Как учить время: Sorry, this page can’t be found.

Содержание

Ребенок научится понимать время и определять его по часам по этим методам

На чтение 4 мин.

Когда ребенок еще совсем маленький, он не умеет ориентироваться во времени. Но, взрослея, малыши начинают понимать, что есть день и ночь, поры года сменяют друг друга, в определенные месяцы отмечают День рождения и Новый год. Приходит момент, когда родителям нужно объяснить детям, что существует такое понятие, как время. Сделать это сложно, ведь время невозможно показать на картинке или описать словами так, чтобы малыши все быстро поняли. Как же рассказать детям о времени, чтобы понятие «время» перестало быть абстрактным? 

Прочтите обязательно: Что делать, если ваш ребенок плачет без причины

Объясняем суть времени

К трем годам дети, как правило, знают, что такое утро, день, вечер, и чем они отличаются. Чтобы научить этому, можно использовать наглядные пособия: карточки, картинки, кубики, книги. Рассказывайте малышу, когда встает солнце, когда заходит, что мы делаем в определенный период суток. Например, утром мы просыпаемся, умываемся, чистим зубки, завтракаем. В обед кушаем суп, ложимся на дневной сон.

Вечером темнеет, вся семья ужинает, потом малыш купается, слушает сказку, укладывается спать. Как известно, новую информацию дети лучше воспринимают в процессе игры. Пускай любимые игрушки (куклы, мишки, зайчики) будут просыпаться, завтракать, гулять, ложиться спать. При этом проговаривайте, какое время суток у игрушек, объясняйте, почему именно сейчас они должны отправиться в кроватки или просыпаться. 

Интересно: Предупреждаем правильно о наказании. Полезные методы и советы психологов

Как научить ребенка ориентироваться в часах: эффективные методы 

Сейчас время можно посмотреть на мониторе компьютера или экране мобильного телефона. Многие молодые люди разучились ориентироваться в минутных и секундных стрелках. На самом деле, этот навык помогает развивать мышление, логику, учит основам счета. Когда ребенок усвоит основные правила счета, можно приступать к обучению ориентации во времени. 

  1. Итак, маленький человек умеет считать не только до 10, но и дальше. Теперь нужно научить его считать по пятеркам: 5, 10, 15, 20, 25, 30, и так до 60. 
  2. Теперь самое время объяснить, что время нельзя вернуть назад, оно движется только вперед. Ребенок должен усвоить, что в сутках 24 часа, а сами сутки делятся на день и ночь.  
  3. Далее рассказываем про секундную, минутную и часовую стрелки. Чтобы малыш усвоил информацию, используем наглядный материал: картинки, паззлы, книги. 
  4. Покажите ребенку, как выглядит циферблат. Можно взять старые часы или игрушку, имитирующую настоящий циферблат со стрелками и цифрами. Объясните, что означают цифры, которые нарисованы или наклеены на поле.  
  5. Предложите крохе самостоятельно посчитать деления между цифрами.  
  6. Познакомьте малыша со стрелками. Расскажите, что самая тоненькая стрелка отсчитывает секунды, а есть еще минутная и часовая стрелки. Объясняйте сложные понятия на языке, который поймут дети: «Эта стрелочка худенькая и быстрая, она называется секундной. А самая толстая стрелка – часовая, он движется медленно-медленно». 
  7. Сначала ребенок должен понять механизм действия часов с помощью большой стрелки. Можно даже снять минутную стрелку, чтобы она не отвлекала от учебного процесса. Когда малыш научится показывать на циферблате, например, пять или восемь часов, переходите к следующему этапу обучения. 
  8. Покажите ребенку, где должна находиться минутная стрелка, когда будет полчаса. Акцентируйте внимание на часовой стрелке. Где она в этот момент находится? Когда малыш усвоит информацию, переходите к изучению четверти часа. Можно ярким маркером обвести каждые 15 минут. 

Не нужно усложнять задачу и учить ребенка таким понятиям, как, например, «без десяти восемь». Пускай он научится говорить «семь часов пятьдесят минут». В повседневной жизни закрепляйте пройденный материал. «Во сколько мы должны выйти из дома, чтобы успеть в садик?», «Сколько времени должны показывать часы, когда мы ложимся спать?».  

В процессе игры знакомьте ребенка с понятием «время». Он должен понимать, что время идет вперед, секундная стрелка бежит быстро, минутная – медленнее, часовая движется практически незаметно. Так вы не только научите малыша разбираться с часами, но и будете прививать уважение ко времени, которое нужно беречь. Ребенок научится контролировать свободное время, и в будущем ему будет легче планировать свои дела, чтобы все успеть. 

Учимся определять время по часам

Часы и время для детей

Время – свойство процессов иметь продолжительность. Но как объяснить ребенку время? Для нас это настолько привычное понятие, что иногда задача её понятного объяснения ставит нас в тупик. Часы и время для детей одно из важных, но довольно трудно объяснимых объектов начальных знаний. Мы смотрим на часы каждый день и постепенно разучились задумываться как мы определяем время, поэтому нам становится трудно ответить на вопрос: как научить ребенка времени по часам?

Обучение ребенка времени с помощью практических заданий

Для начала уместно объяснить ребёнку само понятие времени на простых примерах, не связанных со сложными явлениями и процессами. Это сравнение длительности, скажем дня и длительности мультфильма, сравнение промежутков времени между завтраком и обедом и между завтра и сегодня. Дальнейшее обучение ребенка времени сложно без практических упражнений, которые представлены на нашем сайте с разным уровнем сложности.

Как научиться понимать по часам детям

Учимся определять время по часам с помощью сайта Childdevelop. Скажи, сколько времени? — иногда ребёнок повторяет за нами эту фразу, но ещё не понимает её значения. Как научиться понимать по часам, сколько часов и минут? Для этого лучше сначала использовать циферблатные часы, а не цифровые. Желательно, чтобы они были достаточно большими для улучшения образного восприятия, важно, чтобы цифры были не стилизованы, и чтобы часовые цифры присутствовали все полностью, а не только 3, 6, 9 и 12, как это часто бывает на современных часах. Полезно даже изготовить циферблат со стрелками из бумаги или картона. Но лучше всего будет скачать наши задания с сайта. Так как это быстро, удобно и эффективно!

Научить ребенка понимать по часам с сайтом Childdevelop

Следует регулярно давать интересные для него практические задания, чтобы научить ребенка времени в понятии что будет скоро, а что наступит позже (обед, папа с работы придёт, мультфильм начнётся), сравнение времени – и есть самый главный навык в его понимании. Задание проверить время (мультфильм уже начался или это будет позже?) – один из частых приёмов для ускорения навыка. Вообще, чтобы уяснить себе, как научить ребенка понимать по часам, желательно представить себе, что мы умеем считать только до 10, затем ввести понятие полдня, часов утра и часов вечера. Позже будет проще просто прибавлять 12. Мы изучаем время для детей, поэтому и сами должны оперировать их восприятием.

Как научить ребенка определять время по часам? Практические задания научить ребенка времени представлены на нашем сайте. Именно постепенное восприятие времени в виде оцифрованного и сравниваемого течения явлений и процессов приводит к осязаемому результату понимания детьми столь важной для любого человека информации.

8 простых шагов, как научить детей уважать и слышать родителей?

Непослушные дети: чем они не угодили родителям?
Чтобы такие дети вели себя «нормально», взрослым приходится прилагать усилия: сдерживать, контролировать, повторять, отказывать, наказывать и предупреждать. И в этом дело: нам не хочется напрягаться, воспитывая детей. Было бы удобнее, чтобы ребенок был управляем, как игрушка с пультом.

Вы говорите ребенку: «Нужно умыться» или «Помой руки!», а он вас не слушается. Вы напоминаете, что пора оторваться от компьютера и сесть за уроки, он недовольно морщится: «Отстань!» — Конечно, это непорядок.

У умных родителей — веселые, умные и послушные дети. Более того, умные и любящие родители об этом заботятся: заботятся о том, чтобы дети были не только умными, но и послушными. Это кажется очевидным: если вы хотите приучать ребенка к хорошему, вначале его нужно приучить к тому, чтобы он вас элементарно слушался.

К сожалению, обычные дети давно привыкли, что родителей можно не слушать: мало ли что они говорят! И дело здесь не в детях, а в нас, в родителях, когда мы важные для нас вещи говорим детям как-то не всерьез, не обращая внимания, слушают нас дети или нет, когда мы свои требования выставляем неубедительно.

Ваши просьбы должны быть спокойными, но четкими распоряжениями, звучать весомо и сопровождаться контролем. Ребенок должен знать, что ваши слова не пустышки, и если вы предупредили, что не убранные игрушки выбрасываются, они действительно исчезают. Если родитель обращается к ребенку с просьбой уверенно, зная, что у него есть рычаги влияния, на такую просьбу ребенок отреагирует.

Но дело не только в правильных формулировках и рычагах влияния, в деле налаживания отношений с ребенком есть еще одна важная хитрость, а именно — есть ли у вашего ребенка ПРИВЫЧКА вас слушаться. «Слушаться или не слушаться родителей» — это определяется не только тем, что и как говорят родители, это определяется еще и просто привычками ребенка.

Есть дети, у которых привычка бездумно слушаться всех, а есть дети, у которых привычка так же бездумно не слушаться никого. Слушаться «всех» или «никого» — одинаково плохие привычки, а вот привычка слушаться избирательно, а именно СЛУШАТЬСЯ РОДИТЕЛЕЙ — отличная привычка! У ваших детей должна быть привычка быть внимательным к тому, что вы говорите, привычка делать то, о чем вы их просите. Приучите вашего ребенка вас слушать и слушаться, и у вас появится ваш родительский авторитет, у вас появится возможность воспитать из вашего ребенка развитого и думающего человека.

Сложно ли добиться, чтобы у ваших детей появилась такая привычка? Многое зависит от возраста: подростка приучить слушаться родителей – сложно, для многих мам почти нереально, а выработать такую привычку у маленького ребенка — задача решаемая. В принципе, чем раньше вы начнете вырабатывать у вашего ребенка привычку вас слушать и слушаться, тем вам будет проще.

Самый простой метод, который вам в этом поможет, это метод «Восемь шагов». Идея его в том, чтобы приучать ребенка вас слушаться, начиная с самых простых, элементарных вещей, и очень постепенно, методично переходить шаг за шагом к вещам более трудным. От простого — к сложному.

Вначале делаем то, что получится у любого родителя с любым ребенком, затем добавляем немного, потом еще немножечко — и так проходим большой путь от ребенка естественного до ребенка воспитанного, который уже понимает, что людей любящих и более опытных, чем он — слушаться правильно.

Возраст, в котором алгоритм «Восемь шагов» работает наилучшим образом — от 2 до 12 лет. После 12 лет воспитанный ребёнок должен уже стать вашим другом и помощником, вы осуществляете уже не столько его воспитание, а помогаете ему в его самовоспитании, помогаете ему лучшим образом решать встающие перед ним жизненные задачи.

А теперь к делу. Что это за шаги?

Шаг 1: Пристройка.

Как говорил Король из сказки Антуана Сент-Экзюпери «Маленький принц», управлять восходом солнца легко, нужно только знать, когда восход происходит. Скажите в нужный момент: «Солнце, поднимайся!», и вы станете властелином восходящего солнца… Также и ребенок: если ребенок вас пока не слушается, он все равно что-то делает. Идите от того, что есть, пристраивайтесь к тому, что он делает, и направляя его активность в нужную вам сторону.

Ребенок бегает, вы ему кричите: «Молодец, быстрее, быстрее!» — он радостно добавляет скорости.

Сели за стол, вы знаете, что ребенок любит, к чему он все равно будет тянуться. Опередите его: «Бери свои любимые хлебцы!» Вы сказали — он взял.

Маленький Никита любит хлопать в ладошки. «Как Никита хлопает в ладоши? — Умница, Никита! А теперь, Никита, покажи как гудит машина! … Замечательно!» — вы приучаете его делать то, что вы ему говорите. Ему полтора года, и он уже приучается вас слушать и слушаться.

Не можешь справиться — возглавь. Не можете (пока) управлять поведением ребенка — пристраивайтесь к тому, что он все равно делает, и что хочется делать ему самому.

Шаг 2: Приручение: приучить приходить, когда зовут.

Вы знаете, что такое «привадить»? Рыбак кидает в речку подкорм — приваживает рыбу. Когда древний человек решил приручать диких собак, он также начинал с приваживания, потом начинал их подкармливать, после — поглаживать, а постепенно приучил их подбегать к нему, когда он их зовет. А вы своих детей уже приручили? Они прибегают к вам, когда вы их зовете? Если ваши дети — еще дикие, начинайте, как древний человек, с их приручения.

Ваш ребенок любит хрумкать яблочки или грызть печеньки: ваша задача сделать так, чтобы доступ к этим сладостям был не свободным, а только через вас. В вазочке этого нет, а вы ребенку это дать можете. Теперь вы не дожидаетесь, пока он начнет у вас клянчить, а сами, выбрав хорошее время, объявляете: «Кто хочет вкусное яблоко, быстро бежит ко мне!», «Печеньки, печеньки, вкусные печеньки для послушных детишек». Дети бегут, вы их угощаете и гладите по головке: «Молодцы, как вы быстро прибегаете к маме!». Вот охота и состоялась — вы уже приучаете детей приходить к вам, когда вы их зовете.

Приваживайте к себе вашего ребенка — и хвалите его, когда он к вам приходит! Привадой может быть не только еда, а все, что нравится ребенку: и выдавить крем на торт, и порезать хлеб, и время, когда вы можете поиграть с ребенком в игры, которые он любит. «У мамы есть пять минут! Кто быстро прибежит, может с нею поиграть в жмурки!». Важно: если ребенок прибегает, вы это подкрепляете: даете приваду и хвалите. Если ребенок не торопится прибегать, приходит потом и требует, вы приваду не даете: «Всё! Всё уже кончилось!», но подсказываете: «Когда мама зовет, надо прибегать быстро!». Приучайте ребенка выполнять ваши просьбы, подкрепляя это радостью.

Шаг 3. Учимся договариваться.

Ваш ребенок будет разумным, а не капризным существом, если вы будете его приучать разумом пользоваться. А для этого не пожалейте время, объясняйте ребенку, что хорошо и что плохо — и учите его договариваться. Можете пробовать разумно разговаривать с ребенком даже в два года, а если вашему ребенку уже три годика — это уже обязательно. Учите ребенка договариваться и выполнять договоренности!

Вы с ребенком на детской площадке, вам пора уже уходить, а ребенок уходить не хочет, ему хочется играть еще. Просто скомандовать?

Ребенок может начать протестовать ревом. Что делать?

Договариваться.

Первая договоренность — перед тем, как придти на детскую площадку. «Ты хочешь пойти на детскую площадку, но долго мы играть там не можем, мне нужно будет возвращаться домой, готовить обед. Ты обещаешь мне, что когда я скажу что нам пора, ты не будешь плакать, а попрощаешься со всеми детьми и пойдешь со мной домой? Ты меня не задержишь?» Второй разговор — когда вам пора уходить. Скорее всего, ребенок начнет ныть: «Мам, я еще немного!». Тут ваша задача спокойно отрезать его от играющих и обсудить, как в такой ситуации вести себя правильно. «Если обещал, что не будешь ныть и плакать, когда нужно идти домой — ныть и плакать нельзя. Иначе как же тебе будут верить в следующий раз?»

Тут важно, чтобы уважение к договоренностям поддерживали все близкие взрослые, позиция одна: «Договорились — нужно выполнять. А кто не выполняет договоренности — тот нарушитель, каприза и маленький, ничего серьезного ему разрешать нельзя». Мы договариваемся и не капризничаем.

Шаг 4: Нет капризам.

Послушный ребенок не только ДЕЛАЕТ то, о чем вы его просите, он еще ПЕРЕСТАЕТ ДЕЛАТЬ то, что вам не нравится. Ребенок пробует бороться с волей родителей через свои капризы и истерики, и ваша задача на этом шаге — перестать на них как-либо реагировать. Приучайтесь делать свои дела, не реагируя на капризы ребенка — в тех случаях, когда в своей правоте уверены вы сами и знаете, что вас поддержат все.

Вы все торопитесь на поезд, собираете вещи. В этом случае капризы ребенка «Ну поиграй со мной!» будут легко проигнорированы всеми, включая бабушек. Приучайте ребенка к тому, что есть дела важные. Приучите ребенка к слову: «Это важно». Если вы присели перед ним и, глядя ему в глаза, держа его за плечики, спокойно и твердо говорите: «Взрослым сейчас нужно собираться, а поиграем мы с тобой попозже. Это важно!» — то скоро ребенок начнет вас понимать. Это — важно!

Шаг 5: Требования.

Ваш ребенок уже быстро прибегает к вам, когда вы его зовете с чем-то вкусненьким, перестал капризничать и уже не устраивает истерик. Как правило, он сделает то, о чем вы его попросили, но он еще не привык к тому, что вы можете от него что-то всерьез требовать. Просьбы — мягкие, а требования — жесткие и обязательные. Вот прямо так и слушаться? На этом шаге снова действуйте последовательно, но аккуратно, вначале требуйте минимум и только тогда, когда вас поддержат все.

Ребенок уже достаточно подрос, чтобы… Чтобы не отнимать игрушку у чужого ребенка, чтобы поднять упавшую варежку самому, чтобы положить кашу себе в рот самостоятельно… — Всегда ищите те моменты, когда ваши требования будут поддержаны всеми окружающими, чтобы даже бабушки хотя бы промолчали.

Если ваших требований на ребенка многовато, если он не успевает за вашими многочисленными требованиями, либо вы не имеете поддержки окружающих — не давите. Как и политика, воспитание — искусство возможного. Сам Наполеон учил своих полководцев: «Отдавайте только те приказы, которые будут выполнены».

Тем не менее, постепенно убирайте приваду как нечто обязательное, начинайте звать ребенка уже без того, чтобы наградить его чем-то вкусным. Ребенка уже пора приучать к тому, что если мама (тем более папа) его зовут, нужно приходить просто потому, что его позвали. Если он сразу не идет — повторили, но добились. А теперь обратили его внимание на то, что вам пришлось его ждать, и попросили приходить, когда мама зовет. Не надо ругаться, просто скажите: «Когда мама зовет, надо приходить сразу!», — и поцелуйте! Потихоньку ваш ребенок начнет это усваивать.

Шаг 6: Обязанности.

Требования — разовые, а обязанности — это система постоянных требований к ребенку. Пришла пора приучать ребенка к тому, что у каждого члена семьи есть свои обязанности, и он должен участвовать в семейных делах наравне с мамой и папой. Объяснив это ребенку, начинайте уверенно давать ему задания, но и здесь действуйте постепенно: пусть вначале выберет себе обязанности по силам, пусть он делает то, что ему несложно или тем более даже немного хочется.

Это шаг, более трудный для мам, чем для ребенка. Мамам очень хочется сделать все самим и не напрягать ребенка. Так вот, уважаемые мамы и в принципе родители, позаботьтесь о том, чтобы у ребенка всегда были дела, которые ему нужно делать по вашей просьбе. У ребенка не должно затухать понимание, что у него есть задания, и он это делать должен. Убрать за собой постель, унести за собой чашку, помыть посуду, сбегать в магазин — скорее всего, вам все это проще и дешевле сделать самостоятельно, но вы — воспитатели, поэтому ваша задача удержать себя, не делать это самим и каждый раз поручать это ребенку.

Вначале ребенку приходится напоминать о его обязанностях, через какое-то время обязанность помнить должна уже лечь на самого ребенка. Помнить о своих обязанностях — тоже обязанность ребенка!

Шаг 7: Самостоятельность.

Когда ребенок уже знает, что такое обязанности, приходит пора приучать его к самостоятельности. Умение подчиняться — основа умной самостоятельности. Самостоятельность послушного ребенка в том, что вы можете уже давать ему трудные задания в уверенности, что он их выполнит вполне самостоятельно, без вашей помощи и подсказок. Это уже не просто «Сходи в магазин» или «Выносить ведро — твоя обязанность», а «Собери все вещи, которые будут тебе нужны в походе», «Бабушке нужно помочь на даче вскопать огород», «Заболел зуб? Звони в поликлинику, узнай когда врач, сходи и вылечи зубы». Как обычно, не все будет складываться сразу, вначале ребенок будет нуждаться в ваших подсказках, помощи и поддержки, но чем чаще он начнет успешно справляться с трудными поручениями, тем быстрее у него проснется вкус к самостоятельности. Итак, двигайтесь от простого к сложному, от подсказок плотных, частых и конкретных к подсказкам редким и общего плана, и таким образом постепенно переходите ко все более трудным и самостоятельным заданиям, в основном на самом позитивном фоне, с мелкими нерегулярными подкреплениями и редкими крупными.

В идеале, если вы куда-то уедете на относительно длительный срок, ваш ребенок должен уметь жить без вас без больших проблем. Он уже — самостоятельный!

Шаг 8: Ответственность.

Ну вот, остался последний шаг: ответственность. Женщины не очень любят слово «ответственность», им ближе «заботливость», однако между этими словами есть разница: заботливый человек платит только стараниями и душой, а ответственный за свои ошибки платит реально. Если вы поручаете ребенку ответственное дело, за это, в случае прокола, придется расплачиваться или ребенку, или вам. Но дети растут, приходит пора знакомить их с ответственностью, и вы теперь поручаете ребенку не просто дела, а ответственные дела: те, за которые нужно отвечать перед другими людьми или, просто, за ошибки расплачиваться.

Вы поручили ребенку расставить на столе дорогой сервиз. Или — положить деньги в банк. Или — привести маленькую сестренку из садика… Не разобьет? Не потеряет? Не забудет?

Берясь за ответственное дело, ребенок уже знает цену ошибки, и относится к поручению ответственно: все продумает, запомнит, проследит и проверит, а по итогам вам обязательно доложит.

Когда ребенок научится и этому, вы можете гордиться — перед вами уже взрослый человек. Вы — воспитали взрослого, ответственного человека! Помните, а начиналось все с тихих, аккуратных пристроек к совершенно непослушному ребенку?

Конечно, и после этого никто не пообещает вам, что ваши дети станут ангелами и никогда вас не ослушаются. Возможно все, наши дети слушаются нас не всегда. Когда-то это бывает случайно, иногда — намеренно. Как на это реагировать? Спокойно. Если вы действуете грамотно, этот вопрос вы решите без труда.

Кстати, а есть ли что-то после восьмого шага, после формирования у ребенка ответственности? Ваш ребенок не просто готов выполнить ваши просьбы, он знает свои обязанности, он вполне самостоятельный и ответственный человек. И это — все? Больше мы ничего не хотим подарить своему ребенку? Скажите, а когда и как мы поставим задачу, чтобы наши дети выросли еще и — любящими людьми?

Должны ли дети беспрекословно слушать своих родителей?
На этот вопрос не может быть однозначного ответа ровно потому, что родители бывают разными. Есть родители — алкоголики, есть — умные и любящие. Если мы будем говорить об умных и любящих родителях, то наш ответ будет положительным: да, таких родителей дети должны слушаться беспрекословно. Почему? Зачем? Потому что умные и любящие родители своих детей любят и никогда не потребуют от детей того, что будет детям во вред. Такие родители любят с детьми просто разговаривать, проводить с ними время вместе — и слушать то, чем дети с ними делятся. Требования к своим детям от них услышишь не часто, да и требуют они только то, что действительно обязательно.

5 лет: выходя на проезжую дорогу, нужно взять маму за руку и тут не баловаться. 10 лет: вначале уроки, потом компьютерные игры. 15 лет: в 22.00 — спать!

Обычно они это даже не требуют, а мягко просят, скорее подсказывают и напоминают, и этого бывает достаточно.

Как учить иностранные языки на удаленке (и в любое другое время)

Как учить иностранные языки на удаленке (и в любое другое время)

У многих из нас желание изучать иностранный язык столкнулось в неравном бою с карантином и закрытыми границами. Без путешествий и разговорных клубов стало не хватать не только практики, но и в целом мотивации для обучения. 

Но локдаун не повод отчаиваться! Более того, это отличная возможность прокачать свой уровень иностранного языка и подготовиться к следующему путешествию, которое еще никогда, пожалуй, не было таким долгожданным. Лингвист и полиглот Виктория Este (http://instagram.com/prepod.poliglot) рассказывает о ресурсах и инструментах, которые помогут не забыть и даже улучшить знания как английского, так и других иностранных языков. Большинство ресурсов, упомянутых здесь, — бесплатны или условно-бесплатны.

1. Что почитать?

Английский:

Для тех, кто изучает английский язык, вариантов, конечно, неисчислимое множество. Но в первую очередь стоит отметить бесплатную коллекцию электронных книг English Ereader. Главное удобство этого сайта в том, что здесь можно выбрать не только жанры, но и уровень сложности для чтения. Все книги доступны для скачивания в самых разных форматах. Кроме того, можно читать прямо в браузере (для этого нужно бесплатно зарегистрироваться).

Можно также читать новости на упрощенном английском на сайтах Breaking News English и News In Levels. Кроме самих новостей, адаптированных под разные уровни, на этих сайтах есть упражнения для проверки понимания и закрепления лексики из статей.

Лучше чтения ради удовольствия может быть только чтение ради пользы! На сайте Omniglot собрано огромное количество статей на английском о том, как изучать языки.

Все языки:

Кроме того, чтение можно и нужно обогащать аудированием! Именно благодаря синхронному прослушиванию и чтению разных текстов, полиглот Стив Кауфман выучил 20 языков. 

Чтобы не искать отдельно текст и аудиокнигу, удобнее всего воспользоваться платформой LingQ. На этом сайте собрано множество разнообразных книг и статей на разных языках, и все они уже озвучены. Более того, платформа позволяет проверять значения незнакомых слов, не отрываясь от чтения. В бесплатной версии доступно ограниченное количество слов для сохранения в своем словаре, но для простого чтения с озвучкой оплата не требуется.

Для чтения новостей на разных языках можно воспользоваться списком на сайте Omniglot  в котором представлены новостные сайты из самых разных стран. 

2. Что посмотреть?

Смотреть можно что угодно, когда под рукой есть «умные» субтитры. Такой инструмент позволяет быстро переводить незнакомые слова и сохранять их в свой словарь. Самое главное — смотреть то, что действительно интересно! 

Еще важно не стесняться пересматривать и переслушивать одни и те же отрывки по несколько раз. Не понять фрагмент с первого прослушивания — это абсолютно нормально!

Английский: 

Сайт Fleex — это настоящая кладезь видео для изучения английского. На сайте есть отличная подборка роликов с Youtube, TED, Netflix…И все это с «умными субтитрами», которые переводят слова при наведении на них мышкой. Слова можно сохранить в свою личную базу и делать упражнения с ними.

Все языки:

Лучшая альтернатива «умных» субтитров для всех языков – расширение для браузера GlotDojo. С этим инструментом можно смотреть любые видео на YouTube, Netflix, TED, и даже на обучающих платформах Coursera и Udemy. Единственное платное ограничение существует для азиатских языков, все остальные языки бесплатны. Как и с Fleex, здесь можно проверить быстрый перевод слова в субтитрах, наводя на него мышкой — или открыть полную карточку слова, если кликнуть по нему левой кнопкой.

3. Что послушать?

Изучая любой язык, важно как можно больше слушать на этом языке. Это позволяет не только практиковать понимание на слух, но и привыкнуть к самому звучанию и мелодике языка, а в результате — улучшать и собственную речь.

На платформе Innovative Language можно послушать подкасты на 34 языках! Бесплатная пробная версия длится всего 7 дней, но за это время можно легко скачать все выпуски, загрузить их на телефон, и слушать в любом месте и любое время. 

Для многих языков также доступны новостные выпуски в замедленном темпе речи:

Английский

Итальянский

Испанский

Французский

Немецкий

4. Где поговорить?

Конечно, можно почитать книгу на языке или посмотреть фильм. Но ведь даже если у кого-то хватает самодисциплины, чтобы читать и слушать каждый день – этого все равно недостаточно для повышения уровня. Как быть с практикой говорения в домашних условиях?

Все языки:

Из всего необъятного множества приложений и сайтов для языкового обмена самым удобным является HelloTalk. 

При регистрации вы указываете свой родной язык, изучаемый язык и ваши интересы. Чтобы быстрее найти языковых партнеров для практики, следует максимально заполнить анкету своего профиля и, конечно, проявлять активность.

После того, как кто-то вам ответил в мессенджере, нужно сразу договориться, в каком режиме вы будете общаться и будете ли вы исправлять ошибки друг друга (в приложении есть такая функция). Например, вы пишете и говорите на том языке, который изучаете, а ваш собеседник — на русском (если изучает русский). Вы можете обмениваться текстовыми и аудио сообщениями, картинками, рисунками… И даже звонить друг другу! Обычные сообщения и звонки бесплатны, только видеосвязь работает по платной подписке. 

Не так сложно найти языкового партнера, как найти общие темы для разговоров. Переписка может быстро прерваться, если вам нечего сказать или вы не знаете, о чем спросить собеседника. Конечно, в период пандемии, нас всех связывает общая тема, и можно начать со сравнения режимов локдауна и трудностей в изучении языков в таких условиях. Но эта тема не вечна, поэтому продумайте заранее, о чем бы вам хотелось говорить. 

Небольшой лайфхак: вы можете обсуждать забавные или необычные картинки из интернета. Вы — на иностранном языке, ваш языковой партнер — на русском. По мере общения вы будете больше узнавать друг о друге, и у вас появятся действительно общие темы для общения.

как сэкономить время при разработке / Хабр

Если вы разрабатывает приложение, работающее по сети, или проводите отладку работы такого приложения, доскональное знание работы сетевых протоколов сильно облегчит вашу задачу. Первоисточником подобного знания являются RFC и, к счастью, они с давних времен находятся в открытом доступе. Более того, прочитать их можно даже консольных браузером links, так как кроме текста в них ничего не содержится.

Тем не менее, скорее всего большинство читателей Хабра никогда не читали полностью текст хотя бы одного RFC, даже RFC-2616. Помимо зубодробительного стиля бюрократических документов, помехой может служить языковой барьер. К тому же чаще всего нужно понять какой-то определенный аспект архитектуры протокола: длину и тип полей, код возврата, расположение внутри заголовка. Для этого вовсе не обязательно читать все от корки до корки.

Как раз для этого случая написан Protocol, довольно простое консольное приложение, написанное на Python. Оно имеет двоякое назначение.

  • Предоставить разработчикам и инженерам возможность легко и просто увидеть диаграмму заголовков самых распространенных сетевых протоколов прямиком из командной строки.
  • Предоставить исследователям и инженерам возможность быстро создавать ASCII диаграммы заголовков, для своих собственных пользовательских протоколов.

Установка и настройка

Исходный код находится

на GitHub

, скачать можно стандартным способом.

git clone https://github.com/luismartingarcia/protocol.git

Настройка производится командой с правами пользователя root.

setup.py install

Так как программа на данный момент не имеет стандартного механизма установки дистрибутивов Linux, или Python, лучше запомнить куда копируются файлы.

running install

running build

running build_scripts

creating build

creating build/scripts-3.9

copying and adjusting protocol -> build/scripts-3.9

copying constants.py -> build/scripts-3.9

copying specs.py -> build/scripts-3.9

changing mode of build/scripts-3.9/protocol from 644 to 755

changing mode of build/scripts-3.9/constants.py from 644 to 755

changing mode of build/scripts-3.9/specs.py from 644 to 755

running install_scripts

copying build/scripts-3.9/protocol -> /usr/bin

copying build/scripts-3.9/constants.py -> /usr/bin

copying build/scripts-3.9/specs.py -> /usr/bin

changing mode of /usr/bin/protocol to 755

changing mode of /usr/bin/constants.py to 755

changing mode of /usr/bin/specs.py to 755

running install_egg_info

Writing /usr/lib/python3.9/site-packages/protocol-0.1-py3.9.egg-info

Запускаем protocol

У программы имеются два основных режима работы:

  1. protocol <название существующего протокола>;
  2. protocol <спецификации собственного протокола>.

Доступны следующие стандартные протоколы

ethernet            : Ethernet

8021q               : IEEE 802.1q

dot1q               : IEEE 802.1q

tcp                 : Transmission Control Protocol (TCP)

udp                 : User Datagram Protocol (TCP)

ip                  : Internet Protocol (IP), version 4.

ipv6                : Internet Protocol (IP), version 6.

icmp                : Internet Control Message Protocol (ICMP)

icmp-destination:   : ICMP Destination Unreachable

icmp-time           : ICMP Time Exceeded

icmp-parameter      : ICMP Parameter Problem

icmp-source         : ICMP Source Quench

icmp-redirect       : ICMP Redirect

icmp-echo           : ICMP Echo Request/Reply

icmp-timestamp      : ICMP Timestamp Request/Reply

icmp-information    : ICMP Information Request/Reply

icmpv6              : ICMP for IPv6 (ICMPv6)

icmpv6-destination  : ICMPv6 Destination Unreachable

icmpv6-big          : ICMPv6 Packet Too Big

icmpv6-time         : ICMPv6 Time Exceeded

icmpv6-parameter    : ICMPv6 Parameter Problem

icmpv6-echo         : ICMPv6 Echo Request/Reply

icmpv6-rsol         : ICMPv6 Router Solicitation

icmpv6-radv         : ICMPv6 Router Advertisement

icmpv6-nsol         : ICMPv6 Neighbor Solicitation

icmpv6-nadv         : ICMPv6 Neighbor Advertisement

icmpv6-redirect     : ICMPv6 Redirect

Вот примеры использования утилиты.

|12:09:41|[email protected]:[~]> protocol ip

 0                   1                   2                   3

 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|Version|  IHL  |Type of Service|          Total Length         |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|         Identification        |Flags|     Fragment Offset     |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|  Time to Live |    Protocol   |        Header Checksum        |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                         Source Address                        |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                      Destination Address                      |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                    Options                    |    Padding    |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|12:09:45|[email protected]:[~]> protocol ipv6

 0                   1                   2                   3

 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|Version| Traffic Class |               Flow Label              |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|         Payload Length        |  Next Header  |   Hop Limit   |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                                                               |

+                                                               +

|                                                               |

+                         Source Address                        +

|                                                               |

+                                                               +

|                                                               |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                                                               |

+                                                               +

|                                                               |

+                       Destination Address                     +

|                                                               |

+                                                               +

|                                                               |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

В одной команде можно указать сразу несколько протоколов, разделив их пробелом.

|12:34:16|[email protected]:[~]> protocol icmp-time icmp-timestamp

 0                   1                   2                   3

 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|      Type     |      Code     |            Checksum           |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                             Unused                            |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                                                               |

+      Internet Header + 64 bits of Original Data Datagram      +

|                                                               |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

 0                   1                   2                   3

 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|      Type     |      Code     |            Checksum           |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|           Identifier          |        Sequence Number        |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                      Originate Timestamp                      |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                       Receive Timestamp                       |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                       Transmit Timestamp                      |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

Protocol догадлив, не обязательно набирать название протокола полностью, если уж совсем лень можно например вместо dot1q набрать dot. Однако, как в случае с автодополнением, при неоднозначном выборе предлагается выбрать одну из альтернатив.

|12:43:25|[email protected]:[~]> protocol icmpv6-r

Ambiguous protocol specifier 'icmpv6-r'. Did you mean any of these?

  icmpv6-radv

  icmpv6-redirect

  icmpv6-rsol

Собственные разработки

Наиболее важной чертой спецификации протокола являются списки полей. Можно указать их для собственного протокола следующим образом.

|12:55:16|[email protected]:[~]> protocol «Source:16,Reserved:40,RTT:8»

 0                   1                   2                   3

 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|             Source            |                               |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+               +-+-+-+-+-+-+-+-+

|                    Reserved                   |      RTT      |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

Дополнительные опции расширяют возможности форматирования ASCII диаграммы. Можно указать количество битов на линию, задать символы для разделителя и псевдографики. Предыдущая команда с опциями псевдодографики выдаст следующее.

|16:02:05|[email protected]:[~]> protocol «Source:16,Reserved:40,RTT:8?\

  numbers=y,startchar=*,endchar=*,evenchar=-,oddchar=-,sepchar=|»

 0                   1                   2                   3  

 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1

*---------------------------------------------------------------*

|             Source            |                               |

*-------------------------------*               *---------------*

|                    Reserved                   |      RTT      |

*---------------------------------------------------------------*

Protocol + tshark

Более полную информацию по структуре сетевых протоколов можно получить, открыв в

tshark

сохраненный pcap/pcapng файл сетевого трафика. Если смотреть только в

tshark

можно за деревьями не заметить леса, а вместе с

Protocol

— то что надо.

|16:08:05|[email protected]:[~]> sudo tshark -r /tmp/exmp.pcap -V

Transmission Control Protocol, Src Port: 48378, Dst Port: 443, Seq: 1, Ack: 1, Len: 0

    Source Port: 48378

    Destination Port: 443

    [Stream index: 0]

    [TCP Segment Len: 0]

    Sequence Number: 1    (relative sequence number)

    Sequence Number (raw): 1120003294

    [Next Sequence Number: 1    (relative sequence number)]

    Acknowledgment Number: 1    (relative ack number)

    Acknowledgment number (raw): 4090007166

    1000 .... = Header Length: 32 bytes (8)

    Flags: 0x010 (ACK)

        000. .... .... = Reserved: Not set

        ...0 .... .... = Nonce: Not set

        .... 0... .... = Congestion Window Reduced (CWR): Not set

        .... .0.. .... = ECN-Echo: Not set

        .... ..0. .... = Urgent: Not set

        .... ...1 .... = Acknowledgment: Set

        .... .... 0... = Push: Not set

        .... .... .0.. = Reset: Not set

        .... .... ..0. = Syn: Not set

        .... .... ...0 = Fin: Not set

        [TCP Flags: ·······A····]

    Window: 501

    [Calculated window size: 501]

    [Window size scaling factor: -1 (unknown)]

    Checksum: 0xfbe8 [unverified]

    [Checksum Status: Unverified]

    Urgent Pointer: 0

    Options: (12 bytes), No-Operation (NOP), No-Operation (NOP), Timestamps

        TCP Option — No-Operation (NOP)

            Kind: No-Operation (1)

        TCP Option — No-Operation (NOP)

            Kind: No-Operation (1)

        TCP Option — Timestamps: TSval 2014817649, TSecr 2606727549

            Kind: Time Stamp Option (8)

            Length: 10

            Timestamp value: 2014817649

            Timestamp echo reply: 2606727549

|16:28:51|[email protected]:[~]> protocol tcp

 0                   1                   2                   3

 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|          Source Port          |        Destination Port       |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                        Sequence Number                        |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                     Acknowledgment Number                     |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

| Offset|  Res. |     Flags     |             Window            |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|            Checksum           |         Urgent Pointer        |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

|                    Options                    |    Padding    |

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+

Конечно такие программы, как Protocol, и tshark не могут и не должны заменить собой чтение первоисточников, т․ е․ RFC, однако они позволяют сильно сэкономить время программистов и системных администраторов.


Облачные серверы от

Маклауд

быстрые и безопасные.

Зарегистрируйтесь по ссылке выше или кликнув на баннер и получите 10% скидку на первый месяц аренды сервера любой конфигурации!

методики обучения чтению к первому классу

Когда учить ребёнка читать

Существуют студии раннего развития, в которых детей учат читать уже с первых лет жизни. Однако педиатры не рекомендуют спешить и советуют начинать обучение чтению не раньше 4 лет, лучше всего — в 5–6. К этому возрасту большинство детей уже хорошо различают звуки, могут грамотно составлять предложения и выговаривать слова. Поэтому чаще всего родители задумываются о том, как научить ребёнка читать, уже накануне школы.

Источник: unsplash.com / @jonathanborba

Как понять, готов ли ребёнок учиться читать

Прежде чем начать обучение ребёнка чтению, необходимо убедиться, что ребёнок готов и хочет учиться. Для этого попробуйте ответить на следующие вопросы:

  • Владеет ли ребёнок понятиями «справа–слева», «большой–маленький», «внутри–снаружи»?
  • Может ли обобщать предметы по этим признакам?
  • Различает ли схожие и несхожие формы?
  • Способен ли удержать в памяти и выполнить как минимум три указания? 
  • Правильно ли строит фразы? 
  • Чётко ли выговаривает слова?
  • Может ли пересказать историю, услышанную или произошедшую с ним?
  • Умеет ли формулировать свои ощущения и впечатления?
  • Способен ли предугадать концовку простой истории?
  • Удаётся ли ему участвовать в диалоге?
  • Умеет ли он слушать, не перебивая?
  • Может ли он рифмовать слова?
  • Привлекают ли его внимание буквы?
  • Возникает ли у ребёнка желания самостоятельно рассматривать книгу?
  • Любит ли он, когда ему читают вслух?  

Если на эти вопросы вы ответили «да» — ваш ребёнок готов и вскоре научится правильно читать.

Методики обучения чтению

Большинство методик подразумевают обучение в процессе игры, чтобы ребёнку было не скучно, и он лучше усваивал знания.

<<Форма демодоступа>>

Кубики Зайцева

Более двадцати лет эти кубики знакомят детей с буквами и учат составлять слова и слоги. Они позволяют понять, как различаются гласные и согласные, глухие и звонкие звуки. Всего в наборе 52 кубика, на каждом из которых изображены склады (сочетания согласной и гласной буквы). Кубики различаются по цветам и размерам, на больших изображены твёрдые склады, а на маленьких — мягкие. Во время занятий родителям рекомендуется проговаривать или пропевать склады, чтобы ребёнок лучше их запомнил.

Кубики Зайцева
Источник: moya-lyalyas.ru

«Теремки» и «складушки» Вячеслава Воскобовича

В этой методике обучения чтению, кроме кубиков с буквами, используются «теремки» — коробочки с буквами на гранях и окошками. В них можно вкладывать кубики, чтобы получались слоги. А из нескольких теремков можно составить слово. 

«теремки» Воскобовича
Источник: catalog-chess.ru
 

«Складушки» — это книжка с картинками, обучающими стишками и песенками. Родители пропевают их и параллельно показывают склады на картинках. Автор методики утверждает, что по «складушкам» можно научить читать ребёнка шести лет в течение месяца.

Страница из «складушек» В. Воскобовича

Карточки Домана

Эта методика обучения ребёнка чтению основана на запоминании слов целиком, от простых к более сложным. Сначала ребёнок осваивает первые 15 карточек, которые родитель показывает ему на 1–2 секунды и проговаривает слова на них. Затем ребёнок старается запоминать словосочетания. Эта методика помогает не только выучить больше слов, но и в целом хорошо развивает память.

Карточки Домана
Источник: friendly-life.ru/kartochki-domana-dlya-samyh-malenkih

Методика обучения чтению Марии Монтессори

Суть методики Монтессори заключается в том, что ребёнку сначала предлагается прочувствовать написание буквы, а потом произнести её. Для этого используют дидактические материалы — картонные таблички с наклеенными буквами, контур которых ребёнок обводит пальчиком, называя звук. После изучения согласных и гласных можно переходить к словам и фразам. Методика Монтессори не только помогает научиться читать, но и развивает мелкую моторику, логику, умение анализировать.

Карточки Монтессори легко изготовить самостоятельно.
Источник: hendmeid.guru

 Методика Ольги Соболевой

Автор этой методики считает, что нужно начинать учиться не с абстрактного алфавита, а сразу на практике — разбирая несложные тексты. Программа Соболевой позволяет научить читать ребёнка с пяти лет — в этом возрасте дети уже способны удерживать внимание на строчке текста. Предлагаются разные подходы в зависимости от того, как ребёнку проще воспринимать мир — на глаз, на слух или на ощупь. Кроме читательского навыка, методика развивает интерес к творчеству, фантазию, внимание и память.

Источник: freepik.com / @gpointstudio

Как научить ребёнка читать по слогам

Учить ребёнка чтению по слогам следует поэтапно. Вначале объясните ему, что звуки бывают гласные и согласные, глухие и звонкие. Произносите их с ребёнком — он должен понять, чем они отличаются. Буквы и звуки можно учить во время прогулки: обращайте внимание ребёнка на буквы на вывесках и объявлениях, и вскоре он научится узнавать их. 

Когда ребёнок освоит буквы и звуки, начинайте учить его чтению простых слов — «мама», «папа». Затем переходите к более сложным — «бабушка», «собака», «квартира». Покажите ребёнку, что слоги можно пропевать.

Слоговая таблица для обучения чтению

Далее переходите к составлению слов. Можно нарезать карточки со слогами и предложить ребёнку составить из них слова. Когда он освоится, переходите к чтению небольших текстов. Начинать лучше с двух-трёх фраз, а чуть позже перейти на тексты из пяти-десяти предложений.

Для поступления в начальную онлайн-школу «Фоксфорда» ребёнок должен владеть хотя бы минимальными навыками чтения, устного счёта и письма. Чтобы проверить готовность ребёнка к школе, мы предлагаем пройти небольшой тест, не требующий  специальной подготовки.

Источник: freepik.com 

Упражнения для обучения чтению

В интернете можно найти много упражнений, которые помогают детям научиться читать, их можно распечатать и сразу начать заниматься. Начните с упражнений, обучающих узнавать буквы и отличать правильное написание от неправильного.  

Из пособия О. Жуковой «Учимся читать. Простые упражнения».
Источник: mishka-knizhka.ru

Когда ребёнок освоится с буквами, переходите к упражнениям на слоги. Например, таким: 

Упражнение с геометрической подсказкой. Для большей наглядности блоки со словами можно вырезать.  

Подобные упражнения не только учат читать, но и хорошо развивают логическое мышление:

Постепенно переходите к упражнениям, где требуется не только правильно прочитать, но и написать слова:

Одни из самых сложных и занимательных упражнений — филворды: нужно найти и вычеркнуть слова на поле из букв.

Источник: graycell.ru 

Игры для обучения чтению

При помощи кубиков или карточек с буквами и слогами можно играть с ребёнком в разные обучающие игры. Приведём несколько для примера. 

Гаражи

Возьмите слово из 3–4 слогов и выложите на полу карточки с ними в случайном порядке. Объясните ребёнку, как читаются эти слоги. Это будут «гаражи». Дайте ребёнку разные игрушки и предложите отправить их в гараж по вашему желанию: например, машинка едет в гараж «ТА», мишка идёт в гараж «РА», мячик катится в гараж «КЕ» и так далее. Следите, чтобы ребёнок правильно располагал игрушки. В конце игры предложите ребёнку составить слово из слогов-гаражей. Возможно, не с первого раза, но у него получится «РАКЕТА». Постепенно вводите в игру новые слоги.        

<<Форма курс 1-4>>

Магазин

Разложите на столе изображения разных товаров — это магазин, а вы — продавец. Дайте ребёнку стопку карточек со слогами — они будут выполнять функцию денег. Ребёнку нужно купить все товары в магазине, но каждый продаётся только за слог, с которого он начинается. Например, рыбу можно купить только за слог «РЫ», молоко — за слог «МО» и так далее. Дайте ребёнку несколько лишних карточек, чтобы усложнить задачу. Когда он освоится, меняйте условия игры: например, продавайте товары не за первые, а за последние слоги. Игра одновременно простая и сложная: она позволит ребёнку понять, что слова не всегда пишутся так, как произносятся. Ведь корову нельзя купить за слог «КА», например.        

Лото

Игра для нескольких человек. Раздайте детям по несколько карточек со слогами. Доставайте по одному из коробочки кубики со слогами и объявляйте их. У кого есть карточка с таким слогом — тот его и забирает. Выигрывает тот, кто первым заполнит все карточки. В процессе игры дети точно запомнят слоги, которые были у них на руках.

Резюме

Напоследок — ещё несколько советов, как обучить ребёнка чтению:

  • Обучение детей чтению лучше начинать с запоминания букв. Важно, чтобы ребёнок мог не задумываясь узнавать и называть их.
  • На ранних этапах произносите согласные буквы так, как они читаются в словах: не [эм], [эл], [дэ], а [м], [л], [д] — так ребёнку будет проще сориентироваться.
  • Лепите буквы из пластилина, рисуйте и раскрашивайте, купите азбуку с озвучкой — задействуйте все каналы восприятия ребёнка.
  • Постепенно соединяйте буквы в слоги, а затем в слова. Играйте в перестановку букв и слогов, позвольте ребёнку экспериментировать.
  • Учите с ребёнком стишки про буквы алфавита, рассматривайте букварь, используйте карточки с буквами и картинками. Благодаря иллюстрациям ребёнок сможет быстрее запоминать символы.
  • Распределяйте нагрузку: лучше заниматься по пятнадцать минут в день, чем по часу два раза в неделю. Чередуйте развлекательные и серьёзные задания.
  • Можно развесить по предметам в комнате ребёнка таблички с их названиями — ребёнок быстро научится узнавать их в текстах.
  • Регулярно читайте ребёнку вслух и постепенно приобщайте к самостоятельному чтению. Каждый вечер предлагайте самостоятельно прочесть хотя бы несколько строк из хорошо знакомой книжки.
  • Подавайте пример. Чтобы ребёнок захотел научиться читать, он должен регулярно видеть вас с книгой.

Надеемся, наши рекомендации помогут вам научить читать дошкольника. Даже если ваш ребёнок только осваивает науку чтения, в начальной школе «Фоксфорда» он сможет усовершенствовать свои навыки.

Как научить ребенка времени по часам?

Научить ребенка правильно ориентироваться по часам для родителей – настоящее искусство. Такого рода занятиям приходится отводить достаточно много времени, объяснять варианты названия одного и того же обозначения. Главное – терпение и умение ждать, не требовать от малыша сразу феноменальных умений и навыков.

На многих сайтах, посвященных детской тематике, раздел «Изучаем время», скорее всего, начинается описанием игр, пособий, помогающих ребенку сориентироваться. Понятно, что покупка различных развивающих приспособлений связана с определенными материальными затратами, не всегда уместными или обязательными. Бесспорно, если у вас, дорогие родители, есть возможность подарить малышу интересную игру, в которой присутствуют часы, сделайте это: пусть ребенок играет и развивается. Но если деньги, потраченные на игрушку, поставят семью в затруднительное материальное положение, лучше пока отказаться от покупки. При этом не нужно мучиться и раздумывать над тем, пострадает ли развитие малыша из-за отсутствия необходимых пособий.

Первое и самое лучшее пособие – домашние часы со стрелками. Именно с них и начнем.

Этапы занятий с детьми

  • когда ложиться спать и т.д.

К двум-трем годам малыши уже, как правило, знают общее назначение часов как технического прибора. Если же нет, то объясните ребенку необходимость наличия часов, связывая время суток с определенным видом деятельности. Например, можно сказать, что стрелки указывают:

В целом, начинать обучение определению времени по часам следует не ранее 3 лет, когда ребенок уже неплохо будет считать. До трех лет необходимо освоить определение времени года и суток.

Перед началом обучения объясняем малышу доступным языком, какие бывают виды стрелок, акцентируем внимание на том факте, что круг большой стрелки заставляет маленькую передвинуться на следующую цифру. Первая трудность будет состоять в непонимании ребенком, почему, когда стрелка указывает на деление 2, это означает 10 минут. Для решения данной проблемы целесообразно смастерить самодельные часы из картона и подписать только большую стрелку. Когда ребенок научится определять минутные деления, присоединить к ним маленькую стрелку.

Если ребенок еще плохо считает, не знает все цифры, упражнения на тему «Изучаем часы» станут дополнительной возможностью закрепить полученные знания и приобрести новые. На самодельных часах выставляете маленькую стрелку на определенную цифру, а большую на 12, акцентируете внимание на маленькой стрелке и просите малыша ответить, который час. Ребенок, по сути, называет цифру, на которую указывает маленькая стрелка. Так он учится определять полный час на циферблате. Когда все цифры усвоены, ребенок хорошо считает, идеально – умеет прибавлять и вычитать, можно приступать к изучению особенностей минутной стрелки, выделив ее, как было сказано выше. Обращение к минутной стрелке целесообразно проводить с 4-5 лет.

Основное табу при освоении  темы «Время» — использование электронных часов. Нам, взрослым, легче по ним ориентироваться, поскольку наши представления о времени суток уже сформировались. Но малышу электронные часы не дадут главного – зрительного восприятия и ощущения суток как цикличного понятия. Иными словами, глядя на часы в форме круга, мы подсознательно начинаем понимать, что сутки, как и год, — это определенный замкнутый цикл с повторяющимися закономерностями. А так как все в природе живет и развивается циклично, мы тем самым включаем малыша в цикличную систему всего мироздания. Выработавшееся в нас поколениями ощущение цикличности жизни дает ощущение комфорта и защищенности.

В связи с этим целесообразно, изучая часы с ребенком, привязывать определенное время к какому-то регулярному, повторяющемуся изо дня в день действию. Например, еда, прогулка, сон, игры. У малыша формируется восприятие той самой цикличности и понятие распорядка дня. Впоследствии, ближе к школьному возрасту, вы подойдете к понятию целесообразного распределения и использования времени в течение дня, его рационального планирования.

Книги и пособия

Какие пособия и развивающие игры могут помочь в изучении времени с детьми?

Самый простой и дешевый вариант – сделать учебные часы самому. Если в доме есть старые, не использующиеся в данное время часы со стрелками, они могут стать прекрасным пособием. Можно сделать часы самому. Для этого возьмем плотный лист картона, вырежем из него круг любого диаметра (это ваш циферблат) и две стрелки. В центре круга сделаем дырочку и проденем в нее шуруп. На шуруп надеваем стрелки и закрепляем конструкцию гайкой. Наши часы готовы. Вместо картона подойдет пластик.  Рисуем цифры красками или маркерами. Лучше всего подключить к процессу изготовления часов и ребенка. Это даст дополнительную возможность поговорить о предназначении часов как прибора, объяснить назначение стрелок, повторить цифры. Малыш может проявить элемент творчества и рядом с каждой цифрой наклеить или нарисовать своих любимых сказочных героев или героев мультфильмов. В дальнейшем, показывая на часы и призывая к определенному действию, вы можете сослаться на то, что, например, Винни Пух уже встал и пошел на прогулку, кушает, играет и т.д. Если вы отдыхаете на природе, сделайте солнечные часы и занимайтесь по ним. Для этого достаточно на земле или песке нарисовать круг, обозначить цифры и воткнуть палочку в землю в центре круга. Тень от палочки и будет показывать время.

И, конечно же, если у вас есть такая финансовая возможность, приобретайте различные пособия для изучения времени. Это и часы с рисунками, говорящие часы, детские наручные и т. д. Все зависит исключительно от наличия свободных средств в кошельке. Если же у вашего малыша отсутствуют дорогие игрушечные часы, а у соседского мальчика их несколько, то пусть вас не мучает совесть: ваш ребенок при наличии регулярных занятий будет ориентироваться во времени не хуже других. Главное – не пособие, а внимание родителей, регулярность занятий и использование любой возможности, чтобы закрепить знания и умения.

Материалы по теме

Здесь нужно посмотреть сколько часов и минут показывают часы и написать числовой эквивалент.

Задание наоборот предыдущему — здесь нужно прочитать какое время написано под часами и подрисовать стрелки часикам.

Здесь нужно выбрать из нескольких вариантов правильное время и отметить галочкой нужный вариант.

Как сделать часы из картона?

В этом Вам помогут наши бесплатные шаблоны. Распечатайте их, приклейте на картон и играйте.

Еще вариант часов, которые Вы можете сделать из картона своими руками.

Книга: «Мое время» издательство Карапуз. Нажмите на картинку, чтобы скачать

Дидактическая игра «Часы»:

Дидактическая игра: «О времени»

Изучаем дни недели, время суток, время — подборка материалов в стихах:

Видео

Материал для родителей Мамина школа «Ребенок и часы»

Учим время на английском языке (веселая песенка)

Интерактивное время в App Store

— выбрано Apple приложением недели для iPhone в Германии, Швейцарии, Австрии, в целом новое и заслуживающее внимания во Франции, Китае

— Откройте для себя простой и увлекательный способ изучения аналоговых / цифровых часов.

— Серебряный призер «Выбор родителей 2012» — Фонд «Выбор родителей»

— Научитесь определять время на разных языках! Несколько языков, все записанные носителями языка (английский, французский, испанский, японский, немецкий, шведский, русский, голландский, португальский, норвежский, датский, корейский, китайский и итальянский).

«тщательный, хорошо продуманный подход к изучению и практике искусства определения времени» — www.theiphonemom.com

«невероятный процесс обучения вашего ребенка концепциям, основанным на времени, используя только iPad или iPhone» — 5 из 5 звезд — www.theiphoneappreview.com

— Включает 9 красиво нарисованных от руки интерактивных часов с подвижными часовой и минутной стрелками, специально разработанными для маленьких пальцев!

Это приложение было создано для вас художниками и педагогами с помощью школьных учителей и материнских групп, чтобы предоставить вам лучшее приложение в обучении, чтобы определять время для начинающих.Мы понимаем, с какими проблемами сталкиваются родители при объяснении концепций маленьким детям, и именно поэтому Interactive Telling Time уравновешивает потребность в обучении с веселыми и интерактивными играми.

Интерактивное время для определения времени отлично подходит для детей от 3 до 12 лет и имеет 5 уровней сложности, чтобы помочь детям постепенно овладевать временем для определения времени (статистика предоставляется, чтобы помочь отслеживать прогресс вашего ребенка).

Красиво проиллюстрированное множеством очаровательных дизайнов часов и сопровождаемое ободряющим голосом за кадром и веселой фоновой музыкой, это приложение создает благоприятную для детей среду, улучшающую их обучение.

Interactive Telling Time Features:

Universal App:
— Универсальное приложение для iPad / iPhone / iPod Touch.

Обучающие:
— Научитесь устанавливать время с помощью интерактивных часов с подвижной часовой и минутной стрелками!
— Научитесь читать часы / определять время.
— Изучите преобразование аналоговых часов в цифровые.
— Изучите концепцию дня и ночи.
— Узнайте, как использовать формат AM / PM, 12- и 24-часовой формат.
— Режим викторины (выучите такие понятия, как «часы», «полночь», «половина второго», «четверть прошедшего», «четверть до», «прошлое», «до» и т. Д.)
— Предназначен для детей от 3 до 12 лет! 5 уровней сложности на выбор.
— Доска для отслеживания успеваемости ребенка
— Учебники для детей младшего возраста.
— Награда Виртуального аквариума — Ваши дети захотят поиграть, чтобы попытаться выиграть все награды!

Красиво оформленный интерфейс:
— 9 Красиво нарисованных от руки интерактивных часов, включая:
+ Простые обучающие часы (четкие индикаторы, чтобы сделать его простым и легким)
+ Львиные часы,
+ Часы для поезда,
+ Аквариумные часы,
+ Лунные часы ,
+ цветочные часы,
+ часы с шестеренками,
+ часы с совой и
+ часы с семью чудесами!
— Творчески спроектированная анимированная вращающаяся земля, на которой чередуются восход, полдень, закат и ночь.
— Простой в использовании интерфейс, специально разработанный для детей младшего возраста

Дополнительные веселые игры с образовательными ценностями:
— Останови часы — веселая и захватывающая игра, разработанная с образовательной направленностью. Когда тикает минутная стрелка часов, детям придется останавливать часы в соответствии с вопросом викторины (например, «Остановите часы в 9:45!»).
— Головоломка с часами — помогите детям узнать положение и использование всех компонентов часов, таких как цифры, часовая и минутная стрелки.
— Откройте для себя время в удобном для вас темпе в нашем новом игровом режиме «Исследуй время»!

—————

Свяжитесь с нами!

Приходите к нам: http: // www.GiggleUp.com
Ставьте лайки: facebook.com/GiggleUpApps
Следуйте за нами: twitter.com/GiggleUpApps
Напишите нам: [email protected]

Принесено вам GiggleUp, создателями отмеченного наградами интерактивного рассказа времени и других образовательных приложения для детей. Наша цель — способствовать обучению через игру, чтобы помочь детям развить полезные навыки обучения. Наши приложения понравились детям и используются в классах по всему миру!

Абсолютный первый шаг в обучении учеников определять время — неважно их уровень обучения!

Определить время по аналоговым часам может быть очень сложно для некоторых студентов, особенно сейчас, когда цифровые часы широко используются.

Итак, как научить студентов определять время?

Наконец-то ответ здесь.

И это НЕ начинается с определения времени по часам.

Этот шаг настолько важен, что его следует пересматривать и преподавать каждый год , независимо от того, какой уровень обучения вы преподаете, независимо от того, в какой временной стандарт вы преподаете.

Шаг первый: изучение пространства часа

Вместо того, чтобы учить студентов определять время по часам, научите их определять время на часах.

Почему это должно быть вашим первым шагом

Видите ли, когда мы учим учеников определять время по часам в детском саду, их учат, что 2:00 — это когда часовая стрелка указывает прямо на двойку, а минутная стрелка — прямо на двенадцать.

Но это приводит к проблемам в будущем, когда ученики начинают отсчитывать время с точностью до минуты, потому что 1:55 очень похож на 2 часа.

Ученики инстинктивно сначала смотрят на часовую стрелку, потому что именно так их впервые учили в детском саду.

Первый шаг всегда должен заключаться в том, чтобы научить учеников промежутку времени, , независимо от уровня обучения .

От детского сада до третьего класса это всегда должно быть первое, что вы проверяете, прежде чем продолжать учить учеников определять время.

Получите свою копию распечатанного выше, когда подпишетесь на мой список рассылки. Я отправлю его прямо на ваш почтовый ящик!

Как научить студентов определять время

По мере того, как учащиеся становятся старше, стандарты обучения студентов определять время становятся все более сложными.Давайте посмотрим на развитие стандартов:

Детский сад

В детском саду нет официального стандарта времени. Многие учителя все равно вводят время и учат часу.

Я рекомендую просто обучать интервалу часа в детском саду, не вводя ни одной руки.

Первый класс

1.MD.3 Укажите и запишите время в часах и полчаса с использованием аналоговых и цифровых часов.

В первом классе ученики впервые знакомятся с аналоговыми часами.Они изучают разные руки и количество цифр на циферблате.

Первоклассники учатся размещению чисел на циферблате, часам и минутам, а также учатся правильно считывать время на цифровых часах.

После этого ученики учатся определять время с точностью до ближайшего часа и ближайшего получаса. Это важное время, чтобы пересматривать время каждого часа.

Студенты начнут замечать, что часовая стрелка больше не указывает прямо на час, а вместо этого находится на полпути между одним часом и следующим.

Каждый раз, когда они сообщают время получасу, они должны решить, какой час выбрать. Вот почему так важно знать, сколько времени занимает каждый час.

Ресурсы для обучения учащихся определять время в первом классе
можно найти здесь .
Второй класс

2.MD.7 Считайте и запишите время по аналоговым и цифровым часам с точностью до пяти минут, используя до полудня и после полудня.

Во втором классе ученики узнают разницу между a.м. и после полудня и разные виды деятельности, которые будут происходить в разное время дня. Это помогает им лучше осознавать время в своей повседневной жизни.

Второклассники также учатся определять время с точностью до ближайших пяти минут. Это означает, что минутные стрелки указывают прямо на цифру на циферблате.

Перед тем, как преподавать этот , очень важно просмотреть интервал времени в час. В противном случае учащиеся, скорее всего, запутаются, называя время, например 11:45, 3:50, 4:55 и т. Д.

Ресурсы для обучения учащихся определять время в
втором классе можно найти здесь .
Третий класс

3.MD.1 Считайте и запишите время с точностью до минуты и измерьте интервалы времени в минутах. Решайте задачи со словами, включая сложение и вычитание временных интервалов в минутах, например, представляя задачу на числовой диаграмме.

Вау, это был большой скачок со второго места на третье, не так ли? На самом деле, я лично считаю, что четвертый класс рассчитывать на время легче, чем третий.

Тем не менее, в третьем классе от учеников ждут многого, когда дело касается определения времени.

Третьеклассники должны сейчас:
  • Используйте то, что они знают о чтении аналоговых часов, и теперь показывайте время с точностью до минуты.
  • Используйте то, что они знают о первой и второй половине дня. чтобы время прошло.
  • Используйте то, что они знают о минутах в час, чтобы истечь время.

Этот стандарт может показаться непосильным для третьеклассников, и я считаю, что лучше не торопиться (без каламбура) и учить его шаг за шагом. Начните с обзора всего, что студенты узнали до этого момента, и постепенно добавляйте новую информацию.

Ресурсы для обучения учащихся определять время в
третьем классе можно найти здесь.
Четвертый класс

В четвертом классе эталон времени находится в эталоне преобразования единиц измерения.

4.MD.1 Знать относительные размеры единиц измерения в одной системе единиц, включая км, м, см; кг, г; фунт, унция; л, мл; ч, мин, сек . В рамках единой системы измерения выразите измерения в большей единице через меньшую единицу.Запишите эквиваленты измерений в таблицу из двух столбцов.

В четвертом классе ученики будут использовать то, что они знают о времени (60 минут в час, 60 секунд в минуте), чтобы делать эквиваленты таблиц из двух столбцов.

Ресурсы для обучения школьников определять время в
четвертом классе можно найти здесь.

Как узнать время | LearnEnglish Kids

МЕЛИСА: Эмили, ты знаешь, который час?

ЭМИЛИ : Нет, который час?

МЕЛИСА : Пора пиццы!

ЭМИЛИ : Ммм, ням!

МЕЛИСА : Эй, подожди! Сегодня мы научимся определять время… с помощью пиццы!

ЭМИЛИ : Ладно!

МЕЛИСА : Хорошо, прежде чем мы начнем, мы должны кое-что узнать.

ЭМИЛИ : Это часы, да?

МЕЛИСА : Да, и это его руки. Маленькая стрелка показывает нам часы, а большая стрелка показывает минуты.

Когда большая стрелка указывает на двенадцать, мы говорим, что сейчас час.

Сейчас четыре часа. Итак, Эмили, сколько сейчас времени?

ЭМИЛИ : Ммм, теперь пять часов!

МЕЛИСА : Очень хорошо!

Когда большая рука указывает на тройку, мы говорим, что это четверть прошлого.

ЭМИЛИ : Ммм, почему мы говорим, что это четверть прошлого?

МЕЛИСА : Потому что четверть часа прошла! Итак, сколько времени?

ЭМИЛИ : Сейчас четверть пятого… пять?

МЕЛИСА : Идеально! Когда большая рука указывает на шестерку, мы говорим, что это половина второго.

ЭМИЛИ : Потому что прошло полчаса! Итак, сейчас половина шестого!

МЕЛИСА : Фантастика! И, наконец, когда большая рука находится на девятке, мы говорим, что она без четверти.

ЭМИЛИ : Итак, без четверти шесть!

МЕЛИСА : Идеально! Но что происходит, когда большая рука не на двенадцати, тройке, шестерке или девятке?

ЭМИЛИ : Пфф, не знаю!

МЕЛИСА : Ну, мы считаем минуты пятерками. Итак, сейчас пять седьмого, десять седьмого, четверть седьмого…

ЭМИЛИ : … двадцать седьмого, двадцать пять седьмого, половина седьмого…

МЕЛИСА : Погодите! После половины второго все меняется.Затем мы считаем, сколько минут осталось до следующего часа. Без двадцати пяти без семи, без двадцати семи…

ЭМИЛИ : Понятно! Без четверти семь, без десяти семь…

МЕЛИСА : Верно!

ЭМИЛИ : Который час? Я хочу есть!

МЕЛИСА : Время пиццы!

ЭМИЛИ : Да!

МЕЛИСА : Мы надеемся, что вам понравится учиться определять время вместе с нами!

МЕЛИСА И ЭМИЛИ : До свидания!

МЕЛИСА : Помните! Чтобы узнать время:

  • Когда большая стрелка показывает двенадцать, мы говорим, что сейчас час.
  • Когда большая рука на тройке, мы говорим, что это четверть прошлого.
  • Когда большая рука на шестерке, мы говорим, что уже половина первого.
  • Когда большая рука на девятке, мы говорим, что она без четверти.
  • В других случаях мы считаем минуты пятерками.

Вот и все! Теперь вы можете попрактиковаться в определении времени.

Изучите уникальное задание, которое поможет вашему ребенку узнать время

«Сколько месяцев в году?» — спросил я своего пятилетнего ребенка. Я не пытался проверить его способность определять время , , но было ясно, что настал момент, чтобы научился определять время .

«3?» Он ответил нулевой убежденностью. В тот момент я знал, что у нас есть над чем поработать. Я не волновался и точно знал, с чего начать определение времени.

Научиться определять время — часть истории Монтессори. История — это продолжительность и течение времени. Говорите, что время — часть этого обучения. С того периода в учебе моего сына мы рассмотрели много интересных занятий и ресурсов.

Мы сделали простые часы, используя штампы с бусинами, что стало прекрасным практическим обучением определять время.Одна из моих самых любимых Монтессори-компаний — Montessori Services. Я ни разу не разочаровался в их продукте. Кроме того, их обслуживание клиентов, мягко говоря, выше номинала. Недавно у меня была возможность изучить их штампы для бусинок, материал в моем списке.

Почему мне нравятся марки с бусинами, указывающие время занятий и многое другое

  • Отличное дополнение к бисерной цепочке
  • Универсальность в других областях обучения, таких как история (например, определение времени), искусство и математика
  • Крючки детские штампами! Дети любят топать, и это помогает развивать мелкую моторику.

Я рад показать вам «Учись определять время» , которое мы с моими сыновьями сделали с их набором штампов в виде цепочки из бусин.

Этот пост спонсируется службой Монтессори. Мнения на 100% мои собственные.

Научитесь определять время, активность

История в классе Монтессори в раннем детстве просто описывает продолжительность и течение времени. Итак, научиться определять время — важный компонент обучения. Обычно дети не способны определять время или понимать, что означает «в прошлом году» или «в 1776 году», до тех пор, пока им не исполнится 7 или 8 лет.Как всегда, когда дело доходит до обучения, существует разный возраст. Вот упражнение, которое поможет вашему ребенку выучить понятие «время».

Материалы «Научитесь определять время»

Подход к этому занятию «Учимся определять время»

  • Подготовьте свои «часы» заранее, чтобы они могли служить примером.
  • Сделайте штамп с пятью цепочкой 12 раз вокруг бумажной тарелки, чтобы создать свои «часы»
  • Вырежьте стенографию и длинную руку из плотной бумаги или картона
  • дырокол в середине пластины
  • Добавьте застежку для чада, чтобы соединить стенографию, длинную рукопись и пластину вместе
  • Добавьте числа, соответствующие 5, 10, 15 и т. Д., Если хотите.
  • Пригласите ребенка выполнить задание
  • Для запуска цепочки bean-компонентов необязательно, но это хороший конкретный материал для введения счета по 5 с.
  • Вытяните цепной штамп 5, чернильную подушечку и бумажную тарелку.
  • Просмотрите, что в часе 60 минут
  • Покажите штамп с пятью бусинами и как можно создать часы, штампуя 12 раз, что штамп с пятью бусинами соответствует минутам на часах
  • Покажите, как голубой карандаш сочетается с цепочкой из пяти бусинок
  • Возьмите полосу из пяти бусинок и покажите, как она соотносится с полосой из пяти бусинок
  • Предложите ребенку раскрасить штамп для бусинок

Мероприятия по наращиванию бусин, чтобы узнать время и многое другое

  • Вытащите свою доску Монтессори Сотни и сосчитайте по 5
  • Попросите ребенка создать свою собственную доску для ста, чтобы забрать домой
  • Счетчик пропусков с бортиками
  • Сделать собственную «доску» скипового подсчета сотен
  • Используйте настоящие часы, чтобы «танцевать» одну минуту, чтобы получить представление о продолжительности времени
  • Вытащите часы Джуди и укажите, как совпадают единицы.

Вы так много можете сделать со штампами для цепочек из бисера.Научиться определять время — один из примеров занятий, идеально подходящих для этого материала. В этом году мы все учимся определять время. Итак, ждите всевозможных забавных занятий для вашего ребенка!

Другие мероприятия Telling Time

Удачи!
Марни

Время говорить по-французски — Основы французской грамматики

Lire l’heure

Умение определять время по-французски важно для путешествий, встреч с друзьями, назначения встреч и своевременного прихода на работу или учебу.Как только вы выучите эти формулы, у вас больше не будет оправдания опозданию!

по французскому времени

Существует три французских перевода слова «время», каждый из которых имеет свое значение.

l’heure время как в определении времени
Quelle heure est-il? Который час?
le temps раз как в период
J’ai passé du temps ici. Я провел здесь некоторое время.
la fois время как в примере
Je l’ai fait une fois. Я сделал это один раз.
Для этого урока требуется только heure — при определении времени оно эквивалентно «часам». Heure требуется, в отличие от часов. По-английски мы можем сказать: «Уже почти пять» или «Он будет здесь в восемь тридцать», но по-французски вы должны сказать: Il est presque cinq heures и Il arrivera à huit heures trente .

Еще два важных замечания о heure :

  1. Это существительное, поэтому оно образуется в единственном числе с une ( une heure, une heure vingt и т. Д.) И во множественном числе со всеми другими числами ( deux heures, quinze heures trente и т. Д.)
  2. Его аббревиатура h используется там, где двоеточие используется в английском языке: ( 1h00 , 1h30 , 2h00 , 15h40 )

Французские номера

Основа определения времени — знание французских чисел от 1 до 24.Почему не всего 12? Во французском языке время обычно основывается на 24-часовом формате, например военное время. Вместо 13:00 до 11:00, а затем с 12:00 до 23:00, часы продолжают отсчет с 12:00 до 13:00. 13, 14:00 14 лет, вплоть до 24.

Сама полночь может быть указана как minuit , 24h00 или 0h00, но через минуту 24 исчезает: 0h01, 0h02 и т. Д.

Хотя вам определенно нужно уметь понимать 24-часовые часы, вам не обязательно говорить с ними о времени.Вместо этого вы можете использовать фразы du matin для обозначения утра, затем de l’après-midi с полудня до 18:00, а затем du soir до полуночи.

Определение времени по-французски

2h00 03 Il est 6:850 03 dix
Il est six heures cinquante
Который час? Quelle heure est-il?
Сейчас час Il est une heure 1h00
Два часа Il est deux heures
Il est trois heures et quart 3h25
Это 4:30 Il est quatre heures et demie 4h40
Это морем le quart
Il est quatre heures quarante-cinq
4h55
Это 5:10 Il est cinq heures dix 5h20
Heures 6:850
6h50
Это 7:20 Il est sept heures vingt 7h30
Это 8:40 Il est neuf heures moins vingt
Il est huit heures quarante
8h50
Это 8 а.м. Il est huit heures du matin 8h00
Сейчас 17:00. Il est cinq heures de l’après-midi
Il est dix-sept heures
17h00
Сейчас 20:00. Il est huit heures du soir
Il est vingt heures
20h00
Это полдень Il est midi 12h00
Il est 9046 9046 9046 9046 9046 9046 904
Хотя я слышал, что многие французы говорят иначе, официальное грамматическое правило гласит, что дроби et quart , et demie и moins le quart неформальны и могут использоваться только от 1 до 12.Когда вы перейдете в 24-часовой формат, вы должны использовать quinze , trente и quarante-cinq .

Пример по пар.…

1:15 une heure quinze
une heure et quart
treize heures quinze
treize heures et quart
3:30 trois heures trente
trois heures et demie
quinze heures trente
quinze heures et demie
4:45 quatre heures quarante-cinq
cinq heures moins le quart
seize heures quarante-cinq
dix-sept heures moins le quart
Il est — единственная правильная фраза для определения времени.Вы не можете сказать c’est une heure. Кроме того, не имеет значения, что heure — существительное женского рода: il est безлично, поэтому вы также не можете сказать elle est une heure.

Французские викторины с указанием времени

Думаешь, ты понял? Проверьте себя в определении времени на французском языке с помощью этих упражнений на заполнение пропусков:

Примечание: Чтобы пройти эти тесты, вы должны войти в свою учетную запись Progress с учетной записью Lawless French. Если у вас его нет, зарегистрируйтесь — это бесплатно!

Связанные особенности

Планы уроков французского

En español

Итальянский

Поделиться / Твитнуть / Прикрепить меня!

Time — Изучите основы английского языка

Научитесь говорить о времени и спрашивать время на английском языке (требуется Real Player).

Время (1)

Когда «час», мы говорим «час». Но только когда час.

Время (2)

С шагом в пять минут, когда истекает час (до 30 минут), мы говорим «прошлое».

Когда до часа (по прошествии 30 минут), мы говорим «до».

В часе 60 минут.

30 минут — это полчаса, мы говорим «полпоследнего» или «тридцать».

15 минут — это четверть часа, мы говорим «четверть прошлого», «пятнадцать», «без четверти» или «сорок пять».

В другое «нечетное» время, когда мы хотим быть точными, мы добавляем слово «минуты»: —
Без двадцати восьми двенадцать. Без четвертого.
Если вы не хотите вспоминать, когда использовать «минуты», а когда не говорить «почти» или «только что повернули».
Сейчас только половина двенадцатого. Почти три часа.

Предлоги, употребляемые во времени

В момент времени В отрезок времени
«Когда мы встретимся?» «Давайте встретимся с по адресу 12.30. « «Сейчас 12.45, когда будешь готов?» «Увидимся через час, на около 1.45».

Естественно

Цифровые часы часто показывают время таким образом в 24-часовом формате, только полиция и военные говорят в 24-часовом формате: —
Если сейчас до полудня, мы обычно говорим «утром». Если сейчас после полудня, мы говорим «днем». Если поздно, говорим «ночью».
Семь часов утра. Сейчас два часа дня. Десять часов ночи
15 минут после часа четверть прошедшего:
Сейчас четверть восьмого утра. Сейчас четверть третьего пополудни. Сейчас четверть одиннадцатого вечера.
30 минут после часа половина последнего:
Половина восьмого утра. Сейчас половина третьего дня. Половина одиннадцатого вечера.
45 минут после часа без четверти до:
Без четверти восемь утра. Без четверти три часа дня. Без четверти одиннадцать вечера.

Как узнать время на английском языке.

Время работы

Есть несколько общих слов и фраз, которые мы используем для описания рабочего времени.

На работе в Великобритании мы говорим о времени начала и окончания.

9-to-5 — фраза, описывающая обычную и, возможно, утомительную работу. В отрицательном смысле это означает утомительное или ничем не примечательное занятие. Идея состоит в том, что из-за того, что работа настолько утомительна, рабочее место закрывается в нерабочее время.Фраза также указывает на то, что человек является сотрудником, обычно в большой компании, а не самозанятым. В более нейтральном смысле это означает работу со стабильным графиком работы и низким карьерным риском, но при этом должность подчиненного персонала.

Сверхурочная работа — это время, в которое мы работаем сверх обычного. Сверхурочные оплачиваются или не оплачиваются.

Полный рабочий день (полный рабочий день) — это термин, который мы используем для описания всего доступного рабочего времени, обычно 40 часов в неделю, но директива Европейского Союза о рабочем времени устанавливает максимальную рабочую неделю в 48 часов, которая применяется к каждому государству-члену. за исключением Великобритании (где есть возможность отказа, означающая, что сотрудники из Великобритании могут работать дольше 48 часов, если они хотят, но их нельзя принуждать к этому).

Неполный рабочий день (неполный рабочий день) — это термин, который мы используем для описания занятости с меньшим количеством часов в неделю, чем работа на полную ставку.

Отгул — это термин, который мы используем для обозначения времени для отдыха или развлечений вдали от обычной работы или учебы.

Время взамен означает получение перерыва вместо или в дополнение к получению заработной платы за сверхурочную работу или работу в государственные или праздничные дни.

Проверьте и эти временные идиомы.

Запись времени

утро 00:01 — 11:59
а.м. — расшифровывается как Ante Meridiem (время от полуночи до полудня) 00:01 — 12:00
полдень 12:00
вечера — расшифровывается как Post Meridian (после полудня) 12:01 — 24:00
после полудня 12:01 — 18:00
вечер 18:01 — 22:00
ночь 22:01 — 24:00
полночь 24:00 / 00:00

В сутках 24 часа, но только военные, полиция и программисты используют 24-часовые часы.Когда мы пишем или говорим, мы обычно используем 12-часовой формат. 24 часа дня делятся на два периода, называемых утра (лат. Ante meridiem | английский: «до полудня») и после полудня. (Латинское «post meridiem» | английский: «после полудня»).

Люди пишут время по-разному. Я предпочитаю утро и вечер

Выберите один из следующих стилей или используйте то, что говорит вам учитель английского языка, и придерживайтесь его: —

утра
утра вечера
AM PM
А.М. П.М.

Некоторые люди используют точку в качестве разделителя: 14.30.

Некоторые люди используют двоеточие в качестве разделителя: 14:30. Двоеточие обычно используется в 24-часовом формате: 14:30.

Когда вы пишете, время решите, писать ли его цифрами или словами, и придерживайтесь этого.

Как успешно научить детей ценить время

Школьников учат определять время где-то в возрасте от 6 до 8 лет. Но простое обучение их распознаванию времени не дает им понимания ценности времени.

Конечно, с того момента, как они идут, мы учим их спешить, чтобы не опаздывать. Они узнают, что школа, церковь, спортивные мероприятия, вечеринки и многие другие мероприятия происходят по всемогущим часам.

Но чтобы научить детей ценить время, нам нужно привить им, что время ограничено. От этого зависит их будущий успех.

Решите, когда начинать

Отправляясь в приключение по обучению детей ценности времени, вы должны сначала решить, когда начать.Поскольку учебное время в школах начинается где-то между первым и вторым классом, родителям имеет смысл последовать их примеру.

Очевидно, вы можете начать вводить время в более раннем возрасте, например в дошкольном. В начале это нужно делать небольшими способами.

Например, дайте им десять минут, чтобы они забрали свою комнату или переоделись. Имейте в виду, что до тех пор, пока маленькие дети не поймут, как проходит время, сроки не будут иметь большого значения. Так что, пока они не станут старше, не наказывайте их, если они не уложатся в ваши сроки.

Когда дети подрастут, научите их читать аналоговые часы. Затем переходите к цифровым часам и познавайте истинную ценность времени.

Инструменты для сбора

Чтобы научить детей знать время, потребуется несколько инструментов. Какие из них вы выберете, зависит как от вас, так и от ваших детей.

В качестве примера вы можете использовать большие аналоговые часы, купленные в магазине, или сделать их для практики. Кроме того, вы можете добавить календарь, часы, цифровые часы, песочные часы и таймер.Есть и современные варианты, такие как забавные приложения с часами и календарем, а также игры, которые помогут им учиться.

Покажите им, как работает время

Часы

Конечно, вы не можете просто показать детям, как работают часы, и ожидать, что на этом все закончится. Хотя он научит их читать часы, он не даст им понимания важности времени.

Чтобы лучше понять ценность времени, учите детей через действия. Установите время начала и окончания на часах для домашнего задания или простых домашних дел.

Считайте часы с ними в начале и через определенные промежутки времени во время выполнения задания. Обязательно установите таймер, чтобы все знали, когда время истекло.

Цель не в том, чтобы оказать на них давление, а в том, чтобы помочь им понять, как идет время. По мере практики они научатся лучше оценивать время, необходимое для выполнения работы по дому, выполнения домашних заданий и других дел.

Календари

Чтобы научить детей ценить время, они также должны знать, как проходят дни. Другими словами, им нужно узнать о календарях.

Использование календарей для детей не слишком сильно отличается от использования календарей для взрослых. Календари помогают детям следить за крупными проектами. Они также позволяют детям смотреть вперед на ожидаемые события и планировать их.

Забавные способы заинтересовать маленьких детей

Взрослые прекрасно осознают, что время идет, и, кажется, никогда не испытывают недостатка в нем. Но чтобы дети не теряли интереса к изучению времени, это должно оставаться увлекательным занятием.

Сделайте часы

Как упоминалось ранее, вы можете помочь своим детям сделать часы, чтобы они узнали о ценности времени.Это настолько просто, что это можно сделать за четыре простых шага.

После изготовления часов спросите детей, как «настроить» часы на разное время. Или сделайте обратное, установив его и спросив, который час.

Если у них возникнут проблемы, скажите им, что часовая стрелка короткая, а слово «час» короткое. Чтобы узнать минутную стрелку, слово «минута» похоже на минутную стрелку на часах.

Гонки на часах

Установите таймер и дайте детям 5 разных моментов времени, чтобы надеть часы на бумажной тарелке.Посмотрите, сколько времени у них уйдет на выполнение задания.

Еще одна идея — позволить им пригласить друга и соревноваться друг с другом. Сделайте на бумаге по 5 часов для каждого из них и попросите их написать время под ними.

Создайте семейный календарь

Интересный способ привлечь детей к изучению управления календарем — это позволить им использовать маркеры, цветные ручки или мелки для украшения одного из них. Подарите им забавные наклейки, чтобы они могли повесить их на такие праздники, как Рождество, Хэллоуин или дни рождения.

Обязательно внесите в календарь все мероприятия, чтобы дети понимали расписание.Вы можете присвоить цветовой код занятиям каждого человека, чтобы их было легче увидеть в полном календаре. Затем, когда потребуется внести изменения, предложите ребенку помочь обновить календарь.

Когда каждый день подходит к концу, позвольте ребенку вычеркнуть этот день в семейном календаре. Это поможет им узнать больше о времени.

Сделайте календари для каждого ребенка

Пусть у вашего ребенка будет собственный календарь отдельно от семейного календаря. В этом разделе можно подробно описать все, что ваш ребенок делает каждый день.

По мере выполнения задания позвольте ребенку отмечать каждое из них. Чтобы сделать еще один шаг вперед, помогите им рассчитать время для каждого занятия и записать его в свой календарь.

Если есть школьные мероприятия, пусть они тоже добавляют их в свой календарь. Это поможет им отслеживать предстоящие занятия, которых они с нетерпением ждут.

Наличие собственного календаря служит и другой цели. Это дает детям возможность ставить ежедневные цели и знать, что будет дальше в их списке задач.

Придерживайтесь расписания

Когда дети просят больше времени, потому что им весело, иногда им трудно отказать.Но если у них есть дела по дому или домашнее задание, они должны научиться ответственности по отношению к ценности времени.

В это время важно оставаться сильным и придерживаться графика. Таким образом, дети понимают течение времени и учатся разумно распоряжаться временем.

Избегайте превышения расписания

Еще кое-что, о чем следует помнить при обучении детей ценить время, — это превышение расписания. В своих попытках предложить выбор некоторые родители записывают своих детей на слишком много занятий.

Когда семейный календарь загружен событиями каждый день, может не хватать свободного времени. Это может вызвать стресс у детей и заставить их чувствовать себя торопливыми. Это определенно не помогает им и в управлении временем.

Включите свободное время

Создание расписания, которого вы и ваши дети можете придерживаться, поможет им понять, как управлять временем. Но в том числе и свободное время — часть этого.

Свободное время позволяет детям выбирать занятия, которые заполняют этот временной промежуток.Это может быть фильм, игра в одиночестве или чтение книги. Что бы они ни выбрали, неструктурированное время помогает им понять, что они несут ответственность за управление этим временным промежутком.

Вознаграждение Хорошие практики управления временем

Последний способ научить детей ценить время — это вознаграждение. Чтобы ваши дети были вовлечены в процесс, позвольте им в разумных пределах сказать, какие награды будут вознаграждены.

Возможно, хорошей наградой будет дополнительное свободное время или любимое, но редкое занятие.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.