Пальчиковые игры для 3 лет: Пальчиковые игры для детей 3-4 лет. (Картотека) | Картотека (младшая группа) на тему:

Содержание

Пальчиковые игры для детей 3-4 лет. (Картотека) | Картотека (младшая группа) на тему:

Пальчиковые игры для детей 3-4 лет

К четырем годам ребенок должен уже свободно зашнуровывать ботинки, застегивать пуговицы. Основным показателем правильно разработанной программы развития моторики в этом возрасте является то, что малыш в состоянии показать отдельно друг от друга три пальчика руки – указательный, средний и безымянный.

Пальчиковая гимнастика для детей в 3-4 года уже может включить в себя занятия с конструкторами и мозаиками, состоящими из более мелких деталей. Кроме того, уроки рисования могут ставить более сложные задачи – соединение трех и более точек в ломаную линию, рисование окружностей, машинок, домиков и разукрашивание их.

Каша

Наша Маша варила кашу (можно назвать имя своего ребенка)

Кашу сварила, малышей кормила.( круговые движения указательным пальцем по ладошке малыша)

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала,( загибать пальчики, начиная с большого)

А этому — не дала. (слегка потрясти за мизинчик)

Он много шалил,

Свою тарелку разбил.

Капустка

Мы капустку рубим-рубим, (постукивать ребрами ладоней по столу или по коленям)

Мы капустку солим-солим,(поочередно поглаживать подушечки пальцев, как будто солим)

Мы капустку трём-трём,(потирать кулачок о кулачок)

Мы капустку жмём-жмём.(сжимать и разжимать кулачки)

Посуда

Раз, два, три, четыре, (Чередовать хлопки в ладоши и удары кулачками друг о друга.)

Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой по кругу.)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварёшку. (Загибать пальчики, начиная с большого.)

Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали. (Разгибать пальчики по одному, начиная с большого.)

Так мы маме помогали. (Хлопок в ладоши)

Прогулка

Раз, два, три, четыре, пять (загибать пальчики, начиная с большого)

Мы во двор пришли гулять. (идем средним и указательным пальцами, остальные поджаты)

Бабу снежную лепили, (круговые движения ладонями, как будто лепим шарик)

Птичек крошками кормили, ( поочередно поглаживать подушечки пальцев, как будто крошим)

С горки мы потом катались, (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись (переворачиваем ладошки вверх-вниз)

Все в снегу домой пришли(потрясти опущенными вниз кистями рук)

Съели суп и спать легли (движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

Пчёлки

(Одна рука изображает ёлку: опираясь на локоть, пальцы растопырены . Вторая рука –улей: пальцы сомкнуты в кольцо. Улей прижат к ёлке.)

Домик маленький на ёлке,

Дом для пчёл, а где же пчёлки? (Заглядываем в улей.)

Надо в дом постучать, (Постучать кулачками друг о друга.)

Раз, два, три, четыре, пять.

Я стучу, стучу по ёлке,

Где же, где же эти пчёлки? (Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки.)

Стали пчелки вылетать:

Раз, два, три, четыре, пять! (Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими, пчёлки летают.)

Братцы

Засиделись в избушке братцы. (Рука стоит на локте, ладонь выпрямлена, пальцы сомкнуты.)

Захотел меньшой прогуляться (Отвести мизинец вбок в плоскости ладони и задержать на 2-3 секунды.)

Да скучно ему гулять одному. (Мизинец чуть покачивается, затем возвращается в исходное положение.)

Зовет он братца вдвоем прогуляться. (Отвести вбок мизинец и безымянный палец, прижатые друг к другу; задержать на 2-3 секунды.)

Да скучно им гулять двоим. (Мизинец и безымянный палец чуть покачиваются, затем возвращаются в исходное положение.)

Зовут братца втроем прогуляться. (Отвести вбок три прижатых друг к другу пальца: мизинец, безымянный и средний. Задержать на 2-3 секунды.)

Грустно старшим сидеть в избе. (Большой и указательный пальцы четыре раза соединяются кончиками.)

Зовут они братцев домой к себе. (Все пальцы соединяются в щепоть, рука расслабляется.)

Повторить движения другой рукой, а впоследствии выполнять одновременно двумя руками.

Зайцы

Скачет зайка косой (Указательный и средний пальцы правой руки вытянуть, остальные соединить)

Под высокой сосной(Ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены)

Под другою сосной (Ладонь правой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены)

Скачет зайка другой. (Указательный и средний пальцы левой руки вытянуть, остальные соединить.)

Замок

На дверях висит замок (Пальцы в замок)

Кто его открыть бы смог? (Наклонить замочек влево-вправо)

Мы замочком повертели, (круговые движения кистями рук, сложенными в замок)

Мы замочком покрутили, (Пальцы сомкнуты, ладошки трутся друг о друга.)

Мы замочком постучали, (Пальцы сомкнуты, ладошки стучат друг о друга.)

Постучали, и открыли! (Показать ладошки.)

Апельсин

Мы делили апельсин

Много нас – а он – один! (Левая рука в кулачке, правая ее обхватывает)

Эта долька – для ежа (Правой рукой поочередно разжимаем пальцы левой руки, начиная с мизинчика)

Эта долька – для чижа

Эта долька – для котят

Эта долька — для утят

Эта долька — для бобра

А для волка – кожура! (Встряхиваем обе кисти)

Сороконожки

Две сороконожки

Бежали по дорожке. (Средний и указательный пальчики обеих рук идут навстречу друг другу)

Встретились, (Ладошки смотрят друг на друга)

Обнялись, (пожать одной рукой другую несколько раз)

(Ладошки разжались)

Насилу расстались – (Разжать ладошки)

И – попрощались! (Обе руки машут друг другу)

Веселая мышка

Весёлая мышка

Перчатку нашла, (Пальцы в стороны, покрутить ладошкой)

Гнездо в ней устроив, (Сложить ладоши ковшом)

Мышат позвала. (Поманить, сгибая и разгибая пальцы)

Им корочку хлеба

Дала покусать, (Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков.)

Погладила всех (Одна ручка гладит другую и наоборот)

и отправила спать. (Сложенные ладони кладем под щечку)

Котята

У кошечки нашей есть десять котят, (Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу.)

Сейчас все котята по парам стоят: (Покачиваем руками из стороны в сторону, не разъединяя их.)

Два толстых, два ловких, (Постукиваем большими , а потом указательными пальцами друг о друга)

Два длинных, два хитрых, (Постукиваем средними , а потом безымянными пальцами друг о друга)

Два маленьких самых

И самых красивых. (Постукиваем мизинцами друг о друга)

Зайцы

Десять серых зайцев

Дремали под кустом, (Руки свободно лежат на столе)

И двое вдруг сказали:

“Вон человек с ружьём” (Поднять вверх большие пальцы обеих рук)

Двое закричали:

“Давайте убежим!”, (Поднять вверх указательные пальцы обеих рук)

Двое прошептали

“Давайте помолчим!”, (Поднять вверх средние пальцы обеих рук)

Двое предложили:

“Мы спрячемся в кустах!” (Поднять вверх безымянные пальцы обеих рук)

А двое вдруг спросили:

«Он может сделать “Бах”?» (Поднять вверх мизинцы обеих рук)

“Бах” — выстрелил охотник, (Хлопнуть в ладоши)

Нажав ружья курок,

И десять серых зайцев

Пустились наутёк. (Бежим всеми пальчиками по столу.)

Дружные пальчики

Эти пальчики щипают, (Большим и указательным пальцем щипаем ладонь другой руки )

Эти пальчики гуляют, (Указательный и средний «идут» по другой руке.)

Эти — любят поболтать, (Средний и безымянный трутся друг об друга )

Эти — тихо подремать, (Безымянный и мизинец прижимаем к ладони.)

А большой с мизинцем- братцем

Могут чисто умываться. (Крутим большим пальцем вокруг мизинца.)

Котёнок

Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)

Шли со мной мои две ножки, (показываем два пальчика)

Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)

Ой, мы видели котенка! (качаем головой)

У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)

На лапках — острые царапки, (царапаем ноготками по столу или по коленкам)

Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)

Нужно быстро убегать! (убегаем указательным и средним пальчиками)

Ласточка-перепелочка

Ребенок кладет правую ладонь на левую ладонь взрослого. Взрослый водит пальцами правой руки по большому пальцу ребенка, приговаривая: «Ласточка». Затем переходит к другому пальцу, повторяя эти же движения и это же слово. Когда взрослый произнесет «Перепелочка», ребенок должен быстро отдернуть руку, если он не успеет отдернуть руку, взрослый ловит его за пальчики, и начинает трясти, приговаривая: «поймал»

Пальчиковая гимнастика

1. Ладони на столе (на счет «раз-два» пальцы врозь — вместе.)

2. Ладошка — кулачок — ребро .

3. Пальчики здороваются (на счет «раз-два-три-четыре-пять» соединяются пальцы обеих рук, сначала начиная с больших пальцев, потом- с мизинцев.)

4.Коза (вытянуть указательный палец и мизинец правой руки, затем левой руки)

5.Очки (соединить большие и средние пальцы обеих рук)

6. Зайцы (вытянуть вверх указательный и средний пальцы, большой, мизинец и безымянный соединить).

7. Пчела (указательным пальцем правой, а затем и левой руки вращать вокруг, а потом вместе двумя руками, произнося при этом звук «Ж»)

8.Солнечные лучи (пальцы рук соединить в замок, поднять руки вверх, вытянув пальцы вверх)

Пальчиковые игры для детей 2-3 лет

Для детей дошкольного возраста играет важную роль пальчиковая гимнастика. Положительные моменты гимнастики — это стимуляция моторных и речевых зон мозга, способствующие более быстрому формированию речи. Значительное взаимодействие этих зон играет большую роль в возрасте от 0 до 3 лет, когда идет активное формирование речи ребенка (т.к. в 3 года фраза должна быть сформирована), поэтому заниматься с ребенком необходимо с младенчества. Сгибая-разгибая пальчики с ребенком, массируя кисти рук, выполняя различного вида движения, мы посылаем импульсы в речевые центры.

Чем больше умеет рука, тем умнее ее обладатель.

Все виды движений выполняются в медленном темпе, сначала одной рукой, затем другой, а потом двумя руками вместе. Также возможна работа только одной рукой. Первоначально дети знакомятся с ладонью, названием пальцев руки, выполняют элементарные движения (хлопки, прятанье рук за спину и т.д.). Имитируются энергичные движения кистями рук (месим тесто, забиваем гвоздик и т.д).Составляются простые фигуры из пальцев и ладоней (колечко, ковшик), простые фигуры из пальчиков одной руки (зайчик, коза), согласованные действия двумя руками (домик, ворота). Педагог показывает образец положения пальцев во время пальчиковой игры, помогает, поправляет малыша.

Потешки или небольшие стихотворение читаются до игры 3-4 раза, рассматриваются иллюстрации, задаются вопросы: «Как зайка шевелит ушами?», «Как курочка открывает рот?» и т.д.. При необходимости оказывается помощь ребёнку в выполнении движений.

С ребёнком так же рассматриваются фигурки животных, фотографии, отмечаются характерные особенности того или иного объекта, побуждая воспитанника к звукоподражанию.

Перед началом упражнений дети разогревают ладошки лёгкими поглаживаниями до приятного ощущения тепла.

Каждая игра имеет свое название, проводится в течение нескольких минут, два-три раза в день.

Разминка

Ты, утенок, не пищи!
Лучше маму поищи.
Сжимать в кулачки и разжимать пальцы сразу двух рук.

Можно использовать резиновые игрушки.

Погладим котенка

— Киса, кисонька, кисуля!

— Позвала котенка Юля.
— Не спеши домой, постой!
— И погладила рукой.
Одной, затем другой рукой сделать расслабляющие упражнения для пальцев.

Моя семья

Вот дедушка,
Вот бабушка,
Вот папочка,
Вот мамочка,
Вот деточка моя,
А вот и вся семья.
(Ф. Фребель)
Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой охватывать весь кулачок.

Наш малыш

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка, Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — наш малыш.
Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.

Шалун

Наша Маша варила кашу.
Кашу сварила, малышей кормила:
Этому дала,
Этому дала,

Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.
Он много шалил.
Свою тарелку разбил.
На первые две строчки чертить пальцем круги по ладошке.На следующие четыре строчки загибать пальцы с приговариванием соответствующих слов. Со словами седьмой строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать.

Качели

Задрожали ветви елей.
Мы в восторге от качелей.
Мы летаем вверх и вниз,
Вместе с нами веселись. (Т. Сикачева)
Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, а далее — двумя руками.От запястья кисти рук с прямыми сомкнутыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.

Кисточка

Мягкой кисточкой покрашу
Стульчик, стол и кошку Машу.
Соединить все подушечки пальцев руки и движениями пальцев и запястья раскачивать кисть справа налево и наоборот. Вправо — пальцы раздвигать. Влево — мягко соединять подушечки пальцев.

Веер

Солнце светит очень ярко,

И ребятам стало жарко.
Достаем красивый веер —
Пусть прохладою повеет.
(Т. Сикачева)
Соединить прямые пальцы рук. Расслабить руки от локтя, превратив их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком.

Белка

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому…
(Народная песенка)
Поочередно разгибать все пальцы, начиная с большого.

Детки

Раз-два-три-четыре-пять!
Будем пальчики считать —
Крепкие, дружные,
Все такие нужные…
(3. Александрова)
Поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальцы. Поочередно сгибать их в кулачок, начиная с большого.

——
Тише, тише, не шумите,
Наших деток не будите!
Птички станут щебетать,
Будут пальчики вставать.
Раскачивать кулачок вверх-вниз по ритмике стихотворных строк, а на слово «вставать» — открыть кулачок, широко раздвинув пальцы. Упражнение выполнять вначале одной рукой, затем — второй, а в заключение — двумя руками.

Встали пальчики

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики — «Ура!»
В детский сад идти пора!
(М. Кальцова)
Поочередно пригибать пальцы к ладошке, начиная с мизинца. Затем большим пальцем касаться всех остальных — «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны.

На работу

Большой палец встал один.
Указательный — за ним.
Средний будит безымянный.
Тот поднял мизинчик малый.
Встали братцы все — «Ура!»
На работу им пора.
Сжать пальцы в кулачок. Поочередно разгибать их, начиная с большого. А со слов «Встали братцы все…» — широко расставить пальцы в стороны.

За работу

Ну-ка, братцы, за работу.

Покажи свою охоту.
Большаку дрова рубить,
Печи все тебе топить,
А тебе воду носить,
А тебе обед варить,
А тебе посуду мыть.
А потом всем песни петь,
Песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.
Поочередно разгибать пальцы, начиная с большого, а на слова «Песни петь да плясать» — энергично шевелить ими.

Пальчики

Раз-два-три-четыре-пять —
Вышли пальчики гулять.
Раз-два-три-четыре-пять —
В домик спрятались опять.
Поочередно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке.

Мы считаем

Можно пальчики считать:
Раз-два-три-четыре-пять.
На другой руке — опять:
Раз-два-три-четыре-пять.
Поочередно разгибать пальцы правой (затем левой) руки, начиная с большого.

Утята
Раз-два — шли утята.
Три-четыре — за водой.
А за ними плелся пятый,
Позади бежал шестой.
А седьмой от них отстал.

А восьмой уже устал.
А девятый всех догнал.
А десятый испугался —
Громко-громко запищал:
— Пи-пи-пи — не пищи!
— Мы тут рядом, поищи!
Поочередно сгибать все пальцы правой (затем левой) руки, начиная с большого, а со звуков «Пи-пи-пи…» — ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.

———

Пальчики здороваются
Я здороваюсь везде —
Дома и на улице.
Даже «здравствуй!» говорю
Я соседской курице.
Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Проделать то же самое левой рукой.

———

Повстречал ежонка еж: «Здравствуй, братец! Как живешь?»
Одновременно кончиками больших пальцев правой и левой рук поочередно касаться кончиков указательных, средних, безымянных пальцев и мизинцев.
Здравствуй

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю —
Всех я вас приветствую!
(Т. Сикачева)

Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.

Воздушные щелчки
Во дворе у брата
Бегали котята.
Испугавшись щелчка,
Разбежались кто куда.

Кончик указательного пальца правой руки сильно вдавить в подушечку большого пальца. Остальные пальцы поднять вверх. Указательный палец резким движением вперед делает сильный щелчок в воздух (3 раза). По аналогии выполнять щелчки средним, безымянным пальцами и мизинцем.

Коготочки

У кошкиной дочки
На лапках коготочки.
Ты их прятать не спеши,
Пусть посмотрят малыши!
Поджать подушечки пальцев правой руки к верхней части ладошки. Большой палец прижать к указательному. Произносить громко «мяу!» несколько раз. Можно продолжать игру со второй рукой. В заключение провести занятие двумя руками.

Жук

Я веселый Майский жук.

Знаю все
Сады вокруг,
Над лужайками
Кружу,
А зовут меня
Жу-жу…
(А. Береснев)
Сжать кулачок. Указательный палец и мизинец развести в стороны («усы»). Шевелить «усами».

Комарик

Не кусай, комарик злой!
Я уже бегу домой.
Сжать кулачок.
Указательный палец выдвинуть вперед (это — «хоботок», которым «комарик» пытается «укусить» ребенка). Мизинец и большой пальцы, расслабив, опустить вниз (это — «лапки»).

Оса

Оса села на цветок.
Пьет она душистый сок.
Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое — пальцем левой руки.
Большой братец
Покажи уменье другу,
Покружись-ка ты по кругу!
Четыре пальца правой руки (кроме большого) сжать в кулак. Большой палец поднять вверх и выполнять круговые движения.

Вертолет

Быстро лопасти крути!
Вертолет, лети, лети!
Пальцы обеих рук (кроме указательных и больших) — в положении плетеной корзинки. Указательные пальцы выдвинуть вперед и соединить их подушечками (это — «хвост вертолета»). Большими пальцами выполнять совместные, быстрые круговые движения, как лопасти вертолета.

Человечек

«Топ-топ-топ!» — топают ножки.
Мальчик ходит по дорожке.
Указательный и средний пальцы правой (затем левой) руки «ходят» по столу.

Дождик

Дождик-дождик,
Полно лить,
Малых детушек
Мочить!
(Народная потешка)
Подушечки правой (левой) руки прижать к столу. Попеременно постукивать ими по поверхности стола (как игра на пианино).

Коза рогатая

Идет коза рогатая
За малыми ребятами. —
Кто кашку не ест,
Молоко не пьет,
Забодаю, забодаю!..
(Народная потешка)
Пальцы рук поджать, только указательный и мизинец держать выпрямленными. Это — «коза». Со словами «Забодаю, забодаю!..» «козу» «напускать» на ребенка.

Зайчик

Зайка серый скачет ловко

В лапке у него морковка.
Локтем опереться на стол, указательный и средний пальцы развести в стороны, остальные сжать в кулачок.

Улиточка

У улитки-крошки
Подрастают рожки.
Научу ее ходить,
Если будут ножки.
Пальцы сжать в кулачок. Выдвинуть указательный палец и мизинец. Продвигаясь медленно вперед, «улит ка» шевелит «усиками».

Кольцо

Выйду на крылечко,
Вынесу колечко.
Я его вместо игрушки
Подарить хочу Валюшке.
Большой и указательный пальцы соединить в кольцо, остальные развести в стороны.

Зайчик-кольцо

Прыгнул заинька с крылечка
И в траве нашел колечко.
А колечко непростое —
Блестит, словно золотое.
Упражнение основано на переходе из одной позиции в другую:

а) пальцы — в кулачок, выдвинуть указательный и средний пальцы и развести их в стороны;
б) большой и указательный пальцы соединить в кольцо, остальные пальцы развести в стороны.

Очки

— Что стряслось у тети Вали?
— У нее очки пропали!
Нет очков у тети Вали —
Очевидно, их украли!
(С. Михалков)
Образовать два кружка из больших и указательных пальцев обеих рук, соединив их.

Стульчик

«Стульчик» ты из рук сложи
И детишкам покажи.
Левую руку поднять вертикально вверх. Прямые пальцы плотно прижать друг к другу. Правую руку в положении кулачка прижать к левой ладошке большим пальцем к себе.Если упражнение выполняется легко, то можно менять положение рук попеременно па счет «раз», «два».

Флажок

Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я Огонь зажег.
(А. Барто)
Четыре прямых пальца правой руки (кроме большого) плотно прижать друг к другу. Отвести правую руку в сторону. Развернуть ее так, чтобы большой палец, оттянутый до отказа, оказался внизу.

Домик

Дом мы строим
Выше, выше!
Есть окошки в нем
И крыша.
Создать угол-«крышу» пальцами обеих рук, соединив их подушечками под углом. Большие пальцы соединить по прямой линии. Получится треугольная «крыша» с «окном». Раздвинуть шире запястья, а локти прижать к туловищу. Получится «высокий дом».

Пальчиковые игры для малышей (1-3 года) | Для самых маленьких (от 2 месяцев до 3 лет)

ИГРЫ – ПОДГОТОВКИ

Если с ребёнком не занимались регулярно пальчиковыми играми с рождения, часто ребёнок сначала не даётся играть в пальчиковые игры. Это объяснимо, так как у ребёнка недоразвиты мышцы руки, и при воздействии на активные точки ладони, ребёнок испытывает непривычные ощущения, от которых пытается уклониться. Поэтому первые игры ориентированы на приучение к легкому поглаживанию, растиранию и разминанию кисти. Подходите к этим упражнениям, как к весёлой игре.

ПАЛЬЧИКИ ЗДОРОВАЮТСЯ

Утром встали пальчики – маленькие мальчики,

Друг другу обрадовались,

Здороваться начали.

Здравствуй, пальчик,

здравствуй пальчик….

(поочерёдное соприкосновение большого пальца руки ребёнка с кончиками остальных пальцев той же руки)

МЫШКИ ИСПУГАЛИСЬ

(Берём кулак ребёнка в свой кулак, как бы сверху обнимаем плотно кулак ребёнка. На первые 2 строчки поворачиваем аккуратно кулак ребёнка по часовой стрелке. На слова «гулять» – отпускаем руку ребёнка, помогаем ему растопырить пальчики и пошевелить ими. На слова «спрятались опять», быстро собираем руку ребёнка опять в свой кулак-норку)

Один, два, три, четыре, пять,

Вышли мышки погулять!

Испугались кошки, спрятались опять.

ЕРШИ

Упражнение может выполняться на любой стороне ладони – внутри или на тыльной, если ребёнок пока ещё не даёт ладошку (на каждый ударный слог первой фразы трогаем-покачиваем пальчики от большого – к мизинцу и обратно).

На реке камыши, расплескались там ерши

Круг постарше, (рисуем большой круг по часовой стрелке на руке)

круг помладше, (рисуем маленький круг по часовой стрелке на руке)

круг совсем малыши. (ставим – щекочем точечкой в серединке)

ПЕРВИЧНЫЕ ИГРЫ

Первичные игры ориентированы на простое соприкосновение пальцев, поглаживание взрослым пальцев и рук, простые круговые движения внутри ладони по часовой и против часовой стрелки. Таким образом мы активизируем точки, связанные с речевыми зонами мозга. Всё выполняет мама, управляя руками ребёнка.

Постепенно чуть усложняем игры, не просто дотрагиваясь и оперируя с пальцами ребёнка, а быстрым движением массажируя палец от основания пальца до подушечки.

ШАЛУН

(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)

Наша Маша варила кашу

Кашу сварила, малышей кормила.

(на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)

Этому дала, этому дала,

А этому – не дала.

Он много шалил,

Свою тарелку разбил.

(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать)

БЕЛОЧКА

(по мотивам народной песенки)

(поглаживаем руку, расправляя кулачок)

Сидит белка на тележке,

Продаёт свои орешки;

(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)

Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,

Мишке косолапому,

Заиньке усатому.

ФРУКТЫ-ОВОЩИ

Как у нашей Зинки

Овощи в корзинке:

Вот пузатый кабачок

Положила на бочок,

Перец и морковку

Уложила ловко,

Помидор и огурец,

Наша Зина-молодец.

Как у нашей Зины

Фрукты есть в корзине:

Яблочко, груша,

Чтоб ребята кушали,

Персики и сливы,

До чего ж красивы!

Посмотрите на ранет,

Вкуснее наших фруктов нет!

ПОМОЩНИК

Посуду моет наш Антошка:

Моет вилку, чашку, ложку,

Вымыл блюдце и стакан,

И закрыл покрепче кран

(тут мама ловит-сжимает ручку ребёнка своей рукой)

ИГРУШКИ

У Антошки есть игрушки:
Вот весёлая лягушка,

Вот железная машина.

Это мяч, он из резины.

Разноцветная матрёшка

И с хвостом пушистым кошка.

ТРАНСПОРТ

Будем пальчики сгибать, будем транспорт называть:

Автомобиль и вертолёт, трамвай, метро и самолёт.

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали.

ПОСЧИТАЕМ

(сжимаются и разжимаются пальчики обеих рук поочерёдно)

Один-два-три-четыре-пять,
Буду транспорт я считать:

Автобус, лодка и мопед,

Мотоцикл, велосипед,

Автомобиль и самолёт,

Корабль, поезд, вертолёт.

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

(от мизинца- к большому пальцу)

Это зайчонок, это бельчонок,

Это лисёнок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок

Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Довольна корова своими телятами,

Овечка довольна своими ягнятами,

Кошка довольна своими котятами,

Кем же довольна свинья? Поросятами!

Довольна коза своими козлятами,

А я так довольная своими ребятами!

(по аналогии составьте сами игры-перебиралки пальцев) например:

Здравствуй, котёнок!,

Здравствуй, козлёнок,

Здравствуй, щенок!
Здравствуй, утёнок!

Здравствуй, забавный смешной поросёнок!

Или: Кто у нас в лесу живёт?

Вот-лисичка, вот, вот

Вот зайчик, вот, вот…..

вот мишка…..

Будем пальчики сгибать, будем цветочки называть:

Это – роза,

это – мак,

это гвоздика…..

и т.д.

Ещё вариант:

Вот коза – с козлятами,

вот мышка- с мышатами

и т.д.

ПО ГРИБЫ

Один, два, три, четыре, пять,

Мы идём грибы искать!

(попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл.

Этот пальчик чистить стал.

Этот пальчик всё съел,

Оттого и потолстел.

УСЛОЖНЕННЫЕ ИГРЫ

ДОЖДИК КАПАЕТ

Дождик капает, Дождик капает.

Кап -кап-кап. Кап-кап-кап.

Пальчики обеих рук постукивают по столу.

ЁЛОЧКА

Праздник приближается, ёлка наряжается:

Шарики висят (упражение-фонарики, кисти рук крутятся в воздухе)

Звёздочки горят,

А хлопушка – бом (хлопок в ладоши)

Конфетти кругом!

ИГРЫ С ДВИЖЕНИЯМИ

Одновременно с пальчиковыми играми используйте игры со всем телом. Эффект,приведённых ниже примеров игр аналогичен массажу, но большой плюс в том, что идёт сочетание физического воздействия и расширение словарного запаса.Учтите, игры для всего тела нельзя проводить сразу после еды!

У ЖИРАФОВ

(игра-обучайка, хороша для познания названий частей тела, а также как мини-массаж.Лучше, если ребёнок лежит на спине или животе)

У жирафа пятна, пятнышки везде.(хлопаем по всему телу ладонями)

На лбу, на носу, на ушах, на шее, на животе, на коленях и носках.

( указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела, называем любые части тела сверху вниз)

У слонов есть складки, складочки везде.

(щипаем, как бы собирая складки)

На лбу, на носу, на ушах и т.д.

У котяток шёрстка, щерсточка везде.

(поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку)

На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах, на животах, на коленях и носках.

(обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

(проводим ребрами ладони по телу «рисуем полосочки»)

На лбу, на носу, на ушах и т.д.

(и дальше, покуда есть фантазия: у рыбки- чешуйки, у тигра полоски, у собачки шёрстка у курочки – перья и т.д.)

ЧАСЫ

Эту игры, как правило, дети быстро запоминают, начинают делать сами. Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками («бежим») от коленочек до макушки. С ребёнком ближе к 1,5 годам можно делать все его ручками.

Мышь полезла в первый раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: “Бом!”, (рука шлёпает легонько по макушке)

Мышь скатилась кувырком. (руки «скатываются» на по телу вниз..)

Мышь полезла второй раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: “Бом, бом!” (два хлопка)

Мышь скатилась кувырком.

Мышь полезла в третий раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: “Бом, бом, бом!” (три хлопка)

Мышь скатилась кувырком.

ПОЖАРНИКИ

(игра-пробуждение, активизация)

Пожарники побежали (бежите по животу снизу вверх к лицу)

И на кнопочки нажали Пи-Пи! (нажимаете дважды на кончик носа)

КОШКА

(игра-расслабление, для снятия возбуждения.Ребёнок лежит на животике, вы поглаживаете его по спинке)

Придёт кошка не спеша и погладит малыша.

-МЯУ-МЯУ! – скажет кошка, – наша детка хороша!

ДОМИК

Стенка, стенка (потрогать щечки),

Потолок (потрогать лобик),

Две ступеньки (прошагать пальцами по губам),

Дзинь – звонок! (нажать на носик)

ПАУЧОК

Бежит-бежит паучок, бежит по стенке (рукой-паучком мама бежит по предметам, называя их)

Бежит по…. И к (имя ребёнка, ребёнка щекочут)

Важно в этой игре – чтобы ребёнок следил глазами за движениями руки.

Пальчиковая гимнастика для детей 3, 4 и 5 лет в стихах

Развитие умственных способностей ребенка напрямую зависит от развития моторики рук. Это связно со строением коры головного мозга человека: речевые зоны расположены рядом с зоной, отвечающей за движение рук.

Гимнастика для пальцев – первый помощник родителей в гармоничном развитии ребенка. Ее нужно и важно начинать с самого малого возраста. Шуточная и игровая форма упражнений вызовет у малыша массу восторгов, а пальчиковая гимнастика для детей в стихах будет способствовать развитию памяти и усидчивости.

Такое занятие отличный способ отвлечь малыша в дороге, поиграть с ним, научить новым словам, заинтересовать и поработать над усидчивостью.

Давайте подробнее остановимся на пользе тактильных игр для самых маленьких и для детей 4-5 лет.

Пальчиковые игры направлены на развитие:

Речи. Пальчиковая гимнастика для детей 3 лет помогает малышу научиться повторять слова, которые взрослый произносит, занимаясь с пальчиками малыша. Центры мозга, отвечающие за речь, активизируются, развивается словарный запас. Замечено, что пальчиковые игры помогают малышу рано заговорить и хорошо выражать свои мысли.
Внимания. У малыша развивается устойчивость, концентрация и объем внимания. Чем младше ребенок, тем ему сложнее сконцентрироваться и «усидеть на месте». Занятия с пальчиками способны заинтересовывать малыша и привлечь его внимание. Такая тренировка внимания поможет ребенку хорошо подготовиться к школе, когда нужно быть внимательным в течение всего урока.
Памяти. Все движения пальчиков сопровождаются считалками, стихами или рассказом. Малыш следит за словами, ассоциирует их с движениями собственных пальцев. Это способствует развитию как кратковременной (удержать внимание на объекте), так и долговременной памяти (выучить стишок наизусть).
Мелкой моторики. Постоянное повторение упражнений способствует развитию подвижности и гибкости пальцев и кистей рук. Пальчиковая гимнастика для детей 3 — 4 лет отличается от упражнений для детей 4-5 лет. Набор упражнений усложняется. Так постепенно ребенок учится хорошо владеть своими руками и пальцами. В школе ему будет гораздо проще научиться писать и чертить под линейку.
Воображения. Любой рассказ или стихотворение, сопровождающие упражнения, способствуют пробуждению и развитию творческого потенциала малыша. Во время занятий ребенок начинает фантазировать, представлять себе персонажей и объекты стихов. Это поможет ребенку проявить собственное творчество в будущем.

В каком возрасте начинать занятия?

Это тот случай, когда можно сказать, что чем раньше, тем лучше. Но если вы не успели начать рано, то начинайте прямо сейчас!

Тактильный интерес к окружающему миру малыш начинает демонстрировать уже в 4-месячном возрасте: рассматривает людей и объекты, тянет все в рот, трогает предметы и игрушки.

Уже начиная с этого возраста можно и нужно уделять внимание его пальчикам. Легкие движения, массаж, сгибания под добрый голос мамы обязательно понравятся ребенку. Помните считалку про сороку-ворону? Отличные упражнения для первого опыта проведения пальчиковой гимнастики.

Насколько полезны занятия пальчиковой гимнастикой?

Маленький ребенок познает мир с помощью игры. Чем разнообразнее игры, тем интереснее малышу. В Китае и Японии с древних времен используют акупунктурную технику: активация точек на теле человека, которые связаны с нервной системой и внутренними органами. На подушечках пальцев и в целом на кистях рук таких точек очень много. Поэтому при занятиях гимнастикой идет не только умственное развитие малыша, но и укрепление здоровья.

Как заниматься пальчиковой гимнастикой?

Занятия с малышом можно проводить в любое время и в любом месте, постепенно усложняя и увеличивая количество движений. Пальчиковая гимнастика для детей 4 лет должна быть направлена на развитие не только тактильных ощущений (как для младенцев), но и на развитие творчества. В этом возрасте ребенок уже будет сам проявлять инициативу, менять правила игры, придумывать персонажей. Поддержите его в этом, придумайте вместе с ним веселые истории и стихи.

Утром встали пальчики

(все пальчики вытягиваются)

Стали приседать – раз, два, три, четыре, пять

(по очереди каждый пальчик сгибается)

Потянулись мальчики, будем танцевать

(совершаются вращательные движения)

Не ленитесь пальчики, встаньте же опять

(повторяем каждое движение заново).

Пальчиковая гимнастика для детей 5 лет способна пробудить у ребенка интерес к более серьезному развитию творческих навыков. В этом возрасте воображение ребенка уже достаточно сформировано, и он может сам придумывать игры, новые движения и т.п.

Давайте рассмотрим этапы усложнения пальчиковых игр в зависимости от навыков выполнения и возраста ребенка.

Вначале взрослый сам показывает малышу движения и собственными руками сгибает и массажирует пальчики малыша.
Постепенно ребенок старается самостоятельно повторять движения. Сначала одной рукой, затем двумя. Взрослый помогает малышу своими руками.
Следующий этап: ребенок и взрослый делают гимнастику одновременно, но каждый своими собственными пальцами.
Затем ребенку предлагается самостоятельно выполнить гимнастику под рассказ или стихотворение, которое читает взрослый.
Ребенок самостоятельно рассказывает текст и под него выполняет нужные движения.
Ребенок самостоятельно придумывает движения под текст. А затем может самостоятельно придумывать собственный текст и движения к нему.

Постоянные занятия пальчиковой гимнастикой совершенствуют умственные способности ребенка, улучшают артикуляцию, и подготавливают ребенка к обучению в школе.

Пальчиковая гимнастика в стихах

Моя семья

Этот пальчик – дедушка (разжимаем поочередно пальцы из кулачка,начиная с большого)
Этот пальчик –бабушка
Этот пальчик – папочка
Этот пальчик – мамочка
Этот пальчик – я
Вот и вся моя семья! (вращаем разжатой ладошкой)

Прогулка

Раз,два,три, четыре,пять (загибаем пальчики)
Мы во двор пошли гулять
(указательным и средними пальчиками «идем» по столу)
Бабу снежную слепили (катаем ручками «комок»)
Птичек крошками кормили («кормим птичек «)
С горки мы потом катались
(ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись
(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)
Суп поели («едим суп»),
спать легли (ладошки под щечку).

Рыбка

Рыбка в озере живёт
Рыбка в озере плывёт
(ладошки соединены и делают плавные движения)
Хвостиком ударит вдруг
(ладошки разъединить и ударить по коленкам)
И услышим мы – плюх, плюх!
(ладошки соединить у основания и так похлопать)

Снежок

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики)
Мы с тобой снежок слепили
(лепить, меняя положение ладоней)
Круглый, крепкий, очень гладкий.
(показывают круг, гладят ладони друг о друга)
Раз – подбросим, («подбросить», посмотреть вверх)
Два – поймаем. («ловят», приседают)
Три – уроним (встают, «роняют»)
И … сломаем! (топают)

Солнышко

Утром солнышко встаёт выше, выше, (руки высоко вверх).
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже. (руки вниз).
Хорошо-хорошо солнышку живётся,
(делаем ручками фонарики)
И нам вместе с солнышком весело живётся
(хлопаем в ладоши)

Домик

Я гуляю во дворе (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой)
Вижу домик на горе (ритмичные хлопки ладошками)
Я по лесенке взберусь (раскрыть перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев)
И в окошко постучусь.
Тук, тук, тук, тук! (поочередно стучать кулачком одной руки в ладошку другой)

Гости

К Кате гости прибежали,
(бежим пальчиками по столу или по полу)
Все друг другу руки жали.
Здравствуй Жора,
(соединяем большой и указательные пальчики)
Здравствуй Жанна, (большой и средний)
Рад Серёжа, (большой и безымянный)
Рад Снежана (большой и мизинец)
Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе)
Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)
Иль рожок (2 кулачка ставим друг на дружку)
Вот драже вам на дорожку
(пальчиком тычем в открытую ладошку)
Вы берите понемножку
(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)
Все стряхнули быстро крошки
И захлопали в ладошки!

Котёнок

Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)
Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)
Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках — острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)

Пальчиковая гимнастика для детей 4 — 5 лет заложит хорошую базу для красивой и грамотной речи. Подготовит руку ребенка к письму, разовьет усидчивость и интерес к получению новых знаний.

Преимуществом гимнастики для пальцев и рук можно назвать то, что для ее проведения не требуется особенных навыков и умений. Любой взрослый человек сможет заняться таким видом деятельности с малышом. Есть только одно очень важно условие для успеха: регулярность. Если регулярно уделять занятием 15-20 минут, результаты будут потрясающими.

Начинайте заниматься с младенчества, не бросайте занятия, усложняйте, проявляете творчество и заинтересовывайте ребенка.

С уверенностью можно сказать, что результаты такого развития порадуют и взрослых и детей.

Пальчиковая гимнастика и потешки для детей 3-4 лет

04.09.2019

Что такое пальчиковая гимнастика

Пальчиковая гимнастика очень важна для развития ребенка 3-4 лет. Благодаря этим играм развиваются моторные и тактильные навыки. Чтобы маленькому ребенку 3-х лет было интереснее заниматься, гимнастика проводится в виде веселой игры с применением стишков, песен, сказок, рифмовок. Тексты стихов соответствуют движениям пальцев. Ребенок выполняет движения пальчиками и повторяет стихи за взрослым.

Как пальчиковая гимнастика влияет на развитие ребенка

Гимнастика для пальчиков используется педагогами и родителями во всем мире.

Пальчиковая гимнастика помогает развивать ребенка в целом. Во время игры развиваются речевые навыки, мелкая моторика, координация, ритмическое мастерство, социальные навыки, речь и слух. Более того, пальчиковые игры очень веселые, нравятся детям 3-4 лет! Это помогает развивать психическое состояние ребенка, учит радоваться и смеяться.

Пальчиковые потешки для ребенка 3-4 лет

► Кулачок
Один, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять,

Один, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять.

► Дразнилка
У меня пропали ручки. Спрятать за спину
Где вы, рученьки мои?
Раз, два, три, четыре, пять,
Покажитесь мне опять!

► Кошка
Вот кулак, а вот ладошка.
На ладошку села кошка.
Вот пошла она, пошла.
И в подмышечку пришла.

► Гриб
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик гриб помыл,
Этот пальчик гриб сварил,
Этот пальчик гриб съел –
Оттого и потолстел.

► Колыбельная
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик лишь уснул,
Этот крепко, крепко спит
Тихо носиком сопит…

► Семья
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Ну а этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!

► Кошка
Вот кулак, а вот ладошка.
На ладошку села кошка.
Вот пошла она, пошла.
И в подмышечку пришла.

Развитие речи и памяти

Когда дети поют, слушают тексты стишков и выполняют упражнения в ответ, они увеличивают свой словарный запас и развивают навыки слушания и понимания.

Дети повторяют стихи за взрослым и развивают речь и память.

Каждый раз, когда дети изучают песни и стихи, навыки чтения совершенствуются, улучшается разговорная речь, память становится лучше и объемнее.
Также ребенок развивает моторные навыки рук, необходимые для письма и рисования.
Развитие чувства ритма

Ритмичное пение с движениями пальцев помогает детям развить хорошее чувство «ритма».

Улучшается самооценка ребенка. Каждый раз, когда ребенок хорошо сделал гимнастику и запомнил стишок, похвалите его! Это же его достижение!

Развитие малышей 2 лет

Малыши 2х лет сначала изучают свои руки и ноги, а затем пальцы рук и ног. Они не могут манипулировать пальцами рук и ног, пока не узнают, как управлять руками и ногами. Итак, с малышами нужно сначала проводить гимнастику, включающую в себя движение рук и ног: хлопать в ладоши, пожимать руки, касаться руками других частей тела – животика, коленей, топать ногами. Постепенно можно ввести движение большого пальца рук. Ближе к 3м годам, ребенок будет готов к пальчиковым упражнениям и играм.

Трехлетние дети могут управлять своими пальчиками. К тому времени, когда ребенку исполнится 4 года, пальчиковые игры займут важное место в развитии.

Детские пальчиковые игры для малышей 3-4 лет

Каждая пальчиковая игра длится несколько минут и повторяется в течение дня 2 – 3 раза.

Выберете 2-3 игры-стишка, постепенно заменяя их новыми. Со временем Вы поймете, какие стихи Ваш ребенок любит больше.

Подготовка к пальчиковой игре:

• Сначала сами «проиграйте» игру, выучите стих;

• Не ждите мгновенной реакции от малыша 3х лет. Возможно сначала ребенок просто смотреть и слушать, как играете Вы.

• Учитывайте настроение ребенка и подбирайте игру соответственно.

Будьте сами в хорошем настроении, читайте стихи выразительно.

• Играйте в пальчиковые стишки регулярно, только тогда, достигнете наибольший эффект от упражнений.

Задания должны приносить ребенку радость, не допускайте скуки и переутомления.

Игра: Вышел пальчик погулять

1,2,3,4,5 – вышли пальчики гулять.

(Загибаем пальчики на обеих руках)
Этот пальчик в лес пошел,

(разгибаем пальчики поочередно)
Этот пальчик гриб нашел,
Этот резал,
Этот ел,
Ну а этот лишь смотрел!

Игра 2: Ай да, пальчик, где ты был?

С первым братцем суп варил,
Со вторым пирог месил,
С третьим по двору скакал,
А с четвертым в мяч играл.
С пятым только повстречался и
Скорее спать помчался.

Еще 1 стишок про «Пальчик где ты был»

Пальчиковая игра: Моя семья

На ладошке у меня
Помещается семья:
Пальчик — дедушка,
Пальчик — бабушка,
Пальчик — папочка,
Пальчик — мамочка.
Ну а самый крайний — я,
Это вся моя семья!

Пальчиковая гимнастика «Паучок»

Цель: развивать мелкую моторику рук малышей 3-4 лет.

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

(Руки скрещены; пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)

Дождик с неба вдруг полил,

(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).)

Паучков на землю смыл.

(Хлопок ладонями по столу/коленям.)

Солнце стало пригревать,

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)

Паучок ползёт опять,

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.

(Действия аналогичны первоначальным, «паучки» ползают на голове.)

Чтобы Вам было понятнее, как играть, посмотрите видео на 1 минуту

Пальчиковая игра «Дом»

Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены». Затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики — «бутончик тюльпана»)

Гимнастика для пальчиков «Молоточком я стучу»

Молоточком я стучу,

Дом построить я хочу,

Строю я высокий дом,

Буду жить я в доме том

Видео к пальчиковой игре Строим дом

Пальчиковые игры Зайка

Серый зайка скачет ловко,

(скачем как зайки со сложенными ручкам перед собой)

В лапках у него морковка

(показываем морковку на 2х пальчиках)

Видео пальчиковой игры на 1 минуту

ВАРИМ КАШУ

Наша Маша варила кашу

Кашу сварила,

малышей кормила.

(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)

Этому дала, этому дала,

(на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)

А этому — не дала.

Он много шалил, Свою тарелку разбил.

(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать)

Пальчиковая гимнастика «Делаем Салат»

Мы капусту рубим, рубим,

Мы морковку трем, трем,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту жмем, жмем!

Пальчиковые игры «Ручки моют посуду»

Раз, два, три, четыре

Всю посуду перемыли

Чайник, ковшик, чашки

Ложку и большую поварежку

Всю посуду перемыли

Вот так маме помогли мы

Пальчиковая гимнастика «Замок»

На дворе висит замок. (пальцы рук в кулачках)

Кто его открыть бы мог?

Потянули, (движения кисти к себе)

Покрутили, (круговые движение кистью)

Постучали – (основания ладоней стучат друг о друга)

И открыли! (пальцы разжимаются).

Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

Рыбка плавает в водице, (движения ладошками слева направо)

Рыбке весело играть. (ладошка «ударяет по воде»)

Рыбка, рыбка, озорница, (то же самое движения)

Мы хотим тебя поймать. (хлопок в ладони).

Зарядка — стишок для пальчиков

Наши пальчики — спортсмены,
Тренировки им нужны.
Пошагали, побежали,
(Пальчики как бы шагают, потом бегают).
Упражнения важны!
Наклонялись, отжимались,
(Сжимает, разжимает пальчики).
Заниматься все старались!
(Хлопает в ладоши).

Картотека «Пальчиковые игры для детей 3-4 лет»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №190»

Картотека

«Пальчиковые игры для детей 3-4 лет»

Подготовила: Макарова А.Н.

г.Оренбург 2018 год

«Налим»

Жил в реке один налим,

Два ерша дружили с ним.

Прилетали к ним три утки

По четыре раза в сутки,

И учили их считать

Раз, два, три, четыре, пять.

Медленные движения соединенными ладонями, имитирующие плавание.

Движения ладонями с двух сторон.

Взмахи ладонями.

Согнуть кулачки.

Разгибать пальчики из кулачков, начиная с больших.

«Дудочка»

Ой, ду-ду, ой, ду-ду,

Потерял пастух дуду.

А я дудочку нашла,

Пастушку я отдала.

— Ну-ка, милый пастушок,

Ты спеши-ка на лужок,

Там Буренка лежит,

На теляток глядит,

А домой не идет,

Молочка не несет.

Надо кашу варить,

Сашу кашей кормить.

Ладони сложены колечком на некотором расстоянии друг от друга.

«Колечко» одной руки поднесено ко рту, дети крутят ладонями, как будто играют на дудочке.

Наклон вперед за воображаемой дудочкой.

Протянуть руки вперед, как бы отдавая дудочку.

«Идти» пальцем по столу.

Показывая «рожки» из пальчиков.

Ладони открыть и закрыть, изображая глаза.

Отталкивающие движения двумя ладонями.

«Варят» кашу указательным пальцем.

Подносят ко рту воображаемую ложку.

«Дай молочка, Буренушка!»

Дай молочка, Буренушка,

Хоть капельку на донышке.

Ждут меня котятки,

Малые ребятки,

Дай им сливок ложечку,

Творогу немножечко,

Масла, простоквашки,

Молочка для кашки.

Всем дает здоровье

Молоко коровье.

Имитировать, как доят корову.

Ладошки складываются в щепотку, как бы открывается рот.

Разгибают пальцы из кулаков на обеих руках.

Опять показывают, как доят коров.

Показывают поднятые вверх большие пальцы.

«Козлик»

Вышел козлик из дверей,

Выгнул шею:

«Дай хлеба скорей!»

«Дай пирожок!»

Протянул копытце:

«Дай воды напиться!»

Левая рука изображает козлика: средний и безымянный пальцы согнуты, снизу их прижимает большой, мизинец и указательный палец выпрямлены, такое положение сохраняется всю игру.

Правая рука сжимается в кулак, сгибается в запястье, выставить рога.

Правая рука сжата в кулак, средний палец выпрямлен.

Правая рука складывается лодочкой.

«Перчатки и мышата»

Шустрая мышка

Перчатку нашла.

Гнездо в ней устроив,

Мышат позвала,

Им корочку хлеба

Дала покусать,

Погладила всех

И отправила спать.

Раскрыть ладошки, пальцы растопырены, поворачивать руки то ладонью, то тыльной стороной вверх.

Сложить ладони «ковшиком».

Сгибать и разгибать пальцы, имитируя зовущий жест.

Кончиком большого пальца поочередно постучать по кончикам остальных пальцев.

Большим пальцем гладить остальные пальцы скользящим движением от мизинца к указательному.

Ладони прижать друг к другу, положить их под щеку.

«Жирафы и слоны»

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде:

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носах.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде:

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носах.

Ребенок хлопает ладошками по всему телу.

Обоими указательными пальцами ребенок дотрагивается до соответствующих частей тела.

Ребенок аккуратно щипает себя, как бы собирая складки.

Обоими указательными пальцами ребенок дотрагивается до соответствующих частей тела.

«Бабушкин кисель»

Бабушка кисель варила

На горушечке

Для Андрюшечки.

Вдруг летел соколок

Через бабушкин порог.

Вдруг он крыльями забил,

Бабушкин кисель разлил.

Вот и нету киселька для Андрюшечки.

Правая рука «помешивает кисель».

Кончики пальцев правой и левой руки соединяются в горку, руки расходятся под углом.

Ладонь правой руки ложится на грудь.

Ладони рук скрещиваются, большие пальцы рук зацепляются друг за друга.

Скрещенными ладонями помахивают, словно крыльями.

«Зайки-побегайки»

По лесной лужайке

Разбежались зайки.

Вот какие зайки,

Зайки-побегайки,

Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот какие зайки,

Зайки-побегайки.

Круговые движения пальцами рук, ладони при этом смотрят вниз.

Ребенок «бежит» по столу указательным и средним пальцами обеих рук.

Руки перед грудью (лапки зайца).

Руки на голове (уши зайца).

Нарисовать в воздухе круг обеими ладонями.

Ладони вниз, сгибать и разгибать пальчики.

«Веселая старушка»

У веселенькой старушки

Жили в маленькой избушке

Десять сыновей.

Все без бровей

Вот с такими ушами,

Вот с такими носами,

Вот с такими усами,

Вот с такой головой,

Вот с такой бородой!

Они не пили, не ели,

На старушку все глядели,

И все делали вот так…

Хлопки в ладоши, то правая, то левая рука сверху.

Сложить руки углом и показать избушку.

Показать десять пальцев.

Очертить брови пальцами.

Растопыренные ладони поднесены к ушам.

Показать длинный нос двумя растопыренными пальцами.

Очертить пальцами длинные «гусарские» усы.

Очертить большой круг вокруг головы.

Показать руками большую бороду.

Одной рукой поднести ко рту «чашку», другой – «ложку».

Держа руки у глаз, похлопать пальцами, словно ресницами.

Ребенок показывает любые загаданные им действия.

«Как мы маме помогали»

Раз, два, три, четыре,

Мы посуду маме мыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку.

Мы посуду маме мыли,

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Носик чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Вот как маме помогали!

Ребенок сжимает и разжимает кулачки.

Потереть одной ладошкой о другую.

Ребенок загибает пальчики, начиная с большого.

Потереть одной ладошкой о другую.

Ребенок загибает пальчики, начиная с мизинца.

Ребенок сжимает и разжимает кулачки.

«Юля и варежка»

Юля варежку надела:

«Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В домик свой он не попал».

Юля варежку сняла:

«Посмотрите, я нашла!

Ищешь, ищешь – не найдешь,

Здравствуй, пальчик, как живешь?»

Ребенок сжимает пальчики в кулак.

Ребенок разжимает все пальчики, кроме большого.

Ребенок разгибает большой палец.

Ребенок сжимает все пальчики в кулачок.

«Улей»

— Это что за чудо-дом?

Чудо дом-кубышка?

— Кто живет там? Мышка?

— Что вы, что вы!

— Нет, нет, нет!

Живут в доме только пчелы!

Пчелы там летают,

Детей своих считают:

Один, два, три, четыре, пять.

Мы не будем им мешать.

Пчелки мед соберут…

И (имя ребенка) принесут.

Ребенок сжимает кулачки и делает удивленное выражение лица.

Ребенок с интересом рассматривает свой кулачок.

Возмущенно машет руками.

Ребенок трясет кулачком, подносит его к уху и имитирует жужжание пчел.

Ребенок скрещивает ладони у запястья и машет обеими кистями, как крыльями, жужжит.

Ребенок снова сжимает кулачки.

Ребенок разгибает пальчики на двух руках одновременно, начиная с мизинца.

Ребенок заводит обе руки за спину.

Ребенок указательным пальцем левой руки проводит по каждому пальчику правой руки от основания до кончика.

«Пять рыбок»

Пять маленьких рыбок играли в реке,

Лежало большое бревно на песке.

И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!»

Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко!»

А третья сказала: «Мне хочется спать!»

Четвертая стала чуть-чуть замерзать,

А пятая крикнула: «Здесь крокодил!

Плывите скорее, чтоб не проглотил!»

Ладони сомкнуты и чуть округлены. Ребенок выполняет волнообразные движения в воздухе.

Ладони прижаты друг к другу, ребенок переворачивает ладошки с боку на бок.

Ладони ребенка сомкнуты и чуть округлены, он выполняет ими волнообразные движения.

Ребенок качает сомкнутыми ладонями из стороны в сторону.

Ребенок поворачивает ладони на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит.

Ребенок быстро качает ладонями, имитируя дрожь.

Запястья ребенка соединены, ладони раскрываются и соединяются – рот.

Ребенок выполняет быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями – рыбки уплывают.

«Десять котят»

У Мурочки нашей есть десять котят,

Сейчас все котята по парам стоят:

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых

И самых красивых.

Ребенок складывает ладошки, пальцы прижимает друг к другу. Локти должны опираться на стол.

Ребенок покачивает из стороны в сторону, не разъединяя пальцев.

Ребенок постукивает соответствующими пальцами друг о другу – от большого к мизинцу.

«Осень»

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать,

Листья березы, листья рябины,

Листья у тополя

И у осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет соберем.

Ребенок по очереди загибает пальчики, начиная с большого.

Ребенок сжимает и разжимает кулачки.

Ребенок загибает пальчики, начиная с мизинца.

«Мышка и часы»

Мышь полезла как-то раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: «Бом!»

Мышь скатилась кувырком,

Мышь полезла второй раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: «Бом, бом!»

Мышь скатилась кувырком.

Мышь полезла в третий раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: «Бом, бом, бом!»

Мышь скатилась кувырком.

Ребенок сидит на полу на коленях и пальчиками «Бежит» от пола по телу до макушки.

Ребенок хлопает в ладоши над головой.

Ребенок «скатывает» руки на пол.

Ребенок хлопает в ладоши над головой два раза.

Ребенок «скатывает» руки на пол.

«Гном»

Жил да был веселый гном

С огромными ушами.

Он на сахарной горе

Спал под воротами.

Вдруг, откуда ни возьмись,

Великан подкрался,

Скушать гору захотел,

Но только подавился!

Ну а что ж веселый гном?

Гном все спит глубоким сном!

Ребенок поднимает руки над головой и изображает колпачок гнома.

Ребенок описывает руками большие круги вокруг ушей.

Ребенок ставит локти на стол, руки прямо, ладони ребенок складывает так, чтобы получился треугольник.

Ребенок пальцами изображает ворота.

Ребенок поднимает руки высоко над головой.

Ребенок громко смеется, держась за живот!

Ребенок изображает спящего гнома.

«Белки-непоседы»

Раз, два, три, четыре, пять,

Пришли к нам белки поиграть.

Одна куда-то ускакала,

Четыре белочки осталось,

А теперь скорей смотри:

Их уже осталось три.

Ну и ну, какая жалость,

Только две у нас осталось.

Эта новость так грустна,

Осталась белочка одна,

А пока мы их считали,

Белочки от нас сбежали.

Ребенок показывает пять пальчиков.

Ребенок прячет руку за спину.

Ребенок показывает четыре пальчика.

Ребенок прячет руку за спину.

Ребенок показывает три пальчика.

Ребенок прячет руку за спину.

Ребенок показывает два пальчика.

Ребенок прячет руку за спину.

Ребенок показывает один палец.

«Шла кукушка»

Шла кукушка мимо рынка,

У нее была корзинка.

Вдруг корзинка на пол – бух,

Полетело десять мух!

Ребенок «идет» по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах, остальные пальчики поджаты.

Ребенок соединяет ладошки «ковшиком».

Ребенок ударяет сомкнутыми ладошками по коленям и разъединяет руки.

Ребенок разводит руки в стороны и шевелит пальчиками.

«Маша-хозяйка»

Наша-то Маша

Сметлива была,

Всем она в доме

Работу нашла.

Мисочку собачка

Моет язычком,

Мышка подбирает

Крошки под столом,

Кошка под окошком

Когтями скребет,

Курочка в сережках

Избушку метет.

Ребенок на каждую строчку хлопает в ладоши: то правая, то левая рука сверху.

Большой палец правой руки ребенка оттопырен – «ухо», указательный согнут, остальные выпрямлены. «Собачка» наклоняется к «миске» — округленной левой рукой, «моет» ее (движения мизинца в сторону и обратно.)

Согнутые мизинец и указательный палец правой руки ребенка – «ушки», сомкнутые и прогнутые средний, безымянный и большой – «мордочка». «Мышка» пощипывает выпрямленную левую ладонь.

Пальцы правой руки ребенка собраны, как при фигуре «мышка», но пальцы, которые изображают мордочку, не прогнуты, а округлены.

Пальцы правой руки скребут ладонь левой.

Правая рука ребенка «подметает» выпрямленную левую.

«Домик гномика»

Под грибком – шалашик-домик,

Там живет веселый гномик.

Мы тихонько постучим,

В колокольчик позвоним,

Двери нам откроет гномик,

Станет звать в шалашик-домик.

В домике дощатый пол,

А на нем дубовый пол,

Рядом стул с высокой спинкой,

На столе – тарелка с вилкой.

И блины горой стоят –

Угощенье для ребят!

Ребенок соединяет ладошки шалашиком.

Ребенок стучит кулачком левой руки о ладошку правой.

Ладони обеих рук ребенка обращены вниз, пальцы скрещены; средний пальчик правой руки опущен вниз и слегка качается.

Ребенок опускает ладони вниз, ребром прижатые друг к другу.

Левая рука ребенка сжата в кулак, сверху на кулак опускается ладонь правой руки.

Ребенок направляет левую ладонь вертикально вверх, к ее нижней части приставляет кулачок правой руки.

Ладонь левой руки ребенка лежит на коленях и направлена вверх, правая рука изображает вилку: ладонь направлена вниз, четыре пальца выпрямлены и слегка разведены в стороны, а большой палец прижат к ладони.

«Упрямые козлики»

Как-то раз к кому-то в гости

Шел козленок через мостик,

А навстречу шел другой,

Возвращался он домой.

Два рогатых глупых братца

Стали на мосту бодаться, не желая уступить

И другого пропустить.

Долго козлики сражались,

Разбегались и толкались.

Вдруг с разбега лбами – бух!

И с моста в водичку – плюх!

Ребенок большими пальчиками прижимает к ладошке средние и безымянные.

Ребенок держит кисти рук горизонтально и медленно сближает руки.

На каждую строчку ребенок соединяет руки.

Ребенок хлопает в ладоши.

Ребенок роняет руки на колени.

«Толстые поросятки»

Двое толстых поросят

За воротами стоят.

Поросята эти ждут,

Что им кушать принесут.

Двое толстых поросят

Снизу в щелочку глядят.

Бегают туда-сюда:

«Где же вкусная еда?»

Двое толстых поросят

В дверь копытцами стучат.

Вдруг открылась эта дверь:

«Можно выбежать теперь!»

Двое толстых поросят

Громко, радостно визжат:

«Вот корыто, да, да, да,

А в нем вкусная еда!»

Ребенок ставит ладошки ребром на стол, как «закрытые ворота», большие пальчики подняты.

Ребенок просовывает большие пальцы между мизинцами и безымянными.

Ребенок сгибает и разгибает большие пальчики.

Ребенок стучит большими пальчиками по ладошкам.

Ребенок немножко раскрывает ладошки, не отрывая при этом их от стола.

Ребенок складывает ладошки как корытце и шевелит большими пальчиками.

«Иголка и наперсток»

Вышивает, шьет иголка.

Пальцу колко, пальцу больно,

А наперсток

В тот же миг

К (имя ребенка) на пальчик

Прыг!

Говорит иголке:

— Шей!

А колоться ты не смей.

Левая ладонь ребенка раскрыта, в правой руке – воображаемая иголка; иголка шьет и задевает указательный пальчик на левой руке.

Правой рукой выполнить такое движение, как будто надеваете на указательный палец левой руки наперсток.

Левая ладошка ребенка раскрыта, в правой руке – воображаемая иголка, ребенок шьет.

Ребенок грозит пальчиком левой руки.

«Кот-повар»

Падал снег на порог,

Кот испек себе пирог,

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог утек.

Пирожки себе пеки

Не из снега, а муки.

Ребенок поднимает руки вверх, а затем медленно опускает ладошки на стол.

Ребенок изображает лепку пирога.

Ребенок «бежит» пальчиками обеих рук по столу.

Ребенок вновь изображает лепку пирога.

«Пять грибов»

Топ-топ – пять шагов,

В туесочке пять грибов.

Мухомор – он красный,

Но этот гриб опасный,

А второй – лисичка – рыжая косичка,

Третий гриб – волнушка – розовое ушко,

А четвертый гриб – сморчок,

Бородатый старичок.

Пятый гриб – белый,

Кушай его смело.

Ребенок «шагает» пальчиками по столу.

Ребенок переплетает пальчики обеих рук – это туесок, большие пальчики ребенок соединяет вместе – ручка.

На каждую строчку стихотворения ребенок загибает по одному пальчику, начиная с мизинца.

«Ветер, ветер, ветерок»

Ветер по лесу гулял,

Ветер листики считал:

Вот – дубовый,

Вот – кленовый,

Вот – рябиновый, резной,

Вот – с березки, золотой.

Вот – последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Ребенок выполняет ладошками плавные волнообразные движения.

Ребенок загибает по одному пальчику, начиная с большого.

Ребенок поднимает руки вверх, а затем плавно опускает ладошки на стол или колени.

«Мышонок»

Сел мышонок на масленок,

А масленок – липкий гриб,

Посидел на нем мышонок

И прилип, прилип, прилип.

Ребенок ладонью левой руки накрывает кулачок правой.

Ребенок вращает кулачком правой руки.

Ребенок трет ладонью левой руки по кулачку правой.

Ребенок «отрывает» левую ладошку от кулачка, а она «держится».

«Считалка»

Сколько пальчиков у нас?

Посчитаем?

— Это – раз!

Загибаем?

— Это – два!

Продолжаем?

— Три, четыре…

Где же пятый?

— Вот, смотрите!

Продолжаем на другой:

Вот шестой, седьмой, восьмой…

Пиф-паф-ой-ой-ой!

Да, девятый он такой!

Сколько пальчиков всего?

— Ровно десять! О-го-го!!!

Ребенок сгибает руки в локтях, растопыривает пальчики и крутит кистями рук в разные стороны.

Ребенок загибает левой рукой пальчики на правой руке. На пятый пальчик большой палей поднимает вверх.

Ребенок продолжает загибать пальчики на другой руке, начиная с мизинца. Когда ребенок загнет восьмой палец, у него получится «пистолет», из которого он стреляет.

Ребенок сгибает руки в локтях, растопыривает пальчики и крутит кистями рук в разные стороны.

Пальчиковые игры для детей 3-4 лет

Развивающие пальчиковые игры – тема нашего нового занятия. Такие игры вполне могут стать самым любимым занятием для вас и вашего ребенка.

Почему в возрасте 3-4 лет нужны пальчиковые игры?

Пальчиковые игры для детей способствуют:

Укреплению положительной эмоциональной связи с родителем
Улучшению памяти (слова и жесты надо запомнить)
Развитию мелкой моторики
Развитию речи

Как правильно заниматься пальчиковыми играми?

Занимаясь с маленькими детьми мы должны помнить, что у ребенка очень маленький промежуток, когда он может зафиксировать свое внимание на чем-либо, поэтому для обучение маленьких детей происходит следующим образом:

Будьте эмоциональны – это поможет заинтересовать ребенка.
Не настаивайте. Если ребенок сегодня заниматься не хочет, то вполне возможно, что через 2-3 дня он с удовольствием повторит за вами.
Повторяйте пальчиковую игру. На улице, в ванной и т. д.

Пальчиковые игры с потешками (карточки)

Пальчиковые игры горшокПальчиковые игры апельсинПальчиковые игры гостиПальчиковые игры домПальчиковые игры домик

Пальчиковые игры (видео)

Пальчики на прогулке:

Этот пальчик дедушка:

Игры с руками — описание

Дети 3-4 лет уже охотно участвуют в различных играх с руками. Они поднимают настроение, помогают решить спор или выявить «воду» в игре.

Горячие Руки

Один игрок ставит свои руки, ладони вверх. Его соперник кладет свои руки (ладонями вниз) поверх рук первого человека. Игрок, чьи руки находятся внизу, должен попытаться коснуться тыльной стороны обеих рук своего противника, прежде чем он их уберет.

Камень-Ножницы-Бумага

Невероятно популярная игра, которую обычно проводят для решения споров. Один из участников произносит фразу: «камень-ножницы-бумага-раз-два-три». Пока он это произносят каждый из участников держит руку в кулаке. На счет три каждая из рук замирает в одной из трех поз: камень-кулак, бумага-прямая ладонь и ножницы — вытянуты указательный и средний палец. Ножницы могут «разрезать» бумагу, бумага «накрыть» камень, камень «разбить» ножницы. Так и выявляется победитель.

Камень-Ножницы-Бумага

Игра «Башня из рук»

Эта игра отлично подходит для группы из нескольких детей. Один ребенок кладет свою руку на стол или другую поверхность стола. Затем каждый из других детей кладет обе свои руки поверх рук первого человека, образуя башню из рук. Тот, чья рука находится на дне, должен быстро вытащить ее из-под стопки и поместить сверху! Игра не имеет конца, каждый, кто оказывается внизу достает руку и кладет ее сверху

Игра «Тай-тай-налетай»

Начинающий ребенок располагает свою руку в положении «большой палец вверх», а следующий ребенок захватывает его большой палец, также оставив его большим пальцем вверх. Все дети добавляют свои руки в эту конфигурацию. Затем один из участников начинает считать снизу «корень-вода-не вода-вода-не вода». Последний кулачок названный «водой» таковым и становится. Башня быстро рассыпается и все участники приступают к своим ролям.

Поделки для детей и взрослых своими руками — здесь. То, что вам может скоро понадобиться — осенние поделки, поделки из природных материалов, оригинальные поделки из овощей и фруктов.

25 идей игры пальцами для детей (для обучения и развлечений)

Игра пальцами — это простой и бесплатный способ провести время с ребенком, вместе учиться и подготовить его к дошкольному или детскому уходу. Но многие родители не знают, что такое игра пальцами, почему это важно и с чего начать.

Мы здесь, чтобы разобрать это для вас. Вот наше простое руководство по игре пальцами, включающее 25 наших любимых идей игры пальцами.

Что такое игра пальцами?

Игра пальцами — это движения рук, координируемые с песней, стишком или, иногда, с рассказом.Движения могут быть грубыми, что означает, что они вовлекают всю руку в большое движение, такое как махание. Или они могут быть нормальными, если они требуют более мелких и подробных движений пальцев.

Почему игра пальцами так важна для детей?

Игра пальцами очень важна для детей, потому что она увеличивает:

Знание устной речи: При пении одних и тех же песен, звуков и слов ваш ребенок расширяет свои устные языковые навыки, «прорабатывая» мышцы рта.
Воображение: Когда ребенок играет пальцами, он должен создавать в уме образы для сопровождения песен.
Развитие мозга: Исследования показывают, что запоминание песен и стишков способствует здоровому развитию мозга ⁽¹⁾.
Социальные навыки: Когда ребенок учится игре пальцами дома, он может наслаждаться теми же песнями и действиями в социальной обстановке в дошкольном учреждении или в детском саду.
Вовлеченность: Для детей, которым трудно общаться с другими, игра пальцами — это малоинтенсивный способ взаимодействия.
Понимание: Новые концепции, такие как цвета, формы, движения и многое другое, могут быть представлены с помощью песен для игры с пальцами.

Поскольку дети могут подбирать действия, не говоря и не понимая слов, игра пальцами — это способ для детей всех возрастов, культур и способностей получать удовольствие от групповых занятий.

25 пальцевых игр для дошкольников

Мы использовали наш коллективный разум, состоящий из нескольких мам, чтобы создать этот разнообразный список идей для игры пальцами, которые вы можете попробовать.

1. 5 маленьких пончиков

Five Little Donuts можно наслаждаться как с игрой пальцами, так и без нее, что делает его идеальным для детей с ограниченными физическими возможностями. В этой версии используются пончики из фетра, но вы можете использовать и простые вырезки из бумаги.

2. Один мизинец

Повторение одних и тех же игр пальцами на двух языках — отличный способ для двуязычных детей улучшить свои языковые навыки или помочь своему ребенку выучить новый язык.

3. Детеныши шмелей

Хлюпание шмеля означает, что этот стишок не для всех.Нам он нравится, потому что в нем нет мелкой моторики, что делает его хорошим выбором для менее ловких.

4. Маленькая акула

Новинка в мире музыки дошкольного возраста. Baby shark не только запоминается, но и почти наверняка споется друзьями и одноклассниками вашего ребенка. Следовательно, они смогут поделиться этой песней и почувствовать себя частью группы.

5. Восхождение на гусеницу

Хотя в видео есть реквизит, он не обязателен.Вы можете двигать ногой гусеницы пальцами, а рукой придать форму дереву.

6. Лица пальцев

Нарисуйте на пальцах разные выражения и пойте «Это мой палец, который xxx» и вставьте эмоцию или сделайте паузу и подождите, пока ваш ребенок добавит правильное чувство. Нет определенной мелодии, и это помогает детям связать выражения лица с эмоциями.

7. Пять маленьких листочков

Вы можете вырезать листочки разного цвета из бумаги, фетра или ткани и приклеить их к пальцам.Простая песня с обратным отсчетом, вы можете петь ее с пятью или десятью листочками.

8. Пять пальцев

Детям может быть непросто определить, какой палец является указательным, а какой — безымянным. Эта идея игры с пальцами учит называть пальцы в увлекательной и легко запоминающейся форме.

9. Гуляющие животные

Не каждая игра пальцами должна включать новую песню или определенные действия, связанные с текстом. Нам нравится петь Old McDonald с такими животными из войлочных пальчиков, как эти, и заставлять животных танцевать под мелодию.

10. Арахисовое масло и желе

Арахисовое масло и желе — это простая песня, сочетающая в себе как мелкую, так и крупную моторику. Он предлагает увлекательный способ перейти от более формального, сидящего и учебного процесса к обеденному перерыву.

11. Вот и улей

Песня Here Is The Beehive вводит новый словарь движения. Если ваш ребенок уже усвоил эти слова, это дает возможность получать удовольствие от мультисенсорного обучения.

12. Мерцание Мерцание Маленькая звездочка

Поскольку здесь используется детский стишок, который, вероятно, уже знаком вашему ребенку, эта игра пальцами — особенно хороший выбор для детей, которым сложно одновременно выучить движения, ритм и слова.

13. Муравьи на дереве

В багах есть что-то, что нравится большинству самых маленьких. Муравьи на дереве — популярная игра пальцами, потому что движения легкие, а детям нравится искусственный шок в конце.

14. Открой, закрой их

Игра пальцами — отличный способ переключиться между тихим сидением и более шумными делами. Open, Shut Them хорош для того, чтобы разжечь детей или вывести их из шумной деятельности в тихое время.

15. Многоэтажные перчатки

Если вам нравится играть пальцами с реквизитом, то такой набор, как этот, относительно легко сделать, и он будет включать в себя несколько песен. Таким образом, вам не придется изготавливать и хранить серию более сложных предметов.

16. У Марии был ягненок

Для детей, которые борются с игрой пальцами, возьмите стишки, которые они уже знают. Вместо того, чтобы рассказывать историю своими действиями, сосредоточьтесь на базовом ритме и движениях зрительно-моторной координации.

17.Десять маленьких друзей

Эта простая игра пальцами помогает детям развить базовые навыки счета от одного до десяти в увлекательной и интерактивной форме. Это делает его особенно полезным для мультисенсорных учащихся, которым сложно выполнять простые простые повторения.

18. Лондонский мост падает

Чрезвычайно простые игры пальцами, такие как эта, позволяют детям легко поиграть с пальцами. Простота делает его подходящим для детей, которые беспокоятся о том, что что-то не так на глазах у других.

19. Мистер Виггл и мистер Ваггл

Хотя игра пальцами традиционно связана с простыми рифмами и мелодиями, нет причин, по которым вы не можете применить эту технику для повествования основных историй, в которых есть повторение, как в этом примере.

20. Противоположности

Нам нравится эта игра пальцами противоположностей, потому что она объединяет движения пальцев и пение, а также изучение противоположностей. Вокализация «мягких» и «громких» элементов усиливает мультисенсорное восприятие.

21. Г-н Тамбкин

Более активная игра пальцами, мистер Тамбкин учит о частях тела с помощью песен и грубых моторных движений. Смешайте вещи, сделав паузу перед тем, как назвать часть тела, чтобы вызвать чувство предвкушения.

22. Пушистая маленькая гусеница

Хотя движения пальцев в этой песне довольно просты, она вводит понятие метаморфозы таким образом, чтобы помочь детям соединить гусениц, куколку и бабочку в последовательность.

23.Док-станция Hickory Dickory Dock

Мы часто используем эту игру пальцами в тандеме с большим циферблатом. Когда часы «пробивают» определенное число, мы меняем циферблат, чтобы отразить соответствующее число, и вводим некоторые ранние методы обучения, чтобы узнать время.

24. Пухлый снеговик

Хотя в показанном здесь примере используется кролик, вы можете предложить ребенку использовать в стишках других животных. Это даст вашему ребенку возможность представить, как изобразить животное в форме пальцев.

25. Пять маленьких тыкв

Для этого стишка необязательно использовать тыквы. Подойдет любой предмет с двумя слогами. Это рифма, которая хорошо поддается культурной или религиозной адаптации.

Мультисенсорное обучение

Прелесть игры пальцами в том, что это простой в адаптации и всеобъемлющий способ наладить связь со своим ребенком, изучая различные слова и понятия.

Это также отличный способ перейти от спокойного времяпровождения к более активному занятию, что особенно полезно для детей, которым трудно переключиться.

10 забавных игр с хлопками для детей в дошкольных учреждениях

Игры с хлопками часто нравятся маленьким детям. Есть множество различных способов, которые научат ваших детей многим важным навыкам и дадут массу удовольствия.

Вот несколько классных игр с хлопками для детей дошкольного возраста или детского сада.

Что такое игры с хлопками в ладоши?

В игры «хлопки в ладоши» играют в ритме или после серии движений в ладоши.

Обычно они неконкурентоспособны, они скорее работают над совместной работой или следуют установленным движениям. Они могут быть очень образовательными. Эти игры помогают вашему ребенку научиться слушать или приобрести отличные навыки координации.

Откуда возникли игры с хлопками в ладоши?

Самая ранняя известная игра в хлопки — «Pat-a-Cake» — была найдена в Европе в 1698 году. Она до сих пор очень известна, и родители играют в нее со своими младенцами. Другие игры возникли во Франции примерно в 1820 году.

Детские игры в хлопки стали популярны примерно в 1960-х годах, и в них обычно играли девочки.

Преимущества песен и игр с хлопками в ладоши

Важность игры можно увидеть во многих замечательных преимуществах игры с руками. Вот лишь некоторые из них.

Координация

Игры с хлопками чрезвычайно полезны в обучении вашего ребенка координации движений. Они помогают развить зрительно-моторную координацию и общие навыки координации.

Ритм

Игры с хлопками обязательно научат вашего ребенка ритму. Они научатся хлопать в такт всевозможным песням, а также подпевать.

Навыки аудирования

Многие игры с хлопками научат вашего ребенка слушать и следовать инструкциям. Некоторые игры требуют, чтобы ваш ребенок хлопал в ладоши только тогда, когда он слышит определенное слово. Вот еще несколько игр серии для развития навыков аудирования.

Увеличенный словарный запас

Эти игры также помогут пополнить словарный запас вашего ребенка. Многие игры с хлопками включают в себя пение в дополнение к аплодисментам, и они помогают им учить новые слова с каждой песней, которую вы поете.

Пересечение средней линии

Во многих играх с хлопками нужно не только двигать руками. Некоторые используют разные части вашего тела, чтобы хлопать в ладоши.

Выполняя эти движения, ваш ребенок научится, как пересекать среднюю линию , что способствует его физическому и умственному развитию.

Развитие мозга

Независимо от возраста, когда ваш ребенок играет в хлопки, он задействует лобную долю своего мозга.Каждый раз, когда они играют, это укрепляет их мозг.

Когнитивные навыки

По мере того, как ваш ребенок играет в эти игры, его уровень понимания и мышления будет улучшаться, он научится лучше общаться и так далее. Их познавательные способности резко возрастут, если они будут играть во все виды веселых обучающих игр.

Последовательность

Наряду с обучением ритму, ваш ребенок также узнает о последовательностях. Во многих играх с хлопками вы должны хлопать определенным образом в определенном порядке.Они научатся упорядочивать и последовательность движений во время игры.

Социальные навыки

Если вы играете с несколькими детьми, ваш ребенок также приобретет отличные социальные навыки . Они научатся работать вместе, обучать движениям новых детей и развивать терпение и понимание, когда они или другие делают шаги неправильно.

10 игр в ладоши для дошкольников

Есть огромное разнообразие игр на выбор.Некоторые из них больше подходят для маленьких детей в дошкольных учреждениях, в то время как другие немного сложнее, поскольку требуют большей координации.

Вы даже можете придумывать свои собственные, потому что это легко сделать и весело для вашего ребенка. Некоторые из них могут быть одиночными играми с хлопками только с одним ребенком, в то время как в другие можно играть с группой.

Постарайтесь часто практиковаться и играть в эти игры со своими детьми, чтобы они могли получить все замечательные преимущества, упомянутые ранее.

Вот несколько забавных игр с хлопками в ладоши, в которые вашему ребенку понравится.

1. Хлопок во времени истории

Пока вы читаете сказку своему ребенку, вы можете попросить его хлопать в ладоши. Каждый раз, когда вы упоминаете определенное слово, например «обезьяна», ваш ребенок должен хлопать в ладоши. Это отличный способ научить слушать.

Вы можете прочитать историю или просто рассказать свою историю. Вы можете изменить сложность в соответствии с потребностями вашего ребенка, например произнести несколько слов или даже фраз.

Следующие 3 игры — это стишки с хлопками в ладоши.Это одни из самых известных. Их так много на выбор, и вы также можете придумать свои собственные.

Вот некоторые из классических песен для детей.

2. Пирожное

Пирог, пекарь
Испеките мне торт так быстро, как только сможете
Прикоснитесь к нему, раскатайте и отметьте буквой «b »
И положите печь для меня и ребенка

Пирожное, пирожное, пекарь.
Испеките мне торт как можно быстрее;
Сверните, сверните;
И брось в кастрюлю!
Пирожное, пирожное, пекарь.

Чтобы сыграть в игру с пирожным, придумывайте различные движения руками, относящиеся к словам. Мягко стучите младенцы руками вместе, пока вы поете «похлопайте по пирогу», и хлопайте быстрее, когда вы поете «так быстро, как только можете».

3. Мисс Мэри Мак

Miss Mary Mack, Mack, Mack
Все в черном, черном, черном
С серебряными пуговицами, пуговицами, пуговицами
По спине, спине, спине

Она попросила свою мать, мать, мать
За пятьдесят центов, центов, центов
Чтобы увидеть слонов, слонов, слонов (или бегемотов или коров)
Прыгайте через забор, забор, забор.

Они прыгнули так высоко, высоко, высоко
Они достигли неба, неба, неба
И не вернулись (или никогда) не вернулись, назад, назад
До 4 июля.

Она попросила свою мать, мать, мать
На 5 центов больше, больше, больше
Чтобы увидеть слонов, слонов, слонов
Прыгай в дверь, дверь, дверь.

Они прыгнули в поток, поток, поток
Они ударили ногой, пальцем ноги, пальцем ноги
И это был конец, конец, конец
Шоу слонов, шоу, шоу.

Обычно вы просто хлопаете в ладоши со словами. Вы можете указать имитацию кнопок и спину, чтобы добавить альтернативные движения.

В других версиях вы хлопаете в ладоши и бедра вместе с партнером. Вы можете решить, исходя из того, сколько у вас детей и чем они предпочитают заниматься.

4. Двойной двойной

Двойное, двойное, это, это,
Двойное, двойное, то, то,
Двойное, двойное,
Двойное, двойное, это, это.

В эту классную ручную игру играют кулаками и разными частями рук. Вы используете обе руки одновременно. Это делается с партнером. Цель состоит в том, чтобы попытаться ехать как можно быстрее!

Ходатайства следующие:

Двойной : удар кулаками

Это : ладонь, как хлопок

То : тыльной стороной ладони, как хлопок

5. Лимонадный хрустящий лед

Лимонад
Хрустящий лед
Выпейте один раз
Выпейте дважды

Лимонад
Хрустящий лед
Сделано один раз
Сделано дважды

Повернитесь (развернитесь здесь)
Коснитесь земли (коснитесь земли здесь)
FREEZE

Лимонадная хрустящая ледяная песня немного сложнее предыдущих.Как только ваш ребенок выучит первую пару из них, он должен быть к этому готов.

Для каждого стиха вы будете использовать метод хлопка вверх и вниз. Одна рука поднята вверх, а другая — вниз. Вы делаете этот стишок в ладоши с партнером.

С первым куплетом, после каждого хлопка вверх и вниз, хлопайте по своему усмотрению три раза. Во втором куплете вы просто делаете хлопки вверх и вниз.

В конце песни вы будете делать движения, как указано в песне.Когда вы говорите «замри», вы должны стоять как можно более неподвижно. Проигрывает тот, кто первым двинется.

6. Саймон говорит, что версия хлопка

Этот в основном похож на оригинальный Simon Says, , но вы можете хлопать в ладоши и другие движения, чтобы помочь вашему ребенку сохранять равновесие и физические движения.

Выполняйте только движения, связанные с хлопками, и распространяйте их на другие части тела, а не только на руки. Пусть они хлопают по бедрам или за спиной.

Это поможет им изучить различные части тела, а также поможет пересечь среднюю линию и другие грубые моторные навыки.

7. Номера

В этой игре с хлопками вы будете делать простое движение в ладоши с партнером, которое выглядит следующим образом:

Сначала хлопните в ладоши
Затем хлопните в ладоши правой рукой
Затем левой рукой
Произносите цифру «один»
Затем повторите, но дайте столько же хлопков, сколько и число, которое вы are on

Цель состоит в том, чтобы набрать максимальное количество номеров, не допуская ошибок.Вы также должны попытаться ехать как можно быстрее, но при этом не напортачить. Начните с изучения движений, а затем помогите ребенку увеличить скорость.

8. Кубок игры

Когда несколько лет назад вышла песня Cup, всем захотелось научиться ритму. Так родился Cup Game .

Просто соберите группу детей или даже вы и ваш ребенок и разучите песню о чашке. Это очень простой шаблон для изучения.

Когда все выучили и хорошо усвоили, играйте песню и делайте движения.

Если детей несколько, выйдите по кругу и передайте чашку друг другу. Если нет, просто продолжайте использовать одну и ту же чашку снова и снова.

Цель состоит в том, чтобы пройти всю песню без ошибок! Однако, если вы это сделаете, просто начните снова, как только сможете.

Вот ходы к песне из кубка:

9. Крестики-нолики

Крестики-нолики
Дайте мне X
Дайте мне O
Дайте мне три подряд

Тогда повторяй!

Другая версия включает в себя выполнение Камень, ножницы, бумага, и потом.

Следуйте этим движениям рук или попробуйте движения в видео ниже:

Сложите руки вместе
Ударьте ими по правой и левой стороне рук вашего партнера
Затем хлопните в ладоши
Хлопайте ладонью партнера сверху руки, затем снизу
После хлопка в ладоши снизу , возьми их за руку
Постучи бедром
Затем щелкни пальцами перед собой
Повторяй сколько хочешь!

10.Концентрация 64

Концентрация (хлопок, хлопок, хлопок)
Шестьдесят четыре (хлопок, хлопок, хлопок)
Без повторов (хлопок, хлопок, хлопок)
Или колебания (хлопок, хлопок, хлопок)

Я пойду первым (хлопок, хлопок, хлопок)
Вы пойду последним (хлопок, хлопок, хлопок)
Категория: (хлопок, хлопок, хлопок)

Затем вы просто выбираете категорию, например, животные.

Затем первый человек произносит первое животное, которое приходит им в голову, после чего следует три хлопка в ладоши.Следующий человек продолжает.

Вы не можете повторить животное. Человек, которому требуется больше трех секунд, чтобы сказать, что животное вышло.

Это помогает детям сосредоточиться и сконцентрироваться на том, чтобы иметь возможность сказать правильные вещи в нужное время. Это также помогает в их умении слушать.

Это всего лишь несколько простых и забавных игр с хлопками в ладоши, которым можно научить своих детей. Каждый может быть выполнен только с одним ребенком или с большой группой.

Надеюсь, вы открыли для себя новые игры с руками.

Если вы часто будете играть в эти игры, это поможет вашему ребенку получить все удивительные преимущества, а также будет проводить время вместе с пользой.

11 игр для детей Easy Hand | А дальше идет L

Список удивительных и забавных игр для рук, в которые дети могут поиграть, когда им скучно. Мы говорим о таких играх, как камень, ножницы, бумага или ручная укладка.

Моему сыну часто приходится держать руки занятыми. Они всегда что-то ерзают или трогают.Или у него они во рту.

Так что в некоторые дни ожидание в очереди или записи на прием может быть для него проблемой.

Когда мы гуляем, мой кошелек обычно заполнен непоседой, жевать ожерелья, закуски, калькулятор и многое другое. Но иногда не режут, а иногда я просто приношу кошелек и ключи, оставляя кошелек дома.

Вот когда мне обычно нужно предложить одну из этих игр easy hand для детей , чтобы занять его руки.

Эти ручные игры — отличное избавление от скуки и идеи, способные сломать мозг детям с аутизмом, СДРЛ или СДВГ.Однако они понравятся всем детям!

Самое приятное то, что для этих забавных игр на руки требуется не более двух наборов рук, что делает их идеальными играми для мобильных!

Игры для детей, в которые можно играть, когда скучно, или играть с друзьями

Во всех этих играх для детей требуется два игрока (минимум), и они могут играть только руками. Никаких изысканных материалов!

Они идеально подходят для игр с беспокойными детьми в очереди, в кабинете врача, в корзине для покупок и т. Д.Они отлично справляются со скукой на улице или отлично справляются с задачами, когда дома или в школе.

1. Ручные стекинг-игры

Вы можете играть в эту игру с любым количеством детей. Просто по очереди кладите руку на руку другого человека все выше и выше. Следующим идет тот, кто находится внизу стопки. Продолжайте складывать руки, пока не перестанете дотягиваться до вершины.

Вы также можете играть в обратном направлении. Рука наверху стопки идет следующей и кладет свою руку в конец стопки.

Или попробуйте сложить две руки одновременно, чередуя ходы с другим игроком (ами).

2. Fist Stacking Games

Подобно играм со складыванием рук, вы можете складывать кулаки. Каждый игрок сжимает кулаки и по очереди складывает кулаки все выше и выше. Опять же, кулак внизу стопки идет следующим, и игра продолжается до тех пор, пока вы не сможете подняться выше.

Вы также можете попробовать сыграть в обратном порядке, сложив стопку вниз. Или попробуйте сложить два кулака одновременно (просто сложите кулаки друг на друга).

3. Секретные рукопожатия

Несколько месяцев назад мои дети стали одержимы секретными рукопожатиями, и в них так весело играть! Вы можете придумать свои собственные секретные рукопожатия или поискать на YouTube несколько потрясающих секретных идей рукопожатий (нам нравятся идеи от GoNoodle).

4. Камень, ножницы, бумага

Ни один список игр для детей не был бы полным без камня, ножниц, бумаги. Совершенно уверен, что этой игре не нужно никаких объяснений, но если вашим детям они нужны, попробуйте эту бесплатную распечатанную социальную историю о том, как играть в камень, ножницы, бумагу.

5. Thumb Wars

«1, 2, 3, 4, объявляю войну большого пальца!» Просто соедините те же руки в кулак с другим игроком и боритесь большими пальцами. Побеждает тот, кто первым прикажет другому большой палец!

6. High Five Games

Один человек держит одну или обе руки в разных положениях и побуждает другого поставить ему пять (или десять).

Возможные позиции: высокая пятерка, нижняя пятерка, высокая десятка, нижняя десятка, одна рука высокая и одна рука низкая, две руки очень далеко друг от друга, крест-накрест высокие десятки или крест-накрест низкие десятки.Будьте изобретательны и посмотрите, сможете ли вы придумать разные позиции! Не забудьте попробовать «низко … слишком медленно!»

Когда я играю в эти игры «дай пять» со своими детьми, я стараюсь делать их быстро. Как только они дают пять или десять, я переключаюсь на новую позицию. И обычно чем больше смешных позиций, тем лучше, потому что они действительно начинают хихикать! Особенно, если я делаю действительно широкую высокую десятку, когда я вытягиваю обе руки как можно дальше. Очевидно, мои дети не могут дотянуться до обеих рук одновременно, так как они еще маленькие, поэтому они истерически смеются, когда я это делаю.

7. Стелла, Элла, Ола

Мы играем в эту игру для двух игроков, в ту же самую, в которую я играла маленькой девочкой.

Оба игрока поднимают левую руку вверх, а затем соединяют правые руки. Когда вы поете песню, вы двигаете суставом правой руки вперед и назад, ударяя по левой руке в такт песне.

В конце вы должны попытаться ударить по руке, которая соответствует последнему слову песни, в то время как владелец этой руки должен избегать ударов по руке.

Слова, которые я пел в детстве, отличаются от тех, что я нашел на YouTube, но вы действительно можете придумать любое пение, какое захотите.

8. Игра на умножение

Чтобы играть в эту игру, представьте, что вы собираетесь играть в камень, ножницы, бумага. Однако вместо того, чтобы брать камень, бумагу или ножницы, вы показываете любое количество пальцев, которое хотите (от 0 до 10).

Другой игрок также выбирает случайное количество пальцев для отображения.

Затем вы пытаетесь как можно быстрее умножить два числа вместе.

Итак, если человек A поднимает пять пальцев, а человек B — два пальца, то вы должны крикнуть десятью как можно быстрее. Эта игра пользуется успехом у сына, обладающего сверхнормативной грамотностью.

9. Дополнение Game

Подобно игре на умножение, за исключением того, что вы складываете пальцы вместе. Обычно мы называем эту игру «1, 2, 3, сложи!»

Итак, если человек A поднимает два пальца, а человек B — все десять, то вы должны кричать «двенадцать» как можно быстрее. Эта игра пользуется успехом у моего сына, у которого есть сверхсчетность.

10. Игра по шлепкам руками

Один игрок держит обе руки ладонями вверх. Другой игрок кладет руки ладонями вниз и слегка парит над его руками.

Игрок, положив руки на нижнюю часть, пытается вытащить руки и осторожно хлопнуть другого игрока по верхней части, в то время как тот игрок пытается убрать руки в сторону, прежде чем получить пощечину. Ключ — аккуратно шлепать!

11. Правописание языка жестов

Если ваши дети знают язык жестов, вы можете попросить их писать слова с помощью знаков алфавита.Я научил обоих своих детей, как подписывать, когда они были младенцами, навык, который пригодился с задержками речи моего гиперлексического сына, поэтому время от времени мы любим играть в эту игру, чтобы поддерживать наши знаки ASL в отличной форме!

Хотите выучить алфавит ASL? Попробуйте бесплатные печатные карточки языка жестов ASL, чтобы помочь!

Другие идеи, которые вам понравятся

Как побудить детей держать вас за руку во время ходьбы

Как заставить непоседливых детей сидеть за едой

Полное руководство по мозгам

фингерпринтов и рифм: так много преимуществ! Мероприятия для детей от 0 до 5 лет

Присоединяйтесь к тысячам родителей, которые уже воспитывают более умных и счастливых детей, с помощью наших онлайн-классов для детей: серия «Активные дети».Кликните сюда.

Дети GymbaROO-KindyROO преуспевают в учебе, эмоционально, на руководящих должностях и в спорте. Найдите нас по телефону: GymbaROO- KindyROO

Игры с пальцами, игры и стихотворения просты, забавны, и их любят все дети — от самых маленьких до детей школьного возраста. Однако осознавали ли вы, сколько образовательных преимуществ они предоставляют? Эти игры предлагают детям мультисенсорное обучение, которое помогает заложить прочную основу для обучения.

Что такое дактилоскопия?

Игра для пальцев — это короткие стихи, стихи, песнопения или рассказы с рифмами. Текст соответствует движениям рук и соединяет слова с действиями. Игры с пальцами и рифмы действий были сформированы и передавались из поколения в поколение хранителями истории; родители, бабушки и дедушки и учителя. Их использовали для обучения счету, цвету, рифмам и другим языковым структурам, а также помогали детям оттачивать свою память с помощью имитации и повторения.Примеры восходят к Риму в 50 году нашей эры и встречаются в преданиях североамериканских индейцев! ¹

Игра с пальцами и стихотворения предлагают мультисенсорный подход к обучению, задействуя несколько органов чувств — зрительные, слуховые, осязательные и двигательные. Они развивают языковые и речевые навыки, грубую и мелкую моторику, координацию, осознание тела, ритмические навыки, социальные навыки и слуховую дискриминацию.

Изучение ритма и игры слов с помощью игры пальцами познакомит вашего ребенка со звуками разговорной речи.Это развивает фонематическую осведомленность — способность сегментировать звуки и управлять ими — ключевой компонент готовности к чтению. Когда дети поют, слушают и действуют в ответ на песни и игры пальцами, они расширяют свой словарный запас и развивают навыки слушания и понимания. ² Игра пальцами также помогает детям научиться говорить на своем языке. Повторение фраз и слов способствует приятному формированию гласных и согласных.

Исследователи Хилл-Кларк и Робинсон объясняют: «Каждый раз, когда дети разучивают песнопения или детские стишки, их навыки чтения растут.Каждый раз, когда дети изучают ритмический рисунок, они укрепляют свои навыки акцентирования и слогового письма. Каждый раз, когда дети разучивают новую песню, их навыки запоминания и понимания улучшаются »²

Некоторые игры с пальцами включают повторение и практику изоляции пальцев, в то время как другие поощряют развитие навыков моторного планирования и двусторонних координационных движений. Эти действия помогают развить силу и координацию рук и пальцев (что необходимо ребенку, чтобы правильно держать карандаш и управлять им при рисовании и письме в школе), а также стимулируют осознание тела, осознание пальцев, координацию движений руки или ноги, руки. -координация глаз и координация ног и глаз.

Ритмичное пение пальцевых игр помогает детям развить хорошее чувство «ритма». Это помогает развить ритмические навыки, когда они позже учатся играть на музыкальном инструменте, или превращается в экспертные навыки расчета времени на спортивном поле при ударе движущихся мячей или бросках и ловле.

Игра с пальцами и стихотворения играют роль в развитии концепции, развивают воображение и поощряют визуализацию, когда дети их разыгрывают. Просто подумайте о некоторых играх с пальцами, которые вы помните из своего детства, и о том, как они представляли действия для ночи, дня, под, над, вверх, вниз, дождя, ветра, звезд, лестниц, луны.

Пение и игра с пальцами — это тоже социальная деятельность, которая доставляет удовольствие и мотивирует детей. Когда в GymbaROO-KindyROO дети поют и повторяют игры для пальцев и стихотворения вместе со своими родителями, опекунами и друзьями, это помогает им налаживать связи с другими, чувствовать себя частью группы и поощряет коммуникативные навыки. Они учатся слушать историю, предвидеть действия и действовать вместе.

Младенцы

Младенцам нравятся рифмы для рук и пальцев, в которых родители активно совершают движения частями своего тела и ими — щекочут кожу, шевелят пальцами рук и ног и т. Д.Наши детские классы онлайн: Active Babies Smart Kids , полны множества прекрасных песен и игр пальцами для младенцев.

Эта поросенок ушла на рынок
Круги по саду, как плюшевый мишка
Инси, Винси паук

Малыши — 2 года

Дети осознают свои руки и ноги раньше, чем они осознают свои пальцы рук и ног. Они не могут управлять пальцами рук и ног, пока не узнают, где находятся их руки и ноги! Итак, с малышами сначала нужно сочинять песни и стишки, в которых задействованы движения рук и ног в целом, например: хлопать в ладоши, трясти руки, перекатывать руки друг с другом и использовать их для постукивания по другим крупным частям тела, например по коленям или животу.Ноги можно топать, шевелить и постукивать руками. Затем вы можете ввести движение большого пальца руками. Пока не ожидайте движения других пальцев, это требует определенных навыков развития и обычно не происходит до тех пор, пока ребенку не исполнится 2 с половиной года.

Открыть закрыть
Ролли Полли, Ролли Полли
Мерцание, мерцание
Где Thumpkin

2 ½ — 5 лет

С 2 ½ — 3 лет вы можете начать знакомить с «высоким мужчиной» и «человеком в кольце», а трехлетние дети начнут управлять индивидуальными играми с пальцами.Когда ребенку исполняется четыре года, игры с пальцами вступают в свои права. Дети их просто любят, и, если потренироваться, большинство из них сможет грамотно освоить ряд простых пальцевых игр и стихотворений.

Один, два, три, четыре, пять, однажды рыбку живую поймал
Пять маленьких уток
Один палец, один большой палец продолжайте двигаться

Есть сотни замечательных игр пальцами, футуристических игр и стишков, которые просто любят младенцы, дети и родители, многие из которых вы узнаете на GymbaROO-KindyROO и в нашей онлайн-серии: Active Babies Smart Kids .Постарайтесь сделать их частью своей повседневной жизни и получайте удовольствие, помогая развитию вашего ребенка во многих отношениях!

Доктор Робин Флойд лекции по раннему детству и начальной школе в Университете Суинберна Технологии

GymbaROO Изображения от Studio Z Photography

Ссылки: 1. Скотт Л. (1983). Стихи для разучивания . Миннеаполис, Миннесота: Т.С. Денисон и Ко. Inc. http://scholar.google.com/scholar_lookup?title=Rhymes%20for%20learning%20times&author=L..%20Scott&publication_year=1983 2. Хилл-Кларк, К. Я. и Н. Р. Робинсон. 2004. Это так же просто, как «A-B-C» и «Do-Re-Mi»: музыка, ритм и рифма улучшают навыки грамотности детей. Дети младшего возраста 59 (5): 91–95.

GymbaROO-KindyROO

Тысячи родителей, младенцев и детей в настоящее время участвуют в наших программах и создают восходящих звезд.Дети GymbaROO-KindyROO преуспевают в учебе, эмоционально, на руководящих должностях и в спорте. Присоединяйтесь к веселью и обучению! «GymbaROO — лучшее решение, которое я когда-либо принимал для своего ребенка». Классы от 6 недель до 7 лет GymbaROO KindyROO

Active Babies Smart Kids — Детские классы онлайн

Серия онлайн-уроков для детей

GymbaROO-KindyROO захватывает мир родителей штурмом! Настоятельно рекомендуется врачами, педиатрами, экспертами в области раннего детства и Ассоциацией медсестер по охране материнства и детства. .Эта серия называется «Основное руководство для родителей». Присоединяйтесь к тысячам родителей, которые уже с самого рождения играют со своими младенцами, наилучшим образом для развития мозга и тела и закладывая важнейшие основы для обучения в будущем. То, что происходит в первый год, не только важно, но и очень важно!

Нажмите здесь: Active Babies Интернет-серия Smart Kids

Попробовать первый эпизод БЕСПЛАТНО: время для животика + детский класс 1

Наслаждайтесь следующими статьями GymbaROO-KindyROO

GymbaROO-KindyROO: Кто, что, где, почему и как

Почему дети GymbaROO-KindyROO преуспевают — в учебе, эмоциональном, социальном плане, на руководящих должностях и в спорте

Все об онлайн-классах GymbaROO для родителей и малышей: Active Babies Smart Kids

Как вырастить более умного и счастливого ребенка

Когда мой ребенок станет правшой или левшой?

Истерики — все дело в мозгу

Щелкните здесь, чтобы увидеть другие варианты статей GymbaROO-KindyROO.

8 удивительных игр для детей

Дети могут иметь все игрушки, которые они хотят, и при этом иногда требовать развлечения, заставляя родителей думать, что они могут сделать, чтобы развлечь своих детей. В такие моменты неплохо было бы вернуться к старой доброй традиции игр на руках, которая радовала нас в детстве.

8 веселых и простых игр для детей

Вот несколько веселых и простых игр для рук, которым вы можете научить своих детей:

1.Теневые куклы

Лучше всего играть в темной комнате или комнате с глухой стеной. Эта игра просто требует от вас фонарика или лампы и вашей креативности.

Как играть:
Сядьте с детьми перед глухой стеной и держите за собой яркий фонарик или лампу так, чтобы вы сидели между лампой и стеной.
Покажите ребенку, как своими руками лепить разных животных и разные предметы.
После того, как вы научитесь формировать каких-то животных своими руками, вы даже можете придумать забавную историю и разыграть ее с помощью кукол из теневых рук.
2. Орфографическая игра на пальцах
Это одна из самых простых, но увлекательных портативных игр для детей.
Как играть:
В эту игру могут играть всего два человека.
Два игрока держатся за руки, в то время как один из них закрывает глаза.
Второй игрок начертит алфавит, число или, для детей постарше, маленькие слова на руке игрока, глаза которого закрыты.
Этому игроку нужно будет угадать, что нарисовано на его руке, используя только свое осязание.
В случае успеха он или она побеждает, в противном случае побеждает человек, который провел отпечаток пальца.
3. Пирог
Это одна из лучших игр для детей с хлопками в ладоши.
Как играть:
Вам нужно будет спеть стишок «Пирог, пирог, пекарь,
Испеките мне пирог, как можно быстрее,
Похлопайте его, уколите и отметьте буквой B,
И положи в духовку для нас с младенцем! »
В то же время вам нужно будет следовать основной схеме хлопков, когда вы чередуете хлопать в ладоши с ребенком в ладоши, а затем хлопать обеими руками вместе.
Если вы хотите оживить игру, вы можете создавать свои собственные последовательности.
4. Борьба на пальцах
Это классическая игра, в которую вы наверняка играли в детстве.
Как играть:
Двум противникам нужно будет согнуть пальцы и сцепить руки вместе, следя за тем, чтобы двигалось пространство только для больших пальцев.
Считайте до пяти, чтобы подготовиться, а затем объявите войну на большом пальце.
Двум игрокам нужно будет бороться только большими пальцами.Побеждает тот, кому удастся прижать большой палец противника на три секунды.
5. Шлепки ладонями
Игра предназначена для двух человек, это детская игра на руки, требующая быстрых рефлексов.
Как играть:
Два игрока стоят друг напротив друга.
Один игрок должен держать ладони вверх и держать руки перед собой.
Второй игрок должен будет держать руки над первым.
Первому игроку нужно будет быстро попытаться хлопнуть второго игрока по спине
Второму игроку нужно будет быстро убрать руки, чтобы избежать пощечины.
Если первый игрок получает пощечину по тыльной стороне ладони второго игрока, он побеждает.
6. Камень-ножницы-бумага
Мало кто не знает об этой игре. Иногда его используют для разрешения споров, как между детьми, так и взрослыми.
Как играть:
Игра состоит из трех символов рук: «камень» — сжатый кулак, «бумага» — открытая рука; и «ножницы», когда указательный и средний пальцы вытянуты, а остальные пальцы соприкасаются друг с другом.
Всем игрокам нужно будет встать лицом друг к другу, сосчитать до трех или сказать «Камень, ножницы, бумага» и одновременно сделать одну из фигур руками.
Правила таковы, что камень ломает ножницы, ножницы разрезают бумагу, а бумага оборачивает камень, поэтому, если один игрок делает знак камня, а другой — бумажный знак, игрок, который сделал бумагу, побеждает в этом раунде. Часто в нее играют группами по три человека.
7. Ручная игра по укладке
Эта игра не требует определенного количества игроков.
Как играть:
По очереди складывайте руки одна над другими, а ребенок, рука которого находится внизу, перемещает ее вверх.
Вы можете продолжить эту игру, чтобы складывать руки как можно выше.
Вы также можете пойти в лоу и стек руки вниз.
8. Дополнение
Это увлекательный способ заниматься математикой и развлекаться.
Как играть:
В эту игру можно играть как в «Камень-ножницы-бумага», но вместо использования определенных символов руки вам нужно будет пальцами показать определенную сумму.
Если после начального счета первый игрок протягивает три пальца, а второй — четыре, цель состоит в том, чтобы быстро сложить два числа и получить ответ.
Вы можете перейти к следующему раунду, как только будет получен правильный ответ.
Упомянутые выше игры отлично подходят не только для тех случаев, когда игрушек недостаточно, но в них можно играть в машинах, в очереди или в любое другое время, когда вам нужно развлечь ребенка ничем под рукой, кроме твои руки.
Также читают:
Лучшие настольные игры для детей
Захватывающие игры для детей в помещении
Письменные задания и игры для детей
Навыки рук и пальцев вашего дошкольника
Ваш трехлетний ребенок
В возрасте трех лет ваш ребенок развивает мышечный контроль и концентрацию, необходимую для овладения многими точными движениями пальцев и рук. Вы заметите, что теперь она может двигать каждым пальцем независимо или вместе, а это значит, что вместо того, чтобы сжимать карандаш в кулаке, она может держать его, как взрослый, с большим пальцем на одной стороне и пальцами на другой.Теперь она сможет рисовать квадрат, копировать круг или рисовать.
Поскольку ее пространственное восприятие немного развилось, она более чувствительна к отношениям между объектами, поэтому во время игры она будет очень осторожно размещать свои игрушки и контролировать то, как она держит посуду и инструменты для выполнения определенных задач.
Эта повышенная чувствительность и контроль позволят ей построить башню из девяти или более кубиков, налить воду из кувшина в чашку (двумя руками), расстегнуть одежду, возможно, вставить большие пуговицы в петлицы и использовать вилку и кормить сама по себе, лишь изредка проливаясь между тарелкой и ртом.
Ей также очень интересно узнать, что она может делать с такими инструментами, как ножницы и бумага, и с такими материалами, как глина, краски и мелки. Теперь у нее есть навык манипулировать этими объектами и начинает экспериментировать с их использованием для создания других вещей. Сначала она будет случайным образом играть с материалами для поделок, возможно, определяя конечный продукт только после того, как он будет завершен.
Глядя на свои каракули, например, она может решить, что они похожи на собаку. Но скоро это изменится, и она решит, что она хочет сделать, прежде чем приступить к работе.Это изменение в подходе побудит ее развить еще большую точность в движениях и использовании рук.
К занятиям в спокойное время, которые могут помочь улучшить способности рук вашего ребенка, относятся:
Строение из кубиков
Решение простых головоломок (четыре или пять больших частей)
Игра с колышками
Нанизывая большие деревянные бусины
Раскрашивание с помощью мелки или мел
Строим замки из песка
Наливаем воду в емкости разных размеров
Одеваем и раздеваем кукол в одежде с большими молниями, кнопками и шнурками
Вы можете поощрять своего ребенка пользоваться руками, научив его пользоваться некоторые инструменты для взрослых.Она будет в восторге, когда станет настоящей отверткой, легким молотком, взбивателем для яиц или садовыми инструментами. Конечно, вам нужно будет внимательно присматривать за ней, но если вы позволите ей помогать в вашей работе, вы можете быть удивлены тем, насколько большую часть работы она может выполнять сама.
Навыки рук и пальцев вашего ребенка от четырех до пяти лет
У вашего четырехлетнего ребенка почти полностью развиты координация и способность пользоваться руками. В результате он получает возможность позаботиться о себе. Теперь он может чистить зубы и одеваться без особой помощи, и, возможно, он даже сможет зашнуровать обувь.
Обратите внимание, как он с гораздо большей осторожностью и вниманием использует свои руки, когда рисует. Он заранее решит, что он хочет создать, а затем приступит к работе. Его фигуры могут иметь или не иметь тело, а ноги могут торчать из головы. Но теперь у них будут глаза, нос и рот, и, что самое важное для вашего ребенка, они люди.
Из-за растущего контроля над его руками искусство и ремесла в целом становятся для него более захватывающими. Его любимые занятия могут включать:
Написание и рисование, удерживание бумаги одной рукой и карандаша или мелка другой
Начертание и копирование геометрических узоров, таких как звезда или алмаз
Карточные и настольные игры
Рисование кистью и рисованием пальцами
Моделирование из глины
Резка и склеивание (с использованием безопасных детских ножниц без острия)
Создание сложных конструкций из множества блоков
Эти виды деятельности не только позволят ему использовать и улучшить многие из своих новые навыки, но он также откроет для себя удовольствие от творчества.Кроме того, благодаря успеху, который он почувствует в этих занятиях, его самооценка будет расти. Вы даже можете заметить определенные «таланты», проявляющиеся в его работе, но в этом возрасте не рекомендуется подталкивать его в одном направлении, а не в другом. Просто убедитесь, что предоставили широкий спектр возможностей, чтобы он смог реализовать все свои способности. Он пойдет в том направлении, которое ему больше всего нравится.
Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.
Игры для малышей | Игры для 1-2 лет
Ресурсы по возрасту: Игры 19-24 месяцев
Все на борту для игр!
Никогда не рано начинать играть в игры, чтобы помочь ребенку достичь своих сенсорных, коммуникативных и двигательных навыков.
Игры
Сундук с сокровищами: Подарите своему малышу собственный ящик или коробку с «сокровищами».«Это могут быть новые игрушки из долларовой секции или предметы домашнего обихода, которые им могут быть интересны. Пусть они выберут игрушку, чтобы поиграть с ней. Помогает ребенку использовать моторику и различные чувства, чтобы прикасаться, слушать и брать игрушки.
Ziploc Картина: Для очень легкой очистки поместите немного краски в пакет Ziploc — убедитесь, что он запечатан и заклеен лентой, затем отдайте его своему малышу. Когда они сжимают и толкают мешок, краска будет перемещаться по-разному и интересно. Улучшает зрение и моторику ребенка.
Игры
Танцы: Устройте танцевальную вечеринку с вашим малышом.Включите веселую музыку и танцуйте дома или на улице. Помогает ребенку в координации, равновесии и повышает творческие способности.
Exploring ‘Guitar’: Оберните несколько резинок разного размера вокруг тонкой коробки, чтобы создать гитару. Пусть ваш малыш использует свои пальцы, чтобы бренчать на резинках и издавать разные звуки. Это помогает вашему малышу научиться играть одним пальцем на определенной группе. Обладает мелкой моторикой, слухом и зрением.
Игры
Обеденный стол Палатка: Создайте новое жилое пространство под обеденным столом.Добавьте подушки и их любимые игрушки, чтобы он выглядел как их собственный дом. Помогает ребенку развить игровые навыки.
Контактная бумага: Приклейте немного контактной бумаги (липкой стороной наружу) к стене или окну. Дайте малышу несколько разных предметов, например ватные шарики, которые они могут использовать, чтобы бросить или положить на контактную бумагу, и смотреть, как она прилипает. Помогает сенсорному развитию ребенка и развитию мелкой моторики.
Игры
Отслаивающая лента: Положите малярный скотч или наклейки на стол и попросите малыша попытаться снять их.Постарайтесь заставить их использовать только указательный и большой пальцы, чтобы снимать ленту со стола. Помогите, сняв небольшой край, чтобы начать! Помогает вашему малышу развить мелкую моторику, зрительные навыки и чувство осязания.
You’ve got Mail: Сделайте небольшую прорезь в ящике, чтобы он стал вашим личным почтовым ящиком малыша. Затем отправьте полученную почту и позвольте им разорвать ее. Помогает ребенку развить мелкую моторику, сжимая и хватая предметы пальцами.
Игры
Discovery Bottles: Возьмите небольшую бутылку с водой и наполните ее разными предметами.Позвольте вашему малышу встряхнуть его и обнаружить блестки, камешки и другие предметы, когда они его поворачивают. Убедитесь, что бутылка надежно закрыта и наполнена предметами, соответствующими возрасту. Помогает ребенку развить зрительные способности и силу рук.
Еда Печать: Еда — это не только еда, ею тоже можно рисовать! Разрежьте яблоко пополам и используйте его как штамп. Ваш малыш также может использовать морковь, чтобы кататься в краске. Помогает ребенку развивать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.
Игры
Pom Pom Push: Вырежьте отверстия в крышке коробки и попросите вашего малыша протолкнуть через отверстия помпоны или ватные шарики.Отверстия разного размера могут создавать новые проблемы. Некоторые они могут уронить, другие придется преодолевать. * Наблюдайте за ребенком во время этого занятия. Помогает развивать мелкую моторику и зрение, а также осязание.
Rampin ’Up: Создайте рампу. Пусть ваш малыш катит по нему разные предметы, чтобы узнать, как работает гравитация. Помогает ребенку развить способность использовать глаза, чтобы отслеживать объекты и по очереди (если со сверстниками).
Игры
Искать: Возьмите объекты яркого цвета, например, надувные шары, и разместите их по всей гостиной.Но не усложняйте их поиск. Пусть ваш малыш гуляет и пытается его найти. Ваш малыш может пересчитывать их, когда находит их. Помогает ребенку развить визуальные и языковые навыки.
Сборка, сбивание: Ваш малыш может быть использован для игрушек, которые защелкиваются на месте, когда вы их собираете. На этот раз используйте обычные деревянные блоки, чтобы построить высокую башню, и позвольте им снести ее. Помогает ребенку развить зрительные и мелкую моторику, а также является хорошим способом тренировки одновременного использования двух рук.
Игры
Краска / Мел для тротуаров: Мел для тротуаров — забавная причина выйти на улицу и немного запутаться без большой уборки.Рисование каракулей на тротуаре или подъездной дорожке — это шанс для вашего малыша проявить творческий подход и повеселиться. Помогает ребенку развивать мелкую моторику, зрительные и сенсорные навыки.
Тающий лед: Налейте воду с каплями пищевого красителя в лоток для льда и заморозьте их. Позвольте малышу положить лед в емкость с водой комнатной температуры. Лед растает, и цвет растечется. Поддерживает мелкую моторику и зрение ребенка, а также осязание.
Игры
Чтение со звуковыми эффектами: Внесите новую жизнь в истории, создавая звуковые эффекты.Кто-то топчет ногами в этой истории? Стучите ногами по полу. Воет волк? Дай ему свой лучший вой. Помогает ребенку развить языковые навыки и удерживать его внимание.
Пипетка для глаз Art: Налейте краску в пипетку и дайте малышу сжать верхнюю часть, чтобы краска выступила и создала новый вид искусства. Это может потребовать практики, поэтому не расстраивайтесь, если ваш малыш не может сделать это сразу. Помогает ребенку развивать мелкую моторику, сенсорную моторику и зрительные навыки.
Игры
В погоне за малышом: Гоните малыша по комнате со словами: «Я тебя достану!» Позвольте предвкушению их поимки, пока вы, в конце концов, не поймаете их. Помогает ребенку развить общую моторику, баланс и координацию.
Tossing: Позвольте вашему малышу бросать мячи в корзину для белья. Используйте шары разного размера с разной степенью отскока, чтобы помочь им научиться правильно использовать силу при подбрасывании. Помогает ребенку развить зрительно-моторные и телесные навыки.
Игры
Собрать мячи: Выйдите на улицу и положите на землю мячи разного размера.Установите обруч и попросите малыша собрать мячи и положить их внутрь обруча. Помогает ребенку использовать зрительные способности, крупную моторику и коммуникативные навыки, осязание и улучшить способность следовать указаниям.
Play Chef: Играйте в повара и пусть ваш малыш наполняет мерные чашки чирио. Затем позвольте им подать вам закуску. Они не поймут различных размеров, но черпать и вываливать будет весело. Помогает ребенку развивать исполнительные функции, мелкую моторику и игровые навыки.
Игры
Боулинг: Установите из пустых бутылок для воды кегли для боулинга.Покажите малышу, как катать мяч, чтобы сбивать кегли. Помогает ребенку развить зрительно-моторную координацию и научиться сохранять равновесие.
Пазлы: Приобретите пазлы простой формы из пенопласта или дерева для вашего малыша. Они будут весело собирать пазл и в конце находить изображения своих любимых персонажей. Помогает ребенку развивать зрение и мелкую моторику.
Игры
Игра с пластилином и глиной: Дать малышу пластилин или глину поиграть — это веселое (и легкое очищение!) Занятие.Разложить пластилин или пластилин в емкости разного размера, а затем вынуть их, тоже может быть весело. Улучшает мелкую моторику и осязание ребенка.
Пузырьковая пленка: Оберните малыша пузырчатой пленкой и дайте ему лопнуть все пузыри. Попросите их попытаться вытолкнуть их только указательным и большим пальцами. Помогает ребенку развивать мелкую моторику, слух и зрение.
Игры
Подражайте новым словам: Скажите несколько новых слов и позвольте малышу подражать вам, пытаясь повторить то, что вы сказали.Сделайте из этого игру. Каждый раз, когда они произносят слово, хлопайте в ладоши, аплодируйте и повторяйте это слово в ответ. Помогает при копировании, выразительной речи, зрительном контакте и игре.
DIY Book: Сделайте книгу своими руками, наклеив на несколько страниц разные текстуры. Добавьте перья, пуговицы или наждачную бумагу, чтобы назвать несколько, чтобы ваш малыш мог почувствовать разницу между грубым и гладким, твердым и мягким. Помогает ребенку развить осязание и игровые навыки.
Игры
Играем с кремом для бритья: Пусть ваш малыш размазывает крем для бритья на окне.Начните с небольшого участка, а затем позвольте им разложить его вдоль окна, заставляя их пальцами рисовать завитки в креме. Помогает ребенку изучить свое осязание.
Noodle Fun: Возьмите макароны с большими дырочками и позвольте вашему малышу продеть нить через макароны, чтобы сделать ожерелье из лапши. Ваш малыш также может раскрасить пасту, чтобы сделать ее более яркой и веселой. Помогает ребенку развивать мелкую моторику.
Игры
Сортировка по форме: Составьте круги, квадраты и треугольники и положите по два на пол.Пусть ваш малыш подберет формы. Вы также можете прикрепить изображения животных и попросить вашего ребенка сопоставить игрушечную версию животного с изображением. Помогает ребенку развивать познавательные и зрительные навыки.
Трубка-шарик: Прикрепите картонные трубки (от рулона бумажных полотенец) к стене так, чтобы они соединялись под разными углами. Дайте малышу мяч и позвольте ему уронить мяч в трубку, ожидая, пока он выйдет на дно. Помогает ребенку развивать зрительно-моторные навыки и мелкую моторику.
Игры
Падение пуговиц: Вырежьте отверстия в крышке коробки и попросите малыша продвигать старые пуговицы через отверстия, пока вы следите за ними.Создание отверстий разного размера может создать для вашего малыша разные проблемы. Помогает ребенку развивать мелкую моторику.
Сортировка белья: Когда вы складываете белье, позвольте вашему малышу помочь вам. Когда будете складывать, попросите ребенка принести вам разные предметы одежды. Скажите «пожалуйста, принесите мне носок?» Помогает ребенку научиться следовать указаниям.
Игры
Помощник на кухне: Позвольте ребенку помогать вам на кухне.Дайте им подержать ложки или лопатки и позвольте им помочь вам смешивать и перемешивать ингредиенты. Они могут немного запутать вас, поэтому вам, возможно, придется немного подправить их руки. Помогает ребенку развивать мелкую моторику.
Смена костюма: Запустите корзину для костюмов. Наполните его одеждой прошлых десятилетий, старыми костюмами на Хэллоуин и дурацкими находками из комиссионных магазинов. Когда ваш малыш хочет чем-нибудь заняться, вытащите корзину с костюмом и позвольте ему войти в роль! Помогает ребенку развить игровые навыки и практиковаться в одевании и раздевании.
Игры
Freeze Dance: Устройте танцевальную вечеринку со своим малышом.Скажите им, как только музыка остановится, они должны застыть на месте! Когда он начнется, они снова смогут танцевать. Помогает с соблюдением инструкций и крупной моторикой.
Ищите уникальное: Расскажите ребенку, что означает «уникальное» (то, что не похоже ни на что другое). Возьмите группу предметов и попросите ребенка определить, какая из них «уникальна». Например, возьмите все зеленые блоки и один красный блок. Или предметы из металла и из бумаги. Помогает в изучении новых слов и сенсорных навыков.
Создайте свой собственный пазл: Распечатайте изображение предмета, который понравится вашему ребенку. Разрежьте его на большие куски (для стандартного листа бумаги 8,5 x 11 старайтесь иметь около 9 кусков). Попросите ребенка попробовать собрать картинку! Обладает сенсорными и жизненными навыками.
Игры
Shadow Show: Выключите свет и возьмите фонарик (или два!).Покажите ребенку, как он может отбрасывать тень руками или телом перед фонариком. Предложите им рассказать историю с помощью теней! Обладает мелкой моторикой, коммуникативными навыками и рабочей памятью.
Sand Search: Спрячьте игрушку в ведро с песком или песочницу. Попросите вашего ребенка поискать это. Для дополнительной задачи предложите им поискать с закрытыми глазами — они могут найти его, только почувствовав! Помогает с сенсорными навыками.
Egg Race: Если вы используете настоящие яйца, делайте это на улице! Положите на ложку яйцо (настоящее или пластиковое) и попросите ребенка пройти определенное расстояние.Постарайтесь заставить их двигаться как можно быстрее, не разбивая яйца! Помогает с моторикой, равновесием и зрительно-моторной координацией.
Игры
Do This Dance: Включите музыку и начинайте танцевать! Во время танца дайте малышу инструкции, касающиеся его частей тела, например «встряхните рукой» или «коснитесь головы». Помогает с моторикой, осознанием тела и соблюдением инструкций.
Охота за игрушками: Спрячьте любимые игрушки малыша в доме и пусть они их ищут! Вы можете дать им подсказки, где могут быть их игрушки. Помогает с жизненными навыками, такими как решение проблем и рабочая память.
Toy Talk: Устройте маленькое чаепитие или перекус для вашего ребенка с его любимыми игрушками животных. Задайте им вопросы об их игрушках и посмотрите, смогут ли они начать с ними беседу. Помогает в развитии социально-эмоциональных навыков, языковых навыков, творческих способностей и творческих игр.
Игры
Body Trace: Используя большой лист бумаги для рукоделия и письменные принадлежности, попросите ребенка положить его на бумагу и обвести контур его тела. Помогает с самоконтролем и терпением, идентифицируя части тела.
Баланс блоков: Попросите ребенка посмотреть, сколько блоков он может сложить друг на друга, используя набор игрушечных блоков, прежде чем они упадут. Попросите их считать каждый блок, когда они размещают их, и, если им понадобится помощь, напомните им, чтобы они были осторожны с блоками, когда они их размещают. Помогает с равновесием, осознанием тела, счетом и мелкой моторикой.
Игры
Поймать и отпустить: Сыграйте во дворе в игру в ловлю, подбрасывая ребенку мяч и заставляя его бросить его вам.Измените игру, давая им шары разного размера для подбрасывания или различные инструкции при броске мяча (например, бросайте как можно медленнее, бросайте как можно быстрее и т. Д.). Помогает с мелкой и крупной моторикой, пониманием и следованием указаниям, а также осознанием тела.
Краска для галстуков для бутылочек с распылителем: Окрашите воду пищевым красителем и поместите ее в бутылку с распылителем. Затем возьмите белую футболку (или то, что вы хотите покрасить), положите ее на траву или на брезент и позвольте вашему ребенку опрыскать рубашку, чтобы покрасить ее! Обладает мелкой моторикой и сенсорными навыками.
Игры
Chalk Walk: На тротуаре или подъездной дорожке создайте квадраты разного цвета, используя мел для тротуаров.Попросите ребенка пройтись по разным цветам «иди к красному квадрату» или дайте ему ряд квадратов, чтобы он запомнил: «Идите к красному квадрату, затем к синему квадрату, затем к желтому квадрату». Помогает с моторикой и равновесием.
Hop To It: Нарисуйте дорожку мелом для тротуара и предложите ребенку прыгнуть по ней! Вы можете добавить числа на пути и сказать им, чтобы они прыгали столько раз (например, если в квадрате написано 3, им придется прыгнуть 3 раза, когда они приземлятся на него). Помогает развивать моторику, следовать указаниям и считать.
Игры
Залп из воздушных шаров: Используя воздушный шар, наполненный воздухом (не гелием), предложите ребенку удерживать воздушный шар от земли так долго, насколько это возможно при помощи рук и ног. Помогает с крупной моторикой, осознанием тела и равновесием.
Дорожка для подушек: Предложите ребенку пройти по дому по дорожке, сделанной только из подушек. Вы можете использовать всего 2 подушки, и им придется подбирать подушку позади себя и класть перед собой при каждом шаге. Помогает с решением проблем, моторикой и равновесием.
Игры
Как животное: Попросите ребенка ходить и издавать звуки, как животное! Например, попросите их мычать, как корова, скользить, как змея, или скакать, как лошадь. Помогает улучшить языковые навыки и рабочую память.
Теплее, холоднее: Спрячьте предмет и попросите ребенка найти его. Когда они приблизятся, скажите им, что им теплее; по мере того, как они удаляются, говорите им, что они холоднее. Обладает коммуникативными и жизненными навыками, такими как рабочая память и решение проблем.
.