Сценка в детском саду: 3 Смешных Сценки Про Детский Сад

Содержание

3 Смешных Сценки Про Детский Сад

Здравствуйте, дорогие родители и добрые воспитатели маленьких дошколят! У вас намечается праздник, но не можете решить, как провести веселое представление? На этой страничке подготовлены маленькие, но очень оригинальные подсказки.

Смотрите! Это 3 смешные сценки про детский сад, а еще я подкину вам идейки, как украсить торжество и преподнести зрителям неожиданные радостные сюрпризы:

  1. Сетка с шарами. Подвести к потолку большую сетку, наполненную надутыми шариками, и в нужный момент дергайте за веревочку.
  2. Пиньята. Сделайте из бумаги забавную зверушку, наполненную сладкими конфетами. В финале праздника, любой ребенок и даже родитель сможет ударить по пиньяте и получить свою порцию сладостей.
  3. Грузовик с пряниками. Недаром говорится, что и на нашей улице будет праздник. В заключение торжества выкатывайте на сцену или в центр зала тележку, стилизованную под машину. А когда вскроете коробку, установленную в кузове, оттуда посыплются шоколадные пряники.

От души желаю вам отлично провести время в окружении коллег, друзей и маленьких подопечных. Пусть мои смешные сценки и простые идейки для праздника сделают ваше представление по-настоящему веселым и незабываемым.

Смешная сценка про детский сад для школьников

Чтобы смешно и забавно напомнить ребятам, как когда-то они были маленькими карапузами, нужно создать простую декорацию. На большую коробку наклейте картину, как три малыша сидят на горшках, а на месте голов сделайте подходящие отверстия. Толковые ребята из нулевки смогут отлично сыграть роль трех воспитанников детского сада.

Ведущий: Много лет тому назад, вы ходили в детский сад. С детками-малышками, Мишками, Маришками, тут под окнами гуляли и в саду в снежки играли. Было у бабуль волненье, как дитё там без варенья? Не голодный, не холодный? А малыш вполне довольный!

В качестве фона звучит красивая песенка про детский сад.

Ведущий продолжает: Только вспомнить мы хотим, как вначале страшно им. Маленьким пузатикам боязно без бабушек, они плачут и кричат, и домой сбежать хотят.

Актеры просовывают головы в отверстия и начинают играть.

Мальчик в центре: Не хочу я в сад ходить, лучше буду с мамой жить.

Девочка 1 слева: Ты не плачь и успокойся!

Девочка 2 справа: Ничегошеньки не бойся! Садик наш ведь самый лучший, ты меня, малыш, послушай…

Девочка 1: Тут накормят очень вкусно – борщ, пюре, салат с капустой!

Девочка 2: Булочки и запеканки, яблочки, пирог из манки!

Девочка 1: Где еще поешь ты так?

Мальчик капризничает: Хочу к маме!

Девочки хором: Вот чудак!

Девочка 2: Ты послушай, не реви, лучше с нас пример бери! Мы давно уже не плачем, веселимся здесь и скачем. Учим азбуку, поем, скоро в школу мы пойдем!

Девочка 1: На зарядку ходим дружно, в весе прибавлять нам нужно! Кашу с маслом поедаем, а потом тут заседаем (на горшках)!

Девочка 2: Очень скоро подрастем, в 1 класс с тобой пойдем. Будем одноклассниками, дружными проказниками!

Девочка 1: Одним словом, не реви! И вливайся в коллектив!

Мальчик: А меня тут не обидят?

Девочки хором: Нет!

Мальчик: Ну а мой успех увидят?

Девочки хором: Да!

Мальчик: А ребята любить будут?

Девочки хором: Да!

Мальчик: Мамочку я не забуду?

Девочки хором: Нет!

Мальчик: Ладно, ладно, остаюсь. В школу я скорей стремлюсь. Вот как встану я с горшка, подрасту на 3 вершка, форму школьную примерю, и рюкзак поверх надену.

Девочки хором: Молодец! Пришла пора, тетя Валя, вытирай….!

Зал в восторге, дети смеются.

Короткая сценка для воспитателей на корпоратив

Во время вечеринки в уютном зале работники дошкольных учреждений отдыхают и мирно беседуют. Но вдруг в центр выходит ведущий и объявляет, что всем присутствующим давно пора задуматься о том, чем они занимаются и внимательно посмотреть на себя со стороны.

Присутствующие в недоумении. А тем временем звучит музыка, в зале устанавливается стул, на который сидится изможденная, уставшая, страшненькая воспитательница. Гости смеются.

Дальнейшие действия в спектакле для удобства буду описывать в следующих пунктах:

  • Актриса, изображающая воспитателя, ужасно нервничает. Она ерзает, поглядывает на часы и буквально сходит с ума.
  • В саду заканчивается тихий час, детвора вскакивает с постелей. На импровизированную сцену выбегает сумасшедшая ватага и кидается подушками, на «орехи» достается и самой воспитательнице.
  • Она пытается успокоить ребят и рассадить по кругу, каждому вручает игрушку или книжку. Но у двух малышей из-за надувного шарика начинается спор и драка. Воспитательница пытается уладить конфликт, но в итоге падает на шар, и он лопается.
  • Дети кричат и плачут, воспитательница пытается надуть два новых шарика. А в это время девочка дергает ее за рукав и показывает, что хочет в туалет. Педагог бросает занятие, и ведет ее за кулисы.
  • Один из сорванцов отнимает соску у малышки, начинается крик, ребята бегают по залу. Воспитатель возвращается и бегает вместе с ними. В итоге соска возвращена ребенку, а женщина падает на стул без сил.
  • Она пытается детям читать сказку, но в это время девочка возвращается с горшком и хвалится, что у нее большая-большая какаха. Воспитательница зажимает нос, снова бежит с горшком за кулисы.

В финале включается ритмичная музыка, детвора начинает круто танцевать. Педагог возвращается и не верит своим глазам. Она дергает плечами, потом руками и ногами, а в итоге вливается в общий ритм. Актерская команда исполняет классный флэш-моб, гости в абсолютном восторге.

Сценка про детский сад для родителей

Шоу «Уральские пельмени» предлагает сценарий под кодовым названием, что происходит в детском саду, когда родители уходят на работу. На сцене строгая воспитательница в черном платье и с высокой прической. Папы и мамы приводят детвору.

Мальчик 1: Папа, папа, я не хочу в садик, я кушать хочу.

Родитель 1: В садик надо ходить, это твоя работа. А там и поешь, кашу, кисель, творожную запеканку (по себя – фу, гадость!)

Воспитательница: Андрей Борисович, доброе утро!

Родитель 1: Маргарита Степановна, у Алеши сопельки, посмотрите, пожалуйста.

Воспитательница: О, смотреть сопельки по утрам – это мое любимое занятие!

Родитель 2 с мальчиком: Маргарита Степановна, здравствуйте!

Воспитательница: Здравствуйте, здравствуйте! А Миша сегодня не будет писаться в кроватку?

Родитель 2: Если вы не будете материться по телефону на рабочих, Мишенька не будет писаться.

Воспитательница: Хорошо, постараюсь!

Родитель 3 входит с большим мусорным мешком: Здравствуйте, Маргарита Степановна, я сегодня

Леночку попозже заберу.

Воспитательница берет мусорный мешок: Это Леночка?

Родитель 3: Ой ё, что же я в бак выкинул? (убегает с криком: «Доченька!»)

Родитель 3 с мальчиков: Маргарита Степановна, здравствуйте, у меня претензия к вашему садику.

Почему моего Сережу обижает ваш Игорь?

Воспитательница: Вашего Сереженьку обижают все, кому не лень. Отдайте сына на бокс!

Родитель 3 и ватага его дочек входят в детсад.

Воспитательница: Максим Николаевич, здравствуйте! Ну как супруга, еще не родила?

Родитель 3: Ждем-с, со дня на день, и снова девочка.

Воспитательница шепотом вслед: Вот же, бракодел-ювелир! (Зрители смеются)

Дверь захлопывается, Маргарита Степановна преобразуется в зомби.

Воспитательница: И так, дорогие дети, переживем еще 1 день в нашем замечательном садике?

Дети хором: Да!

Воспитательница: А сейчас хором произносим, как меня зовут? А того, кто сделает ошибку, сгною у логопеда.

В зал входит доктор с большим шприцом: А я дождусь сегодня кого-нибудь?!

Дети хором по слогам: Дорогая Мар-га-ри-та Сте-па-нов-на, вы самая обаятельная и привлекательная!

Воспитательница: Хорошо! (доктор уходит) Все выучили слова гимна детского садика «Солнышко»?

Дети хором: Да!

Воспитательница: А если кто-нибудь сделает ошибку, доктор за дверью.

Доктор: Я тут! Жду!

Воспитательница: И так, хором, начали!

Под музыку Виктора Цоя «Звезда по имени Солнце» дети поют песню о любимом садике, а слова можно слегка переделать.

Получится здорово! Доброго вам праздника!

Автор сценок: Ирина Мамедова.

Серпантин идей — Веселые сценки для выпускных в детском саду и других детских праздников. // Веселые сценки для дошкольников и младших школьников по мотивам детских стихотворений и сказок

Сценки, разыгранные силами юных артистов, пригодятся на любом празднике для дошкольников и младших школьников в детском учреждении или на домашней вечеринке. Особенно, если они хорошо вписываются в сценарный сюжет и повод для детского праздника.

Предлагаем Вашему вниманию подборку «Веселые сценки для детских праздников», которые можно включить в сценарий, например, выпускного в Детском саду или любого другого мероприятия.  Сценки написаны по мотивам произведений замечательных детских авторов и полны юмора, мудрости и доброты.

 

1. Сценка для детского праздника «Мы хлеба горбушку и ту пополам».

(по стихотворению Эммы Мошковской «Жадина»)

В этой доброй и веселой сценке все роли могут быть исполнены детьми, но можно сделать и по-другому. Например, съемочную группу изображают родители, а героев «фильма» — дети. Или наоборот. Этот вариант обещает быть самым смешным. Согласитесь, взрослые, изображающие маленьких зверушек, на фоне малышей в образе солидных дядей, зрелище весьма забавное.

РЕКВИЗИТ:

Кинокамера — это может быть обычная кинокамера, но будет интереснее, если ее сделать условной, например, из перевернутого стула.

Кинохлопушка — сделать такую можно из щипцов для волос

Рупор — им может послужить большая воронка.

Три «больших» булки (плюшки) — настоящие)))

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

Продюсер — солидный серьезный дядя

Режиссер — творческий и немного нервный

Ассистент режиссера

Кинооператор

Съемочную группу могут сыграть взрослые, скажем родители.

Автор

Пес Барбос

Уточка

Щенок

Курочка

Кошка- Мяушка

Лягушка

ТЕКСТ СЦЕНКИ

На сцене съемочная группа: режиссер, ассистент режиссера, продюсер.

Режиссер (громко в рупор): Внимание, сегодня в нашем детском саду будет сниматься новый фильм. Всех желающих участвовать в съемке просим подойти в актовый зал.

Дети выходят на съемочную площадку.

Продюсер (говорит строго и «заумно»): Здравствуйте, министерство образования поручило нашей съемочной группе снять новый фильм для детей. Ваш детский сад был выделен как учреждение с самыми талантливыми детьми. Поэтому постарайтесь продемонстрировать свои творческие способности в полном объеме, потому как сроки поджимают, а у нас еще ни одного метра не отснято.

Пока продюсер и режиссер говорят, ассистент «выбирает» актеров.

Режиссер: Сегодня у нас кинопробы, мы отберем актеров, а завтра начнутся съемки. Я вижу, что первую группу уже подобрали. Тогда приступим. (Садится на стул). Все готовы?

Актеры занимают свои места, оператор «ищет ракурс». Ассистент режиссера выходит на авансцену.

Режиссер: Мотор!

Ассистент режиссера: Кадр первый, дубль первый.

Автор: Шел Барбос по переулку и жевал большую булку.

В этом дубле все зверушки кроме Барбоса трогательно вежливые. Слова, которые стоит выделять голосом, написаны жирным шрифтом.

Щенок: Подошел к нему щеночек.

Попросил щенок кусочек.

Автор: Сел Пёс, стал гадать

Барбос: Дать или не дать?

Автор: Погадал-погадал, пожевал-пожевал, не дал.

Кошка-Мяушка: Подошла Кошка-Мяушка,

Попросила Кошка мякушку.

Автор: Встал Пёс, стал гадать

Барбос: Дать или не дать?

Автор: Погадал-погадал, пожевал-пожевал, не дал.

Лягушка: Прискакала Лягушка,

Пошептала на ушко,

Попросила Лягушка горбушку.

Автор: Сел Пёс, стал гадать

Барбос: Дать или не дать?

Автор: Погадал-погадал, пожевал-пожевал, не дал.

Курочка: Подошла Курочка.

Попросила Курочка корочку.

Автор: Встал Пёс, стал гадать

Барбос: Дать или не дать?

Автор: Погадал-погадал, пожевал-пожевал, не дал.

Уточка: Подошла Уточка,

Постояла минуточку,

Попросила Уточка чуточку,

Только попробовать!

Автор: Сел Пёс, стал гадать

Барбос: Дать или не дать?

Автор: Погадал-погадал, и сказал.

Барбос: Я бы дал! У меня у самого

Больше нету ничего.

Режиссер: Стоп! Снято!

Продюсер (раздраженно): Нет, это не годится! Где же здесь разумное, доброе, вечное! Мы же таким сюжетом бессердечных жадин воспитывать будем!

Режиссер: Совершенно с Вами согласен. У нас есть второй вариант. (Обращается к ассистенту): вторая группа готова?

Ассистент выводит на площадку вторую группу.

(Подсказка для организаторов: это может быть та же группа ребят, но уже в «другом образе». Теперь это не тихие вежливые зверушки, а хитрые и быстрые бестии).

Режиссер: Мотор!

Ассистент режиссера: Кадр второй, дубль первый.

Автор: Шел Барбос по переулку и держал большую булку.

Щенок: Подбежал к нему щенок, отхватил большой кусок.

Барбос изумленно плюхнулся на пол. Дальше на действия маленьких воришек он запоздало реагирует: сначала пытается поймать, пробует что-то сказать. но только ловит ртом воздух, потом только хлопает глазами, а в конце тихо плачет.

Кошка: Подошла кошка, втихаря урвала немножко.

Лягушка: Прискакала лягушка, почесала за ушком,

Отломила лягушка горбушку.

Курочка: Подошла курочка и склевала корочку.

Уточка: Приковыляла уточка, постояла минуточку,

Проглотила остатки, и унеслась без оглядки.

Автор: Заплакал Барбос и сказал

Барбос: Я бы и сам вам всем булочку дал…

Продюсер (возмущенно): Какое нездоровое питание,

И никакого воспитания!

Просто настоящая мафия,

Нам такого не надо и на фиг.

Тьфу! Даже стихами заговорил неприличными.

Короче, этот вариант еще хуже, а мне положительный пример нужен!

Режиссер (показывает что-то на пальцах ассистенту, а к продюсеру — заискивающе): Учли критику, учли. Вот еще вариант принесли.

Продюсер (смеется): Ну вот и ты стихами заговорил.

Показывай, что еще сочинил?

Режиссер: Мотор!

Ассистент режиссера: Кадр третий, дубль первый.

Автор: Шел Барбос по переулку, в лапах нес большую булку.

Захотелось отдохнуть, ну и булочки куснуть.

Только вдруг увидел пес

Чей-то очень хитрый нос.

Барбос: Повернулся на минуточку

И увидел кошку и уточку,

А рядом лягушку и курицу,

И щенка, что бежал через улицу.

Автор: Во все глаза на пса глядят,

Аж слюнки бегут, так булочку хотят.

Барбос на батон поглядел, зверушек посчитал

Потом улыбнулся, и так сказал.

Барбос: Подходите, не стесняйтесь,

Булкой вкусной угощайтесь.

Не стесняйтесь, хватит всем.

(Зверушки ломают булку, улыбаются)

Барбос: Ну и я кусочек съем!

Режиссер: Стоп! Снято!

Продюсер: Вот! Вот оно! Ведь можете, если захотите! Сворачиваемся. Завтра съемка.

 

2. Сценка «Смелый повар».

(по стихотворению Г. Остера «Если ты остался дома без родителей один»)

Из «Вредных советов» Григория Остера может получится очень смешная сценка. И всего-то нужно: расписать слова между участниками и подготовить реквизит, если потребуется. Предлагаемая сценка по очень известному стихотворению Г. Остера пользуется неизменным успехом, хотя реквизита для ее постановки требуется немало.

РЕКВИЗИТ:

Большие (взрослые) ботинки

Флакон из под духов

Тюбик от крема для бритья (впрочем, это может быть любой тюбик)

Бутылочка с надписью «Рыбий жир»

Тоже с надписью «Черная тушь»

Большая кастрюля

Большой будильник, или большие песочные часы

Главный герой, «»Смелый повар» слов не произносит, а только выполняет подсказки друзей. Подсказчики — хитрые фантазеры, которые «рецепт» как бы на ходу придумывают. Они говорят свои реплики без пауз, чтобы «успеть вставить СВОЕ слово», свою НАХОДКУ.

ТЕКСТ СЦЕНКИ

1-й мальчик: Если ты остался дома
Без родителей один,
Предложить тебе могу я
Интересную игру.

2-й мальчик: Под названьем «смелый повар»

Или «храбрый кулинар».

1-я девочка: Суть игры в приготовленьи

Всевозможных вкусных блюд.

2-я девочка: Предлагаю для начала

Вот такой простой рецепт:

1-й мальчик: Нужно в папины ботинки  (достает из-под стула ботинки)

1-я девочка: Вылить мамины духи, (протягивает флакон духов)

А потом ботинки эти

2-й мальчик:  (протягивая тюбик с кремом, прерывает девочку) Смазать кремом для бритья,

2-я девочка: И полить их (читает надпись) рыбьим жиром

1-й мальчик: С черной тушью пополам, (радостно трясет бутылочкой с тушью)

1-я девочка: Бросить в суп (тащит огромную кастрюлю), который мама

Приготовила с утра. (отдувается)

2-я девочка: И варить с закрытой крышкой  (достает часы)

Ровно семьдесят минут.

1-й мальчик (радостно): Что получится узнаешь,

Хором: Когда взрослые придут.

 

3. Сценка «Записка».

(по одноименному рассказу Татьяны Петросян)

ДЕЙСТВУЮЩИЙ ЛИЦА:

Сидоров

Рогов

На сцену выходят два мальчика Сидоров и Рогов. У Сидорова в руках записка. Он очень возбужден, идет быстро, размахивает руками, и вдруг резко останавливается, на него натыкается Рогов.

ТЕКСТ СЦЕНКИ

Сидоров: Ну ты прикинь! Записочку получил! Не было печали!

Рогов: Что пишут?

Сидоров: Что пишут? Что пишут?!!!  …Что делать?!!!

Рогов: Да, объясни толком!

Сидоров: На, сам прочитай.

Рогов (медленно читает): «Сидоров, я тебя люблю!» Круто! И кто это?

Сидоров: А я почем знаю? Вон все вроде здесь (показывает на ребят в зале).

Рогов: Вроде все… (Оглядывает сидящих ребят) О, Воробьевой нет!

Сидоров: Думаешь, она?

Рогов: Не знаю. Что делать-то будешь?

Сидоров: Сам не знаю… Вот скажи мне на милость, что значит любит?

Рогов: Будем рассуждать логически. Что, к примеру, любишь ты?

Сидоров: Груши. Люблю, значит, всегда хочу съесть!

Рогов: Вспомнил! У Воробьевой ветрянка!

Сидоров: Ну, удружил! Мне что ее с прыщами есть?

Рогов: Никого есть не надо! Возьми себя в руки!

Сидоров (внимательно посмотрев на свои руки): Грязные!

Рогов: Я не об этом.

Сидоров:  Я тоже. Родителей еще люблю. Но съесть их никогда не собирался.

Рогов: Вот молодец! Размышляй дальше: за что родителей любишь?

Сидоров: Мама пирожки вкусные печет…

Рогов: Вот, и ты научись! Будешь ее пирогами сладкими кормить, глядишь и мне перепадет!

Сидоров:  Ага, я пироги есть люблю. А с тестом день-деньской возиться  (опять смотрит на свои грязные руки)… Бр-р-р!

Рогов: Попробуем с другого конца подойти. Папу любишь?

Сидоров: (Задумчиво) Ага!

Рогов: Ну? А за что?

Сидоров: Папа меня на шее часто носит.

Рогов: Вот!

Сидоров: Ты, что хочешь сказать, что мне ее на шее таскать придется?

Рогов: М-да… Тяжеловато тебе придется. Она ведь совсем не дюймовочка…

Сидоров:  Да я с ней на шее на первом шаге свалюсь!

Рогов: Ну, тогда дальше думай. Груши, мама, папа… Еще не все потеряно!

Сидоров: О! Собаку нашу люблю. Бобика! Особенно, когда дрессирую его или вывожу гулять…

Рогов (деловито): Тогда тебе ошейник надо купить, и служить научиться.

Сидоров (в недоумении): И на задних лапах ходить?

Рогов: Конечно!

Сидоров: Да ты в своем уме?

Рогов: Ой! Ты сам меня запутал! Не отвлекайся, думай дальше!

Сидоров: Кошку Мурку люблю, особенно, когда дуешь ей прямо в ухоНет, это не то! (В отчаянии продолжает все быстрее) мух люблю ловить, и в стакан сажать…

Рогов: Но это уже слишком. Ты в стакан не поместишься!

Сидоров: Люблю игрушки, которые можно сломать и посмотреть что внутри…

Ребята замирают, представив, как Воробьева разбирает Сидорова. Сидоров решительно отрывает от записки кусочек бумаги и торопливо что-то пишет. Потом отдает сложенную записку Рогову.

Сидоров: На, отнеси Воробьевой!

Рогов: А чего ты написал-то? Прочитать можно?

Сидоров: Читай, не жалко!

Рогов (читает записку): «Воробьева, я тебя тоже люблю». И что?

Сидоров: Пусть теперь она мучается, а с меня хватит!

Рогов: Молодец, здорово придумал! Ну я побежал?

Рогов убегает.

Сидоров (вытирает пот со лба): Не зря говорят, что любовь зла!

 

4. Сценка «Подарок на выпускной»

РЕКВИЗИТ:

Школьная доска, мел

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

Петров и Сидоров — выпускники Детского сада

ТЕКСТ СЦЕНКИ

Петров: Чего не веселый?

Сидоров: Лучше и не спрашивай!

Петров: Да, брось ты, праздник же!

Сидоров: Да, ну его, лучше бы и не было.

Петров: В чем дело-то? Случилось что?

Сидоров: Да, в том-то и дело. что ничего.

Петров: Не пойму я тебя что-то…

Сидоров: А чего тут понимать. Вот тебе на выпускной что подарят?

Петров: Ролики.

Сидоров: Ролики?!!! А мне… мороженое.

Петров: Да иди ты!

Сидоров: Уже шел, шел… Да не дошел. Понимаешь, я еще в прошлом году у папы просил купить мне…. Он обещал, если я за этот год читать-писать научусь.

Петров: Так ты же научился. Лучше всех читаешь.

Сидоров: Читать-то читаю, а вот писать…

Петров: Да, нормально ты пишешь, помню, какую открытку ты мне написал на День рождения.

Сидоров: Это мама мне помогала. А сам я оказывается писать и вовсе не умею. Вот послушай, напомнил я папе про подарки, а он и говорит: «Я не возражаю.  Только ты запиши мне все свои хочухи, чтобы я не забыл». Я и написал…

Петров: И что?

Сидоров: Не что, а как! А написал вот так (пишет на доске большими буквами): ВИЛАСАПЕТ, ИРГАВАЯ ПРЕСТАФКА, МАБИЛЬНЫЙ ТЕЛИФОН, АБАНЕМЕНТ в АКВОПАРК. Кто ж знал, как правильно эти слова писать надо было? (Пока исправляет ошибки продолжает) А потом увидел обертку от мороженого и добавил: МОРОЖЕНОЕ. Сам над собой выходит пошутил — единственное слово правильно написал. Теперь мне, как малявке мороженое подарят. И это на выпускной-то!

Автор Елена Асташкевич

Специально для сайта https://serpantinidey.ru

 

Загрузка…

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Как устроить выпускной в детском саду?! Идеи сценариев.

Сценарий выпускного в детском саду «Фильм! Фильм! Фильм!»

Сценарий выпускного в детском саду «Скоро в школу!»

Сценарий выпускного утренника в детском саду «Волшебное превращение»

Музыкальная сценка для школьных праздников «Прогулка по сказке»

Музыкальная сказка-экспромт в пиратском стиле для детей «Если любишь ты моря!»

 

Сценки для детей про воспитателей детского сада

Профессиональный праздник дошкольных работников День воспитателя – прекрасный повод поздравить сотрудников детских садов и других учреждений. Мы будем отмечать его 27 сентября 2021 года.

Ребята и родители готовят к этой дате миниатюры для своих любимых педагогов, разучивая песни, танцы, красивые поздравительные стихотворения.

Для представления в детском саду на День воспитателя также прекрасно подходят короткие смешные сценки, которые ребята с удовольствием разыгрывают на этом празднике.

Веселые детские миниатюры ко Дню Воспитателя

Сценки ко Дню дошкольного работника для воспитателей детсада отлично впишутся в любой сценарий праздника, поднимут настроение всем гостям и надолго запомнятся им. Ребята старших групп могут поставить следующие смешные номера про детский сад и воспитателей.

Сценка 1.

Звучит в записи песня «Куда уходит детство», в зале появляются мальчик и девочка с воздушными шарами и желтыми листьями в руках.

Мальчик (радостно):
– Вот и наступила осень! А пройдет год, и мы пойдем в школу.
Девочка:
– Чему же ты радуешься? Неужели тому, что уйдешь из садика?

Мальчик:
– Да! В школе мне не надо будет спать после обеда!
Девочка:
– Зато тебе придется учиться читать и писать.

Мальчик:
– Ну и что? Зато манную кашу не надо будет есть! И мы будем возвращаться домой после обеда, а не вечером.
Девочка:
– Ты думаешь, это хорошо? Придем домой – воспитателей нет, никто не поможет, придется самим и кушать, и уроки делать.

Мальчик:
– Уроки? Об этом я не подумал.
Девочка:
– А если не сделаешь домашнее задание, получишь двойку, и тебя будет ругать мама!

Ребята хором говорят:
– Ну и дела! Как же быстро прошла наша молодость!

Сценка 2.

В следующей веселой сценке, поставленной ко Дню воспитателя, участвуют мальчик и две девочки.

Мальчик:
– Я хочу быть бизнесменом.
Буду очень я крутой.
Буду ездить на машине
Я на черной и большой!
Буду я ужасно занят, деловые встречи.
В общем, очень я уставший
Приду домой под вечер…

1-я девочка:
– Стану я тогда моделью!
Буду краситься весь день.
Нам, моделям, рано утром
Встать ну очень, очень лень!
Буду целый день я платья
Примерять и примерять!
А когда устану – лягу,
Буду просто отдыхать.

2-я девочка:
– Вас послушала, теперь
Вслух стесняюсь я сказать,
Что воспитателем хочу быть
И работать в детсаду.

Мальчик:
– Тоже круто! Я сынишку
В твою группу приведу!
Ведь тебе я доверяю,
Будешь ты его любить!
Если саду чем помочь,
Мне ты сможешь позвонить.
Вырасту – дам номер свой.
Я же бизнесмен крутой!

1-я девочка:
– Ну, тогда свою дочурку
К тебе в группу я отдам.
Ты же знаешь, нас так много
Вот таких уставших мам!
Времени нет заниматься,
Что-то клеить и читать.
Но я знаю, что тебе я
Точно буду доверять!

В заключение этой сценки для воспитателей на празднике ко Дню дошкольного работника ее участники по очереди говорят:

– Да! Мы, может, и крутые –
Встречи, люди, города –
Но без воспитателей хороших
Нам не деться никуда!
Много есть профессий нужных,
Но одна ценней других.
Вас мы очень- очень любим,
Воспитателей родных!
На сцену выходят другие ребята, который читают стихи:

– Маму заменить не каждый сможет,
Но у вас душа добрее всех!
Каждый день идете на работу,
И звучит в ответ вам детский смех.
Мы желаем вам тепла и света,
Чтоб улыбки ваши радовали нас,
Чтоб любовью ваша жизнь была согрета.
Поздравляем с праздником мы вас!

– Поздравляем с праздником,
Пожелаем разного:
Чтоб детей любили,
Преданы им были!
Чтоб трудились вы отлично,
И удачи в жизни личной!
А еще – добра, здоровья,
Жить с надеждой и любовью!

Другие короткие сценки ко Дню дошкольного работника для воспитателей

Сценка 3.

Небольшую веселую сценку про детский сад и воспитателей ребята также могут разыграть, исполнив веселые частушки. Вы можете сочинить их самостоятельно, а можете использовать следующие стихи:

– Воспитателем в саду работать замечательно,
За детишками они следят всегда внимательно!

– Что-то детки раскричались, не пора бы им поспать?
Только час они в саду – уже успели все устать!

– На прогулку все идут – дружно весело поют,
Деткам нравится гулять, но не любят они спать!

– Когда ж родители придут, и домой нас заберут?
У всех здесь кругом голова – от нас они сойдут с ума!

– Мы воспитателей поздравим, слушаться пообещаем,
Ведь знаем, делаете все, чтоб здесь нам было хорошо!

Сценка 4.

Воспитанники младшей группы вряд ли смогут исполнить какой-то сложный номер. Чаще всего они заучивают простые четверостишия и с выражением рассказывают на утреннике. Они могут прочесть следующие поздравления с Днём воспитателя:

– Словно мама для ребят,
В них души не чает.
Ее добрый, нежный взгляд
Утром их встречает.

– Вы, сама того не зная,
Дарите им душу.
Счастья в жизни вам желаем
И детей послушных!

Малыши также могут разучить танец или вместе со своим музыкальным руководителем исполнить песенку своим воспитателям на День дошкольного работника.

Для это подойдет, например, песня «Воспитательница наша» (слова и музыка Е. Александровой):

– Кто приходит в садик рано
И в жару, и в холода?
Улыбнется кто, как мама,
И поможет нам всегда?
Кто шнурки вязать научит,
Зубы чистить, руки мыть?
С кем еще нам только можно
По душам поговорить?

Припев:
Воспитательница наша хороша!
И красавица, и добрая душа.
Мы о ней сегодня песенку поем,
Очень дружно все мы здесь живем!

Сценка 5.

Маленькие дети наряду со старшими ребятами могут принять участие в следующей сценке ко про детский сад на День воспитателя.

Старшие ребята:
– Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?

– А живут в них детки, детки, как конфетки:
На вид замечательные, умные, старательные,
Любят потрудиться, а потом повеселится.
Рядом взрослые всегда, не случилась чтоб беда.

Малыши:
– Это наш любимый,
Самый-самый лучший
Детский сад! (2 раза).

Затем участники этого веселого номера для воспитателей исполнят песенку на мотив песни «Гномики» К. Костина («Есть на свете гномики, гномики, гномики…»).

1. Старшие ребята:
Есть на свете чудо-сад, чудо-сад, чудо-сад.
В этот сад ходить я рад, очень рад, очень рад!
Здесь и летом, и зимой все друзья мои со мной,
Хорошо мы живем в садике своем!
(2 последние строчки повторить 2 раза).

2. Малыши:
Если хочешь много знать, много знать, много знать,
Надо садик посещать, посещать, посещать.
Здесь мы развиваемся, много занимаемся,
Хорошо мы живем в садике своем.

3. Все вместе:
Если вам понравилась песенка, песенка,
Подпевайте весело, весело, весело!
Приходите в гости к нам, рады мы всегда гостям,
Хорошо мы живем в садике своем!

Смешные сценки для детей про детский сад

В воскресенье 27 сентября 2021 года в нашей стране отмечается День воспитателя и всех дошкольных работников. К этой дате приурочено множество мероприятий: проходят праздники в детских садах и учреждениях дополнительного дошкольного образования, где звучат стихи и песни, ставятся веселые миниатюры про воспитателей детского сада.

Разыграть короткие детские сценки ко Дню воспитателя можно с участием родителей ребят и самих педагогов. Разучите с детьми стихи и песенки, подберите соответствующий реквизит для таких миниатюр. На этой странице нашего сайта представлены материалы, которые помогут вам инсценировать смешные сценки про детей в саду, которые понравятся и ребятам, и зрителям.

Прикольная сценка про воспитателя детского сада

Миниатюра начнется с того, что в зале погаснет свет и зазвучит негромкая музыка. На сцене, где стоят искусственные елки, несколько пеньков, появится воспитатель:

– Тороплюсь я на работу,
В свой любимый детский сад,
Главная моя забота –
Воспитать своих ребят!
А дорога не простая,
По тропинке через лес.
Приключений здесь немало
И невиданных чудес…

Но куда же я попала?
Сразу так и не пойму,
Заблудилась, заплутала –
И случайно угодила
В непонятную страну.
Лес кругом, трава, деревья
И не вижу я ребят.
Да, теперь я понимаю:
Здесь совсем не детский сад…

На сцене появляются ребята в костюмах различных животных (волка, медведя, лисы и др.). В этой детской сценке на День воспитателя они бегают по сцене, рычат, кидают на пол игрушки, целятся в гостей из игрушечных пистолетов и т. п.

Звери исполняют песню на мелодию песни « Говорят, мы бяки-буки» из «Бременских музыкантов»:
– Говорят, что мы злодеи,
Что нет совести у нас.
Мы в любом зловредном деле
Вам покажем высший класс,
Ой, ля- ля, ой, ля- ля,
Вам покажем высший класс,
Ой, ля- ля, ой, ля- ля, эх-ма!

Звери с воспитателем приходят в детский сад. В это время меняются декорации: на сцене появляется стол, стульчики и другое оборудование для игровой комнаты. Ребята играют. Увидев гостей, они эмоционально встречают их.

Дети:
– Посмотрите, Ира, Аня –
Что это за братия?
Кто явился в детский сад
Вместе с воспитателем?

Воспитатель:
– Гости наши – непростые
И пришли издалека.
Невоспитанные, злые,
Одичавшие слегка!

После этого в этой миниатюре про детский сад ребята читают стихи:
– Да, придется потрудиться,
Их почистить да помыть.
Умываться, чистить зубы,
Кушать ложкой научить!
-Мы научим их зарядке,
Чтоб здоровье укреплять.
Закаляться, бегать, прыгать,
Веселиться и играть!

Звери, выслушав ребят, просят принять их в детский сад.

Далее в этой сценке снова берет слово воспитатель детского сада:
– Ну что, ребята, давайте расскажем зверям о нашем доме?
Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?

Дети:
– А живут в них детки, детки, как конфетки:
На вид замечательные, умные, старательные,
Любят потрудиться, а потом повеселится.
Рядом взрослые всегда, не случилась чтоб беда.
Это наш любимый,
Самый-самый лучший
Детский сад!

Воспитатель:
– Что ж, ребята, согласимся?
В группу их возьмем свою?
Ну а вместо испытанья
Песню с нами пусть споют.

Миниатюра ко Дню воспитателя в исполнении детей

Далее в сценке про детский сад ребята и зверята исполняют песенку на мотив песни «Гномики» К.Костина («Есть на свете гномики, гномики, гномики…»).

Есть на свете чудо-сад, чудо-сад, чудо-сад.
В этот сад ходить я рад, очень рад, очень рад!
Здесь и летом, и зимой все друзья мои со мной,
Хорошо мы живем в садике своем! (2 последние строчки повторить 2 раза).
Если хочешь много знать, много знать, много знать,
Надо садик посещать, посещать, посещать.
Здесь мы развиваемся, много занимаемся,
Хорошо мы живем в садике своем.
Если вам понравилась песенка, песенка,
Подпевайте весело, весело, весело!
Приходите в гости к нам, рады мы всегда гостям,
Хорошо мы живем в садике своем!

Затем в этой веселой сценке для детей ребята читают стихи про детский сад:
– Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не осинки,
Мы ведь не рябинки.
Вовы, Клавы, Мишеньки –
Это же не яблочки!

– Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не листочки,
Мы ведь не цветочки
Голубые, аленькие –
Мы ребята маленькие!

– Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем!
Оттого и говорят:
В этом доме детский сад!

После этого в миниатюре про воспитателя детского сада звери снова начинают вести себя плохо: проливают краски, пачкаются. Воспитательница просит их умыться, но они не соглашаются.

Она объясняет им, что так вести себя нельзя.
– Кто зубы не чистит, не моется с мылом,
Тот вырасти может болезненным, хилым.
Дружат с грязнулями только грязнули,
Которые сами в грязи утонули.
Из них вырастают противные бяки,
За ними гоняются злые собаки.
Грязнули боятся воды и простуд,
А иногда… вообще не растут.

– Хорошо, – соглашаются звери, теперь мы будем мыть умываться и чистить зубы.
Волк:
– Я тоже буду их чистить, но только после того, как вот этого мальчика съем.

Он начинает гоняться за одним из ребят и даже замахивается на него. Воспитательница останавливает их, и Волк говорит:
– Я думаю так: если есть драчуны,
Значит, они для чего-то нужны.
А как же иначе? А как же иначе?
Кто же тогда получать должен сдачи?
Кому же должно по заслугам достаться
От тех, кто за слабых придет заступаться?

Ему отвечает девочка:
– Отвечу тебе, но ответ мой не нов:
Скажите – кто любит детей-драчунов?
Не любит никто. Значит, вы, драчуны,
Уже никому, никому не нужны!

Воспитательница:
– Давайте не будем ссориться, а будем дружить друг с другом.
Знают дети на планете,
Что дружба дороже всего на свете!
Игрушки, дружба, детский сад, –
Слова как искорки горят.
Дружить хотят все дети
На целом белом свете!

Ребята и зверята становятся в круг и водят хоровод вокруг воспитателя.

А в завершение этой сценки для детей ко Дню воспитателя детского сада они исполняют песню «Воспитательница наша» (слова и музыка Е. Александровой).

Кто приходит в садик рано
И в жару, и в холода?
Улыбнется кто, как мама,
И поможет нам всегда?
Кто шнурки вязать научит,
Зубы чистить, руки мыть?
С кем еще нам только можно
По душам поговорить?

Припев:
Воспитательница наша хороша!
И красавица, и добрая душа.
Мы о ней сегодня песенку поем,
Очень дружно все мы здесь живем!

Сценки для выпускного

Сценки на выпускной

1 вариант

1. Под музыку вбегает корреспондент, увешанный фотоаппаратами, видеокамерами, с микрофоном и газетой в руке.

Корреспондент. Неужели опоздал? Как же так! Пока в правительстве делал репортаж о заседании по выходу из экономического кризиса, пропустил выпускной праздник в вашем детском саду!

Ведущий. Не волнуйтесь, уважаемый корреспондент, наш праздник только начинается. Посмотрите на наших выпускников! На счастливых родителей.

Корреспондент. (щелкает фото) Ну вот, все в порядке!

Я – корреспондент веселый, проводить хочу вас в школу.

Микрофон свой подключу, интервью у вас возьму.

На вопросы ответят выпускники.

  1. Кем ты хочешь стать?
  2. Что ты пожелаешь своим воспитателям?
  3. Хотела бы ты, став взрослой, работать в детском саду?
  4. Чем ты любишь заниматься? – Танцевать! – Ты можешь даже показать? – Да!

Танец девочек.  ( или общий танец)

Мальчик. Мы тоже можем показать, как двигаемся классно!

Мы научились танцевать и это так прекрасно!

Танец мальчиков.

Корреспондент. Продолжаю интервью.

  1. Что ты пожелаешь своим друзьям?
  2. Что ты сделаешь хорошего, когда вырастешь?
  3. Ты бы хотел, чтобы твои дети ходили в этот детский сад?
  4. Как ты думаешь, что тебе вспомнится через 10 лет из жизни детского сада?

Дети: 1.С нежной грустью «До свиданья!» скажем группе мы родной.

Мы ведь с ней не расставались, разве только в выходной!

2. Здесь строителями были, докторами и портными.

Отдыхали сотни раз в нашей группе в тихий час.

3. Накрывали стол к обеду, изучая этикет,

И в альбомах рисовали дом, деревья и рассвет.

4. И не раз в часы досуга, сидя тихо на ковре,

Вместе с книгой побывали в доброй сказочной стране.

5. В сентябре другие дети в нашу группу уж придут,

Корреспондент. Ну, а мы закроем двери: нас дела большие ждут!

Спасибо за интереснейшее интервью (жмет руки). А сейчас минуточку внимания! Снимок на память! Улыбка! Снимаю. (Уходит.)

 

2 вариант

Вед. Ребята! Посмотрите, какие замечательные малыши пришли вас поздравить! Красивые, талантливые, а умные какие! Они в свои 3 года даже считать уже умеют!

В зале появляются малыши.

1. Мы пришли сюда сейчас проводить вас в первый класс, это раз!

2. Мы хотим вам пожелать всем отличниками стать. Это пять!

3. А четыре – обещаем, что без вас в саду родном, мы цветов не поломаем, все игрушки сбережем!

4. Ну и семь, попросим вас в школе не лениться, должен самый первый класс хорошо учиться!

5. Вы уже совсем большие, вы красивы и умны, чтоб до вас нам дотянуться – на носочки встать должны!

Танец «Танцуем с малышами».

3 вариант

Фрекен Бок. А это ваша квартира? Квартира подходящая – даже рояль есть,

Очень люблю, знаете, всякие симфонии поиграть.

Это что, все ваши дети? (в сторону). Никогда не пробовала такую кучу детей воспитывать сразу. Я буду с каждым работать индивидуально. А ну-ка дайте мне вон того болтливого мальчика. Ну, малыш, поздоровайся с тетей!

Ведущий (перебивая). Уважаемая Фрекен Бок!

Воспитывать никого не надо. У нас замечательные, воспитанные дети. Они скоро пойдут в школу.

Фрекен Бок. Это они-то воспитанные? Кто их воспитывал?

Куда им в школу? Не хотят они учиться!

Будут все они лениться. На уроках будут спать,

И кому-нибудь мешать. Правда, дети? Что, нет?

Знаю, любите реветь, драться и кривляться!

И, конечно, обзываться!

В школе будете учиться и оценки получать,

А любимою оценкой будет только единица!

Правильно я утверждаю, родители, детей своих мучители?

Нет?! А сами-то вы на какие отметки в школе учились? Ха-ха-ха! А я не верю!

Сейчас проверю! Для вас вопросик по математике.

Сколько будет 1+1? Два? А вот и нет! 1+1=1! Возьмем один кусочек хлеба, положим сверху один кусочек сыра.

Получилось что? Один бутерброд! И не больше!

Поэтому: 1+1=1.

А сколько будет 1-1? Ноль? А вот и нет! 1-1=1.

Я вам сейчас докажу. Возьмем один бутерброд. Съедим один кусочек сыра (ест).

Получилось что? Один кусочек хлеба. Значит: 1-1=1.

(Дети возмущаются.)

Ну что раскричались? Какие невоспитанные дети!

Сейчас и вас проверю, умеете ли вы считать?

1. Таня нарисовала в книге 3 цветка. На каждом цветке по 5 лепестков.

Сколько всего лепестков нарисовала Таня7 (в книге рисовать нельзя).

2. Трое детей прибежали с прогулки и сразу сели за стол.

Каждый съел по три оладушка. Сколько они съели? (руки не мыли).

3. Дима проткнул кухонную клеенку 2 раза вилкой. Сколько дырочек получилось? (нельзя так делать).

Фрекен Бок. (показывает букву А). Перед вами буква «А», знаете на «А» слова?

Перед вами буква «В», отвечать слова тебе.

А вот это буква «эМ», отвечать придется всем.

Фрекен Бок. Да, успехи ваших детей меня просто радуют.

Ведущий. Уважаемая Фрекен Бок! Мы хотим еще вам показать, как мы умеем веселиться.

Звучит музыка, неожиданно появляется Карлсон, здоровается с ребятами за руку.

Карлсон. Здравствуйте, ребята!

А почему вы не спросите, где я пропадал все это время? (Дети задают вопрос.)

Я был в деревне у своей бабушки. У меня знаете какая бабушка! Она как увидит меня, так кричит на всю деревню «Карлсончик, дорогой!» Налетит на меня, да как обнимет.

Она у меня чемпион по обниманию. Не верите?..

Ребята, а вы знаете кто самая яркая звезда нашего шоу бизнеса?

Ведущий. Не знаем. А кто?

Карлсон. Звезда в шоке! Конечно же я!

Фрекен Бок. А ты что петь и танцевать умеешь?

Карлсон. Звезда в шоке! Карлсон – лучший певун и лучший танцун в мире!

Фрекен Бок. По-моему, ты лучший хвастун в мире!

Карлсон. Не верите? Да я сейчас докажу! Какой танец вы хотели сейчас показать? Выходите, ребята, будем танцевать вместе!

Танец «Банама-мама».

Карлсон. Ну что я говорил? А еще я являюсь главным продюсером передачи «Минута славы». Я ищу звезд для моей программы. Нет ли среди вас желающих поучаствовать в моем проекте?

Ведущий. Конечно же есть.

Карлсон. Ну тогда начинаем! (Звучит заставка к программе «Минута славы».)

Сценка «Лентяи».

Фрекен Бок. Какая это мука – воспитывать детей! Ну, ладно. Дети запущенные, но не пропащие. Займусь ими всерьез, пока они мягкие, как воск, потом затвердеют, и будет поздно.

Вед. 2 — Нет, нет! Дети у нас хорошие, воспитанные, с чувством юмора

Фрекен Бок. — Чувство юмора я буду искоренять! Поняли, юмористы?

Карлсон. А мне нравится, когда все вокруг смеются! Я так люблю повеселиться.

Хорошо бы на люстре покачаться! ( смотрит на потолок). А у вас даже люстр нет! (разочарованно). Так неинтересно!

Ф.Б. Знаю я, что тебе интересно! Чтоб весь дом кверху дном. А если сделать что-нибудь хорошее, так это сосед.

Карлсон. Да я разве против. Мальчишки, а что любят ваши девочки? (отвечают).

Ф.Б. Все женщины любят цветы, между прочим…

Карлсон. Так у меня есть вот такие красивые ландыши! (раздает их мальчикам).

Исп. танец «Ландыши» все дети.

Карлсон. Замечательно. Я обязательно пришлю вам приглашение на центральное телевидение. Кстати, а нет ли у вас чего-нибудь вкусненького, подкрепиться бы не мешало.

В Фрекен Бок. Ну а если вам нужна будет такая умная и симпатичная гувернантка,

Обращайтесь!

Карлсон. В такой торжественный момент хочется смело, не таясь, поздравить вас с окончанием детского сада и пожелать вам всего самого…сладкого, вкусного,

И как можно больше. И не забудьте в следующий раз припасти для меня банку варенья.

Фрекен Бок. Карлсон, ты что-то не то говоришь!

Карлсон. А что еще можно пожелать в такой знаменательный день?

Фрекен Бок. Хорошо учиться, заниматься, не лениться,

Каждый день оценку «пять» на уроках получать!

Карлсон, нам пора уходить!

Карлсон. Если вы заскучаете, я обязательно прилечу,

Ведь я – лучший в мире друг!

Музыка. Уходят.

Ведущий. Чуть позднее мы обязательно пригласим вас на чай!

4 вариант

Ведущий. Ребята, давайте немножко помечтаем о том, что вас ждёт в будущем.

1. Школ великое множество – специальные, музыкальные, спортивные, английские, далёкие и близкие. Как тут не растеряться? Куда податься?

2. Конечно же в нашу школу 338 !

3. Я думаю, что школа – всё равно, что институт. Туда по конкурсу самых умных берут.

Берут, за парты сажают и одиннадцать лет обучают!

4. А чему нас учить? Мы же многое знаем, давно уже книжки читаем!

5. Как это чему учить? Самому главному: кем быть!

6. А я давно уже знаю, я не сплю в тихий час, а мечтаю… стать великим футболистом!

7. А я хочу шофёром быть, грузы разные возить!

8. Я мечтаю о балете, лучше нет его на свете!

9. Я хочу врачом стать классным,

Буду всех лечить лекарством:

Очень вкусным, как конфета,

Съел его – болезни нету!

10. Я хочу управлять самолётом, быть в самолёте главным пилотом!

11. А я эстрадным артистом!

12. А я крутым финансистом!

13. Я хочу стать пианисткой, замечательной артисткой

Музыка со мною с детства,

Я люблю её всем сердцем!

14. Я мечтаю стать скорей воспитателем детей,

С ними петь, гулять, играть,

Дни рожденья отмечать!

15. В красках я души не чаю,

Стать художницей мечтаю:

Закажите мне портрет, справлюсь я, сомнений нет!

16. А я капитаном, моря бороздить!

17.   А я не решила, кем быть!

Ведущий……….., кем же ты мечтаешь стать?

18. У меня своя мечта, в ней простая красота.

Я хочу стать педагогом, пусть все удивляются.

Ведь с детсада и со школы — все и начинается.

Малышом в детсад приходят и артистка, и банкир,

А потом себя находят, чтобы покорить весь мир!

Нет почетнее работы! Нет профессии нужней!

Каждый день дарить заботу — что же может быть важней?!

Все: На сто процентов ты права,

Детский сад — всему глава!   

Ведущий. Вам от самого порога жизнь раскинула пути,

Выбирай свою дорогу и по ней смелей иди!

Только помни, только помни, что в грохоте и ритме века,

Самая главная в жизни профессия — быть человеком!

Ведущий. Дружба поможет вам на пути,

Выручит труд кропотливый.

Будьте хорошими просто людьми!

Всем вам дороги счастливой!

Дорогие ребята, мы уверены, что все ваши мечты обязательно сбудутся!

Звучит песня.

Чтец. Вот и пришла пора сказать нам «До свидания»,

Но всё равно не будем мы грустить,

Сегодня хочется на празднике прощальном лишь доброе «спасибо» говорить!

Чтец. Сегодня мы благодарим всех сотрудников детского сада:

Все дети. За нежность! Доброту! Заботу! Ласку!

Без вас бы мы такими не выросли большими!

Реб. Спасибо всем кто нас учил, кто нас воспитывал, лечил,

И тем, кто просто нас любил

Все дети. Поклон вам и спасибо!

ИЛИ…….

 Бизнесменом буду , пусть меня научат. Маме куплю шубу  я куплю, папе – джип покруче.

4.      Бизнесменом —  хорошо, а моделью лучше. На показах быть хочу, пусть меня научат. Чтоб корону получить, красотой весь мир сразить.

5.      Ну моделью, что такого? Что нашла ты в ней крутого? Я подамся в президенты, буду получать презенты. Страною буду управлять, всем зарплату прибавлять.

1. В президенты  — хорошо, а я пойду в банкиры. Буду делать деньги я как могут все факиры.

2. Стану я крутым диджеем, буду музыку крутить. Намиксую новой темы, чтоб народ весь заводить.

3. Почему же ты молчишь, ничего не говоришь? Можешь наконец сказать, кем же ты мечтаешь стать?

4. интересует вас, ребята, только слава и зарплата. А у меня своя мечта. В ней простая красота. Я хочу стать педагогом– пусть все удивляются. Ведь с детсада и со школы все и начинается. Малышом в детсад приходит и артистка, и банкир. А потом себя находят, чтобы покорить весь мир. Нет почетнее работы, нет профессии нужней. Каждый день дарить заботу, что же может быть важней.

3 . на 100 процентов ты права. Детский сад – всему глава.  «Звездочка» – наш лучший сад, храм наук для всех ребят.

 5 вариант

появляется девочка)

Д: — А я не хочу в школу!

В: — А ты кто такая, девочка?

Д: — А я внучка бабушкина. Да вон она! (появляется бабушка)

Б: — Внученька моя родная! Ты такая большая стала. И теперь уж очень скоро ты пойдешь учиться в школу.

Д: — ну еще чего, учиться?! Не привыкла я трудиться! Не хочу и не могу, лучше я гулять пойду.

Б: — Все гуляла бы без дела. На минутку бы присела, ты теперь не малышка, почитай бабуле книжку.

Д: — не хочу я книжку брать, не умею я читать.

Б: — ну возьми хотя бы краски, нарисуй картинку — сказку.

Д: — Руки пачкать – краски брать, не умею рисовать.

Б:- Ах, не хочешь рисовать, можно спеть или сплясать. Покажи-ка ты чему научилася в саду.

Д: — Не умею, не хочу, не желаю, не могу! Вон, собрались в школу дети, пусть танцуют пляски эти.

(бабушка уходит)

В: — А мы любим все трудиться и конечно веселиться. Правда, ребята?

(выходят на танец).

Б: Причешись-ка, вот гребенка.

Д: Всё,  отстаньте от ребенка.

Б: Что одна ты будешь делать?

Д: Я хочу быть королевой!

Б: Чтобы королевой стать, нужно многое узнать. Нужно многому учиться, не грубить и не лениться. И тогда, быть может, верно. Станешь, внучка, королевой.

Д: — Ну, заладила опять. Нужно многое узнать, надо многому учиться. Не привыкла я трудиться.

Б: Что ж пускай случится чудо. Я уйду сейчас отсюда. Только вот возьми с собой мой подарочек простой.

Д: — Зеркало? Зачем оно?

Б: — Чудо в зеркале одно. В сказке может все случиться, вдруг и помощь пригодится. Не хочу сидеть без дела. До свиданья, королева.

Танец с лентами или матрешки

Д: Где ж найти такое место, чтоб попасть мне в королевство.

(раздается голос)

Хи-хи-хи, ха-ха-ха! Попадешь ты без труда.

(выходят Немогуха и Нехочуха)

Д: Ой, какие же смешные. Вы откуда, кто такие?

Вместе: мы- кого ты любишь очень.

 Повторяешь дни и ночи.

 Я — министр Нехочуха, я министр — Немогуха.

Вот для нашей, для страны

Королеву ищем мы.

Д: Королевой быть хочу, в вашу я страну пойду. А зовется как она?

Н: Капризулия. Закрывай глаза и жди. (Нехочуха считает и   ведет Д по кругу. Немогуха выносит трон ) 1,2,3 … Входи, смотри. Вот вам ,королева, трон. Будете сидеть на нем. Ни работать, ни учиться, ни плясать, ни песни петь. Будете на троне этом вы всю жизнь свою сидеть.

(садятся по бокам) Вот так радость! Ха-ха-ха! Не уйти ей никуда. Получили королеву без усилий и труда. (хлопают в ладоши)

Д: что-то тихо здесь у вас. Спойте песню мне сейчас.

Нехочуха: (зевает) Песни петь я не хочу.

Нем.: песни петь я не могу. (отворачивается)

Вместе: мы привыкла жить без дела. Пой сама, ты – королева.

Д: Вот так новости. Сама. Не умею я одна. Помню, бабушка моя зеркальце с собой дала. И сказала, что быть может, мне то зеркальце поможет. Только где же оно, где? Затерялось – быть беде. (толкает нехочуху). Нехочуха, хватит спать! Ты мне должен помогать. Немогуха, помоги, зеркальце мое найди.

Немогуха: не могу я, не могу! Интересный сон смотрю.

Д:(ищет сама под троном зеркало) Ой, да вот же здесь же оно. Зеркальце лежит мое. Ну-ка, в  зеркальце взгляну. Что-нибудь я в нем найду. Ой, я вижу в нем ребят. Веселятся, не грустят. Ах, как бабушка права, что учиться я должна.

Нехочуха: Что ты, что ты. Ну зачем тебе учиться.

Немогуха: Мы научим королеву и бездельничать и злиться.

Д: (топает ногой) Я от этих от лентяев тут пожалуй заскучаю. Ну-ка, зеркало, друг мой, вороти меня домой. (идет по кругу) «Понарошкина» дорожка. Знать осталось мне немношко.

Выходит Мэри Поппинс.

М: Здравствуй, девочка. Меня зовут… я самая лучшая няня на свете. Об этом, конечно, должны знать все дети. Мой метод доступный и самый простой. Все дети должны заниматься с душой.

Д: Я все поняла, я хочу пойти в школу. Я буду стараться и у меня все получится.

М: Вот и правильно. Пойдем к ребятам

6 вариант

Будущий первоклассник сценка мама, папа, ведущая и ребенок

В первый класс идет ребенок!

Мама с папой в панике:

— Как же он один, без нас?

Он ведь ещё маленький!

Кто ему шнурки завяжет?

Кто подскажет время?

Рановато для него

Нести такое бремя!

Кто заботиться о нем

Будет в переменках?

Кто аккуратно соберет

Тетрадки, книжки, сменку?…

Сто забот для одного –

Это очень сложно!

А портфель-то у него –

Надорваться можно!

И в буфете не пройти –

Там же старшеклассники!

Может нам ещё продлить

Путевку в детском садике?

— Папа, мама, не волнуйтесь,

Я уже большой!

И шнурки завязывать

Мне уж не впервой!

Могу я сам одеться,

И время посмотреть

Просто я ленился,

И не хотел взрослеть!

Научился в садике

Всему на свете я!

А в школе мне помогут

Мои учителя!

 

7 вариант

Дети, читающие стихи, встают полукругом у окна.
 
1 ребенок:
 
У Петруши нынче праздник, наш Петруша – первоклассник.
Он по улице идет, удивляет весь народ.
Только…Петя не один,
Кто за Петей? Поглядим.
 
2 ребенок:
 
Смотрят взрослые и дети,
А за Петей… поезд едет.
 
Под музыку появляется Петя, за ним мама с букетом, за мамой папа с портфелем, бабушка с пирожком, дедушка с палочкой.
 
1 ребенок: Кто за Петенькой спешит?
Мама: Мамочка.
2 ребенок: Кто за Петенькой бежит?
Папа: Папочка.
3 ребенок: Кто за Петей ковыляет?
Бабушка: Бабушка.
4 ребенок Кто кряхтит, кто догоняет?
Дедушка: Дедушка.
 
1 ребенок: Нам скажите, почему, прицепились вы к нему?
2 ребенок: Разве Петя паровоз, что вагончики привез?
 
Мама: А кто рубашку застегнет? (подбегает к Пете, поправляет рубашку)
Дети: Сам!
Папа: А кто портфельчик понесет? (отдает Пете портфель)
Дети: Сам!
Бабушка: Кто маслом булочку помажет?
Дети: Сам.
Дедушка: Кто ботиночки завяжет?
Дети: Сам.
 
Мама: Но он же еще маленький.
Папа: Он же еще слабенький.
Бабушка: Он такой изнеженный.
Дедушка: Он такой болезненный.
Мама: Пожалейте вы его, первоклашку моего.
Папа: Отпросился я с работы, чтобы взять его заботы.
Бабушка: Отощает мой внучок – дам ему я пирожок. (подает Пете пакетик с пирожком)
Дедушка: Пропустите на урок – завяжу ему шнурок. («завязывает» Пете шнурок)
 
1 ребенок: Это просто ерунда, не годится никуда!
2 ребенок: Заберем его от вас, проходи Петруша в класс.
3 ребенок: Скоро будет Петя вам отвечать на все: «Я сам».
4 ребенок: Кто историю узнал, тот на ус и намотал!
 
Все: Не похожи будьте, дети, на такого вот на Петю.
 

 

Веселая сценка на свадьбу «Детский садик – Соплячок».

“Соплячок”

Дорогие друзья! Минуточку внимания! Только что на наше свадебное торжество прибыли дети из детского сада “Соплячок”, которые очень хотят поздравить наших молодых. Встречайте! МАЛЫШИ: Маша, Игореша, Ляля, Вова, Ксюша (естественно, переодетые в детей гости).

Из детского сада пришли вас поздравить.
Хорошая смена у нас подрастает.
Я их наставник и воспитатель.
Умные дети мой показатель!

Первая девочка Маша.
Это умница наша.
От нее все без ума.
Может сделать все сама.
И одеться, и раздеться
Только вот одна беда…
Грудь немного велика….
Маша:
Прежде чем пришла сюда,
Наряжалась долго я:
Бант большой я нацепила,
Зуб почистила, умылась.
Бутылку с соской я взяла,
“Памперсы” надела я,
Но пришла я не одна,
Со мною верные друзья!
А это Игореша, Он такой хороший,
Ему от силы года три, А как головку держит, посмотри!)))))
Игореша:
Я послушный и хороший. У меня трусы в горошек.
Если писать захочу Горошки я не замочу….
Тут все гости дорогие Веселятся, водку пьют.
Может нам за поздравленье На морожено дадут?

А это девочка Ляля. Она тихая и мямля
Порой не дождешься и слова от Ляли
С собою из жалости взяли мы Лялю.

Ляля: Не правда, я не тихая и не мямля,
Просто я приличная, натура романтичная!
Как была б я веселее, как была б я резвая,
Ох, на свадьбе я б сплясала, Жалко, что я трезвая!!!!

А это мальчик Вова. Мальчик так себе, не очень.
Очень капризный и в мыслях порочен.
Не хочет Вова быть геологом, Хочет стать он гинекологом!
Вова:
Желаю, чтобы наши мамы детей рожали больше
И дети в животе лежали недели две, не больше.
Я буду роды принимать и детишек доставать,
Если что у мам порвется – буду ниткой зашивать.

А это девочка Ксюша.
Она бросила курить, скоро бросит водку пить.
Ее подружки с парнями встречаются,
А ей целоваться соска мешается.

Ксюша:
Ну что тут долго говорить
Надо б водочки налить.
Что глядите из-за столов –

ВСЕ хором: Детский сад всегда готов!!!

Поздравляем молодых!
Наш наказ примите:
Радость, горе – на двоих
Поровну делите!
Чтобы солнце молодым святило,
И счастья в жизни было б столько,
Чтоб до последних дней хватило,
Давайте хором крикнем: «ГОРЬКО!»

Весёлые сценки для детей — Lowis

Смешные сценки для детей

Развитие артистизма у детей – один из прекрасных способов выявить у них творческие способности, определить направление, в котором лучше развивать их творческий потенциал. Ребёнок любит  копировать особенности поведения знакомых и друзей? Устраивает целые представления во дворе, собирая многочисленных зрителей? Часто что-то напевает и жестикулирует?

Маленькие театральные представления, включающие в себя короткие и смешные детские сценки можно организовать даже в домашних условиях. А если предвидится чей-то день рождения, то мини-сценки будут отличным развлечением для всех, кто придёт поздравить именинника.

Мини-представления для детей

Обычно дети с удовольствием включаются в игру, им нравятся перевоплощаться, копируя взрослых, они точно подмечают различные нюансы в поведении и привычках знакомых им людей. Подбирая сценарии для детского праздника нужно обращать внимание на следующие моменты:

  • Чем меньше возраст участников, тем короче и проще должны быть сценки.
  • Желательно предельно разнообразить репертуар: подобрать не только сценки-пародии, которые предлагаются для детей любого возраста, но и сценки-загадки, сценки-викторины.
  • Если есть возможность, проведите одну-две репетиции перед началом представления, подскажите ребёнку, как лучше представить героя, которого он будет играть.
  • По возможности старайтесь использовать атрибуты, которые сделают постановку более красочной – костюмы для актёров, декорации, необходимые по ходу действия предметы. К изготовлению декораций можно и нужно привлекать детей – это также доставит им много удовольствия.

Дети с удовольствием участвуют в постановке представлений, демонстрирующие смешные случаи из их повседневной жизни. Вот самые простые и короткие из таких сценок.

Сколько ног?

В этой сценке необходимы два актёра: мальчик и девочка. Сюжет её довольно прост, поэтому её с успехом можно разыграть перед детьми 4-6 лет.

Мама (девочка) пришла забирать своего малыша (мальчика) из садика. Она очень спешит, поэтому усаживает его на стульчик и начинает быстро одевать.

Берёт ботинок в руки и говорит:

–  Подними ногу, сынок.

Мальчик покорно поднимает правую ногу. Тогда мама говорит:

–  Нет, давай другую.

Сын поднимает левую ногу. Мама, посмотрев на ботинок, понимает, что нужна была все-таки правая нога, но автоматически повторяет:

– Нет, сынок, давай другую ногу.

Тогда мальчик с возмущением говорит: «Мама, но это все! Ноги закончились, других у меня уже нет!»

Эта сценка хороша не только весёлым сюжетом. Когда она закончится, можно обсудить с детьми, почему мама не смогла объяснить сыну, какая именно ей нужна была нога. Как было бы правильнее построить разговор, чтобы все друг друга поняли с первого раза?

Чьи брюки?

В этой сценке будут задействованы два актера — девочка постарше (воспитательница) и девочка помладше (воспитанница детского сада). Разница в возрасте – необязательное условие для юных актрис, можно просто подобрать девочку выше ростом и поменьше.

Тем не менее, важно обращать внимание на нюансы, связанные с особенностями ролей юных исполнителей, ведь это сделает их игру более правдоподобной и запоминающейся!

Детский сад. Дети одеваются на прогулку. Воспитательница помогает одеться маленькой медлительной девочке Кате. Катя пытается надеть брюки, и это ей не удаётся. Воспитательница начинает ей помогать. Когда брюки совместными усилиями надеты, Катя вдруг сообщает:

–  А это не мои брюки…

Воспитательница, максимально выразив негодование, начинает стаскивать брючки с малышки обратно. На это уходит какое-то время. Подождав, пока воспитательница закончит её раздевание, Катя решает уточнить:

–  Это брючки моей сестрёнки, Светы, они тёплые, и мама всегда одевает их мне, когда сильно холодно, как сегодня…

Больше сценок и идей

Дополнительные сценки для небольших детских постановок и скетчей вы можете найти в книгах по сценическому мастерству.

Они содержат не только сами сценки для коротких постановок, но и научат тонкостям детского сценического мастерства, что поможет расшевелить детей, развить интеллект и память, раскрыть их творческие способности, помогут поставить ребенку грамотную речь, и научат самовыражаться через творчество.

  • В этом вам поможет книга
  • Также в организации детского праздника вам могут помочь .

Сценки из жизни школьников

Архимед-растеряха

Урок физики. Нерадивый ученик Коля страдает возле доски. Учитель (мальчик постарше или более плотной комплекции) мучает Колю вопросами:

–  Коля, расскажи нам об Архимеде. Коля щурится и страдает, об Архимеде он явно может сообщить немного:

–  Ну, это был такой древний грек…

Учитель, обрадованно:

–  Вот как? И чем же он прославился?

Коля, напрягаясь ещё больше:

– Ну… Как-то раз он плавал в ванне.… И как закричит!

Что закричит, Коля? – продолжает задавать наводящие вопросы учитель.

«Эврика!» — неожиданно для самого себя говорит Коля и обрадованно продолжает:

–  Это означает «нашёл!».

Но учитель не сдаётся и продолжает мучить Колю вопросами:

–  Ну, и что же он там нашёл, Николай, наверное, что-нибудь интересное?

–  Наверное…  — Колин энтузиазм пропадает. Он явно не помнит, что именно нашёл в своей ванне знаменитый древний грек. Поэтому неуверенно, подняв глаза на учителя, он пытается найти правильный ответ:

–  Может быть… мочалку?

Школьник Саша шёл в магазин. По дороге он встречает сильно спешащего учителя труда, Виктора Петровича.

–  Здрасте, Виктор Петрович, куда так бежите, случилось что?  – спрашивает он.

– Эх, Петров, –  чуть не плачет учитель, – пожар у нас, вот и бегу, кабинет наш загорелся, представляешь?

Школьник Саша передумал идти в магазин, бежит вслед за учителем. Подбежав к школе, они останавливаются, и смотрят на дым, который валит из окон кабинета труда.

– Вот Петров, – расстроенно говорит учитель, — теперь занятий не будет, наверное, месяц.

– Что не будет? – переспрашивает Саша.

– Занятий не будет, табуретку свою, Петров, так и не достругаешь, сгорела твоя табуретка, наверное, – расстроенно сообщает Виктор Петрович.

– Кто сгорел? – настойчиво уточняет Саша.

– Табуретка! Твоя! – раздражённо повышает голос учитель, –  И совок, который ты второй месяц делаешь! Не пойму, Петров, ты оглох что ли?

– Нет, Виктор Петрович, что вы, – говорит Саша, и тише добавляет:

– Вы говорите, а я буду слушать, слушать, слушать… – и мечтательно закатывает глаза.

Сценки-игры

Это своего рода смешные мини-представления, которые пользуются успехом не только у детей, но и взрослых.

«Фотография»

Одна из вариаций такой игры-сценки, в которую с удовольствием играют дети любого возраста.

Ход игры:

Дети делятся на две группы. Одна группа будет импровизировать, другая – отгадывать. Актёры из первой группы должны загадать что-либо: животное, профессию, явление природы, героев любимых сказок и т.д.

Загадав, дети начинают двигаться, изображая те действия, которые присущи загаданным ими персонажам, а другая группа участников наблюдает и анализирует. В какой-то момент ведущий командует: «фото!» и все актёры из первой группы замирают, в том положении, в котором они находились на момент команды.

Участники второй группы должны узнать загаданные персонажи. После этого они меняются ролями с участниками первой группы. Задание со временем можно усложнить, предложив  детям  сделать постановку, например, на тему любимых сказок.

Игра в занимательных мини-сценках – отличный способ самовыражения для детей любого возраста. Этот вид творчества как никакой другой стимулирует развитие фантазии и воображения, дарит прекрасное настроение и делает любой детский праздник незабываемым.

Преподаватель, специалист детского развивающего центра
Дружинина Елена

Весёлые сценки для детей

Попробуйте провести эту лёгкую в исполнении сценку — она обычно очень веселит юных зрителей.

3 участника: мама, сын и робот. Исходная позиция: робот стоит с широко расставленными руками, мама и сын — по бокам от робота, чуть впереди его (так, чтобы ладони робота оказались недалеко от их голов).

Сын (показывая на робота): Ой, кто это?

Мама: Это робот. Он умеет отличать, говорит человек правду или обманывает. Вот, например, скажи, какие оценки ты получил сегодня в школе?

Сын: Пятёрку!

Бумс! (робот изображает, что даёт сыну подзатыльник).

Мама: Значит, ты сказал неправду. Так что ты на самом деле получил?

Сын: Четыре.

Бумс! (робот опять даёт сыну подзатыльник)

Мама: Опять неправда. Что ты получил?

Сын: Ну, три…

Бумс! (опять подзатыльник).

Мама: Говори правду! Что тебе поставили?

Сын (вздыхая): два.

Робот гладит сына по голове.

Мама: Эх, ты! А я в твоём возрасте на одни пятёрки училась и никогда не врала родителям!

Бумс! Бумс! (теперь уже получает два подзатыльника мама!)

Уважительные причины

Забавная школьная сценка.

Действующие лица: учительница, ученик — Архипов Илья и ученица — Белецкая Анечка. Ученики распределяют реплики на свое усмотрение, например, отвечают учительнице по очереди.

Входит учительница:

— Здравствуйте, ребятки! Спасибо, что пришли…Что это вас так мало сегодня?

Открывает журнал, начинает перекличку:

— Архипов?..

— Здесь…

— Здравствуй, Илья, рада тебя видеть. Беляков?..

— Ну что вы, Алевтина Ивановна! Только второй урок! Он к третьему приходит!

— Ах! Да, да…

— Голубев?..

— Голубев по вторникам в институте учится, в коммерческом, на третьем курсе…

— Белецкая?.. Анечка! Ты здесь?

— Да, но только я после этого урока ухожу — мы сегодня в Турцию улетаем.

— Хорошо, хорошо…

— Квитанцев?

— Он не может прийти, у него машина сломалась.

— Но ведь он в соседнем доме живет?

— У него стресс… Он переживает…

— Малинин?..

— У Малинина освобождение от экзаменов. Зачем ему в школу ходить?

— Пархоменко?..

— У Пархоменко нога заболела, а Сергеев, Хорев и Фролова пошли его к врачу провожать…

— Яковлев?..

— Спит ещё. Он вчера приходил!

— Ну, ладно — оказывается, у всех уважительные причины. Запишем тему урока…

Тут звенит звонок, и все ученики выбегают из класса.

Учительница говорит в зал:

— Что-то я сегодня мало успела…

Сценки смешные для детей. Шуточные сценки :

Развивать у малышей артистизм нужно с раннего детства. Помогут в этом короткие сценки. Смешные для детей, истории должны быть поучительными и понятными, но в то же время воспитывающими важные черты характера.

Басня – основа для сценария сценки

Известно, что самым поучительным литературным произведением является басня. Только в этом жанре обязательным пунктом стоит наличие морали – важного основного вывода из сказанного. Поэтому некоторые сценки, смешные для детей, зачастую основываются на сюжетах известных басен.

Доступны для понимания дошкольников произведения Крылова Ивана Андреевича. Это «Мартышка и очки», «Белка», «Ворона и лисица», «Синица», «Стрекоза и муравей», «Квартет», «Лебедь, рак и щука».

Сегодня существует масса переделок знаменитых басен на новый лад. Например, в конце истории о лисице и вороне сыр не падает в пасть хитрой льстице. Мудрая ворона перекладывает его в лапу и отвечает лисе, что «петь она умеет, это верно, но пока ещё не время и не место для концерта».

Способы представления басен на сцене

Не стоит думать, что игра на сцене доступна только взрослым детям. Если подойти к делу творчески, то можно справиться силами даже совсем маленьких.

Существует четыре варианта представления сценки. Смешные для детей эпизоды, например, можно разыгрывать без слов автора. Тогда дети произносят только слова действующих лиц. Вторым вариантом может быть чтение слов автора взрослым.

Вариант третий подходит для более взрослых детей, когда вся басня представляет собой ролевое чтение с демонстрацией действий сюжета. А вот совсем маленькие могут стать артистами, даже ещё не умея толком говорить.

Тогда весь текст читает взрослый, а малыши пантомимой изображают сюжет перед зрителями.

Сказка и ирония – сестрички-близнецы

Вряд ли кто-то не любил в детстве слушать сказки. Многие короткие произведения этого жанра можно легко превратить в иронические сценки.

Смешные для детей сценарии получаются из сказок «Глупый Ганс» Андерсена, «Ёжики смеются» и «Храбрые портные» Корнея Чуковского, а также и другие.

Короткие истории, рассказанные замечательным стихотворцем Чуковским, могут легко превратиться в весёлые и смешные сценки для детского сада.

Сказка – ложь, да в ней намёк!

Иногда бывает сложно выбрать историю для инсценировки. А если разыграть сказку «Как заяц стал властителем джунглей» о том, как косой обманул огромного льва, предложив ему сразиться с более могучим соперником?

Смысл истории в том, что царь зверей был силён, да глуповат. Заяц должен был прийти к нему на ужин по закону, который установил в джунглях жестокий повелитель-лев. Но косой оказался сметливым. Он возбудил в жестоком обжоре злобу на того, кто сильнее его. Приняв своё отражение в реке за соперника, он бросился в воду и утонул.

Знание – сила, а смех – оружие против зла

Можно изменить концовку истории. Пусть наш лев не утонет в реке, а станет всеобщим посмешищем. Все звери, собравшиеся на берегу реки, поднимут на смех глупого зверя. А тот, над кем все смеются, не может уже быть главным, кого нужно бояться и слушаться. Знания и смекалка иной раз важнее силы и жестокости – вот мораль этой поучительной истории.

Принимать участие в таком представлении может любое количество актёров. Можно разнообразить действие маленьким концертом, которым звери решают порадовать своего друга-зайку. Тогда представление будет содержать несколько выступлений. Это будут детские сценки, смешные, короткие, в которых актёры представят зверушек и их взаимоотношения.

Сказки на новый лад

Дети любят разыгрывать смешные мини-сценки. Можно предложить для этих целей известные сказки, переиначенные на новый лад. И особенно смешно, когда в одной истории встречаются герои различных произведений.

Например, легко переделать знаменитую историю про «Колобка», дополнив её сказкой «Курочка Ряба». Такие путаницы очень нравятся малышам, они хохочут, видя, что привычные герои поступают не так, как всегда, и попадают в нелепые ситуации.

«Жили в одной деревне дед с бабкой, была у них курочка по кличке Ряба. Вот снесла курица яичко, да не простое, а… из теста! И есть у яичка глазки, носик, ротик. «Ты кто? Как тебя звать?» — спросила бабка.

«Я Колобок – румяный бок, сдобный как пирожное, сладкий, как мороженое! А вы теперь мои бабушка и дедушка, должны меня любить и баловать!» Обрадовались дед с бабкой, бросились Колобка баловать. Предлагают ему всякие вкусные вещи: йогурты да чупа-чупсы, соки да фрукты. А Колобок от всего отказывается, хочет в лес пойти погулять.

«Нельзя тебе, внучек, по лесу кататься, там хитрая лиса тебя поймает и съест!» — предупреждает его дед. «Я сам с усам!» — ответил Колобок и укатился.

Катится он, катится, а навстречу ему лисичка. «Ты кто?» — спрашивает она у Колобка. А тот и скажи ей: «Я от курицы родился, сынок её, значит!» Удивилась лиса, ни разу она такого цыплёнка не видела. И подумала, что это какой-то ненормальный цыплёнок, несъедобный. А тот изловчился, запрыгнул лисе на спину и ну её погонять, к дому старика со старухой направлять!

Сидят дед с бабкой, горюют: «Пропал наш внучек, съест его лиса!» А курочка Ряба их утешает: «Не плачьте, мои дорогие, я вам снесу другое яйцо, не из теста, а нормальное!» Только не хотят дед с бабкой нормальное, хотят своего Колобка увидеть – полюбили они его уже. И горько они о нём плакать стали.

А тут вдруг слышат – кто-то во дворе скачет. Выглянули они и рассмеялись: Колобок верхом на лисе! Вот умора-то!

Поймали они рыжую за хвост и на цепь во дворе посадили: «Будешь вместо собаки дом охранять. Хватит тебе беззащитных зверушек в лесу обижать!»

Короткие сценки для лагеря

Летние каникулы для детей – время не только отдыха, но и творчества. На различные мероприятия нужны им смешные сценки. Для лагеря можно обыграть сюжеты детских анекдотов. Например, интересна и иронична история про мальчика и золотую рыбку.

Ваня Палкин сидит перед аквариумом в живом уголке.

Опустил он удочку в него и умоляет золотую рыбку: «Рыбочка-рыбочка, сделай меня самым сильным в лагере, чтобы я одним ударом Петьку Самохина мог свалить! А ещё сделай меня самым красивым, чтобы Люська Морозова влюбилась в меня без памяти! А ещё хочу стать самым умным, чтобы на олимпиаде «Что, где, когда» победить всех!» Мимо проходит начальник лагеря. Увидел он такое безобразие и говорит: «Ваня, отойди от рыбки! Она не волшебная, а обычная!» И тут рыбка голос подаёт: «Вот-вот, я ему уже 2 часа об этом твержу, а он ничего не понимает! Начитаются, блин, Пушкина, никакого покою от них нету…»

Чтобы разыграть смешные мини-сценки, можно использовать сюжеты киножурнала «Ералаш». Весёлые интермедии доставят удовольствие как зрителям, так и самим исполнителям.

Незабываемый подарок – сценка для именинника

Как приятно, когда кроме традиционного подношения гости разыгрывают смешные сценки на день рождения! Можно устроить импровизацию. Для такого представления не потребуется подготовки.

Чтобы импровизированные смешные сценки на день рождения имели успех, достаточно заранее подготовить слова для каждого действующего лица, напечатать их на бумаге. Также неплохо подобрать аксессуары для нарядов: шарфы, очки, шляпы, зонтики, калоши, маски, накладные бороды, усы, парики.

Просто на ура проходит инсценировка сказки «Репка». Здесь основную роль играют слова героев. Участникам импровизации необходимо будет по условию произносить свою фразу сразу же после слов автора, если он назовёт героя.

Можно придумать прикольные слова каждому актёру. Например, дед будет говорить: «Эх, когда б не Интернет, был бы спринтером ваш дед!» Бабке можно дать слова: «Ботокс, фитнес и помада – что ещё для бабки надо?» Внучка будет постоянно твердить: «Толще репа – больше денег заработать можно нам!» и так далее.

Определённые смешные жесты должны сопровождать слова: дед пусть держиться за поясницу и прихрамывает, держа в ушах наушники от плеера и слегка подёргиваясь в такт музыке, бабка строит глазки и кокетливо поправляет косынку, а внучка показывает руками «толстую репу» в переносном смысле, то есть огромные щёки.

Какой же праздник в школе без интермедии?

Обычно все праздничные мероприятия в учебных заведениях сопровождаются самодеятельным концертом. И смешные школьные сценки занимают в нём едва ли не главное место.

Сюжеты для этих интермедий можно взять из произведений Виктора Драгунского. Например, из историй о мальчишках Дениске и Мишке получаются замечательные детские сценки. Смешные короткие рассказы о реке Мисиписи или о придуманных подвигах друзей, спасающих детей от пожара и из-подо льда, актуальны и по сей день, поэтому зрителям они всегда нравятся.

Хорошо, если среди школьников есть талантливые подростки, которые могут написать сценарий сценки самостоятельно, отобразив в сюжете какой-то происшедший в реальности случай.

Конечно, имена действующих лиц стоит скрыть, а вот само событие можно отобразить. Это будет очень актуально и интересно.

Кстати, интермедии на школьную тематику могут быть использованы как смешные сценки для лагеря, ведь даже во время каникул ребята помнят об учёбе.

Прикольные сценки и Смешные миниатюры для детей и подростков — Гости в доме — 1000 способов развлечь гостей!

КонкурсыПрикольные сценки и Смешные миниатюры для детей и подростков

А потом…

— Мам, я пошёл гулять!— Захвати мусор!

— Хорошо… А потом я захвачу весь мир!

Папина работа

— А где работает твой папа?— В крематории.— И что он там делает?

— Жжот!

Все умрут

— Доктор, я съел пиццу вместе с упаковкой. Я умру?— Ну, все когда-нибудь умрут…

— ВСЕ умрут? Боже, что я наделал!

Убьём всех

— Мы убьём всех, кто тебе дорог.— У меня никого нет.

— ОК, тогда убьём всех твоих френдов «вКонтакте».

Красивое имя

— У тебя такое красивое имя!
— О, ты ещё не слышал номера моего телефона!

Бельё

— Ты бельё повесил?
— Нет. Я его помиловал.

Кто там?

— Кто там?— Мама, это я!

— Неееет, сынок, мама – это я!

Образование

Старшина обходит строй новобранцев:— Так, у тебя какое образование?— Семь классов!— Хорошо!— У тебя?— МГУ!

— Чего мычишь, читать-то умеешь?

Овсянка

— Бэрримор, что хлюпает у меня в ботинках?— Овсянка, сэр.— А что она там делает?

— Хлюпает, сэр.

Холмс и Ватсон в походе

— Ватсон, о чём вам говорят звёзды у нас над головой?— О том, что завтра будет ясно?

— Нет, они говорят о том, что у нас …спёрли палатку!

Мысль

— Возникла сейчас у меня одна мыслишка!— Поделись.

— Последним не делятся.

Ты кто?

— Ты кто?— Конь.— А чё пришёл?

— Я у вас ещё не валялся.

Правосудие

— Правосудие беспристрастно!— А если я предложу правосудию печеньку?

— Правосудие рассмотрит ваше предложение.

Доктор

— Доктор, посмотрите больного.
— Да что я, больных не видел?

СпасибоМальчик – Деду Морозу:— Дед Мороз, я хочу сказать тебе спасибо за подарок, который ты мне принёс.— Пустяк, не стоит благодарности.

— Я тоже так думаю, но мама велела сказать.

За прошлый годДед Мороз, уже хороший, подходит к диджею:— Что бы ты хотел, милый мальчик, в подарок?Диджей, ни слова не говоря, бьет Деда Мороза по морде.— Мальчик, за что?

— А это за прошлый год.

ЛюбезностьДиджей – группе молодёжи:— Приходите ко мне на Новый год.— Мы не сможем.

— Это так любезно с вашей стороны!

Иду!— Тому, кто пойдёт первым к доске, поставлю на балл больше.

— Иду! Ставьте мне тройку!

Картошка— Кто поедет на картошку?Двое делают шаг вперёд.

— Молодцы, орлы! Остальные пойдут пешком.

На уроке русского— Назови два местоимения.

— Кто, я?

Телевизор— Евгений Петрович, а можно мы пойдём в комнуту для отдыха и посмотрим телевизор?

— Конечно! Идите, посмотрите, только не включайте.

Чего не спишь?

— Ты чего не спишь, детка?
— Зло не дремлет.

Глупость

— Большей глупости в 16 лет я не видел!
— В 17 я обещаю показать тебе бОльшую глупость!

Слаб в географии

Учитель:— Ваш сын слаб в географии!Родитель:

— Неважно. С нашими доходами далеко не уедешь.

Сколько учеников?

— Сколько человек у вас в классе учится?
— Да примерно процентов сорок!

Бойтесь Карлсона

— А ты знаешь, я в детстве Карлсона боялась…— Почему?

— Ну, что он придёт, всё вкусное съест, игрушки все сломает и потом улетит. А я получу.

Собака

— Где моя сосиска?!— Кот сожрал!

— Вот собака!

Пушкин и Шекспир— Вова, чем отличается Пушкин от Шекспира?— Шекспир круче.— Почему?

— Пушкин читал Шекспира, а Шекспир Пушкина не читал.

Нас двое

Двое с оружием:— Мы в меньшинстве. Нас двое, а их по крайней мере сорок.

— Бог мой, у нас же уйдёт весь день, чтобы их захоронить!

Зайка

— Вставай, Зайка, тебе пора на экзамен!
— Я сегодня Рыбка, у меня нет ножек, и я никуда не пойду!

Певица

— Вам в театр певицы нужны?
— Нужны. Вон, бери метлу, мети и пой!

Чебурашка, ты меня слышишь?

Диджей (очень громко):— Чебурашка! Чебурашка! Ты меня слышишь? Чебурашка!!!Чебурашка (грустно):

— Гена, посмотри на меня внимательно! Конечно слышу.

Малиновое вареньеДиджей – Маше:— Маша, у меня мама заболела – и нужно малиновое варенье!— Конечно, конечно. Куда тебе налить?

— Да никуда – я здесь сожру!

Родительское собраниеDj:— Товарищ Сидоров, ваш сын пишет совершенно дебильные сочинения!Родитель:

— Гы-гы-гы!

2 x 2 = 5Диджей:— Итак, простая арифметика: (4-4) = (5-5), согласны?Выносим «4» и «5» за скобки: 4(1-1) = 5(1-1).Сокращаем (1-1): 4 = 5.То есть 2 x 2 = 5.

Какие ещё могут быть вопросы?

Гарри победит!Гарри, торжественно:— Мы справимся! Мы победим, потому что у каждого из нас есть то, чего нет у Воландеморта!Гермиона:— Дружба?Гарри:

— Нет. Нос!

Робин ГудВыходит парень весь в лохмотьях, садится и причитает:— Бедный я, бедный… Денег у меня нет… еды нет… машины нет… Sony Play Station, и той нет!Появляется крутой парень в модном прикиде:— Я — богач! У меня всё есть! Всё, что ни пожелаешь!Слышится цоканье копыт.

Появляется Робин Гуд с луком, стрелой и на швабре, то есть на коне:— Я — Робин Гуд! Я отбираю деньги у богатых и отдаю их бедным!Робин Гуд стреляет в богатого, тот падает.Робин Гуд забирает деньги богача и отдает их бедняку.

Бедняк вскакивет и кричит:— Теперь я смогу купить еду, машину, Play Station! Теперь я богач!Робин Гуд стреляет в бывшего бедняка и забирает деньги обратно:— Я — Робин Гуд! Я отбираю деньги у богатых и отдаю их бедным!

Робин садится на коня-швабру и под цоканье копыт скачет прочь.

ТарзанПоявляется Джейн и зовёт Тарзана.Вскоре появляется ещё одна Джейн и тоже зовёт Тарзана.Первая:— Я Джейн, а кто ты?Вторая:— Нет, это я Джейн!Они начинают делать вид, что не замечают друг друга, и вместе зовут Тарзана.

Появляется третья девушка, и диалог повторяется.После того как они втроём позвали Тарзана, выскакивает папуас, творит что угодно (по возможности, виснет на всём как на лианах) и спрашивает, кто же из бледнолицых девиц Джейн.

Девушки переглядываются и по очереди говорят:— Нет, я не Джейн, Джейн — это она.

И убегают.

Школьник в милицииОтделение. Следователь меряет шагами кабинет. Он рассержен.Следователь:— Ну, всё! По-хорошему ты не хочешь. Будем по-плохому! Я тебя отучу в молчанку играть! Будешь говорить?! Будешь говорить?!!!На стуле сидит школьник Комаров.Комаров:

— Ко-корни квадратного у-уравнения находятся по формуле… по формуле… Я учил! (всхлипывает)

ФизрукСпортзал. Понурая шеренга учеников. Перед ними физрук с журналом.Физрук:— Рыжая!Ученица:— Я.Физрук:— Хмырь прыщавый!Ученик:— Я.Физрук:— Качок дебиловатый!Ученик:— Я.Физрук:— Пучеглазая со скобками на зубах!Ученица:— Я.

Физрук:— Пучеглазая без скобок на зубах!Ученица:— Я.Физрук:— Хлюпик толстый!Ученик:— Я.Физрук:— У которой грудь самая маленькая в классе.Ученица:— Я.Физрук:— Ну, а как меня зовут?Ученики хором:— Виталий Валерьевич.

Физрук:— А может быть «Шланг»?Уеники хором (понуро):

— Нет, нет, вас зовут Виталий Валерьевич!

ДуэльПушкин и его противник собираются стреляться.Диджей-секундант:— Сходитесь!Дуэлянты поднимают пистолеты.Подходят к барьерам.Противник Пушкина стреляет.Пушкин падает.Противник подходит к раненому Пушкину.Пушкин:— За что?Его противник:

— Сволочь! Из-за тебя я стал второгодником по литературе!

Давай сделаем всем хорошоДиджей 1:— А давайте сделаем всем хорошо!Диджей 2:— А разве мы сможем?— Давай тогда сделаем себе хорошо!— Да разве они дадут?— Давай сделаем им хорошо!— А зачем это нам?— Ну, пускай тогда они сделают нам хорошо!— А зачем это им?— Ну, тогда пускай они сделают себе хорошо!

— А при чем здесь мы?

На кого вы похожи

— Вам никогда не говорили, что вы похожи на Брижит Бардо?— Нет, никогда.

— И правильно, что не говорили.

Айвазовский

Коллекционер показывает другу новое приобретение – картину Айвазовского.— Ты посмотри, какие волны, какое буйство стихии!— Это подделка, тебя обманули.— С чего ты взял?

— От настоящего Айвазовского меня всегда тошнит.

Ошибки доктора

— Доктор, у вас ошибки бывают?
— Да, бывают, но мы их закапываем.

ЛохНе спеша выходят люди, становятся шеренгой.Один делает пару шагов вперёд и объявляет:— Сценка «Лох»!

В миг все разбегаются, и на сцене остаётся кто-то один…

Nothing— Ты знаешь английский?— Да, знаю.— Тогда скажи мне, что значит слово «Nothing»?— «Ничего».

— Не может быть. Что-то оно должно значить!

КрантыМолодой диджей:— А что такое кранты?Матёрый диджей:— Почему ты спрашиваешь?Молодой диджей:

— Дочка директора сказал: «Вот папа поел грибочков, теперь ему кранты…»

Фея— Ты кто?— Добрая фея.— А почему с топором?

— Да настроение что-то не очень…

Мак-Гаффин— Что там, на верхней полке?— О, это Мак-Гаффин.— Что такое «Мак-Гаффин»?— Аппарат для ловли львов в Горной Шотландии.— Но в Горной Шотландии нет львов.

— Ну, тогда нет и Мак-Гаффина.

Joomla SEO powered by JoomSEF

Смешные короткие сценки — веселые идеи

Прикольные смешные и короткие сценки на 2 человека помогут сделать праздник ярким и интересным. Принимать участие могут все желающие гости. Подбирать надо самых раскрепощенных и артистичных.

Новые смешные сценки для взрослых на день рождения

Как можно не поверить в существование Бога?

(После непродолжительного звонка открывается дверь. Стоит женщина средних лет, одета скромно, в длинной юбке. В руках ее брошюры и книги. Она тихо себе под нос повторяет заученный текст)

Женщина: Здравствуйте, скажите, верите ли вы в Бога? Если у вас трудности в жизни, вы не знаете, к кому обратиться…

(Параллельно ее голова медленно поднимается. Женщина вскрикивает и падает в обморок. На пороге стоит демон с рожками и трезубцем в руках. Из квартиры доносится громкая музыка, выбегает парень в костюме ангела)

Ангел: Слушай, я, конечно, все понимаю, у нас Хэллоуин, но давай ты больше не будешь открывать дверь, а то третий обморок за вечер – это слишком…

Заливайте нас, пожалуйста, но подороже, хоть каждый день!

(Стук в дверь, на пороге стоит мужчина, открывает ему алкоголик)

Сосед: Послушайте, вы нас заливаете! Алкоголик: (икая) Давно? Сосед: Конечно, давно. Алкоголик: А почему вы раньше не пришли?

Сосед: Потому что раньше с моего потолка бежало качественное виски, а теперь только дешевый портвейн! Сделайте с этим что-нибудь.

Опытному массажисту все равно, кто приходит на процедуры

Стук в дверь, открывает здоровый мужчина средних лет. На пороге женщина в обтягивающем платье с ярким макияжем, выставляет ножку.

Женщина: Ну что, миленький, я к тебе. Мужчина: Я, конечно, понимаю, что для меня тут нашлось бы много работы, но вряд ли вы ко мне. Женщина: Что, неужели я не подхожу? Мужчина: Нет, что вы, грудинка у вас очень даже ничего, ножки и бедра тоже, правда филейная часть подкачала, но ничего страшного. Массажисту все равно. Его дверь соседняя, вы ошиблись. Женщина: А вы тогда кто?

Мужчина: Я мясник, сударыня.

Если бы Интернет был у Сталина в далекие времена

(К Сталину в кабинет врывается парень с ноутбуком, ставит его деловито на стол) Сталин: Это что? Парень: Интернет Сталин: И на что он мне? Парень: Как это на что? Здесь все про всех написано.

Сталин: Давай, скажи-ка мне, когда закончится война? Парень: (вбивая запрос) 9 мая следующего года. Сталин: Хм, хорошая дата, весна, надо записать. А что у нас с ядерными разработками? Парень: В Википедии написано, что разработки первой атомной бомбы закончатся только в 1949 году.

Сталин: Ладно, ждать недолго осталось.

Ну-ка, а насчет меня там что-нибудь есть? Парень: Конечно есть, товарищ Сталин! Написано: Иосиф Виссарионович был государственным руководителем до своей смерти в 1953 году… Сталин: Чтооооо? Какой такой смерти? Расстрелять! Парень: Но меня-то за что? Так в Интернете написано. Сталин: Кто главный? Парень: Но там нет главного, все само по себе.

Сталин: Охрана, в ссылку его на Урал, чтоб никаких компьютеров и интернета!

(Парня уводят)

Сталин: Ишь, какая молодежь пошла. Само по себе у них все. Сейчас напишу Лаврентию Павловичу, пусть расстреливает хакеров, производство компьютеров прекращаем, а все силы пусть на атомные разработки направляет.

Сталин всегда держит свое слово и готов на решительные действия

(Сталин сидит за столом со своими приближенными, всего 6 человек. Достает из-за пазухи шахматную фигурку)

Сталин: Вы все знаете, что ситуация у нас в стране непростая. Поэтому я решил выбрать себе преемника среди вас, на экстренный случай. Тот, кто заберет эту фигурку, и станет им.

(Бросает шахматы на стол, приближенные кидаются к ней, кроме одного. После кряхтений и сумятицы победитель встает с высоко поднятой фигуркой.)

Сталин: Ай, молодец! Всех отправить в Сибирь в ссылку, а ты будешь у них главным. Сталин всегда держит свое слово. А ты (показывает на того, кто остался сидеть на месте) будешь расстрелян. За безынициативность! Охрана, увести всех!

Посмотрите видеоролики этой теме

https://galaset.ru/holidays/contests/scenes.html

Лучшие смешные сценки для веселой компании

Читаем классику и становимся роковой обольстительницей

(Скромно одетая женщина, явно образованная и интеллигентная, обращается к консультанту в книжном)

Женщина: Скажите, пожалуйста, у вас есть что-нибудь…ну…как это сказать-то…ну что-то на такие темы, понимаете…очень интимные и откровенные…советы в общем?

Продавец: Конечно есть, вот держите «Самые лучшие уроки секса: как стать обольстительницей».

Женщина: У меня просто дочка, она встречается с мальчиком. И они читают классику вроде бы, но поймите меня правильно, ведь я же мать, я же волнуюсь.

Продавщица: Вы бы сразу так и сказали, вот, держите!

(Достает том «Война и мир». Женщина начинает листать книгу, а среди страниц мы видим упаковки презервативов. Женщина смотрит на продавщицу широко открытыми глазами, а та подмигивает ей и кивает)

Что покупают молодые и пожилые в книжном магазине

(Сцена в книжном магазине. Отдел кулинарной литературы)

Продавец: Здравствуйте, чем я могу вам помочь? Покупатель: Добрый день. Я ищу книгу, называется она «О вкусной и здоровой пище». Продавец: Вы знаете, она продается в двух томах. Вам какой нужен? Покупатель: А что, есть принципиальная разница?

Продавец: Ну, конечно. Первый том чаще читают молодые, он называется «О вкусной пище», а вот вторым интересуются пожилые, он называется «О здоровой пище».

Кто будет ходить на работу и делать дела?

(Сцена в магазине сотовых телефонов. Продавец демонстрирует покупателю новейшие модели телефонов)

Продавец: Смотрите, вот эта модель очень удобная. Данный телефон транслирует все, что вы видите, прямиком в Интернет.
Покупатель: Что, и даже из ванной комнаты?

Продавец: Ну, конечно! Очень здорово, не правда ли? А вот эта модель подходит для тех, кто очень любит ставить лайки. У него имеется клавиатура, которую всегда можно носить с собой, и проектор, чтобы видеть все на любых поверхностях.
Покупатель: Ну да, и цена у него соответствующая, как у автомобиля…

Продавец: Ну что ж, если такая цена вас не устраивает, могу предложить сногсшибательную модель! Имеется все, даже складной нож, купюроприемник, складная палатка и набор для выживания.
Покупатель: А как с него совершать звонки?

Продавец: А зачем вам с него звонить? Эту функцию убрали за ненадобностью.
Покупатель: Нет, это все мне совершенно не подходит, до свидания.

Продавец: Нет, постойте! Самый лучший вариант для вас от популярной грушевой компании! Этот телефон может все, даже на работу будет ходить за вас!

Папа может все, что угодно и даже больше

(Молодой парень приходит в аптеку, где работает его отец)

Парень: Пап, привет, мы сегодня с ребятами едем в коттедж.
Папа: Ха-ха, да-да, сынок, понимаю, что-то нужно с собой?

Парень: Ну да, ты же помнишь, что в прошлый раз было… Давай, чтоб сейчас на всех хватило, а то девчонки пищать начнут, что им весь кайф обломали, да и парням тоже не понравится такой расклад.
Папа: Олеся! Принеси со склада самую большую пачку презервативов. (Очередь настороженно наблюдает за происходящим). И еще йод с зеленкой принеси пару пузырьков.

Парень: Ты думаешь этого хватит?
Папа: В этот раз воздушных шариков точно хватит всем, иди надувай и раскрашивай!

Какие нынче бывают старушки в очередях

(Сценка в аптеке. Огромная очередь, сзади подходит сухонькая старушка, осматривает всех людей, пытается протиснуться, но ее не пускают. Тогда та спокойно достает шапку-маску, надевает ее, затем из ее сумочки появляется пистолет)

Старушка: Всем на пол, не двигаться! Это ограбление!

(Очередь с визгом падает на пол, старушка снимает маску и уверенно подходит к кассе)

Старушка: Мне корвалол, пожалуйста, пару пузырьков, и валидола две пачки. Смотрите-ка, что за люди пошли, без пистолета не выжить!

Развлекаем гостей с помощью оригинальных сценок

Попробуйте эти смешные и короткие детские сценки на 2 человека.

Грабители тоже могут ошибаться и перепутать квартиры

(Комната, темно, вдруг появляются двое грабителей, освещая себе путь фонариками, разговаривают шепотом)

Первый: Вроде бы, все верно. Квартира хорошая, есть чем поживиться. Второй: Ну да, золото, посуда, вон люстра…как у меня дома. Хозяин обеспеченный явно. Первый: Смотри-ка, плазма огромная! Всегда хотел себе такую! Второй: Да брось ты эту плазму, они сейчас копейки стоят, а работают раз через раз, у меня такая же дома. (Подходит, жмет на кнопки, ничего не происходит)

Вон и у него тоже не пашет. Давай сейф ищи.

Первый: Уже нашел. Замок сложный, я таких никогда не видел, долго возиться будем. Второй: Долго…долго… Дай-ка сюда. (Уверенно набирает код, сейф открывается) Первый: Гляди-ка, как ты ловко с ним, уже встречал такие что ли? Второй: (Вздыхает) Свет включай, давай. Первый: Зачем?

Второй: Это мой сейф. Включай, говорю.

Первый грабитель включает свет и разводит руками.

Как можно быстро попасть к лечащему врачу

(Жена с мужем пробираются к кабинету стоматолога. У мужа перевязана распухшая щека. Он вяло бубнит и ноет)

Муж: Ну посмотри, какая тут очередь, мы сегодня точно не попадем, давай лучше завтра сходим. Жена: Да подожди ты, хватит уже ныть, сейчас я все сделаю. Муж: Ну, может не надо, я могу и потерпеть. Оно уже меньше болит, правда, смотри.

Жена: Я сказала же, что сегодня – значит сегодня. Жди.

(Распихивает всех и вламывается в кабинет, оттуда слышен ее голос)

Жена: Что вы делаете? Вас кто вообще учил? Инструменты совсем тупые, не дезинфицируются, ассистент вообще спит!

(Доносятся истошные женские вопли, очередь к кабинету потихоньку редеет, муж сидит побелевший, жена выходит из кабинета и сиплым голосом обращается к мужу)

Жена: Ну вот видишь, я же сказала, что ты сегодня к врачу попадешь. Давай, заходи. А я к отоларингологу прорвусь, а то голос сорвала.

Когда гипноз может быть полезным в семейной жизни

Вариант первый:
(Женщина заходит в кабинет психолога)

Женщина: Здравствуйте. На прошлой неделе мы с моим мужем были у вас на сеансе гипноза, помните? Вы еще внушили ему, что он — собака. Так вот, это до сих пор продолжается, можете нам помочь?
Психолог: Понимаю, приводите его сюда, вернем его в образ человека.

Женщина: Нет, вы знаете, меня в целом все устраивает. В доме тихо, он ласковый, играет со мной, целует все время, не пьет, футбол не смотрит, на рыбалку даже не собирается.
Психолог: И в чем же тогда проблема?

Женщина: Сделайте так, чтобы он перестал таскать блох с улицы!

Вариант второй:
(Мужчина заходит в кабинет психолога)

Мужчина: Здравствуйте. На прошлой неделе я и моя жена были у вас на сеансе гипноза. Вы внушили ей, что она — кошка, и это продолжается до сих пор. Можете нам помочь, пожалуйста?
Психолог: Понимаю, приводите вашу жену сюда, вернем ей человеческий образ.

Мужчина: Нет, вы знаете, в целом, меня все устраивает. Никаких криков, истерик, я спокойно могу пить пиво с друзьями, даже на рыбалку меня отпустила.
Психолог: И в чем же тогда проблема?

Мужчина: Сделайте так, чтобы она прекратила вылизываться! И эти комочки шерсти — просто мерзость!

Иногда бывает трудно отличить больного от психиатра

(Пациент приходит на прием к врачу-психиатру)

Пациент: Доктор, у меня раздвоение личности Врач: И кто они? Пациент: Один – это я, а второй – это вы. Врач: И что же, оба существуют? Пациент: Ну, конечно! Врач: Ну, наверное, вы больны.

И что говорит вам вторая личность? Пациент: Что я болен, и что вас не существует. Врач: Как я могу не существовать, если вот он — я? Пациент: Но по вашей логике одного из нас не должно быть. Врач: Вы меня видите? Пациент: Да. Врач: А я вижу вас.

Да, что-то мне нездоровится… Пациент: А дайте мне тогда справку, что я — здоров.

Врач: Да, конечно. И приходите ко мне завтра. Оба.

Идеальная девушка станет лучшей подругой

(Сцена в кабинете терапевта, входит пациент с резиновой сдувшейся куклой под мышкой)

Пациент: Здравствуйте, доктор, у нас с моей девушкой проблемы.
Врач: А где же ваша девушка?

Пациент: Ну вот же, она. Раньше все было замечательно, а теперь она какая – то грустная, поникшая, потеряла форму. Не знаю, что и делать. Сначала меня направили к психиатру. Но лечить почему-то пытались меня, а не ее. А со мной-то все в порядке. Помогите нам, пожалуйста.

Врач: Но вы понимаете, что ваша девушка — резиновая? А я лечу людей, живых людей, понимаете?

Пациент: А чем она хуже?! Красивая, ухоженная, скромная и тихая. Со всем соглашается, никогда не капает на мозги, надевает то, что я хочу, красится, как мне нравится. Не пьет, не курит, друзей у нее нет. Не изменяет. Разрешает мне пить пиво и смотреть футбол.

(Врач берет куклу, надувает ее, возвращает разнервничавшемуся пациенту)
Кукла: Спасибо вам. Милый, пойдем в кроватку!

Пациент: Спасибо вам огромное, я знал, что вы нам поможете!
Врач: Эх, везет же людям. А я дураком был, женился, дураком и остался.

Веселые сценки для выпускных в детском саду и других детских праздников

Сценки, разыгранные силами юных артистов, пригодятся на любом празднике для дошкольников и младших школьников в детском учреждении или на домашней вечеринке. Особенно, если они хорошо вписываются в сценарный сюжет и повод для детского праздника.

Предлагаем Вашему вниманию подборку «Веселые сценки для детских праздников», которые можно включить в сценарий, например, выпускного в Детском саду или любого другого мероприятия.  Сценки написаны по мотивам произведений замечательных детских авторов и полны юмора, мудрости и доброты.

 

1. Сценка для детского праздника «Мы хлеба горбушку и ту пополам».

(по стихотворению Эммы Мошковской «Жадина»)

В этой доброй и веселой сценке все роли могут быть исполнены детьми, но можно сделать и по-другому. Например, съемочную группу изображают родители, а героев «фильма» — дети. Или наоборот. Этот вариант обещает быть самым смешным. Согласитесь, взрослые, изображающие маленьких зверушек, на фоне малышей в образе солидных дядей, зрелище весьма забавное.

РЕКВИЗИТ:

Кинокамера — это может быть обычная кинокамера, но будет интереснее, если ее сделать условной, например, из перевернутого стула.

Кинохлопушка — сделать такую можно из щипцов для волос

Рупор — им может послужить большая воронка.

Три «больших» булки (плюшки) — настоящие)))

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

Продюсер — солидный серьезный дядя

Режиссер — творческий и немного нервный

Ассистент режиссера

Кинооператор

Съемочную группу могут сыграть взрослые, скажем родители.

Автор

Пес Барбос

Уточка

Щенок

Курочка

Кошка- Мяушка

Лягушка

ТЕКСТ СЦЕНКИ

На сцене съемочная группа: режиссер, ассистент режиссера, продюсер.

Режиссер (громко в рупор): Внимание, сегодня в нашем детском саду будет сниматься новый фильм. Всех желающих участвовать в съемке просим подойти в актовый зал.

Дети выходят на съемочную площадку.

Продюсер (говорит строго и «заумно»): Здравствуйте, министерство образования поручило нашей съемочной группе снять новый фильм для детей. Ваш детский сад был выделен как учреждение с самыми талантливыми детьми. Поэтому постарайтесь продемонстрировать свои творческие способности в полном объеме, потому как сроки поджимают, а у нас еще ни одного метра не отснято.

Пока продюсер и режиссер говорят, ассистент «выбирает» актеров.

Режиссер: Сегодня у нас кинопробы, мы отберем актеров, а завтра начнутся съемки. Я вижу, что первую группу уже подобрали. Тогда приступим. (Садится на стул). Все готовы?

Актеры занимают свои места, оператор «ищет ракурс». Ассистент режиссера выходит на авансцену.

Режиссер: Мотор!

Ассистент режиссера: Кадр первый, дубль первый.

Сценки в школу. Очень смешные сценки, веселые сказки для школы и взрослых

Школьная жизнь полна событий — смешных и грустных, простых и сложных, серьёзных и не очень – но всегда волнительных. Недаром книги и фильмы «про школу» любимы всеми поколениями бывших и нынешних школяров.

Если к школьным ситуациям отнестись с лёгкостью и юмором, то можно весело провести время, а какие-то проблемы, если взглянуть на них под этим углом, решатся сами собой. Для этого нужно просто поиграть! Сценки из школьной жизни даже вспоминать не нужно – данные сценки уже собраны  в нашей коллекции.

И не простые, вы найдете здесь новейшую сценку оригинал от автора «Колобок на новый лад», сценку оперу, которая развеселит любой коллектив, а так же сценки — сказки. Совместное творчество делает людей ближе. Делитесь с нами своими сценариями.

Юмористические сценарии сказок для детей в школу и в лагерь

Шуточная новогодняя сценка — опера «О ЗАЙЦЕ»  — смешная до упаду,  для взрослого коллектива и старших классов в школе

 Поют в сценке  все, кто как умеет, чем смешнее, тем лучше. Главное, отрепетировать 2-3 раза и будете гвоздем вечера:-) Предварительно стоит прослушать мультфильм » Вышел зайчик погулять».

 На фото ниже наш 8-й  класс, середина 80-х… Это когда-то мы ставили музыкальную сценку о зайце. Пока репетировали так насмеялись, еле держались от смеха во время выступления. 

Смотрите также

«Детсадовский полицейский» отменен, сердитый Интернет спрашивает, это сцена «у мальчиков есть пенис, а у девочек — влагалище»?

Комедийный фильм «Детсадовский полицейский» произвел фурор в Интернете со 2 августа, когда известный автор заявил, что фильм «криминализирует» детей. В результате протестов 5 августа Киноцентр NW в Портленде объявил, что комедия Арнольда Шварценеггера 1990 года будет исключена из линейки и будет заменена документальным фильмом о репутации Джона Льюиса.

Причина, по которой, как утверждается, сняли фильм, заключается в том, что он прославляет полицию, травмирующую детей.Многие активисты и писатели также сравнивали детский фильм с откровенно расистским немым фильмом 1915 года «Рождение нации».

2 августа отмеченный наградами автор книг «Секреты Мэри Боузер» и «Медсестра Джульетты» Лоис Левин написала в Твиттере, что фильм продвигает систему «от школы к тюрьме». В ее твите говорилось: «Что такого смешного в конвейере из школы в тюрьму? Детсадовский полицейский: скажите @nwfilmcenter, что нет ничего забавного в том, что полицейские травмируют детей. Национальные расчеты с чрезмерной охраной полиции — странное время для возрождения детсадовского полицейского».IRL, мы пытаемся положить конец конвейеру перехода из школы в тюрьму ».


Что такого смешного в конвейере из школы в тюрьму? Детский сад: Скажите @nwfilmcenter, что нет ничего забавного в том, что полицейские травмируют детей. Национальная расплата за чрезмерное количество голосов — странное время для возрождения детсадовского полицейского. IRL, мы пытаемся положить конец конвейеру из школы в тюрьму.

— Лоис Левин (@LoisLeveen) 1 августа 2020 г.

Далее она добавила: «Да, ДЕТСКИЙ САД — это всего лишь фильм. Таковы РОЖДЕНИЕ НАЦИИ и УПРАВЛЕНИЕ ВЕТРОМ, но мы признаем, что такие фильмы не являются «хорошим семейным развлечением».«Они — пережитки того, как поп-культура подпитывает расистские предположения. Полицейский из ДЕТСКОГО САДА романтизирует чрезмерную работу полиции в США »


Да, ДЕТСКИЙ САД — это только кино. То же самое можно сказать о РОЖДЕНИИ НАЦИИ и УНИЧТОЖЕНИИ ВЕТРА, но мы признаем, что такие фильмы не являются «хорошим семейным развлечением». Они являются пережитком того, как поп-культура подпитывает расистские предположения. Полицейский из детского сада романтизирует чрезмерную работу полиции в США

— Лоис Левин (@LoisLeveen) 1 августа 2020 г.

Отказ от «криминализации» детей в упомянутом ею фильме: «В этой стране на 5- и 6-летних обычно надевают наручники и отправляют в тюрьму.И эта криминализация детей резко возрастает, когда полицейских поручают работать в школах ».

Но вскоре после того, как фильм сняли с фестиваля, на писателя разозлился «легион бешеных фанатов ДЕТСКОГО САДОВОДА». Они считают, что фильм отменяют из-за сцены, где ребенок встает и говорит: «У мальчиков есть пенис, а у девочек — влагалище». «Итак, теперь очевидно, что легион бешеных фанатов ДЕТСКОГО САДА злится на меня», — написал писатель в Твиттере 5 августа после отмены фильма.


Итак, теперь очевидно, что легион бешеных фанатов ДЕТСКОГО САДОВОДА злится на меня. https://t.co/iEBjyq71IK Будут ли их жизни так пусты теперь, когда скрининг NWFC был заменен ХОРОШИМ ПРОБЛЕМОМ? Посмотрите это как напоминание о том, как эти драмы о школьной полиции выглядят в реальной жизни.

— Лоис Левин (@LoisLeveen) 4 августа 2020 г.

«Спорим, они отменяют его из-за той сцены, где ребенок встает и говорит:« У мальчиков есть пенис, а у девочек — влагалище », — написала в Твиттере Клэр Леманн, редактор-основатель Quillette, журнала о политике, общественной жизни и науке. .Многие поддерживали ее мнение, что фильм запрещен из-за этой конкретной сцены, а не из-за какой-либо идеологии конвейера из школы в тюрьму.


Держу пари, они отменяют его из-за той сцены, где ребенок встает и говорит: «У мальчиков есть пенис, а у девочек — влагалище» https://t.co/WVJsfX8a4A

— Клэр Леманн (@clairlemon) 4 августа 2020 г.

Один из поклонников фильма написал в Твиттере: «Я удивлен, что полицейскому из детского сада запретили не только за эту сцену».

Некоторые фанаты написали в Твиттере, что дети детского сада лучше знают основы биологии, чем сегодня разбудили активистов.«Это напоминает мне, что еще в 1990 году дети детского сада знали основы биологии лучше, чем активисты-активисты сегодня».


Это напоминает мне, что еще в 1990 году дети детского сада знали основы биологии лучше, чем сегодня активисты-активисты;)

— Монте-Кристо (@ MonteCristo2412) 5 августа 2020 г.

«Детсадовский полицейский» показывает полицейского, который работает под прикрытием в качестве воспитателя детского сада, чтобы поймать торговца наркотиками, который нацелился на свою бывшую жену и сына.По данным Willamette Week, фильм был выбран фестивалем NW Film Center из-за его значимости для истории кинопроизводства штата и в честь его 30-летия. Многие фанаты заявили о лицемерии общества после того, как появилась новость об его отмене. Они подчеркнули, что раньше фильм называли непригодным для детей за демонстрацию умеренного насилия и наготы, а теперь — непригодным для взрослых.

«Когда это вышло, мы собирались пойти посмотреть на мой 9-й день рождения.Но мама одного ребенка возражала на том основании, что из-за небольшого насилия и наготы это не подходит для ее ребенка. В то время это казалось глупым. Теперь, 30 лет спустя, это считается неподходящим для ВЗРОСЛЫХ! »- написал пользователь.


Когда он вышел, мы собирались пойти посмотреть его на мой 9-й день рождения. Но мама одного ребенка возражала на том основании, что из-за небольшого насилия и наготы это не подходит для ее ребенка. В то время это казалось глупым. Теперь, 30 лет спустя, его считают неподходящим для ВЗРОСЛЫХ!

— Бифф Ломан (@IndiscreetFrogs) 5 августа 2020 г.

Некоторые набросились на власти фестиваля за то, что они отказались от фильма.«Фестиваль был трусливым из-за того, что уступил. К черту их. Я собираюсь посмотреть фильм еще раз, потому что он действительно хорош ».


Фестиваль был трусливым за то, что уступил. К черту их. Я собираюсь посмотреть фильм еще раз, потому что он действительно хорош.

— Эрик Паркер (@trailer_parker) 4 августа 2020 г.

Если у вас есть новости или интересная история для нас, обращайтесь по телефону (323) 421-7514.

Детский сад Сцена | Детский сад | Государственное историческое общество Миссури

новое сообщение icnflickr-free-ic3d pan white
  • Исследовать
    • Последние фото
    • В тренде
    • События
    • Общество
    • Flickr Галереи
    • Карта мира
    • Поиск камеры
    • Блог Flickr
  • Отпечатки
    • Принты и настенное искусство
    • Фотокниги
  • Получить Pro
    • Авторизоваться
    • Зарегистрироваться
    • Авторизоваться
    • Исследовать
    • В тренде
    • События
    • Общество
    • Flickr Галереи
    • Блог Flickr
    • Принты и настенное искусство
    • Фотокниги
    • Получить Pro
    О Вакансии Блог Разработчики Руководящие указания Помощь Справочный форум Конфиденциальность Условия Печенье английский ← → Вернуться к фотопотоку Государственное историческое общество Миссури Автор: Государственное историческое общество Миссури

    Детский сад Сцена

    Выполнено

    1,765 Просмотры

    0 любимые

    0 Комментарии

    Снято 8 марта 2012 г.

    Все права защищены
    • О
    • Работа
    • Блог
    • Разработчики
    • Руководящие принципы
    • Конфиденциальность
    • Условия
    • Справка
    • Сообщить о нарушении
    • Справочный форум
    • английский
    • SmugMug + Flickr.
    • Конфиденциальность
    • Условия
    • Файлы cookie
    SmugMug + Flickr. Объединяя людей через фотографию.
    • О
    • Работа
    • Блог
    • Разработчики
    • Руководящие принципы
    • Сообщить о нарушении
    • Конфиденциальность
    • Условия
    • Справочный форум
    • английский
    • Конфиденциальность
    • Условия
    • Файлы cookie
    • Справка
    SmugMug + Flickr.Объединяя людей через фотографию.

    навыков абстрактного мышления в детском саду | Scholastic

    «Этому человеку нужна помощь!» — говорит Тамара в длинную будку, которую использует как рацию. Соня отвечает: «Я сейчас буду!» в ее руку «телефон», когда она изображает прыжок в свою машину скорой помощи и едет на место происшествия.

    Для детских садов характерно развитие абстрактного или символического мышления.Вы видите, как дети делают это почти каждый день в своих драматических играх, когда они используют предметы для представления других вещей или совершают движения для представления более сложных действий, таких как вождение машины скорой помощи. Когда они делают это, они учатся использовать символы. Символическая игра — это способность принять мысленный образ чего-то, чего нет, заменить один объект другим или воспроизвести объект, когда опора недоступна. Развитие понимания символов важно для чтения и математики, потому что это позволяет детям распознавать, что буквы и цифры что-то представляют.

    Абстрактное мышление и драматическая игра
    Маленькие дети начинают развивать навыки абстрактного мышления с помощью ролевой игры. В детсадовские годы способность детей притворяться доведена до высокого уровня абстракции. Они образно используют простой объект для представления чего-либо и примеряют множество символических ролей.

    Эта способность изображать предметы и использовать их символически помогает детям во всех областях учебной программы. Например, детсадовцы узнают, что цифра «шесть» обозначает шесть вещей, и начинают учиться складывать и вычитать эти символы.Этот абстрактный математический навык в конечном итоге перерастает в очень абстрактное понимание алгебры и исчисления.

    Дорога к чтению и письму
    То же можно сказать и о чтении и письме. Абстрактное мышление необходимо для использования системы символов, известной нам как алфавит. Они начинают понимать, что рисунки и линии могут представлять объект, мысль или слово. Это приводит к тому, что пятилетние дети экспериментируют с каракулями и формами для рисования и «письма».«Когда дети« читают »вам эти строчки и каракули, они используют свою собственную систему символов для представления своих мыслей. Удивительно то, что они часто могут читать эти каракули снова и снова точно так же.

    Изучение языков
    Сильные языковые навыки необходимы для абстрактного мышления, а воспитанники детского сада часто очень вербальны. Они могут объяснить свое мышление и очень подробно изложить свои идеи.

    Например, когда они делятся книгами, дети могут вообразить сцены, которых нет даже в книгах, и могут предложить возможные новые концовки или продолжения рассказа.Требуется высокая степень абстрактного мышления, чтобы иметь возможность представить себе вещи, которых нет, а затем выразить эти мысли словами. На этом этапе развития детям нравится творческое мышление, например, мозговой штурм всех способов использования знакомых предметов или использование простых предметов для рассказа истории.

    Абстрактное мышление и решение проблем
    Обучение абстрактному мышлению является важным компонентом развития навыков решения проблем. К детскому саду дети становятся более искусными в размышлениях о решении проблемы, фактически не пробуя ее.Теперь они могут представить и обдумать проблему и ее решение с меньшим практическим опытом. Способность представить проблемную ситуацию и возможные решения позволяет детям решать проблемы, не прибегая к причинно-следственным экспериментам.

    Движение к математике и естественным наукам
    Во время того, что Жан Пиаже определил как предоперационный этап (обычно от 2 до 6 лет), дети находятся в «поиске репрезентации». Они учатся переходить от конкретного к абстрактному.Вот почему важно использовать простые графики и рисунки как способы представления практического научного эксперимента или математического опыта. Этот развивающийся навык не только позволяет детям применять то, что они узнали (и демонстрировать свое понимание), но также побуждает их перейти на более высокие уровни абстрактного мышления.

    Что вы можете сделать:

    • Добавьте абстрактный реквизит в игровую зону. Чем абстрактнее реквизит, тем символичнее пьеса. Подумайте о том, чтобы добавить много коробок разного размера, трубопроводов и стыков из ПВХ, шарфов и простыней.
    • Предложите детям создать свою собственную систему символов. Дети могут захотеть создать независимый набор символов для обозначения знакомых слов, имен и указаний.
    • Совершите экскурсии и свяжите их с репрезентативной деятельностью, такой как реконструкция, составление графиков и письмо.

    Все, что мне действительно нужно знать, я узнал в детском саду

    Сводка

    Основанный на бестселлерах Роберта Фулгама, Kindergarten дает забавный, проницательный и душевный взгляд на то, что является важным в повседневной жизни.Эта плотно сплетенная адаптация заслужила овации от Сингапура до Праги — от Лос-Анджелеса до Вашингтона. Это вечер театрального повествования в формате ревю, с монологами, диалогами и многоголосым повествованием, улучшенным за счет использования подчеркивания живого фортепиано, что обеспечивает плавность, плавность и плавность. очарование и эмоциональная фактура, а также семь дополнительных оригинальных песен. Восхитительные истории показывают ярких персонажей, таких как: застенчивый маленький мальчик, который настаивает на том, чтобы сыграть «свинью» в постановке своего класса « Золушка » и крадет шоу; человек, мечта которого о полете уносит его высоко над Лос-Анджелесом… в шезлонге, поддерживаемом излишками метеорологических шаров; «мать невесты», устроившая идеальную свадьбу — пока шар судьбы не катится по проходу; и современный греческий философ, который находит смысл жизни в осколке разбитого зеркала времен Второй мировой войны.Эти истории прославляют само наше существование, от прихотей детства до мудрости старости. Детский сад — верный хит практически для любой исполнительской группы.

    Банкноты

    Доступны права на прямую трансляцию и запись и трансляцию

    Чтобы просмотреть некоторые часто задаваемые вопросы о потоковой передаче, нажмите здесь.

    Чтобы подать заявку на получение прав на прямую трансляцию или запись и трансляцию, заполните эту форму.

    По вопросам компакт-дисков, звуковых эффектов, демонстрационных компакт-дисков и литых альбомов обращайтесь в Flat Five Press and Recording

    Детали

    • Положение дел

      В наличии

    • Тип шоу Музыкальный
    • Код продукта A78000
    • Размер литья 6
    • Мин.Ставка роялти 100 долл. / Перф.
    • Расходы 10,95 долл. США
    • Прибл. Время выполнения 135 мин.

    Категории

    • Целевая аудитория Юная аудитория | Средняя школа | Средняя школа | Колледж и Взрослый | Семья (все возрасты) | Старшие взрослые | Группы похвалы
    • Исполнительская группа Средняя школа | Средняя школа | Студенческий театр | Общинный театр | Профессиональный театр | ТЯ | Старший театр | Туристическая группа | Группа похвалы
    • Жанр Комедия | Драма
    • ISBN (13) 9780871299130
    * Обратите внимание, что указанная ставка роялти является минимальной ставкой роялти за исполнение.Фактическая ставка роялти будет определена после заполнения заявки на роялти.

    Обзоры СМИ

    «Душевные, очаровательные, забавные и трогательные. Рассказы обо всех нас». — Национальное общественное радио

    «Освежающее интимное сочетание театра и повествования. Нежное… забавное… радостное. Искры признания воспламенили публику». — The Chicago Sun-Times

    «Беззаботная, красиво оформленная инсценировка произведений Фулгума.»- Syracuse Herald Journal

    Производственная карта

    Загрузки

    Загрузить
    Описание файла Формат файла
    Песня для детского сада MP3 Загрузить
    Плакат выступления pdf Загрузить
    Чарльз Бойер MP3 The St Загрузить
    The Bench MP3 Загрузить
    Reflect the Light MP3 Загрузить
    Uh-Oh MP3
    Могила с видом MP3 Загрузить

    Предложения по постерам

    • Каждый плакат включает текстовое поле, которое позволяет вам настроить его с вашей производственной информацией.После того, как плакат был открыт, наведите указатель мыши на нижнюю треть, пока не увидите этикетку с инструкциями по вводу вашей производственной информации. Используйте инструмент выбора текста, чтобы настроить свой плакат.
    • Вы можете распечатать плакат в исходном формате и написать информацию от руки.
    • Ваш местный копировальный центр должен иметь возможность создавать распечатки из файла, сохраненного на диск. Возможно, они даже смогут увеличить размер плаката для вас (хотя при этом произойдет некоторая потеря разрешения).
    Разрешения для плакатов: Обратите внимание, что, хотя плакаты можно настраивать, графика и титры на каждом плакате — нет. Разрешение на манипулирование любым из плакатов на нашем веб-сайте строго ограничено рамкой для продвижения продукции в нижней части плаката. Графические изображения и весь другой текст, включая сведения об авторах, заголовок и т. Д., Не могут быть изменены каким-либо образом. Это разрешение не включает право воспроизводить графику на любых других носителях без явного письменного согласия Dramatic Publishing.

    Галерея

    Сцена в детском саду с обменом мам — Вивидот

    • Просматривать
      • Обзор
      • Платные истории
      • Выбор редактора
      • Ватти
      • Приключение
      • Современное освещение
      • Разнообразный горит
      • Фанфики
      • Фантазия
      • Историческая беллетристика
      • Фильм ужасов
      • Юмор
      • ЛГБТК +
      • Тайна
      • Новый взрослый
      • Нехудожественная литература
      • Паранормальное явление
      • Поэзия
      • Романтика
      • Научная фантастика
      • Короткий рассказ
      • Подростковая фантастика
      • Триллер
      • Оборотень
      • Выбор Wattpad
      • Выбор редактора
      • Доступно в книжных магазинах
      • От наших звезд
      • Хиты Wattpad Studios
      • Куратор сообщества: @grendelthegood
      • Написано с гордостью
    • Сообщество
      • Награды Уотти
      • Напишите
        • Создать новую историю
        • Мои истории
        • Возможности писателя
        • Соревнования по писательству

      Попробовать Премиум

      Авторизоваться Зарегистрироваться

      Сцена в детском саду с обменом мам

      Рейтинг самых впечатляющих

      • # 13 обмен мамами из 17 рассказов

      Другие рейтинги

        • Платные истории
        • Попробовать Премиум
        • Скачать приложение
        • Язык
        • Писатели
        • Бизнес
        • Работа
        • Пресс
        • Условия
        • Конфиденциальность
        • Доступность
        • Справка
        • © 2021 Wattpad

        Звезда «Детсадовского полицейского» Памела Рид вспоминает, как работала с Арнольдом Шварценеггером

        Спустя три десятилетия после совместной с Арнольдом Шварценеггером роли в «Детском саду» Памела Рид говорит, что фильм «сохранил актуальность» в ее жизни.

        Рид, сыгравший детектива Фиби О’Хара, вспомнил СЕГОДНЯ о фильме 1990 года, в котором Джон Кимбл Шварценеггера работает под прикрытием в качестве учителя.

        «Нет проекта, к которому я бы обращался (по поводу) — на улице, в магазине, в ресторане или где бы я ни был — людьми так часто», — сказала она. «И то, как они подходят, просто радует». «О! О, я видел это вчера вечером. О! Это было так весело! Вы знаете, это просто то энтузиазм и дух товарищества, которые испытывают люди, а затем они решают поделиться ими.»

        Памела Рид сыграла партера Арнольда Шварценеггера в» Детском саду «. Коллекция Эверетта

        Чаще всего ей цитируют строчку:» Ты не такой крутой без машины, правда? »

        Рид сказала, что одна из ее любимых сцен — это когда Кимбл находит О’Хару в постели, который ест пасту, приготовленную ее женихом Генри Шупом, которого он принимает за злоумышленника и чуть не стреляет.

        «Есть что-то очень обезоруживающее в том, как написана эта сцена, и« О, это мой парень-повар », и в моей любви к еде и тому подобному», — сказала она.

        Она добавила, что передать аппетит своего персонажа «несложно». «Мне не нужно было играть эту часть роли».

        В одной из самых запоминающихся сцен фильма О’Хара изображает из себя сестру Кимбл, даже имитируя австрийский акцент Шварценеггера.

        В фильме Шварценеггер играет крутого детектива, который работает под прикрытием в классе детского сада. Алами

        «Мне пришлось практиковать акцент, — сказала она. — И я не работала с кем-то на улице, как вы часто будете делать с тренер по диалекту.Я работал с Арнольдом, просто слушая его. Я не хотел, чтобы он услышал, как я делаю его раньше времени. И, может быть, мне стоило это сделать. Потому что, когда мы действительно пошли снимать, он так много смеялся, что нам пришлось сделать миллиард дублей. Но я внимательно его слушала и наблюдала за ним ».

        Рид добавил, что со Шварценеггером« замечательно »работать.

        « Он был слишком великодушен, — сказала она. — Он был готов попробовать все. Он был восхитителен. Он был действительно великолепен ».

        Рид назвал Шварценеггера« великодушным ».«Коллекция Эверетта

        Рид сказала, что не совсем уверена, почему люди так любят« Детсадовского полицейского ».

        « Это вроде как, знаете, мне все равно, почему мой муж любит меня », — сказала она.« Прошло 31 год. , тебе известно? Он просто делает. И это кажется правильным. Вот как я отношусь к этому опыту. Но что замечательно, так это то, что люди это делают. И мальчик, вы знаете, в этот день и в возрасте, идя на наш девятый месяц карантина и обнаруживая смех на всех экранах, на которые мы смотрим в эти дни… что-то, что заставило вас на время посмеяться, это как старый друг, который приходит на обед, и вы знаете, что хорошо проведете время ».

        Эрин Клементс — старший редактор поп-культуры / образа жизни в TODAY Digital, где она редактирует и пишет популярные новости и тематические статьи, а также выпускает видеоролики. Она наслаждается телевизионной ностальгией и создала серию видео «Flashback» СЕГОДНЯ. Некоторые из ее любимых проектов включают юбилейные пакеты для «Друзья», «Сайнфельд» и «Офис».

        У злоумышленника, совершившего взрыв в китайском детском саду, было неврологическое расстройство: официальные лица

        СЮЧЖОУ, Китай (Рейтер) — Человек, который привел в действие самодельное взрывное устройство возле китайского детского сада, убив восемь человек и ранив еще 65 человек в четверг, имел неврологическое расстройство и имел в пятницу официальные лица заявили, что нацарапал на стенах своего дома слова смерти.

        22-летний мужчина по фамилии Сюй был среди убитых в результате взрыва возле входа в детский сад в Сюйчжоу, городе в прибрежной провинции Цзянсу, сообщила полиция на брифинге, показанном по государственному телевидению.

        Официальное информационное агентство Синьхуа сообщило, что полиция сочла это действие «уголовным преступлением».

        Сюй бросил школу из-за своего неврологического заболевания и снял квартиру рядом с детским садом, сообщило Центральное телевидение Китая.

        «В его квартире были обнаружены самодельные взрывные устройства, а на стенах во многих местах были написаны от руки слова, такие как убить, смерть, уничтожить и уничтожить», — говорится в сообщении.

        Два человека погибли на месте взрыва, еще шестеро скончались от полученных травм в больнице. Синьхуа сообщило в четверг вечером, что восемь человек находятся в критическом состоянии.

        На фотографиях, распространяемых в китайских социальных сетях, было изображено около дюжины женщин и детей, лежащих на земле, которые, по всей видимости, были сразу же после взрыва.

        На одном видео была показана раненая женщина в обгоревшей одежде, неустойчиво шатающаяся, в то время как другие сидели на полу, держа на руках плачущих детей.

        Рейтер не смог независимо проверить подлинность видеозаписей. Синьхуа сообщает, что среди раненых не было детей или учителей.

        «Когда я приехал, там был беспорядок, и взрослые, и дети лежали на земле. Я был очень напуган », — сказал Рейтер в пятницу местный продавец Вэй Сюньин, который бросился на место.

        Министерство образования Китая выступило с заявлением, в котором потребовалось, чтобы чиновники сферы образования усилили безопасность вокруг школ, чтобы обеспечить безопасность учащихся и учителей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.