Занятие по пдд в детском саду: Конспекты занятий по ПДД в детском саду

Содержание

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПДД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «Играем, правила дорожного движения изучаем».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ-САД №122 КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА ГОРОДА МАКЕЕВКИ»

Конспект совместной образовательной деятельности по правилам дорожного движения в средней группе № 6

Тема : «Правила движения достойны уважения».


Воспитатель: Ефимович Н.В.

МАКЕЕВКА 2019

Цели: закрепить знания детей о Правилах дорожного движения и безопасного поведения на улице.

Задачи:

Образовательные: формировать навыки осознанного использования ПДД в повседневной жизни; в занимательной форме обобщить имеющиеся знания, используя ИКТ;

Развивающие: развивать умение различать дорожные знаки и их назначение, развивать логическое мышление и память, умение выслушивать ответ товарища не перебивая, продолжать развивать алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях через игровую форму;

Воспитательные: воспитывать чувство взаимовыручки, дружбы и уважения к ПДД.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие; художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: двигательная, игровая; коммуникативная; чтение художественной литературы, музыкально-художественная.

Методы и приемы:

  • практические: дидактические и развивающие игры, дидактические упражнения,

  • наглядные: презентация, рассматривание, показ.

  • словесные: беседа, объяснение, чтение стихотворений, загадки.

Материалы и оборудование: компьютерная игра «Машины на службе человека», дорожные знаки, макет светофора, пешеходные дорожки. Технические средства образования: ноутбук, мультимедийный проектор.

Предварительная работа:

— просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности»;

— чтение художественной литературы;

— рассматривание иллюстраций.

Содержание организованной деятельности

Дети под музыку входят в зал. Слышится посторонний шум.

На экране появляется Лунтик. «Я родился! Мне одному скучно! Я очень хочу попасть к вам в детский сад, только не знаю как.

Ребята, а мы смогли бы помочь Лунтику? По улицам нашего города движется много машин, и переходить улицу в неположенных местах очень опасно.

Тимофей: «Для того чтобы люди и машины не мешали друг другу, мы соблюдаем правила дорожного движения»

Арина: «Пешеходы должны двигаться по тротуару

Аня: Нужно переходить дорогу только на зелёный сигнал светофора

Я как раз приготовила для вас светоотражающие браслеты. Предлагаю их одеть.

(Дети одевают браслеты).

А сейчас, покажем Лунтику безопасную дорогу в детский сад.

(Дети начинают маршировать, в это время один ребенок рассказывает стих)

Автомашины мчат, как на пожар!

Чудесно, что есть тротуар.

По тротуару без забот

Шагает быстро пешеход.

Тротуар — моя дорога!

Пешеходов мало, много,

Но держаться все должны

Только правой стороны.

Ребята, посмотрите, сколько здесь знаков. Расскажите, что обозначают эти знаки.

А мы подошли к дороге. Как правильно перейти через дорогу. Какие знаки перехода дороги вы знаете?

На дорогах имеются информационные знаки «Пешеходный переход», «Надземный переход», «Подземный переход».

Предлагаю интересную игру «Собери знак». На мольбертах приготовлены пазлы. Разделимся на 2 группы и приступим.

(Дети собирают разрезные знаки)

Ребята, что означают эти знаки?

Этот знак (предупреждающий) предупреждает водителя о том, что возможно появление детей на проезжей части, а это знак — «Пешеходный переход».

Молодцы ребята, вы справились с заданием.

У пешеходов при переходе улицы есть еще помощники, отгадайте загадку.

Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю,

Есть три цвета у меня

Как зовут меня, друзья?

Светофор.

(Действия со светофором)

Горит красный сигнал светофора

Ребята, около нашей дороги тоже стоит светофор. Посмотрите внимательно и скажите, можно ли сразу переходить улицу?

Нет, так как горит красный сигнал светофора, нужно дождаться зеленого сигнала.

Загорелся зеленый свет, и мы смело можем переходить дорогу. Воспитатель с детьми переходит дорогу, подходят к остановке.

Отгадайте загадку

Дом по улице идет,

На работу нас везет,

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках.

Правильно, это автобус. Мы дошли до автобусной остановки. Как надо вести себя на остановке?

Нужно стоять спокойно, не выскакивать на проезжую часть.

А вот и наш автобус подъехал. Предлагаю пройти в автобус и занять свободные места.

Дети садятся на стульчики.

Какие правила поведения в городском транспорте вы знаете?

— Пассажирам всегда необходимо пристегиваться ремнями безопасности

— не высовываться из окна

— не сорить, не шуметь

— не бегать по автобусу

— не нажимать на незнакомые кнопки

— уступать место старшим.

Все ли пассажиры нашего автобуса пристегнули ремни безопасности? (дети имитируют движение пристегивания)

Осторожно, двери закрываются! Следующая остановка «Детский сад»

Физминутка под музыку Е.Железнова «Автобус».

Мы доехали до нашей остановки. Ребята, как много здесь машин. А все ли они приехали в детский сад?

Д идактическая игра «Машины на службе человека».

Мы показали Лунтику безопасную дорогу в детский сад и повторили правила дорожного движения.

Как вы думаете, Лунтик сможет добраться до нашего детского сада, не нарушив правила дорожного движения? Вы считаете, что да. Спросим об этом у Лунтика!

Ребята, вы – молодцы! Лунтик и детский сад вам дарит подарки – светоотражающие наклейки

Игровое занятие для детей 4-5 лет в ДОУ «Играем, правила дорожного движения изучаем»

Данный конспект предназначен для воспитателей средней группы, детей от 4 до 5 лет. Представленная работа поможет детям усвоить правила дорожного движения.
Цель: Формирование знаний о правилах дорожного движения.
Задачи:
1. Продолжать формировать умение детей применять знания, полученные ранее в практической деятельности.
2. Закреплять у детей представление о дорожных знаках, светофоре, тротуаре и других атрибутах, связанных с правилами дорожного движения.

3. Выявить уровень готовности дошкольников решать дорожно-транспортные ситуации.
4. Активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и находчивость.
5. Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.
Оборудование: макет улицы города, дерево со знаками, маленькие светофоры, цветные кружки.

Ход занятия:

Дети стоят около макета улицы города (без дорожных знаков, из машинок созданы аварийные ситуации на дороге).
Воспитатель: — В одной далекой сказочной стране есть маленький игрушечный город. Жили – не тужили жители этого городка. Они были в большой дружбе с дорожными знаками, выполняли все правила движения, уважали и слушали главного Светофора. Поэтому в этом городе всегда царил порядок и покой на улицах. Но однажды на город налетел злой и могучий ураган и унёс все дорожные знаки. Посмотрите, что случилось в городе. (Дети рассматривают макет, обсуждают аварийную ситуацию: нет дорожных знаков, аварии машин, исчез светофор).


Воспитатель: — Да, ребята, в городе не порядок. Знаки надо выручать и на место возвращать. Вот только как это сделать?
Дети: надо знаки искать.
Воспитатель: Ураган унёс знаки далеко, нужно ехать. А чтобы узнать, на чём поедем, нужно отгадать загадку:
Что за чудо – синий дом
Окна светлые кругом.
Носит обувь из резины
А питается бензином.
Дети: автобус.
Воспитатель: автобус к какому виду транспорта относится?
Дети: пассажирскому.
Воспитатель: кого автобусы возят?
Дети: людей.
Воспитатель: а где мы должны сесть в автобус?
Дети: на остановке.
Воспитатель: а как мы найдем остановку?
Дети: по знаку, там нарисован автобус или буква А.
Воспитатель: смотрите, здесь какой – то знак.
Дети: автобусная остановка.
Воспитатель: вот мы нашли и первый знак.
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать.
Хочет пассажиром стать.
Воспитатель: а вот и наш автобус.
Но прежде чем сесть в автобус, вспомним, а что мы знаем о правилах поведения на остановке, в автобусе. Поиграем в игру «Разрешается-запрещается»
• Играть и прыгать на остановке…
• Громко кричать на остановке…
• В автобусе вести себя спокойно…
• Уступать место старшим…
• Высовываться из окна…
• Уважать правила движения…

Воспитатель: занимайте скорее свои места. — А пока мы с вами едем, будем отгадывать загадки.
Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём. (велосипед).

Их видно повсюду, их видно из окон
По улице движутся быстрым потоком
Они перевозят различные грузы
Кирпич и железо, зерно и арбузы. (грузовик).

Не летает, но жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глаза жука
Два весёлых огонька. (автомобиль).
Воспитатель: остановка. Выходим из автобуса. Мы на улице.
Показ слайда (улица города).
Воспитатель: посмотрите и скажите, что такое улица?
Дети: здесь много машин, идут люди.
Воспитатель: На каждой улице есть проезжая часть. Как вы думаете, для чего она нужна?
Дети: на этой части улицы ездят машины.
Воспитатель: — Правильно, проезжая часть нужна для движения транспорта. С двух сторон проезжей части есть специальные дорожки. Как они называются?
Дети: — Тротуары.
Воспитатель: — А для чего нужны тротуары? (Ответы детей).
Воспитатель: — Совершенно верно, для людей. Взрослые и дети ходят по тротуару пешком. Поэтому их называют?
Дети: — Пешеходами.
Воспитатель: посмотрите, а нам навстречу идут куклы Таня, Катя и Ваня. Они очень грустные. У них забинтованы руки, ноги. Давайте спросим, что с ними случилось и посмотрим.
Кукла Таня: Я играла с мячом и он покатился на проезжую часть.
Показ слайда (девочка выбегает на проезжую часть, погнавшись за мячом).
Дети: нельзя играть рядом с дорогой.
Воспитатель: правильно, ребята, рядом с дорогой играть нельзя, иначе может случится несчастье.
Кукла Катя: А я ехала в машине не пристёгнутая ремнём безопасности и вышла из машины, когда она ещё не остановилась.
Показ слайда. (Автомобиль еще не припарковался и не остановился, а девочка уже торопиться выйти, а взрослые сидят).
Дети: нужно в машине ездить пристёгнутым, не выходить из машины раньше взрослых.
Воспитатель: правильно, в машине дети должны сидеть в детском кресле, пристёгнутые ремнями безопасности и не выходить раньше взрослых и все должны выходить только тогда, когда автомобиль остановится.
Кукла Ваня: Я переходил дорогу в неположенном месте.
Показ слайда (мальчик перебегает проезжую часть в неположенном месте, потому что его внимание привлекли друзья на другой стороне дороги).
Воспитатель: — А если нужно перейти проезжую часть? Где это можно сделать?
Дети: нужно перейти по пешеходному переходу.
Воспитатель: — Да, ребята, дорогу нужно переходить в специальных местах, которые называются пешеходными переходами. А как вы узнаете это место? (Ответы детей).
Воспитатель: — Правильно! Стоит знак «Пешеходный переход» и нарисованы белые полоски. Сначала смотрят налево, дойдя до середины, смотрят направо.
Воспитатель: Таня, Катя, Ваня идите к доктору и обещайте больше не нарушать правила дорожного движения. А мы дальше поедем на машинах.
Игра – разминка «Машины»
Воспитатель: — На улице нашей едут машины, машины. (Дети едут по кругу, останавливаются).
Воспитатель: — Машины – малютки. (Дети садятся).
Воспитатель: — Машины большие. (Дети встают и поднимают руки вверх).
Воспитатель: — Эй, машины! Полный ход! (Дети быстро едут по кругу).
Воспитатель: — За руль держись, гляди вперёд! Скоро будет поворот! (Воспитатель показывает знак, дети едут в другую сторону).
Воспитатель: — Стоп, машины! Стоп, моторы! Тормозите все шоферы! (Дети останавливаются).
Воспитатель: — Молодцы, что все соблюдали правила движения! Поэтому так быстро доехали до леса.
Воспитатель: А вот и пропавшие знаки.
Воспитатель выставляет дерево, на котором висят знаки: «Пешеходный переход», «Въезд запрещен», «Телефон», «Осторожно, дети!», «Поворот».
Дети объясняют знаки.
Воспитатель: — Как вы думаете, эти дорожные знаки нужны в лесу? (Ответы детей).
Воспитатель: — Почему? (Ответы детей).
Воспитатель: — Правильно, ребята! Дорожные знаки в лесу не нужны, потому что здесь нет улиц и транспорта. Их надо вернуть в город и поставить на свои места.
Воспитатель: А мы не всё ещё отыскали.
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям и машинам помогают.
Дети: светофор.
Воспитатель: конечно, это светофор. А вот и светофоры. Посмотрите, что случилось с ними?
Дети: — Сломались.
Воспитатель: — Да, ребята, цветные огоньки у светофоров разбились и их нужно собрать.
Воспитатель: — А зачем нужен светофор?
Дети: для того, чтобы не было аварий на дорогах.
Воспитатель: — Правильно, ребята! Светофор помогает регулировать движение, устанавливает порядок на улицах.
Воспитатель: Вы знаете, что цветов у светофора…. ?
Дети: три.
Воспитатель: А теперь проверим, хорошо ли вы знаете, что означает каждый свет светофора? Красный свет?
Дети: Стоп, опасно! Путь закрыт!
Воспитатель: — Жёлтый.
Дети: — Предупреждение! Жди сигнала для движения!
Воспитатель: Свет зеленый говорит?
Дети: — Машинам путь открыт!
Воспитатель: Есть светофоры и для пешеходов. У них только два цвета. Как вы думаете какие?
Дети: красный и зелёный.
Воспитатель: Правильно. Перейти через дорогу вам на улице всегда и помогут и подскажут эти яркие цвета! А вот и огоньки лежат от наших светофоров. Мы их должны починить. Но нам нужно торопиться и быстро вернуться в детский сад. Возьмём дорожные знаки и сломанные светофоры. А вот и лежит волшебная палочка, которая поможет нам быстро оказаться в детском саду. Закрыли все глаза. Крибле, крабле, бумс. Открывайте глаза. Сейчас вы приступите к починке светофоров. А вы помните, в каком порядке они расположены?
Дети: красный, жёлтый, зелёный.
Воспитатель: — Правильно! Красный, жёлтый, зелёный. Приступаем к починке светофоров.
Воспитатель: — Светофоры починили! Давайте расставим все знаки в городе на свои места. Теперь в сказочном городке наступил порядок и все жители радуются. (Дети садятся на стульчики).
Воспитатель: — За то, что вы такие добрые, отзывчивые, внимательные и хорошо знаете правила дорожного движения, вы награждаетесь сладкими подарками.

Конспект интегрированного занятия для детей среднего дошкольного возраста «Правила дорожного движения — правила жизни».

Описание работы: Данный материал будет полезен воспитателям детского сада средних групп, данный конспект разработан для детей среднего дошкольного возраста, конспект применяется на занятиях по безопасности.
Автор: Карпизенкова Ирина Владимировна, воспитатель, г.Новокузнецк МБ ДОУ Детский сад № 102

Конспект интегрированного занятия «Правила дорожного движения — правила жизни».

Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.
Задачи: закреплять знания детей о правилах дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности. Закреплять знания о назначении дорожных знаках, о сигналах светофора; о том, что люди ходят по тротуарам, переходят дорогу по переходам, при разрешающем сигнале светофора. Продолжать воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе дороги.
Интегративные задачи:
«Безопасность»:
— расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора, ПДД;
— продолжать знакомить детей с дорожными знаками;
— поощрять стремление детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний.
— познакомить с профессией людей, которые следят за выполнением правил дорожного движения.
«Коммуникация»:
— обогащать словарь детей названиями дорожных знаков, транспорта.
«Социализация»:
— развивать игровую деятельность детей;
— приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками.
«Чтение художественной литературы»:
— расширять словарный запас детей стихотворениями, загадками;
-совершенствовать исполнительские навыки при чтении стихотворений.
«Художественное творчество»:
— совершенствовать умение владения ножницами при вырезании полосок;
— воспитывать самостоятельность, развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы аппликации.
Демонстрационный материал: кукла инспектора ГИБДД, дорожные знаки, игрушечный жезл, мультимедийная установка.
1. Организационный момент
Воспитатель и дети собираются в круг:
Эй! Ребята, подходите,
Друг на друга посмотрите,
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь все немножко.

Проводится разминка (стихи С. Михалкова).
На двух колёсах я качу, (Идут по кругу друг за другом.)
Двумя педалями верчу, (Идут, высоко поднимая колени.)
За руль держусь, гляжу вперёд, (Держат руками воображаемый руль.)
Я знаю: скоро поворот. (Поворачиваются и идут в другую сторону. )
По окончании садятся на стулья.
Воспитатель: Какое у вас настроение стало?
Дети: Хорошее.
2. Основная часть
Я знаю, что вы любите играть, и сейчас я хочу поиграть с вами в игру. Проводится игра «Встаньте, те кто…». Дети сидят на стульчиках, расположенные по кругу, слушают и выполняют задание воспитателя:
Встаньте те, кто любит играть в машинки?
Встаньте те, кто приходит в детский сад пешком?
Встаньте те, кто приезжает в детский сад на автобусе?
Встаньте те, кого привозят в детский сад на машине?
Встаньте те, кого сегодня привела мама?
Встаньте те, кого сегодня привел папа?
Встаньте те, кто приходит в детский сад один, без взрослых?
Посмотрите, ребята, сейчас вы все сидите, это значит, что все вы приходите в детский сад вместе со взрослыми, с мамой или папой, с бабушкой или дедушкой. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Правильно, мы с вами знаем, что улица, дорога – это место, где надо быть очень внимательными, чтобы не случилось беды.
Вспомните, как называются правила, которые должны соблюдать люди, если они собираются выйти на улицу и куда-нибудь пойти или поехать? (ответы детей). Правильно, это — правила дорожного движения. Что мы с вами знаем о правилах дорожного движения?
Хором:
«Чтобы никогда не попадать в сложные положения,
Надо знать и соблюдать правила дорожного движения!»
Воспитатель: Сейчас мы проверим, на сколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Чтобы перейти дорогу, надо знать правила дорожного движения. Кто знает, как нужно переходить дорогу?
Дети: Дети дают индивидуальные ответы.
По тротуару следует идти как можно дальше от проезжей части;
Переходя дорогу, следует остановиться у проезжей части и посмотреть налево, потом направо и снова на лево;
Переходить дорогу можно только при зеленом свете светофора;
Дорогу переходят в безопасных местах — у светофора, на «зебре»;
Воспитатель: Мы повторили основные правила дорожного движения, ребята, сегодня еще я хочу вас познакомить с профессией людей, которые следят за выполнением правил дорожного движения. Может быть кто то из вас знает? (ответы детей). Давайте посмотрим кто это (обращает внимание детей на экран мультимедийного оборудования). Инспектор ГИБДД. А теперь внимательно посмотрите на руки инспектора ГИБДД. Что находится у него в руках?
Дети: жезл.
Воспитатель: правильно, жезл.
Ребята, скажите, для чего нужен жезл сотруднику ГИБДД?
Дети: для того, чтобы управлять движением машин и пешеходов на дорогах.
Воспитатель: молодцы, ответили правильно.
А теперь поиграем в игру «На дороге»: все вы — автомобили и должны двигаться в одном направлении, в колонне. А я — инспектор ГИБДД — с помощью жезла и слов буду указывать вам направление дороги. Первым автомобилем будет Даша. Остальные автомобили встают за ней. Смотрим внимательно на мой жезл.
Задание: «Колонна машин едет прямо, поворачивает направо (инспектор поднимает правую руку), поворачивает еще раз направо (поднимает еще раз правую руку), едет прямо (направляет руку прямо), поворачивает налево (поднимает левую руку), едет прямо (направляет руку прямо), поворачивает налево (поворачивается назад).
Воспитатель: все выполнили правильно. Вы, ребята, молодцы! Такие трудные задания, а вы все выполнили! Значит, хорошо вы знаете правила дорожного движения!
Физкультминутка:
Дорога не тропинка, дорога не канава,
Сперва смотри налево, потом смотри направо.
Ты налево повернись, другу рядом улыбнись.
Топни правою ногой: 1, 2.3,
Покачай головой: 1, 2.3,
Руки вверх ты поднимай
И похлопай: 1, 2, 3.
Дидактическая игра «Собери дорожный знак». Из пазл дети собирают дорожные знаки и рассказывают какой знак они собрали.
3. Практическая часть (изготовление жезла).
Объяснение приемов и последовательности работы.
Коллективное изготовление жезла.
Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием. Спасибо вам ребята за сделанный жезл.
На память хочу подарить всем вам значки — медали, удостоверяющие ваши знания по правилам дорожного движения.
4. Итог
Сегодня на занятии мы повторили правила дорожного движения, играли в игры и познакомились с жезлом, а для того, чтобы вы лучше его запомнили мы с вами его изготовили.

Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе детского сада

Конспект занятия по правилам дорожного движения в подготовительной группе детского сада.

Тема  занятия: «Правила движения достойны уважения».

Цель  занятия: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди дошкольников. Подведение итогов по теме, обобщение и систематизация знаний учащихся. Способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, создание атмосферы взаимовыручки. 

Задачи  занятия: 

Подведение итогов по теме в игровой форме. 
• Образовательные: 
активизация интереса к предмету через игровую деятельность; 
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации;  
закрепление правил дорожного движения; 
формирование умений коллективной работы.  
• Воспитательные: 
воспитать систему взглядов на окружающий мир; 
воспитать способность следовать нормам поведения; 
воспитать нормы социального поведения детей; 
воспитать уважительное отношение к предмету. 
• Развивающие: 
развитие речи, мышления, памяти; 
развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций; 
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы, проверять результаты.


 Оборудование: плакаты по правилам дорожного движения, рисунок-модель светофора (по количеству детей), грамоты победителям, набор кружочков (красный, желтый, зеленый) у каждого дошкольника.                                              

                                             

                                            Ход занятия.

1.Организационный момент. Постановка темы и целей  занятия.

— Ребята, у нас сегодня совсем необычное занятие. Проведем его мы с вами в виде игры. Но перед эти давайте все вместе правильно отгадаем загадки.

Маленькие домики
По улице бегут
Мальчиков и девочек
Домики везут. (Автомобили).

В два ряда дома стоят,
Десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга всё глядят. (Улица).

Встало с края улицы, в длинном сапоге,
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогают улицу людям перейти. (Светофор).

Вот по рельсам мчит машина
Держится за провода.
И не надо ей бензина 
Чтобы мчаться туда- сюда. (Трамвай).

Едет он на двух колесах,
Не буксует на откосах,
И бензина в баке нет,
Это мой … (Велосипед).

Не живая, а идет, 
Неподвижна, а ведет. (Дорога).

— Как вы думаете, о чём пойдет сегодня речь?


2. Разминка. 
— Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».
— Что хотите — говорите, в море сладкая вода? (Нет) 
— Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (Да) 
— Что хотите — говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мосту? (Нет) 
— Что хотите — говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет) 
— Что хотите — говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да) 
— Что хотите — говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет) 
— Что хотите — говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет) 
— Что хотите — говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)\

3. Вступительная беседа.
 — В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы, трамваи, троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипедисты, идут пешеходы. 
  Ещё с давних времён люди мечтали о скоростях. У многих сбылись мечты. Машин становятся всё больше и больше. Но автомобиль наградил человека не только удобствами – он может стать причиной несчастий.  
  Растёт поток машин, на улицах становится небезопасно. Но опасность подстерегает только тех, кто не знает правил движения, не умеет правильно вести себя на улице, не соблюдает дисциплины. 
  А для тех, кто хорошо изучил правила уличного движения, кто вежлив и внимателен, улица совсем не страшна. 
  Правила движения – законы улиц и дорог. Их обязан знать и выполнять каждый. Каждому из нас приходится переходить улицу или дорогу. Мы пользуемся общественным транспортом, некоторые из вас являются водителями велосипедов – всё это делает нас участниками дорожного движения. Каждый должен знать правила и соблюдать их. Поэтому мы сегодня закрепим наши знания в целях профилактики детского – дорожного травматизма. 

— Как вы думаете, только ли водитель должен знать правила дорожного движения?

( Нет! Не только водители, но и пешеходы!)

 — Кого можно назвать пешеходом?    (Все люди и большие и маленькие, как только выходят на улицу, сразу становятся пешеходами. )

 — А кто такой пассажир?   (Это люди, которые находятся в транспорте.)

 — А кого называют водителем? (Ответы детей.)

—  Как можно назвать водителей, пешеходов, водителей одним словом?

— Правильно, ребята, и водитель, и пешеход, и пассажир — все они являются участниками движения. И от их поведения на дороге зависит наша жизнь. Ведь те, кто нарушает правила дорожного движения, представляют опасность на улицах города, создают аварийные ситуации, из-за которых случаются несчастные случаи, влекущие за собой смерть людей. Знания правил позволяют избежать аварий, травм и гибели людей. Поэтому очень важно, чтобы каждый человек: и взрослый, и ребенок — хорошо знал правила дорожного движения.


4. « ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ…»  (из истории дорожного движения)

— Откуда же взялись эти правила дорожного движения?  

 «В старину улицы в городах и загородные дороги были едиными и для тех, кто ехал, и для тех, кто шёл пешком. Это приводило к неразберихе, а нередко и к несчастным случаям. Несмотря на различные строгости, вплоть до царских указов, чтобы едущие соблюдали осторожность и не давили лошадьми идущих пешком, количество несчастных случаев не уменьшалось. Только тогда стали строить в городах специальные дорожки, которые назвали французским словом – тротуар, что в переводе означает «дорога для пешеходов». А чтобы на тротуар не заезжали экипажи или сани, его приподняли над проезжей частью.  
Уже позже, с появлением большого количества автомашин, для наведения порядка движения по проезжей части дороги люди стали делать на ней дорожную разметку. Зная её обозначения, водитель или пешеход могут правильно ориентироваться в дорожной обстановке и не попасть в беду». 

5. Помощники дорожного  движения.

-Закон улиц очень строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдает правил. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережет их жизни.  

— А вы знаете, что у всех участников дорожного движения есть хорошие помощники? Как вы думаете, кто они?

(Светофор, инспектор дорожного движения, регулировщик, дорожные знаки.)

 Давайте подробнее рассмотрим некоторые из них.

1) Дорожные знаки

Всем, кто любит погулять, 
Всем без исключения 
Нужно помнить, 
Нужно знать 
Правила движения. 
Чтобы руки были целы, 
Чтобы ноги были целы, 
Много знаков надо знать! 
Надо знаки уважать! 

 — Дорожные знаки помогают движению транспорта и пешеходов. Они устанавливаются на правой стороне дороги, лицевой стороной навстречу движению. Сейчас мы посмотрим, как вы знаете дорожные знаки.


 1)  Ходят смело млад и стар,
     Даже кошки и собаки.
     Только здесь не тротуар,
     Дело все в дорожном знаке.   (Пешеходная дорожка) 

 2)  Я хочу спросить про знак 
      Нарисован он вот так: 
      В треугольнике , ребята 
      Со всех ног бегут куда-то.   («Осторожно, дети!) 
3)  Шли из школы мы домой 
     Видим – знак над мостовой. 
     Круг, внутри- велосипед, 
     Ничего другого нет.   (Велосипедистам проезд запрещен) 
 4)  Что за «зебра» на дороге?
      Все стоят, разинув рот,
      Ждут, когда мигнёт зелёный.
      Значит, это — …      (Переход)

 5)   В треугольнике, ребята, 
      Человек стоит с лопатой. 
      Что-то роет ,строит что-то, 
      Здесь …   ( дорожные работы).

 6)  Белый круг с каемкой красной-
      Значит, ехать не опасно.
      Может и висит он зря?
     Что вы скажете друзья?    ( движение запрещено)

2) Регулировщик.
  – Регулировщик  всегда приходит  на помощь светофору, где очень интенсивное движение. Стоит на перекрестке с нагрудным знаком и волшебной палочкой в руках. Как называется эта волшебная палочка?  (Жезл.)

 — Почему же именно жезл? Когда-то жезл представлял из себя длинную трость, украшенную дорогими камнями, и был символом большой власти. С жезлом в руках выходили к народу короли и полководцы. Сейчас же маленькие и скромные жезлы остались лишь у регулировщиков. Но они продолжают обладать большой властью, ведь они командуют дорожным движением.

Регулировщиком может быть не каждый, а знающий определенные движения. Движения регулировщика жезлом соответствуют трем цветам светофора.

Если регулировщик стоит к вам грудью или спиной — это значит переходить улицу нельзя. Когда он поднял жезл вверх — значит подан сигнал “Внимание”, всем надо ждать следующего сигнала, приготовиться двигаться или остановиться. А когда он повернулся к вам плечом — это значит можно переходить улицу.

3)  Светофор.

— Ребята, а теперь познакомьтесь со следующим гостем — светофором.

 У любого перекрёстка 
Нас встречает светофор 
И заводит очень быстро 
С пешеходом разговор: 
Свет зелёный – проходи! 
Жёлтый – лучше подожди! 
Если свет зажегся красный- 
Значит, 
Двигаться опасно! 
Стой! 
Пускай пройдет трамвай. 
Наберись и уважай 
Правила движения. ( Я. Пишумов)


— Всем нам известен светофор. Не заметить и не понять сигналы светофора просто невозможно. 
Перейти через дорогу 
Вам на улицах всегда 
И подскажут, и помогут 
Наши верные цвета…(красный, жёлтый, зелёный)

6. Конкурс – игра  «Есть сигналы светофора, подчиняйся им без спора»

(Воспитатель читает  стихи, ребята  должны отгадать сигнал светофора и поднять соответствующий по цвету круг.)

Бурлит в движенье мостовая –

Бегут авто, спешат трамваи.

Скажите правильный ответ –

Какой горит для пешеходов свет?

                                      (Показывают красный сигнал.)

Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт!

Особый свет – предупреждение!

Сигнала ждите для движения.

Скажите правильный ответ –

Какой на светофоре свет?

                                     (Показывают желтый.)

Желтый свет – предупреждение,

Жди сигнала для движения!

Иди вперед! Порядок знаешь,

На мостовой не пострадаешь.

Скажите правильный ответ –

Какой горит при этом свет?

                                   (Показывают зеленый.)

Зеленый свет открыл дорогу,

Проходить ребята могут!

— А сейчас вас ждет очень интересная работа. (Каждому ребенку выдаётся лист с изображением светофора. Нужно раскрасить светофор правильными цветами и в правильной последовательности.)

     7. Игра «Запрещается- разрешается»

                     — Играть на мостовой…(запрещается) 
— Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается) 
— Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается) 
— Идти толпой по тротуару…(разрешается) 
— Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается) 
— Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается) 
— Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается) 
— Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается) 
— Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается) 
— Идти по тротуару слева…(запрещается) 
— Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается) 
— Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается) 
— Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается) 
— Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

8.    Викторина.   (Ребята заранее разделены на 2-3 команды. Каждой команде по очереди задаются вопросы, на которые надо ответить как можно скорее. Если команда затрудняется ответить, право хода переходит другой команде. За каждый правильный ответ команда получает жетон)


Вопросы.

— При каком сигнале светофора можно переходить улицу? (Зеленом).

— Как называется часть улицы, предназначенная для пешеходов? (Тротуар).

— Чьими сигналами должен руководствоваться пешеход, если на перекрестке, рядом со светофором, стоит регулировщик? (Регулировщика).

— Что такое проезжая часть? (Это часть дороги, предназначенная для движения транспортных средств).

— Где безопасно переходить проезжую часть? (пешеходный переход, подземный, надземные пешеходные переходы, пешеходная дорожка “зебра”).

 — В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (красный, желтый, зелёный)

—  Что обозначает красный свет светофора? (стоп) 
— Что обозначает желтый свет светофора? ( внимание) 
—  Человек , совершающий пешком движение по улице.(пешеход) 
— Проезжая часть дороги с твердым покрытием.(шоссе) 
— С какого возраста дети могут ездить на велосипеде по шоссе? (с 14 лет) 
— Обозначенное место для перехода проезжей части улицы.  (переход) 
—  Кого мы называем пассажирами?  (людей, которые едут в транспорте)

—  Можно ли разговаривать с водителем во время движения? Почему?   (нет, чтобы не отвлекать водителя)

—  Можно ли во время проезда в транспорте высовываться из окна?  (нет)

— Можно ли вставать ногами на сиденье?   (нет)

— Можно ли ходить по автобусу во время движения?   (нет)

— Можно ли в автобусе громко разговаривать, петь?   (нет)

                           (подводятся итоги, победители награждаются дипломами)

 9. Ркфлексия.

— Правда, ребята, если бы каждый человек соблюдал правила дорожного движения, меньше было бы слёз и боли. Мы всегда должны их знать и выполнять. Вот они: 
       (на доску вешаются правила для пешехода)

Ходи по тротуару, придерживаясь правой стороны. 
Переходи улицу спокойным шагом только по пешеходному переходу. 
При переходе дороги убедись в безопасности. Посмотри, нет ли рядом машин. 
Переходи только на зелёный сигнал светофора. 
Никогда не перебегай проезжую часть перед близко идущим автомобилем. 
За городом безопаснее идти навстречу движущемуся транспортному потоку. 
Всегда обрати внимание на знаки и сигналы светофора….

— В заключении поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья …»

 Я буду задавать вопросы, а вы там, где нужно, должны будете отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» или молчать.

·        Кто из вас в вагоне тесном

Уступил старушке место?    (Это я, это я, это все мои друзья!)

·        Кто, пусть честно говорит,

На трамвае не висит?     (Это я, это я, это все мои друзья!)

·        Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора? ( Дети молчат.)

·        Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?     (Это я, это я, это все мои друзья!)

·        Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой? (Дети молчат.)

·        Знает кто, что красный свет –

Это значит – хода нет?    (Это я, это я, это все мои друзья!)

·        Кто ГАИ помогает,

За порядком наблюдает?  (Это я, это я, это все мои друзья!)

Верю, что настанет день, 
Когда любой прохожий 
Будет показывать детям 
Только пример хороший!!

                                

Конспект итогового мероприятия по правилам дорожного движения Тема: «Светофор и его друзья»

(Подготовительная группа)

Цель занятия. Закрепить и систематизировать знание детей о ПДД. Учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Задачи:

Образовательная:

— продолжать знакомить с элементами дороги;

— совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;

— продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;

— развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД.

Развивающие:

— развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора.

Воспитательная:

— формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

— воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

— формировать желание соблюдать правила дорожного движения.

Предварительная работа с детьми:

— беседа «Что такое светофор», «Помощники на дороге», «Пешеходный переход»;

— рассматривание иллюстраций по теме «Правила дорожного движения»;

— целевая прогулка к пешеходному переходу;

— целевая прогулка к перекрёстку оборудованному светофорами;

— дидактическая игра «Собери светофор», «Я- водитель»;

— чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», Б.Заходер «Шофёр», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», Б.Житков «Светофор».

Активизация словаря: закрепить в речи детей слова: пешеход, светофор, перекрёсток.

Материал: игровое поле «Дорожное движение», изображения дорожных знаков,

разрезные картинки «дорожные знаки», три круга: красный, жёлтый, зелёный, картинки со сказочными героями: Емеля на печке, Кот Леопольд на велосипеде, почтальон Печкин на велосипеде, Баба-Яга на ступе, картинки с изображением транспорта: велосипед, автобус, троллейбус.

Методы и приемы: игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались вместе, чтобы вспомнить правила дорожного движения. Я загадаю вам загадку, а вы её отгадайте:
Есть у нас дружок хороший, с великаном добрым схожий!
Есть три глаза у него — не боится никого.
Утром, днём, в ночную тьму все горят по одному.
И у каждого свой цвет, нам в пути дают совет.
Мы знакомы с давних пор — это, дети…

Дети: Светофор.
Воспитатель: Правильно, это светофор. А сейчас послушайте рассказ об истории создания светофора.

Первый светофор, выполненный по типу семафора, появился в Лондоне. Придумал его английский инженер Найт. Светофор был установлен в центре города на колонне высотой 6 метров. При помощи системы ремней полицейский поочерёдно «открывал» и «закрывал» фонарь, работавший на светильном газе. В фонаре находились красные и зелёные стёкла. Жёлтого сигнала тогда ещё не было. Позже светофор появился в США и он был электрический. Вместо жёлтого сигнала применялся предупреждающий звуковой сигнал- свисток полицейского. Светофор с тремя сигналами также появился в США.

У нас в стране первый светофор появился в 1929году в Москве. Он был похож на круглые часы с тремя секторами- красным, жёлтым и зелёным.

(Выходит грустный Светофор Светофорыч.)

Светофор: Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

К вам пришёл на праздник,

Но очень грустный я! Ведущий: Что с тобой случилось расскажи ребятам.
Светофор: В стране дорожных знаков
Приключилась вдруг беда.
Со мной поспорили все знаки:
Кто важнее они или я.
Я так сильно горевал,
И свет в моих лампочках пропал.
Как мне работать? Как мне быть?
Как аварий не допустить?
Ведущий: Не переживай, Светофор!
Знают люди с давних пор:
Ты и знаки нам важны,
На дорогах очень нужны.
Светофор: Вот спасибо, как я рад.
Что лампочки снова мои загорят.
А вы помните, каких они цветов?
Ведущий: Конечно, да! Ребята тебе об этом расскажут в стихотворении
1ребёнок: Встали мы на переходе, 
Перед нами светофор. 
И при всем честном народе 
Смотрит он на нас в упор. 
Красный глаз его открылся, 
Значит, хочет он сказать: 
Как бы ты не торопился, 
Должен ты сейчас стоять! 
2 ребёнок: Вот мигает желтым глазом. 
Приготовься, говорит! 
Как закрою этот – разом 
Будет третий глаз открыт. 
3 ребёнок: Третий глаз горит зеленым, 
Все машины встали в ряд. 
Можем мы идти, Алена, 
Мама с папой говорят. 


Ведущий: Не будем время зря терять,
Пойдём сигналы светофора искать.
Светофор: Чтоб в стране дорожных знаков не заблудиться,
Моя вам карта пригодится.
(Светофор раздает маршрутные листы.)
Счастливо ребята, доброго пути.
Желаю, сигналы скорее найти!
(Дети расходятся по станциям, выполняют задания.)
1 станция «Перекресток загадок»
1) Отгадать загадки о транспорте.
1. Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками…(троллейбус).
2. Дом по улице идёт,
На работу нас везёт.
Не на курьих тонких ножках, 
А в резиновых сапожках. (Автобус.)
3. Сам не едет, не идет.
Не поддержишь – упадёт.
А педали пустишь в ход-
Он помчит тебя вперёд. (Велосипед.)
А теперь проверим, как вы знаете виды сказочных транспортных средств.
— На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке.)
— Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед.)
— Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (Велосипед)
— Личный транспорт Бабы – Яги? (Ступа.)

(За правильные ответы дети получают красный круг.)
2 станция «Неизвестный знак»
1) «Собери дорожные знаки» (разрезные картинки) . Цель: закрепить представления о знаках дорожного движения, их назначении, тренировать в подборе подходящих по форме и цвету фрагментов рисунка дорожного знака и складывать их в целое изображение, развивать логическое мышление, пространственную ориентировку, внимание, мелкую моторику рук. Материал: разрезные дорожные знаки. Воспитатель: Здесь картинки. Но какие-то хулиганы испортили все дорожные знаки. Вам надо собрать дорожные знаки из частей и назвать их. (Дети собирают дорожные знаки, озвучивают их название, назначение, цвет, форму.)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Много есть дорожных знаков. Эти знаки нужно знать, чтобы правила движенья никогда не нарушать!
Сейчас мы с вами поиграем в игру « Угадай-ка». Я буду загадывать загадки, а вы внимательно слушать и отгадывать , о каком знаке я загадываю.
Вот на знаке синий цвет. На синем белый силуэт.
По ступенькам он шагает и опасность избегает. (Подземный переход.)
Затихают все моторы и внимательны шофёры,
Если знаки говорят: «Рядом школа! Детский сад!»
На дорожном знаке том, человек идёт пешком.
Полосатые дорожки постелили нам под ножки,
Чтобы мы забот не знали и по ним вперёд шагали.
Ай-ай-ай! Какая жалость! Что-то вдруг у нас сломалось.
Этот знак нам говорит: «Здесь машинный Айболит!» 

Если нужно полечиться, знак подскажет, где больница.
Я знаток дорожных правил, тут автомобиль поставил.
Заезжал я быстро, ловко — здесь дорожный знак: парковка.
Молодцы! Все знаки вы назвали правильно.

(Дети получают жёлтый круг.)

Воспитатель: А теперь физкультминутка.
Дорога не тропинка, дорога не канава…
Сперва смотри налево, потом смотри направо.
Ты на месте покружись, другу рядом улыбнись.
Топни правою ногой: раз, два, три.
Покачай головой: раз, два, три.
Руки вверх ты подними и похлопай: раз, два, три.
3 станция «Пешеходная»
Игра
« Я грамотный пешеход» Цель: Учить детей анализировать ситуации на дороге; закреплять навыки безопасного поведения на улицах города; развивать мышление, внимание, наблюдательность. Материал: два набора карточек с ситуациями, дорожные знаки. Ход игры: детям предлагается вначале рассмотреть опасные ситуации, которые могут случиться на дорогах, если дети отвечают правильно, то им предлагается самостоятельно найти нужный знак в соответствии с ситуацией на карточке.

(Дети выполняют задания и получают зелёный круг.)

Ведущий: Ребята, мы все цвета Светофора получили, пора Светофороча звать. Светофор, нас встречай, свои сигналы проверяй! (Выходит Светофор Светофорыч.)
Светофор: Красный, желтый и зеленый-все цвета на месте,
Вот спасибо, как я рад, 
Мне помог ваш детский сад.
С дорожными знаками будем дружить,
И нашей дружбой дорожить! И предлагаю вам отгадать кроссворд

По горизонтали:

1. Как называют человека, идущего по улице? (Пешеход.)

2. Аппарат, который регулирует движение. (Светофор.)

По вертикали:

1. Что помогает работать мотору автомобиля? (Бензин.)

3. Какой вид транспорта держится за провода? (Троллейбус.)

4. Место, где пересекаются улицы. (Перекресток.)

(Дети отгадывают кроссворд.)
Ведущий: Вот и подошёл к концу наш праздник.
И чтобы у всех было хорошее настроение
Мы с вами, дети, будем соблюдать,
Правила дорожного движения! 
Светофор: Был светофором я бесцветным,
А стал как прежде разноцветным. 
Помогите моим раскраскам стать такими же яркими как я!
Детям вручаются раскраски по теме «Дорожное движение».

Конспект занятия по ПДД в детском саду (средняя группа)

Конспект занятия по ПДД в детском саду (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе.

Цель: Повышение мотивации к изучению ПДД посредством использования ИКТ

Задачи образовательные: Продолжать знакомить с понятиями улица, дорога, тротуар, перекресток, остановка общественного транспорта и элементарными правилами поведения на улице. Закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания.

Задачи развивающие:Развивать умение ориентироваться в основных дорожных знаках, развивать внимание, быстроту реакции, логическое мышление.

Задачи воспитательные:Воспитывать общую культуру поведения на улице, уважение к окружающим, взаимовыручку.

Ход занятия.

(Слайд 1)Здравствуйте ребята! Давайте улыбнемся друг другу и подарим улыбки гостям. Садитесь на свои места. Я, Марина Михайловна, сегодня расскажу вам историю, которая произошла в одном сказочном городе. Жители этого города жили себе, поживали. Дети ходили в детский сад, школу, взрослые – на работу. В этом городе было много транспорта.

+ Назовите, какой транспорт вы узнали?

— (ответы детей) похвала

+Водители и пешеходы всегда соблюдали правила дорожного движения

(Слайд 2 по щелчку 7 раз)Но вот однажды утром жители не знали, как перейти дорогу. Водители не знали, как проехать перекресток.

+ Как вы думаете, почему это произошло?

— Пропали знаки

+ Да! Пропал знак пешеходный переход, остановка транспорта, светофор.

+ А где машины остановились?

— на перекрестке

+ Где стоят пешеходы (Как называется часть дороги, где ходят пешеходы)

— на тратуаре

+ Хотите помочь жителям города?

— Да

+ Как можем помочь жителям города?

— Сделать самим

+ Правильно дети. Дело это сложное, я вас сейчас покажу как мы будем помогать жителям.

Берем полоску бумаги, на которомизображен дорожный знак. Ножницами отстригаем полоску, кладем на стол картинкой вниз, намазываем клеем, не забываем промазывать уголки, края, затем накладываем палочку до сгиба и прячем палочку другой половиной, разглаживаем знак и укрепляем на подставке. Закрываем клей.

+ А сейчас дети (имена) встаньте, разверните стулья к столу, сядьте по удобнее. Можно начинать работать. Я всегда готова вам помочь.

(хвалю).(все готово)

+ Сейчас я предлагаю вам немножко поиграть. Выходите из – за столов и подойдите ко мне. Сейчас мы все станем водителями. Водители должны быть внимательными. Я буду показывать сигнал светофора, а вы будете выполнять то, что он говорит. Зеленый – движение разрешено, красный – движение запрещено. (2- 3 ребенка) (хвалю).

+ Я предлагаю занять свои места, стулья повернули, уселись поудобнее, так чтоб было видно экран.

+ Ребята, а в городе до сих пор не порядок,давайте исправлять ситуацию.

Вы будете давать ответы на загадки, если ответ правильный на экране появится знак.

• По полоскам черно – белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас, ребята, знает

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход – (Пешеходный переход)

(Хвалю, появляется пешеходный переход)

+Теперь знак пешеходный переход на месте.

• В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет

Он пешком устал шагать

Хочет пассажиром стать? (Остановка транспорта)

(Если не скажут курсорам показать на остановку)

+ Вот и остановка транспорта на месте.

• Три разноцветных круга мигают

Друг за другом светятся, мигают

Людям помогают (Светофор)

+ Смотрите, первый, второй, третий, четвертый светофор встал на место.

(Слайд 3)Ура! В городе порядок. Машины едут по правилам. Взрослые торопятся на работу, дети в детский сад, в школу и переходят дорогу в положенном месте.

+ Как вы думаете, мы помогли жителям города?

— да

+ Да! Мы работали дружно. Жители города говорят вам спасибо.

+ А сейчас я подарю вам игру, чтобы вы не забывали правила дорожного движения. (если не успеем, возьмите свои знаки, попрощаемся с гостями и я провожу вас в группу)

+ Возьмите свои знаки и давайте установим их в положенном месте.


 

Конспект открытого мероприятия по ПДД в подготовительной группе «Путешествие в город правил Дорожного Движения»

Конспект открытого мероприятия по ПДД в подготовительной группе «Путешествие в город Правил дорожного движения»

Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения. 
Образовательные задачи:

Закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта;

Закрепить правила пользования общественным транспортом;

Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице;

Закрепить знания детей о сигналах светофора;

Закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков;

Совершенствовать навыки поведения на дороге через изучение знаков дорожного движения;

Закрепить умение детей применять полученные знания о Правилах дорожного

движения в играх.

Развивающие задачи:

Повторить правила поведения на улице. Правила дорожного движения. 

Развивать умение узнавать виды наземного транспорта по различным признакам;

Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;

Развивать логическое мышление;

Развивать речь – доказательство.

Воспитательные задачи: 

Воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им;

Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;

Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей.

Предварительная работа: беседа о безопасном поведении на дороге, беседа о назначении дорожных знаков; отгадывание загадок.

Оборудование: эмблемы команд, дорожные знаки, конверты с заданиями, жезл, светоотражающие брелки.

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами встретились, чтобы поговорить о правилах дорожного движения. Мы живем в большом городе, в котором много автомобилей и пешеходов, поэтому необходимо хорошо знать правила дорожного движения.

Участвует 2 команды «Светофорчики» и «Пешеходы». Давайте поприветствуем друг друга!

Ведущая:  Наше соревнование начинается с приветствия команд.

 Итак, первый конкурс « ПРИВЕТСТВИЕ»

Команда № 1 «ПЕШЕХОД»

Девиз:  Чтоб жить, не зная огорчений, 
            Чтоб бегать, плавать и летать,
            Ты должен правила движенья
            Всегда и всюду соблюдать.
Мы команде «Светофорчик»
Шлем свой пламенный привет.
И от всей души желаем
Дать им правильный ответ.
Знать правила движения — 
Большое достижение.

Команда № 2 «СВЕТОФОРЧИК»

Девиз:   Выполняй закон простой:
              Красный свет зажегся – Стой!
              Желтый вспыхнул – Подожди!
              А зеленый свет – Иди!
Команда «Пешеходы»
С вами мы сразимся,
Но просто не сдадимся,
Будем правила движенья
Выполнять без возраженья.
Пусть вам и нам сопутствует удача.
Стать грамотными пешеходами — 
Вот наша задача.

Ведущий: Мы переходим к следующему конкурсу. 

Второй конкурс, «РАЗМИНКА»

Вам предлагаются  загадки, та команда, которая быстрее отгадывает, поднимает жезл. Каждый  правильный ответ оценивается в 1 балл. 

Загадки:

1.    
Для этого коня еда – 
Бензин, и масло, и вода, 
На лугу он не пасется,
Вдоль по улице несется.
                 (Автомобиль)    

2.    
Дом по улице идет,
На работу всех везет,
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках.
                   (Автобус)

3.    
Я мчусь, держусь за провода, 
Не заблужусь я никогда.
          (Троллейбус)  
                    
4.    
Наш приятель тут как тут,
Всех домчит он в 5 минут,
Эй, садись, не зевай,
Отправляется … 
                  (Трамвай)

5.    
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились, 
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок. 
                     (Поезд)   
6.    
Не похож я на коня, 
А седло есть у меня,
Спицы есть, они, признаться,
Для вязанья не годятся. 
                  (Велосипед)  
       
7.    
Посмотри, силач какой,
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик.
           (Регулировщик)     
8.    
На 4 ноги
Надевали сапоги,
Перед тем как надевать, 
Стали обувь надувать. 
                (Шины)
                           
9.    
Тянется нитка
Среди нив петляя, 
Лесом, перелеском,
Без конца и края.
Ни ее порвать, 
Ни в клубок смотать.
                     (Дорога)

10.    
Вот стоит на улице
В длинном сапоге,
Чудище трехглазое
На одной ноге.
Запылал у чудища
Изумрудный глаз –
Значит, можно улицу
Перейти сейчас. 
                  (Светофор)

Игра «Сигналы светофора» ( в зависимости от сигнала светофора дети бегают, шагают на месте или стоят) Огоньки показывает Ведущая.


 

«Сказка о светофорных огоньках»

Ведущая. В одном большом городе у широкого перекрестка в маленьком домике жили 3 цветных огонька (по очереди выходят из-за светофора, делают поклон) красный, желтый и зеленый.

Жили они очень дружно и старательно выполняли свою работу. (убегают за светофор). А работа у них была очень важная и очень нужная. Огоньки подсказывали автомобилям: можно ехать через перекресток или подождать пока проедут другие. Если в окошке домика выглядывал зеленый огонек, значит, дорога свободна, и можно ехать дальше. Затем выглядывал желтый огонек, он вежливо предупреждал: «Будьте внимательны, сейчас вам предстоит остановиться!» За желтым в окошко выглядывал красный огонек и говорил «Внимание! Движение запрещено!» Так строго по очереди они смотрели в окна своего домика. И на перекрестке всегда был порядок. (Под музыку, выглядывают огоньки, соответственно им машины едут или стоят)

Но вот однажды, совершенно неожиданно случилась большая неприятность: наши цветные огоньки поссорились. (Выбегают из-за светофора)

Выходят дети со знаками.

Ведущая. Это знаки дорожные.
Запомнить их не сложно. Весёлых знаков – целый ряд.
Они вас от беды хранят.
Они о правилах дорожных,
Вам всем безмолвно говорят.

Домашнее задание представляет каждая из команд:

Дети поочерёдно поднимают свои «Дорожные знаки» и рассказывают о них
— Пешеход, пешеход, ходит целый день народ.
Ты, водитель, не спеши, пешехода пропусти.

           — Этот знак дорожный знают все на свете.
Будьте осторожны — на дороге дети!

          —  В дождь и ясную погоду здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно: вам ходить запрещено!

          —  Знак «Дорожные работы», чинит здесь дорогу кто — то.
Скорость сбавить нужно будет, там ведь на дороге люди!

          —  Тормози водитель. Стой! Знак — запрет перед тобой.
Не пытайтесь сгоряча ехать мимо «кирпича».

                   —  Круг окрашен в синий цвет, а в кругу велосипед.
Веселей, дружок кати, лишь педалями крути.

         —  Круг окрашен в красный цвет, а внутри велосипед.
Этот знак всем говорит: «Велосипеду путь закрыт»!

-Детская площадка у дома, по правилам – жилая зона.
Подскажет знак водителям – во дворе надо быть бдительным, 

 

  —  Знает  каждый пешеход про подземный переход.
Город он не украшает, но машинам не мешает!

 

Второй конкурс «Инспектор».  (под песню «Инспектор ГАИ»)
    По команде по одному представителю бегут к стулу, на котором разложены атрибуты одежды инспектора ДПС ГИБДД: жезл, кепка, свисток. Нужно быстро одеться, свистнуть громко в свисток, раздеться и добежать до стула, передав эстафету другому участнику.


 

Третий конкурс: « Хорошо ли вы знаете правила дорожного движения»


Ведущий: А мы продолжаем наши испытания, и теперь пришло время выяснить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения.

Дети становятся друг за другом цепочкой проводится конкурс «Вопрос — ответ».

Светофор приготовил для вас вопросы, при правильном ответе вы получаете баллы – простой вопрос – 1 балл, средней сложности – 2 балла, сложные – 3 балла.  Жюри фиксирует баллы в протоколе.  

Простые вопросы:

1.       где люди ждут транспорт? (на остановке)

2.       как на дороге обозначается пешеходный переход? (специальной разметкой – «зебра»)

3.       где должны ходить пешеходы и где должны ездить автомобили? (пешеходы по тротуару, машины по дороге)

4.       как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)

5.       кого называют «пешеходом» (человека, который передвигается пешком)

6.       кого называют «водителем» (человека, который управляет транспортным средством)

Вопросы средней сложности:

1.  какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами? (спецмашины – «Скорая помощь», «Пожарная», «Милиция», «Служба газа»)

2.  по какой стороне тротуара должен двигаться пешеход, почему? (по правой, чтобы не мешать движению остальных людей)

3.  почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (т.к. транспортные средства не смогут сразу остановиться)

4.  при какой погоде нужно быть на дороге особенно внимательными и почему? (при дожде, тумане, снегопаде – затрудняется видимость на дороге и для пешехода и для водителя, кроме того обзору может мешать одежда –капюшон, шарф или зонт)

5.  каким машинам разрешается ехать на красный сигнал светофора? (это спецмашины, при проезде на красный сигнал светофора они должны включить звуковой сигнал)

6.  чем отличаются светофор транспортный от пешеходного? (транспортный светофор имеет три сигнала – красный, желтый, зеленый, а пешеходный два – красный и зеленый)

7.  кто должен первый выйти из автобуса – мама или ты? (из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок)

Вопросы повышенной сложности:

1.  для кого предназначен знак «Дети», что он обозначает? (для водителей, он предупреждает о том, что на дороге могут неожиданно появиться дети и ставится около школы, дет. сада)

2.  чем отличаются знаки «Пешеходный переход» (красный) и «Пешеходный переход» (синий), для кого они предназначены? (один знак ставится около пешеходного перехода и предназначен для пешеходов – синий, другой — для водителей, он предупреждает, что скоро на дороге будет пешеходный переход и надо снизить скорость)

3.  чем могут быть опасны кусты, деревья, заборы, дома возле дороги? (они могут скрывать проезжающий транспорт)

4.  как надо правильно обходить автобус, спереди или сзади? (надо подождать пока он отъедет)

5.  если ты идешь по обочине (нет тротуара), по какой стороне ты должен идти? (по левой, навстречу автомобилям)

6.  если ты едешь на велосипеде и тебе надо попасть на другую сторону дороги, как правильно это сделать? (подойти к пешеходному переходу, дождаться зеленого сигнала светофора, перейти дорогу, ведя велосипед рядом)

Четвертый конкурс «Продолжи фразу»

(вопросы поочередно каждой из команд)

1. И автобус, и трамвай, едут быстро – не зевай,
Всем известно на планете, осторожней будьте…(дети)
2. Ни машина, ни мопед не оставят здесь свой след,
Ездить ведь никто не может вдоль прямых…(велодорожек)
3. На дороге все стоят, на дороге все гудят,
Ждут водители и дети, светофор совсем не светит,
Не горят его приборы, поломались…

Пятый конкурс «Дорожные знаки»

(На столах у каждой из команд разложены дорожные знаки) Воспитатель  читает загадку о дорожных знаках, игроки выбирают  нужный знак, вывешивают на доску, чья команда даст больше правильных ответов).

На дорогах знаков много,
Их все дети должны знать!
И все правила движения
Должны точно выполнять.

1.По полоскам чёрно-белым
Пешеход шагает смело.
Кто из вас ребята знает – 
Знак что этот означает?

Дай машине тихий ход….. (пешеходный переход)

 

2. Я на мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи
Заболел и вижу пункт
Медицинской ………. (помощи)

 

3. Путь не близок на беду 
Ты не взял с собой еду
Вас спасёт от голоданья
Знак дорожный пункт ….. (питания)

 

4. Отчего бы это вдруг

Стрелки дружно встали вкруг?

И машины друг за другом

Мчатся весело по кругу.

Что такое,

В самом деле,

Словно мы на карусели!

— Мы на площади с тобой, —

Здесь дороги нет прямой.   (круговое движение)

 

5. Коль водитель вышел весь,
Ставит он машину здесь,
Чтоб, не нужная ему,
Не мешала никому.   ( Знак «Место стоянки» Р )

 

6. Вот он знак, каких немного:
Это главная дорога!
Если едешь ты по ней,
Всех становишься главней,
И тебе, как будто Богу,
Уступают все дорогу!  ( Знак «Главная дорога»)                                

 

7. Не доедешь без бензина
До кафе и магазина.
Этот знак вам скажет звонко:
«Рядышком бензоколонка!»    (Знак «Автозаправочная станция»)

 

8. В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.  (Знак «Место остановки автобуса»)

 

9. Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!   ( Знак «Въезд запрещен»)

 

10. Коль в грязи капот и шины,
Надо срочно мыть машину.
Ну, раз надо, значит, надо.
Вот вам знак, что мойка рядом!  (Знак «Мойка»)

Воспитатель: Предлагаю нам всем вместе поиграть, слушайте внимательно вопросы и дружно отвечайте.
А теперь я вас проверю,
И игру для вас затею.
Я задам сейчас вопросы – 
Отвечать на них непросто.   Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!». А если нет – молчите.


Кто из вас идёт вперёд, только там, где переход? ………

Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора? ………

Знает кто, что свет зелёный, означает – путь открыт,
А что жёлтый свет всегда нам о внимании говорит? ……….

Знает кто, что красный свет говорит – дороги нет?………….

Кто из вас идя домой, держит путь по мостовой? ………

Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место? …….

 «УГАДАЙ И ПОЗВОНИ»

Ведущий показывает табличку с номерами 01; 02; 03. Игроки должны назвать номер службы и что он означает и как правильно туда звонить. Та команда которая быстрее ответит правильно – получает баллы.

Воспитатель: Ребята, наше мероприятие подходит к концу. Мы повторили все, что узнали о правилах дорожного движения. И всегда должны помнить о том, что мы должны беречь себя и быть очень внимательными на дороге и на улице!!!! (жюри подводит итоги конкурсов). Каждый участник команд получает подарки – светоотражающие брелки.

 

И в заключении хочу сказать:
Цель правил всем ясна,
Их выполняет вся страна.
И вы их помните, друзья,
И выполняйте твердо.
Без них по улицам нельзя
Ходить в огромном городе.

ПАМЯТКА

ПЕШЕХОДА (вручаются командам)
Выйдя на улицу, пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине!
Переходить проезжую часть дороги пешеход должен только на разрешающий (зелёный) сигнал светофора, по пешеходному переходу или на перекрёстках!
Пешеход не должен выходить или выбегать на проезжую часть из-за стоящего транспорта, деревьев, не осмотрев предварительно улицу!
Пешеходу запрещается перебегать проезжую часть перед близко движущимся транспортом!
Пешеход обязан предостеречь своих товарищей от нарушения правил дорожного движения!
Пешеход обязан помочь людям пожилого возраста при переходе проезжей части!
Пешеход всегда должен соблюдать требования правил дорожного движения!

Конспект открытого занятия по Правилам Дорожного Движения в подготовительной группе

Цель:

  • Формирование знаний, умений, практических навыков безопасного поведения на дороге и на улице.
  • Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.

Образовательные задачи: закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта. Закрепить знания детей о правилах пользования общественным транспортом. Закрепить знания, об опасностях, которые ждут детей на улице. Закрепить знания детей о сигналах светофора. Закрепить умение различать и понимать значении некоторых дорожных знаков. совершенствовать навыки поведения на дороге через изучение знаков дорожного движения. Закрепить умение детей принимать полученные знания о Правилах дорожного движения в играх.

Развивающие задачи: повторить правила поведения на улице. Правила дорожного движения. Развивать умение узнавать виды наземного транспорта по различным признакам. Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания.

Развивать речь, логическое мышление.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им. Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих одногруппников.

Коррекционные задачи: учить сравнивать, выделять главное, существенное. Развивать умение группировать предметы. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать устойчивое внимание, расширять активный словарь. Координация речи с движением. Совершенствовать слуховое восприятие.

Материал: светофор, ноутбук ,дорожные знаки, шаблоны, машинки, картинки о ПДД, разрезные пазлы «дорожные знаки», мяч, микрофон, чистые листы А4, карандаши.

Ход занятия

Организационный момент: (Дети в группе стоят на ковре, паласе, полукругом и воспитатель обращает внимание на гостей, предлагает поздороваться с ними, вспоминают как нужно вести себя на занятии, не выкрикивать, поднимать руку, у кого в кругу мяч тот и отвечает).

Воспитатель: Ребята, давайте встанем с вами в круг, и друг друга поприветствуем (делают круг и произносят речевку «стали мы с тобою в круг, ты мой друг и я твой друг, крепче за руки возьмемся и друг другу улыбнемся» делается с движениями.

Воспитатель: Ребята, когда сегодня утром я шла на работу, то мне нужно было перейти проезжую часть, как вы думаете, какой знак мне в этом помог?

Дети: пешеходный переход.

Воспитатель: А что вы знаете о правилах дорожного движения?

Дети: переходить на зеленый сигнал светофора, рядом с дорогой нельзя играть и бегать, переходить только по пешеходному или подземному переходу, ходить по тротуарам и т.д.

Воспитатель: А чтобы вы хотели узнать еще о ПДД?

Дети: почему нужно держать за руку, когда переходишь проезжую часть, куда едут машины, какие бывают последствия, если не соблюдать ПДД, почему нужно ходить по тротуарам.

Воспитатель: А как вы думаете, где все это можно узнать?

Дети: от рассказа взрослых, от педагогов, от родителей, Интернет, газета, журналы, книги, новости.

Воспитатель: Ребята, кто главный помощник на дороге для пешеходов и водителей?

Дети: светофор.

Воспитатель: чем помогает светофор людям? Машинам?

Дети: помогает соблюдать правила дорожного движения.

Воспитатель: Сколько сигналов у светофора? И что они обозначают?

Дети: Три, красный стоп, желтый будь готов к движению, зеленый продолжай свой путь.

Воспитатель: Давайте сейчас проверим как вы знаете сигналы светофора на деле. Я показывать буду светофор в руках (заранее взять игрушечный светофор, либо изготовить его) и его сигналы, на сигнал зеленый вы маршируете, на красный стоите неподвижно, на желтый-хлопаете в ладоши. (играют)

Воспитатель: Ребята а теперь подумайте и скажите, что еще помогает соблюдать ПДД пешеходам и водителям, кроме светофора?

Дети: дорожные знаки.

Воспитатель: верно, дорожные знаки. А какие вы знаете дорожные знаки?

Дети: ответы разные.

Воспитатель: Ребята, а сейчас поиграем в игру «собери знак», давайте разделимся на команды с вами и каждая команда по моему сигналу (колокольчик звонит) подойдет к столам где разложены пазлы и начнёт собирать, на этих пазлах изображены дорожные знаки, нужно собрать дорожный знак и объяснить каждой команде его значение (у каждой команды разные знаки) (пазлы заготавливаются заранее на формате картона А4 рисуется дорожный знак и разрезается, дети должны собрать. По команде начинают собирать) После того, когда собрали, каждая команда рассказывает, какой они собрали знак, и что он означает.

Воспитатель: Ребята посмотрите на доску (или на картинки) игра называется «Картинки перепутал художник» Показывается на ноутбуке слайды ,либо картинки, где художник перепутал все правила дорожного движения (на картинке дети играют на проезжей части, перебегают дорогу в неположенном месте и т.д.) Обсуждают с детьми, что неверно в картинках, что нужно исправить, какие знаки нарисованы, что они означают?

Воспитатель: Ребята какие вы молодцы, все верно подметили и справили работу неправильную художника. А теперь давайте пройдем на наш ковер и сядем кругом. (садятся султанчиком) Ребята давайте вспомним наши правила в кругу (вспоминают что отвечают они когда у кого-то мяч в руках, не выкрикивают). Давайте поиграем в игру «Подумай и ответь» с мячом.

— Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар)

— Где можно гулять детям? (во дворе)

— Как надо вести себя в автобусе? (не кричать, не толкаться)

— Где люди ждут транспорт? (на остановке)

— Где можно переходить дорогу? (пешеходный, подземный, наземный переход, где светофор)

— На какой сигнал светофора можно перейти дорогу? (зеленый)

— Где ездят машины? Где идут пешеходы? (по дроге, по тротуару)

— Назовите виды транспорта? (пассажирский, воздушный, морской, наземный, грузовой, специальный и т.д.)

— Какими бывают дорожные знаки (запрещающие, предупреждающие, указательные, предписывающие и т.д.)

— Как называют человека, который управляет машиной? (водитель)

— Из каких частей состоит машина? (кузов, кабина, колеса)

— Детям с кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)

— Назови сигналы светофора? (красный.желтый,зеленый)

Воспитатель: Ребята, давайте сейчас отдохнем с вами, проведём физкультминутку

Физкультминутка «Пешеходы»

Постовой стоит упрямый (ходьба на месте)
Людям машет: не ходи (руками движение в строны, вверх, вниз)
Здесь машины едут прямо (руки пред собой)
Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс, улыбка)
Приглашает нас идти (шагаем на месте)
Вы,машины, не спешите (хлопаем руками)
Пешехода пропустите! (прыжки на месте)

Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте пройдем с вами за свои столы, каждый сядет на свое место и попробует изобразить знак дорожного движения, любой который вам запомнился или же нравится больше всего, а потом в кругу обсудим с вами все ваши рисунки)(дети рисуют, потом проходит обсуждение. Итог занятия: в кругу с микрофоном детским или игрушечным, можно настоящим. Как интервью:

— Вам понравилось наше занятие?

— А о чем мы сегодня с вами говорили на занятиях?

— Что нового узнали вы для себя?

— А что больше всего в занятии вам понравилось?

Воспитатель: Спасибо вам, ребята, я уверена, что вы все будете соблюдать правила дорожного движения, рисунки свои давайте повесим в коридоре детского сада и будем учить детей младшей группы правилам дорожного движения.

Тверь | Удомельские автоинспекторы в детском саду «Буратино» провели занятие по ПДД «Я и дорога»

Как показывает статистика ДТП, дети по-прежнему остаются самыми уязвимыми участниками дорожного движения. Встал малыш на ноги – он уже пешеход. Сел ребёнок на велосипед – он уже водитель. Поехал в автобусе или в автомобиле – он уже пассажир. И везде его подстерегает опасность. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших участников дорожного движения. Проведение таких мероприятий более эффективно, если оно сопровождается практическими занятиями.

26 октября 2021 года в удомельском детском саду «Буратино», прошла встреча воспитанников подготовительных групп с инспектором по пропаганде БДД ОГИБДД МО МВД России «Удомельский» Наталья Соловьева.

Для малышей было организовано обучающее тематическое занятие по безопасному поведению на дорогах в осенний период.
Автоинспектор напомнила о важности соблюдения правил дорожного движения в доступной для детей форме. Затем воспитанникам детского сада была предоставлена возможность показать свои теоретические навыки по знанию Правил дорожного движения в роли пешеходов, на макете улично-дорожной сети разобрать несколько смоделированных «дорожных ловушек».

Интересные задания помогли разобраться юным пешеходам в сложных дорожных ситуациях, выявить нарушителей ПДД и помочь пройти по самому безопасному маршруту.
Дошкольники уверенно отвечали на вопросы, разбирали дорожные ситуации и сами активно спрашивали инспектора о разрешении различных ситуаций. Встреча получилась интересной и очень познавательной. С помощью обучающих мультфильмов по ПДД ребята закрепили свои знания.

Госавтоинспекция напоминает родителям, что регулярные беседы с детьми о правилах дорожного движения и опасности транспортных средств, помогут им принимать правильные решения на дороге. Помните, что основной способ формирования навыков поведения на дороге среди юных участников дорожного движения – это наблюдение и подражание взрослым, прежде всего родителям. Поэтому, уважаемые родители, не нарушайте Правила дорожного движения и будьте примером для своих детей!

Каждая такая встреча приносит массу положительных эмоций, как малышам, так и инспекторам ОГИБДД!
Родители берегите своих детей, будьте для них достойным примером!

Новости соседних регионов по теме:

Дошкольники Нового Уренгоя приняли участие в квест – игре по Правилам дорожного движения

Цель игры состояла в том, чтобы пройти несколько станций с различными испытаниями.
17:01 29.10.2021 УМВД Ямало-Ненецкого АО — Салехард

ОТРАЖАЯ СВЕТ, СОХРАНЯЕМ ЖИЗНЬ!

МБДОУ ДС №27 Прикрепи к одежде фликер, Это твой телохранитель! Безопасность наших детей — главная забота родителей и сотрудников детского сада.
16:50 29.10.2021 Управление образования — Кузнецк

Спасские школьники приняли участие в Республиканской интернет-олимпиаде

Школьники проверили себя на знания правил дорожного движения Ученики 5 — 7 классов школ Спасского района приняли участие в Республиканской интернет-олимпиаде на знание правил безопасного поведения на дорогах на портал
16:09 29.10.2021 Газета Новая жизнь — Болгар

Дошкольники Нового Уренгоя приняли участие в квест – игре по Правилам дорожного движения

Цель игры состояла в том, чтобы пройти несколько станций с различными испытаниями.
15:34 29.10.2021 ГИБДД — Салехард

В СДК д. Кресты прошла беседа к дню автомобилиста «Правила Дорожного Движения»

29.10.21г. В СДК д. Кресты совместно с библиотекарем, Агафоновой Е.П., прошла беседа к дню автомобилиста «Правила Дорожного Движения» В игровой форме детям рассказали о правилах поведения на дороге,
15:33 29.10.2021 Администрация Чернского района — Чернь

В рамках акции «Внимание-дети!»

Инспекторы ДПС рассказывают несовершеннолетним и их родителям об основных Правилах дорожного движения.
16:13 29.10.2021 ГИБДД — Владикавказ

Уважаемые читатели!

О соблюдении требований правил дорожного движения С целью недопущения гибели и травмирования участников дорожного движения, водители и пешеходы должны строго соблюдать требования правил дорожного движения,
14:18 29.10.2021 Шарангский район — Шаранга

Безопасность на дороге зависит от каждого участника дорожного движения!

Уважаемые читатели! С целью недопущения гибели и травмирования участников дорожного движения, водители и пешеходы должны строго соблюдать требования правил дорожного движения,
14:02 29.10.2021 Ветлужский район — Ветлуга

Ульяновцы за сутки нарушили ПДД тысячу раз

Тег audio не поддерживается вашим браузером. 28 октября сотрудники Госавтоинспекции выявили в Ульяновской области 1007 нарушений правил дорожного движения.
13:50 29.10.2021 Ulpravda.Ru — Ульяновск

Сотрудники ГИБДД Бугуруслана продолжают обучать маленьких участников дорожного движения безопасности на дорогах

Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста.
15:22 29.10.2021 ГИБДД — Оренбург

За два дня инспекторы ГИБДД проверили около 60 машин

Сотрудники ГИБДД организовали массовые проверки в рамках профилактической акции «Осенние каникулы», которая проводится с 25 октября до 7 ноября,
14:02 29.10.2021 Газета Звезда — Агаповка

В Онгудайском районе для первоклассников проведена пешеходная экскурсия по Правилам дорожного движения

Накануне инспектор по пропаганде Анна Атарова для учащихся первого класса Онгудайской школы провела пешеходную экскурсию по Правилам дорожного движения.
16:01 29.10.2021 ГИБДД — Горно-Алтайск

На территории ЗАТО Северск стартовала акция “Каникулы”

  Каникулы – это время, когда водители и дети-пешеходы должны быть особенно осторожны.
15:56 29.10.2021 ZATO-Govorim.Ru — Северск

Правила безопасного поведения детей на дорогах

За повседневными заботами родители часто забывают о том, что несут ответственность за безопасность своих детей, с пренебрежением относясь к развитию у ребенка чувства самосохранения.
11:55 29.10.2021 Городской округ Лосино-Петровский — Лосино-Петровский

Сотрудники в рамказ акции «Осенние каникулы» проведут массовые проверку

28 октября вблизи образовательных организаций будут проведены массовые проверки водителей по соблюдению правил дорожного движения, связанных с перевозкой детей в транспортных средствах.
13:44 29.10.2021 Отдел МВД — Сатка

Сотрудниками Госавтоинспекции г. Белокуриха совместно с воспитанниками детского сада «Аистенок» проведена акция

Вблизи  одного  из  пешеходных  переходов  улицы  Братьев  Ждановых       г. Белокуриха воспитанники детского сада «Аистенок» совместно с сотрудниками Госавтоинспекции провели акцию «Вместе за безопасность дорожного движения».
14:04 29.10.2021 Город Белокуриха — Белокуриха

В КАМЕНСКОМ РАЙОНЕ ПРОЙДЕТ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «АВТОПЕРЕВОЗЧИК»

Госавтоинспекция напоминает всем участникам дорожного движения о необходимости неукоснительно соблюдать Правила дорожного движения.
11:02 29.10.2021 Газета Каменская новь — Каменка

Новый КоАП: Водителей будут лишать прав за три грубых нарушения ПДД за год

Уточняется, что штрафы за нарушения ПДД в проекте нового КоАП повышаться не будут.
10:40 29.10.2021 Molnet.Ru — Москва

В ЗАТО г. Фокино в рамках проведения профилактического мероприятия «Внимание, каникулы!» в образовательных учреждениях проведены дополнительные занятия с учащимися

В целях сохранения жизни и здоровья детей в преддверии и в период осенних школьных каникул и привлечения внимания общественности к проблеме большого количества нарушений правил дорожного движения среди несовершеннолетних,
18:01 29.10.2021 МО МВД ЗАТО Фокино — Фокино

«Дети и ГИБДД – за соблюдение ПДД» — в Октябрьском районе прошла профилактическая акция

Привитие навыков безопасного поведения на дороге должно начинаться с самого раннего детства.
11:48 29.10.2021 Администрация Октябрьского района — Октябрьское

Важность обучения детей правилам безопасности пешеходов и велосипедистов

Важность обучения детей правилам безопасности пешеходов и велосипедистов

Это сообщение написано Andrea Girones:

Мы все делаем все возможное, чтобы наши дети были в безопасности. Один из самых важных уроков безопасности, которым мы можем научить наших маленьких детей, — это как оставаться в безопасности в дорожном движении. Маленькие дети должны знать, что нельзя переходить улицу без взрослых. Однако вскоре ваши дети отправятся в путь без вас.Важно начать обучение безопасности дорожного движения детей в раннем возрасте, чтобы безопасные привычки укоренились.

Воспользуйтесь временем, когда вы гуляете со своими детьми, чтобы научить их безопасно переходить дорогу. Объясните им, что водителям автомобилей может быть трудно увидеть идущего ребенка, и что некоторые водители могут вообще не обращать внимания. Это может помочь маленьким детям понять важность уроков, которые вы преподаете. Дети должны понимать важность:

  • Остановиться и посмотреть в обе стороны перед выходом на улицу
  • Никогда не переходите дорогу между припаркованными автомобилями
  • Обеспечение остановки транспортных средств перед въездом на пешеходный переход
  • Зрительный контакт с водителями, чтобы убедиться, что водители их видят
  • Уделение особого внимания транспортным средствам, поворачивающим на перекрестках, транспортным средствам, выезжающим за пределы проезжей части, и транспортным средствам, выезжающим с узких полос движения
  • Ходьба по тротуару или против движения транспорта там, где тротуара нет, и вдали от проезжей части дороги
  • Соблюдение дорожных знаков и светофоров.

Помимо понимания правил убедитесь, что ваши дети могут применять их на практике. Может быть полезно расспросить детей о том, что им следует делать в определенных ситуациях, пока вы гуляете, чтобы убедиться, что они знают, как оставаться в безопасности, даже когда вас нет с ними.

Детей следует учить важности ношения шлема с самой первой поездки на велосипеде. Также важно научить ребенка использовать сигналы руками для общения с другими велосипедистами и водителями.

Независимо от того, едете ли вы на велосипеде или гуляете, детей необходимо учить сохранять бдительность, когда они находятся рядом с транспортным средством. Детям важно вести себя предсказуемо, когда они находятся рядом с дорогой. Даже если водитель увидит ребенка, он может не ожидать, что ребенок выскочит перед движущимся транспортным средством. Обучение вашего ребенка тому, как вести себя так, как ожидают водители, и соблюдение основных правил безопасности дорожного движения поможет обеспечить безопасность вашего ребенка.

Безопасность на дороге: цели обучения и ключевые сообщения

Главная страница > Советы и услуги > Личная и общественная безопасность > Школьный портал > Ресурсы > Безопасное путешествие > Безопасность на дороге: цели обучения и ключевые сообщения

Цели обучения

Годы 0–3

  • Учащиеся смогут определять типы дорожного движения и знать, что это может быть опасно.
  • Учащиеся узнают разные участки дороги и знают, как вести себя на каждом из них.
  • Учащиеся смогут определить преимущества ходьбы пешком по сравнению с постоянным вождением.
  • Учащиеся получат навыки и знания, необходимые для безопасного перехода через дорогу.
  • Учащиеся будут определять опасности на дороге или рядом с ней и соблюдать осторожность рядом с ними.
  • Учащиеся продемонстрируют соответствующее поведение в автомобиле и рядом с ним.
  • Учащиеся смогут обратиться за помощью в решении проблемы безопасности дорожного движения.
  • Учащиеся будут ознакомлены с работой школьных групп безопасности дорожного движения и будут следовать их инструкциям.
  • Учащиеся могут определить безопасные места для игр.
  • Родители, опекуны, школа и сообщество будут работать вместе, чтобы помочь своим ученикам быть в безопасности на дороге и вокруг нее.
  • Родители и опекуны должны демонстрировать безопасное поведение на дороге или вблизи нее.

4–6 лет

  • Учащиеся могут продемонстрировать безопасное поведение пешеходов и пассажиров и призвать других сделать то же самое.
  • Учащиеся могут продемонстрировать технику безопасности при езде на велосипеде, обучаясь езде на велосипеде в контролируемой ситуации.
  • Учащиеся могут определить потенциальные опасности при ходьбе или езде на велосипеде в своем районе и могут использовать соответствующие стратегии, чтобы обезопасить себя.

7-8 лет

  • Учащиеся могут определить безопасные и небезопасные действия пешеходов, пассажиров и велосипедистов.
  • Учащиеся демонстрируют знания правил дорожного движения, имеющие отношение к ним и другим участникам дорожного движения, с которыми они могут столкнуться.
  • Учащиеся развивают навыки выявления дорожных опасностей и реагирования на них.
  • Учащиеся понимают, как важно быть хорошим образцом для подражания для других при использовании дороги.
  • Учащиеся описывают безопасные способы проведения досуга на дорогах.
  • Учащиеся определяют свое рискованное поведение и его последствия.
  • Учащиеся могут играть активную роль в оценке и продвижении изменений в местных дорожных системах.
  • Учащиеся могут оказать помощь другим участникам дорожного движения, нуждающимся в помощи.
  • Студенты могут уверенно и безопасно передвигаться дальше от своей местности самостоятельно.
  • Учащиеся могут продемонстрировать технику безопасности при езде на велосипеде.

9–13 лет

  • Учащиеся могут идентифицировать себя с людьми, попавшими в аварию в состоянии алкогольного опьянения, и распознать далеко идущие последствия.
  • Учащиеся могут сделать осознанный выбор в пользу соблюдения законов о вождении в нетрезвом виде.
  • Учащиеся могут обладать навыками и уверенностью, чтобы противостоять давлению со стороны других, которые пытаются вовлечь их в вождение в нетрезвом виде.
  • Учащиеся могут определить стратегии безопасного возвращения домой в случаях, когда речь идет об употреблении алкоголя.
  • Учащиеся должны знать о существовании SADD (Студенты против вождения в нетрезвом виде) и быть готовыми обсудить договор SADD с ответственным взрослым.
  • Учащиеся могут общаться с семьей и друзьями по вопросам, связанным с вождением в нетрезвом виде.

Ключевые сообщения

Годы 0–3

  • Я знаю, что такое трафик.
  • Я знаю, что трафик может навредить мне.
  • Я знаю, что должен быть осторожен на дороге.
  • Я могу помочь себе быть в безопасности на дороге.
  • Есть и другие люди, которые могут помочь мне быть в безопасности на дороге.
  • Я знаю, что ходьба полезна для меня и окружающей среды.
  • Я знаю разные участки дороги и знаю, как вести себя на каждом.
  • Я могу безопасно перейти дорогу с пожилым человеком.
  • Я остановлюсь, посмотрю и послушаю, прежде чем перейти дорогу.
  • Я могу сказать, когда безопасно переходить дорогу.
  • Я могу решить, что делать, чтобы обезопасить себя на дороге в опасных ситуациях.
  • Я использую безопасный способ, который я разработал с моим опекуном, чтобы добраться до школы и обратно.
  • Я знаю, как выйти из машины со стороны пешеходной дорожки.
  • Я могу щелкнуть ремнем безопасности.
  • Я могу вести себя так, чтобы обезопасить себя и других, когда я пассажир.
  • Я могу безопасно входить и выходить из автобуса.
  • Я знаю, почему у нас есть школьные патрули, инспекторы дорожного движения и автобусные инспекторы, и я буду следовать их указаниям.
  • Я буду играть в безопасных местах.
  • Я могу решить, что делать, если столкнусь с опасностью на дороге или рядом с ней.

4-6 лет

  • Я знаю, как быть безопасным пассажиром.
  • Я знаю, как быть безопасным пешеходом.
  • Я могу помочь другим стать безопасными пешеходами и пассажирами.
  • Во время езды на велосипеде я должен носить одобренный безопасным велосипедный шлем, правильно подобранный.
  • Я должен регулярно проверять свой велосипед, чтобы убедиться, что он в безопасности.
  • Знание правил велосипедных дорог поможет мне обезопасить себя.
  • Я должен ездить на велосипеде в безопасном месте и безопасным способом.
  • Я могу замечать опасности на дорогах и выбирать безопасные стратегии для их преодоления.
  • Я могу быть в безопасности по дороге домой.
  • Я знаю, что дороги — небезопасное место для игр.
  • Я все еще осваиваю навыки безопасного поведения на дороге.

7-8 лет

  • Я знаю и буду соблюдать правила дорожного движения.
  • Я знаю, что за несоблюдение правил дорожного движения предусмотрены штрафы.
  • Существуют дорожные знаки, которым должны подчиняться велосипедисты, как и другие участники дорожного движения.
  • Я буду безопасным велосипедистом.
  • Я не хочу быть статистикой.
  • Я могу изменить свое небезопасное поведение на дороге.
  • Я могу распознать дорожную опасность и безопасно отреагировать на нее.
  • Я буду моделировать безопасное поведение участников дорожного движения.
  • Я могу веселиться, выглядеть круто и при этом быть в безопасности.
  • Прежде чем рисковать, я должен взвесить последствия.
  • Я могу спланировать безопасное и успешное путешествие.
  • Я могу взять на себя ответственность помочь нуждающемуся.
  • Я могу помочь повлиять на местные дорожные проблемы.

9–13 лет

  • Если я или мои друзья решат сесть за руль в нетрезвом виде, это может иметь далеко идущие последствия.
  • Я могу принимать разумные решения о вождении в нетрезвом виде.
  • Я должен уважать решения других людей не садиться за руль в нетрезвом виде.
  • Я могу повлиять на других в их решении не садиться за руль в нетрезвом виде.
  • Моя жизнь бесценна, как и жизни других.
  • Мне нужно планировать заранее, чтобы обезопасить себя.
  • Вождение в нетрезвом виде может убить и покалечить.
  • Смерть окончательна; быть искалеченным — это агония.
  • Я должен соблюдать законы, касающиеся молодежи и пьянства.
  • Контракт SADD может помочь мне в безопасности.

Обучение детей безопасности дорожного движения

Дорожно-транспортное происшествие является одной из основных причин преждевременной смерти среди детей, поэтому обучение ответственным участникам дорожного движения должно быть жизненно важной частью их образования.Начинать никогда не рано; преподавание ключевых сообщений и правил безопасности дорожного движения в дошкольных учреждениях поможет заложить прочный фундамент, на который можно будет опираться по мере взросления. В этой статье мы рассмотрим, как подойти к этой теме с учетом возраста.

Пишите мне больше, как это…

Важность изучения вопросов безопасности дорожного движения

Ежедневно в Великобритании на дорогах гибнут пять человек, еще 60 получают серьезные травмы. Трафик — главный убийца детей в возрасте от 12 до 16 лет.Очевидно, что важно учить детей правилам безопасности на дорогах, внедряя передовой опыт и положительные привычки с раннего возраста и определяя их долгосрочное поведение в качестве участников дорожного движения.

Как подходить к обучению безопасности дорожного движения

Чтобы обучение безопасности дорожного движения было действительно эффективным, оно должно проводиться в соответствии с возрастом. Для детей дошкольного возраста это означает, что сообщения должны быть простыми и ясными, найти забавные способы знакомить детей с этими сообщениями и регулярно повторять их.Тон должен быть позитивным, но решительным; конечно, не надо пугать детей описаниями кровавых аварий, но нужно понимать, что безопасность дорожного движения — дело серьезное.

Дети дошкольного возраста должны понимать и воспринимать следующие сообщения о безопасности дорожного движения:

  • Важно держаться за руки со взрослыми, когда они находятся рядом с дорогой или пересекают ее
  • Отличие пешеходной дорожки от дороги
  • Использование кода Зеленого Креста: остановись, посмотри, послушай
  • Обеспечение безопасности в автомобиле (использование ремней безопасности, автокресел и т. д.)
  • Обеспечение безопасности на скутере (использование шлемов, контроль скорости и т. д.)
  • Распознавание ключевых дорожных знаков и звуков

Убедитесь, что ваша среда безопасна

Безопасность начинается дома, поэтому ознакомьтесь с политикой охраны здоровья и техники безопасности вашего питомника и узнайте, что уже сделано для обеспечения безопасности на открытом воздухе.Подумайте о парковочных местах, пешеходных дорожках, границах и путях, которыми сотрудники, родители и дети подходят к зданию. Подумайте, можно ли улучшить безопасность дорожного движения, например:

  • Достаточно ли освещения в темное время суток?
  • Помогут ли зеркала более безопасно маневрировать автомобилем?
  • Достаточно ли четко обозначены пешеходные дорожки?
  • Ворота и ограждения между дорогами, тротуарами и игровыми площадками содержатся в хорошем состоянии?

Запросите копию бесплатного каталога Wesco


Моделирование безопасного поведения

Маленькие дети подражают взрослым, когда учатся вести себя, поэтому очень важно, чтобы все сотрудники яслей были хорошими образцами для подражания с точки зрения безопасности дорожного движения.Это абсолютно необходимо, когда вы берете детей на прогулку (см. раздел ниже), но также следует помнить об этом в повседневной жизни, особенно при входе в ясли и выходе из них, так как дети также могут приходить и уходить в одно и то же время. .

Также рекомендуется привлечь родителей и опекунов к участию в ваших инициативах по обеспечению безопасности дорожного движения и убедиться, что они знают, что вы делаете, чтобы они могли в свободное время донести информацию до детей. Вы можете повесить плакаты в коридоре детской, включить подробности в информационные бюллетени и даже заставить всех подписаться под некоторыми правилами безопасности дорожного движения.

Практика безопасности дорожного движения на прогулке

Безопасность на дороге должна быть одним из главных соображений при планировании поездок из детского сада. Это, безусловно, важно с точки зрения оценки риска, а также потому, что это действительно хорошая возможность попрактиковаться в некоторых правилах, которые вы обсуждали с детьми. Вы даже можете составить расписание для регулярной (еженедельной или ежемесячной) прогулки — возможно, в местном парке, — где одной из основных целей поездки является практика безопасности дорожного движения.

Пишите мне больше, как это…

При оценке риска пройдитесь по маршруту и ​​отметьте все ключевые места на пути, которые потребуют особой бдительности (включая пересечения дорог всех видов, узкие тротуары и т. д.), и определите, как вы будете к ним подходить. максимально безопасно. Если у вас есть группа детей, которые не привыкли ходить в походы, возможно, сначала проведите несколько практических занятий в детской, где дети ходят парами, держатся за руки, одеты в светоотражающие жилеты, слушают и отвечают на ваши зовы. «притормози», «остановись» и «иди».

Ресурсы и мероприятия по безопасности дорожного движения

В Интернете доступно множество ресурсов и идей по безопасности дорожного движения, специально предназначенных для детей младшего возраста. Вот несколько полезных ссылок:

ДУМАЙ!

Это назначенная правительством кампания по безопасности дорожного движения, и вы можете найти множество планов уроков и мероприятий для дошкольников на ее веб-сайте: https://www.think.gov.uk/education-resources/explore-education-resources/?age% 5B%5D=3-к-6

Тормоз

Эта благотворительная организация по безопасности дорожного движения работает с сообществами и организациями по всей Великобритании, чтобы уменьшить количество смертей и травм на дорогах.Посетите веб-сайт Brake, чтобы найти бесплатные ресурсы для детей младшего возраста, а также информацию о том, как провести «Beep Beep Day» для детей от 2 до 7 лет: https://www.brake.org.uk/info-and- ресурсы / ресурсы / руководство по обучению безопасности дорожного движения # ранние годы

Обучение детей безопасности дорожного движения

Написано Яной Анхелес 

 

Если вы каждый день провожаете своих детей в школу, пришло время понять, что такое безопасность на дорогах и что это значит для них. Безопасность дорожного движения касается всех, а не только детей, поэтому важно, чтобы вы, как родитель, могли эффективно научить своих детей тому, как безопасно переходить дорогу, их правам пешехода и осторожности в их окружении в районах с интенсивным движением.Обучение их в раннем возрасте может помочь им в более старшем возрасте, а также повысить их осведомленность о безопасности и избежать любых смертельных травм, которые могут произойти, если тейки рискует перейти дорогу. Вот некоторые преимущества обучения детей правилам дорожного движения: 

 

Быть умным на дороге  

Дети маленькие и легко усваивают информацию своим мозгом. Обучение их правилам дорожного движения может принести им пользу в будущем для их безопасности и безопасности других людей.Осведомленность о небезопасных ситуациях при переходе дороги может помочь им лучше понять разницу между безопасным и небезопасным поведением при пересечении пешеходных переходов, светофоров и улиц. Поощряйте их думать о выборе, который они делают, и определять безопасные и небезопасные ситуации, когда они находятся на улице.

 

Профилактика смертельных травм

Пешеходы могут получить смертельные травмы, переходя дороги, если они не будут осторожны.Ваши дети уважают вас, когда речь заходит о безопасности на дороге. Это означает, что всякий раз, когда вы находитесь с ними, убедитесь, что вы не принимаете небезопасных решений при пересечении улиц и дорог с интенсивным движением. Ваши дети, как правило, смотрят на вас и пытаются моделировать такое поведение, поэтому поощряйте своих детей всегда использовать пешеходные переходы, где это возможно, и убедитесь, что дороги свободны перед переходом, чтобы предотвратить смертельные травмы.

 

Повышает безопасность и благополучие  

Дети узнают о безопасности все время, когда они в школе, но вы можете еще больше повлиять на них, пытаясь улучшить их безопасность и благополучие.Предоставление им простых объяснений последствий их действий может помочь им понять причину и следствие каждого решения, которое они принимают. Вы также не можете постоянно защищать своих детей, и они могут ходить на школьные экскурсии без вашего присмотра. Им, возможно, придется пересечь дорогу, чтобы добраться туда, где они должны быть, поэтому изложение всей необходимой им информации может помочь им и их учителям. Вы даже можете вознаграждать их, когда они эффективно моделируют безопасное поведение при переходе дороги, что может побудить их продолжать это делать.

 

Знание правил  

Сила знаний может творить чудеса, и знакомство с правилами дорожного движения с вашими детьми может помочь им лучше понять, почему они были введены в первую очередь. Правила помогают нам стать образцовыми гражданами в обществе, поэтому знание правил дорожного движения может помешать им получить штраф или поставить под угрозу свою безопасность на улице. Теперь, когда ваши дети постепенно приобретают некоторую независимость, возможность получить некоторые знания о том, почему существуют правила дорожного движения, поможет им быть ответственными, когда дело доходит до их действий и того, как они могут повлиять на них самих и других людей.

  

Осторожнее с окружающими  

Безопасность дорожного движения заключается не только в том, чтобы неукоснительно следовать правилам, но и в том, чтобы внимательно следить за окружающими. Будут времена, когда ваши дети в конечном итоге станут независимыми от вас, и они будут предоставлены сами себе, когда им нужно будет перемещаться с места на место. Обучение их осторожности в отношении собственного окружения может помочь им определить небезопасные ситуации, такие как действия хищников или людей, которые хотят причинить вред.Если вы поможете им идентифицировать подобные ситуации, это поможет им быстрее реагировать и найти безопасное место, куда они могут пойти, когда это необходимо. Честно говоря, безопасность дорожного движения также заключается в том, чтобы уделять внимание улицам и дорогам, которые, как вы знаете, небезопасны, и если сделать это приоритетом, это может помочь вашим детям, когда они наконец осознают свою независимость.

Безопасность на дороге – важный шаг для всех детей. Они не только узнают о советах по безопасности при переходе дороги, но и помогут им понять последствия своих действий, если они не будут в безопасности при пересечении оживленных участков с движением транспорта.Если вы поможете своим детям понять разницу между безопасными и небезопасными ситуациями, это может помочь им в будущем, гарантируя, что они осознают свое окружение, а также повысят свою безопасность и благополучие.

 

Экспериментальный детский сад округа Джуе начал тематическое мероприятие «Национальная неделя рекламы безопасности дорожного движения»

В связи с десятым 122 Всероссийским «Днем безопасности дорожного движения» у детей с раннего возраста выработается хорошая привычка соблюдать правила дорожного движения, овладеют знаниями по технике безопасности и повысят уровень самозащиты.Тематическая серия мероприятий по безопасности дорожного движения «Соблюдение законов, вежливость, безопасное и цивилизованное путешествие».

Во-первых, парк использовал время поднятия флага в понедельник, чтобы выступить под национальным флагом на тему «Безопасность дорожного движения, которую я знаю». С точки зрения безопасности дорожного движения, безопасности пешеходов и автомобилей я надеюсь, что у детей может развиться хорошая привычка сознательно соблюдать правила дорожного движения с раннего возраста.

Во-вторых, 2 декабря детский сад провел коллективное воспитательное мероприятие на тему «Безопасность дорожного движения».В соответствии с когнитивными характеристиками детей учителя на всех уровнях используют простой для понимания язык в сочетании с видео и картинками, чтобы помочь детям научиться безопасно, правильно переходить дорогу и соблюдать правила светофора и другие меры безопасности в сценарных играх. которые имитируют вождение автомобиля. Аспектное знание.

Затем парк выбрал «маленьких проповедников» с 7 по 10 декабря для проведения проповеднической деятельности по безопасности дорожного движения в парке и в обществе.

В холле и на площади детского сада дети среднего класса проводят занятия «Безопасность дорожного движения Ты, я и другие». Родители, пришедшие в детский сад забирать и отвозить детей, рассказывают о знакомых им дорожных знаках и правилах дорожного движения. Они приносят свои анкеты и с энтузиазмом рассказывают о своих выводах. Детские сады большого класса проводят мероприятие «Безопасность дорожного движения в общество». Во главе с воспитателями детского сада группа детей вошла в зону А второго этапа Шанхайской школы Цзяюань и научила взрослых, таких как дяди и тети, которые наблюдали за детьми в саду, дедушке из автомастерской, правилам безопасности. покупатели и кассиры супермаркета, и бабушка, которая ходила вокруг.Проповедническая деятельность получила единодушную похвалу жителей общины и способствовала социальному развитию детей.

Двухнедельное мероприятие по безопасности дорожного движения позволило детям дошкольного возраста получить знания о безопасности дорожного движения, овладеть здравым смыслом и повысить осведомленность о безопасности дорожного движения. Он также завоевал признание всех слоев общества, родителей и друзей.

Воспитатели этого детского сада продолжают укреплять обучение детей правилам безопасности дорожного движения и своими практическими действиями обеспечивают безопасность детей.(Се Сюаньсюань, экспериментальный детский сад округа Цзюйе)

.

Как научить своих детей

Одно дело, когда

говорит детям, чтобы они не переходили улицу и не перебегали улицу, но чтобы они действительно поняли почему, важно  показать  им. Бренд Volvo, который во всем мире является синонимом безопасности дорожного движения, объясняет, как преподать детям эти важные уроки.

Сингапур может быть одной из самых безопасных стран на земле, но для того, чтобы сделать ее таковой, нужно приложить огромные усилия. Число автомобильных смертельных случаев и дорожно-транспортных происшествий в целом за последние годы снизилось, но в 2015 году количество дорожно-транспортных происшествий среди детей увеличилось на 20%. В последнее время также увеличилось количество дорожно-транспортных происшествий с участием тяжелых транспортных средств, таких как грузовики. Мы уже знаем важность безопасности автокресла , но вы можете сделать еще один важный шаг вперед, обучая своих детей общей безопасности дорожного движения , мама.

Чтобы повысить безопасность дорожного движения среди детей в Сингапуре, в 2014 году сотрудники Volvo Trucks , заботящиеся о безопасности, представили потрясающую инициативу под названием «Остановись, посмотри, помаши» (более 100 000 детей по всему миру уже воспользовались ею!).В Сингапуре они объединились с Советом по безопасности дорожного движения Сингапура и Министерством образования для проведения семинаров в начальных школах и общественных центрах по всему острову.

Эти семинары уже посетили более 2000 детей в Сингапуре в этом году, но теперь вы можете продвигать безопасность дорожного движения дома с помощью специально разработанных Volvo комплектов безопасности дорожного движения STOP, LOOK, WAVE (загрузите основы здесь, мама). Каждый комплект включает в себя видео для детей, презентацию PowerPoint, уличный коврик для печати и инструкции о том, как донести все это до детей.

Мы поговорили с Оливье Мецгером, генеральным директором Volvo Trucks Singapore (отцом двоих детей), чтобы узнать немного больше о программе и его главных советах по повышению безопасности дорожного движения дома:

Почему важно, чтобы родители принимали активное участие в обучении своих детей правилам дорожного движения?
Независимо от того, что дети узнают на наших веселых мероприятиях, это бесполезно, если родители — и другие основные опекуны, такие как помощники или бабушки и дедушки — не играют свою роль: лучший способ для детей действительно усвоить эти уроки — это часто напоминают им и подкрепляют их обучение.

Например, на прошлой неделе мой коллега переходил улицу и увидел помощника с детьми, который выбежал на улицу. Мы хотим передать сообщение родителям, чтобы показать им правила безопасности, которым мы пытались научить детей; что значит иметь грузовики на дороге и как быть в безопасности рядом с ними.

Мы также должны напомнить родителям, что они являются образцами для подражания . Если они не соблюдают эти правила, почему они должны ожидать того же от своих детей? Даже если школы и дорожная полиция сделают свое дело, если родители этого не сделают, потому что переходят улицу или не пристегнуты ремнем безопасности, в этом нет никакого смысла.

Также важно, чтобы родители объясняли причины правил безопасности дорожного движения – например, назначение пешеходных переходов – а не просто рассказывали детям правила и предполагали, что они будут им следовать.

Ежедневное напоминание детям об этих уроках больше всего помогает им применять их на практике. Наши забавные и интерактивные материалы также являются интересным способом для родителей пообщаться дома со своими детьми !

Каким советам и рекомендациям по безопасности дорожного движения вы можете порекомендовать родителям обучать своих детей, особенно в условиях движения большегрузных транспортных средств?
Ключевое сообщение нашей кампании: Стой, смотри, волнуйся:

Чтобы перейти улицу, сначала нужно пройти до остановки .

Они должны смотреть налево, потом направо, потом налево и снова направо.

Затем им приходится ждать, пока остановятся все автомобили, грузовики и автобусы. Затем, наконец, когда они готовятся к переходу, они должны помахать водителям, чтобы убедиться, что они их видели.

Мы также показываем им, что даже если первая машина или грузовик остановились, может пройти еще один. У нас много интерактивных дискуссий, где мы показываем детям разные сценарии и спрашиваем их, можно ли переходить дорогу.Например, переход улицы в неположенном месте, переход через дорогу во время разговора по телефону или прослушивания музыки и так далее.

Каким образом ваша программа привлекает детей?
Помимо возможности увидеть наши грузовики вблизи [на презентациях], использование анимированных материалов и наглядных материалов, таких как фигурки LEGO и маленькие игрушки, делает их более привлекательными для детей. Они находят все это очень интерактивным и интересным для изучения.

Зачем уделять особое внимание безопасности грузовиков?
На многих наших мероприятиях мы замечали, разговаривая с детьми, что они на самом деле не понимают, что грузовики могут быть опасны.Они думают, что грузовики — это круто! Они не боятся их, они думают, что всегда можно стоять позади них или подойти и попытаться дотронуться до грузовика во время его движения. Мы действительно хотим подчеркнуть детям, что грузовики на в высоту и на в длину, и когда вы сравниваете себя с грузовиком, вы на самом деле очень маленькие! А это может привести к серьезным травмам.

На наших мероприятиях мы заканчиваем тем, что привозим грузовики на показ детям, и они забираются в кабину, пока некоторые из их друзей остаются внизу.Таким образом, они могут лучше понять, насколько трудно водителю грузовика видеть объекты и людей, которые находятся рядом, видя их слепые зоны.

В составе наших комплектов безопасности дорожного движения у нас есть карта улиц в масштабе, и мы показываем детям, что они должны находиться не менее чем в пяти метрах от , когда грузовик поворачивает, потому что иначе водитель их не увидит.

Что особенно важно для безопасности дорожного движения в Сингапуре?
В Сингапуре дети в школе изучают «упражнение на бордюре», когда нужно смотреть направо, смотреть налево, а затем снова смотреть направо, чтобы убедиться, что все транспортные средства остановились перед безопасным переходом дороги.Но они не могут практиковать это так много, чтобы действительно понять, почему это важно.

Переход непостоянной дороги, безусловно, является серьезной проблемой в Сингапуре. Мы часто слышим, как дети говорят что-то вроде: «Моя бабушка сказала мне, что здесь можно перейти улицу, потому что это ближе, чем идти до пешеходного перехода». Мы стараемся подчеркнуть, что это неправильно, потому что, когда вы переходите дорогу на любом перекрестке, даже если он находится ближе к тому месту, куда вы направляетесь, может оказаться встречный автомобиль, который не ожидает вашего присутствия.

Ремни безопасности — еще один предмет, на который стоит обратить внимание детям. Мы слышим, как они говорят: «Все в порядке, мы просто едем на заднем сиденье, мы все равно не поедем». Мы показываем им, что цель пристегивания ремня безопасности — даже когда вы едете в автобусе — состоит в том, чтобы защитить вас от чего-либо. Итак, опять же, мы не просто рассказываем им , мы объясняем причину каждого действия, которое они должны делать.

Еще раз, особенно в Сингапуре, важно убедиться, что другие основные лица, обеспечивающие уход, такие как помощники или бабушки и дедушки, также согласны с этими советами.Очень важно также обсудить важность безопасности дорожного движения с помощниками и призвать их к участию в интерактивных мероприятиях из наших комплектов по безопасности дорожного движения.

Как родители и опекуны могут ежедневно повышать уровень знаний детей о безопасности дорожного движения?
Это просто повседневное поведение, которое нам нужно продемонстрировать, чтобы подать пример. Это то, что я пытаюсь делать со своими детьми; нельзя просто говорить им все время, «Не делай этого, это опасно», нужно показывать им.

Конечно, это легче сказать, чем сделать!

В книге «Стой, смотри, маши» мы действительно стараемся поощрять детей следить за тем, чтобы они были замечены транспортными средствами, когда они переходят дорогу. Часто они просто предполагают, что их видят, хотя на самом деле это не так. Поэтому очень важно обратить внимание детей на то, чтобы они действительно дважды проверяли, видит ли их водитель всякий раз, когда они сталкиваются с водителем. И, конечно же, они должны пересекать в специально отведенных местах , а не между автомобилями.Срезать путь — самая большая ошибка, которую дети совершают каждый день, поэтому

Дело не только в водителях и не только в детях. Каждый должен играть роль в обеспечении безопасности дорожного движения.

Спасибо, Оливье! Нажмите здесь для получения дополнительной информации о «Стоп, смотри, маши»; щелкните здесь, чтобы загрузить презентацию PowerPoint; нажмите здесь, чтобы посмотреть видео вместе с детьми; и посетите страницу Volvo Trucks Singapore в Facebook , чтобы загрузить комплекты по безопасности дорожного движения и информацию о предстоящих общественных мероприятиях по безопасности дорожного движения для детей.

www.facebook.com/VolvoTrucksSingapore

Почему важны правила: урок безопасности в детском саду

Представьте, что вы попросили Милую Сьюзи быть линейным лидером каждый день в течение учебного года. Вам не потребуется много времени, чтобы услышать крики: «Это несправедливо!» от ваших учеников. Используйте этот план урока по общественным наукам, чтобы показать своим ученикам, почему правила и законы используются для создания безопасной и справедливой среды. Включены действия и рабочий лист для печати.

Цель:

1. Учащиеся определят цели наличия правил и способов обеспечения порядка, справедливости, безопасности и безопасности дома, в школе и в обществе.

Материалы и подготовка:

  • Книга: Знаки в нашем мире Джона Сирси
  • Рабочий лист: Загрузите рабочий лист для печати и предоставьте копию каждому ребенку.
  • Тротуарный мел или малярный скотч: на игровой площадке, в многоцелевом помещении или классе создайте простую уличную сцену.Включите перекресток и знак остановки или светофор. Это не должно быть причудливым просто контуром, по которому ученики могут двигаться.

Процедура:

Соберите своих детей рядом с уличной сценой, которую вы создали. Поручите нескольким детям изобразить, что они водят машины по улице. Скажите им, чтобы они следовали правилам и законам, двигаясь по правильной стороне улицы и останавливаясь на знаке «Стоп». Затем введите в сцену несколько студентов, которые не следуют законам.Они могут ехать не по той стороне дороги и игнорировать знак остановки и ограничение скорости.

Остановите сцену через несколько минут и задайте следующие вопросы:

1. Несмотря на то, что нарушать правила на нашей маленькой дороге кажется забавным, что произойдет с настоящими автомобилями на настоящей улице?

2. Почему во время вождения важны законы? Чтобы мы были в безопасности и порядке.

3. Было бы справедливо по отношению к водителям на одной дороге, если бы водители на другой дороге никогда не останавливались на светофоре или знаке «стоп»?

4.Если бы вы были пешеходом на нашей улице, какие правила вам нужно было бы соблюдать?

Затем разделите учащихся на небольшие группы и назначьте каждой группе тему: автобус, детская площадка, дом, классная комната или столовая. Попросите каждую группу подумать о двух правилах или законах, относящихся к их теме. Для этой возрастной группы отведите максимум 5-10 минут.

Затем соберите учеников вместе и попросите каждую группу рассказать остальному классу правила, которые они обсуждали по своей теме. В каждом случае подчеркивайте тот факт, что правила обеспечивают безопасность, порядок и справедливость.

Используйте части книги Знаки нашего мира , чтобы показать детям образцы всех знаков нашего мира. Есть даже знак перехода кенгуру!

Оценка:

Рабочий лист: дети записывают по одному правилу для каждой темы: автобус, игровая площадка, дом и класс.

Ссылки

  • Сирси, Джон. Знаки в нашем мире.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.