Физическое развитие детей от 0 до 3 лет с описанием: Развитие ребенка по месяцам до года — нормы развития ребенка от 0 до 1 года

• Печора К.Л. Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Актуальные проблемы и их решение в условиях ДОУ и семьи. – М., 2006
• Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. – М., 2004
• Сотникова В.М., Ильина Т.Е. Контроль за организацией педагогического процесса в группах раннего возраста ДОУ. – М., 2005

 Приглашаю почитать наиболее популярные статьи сайта о развитии детей раннего возраста:

Стихи для  новорожденных и самых маленьких: стихи для кормления, купания ,укладывания спать, одевания, пробуждения.

Рассказы для самых маленьких: 42 рассказа для малышей, как их читать, как учить малышей понимать рассказы без картинок.

16 развивающих игр-занятий  с матрешками для малышей.

Детская развивающая книжка своими руками.

Развитие мелкой моторики: правда и мифы, игры и упражнения.

Игры-потешки для самых маленьких

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

Физическое развитие ребенка и его оценка

Определение 1

Физическое развитие ребенка – это совокупность морфологических и функциональных признаков процесса становления организма ребенка, формирующихся в зависимости от окружающих условий, характерных на конкретный момент времени.

Физическое развитие ребенка и его показатели

Для того, чтобы сформировать полноценное представление о специфике развития ребенка необходимо учитывать показатели его физического состояния.

Определение 2

Физическое состояние – это комплексный интегральный показатель, отражающий основные антропометрические показатели на момент обследования ребенка.

Другими словами, показатели физического развития ребенка подвержены определенной динамике, которая зависит не только от роста организма, но и от внешних факторов, таких как питание, условия проживания, генетическая предрасположенность.

Что касается области клинической педиатрии, то в ней термин «физическое развитие» трактуется как процесс динамического роста соматометрических показателей (длина тела, масса его отдельных частей) и конкретных параметров биологического созревания ребенка.

Способы оценки физического развития ребенка

Оценка нормативных параметров физического развития проводится по следующему плану:

• определение паспортного возраста;
• измерение массы тела;
• измерение роста;
• измерение окружности головы и оценка результатов всех измерений.

Также проводится оценка гармоничности физического развития и делается общее заключение по нему. В протоколе фиксируется дата рождения, дата измерения, паспортный возраст ребенка.

Что касается детей до 18 месяцев, то их измеряют с помощью компьютерных весов и выявляют прибавку в весе до 10 грамм. Детей старше 1.5 лет взвешивают на весах, выявляющих прибавку в 100 грамм.

Готовые работы на аналогичную тему

Измерения роста грудных детей проводится в лежачем положении, при этом их ноги упираются в специальную фиксированную перегородку. Ноги необходимо выпрямить и зафиксировать установленные показатели. С двух до восемнадцати лет ребенка измеряют с помощью специализированной вертикальной линейки или ростомера, сверху которого находится подвижный ограничитель, и он фиксирует рост ребенка.

Лучше проводить все измерения в утренние часы при прямом положении головы, при этом верхний край уха должен располагаться на одной горизонтальной прямой с краем глаза. К ростомеру ребенка ставят без обуви и головного убора в положении прямо, к шкале спиной. Для правильного измерения к ростомеру должны быть прижаты пятки, ягодицы, лопатки.

Также для оценки физического развития ребенка проводят измерение окружности головы. Такой параметр учитывают для детей до 36 месяцев. Измерение окружности головы производят по «окципитально — фронтальной» окружности — наибольшей окружности головы с точностью до 1 см. Лента для измерения должна быть очень гибкой, ее накладывают по линии над бровями , ушами, затем по самой широкой линии головы.

Еще одним антропометрическим показателем является окружность груди. Для этого также используют гибкую ленту. Измерения проводят на выдохе с опущенными руками у ребенка. В положении стоя или сидя расположить ленту спереди на уровне сосковой линии, сзади — подлопаточной.

Оценка результатов всех измерений проводится в процентных соотношениях или при использовании шкалирования. Полученные показатели сравниваются со стандартами, имеющимися в научном обиходе в зависимости от двух критериев:

• пола ребёнка;
• его возраста.

Для оценки результатов распределения показателей используют так называемые центильные распределения. Они наиболее строго и объективно отражают распределение признаков среди здоровых детей.

Колонки центильных таблиц показывают количественные границы признака у определенной доли или процента (центиля) детей данного возраста и пола. При этом за средние или условно нормальные величины принимаются значения, свойственные половине здоровых детей данного пола и возраста в интервале от 25 до 75 центиля.

Также немаловажным показателем является оценка гармоничности физического развития ребенка. При этом используют следующее вычисление: находят разность между максимальным и минимальным номером коридора центильной шкалы, которая была получена для массы, роста, окружности груди в соответствии с возрастом.

Если полученная разность укладывается в вариации от 0 до 1, то физическое развитие считают гармоничным, если разница равна показателю 2, то физическое развитие признают дисгармоничным. Увеличенные показатели (более 3) иллюстрируют резко дисгармоничное физическое развитие.

Обязательным этапом для формулировки выводов о физическом развитии ребенка является заключение по физическому развитию. В нем формулируется заключение о соответствии выявленных факторов антропометрического развития нормативным показателям. Кроме того, в данном случае необходимо учитывать также и индивидуальные особенности развития ребенка. Имеется ввиду, что у того или иного ребенка, может наблюдаться хроническое заболевание, которое не отягощает его общее развитие, но смещает его строну отклонения от нормы. Безусловно, показатели гармоничности для группы таких детей могут быть несколько смещены.

Все нормативы оценки физического развития закрепляются в государственных стандартах.

Для полноценного физического развития детей полезны ежедневные утренние пробежки, физкультурные разминки, прогулки на свежем воздухе и участие в различных спортивных мероприятиях. Такой подход мотивирует детей к ведению здорового образа жизни и существенно укрепляет степень стабильности развития их организма, формируя иммунитет. Также для детей используют массаж, лечебную гимнастику, закаливание. Физическое развитие обеспечивается средствами физического воспитания.

Замечание 1

Физическое воспитание — это неотъемлемая часть жизни любого ребенка. Регулярные занятия спортом, подвижные игры, бег, прогулки на свежем воздухе обеспечат полноценное развитие ребенка, благотворно влияют на состояние его здоровья.

Физическое развитие детей в возрасте от 0 до 3 лет

В течение первых трех лет жизни люди переходят от полной физической зависимости к независимости с большинством базовых навыков самопомощи и мобильности.

Хотя точная временная шкала отличается от ребенка к ребенку, все новорожденные разделяют постепенное прогрессирование и развитие по мере их взросления от младенцев до маленьких детей. Если у вас есть какие-либо опасения по поводу ребенка в вашей жизни, обсудите их с лечащим врачом.

От рождения до 3 месяцев

Младенцы учатся контролировать свои мышцы и движения. Согласно статье о раннем развитии в онлайн-журнале Parenting, двигательный контроль развивается от головы, распространяется вниз через руки и туловище, а затем к ногам и ступням.

Поначалу движения детей носят рефлексивный характер — например, они поворачивают голову набок, когда вы гладите их по щеке.

По мере развития моторики младенцы учатся взаимодействовать с окружающей средой.К месяцу ребенок может поворачивать голову из стороны в сторону, лежа на спине или животе, а также двигать руками и ручками.

От 3 до 6 месяцев

Развитие крупных мышц у младенцев

Двигательная активность продолжает улучшаться по мере того, как ребенок приближается к своей первой половине дня рождения.

По данным Healthy Children, трехмесячный ребенок бьет ногами, когда лежит на животе или спине, а также бьет и ненадолго хватает игрушки. Между 3 и 4 месяцами он должен сначала перекатываться животом к спине, а к 6 месяцам он будет перекатываться обратно на живот.

От 6 до 12 месяцев

Когда младенец приближается к своему первому дню рождения, его моторика продолжает развиваться, и он может начать исследовать окружающий мир.

В 6 месяцев средний ребенок может начать сидеть без поддержки и начинает стоять с поддержкой в ​​возрасте от 7 до 8 месяцев.

К 8,5 месяцам младенцы начинают ползать на четвереньках, а ходить с посторонней помощью приходится примерно в 9 месяцев. Способность стоять в одиночестве занимает немного больше времени — около 11 месяцев.

От 12 до 24 месяцев

Этапы созревания у детей

К 12 месяцам средний ребенок может сделать несколько шагов самостоятельно.

Между 13 и 15 месяцами навыки ходьбы улучшаются, и он может начать ходить без посторонней помощи по комнате. Игровые движения, такие как удары ногами и бросание мячей, начинаются примерно в 18 месяцев, и в это время младенцы могут начать бегать, подниматься по лестнице с посторонней помощью и толкать детские игрушки, что присоединяется к набору подвижности и игровых навыков малыша.

От 24 до 36 месяцев

В возрасте от 2 до 3 лет равновесие улучшается, и малыш ходит более плавно. В этот период она учится ненадолго стоять на одной ноге, ходить задом наперед и ходить на цыпочках. В среднем ребенок может прыгать на месте к 2 годам и может перепрыгивать через предметы к 3 годам.

В возрасте от 30 до 34 месяцев малыши начинают подниматься по лестнице попеременно ногами, не держась за руки или не используя перила. Около 35 лет. месяцев, вы начнете проявлять некоторое мастерство на игровой площадке, а дети могут бегать и играть со стандартным игровым оборудованием.По мере того, как дети становятся старше, игровое время становится более изощренным, и к 3 годам ваш ребенок уже готов к катанию на трехколесном велосипеде.

Как развиваются физические навыки, возраст за возрастом | Scholastic

В то время как все дети разные и развивают физические навыки, от ходьбы по лестнице до прыжков со скакалкой и ловли мяча, с разной скоростью. Однако большинство из них приобретет двигательные навыки в соответствии с временной шкалой от возраста к возрасту, указанной ниже.

От 2 до 3 лет:

• ходить вверх и вниз по лестнице; спрыгнуть с одной ступеньки
• удар мячом
• Стоять и ходить на цыпочках
• пробег; dodge

От 3 до 4 лет:

• бессознательно ходить вперед и назад; повернуть и остановиться колодец
• прыгает с низких ступенек или предметов, но трудно перепрыгивать через предметы
• начать ездить на трайках и качать на качелях
• неустойчиво стоять на одной ноге; с трудом балансирует на низком четырехдюймовом бревне, следя за ногами
• играют активно, но внезапно устают

От 4 до 5 лет:

• скачут неравномерно; хорошо работать
• стоять на одной ноге пять и более секунд; освоить низкую балансирную балку
• чередование ступней при спуске по лестнице; хорошо судить, ставя ноги на конструкции для лазания
• прыжок на малом батуте
• демонстрирует осведомленность о вещах в окружающей среде (например, автомобили на улице), но все же требует присмотра и помощи в защите.
• увеличили выносливость в игре

от 5 до 6 лет:

• быстро вернуться назад; прыгай и беги с ловкостью и скоростью
• включить моторику в игры
• легко проходит двухдюймовую балку; перепрыгивать предметы
• хмеля; спрыгнуть на несколько ступенек вниз; скакалка
• хорошо пролезть; координировать движения для плавания или езды на велосипеде
• показать неравномерное восприятие
• обладают высоким уровнем энергии в игре и редко проявляют признаки усталости; находить бездействие трудным и искать активные игры и среду

7 лет и старше:

• имеют повышенную координацию для ловли и метания
• иметь возможность участвовать в активных играх с правилами
• Последовательность двигательных действий, таких как гимнастика или стрельба из корзины
• имеют улучшенное время реакции при реагировании на брошенные шары или встречный транспорт

Понимание развития ребенка: от 0 до 3 лет

Основной задачей развития младенцев и очень маленьких детей является формирование привязанности с опекуном (ами), который является надежным и отзывчивым к эмоциональным и физическим потребностям ребенка.Ребенок полностью полагается на своего опекуна в плане выживания, а затем и в плане физического и эмоционального комфорта, поскольку он исследует мир и начинает формировать убеждения о своей способности влиять на окружающих. В этом возрасте дети учатся доверять своему опекуну, а также своей способности оказывать влияние на мир.

Считается, что опыт привязанности у детей является основой их дальнейшего социального, эмоционального и когнитивного развития. Отношения привязанности у ребенка формируются тем, насколько последовательно и надежно его опекун может реагировать на него, когда он сигнализирует об их потребностях (McLean, 2016).Положительный опыт привязанности связан с последовательным, надежным и отзывчивым уходом (Cassidy, 2008). Благодаря последовательному, отзывчивому и предсказуемому уходу маленький ребенок узнает, что своими собственными действиями (например, плачем или протягивая руки) он может контролировать, удовлетворяются ли его потребности (McLean, 2016).

Этот формирующий опыт дает маленькому ребенку чувство собственного влияния в мире и «надежность» других — убеждения, которые становятся «рабочей моделью» или шаблоном.Этот шаблон, в свою очередь, формирует основу для развития у ребенка самооценки, самооценки, а также эмоционального, социального и когнитивного развития (DeKlyen & Greenberg, 2008).

Ближе к концу этой стадии развития ребенок начинает воспринимать себя как существо, отдельное от своего опекуна и способное к другим мыслям и чувствам, хотя этот опыт может быть мимолетным и временным. В течение этого периода развития дети остро осознают эмоциональное состояние своего основного опекуна, хотя в конечном итоге у них разовьется отдельное чувство «я».

Основное чувство доверия помогает ребенку участвовать в обучении и исследованиях вне их первичных отношений привязанности, потому что теперь они уверены, что их опекун будет рядом с ними, когда это необходимо. Когда привязанность ребенка нарушена или нарушена, это влияет на его готовность и уверенность в исследованиях и, следовательно, с течением времени влияет на их социальное, когнитивное и физическое развитие.

Первые несколько лет жизни ребенка характеризуются быстрым физическим и когнитивным ростом и развитием (Healthwise, 2019).С рождения происходит быстрое развитие языка и общения, поскольку дети учатся понимать, что говорится и что происходит вокруг них. В течение этого периода они переходят от очень небольшого контроля над своим телом к ​​ползанию, стоянию, ходьбе и бегу.

0–3 года Физическое развитие

Первые три года человеческого развития рассказывают о невероятном путешествии о том, как ваш крошечный ребенок превращается в независимого ребенка за этот короткий промежуток времени.

Хорошо! Поскольку вы здесь, он много говорит о ваших опасениях относительно достижений вашего ребенка.

Это здорово!

Хорошо с самого начала заботиться об основах вашего ребенка.

Сама основа развития остается прежней, включая хорошее питание, полноценный сон и много эмоционального воспитания.

Ваш ребенок уникален и может не торопиться, чтобы достичь указанных вех.

Но от родителей требуется много участия, чтобы помочь ребенку приобрести навыки обучения, разговора, понимания, схватывания, еды, питья и т. Д.

«Каждый ребенок находится на своем уникальном пути к взрослой жизни — уважайте, восхищайтесь и учитесь у него».

В этом посте вы познакомитесь с некоторыми основными этапами развития и занятиями для вашего ребенка на его пути от 0 до 3.

Ваш малыш научится управлять своими мышцами и выполнять некоторые лицевые движения.

Ребенок ПЕРВЫЙ учится управлять своей головой, затем руками, а затем опускается к ногам.

В первые три месяца ваш ребенок учится улыбаться и держит руками игрушки и другие предметы.

Он любит играть с вами и иногда может плакать, если вы перестанете с ним играть.

Он учится использовать руки, лежа на животе или на спине.

Ваш малыш будет удобно поднимать голову, лежа на животе.

Он сможет наносить удары ногой, а также может поворачиваться с живота на спину.

Он начнет узнавать свою мать и может выражать ее выражение лица, что он голоден.

Ваш ребенок также способен копировать вашу мимику.

К 6 месяцам ваш ребенок обычно учится самостоятельно сидеть без поддержки.

Он сможет стоять с опорой от 7 до 8 месяцев.

Некоторым младенцам может потребоваться больше времени, но это абсолютно нормально.

К 9 месяцам большинство младенцев уже могут стоять на ногах с опорой и ползать.

Обычно к своему первому дню рождения ваш ребенок должен ходить, хотя некоторым детям может потребоваться более 12 месяцев, чтобы научиться ходить.

После первого дня рождения вы можете увидеть, как развиваются словесные навыки вашего ребенка.

Его моторика продолжает развиваться очень быстрыми темпами.

К 15 месяцам он может удобно ходить.

В 18 месяцев вы можете видеть, как ваш ребенок поднимается по ступенькам с помощью и также с комфортом бегает.

Он также научится сортировать свои игрушки по цвету и форме.

Через два года ваш малыш станет более устойчивым при ходьбе.

Он также научится быстрее бегать со стабильностью.

Он также теперь может перепрыгивать через объекты.

Примерно через два с половиной года ваш ребенок сможет подниматься по лестнице, не держась за руки, возможно, даже непрерывно, не останавливаясь на каждой ступеньке.

Он также станет очень выразительным крошечным существом.

Пост два с половиной — хорошее время, чтобы представить вашему ребенку трехколесный велосипед.

Он может ездить на велосипеде, заводить друзей и играть на детской площадке.

Вывод:

Так ваш ребенок развивается в невероятном трехлетнем путешествии.

Чем больше вы дадите ему времени, тем больше он будет исследовать маленький мир вокруг себя.

Помните, что эти вехи — всего лишь ориентиры, предписанные выдающимися исследователями и врачами.

Однако возможны небольшие задержки в их достижении, и это нормально, если педиатр вашего ребенка говорит, что не о чем беспокоиться.

Еще интересные статьи для вас:

Развитие мозга детей от 0 до 6 лет

Это подробное руководство по развитию мозга детей от 0 до 6 лет содержит полезные советы и важные факты, которые должен знать каждый родитель.

В этой статье

Хотя область нейробиологии все еще быстро развивается, у нас уже есть много полезной информации, которая может помочь нам понять раннее развитие мозга наших детей. В этой статье представлен обзор информации, которую родители могут найти полезной для понимания и воспитания своих маленьких детей.

Если вы читали некоторые из других наших статей, вы, вероятно, уже знаете, что мы в ADAM и Mila твердо верим в силу знаний, которые позволяют родителям лучше помогать своим детям в их развитии.Мы прилагаем все усилия, чтобы предоставить родителям много полезной информации об основных этапах развития ребенка, а также о мероприятиях для малышей и занятиях для малышей.

Таким образом, развитие детского мозга представляет для нас особый интерес, поскольку в течение короткого периода времени во время развития ребенка происходит поразительное развитие человеческого мозга. Эти ранние годы являются критическим периодом в вашем человеческом развитии, и особенно в развитии вашего ребенка, поскольку ваш ребенок осваивает невероятное количество навыков и информации, которые ему понадобятся для функционирования на протяжении всей остальной жизни.

В этой статье мы хотим дать вам простое для понимания руководство по развитию мозга вашего ребенка, а также полезные советы, способствующие его развитию. Эта статья будет включать в себя множество исследований мозга, но если вы захотите учиться вместе с нами, мы уверены, что вы откроете для себя полезную информацию и снова будете восхищены своим маленьким чудом.

Что такое мозг и как он работает?

Прежде чем мы углубимся в развивающийся мозг вашего ребенка, будет полезно иметь рабочий словарный запас и элементарные представления о внутренней работе человеческого мозга.Хотя это ни в коем случае не исчерпывающее объяснение, оно хорошо работает для наших целей и даст вам контекст для многих вещей, о которых мы будем говорить позже. В этом разделе мы приводим ссылки на тот случай, если вы хотите узнать больше о мозге.

Неврология — не ваше дело? Щелкните здесь, чтобы ПРОПУСТИТЬ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ДЕТАЛИ

Словарь терминов по науке о мозге

Когнитивная нейробиология развития — это область науки, которая объединяет неврологию и психологию, чтобы лучше понять, как физический мозг влияет на разум и наоборот.

Нейроны — это то, о чем люди обычно говорят, когда они говорят «клетки мозга», и являются основными компонентами вашего головного и спинного мозга. Они передают сообщения в мозг и из него посредством электрических сигналов через структуры, называемые синапсами, которые соединяют «голову» одного нейрона с «хвостом» другого нейрона.

Аксоны образуют хвост нейрона.

Миелинизация или миелиногенез — это процесс, при котором аксоны покрываются жирным веществом, называемым миелином, так что сигналы быстрее проходят через нейрон.

Нервная система состоит из головного и спинного мозга (центральная нервная система) и нервов (периферическая нервная система). Нервы получают сигналы от тела через органы чувств (например: «этот предмет острый»), которые передаются в мозг через спинной мозг. Затем мозг посылает ответ пораженному участку (например: «убери руку»). Этот обмен происходит практически мгновенно.

Словарь по структуре мозга

Спинной мозг — это длинная нить нервной ткани, которая простирается вниз по позвоночнику (позвонки) и заканчивается в пояснице, до того, как кончится сам позвоночник.Это путь, который отправляет сенсорную информацию в мозг и моторную (двигательную) информацию от мозга. Это также помогает координировать многие рефлексы.

Ствол мозга — это часть головного мозга, которая соединяется со спинным мозгом и передает сообщения от мозга к остальному телу. Он контролирует наши самые основные функции, такие как дыхание, и считается самой древней частью нашего мозга. Он содержит продолговатый мозг и мост.

Мозжечок расположен в задней части головного мозга.Это небольшая часть вашего мозга, расположенная чуть выше и позади ствола мозга, и наиболее известна своей ролью в управлении моторикой. С латыни «мозжечок» переводится как «маленький мозг».

Головной мозг является самой большой частью мозга и состоит из коры головного мозга, которая включает два полушария головного мозга (иногда их называют «правым полушарием» и «левым полушарием»), соединенными мозолистым телом. Каждое полушарие разделено на четыре доли: лобную долю, теменную долю, затылочную долю и височную долю.Под корой головного мозга также есть несколько структур, которые обычно входят в состав головного мозга. В то время как другие части вашего мозга контролируют непроизвольные функции, ваш головной мозг отвечает за все произвольные функции. Когда вы решаете математическую задачу, запоминаете чье-то имя или пожимаете кому-то руку, это та часть мозга, которую вы используете. Движение, память, сенсорная обработка и язык контролируются головным мозгом.

Префронтальная кора — это самая передняя часть лобной доли коры головного мозга.Считается, что именно здесь происходит много действительно сложных вещей, включая исполнительные функции и личность.

Таламус расположен в центре мозга и отправляет в мозг сенсорную и моторную информацию, а также контролирует сон и бдительность.

Гиппокамп находится под корой головного мозга и обрабатывает информацию из долговременной и кратковременной памяти и является частью мозга, которая контролирует пространственное мышление.

Серое вещество в основном состоит из тел клеток (или «головок» нейронов), и именно там образуются синапсы.

Белое вещество в основном состоит из миелинизированных «хвостов» аксонов или нервных волокон. Он передает сигналы через головной и спинной мозг.

Откуда мы знаем то, что знаем?

Нейробиология использует множество полезных инструментов, чтобы больше узнать о человеческом мозге, о том, как он функционирует и как развивается. Двумя известными инструментами являются фМРТ и модель исследования на крысах.

ФМРТ или функциональная магнитно-резонансная томография — это то, что люди обычно имеют в виду, когда говорят что-то вроде «сканирование мозга.«МРТ-сканирование — это неинвазивный метод наблюдения за мозговой активностью, который помогает ученым и врачам лучше понять, какие части мозга участвуют в определенных процессах и как болезнь влияет на эту мозговую активность.

Крыс часто используют для изучения воздействия лекарств и биотехнологических средств на мозг, а также для изучения мозга в целом. Это возможно, потому что мозг крысы похож на мозг человека.

Развитие мозга во время беременности

Вероятно, неудивительно, что во время беременности происходит значительное развитие мозга.В конце концов, ваш маленький зародыш в целом развивается очень быстро. Это развитие — основа интеллекта вашего ребенка на всю оставшуюся жизнь. В этом разделе мы обсудим, как растет мозг вашего ребенка во время беременности, и что вы можете сделать, чтобы защитить и поддержать этот рост.

Мозг плода

Внутриутробное развитие мозга начинается примерно через две недели с образования нервной пластинки. Нервная пластинка изогнется в нервную трубку, которая закроется и разделится на четыре отдельных участка.Мы называем их передним мозгом, средним мозгом, задним мозгом и спинным мозгом. Они являются предшественниками удивительно сложной нервной системы вашего малыша. Все это заканчивается примерно к 7-й неделе беременности.

Всего через шесть недель ваш ребенок начинает двигаться, и это только начало. Перед началом второго триместра ваш ребенок сможет сосать, глотать, «дышать», растягиваться и даже сосать большой палец!

Последняя часть мозга вашего ребенка, которая созревает перед рождением, — это кора головного мозга, которая является частью мозга, которая контролирует произвольные действия.Эта часть мозга все еще будет относительно недоразвита при рождении, но она быстро созреет в течение первых нескольких лет жизни вашего ребенка.

Чем вы можете помочь?

Есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь развитию мозга вашего ребенка, но важно помнить, что пока вы здоровы, вам не нужно многое менять, чтобы мозг вашего ребенка мог нормально расти. Как всегда, важно проконсультироваться с врачом по любым вопросам, касающимся вашего здоровья и здоровья ребенка, и внимательно прислушаться к его советам.

Чего следует избегать

Вы, вероятно, снова и снова слышали о том, что следует избегать наркотиков, курения и алкоголя во время беременности, но есть еще несколько вещей, от которых вам также следует подумать.

Может показаться, что просить будущую маму не нервничать — это слишком много, но стресс может иметь негативные последствия для развития вашего малыша в утробе матери. По крайней мере, это хороший повод лучше позаботиться о себе в это время и найти время, чтобы расслабиться, когда вам нужно.

Вы, наверное, слышали, что нельзя есть сырые яйца или холодные мясные деликатесы во время беременности. Это связано с довольно редким, но реальным риском развития сальмонеллеза и / или листериоза. Оба эти заболевания довольно легкие для сильного и здорового взрослого человека, но могут иметь разрушительные последствия для растущего плода. Кроме того, мытье продуктов особенно важно во время беременности, чтобы избежать употребления пестицидов.

Заболевания, такие как вирус Зика, могут мешать развитию мозга растущего плода.Примите меры предосторожности: используйте спрей от насекомых во время путешествий и в летние месяцы. Рекомендуется соблюдать правила гигиены, чтобы избежать других распространенных заболеваний.

Определенные опасности на рабочем месте и материалы могут быть вредными для вашего развивающегося ребенка. Спросите своего врача, если вас беспокоят такие вещи, как моющие средства, краски, или если вы работаете в лаборатории, парикмахерской или другом месте, где вы регулярно работаете с потенциально опасными материалами.

Любые лекарства, которые вы принимаете, от обезболивающих до антидепрессантов, следует обсудить с врачом, чтобы определить, безопасны ли они.

Как вы можете поддержать здоровое развитие мозга

Лучший способ сохранить здоровье вашего развивающегося ребенка — это сохранить свое здоровье. Это означает, что вы должны хорошо питаться и ежедневно принимать дородовые витамины, содержащие фолиевую кислоту и DHA. Что касается того, что есть во время беременности, достаточно употреблять в пищу самые разнообразные здоровые фрукты, овощи и белки. Обязательно записывайтесь на прием к беременным, чтобы врач мог следить за вашим здоровьем, например, следить за тем, чтобы вы набирали вес надлежащим образом.

Хотя нет достоверных исследований, подтверждающих, что воспроизведение классической музыки для вашего ребенка делает его умнее, некоторые исследования показывают, что плод будет реагировать на музыку. Так что продолжайте, пойте своему ребенку, выразите ему свою любовь и заботу и задействуйте его развивающиеся чувства. Однако не надевайте наушники на живот ребенка, так как это может быть слишком громко для его чувствительных маленьких ушей и вызывать у него стресс. Амниотическая жидкость на самом деле довольно хорошо проводит звук, поэтому они могут слышать музыку, которую вы слушаете по радио.

Этапы развития мозга от рождения до 6 лет (и чем вы можете помочь!)

Хотя мы не можем предложить точный график развития мозга, мы сделаем все возможное, чтобы дать вам представление о различных этапах развития мозга. развитие мозга в раннем детстве.

Когда приедет ваш малыш, уже будет проделано много работы и роста. Однако предстоит еще многое сделать. При рождении у вашего ребенка уже есть почти все нейроны, которые ему понадобятся на всю оставшуюся жизнь, хотя его мозг составляет всего 25% от размера мозга взрослого человека.

Поскольку ваш ребенок быстро создает и сокращает синапсы, это критический период для обучения.

Вы, наверное, знакомы с «мягким пятном» на голове ребенка. Эти слабые места называются родничками, и они существуют потому, что череп вашего ребенка не полностью срастается при рождении. Это служит двойной цели: помочь голове пройти через родовые пути и дать мозгу пространство для быстрого роста в раннем детстве. Всего в три года мозг вашего ребенка будет примерно на 80% от размера мозга взрослого человека.

В начале жизни вашего ребенка они начнут формировать синапсы более быстрыми темпами, чем в любое другое время жизни. На самом деле они производят намного больше, чем им нужно, и не все из них доживут до взрослой жизни. Это позволяет им учиться быстрее, чем взрослым.

Любой, у кого есть дети, знает, что они приходят со своими личностями, но на развитие мозга также могут сильно влиять внешние факторы. Что мы понимаем о природе и воспитании, так это то, что гены подпитывают это массовое образование синапсов, в то время как окружающая среда настраивает мозг и помогает ему принимать решения о том, какие пути сохранить, а от каких избавиться.Чем чаще используется синапс или чем чаще практикуется или слышит какой-либо навык или идея, тем сильнее становится этот синапс. Это означает, что часто используемые вещи, такие как язык и ходьба, остаются в детском мозгу, а вещи, которыми пренебрегают, исчезают. Этот процесс также происходит в мозгу взрослого человека, но гораздо медленнее.

Поскольку ваш ребенок быстро создает и сокращает синапсы, это критический период для обучения. Это также означает, что без практики некоторые навыки исчезнут.Если вы хотите развить у своего ребенка устойчивые навыки (например, второй язык), совершенно необходимо, чтобы его раскрытие и практика были постоянными. «Гибкий» мозг детей дает уникальную возможность создать прочный фундамент, на котором можно строить всю оставшуюся жизнь.

Что растет?

Много чего творится в этой головке! Вот несколько интересных вещей, которые нужно знать о развитии мозга вашего ребенка прямо сейчас.

Visual Cortex

При рождении ваш малыш плохо видит.Детское зрение нечеткое, и они могут распознавать только несколько цветов. Но в течение первых шести месяцев клетки их мозга будут специализироваться на формировании зрительной коры, нейроны удлиняются, а аксоны становятся миелинизированными. Наряду с улучшением физического состояния глаз к трем месяцам они смогут видеть вещи более отчетливо. В шесть месяцев быстрое улучшение привносит глубину восприятия и фокусировку в репертуар вашего малыша, и он может видеть почти так же хорошо, как и взрослый.

Хотя вначале они не могут многое увидеть, они распознают яркие цвета, интересные и драматические узоры и человеческие лица на раннем этапе развития мозга.Вовлекайте их развивающееся зрение, глядя им в глаза, делая забавные выражения лиц и показывая им различные предметы и узоры.

Мозжечок

В течение первого года жизни ребенка мозжечок увеличивается в три раза, что позволяет быстро развивать моторику. Ваш ребенок быстро перейдет от переворачивания к ползанию, а затем к первым шагам. Поощряйте их использовать руки и ноги, пока вы играете с ними, и дайте им пространство и время для практики своих новых навыков.Для получения дополнительной информации об этих вехах ребенка, вы можете прочитать больше в наших статьях о мелкой и крупной моторике, которые включают мелкую моторику и крупную моторику.

См. Наш список мероприятий и этапов развития Tummy Time.

Миелинизация

Миелинизация нервных клеток обеспечивает более быструю передачу электрических сигналов, что означает, что мозг ребенка может быстрее получать и передавать сообщения и более эффективно обрабатывать несколько сигналов. Миелинизация является неполной во многих частях мозга после рождения, но быстро развивается в течение первого года детства.Это объясняет, почему детям старшего возраста легче обрабатывать информацию и реагировать на них, чем младенцам, и они могут определять, какие виды деятельности подходят для младенцев.

Как создать улучшенную среду для развития мозга

Итак, теперь, когда мы знаем, насколько важна среда для раннего развития мозга вашего ребенка, мы можем обсудить, как способствовать оптимальному развитию мозга через окружающую среду. Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы способствовать хорошему развитию мозга у вашего малыша.

Социальное взаимодействие

Люди — существа социальные, поэтому неудивительно, что социальное поведение оказывает глубокое влияние на наш мозг и важно для развития ребенка. Социальная деятельность, при которой ребенком активно участвуют его родители или другие дети, способствует здоровому развитию мозга и социальным навыкам и является одним из наиболее эффективных способов обучения вашего малыша. Прямой разговор с малышом не только способствует развитию языкового центра его мозга, но и помогает ему лучше учиться, создавая и укрепляя связи в его мозгу.

Узнайте, как ваш ребенок пополняется словарным запасом.

Программы подготовительного класса

Записывать или не записывать детей в подготовительную программу (также известную как Pre-K или иногда даже PK) для многих родителей является трудным решением. Хотя это сугубо личный выбор и на принятие решения влияет множество факторов, исследование, проведенное Urban Child Institute, показывает, что у детей, посещающих дошкольные классы, улучшились когнитивные навыки, снизился риск задержек в развитии и повысилась степень готовности к детскому саду.

Диета

Хотя отношения мозга с едой сложны, ясно, что правильное питание в раннем детстве является важной частью правильного развития мозга. Нашему мозгу требуется огромное количество энергии и питательных веществ для того, чтобы нормально развиваться и работать, и это никогда не может быть важнее, чем в период быстрого развития в раннем детстве. Разнообразная и здоровая диета, богатая утюгом, белками, витаминами и минералами, оказывает долгосрочное воздействие на мозг вашего ребенка.

Правильное питание в раннем детстве — важная часть правильного развития мозга.

Если ваш новорожденный ребенок находится на грудном вскармливании, вам следует принимать добавки с витамином D, чтобы избежать его недостаточности. Это связано с тем, что грудное молоко не содержит достаточных концентраций этого витамина и потому, что младенцы обычно испытывают недостаток солнечного света в раннем возрасте. Постарайтесь поддерживать правильное питание во время грудного вскармливания, немного неадекватное питание, скорее всего, повлияет на вас больше, чем на вашего ребенка, ваше тело отдает предпочтение питательной ценности вашего молока.Некоторые отличные продукты, которые помогут вашему малышу стать строительными блоками для мозга ребенка, — это яйца (для белка), листовая зелень (для витаминов) и рыба (для жирных кислот Омега-3).

Физическая активность

Здоровье мозга связано со здоровьем остального тела, и наоборот. Исследования показывают, что упражнения в раннем детстве могут улучшить когнитивные функции и даже способствовать увеличению гиппокампа. Вы можете заниматься с малышом с раннего возраста, например, отдыхать на животе, что также поможет ему развить мышечную силу в мышцах живота и шеи и улучшить контроль над головой.Вы можете поощрять детей к более активному образу жизни, вовлекая их в занятия спортом и другие игры, которые им нравятся. Веселые летние мероприятия и веселые мероприятия на свежем воздухе — отличные места для начала.

Прочтите наше руководство по полному развитию моторики младенцев и детей ясельного возраста

Новые впечатления

Творческая среда, в которой дети знакомятся с множеством новых идей, предметов и опыта, помогает им развивать здоровый и любознательный детский мозг. В исследованиях на животных эффект более богатой опытом среды был наиболее заметен, когда субъекты подвергались воздействию в более раннем возрасте.Интерактивный опыт, соответствующий возрасту ребенка, наиболее эффективен и обогащает.

Как избежать токсического стресса и развивать позитивные отношения

Токсический стресс постоянно вызывает стрессовую реакцию у ребенка. Стресс — это естественная часть нашей биологии, которая позволяет нам быстро реагировать на потенциальные опасности, но когда реакция на стресс происходит постоянно, она начинает наносить ущерб разуму и телу. Токсичный стресс в раннем детстве вызывается такими вещами, как семейная бедность, подверженность насилию и пренебрежению, и может стать по-настоящему токсичным, когда у ребенка нет средств защиты и сильных, утешительных семейных уз.

Развитие логического мышления

В раннем детстве ваш ребенок будет принимать решения, используя неполную или неправильную логику и рассуждения. Это часть нормального развития в раннем детстве. Правильное наставление и поддержка со стороны авторитетных лиц, таких как родители и учителя, помогут им преодолеть их изначально упрощенное представление об окружающем мире. Школа и различные дошкольные занятия очень помогут в этом развитии, но есть также много занятий, которые вы можете делать со своим ребенком, чтобы помочь ему учиться!

Подсчет

Вашему ребенку будет трудно понять, что внешность не всегда раскрывает всю историю.Если куча вещей выглядит больше, они решат, что в ней больше объектов, даже если их количество такое же. Помогите им понять, подсчитывая предметы в каждой группе. Это займет некоторое время, чтобы научиться этому, поэтому не удивляйтесь, если ваш ребенок все еще вам не верит. Подобные упражнения для мозга и обучающие упражнения для малышей обычно полезны для детей от трех лет и старше.

Замечание сходств и различий

Помощь вашему ребенку в распознавании закономерностей путем вовлечения его в такие важные действия, как сопоставление и игры «Найди отличия», очень важны для его когнитивного развития.

Ознакомьтесь с нашими мероприятиями по сортировке и сопоставлению!

Сенсорная активность

Практика и сенсорная игра — отличный способ заставить работать мозг вашего малыша. По мере того, как мозг вашего ребенка становится лучше отправлять и получать информацию, он настраивает свои чувства, чтобы больше узнавать об окружающем мире. Поощряйте это исследование, затрагивая их чувства интересными текстурами, цветами, музыкой и едой. В это время предоставьте разнообразный сенсорный опыт и поощряйте сенсорное исследование.Сенсорный стол или сенсорная корзина могут быть интересными вариантами для этого типа игры. Сенсорная интеграция будет иметь жизненно важное значение для их способности эффективно и надлежащим образом реагировать на внешние раздражители.

Учите детей задавать вопросы

Научный метод — мощный инструмент открытий, используемый учеными для анализа сложных новых идей. Этому также достаточно просто научить вашего растущего ребенка. А ваш ребенок будет пытаться экспериментировать и спрашивать «Почему?» сами по себе, помогая им научиться задавать правильные вопросы и предсказывать ответы, они станут для них ценным навыком.Когда вашим детям что-то интересно, побудите их сформулировать проверяемую гипотезу и довести ее до конца.

Поощряйте детей участвовать в решении простых повседневных проблем

Когда вы идете в зоопарк в день его закрытия, позвольте своим детям участвовать в процессе решения проблем. «Мы не можем сегодня пойти в зоопарк. Что нам делать вместо этого? » Поощряйте их рассматривать альтернативы.

Прочтите наше руководство по 12 этапам решения проблем для младенцев и детей ясельного возраста

Развитие памяти

Хотя детская амнезия не позволяет вспомнить большинство наших автобиографических воспоминаний до того, как нам исполнилось шесть лет, это не означает, что воспоминания, которые мы создаем до этого момента неважно.Дети по-прежнему способны формировать устойчивые воспоминания, и они формируют то, как они взаимодействуют с миром и познают его. Запоминание вещей также является важным навыком, требующим времени, развития и практики.

Различные типы памяти

Явная память, также называемая декларативной памятью, часто подразделяется на семантическую память (воспоминание фактов) и эпизодическую память (воспоминание переживаний), но в конечном итоге это тот вид памяти, к которому вы сознательно обращаетесь. . Это первое воспоминание, которое дети начинают проявлять в первые три года жизни ребенка и могут даже присутствовать у новорожденных.

Кратковременная память — это память, которая сохраняется в течение нескольких секунд (примерно 15-30 секунд) после того, как она попадает в мозг. Он не включает обработку информации, которая позволяет использовать эти воспоминания.

Рабочая память во многом похожа на оперативную память компьютера. Это потому, что это память, которая хранится в краткосрочной перспективе и используется для принятия решений и работы в данный момент. Этот тип памяти имеет решающее значение для регулирования поведения и решения проблем. У малышей примерно вдвое меньше рабочей памяти, чем у взрослых, но она улучшится с возрастом и практикой.

Долговременная память — это память, которая хранится на неопределенный срок.

Автобиографическая память — это тип явной памяти, в которой семантическая и эпизодическая память объединяются для создания «эпизодов» из жизни человека в их воспоминаниях.

Память вашего ребенка сначала относительно расплывчата, и она медленно растет в раннем детстве. Есть некоторые признаки того, что младенцы отдают предпочтение голосу матери вскоре после рождения, а младенцы в возрасте шести месяцев способны запоминать причинно-следственные связи.

Знание того, какими возможностями памяти обладает ваш ребенок, может быть полезно для управления ожиданиями от них, а также для понимания того, как лучше всего их обучать. Например, даже в возрасте 7 лет дети все еще не могут вспомнить сложные воспоминания, которые включают в себя перекрывающиеся элементы, такие как время и место. Это затрудняет запоминание вещей, которые меняются в зависимости от их контекста, времени или местоположения.

Способность вашего ребенка запоминать вещи будет важна на протяжении всей его жизни.По мере их роста это позволит им планировать, ставить цели и использовать ранее накопленную информацию или опыт для принятия решений и создания новых идей. Это делает его невероятно важным инструментом в арсенале когнитивного развития.

Хотя вы действительно не сможете ускорить процесс развития памяти, есть некоторые вещи, которые вы можете сделать, чтобы поддержать их, а также стратегии памяти, которым вы можете научить их, чтобы помочь улучшить память. Некоторые из этих стратегий перечислены ниже:

• Попросите ребенка рассказать историю — Есть причина, по которой рассказывание историй является такой важной частью практически каждой человеческой культуры.Рассказывание историй — мощный инструмент самопознания, общения и, конечно же, памяти. Истории остаются в нашей памяти намного дольше, чем отдельные факты, поэтому, если вы хотите помочь своему ребенку лучше запомнить вещи, попросите его рассказать вам историю о том, что с ним произошло.
• Повторение — Ваш ребенок тренирует свои ограниченные возможности памяти. Повторение — это простой способ укрепить связи в своем мозгу и запомнить интересные истории или важную информацию.
• Ассоциации, связи и аббревиатуры — По мере того, как ваш ребенок становится более осведомленным в отношении собственной памяти и познания, он сможет использовать более сложные стратегии запоминания, чтобы облегчить обучение. Одна из таких стратегий — использовать ассоциаций, связей и аббревиатур , чтобы сделать идею более запоминающейся. Это может включать рисование изображений, которые содержат изображения, представляющие идею, создание легко запоминающейся аббревиатуры или связывание обыденных идей с более захватывающими.

Поддержите навыки повествования вашего малыша с помощью забавных заданий

Эмоциональное развитие

Слышали ли вы когда-нибудь термины «эмоциональная зрелость» или «эмоциональный интеллект?» Хотя это не то, о чем мы часто думаем с точки зрения интеллекта, эмоциональный интеллект — важная часть хорошо приспособленного члена общества.

Если у ребенка нет эмоционального интеллекта, чтобы понять, за что его награждают или наказывают, то награда или наказание не будут иметь желаемого эффекта.

Ваш ребенок уже будет реагировать на ваши эмоции вскоре после рождения, но ему еще предстоит пройти долгий путь в социальном и эмоциональном развитии. В основе такого интеллекта лежит сочувствие или способность понимать чувства другого человека. Вы можете стимулировать развитие у ребенка этой невероятно важной характеристики, демонстрируя ее в окружающей среде вашего ребенка, создавая атмосферу любви в вашем доме и поощряя их относиться к другим так, как они хотели бы, чтобы относились к ним.

Другими важными элементами эмоционального интеллекта, проистекающими из сочувствия, являются внутриличностный интеллект или ощущение себя, своих эмоций, своих сильных и слабых сторон, а также межличностный интеллект или способность понимать желания и мотивации других. Первый — важный навык для самоанализа и самосовершенствования, в то время как второй помогает вашему ребенку стать хорошим лидером, командным игроком и другом.

Развитие эмоционального интеллекта представляет собой интересную головоломку относительно того, как мы награждаем и наказываем наших детей.Если у ребенка нет эмоционального интеллекта, чтобы понять, за что его награждают или наказывают, то награда или наказание не будут иметь желаемого эффекта. Вот почему полезно знать, как развивается эмоциональный интеллект в раннем детстве. Вот несколько важных этапов, через которые пройдет ваш ребенок:

2–3 месяца

Ваш ребенок начнет социально улыбаться, или, другими словами, он будет улыбаться прямо вам, чтобы общаться. Они также будут плакать, чтобы привлечь ваше внимание.

9-10 месяцев

Быстрое улучшение кратковременной и долговременной памяти наряду с новыми связями между лобными долями и эмоциональными центрами мозга означает, что примерно через девять месяцев ваш ребенок начнет испытывать тревогу разлуки и страх чужие люди. В это время они начнут проявлять более решительное предпочтение своим основным опекунам.

18 месяцев — 2 года

Дети в этой возрастной группе начнут показывать, что они понимают концепции правильного и неправильного.Рост лобной доли, а также быстрое улучшение речи дает детям лучший контекст для изучения собственных эмоций, а также для связи с эмоциями других людей. Это время, когда начинают развиваться такие эмоциональные навыки, как сочувствие, межличностный интеллект и внутриличностный интеллект.

3-4 года

Примерно в это время ваш ребенок станет более общительным с другими детьми, и под вашим руководством они научатся делиться своими игрушками и по очереди с другими детьми.Четырехлетний ребенок начнет связывать наказания с событиями, произошедшими ранее в тот же день.

Вы можете помочь своему ребенку эмоционально расти и научиться управлять эмоциями, научив его говорить об этом. Исследования показывают, что даже простая возможность обозначить эмоции, которые мы чувствуем, помогает нам замедлиться и предотвратить эмоциональные всплески. Итак, будь то грусть, боль, отвращение, ожидание или радость, побуждайте ребенка практиковать называть свои чувства.

Конечно, эмоциональный интеллект не существует изолированно от других видов интеллекта.Исследования показывают, что эмоционально компетентные дети, как правило, лучше учатся в школе. Кроме того, эмоции могут во многом влиять на то, насколько сильно мы запоминаем вещи. Хотя математические и научные занятия важны для успеха, занятия, которые позволяют детям исследовать свои эмоции и самоощущение, также важны для их развития.

Развитие речи

Речевое и языковое развитие детей прогрессирует быстро при очень небольшой помощи.Это такой интересный и странный феномен, лингвисты предполагают, что дети могут рождаться с грамматическими «инструментами», и им просто нужно познакомиться с языком, чтобы научить их использовать. Это также могло бы объяснить, почему языки имеют похожие особенности, такие как гласные звуки.

Считается, что в течение первого года мозг вашего ребенка «запрограммирован» на его родной язык. Это время, когда очень важно, чтобы ваш ребенок говорил как можно больше. Если вы пытаетесь научить ребенка нескольким языкам, важно, чтобы в это время вы много говорили на этом языке в его присутствии.

Литература для детей младшего возраста, такая как настольные книги и другие забавные истории, полезна для растущего мозга вашего малыша и его способности усваивать язык. Чтение вашим детям в раннем возрасте и часто — отличный способ познакомить их с языком.

Примерно в 18 месяцев у вашего ребенка начнется внезапный «всплеск роста» частей его мозга, участвующих в речи. На этом этапе они начнут быстро расширять свой словарный запас, поэтому сейчас самое время познакомить их с как можно большим количеством новых слов.

Узнайте больше об основных этапах языкового развития

Двуязычные младенцы

Знакомство ребенка с более чем одним языком в младенчестве и раннем детстве дает много преимуществ для развития мозга ребенка. Вот лишь некоторые из них:

Как развитие мозга влияет на физические способности

К настоящему времени, надеюсь, достаточно ясно, насколько мозг влияет на многие аспекты развития вашего ребенка. В конце концов, это центр управления телом вашего малыша.Здесь мы немного поговорим о науке о мозге, лежащей в основе способности вашего ребенка управлять своим телом и использовать его.

Повышение тонуса мышц бесполезно без надежной системы управления, поэтому хорошее развитие мозга идет рука об руку с хорошим физическим развитием. Ваш мозг умело определяет, какие мышцы нужно сокращать, а какие — расслабляться, в какое время, чтобы ваше тело двигалось так, как вам хотелось бы. Когда ваш ребенок рождается, у него еще нет возможности управлять своим телом, как у вас или у меня, но они начнут принимать участие в интенсивных физических нагрузках, как только смогут.

Двигательные навыки

Нейромоторное развитие, или мозг, обучающийся использованию тела, бывает двух видов: крупная моторика, способность контролировать большие группы мышц и мелкая моторика, способность выполнять более точные движения. Сначала разовьется крупная моторика, которая позволит вашему ребенку ползать, стоять и, в конечном итоге, научиться ходить. Для овладения мелкой моторикой потребуется больше времени, и она будет включать в себя обучение использованию моторной активности и навыков, таких как хватание клешнями, которые помогут вашему ребенку манипулировать предметами.

Когда ваш ребенок готов начать ходить?

Координация рук и глаз

Координация рук и глаз (иногда называемая координацией глаз и рук) включает использование мозгом информации от глаз для управления руками, и то, что естественно для нас в этой области, невероятно сложно. для вашего развивающегося ребенка. Этот сенсорный и моторный навык будет улучшаться по мере того, как мозг станет быстрее получать и обрабатывать сенсорную информацию и станет более быстрым и умелым в движении рук.Это навык, который можно улучшить с практикой даже у взрослых.

Научите ребенка зрительно-моторной координации с помощью этих упражнений.

Если вас беспокоит развитие физических навыков вашего ребенка, ваш педиатр может порекомендовать физиотерапевта или эрготерапевта, в зависимости от того, в чем заключается проблема.

Травматическая травма головного мозга — Что, если мой ребенок ударился головой?

Всегда страшно, когда ребенок ударяется головой, но хорошая новость в том, что большинство ударов не такие серьезные.У тела есть множество защитных функций, которые защищают мозг от травм (например, твердый череп, защитные оболочки, называемые мозговыми оболочками, и спинномозговая жидкость, окружающая головной и спинной мозг). При этом, когда ваш ребенок попадает в серьезное падение, всегда лучше перестраховаться. Тщательно проверьте ребенка на наличие травм, внимательно наблюдайте за ними в течение как минимум 24 часов, а если вы все еще не уверены, запишитесь на прием к педиатру.

Есть два вида травм: внешние (повреждение волосистой части головы) и внутренние (повреждение черепа, кровеносных сосудов внутри черепа и головного мозга).Хотя внешние травмы выглядят устрашающе, они только поверхностные и, следовательно, не такие серьезные. Однако внутренняя травма может быть очень серьезной и требует посещения врача, а также тщательного наблюдения.

А как насчет сотрясения мозга?

Сотрясение мозга является одним из самых известных и наиболее распространенных внутренних повреждений головного мозга. Хотя это и наименее серьезное внутреннее повреждение головного мозга, оно остается очень серьезным. В краткосрочной перспективе это приводит к временной потере нормальной функции мозга, но со временем, если возникают множественные сотрясения мозга, они могут привести к необратимому повреждению мозга.

Вот некоторые признаки, которые помогут вам распознать сотрясение мозга:

• Синяки на голове
• Сон больше или меньше обычного
• Плачет в ответ на движение головой
• Сильно плачет
• Раздражительность
• Рвота
• Потеря интереса к игре
• Жалуется на головную боль
• Проявляет необычное поведение

Удары головой — нормальная часть пути вашего ребенка к независимости, но осторожная защита от детей (или иногда называемая детской) может помочь предотвратить многие из них.

Задержка развития

Человеческий мозг — это бесконечно сложный орган, и поэтому многие вещи могут пойти не так в процессе его развития. Лучшим признаком задержки развития, связанной с мозгом, является неспособность достичь основных этапов развития, поэтому, если у вас есть проблемы, сообщите о них своему врачу. Существует множество профессионалов, которые помогают справиться с такими задержками, от психиатров до патологов речи, и если ваш ребенок испытывает задержку в развитии, ваш врач может порекомендовать ему необходимую специализированную помощь.

Узнайте больше о задержках развития у младенцев и детей ясельного возраста

Лучшие книги о развитии мозга у младенцев и малышей

Эта статья лишь поверхностно описывает то, что существует. Хотя мы предоставили множество отличных источников в виде ссылок на этой странице, следующие книги предоставят более подробные объяснения и информацию о развитии мозга у маленьких детей. Если вы хотите узнать больше, вот несколько книг, которые мы рекомендуем.

Волшебные годы: понимание и решение проблем раннего детства

Сельма Х.Фрейлберг и Т. Барри Бразелтон

Эта книга познакомит вас с сознанием ребенка и поможет вам лучше понять, как они видят вещи с их ограниченными эмоциональными и когнитивными способностями.

Ребенок с целостным мозгом: 12 революционных стратегий для развития развивающегося ума вашего ребенка

Дэниел Дж. Сейгель и Тина Пейн Брайсон

Эта книга превращает сложную науку о мозге в действенное руководство, которое поможет родителям воспитать развивающийся мозг своих детей.

Эмоциональная жизнь малыша

Автор: Dr.Алисия Ф. Либерман

Эта книга исследует эмоциональное развитие малышей в возрасте от одного до трех лет и помогает родителям определить, как справиться со всеми сильными эмоциями, которые ваш малыш будет бросать вам в это время.

NurtureShock: Новое мышление о детях

По Бронсон и Эшли Мерриман

Эта книга раскрывает суть того, что наука говорит о воспитании детей, и бросает вызов многолетним общепринятым взглядам.

Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили

Адель Фабер и Элейн Мазлиш

Кто не задавал этот вопрос раньше? Любимая книга, которая поможет вам научиться лучше общаться со своими детьми.

Разум в процессе становления: семь основных жизненных навыков, необходимых каждому ребенку

Эллен Галински

Галинский является авторитетом в области обучения детей и собрал новые исследования, чтобы написать книгу о том, какие навыки понадобятся вашему ребенку по мере его роста .

Правила развития мозга для ребенка (обновленные и расширенные): как вырастить умного и счастливого ребенка с нуля до пяти

Автор Джон Медина

Медина изучает последние достижения науки о мозге ребенка, чтобы ответить на некоторые из ваших самых насущных вопросов о том, как учить детей.

Эйнштейн никогда не использовал карточки: как на самом деле наши дети учатся и почему им нужно больше играть и меньше запоминать

Что там происходит? Как мозг и разум развиваются в первые пять лет жизни

Лиз Эллиот

Лиз Эллиот, как нейробиолог и мать, заинтригована развитием человеческого мозга и тем, как ее роль как матери вписывается в это развитие.Эта книга исследует эти вещи.

Ученый в кроватке: что раннее обучение говорит нам о разуме

Элисон Гопник, Эндрю Н. Мельцов и Патриция К. Куль

Эта книга гораздо больше наука, чем воспитание детей, но она предлагает кое-что интересное. понимание того, как младенцы учатся и растут.

Резюме (TL; DR)

В заключение, развитие мозга детей от 0 до 6 лет — сложный процесс, о котором мы постоянно узнаем больше.Развитие мозга в раннем детстве чрезвычайно важно, поскольку оно закладывает основу для всей остальной жизни вашего ребенка. Информация, которую мы черпаем из того, как работает мозг в раннем детстве, может помочь нам лучше поддерживать развитие мозга нашего малыша и знать, какие виды деятельности для детей лучше всего подходят в любом возрасте.

Мы в ADAM и Mila любим помогать таким родителям, как вы, раскрывать информацию о раннем развитии вашего ребенка, а также вдохновлять вас на увлекательные занятия, которые помогут в этом развитии.Если вы нашли это руководство полезным, передайте его, чтобы мы могли и дальше помогать таким родителям, как вы, с вопросами о детстве. Если мы не попали в цель, дайте нам знать в комментариях, что мы можем сделать лучше.

Как всегда, эти руководства не заменяют советы медицинского специалиста, поэтому, если у вас есть вопросы или опасения по поводу развития вашего ребенка, проконсультируйтесь с педиатром.

Рост и развитие малышей | NorthShore

Безопасность | Приучение к горшку | Содействие росту и развитию | Рост и развитие | Физическое развитие | Когнитивное развитие | Эмоциональное и социальное развитие | Языковое развитие | Сенсорное и моторное развитие

Поскольку физический рост и развитие в возрасте от двух до четырех лет замедляются, двигательные навыки, когнитивное развитие и речь стремительно развиваются.Всего за несколько лет ваш ребенок перейдет от ползания и лепета в младенчестве к бегу, прыжкам и увлеченному рассказу историй в детском саду.

Во время физического развития малышей дети должны посещать педиатра не реже одного раза в год для регулярных осмотров и быть в курсе всех прививок.

В годы, предшествующие детскому саду, важно создать дома поддерживающую и стимулирующую среду для дальнейшего развития вашего ребенка. Этого можно достичь путем постоянного позитивного взаимодействия родителей / детей / братьев и сестер и поощрения здоровых привычек.

Безопасность

Несчастные травмы — основная причина смерти детей в возрасте от двух до четырех лет. Многие из этих травм можно предотвратить. По мере того, как ваш ребенок становится более мобильным, убедитесь, что вы знаете и исправляете любые проблемы с безопасностью внутри и за пределами вашего дома.

Дети этого возраста подвержены травмам от:

• Водопад — Детские площадки, лестницы, велосипеды и окна — лишь некоторые из опасностей падения. Помните о потенциально опасных ситуациях, которые могут привести к падению и травмам.
• Ожоги — Горячие приборы, продукты питания и жидкости представляют потенциальную опасность для детей этого возраста. Не подпускайте детей к приборам (утюгам, обогревателям, грилям) и помните, что они часто остаются горячими еще долгое время после выключения. Убедитесь, что горячая пища или напитки отодвинуты от края стола или прилавка и находятся в недоступном для вашего ребенка месте.
• Отравление — Все потенциальные опасности должны находиться в закрытых шкафах или вне досягаемости детей. Оставьте номер телефона токсикологической службы 1.800.222.1222 всегда под рукой.
• Безопасность в автомобиле — Ваш ребенок должен находиться в соответствующем автокресле все время, пока он находится в движении. Практикуйте осознанность и безопасность, когда ваш ребенок гуляет или едет на велосипеде в местах, где проезжают машины. Детям нельзя ездить верхом или гулять по улице.

Приучение к горшку

Большинство детей готовы начать приучение к туалету в возрасте от 22 до 30 месяцев. Помните, что при горшке, как и при любом другом развитии, каждый ребенок индивидуален.

Дождитесь начала приучения к горшку, пока ваш ребенок не будет готов как физически, так и эмоционально. Слишком раннее начало может вызвать большое разочарование как у родителей, так и у ребенка. Важно постараться сохранить положительный опыт.

Перед тем, как начать приучение к горшку, ваш ребенок должен контролировать свой мочевой пузырь и кишечник. Признаки этого контроля включают наличие сухих подгузников после дневного сна и не менее двух часов за раз. У вашего ребенка также должна быть дефекация примерно в одно и то же время каждый день, а не ночью.Чтобы приучение к горшку было успешным, ваш сын или дочь должны иметь возможность самостоятельно пользоваться сиденьем или горшком, что включает в себя возможность забраться на сиденье, поговорить с родителем или опекуном и снять его. или ее собственная одежда.

Если ваш ребенок эмоционально готов, он или она должны быть готовы к сотрудничеству и даже могут говорить о том, что он «большая девочка» или «большой мальчик». Если ваш ребенок сопротивляется, лучше ненадолго остановиться, а затем снова начать приучение к горшку в другое время.

Мальчики и девочки немного отличаются в том, что касается приучения к горшку. Мальчики, которые начинают процесс приучения к туалету в возрасте от 22 до 30 месяцев, как правило, полностью обучаются к 38 месяцам, в то время как девочки, которые начинают обучение в то же время, обычно полностью обучаются к 36 месяцам, согласно исследованию, опубликованному в Официальном журнале . Американская академия педиатрии .

Тем не менее, полное обучение не означает, что вашему ребенку временами не потребуется помощь.Дети часто нуждаются в помощи при вытирании после дефекации до четырех или пяти лет, а также нуждаются в присмотре взрослых при использовании общественных туалетов до тех пор, пока пять или шесть лет.

Содействие росту и развитию

В возрасте от двух до четырех лет вы можете способствовать отличному росту и развитию, поощряя соответствующую его возрасту физическую активность, помогая малышу сформировать здоровые привычки питания, создавая безопасную и увлекательную среду для его изучения, обеспечивая взаимодействие со сверстниками, поощряя языковое развитие. и повышение самооценки.

Рост и развитие

В первые годы жизни ваш ребенок будет продолжать кардинально меняться в следующих пяти основных областях развития: физическом, когнитивном, эмоциональном и социальном, языковом, а также сенсорных и моторных навыках.

Каждый ребенок развивается и растет в своем собственном темпе, но важно знать, когда следует звонить врачу, если у него возникнут проблемы или задержки в развитии. Рост и физическое развитие вашего ребенка являются важными аспектами общего состояния здоровья, и вы всегда должны обращаться к педиатру, если у вас есть вопросы или опасения по поводу его или ее развития.

Каждый ребенок индивидуален. Всегда спрашивайте своего педиатра, если у вас есть вопросы или опасения.

Физическое развитие

В то время как дети обычно набирают от трех до пяти фунтов и вырастают от трех до пяти дюймов в возрасте от одного года до двух лет, этот быстрый рост имеет тенденцию замедляться в возрасте от двух до пяти лет.За это время ваш ребенок разовьет большую силу и координацию.

Когнитивное развитие

Начав узнавать знакомых людей и предметы в возрасте от одного до двух лет, ваш малыш сможет лучше вспомнить недавние события. В этом возрасте ваш ребенок будет подражать другим и станет намного более изобретательным, особенно во время игр. С двух до пяти лет способность думать и понимать значительно возрастает, когда дети учат буквы, числа, символы и цвета.

Эмоциональное и социальное развитие

Соперничающие эмоции, которые развиваются в этом возрасте, часто скрываются за ярлыком «ужасные двойки». С 12 до 24 месяцев дети продолжают развивать прочные связи со своими близкими, в то же время желая быть более независимыми. В возрасте от двух до четырех лет вашему ребенку, вероятно, понравится «делать это сам», и он захочет делать больший выбор самостоятельно.

В возрасте от двух до пяти лет дети больше узнают о своих чувствах и начинают дружить с другими детьми своего возраста.В этом возрасте дети начинают понимать разницу между добром и злом. Они будут искать у родителей ограничения и правила, а также часто проверяют эти ограничения. Часто, когда дети этого возраста делают что-то не так, они начинают чувствовать себя виноватыми.

Развитие языка

Понимание у малышей развивается быстрее, чем речь. В возрасте от 15 до 18 месяцев большинство малышей знают в 10 раз больше слов, чем могут устно передать. Однако к двум годам словарный запас может охватывать от 50 до 100 слов, и дети начинают использовать два или более слов в комбинации.К пяти годам дети могут использовать тысячи слов для общения и будут говорить предложениями.

Сенсорное и моторное развитие

Улучшение моторики сделает вашего ребенка более мобильным к двум годам. Малыши — это время, когда ваш ребенок, скорее всего, будет находиться в постоянном движении. Малыши быстро освоят ходьбу и перейдут к бегу, прыжкам и лазанию. В возрасте около двух лет большинство малышей смогут передвигаться по лестнице, пинать или бросать мяч и рисовать простые линии. В это время дети могут по-прежнему часто спотыкаться и быть подверженными несчастным случаям.К пяти годам лучший контроль над мелкой моторикой позволяет детям самостоятельно одеваться и раздеваться (что необходимо для приучения к туалету) и писать письма.

Иллинойс, Руководство по раннему обучению детей от рождения до 3 лет

Опыт детей в первые три года жизни влияет на то, как они развиваются, учатся и взаимодействуют со своим миром. Этот период отмечен необычайным ростом и закладывает основу для будущего обучения и постоянного развития детей.

Руководство по дошкольному обучению штата Иллинойс разработано, чтобы предоставить специалистам в области дошкольного образования и лицам, определяющим политику, основу для понимания развития посредством информации о том, что дети знают и должны делать, и как выглядит развитие в повседневных ситуациях. Эти Рекомендации также содержат предложения и идеи о том, как создать ранний опыт, который принесет пользу обучению и развитию всех детей. Основная цель Руководства — предложить специалистам в области дошкольного образования целостный анализ развития детей с общими ожиданиями и общим языком.

В процессе разработки настоящего Руководства были приняты во внимание основные принципы. Все эти принципы включены в Руководство, обеспечивая всесторонний и надлежащий взгляд на развитие детей. Основные принципы:

• Ранние отношения являются наиболее важными и важными для развития детей младшего возраста.
• Разработка происходит в нескольких и взаимозависимых доменах одновременно.
• Дети развиваются и учатся в своем уникальном темпе и в контексте своей семьи, культуры и сообщества.
• Игра — это наиболее значимый способ обучения детей новым навыкам.

Отношения

Раннее обучение происходит в контексте отношений. Позитивные и безопасные отношения являются основой здорового развития детей во всех сферах и служат образцом для будущих отношений, которые они установят. Эти заботливые отношения дают детям безопасность и поддержку, в которых они нуждаются, чтобы уверенно исследовать свое окружение, пробовать новые навыки и выполнять задачи.Дети, у которых есть сильная положительная привязанность к важным взрослым в своей жизни, используют эти отношения для общения, управления поведением и обмена эмоциями и достижениями. Эти значимые взаимодействия и отношения необходимы для развития детей, поскольку они помогают им осознать, что они оказывают значимое влияние на их мир и людей вокруг них.

Области развития

Развитие детей рассматривается в четырех основных областях развития: социальном и эмоциональном, физическом, языковом и когнитивном.Дети развиваются в этих четырех областях одновременно, причем каждая область развития зависит от роста во всех остальных областях. Бывают моменты, когда кажется, что дети сосредотачиваются на одной конкретной области развития, в то время как в другой области у них мало роста. Например, 12-месячный ребенок, который концентрируется на речи, может не проявлять никакого интереса к самостоятельной ходьбе. Затем, через несколько недель, ребенок внезапно начинает ходить. Это пример того, как идет развитие, и хотя может показаться, что они могут «застопориться» в определенное время, на самом деле дети постоянно растут и учатся во всех областях.

Влияние на развитие и обучение

По мере развития дети следуют общему континууму, и каждый ребенок будет достигать этапов своего развития в своем индивидуальном темпе, благодаря своему собственному опыту и взаимоотношениям. На развитие влияют разные факторы:

Культура

Культура играет важную роль в развитии детей, поскольку она влияет на семейные обычаи, убеждения и ценности маленьких детей. Цели обучения и развития детей в разных культурах различаются.Поэтому для специалистов по дошкольному воспитанию важно знать, распознавать и чутко реагировать на множество культурных и языковых вариаций, которые проявляют семьи и дети. Чтобы поддержать здоровое развитие, важно предоставлять культурно приемлемые мероприятия и опыт, которые учитывают детей из разных слоев общества.

Токсический стресс

Стресс — обычное явление для всех детей. В то время как положительный и терпимый стресс — например, переезд в новый район, разлучение с родителями или развод — все это часть здорового развития, токсический стресс вреден для развивающегося ребенка.Токсический стресс включает физическое или эмоциональное насилие, хроническое пренебрежение, крайнюю бедность, постоянное злоупотребление психоактивными веществами со стороны родителей, а также насилие в семье и обществе. ³ Токсический стресс связан с длительной активацией стрессовых систем детей без поддержки или защиты со стороны воспитателей. ⁴ Продолжительное и повторяющееся воздействие этих стрессоров нарушает развитие мозга детей и влияет на их общее развитие, что может привести к негативным проблемам со здоровьем на протяжении всей жизни. Однако, поскольку мозг все еще растет в течение первых трех лет жизни, последствия токсического стресса можно нейтрализовать и даже обратить вспять благодаря поддерживающим и отзывчивым отношениям с заботливыми взрослыми. ⁵

Различия в способностях детей к обучению

Дети обладают разными способностями к развитию и разными стилями обучения, которые влияют на то, когда и как они достигнут этапов своего развития. Все дети уникальны, и эти различия необходимо учитывать при уходе за ними. Структура учебной среды должна быть адаптирована к различным способностям, а взаимодействие между детьми и опекунами должно быть значимым и уместным.Важно поощрять принятие и понимание различий в способностях к обучению, а также сотрудничество с воспитателями для согласования индивидуальных целей для детей.

Темперамент

Темперамент относится к уникальным чертам личности, с которыми рождаются дети. Темперамент влияет на то, как дети реагируют на окружающий мир и как другие будут с ними взаимодействовать. ¹ Некоторые дети общительны, напористы и любят пробовать новое. Другие дети медленнее разогреваются и нуждаются во времени и поддержке со стороны взрослых, чтобы начать новые занятия.Взрослые должны быть чуткими к темпераменту детей и взаимодействовать с детьми таким образом, чтобы поддерживать их темперамент, чтобы развивать чувство безопасности и заботы.

Распоряжение о рождении

Порядок рождения может повлиять на личность ребенка и то, как он относится к своей семье. У каждого из детей есть свои уникальные черты характера; тем не менее, очередность рождения может влиять на то, как проявляются черты личности ребенка. Например, средние дети могут быть более общительными и общительными, потому что у них есть опыт общения со старшим братом или сестрой.Или же самые маленькие дети могут быть более настойчивыми, потому что им, возможно, придется больше работать, чтобы обеспечить непрерывное внимание. ² Эти примеры могут не совпадать для всех детей, но важно отметить, что все дети обладают уникальными личностями, которые влияют на их взаимодействие и развитие. Порядок рождения также влияет на роль опекуна, на то, как он воспитывает и взаимодействует с каждым ребенком. Например, могут быть различия в том, как опекун подходит к своему младшему ребенку по сравнению со своим старшим ребенком из-за большей уверенности в своих родительских навыках.

Различия в способностях, языке, культуре, личности и опыте не следует рассматривать как недостатки, а, напротив, следует признать уникальными характеристиками, которые определяют, кем являются дети. Важная цель, которую ставят перед специалистами в области раннего детства в этот возрастной период, — как наилучшим образом удовлетворить разнообразные потребности детей.

Играть

Игра часто описывается как «детская работа»; он играет ключевую роль в том, как дети учатся и понимают мир вокруг них.Игра часто бывает спонтанной, выбирается ребенком и доставляет удовольствие. Игра состоит из активного участия и не имеет внешнего вознаграждения. ⁶ Очень важно подчеркнуть, что игра НЕ включает просмотр телевизора или игры на компьютере или других технологических устройствах.

Дети используют игру, чтобы узнать о своем физическом мире, себе и других. Дети используют игру, чтобы разобраться в своих чувствах и исследовать значимые для них отношения, события и роли. Игра кардинально меняется в первые три года.Например, шестимесячный ребенок играет с предметом, просто дотрагиваясь до него ртом, 18-месячный ребенок целенаправленно заставляет объект двигаться определенным образом, а 34-месячный ребенок использует язык и действия, играя с ним. объект. Этот пример демонстрирует, как игра становится более сложной, чтобы соответствовать развивающимся способностям детей и соответствовать им.

Кто, я? Профессиональный разработчик мозга?

Совершенно верно! Воспитание детей — самая важная работа и одна из самых сложных.Перед всеми опекунами стоит задача развивать и формировать мозг самых молодых ученых общества. Развитие мозга в первые три года необычайно. Хотя детский мозг не полностью развит при рождении, ранний жизненный опыт влияет на его быстрый рост и развитие. Позитивные и полезные взаимодействия и опыт способствуют развитию нейронных связей в мозгу, которые необходимы для здорового развития и роста. ⁷ Воспитатели не только формируют образ мышления детей посредством последовательной, заботливой и отзывчивой заботы; они также закладывают основу того, как дети учатся и взаимодействуют со своим миром.

Кто такие профессиональные разработчики мозга? Любой человек, ответственный за заботу о детях!
В Руководстве есть различные ссылки на лиц, осуществляющих уход, знакомых людей, фигурок привязанности и основных лиц, осуществляющих уход (а). Все эти люди влияют на развитие детского мозга. Ниже приводится краткое описание каждого:

• Опекуны и лица, осуществляющие первичный уход включают тех, кто несет основную ответственность за уход за ребенком.В число опекунов могут входить родители, бабушки и дедушки, родственники и лица, обеспечивающие уход за детьми.
• Фигуры привязанности , термин, используемый в социальной и эмоциональной сфере, относится к нескольким избранным опекунам, с которыми у детей есть отношения привязанности. Данные о привязанности могут включать родителей, бабушек и дедушек, родственников и поставщиков услуг по уходу за детьми.
• Знакомые люди — это люди, которые часто присутствуют в жизни ребенка. Сюда могут входить члены семьи, дополнительные воспитатели, другие специалисты по уходу за ребенком от рождения до трех лет, работающие с семьей, друзья семьи, временные опекуны и соседи.

В Истории из реального мира и Стратегии взаимодействия есть примеры и предложения о том, как воспитатели могут способствовать здоровому развитию мозга у маленьких детей.

Банкноты

1. Brazelton, T. B. (1992). Точки соприкосновения: эмоциональное и поведенческое развитие вашего ребенка . Нью-Йорк: Персей.
2. Шульман, Бернард Х. и Мосак, Гарольд Х. (1977). Порядок рождения и порядковый номер. Журнал индивидуальной психологии , 33 (1), 114–121.
3. Национальный научный совет по вопросам развития ребенка.