Картинки мелкая моторика рук детей: D0 bc d0 b5 d0 bb d0 ba d0 b0 d1 8f d0 bc d0 be d1 82 d0 be d1 80 d0 b8 d0 ba d0 b0 картинки, стоковые фото D0 bc d0 b5 d0 bb d0 ba d0 b0 d1 8f d0 bc d0 be d1 82 d0 be d1 80 d0 b8 d0 ba d0 b0

Мелкая моторика — это координация движений мелких мышц. Мелкая моторика — это способность делать движения глазами, запястьями, руками и пальцами. Многие повседневные задачи требуют силы, ловкости и мелкой моторики. Мелкую моторику необходимо приобретать и развивать по мере взросления детей.

Перечислены некоторые типичные этапы развития мелкой моторики по возрасту:

• Возраст 0-6 месяцев: Рефлексивный хват при рождении, произвольный ладонный захват и контролируемое досягаемость.
• Возраст 6–12 месяцев: способность дотягиваться до предметов, хватать их и отпускать. Развитие клещевого захвата.
• Возраст 1–2 года: умение складывать небольшие стопки, переворачивать страницы, рисовать каракули, завязывать узлы, самоподавать.
• Возраст 2–3 года: способность постоянно использовать одну руку во время занятий. Может удерживать объект пальцами и большим пальцем. Включает движения всей руки и запястья.
• Возраст 3–4 года: Способность манипулировать материалами (катание, похлопывание, истирание и т. Д.). Использование недоминантной руки.
• Возраст 4-5 лет: способность самостоятельно одеваться и раздеваться. Умение писать, копируя буквы и цифры.
• Возраст 5-6 лет: умение брать карандаш тремя пальцами и двигать им пальцами. Умение самостоятельно вырезать и рисовать.
• Возраст 6-7 лет: Умение завязывать шнурки. Выносливость при контролируемых письменных движениях. Пишет по строкам.
• Возраст 7-8 лет: Умение разборчиво писать.

Есть много доступных и увлекательных занятий для детей, которые способствуют развитию мелкой моторики.

Прочтите некоторые идеи и ознакомьтесь с нашими бесплатными уроками ARIS, которые можно использовать для развития мелкой моторики: Трассировка простых картинок и точек в точку и Нанизывание бусинок

Цветные карандаши и каракули

Возьмите несколько цветных мелков и дайте ребенку возможность рисовать свободно! Вы можете разложить мелки и лист бумаги, чтобы ребенок изучил их и освоился с материалами. Ребенку, который начинает учиться с помощью письменных принадлежностей, легче брать большие или треугольные мелки.Воспроизведение любимой музыки вашего ребенка в фоновом режиме может помочь мотивировать и взволновать вашего ребенка, когда вы пишете. «Давай раскрасим!» и «Пора рисовать!» это простые подсказки, которые можно использовать во время этого упражнения. Некоторым детям может потребоваться ручное руководство, чтобы научиться писать. Важно сообщать о своем прогрессе, пока ваш ребенок продолжает писать каракули, поздравляя его с самовыражением в это время неструктурированного искусства!

Линии отслеживания

Трассировка линий — отличный метод для развития мелкой моторики вашего ребенка.

Предложите ребенку несколько листов бумаги и мелки, которыми будет удобно пользоваться. Вначале детям лучше всего потренироваться обводить заранее нарисованные прямые линии на бумаге. Детям могут подсказывать простые фразы, такие как «Проведите линию» или «Нарисуйте линию». В зависимости от уровня развития мелкой моторики вашего ребенка ему может потребоваться ручная помощь, когда он начнет учиться отслеживать. По мере того, как ваш ребенок становится более уверенным в своих навыках, предварительно нарисованные линии можно рисовать в виде пунктирных линий, а ваш ребенок может практиковаться в рисовании других фигур, таких как зигзаги, кривые или волны.

Трассировка формы

Наполните противень цветным песком, солью или мукой и добавьте пену или деревянные фигурки поверх противня! Если у вашего ребенка развита хватка клешнями, он может использовать указательный палец, чтобы обводить фигуры на песке. Используя простые подсказки, такие как «Обведите фигуру!» побудит вашего ребенка изучить размеры фигур, а также различные линии и изгибы. Дети также могут использовать другие инструменты, чтобы обвести контур фигуры на песке, например, маркер или соломинку.Вы также можете использовать малярную ленту для создания фигур на полу, по которым дети могут ходить и обводить своими шагами, развивая свои моторные навыки.

Рисование линий и фигур

Дети могут самостоятельно рисовать линии и круги с помощью любого любимого инструмента для письма! В этом исследовании простые подсказки, такие как «Нарисуйте линию!» или «Нарисуйте круг». Во время практики детей также можно побуждать к созданию линий и форм разного размера.Дети также могут использовать различные инструменты, такие как мелки, карандаши, мел или маркеры для белой доски, чтобы строить свои линии и формы. Когда ваш ребенок научится рисовать линии и круги, он может перейти к созданию других абстрактных фигур.

Раскраска внутри линий

Практика раскрашивания линий — отличный способ для вашего ребенка развить мелкую моторику и пространственные способности. Используя предпочитаемые инструменты раскраски и листы с заранее нарисованными фигурами или картинками, детям может быть предложено «Раскрасьте линии!» Не имеет значения, использует ли ребенок светлые, широкие, каракули или аккуратные цвета во всем разделе.Это идеальное занятие, чтобы дети могли исследовать, используя разные цвета. Раскрашивание линий можно сделать более осязаемым, если использовать другие материалы. Например, вы можете создавать линии и формы с помощью жидкого клея. Когда клей высохнет, ваш ребенок может использовать кисть для рисования созданных фигур.

Трассировка простых изображений и точек

Навык рисования простых картинок и завершения простых точек ведет к развитию более сложных навыков, таких как копирование, а не письмо.Используя любые предпочитаемые инструменты для раскрашивания, дети могут научиться рисовать простые фигуры или картинки, отслеживая или следуя пунктирной фигуре. Когда ваш ребенок будет изучать трассировку, можно использовать простые подсказки, такие как «Обведите рисунок» или «Соедините точки». В зависимости от уровня комфорта вашего ребенка с отслеживанием доступны рабочие листы со сплошными серыми линиями для отслеживания или пунктирными линиями. Дети, готовые обвести более сложные рисунки, также могут использовать изображения с точками, которые расположены в числовом или алфавитном порядке.Для исследования трассировки могут использоваться различные инструменты и среды. Когда ребенок будет готов, ему также могут дать чистый лист точечной бумаги или миллиметровой бумаги для создания своих собственных изображений с использованием предоставленных сеток.

Рисование простых изображений

Как только ребенок будет готов рисовать без помощи обводки линий, он может начать рисовать простые картинки. Для этого задания ребенку должны быть предоставлены чистые листы бумаги и предпочтительные инструменты для рисования.Когда ребенок начинает учиться рисовать простые рисунки, сначала ему будет удобнее всего копировать простые рисунки на основе фигур, затем рисовать независимые рисунки на основе фигур, а затем копировать рисунки от руки. На всех этапах исследования вы можете оказать много поддержки. Например, некоторым детям могут потребоваться простые примеры изображений. При рисовании подсказки могут быть простыми: «Нарисуйте дом» или «Нарисуйте цветок». Чтобы поощрить творчество, вы можете нарисовать волнистую линию или рисунок на листе бумаги и позволить ребенку закончить рисунок вокруг волнистой линии.

Работа с глиной

Работа с мягкой глиной для лепки или терапевтической шпатлевкой — отличный способ для детей укрепить мелкую моторику и проявить творческие способности с помощью творческой игры. Дети могут исследовать игру с тестом, сдавливая его пальцами и ладонями, зажимая ямочки или отщипывая кусочки, тыкая пальцами, толкая или ударяя по тесту, или складывая стопки или пригоршни теста друг на друга. Могут быть полезны подсказки ребенку: «Сделай это» и лепка из глины.Можно добавить глиняные игровые материалы или обычные предметы для создания более динамичной игры. Вдавливание блоков, букв или бус в глину, удары молотка по тесту или протыкание теста зубочистками или палочками для мороженого дополнительно стимулируют мелкую моторику.

Блоки для штабелирования

В этом упражнении дети приобретут мелкую моторику, необходимую для складывания блоков. Важно использовать блоки маленького или среднего размера, которые ребенок может легко поднять и удержать.Для начала ребенок может просто попрактиковаться в подборе блока и опускании его в ведро, уделяя особое внимание силе рук и умению удерживать блок. Когда ребенок будет готов попрактиковаться в складывании блоков, вы можете попросить его «сложить блоки» и использовать физическую помощь, чтобы помочь ребенку поставить блоки друг на друга. Как только ваш ребенок научится складывать блоки независимо друг от друга, вы сможете выполнять более сложные задачи, например, создавать несколько стопок для использования в боулинге.

Раскрой

Дети научатся вырезать из бумаги детские ножницы или адаптивные ножницы.Для начала важно, чтобы ваш ребенок мог самостоятельно держать ножницы в правильном положении и держать их в правильном положении. Затем ребенок должен попрактиковаться в открывании и закрывании ножниц. Когда ваш ребенок будет готов начать резать, используйте толстый лист бумаги, например картон или плотную бумагу. Нарисуйте линию или попросите ребенка нарисовать линию, если он научился рисовать прямые линии. Когда будете готовы, напишите: «Обрежьте бумагу». Как только ваш ребенок сможет самостоятельно вырезать прямые линии, он сможет практиковаться в вырезании различных типов линий, включая зигзаги, волнистые и пунктирные линии, а затем вырезать фигуры на бумаге разного размера и толщины.

Склеивание

Склеивание позволит детям научиться наносить пасту, чтобы склеивать бумагу и другие материалы для поделок. Подарите ребенку различные виды пасты, например, клеевые стержни, жидкий клей или резиновый клей. Пасты можно наносить разными способами: с помощью клея, заливки жидкой пасты в бутылки или с помощью кисти. Подарите ребенку набор материалов для творчества, таких как кусочки поролона, палочки для мороженого, средства для чистки трубок, помпоны, хлопок или блестки, и это даст возможность для творческих поисков.Когда будете готовы, можете предложить ребенку: «Давай сделаем склейку». Затем дети могут попробовать использовать различные физические методы, используя пасты для соединения материалов для поделок.

Навыки одевания: застежка-молния, пуговица, галстук

Одежда — важная часть повседневной жизни. Цель состоит в том, чтобы дети научились застегивать молнии и пуговицы, завязывать обувь и справляться с другими аспектами мелкой моторики при одевании. Некоторые аспекты одевания, такие как управление пуговицами и молниями, требуют достаточной ловкости и силы рук.Чтобы практиковать эти моторные навыки, вы можете собирать предметы одежды, сумки и игрушки с молниями, пуговицами, завязками, липучками и застежками. Для начинающих полезно использовать пуговицы и молнии большего размера, чтобы практиковаться, пока ваш ребенок не будет готов использовать меньшие размеры. Представляя каждый материал, детям может быть предложено: «Застегните молнию», «Завяжите шнурки», «Застегните рубашку» и т. Д. Играя с этими молниями, пуговицами, галстуками, липучками и застежками, дети могут повозиться. , и эта практика может происходить даже бездумно, когда ваш ребенок смотрит телевизор или слушает музыку и возится с предметами.Когда почувствуете себя комфортно, дети могут применить свои навыки к пуговицам и молниям на своей одежде.

Бусины для нанизывания

Нанизывание бус — это основополагающий навык мелкой моторики, который играет важную роль в развитии более продвинутых навыков мелкой моторики, обучая ловкости и силе мышц рук. Бусины бывают разных форм, размеров и цветов, поэтому легко найти бусинки, которые лучше всего подходят для обучения вашего ребенка. Для нанизывания бус можно использовать различные материалы, такие как пряжа, шнурки или средства для чистки труб.Для начала положите перед ребенком нитку и бусинки, чтобы он мог изучить материалы. Модель продевает нить через бусину и при необходимости снова передает руку, давая подсказку: «Сделай это». Когда ваш ребенок станет уверенным в своих навыках нанизывания бус, вы можете поощрять создание узоров с бусинами.

Многие из этих упражнений на мелкую моторику можно выполнять одновременно. Действия, предлагаемые в этой статье, способствуют развитию мелкой моторики, а также когнитивному развитию, творчеству и абстрактному мышлению.Каждое из этих занятий может быть адаптировано к конкретным потребностям вашего ребенка. Доступны дополнительные материалы.

Бесплатная загрузка: ARIS Урок 52 — Трассировка простых изображений и точки к точке

Бесплатная загрузка: ARIS Lesson 57 — Нанизывание бусин

21 Важные преимущества мелкой моторики (с советами) — раннее обучение

Развитие мелкой моторики у детей невероятно важно. Все понимают, какое влияние это окажет на раннее написание, но это лишь малая часть полной картины.

Мелкая моторика — центральная часть нашей жизни. Развивая мелкую моторику, дети получают доступ к большему количеству вещей и становятся уверенными и способными людьми.

Итак, каковы преимущества мелкой моторики?

По мере того, как дети совершенствуют свои мелкие моторные навыки, они развивают свою независимость при выполнении ряда задач, таких как еда, письмо, речь, творчество и одевание. Они могут получить доступ к более широкому источнику учебной деятельности и социального опыта.

Это простой ответ, но это еще не все!

Точный мотор — это почти постоянная часть нашей жизни. Люди постоянно перемещаются, поднимают предметы, манипулируют предметами и так далее. Чем больше дети смогут развить эти навыки, тем больше у них будет доступа к окружающему миру.

Я назвал 21 главную причину, почему мелкая моторика так важна. Поехали …

1.Независимость

Это номер один не зря.

Независимость — ключевой навык в жизни. Это сила, стоящая за постановкой целей, решением проблем и возможностью их реализовать. Семена всего этого сеются более или менее с рождения.

Чем больше дети чувствуют, что обладают властью над своим окружением, тем больше они становятся увереннее.

Для этого важен точный двигатель. Это помогает им делать много важной работы для себя, например, пытаться одеться.

Кроме того, они могут преодолевать множество препятствий, которые встречаются на их пути, включая точный двигатель, например поворот дверной ручки. Когда им приходится меньше полагаться на взрослых, тем увереннее они становятся.

Полезный совет. По возможности поощряйте детей выполнять простые задания самостоятельно.

2. возможность одеваться

Это один из основных навыков раннего детства. Все педагоги понимают и были свидетелями того, как родители поощряют детей одеваться самостоятельно.

Само по себе одевание — это состояние души многих детей. Если они так поступают, то часто становятся более независимыми и стремятся исследовать и пробовать что-то самостоятельно.

Начните с малого.

Очевидно, что младенцев и малышей должны одевать родители. Но как только дети смогут начать чем-то помогать, их следует поощрять.

Для начала это будут такие вещи, как поднятие рук, чтобы снять свитер. Или сесть, чтобы надеть обувь.

Но это будет расширяться за счет поощрения к надеванию некоторой одежды и, наконец, к выбору и надеванию самой одежды.

Во время одевания происходит огромное развитие силы пальцев и мелкой моторики. Есть скручивание, подъем, застегивание, застегивание и всевозможные манипулятивные навыки.

Будет смесь большого и точного двигателя. Чтобы узнать о 12 основных различиях между мелкой и крупной моторикой, взгляните на это.

Полезный совет. С самого раннего возраста разрешайте детям хотя бы немного помочь вам в их одевании. Позже дайте им время и поощрите одеться как можно более независимо.

3. Координация рук и глаз

Это еще один навык мелкой моторики, который развивается с младенчества и продолжает развиваться до взрослой жизни.

Когда дети участвуют в играх и занятиях с мелкой моторикой, они постоянно улучшают связь между тем, что видят их глаза, и тем, что они пытаются удержать и потрогать.

Эта зрительно-моторная координация имеет решающее значение для выполнения всех физических нагрузок в жизни.

Полезный совет — хвалите их усилия во время мелкой моторики и поддерживайте их мотивацию! Поиграйте в увлекательные игры с мелкой моторикой, например, эти замечательные упражнения с 16 пипетками.

4. помогает им есть

Одно из основных преимуществ мелкой моторики заключается в том, что они могут есть больше самостоятельно и успешно.

Мелкая моторика, безусловно, начинается примерно с трехмесячного возраста, и питание — одна из центральных областей, в которой мелкая моторика может потребоваться на ранней стадии.

Чем больше независимости вы дадите юным едокам, тем лучше. Позвольте им изучить свою еду. Пусть они кладут это себе в рот на любом этапе, на котором они могут это сделать.

Позже, если дать им подобрать какие-нибудь мелочи, например, горох или рис, действительно улучшится мелкая моторика.

В целом, еда требует гораздо большего количества мелкой моторики. И язык, и губы — это мелкие двигательные движения. Развитие этих важнейших мелких мышц поможет им успешно принимать пищу, а также поможет им говорить.

Дети с проблемами речи и языка часто также имеют проблемы с едой. Также существует корреляция между проблемами речи и плохой мелкой моторикой рук и пальцев (хотя и не всегда). Удивительно, как связаны между собой такие вещи.

Главный совет — позвольте детям как можно больше самостоятельности на ранних этапах приема пищи. Позвольте им выбирать, брать и даже играть с собственной едой.

5. повышает самооценку

Мелкая моторика действительно помогает детям осознавать свои способности.

Когда дети могут выполнять непростую задачу самостоятельно, дети это прекрасно понимают.

Например, дети в восторге, когда могут сделать действительно высокую башню из строительных блоков. Они в восторге, когда набивают геодоску резинками.

Top Tip — Отметьте их достижения!

6. Возможность маркировать и делать

Это довольно очевидно, но действительно важно для маленьких детей.

Слабая мелкая моторика часто является самым большим препятствием на пути детей, желающих дать оценку, и чем лучше эти навыки могут быть сначала развиты, тем больше у детей будет энтузиазма, чтобы попробовать это.

Существует множество видов ранней маркировки, которые развивают мелкую моторику, в том числе:

1. Рисование пальцами в грязных веществах, таких как пена или гель
2. Держите ленты или растяжки и пишите по воздуху
3. Держите необычные письменные принадлежности, такие как палочки, и рисуйте в грязи

Совет. Делайте отметки забавными! Используйте большие поверхности, активный отдых и захватывающие инструменты для нанесения разметок.

7.Самообслуживание

Мелкая моторика действительно помогает детям выполнять некоторые фундаментальные функции жизни. Некоторые из них действительно важны для нашей заботы о себе.

Вот несколько хороших примеров таких действий:

1. Чистят зубы
2. Чистят волосы
3. Мыть руки
4. Используйте туалетную бумагу!

Полезный совет. Подбадривайте и хвалите детей, чтобы они сами попробовали эти занятия, когда они будут готовы.

8. Речь и язык

Речь и язык тесно связаны с мелкой моторикой. Существует множество исследований, демонстрирующих ключевую связь между коммуникацией и развитием мелкой моторики (Источник)

У многих детей с проблемами мелкой моторики пальцев, например, с письменными навыками, часто возникают проблемы с речью и языком.

Многие речевые и языковые действия на самом деле направлены на развитие мелкой моторики лица, губ и языка.

Разумеется, дети будут лучше понимать, если они смогут говорить более четко. У них также часто появляется больше уверенности и самоуважения.

Полезный совет. Пойте песни, читайте книги и много общайтесь с маленькими детьми лицом к лицу.

9. Развитие мозга

Мелкая моторика разными способами связана с развитием мозга. Положительно предоставляют:

1. Опыт пересечения средней линии
2. Шанс улучшить зрительно-моторную координацию
3. Мультисенсорный опыт, сочетающий прикосновение и зрение

Главный совет — Предлагайте возможности для изучения интересных небольших объектов различными способами стрельбы их любопытство.

10. Откройте для себя творчество

Во многих видах деятельности, основанных на искусстве и дизайне, мелкая моторика является основным навыком.

Вот некоторые примеры:

• Рисование разными типами кистей или других инструментов

• Изготовление пластилина с использованием различных ресурсов

Мелкая моторика позволяет получить такой опыт. Кроме того, чем лучше ваша мелкая моторика, тем больше вы можете добавить деталей и уровней сложности к тому, что вы делаете.

Главный совет. Свяжите занятия искусством с их интересами или с книгами или фильмами, которые им нравятся, чтобы по-настоящему задействовать их мотивацию. Мотивация — ключ к обучению (узнайте здесь 15 способов мотивировать маленьких детей)

11. Строительство

Для многих маленьких детей строительство — любимое занятие номер один!

Наличие хорошей мелкой моторики действительно помогает во многих отношениях, в том числе:

• Вы можете использовать более широкий спектр оборудования.Например, не только большой дупло, но и лего меньшего размера

• Вы можете создавать гораздо более сложные творения

• Вы можете улучшить то, что вы создаете, записывая его каким-либо образом

Совет. материалы и, в частности, моделирование некоторых идей для маленьких детей.

12. Переверните страницы книги

Чтение на самом деле не слишком связано с мелкой моторикой, но физическое действие, связанное с перелистыванием страниц книги, определенно является мелкой моторикой.

Чем больше дети чувствуют себя уверенно и безопасно с книгами, тем лучше, и поэтому этот простой уровень мелкой моторики действительно может помочь им не оттолкнуть себя из-за того, что они не могут перелистывать страницы.

Полезный совет. Регулярное наблюдение за процессом чтения и предоставление детям доступа к книгам, которые они могут использовать самостоятельно, действительно поможет развить чувство независимости в обращении с книгами.

13. Социальная поддержка

Мелкая моторика действительно помогает детям чувствовать себя более связанными со своими друзьями.

Если все ваши друзья пробуют многопоточное занятие с бусами, и вы тоже можете это делать, это дает вам чувство общности. Дети с более слабой мелкой моторикой часто отказываются или принижают значение подобных занятий, если знают, что не могут их выполнять, а это может повлиять на их отношения с другими.

Дети с хорошей мелкой моторикой смогут в полной мере заниматься теми же занятиями, что и их друзья, и на равных, что положительно скажется на них самих и на отношениях.

Полезный совет. Попробуйте предложить ряд инструментов в разных областях обучения и для разных занятий. Это поможет детям, находящимся на разных этапах развития мелкой моторики, получить доступ к одним и тем же занятиям на разных уровнях.

14. Помогает им рисовать

Умение рисовать связано с несколькими функциями, но основная из них — это мелкий двигатель.

Рисование помогает детям воссоздавать мир и свою жизнь. Они развивают понимание физических форм вещей.Также они любят рисовать картинки из рассказов и рассказывать о них.

Fine motor помогает их рисункам стать более похожими на реальность. Они могут добавить детали и подробнее рассказать о том, что они делают, и о последствиях этого.

Top Tip — Обеспечьте захватывающие поверхности и оборудование для рисования.

15.Используйте технологию

Многие дети будут более уверенно использовать различные технологии, если у них будут эффективные навыки мелкой моторики.

Например, использование мыши требует координации и контроля пальцев, кисти и запястья.

Компьютерные игры часто требуют мелкой моторики. Кроме того, для эффективной работы i-pads и планшетов требуется некоторая координация рук и глаз.

Конечно, технология — палка о двух концах, когда дело касается мелкой моторики.

Многие исследователи и преподаватели считают, что нынешний низкий уровень мелкой моторики у детей часто вызван чрезмерным использованием технологий.Этот вид игры имеет место вместо более традиционных форм, таких как игры на открытом воздухе с такими действиями, как копание, подметание и игры с мячом. Дети реже используют руки, так что помните об этом.

Полезный совет — представьте ряд технологий, но имейте в виду, что многим детям потребуется другой опыт как гораздо более важный приоритет.

16. для большей универсальности игры

Дети могут просто попробовать намного больше, если у них хорошая мелкая моторика.Например, они могут:

1. Используйте маленькие инструменты с такими веществами, как пластилин
2. Они могут нанизывать и ткать
3. Они могут использовать пинцет или щипцы
4. Они могут использовать небольшое математическое оборудование
5. Они могут использовать ручные инструменты, такие как лупы

Верхний наконечник — Предоставьте как можно больше захватывающих возможностей и познавательного опыта, используя небольшие предметы. Ознакомьтесь с некоторыми из этих идей:

16 удивительных действий с пипетками

10 видов деятельности для мелкой моторики палочек от мороженого

17.Уберись!

Это правда, что очень немногие дети любят убираться!

Однако это определенно менее мрачный процесс, если вы можете уверенно и быстро подбирать мелкие предметы с пола или стола и успешно их убирать!

Fine motor действительно помогает следующим образом:

• Дети могут убирать намного быстрее

• Они могут собирать мелкие предметы, такие как помпоны или блестки

• Они меньше расстраиваются, поскольку могут делать это эффективно

Совет — нет Волшебная палочка! Просто много поощрения, похвалы и общей мотивации!

18.Люфт свободных частей

Свободная игра по частям — фантастический способ обеспечить неограниченное обучение. Он отлично подходит для точного двигателя, а также для точного двигателя действительно помогает получить к нему полный доступ.

Простые, свободные части — это игра с объектами, не имеющими фиксированной цели или цели. Например, поиграть с камнями. Камни могут означать что-то для ребенка (например, собаки, сладости или волшебные драгоценные камни), но у них нет определенной цели, как, например, игрушечная машинка.

Некоторые из лучших игровых действий со свободными частями отлично подходят для использования таких вещей, как деревянные ломтики, винты, драгоценные камни, помпоны, крышки от бутылок и другие подобные мелочи, для доступа к которым действительно требуется уровень мелкой моторики.

Главный совет — Если вы хотите узнать о 40 впечатляющих идеях для разыгрывания отдельных частей, тогда ознакомьтесь с этим.

19. Используйте более широкий спектр оборудования

Это действительно важный удар.

Дети, которые все еще развивают мелкую моторику, имеют гораздо меньший выбор оборудования по сравнению с теми, кто более уверен в этой области.

Например, возьмем только одно обучение — песок. Дети с более слабой мелкой моторикой могут использовать ряд более крупного оборудования, например водосточные желоба, трубы, трубы, лопаты, ведра и т. Д.

Тем не менее, те, у кого все более эффективный мелкий двигатель, также смогут использовать маленькие совки и ложки, такие вещи, как мелкая галька и ракушки, маленькие глиняные ножи для резьбы по мокрому песку и другие вещи, такие как мини-формы.

Диапазон предлагаемых услуг во многих областях увеличится вдвое и более.

Top Tip — Предоставьте широкий и малый набор различного оборудования для занятий.

20. Вкус

Это еще одно, менее очевидное — наша способность пробовать!

Мы можем ощущать вкус благодаря способности нашего языка совершать множество серий небольших движений, чтобы перемещать пищу вокруг рта.

Чем более искусно вы сможете выполнить этот процесс, тем лучше вы будете чувствовать вкус пищи и больше будете удовлетворены едой в целом.Кто бы мог подумать !?

Главный совет — поговорим о еде! Какой у него вкус, что он любит и не любит. Чем больше дети думают об этом процессе, тем лучше они могут сосредоточиться на механике приема пищи.

21. Выражение лица

Точный мотор задействован во многих областях, о которых вы, наверное, даже не подумаете!

Вот еще одно — мимика!

Все те способы, которыми мы можем заставить наши лица двигаться, стали возможны благодаря крошечным движениям множества мускулов.

Выражение лица играет огромную роль в жизни. Любой, кто работает с маленькими детьми, будет испытывать проблемы с выражением лица, например:

1. Некоторые дети очень редко передают мимику с помощью своего лица
2. Некоторые дети не могут наблюдать мимику у других. Они просто не «видят» этого, когда их друзья иногда расстроены или шокированы.

Хорошая идея — поощрять использование мимики разными забавными способами. Например, рассказывая истории, заставьте всех разыграть, как персонажи могут выглядеть в определенные моменты истории.

Полезный совет. Вы можете играть в увлекательные игры, такие как «передать выражение лица», где вы буквально передаете улыбку или хмурый взгляд по кругу. Родители могут сыграть в «Скопируйте мое лицо» — это хорошо, когда вы пытаетесь выглядеть как персонажи из разных частей рассказов, которые вы, возможно, читаете.

Заключение

Мы используем мелкую моторику почти постоянно на протяжении всей жизни, и чем больше вы сможете стимулировать эти навыки у детей, тем лучше они смогут получить доступ к окружающему миру.

Если вам понравилась эта статья, то я определенно рекомендую вам попробовать эту

Мартин Уильямс

Привет, я Мартин Уильямс, создатель блога Early Impact Learning. Я дошкольный и младший педагог с десятилетним опытом, а также провожу практические курсы для детских садов и школ.

Последние сообщения

Как дети развивают мелкую моторику | K-12 Schools

Использование вилки для еды, застегивание молнии на толстовке и поворот дверной ручки — это все, что большинство людей делает, не задумываясь, но дети тратят свои ранние годы на развитие и совершенствование этих способностей.Они известны как мелкая моторика.

«Мелкая моторика означает способность использовать маленькие мышцы рук с достаточной силой, ловкостью и координацией для захвата и манипулирования объектами», — написала в электронном письме Дана Скиулло, лицензированный педиатрический трудотерапевт из Пенсильвании.

Эти навыки работают рука об руку с зрительно-моторными навыками, формируя то, что мы называем зрительно-моторной координацией. По словам Скиулло, это способность глаз ребенка указывать рукам и пальцам, куда и когда идти.Эти навыки фактически начинаются в младенчестве, начиная с рефлексов. Позже мелкая моторика не только помогает детям добиваться успехов в школе, но и играет важную роль в повседневной жизни.

«Если дети собираются уметь писать или считать математику, они должны уметь использовать мелкую моторику», — написала в электронном письме Чандра Фут, декан педагогического колледжа Ниагарского университета в Нью-Йорке.

Когда и как развиваются мелкие моторные навыки

Наблюдать, как ребенок использует свои нескоординированные руки и ноги, может быть восхитительно, но эти ранние рефлексы являются практикой для развития мелкой моторики, которую они со временем разовьют.Например, ребенок автоматически сжимает кулак вокруг пальца взрослого или разжимает его ладонь и разводит пальцы, когда что-то тянется.

«У малышей дошкольного возраста улучшается координация мелкой моторики, — говорит Стефани Райх, профессор педагогики Калифорнийского университета в Ирвине. «Двухлетний ребенок может потянуть дверную ручку, чтобы открыть дверь, но еще не повернуть дверную ручку. Эти навыки мелкой моторики будут улучшаться и усложняться с возрастом ребенка.

Например, четырехлетний ребенок может держать карандаш в кулаке и рисовать всей рукой. Пятилетние дети могут начать пользоваться карандашом между первым, средним и большим пальцами, как и взрослые. По словам Скиулло, в начальной школе и в последующие годы мелкая моторика становится более развитой, например, когда дети учатся завязывать обувь в возрасте от 5 до 6 лет. Почерк начинает улучшаться примерно в 6 лет.

«В этом возрасте у большинства детей развивается доминирующая рука для письма, а также хватка карандаша на штативе», — говорит Скиулло.Примерно к 7 годам большинство букв и цифр разборчивы, а управление карандашом улучшено. Однако Скиулло также подчеркивает, что каждый ребенок развивается в своем собственном темпе. Если какое-то одно достижение, например использование столовых приборов, откладывается, это не обязательно повод для беспокойства.

Распространенные проблемы, влияющие на мелкую моторику

Есть несколько факторов, которые могут повлиять на скорость, с которой дети развивают мелкую моторику. По словам Скиулло, к ним относятся преждевременные роды, телесные повреждения и некоторые заболевания.Задержки могут быть вызваны такими заболеваниями, как церебральный паралич и мышечная дистрофия. То же самое и с некоторыми типами синдрома дефицита внимания и гиперактивности.

«Недавние научные исследования показывают, что внимательность связана с развитием мелкой моторики, и поэтому дети с некоторыми подтипами СДВГ, вероятно, также будут испытывать задержку мелкой моторики», — говорит Скиулло.

В других случаях проблемы скорее социальные, чем связанные с развитием, говорит Фут. «Сейчас очень интересно то, что в детском саду дети учились завязывать ботинки.Это одна из вещей, которые учителя хотели до того, как пошли в школу, но теперь у них есть липучки ».

Возможность приобрести эти навыки может быть упущена, если родители и учителя не будут поощрять детей практиковаться в завязывании обуви.

Как учителя могут помочь

При работе над мелкой моторикой в ​​классе, по словам Фута, короткие уроки приносят наибольшую пользу для обучения, особенно когда речь идет о практике письма. Есть несколько других стратегий, которые учителя могут использовать в работе с детьми для улучшения мелкой моторики:

Практика таких навыков, как шнуровка, нанизывание бус на веревку и завязывание обуви, — все это отличные способы улучшить мелкая моторика.По словам Фута, используйте маленькие кубики для раннего обучения математике и помогайте детям считать, когда они передвигают кубики. Другие игрушки в классе могут включать сортировщики форм, дупло или большие лего, пазлы и музыкальные инструменты. Все, что побуждает учащихся использовать руки и пальцы в классе, может помочь развить эти навыки.

Если ребенок не умеет печатать и писать письма, может помочь приклеить напечатанный алфавит в верхней части стола.«Одна часть — это схватывание, а другая — видение и копирование букв», — говорит Фут. «Все, что представляет собой проблему, находится рядом с учеником, и они могут это увидеть».

Некоторые маленькие дети настаивают на использовании метода, который заставляет их чувствовать себя комфортно, и не могут развить более тонкую моторику. «Дети, которые пишут, хватаясь всей рукой, имеют ограниченный контроль над инструментом для письма», — говорит Райх.«Их нужно научить держать карандаш пальцами, направляя движение».

Ценность игр на планшетах для детей младшего возраста разделилась. «В то время как некоторые находят недостаток преимуществ, другие предлагают положительные стороны в приложениях, ориентированных на определенные двигательные навыки, такие как приложения для написания писем, отслеживания и сортировки», — говорит Райх. Использование компьютеров — особенно клавиатуры и мыши — может помочь детям младшего возраста с мелкой моторикой.

Что родители могут делать дома

Скиулло рекомендует родителям уделять «как минимум 15–30 минут мелкой моторике каждый день, чтобы способствовать развитию навыков». Она предлагает следующие занятия, которые родители могут использовать с детьми от младенчества до начальной школы.

• Когда ребенок лежит на животе, предложите ему поднять голову, чтобы пообщаться с вами. Это укрепляет их основные силы и контроль, что необходимо для развития мелкой моторики в будущем.
• Положите по игрушке в каждую руку, чтобы ребенок стучал вместе. Предложите младенцам потренироваться переносить предметы из одной руки в другую.
• Попросите ребенка покормить себя чирио или плющеным горошком. По данным Детской больницы округа Ориндж, это помогает развить клешни, которые появляются примерно через девять месяцев.

• Практикуйтесь в рисовании фигур и простых предметов.
• Очистить и наклеить наклейки.
• Используйте пинцет, чтобы собрать и рассортировать зефир по контейнерам.

• Поиграйте с Lego, особенно с более мелкими и более специализированными предметами.
• Используйте цветную бумагу и дырокол, чтобы сделать конфетти. Это помогает развить силу рук.
• Для рисования используйте ватный тампон вместо кисти. Это требует большего усилия от мышц пальцев.

Использование технологий дома

Консольные видеоигры, а также компьютеры и карманные компьютеры могут оказаться более выгодными, чем позволить ребенку играть на планшете, считают некоторые эксперты.По словам Райха, они не только помогают развивать мелкую моторику, но и помогают детям развивать зрительно-моторную координацию.

Хотя зрительно-моторная координация — это преимущество видеоигр, Скиулло предупреждает, что движения пальцев с помощью контроллера могут стать автоматическими для детей. По ее словам, видеоигры лучше всего проявлять в умеренных количествах, потому что они могут побудить детей оставаться неактивными в течение длительного времени.

Мелкая моторика — важная веха в развитии.Если у ребенка возникают проблемы с манипуляциями с небольшими предметами, специалисты рекомендуют поговорить с педиатром для оценки.

Развивайте мелкую моторику своих детей с помощью тренажерного зала в помещении — Fitness Kid Corp

Трудотерапевты, работающие с маленькими детьми, понимают, что этим детям необходимо часто взаимодействовать со своим окружением, чтобы улучшить их когнитивное, эмоциональное, физическое и социальное развитие. Крытый тренажерный зал — идеальное место для детей, чтобы поработать над этими атрибутами.Оборудование для закрытых тренажерных залов, такое как обезьяньи брусья, качели и лестницы, отлично подходит для того, чтобы позволить маленьким детям улучшить свои навыки решения проблем, навыки обработки сенсорной информации, двигательное планирование, навыки балансировки и силу рук. Как видите, занятия в крытом тренажерном зале дают много преимуществ.

Многие родители считают, что занятия в спортзале в помещении только оттачивают у их детей общие моторные навыки, такие как равновесие, сила и координация. Однако занятия в спортзале в помещении могут улучшить мелкую моторику вашего ребенка! Большинство людей представляют себе настольную деятельность, такую ​​как нанизывание бус или раскрашивание, когда они представляют ребенка, обладающего мелкой моторикой.Хотя они и действительны, это не единственные занятия, в которых используются ловкость и мелкая моторика. Крытый тренажерный зал предоставляет детям множество прекрасных возможностей для тренировки хватания и развития силы рук.

Помощь детям с нарушением мелкой моторики в закрытом спортзале

Дети нередко могут самостоятельно держаться за обезьяньи брусья в течение нескольких минут. Однако возможность сделать это не обязательно означает, что у них сильная внутренняя сила рук.Вешание на перекладине без движения требует силы рук и полезно для развития изгиба рук вашего ребенка. Однако при этом не задействуются крошечные внутренние мышцы руки. Многие дети, у которых не развилась стабильность верхней части тела, полагаются на силу своих рук, а не на крошечные недоразвитые мышцы рук.

Чтобы помочь вашему ребенку проработать эти крошечные мышцы рук и развить мелкую моторику, вот несколько занятий, которые он может выполнять.

Позвольте вашему ребенку висеть на брусьях для обезьян, не касаясь ногами земли. Вы можете держаться за их хобот, чтобы выдержать их вес. Попросите ребенка изменить положение захвата. Например, если им нравится висеть всеми пальцами на одной стороне перекладины, поощряйте их использовать «силовой хват». Если им нравится висеть ладонями в сторону от лица, попросите их попробовать это, повернув ладони к лицу. Вы также можете попросить их попробовать смешанный хват, при этом одна ладонь обращена к ним, а другая — в другую.Это также хорошо для отработки вращателей предплечий.

Может показаться, что это не так, но раскачивание — отличный способ отточить мелкую моторику. Научите своего ребенка качаться самостоятельно, и он отлично проведет время на тренировке.

• Притворная игра, включающая лазание и ползание

Подобные игры, которые побуждают вашего ребенка подтягиваться или поддерживать себя руками, являются отличными упражнениями для развития хорошей осанки и устойчивости плеча.

Использование творческих способностей для развития мелкой моторики детей

Занятия в домашних условиях могут быть очень полезны для развития у вашего ребенка мелкой моторики, а также его творческих способностей и воображения. Здесь мы рассказали, как вы можете ожидать, что у вашего ребенка будут развиваться ремесленные навыки, и поделились некоторыми идеями, которые можно делать вместе дома!

Craft — отличный способ для вашего ребенка исследовать свое воображение и свои интересы, развивая при этом мелкую моторику. Помогите своему ребенку создавать различные творения из различных материалов, включая мелки, карандаши, краски, блестки, помпоны, крепированную бумагу, перья и многое другое!

По мере роста вашего ребенка его интерес и способность рисовать и заниматься ремеслом будут меняться:

Возраст 2–3

Начиная с 2–3 лет, они все еще будут изучать, как пользоваться ножницами, и учиться резать бумагу.Они будут держать мелок большим и пальцами, имитируя круговые, вертикальные и горизонтальные мазки. Они будут исследовать рисование пальцами или создавать точки и линии большой кистью.

Возраст 3-5
Когда ваш ребенок находится в дошкольном учреждении, в возрасте 3-5 лет, он начнет расширять использование материалов для создания своих творений, включая краски, мелки, глину, ножницы, бумагу и клей! Они начнут экспериментировать с использованием текстур, пространства и цветов, чтобы создать курицу с перьями или ярко-синее небо и солнце в саду.Ваш ребенок сможет создавать базовые фигуры и копировать фигуры, включая квадрат и крест. Навыки резания появятся, начав резать по линиям. Они заявят, что создают базовую фигуру человека, может быть, себя или вас!

5-8 лет

Когда ваш ребенок пойдет в школу, он познакомится с широким спектром декоративно-прикладного искусства. Они начнут выражать свои идеи и чувства через ремесло, создавая интересные предметы, в том числе гоночную машину или принцессу.Вы начнете замечать их рисунки, а картины будут содержать больше деталей. В возрасте от 5 до 8 лет ваш ребенок должен научиться вырезать отдельные фигуры, а также с точностью наклеивать и склеивать.

Вы можете помочь своему ребенку раскрыть свои творческие способности, имея дома основные материалы, включая краски, карандаши и мелки. Как только ваш ребенок увлечется ремеслом, вы можете постепенно создавать свои художественные принадлежности, чтобы облегчить его творческое самовыражение.

Чтобы помочь вашему ребенку проявить свои творческие способности и развить мелкую моторику, мы предоставили ряд идей и примеров ниже.

Создайте шаблон для своего ребенка, нарисовав его на старом картоне, который может валяться в доме. Мы использовали картон из коробки с игрушками, которую собирались выбросить.

Если вашему ребенку от 2 до 5 лет, мы рекомендуем вырезать динозавра и позволить вашему ребенку украсить динозавра.Начиная с 6 лет, пусть ваш ребенок попытается вырезать часть динозавра, изгибы и угол могут быть немного сложными, и им может потребоваться ваша помощь.

Вы также можете украсить своего динозавра краской, цветными карандашами или другими материалами, на которые вы, возможно, захотите наклеить. Вы можете создать из картона любое животное, которое захотите, проявите свой творческий потенциал и следуйте интересам своего ребенка.

Fine Motor Skills Преимущества: разрезание картона помогает вашему ребенку развить силу рук и мелкую моторику.Чтобы украсить динозавра, поработайте над его мелкой моторикой, разорвав бумагу на мелкие кусочки и приклеив ее, чтобы покрыть всего динозавра.

Нарисуйте картинку (или распечатайте шаблон) для вашего ребенка, чтобы затем использовать его для изучения различных материалов.

Вот пример шаблона крокодила, одного из любимых животных наших клиентов! Ребенок работал над своей мелкой моторикой, разрывая бумагу на мелкие кусочки, чтобы они поместились в туловище, ногах и хвосте.Они также научились держать клей-карандаш за штатив.

Fine Motor Skills Преимущества: Чтобы развить силу рук и изоляцию пальцев, попросите ребенка выдавить краску или клей для блесток, размазывая материал своим указательным пальцем «Питера Пойнтера».

Можно также использовать гофрированную бумагу, сморщивая бумагу пальцами и приклеивая к себе изображение.

Использование фигур для создания картинок — отличный способ раскрыть творческие способности вашего ребенка.Здесь ребенок узнает, как создать дом из треугольника и квадрата с помощью Wikki Stix. Строительство дома позволило ему исследовать свое воображение и превратить его в свою собственную картину!

После создания изображений с помощью Wikki Stix, палочек Paddle Pop и пластилина Play-Doh, почему бы не достать бумагу и скопировать нашу картинку! это отличный способ научиться создавать формы из различных материалов.

Создание поделки состоит из множества этапов.Работа с последовательными шагами помогает вашему ребенку развивать двигательное планирование — прорабатывать свои идеи, планировать свои шаги и выполнять свои действия.

Вот пример пошагового ремесла с акулой с использованием ряда навыков для выполнения шагов:

1. Начните с того, что разорвите бумагу на мелкие кусочки и закройте всю бумажную тарелку.
2. Затем вырежьте шаблон рта, плавников и зубов, чтобы они научились вырезать самые необычные формы.
3. Раскрасьте формы шаблона любым желаемым цветом, используя более толстые карандаши или мелки для детей от 2 до 5 лет.Позвольте вашему ребенку исследовать собственное воображение и добавлять свои детали в творение.

Если ваш ребенок готов только к маленькой пошаговой поделке, например, к маленькой машине, вы можете помочь ему, вырезав фигуры. Они могут сначала научиться понимать последовательность окраски и склеивания, а затем создавать поделки с большим количеством вырезок и дополнительных шагов.