такое же поведение наблюдалось в частной школе, где большинство составляют белые, где я работал, но отстранения не было; другая школа, другие правила, но это не случайно, что большинство белых школ не подвергаются таким суровым последствиям ».

Один из распространенных способов ответных действий преподавателей против чернокожих учеников - это вызов школьного консультанта в их класс. Педагоги наверняка знают, что существует вероятность быстрого обострения ситуации - мы видели, как это происходило слишком много раз.Но данные показывают, что этот ответ может быть более распространенным, чем мы думаем. Согласно последним данным Управления по гражданским правам Министерства образования США, опубликованным в 2018 году, в то время как черные студенты составляли 15,4 процента учащихся в течение 2015–2016 учебного года, на них приходился 31 процент обращений в правоохранительные органы.

Оглесби говорит, что обращение за помощью к полиции или другим авторитетным лицам вместо решения вопросов недоверия, плохой школьной культуры или негативных отношений является «ленивой агрессией.”

«Я думаю, что [вызов школьного консультанта] полностью подрывает отношения между учителем и учениками», - соглашается МакГихан. «Я также все больше и больше понимаю, что вызов полиции, даже если это« школьная полиция », на самом деле ставит под угрозу безопасность наших чернокожих и латиноамериканских учеников, а не защищает их».

Роль страха и белой хрупкости

Крайне важно, чтобы белые преподаватели-женщины, особенно, осознавали эту закономерность и активно работали с чернокожими учениками, чтобы они более вдумчиво реагировали на возникающие проблемы.

«Белые учителя-женщины, которые эффективно сотрудничают с чернокожими учениками, не боятся чернокожих людей и готовы слушать, слышать и решать проблемы с черными учениками», - говорит Оглсби. «Эффективные белые женщины-учителя ни по какой причине не рассматривают СРО как необходимое вмешательство».

Ее внимание к учителям-женщинам не случайно: вызов полиции усиливается из-за пересечения расы и пола. В вирусном видео из Центрального парка показано, как: Зрители быстро отметили, что поведение женщины напоминает риторику эпохи Джима Кроу, которую использовали белые женщины, когда выдвигали необоснованные обвинения в адрес чернокожих мужчин, что часто приводило к линчеванию.

Центральный постулат белого превосходства - тогда и сейчас - заключается в том, что белых женщин необходимо защищать от опасностей, реальных или воображаемых, часто с применением насилия. Поэтому мы не можем игнорировать тот факт, что белые женщины доминируют в сфере образования. Они составляют более 60 процентов учителей государственных школ США.

Когда белые женщины-преподаватели звонят в СРО и говорят, что боятся своих чернокожих учеников, они воссоздают динамику, которая использовалась в качестве оправдания расового террора.

Одна белая женщина-директор в Хьюстоне показала, что она очень хорошо это понимает, в разговоре с тремя сотрудниками о чернокожем ученике с особыми потребностями, который часто убегал из класса.«Мы не будем преследовать его», - как сообщается, сказала она. «Мы позвоним в полицию и скажем им, что у него есть пистолет, чтобы они приехали быстрее».

Когда белые женщины-преподаватели вызывают полицию против чернокожих студентов по произвольным причинам, они вспоминают историю расового террора, независимо от того, намерены ли они причинить вред. Намерение не имеет значения.

«Роль намерения невелика в дисциплине учеников, особенно когда они не соответствуют влиянию на жизнь ученика», - объясняет Оглсби.

Хотя многие белые преподаватели хотят верить, что раса не играет никакой роли в их взаимодействии с учениками, Оглсби отмечает, что «когда белая учительница может сказать, что не видит расы, когда она посылает учеников к дисциплинарным мерам, она освобождает себя от ответственности. за ее расистское поведение ».

Когда белые педагоги отказываются признавать или понимать свою роль в превращении белизны в оружие, когда они настаивают на том, что они не имели в виду никакого вреда, или повторно центрируют себя в качестве жертв, они не просто предотвращают возмещение причиненного вреда.Они наносят дальнейший ущерб.

«Я был свидетелем того, как белые женщины заявляли, что боялись темнокожего студента», - рассказывает Оглсби. «Я видела, как белые учителя выходили из класса явно расстроенными, потому что« ученики приставали к ней », хотя ей не удалось построить доверительные отношения с этими учениками», - говорит она. «В каждой из этих ситуаций ученики отстраняли от занятий в школе за то, что они злились и вызывали учителей».

В образовательном блоге Филадельфии , 7-е отделение Филадельфии , черные учителя рассказали, как белые учителя-женщины, в частности, используют слезы, чтобы вызвать сочувствие или еще больше заявить о своей власти.Один из них объяснил: «Когда белые женщины плачут, где-то в воображении белых есть злодей. История рассматривала белых женщин как ценное имущество, которое нужно защищать, поэтому их слезы представляли опасность, ужас и смерть для чернокожих ».

Повторяющаяся история, длительное воздействие

Чернокожих, возможно, не удивит многовековая тактика использования белизны в качестве оружия, но это не делает ее менее травматичной. Белые люди могут считать, что тот, кто не совершал преступления, не должен беспокоиться, когда к ним обращаются в полицию, но это предположение игнорирует историю и коварную систему, которая несоразмерно отдает правосудие.

Понимание реакции на вмешательство | Что такое РТИ? | Разобрался

Ответ на вмешательство (RTI) может показаться сложным, но он основан на довольно простой идее. В начале года школа вашего ребенка может начать изучать навыки чтения, письма и математики. Они могут обеспечить целевое обучение - так называемые интервенции - чтобы помочь учащимся наверстать упущенное. Большая часть процесса RTI включает в себя тщательный мониторинг успеваемости студентов. Таким образом школа сможет увидеть, каким детям требуется дополнительная поддержка в учебе.

Если вы заглянете внутрь любого общеобразовательного класса, велика вероятность, что вы увидите, как разные ученики борются по разным причинам. У некоторых детей могут быть недиагностированные различия в обучении и мышлении.

«Цель состоит в том, чтобы школа вмешалась или вмешалась и начала помогать, прежде чем кто-то действительно сильно отстанет».

Другие могут попытаться забрать Английский как второй язык . А некоторые ученики могут не обладать определенными навыками из-за частых пропусков занятий или неадекватного обучения.

Учителю часто бывает трудно сразу сказать, какие ученики испытывают трудности и почему. RTI стремится выявлять учащихся, испытывающих трудности, на раннем этапе и оказывать им поддержку, необходимую для успешной учебы в школе.

Слово вмешательство является ключом к пониманию того, что такое RTI. Цель состоит в том, чтобы школа вмешалась или вмешалась и начала помогать, прежде чем кто-то действительно сильно отстанет. RTI - это не конкретная программа или тип обучения. Это упреждающий подход к оценке навыков учащихся и использованию этих данных для принятия решения о том, какие типы целевого обучения использовать.

Процесс RTI начинается с того, что учитель вашего ребенка оценивает навыки всех в классе. Эти оценки помогают школьная команда РТИ скажите, каким студентам нужно учебные вмешательства . Это термин, обозначающий сосредоточение внимания на определенных навыках с целью их улучшения.

Вмешательства могут быть частью обучения в классе. Учитель может разбить учеников на небольшие группы, рассчитанные на разные уровни навыков или стили обучения. Это также известно как дифференцированное обучение .Учащиеся, которые не достигают достаточного прогресса, получив такую ​​помощь во время занятий, могут начать отрабатывать навыки в небольших группах, которые встречаются во время дополнительных занятий, таких как музыка или искусство.

В рамках процесса RTI школы помогают учащимся, испытывающим трудности, используя методы обучения, которые исследователи изучили и доказали, что они эффективны. Многие вмешательства, основанные на исследованиях, связаны с чтением. Но есть также несколько научно проверенных методов улучшения письменных и математических навыков. Некоторые школы также используют поведенческие вмешательства, основанные на исследованиях.

Еще одним важным компонентом RTI является мониторинг прогресса . Школа часто оценивает навыки вашего ребенка, чтобы определить, работает ли вмешательство.

Во время вмешательства учитель вашего ребенка или другой член команды RTI использует инструмент оценки, который, как показали исследования, является эффективным способом измерения определенных навыков. Этот инструмент используется для оценки навыков вашего ребенка каждую неделю или раз в две недели. Это может показаться большим испытанием. Но каждая оценка занимает всего несколько минут.

Например, в школе вашего ребенка оценка на основе учебной программы (CBM) для оценки навыков правописания. Во время каждого теста или исследования учитель просит вашего ребенка по буквам слова соответствующего уровня обучения. В общей сложности ваш ребенок потратит всего пару минут, чтобы записать эти слова.

После каждой оценки результат вашего ребенка отображается на графике. Это позволяет команде RTI легко увидеть, улучшается ли состояние вашего ребенка ожидаемыми темпами или требуется дополнительная поддержка.

Не существует единого способа выполнения RTI, но он часто настраивается как трехуровневая система поддержки . Некоторые школьные округа называют эту структуру многоуровневой системой поддержки (MTSS) вместо RTI. Один из способов понять эту многоуровневую систему - представить ее как пирамиду, в которой интенсивность поддержки возрастает от одного уровня к другому. [1]

В общеобразовательном классе учитель оценивает навыки каждого. Это известно как универсальный скрининг . Скрининг помогает учителю работать с учениками в небольших группах в зависимости от уровня их навыков.Все студенты обучаются с использованием методов, которые, как показали исследования, являются эффективными.

Школа сообщит вам, если ваш ребенок испытывает трудности, и сообщит вам об успеваемости по RTI. В некоторых школах большинству учащихся требуется учебная поддержка Уровня 1, потому что их навыки чтения и математики не соответствуют уровню их класса.

Во время вмешательства команда RTI следит за успеваемостью студентов, чтобы увидеть, кому может потребоваться дополнительная поддержка. Многие учащиеся успешно откликаются на поддержку уровня 1 и достигают ожиданий на уровне своего класса.

Уровень 2: Вмешательства в малых группах

Если ваш ребенок не добивается должного прогресса в Уровне 1, он начнет получать более целенаправленную помощь. Это в дополнение к классу , а не его замена. Вмешательства Уровня 2 проводятся несколько раз в неделю во время факультативов или дополнительных занятий, таких как музыка или искусство, поэтому ваш ребенок не пропустит ни одного основного урока в классе.

Во время этих дополнительных сеансов помощи ваш ребенок будет обучаться в малых группах с использованием метода, отличного от метода Уровня 1, потому что первый метод не увенчался успехом.Учитель также может попросить вас поработать с ребенком дома над определенными навыками.

Школа будет следить за успеваемостью вашего ребенка, чтобы было понятно, помогает ли вмешательство Уровня 2.

Уровень 3: Интенсивные вмешательства

Как правило, только небольшому проценту класса - возможно, одному или двум ученикам - потребуется поддержка Уровня 3. Однако во многих школах это число намного выше. Если вашему ребенку нужна поддержка Уровня 3, она будет адаптирована к конкретным потребностям.Каждый день ваш ребенок будет получать индивидуальные инструкции или работать в очень маленьких группах. В группы могут входить студенты, получающие специальное образование услуги и кому нужно работать над такими же навыками.

Ваш ребенок будет продолжать проводить большую часть дня в общеобразовательном классе. Если ваш ребенок не добивается должного прогресса в Уровне 3, скорее всего, школа порекомендует оценка услуг специального образования . Это может открыть дверь для индивидуального обучения, вспомогательные технологии и другие ресурсы, предоставляемые вам бесплатно.

Несмотря на то, что RTI не является программой специального образования, она может помочь учителям общего образования выявить ранние признаки различий в обучении. Это также может сыграть важную роль, помогая школам определить, кто имеет право на получение услуги специального образования .

Федеральный закон гласит, что при принятии решения о том, имеет ли ученик право на специальное образование, школьный округ может использовать «процесс, который определяет, реагирует ли ребенок на научное вмешательство, основанное на исследованиях». [2] Это одна из причин, по которой многие штаты начали использовать РТИ.

Если ваш ребенок имеет право на специальное образование, вмешательства, используемые во время RTI, могут помочь школе решить, какие типы услуг и поддержки включить в Индивидуальная программа обучения ( IEP ).

Есть еще несколько важных моментов, о которых следует помнить о взаимосвязи между RTI и специальным образованием:

  • RTI нельзя использовать для снижения нагрузки на ребенка. Такая модификация может быть использована для некоторых учащихся специального образования, но не должна использоваться для учащихся общего образования.

  • Тот факт, что ваш ребенок получает дополнительную помощь в процессе RTI, не означает, что вам нужно ждать запросить оценку специального образования . Вы имеете право попросить об этом в любое время. Федеральный департамент образования очень четко заявил, что RTI не может использоваться для отсрочки или отказа в оценке. [3]

  • В рамках оценки школа может собирать информацию из процесса RTI, например, скрининг, мониторинг прогресса и данные об адекватности обучения.Но школе по-прежнему необходимо соблюдать временные рамки для завершения первоначальной оценки в течение 60 дней с момента получения вашего согласия.

Согласно исследованию, опубликованному в 2013 году, 17 штатов требуют, чтобы школы использовали RTI для определения какие студенты имеют право на специальное образование . [4] Все штаты упоминают RTI в своих правилах. И большинство штатов предлагают школам рекомендации о том, как использовать такую ​​структуру, чтобы решить, какие учащиеся с ограниченными возможностями обучения имеют право на специальное образование.

RTI чаще используется в начальных школах. Но его можно использовать на протяжении всей старшей школы.

«Процесс RTI может помочь школам сосредоточить использование ресурсов специального образования на детях, которые действительно в них нуждаются».

Одна из причин, по которой сторонники подобного RTI, заключается в том, что это может увеличить количество учащихся, успешно обучающихся в общеобразовательных классах. Это также может уменьшить количество студентов, которые направляются на аттестацию по специальному образованию.Это потому, что у многих учеников, которые учатся ниже своего класса, , а не , имеют проблемы с обучением.

При правильных методах обучения эти студенты могут добиваться успехов, не получая размещение или индивидуализированное обучение, которое может быть дорогостоящим. Другими словами, процесс RTI может помочь школам сосредоточить использование ресурсов специального образования на детях, которые действительно в них нуждаются.

RTI - это жидкостный процесс. В любое время в течение учебного года вы можете поговорить с учителем и узнать, какие меры доступны, чтобы помочь вашему ребенку.(Если школа не использует RTI, вы все равно можете попросить дополнительную помощь . Но он может не предоставляться так широко или систематически, как в школе, использующей RTI.)

RTI предназначен для того, чтобы увести детей с того уровня, который они имеют в плане навыков, и помочь им приблизиться к ожиданиям на уровне класса. Это означает, что в инструкции вашего ребенка можно вносить коррективы на основе индивидуальной реакции на вмешательство, а не реакции всего класса или даже небольшой группы.

Вот еще несколько причин, по которым некоторым родителям нравится RTI:

  • Учащиеся продолжают получать основное обучение в общеобразовательных классах.

  • Растущий уровень поддержки означает, что, если первый метод вмешательства не работает, есть другие варианты до получения специального образования.

  • Благодаря RTI школа не занимает выжидательную позицию в обучении вашего ребенка. Ваш ребенок может начать получать дополнительную помощь до того, как отстанет настолько, что ему придется посещать летнюю школу или повторять класс.

  • Мониторинг успеваемости означает, что если ваш ребенок направлен для получения услуг специального образования, уже имеется документация о том, какой тип обучения не помог вашему ребенку.

Школа вашего ребенка не обязана предоставлять вам письменный план вмешательства. Интересно, что все, что школа должна сообщить вам о RTI, - это то, что ваш ребенок получает дополнительную поддержку и что вы имеете право в любое время запросить оценку для получения услуг специального образования. Однако многие школы предоставляют гораздо больше информации, потому что знают, что участие родителей играет такую ​​большую роль в успехе ребенка в школе [5].

Письменный план вмешательства может быть удобным способом сообщить вам, что происходит, и сообщить вам, когда ваш ребенок получит дополнительную поддержку.Некоторые школы уже имеют обыкновение давать родителям письменный план вмешательства. Если школа вашего ребенка не предоставляет вам письменный план автоматически, вы можете попросить его. Он может включать:

  • Описание навыков, с которыми у вашего ребенка проблемы, и документация об этих недостатках, например, результаты оценки или образцы работы вашего ребенка.

  • Описание основанного на исследованиях вмешательства, которое получает ваш ребенок.

  • Подробная информация о том, как часто будет проводиться вмешательство и в течение какого времени - сколько минут в день и сколько недель.

  • Подробная информация о том, кто будет проводить вмешательство и в каком классе.

  • Критерии определения успешности вмешательства.

  • Описание того, как работает мониторинг успеваемости и как часто будет измеряться прогресс вашего ребенка.

Запрос письменного плана вмешательства может помочь вам занять активную позицию в RTI. Есть и другие способы участия в этом процессе:

  • Обратитесь в школу за дополнительной информацией о вмешательстве, которое принимает ваш ребенок, например, какие исследования показывают его эффективность.

  • Попросите школу выдавать вам копию графика отслеживания успеваемости вашего ребенка после каждой оценки.

  • Дайте время вмешательству поработать. Чтобы узнать, помогает ли это, школе нужны данные. Подождите хотя бы несколько недель, прежде чем спросить школу, не пора ли попробовать что-то другое.

  • Спросите в школе, чем вы можете помочь своему ребенку дома.

  • Если вы считаете, что навыки вашего ребенка не улучшаются, вы можете запросить оценку для получения специального образования.Помните, что вы можете сделать этот запрос в любое время.

RTI не заменяет специальное образование. Но это может помочь многим учащимся, испытывающим трудности, добиться прогресса. Чем больше у вас информации о процесс RTI в вашей школе , тем больше вы можете помочь своему ребенку получить поддержку, необходимую для достижения успеха.

Увольнение мормонского сексопатолога вызывает опасения, связанные с культурой стыда

СОЛТ-ЛЕЙК-СИТИ (AP) - Секс-терапевт Лиза Баттерворт уже давно хотела вникать в деликатные вопросы сексуальности с клиентами, которые принадлежат к Церкви Иисуса Христа Святых последних дней.Они ищут ее, чтобы открыто и откровенно поговорить о строгих правилах веры.

Но после посещения другого известного сексопатолога, которого она считает своим близким другом и коллегой, недавно выгнанным из церкви, Баттерворт обеспокоен тем, что все меньше членов церкви будут обращаться за помощью, опасаясь выговора.

Баттерворт, член церкви, живущий в Айдахо, входит в контингент специалистов в области психического здоровья, которые опасаются, что увольнение Наташи Хелфер усилит культуру стыда.Она написала письмо с осуждением решения, которое подписали более 800 специалистов в области психического здоровья.

Хелфер была отлучена от церкви и в прошлом месяце лишилась права оставаться в вере, широко известной как мормонская церковь - этот шаг, по словам критиков, отражает усиление церковью некоторых из своих более консервативных взглядов на сексуальность. Церковь из Солт-Лейк-Сити процитировала комментарии, которые она сделала в поддержку устранения стигмы в отношении порнографии, мастурбации и однополых браков, заявив, что это противоречит церковным учениям.

Такое изгнание является редкостью и является самым суровым наказанием, доступным для такого члена веры, как Хелфер, который приобрел национальную репутацию пропаганды психического здоровья среди членов церкви. Большинство ее пациентов происходят из среды Святых последних дней, и многие из них являются парами смешанного вероисповедания, в которых один человек принадлежит к церкви, а другой ушел.

Лорен Роджерс, выросшая в церкви, подала петицию, призывая церковь отменить это решение, и организовала акцию протеста перед штаб-квартирой в Солт-Лейк-Сити.Она сказала, что хотела бороться за Хелфера после того, как в 2015 году ее брата отлучили от церкви за то, что он поделился своим опытом в качестве члена гей-церкви в Интернете.

«Я хотел компенсировать то, что не был рядом (моего брата), и был рядом с этой женщиной, которая пыталась защитить таких людей, как он, в церкви», - сказал Роджерс, который живет в Марикопе, штат Аризона. «С отлучением нужно покончить. Я считаю, что это оскорбительная практика ... и это инструмент, который церковь использует, чтобы заставить людей замолчать.”

Хелфер сказала, что она опасается, что ее дело может создать прецедент для увольнения других специалистов и привести к разрушительным последствиям для членов церкви, которые могут больше не чувствовать себя в безопасности, обращаясь за лечением.

«То, что вы делаете это только со мной, - это сигнал как врачам, так и, что более важно, общественности, что вы не должны доверять сексопатологам», - сказал Хелфер. «Даже если это не обязательно означает, что другие профессионалы будут затронуты напрямую, это повлияет на население в отношении того, кто будет искать такие услуги.”

Представители церкви отказались комментировать проигрыш Хелфер в апелляции или критику в их адрес.

Членов организации учат не заниматься сексом до брака, страстно целоваться и вызывать «эмоции в собственном теле», которые должны быть сохранены для брака. Гей-секс тоже запрещен.

Скотт Гордон, президент FAIR, волонтерской организации, поддерживающей церковь, признал, что геям и трансгендерам может быть трудно принадлежать к вере, которая, по их мнению, не полностью их принимает.Но, по его словам, Хелфер выгнали не из-за ее профессии или взглядов на проблемы ЛГБТК или сексуальности.

«Хотя может показаться, что это проблема, на самом деле проблема не в этом», - сказал Гордон. «Выпуск активно выходит и ведется против церкви. Практически не имеет значения, что это за контент ».

Сообщение об отлучении Хелфера и других членов, похоже, состоит в том, что вера может терпеть различные мнения, но «когда такое поведение стремится повлиять на других, тогда церковь принимает официальные меры», - сказала Кэтлин Флейк, профессор мормонских исследований. в Университете Вирджинии.

Сэм Янг, возглавивший кампанию критики практики церкви, позволяющей лидерам мирян проводить индивидуальные интервью с молодыми людьми, которые иногда включали вопросы сексуального характера, был исключен в 2018 году. Кейт Келли, основательница группы, призывающей женщин к быть допущенным в мирское духовенство, был отлучен от церкви в 2014 году.

В случае с Хелфер ее бывшие церковные лидеры в Канзасе прислали ей письмо в апреле после проведения дисциплинарного слушания с объяснением причин ее высылки.В письме говорилось, что ее профессиональная деятельность не играет роли, но она не может больше быть членом Церкви из-за «модели явного и преднамеренного противодействия Церкви, ее доктрине, политике и ее лидерам».

Через год они рассмотрят вопрос о разрешении ей вернуться, если она перестанет использовать «пренебрежительные и вульгарные выражения для описания Церкви и ее руководителей» и будет посещать церковные собрания, говорится в письме.

Хелфер сказала, что не планирует менять свои профессиональные услуги, но уже слышала от некоторых клиентов, которые говорят, что им больше не комфортно с ней работать.

«Моя практика выживет», - сказала она. «Но семья с маленьким ребенком-гомосексуалистом может совершенно по-другому решить свою проблему после того, как станет свидетелем чего-то подобного - это может иметь для них долгосрочные последствия».

«Вот где мое сердце тяжелее всего», - сказала она.

___

Эпполито - член корпуса Associated Press / Report for America Statehouse News Initiative. Report for America - это некоммерческая национальная программа обслуживания, которая направляет журналистов в местные редакции новостей для освещения скрытых проблем.

католических терминов | USCCB

Словарь католических терминов

Вот краткий глоссарий терминов, часто используемых в католической церкви, которые могут быть не совсем знакомы журналистам, не имеющим большого опыта в освещении церковных вопросов. Можно надеяться, что даже более опытные журналисты найдут здесь одну-две новые идеи. Термины пишутся с заглавной буквы, только если они всегда пишутся с заглавной буквы. Например, архиепископ пишется с заглавной буквы только при использовании в качестве титула перед именем, а Коллегия кардиналов - имя собственное во всех случаях, поэтому запись архиепископ пишется в нижнем регистре, а другая - с заглавной.

Для получения дополнительной информации о католической церкви и мессе см .:

аннулирование . Технически называемый декретом о недействительности , это приговор церковного суда, подтвержденный апелляционным судом, что предполагаемый брак был недействителен с самого начала, потому что чего-то не хватало: полного знания и согласия обеих сторон, свободы от сила или серьезный страх, или какой-то другой фактор, необходимый для законного брака. «Предполагаемый» (что означает очевидный или кажущийся) - ключевое слово во всем процессе: оно относится к браку, в котором хотя бы одна сторона действовала добросовестно, полагая, что он был действительным на момент его заключения.Дети от предполагаемого брака считаются законными, даже если брак позже будет признан недействительным. Это стало источником одного из самых распространенных заблуждений относительно аннулирования; а именно, что аннулирование каким-то образом делает детей этого союза незаконнорожденными. Церковный закон категорически отвергает это толкование, утверждая, что дети от предполагаемого брака законны, даже если брак позже будет признан недействительным.

апостольский нунций. Церковный срок для посла Ватикана в другой стране и связи папы с церковью в этой стране.Апостольский нунций, также называемый папским нунцием , всегда является архиепископом, и его религиозный титул пишется с заглавной буквы перед его именем, например, Архиепископ Карло Мария Вигано, апостольский нунций в Соединенных Штатах, не Апостольский нунций Карло Мария Вигано . См. религиозных титулов перед именами . В стране, с которой Ватикан не имеет дипломатических отношений, официальный представитель Ватикана с церковью называется апостольским делегатом .Папские представители в Соединенных Штатах были апостольскими делегатами до 1984 года, когда были установлены полные дипломатические отношения. Был короткий период, с 1984 по 1991 год, когда посла Ватикана в США называли про-нунцием , потому что он не был деканом послов мира в Соединенных Штатах (положение, которое в соответствии с Венской конвенцией является автоматически передается послу Ватикана во многих странах, но в других странах передается старшему иностранному послу, независимо от того, откуда он).В 1991 году Ватикан прекратил использовать про-нунций в качестве титула для своих послов, которые не были деканами посольского корпуса, и начал называть всех папских представителей в полном ранге посла нунций .

архиепископа. Титул, присваиваемый автоматически епископам, управляющим архиепископами. Его также получают некоторые другие высокопоставленные церковные чиновники, в частности, послы Ватикана (апостольские нунции: см. Эту запись), секретари собраний Ватикана и председатели папских советов. Прил. архиепископский .

архиепископии. Главная епархия церковной провинции (см. провинция и митрополит ). Им управляет архиепископ. Прил. . Архиепископия . См. епархия и архиепархия .

архепархия. Главная епархия восточно-католической церковной провинции. В большинстве случаев это можно назвать архиепископией , но если какое-то юридическое различие между восточной и латинской католической юрисдикциями важно, может потребоваться ввести этот термин.Глава архепархии называется архипарх , но в большинстве случаев его можно назвать архиепископом . В США всего две католические архиепархии: византийская католическая архиепархия Питтсбурга и украинская католическая архиепархия Филадельфии. См. епархия .

вспомогательный епископ. Епископ, назначенный в католическую епархию или архиепископ, чтобы помогать ее постоянному епископу. Будь то в епархии или архиепископии, его титул епископ .

епископ. Самый высокий уровень рукоположенного служения в католическом учении. Большинство епископов являются епархиальными епископами, первосвященниками в своих епархиях. Но некоторые (вспомогательные епископы) являются высшими помощниками своих епархиальных епископов, а некоторые священники становятся епископами из-за особых должностей, которые они занимают в церкви, например, определенных должностей в Ватикане. Епархиальные архиереи и их помощники несут ответственность за пастырское попечение своих епархий. В некоторых случаях епархиальным епископам назначается епископ-коадъютор, который действует как вспомогательный, за исключением того, что он автоматически становится епархиальным епископом, когда его предшественник уходит в отставку или умирает.См. Вспомогательный епископ и коадъютор . В дополнение к своим епархиальным обязанностям, все епископы обязаны действовать в совете с другими епископами для руководства церковью. Прил. Епископский .

епископская конференция. Национальный (или в очень редких случаях региональный) орган епископов, который периодически собирается для сотрудничества по вопросам, представляющим общий интерес в их стране или регионе, таким как моральные, доктринальные, пастырские и литургические вопросы; отношения с другими религиозными группами; и вопросы государственной политики.Ее также называют епископальной конференцией . Конференция США - Конференция католических епископов США или USCCB . Смотрите эту запись.

брат. Мужчина, который принял обеты в религиозном ордене, но не рукоположен и не учится на священство. Иногда его называют мирским братом , чтобы отличить его от клерикалов религиозных орденов. См. lay .

канон. Греческий язык для обозначения правила, нормы, стандарта или меры, в церковном языке он используется по-разному.(1) Канон Священного Писания - это список книг, признанных церковью вдохновленными Святым Духом. (2) До литургических реформ Второго Ватиканского Собора единственная евхаристическая молитва, повсеместно используемая в латинской мессе, называлась Римским каноном. Теперь, когда есть четыре общеупотребительных евхаристических молитвы, их обычно называют евхаристической молитвой I, II, III или IV, но их также можно назвать канонами. Первый из них до сих пор называется Римским каноном, поскольку он почти идентичен оригинальному римскому канону.(3) Canon - это еще одно название закона в Кодексе Канонического права . Прил. канонический . См. Также канонический закон .

каноническое право. Свод церковных законов, регулирующих католическую церковь. В Латинской или Западной церкви руководящим кодексом является Кодекс канонического права 1983 года , пересмотренный Кодекс канонического права 1917 года . Отдельный, но параллельный кодекс канонов восточных церквей , изданный в 1990 году, регулирует деятельность восточно-католических церквей.Этот документ был первым всеобъемлющим сводом церковных законов, регулирующим все восточно-католические церкви.

кардинал. Высшее католическое духовенство ниже папы. По церковному закону кардиналы считаются ближайшими советниками папы, и когда папа умирает, те, кому еще не исполнилось 80 лет, собираются на конклаве в Риме, чтобы избрать нового папы. Большинство кардиналов - архиепископы; каноническое право с 1983 года гласит, что они должны быть по крайней мере епископами, но были сделаны исключения в нескольких случаях, когда известный священник-богослов старше 80 лет был назначен кардиналом в честь его богословского вклада в церковь.См. Колледж кардиналов .

безбрачие. Относится к решению жить целомудренно в неженатом состоянии. При рукоположении епархиальный священник или неженатый диакон католической церкви латинского обряда дает обещание безбрачия. Обещание не следует называть «клятвой». Прил. . безбрачие . См. целомудрие .

канцлер. Главный архивист официальных документов епархии. Также нотариус и секретарь епархиальной курии или центрального управления; он или она также может иметь множество других обязанностей.Это высшая епархиальная должность, доступная для женщин.

целомудрие. В общем смысле целомудрие означает не воздержание от сексуальной активности как таковой, а скорее моральное сексуальное поведение. Брачное целомудрие означает верность супругу и нравственное поведение в супружеских отношениях. Религиозная клятва целомудрия, данная братьями, сестрами и священниками в религиозных орденах, является религиозным обещанием Богу жить добродетелью целомудрия, не вступая в брак и воздерживаясь от половой жизни.Когда епархиальные священники и неженатые диаконы дают обещание безбрачия, они не принимают религиозных обетов; их стремление жить целомудренно в неженатом состоянии следует описывать как обещание, а не как клятву. См. безбрачие .

церковь. Помимо очевидного использования для обозначения здания, где христиане собираются для поклонения Богу, церковь имеет богатое богословское и доктринальное значение для католиков, которое также устанавливает ограничения на то, как это применяется. местная или конкретная церковь означает (арочную) епархию, сообщество верующих, собравшихся вокруг алтаря под своим епископом.Каждая конкретная церковь имеет все необходимые средства спасения в соответствии с католическим учением, то есть верность апостольскому учению, гарантированная рукоположенным служением в апостольской преемственности; семь таинств, принятых в христианстве до Реформации; и все общие средства к святости, которые Бог дарует через Свою милость. вселенская церковь - значение католическая церковь в нижнем регистре - - это общность всех тех конкретных церквей, разбросанных по всему миру, которые находятся в союзе с епископом Рима и разделяют верность апостольскому учению и ученичество ему. Христос.Католики также признают основные православные церкви как церкви; и до недавнего рукоположения женщин в несколько старых католических церквей Утрехтского союза католическая церковь признавала церкви Союза Утрехтских церквей. Христианские церкви, которые частично входят в исторические апостольские общины христианского ученичества, но которые, с точки зрения Католической церкви, не имеют полноты апостольской преемственности в своих епископах или рукоположенном служении, называются церковными общинами , а не церквями.Эта позиция, решительно подтвержденная католическими епископами мира на Втором Ватиканском соборе и подтвержденная с тех пор в многочисленных церковных документах, остается предметом значительных разногласий в экуменических диалогах. В католическом учении церковь охватывает всех своих членов - не только тех, кто все еще живет на земле, но также тех, кто находится на небесах или в чистилище. Древнее учение о том, что вне церкви нет спасения ( extra ecclesiam nulla salus ), было официально внесено в церковное учение, чтобы включить многих, кто явно не принимает церковь и все ее учения, или даже тех, кто не присоединяется ни к одному христианину. религия.Учение подтверждает центральную роль и ответственность церкви по распространению евангельской вести до всех людей, признавая при этом, что те, кто не был осведомлен или не убежден в этом послании, все еще могут быть спасены, если они будут жить праведной жизнью в соответствии со своими собственными убеждениями. и понимание Бога.

духовенство. В католическом употреблении - собирательный термин, обозначающий всех рукоположенных - епископов, священников и диаконов - которые руководят церковными обрядами. Прил. . канцелярские .

коадъютор. Епископ, назначенный католической епархией или архиепископом для помощи епархиальному епископу. В отличие от вспомогательного епископа - см. вспомогательный епископ - он имеет право наследования, что означает, что он автоматически становится новым епископом, когда епархиальный епископ уходит в отставку или умирает. По каноническому праву он также является генеральным викарием епархии. Если епархия является архиепископом, он называется коадъютором архиепископа вместо коадъютор епископа .В последние годы все большее число епископов США в более крупных епархиях или архиепископах запрашивали и получали коадъютора в последний год или два перед их выходом на пенсию, чтобы ознакомить своего преемника с работой (архиепархии) до того, как ему придется принять над поводьями.

Колледж кардиналов. Группа мужчин, выбранных Папой в качестве его главных советников. Большинство из них являются главами крупных епархий по всему миру или крупных департаментов Ватикана или вышли на пенсию с таких постов.В период междуцарствия после смерти папы, Коллегия кардиналов управляет церковью, и лица в возрасте до 80 лет собираются на конклав, чтобы избрать нового Папу.

коллегиальность. Совместная ответственность и власть всей коллегии епископов, возглавляемой Папой, для обучения, освящения и управления церковью.

конклав. Собрание католических кардиналов мира после смерти папы для избрания нового папы.В соответствии с действующими церковными правилами в конклав допускаются только кардиналы моложе 80 лет.

конгрегация. (1) Термин, используемый для некоторых департаментов Ватикана, ответственных за важные области церковной жизни, такие как богослужение и таинства, духовенство и дела святых. (2) Правильный юридический термин для некоторых религиозных институтов мужчин или женщин, которые обычно называются религиозными орденами . Разница между религиозным собранием и религиозным орденом носит технический характер и редко имеет значение при освещении новостей.(3) Любое собрание христиан для поклонения.

консистория. Встреча кардиналов в Риме. Это может быть обычная консистория , на которой присутствуют только кардиналы в Риме во время собрания, или чрезвычайная консистория , на которую вызываются все кардиналы со всего мира.

курия. Персонал и должности, через которые (1) папа управляет делами всемирной церкви (Римская курия) или (2) епископ управляет делами епархии (диоцезная курия).Основными должностными лицами епархиальной курии являются генеральный викарий, канцлер, должностные лица епархиального трибунала или суда, экзаменаторы, консультанты, аудиторы и нотариусы. Когда речь идет о Римской курии, римская курия и курия , используемые отдельно, обычно пишутся с заглавной буквы (например, сенат , когда речь идет о Сенате США), но курия не пишется с заглавной буквы в отношении епархиальной курии, если она не является ее частью. полного имени собственного.

диакон, диаконат. В католической церкви диаконат является первым из трех рангов в посвященном служении. Дьяконы, готовящиеся к священству, - это переходных диаконов . Тех, кто не собирается быть рукоположенным в священники, называют постоянных диаконов . Женатые мужчины могут быть рукоположены в постоянные дьяконы, но только неженатые мужчины, приверженные пожизненному безбрачию, могут быть рукоположены в дьяконы, если они планируют стать священниками. Прил. диаконический .

разморозка. См. laicization .

деликт. Церковный термин для преступления. Церковные преступления прописаны в Кодексе канонического права для латинского обряда и в Кодексе канонов Восточных церквей для восточно-католических церквей.

диаконат. См. диакон , диаконат .

дикастерий. Церковный термин для одного из основных отделов Римской курии - Государственного секретариата, собраний Ватикана, трибуналов, папских советов и некоторых других ведомств.Термин не встречается с этим определением в большинстве английских словарей, что отчасти является причиной его перечисления здесь. Обычно это не используется в новостях о Ватикане, но может это делать в определенных ограниченных контекстах. Как правило, более уместно называть ватиканский дикастерий по его более конкретному собственному имени: конгрегация, папский собор и т. Д.

епархиальный архиерей. Епископ, возглавляющий епархию. Ему могут помогать вспомогательные епископы или епископ-помощник (см. вспомогательный епископ и коадъютор ).Также иногда упоминается как епископ по месту жительства .

епархиальная курия. Персонал и офисы, помогающие епископу в руководстве пастырской деятельностью, администрированием и осуществлением судебной власти епархии.

епархия. Определенная церковь; обычное территориальное деление церкви, возглавляемое епископом. Главная епархия группы епархий называется архиепархией ; увидеть эту запись. Прил. . епархиальная .

Восточно-католические церкви. Католические церкви, происходящие из Восточной Европы, Азии и Африки, которые имеют свои собственные литургические, правовые и организационные системы и определяются национальным или этническим характером их региона происхождения. Каждый считается полностью равным латинским традициям в церкви. В Соединенных Штатах есть 15 епархий Восточной Церкви и две епархии Восточной Церкви. Кроме того, в Соединенных Штатах есть одно нетерриториальное апостольство Восточной церкви, епископ которого является членом U.С. Конференция католических епископов. См. архиепархии и епархии .

епархия. Восточно-католический эквивалент епархии Латинской церкви. Он находится под пастырской опекой епарха (епископа). Если какое-либо юридическое различие между епархией латинского обряда и епархией Восточной церкви не имеет отношения к новостному сообщению, в большинстве случаев уместно называть епархию епархией, а ее лидера - епископом. Прил. Епархиальная . См. архепархия .

епископ. Относится к епископу или группе епископов или к форме церковного управления, при которой рукоположенные епископы имеют власть.

Епископский викарий. Священник или вспомогательный епископ, который помогает епархиальному епископу в определенной части епархии, в определенных группах в епархии или в определенных областях церковных дел. Некоторые крупные епархии, например, географически разделены на несколько викариев или регионов, в каждом из которых находится епископский викарий; в некоторых епархиях есть епископальные викарии для духовенства, религиозных деятелей или католиков определенных расовых или этнических групп.См. генерал-викарий .

отлучение от церкви. Наказание или порицание, посредством которого крещеный католик исключается из общины верующих за совершение некоторых серьезных преступлений, указанных в каноническом праве, и за его упрямство. Несмотря на отлучение от церкви, человек по-прежнему несет ответственность за выполнение обычных католических обязательств.

факультет. Разрешение церкви, данное законом или настоятелем церкви, на совершение определенных официальных церковных действий.В некоторых редких случаях члену духовенства будет отказано в определенных способностях, таких как слушание исповеди или проповедь во время литургии, из-за того, что занимаемая общественная позиция не соответствует церковному учению.

финансовый совет. Епархиальный орган, уполномоченный Кодексом канонического права , который отвечает за подготовку годового епархиального бюджета и ежегодный обзор епархиальных расходов и доходов. Финансовый совет должен консультироваться по финансовым операциям на определенном долларовом уровне, предпринимаемым епископом, и должен давать свое согласие на операции с другим долларовым порогом.Пороговые суммы устанавливаются периодически по соглашению со Святым Престолом и в настоящее время подвержены ежегодным изменениям инфляции, определяемым индексом стоимости жизни.

иерархия. В католическом обиходе этот термин чаще всего используется для обозначения епископов мира или определенного региона. Однако в технических целях он может относиться ко всем рукоположенным: дьяконам и священникам, а также епископам. В каноническом праве восточно-католических церквей иерархов - это термин, который регулярно используется для описания епископов церкви при описании их коллективной власти или функции.

Святой Престол. Основной официальный круг ведения Римской епархии как главной епархии католического христианского мира; Используется для обозначения папы и римской курии - конгрегаций, трибуналов и различных других должностей - в их роли власти и служения католической церкви во всем мире. В большинстве случаев в новостях Ватикан является синонимом Святейшего Престола : представитель Святейшего Престола является представителем Ватикана, община Святого Престола - это община Ватикана и т. Д.

лаицизация. Процесс, посредством которого священник возвращается в мирское состояние. Иногда его применяют как наказание за серьезное преступление или скандал, но чаще всего по просьбе священника. Священнику-мирянину запрещается все священническое служение за одним исключением: он может дать отпущение грехов тому, кто находится в непосредственной опасности смерти. Папа должен одобрить все просьбы о лаицизации. Когда священник лишен сана без его согласия за преступление, такое как проживание в сожительстве, сексуальное насилие над детьми или использование исповеди для принуждения к сексу, это иногда называют лишением сана или снятием сана .Те термины, которые не используются в церковном праве, должны быть ограничены насильственным миропониманием, поскольку они означают наказание.

мирян / мирян. Согласно каноническому праву, любой, кто не рукоположен в диакона, священника или епископа, считается мирянином. В этом юридическом смысле религиозные женщины (сестры) и несвязанные религиозные мужчины (братья) являются мирянами. Однако в документах Второго Ватиканского Собора мирянами называются те, кто не был рукоположен и не является членом какого-либо религиозного ордена. Смысл Второго Ватиканского Собора - это то, что обычно подразумевается в большинстве дискуссий о мирянах и их роли в церкви.

мирское церковное служение. Не конкретное название должности, а общее богословское описание работы католиков, которые не рукоположены, но занимают важные государственные руководящие должности в церковном служении, тесно сотрудничая с рукоположенными лидерами и работая под их руководством. В Соединенных Штатах более 30 000 таких мирских служителей - в среднем более 1,6 на приход по всей стране - работают в католических приходах на условиях полной или неполной занятости более 20 часов в неделю.Среди тех, кто находится на оплачиваемых должностях, около 40% являются координаторами религиозного образования. Среди других их ключевых служений - пастырский помощник, министр по делам молодежи, музыкальный министр и планировщик или координатор литургии. Десятки тысяч других католиков участвуют в добровольном мирском служении в приходах США в качестве катехизаторов; в качестве читателей, служителей алтаря, музыкальных лидеров или других служителей литургии; в качестве министров социальной справедливости; или во множестве других служений, связанных со здоровьем, благотворительностью, служением или церковью. Ecclesial зарезервирован для тех, кто занимает признанные церковью руководящие должности, обычно сертифицированные для представления церкви в своей области знаний после соответствующего человеческого, духовного, интеллектуального и пастырского образования. В документе 2005 года « соработников на винограднике Господа » епископы США поощряли рост мирского церковного служения и излагали общие принципы формирования и признания или аттестации таких служителей.

литургия. Общий термин для всех официальных церковных богослужений. Он включает в себя мессу (также называемую евхаристической литургией ), совершение других таинств и часовую литургию, которая содержит официальные молитвы, читаемые священниками и некоторыми другими для освящения части дня. См. Месса , Таинства и Вечерня .

Массачусетс Центральный акт поклонения в католической церкви. В большинстве восточно-католических церквей месса называется Божественной литургией .Месса разделена на две основные части. Литургия Слова включает чтение Священного Писания и проповедь и завершается общими ходатайствами. Литургия Евхаристии начинается с принесения даров, за которым следует освящение хлеба и вина и причастие. Католики верят, что в освящении хлеб и вино действительно становятся телом и кровью Христа.

столичный. Митрополит см. - это архиепархия, которая является главной епархией церковной провинции.Архиепископа, который возглавляет эту провинцию, называют митрополитом , но обычно только в контексте, относящемся к нему в качестве главы провинции. См. , провинция .

министерство. Широкий термин в католическом употреблении для обозначения любой деятельности, способствующей спасению душ. Оно может включать рукоположенное служение, такое как литургическое руководство и причастие, или мирское служение, такое как наставление детей в вере, служение бедным, посещение больных или служение алтаря, чтец или музыкальный руководитель на мессе.См. церковное служение мирян .

монсеньор. Почетный церковный титул, присвоенный папой некоторым епархиальным священникам. Священники в религиозных орденах или общинах никогда не получают титула монсеньора. На английском языке стандартная аббревиатура названия перед названием - Msgr. американских публикаций различаются в зависимости от того, используют ли они аббревиатуру или полное слово перед названием в новостях. Однако, освещая церковь на международном уровне, также важно понимать, что католическая церковь и информационные агентства во многих других странах используют Msgr .или Mgr . как религиозный титул перед именем епископов и архиепископов, а не только перед именем священников, получивших этот почетный церковный титул от Папы. Проверьте в Интернете или на других ресурсах, является ли этот человек епископом или просто священником, имеющим почетный титул от папы.

монахиня. (1) Строго говоря, член религиозного ордена женщин, принесших торжественные обеты. (2) В общем, все религиозные женщины, даже имеющие простые обеты, правильнее называть сестрами .Независимо от того, является ли религиозная женщина монахиней или сестрой в строгом каноническом смысле, в новостях уместно использовать термин Sister в качестве религиозного титула перед ее именем.

обыкновенный. Епархиальный епископ или его эквивалент, его генеральный викарий и епископский викарий или главный настоятель клерикального религиозного ордена, конгрегации или общества. Это относится к кому-то, имеющему обычных полномочий в церковном праве над группой духовенства, над определенными пастырскими проблемами в определенной географической области или над членами религиозного ордена.Термин обыкновенный ранее был ограничен епархиальными епископами и главными настоятелями религиозных орденов, но он был расширен Кодексом канонического права 1983 года, включив в него генеральных и епископских викариев. Нередко епископы и другие церковные чиновники, обученные предыдущему кодексу канонического права, ошибочно используют термин обыкновенный для обозначения только епархиальных епископов или главных настоятелей религиозных мужчин. Если церковный служащий использует этот термин в этом более ограниченном прежнем употреблении, разумно спросить его или ее о том, что он или она имеет в виду под этим термином.

папский нунций. См. апостольский нунций .

волость. Особая община верующих христиан в епархии, имеющая собственное церковное здание и находящаяся под управлением пастора, ответственного за служение. Большинство приходов формируются по географическому принципу, но они могут формироваться по национальному или этническому признаку.

пастор. Священник, ответственный за католический приход или общину. Он несет ответственность за совершение таинств, наставление прихожан в учении церкви и оказание других услуг прихожанам. Пастор обычно не используется в качестве титула перед именем католического священника: Он Отец Джон Смит или Msgr. John Smith или Rev. John Smith, в зависимости от руководства по стилю вашей публикации.

пастырский совет. Приход или (арх) епархиальный орган, с которым пастор или (арх) епископ консультируется по вопросам политики и основных решений в управлении поместной церковью. Роль такого совета носит консультативный характер и всегда подчиняется окончательной власти пастора или епископа.

пресвитерский совет. Также известный как совет священников , это главный консультативный орган, уполномоченный Кодексом канонического права консультировать епархиального епископа по вопросам пастырского управления. Он состоит из епископов и священников, обслуживающих епархию.

пресвитерат. Может быть синонимом священства или может относиться к коллективному собранию священников епархии или аналогичной церковной юрисдикции.

провинция. (1) Группа архиепископов, именуемая митрополитами , и подчиняющиеся ей епархии, именуемые суфражистами . Кодекс канонического права устанавливает определенные ограниченные обязанности и полномочия, которые архиепископ-митрополит имеет в отношении епархий в пределах своей провинции. (2) Группировка общин религиозного ордена, находящаяся под юрисдикцией начальника провинции.

религиозный священник / епархиальный священник. Религиозные священники официально являются членами религиозного ордена или института.Религиозное духовенство живет в соответствии со своими порядками. В пастырском служении они находятся под юрисдикцией местного епископа, а также настоятелей своего ордена. епархиальных , или светских , священников находятся под руководством местного епископа. Большинство из них служат в приходах епархии, но они также могут быть назначены на другие епархиальные должности и министерства или освобождены для службы за пределами епархии.

религиозных титулов перед именами. Конечно, вы будете следовать руководству по стилю вашей публикации в отношении использования религиозных названий перед именами. Но в целом католики называют монахинь Сестра , религиозных братьев Брат и священников Отец , и эти религиозные титулы имеют приоритет над любыми должностями, которые они могут иметь, например пастор, канцлер, генеральный викарий, помощник. пастор, исполнительный директор. Другие главные религиозные титулы священнослужителей - Msgr. , Епископ , Архиепископ , Кардинал , Папа и, для главы мужской монашеской общины, игумен .Для многих членов религиозных орденов краткая версия их названия может предшествовать религиозному титулу: Сестра Милосердия Мэри Смит , Отец-иезуит Джон Смит , Бенедиктинский брат Питер Смит . В некоторых случаях может быть лучше использовать аппозитивную фразу или другой подход: Сестра Джанет Смит, школьная сестра Нотр-Дама , а не Школьная сестра Нотр-Дама Сестра Джанет Смит .

таинств. Католики, как и православные христиане, считают, что существует семь таинств: крещения , конфирмации , Евхаристии , покаяния , супружества , святых орденов и помазания больных .Первые три также называются таинствами христианского посвящения , и в восточно-католических и православных традициях они совершаются вместе в младенчестве. В латинском обряде церковное крещение проводится для младенцев, но первое принятие Евхаристии (первое причастие) и конфирмация обычно откладываются до тех пор, пока ребенок не достигнет разумного возраста, что обычно считается возрастом примерно семи лет. Восточные католики и православные обычно называют конфирмацию миропомазанием .Покаяние также называют таинством примирения . Помазание больных называлось крайним соборованием , когда его давали только тяжелобольным или находящимся в опасности смерти. Теперь его можно вводить любому, кто серьезно или хронически болен.

см. Другое название епархии или архиепархии. Он встречается в таких фразах, как Holy Престол , титульный вид , митрополит , суфраган , город .Город см. - это город, в честь которого названа епархия или архиепископия. См. Святой Престол , митрополит , провинция и титульный см. .

семинария. Учебное заведение для мужчин, готовящихся к священству.

сестра. В просторечии любая женщина религиозная. Строго говоря, это название относится к религиозным женщинам из тех институтов, которые в основном образовались в 19 веке или после него, члены которых не приносят торжественных клятв.См. монахиня .

высший. Глава религиозного ордена или общины. Он или она может быть главой провинции или отдельного дома.

подвеска. Церковное наказание, при котором священник, сохраняя свой церковный статус, больше не имеет права выполнять священнические функции, такие как совершение мессы, проповедь или совершение таинств.

титульный см. Если у епископа нет своей епархии, ему дается титул , см. : то есть место, которое когда-то было резиденцией епархии, но больше не является.Вспомогательные епископы и епископы на службе в Ватикане являются примерами тех, кому даны титульные престолы. Многие титульные столицы являются древними городами Ближнего Востока или Северной Африки. Но есть и некоторые титульные кафедры в Соединенных Штатах, такие как Бардстаун, штат Кентукки (первоначальная резиденция нынешней архиепископии Луисвилля) или Джеймстаун, Северная Дакота (ныне епархия Фарго). Annuario Pontificio отводит более 200 страниц списку титульных кафедр, где дается основная биографическая информация о епископах, которые их держат.

трибунал. Арбитражный суд (суд) - это имя, данное лицу или лицам, которые осуществляют судебные полномочия церкви. В каждой епархии есть епархиальный суд, который в основном рассматривает дела о браке. В каждой архиепархии есть архиепархиальный суд - суд первой инстанции - и митрополичий трибунал, апелляционный суд, который при необходимости пересматривает решения епархиальных судов в этой церковной провинции. (Католическая церковь в Канаде имеет немного другую систему, с региональными, а не столичными апелляционными судами.)

США Конференция католических епископов (USCCB). Национальная членская организация католических епископов Соединенных Штатов, через которую они действуют коллегиально по вопросам пастырской, литургической и государственной политики, влияющим на Католическую церковь в Соединенных Штатах. Епископальные конференции были рекомендованы Вторым Ватиканским собором и имеют обязанности, перечисленные в Кодексе канонического права 1983 года и апостольском письме Apostolos Suos от 1998 года.USCCB ведет свое происхождение от создания в 1919 году Национальной католической конференции благосостояния. В 1966 году конференция была реорганизована в каноническую организацию, известную как Национальная конференция католических епископов и ее двойная гражданская корпорация, известная как Католическая конференция США. Другая реорганизация в 2001 году привела к созданию USCCB.

вечерня. Также называется вечерней молитвой , вечерня является частью Часовой литургии, серии псалмов, молитв и чтений в разные периоды дня, которые католические священники и дьяконы обязаны молиться ежедневно.Часто новый епископ представляет свое письмо о назначении священникам епархии во время вечерни в соборе.

генеральный викарий. Священник, вспомогательный епископ или епископ-коадъютор, который помогает епархиальному епископу в управлении всей епархией.

обет. Обещание, данное Богу с достаточным знанием и свободой.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *