Как и когда учить ребенка определять время по часам? — Познавательное развитие — Методические рекомендации —
Когда следует учить ребенка определять время по часам. Определенного возраста нет, но условно в период с 5 до 7 лет. Основным фактором для освоения этого процесса считается умение считать и визуально распознавать цифры хотя бы до 60.
Для знакомства с часами вы пройдете несколько этапов.
1 этап. Исследовательский.
Зачем нужны часы? Что это за устройство?
Расскажите ребенку о том, для чего нужны часы — этот механизм нужен человеку, чтобы никуда не опаздывать. Поэтому выучить, как правильно определять время, необходимо всем.
Рассмотрите часы. Исследуйте устройство часов: циферблат, стрелки, механизм. Ребенку важно освоить, что обозначают цифры и точки между ними и то, что каждая цифра (число) может иметь разное значение, в зависимости от того, какая стрелка указывает на неё. Понаблюдайте за ходом разных часов и придите к выводу, что стрелки передвигаются только вперед. Объясните, что в сутках всего двадцать четыре часа. В одном часе шестьдесят минут. И в одной минуте 60 секунд. За одни сутки, часовая стрелка проходит 2 полных круга по циферблату, минутная 24 полных круга по одному на каждый час, а секундная полный круг каждую минуту.
Чтобы ребенку было проще учиться, необходимо, чтобы часы всегда были у него перед глазами, но лучше их дополнить элементами (например лепестками-минутами).
2 этап. Практический.
Для обучения необходим опорный наглядный материал. Можно использовать специальные купленные пособия или старые часы без стекла. А можно изготовить модель часов с крупным циферблатом и четкими цифрами из плотного картона или другого материала.
Начать надо с часовой стрелки и целых чисел, изображенных на циферблате. Для этого на модель надо прикрепить только одну стрелку. Тренируйтесь, перемещая стрелку, и просите ребенка называть, который час она показывает.
Когда ребенок поймет, что такое час, начните знакомство с ходом минутной стрелки: Обратите внимание, как отличать две стрелки: одна толще и короче, другая тоньше и длиннее.
Сделать полную модель часов можно из бумажной одноразовой тарелки.
Возьмем 3 тарелки, на каждой из них рисуем циферблат и делаем 12 надрезов. На одной из них пишем 1, 2, 3… 12. На другой – 13, 14, 15… 24.
На третьей тарелке проделываем всё тоже самое, только пишем минуты.
Склеиваем все три тарелки вместе по центру. Вырезаем минутную и часовую стрелку из картона разного цвета.
3 этап. Закрепляющий.
Обучение подкрепляйте несложными практическими заданиями в игровой форме. Выполняя определенное действие: ложась спать, просыпаясь, накрывая стол к ужину, просите ребенка смотреть и говорить вам, сколько времени показывают часы.
Игра «Подскажи, который час».
Сделайте вместе с ребенком макеты часов. Установите время на макете. Возьмите куклу и скажите ребенку, что она торопится домой и спрашивает, сколько времени. Ребенок с удовольствием захочет подсказать кукле, если не сможет, помогите ему.
Другие игры:
«Верно — неверно». Выставьте стрелки на макете, спрашивайте у ребенка, правильно ли, что сейчас столько-то времени. Он должен подтвердить сказанное или опровергнуть. Если он в затруднении, задавайте наводящие вопросы.
«Расписание». Предложите ребенку начать играть в автостанцию. Для отправления машин ему нужно самому выставить стрелки часов на заданное время. Сначала употребляйте целые числа, потом усложняйте задачу, применяя такие определения, как «полдень», «четверть часа».
«Поставь стрелки». Предложите ребенку макет часов без стрелок и карточки времени. Пусть он попробует самостоятельно установить стрелки на макете согласно карточки.
Как учить ребенка определять время по часам? Продолжение | Блог о книгах и не только
Моя дочка начала проявлять интерес ко времени.
Поэтому я решила постепенно учить ее определять время по часам. Процесс этот будет не быстрым. Я уже начала об этом рассказывать тут.
Я изучила книжные шкафы и нашла несколько изданий, которые мне помогут в этом деле. Первое, что мы изучили с дочкой, это книгу издательства «Бином детства» серии «100 зачем и почему» «Что такое время?» Елены Запесочной. Дочке нравится этот автор и герои ее книг. Это вариант для общего ознакомления с понятием времени, видов часов, календарей, дней недели, времен года. Научиться определять время по часам с помощью этой книги не получится. Хотя в ней есть несколько упражнение и заданий.
Kumon. Учимся считать от 1 до 120А вот действительно изучать время по часам мы начали с помощь тетрадей Kumon издательства «Манн, Иванов и Фербер». Я выбрала 3 тетради: «Учимся определять время» «Час и полчаса» и «Минуты». И в качестве «базы» — тетрадь Kumon «Учимся считать 1-120».
Kumon. Учимся определять время. Час и полчасаЯ решила, что правильно будет начать с Kumon «Учимся считать 1-120». И не ошиблась. Считать дочка умеет, но бывают и ошибки. Счет до 120 для 5-ти летки излишен, и для изучения времени я решила для начала остановиться на счете до 30. Пока. Вообще, у Kumon есть отдельная тетрадь «Учимся считать 1-30». Просто ее нет у меня. В Kumon «Учимся считать 1-120» счету до 30 отведено 26 страниц из 80, этого достаточно.
Kumon. Учимся определять время. Час и полчасаПосле освоения первой части тетради Kumon «Учимся считать 1-120» мы перешли непосредственно к изучению времени с тетрадью Kumon «Учимся определять время» «Час и полчаса». Там одновременно идет изучение чисел и их применение в часах. Как всегда, в тетрадях Kumon все постепенно, от простого к более сложному. Мы с дочкой идем в своем темпе.
Kumon. Учимся определять время. Час и полчасаПо планам в процессе изучения мы будем возвращаться к тетради Kumon «Учимся считать 1-120» и изучать счет до 60.
Он нам понадобится, когда мы изучим тетрадь «Учимся определять время» «Час и полчаса» и перейдем к следующей — Kumon «Учимся определять время» «Минуты».
В нее я уже заглянула. Начинается она с повторения уже изученного материала, а потом идет постепенное усложнение. В процессе будет изучение чисел от 1 до 60. Но этому посвящено всего 4 страницы. В Kumon «Учимся считать 1-120» счет от 1 до 60 изучается на 38-ми страницах и в дальнейшем изучении все равно постоянно повторяется пройденный материал.
Kumon. Учимся определять время. Час и полчасаВсе 3 тетради Kumon по 80 страниц каждая для постепенного изучения материала. Как всегда, от простого к более сложному постепенно, через многократное повторение. Тут нет теории о временах года, видах часов, видах календарей, днях недели. Тут все «заточено» на более узкую задачу – научиться считать и определять время.
Kumon. Учимся определять время. МинутыИтогом: общие понятия о времени, часах, календарях, сезонах и т.д. изучили по книге Елены Запесочной «Что такое время?». А осваивать уже более конкретный навык по определению времени по часам начали по тетрадям Kumon. Я выбрала 3: «Учимся считать 1-120», «Учимся определять время» «Час и полчаса» и «Минуты». Пока считаю это вполне достаточным. Но время покажет…
Kumon. Учимся определять время. МинутыЧитайте интересные и полезные книги!
Kumon «Учимся определять время. Час и полчаса» на сайте издательства, на Лабиринте и на Ozon. Введите код новой программы на сайте Ozon: OZONJECA7
Kumon «Учимся определять время. Минуты» на сайте издательства, на Лабиринте и на Ozon. Введите код новой программы на сайте Ozon: OZONJECA7
Kumon «Учимся считать от 1 до 120» на сайте издательства, на Лабиринте и на Ozon. Введите код новой программы на сайте Ozon: OZONJECA7
Все тетради KUMON на сайте издательства, на Лабиринте и на Ozon.
Введите код новой программы на сайте Ozon: OZONJECA7
Елена Запесочная «Что такое время?»
Автор: Ирина Алпатова
Подписывайтесь на мой инстаграм
Как научить ребенка понимать время по часам: электронным и со стрелками
Чем раньше ребенок начнёт понимать часы, тем скорее научиться разбираться, какое занятие сколько занимает. И даже если родители не задумываются, как научить ребенка времени на часах, постепенно он разберется. Но помочь все же стоит.
Зачем нужно ребенка учить определять время?
Умение управляться со временем полезно не только взрослым, но и детям. У детей есть занятия которые привязаны к утру, дню или вечеру. Также, поскольку терпение малышей исчисляется минутами, им полезно знать, сколько мама будет говорить по телефону; сколько они смогут поиграть, порисовать или посмотреть мультики; когда им начать убирать игрушки и готовиться к обеду.
Если дети в курсе что в 2:00 дня у них обед, и они дружат с часами, то при приближении обеда не будет капризов и скандалов, потому что они не доиграли. Если ребенку не нравится выполнять какое-то действие, помогает объяснение, что что это действие короткое, и займёт несколько минут. Человек, который знает, что такое несколько минуток, может потерпеть их. А значит, уговорить малыша убрать игрушки или почистить зубы станет легче. Также знание времени важно для учёбы. Подводя итог, знание часов полезно для:
- уменьшения количества конфликтных ситуаций из-за того, что дети не готовы к изменению активности;
- увеличение способности договориться с ребёнком, которому приходится выполнять неприятные дела, потому что он понимает, что они занимают немного времени;
- подготовка к обучению в школе и самообучению.
Малышам нравятся детские часы с забавными стрелочками, по которым они учатся узнавать конкретное время. Для маленьких это еще одна игрушка, с которой они приучаются к новой информации. Обычно вместе с родителями.
С какого возраста ребенка можно начинать знакомить с часами?
Хотя разбираться, как научить ребенка часам, предлагают с его 6 лет, дружить со временем можно и даже желательно начинать раньше. Даже младенец способен понять, что после дня приходит ночь, после ночи — день. Дети 2-3 лет уже способны понимать последовательность действий. Сначала одеться, я потом пойти на улицу, погулять там, вернуться домой. Помыть руки и поесть.
Хотя пока малыш не имеет дела с часами, обучение последовательности подготавливает его к этому. Поскольку в часиках присутствуют цифры до 60, малыш полностью поймёт, как они работают, когда пройдёт цифры до 60 включительно. Если это произойдет в 4 года, то знакомить его с часиками можно и в 4.
Основные принципы обучению времени
Первое правило в том, как научить детей определять время по часам — объяснить, что такое вчера, сегодня и завтра. Понимание года, месяцев, дней — это тоже важно. Но по этому можно пройтись быстро, так как большие временные промежутки малышу трудно понять. Сутки для него проще.
Однако если у сына или дочери нет примера, что это такое один час, они не поймут. Поэтому, начиная какое-то дело, стоит сказать «сейчас мы будем делать то-то. Это займёт 1 час». Так у малыша сформируется внутреннее чувство, сколько это длится по ощущениям. А когда родители покажут часы, ему будет легче привыкнуть к ним.
С минутами так же: предложить сыну или дочери убрать игрушки и пообещать пообещать, что это займёт 5 минуток. Только не стоит хитрить, иначе это плохо скажется на его восприятии времени. Активность следует прекратить, когда 5 минуток выйдут.
С одной минутой совсем просто. Можно включить секундомер и подождать, пока пройдет 1 минутка. Малыш поймет, что это немного. Но стоит объяснить ему, что из секунд складываются минутки, а из минут в часы.
И даже секунды ценные, потому что много секунд — это это много минуток и часов. Еще совет, как научить ребенка часам со стрелками: разучивать стишки и песенки про стрелки наизусть.
Минутная стрелка
Дети редко путают секундную стрелку с какой-то ещё, потому что она быстрее всех. Но перепутать часовую и минутную легко. Малышу объясняют, что минутная длиннее и тоньше. Движется быстрее, чем часовая, но медленнее, чем секундная.
Также малышу объясняют, что минутная стрелка передвигается, когда секунда прошла полный круг. Он может сам заметить это небольшое движение, если будет тщательно смотреть.
Читайте еще: Как научить ребенка одеваться самостоятельно
Как научить ребенка понимать время по часам в минутках. Понимать минутную стрелку труднее, чем часовую, потому что для неё нет специальных цифр на циферблате. Цифры словно приходится дорисовывать в уме. Чтобы это было проще делать, ребёнку стоит предложить нарисовать часики с цифрами для минутной стрелки. И превратить это в игру: нарисовать 10 разных часиков всех цветов, и для каждых проставить цифры. Малыш с удовольствием вовлечется в игру.
И пока будет рисовать цифры, частично запомнит их. Но поначалу он будет путаться в определении минуток, даже если успешно определяет часы. Это нормально.
Даже взрослым трудно считать деления на механических часах. Тем более это сложно ребёнку, и не нужно поначалу требовать от него, чтобы он точно говорил время по механическим приборам. Вместо этого стоит просить сказать его примерное. Тем более что ход механического аппарата иногда нарушается, и показание становится неточным. Об этом тоже стоит предупредить.
Количество делений от 1 цифры до другой составляет 10. После 5 делений идёт большая черта, которая помогает увидеть 10 и 5 минут. Малыша требуется научить называть:
- 5 минут,
- 10,
- 15 минут (обратите внимание, что это четверть часа),
- 20,
- 25,
- 30,
- 35,
- 40,
- 45,
- 50,
- 55,
- 0.
Требуется пояснить ему, что 0 и 60 минуток это одно и тоже, потому что, когда минутная стрелка доходит до до конца, всё начинается сначала.
Секундная стрелка
С секундной стрелкой проблем почти не возникает, так как она движется быстрее остальных и привлекает к себе наибольшее внимание. Труднее понять, зачем секунды вообще нужны. Ответ на этот вопрос связан с понимаем ценности времени. Если малыш не видит, что его родители ценят время, то ему будет трудно научиться ценить его самому.
А объяснения для секундной стрелки почти те же самые, что и для минутной. Когда она проходить полный круг, секунда обнуляется. И цифры для секунды тоже, как и для минуток, приходится считать в уме. Там, где минутная стрелка покажет 10 минуток, секундная указывает на 10 секунд.
Как научить ребенка понимать время по электронным часам
Часть современных родителей считает, что разбираться, как научить ребенка понимать время на часах, если они механические, бессмысленно. Отчасти они правы. Механические часы постепенно уходят в прошлое, давая дорогу электронным. Но полностью они никогда не будут вытеснены, потому что останутся люди, которым нравятся этот тип, и которые хотят смотреть время по нему.
Также в определенных кругах дорогие механические приборы — это показатель статуса, который помогает владельцу добиваться успеха. Из-за подозрений, которые падают на электронную технику на экзаменах, современные часики перед ними часто приходится снимать.
Однако школьникам и студентам приходится отслеживать время, чтобы понимать, сколько у них осталось, чтобы закончить задание. И в этом случае на помощь придут механические приборы. Поэтому на всякий случай детей лучше все-таки научить по ним ориентироваться.
Но большую часть времени и придётся иметь дело с электронными, понимать которые гораздо проще.
Детям просто объясняют, что 2 цифры до первого разделения — это час. 2 цифры после первого разделения — это минутки. А последние две цифры — это секунды. На электронных приборах так же, как и на механических, не всегда указаны секунды, но все-таки чаще они есть. Если третьего блока цифр нет, то речь идет только о часах и минутках. И это тоже объясняют.
Все что нужно проделать, чтобы научить малыша пользоваться электронными приборами, это:
- рассказать, сколько в сутках часов, и из скольких минуток состоит один;
- рассказать, сколько в минутах секунд, и из скольких секунд состоит минутка;
- объяснить, что такое сутки (когда один раз без перерыва светло и один раз без перерыва темно).
Отличие электронных приборов от механических ещё в том, что для времени после полудня там есть свои цифры. На механических наибольшая цифра — это 12. На электронных — 24. И если малыш учит одновременно электронные часы и механические, придётся объяснять ему это различие. Нужно объяснить, что время после полудня называют по-разному:
- актуальное, вроде 15:00 или 15:40 или другую цифру, которые показывают электронные механизмы;
- сказать цифру до 12 на механически прибавить к ней слова «после полудня» или «дня».
Ребенок должен понимать, что 13:00 равно одному часу дня. Но он способен понять это, только когда освоил сложение и вычитание. Актуальное время — это после 12:00 дня, на которое указывает часовая стрелка, плюс 12. Чтобы малышу было проще, следует несколько раз потренироваться с ним: определять время и переводить с механических аппаратов на электронные и обратно. Если это не выходит, цифр пока слишком много, и они слишком большие для малыша. Со временем он разберётся.
Читайте еще: Как правильно научить ребенка плавать
Задача будет выполнено быстрее и успешнее, если объяснить, как понять: сейчас период до полудня или после полудня. Что период до полудня (от 1 до 12) называется ночью или утром.
А после 12, когда уже светло, он называется днём и вечером.
То есть важно создать в голове последовательность: сначала встает солнце, потом приходит полдень. Разобраться в этом помогает разыгрывание сценок и рисование.
Попытка приучить малыша к пониманию времени раньше, чем он познакомиться цифрами, способна привести к тому, что он разочаруется в своей способности понимать. И вместо ускорения процесса произойдет замедление. Однако если малыш научился считать до 24, то он сможет понимать, какой час сейчас. Но для этого ему придётся объяснить, что ему пока стоит обращать внимание только на первую цифру на электронных часиках. Хотя это и неполноценное определение времени, оно уже станет подспорьем.
Дом и семья. Общество. Мир женщины. Ждем ребенка. Гороскопы. Грудное вскармливание
Родители и детские психологи соглашаются в том, что сложней всего объяснять малышам абстрактные понятия. Научить понимать время не всегда просто даже ученика начальной школы, не говоря о детях младшего возраста. Но между тем это необходимый практический навык, и освоить его придется каждому. Специально для вас, дорогие родители, наша статья о том, как научить ребенка понимать время по часам.
Формирование понятия времени
При нормальном развитии ребенок с младенчества замечает смену дня и ночи. Вы будете удивлены, но даже совсем крохи действительно осознают режим дня. Маленький ребенок легко приучается засыпать и просыпаться примерно в одинаковое время. При этом малыш еще не может понять, что спать положено ложиться в 21:00, он просто чувствует желание поспать.
Примерно после первого дня рождения ребенка можно начинать ненавязчиво знакомить с понятием времени. Используйте в повседневной речи обозначения: «утро», «день», «вечер» и «ночь». Малышам старше двух лет можно рассказывать о днях недели.
Как научить ребенка пониманию времени без труда? С дошкольниками можно смело составлять планы на день.
Начните с определения основных занятий отдельно на утро, день и вечер. Если родители чаще в разговорах с ребенком указывают какие-то временные промежутки: «пойдем гулять через два часа» или «ты должен убраться за 10 минут» — малыш совсем скоро запомнит эти слова. Но не забывайте о том, что из-за абстрактности понятия одно знание наименований единиц его измерения не научит чувствовать время.
Когда пора знакомиться с часами?
Педагоги советуют приступать к занятиям с часами только тогда, когда ребенок достаточно хорошо знает цифры и умеет считать. Примерный возраст для наглядного знакомства с ходом времени — 6 лет. Прежде чем понимать время по часам, проверьте его знания. Для изучения механических часов малышу необходимо уметь считать как минимум до 100 и совершать такие математические операции, как сложение и вычитание. Также ребенок не должен путать цифры. Очень хорошо, если малыш знает, что такое половина, четверть, и свободно оперирует временными понятиями «до» и «после».
Теоретически знакомить ребенка с часами можно и раньше, в возрасте 4-5 лет. Достаточно будет кратких рассказов о делении циферблата, ходе часовой стрелки и основных принципах определения времени. Только не требуйте от малыша, чтобы он сразу научился называть точное время с минутами или выполнял упражнения, рассчитанные на первоклассников. Проводите занятия ненавязчиво и в игровой форме.
Механические и электронные часы
В наш век высоких технологий традиционные часовые приборы с циферблатом и стрелками имеются далеко не в каждом доме. Возникает логичный вопрос: «Следует ли вовсе учить ребенка понимать время по механическим часам?» Ответ на него однозначно утвердительный. Только классические часы с циферблатом помогут понять ход времени и наглядно продемонстрируют количество часов в сутках. Не волнуйтесь, со временем вы с легкостью объясните, как понять, который час по электронным дисплеям. И намного проще это будет сделать, если ребенок уже знаком с классическими часами.
Обязательно приобретите настенный прибор для определения времени с циферблатом. Отличная идея — дополнительно подарить ребенку личные красивые наручные классические часы. Также вам понадобится наглядное пособие для обучения и игр.
Изготавливаем часы своими руками
Как научить ребенка понимать время по часам, спросите вы? Очень полезно для обучения этой премудрости использовать игрушечные часы. Вы можете приобрести их в отделе игрушек или сделать своими руками. Возьмитесь за изготовление этой поделки вместе с ребенком. Из плотного картона вырежьте большой циферблат. Разметьте его, как настоящие часы, по желанию можно добавить декоративные украшения на фон. Из картона контрастного цвета вырежьте две стрелки, важно, чтобы они отличались по длине и ширине. Прикрепите их к циферблату при помощи кнопки. Закрепите конструкцию таким образом, чтобы стрелки легко двигались.
В процессе работы объясните ребенку основные принципы работы настоящих часов, если вы не говорили об этом раньше. Для того чтобы успешно взаимодействовать с данным прибором, следует знать, что каждый час состоит из 60 минут, а сутки — из 24 часов.
Первое знакомство с часами
С чего же начать обучение? Во время первого урока, посвященного ходу времени, расскажите ребенку о делении циферблата и стрелках. Минутную стрелку поставьте на 12 и покажите «ровные часы» (1:00, 2:00 и т. д.). Ребенку будет сложно сразу осознать ход времени, подкрепляйте свой рассказ понятными ему ассоциациями. Например, напомните, что 3:00 — это время обеда, а в 5:00 начинаются его любимые мультики. Попросите ребенка самостоятельно выставить какое-то время в пределах «ровных часов». Добившись успехов на этом этапе, можно смело переходить к следующему. Расскажите о том, что минутная стрелка совершает полный круг за 1 час. Попробуйте выставлять разное время и просите ребенка определять его.
Скажи, который час?
Для того чтобы научить ребенка определять время по часам, необходимо регулярно обращать его внимание на циферблат.
Надеемся, что в вашей гостиной уже висит классический хронометр. Помимо регулярных «уроков» заведите привычку между делом спрашивать: «Сколько времени?» — или просить: «Засеки 10 минут». Ни в коем случае не ругайте ребенка за ошибки и не ленитесь лишний раз повторить с ним азы часовой грамоты.
Как научить ребенка понимать время по часам во время тематических занятий? Возьмите игрушечный циферблат. Попросите малыша выставлять определенное время. Если ребенок хорошо считает, можно усложнить задачу. Предложите показать, где окажутся стрелки через 10, 15, 20 минут от установленного времени.
Составляем распорядок дня по часам
Как научить ребенка понимать время по часам? Игра в таком непростом деле может помочь добиться невероятных успехов. Сомневаетесь? Проверьте лично. Настало время усовершенствовать самодельное пособие для Вместе с ребенком вырежьте из плотной бумаги карточки небольшого размера. Выберите главного героя и на каждом бумажном квадрате нарисуйте определенный момент из его дня. Пускай это будет забавный человечек, сказочный персонаж или какое-то милое животное. Подключите фантазию и постарайтесь придумать дело для каждого часа. Пускай на одной карточке герой чистит зубы, на другой гуляет, на третьей обедает. Как только комплект картинок будет готов, можно приступать к игре. Выставляйте время на циферблате, а ребенок пускай подбирает соответствующую картинку.
Второй вариант игры — нарисовать собственный распорядок дня. Вечером или утром разложите карточки вокруг циферблата, планируя последовательность действий на день. Желательно картинки как-то закрепить и проверять себя в течение дня, не забывая двигать стрелки.
Четверть и половина
В использовании для определения времени классических часов сложно обойтись без таких понятий, как «четверть часа» или «половина часа». Как только ваш малыш достаточно близко познакомится с циферблатом, стрелками и числами, самое время объяснить и эти условные единицы времени.
Как научить ребенка пользоваться часами и понимать время, поделеное на половинки и четвертинки часа? Помните о том, что дети любые объяснения лучше всего воспринимают при совмещении аудио- и графической подачи информации. Нарисуйте на листе бумаги несколько циферблатов. Пускай на одном из них часы показывают 15 минут, а на другом — 30. Для наглядности можно заштриховать отрезки от цифры 12 до той, на которой остановилась стрелка. Объясните ребенку и значение таких распространенных выражений, как «без двадцати час» или «без пятнадцати минут».
Знакомство ребенка с любой новой глобальной темой лучше проводить в формате ежедневных мини-уроков. Не требуйте от малыша школьной дисциплины, лучше ненавязчиво приглашайте его поиграть с часами. Если ребенок не в настроении или занятие проходит непродуктивно, закончите раньше, чем планировали. Помните: обучение чтению, письму или часовой грамоте не будет продуктивным, если станет неприятной обязанностью. Самый полезный совет о том, как научить ребенка пониманию по часам, — поддерживать интерес к этой теме. Старайтесь регулярно говорить о времени. Рассказывайте о видах часов, покажите и секундомер. Учите ребенка чувствовать время и изобретайте собственные единицы. Например, вы можете напоминать малышу, что прогулка длится 1,5 часа, а его любимый мультфильм — 15 минут.
Как научить ребенка определять время по часам и закрепить полученный результат?
Для того чтобы качественно закрепить новые знания, их требуется регулярно использовать на практике. Позвольте ребенку самостоятельно следить за временем и объясните ему, насколько важно быть пунктуальным. Пускай малыш время от времени напоминает, во сколько нужно выйти из дома. Вместе можно засекать продолжительность каких-то процессов. Подобное занятие обязательно увлечет ребенка. Предложите засечь по часам, как долго готовится еда, набирается ванна, идет телепередача. Это простое упражнение замечательно учит чувствовать время. Совсем скоро ваш малыш научится самостоятельно планировать свой день и, глядя на часы, сверяться с выполнением этого плана.
Надеемся, что наши советы о том, как научить ребенка времени на часах, вам помогут и будут полезны.
Часы – важный предмет в нашей жизни. Мы очень зависим от времени и его измерения. Не проходит дня, чтобы мы хотя бы раз ни глянули на часы. Когда ребенок освоит цифры, его начинают обучать определять время по часам. Но поскольку настоящие часы движутся медленно, предлагаем использовать картинки «Часы» для детей или фото, чтобы провести урок для детей.
Виды
Прежде чем учить детей определять время, следует рассказать, что существуют разные виды часов, фото и картинки которых вы найдете на нашем сайте. Например, есть песочные, солнечные, наручные, настенные, детские и даже старинные часы с кукушкой. Различные виды часов работают по-разному. Рассмотрим каждый из них.
Солнечные
Самые первые из известных человечеству часов – солнечные. Первые люди ориентировались на положение солнца, поэтому и время зависело от него. Солнечные часы можно нарисовать на песке или на земле, но можно изготовить из подручных материалов. Солнечные часы имеют направление стрелки на север. Чтобы нарисовать или сделать солнечные часы, достаточно на циферблат прикрепить стрелку и расположить ее по направлению на север. Тень от стрелки покажет точное время.
Песочные
Это необычные часы. Песочные часы не имеют циферблат. Они состоят из двух сообщающихся сосудов, в которые насыпан песок. Когда песочные часы переворачивают, песок высыпается из одного сосуда в другой за определенное количество времени. Увидеть на фото, как выглядят песочные часы, можно на нашем сайте.
Наручные
Самые удобные и компактные часы – наручные. Они представляют собой небольшой циферблат и ремешок, с помощью которого наручные часы закрепляются на руке. Наручные часы очень удобны для человека: с их помощью можно всегда узнать, который час.
Старинные часы с кукушкой
Сегодня старинные часы с кукушкой можно встретить разве что в доме у бабушки с дедушкой. Ими мало кто пользуется, поскольку старинные часы с кукушкой очень громоздкие и занимают много места. В таких часах каждый час из циферблата выглядывала искусственная кукушка и издавала звуки. Именно поэтому такой механизм сегодня и называют «старинные часы с кукушкой».
Настенные
Существуют еще настенные часы. Они не занимают столько места, как старинные напольные часы с кукушкой, поскольку вешаются на стену. Настенные часы могут быть любой формы, а циферблат – любого размера. Наверняка настенные часы есть в каждом доме.
Как выглядят эти вид часов, можно увидеть на фото на нашем сайте.
Как определять время?
Чтобы обучить детей определять время, распечатайте картинки или фото часов с нашего сайта. Нарисованные часы разложите на столе, объясните детям, а уже потом попытайтесь вместе определить целый час. Переходите к минутам, когда предыдущий материал полностью усвоен. По желанию можно распечатать фото часов, вырезать и наклеить на круг из пластика. На него прикрепляем пластиковые стрелки, и часы готовы. Это отличное пособие для обучения детей!
Развивающие задания по теме
Здесь нужно определить какое время показывают часы.
Для взрослых определение времени по часам не составляет труда, но для ребенка это совсем незнакомый механизм, который показывает непонятные цифры.
Зачем нужно ребенка учить определять время?
Представьте, что вы совсем не можете ориентироваться во времени. Вы не знаете, когда вам нужно выходить на работу, когда возвращаться домой, когда наступит обед или же, во сколько ложиться спать и просыпаться.Также и ваш малыш не понимает, как долго нужно ждать, чтобы мама забрала его из садика. Он может капризничать, если вы говорите ему подождать пять минут, ведь он не понимает — сколько это, может ждать придется целый день.
Если малыш подрос до того возраста, когда его можно оставлять одного дома, вы скажите ему, что вернетесь через два часа, а без умения определять время по циферблату ребенок будет растерян, он не будет знать, насколько долго мамы не будет рядом.
Чтобы ваш малыш мог ориентироваться во всех этих вещах, а также был более дисциплинированным, а также готовым к школе, его необходимо обучить определению времени по часам.
С какого возраста ребенка можно начинать знакомить с часами?
Нет определенного возраста, начиная с которого следует учить ребенка определять время по часам. Основным фактором тут является умение считать и визуально распознавать цифры хотя бы до 60.Некоторые детки могут это делать в пять лет, другие — в шесть или семь.
С чего начать? Основные принципы обучению времени
Для начала объясните крохе общее понятие времени. Скажите, что оно движется только вперед, а также имеет свои составляющие: годы, месяцы, недели, дни, часы, минуты, секунды.Вспомните о тех понятиях, с которыми малыш знаком — день и ночь. Объясните, что в совокупности день и ночь представляют собой сутки, которые каждый день длятся одинаковое количество времени — 24 часа.
Расскажите, что есть утро, когда кроха просыпается и завтракает, день, когда малыш обедает и ложиться поспать, вечер, когда нужно ужинать и готовиться ко сну, а также целая ночь, когда ребенок спит.
Объясните, что родители определяют, когда пора вставать, кушать или ложиться при помощи часов.
Покажите ребенку часы, расскажите, что на них есть. Посчитайте вместе с малышом все черточки, объясните, что каждая из них — минута. Сколько же минут вы насчитаете на циферблате? Правильно, 60. Когда длинная стрелка проходит 60 черточек, проходит один час, а сколько часов прошло, показывают большие цифры.
Занятия с часами
Смастерите с малышом часы из разноцветного картона. Стрелки можно прикрутить при помощи гайки и болта, или же придумать другой способ.В процессе изготовления часов рассказывайте малышу, что означают все эти черточки и цифры; что маленькая стрелка — часовая. Она двигается медленно от цифры к цифре; большая — минутная, она двигается быстрее, и когда она проходит полный круг, это значит, что прошел час.
Марианна Неттина
Доброго времени суток гостям моей странички!
Для того, чтобы познакомить детей старшего дошкольного возраста с часами, учить устанавливать время, нужен макет часов со стрелочками, которые можно переставлять.
Для раздаточного материала или дидактической игры можно изготовить своими руками макет часов из картона и коктейльных трубочек.
Подготовить белый картон , чёрный картон , клей, скотч, трубочка, спички, распечатанный на цветном офисном листочке циферблат часов (скачанный из интернета)
Вырезать циферблат, наклеить на белый картон , «заламинировать» скотчем. С помощью шила сделать отверстие для коктейльной трубочки в центре круга. Вырезать из чёрного картона стрелки короткую и длинную. дыроколом проколоть отверстия.
Кусочек трубочки (1 — 1,5 см) вставить в центр циферблата, вставить стрелочки. С помощью спичек или зажигалки подпалить коней трубочки и прижать. То же самое с другой стороны.
Эти часы можно использовать в дидактической игре для закрепления частей суток, для закрепления цифр.
Часовая стрелка
Стрелка часовая
Идет за часом час,
Не спеша, не отставая,
И ведет с собою нас.
Минутная стрелка
Минутная стрелка
Ты часовой сестра.
Минутная стрелка,
Длинна ты и быстра.
Отсчитывать минутки —
Это ведь не шутки!
Публикации по теме:
Скоро праздник День защитника Отечества и мы уже сейчас думаем какие подарки сделать с детьми для пап. Я предлагаю сделать вот такие часы.
Материал: 1. Картон 2. Цветная бумага красного и белого цвета. Для туловища используем картон красного цвета размера А4. 3. Вата 4. Клейстер.
Как сделать зарядку любимой привычкой ребенка Как сделать зарядку любимой привычкой ребенка Зарядка Для чего нужна зарядка? – Это вовсе не загадка – Чтобы силу развивать И весь день.
Подготовка к домашнему празднику идет в трех направлениях. Во-первых, это создание и поддержание праздничного состояния, т. е. эмоциональной.
Мастер-класс «Часы». Эти часы можно сделать с детьми подготовительной группы и изучать по ним время. 1. Вырезаем по шаблону основу для.
что такое сутки, часы и минуты
Для взрослых определение времени по часам не составляет труда, но для ребенка это совсем незнакомый механизм, который показывает непонятные цифры.
Зачем нужно ребенка учить определять время?
Представьте, что вы совсем не можете ориентироваться во времени. Вы не знаете, когда вам нужно выходить на работу, когда возвращаться домой, когда наступит обед или же, во сколько ложиться спать и просыпаться.Также и ваш малыш не понимает, как долго нужно ждать, чтобы мама забрала его из садика. Он может капризничать, если вы говорите ему подождать пять минут, ведь он не понимает — сколько это, может ждать придется целый день.
Если малыш подрос до того возраста, когда его можно оставлять одного дома, вы скажите ему, что вернетесь через два часа, а без умения определять время по циферблату ребенок будет растерян, он не будет знать, насколько долго мамы не будет рядом.
Чтобы ваш малыш мог ориентироваться во всех этих вещах, а также был более дисциплинированным, а также готовым к школе, его необходимо обучить определению времени по часам.
С какого возраста ребенка можно начинать знакомить с часами?
Нет определенного возраста, начиная с которого следует учить ребенка определять время по часам. Основным фактором тут является умение считать и визуально распознавать цифры хотя бы до 60.Некоторые детки могут это делать в пять лет, другие — в шесть или семь.
С чего начать? Основные принципы обучению времени
Для начала объясните крохе общее понятие времени. Скажите, что оно движется только вперед, а также имеет свои составляющие: годы, месяцы, недели, дни, часы, минуты, секунды.
Вспомните о тех понятиях, с которыми малыш знаком — день и ночь. Объясните, что в совокупности день и ночь представляют собой сутки, которые каждый день длятся одинаковое количество времени — 24 часа.
Расскажите, что есть утро, когда кроха просыпается и завтракает, день, когда малыш обедает и ложиться поспать, вечер, когда нужно ужинать и готовиться ко сну, а также целая ночь, когда ребенок спит.
Объясните, что родители определяют, когда пора вставать, кушать или ложиться при помощи часов.
Покажите ребенку часы, расскажите, что на них есть. Посчитайте вместе с малышом все черточки, объясните, что каждая из них — минута. Сколько же минут вы насчитаете на циферблате? Правильно, 60. Когда длинная стрелка проходит 60 черточек, проходит один час, а сколько часов прошло, показывают большие цифры.
Занятия с часами
Смастерите с малышом часы из разноцветного картона. Стрелки можно прикрутить при помощи гайки и болта, или же придумать другой способ.В процессе изготовления часов рассказывайте малышу, что означают все эти черточки и цифры; что маленькая стрелка — часовая. Она двигается медленно от цифры к цифре; большая — минутная, она двигается быстрее, и когда она проходит полный круг, это значит, что прошел час.
Окружающий мир предстает в сознании ребенка многообразием предметов, явлений и образов. Мышление маленького человечка идет по пути наглядного восприятия, когда малышу требуется все потрогать, понюхать, попробовать на вкус. Привычное для взрослого абстрактное мышление еще недоступно для ребенка, поэтому и время для него неосязаемо. Единственное, что может понять малыш – ход времени, то есть наступление ночи или утра.
Для ребенка понятие «время» является слишком абстрактным, однако он понимает, что наступило утро или вечер — в основном по тем действиям, которые ему приходится выполнятьКак познакомить ребенка с понятием «время»?
До определенного возраста ребенок живет, не ощущая времени, поскольку оно регламентировано взрослыми.
Мама и папа знают, когда ему кушать, гулять, спать. Взрослея, малыш должен уметь самостоятельно распознавать такие распространенные понятия времени, как «прошлое» и «будущее», «сначала» и «потом», «сегодня» и «завтра». Важно для ребенка и разбираться в ходе времени по часам. Ошибка многих родителей состоит в том, что они сразу приступают к знакомству малыша с часами, еще не дав ему почувствовать время. Если до крохи не донести многогранность временных категорий, он долго не поймет и их выражение в часах.
Первые познавательные уроки можно начать в 2-2,5 года. К этому возрасту дети способны понимать различия между «потом» и «сейчас», «сначала» и «после». Производя какие-то действия, старайтесь объяснять их, применяя обозначение категорий. Например: «Сначала мы снимем сапожки, а потом наденем тапочки» или «Сначала ты испачкал ручки, а потом мы их помыли». Используйте в обучении малыша игровые моменты. Проще всего время нарисовать:
- «сначала была маленькая семечка» – нарисуйте арбузную семечку;
- «потом семечку посадили в землю» – заштрихуйте половину семечки землей;
- «попав в землю, семечка проросла» – выведите из семечки росток с листиками;
- «росток стал расти, на нем появился цветок, из цветка образовался арбуз» – прорисуйте все стадии вашего рассказа;
- «если мы разрежем арбуз, в нем будет много-много таких же семечек, из которых вырастут новые арбузы».
Создавая рисованную историю, выберите героев, которые хорошо знакомы ребенку: яйцо и птенец, вылупившийся из него, мама, выпекающая пирог. Совместные занятия помогут крохе ориентироваться в простейших временных категориях. Через игру с наглядными и понятными образами, которые ему хорошо знакомы, ребенку будет проще воспринимать и настоящее, прошлое, будущее.
Настоящее, прошлое, будущее
Знакомство ребенка с настоящим, прошлым и будущим организуем через игру или обычные действия, добавляя ваши комментарии к ним. Например: «Сейчас мы кушаем – это настоящее», «Завтра мы пойдем в гости к твоему другу – это будущее», «Вчера мы катались на качелях в парке – это прошлое».
Прибегая к объяснению событий, которые прошли или еще только будут происходить, вы помогаете малышу осознать, когда это было или будет.
Яркий наглядный пример – рассматривание семейного фотоальбома. Помимо интереса ребенка к изображениям на фото, где он может увидеть знакомых людей, вы формируете у него правильное восприятие времени. Покажите ему свои детские фотографии или его фото в год. Сразу же дайте объяснение прошлого и настоящего, чтобы малыш заметил отличия и уловил разницу между обеими категориями.
Не стоит привносить в объяснения серьезность, так как малыши лучше всего воспринимают сложные вещи через игру и повседневные действия
Время суток
Привычное для взрослых суточное время или сутки ребенку понять сложно. Как правило, к 2,5 годам малыш уже хорошо ориентируется в таких понятиях, как «день» и «ночь». Если же вы употребите в разговоре фразу о том, что с какого-то события прошло три дня, малыш не сможет сопоставить их с тем, что прошло и три ночи. Чтобы научить кроху восприятию суток, как совокупности всех временных отрезков, применяйте тот же метод наглядно-предметного объяснения.
В течение дня объясняйте ребенку, что и когда он делает. Возьмите журнал, найдите в нем изображения утра, вечера или ночи. Попросите сына или дочку определить время суток. Если ребенку сложно ориентироваться по фотографиям, придумайте для него занимательную игру. Нарисуйте предметы, которые он или вы используете в строго отведенные часы (утром, в обед, вечером). Рядом с предметом нарисуйте кружочки разного цвета: утро – желтый, обед – красный, вечер – синий. Закрепив у малыша понятия утра, обеда и вечера, можно перейти к изучению временных промежутков, то есть познакомить его с часами.
Для объяснения можно использовать не только схематичные наивные рисунки, но и полноценные фотографии, можно с волшебными элементами
Определяем время по часам
Только после того, как малыш станет чувствовать и распознавать временные категории, мы переходим к изучению часов и умению понимать по ним.
Чтобы научить ими пользоваться, ребенок должен знать цифры и уметь считать хотя бы до десяти. Без этих знаний сложно будет объяснить малышу, что час состоит из 60 минут, а минута – это 60 секунд. Кроме того, у него должно быть твердое понимание простых пространственных отношений, то есть он должен разбираться в том, что такое «до» и «после», «половина».
Для предметного изучения часов как механизма, показывающего время, возьмите специальные игрушечные часы или смастерите большой циферблат из подручных средств. Картон, циркуль или большая тарелка, карандаш или фломастер, ножницы, канцелярская кнопка – немного труда и самодельные часы готовы.
Они не разобьются, их не будет жалко, если малыш случайно надорвет циферблат. Зато с их помощью вы легко превратите изучение часов в увлекательную игру и доступно объясните малышу принцип их работы.
Способы обучения
Единой методики обучения детей пользованию часами нет. Есть общие рекомендации, а что из них будет интересно узнавать вашему сокровищу, вы должны понять сами. Примерный план действий выглядит так:
- Начинаем процесс обучения с детального разбора часов. Показываем малышу стрелки, циферблат, объясняем, зачем они нужны и в чем их функция. Примерно так: «Видишь, на циферблате установлены три стрелочки. Две широких и одна узенькая. Одна из двух широких коротенькая и движется медленнее всех. Она показывает нам часы, поэтому так и называется – «часовая». Когда пройдет час, она перейдет на одну цифру вперед. Самая длинная и широкая стрелка отсчитывает минуты. За час она проходит полный круг на циферблате, показывая нам минуты. Самая узенькая стрелочка ведет счет секундам, она движется быстрее остальных и за один час делает 60 кругов».
- Определяем час, показанный стрелками. Если минутная стрелка стоит на 12, то цифра, на которой остановилась часовая стрелка, означает, сколько на данный момент часов.
- Выясняем, как определять полчаса. Ставим большую минутную стрелку на цифру 6, показываем ребенку, что она разделяет полный часовой круг пополам. Чтобы малыш не путался с определением получаса, даем такое пояснение: «Тридцать минут – это и есть полчаса. Посмотри на цифру, за которую немного перешла часовая стрелка, например, между 2 и 3, прибавь к первой цифре 30 минут, получишь время в 2 часа и 30 минут».
- Познавать минуты лучше тогда, когда дети уверенно считают до 100. Без этого умения ребенку будет трудно понять, почему минутная стрелка показывает на цифру 4, а по времени означает 20 минут.
Чтобы малыш не путался с определением получаса, даем такое пояснение: «Тридцать минут – это и есть полчаса. Посмотри на цифру, за которую немного перешла часовая стрелка, например, между 2 и 3, прибавь к первой цифре 30 минут, получишь время в 2 часа и 30 минут».Современные технологии позволяют молодым родителям усовершенствовать процесс обучения. Возьмите на вооружение то же самое видео, которое детально показывает принцип действия и счета по часам. Просмотрев его несколько раз, ребенок быстро учится выставлять время стрелками, правильно определяет назначение каждой. Совместив видео и самодельный циферблат, можно объяснить все доступнее и нагляднее.
Самодельные часы с возможностью прокручивания стрелок помогут ребенку научиться определять время гораздо быстрее, чем долгие абстрактные пояснения и примеры
Как закрепить навыки определения времени?
Сразу охватить весь алгоритм движения времени ребенку сложно. На первых уроках он будет пальчиками пересчитывать деления, чтобы понять, сколько минут прошла стрелка. Постепенно закрепляя навык, он доведет его до автоматизма, научится определять время одним только взглядом. Заставлять малыша просто отсчитывать минуты и часы не стоит. Монотонное занятие быстро наскучит маленькому человечку. Введите в занятия обычные ваши действия по дому. Если задумали печь пирог, попросите сына или дочку последить за часами, чтобы выпечка не подгорела. Ребенок с нетерпением ждет начала своего любимого мультфильма, покажите ему на часах, когда он начнется.
Для закрепления навыков можно выполнить несколько полезных заданий:
- Изучаем время суток.
- Разбираемся, что такое секунда, минута и час.
- Находим на часах со стрелками точно такое же время, как на электронном табло в руках у малышей.
Способность самостоятельно ориентироваться во времени – важный навык для малышей. Он становится основой формирования таких значимых качеств, как пунктуальность и ответственность. С возрастом мы учимся полагаться на внутренние часики и узнавать точное время только по необходимости. Но то, что нам, взрослым, удается автоматически – часто мы даже не замечаем, как смотрим на часы, малышам кажется сложной наукой. О том, как помочь детям постичь умение ориентироваться по часам мы расскажем далее.
Учим цифры
Прежде чем обучать детей правилам использования часов, необходимо освоить цифры – хотя бы от 0 до 9. Сделать это достаточно просто.
- Для начала следует помочь ребенку разобраться в понятиях «один» и «много». Например, «Вот – один кубик, а здесь их много», «У тебя один носик, но много пальчиков».
- Чтобы малыш как можно быстрее освоил цифры, полезно с раннего возраста, еще до года, считать все, что попадается вам с крохой на пути. Например, ступеньки, яблоки в фруктовой вазе на кухне, кольца на пирамидке…
Чтобы малыш смог выучить названия цифр, нужно показывать их везде, где они нарисованы, и называть вслух: в книгах, на табличках с номерами домов, на кнопках телефона…
Можно приобрести специальный планшет с цифрами на магнитах, крупные мягкие циферки, конструкторы, интерактивные игрушки – играя так, можно не только учить названия, но и развивать мелкую моторику. Но важно, чтобы детали не были мелкими – для маленьких детей это небезопасно.
Некоторые малыши называют цифры и могут считать предметы до 10 уже к двум годам. С этого времени, и даже раньше, можно играть с часами и пробовать ненавязчиво рассказывать про время. Хотя навык определять время без помощи взрослых дети обретут намного позже – как минимум тогда, когда научиться считать до 60, чтобы осмыслить количество минут в часе. В среднем дети уверенно владеют этим навыком ближе к школьному возрасту.
Выбираем часы
Чтобы начинать обучение, нужно выбрать удобное пособие.
Можно приобрести специальные игрушечные часы, с большими удобными стрелками и веселыми картинками.
Рисунки могут быть разными – например, такими, где циферблат украшен любимыми мультяшными героями, которые «живут» напротив цифр и делают то, что положено по распорядку дня в определенное время: умываются, кушают, спят и пр.
- Учитывая, что изучение происходит в игре, желательно позволять ребенку не только смотреть, но и подключать тактильные ощущения – трогать часы ручками. Так запоминание происходит веселее и проще. Поэтому, если нет возможности купить игрушечные часы, можно использовать обычные, которые есть дома. Но оптимально брать не какие-то ценные, дорогие или просто любимые – поскольку риск испортить их высок. А те, которые не жалко – главное не красота, а сама конструкция. И, опять-таки, помните о риске мелких деталей для крох.
- Цифры должны быть крупными и четкими. Дизайнерские решения с витиеватыми знаками или римскими цифрами красиво и оригинально смотрятся, но не подходят для обучения детишек.
- Можно объяснять время и на электронных часах – настольных или тех, которые показывают время на рабочем столе смартфона (во втором случае можно даже установить программу с функцией произнесения времени вслух). Но все-таки часы со стрелками – это любопытнее и полезнее для развития мышления.
Изучаем понятия целого, половины, четверти
Чтобы ребенок мог понять, что такое, например, четверть третьего или половина одиннадцатого, ему важно осознать эти понятия.
Формат типа «7 часов 34 минуты» понять сложнее. К такому лучше переходить, когда малыш легко определяет время, делимое на 5 – семь часов пять минут, двадцать минут, сорок пять минут и пр.
Учимся весело
- Показываем, какие стрелочки указывают на часы, минуты, секунды. Рассказать об этом придется много раз – терпеливо и в игровой форме.
Для удобства можно на соответственные стрелки наклеить названия – «часы» или «минуты» (даже если кроха еще не умеет читать).
- В книжных магазинах продается огромное количество книг с детскими стихами про время и режим дня – детям интересно постигать знания о часах и минутах, читая стишки и разглядывая картинки.
- Кроме того, можно скачать специальное учебное приложение.
- Полезно объяснить ребенку понятия «по часовой стрелке» и «против часовой стрелки».
- Играйте, крутя стрелки – сначала пусть малыш выставляет определенное время, а родитель озвучивает его, а потом – наоборот.
- Вырежьте из картона круг, нарисуйте на нем цифры, обозначающие часы, вместе с ребенком – это одновременно и творческое, и учебное занятие. Можно поделить циферблат на сектора и раскрасить, нарисовать атрибуты того или иного времени суток (зубную щетку и чашку с чаем – для утра, игрушки – для дневного времени, уютную кроватку – для вечернего). В качестве стрелок можно использовать палочки от мороженого, фломастеры или карандаши.
Собственные часы
Чтобы поощрить ребенка побыстрее научиться разбираться во времени, можно презентовать ему, такому взрослому и ответственному, собственные часы.
Например:
- Наручные – стильные и сдержанные, похожие на взрослые, или выполненные по мотивам любимого мультфильма.
- Настенные, которые можно повесить в детскую комнату на видном месте.
- Настольные – которые можно разместить на письменном столе в детской.
Будильник, который поможет не только самостоятельно определять время, но и учиться просыпаться – отличная подготовка к детскому садику.
Время – основа режима дня
Научить ребенка определять время – не самоцель, а важный навык, который помогает планировать распорядок дня и следовать ему.
Очень полезно обучать малышей основам тайм-менеджмента – опять-таки, это важно для адаптации к детскому саду и школе.
- Учите деток таким понятиям, как утро, день, вечер, ночь. Конечно, в игровой форме, с помощью ассоциаций: светит ли солнце, что пора делать – просыпаться или, наоборот, готовиться ко сну, пришли ли родители с работы.
- Просыпаться, ложиться спать, завтракать, обедать, полдничать и ужинать, ходить на прогулки и играть, принимать ванну – все это желательно делать примерно в одно и то же время. Обучая малыша, приступая к очередному занятию, важно обращать его внимание на часы: «Смотри, уже 12 часов дня, пора обедать», «Полдесятого, давай набирать ванну» и пр. А потом и просить ребенка самостоятельно определить, который час, подсказать, что пора делать.
12-часовой формат времени
Такой формат предполагает деление суток на две части по 12 часов – a.m. (до полудня) или p.m. (после полудня).
Это может быть непросто понять маленькому ребенку, но постепенно можно объяснять и этот аспект – в наших широтах данный формат используется нечасто, но многие электронные часы показывают время именно так.
Чтобы научить ребёнка времени, понадобится одно важное условие — он уже должен освоить счёт до 100. Таким навыком дети овладевают к 5-7 годам. Без этого умения понять принцип движения времени будет очень сложно.
Научить ребенка времени помогут игры с часами
Кроме счёта до 100 важно, чтобы дети уже умели:
- писать цифры от 1 до 100;
- отличать эти цифры друг от друга;
- считать с интервалом через 5: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 и так далее.
Важно чтобы ребёнок на просто заучил цифры, но и понимал различия в счёте. Только после этого можно приступать к занятиям по определению времени по часам.
Способы научить ребёнка времени по часам
Для начала ребёнок должен понять что такое время. Ему нужно объяснить, что оно единственная величина, которая движется только вперёд и её ход нельзя изменить. Для измерения времени человеком были изобретены часы.
Ребёнку нужно объяснить, что:
- 1 час состоит из 60 минут. Нужно показать наглядно, что 1 оборот минутной стрелки равен 1 часу.
- 1 минута включает в себя 60 секунд. Потом продемонстрируйте движение секундной стрелки.
- После того как он поймёт что такое час, нужно объяснить, из каких частей состоит час: полчаса — это 30 минут, четверть часа — 15 минут.
Ребёнок должен усвоить также такие понятия, как утреннее, дневное, вечернее и ночное время, сколько часов в сутках. Попутно нужно объяснить, как нужно здороваться, если сейчас утро или вечер.
Для того чтобы дети могли лучше понять движение часовой, минутной и секундной стрелки, приобретите или сделайте своими руками игровой циферблат. После того как ребёнок начнёт разбираться во времени, можно подарить ему яркие наручные часы.
Игра — быстрый способ научить ребёнка времени
Можно нарисовать несколько циферблатов: изобразить, к примеру, 11.00 часов и подписать — начало мультфильма, 14.30 — идём в аквапарк. Или сделать наоборот — нарисовать циферблат без стрелок, наклеить рисунки или фотографии на которых девочка или мальчик ложатся спать, встают утром, чистят зубы, завтракают, обедают, идут в школу, играют на детской площадке. После этого попросите ребёнка, чтобы он сам поставил время и нарисовал часовую и минутную стрелку.
Важно проводить занятия с ребёнком в увлекательной игровой форме, так он лучше поймёт и усвоит новые знания.
Современные дети с малых лет интересуются различными гаджетами и очень любят играть в интерактивные игры. В процессе обучения ребёнка времени вы можете применять обучающие видеоигры, показать ему специальные мультфильмы, прочитать сказки о времени.
Научить ребёнка времени несложно, нужно лишь проявить терпение. Ни в коем случае не ругайте детей, если они что-то не поняли. В результате можно получить обратный эффект — ребёнок замкнётся в себе и, возможно, станет уклоняться от занятий. Если ваш ребёнок хорошо выполнил упражнения по изучению времени обязательно похвалите его. Занятия должны приносить детям радость и вызывать желание учиться чему-то новому.
Навык считывания времени по часам освоить достаточно легко, уделив ему немного времени и усилий. Аналоговые часы обладают круглым циферблатом, поделенным на секторы, а положение часовой и минутной стрелок на нем помогают узнать точное время.
С цифровыми часами необходимо просто уметь считывать цифры, обозначающие часы и минуты. Однако, порой можно запутаться, когда в часах используются римские цифры или военный формат времени. Тем не менее, даже с этим несложно разобраться, если немного постараться. С определенной долей практики вы научитесь без труда считывать время по часам.
Шаги
Считывание информации с аналоговых часов
Изучите систему деления циферблата. Циферблат аналоговых часов разделен на 12 секторов. Сверху на циферблате должна стоять цифра «12». Справа от «12» вы увидите цифру «1». Если продолжать дальше двигаться по кругу или по часовой стрелке, то вы дойдете до «12» и снова вернетесь к цифре «1».
- Цифры, обозначающие каждый сектор, являются часами.
- Маленькие секторы между соседними часовыми отметками разделены на пять минутных делений. Порой они отмечаются едва заметными черточками, которые делят циферблат на минуты (либо не отмечаются совсем).
Используйте короткую стрелку часов, чтобы узнавать часы. У часов есть две основные стрелки: короткая и длинная. Положение короткой стрелки определяет часы. На какое число она указывает, такой сейчас и час.
- Например, стрелка может показывать на цифру «1». Это означает, что сейчас один час.
Используйте длинную стрелку часов, чтобы узнавать минуты. Длинная стрелка отмеряет уже не часы, а минуты. Используйте ее для того, чтобы понять, сколько минут уже прошло с момента наступления последнего часа.
- Когда длинная минутная стрелка указывает на «12», это говорит о том, что сейчас на часах круглый час. Например, Если короткая часовая стрелка стоит на «1», а длинная минутная — на «12», то текущее время ровно «один час».
- В ином случае в качестве ориентира можно умножать число, на которое указывает минутная стрелка, на пять, чтобы получить минуты. Например, если минутная стрелка указывает на «3», это говорит о том, что сейчас пятнадцать минут с момента наступления конкретного часа. Если у вас трудности с умножением чисел, попробуйте просто прибавлять по пять минут с каждой часовой отметкой, которую прошла минутная стрелка от двенадцатичасовой отметки. Если длинная стрелка указывает на единицу, то это пять минут. Если часовая стрелка смотрит на двойку, то это уже десять минут, и так далее.
- Если минутная стрелка расположена между отметками часов, оцените примерное количество минут. Например, когда длинная стрелка находится где-то посередине между тройкой и четверкой, то она указывает на 17 или 18 минут, которые прошли с момента наступления последнего часа.
Если у вас трудности с умножением чисел, попробуйте просто прибавлять по пять минут с каждой часовой отметкой, которую прошла минутная стрелка от двенадцатичасовой отметки. Если длинная стрелка указывает на единицу, то это пять минут. Если часовая стрелка смотрит на двойку, то это уже десять минут, и так далее.Соедините полученную информацию воедино. Как только определите час и количество минут, можно будет назвать точное время. Например, если часовая стрелка указывает на единицу, а минутная — на тройку, то сейчас один час пятнадцать минут (или в цифровом формате 1:15).
Умейте различать время до обеда и после обеда. По аналоговым часам нельзя узнать, какое время они показывают (до полудня или после него). Вам нужно самостоятельно знать время дня. При этом в цифровых часах время от полуночи до полудня обозначается «AM» (лат. ante meridiem дословно — «до полудня»). Время от полудня до полуночи обозначается «PM» (лат. post meridiem дословно — «после полудня»).
- Например, стоит раннее утро, короткая часовая стрелка указывает на девятку, а длинная минутная стрелка — на двенадцать. Учитывая знание времени суток, показания часов можно перевести в цифровой формат и обозначить как 9:00 утра (или AM).
Считывание информации с цифровых часов
Прочитайте первое число, чтобы определить час. Время на цифровых часах обозначается двумя числами, разделенными двоеточием. Первое число на цифровом циферблате обозначает час. Например, если там указано «2», то это означает, что сейчас два часа.
Прочитайте второе число, чтобы определить минуты. Второе число на цифровом циферблате, которое располагается после двоеточия, обозначает минуты, прошедшие с момента исполнения последнего часа.
Например, если там отображено «11», то сейчас одиннадцать минут.Соедините полученную информацию воедино, чтобы назвать время. Если на часах отмечено «2:11», то время два одиннадцать. Или, другими словами, два часа одиннадцать минут.
Определите, какое сейчас время: до полудня или после. На некоторых цифровых часах отмечаются символы «AM» или «PM». При отсутствии этих символов будет необходимо просто знать время суток. Время отмечается символом «AM», если относится к периоду от полуночи до полудня. Если время относится к периоду от полудня до полуночи, то оно обозначается символом «PM». Также время может отсчитываться в 24-часовом формате, когда счет после полудня не начинается заново, а продолжается (тринадцать, четырнадцать часов и так далее).
Например, если там отображено «11», то сейчас одиннадцать минут.Другие варианты обозначения времени
Выучите римские цифры. Циферблат некоторых аналоговых часов размечается римским цифрами, поэтому будет полезно изучить римские цифры от одного до двенадцати. Единица обозначается как «I», пятерка обозначается как «V», а десятка — как «X». Если символ единицы стоит перед символом другой цифры, то последняя уменьшается на один. Если символы единиц стоят после символа другой цифры, то они прибавляются к ней.
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе. «Из истории часов» Цель: учить детей определять причинно-следственные связи.
«В часовой мастерской у Фиксиков»
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение Центр развития ребенка-детский сад 14 Конспект непосредственно образовательной деятельности «В часовой мастерской у Фиксиков» Воспитатель:
Подробнее«В гостях у зайчика»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей 46 Конспект непосредственно
ПодробнееПутешествие в зимний лес
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 138 «Дубравушка» г.
о. Тольятти Путешествие в зимний лес Конспект интегрированного ООД с использованием элементов моделирования
«Правила дорожные знать нам всем положено»
«Правила дорожные знать нам всем положено» Цели. Обучающие: закрепить знания детей о безопасном поведении пешехода на улице, о правилах перехода дороги, о дорожных знаках для пешеходов и водителей. Развивающие:
Подробнеес. Сарафоново 2017 год
Приложение 3 муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 26 «Ветерок» Ярославского муниципального района Конспект Образовательной деятельности по познавательному развитию на тему «Снежная
ПодробнееЛОГОСКАЗКА «МАШИНЫ ИГРУШКИ»
Детский сад 119 ОАО «РЖД» ЛОГОСКАЗКА «МАШИНЫ ИГРУШКИ» Автор учитель-логопед Курочкина Л.О. Самара 2016-17 уч. год. Логосказка «Машины игрушки» Цели: Воспитательные: воспитывать навык вслушиваться в обращённую
Подробнее«День, ночь сутки прочь!»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка — детский сад 125 города Тюмени Конспект образовательной деятельности с детьми 5-6 лет «День, ночь сутки прочь!» Воспитатель
ПодробнееГлава вторая. Каков наш Бог?
Глава вторая Каков наш Бог? Когда мы смотрим на мир, сотворённый Богом, мы видим огромную силу Божью. Он может всё!!! И только такой Бог мог создать этот изумительный мир, в котором мы живем. Библия говорит
ПодробнееКонспект. для детей старшей группы 5-6 лет
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 41 р.
п. Петровское Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Полет с Незнайкой на математическую планету»
КОНСПЕКТ ПРОГУЛКИ «ВЕСЕННЕЕ СОЛНЫШКО»
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад комбинированного вида 20 КОНСПЕКТ ПРОГУЛКИ «ВЕСЕННЕЕ СОЛНЫШКО» вторая младшая группа Подготовила: воспитатель Закирова А.Х. Оренбург,
ПодробнееНа тему «Как звери к зиме готовились»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида городского округа город Волгореченск Костромской области «Детский сад 4 «Крепыш» Непосредственно образовательная деятельность
Подробнее«Вечерние закаты Югры»
Занятие по рисованию в подготовительной к школе группе «Вечерние закаты Югры» Воспитатель ИЗО: Черепанова Е.В. Занятие по рисованию в подготовительной к школе группе. Тема: «Вечерние закаты Югры». Программные
ПодробнееКОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ. «Солнечная система»
Министерство образования и науки республики Бурятия Муниципальный детский сад 96»Калинка» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «Солнечная система» Воспитатель: Мищенко Нина Викторовна г. Улан-Удэ 2015 учебный год Оборудование:
ПодробнееТема: «Оденем куклу Машу на прогулку»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида 2 п. Семибратово Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе Тема: «Оденем куклу Машу на прогулку» Подготовила
ПодробнееГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230
ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230 Тема: «Весна» Воспитатель: Татаренкова Т Р 2011 «Весна» Цель: уточнить представления детей о признаках весны.
Задачи: Образовательная: учить ориентироваться в схеме, составлять
Самойлова Светлана Геннадьевна
Самойлова Светлана Геннадьевна «Время всему научит» НОД (образовательные области «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественноэстетическое развитие») (старшая группа) Цель: формирование
ПодробнееАнглийский — часы, время — Английский язык, грамматика
Как много раз я слышала от изучающих английский: «Ну, что эти англичане напридумывали! Не могли как-нибудь попроще!» А ведь действительно нам, русским приходится пробираться чрез тернии сложных правил и исключений из них. Единственное, что может прийти нам на помощь – это логика. Да, именно логика! Ведь не так уж все и необъяснимо. Итак, одним из камней преткновения является ответ на такой казалось бы простой вопрос: «Который час?» (What time is it?)
Ну что же, попробуем разобраться. Меньше всего проблем, если час ровный:
It is two o’clock – Сейчас два часа.
It is three o’clock – Сейчас три часа.
It is four o’clock – Сейчас четыре часа.
It is five o’clock – Сейчас пять часов.
А что делать, если мы хотим уточнить время суток – шесть утра или вечера?
Поступаем следующим образом:
Вместо o’clock говорим
a.m. – с часа ночи до 12 дня,
p.m. – с часа дня до 12 ночи
Получается:
It is 1 p.m. – Час дня.
It is 2 p.m. – Два дня.
It is 3 a.m. – Три ночи.
It is 6 a.m. – Шесть утра.
Но ведь, чаще нам требуется сказать о часе и минутах, скажете вы и будете правы. В подобном случае мы будем делить циферблат пополам (Поделить-то поделим, но обе половинки оставим себе ).
Если минутная стрелка находится в правой половине, то в нашем случае мы говорим (посмотрите на изображение часов):
It is 20 minutes past 11.
Разберемся:
20 minutes – то, сколько минут прошло после ровного часа,
а 11, это то, какой ровный час уже прошел.
Таким образом
It is 20 minutes past 11. – (дословно) 20 минут после 11-ти.
Еще примеры:
12:20 – It is 20 minutes past 12.
3:15 – It is 15 past 3.
14:05 – It is 5 minutes past 2.
7:30 – It is half past 7 (half — половина).
Если минутная стрелка находится в левой половине, то мы говорим (снова посмотрим на изображение часов):
It is 5 minutes to 3.
И опять надо разобраться:
5 minutes – то, сколько минут не достает до ровного часа,
а 3, это то, какой ровный час приближается.
Таким образом
It is 5 minutes to 3. – (дословно) 5 минут до 3-ех.
Еще примеры:
12:40 – It is 20 minutes to 1.
3:55 – It is 5 to 4.
14:35 – It is 25 minutes to 3.
7:45 – It is 15 minutes to 8.
Когда мы говорим о времени, полезными словами также могут быть уже знакомое half (половина) и quarter (четверть).
12:45 – It is quarter to 1.
5:45 – It is quarter to 6.
8:45 – It is quarter to 9.
6:15 – It is quarter past 6.
11:15 – It is quarter past 11.
9:15 – It is quarter past 9.
14:30 – It is half past 2.
5:30 – It is half past 5.
10:30 – It is half past 10.
И еще один важный момент. Если мы хотим сказать, в какое время что-то произошло или произойдет, то мы используем предлог at, а не in (хотя именно in приходит в голову как перевод русского предлога в).
Например:
Завтра в 6 я иду на свидание. – Tomorrow at 6 I am having a date.
В понедельник в 7:30 я записался на курсы для космонавтов. – On Monday at 7:30 I joined the spacemen club.
Сегодня в 5:15 мы идем охотиться на крокодилов. – Today at 5:15 we are hunting crocodiles.
В 8 во вторник у меня встреча с президентом. – On Tuesday at 8 I am meeting the President.
Удачи вам и не потеряйтесь (во времени)!
Автор — репетитор английского языка — Юлия
Time Teacher Watches (Лучшие часы для того, чтобы научиться определять время)
Благодаря постоянным технологическим инновациям, включение цифровых часов в большинство выпускаемых гаджетов и различных устройств является довольно простой задачей.
Фактически, теперь повсюду чаще можно увидеть цифровые часы, чем аналоговые.
Поскольку аналоговые часы устаревают, уже есть некоторые аргументы в пользу того, что детям уже не важно учиться читать аналоговые часы, поскольку цифровые часы читать легче и быстрее.
Фактически, было обнаружено, что базовый навык определения времени с помощью аналоговых часов также становится все более устаревшим.
В ходе исследования было даже обнаружено, что один из семи британцев не может прочитать аналоговые часы .
В США телеведущий Джимми Киммел провел ненаучный эксперимент, чтобы выяснить, могут ли американские дети добиться большего. Вот видео этого эксперимента.
Несмотря на эту новую пугающую тенденцию среди молодежи, многие до сих пор верят, что научиться определять время важно и на самом деле является жизненным навыком.В большинстве общественных мест, таких как классы или вокзалы, аналоговые часы все еще устанавливаются, поскольку на расстоянии их легче читать, и они практически более доступны, чем цифровые часы.
Так, например, если вы сдаете экзамен, вам очень поможет, если вы знаете, как интерпретировать стрелки на часах, особенно если у вас нет с собой одобренных бесшумных наручных часов.
Еще одно преимущество аналоговых часов в том, что они наглядны. Просто посмотрев на часы, вы легко увидите, что с 9:45 до 10:15 у вас еще есть 30 минут.Вам даже не нужно заниматься математикой. Вы просто посмотрите на циферблат и увидите, что он делает полукруг до 10:15.
Тем не менее, умение определять время также может помочь развить у детей моторные, когнитивные и математические навыки. Вот несколько удобных для детей часов, которые могут им помочь в пути.
Лучшие часы для обучения
Для девочек: Timex Girls Time Machines
Аналоговые молодежные часы Timex (Изображение: Amazon)Первое, что вы можете заметить в «Timex Girls Time Machines» , — это то, что стрелки имеют индикаторы: сокращение указывает час, а длинная стрелка указывает минуты.Благодаря этому девушкам легко напоминать о функциях каждой стрелки каждый раз, когда они смотрят на свои часы.
Однако есть также некоторые варианты, в которых больше нет индикаторов «часов» и «минут», предназначенных для тех, кто уже достаточно знаком с принципами работы каждой стрелки.
Ремешок, с другой стороны, регулируется и эластичен, поэтому его можно легко отрегулировать, чтобы удобно расположить его на запястье. Его также можно мыть, поэтому родителям не нужно слишком беспокоиться о грязи, которая может скапливаться на нем, пока их дети играют.
Часы также отлично подойдут для внезапных брызг воды или капель дождя, поскольку они водонепроницаемы на глубине до 30 метров. Однако он не подходит для плавания.
Он также представлен в различных дизайнах и цветах, которые очень нравятся девочкам. В таком юном возрасте их любимая особенность часов — это то, что циферблат загорается при нажатии на циферблат.
Для мальчиков: Timex Boys Time Machines
Timex Boys Time Machine (Изображение: Amazon)Исходя из той же линии от Timex, Time Machines для мальчиков, его технические характеристики почти такие же, как и у этой модели для девочек.
Он поставляется с очень привлекательным дизайном и расцветкой для мальчиков, в том числе камуфляжным цветом, регулируемым эластичным ремешком, который можно стирать, и водонепроницаемостью до 30 метров.
Большинство дизайнов также имеют стрелки с индикаторами «часа» и «минут», хотя есть и такие, у которых их нет. Его циферблат также светится при нажатии на циферблат.
С такими же характеристиками большинство родителей считают эти часы очень разумной ценой.
В общем, родители в восторге!
Учитель времени от Red Balloon Kids
Red Balloon KidsВо-первых, он отвечает всем требованиям и постановлениям правительства США в отношении детских часов; поэтому родители могут быть уверены, что это безопасно для детей во всех отношениях.
«Часы для учителя времени от Red Ballon Kids» — пластиковые часы с секундной стрелкой в форме красного шара. Он также обозначает «час» на сокращении и «минуту» на длинной стрелке, что значительно облегчает чтение детям. Циферблат также показывает номера часов и даже минут на внешнем круге.
Также следует отметить, что его часы имеют дизайн красного динозавра, что делает их более подходящими для мальчиков.
В нем используется японский кварц для точного хода и устойчивости к царапинам. Подходит для детей, ведущих активный образ жизни.Он также водонепроницаем, противостоит дождю и брызгам воды, но не подходит для купания и душа.
Ремешок, с другой стороны, снабжен крючками и петлей из нейлоновой липучки для регулировки. Однако некоторые матери обеспокоены тем, что липучка может износиться и легко потерять часы.
Несмотря на дешевую цену, некоторые родители, купившие эти часы, жалуются на их долговечность. В некоторых обзорах говорилось, что булавка имеет тенденцию внезапно выпадать или что рука внезапно перестает работать всего через несколько дней использования.
«Time Teacher» от Red Balloon Kids
Red Balloon Kids ’W001895Это версия для девочек, в основном розовая.
Подобно другой модели от Red Balloon Kids, это водонепроницаемые круглые пластиковые часы со стрелками, показывающими «час» и «минуту» соответственно. Он также показывает номер часа и минут 5 на внешнем круге. Тем не менее, на циферблате есть минутные индикаторы.
Это также японский кварц с устойчивым к царапинам минеральным кристаллом.Его ремешок также представляет собой нейлоновый ремешок с крючком и петлей.
Наконец, сохраняет доступную цену; Тем не менее, некоторые обзоры показывают, что часы внезапно перестают работать или что они не отсчитывают точное время.
Детские часы от EasyRead Time Teacher
Детские часы EasyRead Time TeacherЭти часы с разноцветным циферблатом, фиолетовым тканевым ремешком и металлической пряжкой больше подходят для девочек. Однако задняя часть сделана из нержавеющей стали с прочным покрытием IPS, что делает ее неаллергенной.
Одна из причин, по которой эти часы отличаются от других детских часов, заключается в том, что они могут помочь детям выучить не только 12-часовой, но и 24-часовой формат.
Таким образом, помимо большого числа для обозначения часа, у него также есть меньшие цифры сбоку для обозначения 24-часового времени. Вдоль кружков нанесены минутные маркеры от 1 до 60.
Несомненно, на циферблате есть все, что нужно ребенку для считывания времени. Однако из-за этого на нем слишком много цифр, которые также могут запутать ребенка.
Также, основываясь на отзывах, некоторые говорили, что он недостаточно прочен для детей и что руки в какой-то момент могут застревать.
Детские часы Venhoo Детские часы Venhoo 3DVenhoo предлагает широкий выбор дизайнов как для мальчиков, так и для девочек, а детям особенно нравится трехмерный мультяшный дизайн на ремешке.
У него большой круглый циферблат с большими цифрами часов и минутными индикаторами по бокам, что облегчает чтение детям.Он также спроектирован так, чтобы быть прочным и долговечным, с чрезвычайно твердым стеклом, которое делает его ударопрочным, поэтому его не так легко сломать, пока дети играют. Он также может противостоять дождю и брызгам, поскольку водонепроницаем до 99 футов.
Ремешок изготовлен из качественного силикона, что делает его мягким и удобным для детей, и регулируется по запястьям 14–16 см, что идеально подходит для детей от 3 до 6 лет.
Если у вас есть сын, фанат супергероев, особенно Бэтмена, то ему обязательно понравится этот! Большой желтый логотип Бэтмена на циферблате легко узнается каждым ребенком.
Это также поможет ему научиться определять время с помощью меток «час» и «минута» на стрелках часов. Он также имеет большие часовые числа вокруг, а внешний круг отмечает минуты 5, показывая числа 15, 30, 45 и 60. Он также имеет минутные индикаторы вокруг дисплея для удобства чтения.
Ремешок сделан из резины для комфорта и регулируется с помощью пряжки, чтобы соответствовать большинству размеров запястья.
Наконец, даже сама коробка уже полюбилась покупателям и идеально подходит для подарков.
Как научить детей определять времяОбучение детей тому, как определять время, потребует большого терпения и может даже проверить ваши творческие способности и стратегию. Вот почему вы должны начать помогать им знакомиться с понятием времени еще в новорожденном возрасте.
Если они научатся базовому жизненному навыку определять время, когда они еще молоды, наиболее вероятно, что они определенно будут ценить время с возрастом, и это, несомненно, будет иметь большое значение.
Пунктуальность и время менеджмент , с которым большинству людей трудно справиться, не будет для них проблемой, поскольку с самого начала это было частью их повседневной жизни.
Представьте понятие времениПрежде чем официально научить детей читать на часах, они должны сначала понять концепцию времени. Поскольку это первый шаг, это может быть один из самых сложных этапов, особенно если он не начат в раннем возрасте.
Как можно раньше ознакомьте своих детей с концепцией утром, днем и вечером .
Можно начинать, даже когда они еще новорожденные.
Практикуйтесь в создании тусклой, тихой и расслабленной атмосферы ночью, чтобы они знали, что пора спать.
Позже вы можете заблокировать больше разделов в день на время обеда, игры или купания.
Ознакомьте их с временем ПродолжительностьУже в первые годы жизни вы можете помочь им понять ход времени и его отслеживание.На этом этапе вашим напарником будет будильник или секундомер.
Возьмите за привычку объяснять своим детям, сколько времени обычно занимает повседневная жизнь, например, завтрак и принятие ванны.
Вы даже можете показать их, когда вместе занимаетесь чем-нибудь! Вы можете испечь выпечку вместе с детьми, объясните, что на выпечку печенья уйдет около 10 минут, а затем установите таймер духовки.
Вы также можете сказать, что дорога от вашего дома до бабушкиного дома занимает 30 минут.С этими привычками, хотя они все еще не умеют читать время, они уже имеют представление о том, «сколько времени» это занимает.
Прочитать циферблатТак как вы уже представили им продолжительность времени и включили время в повседневную деятельность, вы можете сделать привычкой указывать время на часах, когда происходят события.
Например, «когда обе стрелки часов на 12, тогда мы будем есть» или «когда короткая стрелка на 3, а длинная на 6, тогда пора играть».
Позже они приобретут эту привычку смотреть на часы и напоминать вам, особенно если это то, чего они с нетерпением ждут.
После этого вы можете сделать часы из бумажной тарелки с подвижными стрелками, чтобы легко и внимательно научить своих детей их читать.
Вот интересное видео, в котором показано, как сделать часы на бумажной тарелке с повышением уровня .
Вы можете начать с обучения чтению короткой стрелки, так как им нужно читать только число, на которое указывают стрелки.
Для большинства детей более длинная рука может быть сложнее, поскольку очень важно, чтобы они могли считать от 1 до 60 в правильном порядке.
Когда они уже умеют считать от 1 до 60, вы должны попрактиковаться в их счете в группах по 5 человек (совет: обратите внимание, что когда они считают по 5, каждое число заканчивается на 5 или 0). Вот видео, которое поможет научиться считать от 1 до 60 по 5.
Как только ребенок научится считать до 60, вы можете начать учить читать двумя руками вместе.
Вот еще одно видео, которое поможет вам научить детей определять время.
Теперь, когда ваши дети учатся читать аналоговые часы, лучше всего, чтобы у них были свои собственные наручные часы, чтобы вы могли время от времени практиковать их.
СвязанныеНаучите детей определять время. (Они могут стать покупателями.)
Школьные программы могут включать современные навыки, такие как компьютерное программирование, но многие родители — и производители часов — рады, что традиционный урок все еще остается: как определять время на часах с помощью стрелок, а не просто читать цифровой дисплей.
В конце концов, когда дети научатся читать стрелки часов, они могут стать потенциальными покупателями аналоговых часов.
Эми Кристиансен, основательница парфюмерной линии Sana Jardin из Лондона, сказала, что ей приятно, что в школе двух ее сыновей учили определять время по стрелкам часов.
«Я думаю, что преподавать это сложная концепция, поэтому я была рада, что они изучали ее в школе», — сказала она.
Большинство школ обучают учащихся 6-7 лет тому, как читать аналоговые часы в классе, а затем отправлять рабочие листы домой.
Для взрослых, которые хотят учить детей самостоятельно или усилить школьные уроки, в Интернете есть книги и бесплатные ресурсы. Некоторые видеоролики на YouTube, например музыкальные видео Джека Хартманна, намеренно больше похожи на беззаботное развлечение, чем на образовательный контент.
И есть «R для Rolex: Азбука для будущих коллекционеров часов», настольная книга от Diaper Book Club, в которой буква A, например, сопровождается иллюстрацией Audemars Piguet Royal Oak. (К счастью для впечатлительных малышей и их любящих родителей, бабушек и дедушек, цены не включены.)
Часы Dinosauritos от Flik Flak — образец яркой линейки бренда.Некоторые приложения также учат время, в том числе приложение от Flik Flak, подразделения Swatch Group, специализирующегося на детских часах. Это энергичная игра, доступная бесплатно на нескольких языках, предназначена для оттачивания навыков чтения часов и работает как на Apple iOS, так и на Android.
«Когда дело доходит до всех инструментов, которые мы предоставляем, мы всегда обращаем внимание на этот забавный аспект», — сказала Элизабет Зигманн, исполнительный директор Swatch из Швейцарии, курирующий Flik Flak.
Эта играющая чувствительность также присуща дизайну многих детских часов, особенно тех, которые предназначены для дошкольников и школьников. Ассортимент Flik Flak включает голубых динозавров, цветов фуксии и лемуров с широко открытыми глазами. Timex предлагает единорогов, гекконов и бабочек, наслаждающихся регулируемыми эластичными ремнями. А персонажи Диснея украшают множество предметов, в том числе несколько лицензионных часов Flik Flak.
Яркий дизайн, однако, не обязательно ускоряет скорость, с которой дети учатся определять время.
«Неясно, помогает ли это им увидеть основную структуру», — сказал Дэвид Уттал, профессор психологии и образования Северо-Западного университета. «Это действительно помогает в том, что заинтересовывает их, но это обоюдоострый меч, потому что вам нужно выйти за рамки этого».
Детские часы легко найти в Интернете и в магазинах: цены на Flik Flaks начинаются от 40 долларов, а многие другие варианты — примерно от 20 долларов. Но цена — не единственное соображение, когда взрослые ищут детские часы.
«Очевидно, что дети ведут очень активный образ жизни, и вы хотите быть уверены, что то, что вы собираетесь купить, прослужит ребенку для игры или просто образа жизни, поэтому долговечность является фактором №1, когда они делают покупки. для часов », — сказала Кейтлинн Джонсон, продавец игрушек и детского снаряжения в сети универмагов Kohl’s.
Возможно, имея это в виду, Timex обещает заменить детские часы, если они сломаны или потеряны. Если часы Flik Flak с текстильным ремешком испачкались, их можно бросить в стиральную машину, хотя Ms.Зигманн посоветовал заправить его в носок для небольшой защиты во время процесса. Многие часы, предназначенные для детей, сделаны из пластика, но также часто используются такие материалы, как нержавеющая сталь.
Детские часы можно разделить на две категории. Базовые игрушки, похожие на часы, предназначены для очень маленьких детей, начиная с 4-летнего возраста.
Затем, объяснила Эми Пфлаум, вице-президент по разработке продуктов Timex: «У вас есть старшие дети, которые немного больше смотрят на вопрос:« Что носят ли влиятельные лица? »,« Что носят мои родители? »,« Что носят другие люди, которых они окружают? »»
Точно так же, как перетягивание каната на рынке часов для взрослых между традиционными швейцарскими часами и умными часами, Наряду с аналоговыми вариантами существуют подключенные наручные часы и фитнес-трекеры для детей — в основном упрощенные и менее дорогие версии, типичные для взрослых и предназначенные для детей старшего возраста.
KidiZoom Smartwatch DX2
VTech Electronics, гонконгская компания, специализирующаяся на электронных игрушках, предлагает KidiZoom Smartwatch DX2 с играми и камерой. С рекомендованной розничной ценой в 60 долларов эта модель является третьей итерацией компании, и еще одно обновление запланировано на эту осень.
В феврале европейский оператор сотовой связи Vodafone представил Neo, детские умные часы с возможностью выбора изображения на экране, включая Микки Мауса, Дарта Вейдера и Базза Лайтера.Он доступен в нескольких странах; в Великобритании — 99 фунтов (около 135 долларов) без телефонного контракта.
В Соединенных Штатах телекоммуникационная компания Verizon предлагает GizmoWatch 2 за 100 долларов с возможностью отслеживания и упрощенными функциями телефона для, как говорится на веб-сайте бренда, «родительского спокойствия». Также существуют фитнес-трекеры для детей, например, недавно выпущенный Fitbit Ace 3 (80 долларов США).
Некоторым родителям нелегко заставить своих детей переключиться с обычных часов на подключенные.
«Я была опечалена, потому что это был отход от чего-то традиционного, которое казалось старомодным и более полезным», — сказала г-жа Кристиансен. Ее старший сын, которому сейчас 13 лет, получил в подарок Apple Watch и позже передал их своему 9-летнему брату в пользу винтажной цифровой модели Casio. (Им обоим было около семи лет, когда их научили определять аналоговое время в школе Garden House, недалеко от их дома в лондонском районе Челси.)
«Как родитель, вы всегда пытаетесь оттолкнуть их от экрана», она сказала.«Когда он у них на запястье, им еще труднее сохранять концентрацию».
И бренды чувствуют то же самое. Как сказала г-жа Пфлаум из Timex: «Часы, которые они носят в детстве, могут быть только началом их собственной коллекции часов».
Лучшие детские часы в 2021 году
Лучшее Детские часы
Android Central
2021 г.
Мы стремимся научить наших детей правильно определять время. Это сделано для того, чтобы они знали, когда пора в школу, когда пора ложиться спать, когда пора подняться наверх, поиграть и позволить нам допить кофе, пока он не остыл… Для этого необходимы удобные для детей часы, которые они будут носить с удовольствием. От бабочек до динозавров, мы собрали аккуратный выбор часов, чтобы ваш малыш освоил все временные вещи.
Раннее обучение: Детские аналоговые часы Timex
Подбор персоналаЭтот классический дизайн напоминает нам часы из нашего детства. Легко читаемый циферблат украшен забавными красочными цифрами. Он водонепроницаем, а регулируемый ремешок можно стирать.
16 долларов на AmazonДобро пожаловать в джунгли: Светодиодные спортивные часы с камуфляжным принтом
Этот замаскированный дизайн понравится смелым маленьким исследователям.Достаточно прочный внешний вид подтверждается ударопрочностью и водонепроницаемостью, а большой ЖК-дисплей загорается.
15 долларов на AmazonВремя — это миф: Часы Dodosky 3D Unicorn
На этих симпатичных часах изображено всеми любимое мифическое существо — неизменно популярный единорог — в трехмерном рельефе. Он идеально подходит для маленьких запястий детей в возрасте от трех лет.
12 долларов на AmazonМаленький черный номер: Детские аналоговые наручные часы для обучения
Если у вашего ребенка немного выше бровей, чем в моде, этот серьезный черный вариант может быть интересен.Он легкий, практичный и прочный для школы и игр.
13 долларов на AmazonИгра началась: Игра с мячом на наручных часах
Это добавляет веселья игре с мячом. Цветные сферы вращаются вокруг циферблата часов. Он имеет универсальный дизайн с устойчивым к царапинам ремешком и поставляется в подарочной упаковке.
10 долларов на AmazonВатчасавр: 3D силиконовые часы с динозавром
Ударопрочный Добавьте немного доисторических забав к аксессуарам вашего малыша с помощью этой опции с трехмерными динозаврами на ремешке.
Доступный в разных цветовых решениях, нам нравится этот смелый красный выбор.
Не пугайтесь: Цифровые часы Timex
СекундомерДетям понравится волшебная кнопка «Индигло» этих часов под циферблатом, которая освещает дисплей, чтобы они могли определять время в темноте. Также есть секундомер, будильник и съемный ремешок.
25 долларов на AmazonМыши смотрят: Аналоговые часы с Минни Маус
Что нам нравится в этих часах, так это то, что на стрелках написаны «ЧАС» и «МИНУТА», чтобы помочь детям различать разные единицы времени.
10 долларов на AmazonРадуга на запястье: Детские часы с цветными огнями
Отличительные часы для детей старшего возраста, они имеют гладкий внешний вид и чистый цифровой дисплей, но, очевидно, их большим преимуществом является освещение этого крутого красочного циферблата.
13 долларов на AmazonВремя летит: Часы Dodosky 3D Butterfly
С тиснением в виде красивых бабочек, секундная стрелка представляет собой значок цветка, который тикает по кругу — забавно, но также полезно для любого ребенка, который не понимает, что слишком много рук для чтения.
10 долларов на AmazonЦвет времени: Аналоговые черные часы Timex
В этом есть что-то необычное, что пробуждает в нас ребенка. Он привносит всплеск цвета с забавными цифрами. Корпус из полимера и ремешок, который можно стирать, делают все возможное.
30 долларов на AmazonОбсыпает этим ?: Часы Watchitude Slap
Один размер подходит всемИ, наконец, забавный повседневный дизайн, с которым детям понравится играть. Он имеет действие «лямки», которое оборачивает гибкий ремешок вокруг запястья, регулируя его под любой размер.
22 доллара на AmazonВремя вышло…
Любые из этих часов помогут вашему ребенку научиться определять время, но если вы хотите дать им дополнительный импульс в этом отношении, официальные часы Disney Minnie Mouse с блоками на стрелках помогут понять часы и минуты.
Умение определять время с помощью цифрового интерфейса так же важно, как и определение времени по аналоговому. А спортивные часы со светодиодной подсветкой в камуфляжной тематике оснащены большим четким дисплеем, который вашему ребенку будет легко читать.
Мы идем по старой школе с нашим наиболее рекомендуемым вариантом. Сине-красные детские часы Timex — это вневременной вариант, по которому тысячи детей научились определять время. Почему бы не подумать о том, чтобы продолжить традицию для другого поколения?
Мы можем получать комиссию за покупки, используя наши ссылки. Учить больше.
содержать в чистотеЗащитите стекло лучшими защитными пленками для экрана Galaxy A52
Если вы только что приобрели Galaxy A52, скорее всего, вы ищете отличные аксессуары для сопряжения с новым телефоном.Помимо чехлов и зарядных устройств, вам также понадобится защитная пленка для экрана, чтобы этот великолепный дисплей (и задняя камера) выглядел как новенький.
Смотрите и учитесь: 11 телешоу, способствующих развитию грамотности
Для детей лучший способ научиться понимать слова и язык — это читать им. Но телевидение может быть еще одним инструментом, который поможет детям развить и улучшить свои навыки грамотности. Посмотрите эти отличные шоу для маленьких детей, которые поощряют изучение букв, слов, чтение и многое другое.
Улица Сезам
Приходите и играйте на любимой всеми улице.
— Возраст: 2
— Сеть: PBS
Играй со мной, кунжут
Очаровательные куклы приглашают дошкольников поиграть.
— Возраст: 3
— Сеть: Ник младший, Росток
Супер ПОЧЕМУ!
Приключения юных героев развивают навыки чтения.
— Возраст: 3
Уилбур
«Мускулистое» вступление к чтению для дошкольников.
— Возраст: 3
— Сеть: семейный канал Discovery
WordWorld
Слова оживают в восхитительных сериалах для дошкольников.
— Возраст: 3
— Сеть: PBS Kids
Между львами
Учебный телевизор с сердцем — и небольшой недостаток.
— Возраст: 4
— Сеть: PBS
Марта говорит
Уроки словарного запаса болтливых собак очень интересны для детей.
— Возраст: 4
— Сеть: PBS Kids
Чтение радуги
Поощрение детей к чтению, по одной книге за раз.
— Возраст: 4
— Сеть: PBS
Wallykazam!
Великолепное дошкольное шоу с качественной программой обучения грамоте.
— Возраст: 4
— Сеть: Nickelodeon
Электрическая компания
Превосходное обновление классики 70-х делает уроки английского увлекательными.
— Возраст: 5
— Сеть: PBS
WordGirl
Умная героиня использует словарный запас, чтобы перехитрить плохих парней.
— Возраст: 5
— Сеть: PBS Kids
Как я могу использовать телевидение и фильмы, чтобы научить своих детей медиаграмотности?
Иногда мы настолько обеспокоены текстовыми сообщениями, приложениями, социальными сетями, играми и т. Д., Что забываем, насколько важны и влиятельны телешоу и фильмы для наших детей.Смотрите ли вы вместе или они смотрят потоковые передачи на своих личных устройствах, дети по-прежнему смотрят тонны телепередач и фильмов. И сообщения, которые приходят, имеют огромное влияние на их отношение и поведение. Но знаете, что еще имеет огромное влияние на отношение и поведение детей? Родители.
Может показаться, что идея медиаграмотности не сочетается с удовольствием от просмотра телевидения и фильмов. Но когда дети относятся к контенту, они более вовлечены и могут научиться критическому мышлению, обсуждая его.Все, что вам нужно, — это заставить ваших детей более глубоко задуматься о том, что они смотрят. Возможно, вы захотите закрепить положительные идеи в шоу или предложить другую точку зрения. Учить детей делать паузу и думать — а не просто принимать вещи за чистую монету — дает им ценный навык. Если ваши дети смотрят шоу на своих телефонах и планшетах, они привыкли обсуждать, делиться и комментировать их со своими друзьями. Попросите их показать вам, что им нравится смотреть (тоже полезно поделиться тем, что вы смотрите).Используйте эти моменты, чтобы выразить свое мнение и ценности (бонусные баллы за то, что вы не читаете лекции!). Вот несколько способов обучения медиаграмотности с помощью телешоу и фильмов для всех возрастов:
Маленькие дети
- Научите их распознавать рекламу . Примерно до 7 лет дети не понимают «убедительного намерения» рекламы (идеи о том, что кто-то пытается им что-то продать). На самом деле, им часто очень нравятся «шоу», в которых представлены их любимые игрушки или еда.Начните с того, что научите детей понимать идею рекламы. Когда начинается реклама, спросите:
- О чем это?
- Откуда вы это знаете?
- Что вам в нем нравится?
- Что это вам говорит?
- Как вы себя чувствуете?
- Усиление уроков из реального мира. Установите связь между положительными действиями и реальной жизнью. Когда вы видите что-то, что вам нравится (услужливый или находчивый персонаж), скажите: «Хорошо, что Джо помог Сэму.«
- Убедитесь, что они понимают, что смотрят. Маленькие дети не всегда понимают, как экранные медиа соотносятся с реальным миром. Укажите на связи с реальным миром (знакомые люди, занятия) и задавайте вопросы, чтобы убедиться, что дети понимают то, что видят.
Дети старшего возраста
- Поощряйте более глубокое размышление о рекламе.
- Обсудите реальные последствия поведения персонажей. Поощрение такого рода критического мышления поможет им избежать имитации или принятия поведения, которое они не полностью продумали.
- Пресекать стереотипы в зародыше. Укажите положительные, нестереотипные черты персонажей (принцесса смелая; проводник поезда добрый).
- Расскажите о том, как снимаются телешоу и фильмы. Вы можете обсуждать ракурсы камеры, методы освещения, реквизит и даже крупные и длинные планы. Все это помогает детям понять, что для рассказа истории используются разные методы, вызывают разные реакции и иногда манипулируют аудиторией.
Подростки и подростки
- Погрузитесь в вопросы медиаграмотности, чтобы они думали сами. Вы не хотите, чтобы подростки и подростки просто принимали все, что они видят. Спросить:
- Кто это сделал? Как вы можете сказать?
- Почему они это сделали? Почему вы так думаете?
- Какова точка зрения создателя? Откуда вы знаете?
- Кто публика? Как вы думаете, как это отразится на разных аудиториях?
- Обсудите этические дилеммы. Подростковые и подростковые годы — это когда дети начинают придумывать собственные принципы жизни. Использование персонажей, которые борются с добром и злом из фильмов и сериалов, действительно может заставить их задуматься над этими проблемами самостоятельно.
- Поговорим о маркетинге фильмов и телевидения. Узнайте, как продюсерские компании используют различные методы, в том числе вирусные видеоролики, появление знаменитостей на ночных шоу, онлайн-викторины и тизеры для продвижения своих шоу. Спросите подростков и подростков, почему в некоторых шоу для привлечения внимания используются определенные средства, например социальные сети.
Влияние Covid-19 на образование детей в Африке
Хьюман Райтс Вотч с уважением представляет эту письменную презентацию, чтобы дать показания детей в ходе обсуждения воздействия Covid-19 на детей на 35-й очередной сессии Африканского комитета экспертов по правам и благополучию ребенка.
В период с апреля по август 2020 года Хьюман Райтс Вотч провела 57 дистанционных интервью с учащимися, родителями, учителями и представителями органов образования в Буркина-Фасо, Камеруне, Демократической Республике Конго, Кении, Мадагаскаре, Марокко, Нигерии, Южной Африке и Замбии. узнать о последствиях пандемии для образования детей. Наше исследование показывает, что закрытие школ, вызванное пандемией, усугубило ранее существовавшее неравенство, и что больше всего пострадали дети, которые и без того подвергались наибольшему риску исключения из качественного образования.
Дети, не получающие образования
Многие дети не получили образования после закрытия школ на континенте в марте 2020 года. [1]
«Мой ребенок больше не учится, он только ждет повторного открытия, чтобы продолжить учебу», — сказала мать 9-летней девочки из восточного Конго.[2] Мать двоих детей дошкольного возраста из Северного Киву, Конго, сказала: «Меня не радует, что мои дети больше не ходят в школу. Годы их не ждут. Они уже многое потеряли … Что станет с нашими необразованными детьми? »[3] Лусанге К., 16 лет, также из Конго, сказала в июне, что не получила образования после закрытия школ, и была обеспокоена тем, что не пойдет. ее последний учебный год: «Изоляция не на пользу мне». [4]
Директор неправительственной организации (НПО) на Мадагаскаре, которая предоставляет услуги в области образования и альтернативного ухода детям, которые ранее были бездомными, осиротевшими или неспособными жить со своими родителями, сказал, что дети, проживающие в принимающих семьях, «не получали никакого образования во время закрытие.”[5]
Дети, не получающие обучения
Многие дети не получали инструкций, обратной связи или взаимодействия со своими учителями.
«Детей не учат в этот период», — сказал в июне представитель образования Конго, повторив опыт многих детей на всем континенте. Хотя некоторые студенты получили задания в печатном виде, она сказала: «Мы не можем сказать, что это нормальное образование». [6] Один конголезский студент сказал нам, например: «Нам просто сказали регулярно перечитывать наши записи, ожидая новых инструкций от власти … Сначала я думал, что скоро снова начнутся занятия, поэтому не читал свои записи, а затем, когда я увидел, что это будет продолжаться, я начал их читать.Я многое забыла ». [7] 13-летняя Чекина М. из Киншасы рассказала, что школа ей подарила учебник, когда она закрылась, но после этого не общалась со своими учителями. «Я перечитываю свои старые уроки… Мне трудно заниматься математикой дома [в одиночестве]» [8]
В Замбии, незадолго до закрытия школы 15-летней Натали Л., «Директриса проходила через классы и велела нам учиться самостоятельно». Натали пользуется книгами, которые у нее уже были. «Большинство тем трудно понять без помощи учителя.Она сказала: «Это немного нервировало. В следующем году я сдам [выпускной] экзамен, и я думаю, что для этого мне придется потрудиться ». [9]
Родители и учителя в Центральноафриканской Республике заявили в июне, что после закрытия школы не было преподавания [10]. Мать 6-летней девочки из Банги сказала, что она пытается заставить свою дочь делать повторные упражнения, и три раза в неделю они слушают уроки по радио. «Но это программа, которая не специфична для каждого уровня класса.Это слишком сложно … Наши дети не получали никакой поддержки во время пандемии. Боюсь, что уровень детей упадет после стольких потерь времени ». [11]
Деха А., 14 лет, из Кении, сказала, что ее школа дважды в месяц отправляет родителям проверочные документы через WhatsApp. «Схема выставления оценок отправляется после того, как ученики предприняли попытку, и экзамены должны быть отмечены родителями… Учителя не общаются с нами напрямую». [12]
Дети, менее обучающиеся за счет дистанционного обучения
Студенты часто изучают меньше тем или изучают меньше контента с помощью дистанционного обучения.
Многие студенты повторили 17-летнюю южноафриканку Лвандл М., которая сказала, что ей было трудно онлайн-обучение: «Я не думаю, что у меня есть дисциплина, чтобы сесть и никто меня не учил». [13]
Макена М., 17-летняя девушка из Найроби, Кения, сказала, что она отдает приоритет своим ограниченным интернет-данным для загрузки учебных материалов по математике и естественным наукам. «Такие предметы, как христианское религиозное образование, английский язык или язык суахили, я читаю по имеющимся у меня учебникам» [14]
Хотя Наваль Л.В школе в Марокко предлагались онлайн-классы, некоторые учителя сталкивались с трудностями, она сказала: «Иногда мы не слышим от учителя весь день, а затем он приходил в 6, говоря, что у него недостаточно интернет-кредита. ” Она добавила: «Учитель физики … просто исчез … Она просто не вела никаких уроков» [15]. По оценкам Навала, около половины учеников посещали онлайн-классы. [16]
Последствия для психического здоровья
Многие учащиеся разделяли чувства стресса, беспокойства, изоляции и депрессии, которые они связывали с отсутствием контакта со школьным сообществом.«Когда мне приходится заниматься в одиночестве, это стресс, — сказала 17-летняя Макена М. из Кении [17]. «Я склонен много думать о школе и своих друзьях», — сказал 15-летний Киоко Ю. из Кении. «Это печалит меня. Я знаю, что в моей школе есть консультант, но после того, как мы закрылись, у нас не было контактов, а до этого я никогда к нему не ходил »[18]
«Школа не оказывает эмоциональной и социальной поддержки», — сказал воспитатель четырем ученикам, не получившим никакого образования в Конго на момент интервью. «Этот аспект слишком игнорируется.”[19]
16-летний юноша из Южной Африки сказал: «В этот раз подумать о всяких вещах, а одиночество — отстой, я думаю. Особенно в подростковом возрасте… Целых две недели я полностью боролась, как будто плакала каждый день. Хм, да, для меня это было большим делом — начать думать, что жизнь бессмысленна »[20]
Образование платное
Многие родители несут бремя расходов, связанных с попытками продолжить обучение своих детей во время закрытия школ. Отец четверых детей из Камеруна сказал: «Начальная школа должна быть бесплатной в Камеруне, но это не так.Всегда есть пожертвования ». Он сказал, что школа его младших детей уже требует оплаты за последний квартал года, когда она была закрыта. «Школы собираются шантажировать? Что, если вы не заплатите за свой [предыдущий] год, мы не будем повторно зачислять вашего ребенка на следующий год? »[21]. Отец 17-летнего подростка из Лубумбаши, Конго, сказал, что его дочь школа продала им учебный план, чтобы помочь ей учиться дома за 15 000 CDF (8 долларов США). [22]
Девочки с непропорционально негативным воздействием
Девочки сталкиваются с уникальными препятствиями, чтобы продолжить получение формального образования на расстоянии.[23] 16-летняя Тайша С. из Кении сказала, что ее школа не предлагала никаких материалов или инструкций во время закрытия школ, поэтому она связалась со своим учителем естественных наук. «Он сказал, что не сможет пойти ни к кому домой, но они могут прийти к нему домой. Как девочки, мы боялись идти к нему домой, но я слышал, что мальчики идут ». [24] Учитель начальной школы в Найроби, Кения, сказал:« Из-за изоляции все члены семьи остаются в доме с утра до вечера. Мне звонили некоторые девочки, чтобы сообщить, что их преследуют отцы или дяди.”[25]
Девочки часто берут на себя обязанности по уходу за детьми и домашние дела. Тайша также сказала: «Мои обязанности, конечно, увеличились, потому что школы закрылись». Она сказала, что иногда пропускала дистанционные уроки по телевидению из-за своей работы по дому. [26] 16-летняя Завади Н. из Найроби сказала, что почти пять часов в день она проводит, ухаживая за своими младшими братьями и сестрами: «С братьями и сестрами нужно делать гораздо больше, потому что я также работаю учителем для младших». [27]
Когда детям необходимо использовать технологии для учебы, а доступа к устройствам или данным не хватает, мальчики часто получают больший доступ к этим ресурсам, чем девочки.[28]
Повсеместное закрытие школ может также повысить риск детских браков, поскольку исследования Human Rights Watch в Малави, Южном Судане и Танзании показывают тесную связь между тем, как девочки бросают школу или не посещают школу, и их принудительное вступление в брак [29]. Детские браки — а также беременность и отцовство — также являются факторами, заставляющими девочек бросать школу, а некоторые школы отговаривают или запрещают посещать школу замужним, беременным и родителям девочек [30].
Цифровой разрыв: ограниченный доступ к технологиям
Отсутствие доступа к радио, телевидению, компьютерам, Интернету и данным лишило многих студентов возможности участвовать в дистанционном обучении.«На Warsan Radio предлагались уроки, — сказал 16-летний парень из Гариссы, Кения, — но я никогда не настраивался, потому что у нас нет радио». [31] В Буркина-Фасо, учитель в Букле дю Район Мухун сказал, что у многих учеников, которых он знает, «нет электричества — нет даже лампы для изучения». [32] Учитель из региона Центр-Норд сказал об удаленном обучении: «Многие [ученики] даже не имеют доступа к радио, не говоря уже о телевизорах. Так что это не касается всех студентов. Будет дискриминация. Он не будет принимать во внимание всех детей.[33] Учитель из района Касаи Конго сказал, что министерство образования организовало телевизионные курсы, но город, в котором он жил, с населением более 1 миллиона человек, не полностью электрифицирован. «Как студенты могут пройти эти курсы?» [34]
Многие дети не имеют доступа к Интернету, который становится все более необходимым для обучения. Учитель в неформальных поселениях Матхаре в Найроби, Кения, сказал: «Ни у кого из учеников нет доступа к смартфонам с подключением к Интернету. Лишь немногие имеют доступ к мобильным телефонам, которые поддерживают функции звонков и текстовых сообщений.Цифровое обучение — это не вариант ». [35] Киоко Ю., 15 лет, из Кении, сказал, что использует телефон своей матери для выхода в Интернет. В его школе нет онлайн-уроков, но он использует YouTube и Google для исследований. «Я стараюсь выбирать, какие темы исследовать, потому что я не могу слишком долго оставаться с телефоном матери, потому что она ведет свой бизнес» [36]
Отец из Нигерии сказал: «[Мои трое детей] посещают школьные онлайн-классы по моему телефону, потому что в семье нет компьютера … Хотя уроки проходят по видео, дети слушают только аудио.Иногда они не могут подключиться, потому что у меня не всегда достаточно данных ». [37] Мать из Нигерии сказала:« Мне пришлось обновить [свою дочь] до смартфона, чтобы она могла получить доступ к онлайн-материалам, но иногда я не могу заплатить за данные. от [моей] зарплаты государственного служащего »[38]. Мать из Лагоса, потерявшая доход после закрытия университета, в котором она занималась уборкой, из-за пандемии, объяснила, что не может позволить себе онлайн-обучение для двух своих детей школьного возраста. . «Их учитель позвонил мне и сказал, чтобы я купил большой телефон [смартфон] для онлайн-обучения… У меня нет денег, чтобы прокормить семью, и я изо всех сил пытаюсь свести концы с концами, как я могу позволить себе телефон и Интернет? »[39]
В Марокко мать Хайнд М. обеспечивает семью, работая уборщицей. Дома у них медленный WiFi. Сказал Хинд: «Есть лучший план для более быстрого Wi-Fi. Я обсуждал это с мамой, но она сказала, что мы не можем себе этого позволить. Поскольку связь не очень хорошая, я должен отдавать предпочтение одним урокам перед другими ». [40]
Требуется образование в области цифровой грамотности
Цифровая грамотность — для учащихся и учителей — все чаще признается в качестве неотъемлемого элемента права детей на образование.После закрытия школы Наваль Л. в Марракеше, Марокко, только ее учитель математики обратился за помощью, чтобы собрать контакты учеников в WhatsApp и распространить учетные данные для онлайн-обучения. «Я пробовал их много раз, но ничего не вышло», — сказал Наваль. «Практически все другие студенты были в такой же ситуации… Одна из моих одноклассниц -« компьютерщик », она очень высокотехнологичная. Она сделала свое дело, не зная что, но наконец прислала нам новые пароли. На этот раз это сработало ». [41]
Учитель из Рабата, Марокко, сказал, что он узнал из телеинтервью с министром образования, что учителя должны использовать Microsoft Teams для создания удаленных классов.«Я понятия не имел, как работает эта штука с командами, я так и не получил инструкций о том, как заставить ее работать … Я четыре раза пытался получить к ней доступ, у меня ничего не получилось, я наконец бросил ее. Ни разу министерство не сделало ничего для облегчения доступа … Может быть, это из-за моих слабых технических навыков, но у меня это никогда не сработало »[42]
.Неравенство в образовании между поколениями
Воспитателям с низким или низким уровнем формального образования труднее поддерживать детей с домашним обучением. 16-летняя Тайша С. живет с двумя бабушками в Гариссе, Кения.«Я единственный человек в этом доме, который ходил в школу, и поэтому поддержки практически нет». [43]
Учитель из малообеспеченного района Рабата, Марокко, сказал, что после нескольких недель дистанционного обучения: «Может быть, 10 процентов или меньше учеников все еще следят сегодня. Те, кто это делают, в большинстве случаев имеют образованных родителей, которые говорят им, чтобы они продолжали следовать »[44]. Хадиджа Ф. из Касабланки сказала:« Ни я, ни мой муж не умеем читать и писать, поэтому мы не можем помочь нашим дочерям со школой.«Возможно, потому что он не мог прочитать, что ее муж не осознавал, что сообщения WhatsApp, которые он получал на свой телефон -« с неизвестного номера, который его раздражал, поэтому он удалил их », — сказала Хадиджа, — на самом деле были указаниями от нее. детские учителя. После того, как сосед предупредил Хадиджу, что учителя обращаются таким образом, дети начали заниматься дистанционно. [45]
Дети, проживающие в сельской местности
Дети, живущие в сельской местности, с меньшей вероятностью будут иметь ресурсы для адаптации и реализации мер, необходимых для продолжения образования во время закрытия школ, включая доступ к Интернету и гибкость при смене школьных календарей, которые были скорректированы с учетом сезонных урожаев.Учитель из Буркина-Фасо выразил обеспокоенность тем, что изменение учебного семестра для восполнения потерянного времени приведет к исключению детей, если это противоречит выращиванию сельскохозяйственных культур. «Некоторые дети больше не вернутся в школу, потому что они предпочтут… помогать своим родителям совершенствоваться, чтобы они могли есть. Так что многие студенты даже не пойдут ». [46]
Директор государственной школы в сельском фермерском сообществе в Замбии сказал, что учителя проводят уроки через социальные сети. Однако «не каждый ребенок связан социальной платформой», — сказал он, отметив, что, в частности, у сельских детей меньше доступа к мобильным телефонам, чем у городских детей.[47]
Опрошенные в Буркина-Фасо сказали, что они обеспокоены тем, что во многих школах нет скважин или точек для воды. «Для мытья рук вода нужна постоянно», — сказал один учитель из Восточного района [48].
Дети с ограниченными возможностями
Мы обеспокоены тем, что все факторы, влияющие на образование детей во время пандемии Covid-19, усиливаются для детей с ограниченными возможностями. Учитель школы для девочек, в том числе детей с ограниченными возможностями, в Банги, Центральноафриканская Республика, сказал, что он не поддерживал связь ни с одним из своих учеников с момента закрытия школ 27 марта 2020 года.«Большинство детей теряют знания, полученные заранее» [49]
Дети, живущие в крайней нищете
Учительница из неформального поселения Матхаре в Найроби, Кения, объяснила, как пандемия усугубила и без того ужасные условия жизни многих ее учеников: «Они живут с братьями и сестрами и родственниками в больших семьях в небольших домах и испытывают недостаток в основных предметах, таких как еда. Большинство родителей этих детей потеряли источники средств к существованию из-за пандемии, которая значительно ухудшила их и без того напряженные условия жизни.[50] В другом месте Найроби в начале мая власти выселили более 8000 человек в двух неформальных поселениях. Они использовали экскаваторы, чтобы снести дома, церкви, магазины и школы. [51] Рехема Н. сказала: «Все мои книги и школьная форма потерялись в хаосе». [52]
Дети, проживающие в странах, пострадавших от вооруженных конфликтов и отсутствия безопасности
Вооруженный конфликт является основной причиной, заставляющей многих детей бросать школу, и он только усугубился закрытием школ из-за пандемии.Тайша С., 16 лет, живет в Гариссе, Кения. «У нас нет доступа к обучению», — сказала она, добавив: «Эта ситуация началась не с Covid-19. До этого у нас не было уроков в течение трех недель, потому что многие учителя убегали из Северо-Восточной [провинции] из-за роста числа террористических актов ». [53]
Сотрудник системы образования в Северном Киву, Конго, выразил обеспокоенность тем, что без школы, в которой они учатся, дети подвергаются повышенному риску быть вербованными вооруженными группами, действующими в этом районе.[54] Воспитатель четырех учеников из той же провинции сказал: «Моя еще не уехала, но сегодня есть дети в зарослях с вооруженными группами». [55] Один из родителей двух учеников средней школы в Конго сказал: « Я опасаюсь за своих детей, что они заблудятся и присоединятся к вооруженным группировкам в регионе »[56]
Сотрудник образовательной НПО в одном из англоязычных регионов Камеруна, который с конца 2016 года охвачен насилием, сказал: «С Covid правительству пришлось ограничить доступ детей в школы … Но до кризиса с коронавирусом немногие школы уже работали должным образом. … Из-за [этого кризиса] здесь сложно говорить об образовании.”[57]
В Кадугли, Южный Кордофан, Судан, 14 июня 2020 года военизированные формирования Суданских сил оперативной поддержки захватили начальную школу для девочек и начали использовать ее в качестве учебной базы. Школа была закрыта из-за пандемии Covid-19 в то время. Предполагалось, что школа будет вновь открыта для учащихся для сдачи вступительных экзаменов в среднюю школу, однако вооруженные силы не разрешили ей открыться. [58]
В качестве примера передовой практики министерство образования Мали написало тогдашнему министру обороны письмо, напомнив ему об обязательствах Мали в соответствии с Декларацией о безопасных школах не использовать школы, пустующие из-за пандемии, в военных целях.[59]
Дети, которые работают, и детский труд
Повторяя обеспокоенность многих преподавателей по всей Африке, учитель из Банги, Центральноафриканская Республика, сказал: «Несомненно, что ученики бросят школу. Одна из моих учениц уже продает рыбу … Она четко сказала мне, что не сможет возобновить учебу в следующем учебном году ». [60] Исследования, проведенные Международной информационной службой по вопросам мира в Центральноафриканской Республике, показывают, что количество детей в возрасте до 15 лет, занимающихся кустарным золотом, растет. и алмазные рудники с момента начала пандемии.Среднее значение увеличилось с 10 детей в возрасте до 15 лет на участок в 2019 году до 15 детей в 2020 году, вероятно, из-за закрытия школ в сельских и горнодобывающих районах [61].
Директор организации на Мадагаскаре, которая стимулирует сельскохозяйственные семьи отправлять своих детей в школу, а не на работу, беспокоится, что некоторые не вернутся в школу. «Мы сделали все … чтобы дети чувствовали себя обязанными ходить в школу, и здесь мы даем им возможность не ходить … Прошло четыре месяца с тех пор, как мы потеряли отношения с большинством детей.»[62]
Жительница рыбацкой общины с низким доходом в Лагосе, Нигерия, сказала, что большинство маленьких детей, которые в настоящее время не ходят в школу из-за пандемии, включая трех ее братьев и сестер в возрасте от 11 до 14 лет, начали помогать своим родителям ловить рыбу или продавать рыбу. . «Школы не давали им никаких заданий или работы для продолжения», — сказала она. «Сейчас мои братья и сестры дома мало чем занимаются, они помогают, отлавливая рыбу, которую мой отец приносит домой с рыбалки после того, как моя мать их закопчила». [63]
Хьюман Райтс Вотч предлагает Комитету дать следующие рекомендации:- Правительствам следует подготовиться к тому, чтобы немедленно вернуть детей в школу, как только Covid-19 окажется под контролем на местном уровне — с тщательным планированием общественного здравоохранения, в соответствии с рекомендациями Всемирной организации здравоохранения, для предотвращения и контроля распространения Covid-19 — в том числе путем принятия последующих мер индивидуально с детьми, которые не приходят на занятия, и пытаются их повторно привлечь.Это должно включать поддержку девочек, вышедших замуж или забеременевших, или родителей во время закрытия школы.
- Перед физическим открытием школ те, кто предлагает дистанционное обучение, должны отслеживать, какие учащиеся участвуют, связаться с теми, кто не участвует, и попытаться помочь им снова вовлечься.
- Любые правительственные и неправительственные усилия по поощрению детей к возвращению в школу после открытия школ должны быть чрезмерно инклюзивными, то есть также должны быть направлены на детей, которые были исключены из образования по другим причинам до пандемии.
- Когда школы снова откроются, правительствам следует обеспечить всем учащимся доступ к бесплатному начальному образованию, а также обеспечить доступность и бесплатность среднего образования. В рамках своих пакетов мер реагирования на Covid-19 правительства должны предоставить финансовую поддержку для компенсации связанных со школой расходов для детей, семьи которых пережили экономические трудности и в противном случае не смогли бы вернуться в школу. В странах, где девочки посещают школу или заканчивают среднюю школу ниже, чем мальчики, правительствам следует рассмотреть возможность создания или продолжения финансовых стимулов, чтобы родители могли позволить девочкам вернуться в школу, как только это будет безопасно.
- Правительствам следует обеспечить корректирующее образование для детей, которые не смогли получить дистанционное образование, и для детей, которые не посещали школу по другим причинам до пандемии. Правительствам следует уделять особое внимание детям, находящимся в наиболее изолированном или подверженном риску: в том числе детям-инвалидам, детям, живущим в бедности, детям-беженцам и детям-мигрантам, детям, которые работают, детям в сельских районах, уделяя особое внимание девочкам из этих групп.
- Правительствам следует проявлять должную осмотрительность, чтобы гарантировать, что любая технология, которую они рекомендуют для онлайн-обучения, защищает права детей на неприкосновенность частной жизни.Правительствам и школам следует включать положения о конфиденциальности данных в любые контракты, которые они подписывают с поставщиками технологий или «Ed Tech», чтобы защитить данные, собранные о детях в это время, от неправомерного использования. В долгосрочной перспективе правительствам следует принять законы о защите данных детей.
- Правительствам следует признать, что цифровая грамотность и доступ к Интернету становятся все более необходимыми для реализации детьми своего права на образование, и должны принимать все возможные меры для предоставления недорогих, надежных и доступных Интернет-услуг для всех учащихся.Им следует предпринять шаги для смягчения непропорциональных трудностей бедных и маргинализированных групп населения, включая поиск способов предоставления льготного и бесплатного доступа к данным, услугам и компьютерам.
- Правительствам следует обеспечить всем детям и подросткам доступ к точной, основанной на правах и соответствующей возрасту информации об их сексуальном и репродуктивном здоровье посредством обязательного всеобъемлющего полового просвещения, в том числе путем дистанционного обучения.
- Все правительства, которые еще не сделали этого, должны одобрить и реализовать Декларацию о безопасных школах для защиты школ во время вооруженного конфликта.[64]
- Правительствам следует защищать свои бюджеты на образование и обеспечивать адекватные ресурсы для государственных систем образования, как для обеспечения того, чтобы они могли адекватно реагировать на существующие и возникающие потребности, так и для обеспечения своего видения инклюзивного образования. Они должны гарантировать, что все школы имеют доступ к воде и санитарии, достаточное количество должным образом подготовленных учителей и соответствующую доступную школьную инфраструктуру для предотвращения переполненности.
- Хьюман Райтс Вотч призывает Африканский комитет экспертов по правам и благополучию ребенка напомнить государствам о твердой презумпции недопустимости любых регрессивных мер, принимаемых в отношении права на образование.[65]
[1] Некоторые родители начали забирать своих детей из школы еще до официального закрытия из-за опасений по поводу Covid-19. Интервью Хьюман Райтс Вотч с отцом пятерых детей, Киншаса, Демократическая Республика Конго, 10 июня 2020 г .; и Джиллиан Сакс, мать двоих детей, Кейптаун, Южная Африка, 25 июня 2020 г.
[2] Интервью Хьюман Райтс Вотч с матерью 9-летней девочки из Ойчи, Демократическая Республика Конго, 10 июня 2020 г.
[3] Интервью Хьюман Райтс Вотч с матерью 3-летнего мальчика и 5-летней девочки из Бени, Демократическая Республика Конго, 12 июня 2020 г.
[4] Интервью Хьюман Райтс Вотч с 16-летней девушкой. Демократическая Республика Конго, 12 июня 2020 г.
[5] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Алексом Херивелона, директором Центра Анканифитахиана, Антананариву, Мадагаскар, 2 июня 2020 г.
[6] Интервью Хьюман Райтс Вотч с работником системы образования, Бутембо, Северное Киву, Демократическая Республика Конго, 10 июня 2020 г.
[7] Интервью Хьюман Райтс Вотч с 16-летней студенткой, Демократическая Республика Конго, 20 июня 2020 г.
[8] Интервью Хьюман Райтс Вотч с 13-летней девочкой. Киншаса, Демократическая Республика Конго, 10 июня 2020 г.
[9] Интервью Хьюман Райтс Вотч с 15-летней Натали. Кабве, Замбия, 4 июня 2020 г.
[10] Интервью Хьюман Райтс Вотч с отцом пятерых детей. Банги, Центральноафриканская Республика, 16 июня 2020 г .; с учителем средней школы, Банги, Центральноафриканская Республика, 20 июня 2020 г .; и с учителем математики, Банги, Центральноафриканская Республика, 23 июня 2020 г.
[11] Интервью Хьюман Райтс Вотч с матерью троих детей. Банги, Центральноафриканская Республика, 30 июня 2020 г.
[12] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Дехой Мохамед А. (имя вымышлено), 14 лет, Гарисса, Кения, 20 июня 2020 г.
[13] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Лвандлом М., 17 лет, Рудепурт, Гаутенг, ЮАР, 6 июня 2020 г.
[14] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Макеной М. (имя вымышлено), 15, Найроби, Кения, июнь 2020 г.
[15] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Навалом Л.(имя изменено), 16, Марракеш, Марокко, 19 июня 2020 г.
[16] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Наваль Л. (имя вымышлено), 16, Марракеш, Марокко, 19 июня 2020 г.
[17] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Макеной М. (имя вымышлено), 15, Найроби, Кения, июнь 2020 г.
[18] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Киоко Ю. (имя вымышлено), 15 лет, Гарисса, Кения, 20 июня 2020 г.
[19] Интервью Хьюман Райтс Вотч с воспитателем четырех студентов. Бени, Северное Киву, Демократическая Республика Конго, 10 июня 2020 г.
[20] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Джозефом С. (имя вымышленное), 16 лет, Кейптаун, ЮАР, 25 июня 2020 г.
[21] Интервью Хьюман Райтс Вотч с отцом четверых детей из Дуалы, Камерун, 26 июня 2020 г.
[22] Интервью Хьюман Райтс Вотч с отцом, Лубумбаши, Демократическая Республика Конго, 17 июня 2020 г.
[24] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Тайшей С. (имя вымышлено), 16 лет, Гарисса, Кения, 20 июня 2020 г.
[25] Интервью Хьюман Райтс Вотч с учителем. Найроби, Кения, июнь 2020 г.
[26] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Тайшей С. (имя вымышлено), 16 лет, Гарисса, Кения, 20 июня 2020 г.
[27] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Завади Н. (имя вымышлено), 16 лет, Найроби, Кения, 20 июня 2020 г.
[28] ОЭСР, «Преодоление гендерного разрыва: включение, повышение квалификации, инновации», 2018 г.
[29] «Выхода нет: детские браки и нарушения прав человека в Танзании», отчет Хьюман Райтс Вотч, октябрь 2014 г .; «Я никогда не испытывал счастья». Детские браки в Малави », отчет Хьюман Райтс Вотч, март 2014 г .; и «Этот старик нас накормит, ты выйдешь за него замуж»: ребенок и принудительный брак в Южном Судане », отчет Хьюман Райтс Вотч, март 2013 г.
[30] «Ни одна девочка не останется позади в Африке: дискриминация беременных девочек и матерей подросткового возраста в сфере образования», отчет Хьюман Райтс Вотч, 14 июня 2018 г.
[31] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Тайшей С. (имя вымышлено), 16 лет, Гарисса, Кения, 20 июня 2020 г.
[32] Интервью Хьюман Райтс Вотч с учителем Суру, Букле дю Мухун, Буркина-Фасо, 29 апреля 2020 г.
[33] Интервью Хьюман Райтс Вотч с директором школы. Провинция Санматенга, регион Центр-Север, 30 апреля 2020 г.
[34] Интервью Хьюман Райтс Вотч с учителем. Кананга, Демократическая Республика Конго, 24 июня 2020 г.
[35] Интервью Хьюман Райтс Вотч с учителем. Найроби, Кения, июнь 2020 г.
[36] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Киоко Ю. (имя вымышлено), 15 лет, Кения, 20 июня 2020 г.
[37] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Тимоти Б., родителем, Федеральная столичная территория Нигерии, 26 июня 2020 г.
[38] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Олаинкой О., родитель, Нигерия, 26 июня 2020 г.
[39] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Маргарет О., мамой, 40 лет, Барига, Лагос, Нигерия, 20 августа 2020 г.
[40] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Хайнд М. (имя вымышлено), 18 лет, Касабланка, Марокко, 18 июня 2020 г.
[41] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Навал Л. (имя вымышлено), 16, Марракеш, Марокко, 19 июня 2020 г.
[42] Интервью Хьюман Райтс Вотч с учителем Хасаном Махфудом. Рабат, Марокко, 17 июня 2020 г.
[43] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Тайшей С. (имя вымышлено), 16 лет, Гарисса, Кения, 20 июня 2020 г.
[44] Интервью Хьюман Райтс Вотч с учителем. Рабат, Марокко, 14 июня 2020 г.
[45] Интервью Хьюман Райтс Вотч с матерью Хадиджей Ф. (имя вымышлено). Касабланка, Марокко, 15 июня 2020 г.
[46] Интервью Хьюман Райтс Вотч с учителем Суру, Букль дю Мухун, Буркина-Фасо, 29 апреля 2020 г.
[47] Интервью Хьюман Райтс Вотч с директором школы. Замбия, 5 июня 2020 г.
[48] Интервью Хьюман Райтс Вотч с учителем, Восточный регион, Буркина-Фасо, 2 мая 2020 г .; и специалист по обучению в чрезвычайных ситуациях в Plan International, Уагадугу, Буркина-Фасо, 1 мая 2020 г.
[49] Интервью Хьюман Райтс Вотч с учителем. Банги, Центральноафриканская Республика, 20 июня 2020 г.
[50] Интервью Хьюман Райтс Вотч с учителем. Найроби, Кения, июнь 2020 г.
[51] Джулиана Нноко-Мевану и Наджма Абди (Хьюман Райтс Вотч), «Найроби выселяет 8000 человек в условиях пандемии и комендантского часа», African Arguments, 10 июня 2020 г., доступно по адресу https: // www.hrw.org/news/2020/06/10/nairobi-evicts-8000-people-amidst-pandemic-and-curfew.
[52] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Рехемой Н. (имя вымышлено), 19, Найроби, Кения, май 2020 г.
[53] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Тайшей С. (имя вымышлено), 16 лет, Гарисса, Кения, 20 июня 2020 г.
[54] Интервью Хьюман Райтс Вотч с сотрудником бюро среднего и профессионального образования в Бутембо, Северное Киву, Демократическая Республика Конго, 10 июня 2020 г.
[55] Интервью Хьюман Райтс Вотч с воспитателем четырех студентов. Бени, Демократическая Республика Конго, 10 июня 2020 г.
[56] Интервью Хьюман Райтс Вотч с родителем. Бени, Демократическая Республика Конго, 10 июня 2020 г.
[57] Интервью Хьюман Райтс Вотч с работником образовательной НПО. Северо-Западный регион Камеруна, июль 2020 г.
[59] Письмо генерального секретаря министерства образования Кинанэ А.Г. Гадеды министру обороны «Защита образования в период пандемии Covid-19», 29 мая 2020 г.В досье Хьюман Райтс Вотч.
[60] Интервью Хьюман Райтс Вотч с учителем математики. Банги, Центральноафриканская Республика, 23 июня 2020 г.
[62] Интервью Хьюман Райтс Вотч с Алексом Херивелона, директором Центра Анканифитахиана, Антананариву, Мадагаскар, 2 июня 2020 г.
[64] Декларация о безопасных школах — это политическое обязательство правительства принять меры по защите учащихся, учителей, школ и университетов от наихудших последствий вооруженного конфликта.По состоянию на август 2020 года 104 правительства поддержали декларацию, в том числе Ангола, Бенин, Ботсвана, Буркина-Фасо, Камерун, Центральноафриканская Республика, Чад, Кот-д’Ивуар, Демократическая Республика Конго, Джибути, Экваториальная Гвинея, Гамбия, Кения, Либерия. , Мадагаскар, Малави, Мали, Марокко, Мозамбик, Нигер, Нигерия, Сейшельские Острова, Сьерра-Леоне, Сомали, Южная Африка, Судан и Замбия.
[65] Комитет ООН по экономическим, социальным и культурным правам заявляет, что «существует сильная презумпция недопустимости любых регрессивных мер, принимаемых в отношении права на образование, а также других прав, провозглашенных в Пакте.Если принимаются какие-либо намеренно регрессивные меры, государство-участник обязано доказать, что они были приняты после самого тщательного рассмотрения всех альтернатив и что они полностью оправданы ссылкой на совокупность прав, предусмотренных в Пакте и в других документах. контекст полного использования максимально доступных ресурсов государства-участника », Комитет по экономическим, социальным и культурным правам,« Осуществление Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах — Замечание общего порядка №13 (Двадцать первая сессия, 1999 г.) », UN Doc. № E / C.12 / 1999.10, 8 декабря 1999 г., п. 45. Африканская комиссия по правам человека и народов заявила, что «меры, ограничивающие осуществление экономических, социальных и культурных прав отдельными лицами или народами, являются prima facie в нарушение Африканской хартии», Африканская комиссия по правам человека и народов. «Права», «Принципы и руководящие положения по осуществлению экономических, социальных и культурных прав в Африканской хартии прав человека и народов», ноябрь 2010 г., п. 20.
3 отличных обучающих видео про июнь для детей. Смотри и учись.
Я стараюсь как можно лучше воспитывать детей-антирасистов, и я считаю, что для начала нужно больше узнать об истории чернокожих в Америке. Неотъемлемой частью этого образования является понимание Дня июня, праздника, которому меня никогда не учили в школе, но я рад, что сегодня ему уделяется повышенное внимание.
Этот праздник не знаменует конец рабства, как некоторые думают.На самом деле это празднование 19 июня 1856 года, когда последние оставшиеся в рабстве люди в Конфедерации были уведомлены о своей свободе в Галвестоне, штат Техас, — через два с половиной года после того, как президент Линкольн издал Прокламацию об освобождении. Это означает, что около четверти миллиона порабощенных людей все еще жили как собственность еще почти 30 месяцев в Техасе, где провозглашение не было приведено в исполнение.
В прошлом году я собрал несколько замечательных детских книг о 19 июня, а в этом году я хотел добавить к вашим образовательным возможностям несколько видеороликов на YouTube для детей, которые предлагают убедительные и краткие объяснения этого праздника.Потому что давайте будем честными: иногда YouTube лучше привлекает внимание детей, чем книги, и, честно говоря, я хочу, чтобы они обратили на это внимание.
Итак, посмотрите эти три видео, которые вы можете смотреть с детьми любого возраста.
Да, они по определению затрагивают сложные темы. Но помните: если у нас есть вариант , а не , чтобы научить этому наших детей, это само определение привилегии белых. Дети могут понять гораздо больше, чем мы иногда думаем.
По теме: Список статей, которые помогут родителям обсудить темы расизма в «This is America»
Чайлдиш Гамбино с нашими старшими детьми
Лично я буду смотреть с детьми всю серию «Первого июня» Black-ish .Это шоу вдохновит на потрясающие разговоры не только о значении самого «Июньского», но и о том, почему для нас действительно важно знать об этом. Актерский состав здесь демонстрирует свои эмоции, и вы действительно видите, что вспоминать этот день — это тяжелая и важная работа.
Тем не менее, для очень маленьких детей, которые могут не просидеть весь эпизод, вы можете показать им короткометражку из сериала Black-ish , созданную Shah Wonders с Aloe Blacc и The Roots, которая предлагает 2-минутную историю в стиль Schoolhouse Rock.(Вероятно, вы тоже узнаете эту песню, родители.) Она мрачная и довольно блестящая.
Мне нравится это живое видео «Что такое июньское?» Для Reckon от AL.com отчасти потому, что в нем есть живой рассказчик, который говорит прямо в камеру — динамичный и увлекательный Джонс Старр Дуниган. (Она также была продюсером короткометражного фильма с Джонатаном Соболевски.) Он длится всего четыре минуты, но он полон глубокого понимания и анализа, а также остроумных комментариев, которые сохранят интерес ваших детей.Любитель истории во мне любит все оригинальные фотографии и документы, которые оживляют историю.
Starr отлично справляется с объяснением точек связи между прошлым и настоящим, как оригинальные празднования повлияли на нынешние обычаи, и даже ссылается на идею о том, что «свобода» от рабства не означает «ура, теперь мы все равны». ” Для детей младшего возраста это может быть немного быстрым, но именно для этого и предназначена кнопка паузы.
Июньское: наконец свобода от истории Миннесоты — это хорошо созданный видеоролик о Июне для детей.Этот фильм больше всего похож на традиционный короткометражный исторический документальный фильм, который вы можете посмотреть в музее или на образовательном шоу для детей, и в лучшем виде. Они собрали коллекцию исторических фотографий и аудиоклипов с актерами, читающими слова из воззвания генерала Гордона, чтобы оживить историю дня в первой половине видео; затем вторая половина видео посвящена текущему времени с кадрами настоящего празднования, перемежающимися интервью.