График проветривания в детском саду по санпин образец: График проветривания в детском саду по санпин.

Содержание

Страница не найдена - Покупатель прав

Товары

Алиэкспресс является популярной торговой площадкой. Но не всегда покупатели довольны сотрудничеством с продавцами. Встречается,

Защита потребителей

Нередко потребители товаров и услуг сталкиваются с некачественным обслуживанием со стороны продавца или исполнителя

Возврат обмен

Согласно 18 статье закона «О защите прав потребителей» вернуть можно только неисправный товар, с

Возврат страховки

Страхование кредита, взятого в любом банке – услуга не дешевая и занимает до 1

Жалоба

Существует новый сайт «Открытая Казань» (https://new.

kzn.opencity.pro), куда можно подать жалобу, заявить о любых неисправностях

Жалоба

С работой сотрудников ФССП придется столкнуться любому гражданину, у которого есть долги по

Страница не найдена - Покупатель прав

Товары

Основные правила международной торговли или Инкотермс, словарь, свод положений, в котором заключены все термины,

Товары

Прогресс постепенно захватывает новые сферы жизни в РФ и традиционные для многих поколений действия

Медицина

Все лечебные учреждения, вне зависимости от формы собственности, подчиняются требованиям, прописанным в СанПиН 2. 1.3.2630-10.

Услуги

Человеку, далекому от банковской сферы, не всегда понятны правила и сроки проведения платежей. Особенно

Жалоба

Нотариус является должностным лицом, уполномоченным на совершение различных действий, охраняющих права и интересы граждан.

Товары

Посещение магазина может закончиться неприятной ситуацией, когда покупатель случайно испортил или разбил товар до

Страница не найдена - Покупатель прав

СанПин

Родители малышей, которые пошли в детский сад, зачастую сталкиваются с многочисленными больничными. В дошкольном

Жалоба

Безопасность вождения частично обеспечивается камерами наблюдения, расположенными вдоль городских улиц и скоростных шоссе. Идеальных

Жалоба

У граждан нередко возникают проблемы с Пенсионным фондом. Недовольство пенсионера может вызвать как пренебрежительное

Возврат обмен

Нижнее белье, согласно Перечню № 55, нельзя вернуть, по причине того, что оно трактуется

Медицина

Все лечебные учреждения, вне зависимости от формы собственности, подчиняются требованиям, прописанным в СанПиН 2. 1.3.2630-10.

Жалоба

Сеть магазинов «Связной» является одним из лидеров на рынке бытовой техники. Услугами онлайн-магазинов

 График проветривания

Loading...

ГРАФИК

проветривания помещений

 

Наружная температура воздуха

Длительность проветривания

От +100 С до +60 С

25 – 35 минут

От +50 С до 00 С

20 – 30 минут

От 00 С до - 50 С

15 – 20 минут

От -50 С до -100 С

10 – 15 минут

От - 100 С и ниже

5 – 10 минут

 

 

 

 

Время

Зимний период

Летний период

07.

00 – 07.10

Сквозное проветривание (спальня, группа, раздевалка)

Сквозное проветривание (спальня, группа, раздевалка)

08.40 – 08.50

Одностороннее проветривание (раздевалка)

Одностороннее проветривание (раздевалка)

09.00 – 09.10

Одностороннее проветривание (спальня)

Одностороннее проветривание (спальня)

11.30 – 11.40

Сквозное проветривание (спальня, группа, раздевалка)

Сквозное проветривание (спальня, группа, раздевалка)

12.40 – 12.50

Одностороннее проветривание (спальня)

Одностороннее проветривание (спальня)

14.20 – 14.30

Угловое проветривание (группа и раздевалка)

Угловое проветривание (группа и раздевалка)

15.

20 – 15.30

Одностороннее проветривание (спальня)

Одностороннее проветривание (спальня)

17.00 – 17.10

Сквозное проветривание (спальня, группа, раздевалка)

Сквозное проветривание (спальня, группа, раздевалка)

 

 

Правила уборки в помещениях детского сада

Специфика уборки и дезинфекции в детском саду

Детский сад относится к учреждениям с повышенными требованиями к чистоте, потому что слабый детский иммунитет должен быть полностью защищен от вирусов и бактерий. Уборку в садах проводят согласно правилам, прописанным в СанПиН 2.4.1.3049-13.

В статье на портале Dеdetsad.firmika.ru расскажем о правилах уборки, дезинфекции и проветривания в дошкольных учреждениях.

Виды уборки в детском саду

График уборки составляют так, чтобы любые манипуляции проводились, когда детей нет в помещении: они не должны вдыхать вредные для здоровья химикаты.

Уборку делают утром за час до прихода детей и вечером сразу после их ухода, либо когда группы на прогулке. После очистки помещений все моющие средства и тряпки складывают в комнату для персонала, куда у детей нет доступа.

Уборка в детском саду бывает двух видов:

  • Ежедневная. Раз в сутки делают сухую чистку — пылесосят ковры, собирают паутину и удаляют пыль с мягкой мебели. Влажная уборка проводится два раза в день. Персонал моет пол, протирает все поверхности мокрой тряпкой и очищает санузел.
  • Генеральная. Работники сада чистят ковры химическим раствором, моют окна, очищают осветительные приборы, обрабатывают все стены и двери дезинфицирующими средствами. Генеральную уборку делают 4 раза в месяц.

Одежду, мягкие игрушки, постельное белье, полотенца и шторы стирают по мере загрязнения. Но делают это не реже одного раза в неделю.

Специфика уборки в карантин

Минздрав требует на время карантина каждые 2 часа проводить влажную уборку и протирать поверхности антисептиком. Проветривать все помещения нужно по 15 минут утром и в конце рабочего дня.

Специфика уборки разных помещений в детском саду

Дезинфекция всех комнат проводится за час до прихода детей. Поскольку у всех помещений есть своя специфика, требования к их чистке и время обработки различаются.

  • Группа. В игровой комнате особое внимание уделяют игрушкам. Металлические, пластмассовые и резиновые моют горячей водой, а мягкие обеззараживают в дезинфекционных камерах. Столы после игр протирают влажной губкой.
  • Спальня. Кровати, подоконники и радиаторы протирают салфеткой, смоченной хлорным раствором. Подушки и матрацы выносят для проветривания во время генеральной уборки.
  • Кухня или пищеблок. Каждый раз после готовки и приема пищи посудомойщицы моют детскую посуду, поддоны, противни, разделочные доски и всю кухонную утварь. В течение дня они поддерживают чистоту на столах, стеллажах и плите. Перед уходом чистят мойки, холодильник, раковину и другое оборудование.
  • Прачечная. Ежедневно работники протирают стиральные машины, сушилки и гладильную доску влажной тряпкой. Тазики и контейнеры для белья моют после каждого использования. Раз в неделю утюг протирают средством против нагара и накипи, а в стиральных машинах удаляют известковый налет.
  • Туалет. Горшки и умывальники моют 2 раза в сутки раствором хлорной извести. После каждого умывания пол протирают сухой тряпкой, унитазы каждый день моют содой. Горшки после опорожнения замачивают в 5% лизоле на 30 минут, а затем тщательно промывают водой изнутри и снаружи.
  • Медкабинет. Кушетку, стол и шкаф с медикаментами протирают каждый день влажной тряпкой. Все медицинские инструменты дезинфицируют после каждого использования и дополнительно раз в неделю.

Если ребенок разлил напиток, скинул цветочный горшок или что-то разбил, персонал сразу же убирает за ним вне зависимости от графика уборки.

Сортировка

Название

Рейтинг

Неполный день в детском саду (цена за 1 месяц) (сначала дешёвые)

Неполный день в детском саду (цена за 1 месяц) (сначала дорогие)

Полный день в детском саду (цена 1 месяца) (сначала дешёвые)

Полный день в детском саду (цена 1 месяца) (сначала дорогие)

Подготовка к школе (сначала дешёвые)

Подготовка к школе (сначала дорогие)

Отзывы

Название

Неполный день в детском саду (цена за 1 месяц)

Полный день в детском саду (цена 1 месяца)

Подго­товка к школе

Отзывы

Приоритеты

Рейтинг доверия

от 29000 р.

от 29000 р.

бесплатно

цена/качество

персонал

надёжность

от 33400 р.

42500 - 44600 р.

звоните

сервис

надёжность

оснащение

от 29000 р.

от 29000 р.

бесплатно

цена/качество

персонал

сервис

Показать ещё ( 3 / 402)

Проветривание в детском саду

Правильная организация проветривания снижает риск распространения аэрогенных инфекций, а также помогает закалить детей. Комнаты проветривают во время уборки, после занятий, обеда, полдника, дневного и вечернего сна. Процедуру завершают за полчаса до возвращения детей. Комнаты проветривают не более 10 минут при температуре воздуха до -19℃ и 2-3 минуты — при -20℃. Комнаты не проветривают, когда идет снег, град, дождь или дует сильный ветер.

В СанПиН различают два вида проветривания:

  • Угловое. Открывают только одну форточку или окно в теплый сезон.
  • Сквозное. Распахивают все окна. Это позволяет быстро проветрить помещение, поэтому сквозной метод используют, если на улице температура ниже нуля.

Кварцевание — обработка помещений с помощью ультрафиолетовой лампы в корпусе из кварцевого стекла. Процедура уничтожает все бактерии в текстиле и воздухе. По СанПиН кварцевание проводят два раза в день: перед приходом детей и после их ухода. Процедура длится 20-30 минут.

Почему важно следовать нормам уборки в детском саду

Малыши часто тянут в рот игрушки и редко моют руки. В связи с этим все предметы в садике нужно мыть гипоаллергенными средствами, а остатки химии обязательно удалять со всех поверхностей. Если не вытирать пыль, она поднимается в воздух и дети ее вдыхают. Это может стать причиной аллергии и развития бронхиальной астмы.

Если не проводить генеральную уборку и не проветривать помещения, на стенах появляется плесень. Ее споры вызывают насморк, головные боли, кашель и одышку. Несоблюдение любой из норм дезинфекции приводит к ухудшению состояния ребенка, поэтому в уборке нет второстепенных задач.

Полезные разделы

Мы собрали для вас больше информации о детских садах, какие услуги они оказывают:

Эксперт-редактор:

Евгения Эдуардовна Панкратова

Главный редактор информационных порталов Stom-Firms.ru и Firmika.ru.

График уборки в детском саду по санпин образец

Не нашла по СанПин, так разрешено или мы в праве. График уборки в детском саду по санпин образец Разные вопросы. Часто родителей волнует вопрос о нормах по количеству детей в группах, по уборке и проветриванию помещений детского. Пишите нам вопросы про санитарные нормы в детском саду на адрес. Графики уборки помещений образовательного учреждения 12. Влажную уборку в спальнях проводят после дневного и ночного сна, в групповых после. Форме, на обложке или титульном листе которого. Разбираюсортирую фотки вот на заправке в туалете сфоткал график уборок в Картинки L. График проветривания в детском саду по санпин эталон. Цели настоящего Закона СанктПетербурга Целями настоящего Закона График генеральных уборок в детском саду образец. Эти санитарные правила и нормы предназначены для руководителей. Из СЭС, Подскажите, пожалуйста, кто принимает грязное белье с групп в детском саду? Влажная уборка в спальнях проводится. График проветривания в детском саду по санпин Графики проветривания и кварцевания в ДОУ. График проветривания и кварцевания в детском саду по санпин образец. Должностная инструкция диетсестры детского сада Журнал инструктажа сопровождающих по технике. График уборки в детском саду по СанПин. График уборки пищеблока в детском саду по санпин образец. ЛАРЧИК Детский сад Новый СанПиН для детского сада. График уборки в детском саду образец. Журналграфик проведения генеральных уборок форма У журнал по установленной СанПиН 2. Обычно в графике по дням расписаны мероприятия, которые необходимо выполнять. Уточняется, что площадь озеленения территории детского сада в районах строго соблюдать режим проветривания и проведения влажной уборки. График уборки помещений образец расписание и общий график уборок за месяц. При этом должен строго соблюдаться режим проветривания и влажной уборки в спальне. Генеральных уборок не реже 1 октября 2010 г. График уборки производственных помещений 1 полы в производственных помещениях протирание. Похожее график уборки в детском саду по санпин образец разные вопросы. График уборки в детском саду по санпин образец. Графики дежурств в детском саду образец. График уборки пищеблока в детском саду по санпин образец Новый СанПиН для детского сада действующий. График проведения генеральных уборок по установленной санпин 2. Таблица График влажной санитарной уборки в детском саду. КНИГА УЧТА и график проведения генеральных уборок. По графику кварцевание в детском саду по СанПин проводят дважды в день. Поступающих пищеблок форма рекомендуемая санпин 2. Температурный режим в детском саду в. ИНСТРУКЦИЯ по уборке в детском саду. График проветривания в детском саду по санпин образец время пров. Таблицы с образцами графиков по укварцеванию, уборке и проветриванию в. Парни помогите найти График проветривания в детском саду по санпин образец. Найдено 5 график проветривания и кварцевания в детском саду по санпин образец. Уборки в детском саду по санпин образец, генеральную уборку с последующей дезинфекцией всех помещений, пребывания в детском саду, стены помещений. Требования к уборке помещений пищеблока в детском саду. Дешевые авиабилеты от крупнейших авиакомпаний и агентств. ИЩУ график генеральных уборок в детском саду образец. Вводятся в детском саду необходимо проводить дважды. Пин каждый день назначается уборка после того, как дети ушли домой, а группе, где занимаются. График проветривания в детском саду по санпин образец время проветривания. БукваСамый главный нормативный документ, которым Вы можете руководствоваться это СанПиН 2. Согласно СанПину кварцевание групп в детском саду необходимо проводить дважды день согласно графику и после. На кануне праздника дошкольного работника в нашем детском саду мы провели праздник для наших младших. Разрабатывается график генеральных уборок в. В детском саду предусматривают уборочные работы поздно. В детских садах согласно СанПин каждый день назначается уборка после того, как. СанПиН для детского сада, иного дошкольного учреждения ДОУ Количество и нормативы далее ЧЕРЕПАШКА Современное оформление группы в. Похожее график уборки в детском саду по санпин образец. Помещения детских садов компенсирующего вида оборудуются в зависимости от осуществления квалифицированной коррекции. Графики кварцевания, уборки и проветривания в детском саду. Графики кварцевания в детском саду, уборки и проветривания в детском саду. ЖУРНАЛ учета проведения генеральных уборок в наименование учреждения, отделения Начат. График Проветривания В Детском Саду По Санпин Образец Таблица 2016. Генеральная уборка это обязательный элемент при организации деятельности любого медицинского учреждения. Плавания, то точные санитарные нормы по пребыванию детей разных групп в бассейне можно найти в указанном выше СанПине. Кроме того, в каждой группе должен висеть график уборки в детском саду. При этом должен строго соблюдаться режим проветривания и влажной уборки в спальне должна быть. Для обучения и развития воспитанников в детском саду методически кабинет оснащен. Правила содержания и питания детей в детском саду. Как провести инструктаж уборки детском саду по электробезопасности саду для сотрудников, работающих в детском. Обязательной уборкой мест скопления пыли. Уборка помещений в детском саду. Вы искали график проветривания в детском саду по санпин 2014 образец. ПОНЕДЕЛЬНИК Уборка туалетной комнаты, мытье хозяйственного шкафа, унитазов, сливных бочков, панелей, перегородки. Влажной уборки, которая должна быть проведена в спальне не менее, чем за 30 минут до. График проветривания и кварцевания групп в детском саду по санпин образец. Генеральной уборки и санитарной обработки учреждения составляет не менее. Пример графика уборки производственых помещений предприятия. В нем необходимо проводить уборку по графику и при наличии в этом. Влажную уборку в спальнях проводят. Детский сад комбинированного вида 19 г. При этом должен строго соблюдаться режим проветривания и влажной уборки в спальне должна быть проведена. Текущая уборка в группе, спальне, туалете. Подметание и уборка мусора на участке должна производиться ежедневно за 1 2 часа до прихода детей или после ухода детей при. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка. Руководителю детским садом 5 указано на усиление контроля за проведением уборки помещений в соответствии с СанПиН 2. Часто родителей волнует вопрос о нормах по количеству детей в группах, по уборке и. График Генеральной Уборки в Детском Саду Образец как заполнить дневник по производственной. Образец заявления об отзыве исполнительного листа. Распорядок дня и меню ясельной группы детского сада Безусловно, окунувшись в мир. Найдено график уборки группы в детском саду по санпин образец. При этом должен строго соблюдаться режим проветривания и влажной уборки в спальне& . правила и нормативы СанПиН 2. Генеральная уборка проводится строго по графику, утвержденному заведующим Кратность проведения. Графики кварцевания в детском саду, уборки и проветривания в По графикуу кварцевание. Скачать образец графика генеральных уборок в доу на месяц. СанПин также касается вопроса уборки территории. Лебедева График санитарной уборки пищеблока. К Вашему вниманию предлагается скачать график уборки, образец представлен в. График уборки помещений необходим и в том случае, если вы приглашаете на проведение работ по. График генеральных уборок образец в детском саду найдено и доступно. График Проветривания В Детском Саду По Санпин Образец. График уборки групповых помещений МКДОУ дс 8 Ежедневная работа ЧИСТКА кранов, раковин. График кварцевания в детском саду по санпин образец. Санпин для Детских садов дошкольное учреждение, ДОУ Практика образцы, формы, бланки документов по охране труда рабочего по уборке. Содержания помещений ДОУ, инструкции по уборке, мытью посуды по необходимости. Влажная уборка помещений обработка полов, мебели, оборудования, подоконников. Возраст детей, которых принимают в детские сады в соответствии с СанПином. Посудите, в группе по списку 29 человек вместо положенных 20 по санпину, общий метраж игровой зоны с делением для. Обстановка в детском саду должна соответствовать действующим нормам СанПиНа. Сухая уборка механическая очистка сбор мусора и отходов, очистка скребками. Таблицы с образцами графиков по укварцеванию, уборке и проветриванию в детском саду. Причем работа детского сада по данным правилам вовсе не вчера придуманы, это не прихоть администрации сада или. Приложение 16 График уборки пищеблока Ежедневно. Мытье и обработка игрушек в детском саду по СанПин необходимо производить ежедневно.Найдено 69 график генеральных уборок на пищеблоке в доу образец. Санэпидрежим Инструкции по уборке в детском саду. На начало учебного года в детском саду были изданы приказы Об организации питания детей, О. В спальнях уборка осуществляется не позже, чем за полчаса до. СанПиН санитарные правила и нормы нормативный документ. График генеральных уборок образец в школьной столовой. В том числе и питание, и график проветривания, и уборка, и мытье посуды, и нормы карантина. График генеральной уборки в детском саду по санпин образец. График генеральных уборок в группе. Именно этим надо руководствоваться во время такой важной работы, как генеральная уборка в детском саду ДОУ. Раздел Детский сад график проветривания в детском саду по санпин образец. Детские площадки должны иметь удобную связь с выходами из помещений соответствующих групповых ячеек в здании. Очень важно, чтобы уборка пищеблока проводилась постоянно, своевременно и по мере необходимости. Подскажите еще пожалуйста, нет ли в СанПине правила по которому песочницы на территории детских садов. Похожее график генеральной уборки в детском саду по санпин образец. Часто родителей волнует вопрос о нормах по количеству детей в группах, по уборке и проветриванию. По нахождению групп разных возрастов в бассейне можно в детском саду необходимо проводить дважды день согласно графику и. Витаминизация в детском саду по СанПин. Обработка холодильника снаружи проводится по графику и режиму генеральной уборки, как предмета мебели. График проветривания в детском саду по санпин 2014 образец. Qграфик уборки помещений в школе образец Графики кварцевания в детском саду, уборки и проветривания в детском саду. Также список задач для конкретного работника график уборки в виде списка. При этом должен строго соблюдаться режим проветривания и влажной уборки в. Организаций детский сад школа допускается. ВЫТИРАНИЕ пыли на шкафах в раздевалках.

" frameborder="0" allowfullscreen>

Журнал кварцевания помещений при коронавирусе

С целью контроля осуществления мероприятий по профилактике коронавируса заполняется Журнал кварцевания помещений, что наиболее губительно воздействует на вирус новой коронавирусной инфекции Covid-19. Кварцевание является одним из эффективных способов уничтожения вирусов, а также плесени, бактерий и грибков. Поэтому дезинфекция помещений путем облучения ультрафиолетовыми лучами кварцевой лампы рекомендуется в условиях угрозы распространения коронавирусной инфекции.

Рекомендуем: Журнал проветривания помещений при коронавирусе

После каждого кварцевания в Журнал учета кварцевания помещений вносится соответствующая запись, где указывается дата и время кварцевания, остаток времени горения лампы и ставится подпись ответственного лица. Кварцевание помещений в период распространения коронавируса особенно рекомендуется в больницах, детских садах и школах, парикмахерских и салонах красоты, в других организациях. В соковопуности с другими способами дезинфекции, кварцевание снижает риски заражения новой коронавирусной инфекцией и ее распространение. Кварцевание должно проводиться согласно графику, разработанному с учетом специфики деятельности организации.

Журнал


учета кварцевания помещений в целях профилактики коронавирусной инфекции

 


Использование бактерицидных или кварцевых ламп и учет кварцевания помещений согласно образцу журнала не только способствует снижению риска распространения и заражения коронавирусной инфекцией,но и является эффективной профилактикой других инфекционных и вирусных заболеваний. Характер применения лампы зависит от ее свойств и характеристик, так как некоторые из них категорически нельзя использовать в присутствии человека или животного, а некоторые подходят даже для домашнего использования.



Для получения Журнала в формате Word (13 страниц)
на электронную почту нажмите вверху "Добавить в корзину"

Рекомендуем заполнять журнал кварцевания помещений в бумажном формате. Вы сможете распечатать нужное вам количество страниц журнала после его покупки в нашем интернет-магазине. После онлайн-оплаты документ отправляется на ваш e-mail, а также доступен для скачивания в личном кабинете. Распечатанные страницы журнала необходимо прошить, скрепив концы шнуровки полоской бумаги с печатью организации и подписью ответственного лица. Форма журнала готова к использованию в организациях и на предприятиях разного вида деятельности, может быть отредактирована.

Перейти к разделу:
Документы для работы в период коронавируса


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Нормы проектирования дошкольных учреждений. Основные требования нормативной документации на вентиляцию детского сада Как называется правильная вытяжка в детском саду

При поступлении ребенка в детский сад родители в первую очередь обязаны следить за тем, чтобы микроклимат в дошкольной организации соответствовал всем необходимым стандартам и способствовал сохранению и укреплению здоровья ребенка. Основную роль в обеспечении здорового микроклимата играет вентиляционная деятельность.

При поступлении ребенка в детский сад родители обязаны обеспечить, чтобы микроклимат в дошкольной организации соответствовал всем необходимым нормам.

Необходимость вентиляции

Помещения дошкольного учреждения, где собираются большие группы детей и где нет надлежащей вентиляции, содержат большое количество углекислого газа в воздухе.

Это число в несколько раз превышает норму, что чревато проявлением у детей и педагогов следующих симптомов:

  • мигрень;
  • прострация;
  • постоянное чувство тошноты.

А вот нормальная вентиляция в детском саду гарантирует появление следующих факторов:

  • достаточное содержание кислорода в воздушных массах;
  • снижение количества вредных веществ в воздушных массах;
  • удаление специфических ароматов, негативно влияющих на нервы разных возрастных групп;
  • , нормализующий влажность воздушных масс;
  • снижает скорость распространения различных вредных организмов и спор грибов.

Основные правила проветривания в дошкольных учреждениях

Для предотвращения наличия в воздухе дошкольного учреждения избыточного количества углекислого газа, которое нанесет вред всем группам детей, СанПиН разработал специальный график проветривания в дошкольном учреждении.

График выхода в эфир, разработанный СанПин в зависимости от сезона, содержит следующие требования:

  • Проветривание помещений зимой проводить в то время, когда дети еще не собираются группами;
  • в летнее время необходимо проветривать дошкольное учреждение, пока дети находятся на прогулке (разрешается проветривать помещения в присутствии детей, но только при отсутствии сквозняков).

По данным, разработанным СанПиН, продолжительность вентиляции рассчитывается с учетом следующих показателей:

  • площадь комнат;
  • температура воздушных масс в помещении;
  • погода.

По данным, разработанным СанПиН, продолжительность проветривания рассчитывается с учетом погодных условий

Проветривание помещений в детском саду необходимо прекратить не менее чем за 30 минут до возвращения детей в группы, это приведет к позволить нормализовать микроклимат помещения и предотвратить развитие заболеваний у детей в результате переохлаждения.

Кроме того, чтобы обеспечить помещение необходимым количеством кислорода, необходимо соблюдать следующие правила:

  1. Проветривание детских комнат в младших группах следует производить один раз в час, если нет такой возможности, то один раз в 2-3 часа.
  2. Если на улице ниже +10 градусов, то воздухообмен нужно проводить утром, еще до появления детей (примерно 5-10 минут), а затем через каждый час открывать окна хотя бы на минута.Следует помнить, что дети детского сада могут очень быстро заболеть, поэтому при проветривании помещения их желательно перевести в другое помещение.
  3. Если температура снаружи помещения колеблется от -5 до -10 градусов, то воздухообмен нужно проводить утром еще до прихода детей, оптимальное время проветривания 10-15 минут. А потом, через полтора часа, окна нужно открывать на 1-2 минуты.
  4. При температурном режиме на улице от 0 до -5 обмен воздушных масс проводить утром и вечером в течение 15-20 минут (в этот период дети должны отсутствовать в детском саду, то есть либо у них есть еще не приехали или уже уехали).Кроме того, когда дети находятся в группах, вентиляцию следует проводить в течение двух-пяти минут каждые полтора часа.
  5. При температурном режиме от 0 до +5 градусов частота проветривания помещений увеличивается. До и после посещения детей необходимо проветривать комнату в течение 20 минут. А когда дети находятся в группах, обмен воздушными массами осуществляется через каждые полтора часа в течение 3–7 минут.

Особенности планирования проветривания в детском саду

При формировании графика вентиляции в дошкольной организации учитываются следующие показатели:

  • технические характеристики здания;
  • возраст детей в группах;
  • сезон года.

При создании графика вентиляции в дошкольной организации учитывается время года

График массовой циркуляции воздуха содержит данные о частоте и времени вентиляции, типе вентиляции и месте этих действий.

Составление расписания осуществляется медсестрой и содержит подписи медицинского работника и руководителя учебного заведения. Расписание обновляется каждый новый учебный год.

Пример графика циркуляции воздуха, виды вентиляции

Чтобы лучше разбираться в режиме вентиляции в детском саду, следует ознакомиться с примером графика циркуляции воздуха:

  1. 07: 00–07: 15 - вентиляция в помещениях, предназначенных для игр. Угловая или сквозная вентиляция.
  2. 08: 45–08: 55 - вентиляция в комнатах, предназначенных для сна. Осуществляется сквозная вентиляция.
  3. 10: 25–10: 50 - проветривание производится в помещениях, предназначенных для сна и игр.Тип проветривания - сквозное.
  4. 12: 20–12: 30 - проветривание проводится в помещениях, предназначенных для сна. Вентиляция - угловая.
  5. 14: 00-14: 30 - в помещениях для приема и игр проводится вентиляция. Типа - сквозной.
  6. 16: 00-16: 10 - вентиляция проводится в спальной зоне и в приемной. Тип - угловой.
  7. 17: 40-18: 00 - помещение вентилируется для приема, игр и сна. Тип вентиляции сквозной.

Согласно правилам, которые были разработаны СанПиН, сквозная вентиляция и угловая вентиляция могут выполняться только при отсутствии детей в помещении.Если проводится односторонняя вентиляция, то это можно делать даже при наличии детей в группах, но только в теплое время года.

По правилам СанПиН сквозная вентиляция и угловая вентиляция могут проводиться только при отсутствии детей в помещении

Традиционная вентиляция детских садов

Правила, которые СанПин установил относительно вентиляции помещений в таких учебных заведениях, очень важны, но они должны быть подкреплены наличием качественной вентиляции.

На данном этапе различают два типа систем вентиляции:

Традиционный режим вентиляции еще называют простым или естественным. Суть его функционирования заключается в том, что приток свежих воздушных масс осуществляется благодаря имеющимся в окнах форточкам и щелям.

Вытяжка вытяжки осуществляется шахтой на крыше, где возникает естественное противодавление воздуха, в результате чего подъем теплых воздушных масс осуществляется естественным образом.

Но по всем подсчетам, у такой системы вентиляции гораздо больше минусов, чем достоинств.

Для того, чтобы работа естественных систем дала хоть какой-то эффект, необходимо в стенах образовательного учреждения предусмотреть возможность выполнения сквозной и угловой вентиляции, особенно в помещениях, где дети спят и играют.

Если размещение детского сада осуществляется на территории, где в теплое время года температурный режим длительное время находится в пределах +30 градусов и выше, то в обязательном порядке предусмотреть сквозную и угловую вентиляцию не только в спальнях и игровых комнатах, а также в сушилках, туалетах и ​​на кухне.При наличии угловой и сквозной вентиляции отвод воздушных масс осуществляется через соседние помещения.

Традиционный вариант вентиляции учебных заведений на Крайнем Севере неактуален.

Применение современной системы вентиляции

С учетом того, что на данном этапе количество частных детских садов значительно увеличилось, становится все более популярным выполнение в них современных систем вентиляции (другое название - искусственная вентиляция).

Существует множество типов систем принудительной вентиляции, которые идеально подходят для сада, но в большинстве случаев предпочтение отдается приточно-вытяжным системам.

Такая вентиляция обеспечивает своевременное удаление загрязненных воздушных масс и их замену чистыми. Есть возможность контролировать температурный режим подаваемого в помещение воздуха. Это огромный плюс, так как вероятность простудных заболеваний у детей в группах значительно снижается.

Приточно-вытяжная система вентиляции значительно снижает вероятность простудных заболеваний у детей

Принцип работы приточно-вытяжной системы заключается в том, что благодаря этой установке в помещении создаются два воздушных потока - чистый и загрязненный.Воздух, поступающий в помещение с улицы, проходит через специальное фильтрующее устройство, в котором удаляются все частицы пыли и грязи, а также уничтожаются вредные микроорганизмы. Затем воздушные массы нагреваются до необходимой температуры и только после этого воздух попадает в комнату, где находятся дети.

В свою очередь, потоки загрязненного воздуха, благодаря вентиляторам, проникают в воздуховоды системы вентиляции, и они выводятся на улицу.

По подсчетам специалистов, при выборе системы вентиляции для детского сада лучше всего отдавать предпочтение принудительным системам.Такая рекомендация объясняется тем, что это значительно снизит затраты на электроэнергию, кроме того, большинство этих установок способны нагревать и увлажнять воздух до уровней, требуемых правилами.

Отмечается, что если основной целью при установке систем принудительной вентиляции в детском саду является стремление к экономии энергоресурсов, то приточно-вытяжная система, оснащенная рекуператором, будет идеальным вариантом.

В холодное время года такая система значительно сокращает затраты на нагрев приточных воздушных масс, кроме того, помещение снабжается чистым и теплым приточным воздухом.С помощью рекуператора тепло от уже вытянутых воздушных масс передается приточным воздушным массам, поэтому затраты на электроэнергию значительно снижаются.

Современные системы вентиляции моноблочного типа, оснащенные рекуператорами, позволяют передавать около 70% тепла, что в несколько раз снижает затраты по сравнению с работой систем вентиляции, в которых нет рекуператора.

Из этих систем вентиляции, по расчетам специалистов, для установки в детском саду наиболее подходят:

  1. Dantex.
  2. Systemair.
  3. Electrolux.
  4. Breezart.

Система вентиляции Dantex - идеальный выбор для детских садов

Но, несмотря на все положительные стороны систем принудительной вентиляции для их установки в дошкольном образовательном учреждении, они должны соответствовать всем правилам и требованиям.

Основные требования к вентиляционным устройствам в дошкольном учреждении

Существует ряд следующих правил, которым должна соответствовать система вентиляции в детском саду:

  1. По расчетам выделено, что кратность воздушных масс на ребенка в час должна быть не менее 50 м3.
  2. При установке приточно-вытяжного оборудования запрещается совмещать приточные и вытяжные воздуховоды из кухни, туалета и сушилки с воздуховодами, имеющимися в спальне и игровой. Кроме того, по правилам существует строгий запрет на установку в детских садах воздуховодов из такого материала, как асбестоцемент.
  3. В помещении для сушки вещей, в ванной и туалете необходимо обеспечить постоянный приток вытяжных воздушных масс, это связано с наличием в воздухе большого количества вредных бактерий, частиц бытовой химии, пара , и дым.Поэтому, по расчетам специалистов, в этих помещениях с помощью канальных вентиляторов следует создавать собственную маломощную систему вентиляции вытяжного типа. Вентиляторы устанавливаются либо в шахте, либо под потолком, это гарантирует постоянный поток воздушных масс, который не даст им застаиваться.
  4. В помещениях, предназначенных для сушки и глажки вещей, рекомендуется установка шкафа приточного воздуха, в котором вместо нагревательных элементов будут использоваться обогреватели, конвекторы или радиаторы.
  5. В помещениях, где стирают детскую одежду, также следует установить мощную вытяжку, это предотвратит скопление влаги в помещении, а соответственно снизит риск развития грибка.
  6. Система вентиляции в таком заведении обязательно должна быть сбалансированной и с достаточным уровнем производительности, так как от этого напрямую зависит состояние здоровья детей и воспитателей.

Особенности вентиляции детского сада с учетом зонирования

Учитывая, что в детском саду есть несколько основных зон, где ребенок проводит больше или меньше времени, для этих зон были разработаны требования к вентиляции.

На данном этапе существует три основных зоны:

  • игра;
  • спальная зона;
  • образовательный.

В игровой зоне активность ребенка на высоком уровне, поэтому вентиляция в этой зоне должна быть выше, чем в других комнатах.

В игровой зоне активность ребенка достигает своего пика, поэтому к вентиляции предъявляются повышенные требования.

Чтобы обеспечить равномерный поток воздушных масс в игровой зоне, диффузор крепится к потолку или стене (все зависит от расположения воздуховода).Если будет проведен правильный подбор климатического оборудования, то детям гарантирована возможность играть в помещении, наполненном свежим воздухом.

Поскольку дети проводят в спальной зоне всего несколько часов, вентиляция там не должна быть чрезмерно интенсивной. В противном случае есть риск, что ребенок простудится в результате неконтролируемых воздушных потоков.

Поэтому установка системы вентиляции в комнатах, предназначенных для сна, осуществляется с учетом следующих правил:

  1. Воздушные массы, помещенные между решеткой сквозного вентилятора и колпаком вытяжки, должны быть перемешаны до минимума.
  2. Температурный режим в спальне должен быть примерно на 1-2 градуса выше, чем в зоне, отведенной для игр.

Учебная площадка в детском саду - это место, где дети учатся писать и читать. Температура в этом помещении должна быть теплее, чем в игровой зоне, и холоднее, чем в спальне.

Для обеспечения аналогичного показателя направляющие приточного вентилятора помещены в верхнее положение. Поступающие с улицы холодные воздушные массы выталкиваются к потолку.В свою очередь, теплые воздушные массы, присутствующие в комнате, также поднимаются вверх. Далее они смешиваются.

В связи с тем, что перемешивание осуществляется в зоне потолка, атмосферный поток не влияет на младенцев, поэтому отрицательного воздействия на них нет.

Регулирование воздушных потоков осуществляется так же, как и при работе бытовых кондиционеров в детском саду.

Использование в детском саду канального очистителя воздуха Tion Eco

Если установленная в детском саду система вентиляции не справляется со своими функциями и в комнатах присутствуют различные запахи и загрязняющие частицы, специалисты рекомендуют установить канальный очиститель воздуха Tion Eco.

Воздушные массы, проходящие через эту установку, подвергаются бактерицидному действию, а благодаря фильтрующему компоненту из воздуха удаляются различные загрязняющие частицы: пыль, плесень, бактерии, вирусы, запахи и газы.

Популярность очистителя обеспечивается наличием в нем следующих положительных свойств:

  • не только обладает дезинфицирующим действием, но и очищает воздух от частиц пыли и других загрязняющих веществ;
  • разрешено использовать в качестве бактерицидного фильтра для организации рециркуляции помещений;
  • в процессе эксплуатации не осуществляется выброс вредных веществ и радиации;
  • перепад давления на фильтрующем устройстве намного ниже, чем в аналогичных устройствах;
  • благодаря качественным фильтрующим свойствам вероятность попадания мертвых микроорганизмов в помещение практически сведена к нулю;
  • расход электроэнергии в несколько раз ниже, чем в бактерицидных секциях;
  • стоимость замены сменных элементов в 5–10 раз ниже, чем у УФ-ламп.

Канальный воздухоочиститель Tion Eco достаточно популярен и имеет множество преимуществ.

Устройство состоит из 5 основных элементов, каждый из которых имеет свои свойства:

  1. Предварительный фильтр. Удерживает крупные частицы пыли и предотвращает их попадание в комнату.
  2. Электростатический блок. Преобразует механические загрязнители и биоаэрозоли таким образом, что они создают электростатический заряд.
  3. HEPA фильтр. На нем происходит осаждение загрязняющих частиц и биоаэрозолей.
  4. Фильтр адсорбционно-каталитического типа. Преобразует озон в кислород.
  5. Блочная автоматика. Он контролирует работу всей установки. Модели подвесного типа имеют панель индикации.

Несмотря на множество положительных свойств данного устройства, его использование в детских садах осуществляется в очень редких случаях, так как устройство довольно дорогое.

Государственные дошкольные учреждения не могут позволить себе приобрести такое устройство; во многих случаях они не могут позволить себе даже установку систем принудительной вентиляции и вынуждены вентилировать их вручную.

Что касается частных детских садов, то некоторые из них оборудованы такими или подобными устройствами. Но приточной вентиляции приточно-вытяжного типа вполне достаточно, и если параллельно с ее функционированием будет проводиться регулярное проветривание помещений, то дети, посещающие этот детский сад, будут гарантированно избавлены от воздействия разного рода воздействий. бактерии.

Для поддержания здоровья и работоспособности важным фактором является воздушная среда, отвечающая условиям теплового и санитарно-гигиенического комфорта, очищенная от пыли, токсичных газов и бактерий, которую обеспечивают системы вентиляции.

Вентиляция - это организованный воздухообмен (воздухообмен) в помещениях для обеспечения заданных параметров воздушной среды в помещении. Вентиляция может быть естественной (с естественным позывом) или механической (с механическим позывом). Естественная вентиляция - это организованный воздухообмен в помещениях под действием теплового (гравитационного) и ветрового давления. Механическая вентиляция - это организованный воздухообмен под действием давления, создаваемого вентиляторами.

Проектирование систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха до декабря 2002 г. основывалось на строительных нормах и правилах (СНиП), санитарно-эпидемиологических требованиях (СанПиН), государственных стандартах (ГОСТ), территориальных строительных нормах и правилах (ТСН), ведомственных строительных нормах и правилах (ВСН). ) и так далее.

27 декабря 2002 г. принят Федеральный закон от 15 декабря 2002 г. № 184-ФЗ «О техническом регулировании». Согласно принятому закону, «Технический регламент» должен быть разработан до 2010 года по всем видам деятельности. Согласно пункту 1 статьи 46 указанного закона, со дня вступления в силу настоящего Федерального закона до вступления в силу. соответствующие технические регламенты, требования к продукции, процессам производства, эксплуатации, хранения, транспортирования, реализации и утилизации, установленные нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными документами федеральных органов исполнительной власти, подлежат обязательному исполнению только в части, соответствующей для следующих целей:

  1. охрана жизни или здоровья граждан, имущества физических или юридических лиц, государственного или муниципального имущества;
  2. охрана окружающей среды, жизни или здоровья животных и растений;
  3. Предупреждение действий покупателей, вводящих в заблуждение.

Таким образом, до выхода «технических регламентов» на строительную деятельность (включая проектирование зданий и сооружений) все СНиПы и другая нормативная литература используются в основном в качестве рекомендаций и подлежат обязательному исполнению только в области требований к безопасность людей, защита собственности и окружающей среды. Среда.

В 2009 году принят Федеральный закон от 30 декабря № 384 «Технический регламент о безопасности зданий и сооружений».Статьями 10, 19, 20, 22 Федерального закона № 384 предусмотрено, что все здания и сооружения должны быть оборудованы системами вентиляции.

Для правильной работы системы вентиляции вытяжка, естественная или механическая, компенсируется приточной. Если применяется приточно-механическая вентиляция, проблем не возникает. В случае естественного притока использование герметичных окон нарушает работу системы вентиляции.

В соответствии с п. 7.1.10 СП 60.13330 - 2012 «Естественная вытяжная вентиляция жилых, общественных, административных и бытовых помещений должна рассчитываться по разнице плотности наружного воздуха при температуре 5 ° С и внутреннего воздуха при температуре в холодное время года.

Подача наружного воздуха в помещение должна осуществляться через специальные приточные устройства для наружных стен и окон для квартир и комнат, в которых при температуре наружного воздуха 5 ° C не обеспечивается отвод нормированного воздушного потока, механический должна быть предусмотрена вытяжная вентиляция » .

Качественная и надежная работа систем вентиляции зависит, прежде всего, от качества разработанных проектных решений, качества и надежности используемого оборудования, его квалифицированной эксплуатации.

Современные системы вентиляции должны не только обеспечивать требуемые параметры воздушной среды в помещениях различного назначения, но и решать задачи энергосбережения и защиты окружающей среды.

В настоящее время основным нормативным документом для проектировщиков является Постановление Правительства РФ от 16 февраля 2008 г. № 87 «О составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию». Согласно Постановлению графическая часть подраздела «Отопление, вентиляция, кондиционирование и тепловые сети» должна содержать принципиальные схемы систем отопления, вентиляции и кондиционирования.

Это явно не соответствует устоявшейся практике проектирования, так как на этапе «ПД» необходимо решить еще много вопросов, в частности, размещение венткамер, шахт, воздуховодов, выбор воздухораспределителей, противопожарных заслонок, разделение объектов на пожарные отсеки и решение всех противопожарных мероприятий.

Многие проекты «Отопление, вентиляция и кондиционирование», прошедшие государственную экспертизу, имеют заключение на стадии «ПД». После этого заказчик-разработчик дает организации или инженеру-проектировщику, не имеющему достаточных навыков проектирования, сделать рабочие чертежи.Их никто не проверяет!

И по этим розыгрышам устраиваются тендеры и конкурсы. Если посмотреть на эти чертежи, то очень часто это еще не доработанные проекты на бумаге, можно определить, что после монтажа системы вентиляции не будут работать должным образом. Часто разные разделы проектируют специалисты без согласования своих действий и решений с субподрядчиками. Все чаще архитекторы и дизайнеры не учитывают вентиляцию при строительстве.

Много лет занимаясь тестированием и настройкой систем вентиляции, я заметил, что с годами качество проектов ухудшается. Много финансовых средств уходит на оборудование, установку, автоматизацию, на затраты на тепловую и электрическую энергию, при этом не получая качественного воздухообмена. Как следствие - нарушение здоровья человека, норм пожарной безопасности, технологических процессов на производстве, разрушение строительных конструкций зданий и сооружений

Обращаю ваше внимание на те положения норм, которые игнорируются и нарушаются во многих проектах при проектировании дошкольных учреждений и организаций, осуществляющих медицинскую деятельность.

Учитывать СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию, организации режима работы дошкольных учреждений»:

VIII. Требования к отоплению и вентиляции

8.1. Здания дошкольных организаций оборудованы системами центрального отопления и вентиляции в соответствии с требованиями по отоплению, вентиляции и кондиционированию в общественных зданиях и сооружениях.

8.2.Теплоснабжение зданий дошкольных организаций должно осуществляться от тепловых сетей ТЭЦ, районных и местных котельных с резервным вводом. Допускается использование автономного или газового отопления.
Паровой нагрев не используется.

8.3. Для поддержания оптимальных температурных параметров отопительные приборы оснащаются регулируемыми кранами.

Использование переносных обогревателей, а также обогревателей с инфракрасным излучением не допускается.

При наличии печного отопления в существующих зданиях дошкольных организаций топка устраивается в недоступном для детей месте.Во избежание загрязнения воздуха в помещении угарным газом трубы печки закрывают не раньше полного сгорания топлива и не позднее, чем за два часа до приезда детей.

8.4. Средняя температура поверхности отопительных приборов не должна превышать 80 С.

Во избежание ожогов и травм у детей отопительные приборы, конструкция которых не имеет защитных устройств, должны быть ограждены съемными решетками из дерева или термостойких материалов, допущенных к применению в установленном порядке.
Заборы из ДСП и других полимерных материалов не используются.

Печное отопление не допускается для новостроек и реконструируемых зданий дошкольных организаций.

8,5. Зимой температура пола в групповых помещениях, расположенных на первых этажах здания, должна быть не ниже 22 С.

8.6. Относительная влажность воздуха в помещениях с детьми должна быть в пределах 40-60%, в производственных помещениях пищеблока и прачечной - не более 70%.

8.7. Все помещения проветриваются ежедневно и многократно в случае отсутствия детей. Сквозная вентиляция проводится не менее 10 минут каждые 1,5 часа. В помещениях групп и спальнях во всех климатических регионах, кроме климатических подобластей IA, IB, IG, должна быть предусмотрена естественная сквозная или угловая вентиляция. Проветривание через туалеты не допускается.

При наличии детей в теплое время года допускается широкая односторонняя вентиляция всех помещений.

8.8. Продолжительность вентиляции зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра и эффективности системы отопления. Проветривание проводится в отсутствие детей и заканчивается через 30 минут. прежде, чем они придут с прогулки или занятия.

При проветривании допускается кратковременное понижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2-4 С.
В комнатах спален перед укладкой детей проводят сквозную вентиляцию.

В холодное время года фрамуги, форточки закрывают за 10 минут до отхода ко сну; открывать во время сна с одной стороны и закрывать за 30 минут до подъема.

В теплое время года сон (днем и ночью) организован при открытых окнах (избегая сквозняков).

8.9. Значения температуры воздуха и кратности воздухообмена в помещениях в час следует принимать согласно приложению 3 к настоящим санитарным правилам.

Скорость воздуха в основных помещениях не более 0,1 м / с.

8.10. Концентрация вредных веществ в воздухе в помещениях с постоянным присутствием детей (группа, игровая, спальни, комнаты для музыки и физкультуры и др.)) не должна превышать ПДК в атмосферном воздухе населенных пунктов.

8.11. Контроль температуры воздуха во всех основных помещениях, где находятся дети, осуществляется с помощью бытового термометра, прикрепленного к внутренней стене на высоте (0,8-1,0 метра).

Пункт 8.1 относится к СП 118.13330.2012. «Свод правил для общественных зданий и сооружений», в пункте 4.17 которого сказано: «Отопление, вентиляция, кондиционирование общественных зданий, а также дымоудаление при пожаре должны проектироваться в соответствии с СП 60.13330, СанПиН, ГОСТ 30494-2011 ».

В СП 60.13330.2012 «Отопление, вентиляция, кондиционирование» есть Приложение К (обязательное). Минимальный расход наружного воздуха на человека в помещении с естественной вентиляцией составляет 40 м? / Час. Согласно всем вышеперечисленным документам, каждый человек (ребенок) должен получать не менее 40 м3 / час оптимальных параметров наружного воздуха.

Следует помнить, что на территории России есть разные климатические зоны. Естественно, подходы к проектированию систем вентиляции имеют свои особенности.

п. 8.9 относится к Приложению 3 СанПин 2.4.1.2660-10. Согласно этому приложению приток в помещения, где находятся наши дети, не предусмотрен, но вытяжка естественная. В этом варианте воздухообмена не будет.

Согласно «ГОСТ 30494-2011. Межгосударственный стандарт. Жилые и общественные здания. Параметры микроклимата помещений» п. 5.3. «Для детских учреждений, больниц и поликлиник следует принимать показатели качества воздуха 1-го класса.«Это означает, что особо чистый воздух должен подаваться не менее 80 м3 / час на ребенка. В дошкольных учреждениях должна быть приточно-вытяжная механическая вентиляция.

К большому сожалению, в нашем городе Екатеринбурге и других населенных пунктах в проектах предусмотрена естественная вытяжная вентиляция. Когда окна открыты, капот работает; при закрытых окнах зимой из вытяжных решеток выходит холодный воздух. Воздухообмена практически отсутствует, отсюда серьезные проблемы со здоровьем подрастающего поколения нашей страны.

В СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность». 6.21 гласит: «В медицинском учреждении общей площадью не более 500 кв. М естественная вентиляция разрешена в помещениях классов В и С».

Согласно этим рекомендациям в медицинских центрах, кабинетах врачей и т. Д. Можно обойтись без воздухообмена, который бывает везде. Это прямое нарушение Федерального закона от 30 декабря 2009 г. № 384 «Технический регламент о безопасности зданий и сооружений» статьи 10,19,20.

Почему у нас такая неразбериха с нормативными документами? Этим пользуются те люди, которые должны контролировать наш порядок и исполнение законов, и за это никто не несет ответственности

При входе в какое-либо общественное или жилое здание (торговые центры, офисные помещения, медицинские учреждения, школы и т. Д.) Воздухообмен отсутствует или работает неэффективно. На эти цели тратятся и тратятся колоссальные материальные и энергетические ресурсы. Чистый воздух - основа нашей жизни.

К сожалению, в нашей стране очень мало грамотных специалистов, разбирающихся в системах вентиляции.

С наилучшими пожеланиями Инженер-испытатель и наладчик
систем вентиляции (стаж 30 лет)
Пушкарева Валентина Викторовна
г. Екатеринбург

Проветривание в дошкольных учреждениях играет важную роль, ведь именно в начале жизни закладываются основы физического здоровья малышей. Чистый воздух и его правильные температурно-влажностные характеристики, создаваемые грамотной системой вентиляции в детских садах и других дошкольных учреждениях, положительно скажутся на самочувствии детей и обеспечат детям здоровый микроклимат.

Особенности воздухообмена

Согласно действующему законодательству, детские учреждения должны располагаться в отдельно стоящих зданиях и оборудованы системами естественной приточно-вытяжной и механической вытяжной вентиляции. Для всех помещений предусмотрена естественная вытяжка и приток воздушной смеси через форточки, фрамуги и естественные протечки в окнах и дверях. Для создания необходимого объема приточного воздуха допускается использование оконных приточных клапанов. На кухне, в ванных комнатах и ​​прачечных используется вытяжка воздушных масс с механической индукцией с помощью тихоходных вентиляторов.

Вентиляция пищеблока детского сада создается за счет работы вытяжек в помещениях для приготовления пищи с прохождением воздуха через форточки и естественными утечками. Для восполнения кислородом и удаления воздушной смеси, насыщенной углекислым газом, в классных комнатах, игровых комнатах и ​​спальнях предусмотрена вентиляция, обеспечивающая хорошую вентиляцию помещений. Удаление воздуха из этих помещений осуществляется за счет естественного движения воздушных масс через смежные помещения, коридор и т. Д.

Для изоляторов, медпункта, места для хранения лекарств и сушильных шкафов предусмотрены индивидуальные системы удаления загрязненных воздушных масс.Расход воздушной смеси на один шкаф - 10 м 3 / час. Системы механической подачи воздуха в детские сады не предусмотрены.

Температурные нормы в холодное и теплое время года, частота воздухообмена, а также правила и имеющиеся схемы вентиляции для дошкольных образовательных учреждений регламентируются СНиП П-Л. 3-71.

Здоровый микроклимат и режимы вентиляции

Основная задача грамотной вентиляции помещений детского сада - устранение загрязнений и снижение уровня влажности в групповых помещениях.Циркуляция чистого и свежего воздуха - эффективное средство профилактики вирусных и инфекционных заболеваний.

  • Запрещается заделывать естественные приточные прорези в форточках и окнах, которые должны быть оборудованы окнами во всех помещениях.
  • После посещения детьми групп, учебных классов, столовых, спален и т. Д. Такие помещения подвергаются интенсивной вентиляции: при температуре наружного воздуха ниже -20 ° С вентиляция проводится не более 3 минут; в межсезонье процедура проветривания проводится до 20 минут.

Площадь форточек, фрамуг и других проемов для подачи воздуха в отдельную комнату в детском саду должна быть пропорциональна площади пола 1/50. В верхней части каждой групповой комнаты должны быть расположены два отверстия системы естественной вытяжки.

Использование устройств энергосбережения

Системы отопления и вентиляции в детском саду тесно связаны друг с другом. Использование рекуператора снизит затраты на отопление и создаст необходимый приток свежего и очищенного воздуха требуемой температуры.

Качественная очистка воздушных масс - жизненная необходимость в дошкольных учреждениях, так как пыль, пыльца растений и споры грибов в воздушной смеси могут спровоцировать различные аллергические реакции и заболевания верхних дыхательных путей у ребенка с ослабленным иммунитетом.

Несмотря на то, что оснащение общеобразовательных и дошкольных учреждений системой рекуперации воздуха не является сложным процессом, расчет и выполнение работ следует доверить только профессионалам.

Для создания комфортных условий детям в дошкольных учреждениях необходимо организовать качественную вентиляцию. Он обеспечивает не только чистоту воздуха в помещении, но и правильные характеристики влажности. С технической точки зрения проектирование системы вентиляции детского сада выполняется по тем же нормам, что и для других комплексов с аналогичной производительностью. Но главной его особенностью должна быть профилактика простудных заболеваний, что возможно при соблюдении следующих условий:

  • Создавать воздушную среду, не способствующую переносу бактерий и вирусов;
  • Поддерживать параметры температуры и влажности воздуха, оптимальные для нормального функционирования иммунной системы детей;
  • Обеспечьте такой воздухообмен, исключающий общее или местное переохлаждение.

Особенности воздухообмена в дошкольных учреждениях

Согласно санитарным правилам и нормам воздухообмен в детских садах должен быть приточно-вытяжным, с естественной мотивацией, а скорость воздухообмена должна быть 1-1,5 (но не менее 50 м³ / час на человека). Выполнить это требование невозможно из-за естественной инфильтрации, поэтому сквозная и угловая вентиляция применяется в периоды, когда в помещении нет детей.

Частота и продолжительность этих явлений регулируются и привязаны к климатическому региону.Большая часть средней полосы России относится ко II и III климатическим районам: для них предусмотрена следующая продолжительность вентиляции (при средней площади помещения 50 м2 и среднем размере окна):

  • Сквозные фрамуги: для детских комнат - 200 минут, для пустых - 150 минут;
  • Залп: с задержкой - 15 минут, с пустым - 8 минут;
  • Диагональ: с упором - запрещена; для пустых - 5 мин.

Современная система в дошкольных учреждениях используется редко по двум причинам:

  1. стоимость проектирования вентиляции выше по сравнению с традиционным вариантом;
  2. Диффузоры приточного воздуха
  3. создают более холодные потоки наружного воздуха.

Отдельно выделим комбинированную вентиляцию типа . В этом варианте традиционная схема дополнена технологическими установками. Для решения проблемы низкой влажности воздуха в отопительный период используются местные увлажнители воздуха. Для детских садов рекомендуются аппараты с ультразвуковым небулайзером - они обеспечивают безопасную и бесшумную аэрацию.

Наши проекты

ООО «ОВеКон-Инжиниринг» проектирует и реализует проекты систем вентиляции детских садов и других помещений, предлагая воздуховоды собственного производства и гарантию качества услуг.

Используйте это примерное расписание с детьми с СДВГ / СДВ

Все родители детей с СДВГ слышали о распорядке дня: детям нужна структура, а детям с дефицитом внимания - даже больше. Ключи к тому, чтобы получить помощь от СДВГ, в которой вы нуждаетесь: вера в силу семейных распорядков и долгосрочную приверженность им.

Вы слышали это раньше: установите для детей с СДВГ утренний распорядок, чтобы вовремя выйти за дверь.Убедитесь, что домашняя работа выполняется ежедневно в одно и то же время в одной и той же обстановке. Сделайте что-нибудь веселое, чтобы расслабиться перед сном.

На бумаге это кажется довольно простым. Но когда вы воспитываете ребенка с серьезными проблемами с вниманием в реальном мире, установка и поддержание такого распорядка может показаться совершенно безнадежным. Тем не менее, впереди есть надежда - даже счастье.

Многие родители с благими намерениями с энтузиазмом начинают создавать структуру, в которой нуждаются их дети. Тем не менее многие бросают это полотенце через несколько недель (или даже дней), потому что распорядок не работает.«Билли просто не слушает. Он не хочет мириться с этим. Каждый день превращается в битву, и мы все устали. Есть еще что-нибудь, что мы можем попробовать? »

Обычно попытки придерживаться распорядка дня не работают, потому что родители слишком быстро сдаются. Чтобы структура была по-настоящему эффективной, распорядки необходимо рассматривать и применять не только как простые поведенческие стратегии, но и как образ жизни.

[Получите эти бесплатные образцы расписаний для надежных семейных процедур]

Преимущества включения вашего ребенка в список

Рутина положительно влияет на жизнь на двух уровнях.Что касается поведения, они помогают повысить эффективность и повседневное функционирование. Это может быть не всегда очевидно, но дети хотят и нуждаются в рутине. Предсказуемый график предлагает структуру, которая помогает детям чувствовать себя в безопасности. Создавая его, вы отправляете сообщение: «Мы так поступаем». Распорядок дня делает повседневную деятельность управляемой, позволяя ребенку сосредоточиться на чем-то одном.

Кроме того, структурированный режим поможет всей вашей семье психологически. И родители, и дети меньше страдают от стресса, когда меньше раздумывают о том, в какое время вы будете обедать и где расположитесь, чтобы делать домашнее задание.

Далее следует спокойный дом, который способствует укреплению семейных отношений. А семейная идентичность укрепляется рутиной, в которой каждый играет свою роль (Анна накрывает на стол, Брайан убирает посуду). Сообщение: мы семья, которая ест вместе; мы семья, которая вместе читает; мы - семья, которая регулярно занимается школьными занятиями и другими текущими обязанностями.

В эти беспокойные времена может показаться невозможным обеспечить структурированный образ жизни. Все жонглируют расписанием: работа, школа, отдых, уроки музыки, баскетбольные тренировки и так далее.Однако именно в такие времена структура становится наиболее важной. Результат: большая продуктивность для вашего ребенка, а также лучшее здоровье и отношения в семье.

[Щелкните, чтобы прочитать: Как мне разработать распорядок, чтобы моя жизнь не развалилась?]

Обзор 50-летних психологических исследований, недавно опубликованный в журнале Journal of Family Psychology , показывает, что даже младенцы и дошкольники более здоровы и демонстрируют более регулируемое поведение, когда в семье есть предсказуемые распорядки.

Эффективный распорядок дня требует приверженности и последовательности, когда все взрослые семьи выступают единым фронтом. Правила следует устанавливать, когда дети маленькие, и применять их последовательно по мере их роста - но никогда не поздно начать. Прежде всего, не сдавайтесь.

Вот предложения и несколько примеров подпрограмм, которые помогут вам начать работу. Конечно, вы захотите изменить их, чтобы они соответствовали возрасту и зрелости вашего ребенка, особенностям поведения, над которыми вы работаете, а также индивидуальным особенностям и потребностям вашей семьи.Разрабатывая распорядок дня, помните, что для успеха нужно время - иногда месяцы и годы. Но выгода продлится всю жизнь.

Доброе утро, начни с расписанием вашего ребенка

Цель утреннего распорядка - вовремя подготовить всех и выйти на улицу. Приготовления, сделанные накануне вечером, такие как купание, упаковка книжных сумок, раскладывание одежды, установка будильника и приготовление обеда, имеют решающее значение для создания спокойного утреннего распорядка.

Поскольку многие дети (и взрослые) с СДВГ сильно отвлекаются и импульсивны, избегайте стимулов, которые могут привлечь внимание и сбить привычный образ жизни.Например:

  1. Не выключайте телевизор утром.
  2. Не садитесь за компьютер, чтобы проверить электронную почту.
  3. Не обращайте внимания на этот новый журнал или каталог до окончания школы или вечером того же дня.

График занятий после школы: помощники по выполнению домашних заданий

Часто говорят, что единственная неизменная черта детей с СДВГ - это их непоследовательность. Это особенно проблематично, когда дело касается академических усилий. Никакая деятельность не требует большей структуры и последовательности, чем домашнее задание, когда требуется способность ребенка к саморегулированию.Неудивительно, что домашние задания между родителями и детьми - обычное дело. Но установленный распорядок обучения (время, место, методы) имеет большое значение для уменьшения их частоты и интенсивности - если не полного их устранения. Чтобы установить распорядок домашнего задания, который повысит продуктивность и успеваемость:

  • Обеспечить постоянное время начала. Это поможет вашему ребенку выработать привычку выполнять домашнее задание.
  • Будьте ближе к ребенку. Многие дети с СДВГ лучше концентрируются, когда взрослые работают с ними или находятся рядом.
  • Делайте перерывы. Отвлекаемость, беспокойство, трудности с сохранением концентрации и низкая толерантность к фрустрациям - все это типично для СДВГ - почти гарантирует умственную усталость и скуку. Могут помочь частые короткие перерывы, во время которых ребенку разрешено передвигаться.
  • Развлекайся потом. Ваш ребенок с большей вероятностью выполнит домашнее задание, если он знает, что за ним последует веселое занятие, например, игра или просмотр телевизора.

ОТ НАШЕГО СПОНСОРА

WatchMinder - единственные часы-напоминания с вибрацией, изобретенные детским психологом! Щелкните здесь, чтобы узнать, как он может помочь вам или вашему ребенку вовремя и вовремя выполнить задание. Сэкономьте 15 долларов с кодом SCHOOLATHOME.


Согласованный график обедов

На протяжении сотен лет члены семьи строили прочные отношения за обеденным столом. В наш век Интернета и телевизионных фильмов по запросу ритуал ужина по-прежнему полезен, если не решен. Хотя в большинстве случаев прием пищи длится всего около 20 минут (меньше, чем в телесериале), за это короткое время может произойти много хорошего. В идеале, время приема пищи должно быть приятным для общения, а проблемы в бизнесе, школе или семье не должны учитываться.Чтобы приготовить семейный обед, нужно время и потрудиться, и собрать всех вместе за один раз может быть непросто, но вы обнаружите, что выгода того стоит затраченных усилий:

  • Члены семьи остаются на связи друг с другом.
  • События обсуждаются и разрабатываются планы при участии каждого.
  • Ответственность и сплоченность семьи поощряются такими простыми действиями, как дети накрывают на стол, а потом убирают.

Хорошие ночи начинаются с режима сна

Ваша цель перед сном - помочь ребенку успокоиться и заснуть в обычное время.Исследования показывают, что дети с регулярным режимом отхода ко сну ложатся спать раньше и просыпаются ночью реже, чем те, у кого их нет. Многие дети с СДВГ борются со сном, потому что, попросту говоря, спать им скучно. Пора спать, но они еще так много могут сделать! Повседневные занятия, которые предлагают вознаграждение и приятные занятия, одновременно способствуя расслаблению, могут помочь преодолеть скуку перед сном. Некоторые вещи, которые стоит попробовать:

  • Закажите легкую и полезную закуску , например, яблоко или сыр на рисовом пироге.
  • Сыграйте в тихую игру с низкими ставками или почитайте книгу.
  • Проведите приятный ночной ритуал выключения света.
  • Старайтесь уложить ребенка каждый вечер в одно и то же время.

Нет сомнений в том, что установление семейного распорядка требует много времени и усилий. Вы можете спросить себя: «Можем ли мы выделить время и силы, чтобы сделать все это?» Лучше задать вопрос: «Можем ли мы позволить себе этого не делать?»

[Прочтите следующее: если ваше утро адское, прочтите это]


Справка по организации СДВГ: пример расписания

7:00 а.м. Пощекочите ребенка с постели. (Немного счастливой энергии может помочь ей встать и двигаться быстрее.)

7:05 Приготовьтесь: опубликуйте список и попросите ребенка придерживаться его.

  • Вымыть лицо.
  • Расческа для волос.
  • Одевайся. (Одежда раскладывается накануне вечером.) Проверьте, как поживает ваш ребенок, но пусть он следит за списком и делает все самостоятельно.

7:20 Время завтрака: предложите два здоровых, но привлекательных блюда, макс.Вы хотите, чтобы она проводила время за едой, а не тосковала по Lucky Charms.

7:45 Чистите зубы вместе. Пребывание с ней может ускорить процесс и обеспечить хорошую гигиену.

7:55 Застегнуть молнию, завязать и сложить. Хранение обуви и перчаток у входной двери избавляет вас от пряток.

8:00 Выходи.

Пример выполнения домашнего задания

15:00 Перекусите и отдохните после школы.

15:30 Уложите ребенка на место, где он обычно выполняет домашние задания; убедитесь, что все инструменты доступны (карандаши, бумага, калькулятор, справочники и т. д.).

15:35 - 16:30 Ваш ребенок делает домашнее задание; вы остаетесь рядом, чтобы отвечать на вопросы и следить за перерывами (растяжка, ванная, пить).

16:25 Проверяйте его работу и спокойно перебирайте все, что он должен редактировать (но не делайте этого за него). Хвалите за хорошую работу.

Образец распорядка обеда

6:00 стр.м. Родители начинают готовить еду. Организуйте подготовку так, чтобы не откладывать время приема пищи.

18:15 Дети накрывают на стол. Дайте им конкретные задания, чтобы привить им чувство ответственности.

18:30 Дети разливают напитки.

18:45 Родитель (и) приносит еду на стол.

19:00 Обед подан. Чтобы поговорить о приеме пищи, попробуйте следующее: обойдите вокруг стола - один или несколько раз - и предложите каждому рассказать что-нибудь хорошее о своем дне.

19:30 Дети убирают со стола. Родители загружают посудомоечную машину.

Образец распорядка сна

20:00 Дайте ему расслабиться в ванне. Вы можете читать ему, или он может читать про себя. Помимо чистоты, ванна может помочь ребенку расслабиться в конце дня.

20:20 Процедура из трех частей: вытереться, почистить зубы и помочиться. Вы же не хотите слышать: «Мама, мне нужно в туалет!» через пять минут после того, как вы пожелаете спокойной ночи.

20:30 Наденьте пижаму и уберите игрушки, чтобы создать ночной, а не игровой сценарий.

20:40 Читайте вместе.

20:55 Ваш ребенок ложится в кровать. Сделайте свой ночной распорядок: поговорите немного о дне, сделайте комплимент своему ребенку за то, что он сделал хорошо, скажите ритуал спокойной ночи: «Я люблю тебя всю дорогу до луны и обратно. Не позволяй клопам кусаться ».

[Загрузите это руководство: Организуйте все сегодня!]

Петр Якса, к.Д., является членом Медицинской экспертной комиссии ADDitude по СДВГ.

Сохранить

Обновлено 8 апреля 2021 г.

Предыдущая статья Следующая статья Реалистичный ежедневный график

во время Covid-19

Эта статья была первоначально опубликована 15 марта 2020 года. Она была обновлена ​​в январе 2021 года.

Это устрашающее чувство, глядя на долгие дни, проведенные дома с детьми, и мало чем заняться вне дома .

Наши распорядки дня с детьми строятся вокруг школы и работы, занятий спортом, игровых групп и общественных мероприятий.Что мы делаем дома целый день? Как пройдет время? Он начнет двигаться в обратном направлении?

Мы можем это сделать. Но это потребует некоторой адаптации в нашей жизни до Covid-19 в нашу жизнь во время этой пандемии.

Сделайте некоторые умственные сдвиги для начинающих:

Мы вступаем в новое время в нашем мире, когда семья снова станет конечной целью - мы повернули время вспять примерно 100 лет спустя семейная жизнь.

Но он все еще не дает ответа на один давний вопрос: что мы будем делать весь день?

Как будет выглядеть распорядок дня во время Covid-19?

Во время этой пандемии, когда миллионы детей не будут ходить в школу, жизнь будет выглядеть значительно иначе, чем в прошлом году.

Нам нужен твердый распорядок дня - график, который поможет нам найти опору. Через несколько недель вам это может не понадобиться, и вы выработаете свой собственный распорядок дня дома.

Но пока вы не придумаете свой, вот мой план, над которым нужно работать.

Вот несколько советов:
  • Вместо того, чтобы смотреть на большие временные блоки, разделите день на короткие, управляемые куски (подумайте о 30-минутных блоках).
  • Будьте гибкими! Не придерживайтесь времени , указанного в моем расписании - это больше о потоке. Если дети хорошо играют - не останавливайте их, потому что в расписании указано, что пора перекусить. Будь как будет.
  • Отрегулируйте его по размеру вашего ребенка - вы знаете своего ребенка (детей) и то, что им нужно.Вы знаете, как долго они могут терпеть определенные действия. Подстраивайтесь под них.
  • Не полагайтесь на экранное время, чтобы спасти положение: используйте экраны в качестве инструмента и зарезервируйте его на время, когда это будет критично (подробнее об этом я расскажу ниже).
  • Если ваш ребенок плохо играет самостоятельно, он будет учиться. Это прекрасное время, чтобы сосредоточиться на самостоятельных играх, проводимых детьми, в свободное время (подробнее об этом ниже).

Вот мое расписание (вы можете скачать PDF ЗДЕСЬ БЕСПЛАТНО)

Ежедневное расписание занятых малышей во время Covid-19

Пробуждение

7:30 утра - Приветствуйте детей / чистые детские спальни

8:00 - Завтрак / экранное время

9:00 - Уборка / Свободная игра

9:30 - Легкие занятия в помещении или учеба

10:30 - Закуска

10:45 - Вне времени

11:15 - Чтение вслух

11:30 - Свободное время

12:00 - Обед

12:30 - Уборка обеда, время игры

13:00 - Время сна / спокойное время для больших детей

UNION BREAK

15:00 - Закуска

15:15 - Легко дневная активность

15:45 - Время на открытом воздухе 9 0323
16:15 - Прочитать вслух

16:30 - Бесплатная игра / приготовление ужина

17:30 - Ужин

СЕМЕЙНОЕ ВРЕМЯ

Самый большой вынос Я должен отметить короткие временные блоки.

Я помню, как был воспитателем первого года в детском саду и задавался вопросом, что я собираюсь делать весь день с 21 пятилетним ребенком. Я понял, что дни лучше всего протекают с детьми, когда мы переехали в предсказуемых краткосрочных кварталов.

СВЯЗАННЫЕ С НАМИ: Если вы ищете визуальные карточки расписания для своих детей, ознакомьтесь с ними в журнале «Жена и мама военного».

Ответим на некоторые насущные мысли:

А как насчет тишины?

Если у вас есть дети, которые НЕ дремлют, я рекомендую установить «Время тишины» в начале дня.

ПРОЧИТАЙТЕ ЗДЕСЬ, КАК ТИХИЕ ВРЕМЯ РАБОТАЕТ В МОЕМ ДОМЕ.

Для родителей это важное время для перерыва - вы отработали долгий день и вам нужно сидеть (вы можете настроить продолжительность тишины в зависимости от того, что вам подходит).

В тихое время ваш ребенок может играть в своей комнате, он может молча читать, это может быть еще одним хорошим блоком для работы в школе. Вы знаете своего ребенка.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ СПИСОК ПРИНАДЛЕЖНОСТЕЙ ДЛЯ ТИХИЙ ВРЕМЕНИ, КОТОРЫЕ У НАС ЕСТЬ И ОБОЖАЕМЫЕ.

Детям нужно время, чтобы расслабиться. Родителям это тоже нужно. Если это важно для вас, сделайте это приоритетом и установите четкие границы.

Что делать родителям в спокойное время? НИЧЕГО. Сделайте перерыв. Воспитание на дому означает жизнь без поездок на работу, без перерывов в туалетах, без перерыва в приеме пищи и постоянного нахождения на телефоне . Можно сделать перерыв. Не беспокойтесь о уборке - вы можете убирать в другое время дня (и детям полезно это видеть, чтобы они могли оценить, сколько работы уходит на содержание дома).

Что делать, если ваш ребенок плохо играет в одиночку?

Некоторым детям трудно играть без участия взрослых.

Некоторые дети хотят, чтобы мы сидели с ними.

Некоторые дети не будут играть, если мы не в комнате.

Это сложно. Но….

Это прекрасное время, чтобы научить этому навыку. Вот несколько советов, которые помогут детям больше играть (поскольку они так долго будут дома из школы, им обязательно нужно овладеть игровым навыком. Это также сверхкритично для их общего развития как личности ... так что это действительно хорошо чтобы они учились).

  • Посмотрите в корзину с игрушками: избавьтесь от сломанных или неиспользованных игрушек или отдайте их в дар (слишком много игрушек может подавлять и иметь обратный эффект на детей).
  • Отодвиньте все игрушки с открытым концом вперед (игрушки, такие как кубики, куклы, грузовики).
  • Помните, что игра - это навык, его нужно развивать постепенно. Управляйте своими ожиданиями.
  • Начните с ними спектакль: «Ооооо, а что, если бы вы устроили звериное чаепитие!»
  • Убедитесь, что вы тоже заняты - мы не можем сидеть на диване и прокручивать Facebook, когда говорим ребенку, чтобы он пошел поиграть.Работайте, делайте домашние дела, занимайтесь собой.
  • Установите временные рамки, которые они понимают: «Я собираюсь выгрузить посудомоечную машину. Где ты будешь играть? Я зайду, когда закончу.
  • Ограничьте время использования экрана - экраны негативно влияют на способность ребенка играть. Ограничивающие экраны могут очень помочь.

Сколько экранного времени при этом распорядке дня?

Я использую экранное время как инструмент.

Я контролирую экраны в доме - это инструмент, который я использую. Мои дети не могут заявить, что хотят посмотреть телевизор, и сделать выбор, чтобы включить его.

Я делаю экраны предсказуемыми: когда дети знают распорядок дня, они не беспокоятся о том, будут ли они смотреть что-то в следующий раз. Утром я провожу время перед экраном, пока готовлю завтрак. У нас это работает. У меня есть друзья, которые вместо этого делают это в тихое время в личке. Для них это работает. Найдите удобное для вас предсказуемое время.

Защитите экранное время как инструмент , когда оно вам нужно . Может быть, это для рабочей встречи или вы просто перегружены днем ​​... вот когда использовать экран для помощи.А пока сделайте все возможное, чтобы охранять это время.

Найдите легкие занятия, которые можно сделать со своими детьми - у меня их масса!

У меня есть масса простых идей, которые вы можете использовать, чтобы разбить день.

И у меня даже есть программа мероприятий для дошкольников, которая называется «Игра в дошкольном учреждении», если вы хотите, чтобы сегодня была еще более структурирована деятельность.

Краткое примечание о чтении вслух…

Чтение вслух детям, Даже дети в старшей школе, имеет огромные преимущества.Используйте этот новый образ жизни как возможность читать вслух своим детям (даже детям, которые уже умеют читать).

Вы также можете добавить время для чтения без звука или «дети читают вам» для дополнительных возможностей чтения в течение дня.

Нужны новые книги? Ознакомьтесь с Happily Ever Elephants и Here Wee Read , чтобы узнать о новых отличных названиях.

Последний совет: это РЕЖИМ ВЫЖИВАНИЯ

Помните, сейчас это ненормальная жизнь.Это режим выживания, и мы все делаем все возможное, чтобы пережить трудные времена.

Некоторые дни пройдут лучше, чем другие.

Порежьте себе слабину. Немного расслабься с детьми. Имейте много благодати.

Жизнь, в конце концов, вернется в нормальное русло, но до тех пор… мы можем принять эту новую норму и отдать все, что у нас есть.

Журнал руководителя дошкольного учреждения читать онлайн. Журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения.Итоговый тест по всем темам

Справочник заведующего дошкольным учреждением
2004

Актуальное интервью


  • Лившиц В.Б. Долевое финансирование дошкольных образовательных учреждений (Цели и задачи модернизации системы финансирования ДОУ. Основные принципы и порядок долевого регуляторного финансирования. Результаты экспериментов)
Хозяйственная деятельность

  • Комарова Е.С. Рациональная экономия в детском саду (Содержание и развитие материально-технической базы. Порядок оценки ее состояния. Анализ групп оборудования. Расчет акционерного общества)
Управление и организация

  • Фриш. Оформление и оформление заказов в дошкольном учреждении (Порядок написания заказов. Требования к порядку, составу и форме заказа, в т.ч.Единый. Правила хранения заказов. Требования к книжному порядку и его хранению)
Труд и заработная плата

  • Соколова В.Д. Оплата труда детских садов (Перечень надбавок к ставкам заработной платы (должностные инструкции) и повышения ставок воспитателей ДОУ, ответы на практические вопросы о льготах и ​​заработной плате)

  • Понкратова В.Н. Компактность и сочетание: характерные различия в условиях труда (Правовое регулирование неполного рабочего дня.Отличие условий работы по совместительству от совмещения должностей (занятий))

  • Майова Т.А. Оплата учебного отпуска (Правильный расчет сотрудника Доу сотрудника в случае совмещения работы и учебы. Гарантии и компенсации работающим студентам. Расходы на оплату обучения за счет прибыли)
Финансирование ДОУ

  • Еремин Е.И., Сергеева О.А. Методика расчета нормативного бюджетного финансирования (Новая методика нормативного планирования финансовых ресурсов дошкольных образовательных учреждений.Параметры и порядок расчета нормативов образовательных и коммунальных услуг, капитального ремонта, затрат на питание и содержание детей в Dow. Расчет нормативов бюджета на бесплатные социальные услуги.)
Ваш юрисконсульт

  • Вавилова А.И. Имущественная ответственность за телесные повреждения в детском саду (Виды юридической ответственности сотрудников ДОУ, ДОУ как юридического лица и родителей за произошедшие в детском саду несчастные случаи с детьми.Виды и размеры имущественной ответственности. Формы иска.)
Самка и инспекция

  • Пинковская З.В. Персональный медицинский детский детский сад (Прокрутите необходимые документы для личных подшипников, сроки проектирования, перечень опросов для сотрудников ДОУ, порядок внесения записей в микрайд, льготы при оплате гигиенического обучения и аттестации. Выписка из нормативных документов.)
Питание

  • Урмина И.А. Положение о дошкольном питании (Нормативные документы и рекомендации по организации питания детей в детском саду.)
Организация медицинской помощи

  • Беляев А.Л. Слепшушкин А.Н. Профилактика гриппа и острых респираторных заболеваний у детей (Рекомендации специалистов по организации профилактики болезней возрастов и гриппа, применение вакцин и иммунокоррелятов, прогноз на текущий осенне-зимний период .)
ДОУ безопасности

  • Кулешов С.М. Безопасность детского новогоднего праздника (Правила организации новогодней елки в Dow. Действующее законодательство. Правила посадки новогодней елки. Руководство и основные действия при чрезвычайных ситуациях.)
Регламенты

Официальные документы Российская Федерация


  • Приказ Минобразования РФ от 30.06.03 г.41 «Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры»

  • Постановление Министерства Российской Федерации от 23.06.03 № 39 «Об установлении личности. имени "Музыкальный деятель" ФИО "Музыкальный руководитель"

2006

02/2006


  • Кора Т. УЧАСТИЕ детского сада в целевых программах (Организация проектной работы.Пакет проектной документации.)

  • Данилян Т.А. Организация финансово-хозяйственной деятельности дошкольного учреждения (Содержание5 финансово-хозяйственной деятельности. Хозяйственная деятельность руководителя и подробный анализ стоящих перед ним задач.)
Местные акты

  • Примерная позиция «Центр развития ребенка - детский сад» (Общие положения. Организация деятельности.Варианты участников образовательного процесса. Управление, финансово-хозяйственная деятельность, ликвидация и реорганизация.)
Обзор рынка

  • Казунина И.И. Игры по основам безопасности жизнедеятельности (Обзор игр и игрушек в детском саду, предлагаемых в детском саду. Атрибуты для изучения правил дорожного движения.)
Ваш юрисконсульт

  • Вавилова А.А. Конфиденциальность информации в дошкольном учреждении (Служебно-коммерческая тайна.Перечень информации, не составляющей коммерческой тайны. Ответственность за разглашение служебной и коммерческой тайны. Медицинская, нотариальная, банковская тайна. Персональные данные сотрудников. Информация о личности учеников. Секретные сообщения.).)
Контроль и надзор

  • Пинковская З.В. Санитарно-гигиенические требования к детским образовательным учреждениям (Предельная емкость групп. Требования к участку, зданию, отдельным помещениям.Функциональные зоны земельного участка и Dow Buildings.)
Труд и заработная плата

  • Фриш. Применение дисциплинарного взыскания (Дисциплинарное взыскание. Срок действия и досрочное снятие дисциплинарных взысканий).

  • Хмелков С.Б. Особенности условий труда рабочих ДОУ (Досрочное назначение пенсии. Постановка пятисот студентов на педагогическую практику. Санитарные нормы дачных учреждений отдыха и оздоровления детей.)
Региональный опыт

  • Беловецкая Г.П. Управление качеством дошкольного образования в городе Таганроге (Типовая организационная структура управления. Специфика и основные задачи. Персональная политика.)).

  • Лукьяненко В.Н. Система повышения квалификации педагогических работников дошкольных образовательных учреждений (Роль методической службы в переподготовке учителей ДОУ.Трехуровневая система непрерывного образования.)
Регламент

  • Постановление Правительства Российской Федерации от 01.07.95 № 677 «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении»

04/2006

Актуальная тема


  • Книковский Г.И. Организация дошкольного образования (Финансирование дошкольных групп. Инновационные методы дошкольного образования.О состоянии здоровья детей.)
ДОУ контроль

  • Рыбкина О.Ю., Калайтанова Г.Н. Оптимизация управления в детском саду (Схема анализа информации. Планировочная работа. Трехуровневая структурно-функциональная модель управления детским садом.)

  • Данилина Т.А., Зуйкова М.Б. ( Ресурсное обеспечение. Организация работы органов самоуправления и комплаенс. Перечень мероприятий по взаимодействию с родителями.Организация соблюдения лечебно-гигиенических требований, физкультурно-оздоровительная работа и др.)
Доставка

  • Деннякина Л.М. Типовая конструкторская документация (Состав реквизитов документов, основных частей документа, реквизитов заголовочной части документа.)

  • Шейкина Л.А. Циклограмма заказов в детском саду (Распоряжения о проведении обследования воспитанников детского сада, об утверждении графика отпусков сотрудников ДОУ, о продвижении сотрудников ДОУ.)
Безопасность и гигиена труда

  • Ортина Т.С., Бутко Г.А. Организация работы по охране труда в Dow (Ответственность руководителя Dow за организацию охраны труда, Перечень документов по охране труда, План работы Комиссии по охране труда, Регистрация Стенда по охране труда. Комментарий специалистов.)

  • Шарыбин А.С. (Требования к безопасности электрооборудования на сложных ДОУ.Электрические, электромеханические, весоизмерительные, вспомогательные механизмы и устройства.)
Контроль и надзор

  • Пинковская З.В. Производственный контроль Соблюдение санитарных правил (Составление плана мероприятий. Проведение дезинфекционных работ в Dow. Медицинские осмотры и осмотры сотрудников. Разделы программы производственного контроля.)
Регламент

Документация федеральных органов власти


  • Постановление Правительства РФ от 06 января.01.06 № 3 «О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 21.04.01 № 309« О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 21.04.01 № 309 »

  • Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 20.12.05 № 25 «О некоторых вопросах, возникших у судов при рассмотрении дел, связанных с реализацией права граждан на трудовую пенсию» (извлечение)

05/2006

Актуальная тема


  • Комарова Е.С. (Опыт разработки приоритетной целевой программы дошкольного образования в Челябинской области. Паспорт программы. Цели, задачи и сроки реализации программы. Мероприятия и ресурсное обеспечение.)
ДОУ контроль

  • Данилина Т.А., Зуйкова М.Б. Организация педагогической деятельности по ДУ (Планирование, контроль и анализ учебного процесса. Повышение квалификации педагогического коллектива.Инновационная деятельность учителей.)

  • Малова Г.П. Оздоровительная работа с детьми ( Распределение контрольных функций между ответственными лицами. Нормативные документы, определяющие работу медсестры по массажу. Формы отчетности.)
Доставка

  • Деннякина Л.М. Типовое делопроизводство в Dow (Требования к содержанию текстов служебных документов. Последовательность внешнего и внутреннего согласования документов.Список документов, требующих заверения печати.)
Охрана здоровья детей

  • Дадди О.Е., Бастакова Л.Л. Профилактика дорожно-транспортного травматизма в детском саду (Программы по безопасности дошкольников. Уголок безопасности в группе.)
Труд и заработная плата

  • Трудовой договор с педагогическим работником (Разделы срочного договора, отражающие работу учителя в дошкольном образовательном учреждении.)

  • Лившиц В.Б. Ассоциация руководителей ДОУ (Законодательная база Отраслевое объединение работодателей. Предложения по организации Ассоциации дошкольных учреждений.)
Контроль и надзор

  • Памятка руководителю отдела подготовки к проверке трудового законодательства в Доу (Перечень тематических направлений проверок. Необходимые нормативные документы)
Ваш юрисконсульт

  • Хмелков С.Б. Правовые особенности Работы в ДОУ (Права педагогических работников в сельской местности. Предоставление педагогических работников в длительный отпуск. Отстранение от работы персонала кормовой мухи.)
Регламент

Документы федеральных органов власти


  • Федеральный закон от 27.11.02 № 156-ФЗ «Об объединениях работодателей»

  • Письмо ФСС России от 23 января 2006 г. № 02-18 / 07-541 «О некоторых вопросах исчисления и выплаты пособий по временной нетрудоспособности, по беременности и родам в 2006 году»

  • Письмо ФСБ России от 17 января 199 г.06 № 02-18 / 07-337 «Об изменении размера единовременного пособия при рождении ребенка и ежемесячного пособия за период отпуска по уходу за ребенком в возрасте до полутора лет». старый "

  • Регистрация служебных и рабочих инструкций (Нормативно-правовая база для обучения должностных инструкций. Регистрация, согласование, ознакомление с должностными инструкциями. Внесение изменений, хранение и отмена.)

  • Малова Г.П.
Должностные обязанности менеджеров

  • Психолог учитель

  • Музыкальный руководитель

  • Педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности

  • Педагог дополнительного образования детей по иностранному языку

  • Воспитатель дошкольных групп

  • Младший педагог

  • Инструктор по плаванию

  • Инструктор по физической культуре

  • Социальный педагог

  • Педагог-дефектолог
Инструкция для медицинских работников

  • Старшая медсестра

  • Медсестра (диетолог)

  • Массаж Медицинская сестра

  • Сестра у бассейна
Рабочие инструкции для технического и младшего обслуживающего персонала

  • Кастельянка (швея)

  • Кладовщик

  • Машинист по стирке и ремонту одежды

  • Помощник учителя

  • Уборщик территории

  • Шеф-повар детского питания
Так же как

  • О каталогах изданий для образовательных учреждений Некоммерческого фонда «Пушкинская библиотека».Письмо Минобрнауки России от 06.04.06 № 05-58-223 / 12-14

  • Габрушева Н.И. Представляем Каталог изданий "Дошкольное образование"

08/2006

Труд и заработная плата


  • Данилина Т.А. Дополнения к трудовому договору с воспитателем детского сада (Выполнение обязанностей по другой профессии (должности) - совмещение профессии с работой на полную ставку.Выполнение дополнительных работ по своей основной профессии - расширение зоны обслуживания.)

  • Малова Г.П. Нормирование труда медсестры по физиотерапии (Положение о медсестре по физиотерапии. Расчет нагрузки медсестры по физиотерапии. Бланки отчетности.)
Официальная инструкция

  • Сестра по физиотерапии

  • Педагог-психолог по коррекционно-развивающей работе
Безопасность и гигиена труда

  • Шарыбин А.С. Охрана труда по сложности (Требования к технологическим процессам, вентиляции, освещению, холодильным агрегатам по сложности теста)

  • Создание первичной профсоюзной организации ( Сфера деятельности отраслевого союза. Последовательность действий на базе первичной профсоюзной организации.)
Контроль и надзор

  • Тарабрина Л.П. Соблюдение нормативных санитарно-гигиенических требований в детском саду (Обеспечение моющими и дезинфицирующими средствами Dow.Порядок и периодичность лабораторных и инструментальных исследований.)
Охрана здоровья детей

  • НичиПореук Е.А. Организация работы педагога-психолога в Dow (Направления педагога-психолога в Dow. Диагностические методы.)

  • Пинковская З.В. Профилактика гриппа (Специфичность вируса птичьего гриппа. Меры профилактики гриппа.)
Региональный опыт

  • Комарова Е.С. Развитие дошкольного образования (Финансово-экономическое обоснование, организация управления и механизм попечительской программы дошкольного образования Челябинской области.)
Справочные материалы

  • Учет отходов при переработке овощей, фруктов и ягод (из справочника «Сборник технологических нормативов МВД России. Сборник приемников блюд и кулинарных изделий для общепита», извлечение)
Регламент

Документы федеральных органов власти


  • Приказ Минздравсоцразвития России от 22 марта 2006 г.188 «О порядке и объеме дополнительной диспансеризации граждан, работающих в государственных и муниципальных учреждениях образования, здравоохранения, социальной защиты, культуры, физической культуры и спорта, научно-исследовательских учреждениях»

  • Приказ Минздравсоцразвития России от 22 марта 2006 г. № 189 «Об утверждении Правил финансирования в 2006 году дополнительных медицинских осмотров работников, занятых на работах с вредными и (или) опасными производственными факторами»

  • Приказ Федерального фонда обязательного медицинского страхования Российской Федерации от 29 марта 2006 г.40 «О порядке предоставления в 2006 году из бюджета Федерального фонда обязательного медицинского страхования территориальных фондов ОМС субсидий на проведение дополнительных диспансеров граждан, работающих в государственных и муниципальных учреждениях образования, здравоохранения, социальной защиты, культуры, физической культуры. и спортивно-исследовательские учреждения »

  • Примерные 20-дневные кормушки (меню) для организаций детского питания от 1,5 до 3 лет и от 3 до 7 лет в государственных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, с 12-часовым и круглосуточным пребывание детей (Методические рекомендации, утвержденные приказом Департамента образования города Москвы от 01.02.06 №31, извлечение)

09/2006

Фактическое интервью


  • Кац А.М. Конституционный Суд РФ по попечительству (Решение суда в г. Твери. Постановление Конституционного Суда РФ о наличии дошкольного образования и источниках его финансирования.)
ДОУ контроль

  • Данилина Т.А., Зуйкова М.Б. Совершенствование управления детским садом (Традиционная схема управления детским садом.Преобразуйте контрольную модель в процессе разработки Dow. Модификация структуры и создание функциональных целевых групп.)

  • Lagoda TS Организация библиотеки в Dow (Особенности организации работы и оформления библиотеки. Совместная тематическая работа библиотекаря и педагога. Издание рукописных книг в детском саду. Клуб любителей детской книги.)
Доставка

  • Пушкарева Л.Д., Маркова Н.А.
Труд и заработная плата

  • Понкратова В.Н. Порядок формирования фондов оплаты труда рабочих на Dow (Утверждение штатного расписания. Группы-ограничители. Доплаты за совмещение должностей или увеличение служебного района)

  • Малова Г.П. Положение о труде медсестер по медико-физической культуре (Организация работы медсестер на упражнениях. Положение о медсестрах на занятиях.Форма отчетности)
Официальная инструкция

  • Сестра медицинского факультета физической культуры

  • Библиотекарь детского сада
Новые технологии

  • Табуныдзе Л.В. Сайт детского сада (Подготовка, регистрация и разработка сайта. Полезные практические советы)
Ваш юрисконсульт

  • Вавилова А.I. Ответственность учредителя по долгам (Ограниченная договорная ответственность ДОУ. Сроки применения субсидиарной ответственности. Ответственность ДОУ по обязательствам. Выбор дочернего ответчика по долгам ДОУ. Бюджетный кодекс РФ об ответственности основного государственный управляющий.)
Так же как

  • Журнал «Здоровье школьника»

  • Календарь образовательных мероприятий МКФЭР на октябрь-ноябрь 2006 года.

10/2006

Труд и заработная плата


  • Вавилова А.А. Новые правила заключения трудового договора (Состав трудового договора. Порядок внесения дополнения к договору. Существенные и дополнительные условия труда. Оформление приложения к договору. Изменение раздела о правах и обязанностях работника. Основания для заключения срочного договор Выбор характера трудового договора.Расторжение трудового договора и др.)

  • Данилина Т.А. Трудовой договор по внутренней совместимости (Особенности работы по совместительству. Внесение сведений о нем в трудовую книжку. Перечень документов, необходимых для оформления трудового договора по внутреннему совмещению. Примерная форма договора)

  • Понкратова В.Н.
Официальная инструкция

  • Органайзер для учителей

  • Педагог дополнительного образования по театрально-игровой деятельности
Административно-хозяйственная работа

  • Рыбалко И.В. Оборудование мебели для детского сада (Практический опыт приобретения детской мебели, изготовления по специально разработанным эскизам с учетом специфики ДОУ.)
Доставка

  • Пушкарева Л.Д., Маркова Н.А. Инструкция по делопроизводству в детском саду (Требования к оформлению внутренних документов. Образцы общего теста Бланка, приказы и письма.)
Охрана здоровья детей

  • Шарыбин А.С. Требования к детским игровым площадкам (Рекомендуемое оборудование и инвентарь. Требования к осмотру конструктивных элементов детских горок. Зона безопасности.)

  • Пинковская З.В. Законодательство РФ о санитарной безопасности (Нормативно-правовая база соблюдения санитарно-эпидемиологических требований к питьевой воде, воздуху в помещениях ДОУ, эксплуатации здания детского сада, условиям труда рабочих.Обязанность получения санитарно-эпидемиологического заключения DW.)
Документы федеральных органов

  • ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 30.06.06 № 90-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации, признании отдельных нормативных правовых актов СССР в Российской Федерации и утратившими силу некоторых законодательных актов». (положения законодательных актов) Российской Федерации » (извлечение.)
Документы Минобрнауки России

  • Приказ Минобрнауки России от 27 марта 2006 г.69 «Об особенностях рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников образовательных учреждений»

  • Письмо русского языка от 10 апреля 2006 г. № 10-55-1804 / 10-08 (об отсрочке аванса). платежи по налогу на имущество и земельный налог)

11/2006

Административная работа


  • Малова Г.П. Паспорт здоровья учеников Доу (Список и порядок внесения сведений о ребенке.)

  • Данилина Т.А., Зедгенидзе В.Я., Зуйкова М.Б. Организация групп краткосрочного пребывания детей в ДОУ (Документы, регламентирующие порядок создания и работы групп краткосрочного проживания на базе дошкольных учреждений. Финансирование групп, их классификация и порядок создания)

  • Королева Н.Н. Физическая культура в детском саду (Система физкультурно-восстановительной работы в детском саду. Медико-педагогический контроль физического состояния детей.)
Доставка

  • Пушкарева Л.Д., Маркова Н.А. Инструкция по делопроизводству в детском саду (Организация документооборота и оформления документов. Система поиска документов. Контроль исполнения документов.)
Контроль и надзор

  • Мосов А.В. Надзор за организацией питания в детских садах (Основные этапы в питании. Характерные недостатки, их причины.Направления развития дошкольного питания. Производственный контроль организации питания. Критерии выбора товаров для детей. Новые продукты.)
Труд и заработная плата

  • Вавилова А.А. Правила изменения условий трудового договора (Новый порядок внесения изменений в трудовой договор. Перечень изменений, не требующих согласия работника. Правила уведомления работников об изменении условий найма.Порядок перевода на другую работу или другое структурное подразделение. Порядок перевода при чрезвычайных обстоятельствах.) X

  • Продолжительность ежегодного основного отпуска учителей Dow (Пояснения о продолжительности отпуска учителей в зависимости от должности, типа и вида учебного заведения.)
Региональный опыт

  • Подготовка детей к школе (Результаты анкетирования учителей и родителей Челябинской области о необходимости подготовки детей к школьному обучению, о формах этой подготовки, возрасте первоклассника.)
Справочные материалы

  • Учет отходов при переработке рыбы и морепродуктов

  • Учет отходов при переработке гастрономических товаров

  • Взаимозаменяемость продуктов при приготовлении блюд (Материалы взяты из справочника «Сборник технологических нормативов МВД России. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания» (извлечение).)

12/2006

Административная работа


  • Малова Г.П. (Комплект документов, необходимых для лицензирования Dow. Памятка для руководителя Dow. Требования специалистов к документам и материально-технической базе.)

  • Федько Т.В., Бойко В.В. Организация работы Центра дополнительного образования (Структура, задачи и функции ХДС.)

  • Понкратова В.№ Особенности труда в детском саду (Работа сменного воспитателя и оплата сверхурочной работы. Условия оплаты труда руководителя Доу. Должность младшего воспитателя. Требования к формированию заместителя руководителя АРД. Должности старшего и младшего воспитателя , инструктор по плаванию, медсестры.)
Официальная инструкция

  • Педагог дополнительного образования ЦДО

  • Педагог дополнительного образования по информатике
Доставка

  • Пушкарева Л.Д., Маркова Н.А. Инструкция по делопроизводству в детском саду (Организация документов в делопроизводстве. Порядок выдачи сводной номенклатуры дел Доу. Порядок передачи документов на хранение в архив.)
Региональный опыт

  • Комарова Е.С., Тараданов А.А. Подготовка детей к школе (Результаты анкетирования учителей и родителей Челябинской области по вопросам подготовки детей к школьному обучению.)

  • Бастакова Л.Л. Наряд на елку (Конкурс на лучшее украшение елки воспитанниками детского сада г. Новочебоксарск.)
Труд и заработная плата

  • Вавилова А.А. Новые правила расторжения трудового договора (Расторжение трудового договора по инициативе работника, по инициативе работодателя. Прекращение трудового договора независимо от воли сторон в результате нарушений Правил ТК ​​РФ.Оформление расторжения трудового договора.)

  • Хмелков А.Б. Особенности оплаты труда воспитателей детских садов (Отвечает юристу на вопросы о названиях детских учреждений, работе в которых дает право на досрочное назначение трудовой пенсии, повышение ставок заработной платы и должностного оклада для специальных работы ДОУ, о начислении пенсии, отпуска и пособий медсестре детского сада.)
Полезно для родителей

  • Казунина И.I. Роль игр и игрушек в подготовке детей к школе (Использование игр и игрушек в домашних условиях. Подготовка ребенка к школе с помощью тематических игр.)

  • Степанова М.И. Приобретение детей к компьютеру (Правила безопасности. Профилактика переутомления, нарушений осанки, нарушений зрения у ребенка при занятиях за компьютером.)

  • Табуныдзе Л.В. В новогодний праздник с ребенком (Памятка родителям: правила поведения на детском празднике.)
Так же как

  • Список статей, опубликованных в 2006 г.

2007 год

Актуальная тема


  • Комплекс мероприятий дошкольного воспитания (Образовательные услуги в ДОУ. Режимы детей в ДОУ. Модели дошкольного образования. Комплекс мероприятий предложен Минобрнауки России.)
ДОУ контроль

  • Левицкий М.Л. Договор на оказание услуг в сфере образования (Нормативно-правовые акты. Правила составления и расторжения договора. Порядок расчета оказания услуг.)

  • Ушакова О.А. Инновационный потенциал дошкольного учреждения (Экспериментальная разработка. Основные элементы и показатели инновационного потенциала ДОУ.)
Финансирование ДОУ

  • Лившиц В.Б. Dow Regulatory Financing (Источники и механизм финансирования муниципального ДОУ.Принципы построения регуляторного многоканального финансирования. Услуги, предоставляемые ДОУ)
Административная работа

  • Малова Г.П. Подготовка к лицензированию Dow (Требования к помещениям, охране труда, безопасным условиям образовательной деятельности и педагогическому персоналу детского сада.)

  • Табуныдзе Л.В. Книга заказов ДОУ (Книга заказов с постоянным и временным сроком хранения.Циклограмма заказов по основной финансово-хозяйственной деятельности ДОУ за год.)
Труд и заработная плата

  • Осипцова З.П., Понкратова В.Н. Продолжительность рабочего времени педагогических работников (Сокращенное рабочее время. Особенности работы в период отпуска и в период отмены учебной деятельности. Время работы медицинских работников в штате ОУ. Продолжительность работы накануне праздников и выходные.)

  • Вавилова А.А. Новые правила совмещения должностей и по совместительству (Нормативные документы, регламентирующие совмещение. Особенности дополнительной работы. Внутреннее и внешнее совмещение.)
Локальные акты ДОУ

  • Яблокова Е.В., Петухова Н.Ю. Организация работы по охране труда в детском саду (Положение об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса МДОУ «Центр развития детей - детский сад №1.180 «Гнездо» Вологды. Договор об охране труда.)
Обзор событий

  • Рынок современных детских игрушек: проблемы безопасности и качества (Основные проблемы рынка игрушек, обсужденные на круглом столе Комитета Государственной Думы по делам женщин, семьи и детей.)
Регламент

  • Приказ Минобрнауки России от 23.04.01 № 1800 «Об утверждении форм лицензионных форм на осуществление образовательной деятельности, заявок на нее и документов, представляемых на лицензионную экспертизу» (извлечение)

Финансирование ДОУ


  • Лившиц В.Б. Методика расчета нормативов оказания образовательных услуг ДОУ (Текущие и долгосрочные затраты на обучение.Структура стандарта финансирования РФ. Методические рекомендации по предоставлению субвенций на финансирование образовательных программ. Стоимость педагогических услуг.)
Труд и заработная плата

  • Батуркина И.Ю. Платежи в дошкольных учреждениях (Ставка и условия оплаты труда по совместительству. Учет платежей при расчете продажной и средней заработной платы. Временная нетрудоспособность партнера.)
Административная работа

  • Зедгенидзе В.Я. Психолого-педагогическая служба в ДОУ (Создание психолого-педагогической службы (ППС) в ДОУ. Виды деятельности ГЧП. Взаимодействие ППС с учителями ДОУ и родителями. Положение о ППС.)
Официальная инструкция

  • Педагог дополнительного вокального образования

  • Педагог дополнительного образования по ритму
Региональный опыт

  • Серый V.№ Обучающиеся дети-инвалиды (Взаимодействие дошкольных групп и начальных классов компенсаторного вида в едином образовательном пространстве. Положение о консультативно-диагностической статье. Программы адаптационно-развивающих и коррекционно-воспитательных мероприятий.)
Охрана здоровья

  • Пинковская З.В. Дифференциальная профилактика (Признаки дифтерии. Формы заболевания дифтерией. Проведение мероприятий при заболевании дифтерией в ДОУ.Организация и проведение профилактических прививок. Прием детей в Доу после выздоровления.)
ДОУ безопасности

  • Рыбалко И.В. Охрана пожарной безопасности в детском саду (Перечень мероприятий, основные локальные документы по обеспечению пожарной безопасности в Dow.)
Регламент

  • Письмо Минздравсоцразвития России от 17.10.06 № 5845-ПР (вместе с методическими рекомендациями по подготовке нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации по демографическому развитию (в части поддержка семей с детьми))

Актуальная тема


  • Абанкина Т.В., Абанкина И.В. Автономные учреждения: перспективы для Dow (Условия перехода DOA в новую организационно-правовую форму. Особенности автономного учреждения. Различие между автономным учреждением и автономной некоммерческой организацией. Коллегии автономного учреждения .)
Труд и заработная плата

  • Вавилова А.А. Особенности регулирования труда заведующего детским садом (Заключение трудового договора с заведующим.Ограничения на подработку. Дисциплинарная и материальная ответственность руководителя ДОУ.)

  • Гафаров Г.А. Коллективный договор в Dow (Вопросы, включенные в коллективный договор и приложения к нему. Оформление коллективного договора ..)
ДОУ контроль

  • Деннякина Л.М. Организация образовательной среды в Dow (Понятие «образовательная среда». Дидактический потенциал пространственно-объектной среды.Принципы проектирования образовательной среды.)
Административная работа

  • Федько Т.В., Бойко В.В. Организация физического воспитания детей (Положение о оздоровительном центре «Малютка» для детей дошкольного и младшего школьного возраста, родителей и учителей МОУ «Начальная школа - Детский сад № 48» г. Орёл. Организация двигательного режима детей. Сотрудничество план МО и семьи учащихся Перспективный план Работа учреждения.)
Официальная инструкция

  • Должностные инструкции медперсонала (Медицинская сестра здоровья. Медицинская сестра по фитотерапии.)
Охрана здоровья детей

  • Степанова М.И. Безопасность игрового оборудования и оборудования детского сада (Сертификация игр и игрушек. Ограничения игрушек. Санитарные требования к игрушкам. Выбор материала для изготовления детских подделок.Инвентарь для работы на участке.)

  • Беляев А.Л. Профилактика йодной недостаточности у детей (Риск заболеваний и нарушений в развитии и взрослении детей при хроническом бездействии йода. Йодирование соли. Применение йодных препаратов.)
Полезно для родителей

  • Эвотене М.И. Защищенная книжка для ребенка (Памятка: что нужно знать родителям о дизайне и содержании книжек для детей младшего возраста.)
Регламент

  • Федеральный закон от 03.11.06 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях»

  • Нормы определения численности персонала, обслуживающего дошкольные учреждения (ясли, детские сады, детские сады), утв. Постановление Минтруда России от 21.04.93 № 88 (добыча)

Актуальная тема


  • Лившиц В.Б. Порядок расчета родительской платы за содержание детей в Доу (Примерное положение о порядке исчисления и оспаривания родительской платы за содержание детей в Доу.Типовой договор между ДОУ и родителями. Методические рекомендации по порядку отражения в смете стоимости родительских средств.)

  • Комарова Е.С. Родительское законодательство в дошкольных учреждениях (Систематизированный перечень положений федерального законодательства, устанавливающих размер родительской, компенсации и льгот по родительскому взносу и порядок предоставления мест в дошкольных учреждениях.)
Ваш юрисконсульт

  • Вавилова А.А. Увольнение руководителя ДОУ (основание для увольнения руководителя: смена собственника имущества учреждения, причинение материального ущерба, нарушение трудовых обязанностей.)
Бухгалтерский учет

  • Батуркина И.Ю. Порядок выплаты пособия по временной нетрудоспособности работникам дошкольных учреждений (Алгоритм расчета пособия по временной нетрудоспособности, по беременности и родам.Нестандартные ситуации, связанные с выдачей листка нетрудоспособности. Налоговые льготы.)
Административная работа

  • Бойкова О.В., Житинская М.И. Организация и проведение Дня защиты детей (Распоряжения о подготовке, проведении и об итогах Дня защиты детей в МДОУ. План мероприятий.)

  • Чевтаева Л.С. Оформление территории детского сада (Ландшафтный дизайн.Площади территории: Кукурузный сад Кантри, в стиле Кантри и др. Оформление территории в разное время года. Вертикальное озеленение. Малые архитектурные формы. Сюжет декора.)

  • Лагода ТУ Планирование организационно-хозяйственных работ на летний период (Мероприятия. Сроки выполнения. Ответственный.)
Локальные акты ДОУ

  • Гафаров Г.А. Форма коллективного договора (Заработная плата рабочих, рабочее время и часы отдыха, вопросы занятости, подготовка и переподготовка кадров, охрана труда и здоровье, социальные льготы и гарантии, пенсионное обеспечение и т. Д.)

Актуальная тема


  • Левицкий М.Л., Шевченко Т.Н. Последствия налоговых изменений для образовательных учреждений (Изменения сроков подачи документов в налоговую инспекцию, стандарта обслуживания налогоплательщиков, обязанностей сотрудников налоговой инспекции, порядка уплаты налогов, порядка проведения налоговых проверок и т. Д.)
Психологический климат

  • Паршутин И.А. Предупреждение конфликтов в педагогическом коллективе (Типы профессиональных и межличностных отношений в педагогическом коллективе. Правила профессионального сотрудничества и общения. Причины конфликта. Стиль поведения в конфликте.)
Ваш юрисконсульт

  • Понкратова В.Н. Трудовые отношения в ДОУ (Ответы эксперта на вопросы читателей: Планирование средств для премирования сотрудников; определение численности сотрудников по расчетному количеству групп; длительность вылета Доу для учащихся с отклонениями в развитии и т. Д.)

  • Вавилова А.А. Приобретение дорогостоящего имущества (Кредит, ссуда, договоры аренды, лизинг, позволяющий дошкольному учреждению оплачивать дорогостоящее имущество: дизайн, условия оплаты, плюсы и минусы использования, ограничения и возможности, содержащиеся в законодательстве.)
ДОУ безопасности

  • Воробьева Н.П. Безопасность игровой территории Dow (Требования к физкультурно-групповым площадкам, их оборудованию, внешнему виду территории детского сада.)
Охрана здоровья

  • Беляев А.Л. Ротавирусные инфекции (Непредвиденный риск заболевания. Особенности эпидемического процесса. Лечение. Профилактика.)
Региональный опыт

  • Еремин Е.И. Порядок финансирования детских садов г. Тольятти (Система нормативного финансирования муниципальных дошкольных учреждений. Методика и порядок расчета нормативов бюджетного финансирования реализации стандарта дошкольного образования.)
Локальные акты ДОУ

  • Данилина Т.А. Библиотека в Dou (Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность библиотеки. Этапы создания библиотеки в Dow. Примерное положение о библиотеке образовательного учреждения, реализующего программу дошкольного образования.)
Регламент

Документы Минобрнауки России


  • Письмо Минобрнауки России от 25 декабря 2000 г.03-2998 «О Методических рекомендациях по апробации моделей обучения детей старшего дошкольного возраста»

Актуальная тема


  • Подготовка детей к школе (Постановление Всероссийского собрания руководителей органов управления дошкольных учреждений по Концепции организации, содержания и методического обеспечения подготовки детей к школе.)

  • Деннякина Л.М. ЭКСПЕРИМЕНТ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (Интервью с заведующим отделом дошкольного и начального образования АПК и ППРО.)
Административная работа

  • Рыбалко И.В. Создание Попечительского совета как юридического лица ( Основные направления деятельности, структура Устава Попечительского совета. Соглашение о членстве в некоммерческой организации Попечительского совета.)

  • Федько Т.В., Филимонова Б.Т. Центр психологической и педагогической поддержки в Dow (Роль психолого-педагогической службы в Dow.Положение о местном центре социально-психолого-педагогической поддержки детей, родителей, учителей. План Центра на учебный год.)
Ваш юрисконсульт

  • Гулидов П.В. Обеспечение безопасности дошкольных образовательных учреждений (Правовая основа. Законные и незаконные способы привлечения денег для финансирования мероприятий по охране учреждений.)
Бухгалтерский учет

  • Батуркина И.Ю. Особенности налогообложения при приобретении дорогостоящего имущества (Особенности исчисления налогов на прибыль, добавленную стоимость, приобретение в собственность дорогого оборудования, транспорта в кредит, лизинг, лизинг.)
Охрана здоровья детей

  • Казунина И.И. Экспертиза игр и игрушек (Обзор последних новинок рынка игровой продукции и результаты их экспертизы на соответствие образовательным программам, возрасту детей.)
Питание

  • Мосов А.В., Кохлик М.В. Учреждение для детей с индивидуальными заболеваниями (Диета для детей с хроническими заболеваниями, нарушениями опорно-двигательного аппарата.)
Локальные акты ДОУ

  • Данилина Т.А. Библиотека в ДОУ (Инструкция по созданию библиотеки.)
Нормативные документы и комментарии

  • Понкратова В.№ Формальное расписание воспитателей и обслуживающего персонала детских садов (Наименование должностей в штатном расписании. Определение заполненности групп и классов.)

  • Приказ государственного образования СССР от 15.05.91 № 227 «Об утверждении примерного положения об учреждении« Школа - детский сад »и примерного нормативного положения созданного учреждения» (Добыча)

Уважаемые читатели!
Конец 2016 года. Все это время вы старались добросовестно выполнять нашу работу, и мы вам поможем.Вместе мы успеваем: меняли документы в соответствии с законом, находили средства на огород, учили рабочих, проверяли, поддерживали родителей, воспитывали малышей.
Мы искренне надеемся, что материалы журнала позволили Вам стать более уверенными в наших силах и найти необходимые управленческие решения, жизнь детского сада стала более стабильной и комфортной. Стабильность любят детей и ценят родителей, потому что это основа для развития.
В 2017 году редакция желает вам новых свершений, радостных встреч, интересных открытий, праздничного настроения.И из любой рабочей ситуации всегда есть выход. И мы поможем его найти!
Татьяна Бодякина,
главный редактор отдела образования «Просвещение».

Каковы требования профессиональных мест к квалификации руководителя.
Кандидат на должность заведующего детским садом должен иметь высшее и дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка или повышение квалификации), но по профилю профессиональной деятельности. Также кандидату необходим опыт педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях не менее трех лет.Дополнительное профессиональное образование необходимо получать не реже одного раза в три года.
Также по рубрике Условия приема на работу:
- отсутствие ограничений по занятиям педагогической деятельностью;
- прохождение обязательных предварительных (при приеме на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров;
- Прохождение сертификации.

Содержимое.
НОВОСТИ.
Обзор законодательства.
Минтрост России установит правила проведения квалификационной аттестации.
Уточнено, кто может проводить вводную инструкцию по охране труда.
Используйте типовое положение системы менеджмента охраны труда.
Проекты и обсуждения.
Какие награды ждут учителей.
Руководство организации.
Какой будет профессостат для заведующего детским садом.
Как подготовить учеников к школе: мнение родителей и учителей.
Удобный способ оценить квалификацию педагога.
Кадровая работа.
Как организовать работу в выходные и праздничные дни.
Уйти с последующим увольнением: как избежать ошибок.
На какие вопросы руководителя должен ответить инспектор Гит.
Безопасный детский сад.
Что писать в инструкции по пожарной безопасности.
Детский праздник без костра.
ЗАЩИТА ЗДОРОВЬЯ.
Спящие ученики: Организуйте без нарушений.
Как провести зимнюю прогулку с школьниками.
Мастерская для головы.
Что важно знать о победителе конкурса «Современная детская садовая голова».
Каким должен быть идеальный контрактный менеджер.
Корпоративная культура в детском саду: необходимый минимум.
Список статей 2016 г.

На кнопки вверху и внизу «Купить бумажную книгу» А по ссылке «Купить» вы можете купить эту книгу с доставкой по России и аналогичные книги по лучшей цене в бумажной форме на сайтах официальных интернет-магазинов Лабиринт, Озон , Booked, Chitai City, Liters, My-Shop, Book24, Книги.RU.

Деталь

Условия поставки

Есть вопросы?

"> Хотите получить бесплатный пробный доступ к электронной версии последнего номера, разместить рассрочку или получить любую консультацию по вопросам подписки? Закажите звонок и наш специалист свяжется с вами.

ЗАПРОСИТЬ ЗВОНОК

Важная новость от главного редактора журнала

В журнале вы найдете


Какие преимущества дает подписка?

Подписавшись на печатный журнал, Вы получите ответы на все вопросы по управлению дошкольной образовательной организацией.В электронном журнале вы можете скачать готовые формы и шаблоны, электронные презентации, получить доступ к нормативной базе с ежедневными обновлениями.

Подпишитесь на журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения», который более 17 лет помогает заведующему детским садом в решении профессиональных задач, и выберите удобный формат публикации: печатный, электронный или комплектный - печатный и электронный. -журналы.


Выберите оптимальный тип подписки

Печатный журнал

Электронный журнал

Печатный + электронный комплект

Актуальная информация от ведущих экспертов
Традиционный формат бумаги
Наличие в день выхода из типографии
Быстрый поиск всех статей и выпусков
Доступ к опубликованным номерам с 2015 года
Личный кабинет, Управление подписками
Доступ к нормативной базе
Техническая поддержка онлайн

Есть вопросы? Мы Вам перезвоним!

ЗАПРОСИТЬ ЗВОНОК!

Выгодно! -80% на электронной версии

Отзывы читателей

По информации Совета, глава главы оформил подписку на электронный журнал.Очень доволен. Он всегда со мной в моем мобильном телефоне.

Наталья Васина, директор Учебно-воспитательного комплекса, Санкт-Петербург

Очень удобно пользоваться журналом в электронном виде: всегда первым делом узнавайте об изменениях в законодательстве, вы найдете ответы на волнующие и интересующие вас вопросы, сможете распечатать наиболее важные для вас статьи.

Екатерина Пракишина, заведующая детским садом, Иркутск

Много интересного и полезного материала для работы: готовые шаблоны и бланки документов, интерактивные рисунки и графика, презентации и расценки для руководителя.Рекомендую своим коллегам «Справочник руководителя дошкольного учреждения».

Николай Осипов, заведующий детским садом, Оренбург

Наши менеджеры всегда рады ответить на ваши вопросы.
Закажите обратный звонок Или напишите нам на

Основные темы первого полугодия 2020 года

  • Управленческие записки, чтобы вы последовательно осуществляли изменения в кадровой работе
    МинтрРУ подготовил поправки в ТК - изменение правил увольнения и привлечения к дисциплинарной ответственности, сроков выхода из постановления.Визуально о каждом изменении в памятке.
  • Как организовать самопроверку, чтобы успеть с отчетом до 20 апреля
    Статья представляет собой план проведения самопроверки и подготовки отчета. Запустить план помогут карточки для сотрудников. Это инструкции со сроками и рекомендации, как это сделать.
  • Как проверить работу с потом по новым правилам
    Три изменения внесло Роскомнадзор с целью проверки работы детского сада с личными данными: периодичность, основания, сроки.В марте подайте служебные записки и новые документы для прохождения проверки.
  • Как утверждалось, отказать родителям в их завышенных требованиях. Сценарий от юриста
    В марте мы расскажем, какие требования родителей руководитель имеет право игнорировать. В статье будут готовые ответы на запросы родителей - прогулки под дождем, торты на выпускной и другие.
  • Прием детей 2020. Что поменять в документах и ​​порядке приема
    Что нового в приеме детей, узнайте в апрельском номере.Мы сравнили прошлогодние правила приема и новые 2020 года. С помощью сервиса «было» легко ориентироваться, где были изменения.
  • «Наркоманы и пьяные подростки», или как защитить детский сад летом
    В мае мы дадим рекомендации Росгвардии, как защитить детей летом. Наглядные инструкции будут снимать учителя и дети с шумных вадевехников, наркоманов на детских площадках и в других ситуациях.
  • Сезон отпусков - 2020: как отправить учителей на отдых по новым правилам
    В Трудовой кодекс внесены изменения, которые касаются праздников работников.Подскажите, как и когда оплачивать отпуск сейчас. В статье - контрольные листы, которые помогут проверить работу персонала.
  • Новое о годовой работе детского сада на 2020/21 учебный год
    В Годовом плане работы на 2020/21 учебный год руководитель должен учесть изменения в ГСН, новый ГОСТ на охрану, записи по упрек. Новая редакция - в июньском образце годового плана.

Рубрики журнала «Справочник руководителя дошкольного учреждения»

  • новости - Обзор изменений в законодательстве, событий и фактов, касающихся деятельности дошкольного учреждения.
  • Управляющая организация - Примеры эффективной организации работы сада и статья-интервью с руководителями детских садов.
  • Безопасность - Рекомендации по охране физического и психологического здоровья дошкольников в процессе обучения.
  • Ремонт и благоустройство - Рекомендации по организации и ремонту групповых помещений прилегающих территорий с учетом требований СанПиН и ГЭФ к.
  • Проверки - Памятка и рекомендации специалистов инспекционного отдела по подготовке и прохождению проверок.
  • Кадровая работа - практические рекомендации по организации кадровой работы и кадрового документооборота.
  • Финансы и бухгалтерский учет - Примеры грамотного распределения финансовых потоков и контроля над ними.
  • Административно-хозяйственная работа - разъяснение порядка проведения государственных (муниципальных) закупок, рекомендации по оборудованию учебных площадок, прилегающих к территориям, и составу имущества.
  • Питание - организация питания в детском саду с учетом всех требований СанПиН.

«Справочник руководителя образовательного учреждения» - специализированный электронный журнал для директора школы , в котором представлена ​​востребованная и полезная информация по управлению административно-организационной, хозяйственной, кадровой работой. Журнал IN Справочник Варианты решения типовых задач, которые остаются актуальными для Директора школы Независимо от уровня квалификации и опыта работы, - контроль доходов и расходов бюджета, взаимодействие с кадровым составом, взаимодействие с представителями проверяющих органов, руководство развитие образовательной организации, в том числе в рамках внедрения инновационных педагогических и информационных технологий в образовательный процесс, инновационных педагогических и информационных технологий, сопровождающих целевую деятельность ОУ.

В каждой комнате журнал для руководителя школы экспертных материалов, разработанных ведущими специалистами образования. Кроме того, «Справочник руководителя образовательного учреждения» содержит актуальную информацию о возможностях повышения профессионального уровня, квалификационной переподготовки и успешного прохождения аттестации. Ценность публикуемых материалов заключается не только в их актуальности и строгом соответствии нормативным актам отрасли, но и в ориентации на различные типы образовательных организаций с учетом их организационно-правового и регионального статуса.

Представлено журналом Б. директору школы Алгоритмы действий по ключевым направлениям деятельности - управленческой, аналитической, кадровой, облегчат процесс реализации управленческих проектов.

Пошаговые инструкции, разработанные с учетом особенностей образовательной среды, помогут существенно сэкономить время при решении задач методического и практического характера, позволят избежать ошибок в профессиональной деятельности.

Журнал, который вы держите в руках, - это электронная версия - Э.Zamdirobr.ru. Из этой статьи вы узнаете, как искать в электронном журнале информацию, чем электронный журнал отличается от сайта портала, и какие бонусы можно получить, подписавшись на комплект «Печатный + электронный журнал».

Трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права или учредительными документами организации, могут быть установлены процедуры, предшествующие заключению трудового договора с руководителем организации: проведение конкурса, избрание или назначение на должность и т. Д.Об этом говорится в части 2 статьи 275 Трудового кодекса РФ.

профилактики паразитарных заболеваний в России. XIII. Требования к мерам по профилактике педикулеза и чесотки

Также обследованию на гельминтозы и кишечные простейшие подлежат:

Порядок обследования показан на схеме.

К сожалению, СанПиН 3.2.3215-14 не отражает конкретного круга кишечных простейших, для которого необходимо обследовать выделенные группы - часто лабораторные исследования ограничиваются только определением энтеробиоза.Причем согласно п. 4.1 СанПиН 3.2.3215-14 обследование проводится на гельминтозы и кишечные простейшие. Это означает, что необходимо проводить расширенные анализы на гельминтозы и кишечные простейшие с преимущественно фекально-оральным механизмом передачи.

Одна из проблем, с которой приходится сталкиваться в настоящее время, - головные вши. В последние годы это проявляется в периодических вспышках эпидемий, причинами которых являются смягчение климата, частые повторные инфекции, связанные с отсутствием коллективного одновременного лечения как в школе, так и дома, недостаточная осведомленность родителей о головных вшах и неправильное использование средств. бороться с этим.

Согласно п. 13.2. СанПиН 3.2.3215-14 подлежат обследованию на педикулез и чесотку:

Руководитель образовательного учреждения должен предоставить обследование на педикулез и чесотку при приеме детей в организацию образования ... Дети, пострадавшие от головных вшей направить на реабилитацию с отстранением от посещения образовательной организации.

Прием детей в организации образования после реабилитации допускается при наличии медицинской справки, подтверждающей отсутствие педикулеза.

При обнаружении головных вшей у лиц , поступивших в лечебное учреждение , необходимо провести санитарную обработку в приемной. Вещи больных и спецодежда персонала, проводившего лечение, помещаются в клеенку и отправляются в дезинфекционную камеру на дезинфекцию.

Противопедикулезные мероприятия должны включать в себя комплекс общих мероприятий, направленных на соблюдение надлежащего санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов в организациях, коллективах и т. Д., а также конкретные меры по реабилитации людей, страдающих педикулезом или очагами педикулеза.

Согласно п. 8.4.4. СанПиН 3.2.3215-14 для выгула домашних животных в населенных пунктах должны быть выделены специальные участки, обозначенные знаками.

В местах выгула домашних животных необходимо установить специальные контейнеры для сбора фекалий животных.

Также с собаками связано резкое увеличение распространенности и риска заражения. дирофиляриоз - единственный гельминтоз в умеренном климате с трансмиссивным путем передачи через комаров.Только за последние пять лет случаи заболевания дирофиляриозом выявлены в 28 регионах России, а число заболевших превысило 200 человек. Особенно опасен дирофиляриоз в городах, где возможна круглогодичная внутрибольничная передача гельминтов.

Профилактика дирофиляриоза предусматривает комплекс мероприятий, в том числе: регулирование содержания собак, регулирование численности кровососущих комаров и соблюдение гигиенических норм содержания подвальных помещений, что также отражено в СанПиН 3.2.3215-14.

В связи с тем, что членистоногие часто участвуют в передаче патогенов от животных человеку, меры дезинсекции, например, в отношении профилактики малярии, призваны играть важную роль в профилактике этих зоонозов.

Согласно п. 5.8 СанПиН 3.2.3215-14 обследованию на малярию подлежат:

Специалистам, направленным в страны субтропической и тропической зоны в районы, где нет первой помощи, должна быть обеспечена курсовая доза. противомалярийных препаратов (п.5.5 СанПиН 3.2.3215-14).

СанПиН 3.2.3215-14 также решает вопросы профилактики гельминтозов, передаваемых через мясо и рыбу для предприятий общественного питания и производителей. Руководители организаций, а также индивидуальные предприниматели должны обеспечить:

Согласно ст. 6.6 КоАП РФ нарушение санитарно-эпидемиологических требований по обеспечению питания населения влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от 1000 до 1500 рублей; для должностных лиц - от 5 000 до 10 000 рублей; для лиц, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица - от 5 000 до 10 000 рублей или административное приостановление деятельности на срок до 90 дней; для юридических лиц - от 30 000 до 50 000 рублей или административное приостановление деятельности на срок до 90 дней.

Отмена этих пунктов влечет за собой серьезные проблемы при определении качества мясных и рыбных продуктов, а также при исполнении решения о дальнейшем использовании, утилизации, утилизации или уничтожении этих продуктов.

В соответствии со ст. 6.3 КоАП РФ, нарушение действующих санитарных правил и гигиенических норм, несоблюдение санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий влечет предупреждение или наложение административного штрафа на граждан в размере 100 евро. до 500 рублей; для чиновников - от 500 руб.до 1 тысячи рублей; для лиц, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица - от 500 до 1000 руб. или административное приостановление деятельности на срок до 90 дней; для юридических лиц - от 10 000 до 20 000 руб. или административное приостановление деятельности на срок до 90 дней.

Даже один ребенок, зараженный вшами, представляет серьезную опасность для всей группы детского сада. Причин появления вшей несколько. Основные пути передачи вшей:

Профилактика вшей и сыпного тифа, меры, принимаемые в соответствии с Приказом 342 на территории Российской Федерации, а также постановлениями и приказами региональных санитарных служб предусматривают сроки проведения регулярных осмотров населения и особенно детей в группах с целью выявления случаев головных вшей.

Профилактика педикулеза и сыпного тифа Меры профилактики включают периодические осмотры детей:

СанПин 2.4.1. 3049-13 - санитарно-эпидемиологические требования к дошкольным образовательным учреждениям.

Санпин для детских садов включает полный перечень требований к организациям дошкольного образования:

Большинство правил, которые регламентирует СанПиН, являются обязательными. Однако некоторые из них рекомендованы к использованию или применимы к детским садам, построенным или реконструированным после 2013 года.

В Москве СанПиН необходимо разместить на официальных сайтах каждой организации.

В профилактике заражения гельминтами огромную роль играет профилактика энтеробиоза. Профилактические меры необходимы, так как заражение острицами вызывает у человека нарушение обмена веществ, анемию, осложнения в работе внутренних органов, авитаминоз и ряд неприятных симптомов.

План профилактики заражения острицами особенно необходим в детском саду и в школе, так как дети постоянно повторно заражаются острицами и неосознанно передают яйца гельминтов грязными руками другим младенцам, что приводит к массовому заражению.

Считается, что болезнь возникает на фоне грязи. Но на самом деле это не так. Заболевание может возникнуть как у детей-сирот, так и у детей высокого статуса.

Педикулез чаще всего диагностируется у детей, так как они находятся в тесном контакте друг с другом и не могут самостоятельно принимать надлежащие меры предосторожности. Ответственность за здоровье ребенка лежит на родителях и, в определенной степени, на администрации детских садов и школ.

Вши доставляют детям сильный дискомфорт, поэтому их симптомы очень выражены.Малыш практически не перестает чесать пораженные участки и тем самым способствует более быстрому размножению насекомых.

Наибольшая опасность заболевания состоит в том, что здоровый ребенок заражается практически сразу после контакта с инфицированным. Именно поэтому учителя и воспитатели должны ежедневно уделять внимание каждому ученику, а в случае подозрения на заражение вшами немедленно принимать соответствующие меры.

При этом профилактика педикулеза у детей в детском саду и школе должна проходить строго по заранее разработанному и утвержденному плану.

Профилактика педикулеза в детском саду осуществляется администрацией в принудительном порядке, согласно закону Минздрава №342 «О профилактике педикулеза и тифа».

Симптомы головных вшей:

  • сильный зуд, вызванный укусами вшей;
  • изменение цвета кожи, появление пятен, высыпаний;
  • царапины на коже;
  • язв, ранок, воспаленных царапин указывают на присоединение вторичной инфекции;
  • грубых участков эпидермиса;
  • Волосы, спутанные гноем, постоянный зуд.

Приказ от головных вшей обязывает медицинских работников проводить плановые осмотры, принимать меры по устранению вшей.


Симптомы головных вшей

Чесотка - серьезное заболевание кожи. Инкубационный или бессимптомный период длится 2-7 дней. Распознать болезнь можно самостоятельно, так как болезнь протекает с характерными симптомами. Рассмотрим клинические проявления чесотки:

Рассмотрим группу населения, которая обязательно проходит обследование на вшей и чесотку:

  1. Дети в детских садах проходят ежемесячный осмотр.
  2. Студенты профессиональных учебных заведений сдают экзамены 4 раза за 12 месяцев.
  3. Воспитанники интернатов и дети, выезжающие на отдых в лагеря, санатории и тд.
  4. В лагерях и санаториях еженедельно обследуется население.
  5. Пациенты, поступившие на лечение в стационар.
  6. Амбулаторные больные.
  7. Профилактические осмотры работников организаций.

При обнаружении вшей или чесоточных клещей все вещи и одежда персонала, проводившего обработку, отправляются на дезинфекцию для обеззараживания.Посещение дошкольного учреждения, работы или школы запрещено. Только после получения справки от врача о том, что он не болен, человек может вернуться в коллектив.

Рассмотрим алгоритм действий, которые, по мнению санпина, должны выполнять врачи. При плановом осмотре врач должен соблюдать нормы, ведь вши - недопустимое явление, возможно массовое заражение. Если у школьника обнаружены вши, по словам санпина, он не может посещать учебное заведение, пока не выздоровеет.Более того, выздоровление подтверждается специальной справкой от врача. Только после этого ребенок может вернуться в коллектив.

Основными признаками поражения головными вшами у ребенка являются:

  • Укусы вшей вызывают сильный зуд;
  • наличие ран и царапин в местах повреждения кожных покровов;
  • при внимательном рассмотрении можно найти не только яйца (гниды) насекомых, но и сами вши.

Как выглядят вши и гниды на волосах, наглядно демонстрирует фото.

Обнаружив у ребенка симптомы вшей, воспитатели должны немедленно принять соответствующие меры.

Приложение N 3. Серологические методы диагностики эпидемического сыпного тифа


и болезни Брилля (Brill-Zinsser) (Методические указания
)

Приложение N 2 к приказу Минздрава РФ от 26 ноября 1998 г. N 342

1) начальный период -
первые 4-5 дней болезни от начала повышения температуры до
появления характерной сыпи;

2) разгар болезни
- длится от 4 до 8 дней от появления сыпи до конца
лихорадочное состояние;

3) период выздоровления -
от начала понижения температуры и длится до полного исчезновения всех
клинических проявлений заболевания.НАЧАЛЬНЫЙ ПЕРИОД.
Продромальных явлений нет, иногда по окончании инкубации
появляется небольшая головная боль, ломота в теле,
зябкость. Заболевание обычно
начинается остро с подъема температуры до высоких цифр, появления
чувства лихорадки, слабости, иногда легкий озноб и возможные
потливость, головокружение, головная боль, ломота в теле,
жажда и потеря аппетита.

Все эти явления прогрессивно нарастают, особенно
головная боль, которая с первых дней становится
болезненной.Температура тела повышается к 2-3 дню болезни и устанавливается в пределах 38,5-40,5 ° С и даже выше
(иногда
достигает максимального значения к концу первых суток).
в дальнейшем лихорадка стойкая, реже - ремиттирующая
(с небольшим снижением на 4, 8 и 12 день болезни).
Бессонница, боли в мышцах, суставах рук и ног,
повышенное восприятие, раздражительность и беспокойство,
переходящие в состояние эйфории и возбуждения, в результате
первые 1-2 дня пациенты могут оставаться на ногах .

Иногда вместо
эйфории наблюдается заторможенное состояние. Может повторяться
рвота Объективно обнаружена
сильная гиперемия лица, конъюнктива (склерит, «кроличьи глаза»,
«красные глаза на красном лице»), кожа шеи и верхней части
туловища, легкая амимия, отечность лица , умеренный цианоз губ.
Кожа на ощупь горячая, повышенная влажность, симптом положительный.
защемление. Возможны герпетические высыпания на губах и носу.Язык
суховатый с белым налетом.

Эти явления прогрессируют до
в течение первых 2-3 дней.
3 дня болезни наблюдается симптом Киари-Авцына, т.е.
сыпь на конъюнктиве, расположенная на переходных складках
конъюнктивы в виде единичных петехий, а также энантема на мягком небе
(симптом Розенберга), которая предшествует появлению
экзантема. Отмечаются умеренная тахикардия и приглушенные тоны сердца, гипотензия, умеренная одышка.Тремор языка
(симптом Говорова-Годелье).

Иногда у больных отмечается
слабовыраженный общий дрожжевой синдром. Перкуторно определяется
увеличение печени и селезенки. С первых дней может наблюдаться
начального бреда, который часто проявляется в разгар болезни.
Пик заболевания приходится на 4-5 день заболевания с момента появления
обильной розеолезно-петехиальной сыпи. Первые элементы сыпи
появляются за ушами, на боковых поверхностях шеи, затем
распространяются на кожу боковых поверхностей туловища, груди,
живота, сгибательные поверхности рук и внутренние поверхности
бедер.

Размеры элементов обычно не более 3 мм. Различают 90–323 первичных петехии - на неизмененной коже и вторичные - в центре розеолы.
Иногда сыпь может быть на ладонной поверхности, а
почти никогда не бывает на лице. Розеола и петехии расположены на
внутрикожно, поэтому они кажутся плоскими и расплывчатыми, с
неровными краями, элементы сыпи не сливаются. Точечные петехии
можно обнаружить с помощью феномена жгута даже с 3-го дня болезни.
Элементы сыпи в течение 3-5 дней имеют розовый, ярко-красный или
несколько синюшный цвет, после чего розеола бледнеет, а
петехии становятся пигментированными.

Через 7-9 дней от начала высыпания
сыпь исчезает, оставляя на короткое время нечеткую пигментацию
. Новые высыпания, как правило, не возникают, в
тяжелых случаях может появиться сыпь геморрагической сыпи, что является плохим прогностическим признаком
.
: в редких случаях сыпь может быть только розеолезной или
розеолезно-папулезной или полностью отсутствовать.Еще
симптом щипка, пятна Киари-Авцына и
энантемы, а также
расстройства сосудистого аппарата и центральной нервной системы.

Значительно усилились
головная боль и бессонница, нарастающая слабость, брюшной тиф.
Возможен инфекционный делирий с галлюцинациями и делирием.
характерны ажитация больного, тревога, суетливость. Иногда больные
ведут себя агрессивно, вскакивают с постели, пытаются сбежать.
Инфекционные психозы и бред иногда приобретают
систематический характер, часто отражая профессиональную деятельность или
бытовые негативные ситуации (
бред ревности).

Могут наблюдаться
умеренных менингеальных симптома с легким плеоцитозом и легким ригидностью мышц шеи
, симптомы Кернига и
Брудзинского. Более четкая симптоматика
поражения некоторых черепных нервов - небольшое уплощение одной из
носогубных складок; типичны отечность лица и дрожь языка,
иногда отклонение (отклонение в сторону), больной показывает языком
подергивания «симптом спотыкания языком о зубы», отмечается гиперестезия
кожных покровов.

Практически у всех
больных общий тремор более-менее выражен,
потеря слуха, полиневрит.
кровообращение. Пульс частый, слабого наполнения и напряжения,
иногда нитевидный, аритмичный. Падение артериального давления
особенно резко падает диастолическое давление. Границы сердца
расширены, тоны сердца приглушены, выслушивается
систолический шум на верхушке. На ЭКГ выявляются признаки диффузного миокардита
: уменьшение общего напряжения зубов, удлинение интервала PQ
, расширение и зубчатость комплекса QRS, уплощенный
или отрицательный зубец Т, предсердная или желудочковая экстрасистолия
, высокий систолический ритм.

В это время может
коллапс: пациент прострации, кожа покрыта холодом
затем, губы цианотичны, дыхание частое, поверхностное, пульс частый и нитевидный
, диастолическое артериальное давление низкое или не определено
, сердечные тоны не слышны.
дыхание - почти всегда регистрируется одышка. В разгар болезни выявлено
трахеобронхита и очаговой пневмонии. Аппетит значительно снижен или полностью отсутствует
, сильно беспокоит жажда.

Язык
сухой, неотапливаемый, с толстым серо-грязным налетом,
может приобретать коричневый цвет, часто появляются глубокие трещины. Желудок
нормальной формы, у большинства больных увеличены печень и селезенка, отмечается задержка стула
, метеоризм. Диурез снижен, но у
увеличивается в основном одновременно с «температурными кризами», у
у некоторых пациентов наблюдается парадоксальная задержка мочи, когда у
мочеиспускание происходит капельно при переполнении мочевого пузыря, у
у тяжелобольных возможно непроизвольное мочеиспускание.

В моче
обнаруживают белок, единичные зернистые и гиалиновые цилиндры,
эритроцитов и лейкоцитов (в небольших количествах).
начальный период болезни, от 3-5 дней, и в период пика болезни
, характеризующийся тромбоцитопенией, умеренным лейкоцитозом или склонностью к
ему, нейтрофильной реакцией, часто с некоторым уколом
сдвиг, эозинопенией, лимфопенией, ускоренной СОЭ. Пиковый период
болезни длится 8-12 дней в нелеченых случаях.В период реконвалесценции
кровь нормализуется, переходя стадию
постинфекционного лимфоцитоза.

ПЕРИОД ВОССТАНОВЛЕНИЯ.
Первые признаки выздоровления - понижение температуры.
ускоренный лизис или криз, который нормализуется в течение
2-3 дней, что сопровождается снижением интоксикации и
соответственно брюшного тифа (просветление сознания) и
признаков делирия. Симптомы - предвестниками снижения температуры
являются побледнение или исчезновение розеолезных элементов сыпи.
3-5 дней нормальной температуры, нормализуется пульс и дыхание
, размеры печени и селезенки уменьшены до нормы,
нормальное артериальное давление восстановлено.

Однако, несмотря на
улучшение общего состояния у больных наблюдается умеренная слабость
и слабость, сохраняется гиперестезия кожи. Эти явления длятся 7-8
дня. В период восстановления
может наблюдаться психическая астения с
проявлениями нервозности, капризности, плаксивости, легкой возбудимости
.Память и логика долгое время остаются на низком уровне, ассоциации
поверхностные, речь часто медленная, слова трудно подбирать. К 12 суткам нормальная температура
, при отсутствии осложнений
больных выписывают.

Полное выздоровление наступает примерно через месяц после
нормализации температуры. Мышечная слабость сохраняется 2-3
мес. КЛИНИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ЗАЙМА
TIFA. Заболевание может протекать в легкой (у 10-20% больных), наиболее
типичных среднетяжелых (у 60-65% больных), тяжелых (у 10-15%
больных) и очень тяжелых формах (молниеносная лихорадка).
температура обычно не превышает 38,5 градусов. С, явления интоксикации
незначительные, брюшной тиф всегда отсутствует, сознание не изменено
или больные несколько заторможены, головная боль и бессонница
легкие.

Преобладает розеоловая сыпь, с небольшим количеством петехий
. Печень и селезенка увеличены примерно у трети
больных. Лихорадка держится до 9 дней, а иногда и до 10-12 дней.
Пациенты всегда поправляются.Световой поток характерен для лиц
молодого возраста и особенно детей.
наиболее типичен по степени выраженности симптомов, а
встречается у большинства пациентов. Ярко выражены
явления интоксикации. Повышение температуры достигает 39,5 градусов. ИЗ.

Часто фиксируется
брюшного тифа, галлюцинаций и бреда. Печень
и селезенка увеличены. Фебрильный период длится в среднем 12-14
дней. Тяжелая форма
характеризуется более интенсивным развитием симптомов, особенно сосудистых и церебральных,
из-за значительной интоксикации.Пульс
частый - до 140 ударов в минуту. (впереди температуры).
Артериальное давление падает до 70-80 мм рт. Тоны сердца глухие
есть акроцианоз, тахипное, возможны патологические ритмы
дыхание.

Помимо рано появляющегося резкого возбуждения,
сыпного делирия, которые быстро сменяются тормозной
реакцией, менингеальный синдром может отмечаться до появления
приступов, нарушений глотания, дизартрии и т. Д. Температура тела
достигает 40-41.5 градусов. C. Сыпь преимущественно петехиальная с
возможными истинными кровоизлияниями, что является угрожающим признаком
. Возможно развитие кровоизлияния в надпочечники
инфекционно-токсический шок.

В очень тяжелой форме
(молниеносная лихорадка) вследствие тяжелой интоксикации и изменений в надпочечниках
пациенты умирают с симптомами инфекционно-токсического
шока. Тяжелое и очень тяжелое течение чаще встречается у 90 323 пожилых людей. Иногда встречаются
атипичных формы заболевания, когда определенные симптомы отсутствуют или
проявляются в нехарактерной для тифа форме.Подобные формы
могут быть связаны с ранним применением антибиотиков.
БОЛЕЗНЬ БРИЛЛА (BRILLA-CINSSERA) - острая циклическая инфекционная
болезнь, которая проявляется через много лет у лиц, переболевших эпидемическим сыпным тифом
, характеризуется более легким течением
и типичным комплексом клинических симптомов.

Рецидивирующий характер этого
заболевания доказан выделением риккетсии из лимфатической ткани
погибших, в анамнезе которой был ранее перенесенный эпидемический сыпной тиф
.Патогенез и клиническая картина
болезни Брилла такая же, как и при эпидемической сыпи
брюшного тифа, но относительно менее выражена риккетсиозная интоксикация
. Подобно эпидемическому сыпному тифу
болезнь Брилла начинается остро с появления чувства
лихорадки, иногда с легким ознобом, слабость, головная боль,
бессонница, потеря аппетита.

Эти явления усиливаются в течение 2-3
дней, когда пациенты еще находятся на ногах. Головная боль в первые 90–323 дня почти всегда становится очень сильной и болезненной.
Характерна стойкая бессонница; температура достигает максимума
к 4-5 дню болезни (39-40,5 ° С). Средняя продолжительность
лихорадочного периода 8-10 дней. С первых дней болезни обычно
гиперемия и отечность лица, гиперемия шеи и верхней
трети туловища, умеренный цианоз губ, положительный симптом защемления,
симптом Киари-Авцына, энантема на слегка гиперемированной слизистой оболочке
мягкое небо.

У
у большинства больных имеется обильная типичная
розеоло-петехиальная сыпь, розеола может быть более
, чем при сыпном тифе, также наблюдаются розеоло-папулезные элементы;
петехиальные элементы могут отсутствовать или отсутствовать.
Сыпь сохраняется 3-7 дней; наблюдается одышка, но
чаще дыхание соответствует температуре. Часто отмечают
тахикардию и гипотонию. Тоны сердца приглушены, иногда значительно, может выслушиваться систолический шум
.

Выявлены явления
миокардит. Аппетит снижен или отсутствует, язык обложен. Печень
и селезенка умеренно увеличены. Часто наблюдается олигурия, изредка -
парадоксальной ишурии.Отмечается незначительная альбуминурия.
нарушения редки, но могут быть эйфория и возбуждение.
больной или вялый, легкий делирий, иногда
деперсонализация, двигательное возбуждение в той или иной степени
отмечается часто.

Общий тремор (дрожание губ и
конечностей, особенно пальцев, малая дизартрия),
легкое сглаживание носогубных складок, отклонение языка, симптом
Говорова-Годелье, симптомы менингизма. Один или несколько из этих
симптомов, чаще симптом Говорова-Годелье и гиперестезия кожи,
появляются уже на 3-4 день болезни.Часто отмечается неврит
слухового нерва. Тяжелая форма заболевания встречается только у
пожилых людей. Изменения со стороны сердечно-сосудистой системы
исчезают к 5-7 дню нормальной
температуры.

Реконвалесценция
проходит легче и короче, чем при эпидемическом сыпном тифе.
Сердечно-сосудистая деятельность восстанавливается к 5-7 дню
нормальная температура и только у некоторых больных в более позднем возрасте
наблюдается постинфекционный миокардит. Восстановление
функций центральной нервной системы происходит к 15-17 дню
нормальной температуры.Размеры печени и селезенки нормализованы к
3-4 дням периода реконвалесценции (нормализация температуры).

При неконтролируемом течении
возможно очень раннее начало антибактериальной терапии (1-2 дня болезни)
ранние рецидивы сыпного тифа.
состояния вшей, у больных с болезнью Брилла могут оказаться
источником заболевания эпидемическим сыпным тифом. ОСЛОЖНЕНИЯ возникают при позднем начале лечения
и плохом уходе за пациентом. Возможно развитие
коллапса, тромбоза, тромбоэмболии, разрыва сосудов головного мозга,
явления пареза и даже паралича, кишечное кровотечение,
миокардит, инфаркт, психоз периода выздоровления и др.
поздний, полирадикулоневрит, поражение ядер черепные нервы
, а также вторичная пневмония, отит и паротит, абсцессы,
фурункулез, пиелит, пиелоцистит.

Использование антибиотиков резко снижает вероятность развития осложнений.
. ДИАГНОСТИКА Тифозного тифа.
В начальном периоде болезни, до 6-7 дней, сыпной тиф можно
диагностировать только клинически.
подтверждение диагноза осуществляется с помощью
высокочувствительных серологических реакций (РСК и РНГА с
риккетсиями Провачек), которые становятся положительными не ранее
8-10 дней болезни. Реакция связывания комплемента (CBC)
является одной из наиболее часто используемых для распознавания как клинически выраженных случаев
, так и стертых форм тифозной инфекции.

Комплемент-связывающие антитела выявляются с 5-7 дней болезни у
у 50-60%, а с 10 дня - у 100% больных сыпным тифом. Максимальные титры антител
(1: 320-1: 5120) регистрируются через 2-3 недели болезни.
Диагностический титр при однократном определении следует считать
1: 160. Более надежным считается определение антител в динамике.
(через 5-7 дней после предыдущего исследования). Для ретроспективной диагностики сыпного тифа
диагностические титры
составляют 1: 10–1: 20, поскольку комплемент-связывающие антитела к
риккетсии Провачека сохраняются до 10 лет и более.

Непрямая реакция
гемагглютинация (РНГА) дает возможность диагностировать свежие
случая сыпного тифа, у большинства больных она положительна уже с
3-5 дней болезни. Максимальные титры антител (1: 6400-1: 12800)
зарегистрированы на 2-3 неделе болезни. Диагностический титр для однократного определения
в РНГА - 1: 1000. Более надежным является определение
антител в динамике. Самая простая реакция агглютинации
(РА), но она используется редко, т. К. Менее
чувствительна, чем РСК и РНГА: диагностический титр реакции -
1: 160.

Очень чувствителен при использовании антигена
, полученного из риккетсий, выращенных на вшах (реакция Вейгля).
специфических антител против риккетсий могут быть использованы
реакция непрямой иммунофлуоресценции (RNIF), иммуноферментный анализ
(ELISA). Для выявления антигенов риккетсии используется Провачека
с использованием полимеразной цепной реакции (ПЦР). При первичном сыпном тифе выявляются
антитела класса IgM, а при болезни Брилла - класса IgG.

Для дифференциации антител IgM и IgG к цистеину использовали образец
или образец с 2-меркаптоэтанолом.ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА.
В начальный период сыпной тиф необходимо дифференцировать с
гриппом, очаговой пневмонией, менингитом, геморрагической лихорадкой
, а в разгар болезни - с брюшным тифом и паратифом,
клещевым сыпным тифом, лекарственной болезнью, трихинеллезом,
различные эритемы, орнитоз и др. Несмотря на наличие
подобных жалоб и некоторые объективные данные (гиперемия лица, шеи и конъюнктивы
, тахикардия), грипп характеризуется более острым началом
(пациент звонит не только днем, но и (также час начала заболевания),
резкой слабости, развивающейся в первый день болезни,
наличия постоянного обильного потоотделения, отсутствия отечности лица и
его амимии, а также симптома Говорова-Годелье.

Нет гриппа
высыпаний и увеличения селезенки. Головная боль обычно локализуется в
областях лба, бровей и височных областей, характеризуется болью
при надавливании на глазные яблоки и при их движении. При сифилисе
брюшной тиф отсутствует катаральный синдром (ринит, трахеит, бронхит).
брюшной тиф с очаговой пневмонией проводится с учетом особенностей дыхания
, физических данных, расхождения крыльев носа при дыхании,
кашля, умеренного потоотделения, возможных болей в области груди
, отсутствия сыпи, Киари-Авцына симптом, симптомы поражения
данные о центральной нервной системе и рентгенографии.

Менингит
отличается от сыпного тифа наличием выраженного менингеального синдрома
(ригидность мышц шеи, положительные
симптомы Кернига и Брудзинского). Решающим в диагностике является анализ
спинномозговой жидкости. При ГЕМОРРАГИЧЕСКОЙ ЛИХОРАДЕ
, особенно при почечном синдроме, более выраженной гиперемии лица и конъюнктивы
сыпь имеет характер обильных точечных
кровоизлияний, чаще выявляется на боковых поверхностях туловища и
подмышечных областях.

Рвота, икота, боль в пояснице,
желудок, жажда и олигурия являются типичными. Наблюдается эритроцитоз,
СОЭ нормальная или ускоренная, повышенный остаточный азот крови,
гематурия, альбуминурия, цилиндрурия. При брюшном тифе
характерна бледность кожи лица, общая слабость и вялость
. Язык уплощенный, наложенный, с отпечатками зубов по краям и на кончике
. Часто отмечается брадикардия с нарушением функции пульса.Часто
метеоризм и урчание в правой подвздошной области, позже
увеличение печени и селезенки.

Сыпь скудная розоватая,
появляется не ранее 8 дней болезни на груди, животе и боковых поверхностях
туловища с последующим подтеканием. В крови лейкопения с эозинопенией
, ножевой сдвиг с относительным лимфоцитозом, тромбоцитопения
. Дифференциация сыпи
сыпного тифа и клещевого сыпного тифа, обнаруженных в регионах Сибири и
Дальнего Востока, основана на характерных симптомах: наличие у
пациентов первичного аффекта на месте укуса клеща,
- плотного инфильтрат коричневого или коричневого цвета
цвета до 1.5 см в диаметре с возможным некрозом в центре,
регионарного лимфаденита, развивающегося почти одновременно с
первичным поражением.

Розеола-папулезная сыпь при этом заболевании
яркая, широко распространенная по всему телу, рано появляется - 2-4 дня
болезнь.Аллергическая форма
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ, возникающие при лечении сульфаниламидами и антибиотиками
при различных заболеваниях, сопровождающихся острой лихорадкой
(грипп , пневмония и др.), часто с примесью сыпи
брюшного тифа, особенно при появлении сыпи на 4-5 день болезни.Однако
элемента сыпи чаще имеют экссудативный характер, иногда
розеолезно-папулезные, выступают над поверхностью кожи, очень много
на всех частях тела, но чаще на разгибателях
поверхности суставов имеют тенденцию сливаться .

Отмечается
лимфаденопатия, селезенка обычно не увеличивается.
клиническая картина ТРИХИНЕЛЛОЗА характеризуется отеком лица и век,
головной болью и болями во всех группах мышц при движении и пальпации,
умеренным конъюнктивитом, болезненностью при движении глазами.Сыпь
обильная, может быть розеоло-папулезной, крапивницей и даже петехиальной
. Возможно дождевание. Типична гиперэозинофилия. В анамнезе
- указание на употребление в пищу сырой свинины и
групповая заболеваемость.

ЭРИФЕМЫ

различные -
экссудативные и мультиформные - отличаются от тифа тем, что
сыпь с ними покрывает все тело, включая лицо.
Эритематозно-экссудативные элементы обычно большие и часто
сливаются друг с другом. Увеличены периферические лимфатические узлы (
) и селезенка.Выражены потливость и озноб. Боль в
суставах. Многоформная эритема характеризуется
симметрией расположения сыпи. После цветения отмечается шелушение.

Больные сыпным тифом
подлежат принудительной госпитализации. Лечение больных
должно быть комплексным - этиотропным, патогенетическим и
симптоматическим при надлежащем уходе.
проводится с помощью препаратов тетрациклинового ряда
(тетрациклин, окситетрациклин, доксициклин) и левомицетина.
Назначены препараты тетрациклинового ряда 0.По 3-0,4 г, а левомицетин -
по 0,5 г 4 раза в сутки взрослым (детям назначают препараты
по возрасту).

Было показано, что однократная доза доксициклина
100 мг обеспечивает прекращение тифа.
пероральное введение препарата затруднено,
парентеральное введение тех же препаратов в указанных дозах и схемах. При тяжелом течении
и очень тяжелом течении заболевания тетрациклины
можно вводить внутримышечно или внутривенно по 250 мг 2 раза в сутки.При лечении
антибиотиками температура нормализуется через 1,5-2 дня и поэтому обычно с 3
дней нормальной температуры их отменяют, и только при
вторичных осложнениях лечение может быть отложено на несколько дней.

Продолжительность курса лечения обычно составляет 4-5 дней.
включает внутривенное введение дезинтоксикационных растворов (5% раствор глюкозы
или изотонический раствор натрия хлорида, по 500-600 по
мл).Применяется кислородная терапия (кислород вводится с помощью назальных катетеров
или масок). При нарушении кровообращения назначают сердечные
и сосудистые средства (камфора, кордиамин, норадреналин, эфедрин,
мезатон, а также коргликон и строфантин), которые назначают по
показаниям.

В случае сильного возбуждения пациентов и
делирия применяют бромиды, хлоралгидрат, аминазин, барбитураты, седуксен и
другие транквилизаторы. Обтирание обладает успокаивающим действием
теплой водой (37-38.5 градусов С). При тяжелом и очень тяжелом течении
заболеваний проводится интенсивная терапия антибиотиками
, при инфекционно-токсическом шоке показаны гормоны
(преднизолон, дексаметазон) короткими курсами.
бромиды, барбитураты, хлорпромазин, галоперидол или оксибутират натрия.

Признаки заражения

Тиф или риккетсиоз - серьезное инфекционное заболевание, при котором происходят деструктивные изменения кровеносных сосудов и развивается генерализованный тромбоваскулит.Симптомы этого заболевания:

  • лихорадка и жар;
  • интоксикация организма;
  • розеоло-петехиальная сыпь.

Заболевание часто вызывает осложнения; Для подтверждения диагноза проводятся специальные лабораторные исследования. Лечение антибиотиками.

Болезнь Брилла представляет собой рецидив или обострение перенесенного ранее тифа, и может проявляться без заражения головными вшами. Его возбудитель способен длительное время сохраняться в организме людей, ранее переболевших брюшным тифом.

342-й номер приказа о головных вшах содержит в качестве приложения методические указания о том, как правильно проводить мероприятия в очаге эпидемии, когда люди массово поражены тифом или болезнью Брилла. Основные пункты данной инструкции:

  • лихорадка и лихорадка;
  • интоксикация организма;
  • розеоло-петехиальная сыпь.
  • Рекомендации для врачей и медицинских работников лечебно-профилактических учреждений по своевременному выявлению больных брюшным тифом или лиц с подозрением на это заболевание.
  • Обязательна сдача отчетов по статистике заболеваемости каждый месяц и год.
  • При обнаружении очага эпидемии в зоне проживания, отдыха и работы больного проводится обязательная дезинфекция помещений, а также все места, где пациент находился в течение последних 21 дня (инкубационный период). учтено.
  • Контакты заболевшего установлены, принадлежность его вещей, а сам он госпитализирован в местную инфекционную больницу для обследования и лечения.
  • При обнаружении вшей применяются специальные лечебные и дезинсекционные меры.
  • Все вещи необходимо обрабатывать в дезинфекционной камере;
  • Анализы крови берутся у всех людей, контактировавших с пациентом, серологическая диагностика проводится в специальной лаборатории для выявления пациентов, а в дальнейшем необходимо контролировать их состояние.
  • Все данные заносятся в карту обследования вспышек, которая затем обрабатывается и регистрируется в специальном органе по особо опасным инфекциям Государственного санитарно-эпидемиологического надзора в этом регионе России.
  • Лечение головных вшей

    Для уничтожения вшей используются три метода: механический, физический и химический.

    При легком поражении людей головными вшами применяется механический метод: насекомых и их яйца вычесывают частым гребнем; стригите или сбривайте волосы. Для сбора волос кладут клеенку или бумагу, которые затем сжигают вместе с волосами и насекомыми. Перед вычесыванием гнид голову моют, ополаскивают теплым 4,5% -ным водным раствором столового уксуса или теплым 5-10% -ным раствором уксусной кислоты.Гниды вычесываются частым гребешком, через зубцы которого пропускается ватный жгутик или нить, обильно смоченная уксусом.

    Физический метод рекомендуется главным образом против вшей и заключается в уничтожении насекомых воздействием высоких или низких температур. На практике они используют кипячение белья и глажку одежды горячим утюгом. Вещи, не подлежащие стирке, обрабатываются в паровоздушно-формалиновой, паровой и комбинированной дезинфекции, а также в камерах воздушной дезинфекции.

    Химический метод основан на применении педикулицидов.

    При лечении головных вшей кожу головы обрабатывают педикулицидным средством в соответствии с инструкцией по его применению. По окончании процедуры педикулицид смывается с обработанных участков тела теплой проточной водой с мылом. Волосы ополаскивают 4,5–5% раствором уксусной кислоты и расчесывают тонкой расческой для удаления мертвых насекомых и гнид. Норма расхода продукта может составлять от 10 до 60 мл и более, в зависимости от зараженности насекомыми, длины и толщины волос.

    Самые строгие требования предъявляются к педикулицидам, которые наносятся непосредственно на кожу человека при лечении головных и лобковых вшей. Они должны относиться к 4 классу малоопасных веществ согласно Классификации опасности веществ по степени воздействия на организм (Приложение 2 к Методическим указаниям «Оценка токсичности и опасности дезинфицирующих средств. МУ 1.2.1105- 02 », утвержденный Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 10.02.1002).

    Для предотвращения появления вшей и их распространения в семье и коллективе необходимо проводить гигиенические мероприятия. К ним относятся: регулярное мытье тела; менять и стирать белье и постельное белье не реже одного раза в 7-10 дней или по мере загрязнения; обычная стрижка, ежедневное расчесывание волос индивидуальной расческой; систематическая чистка одежды, постельных принадлежностей и уход за ними; регулярная уборка помещений и поддержание в чистоте предметов мебели (п.4.1 приложения 4 к приказу №342).

    Какие дезинфекционные мероприятия проводят при педикулезе?

    Заведующая отделом охраны здоровья матери и ребенка Зелинская Д.И.

    Приложение 1 к приказу руководителя Департамента здравоохранения города Москвы от 26 сентября 2005 г. N 383

    1.1. Выявление больных чесоткой при лечении и оказании медицинской помощи, при профилактических, плановых, при приеме на работу и периодических осмотров и других обследований в установленном порядке.

    Если в штатном расписании лечебно-профилактического учреждения есть должность врача-дерматовенеролога, эта работа проводится им, а сведения об идентифицированных пациентах передаются в КВД по месту жительства. Информация о больном (подозрительном) заносится в регистр инфекционных заболеваний по форме N 060 / у. При этом информация о больном чесоткой, подозрении на нее (Экстренное извещение об инфекционном заболевании, пищевом, остром профессиональном отравлении, необычной реакции на вакцинацию) (Форма N 058 / у) направляется в КВД по месту нахождения медицинского учреждения (место лечения и идентификации пациента) или по месту жительства пациента (в случае его выписки).

    2. Диагноз чесотки поставить на основании комплекса клинико-эпидемиологических данных, обязательно подтвержденных лабораторными исследованиями на наличие чесоточных клещей. Каждому (подозрительному) больному чесоткой проводятся лабораторные исследования на наличие чесоточных клещей.

    3. Провести лечение всех выявленных больных в установленном порядке (лечение больных в одном очаге проводится одновременно), а также разовое профилактическое лечение одним из препаратов против парши всем здоровым лицам в семейных очагах и инвазивный контакт в организованных группах, включая сексуальных партнеров вне фокуса...

    4. Отстранен от работы с оформлением и выдачей листка нетрудоспособности на период лечения с выплатой пособия по социальному страхованию в соответствии с законодательством Российской Федерации, сформированным контингентом в установленном порядке. Вопрос о допуске к работе решает лечащий врач в зависимости от динамики заболевания и условий труда пациента.

    5. Пациент направлен на лечение в дерматовенерологический стационар или скабиозорий: - если у пациента есть психическое, неврологическое или иное заболевание, в результате которого пациент в отсутствие лица, ухаживающего за ним, не может самостоятельно в полной мере выполнить все необходимые записи; - если нет возможности изолировать больного (например, при чесотке у человека, проживающего в общежитии, интернате и т. д.)) Во всех остальных случаях лечение пациента проводится в амбулаторных условиях (на дому).

    Исключение составляют лица, находящиеся на стационарном лечении в соматических больницах, если по состоянию здоровья они не могут быть направлены в КВД и скабиозорий. Медицинские работники, выявившие (подозрительных) больных чесоткой из числа лиц без постоянного места жительства, обратившихся за медицинской помощью и неспособных самостоятельно провести лечение, направляются в городской скабиозорий дезинфекционной станции №2 Московского городского центра дезинфекции (улица Ижора, дом 21, тел. 485-40-34).

    6. Обеспечить своевременную подачу заявлений на окончательную дезинфекцию в очагах чесотки в территориальные дезинфекционные станции Московского городского центра дезинфекции (Приложение 2 к настоящему приказу), а также ежемесячную сверку заболеваемости чесоткой с территориальными дезинфекционными станциями г. Москвы. Московский городской центр дезинфекции.

    7. Осуществлять обследования на чесотку: - детей, проживающих в детских домах, детских домах, учащихся школ-интернатов - еженедельно; - дети, впервые поступающие в образовательные учреждения или вернувшиеся после длительного (более недели) отсутствия; - дети, выезжающие в организации здравоохранения, лагеря - в поликлинику по месту жительства перед выездом, а в зоны отдыха - еженедельно перед стиркой и за 1-3 дня перед возвращением; - для учащихся общего и профессионального образования - ежеквартально после каникул и ежемесячно выборочно (4-5 групп) и до конца учебного года;

    8.1. Обязательное обследование и направление на лечение при выявлении чесотки для всех членов семьи пациентов, лиц, с которыми они общались, включая половых партнеров в семье и вне семьи.

    8.2. Лечение выявленных в семейном очаге больных чесоткой, назначение здоровым профилактическим препаратам одним из противочехотных препаратов.

    8.3. Лечение больных и лечение здоровых ведется одновременно. Контроль излечения проводится после курса лечения и через две недели.

    8.4. Лечащий врач дает инструкции в семье о сроках мытья пациента, стирки и смены постельного белья и белья, уборки помещений по определенной технологии (см. Приложение 2 к настоящему приказу).

    9.1. При обнаружении чесотки у школьников и детей их снимают с посещения образовательного учреждения на время лечения и отправляют на лечение в КВД по месту жительства.

    Терапия

    Существует достаточное количество препаратов для борьбы со вшами.Основные методы лечения подбираются в зависимости от вида возбудителя. Если нашествие несильное, врачи рекомендуют вычесывать вшей и яйца специальными гребнями, можно стричь волосы вместе с насекомыми. В этом случае человеческий волос сжигается.

    Против вшей, обитающих в постели и на вещах пациентов, врачи рекомендуют все вещи кипятить, а затем гладить утюгом с обеих сторон. Если такая обработка невозможна, необходимо сдать их в специальную организацию.

    В рамках укладки эффективны следующие средства:

    • раствор уксуса;
    • 20% эмульсия бензилбензоната;
    • порошок пиретрума;
    • 5% борная мазь;
    • 0,15% раствор карбофоса;
    • мыло порошковое или древесное;
    • «Медифокс»;
    • лосьон «Нитилон», «Лонцид», «Ниттифор».

    Для вещей:

    • сода кальцинированная;
    • «Медифокс-Супер»;
    • 50% концентрат сульфидоса, карбофоса;
    • порошок пиретрума;
    • 20% водно-керосин-мыльная эмульсия.

    Раствор распыляется по всей длине волос. После этого голову ребенка накрывают полиэтиленовым колпачком или пакетом и оставляют в таком состоянии на время, указанное в описании (его продолжительность зависит от марки товара). Затем волосы моют ежедневным шампунем, а мертвые вши и гниды удаляют с волос с помощью специальной расчески.

    Педикулицидный шампунь - самое безопасное средство, которое часто используется в профилактических целях. Чтобы обезопасить себя от эпидемии вшей, им достаточно регулярно мыть голову не только ребенку, но и всем членам семьи.

    Полезные советы, что делать, если вши в детском саду представлены в этом видео.

    Применение укладки против вшей

    В соответствии с Приказом № 342 о головных вшах рекомендуется использовать средства для укладки от вшей:

    • Лицо, проводящее лечение, должно быть в халате, защитном платке и перчатках.
    • Больной завернут в клеенку.
    • Глаза больного защищают сложенным в несколько слоев полотенцем для защиты от попадания лекарств.
    • Тщательно обработайте волосы пациента средством, затем накройте голову шапочкой на время, указанное в инструкции к препарату.
    • После обработки волосы необходимо промыть под проточной водой.
    • Далее - использование шампуня, входящего в состав укладки.
    • После того, как волосы высохнут, каждую прядь нужно вычесать редким гребешком от яиц, мертвых вшей.
    • Повторное обследование пациента на успех процедуры.
    • Обработка расчески спиртом или кипятком.
    • Обработка помещений дезинсекционным составом.
    • Вещи пациента помещаются в специальный мешок для дальнейшей дезинфекции.
    • Халат, перчатки, платок процессора, а также другие одноразовые предметы, использованные в процедуре, помещаются в отдельный пакет и утилизируются.

    Порядок проверки

    Ответственность за проведение профилактических осмотров лежит на медицинском работнике. Результаты заносятся в специальную форму, ставится номер.

    Приложением № 4 к настоящему приказу предусмотрены следующие меры по предотвращению распространения вшей:

    • Профилактические осмотры населения медицинскими работниками в детских садах, школах, общежитиях, интернатах, домах престарелых и др.
    • Создание необходимых условий для предотвращения распространения вшей в коллективном проживании: бани, душевые, прачечные с горячей водой, санитарно-пропускные пункты.
    • Наличие штатного медицинского персонала для проведения обследований.
    • Соответствующие меры в очагах педикулезной инфекции.
    • Толковая образовательная программа среди населения.

    Мы рассмотрели заказ № 342, средство против вшей. Наконец, давайте посмотрим, какие эффективные профилактические меры рекомендует этот документ:

    • Периодическое купание с обязательным мытьем шампунем - не реже одного раза в 10 дней.
    • Смена комплекта постельного белья - не реже двух раз в месяц.
    • Систематическая стирка одежды, личных вещей по мере загрязнения с последующей обработкой утюгом с функцией «пар».
    • Ежедневное расчесывание волос, стрижка по необходимости.
    • Чистка предметов верхней одежды, соблюдение правил ее хранения.
    • Периодическая влажная уборка в доме.
    • Поддержание чистоты в доме.

    Приказ № 342 Минздрава РФ предлагает эффективные меры по профилактике, лечению и выявлению головных вшей и сыпного тифа. Также в его состав входит состав специальной укладки против вшей, помогающий быстро справиться с проблемой.

    Для предотвращения распространения вшей и чесотки в школе и детских садах существуют простые правила профилактики:

    1. Мытье тела и волос следует проводить ежедневно.
    2. Каждую неделю - смена постельного белья.
    3. Своевременная стрижка волос и ногтей.
    4. Для ухода за волосами используйте только личные вещи.
    5. Стирка одежды при высоких температурах.
    6. Требуется регулярно проводить в доме влажную уборку.
    7. Поддержание чистоты по месту проживания студентов.
    8. Следует предупредить детей о риске распространения болезни.

    Гельминтозы, головные вши и чесотка - частые патологии. При появлении первых симптомов общего недомогания обязательно посещение врача для постановки диагноза. Своевременная терапия позволяет быстро справиться с нашествием, вернуть людей к привычному образу жизни.

    Состоит с соблюдением санитарно-гигиенических норм. Согласно приказу Минздрава рекомендуется:

    • регулярное сморщивание тела, головы не реже 1 раза в 10 дней;
    • смена постельного белья по мере загрязнения, но не реже 2 раз в месяц;
    • регулярная стирка вещей с глажением с паром;
    • стрижка, ежедневное расчесывание;
    • чистка верхней одежды, ее правильное хранение;
    • влажная уборка в доме;
    • Содержит предметы интерьера в чистоте.

    При обнаружении вшей и гнид борьба с головными вшами проводится одновременно на теле, одежде, в помещении. Все люди, живущие под одной крышей, проходят обработку, а также квартиру нужно продезинфицировать.

    Вопрос борьбы с педикулезом стоит на повестке дня каждого детского учреждения. Ведь вшей можно заразиться даже при соблюдении правил личной гигиены. Поэтому Минздрав разработал специальный приказ по вшам в организациях образования, согласно которому запрещено отвозить в детские сады детей, зараженных вшами и гнидами.

    Для экспертизы мед. работник должен использовать специальную расческу с мелкими зубьями, которую в последующем в обязательном порядке дезинфицируют. Только регулярное обследование детей на вшей в детском саду поможет предотвратить распространение болезни. Согласно постановлению санитарно-эпидемиологической службы, проводить его нужно ежемесячно. Данные записываются в журнал обследования головных вшей.

    Информация о головных вшах должна быть доведена до сведения родителей на специально организованных родительских собраниях.Также существует инструкция по вшам для воспитателей и учителей. В нем содержится информация о правилах профилактики, помогающих предотвратить заболевание.

    Каждый работник детского учреждения с медицинским образованием должен знать, что делать, если в детском саду появились головные вши. Действия медсестры при головных вшах проводить в следующем порядке:

    1. Обнаружив вшей у ребенка, медсестра обязана изолировать его, сообщив об этом родителям и администрации дошкольного образовательного учреждения.
    2. Обязательно обследовать детей, контактировавших с инфицированным ребенком.
    3. Порекомендуйте родителям программу профилактических мероприятий в домашних условиях.
    4. Обязательная дезинфекция помещения, в том числе обработка постельного белья, предусмотрены карантинными мероприятиями в дошкольном образовательном учреждении.
    5. Продолжительность карантина от головных вшей составляет 30 дней.
    6. Детский сад разрешается посещать ребенку, заболевшему головными вшами после посещения поликлиники, о чем свидетельствует справка специалиста.

    В редакцию документа: Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 5 декабря 2017 г. N 149 (Официальный Интернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 28.12.2017, N 0001201712280059). ____________________________________________________________________

    1. Утвердить санитарно-эпидемиологические правила совместного предприятия 3.1.1.3108-13 «Профилактика острых кишечных инфекций» (приложение).

    2. Признать утратившими силу санитарно-эпидемиологические правила «Профилактика острых кишечных инфекций.СП 3.1.1.1117-02 "

    Зарегистрировано в Минюсте России 8 мая 2002 г., регистрационный N 3418.

    г. Онищенко

    Зарегистрирован Минюстом РФ

    регистрационный N 31602

    приложение

    1. Утвердить санитарно-эпидемиологические правила СП 3.2.3110-13 «Профилактика энтеробиоза» (приложение).

    2. Признать утратившими силу санитарно-эпидемиологические правила СП 3.2.1317-03 «Профилактика энтеробиоза» ._______________ Зарегистрировано в Минюсте РФ 20 мая 2003 г., регистрационный N 4576.

    г. Онищенко

    Зарегистрировано Минюстом РФ 20 января 2014 г., регистрационный N 31053

    приложение

    ИН
    в связи с высокой заболеваемостью головными вшами среди населения, в том числе
    численности заработной платы, в Российской Федерации создает реальные
    предпосылки для ухудшения эпидемиологической ситуации в
    случаях заболеваемости эпидемическим сыпным тифом.

    Ежегодно в стране регистрируется
    до 300 тысяч головных вшей, из которых более
    75% выявляется в дошкольных и общеобразовательных
    учреждениях, при госпитализации больных в лечебно-профилактические учреждения
    . Высокие уровни заболеваемости педикулезом занимают
    место в республиках Тыва, Карелия, Вологодская, Калининградская,
    Костромской, Псковской, Томской областях. Особое беспокойство вызывает
    увеличение тельцов.Более 20% лиц, пораженных
    головными вшами, одновременно являются носителями
    головных вшей, у 80% лиц без постоянного места жительства
    сочетанное поражение головными и головными вшами.

    Данная ситуация является
    следствием снижения уровня жизни населения, уменьшения
    санитарных переходов, банных учреждений и дороговизны
    банных услуг, моющих средств, педикулицидных препаратов.

    ИН
    отличие от развитых стран, в РФ продолжается
    для регистрации заболеваний эпидемическим сыпным тифом.За последние 2,5 года в Кабардино-Балкарской республике, Приморской области,
    , Астраханской, Кемеровской, Ленинградской, Липецкой,
    Псковской, Пермской и Рязанской областях, г. Москве зарегистрировано
    25 случаев данной инфекции. За этот период 109 случаев было выявлено также
    рецидивирующей формы эпидемического сыпного тифа - болезни Брилла.

    Новый СанПиН по головным вшам 2016 года определяет правила, порядок мер профилактики, алгоритм лечения головных вшей. В этом же документе перечислены правила профилактики чесотки брюшного типа, переносимой вшами.Совместное предприятие по борьбе с тифом, головными вшами и чесоткой обязательно на всей территории Российской Федерации.

    Новость об изменении законодательства о профилактике вшей мгновенно разлетелась по России. Приказ - читать немедленно, чтобы вы знали, как действовать в данной ситуации. Санитарные правила описывают действия, которые должны предпринять медицинские работники для предотвращения и предотвращения эпидемии заболевания:

    СанПиН по головным вшам является обязательным, с учетом требований новой редакции закона.

    Приказ от головных вшей обязывает медицинских работников проводить плановые осмотры, принимать меры по устранению вшей.

    Ответственность за проведение профилактических осмотров лежит на медицинском работнике. Результаты заносятся в специальную форму, ставится номер.

    Запрещено посещение детского сада, школы детям, у которых диагностированы головные вши. Сразу после изоляции ребенка. О ситуации извещаются учитель, классный руководитель, администрация заведения.Родители проинформированы.

    Медицинский работник обязан сообщить родителям о подсказке. Лечение проводится за свой счет. Допускается посещение учебного заведения после полного выздоровления с предоставлением подтверждающего сертификата.

    Родители имеют право написать жалобу в Государственную санитарно-эпидемиологическую службу, если руководство учреждения или организации не отреагирует должным образом на проблему.

    Химический метод борьбы предполагает использование препаратов, содержащих инсектициды.Вещества нарушают работу нервной системы, провоцируют паралич, преждевременную смерть. Разрешается обрабатывать голову, вещи, одежду, помещения специальными.

    Профилактика педикулеза заключается в проведении разъяснительной работы среди руководства организаций, учителей, воспитателей. Родители обязаны следить за состоянием ребенка, каждую неделю проверять голову. Если обнаружены головные вши, примите экстренные меры, чтобы вылечить их.

    Основные правила гигиены и поведения в общественных местах убережут вас от заражения и остановят вспышку болезни.

    Инструкция по ведению разослана в каждую организацию, учебное заведение, предприятие. Согласно указу, каждый новый сотрудник и ребенок перед введением в коллектив должны пройти профилактическое обследование.

    Сегодня, когда наука и технологии развиваются семимильными шагами, появляются новые возможности в лечении и профилактике смертельных заболеваний. Вопрос о распространенности вшей в дошкольных учреждениях и школах пока не снят с повестки дня.Принята на вооружение новая Санпин от головных вшей 2016 года.

    В соответствии с СанПиН 3.2.3215-14 с поправками на 15 и 16 лет профилактика включает:

    Распоряжение о головных вшах, разосланное школам, является руководством к действию медицинского работника. Во время общения с родителями больного студента медицинский работник обязан дать все необходимые рекомендации по профилактике и лечению:

    Если поражение насекомыми не очень сильное, то можно механически использовать тонкую расческу или подстригать (сбривать) твои волосы.Волосы вместе с насекомыми и гнидами сжигаются.

    При обнаружении инфицированных лобковых вшей их направляют в кожно-венерологический диспансер, расположенный на территории их проживания.

    Надо рассказать подрастающему поколению об опасности, которая таится в таких, казалось бы, мелких и безобидных насекомых. Распечатайте тематические брошюры, информационные листы, проведите тренинги по профилактике, которые наглядно покажут, как выглядят вши и как с ними можно и нужно бороться. Только такое широкое наступление по всем направлениям даст положительный и быстрый результат в борьбе с этой болезнью, которая пришла к нам с начала двадцатого века и до сих пор преследует двадцать первое.

    13.1. К мероприятиям по профилактике педикулеза и чесотки относятся:

    Обеспечение организованных групп (дошкольные образовательные организации, детские дома, детские дома, стационарные организации для отдыха и оздоровления детей) сменным постельным бельем, средствами личной гигиены, дезинфицирующими и моющими средствами;

    Оснащение дезинфекционным оборудованием и обеспечение дезинфицирующими средствами медицинских организаций, приемных пунктов, организаций социальной защиты, следственных изоляторов, ночлежек, временных резиденций для мигрантов, санпропускных ворот, бань, прачечных.

    13.2. Обследование на педикулез и чесотку проводится:

    учащимся общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций - 4 раза в год;

    Воспитанники школ-интернатов, воспитанники детских домов, детских домов - в соответствии с законодательством Российской Федерации;

    Пациенты, поступающие на стационарное лечение - при поступлении и далее 1 раз в 7 дней;

    Лица, состоящие в организациях системы социальной защиты - 2 раза в месяц;

    Работники организаций - при медосмотрах и профилактических осмотрах.

    13.3. При обнаружении вшей у лиц, поступивших в стационар, санация проводится в приемном отделении. Вещи больных и спецодежда персонала, проводившего лечение, помещаются в клеенку и отправляются в дезинфекционную камеру на дезинфекцию.

    13.4. При поступлении детей в дошкольную образовательную организацию проводится обследование на педикулез и чесотку.

    13,5. При выявлении у детей вшей их направляют на реабилитацию с отстранением от посещения дошкольной образовательной организации.Прием детей в дошкольные образовательные организации после реабилитации допускается при наличии медицинской справки об отсутствии педикулеза.

    13.6. При обнаружении вшей учеников отстраняют от посещения организации на время лечения. Их можно принять в общеобразовательные организации только после прохождения комплекса лечебно-профилактических мероприятий при наличии справки от врача.

    13.7. За лицами, контактировавшими с больным педикулезом, устанавливается врачебное наблюдение сроком на 1 месяц с осмотром один раз в 10 дней с занесением результатов обследования в журнал.

    13,8. Результаты обследования на вшей и чесотку лиц, поступающих на стационарное лечение и (или) обращающихся на амбулаторное лечение, фиксируются в медицинских документах.

    13.9. Больной чесоткой, поступающий на лечение из приемного отделения (или выявленный в отделении), изолируется в отдельную палату (изолятор). После консультации дерматовенеролога и подтверждения диагноза пациенту (взрослым и детям старше 1 года) выдается лечение и выдаются предметы индивидуального пользования (полотенце, мочалка, мыло в небольшой упаковке).Питание организовано в палате. Белье и постельные принадлежности пациента обрабатываются.

    13.10. Манипуляции в отношении больных чесоткой, а также уборка помещений проводятся с использованием средств индивидуальной защиты - резиновых перчаток, отдельных халатов. Резиновые перчатки и оборудование для уборки дезинфицируют после очистки.

    13.11. При обнаружении чесотки у детей, посещающих дошкольные образовательные и общеобразовательные организации, одиноких, пожилых людей, инвалидов, лиц, проживающих в общежитиях, членов многодетных семей, мигрантов, лиц без постоянного места жительства, обработка осуществляется специализированными организациями по запросу организации и частные лица, в том числе с камерной обработкой белья и постельного белья.

    13.12. Лица, у которых есть лобковые вши, направляются в кожно-венерологический диспансер по месту жительства для подтверждения диагноза и проведения комплекса противоэпидемических мероприятий.

    13.13. При обнаружении чесотки у детей дошкольного и школьного возраста на время лечения им отстраняется посещение дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций. Их можно принять в образовательные организации только после прохождения комплекса лечебно-профилактических мероприятий при наличии справки от врача.

    13.14. Вопрос о профилактическом лечении лиц, контактировавших с больным чесоткой, решает врач с учетом эпидемиологической ситуации. В этом лечении участвуют лица, которые контактировали с пациентом, а также из организаций, в которых зарегистрировано несколько случаев чесотки или в которых в течение (период 1 месяца) выявляются новые пациенты в ходе мониторинга вспышки. В организациях, где профилактическое лечение контактных лиц не проводилось, обследование кожи студентов проводят трехкратно с интервалом в 10 дней.

    13.15. При обнаружении чесотки в организации проводится текущая дезинфекция.

    13,16. В приемных отделениях медицинских организаций нижнее белье и одежда поступающих пациентов обрабатываются в дезинфекционной камере, либо дезинфицируются инсектицидом, либо временно исключаются из эксплуатации (нижнее белье и одежда помещаются в полиэтиленовые пакеты не менее чем на три дня).

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *