Рисунок правила поведения в лесу: Правила поведения в лесу в картинках, памятка, где найти, скачать?

Содержание

Правила безопасности на воде и в лесу (окружающий мир, 2 класс)

и
Никифорова Н.В.
Клик мышкой
на рисунок
Чтобы не было беды у воды…
Купайтесь только в
разрешённых местах,
на благоустроенных
пляжах!
Никифорова Н.В.
Купайтесь только
под присмотром
взрослых!
Лучше купаться не в
одиночку, с
друзьями, чтобы
быть друг у друга на
виду!
Клик мышкой
на рисунок
Чтобы не было беды у воды…
Не затевайте опасных
Не ныряйте в
Не плавайте в
игр в воде. Ни в коем
незнакомых местах,
незнакомом месте.
случае нельзя
так как вы не знаете, захватывать ноги под
Там могут быть
какое дно в этом
опасные подводные
водой, пугать и
месте водоёма!
течения!
«топить» кого-то,
даже в шутку!
Никифорова Н.В.
Клик мышкой
на рисунок
Чтобы не было беды у воды…
Не заплывайте за
Не заплывайте
Играя в воде, никогда
ограничительные знаки,
далеко на надувных
нельзя в шутку
не взбирайтесь на
матрасах или
кричать: «Тону!
буйки и не
камерах. Они могут
Помогите!»
подплывайте к
внезапно начать
проходящим судам!
«спускаться».
Никифорова Н.В.
Клик мышкой
на рисунок
Чтобы не было беды у воды…
Не переохлаждайтесь
Не подходите к
Не используйте для
и не перегревайтесь.
берегу и не
плавания самодельные
При появлении озноба купайтесь во время устройства. Они могут
или сильной
шторма!
не выдержать
усталости выйдите из
вашего веса и
воды и отдохните!
перевернуться!
Никифорова Н.В.
Клик мышкой
на рисунок
Чтобы не было беды у воды…
Не купайтесь
во время грозы!
Никифорова Н.В.
В воде избегайте
Не купайтесь у
вертикального
обрывистых берегов с
положения. Не
сильным течением ,в
ходите по илистому и
заболоченных и
заросшему
заросших
водорослями дну!
растительностью
местах!
Если ногу свела судорога…
На секунду погрузись с головой в воду
и, распрямив ногу, сильно рукой
потяни на себя ступню за большой
палец. И судорога пройдёт.
Никифорова Н.В.
Если человек тонет…
Надо привлечь внимание
окружающих, крикнуть:
«Человек тонет!»
Подплыть к нему и
попробовать добросить
до него спасательные
средства.
Никифорова Н.В.
Лесные опасности.
Никифорова Н.В.
Клик мышкой
на рисунок
Если заблудился в лесу…
Немедленно остановитесь
и постарайтесь громким
криком привлечь к себе
внимание!
Никифорова Н.В.
Оставайтесь на одном месте
и не бегайте по лесу.
Ожидайте помощи. Время от
времени кричите и
прислушивайтесь!
Клик мышкой
на загадку
Отгадайте загадку.
И на горке, и под горкой,
Под берёзой и под ёлкой
Хороводами и в ряд
В шапках молодцы стоят.
Никифорова Н.В.
ГРИБЫ
Клик мышкой
на рисунок
Назовите съедобные грибы.
ПОДБЕРЁЗОВИК
Никифорова Н.В.
ПОДОСИНОВИК
БОРОВИК
Клик мышкой
на рисунок
ЛИСИЧКИ
Никифорова Н. В.
Назовите съедобные грибы.
ОПЯТА
МАСЛЯТА
Клик мышкой
на рисунок
Назовите съедобные грибы.
СЫРОЕЖКИ
Никифорова Н.В.
РЫЖИКИ
ВОЛНУШКА
Клик мышкой
на текст
Ядовитые грибы
Этот гриб зовут лесной
смертью. Съешь одну
шляпку или кусочек
ножки – никакой врач не
поможет. От яда этого
гриба нет лекарства.
МУХОМОР
Никифорова Н.В.
Мухоморов
много разных
видов, но все
они
несъедобны и
сильно
ядовиты.
Никифорова Н.В.
Опасные двойники
Белый гриб
Шляпка снизу белая, на ножке
рисунок в виде белой сеточки.
Съедобный.
Желчный гриб
Шляпка снизу розовая, на ножке
рисунок в виде чёрной сеточки.
Несъедобный.
Никифорова Н.В.
Опасные двойники
Опята
Шляпка снизу желтовато-белая,
на ножке кольцо.
Съедобный.
Ложные опята
Шляпка снизу тёмная, на ножке
нет кольца.
Несъедобный.
Никифорова Н. В.
Опасные двойники
Шампиньон
Шляпка снизу розовая или
фиолетовая, внизу на ножке нет
мешочка.
Съедобный.
Бледная поганка
Шляпка снизу белая, на ножке
внизу разорванный мешочек.
Несъедобный.
Никифорова Н.В.
Клик мышкой
на загадку
Отгадайте загадку.
Была зелёной, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая.
Никифорова Н.В.
ЯГОДА
Клик мышкой
на текст
Ядовитые ягоды.
Это красивое, но очень
опасное растение.
Сок его содержит яд.
Если он попадёт на
кожу или в глаза, то
вызывает очень сильное
раздражение. Ягоды
могут вызвать очень
сильное отравление.
Никифорова Н.В.
ВОЛЧЬЕ ЛЫКО
Клик мышкой
на текст
Ядовитые ягоды.
Назвали ягоду за её
форму – глазом, а за
цвет – вороньим. Эта
растение встречается
часто. Её ягоды нельзя
пробовать на вкус, так
как они ядовиты.
ВОРОНИЙ ГЛАЗ
Никифорова Н.В.
Ядовитые грибы.
Шампиньон
Шляпка снизу розовая или
фиолетовая, внизу на ножке нет
мешочка.
Съедобный.
Бледная поганка
Шляпка снизу белая, на ножке
внизу разорванный мешочек.
Несъедобный.
Никифорова Н.В.
Клик мышкой
на рисунок
Жалящие насекомые.
ПЧЕЛА
ШМЕЛЬ
Никифорова Н.В.
ОСА
ШЕРШЕНЬ
Клик мышкой
на рисунок
Помни!
Осы частенько
Держись подальше
Если жалящее
садятся
на
сладкое
.
от гнёзд жалящих
насекомое залетело в
Будьте
осторожны,
насекомых.
комнату, не гоняйся за
когда
едите
или
Вблизи них не
ним, открой пошире
пьёте,
чтобы
оса
не
делай резких
окно и подожди, пока
ужалила
вас
в
язык
движений.
насекомое улетит.
или губу.
Никифорова Н.В.
Если вас укусило насекомое.
1. Удалите жало
(так же как и занозу).
2. Ранку промойте.
3. Чтобы уменьшить боль,
на место укуса положите
что-нибудь холодное.
4. Если насекомое укусило
в губу или веко – срочно
обратись к врачу.
Никифорова Н.В.
Клик мышкой
на загадку
Отгадайте загадку.
Шелестя, шурша травой,
Проползает кнут живой.
Вот он встал и зашипел:
Подходи, кто очень смел.
Никифорова Н.В.
ЗМЕЯ
Если ты встретил змею в лесу.
Ты, змею не обижай
И, увидев, палку не хватай,
Не маши руками, не кричи –
Просто отойди и помолчи…
Хоть опасны змеи, но нужны:
Чистоту беречь они должны;
Санитарам леса и воды
Ты не делай зла или беды…
Никифорова Н.В.
Никифорова Н.В.

Как не потеряться в лесу. ПАМЯТКА

1 октября 2021 15:30

Несмотря на то, что лето прошло, количество желающих отправиться в леса не сокращается. Не стало меньше и несчастных случаев с заблудившимися – только за последнюю неделю в приморских лесах потерялись 11 человек.

По одному из них поиски прекращены, четверых нашли живыми в удовлетворительном состоянии, двое из них вышли из леса самостоятельно, поиски остальных продолжаются.

Как отметили в региональном министерстве по делам ГОЧС, чтобы поход в лес закончился благополучно, нужно соблюдать определенные правила безопасности.

Так, собираясь в лес, необходимо взять с собой свисток, фонарик, компас на тот случай, если сотовая связь не будет работать, спички, нож, а также небольшой запас еды и воды. Обязательно нужно взять мобильный телефон с полной зарядкой (также желательно захватить дополнительный аккумулятор).

Кроме того, следует предупредить близких о своем маршруте, быть с ними на связи, сообщать о своем месте нахождения и примерное время возвращения домой.

Отправляясь в лес, используйте закрытую, удобную и непромокаемую обувь. Одежду лучше надевать ярких цветов – оранжевую, красную, желтую или белую, желательно со светоотражающими полосами, чтобы спасателям было легче вас обнаружить.

Рекомендуется взять теплую одежду на случай похолодания.

Пожилым людям желательно взять с собой лекарства. Но отпускать детей и пожилых людей в лес одних опасно.

Если прогнозируют плохую погоду, поход лучше отложить.

Ходить желательно в знакомые места и районы. Если местность незнакомая, нужно взять с собой человека, который знает эти места или же запоминать дорогу, а лучше оставлять отметки – можно оставить надломленную ветку, выложить рисунок из камней, привязать кусок цветной ткани к дереву. По пути нужно запоминать как можно больше предметов: деревья, камни, пни и другие. Не стоит сходить с тропинки или срезать путь.

Если не получается найти выход из леса, немедленно звоните по номеру «112». Важно знать, что позвонить по номеру службы спасения можно даже при нулевом балансе. При этом, даже если телефон находится вне зоны действия сети, оператор может вычислить его трек и спасатели поймут, в какую сторону направляется человек.

Фото – Правительство Приморского края

Нашли ошибку? Выделите мышкой и нажмите Ctrl+Enter

для детей и школьников.

Правила поведение в лесу

Прогулка в лесу с ребенком. Правила безопасности

Поездка в лес понравится любому ребенку, ведь на природе можно бегать, прыгать, веселиться. А среди деревьев и кустарников спрятано столько всего интересного! Но родителям в лесу не до отдыха, т.к. нужно следить за своим чадом. Если мамы и папы будут знать правила безопасности на природе, отдых точно получится замечательным!

Перед поездкой в лес обязательно предупредите кого-то из родных или друзей о том, куда вы собираетесь.

С собой всегда нужно брать спички, нож и часы, и мобильный телефон.

Старайтесь не уходить далеко от проверенного маршрута.

Если кто-то потерялся, сразу вызывайте спасателей, не нужно пытаться найти человека самостоятельно.

Всегда берите с собой аптечку с самыми необходимыми лекарствами.

Не спускайте глаз с детей. Даже если у вас взрослый самостоятельный ребенок, наблюдайте за ним.

Возьмите с собой достаточное количество чистой питьевой воды.

Одевайте детей в яркую одежду Осенью избегайте коричневых тонов.

Перед тем как идти в лес с детьми, пришейте на их одежду светоотражатели.

Объясните детям, как вести себя при встрече со зверями.

Если вы отправились на прогулку в период активности клещей, оденьте детей в одежду, максимально прилегающую к телу.

Объясните ребенку, что не нужно ногой ломать сухие ветви. Отлетевшая в сторону палка может попасть в лицо самому малышу или тому, кто идет рядом с ним.

Никогда не оставляйте детей одних и не уходите от них далеко.

Подавайте пример своим поведением, не шумите в лесу, не бегайте.

Весь мусор обязательно складывайте в пакеты и уносите с собой.

Поясните заранее, какие ягоды и грибы смертельно опасны. Лучше приучить ребенку к тому, чтобы любой новый для него дар природы он сначала показывал вам. Никогда не оставляйте себе сомнительных грибов, и детей приучайте не брать. Не разрешайте ничего пробовать, объясните, что это очень опасно.

Не разрешайте детям бегать возле озер или рек без старших.

Дома всегда осматривайте ребенка, чтобы убедиться, что у него нет ран, укусов и других повреждений.

Перед походом в лес обсудите с детьми следующие вопросы:

Лес – это дом, жилище животных, насекомых и растений. Мы в этом жилище – гости. А как следует вести себя гостям? Аккуратно! Ничего не ломая, не нарушая покоя лесных зверей.

Мы должны соблюдать правила:

1. Нельзя разводить огонь в лесу. Почему? Что может случиться с лесом?

2. Нельзя разорять гнезда птиц. Почему? Много ли времени уходит у птиц на строительство гнезда и уход за яйцами? Расстроится ли птица, если вернется домой, а там нет ее детишек?

3. Нельзя разорять муравейники. Посмотрите, какие муравьи маленькие. Представьте себе, как они видят вас. Вы для них – великаны! И не смотря на то, что муравьи такие крохотные, они постоянно работают. Вот такой величины может достигать их дом – муравейник. Муравьев считают санитарами леса. Почему?

4. Не обижай насекомых и животных. Почему нельзя обижать насекомых и муравьев? Почему их нельзя брать с собой? Можно ли забирать даже очень симпатичных жителей из их дома?

5. Нельзя шуметь в лесу. Почему? Как воспринимают музыку животные?

6. Не оставляй мусор. Почему его нельзя оставлять? Что случится, если все будут мусорить в лесу? Как отнесутся к этому звери?

7. Нельзя ломать деревья, кусты, рвать траву, цветы и ягодные кусты с корнем. Почему? Вырастут ли они заново?

8. Нельзя ломать ядовитые грибы. Почему? как используют их звери?

Итак, когда правила поведения обсудили и поняли, время отправляться в лес. Чем можно занять детей в лесу? Как развлечь детей в лесу?

Игры и занятия для детей в лесу

Игра 1. Лесные звуки.

Встаньте или сядьте с детьми вкруг. Предложите им закрыть глаза и прислушаться. Кто слышит больше звуков? Какие звуки слышны?

Игра 2. Маленькие исследователи.

Возьмите с собой лупу и рассмотрите лист под увеличительным стеклом. Дома зарисуйте узор листа.

Игра 3. Мастера в лесу.

У детей есть с собой мешочки или корзинки, их задача – найти и собрать оригинальный материал для творчества и поделок (мох, куски коры, листья, шишки). Дома дети реализуют замыслы.

Игра 4. Соревнования.

Пусть Ваши маленькие грибники и ягодники посоревнуются, кто больше соберет лесного угощения. Можно даже назначить приз.

Игра 5. Угощения.

Когда ребёнок увлечён поиском, можно незаметно подложить на кустик с ягодами или на грибок маленькую печенюшку, затем обратить внимание малыша: «Смотри, кто здесь угощение оставил, наверно лисичка или зайчик». Ребёнка это простимулирует на дальнейшие поиски.

По материалам сайтов «Молодая мама» ( http://molodayamama.ru )

и «2мира.рф. Взрослым о детях» ( http://www.2мира.рф)

Лес таит в себе массу загадок. Живая природа манит человека, а дети, больше, чем мы, тянутся ко всему тому, что неизвестно, прекрасно и естественно. Природа может быть не только дружелюбной, но и опасной. Именно поэтому так важно перед походом объяснить детям правила поведения в лесу.

Правила безопасного поведения в лесу важно знать и помнить самим взрослым . Объяснить детям, проинструктировать их, а так же проконтролировать выполнение этих правил — задача взрослых. Помните, что от этого зависит безопасность (а то и жизнь) детей. Сколько бы ни было лет ребенку – ответственность за его безопасность в лесу лежит полностью на вас, взрослые!

Поход в лес для детей это не просто радостное, увлекательное приключение. Это те самые моменты, которые остаются в памяти навсегда. А наша задача, как взрослых, сделать так, чтобы детские воспоминания ничто не омрачало. Правильная организация похода, предварительный инструктаж и контроль со стороны взрослых обеспечит безопасность детей и массу положительных эмоций от общения с лесом

Организовываем поход правильно

Дети – создания любопытные и непосредственные. Как бы хорошо они ни учили правила поведения в лесу – оказавшись «на месте» они могут просто забыться, растеряться или увлечься новым опытом. Поэтому вся ответственность ложится на плечи взрослых. Безопасность в лесу зависит не только от правил поведения, но и от организации похода. К этому взрослым стоит подойти со всей серьезностью, не упустив ни одной важной детали:

  1. Выбор места. Никаких «неизведанных троп», место похода должно быть безопасным, неоднократно пройденным и известным взрослым, сопровождающим детей. Не стоит заходить в глубь леса, даже если вы хорошо знаете эти места. Дикая природа – непредсказуема.
  2. Время похода. Выбирайте первую половину дня для похода в лес. Не забывайте, что в лесу темнеет раньше, чем в городе. Наступившие сумерки могут мешать вам сориентироваться.
  3. Провизия. Отправляясь в поход в лес, позаботьтесь о перекусе. Никакого сырого мяса – разводить костер в лесной зоне – запрещено и опасно. Пусть это будет хлеб, салаты, консервы, колбасы и сыры. Не забывайте о питьевой воде. Ее должно быть достаточно, равно, как и еды.
  4. Защита от насекомых. Все знают, что в лесу всякого рода жучков и комаров гораздо больше, чем в городе. Поэтому в рюкзаке должны быть мази, спреи от насекомых, а на голове у детей (а так же у вас) косынки, панамки и кепки.
  5. Соотношение взрослых на количество детей. Взрослых должно быть много. Даже если один – два педагога легко и в музее – отправляясь в лес, заручитесь поддержкой со стороны родителей и других педагогов. Даже самые послушные дети на природе, расслабляясь, ведут себя более активно. Любопытство толкает детей на нарушение даже самых строгих запретов, поэтому за ними нужно ежеминутно наблюдать. Чем младше дети – тем больше сопровождающих должно быть. Для группы дошкольников – соотношение в идеале должно быть «1 взрослый на 5 детей».

Правила поведения в лесу. Беседа — классный час в начальной школе

Задачи

1. Повторить правила поведения в лесу.

2. Обучить навыкам безопасного поведения. Оборудование: конверты со словами.

Ход классного часа

Вступительная беседа учителя

Ребята, сегодня у нас необычный урок — мы отправимся в очень интересное путешествие по лесу. Летом многие из вас будут ходить в лес. А там тоже свои правила.

Какие правила поведения в лесу вы уже знаете? Правила:

Не рви зря цветы.

Не обижай животных.

Убирай за собой весь мусор.

Не шуми.

Никогда не пробуй на вкус грибы, ягоды и растения.

Не собирай неизвестные тебе растения и грибы — они могут быть ядовиты.

Работа с пословицами

Учитель. Попробуйте собрать из слов пословицы. (Детям раздают конверты со словами, из которых состоят пословицы.

Не сажал, не поливал, а рвать поспевал!

От маленькой искры большой пожар бывает!

Люби природу — она добром ответит! Дети объясняют каждую пословицу.)

Обсуждение рассказа

Перед соловушкой стыдно

Оля и Лида пошли в лес. После долгой дороги они сели обедать. Вынули из сумки хлеб с маслом, яйца. Только закончили обед — рядом запел соловей. Девочки не шевелились, слушали прекрасную песню.

Соловей кончил петь. Оля собрала остатки своей еды, бросила под куст. Лида же завернула в газету яичные скорлупки, хлебные крошки и положила в сумку.

Оля спросила Лиду, зачем она берет с собой мусор. Ведь они в лесу. Их никто не видит.

Стыдно… перед соловушкой, — ответила Лида.

По В. Сухомлинскому

Учитель. Как вела себя Оля? А что сделала Лида? (Дети отвечают.)

Физкультминутка

Учитель. Когда мы идем по лесу, то аккуратно придерживаем веточку, чтобы она не ударила по глазам следом идущему, не поцарапала лицо, не толкаемся, смотрим вперед и под ноги. На сучья не наступаем, перешагиваем их, ведь они могут повредить ногу.

У деревьев корешки, а у нас? [Ножки!)

У деревьев веточки, а у нас? [Ручки!)

Идем в поход

Учитель. А вот некоторые советы юным туристам. 1. Используйте для разведения костра только специально оборудованные места или уже имеющиеся старые кострища. Также сгодятся песчаные или галечниковые косы, места от вывороченных корней или другие, где обнажен минеральный слой почвы диаметром не менее полутора-двух метров.

Если такого места нет, то его нужно подготовить и окопать предполагаемое кострище с помощью лопаты, топора или другого подручного инструмента.

2. Никогда, даже в дождливую погоду, не разводите костер на подстилке из мхов и лишайников, а также посреди высокого травостоя из сухих злаков, легковоспламеняющихся кустарников или рядом с ними.

3. Не разводите большой костер. Небольшой, но хорошо сложенный костер, обложенный камнями, даст достаточно тепла.

4. Раскладывайте костер подальше от нависающих ветвей, крутых склонов, гнилых пней, бревен, сухой травы и листвы. Всегда следует очищать место вокруг костра, убирать с него все легковоспламеняющиеся материалы. Очень важно убедиться, что рядом есть какой-нибудь водоем, позволяющий набрать воды для тушения костра.

5. Никогда не оставляйте костер без присмотра. Даже небольшой ветерок способен вызвать быстрое распространение огня. Немедленно пресекайте любое расползание огня за пределы кострища.

6. Всегда имейте под рукой емкость с водой и держите наготове лопату, чтобы можно было немедленно забросать землей вырвавшееся пламя.

Опасная ситуация

В лес пошли мы за грибами,

Очень весело с друзьями.

Тут грибок и там грибок,

Положили в кузовок.

Учитель. Мы и не заметили, как заблудились. Оглянулись — кругом лес, и мы стоим посередине поляны. Ау! — закричали мы. Но никто не отозвался. Что делать? (Собираясь в лес, можно взять с собой надежного помощника — компас.)

Но компаса может не оказаться, или он потерялся. Что тогда?

Памятка «Если ты заблудился в лесу»

Не стоит сразу бежать куда глаза глядят.

Успокойся и внимательно прислушайся, не доносятся ли откуда-нибудь звуки, говорящие о близости людей.

Уловив звук, иди в этом направлении. Если звук приближается, значит, ты идешь правильно.

Грибная поляна

Учитель. Какие грибы вы знаете? (Дети перечисляют известные им грибы.)

Загадки о грибах

Белка к елке подбежала,

Лапкой веточку достала

И на веточный изгиб

Положила белый. .. (гриб).

Кто стоит на белой ножке

В красной шапке у дорожки

Грибникам наперекор?

Отгадайте! (Мухомор.)

На пнях в лесу грибы растут,

Да вот забыл, как их зовут.

Помогите мне, ребята!

А вы в ответ — это… (опята).

В толстой шапке он стоит.

Из-под елочки глядит.

Пусть и рос ом невелик —

Лучший гриб здесь… (боровик).

Вырос раннею весной

Этот первый гриб лесной.

Вон забрался под сучок

Весь в извилинах… (сморчок).

Дети хворост собирали

И случайно увидали:

Под кустом, как две сестрички,

Выросли грибы… (лисички).

Какой гриб в загадках «лишний» и почему? (Это мухомор, потому что он несъедобный, а все остальные съедобные.)

А какие есть еще несъедобные грибы? (Дети отвечают.)

Бледная поганка знаменита своей ядовитостью. Каждый год из-

за нее страдают во всем мире сотни людей, многие из них погибают. Высокая смертность объясняется не только действием сильного яда, входящего в состав этих грибов, но и его необычными свойствами. Основную роль в механизме отравления бледной поганкой играет аманитотоксин (аманита — латинское название семейства бледной поганки). Ничтожной дозы — 25-30 миллиграммов этого яда, содержащегося в одном грибе бледной поганки, вполне достаточно, чтобы вызвать смертельное отравление. Кроме того, аманитотоксин совершенно не растворяется в воде, сохраняет свою ядовитость даже после 20-минутного кипячения. Попав в организм, яд дает знать о себе не сразу, а несколько часов спустя.

В один из летних дней пятилетняя девочка, отправившись на прогулку в лес со своей 12-летней сестрой, нашла гриб и попробовала его. Через несколько часов у нее началась тошнота, рвота. Девочку срочно поместили в больницу, где ей сделали промывание желудка и кишечника. После этого пациентка почувствовала себя настолько хорошо, что родители, вопреки советам врача, поспешили забрать ее из клиники. А спустя несколько часов произошло резкое ухудшение состояния ребенка, вскоре девочка умерла. Как было установлено, причиной смерти явилось отравление бледной поганкой.

Чтобы избежать тяжелых отравлений бледной поганкой, нужно знать ее отличительные признаки. Некоторые всерьез думают, что ядовитые грибы как-то сигнализируют о своей ядовитости неприятным запахом или вкусом, тем, что их не трогают черви и улитки. Увы, подобные взгляды — опасное заблуждение. Отравившиеся бледной поганкой нередко с похвалой отзывались о ее вкусе, запах этого гриба напоминает запах шампиньона.

Чем же отличается этот гриб от шампиньона? Бледная поганка всегда имеет на нижней части ножки клубневидное вздутие, покрытое пленчатым чехлом. В верхней части ножки есть пленчатое кольцо белого, зеленоватого или бледно-желтоватого цвета. Пластинки на нижней поверхности шляпки частые, белые, не меняющие своей окраски. У шампиньона же эти пластинки имеют различный цвет — от бледно-розового до темно-бурого, отсутствуют кольца, клубневидные утолщения на ножке и пленки. И сыроежку отличают те же признаки: отсутствие клубневидного вздутия с пленчатым чехлом и кольца на ножке, характерных для бледной поганки. Доскональное знание «портрета» бледной поганки, да и других ядовитых грибов, не позволит спутать их со съедобными грибами.

Секрет полного лукошка

(По книге Н. Надеждиной «Полное лукошко».)

Учитель. Я открою вам секрет полного лукошка, но обещайте, что и сами будете беречь нить-невидимку, и других ребят научите охранять грибные угодья.

Что для этого нужно? Когда идешь в лес по грибы, бери с собой ножик. Никогда не вырывай гриб из земли с корнем. В кончике ножки никакого вкуса, только лишний сор в корзинке. А вырывая гриб из земли с корнем, ты разрываешь нить-невидимку, губишь лесной урожай. Ученые говорят, что подземные нити грибницы гуще всего сплетаются возле самого кончика ножки гриба. Но если ты срежешь ножиком гриб под корень, на уровне земли, ни одна подземная нить

не будет затронута и на этом месте снова родятся грибы. И вся твоя забота — запомнить этот лесной тайничок да наведываться сюда после теплого дождя.

Второй секрет полного лукошка. У каждого вида грибов есть свои излюбленные породы деревьев. А когда знаешь, какой гриб с каким деревом дружит, увереннее идешь по лесу, быстрее находишь грибные места. Обо всем этом подробно расскажет книга «Полное лукошко» Н. Надеждиной. (Учитель показывает книгу.) Желаю всем приятного отдыха в лесу и полной корзинки грибов.

Творческое задание

Учитель. Изобразите на листе бумаги одно из правил поведения в лесу. (Дети рисуют, а потом устраивается выставка работ.)

Подведение итогов

Учитель. Закончите предложение: «Теперь я знаю, что…» (Дети вспоминают услышанное на классном часе.)

Людмила Радченко
Беседа «Правила поведения в лесу»

Задачи : Продолжать формирование обобщённого представления о лесе, как о доме животных и растений, которые находятся в тесных связях между собой, воспитывать понимание недопустимости разрушения этих взаимосвязях. Уточнить знания о правилах поведения в лесу , учить осознано применять их. Материал : Картинки с изображением леса, схематичные рисунки правил поведения в лесу . Ход НОД Мы недавно получили письмо от старичка-лесовичка. Что он написал в конце письма? Старичок-лесовичок приглашает в гости только тех ребят, которые хорошо знают правила поведения в лесу и выполняют их . Сейчас вспомним правила поведения , с некоторыми познакомимся вновь. Для этого мы отправляемся в лес , но не по-настоящему, а как в сказке. Чтобы попасть в лес, надо закрыть глаза и сосчитать до 10. Положите руки на стол, а голову на руки, закройте глаза и все вместе начинайте считать.

Пока дети считают, повесить картинки с изображением леса и включить музыку.

Мы с вами в лесу , на лесной тропинке, воздух свежий, кругом высокие деревья и кустарники, поют птицы. Каких птиц по голосам вы знаете?

Мы пришли на лесную поляну. Как много цветов! Какие красивые! Что будем делать? (Полюбуемся) Почему не будем срывать цветы?

Если я сорву цветочек

Если ты сорвешь цветок,

Если все : и я и ты

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

Цветок, выросший на поляне, находится у себя дома. К нему прилетают бабочки, пчелы, шмели. Они питаются нектаром и опыляют растения. После цветения появляются семена, попадают в землю, из них вырастут новые цветы. Можем ли мы сорвать цветок только для того чтобы полюбоваться им? Конечно нет! Для букетов люди выращивают специально садовые цветы.

Мы вспомнили одно из правил поведения в лесу , но правил много . Я их нарисовала, чтоб вам было легче их запомнить. Посмотрите на эту картинку. На руке рвущей цветы поставлен знак Х. Все другие правила изображены аналогично. (Назовите правило )

Постояли мы на лесной полянке, полюбовались цветами и дальше пошли. Увидели мухомор — ядовитый гриб. Как поступите : пройдете мимо или собьете ногой, растопчите? Объясните, почему нельзя сбивать в лесу несъедобные грибы ? Грибы служат для животных лекарством и пищей. Грибы украшают лес. Среди картинок найдите правило о лесных грибах .

Прошли мимо мухомора, идем дальше и видим на земле у старых елок чей-то домик из иголок. Что это за домик и кто в нем живет? Интересно посмотреть, что делают муравьи в своем муравейнике! Рядом с муравейником валяется шляпа. Может быть, возьмем ее и разворошим муравейник? Обойдем муравейник, чтобы его не разрушить и подумаем : для чего нужны муравьи в лесу ? Почему муравьев называют санитарами леса? Найдем среди картинок правило о муравьях .

Мы идем дальше по лесу , слушаем песни птиц. Вот на ветке деревьев птичье гнездо. Оно совсем низко, даже видны птичьи яйца в нем. Побежим к гнезду? Может быть возьмем яйца? Они красивенькие, голубенькие, в крапинку. А вот еще гнездо, в нем голые птенцы. Наверное, замерзли. Подержим в руках, погреем и обратно положим? Можно ли так поступить? Нельзя близко подходить к гнездам. Птицы – родители не бросили птенцов. Они испугались нас и где-то летают поблизости. Как только мы уйдем, они подлетят к гнезду, согреют и накормят птенцов. Найдите рисунок с правилами о птичьих гнездах и послушайте стихотворение.

Гнездо на ветке – птичий дом,

Вчера птенец родился в нем

Ты птичий дом не разоряй

И никому не позволяй!

Ребята, мы все время ходим по тропинке, можно ли в лесу ходить и бегать по траве? Найдите правило , в котором говориться, что в лесу можно ходить по тропинкам. Почему? Потому что в траве живут много насекомых, мы можем их раздавить. Многие птицы делают гнезда на земле в высокой траве, мы можем наступить на гнездо.

Вот на цветок села бабочка. Поймаем ее и рассмотрим, какие у нее красивые крылышки. У кого сочок, ловите их скорее! Можно ли так поступать? Для чего нужны в лесу бабочки , стрекозы, шмели? (Насекомые опыляют цветы, украшают природу, насекомые – корм для птиц, лягушек, жаб, ежей) Рассмотрим картинку с правилом , о чем оно говорит? Правило говорит , что не нужно ловить насекомых.

Потому — что пауки приносят пользу живой природе. Они едят тлей, комаров, мух.

Не будем сбивать паутину, пусть паук подкарауливает свою добычу. Вот кто-то зашуршал в траве. Отгадайте о нем загадку

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной

Иголок очень много

А нитки не одной

Это красивый, симпатичный ежик. Давайте возьмем к себе в группу? Но будет ли ему хорошо у нас? В лесу ежик у себя дома . Он нужен в лесу , так как он приносит пользу. А у нас в группе ежик будет приносить пользу? (Нет) . Не будем брать ежа, пусть живет у себя дома. Никаких лесных животных не нужно приносить домой.

Ребята, зачем нужны правила безопасности в лесу ? Почему старичок-лесовичок приглашает только тех ребят, которые знают правила ? Что случиться, если люди не будут выполнят их?

Исчезнут цветы, погибнут насекомые, улетят птицы, заболеют деревья, разбегутся звери. Лес будет скучным, унылым и некрасивым.

Ребята, вы большие и должны выполнять эти правила и рассказать о низ своим товарищам, малышам и даже взрослым.

Наша прогулка в лесу закончилась . Давайте вернемся в группу. Закройте глаза, сосчитайте до 10. (Пока дети считают, убрать картинки леса) Вот мы и в группе. Эти правила (картинки) мы покажем родителям, детям молод ср. гр. чтобы все их знали и выполняли. И тогда старичок-лесовичок будет с радостью встречать гостей в своем лесу .

Публикации по теме:

Беседа с детьми «Правила поведения в природе» Беседа с детьми: «Правила поведения в природе» Цель: формировать знания детей о правилах поведения в природе. Учить применять полученные.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ» Цель: Ни для кого не секрет, что в современном обществе родители вынуждены уделять больше.

Конспект НОД «Путешествие в осенний лес. Правила поведения в лесу» Цель: Раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей. Задачи: Учить быть осторожными.

Консультация для родителей «Правила поведения за столом» Правила поведения за столом. Умение вести себя за столом, пользоваться столовыми приборами, правильно сидеть и аккуратно принимать пищу.

Татьяна Романова
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Грибы. Ягоды. Безопасность в лесу»

КОНСПЕКТ ООД ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«ГРИБЫ . ЯГОДЫ . БЕЗОПАСНОСТЬ В ЛЕСУ »

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ : СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ И

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Образовательные :

Научить детей различать съедобные и несъедобные грибы ;

Обучить детей определять съедобные ягоды и ядовитые ;

Сформировать навык безопасного поведения в лесу во время сбора ягод и грибов .

Воспитательные :

Содействовать воспитанию ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих;

Прививать навык бережного отношения к природе;

Воспитывать самоконтроль за четким произношением речевых звуков и умение дослушать собеседника до окончания произношения фразы;

Привить навыки безопасного поведения в лесу .

Развивающие :

развивать ВПФ : устойчивость, целенаправленность, переключаемость внимания; зрительное и слуховое восприятие; слуховую и зрительную произвольную память; логическое мышление (анализ, сравнение, обобщение) ; речевой праксис, импрессивный и экспрессивный виды речи.

Материалы и оборудование :

мультимедийный проектор, экран, презентация (слайды) ; раздаточный материал : картинки с изображением съедобных и несъедобных грибов и ягод (по количеству детей , муляжи грибов , 2 корзинки, магнитная доска.

Ход занятия.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку по лесу , а компанию нам составят наши друзья Еж и Лосяш (слайд № 1) .

Посмотрите на экран. Какие фотографии сделали Еж и Лосяш? Что изображено на фото вверху? На фото внизу? Какие деревья растут в лесу ? А какие растения? Что еще можно встретить в лесу ? Чем отличаются эти два фото? Правильно, это лес весенний и лес осенний. Как вы догадались?

Посмотрите, как тихо в лесу ! Не колышется ни один листочек, ни одна травинка! Лес густой, дремучий, таинственный. Лес очень щедрый. Он нас угощает своими дарами : грибами , ягодами ! (слайд № 2, №3) .

А знаете ли вы, что некоторые съедобные грибы растут под определенным деревом? Поэтому и получили свои названия из-за того, что найти их можно только там!

Какие съедобные грибы вы знаете ? Посмотрите на экран. Это съедобные грибы , запомните как они выглядят и называются. Это белый гриб , подберезовик (растет по березой, груздь, сморчок, подосиновик (растет под осиной, лисички, маслята, волнушки. Рассмотрите внимательно грибы . Что у них общего? У грибов есть шляпка и ножка .

Теперь вспомним, какие съедобные ягоды растут в лесу . Это малина, брусника, калина, земляника, голубика, костяника. Рассмотрите их внимательно и запомните, как они выглядят. Молодцы, все ягоды назвали верно .

Лес таит в себе опасность. Не все грибы и ягоды приносят пользу человеку. Как вы думаете, какие неприятности могут подстерегать нас в лесу , когда мы решили набрать грибы и ягоды ?

Ребята, вы любите отгадывать загадки? Еж и Лосяш приготовили их для вас. Отгадаем их?

Загадки :

Смотрит свысока

Ручки в бока.

Красива и важна,

Да никому не нужна… (бледная поганка)

Коренастый. В шляпе новой

Гриб в бору растет сосновом.

Рады бабушка и дед :

Будет праздничный обед!

Ой, схватили белки вмиг

Это белый… (боровик)

Растут на опушке

Рыжие подружки

Их зовут… (волнушки)

Что за желтые сестрички

Спрятались в траве густой?

Вижу я их всех отлично,

Заберу скорей домой.

Очень чистый вкусный гриб –

Рад и повар, и грибник .

Эти желтые сестрички

Называются (лисички)

Знают даже малыши красно-белые грибы

Те, что с мухами не дружат.

Не бери ты их на ужин – несъедобен этот гриб ,

Хоть и красавец на вид.

Называют с давних пор

Ядовитый. (мухомор)

В роще, у березки

Повстречались тезки… (подберезовики)

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту –

Зовусь я… (подосиновик)

Ягоды лесные эти

Знают взрослые и дети.

Нам лекарство заменяют.

Если вы больны ангиной,

Пейте на ночь чай с …

Хорошо в лесу ребятам –

Побывали там вчера.

Сочных ягод , сизоватых,

Притащили два ведра.

Думали, их ждет черника,

Оказалось — (голубика)

Кто ж те ягоды не знает ,

От простуды помогают.

На кустах они висят,

И, как маков цвет, горят.

Только это не малина.

Что за ягода ? (калина)

А теперь вы постарайтесь загадать загадки Ежу и Лосяшу. Придумайте для них загадки о ягодах и грибах , а они попытаются отгадать. На магнитной доске появляются изображения грибов я ягод , которые детям нужно описать : мухомор, бледная поганка, паслен, боровик, малина. Дети описывают ягоды и грибы по схеме : это ягода или гриб , где растет, какой по цвету, какой по вкусу, что из него (нее) можно приготовить (слайд № 7) .

Молодцы! А какие сложные загадки вы придумали для наших друзей!

Ребята! При сборе грибов и ягод нужно быть очень осторожным, важно придерживаться правила : не знаешь, как называется гриб или ягода – в лукошко не клади! Так как не все дары леса съедобны, то некоторые из них могут нанести сильный вред организму и вызвать тяжелейшее отравление и гибель человека! Вот эти несъедобные грибы и ягоды (слайд 4, 5) . Давайте внимательно на них посмотрим, запомним их внешний вид и названия.

Детям демонстрируются слайды с изображением ядовитых грибов и ягод : бледная поганка, мухомор, кирпично-красный опенок, рядовка серо-желтая; волчье лыко, белена, ландыш, паслен. Эти грибы и ягоды очень аппетитны , ярки, красивы, привлекают внимание отдыхающих в лесу , но содержат яд, опасный для человека! Их ни в коем случае нельзя трогать руками и кушать!

Сейчас, ребята, мы вместе с нашими товарищами Ежом и Лосяшем отправимся на прогулку на лесную опушку – соберем им лесных гостинцев. Для этого разделимся поровну на 2 команды. Команда Ежа и команда Лосяша. Возьмем корзиночки. У вас на столе лежат муляжи грибов и изображения ягод . В корзинку нужно положить только те, которые можно кушать. Та команда, которая быстрее и правильно отберет только съедобные грибы и ягоды – победит .

Молодцы, быстро и правильно справились! Победили обе команды. Лосяш и Еж решили вас отблагодарить за вкусные гостинцы – вам приготовили подарки. Это наклеечки – напоминалочки о правилах безопасного поведения в лесу . Соблюдайте их и берегите свое здоровье!

Теперь давайте вспомним, какие правила безопасного поведения в лесу мы узнали : нельзя трогать руками и класть в лукошко несъедобные грибы и ягоды , если человек не уверен, съедобный ли гриб или ягода – тоже не трогать руками и не класть в лукошко. И последнее : в лес без взрослых ходить запрещено, потому что там можно потеряться и не найти дороги назад.

Уверена, что все запомнили несложные и важные правила безопасного поведения в лесу , зная и соблюдая которые, можно быть уверенным, что «тихая охота» , а именно так называется сбор грибов и ягод , принесет радость и удовольствие, а не беду. Хорошей прогулки!

Публикации по теме:

Проект программы кружковой работы «Моя безопасность» для детей среднего и старшего дошкольного возраста Пояснительная запискаАктуальность выбранной мной проблемы обуславливается тем, что в современном мире никто не застрахован ни от социальных.

Формирование эмоциональной саморегуляции у детей старшего дошкольного возраста «Приключения в сказочном лесу» Тема занятия: «Приключения в сказочном лесу». Подготовила: Марасанова Наталья Робертовна, МБУ детский сад № 135 «Рябинка» г. о. Тольятти,.

Программные задачи: Закрепить представление детей о жизни животных зимой воспитывать бережное отношение к природе. Ход досуга Восп-ль: Хотелось.

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в лесу» по развитию речи и экологии Медведева Екатерина Николаевна Тема: «Путешествие по лесу в старшей группе». НОД в старшей группе Цель: Сформировать у детей представление.

Городская акция «Лето БЕЗопасности»

21 мая 2020 г. 15:58

 

 

Акция «Лето БЕЗопасности» проводится в городе Костроме в рамках акции «Безопасное детство-2020».

Цель проведения акции: профилактика детского травматизма в период летних каникул, формирование моделей безопасного поведения несовершеннолетних дома, на улице, дороге, в лесу, на водоемах, спортивных площадках и в общественном транспорте, закрепление правил дорожного движения, правил безопасного поведения на улице, природе, в быту и в опасных ситуациях.

К участию приглашаются учащиеся и воспитанники образовательных учреждений города Костромы.

Номинации:

  • социальный плакат;
  • рисунок;
  • социальный видеоролик.

Работы должны содержать сюжеты на темы:

  • безопасное поведение на воде;
  • правила поведения в лесу;
  •  пожарная безопасность;
  • правила дорожного движения;
  •  безопасность на транспорте;
  • безопасное поведение на улице и дома, спортивных площадках.

 

Прием работ проводится с 1 июня 2020 года.

Плакаты, рисунки и видеоролики необходимо прислать по адресу: [email protected], указав в названии файла фамилию и имя автора, образовательное учреждение, фамилию, имя, отчество ответственного педагога и контактный телефон педагога.

Организацию и проведение акции осуществляет МБУ города Костромы «Городской центр обеспечения качества образования» при участии детского общественного движения школьников города Костромы «#Детигорода44».

 Телефон для связи: 45-67-31

Лучшие работы будут размещены в группе «#Детигорода44» в социальной сети ВКонтакте с хэштэгом #Лето БЕЗопасности.

 

 

Источник информации: Пресс-служба Администрации города Костромы

«Пучежская коррекционная школа-интернат» | «Активное лето»

План работы на летние каникулы

 (июнь, июль, август 2021)

  

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно — значимых сферах деятельности.

С целью эффективной организации отдыха, безнадзорности, безопасности, оздоровления  и занятости учащихся в летний период в школе   разработана квест-игра «Школа-выживания – 2021», цель данной игры:

повышение уровня знаний детей по основам безопасности жизнедеятельности, создание условий для развития умения взаимодействовать. Формирование самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности. Повышение уровня знаний детей по основам безопасности жизнедеятельности.

 Задачи:

 Для младших школьников:

  1. Образовательная: формирование у детей навыков правильного поведения на дороге, обеспечивающих сохранность их здоровья и жизни. Пропаганда правил безопасного поведения при пожаре, в быту, обеспечивающих сохранность их здоровья и жизни; Пропаганда правил безопасного поведения при пожаре и контактах с незнакомыми людьми;

Содействие развитию осторожности и осмотрительности. Получение положительных эмоций.

Развивающая: развивать внимание, воображение, способность эмоционально откликаться, переживать радость от общения друг с другом.

 Воспитательная: воспитывать заботливое отношение ко всему живому. Воспитывать чувство самосохранения, ловкость и выносливость.

Для старших школьников:

  1. Образовательная: закрепить правила дорожного движения, пожарной безопасности, правила поведения возле воды, поведения в лесу. обеспечивающих сохранность их здоровья и жизни; Пропаганда правил безопасного поведения при пожаре и контактах с незнакомыми людьми;

 Развивающая: развивать познавательные способности детей в процессе игры, умения решать логические задачи. Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте-схеме, определять направление маршрута. Развивать физические качества (ловкость, быстроту реакции, выносливость).

Воспитательная: воспитывать желание помогать тем, кто попал в беду, чувство сострадания и ответственности, умение успешно действовать в проблемных ситуациях.
        Виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, музыкальная, познавательно — исследовательская Интеграция образовательных областей: физическая культура, социально — коммуникативное развитие (безопасность). Коммуникативная деятельность (речевое развитие), познавательное, художественно-эстетическое развитие (музыка)

Квест-игра разделена на отдельные блоки:

1 блок: (С 01.06-16.06) ответственная Красильникова Г.В.

ПДД

2 блок

Правила пожарной безопасности (16.06-30.06) отв. Бартенева Н.М.

3 блок

Правила безопасного поведения на водоемах (01.007-15.070 ) –

 отв. Пестова М.Г.

4 блок

Правила поведения в природе (16.07 – 31.07) – отв. Лебедева О.Н.

5 блок

Правила поведения в быту (01.08 – 15.08) –отв. Мухина З.И.

6 блок

Правила поведения в ЧС, безопасный интернет.(16.08-31.08) –

Отв. Луконина т.А.

Каждое окончание блока я предлагаю завершить школьным уличным мероприятием и изготовлением знаков безопасного поведения.

В рамках игры используются различные формы и методы работы как с воспитанниками, так и родителями,в очном (2 раза в месяц), так и в онлайн- режиме. Это: беседы, лекции, разработка памяток, конкурсы, творческие игры и задания, фотоотчеты, рейды, общение и обмен информации в группах соцсетей, онлайн-просмотры видеороликов, мультфильмов, фильмов на заданную тематику.

Дата

Название блока

Дата

Мероприятия для обучающихся 

Для родителей

Ответственный

Рейды

1.

(01.06-15.06)

ПДД

(безопасность на дорогах)

(01.06-15.06)

 

 

Красильникова Г.В.

 

01.06

 

 

Беседы: «Я — пешеход, я — велосипедист», «Безопасные прогулки»

 

 

 

02.06

 

 

Викторины по ПДД, просмотр видеороликов, уроков безопасности.

 

 

 

03.06

 

 

 

Памятки родителям «Родитель – водитель, помни!».

 

 

04.06

 

 

Чтение: Носов Н. «Автомобиль»

Андреев Н «Как человек поехал»

 

 

 

05.06

 

 

Раскрашивание картинок с дорожными ситуациями.

 

 

 

06.06

 

 

Просмотр мультфильмов «Дорожная безопасность».

 

 

 

07.06

 

 

 

Рекомендация для родителей

«Помогите своему ребёнку правильно вести себя на улицах нашего города»

 

Рейд по городу «Соблюдение ПДД»

 

08.06

 

 

Беседа «Игры на дороге»

 

 

 

09.06

 

 

 

 

 

 

10.06

 

 

Очная встреча на площадке школы.

Дидактическая игра «Дорожное лото с загадками»

Д/и «Я грамотный пешеход, пассажир, велосипедист»»

 

 

 

13.06

 

 

Составление рассказов о знаках.

 

 

 

14.06

 

 

Игра «Что обозначает знак?». Конкурс «Знаки дорожного движения».(Выполнить знаки безопасного поведения на дороге в любой технике :рисунок, аппликация и др.)

 

 

 

15.06

 

 

Фото-конкурс «Знаки дорожного движения у нас в городе: кто больше?».

 

Подведение итогов. Отчет

Рейд по местам опасным для жизни и здоровья детей

2 блок

Дата

Правила пожарной безопасности

(16.06-30.06)

 

 

 

 

16.06

 

 

Знакомство с правилами пожарной безопасности.

 

Бартенева Н.М.

 

17.06

 

 

Викторина — ответы на вопросы. «Утром, вечером и днём осторожен, будь с огнём!».

 

 

 

18.06

 

 

Беседы: «Спички не тронь! В спичках – огонь!»,

Памятка для родителей «Один дома…»(правила безопасного обращения детей с электроприборами)

 

 

19.06

 

 

Конкурс «Противопожарные загадки».

 

 

 

20.06

 

 

Конкурс «Найди поговорки об огне, пожаре».

 

 

Рейд по берегам реки Волга.

 

 

 

Просмотр уроков безопасности.(видеоролики, мультфильмы)

 

 

 

21.06

 

 

». Конкурс рисунков «Маленькая спичка – большая беда».

 

 

 

22.06

 

 

Чтение худ. литературы Н. Беляниной «На досуге  ребятишки…», «От горящей спички летом…», Чтение «Пожар» С. Я. Маршака

 

 

 

23.06

 

 

Отгадывание загадок на тему «Электроприборы»

 

 

 

24.06

 

 

Решение проблемных ситуаций «Случился пожар»

 

 

 

25.06

 

 

 

Памятка для родителей и детей «Если случился пожар»

 

 

26.06

 

 

Буклет «Правила пожарной безопасности»

 

 

 

28.06

 

 

Встреча за круглым столом на территории школы

Беседа с опорой на иллюстрации «Службы спасения».

«Опыт со свечой»- показать, что свеча дает нам тепло, свет, но и может обжечь и от нее могут загореться предметы.

Викторина «Береги свой дом от пожара».

 

 

 

30.06

 

 

Конкурс «Знаки по пожарной безопасности».(Выполнить знаки безопасного поведения при пожаре в любой технике :рисунок, аппликация и др.)

 

Подведение итогов. отчет

 

3 блок

 

Правила безопасного поведения на водоемах

(01.07- 15.07)

 

 

Пестова М.Г.

 

01.07

 

 

Знакомство с правилами поведения на воде и возле водоёмов.

«Телефоны вызова экстренных служб района».

Распространение памяток, листовок, буклетов по вопросам безопасности на водных объектах: «Оказание первой помощи людям, потерпевшим бедствие на воде»,  «Правила поведения на водных объектах»,  «Памятка для сопровождающих детей на отдых», «Телефоны вызова экстренных служб района».

 

 

02.07

 

 

Инструктаж «Соблюдение правил безопасного поведения на водных объектах

 

 

 

03.07

 

 

 

Консультации для родителей «Поездка к водоёму»

 

 

04.07

 

 

Викторина «Закаляйся и загорай по правилам! »

 

 

 

05.07

 

 

Рисование на тему «Безопасность на воде»

 

 

 

06.07

 

 

 Памятка «Безопасность на воде»,

 

 

Организация рейдов с выходом в места опасные для здоровь)я детей( причал, пляж

07.07

 

 

 Консультация «Осторожно, солнечный удар»

 

 

 

08.07

 

 

Просмотр видеороликов, уроков безопасности

Консультации для родителей «Ваш ребенок на воде», «Безопасность на воде во время летнего отдыха».

 

 

09.07

 

 

Беседа:  «Не умеешь плавать – не лезь в воду»

 

 

Рейд «Посещение на дому «группы риска».

10.07

 

 

«Запретные места для купания», «Советы, катающимся на лодках»

 

 

 

11.07

 

 

Конкурс рисунков «Солнце, воздух и вода –наши лучшие друзья»

 

 

 

12.07

 

 

Викторина «У воды играем — правила не забываем!»,

«Что мы знаем о воде»

 

 

Рейд по берегам реки Волга.

 

13.07

 

 

 Игровой тренинг «Если случилась беда», «Отдых у воды».

 

 

 

14.07

 

 

Физкультурный досуг на территории школы  «Спасатели спешат на помощь» (соревнование)

 

Подведение итогов. отчет

 

4 блок

 

Правила поведения в природе

(15.07-31.07)

Презентация Беседа о правилах безопасности в природе

 

Лебедева о.Н.

 

16.07

 

 

«Как вести себя на природе».

Дидактические онлайн-игры:  «Съедобное —не съедобное», «Так –не так»

 

 

 

17.07

 

 

 

Информация для родителей «Отравление ядовитыми растениями. Будьте внимательны и осторожны»

 

 

18.07

 

 

Беседа «Зачем нужно мыть фрукты и ягоды?

 

 

Рейд в места купания.

 

20.07

 

 

Правила безопасного поведения в лесу. Загадки «Ядовитые растения» Кроссворд «Опасные насекомые»

 

 

 

21.07

 

 

Просмотр видео уроков «Тётушки совы».

 

 

 

22.07

 

 

Рисование листовок «Что нельзя делать в лесу?».

 

 

 

24.07

 

 

Решение проблемных ситуаций «Если ты потерялся в лесу?»

 

 

 

25.07

 

 

Дидактическая игра «Кто больше знает насекомых?»

Викторина о насекомых.

 

 

Рейд в места купания.

 

26.07

 

 

Рисование рисунков на асфальте «Эти забавные насекомые».

Встреча на территории школы

 

 

 

27.07

 

 

Памятка « «Если вас укусила оса, пчела».

Консультация для родителей

«Ваша осторожность — безопасность вашего ребёнка»

 

 

28.07

 

 

Беседы: «Осторожно! Ядовитые грибы»,

 

 

Рейд «Посещение на дому «группы риска».

29.07

 

 

Конкурс фотографий «Я и природа», «Самый красивый букет», «Необычное рядом».

 

 

 

30.07

 

 

Конкурс знаков безопасности в природе

 

 

 

31.07

 

 

 

 

Подведение итогов. Отчет

 

5 блок

Правила безопасного поведения в быту

Правила безопасного поведения в быту

(01.08-15.08)

 

 

Мухина З.И

 

01.08

 

 

Знакомство с правилами личной безопасности дома.

Тестирование учащихся «Знаешь ли ты, как себя спасти?»;

 

 

 

02.08

 

 

Беседа на тему: «Не каждый встречный — друг сердечный»

Знакомство с правилами поведения при общении с незнакомцами..

 

 

 

03.08

 

 

Конкурс рисунков

« Опасности дома»

 

 

 

04.08

 

 

 Консультация «Осторожно! Окна, балконы.»

Перечень необходимых рекомендаций для родителей.

При выходе из дома;

При движении по тротуару;

При переходе проезжей части;

 

 

05.08

 

 

Просмотр видеороликов, фильмов, уроки безопасности

 

 

 

06.08

 

 

Конкурс фотографий «Как я помогаю дома».

 

 

Рейд «Посещение на дому «группы риска».

07.08

 

 

Консультация «Опасности игровой площадки, спортивных снарядов»

 

 

 

09.08

 

 

Правила пользования электроприборами. Острые и колющие предметы-правила пользования

 

 

 

10.08

 

 

 

Анкетирование: «Какие меры безопасности вы применяете в своей семье»

Консультация: «Безопасность дома»

 

 

11.08

 

 

Беседы с детьми «Запомните, детки, таблетки — не конфетки», «Ножницы, катушки — это не игрушки».

 

 

 

12.08

 

 

Закрепить знание номера телефона «Скорой помощи» — 03.

Беседа «Незнакомцы звонят в дверь»

 

 

 

13.08

 

 

Чтение: С. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»,

И. Холин «Как непослушная хрюшка едва не сгорела».и др.

 

 

Рейд в места опасные для здоровья и жизни детей

14.08

 

 

Беседы-консультации

«С газом шутки плохи»,

«Эти предметы могут быть опасны»

 

 

 

15.08

 

 

Встреча-диспут: «Что такое безопасность» Конкурс знаков безопасного поведения в быту

 

Подведение итогов. Отчет.

 

6 блок

Правила поведения в ЧС, безопасный интернет

(16.08-31.08)

 

 

Луконина Т.А.

 

16.08

 

 

Проведение инструктажей по работе в сети Интернет. «Правила поведения в сети Интернет» —

 

 

 

17.08

 

 

 

Памятка «ДЕТИ — ИНТЕРНЕТ — МЕДИАБЕЗОПАСНОСТЬ»

 

Рейд в места опасные для здоровья и жизни детей

19.08

 

 

Интернет. Территория безопасности»

 

 

 

20.08

 

 

Конкурс рисунков «Правила поведения в сети Интернет»

 

 

 

21.08

 

 

— «Я и мои виртуальные друзья»;

 

 

 

22.08

 

 

Уроки безопасности, просмотр видеороликов.

 

 

 

23.08

 

 

Конкурс рисунков «Опасности, которые таит интернет»

 

 

 

24.08

 

 

Беседы «Предметы, оставленные без присмотра»,

 

 

 

25.08

 

 

 

 Консультация «Влияние на здоровье подростков  негативной информации интернета и телевидения.»

 

Рейд «Посещение на дому «группы риска».

26.08

 

 

Встреча за  круглым столом (на территории школы)Создание буклета «Безопасный Интернет глазами детей»

 

 

 

27.08

 

 

«Если вам угрожают», «Правила поведения в опасных ситуациях».

 

 

 

29.08

 

 

.  Конкурс рисунков «Мы – за мир на земле!», «Здравствуй, школа!» 

 

 

 

30.08

 

 

 

 

Подведение итогов. Отчет

 

 

Ребята весело провели время и получили много полезной информации. Дети активно участвовали в играх, конкурсах, с удовольствием выполняли задания и делали  плакат по теме мероприятия, замечательно нарисовали дорожные знаки цветными мелками на асфальте. Все получили заряд бодрости и хорошего настроения!!!

    

ОТЧЕТО проведении 6 блока квест-игры «Школа-выживания – 2021»

Блок 6 «Правила поведения в ЧС, безопасный интернет» школьной  квест-игры «Школа-выживания – 2021» проходил с 16-31 августа учителем Т.А. Лукониной.

Целью этого блока было: обеспечение информационной безопасности воспитанников путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-коммуникационной среде, а так же в условиях ЧС.

Каждый ребёнок должен владеть информацией о том, как обезопасить себя в любой ситуации, знать формулу безопасности: предвидеть опасность, по возможности избегать её, при необходимости чётко действовать. Помочь ученикам овладеть необходимыми знаниями и умениями смогли беседы- инструктажи «Правила поведения в сети Интернет», «Интернет. Территория безопасности», «Предметы, оставленные без присмотра», просмотр обучающих видеороликов о правилах поведения из серии «Школа безопасности», игры-конкурсы, тематические фотоконкурсы и консультации «Я и мои виртуальные друзья»,  «Если вам угрожают», «Правила поведения в опасных ситуациях», конкурсы рисунков «Правила поведения в сети Интернет», «Опасности, которые таит интернет», практические занятия создание буклета «Безопасный Интернет глазами детей».

В ходе игры  дети были ознакомлены с основными терминами, понятиями, источниками опасности, методами их защиты. Была организована информационная работа с родителями. Проведены консультации «Влияние на здоровье подростков  негативной информации интернета и телевидения», представлена памятка «Дети – интернет — медиабезопасность».

Таким образом, все запланированные мероприятия были проведены, поставленная цель была достигнута.

Модные тенденции и тренды. Аксессуары, обувь, красота, прически

Рисунок на тему мы друзья природы. Презентация проекта «Стань природе другом» проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Люди строят города, изобретают интересные и полезные вещи, руководят прогрессом на земле и даже в космосе. Но что бы ни делал человек, он по-прежнему является частью природы. Без природы наша с вами жизнь невозможна. Природа окружает нас повсюду. Даже в больших городах мы можем слышать пение птиц и любоваться растениями. Но, к сожалению, человек не всегда понимает, что его деятельность может навредить природе, а если погибнет природа, погибнем и мы с вами.

Тема: Природа

Урок: Будь другом природе

Где бы ни жил человек, он всегда окружен животными, растениями, деревьями, птицами. Человек не может жить изолированно от природы, но он не всегда понимает, как его поступки отражаются на ней.

Экология — это наука об охране природы.

Итак, представьте себе, что вы находитесь у кромки леса и размышляете, в какую сторону вам пойти, потом принимаете решение и направляетесь в заинтересовавший вас уголок. Вы идете напрямик по лесным травам и невысоким кустарникам. Запомните! Так делать нельзя. Слой почвы в лесу очень тонкий и вы можете повредить корни растений и кустарников.

Мудрые говорят — один человек оставляет за собой след, 100 человек — тропу, а 1000 человек — пустыню.

Сделаем вывод из этой ситуации : Не топчи зря лесные полянки и уголки, передвигайся по тропинкам.

Следующая ситуация — отдых на природе. Вы долго ходили по лесу, устали и решили отдохнуть, покушать. А что осталось в лесу после вас? Мусор, выжженное место после костра, вытоптанные поляны.

Вот вам еще одно правило : Не оставляй после себя мусор. Костер разжигай только там, где есть специальное место. Не губи деревья, обдирая кору.

Третья ситуация — шум в лесу. Если вы хотите пошуметь или послушать громкую музыку, делайте это за пределами леса. Лесные жители боятся шума и сразу же прячутся.

Вот вам правило : Не шуми на природе, старайся передвигаться и отдыхать на природе без шума.

Четвертая ситуация — встреча с гнездом. Если вы увидели гнездо в лесу, то вы, конечно же, подойдете к нему и осмотрите его. Но даже, если вы ничего не тронете, вы размаскируете его, потому что по следу человека его легко найдут лесные хищники.

Правило : В лесу, на озере, в лугах нужно быть очень осмотрительным, стараться не навредить тем, кто ползает, бегает и летает.

Гуляя по лесу, нам часто хочется собрать букет цветов, но при этом мы не задумываемся о том, что тем самым наносим вред природе. Особенно нуждаются в защите растения и животные, которые занесены в Красную книгу.

Вот их расшифровка (построчно):

1. Не ломать ветки деревьев и кустарников.

2. Не ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

3. Не обижать лягушек и жаб.

4. Не трогать и не разрушать гнезда животных и птиц.

5. Не срывать цветы.

6. Не ловить диких животных и не уносить их домой.

В 1971 году была создана экологическая организация защитников природы Гринпис. Не только взрослые, но и дети хотят внести свой вклад в дело защиты природы. Поэтому в 1991 году была создана детская экологическая организация Гринтим. В нее могут вступать дети от 10 до 14 лет.

Кроме сбора цветов в лесу еще много соблазнов, среди них — ягоды и грибы.

Ситуация — грибное лукошко. При сборе грибов нельзя разбрасывать мох в стороны, чтобы грибница не засохла и не погибла под лучами солнца. Ядовитые грибы трогать и уничтожать нельзя, потому что они могут быть лекарством для животных.

1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учеб. и раб. тетр. для 2 кл. нач. шк.- М.: Просвещение, 2006.

2. Бурский О.В.,Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Окружающий мир.- Баласс.

3. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир.- ВЕНТАНА-ГРАФ.

2. Фестиваль педагогических идей ().

3. Фестиваль педагогических идей ().

1. с. 86-91, учебник Плешаков А.А. Мир вокруг нас.

2. с. 34-35 раб.тетрадь к учебнику Плешаков А.А. Мир вокруг нас.

3. Нарисуй экологические знаки, с которыми ты познакомился на уроке, и подпиши каждый из них.

4. Подумай, что именно ты можешь сделать, чтобы помочь сохранить природу. Что ты можешь делать, или, возможно, уже делаешь для этого каждый день? Обсуди этот вопрос со своими одноклассниками.

Урок – соревнование во 2 классе.

Тема: « Будь природе другом!»

Тип: Обобщение.

Цель урока : помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость правил человека в природе.

Задачи:

    обобщить знания учащихся о защите природы и правилах поведения в природе;

    создавать условия для развития у школьников умений формулировать проблему необходимости охраны природы и предлагать пути ее решения;

    содействовать развитию у детей умений общаться и работать в группе.

Планируемые результаты:

Предметные :

    называть факторы, угрожающие живой природе;

    знать правила поведения на природе;

Метапредметные:

    понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

    моделировать правила с помощью условных знаков;

    соотносить свои представления с новой информацией;

    делать выводы, оценивать свои достижения на уроке.

Личностные:

    испытывать чувство ответственности за состояние окружающей среды, за сохранение взаимосвязей в природе;

    понимать свою роль в деле охраны окружающей среды.

Ресурсы урока: учебник, часть 1, компьютер, презентация к конкурсу «Узнай растение или животное Красной книги», карточки с заданиями, экологические знаки, плакаты «Береги природу, картины природы, изображения цветов, бабочек, животных, растений, изображение Лесовичка, светофор (кружки разных цветов).

Ход урока.

I . Организационный момент .

Приветствие гостей. Знакомство. Эмоциональный настрой.

Прежде, чем мы начнем наш урок, посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

С хорошим настроением начнем урок.

2. Актуализация знаний.

Ребята, вы с Ириной Анатольевной изучили тему «Природа». Узнали много нового о живой и неживой природе , животных и растениях. Говорили об охране природы. Сегодня мы проведем урок в форме игры-соревнования. Вы разделились на две команды. Каждая команда выбрала себе командира . На столах у вас таблички. Прочитайте их…. ( Флора, Фауна )

Кто знает значение этих слов ? ( Ответы детей)

Есть на земле царства, которые давно дружат между собой и уже обойтись друг без друга не могут. У них все общее: земля, реки, моря…

Это Царство животных – Фауна и Царство растений – Флора. Эти два Царства никогда не враждуют, а помогают друг другу.

Так и назовем наши команды.

За правильный ответ команда будет получать жетон. Команда «Флора» — изображение цветка, а команда «Фауна» — изображение животного. В конце игры по количеству жетонов мы определим команду-победителя.

О природе, друзья,

Хотим поговорить

Нам трудно будет жить!

Подумайте сейчас:

Исчезнут птицы и деревья,

Не будет вас и нас!

Такой всемирной катастрофы

Не сможем пережить!

Поэтому, конечно, надо

Природой дорожить!

: «Будь природе другом!»

Откройте учебник на странице 92

( Узнаем, какие поступки людей разрушают природу, а какие помогают ее защищать. Договоримся о выполнении Правил друзей природы. Будем учиться читать экологические знаки.)

4. Работа по теме урока.

(Постановка проблемы)

часть)

Часть какой живой или неживой природы? (живой)

Флоры или фауны? (фауны)

Значит ли это, что ему не нужна Флора? (пища, бумага, стройматериалы, отдых)

свет, тепло, вода, воздух)

Молодцы! А теперь давайте сделаем вывод: может человек существовать вне природы? (нет) Так как он часть ее – значит должен бережно относиться к ней и быть природе другом.

(награждение жетонами)

Игра «Узнай растение или животное из Красной книги»

А сейчас, внимание на экран.

Что это за книга? (Красная книга).

Наш следующий конкурс так и называется……

Презентация: Слайды . ( команды узнают представителей Кр.книги)

(Если забыли, то подскажет учебник на стр. 88-89.)

(награждение жетонами)

А почему они попали в Красную книгу? Назовите причины. Поможет вам схема в учебнике на с.92. (………..)

Охраняется «Красною книгой»

Ради света грядущих зарниц.

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

— И чтобы таких растений и животных стало меньше с егодня мы сформулируем правила Друзей природы и поучимся изображать их с

(Выключить экран)

А поэтому отправляемся в лес, но лес сказочный.

Игра «Загадки Лесовичка»

Нас встречает Старичок- Лесовичок. У него письмо…(На грибочке)

Вам бы только праздники,

Лишь бы веселиться.

А в лесу моем беда,

Такое там творится.

На полях все цветы

Люди потоптали,

А в лесу кусты, деревья

Сильно поломали.

И зверей, и птиц

Жестоко убивают,

Мусором, отходами

Речки загрязняют.

Про природу люди

Перестали думать — В лес собрались? А правила вежливости не забыли?

Предлагает выбрать правила вежливости .

Выберите правило вежливости: .

Карточка 1.

    Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

    В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Карточка 2.

    Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешаешь!

    Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Карточка 3.

    Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

    Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Карточка 4.

1.О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее. 2. Диких животных и птиц не уносите домой.

(награждение жетонами)

5. Физминутка. Друзья (презентация с музыкой)

Игра « Экологические знаки» или (придумай название эк.знакам)

Лесовичок принес нам экологические знаки и хочет, чтобы мы с их помощью сформулировали правила поведения в природе.

(на доске знаки)

(награждение жетонами)

6. Рефлексия. Игра « Экологический светофор»

Молодцы, ребята! Сегодня вы научились читать экологические знаки, вывели правила Друзей природы. А теперь проверим сможете ли вы их применить, например, в походе.

Наш следующий конкурс — « Экологический светофор».

Задание: если правильное поведение ребят в лесу — показать зеленый светофор, если неправильное – красный. (При чтении учитель делает паузы – дети показывают соответствующий знак)

Воскресенье в лесу.

(награждение жетонами)

7. Подведение итогов урока.

Молодцы, ребята. Вы правильно оценили поведение детей в лесу.

Давайте подумаем: будет ли природе хуже. если мы сломаем несколько веточек? Или просто так сорвем цветок? Или поймаем одну бабочку?

( ответы детей)

Да, природе будет хуже! Каждая сломанная ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана. нанесенная природе. И если одну рану нанесешь ты. другую твой товарищ…Что же станет с природой?…

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Человек может многое, но и он часть природы. Погубив природу, он и сам не сможет выжить .

Посмотрите, как много вы выиграли призов. Но ни растения ни животные не смогут жить без леса. Я предлагаю вам вернуть их в природу и оживить нашу сказочную опустевшую лесную полянку.

(Дети наклеивают на рисунок бабочек и цветы.)

Смотрите, как красиво стало в лесу! Да вы настоящие волшебники! Но волшебство не закончилось… Закройте глаза и прислушайтесь….

Какое доброе и полезное дело мы с вами сделали! Если мы будем помнить правила друзей и главное – выполнять их, то природа подарит нам много радости и красоты.

Берегите, ребята, природу,

И цветы, и деревья, и луг,

И животных, и почву, и воду,

Ведь природа – надежный наш друг!

Хором: Охранять природу – значит, охранять Родину.

8. Домашнее задание

В конце нашего урока я хочу вам преподнести этот необычный букет из цветиков – семицветиков. Вы знаете, что лепестки его волшебные. Дома вы превратите каждый лепесток в экологический знак. Тема – задана на лепестке.

И повторите эту тему на страницах учебника 92-95.

9. Оценка работы.

    если вы считаете, что вы хорошо работали, все поняли и вам было интересно- поднимите желтый улыбающийся;

    если вы что –то не поняли – зеленый;

    если было непонятно и неинтересно- красный.

(дети оценивают свою работу)

Молодцы , особенно мне хочется отметит ь работу на уроке …….(имена детей)

Подарить на память о сегодняшнем уроке маленьких друзей –животных (наклейки)

Спасибо за работу. Урок окончен. До свидания!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться,

венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

1. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать

и, главное, никому не мешаешь!

2. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 1.

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени – ещё вырастет!

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак

Карточка 2.

1. Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешаешь!

2. Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

2. Диких животных и птиц не уносите домой. Они не выживут в домашних условиях.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

1. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

2. Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

1. — О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее.

Они не выживут в домашних условиях.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 3.

1. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

2. Не обижай ни лягушку, ни жука. Звери всякие важны – звери всякие нужны.

Выберите правило вежливости: и соответствующий экологический знак .

Карточка 4.

1. — О, сколько птенцов в гнезде! Возьму-ка одного, у меня ему будет веселее.

2. Диких животных и птиц не уносите домой.

Они не выживут в домашних условиях.

Игра « Мы в лесу»

1-я ситуация.

Ребята пришли в лес. Вот и кострищ е есть.

Давайте сделаем здесь костер,- предложил Алик.

Зачем здесь? Идем вон под то дерево, там уютнее,- возразили девочки. Мальчики пошли туда и развели костер. Правильно они поступили?

Игра « Мы в лесу»

2-я ситуация.

Ребята увидели в траве птенца, не умеющего летать. Они поискали вокруг гнездо, из которого он выпал, но не нашли. И решили взять птенца с собой. Правы ли они?

Игра « Мы в лесу»

3-я ситуация.

Мальчик вынул из кармана спичечный коробок, прикрывая его, осторожно придерживая тельце красивой бабочки. показал ребятам свою находку.

Игра « Мы в лесу»

4-я ситуация.

Кто из девочек заметил: «Что-то тихо в лесу, даже птицы не поют. Скучно совсем. Давайте погромче включим музыку» Права ли она?

Воскресенье в лесу.

Солнечным воскресным днем мы отправились в лес.

Веселой громкой музыкой мы оповестили лес, что приехали!… Дни стояли солнечные и теплые. По дороге попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, …кто вырывал их…. А грибы, которые мы не знали, сбивали ногами ….

НА поляне быстро наломали веток,… и разожгли костер. Девочки Катя и Вера фотографировали красивые цветы и насекомых…Заварили чай, покушали и пошли дальше. Мусор – банки и пакеты- мы выбросили под куст…. Горящие угли костра, подмигивали нам на прощание….

В траве мы нашли маленького ёжика. Решив, что мать бросила его, взяли с собой…. Даша нарвала огромный букет полевых цветов….Усталые и довольные мы вернулись домой.

Жалоба грибочка

Не вырывайте меня с корнем, а срезайте, причем аккуратно.

А то забудете, как хорошо в лесу пахнет грибами.

Жалоба мухомора

– Да, для людей я ядовит, но за то полезен для животных. А еще я очень красивый. Полюбуйся мной.

Жалоба скворцов

– Мы так хотели всех порадовать, первыми прилетели к вам. А нас никто не ждет. Холодно! Есть хочется!

Жалоба первоцветов.

– Мы такие хрупкие, нежные и нас так мало осталось! Не рвите нас!!

Закончите предложение:

Если бы муравей, на которого вот — вот наступят,

умел говорить, он бы сказал…

Закончите предложение:

Если бы рыбка из грязной речки могла бы говорить,

она бы сказала…

3. Самоопределение к деятельности.

Послушайте стихотворение и подумайте: какая тема нашего урока?

О природе, друзья,

Хотим поговорить

Ведь коль испортим мы природу,

Нам трудно будет жить!

Легко сказать: «Нам будет трудно…!»

Подумайте сейчас:

Исчезнут птицы и деревья,

Не будет вас и нас!

Такой всемирной катастрофы

Не сможем пережить!

Поэтому, конечно, надо

Природой дорожить!

Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить? (ответы детей)

Да, сегодня мы продолжим разговор об охране природы и подумаем, что зависит,непосредственно, от нас.

Поэтому тема сегодняшнего урока : «Будь природе другом!»

Откройте учебник на странице 92 и прочитайте задачи сегодняшнего урока.

4. Работа по теме урока.

(Постановка проблемы)

Ребята, ответьте на вопрос: человек – царь природы или ее часть? (часть)

Часть какой живой или неживой природы?

Флоры или фауны? (фауны)

Значит ли это, что ему не нужна Флора?

А неживая природа нужна человеку? (свет, тепло, вода, воздух)

Молодцы! А теперь давайте сделаем вывод: может человек существовать вне природы? (нет)

Так как он часть ее – значит должен бережно относиться к ней и быть природе другом.

Кто совершает все эти действия? (человек)

Да природа гибнет из-за человека. Из-за его неправильного отношения к природе многие растения и животные стали редкими и попали в Красную книгу.

Охраняется «Красною книгой»

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

— И чтобы таких растений и животных стало меньше сегодня мы сформулируем правила Друзей природы и поучимся изображать их с

помощью экологических знаков.

(Выключить экран)

…Что же станет с природой?…

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Вы хорошо сегодня работали и поняли, что природу разрушает бездумное, безответственное поведение людей.

Человек может многое, но он часть природы. Погубив природу, он и сам не сможет выжить .

И я уверена, что вы будете совершать только добрые и умные поступки, которые защищают нашу природу.

Посмотрите, как много вы выиграли призов.


Человек давно живет на Земле. Он научился строить дома, добывать руду, прокладывать дороги и туннели, использовать энергию рек, выводить новые сорта пшеницы, и наконец сделал шаг в космос. Но чем больше знает и умеет человек, тем больше он понимает, что сам, будучи частью природы, нуждается в ней: в светлом воздухе, чистой воде, зеленом шуме леса, ярком весеннем степном просторе, таинственной глубине океана. Бережное отношение к ее бесконечной щедрости в сочетании с глубокими знаниями может помочь человеку не только сохранить природу, но и сберечь самого себя, своих детей и тех потомков, которым предстоит жить на земле после нас.





Жигулёвский заповедник государственный природный заповедник, расположенный на Самарской Луке, в Самарской области. Общая площадь заповедника гектаров (из которых 542 гектара расположено на островах Волги). Вокруг заповедника установлена охранная зона 1132 гектара. В 2007 году Жигулёвский заповедник получил сертификат ЮНЕСКО об организации в России комплексного Средне-Волжского биосферного резервата, в который входят Жигулевский заповедник и национальный парк «Самарская Лука». Заповедник находится в поясе континентального климата умеренных широт. Безморозный период в районе заповедника в среднем продолжается 159 дней.



Добрые советы Ребята!Помните,что нельзя рвать цветы и листья; ломать ветки деревьев; бросать мусор; обижать птиц и животных. Чтобы сохранить красоту и богатство природы,лучше посадить цветы,саженцы деревьев; оставлять мусор только в специальных местах; ухаживать за животными и растениями. Ребята,любите и берегите природу.Она у нас одна для всех!

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Детский сад комбинированного вида Радуга» Проект «Стань природе другом» Участники проекта: Дети средней группы №3 Руководитель проекта: Зубарева Е. А. Югорск

Цель: формирование системы осознанно – правильных экологических представлений о природе у детей дошкольного возраста, основ экологической культуры Проблема: дети не имеют достаточных знаний и представлений о необходимости беречь природу, развитие потребности у детей к познанию природы, растительного мира, повышения экологической грамотности дет ей

Образовательная: познакомить детей с правилами поведения н а природе, уточнить экологические запреты; формировани е первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и самого ребенка поведения, умений наблюдать за природными объектами и явлениями; Развивающая: р азвивать понимание взаимосвязей в природе и места человека в них; Разви вать нравственных качеств личности; Воспитательные: воспитывать желание беречь природу, любовь к родному краю.

Вид проекта: Коллективный Информационно-поисковый Детский Краткосрочный Предполагаемый результат: Проявл ение интерес а к животным и растениям, их особенностям, простейшим взаимосвязям в природе; Проявле ние эмоциональн ой отзывчивост и на красоту объектов природы; Проявл ение бережно го отношени я к природе; Ф ормирова ние элементарн ых экологическ их знани й и культур ы поведения на природе.

План проведения проекта: I этап: Поиск информации и создание копилки II этап: Создание картотеки III этап: Организация деятельности проекта Работа с детьми Беседы «Дары леса» «Всем нужна вода» «Опасности в лесу» НОД «Берегите первоцветы» «Берегите лес» «Наши пернатые друзья» Дидактические игры «Времена года», «Правила поведения на природе», «Круглый год», «Кто где живет», «Хорошо — плохо»,«С какого дерева лист»

Дидактические игры:

НОД «Берегите лес» Д/и «Времена года»

Дидактическая игра «Дикие животные» Мольберт с картинками, изображающими загрязнение природы.

Карточки – схемы «Правила поведения в лесу» Рассматривание знаков «Не бросайте мусор»

Изготовление плаката «Берегите лес»

IV этап Продукт проекта Книга «Отдыхаем на природе»

V этап Перспектива Досуг на природе «Путешествие в лес»

Спасибо за внимание


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект кружкового занятия по духовно-нравственному воспитанию детей через общение с природой.»Войди в природу другом».

Задачи: Способствовать развитию у детей эмоционально- положительного экологически правильного отношения к животному и растительному миру. Воспитывать экологическую культуру, осознание пони…

Презентация «Человек природе друг или враг?»

Презентация на тему «Человек природе друг или враг?» была создана для того, чтобы расширить кругозор детей на основе материала доступного их пониманию; воспитывать любовь и бережное отношение к природ…

Ольга Радостина

2017 год в России объявлен годом экологии. Экологическое воспитание экологической культуры подрастающего поколения становится одной из главных задач, стоящих перед обществом. Чтобы избежать неблагоприятного влияния на экологию, современный человек должен обладать элементарными экологическими знаниями. В настоящее время вопросы взаимодействия человека с природой выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе , они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность начиная с дошкольного возраста. В марте в нашем саду проходил конкурс рисунков по теме «Мы друзья природы «, а что из этого получилось вы можете сейчас увидеть.

Вот такие замечательные цветы нарисовал Волков Миша


Вот так призывает заботится о природе Шикина Ирина


Этот замечательный рисунок нарисовала Лапшина Лиза


А вот так заботятся о природе другие наши ребята





Публикации по теме:

На прогулке мы не только получаем знания но нам еще и весело. На прогулке мы беседуем, наблюдаем, экспериментируем,играем но еще и мастерим.

Викторина «Мы-друзья природы» Тема: «Мы – друзья природы» Цель: воспитание гуманной личности, способной понимать и любить природу, окружающий мир. Задачи: Обобщить.

КВН «МЫ — ДРУЗЬЯ ПРИРОДЫ». С 12 по 16 августа в нашем детском саду прошла неделя под названием «Мир природы». И педагоги, и ребята.

Викторина проведена в рамках экологического конкурса «Эколята — дошколята». Раздел 1. Разминка. Команды по очереди отвечают на вопросы викторины,.

Воспитатель: Антоненко Н. В. высшая квалификационная категория МАДОУ № г. Мурманск Программные задачи: 1. Формировать знания детей о человеке,.

КВН «Друзья природы»

КВН «Друзья природы» КВН. Цель: Формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребенка к себе и людям как части природы. Добрый день, дорогие.

Занятие по экологии в подготовительной группе «Друзья природы» Конспект НОД Занятие по экологии в подготовительной группе

Правила поведения в лесу. Государственное учреждение образования «Ясли-сад №27 г.Витебска»

Правила поведения в лесу

     Товарищи родители, обучите, пожалуйста, этим правилам ребёнка.

  1. Умей вести себя в лесу, на прогулке, за городом: не кричи, не пугай диких животных. Они любят добрых детей.
  2. Не рви цветы, за тобой пройдут сотни людей, и им тоже будет приятно видеть цветы.
  3. Не ломай зря деревья, не делай на них вырезки. От этого они сохнут и погибают.
  4. Не лови ради забавы бабочек, муравьёв и других животных.
  5. Не сори в лесу. Убирай за собой мусор и стеклянную посуду. 
    Пожар в лесу может возникнуть от брошенной стекляшки.

     Надеемся, с вашей помощью ребёнок усвоит эти правила!

В пожароопасный сезон в лесу запрещается:

  • бросать горящие спички и окурки;
  • употреблять при охоте пыжи из легко воспламеняющихся материалов;
  • оставлять в лесу промасленные или пропитанные бензином тряпки;
  • заправлять горючим топливные баки работающих двигателей автомашин;
  • оставлять бутылки или осколки стекла;
  • разводить костры в местах с сухой травой;
  • выжигать траву под деревьями, на полянах, стерню на полях.

Действия при обнаружении пожара

     При обнаружении очага небольшого низового пожара необходимо попытаться погасить его, используя подручные средства (веник из зелёных веток, мешковина, одежда, земля). Потушив небольшой пожар, не уходите до тех пор, пока не убедитесь, что огонь не разгорится снова.

     Если вы не можете бороться с пожаром, то нужно срочно покинуть зону огня, предупреждая встреченных людей об опасности пожара. Скорость пешехода 80 метров в минуту, а скорость низового пожара 1-3 метра. От верхового пожара убежать почти невозможно. Укрываться от пожара следует на островах, отмелях, оголённых участках болот, на скальных вершинах выше уровня леса, на ледниках.

     Идти надо в наветренную сторону перпендикулярную кромке пожара по просекам, дорогам, берегам  ручьёв и рек. При сильном задымлении рот и нос нужно прикрыть мокрой ватно-марлевой повязкой, полотенцем, частью одежды.

     После выхода из зоны пожара сообщите о месте, размерах и характере пожара в администрацию населённого пункта, лесничество или противопожарную службу, а также местному населению. При обнаружении подземного (торфяного) пожара необходимо быстрее покинуть опасное место, используя шест для постоянного прощупывания торфяного грунта.

      Разводим костер. Попадая в лес, туристы и любители отдыха на природе обязаны знать и выполнять требования пожарной безопасности в лесу, бережно относиться к природе и не наносить ей ущерба. Костёр для приготовления пищи и обогрева следует располагать на открытой поляне. Место для разведения костра необходимо окольцевать минерализованной (т.е. очищенной до минерального слоя почвы) полосой шириной не менее 0,75 — 1 м и обеспечить первичными средствами пожаротушения (2-3 лопаты, ведра). Категорически запрещается:

  • применять для розжига костра легковоспламеняющиеся и горючие жидкости;
  • оставлять без присмотра недогоревший костёр;
  • использовать пиротехнические изделия и другие материалы со световым эффектом.

После костёр должен быть тщательно засыпан землей или залит водой до полного прекращения тления.

      Дрова. Если вы планируете заночевать в лесу, то дрова следует заготовить заранее. Не рубите живые деревья! Лучше запастись сухостоем, благо в наших хвойных лесах за него спокойно могут сойти шишки, дающие хороший жар.

      Мусор. Что делать с мусором, каждый решает сам. Но помните, что, если вы не уберёте за собой, в следующий раз при выезде на природу вы рискуете не найти чистого места отдыха. Сжигать мусор из пластмассы, полиэтилена и других подобных материалов не рекомендуется, лучше его закопать. А вот бумажные обертки, салфетки, тканевые тряпки можно и сжечь.

Спасение заблудившегося – дело рук самого заблудившегося!

      Лето и осень – время, когда природа щедро начинает одаривать нас грибами, и ягодами. Многие устремляются в лес собрать эти дары, чтобы заготовить на зиму, или продать. В любом случае, направляясь в лес необходимо помнить о правилах  безопасного поведения. Собирая грибы или ягоды нужно аккуратно, чтобы не навредить природе и самое главное  следует соблюдать меру. Увлекшись сбором лесного урожая легко можно заблудиться.  

      Итак, что делать, если вы заблудились. Во-первых, не паникуйте. Сделайте несколько глубоких вздохов, успокойтесь и присядьте подумать. Не исключено, что, перестав нервно метаться и хрустеть листьями и ветками под ногами, вы услышите спасительные звуки, как-то: голоса своих спутников, дальний гудок поезда, шум автомобильной трассы. Или ещё что-нибудь, что может помочь вам отыскать дорогу.

      Но если вы всё-таки заблудились, вам придётся принять важное решение, а именно – останетесь ли вы на месте или будете выбираться самостоятельно. В первом случае такое решение может быть обусловлено объективными причинами, например, травмой. Ну а если вы решили добираться до цивилизации собственными силами, нелишне будет запомнить несколько советов от спасателей-профессионалов:

      Всегда идите по течению воды. То есть, если вы не наблюдаете поблизости никакой речки или родника,  то поступите следующим образом: вылейте немного воды на землю и идите в ту сторону, куда она потечёт.

     Если вы просмотрели перед походом карту и более-менее представляете в какую сторону нужно идти, запомните несколько способов ориентирования:

      По звёздам. Найдите созвездие Большой Медведицы, через переднюю кромку ковша мысленно проведите вверх прямую на 5 расстояний, равных этой кромке. В этой точке находится Полярная звезда, которая указывает на север.

      По деревьям, мху и растениям:

  • мхи и лишайники растут с северной стороны деревьев;
  • годовые кольца на пнях толще с южной стороны;
  • кроны деревьев с южной стороны гуще.

      По квартальным столбам. Квартальный столб можно встретить на пересечении 2-х просек; он представляет собой четырёхугольный деревянный столб с пронумерованными сторонами. Угол, образованный гранями с 2-мя наименьшими цифрами, будет указывать строго на север. Это самый надёжный и точный способ ориентировки.

Закон о вырубке леса | Mass.gov

Часто задаваемые вопросы для землевладельцев

Как долго действует план резки?

Ответ:  План рубок леса действителен в течение двух лет с даты его получения с возможностью продления на 2 года

.

 

Часто задаваемые вопросы для комиссий по сохранению

Каковы обязанности Комиссии по сохранению, когда они получают План рубки леса (FCP)?

Ответ:  После получения FCP Комиссии по сохранению предоставляется 10 рабочих дней для рассмотрения и комментирования FCP.Комиссия по сохранению должна рассмотреть представленный FCP и уведомить соответствующего лесничего службы DCR, если произойдет любое из следующего:

  • Области ресурсов определены неточно
  • Границы вырубки или границ собственности неясны
  • Водно-болотные угодья или переходы через ручьи не изображены или изображены неточно
  • Представленный FCP, по-видимому, допускает или санкционирует явное или неявное изменение землепользования с леса на какое-либо другое использование.
  • Комиссия по сохранению должна уведомить соответствующего лесничего службы DCR, если произойдет что-либо из вышеперечисленного. Все окончательные решения, касающиеся утверждения или неутверждения плана рубок леса, будут приниматься лесником службы DCR.

Может ли Комиссия по охране природы комментировать план вырубки леса или заготовку древесины во время проведения работ?

Ответ:  В любой момент работы FCP Комиссия по охране природы может и должна направлять любые вопросы или опасения, касающиеся FCP и связанной с ним заготовки древесины, своему региональному леснику службы DCR.

Должна ли Комиссия по охране природы рассматривать План рубок леса (FCP) в полевых условиях?

Ответ:  Представление плана рубки леса не дает Комиссии по охране природы разрешения на въезд на территорию заявителя. Лесники Службы DCR проводят выездные проверки FCP перед определением, чтобы обеспечить точность и соответствие нормативным требованиям. Служебный лесничий может осмотреть лесосеку в любое время, пока действует FCP. По запросу агенты Комиссии по охране природы могут организовать совещание в офисе или выездное совещание с предварительным разрешением землевладельца со служебным лесником для проверки границ ресурсных зон и деятельности по вырубке леса.

Что произойдет, если Комиссия по охране природы получит План рубки леса (FCP), но не сможет рассмотреть FCP до утверждения DCR?

Ответ: В идеале DCR и местная комиссия по охране природы должны получить FCP одновременно. После получения каждой стороне дается 10 рабочих дней для рассмотрения FCP. Если Комиссия по сохранению собирается нерегулярно и есть опасения по поводу плана, который уже был одобрен DCR, Комиссия по сохранению должна связаться со своим лесником службы DCR.

Ответ:  Если Комиссия по охране природы не получила копию первоначальной заявки, она должна обратиться к своему региональному лесничему. Если составитель плана не может предъявить доказательство отправки по почте, операция может быть остановлена ​​до тех пор, пока Комиссии по сохранению не будет предоставлен 10-дневный период проверки.

К кому я могу обратиться, если у меня возникнут вопросы или опасения относительно Плана вырубки леса (FCP)?

Ответ:  Комиссии по охране природы должны обращаться к своему региональному лесничему службы DCR, если возникают какие-либо вопросы или опасения относительно FCP.Контактная информация Службы лесничества указана на веб-сайте DCR.

Ответ:  Вопросы или жалобы от жителей города также можно направить леснику службы DCR.

Ответ.  Контактную информацию также можно найти в оранжевом сертификате FCP, который должен быть четко размещен за пределами любой активной лесозаготовки, одобренной DCR.

Дополнительные ответы на часто задаваемые вопросы см. в приложении ниже

ОБЯЗАННОСТИ ЛЕСНЫХ ДОЛЖНОСТНЫХ — Общество истории леса

Работу лесничих, инспекторов и егерей можно перечислить следующим образом:

1.Охранная обязанность, охрана от огня и посягательств, тушение пожаров и пресечение посягательств, а также помощь государственным органам в охране дичи.

2. Уход и размножение леса путем разумного управления продажей древесины и случаями «безвозмездного пользования» древесиной, а также фактическое размножение посевом и посадкой.

3. Специальные работы по выпасу скота, по надзору за постройкой дорог и других благоустройством, по рассмотрению и донесению многочисленных исков и заявлений на особые льготы и т. п.

4. Постоянные улучшения, проводимые силами резерва, такие как обследование земли и леса, строительство троп, хижин, мостов и другие улучшения.

 

ЗАЩИТНАЯ ОБЯЗАННОСТЬ.

1. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И ТУШЕНИЕ ПОЖАРОВ.

Предполагается, что каждый рейнджер и другой лесничий постоянно следит за пожарами.

Уведомления о пожаре. В любое время будет предоставлено достаточное количество плакатов с предупреждением о пожаре, и крайне важно, чтобы резервы были тщательно «развешены» этими полезными уведомлениями.Тот факт, что в редких случаях их уничтожают злоумышленники, не является оправданием для пренебрежения этой важной профилактической мерой. Во многих случаях предупреждение может быть объединено с некоторой полезной информацией, такой как вывеска, указывающая тропу или расстояние до ближайших или важных точек, указывающая резервную линию, границы районов или исключенные части пастбищ и т. д. Уничтожение уведомлений является умышленным нарушением.

Лагерные костры.—Лесники должны информировать временных жителей и других лиц о правилах и положениях, регулирующих лагерные и другие пожары.Делать это нужно весело и вежливо; а офицер, который не может разговаривать с людьми, которые из-за незнания правил или из-за отсутствия опыта в походе кажутся поступающими неправильно, не теряя самообладания и не употребляя ненормативной лексики, до такой степени не в состоянии выполнить одно из своих основных действий. обязанности. В тех случаях, когда неопытные люди разводят огонь на большом гнилом полене только для того, чтобы приготовить чашку кофе, или когда огонь разводится в массе сухого фарша и т. д., и когда работа по тушению такого огня выходит за рамки обычной усилие, работник лесного хозяйства должен обратить их внимание на такую ​​ошибку и проинструктировать их, как правильно разводить костры и обращаться с ними.Две основные точки в этой связи всегда:

(a) Не разжигайте огонь там, где его будет трудно потушить.

(b) Никогда не оставляйте огонь, не потушив его. Это закон.

Детское желание увидеть, как прекрасный бальзам или ель горят и горят, как огромная свеча, в ночи, которое так часто выражалось и осуществлялось, конечно, никогда нельзя терпеть. Это злонамеренное сжигание и может повлечь за собой штраф в размере 5000 долларов.

Молниеносные пожары. — Пожары от этого источника нередки, особенно в наших засушливых горных районах, и необходимо после каждой грозы прилагать особые усилия для обнаружения и тушения таких пожаров до того, как они разгорятся.

Борьба с пожарами. — Когда пожар распространился на акр или более, особенно на труднопроходимой местности, где большое количество трупов и пуха делает его настоящим горячим огнем, дело часто выходит за рамки возможностей одного рейнджера. В таких случаях часто лучше обратиться за помощью.

При тушении пожаров такого рода характер и состояние леса, погода и даже время суток имеют столь большое значение, что набор общих указаний имеет мало значения, а опыт и здравый смысл рейнджер значит все.

В целом можно сказать, что для борьбы с огнем лучше всего подходят лопата, мотыга и топор.

По этой причине лесничий должен всегда иметь при себе хотя бы лопату и топор в течение всего опасного сезона, чтобы никогда не оставаться безоружным против этого заклятого врага леса.

Во влажных, тяжелых лесах огонь обычно распространяется медленно, и несколько человек, если они настойчивы, могут сдерживать его, выкапывая траншеи, хотя они никогда не могут его потушить и поэтому должны следить за ним, пока дождь не выручит их.

В сухих, открытых сосновых лесах огонь распространяется быстрее, и зачастую лучше всего отойти на некоторое расстояние и охотиться оттуда на самую открытую и чистую местность, траншею и контратаку.

При тушении встречных пожаров требуется большая осторожность, чтобы избежать бесполезного сжигания леса.

При всех видах пожаров ночь или ранние утренние часы являются лучшим временем для работы, когда бы ни существовал выбор времени; ибо почти все лесные пожары более или менее утихают в прохладную ночь, а затем снова вспыхивают в дневную жару.

В общем можно сказать:

(a) Защищайте ценную древесину, а не кусты или отходы.

(b) Никогда не оставляйте огонь, пока он не потушен или пока он не потушен.

(в) Молодые саженцы страдают больше, чем старая спелая древесина.

(г) Низкий пожар в открытых сосновых лесах хотя и не опасен, но наносит большой вред, уничтожая побеги.

(e) Огонь устремляется в гору, медленно пересекает гребень и более или менее замедленно движется вниз.Поэтому, если возможно, используйте гребень хребта и дно в качестве линий атаки.

(f) Хорошая тропа, дорога, ручей, открытый парк, задержать или «сбить» огонь. Используйте их, когда это возможно.

(g) Немного размышлений часто экономит труд и делает работу успешной. Плохо спланированные усилия, вызванные поспешностью и волнением, редко приводят к успеху.

Расходы. Хотя правительство желает и стремится предотвращать и тушить пожары и готово пойти на значительные расходы для этого, неразумно предполагать, что на эти усилия будет выделено неограниченное количество денег.Опыт убедительно доказал, что в большинстве случаев разумные усилия — это все, что оправдано, и что огонь, который не могут потушить 20—40 человек, ускользнет от 100 или даже более человек, так как жар и дым в таких случаях делают прямая борьба невозможна.

Необычные расходы недопустимы. Они ненужны, расточительны и даже озорны. Ибо во многих случаях утверждается, что пожар возник и разгорелся из-за возможности найти работу.Почти в каждом заповеднике можно заручиться поддержкой лучших граждан и, таким образом, достичь такого соглашения, что в случае необходимости можно будет иметь достаточное количество людей, и людей надлежащего сорта. Толпа людей, наспех собравшихся около кабаков и т. д. города, без организации, без интереса и без опыта, обычно является плохим временным средством для тушения пожара.

Счета

. — Каждое лицо, имеющее право на компенсацию за услуги, оказанные при лесном пожаре, должно подписать дубликаты квитанций на сумму, полученную за такие услуги.Оригинал ваучера передается вместе с регулярным ежемесячным отчетом лесного инспектора (надзирателя или суперинтенданта) за месяц, в котором были понесены расходы на пожар. Дубликат должен быть сохранен для дальнейшего использования сотрудником, представляющим счет.

Полные инструкции по подготовке ваучеров и счетов можно найти в циркуляре от 1 марта 1900 г., регулирующем командировочные расходы и другие пособия полевых сотрудников этой конторы.

Государственные служащие и лица, которым предоставлены разрешения на выпас скота или иные льготы в лесном заказнике, не имеют права на компенсацию за услуги, оказанные при тушении лесного пожара.

2. ЗАЩИТА ОТ ПОСЛЕДСТВИЙ.

 

Любое вторжение, но особенно вторжение в лес, должно быть предотвращено или сообщено и остановлено.

Всякий раз, когда рейнджер или надзиратель проходит мимо места, где ведется рубка леса, независимо от того, есть ли у него разрешение или нет, он должен, по возможности, уделить время осмотру рубки. Он должен следить за тем, чтобы древесина, вырубленная по разрешению, была помечена; блок промаркирован и промаркирован; что вывозимые бревна проштампованы; в целом, что резка производится в соответствии с правилами Департамента, изложенными на следующих страницах.

Если рубка производится без разрешения, рейнджер должен выяснить, в каком органе производится рубка леса; и если полномочия достаточны, он должен удостовериться в том, что линии, ограничивающие территорию, четкие, и что по этим линиям не ведется рубка.

Если он обнаружит, что рубка производится без разрешения или без полномочий, или обнаружит нарушения или нарушения правил, он должен немедленно собрать факты, как того требует форма акта о посягательстве на лес, и составить такой акт.Этот отчет он передаст руководителю. Если случай представляется бесспорным нарушением владения, рейнджер уведомляет людей о прекращении рубки и вытаскивания, обращая внимание на время суток, дату и место такого уведомления, давая такое уведомление, если это возможно, только в присутствии свидетель.

В тех случаях, когда дело требует немедленных действий, надзорный орган конфискует весь материал, срезанный в результате незаконного проникновения, и привлечет необходимую помощь.

Если характер дела требует такой процедуры, нарушителя просят урегулировать вопрос, и его предложение об урегулировании может сопровождать отчет.Во всех предложениях такого рода отчет должен сопровождаться заверенным чеком на предложенную сумму.

Лесники отметят перечисленные выше нарушения и будут защищаться от них. Ни в коем случае офицер не должен передавать какую-либо работу и т. д., не удостоверившись, выполняется ли она по надлежащему начальству. При сообщении о различных правонарушениях необходимо следовать форме для общего правонарушения на странице 75.

Во всех случаях незаконного проникновения надзиратель имеет право приводить к присяге при даче показаний по делу.

 

УХОД И РАЗМНОЖЕНИЕ ЛЕСА.

 

При работе со случаями продажи древесины следует следовать следующим инструкциям, которые следует дополнить, если опыт и будущие исследования указывают на такое улучшение.

 

ИНСТРУКЦИЯ В СЛУЧАЯХ ПРОДАЖИ, А ТАКЖЕ В СЛУЧАЯХ «БЕСПЛАТНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ» ДРЕВЕСИНОЙ В ЛЕСНЫХ ЗАПОВЕДНИКАХ.

 

Лесные заповедники выполняют две основные функции: непрерывное производство древесины и регулирование водоснабжения; а поскольку древесина постоянно становится все более дефицитной и пользуется все большим спросом, а отрасли промышленности, которые зависят от надежного и устойчивого стока воды, несомненно, будут расти, будущие возможности запасов имеют даже большее значение, чем их нынешнее состояние.По этой причине все вопросы, касающиеся управления ими, должны решаться с учетом будущих последствий, а также непосредственных результатов.

Относительная важность упомянутых функций различается в разных заповедниках. Никогда не следует упускать из виду защиту водоснабжения, даже в регионах с сильными дождями, где производство пиломатериалов наиболее важно; в горных заповедниках засушливых штатов она имеет первостепенное значение. Это может быть обеспечено только там, где земля покрыта растительностью, препятствующей быстрому стоку, и лучше всего достигается густым ростом мощной древесины.

По этой причине первый вопрос, который возникает при обсуждении удаления какой-либо древесины, заключается в том, можно ли ее пощадить, и для решения этого вопроса лесничий должен знать, заменит ли вырубленную древесину другой прирост или земля станет пустырем.

В связи с этим в первую очередь следует изучить воспроизводство леса в различных условиях. Количество мелких деревьев, их вид, сила их, семенная способность тех, которые останутся после рубки, возможность уничтожения подроста рубкой или пожаром — все эти моменты должны быть учтены в полной мере.Наросты на аналогичных участках, которые были сожжены или вырублены, служат лучшим ориентиром в этом исследовании.

Если кажется уверенным, что древесина может быть срублена безопасно, необходимо определить наилучший метод рубки — следует ли оставить деревья меньше определенного диаметра для формирования следующего урожая, следует ли оставить некоторое количество семенных деревьев, следует ли Окружающая древесина будет давать достаточное количество семян нужного сорта, независимо от того, будут ли рубки неограниченными или ограниченными полосами, или, другими словами, какая система с наибольшей вероятностью обеспечит удовлетворительное воспроизводство.

На неисследованной территории не следует пытаться следовать обычной системе квадратных миль. Блок должен соответствовать рельефу местности и условиям, регламентирующим вырубку. Хребты и ручьи должны обозначать границы везде, где это практически возможно, и по крайней мере одна граница или угол, служащий отправной точкой, должны быть обозначены каким-либо легко обнаруживаемым природным объектом. По возможности, в качестве базовых линий следует использовать дороги или ручьи. Граничные линии не обязательно должны проходить на север и юг через восток и запад, но могут проходить под такими углами, которые могут быть необходимы для соблюдения упомянутых естественных очертаний.Компасный азимут и длина каждой линии должны быть записаны, чтобы обеспечить правильное картирование блока. Все углы должны быть отмечены столбами и деревьями-свидетелями с отметками района и квартала; как D-3, B-1, что означает район № 3 и квартал № 1. Линии границы должны быть четко прочерчены и усилены разметочным молотком.

Карта-схема квартала должна включать в себя такие детали, как здания, дороги и тропы, заборы, мельничные участки, участки добычи полезных ископаемых или другие объекты. Каждый блок должен быть нанесен на отдельный лист, и все карты должны быть выполнены в масштабе от 12 дюймов до мили.

 

ОПИСАНИЕ И ОЦЕНКА.

 

Полная информация о каждом блоке должна быть записана в пустой форме, как указано в следующем воображаемом случае:

Раздел 3.

Район 8, Блок 5.

(Для обследованных земель описание по поселкам, ареалам, меридианам, участкам и кварталам.)

1. Топография. Крутой склон на северной стороне Кугуар-Крик.

2. Поверхность. Неровный, каменистый, труднопроходимый.

3. Почва. Плотный суглинок.

4. Площадь. Итого, 180; бревенчатый, 155; зарегистрирован, 120; сгорела, д. 5.

5. Характер древесины. Густой древостой из чистой сосны, за исключением узкой полосы вдоль ручья, в которой ель образует половину.

6. Состояние древесины. Сосна необыкновенно здоровая, за исключением северной опушки, которая пострадала от пожара в 1899 г. Ель сильно подгнила и постоянно опадает. Немного мертвого материала любой ценности на блоке.

7. Репродукция. Всходы сосны редкие, но около 50 деревьев на акр чуть меньше товарного размера. Размножение ели хорошее на всей 10-прутковой полосе вдоль ручья. В целом второй урожай обеспечен.

8. Доступность. Блок находится в 4 милях от ближайшей мельницы, которая находится в Red Dog, на железной дороге. Хорошая дорога вниз по склону на всем протяжении, и ручей можно было проехать с небольшими затратами. Упомянутая мельница, по-видимому, постоянная, а древесина всегда будет востребована.Можно вырубить и вывезти за 5 долларов за тысячу.

9. Старые черенки. Около 20 акров в крайнем северо-восточном углу вырублено в 1899 г. под торговым делом № 40. Вырез этот в плохом состоянии, завален хламом, репродукция плохая.

10. Частные интересы. Ничего подобного, кроме одной россыпи на ручье возле юго-западного угла квартала, по-видимому, заброшенной. Практически нет лесоматериалов по этому утверждению.

11. Предлагаемые рубки. (Это место должно использоваться, когда заявление сопровождает пробел.)

12. Дополнительная информация и рекомендации. Выгар, который касается северной стороны блока, завален мусором и может вспыхнуть в любой момент. Преобладающие ветры — с севера. По этой причине безопаснее распилить блок как можно скорее, несмотря на хорошее состояние древесины. Так как там много небольших деревьев, советуем уменьшить предельный диаметр с 12 до 10 дюймов и не считаю необходимым оставлять деревья больше этого размера для семян.Резка должна производиться с особой предосторожностью против возгорания.

Если различные части блока настолько различаются по характеру, что единое описание практически невозможно, два или более участков могут быть обозначены на карте пунктирными линиями, и каждый описан на отдельном бланке.

Все оценки лесоматериалов, будь то целые блоки или их части, должны быть представлены по следующей форме, и должен быть указан метод оценки.

 

СМЕТА.

 

Оценочное количество насаждений на акр в Блоке 5, Районе 8, Участке 3 — [Здесь укажите, применяется ли только весь квартал, части квартала или участок.] — Охватывает весь квартал.

 

ЖИВАЯ ДРЕВЕСИНА.

Какой процент от общего количества был фактически оценен и какая система использовалась? 10% бревенчатой ​​территории (155 акров), метод круга 1/4 акра.

Джон Доу, Главный рейнджер

 

РАССМОТРЕНИЕ ЗАЯВЛЕНИЙ.

 

Если после осмотра заявленного участка лесной инспектор решает рекомендовать продажу, он разъясняет заявителю все требования, которые будут предъявляться к нему правилами, добавляя те, которые он может счесть необходимыми в данном случае, и они согласованы в подписанном заявлении. Во избежание недоразумений в дальнейшем важно, чтобы все вопросы, касающиеся предлагаемой резки, были полностью обсуждены до подачи заявки. Ниже приведены номера, которые должны быть включены во все заявки, и ожидается, что инспектор лесного хозяйства добавит другие, когда это целесообразно:

.

1.До какого минимального диаметра на пне будет разрешена обрезка?

2. Сколько семенных деревьев на акр нужно оставить?

3. До какого диаметра в верхушках нужно использовать деревья?

4. Нужно ли складывать кисти и каким образом?

5. Потребуются ли от него дополнительные работы, такие как уборка пуха, не срезанного покупателем, сжигание щетки и т.п.?

6. Какой высоты должны быть пни (обычно не выше толщины дерева, а в ценных материалах не выше 18 дюймов)?

7.Должна ли рубка производиться пилами?

8. Разрешается ли рубка, кроме как в салазках и проемах?

9. Будет ли разрешена рубка в течение всего года?

10. Какой материал можно использовать для скользких дорожек, дорожных материалов и лагерей, и должен ли он оплачиваться?

11. Где заявителю будет разрешено размещать лагеря, дороги, дамбы и т. д.?

 

ЯЩИК СУХОГО ДРЕВЕСИНЫ.

 

Это включает только древесину, стоящую или упавшую, которая фактически мертва, и ни в коем случае деревья, которые явно умирают.В случае вечнозеленых видов все деревья с зелеными листьями классифицируются как живая древесина. Поскольку лиственные породы, такие как тамарак и большинство лиственных пород, зимой не имеют листвы, в это время года необходимо уделять особое внимание. Деревья мертвые сверху и зеленые снизу, обычно называемые деревьями с шипами, классифицируются как живые, и их никогда нельзя рубить в соответствии с разрешениями на рубку сухостоя. Однако мертвая часть может быть оштрафована и за нее взимается плата как за мертвую древесину.

При рассмотрении заявок на валежную древесину в дополнение к перечисленным выше следует обсудить следующие моменты:

1.Должны ли быть взяты все или только стоящие мертвые бревна?

2. Следует ли брать все исправные для топлива?

3. Следует ли давать все выше определенного размера (какого размера?)?

4. Должен ли покупатель складывать в кучу нездоровые части пуха, с которых он использует здоровые части?


a ПРИМЕЧАНИЕ. — Покупатель не обязан рубить древесину, которая может погибнуть после даты продажи, или избавляться от некачественного материала, который в то время был здоровым; если не будет доказано, что разумная осмотрительность с его стороны предотвратила бы убытки.

Если заявитель согласен с условиями рубки, которые ему разъяснил главный егерь или другой лесничий, проводивший предварительную проверку, такой сотрудник должен немедленно подготовить на бланке соответствующего бланка отчет, содержащий описание рассматриваемого участка, оценку лесоматериалов на нем и его рекомендации относительно предлагаемой продажи или разрешения. Заявка не будет рассматриваться, если она не будет сопровождаться этим отчетом, и в большинстве случаев желательно отложить заполнение той части бланка заявки, которая посвящена количеству и местонахождению желаемой древесины, до тех пор, пока инспектор лесного хозяйства не завершит свое рассмотрение и оценку.Имея эту точную информацию, заявитель может точно указать количество и состояние древесины, предложить цену и подписать заявку.


4—178.

№ ______.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОДАЖА ЛЕСО.

______ Лесной заказник.

ЗАЯВЛЕНИЕ.

 

Настоящим я подаю заявку на продажу и покупку древесины, расположенной и описанной ниже: ______ M футов B. M., пиломатериалы, сырые или сухие; ______ м футов B.М., добыча древесины, зеленая или сухая; ______ шпал, ______ зеленых, ______ сухих; ______ дров, ______ зеленых, ______ сухих; и находится ______. Для использования в ______.

Я обещаю внести на счет Получателя государственных денег в Земельном управлении Соединенных Штатов ______ сумму, которая может потребоваться во время подачи моей заявки на вышеупомянутую древесину, и я также обещаю, что в случае положительного решения по моей заявке считается, что я внесу на счет указанного получателя такую ​​сумму, которая может потребоваться для покрытия расходов на рекламу предложений по покупке этой древесины, и в случае, если древесина будет присуждена мне как победителю торгов, я обещаю заплатить сказал Получателю сумму, покрываемую моей заявкой [здесь укажите условие платежа, будь то полная оплата наличными или одна треть аванса, а остаток в течение тридцати, шестидесяти и девяноста дней, в зависимости от обстоятельств] ______, кредит предоставляется для суммы, ранее депонированные мной указанному Получателю в связи с этой куплей-продажей; которые, в противном случае, будут возвращены мне.

Кроме того, я согласен и обещаю провести работы по резке и удалению указанной древесины в соответствии со следующими спецификациями:

1. Я буду строго соблюдать законы и правила, регулирующие лесные заповедники.

2. Предоставьте всю древесину и древесину сотруднику лесного хозяйства для измерения, прежде чем они будут удалены.

3. Оплатите авансом всю древесину перед ее рубкой.

4. Рубить только древесину на согласованном, прочерченном и размеченном участке и не рубить живые деревья, ограничивающие этот участок.

5. Не оставлять в лесу бревен, шпал, обшивки или другого материала и платить двойную цену за любой материал, оставленный таким образом в лесу.

6. Платить за все материалы, используемые в лачугах или зданиях любого типа; также для материала, используемого при строительстве подъездных путей, вельвета, бревенчатых дорог, мостов и других улучшений.

7. Рубить только маркированный лес и пилить весь маркированный лес.

8. Не оставлять поваленных деревьев в процессе рубки.

9.Чтобы весь материал был отмечен на салазках или в стопке, количество должно быть размещено простыми цифрами вверху или на отметке рядом, и что никакой материал не должен быть уложен на такую ​​салазки или штабель после завершения масштабирования.

10. Все валка и резка пилой ______.

11. Пни ______ высокие; не выше ______.

12. Ствол дерева диаметром ______ дюймов, ______.

13. Обрезка корд со всех вершин до диаметра ______ дюймов ______.

14. Волчки целиком втаскивать в отверстия, готовые к сжиганию ______.

15. Верхушки необходимо срезать и сложить кистью ______.

16. Рубка запрещена, кроме как на салазках в проемах ______.

17. Запрещается рубка древесины в летний период с ______ по ______ месяцы.

18. Срежьте весь мертвый материал достаточно прочно для топлива ______.

19. Резать только стоящий мертвый материал ______.

20. Только вырезанный и весь мертвый материал ______.

21.Построить лагерь в согласованном месте, расположенном ______, согласно карте ______.

22. Построить дамбу в согласованной точке, расположенной в ______, согласно карте ______.

23. Сложить или сложить весь материал перед измерением ______.

24. Масштабирование должно производиться ______ [раз в неделю или месяц, непрерывно, чтобы не отставать от резки], максимум не более ______ M футов B. M., и ______ шнуров, ______ галстуков в день или неделю.

Я также согласен с тем, что в случае, если моя заявка на эту древесину будет принята, я подпишу контракт, включающий вышеуказанные положения о покупке указанной древесины, и предоставлю при этом залог, который удовлетворит лесничих за добросовестное выполнение условия, указанные в указанном договоре; и я также согласен с тем, что в случае невыполнения с моей стороны всех и отдельных требований указанного контракта я лишусь указанного залога и всех денег, выплаченных получателю государственных денег, упомянутых здесь.

______ ______.

Датировано ______ ______ 190—.

 

ОЦЕНКА, ОПИСАНИЕ И ОТЧЕТ.

 

Если часть такой информации не была ранее получена, осмотр участка лесничим должен включать:

1. Съемка, картирование и разметка блока или блоков, на которых будет проходить выемка.

2. Достаточно точное определение местоположения, позволяющее оценить, описать и определить местонахождение на карте самого участка вырубки.

3. Измерение и оценка древесины на предполагаемой лесосеке и, по возможности, на всем квартале.

4. Описание блока и зоны резки.

5. Рекомендации по предлагаемой продаже с указанием причин. Они должны охватывать такие моменты, как вероятное влияние на будущий состав леса и водного стока региона; состояние древесины в той мере, в какой это влияет на политику удержания ее для повышения цены; потребность в запрашиваемом лесоматериале; возможность или трудность получить его в каком-то лучшем месте; надежность заявителя, и цена, которая должна быть получена.Последний пункт имеет большое значение и должен определяться не общим прецедентом в регионе, а фактической стоимостью древесины, определяемой ее характером, трудностью рубки и удаленностью от рынка. Древесина на пологом склоне и рядом с мельницей или проходимым ручьем может стоить более чем в два раза дороже, чем из-за каньонов или расстояния. Лесной служащий должен определить стоимость сбыта всех материалов и рекомендовать цены, которые сделают их примерно одинаково желательными.

Отчет по вышеуказанным пунктам должен быть сделан на уже описанном бланке для описания блока. Если на нем недостаточно места, можно прикрепить дополнительный материал. Если запрошенный участок меньше квартала, и на оценку последнего нельзя положиться для рассматриваемой небольшой площади, следует составить отдельную смету и представить ее на другом бланке.

 

РАЗМЕТКА И РЕЗКА.

 

Если заявка будет одобрена, главный егерь или надзиратель (при необходимости с помощью) сразу пометит все деревья, подлежащие рубке.Это обязательно во всех случаях, связанных с живой древесиной. В тех случаях, когда покупается только мертвая древесина и нет опасности спутать ее с древесиной на различных стадиях повреждения или болезни, от маркировки отдельных деревьев можно отказаться. В таких случаях лесничий может просто прочертить и отметить границу лесосеки и проинструктировать покупателя о способах рубки.

Маркировка древесины на корню должна быть выполнена знаком «U.S.» молоток для штамповки, и все деревья должны быть помечены у земли, чтобы пни могли служить убедительным свидетельством маркировки.Там, где снег может скрыть такую ​​маркировку от фрез, необходимо также отметить каждое дерево в точке, расположенной в нескольких футах от земли.

За исключением случаев, когда министр внутренних дел объявляет чрезвычайную ситуацию, резка не разрешается до тех пор, пока не закончится объявление о продаже и окружной смотритель не будет уведомлен надзирателем о том, что победивший участник торгов внес требуемый авансовый платеж и имеет право к дереву. Получив это уведомление, егерь разрешит рубку и, как только она начнется, сообщит начальнику о ее дате.Это заявление будет на бланке обычного отчета о весах и станет началом периодического отчета рейнджера после разрезания.

Главный рейнджер будет посещать вырубку как можно чаще и полностью отчитываться о ее состоянии (используя бланк № 4—484)

Обязанностью егеря является следить за тем, чтобы вырубка ограничивалась наименьшей возможной площадью и не распространялась то здесь, то там по всему тракту; также, чтобы, насколько это возможно, все ветви лесозаготовительных работ шли в ногу друг с другом.Ни в коем случае укладка щетки не должна отставать от изготовления и удаления бревен, шпал и других материалов. По мере выполнения работ земля должна быть очищена.

Способ укладки щетки может варьироваться в зависимости от условий, но цель всегда состоит в том, чтобы как можно скорее обеспечить готовое и чистое сжигание с наименьшим повреждением стоячей древесины и саженцев. Кучи должны быть компактными и достаточно большими, чтобы их можно было легко разжечь и сжечь без повторной кучи. По возможности они не должны находиться ближе чем в 15 футах от стоячих зеленых деревьев или мертвых деревьев с большим количеством ветвей или моховым покровом, который может воспламениться.В тех случаях, когда плотность древесины на корню делает вышеприведенное правило невыполнимым, проемы следует делать врубкой, а если это невозможно, то сваи должны располагаться вблизи наименее ценных деревьев и там, где существует наименьшая опасность распространения пожара. Все куски, сучки или другие неиспользуемые части деревьев, а также ветки должны быть сложены в кучу, и как можно больше такого материала должно быть сложено вместе, чтобы обеспечить чистое сгорание. Если контракт не обязывает покупателя утилизировать деревья на крайних вершинах, все оставшиеся части должны быть срублены и сложены в кучу или перетащены в полные размеры в отверстия, где можно безопасно сжечь большие кучи.

 

МАСШТАБ.

 

По возможности вся древесина должна быть зачищена на салазках или лестничных площадках, а не так, как она лежит в лесу. Во всех заповедниках будет применяться правило Скрибнера для лаг и пиловочника, причем каждая палка должна быть очищена и отштампована отдельно. Поспешные методы усреднения разных размеров не допускаются.

Шпалы железнодорожные оцениваются следующим образом:

8-футовые стяжки, 33-1/3 фута B.M. каждая.
6-футовые стяжки, 25 футов B.M. каждая.

Стойки, столбы и сваи измеряются в погонных футах, причем оценка за фут увеличивается с увеличением длины и размера палки.

Встряска и гонтовый материал измеряется шнуром.

Квадратный материал масштабируется, как пиломатериал, в его фактическом содержании B.M., без учета пропила. Таким образом, 16-футовая палка размером 8 на 12 дюймов содержит 128 футов B. M.

.

Если сырые бревна диаметром 8 дюймов и более перерабатываются в корд, они оплачиваются как пиломатериалы по ставке 2 корда за 1000 футов B. M.

Вся древесина и бревна должны быть зачищены перед удалением из урочища или при посадке, и каждая бревна и груда древесины должны быть проштампованы знаком «U.Разметочный молоток S.

В случаях «безвозмездного пользования» древесиной необходимы те же меры предосторожности, что и в случаях продажи древесины.

Каждое заявление, независимо от того, одобрено ли оно руководителем или Департаментом, должно сопровождаться определенным отчетом, содержащим достаточную информацию для принятия надлежащего решения. Следует использовать бланк, предусмотренный для такого отчета (см. стр. 62).

В некоторых заповедниках Калифорнии был проведен экспериментальный посев семян деревьев.Есть много мест, где расходы денег для этой цели могут быть оправданы в будущем. В целом, однако, большая протяженность заповедных лесов, ограниченный рынок, неуверенность в успехе в тех самых местах, где этот метод больше всего требуется, указывают на консервативную позицию, и только тогда, когда будет обеспечено гораздо более либеральное присвоение денег, здесь причина для внедрения методов посева и посадки выиграла больше, чем экспериментальный масштаб.

 

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ИНСТРУКЦИИ ПО СЪЕМКЕ И ОБРАБОТКЕ ДРЕВЕСИНЫ.

 

Изложенная здесь система подразделения и описания резервной древесины предназначена для того, чтобы покупатели и лесники могли осуществлять продажи с уверенностью и оперативностью. Вторая способность не только точно указывает местонахождение, характер и количество любой древесины, на которую подается заявка, что экономит много времени при обработке заявки теми, кто находится на местах, но и имеет первостепенное значение для того, чтобы центральный офис мог быть подскажите окончательные действия после предполагаемой продажи.

По этой причине все земли в пределах запасов, на которых запрошена деловая древесина, должны быть обследованы на «блоки» и «районы» и систематически нанесены на карту, оценены и описаны. Эта работа должна выполняться надзирателями или старшими рейнджерами при такой помощи со стороны рейнджеров, которая необходима.

Компасы, цепи, бланки и другие необходимые приспособления будут поставляться надзирателям или старшим смотрителям, которые будут нести ответственность за них в случае утери, но не за неизбежный износ или поломку.В случае, если надзиратель не в состоянии провести необходимую съемку и картографирование или у него нет рейнджеров, которые могут это сделать, он должен незамедлительно сообщить об этом в центральный офис и запросить предоставление компетентного помощника.

 

РАЙОНЫ И ОТДЕЛЕНИЯ.

 

Главной целью при создании округов является упрощение спецификаций относительно расположения кварталов, каждый из которых должен содержать примерно 160 акров, ссылка на которые без классификации на более крупные подразделения повлекла бы за собой ненужную нумерацию и путаницу.Район редко должен включать более 100 кварталов, за исключением случаев, когда регион был юридически разделен на поселки и районы, и в этом случае район будет состоять из одного поселка площадью 6 квадратных миль, состоящего из 144 кварталов по четверти каждый.

В случае неисследованных земель форма блока должна определяться рельефом местности. Долины или водосборные бассейны обычно образуют наилучшие границы не только потому, что их легко нанести на карту и обозначить, но и потому, что ко всем включенным таким образом блокам можно добраться по одной и той же дороге или водному потоку.Например, одна из самых простых и наиболее желательных форм — это район шириной 2 или 3 мили от краевой скалы до краевой скалы и около 10 миль в длину, с потоком, проходящим в продольном направлении через центр. Если долина будет намного шире, чем это, то лучше, чтобы два района образовали длинный участок по обе стороны от ручья, каждый из которых включал один склон от ручья, два на вершине хребта, чем две попытки сделать так, чтобы районы полностью пересекали долину, сокращая их длину. . Однако в сильно пересеченной местности, где много мелких оврагов, в один район может входить несколько.В таких случаях необходимо учитывать естественный выход древесины, а каньоны, расходящиеся друг от друга, не должны входить в один и тот же район.

Как правило, районы не должны быть менее 2 миль в ширину и более 10 миль в длину и, за исключением обследованных земель, когда поселки считаются районами, не должны иметь площадь более 25 или 30 квадратных миль.

В целях обеспечения постоянства и легкости их нахождения, а также для экономии работы по выжиганию, где это возможно, ручьи, дороги, голые хребты, скалы или гари должны образовывать границы как кварталов, так и районов.Однако там, где однородность региона делает необходимыми искусственные линии, они должны быть четко прочерчены, а на всех прочерченных знаках должен быть поставлен штамп Соединенных Штатов, чтобы идентифицировать их как работу лесных инспекторов.

Во всех случаях углы должны быть отмечены столбами или памятниками и деревьями-свидетелями. Сторона столба в сторону каждого района должна быть обращена и отмечена инициалом и номером района, а именно «Д-20». На дереве-свидетеле та же отметина.

Нет необходимости вычислять площади районов или фактически измерять границы, хотя для целей картографирования часто может быть необходимо записать направление последних по компасу.Когда будет уже достаточно точная карта заповедника, достаточно будет наметить на ней районы, приняв правильность ручьев и хребтов, образующих естественные границы. Обследованные и нанесенные границы могут быть проведены по их зарегистрированному расстоянию и направлению компаса от какой-либо известной точки на карте, если, например, район ограничен с востока рекой, а с запада вершиной параллельного хребта. обе эти особенности показаны на карте, северная и южная границы должны быть проведены по компасу и расположены путем измерения относительно какого-либо объекта, такого как развилка или изгиб ручья, дорога или здание, также показанные на карте.Если хорошей карты региона не существует, необходимо составить карту для каждого района. Измерения расстояний не потребуется, но приближения следует делать с большой осторожностью, а триангуляцию следует делать везде, где это возможно.

В заповедниках, содержащих большие площади неисследованных лесных угодий, необходимо, чтобы предотвратить многообразие и путаницу в числе районов, объединять их в еще более крупные районы, называемые подразделениями. Они были определены и пронумерованы центральным офисом, и каждому руководителю будет предоставлена ​​карта его заповедника с указанием их контуров.Таким образом, во всех заявлениях, отчетах и ​​другой корреспонденции, касающейся лесоматериалов на землях, не разделенных юридически на поселки и участки, следует указывать подразделение, район и квартал по начальному разряду, как Div. 3, Д-1, Б-6.

БЛОКИ.

 

Район и район представляют собой просто комбинации кварталов и никогда не будут описываться или оцениваться как единое целое. Блок представляет собой единицу измерения и должен быть нанесен на карту, оценен и точно описан, поскольку эта информация поможет центральному офису утвердить или отклонить заявки всех видов.

На обследованной земле каждый квартальный участок представляет собой блок, и единственной необходимой съемкой будет периодическая повторная прочерчивание стертых линий участков, разметка углов и разделение на квартальные участки прочерченными линиями от квартального столба к квартальному столбу. В центре секции должен быть установлен столб, обращенный стороной к каждой четверти и отмеченный номером четверти, как СВ. 1/4 сек. 2.

Эти квартальные участки, рассматриваемые как кварталы, будут обозначаться по землеустроительной номенклатуре как СВ.1/4 сек. 2, т. 3 н., р. 5 з. и т. д. (см. пример карты, рис. 1.)

На неисследованных землях блоки не обязательно должны быть одинаковой формы или размера, хотя, как правило, они не должны содержать более 160 акров. Они должны соответствовать рельефу местности и условиям рубки. Хребты, дороги и ручьи должны образовывать границы везде, где это возможно, и по крайней мере одна граница или угол должны быть отождествлены с каким-либо легко обнаруживаемым природным объектом. Граничные линии не обязательно должны проходить на север и юг или на восток и запад, но могут проходить под такими углами, какие необходимы для того, чтобы следовать упомянутым естественным очертаниям.Желательно избегать включения в один блок сильно различающихся классов древесины или древесины, которые из-за хребтов или каньонов не будут иметь одного и того же выхода.

Отряды из четырех человек, состоящие из компаса, двух цепников и топорщика, обычно оказываются наиболее удобными для раскладки блоков. Поскольку работа не требует абсолютной точности, нет необходимости в удилище, а топорщика просто держат в строю, когда он мчится впереди других.

РИС. 1.—Заповедник Блэк-Хиллз. NE1/4 сек.14, т. 2 н., р. 3 эл.

В цепных границах нет необходимости разрывать цепь для обеспечения горизонтального измерения, как при обычной наземной и железнодорожной съемке. В большинстве случаев будет достаточно позволить ему свободно волочиться по земле, хотя следует проявлять большую осторожность в чрезвычайно крутых или каменистых местах.

При отсутствии геодезической цепи можно использовать прочный шнур, причем четверти и половинки отмечены узлами или кусочками ткани. Следует ли использовать полные цепи (66 футов) или полуцепи (33 фута), во многом зависит от характера региона.

В экстренных случаях, когда при получении заявки возникает необходимость сразу выложить блок, работу могут выполнять два человека, сначала прокладывая и прокладывая границы, а потом измеряя их.

Как правило, метод обследования каждого блока будет следующим:

Выберите начальную точку, которую можно точно определить, предпочтительно угол какого-либо ранее обследованного блока или, если это необходимо, точку на каком-либо ручье, дороге, тропе или выемке, которую можно точно описать или найти на уже существующих картах. .Развилки дорог или ручьев или их пересечения позволяют легко определить местонахождение. Если таких объектов внутри или на границе блока нет, то следует установить расстояние и направление одного заданного угла блока от некоторой известной внешней точки. Цель этой заботы о местоположении состоит не только в том, чтобы облегчить поиск блока в лесу, но и в том, чтобы обеспечить точное картографирование. Начальная точка обычно образует один угол блока и должна быть четко обозначена столбом и деревом-свидетелем.

С этого места бегите, цепляйтесь и простреливайте урочище, отмечая длину и направление линии между каждым углом и расстояние до пересечения всех дорог, ручьев, скал и тому подобных объектов; также расположение зданий, полян или других объектов, которые должны появиться на карте. Если граница квартала проходит по неправильным линиям, таким как дороги, ручьи или хребты, линия никогда не должна изгибаться, но может изгибаться под таким количеством углов и смещений, которые необходимы для следования общему направлению.Границы, образованные дорогами, ручьями, открытой местностью или другими безошибочно узнаваемыми объектами, не нужно прочерчивать, но в таких случаях углы должны быть четко обозначены. (См. образец карты, рис. 2.)

Все сверла должны быть усилены знаком США. Углы кварталов будут отмечены столбами, памятниками и деревьями-свидетелями, как и в случае с районами, за исключением того, что на маркировке должен быть указан номер как квартала, так и района, как D-1, B-3.

. Так как во многих случаях будет невозможно разделить весь район сразу, а закладка кварталов будет следовать за получением заявлений, нумерация их по какой-либо определенной системе будет сопряжена со значительными трудностями.Например, за заявкой на древесину в южной части района и последующим обследованием квартала, из которого она должна быть взята, может последовать аналогичное требование в северной части, в то время как промежуточная часть остается неисследованной. В таком случае придется нумеровать кварталы по мере их обследования, без привязки к их положению в районе. Однако, если есть возможность разделить весь округ, желательно, чтобы нумерация начиналась с северного конца и шла к югу в обычном порядке.

РИС. 2.—Заповедник Биг-Хорн. Водосборный бассейн Пайни-Крик, долина южной части Пайни, округ № 3, блок № 1.

По этой причине, а также для того, чтобы как можно дольше использовать преимущество полной разведывательной группы, до того, как другие резервные работы потребуют расформирования отряда, работу по районированию и блокированию следует проводить как можно быстрее. Картирование, оценку и описание можно оставить на то время, когда можно будет сэкономить меньше людей. Районирование может происходить независимо от блокирования и, предпочтительно, должно быть значительно впереди него, хотя район может быть установлен до того, как все его границы будут исчерпаны и обозначены.

 

КАРТИРОВАНИЕ.

 

Карты кварталов должны включать в себя такие детали, как здания, дороги, тропы, ручьи, выемки, заборы, а также добычу полезных ископаемых или другие объекты. Топография может быть показана пунктирными изолиниями, которых, во избежание путаницы, никогда не должно быть более четырех в одном блоке. Это правило предотвратит использование регулярного интервала между ними, и высота каждого должна быть отмечена так, чтобы самая нижняя часть блока представляла ноль.

Если квартал исследуется специально для того, чтобы можно было описать участок, охватываемый заявкой, предполагаемая вырубка должна быть обозначена на карте.

Карты кварталов должны быть нарисованы твердым острым карандашом на разлинованных листах, предоставленных для этой цели Департаментом. При ее отсутствии можно использовать обычную бумагу 8 на 10. Во всех случаях следует придерживаться масштаба от 12 дюймов до мили, и на один лист наносится только один блок.

Оригинал карты будет отправлен через супервайзера в центральный офис, где будут сделаны копии для использования супервайзером и рейнджерами.

ОЦЕНКА.

 

Ни один сотрудник лесного хозяйства не будет считаться компетентным, если он не может оценить древесину на корню.Все работы такого рода в заповедниках необходимо проводить систематически и точно, и во всех случаях оценки должны сопровождаться описанием применяемого метода.

Для большинства систем требуется знание содержания в кордах и досочных ножках деревьев любой заданной высоты и диаметра. Оценщик должен быть в состоянии с первого взгляда определить количество бревен любой длины в дереве, средний диаметр этих бревен и количество, необходимое для изготовления 1000 футов BM. обратите внимание на возможную часть дерева, которое даст чистый материал.Во всех случаях возможный процент выбраковки или разложения должен быть, по крайней мере, приблизительно определен. Лесничие должны ознакомиться с состоянием каждого вида в пределах своего округа и постараться путем наблюдений на лесопилках и лесозаготовительных станах узнать среднюю долю нездоровых в каждом из них. Небольшая древесина выбраковывается менее чем на 10 процентов и от 30 до 40 процентов. не редкость у некоторых видов. Внешние признаки дефекта, такие как «шишки», «панк-сучки», выделения смолы и т. д., должны быть тщательно изучены.

Хотя офицеры, знакомые с некоторыми конкретными методами оценки, часто могут выполнять с их помощью более точную работу, чем если бы они пытались изучить совершенно новые системы, они должны, по крайней мере, ознакомиться с как можно большим числом. Поскольку для многих видов запасной древесины правительство подготовило таблицы объемов, основанные на высоте и диаметре на уровне груди (4-1/2 фута от земли), важно иметь возможность легко оценить последний размер. Учитывая количество деревьев каждого диаметра на участке и таблицу, показывающую среднее содержание в дощатых футах для этих диаметров, точно вычислить насаждение несложно.

Если эти таблицы недоступны, можно использовать диаметр по грудь, оценив количество бревен и допуская конусность диаметром около 1 дюйма на каждые 10 футов длины. Эта конусность немного меняется в зависимости от высоты и породы древесины, и оценщик должен проверить ее путем измерения упавших деревьев.

Предположим, для иллюстрации, что оценщик находит на своем участке в среднем 25 14-дюймовых деревьев, 13 16-дюймовых деревьев, 14 18-дюймовых деревьев и т. д.; также, что все деревья ниже 18 дюймов имеют среднюю длину бревна 22 фута, а деревья выше 18 дюймов имеют длину бревна 26 футов, и, допуская 2-футовый пень и конусность от 1 дюйма до 8 футов, он находит, что среднее 14-дюймовое дерево содержит 22-футовое бревно диаметром 11-1/2 дюйма (внешняя кора) на узком конце.Или, если он хочет считаться меньшими бревнами, то получится одно бревно длиной 12 футов и 12-1/2 дюйма на узком конце и одно бревно 10 футов на 11-1/2 дюйма. Вычитая возможную толщину коры и масштабируя эти бревна по правилу, он получает количество досок в среднем 14-дюймовом дереве и, умножая это на 25, получает общее содержание всех деревьев на акре в 14 дюймов. -дюймовый класс. Используя тот же процесс для других диаметров и суммируя результаты, он получает общее количество насаждений на акр.

Лесничий должен знать вероятный выход корда с верхушек деревьев заданного диаметра; также количество с вершины и вершины 1000 футов пиловочника или горнодобывающей древесины, во многих случаях, когда требуется оценка как корда, так и бревен, будет достаточно найти количество бревен и рассчитать древесину по норме. столько шнуров на 1000 футов.

Имея возможность судить о количестве отдельных деревьев, у оценщика есть выбор из нескольких методов для определения количества деревьев на его участке и, следовательно, общего насаждения. Самый простой из них, известный как метод круга в четверть акра, который можно использовать, когда время не позволяет провести более точную работу, выглядит следующим образом:

Оценка производится по кругам радиусом 20 ярдов, каждый из которых содержит четверть акра. Они проводятся через равные промежутки времени по всему тракту и должны охватывать как можно большую его часть.Менее 5 процентов площади вообще не стоит делать.

Опытный человек может с первого взгляда определить территорию в радиусе 20 ярдов. Офицер, незнакомый с этим методом, обеспечит точность, поместив палку в землю и пройдя 20 ярдов в нескольких направлениях, пока не выучит размер круга. Затем он подсчитывает все деревья внутри круга, которые имеют товарный размер, оценивает содержание среднего дерева или количество деревьев в тысячефутовой доске и отмечает состояние древесины, процент чистого и дефектного и т. д.Если он знаком с измерениями по грудь, следует использовать эту систему, и в этом случае он отдельно подсчитывает деревья разного диаметра, вводя их в классы по 2 дюйма, как 12 дюймов, 14 дюймов и т. д. Затем он может вычислить стенд позже в соответствии с ранее описанной системой.

Цифры для каждого круга должны храниться отдельно и вместе со схемой, показывающей расположение кругов в тракте, пересылаться вместе с общей оценкой на обычном бланке.

Более точным методом, чем описанный выше, но требующим большей работы, является оценка полосами шириной около 4 стержней, взятыми с частыми интервалами по всему тракту.Подсчет и оценка деревьев производится так же, как и раньше. Эти полосы всегда должны проходить поперек, а не параллельно гребням и оврагам, и так же обязательно их расположение на схеме тракта.

Когда это возможно, метод всей площади предпочтительнее любого из вышеперечисленных. В этой системе оценивается весь тракт, проходя по нему достаточное количество раз, чтобы увидеть весь лес. Чтобы работать с наибольшей пользой, должно быть два человека — один, чтобы держать прямую линию с компасом и измерять расстояния, а другой, чтобы оценивать и подсчитывать деревья.Этот способ особенно желателен в случае межевания земли, где оценка должна производиться на «сорок».

В обычной практике принято перечеркивать каждые «сорок» четыре раза, подсчитывая уже описанным методом полосы. Лучше, однако, пройти каждый квартал (в случае межевания земли четверть участка) на линиях, отстоящих друг от друга не более чем на 100 ярдов, делая привал через каждые 100 ярдов и оценивая 100-аршинную площадь вокруг этой станции. Цифры для каждого квадрата должны храниться отдельно, а расположение на диаграмме позволит произвести усреднение для всего блока или для каждого «сорока», по желанию.

Впервые описанный круговой метод никогда не следует использовать в больших лесоматериалах или там, где деревья стоят далеко друг от друга, поскольку площадь слишком мала, чтобы получить справедливое среднее количество деревьев на акр.

Оценки всех участков, будь то целые кварталы или районы, охваченные заявками, должны быть приведены к средним акрам и внесены в бланк бланка, предназначенный для этой цели. Размер тракта указан в графе вверху бланка, а общий стенд можно рассчитать в офисе.Схема кругов, полос или квадратов, а также цифры для каждого из них, отправленные вместе с общей оценкой на бланке, позволят конторе, если впоследствии потребуется, получить стенд на любом участке тракта, который может отличаться от средней суммы.

 

МАСШТАБ.

 

Каждый брусок пиловочника, бревна, столбы и обшивка должны быть взвешены отдельно. Поспешные методы или усреднение диаметров или длин не допускаются. Во всех случаях будет использоваться правило Old Scribner.

Ничьи нужно только учитывать; и рассчитываются следующим образом:

8-футовые стяжки, стандартная поверхность, 33-1/3 фута B.M., каждая;
6-футовые стяжки, стандартная лицевая сторона, 25 футов B.M. каждая.

Столбы, столбы и сваи измеряются в погонных футах, причем оценка за фут увеличивается в зависимости от длины и размера палки.

Встряска и гонтовый материал измеряется шнуром.

Брус измеряется по фактическому содержанию в досочных футах без учета пропила.Таким образом, 16-футовая палка размером 8 на 12 дюймов содержит 128 футов B. M.

.

Некачественные или кривые бревна должны быть уменьшены, чтобы представить их фактическое содержание товарного материала. Однако, чтобы удержать покупателей от ненужных растрат, все частично ненадежные, но пригодные для продажи вещи должны быть масштабированы, независимо от того, удалены они или нет. В прогнившей древесине часто остаются в лесу комки, которые, хотя и сгнили в глубине, содержат хорошие пиломатериалы снаружи. Если такой материал будет оплачиваться за распиловку, лесничий оценит его по тому, что он считает его истинной стоимостью, и включит его в закупленную сумму.

Бревна эллиптического сечения должны быть масштабированы по среднему диаметру; лыски и отставание по самому широкому диаметру. Все чешуйки находятся внутри коры.

При отсутствии линейки для бревен или когда положение бревен в штабеле затрудняет их использование, диаметры и длины могут быть подсчитаны, а содержимое рассчитано по таблице весов позже.

Когда это возможно, покупатель должен маркировать верхние концы бревен, чтобы избежать вопросов, когда они окалины в штабеле.Лесничий должен настаивать на том, чтобы один конец сваи или полозья был ровным, чтобы концы бревен были легко доступны. Там, где возникают трудности с определением длины сложенных бревен, должны работать двое мужчин.

При масштабировании каждый брус из пиловочников, брусьев, шпал, лаг, стоек, столбов или свай должен быть проштампован знаком США по крайней мере на одном конце, а по возможности — на обоих концах. Материал шнура, такой как древесина или болты, должен быть штампован как вверху, так и внизу свай, и должно быть штамповано не менее 12 штук в каждом шнуре.

Когда сырые бревна диаметром 8 дюймов и более перерабатываются в дрова, они оплачиваются как пиломатериалы по ставке 2 корда за 1000 футов B. M.

Диаметр комля 16-футового бревна обычно на дюйм-2 дюйма больше, чем у верхнего конца; тем не менее, если это бревно распилить на пиломатериалы, количество полученного материала полностью зависит от меньшего диаметра, потому что клиновидные плиты вообще нельзя использовать. По этой причине бревна масштабируются на узком конце, и в обычной практике тот же метод применяется к бревнам любой длины.

Хотя это приблизительно относится только к коротким бревнам, это не дает справедливой оценки длинных бревен. По большинству правил бревно длиной 48 футов и диаметром 12 дюймов на узком конце засчитывается так же, как три 16-футовых бревна диаметром 12 дюймов, или, по правилу Скрибнера, 192 фута доски. На самом деле 48-футовую палку можно разрезать на три 16-футовых бревна диаметром 12, 14 и 16 дюймов соответственно. Они будут масштабироваться по тому же правилу на 64, 100 и 144, или в общей сложности 308 досковых футов, что на 51% больше, чем при масштабировании всего бревна.Работник мельницы, покупающий бревно размером 24 фута на 20 дюймов, платит за 420 футов доски. Но, разрезав его пополам, он получил 12-футовое бревно диаметром 20 дюймов и одно около 22 дюймов. Эти два бревна содержат 461 фут по правилу Скрибнера, и они имеют обычную и прибыльную длину запаса. Опять же, он может распилить 24-футовое бревно на всю длину, но, взяв 1-дюймовые плиты, которые можно обрезать и обрезать на 12-, 16- или, возможно, 18-футовые доски, все равно получится больше, чем просто масштабированное бревно.

По этой причине в лесных заповедниках только бревна длиной 18 футов и менее могут быть очищены только с узкой стороны.Для тех, кто выше этой длины, предписывается следующая система:

20-футовое бревно 1 10-футовое бревно с верхним диаметром.
1 10-футовое бревно с верхним диаметром + 1 дюйм.
22-футовое бревно 1 10-футовое бревно с верхним диаметром.
1 12-футовое бревно с верхним диаметром + 1 дюйм.
24-футовое бревно 1 12-футовое бревно с верхним диаметром.
1 12-футовое бревно с верхним диаметром + 1 дюйм.
26-футовое бревно 1 12-футовое бревно с верхним диаметром.
1 14-футовое бревно с верхним диаметром + 1 дюйм.
28-футовое бревно 1 14-футовое бревно с верхним диаметром.
1 14-футовое бревно с верхним диаметром + 2 дюйма.
1 10-футовое бревно с верхним диаметром.
30-футовое бревно 1 10-футовое бревно с верхним диаметром + 1 дюйм.
1 10-футовое бревно с верхним диаметром + 2 дюйма.

Длины большей длины можно рассчитать таким же образом, разделив клюшку на 10-футовые длины, насколько это удобно, и допуская конусность примерно в дюйм на каждые 10 футов.Это может несколько варьироваться, и если требуется большая конусность, специалист по скальпингу должен руководствоваться собственным мнением.

При распиловке бревна образуется большое количество отходов в виде опилок, и их доля зависит как от толщины используемой пилы, так и от количества изготовленных заготовок. Ясно, что при распиловке 1-дюймовых досок отходов вдвое больше, чем при распиловке 2-дюймовых досок.

Также очевидно, что по этим причинам не может быть шкалы, точно показывающей, сколько пиломатериалов будет вырублено из того или иного бревна.Следовательно, существует множество весов, каждый из которых предназначен для определенного класса бревен или для изготовления особого вида ложи. В настоящее время во всех резервных работах будет использоваться шкала Old Scribner.

Если шкала или палочка слишком коротки, содержимое звукового журнала вычисляется в соответствии с формулой часто используемого правила Скрибнера-Дойля, которое гласит:

Содержимое в футах доски = (Диаметр — 4)2; например, 18-дюймовое бревно длиной 16 футов вычисляется следующим образом:
Содержимое = (18–4)2 или 14 X 14 = 196 футов B.М.

Везде, где пожелает покупатель, древесина будет продаваться кубическими футами, что является абсолютно беспристрастной мерой. В этом случае находят площадь каждого конца бревна и умножают среднее из двух на длину палки в футах. Этот процесс дает содержимое журнала в кубических футах. Таблицы, дающие площади кругов с любым заданным диаметром, легко доступны.

 

4. СПЕЦИАЛЬНЫЕ РАБОТЫ.

 

Сюда входят работы, связанные с выпасом овец и крупного рогатого скота; экспертиза полос отчуждения автомобильных и железных дорог, каналов, водохранилищ, телефонных и телеграфных линий; осмотр земельных участков, участков добычи полезных ископаемых, лесопилок и других заводов, а также осмотры, необходимые при рассмотрении дел с особыми привилегиями, таких как гостиницы, стоянки, магазины и т. д.

Как правило, работы такого рода заказываются специально или возникают в связи со специальными приложениями. Важно, чтобы исследования были тщательными, полными и правильными в деталях, а отчет был полным и ясным. Ошибки, упущения и неудовлетворительные отчеты обязательно приведут к задержке и, во многих случаях, к отказу в том, что действительно заслуживает похвалы. Лесничий должен всегда помнить, что Департамент, как правило, не имеет никакой информации в помещениях, кроме его отчета.

 

5. ПОСТОЯННЫЕ УЛУЧШЕНИЯ.

 

Под эту рубрику подпадают работы по обследованию леса, намеченные в связи с инструкциями по делу продажи леса. Расположение каждого блока — это постоянное улучшение, полезное до тех пор, пока существуют ориентиры и карта.

Предполагается, что этот вид работ должен выполняться всякий раз, когда позволяют обстоятельства, как, например, в сырую погоду. Летом, когда пожароопасность невелика; также осенью, зимой и весной, когда другая работа не слишком срочная.Обсуждая это, можно сказать в целом, что важность различных видов работы такова:

(а) Защита от огня.

(b) Защита от проникновения.

(c) Специальные заказы.

(d) Постоянная работа в лесоматериалах (продажа и случаи «бесплатного пользования»).

(e) Работа на тропе и т. д.

(f) Изыскательские работы.

Во многих населенных пунктах лесоустроительные работы ведутся в полном объеме как на снегоступах зимой, так и летом на суше, и лесничие будут действовать соответствующим образом.

Устройство троп, установка вывесок и тому подобные работы должны обязательно зависеть от условий, которые могут быть известны только лесничим.

В любом случае следует избегать случайного простреливания леса. Если тропа стоит того, чтобы ее проложить, обычно стоит сделать ее хорошо, и поэтому ее следует правильно спланировать, проложить, а затем вырезать и проработать. Обычай оставлять тропы «скрытыми», так сказать, избегая обозначения их конечных точек и оставляя вывески, считается нецелесообразным.Каждое улучшение такого рода должно быть сделано с целью принести как можно больше пользы.

Строительство укрытий, хижин и т. п. должно производиться экономно и, как и все работы такого рода, производиться только с одобрения надзирателя. Обо всех проделанных работах следует сообщать своевременно и грамотно.

 

6. ЗАЩИТА ИГРЫ.

 

При охране дичи лесничий выступает в качестве помощника егеря штата или территории, в которой он находится.В его обязанности входит выявлять нарушителей правил игры и помогать останавливать их грабежи.

Отчеты о нарушениях законов об охоте направляются в центральный офис и местному или государственному егерю, и, если это оправдано, копия такого отчета отправляется губернатору штата.

 

Chicago Bears объявляют расписание тренировочных сборов на 2021 год, как получить бесплатные билеты на тренировки в Halas Hall

Информация о билетах на Meijer Bears Family Fest авг.3 at Soldier Field выйдет позже.

Медведи перенесли свой тренировочный лагерь обратно в Халас Холл в прошлом году, проведя 18 лет в Университете Висконсин-Платтевилль (1984-2001) и 18 лет в Университете Оливет Назарян в Бурбонне (2002-19). В последний раз они проводили сборы в Лейк-Форест в 1975-83 годах.

Парковка для болельщиков в зале «Халас» будет недоступна. Бесплатная парковка для фанатов будет предоставлена ​​на юго-восточном участке торгового центра Hawthorn (122 Hawthorn Center, Vernon Hills).Фанаты должны заехать на парковку у шоссе 60/Ист-Таунлайн-роуд, к западу от Милуоки-авеню. После парковки сотрудники Bears направят фанатов к бесплатным шаттлам для перевозки в зал Halas Hall и обратно. Автобусы-шаттлы будут курсировать регулярно.

Болельщики должны будут предъявить действительный билет на передвижной тренировочный лагерь, прежде чем сесть на автобусы-шаттлы. Совместные поездки или высадка гостей любого рода запрещены в Halas Hall или в Conway Park. Пожалуйста, продолжайте проверять ChicagoBears.com/camp для получения дополнительной информации о часах работы ворот и парковки, а также расписании маршрутных автобусов.

Все болельщики должны носить маски на шаттлах из торгового центра Hawthorn Mall в Halas Hall. Поклонники, которые не вакцинированы, также должны будут носить маску и соблюдать социальную дистанцию ​​во время пребывания в Halas Hall. Из-за протоколов COVID-19, установленных НФЛ, автографы болельщиков не будут разрешены на тренировочном сборе в этом году.

Медведи также объявили в среду, что они проведут совместные тренировки с дельфинами Майами.11 и 12 перед предсезонной игрой между двумя командами в субботу, 14 августа, на Soldier Field. Совместные практики закрыты для широкой публики.

Тренировочный лагерь чикагских медведей Dr Pepper Zero Sugar 2021 года также предоставляется вам PNC и Visit Lake County.

Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт ChicagoBears.com/camp.

Ниже представлено расписание тренировочного лагеря на 2021 год. Даты и время могут быть изменены без предварительного уведомления. Обновления будут предоставляться на ChicagoBears.ком.

Раздел 40.260.080

40.260.080    Лесная практика

A.    Общие положения.

1.    Цель. Этот раздел создан в соответствии с главой 76.09 RCW и главой 222-20 WAC. Он должен официально называться Разделом 40.260.080 «Практика лесопользования» и может обычно именоваться кодексом лесопользования округа Кларк. В этом разделе изложены процедуры и критерии проверки для утверждения методов переустройства лесных угодий класса IV, планов лесозаготовок с вариантами переустройства (COHP) и определенных методов лесопользования класса I, а также устанавливается процесс введения моратория на застройку участков, которые были вырублены с нарушением правил лесопользования. требования к практике.

2.    Описание занятий по лесной практике. Перефразированное ниже описание классов лесохозяйственной деятельности предназначено для обобщения классификаций и не заменяет конкретных определений, описанных в Главе 222-16 WAC и Главе 76.09 RCW:

.

а. Класс I — это те незначительные виды лесопользования, которые происходят за пределами Особой зоны управления (SMA) национального живописного района ущелья реки Колумбия (CRGNSA), которые не имеют прямого потенциала для нанесения ущерба общественному ресурсу.Примеры методов ведения лесного хозяйства Класса I включают в себя заготовку древесины на участках, где размер смежной собственности составляет менее двух (2) акров, которые не находятся в пределах обозначенной береговой линии или UGA, и ни одна из операций не проводится в прибрежной зоне управления Типа 2. или 3 Вода, или в пределах всей ширины берега/зоны миграции русла воды Типа 4 или проточной воды Типа 5; выращивание и сбор новогодних елок и саженцев; посадка и посев деревьев; и вырубка и/или вывоз менее пяти тысяч (5000) досок древесины для личного пользования (т.ж., дрова, столбы для забора) в течение любых двенадцати (12) месяцев подряд.

б. Класс II — это лесохозяйственные методы, которые имеют меньший, чем обычно, потенциал нанесения ущерба общественному ресурсу. Примеры методов ведения лесного хозяйства класса II включают строительство передовых пожарных троп; лесозаготовки на площади менее сорока (40) акров; и «частичная рубка» сорока процентов (40%) или меньше объема живой древесины на участке. Лесные практики класса II требуют уведомления DNR до их проведения.Недвижимость, вырубленная в соответствии с разрешением класса II, должна быть засажена лесом и предназначена для производства древесины. Класс II не включает лесохозяйственные мероприятия:

(1)    На землях, засеянных после 1 января 1960 г., как предусмотрено в Главе 58.17 RCW, или на землях, которые используются или переводятся для другого использования;

(2)    Для которых требуются разрешения в соответствии с положениями Закона о гидравлике, RCW 75.20.100;

(3)    В пределах «береговой линии штата», как определено в RCW 90.58.030;

(4)    Исключено из Класса II Государственным советом по лесохозяйственной практике; или

(5)    Которые связаны с заготовкой древесины или строительством дорог в «районах роста городов», обозначенных в соответствии с главой 36.70A RCW, которые обрабатываются как класс IV.

в. Класс III — это методы ведения лесного хозяйства, не указанные в классах I, II и IV. Лесная практика класса III требует разрешения DNR. Недвижимость, вырубленная в соответствии с разрешением класса III, должна быть засажена лесом и предназначена для производства древесины.

д. Лесохозяйственные практики класса IV подразделяются на две (2) категории следующим образом:

(1)    Общий класс IV, как определено WAC 222-16-050(2), вступившим в силу 20 марта 2000 г., — это лесохозяйственные методы, применяемые на землях в пределах UGA; земли, засеянные после 1 января 1960 г., или земли, переустроенные для целей, отличных от производства коммерческой древесины. Примеры общих методов ведения лесного хозяйства класса IV включают заготовку древесины и переустройство земли для сельскохозяйственных, жилых или коммерческих целей, а также методы ведения лесного хозяйства, которые в противном случае относились бы к классу III, но которые осуществляются на землях, которые не подлежат лесовозобновлению из-за вероятности будущего преобразования в городское развитие.Лесовосстановление не требуется в соответствии с общим разрешением на лесохозяйственную деятельность класса IV, поскольку имущество, на которое распространяется разрешение, переводится в нелесное использование.

(2)    Особый класс IV, согласно определению WAC 222-16-050(1), действующему с 20 марта 2000 года, – это методы ведения лесного хозяйства, которые могут оказать существенное воздействие на окружающую среду. Примеры специальной лесохозяйственной деятельности Класса IV включают лесохозяйственную деятельность, проводимую на землях, определяемых как критическая среда обитания диких животных, находящихся под угрозой исчезновения или находящихся под угрозой исчезновения; заготовка древесины в национальных, государственных или местных парках; и методы ведения лесного хозяйства, связанные с потенциально неустойчивыми склонами или формами рельефа.

3.    Применимость. Положения этого раздела включают стандарты, необходимые для проверки лесохозяйственных практик класса IV, COHP и неисключенных лесных практик класса I. Положения настоящей главы также предусматривают критерии установления или отмены моратория на застройку и исключения для индивидуальных жилых домов, расположенных на землях, на которые распространяется мораторий на застройку. Все разрешения на лесохозяйственную деятельность и связанные с ними моратории на развитие, выданные округом Кларк, должны соответствовать этому разделу.

а. Следующие лесохозяйственные мероприятия подлежат рассмотрению в соответствии с этим разделом:

(1)    Все методы переустройства леса Класса IV;

(2)    COHP, в котором применяется специальная лесохозяйственная практика класса II, III или IV;

(3)    Лесные практики класса I в городских зонах роста (UGA), которые включают заготовку древесины или строительство дорог;

(4)    Лесные практики класса I за пределами ОЗУ, которые связаны с землями, засеянными после 1 января 1960 года, или землями, переведенными в нелесное использование.

б. Лесохозяйственные методы освобождаются от этой главы на землях в UGA, где землевладелец представляет в Департамент природных ресурсов заявление о неконверсии за десять (10) лет (соглашение о лесовосстановлении) вместе с приемлемым планом управления лесами на десять (10) лет. или доказательство того, что земля в настоящее время включена в оценку текущего использования — лесные угодья, в соответствии с положениями Главы 84.33 RCW.

    Лесная практика класса I в пределах UGA.Для тех видов лесохозяйственной деятельности Класса I, которые не освобождены от действия настоящего раздела в соответствии с Разделами 40.260.080(A)(3)(a)(3) и (A)(3)(a)(4), разрешение на лесохозяйственную деятельность не выдается. требуется, если лесохозяйственные мероприятия приводят к вырубке менее пяти тысяч (5000) досок древесины либо для личного пользования, либо для ликвидации последствий чрезвычайной ситуации (например, удаление больных или опасных деревьев) в течение любого двенадцати (12) месячного периода. Несмотря на то, что разрешение на лесохозяйственную деятельность не требуется, лесохозяйственная деятельность Класса I, предлагаемая в пределах водно-болотных угодий, ручьев, оползнеопасных зон, охраняемых мест обитания или других критических зон или их буферных зон, должна соответствовать всем применимым требованиям Раздела 40.260,080(А)(5)(б)(1).

4.    Администрация.

а. Требуется одобрение. Разрешение в соответствии с этой главой должно быть получено от округа Кларк для следующего:

(1)    Утверждения лесохозяйственной практики.

(a)    Общая лесная практика класса IV. Утвержденное разрешение на проведение лесохозяйственных работ должно быть получено в округе Кларк до проведения любых лесохозяйственных работ, определенных как общие Класса IV в соответствии с Разделом 40.260,080(А)(2)(г).

(b)    Специальная лесная практика класса IV. Общая лесная практика класса IV, которая реклассифицируется в специальную категорию IV и является преобразованием, округ Кларк будет ведущим агентом по действиям SEPA, а Департамент природных ресурсов будет действовать в качестве ведущего с одобрения FPA.

(c)    Лесная практика класса I. Лесохозяйственные практики класса I, не освобожденные от этой главы в соответствии с разделами 40.260.080(A)(3)(a)(3) и (A)(3)(a)(4), требуют разрешения округа Кларк, если результатом лесохозяйственной практики является ликвидация чрезвычайной ситуации в течение 12 (двенадцати) месяцев, изъятие любого объема для коммерческой продажи, строительство дорог или вывозка леса на землях, заложенных после 1 января 1960 года.Эти методы ведения лесного хозяйства подлежат проверке с использованием процедур, изложенных в Разделе 40.260.080(B), за исключением того, что эти методы ведения лесного хозяйства не подлежат экологической экспертизе в соответствии с Главой 43.21C RCW (Закон о государственной политике в области охраны окружающей среды).

(d)    План сбора урожая варианта преобразования. Разрешение COHP от округа Кларк требуется для всех специальных неконверсионных лесохозяйственных мероприятий Класса II, III и IV за пределами UGA, когда землевладелец желает избежать введения шестилетнего моратория на застройку.

(2)    Запрос на отмену моратория на разработку. Утвержденный запрос на отмену моратория на застройку требуется до утверждения любых разрешений на застройку округом Кларк для земли, на которую распространяется мораторий на застройку, за исключением строительства одного (1) дома на одну семью в соответствии с разделом 40.260. 080(Д).

(3)    Запрос об отказе от права на жилье для одной семьи. Утвержденный запрос на освобождение от требований в отношении жилья для одной семьи требуется до начала строительства дома для одной семьи или связанных с этим улучшений на земле, на которую распространяется мораторий на застройку.

б. Требования к заявкам на получение общих разрешений класса IV.

(1)    Предварительный обзор. Положения о проведении предварительной проверки любой заявки класса IV-G, поданной в соответствии с настоящей главой, изложены в подзаголовке 40.5. Предварительное рассмотрение заявки является добровольным для заявок, поданных в соответствии с этим разделом.

(2)    Подача заявки. Заявки, поданные в соответствии с настоящей главой, должны быть рассмотрены для определения их полной полноты в соответствии со стандартами подачи, изложенными в настоящем документе и в соответствии с подзаголовком 40.5.

(3)    План сайта приложения. Все предварительные заявки и заявки должны включать план сайта предложения, который включает следующее, если применимо:

(a)    Оформлено в масштабе не менее одного (1) дюйма до двухсот (200) футов;

(b)    Масштаб указан в легенде на чертеже;

(c)    Границы лесозаготовок и зоны сохранения деревьев;

(d)    Стрелка на север;

(e)    Приблизительное расположение любых существующих сооружений;

(f)    Расположение всех существующих и предполагаемых улиц, полос отчуждения, сервитутов, скользких дорог, подъездных дорог и лестничных площадок в пределах предложения;

(g)    Место будущего освоения земель, включая объекты управления ливневыми стоками, и растительность, которая будет сохранена для озеленения территории, открытых пространств, мест обитания диких животных, экранирования и/или буферов;

(h)    Топография площадки с контурным интервалом в двадцать (20) футов, десять (10) футов, если она доступна из общедоступного источника;

(i)    Критические области и буферы критических областей;

(j)    Дренажные каналы и водопропускные трубы;

(k)    Площадь участка, предназначенная для дальнейшего сбора урожая, включая предполагаемые сроки; и

(l)    Карта окрестностей, включающая все прилегающие владения.

(4)    Полевая маркировка элементов сайта. Во время подачи любой заявки, требуемой в соответствии с настоящей главой, заявитель должен четко обозначить следующие элементы на объекте флажками или цветной краской:

(a)    Критические зоны и буферы критических зон;

(b)    Осевая линия всех предлагаемых дорог;

(c)    Зоны приземления;

(d)    Зона сохранения деревьев и оставленные деревья; и

(e)    Разрушение границ.

в. Рассмотрение.

(1)    Первоначальный обзор. Департамент должен провести первоначальную проверку любого заявления в соответствии с положениями, изложенными в Подзаголовке 40.5, Процедуры.

(2)    Пересмотреть обязанности.

(a)    Ответственное должностное лицо отвечает за администрирование, распространение и рассмотрение заявки, поданной на получение общих разрешений класса IV, COHP и отказов от прав на жилье для одной семьи.

(b)    Уполномоченный по рассмотрению запросов об отмене моратория на разработку и административных апелляций принимает эксперт по слушаниям.

(c)    Другие окружные департаменты и агентства штатов, как определено департаментом, могут рассмотреть заявление и направить свои соответствующие рекомендации ответственному должностному лицу или эксперту в зависимости от ситуации.

5.    Стандарты.

а. Общий. Лесохозяйственные методы, подпадающие под действие настоящей главы, должны соответствовать стандартам раздела 222 WAC, за исключением случаев, когда они изменены или дополнены постановлениями округа о критических зонах, как указано ниже.В случае несоответствия между применимыми федеральными, государственными и местными нормами должны применяться положения, обеспечивающие наибольшую защиту критических зон.

б. Специфический. В дополнение к общим положениям Раздела 40.260.080(A)(5)(a) в зависимости от класса лесохозяйственной практики применяются следующие положения постановления о критических зонах:

(1)    Лесная практика класса IV-G.

(a)    Правила водно-болотных угодий в главе 40.450;

(b)    Правила среды обитания в главе 40.440;

(c)    Положения об опасности оползней в правилах геологических зон в главе 40.430.

(2)    Планы сбора урожая.

(a)    Положения окружного постановления об охране водно-болотных угодий, касающиеся лесных водно-болотных угодий, такие как:

(i)    Уборка урожая запрещена на лесных водно-болотных угодьях; и

(ii)    Защита от лесных водно-болотных угодий не применяется, но может потребоваться лесовосстановление в соответствии с Разделом 40.260,080(В)(3)(е).

(b)    Пересмотр предлагаемых послепромысловых мероприятий в соответствии с главой 40.440 «Сохранение среды обитания» должен исходить из условий, предшествующих промыслу.

в. Ограничения по времени.

(1)    Истечение срока действия утверждения.

(a)    Общее разрешение класса IV действительно в течение двух (2) лет подряд после даты выдачи, если иной срок не установлен в соответствующем утверждении разрешения на застройку.Срок действия общего разрешения класса IV совпадает со сроком действия утвержденного разрешения на разработку.

(b)    COHP действует в течение десяти (10) лет с даты утверждения округом.

(2)    Срок для принятия окончательного решения. Положения о выдаче уведомления об окончательном решении по любой заявке, поданной в соответствии с настоящей главой, изложены в Подзаголовке 40.5, Процедуры.

д. Приложения для разработки.Заявки на разработку, подаваемые вместе с заявкой на лесохозяйственную практику или после нее, подпадают под действие стандартов разработки, изложенных в этом разделе.

6.    Сборы. Плата за заявки и/или рассмотрение отчетов или исследований, поданных в соответствии с настоящим разделом, указана в Разделе 6.

B.    Утверждения лесохозяйственной практики.

1.    Цель. В этом разделе фермерам, выращивающим деревья, предлагаются варианты поощрения дальнейшего использования земли для выращивания деревьев.В этом разделе представлены общие требования, установлен процесс проверки Типа II в соответствии с Подзаголовком 40.5, Процедуры, с критериями проверки и необходимыми выводами для общих разрешений на лесопользование Класса IV и COHP. Соблюдение утвержденного общего разрешения класса IV или COHP освобождает землевладельца от моратория на шесть (6) лет.

2.    Разрешения на общую лесохозяйственную деятельность класса IV. Утвержденное общее разрешение класса IV дает землевладельцу возможность заготавливать древесину и использовать участок для других целей, кроме коммерческого лесоводства.

а. Общие требования.

(1)    Генеральное разрешение класса IV должно быть представлено до проведения лесохозяйственных мероприятий на территории проекта;

(2)    Во всех заявках на общее разрешение класса IV должен быть описан метод сбора урожая, включая тип используемого оборудования и ожидаемые даты начала и завершения всей деятельности по сбору урожая;

(3)    Во всех заявках на общее разрешение класса IV должны быть указаны тип, объем и график будущих планов развития;

(4)    Земля, которая должна быть преобразована в нелесные виды использования, должна быть изъята из текущего назначения использования в соответствии с положениями Главы 84.33 и 84.34 RCW или Главы 3.08 до выдачи округом разрешений на землепользование для нелесных целей;

(5)    Преобразование пастбищ должно соответствовать плану управления фермой, утвержденному для собственности Службой охраны природных ресурсов или природоохранным округом округа Кларк. Те лесные практики, включающие преобразование лесных земель в пастбища, должны соответствовать тем же буферным требованиям, которые изложены в Разделе 40.260.080(A)(5)(b)(1).

б.Критерии проверки.

(1)    Общие разрешения класса IV должны соответствовать Разделу 40.260.080(A)(5).

(2)    Общие разрешения класса IV должны соответствовать условиям утверждения, установленным посредством соответствующего разрешения на разработку, разрешения на лесохозяйственную деятельность или утвержденного COHP.

в. Утверждающий орган.

(1)    Ответственное должностное лицо должно рассматривать все запросы на утверждение, любые полученные комментарии и применимые правила или политики, а также осматривать имущество до принятия решения.

(2)    Ответственное должностное лицо может одобрить заявку на получение общего разрешения класса IV, одобрить заявку с условиями, потребовать изменения предложения, чтобы оно соответствовало указанным требованиям или местным условиям, или отклонить заявку, если она не соответствует требованиям эта секция.

д. Требуемые письменные заключения и определения. Общее разрешение класса IV утверждается ответственным должностным лицом, если заявка соответствует разделу 40.260,080(А)(5).

3.    Планы сбора урожая (COHP). Утвержденный COHP дает землевладельцу возможность управлять и заготавливать древесину до подачи заявки на разрешение на застройку, сохраняя при этом возможность перевести земли в нелесное использование. Мораторий на шесть (6) лет не может быть наложен на сайт, который соответствует условиям утвержденного COHP.

а. Общие требования.

(1)    COHP должен быть представлен ответственному должностному лицу в соответствии с WAC 222-20-050 и должен также содержать требования, описанные в этом разделе.

(2)    COHP должен включать:

(a)    Описательное описание целей заготовки древесины, связь заготовки с будущим развитием участка, застроенные и природные особенности, присутствующие на участке, меры, которые необходимо принять для сохранения и защиты критических участков, метод заготовки, включая тип оборудование, которое будет использоваться, и ожидаемые даты начала и завершения всей уборочной деятельности;

(b)    Концептуальный план возможной будущей застройки участка, составленный в масштабе с учетом существующего зонирования и физических ограничений собственности, включая вероятные площади застройки, дороги, подъездные пути, зоны септической системы и линии участков.

(3)    COHP должен быть представлен до подачи заявки на разработку и/или проведение лесных практик на проектной площадке.

(4)    Утвержденный COHP должен быть зарегистрирован округом у аудитора округа после утверждения. Записанный COHP должен содержать дату истечения срока действия, которая совпадает с датой истечения срока действия COHP.

(5)    COHP должен быть утвержден ответственным должностным лицом до подачи заявления или уведомления в DNR для требуемой специальной лесохозяйственной практики Класса II, Класса III или Класса IV.

(6)    Утверждение COHP не освобождает землевладельца от требования о лесовосстановлении участка в соответствии с главой 222-34 WAC.

б. Критерии проверки.

(1)    Должно быть признано, что в прибрежной зоне могут возникать различные уровни управления в зависимости от расстояния до реки и выполняемых функций. Это должно быть достигнуто с помощью утвержденных альтернативных планов, которые соответствуют или превышают текущую функцию прибрежных районов.Методы ведения лесного хозяйства, в которых используются проверенные методы лесоводства, также могут обеспечить постоянный источник производства цельного древесного волокна, если они осуществляются посредством многократного ограниченного сбора урожая. Предполагаемые долгосрочные выгоды включают в себя стимул за счет использования лесовосстановления прибрежных районов, которые в настоящее время недостаточно зарыблены или не зарыблены, противодействие чрезмерной вырубке за пределами прибрежных районов и фрагментации среды обитания, а также создание более старшего возрастного класса отдельных видов и многообразных видов. — структурированные навесы на прибрежных участках.

(2)    Долгосрочные планы лесоводства, определяющие текущие и прогнозируемые биометрические данные, которые поддерживают функцию и структуру прибрежной среды обитания, должны быть представлены на утверждение округа для лесозаготовки в тех районах, которые определены Департаментом рыболовства и дикой природы штата Вашингтон как прибрежная среда обитания. . Любая частичная лесозаготовка, разрешенная в любой части прибрежных территорий, должна соответствовать правилам управления прибрежными территориями в соответствии с Главой 222-30 WAC.

(3)    Разрешения COHP должны соответствовать Кодексу округа Кларк, как указано в Разделе 40.260.080(A)(5), если иное не предусмотрено настоящим разделом.

(4)    Все лесные водно-болотные угодья и границы буферных зон должны быть отмечены на месте и проверены департаментом.

(5)    Участки, подпадающие под действие исключения для мелких лесовладельцев (RCW 76.13.130), должны подпадать под действие следующих запретов на вырубку, а не таблицы в WAC 222-20-023. Если RCW 76.13.130 будет отменен с целью применения более строгих стандартов, Таблица 40.260.080-1 считается автоматически отмененным и замененным стандартами, указанными в Главе 222-30 WAC.

в. Утверждающий орган.

(1)    Ответственное должностное лицо должно рассматривать все запросы на получение разрешений, любые полученные комментарии и применимые правила или правила округа, а также осматривать имущество до принятия решения.

(2)    Ответственное должностное лицо может одобрить заявку на COHP, одобрить заявку с условиями, потребовать изменения предложения для соответствия указанным требованиям или местным условиям или отклонить заявку, если она не соответствует требованиям настоящего раздела.

д. Требуемые письменные заключения и определения. COHP должен быть утвержден ответственным должностным лицом, если заявка соответствует стандартам, указанным в Разделе 40.260.080(A)(5).

эл. Лесовосстановление. На всех преобразуемых COHP должны быть засажены лесом буферы водно-болотных угодий, восстановленные в течение следующих двух (2) посевных сезонов после сбора урожая в соответствии со стандартами Главы 222-34 WAC.

ф. Преобразования.Преобразование имущества, на которое распространяется утвержденный COHP, запрещается в течение двух (2) лет после даты утверждения округом, если только не будет продемонстрировано значительное затруднение посредством процесса типа I в соответствии с разделом 40.510.010, связанного со смертью или инвалидностью землевладельца.

г. Вестинг. Заявки на строительство жилых площадей, поданные в течение десяти (10) лет после утверждения COHP, должны регулироваться местными нормами землеустройства, действующими на дату утверждения COHP, за исключением того, что применяются впоследствии поправки к постановлениям о критических зонах, касающиеся восстановления угрожаемой или исчезающей рыбы.

ч. Записанный завет. Должна быть зарегистрирована декларация с уведомлением о плане вылова варианта конверсии и условиях утверждения с защитными мерами, связанными с конверсией. Настоящее соглашение является обязательным для землевладельца и правопреемников в течение десяти (10) лет с даты заготовки древесины.

C. Мораторий на разработку.

1.    Цель. В этом подразделе представлены критерии для установления моратория на развитие.В этом подразделе также содержатся стандарты для эксперта по слушаниям по отмене моратория на разработку в течение шести (6) лет.

2.    Моратории на разработку.

а. Общие требования. Все моратории на развитие, установленные в соответствии с настоящим разделом, являются обязательными. Заявки на разработку и строительство проектов для любой деятельности по развитию должны быть запрещены на срок шесть (6) лет на сайте, на который распространяется мораторий.

б. Действия, которые приводят к мораторию на разработку.Следующие действия влекут за собой введение моратория на разработку на шесть (6) лет:

(1)    Утверждение или уведомление Департамента природных ресурсов о разрешении на специальную лесохозяйственную деятельность класса II, III или IV, которое не имеет соответствующего утверждения COHP;

(2)    Нарушение разрешения COHP или разрешения на общую лесохозяйственную деятельность класса IV;

(3)    Деятельность, которая соответствует определению методов ведения лесного хозяйства класса II, III или IV на участке без утвержденного заявления или уведомления о методах ведения лесного хозяйства;

(4)    Никакие действия по разработке не должны осуществляться в рамках утвержденного COHP, если только не предоставлено освобождение в соответствии с Разделом 40.260.080(C)(3), если только это не разрешено COHP.

в. Последствия моратория на развитие.

(1)    Округ Кларк прекращает рассмотрение любой заявки на освоение земли, на которую распространяется или становится распространяется шестилетний (6) мораторий на застройку. Для разработки сайта потребуется новая заявка после истечения шестилетнего моратория.

(2)    Округ Кларк не принимает заявки на любое освоение земель, на которые распространяется мораторий на шесть (6) лет, в течение периода действия моратория.

(3)    Все моратории на застройку, зарегистрированные округом Кларк, должны распространяться на лесозаготовительные площади, указанные в разрешении на лесохозяйственную деятельность или COHP. Если разрешение на лесопользование или КВП не выдавалось, мораторий распространяется на весь участок.

(4)    Перед подачей заявки на получение разрешения на застройку владелец недвижимости должен подать заявку на общее разрешение класса IV на землю, которая была расчищена без требуемой заявки или уведомления о лесохозяйственных мероприятиях, без утвержденного COHP или в нарушение класса Специальное разрешение II, III или IV класса.

(5)    Округ Кларк должен уведомить соответствующий орган штата, если на участке была начата лесохозяйственная деятельность, отвечающая определению специальных лесохозяйственных мероприятий Класса II, III или IV, без утвержденного заявления или уведомления о лесохозяйственных практиках.

д. Дата вступления моратория в силу.

(1)    Шесть (6) лет моратория на разработку вводятся с даты вступления в силу разрешения на специальную лесохозяйственную деятельность класса II, класса III и класса IV.

(2)    Если на участке без соответствующего разрешения проводятся лесохозяйственные мероприятия, мораторий на застройку на шесть (6) лет должен быть зарегистрирован с даты, когда неразрешенные лесохозяйственные мероприятия были задокументированы округом Кларк или Департаментом природных ресурсов.

(3)    Если на участок распространяется утвержденное разрешение на специальные методы ведения лесного хозяйства класса II, III или IV с COHP или без него, методы ведения лесного хозяйства, происходящие на участке, выходящие за рамки утвержденного разрешения, должны считаться неразрешенными методами ведения лесного хозяйства. в целях моратория.В этих случаях мораторий на развитие на шесть (6) лет должен быть наложен с даты, когда неразрешенные методы ведения лесного хозяйства были задокументированы округом Кларк или Департаментом природных ресурсов.

(4)    Если условие одобрения COHP значительно нарушено, мораторий на разработку в течение шести (6) лет должен быть зарегистрирован с даты вступления в силу соответствующего утверждения лесохозяйственной практики.

3.    Запрос на отмену моратория на разработку. Любой мораторий на разработку, установленный в соответствии с Разделом 40.260.080(C)(2) может быть отменено экспертом по слушанию при соблюдении следующих требований:

а. Требуются общественные слушания.

(1)    Ответственное должностное лицо должно назначить дату публичных слушаний перед экспертом по слушаниям после того, как все запросы на дополнительную информацию или корректировку плана будут удовлетворены.

(2)    Общественные слушания проводятся в соответствии с процедурами, изложенными в Подзаголовке 40.5, Процедуры.

б.Критерии проверки. Судебный эксперт должен рассмотреть вопрос об отмене моратория на разработку, установленного в соответствии с настоящим разделом, при соблюдении следующих критериев:

(1)    Лесные практики, проводимые на участке, соответствуют стандартам, изложенным в Разделе 40.260.080(A)(5).

(2)    Выполнены корректирующие действия, которые приведут лесохозяйственные методы в соответствие с данным разделом.

(3)    Если повреждены критические зоны или буферы критических зон, эксперт по слушаниям может ввести повышенные стандарты буферов критических зон вместе с дополнительными требованиями по смягчению ущерба, стоимость которых должна быть как минимум в два раза выше стоимости древесины, заготовленной в пределах критическая зона и буфер.

в. Одобрение.

(1)    Ревизор должен рассмотреть все запросы на отмену моратория на застройку, любые полученные комментарии, а также применимые правила или правила округа и может осмотреть недвижимость до вынесения решения.

(2)    Судебный эксперт может одобрить заявку на отмену моратория на разработку, одобрить заявку с условиями, потребовать изменения предложения для соответствия указанным требованиям или местным условиям или отклонить заявку, если она не соответствует требования этого раздела.

д. Требуемые письменные заключения и определения. Отмена моратория на разработку должна быть одобрена экспертом по слушанию, если заявка соответствует критериям рассмотрения и одобрения, изложенным в разделах 40.260.080(C)(3)(b) и (C)(3)(c).

D.    Освобождение от моратория на жилье для одной семьи.

1.    Цель. Разрешить строительство одного (1) жилого дома на одну семью на участке, на который распространяется шестилетний (6) мораторий на застройку.

2.    Запрос об отмене моратория на односемейное жилье. Ответственное должностное лицо в соответствии с процедурой Типа I отменяет шестилетний (6) мораторий исключительно на строительство одного (1) индивидуального жилого дома и связанных с ним вспомогательных зданий на строительной площадке за пределами городской застройки при следующих условиях:

а. Посылка является легальной записью;

б. Площадь строительной площадки, предназначенной для застройки, не должна превышать по размеру два (2) акра;

в.Строительные работы соответствуют главам 40.450 (Защита водно-болотных угодий), 40.440 (Сохранение среды обитания), 40.430 (Опасные геологические районы) и 40.460 (Район покрытия береговой линии), включая основную программу управления береговой линией;

д. Лесозаготовка проводилась в соответствии с утвержденным разрешением на лесохозяйственную деятельность в соответствии с Законом штата о лесохозяйственной деятельности;

эл. Имеющее обязательную силу письменное обязательство, представленное и одобренное округом и зарегистрированное заявителем у аудитора округа, чтобы работать с землей, которое:

(1)    Содержит план строительной площадки с изображением территории строительной площадки, любых критических областей в пределах строительной площадки и подъездных дорог,

(2)    Обязывает заявителя завершить лесовосстановление в соответствии с применимыми требованиями лесовосстановления для территорий, отличных от территории строительной площадки;

ф.Мораторий на развитие должен оставаться в силе для всех других нелесных видов использования участка, которые подлежат утверждению округом.

(Изм.: Приказ от 08.08.2011)

Правила конкурса «Лучшее лето» и как принять участие


СПАРТАННАШ
ЛЕТО 2017 II
ТЕКСТОВАЯ ЛОТЕРЕЯ
Официальные правила

1. ДЛЯ УЧАСТИЯ ИЛИ ВЫИГРАНИЯ ПРИЗА НЕ ТРЕБУЕТСЯ ПОКУПКА :   Участникам не нужно совершать покупки в любом из магазинов Спонсора, включая те, которые перечислены в Правиле 2, для участия или получения приза.В соответствии со всеми федеральными, государственными и местными законами.

2. КАК ВОЙТИ?
В зависимости от вашего местоположения, введите ключевое слово:

Баннер Местоположение Ключевое слово 
Супермаркет Дэна Северная Дакота Нагрев
Супермаркет Family Fare Северная Дакота Корзина
Семейный рынок свежих продуктов  Небраска,
Миннесота,
Висконсин
Тан
Супермаркет Family Fare Омаха,
Небраска
Пикник
Супермаркет Family Fare Кэннон Фолс, Миннесота Солнечный свет  
Супермаркет Family Fare Мичиган Лето
Продуктовый магазин VG Мичиган Путешествия 
D&W Fresh Market Мичиган Охладитель

на номер 23065 , отправив текстовое сообщение со своего мобильного телефона или другого устройства с возможностью обмена текстовыми сообщениями («Мобильное устройство») на номер, указанный на вывесках в магазинах, сохраняет веб-адреса и сохраняет учетную запись в социальных сетях, начиная с 25 июня 2017 г., 12:00 по восточному летнему времени («EDST»), до 5 августа 2017 г., 11:59 по восточному летнему времени.Для участия в конкурсе участникам необходимо иметь мобильное устройство с возможностью двустороннего обмена текстовыми сообщениями и цифровой сервис. Участникам, успешно подавшим текстовые заявки, будет отправлено текстовое сообщение, подтверждающее их участие в лотерее. Посещайте магазины, веб-адреса и социальные сайты как можно чаще, но количество текстовых сообщений будет ограничено одним (1) успешным текстовым сообщением на человека/мобильный телефон (независимо от того, имеет ли одно (1) лицо более одного (1) сообщения). Мобильное устройство или более одного (1) человека используют одно и то же Мобильное устройство).Текстовые Заявки, превышающие одну (1), будут аннулированы и дисквалифицированы. С участников, участвующих в программе Text Entry, будет взиматься плата по стандартным тарифам за текстовые сообщения, отправленные и полученные с их мобильного устройства, в соответствии с положениями и условиями тарифного плана их оператора беспроводной связи или передачи данных. Участникам следует ознакомиться с тарифными планами своего поставщика услуг беспроводной связи. Спонсор не несет ответственности за какие-либо платежи, взимаемые с участника любым оператором сотовой связи. Текстовые сообщения и услуги беспроводной связи доступны не во всех регионах.Спонсор оставляет за собой право по своему усмотрению дисквалифицировать любую Текстовую Заявку в любое время, которая, по мнению Спонсора, не соответствует настоящим Правилам. Запрещено использование любого автоматического устройства ввода, программного обеспечения или любых других действий, препятствующих честности Лотереи. Все текстовые заявки становятся собственностью Спонсора и не подлежат возврату. Участник заявляет и гарантирует, что он не приобрел какое-либо мобильное устройство или услугу обмена текстовыми сообщениями для отправки текстового сообщения или для участия и/или участия в лотерее.

3. КАК ВЫИГРАТЬ?   Победитель будет выбран в ходе розыгрыша случайным образом, который состоится 6 августа 2017 г. или позднее, из всех полученных заявок. Вам не нужно присутствовать в магазине, чтобы выиграть. Потенциальные победители будут уведомлены после розыгрыша представителем SpartanNash по обычной почте, телефону или электронной почте на почтовый адрес/номер телефона/адрес электронной почты, указанные при подаче заявки. Фактические способы уведомления определяются Спонсором по его собственному усмотрению. Если с потенциальным победителем невозможно связаться в течение двух (2) дней после второй попытки контакта или он отказывается принять приз, потенциальный победитель будет дисквалифицирован, и будет выбран другой победитель.Каждый участник, получивший уведомление о выигрыше, будет считаться потенциальным победителем до подтверждения соответствия участника настоящим Официальным правилам, как это определяется Спонсором по его собственному усмотрению. Участвуя, участники и победители освобождают Спонсора, его материнскую компанию, дочерние и аффилированные компании, а также должностных лиц, директоров, сотрудников и агентов каждого из них от любой ответственности любого рода за любые убытки, вред, ущерб, телесные повреждения и/или смерть, возникающие в результате участия в этом розыгрыше и/или принятия, использования или неправильного использования приза.Участие означает полное и безоговорочное согласие участника с настоящими Официальными правилами, а также с решениями и интерпретациями Спонсора, которые являются окончательными и обязательными во всех вопросах, связанных с Акции. Все федеральные, государственные и местные налоги, если таковые имеются, и любые другие расходы, связанные с получением и использованием приза, являются исключительно ответственностью победителя. Спонсор оставляет за собой право по своему собственному усмотрению отменить, прекратить или приостановить этот Лотерейный розыгрыш, если несанкционированное вмешательство или другая причина, не зависящая от него, повлияет на администрирование, надлежащее проведение или проведение Лотерейного розыгрыша.

4. ЧТО Я МОГУ ВЫИГРАТЬ?   Один холодильник Yeti. Три (3) обладателя приза получат по одному охладителю Yeti, приблизительная розничная стоимость (ARV): 199,99 долларов США каждый. Общая розничная стоимость всех призов: 599,97 долларов США. Для доставки приза, который будет отправлен Спонсором, требуется почтовый адрес (почта США). Общее количество призов не должно превышать количество призов, указанное выше. Все призы будут вручены при условии, что наберется достаточное количество правомочных победителей. Призы, которые не востребованы, не погашены или возвращены как не подлежащие доставке, не могут быть вручены.Если по какой-либо причине отправлено больше уведомлений о призах (или получено больше заявок), чем количество предлагаемых призов, как указано в настоящих Официальных правилах, Спонсор оставляет за собой право присудить предполагаемое количество призов путем случайного розыгрыша среди получены все подходящие заявки на получение призов. Максимум один (1) приз на человека/семью. Замена или обмен приза не допускается, за исключением случаев, когда Спонсор оставляет за собой право заменить приз равной или большей стоимости в случае отсутствия приза или форс-мажорных обстоятельств.Участник не является победителем какого-либо приза, даже если это указано в Акции, до тех пор, пока право участника не будет подтверждено и участник не будет уведомлен о завершении проверки. Спонсор не примет никаких других доказательств выигрыша вместо процесса проверки. Любые записи, сделанные после того, как система по какой-либо причине вышла из строя, считаются дефектной игрой, аннулируются и не учитываются. Участники, которые не соблюдают настоящие Официальные правила или пытаются каким-либо образом помешать этой лотерее, будут дисквалифицированы.

5. СООТВЕТСТВУЮ ЛИ Я ПРАВУ? Розыгрыш открыт только для жителей Мичигана, Миннесоты, Небраски, Айовы, Висконсина и Северной Дакоты, которым на момент подачи заявки исполнилось восемнадцать (18) лет (19 для Небраски). Сотрудники (а также члены их семей и члены их домохозяйств, независимо от того, связаны они или нет) SpartanNash, ее дочерних компаний и конкурентов каждой из них не имеют права на получение приза. Чтобы узнать имена получателей призов (доступно после 6 августа 2017 г.), отправьте конверт с обратным адресом и маркой по адресу: 850 76th St SW PO Box 8700, Grand Rapids, MI 49518-8700.Все запросы должны быть получены до 18 августа 2017 г.

6. КАКОВЫ МОИ ШАНСЫ НА ВЫИГРЫШ?   Шансы на участие в розыгрыше будут определяться количеством полученных заявок.

7. ПРАВА НА ПУБЛИЧНОСТЬ :  Участвуя в Акции и/или принимая приз, каждый участник соглашается предоставить Спонсору и назначенному Спонсором бессрочное право на использование своего имени, биографических данных, фотографий и изображений, записи голоса. , видеоизображения и все связанные с ними кадры, а также заявления в рекламных, торговых, коммерческих, рекламных и рекламных целях в любое время и в любое время во всех средствах массовой информации, известных в настоящее время или обнаруженных в будущем во всем мире, включая, помимо прочего, телевидение (включая прямые телетрансляции), радио и  Интернет без предварительного уведомления, проверки или одобрения и без дополнительной компенсации, за исключением случаев, когда это запрещено законом.

8. КАК РАЗРЕШАЮТСЯ СПОРЫ?  Каждый участник соглашается с тем, что:  (1) любые и все споры, претензии и основания для иска, возникающие в связи с этой лотереей или любым присужденным призом, должны решаться в индивидуальном порядке, без обращения к какой-либо форме коллективного иска, и любое судебное разбирательство должно проходить в федеральном суде или суде штата в пределах штата Мичиган,  (2) любые и все претензии, решения и решения должны быть ограничены фактическими понесенными расходами, включая расходы, связанные с внесением этого продвижение по службе, но ни в коем случае не гонорары адвокатов; и (3) ни при каких обстоятельствах участнику не будет разрешено получать награды, и каждый участник настоящим отказывается от всех прав требовать возмещения штрафных, случайных или косвенных убытков, любых других убытков, кроме фактических личных расходов, а также любых и все права на умножение или иное увеличение убытков.Все вопросы и вопросы, касающиеся толкования, действительности, толкования и обеспечения соблюдения настоящих Официальных правил или прав и обязанностей участников и Спонсора в связи с Розыгрышами, регулируются и толкуются в соответствии с законами штата Мичиган. без применения какого-либо выбора права или коллизионных норм или положений (будь то штата Мичиган или любой другой юрисдикции), которые привели бы к применению законов любой юрисдикции, кроме штата Мичиган.

9. КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ ДАННЫХ: Информация, которую участники предоставляют Спонсору, будет использоваться для связи с участниками в отношении этой Лотереи, а также для связи с участниками в более поздние сроки в отношении продуктов или услуг, которые, по мнению Спонсора, могут быть полезными. интерес к ним. Личная информация будет обрабатываться в соответствии с политикой конфиденциальности Спонсора, доступной на сайтах www.shopfamilyfare.com, www.shopvgs.com, www.shopdwfreshmarket.com, http://www.danssupermarket.com или www.familyfreshmarket.com.

10. СПОНСОРА: Спонсором этой лотереи является SpartanNash, 850 76th Street Southwest, P.O. Box 8700, Grand Rapids, MI 49518-8700. Спонсор оставляет за собой право отменить эту лотерею в любое время и заменить ее другой акцией.

©2017 СпартанНаш. Все права защищены. Настоящим участники лотереи имеют право копировать настоящие Официальные правила при условии, что они будут предназначены для личного использования участником, а не для каких-либо коммерческих целей.YETI является зарегистрированным товарным знаком YETI Coolers LLC. YETI Coolers LLC не является ни спонсором, ни аффилированным лицом этой лотереи.

%PDF-1.4 % 617 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 617 177 0000000016 00000 н 0000003892 00000 н 0000004527 00000 н 0000004590 00000 н 0000004648 00000 н 0000004713 00000 н 0000004780 00000 н 0000004848 00000 н 0000006701 00000 н 0000006859 00000 н 0000006927 00000 н 0000007025 00000 н 0000007153 00000 н 0000007293 00000 н 0000007349 00000 н 0000007502 00000 н 0000007617 00000 н 0000007673 00000 н 0000007817 00000 н 0000007873 00000 н 0000008001 00000 н 0000008057 00000 н 0000008205 00000 н 0000008261 00000 н 0000008408 00000 н 0000008464 00000 н 0000008596 00000 н 0000008652 00000 н 0000008768 00000 н 0000008824 00000 н 0000008949 00000 н 0000009005 00000 н 0000009140 00000 н 0000009196 00000 н 0000009317 00000 н 0000009373 00000 н 0000009429 00000 н 0000009541 00000 н 0000009597 00000 н 0000009739 00000 н 0000009795 00000 н 0000009974 00000 н 0000010108 00000 н 0000010221 00000 н 0000010357 00000 н 0000010491 00000 н 0000010714 00000 н 0000010901 00000 н 0000011045 00000 н 0000011173 00000 н 0000011334 00000 н 0000011472 00000 н 0000011613 00000 н 0000011720 00000 н 0000011831 00000 н 0000012058 00000 н 0000012237 00000 н 0000012392 00000 н 0000012550 00000 н 0000012713 00000 н 0000012859 00000 н 0000013005 00000 н 0000013174 00000 н 0000013278 00000 н 0000013379 00000 н 0000013495 00000 н 0000013611 00000 н 0000013715 00000 н 0000013816 00000 н 0000013932 00000 н 0000014036 00000 н 0000014137 00000 н 0000014253 00000 н 0000014369 00000 н 0000014534 00000 н 0000014644 00000 н 0000014798 00000 н 0000014956 00000 н 0000015055 00000 н 0000015162 00000 н 0000015283 00000 н 0000015453 00000 н 0000015563 00000 н 0000015675 00000 н 0000015806 00000 н 0000015938 00000 н 0000016068 00000 н 0000016206 00000 н 0000016344 00000 н 0000016470 00000 н 0000016594 00000 н 0000016714 00000 н 0000016839 00000 н 0000016979 00000 н 0000017118 00000 н 0000017260 00000 н 0000017409 00000 н 0000017549 00000 н 0000017663 00000 н 0000017767 00000 н 0000017868 00000 н 0000017984 00000 н 0000018140 00000 н 0000018244 00000 н 0000018394 00000 н 0000018551 00000 н 0000018686 00000 н 0000018793 00000 н 0000018912 00000 н 0000019059 00000 н 0000019193 00000 н 0000019355 00000 н 0000019479 00000 н 0000019614 00000 н 0000019826 00000 н 0000019971 00000 н 0000020201 00000 н 0000020384 00000 н 0000020494 00000 н 0000020650 00000 н 0000020806 00000 н 0000021017 00000 н 0000021129 00000 н 0000021249 00000 н 0000021438 00000 н 0000021539 00000 н 0000021643 00000 н 0000021778 00000 н 0000021891 00000 н 0000022089 00000 н 0000022199 00000 н 0000022304 00000 н 0000022442 00000 н 0000022656 00000 н 0000022766 00000 н 0000022923 00000 н 0000023035 00000 н 0000023139 00000 н 0000023265 00000 н 0000023425 00000 н 0000023551 00000 н 0000023668 00000 н 0000023781 00000 н 0000023902 00000 н 0000024104 00000 н 0000024238 00000 н 0000024372 00000 н 0000024582 00000 н 0000024712 00000 н 0000024876 00000 н 0000024996 00000 н 0000025101 00000 н 0000025237 00000 н 0000025366 00000 н 0000025498 00000 н 0000025643 00000 н 0000025761 00000 н 0000025874 00000 н 0000026044 00000 н 0000026187 00000 н 0000026344 00000 н 0000026489 00000 н 0000026638 00000 н 0000026779 00000 н 0000026926 00000 н 0000027063 00000 н 0000027191 00000 н 0000027307 00000 н 0000027421 00000 н 0000027586 00000 н 0000027638 00000 н 0000027819 00000 н 0000027987 00000 н 0000028827 00000 н 0000028906 00000 н 0000004949 00000 н 0000006678 00000 н трейлер ] >> startxref 0 %%EOF 618 0 объект > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > -2 > ] >> /Метаданные 616 0 R >> эндообъект 619 0 объект [ 620 0 Р 621 0 Р 622 0 Р 623 0 Р 624 0 Р ] эндообъект 620 0 объект > /Ф 534 0 Р >> эндообъект 621 0 объект > /Ф 206 0 Р >> эндообъект 622 0 объект > /Ф 353 0 Р >> эндообъект 623 0 объект > /Ф 365 0 Р >> эндообъект 624 0 объект > /Ф 366 0 Р >> эндообъект 792 0 объект > поток HVklUvǶ`XJ-BEAKR+AR4FBht zMF1YfZQa «.`UAEWKwΙT`UF2;WL,òb`Ag UDoSsͱRTZ+!U~03ǃCJ)֎:) zJl5~.pfW+»xWYdXkSd#EuyZC7o,M3g`}=E8{VW,»*:z*֮][W_*{)/Ƕ\Xˆ8aΕ xKxh*l{Vʆ+# m/o ra}Ux~C[Ǒ%+7[]z>\ByRXZ舦H’L]_ВP8I$GRѾtJ>35RnjqrCfY6RᄑzDu2J7R|Z’#id[dL9hIPzJ3V9wlLN,Lj@~fd$K0-CY6″TOiTȽ0:jƻ {(V*Z

Страница не найдена — The Garden Law Firm, PC

24 ноября 2021 г. Министерство труда опубликовало окончательные постановления, реализующие недавний указ президента Байдена (EO 14026), изданный 27 апреля 2021 г., который устанавливает минимальную заработную плату в размере 15 долларов в час для большинства федеральных разрешений на концессии, включая как Службу национальных парков, концессионные контракты и CUA, а также разрешения на специальное использование Лесной службы США (совместно именуемые «разрешения»).

Что делают эти правила?

Правила повышают почасовую минимальную заработную плату до 15 долларов США для сотрудников, которые либо работают непосредственно по разрешению, либо тратят не менее 20% своего рабочего времени в неделю на предоставление необходимых вспомогательных услуг, таких как начисление заработной платы. Имейте в виду, что важно вести записи для любого сотрудника, который работает в связи с покрываемой авторизацией, чтобы вы могли продемонстрировать, что его участие составляет менее 20% их рабочего времени в неделю. В противном случае предполагается, что они имеют право на новую минимальную заработную плату.

Постановления также повышают почасовую минимальную заработную плату для сотрудников, получающих чаевые, до 10,50 долларов США и, в конечном итоге, к 2024 году доводят минимальную заработную плату для сотрудников, получающих чаевые, до того же уровня, что и для обычных работников.

К каким разрешениям применяются правила?

Правила применяются к большинству разрешений на специальное использование Лесной службы США и концессионных договоров NPS, CUA и договоров аренды (в том числе принадлежащих некоммерческим организациям и договоров аренды), которые предлагают услуги населению и выданы 30 января 2022 г. или после этой даты или каким-либо образом продлен после этой даты.

Единственным исключением являются разрешения, выданные в период с 30 января по 30 марта 2022 г., если разрешение было выдано в соответствии с запросом, выданным до 30 января 2022 г., но только в том случае, если агентство хочет применить это исключение. Другое исключение касается разрешений на концессии, не подпадающих под действие Закона о справедливых трудовых стандартах (FSLA) или Закона о контрактах на оказание услуг. Большинство, но не все разрешения на концессионные операции в национальном лесу или парке подпадают под действие FLSA. Однако, если его доходы составляют менее 500 000 долларов, разрешение не распространяется на FLSA и, таким образом, освобождается от нового требования минимальной заработной платы в размере 15 долларов в час.Кроме того, горнолыжные районы также освобождаются от FLSA по закону, если они квалифицируются как сезонные операции, и, таким образом, также освобождаются от требования о заработной плате в размере 15 долларов в час .

Новые правила также применяются к любому разрешению, выданному до 30 января 2022 г., если это разрешение каким-либо образом продлевается после 30 января 2022 г. (например, путем исполнения опциона, даже если опцион был предварительно согласован).

Что делать, если мое разрешение после 2014 г. ранее было освобождено в соответствии с EO 13838, поскольку оно касалось определенных развлекательных услуг, таких как кемпинг?

Новые правила отменяют EO 13838 с 30 января 2022 года.EO 13838 предоставил освобождение от минимальной заработной платы для определенных сезонных работ, таких как кемпинг, сплав по реке и молодежные лагеря. Таким образом, с 30 января освобождение, предусмотренное предыдущим исполнительным указом, больше не будет применяться к вашему разрешению. Однако, если ваше разрешение подпадает под освобождение в соответствии с EO 13838 и вступило в силу 1 января 2015 г. или после этой даты, но до 30 января 2022 г., новые правила, устанавливающие заработную плату в размере 15 долларов в час, не будут применяться к нему до тех пор, пока вы не получите разрешение. обновляется каким-либо образом, как обсуждалось выше.

Существует значительная неясность в отношении того, будут ли разрешения, которые были освобождены в соответствии с EO 13838, автоматически подпадать под предыдущие требования к минимальной заработной плате, введенные в 2015 году, после того, как EO 13838 станет недействительным с 30 января 2022 года.  (Разрешения, выданные до 1 января , 2015 года, не требуется соблюдать ни один из ОР до тех пор, пока они не будут продлены каким-либо образом.) Статус этих разрешений может зависеть от того, был ли предыдущий пункт, реализующий ранее введенное в 2015 году требование о минимальной заработной плате, был удален из разрешения в соответствии с ЭО 13838.Если это так, то ни новые положения о минимальной заработной плате в размере 15 долларов США (EO 14026), ни прежние правила минимальной заработной платы, которые теперь устанавливают минимальную заработную плату в размере 10,95 долларов США (EO 13658), прямо не предусматривают восстановление этого пункта в разрешении после того, как EO 13838 станет недействительным. . В результате агентство может не иметь законных полномочий для внесения поправок в ваше разрешение, чтобы включить этот предыдущий пункт и потребовать от вас выплаты минимальной заработной платы в размере не менее 10,95 долларов США.

В некоторых разрешениях, несмотря на указание в EO 13838, предыдущий пункт фактически не был удален из разрешения.Вместо этого было включено дополнительное заявление с указанием исключения согласно EO 13838. В этих ситуациях агентство может утверждать, что, поскольку пункт все еще присутствует в разрешении (даже если он должен был быть удален), теперь он автоматически снова вступает в силу, поскольку от 30 января 2022 г., когда отменяется освобождение в соответствии с EO 13838. Владельцы разрешений, подпадающих под эти категории, должны обратиться за юридической консультацией в отношении соответствующих шагов, которые необходимо предпринять в будущем, чтобы определить, освобождены ли они от предыдущей минимальной заработной платы по федеральному контракту, введенной в 2015 г. (при условии, что разрешение не будет каким-либо образом продлено после 30 января). , 2022 г., и в этом случае будет применяться требование минимальной заработной платы в размере 15 долларов США).

Что, если агентство по ошибке не включит в мое разрешение пункт, требующий соблюдения нового EO 14026?

Если агентство не включает пункт в ваше разрешение, прямо требующий соблюдения EO 14026, агентство обязано добавить его в ваше разрешение задним числом с момента начала действия вашего разрешения, а также изменить ваше разрешение с учетом любых дополнительных расходов, если оно есть. способность.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.