Физминутка капельки: Конспект НОД по экспериментальной деятельности для старшей группы «Капелька-Воды» – Физминутка для глаз «Капельки» — Физминутки на уроках в школе

Физминутка про дождик для детей

Физминутка про дождь предназначена для организации минутки здоровья на уроке у детей в детском саду.

Цель физкультминутки: снятие утомляемости и сонливости детей младшей и средней группы, восстановление физических сил дошкольников.

Физкультминутка «Дождик»

Дождик скачет по дорожке,
Как мальчишка озорной, (Прыжки)
Громко хлопает в ладоши
И от счастья сам не свой. (Хлопки)
Летний дождь – всегда веселый.
Он как друг хороший всем. (Повороты, руки на поясе)
Вот и тополь стал зеленый,
Будто новенький совсем. (Руки вверх, наклоны влево – вправо)
Как игрушки в магазине,
Чистые дома стоят. (Повороты с отведенной в сторону рукой)
Небосвод стал синий-синий.
В лужах «зайчики» блестят. (Руки вверх, «фонарики»)
(Л. Гордиевская)

Пальчиковая игра Дождик — кап!

Дождик – кап! (Ударяют указательным пальцем одной руки по ладони другой)
То сильней, то тише.
Не стучи, не стучи, (Грозят пальцем.)
Не стучи по крыше!
Непослушный какой! (Укоризненно качают головой.)
Погоди, не лейся!
Заходи к малышам (Манят руками.)
И в тепле погрейся! (Кладут ладони на плечи, скрестив руки на груди.)

Весенний дождь

Поутру надел на ножки
Дождь хрустальные сапожки.
Где наступит сапожок —
Там раскроется цветок.
От дождя травинки
Распрямляют спинки.

Видео физминутки кап кап дождик пошел:

Злую тучку наказали (указательным пальцем правой руки погрозить. Затем левой рукой)
Ты плохая, ей сказали.
И она заплакала, (Кулачками показать, как плачет тучка)
Да кап-кап-кап закапала.
Припев:
Кап-кап-кап дождик пошел (Руки ввверх, показать капельки.)

Мыши сразу задрожали. (Руки пере грудью, ножницы.)
Мыши в норы побежали.
Полетели птицы вниз, (Руки в стороны, показ крылья.)
Да птицы сели на карниз.

Припев:
Кап-кап-кап дождик пошел,
Кап-кап-кап дождик пошел (Руки вверх – вниз показать капельки.)

Пес по имени Барбос (Руками показать ушки)
Струсил не на шутку.
Еле ноги он унес
В свою собачью будку.

Припев:
Кап-кап-кап дождик пошел, (Руки вверх – вниз показать капельки.)
Кап-кап-кап дождик пошел

Ну а мы с тобой не тужим, (Руки на пояс, лёгкие прыжки на месте. С захлёстом ног назад.)
Босиком бежим по лужам.
Брызги прямо ввысь летят
С тучею встречаются.
А потом они назад
Да с неба возвращаются

Припев
Шлеп-шлеп-шлеп дождик идет, (Кулачками стучим по коленкам, топаем ногами.)
Шлеп-шлеп-шлеп дождик идет,
Тучку бедную простили, (Руки вверх покачиваемся вправо-влево.)
Тучку с миром отпустили.
Тучка плакать перестала,
А потом совсем пропала.

Припев:
Кап-кап-кап дождик прошел (Руки вверх – вниз показать капельки. Присесть.)

Кап-кап-кап дождик прошел.

Полезные материалы

Конспект организованной учебной деятельности. Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Вода»

Старшая группа

Организованная учебная деятельность

Образовательная область: «Познание»

Раздел: Ознакомление с окружающим

Тема: «Вода»

Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект как вода таит в себе много неизвестного. Развивать наблюдательность, смекалку, умение размышлять, сопоставлять, делать выводы. Активизировать словарь: прозрачная, без вкуса, без запаха, жидкость.

Материал: стаканчики по количеству детей, салфетки, трубочки, камешки.

Ход занятия: 
— Ребята, сегодня нам предстоит интересное и увлекательное путешествие, чтобы открыть некоторые тайны. Прежде, чем мы отправимся, попробуйте отгадать загадку, и вы узнаете, тайны какого вещества нам предстоит открыть. 

Загадка. 
Если руки наши в ваксе, 
Если на нос сели кляксы 

Кто тогда наш первый друг 
Снимет грязь с лица и рук? 

Без чего не может мама 
Ни готовить, ни стирать? 
Без чего, мы скажем прямо 
Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба, 
Чтоб росли колосья хлеба, 
Чтоб варились кисели 
Чтобы не было беды — 
Жить нельзя нам без… (воды).

— Конечно это вода! А скажите, дети, где можно увидеть воду? (В речке, в кране, в луже и т. д.)
— Кому нужна вода? Людям, животным, растениям. 
— Как человек использует воду? Умывается, готовит пищу, 
стирает, пьет, моет посуду и т. д. 
(Можно использовать картинки с изображением процессов использования воды.) 
А сейчас Олеся расскажет нам, что такое вода и где она встречается (девочка читает стихотворение).

— Итак, сегодня нам предстоит открыть тайны волшебницы воды. Для этого мы с вами отправимся в научную лабораторию.

Дети проходят за столы, на которых стоят стаканы, салфетки и рассаживаются. 

— Ну вот, мы и в лаборатории. И первый наш опыт называется «Что же такое вода?»

Опыт № 1. (на каждого ребенка 2 стакана: один пустой, другой — с водой) 
— Предлагаю аккуратно перелить воду из одного стакана в другой. Вода льётся? Почему? 
Потому что она жидкая. Если бы вода не была жидкая, она не смогла бы течь в реках, из крана. Поскольку она жидкая, может течь, её называют жидкостью. 
Опыт № 2. (проводит воспитатель). «Когда льется вода; когда капает?» 
Воспитатель делает отверстие в пакетике с водой, поднимает его над розеткой. 
— Что происходит? Вода капает, ударяясь о поверхность, издает звуки. 
(Из одного стакана переливает воду в другой.) Наблюдают: когда вода быстрее наливается — когда капает или когда льётся? 
Физминутка «Капельки» (игра-импровизация)
(Звучит легкая музыка.) 
— Дети, закройте глаза и представьте себе, что сейчас лето: ярко светит солнышко, дует теплый ветерок, зеленеет травка, цветут яркие цветы. Ой, а вот на небо набежала тучка, и пошёл дождик. С неба летят капельки — большие и маленькие. Вот и мы сейчас превратимся в капельки. 

— Ну-ка, лейка, лей, лей!
Для ребяток не жалей! 
В капельки пусть превратятся, 
От души повеселятся. 
— Открывайте глаза. Теперь вы — капельки, которые одна за другой падают на землю, на траву, на листочки деревьев (дети кружатся, затем подпрыгивают и садятся на корточки). Вот дождь и кончился, капельки лежат на листочках, не высыхают, ведь уже наступила ночь. Капельки так устали, что заснули. (дети складывают руки, опускают голову, закрывают глаза — «спят».) (Звучит музыка.)

— А утром они проснулись (дети открывают глаза, потягиваются, поднимаются на носочки).

Вот подул ветер и капельки стали спрыгивать с листочка на листочек (дети прыгают с небольшим продвижением вперед на одной, на двух ногах). 
А ветер всё сильнее, капельки закружились в воздухе (дети кружатся, выполняют свободные движения). Вот и долгожданное солнце, капельки потянулись к нему (дети встают тянутся — поднимают руки вверх), погрели один бочок, другой (подставляют бочок, спинку). День становился жарче, и наши капельки стали исчезать (испарятся) (дети опускают голову, руки) — собрались на небо в большое облако (дети встают в круг, берутся за руки) — им стало весело вместе. 

— Понравилось вам быть капельками? А теперь пора превращаться в деток. 
Раз, два, три, четыре, пять —
Вот и детки вы опять. 
— Предлагаю вернуться в лабораторию. 
Опыт № 3. (проводит воспитатель). 
На столе 2 стакана. Один — с чистой водой, а другой — с молоком.

— Какого цвета молоко? Белого. Можно сказать, что вода белого цвета? Нет. Вода  прозрачная, без цвета. 
Опыт № 4. (перед детьми 2 стакана один — с чистой водой, другой — с подкрашенной; камешки). 
— Что вы видите в стаканчике? (вода). Какого цвета вода в 1 стаканчике? (прозрачная), а во 2 стаканчике? (подкрашенная, синяя.) 
— Ребята, хотите поиграть с камешками в прятки? 

— Опустите в стакан с чистой водой камешек, понаблюдайте за ним (камешек тяжелый, опустился на дно). 
— Опустите камешек в подкрашенную воду. Что произошло? (Камешек спрятался). В каком стаканчике виден камешек? (В том, где вода чистая). 
Значит чистая вода — прозрачная, в ней видны предметы. А грязная, или подкрашенная вода — не прозрачная, в ней камешек не виден. 
— Ребята, а прозрачная ли вода льётся из крана? Что было бы, если вода из крана текла бы мутная, грязная? 
(Рассуждения детей).

Опыт № 5. (проводят дети).
— А теперь, ребята, понюхайте воду. Пахнет ли вода чем — нибудь? (Нет. Не пахнет. У неё нет запаха). 
— А теперь попробуйте воду на вкус, какая она? Она горькая, сладкая или солёная? (Нет). Значит вода без вкуса. Она безвкусная. 
Далее предлагается детям игра «Вода играет в прятки» 
(дети опускают в розетку с водой поролоновую губку, потом вынимают). 
— Что происходит? (Вода впиталась в губку — и розетка оказалась почти пустой. Отжимают воду из губки — возвращение воды в розетку). 

— Ребята, сегодня мы открыли много тайн волшебницы ВОДЫ. Назовите, какие тайны она от нас скрывала. 
(Дети перечисляют: вода — жидкость, прозрачная, без запаха, без вкуса, льётся, капает). 
— А вам понравилось проводить опыты с водой, вам было интересно? 
Если вам всё понравилось — возьмите себе на память солнышко, а если что-то не понравилось — возьмите тучку. 
Мне тоже было приятно поработать с вами в лаборатории. Вы хорошо поработали, а теперь предлагаю вам отдохнуть. 
Будем пить чай из самовара. 
«Кончил дело, пей чай смело. 
Чай попивайте, о свойствах воды не забывайте». 
Организуется чаепитие.

Методическая разработка на тему: ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ

Физкультминутки

                Дождь

Капля — раз, капля — два,

Очень медленно сперва,                         хлопки руками на каждое слово

А потом, потом, потом —

Все бегом, бегом, бегом.                         бег

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять.                           хлопки руками на каждое слово

Кап-кап, кап-кап.                                    свободные движения пальчиками

Зонтики скорей раскроем,

От дождя себя укроем.                           соединить руки над головой

             Листопад

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад.                       взмахи руками

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.                       повороты вокруг себя

        Обуваемся

Я умею обуваться,                               топать ногами

Если только захочу,

Я и маленького братца

Обуваться научу.                                руки перед грудью, показывают «маленького братца»

Вот они, сапожки,                              наклон вперед

Этот с правой ножки,                        погладить правую ногу

Этот с левой ножки.                          погладить левую ногу

          Снегопад

Белый снег, пушистый                       взмахи руками

В воздухе кружится.                           повороты вокруг себя 

И на землю тихо

Падает, ложится.                                 опуститься на корточки

           Машина- 1

Шла по улице машина,

Шла машина без бензина,

Шла машина без шофера,

Без сигнала светофора,

Шла, сама,  куда не зная,

Шла машина заводная.

Двигаться в заданном направлении,  вращая воображаемый руль.

          Машина — 2

Завели машину: ш-ш-ш.                      вращения руками перед грудью

Накачали шину: ш-ш-ш.                      упражнение «Насос»

Улыбнулись веселей

И поехали скорей. (2 раза).                 вращение воображаемого руля

          Хлоп — топ

Мы ручками похлопаем:

Хлоп, хлоп, хлоп.

Мы ножками потопаем:

Топ, топ, топ.

Выполнять движения в соответствии с текстом.

     Весенний дождь

Поутру надел на ножки                «пробегать» пальчиками одной руки по другой – от   

Дождь хрустальные сапожки.        предплечья к кисти

Где наступит сапожок —

Там раскроется цветок.                    похлопывать руки ладонями

От дождя травинки

Распрямляют спинки.                      поглаживать руки ладонями

       Солнышко

На носочки встанем,

Солнышко достанем.

До пяти считаем,

Руки поднимаем.

Выполнять движения в соответствии с текстом.

        Радуга

В небе радуга висит                         в воздухе «нарисовать» радугу

Детвору веселит.                              потянуться вверх и помахать кистями рук

С нее, как с горки,                            опустить руки вниз

Едут Егорка, петух,

Кот, свинья и я.                                загибать пальцы на руке

           Пароход

От зеленого причала

Оттолкнулся пароход.

Он назад шагнул сначала.

А потом шагнул вперед.

И поплыл, поплыл по речке,

Набирая полный ход.

Выполнять движения в соответствии с текстом.

            Потягушеньки

Потягушеньки моей душеньке.               потягивание вверх,

Тянем ноженьки, тянем рученьки.          стопы приподнимаются на носки

Сон, скорей уходи, сила, приходи.          напряжение всех мышц, руки согнуты в локтях

Улыбнись, глазок, хоть один разок.        улыбка — мимическое движение

         Прогулка

С тобой гуляем весело,

По улице идем.

И по дороге песенку

Веселую поем.                                           шагать на месте

Ля-ля-ля-ля,                                               4 хлопка

По улице идем.                                          шаги на месте

Ля-ля-ля-ля,                                               4 хлопка

Мы песенку поем.                                     шаги на месте

              Фрукты

Будем мы варить компот.                     маршировать на месте

Фруктов нужно много. Вот.                  показать руками — «много»

Будем яблоки крошить,                        имитировать:  как крошат

Грушу будем мы рубить,                      рубят,

Отожмем лимонный сок,                     отжимают,

Слив положим и песок.                        кладут, насыпают песок 

Варим, варим мы компот,                    повернуться вокруг себя

Угостим честной народ.                        хлопать в ладоши

             Птички

Птички прыгают, летают,

Птички весело поют,

Птички крошки собирают,

Птички зернышки клюют.

Перышки почистили,

Клювики почистили,

Дальше полетели

И на место сели.

Выполнять движения в соответствии с текстом.

          Прогулка

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети.                        шагать на месте

Ручки согревают,                                хлопки руками

Ручки потирают.                                 трут рука об руку

Чтоб не зябли ножки,

Потопаем немножко.                          топают ногами

Нам мороз не страшен,

Весело мы пляшем.                             приплясывают

       Наоборот

Дети выполняют действия, противоположные действиям, которые выполняет педагог:

опустить руки — поднять;

открыть рот — закрыть;

согнуть руки – распрямить

 и т. д.

            Птички

Птички прыгают, летают,                машут руками и подпрыгивают

Птички крошки собирают.              «клюют» пальчиками на ладошке

Перышки почистили,                       погладить руки

Клювики почистили.                        погладить носики 

Птички летают, поют,                      машут руками

Зернышки клюют.                            «клюют» пальчиками на ладошке

                   Посуда

Вот большой стеклянный чайник,       «надуть»  живот, одна рука на поясе,

Очень важный, как начальник.              другая —  изогнута, как носик

Вот фарфоровые чашки,                         приседать

Очень хрупкие, бедняжки.                     руки  на поясе

Вот фарфоровые блюдца,                       кружиться,

Только стукни — разобьются.                  рисуя руками круг

Вот серебряные ложки,                          потянуться,  руки сомкнуть над головой

Вот пластмассовый поднос —

Он посуду нам принес.                           сделать большой круг

          Буратино

Буратино потянулся,                            руки поднять вверх и потянуться на носочках

Раз — нагнулся, два — нагнулся.            наклоны влево и вправо

Руки в стороны развел,                        развести руки в стороны

Ключик, видно, не нашел.                   вращения руками перед грудью

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.                   руки поднять вверх и потянуться на носочках

               Зарядка

Солнце глянуло в окошко,

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать.

Руки вытянуть пошире,

Наклониться, три — четыре

И на месте поскакать — пять.

Выполнять движения в соответствии с текстом.

        В лесу — 1

Мы шли-шли-шли,

Землянику слева нашли,

Сели, поели,

Опять пошли.

Мы шли-шли-шли,

Подберезовик справа нашли,

Взяли в корзинку,

Опять пошли.

         В лесу — 2

Мы в лес пошли, топор нашли.

Дрова рубили:

— Ах! Ух! Ох! Их!

Руки — в замок, энергичные наклоны вперед.

              Лиса

Лисонька — лиса бежала,

Хвостик в лапочках держала,

Чтобы хвост не замочить,

В лужицу не уронить.

             Белка

Белка спрячется в дупле,                 наклоны вправо и влево

Не найти ее нигде.                            прыжки на месте

             Зайка

Зайка серый быстро скачет,             кисти согнуты перед грудью

Словно мячик, словно мячик.            прыжки с продвижением вперед

                 Лягушки

Лягушки — квакушки совсем не спешат,   руки согнуты в локтях, пальцы раздвинуты

А учат они топать веселых лягушат.        шаги на месте с высоким подниманием коленей

       Движение

Я хожу, хожу, хожу,

Я на месте не сижу.

Я бегу, бегу, бегу,

Я без движенья не могу.

Выполнять движения в соответствии с текстом.

               Три мишки

Старший мишенька шагает: топ – топ,

Ноги мишка поднимает: топ — топ.                   топать ногами

Средний мишка догоняет: хлоп – хлоп,

И в ладоши ударяет: хлоп — хлоп.                    хлопки у правой и левой щеки

Младший мишка — торопыжка:                        присесть на корточки

шлеп — шлеп — шлеп.

Шлепает по лужам мишка:

шлеп — шлеп — шлеп.                                         ударять ладонями по коленям

     Повторяй за мной

Кто хочет быстрым стать

И время не терять,

Пусть за моей спиной

Все делает за мной.

Движенья рук и ног

Ты повторяй, дружок.

Педагог выполняет движения, а дети эти движения повторяют.

 

            Я играю

Я люблю играть в футбол,

Забивать в ворота гол.                      имитация удара ногой по мячу

Я играю в баскетбол,                        имитация броска по кольцу

И, конечно, в волейбол.                   имитация паса в волейболе

 Смелый солдат

Знают все ребята                              шагают

Смелого солдата,

Смелого солдата не сломить.

Знают все ребята,                              сгибание рук в локтях — «силачи».

Смелого солдата

Никогда не смогут победить.          

      Закаляемся

Я утром закаляюсь,                            хлопающие движения по телу

Водичкой обливаюсь.                        движения набрасывания на себя воды

Пусть тельце будет красненьким,     поглаживание рук

А ротик пусть зубастеньким.            улыбка

Пусть ручки будут чистыми,             имитация намыливания рук

А ножки будут быстрыми.                бег на месте

     Детский сад

Детский сад, детский сад,                     хлопки на каждое слово

Он всегда детям рад.

Беду в садике играть                             развороты кистей в разные стороны,

И конструктор собирать,                      пальцы кистей соприкасаются

И игрушки за собой убирать.               рука двигается вправо-влево

Буду бойко танцевать                           приседание

И лепить, и рисовать,                           имитировать лепку, рисование

Буду песни каждый день напевать.     руки «замком»  перед собой

              По четыре

Кружимся, кружимся, кружимся, кружимся.                          движение «волчок»

Топ-топ-топ, топ-топ-топ, топ-топ-топ, топ-топ-топ.            движение «бег»

Ручками хлопаем: хлоп,  хлоп,  хлоп, хлоп.                            хлопки руками

А потом —  прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок.       движение «зайка»

        Овощи

В огород пойдем,                                  маршировать на месте

Урожай соберем.                                  идти по кругу, взявшись за руки

Мы морковки натаскаем,                     имитировать, как  таскают

И картошки накопаем,                         копают

Срежем мы кочан капусты                  срезают

Круглый, сочный, очень вкусный.      показать руками

Щавеля нарвем немножко                   «рвут»

И вернемся по дорожке.                       идти по кругу, взявшись за руки

       На лыжах

Снег, снег, белый снег

Засыпает он нас всех.                             дети машут руками перед собой

Дети все на лыжи встали

И по снегу побежали.                             имитировать, как встают на лыжи и едут

      Боровик

По дорожке шли,                                    маршировать

боровик нашли.                                       наклониться

Боровик боровой

В мох укрылся с головой.                      руки над головой в «замке»

Мы его пройти могли —

Хорошо, что тихо шли.                         ходьба на месте

           Три медведя

 Три медведя шли домой,                        дети идут по кругу

Папа был большой-большой.                 руки — вверх

Мама — чуть поменьше ростом,           руки на уровне груди

А сынок — малютка просто.                 присели

Очень маленький он был,                      покачивание в приседе

С погремушками ходил.                        берут погремушки и «звенят» ими, бегая по коврику

           Приветствие

Мы ногами топ-топ,                                  топают ногами

Мы руками хлоп-хлоп!                             хлопают руками

Мы глазами миг-миг,                                моргают глазами

Мы плечами чик-чик.                                поднимают —  опускают плечи

Раз-два, раз-два

Нам здороваться пора.  

Привет!                                                       машут рукой                         

                  Листочки

Листочки мы подняли, солнцу показали.              поднимают  руки

Листочки опускали, травке показали.                   опускают  руки

Листья повстречались, а потом расстались.        соединяют руки, а потом разводят

Ветерок летал, листики качал.                               поднимают руки вверх-вниз

Листики устали, тихо полежали.                           приседают                                                      

Ветер листики поднял.                                           встают на ноги

Сильно дует ветерок, улетает наш листок.           бегут  врассыпную

   Осенние листочки

Мы – осенние листочки,                 дети стоят в кругу

Разлетелись из кружочка.               разбегаются в разные стороны

Мы летали, мы летали                    бегают врассыпную на  носочках

А потом летать устали.                   останавливаются

Перестал дуть ветерок,

Мы присели  все в кружок.            присели  в круг  

            Девочки и мальчики

Девочки и мальчики прыгают как мячики             прыжки на двух ногах

Ножками топают, ручками хлопают,                      топают, хлопают

Головой кивают,                                                       кивают головой

А после отдыхают.                                                    присесть, руки положить под щёку

        Здравствуйте

Здравствуйте, ладошки!       вытягивают руки, показывают ладонями вверх

Хлоп-хлоп-хлоп!                   три хлопка

Здравствуйте, ножки!           пружинка

Топ-топ-топ!                          топают ножками

Здравствуйте, щёчки!           гладят ладонями щёчки

Плюх-плюх-плюх!                3 раза слегка похлопывают по щёчкам

Пухленькие щёчки!              круговые движения кулачками по щекам

Плюх-плюх-плюх!                3 раза слегка похлопывают по щёчкам

Здравствуйте, губки!             качают головой вправо-влево

Чмок-чмок-чмок!                   3 раза чмокают губами

Здравствуйте, зубки!             качают головой вправо-влево

Щёлк-щёлк-щёлк!                  3 раза щёлкают зубами

Здравствуй, мой носик!         гладят нос ладонью

Бип-бип-бип!                          нажимают на нос указательным пальцем

Здравствуйте, гости!              протягивают руки вперёд, ладонями вверх

Привет!                                    машут рукой

         Матрёшки

Вот матрёшки-крошки,              гладят по животику

Пёстрые одежки.                        гладят по животику

Яркие платочки,                         гладят по головке

Розовые  щёчки.                         гладят по лицу

         Погремушки

Погремушки дети   взяли

С ними быстро зашагали.                 ходят по кругу

Стали бегать и скакать,

Погремушками играть.                     бег по коврику

Надо в круг теперь нам встать,

Погремушки показать.                      встают в круг

Погремушки поднимать,                   поднимают вверх погремушку

Погремушки опускать.                      опускают вниз погремушку

Стали  дети приседать                       приседают

Погремушками стучать                     стучат по коврику погремушками

Тише, тише, не шумите,                    прикладывают палец к губам

Погремушки уберите.                        прячут погремушки за спину

        Обезьянки

На полянке обезьянки                руки согнуты в локтях, пальцы рук разжаты

Стали весело играть.                 покачиваются вправо-влево

И за мною все движенья           наклоняются вперёд-назад   

Дружно стали повторять.

Раз, два, не зевай,                     хлопают в ладоши, грозят пальцем правой руки

Три, четыре, повторяй.            хлопают в ладоши, грозят пальцем левой  руки

        Зверята

Наши зверюшки                                дети хлопают в ладоши

Играют в игрушки.

Обезьянка башню строит,                 тянутся вверх

Вдруг слонёнок к ней подходит.      шагают на месте

У слонёнка мяч большой,                  очерчивают руками большой круг

Посмотрите, вот такой.

У тигрёнка мячик маленький,          очерчивают руками маленький круг

Зато быстрый и удаленький!           прыгают на месте

          Котик

Котик лапкой умывается,                         гладят щёки

Видно, в гости собирается.

Вымыл носик,                                            труд ладонью носик

Вымыл ротик,                                            проводят пальцем по губам

Вымыл ухо,                                                поглаживают одно ухо, затем другое

Вытер сухо.

Котик лапкой умывается,                         поглаживают грудь

К детям в гости собирается.

           Хитрый кот

Хитрый кот по дому рыщет,       кот ходит по коврику

Мышку маленькую ищет             дети стоят на коврике

Мышка в подполе живёт,            дети присаживаются на корточки и

Тихо досочки скребёт.                 «скребу»  по коврику 

Не поймает котик                          дети встают на ноги

Мышеньку за хвостик!                 грозят пальчиком коту и убегают, а кот их догоняет

Физминутки для детей, по различным лексическим темам

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДИНАМИЧЕСКИХ ПАУЗ. РЕЧЬ С ДВИЖЕНИЕМ

Прогулка зимой

На дворе мороз и ветер, Дети ходят по кругу, взявшись за руки.

На дворе гуляют дети.

Ручки, ручки потирают, Дети потирают руки.

Ручки, ручки согревают.

Чтоб не зябли наши ручки, Дети хлопают в ладоши.

Мы похлопаем в ладошки.

Вот так хлопать мы умеем.

Вот так ручки мы согреем.

Мы мороза не боимся

Поиграем мы немножко, «Пружинки», руки на поясе.

Мы похлопаем в ладошки,

Хлоп-хлоп-хлоп! Дети хлопают в ладоши.

Ножки тоже мы погреем, Дети выставляют ножки, руки на поясе.

Мы потопаем скорее.

Топ-топ-топ! Дети топают.

Рукавицы мы надели – Дети поглаживают руку об руку.

Не боимся мы метели.

Прыг-прыг-прыг! Дети прыгают на двух ногах на месте.

Мы с морозом подружились, Дети хлопают в ладоши

Как снежинки закружились.

Да-да-да! Дети кружатся на месте, руки на поясе.

Весна

К нам весна шагает Стоя в кругу, дети маршируют на месте.

Быстрыми шагами.

И сугробы тают Дети медленно приседают.

Под ее ногами.

Черные проталины Дети встают, наклоняются, показывают

На снегу видны. руками на «проталинки».

Видно очень теплые Стоя в кругу, дети выставляют поочередно

Ноги у весны. Ноги на пяточку.

Снежная баба

Сегодня из снежного мокрого кома Дети идут по кругу друг за другом, катят

Мы снежную бабу слепили у дома. перед собой воображаемый комок.

Стоит наша баба у самых ворот. Дети рисуют руками три круга, начиная

с маленького.

Никто не проедет, никто не пройдет. Дети грозят указательным пальцем

сначала правой руки, затем левой.

Знакома она уже всей детворе. Дети идут по кругу.

А Жучка все лает: «Чужой во дворе!»

Зима

Пролетела здесь сорока, Ходьба друг за другом с выполнением

Принесла с собою весть: движений рук: имитация полета птиц.

Что в лесу далеком елка

Разукрашенная есть.

Лыжи быстро мы берем Скольжение: имитация движений ходьбы

И по снегу мы идем. на лыжах.

По сугробам высоко Ходьба с высоким подниманием коленей.

Ноги поднимаем,

А по льду совсем легко, Ходьба маленькими шагами.

Тихонечко шагаем.

Мы деревья и кусты Ходьба змейкой.

Змейкой обойдем,

И к нарядной елке Построение в круг.

Вскоре мы придем.

Заготавливаем капусту

Мы капусту рубим! Ладони вместе, дети имитируют движение

Мы капусту рубим! топора.

Мы капусту режем! Энергичные движения ладонями вверх-вниз.

Мы капусту режем!

Мы капусту солим! Пальцы щепотью – «солят капусту».

Мы капусту солим!

Мы капусту жмем! Энергично сжимают пальцы в кулаки.

Мы капусту жмем!

Мы морковку трем! Трут кулак одной руки о ладонь другой.

Мы морковку трем!

Вышли зайки погулять

Вышли зайки погулять, «Пружинки».

Свои лапки согревать.

Прыг-скок, прыг да скок, Дети прыгают.

Свои лапки согревать.

Ой-ой-ой, какой мороз, Дети греют нос.

Отморозить можно нос.

Прыг-скок, прыг да скок, Дети прыгают.

Отморозить можно нос.

Зайки грустные сидят, Дети показывают «ушки».

Мерзнут ушки у зайчат.

Прыг-скок, прыг да скок, Дети прыгают.

Мерзнут ушки у зайчат.

Стали зайки танцевать, Дети ставят ногу на пяточку.

Свои лапки согревать.

Прыг-скок, прыг да скок, Дети прыгают.

Возле елочки плясать.

Снег-снежок

Снег-снежок, снег-снежок Движения опущенными вниз

По дорожке стелется. руками вправо-влево

Снег-снежок, снег-снежок – «Барабан».

Белая метелица.

Снег-снежок, снег-снежок Дети хлопают.

Замело дорожки.

Снег-снежок, снег-снежок Дети стряхивают ручки.

Тает на ладошке.

Мы налепим снежков, Дети лепят снежки.

Вместе поиграем.

И друг в друга снежки Дети бросают снежки.

Весело бросаем.

Нам тепло на дворе. Дети машут – «жарко».

Не замерзнут ушки. Дети показывают уши

Накатаем мы снег Движения руками от себя

В белый ком большущий. Дети показывают «большой ком».

Сосулька

У нас под крышей Дети поднимают руки над головой.

Белый гвоздь висит. Потянулись.

Солнце взойдет, Дети роняют расслабленные руки и

Гвоздь упадет. приседают.

Деревья

Исходное положение: расположить кисти рук перед собой ладонями к себе. Пальцы разведены в стороны и напряжены. После выполнения упражнения встряхнуть кисти рук.

В поле дерево стоит, Дети покачивают руками из стороны в сторону.

Ветер ветки шевелит.

Дует ветер нам в лицо, Дети машут руками себе в лицо.

Закачалось деревцо! Руки вверх, наклоны из стороны в сторону.

Капельки

Одна капелька упала – «кап!» Руки подняли вверх, двигают кистями

И вторая прибежала – «кап!» рук поочередно.

Мы на небо посмотрели – Дети разводят руки в стороны, поднимают

Капельки «кап-кап» запели. голову вверх.

Намочили лица – Руки к лицу, как будто вытирают лица.

Мы их вытирали.

Туфли, посмотрите, Дети показывают руками на обувь.

Мокрыми стали.

Плечами дружно поведем Руки вниз, плечи вверх-вниз несколько раз.

И все капельки стряхнем.

От дождя убежим. Дети бегут на месте.

Под кусточком посидим. Дети приседают на корточки.

Убежим от дождика

Дождик, дождик льется, Присели, постукивают пальцами по коленям.

В руки не дается.

Льется прямо, льется вкось, Встряхивают кистями рук вправо, влево.

И на щеки, и на нос. Дети показывают пальчиком щеки и нос.

Дождик льет как из ведра, Показывают ладошками голову, плечи, живот,

колени.

Побежим-ка со двора. Дети бегут на месте.

Мишка первый побежал. Дети ходят как «мишки»

Хлоп! Дети хлопают себя по коленям

И в лужицу упал! Дети «падают» на спину».

Дождик за окном

Дождик, дождик за окном. Четыре прыжка на двух ногах, руки на поясе

Под дождем остался гном. Дети приседают.

Поскорей кончайся дождик, Дети встают, смотрят вверх, тянут вверх руки

Мы гулять идти не можем. Дети идут по кругу или шагают на месте,

взявшись за руки.

Три ежа

Шли по лесу три ежа. Дети идут, слегка переваливаясь в такт.

Шли спокойно, не спеша.

Шарики колючие, Дети делают «фонарики», — выбрасывают вперед

Шарики колючие. растопыренные пальцы

Чуть шуршали листьями, Дети гладят ступнями ног о пол

Чуть трещали сучьями. Дети притопывают на месте.

Травкой зубки чистили. Дети имитируют чистку зубов.

Медведь

Медведь по лесу бродит, Дети ходят как медведи.

От дуба к дубу бродит.

Находит в дуплах мед Дети изображают, как медведь достает и ест мед

И в рот его кладет

Облизывает лапу Дети изображают, как он облизывает лапу.

Сластена косолапый.

А пчелы налетают, Дети отмахиваются от пчел.

Медведя прогоняют.

А пчелы жалят мишку: Дети щиплют себя, как будто жалят пчелки

«Не ешь наш мед, воришка!»

Бредет лесной дорогой Дети идут в вперевалочку.

Медведь к себе в берлогу.

Ложиться, засыпает, Дети «засыпают».

Пчелок вспоминает.

Мишка косолапый

Мишка косолапый Дети ходят как мишки на месте.

По лесу идет.

Шишки собирает Дети наклоняются – «собирают шишки» и кладут

И в карман кладет. в карман

Вдруг упала шишка Грозят пальчиком.

Мишке прямо в лоб. Дотрагиваются кулаком до лба.

Мишка рассердился Руки на поясе, нахмурились – «сердятся».

И ногою топ: Топают ногой.

«Больше я не буду Руки на поясе, поворачивают голову из стороны

Шишки собирать. в сторону

А пойду в берлогу Ходят как мишки на месте.

И залягу спать. «Спят» — ладошки около щеки.

Лиса

У лисицы острый нос. Дети показывают «острый нос».

У нее пушистый хвост. Дети поглаживают «хвост», бока, грудь.

Шуба рыжая лисы

Несказанной красоты.

Лиса павою похаживает. Дети ходят медленно, важно, величаво —

Шубу новую поглаживает. «как лисичка».

«Я – охотница до птицы! Показывают на себя ладошкой.

Кур ловить я мастерица!

Как увижу – подкрадусь Дети тихонько крадутся.

И тихонько затаюсь. Дети садятся на корточки.

После – прыгну и схвачу. Вскакивают, «хватают курицу».

Деткам в норку отнесу». Уходят « в норку».

Ёжик

По сухой лесной дорожке – Дети стоят слегка согнувшись. Руки перед грудью

Топ-топ-топ топочут ножки. согнуты в локтях, кисти опущены вниз.

Ходит, бродит вдоль дорожек Ноги слегка согнуты в коленях.

Весь в иголках серый ежик. Дети делают мелкие частые шажки.

Ищет ягодки, грибочки Соединяют кончики пальцев – «собирают

Для сыночка и для дочки. ягодки».

Зайка пироги печет

Мама пироги печет. Движения руками – «пекут пирожки».

Заинька не отстает. Дети показывают ушки.

Пальчики стараются, Разжимают пальцы.

Плюшки получаются. «Посыпают» пальчиками.

На дощечке нет уж места, Разводят руками – «гладят дощечку».

Мама снова месит тесто. Дети «месят тесто».

Заинька не отстает. Показывают ушки.

«Отдохни», — сказала мама. Прячут руки за спину.

Заинька твердит упрямо: Делают повороты головы.

«У слоненка день рожденье – Показывают уши слона с поворотами, поглаживают

Любит он мое печенье». себя по животу, показывают руку с поднятым

большим пальцем.

Листочки

Мы листочки, мы листочки, Дети машут руками над головой.

Мы осенние листочки.

Полетать мы захотели, Побежали.

Ветер дунул – полетели.

На опушке леса зайки собрались

Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи, Дети прыгают на месте.

Лапкой о лапку постучи, постучи, Хлопают в ладоши.

Теперь на травку упади, Ложатся на спину, лежат.

Полежи и отдохни…

Отдохнул? Теперь вскочи, Встают.

Быстро к елочке беги Прыгают вперед.

И скорей назад скачи. Прыгают обратно.

Кошка

Осторожно, словно кошка, Дети ходят на носочках.

До дивана от окошка

На носочках я пройдусь.

Лягу, и в кольцо свернусь. Приседают на корточки.

А теперь пора проснуться, Встают.

Распрямиться, потянуться. Потягиваются.

Я легко с дивана спрыгну, Прыгают на месте

Спинку я дугою выгну. Наклоняются.

А теперь, крадусь как кошка, Ходят на носочках.

Спинку я прогну немножко. Наклоняются.

Я из блюдца молочко «Лакают» язычком.

Полакаю язычком.

Лапкой грудку и животик Гладят рукой живот

Я помою, словно котик.

И опять свернусь колечком, Приседают на корточки.

Словно кот у теплой печки.

Кошки-мышки

Кошка мышку – цап! Дети сжимают пальцы.

Подержала, подержала – Пальцы в кулачках

Отпустила. Разжали пальцы.

Мышка побежала, побежала, Ходят на носочках

Побежала.

Хвостиком махала, махала, Повороты в стороны.

Махала.

До свидания, до свидания, Машут ручкой.

До свидания.

И в норку убежала. Присели на корточки.

Ласточки

Ласточки летели, Дети бегут по кругу, машут руками

Все люди глядели.

Ласточки садились, Дети приседают, руки опускают вниз

Все люди дивились.

Сели, посидели.

Взвились, полетели, Дети бегут по кругу, машут руками.

Песенки запели.

Мы топаем ногами

Мы топаем ногами, Дети становятся в круг, топают

Мы хлопаем руками, Хлопают.

Киваем головой. Кивают.

Мы руки поднимаем, Поднимают руки.

Мы руки опускаем, Опускают руки

Мы руки подаем. Дают руки друг другу, образуя круг.

И бегаем кругом, Идут, затем бегут по кругу.

И бегаем кругом.

По ровненькой дорожке

По ровненькой дорожке, Дети идет шагом.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки:

Раз-два, раз-два.

По камешкам, по камешкам, Прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед

По камешкам, по камешкам.

В яму – бух! Присаживаются на корточки.

Вылезли из ямы. Поднимаются.

По ровненькой дорожке, Идут шагом.

По ровненькой дорожке.

Устали наши ножки. Хлопают по коленям.

Вот здесь наш дом – Показывают на «дом». Бегут в «дом» или

Здесь мы живем. приседают.

Девочки и мальчики

Девочки и мальчики Дети хлопают

Хлоп-хлоп-хлоп.

Прыгают как мячики Дети прыгают.

Прыг-прыг-прыг.

Ножками топочут Дети топают.

Топ-топ-топ.

Весело хохочут Дети хохочут.

Ха-ха-ха.

Цветы

Наши алые цветки распускают лепестки. Плавно раскрывают пальцы.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Помахивают руками перед собой.

Наши алые цветки закрывают лепестки. Плавно закрывают пальцы.

Тихо засыпают, головой качают. Плавно опускают их на стол.

Физкультура

Эй, ребята, друг за другом Дети идут по кругу, взявшись за руки

Становитесь ровным кругом.

Надо всем нам постараться Шагают на месте.

Физкультурой заниматься.

Руки шире разведи, Руки в стороны.

А потом вперед сведи. Руки вперед.

Руки выше подними, Руки вверх.

А потом их опусти. Руки вниз.

Эй, ребята, все дружней Дети хлопают.

Хлопай, хлопай веселей.

А теперь, ребята наши, Руки на поясе, выставляют ножки.

Как умеем, мы попляшем!

Зарядка

Руки в стороны, в кулачок, Руки в стороны, сжимают в кулачок.

Разожмем и на бочок. Руки на пояс.

Руки вверх и в кулачок, Руки вверх, сжимают в кулачок.

Разожмем и на бочок. Руки на пояс.

Руки вперед и в кулачок, Руки вперед, сжимают в кулачок

Разожмем и на бочок. Руки на пояс.

На носочки поднимайся, Поднимаются на носочки.

Приседай и выпрямляйся. Садятся на корточки, встают.

Чтобы вырасти быстрее, Поднимают руки вверх, потягиваются.

Потянусь я посильнее.

Ладошки и ножки

Все захлопали в ладошки Дети хлопают в ладоши.

Дружно, веселее.

Застучали наши ножки Дети топают ногами.

Громче и быстрее.

Мы в ладоши хлоп-хлоп, Хлопают.

Мы ногами топ-топ. Топают.

Мы руки поднимаем, Руки поднимают вверх.

Мы руки опускаем. Руки опускают вниз.

Мы руки подаем Взялись за руки.

И бегаем кругом. Дети бегают по кругу, взявшись за руки.

Играем на гармошке

Мы играем на гармошке, Движения рук в стороны – вместе.

Громко хлопаем в ладошки, Дети хлопают в ладоши.

Головой слегка качаем, Качают головой.

Руки кверху поднимаем. Руки поднимают вверх, опускают вниз.

Наши ножки топ-топ, Топают.

Наши ручки хлоп-хлоп. Хлопают.

Вниз ладошки опускаем, Опускают руки вниз

Отдыхаем, отдыхаем. Наклоняются, качают внизу руками.

Шарик

Шарик, шарик мой воздушный Дети «подкидывают шарик» то правой,

Непоседа непослушный. то левой рукой.

Шарик круглый, шарик гладкий, Описывают руками круг четыре раза.

Шарик тонкий, шарик мягкий.

Я на шарик нажимаю – «Нажимают» — соединяют ладошки.

Из-под рук он вылетает. Поднимают руки вверх.

Вверх. Но я его поймал, «Ловят шарик».

Нитку к пальцу привязал. «Наматывают нитку».

Вправо шарик, влево шарик, Руки вверх, движения рук вправо-влево

Мой светящийся фонарик!

Дай тебя я обниму «Обнимают» шарик».

И к щеке своей прижму. Прижимают руки к щеке.

Ты меня не покидай, Поворачивают голову в сторону.

Будь со мной, не улетай. Показывают ладошкой на себя, грозят пальчиком.

Строим дом

Пили пила, пили живей. Дети «пилят» — движение рукой вперед,

Мы строим домик для зверей. затем к груди.

Тук-тук-тук. Стучат кулачками.

Ток-ток-ток. Стучат кулаками.

Бей покрепче молоток. «Стучат молотком».

А в доме станет зайчик жить, Показывают «ушки».

И с нами будет он дружить. Показывают ладошками на себя и хлопают в ладоши.

Дни недели

В понедельник мы стирали, Дети имитируют движения, «стирают».

Пол во вторник подметали, «Подметают».

В среду мы пекли калач, «Пекут пирожки».

Весь четверг искали мяч, «Ищут мяч» — наклоняются.

Чашки в пятницу помыли, «Моют чашки» — гладят кулачком по ладошке.

А в субботу торт купили, Показывают руками торт – разводят руки

вперед – в стороны.

В воскресенье, в воскресенье Хлопают в ладошки.

Мы пошли на день рожденья.

Посуда

Вот большой стеклянный чайник – Надули животик, одна рука на поясе, другая

Очень важный, как начальник. изогнута, как носик чайника.

Вот фарфоровые чашки – Присели, одна рука на поясе.

Очень хрупкие бедняжки. Кружатся, рисую руками круг.

Вот фарфоровые блюдца –

Только стукни – разобьются.

Вот серебряные ложки – Потянулись, руки вверх и сомкнуть над головой

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос – Легли на ковер, вытянулись.

Он посуду нам принес.

В лесу

Руки подняли и покачали – Дети машут руками над головой.

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, Руки внизу – встряхнули.

Кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки – Руки в стороны – плавно машут.

Плавно помашем.

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, Садятся на корточки – руки за спиной.

Тоже покажем –

Крылья сложили назад.

«Барабан»

— Левой, правой! (дети маршируют на месте)

— Левой правой! (дети маршируют на месте)

— На парад идет отряд. (дети маршируют по группе)

— На парад идет отряд. (дети маршируют по комнате)

— Барабанщик очень рад.

— Барабанит, барабанит (дети останавливаются и дети имитируют игру на барабане)

— Полтора часа подряд!

— Левой, правой! (дети начинают маршировать и «играют на барабане»)

— Левой, правой!

— Барабан уже дырявый!

«Солнышко»

— Смотрит солнышко в окошко, (дети поворачивают голову вправо и влево)

— Свети в нашу комнату. (дети поднимают руки вверх, встают на носочки, тянутся вверх)

— Мы захлопали в ладоши, (дети хлопают в ладоши)

— Очень рады солнышку. (дети прыгают на месте и хлопают в ладоши).

Физкультминутки, способствующие развитию и закреплению математических представлений детей, развитию речи и обогащению словаря. (Данные физкультминутки можно использовать на занятиях по ФЕМП, на занятиях по развитию речи).

— 2 хлопка над головой, (дети поднимают руки вверх и хлопают в ладоши)

— 2 хлопка перед собой (дети вытягивают руки перед собой и хлопают в ладоши)

— 2 руки за спину спрячем (дети отводят руки за спину)

— и на 2-х ногах поскачем. (дети прыгают на двух ногах на месте).

— 1,2,3, — ручками похлопали, (дети хлопают в ладоши)

— 1,2,3, — ножками потопали, (дети топают ногами)

— Выше руки, шире плечи! (дети поднимают руки вверх, выпрямляют спину

расправляют плечи) — 1,2,3, — дыши ровней.

— Ручками похлопали – 1,2,3. (дети хлопают в ладоши)

— Ножками потопали – 1,2,3. (дети топают ногами)

— 1,2,3,4,5, — хлопаем в ладоши, (дети хлопают в ладоши)

— 1,2,3,4,5, — топаем ногами, (дети топают ногами)

— 1,2,3,4,5, — прыгаем на месте, (дети прыгают на месте)

— 1,2,3,4,5, — занимаемся опять. (дети проходят на свои места).

— Раз – согнуться, разогнуться,

— Два – нагнуться, потянуться,

— Три – в ладоши три хлопка.

— Головою три кивка.

— На четыре – руки шире,

— Пять, шесть – тихо сесть. (Соответствующие движения)

— Семь, восемь – лень отбросим.

— Мы ногами топ-топ,

— Мы руками хлоп-хлоп!

— Мы глазами миг-миг,

— Мы плечами чик-чик.

— Раз – сюда, два – туда,

— Повернись вокруг себя.

— Раз – присели, два – привстали.

— Руки кверху все подняли.

— Раз-два, раз-два,

— Заниматься нам пора! (дети выполняют соответствующие движения).

— Губы дружно округляем,

— Руки кверху поднимаем,

— Губы трубочкой вперед,

— И руки вперед. (дети выполняют соответствующие движения)

— Две сестрицы, две руки –

— Левая и правая (дети поочередно показывают руки)

— Рубят, строят, роют,

— Рвут на грядке сорняки (дети имитируют движения)

— И друг друга моют

— Две сестрицы, две руки (дети поочередно показывают руки)

— Левая и правая

— Воду моря и реки загребают, плавая. (дети выполняют плавательные движения).

«Курочка и цыплята»

— Ко-ко-ко – не ходите далеко (дети «гуляют по полянке)

— Лапками гребите, (дети изображают цыплят, ходят по полянке)

— Зернышки ищите. (дети изображают цыплят, «ищут зернышки», наклоняются, «клюют зернышки»)

— Пошел дождик, ко-ко-ко (дети бегают по полянке)

— Прячьтесь под крыло (дети прячутся под «крылья» (руки) педагога, педагог прикрывает детей от дождя).

«Самолет»:

— Самолет построим сами, (дети «строят самолет»)

— Понесемся над лесами, (дети изображают самолет)

— Понесемся над лесами, (дети «летают» по группе)

— А потом вернемся к маме. (дети подбегают к педагогу, садятся на корточки).

План-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме: Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему: «Очищение воды»

Цель:

познакомить детей с разными способами очистки воды.

Задачи:

1. Выявить вещества, которые растворяются в воде.
2. Выявить вещества, которые не растворяются в воде.
3. Познакомить со способом очистки воды – фильтрованием.
4. Создать условия для выявления и проверки различных способов очистки воды.
5. Закрепить знания о правилах безопасного поведения при работе с различными   веществами.
6. Развивать умение ставить перед собой цель, планировать свою работу.
7. Развивать навыки проведения опытов, способность сравнивать, сопоставлять и  делать выводы;
8. Развивать логическое мышление путем моделирования проблемных ситуаций и их решения.
9. Воспитывать аккуратность и безопасное поведение при работе с различными  веществами.
10. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

Используемые технологии: здоровьеформирующая (упражнения для развития внимания и координации движений, упражнения для глаз).

 

Интеграция: Познание, Коммуникация, Социализация, Труд, Безопасность, Здоровье.

 

Материалы и оборудование:

         

сосуды разного размера и формы, вода, соль, сахар, мука, растительное масло, марганцовка, пакетики фиточая мяты; стеклянные палочки, ложки, бумага, марля, сетка, фильтры бумажные, воронки,  клеенки для столов, иллюстрации на тему: «Вода», обручи.

 

Литература:

• Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста /Авт.-сост. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Санкт-Петербург Детство-Пресс 2010.
• Сохрани мир в капле чистой воды. Рациональное водопользование в быту: сборник методических материалов для дошкольных образовательных учреждений. /Сост.: Горбина Е.В.; под ред. В.И.Неелова, М.В.Черноглазовой. Ярославль, 2004.
• Приключения капельки. Программа управления спросом на воду. Ярославль, 2005.
• Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование  /Марудова Е.В. СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»,  2011.
• Домашняя лаборатория. Опыты с водой, магнитами, светом и зеркалами. /Идом Х, Вудворд К. – М., 1999.

 

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

 

1.  Беседы о воде, её роли в жизни человека.

2.  Рассматривание иллюстраций на тему «Вода».

3.  Загадывание загадок о воде.

4. Использование игр о воде: «Какая бывает вода?», «Волшебная палочка», «Разрезные картинки» и др..

5.  Чтение художественной литературы. Экологические сказки.

6.  Наблюдение за водой в детском саду, дома.

7.  Консультации для родителей. 

 Структура занятия:

1.     Беседа с детьми об очистке воды.

2.     Сюрпризный момент

3.     Отгадывание загадок.

4.     Физкультминутка: игра «Капельки и тучки»

5.     Опыт «Вода – растворитель».

6.     Физкультминутка для глаз «Дождик».

7.     Подведение итогов

 

Характеристика группы: дети седьмого года жизни.

 

Предполагаемый результат: сформировать обобщенные представления у детей седьмого года жизни об очистке воды.

 

Ход непосредственной образовательной деятельности:

 

Педагог предлагает детям отгадать загадку:

В морях и реках обитает,

                    Но часто по небу летает.

                    А как наскучит ей летать,

                    На землю падает опять.

                                                           (Вода)

          — Догадались, о чем мы будем сегодня говорить? Мы с вами продолжим говорить о воде.

          На Земле вода содержится во многих водоемах. Назовите их.

          Дети рассматривают иллюстрации. Называют водоемы: моря, океаны, реки, ручьи, озера, родники, болота, пруды.

          — Чем отличается вода в морях и океанах от воды в озерах, реках, родниках, болотах?

          В морях и океанах вода соленая, она не пригодна для питья. В реках, озерах, прудах вода пресная, после очистки ее используют для питья.

          — Откуда вода попадает в наши квартиры?

          С водоочистных станций. Показывает иллюстрацию. Там воду очищают с помощью фильтров, обрабатывают химическими реагентами и другими средствами. Очищенная вода скапливается в подземных резервуарах, откуда насосами перекачивается разным потребителям, в том числе и в квартиры.

В гости к детям пришла Капелька и принесла в своем рюкзаке много различных веществ: соль, сахар, муку, мяту, подсолнечное масло, марганцовку.

Детям предлагается отгадать загадки, чтобы узнать, что это за вещества:

Отдельно — я не так вкусна,
Но в пище — каждому нужна. (Соль)
 

Я бел как снег,
В чести у всех.
В рот попал –
Там и пропал. (Cахар)

Из меня пекут ватрушки,
И оладьи, и блины.
Если делаете тесто,
Положить меня должны. (Мука)

Травка очень душиста,
Ароматные листья.
Поскорей собирай
И заваривай чай!
А найдёшь возле хаты,
Называется – (Мята).

Желтое, а не солнце,

Льется, а не вода,

На сковороде пенится,

Брызгается и шипит. (Масло)

 

Марганцовка — одно из самых популярных в быту противомикробных препаратов для наружного применения. Выпускается он в порошке, продается в аптеке.

Дети рассматривают вещества. Капелька просит помочь ей разобраться в том, что произойдет с водой при взаимодействии с ними.

 

Физкультминутка «Капельки и тучки»

На полу разложены обручи (на один меньше, чем детей). Это тучки. Все дети – это капельки. Пока звучит музыка, дети свободно перемещаются по группе. Как только музыка остановилась, каждая «капелька» должна занять любую «тучку». «Капелька», которой не хватило «Тучки», испарилась. Игра проводится 2-3 раза.

Перед тем как начать определять, что это за вещества, дети вспоминают правила работы с ними:

нельзя пробовать вещества на вкус – есть опасность отравиться;

нюхать надо осторожно, направляя запах от стакана ладошкой, так как вещества могут быть очень едкими и можно обжечь дыхательные пути.

Педагог предлагает Капельке сесть с детьми за стол и принять участие в исследованиях.

 

1. Вода – растворитель

— Что изменится, если растворить исследуемые вещества в воде?

Дети растворяют различные вещества в разных сосудах. Перед исследованиями дети предполагают, что получится в результате смешивания.

— Что произошло с водой после смешивания?

Соль и сахар быстро растворяются в воде, вода остается прозрачной.

Мука тоже растворяется в воде, но вода становится мутной. После того, как вода немного постоит, мука оседает на дно, но раствор продолжает оставаться мутным.

Пакетик мяты и порошок марганцовки быстро изменили цвет воды, значит, растворяются хорошо.

Масло не растворяется в воде: оно либо растекается по ее поверхности тонкой пленкой, либо плавает в воде в виде желтых капелек.

Дети приходят к выводу: одни вещества растворяются в воде, а другие нет.

Дети фиксируют результаты опытов в научной тетради:

 

 

Чистая вода + вещество	Что получилось
вода + соль	Быстро растворилась в воде, раствор остался прозрачным
вода + сахар	Быстро растворилась в воде, раствор остался прозрачным
вода + мука	Растворилась в воде, но вода стала мутной, часть муки оседает на дно в виде осадка
вода + мята	Быстро растворилась и при этом изменила цвет раствора на желтый
вода + марганцовка	Быстро растворилась и при этом изменила цвет раствора на красный
вода + масло растительное	Масло не растворилось в воде. Оно плавает по ее поверхности в виде пленки. Если раствор взболтать, то масло приобретает на некоторое время вид мелких капелек, которые затем снова преобразуются в пленку.

 

—  Можно ли пить такую воду?

Нет, т.к. она грязная.

 

 2. Очищение воды.

— Можно ли воду теперь очистить от разных веществ? Как это можно сделать?

Можно ее отфильтровать.

— Из чего можно сделать фильтр? (Можно попробовать сделать его с детьми с помощью марли, сетки.) Самый простой фильтр можно сделать из фильтровальной бумаги. Надо вырезать круг и вложить его в воронку.

Воду лучше всего очищать с помощью бумажного фильтра. Так, в походе можно очистить воду с помощью любого бумажного пакета.

          Педагог показывает способ фильтрования, затем дети фильтруют воду.

 

Физкультминутка для глаз «Дождик».

 

          Капля первая упала – кап! (Пальцем показывают траекторию её движения сверху вниз, прослеживая глазами движение пальца)

          И вторая прибежала – кап! (То же самое)

          Мы на небо посмотрели, (Смотрят вверх)

          Капельки кап-кап запели, (Закрывают глаза)

          Намочились лица.

          Мы их вытирали. (Поглаживают закрытые глаза подушечками пальцев)

          Туфли – посмотрите –

          Мокрыми стали. (Показывают руками вниз и смотрят)

          Плечами дружно поведем (Движение плечами)

          И все капельки встряхнём. (Встряхивают кистями рук)

          От дождя мы убежим, (Пальчики рук «бегут» по парте в одну сторону, глазами прослеживается их путь)

          Под кусточком посидим (Нагибают голову, прикрывая её руками)

 

— Что произошло после фильтрования воды с разными веществами?

          Дети отмечают, что практически не отфильтровались вещества, которые хорошо растворились в воде: сахар, соль, раствор мяты. Раствор с мукой имеет мутноватый цвет. Масло удалось отфильтровать быстро, потому что оно не растворилось в воде, на фильтре хорошо видны его следы. Вода с марганцовкой посветлела.

         

Результаты заносятся в таблицу.

 

Раствор	Результат
вода + соль	Практически не отфильтровался
вода + сахар	Практически не отфильтровался
вода + мука	Раствор по-прежнему имеет мутноватый цвет. На фильтре видны следы клейковины.
вода + мята	Цвет фильтра изменился, но отфильтрованный раствор тоже остался желтым
вода + марганцовка	Вода после фильтрования заметно посветлела, но чистой на стала.
вода + масло растительное	Отфильтровалось быстро, на фильтре видны его следы

 

Капелька благодарит детей за оказанную помощь. Дети дарят ей свои зарисовки  о взаимодействии воды с различными веществами.

Мы узнали самый простой способ очистки воды, но с фильтрованной водой мы встречаемся каждый день. Вода, которая поступает к нам в квартиры тоже фильтрованная, но ее очищают не такие фильтры; как изготовили мы, а большие и сложные.

Вода нам нужна везде, без нее мы не можем прожить ни дня, к ней надо относиться бережно: закрывать кран, когда вымыл руки; не бросать мусор в воду, когда находишься на природе

Педагог благодарит Капельку  и детей за участие в исследованиях.

— Вы узнали много нового о воде:

1. Вода растворяет многие вещества, и не все из них удается отфильтровать в бытовых условиях.

2. Даже после фильтрования загрязненную воду нельзя употреблять в пищу не кипяченой.

3. Загрязненной водой после ее фильтрования можно мыть руки, стирать белье и использовать для различных хозяйственных нужд.

Капелька читает стихотворение:

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли –

Жить нельзя нам без …Воды

 

 

Тематическая картотека физкультминуток 1-я младшая группа

Тематическая картотека физкультминуток

1-я младшая группа

Сентябрь.

1 — 2 неделя. Тема: ««Я и детский сад»

Спрячем куклу

Спрячем нашу куклу — (педагог прячет куклу за спину)

Спрячем куклу Машу — (все хлопают в ладоши)

Таня к кукле подойдет — (называют девочку по имени)

Таня куколку возьмет — (девочка идет и берет куклу)

С куклой нашей Танечка попляшет — (пляшет в кругу)

Хлопнем все в ладошки — (все хлопают и говорят)

Пусть попляшут ножки.

Долго, долго

Долго, долго мы лепили — (руки сцеплены в замок; круговые вращения руками.

Наши пальцы утомились — (Встряхивание кистями рук)

Пусть немножко отдохнут -(Поглаживание каждого)

И опять лепить начнут — (пальчика по очереди)

Дружно руки разведем — (Развели руки в стороны)

И опять лепить начнем — (Хлопаем в ладоши)

Мы ногами топ-топ

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз — сюда, два — туда,

Повернись вокруг себя.

Раз — присели, два — привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели — встали, сели — встали,

Ванькой-встанькой словно стали.

По грибы

Утром дети в лес пошли — (шагают, высоко поднимая ноги)

И в лесу грибы нашли – (размеренно приседают)

Наклонялись, собирали – (наклоняются вперед и ритмично разводят руки в

стороны.

По дороге растеряли – (хватаются руками за голову и качают головой)

3 — 4 неделя. Тема: ««Краски осени»

Листочки

Мы листики осенние – (Плавное покачивание руками)

На ветках мы сидим – (вверху над головой)

Дунул ветер – полетели – (руки в стороны)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели – (присели)

Ветер снова набежал – (плавное покачивание руками)

И листочки все поднял – (вверху над головой)

Закружились, полетели – (кружатся, руки в стороны)

И на землю снова сели. – (дети садятся по местам)

Овощи

На огород мы побежим – (Бегут по кругу)

Что растет там, поглядим.

Под листочками на грядке — (наклоняют туловище вправо, влево)

Огурцы играют в прятки.

Дождик мой водить начнёт —

Всех заметит, всех польет.

Тыква глянула хитро: (наклоняют голову вправо-влево) 
Надо было брать ведро!

Я уже большою стала —

Для поливки лейки мало.

И зеленая стрела – (встают на носки)

Очень быстро подросла – (поднимая руки вверх)

Жаль, нельзя взлететь стреле – (крепко держит лук в земле).

Смотрит с грядки грустно-грустно – (приседают)

Белоснежная капуста:

Целый месяц солнце грело,

А она не загорела.

Компот

Будем мы варить компот – (маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот – (показать руками – много)

Будем яблоки крошить – (имитировать, как крошат)

Грушу будем мы рубить – (рубят, отжимают, кладут)

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок. – (насыпают песок)

Варим, варим мы компот – (повернуться вокруг себя)

Угостим честной народ – (хлопать в ладоши)

Грибы

Гриша шел — шел — шел – (шагаем на месте)

Белый гриб нашел. – (хлопки в ладоши)

Раз – грибок, – (наклоны вперед)

Два — грибок,

Три — грибок,

Положил их в кузовок – (шагаем на месте)

Декламируя стихотворение, дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.

Октябрь.

1 – 2 неделя. Тема: «Краски осени»

Много мебели в квартире

Раз, два, три, четыре, — (хлопают в ладоши)

Много мебели в квартире. — (прыгают на месте)

В шкаф повесим мы рубашку, — (делают повороты вправо-влево)

А в буфет поставим чашку. — (поднимают руки вверх и потягиваются)

Чтобы ножки отдохнули, — (трясут каждой ногой)

Посидим чуть-чуть на стуле. — (приседают на корточки)

Теленок

Бу-бу, я рогатый. – (делают два прыжка, ставят на голове «рожки» из пальцев)

Бу-бу, я хвостатый. – (делают два прыжка, «хвостик» из руки – за спину)

Бу-бу, я ушастый. – (делают два прыжка, «ушки» из ладошек – на голову)

Бу-бу, очень страшный. – (сделав «рожки» на голове)

Бу-бу, испугаю.

Бу-бу, забодаю. – (бодаются)

Бычок

Маленький бычок, — (присели, встали)

Желтенький бочок, — (наклоны в сторону)

Ножками ступает, — (топаем)

Головой мотает. – (Мотаем головой)

Где же стадо? Му-у-у – (поворот туловища направо, правую, прямую руку в сторону, затем налево и левую руку в сторону)

Скучно одному-у-у-! – (наклонились вниз и помахали вытянутыми руками)

3 — 4 неделя. Тема: «С чего начинается Родина?»

Кто живет у нас в квартире?

Раз, два, три, четыре – (хлопаем в ладоши)

Кто живет у нас в квартире? – (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять – (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать: — (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра, — (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котенка, — (наклоны туловища влево-вправо)

Мой сверчок, щегол и я – (повороты туловища влево-вправо)

Вот и вся моя семья. – (хлопаем в ладоши)

Ветер тихо клен качает

Ветер тихо клен качает, — (ноги на ширине плеч)

Вправо, влево наклоняет: — (руки за голову)

Раз — наклон и два — наклон, — (наклоны туловища)

Зашумел листвою клен. – (вправо и влево)

Дружно по лесу гуляем

Дружно по лесу гуляем – (шаги на месте)

И листочки собираем – (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! – (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Мы дорожки подметаем

Мы дорожки подметаем – (имитация движений)

Листья в кучи собираем – (наклониться, имитировать движение)

Чтоб гуляя, малыши – (подскоки на месте)

Веселились от души!

Ох, устали, — (обтереть пот со лба)

Отдохнем, — (присесть)

И домой скорей пойдем. – (шаги на месте)

Ноябрь

1 – 2 неделя. Тема: «С чего начинается Родина?»

Гномики-прачки

Жил-были в домике – (идут по кругу)

Маленькие гномики:

Токи, Пики, Лики,

Чики, Микки.

Раз, два, три, четыре, пять, — (прыгают на месте)

Стали гномики стирать: — (наклонившись вперед)

Токи – рубашки, — (делают движение напоминающие стирку)

Пики – платочки,

Лики – штанишки,

Чики – носочки.

Микки умничка был, — (идут по кругу)

Всем водичку носил.

Сапожки

Вот они, сапожки. – (стоят по кругу)

Этот – с левой ножки. — (выставляют вперед левую ногу)

Тот – с правой ножки. — (выставляют вперед правую ногу)

Если дождичек пойдет, — (прыгают на месте)

Наденем калошки.

Обуваемся

Я умею обуваться, — (топать ногами)

Если только захочу, — (руки перед грудью)

Я и маленького братца — (показывают «маленького братца»)

Обуваться научу.

Вот они, сапожки, — (наклон вперед)

Этот с правой ножки, — (выставить правую ногу на пятку)

Этот с левой ножки. — (выставить правую ногу на пятку)

3 – 4 неделя. Тема периода: «Мир вокруг нас»

Будем прыгать и скакать!

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! — (прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. — (наклоны туловища влево-вправо.)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки — (руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, — (присели на пол.)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, — (сгибаем ноги в колене.)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли — (подняли ноги вверх.)

И немного подержали.

Головою покачали — (движения головой.)

И все дружно вместе встали. — (встали.)

Пешеходы

Постовой стоит упрямый — (ходьба на месте).

Людям машет: Не ходи! — (движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо — (руки перед собой)

Пешеход, ты погоди! — (руки в стороны)

Посмотрите: улыбнулся — (руки на пояс, улыбка)

Приглашает нас идти — (шагаем на месте)

Вы, машины, не спешите — (хлопки руками)

Пешехода пропустите! — (прыжки на месте)

Едем-едем мы домой

Едем-едем мы домой – (движения. имитирующие поворот руля)

На машине легковой

Въехали на горку: хлоп, — (руки вверх, хлопок над головой)

Колесо спустилось: стоп. — (руки через стороны вниз, присесть)

Декабрь.

1 – 2 неделя. Тема: «Моё здоровье»

«Закаляемся!»

Я утром закаляюсь, (движения хлопанья по воде)

Водичкой обливаюсь. (движения набрасывания на себя воды)

Пусть тельце будет красненьким, (поглаживание рук)

А ротик пусть зубастеньким. (улыбка)

Пусть ручки будут чистыми, (имитация намыливания рук)

А ножки будут быстрыми. (бег на месте)

Прогулка

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети. (шагать на месте)

Ручки согревают, ручки потирают.

Чтоб не зябли ножки, потопаем немножко.

Нам мороз не страшен, весело мы пляшем.

(потирать рукой об руку, топать, приплясывать)

Моя безопасность

Спички опасны, — (дети грозят пальчиком)

Их только тронь —

Сразу появиться – (поднимают руки вверх, шевелят пальчиками)

Яркий огонь!

Сначала маленький, — (руки перед собой)

А потом большой, большой! – (руки вверх, шевелят пальчиками)

Подул ветерок – (дуют)

И огонь погас. – (опускают руки)

3 – 4 неделя. Тема: «Белая сказка зимы»

Зимой

Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)

На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)

Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)

Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)

Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)

Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)

Подарки Деда Мороза

Дед Мороз, Дед Мороз – (пружиня ногами, выполняю повороты 

Через дуб перерос. (вправо – влево) 

Через дуб перерос, — (протягивая вперед руки)

Прикатил подарков воз: — (рисуют в воздухе обеими руками большой круг)

Морозы трескучие, — (скрестив руки на груди, похлопывают ладонями

Снега сыпучие, — (взмахивают кистями сверху вниз)

Ветры завьюжные, — (качают руками над головой)

Метели дружные. – (постепенно опускают руки вниз, вращая кистями)

Январь.

1 — 2 неделя. Тема: «Интересный мир сказки»

Мороз Красный нос

Ой, Мороз Красный нос, — (хлопки в ладоши)

Мы тебя все знаем.

И тебя, Дед Мороз, — (руки на поясе, наклоны туловища вперед)

Радостно встречаем.

Ой, Мороз Красный нос, — (хлопки в ладоши)

Песню запеваем.

И тебя в хоровод – (приседания)

К детям приглашаем.

Ой, Мороз Красный нос, — (хлопки в ладоши)

Бей сильней в ладоши!

А у нас веселей — (прыжки на месте)

Затанцуют ножки.

Снежинки

Закружились, завертелись – (покружиться на месте)

Белые снежинки. 

Вверх взлетели белой стаей – (поднять руки)

Легкие пушинки. – (покружиться на носках)

Чуть затихла злая вьюга – (опустить руки, встать прямо)

Улеглись повсюду.  – (присесть, руки к полу)

Заблистали, словно жемчуг, — (встать, руки вперёд)

Все дивятся чуду. – (развести руки в стороны)

Наша елка

Наша елка велика, — (делают круговые движения руками)

Наша елка высока, — (встают на носки, подняв руки вверх)

Выше мамы, выше папы, — (приседают, руки вперед, и встают на носки)

Достает до потолка. – (тянутся вверх)

Будем весело плясать, — (выставляют поочередно ноги на пятку, разводя руки в стороны и ставя их на пояс)

Будем песни распевать

Чтобы елка захотела

В гости к нам прийти опять!

Мороз

Я мороза не боюсь

Я мороза не боюсь, — (шагаем на месте.)

С ним я крепко подружусь. — (хлопаем в ладоши.)

Подойдет ко мне мороз, — (присели.)

Тронет руку, тронет нос — (показали руку, нос.)

Значит, надо не зевать, — (хлопаем в ладоши.)

Прыгать, бегать и играть. — (прыжки на месте.)

3 — 4 неделя. Тема: «Зимушка – зима»

Зимняя игра

Посмотри, как блестит, — (поднимают руки вверх и плавно качают кистями) Под ногами хрустит — (топают ногами)

Беленький снежок, — (постепенно опускаются на корточки, показывая

Легкий, как пушок. руками, как идет снег)

Одевайся живей, — («Надевают» шапочку, шарфик)

Побежим веселей – (бегут на месте)

Бегать и играть,

И снежки кидать. – («лепят и кидают снежок»)

С неба падают снежинки

С неба падают снежинки, — (дети поднимают руки над головой)

Как на сказочной картинке. 

Будем их ловить руками — (хватательные движения, словно ловят снежинки)

И покажем дома маме 

А вокруг лежат сугробы, — (потягивания — руки в стороны)

Снегом замело дороги. 

Не завязнуть в поле чтобы, — (ходьба на месте, колени высоко поднимаются) Поднимаем выше ноги.

Вон лисица в поле скачет, — (прыжки на месте)

Словно мягкий рыжий мячик.

Ну, а мы идём, идём – (ходьба на месте)

И к себе приходим в дом. – (дети садятся)

Февраль

1 – 2 неделя. Тема: «В мире искусства»

Матрешки

Мы веселые милашки – (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки – (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем – (приседание)

Очень весело живем.  – (прыжки на месте)

Ванька-встанька

Ванька-встанька, — (прыжки на месте)

Приседай-ка. – (приседания)

Непослушный ты какой! – (хлопки в ладоши)

Нам не справиться с тобой!

Кукла

Поднимает кукла руки, — (поднимать и опускать руки вверх-вниз, вверх-вниз! Вверх)

Покружись, покружись!

После танца всем ребятам 

Поклонись, поклонись! – (наклоны вперед)

Обезьянки

Рано утром на полянке – (хлопаем в ладоши)

Так резвятся обезьянки:

Правой ножкой топ, топ! – (топают ногами)

Левой ножкой топ, топ!

Руки вверх, вверх, вверх! – (встаем на носочки и тянемся вверх)

Кто поднимет выше всех? – (тянемся вверх)

3 – 4 неделя. Тема: «Я в мире человек. Профессии»

Самолеты

Самолёты загудели, — (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)

Самолёты полетели. — (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо)

На полянку тихо сели, — (присесть, руки к коленям)

Да и снова полетели. — (руки в стороны, «летим» по кругу «У-у-у-у-у-у»)

Автобус

Мы в автобус дружно сели — (приседают на корточки)

И в окошко посмотрели — (делают повороты головой вправо, влево)

Наш шофер педаль нажал — (одной ногой нажимают на воображаемую педаль)

И автобус побежал — (бегут по кругу, в руках «руль»)

Теплоход

От зеленого причала — (дети встали)

Оттолкнулся теплоход.

Он шагнул назад сначала — (шаг вперёд. раз, два)

И поплыл, поплыл по речке — (волнообразное движение руками)

Набирая полный ход — (ходьба на месте)

Шофер

Качу, лечу во весь опор. – (бегут по кругу, крутят воображаемый руль)

Я сам – шофер,

Я сам – мотор.

Нажимаю на педаль, – (останавливаются, нажимают на воображаемую педаль правой ногой)

И машина мчится в даль. – (бегут по кругу)

Строители

Гномы строят новый дом

Динь-дон, дин-дон, — (наклоны из стороны в сторону, руки на поясе)

Гномы строят новый дом, — (стучим кулаком об кулак)

Красят стены, крышу, пол, — (руками «красим» сбоку, вверху, внизу)

Прибирают всё кругом. – (метём метлой)

Мы к ним в гости придём — (шаги на месте)

И подарки принесём. — (руки вперёд, ладонями вверх)

На параде

Как солдаты на параде, — (ходьба на месте)

Мы шагаем ряд за рядом,

Левой — раз, правой — раз,

Посмотрите все на нас.

Все захлопали в ладошки — (хлопки руками)

Дружно, веселей!

Застучали наши ножки – (прыжки на месте)

Громче и быстрей!

Космонавт

В небе ясном солнце светит, — (потягивания — руки вверх)

Космонавт летит в ракете.

А внизу леса, поля – (низкий наклон вперёд)

Расстилается земля. – (руки разводятся в стороны)

Март.

1 – 2 неделя. Тема: 1. «Маму я свою люблю»

Мамам дружно помогаем

Мамам дружно помогаем: — (наклоны вперёд, движение руками, имитирующие   полоскание)

Сами в тазике стираем

И рубашки, и носочки 

Для сыночка и для дочки.

Через двор растянем ловко – (потягивания — руки в стороны)

Для одежды три верёвки.

Светит солнышко-ромашка, — (потягивания —руки вверх)

Скоро высохнут рубашки.

Наши алые цветки

Наши алые цветки – (плавно поднимаем руки вверх)

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, — (качание руками влево-вправо)

Лепестки колышет.

Наши алые цветки — (присели, спрятались)

Закрывают лепестки,

Головой качают, — (движения головой влево-вправо)

Тихо засыпают.

3 — 4 неделя. Тема: «Быть здоровыми хотим», «Воспитанные малыши»

Пришла Весна

Улыбаются все люди — (дети поднимают руки над головой)

Весна, весна, весна – (ритмично хлопают в ладоши)

Она везде, она повсюду 

Красна, красна, красна. — (делают ритмичные повороты туловища)

По лугу, лесу и полянке 

Идет, идет, идет. – (ритмично шагают на месте)

На солнышке скорей погреться – (взмахивают обеими руками к себе)

Зовет, зовет, зовет.

Мишка вылез из берлоги

Мишка вылез из берлоги

Огляделся на пороге. — (повороты влево и вправо)

Потянулся он со сна: — (потягивания — руки вверх)

К нам опять пришла весна.

Головой медведь крутил. — (вращения головой)

Наклонился взад-вперёд, — (наклоны вперёд-назад)

Вот он по лесу идёт. — (ходьба на месте)

Ищет мишка корешки 

И трухлявые пеньки.

В них съедобные личинки —

Для медведя витаминки.

Наконец медведь наелся)

И на брёвнышке уселся. — (дети садятся)

На лугу растут цветы

На лугу растут цветы — (потягивания — руки в стороны)

Небывалой красоты.

К солнцу тянутся цветы. – (потягивания — руки вверх)

С ними потянись и ты.

Ветер дует иногда, — (дети машут руками изображая ветер)

Только это не беда. 

Наклоняются цветочки, -(наклоны)

Опускают лепесточки.

А потом опять встают.  – (принять положение правильной осанки)

Апрель.

1 — 2 неделя. Тема: «Весна шагает по земле»

Птички

Маленькие птички, — (машем руками, как крылышками)

Птички-невелички, 

По лесу летают,

Песни распевают.

Буйный ветер налетел, — (руки вверх, раскачиваемся из стороны в стороны)

Птичек унести хотел. 

Птички спрятались в дупло, — (приседаем на корточки, закрываем голову   руками)

Там уютно и тепло.  

Птички

Птички в гнездышке сидят – (дети садятся на корточки)

И по сторонам глядят. – (поворачивают голову в сторону)

Погулять они хотят – (разлетаются машут руками)

И тихонько все летят. 

И обратно возвратились.

Ворона

Вот под елочкой зеленой — (прыжки на двух ногах)

Скачут весело вороны, — (руки вдоль туловища ладони в стороны)

Целый день они летали 

И добычу добывали. – (присесть, имитация добывания корма)

Только к ночи умолкают — (прыжки на двух ногах, руки в стороны)

И все вместе засыпают. – (присесть, имитация сна)

Ласточки

Ласточки летели, — (бегут по кругу, машут руками)

Все люди глядели. – (изображая полет птиц)

Ласточки садились, — (приседают, руки заводят за спину)

Все люди дивились.

Сели, посидели, 

Взвились, полетели. — (бегут по круг, машут руками)

Полетели, полетели,

Песенки запели.

3 — 4 неделя. Тема: «Земля наш общий дом»

Зарядка

Солнце глянуло в кроватку,

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку, 

Надо нам присесть и встать.

Руки развести пошире 10 раз.

Зарядка

Каждый день мы по утрам делаем зарядку.  

Очень нравится нам делать по порядку: 

Весело шагать, Руки поднимать,  

Приседать и вставать,  

Прыгать и скакать

Глазки

Глазки видят всё вокруг, 

Обведу я ими круг.

Глазком видеть всё дано-

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

Карлсон

Карлсон всех зовет на крышу. 

На носки всем срочно встать. 

Выше, выше… Опуститесь, 

Поклонитесь, улыбнитесь, 

А теперь, прошу, садитесь.

Все движения разминки. 

Повторяем без запинки!

Буратино

Буратино потянулся,

Раз — нагнулся, Два — нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Май

1 – 2 неделя. Тема периода: «Мы любим трудиться»

Кузнечик

Я гуляю по дорожке, — (шаги на месте)

А кузнечик скачет рядом. – (прыжки на месте)

Наклонюсь, возьму в ладошки — (наклониться взять кузнечика)

Здесь скакать ему не надо — (погрозить пальчиком)

Пусть сидит он лучше в травке — (шаги на месте, ладошки держат кузнечика)

Там с ним будет все в порядке. – (наклониться отпустить кузнечика)

Бабочка

Бабочка летала, — (медленный бег на носочках)

Над цветком порхала. – (руки делают взмахи вверх-вниз)

Села, посидела – (присесть, покачать головой)

И нектар поела.  – (вниз – вверх)

Два своих больших крыла

Опустила, подняла. – (встать опустить и поднять руки)

Полетела дальше, — (медленный бег на носочках)

Чтобы мир был краше. – (руки делают взмахи вверх – вниз)

3 — 4 неделя. Тема периода: «Человек и мир природы»

Будем летом мы играть

Раз, два, три, четыре, пять, — (скачут по кругу)

Будем летом мы играть,

Будем плавать и качаться, — (плывут)

Будем прыгать и кататься. – (прыгают)

Будем бегать, загорать – (бегают по группе)

И цветочки собирать. – (наклоняются)

Дождь

Дождь! Дождь! Надо нам – (шагаем на месте)

Расходиться по домам!

Гром! Гром, как из пушек. – (прыжки на месте)

Нынче праздник для лягушек.

Град! Град! Сыплет град, — (присели, хлопки в ладоши)

Все под крышами сидят. 

Только мой братишка в луже – (шагаем на месте)

Ловит рыбу нам на ужин.

Боровик

По дорожке шли, — (маршировать)

Боровик нашли. – (наклониться)

Боровик боровой — (руки над головой в «замке).

В мох укрылся с головой,

Мы его пройти могли – (ходьба на месте)

Хорошо, что тихо шли.

Картотека физминуток для детей младшего дошкольного возраста

«Буратино»

Буратино потянулся.

(руки поднять вверх и потянуться на носочках)

Раз — нагнулся, два — нагнулся. (наклоны влево и вправо)

Руки в стороны развел, (развести руки в стороны)

Ключик, видно, не нашел. (вращения руками перед грудью)

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

(руки поднять вверх и потянуться на носочках)

«В лесу»

Мы шли-шли-шли,

Землянику слева нашли,

Сели, поели,

Опять пошли.

Мы шли-шли-шли,

Подберезовик справа нашли,

Взяли в корзинку,

Опять пошли.

«Три мишки»

Старший мишенька шагает: топ — топ.

Ноги мишка поднимает: топ — топ. (топать ногами)

Средний мишка догоняет: хлоп — хлоп.

И в ладоши ударяет: хлоп — хлоп. (хлопки у правой и левой щеки)

Младший мишка — торопыжка:

шлеп — шлеп — шлеп.

Шлепает по лужам мишка:

шлеп — шлеп — шлеп. (ударять ладонями по коленям)

«Закаляемся!»

Я утром закаляюсь,

(движения хлопанья по воде)

Водичкой обливаюсь.

(движения набрасывания на себя воды)

Пусть тельце будет красненьким,

(поглаживание рук)

А ротик пусть зубастеньким.

(улыбка)

Пусть ручки будут чистыми,

(имитация намыливания рук)

А ножки будут быстрыми.

(бег на месте)

«Овощи»

В огород пойдем,

(маршировать на месте)

Урожай соберем.

(идти по кругу, взявшись за руки)

Мы морковки натаскаем

И картошки накопаем.

Срежем мы кочан капусты

(имитировать, как срезают, таскают, копают)

Круглый, сочный, очень вкусный.

(показать руками)

Щавеля нарвем немножко

(«рвут»)

И вернемся по дорожке.

(идти по кругу, взявшись за руки)

«Боровик»

По дорожке шли,

(маршировать)

Боровик нашли.

(наклониться)

Боровик боровой

В мох укрылся с головой,

(руки над головой в «замке»)

Мы его пройти могли —

Хорошо, что тихо шли.

(ходьба на месте)

Ветер дует нам в лицо. (машут руками на лицо)

Закачалось деревцо. (качаются из стороны в сторону)

Ветер тише, тише, тише. (приседая, машут руками вверх- вниз)

Деревцо всё выше, выше. (тянутся вверх)

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки — балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе все в кружок —

Получается снежок.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

Гриша шел-шел-шел,

Белый гриб нашел.

Раз — грибок,

Два — грибок,

Три — грибок,

Положил их в кузовок.

«Листопад»

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад.

(взмахи руками)

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

(повороты вокруг себя)

«Снегопад»

Белый снег, пушистый.

Взмахи руками.

В воздухе кружится

(повороты вокруг себя)

И на землю тихо

Падает, ложится.

(опуститься на корточки)

«Фрукты»

Будем мы варить компот.

(маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот.

(показать руками — «много»)

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

(имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают песок)

Варим, варим мы компот,

(повернуться вокруг себя)

Угостим честной народ.

(хлопать в ладоши)

«Птички»

Птички прыгают, летают.

(машут руками и подпрыгивают)

Птички крошки собирают.

(«Клюют»)

Перышки почистили.

Клювики почистили.

(погладить руки, носики)

Птички летают, поют,

(машут руками)

Зернышки клюют.

(«Клюют»)

«Прогулка»

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети.

(шагать на месте)

Ручки согревают,

ручки потирают.

Чтоб не зябли ножки,

потопаем немножко.

Нам мороз не страшен,

весело мы пляшем.

(потирать рукой об руку, топать, приплясывать)

«Посуда»

Вот большой стеклянный чайник,

(«надуть» живот, одна рука на поясе, другая изогнута, как носик)

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие, бедняжки.

(приседать, одна рука на поясе)

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни — разобьются.

(кружиться, рисуя руками круг)

Вот серебряные ложки,

(потянуться, руки сомкнуть над головой)

Вот пластмассовый поднос —

Он посуду нам принес.

(сделать большой круг)

У оленя дом большой.

Не пройти дом стороной.

Заяц по лесу бежит,

В дверь к оленю постучит.

Тук, тук — дверь открой.

Там в лесу охотник злой.

Зайка,зайка,забегай,

Лапу мне скорей давай.

Медвежата в чаше жили.

Нежно, радостно дружили.

Вот так, вот так

Медвежата те дружили.

Мишки фрукты собирали.

Дружно яблоньку качали,

Вот так, вот так

Дружно яблоньку качали

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили.

Вот так, вот так

Эти мишки воду пили.

А потом они плясали,

К солнцу лапы поднимали.

Вот так, вот так

К солнцу лапы поднимали.

«Зайка»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так,

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так.

Надо лапочки погреть.

Надоело зайке спать,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать.

«Пчелы»

Пчелы в ульях сидят

И в окошко глядят.

Порезвиться захотели,

Друг за другом полетели.

«К сказке Б. Гримм «Бременские музыканты»

Мы играем на гитаре

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы играем на баяне

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы хлопаем руками,

Мы топаем ногами,

Глазками моргали,

После отдыхали.

«Огород»

Мы лопатки взяли, землю раскопали.

Ее мы удобряли, все вместе разрыхляли.

Грабли в руки взяли, грядки разровняли.

Семена сажали, из лейки поливали.

Мы мотыгу взяли и сорняки убрали

Все под солнышком растет

Вырос, вырос огород.

«Замри»

Мы топаем ногами, (топают)

Мы хлопаем руками, (хлопают)

Качаем головой, (качают головой)

Мы руки поднимаем, (руки вверх)

Потом их опускаем, (руки вниз)

Мы руки подаем (руки в «замок»)

И бегаем кругом, (покружиться на месте)

Раз, два, три, (три хлопка)

Любая фигура замри!

«Зимой»

Как интересно нам зимой!

(показывают большим пальцем вверх)

На санках едем мы гурьбой,

(имитируют катание на санках)

Материал на тему: Физминутки | Социальная сеть работников образования

Физминутки на уроках в стихах

Физминутки для глаз

 «Дождик»

Капля первая упала – кап! ( Сверху пальцем показывают траекторию 
И вторая прибежала – кап! движения капли, глазами вверх.)
Мы на небо посмотрели (Смотрят вверх.)
Капельки «кап-кап» запели,
Намочили лица,
Мы их вытирали. (Вытирают» лицо руками.)
Туфли – посмотрите –
Мокрыми стали. (Показывают руками вниз и смотрят глазами вниз.)
Плечами дружно поведем
И все капельки стряхнем. (Движения плечами.)
От дождя убежим,
Под кусточком посидим. (Приседают, поморгать глазами.)

 «Овощи»

Ослик ходит, выбирает,
Что сначала съесть не знает. (Обвести глазами круг.)
Наверху созрела слива,
А внизу растет крапива,
Слева – свекла, справа – брюква,
Слева – тыква, справа – клюква,
Снизу – свежая трава,
Сверху – сочная ботва.
Выбрать ничего не смог
И без сил на землю слег. (Зажмурить  глаза, потом поморгать 10 раз)

 «Варвара»

Любопытная Варвара
Смотрит влево…
Смотрит вправо…
А потом опять вперёд.
Тут немного отдохнёт;
Шея не напряжена
И расслаблена…

А Варвара смотрит вверх!
Выше всех, дальше всех!
Возвращается обратно –
Расслабление приятно!
Шея не напряжена
И расслаблена…

А теперь посмотрим вниз –
Мышцы шеи напряглись!
Возвращаемся обратно –
Расслабление приятно!
Шея не напряжена
И расслаблена…

***

Глазкам нужно отдохнуть. (Ребята закрывают глаза)
Нужно глубоко вздохнуть. (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
Глаза по кругу побегут. (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
Много-много раз моргнут (Частое моргание глазами)
Глазкам стало хорошо. (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
Увидят мои глазки все! (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

***

Долго тянется урок
Много вы читали.
Не поможет тут звонок,
Раз глаза устали.
Глазкам нужно отдыхать,
Знай об этом каждый.
Упражнений ровно пять,
Все запомнить важно.
Упражнение один —
На край парты книги сдвинь.

Упражнение второе
Повтори легко за мною.
Зажмурь и открывать нельзя,
Тренируй свои глаза.

Занимаемся все сразу,
Повторить четыре раза.
Упражненье номер три.
Делай с нами и смотри.

(Сидя, положить руки на пояс, повернуть голову направо, посмотреть на локоть правой руки, повернуть голову налево, посмотреть на локоть левой руки, потом снова сесть ровно)

Повторите пять раз,
Расслабляя мышцы глаз.
Упражнение четыре
Нет сложнее в целом мире.
С вниманьем начинаем
И четко выполняем
(Сидя, смотреть перед собой, посмотреть на классную доску 2—3 секунды. Вытянуть палец левой руки по средней линии лица на расстояние 5—20 см от глаз. Перевести взгляд на конец пальца и посмотреть на него 3—5 секунд, после чего руку опустить.)

Повторите 5—6 раз,
Все получится у вас.
Упражненье номер пять
Нужно четко выполнять.
(Сидя, вытянуть руки вперед, посмотреть на кончики пальцев. Поднять руки вверх — вдох, следить глазами за руками, не поднимая головы, руки опустить — выдох.)

***

«Радуга»

Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали. (Поморгать глазами.)
Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево-вправо.)
Ах, как солнце высоко. (Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками.)
В классе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх-вправо и вверх-влево.)
Вправо, влево повернем,
А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз.)
Жмурься сильно, но держись. (Зажмурить глаза, открыть и поморгать ими.)

***

«Бабочка»

Спал цветок (Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее.)
И вдруг проснулся, (Поморгать глазами.)
Больше спать не захотел, (Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки.)
Встрепенулся, потянулся, (Руки согнуты в стороны (выдох).
Взвился вверх и полетел. (Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево.)

***

«Волшебный сон»

Реснички опускаются…
Глазки закрываются…
Мы спокойно отдыхаем…
Сном волшебным засыпаем…
Дышится легко…
Ровно… глубоко…
Наши руки отдыхают…
Отдыхают… Засыпают…
Шея не напряжена
И расслаблена…
Губы чуть приоткрываются…
Все чудесно расслабляется…
Дышится легко… ровно… глубоко…
(Пауза.)
Мы спокойно отдыхаем…
Сном волшебным засыпаем…
(Громче, быстрей, энергичней.)
Хорошо нам отдыхать!
Но пора уже вставать!
Крепче кулачки сжимаем.
Их повыше поднимаем.
Потянулись! Улыбнулись!
Всем открыть глаза и встать!

***

«Весёлая неделька»

Всю неделю по порядку,
Глазки делают зарядку.
В понедельник, как проснутся,
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту.
(Поднять глаза вверх; опустить их вниз, голова неподвижна)

Во вторник часики-глаза,
Водят взгляд туда – сюда,
Ходят влево, ходят вправо
Не устанут никогда.
(Повернуть глаза в правую сторону, а затем в левую, голова неподвижна)

В среду в жмурки мы играем,
Крепко глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем глазки открывать.
Жмуримся и открываем
Так игру мы продолжаем.
(Плотно закрыть глаза, досчитать до пяти и широко открыть глазки)

По четвергам мы смотрим вдаль,
На это времени не жаль,
Что вблизи и что вдали
Глазки рассмотреть должны.
(Смотреть прямо перед собой, поставить палец на расстояние 25-30 см от глаз, перевести взгляд на кончик пальца и смотреть на него, опустить руку)

В пятницу мы не зевали
Глаза по кругу побежали.
Остановка, и опять
В другую сторону бежать.
(Поднять глаза вверх, вправо, вниз,  влево и вверх; и обратно: влево, вниз, вправо и снова вверх )

Хоть в субботу выходной,
Мы не ленимся с тобой.
Ищем взглядом уголки,
Чтобы бегали зрачки.
(Посмотреть взглядом в верхний правый угол, затем — в нижний  левый; перевести взгляд в верхний левый угол и нижний правый )

В воскресенье будем спать,
А потом пойдём гулять,
Чтобы глазки закалялись
Нужно воздухом дышать.
(Закрыть веки, массировать их с  помощью круговых движений пальцев: верхнее веко от носа к наружному краю глаз, нижнее веко от наружного края к носу, затем наоборот)

***

«Мостик»
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса (Закрывают оба глаза)
Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют (Продолжают стоять с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем, через речку мост построим. (Открывают глаза, взглядом рисуют мост)
Нарисуем букву «О», получается легко (Глазами рисуют букву «О»)
Вверх поднимем, глянем вниз (Глаза поднимают вверх, опускают вниз)
Вправо, влево повернем (Глазами двигают вправо-влево)
Заниматься вновь начнем. (Глазами смотрят вверх-вниз)

***

«Стрекоза»
Вот какая стрекоза- как горошины глаза. (Пальцами делают очки.)
Влево- вправо, назад- вперед- (Глазами смотрят вправо- влево.)
Ну, совсем как вертолет. (Круговые движения глаз)
Мы летаем высоко. (Смотрят вверх.)
Мы летаем низко. (Смотрят вниз.)
Мы летаем далеко. (Смотрят вперед.)
Мы летаем близко. (Смотрят вниз.)

***

«Заяц»
Вверх морковку подними, на нее ты посмотри. (Смотрят вверх.)
Только глазками смотри: вверх-вниз, вправо-влево. (Глазами смотрят вверх-вниз, вправо-влево.)
Ай-да заинька, умелый! Глазками моргает. (Моргают глазками.)
Глазки закрывает. (Глазки закрывают.)
Зайчики морковки взяли, с ними весело плясали. (Прыгаем, как зайчики ).

***

«Кошка»
Вот окошко распахнулось, (Разводят руки в стороны.)
Кошка вышла на карниз. (Имитируют мягкую, грациозную походку кошки.)
Посмотрела кошка вверх. (Смотрят вверх.)
Посмотрела кошка вниз. (Смотрят вниз.)
Вот налево повернулась. (Смотрят влево.)
Проводила взглядом мух. (Взглядом проводят «муху» от левого плеча к правому.)
Потянулась, улыбнулась
И уселась на карниз. (Дети приседают.)
Глаза вправо отвела,
Посмотрела на кота. (Смотрят прямо.)
И закрыла их в мурчаньи. (Закрывают глаза руками.)

***

«Качели»
Есть качели на лугу:
Вверх-вниз, вверх-вниз (Посмотреть глазами вверх, вниз)
Я качаться побегу
Вверх-вниз, вверх-вниз (Посмотреть вверх, вниз)

***

«В лесу»
Ходит солнышко по кругу, (Вращательные движения глаз)
Дремлет олениха. (Глаза закрыты)
Мы идём с тобой по лугу тихо, тихо. (Открыть глаза)
Мы походим по опушке и найдем тропинку. (Посмотреть вниз)
Вот сорока на верхушке (Посмотреть вверх)
Клювом чистит спинку.

***

«Утренние часы»
Утром капельки росы: кап, кап, кап. (Моргать три раза)
Словно звонкие часы: кап, кап, кап. (Моргать три раза)
Стало сухо и тепло: кап, кап, кап. (Моргать три раза)
Значит утро истекло: кап! (Моргнуть один раз)

***

Ах, как долго мы писали,

Глазки у ребят устали. (Поморгать глазами.)

Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево — вправо.)

 Ах, как солнце высоко.(Посмотреть вверх.)

Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками.)

В классе радугу построим, Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх — влево.)

Вправо, влево повернем, А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз.)

Жмурься сильно, но держись. {Зажмурить глаза, открыть и поморгать им.)

 

http://infourok.ru/fizminutki_na_urokah__v_stihah-384915.htm