Уснул бычок лег в кроватку на бочок: Sorry, this page can’t be found.

Содержание

Агния Барто, Слон, читать детские стихи про игрушки онлайн

Стихотворение «Слон»

Многие стихи поэтессы выглядят полушутливыми, но выполняют важную воспитательную функцию. Они помогают вырабатывать у малышей познавательный интерес, учат внимательно слушать, если читают взрослые. Вдумчиво читать, если они выступают сами в роли декламаторов. Агния Барто позволяет родителям развивать детскую фантазию. Мамы и папы могут предложить своим дочкам и сыночкам не только прослушать, выучить, но и проиллюстрировать стихотворные тексты Барто. Так о чём же это стихотворение-миниатюра?

Пересказ

Пришла пора спать. Все уснули вокруг: и бычок отправился в свою коробку, и мишка улёгся в кроватку. Один слон почему-то не хочет ложиться спать. Он недовольно качает головой, он шлёт своей слонихе поклон.

О произведении

Стихотворение невелико по объёму, но заслуживает внимания своей глубиной и проникновением. Во-первых, текст учит ребят внимательности. Малыши должны замечать многое вокруг себя и уметь анализировать.

Почему же слон не хочет спать? Малыши начинают размышлять: он, наверное, тоже малыш. Слонёнок ждёт свою любимую маму, без которой ему никак не уснуть. Ему хочется услышать колыбельную песню, её должна спеть мама. Тут на помощь детям может прийти воспитатель, чтобы продолжить творческий процесс и предложить малышам вспомнить те колыбельные песенки, которые они всегда слышать от своих мам. Следует предложить продолжить повествование, нарисовать иллюстрацию, рассказать о слонах интересные факты. Вариантов будет для взрослых великое множество. Стихотворение маленькое, но сможет продолжить любую беседу, расширив тем самым детский кругозор. Стихотворение разбудит фантазию не только у малышей, но и у взрослых. Оно станет похоже на добрую сказку с хорошим концом, как происходит всегда в духе русского фольклора: слонёнок встретится с мамой, будет счастлив и заснёт, как и все игрушки вокруг. Агния Львовна Барто создавала свои произведения с большой любовью к семье и маленьким детям. Она бережно собирала их в поэтические книги, которые жили, продолжают жить и будут использоваться родителями вечно.

Ниже вы можете прочитать текст стихотворения про слона детской писательницы Агнии Барто online, бесплатно и без регистрации, крупным шрифтом на русском языке. Интерактивно через интернет.

‘Спать пора, уснул бычок, лег в коробку на бочок’. Наш ребенок.

Будучи мамой четверых детей, я, как мне кажется, накопила достаточный опыт по укладыванию их спать. И надо сказать, что ни с одним ребенком я никогда не испытывала никаких трудностей при укладывании их в кровать. Конечно, если не считать самых первых недель жизни. Но и тогда я могу сосчитать бессонные ночи буквально по пальцам. Возможно, потому что я с самых первых дней придерживалась строгого режима. И времени сна это касалось в особенности. Во многом, сознаюсь, это было вызвано эгоистическими причинами: я интроверт, и мне просто физически необходимо время, чтобы побыть самой с собой наедине. Ну и конечно, обязательно нужно время, которое нужно уделить тому, чтобы побыть с мужем, иначе после рождения детей может потеряться та уникальная духовная связь, что связывала вас раньше.

Как бы то ни было, детей дошкольного возраста я укладывала спать ровно в 9 часов вечера, школьники шли в постель часом позже. Разумеется, были и исключения — мало ли, что в жизни может произойти, — но они были настолько редки, что их можно не принимать в расчет. Дети с самого раннего возраста настолько привыкали к этому распорядку, что иногда ложились САМИ.

Правда, даже при установленном режиме не обошлось без маленькой хитрости. Поскольку я сама страстная поклонница книг, то и детям старалась привить любовь к книгам. Помню, что с маленьким первым ребенком я никак не могла дождаться того времени, когда же можно будет читать ему вслух. Поэтому я решила особо не ждать и начала читать при засыпании детские книжки, когда ему было всего лишь 6 или 7 месяцев. Наверное, срабатывало то, что малыш при засыпании слышал ритмичный и спокойный мамин голос, но дети засыпали очень быстро. Иногда, когда было лень выбрать книжку или она наскучивала мне, я читала вслух даже газету.

Но это было лишь сначала. Потом, когда возраст малыша подходил к годику, я начала подходить к выбору литературы очень тщательно. Начинать, конечно, лучше с русских народных сказок: они ведь и созданы-то были для того, чтобы рассказывать их ребенку перед сном, как замена колыбельных. Они и сами как колыбельные песни — ритмичные, неспешные, в них часто повторяются одни и те же слова и предложения, которые укачивают малыша. Потом мы перешли на детские стишки — тоже превосходное средство для укачивания. Барто, Маршак, Мошковская — я вновь переживала свое детство, читая знакомые строчки! Ну а потом пришла очередь и более серьезной литературы — сказок, детских рассказов и повестей.

Хочу сказать, что все дети у меня выросли очень читающими. Ну, а как могло быть иначе? Но даже когда они научились читать сами, я не бросила этого увлекательного занятия — чтения перед сном. Ведь это такая возможность побыть с ребенком наедине, в тишине, вместе переживать над сюжетом, вместе обсудить прочитанное. Сейчас старшему 13 лет, но мне не стыдно сказать, что я до сих пор читаю ему на ночь! Но только после того, как почитаю младшим детям — каждому в отдельности. И пусть на это уйдет лишний час моей жизни, результат себя оправдывает. Поверьте, это того стоит!

«спать пора, уснул бычок, лег в коробку на бочок». «спать пора, уснул бычок, лег в коробку на бочок» Мишка ложится спать

Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон.

Агния Барто

Спать пора, уснул Бычок,
Лёг в коробку на бочок,
Сонный Мишка лёг в кроватку,
Съев на ужин шоколадку.

Выпив кружечку кефира,
Куклы спят в своих квартирах.
Больше всех они устали,
Всё наряды примеряли.

Только вот Слону не спится,
Просто некуда ложиться.
Где ж такую взять кровать,
Чтоб Слону на ней поспать?

Нам везде один ответ:
Для слонов кроватей нет!
Если Слон живёт у вас,
Можем сделать на заказ.

Мы измерили Слона,
Вышло, что кровать нужна
Для него гораздо шире,
Чем все комнаты в квартире.

Слон, который всё молчал,
Головою покачал
И сказал: «Ну что такое?
Мы, слоны, всегда спим стоя!

Только маленьким слоняткам,
Чтобы спать, нужна кроватка

Или мягкая трава
По прозванью «мурава».»

На прощанье перед сном
Головой кивает Слон,
Мы-то думали Слонихе,
Оказалось – нам поклон.

Рисунок из интернета.

Рецензии

Валентина, поздравляю с приобретением новой «клавы»! Спасибо, что читаете и откликаетесь на мои детские стишки. Для меня они — важнее всех других стихов. Простите за задержку с ответом, с 1 сентября по техн. причинам нет интернета.
Вот у сына появился, так я хоть на рец. отвечу.
С тёплыми пожеланиями, Галя.

Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора . Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом . Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании

ИГРУШКИ
Зайка

Зайку бросила хозяйка —
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.

Лошадка

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Бычок

Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!

Грузовик

Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.

Самолет

Самолет построим сами,
Понесемся над лесами,
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.

Кораблик

Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке

И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
— Прокати, капитан!

Мячик

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Мишка

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.

Слон

Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать.
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.

Козленок.

У меня живет козленок,
Я сама его пасу.
Я козленка в сад зеленый
Рано утром отнесу.

Он заблудится в саду —
Я в траве его найду.

Флажок.

Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я
Огонь зажег.

Барабан.

Левой, правой!
Левой, правой!
На парад
Идет отряд.
На парад
Идет отряд.
Барабанщик
Очень рад:

Барабанит,
Барабанит
Полтора часа

Подряд!

Левой, правой!
Левой, правой!
Барабан
Уже дырявый!

Медвежонок — невежа.

Был сынок у маменьки —
Медвежонок маленький.
В маму был фигурою —
В медведицу бурую.

Уляжется медведица
Под деревом, в тени,
Сын рядом присоседится,
И так лежат они.

Он упадет. — Ах, бедненький! —
Его жалеет мать. —
Умнее в заповеднике
Ребенка не сыскать!

Сыночек дисциплины
Совсем не признает!
Нашел он мед пчелинный —
И грязной лапой в мед!

Мать твердит:
— Имей в виду —
Так нельзя хватать еду!
А он как начал чавкать,
Измазался в меду.

Мать за ним ухаживай,
Мучайся с сынком:
Мой его, приглаживай
Шерстку языком.

Родители беседуют —
Мешает он беседе.
Перебивать не следует
Взрослого медведя!

Вот он примчался к дому
И первым влез в берлогу —
Медведю пожилому

Не уступил дорогу.

Вчера пропал куда-то,
Мамаша сбилась с ног!

Взъерошенный, лохматый
Пришел домой сынок
И заявляет маме:
— А я валялся в яме.

Ужасно он воспитан,
Всю ночь ревет, не спит он!
Он мать изводит просто.
Тут разве хватит сил?

Пошел сыночек в гости —
Соседку укусил,
А медвежат соседки
Столкнул с высокой ветки.

Медведица бурая
Три дня ходила хмурая,
Три дня горевала:
— Ах, какая дура я —
Сынка избаловала!

Советоваться к мужу
Медведица пошла:
— Сынок-то наш все хуже,
Не ладятся дела!

Не знает он приличий —
Он дом разрушил птичий,
Дерется он в кустах,
В общественных местах!

Заравел в ответ медведь:
— Я причем тут, женка?
Это мать должна уметь
Влиять на медвежонка!
Сынок — забота ваша,
На то вы и мамаша.

Но вот дошло и до того,
Что на медведя самого,
На родного папу,
Мишка поднял лапу!

Отец сердито воя,
Отшлепал сорванца.
(Задело за живое,
Как видно, и отца.)

А медведица скулит,
Сына трогать не велит:
— Бить детей недопустимо!
У меня душа болит…

Нелады в семье
Медвежей —
А сынок
Растет невежей!

Я знаю понаслышке,
И люди говорят,
Что такие мишки
Есть среди ребят.

Игра в стадо

Мы вчера играли в стадо,
И рычать нам было надо.
Мы рычали и мычали,
По-собачьи лаяли,
Не слыхали замечаний
Анны Николаевны.

А она сказала строго:
— Что за шум такой у вас?
Я детей видала много —
Таких я вижу в первый раз.

Мы сказали ей в ответ:
— Никаких детей тут нет!
Мы не Пети и не Вовы —
Мы собаки и коровы!

И всегда собаки лают,
Ваших слов не понимают.
И всегда мычат коровы,
Отгоняя мух.

А она в ответ: — Да что вы?
Ладно, если вы коровы,
Я тогда пастух.
И прошу иметь в виду:
Я коров домой веду!

Девочка чумазая

— Ах ты, девочка чумазая,
Где ты руки так измазала?
Черные ладошки;
На локтях —
Дорожки.

Я на солнышке
Лежала,
Руки кверху
Держала.
Вот они и загорели.

Ах ты, девочка чумазая,
Где ты носик так измазала?
Кончик носа черный,
Будто закопченый.

Я на солнышке
Лежала,
Нос кверху
Держала.
Вот он и загорел.

Ах ты, девочка чумазая,
Ноги в полосы измазала,
Не девочка,
А зебра,
Ноги — как у негра.

Я на солнышке
Лежала,
Пятки кверху
Держала.
Вот они и загорели.

Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем все до капли.
Ну-ка, дайте мыло.
Мы ее ототрем.

Громко девочка кричала,
Как увидела мочалу,
Царапалась,
Как кошка:
— Не трогайте
Ладошки!
Они не будут белые:
Они же загорелые. —
А ладошки-то отмылись.

Оттирали губкой нос —
Разобиделась до слез:
— Ой, мой бедный носик!
Он мыла не выносит!
Он не будет белый:
Он же загорелый. —
А нос тоже отмылся.

Отмывали полосы —
Кричала громким
Голосом:
— Ой, боюсь щекотки!
Уберите щетки!
Не будут пятки белые,
Они же загорелые. —
А пятки тоже отмылись.

Вот теперь ты белая,
Ничуть не загорелая.
Это была грязь.

Я расту

Я не знал, что я расту
Все время, каждый час.
Я сел на стул —
Но я расту,
Расту, шагая в класс.

Расту,
Когда гляжу в окно,
Расту,
Когда сижу в кино,
Когда светло,
Когда темно,
Расту,
Расту я все равно.

Идет борьба
За чистоту,
Я подметаю
И расту.

Сажусь я с книжкой
На тахту,
Читаю книжку
И расту.

Стоим мы с папой
На мосту,
Он не растет,
А я расту.

Отметку ставят мне
Не ту,
Я чуть не плачу,
Но расту.

Расту и в дождик,
И в мороз,
Уже я маму
Перерос!

Я выросла

Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.

Деревянную посуду
Я дарить пока не буду.
Заяц нужен мне самой —
Ничего, что он хромой,

А медведь измазан слишком…
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.

Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса…
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!

Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю. ..
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарюю.

Зайка в витрине

Зайка сидит в витрине.
Он в серенькой рубашке из плюша.
Сделали серому зайке
Слишком большие уши.

В плюшевой шубке серой
Сидит он, прижавшись к раме.
Ну как тут казаться храбрым
С такими большими ушами?

Смешной цветок

Смешной цветок поставлен в вазу!
Его не полили ни разу,
Ему не нужно влаги,
Он сделан из бумаги.

А почему такой он важный?
А потому, что он бумажный!

Стишки на ночь

Ю. Лесная

Баю-баю-баиньки,
Засыпают заиньки,
Засыпают лисоньки,
Засыпают кисоньки,
Засыпают коники,
Засыпают слоники,
Засыпают жабочки,
Засыпают бабочки,
Маленькие змеечки,
Мушки на скамеечки,
Засыпают девочки,
Козочки и белочки,
Засыпают мальчики,
Медвежата, зайчики.
На листке букашенька,
И сыночек Пашенька.

Рената Муха

Все в городе стихло,
Все лампы погасли,
Уснули кино,
Магазины
И ясли.
И только по рельсам
Со звоном, зевая,
Ползут,
Извиваясь,
Ночные трамваи.

А. Барто. Слон.

Спать пора!
Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон.

Я. Перепечина

День закончен, мы устали.
Глазки закрываться стали.
Очень хочется уснуть
И в подушку нос уткнуть.
Сладко спать под одеялом…
Подоткнула его мама,
Погладила вихор сыночка:
— Спи, родной, спокойной ночи!
Положи ручки под щёчку,
Сладко спи всю эту ночку.
Сны тебя пусть не пугают.
— Спи, мой милый, баю-баю!
Ах, как хорошо поспать!
Завтра будет день опять.
Завтра будем всё с начала
Пов-то-рять!

И. Зимина

Все на свете спать должны:
И мартышки, и слоны.
Спит зайчишка под кустом,
Мишка спит спокойным сном.
Вот ручей затих в лесу,
В норку спрятался барсук.
Ночь по улице идёт,
Звёздочки сейчас зажжёт.
Кот свернулся, как клубок,
Под столом уснул щенок.
Спят игрушки до утра —
Да и доченьке пора.
Ты подушку обнимай,
Крепко глазки закрывай.
Сон придёт к тебе в кровать,
И дочурка будет спать.

Спи, малыш, прикрывшись ушком,
Спят друзья твои — зверушки.
Сладко шлёпая губами,
Спит Жираф, прижавшись к маме.
Облизав свой нос и лапы,
Львёнок спит с гривастым папой.
Прихватив банан под мышку,
Спит, напрыгавшись Мартышка.
И, от ползанья устав,
Спит под деревом Удав.
Сон цветной про речку Нил,
Смотрит крошка Крокодил.
Положив свой хвост под ушко,
Спит Гиена-хохотушка.
Зебра спит, прикрыв реснички,
Попугаи спят и птички.
Только ты, малыш, не спишь,
Сонно хоботом сопишь.
Спи, Слонёнок, засыпай.
Баю, баю, баю, бай.

Шевченко

Закрывайте глазки, детки
Птицы спят в гнезде на ветке
Спят деревья, спят цветы
Засыпай, дружок, и ты!
Ветер спит в своей кроватке
Спят усталые лошадки
Спят собаки и коты
Засыпай, дружок, и ты!
Спят зеленые равнины
Дремлют горные вершины
Речки спят, и спят мосты
Засыпай, дружок, и ты!

Ю. Чичев. Кто где спит

Спит зайчонок под кустом,
Лягушонок под листом.
А бельчонок спит в дупле,
Червячок уснул в земле.
И в норе с лисою спят
Рыжих-рыжих пять лисят.
Вороненок спит в гнезде.
Бродит сладкий сон везде.
Спят крольчата тихо в клетке.
Засыпайте, спите, детки.
В небе месяц спит двурогий.
Медвежонок спит в берлоге.
Дремлют кони на лугу,
Лодки спят на берегу.
Перепелки спят в полях,
Ветер спит на тополях.
Сказки в книжке спят на полке.
Муха спит за полкой в щелке.
Спят котята возле кошки-
Постелили им в лукошке.
Спит с мышонком в норке мышь.
Ты в кроватке с книжкой спишь.
Только ангел твой не спит.
Он во сне тебя хранит.

И.Токмакова. Сонный слон

Динь-дон. Динь-дон.
В переулке ходит слон.
Старый, серый, сонный слон.
Динь-дон. Динь-дон.
Стало в комнате темно:
Заслоняет слон окно.
Или это снится сон?
Динь-дон. Динь-дон.

Ночью темень. Ночью тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Лисий след ведет к норе,
След собачий — к конуре.
Белкин след ведет к дуплу,
Мышкин — к дырочке в полу.
Жаль, что в речке, на воде,
Нет следов твоих нигде.
Только темень, только тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Крошка Вили-Винки
Ходит и глядит:
Кто не снял ботинки,
Кто еще не спит?
Постучит в окошко
Или дунет в щель:
Крошка Вили-Винки
Лечь велит в постель
Где ты, Вили-Винки,
Влезь-ка к нам в окно!
Кошка на перинке спит уже давно.
Спят в конюшне кони,
Начал пес дремать,
Только мальчик Джонни
Не ложится спать.

Будучи мамой четверых детей, я, как мне кажется, накопила достаточный опыт по укладыванию их спать. И надо сказать, что ни с одним ребенком я никогда не испытывала никаких трудностей при укладывании их в кровать. Конечно, если не считать самых первых недель жизни. Но и тогда я могу сосчитать бессонные ночи буквально по пальцам. Возможно, потому что я с самых первых дней придерживалась строгого режима. И времени сна это касалось в особенности. Во многом, сознаюсь, это было вызвано эгоистическими причинами: я интроверт, и мне просто физически необходимо время, чтобы побыть самой с собой наедине. Ну и конечно, обязательно нужно время, которое нужно уделить тому, чтобы побыть с мужем, иначе после рождения детей может потеряться та уникальная духовная связь, что связывала вас раньше.

Как бы то ни было, детей дошкольного возраста я укладывала спать ровно в 9 часов вечера, школьники шли в постель часом позже. Разумеется, были и исключения — мало ли, что в жизни может произойти, — но они были настолько редки, что их можно не принимать в расчет. Дети с самого раннего возраста настолько привыкали к этому распорядку, что иногда ложились САМИ.

Правда, даже при установленном режиме не обошлось без маленькой хитрости. Поскольку я сама страстная поклонница книг, то и детям старалась привить любовь к книгам. Помню, что с маленьким первым ребенком я никак не могла дождаться того времени, когда же можно будет читать ему вслух. Поэтому я решила особо не ждать и начала читать при засыпании детские книжки, когда ему было всего лишь 6 или 7 месяцев. Наверное, срабатывало то, что малыш при засыпании слышал ритмичный и спокойный мамин голос, но дети засыпали очень быстро. Иногда, когда было лень выбрать книжку или она наскучивала мне, я читала вслух даже газету. Но это было лишь сначала. Потом, когда возраст малыша подходил к годику, я начала подходить к выбору литературы очень тщательно. Начинать, конечно, лучше с русских народных сказок: они ведь и созданы-то были для того, чтобы рассказывать их ребенку перед сном, как замена колыбельных. Они и сами как колыбельные песни — ритмичные, неспешные, в них часто повторяются одни и те же слова и предложения, которые укачивают малыша. Потом мы перешли на детские стишки — тоже превосходное средство для укачивания. Барто, Маршак, Мошковская — я вновь переживала свое детство, читая знакомые строчки! Ну а потом пришла очередь и более серьезной литературы — сказок, детских рассказов и повестей.

Хочу сказать, что все дети у меня выросли очень читающими. Ну, а как могло быть иначе? Но даже когда они научились читать сами, я не бросила этого увлекательного занятия — чтения перед сном. Ведь это такая возможность побыть с ребенком наедине, в тишине, вместе переживать над сюжетом, вместе обсудить прочитанное. Сейчас старшему 13 лет, но мне не стыдно сказать, что я до сих пор читаю ему на ночь! Но только после того, как почитаю младшим детям — каждому в отдельности. И пусть на это уйдет лишний час моей жизни, результат себя оправдывает. Поверьте, это того стоит!


Агния Львовна Барто. Стихи детям

Агния Львовна Барто
Родилась 4 февраля в Москве в семье
ветеринарного врача. Получила хорошее домашнее
воспитание, которым руководил отец.
Училась в гимназии, где и начала писать стихи.
Мечтала стать балериной.
Агния Барто начала писать стихи,
учась в балетном училище. В
стихотворениях главные герои –
дети.
Стихотворения поэтессы весёлые
и в то же время поучительные.
Агния Барто предлагала юному
читателю взглянуть на себя со
стороны и постараться исправить
в себе плохие черты. Она много
путешествовала, из своих поездок
привозила стихи детей разных
стран и переводила на русский
язык.
Самые любимые произведения, которые вы слышали с
рождения от мамы, познакомились в в д/саду – это
произведения А.Л.Барто.
А.Л.Барто самая известная и любимая детская поэтесса. Её
произведения очень увлекательные, звонкие, веселые стихи:
о детях, об их забавах, любимых игрушках, о природе и
животных.
Я куклу Наташу
Катаю в коляске,
Спать уложу –
И закроются глазки.
Как быстро её
Ветерок убаюкал!
Кататься в коляске
Полезно для кукол!
«Зайка»
Зайку бросила хозяйка –
Под дождём остался зайка.
Со скамейке слезть не мог,
Весь до ниточки помок.
«Кораблик»
Матросская шапка,
Верёвка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
«Мячик»
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
«Грузовик»
Нет, напрасно мы реши
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Опрокинул грузовик.
«Флажок»
Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я
Огонь зажег.
«Погремушка»
Как большой, сидит Андрюша
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка –
Погремушка с бубенцом.
Мальчик смотрит – что за чудо?
Не поймёт он: ну откуда
Раздаётся этот звон?
«Мишка»
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу –
Потому, что он хороший.
«Лошадка»
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
«Бычок»
Идёт бычок, качается
Вздыхает на ходу:
— Ой, доска кончается,
Сейчас я упаду.
«Слон»
Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в кроватку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон.
«Не согласна»
Мама сказала мне:
— Это излишек:
— Возле тебя
— Слишком много
— Мальчишек!
Я не согласна!
Я так не считаю,
Сколько друзей у меня,
Не считаю!
Мне все равно –
Ты девчонка,
Мальчишка:
В верных друзьях
Не бывает излишек.
«Давай-ка,поиграем…»
Внимание! Вопрос
Что делает бычок
когда идёт и качается?
Какое из этих произведений
написала не А. Барто?
Из трех предметов –
два взяты из произведений
А. Барто, а один – нет:
1. Мычит
2. Вздыхает
3. Прыгает
1. Лошадка
2. Колобок
3. Кораблик
1. Самолет
2. Мячик
3. Самовар
Внимание! Вопрос
Дело было в январе,
стояла елка на горе,
А возле этой елки
бродили злые …
Уронили мишку на пол
Оторвали мишке ….
Мама сказала мне:
— Это излишек:
— Возле тебя
— Слишком много
1. Волки
2. Разбойники
3. Медведи
1. Хвост
2. Ухо
3. Лапу
1. Мальчишек
2. Девчонок
3. Собак и кошек
Внимание! Вопрос
Как большой, сидит Андрюша
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка –
Матросская шапка,
Верёвка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
И скачут …
Маша варежку надела;
— Ой, куда я пальчик ….
1. Кукла
2. Машинка
3. Погремушка
1.
2.
3.
Кузнечики
Лягушки
Зайчики
1. Спрятала
2. Дела
3. Положила
КОНЕЦ

«Путешествие по стихам А.Л. Барто» Конспект НОД по развитию речи в средней группе

Составитель:

Козлова Марина Павловна,

воспитатель

МАДОУ  детский сад № 101 города Тюмени

Конспект образовательной деятельности  по развитию речи в средней группе,

посвящённый 115-летию со дня рождения Агнии Львовны Барто

«Путешествие по стихам  А. Л. Барто»

Цель: Закрепить знания детей о стихотворениях Агнии Львовны Барто.

Задачи: Развивать коммуникативные способности, творческое мышление, познавательный интерес; воспитывать интерес к стихотворениям.

Предварительная работа:Знакомство с краткой биографией А.Л.Барто; чтение и заучивание стихотворений; рассматривание иллюстраций к стихотворениям; выставка книг «Творчество А.Л.Барто»; раскрашивание рисунков к стихотворениям А. Л. Барто.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель:   Воробей по лужице
Прыгает и кружится.
Перышки взъерошил он,
Хвостик распушил.
Погода хорошая!
Чив – чив — чив!

Воспитатель:— Ребята, а кто из вас знает, кто написал  стихотворение?

(Ответы детей)

Воспитатель:— Правильно, это Агния Львовна Барто

(показать детям портрет А. Барто)

Воспитатель: — Посмотрите на портрет знаменитой Агнии Львовны Барто. Это она написала для нас стихи, которые мы знаем с самого детства.

— Я предлагаю вам сейчас их вспомнить.

Воспитатель: — Первое задание называется «Доскажи стихотворение…». Я буду называть только первую строчку стихотворения, а вы должны будете досказать его полностью. Будьте внимательны!

— Уронили мишку на пол…

— Идет бычок, качается…

— Спать пора! Уснул бычок…

— Самолет построим сами…

— Я люблю свою лошадку…

— Нет, напрасно мы решили…

— Наша Таня громко плачет…

— У меня живет козленок…

— Матросская шапка, веревка в руке…

— Левой! Правой! Левой! Правой! На парад идет отряд!….

Воспитатель: — Молодцы справились с заданием.

— Следующее задание. Я буду читать стихи Агнии Барто, а вы внимательно слушайте. Если заметите ошибку, топайте ногами и называйте правильно.

1. Спать пора! Уснул волчок, (бычок)

Лег в коробку на бочок.

Сонный ежик (мишка) лег в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой кивает слон,

Он ежихе (слонихе) шлет поклон.

2. Зайку бросила лентяйка,- (хозяйка)

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

3. Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут котята (лягушки)

За мной по пятам,

И просят меня:

— Прокати капитан!

4. Вертолет (самолет) построим сами,

Понесемся над лесами.

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

5. Нет, напрасно мы решили

Прокатить слона (кота) в машине:

Слон (кот) кататься не привык  —

Опрокинул грузовик.

6. Горит на солнышке

Цветок, (флажок)

Как будто я

Огонь зажег.

7. Я люблю свою кроватку, (лошадку)

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Воспитатель: — Молодцы, и с этим заданием вы справились замечательно.

Игра — импровизация по стихотворению Агнии Барто «Воробей»

Воспитатель:— Давайте на время превратимся в маленьких воробышков. В этом нам поможет уже знакомое нам стихотворение Агнии Барто «Воробей».

Воробей по лужице

Прыгает и кружится.

Перышки взъерошил он,

Хвостик распушил.

Погода хорошая!

Чив-чив-чив!

Воспитатель: — Ребята мы с вами замечательно отдохнули, и я предлагаю вам подойти к нашей замечательной выставке. 

(Подходим к выставке)


— Посмотрите, что мы здесь видим?

Дети: Книги, портрет, игрушки.

Воспитатель: — Правильно. И поэтому,  предлагаю вам поиграть в игру «Потерянная игрушка». Нам нужно определить из какого стихотворения игрушка.

(Например:Заяц – Зайку бросила хозяйка…)

Воспитатель: — Замечательно и с этим заданием мы справились.

— А сейчас послушайте,пожалуйста, стихотворение:

Я знаю, что надо придумать,
Чтоб не было больше зимы,
Чтоб вместо высоких сугробов
Вокруг зеленели холмы.

Смотрю я в стекляшку
Зеленого цвета,
И сразу зима
Превращается в лето.

Воспитатель: — Ребята, а какое сейчас у нас время года?

Дети:- Зима

Воспитатель: — Месяц?

Дети: — Февраль

Воспитатель: — Правильно. А вы бы хотели взглянуть на лето?

Дети: —Да!

Воспитатель: — Посмотрите, что здесь у нас лежит?

Дети: — Цветные стёклышки.

Воспитатель: — С помощью этих цветных стекляшек, мы с вами сможем взглянуть на лето, зимой. Возьмите их в руки и посмотрим на улицу, что у нас произошло.

Дети: Ответы детей.

(Эксперимент со стекляшками)


Воспитатель:

Стеклышки цветные

Словно волшебство,

То снега большие,

То лето расцвело.

Литература:

1. Барто А.Л. Любимые стихи/А.Л.Барто. – М.: ОлмаМедиаГрупп,2010. -218с.

2. От рождения до школы: примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. –М.: Мозаика – Синтез, 2014. -333с.

3. Дыбина О. В. Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников / О. В. Дыбина, Н. П. Рахманова, В. В. Щетина. – М.: Наука, 2010. – 362 с.

4. https://infourok. ru/konspekt-nod-po-razvitiyu-rechi-v-sredney-gruppe-i-prezentaciya-na-temu-stihi-a-barto-3450786.htm

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0007900

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Агния Львовна Барто Родилась 4 февраля

Агния Львовна Барто

Родилась 4 февраля в Москве в семье ветеринарного врача. Получила хорошее домашнее воспитание, которым руководил отец. Училась в гимназии, где и начала писать стихи. Мечтала стать балериной.

Агния Барто начала писать стихи, учась в балетном училище. В стихотворениях главные герои – дети. Стихотворения поэтессы весёлые и в то же время поучительные. Агния Барто предлагала юному читателю взглянуть на себя со стороны и постараться исправить в себе плохие черты. Она много путешествовала, из своих поездок привозила стихи детей разных стран и переводила на русский язык.

Самые любимые произведения, которые вы слышали с рождения от мамы, познакомились в в д/саду – это произведения А. Л. Барто самая известная и любимая детская поэтесса. Её произведения очень увлекательные, звонкие, веселые стихи: о детях, об их забавах, любимых игрушках, о природе и животных.

Я куклу Наташу Катаю в коляске, Спать уложу – И закроются глазки. Как быстро её Ветерок убаюкал! Кататься в коляске Полезно для кукол!

«Зайка» Зайку бросила хозяйка – Под дождём остался зайка. Со скамейке слезть не мог, Весь до ниточки помок.

«Кораблик» Матросская шапка, Верёвка в руке, Тяну я кораблик По быстрой реке. И скачут лягушки За мной по пятам И просят меня:

«Мячик» Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. — Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч.

«Грузовик» Нет, напрасно мы реши Прокатить кота в машине: Кот кататься не привык – Опрокинул грузовик.

«Флажок» Горит на солнышке Флажок, Как будто я Огонь зажег.

«Погремушка» Как большой, сидит Андрюша На ковре перед крыльцом. У него в руках игрушка – Погремушка с бубенцом. Мальчик смотрит – что за чудо? Не поймёт он: ну откуда Раздаётся этот звон?

«Мишка» Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Всё равно его не брошу – Потому, что он хороший.

«Лошадка» Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости.

«Бычок» Идёт бычок, качается Вздыхает на ходу: — Ой, доска кончается, Сейчас я упаду.

«Слон» Спать пора! Уснул бычок, Лёг в кроватку на бочок. Сонный мишка лёг в кровать, Только слон не хочет спать. Головой кивает слон, Он слонихе шлёт поклон.

«Не согласна» Мама сказала мне: — Это излишек: — Возле тебя — Слишком много — Мальчишек! Я не согласна! Я так не считаю, Сколько друзей у меня, Не считаю! Мне все равно – Ты девчонка, Мальчишка: В верных друзьях Не бывает излишек.

«Давай-ка, поиграем…» Внимание! Вопрос Что делает бычок когда идёт и качается? Какое из этих произведений написала не А. Барто? Из трех предметов – два взяты из произведений А. Барто, а один – нет: 1. Мычит 2. Вздыхает 3. Прыгает 1. Лошадка 2. Колобок 3. Кораблик 1. Самолет 2. Мячик 3. Самовар

Внимание! Вопрос Дело было в январе, стояла елка на горе, А возле этой елки бродили злые … Уронили мишку на пол Оторвали мишке …. Мама сказала мне: — Это излишек: — Возле тебя — Слишком много 1. Волки 2. Разбойники 3. Медведи 1. Хвост 2. Ухо 3. Лапу 1. Мальчишек 2. Девчонок 3. Собак и кошек

Внимание! Вопрос Как большой, сидит Андрюша На ковре перед крыльцом. У него в руках игрушка – Матросская шапка, Верёвка в руке, Тяну я кораблик По быстрой реке. И скачут … Маша варежку надела; — Ой, куда я пальчик …. 1. Кукла 2. Машинка 3. Погремушка 1. 2. 3. Кузнечики Лягушки Зайчики 1. Спрятала 2. Дела 3. Положила

КОНЕЦ

Система уроков проекта «Волшебный мир Агнии Барто».

Система уроков проекта «Волшебный мир Агнии Барто».

Мы разработали систему уроков, способствующих духовно-нравственному воспитанию младших школьников на основе произведений А.Л.Барто.

Наша система уроков имеет следующую структуру:

1 урок. Знакомство с писательницей и её произведением «Помощница».

2 урок. Изучение стихотворения «Верёвочка»

3 урок. Изучение стихотворение «В театре».

4 урок. Литературное путешествие по творчеству А.Л.Барто.

5 урок. Литературный праздник по творчеству А.Л.Барто.

Урок 1.

Знакомство с писательницей и её произведением « Помощница».

1.Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3.Сообщение темы урока

У. Вы  хотите узнать фамилию автора, с которым мы познакомимся сегодня, тогда берите в руки карандаш и листок. Первая буква обозначает парный звук для буквы П – Б.

Вторая буква – первая буква алфавита – А.

Третья буква – последняя в слове « автор» — Р.

Четвёртая буква – в алфавите следует за буквой С – Т.

Пятая буква обозначает ударный звук в слове « дымок» — О.

Что получилось?

Д. Барто.

У. А зовут эту писательницу и поэтессу удивительно – Агния Львовна.

4.Постановка и решение  учебной задачи.

У. Теперь вам надо узнать название стихотворения, с которым мы познакомимся на уроке. Оно зашифровано в этой записи;

П Р О Е М Г О Д Щ Л Н У И В Ц Т А Ф

У. Скажите, как называется  первое произведение с которым мы познакомимся,  и как вы определили его название?

Д. Произведение называется «Помощница».

У. Мы прочитали запись на доске через одну букву.

Сформулируйте полностью тему нашего урока.

Д. Тема урока: «Агния Львовна Барто и ее произведения.

Выставка детских книг  и портрет  на доске.

У. Рассмотрите выставку книг с произведениями нашего автора.

Знакомство с писательницей.

У. Стихи А.Л.Барто знают не только ваши мамы и папы, но даже дедушки и бабушки. Поэтому, наверное, в них есть маленький секрет – они запоминаются сразу и на всю жизнь. Например, есть несколько маленьких стихотворений , которые объединяются в цикл стихов под названием « Игрушки». Я начну читать первые строчки , а вы продолжайте.

Идёт бычок, качается…

Наша Таня …

Я люблю свою лошадку…

Нет, напрасно мы решили…

Спать пора! Уснул бычок…

А сейчас мы откроем « Азбуку» и прочитаем стихотворение « Зайка». Получилось ли у вас запомнить это стихотворение сразу?Теперь вы сможете любому малышу рассказать это стихотворение. Это будет очень полезное дело.

Агния Львовна Барто мечтала стать балериной, училась в хореографическом училище. Но желание писать  детские книги оказалось сильнее. А еще она вела на радиостанции «Маяк» передачу «Найти человека», ей удалось соединить 927 семей, разбросанных по белу свету войной.

А теперь встанем и немного разомнемся.

6. Физминутка

7.Работа с учебником

У. Ребята, как вы думаете, кому посвящено творчество Агнии Барто ?

Д. Творчество Агнии Барто посвящено детям.

У. Действительно, большая часть стихотворений Агнии Барто посвящена жизни детей, их интересам, занятиям, радостям, бедам и обидам. Поэтесса встречалась с тысячами ребят. Хорошо узнала мир детства и о самом интересном написала стихи. Для многих поколений людей книги Агнии Барто были веселыми и умными друзьями, хорошими советчиками. Надеюсь, такими они станут и для вас. Часто героями произведений поэтессы являются девочки и мальчики.

Вспомните название произведения, с которым мы должны познакомиться на уроке, смысл прочитанных в начале урока строк и скажите, о ком пойдет речь в новом стихотворении и какой это герой.

Д. Главным героем в произведении Агнии Барто «Помощница» будет девочка, которая совершила не очень хороший поступок, вела себя неправильно.

У.Скажите, ребята, кого можно назвать помощником или помощницей?

Д. Помощником или помощницей можно назвать человека, который помогает кому-либо своими делами.)

У.Правильно. Только надо иметь в виду, что речь идет о полезных делах, от выполнения которых тому человеку, которому оказывается помощь, становится легче.

8.Решение учебной задачи

У.Послушайте стихотворение Агнии Барто «Помощница» и скажите, о ком в нем рассказывается. (Учитель читает стихотворение). О ком рассказывается в стихотворении «Помощница»?

Д. В стихотворении рассказывается о девочке Тане

У. Какое чувство вызвало у вас поведение Тани? Откройте учебники. Прочитайте стихотворение Помощница» .Подумайте, что привлекало Таню: настоящие дела или легкие занятия? Как вы ответите на поставленный вопрос?

Д. Таню привлекли приятные и легкие занятия.

У. Чем вы это можете доказать?

Д. Таня пошла помогать брату, который ел конфету.

Выборочное чтение

Д. Таня открыла дверь кошке. Таня ела, чай пила.

У. Таня не только не помогала другим, кое-кому она доставляла дополнительные хлопоты. Что вы можете сказать об этом?

Д. Таня пролила столярный клей. А убирала его, наверное, мама или бабушка. Таня не стала сама раздеваться перед сном, а попросила об этом маму.) Выборочное чтение

У. Права ли я буду, если скажу, что Таня часто ничего не делала? Да, Вы правы. Таня то сидела с мамой, то побыла с бабушкой. Но им ничем не помогла.)

Д. Таня обещала вымыть ложки, но этого не сделала.

У. Докажите это словами текста.

Выборочное чтение.

У. Можно ли назвать Таню помощницей?

Д. Таню нельзя назвать помощницей. Она в делах семьи не участвовала. Даже иногда мешала своими поступками.

У. Тем не менее автор называет Таню помощницей. Как это надо понимать?

У. Я согласна с вами. Автор употребляет слово помощница по отношению к Тане в противоположном смысле. Это специальный литературный прием. Он называется ирония.

У. Скажите, как автор относится к своей героине? При ответе используйте подходящие по смыслу слова, которые написаны на доске (одобрение, осуждение, тонкая насмешка, злой смех, доволен, любит, не любит).

Д. Автор с тонкой насмешкой осуждает поведение Тани. Он недоволен ее поведением, но он ее любит.)

У. Почему вы считаете, что автор любит Таню?

Д. Автор называет ее Танюша.)

У. Каково ваше отношение к Тане?

У. Ребята, вы знаете, что писатели и поэты не просто так пишут и писали свои произведения. Они  хотят рассказать нам что- то , чему- то научить нас. Какие выводы вы  можете сделать для себя, прочитав это произведение?

9. Итог урока .Рефлексия 

У. С творчеством какого писателя мы познакомились?

— С какими его произведениями познакомились?

— Выразите своё настроение, продолжив предложение:

— Я для себя сделал открытие…

— Меня удивило…

 — Оказывается, что …

-Урок окончен. Всем спасибо за работу.

Урок 2.

Изучение стихотворения «Верёвочка»

1.Орг. момент.

2.Проверка домашнего задания.

3.Изучение нового материала. Сообщение темы урока. Вводная беседа.

У. Агния Львовна Барто родилась в 1906 год  в Москве в семье

врача-ветеринара. Учась в школе, она одновременно посещала театральное училище, хотела стать актрисой. Писать стихи начала рано: это были озорные эпиграммы на учителей и подруг. Цикл стихотворений «Игрушки» появился в 1936 году. В годы Великой Отечественной войны Агния Львовна Барто ездила на фронт – выступала перед бойцами, писала для газет. А в эвакуации, в городе Свердловске, работала на заводе в токарном цехе. Конец войны связан с горем в семье Агнии Барто – в мае 1945 года погиб её сын. Но Агния Барто не перестала писать стихи для детей и о детях. Она очень много сделала для чужих детей, стала вести на радио передачу «Найти человека», где потерянные во время войны дети рассказывали о себе, о том, что они помнят. Сейчас на телевидении есть передача «Жди меня». Та передача была такой но, только по радио. Шла она в течение 9 лет и соединила за это время 927 семей. Стихи А.Л. Барто переведены на многие языки и печатаются в разных странах. Но больше всего они издаются в нашей стране, где Барто знают и любят все – «от двух до восьмидесяти».

 4.Актуализация знаний учащихся.

У. Какие стихи А.Л. Барто вы знаете?

У. Постарайтесь вспомнить. Из каких стихов Агнии Барто эти слова. Подбери к стихотворениям рисунки. ( Используется презентация  «Барто-Детям». Учитель начинает читать стихотворение, а дети продолжают хором.)

У. «Уронили Мишку на пол,

Оторвали мишке лапу

Д. Всё равно его не брошу –Потому что  он хороший».

У. «Идёт бычок, качается,

Вздыхает на ходу

Д. Ох, доска кончается, Сейчас я упаду!»

У. «Спать пора! Уснул бычок,

Лёг в кроватку на бочок

У. Сонный мишка лёг в кровать,

Только слон не хочет спать.

Д. Головой кивает слон,

Он слонихе шлёт поклон».

У. «Самолёт построим сами,

Понесемся над лесами…

Д. Понесемся над лесами,

        А потом вернемся к маме».

У. Я люблю свою лошадку,

Д Причешу ей шёрстку гладко,

        Гребешком приглажу хвостик

        И верхом поеду в гости».

У. Наша Таня громко плачет:

Д. Уронила в речку мячик.

      Тише, Танечка, не плачь:

       Не утонет в речке мяч.».

У. «Зайку бросила хозяйка –

Д. Под дождём остался зайка.

     Со скамейки слезть не мог,

     Весь до ниточки промок».

У. «У меня живёт козлёнок,

Я сама его пасу…

Д. Я козлёнка в сад зелёный

     Рано утром отнесу.

     Он заблудится в саду –

      Я в траве его найду».

.У. «Матросская шапка,

Верёвка в руке,    

Д. Тяну я кораблик

    По быстрой реке.

      И скачут лягушки

      За мной по пятам

      И просят меня:

      — Прокати, капитан»!

У. «Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Д. Кот кататься не привык –

  Опрокинул грузовик».

 4. Физкультминутка..

 5.Работа над произведением «Верёвочка».

У. Что происходит в природе с наступлением весны? Чем занимаются люди с приходом весны?

У. В какие игры вы играете весной?

У. У поэтессы Агнии Львовны Барто есть стихотворение, которое даже так и называется «Веревочка».

Первичное чтение стихотворения.

А) Чтение стихотворения учителем.

-Какое настроение вызывает это стихотворение?

-О чем оно? Перечислите все приметы весны, о которых пишет Барто. Нравится ли ей весна?

Б) Выразительное чтение стихотворения детьми.

У. -Перечитай начало стихотворения, где автор описывает приход весны. Какие

слова создают весёлое настроение? Выдели их голосом при чтении.

-Какие приметы весны подметила А.Л. Барто на улицах Москвы?

-Почему А. Барто озаглавила стихотворение «Верёвочка», а не «Весна», «Весенние деньки» или «Девочки»?

-С чем сравнивает трамвайные звонки? Почему дается такое сравнение?

-Чем занимаются девочки? Где они скачут?

-Прочитайте, кто во дворе может добиться звания чемпиона или мастера?

-Можно ли Лиду назвать чемпионом двора? Почему? Кто из вас наблюдал такую картину? Какие соревнования были в вашем дворе? Есть ли у вас во дворе чемпионы и мастера?

Чтобы открыть тайну поэтической речи, попробуй выполнить следующее задания.

Найдите строки, где автор описывает, как скачет Лида через верёвочку.

 -Прочитай их вслух, при этом прохлопай в ладоши ритм.

-Как вы думаете, детям нравится весна? Почему так решили? Прочитайте.

Это хорошо, что все дети так радуются. Какое  у вас было настроение, когда вы читали это стихотворение? Какова тема этого произведения? А главная мысль?

Чтение стихотворения  в лицах. Работа в парах.

Повторное чтение стихотворения в лицах.

6. Итоги урока.

Домашнее задание. Подготовиться к выразительному чтению стихотворения «Веревочка».

Урок 3. Изучение стихотворение «В театре».

1.Орг. момент.

2.Проверка домашнего задания.

У. Ребята, но прежде чем перейти к новой теме, давайте проверим домашнее задание. Что было задано?

Д. Читать выразительно А. Барто «Разлука».

У. Ребята, а что вы можете рассказать о писателе Агнии Барто?

У. А сейчас прочитайте выразительно стихотворение, (читают несколько человек).

У. Ребята, а сейчас, чтобы узнать автора, о котором мы сегодня поговорим, разгадаем кроссворд.

У. Кто идет, качается, вздыхает на ходу?

Д. Бычок

Д. Как звали девочку, которая уронила мяч?

У. Таня

У. Кот кататься не привык – опрокинул…..

Д. Грузовик

У. Дополните одним словом –

Д. самолёт

У. ………построим сами,

Понесемся над лесами,

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

У. Из какого стихотворения эти строки?

Перед сном сказала маме:

— Вы меня разденьте сами,

Я устала, не могу,

Я вам завтра помогу.

Д. Помощница

У.Фамилия, какого писателя получилась?

Д. Барто

У. О ком поговорим ещё раз?

Д. А. Барто.

У.Откройте учебники и посмотрите, с каким стихотворением познакомимся?

Д. в театре.

У. — Какие цели поставим на урок?

Д. познакомиться со стихотворением.

3. Физминутка

4.Сообщение темы урока

У. Продолжаем работать. Познакомимся и прочитаем стихотворение  А. Барто. «В театре» (Учитель читает стихотворение.)

У — Найдите строки, в которых говорится о большом желании девочки попасть в театр?

— Прочитайте о том, что девочки увидели в театре?

— Что случилось с одной из девочек? Прочитайте об этом.

— Прочитайте, как они искали номерок.

— Как вы думаете, Барто осуждает девочек или с доброй улыбкой им что-то подсказывает?

— Это стихотворение веселое, насмешливое или грустное? Объясните.

Приготовьтесь читать выразительно.

У. Ребята, а сейчас вы поработаете в парах. Я вам раздам карточки, а вы заполните пропуски в строках из стихотворений Агнии Барто.

Все мальчишки в речку…

Д. лезли

У. Я один сидел на пляже.

Для неё после болезни

Не купался в речке…

Д. даже.

У. Ну, сначала, я без…

Д. мамы

У. Отложил в сторонку…

Д. гаммы,

У. Нагляделся в телевизор.

На вечерние…

Д. программы.

У. И наверно по…

Д. привычке.

У. Или, может быть, от скуки,

Я кладу на место

Д. спички.

У. И зачем-то мою

Д. руки.

У. Вот оркестр грянул в…

Д. трубы.

У. Мы с моей подругой…

Д. Любой.

У. Даже вздрогнули слегка.

Вдруг вижу – нету…

Д. номерка.

У. По сцене бабочка…

Д. порхала,

У. Я не видала ничего:

Я номерок везде…

Д. искала.

У. И наконец, нашла…

Д. его.

У. Молодцы. Проверим, какие слова вы вставили.

5.Подведение итогов урока. Рефлексия.

— Итак, ребята подведём итог урока. О какой писательнице, поэтессе мы говорили? Что вы нового интересного узнали? Какие стихотворения изучили?  Что ещё вам запомнилось? Понравился ли тебе урок? Достиг ли ты поставленных целей?

И закончить урок я хочу такими словами:

Да, бесценно значение книги.

Ученик читает стихотворение:

Кто с книгой по свету шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает.

Учиться, работать и жить!

Домашнее задание: Подготовить выразительное чтение стихотворения.

Урок 4.Литературное путешествие по творчеству А.Л.Барто.

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и цели   занятия.

У– Ребята, сегодня на нашем занятии   мы познакомимся с творчеством и стихотворениями известной детской писательницы.  А  как ее зовут, давайте прочитаем все вместе на доске.
Д. АГНИЯ    ЛЬВОВНА  БАРТО  ( 1906 – 1981)

3. Беседа учителя о творчестве А.Л.Барто

У. Агния Барто родилась в Москве в 1906 году, умерла в 1981 году, прожила 75 лет. Родилась она в семье ветеринарного врача  Льва Николаевича Волова, который и внушил ей с самых ранних лет любовь к чтению, к великим русским поэтам и писателям.  Писать она начала с детства в младших классах.  Серьезные это были  стихи – о влюбленных принцах! И лишь потом, когда стала постарше, написала стихи о своих подружках. С тех пор ее стихи стали отличаться доступностью, понятностью, юмористичностью, как бы выражением детских чувств. Стихи Барто сближают взрослых и детей, помогая им  в общении. Она писала не только стихи, а песни и различные комедии для представлений в театрах и снятия фильмов.  После войны А.Л. Барто вела передачу «Найти человека». Ей удалось соединить 927 семей, разметанных по белу свету войной. Потом появилась книга «Найти человека» и фильм с таким же названием. 
Вот и сегодня  ребята мне хочется познакомить вас с некоторыми стихотворениями А.Л. Барто и вспомнить те которые вы уже знаете.

4. Путешествие по станциям

У. А сейчас, ребята, давайте совершим путешествие по прекрасной поэтической стране А.Л. Барто, чтобы услышать ее произведения.  А путешествовать мы с вами будем вот на таком поезде. (на доску вывешивается иллюстрация поезда).
Итак, в путь! (звучит музыка, ребята делают движения поезда колес).

1-я  станция,; на которой мы сделаем остановку, называется «Игрушка».

У. Когда вы были совсем маленькими, мамы читали вам и разучивали с вами стихотворения А.Барто об игрушках. Давайте их вспомним, а в этом нам помогут игрушки. Я показываю игрушку, а вы вспоминаете и рассказываете стихотворение о ней.

«Мишка»                       «Бычок»
«Мяч»                            «Слон»
«Грузовик»                    «Козленок» 
«Лошадка»                    «Зайка»

У. Молодцы , хорошо помните детские стихотворения А. Барто.  

5. Физминутка

У. Путешествие продолжается дальше (звучит музыка). На пути у нас станция.

«Веселая переменка»

У. Здесь вы услышите веселые стихотворения о школьной жизни. 
Стихотворения:

«Я выросла»

«Звонки»

У. Спасибо ребята.  Садитесь.
Музыка: Отправляемся дальше, следующая станция.

«Школа»

– Здесь услышите стихи о школьной жизни ребят-учеников.

«Первый урок»

«Петя утомлен»

У. Спасибо ребята.
Музыка: Отправляемся путешествовать дальше следующая станция.

«Юмор»

У. Ребята, вы услышите стихотворения и разные смешинки, которые можно воспринять с юмором и задуматься над содержанием стихотворения о помощнице Танюше, нет ли таких среди вас.

«Помощница»

«Полезная коза» (шутка)

Разные смешинки

У. Почему это смешинки? В чём их смысл?
Спасибо ребята. Путешествуем дальше. (Музыка.)

Следующая наша станция «Подружки»

Прослушав стихотворение подумайте: Правильно ли себе вели девочки-подружки?

Ребята слушают стихотворение и отвечают на вопрос.

А как вы понимаете что такое дружба?
А как бы вы им посоветовали дружить?
Спасибо ребята. Вот и подошло к концу наше путешествие.

6. Итог урока

– Что интересного вы узнали о жизни А. Л. Барто.
– Какие стихотворения вам понравились?
– Ребята, посмотрите, сколько книг различных у нас стоят на полке А. Барто. Я думаю, что вы будете искать ее стихотворения и читать. Многое  можно рассказать и прочитать о ее стихотворениях. Все стихи – мудрые, весёлые и беспокойные, которые мы сегодня вспомнили, останутся с нами навсегда. Поэтессы нет с нами, она умерла 1 апреля 1981 г., но из нашей памяти эти стихи не сотрутся никогда. Творчество Агнии Львовны будет жить вечно в наших сердцах, и передаваться из поколения в поколение. 
– Наше мероприятие подошло к концу, и я хочу спросить: Что для вас было открытием? 
– А закончить наш урок-путешествие мне хочется песенкой А. Барто «Любитель рыболов»1. Давайте ее споем!.

Урок 5. Литературный праздник по творчеству А.Л.Барто.

У. Здравствуйте, дорогие ребята, гости нашего праздника!

Усаживайтесь поудобнее! Я рада приветствовать вас в нашей литературной гостиной. Сегодня мы будем говорить о замечательной детской писательнице Агнии Львовне Барто, которая сочинила для детей множество веселых и забавных стихотворений.

Родилась Агния Барто 17февраля 1906 года в Москве. Ее отец Лев Николаевич Волов был ветеринарным врачом, а мать Мария Ильинична домохозяйкой. Агния Львовна получила хорошее домашнее воспитание, которым руководил отец. Училась в гимназии, где и начала писать стихи. Первым и очень строгим ценителем этих стихов был отец.

Одновременно Агния занималась в хореографическом училище, мечтала стать балериной. Но любовь к поэзии, к детям победила.

Первые книжки стихов для детей – «Китайчонок Ван Ли» и «Мишка-воришка» были опубликованы в 1925 году, когда Агнии было всего 19 лет. Стихи понравились читателям.

В 1936 году была издана книга «Игрушки», которая сделала поэтессу по-настоящему популярной и принесла ей поистине всенародную любовь.Стихи из этой книжки знает и стар и млад.

-Давайте вспомним, отгадав загадки, о каких игрушках идёт речь, и послушаем эти замечательные стихи.

У. .Зверь забавный, сшит из плюша, есть и лапы, есть и уши.

Мёду зверю дай немного и устрой ему берлогу.

Д. Мишка

У. Встал он прямо у дорожки: не идут со страха ножки

И мычит бедняга «му» шаг я сделать не могу.

Д. Бычок

У. В небо птицей он взлетает,
Белый  видно фюзеляж,
След на небе оставляет,
Круто делая вираж. 

У. Самолёт

У. Он стройный и красивый, у него густая грива.

Жаль нельзя на нём промчаться, можно только покачаться.

Д. Лошадка

У.Статный парень заводной, носит короб за спиной.

И в тот короб поместится с поля целого пшеница.

Д. Грузовик

У.Он лежать совсем не хочет, если бросить, он подскачет.

Бросишь снова – мчится вскачь, ну конечно – это

Д.Мяч

У.Серый байковый зверюшка, косолапый длинноушка.

Ну-ка, кто он, угадай, и морковку ему дай.

Д. Зайка


У. Агния Львовна Барто написала очень много стихотворений для детей. Её стихи очень легко запомнить. Они простые и очень интересные. Совместно со своим мужем поэтом Павлом Барто она написала стихотворения «Девочка –рёвушка», «Девочка чумазая», «Считалочка». Давайте послушаем одно из них.

(Прослушивание аудиозаписи стихотворения «Считалочка»2)

У. У Агнии Львовны было двое детей: Эдгар и Таня. Многие свои стихи она написала именно для них. Агнию Барто часто можно было увидеть среди ребят. Обычно она посещала те школы, где её не знали в лицо. Спросит разрешения у директора и отправится на урок.

А с какой целью Агния Львовна посещала уроки в школах? Ваши версии. (ответы детей)

У. В классе Агния Львовна наблюдала за ребятами, сидя рядом с ними. Но однажды дети «разоблачили» Агнию Львовну.

– Вы в гороно работаете? – спросила её соседка по парте.
– Да, – смущенно ответила писательница.
– А я вас по телевизору видела. Вы тогда Агнией Барто работали…

С того дня Агния Львовна с большой неохотой соглашалась выступать по телевидению. Не хотела, чтобы её узнавали. Она встречалась со своими читателями в детских библиотеках, школах, детских домах.

Во время Великой Отечественной войны А. Барто выступала по радио, писала военные стихи, статьи, очерки.

После войны в течение девяти лет А. Барто вела на радио передачу

«Найти человека», в которой занималась поисками людей, разлучённых войной.

С ее помощью было воссоединено около 1000 семей. Об этой работе А.Л. Барто написала повесть «Найти человека»3.

В 1947 году вышла в свет ее поэма «Звенигород», в которой Барто, побывавшая в этом городе, описала детский дом для детей, чьи родители погибли.

По сценариям Агнии Львовны вышло несколько художественных фильмов: «Подкидыш» 4(1939 г.), «Слон и верёвочка» 5(1946 г.) , «Алёша Птицын вырабатывает характер»6 (1953 г.), «Десять тысяч мальчиков» (1963г.), «Чёрный котёнок»7 (1965г.)

Многие стихи Агнии Львовны стали мультфильмами. Сейчас я предлагаю

посмотреть один из них.

(Просмотр мультфильма «Снегирь» по стихотворению А.Л.Барто)

https://yandex.ua/video/search?filmId=1535687719071415579&text=мультфильм%20снегирь%20барто

А.Л.Барто побывала во многих странах земного шара. Из каждой поездки она привозила детские стихи, стихи «невеликих поэтов» – так она в шутку их

называла. В результате этих стихов накопилось очень много и Агния Львовна

решила написать книгу, которую назвала «Переводы с детского».(Показываю книгу) В ней помещены стихи написанные от имени детей разных стран, а рисунки советских ребят. Послушайте одно из них.

(Чтение стихотворения учителем)

От имени Александры Фернандес

ЦВЕТОК ХОЧЕТ ЖИТЬ

Цветок пробился из земли,

Не распустился он и замер,

Один, от всех других вдали,

Стоит с закрытыми глазами.

Нет, не тепличные условья,

Не чья-то добрая рука,—

Земля, не политая кровью,

Нужна для этого цветка.

А где-то, может быть, пилот,

Чужое выполнив решенье,

Сейчас по мирным людям бьет,—

По убегающей мишени.

Пускай скорей исчезнут распри,

Людская ненависть и ложь!

Ты расцветешь, цветок прекрасный,

Ты непременно расцветешь.

Стихи же самой Агнии Барто переведены на 86 языках мира и печатаются в разных странах. Послушайте как звучат стихотворения А.Л.Барто на английском языке. (Чтение стихотворений учителем английского языка)

My Billy Goat
With my goat, so small and funny,
I go walking every day.
In our garden, green and sunny,
I and Billy love to play.
Should my little Billy stray,
I shall find him right away

А. Л. Барто очень хорошо понимала, что чувствуют дети в тех или иных жизненных ситуациях, о чём мечтают, что любят делать и что не любят. Она отлично знала детские проказы, маленькие хитрости, и умела весело обо всем рассказывать. Она владела неоценимым даром юмора, умела заставить смеяться своих читателей над их же недостатками. Читать стихи А. Барто очень легко и интересно. Читаешь и сразу представляешь себе этих ребят живо, как будто встречал их в жизни.

Какие стихотворения Агнии Львовны вам хотелось бы прочесть сейчас?

(Чтение учащимися полюбившихся стихотворений)

А сейчас я предлагаю послушать ещё несколько стихотворений в исполнении артистов театра и кино.

Агния Барто –« Сонечка8» и «Буква Р»9

Агния Барто – личность талантливая. Её творчество было нацелено на сближение народов разных стран, чтобы прибавить счастья взрослым и детям. За свой труд она получила множество наград.

Среди них:

*Сталинская премия второй степени (1950) 
* Ленинская премия (1972) 
* орден Ленина 
* орден Октябрьской Революции 
* два ордена Трудового Красного Знамени 
* орден «Знак Почёта» 

Так же ей была присуждена Международная премия им. Х.К.Андерсена. Этой золотой медалью награждались лучшие писатели и художники- иллюстраторы детских книг. Получить эту медаль также почетно, как стать Нобелевским лауреатом.

Орден Улыбки — международная награда, присуждаемая известным людям, которые доставляют детям радость. Международная Золотая медаль имени Льва Толстого «За заслуги в деле создания произведений для детей и юношества» (посмертно).

Имя Агнии Барто присвоено одной из малых планет (2279 Barto), расположенной между орбитами Марса и Юпитера, а также одному из кратеров на Венере.

Есть музей Агнии Барто. В экспозиции музея представлены: портреты Агнии Львовны различных периодов ее жизни, дипломы, которыми отмечены ее литературные достижения и общественная деятельность, членские книжки, фотографии, рукописи, различные издания произведений на многих языках планеты, уникальные подарки детей и взрослых, книги других авторов с адресованными ей дарственными надписями.

Отдельное место в музее занимают документы, рассказывающие о цикле радиопередач «Найти человека», инициатором и ведущей которых много лет была А.Л.Барто.

Умерла Агния Львовна Барто 1 апреля 1981 года, прожив долгую и такую нужную людям жизнь. Похоронена Агния Львовна на Новодевичьем кладбище.

Но её добрые стихи живы и сейчас и переживут, как мне кажется, ещё не одно поколение людей.

Вот и подошла к концу наша встреча в литературной гостиной. На память об этом дне дарю вам сборники стихотворений нашего юбиляра Агнии Львовны Барто. Благодарю всех ребят за внимание и активное участие.

1 https://zvooq.online/tracks/любитель-рыболов

3 https://www.youtube.com/watch?v=y9qShpzwWaE

4 https://www.youtube.com/watch?v=CcYyWFcm5BA

5 https://www.youtube.com/watch?v=9kbvJN24y3s

6https://yandex.ua/video/search?text=%D0%90%D0%BB%D1%91%D1%88%D0%B0%20%D0%9F%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%D0%BD%20%D0%B2%D1%8B%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82%20%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80

7https://yandex.ua/video/search?text=%D0%A7%D1%91%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BA%D0%BE%D1%82%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%BA%20%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%201965

7 худших ошибок при обучении ребенка сну, которые вы можете совершить

Вам нужен отдых. Ты сварливый. Слива покакала. На самом деле, вы так невнятно произносите предложения, что люди думают, что у вас проблемы с алкоголем.

В отчаянии вы начинаете искать в Великом Google ответы на такие вопросы, как…

Как заставить этого ребенка спать больше 30 минут?

Сколько Red Bull можно безопасно употребить за 24 часа?

Внезапно поисковый запрос «тренировка детского сна» сияет на экране, как восход солнца в Мордоре.Ваше сердце бьется и трепещет. В конце концов, лучший роман в наши дни — это сна.

Осторожно! Сделано неправильно, приучение ребенка ко сну — злейший из врагов. Он берет эти надежды на спокойное завтра и бросает их на Скалы Разврата.

Есть 7 ошибок при обучении детей сну, о которых спотыкаются многие новоиспеченные родители. Позвольте мне научить вас, как не стать одним из них.

Ошибка при обучении ребенка сну № 1:


Попытка заснуть слишком рано

Попытка приучить ко сну ребенка младше 6 месяцев — это всего лишь просьба о большом количестве криков и небольшой выгоде.Почему? Потому что их маленькие часы развития тикают так быстро, что ничто не «залипает».

Поверьте мне, как сертифицированному тренеру по нежному сну, раннее начало тренировок приводит к большому количеству слез (для ребенка и родителя) и занимает столько же времени, как если бы вы просто ждали несколько недель, так что вы действительно ничего не получите. (но плохие воспоминания).

Вместо того, чтобы пытаться заставить вашего круга новорождённых встать на путь коучинга сна, мы обучаем наших клиентов навыкам Формирование сна и Выживание во сне.

Выживание во сне (до 16 недель)

  • Кормите ребенка по требованию в любое время.
  • Спите, когда спит ваш ребенок, или попросите кого-нибудь помочь вам, чтобы вы могли спать более 5 часов в день.
  • Наденьте ребенка, если это поможет ему лучше спать, пока вы возитесь по дому.
  • Медсестра, чтобы спать, качаться, прыгать, делать все, что работает, и не чувствовать себя виноватым ни за что из этого.
  • Если ваш ребенок лучше спит в автокресле или на качелях, используйте их, и не вините себя за это.
  • Да, есть методы, которые можно использовать для улучшения сна новорожденного. Назначьте время, чтобы поговорить со мной или с Эми, и мы поможем вам составить идеальный план выживания во сне для вашего новорожденного.

Формирование сна (до 22 недель)

  • Продолжайте кормить по требованию, когда бы это ни было.
  • Работайте над тем, чтобы сделать среду сна вашего ребенка «пространством для счастливого сна» (подробнее об этом в № 6 ниже).
  • Если ваш ребенок переворачивается, начните отучать его от пеленки.
  • Начните вести журнал сна, если вы еще этого не сделали, и следите за естественным дневным ритмом вашего ребенка (подробнее об этом в № 3 ниже).
  • Следите за сигналами сна вашего ребенка. Он, вероятно, начнет показывать, что готов вздремнуть после бодрствования от 1 до 1,5 часов.
  • У младенцев в этом возрасте очень часто наблюдается регресс сна и внезапно возникают МЕГА проблемы с дневным и/или ночным сном. Отчасти это связано с тем, что на этом этапе «новорожденный» превращается в «младенец».Некоторые из них могут быть вызваны медицинскими проблемами (такими как рефлюкс). Назначьте встречу с сертифицированным тренером по нежному сну, и пусть профессионал даст вам несколько стратегий, которые помогут вам пережить этот трудный период, и узнать, когда можно начинать обучение детскому сну.

Обучение сну (22 недели+)

Если ваш ребенок прошел свой 4-5-месячный веховый сдвиг (и в течение дня он больше похож на младенца, чем на новорожденного, увеличился уровень взаимодействия и т. д.), возможно, пришло время начать использовать щадящий метод обучения сну.Есть несколько разных способов сделать это, один из них — Sleep Shuffle.

Конечно, если вы не уверены, подходит ли вам этот метод, обратитесь к сертифицированному тренеру по мягкому сну и получите профессиональную помощь в создании индивидуального плана обучения сну. Эми и я хотели бы встретиться с вами и помочь вам создать план!

Подписаться

Как сертифицированный тренер по мягкому сну, с 2009 года я помогаю сотням сонливых родителей.В этой бесплатной рабочей тетради я покажу вам , как найти естественный ритм вашего ребенка , чтобы улучшить ежедневный отдых каждого! Подпишитесь на мою рассылку здесь и получите ее в подарок!

Ошибка при обучении сну № 2:


Непонимание науки

Одно из самых больших заблуждений родителей относительно сна заключается в том, что они не понимают, что засыпание — это навык. Мы ВСЕ просыпаемся ночью несколько раз. Мы переворачиваемся, или воруем одеяло у супруга, или поднимаем с пола подушку. Это называется «Частичное пробуждение», и мы делаем это несколько раз за ночь.

Разница в том, что вы научились снова засыпать после этих эпизодов.

Многие младенцы полагаются на  вас , чтобы вернуть их в сонное состояние. У них будет период частичного пробуждения, но затем они закричат ​​и попросят вас подойти и укачать их, или подбросить их, или покормить их (в течение двух минут), чтобы помочь им снова заснуть.

Вот где Нежный Инструктаж по сну приходит на помощь.  Вы здесь, активно подбадриваете и успокаиваете своего ребенка, пока он осваивает этот важный навык.

Это не «Увидимся утром, малыш!» Приучение ребенка ко сну — это командная работа.

Ошибка при обучении ребенка сну № 3:


Отсутствие хорошей рутины

Вот пример ПЛОХОГО режима сна:

  • Играйте в лошадку и щекочите монстра в течение тридцати минут.
  • Одень его перед сном, часто дуя ему на живот.
  • Поцелуй его, уложи его в кроватку.
  • Выключить свет.
  • Слушайте, как он кричит от ярости в течение часа, задаваясь вопросом (с разочарованием) «Что не так с этим ребенком? ИДТИ СПАТЬ!»

Это может сработать для домашних животных, но обычно не работает для людей.

Вы бы заснули с такой рутиной? Я знаю, что не стал бы. Мне нужно быть убаюканным. Удобная пижама, чашка теплого кофе (без кофеина!), тихая музыка, приглушенный свет… все это настраивает на сонливость.Некоторая «безмозглая» деятельность является предпосылкой для моих дремоты.

Ваш ребенок такой же.

Подготовьте ее к изменению мозговых волн , дав ей одну из следующих техник:

Выберите несколько моих любимых трюков со сном, а затем выполняйте их примерно в одно и то же время по одной и той же схеме каждую ночь. Это имеет огромное значение для долгосрочного сна вашего ребенка.

Ошибка при обучении ребенка сну № 4:


Отсутствие окна сна

Примерно через 5 месяцев мозг вашего ребенка начинает вырабатывать волшебный ночной гормон мелатонин.

Интересно, знаете ли вы, что заставляет наш мозг вырабатывать это чудо-лекарство? Социальные сигналы о том, что пора спать (т. е. режим сна) и темнота (т. е. плотные шторы на окнах).

В активном (и все более утомляющемся мозге) вашего ребенка есть особое время, когда мозг вырабатывает мелатонин. Поймать это «сонное окно» — огромный стимул для ваших усилий по обучению дневному сну.

Но вот в чем фишка:  Если вы пропустите это окно хотя бы на минуту, мозг ПЕРЕСТАНЕТ вырабатывать мелатонин и начнет вырабатывать гормон кортизол.

Кортизол – это Red Bull для младенцев. (Это также тот же самый гормон, который позволяет вам проводить все ночные занятия в Steak and Shake. ) Ваш ребенок станет «запрограммированным», и его будет в миллион раз труднее заставить заснуть.

Ошибка при обучении сну № 5:


Начало в самое неподходящее время

Если вы хотите, чтобы ваши усилия увенчались успехом, вам нужно убедиться, что вы начинаете свои усилия в нужное время.

Не начинать обучение ребенка сну, если…

  • Вашему ребенку меньше 6 месяцев.(См. № 1 выше.)
  • Ваш ребенок простудился или болен. Вместо этого это время для комфорта и объятий.
  • У вашего ребенка режутся зубки. Подождите несколько дней, пока появятся выступы, используя эти методы, чтобы пережить долгие ночи.
  • У вас в доме гости.
  • Вы уезжаете в отпуск через несколько дней (или приближается праздник).
  • Вы вернетесь на работу через несколько дней. (У младенцев очень часто бывают проблемы со сном на той неделе, когда мама возвращается на работу, — они жаждут времени, проведенного с мамой!) и увязнуть в дополнительном сне.

    И если вы тренируетесь вздремнуть, планируйте неделю или около того ничего не делать, кроме дневного сна. Тренировать сон сложно, и остается одной из тем сна, которая приводит так много измученных родителей к нашей двери.

    Ошибка при обучении ребенка сну № 6:


    Игнорирование детской

    Есть детские, идеально подходящие для журналов… а есть детские , идеально подходящие для сна. (Или, в данном случае, детские, которые идеально подходят и для того, и для другого!) Выбирайте «идеально для журналов», когда к вам приходят посетители.Сосредоточьтесь на «идеально подходит для сна» в остальных 99% случаев.

    Детская для вашего ребенка… Там темно?

    У меня были плотные шторы и старая простыня, закрывающая окно в детской. Не то чтобы великолепно, но все трое моих детей постоянно ложились спать поздно (с 8:30 до 9:00) и отлично спали. Гораздо проще снять уродливые шторы для гостей, чем перепрограммировать привычку просыпаться в 5 утра.

    Сделайте комнату как можно темнее, чтобы помочь ребенку понять разницу между игрой и временем сна.  Когда сон окончен, накиньте плотные шторы и сделайте комнату ярче!

    Детская для вашего ребенка… Тихо?

    Чем меньше отвлекающих факторов вы предложите, тем больше шансов, что он будет спать дольше.

    ПОЛУЧИТЕ ШУМНИК.

    Даже если в доме нет других детей. Он заглушит стук почтальона , соседских собак и время от времени сумасшедший гудящий водитель, который, кажется, приезжает только во время сна.

    Что бы вы ни выбрали, убедитесь, что оно не отключится автоматически через час. (какой смысл в ЭТОМ?)  Лично мне нравится этот шумодав.

    Кроватка… Соответствует ли она характеру сна вашего ребенка?

    Я знаю, это звучит странно, но разные младенцы спят по-разному. Некоторые младенцы так много двигаются, что застревают ногами между планками или бьются головой о спинку кровати.

    Обе ситуации заканчиваются праздником крика в 3 часа ночи.

    Хорошие новости, однако есть несколько безопасных конструкций бамперов для кроваток, которые действительно могут помочь!

    Подписаться

    Как сертифицированный тренер по нежному сну, я помогаю сотням сонливых родителей с 2009 года. В этой бесплатной рабочей тетради я покажу вам , как найти естественный ритм вашего ребенка , чтобы улучшить ежедневный отдых каждого! Подпишитесь на мою рассылку здесь и получите ее в подарок!

    Ошибка при обучении сну № 7:


    Уход за сном как костыль

    Сразу же позвольте мне поделиться этим отказом от ответственности:

    В большинстве случаев нет ничего плохого в том, чтобы уложить ребенка спать.

    В конце концов, это одно из самых больших преимуществ грудного вскармливания, верно? Я ЛЮБИЛ смотреть вниз на сосунки, спящие лица моих девочек. Это так ценно.

    Это просто катастрофа при обучении ребенка сну, если ваш старший ребенок (старше 22 недель) не может заснуть без него.  (Знаете, все мое «засыпание — это навык».)

    Если ваш ребенок старшего возраста просыпается ночью, чтобы «сосать грудь» в течение 2-3 минут перед тем, как заснуть, у него выработался костыль для кормления, чтобы заснуть.Что только щадящий метод коучинга сна сможет взломать.

    После того, как ваш врач утвердительно подтвердит, что ему не нужны эти кормления, вы можете начать отучать его от этой привычки. Он перестал использовать тебя для получения калорий, теперь это просто для успокоения. Ему нужно будет научиться засыпать без соски во рту, если вы и собираетесь хорошо и непрерывно спать.

    Покидая темную сторону,


    Выходя на свет

    Лучшее в ошибках то, что, проявив немного упорства во время тренировки во сне, вы обычно можете их преодолеть.

    И если  вы не можете их преодолеть, можете поспорить, что это может сделать профессиональный эксперт по сну, сертифицированный во всех новейших методах нежного коучинга сна.

    Мы ♥ честно! Этот пост содержит партнерские ссылки, которые дают дополнительные деньги для наших общих кофе привычек пристрастий. Кликните сюда, чтобы узнать больше. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

    Сон и кофеин | Преимущества и риски

    Кофеин — это натуральное вещество, которое можно извлекать из растений.Природные источники кофеина включают кофейные зерна, чайные листья и какао-бобы. Он также может быть получен синтетическим путем.

    Кофеин — это препарат, повышающий бдительность. Эти препараты называются «стимуляторами». Кофеин действует как «антагонист аденозиновых рецепторов». Аденозин — это вещество в вашем организме, которое способствует сонливости. Кофеин блокирует аденозиновые рецепторы, чтобы вы не чувствовали себя сонным.

    Кофеин очень быстро начинает воздействовать на ваш организм. Он достигает пикового уровня в крови в течение 30–60 минут.Период полувыведения составляет от 3 до 5 часов. Период полувыведения – это время, за которое организм выводит половину дозы препарата. Оставшийся кофеин может оставаться в вашем организме в течение длительного времени.

    На кофе

    приходится 54% потребления кофеина в мире. На чай приходится еще 43%. В любой день около 85% американцев употребляют продукты с кофеином. Среднее ежедневное потребление кофеина взрослыми в США составляет около 300 мг на человека. Это примерно в три раза выше, чем в среднем по миру.Но это все еще только половина потребления кофеина в странах, где много пьют чай, таких как Англия и Швеция.

    Кофеин — это продукт, обладающий как положительными, так и отрицательными эффектами. Эти эффекты зависят от количества потребляемого кофеина и времени его употребления:

    Положительные эффекты кофеина

    Кофеин считается умеренно эффективным средством предупреждения. Это может оказать положительное влияние на время реакции, настроение и умственную работоспособность. Нормальная доза кофеина составляет от 50 до 200 мг.

    Кофеин работает лучше всего, когда вы принимаете его периодически, время от времени. Более высокие дозы могут иметь гораздо более сильные эффекты. Доза 500 мг или 600 мг кофеина может повлиять на вас так же, как низкая доза амфетамина. Когда вы употребляете кофеин ежедневно, он менее эффективен как стимулятор. Ваше тело вырабатывает толерантность к нему.

    Негативные эффекты кофеина

    Кофеин может нарушить ваш сон. Наиболее очевидным эффектом стимулятора является то, что он может затруднить засыпание.Одно исследование также показало, что кофеин может замедлять ход ваших биологических часов. Эти эффекты уменьшат общее время сна. Кофеин также может уменьшить количество глубокого сна, которым вы наслаждаетесь.

    Эффекты кофеина могут проявляться, даже если вы употребляете его раньше, днем ​​или вечером. Одно исследование показало, что употребление кофеина за 6 часов до сна сокращает общее время сна на 1 час. Эти эффекты также могут быть сильнее у пожилых людей. Их телам требуется больше времени, чтобы переработать кофеин.Регулярное употребление больших доз кофеина может вызвать осложнения во время беременности.

    В высоких дозах кофеин может вызывать следующие распространенные побочные эффекты:

    • Диарея
    • Потливость
    • Тошнота
    • Увеличение частоты сердечных сокращений
    • Увеличение частоты дыхания
    • Мышечный тремор

    Симптомы абстиненции могут возникать, когда вы прекращаете прием кофеина после его регулярного употребления в течение длительного времени. Эти симптомы включают:

    • Головные боли
    • Сонливость
    • Низкий уровень энергии
    • Плохое настроение

    Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA) собирает отчеты о нежелательных явлениях, которые произошли у людей, принимавших продуктов, продаваемых как «энергетические напитки» или «энергетические уколы».  Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA) предупреждает потребителей о том, что продукты, рекламируемые как «энергетические уколы» или «энергетические напитки», не являются альтернативой сну.

    Некоторые розничные продавцы продают чистый порошок кофеина оптом. Он продается как пищевая добавка. Родители должны знать, что многие подростки и молодые люди принимают его для повышения энергии. Другие употребляют кофеин в порошке, пытаясь повысить производительность или похудеть.

    Порошок кофеина

    очень сильнодействующий, а безопасный размер порции чрезвычайно мал. Практически невозможно точно отмерить кофеин в порошке в домашних условиях.В результате высок риск случайной летальной передозировки.

    Краткое описание кофеина

    Кофеин имеет как положительные, так и отрицательные свойства. Это может быть очень эффективным для улучшения вашей концентрации, бдительности и энергии. Но эти эффекты могут быть кратковременными, если вы ежедневно употребляете высокие дозы кофеина. Кофеин также может оказать негативное влияние на ваш сон. Это может уменьшить количество и качество вашего сна. Эти эффекты могут возникать, даже если вы о них не подозреваете.

    Кофеин Рекомендации

    Как и большинство веществ, кофеин следует употреблять в умеренных количествах. Вот некоторые общие рекомендации, которым вы должны следовать:

    • Вы должны ограничить потребление кофеина до 300–400 мг в день. Это соответствует примерно трем-четырем чашкам (8 унций) кофе.
    • Беременные или кормящие женщины должны потреблять еще меньше кофеина или вообще избегать его употребления.
    • Родители должны ограничивать количество кофеина, потребляемого их детьми.
    • Людям с высоким кровяным давлением или другими проблемами с сердцем следует избегать высоких доз кофеина.
    • Лучше избегать употребления кофеина ближе к вечеру и вечером.
    • FDA и Американская академия медицины сна советуют потребителям избегать порошкообразного чистого кофеина.

    Уровень кофеина

    Уровни кофеина сильно различаются от одного продукта к другому. В частности, содержание кофеина в кофе может быть очень непредсказуемым.

    Ученые из Университета Флориды шесть дней подряд покупали в одной кофейне чашку на 16 унций одного и того же сорта кофе. Они проанализировали каждую чашку кофе, чтобы определить, сколько кофеина в ней содержится. Они обнаружили широкий диапазон уровней кофеина в шести чашках кофе. Самый низкий уровень составил 259 мг кофеина, а самый высокий — 564 мг.

    Содержание кофеина в кофе

    зависит от многих факторов. К ним относятся тип используемых зерен и способ приготовления кофе.Точно так же размер чайного пакетика, количество чайных листьев и время заваривания могут повлиять на уровень кофеина в чашке чая.

    Кофеин добавляют во многие безалкогольные напитки. Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США классифицирует кофеин как вещество, которое «обычно признано безопасным» или GRAS. Это означает, что кофеин не регулируется FDA как пищевая добавка. Он должен быть указан как дополнительный ингредиент на этикетке напитка. Но на этикетке не обязательно указывать количество кофеина в напитке.

    Следующая таблица поможет вам сравнить уровни кофеина, содержащиеся в ряде распространенных продуктов:

    Продукт

    Размер порции

    Кофеин (мг)

    Кофе
    Кофе сваренный 1 чашка (8 унций) 95
    Эспрессо 1 унция 64
    Кофе растворимый 8 унций 62
    Кофе, сваренный, без кофеина 1 чашка (8 унций) 2
    Чай
    Черный чай Lipton 1 чашка 55
    Чай со льдом Lipton Original 16 унций 50
    Чай, заваренный 1 чашка (8 унций) 47
    Lipton 100% зеленый чай 1 чашка 45
    Чай растворимый несладкий 1 чашка (8 унций) 26
    Чай Lipton Brisk 12 унций 9
    Чай травяной 1 чашка (8 унций) 0
    Энергетические напитки
    Монстр 16 унций 173
    БДУ 16 унций 160
    Рокстар 16 унций 158
    Полный газ 16 унций 158
    Ампер 16 унций 149
    Ред Булл 12 унций
    (эквивалент 16 унций)
    111
    (148)
    Ред Булл 8.4 унции
    (эквивалент 2 банок)
    77
    (154)
    Газированные напитки
    Пепси Уан 12 унций 54
    Маунтин Дью 12 унций 53
    Желтый Мелло 12 унций 52,5
    Диетическая кола 12 унций 46,5
    Пепси 12 унций 37.5
    Диетическая пепси 12 унций 36
    Кока-Кола Классик 12 унций 34,5
    Кока-кола без кофеина, Pepsi 12 унций 0,0
    Спрайт, 7-местный 12 унций 0,0
    Лекарства
    Нодоз 1 таблетка 200
    Виварин 1 таблетка 200
    Экседрин повышенной прочности 2 таблетки 130
    Анацин 2 таблетки 64
    Прочее
    Шоколадная стружка полусладкая 1 чашка (пакет 6 унций) 104
    Шоколадная стружка, молочный шоколад 1 чашка 34
    Шоколад для выпечки, несладкий 1 квадрат 23
    Плитка молочного шоколада 1 бар (1.55 унций) 9
    Шоколадный пудинг, готовый к употреблению Размер закуски (4 унции) 6
    Замороженный йогурт, шоколад 1 чашка 5
    Шоколадное мороженое 1 чашка 4
    Горячее какао 1 пакет, 6 унций воды 4
    Шоколадный сироп, фадж 2 столовые ложки 3
    Шоколадное печенье, упакованное 1 печенье 1

    Примечание. Уровни кофеина являются приблизительными, основанными как на Национальной справочной базе данных питательных веществ Министерства сельского хозяйства США, так и на информации, предоставленной производителями.

    Обновлено 29 января 2018 г.

    Я попробовал тактику армии США, чтобы заснуть за две минуты

    Если у вас часто возникают проблемы с засыпанием, вы не одиноки. Американская ассоциация сна (ASA) сообщает, что от 50 до 70 миллионов взрослых в США страдают расстройством сна. Среди этой группы бессонница является наиболее распространенной. ASA сообщает, что 30% взрослых сообщают о кратковременных симптомах, подобных бессоннице, а 10% взрослых американцев имеют дело с хронической бессонницей.

    Крупное исследование с участием 440 000 взрослых показало, что 35% из нас спят менее семи часов в сутки. Это означает, что миллионы людей рискуют столкнуться с серьезными проблемами со здоровьем, которые может вызвать недостаток сна, включая ожирение, болезни сердца и диабет. Но этим людям приходится сталкиваться не только с проблемами со здоровьем.

    Недостаток сна — большая проблема для вашей продуктивности и для компании, в которой вы работаете. Исследование, проведенное в Гарварде в 2015 году, показало, что из-за проблем со сном среднестатистический работник ежегодно теряет 11 дней продуктивности.А исследование 2017 года показало, что плохой сон ежегодно обходится американским предприятиям в ошеломляющие 411 миллиардов долларов потери производительности.

    Рекомендуемое количество сна, которое необходимо взрослому человеку, составляет от семи до девяти часов каждую ночь. Но для многих проблема не в том, чтобы найти это время, а в том, чтобы заснуть, едва коснувшись головой подушки. Я один из тех людей, у которых иногда возникает эта проблема, и в прошлом я пробовал все, от медитации до лекарств. Но за последние четыре недели я попробовал кое-что другое, и это стоит попробовать, если у вас есть проблемы со сном.

    Недавно вновь появился старый метод, используемый армией США, чтобы помочь солдатам заснуть в далеких от идеальных условиях (например, на полях сражений). В Independent говорится, что эта техника была впервые описана в книге Ллойда Бада Винтера 1981 года под названием « Relax and Win: Championship Performance ».

    В книге Уинтер описывает технику, разработанную армией США, чтобы солдаты не допускали ошибок из-за сонливости. Техника, по-видимому, отправляет вас в сон в течение двух минут.

    Вот техника быстрого засыпания

    Итак, четыре недели назад я попробовал ее. Техника в основном включает в себя мышечную релаксацию, дыхание и визуализацию, которые может выполнять каждый. Вот как это работает:

    1. Сядьте на край кровати. Убедитесь, что горит только прикроватный светильник, отключен звук телефона и установлен будильник на утро.
    2. Теперь расслабьте мышцы лица. Сначала напрягите их подергивающимися движениями, а затем медленно расслабьте мышцы.И пусть ваш язык падает во рту в любом направлении.
    3. Как только ваше лицо почувствует себя как сдутая замазка, позвольте силе тяжести естественным образом притянуть ваши плечи к земле. Пусть ваши руки тоже свисают, с одной стороны за раз.
    4. При этом вдыхайте и выдыхайте, прислушиваясь к звуку своего дыхания. С каждым вдохом расслабляйте грудь, а затем позвольте гравитации расслабить бедра и голени.
    5. Как только ваше тело почувствует себя ничем иным, как рыхлым комком глины, попытайтесь очистить свой разум на 10 секунд.Если мысли приходят естественным образом, позвольте им уйти — просто держите свое тело расслабленным и вялым. Еще через несколько секунд ваш ум должен стать яснее.
    6. Теперь представьте себе один из двух следующих сценариев: вы лежите в каноэ на спокойном озере, над вами ясное голубое небо; или ты в бархатном гамаке, мягко покачивающемся в кромешной темноте комнаты. Если вы не очень хороши в визуализации, вы можете вместо этого повторять мантру «Не думай, не думай, не думай» в течение 10 секунд.

    Вот и все.В конце этих шагов, которые должны занять около двух минут, лягте и выключите ночник. В идеале вы заснете через несколько минут.

    Как этот метод работал у меня

    Когда я начал применять этот метод, я был воодушевлен тем, что армия обнаружила, что он работает у 96% людей, которые пробовали его, но это было у людей, которые пробовали его в течение шести недель. Вот почему я не слишком расстроился, когда пробовал эту технику каждую ночь в первую неделю, и ничего не получалось.

    Но что-то изменилось, начиная примерно с девятой ночи.И, честно говоря, я не могу быть уверен, было ли это связано с самой техникой или чистой скукой, вызванной попыткой успокоить мое тело до комкового состояния. Я расслабил мышцы и представил, как раскачиваюсь в бархатном гамаке. И следующее, что я помню, было около 3 часов ночи, и я проснулся, неловко распластавшись над своей кроватью, мои ноги все еще касались пола, а прикроватная лампа все еще горела. Я очень устал и проснулся только для того, чтобы свесить ноги в постель и выключить лампу.

    Но событие дало мне надежду, и на следующую ночь я сделал это снова.На этот раз я не потерял сознание сразу, но после визуализации в гамаке почувствовал сильное облегчение, заполз в постель и выключил свет. Следующее, что я помню, это то, как я проснулся восемь часов спустя, чувствуя себя отдохнувшим.

    Так что я могу с уверенностью сказать, что этот проверенный десятилетиями метод работал на меня. Имейте в виду, это не работало каждую ночь. В некоторые ночи на второй неделе у меня не было этого «освобождения» после визуализации. Но по мере того, как шли недели, трюк, казалось, срабатывал чаще, чем нет.И, похоже, это работало более эффективно, когда я визуализировала себя в бархатном гамаке, а не в каноэ, поэтому полезно переключать визуализации, чтобы увидеть, что работает лучше всего.

    Так стоит ли попробовать? Нет причин не делать этого, исходя из моего опыта. К четвертой неделе он работал чаще, чем нет. Одно я знаю точно: попробовать это лучше, чем принять амбиен, и это займет не намного больше времени, чем проглотить таблетку.

    Так что давай, попробуй. Тогда спать на нем.Вы можете быть удивлены результатами.

    Что значит заснуть самостоятельно?

    Наша дочь всегда спала в собственной кроватке, хотя мы не вывозили ее из нашей комнаты до четырех месяцев, потому что до этого момента подниматься наверх посреди ночи, чтобы кормить грудью, было слишком устрашающе….

    Мы определяем сон в одиночестве как засыпание в собственной постели в одиночестве. Оба моих ребенка спят в своей кроватке в своей комнате — мой сын с двух месяцев, а моя дочь с четырех (поскольку мы переехали в двухэтажный).После переезда в свою комнату их обоих уложили, накрыли, они проснулись, сказали, что пора спать, и, как правило, прежде чем мы выйдем из комнаты и закроем дверь, они счастливо дремлют со своей любимой игрушкой. Иногда у них были/есть проблемы – страх, прорезывание зубов, болезни – но в большинстве ночей (и дневного сна) они следующие:
    Отвести ребенка в комнату
    Положите ребенка в кроватку
    Чехол с одеялом
    Убедитесь, что переходный объект является дочерним
    поднять бортик кроватки
    Скажите «Подгузник/Время спать!» и используйте знак ASL для сна
    Поцелуй в лоб
    Развернуться, уйти, закрыть дверь

    Кроме того, у нас есть ночной распорядок с обоими детьми, который состоит из ванны, сказки, Библии, молитвы, песни, кровати.В таком порядке каждую ночь.

    Я также должен был позволить своему сыну выплакаться за одну ночь в шесть месяцев в течение полутора часов. Это был один из худших опытов в моей жизни. Выворачивание живота. Но после этого у него никогда не было проблем. У моей дочери никогда не было проблем с тем, чтобы заснуть самостоятельно, поэтому с ней это никогда не было необходимо.

    Это также работает с 14-месячным ребенком, за которым я присматриваю, который в остальное время спит вместе с членом семьи. У меня был только один раз, когда он не заснул сам в своем манеже без посторонней помощи, и это было, когда мой муж был в комнате с гриппом.Его мама восхищается этим, но даже она ясно дала понять, что совместный сон больше для нее, чем для сына.

    Если ничего не помогает, посмотрите несколько архивных эпизодов SuperNanny о том, как уложить детей спать самостоятельно. Она последовательна, придерживается одной и той же схемы с каждым ребенком, у которого есть проблемы с этим, и это всегда работает.

    Прежде всего, поймите, что если вашей дочери больше нескольких месяцев и/или если вы спали вместе, уложить ее спать одну и заснуть самостоятельно будет МНОГО РАБОТЫ.Будь готов. Но это того стоит, в конце концов, когда вы хорошо отдохнули ночью и вас не лягнул извивающийся спящий. 🙂

    Удачи!

    6-месячный ребенок не спит в кроватке

    Сообщение №1

    Участник

    287 сообщений

    Пчела-помощник

    Привет мама пчелы,

     

    я надеюсь, что кто-то может мне помочь!

     

    У моей сестры есть 6-месячный ребенок, который плохо спит, и почти всю свою жизнь она позволяет ему спать с ней в одной постели.Она говорит, что не будет спать в кроватке, плачет всю ночь и прогибается.

    Ее график сна сбит с толку, она не спит всю ночь, будит маму и папу каждые несколько часов. Я не уверен, сколько времени она должна спать в течение дня? Моя сестра все время измотана, и я надеюсь, что есть способ исправить этот беспорядок!

    Интересно, может ли кто-нибудь дать мне какой-нибудь совет для нее? У меня нет детей, поэтому я чувствую себя беспомощным.

    Отвечать

    Пост #2

    Участник

    989 сообщений

    Busy bee

    Если совместное спальное место работает и безопасно, это нормально.Это может помочь каждому больше спать. В 6 месяцев многие дети все еще часто просыпаются ночью. На самом деле все зависит только от ребенка. Такие книги, как «Сладкий сон», могут дать ей много информации.

    Если ей неудобно спать в одной постели, она может спать в поезде, но это не необходимо.

    Отвечать

    Пост #3

    Участник

    393 сообщения

    Пчела-помощник

    все еще ничего :  Я очень признателен за то, что вы пытаетесь помочь своей сестре.

    Полное раскрытие: я еще не мать, но скоро планирую ТТС и читаю всевозможные книги, хотя все матери в моей семье мудро говорят, что ничто не может полностью подготовить меня к рождению ребенка.

    Я просто хотел вмешаться и сказать, что совместный сон с младенцами встречается чаще, чем вы думаете. В детстве я спала вместе с родителями, и у нас все было в порядке. Это зависит от темперамента малыша. Присяжные не знают, насколько это безопасно. Но я думаю, мы все можем согласиться с тем, что родителям довольно тяжело не работать на следующий день из-за недосыпания.Твоей сестре нездорово продолжать в том же духе. Ваша племянница будет особенно капризной, когда у нее режутся зубки. Что-то должно быть сделано на благо всех, и поэтому важно приучать ребенка спать.

    Ваша сестра слышала о том, что разлагает ? Идея состоит в том, что засыпание самостоятельно — это навык, которым может овладеть ваш ребенок, если вы дадите ему такую ​​возможность. Сторонники говорят, что «кратковременная боль от нескольких слез намного перевешивается долгосрочными преимуществами: ребенок, который легко и счастливо засыпает сам по себе, и родители, которые могут рассчитывать на хороший ночной отдых».https://www.babysleepsite.com/sleep-training/cry-it-out-sleep-training-dos-and-donts/

     

    Справедливости ради и чтобы сообщить обеим сторонам, есть также статьи, в которых говорится об опасностях метода «выкрикивать». Я не могу говорить о достоверности этих утверждений. https://www.psychologytoday.com/blog/moral-landscapes/201112/dangers-crying-it-out

    Удачи твоей сестре 🙂

     

     

     

    Отвечать

    Пост #4

    Участник

    5986 сообщений

    Пчеловод

    все еще ничего : Ее проблема в том, что ей нужно перестать позволять ребенку спать в кровати.Ребенок усвоил, что если он будет плакать достаточно долго, то мама затащит его в кроватку. Я не большой поклонник CIO, но она может подумать об этом. Отвечать

    Пост #5

    Участник

    8066 сообщений

    Bumble Beekeeper

    все еще ничего : Есть ли ваша сестра на Facebook? Почему бы вам не отправить ей ссылку на несколько групп, чтобы присоединиться к https://www.facebook.com/groups/respectfulsleeplearning    она, вероятно, сможет получить гораздо больше советов там с 88 000 участников (которые ничего не делают, кроме как обсуждают сон и тренировки сна). Мой второй ребенок не хотел спать в своей кроватке, поэтому он хотел спать на мне и отсидел свой первый месяц. Я просто продолжал класть его в кроватку (даже если он снова просыпался), и в конце концов он принял это больше. Тем не менее, он все еще хотел бы спать на мне и пытается (ему 12,5 месяцев) и просыпается 2 раза за ночь (может быть, 3 раза), чтобы покормить. Я просто продолжаю класть его обратно в кроватку, когда просыпаюсь (обычно я засыпаю, пока он кормит грудью).Вероятно, лучше присоединиться к чему-то вроде этой группы и опубликовать более подробную информацию. Есть также некоторые не тренирующие сон, которые также могут помочь, но они не тренируют сон, а вызывают больше сочувствия или безопасного совместного сна https://www.facebook.com/groups/Sleepy.Littles/   Все еще могут быть полезны, вы могли бы попробуйте оба и сосредоточьтесь на том, который ей больше нравится, просто прочитайте правила.

    TBH Пробуждение один или два раза ночью совершенно нормально для 6-месячного ребенка, но она должна быть в состоянии, по крайней мере, чаще укладывать ребенка в кроватку, если хочет.6-месячный ребенок, вероятно, должен спать 2-3 раза в день в общей сложности 2-3 часа и спать ночью в идеале 11-12 часов (но просыпаться, чтобы поесть ночью, все еще нормально). Я делала CIO (перед сном), но на самом деле не делала ничего на ночь, пока они не подрастут (1 год), как будто вы кормите грудью, некоторых детей ДЕЙСТВИТЕЛЬНО нужно кормить грудью на ночь.

    Отвечать

    Сообщение №6

    Участник

    287 сообщений

    Пчела-помощник

    happyroo: спасибо за ответ.Я беспокоюсь о том, чтобы спать в одной постели теперь, когда моя племянница начинает больше ползать/передвигаться. Я не понимал, что это было обычным и безопасным делом. Я думаю, что самое большое разочарование моей сестры — это недостаток сна. Она утверждает, что ребенок спит всего несколько часов за раз. Может быть, мне следует спросить, КАК регулировать режим сна ребенка, а не предполагать, что ему просто нужно уложить его спать в своей кроватке.

     

    greywacke: большое спасибо!! Я перешлю ей эти статьи. Кажется, она тренируется делать это в течение дня, чтобы больше не тревожить их сон.Спасибо еще раз!! Очень полезно Отвечать

    Пост #7

    Участник

    287 сообщений

    Пчела-помощник

    pinkcorsage : вот мой мыслительный процесс. Если она позволит ей немного поплакать, она поймет, что ей нужно поспать. kes18 : спасибо, очень полезно. Я прослежу, чтобы она не давала ей слишком много вздремнуть в течение дня. Я также переслал ей те группы FB. Она делает вид, что ребенок не спит всю ночь.Несколько раз за ночь, в течение длительного периода времени. Она спала в гостиной, чтобы ее бойфренд мог спать (она сидит дома, мама, а он работает полный рабочий день), просто кажется, что она плохо спит. Я думаю, что эти группы помогут! Отвечать

    Сообщение #8

    Участник

    5052 сообщений

    Пчеловод

    Я понял. Наконец-то мы переселяем нашего двухлетнего ребенка в детскую кроватку.

    Люди так осуждают совместный сон и все такое. Я сделал то, что должен был сделать, чтобы выспаться, и это сработало. (Сбоку смотрит на оператора, который говорит вам, что ваша сестра нянчится с ребенком и отдается ей или что-то в этом роде)

    Мы создали монстра, но когда были готовы, решили не давать ему спать.

    В ЛЮБОМ СЛУЧАЕ. Мы пытались и раньше (и, очевидно, безуспешно) укладывать ее спать в своей кроватке. Некоторые из вещей, которые работали какое-то время, это была наша вина за то, что мы не придерживались этого, были музыкальные вещи, которые висели на кроватке, звезды, которые торчали на потолке, у нас даже было что-то, что слегка вибрировало на матраце и играло музыку (она у меня был рефлюкс, и я много спал в вышибале, поэтому я надеялся, что вибрации помогут).Все это помогло в разной степени, и если бы мы придерживались этого, это бы сработало.

    Дело не в том, что моя дочь была кошмаром, просто когда она плакала, и я гладил ее по спине, чтобы уложить обратно спать, и ловил себя на том, что засыпаю, вставая и гладя ее по спине, я сдавался и укладывал ее в постель . Если бы мы были более дисциплинированными, мы бы добились успеха. Но, как работающей маме, я считаю, что совместный сон наиболее полезен.

    Отвечать

    Сообщение #9

    Участник

    5052 сообщений

    Пчеловод

    граувак :

    Совместный сон был моим маленьким грязным секретом, потому что все осуждают тебя за это.Ну, я выспалась, мне нужно было пережить рабочий день, и мы ВСЕ готовы к большой кровати моей дочери, даже моя дочь!

    Отвечать

    Сообщение №10

    Участник

    989 сообщений

    Busy bee

    все еще ничего : Мы спали в одной постели 18 месяцев, так что это определенно можно сделать. Я спал лучше для этого. Но это не для всех.

    Некоторые младенцы плохо спят, несмотря ни на что.

    Отвечать

    Сообщение №11

    Участник

    5052 сообщений

    Пчеловод

    еще ничего :

    Она кормит грудью или вынуждена кормить ребенка ночью? Наш педиатр сказал мне, что в конечном итоге они делают это по привычке, а не потому, что голодны. Возраст не помню, но у нас ушло около недели. Я перестала кормить ее, когда она просыпалась и плакала, и, хотя она сначала ничего не понимала, в конце концов она перестала просыпаться, чтобы поесть.

    Отвечать

    Сообщение №12

    Участник

    8011 сообщений

    Шмель-пчеловод

    мы сделали CIO на 6м. Я не был готов раньше и не думал, что DS тоже. до этого я вставала и кормила его каждый раз, когда он плакал.

    CIO был грубым в течение 2 ночей. я на самом деле сделал это на выходных DH был за городом. Я не мог сделать это, когда он был дома. но после 2 тяжелых ночей, еще несколько ночей хныканья, мой сын, теперь 20м спит всю ночь с тех пор.

    я знаю, что ИТ-директор не для всех, и у них есть и другие методы, которым можно следовать.

     

    тоже просыпаться каждые 2-3 часа в 6 месяцев больше по привычке, чем от голода. так что нормально не кормить их каждый раз.

    Отвечать

    Сообщение №13

    Участник

    6324 сообщений

    Пчеловод

    Откровенно говоря, у меня нет детей, но сейчас я беременна на 22-й неделе беременности.Я определенно знаю лучше, чем говорить «я бы никогда», потому что на самом деле я знаю, что в данный момент вы делаете то, что работает. Тем не менее, подобные истории — главная причина, по которой я действительно настроен не спать в одной постели. Это работает для многих людей, и это совершенно нормально. При этом на каждую историю успеха, которую вы слышите о пчеле, я слышу одну от кого-то из реальной жизни, который в настоящее время несчастен с малышом, которого они не могут встать с кровати. Многие люди здесь говорят, что они спали в одной постели и без проблем перешли на детские кроватки, но я, честно говоря, просто не уверен, насколько я им верю, когда почти каждый мой друг, который сделал это, ВСЕ ЕЩЕ не может вытащить своих детей из своей кровати.Одна из моих ближайших подруг родится на две недели раньше меня с #2, и ее почти 2-летний ребенок все еще лежит в их постели и не собирается вылезать. Я понятия не имею, что она собирается делать, когда ребенок появится здесь.

    Трудно давать советы, потому что я думаю, что все дети разные. Я знаю, что не все являются поклонниками CIO, но я думаю, что это был бы мой первый шаг, если бы я был на их месте. Я знаю, что это легче сказать, чем сделать, но иногда нужно просто взять быка за рога и начать пробовать. Несколько ночей это будет отстойно и отвратительно, но в конце концов, если вы будете последовательны, они справятся с рутиной.

    Отвечать

    Сообщение №14

    Участник

    5052 сообщений

    Пчеловод

    морская звезда0116 :

    мы подошли прямо к детской кровати и привели мою дочь в восторг от ее большой детской кровати.

    Я могу уютно устроиться, читать и петь в детской кроватке и вставать, когда она засыпает.

    С каждой ночью она спала дольше, но заболела пневмонией, которая нарушила нашу очень новую систему.Теперь, когда мы изменили распорядок дня за последние несколько дней, ей намного легче засыпать в детской кроватке.

    В первую ночь она легла в 8:30 и проснулась в половине одиннадцатого, я снова уложил ее, и она заснула до полуночи и оказалась в нашей постели.

    Во вторую ночь она спускалась чуть дольше, но с 9:30 до 3:00 она спала в своей постели, а потом легла в нашу.

    Потом мы узнали о пневмонии, и я трижды пытался ее уложить, но в итоге снова заснул.

    Прошлая ночь была возвращением к нашей первой ночи, но она очень легко заснула.

    Мой метод — много-много терпения, потому что, если я буду давить на нее слишком сильно, она не захочет ничего делать с тем, что я давлю. Он должен быть спокойным, нежным, и ее идея в некотором роде.

    Все дети разные, но мне интересно, понравится ли малышу вашего друга большую детскую кровать

    Отвечать

    Сообщение №15

    Участник

    733 сообщения

    Busy bee

    • Свадьба: октябрь 2016 г. — Веджвуд, Лас-Вегас
    морская звезда0116 :  Точно.Мой зять и СИЛ спят вместе со своей дочерью, и это превратилось в настоящий беспорядок. Моей племяннице 5 лет, и она никогда не спала вне кровати своих родителей, тети или бабушки и дедушки. Она не может и не хочет спать одна. Ее родители не видят в этом ничего плохого и, вероятно, продолжат совместный сон в обозримом будущем. Вероятно, крайний и необычный пример, я знаю. Тем не менее, это заставило нас понять, что это не то, что нам интересно делать, когда у нас есть собственный ребенок.

    Я еще не мама (но мы пытаемся в 2018 году), поэтому я не чувствую, что могу оказать ОП какую-либо реальную помощь, кроме как надеюсь, что ее сестра справится с этим.У меня есть множество друзей, у которых были дети, и каждый опыт кажется уникальным в отношении того, что работает, а что нет. Похоже, что PP до сих пор давал много хороших указаний.

     

    Отвечать

    Различные виды грусти

    Одной из странностей человеческого существования является тот факт, что для того, чтобы быть счастливым во многих отношениях, необходимо компенсировать грусть.

    Счастливые времена не были бы такими приятными, если бы вы не знали, что значит грустить, и наоборот.

    Печаль бывает разных форм.

    Некоторым людям грустно, потому что они одиноки. У других чувство безнадежности. Некоторые люди несчастны со своим местом в жизни. Многие люди просто впадают в депрессию или несчастливы из-за того, что происходит в их жизни в данный момент. Некоторые печальны по нраву. Кроме того, есть переживания, которые могут вызвать у вас грусть, такие как трагедия, разбитое сердце или потеря.

    На прошлой неделе я испытал грусть другого рода. Мне было грустно из-за счастливого опыта в прошлом.

    Эллу, нашу собаку 14 лет, на этой неделе пришлось усыпить.

    Вот уже несколько лет она медленно ухудшается, но я должен сказать, что это поразило меня, как тонна кирпичей.

    Я всю жизнь рос с собаками, поэтому знаю, как это работает.

    Но этот чувствовал себя по-другому. Может быть, это потому, что я становлюсь старше. Она была с нами больше трети моей жизни. Плюс мои дети были опустошены. Как родитель, вы хотите оградить своего ребенка от боли, насколько это возможно.Они знали Эллу всю свою жизнь, поэтому для них это был трудный опыт.

    Она была не просто домашним животным, она была членом семьи.

    И хотя весь процесс привел к большому количеству слез, во всем этом была серебряная подкладка.

    Поскольку она так долго была важной частью нашей семьи, мы провели последнюю неделю или около того, заново переживая все счастливые моменты, которые у нас были с ней. Мы рассказывали истории, смотрели на картинки (так много картинок) и вспоминали хорошие времена.

    Оглядываясь назад, я испытал катарсис. Это не избавляет от печали, но этой печали не было бы, если бы не все те теплые воспоминания, которые у нас были с ней.

    Это также привело к одному из самых очевидных выводов в мире — собаки просто потрясающие.

    Вот некоторые вещи, которые я запомню о ней больше всего:

    То, как она каждую ночь уговаривала нас позволить ей спать в нашей постели. Мы сказали себе, что она будет спать в клетке, когда мы впервые взяли ее… и это продолжалось всю ночь после того, как она заскулила, как ребенок.Она просто хотела быть с нами, в конце концов привыкнув к распорядку дня, когда она спала под одеялом.

    То, как она лежала на спинке дивана, чтобы обозревать всю комнату, как тюремный охранник в Шоушенке, не позволяя ни одному движению поблизости остаться незамеченным.

    То, как она пыталась ссориться с другими собаками в 10 раз больше ее, когда они смотрели на нее с весельем. В щенячьем возрасте у нее была очень большая энергия «сдерживай меня».

    То, как она будет смотреть на меня с оттенком ревности, если я приду домой с запахом собаки друга.

    То, как она была хороша, просто бездельничала на диване, пока мы смотрели телевизор.

    То, как она прыгала по снегу, когда мы брали ее на снегоступах в Северном Мичигане. Она была всего 7-8 фунтов, так что снег был выше ее. Мы просто видели, как ее маленькая головка выскакивала через каждые несколько футов, когда она прыгала. Я думаю, что в конце концов я пронес ее большую часть пути.

    То, как она сходила с ума каждый раз, когда мы приближались к нашему дому после долгой прогулки, потому что ей хотелось, чтобы ее отпустили с поводка и она помчалась домой так быстро, как позволяли ее маленькие ножки.

    То, как она лежала у моих ног под моим столом , пока я каждый вечер в течение 3 лет готовился к экзамену CFA.

    То, как она составляла мне компанию на ночной прогулке, когда все остальные в доме спали, а я размышлял о жизни.

    То, как она накачивалась каждый год, когда становилось достаточно холодно, чтобы надеть зимний свитер по сезону.

    Как она лежала между моих ног на оттоманке моего любимого кресла, читая хорошую книгу.

    То, как она легла в твои руки, когда ты ее поднял. Она любила, чтобы носили с собой, как маленькую королеву, которой она была.

    То, как она высовывала голову из окна, когда мы ехали. Клянусь, она каждый раз улыбалась.

    Как она присматривала за домом. В расцвете сил Элле ничего не досталось. Курьер Amazon сказал нам, что он превратил это в небольшую игру, подкрадываясь как можно тише, чтобы доставить нашу доставку до двери. Он сказал нам, что никогда не сможет получить от нее ни одного.Она каждый раз чувствовала его приближение.

    То, как она лежала у кроватки моей дочери после того, как мы привезли ее из больницы в младенчестве. А потом медленно наблюдать, как они начинают любить друг друга.

    То, как она сказала нам «какого черта?!» посмотрите, как мой сын не осознал своей силы в детстве и начал таскать ее с собой, как одну из своих мягких игрушек. А затем наблюдать, как они превращаются в приятелей и каждое утро прижимаются друг к другу на диване, когда он проявляет более нежную сторону.

    То, как она целовала мою младшую дочь каждый раз, когда ей этого хотелось, просто так. Не мог сопротивляться.

    То, как она начала спать в моей 7-летней кроватке в прошлом году.

    То, как она стала немного невротичной и нуждающейся в старости, преследуя мою жену по дому, куда бы она ни пошла.

    То, как она загоралась, как рождественская елка, каждый раз, когда мы входили в дверь.

    Что бы ни происходило в моей жизни — хороший день, плохой день, неинтересный день, счастливый, грустный или равнодушный — она первая здоровалась, виляя хвостиком и радовалась мне.Каждый раз.

    Возможно, это то, по чему я буду скучать больше всего.

    Иногда в жизни нужно быть грустным, чтобы вспомнить все счастливые вещи, которые в первую очередь заставили вас грустить.

    RIP Элла. Ты был чертовски лучшим другом.

    Мы с Майклом провели некоторое время в выпуске Animal Spirits на этой неделе, обсуждая, какие крутые собаки и многое другое:

    Подпишитесь на The Compound, чтобы не пропустить ни одной серии.

    Вот что я читал на этой неделе:

    Превратите свой отдел маркетинга в центр прибыли с Робертом Роузом

    Политика конфиденциальности

    В следующем документе изложена Политика конфиденциальности для этого веб-сайта.Мы связаны Законом о конфиденциальности 1988 года (Crh), в котором изложен ряд принципов, касающихся конфиденциальности лиц, использующих этот веб-сайт.

    Сбор вашей личной информации

    Мы собираем информацию, не позволяющую установить личность, от посетителей этого веб-сайта. Информация, не позволяющая установить личность, — это информация, которая сама по себе не может быть использована для идентификации конкретного лица или организации и может включать ваш IP-адрес хоста, просмотренные страницы, тип браузера, привычки просмотра и использования Интернета, рекламу, на которую вы нажимаете, интернет-провайдера. , доменное имя, время/дата вашего посещения этого веб-сайта, URL-адрес ссылки и операционная система вашего компьютера.

    Бесплатные предложения и подписки

    Участие в предоставлении вашего адреса электронной почты в обмен на предложение с этого сайта является полностью добровольным, и поэтому у пользователя есть выбор, раскрывать ли вашу информацию или нет. Вы можете отказаться от подписки в любое время, чтобы не получать электронные письма в будущем.

    Обмен вашей личной информацией

    Ваша личная информация, которую мы собираем в результате покупки вами наших продуктов и услуг, НЕ будет передана третьим лицам и не будет использоваться для нежелательного электронного маркетинга или спама.Время от времени мы можем присылать вам маркетинговые материалы, касающиеся наших дизайнерских услуг.

    Какую информацию мы собираем?

    Если вы решите переписываться с нами по электронной почте, мы можем сохранить содержимое ваших сообщений электронной почты вместе с вашим адресом электронной почты и нашими ответами.

    Маркетинг на основе файлов cookie

    Некоторые из наших рекламных кампаний могут отслеживать пользователей на разных веб-сайтах с целью показа рекламы. Мы не знаем, какой именно веб-сайт используется в этих кампаниях, но вы должны предположить, что происходит отслеживание, и если это проблема, вам следует отключить сторонние файлы cookie в своем веб-браузере.

    Как мы используем информацию, которую собираем из файлов cookie?

    Когда вы посещаете и просматриваете Наш веб-сайт, Наш веб-сайт использует файлы cookie, чтобы отличать вас от других пользователей. В некоторых случаях мы также используем файлы cookie, чтобы вам не приходилось входить в систему больше, чем это необходимо для безопасности. Файлы cookie в сочетании с файлами журнала или пикселями нашего веб-сервера позволяют нам рассчитать общее количество людей, посещающих Наш веб-сайт, и определить, какие части сайта наиболее популярны.

    Это помогает нам собирать отзывы, чтобы постоянно улучшать Наш веб-сайт и лучше обслуживать наших клиентов.Файлы cookie и пиксели не позволяют нам собирать какую-либо личную информацию о вас, и мы не храним преднамеренно личную информацию, предоставленную нам вашим браузером, в ваших файлах cookie.

    IP-адреса

    Адреса

    P используются вашим компьютером каждый раз, когда вы подключаетесь к Интернету. Ваш IP-адрес — это число, которое используется компьютерами в сети для идентификации вашего компьютера. IP-адреса автоматически собираются нашим веб-сервером как часть демографических данных и данных профиля, известных как данные о трафике, чтобы данные (например, запрашиваемые вами веб-страницы) могли быть отправлены вам.

    Обмен и продажа информации

    Мы никому не передаем, не продаем, не одалживаем и не сдаем в аренду какую-либо информацию, которая однозначно идентифицирует подписчика (например, адреса электронной почты или личные данные), за исключением случаев, когда это необходимо для обработки транзакций или предоставления запрошенных вами Услуг.

    Как вы можете получить доступ к своей информации и исправить ее?

    Вы можете запросить доступ ко всей вашей личной информации, которую мы собираем в Интернете и храним в нашей базе данных, используя нашу контактную форму на странице.

    Изменения в настоящей Политике конфиденциальности

    Мы оставляем за собой право вносить изменения в настоящую Политику конфиденциальности в любое время.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.