Загадки по пдд в картинках для дошкольников: Загадки, стихи и игры по ПДД для детей дошкольного возраста

Содержание

ПДД для детей

Раздел ПДД для детей поможет родителям в легкой стихотворной форме научить малышей правилам дорожного движения, объяснить детям дошкольного и младшего школьного возраста что такое светофор, пешеходный переход, зебра и как нужно вести себя на дороге. А также закрепить знания с помощью загадок о правилах дорожного движения.

Рекомендуем к прочтению книгу «Правила дорожного движения» Андрея Усачёва.

Для воспитателей детского сада рекомендуем сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Теперь, мой друг, ты пешеход!»

(Правила перехода дороги)

Что за зебра на дороге? Все стоят, разинув рот, Ждут когда мигнет зеленый. Значит это… (переход)

Загадки по ПДД с картинками

У асфальтовой дороги Возмущались носороги: — Пешеходам нет пути! Как дорогу перейти?

Через лес бежит дорога, Светофор моргает строго. К переходу все спешат: От лосей и до мышат.

Светофор нас в гости ждет. Освещает переход. Загорелся красный глаз: Задержать он хочет нас.

Шли пешеходы по чистой дорожке: Бабушки, мамы, школьники, крошки. И даже собаки, вороны и кошки Гуляли без страха по этой дорожке.

Всем ребятам умным ясно: Где дорога – там опасно! Отыщи-ка, пешеход Чёрно-белый переход!

Скорая помощь спешит по дороге. Воют сиреной сигналы тревоги. Тихо вздыхает косматый медведь: — Я не умею так громко реветь!

Светофор сказал нам строго: — Осторожно, здесь дорога! Не играйте, не шалите, Просто стойте и смотрите!

Транспорт очень редко спит. Под землёй метро гудит. Пешеходик, не зевай!

На проезжей части Кипят такие страсти: Трамваю самосвал гудит

Мы очень часто слышим выражение: «Участники дорожного движения».

Всем, кому даны колёса, Передайте наш совет: Пусть у нас сначала спросят – Можно ехать или нет?

Правила дорожного движения для детей в стихах и картинках. Чтобы возле перекрёстка ты дорогу перешёл, Все цвета у светофора нужно помнить хорошо!

Правила дорожного движения для детей в стихах и картинках. Перед вами – Торопыжка, сорванец и шалунишка! Он веселый, озорной, непоседливый, смешной.

Если свет зажегся красный, Значит, двигаться опасно.

По трассам, улицам, проулкам Машины едут взад-вперед.

Здесь на посту в любое время Стоит знакомый постовой

Шагая осторожно, За улицей следи

Осторожно, дети! Движение пешеходов запрещено! Пункт первой медицинской помощи и др.

ПДД для детей в картинках

ПДД для детей в картинках

Если возможно, вы можете следить за своими детьми дома весь день, чтобы убедиться, что они не делают что-то небезопасное. Однако, когда дело касается улицы, важно привить поведение, обеспечивающее их безопасность. Узнайте о важности приучения детей к основным правилам дорожного движения для детей. Обучение детей правилам дорожного движения — очень важная часть воспитания детей, поскольку это напрямую касается их физической безопасности.

Выбор есть всегда, это да, а это нет.

Картинки пдд для дошкольников.

Простой рисунок Правил дорожного движения карандашом.

Стихи о правилах дорожного движения.

Детский рисунок пдд.

Виды транспорта для детей.

Лунтик правила на дороге.

Памятка юного пешехода.

Переходите дорогу можно только на зеленый сигнал светофора.

Рисунок на тему пдд для детей.

Полицейский показывает дорогу школьнику.

Рисунок правил перехода дорои по зебре — цветными карандашами.

Детский рисунок красками — Зебра лучший друг детей.

При движении по тротуару придерживайся правой стороны.

Рисунок в детский сад с правилами движения на дороге.

Пдд глазами детей.

Рисунок ученика 4 класса на тему ПДД.

Правила дорожного движения для школьников.

Подумай ещё, прежде чем переходить дорогу!

Для плаката Детские ПДД.

Картинка для школы пдд.

Дорожное движение может быть безопасным.

Картинка для урока по ПДД.

Рисунок правила перехода проезжей части по зебре.

Раскраска — переходим дорогу правильно.

Рисунок по пдд в детском саду.

Рисунок 3 класс на тему правила дорожного движения.

Прила дорожного движения Если ты велосипедист.

Источник: kartinki-dlya-srisovki.ru — ПДД для детей в картинках

Пдд рисунок 2 класс – Конкурс детские рисунки на тему безопасность на дороге. Призы проекта “Безопасные дороги точка рф”

Фотоотчёт нарисовать рисунок правила дорожного движения 2 класс

Скачать – нарисовать рисунок правила дорожного движения 2 класс …

Скачать – нарисовать рисунок правила дорожного движения 2 класс

Описание нарисовать рисунок правила дорожного движения 2 класс

Выставка рисунков О правилах движения всем без – Рисунок на тему правила дорожного движения 2 класс рисунки. Как нарисовать плакат на тему Правила дорожного движения! Хочу продолжить тему по правилам дорожного движения. Довольно часто задания нарисовать плакат на тему Правила дорожного движения дают. Рисунок на тему правила дорожного движения 2 класс рисунки Правила дорожного движения. Нарисовать рисунок правила дорожного движения 3 класс. Потом они тоже могут нарисовать те правила 2: Как нарисовать. Рисунки правила дорожного движения 2 класс Рисунки По Пдд 1 Класс – lebedinkult, натюрморт. Рисунок правила дорожного движения 3 класс ГОСТ Дороги автомобильные общего пользования. 4 класс рисунки по правилам дорожного движения. Презентация на тему Правила дорожного движения 1 – 2 класс к уроку в начальной школе Развивающие файлы для детей всех возрастов. Прописи, раскраски, стенгазеты, загадки. Детский рисунок на тему правила дорожного движения 2 класс Как нарисовать плакат на тему. Как рисовать правило дорожного движения. Иллюстрирует рисунок 2 Правила перевозки. На оказание помощи участникам дорожного движения – 18. Правила дорожного движения здесь фатально бессильны? Мне нужен детский рисунок на тему. Правила дорожного движения глазами детей рисунки Рисунок по правилам дорожного движения. Очень часто детям задают нарисовать рисунок на определенную тему, например Правила. Детские рисунки на тему правила дорожного движения 1 класс. Как нарисовать белку рисунок котики Деревья. Как нарисовать дорожное движение – читайте обсуждения и добавляйте свои комментарии. Как нарисовать рисунок на тему правила дорожного. Что нарисовать на тему правила дорожного. Листу знаки дорожного движения Нарисовать рисунок пдд. Правила дорожного движения купить технология, класс Предлагаем правила дорожного движения. Создание книги Правила дорожного движения. 2 класс, ко дню здоровья задали нарисовать рисунок. Что нарисовать на тему правила дорожного. Сайт Перекресток посвящен обучению ПДД для детей. Игровая программка по правилам дорожного движения. Стенгазета – плакат Правила дорожного движения. В соответствии с правилами дорожного движения Как нарисовать знак. Вербицкая м в оралова о в forward английский язык 2 класс. Классный час по правилам дорожного движения. Все ответы на тему – Рисунки правила дорожного движения. Поделка на тему дорожного движения правила дорожного. Конкурсы на тему Дорога глазами детей, где детские рисунки отражают понимание. Этот плакат по правилам дорожного движения Я шагаю. Предлагаю Вашему вниманию сборку детских раскрасок, которые в игровой форме позволят. Как таблицу умноженьяПомнить знаки дорожного движения. Правила; Download: классный час безопасность дорожного движения.

Альбом пуст. Загрузите фотографии.

Рисунок по правилу дорожного движения поэтапно — Юридический статус

Как нарисовать плакат на тему «Правила дорожного движения»?

Как оформить плакат на тему «Правила дорожного движения»?

На таком плакате следует сделать наглядными эти самые правила дорожного движения.

Можно изобразить, как следует себя вести на улице. А можно показать неправильное поведении и на писать, что так делать нельзя и что из этого выйдет.

Довольно часто задания нарисовать плакат на тему «Правила дорожного движения» дают в школах, да и в детском саду такой плакат будет тоже кстати. Ведь правилам дорожно движения начинают учить детей с самого маленького возраста. Плакат должен содержать не только иллюстрации, но и текст. Проще всего будет изобразить детей, переходящих дорогу на зеленый свет, либо по так называемой Зебре — пешеходному переходу. Можно посмотреть соответствующие фотографии и нарисовать свой рисунок:

Открытый урок ИЗО “Улицы и перекрестки”. 2-й класс

Разделы:
МХК и ИЗО

    Развитие навыков отношений детей с окружающим
    миром, безопасного движения на улицах города.

Развитие умений предвидеть опасную ситуацию.

Повторить правила дорожного движения.

Дальнейшее изучение элементов улиц, дорог,
перекрестков.

Развитие разговорной речи, умение выражать свои
мысли. Развитие эмоциональной отзывчивости,
наблюдательности и образности мышления

Развитие изобразительных и коллективных
навыков в передаче собственного восприятия мира
по памяти и представлению

Развитие практических навыков работы гуашью и
акварелью

Развитие эстетического восприятия, освоение
мира, творческий фантазии и бережного отношения
к окружающему миру

Сообщение темы и цели урока. Стадия вызова.

Источник: club-detstvo.ru — Пдд рисунок 2 класс – Конкурс детские рисунки на тему безопасность на дороге


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Интерактивная игра в PowerPoint по ПДД для дошкольников «Наши друзья на улицах города». Старшие дошкольники, дети 5-7 лет

Авторская интерактивная игра в PowerPoint для дошкольников «Наши друзья на улицах города». Игра по ПДД (правилам дорожного движения) для старших дошкольников, детей 5-7 лет.

Уважаемые коллеги! К сожалению, в последнее время участились случаи детского, дорожного травматизма. Поэтому я хочу предложить вам интерактивную игру, разработанную в PowerPoint, которая поможет закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улицах города и дорожных знаках. Игра называется «Наши верные друзья на улицах города». Игра ориентирована на дошкольников 5-7 лет. Использовать игру можно как с группой детей, так и индивидуально в детских дошкольных учреждениях, а так же в домашних условиях. Для поддержания интереса дошкольников, игра оснащена визуальными и звуковыми эффектами.

Слайд «Выбери игру»

На слайде «Выбери игру» представлены 6 самостоятельных игр. На этот слайд можно вернуться по гиперссылке.

Раздел «Загадки»

В разделе «Загадки» ребёнок должен выбрать из трёх картинок правильный ответ путём нажатия на нужную картинку. В случаи правильного ответа на загадку появляется слайд «Молодец» и раздаются аплодисменты. В случаи неправильного ответа у ребёнка есть возможность вернуться по гиперссылке назад и повторить снова.

Игры «Дорожные знаки пешеходов», «Дорожные знаки сервиса»

В играх «Дорожные знаки пешеходов», «Дорожные знаки сервиса» ребенок выбирает и называет нужные знаки. В случаи правильного ответа – картинка мигает или крутится, если нет – знак исчезает.

Игра «Знак пешеходный переход»

В игре «Знак пешеходный переход» ребёнок должен сравнить два знака, найти сходство и различие и сказать, для кого эти знаки предназначены, проверить свой ответ путём нажатия на дорожные знаки.

Игра «Дорожные ситуации»

В игре «Дорожные ситуации» ребёнок рассматривает картинки, рассказывает, где дети ведут себя правильно и почему, проверяет свой ответ путём нажатия на картинку. В случаи правильного ответа картинка увеличивается, если нет – исчезает.

Игра «Подбери нужный знак к картинке»

В игре «Подбери нужный знак к картинке» ребёнок рассказывает, что на ней изображено, и какой знак здесь должен стоять. Правильность ответа проверяется нажиманием на знаки.

Уважаемые коллеги! Надеюсь, игра поможет вам в работе, и ваши дети будут соблюдать правила безопасного поведения в повседневной жизни.

Скачать интерактивную игру в PowerPoint для дошкольников

Автор: Блинова Елена Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ Детский сад комбинированного вида № 15 «Березка»
Месторасположение: обл. Ивановская г. Родники

Дата изменения: 27.06.2020
Дата публикации: 29.01.2017

Дорожные ребусы для детей. Методический материал по пдд (кроссворды, сказки, ребусы, загадки). Сказка про город дорожных знаков

Ребусы с ответами по Правилам дорожного движения для детей «Угадайка»

Цветкова Ксения Владимировна, учитель русского языка и литературы, руководитель отряда ЮИД МБОУ г. Мурманска СОШ №3
Назначение: Данный материал предназначен для учителей начальной школы, педагогов – организаторов, руководителей отрядов ЮИД. Позволяет в игровой форме вспомнить Правила дорожного движения.
Цель: Формирование безопасного поведения на дорогах у детей младшего школьного возраста.
Задачи:
1.Расширять кругозор детей в области безопасного поведения на дороге.
2.Пополнять словарный запас младших школьников.
3.Развивать логическое мышление ребенка.
4.Воспитывать грамотных пешеходов.
Оборудование: листочки с ребусами, ручки.

Предварительная работа:
Что такое ребус?
Ребус (лат. rebus) — загадка, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами и другими знаками. (Большая советская энциклопедия)
Как разгадывать ребус?
1.Названия всего, что изображено на картинках читается в начальной форме. (Не забываем о том, что некоторые слова могут заключать в себе несколько названий. Животное – общее значение, кошка, собака — частное)
2.Запятые указывают на то, что из слова надо убрать буквы. Количество запятых равно количеству убираемых букв. Если запятая стоит перед картинкой, то убираются буквы в начале, если стоит после картинки – значит, убираются буквы в конце слова.
3.Если буквы зачеркнуты, их тоже следует убрать.
4.Цифры обозначают наличие или отсутствие (если зачеркнуты) букв слова на картинке.
5.Знак равенства или стрелочка обозначают, что букву из слова следует заменить (Б=Д).
6.Перевёрнутый вверх ногами рисунок указывает, что слово следует читать справа налево.
7.Дробь читается как «НА»
8.Картинки, расположенные друг над другом, читаются как «НАД», «НА», «ПОД» (зависит от того, что подходит по смыслу).
9.Перечеркнутый знак равенства читается как «НЕ».
10.Стрелка с двумя остриями указывает на то, что буквы надо поменять местами.
Ребусы:


Ответ: Пешеход
Учитель задает вопросы, в ходе обсуждения повторяются Правила дорожного движения:
1. Кто такие пешеходы?
2. Какие обязанности пешеходов вы знаете?


Ответ: Водитель
1. Кто такие водители?
2. Есть ли у водителей особые правила?
3. Кто может стать водителем?


Ответ: Дорога
1.Чем опасна дорога?
2. Как правильно нужно переходить дорогу?


Ответ: Регулировщик
1. Кто такой регулировщик?
2. Зачем нужен регулировщик?


Ответ: Машина
1. Кто из вас часто ездит на машине?
2. Какие правила поведения в машине вы знаете?


Ответ: Зебра
1. Что такое зебра?


Ответ: Светофор
1. Какие сигналы светофоры вы знаете?
2. Что они обозначают?


Ответ: Трамвай
1. Как правильно обходить трамвай?
2. Как нужно вести себя в трамвае?


Ответ: Автобус
1. Как правильно нужно обходить автобус?
2. Как нужно вести себя в автобусе?
Ребята, которые больше всего дали верных ответов награждаются призами или грамотами (на усмотрение учителя)

МБОУ «Караканская начальная общеобразовательная школа»

Зеленый огонек

Терешкина

Надежда

Анатольевна,

Учитель начальных классов

Сказки

Приключения Бабы Яги

Однажды Баба Яга летела в ступе над городом. Ступа у неё сломалась, и пришлось её пешком идти домой в лес через город. Попыталась Баба Яга перейти дорогу в неположенном месте, но её милиционер остановил: «Как Вам, бабушка, не стыдно! Из-за Вас может произойти авария. Разве Вы не знаете, что дорогу нужно переходить на перекрёстке, там, где есть светофор, или по «Зебре»?» Баба Яга ничего о дорожных правилах не знала, испугалась: «Как это по зебре? Что такое перекрёсток?» Милиционер удивился такой безграмотности и подвёл её к перекрёстку.

В это время на светофоре загорелся красный свет, а Баба Яга начала переходить дорогу. Раздался визг тормозов, Бабу Ягу чуть не сбила машина. Тогда милиционер решил бабушку оштрафовать, а Баба Яга говорит жалобным голосом: «Да не знаю я, внучек, этих Правил дорожных, безграмотная я, да и в городе вашем я впервые». Решил тогда милиционер отвести бабушку в детский сад к ребятам, они умные, правила поведения на дороге изучают.

Ребята в детском саду рассказали её о том, как должны вести себя пешеходы, что такое светофор и как он работает, что означает слово «зебра», почему только по ней переходить дорогу, а не где попало.

После таких уроков Баба Яга стала правильно переходить дорогу, быстро добралась до своего дома и рассказа о Правилах дорожного движения лесным жителям, так, на всякий случай, если и они случайно попадут в город.

Вот и сказочке конец, а кто правила знает и соблюдает, тот молодец!

Кто важнее всех на улице

Катя крепко спала. И снился ей сон. Будто идёт она по улице, а рядом машины проносятся – легковые, грузовые, автобусы, мотоциклы, мотороллеры. Даже велосипед один проехал, и все без водителей. Ну прямо как в сказке! И вдруг Катя услыхала, что машины разговаривают между собой. Да ещё самым настоящим человеческим голосом.

«Разойдитесь! Пропустите!» — кричала спешившая куда-то машина с шашечками – такси.

«Вот ещё! Мне тоже некогда», — пробурчал грузовик, нагруженный кирпичом.

«Кому торопиться, так это мне, — заявил остановившийся на остановке автобус. – Я важнее всех. Людей вожу с работы и на работу».

«А я письма и телеграммы развожу, — пропищал проезжавший мотоцикл. – Разве это не важно?»

«Важно, важно, но пропустите меня, — заявил мотороллер с кабиной, на которой было написано «Сосиски». Мне в школу. Дети там ждут завтрака».

«Все важны, все важны! – вдруг щелкнул на перекрёстке светофор. – Но давайте ехать по порядку, по правилам».

И он посмотрел на них сердито красным глазом.

Все машины разом остановились у светофора и притихли. А светофор мигнул жёлтым глазом, а затем сказал: «Пожалуйста, езжайте!» — и зажег зелёный глаз. Машины поехали.

«Вот оно как. Все важны, а подчиняются светофору. Выходит, — подумала Катя, — как сказал светофор, важнее всего порядок на улице».

А вы как думаете, ребята?

Е.Житков

Светофор

Мы остановились, и все другие автомобили остановились, и автобус остановился. Я спросил: «Почему?»

Мама объяснила: «Вон, видишь, красный фонарик? Это светофор».

На проволоке над улицей я увидел фонарик. Он горел красным светом.

«И долго мы стоять будем?»

«Нет. Сейчас вот проедут, кому через улицу надо переезжать, и мы поедем».

И все смотрели на красный фонарик.

Вдруг он загорелся жёлтым светом, а потом зелёным.

И мы поехали.

Потом еще раз на улице горел красный фонарик.

«Дядя, стойте! Красный огонь!»

Шофёр остановил машину, оглянулся и говорит: «А ты молодчина!»

Мы ещё раз остановились, а огонька вовсе никакого не было. Только я

увидел высокого милиционера в белой фуражке и в белой курточке. Он поднял руку вверх. Когда он махнул рукой, мы поехали. Как милиционер руку поднимает, так все встанут: автомобили, автобусы.

Спор на дороге.

Однажды поссорились между собой сигналы светофора.

Я – главный,- сказал красный огонек,- потому что когда я загораюсь, все останавливаются и не смеют двигаться дальше.

Нет, я главный,- сказал желтый огонек,- когда я загораюсь, все готовятся к движению – и пешеходы и машины.

А когда я загораюсь,- сказал зеленый огонек,- все начинают движение. Значит, я самый главный и все должны мне подчиняться.

Долго они так спорили, мигали своими огоньками и не видели,что твориться на дороге. А там была самая настоящая неразбериха – машины не уступали дорогу пешеходам, наезжали на них и друг на друга, разбивая фары, царапая кабину и кузов; пешеходы тоже шли, не дожидаясь, когда проедут машины, мешали им и друг другу. На перекрестке творилось непонятно что – машины столпились в кучу, сигналили, мигали фарами, какие еще остались. Если кто-то хотел уступить дорогу, то у него ничего не получалось – не дороге произошел затор.

Что же мы натворили?- сказал красный сигнал светофора, увидев, что происходит на дороге.

Неужели все это из-за нас?- удивился желтый сигнал светофора.

Нужно срочно исправлять положение и наводить порядок!- утвердительно произнес зеленый сигнал.

Огоньки начали, как и прежде, зажигаться по очереди – красный, желтый, зеленый. Долго они наводили порядок на дороге, и только когда движение было восстановлено, они облегченно произнесли:

Мы, сигналы, все важны,

На дороге все нужны.

С тех пор они больше никогда не спорили и всегда загорались по очереди – красный, желтый, зеленый.

Медвежий сон.

Ходил-ходил медведь по лесу, устал и решил отдохнуть. Прилег он под елочкой и не заметил, как задремал. Спит Мишка и видит сон.

«Подарили ему на день рождения велосипед. Рад медведь такому подарку,- он давно о нем мечтал. Сел Мишка на велосипед и поехал показать свой подарок друзьям – волку, ежу, зайцу. Все друзья жили в березовой роще и чтобы к ним добраться, надо обязательно пересечь широкую дорогу. Медведь был очень нетерпеливым и не стал дожидаться, когда на светофоре загорится зеленый огонек. Только он выехал на проезжую часть, как рядом появилась большая грузовая машина. Грузовик не успел затормозить и наехал на Мишку. Новенький велосипед сломался – рама погнулась, руль искривился, колеса отлетели, а сам Мишка попал в больницу».

Проснулся медведь от испуга и решил, что никогда не будет нарушать правила дорожного движения

Котенок и щенок.

Жили-были по соседству котенок и щенок. Котенок был ласковый, спокойный, послушный, а щенок любил озорничать. Он часто шалил, баловался.. Однажды щенок увидел котенка и сказал:

Я хочу с тобой дружить!

Я тоже,- сказал котенок.

Я иду гулять,- сказал щенок.

Я тоже,- сказал котенок.

Я буду прыгать,- сказал щенок.

Я тоже,- сказал котенок.

Я поймал бабочку,- сказал щенок.

Я тоже,- сказал котенок.

Так они играли, прыгали, бегали и незаметно подошли к широкой дороге, по которой ехали большие и маленькие машины. Автомобили мчались по дороге быстро и очень громко шумели. Котенок испугался, присел к земле, ушки прижал к голове. А щенок, кажется, даже был рад, что машины мчались с такой скоростью.

Я побегу с машиной на перегонки,- сказал щенок.

Я тоже, сказал котенок.

Я бегу быстро,- сказал щенок.

Я тоже,- сказал котенок.

Но машины мчались очень быстро. Щенок с котенком устали и решили отдохнуть. На другой стороне дороги они увидели красивую лужайку, голубой ручеек и много-много цветов. Но до пешеходного перехода было еще далеко.

Я хочу на ту лужайку,- сказал щенок.

Я тоже,- сказал котенок.

Я перейду дорогу здесь,- сказал щенок.

А я – нет,- сказал котенок. Мне мама не разрешает одному выходить на дорогу. Она мне говорила, что дети должны переходить дорогу только с взрослыми. Я лучше отдохну здесь и пойду домой.

Щенок подумал-подумал и решил сделать так же, как котенок. Они нашли уютное местечко, отдохнули, а потом вернулись домой, к мамам.

Киселева Наталья Константиновна

Урок светофора .

Жил-был светофор. Надоело ему стоять на одном месте и огоньками мигать: «Пойду я погуляю, все посмотрю, себя покажу».

И пошел светофор по дороге. Шел-шел и свернул в лес. Увидели его дикие звери, птицы, насекомые и думают каждый про себя: муравей думает «Какой высокий», сорока думает «Какой важный», ящерица думает «Какой красивый», заяц думает «Я его боюсь». А ежик подошел и спросил:

Ты кто такой? Что-то мы в своем лесу никогда не встречали трехглазого зверя.

Я не зверь, я – светофор и глаза мои не простые. Они помогают регулировать движение на дорогах. Я гулял по лесу и не увидел ни одного знака, ни светофора. Как же вы обходитесь без них?

А что такое дорожные знаки и для чего они нужны?- спросили звери, птицы и насекомые у светофора.

Светофор поморгал своими глазами, удивленно посмотрел на всех – он не понимал, как можно не знать, что такое знаки и для чего они нужны. Но он решил помочь обитателям леса – рассказать обо всем, что знал сам.

Так вот, слушайте,- начал светофор,- дорожные знаки бывают разные: указательные, запрещающие, предупреждающие и другие. Они рассказывают о том, где можно перейти дорогу, куда повернуть, где можно ходить, а где нельзя, как добраться до больницы и т.д. У меня три глаза: красный, желтый, зеленый. Я ими тоже разговаривать могу.

Как разговаривать?- удивилась сорока.

Очень просто (светофор зажег красный глаз). Если красный глаз открыт, пешеходам говорит: «Стойте и ждите!»

Ой, желтый глаз открылся!- воскликнула белочка,- значит можно идти?

Нет! Переходить пока нельзя. Желтый глаз говорит пешеходам о том, что надо приготовиться к переходу. А вот когда я открою зеленый глаз – пора переходить дорогу. Идти нужно спокойно и по сторонам поглядывать. Все поняли?

Звери, птицы и насекомые дружно закивали, поблагодарили светофор за урок и за свои дела принялись. А светофор вернулся на свое место и снова стал помогать регулировать движение.

Правила дорожного движения

Одну простую сказку, а может быть не сказку, а может не простую, хочу вам рассказать. О правилах движения, о мудром светофоре, о вежливых водителях. Ну, будем начинать.

Жил светофор обычный, для всех людей привычный, всегда служил отлично, но вдруг он заболел. Светить не хочет красным, и не горит зелёный, моргает только жёлтый, наверно что-то съел.
А этот светофор стоял на перекрёстке, стоял он возле школы, где дети там и тут. И здесь через дорогу, детишки и подростки всегда без промедленья бегут, бегут, бегут. Нельзя без промедленья, есть правила движенья, хоть даже ваш любимый болеет светофор. Ты посмотри налево, затем взгляни направо иди, если не слышен поблизости мотор.

На этом перекрёстке неопытный инспектор, махая своей палкой, образовал затор. И тут от возмущения по правилам движения вдруг снова заработал наш мудрый светофор.
Как загорался красный «Дорога здесь опасна», а желтый «Приготовьтесь» он всех предупреждал. Когда горит зелёный — «Иди, проход свободен», работал он исправно, и весь затор пропал.
Водитель будь внимательным, к тому же очень бдительным, такие перекрёстки труднее всех других. За мальчика и девочку у всякого родителя за каждого ребёнка душа болит у них.
Идею этой сказки, а может и не сказки поймёт не только взрослый, но даже малыши. Переходя дорогу, смотри на светофоры, твой свет всегда зелёный, иди и не спеши.

Бездельник светофор

В лесу, где все без правил ходили до сих пор, однажды появился дорожный светофор. Откуда-то с дороги принёс его медведь, и звери прибежали на технику смотреть. И первым начал ёжик:

Какая ерунда! Нужны для светофора и ток и провода. И если он не будет как следует гореть, то нам на эту штуку не стоит и смотреть.

Я с ёжиком согласен! — Сказал, зевая, волк. — А если б он работал, какой в нём был бы толк? Когда гоню я зайца, мне просто смысла нет бежать на свет зелёный, стоять на красный свет.

И я, — сказал зайчишка, — когда уже бегу, следить за светофором, простите, не могу.

Мне тоже он не нужен! — Сказал из норки крот. — Я сам себе пророю подземный переход!

Услышав над собою разумные слова, — а я, друзья, летаю! — произнесла сова.

Осталось всё как было, шумит дремучий бор, качается на ёлке бездельник светофор. Но мы с тобой не зайцы, не волки, не кроты, все ходят на работу, и в школу ходишь ты. А мимо мчат машины, включив свои огни, и нам на перекрёстках нужны огни твои. Они нам помогают, нас учат с малых лет, шагать на свет зелёный, стоять на красный свет!!!

Приключения ёжика

Жил – был колючий ёжик. Мама учила его: «Сынок, от дома далеко не уходи, заблудишься. Лес – большой, а ты – маленький».
Однажды ёжик остался дома один, ему стало скучно, и он решил погулять. Вышел из дома, походил рядом. Вдруг он услышал, что за берёзой что – то хрустнуло, он пошёл посмотреть. Потом зашуршало за кустиком, он побежал туда. И так, кустик за кустиком, деревце за деревцем, он не заметил, как ушёл далеко от дома.

В это время в лес пришли мальчишки. Они увидели маленького ёжика и забрали его с собой в город. Они играли с ним, передавали из рук в руки друг другу, а потом он им надоел. Они бросили его одного в незнакомом городе. Ёжику пришлось искать дорогу домой.

Он пошёл по большой дороге домой, и тут навстречу к нему выскочил огромный автомобиль. Ёжик от страха закрыл глаза…, и тут его кто – то схватил. Оказалось, что это пёс Шарик. Он увидел ёжика и решил ему

помочь. Он был городским жителем и хорошо знал правила дорожного движения. Шарик объяснил ёжику, что ходить надо только по тротуару или по обочине. Если нужно перейти дорогу, то надо смотреть на светофор. Шарик проводил ёжика до леса. Там он без труда нашёл свой дом, возле которого сидела заплаканная мама. Ёжик пообещал больше не уходить далеко от дома.

Ребята! Не берите животных из леса домой, ведь они не знают правил дорожного движения, и в городе с ними может случиться беда!

Сказка про город дорожных знаков

В одном славном сибирском городе жил-был мальчик Ванечка Иванов. Мальчик, как мальчик, ничем от других мальчиков сильно не отличался. Но была у него одна нехорошая привычка: любил Ванечка играть на проезжей части дороги, где туда сюда мчатся машины.

Однажды с Ванечкой произошла очень необычная история. Возвращался он после прогулки домой и вдруг увидел на асфальте интересный камушек. Камушек светился необыкновенным светом, то него шло тепло. Положил Ванечка камушек в карман своей курточки и заторопился домой. Когда Ванечка сделал все уроки, то решил поиграть с игрушками. Достал он машины, построил из кубиков дома и стал придумывать, как он завтра будет играть на улице. Вдруг мальчик услышал музыку, которая походила на звон маленького колокольчика: динь, динь, динь. Оглянулся Ванечка вокруг. Нет, в комнате никого нет. Догадался Ванечка, что музыка идет от чудесного камушка. Вытащил мальчик камушек из кармана, положил на стол и стал на него смотреть. Яркий, с оттенками всех цветов радуги свет камушка слепил глаза. Ванечка зажмурился и тут же увидел перед собой город. Город был совсем маленький и весь разноцветный. Дома здесь были построены из кубиков. Машины, похожие на игрушечные ездили по разноцветной дороге. Одна полоса дороги была фиолетовая, другая — оранжевая. Посередине дороги была нарисована узенькая белая полоска. А пешеходный переход очень напоминал настоящую зебру. Жили в этом городе зайчики, куклы, мишки и много, много других игрушек.

Здравствуй Ванечка,- сказали игрушки. Добро пожаловать в наш город Дорожных знаков.

Что это за город такой?- удивился Ванечка.

И игрушки стали наперебой рассказывать про свой город, и какие здесь правила.

Никогда нельзя переходить улицу на красный свет, — сказал зайка.

Нельзя бегать и прыгать на проезжей части, ты будешь мешать движению,- строго сказала кукла Таня.

Посмотрите, посмотрите! Машины уступают место пешеходам потому, что горит красный сигнал светофора! Пойдемте, зебра приглашает нас перейти дорогу!- закричала лисичка и замахала своим пушистым хвостом.

Ванечка увидел, как зебра приветливо кивала головой. Он взял зверушек за лапки и стал переходить с ними дорогу. На другой стороне мальчик познакомился с настоящим волшебником по фамилии Светофоркин. Волшебник управлял всем движением в городе. В этом ему помогала волшебная палочка. Она светилась на конце красным светом. Водители и пешеходы подчинялись ее волшебной силе. Ванечка с удовольствием слушал рассказы игрушек и волшебника Светофоркина о правилах дорожного движения. Ему рассказали, что знаки бывают разной геометрической формы и разный цвет. Есть знаки запрещающие, а есть разрешающие. Пешеходы и водители должны дружить, не нарушая эти правила. И еще много, много интересного и нового узнал Ванечка в городе Дорожных знаков. Совсем не хотелось ему расставаться с добрым волшебником Светофоркиным. Но тут снова послышалась музыка: динь, динь, динь. Ванечка открыл глаза и увидел перед собой камушек. Взял мальчик камушек и побежал на улицу, к своему другу Пете Петрову. Пусть и Петя побывает в этом интересном городе.


Кроссворд № 1

1. Как называется часть загородной дороги?

2. Как называют место, где ожидают транспорт?

3. Двухколесное средство без мотора?

4. Участник дорожного движения?

5. Опоясал каменный ремень

Сотни городов и деревень…

6. Как называется место, где пересекаются улицы и дороги?

7. Как называется дорожка, по которой идут пешеходы?

8. Как называется устройство, служащее для регулирования движения на дороге?

9. Шагаешь — впереди лежит,

Оглянешься — домой бежит


Кроссворд № 2

По горизонтали:

1. Прямоугольник с тремя цветами?

4. Что означает красный кружок с белым кирпичом?

6. Дорожка, по которой идут пешеходы?

По вертикали:

2. Кто с помощью руки или жезла подает сигнал пешеходам и водителям?

3. На какой цвет нельзя переходить улицу?

5. Дорога через речку?


Кроссворд № 3

По горизонтали:

1. Хоть и столб, но не забор. Что же это?

2. Пешеходная дорога на какого зверя похожа?

3. Вот полосатый переход, кто же по нему идет?

4. У светофора: красный, желтый, зеленый… Какое слово общее у них?

По вертикали:

2. Ты, конечно должен знать, что означает дорожный…

5. На остановку подъезжает и людей сажает.

6. Как зовут самого высокого милиционера?

7. Кому можно доверить руль в машине?

8. Кто учит детей прыгать, бегать, кувыркаться?

9. Без чего нельзя ездить в общественном транспорте?


Кроссворд № 4

По горизонтали:

1. Что за чудо этот дом —

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином.

4. Бежит конь вороной,

Много тянет за собой.

5. Где это бывает: человек стоит, лестница шагает?

По вертикали:

2. Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма:

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

3. Что такое, отгадай:

Не автобус, не трамвай,

Не нуждается в бензине,

Хоть колеса на резине?


Чайнворд для велосипедиста

1. Деталь экипировки велосипедиста, которая защищает его голову от ушибов в случае падения.

2. Двухколесное транспортное средство с двигателем.

3. То, что лучше объезжать, чтобы не обрызгать себя и окружающих.

4. Страна, где начали производить велосипеды «сейфти».

5. Британская и американская единица измерения расстояния, равная трём фунтам или 0,9144 метра.

6. Полоса земли, используемая для движения транспортных средств и пешеходов.

7. Коробка, где лежат медикаменты для оказания первой помощи.

8. Город в Голландии, который называют «велосипедной столицей Европы».

10. Деталь велосипеда, которая необходима для остановки.

11. Маленькая деталь на руле велосипеда, которой можно подавать сигналы.

12. Светоотражающая деталь на руле велосипеда, которой можно подавать сигналы.

13. Велосипед, на котором могут одновременно ехать два человека.

14. Специальные устройства, позволяющие переключать передачи.

Ребусы

Ребус 1


(Пешеход)

Ребус 2


(Регулировщик)

Ребус 3


(Перекресток)


Ребус 4


(Автомобиль)

Ребус 5


(Метро)

Ребус 6


(Светофор)

Ребус 7


(Остановка)

Ребус 8


(Шлагбаум)

Ребус 9



(Тротуар)

Ребус 10


(Дорога)

Ребус 11


(Колесо)

Ребус 12


(Знак)

Ребус 13


(Водитель)

Ребус 14


(Трамвай)

Ребус 15


(Велосипед)

Загадки.

Вот едет рогатый дом,

Народом набит он битком

Он их на работу везет,

А вечером их заберет.

Колеса одеты в шины

Ему уступают дорогу машины.

(троллейбус)

Я по рельсам ровным

Еду в транспорте огромном.

Только он не паровоз,

В школу он меня привез.

(трамвай)

Держусь я только на ходу,

А если встану- упаду.

(велосипед)

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день и ночь-

Зеленый, желтый, красный.

(светофор)

Тем прибором выявляют
Тех, кто скорость превышает.
Говорит локатор строгий:
— Нарушитель на дороге!

(Радар)

У него суровый норов –
Длинный, толстый, словно боров,
Он залег у перехода,
Защищая пешехода.

(Лежачий полицейский)

Поезд быстро-быстро мчится!
Чтоб несчастью не случиться,
Закрываю переезд –
Запрещен машинам въезд!

(Шлагбаум)

Где ведут ступеньки вниз,
Ты спускайся, не ленись.
Знать обязан пешеход:
Тут …?

(Подземный переход)

Место есть для перехода,

Это знают пешеходы.

Нам его разлиновали,

Где ходить, всем указали

(пешеходный переход)

Должен помнить пешеход про подземный …

С площадей и перекрестков на меня глядит в упор

С виду грозный и серьезный, долговязый …

По дороге едут ноги и бегут два колеса.

У загадки есть ответ, это мой …

Чтоб тебя я повез

Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,

На копытца дай резину.
И тогда, поднявши пыль,

Побежит…

(Автомобиль)

С виду он немного грубый,
Возит он кирпич и трубы.
Выдержит его спина
Даже трактор и слона.
Тяжести возить привык
По дорогам…

(Грузовик)

Всех развозит это чудо,

На работу и в кино,
В школу, в гости, всюду — всюду,

Под землею мчит оно.

(Метро)

Что за дворник удалой
Снег сгребал на мостовой?
Не лопатой, не метлой,
А железною рукой?

(Снегоуборочная машина)

Мимо машина с красным крестом

На помощь больному промчалась бегом.

У этой машины особенный цвет:

Как будто халат белоснежный одет.

(Скорая медицинская помощь)

Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.

(Троллейбус)

Поработав славно днем,
Все машины едут в дом.
Здесь помоют их, заправят.
То, что сломано, исправят.
Ночью здесь у них есть страж.
Дом машин зовут…

(Гараж)

Вот дорожная загадка:
Как зовется та лошадка,
Что легла на переходы,
Где шагают пешеходы?

(Зебра)

Грозно мчат автомобили,
Как железная река!
Чтоб тебя не раздавили,
Словно хрупкого жучка, –
Под дорогой, словно грот,
Есть…

(Подземный переход)

Ребусы «Знатоки ПДД» для младших школьников Автор: Бестик Ирина Викторовна, воспитатель КГУ «Областная специальная (коррекционная) школа­интернат для детей с нарушениями слуха», Республика Казахстан, СКО, г. Петропавловск. Описание: ребусы по ПДД предназначены воспитателям и учителям начальных классов при проведении внеклассных занятий и мероприятий по ПДД при повторении основных понятий по правилам дорожного движения. Отгадывание ребусов способствует развитию логического мышления у младших школьников, прививает навыки критического мышления и познавательный интерес, а также способствует закреплению, полученных знаний по ПДД, в игровой форме. Цель: отгадывание ребусов об основных понятиях и терминах по ПДД. Задачи: ­ повторить и закрепить основные понятия и термины по ПДД в игровой форме; ­ развивать познавательный интерес у младших школьников к изучению ПДД; ­ прививать навыки безопасного поведения на улице; ­ развивать логическое мышление, познавательные способности и память у младших школьников. Ребусы «Знатоки ПДД» Задание: разгадать ребусы по ПДД.

Учимся переходить дорогу Чтоб аварий избегать. Надо строго соблюдать Правила движения И нормы поведения. Вы запомните, друзья. На дороге нам нельзя Бегать, прыгать и скакать И с мячом в футбол играть. И не думайте напрасно. Что здесь вовсе не опасно. Изучайте понемногу, как переходить дорогу. (Виктор Верёвка)

Тротуар Для машины, знают все, Есть дороги, есть шоссе. Помнит также мал и стар, Пешеходам – тротуар. Я иду по тротуару, Я гуляю не спеша. И прогулка не опасна, И погода хороша. (Наталья Мигунова)

Обочина Тротуар не бесконечен. Если с ним не по пути, Можно транспорту навстречу По обочине идти. (О. Емельянова)

Машина Легковой автомобиль По дороге мчится. А за ним густая пыль Тучею клубится. (М. Погарский)

Светофор. У любого перекрестка Нас встречает светофор И заводит очень просто С пешеходом разговор: «Свет зеленый — проходи. (Р.Фархади)

Пешеход Дорогу надо перейти? По сторонам ты погляди, Есть опасность или нет. Вот такой вот мой совет. (И. Гурина)

Зебра Зебра в Африке живет, Полосата очень. Воду пьет, траву жует, Порезвиться хочет. А на улице у нас, Здесь у перекрестка, Точно зебра в самый раз ­ Переход в полоску. Свет зеленый лучик шлет, Он тебе как мама. Взяв за ручку, проведет По полоскам прямо. (О.Коба)

Азбука дороги. Город, в котором С тобой мы живем Можно по праву сравнить с букварем. Азбукой улиц, Проспектов, дорог Город дает нам все время урок. Вот она, азбука – Над головой: Знаки развешаны над мостовой. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда.

Оплати проезд! Пассажирам помнить надо, Ездить всем нельзя бесплатно. Те, кто старше семи лет, Покупать должны билет. Безбилетника с позором Оштрафуют контролеры. (О. Емельянова)

Ребусы с ответами по Правилам дорожного движения для детей «Угадайка» Автор: Цветкова Ксения Владимировна, учитель русского языка и литературы, руководитель отряда ЮИД МБОУ г. Мурманска СОШ №3 Назначение: Данный материал предназначен для учителей начальной школы, педагогов – организаторов, руководителей отрядов ЮИД. Позволяет в игровой форме вспомнить Правила дорожного движения. Цель: Формирование безопасного поведения на дорогах у детей младшего школьного возраста. Задачи: 1.Расширять кругозор детей в области безопасного поведения на дороге. 2.Пополнять словарный запас младших школьников. 3.Развивать логическое мышление ребенка. 4.Воспитывать грамотных пешеходов. Оборудование: листочки с ребусами, ручки.

Предварительная работа: Что такое ребус? Ребус (лат. rebus) — загадка, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами и другими знаками. (Большая советская энциклопедия) Как разгадывать ребус? 1.Названия всего, что изображено на картинках читается в начальной форме. (Не забываем о том, что некоторые слова могут заключать в себе несколько названий. Животное – общее значение, кошка, собака ­ частное) 2.Запятые указывают на то, что из слова надо убрать буквы. Количество запятых равно количеству убираемых букв. Если запятая стоит перед картинкой, то убираются буквы в начале, если стоит после картинки – значит, убираются буквы в конце слова. 3.Если буквы зачеркнуты, их тоже следует убрать. 4.Цифры обозначают наличие или отсутствие (если зачеркнуты) букв слова на картинке. 5.Знак равенства или стрелочка обозначают, что букву из слова следует заменить (Б=Д). 6.Перевёрнутый вверх ногами рисунок указывает, что слово следует читать справа налево. 7.Дробь читается как «НА» 8.Картинки, расположенные друг над другом, читаются как «НАД», «НА», «ПОД» (зависит от того, что подходит по смыслу). 9.Перечеркнутый знак равенства читается как «НЕ». 10.Стрелка с двумя остриями указывает на то, что буквы надо поменять местами. Ребусы:

Ответ: Пешеход Учитель задает вопросы, в ходе обсуждения повторяются Правила дорожного движения: 1. Кто такие пешеходы? 2. Какие обязанности пешеходов вы знаете? Ответ: Водитель 1. Кто такие водители? 2. Есть ли у водителей особые правила? 3. Кто может стать водителем? Ответ: Дорога 1.Чем опасна дорога? 2. Как правильно нужно переходить дорогу? Ответ: Регулировщик

1. Кто такой регулировщик? 2. Зачем нужен регулировщик? Ответ: Машина 1. Кто из вас часто ездит на машине? 2. Какие правила поведения в машине вы знаете? Ответ: Зебра 1. Что такое зебра? Ответ: Светофор 1. Какие сигналы светофоры вы знаете? 2. Что они обозначают? Ответ: Трамвай 1. Как правильно обходить трамвай? 2. Как нужно вести себя в трамвае?

Ответ: Автобус 1. Как правильно нужно обходить автобус? 2. Как нужно вести себя в автобусе? Ребята, которые больше всего дали верных ответов награждаются призами или грамотами (на усмотрение учителя) Ребусы по правилам дорожного движения для младших школьников Автор: Малышева Юлия Владимировна, воспитатель группы продленного дня МБОУ Гимназии № 3 городского округа город Шарья Костромской области Описание: Данный материал предназначен для младших школьников. Материал могут использовать учителя начальных классов, воспитатели ГПД на уроках и во внеурочное время. Цель: обобщение знаний учащихся по правилам дорожного движения Задачи: развивать познавательный интерес у младших школьников; прививать навыки безопасного поведения на улице; развивать логическое мышление, познавательные способности и память у младших школьников. Ребус ­ загадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией фигур букв или знаков. В отличие от простой загадки, где основа идет на словесное описание, ребус развивает еще и логическое образное мышление, учит ребенка нестандартно воспринимать графическое изображение, а также тренирует зрительную память и правописание. Правила разгадывания ­ запятые перед картинкой обозначают, сколько букв нужно убрать вначале загаданного слова, запятые в конце рисунка обозначают, сколько букв нужно убрать с конца слова.

Картотека игр по основам безопасности жизнедеятельности дошкольников

 

Я – человек

«Умею – не умею»    (младший дошкольный возраст)

Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства.

Ведущий бросает мяч и произносит: « Я умею» или « Я не умею». Ребёнок, поймав мяч, продолжает фразу, объяснив, почему он не умеет или умеет. Например: « Я умею бегать, так как у меня есть ноги. Я не умею летать, потому что у меня нет крыльев».

 

«Угадай, кто позвал?»   (младший дошкольный возраст)

Цели: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

Ведущий, стоя спиной к детям, детям, должен определить по голосу, кто его позвал. В случае правильного ответа место ведущего занимает ребёнок, чей голос был определен.

 

«Найди пару»   (младший дошкольный возраст)

Цель: подбирать пару к предмету по тактильным ощущением  с завязанными глазами.

Оборудование: пуговицы, кубики, яблоко, карандаши, мелкие предметы.

Выбрав себе предмет, ребёнок должен с завязанными глазами выбрать из кучки точно такой же. В конце игры ведущий просит объяснить, что помогло ребёнку правильно определять на ощупь разные материалы.

 

«Угадай, кто это»  (средний дошкольный возраст)

Цель: учить детей умению мысленно воспроизводить образ через своё видение человека.

Воспитатель выбирает одного из детей ведущим. Остальные садятся в кружок на стульчики. Ведущий должен, не называя имени, рассказать о коком – либо из детей: какой он (она), что умеет делать, какого цвета волосы, глаза, какое лицо, во что одет, какой у него характер. Выслушав рассказ, дети угадывают, о ком шла речь. Тот, кто первым угадает, занимает место ведущего.

 

«Что есть у игрушки»  (средний дошкольный возраст)

Цель: воспитывать у ребёнка самоопределение, осознание своего тела и его специфических особенностей.

Оборудование: игрушки зверей, птиц, человечка, картинки с изображением разных людей.

Воспитатель предлагает ребёнку сравнить себя с той или иной игрушкой: уточкой, мишкой, клоуном, солдатиком, куклой.

Примерные ответы детей: у уточки клювик, а у меня носик; мишка лохматый, а у меня кожа гладкая; у собачки четыре лапы, а у меня две руки, две ноги. Солдатик и я — смелые, я живая, а кукла, хотя и передвигаются, но всё равно не живая.

 

«Мой портрет»  (средний дошкольный возраст)

Цель: научить детей различать индивидуальные особенности своей внешности: лица, роста, возраста.

Оборудование: альбомные листы, цветные карандаши; стенд для выставки; картинки с изображением детей (разных по возрасту, росту, внешности). Воспитатель предлагает рассмотреть картинки с детьми разного возраста в игровых ситуациях. Спрашивает, какими дети себя видят: большими, маленькими или не очень маленькими. Дети отвечают, показывают на пальцах, сколько им лет, говорят, какими они хотят вырасти. Воспитатель предлагает детям нарисовать самих себя, какими они хотят быть.

 По рисункам детей, выставленным на фланелеграфе, пытаются угадать, кто на них изображён. Воспитатель спрашивает, зависит ли от роста, какой человек, — хороший или плохой.

Если сам ты небольшой,

Но с высокою душой,

Значит твой реальный рост

 Выше самых дальних звёзд.

 

« Кто я?»  (старший дошкольный возраст)

Цель: расширить знания ребёнка о самом себе, своём имени, своей фамилии, возрасте.

Оборудование: зеркало; предметные картинки с изображением животных, птиц.

Расскажи, что ты знаешь о себе (имя, возраст, рост, цвет и длина волос, цвет глаз, дата рождения, девочка или мальчик).

Расскажи, на кого ты похож: на маму или папу.

Есть ли у тебя признаки, которые присутствуют у какого – либо животного, птицы?

 

«Садовник»   (старший дошкольный возраст)

Цели: углублять представление ребёнка о самом себе; научить видеть индивидуальные особенности других людей.

Оборудование: мяч.

Дети встают в круг. Ведущий, Садовник, бросает мяч и говорит: « Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме Даши». Дальше Садовник рисует словесный портрет (имя, возраст, цвет глаз), Садовником становится Даша.

 

«Кто как на свет появился»  (старший дошкольный возраст)

Цель: закрепить представление детей о том, как появляются на свет живые существа.

Оборудование: три большие картинки с изображением яйца, икринки, бутылочки с молоком и соской; мелкие картинки с изображением людей, животных, птиц, земноводных, насекомых.

Перед детьми лежат перевёрнутые изображением вниз картинки с животными, насекомыми, земноводными, людьми. Дети выбирают любую картинку, сообщают, каким образом это существо появилось на свет.  Затем совмещают маленькую картинку с большой – с изображением яйца, икринки, бутылочки с соской (для млекопитающих).

 

Гигиена и этика

«Правила гигиены»  (младший дошкольный возраст)

С помощью считалочки выбирается водящий, он выходит из группы. Воспитатель с детьми договаривается, кто и что будет изображать. Затем водящего приглашают, дети по очереди показывают навыки гигиены при помощи жестов, мимики. Ведущий должен отгадать, что показывают дети: умывание, чистку зубов, причёсывание, купание, обтирание.

 

«Эстафета»  (средний дошкольный возраст)

Цель: формировать представления о предметах личной гигиены.

Оборудование: разные игрушки, музыкальные инструменты, одежда, предметы гигиены.

На столах лежат разные предметы. Дети делятся на две команды. Каждый участник подбегает к столу, выбирает предмет, необходимый для умывания, кладёт его на поднос, возвращается к своей команде и передаёт эстафету следующему игроку.

 

«Ровным кругом»  (средний дошкольный возраст)

Цели: уточнить знание детей о предметах личной гигиены; развивать творчество, воображение.

Оборудование: шапочки – маски с изображением мыла, зубной щётки, шампуня, мочалки, полотенца ,зеркала, расчёски.

Дети, взявшись за руки, встают в круг. В середине круга стоит ребёнок, исполняющий роль мыла (у него шапочка – маска с изображением мыла), дети двигаются хороводным шагом вокруг него и поют.

Ровным кругом друг за другом

Будем весело шагать,

Что нам мыло здесь покажет,

 То и будем выполнять.

Мыло показывает, как надо намыливать руки. Дети повторяют движения. Затем соответствующее движение показывают полотенце, расчёска, мочалка, шампунь.

 

«Пылесос»  (средний дошкольный возраст)

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений.

Оборудование: 4 совка для мусора, 20 маленьких мячей, 4 корзины для мусора.

Ведущий разбрасывает по полу маленькие мячи, четверо детей собирают их совком без помощи рук. Пойманные мячи кладут в корзины.

 

«Как нужно ухаживать за собой» (старший дошкольный   возраст)                                                                           

Цель: формировать навыки контроля за выполнением правил личной гигиены.

Оборудование: волчок, фишки, карточки с вопросами.

Ведущий крутит волчок, который определяет карточку с вопросом. За правильный ответ ребёнок получает фишку. Выигрывает тот, у кого окажется больше фишек.

Вопросы

1.     Назови предметы, которые тебе понадобятся для умывания (мыло, полотенце).

2.     Назови предметы, которые потребуются для того, чтобы принять душ (шампунь, мыло, гель для душа).

3.     Как часто нужно мыться? (Каждый день).

4.     Как часто нужно чистить зубы? (Утром и вечером).

5.     Как часто нужно подстригать ногти? (Не реже 1 раза в 10 дней).

6.     Как часто нужно мыть уши? (Каждый день).

7.     Как часто нужно менять нижнее бельё? (Каждый день).

 

«Чтобы кожа была здоровой» (старший дошкольный возраст)

Цель: формировать навыки контроля за выполнением правил личной гигиены.

Оборудование: картинки, помеченные красным ободком с неправильными действиями детей.

Дети рассматривают картинки, находят, что неправильно. За правильный ответ ребёнок получает фишку. Выигрывает тот, у которого окажется больше фишек.

Картинки

Ребёнок облизывает ссадины, порезы.

Мальчик в грязном белье.

Девочка надевает чужую обувь.

 

«Хвастунишка»  (старший дошкольный возраст)

Цель: формировать навыки контроля за выполнением правил личной гигиены.

Расскажи о своей коже. Покажи на своё личико, свои руки, ноги и продолжи: «Моя кожа чистая, нежная, упругая, она помогает мне…»

 

«Определения»  (старший дошкольный возраст)

Цель: научить ребёнка давать определения.

О каких предметах идёт речь? Продолжить определения.

Средство для мытья волос – это…

Однородная масса для чистки зубов – это…

Кусок ткани для вытирания лица и тела – это…

Средства для мытья рук и тела – это…

Ответы: шампунь, зубная паста, полотенце, мыло.

 

«Как беречь зубы»  (старший дошкольный возраст)

Цель: рассказать, что полезно, что вредно для зубов.

Оборудование: два плоскостных зуба – здоровый и больной; предметные картинки с продуктами питания.

На игровом поле представлены картинки полезных и вредных для зубов продуктов питания. Дети по очереди кладут изображение больного или здорового зуба рядом с картинкой с изображением продуктов питания, объясняют свой выбор.

 

Я и опасные предметы

«Найди опасные предметы» (младший дошкольный возраст)

Цели: помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с ним.

Оборудование: нож, ножницы, иголка, утюг.

В квартире остаются Андрюша и Наташа. Их родители ушли на работу. Давайте расскажем малышам, какими предметами нельзя им пользоваться, чтобы не случилось беды. Дети повторяют правила безопасности:

— все острые, колющие, режущие предметы обязательно надо класть на место;

— нельзя включать электроприборы, они могут ударить током или стать причиной пожара;

— ни в коем случае нельзя пробовать лекарства – это яд;

— нельзя трогать стиральные порошки, средство для мытья посуды, соду, хлорку;

— опасно одному выходить на балкон.

 

«Отгадай загадку по картинке» (младший дошкольный возраст)

Цели: помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание.

Оборудование: картинки с изображением опасных предметов.

Взрослый загадывает загадку, а дети отгадывают и находят соответствующую картинку. Взрослый просит подумать и сказать, чем эти предметы опасны? Дети рассказывают, какую опасность таит каждый предмет.

Загадки

1. На столе, в колпаке,                                        4. Режет хлеб,

Да в стеклянном пузырьке                                Намажет масло.

Поселился дружок                                               Но помни:

Развесёлый огонёк.                                             Есть с него опасно!

(Настольная лампа)                                             (Нож)

2.     Из горячего колодца                                       5. Два конца, два кольца,

Через нос водица льётся.                                   Посередине – гвоздик.

(Чайник)                                                                   (Ножницы)

3. Гладит всё, чего касается,                             6. Всех на свете обшивает,

А дотронешься – кусается.                                Что сошьёт – не надевает.

( Утюг)                                                                     (Иголка)

 

Я и улица

«Наша улица, или Светофор» (младший дошкольный возраст)

Цели: закрепить знания детей о сигналах светофора, понятиях: улица, дорога, тротуар, деревья, дома; вспомнить ПДД.

Детей учат не спешить, переходя дорогу, быть внимательным, знать и находить место пешеходного перехода, понимать сигналы светофора, дорожные знаки.

 

« Автобус»  (младший дошкольный возраст)

Цели: закрепить знание ПДД; отрабатывать навыки правильного общения, речь, социальное поведение.

Оборудование: маленькие стулья, руль.

С помощью считалочки выбирают водителя. Моделирование ситуаций: женщина с ребёнком, бабушка, слепой.

 

«Переход»  (младший дошкольный возраст)

Закрепление ПДД. На полу полосками обозначен переход, на светофоре красный свет. Дети стоят у переходы. На светофоре жёлтый свет. На зелёный сигнал дети идут по переходу, сначала смотрят налево, потом направо.

 

«Нарисуй дорожный знак» (старший дошкольный возраст)

Цель: закрепить дорожные знаки.

Детям дают бумагу и карандаши. За две минуты дети должны нарисовать дорожные знаки.

 

«Сигналы светофора» (средний дошкольный возраст)

Цель: развивать  внимание.

Ведущий показывает вразбивку сигналы светофора, при зелёном свете дети топают ногами, при жёлтом хлопают в ладоши, при красном не делают ничего.

 

« Мы водители» (старший дошкольный возраст)

Цель: развивать внимание.

Воспитатель даёт задание, по сигналу менять направление: влево, вправо, прямо, тормози…

 

Я учусь охранять свою жизнь и здоровье

(старший дошкольный возраст)

«Опасно – не опасно»

Цели: учить детей отличать опасные жизненные ситуации от неопасных; уметь предвидеть результат возможного развитии ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи.

Оборудование: набор дидактических картинок с изображением опасных и неопасных для жизни и здоровья ситуаций; карточки разных цветов (красного, белого и жёлтого) в зависимости от вариантов игры. Содержание картинок: ребёнок лазает по лестнице, читает книгу, прыгает с высоты, одет не по погоде, кашляет на других и т. д.

Детей просят определить степень угрозы предлагаемой (наглядной или словесной) ситуации для жизни и здоровья, поднять определённую карточку, в зависимости от опасности, правильно разложить дидактические картинки.

Внимательно прослушав рассказ воспитателя, дети поднимают красную карточку, если есть опасность, жёлтую – если опасность может возникнуть при определённом поведении, и белую – если опасности нет. Дети не должны мешать друг другу, при необходимости дополнять ответы товарищей, не подсказывать и не пользоваться подсказками.

 

« Скорая помощь»

Цель: закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи.

Оборудование: картинки с изображением медицинских принадлежностей (термометр, бинт, зелёнка).

Воспитатель обыгрывает с детьми ситуацию, когда человек порезал руку, ногу, разбил колено, локоть, затемпературил, когда заболело горло, попала соринка в глаз, пошла носом кровь. По каждой ситуации отрабатывают последовательность действий.

 

«Мой выбор»

Детям предлагаются сюжетные картинки и соответствующие тексты к ним. Воспитатель зачитывает текст, а дети доказывают правильность или недопустимость данного поступка, объясняют, какие правила нарушены. Если ребёнок правильно объяснил поступок – получает фишку.

 

«Наши помощники растения»

Цель: закрепить у детей представления о том, как помочь себе и другим оставаться всегда здоровым.

Оборудование: предметные картинки с изображением лекарственных растений.

Игра проводится по принципу лото. У детей карты с изображением лекарственных растений. Воспитатель показывает картинки с аналогичными рисунками. Ребёнок, у которого есть это растение, рассказывает о его использовании для лечения. Если сказал правильно, получает картинку. Выигрывает тот, кто первым закроет свою карточку.

 

                                          Литература

1.  Г. И. Кулик, Н. Н. Сергиенко. « Школа здорового человека» Сфера, 2010

2. Т. В. Пятница «Рабочая тетрадь логопеда»: загадки, рифмовки,      скороговорки /  Феникс,2010

50+ хитрых загадок для детей с ответами

Ищете интересные способы развить мыслительные способности вашего ребенка? Каверзные загадки для детей с ответами — отличный способ развить мозг вашего ребенка. Эти загадки для детей не только забавны, но и являются отличным способом развить у ребенка навыки логического и творческого мышления. Каверзные загадки для детей обычно представляют собой вопрос или утверждение, имеющее несколько значений. Вам нужно мыслить нестандартно, чтобы найти решение загадки, которая обычно имеет юмористический оттенок.

Эти каверзные загадки для детей с ответами также помогают улучшить беглость речи вашего ребенка. Такие занятия, как загадки и викторины для детей, также помогают ребенку выучить новые слова и расширить словарный запас и языковые навыки. Готовы провести некоторое время со своими малышами и отточить их мыслительные навыки? Тогда сыграйте в игру с этими хитрыми загадками для детей с ответами. Мы составили список удивительных каверзных загадок для детей с ответами, которые помогут им обогатить свой мозг.

50+ хитрых загадок для детей с ответами

Вот список из более чем 50 каверзных загадок для детей с ответами, чтобы проверить ум вашего малыша. Эти забавные каверзные загадки озадачат даже самых сообразительных детей и заставят их безудержно смеяться над забавными ответами. Ответы на каверзные загадки для детей вы найдете в конце вопросов. Эти каверзные загадки для детей с ответами также отточат когнитивные навыки вашего ребенка.

Список хитрых загадок для детей с ответами

  1. Как сделать линию длиннее, даже не касаясь линии?
  2. Одни нас обливают, другие заливают.Нам подают сет для гурманов. Остерегайтесь, что ваша еда может испортиться, если нас будет слишком много. Но ваше блюдо будет плоским, если мы меньше. Кто мы?
  3. Что такое начало мира?
  4. У меня огромные реки, но ни капли воды. У меня густые леса, но ни одного дерева. У меня есть несколько городов, но нет дома. Что я?
  5. Давным-давно в городе стоял одноэтажный дом. Как красиво это выглядело с зеленым ковром, голубыми цветочками, желтой простыней на кровати и всем остальным красным.Сможете угадать цвет лестницы в доме?
  6. Что начинается с «Е» и одной буквы в ней?
  7. Произошла ужасная авиакатастрофа, и все люди погибли. Однако в живых осталось 18 человек. Как это возможно?
  8. Вы можете пройти через меня, и я не буду чувствовать себя плохо. Вы можете стоять и отдыхать на мне, пока вы смотрите вокруг. Что я?
  9. Кто-то сказал, что человека, который живет в Париже, нельзя хоронить в Лондоне. Почему это так?
  10. У него нет головы, но есть шея.Что это такое?
  11.  Мальчик случайно выпал из 25-этажного дома, но не погиб. Как это возможно?
  12. Я могу подержать для вас немного воды, хотя я и дырявый. Вы можете догадаться, кто я?
  13. У матери Джейкоба трое детей. Первый называется январь, а второй – февраль. Сможете угадать имя третьего?
  14. Я иду только вверх и никогда вниз. Когда вы говорите обо мне, дамы хмурятся!
  15. Какое единственное слово написано неправильно даже в словарях?
  16. Я все время живу рядом с тобой.Я существую сейчас и всегда останусь сейчас. Даже когда пройдет время и пройдут годы, ты найдешь меня рядом с собой. Кто я?
  17. Есть девять гранатов, и ты забрал два. Сколько у вас будет теперь?
  18. В кармане может быть что-то, даже если в нем ничего нет. Как это возможно?
  19. Ты знаешь меня как птицу и как плод. Ты даже знаешь меня как человека. Можете ли вы угадать мое имя?
  20. Как вы думаете, может ли человек нормально функционировать без сна в течение двадцати восьми дней?
  21. У него есть несколько ключей, но нет замка, который можно было бы открыть.Что это такое?
  22. Что было размером с динозавра, но совсем ничего не весило? В номере
  23. Louisville есть две буквы I и три буквы L. Сможете ли вы произнести это без использования «И» и «Л»?
  24. Меня подают, но не едят. Что я?
  25. Мы две одинаковые сестры. Мы живем по разные стороны дороги, но никогда не видимся. Кто мы?
  26. Я парю высоко в небе и люблю летать, но, как бы я ни старался, я никуда не попаду. Что я?
  27. Хотя я никогда не задаю вопросов, люди всегда спешат ответить.Что я?
  28. Почему яйцо истерически смеялось над поварами?
  29. Утром я потеряю голову, но возвращаю ее каждую ночь. Что я?
  30. Гарри приехал в город в среду, пробыл там 3 дня и уехал рано утром в среду. Как он это сделал?
  31. У фермера было 17 овец. Однажды волк съел всех, кроме семи овец. Сколько овец у фермера
  32. Вперед я много вешу, а назад нет. Что я?
  33. Что тяжелее, тонна муки или тонна песка?
  34. Если ты будешь смеяться надо мной, я сразу же посмеюсь в ответ, а если ты бросишь в меня чем-нибудь, я просто тресну! Что я?
  35. Есть две вещи: одна может разбиться, но никогда не упадет, а другая упадет, но никогда не разобьется.Кто они такие?
  36. Я бегаю по городам и поселкам, деревням и полям, но ни разу не сдвинулся с места. Что я?
  37. Какое слово в английском языке звучит одинаково, даже если убрать четыре из пяти букв?
  38. Я всегда голоден и жду, когда меня накормят. Если ты прикоснешься ко мне, ты покраснеешь. Но если ты дашь мне выпить, я умру!
  39. Мия упала с 20-футовой лестницы, но не пострадала. Как?
  40. Что будет, если бросить синий камень в красное море?
  41. Что нельзя положить в кастрюлю?
  42. Каких дней больше всего боятся яйца?
  43. Почему все яйца прыгали?
  44. До того, как они обнаружили гору.Эверест, который был самой высокой вершиной в мире?
  45. Я единственное английское слово, в котором три последовательные двойные буквы. Какое я слово?
  46. Мои концы круглые, но середина немного высоковата. Что я?
  47. Почему нельзя рассказывать анекдоты пасхальным яйцам?
  48. Как можно бросить яйцо на бетонный пол, не разбив его?
  49. Меня бьют и порют, но я никогда не плачу. Что я?
  50. У меня 4 ноги, но я все еще не могу ходить. Что я?
  51. У меня очень мощный гудок, но он никогда не гудит.Что я?
  52. Каким ключом нельзя открыть дверь?
  53. Какое слово начинается с буквы «Е», но состоит только из одной буквы?
  54. Что у тебя впереди, но ты никогда не увидишь?
  55. 5 детей и 3 собаки стояли под 1 зонтом, но ни одна из них не промокла. Как?
  56. Мужчина за рулем черного грузовика с визгом остановился, чтобы позволить ребенку перейти дорогу. Как водитель увидел ребенка, когда не было луны?
  57. Я видел несколько летающих птиц. Были две птицы впереди птицы, две птицы позади птицы и одна птица посередине.Сколько птиц было всего?
  58. Что получится, если вынуть муравья из подорожника?
  59. Когда я новенький, я высокий. Но чем больше меня используют, тем меньше я становлюсь. Что я?
  60. У меня есть несколько глаз, но я ничего не вижу. Что я?

Ответы на каверзные загадки для детей:

  1. Укоротив линию рядом с исходной линией. Теперь оригинал длиннее!
  2. Соль и перец
  3. Буква «W»!
  4. Карта!
  5. Красный? Неа.Лестницы нет, дом одноэтажный!
  6. Конверт
  7. Эти 18 были женатыми.
  8. Мост
  9. Ну ведь человек жив! («Человек живет в Париже»)
  10. Бутылка
  11. Это вполне возможно, потому что здание 25-этажное, но мальчик мог выпасть с первого этажа!
  12. Губка
  13. Марш? Неа. Третий ребенок — это сам Джейкоб!
  14. Возраст
  15. Слово «неправильно»
  16. Настоящее
  17. Два (Помните, вопрос не в том, сколько осталось!)
  18. Киви
  19. Да, это возможно. Спим не днём, а ночью!
  20. Пианино
  21. Тень динозавра!
  22. Почему бы и нет! «TH A T» (Прочитайте вопрос еще раз)
  23. Теннисный мяч
  24. Глаза
  25. Флаг
  26. Телефон
  27. Потому что они его надули!
  28. Подушка
  29. Лошадь Гарри зовут Среда.
  30. 7
  31. Тонна
  32. Они оба весят одинаково, 1 тонна.
  33. Зеркало
  34. День и ночь
  35. Дорога
  36. Очередь
  37. Пламя
  38. Она упала с нижней ступеньки лестницы.
  39. Намокает!
  40. Это крышка!
  41. FRY-дней!
  42. Их процитировали яйцами!
  43. Это все еще был Эверест, просто его еще не открыли!
  44. Бухгалтер
  45. Огайо
  46. Они треснут
  47. Просто бросьте, бетонные полы очень трудно взломать!
  48. Крем
  49. Стол А
  50. Носорог
  51. Ослик
  52. Конверт
  53. Будущее
  54. Дождя не было.
  55. Солнце вышло
  56. 3
  57. Что-нибудь простое
  58. Свеча
  59. Картошка

Надеемся, вам и вашим детям понравились эти каверзные загадки для детей с ответами.В Osmo есть множество загадок, игр и заданий, которые сделают процесс обучения веселым и увлекательным. Проверьте наш раздел обучения детей, чтобы узнать больше.

Часто задаваемые вопросы о хитрых загадках для детей с ответами

Какие есть хитрые загадки для детей с ответами?

Некоторые хитрые загадки для детей с ответами: как удлинить линию, не касаясь ее? Ответ заключается в том, чтобы сделать более короткую линию рядом с исходной линией. Теперь исходная линия становится самой длинной.Точно так же есть много хитрых загадок для детей.

Что такое забавные хитрые загадки для детей с ответами?

Некоторые из забавных хитрых загадок для детей с ответами: Я никогда не спускаюсь и всегда поднимаюсь. Кто я? Ответ: Возраст. Я начинаю с буквы Е и единственного в ней алфавита. Кто я? Ответ: Конверт

.

60 Загадки «Что я такое»

Развивайте мыслительные способности вашего ребенка с помощью веселых загадок «Что я такое» для детей

Ищете способы сделать изучение новых слов увлекательным для вашего ребенка? Тогда не смотрите дальше, потому что мы здесь, чтобы сделать изучение словарного запаса веселым с помощью веселых загадок «Что я такое».Загадки для детей — отличный инструмент для тренировки мозга и оттачивания навыков мышления.

Разгадывание загадок типа «Что я такое» дает гораздо больше преимуществ, чем просто расширение словарного запаса для детей. Такие занятия, как викторины для детей и загадки «Кто я?», не только развлекают, но и являются интересным способом улучшить наблюдательность и мыслительные способности вашего ребенка. Эти загадки «Угадай, кто я такой» дадут мозгу ваших малышей хорошую тренировку и развлекут их во время обучения.

Список загадок «Что я такое для детей»

Вот 60 удивительных загадок для детей «Что я такое» с ответами в порядке возрастания сложности. Итак, проверьте свои мозги и разгадайте эти загадки.

Легкие загадки Кто я с ответами

  1. Я горячий шар яркого света в небе и исчезаю ночью. Что я? Ответ: Солнце
  2. Я становлюсь больше и круглее с размером и бываю в нескольких ярких цветах. Я протекаю и становлюсь меньше, если ты не свяжешь меня крепко.Но если ты меня ткнешь, я «хлопну» и напугаю тебя! Что я? Ответ: Воздушный шар
  3. Я промокаю, когда вытираюсь, и пачкаюсь, когда вытираю. Что я? Ответ: Полотенце
  4. Вы останавливаетесь на красном и переходите к зеленому. Что я? Ответ: Светофор
  5. У меня нет ни глаз, ни ушей, ни рук, ни ног, но я достаточно силен, чтобы сдвинуть землю. Что я? Ответ: Дождевой червь
  6. В молодости я очень высокий, но с возрастом становлюсь ниже.Что я? Ответ: Свеча
  7. Я мяч, который можно катить, но нельзя подбросить или бросить. Что я? Ответ: Глазное яблоко
  8. Я чищу все сверху донизу, но чем больше вы используете, тем меньше я расту. Какой я ? Ответ: Мыло
  9. У меня нет крыльев, но я могу летать. И у меня нет глаз, но я могу плакать. Что я? Ответ: Облака
  10.  У меня две руки, которые встречаются только два раза в день. Что я? Ответ: Часы
  11. Я нахожусь в комнате, которая маленькая, но вы не можете войти в меня или выйти.Но я комната, которую ты можешь съесть. Что я? Ответ: Гриб
  12.   У меня много глаз, но я не вижу. Что я? Ответ: Картофель
  13.   Я высокий и худой, с одним глазом. Но что бы вы ни делали, я не вижу, и вы не можете заставить меня плакать. Что я? Ответ: Игла
  14. Я часто падаю, но никогда не могу подняться. Что я? Ответ: Капли дождя
  15. У меня много ключей, но я не могу открыть ни один замок. Что я? Ответ: Пианино
  16. Я начало конца и конец времени и пространства.Я во всем и везде. Без меня нет существования. Что я? Ответ: Буква Е
  17. У меня нет ни рук, ни ног, ни крыльев, но я могу передвигаться везде и двигаться очень быстро и даже подняться до небес. Что я? Ответ: Дым
  18. Мое лицо покажет тебе кого-то, но если ты посмотришь на мою спину, то никого не увидишь. Что я? Ответ: Зеркало
  19. Я красная штучка, сочная и сладкая. Меня окружает что-то белое, не очень сладкое, которое снова окружено чем-то горьким и зеленым. Что я? Ответ: Арбуз
  20. Я пытаюсь дотянуться до неба, но я всегда прилипаю к земле и в лесу, ты найдешь меня повсюду. Что я? Ответ: Дерево
  21. Я сделан из воды, но я сильнее. Я могу разбивать корабли вдребезги, но если будет слишком много солнца, я разобьюсь на куски. Что я? Ответ: Айсберг
  22. Вы найдете меня в шарфах, свитерах и варежках и даже в лапках игривых кошек и котят. Что я? Ответ: Шерсть
  1. Она моя сестра, но я ей не сестра.Кто я? Ответ: Ее брат
  2. Я прыгаю, когда иду, и сижу, когда стою. Что я? Ответ: Кенгуру
  3.  Я разноцветный, блестящий, красивый и яркий. Придет декабрь, я превращу так много домов в прекрасное зрелище. Что я? Ответ: Рождественские огни
  4. Хотя я никогда не задаю вопросов, мне всегда отвечают. Что я? Ответ: Телефон
  5. Я коричневая и зеленая, и я являюсь домом для многих. Я даю тень и укрытие, когда идет дождь и солнечно.Что я? Ответ: Дерево
  6. Поднять меня легко, но вам будет очень трудно бросить меня. Что я? Ответ: Перо
  7. У меня нет рта, но я могу говорить. У меня нет ушей, но я все еще слышу. Что я? Ответ: Эхо
  8. Вы можете видеть в середине марта и апреля, но вы никогда не найдете меня в начале или в конце двух месяцев? Ответ: Буква R

Что я загадки сложные

  1. Я не сестра и даже не брат, но я все еще ребенок своих родителей.Что я? Ответ: Сам
  2. У меня одна голова и четыре ноги, но только одна ступня. Что я? Ответ: Кровать
  3. Я орех, но в отличие от других орехов, я мягкий, наполненный и сладкий. Что я? Ответ: Пончик
  4. Я был популярен и известен, и у меня было много всего, что вы могли бы знать, но с тех пор, как родился Интернет, я совсем один. Что я? Ответ: Библиотека
  5. Я состою из многих цветов, кроме золота, но некоторые говорят, что золото остается на концах.Что я? Ответ: Радуга
  6. Если ты сдерешь с меня кожу, я не буду плакать, а ты обязательно. Что я? Ответ: Лук
  7. Чем больше я ем, тем больше становлюсь. Но если ты дашь мне выпить, тем быстрее я умру! Что я? Ответ: Огонь
  8. Хотя я хожу вверх и вниз, я никогда не могу сдвинуться с места. Что я? Ответ: Лестница
  9. Ты меня слышишь, но никогда не прикасаешься и не видишь меня. Что я? Ответ: Голос 
  10. Чем больше вы меня используете, тем острее я становлюсь, и чем меньше вы меня используете, тем я ржавею.Что я? Ответ: Ваш мозг
  11. У меня есть шея и две руки, но у меня нет ни головы, ни рук. Что я? Ответы: Рубашка
  12. Я сделан из воды, но если вы поместите меня в воду, я исчезну. Что я? Ответ: Ice
  13. Когда-то нас было девять братьев и сестер, но один из них был фальшивым, так что теперь мы семья из восьми человек. Я могу крутиться весь день, несмотря на свой огромный вес. Что я? Ответ: Земля
  14. Я мою, стригу и бреюсь несколько раз в день, но мои волосы остаются прежними.Что я? Ответ: Парикмахер
  15. Люди спасают меня, изменяют меня, воспитывают меня и всегда ищут способы сделать меня лучше. Что я? Ответ: Деньги
  16. Мое имя звучит так, будто оно пишется одной буквой, хотя на самом деле нужно три. Посмотри сквозь меня, чтобы найти вещи и увидеть. Что я? Ответ: Глаз
  17. Держись за меня крепче и не теряй меня, если ты будешь терять меня часто, ты потеряешь и своих друзей. Что я? Ответ: Ваш темперамент
  18. Раньше я был римским богом, и люди назвали в мою честь планету и металл, используемый для измерения тепла.Что я? Ответ: Меркурий
  19. Я известный напиток с тремя буквами в моем имени. Даже если убрать два последних, я все равно звучу так же. Что я? Ответ: Чай
  20. Я выгляжу точно так же, как вы, но я делаю прямо противоположное тому, что вы делаете. Что я? Ответ: Отражение в зеркале
  1. Я прямоугольник, который полон развлечений и иногда дает немного знаний. Хотя со мной все в порядке, оставаться приклеенным ко мне слишком долго тоже может быть вредно.Что я? Ответ: Телевидение
  2. Я вкусняшка, которая охлаждает летом. Съешь меня быстро, иначе я окажусь в луже. Что я? Ответ: Мороженое
  3. Я могу быть красным, зеленым, розовым и желтым. Если вы будете есть меня каждый день, доктор будет от вас подальше. Что я? Ответ: Яблоко
  4. Я могу ярко сиять и излучать свет, только становясь черным. Что я? Ответ: Спичка.
  5. Я черный, когда ты меня поймаешь, красный, когда ты меня используешь, и белый, когда ты покончил со мной.Что я? Ответ: Древесный уголь
  6. Ты снимаешь мою одежду, когда тебе нужно одеться. Я одеваюсь, когда ты раздеваешься. Что я? Ответ: Вешалка для одежды.
  7. Без воды я белый как снег. Но когда ты вернешь меня в воду, куда я пошел, ты никогда не узнаешь. Что я? Ответ: Соль
  8.  Если я жив, я быстро умру. Но если ты убьешь меня, я проживу долгую жизнь. Что я? Ответ: Свеча
  9. Я красочный и большой, держись за меня крепче, или я всплыву наверх.Если я встречаю что-то острое, я взрываюсь с громким хлопком. Что я? Ответ: Воздушный шар
  10. Я куплен двором, но поношен. Что я? Ответ: Ковер

Надеемся, вам понравились эти загадки «Что я такое» для детей. Ищете больше загадок? Попробуйте эти загадки о животных для детей и каверзные загадки для детей с ответами.

Часто задаваемые вопросы о загадках What I Am

Какие простые загадки «Что я такое?»

Примеры детских загадок «Что я такое»: «Я символ любви» и «качать кровь».Что я? Я новичок в этом мире, у меня крошечные ноги и руки. Что я? Я приятно пахну и бывают разных цветов. Что я? Я прихожу в миске или конусе. Я чувствую сладкий вкус, и меня знобит. Что я?

Какие сложные загадки What Am I?

Некоторые из примеров трудных загадок «Что я такое» для детей: Я бываю разных цветов, иногда желтых, иногда зеленых, а иногда и красных. Я лучший друг доктора. Что я? Я становлюсь меньше каждый раз, когда принимаю ванну. Что я? У меня красивое лицо и руки, но нет головы.Что я?

Почему загадки «Что я такое» важны для детей?

Загадки «Что я такое» — лучшие друзья детей. Эти загадки являются одним из самых популярных и предпочтительных способов обучения, и детям никогда не надоест разгадывать эти загадки. Кроме того, эти загадки помогают научить детей искусству решения проблем и способностям к критическому мышлению.

Круглый знак с окном внутри. Загадки по правилам дорожного движения. Это опасная дорога

Эй, водитель, берегись!

Быстро ехать невозможно.

Люди знают все на свете —

Здесь есть дети! (Знак «Дети»)

***

Вот дорожные работы

Ни проезда, ни пропуска.

Это место для пешеходов.

Лучше просто обойти. (Знак «Дорожные работы»)

***

Никогда не подведет

Подземный переход:

Пешеходная дорога

Всегда бесплатно. (Знак «Подземный переход»

***

Имеет два колеса и седло на раме

Внизу две педали, крутите их ногами.

Он стоит в красном круге

Говорит о бане.

(Знак «Велосипед запрещен»)

В белом треугольнике
С красной окантовкой
Маленькие школьники
Очень безопасно.
Этот дорожный знак
Все в мире знают:
Будь осторожен,
В дороге…
(Дети)
***
Обяжет нас тихо ехать,
Поверни рядом покажет
И напомнит, что и как
Вы в пути…
(Дорожный знак)
***
Дорожный знак в пути
Железная тропа впереди.
Но в знаке загадка:
Почему опасно двигаться?
(железнодорожный переезд без шлагбаума)

***

И гулять по дорогам
Не забывайте детей:
Край дороги для пешеходов
Остальное для…
(Машины)

Гуляйте смело молодые и старые,
Даже кошки и собаки.
Только здесь не тротуар,
Все дело в дорожном знаке.
(Тропинка)

Что это за знак?
— «Стой!» — он заказывает машины.-
Переход, иди смело
Полосы в черно-белом цвете.
(Пешеходный переход)

Зарыться под дорогу.
Кто быстрее свайпает,
Зачем на нем с утра
Люди ходят туда-сюда?
(Подземный пешеходный переход)

День и ночь горю
Сигналы всем подаю.
У меня три сигнала.
Как зовут моих друзей?
(Светофор)

Бдительно смотрит охранник
За широкий тротуар.
Как смотреть с красными глазами.
Все сразу останавливаются.
Зеленый глаз смотрит
Говорит идти. (Светофор)

Привлекает все внимание
Знак со знаком препинания
Может он промахивается
Те, кто знаком с азбукой?
(другие опасности)

На стадион таким образом
Не забудьте про кроссовки!
Видишь, как все дружно бегают,
Со спортом дружить надо всем!
(детский)


Этот знак виден тем
Кто лучше всех учился и поэтому ему
Прикреплена буква У
(учебный автомобиль)

Белый кружок с красной окантовкой
Так что ездить не опасно.
Может зря висит?
Что скажете друзья?
(Запрет движения)

Все моторы выключены
И внимательные водители
Если на табличках написано:
«Рядом со школой, детским садом» (Дети)

На посадочных площадках
Транспортные пассажиры ждут
Установлен порядок
Мы можем’ t нарушать здесь (остановочный пункт)

Этот знак такой:
Он охраняет пешехода
Движение с мамой
Мы дорогу в этом месте (пешеходный переход)

На дорогах для пешеходов
С переход
Под землей даже площадь
Гораздо проще перейти (подземный переход)

Я знаток дорог
Я тут поставил машину
На стоянке у детского сада
Пока ей надо стенд (автостоянка)
Лёша и Люба идут парами.
Куда они идут? На тротуаре.)

Как называются эти следы?
На каких ногах они ходят?
Научись их точно различать
Не лети как огонь.
Пешеходные дорожки —
Это просто…? (Тротуар.)

Ну а если пешеход
Тротуар с дороги?
Если пешеходу нужно
Перейти мост?
Сразу ищем пешехода
Дорожный знак…? (Переход.)

Если вы спешите в пути
Идите через улицу
Идите туда, где все люди
Там, где есть знак …(Переход.)


На дорожном знаке
Идет мужчина.
Полосатые гусеницы
Нам под ноги кладут.
Чтоб мы не знали забот
И шли по ним вперёд. («Пешеходный переход».)

Машины несутся зловеще,
Как железная река!
Чтоб тебя не раздавило
Как хрупкий жук,
Под дорогой, как грот,
Есть… (Подземный переход.)

У него суровый нрав —
Он лег на переходе
Защита пешехода.(Удар.)

Расскажи все водителю
Укажет правильную скорость.
У дороги как маяк
Хороший друг — … (Дорожный знак.)

Белый треугольник, красная окантовка.
Чудесный поезд
С дымом в окно.
Этим локомотивом управляет эксцентричный дедушка.
Кто из вас скажет
Что это за знак?
(«Железнодорожный переезд без шлагбаума»)

Знак повесили на рассвете
Чтобы все знали:
Здесь ремонтируют дорогу —
Берегите ноги! («Дорожные работы».)

Стоп! Машины едут!
Там, где сошлись пути
Кто поможет улице
Нужно ли людям переезжать? (Светофор.)

Нет милицейских кепок,
И в глазах стеклянный свет,
Но любая машина скажет:
Идти или нет. (Светофор.)

Встал с края улицы в длинном ботинке
Трехглазое пугало на одной ноге.
Там, где движутся машины, где сходятся пути,
Помогает людям переходить улицу.(Светофор.)

На переходной полосе
На обочине
Зверь трехглазый, одноногий,
Неизвестной породы
С разноцветными глазами
Разговаривает с нами.
Красный глаз смотрит на нас:
— Стой! — говорится в его приказе.
Желтый глаз смотрит на нас:
— Осторожно! Остановить сейчас!
И зеленый: ну иди,
Пешеход, переходи!
Вот как он говорит
Молчит… (Светофор.)

Он моргает желтым глазом.
Строго предупреждает нас:
На счастливый путь
Будь осторожнее!
И не беги, не играй
Где автобус и трамвай!
Будь, детка, всегда умницей
И шагни на свет…? (Зеленый.)

У него суровый нрав —
Длинный, толстый, как кабан,
Он лег на переходе
Защищая пешехода.

(Наезд на полицейского.)

Эй, водитель, берегись!

Быстро ехать невозможно.

Люди знают все на свете —

Здесь есть дети! (Знак «Дети»)

***

Вот дорожные работы

Ни проезда, ни пропуска.

Это место для пешеходов.

Лучше просто обойти. (Знак «Дорожные работы»)

***

Никогда не подведет

Подземный переход:

Пешеходная дорога

Всегда бесплатно. (Знак «Подземный переход»

***

Имеет два колеса и седло на раме

Внизу две педали, крутите их ногами.

Он стоит в красном круге

Говорит о бане.

(Знак «Велосипед запрещен»)

В белом треугольнике
С красной окантовкой
Маленькие школьники
Очень безопасно.
Этот дорожный знак
Все в мире знают:
Будь осторожен,
В дороге…
(Дети)
***
Обяжет нас тихо ехать,
Повернуть рядом покажет
И напомнит, что и как
Вы уже в пути…
(Дорожный знак)
***
Дорожный знак на пути
Железный путь впереди.
Но в знаке загадка:
Почему опасно двигаться?
(Железнодорожный переезд без шлагбаума)

***

И прогулки по дорогам
Не забывайте детей:
Край дороги для пешеходов
Остальное для…
(Машины)

Гуляйте смело молодые и старые,
Даже кошки и собаки.
Только здесь не тротуар,
Все дело в дорожном знаке.
(Тропинка)

Что это за знак?
— «Стой!» — он заказывает машины. —
Переход, иди смело
Полосы в черно-белом цвете.
(Пешеходный переход)

Зарыться под дорогу.
Кто быстрее свайпает,
Зачем на нем с утра
Люди ходят туда-сюда?
(Подземный пешеходный переход)

День и ночь горю
Сигналы всем подаю.
У меня три сигнала.
Как зовут моих друзей?
(Светофор)

Бдительно смотрит охранник
За широкий тротуар.
Как смотреть с красными глазами.
Все сразу останавливаются.
Зеленый глаз смотрит
Говорит идти. (Светофор)

Привлекает все внимание
Знак со знаком препинания
Может он промахивается
Те, кто знаком с азбукой?
(другие опасности)

На стадион таким образом
Не забудьте про кроссовки!
Видишь, как все дружно бегают,
Со спортом дружить надо всем!
(дети)


Этот знак виден тем
Кто лучше всех учился и поэтому ему
Прикреплена буква У
(учебный автомобиль)

Белый круг с красной окантовкой
Так что ездить не опасно.
Может зря висит?
Что скажете друзья?
(Запрет движения)

Все моторы выключены
И внимательные водители
Если на табличках написано:
«Рядом со школой, детским садом» (Дети)

На посадочных площадках
Пассажиры транспорта ждут
Установлен порядок
Мы можем здесь не нарушать (остановочный пункт)

Этот знак такой:
Он охраняет пешехода
Переезд с мамой
Нам дорога в этом месте (пешеходный переход)

На дорогах для пешеходов
С ним стало проще переход
Под землей даже площадь
Гораздо проще перейти (подземный переход)

Я знаток дорог
Я тут поставил машину
На стоянке у детского сада
Пока ей нужно стоять (место стоянки)
Лёша и Люба идут парами.
Куда они идут? На тротуаре.)

Как называются эти следы?
На каких ногах они ходят?
Научись их точно различать
Не лети как огонь.
Пешеходные дорожки —
Это просто…? (Тротуар.)

Ну а если пешеход
Тротуар с дороги?
Если пешеходу нужно
Перейти мост?
Сразу ищем пешехода
Дорожный знак…? (Переход.)

Если вы спешите в пути
Идите через улицу
Идите туда, где все люди
Там, где есть знак …(Переход.)


На дорожном знаке
Идет мужчина.
Полосатые гусеницы
Нам под ноги кладут.
Чтоб мы не знали забот
И шли по ним вперёд. («Пешеходный переход».)

Машины несутся зловеще,
Как железная река!
Чтоб тебя не раздавило
Как хрупкий жук,
Под дорогой, как грот,
Есть… (Подземный переход.)

У него суровый нрав —
Он лег на переход
Защита пешехода.(Удар.)

Расскажи все водителю
Укажет правильную скорость.
У дороги как маяк
Хороший друг — … (Дорожный знак.)

Белый треугольник, красная окантовка.
Чудесный поезд
С дымом в окно.
Этим локомотивом управляет эксцентричный дедушка.
Кто из вас скажет
Что это за знак?
(«Железнодорожный переезд без шлагбаума»)

Знак повесили на рассвете
Чтобы все знали:
Здесь ремонтируют дорогу —
Берегите ноги! («Дорожные работы».)

Стоп! Машины едут!
Там, где сошлись пути
Кто поможет улице
Нужно ли людям переезжать? (Светофор.)

Нет милицейских кепок,
И в глазах стеклянный свет,
Но любая машина скажет:
Идти или нет. (Светофор.)

Встал с края улицы в длинном ботинке
Трехглазое пугало на одной ноге.
Там, где движутся машины, где сходятся пути,
Помогает людям переходить улицу.(Светофор.)

На переходной полосе
На обочине
Зверь трехглазый, одноногий,
Неизвестной породы
С разноцветными глазами
Разговаривает с нами.
Красный глаз смотрит на нас:
— Стой! — говорится в его приказе.
Желтый глаз смотрит на нас:
— Осторожно! Остановить сейчас!
И зеленый: ну иди,
Пешеход, переходи!
Вот как он говорит
Молчит… (Светофор.)

Он моргает желтым глазом.
Строго предупреждает нас:
На счастливый путь
Будь осторожнее!
И не беги, не играй
Где автобус и трамвай!
Будь, детка, всегда умницей
И шагни на свет…? (Зеленый.)

Характер у него суровый —
Длинный, толстый, как кабан,
Он лег на переходе
Защищая пешехода.

(Наезд на полицейского.)

Чем раньше ребенок познакомится с дорожными знаками, тем более воспитанным пешеходом он будет в будущем. Вы можете начать изучать дорожные знаки еще до того, как ваш ребенок научится читать. Дети легко запоминают яркие символические картинки.

Стихи и загадки о дорожных знаках помогут в воспитании дисциплинированного участника дорожного движения.Детский мозг отлично воспринимает яркую ритмичную речь, и эту особенность можно использовать для лучшего запоминания информации.

В представленной подборке загадки о самых частых дорожных знаках на пути юных пешеходов.

Эй, водитель, берегись!
Быстро ехать невозможно.
Люди знают все на свете —
Здесь есть дети!
(Знак «Дети»)

Никогда не подведет
Подземный переход:
Пешеходная дорога
Всегда бесплатно.
(Знак «Подземный переход»)

* * *
Знак повесили на рассвете
Чтобы об этом знали все:
Здесь ремонтируют дорогу —
Берегите ноги!
(Знак «Дорожные работы»)

* * *
Белый круг с красной окантовкой
Так что водить не опасно.
Может зря висит?
Что скажете друзья?
(Знак «Движение запрещено»)

* * *


Все моторы выключены
И внимательные водители
Если на табличках написано:
«Рядом школа, детский сад»
(Знак «Дети»)

* * *
Сообщить все водителю
Правильную скорость укажет.
По дороге как маяк
Хороший друг — … (дорожный знак).

* * *
Белый треугольник с красной окантовкой.
Чудесный поезд
С дымом в окно.
Этим локомотивом управляет эксцентричный дедушка.
Кто из вас скажет
Что это за знак?
(Знак «Железнодорожный переезд без шлагбаума»)

* * *

Это знак! Я не верю своим глазам.
Для чего нужен аккумулятор?
Паровой нагрев помогает движению?
Вот вывеска «паровое отопление».
Что? Разве это не так называется?
А как?
(Знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом»)

* * *
Что это за чудо Юдо,
Два горба, как у верблюда?
Треугольный этот знак
Как он называется?
(Знак «Неровная дорога»)

* * *
Этот знак предупреждает
Что дорога здесь зигзаг,
И впереди ждет машина
Крутой…
(Знак «Опасный поворот»)

* * *
На дорожном знаке
Идет мужчина.
Полосатые гусеницы
Нам под ноги кладут.
Чтоб мы не знали забот
И шли вперёд.
(Знак «Пешеходный переход»)

* * *
Замечательный знак —
Восклицательный знак!
Так что здесь можно кричать
Петь, гулять, шалить?
Если бегать — босиком!
Если идти — с ветерком!
Отвечаю строго:
— Это опасная дорога.
Очень востребованный дорожный знак
Ехать тихо, осторожно.
(Знак «Другие опасности»)

* * *
Что такое темная дыра?
Здесь, может быть, дырка?
В той норе живет лиса.
Какие чудеса!
Здесь не овраг и не лес,
Здесь дорога прорубается!
На дороге есть знак
Но о чем он говорит?
(Знак «Туннель»)

* * *


Эта зебра на дороге
Я совсем не боюсь
Если все ок.
Пойду дорогой по полосам.
(Знак «Пешеходный переход»)

Безопасность детей на дороге в первую очередь зависит от их родителей. Недостаточно просто сказать, что у светофора три цвета, и переходить дорогу нужно только на зеленый сигнал.Самое главное — личный пример. Если вы сами постоянно переходите дорогу или невнимательны за рулем, не удивляйтесь, что ваш ребенок в будущем будет вести себя на дороге так же. Однако нужно понимать, что количество несчастий в дороге огромно и необходимо любыми способами их избежать, предостеречь малыша от совершения ошибки и тем самым обезопасить его.

  • Загадки про светофор

    Первое, чему вы должны научить своего ребенка, это как переходить дорогу на светофоре.Красный, желтый и зеленый цвета должны быть ему понятны на подсознательном уровне.
  • Загадки о дорожных знаках

    Загадки о дорожных знаках описывают общие знаки, которые должен знать маленький ребенок. Этот раздел самый сложный и подходит для детей после 7 лет.
  • Загадки про дорогу

    Загадки про дорогу также включают в себя загадки про улицу и тротуар. Эти понятия широко используются в ПДД и ребенок должен их понимать.
  • Загадки про пешехода и переход

    Правильно переходить дорогу, соблюдая все правила, — залог безопасности вашего ребенка. Это касается как наземных, так и подземных переходов.
  • Загадки о зебре

    Что за животное зебра на дороге? Светофор есть не всегда, а если и есть, то часто не работает. Вот тут-то и появляется зебра.
  • Загадки про дорожное движение

    Дорожное движение построено на правилах, соблюдая которые, ребенок будет в безопасности на дороге.

Чаще всего правила дорожного движения очень сложно привить, потому что они не увлекают ребенка, не интересны ему. Поэтому мы предлагаем вам научить его с помощью загадок по правилам дорожного движения (загадки о правилах дорожного движения).

Итак, для любого движения по дороге есть свои правила. Объясните ребенку, что они общие для всех: и для него, и для вас. Загадки про ПДД начинаются с загадок про светофоры. Более подробную информацию можно найти в соответствующем разделе.Далее разгадывайте загадки о правилах, знаках и общем поведении на дороге. Лучше всего начинать тренировки, когда ребенку исполнится 2-3 года.

Помните, учиться не так сложно, как может показаться на первый взгляд, но даже интересно и весело. Конечно, один раз что-то объяснить будет мало, нужно говорить и показывать на собственном примере большое количество раз, что в транспорте нужно вести себя тихо и уважительно по отношению к другим пассажирам, уступать дорогу, что нужно переходить дорога на зеленый свет светофора и осмотреться и многое другое.В этом вам помогут загадки о правилах дорожного движения.

Загадки в стихах по ПДД для детского сада.

Загадки для детей дошкольного возраста по правилам дорожного движения.

1. Эту ленту не возьмешь
И в косичку не сплетешь.
Она лежит на земле
По ней ходит транспорт. (дорога)

2. Я никогда не сплю
Я смотрю на дорогу.
Я скажу тебе, когда остановиться
Когда начать движение.(Светофор)

3. Здесь машина не пройдет.
Главный тут пешеход.
Чтоб друг другу не мешать,
Нужно держаться верного пути. (тротуар)

4. Что это за транспорт
Что тебя доставит домой.
Он бегает туда-сюда
Прислоняется к проводам. (троллейбус)

5. Серьги под ноги
Полосатая дорожка.
Смело идет по нему
И все люди за ним. (Зебра)

6. Встань в сторонке,
Молча поговори с нами.
Все готовы помочь.
Главное их понять. (Дорожные знаки)

7. Долго шли две дороги
И подошли друг к другу.
Не поссорились
Пересеклись и побежали дальше.
Что это за место,
Нам всем интересно. (Перекрёсток)

8. Наш автобус ехал, ехал,
И подъехал к перрону.
И люди скучают по ней
Тихий транспорт ждет. (Остановка)

9. Ему достаточно двух колес,
И мотор не тронется с места.
Нужно просто начать —
И счастливого пути! (Мотоцикл)

10. Что это за магазин?
Продает бензин.
Вот идет машина
Полный бак заправляет их.
Встал и побежал.
Чтобы появился еще один. (АЗС)

11. Строители в почете
Этот умный грузовик.
Он почти всегда на работе.
Он не привык отдыхать.
Привезу и разгружу
Щебень, гравий и песок,
А потом поспешу обратно
Как бы ни был далек путь. (Самосвал)

12. Рядом проходит шоссе,
Движения по нему нет.
Ну а если вдруг беда
Они все сюда переезжают. (придорожный)

Загадки для детей (детский сад).

1. Отгадай загадки:

Ездим в такси и извозчиках
В автобусе и поезде. (Пассажиры)

Я за рулем
Я смотрю на дорогу. (водитель)

На меня наступает мужчина.
Он называет меня зеброй. (Пешеходный переход)

2. Какие слова пропущены?

По городу едет новенький автобус.
К… подъезжает, (останавливается)
Быстро… открывается, (двери)
… отпускает. (пассажиры)

Загадки для школьников 1-4 классов

3.Блиц — опрос.

— Как связаны слова «водитель» и «пассажир»?
Какими качествами должен обладать водитель общественного транспорта?
Легка или трудна работа водителя общественного транспорта? Почему?
Есть ли у водителя обязанности перед пассажиром? Который?
— Есть ли у пассажира обязательства перед водителем, перед другими пассажирами.
— Вежливый водитель — это….
— Вежливый пассажир это… ..
Могут ли водитель и пассажир общаться? В каких случаях? Каким должно быть их общение?
— Когда о человеке говорят, что он «заяц»?

4.Анализ сцен-ситуаций.

а) В движущемся автобусе пассажир просит водителя продать ему билет. Водитель отказывается это делать. Правильно ли он поступает?
б) Пассажир увидел, что его сосед ведет автобус. Пассажир начал разговаривать с водителем, задавая ему вопросы о работе и семье. Такой вежливый пассажир. Но правильно ли он поступает?
в) Пассажиру не понравилось, что водитель резко задевает автобус от мет и резко его останавливает.Он начал отчитывать водителя во время движения по этому поводу. Прав ли пассажир? Как должен вести себя водитель?

5. Исправьте ошибки.

— Попробуйте бесплатно покататься в общественном транспорте.
— Скажите пассажирам, чтобы они прокомпостировали ваш билет.
— Не держитесь за перила.
Никогда и никому не уступайте свое место.
— Не готовьтесь заранее.
— Выпрыгнуть, не дожидаясь полной остановки транспорта.
— Набери еды побольше и съешь все на ходу.
— Говорите громко, смейтесь.
— Закрой уши и не слушай водителя, когда он объявляет остановки.
— Не бойтесь проходить свою остановку.

6. Игра «Дорожная азбука».

На каждую букву алфавита придумайте слово, связанное с правилами дорожного движения. (Дети получают листочки с буквами алфавита и добавляют слова или ведущий называет букву, а дети выкрикивают слова)

а — автобус б — билет в — велосипед и т.д.

7. Итог. Какими пассажирами вы будете?

9 головоломок, которые помогут вашему мозгу потренироваться / AdMe.ru

Если вы чувствуете, что ваш мозг нуждается в небольшой настройке, головоломки и загадки, вероятно, лучший способ заставить его работать в совершенстве. Неиспользование вашего мозга часто приводит к тому, что он становится слабее, и вы, конечно, не хотите, чтобы это произошло. Поначалу может показаться, что слишком много работать над своим мозгом, но польза в дальнейшей жизни будет стоить всех усилий.

AdMe.ru собрал 9 головоломных загадок и историй, которые заставят ваш мозг работать в невероятно быстром и точном режиме.

1.

На перекрестке столкнулись 7 автомобилей и образовалась пробка. Если с изображения убрать одну машину, остальные смогут свободно двигаться.

2.

Человек путешествует со своими двумя овцами и волком. Волк с радостью напал бы на овец, если бы человек оставил их с ними наедине.В какой-то момент мужчина достигает реки, которую ему нужно пересечь. Он находит поблизости лодку, но может взять только одно животное за раз. Помните, что волк съест овец, если человек оставит их в покое.

3.

Мужчина зарезал свою жену и, поскольку в это время никого не было рядом, просто бросил ее тело на землю, а окровавленный нож бросил в лесу. Затем он сел в свою машину и поехал в свой офис. Через час ему позвонили из полиции и сообщили, что его жена убита.Они призвали его немедленно отправиться на место убийства. Когда он добрался туда, его сразу же арестовали.

4.

У моряка есть кусок ткани длиной 16 футов. Он отрезает 2 фута этой ткани в день.

5.

Джейн не любит своего зятя. Однако она готовит для него еду каждый день. Однажды она приготовила им обоим по куску мяса. Она разрезала его пополам, и они оба съели половину. После того, как он съел его, он начал синеть, а затем внезапно умер.

6.

Есть только 3 двери, которые вы можете открыть, чтобы продолжить путь к месту назначения. За первым прячется убийца, а за вторым лев, который не ел 3 года. За третьим вы найдете массивный огонь.

7.

4 заключенных посещают уроки рисования в своей тюрьме каждый понедельник. Их сопровождают охранники в класс и обыскивают в конце каждого урока. Они держатся за свои художественные принадлежности, которые хранят в своей камере.

8.

Кран работает на 12 баков. У некоторых из них есть одна, а у некоторых две трубки.

9.

На этом изображении у нас есть тарелка, полная воды, а рядом с ней пустой стакан, коробок спичек и винная пробка.

Эти загадки показались вам легкими или сложными? Сколько из них вам удалось решить? Расскажите нам о своих результатах в разделе комментариев.

Иллюстрации Сергея Расковалова для AdMe.ru

Сборник квантовых загадок с ответами

Квантовые загадки, или логические, или латеральные головоломки 1–19 появляются в книге Тимоти Фалкона Крэка, доктора философии, «Услышанные на улице: количественные вопросы из собеседований на работу на Уолл-стрит», доступной на его веб-сайте, остальные были собраны из Интернета и электронных писем. получать.Они разработаны, чтобы помочь потренироваться перед собеседованием при приеме на работу или в университет или просто потренировать свой мозг. На самом деле, на собеседовании вам не будут задавать эти вопросы и предоставлять их самим себе, вам будут подсказывать. Вот тут-то и появляются подсказки, они предназначены для постепенного добавления идей и помогают вам добраться до них самостоятельно. Вопросы 3 и 5, вероятно, самые простые и хорошие для начала. Я раскрасил их красным, янтарным и зеленым, чтобы обозначить сложность вместе с полосой справа.Сложность очень субъективна, но все они предлагают что-то, обучая вас идеям и приемам, используемым для их решения. Так что удачи…

Минимальная сложность Максимальная сложность

88. Адам может косить поле за 1 час, за это же время Боб может косить 2 поля, если они будут работать вместе, сколько времени им понадобится, чтобы косить поле?

И общее обсуждение проблем скорости работы.

87. Quickie: Внимательно изучите схему. На нем показан квадрант круга радиусом «r», с прямоугольником, касающимся периметра круга.Какова длина линии, обозначенной А-С.

(щелкните изображение, чтобы увеличить)

86. Снеговик Фрости хочет создать себе маленького друга-снеговика. Новому снеговику нужны основа, туловище и голова, все три из которых должны быть сферами. Туловище должно быть не больше основания, а голова не больше туловища.

В качестве строительного материала у Фрости есть сферический снежок радиусом 6 дюймов. Поскольку Фрости любит упрощать, он также хочет, чтобы радиус каждой из трех частей был положительным целым числом.Сможет ли Фрости это сделать?

85. У человека есть прямоугольный сад размером 55 м («В» на диаграмме) на 40 м («А»), и он прокладывает диагональную дорожку шириной 1 м точно так, как показано на диаграмме. Какова площадь пути?

(щелкните изображение, чтобы увеличить)

84. Два одинаковых болта сложены вместе так, что их винтовые канавки входят в зацепление. Если вы двигаете болты вокруг друг друга, как будто крутите большими пальцами, крепко удерживая каждый болт за головку, чтобы он не вращался, и поворачивая их в указанном направлении, то головки а) двигаются внутрь, б) двигаются наружу или в) оставаться на одинаковом расстоянии a друг от друга?

(щелкните изображение, чтобы увеличить)

83. Быстрый просмотр: Джон управляет теннисным клубом. Он должен организовать нокаут-турнир. Он выкладывает лист регистрации, и через неделю у него уже 15 подписок. Джон в замешательстве, он не может придумать, как организовать нокаут-турнир с 15 игроками, и не знает, сколько кортов бронировать.

Он спрашивает Арабеллу, профессора. Она сразу понимает, даже не задумываясь…

Как Арабелла это делает? У нее нет времени планировать весь турнир.

82. По-быстрому: Плотник, работающий с циркулярной пилой, хочет разрезать деревянный куб, по три дюйма с каждой стороны, на 27 однодюймовых кубиков. Он может сделать это легко, сделав шесть надрезов в кубе, удерживая части вместе в форме куба. Может ли он сократить количество необходимых разрезов, переставляя куски после каждого разреза?

(щелкните изображение, чтобы увеличить)

81. На схеме показаны следы от двухколесного велосипеда. Велосипед ехал слева направо или справа налево?

(щелкните изображение, чтобы увеличить)

80. Quickie: Предположим, я даю вам четыре карточки с буквами A и D и цифрами 3 и 6. Известно, что каждая карточка имеет букву на одной стороне и цифру на другой. Правило игры заключается в том, что у карточки с гласной буквой на другой стороне всегда четное число.

Какую из карт вам нужно перевернуть, чтобы доказать, что это правило верно?

79. -Флатландия — это плоскость, бесконечно простирающаяся во всех направлениях. Он имеет бесконечное количество аэродромов, никакие два из которых не находятся на одинаковом расстоянии друг от друга.

— В определенный момент времени самолет будет взлетать из каждого аэропорта и приземляться в ближайшем соседнем аэропорту.

-Какое максимальное количество самолетов может приземлиться на одном аэродроме?

78. Тайный Санта — западная рождественская традиция, согласно которой членам группы или сообщества случайным образом назначается человек, которому они анонимно делают подарок.

Правила определения того, кто для кого покупает, следующие. Все участники поставили свои имена в шапке. Каждый игрок вытягивает имя по очереди.Если они нарисуют свое имя, они вернут его в шляпу и нарисуют другое. Если последний вытянувший вытягивает свое имя, игра считается недействительной, и все начинают заново. В противном случае люди не вернут имя в шапку и купят подарок тому, чье имя они нарисовали.

Адам, Боб и Кэрол играют в Тайного Санту. Они будут рисовать в алфавитном порядке. Каковы шансы, что Адам купит для Кэрол?

77. Быстрый просмотр: Мать на 21 год старше своего ребенка.Ровно через 6 лет мать будет ровно в 5 раз старше ребенка.

Где отец?

76. На диаграмме показаны два концентрических кольца (двумерные кольцевые формы). Учитывая, что две красные линии имеют одинаковую длину, докажите, что заштрихованные области также одинаковы.

(щелкните изображение, чтобы увеличить)

75. Три спортсмена (и только три спортсмена) участвуют в серии легкоатлетических соревнований. Очки начисляются за 1-е, 2-е и 3-е место в каждом соревновании (одинаковое количество очков за каждое соревнование, т.е. 1-й всегда получает «x» баллов, 2-й всегда получает «y» баллов, 3-й всегда получает «z» баллов), где x> y> z> 0, и все значения баллов являются целыми числами.

Спортсменов зовут Адам, Боб и Чарли:
— Адам занял первое место в общем зачете с 22 очками
— Боб выиграл соревнование по метанию копья и финишировал с 9 очками.
— Чарли также финишировал с 9 очками.

Кто занял второе место в беге на 100 м (и почему)?

74. В одиночных камерах содержится 100 заключенных.Есть центральная гостиная с одной лампочкой; эта лампочка изначально выключена. Ни один заключенный не может видеть лампочку из своей камеры. Каждый день надзиратель случайным образом выбирает заключенного, и этот заключенный посещает гостиную. Находясь там, заключенный может включить лампочку, если захочет. Кроме того, у заключенного есть возможность утверждать, что все 100 заключенных уже были в гостиной. Если это утверждение ложно, все 100 заключенных расстреляны. Однако, если это действительно так, все заключенные освобождаются и принимаются в MENSA, поскольку миру всегда нужны более умные люди.Таким образом, утверждение должно быть сделано только в том случае, если заключенный на 100% уверен в его достоверности. Заключенным разрешается однажды ночью собраться во дворе, чтобы обсудить план. Какой план они должны согласовать, чтобы в конце концов кто-то сделал правильное утверждение? 73. По-быстрому: Чему равен квадратный корень из 12345678987654321?
В этом стоит разобраться. 72. Нить симметрично намотана на круглый стержень. Нить проходит ровно 4 раза вокруг стержня.Окружность стержня 4см, длина 12см.

Найдите длину строки.

71. Вы начинаете в верхнем левом углу сетки 6×6, ваша цель — добраться до нижнего правого угла. Вы можете двигаться только вправо или вниз. Вы не можете двигаться по диагонали, и вы не можете двигаться назад.

Сколько различных способов добраться от начала до конца?

70. Эндрю, Бритни и Кэрол соревнуются в беге на 100 метров. Все они бегут с постоянной скоростью на протяжении всей гонки.

Эндрю опережает Бритни на 20 метров.
Бритни опережает Кэрол на 20 метров.

На сколько метров Эндрю опережает Кэрол?

69. Quickie: Во время дегустации виски мистер Чип выясняет, что из каждых 10 использованных пустых стаканов, которые он может собрать, он может смешать отбросы, чтобы сделать совершенно новый стакан виски. В конце дня он может найти 100 пустых стаканов. Сколько полных стаканов он может теперь выпить? 68. У вас есть 50 красных и 50 синих шариков, в остальном они идентичны.У вас есть 2 одинаковые банки. Шарик будет выбран случайным образом из банки, выбранной случайным образом. Как бы вы распределили шарики, чтобы максимизировать шансы на то, что будет выбран красный шарик?

Вы можете это доказать?

67. Как далеко горизонт? 66. Болезнь под названием Фаг, распространяющаяся по королевству с населением в 1 000 000 человек. В настоящее время этим заболеванием страдает один из каждых 500 человек.
Ученые Короля разработали тест со следующей точностью: он дает ложноотрицательный результат с вероятностью 1%.Он будет ложноположительным с вероятностью 2%. Король, планирующий испытать всех в королевстве, доволен. Он считает, что если бы он был готов тайно убить 2000 зараженных людей, то увеличение на 2% не имело бы никакого значения. Подождите , говорит главный ботаник, вам действительно придется убить Х человек, и только у одного из Y из них будет Фаг.

Что такое X и Y?

65. Quickie: Есть 9 монет, все, кроме одной, одинакового веса, нечетная тяжелее остальных.Вы должны определить, какой из них лишний, используя старомодный баланс. Вы можете использовать баланс дважды. Объясните, как это можно сделать. 64. 100 человек встают в круг по порядку 1 по 100. У №1 меч. Он убивает следующего человека (т. е. № 2) и отдает меч следующему живому человеку (т. е. № 3). Все люди делают то же самое, пока не выживет только один. Какое число доживет до конца? 63. Quickie: Билли Визз, ковбой 19-го века, вооружен шестизарядным револьвером Colt одинарного действия 1847 года.Он так хорошо владеет этим оружием, что когда он делает все 6 выстрелов подряд, время между первой пулей и последней составляет 60 секунд. За какое время он сделает 3 выстрела? 62. Быстрый просмотр: Улитка на дне 30-футового колодца. Каждый час улитка может подняться на 3 фута вверх, а затем сразу же соскользнуть вниз на 2 фута. Через сколько часов улитка выберется из колодца? 61. У плохого короля в погребе 1000 бутылок восхитительного и очень дорогого вина.Соседская королева замышляет убить плохого короля и посылает слугу отравить вино. К счастью (или, скажем, к сожалению), охрана плохого короля ловит слугу после того, как он отравил всего одну бутылку. Увы, стражники не знают, что за бутылка, но знают, что яд настолько силен, что даже если его разбавить в 100 000 раз, он все равно убьет короля. Кроме того, для достижения эффекта требуется около месяца. Плохой король решает, что он купит несколько рабов, чтобы выпить вина. Будучи умным плохим королем, он знает, что ему нужно всего лишь купить 10 рабов, а остальное вино (999 бутылок) он все равно сможет выпить на своей юбилейной вечеринке через 5 недель.Объясните, что на уме у царя, как он сможет это сделать? 60. Есть дом 100 этажей
-Если яйцо упадет с N-го этажа или выше, оно разобьется.
-Если его уронить с любого этажа ниже, он не сломается.
Вам дали 2 яйца.

Как найти N в минимальном количестве капель?

59. У вас есть 25 лошадей, вы хотите выбрать 3 самых быстрых из этих 25 лошадей. В каждой гонке одновременно могут бежать только 5 лошадей. Какое минимальное количество скачек требуется, чтобы найти 3 самых быстрых лошадей без использования секундомера? 58. Быстрый просмотр: Слепой один на необитаемом острове. У него есть две синие таблетки и две красные таблетки. Он должен принять ровно одну красную таблетку и одну синюю, иначе он умрет. Как он это делает? 57. Как вы можете использовать предвзятую монету, чтобы принять беспристрастное решение?
То есть монета не дает с равной вероятностью орла или сказки. Как вы можете гарантировать, что решения, принятые с монетой, имеют шанс 50:50? 56. Фермер возвращается с рынка, с ним лиса, курица и немного зерна.Когда он достигает переправы через реку, он должен использовать маленькую лодку, достаточно большую для него и еще одного предмета. К сожалению, если лиса останется наедине с курицей, она съест ее, как курица съест зерно. Объясните, как фермер может перейти реку. 55. Перед театром стоит длинная очередь людей, ожидающих купить билеты. Выходит владелец театра и объявляет, что первый человек, у которого день рождения такой же, как у любого, стоящего перед ним в очереди, получает бесплатный билет. Где вы будете стоять, чтобы максимизировать свой шанс? 54.Мы должны сыграть в версию русской рулетки, револьвер стандартный шестизарядный, но я вставлю в пистолет две пули в последовательных патронниках. Вращаю патронники, приставляю пистолет к голове, нажимаю на курок и выживаю. Я вручаю тебе пистолет и даю выбор…
Вы можете приставить пистолет прямо к голове и нажать на спусковой крючок, или вы можете повторно повернуть пистолет, прежде чем сделать то же самое.

Каков ваш выбор и почему? Чем это отличается от случая с одной пулей?

53. Поезд входит на станцию ​​со скоростью 50 м/с, начинает равномерно замедляться и полностью останавливается в конце платформы.Расстояние от входа на станцию ​​до конца платформы 500м. В тот самый момент, когда поезд входит на станцию, пчела взлетает с буферов в конце платформы и направляется к поезду, когда она достигает передней части поезда, она разворачивается и возвращается туда, где она начала. Он продолжает делать это, начиная с платформы, впереди поезда, начиная с платформы вперед и назад, пока поезд не остановится там, где его раздавит.

Если скорость пчелы 40 м/с, какое расстояние пролетит пчела?
Вы можете расширить этот вопрос, чтобы определить, например, время первого удара или есть ли такая вещь, как (и если да, то какая) минимальная скорость, с которой пчела должна двигаться, чтобы иметь возможность совершить этот подвиг?

52. Quickie: 100 черных и белых носков в ящике. Сколько носков вы должны вытащить, чтобы гарантированно получить пару?
Обобщить на носки N разных цветов.

(помните, что все головоломки логические, здесь нет ловкости рук).

51. Алиса, Боб и Шери, трое умных людей, устраивают дуэль на троих. Алиса плохо стреляет, попадая в цель в среднем только в 1/3 случаев. Бобу лучше, он попадает в цель в 2/3 случаев. Чери — уверенный бросок, попадающий в 100% случаев.Они стреляют по очереди, сначала Алиса, затем Боб, Чери, затем снова Алиса и так далее, пока не останется одна. Как лучше поступить Алисе? И ее шансы на выживание? 50. Мужчина смотрит на чью-то фотографию. Его друг спрашивает, кто это.
Мужчина отвечает: «Братья и сестры, у меня их нет. Но отец этого человека — сын моего отца».
Кто на фотографии? 49. Вы доходите до развилки дорог. Знак объясняет, что в одном направлении рай, а в другом ад.Каждый путь заблокирован Стражем. Далее в знаке говорится, что один из охранников всегда будет лгать, а другой всегда будет говорить правду, но не сказано, какой охранник какой. Мы предполагаем, что охранники знают, какой путь куда ведет.

Вы можете задать один вопрос только одному стражнику, чтобы точно определить путь на Небеса. Что это за вопрос?

48. Альберт и Бернард только что подружились с Шерил и хотят знать, когда у нее день рождения. Шерил дает им список из 10 возможных свиданий.
15 мая, 16 мая, 19 мая, 17 июня, 18 июня, 14 июля, 16 июля, 14 августа, 15 августа, 17 августа
Затем Шерил сообщает Альберту и Бернарду по отдельности месяц и день своего дня рождения соответственно.

Альберт: Я не знаю, когда день рождения Шерил, но я знаю, что Бернард тоже не знает.
Бернард: Сначала я не знал, когда день рождения Шерил, но теперь я знаю.
Альберт: Тогда я также знаю, когда у Шерил день рождения.

Итак, когда у Шерил день рождения?

47.Арбуз на 99% состоит из воды. У меня есть 100 фунтов арбуза. Через неделю сушки на солнце сморщенный арбуз высох только до 98% воды. Каков теперь общий вес арбуза? 46. ​​В трех углах равностороннего треугольника сидят три муравья. Каждый муравей случайным образом выбирает направление и начинает двигаться по краю треугольника. Какова вероятность того, что ни один из муравьев не столкнется?

Как насчет других форм, Квадрат? N сторон?

45. У дамы двое детей.Один мальчик. Какова вероятность того, что второй ребенок тоже будет мальчиком?

Что изменится, если вам скажут, что старший ребенок — мальчик?

44. Две красные линии на приведенной диаграмме проведены по диагонали на гранях куба. Чему равен угол между ними в точке их соединения?

(нажмите, чтобы увеличить)

43. У вас есть 10 стопок по 10 золотых монет. Все монеты в одной из этих стопок фальшивые, все остальные монеты — нет. Настоящая монета весит 10 грамм.Поддельная монета весит 11 грамм. У вас есть современные весы, которые обеспечивают точное считывание. Какое минимальное количество взвешиваний необходимо, чтобы определить, какая стопка является поддельной?

А если бы у вас было 11 стеков?

42. Вы находитесь в точке на Земле. Вы путешествуете на юг 100 миль, на восток 100 миль и на север 100 миль. Вы возвращаетесь туда, откуда начали. Ты где? Вы НЕ на Северном полюсе. 41. Предположим, вы туго обвязываете земной экватор веревкой. Вы добавляете дополнительные 3 фута к длине.По всей Земле веревку равномерно поднимают так высоко, как только возможно, чтобы снова натянуть ее. Насколько это высоко? 40. Используя только 4-минутные и 7-минутные песочные часы или таймер для яиц, как бы вы отмерили ровно 9 минут? 39. Палач выстраивает в один ряд 100 заключенных и надевает на голову каждого заключенного красную или синюю шапку. Каждый заключенный может видеть шляпы людей перед ним в очереди, но не свою шляпу и не шляпу кого-либо позади него. Палач начинает с конца (сзади) и спрашивает у последнего заключенного цвет его шляпы.Он должен ответить «красный» или «синий». Если он ответит правильно, ему позволено жить. Если он дает неправильный ответ, его убивают мгновенно и бесшумно. (Хотя все слышат ответ, никто не знает, был ли ответ правильным.) В ночь перед сборкой заключенные обсуждают стратегию, которая поможет им. Что они должны делать? 38. На пустынной дороге вероятность увидеть машину в течение тридцатиминутного периода составляет 95%. Какова вероятность увидеть автомобиль за десять минут? 37.Если самолет совершает полет туда и обратно и дует ветер, время полета меньше, больше или такое же? 36. Вы находитесь в темной комнате с колодой карт. N карт лежат лицом вверх, а остальные — лицом вниз. Вы не можете видеть карты. Как разделить колоду на две стопки с одинаковым количеством карт лицом вверх в каждой? 35. У обычных часов есть часовая и минутная стрелки. В 12 часов ночи стрелки точно выровнены. Когда в следующий раз они точно выровняются или перекроются? Сколько раз в день они будут пересекаться? 34.У мужчины три дочери. Второй, интеллигентный человек, спросил его о возрасте его дочерей. Первый человек сказал ему, что произведение их возрастов (их всех перемножить вместе) равно 36. Подумав, второй человек не смог найти ответ и попросил другую подсказку. Первый мужчина отвечает, что сумма их возрастов равна номеру двери в его доме. Тем не менее второй человек не смог ответить и попросил еще одну подсказку. Первый мужчина сказал ему, что у его младшей дочери голубые глаза, и вдруг второй мужчина дал правильный ответ.Объясните как? 33. Предположим, я хочу остаться сухим. Должен ли я идти или бежать под дождем? 32. Две лианы (вьющиеся растения), одна жасмин, а другая роза, оба взбираются вверх и окружают цилиндрический ствол дерева. Жасмин закручивается по часовой стрелке и поднимается против часовой стрелки, оба начинаются в одной и той же точке на земле. Прежде чем они достигают первой ветки дерева, жасмин сделал 5 полных оборотов, а роза — 3 оборота. Не считая низа и верха, сколько раз они пересекаются? 31.Рассмотрим стандартную шахматную доску. Каков диаметр наибольшего круга, который можно нарисовать на доске, рисуя только черные квадраты? 30. Автомат с напитками предлагает три варианта выбора — чай, кофе или случайный выбор, но автомат неправильно подключен, так что каждая кнопка не дает того, что заявлено. Если каждый напиток стоит 50 пенсов, сколько минимальных денег вы должны положить в автомат, чтобы выяснить, какая кнопка дает какой выбор? 29. Там обедали двое мужчин. Первый человек принес 5 буханок хлеба, а второй – 3.Третий человек, Али, пришел и присоединился к ним. Они вместе съели целых 8 буханок. Уходя, Али дал мужчинам 8 монет в качестве благодарности. Первый мужчина сказал, что возьмет 5 монет и отдаст партнеру 3, но второй мужчина отказался и попросил половину суммы (т.е. 4 монеты) поровну. Первый отказался.

Они пошли на Али и попросили справедливое решение. Али сказал второму мужчине: «Я думаю, тебе лучше принять предложение своего партнера». Но мужчина отказался и попросил справедливости.Тогда Али сказал: «Тогда я говорю, что тот, кто предложил 5 батонов, берет 7 монет, а кто предложил 3 каравая, берет 1 монету».

Можете ли вы объяснить, почему это было на самом деле справедливо?

28. Трое мужчин заходят в гостиницу. Человек за стойкой говорит, что номер стоит 30 долларов, поэтому каждый платит по 10 долларов и идет в номер.

Через некоторое время человек за столом понял, что комната стоит всего 25 долларов, поэтому он отправил посыльного в комнату для 3 парней с 5 долларами. По дороге посыльный не мог сообразить, как разделить 5 долларов поровну между тремя мужчинами, поэтому он дал каждому по 1 доллару, а остальные 2 оставил себе.

Это означало, что трое мужчин заплатили по 9 долларов за номер, что в сумме составляет 27 долларов, плюс 2 доллара, которые оставил посыльный, = 29 долларов. Где второй доллар?

27. Сколько клеток на шахматной или шахматной доске?? (ответ не 64)

Можете ли вы расширить свою технику, чтобы вычислить количество прямоугольников на шахматной доске?

26. Мужчина построил три дома. Рядом есть газ вода и электростанции. Мужчина желает подключить все три дома к каждому из газо-, водо- и электроснабжения.

К сожалению, трубы и кабели не должны пересекаться. Как бы вы подключили каждый из 3 домов к каждому из источников газа, воды и электричества?

25. Адам, Боб, Клэр и Дэйв гуляют: они подходят к старому покосившемуся деревянному мосту. Мост слабый и может выдержать вес только двоих из них одновременно. Поскольку они спешат и свет гаснет, они должны пересечь дорогу за минимально возможное время и должны иметь при себе факел (фонарик) на каждом переходе.

У них есть только один факел, и его нельзя бросить.Из-за разного уровня физической подготовки и некоторых незначительных травм все они могут преодолевать препятствия с разной скоростью. Адам может перейти за 1 минуту, Боб за 2 минуты, Клэр за 5 минут, а Дэйв за 10 минут.

Адам, мозги группы на мгновение задумываются и объявляют, что переправу можно пройти за 17 минут. Нет никакой хитрости. Как это делается?

24. Вы фермер. Вы идете на рынок, чтобы купить животных. На рынке есть 3 вида животных для продажи. Вы можете купить:
Лошади по 10 фунтов стерлингов каждая, козы по 1 фунту стерлингов каждая и утки, вы получаете 8 из них за связку, и каждая связка стоит 1 фунт стерлингов.Цель состоит в том, чтобы приобрести 100 животных по цене 100 фунтов стерлингов. Какая комбинация лошадей, коз и уток позволяет вам это сделать? (вы должны купить по крайней мере один из каждого.) 23. У меня три конверта, в один из них я положил 20-фунтовую банкноту. Я кладу конверты на стол перед собой и позволяю вам выбрать один конверт. Держите, но не открывайте этот конверт. Затем я беру один из конвертов со стола, демонстрирую вам, что он был пуст, завинчиваю его и выбрасываю. Вопрос в том, что бы вы предпочли — остаться с выбранным вами конвертом или обменять его на тот, что лежит на столе.Почему? Какова будет ожидаемая ценность для вас обмена? 22. У вас есть 3-х и 5-ти литровые контейнеры для воды, на каждом контейнере нет маркировки, кроме той, которая дает вам его общий объем. У вас также есть работающий кран. Вы должны использовать контейнеры и кран таким образом, чтобы точно отмерить 4 литра воды. Как это делается?
Можете ли вы обобщить форму вашего ответа? 21. Мужик в весельной лодке плывет по озеру, в лодке у него кирпич. Он бросает кирпич через борт лодки так, что он падает в воду.Кирпич быстро тонет. Вопрос в том, в результате чего уровень воды в озере повышается или понижается? 20. Как это может быть правдой???? Посмотрите на картинку (нажмите, чтобы увеличить.) Все линии прямые, формы, составляющие верхнюю картинку, такие же, как и на нижней картинке, так откуда же взялся зазор???? 19. Сколько последовательных нулей в конце числа 100! (100 факториал). Как изменилось бы ваше решение, если бы задача была в базе 5? Как насчет двоичного??? 18. Беглец: Может ли среднее любых двух последовательных простых чисел быть простым? 17. Quickie: У вас есть струнообразный фитиль, который сгорает ровно за одну минуту. Плавкий шнур неоднороден и может гореть сначала медленно, затем быстро, затем медленно и т. д. У тебя есть коробка спичек и нет часов. Как отмерить ровно 30 секунд?
Если бы у вас было 2 предохранителя, вы могли бы измерить 45 секунд? 16. Quickie: У вас есть шахматная доска (8×8) плюс большая коробка домино (каждая 2×1).Я использую маркер, чтобы поставить «X» в квадратах с координатами (1, 1) и (8, 8) — пара диагонально противоположных углов. Можно ли покрыть костяшками костяшек оставшиеся 62 клетки так, чтобы ни одна из них не торчала за край доски и ни одна из них не перекрывалась? Вы не можете позволить костяшкам домино встать на концы. 15. Почему если p — простое число больше 3, то p 2 -1 всегда делится на 24 без остатка? 14. У вас есть 52 игральные карты (26 красных, 26 черных).Вы берете карты одну за другой. Красная карточка платит вам доллар. Черный оштрафует вас на доллар. Вы можете остановиться в любое время, когда захотите. Карты не возвращаются в колоду после взятия. Каково оптимальное правило остановки с точки зрения максимизации ожидаемого выигрыша?

Кроме того, каков ожидаемый выигрыш в соответствии с этим оптимальным правилом?

13. Вы стоите в центре круглого поля радиусом R. Поле окружено низким проволочным забором. К проволочному забору привязана (и ограничена в беге по периметру) большая, голодная собака с острыми клыками.Вы можете бежать со скоростью v, а собака может бежать в четыре раза быстрее. Какова ваша стратегия бега, чтобы уйти с поля? 12. Внутри темного шкафа пять шляп: три синих и две красных. Зная это, трое умных мужчин заходят в чулан, каждый выбирает в темноте шляпу и незаметно надевает ее себе на голову.

Выйдя из шкафа, никто не увидит свою шляпу. Первый мужчина смотрит на двух других, думает и говорит: «Я не могу сказать, какого цвета моя шляпа». Второй человек слышит это, смотрит на двух других и говорит: «Я тоже не могу сказать, какого цвета моя шляпа.Третий слепой. Слепой говорит: «Ну, я знаю, какого цвета у меня шляпа». Какого цвета у него шляпа?

11. Вам нужно открыть сейф, не зная комбинации. Начиная с циферблата, установленного на ноль, циферблат необходимо повернуть против часовой стрелки до первого числа комбинации (затем по часовой стрелке обратно до нуля) и по часовой стрелке до второго числа комбинации (затем против часовой стрелки до нуля) и против часовой стрелки. — по часовой стрелке до третьего и последнего числа, после чего дверь должна немедленно открыться.На циферблате 40 цифр, включая ноль.

Не зная комбинаций, какое максимальное количество попыток требуется, чтобы открыть сейф (одна попытка равна одной попытке набрать полную комбинацию из трех цифр)?

10. Мы с вами должны сыграть в соревновательную игру. Будем по очереди называть целые числа. Выигрывает тот, кто первым назовет «50». Правила следующие:
– Начинающий игрок должен назвать целое число от 1 до 10 включительно;
– Новый набранный номер должен превышать самый последний набранный номер как минимум на единицу и не более чем на 10.

Хотите ли вы пойти первым, и если да, то какова ваша стратегия?

9. В одном матриархальном городе все женщины верят в старое пророчество, в котором говорится, что придет время, когда незнакомец посетит город и объявит, изменяет ли кто-нибудь из мужчин своим женам. Незнакомец просто скажет «да» или «нет», не называя ни количества замешанных мужчин, ни их личности. Если незнакомец приходит и делает свое заявление, женщины знают, что они должны следовать определенному правилу: если в любой день после объявления незнакомца женщина сделает вывод, что муж ей неверен, она должна выгнать его на улицу в 10 часов. А.М. на следующий день. Это действие сразу же заметит каждый житель города. Общеизвестно, что каждая жена уже достаточно наблюдательна, чтобы знать, изменяет ли какой-либо мужчина (кроме ее собственного мужа) своей жене. Однако ни одна женщина не может раскрыть эту информацию никому другому. Также считается, что изменяющий муж хранит молчание о своей неверности.

Приходит время, и появляется незнакомец. Он объявляет, что в городе мошенники. Утром 10 -го -го дня после прихода незнакомца неверных мужчин впервые выгоняют на улицу.Сколько их?

8. Какое наименьшее натуральное число дает остаток от 1 при делении на 2, остаток от 2 при делении на 3, остаток от 3 при делении на 4 и так далее до 9 при делении на 10? 7. В комнате без окон есть три одинаковых светильника, в каждом из которых находится одинаковая лампочка или световой шар. Каждый свет подключен к одному из трех выключателей за пределами комнаты. Каждая лампочка в данный момент выключена. Вы находитесь вне комнаты, и дверь закрыта.Перед тем, как открыть дверь, вы можете играть с выключателями столько раз, сколько захотите. Но как только вы открыли дверь, вы больше не можете касаться переключателя. После этого заходите в комнату и исследуйте лампочки. Как определить, какой выключатель к какому свету относится? 6. В длинной комнате в ряд выстроено 100 лампочек. Каждая лампочка имеет свой собственный выключатель и в данный момент выключена. В комнате есть входная дверь и выходная дверь. У входной двери выстроилась очередь из 100 человек.Каждая лампочка последовательно пронумерована от 1 до 100. Так же и каждый человек.

Человек №1 входит в комнату, включает все лампочки и выходит. Человек № 2 входит и включает каждую вторую лампочку (выключает лампочки 2, 4, 6…). Человек № 3 входит и щелкает выключателем на каждой третьей лампочке (изменение состояния на лампочках 3, 6, 9…). Так продолжается до тех пор, пока через комнату не пройдут все 100 человек.

Какое конечное состояние лампочки № 64? А сколько лампочек зажжется после того, как через комнату пройдет 100   человека?

5.Сколько градусов (если есть) составляет угол между часовой и минутной стрелками часов, когда время четверть третьего? 4. В мифическом городе 100 000 супружеских пар, но нет детей. Каждая семья желает «продолжить мужскую линию», но не хочет перенаселения. Таким образом, в каждой семье рождается один ребенок в год до появления первого мальчика. Например, если (в будущем) в семье пятеро детей, то должно быть либо все девочки и планируется еще один ребенок, либо четыре девочки и один мальчик и больше детей не планируется.Предположим, что дети с одинаковой вероятностью рождаются мальчиками и девочками.

Пусть p(t) будет процентом детей мужского пола в конце года t. Как ожидается, что этот процент будет меняться с течением времени?

3. Вы букашка, сидящая в углу кубической комнаты. Вы хотите пройти (не летать) до крайнего противоположного угла (самого дальнего от вас). Опишите кратчайший путь, который вы можете пройти. 2. Вам дается набор весов и 90 монет. Весы того же типа, что и выше.Вы должны платить 100 долларов каждый раз, когда пользуетесь весами.

90 монет кажутся идентичными. На самом деле 89 из них одинаковые, а один разного веса. Ваша задача состоит в том, чтобы идентифицировать необычную монету и отбросить ее, минимизируя максимально возможную стоимость взвешивания (другой задачей может быть минимизация ожидаемой стоимости взвешивания). Каков ваш алгоритм выполнения этой задачи? Сколько может стоить идентификация необычной монеты?

Эта головоломка, как и № 2, невероятно сложны, я бы хотел, чтобы я никогда не включал их.
1. Вам дается набор весов и 12 шариков. Весы старой разновидности баланса. То есть с каждого конца стержня, уравновешенного посередине, свисает небольшое блюдо. Прибор позволяет сделать вывод о том, что содержимое посуды одинаково весит или что блюдо, которое падает ниже, имеет более тяжелое содержимое, чем другое.

12 одинаковых шариков. На самом деле 11 из них одинаковые, а один разного веса. Ваша задача — определить необычный мрамор и выбросить его.Вы можете использовать весы три раза, если хотите, но не более.

Обратите внимание, что необычный мрамор может быть тяжелее или легче других. Вас просят идентифицировать его и определить, тяжелый он или легкий.

© Найджел Колдвелл 2004 — — вопросов на этом сайте могут быть воспроизведены без дополнительного разрешения, я не претендую на авторские права на них. Ответы принадлежат мне и не могут быть воспроизведены без моего явного предварительного согласия.Задайте вопрос по ссылке вверху страницы. Безопасная версия этой страницы.

Загадки для детей «Охота за мусором в помещении»

Если вы ищете веселое занятие, которое займет ваших детей, охота за мусором — это то, что вам нужно. Воспользуйтесь нашим эпическим списком загадок о поиске мусора в помещении для детей, чтобы заставить их выполнять задания!

Давайте отправимся в домашнюю охоту за мусором

Организовать охоту за мусором может быть немного сложно — есть так много подсказок и идей на выбор.Но не волнуйтесь — Let’s Roam прикроет вашу спину. Их домашняя охота за мусором обещает несколько захватывающих охот и квестов для всей вашей семьи.

Вовлеките своих детей в эти веселые охоты и разгадывайте им загадки по дому. Научите их основным правилам охоты за мусором в помещении и заставьте их искать улики. С захватывающими испытаниями и захватывающими поворотами вам никогда не будет скучно, когда вы бродите из дома !

А пока ознакомьтесь с нашим списком самых забавных и инновационных подсказок для ваших детей — вы тоже можете угадать…

Подсказки для поиска мусора в помещении для детей
  1. Обувь

Иди, иди, иди, на мне,

Ты можешь наступить, наступить, наступить на меня,

Не забудь завязать шнурок,

Иначе ты упадешь ничком!

  1. Носки

Я приду двумя, левым и правым,

Я бываю в цветах, темных и светлых.

Если ты меня не помоешь, я буду вонять, 

Так засунь меня в стиральную машину, мигом!

  1. Дверь

Открой и закрой, это все, что я делаю,

Рядом со мной ты оставляешь свой ботинок.

Дин-дон, звенит звонок,

Кто это? Мама обычно знает!

  1. Ноутбук 

Мама и папа используют меня для работы, 

Не трогай меня и не прячься поблизости.

У меня есть ключи, но мне не нужен замок,

И немного портов, а может и док!

  1. Мобильный телефон

Тринг-тринг, там я звоню,

Я довольно маленькая вещь.

Ты можешь играть со мной в игры,

А еще звони со мной!

  1. Карандаш

Когда я новичок, я высокий, 

Но когда ты используешь меня, я могу упасть.

Я помогу тебе рисовать и писать,

Со мной ты можешь закончить домашнее задание.

  1. Аккумулятор

Посади меня в свои игрушки,

Я даю вашим куклам их голос.

Запомни это без меня,

У ваших машин нет энергии!

  1. Часы

Тик-так, я иду весь день

Я показываю время, говорю!

У меня есть числа от одного до двенадцати,

А я вишу над твоим диваном и полками.

  1. Сумочка

Мама всегда носит меня с собой, куда бы она ни пошла,

Бумажник, телефон и косметика, которые она хранит.

Если приглядеться, можно увидеть

Старые купюры или даже конфеты!

  1. Кровать

Ты используешь меня каждую ночь,

Спать на мне, слева или справа.

Матрас, несколько подушек, особо не на что смотреть, 

Не волнуйся, подо мной нет монстров!

Легкие улики для поиска мусора в помещении
  1. Ворота

Не оставляй меня открытым ночью,

Я оберегаю тебя – это верно!
Я сделан из железа или дерева,

Открой меня ключом, ты должен!

  1. Сад

С красивыми листьями и красивыми цветами,

Я дом зеленых сил.

Здесь можно поиграть с бабочками,

И смотри, как рядом растут фрукты!

  1. Подушка

С перьями, хлопком или поролоном,

Я супер мягкий и супер мягкий.

Меня нашли на твоей кровати, и ты спишь на мне,

Некоторые даже называют меня плюшевой!

  1. Кухня 

Завтрак, обед, ужин или перекус, 

Я твой лучший голодный хак.

Здесь вы готовите еду, 

Вот это звучит как восхитительная сделка!

  1. Микроволновая печь

Бип-бип, вот и я,

Разогрев еды одним ударом.

Я хожу по кругу и приношу тебе еду,

Ммм, Hot Pocket звучит неплохо!

  1. Окно

Вы можете открыть меня, но я не дверь,

Меня тоже можно закрыть, теперь точно.

Ты держишь меня открытым, когда жарко,

Рамка и стекло, вот и все, что у меня есть!

  1. Забор

Я помогаю охранять ваш сад,

У меня нет почты, только почта.

Хотите познакомиться с соседом? Посмотри на меня,

Вечеринки на заднем дворе, я помогу устроить!

  1. Собака

Гав, гав, услышь мой лай.

Я твой лучший друг.

Люблю долгие прогулки и угощения,

Моей любви нет конца!

  1. Монета

Люди называют меня счастливчиком,

Когда меня найдут на дороге.

У меня есть голова и хвост,

Можешь бросить меня, если тебе скучно.

  1. Камень

Меня нашли снаружи,

В саду или, может быть, у тротуара.

Я твердый, блестящий и коричневый,

Найдите эту подсказку, чтобы найти свою корону!

Цветные загадки «Охота за мусором в помещении» для детей
  1. Синий

Я цвет океана и моря,

Яркое небо без облаков — мой цвет.

Ты тоже можешь видеть меня в некоторых глазах, 

Угадаете мой оттенок?

  1. Красный

Я цвета ярких цветов,

Пожарные, пожарные машины и почтовые ящики тоже.

Я начинаю с R, и мое имя короткое,

У меня 3 буквы — это один плюс два!

  1. Зеленый

Я цвета счастливых листьев,

И деревья, и сельдерей, и брокколи.

Глаза Гарри Поттера мои,

Шпинат, салат и даже киви!

  1. Белый

Я цвета вкусного молока,

Яркая полная луна и чистые зубы.

Я цвета белых медведей,

И свежий снег, под которым они ходят!

  1. Черный 

Я цвета темных пантер, 

Карбон, вороны, а также вороны.

Шины твоей машины тоже моего цвета,

И даже футбольный мяч, который ты бросаешь.

  1. Розовый

Я цвета фламинго,

Лотосы и гвоздики тоже.

Поросята и куклы Барби,

Всем нравится мой красивый оттенок!

  1. Желтый

Цвет яичного желтка,

И полуденное солнце.

Я счастливый, яркий и мягкий,

Обещаю много веселья!

Домашняя охота за мусором для детей Список для печати
  1. Ключ

Я нужен тебе, чтобы открыть замок,

Ваш дом и ваша машина тоже.

Не забывай меня, куда бы ты ни пошел,

Говорите ли вы привет или прощаетесь!

  1. Мыло

Если у вас испачкаются руки,

Ты можешь использовать меня, чтобы оставаться чистым.

Потрите меня водой в течение 20 секунд,

И грязи нигде не видно!

  1. Книжная полка

У меня много историй и сказок,

Я даю вам то, что вы хотите, в обязательном порядке.

Я храню безделушки, но в основном книги,

Найди мою подсказку, пока никто не смотрит!

  1. Дерево

Ты можешь найти меня на своем заднем дворе,

Я зеленый, коричневый и высокий.

Я тоже дарю тебе фрукты и цветы,  

И каждую осень я сбрасываю листья.

  1. Кошка

Я люблю рыбу и вкусняшки,

А я весь день мяукаю и мурлычу.

Мне нравится уютно устраиваться на твоих простынях, 

Иди сюда и погладь меня — не уходи!

  1. Птица

С высоко поднятыми крыльями,

Смотри, как я лечу в небе.

Иногда я какаю на твою машину,

Когда я в воздухе далеко!

  1. Кольцо

Я сижу вокруг твоего пальца,

Иду по кругу.

С золотом и, возможно, с бриллиантом,

Меня можно видеть на свадьбах и так далее!

  1. Очки

У меня есть оправа, но я не картина,

Хотя я помогу тебе увидеть.

Ты носишь меня на лице весь день

Ты можешь меня найти?

  1. Автомобиль

Я отвезу тебя куда угодно,

С четырьмя дверями и четырьмя колесами,

У меня есть окна, шестерни и сиденья,

И эй, посмотри на мои ветровые стекла!

  1. Велосипед

Нажимайте на мои педали, чтобы двигаться и двигаться,

У меня два колеса и руль.

Я отвезу тебя туда, куда ты хочешь,

Но я точно не машина.

Загадки про охоту за мусором в помещении для детей с тематикой тела
  1. Нос

Я прямо над твоим ртом,

И прямо между глаз,

Я у тебя только один,

Чувствуешь запах приза?

  1. Рот 

У меня внутри 32 жемчужно-белых, 

Ты используешь меня, чтобы говорить и есть.

С розовым языком между ними,

Вы можете использовать меня и свою свеклу!

  1. Уши

Я по обе стороны твоего лица,

Ты надел на меня кольца, чтобы ходить с грацией.

Я помогаю вам слушать и слышать,

Когда твой учитель говорит, а мама поет!

  1. Волосы

Я на твоей голове,

Целый день, с утра до сна.

Длинный, короткий или вообще ни одного,

Меняй стиль по-разному — это весело!

  1. Руки

Ты используешь меня, чтобы писать и держать,

Ты можешь раскрасить меня яркими и смелыми красками.

Когда холодно, наденьте мне варежки, 

Используйте меня, чтобы держать карандаш или даже котят!

  1. Ноги

Левая и правая, у вас их две,

Ты надела мне носки, а еще ботинок.

Я беру тебя туда и сюда,

Домой, в школу, везде!

Загадки с двумя строками для детей в помещении
  1. Пицца

Пепперони, оливки или просто сыр,

Какую начинку выберете, может анчоусы?

  1. Яйцо

С белыми сторонами и желтым центром,

Что было раньше, курица или я, малыш?

  1. Зонт

Подними меня, когда пойдет дождь,

Оставайтесь сухими, пока я промокну, не хмурясь!

  1. Свеча

Я таю, чтобы дать вам свет,

Сожги меня, чтобы сиять ярко!

  1. Глаза

Я помогу тебе увидеть все красивое,

С двумя из меня ты найдешь приз!

  1. Полотенце

Чем мокрее я становлюсь, тем больше сохну.

Угадай, кто я, или хотя бы попытайся?

  1. Холодильник

Я в твоем доме, но БРРРР, мне холодно!

Я помогу вашей еде не стареть!

Бонусное занятие в помещении: Adventures From Scratch Family Edition

Приключения с нуля — это коллекция из более чем 50 различных занятий, которыми можно заняться всей семьей. Все мероприятия социально отдалены и являются отличным способом исследовать мир с вашими детьми.Такие мероприятия, как отрывные приключения и готовые открытки с приключениями, также помогут вашим детям взаимодействовать с вашей большой семьей.


Заключительные мысли о охоте за мусором в помещении для детей

Все эти занятия обязательно займут ваших детей и помогут продуктивно повеселиться.

Пока ваши дети играют в эти игры, узнайте, как вы можете устроить виртуальный счастливый час с друзьями или другие виртуальные игры для вечеринок.

Какая из этих детских загадок о поиске мусора в помещении заставила вас отгадать? У тебя есть еще загадки для нас? Расскажите о них в комментариях ниже!

Часто задаваемые вопросы о загадках Scavenger Hunt для детей

Какие есть хорошие подсказки для охоты за мусором?

Хорошие подсказки для охоты за мусором должны казаться сложными, пока вы не осмотритесь, а затем бум вдруг все обретает смысл, когда вы видите то, что ищете.В этом посте много отличных загадок, которые помогут вам организовать отличную охоту за мусором.

Как организовать поиск сокровищ в помещении?

Поиски сокровищ в собственном доме — это подсказки, которые ведут вас из одного места в другое. Загадки — это всегда отличная идея для охоты за мусором в помещении или поиска сокровищ. Если вам не нравятся загадки, вы всегда можете попробовать закодированные сообщения, такие как смайлики или азбука Морзе, для дополнительного уровня сложности.

Как устроить охоту за мусором с подсказками?

Написать свой собственный поиск мусора может быть непросто.В этом посте вы можете найти загадки для обычных предметов, которые вы, возможно, ищете, чтобы помочь вам собрать правильный набор подсказок для вашей охоты.

60 Загадок Диснея для Детей

Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете и купите, мы можем получить комиссию без дополнительной оплаты для вас. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

Делиться — значит заботиться!

Если вы любите Дисней и загадки , то вы попали в нужное место с этими 60 Диснеевскими загадками , которые понравятся вам и детям!

Лучшие загадки Диснея

Загадки Disney — увлекательный способ познакомить ваших детей с совершенно новым мышлением.Это позволяет вам сочетать волшебство Диснея, в то время как ваши дети бросают вызов совершенно по-новому.

Загадки помогут вашим детям развить нестандартное мышление, научиться решать простые задачи и развить творческий подход к решению проблем. Они делают все это, пока ваши дети исследуют мир Диснея совершенно по-новому с помощью Загадок Диснея для детей.

Ваши дети будут умолять вас продолжать рассказывать им загадки Диснея, чтобы решить их, поскольку они усердно работают над их решением, они будут использовать свое зерно совершенно по-новому.

Дети всех возрастов любят разгадывать загадки Диснея, поэтому мы делимся с вами 60 лучшими загадками Диснея.

Загадки Диснея для детей

Я живу в джунглях
Мой отец был убит
Я должен стать королем
джунглей однажды
Я пою Я не могу дождаться, чтобы стать королем
Кто я?

Ответ: Симба

Это легендарное существо
Чьё огненное дыхание может быть весьма безжалостным
В фильмах о том, как их дрессировать
Главный носил имя Беззубик
Кто это?

Ответ: Дракон Беззубик

Несмотря на то, что я едва ли принцесса;
У меня была жизнь самой принцессы.
Кто я?

Ответ: Жизель

Мои губы красные, а кожа белая, как голубь
Я хочу, чтобы мой принц любил
Кто я?

Ответ: Белоснежка

Я принцесса, которая не принцесса;
Сразись с судьбой с помощью счастливого насекомого.
Кто я?

Ответ: Фа Мулан

Я летаю,
Я всегда ревную,
У меня скверный характер,
Я всегда ношу зеленое,
У меня светлые волосы.
Кто я?

Ответ: Тинкербелл

Я живу на улице
Я краду еду
Меня посадили в тюрьму, чтобы выбраться
Я встретил красивую девушку,
Я пою One Jump Ahead

Кто я?

Ответ: Аладдин

Я люблю музыку
Я живу под водой
Я работаю на короля Тритона
Я должен смотреть Ариэль
Кто я?

Ответ: Себастьян

Я наделен силой, но также и проклятием;
Только настоящая любовь может изменить ситуацию.
Кто я?

Ответ: Эльза (Холодное сердце)

Мы группа девушек, к которым принадлежала Дот в фильме Жизнь жуков ?
Кто мы?

Ответ: Черника

Я принцесса Диснея
У меня каштановые волосы
Я люблю читать
Я что-то там пою
Кто я?

Ответ: Звонок

Я сын Гуфи в фильме Гуфи фильм ?
Кто я?

Ответ: Макс

Я благородная, свирепая и свободолюбивая душа;
Ветер и дикая природа могут меня исцелить.
Кто я?

Ответ: Покахонтас

Я любовный интерес Бэмби?
Кто я?

Ответ: Фалине

Я живу в джунглях,
Меня нашли на дереве,
Я вырос в джунглях,
Я ношу коричневый брезент,
Я спасаю девушку от бабуинов,
Я скользю по ветвям деревьев.
Кто я?

Ответ: Тарзан

Я летаю,
Я командую группой мальчиков,
Я никогда не хочу взрослеть,
Я срываю планы пирата.
Кто я?

Ответ: Питер Пэн

Я жил на севере географического;
Сиб того, кто был одарён магией.
Кто я?

Ответ: Анна (Холодное сердце)

Я жил в Лондоне
Я ношу желтое платье
Я еду в Африку изучать горилл
Я встретил мальчика, который разговаривает с животными
Кто я?

Ответ: Джейн

Я хочу когда-нибудь выйти замуж за принца
У меня есть сводная сестра
Я люблю фиолетовый, моя сестра Дрезилла любит зеленый
Моя мать — леди Тремейн
Кто я?

Ответ: Анастасия

Я собака,
Я думаю, что все, что происходит в сериале, правда,
Я убегаю, думая, что мою девушку забрал зеленоглазый человек,
Я встретил сумасшедшего кота и одержимого хомяка,
Мы все делаем наш путь обратно в студию.
Кто я?

Ответ: Болт

Я добрый и нежный, с добрым сердцем;
Всегда верит в свою мечту о счастье.
Кто я?

Ответ: Золушка

Я не люблю мыть руки, петь и танцевать.
Я играю на органе совсем по-другому.
Мне приходится делить коттедж с шестью другими людьми.
И у меня не всегда очень хорошее отношение.
Так что лучше не лезь ко мне!
Кто я?

Ответ: Ворчун

Я был проклят в младенчестве,
Три добрые феи унесли меня в лес,
Я вернулся в замок, где сбылось проклятие,
Меня спас прекрасный принц.
Кто я?

Ответ: Спящая красавица/Аврора

Я тот, кто искал стрижа;
Быть идеальной невестой — мой идеальный подарок.
Кто я?

Ответ: Тиана

Я дочь царственная и светлая;
Мечта о мире, полном света.
Кто я?

Ответ: Рапунцель (Рапунцель: Запутанная история)

Я лидер своего народа;
И я увенчан венком из лепестков.
Кто я?

Ответ: Атта (жизнь жука)

Моя мать умерла, когда я был маленьким.
Я люблю петь,
Я люблю человека
Мой лучший друг — рыба
Кто я?

Ответ: Ариэль

Я влюблен в девушку.
Я очень хорошо умею маскироваться.
Я даю бедным и беру у богатых.
Я хорошо стреляю из лука.
Кто я?

Ответ: Робин Гуд

Я малоизвестная принцесса;
Живите в стране, где никогда не растут дети.
Кто я?

Ответ: тигровая лилия

Я принцесса, которая застряла и потерялась в замке;
Сделка с ведьмой и борьба за особый сосуд.
Кто я?

Ответ: Эйлонви

Я живу в Китае,
Я помогаю человеку, который хочет помочь своему отцу,
Я даю ей плохой совет по дороге в лагерь,
Я люблю делать что-то в своих корыстных целях.
Кто я?

Ответ: Мушу

Я принцесса,
Меня увозят в Америку,
Я встречаю другую девушку, которая относится ко мне иначе,
Мы становимся друзьями,
И она учит меня быть «нормальным».
Кто я?

Ответ: Рози

Я застрял в замке, в ловушке времени;
Найден и спасен преступником.
Кто я?

Ответ: Жасмин (Аладдин)

Меня воспитывали два беззаботных проводника;
Моя любовь может связать две соперничающие гордыни.
Кто я?

Ответ: Киара

Раньше я был любимым
Но потом появился кто-то другой.
Базз Лайтер.
Теперь он мой лучший друг.
Кто я?

Ответ: Вуди

Я королева величественного места;
Найдите мою потерянную любовь в специальной погоне.
Кто я?

Ответ: Нала

Я увлеченно ищу выключатель;
Восстановил мою судьбу одним стежком.
Кто я?

Ответ: Мерида (Храбрый)

Я любопытный кот
Я встречаю в городе собаку
Я как бы становлюсь одним из «Их», друзьями собаки
Я люблю свою хозяйку, маленькую девочку
Кто я?

Ответ: Оливер

Любимая Золушка
Я ненавижу кошек, особенно Люцифера
Моя красная рубашка, которую Золушка сшила для меня.
Я всегда хочу помочь Золушке за помощь мне.
Кто я?

Ответ: Жак

Я принцесса, которую хорошо назвали;
Сиб того, чей голос подобен звонку.
Кто я?

Ответ: Сестры Ариэль: Аквата, Андрина, Ариста, Атина, Аделла и Аллана (Русалочка)

Я выгляжу немного неряшливо,
И я знаю все правила улицы.
Я нашел милую Леди,
, которая ест макароны в качестве угощения.
Кто я?

Ответ: Бродяга

Я крошечный изъян, но в то же время милашка;
Передвижение со своей специальной тележкой.
Кто я?

Ответ: Ванилопа фон Швитц (Wreck-It Ralph)

Я умнее всех;
Жить жизнью, в которой было глубокое, глубокое падение.
Кто я?

Ответ: Кидагакаш (Атлантида: Затерянная империя)

Это слово начинается с буквы A .
Это отравленный плод, который ведьма дала Белоснежке.
Что это?

Ответ: Apple

Мой аппетит состоит из четырех десятков яиц в день.
А я хочу жениться на девчонке в городе.
Все девушки падают в обморок, когда я прохожу мимо них.
А я хочу убить зверя, который не причинит вреда.
Кто я?

Ответ: Гастон

Я принцесса, которая стоит за свое;
Расскажи секрет через кусок камня.
Кто я?

Ответ: Точка (жизнь жука)

Почему Безумный Шляпник влюбился в своего врага?

Ответ: Потому что она была королевой его сердца!

Обычно я черно-белый, но я не газета
У меня есть крылья, но я не самолет
Я несу яйца, но я не курица
Я ем рыбу, но я не кит
Я появился в фильме Мадагаскар, но я не зебра
Кто я?

Ответ: Пингвин (Мадагаскар)

Я родом из места, отличающегося от остальных;
И все же идеальной посадкой я доказал, что я лучший.
Кто я?

Ответ: Нэнси Тремейн (Зачарованная)

Я принцесса, вынужденная стать невестой;
Найди свою настоящую любовь в ком-то в стороне.
Кто я?

Ответ: Мэй, Тинг-Тин и Су (Мулан II)

Как назвать принцессу, которая не хочет, чтобы ее беспокоили?

Ответ: Шлепающая красота

Почему Белоснежка всегда одинаково относится ко всем семи гномам?

Ответ: Потому что она самая прекрасная из всех

Куда идет Ариэль, когда пропадает один из ее друзей?

Ответ: Отдел потерянных вещей.

Где найти русалочку?

Ответ: Под водой

Почему Тигра заглянул в унитаз?

Ответ: Он искал Пуха.

Почему Микки Маус полетел в космос?

Ответ: Искать Плутон!

Когда Микки Маус вывесит свой новый календарь?

Ответ: В День новых ушей!

Гномы и Белоснежка перекусывают.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.