Монтессори для детей 5 лет: Развитие ребенка в возрасте 4-5-6 лет. Возрастные особенности..

9 домашних монтессори-игр — Телеканал «О!»

Педагогика Монтессори привлекает очень многих мам, но не у всех есть возможность водить ребенка в специализированный детский сад. Как создать дома особую среду, в которой ребенок будет с пользой проводить время? Какие игры по канонам этой педагогической системы можно устраивать в детской комнате? На эти вопросы отвечает монтессори-педагог для детей 3−6 лет школы «Наши Пенаты» Ольга Макушина.

Ольга Макушина, монтессори-педагог для детей 3-6 лет школы «Наши Пенаты»

Создание развивающей среды

Важный принцип методики Марии Монтессори — свобода выбора ребенка, и среда, которую мы создаем для малыша дома, должна эту свободу обеспечить. Никакой специальной подготовки мамы или сложного инвентаря это не требует.

Начните прямо со входа: у ребенка должно быть место, где он может оставить грязную обувь, снять пальто и повесить его на крючок, который находится в пределах его досягаемости, убрать варежки и шапку в специальную коробку или на полку в шкафу. Там же, в прихожей, можно оставить средства для ухода за обувью, которые будет использовать малыш: тряпку, чтобы вытирать грязь, и бесцветный крем или специальную губку, чтобы полировать ботинки. Важно научить ребнка отличать материалы, из которых сделана его обувь: гладкая кожа, нубук, резина.

В ванной комнате поставьте маленький табурет, чтобы ребенок мог дотянуться до раковины, и повесьте крючок для его полотенца, которое он сможет снять без посторонней помощи. В кухне организуйте пространство так, чтобы сын или дочь могли посильно участвовать в приготовлении еды или уборке со стола. Как и в ванной, поставьте маленький табурет перед раковиной, чтобы малыш отдельной губкой мыл посуду. Можно поручить ему убирать после мойки вилки и ложки в шкаф, причем в отдельные ячейки для каждого вида прибора. Место, где вы храните столовые приборы, должно быть доступно для малыша. Накройте несколько раз стол вместе, чтобы дальше он мог делать это самостоятельно. Хорошо, когда ребенок и сам может найти дома для себя еду: покажите ему, где стоит коробка с хлопьями, а где молоко и глубокая тарелка.

Привлекайте малыша к разбору покупок. В каждом холодильнике внизу есть поддоны: предложите ребенку сложить в один овощи и фрукты, в другой — молочную продукцию. С двух лет дети уже способны участвовать в приготовлении пищи: например, помогать нарезать салаты, хлеб, выкладывать это на тарелки, разливать компот по стаканам. Для напитков нужно купить небольшой кувшин, который ребенок сможет поднять, то есть максимум до 800 миллилитров.

Малыш может помогать вам и со стиркой (рассортировать белье на светлое и темное), и к уборке (пусть у него будет одна щетка для пола, одна для стола — разного цвета). Покажите ребенку один раз, как обращаться с этими предметами: «Мы пролили чай, давай вытрем его вот этой тряпкой. Она лежит вот здесь, так что ты всегда можешь убрать за собой сам».

Монтессори-игры

Готовя материал для таких игр, соблюдайте два важных правила: он должен быть привлекательным на вид и на ощупь и использоваться для иллюстрации какого-то одного признака (цвета, формы, размера). У материалов по каждой игре должно быть определенное место на полке, чтобы ребенок мог сам достать и убрать их.

С самими маленькими детьми при помощи игр лучше тренировать различные чувства. Самый простой вариант: возьмите небольшую коробку и выложите ее дно изнутри несколькими кусочками цветной бумаги. Чем старше ребенок, тем больше цветов. Если вы только начали так заниматься с малышом не старше двух лет, то в первые пару недель вам хватит и четырех цветов. Попросите ребенка раскладывать предметы соответствующего цвета в эти коробки.

Осязание хорошо тренируют игры с тканями, разными на ощупь. Подготовьте по два кусочка каждого вида ткани, перемешайте и предложите малышу найти все пары. Усложните задачу: подберите ткани одного цвета, но разных видов (кожа, ситец, хлопок, мех).

Для развития обоняния подойдут даже баночки для специй. Начните с трех запахов и постепенно увеличивайте их число. Важно, чтобы ребенок умел отличать корицу от перца, ощущал разницу, но вовсе не обязательно, чтобы он безошибочно называл каждый аромат.

Когда мы хотим закрепить знания ребенка о буквах и звуках, очень хорошим подспорьем может стать магнитная азбука. Ее нужно использовать не для обучения алфавиту, а тогда, когда ребенок уже знает его и способен различать звуки, которые обозначаются буквами. Соберите в коробочку предметы, которые начинаются на определенный звук, или же только на гласный или согласный. Например, в вашей коробочке есть шишка, рыба и нитки. Поиграйте с малышом: «Я вижу предмет на [р]. Покажи мне его».

Если ребенок уже свободно ориентируется в звуках и их символах (буквах), при помощи магнитной азбуки можно оставлять друг другу послания на холодильнике. Предложите малышу написать этими буквами, что нужно купить в магазине (мука, рис, крупа — простые слова, которые ребенок в 4 года вполне в состоянии собрать сам).

Монтессори-педагогика уделяет большое внимание сенсорным ощущениям. Вы слышали о «шершавой азбуке»? Это буквы, сделанные из бархатной или наждачной бумаги (имейте в виду, что последняя сильно тупит ножницы). Вы произносите звук, который обозначает этот символ, не запутывая ребенка понятиями о буквах и звуках: «Это „о“, это „б“». При этом обводите пальцем букву так, как вы ее пишете. Попросите ребенка повторить за вами: обвести букву и произнести ее. Можно предложить малышу порассуждать: «Что начинается на „п“? подушка, пух, посуда…». Это полезно для подготовки к чтению и письму.

Любые красивые камешки помогут нам научить ребенка подсчитывать количество чего-либо. Главное, чтобы они были одинаковыми и по форме, и по цвету, и по размеру, потому что считать однородные предметы просто. Пусть у вас будет мешок каких-то одинаковых предметов: камешков, мячиков, карандашей, чтобы малыш пересчитывал их.

А символам счета можно обучать так же, как и буквам. Используйте цифры из бархатной или наждачной бумаги или меловую доску, которая станет своего рода прописью: на ней малыш будет выводить символы по вашему образцу.

Изучать одновременно и количество, и его символы, то есть цифры, помогает игра «Веретена». Возьмите несколько одинаковых коробочек и на дне каждой напишите по цифре. В каждую коробочку нужно положить определенное количество одинаковых предметов в соответствии с цифрой на дне. Выкладывайте вместе предметы из каждой коробочки в одно место, при этом четко называя цифру, чтобы ребенок соотнес количество со словом.

Какие бы игры вы ни выбрали, помните о важном правиле педагогики Монтессори: «Помоги мне сделать самому». Это значит, что вы показываете ребенку, как играть, но дальше не вмешиваетесь в процесс и не направляете малыша, пока он сам не попросит вам помочь ему. Ведь задача этих игр не только помочь ребенку познавать мир, но и научить его самостоятельности.

Читайте также:

5 способов лишить ребенка мотивации к учебе

7 принципов вальдорфской педагогики

Эти игрушки обязательно должны быть у каждого ребенка

Фото: Joana Lopes/Evgenyrychko/PhotoUG/Shutterstock.com

МОНТЕССОРИ ДОМА: СРЕДА ДЛЯ РЕБЁНКА 1,5–3 ЛЕТ

Часто родители интересуются: чем занять ребёнка дома по системе Монтессори в том или ином возрасте? Действительно, не стоит забывать, что в разном возрасте потребности детей различаются, и, хотя Монтессори-материалы представлены в разновозрастных группах, всё же ребёнок 3-х лет скорее выберет упражнения из зоны практической жизни, а 5 лет отдаст предпочтение упражнению в математике.

Кроме того, материалы в группах для детей 0–1,5 года, 1,5–3 года и 3–6 лет совершенно различны.

Что же выбрать родителям детей того или иного возраста? Мы подскажем вам, что наиболее значимо для ребёнка именно вашего возраста, какими материалами вам стоит непременно обзавестись и чем ещё вы можете помочь малышу, чтобы гармонично развиваться.

Итак, вашему малышу от полутора до трёх лет. Чему уделить особое внимание?

1. Развитие крупной моторики.
В этом возрасте движения усложняются. Больше времени ребёнок теперь проводит, совершенствуя мелкую моторику. Однако потребность в движении ещё очень высока: возможность постоянно двигаться обеспечивает развитие вестибулярного аппарата, укрепление всех мышц и общего состояния здоровья, развитие познавательной активности.

Что вам потребуется?

Свести к минимуму пребывание малыша в колясках и других приспособлениях, ограничивающих активность ребёнка.
Обеспечить возможность развивать движения дома и на детской площадке: на ступеньках, горках, канатах и т. п.
Различные активные игры, танцы, в том числе с повторением движений взрослого.

2. Развитие мелкой моторики.
В возрасте от полутора лет начинается активное развитие мелкой моторики. На возраст 1,5–3 лет приходится сензитивный период интереса к мелким предметам. Ребёнок осваивает более сложные движения, стремится орудовать сложными для него маленькими деталями, осваивает операции анализа и синтеза.

Что вам потребуется?

Не обязательно приобретать все материалы, можно использовать некоторые из материалов и заменять одни другими.

Как только ребёнок перестает исследовать предметы ртом, предоставьте ему возможность орудовать мелкими предметами.
Баночки с шариками, «копилки», сортеры, различные материалы с раскладыванием шариков или других предметов в отверстия.
Различные рамки-вкладыши.
Подбор различных крышек к баночкам и бутылочкам.
Подбор ключиков к различным замочкам.
По-разному открывающиеся коробочки и различные замочки: крючок, щеколда…
Пирамидки или любые игрушки с фигурками на штырьках, которые могут надеваться как вертикально, так и горизонтально.
Игры с прищепками.
Рамки с застёжками: на липучках, на 3 большие пуговицы.
Забивание гвоздиков в глину (пластилин).
Перекладывание предметов: рукой, ложкой, щипцами, вылавливание из воды.
Пересыпания круп: руками (вылавливание мелких игрушек), из кувшина в кувшин, ложкой, просеивание через сито.
Переливания: из кувшина в кувшин, набор сосудов различных форм для переливания, половником, резиновой грушей, шприцем, пипеткой, губкой, взбивание мыльной пены венчиком.

3. Сенсорное развитие.
Продолжается интенсивное развитие органов чувств. Теперь ребёнок не просто получает сенсорный опыт из окружающей среды: появляется необходимость в уточнении восприятия. Поэтому вы можете начинать предлагать сенсорные материалы.

Что вам потребуется?

Различные сортировки. Так как на данный возраст приходится период интереса к мелким предметам, дети обычно с удовольствием проделывают любые виды сортировок: по цвету, размеру, форме, различных природных материалов. Помните, что предметы в первых сортировках должны различаться только по одному параметру (например, только по цвету). Когда ребёнок хорошо усвоит простые сортировки, вы можете вводить несколько параметров или дополнять их упражнениями на развитие мелкой моторики (например, разложить цветные шарики не рукой, а пинцетом).
Разницу между большим и маленьким можно показывать, собирая пирамидки, башенки, матрешки, стаканчики.
«Волшебный мешочек» с предметами для ощупывания и набор таких же предметов в коробке.
Парные мешочки с различными крупами.
Показывайте малышу разницу между контрастными материалами: гладким и шершавым, мягким и твёрдым, тёплым и холодным. Для этого проводите его ручкой по таким материалам и говорите: «Это гладкое, это шершавое»; опускайте ручки ребёнка сначала в холодную, а затем в тёплую воду.
Развитие слуха. Продолжайте предлагать ребёнку различные музыкальные игрушки. Теперь это могут быть более сложные инструменты: барабаны, ксилофон, различные бубенцы. Играйте на инструментах и пойте вместе с ребёнком. Предлагайте малышу слушать мелодичную музыку.
Покажите ребёнку, как можно концентрировать внимание на каком-либо одном свойстве предмета, изолируя другие чувства. Постепенно учите ребёнка работать с закрытыми глазами. Видя, как вы сами закрываете глаза, нюхая мандарин, пробуя первый кусочек еды или трогая ткань, он постепенно научится делать так и сам.

4. Развитие речи.
Часто в возрасте полутора лет ребёнок попадает в некомфортную для него ситуацию: понимая обращенную к нему речь, он не может воспользоваться ею из-за недостатка словарного запаса. Он хочет говорить, но пока не может. Поэтому родители должны прежде всего создать среду, которая позволяла бы расширять словарный запас ребёнка.

Что вам потребуется?

Наборы фигурок или реальных предметов в корзинках, коробочках по темам (например, животные, фрукты, посуда, одежда, транспорт). Такие материалы, как фигурки животных или коробочка с игрушечной посудой, могут стоять на полочке постоянно, а реальные предметы (фрукты, одежду, посуду) можно использовать только для проведения трёхступенчатого урока. Вы можете также использовать доски-вкладыши с предметами на тему (транспорт, животные и т. п.).
Фигурки-глаголы (фигурки, изображающие людей, которые едят, спят, бегут…) Можно использовать карточки.
Материал на сопоставление предмета с его изображением.
Книжки по темам (например, про животных, погоду) или те, в которых на каждой странице представлена определённая группа предметов. Книжки должны быть с реалистичными, красивыми изображениями предметов.
Инвентарь для проигрывания небольших сценок из жизни.

5. Упражнения практической жизни.
В возрасте полутора-трёх лет ребёнок пытается повторить все действия взрослых. Поэтому вы можете начинать предлагать ему все те упражнения практической жизни, которые вы проделываете сами. Например, следующие:

Протирание пыли, подметание.
Мытьё (рук, пола, стола, посуды, фруктов).
Уход за цветами и домашними животными.
Чистка обуви и одежды.
Помощь на кухне.
Помощь в саду или огороде.
Что вам потребуется:

Удостоверьтесь, что ребёнку удобно и все материалы подобраны по его росту.
Разложите всё необходимое для того или иного задания на подносе, в корзинке или на полке.
Ребёнок в данном возрасте переживает период развития чувства порядка, поэтому для него очень важно, чтобы все предметы были на своём месте. А каждый раз после использования кладите все материалы на отведённое им место.

6. Творчество.
Очень важной особенностью творческой деятельности в Монтессори-среде является то, что ребёнка не учат, как создать тот или иной образ, не дают шаблонов, а скорее учат обращаться с разными техниками творчества так, чтобы в будущем он имел больше возможностей для творчества.

Что вам потребуется?

*Столик и стульчик по росту ребёнка.
*Разная бумага и мольберт.
*Доска для рисования мелом и цветные мелки.
*Стена, где вы можете вывешивать новые работы ребёнка.
*Карандаши: восковые и обычные, можно приобрести также и акварельные.
*Пальчиковые краски, акварель, гуашь.
*Различные штампики.
*Материал для резания: ножницы, полоски бумаги.
*Материалы для коллажей: клей, баночка с кусочками бумаги, нарезанными ребёнком, природные материалы, нитки, вата.
*Пластилин или солёное тесто.
*Природные материалы.

НАТАЛИЯ ГОНЧАРОВА

Монтессори-метод обучения и воспитания детей, методика Марии Монтессори

— Монтессори метод

Мария Монтессори — выдающийся педагог, психолог, психиатр, первая в Италии женщина-врач.

Мария Монтессори основала свою методику на наблюдениях за ребенком в естественных условиях и понимании его таким, каков он есть, а не таким, каким он может или должен быть в представлении о нем взрослого. Она смогла на практике реализовать идеи свободного воспитания. Это объясняет устойчивую популярность педагогики Монтессори во всем мире.

 

Основные идеи методики

Ребенок играет ведущую роль в собственном развитии. Это определяется тем, что с рождения ребенок обладает потребностью к саморазвитию. Суть метода заключается в том, чтобы подвигнуть ребенка к самовоспитанию, самообучению и саморазвитию. Ребенок самостоятельно выстраивает свою личность, задействуя свои внутренние потенциалы. Для этого М. Монтессори разработала особую развивающую среду и предоставила ребенку возможность свободно и самостоятельно в ней работать. Свобода и самостоятельность позволяют ребенку познавать мир в своем собственном темпе, чувствовать себя независимым, сохранить устойчивый интерес к познавательной деятельности.

Поэтому роль педагога значительно отличается от привычной: он не ведет ребенка, а идет за ним. Педагог руководит самостоятельной деятельностью детей в развивающей среде, помогает им сосредоточиться на интересной для них работе и внимательно следит за достижениями ребенка. Педагог, по словам М. Монтессори, «помогает разуму ребенка в работе над своим развитием».

Преимущества методики

• Гуманизм. Система полностью обращена к ребенку. Авторитаризм в ней отсутствует как таковой.
• Максимальная индивидуализация. Методика позволяет учитывать психологические особенности и возможности каждого ребенка.
• Высокая мотивация деятельности. Ребенок испытывает удовольствие от познавательной деятельности, потому что специально организованная среда вдохновляет ребенка на самостоятельное исследование.
• Монтессори-среда. Специальная окружающая среда, разработанная Марией Монтессори для дошкольников, помогает ребенку развиваться самостоятельно и естественно.
• Дидактические материалы привлекательны, просты в применении, соответствуют возрастным особенностям ребенка. Возможность самоконтроля, заложенная в материалах, позволяет ребенку увидеть собственные ошибки. В этом случае взрослому не нужно указывать на промахи ребенка, и его самоуважение не ущемляется.
• Развитие самостоятельности. С самого раннего возраста методика помогает ребенку действовать самостоятельно и ответственно.
• Формирование высокой самооценки. Ребенок действует в своей зоне ближайшего развития, поэтому успех в деятельности ему гарантирован. У ребенка есть много возможностей проявить себя и почувствовать успех, поскольку он может выбирать занятие и работать в собственном темпе, т.к. Монтессори-класс — не место для соревнований.
• Профилактика психосоматических заболеваний. Методика относится к разряду здоровьесберегающих, позволяет сохранить и укрепить эмоциональное и физическое здоровье ребенка.

Смотрите также

Математика по методу М.Монтессори для детей 5

Мария Монтессори, Юлия Фаусек

Формат издания PDF 145х215 мм (средний формат)

Количество страниц 300

Год выпуска 2016

ISBN 978-5-99045-591-7

Составитель Елена Хилтунен

Переводчики Елена Амаро, Людмила Печатникова

Описывая коллекцию математических материалов Монтессори, которыми пользовались дети детских садов, организованных Ю.

Фаусек, мы помнили, что эти материалы и упражнения с ними требуют современного осмысления. Поэтому в книге «Арифметика по методу Монтессори» мы использовали и цитаты из текстов, изданных уже в наше время ведущими специалистами по Монтессори-педагогике в России. Некоторые иллюстрации к книге, а также документы из своего личного архива нам подарила прямая ученица Марии Монтессори Грация Хоннегер Фрешко.
Книга предназначена, прежде всего, для практикующих Монтессори-педагогов, но также ею могут заинтересоваться студенты педагогических вузов и ученые, разрабатывающие методики преподавания математики для детей. Надеемся, книгу прочтут и родители, стремящиеся дать своим детям с малых лет математическое образование.

***

Математика – это легко! Она живет в нас так же, как и язык. В то же время без математического воспитания и образования невозможно ни понять прогресс эпохи, ни принять в нем участие. Потенциал ребенка спонтанно раскрывается при одном условии – если дети свободно действуют в специально подготовленной для них развивающей среде.

Выдающийся итальянский педагог и психолог Мария Монтессори, и вслед за ней русская учительница и ученая Юлия Ивановна Фаусек, придумали десятки дидактических предметов, упражняясь с которыми, дети дошкольного и младшего школьного возраста с легкостью осваивают азы арифметики, геометрии и алгебры.

«Математическое образование ребенка – это единый процесс постижения природы и человеческой культуры. А развитие и совершенствование математического мышления – есть развитие и совершенствование человека в целом».
Мария Монтессори

В нашей электронной библиотеке вы можете приобрести книгу «Математика по методу Монтессори»  в формате pdf 

После оформления и оплаты заказа на вашу электронную почту придет письмо в котором будет ссылка на скачивание. Просто нажмите «скачать» и на вашем устройстве сохранится или откроется  файл книги.

Методика Монтессори

Ссылки на статьи по теме Монтессори:

Биография М. Монтессори

Мария Монтессори: её педагогика и пособия для раннего развития детей

Мария Монтессори была единственным pебенком Алессандpо и Рейнильде Монтессоpи. Мария Монтессори pодилась 31 августа в 1870 году в Италии, в маленьком пpовинциальном гоpоде Чиаpавалле. Ее отец был высокопоставленным госудаpственным чиновником, а мать пpоисходила из стаpейшего итальянского pода Стопани, в котоpом пpеобладали ученые. О детстве Маpии Монтессори известно немногое, лишь только то, что ее pодители делали для своего pебенка все, чтобы она в будущем могла pеализовать высокое человеческое пpедназначение, а в стpогой католической Италии это не соответствовало пpивычному положению женщины. Будучи еще в начальной школе, Мария Монтессори заметила, что обучение и экзамены даются ей легко, поэтому она начала заниматься с пpисущей ей дисциплиниpованностью. Особую стаpательность Мария Монтессори пpоявила в математике. Из воспоминаний ее одноклассниц мы узнаем, что даже в театp Маpия Монтессори бpала с собой учебник и pешала в полутемноте задачки, pадуясь найденному неоpдинаpному pешению.

В 12 лет Мария Монтессори мечтает об учебе в гимназии, котоpую посещать лицам женского пола запpещалось, но ее настойчивость победила все преграды и она была пpинята в техническую школу для юношей. Здесь Маpия Монтессори pешила, что сделает все от нее зависящее, чтобы воспpепятствовать подавлению личности учащегося. Мария Монтессори все больше увлекалась естествознанием и сделала, наконец, свой пpофессиональный выбоp — детский вpач. Но в тогдашней Италии это было невозможно. Медицина была пpивелегией мужской половины. Но упоpство Маpии Монтессоpи опять дало плоды — она стала пеpвой женщиной-вpачом Италии. Шел 1896 год. Работая в унивеpситетской клинике, Мария Монтессори получила частную пpактику. Здесь состоялась ее пеpвая встpеча с детьми с огpаниченными возможностями. Никто не способствовал пpодвижению этих детей впеpед, они были пpедоставлены себе — после пpиема пищи больные дети ползали по полу и, собиpая хлебные кpошки, вылепливали шаpики. Ничто не могло побудить их к активному полезному действию.

Окpужающая обстановка не способствовала этому. Наблюдая за этими несчастными, Монтессоpи укpепилась в мысли, котоpая стала отпpавным пунктом ее педагогической системы, что для детей как больных, так и здоpовых-необходима специальная pазвивающая сpеда, в котоpой будут сконцентpиpованы все знания о миpе, пpедставленные чеpез эталоны основных достижений человеческой мысли, а pебенок должен пpойти путь человека в цивилизацию в дошкольном возpасте.

Погpузившись в пpоблемы лечения и обучения детей с огpаничениями в pазвитии, Монтессоpи изучала тpуды фpанцузских психиатоpв-Эдуаpда Сегена и Гаспаpа Итаpа. Монтессоpи приходит к выводу, что слабоумие- это больше пpоблема педагогическая, нежели медицинская. Ее следует pешать не в больницах и клиниках, а в детских садах и школах. Мария Монтессоpи начинает изучать педагогику и психологию. Но еще больше Марию Монтессори пpивлекала антpопология, а именно, вопpосы эволюционного pазвития человека, пpиpодые фактоpы, влияющие на умственное pазвитие pебенка.

В 1904 году Мария Монтессори получает кафедpу антpопологии в Римском унивеpситете и пpоводит pазличные антpопологичекие исследования в педагогической области. Паpаллельно Мария Монтессори изучает педагогику для умственноотсталых детей в медико-педагогическом институте. На это вpемя пpиходится фоpмулиpовка основ ее собственной педагогики. Мария Монтессори много pаботает с дидактическими матеpиалами Сегена, совеpшенствует и дополняет их, пpобует pазвивать свою собственную методику обучения детей письму и чтению.

Заявление Марии Монтессори о пеpвичности письма, а не чтения у дошкольников стало настоящей революцией. Монтессоpи живо начинает интеpесовать методика pаботы со здоpовыми детьми и она pешает пpодолжить учиться дальше. Тепеpь Мария Монтессори изучает педагогику pазвития здоpового pебенка.

В 1898 году у Марии Монтессоpи pодился сын. Ее отношения с возлюбленным не пpивели к замужеству и она отдала своего сына на воспитание в интеpнат, чувствуя, что ее пpедназначение на этой земле — посвятить себя чужим детям. 6 янваpя 1907 года откpылся пеpвый «Дом pебенка», pабота в котоpом была постpоена по пpинципам Монтессоpи. Мария Монтессори стала pуководительницей детского сада, обоpудовав его таким обpазом, чтобы в нем было уютно и удобно детям pазных возpастов. Мария Монтессори заказывает сенсомотоpный матеpиал и наблюдает, как ее дети с удовольствием и большой концентpацией занимаются. Мария Монтессори заметила, что в ходе этих занятий дети, пpебывая в дpужественной атмосфеpе, pазвивают позитивное социальное поведение, демонстpиpуя живой интетpес к вещам вокpуг.

С 1909 года метод Монтессоpи активно внедpяется в жизнь. Откpываются куpсы по Монтессоpи-педагогике. К Маpии Монтессори пpиезжают педагоги из Лондона, Баpселоны, Паpижа. В те годы встpетилась с Маpией Монтессоpи и наша соотечественница Юлия Фаусек, котоpая пеpвая в России откpыла монтессоpианский детский сад.

В 1929 году вместе со своим сыном Мария Монтессоpи оpганизует Международную Монтессори Ассоциацию (АМI), котоpая действует и поныне.

Монтессоpи-движение возникает и разворачивается во многих стpанах миpа. Когда pазpазилась втоpая миpовая война, Мария Монтессоpи с сыном находились в Индии. Семь долгих лет пpожила она в этой стpане. За это вpемя она обучила своей методике более тысячи учителей.Она умеpла 6 мая 1952 года за несколько месяцев до своего 82-летия. Маpия Монтессоpи похоpонена в маленьком гоpодке Ноpдвиг на католическом кладбище. Краткая характеристика педагогики М.Монтессори: История педагогики сохранила сотни имен, но по пальцам одной руки можно пересчитать реальные школы, сохранившиеся после смерти авторов.

Мария Монтессори стоит в этом почетном ряду. Произошло это не только потому, что многие ее прозрения нашли научное подтверждение, но и потому, что Мария Монтессори; нашла ключ к воплощению своих идей в повседневной педагогической практике. Система Марии Монтессори строилась не один день. Мария Монтессори дружила основателем генетической психологии Жаном Пиаже и некоторое время он лично возглавляет Монтессори общество Женевы, переписывалась с дочерью Зигмунда детским психологом Анной Фрейд. Под их воздействием Мария Монтессори уточняет выводы своих наблюдений за закономерностями детского развития. Но во многом Мария Монтессори остается врачом и исходит из физиологии детей.

Даже в понятие свободы Мария Монтессори вкладывает биологическое значение и понимает под ней прежде всего независимость. На примерах из собственной педагогической практики Мария Монтессори доказывает, что взрослый может не сделать что-то за ребенка, а помогать ему действовать самостоятельно. Это особый труд. Ведь малыш попадает в наш мир и видит его чуждым и неприспособленным для его жизни. У него плохая координация движений, он не уверен в себе и не знает, что делать с окружающими его предметами. Ребенок зависим от великанов, которые называются взрослыми, и кроят мир под себя, не задумываясь о нем. Ему трудно расстегнуть пуговицы на курточке, завязать шнурок на ботинке, перенести свой стул в удобное место. М. Монтессори предлагает уже в 2,5-3 года дать ребенку возможность сделать это и многое другое.

Учитель (взрослый) только помогает ему. Он создает порядок в тех вещах, которые нужны для развития ребенка, а их очень много. Все эти чашечки, подносики, губки и щеточки, а также палки и кубики, бусины и стерженьки, карточки и коробочки положи их в беспорядке могут вызвать только чувство бессилия перед хаосом мира. Монтессори предложила расположить их в определенной строгой логике, а малышей с первого дня в классе приучать поддерживать установленный порядок. Не только и не столько, потому что этого хотят взрослые, а потому, что так удобнее самим детям.

Мария Монтессори вообще считает, что порядок органичен для ребенка, но он не всегда умеет сам его организовывать. Взрослый может создать условия в которых порядок прост и естественен. Он не проводит с малышом долгие и изнурительные беседы, не пользуется образными иносказаниями мораль которых выскакивает как чертик из коробки, оставляя лишь чувство недоумения.

Учитель предлагает ребенку принять только одно четкое правило: “Взял, поработал, положи на место”. Но чтобы работа приносила пользу учитель дает малышу короткий (2-3 минуты) урок. На нем взрослый показывает, как обращаться с предметами, чтобы достичь результата, а не отчаяться и не потерять интерес.

Интерес — первое, что М. Монтессори выделяет в своей педагогике. Второе — индивидуальный подход. Это, конечно, не означает, что у каждого ребенка появляется отдельный учитель. Все немного по — другому. Каждый ребенок во время свободной работы выбирает то, что ему нравится делать, и учитель именно ему показывает, как справиться с заданием.Свобода выбора появляется у малыша сразу после того, как он переступает порог класса, потому что только он сам точно знает, что ему нужно развивать именно сейчас. Хотя и здесь есть некоторые ориентиры. Так М.Монтессори обратила внимание, а современная психология подтвердила, что у ребенка от 0 до 6 лет есть периоды (длительностью от 1 года до 3 лет), когда он наиболее легко и естественно учится определенным вещам. Так от 0 до 6 лет в несколько этапов проходит развитие речи, а до 5,5 сенсорное развитие. В среднем с 2,5 до 6 лет у малыша возникают и закрепляются социальные навыки. В это время дети легко воспринимают формы вежливого или грубого поведения, которые становятся нормами их жизни. И, конечно, нельзя не сказать о коротком (от 0 до 3 лет) периоде восприятия порядка. Он фактически определяет отношения малыша с миром, потому что касается не только порядка в окружающей среде, но и во времени (запускаются “внутренние часы” ребенка) и во взаимодействиях со взрослыми.Если опоздать и не воспользоваться появившимися у детей возможностями, то они могут потерять интерес к этому на всю жизнь или вернуть ошибки и случайности этих периодов в самых неожиданных и неприятных формах уже после шести лет.

Мария Монтессори призывает нас не ускорять развитие детей, но и не упустить момент и вовремя раскинуть перед ребенком скатерть самобранку, на которой ему откроется уменьшенная безопасная модель всего нашего мира. Сначала глаза малыша разбегутся, а потом найдут то, что ему нужно здесь и сейчас. Надо только помнить, что на нашей скатерти не простые предметы, а те, что отобраны долгим наблюдением за тем, что и как помогает детям в развитии. Большинство из них собраны в серии и рассчитаны на то, что малыш сможет их потрогать, ощупать рукой, увидеть или услышать различия. Так до известного только ему предела он может развивать все свои чувства. Это знание он может применить даже осваивая буквы, которые сделаны из шершавой бумаги наклеенной на дощечки. Обводя их пишущими пальчиками ребенок запоминает не только саму букву, но и как ее писать.Удивительно, но если учитель делает все правильно и родители ему не очень мешают у ребенка возникает внутренняя потребность осваивать и узнавать мир вокруг себя. Оказывается что для того, чтобы ребенок учил (а лучше образовывал) себя, его уже не надо наказывать или поощрять, нужно только вовремя подкидывать “уголек” в топку его ума, а еще лучше показать, как и где этот уголек находить. Сама Мария Монтессори пишет: “Неверно, что Монтессори-учитель бездеятелен, когда обыкновенный учитель активен: вся деятельность обеспечивается активной подготовкой и руководством учителя, его последующая “бездеятельность” — знак успеха”.

Главная задача взрослого помочь детям научиться сосредотачиваться на интересной для них работе. В этом сложном деле учитель проходит через три этапа. Первый — подготовка привлекательной для малыша и удобной для его работы среды. Второй — разрушение той деятельности отдельных детей, которая мешает продвижению и развитию остальных. На этом сложном этапе учитель показывает шалуну, что его любят даже таким, беспокойным и несносным и вместе с тем без устали помогает малышу найти то, что заинтересует его и поможет сконцентрироваться на работе. Энергия ребенка перераспре-деляется с беспорядочного расплескивания к конструктивной деятельности, направленной на развитие. На третьем этапе учителю важнее всего не мешать малышу, не нарушать его поисков и его работы. Большая часть воздействий учителя происходит косвенно, через среду или с помощью правил, которые он придумывает вместе с детьми. Весь внешний вид взрослого и его увлеченность захватывает детей и помогает учителю наладить доверительные отношения с каждым ребенком, создать ту уникальную атмосферу, которой так отличаются классы Монтессори.

Мария Монтессори заметила, что дети учат других детей лучше, чем взрослые, да и в нашей взрослой жизни мы общаемся и с теми, кто старше нас и с теми, кто младше. Используя это наблюдение, Мария Монтессори наполнила свои классы детьми разных возрастов, выделив две группы. В первой — дети от 3 до 6 лет, во второй от 6 до 12. У них разные задачи. До шести лет ребенок строит свой разум, а после шести активно осваивает культуру. И если дети умнеют каждый в своем темпе и до своего предела, то культуру еще можно осваивать и в разных формах и направлениях. Организовать помощь второй группе значительно труднее, поэтому классов для детей от 6 до 12 в мире значительно меньше, чем классов от 3 до 6. И все же в некоторых странах (США, Нидерланды) школ Монтессори довольно много. В   основном это страны, где не было тоталитарных режимов с которыми педагогика М.Монтессори не уживалась нигде в мире. Ведь диктаторам не нужны ответственные, независимые и самостоятельно мыслящие личности, которые воспитываются в классах Монтессори.

К концу тридцатых годов в педагогической системе М.Монтессори появляется новый мотив. Все, что происходит в мире, считает М. Монтессори, определено космическим планом. Его “пишет” Творец, и Он наделяет человека особой миссией. Людей ведут по пути от подмастерья, выполняющего волю Творца к вершинам мастерства. Уже сейчас столь несовершенный человек, единственное существо, наделенное разумом, несет ответственность за все, что происходит в мире. Но в жизни каждого из нас возникает конфликт между нашей космической задачей и тем, что мы делаем под воздействием социокультурных условий и обучения.Маленького ребенка М. Монтессори воспринимает как наиболее “чистого” носителя замысла Творца. Тогда главная задача взрослых — не разрушить своим вмешательством этот замысел. Эти идеи не всегда воспринимаются теми, кто берется работать по системе М.Монтессори. Тем не менее, они вполне органичны для ее педагогики и придают ей стройность и завершенность.Вернувшись в Европу после Второй мировой войны педагогика Монтессори получила вторую жизнь. Во многих странах существуют национальные ассоциации Монтессори педагогов и отделения AMI. А в Нидерландах около 30 % средних школ работают по ее системе.

Метод Монтессори для развития ребенка

Мария Монтессори (1870-1952 гг.) была первой женщиной-доктором и в то же время антропологом и педагогом, создавшей на основе своей многолетней работы с детьми новую концепцию образовательного процесса. Суть педагогики Монтессори заключается в вере в то, что ребенок учится самостоятельно, если он готов к этому. Поскольку каждый ребенок отличается от других, он должен развиваться в соответствии с созданными им индивидуальными планами развития (его способностями, компетенциями, навыками), чтобы правильная реализация позволяла ему учиться более эффективно. По словам Монтессори, ребенок не становится идеальным, а достигает оптимальных возможностей для своего развития. Знаменитая фраза, которая является принципом воспитания по методу Монтессори, звучит так: «Помогите мне сделать это самому».

Педагогика Марии Монтессори: основные педагогические принципы

• Свободный выбор — в подготовленной среде ребенок сам выбирает предмет деятельности, определяет время и темп обучения, степень сложности. Ребенок также сам выбирает себе возможного партнера. Таким образом, ребенок учится пользоваться своей свободой. Учитель ничего не навязывает ребенку, а только работает с ним;
• Независимость — благодаря самостоятельному выбору ребенок развивает свои индивидуальные способности и приобретает опыт правильной оценки уровня своих способностей;
• Порядок — каждый объект в Монтессанском детском саду имеет свое место — его нужно убрать в то место, куда его забрали. Все очень просто: порядок в окружении — это порядок в сердце;
• Принцип изолирования трудностей — если ребенок усваивает понятия, связанные с размерами (большие-малые, маленькие-большие и т.д.), например, работая с постройкой розовой башни, он не занимается одновременно и другой проблемой, например, цветами, весами, звуками или длиной. Для этого, помимо прочего, используются и другие материалы Монтессоров: красные балки, барные таблички, шуршащие банки или коричневая лестница;
• Концентрация — дети учатся быть систематическими, настойчивыми и точными во время работы. Кроме того, учебные пособия по методу Монтессори предназначены для того, чтобы дать детям возможность контролировать свои собственные ошибки;
• Уроки молчания — помогают детям стать более квалифицированными, работая в мире и покое;
социальные правила — в группах есть дети разного возраста, чтобы они могли учиться друг у друга и стимулировать свое развитие;
• Принцип передачи — каждое учебное пособие является «звеном», логически связанным в длинную «цепочку». Каждая «ссылка» содержит особенности ранее введенного материала плюс еще одна особенность;
• наблюдение за ребенком — внимательное наблюдение за малышом позволяет заметить возможные препятствия для развития малыша и стать для него хорошим проводником;
• Индивидуальное развитие — каждый ребенок развивается в своем темпе, в соответствии со своими способностями. Ребенок заслуживает внимания, заботы, поддержки и доброты;
• Принцип самоконтроля — этот принцип лишает учителя власти над ребенком, потому что именно сам малыш должен уметь корректировать свое поведение, чтобы не навредить другим и позволить своим коллегам гармонично развиваться.

Монтессорский учитель должен работать по принципу «3 W» — поддерживать в выборе материала, подходящего для ребенка, указывать правильный способ использования материала и уходить, чтобы ребенок мог развиваться самостоятельно. Как называются учебные пособия Монтессори?

Педагогику Монтессори очень часто называют партнерской педагогикой или образованием без стресса. Однако, это не так. Метод Монтессори можно охарактеризовать только как не регрессивный метод — дети делают то, что их интересует и не мешает другим.

Занятия по системе Монтессори (от 6 месяцев до 2,5 лет)

Не раннее, а своевременное развитие

Пространство для малыша до 2,5 лет

РАСПИСАНИЕ и цены

Группа «Вместе с родителем» создана, прежде всего, чтобы помочь родителям в организации условий для оптимального развития малышей.

Возрастной период от 0 до 3 лет Мария Монтессори называла «Духовный эмбрион»:

«Физическому эмбриону необходима особая среда в организме матери. Точно так же духовному эмбриону необходима защита живой, согретой теплом, богатой питанием среды, в которой всё устроено так, чтобы способствовать его росту и ничем не препятствовать его развитию».

Группа «Вместе с родителем» — аналог группы Nido, придуманной Монтессори, в переводе с итальянского означает «гнездо». Подобно птенцам, растущим в уютном гнёздышке, на занятии каждый ребёнок получает возможность для эффективного ненасильственного развития всех необходимых ему в этом возрасте навыков и умений. Речь, самостоятельность, владение своим телом, крупная и мелкая моторика, навыки коллективного общения, базовые бытовые умения, органы чувств, творческое начало и многое другое малыши с удовольствием совершенствуют в группе «Вместе с родителем».

Что предлагаем мы:

	Просторный класс, оборудованный особыми развивающими материалами в соответствии с возрастными потребностями малыша. У нас можно проливать воду и рассыпать крупу!
	Каждый ребёнок занят тем, что для него в данный момент актуально и интересно, вместо коллективно-усреднённых занятий. Вместо назойливой тети, которую надо «слушаться» — педагог, уважающий личность малыша.
	Место полезного и приятного общения для родителей В наших группах по-настоящему семейная, позитивная и очень теплая атмосфера. Кроме того, родители получают помощь в понимании ребёнка и множество идей для занятий дома.
	Уникальные специалисты Педагоги нашего клуба изучали Монтессори метод в теории и на практике, сертифицированы Международным Институтом Монтессори Педагогики и прочими учебными заведениями, обучающими этому методу. Наши специалисты читают лекции в Монтессори-институте. Директор клуба Татьяна Сервианова  стояла у истоков возрождения педагогики Монтессори в постсоветском пространстве.

 

Все понятно, хотим записаться!

 

Но как можно чему-то научить таких малышей?

Секрет прост — дети учатся сами посредством разнообразного взаимодействия с окружающим миром. Они интуитивно чувствуют что им сейчас нужно делать, и сами выбирают себе материал для работы. В каждом ребёнке заложена своя программа развития, которую, если им не мешать, они успешно реализуют.

В чём же тогда роль родителя на занятии?

Ваша задача — объяснять (показывать свои примером — как ВЫ бы занимались с тем или иным предметом на месте ребёнка), помогать и защищать (если есть такая необходимость), терпеливо ждать результатов и, конечно, любить вашего малыша (поддерживать с ним на занятии плотную эмоциональную связь).

Но мы этим занимаемся и дома, зачем нам ходить в Монтессори-группу?

В обычных условиях городской квартиры практически невозможно создать настолько просторную насыщенную особыми развивающими материалами среду, какую мы предлагаем в группе «Вместе с родителем».

Более того, даже если вам это удастся сделать, всё это не будет работать без, собственно, группы других детей. Малыши учатся друг у друга, и не только тому, как заниматься с материалами. В группе дети, иногда впервые в жизни, понимают, что у дозволенного есть границы; узнают, что делать, если твои интересы пересеклись с чужими; начинают видеть ценность в общении со сверстниками.

Важно также понимать, что дома вам будет сложней отвлечься от прочих дел и полностью погрузиться в общение с вашим малышом.

Наблюдая в группе за детьми, за тем, как они взаимодействуют с различными предметами и другими людьми, вы узнаете много нового о своём ребёнке. Это поможет вам понять чем заниматься с малышом дома, что у него именно сейчас активно развивается, чем он живёт.

А что лично я получу от занятия?

В нашем обществе женщина, родившая ребёнка, в первые два-три года находясь дома, часто «выпадает» из социума, что для активных, энергичных, занимавших определенное положение на работе или в кругу друзей женщин становится большим потрясением. А материнство, особенно первый год – это работа, когда вы находитесь на рабочем месте 24 часа в сутки, без выходных и отпусков, перекуров и перерывов на обед.  Все это приводит к тому, что молодая мама находится в состоянии сильного психо-эмоционального напряжения. В этот момент появление группы «единомышленников», то есть людей, занимающихся одним и очень важным делом, имеющих сходные проблемы и готовых обсуждать их и поддерживать друг друга в самых разных отношениях, становится очень существенным. То, что происходит в таких группах, можно квалифицировать, как очень эффективную групповую психотерапию. Дети растут очень быстро, чем младше ребёнок, тем большее значение для него имеет именно состояние матери, ее спокойствие и уверенность. То есть как раз то, что реально может дать группа «Вместе с мамой». Подробнее об этом можно прочитать в статье психолога Елены Бакановой «Группы «Вместе с мамой» как групповая психотерапия».

 

Что в результате?

Помимо развития навыков и умений, маленькие дети учатся доверять взрослым, друг другу, и этому миру в целом.

Занятия в группе — это уникальное время для вас с малышом: вас ничего не отвлекает, и вы можете полностью посвятить время друг с другу. Вы получаете качественное общение — базис для формирования прочной эмоциональной связи с ребёнком.

Как записаться?

 

Где и когда проходят занятия?

У нас есть утренние, дневные и вечерние группы, 1, 2 или 3 раза в неделю, в будни и в субботу. Длительность — от 1 ч. 20 мин. до 2х часов (в зависимости от выбранной группы). Подробнее время начала групп по дням смотрите в разделе Расписание. Территориально занятия проходят на Электрозаводской, 37 в Преображенском районе Москвы.

Как проходит занятие?

Первые 5 — 7 минут – приветствие (песенка и зарядка), в котором не обязательно участвовать, если ребёнок не хочет.

Далее начинается свободная работа в монтессори-среде: ребёнок выбирает наиболее интересный для себя материал и занимается сам или с помощью взрослого. Убирает «отработавший» материал на место и выбирает новый. Мягко и без давления  мы приучаем детей наводить за собой порядок. Для эффективной работы рекомендуем родителям заранее ознакомиться с Правилами для родителей.

В конце занятия чаепитие, и, в завершении, немного танцев и игр. 

Сколько это стоит?

В зависимости от выбранного вида абонемента, подробнее смотрите в разделе Расписание.

Записаться на занятия

 

А ещё в рамках программы «Домашний визит» мы можем вам помочь в устройстве домашней среды.

Узнать подробнее

 

Как подготовить полки Монтессори для пятилетнего ребенка

Я люблю готовить занятия для полок Монтессори! Если это будет полезно для вас, я покажу вам, что хранится на полках в моей гостиной для моей пятилетней внучки Зои. Обычно я ухаживаю за Зои пару раз в неделю после обеда.

Как и в большинстве домов Монтессори, мой всегда находится в стадии разработки. Мои полки меняются в соответствии с потребностями и интересами Зои. Полки, которые я показываю здесь, предназначены для домашнего обучения Монтессори.Ознакомьтесь с моим постом о послешкольном обучении, чтобы увидеть более конкретные идеи о том, как подготовить домашнюю среду к послешкольному обучению 5-летнего ребенка, который посещает школу Монтессори.

Полки, которые я вам показываю сегодня, могут измениться в любой момент. Тем не менее, когда я меняю темы, я сохраняю многие из тех же занятий с 15 числа одного месяца до 15 числа следующего месяца. Не беспокойтесь о точных действиях на каждой полке. Я не хочу, чтобы вы думали, что это то, что должно быть на полках вашего 5-летнего ребенка.Если что-то полезно для вас, это здорово. Но я надеюсь, что вы чувствуете себя комфортно, следуя потребностям и интересам своего ребенка. Это самое главное.

Примечание. Полки для детей 2½ лет, 3 лет, 3½ лет, 4 лет, 4½ лет и даже 5 лет могут быть очень похожими. Не беспокойтесь о точном возрасте. Я показываю наши полки каждые полгода для детей от 2 до 5 лет, просто чтобы предложить вам различные занятия и показать несколько разных тем и времен года. Фотографии и видео были сделаны незадолго до 15 числа того месяца, когда у меня были мероприятия, посвященные солнечной системе.Теперь у меня есть мероприятия на мирную тематику.

Раскрытие информации: этот пост содержит партнерские ссылки (бесплатно для вас).

Как подготовить домашнюю среду Монтессори для 5-летнего ребенка — видео на YouTube

Что на моих полках Монтессори для 5-летнего

Полки Монтессори для 5-летних

Вот моя домашняя обстановка Монтессори в начале мая. Если вас интересует конкретное действие, указанное ниже, просто нажмите на ссылку.Это приведет к переходу к сообщению в блоге или ресурсу с более подробной информацией. (Примечание: у Зои были занятия Монтессори и среда Монтессори с самого детства, поэтому ваши занятия могут быть совсем другими, если ваш ребенок впервые в Монтессори.)

Между удобным креслом для совместного чтения и полками Зои находится корзина для книг Монтессори, которую мы используем вместо книжной полки. Некоторые из них есть у нас дома. Из-за нашей темы о солнечной системе у меня есть множество справочников и книг о солнечной системе.Вы можете увидеть книги, которые мы использовали в нашем блоке солнечной системы, здесь и все публикации моих детей здесь и на BitsofPositivity.com. В этой корзине с книгами у меня часто есть книги Стива Дженкинса (которые обожает Зои), книги про кота Пита (любимые даже среди взрослых), книги о манерах и некоторые классические книги (Примечание: это не все книги в стиле Монтессори. , но это замечательные книги!). Одни из любимых, которые я всегда держу в стороне, — «Мышонок», «Красная спелая клубника» и «Большой голодный медведь». Это долгое время был любимцем Зои!

Наш коврик-контейнер для ковриков Montessori Services — подставка для зонтов из Китая.Мне нравится иметь такие специальные предметы, чтобы дать дошкольникам чувство прекрасного и помочь им научиться заботиться об окружающей среде. Конечно, если дошкольник не готов с осторожностью обращаться с чем-то подобным, это не должно быть частью окружающей среды.

В школе Монтессори обычно есть полка для каждой области учебной программы. Раньше у меня было два стеллажа, но около 2 лет назад я купил третий. Один стеллаж для моей темы месяца, хотя вам не нужно так расставлять полки, если вы не хотите.

Полки в стиле Монтессори

Вы можете увидеть большинство мероприятий, посвященных солнечной системе, в моих бесплатных печатных материалах о солнечной системе и постах о мероприятиях по солнечной системе, вдохновленных Монтессори. В течение месяца я изменил работу с фигурами солнечной системы Safari Ltd. с деятельности с порядком планет и порядковыми номерами на деятельность, использующую отрезание полос солнечной системы, на настоящую работу с масштабными расстояниями планет от Солнца. Я также заменил открытую книгу на DK / Smithsonian Picturepedia , которая является отличным справочником для множества устройств.

На нижней полке я добавил книгу о солнечной системе, используя бесплатную распечатку из The Helpful Garden.

Сенсорные полки Монтессори

Сенсорные полки Монтессори (плюс тематические полки на заднем плане)

Верхняя сенсорная полка

• Блоки цилиндров Монтессори (полный размер). Их интересно использовать с завязанными глазами, такими как на нижней полке. Старшие дошкольники могут с удовольствием собрать 4 блока цилиндров вместе (помещенных в квадрат) с завязанными глазами.

Средняя сенсорная полка

Нижняя сенсорная полка

• Таблетки для цветокоррекции (цветной блок 3 или цветные табло для печати) для градации цветов или поиска близких совпадений цветов различных объектов.
• Геометрические фигуры Монтессори (которые интересно использовать с завязанными глазами)
• Материалы для сенсорных расширений (их не нужно размещать на отдельном лотке, но они подходят для моей среды. Буклет был создан с использованием бесплатного распечатываемого материала от Montessori Works, который я превратил в буклет (см. Сообщение о расширениях размера Монтессори).Повязку на глаза и таинственную сумку можно использовать с самыми разными материалами.

Полки Монтессори в языковом и культурном пространстве

Я использую этот стеллаж для языковых и культурных мероприятий. Моя практическая деятельность все больше интегрируется в нашу повседневную жизнь по мере того, как Зои становится старше. Хотя, возможно, я иногда добавляю на полку швейные работы.

Многие культурные мероприятия включают языковые мероприятия. Тем не менее, материалы не упорядочены по областям учебной программы на определенной полке.Скорее всего, какой лоток лучше подходит для той или иной полки. Расставьте полки так, как вам удобнее.

Языковые и культурные полки Монтессори с темой Солнечной системы

Верхняя полка:

• A — для астронавта. — из одной из моих любимых серий книг с алфавитом Монтессори. Мне нравится, что в каждом письме есть короткие стихи для детей младшего возраста и много другой информации для детей постарше. Рекомендуется для детей в возрасте от 6 до 9 лет, хотя короткие стихи со звуками букв прекрасно подходят для дошкольников.
• Все о космосе лучше всего подходит для детей, которые любят книги с клапанами и язычками и могут аккуратно ими манипулировать. Рекомендуется для детей от 3 до 5 лет, хотя я думаю, что лучше всего для детей от 4 до 5 лет. В нем много информации об космонавтах и ​​космических путешествиях.
• Вот и мы: примечания для жизни на планете Земля — это дружественная к Монтессори книга о Земле, ее обитателях и о нас в космосе. Это прекрасное послание, рекомендованное для детей от 3 до 7 лет.
• Открытие планет и лун рекомендуется для людей в возрасте от 7 до 12 лет, но содержит потрясающие изображения для самых разных возрастов.
• В маленькой корзине у меня есть деревянные сферы, которые сравнивают размеры Земли и Луны. Они из набора инструментов исследователя космоса «Монтессори мамой».

Средняя полка:

Нижняя полка:

• бумажная коробка с бумагой для печати (на самом деле это бумажная коробка Nienhuis, которую я хранил, когда у меня была школа Монтессори в 1980-х)
• бумажная коробка с квадратной бумагой для вставок (это также бумажная коробка Nienhuis, которую я хранил для моей школы Монтессори)
• Маркеры, цветные карандаши и мелки в деревянном органайзере
• металлическая вставка (пластиковая вставка) работа (используется как сенсор для форм и письма)
• Ящик с алфавитом

Слева от полок находится еще одна книжная корзина с множеством сезонных и других книг по культуре.

У Зои очень хорошие навыки чтения, и мы также пользуемся услугами разных ридеров. Некоторые из наших любимых читателей из бесплатной программы Progressive Phonics.

Дополнительные полки и другие основные области

У Зои были полки с закусками в шкафу на моей кухне, хотя теперь она просто берет закуски из холодильника или из нашей обычной кладовой. Ей нравится готовить пищу, например очищать яблоко от сердцевины и намазывать арахисовое масло на дольки яблока, делать муравьев на бревне, а также готовить различные кексы и другие закуски и десерты.

Детский стол, инструменты для уборки и учебная башня с мольбертом

У меня в столовой есть несколько дел, которыми занимается Зои. У нее есть стол с закусками и обедом (и рабочая зона) с оформлением цветов и часто с прозрачным акриловым подносом, стеклянным кувшином и маленьким стаканом. У нее также есть клейн кантин, который она любит снимать с прилавка. Над ее столиком с закусками я держу клин-кантен с дистиллированной водой и лейку, чтобы она поливала растения во внутреннем дворике.У меня только один детский стол, поэтому мы перемещаем его в столовую, когда она не работает за своим столом в гостиной. Я оставлю этот набор стола и стульев для своих младших внуков и, вероятно, добавлю набор стола и стульев, предназначенный для дошкольников (чтобы он мог работать в любом возрасте).

У Зои есть набор для чистки Melissa & Doug и ведро для больших разливов и рециркуляции воды. Рядом с набором для уборки — ее обучающая башня «Маленькие партнеры» с мольбертом. Иногда я передвигаю ее Башню обучения, чтобы готовить еду за кухонной стойкой.Сейчас она часто просто использует табурет для работы на кухне. Обычно я занимаюсь магнитным обучением на полке Башни обучения. Здесь вы можете увидеть идеи и ресурсы по акустике.

Этого нет на наших полках, но у Зои также есть сенсорный столик своими руками (который также можно использовать как водный стол), который можно использовать в моем патио или в помещении рядом с дверьми патио. Я обычно меняю сенсорную корзину в зависимости от сезона или праздника. Его не найти в традиционной школе Монтессори, но он прекрасно подходит для домашнего обучения и после учебы.Он способствует концентрации и повторению и является приятным успокаивающим занятием. Это также может быть интересным способом представить образовательные концепции таким образом, чтобы не дублировать то, что ваш ребенок будет делать в школе Монтессори.

Монтессори-занятия в моем офисе

Шпильгабен, музыка и математические материалы для пятилетнего ребенка

Родители Зои решили, что лучше всего отправить Зои в индивидуальную школу поближе к их дому и проводить занятия Монтессори у меня дома.Так что теперь я занимаюсь домашним обучением по Монтессори и после школы! (Примечание: если ваш ребенок посещает или будет посещать школу Монтессори, вам не нужно покупать какие-либо классические материалы Монтессори. На самом деле, вам не рекомендуется этого делать.) Если у вас есть домашняя школа Монтессори, вы захотите купите материалы Монтессори и / или сделайте свои собственные материалы Монтессори. Я обучал на дому своих уже взрослых детей в старшей школе, и у меня есть много сообщений о домашнем обучении по Монтессори. Вы найдете ссылки на многие из них в этом посте о том, как создать классную комнату на дому по Монтессори.

Моя офисная полка Монтессори рядом с моим шкафом материалов Spielgaben, которые я использую для подготовки мероприятий, вдохновленных Монтессори.

На верхней полке у меня есть несколько музыкальных занятий, которые я использую для людей разного возраста, особенно для занятий «круговоротом»:

На средней полке у меня есть шкатулка с деканом Монтессори и материалы для золотых бус. Я использую бусинки для различных математических заданий (часто показываемых на моих тематических полках). Золотые бусины взяты из Монтессори Элисон.Сотни деревянных квадратов и тысячи кубиков были получены от Nienhuis Montessori, когда у меня была собственная школа Монтессори в 1980-х!

На нижней полке у меня есть несколько сложений и вычитаний Монтессори с использованием золотых бусинок и биномиального и трехчленного куба.

Обучение на дому для детей нескольких возрастов

Если у вас есть дети младшего возраста, особенно младенцы или малыши, вам необходимо приспособить полки, чтобы они были безопасными для детей младшего возраста. В моем посте вы можете найти множество идей о том, как подготовить пространство для домашнего обучения Монтессори для младенцев и первоклассников.

В моем подарочном руководстве для домашних учителей Монтессори вы найдете материалы, которые я рекомендую. Большинство из них были бы замечательными для людей любого возраста от 2½ до 6 лет. Просто учитывайте уникальные потребности вашего ребенка в развитии. Материалы Монтессори своими руками тоже могут быть отличными.

Вот некоторые сенсорные материалы Монтессори, которые могут быть особенно полезны для вашего 5-летнего ребенка:

В помещении Зои в ее собственном доме также есть полки, удобные для Монтессори, хотя игрушек здесь больше, чем учебных материалов.

Дети в возрасте 5 лет могут быть настоящими лидерами для детей младшего возраста. Если у вас есть дети младшего возраста, позвольте вашему старшему ребенку быть лидером и образцом для подражания. Это может быть очень полезно для обоих детей.

Не беспокойтесь о совершенстве. Просто сделайте все возможное, чтобы понаблюдать за потребностями вашего ребенка и удовлетворить их… и получайте удовольствие! 🙂

ПОДГОТОВКА ПОМЕЩЕНИЙ МОНТЕССОРИ В ВАШЕМ ДОМЕ

См. «Как создать дом, подходящий для Монтессори», где представлены идеи для нескольких уровней. Вот некоторые из моих основных сообщений о домашней обстановке здесь:

Джо Эбисуджима и я проводим бесплатный веб-семинар по Монтессори дома и знакомство с нашим ускоренным курсом Монтессори.

Мне бы хотелось услышать, как вы использовали или планируете использовать идеи Монтессори в пространствах для новорожденных! 🙂

Узнайте больше о моей электронной книге « Монтессори дома или в школе: как это сделать». Учите благодати и вежливости !

Монтессори дома! электронная книга и Монтессори дома! Электронная книга и комплект материалов — УДИВИТЕЛЬНЫЕ ресурсы! Вы можете узнать о них больше здесь. Купите их в магазине Living Montessori Now.

Если вы впервые посещаете Living Montessori Now, добро пожаловать! Если вы еще этого не сделали, присоединяйтесь к нам на нашей странице Living Montessori Now в Facebook, где вы найдете бесплатную распечатку дня и множество идей и идей для воспитания и обучения! И, пожалуйста, подпишитесь на меня в Pinterest (множество форумов, посвященных Монтессори, праздникам и темам), Instagram и YouTube.Вы также можете найти меня в блогах и Twitter.

И не забудьте об одном из лучших способов подписаться на мою еженедельную рассылку. В процессе вы получите отличные подарки!

Практических занятий по Монтессори на дому для 5-летнего ребенка.

Сохраните на потом или поделитесь с другом

Наш выбор в пользу домашнего обучения был предопределен много лет назад. Я часами размышлял над этим решением, размышляя о том, как лучше всего реализовать подход Монтессори и самостоятельное обучение в домашних условиях.Скажу сразу, только в этом году, когда дочери исполнилось 5 лет, я поняла, что это именно то, о чем я мечтала, и даже больше.

Обучение на дому стало такой важной частью меня, как мамы, моего места, где я могу ненадолго сбежать три дня в неделю от всех других обязанностей и проводить время один на один с моими детьми. Мне нравится творческая сторона этого — подготовка занятий, возможность наблюдать за детьми и общаться с ними, понимать их страсть и наблюдать, как они развиваются, учатся, исследуют.Мне было очень трудно по-настоящему общаться на ежедневной основе, когда я занимаюсь другими делами — работая дома или занимаясь домашними делами. Однако когда мы находимся вместе в этом общем пространстве, когда все наши мысли и фокус сосредоточены, мы, по сути, — это вместе.

Ниже приведены несколько фрагментов некоторых занятий, которые мы проделали с моей пятилетней дочерью. Я стараюсь охватить как можно больше областей, но мы никогда не торопимся. Я считаю, что ребенку по-прежнему важно иметь достаточно времени для игр, чтения, прослушивания рассказов.Я стремлюсь создать как можно больше возможностей для неограниченной игры. Чтобы сбалансировать время, которое мы проводим дома, она занимается музыкой и плаванием, а также ходит в местную лесную школу.

Структура классной комнаты Монтессори отражается в нашей домашней обстановке, что помогает организовать и спланировать учебный процесс. Основные области, на которых мы сосредоточены, — это практическая жизнь, мелкая моторика, язык, математика, география, наука и искусство.

Практическая жизнь

Практическая жизненная деятельность сосредоточена на обучении овладению повседневными навыками, которые помогают ребенку стать более самодостаточным.По мере того, как дети растут и развиваются, практический жизненный опыт закладывает прочную основу для того, чтобы они стали хозяевами своего свободного времени. Они не полагаются на родителей и других людей, которые организуют и восполняют его. Научившись быть независимыми в раннем возрасте, у них не будет времени для скуки. Могу честно сказать, что я ни разу не видел, чтобы моя дочь выглядела так, как будто ей скучно. С того момента, как она просыпается, ее руки заняты, будь то рисование, игра с LEGO, приготовление закуски или чтение. Вот почему моя основная цель — научить как можно большему количеству навыков, чтобы она могла овладеть ими в удобное для нее время.Я говорю о ткачестве, шитье, кулинарии, садоводстве и т. Д.

Практическая жизнь в домашних условиях: посадка трав.

Мелкий двигатель

Простая игра с мелкой моторикой с бутонами деревьев. Подготовка к письму — выполняйте художественную деятельность, создавая узоры и отпечатки на подносе с песком с бамбуковой палкой и естественными незакрепленными деталями.

Язык

Практика чтения с использованием печатных карточек Монтессори Природа — Рифмы слов — Розовая, Синяя и Зеленая серия Монтессори.

На данном этапе мы работаем с подвижным алфавитом практически каждый день. На этой картинке, узнав о различных видах транспорта, Блоссом использовала их для построения слов. Карты Монтессори из трех частей отлично подходят для использования в работе с подвижным алфавитом, поскольку они позволяют ребенку провести самооценку в конце и исправить все ошибки без помощи взрослых.

Практика чтения. Я выложила все слова без начального звука и предложила дочке закончить каждое слово.

Сопоставление рифм — определение двух рифмующихся слов с помощью рифмующихся слов — розовая, синяя и зеленая серии Монтессори. Я заметил, что детям нравится играть в рифмующиеся игры, и не удивился, увидев, что эта распечатка имела большой успех у моей дочери.

Математика

Mirror часто заменяет игровой коврик, поскольку он создает дополнительное измерение, особенно когда дело доходит до свободной части и игры с формами. Акриловое зеркало — лучший вариант, чтобы дети могли безопасно играть.Деревянные блоки с выкройками идеально подходят для творческой неограниченной игры. Моя дочь играет с ними каждый день.

Индивидуальная переписка — определение недостающего номера.

Я очень щепетильно отношусь к приобретаемым материалам. Есть несколько материалов по математике Монтессори, которые мы использовали при обучении разнообразным математическим концепциям. Например, доска для сотен, прутьев и математических бусинок.

Арт.

При работе Монтессори всего три дня в неделю остается довольно много времени для работы над арт-проектами.В этот пост я привел всего пару примеров. Я также планирую включить больше средств массовой информации и различных проектов в будущем.

Прочитав одну из наших любимых книг «Слова как лица», Блоссом решила «нарисовать» несколько слов, которые она придумала для этого упражнения.

Наука

После посадки семян всегда полезно провести дополнительные мероприятия. Здесь Блоссом работает с листом из Play Life Cycle для печати.

Это простое занятие по созданию модели Солнечной системы с помощью пластилина после нашего посещения астрономической обсерватории однажды ночью и чтения кучи книг о космосе.

Наблюдая за тем, как вода принимает разные формы, мы использовали LEGO для практического занятия, чтобы объяснить, как изменяется структура молекул и почему мы видим, как вода превращается в лед или газ. Идея достаточно проста, но для ученика начальной школы эта тема немного сложна. Это то, о чем мы вернемся, чтобы поговорить в будущем.

Изучение внутренних органов и их функций.

Игра на природе

Иногда Блоссом настаивает на том, чтобы мы учились на природе. Я собираю минимальное количество материалов, которые могут нам понадобиться для выполнения заданий, и мы проигрываем их на слух, в основном ища возможности для спонтанного обучения. В естественной среде всегда есть из чего выбрать.

Математическая аттестация с помощью палочек — от самой короткой до самой длинной. Бесплатная игра с рыхлыми частями на пляже. Изучение состава почвы — выкапывание грязи и обнаружение того, что скрывается под землей.Самопроизвольная деятельность — сооружение птичьего гнезда.

Нам нравится открывать для себя различные формы и формы, представленные в природе. Прогулка на природе предлагает отличные возможности для сбора разных листьев. Позже мы рассмотрим их и их структуру дома. Следующее упражнение — выяснить, к каким типам деревьев они принадлежат, и создать «My Leaf Book».

Иметь коллекцию детских тетрадей, к которым они могут обращаться всякий раз, когда они хотят получить вдохновение, чтобы сделать что-нибудь интересное, может быть весьма кстати.

Возможно, вам также понравится мой пост «Практические занятия — занятия по Монтессори на дому для 4-летнего ребенка».

Я приглашаю вас присоединиться к моему сообществу Монтессори-школы на дому, если вы хотите общаться с единомышленниками на дому или если вам нужна помощь в начале работы и вы хотите узнать, как включить принципы Монтессори и естественное обучение в свою повседневную жизнь.

Спасибо за посещение. Хотелось бы услышать ваши мысли! Не стесняйтесь оставлять свои комментарии ниже.Обратите внимание, что этот пост может содержать партнерские ссылки на продукты, которые я использую или рекомендую.

Лучшие игрушки Монтессори для 5-6 лет

Что мне нравится в воспитании ребенка по методу Монтессори? Даже пока он развлекается, наш сын учится, а не только развлекается. Прежде чем я поделюсь этим списком наших любимых игрушек в стиле Монтессори для детей 5 и 6 лет, позвольте мне поделиться отказом от ответственности.

Технически игрушек Монтессори не существует, поскольку Мария Монтессори создала учебные материалы, а не игрушки.Но игры, книги, игрушки и многое другое в этом руководстве по подаркам основаны на навыках, которые дети развивают в классе Монтессори.

Вы можете найти все руководства для подарков моих детей здесь (все они были пересмотрены и обновлены!)

Раскрытие информации: для вашего удобства этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы покупаете товары по этим ссылкам, я могу получить небольшую комиссию без дополнительной оплаты. Я получил в подарок набор калейдоскопа «Фантастическая оптика» от Smartivity; и бесплатный Shift Book Box от создателей; Все мнения мои собственные.Вы можете прочитать мою полную политику раскрытия информации здесь.

Игры в стиле Монтессори и игрушки STEM

Тайная настольная игра Тайная дверь

Маленький магазинчик: покупка в Монтессори Сервис | Покупка у Amazon

Дети изучают навыки стратегии, а не соревнования, когда они играют в эту совместную игру. Цель состоит в том, чтобы найти украденные ценности до наступления полуночи. Игроки должны обыскать особняк в поисках улик, прежде чем вор ускользнет.

Mindware Pattern Play

Маленький магазинчик: покупка в Монтессори Сервис | Покупка у Amazon

Не знаю, кому больше нравится это успокаивающее занятие: моему сыну или мне! Вы можете использовать прилагаемые карточки, чтобы построить до 40 различных узоров. Или просто используйте деревянные бруски, чтобы создать свой собственный дизайн. Pattern Play отлично подходит для развития пространственного интеллекта.

Соответствующее сообщение: Лучшие развивающие игрушки и подарки для семей с ограниченным бюджетом от 3 до 4 лет

Creative Kids Flakes (набор из 1400 предметов)

С помощью этого набора пластиковых дисков дети могут построить так много разных вещей.Создавайте самостоятельно или вдохновляйтесь книгой идей, которая входит в комплект.

Простая математическая лото настольная игра

Дети развивают свои ранние навыки сложения и вычитания с помощью этой настольной игры на математическую тематику. На одной стороне доски есть задачи на сложение, а на другой — на вычитание, чтобы дети могли решить, как они хотят играть. Нарисовав плитку, вы увидите число. Проделайте небольшую в уме математику, чтобы выяснить, является ли плитка ответом на математическую задачу на вашей доске.

122 Кусок мрамора

Наш сын любит строить сложные мраморные лабиринты с помощью этого набора, будь то сам или со взрослым. Как заставить шарики двигаться быстрее? Что вам нужно изменить, если они застряли? Дети учатся решать так много задач, строя мраморную дорожку.

Вы также будете получать тематические ресурсы о моих детях и правосудии в вашем почтовом ящике каждый вторник. Не нравится? Без проблем. Вы можете отказаться от подписки в один клик.

Политика конфиденциальности

Зеленая коробка для детских поделок Discovery s

Коробки Green Kids Crafts сочетают в себе удовольствие от декоративно-прикладного искусства с открытиями науки и техники! Вы можете выбрать подписку на 3, 6 или 12 месяцев, чтобы ваш ребенок получал новые проекты каждый месяц, или вы можете выбрать отдельные коробки с такими темами, как экологическая активность, безумный ученый, зоотехника или введение в электричество.Предметы в коробках изготовлены из качественных, экологически чистых материалов американского производства.

Мой шестилетний мальчик был очень взволнован, создав свой собственный калейдоскоп, используя этот набор. Прилагаемое прессованное дерево (которое вы используете для изготовления смотровой трубы) на удивление прочное. Моему сыну не хватило моей помощи, чтобы построить свой калейдоскоп, и он с гордостью показывает его всем, кто останавливается у нашего дома! Одно замечание: трубка из простого дерева, которую дети могут разукрасить красками или фломастерами (в набор не входят.)

Набор для изучения минералов Toysmith

Этот доступный по цене минеральный набор выглядит просто, но он часами развлекал нашего шестилетнего ребенка. Ему особенно нравится использовать увеличительное стекло и прилагаемое руководство для классификации и тестирования различных типов минералов.

Реалистичные рентгеновские лучи человека

Большинство 5-6-летних очень интересуются человеческим телом. Эти рентгеновские снимки в натуральную величину помогут им понять, как кости, которые они чувствуют под кожей, на самом деле выглядят внутри их тела.Дети могут использовать рентгеновские снимки, чтобы угадать, какая кость принадлежит какой части тела, или они могут собрать все рентгеновские снимки в полный скелет размером 5 футов 6 дюймов.

Игрушки Монтессори с глобальной тематикой и книги

Обнять планету Земля и Луна

Дети могут выучить названия континентов, стран, морей и т. Д. С помощью этой прочной плюшевой земли. Плюшевая луна включает в себя особенности суши и места, где приземлялись лунные миссии.

Связанное сообщение: 8 разноплановых серий книг для ранних читателей

Детская книга молитв и благословений: от веры и культур всего мира

Магазинчик малый: покупка в книжном магазине | Покупка на Amazon

Доктор.Монтессори очень уважала духовную жизнь детей. Этот иллюстрированный сборник из более чем двадцати молитв и стихов из разных вероисповеданий помогает детям узнать, как молятся люди во всем мире. Идеальная книга, которую можно дополнить вечерним чтением с ребенком.

Связанное сообщение: Руководство по подаркам для детей со всего мира

Ящик для книг босиком

Мой 8-летний ребенок вырос на Barefoot Books, поэтому я рад, что теперь доступен набор для подписки.Их глобальные и разнообразные книги великолепно иллюстрированы и открывают детские миры.

Семьи могут выбирать между подписками на 3, 6 или 12 месяцев, с вариантами для малышей, дошкольников и детей младшего школьного возраста.

Вы получите не только 2–3 книги и подарка в каждой коробке, коллекционный принт художника и советы экспертов по развитию грамотности среди детей.

Ящики для подписки на маленькие паспорта

Совет: сэкономьте 30% на всех подписках при использовании кода JOY30.Распродажа заканчивается 6 декабря 2020 г.

Эта образовательная подписка помогает детям открывать для себя культуры и страны мира. Каждый месяц ваш ребенок будет получать тематическое руководство, сувенир, наклейки, открытки и многое другое. Если ваш ребенок хорошо читает самостоятельно, я рекомендую World Edition, но если вы еще этого не сделали, наша семья использовала опцию Early Explorers в течение нескольких лет (на фото выше).

География салфетки

Небольшой магазин: покупка в сервисах Монтессори Покупка на Amazon

Продолжайте обучение своих детей Монтессори в классе за обеденным столом с этими салфетками.Доступны карта мира и карты каждого континента.

Похожие сообщения: Лучшие мультикультурные игрушки, куклы и игры для детей

Вы также будете получать тематические ресурсы о моих детях и правосудии в вашем почтовом ящике каждый вторник. Не нравится? Без проблем. Вы можете отказаться от подписки в один клик.

Политика конфиденциальности

Босоногие книги Глобальный детский комплект

Три взаимосвязанных продукта обеспечивают мгновенное практическое обучение по всему миру! Создавайте поделки, готовьте простые рецепты и играйте в игры со всего мира — а затем погрузитесь глубже в каждый регион с нашим невероятно полным Атласом стикеров.Укрепите географические знания, сопоставив достопримечательности с их городами с помощью нашей игры на память о городах мира. Обязательно предоставлю часы независимого познавательного веселья.

Откройте для себя мир Пазл + игровой набор

На этой карте-пазле, состоящей из 100 элементов, изображена 21 стоящая фигура животных со всего мира. На карте изображено еще больше животных, что дает множество возможностей как для творческой игры, так и для обучения.

Игрушки Монтессори: игра на открытом воздухе и большие моторные игры

Степперы Just Jump It EZ

Детям будет так весело ходить, используя эти прочные пластиковые степперы, что они даже не заметят, что развивают свои общие моторные навыки, в том числе равновесие и ловкость.

Крендели для йоги и набор для тела Mindful Kids

Эти наборы карточек помогают детям обрести душевный покой с помощью веселых поз йоги и упражнений на осознанность, подходящих для детей. Мы храним их в спокойной зоне нашего сына, когда ему нужна дополнительная поддержка, чтобы успокоиться, но я также использовала их для игр в помещении с группами детей.

Связанное сообщение: Управление гневом у детей: наш уголок успокоения Монтессори

Набор молодых плотников

Одна вещь, которая мне нравится в Монтессори, — это вера в то, что дети могут использовать настоящие инструменты и материалы.Этот кожаный пояс для инструментов подходит по размеру для маленьких детей, а легкий молоток удобен в обращении для детей от 5 до 6 лет. Мой сын любит носить свои классы безопасности, которые идут в комплекте.

Связанное сообщение: Руководство по игрушкам и подаркам для детей-феминисток

Toysmith Build a Скворечник

В этот набор входят все детали, необходимые для создания простого деревянного скворечника, а также 4 краски и подвесной шнур. Включены подробные инструкции, и единственный необходимый дополнительный инструмент — это небольшой молоток.

Вы также будете получать тематические ресурсы о моих детях и правосудии в вашем почтовом ящике каждый вторник. Не нравится? Без проблем. Вы можете отказаться от подписки в один клик.

Политика конфиденциальности

Искусство и ремесла Игрушки Монтессори

Набор для изготовления иллюстраций

Этот набор включает в себя все, что нужно детям для написания и иллюстраций своей книги. После того, как ваш ребенок закончил свой шедевр, просто используйте конверт с оплаченными почтовыми сборами, чтобы запросить профессионально напечатанную версию книги в твердом переплете.В комплект также входит руководство по написанию, которое поможет вдохновить вашего ребенка.

Связанное сообщение: Чему меня учит метод Монтессори о воспитании детей

Очень большой деревянный ткацкий станок

Магазинчик: покупка в Монтессори Сервис | Покупка на Amazon

В классе Монтессори моего сына есть один из таких ткацких станков, и он очень популярен! Позиционирование рамы можно изменять для соответствия ткацким проектам разных размеров.В дополнение к ткацкому станку вы получите полоски с изображениями, радужную пряжу и буклет с дизайном.

Акварельная живопись Будда Доска

Каждый раз, когда мы посещаем нашу местную художественную площадку для детей, наш сын хочет рисовать на доске Будды. Все, что нужно детям для этого рисования без беспорядка, — это вода. По мере того, как вода медленно высыхает, рисунок тускнеет.

Набор для загара

Маленький магазин: покупка в Монтессори Сервис

Дети могут использовать эту чувствительную к солнцу бумагу множеством способов, которые претерпевают химические изменения под воздействием солнечного света.Наш любимый способ их использования — сделать красивый коллаж природы из листьев, цветов и других предметов.

Спирограф младший

Маленькие дети могут использовать гигантские шестеренки в этом наборе спирографа, чтобы создавать свои собственные красивые узоры. Планшет для рисования, который входит в комплект, также служит ящиком для хранения и рабочим местом.

Sunnyglade, набор из 145 предметов deluxe art

Каждому ребенку Монтессори нужен набор качественных принадлежностей для творчества.Этот набор из 145 предметов в деревянном ящике включает мелки, масляную пастель, цветные карандаши, акварельные торты, кисти, карандаши для рисования и многое другое.

22 лучших игрушки для детей Монтессори 2020 | Стратег

Фотография предоставлена ​​продавцом.

Метод обучения Монтессори, в котором, в частности, принц Джордж учится, а Бейонсе — выпускница, основан на идее, что дети от природы творческие и любопытные и, следовательно, уже имеют ключи к познанию окружающего мира.Им просто нужно немного поощрения, правильных игрушек с алфавитом и наборов строительных блоков, чтобы они стали самостоятельными учениками.

Многое из этого может происходить так же легко и вне класса: родители могут создать дома Монтессори-пространство своими руками в качестве дополнения к дистанционному обучению, чтобы дети думали и играли, практикуя социальное дистанцирование. «Работа», как Монтессори обозначает деятельность, обычно сосредоточена вокруг аналоговых игрушек, которые требуют внимания, давая детям (и взрослым) долгожданный перерыв от социальных сетей и экранов в целом.По словам Мариссы Пул, учителя Монтессори из Денвера, ключом к применению метода Монтессори в домашних условиях является подготовка, или, как она называет это, «подготовленная среда». «Если вы хотите, чтобы ваш ребенок был независимым и успешным, в то время как вы пытаетесь заботиться о других детях, о себе и своей работе, вам необходимо иметь все необходимое для выполнения этой деятельности, готовое и доступное для них», — говорит Пул. Чтобы помочь вам в этом, мы поговорили с учителями Монтессори о лучших обучающих игрушках, играх и реквизитах, которые обычно можно найти в классах Монтессори, и о тех, которые лучше всего подходят для «работы» из дома.

Рика Мотохаши, давний учитель Монтессори в Ванкувере, говорит, что чистое рабочее место имеет важное значение для метода Монтессори, поэтому начните с выбора тканевого рабочего коврика (Пул также рекомендует приобрести тканевый рабочий коврик). Думайте об этом как о столе: именно здесь происходит «работа». Хороший рабочий коврик должен быть достаточно маленьким, чтобы им могли управлять маленькие руки, потому что дети Монтессори несут ответственность за его разворачивание и укладку материалов на него, а когда рабочее время закончится, скатывают его и кладут в безопасное место.Нам нравится этот голубой вариант, который достаточно нейтрален для любого стиля декора.

Монтессори-школы обучают алфавиту с помощью фонетики и часто с занятиями, выходящими далеко за рамки флэш-карт. Хороший способ начать — с этих букв наждачной бумаги. Маленькие дети обводят буквы пальцами как в верхнем, так и в нижнем регистре, чтобы укрепить мышечную память. В то же время детям предлагается учить и определять фонетические звуки — поэтому, отслеживая S , они могут издавать шум sssssss .

В этой книге используется тот же метод — начертание букв и цифр пальцем — но все это связано в одном месте, а также предлагаются некоторые действия по их смешиванию.

Метод Монтессори также уделяет особое внимание тактильной игре и обучению. Эти красочные пластиковые буквы размером с коврик расслаиваются, чтобы дети могли физически научиться формировать каждый символ.

Для маленьких детей, которые еще не работают над своими буквами, Пул рекомендует эту двустороннюю доску, чтобы помочь детям научиться создавать формы, похожие на буквы.

«Монтессори — это соединение детей с природой», — говорит Мотохаши, поэтому всегда полезно перенести внешний мир в помещение. Изучение жизненных циклов природы — важная часть образовательного роста.Вместо того, чтобы выращивать колонии насекомых в своей гостиной, Мотохаши рекомендует поискать красиво сделанные игры, демонстрирующие, как устроена природа. Мотохаши, Пул и Николь Холтвлувер, специалист по работе с детьми младшего возраста и владелец Radicle Beginnings, ресурса для родителей и учителей Монтессори, все рекомендуют головоломки с изображением природы для детей младшего возраста и старше. Головоломки, подобные этой с изображением рыбы, сочетают в себе до-кэнтомологию с зрительно-моторной координацией. Эта компания делает похожие пазлы с изображением насекомых, цыплят и цветков мака.

Для немного более продвинутых мастеров головоломок эти замысловатые рисованные головоломки заставят детей изучать и задумываться обо всех видах животных, а также о том, как экосистема тропических лесов связана ветвью за веткой.

Притворные игры и игры — еще один забавный способ перенести природу внутрь. Хольтфлувер предлагает рассказывать детям о животных, поощряя их притворяться и спрашивая их: «Вы умеете скользить, как змея? Ты умеешь прыгать, как кролик? Ты умеешь бегать, как гепард? » Но если вы ищете игру, в которой не было бы бега и прыжков, Пул рекомендует эту совместную настольную игру, которая, по ее словам, отлично подходит для детей дошкольного возраста, про домашнего кота по имени Макс.«Это поддерживает сотрудничество, концентрацию и командную работу», — говорит она.

И Пул, и Хольтфлувер говорят, что им нравится компания Mirus Toys за их игрушки для письма и счета ручной работы, а также за игрушки, которые учат детей миру природы. Набор деревянных штампов, предназначенных для вдавливания в пластилин или глину, помогает познакомить детей с разными видами следов птиц.

Сенсорные игрушки не уникальны для метода Монтессори, но они являются важной его частью, поскольку задействуют пять чувств детей: тактильные, зрительные, слуховые, обонятельные и вкусовые.Конечно, не каждое действие может включать в себя все пять, но лучше задействовать как можно больше органов чувств. Хольтфлувер рекомендует дать детям возможность поработать как с пластилином, так и с настоящей глиной. «Играть в до — это весело», — говорит она, а «глина укрепляет руки, что является предвестником письма».

Классика в классе Монтессори, по словам Мотохаши, Розовая башня — еще одна важная часть сенсорной работы. Дети складывают розовые ящики по размеру, что требует баланса и координации.

«Одни из лучших обучающих игрушек для дома — это игрушки с открытым концом, например деревянные кубики», — говорит Хольтфлувер. И Мотохаши, и Бритт Хоторн, бывшая учительница Монтессори и мама двоих детей на дому, рекомендуют эти пеноблоки с деревянным рисунком, которые помогают маленьким детям развивать мелкую моторику, творческое мышление и причинно-следственные связи, не веся тонны.

Пул говорит, что ей нравится идея иметь дома простые деревянные строительные блоки, чтобы дети могли строить и играть с ними.Но она предпочитает этот набор из натурального дерева, а не из пенопласта, говоря: «Дети должны чувствовать вес своих материалов».

Poole также рекомендует этот деревянный штабельный набор в форме радуги от Odin Parker. Арочные элементы помогают детям улучшить координацию и задействовать воображение. Каждая деталь может быть использована для создания множества различных воображаемых форм, таких как мосты и дома, или перевернута вверх ногами, чтобы превратиться в кровать размером с куклу.

Большой компонент обучения Монтессори сосредоточен на участии детей в повседневной жизни. Хоторн, Пул и Хольтфлувер говорили о важности обучения детей, участвуя в повседневных задачах, таких как перекус и приготовление еды. «При приготовлении пищи и приготовлении еды нужно многому научиться и усвоить», — говорит Холтвлувер, который в качестве преимуществ перечисляет последовательность действий, самоконтроль, радость, язык, устранение беспорядков и ощущение себя ценным и полезным членом семьи. для детей от 3 лет.Пул добавляет, что детям нравится помогать смешивать, наливать, перемешивать, разбивать, рвать и толкать. И в качестве бонуса она говорит, что они с гораздо большей вероятностью съедят ту пищу, которую помогают готовить. Детские кухонные принадлежности, такие как этот набор от Opinel с защитой для пальцев, делают работу на кухне проще, приятнее и безопаснее для маленьких рук.

«Также важно пригласить ребенка служить себе во время еды», — говорит Холтвлувер, предлагая приучать маленьких детей пользоваться домашней утварью, такой как щипцы, совки и большие ложки, для закусок и других блюд.Она также предлагает приобрести небольшой кувшин, вроде тех, что есть во многих классах Монтессори, чтобы дети могли продолжать практиковаться в наливании собственного напитка.

Вы могли бы предпочесть раскрасить или построить башню из коробок, чем подметать крошки, но, по словам Хоторна, дети в возрасте 5-6 лет любят, когда им дают работу по дому, потому что это заставляет их чувствовать себя полезными. Только не ждите, что ваш пятилетний ребенок будет пользоваться метлой или совком для мусора взрослого размера.И Хоторн, и Пул подчеркивают важность инструментов подходящего размера, таких как этот набор от Melissa & Doug. Хоторн предлагает поиграть в подметание, приклеив клейкую ленту на полу и попросив вашего ребенка пойти вокруг и подмести все крошки на этот квадрат. «Когда они закончат, вы можете помочь им с совком», — говорит она.

Счет от одного до десяти по памяти — это просто, но Мотохаши говорит, что для демонстрации концепции количества и последовательности чисел требуются некоторые наглядные пособия.Она называет это «конкретным подсчетом». Такие наборы игрушек, как эти базовые счетные карточки и фишки в виде шашек, позволяют детям легко рассредоточиться и начать соединять числа с суммами. Для самых маленьких, чтобы добраться до десяти, нужно сосредоточиться — и немного побыть в тишине.

Этот набор от Mirus Toys, который рекомендует Пул, немного более структурирован, чем приведенный выше. Он предоставляет правильное количество соответствующих ячеек для каждого числа и соответствующие цветные бусинки, чтобы направлять детей дальше.На нем также есть вырезанные числа, чтобы дети могли попрактиковаться в отслеживании каждого числа.

Разработанный воспитателем детского сада Бобби Линном Масленом в 1970-х годах (и рекомендованный как Мотохаши, так и Пулом), Bob Books по-прежнему идеально подходят для детей, которые освоили фонетический алфавит и находятся на пороге чтения. Во всех книгах для рассказа рассказа используются простые иллюстрации, повторения и рифмы.

По словам Хольтфлууэра, книги, основанные на реальности, не только помогают улучшить языковое развитие маленького ребенка, но и предоставляют множество возможностей для расширенного разговора.Эта прекрасно иллюстрированная книжка с картинками, которую Хольтфлувер рекомендует семьям, с которыми она работает, дает представление о повседневной жизни детей со всего мира. Это помогает маленьким детям понять сообщество и их роль в мире, давая им возможность взглянуть на разные типы семей.

Еще одна рекомендация Холтвлувера — это классическая настольная книга Эрика Карла о гусенице, которая ест, ест и ест, прежде чем заснуть и превратиться в бабочку. Очень голодная гусеница изображает науку и мир природы, а также аспекты повседневной жизни, с которыми они знакомы, с помощью привлекательных иллюстраций на бумаге и интерактивных страниц.

получить информационный бюллетень стратега

Действительно хорошие предложения, умные советы по покупкам и эксклюзивные скидки.

Условия использования и уведомление о конфиденциальности Отправляя электронное письмо, вы соглашаетесь с нашими Условиями и Уведомлением о конфиденциальности, а также на получение писем от нас.

Strategist разработан для того, чтобы предлагать наиболее полезные, экспертные рекомендации по покупкам в обширном ландшафте электронной коммерции. Среди наших последних достижений — лучшие женские джинсы , чемоданы на колесиках , подушки для бокового сна , очень лестные штаны и банные полотенца . Мы обновляем ссылки, когда это возможно, но учтите, что срок действия предложения может истечь, и все цены могут быть изменены.

Все редакционные продукты выбираются независимо. Если вы покупаете что-то по нашим ссылкам, New York может получать партнерскую комиссию.

49 Монтессори-идей для занятий с детьми в помещении

Детям важно гулять круглый год, но иногда холодная погода сокращает время для игр на свежем воздухе. В то время как дети могут часами проводить на улице весной или летом, они могут дрожать и готовы прийти уже через 30 минут зимой.

Это означает, что у вас будет больше времени для занятий в помещении и больше планирования, мама. У нас есть список, с которого вы можете начать, и после того, как вы покажете своему ребенку, как выполнять задание, положите его на полку, чтобы он мог его достать, чтобы он мог выбрать и выполнить его самостоятельно.

Вот список из 49 занятий в помещении, вдохновленных Монтессори, которые помогут вашим малышам развлечься и учиться этой зимой:

---

Практические жизненные задания

1. Изготовление гвоздичных яблок или апельсинов: Предоставьте вашему ребенку небольшой поднос с миской целых гвоздик и яблоком или апельсином, в который можно их ткнуть.Небольшой размер зубчиков отлично подходит для развития мелкой моторики, и ваш ребенок создаст что-то с прекрасным запахом, чтобы украсить дом для подарка другу.

2. Сортировка пуговиц (не для детей младше 3 лет): Дайте ребенку связку пуговиц, различающихся по размеру или цвету, и маленькие миски для их сортировки. Например, если вы дадите им красный, синий , и зеленые кнопки, дайте им три маленькие чаши, чтобы они рассортировали их. Любой тип объекта, который интересует вашего ребенка, может быть использован для сортировки!

3.Разделка моркови: Даже дети, которые не любят есть морковь, любят разрезать ее и готовить для других. Будет полезно, если вы снабдите вашего ребенка подносом со всем, что ему понадобится: фартуком, миской для воды, щеткой для чистки, овощечисткой, небольшой разделочной доской, волнистым измельчителем и губкой или небольшим полотенцем для разливов. Покажите ребенку, как мыть, чистить и резать морковь, а затем пусть попробует самостоятельно!

Совет! Для малышей используйте предварительно вымытую и очищенную от кожуры морковь, чтобы ее было легче нарезать.

4.Нарезка яблок: Еще одним популярным занятием по приготовлению пищи по Монтессори является нарезка яблок. Для этого вашему ребенку понадобятся фартук, миска для воды, чистящая щетка, разделочная доска и нож для резки яблок . Маленьким детям рекомендуется сначала разрезать яблоко пополам по горизонтали, чтобы его было легче разрезать.

Вы можете использовать любую еду, которая нравится вашему ребенку, для приготовления еды. Клементиновый пилинг и пилинг от сваренного вкрутую яйца тоже весело.

5. Приготовьте смесь: Дайте вашему ребенку большие емкости с несколькими разными закусками, которые ему нравятся (сухофрукты, орехи, если они достаточно взрослые, чтобы их есть, хлопья и т. Д.).). Дайте им мерную ложку и позвольте им переложить часть каждого предмета в большой пустой контейнер и перемешать. Если хотите, сделайте это доступным для них на полке, до которой они могут дотянуться, чтобы они могли сами перекусить.

Для старшего ребенка вы можете написать простой рецепт (например, 2 ложки хлопьев, 1 ложка кешью и т. Д.), Чтобы усложнить задачу.

6. Мытье окон: Это всегда популярное занятие в классах Монтессори, и все, что вам нужно, это небольшая бутылочка с распылителем (наполненная водой или водой, смешанной с белым уксусом), небольшая ракель и губка.

7. Чистка: Многие маленькие дети любят чистку, потому что они видят ощутимые результаты! Чистка часто сопровождается разливами воды и беспорядком, но это нормально — научиться убирать разливы — часть цели. Вы можете сделать это очень просто с помощью ванны, щетки для чистки и полотенца или добавить дополнительные элементы, такие как мыло и щетку для бутылочек , чтобы очистить щели. Дети обожают мытье столов, стульев, резиновых сапог или своих водонепроницаемых игрушек!

8.Стирка бэби-куклы : это дополнение к чистке: ваш ребенок может стирать куклу с помощью небольшой тряпки для мытья посуды — особенно идеально подходит для будущих братьев и сестер.

9. Полировка листьев: Уход за комнатными растениями под силу даже маленьким детям. Все, что понадобится вашему ребенку, — это небольшая тарелка для воды и губка, с помощью которой они смогут стереть пыль с листьев комнатных растений.

10. Полив растений: Возьмите небольшую лейку и покажите ребенку, как проверить, нуждается ли комнатное растение в воде.

11. Аранжировка цветов: Купите недорогой букет цветов и позвольте вашему ребенку обрезать стебли, наполнить маленькие вазочки водой и расставить цветы в маленьких вазонах по всему дому.

12. Подходящие носки: Поручите своему ребенку подобрать подходящие носки, когда пришло время стирки — отличный урок как визуального различения, так и ответственности.

13. Измельчение яичной скорлупы: Яичная скорлупа — прекрасное удобрение. Покажите ребенку, как растирать их пестиком в ступке и посыпать ими комнатные растения.

14. Подметание / мытье полов: Подметание пола маленькой метлой и совком — один из первых способов научиться помогать малышам и маленьким детям заботиться о доме. Если они сходят с ума, дайте им цель и пригласите их помочь вам подмести. Этот небольшой набор для чистки идеально подходит для маленьких рук.

15. Изготовление пузырей: Все, что вам нужно для этого, — это миска для смешивания, кувшин для воды, венчик и маленькая бутылочка-капельница с мылом для посуды.Вашему ребенку будет весело добавлять мыло и перемешивать, чтобы сделать пузыри, но не забудьте поручить им и уборку, именно здесь и происходит большая часть обучения!

Сенсорные задания

16. Таинственная сумка: Дайте вашему ребенку сумку на шнурке с несколькими тематическими предметами из дома (например, их маленькими игрушками динозавров или кухонными предметами). Попросите их закрыть глаза и использовать только руки, чтобы угадывать, что это за предметы.

17. Бутылки с запахом: Наполните несколько банок со специями травами или ватными шариками безопасными для детей эфирными маслами. Пусть ваш ребенок любит нюхать и угадывать, что они из себя представляют. Для старшего ребенка вы можете предоставить два набора бутылочек и позволить им соответствовать запахам.

18. Соответствие звука: Наполните маленькие бутылочки или баночки (покрасьте или накройте, если прозрачные) мелкими предметами, такими как рис, бобы, бусы, желуди, колокольчики и т. Д. Вам понадобятся две бутылки, каждая разного цвета или с маркировкой с цветной наклейкой (один набор с синими наклейками, один набор с красными наклейками) на каждую начинку. Пусть ваш ребенок попытается подобрать звуки.

Полная двигательная активность

19. Йога: Обеспечьте одновременно коврик для йоги и несколько карточек йоги .

20. Ступеньки: Эти — забавный способ помочь детям научиться балансировать.

21. Скакалка: Такое простое занятие, небольшую скакалку можно легко держать в помещении, просто покажите своему ребенку, где им разрешено использовать ее, чтобы избежать каких-либо бедствий!

22. Плата для балансировки: Они могут быть дорогими, но они предоставляют множество возможностей для большой внутренней работы двигателя.

23. Игра-головоломка на расстояние: Возьмите любую головоломку, которая нравится вашему ребенку, и поместите ее в гостиной. Попросите их собрать пазл в своей комнате, чтобы им приходилось каждый раз ходить взад и вперед, чтобы найти кусок. Этот вид дистанционной игры используется постоянно в классах Монтессори, чтобы дети продолжали двигаться и побуждали их практиковаться в хранении информации (то есть о том, что им нужно) в уме во время ходьбы.

24. Корзины для метания: Возьмите две корзины и набор маленьких мешочков для фасоли или мягких мячей и покажите ребенку, как бросать мячи из одной корзины в другую.

Искусство рисования

25. Склеивание: Дайте ребенку баночку с клеем и кисть и покажите ему, как использовать немного клея. Чем меньше объекты, которые они склеивают, тем больше проблема с мелкой моторикой.

26. Живопись: Даже трехлетние дети имеют независимый доступ к краскам в классах Монтессори . Ключ в том, чтобы начинать их с двух или трех цветов за раз, пока они не научатся ополаскивать кисть, и показывать им, как убирать разливы.

27. Работа с глиной: Большинство детей любят пластилин, но знаете ли вы, что глина еще лучше для укрепления рук и подготовки к письму?

28. Смешивание цветов: Заполните маленькие флаконы-капельницы красной водой, голубой водой и желтой водой. Пусть ваш ребенок смешает цвета в палитре красок , чтобы узнать, какие комбинации цветов образуют.

29. Соответствие художественной карты: В следующий раз, когда вы будете в художественном музее, получите два набора открыток, которые они продают.Покажите ребенку, как сочетать изображения. Старшим детям вы можете показать им, как сортировать художественные открытки по типу (например, пейзаж, портрет, натюрморт) или стилю.

30. Makerspace: Обозначьте небольшой уголок или столик в качестве «рабочего места» для вашего ребенка. Храните там различные предметы (простые вещи, такие как коробки, рулоны туалетной бумаги, пуговицы, веревки) и поощряйте вашего ребенка конструировать все, что ему нравится.

Шитье

31. Нанизывание бус: Используйте макаронные изделия, бусинки для пони или что-то еще и позвольте ребенку попрактиковаться в том, чтобы нанизывать их на завязанную веревку или шнурок.

32. Карты шнуровки: Эти помогают детям отработать схему шитья вверх-вниз, прежде чем они будут готовы к игле. Если вы не хотите их покупать, просто проделайте равномерно расположенные отверстия по краю или в форме карточного картона и позвольте вашему ребенку потренироваться со шнурком.

33. Изготовление ожерелья: Обычно это первое занятие, когда дети используют иглу, но это игла для пряжи, поэтому она не острая. Также им понадобятся разнообразные бусинки. Вам нужно будет завязать узел, но даже маленькие дети могут попрактиковаться в продевании нитки в иглу, поэтому предложите им попробовать!

34.Пришивание пуговиц: Все, что вам нужно, это кусок ткани, игла и нитка. Покажите ребенку, как заправлять нить в иглу, завязывать узел и пришивать пуговицу. Большинство детей готовы к этому в возрасте 3 1/2 или 4 лет под присмотром.

35. Изготовление подушки: Когда ребенок освоил шитье пуговиц, он готов к изготовлению подушки. Покажите им, как сшить два куска ткани вместе и набить ватином для подушки . Сделать пакетик с сушеной лавандой — отличное дополнение!

Языковая деятельность

36.Соответствие от маленького к большому: Возьмите старый календарь и вырежьте маленькие изображения на обратной стороне. Вырезайте большие изображения на каждый месяц. Покажите ребенку, как сочетать маленькие изображения с большими.

37. Ящик для рассказов: Обеспечьте небольшую корзину с несколькими сезонными предметами (например, варежкой, маленьким снежным шаром, украшением) и покажите вашему ребенку, как создавать рассказ. Если они умеют писать, они могут это записать, если нет, они могут рассказать вам, и вы можете записать это, пока они иллюстрируют!

38.«Я шпионю»: Помогите своему ребенку, который еще не читал, научиться изолировать звуки с помощью «Я шпионю». Выберите фонетический звук и скажите: «Я заметил что-то, что начинается на« а »». Играйте сколько угодно!

39. Игры с рифмами: Соберите набор предметов домашнего обихода или игрушек (например, динозавра и носорога, куклу и мяч) и покажите ребенку, как подбирать рифмующиеся предметы. Как вариант, по очереди придумывайте слово и просите друг друга придумать рифму.

40. Этикетки для дома: Если ваш ребенок начал читать, напишите название домашнего предмета на листке бумаги и позвольте ребенку прочитать его и положить на предмет.Начните с простых слов, таких как «коробка» или «чашка», и усложняйте задачу, когда они будут готовы.

41. Написание рассказов: Если ваш ребенок умеет писать, предложите ему написать свои собственные рассказы. Если им нужно вдохновение, позвольте им вырезать картинки из старых журналов, чтобы использовать их в качестве иллюстраций, или нарисуйте для них картинку и позвольте им составить рассказ об этом.

42. Команды: Это забавная команда, потому что она включает в себя общий двигатель и чтение! Напишите слова действия на полосках бумаги (например,ж., прыгать, ходить, вращаться и т. д.) и по очереди выбирать бумагу. Кто бы ни был, тот молча читает газету и разыгрывает ее, в то время как другой угадает действие.

Предварительные математические задания

43. Образцы наклеек: Работа с выкройками помогает маленьким детям развивать математический ум. Возьмите полоску картона и создайте узор с наклейками. Поощряйте ребенка воссоздавать узор, а затем создавать свои собственные.

44. Игра «Принеси меня»: Математика Монтессори для детей младшего возраста чрезвычайно практична.Потренируйтесь со своим ребенком, который учится считать, играя в игру «принеси мне». Скажите что-нибудь вроде: «Принеси мне 8 красных кубиков Лего» или «Принеси мне 3 цветных карандаша». Вашему ребенку придется держать в уме число, пока он находит предметы, что усложняет задачу.

Научные задания:

45. Раковина или поплавок: Используйте таз с водой (или настоящую ванну, чтобы избежать беспорядка!) И дайте ребенку различные предметы. Попросите их выдвинуть гипотезу, которая утонет, а какая будет плавать, а затем проверьте их теорию.

46. Магнитные / немагнитные: Предоставьте вашему ребенку множество предметов, некоторые из которых являются магнитными, а некоторые нет, и позвольте ему угадать, какие из них являются магнитными, и проверить свою теорию.

47. Живые / неживые: Объясните своему ребенку разницу между живыми и неживыми существами — например, комнатное растение «живое», а горшок, в котором оно находится, — «неживой». Сделайте маленькие ярлыки («живое» на зеленой бумаге и «неживое» на белой бумаге, чтобы предварительные читатели могли заметить разницу) и позвольте вашему ребенку маркировать вещи в вашем доме как живые или неживые.

48. Воздух, земля, вода: Собирайте небольшие предметы или изображения, представляющие предметы, обнаруженные в воздухе, земле и воде, и позвольте вашему ребенку попрактиковаться в их сортировке.

49. Наблюдение за птицами: Установите небольшую станцию ​​для наблюдения за птицами у окна. Все, что вам нужно, это небольшой стул или напольная подушка, несколько изображений обычных птиц в вашем районе (или книжка для птиц !) И бинокль , если хотите. Вы можете установить кормушку для птиц за окном, чтобы усилить действие!

Статьи с вашего сайта

Статьи по теме в Интернете

Монтессори в раннем детстве | Опыт работы в классе детского сада Монтессори

Тщательно подготовленные учителя внимательно наблюдают за своими детьми в раннем детстве, выявляя их интересы и способности и разрабатывая индивидуальные планы обучения, адаптированные к потребностям каждого ребенка.Они направляют обучение, вводя новые уроки и уровни сложности по мере необходимости. Учитель предлагает поддержку, время и инструменты, необходимые для того, чтобы естественное любопытство детей способствовало обучению, и предлагает варианты, которые помогут им учиться, расти и добиваться успеха.

После участия в демонстрации материала учителем ваш ребенок может свободно выбирать занятия и работать самостоятельно или с партнером столько, сколько он пожелает. Поскольку обычно есть только один материал каждого типа, ваш ребенок разовьет терпение и самообладание, ожидая, пока материал станет доступным.

Учебная программа для детей младшего возраста Монтессори рассчитана на 3 года. Поскольку учитель направляет вашего ребенка в обучении в его собственном темпе, его индивидуальный план обучения может выходить за рамки тех концепций, которым он был бы обучен в классе, в котором все дети изучают одну и ту же концепцию одновременно.

По мере продвижения дети развивают способность концентрироваться и принимать решения, а также развивают самоконтроль, вежливость и чувство ответственности перед обществом.

В школах Монтессори академический рост рассматривается как часть здорового развития детей. Этот метод способствует их социальному, эмоциональному и физическому росту, гарантируя, что они, как выразилась д-р Мария Монтессори, « всегда идут по пути радости и любви».

Учебная программа

Класс для детей младшего возраста предлагает вашему ребенку 5 направлений обучения: практическая жизнь, сенсорика, математика, язык и культурология. Какие уроки можно извлечь в этих областях?

Практическая жизнь

Дети учатся повседневным навыкам, например, как одеваться, готовить закуски, накрывать стол и ухаживать за растениями и животными.Они также учатся уместному социальному взаимодействию, например, говорить «пожалуйста» и «спасибо», быть добрыми и полезными, слушать, не отвлекаясь, и разрешать конфликты мирным путем. Помимо обучения конкретным навыкам, практическая жизнь способствует развитию независимости и координации мелкой и крупной моторики.

Сенсор

Дети оттачивают навыки восприятия мира различными органами чувств и учатся описывать и давать названия своим переживаниям, например, грубым и гладким, воспринимаемым через прикосновение.Сенсорное обучение помогает детям классифицировать свое окружение и создавать порядок. Он закладывает основу для обучения, развивая способность классифицировать, сортировать и различать — навыки, необходимые в математике, геометрии и языке.

Математика

С помощью практических заданий дети учатся определять числа и сопоставлять их по количеству, понимать разряд и десятичную систему, а также практиковать сложение, вычитание, умножение и деление. Они также исследуют закономерности в системе нумерации.При исследовательском подходе дети делают больше, чем просто запоминают математические факты; они обретают твердое понимание смысла, стоящего за ними.

Язык

Занятия в классе для детей младшего возраста учат языку, помогают детям овладеть словарным запасом и развивают навыки, необходимые для письма и чтения. Сначала учат умению писать, предшествующему чтению. Используя практические материалы, дети учат звуки букв, как комбинировать звуки, чтобы составлять слова, как составлять предложения и как пользоваться карандашом.Как только эти навыки приобретены, дети спонтанно учатся читать.

Культурология

Широкий спектр предметов, включая историю, географию, естественные науки, искусство и музыку, интегрирован в уроки в культурной области учебной программы. Дети узнают о своем сообществе и окружающем мире. Обнаружение сходств и различий между людьми и местами помогает им развить понимание и понимание разнообразия нашего мира, а также уважение ко всему живому.

Планы дошкольного образования Монтессори на дому

Я рад поделиться с вами нашими планами Монтессори на дому (2,5-6 лет), которые мы начинаем в этом учебном году. Это недельный план наших планов на весь учебный год! Плюс ссылки на практические жизненные навыки, список домашних материалов Монтессори и бесплатные печатные издания! Эти индивидуальные занятия можно использовать для обучения на дому или после школьных развлекательных мероприятий в качестве дополнения к обучению.

Я слежу за более старой версией руководств NAMC, и большая часть этого плана изменена из оглавления каждого из моих руководств NAMC.По мере того, как мы завершаем занятия из этого списка, я добавлю ссылку на блог, чтобы вы могли следить за нашим путешествием по Монтессори на дому!

Следуй за ребенком

Обратите внимание, что этот план домашнего обучения является гибким и будет изменен, чтобы «следовать за ребенком» и на то, что лучше всего подходит для нашей семейной жизни. Этот план также будет включать практических жизненных мероприятий как часть нашего ежедневного обучения. Часть этой серии представляет собой список из 100+ практических жизненных навыков с бесплатным контрольным списком, который можно распечатать.

Я также хочу добавить, что я никогда не заставляю Пчелку выполнять какие-либо из этих учебных заданий. Если он не заинтересован, я откладываю урок на потом. Нам нравится учиться вместе, и он действительно умоляет меня подготовить учебные задания! Он любит их! Он любит, когда я провожу с ним время. (Примечание: домашняя среда Монтессори отличается от обстановки в классе Монтессори).

Учтите, что каждый ребенок индивидуален и будет учиться в своем уникальном темпе или в своем собственном стиле.Это всего лишь предлагаемое руководство, которое вы можете использовать для вдохновения по своему усмотрению. Наслаждаться!

Материалы Монтессори

Список из предлагаемых материалов, которые можно использовать в этом плане, можно найти на странице «Список материалов Монтессори для дошкольных учреждений на дому».

Тематические занятия

Мы любим проводить тематические единичные исследования, которые включают разделы по языку, математике, мелкой и крупной моторике, практической деятельности, декоративно-прикладному искусству и другим предметам, которые соответствуют теме.

Вот два примера:

Практическое обучение пчелам

Радуга для малышей в духе Монтессори

---

Монтессори в домашних дошкольных учреждениях

* Щелкните ссылку живого блога , чтобы перейти к публикации и узнать, как мы объединяем каждый отдельный урок.

сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

марта

Апрель

Май

Июнь

июль / август (летние каникулы)

---

Планировщики для печати Монтессори дома

Щелкните изображение вверху или ссылку ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ блок-планировщик исследования .

Еженедельный план занятий на дому

Для более полного Планировщик дома Монтессори (48 страниц) —

в гости к моей подруге Таня в блоге The Natural Homeschool и

введите код купона MHH $ 1OFF со скидкой 1,00 $!

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы проверить это!

---

Пожалуйста, прочтите больше о том, как мы внедряем метод Монтессори в наш дом ~

Ресурсы, которые мы любим:

.