Подростковый возраст когда заканчивается: Когда заканчивается переходный возраст у девочек; во сколько лет заканчивается п — www.wday.ru

Содержание

Когда заканчивается подростковый возраст у девушек. Когнитивное развитие подростка

Казалось, еще совсем недавно девочка была нежна и отзывчива с родителями, слушалась каждого их слова, а уже сегодня она раздражительна и груба. Выходит из себя по любому незначительному поводу, оставляя отца и мать в недоумении. Все эти симптомы свидетельствуют о том, что она вступает в пубертатный период, процесс превращения из ребенка во взрослого. А потому необходимо знать, в какой же момент начинают происходить эти изменения, и каковы признаки переходного возраста у девочек , чтобы быть к этому готовым.

К несчастию, нет возможности понять точно, что ребенок вошел в период взросления. Нет четких временных рамок или явных признаков. Поэтому мама и папа задаются закономерным вопросом, во сколько лет начинается переходный возраст у девочек .

Чаще всего, это происходит постепенно. С наступлением 10-12 лет она начинает меняться, иначе воспринимать окружающий мир и смотреть на вещи, эмоциональнее реагировать на события из ее жизни.

За психологическими, следуют изменения физиологические. В теле девочки энергично вырабатываются половые гормоны, придавая новые очертания и формы ее фигуре. Организм входит в подготовительную фазу созревания.


Дальше следует активная стадия периода взросления, когда в девочке происходят значительные изменения. Ягодицы и бедра приобретают округлость, увеличивается грудь, происходит оволосение подмышек и лобковой зоны. Случается первая менструация – главный знак половой зрелости, говорящий, что организм начал приготовления к материнству. Позже менструальный цикл делается регулярным и постоянным.

Мнение психологов о том, сколько длится переходный возраст у девочек , разнятся. Стоит учитывать индивидуальные особенности ребенка. Чаще всего начинаясь в 10-12 лет, он протекает до 16-17. Также родителям нужно проявлять бдительность в этот период. При проявлении любых отклонений таких, как ранее половое созревание или преждевременные месячные, необходимо сразу обратиться к специалистам, чтобы избежать серьезных последствий.

Не стоит игнорировать и эмоциональное состояние ребенка. Ведь постоянные перепады в гормональном фоне, могут быть причинной серьезных нервных расстройств и даже тяжелой депрессии. Что приведет к проблемам сна, отсутствию аппетита, низкому давлению и общей слабости.


Когда у девочек заканчивается переходный возраст

И наконец, наступает так называемый постпубертатный период, символизирующий переход из отрочества в юношество. Он происходит в возрасте 16-17 лет, когда у девочек заканчивается переходный возраст , и завершается психологическое и физиологическое формирование организма ребенка. Девочка превращается в девушку.

Превращение девочки в девушку-подростка происходит постепенно. Когда же наступает переходный возраст у девочек? Этот сложный период разительных перемен у мальчиков и девочек происходит по-разному. Родители прекрасно знают о приближающихся нелицеприятных изменениях, но воспринимают данность достаточно тяжело. Даже невозможно сказать точно, с чего это начинается.

Растет в семье милая девчушка, ласковая, умная, с уважением относящаяся к маме и папе.

Однажды все переворачивается, как говорится, с ног на голову. Любимица становится грубой, молчаливой и чрезмерно раздражительной. Даже по пустякам способна выйти из себя. Что же произошло? В чем причина? Может быть родители что–то делают не так? Вроде все так, как было, но что делать близким взрослеющей девочки? Почему соседский мальчик–ровесник остался вежливым и не грубит дома? Дело в том, что у девочек период взросления наступает на два года раньше, чем у мальчиков.

Что такое переходный возраст

Не существует четких определений, когда же точно начнется и закончится сложный период. Девочка начинает меняться не только в физиологическом плане, но и психологически. На многие вещи начинает смотреть под совершенно другим углом. Психика становится похожа на оголенные провода. Кто-то не так посмотрел, не так ответил. Все воспринимается достаточно остро, ребенок становится чересчур мнительным.

Прежде всего важно учитывать характер своей дочурки, насколько она общительна и умеет находить общий язык с окружающими. Период взросления можно разделить на три составляющие части:

  • Подготовительная фаза. Это самое начало этапа взросления;
  • Наступление переходного возраста;
  • Постпубертатный возраст. То есть физическое и психологическое формирование тела практически завершено. Наступает фаза плавного перехода из подросткового периода в начало юношеского. Попросту говоря, девочка становится девушкой.

Симптомы и признаки переходного возраста у девочек

Невозможно не заметить происходящих перемен. По мере роста девочка начинает меняться внешне. Организм начинает интенсивную выработку половых гормонов. Чаще всего это происходит в 10–12 лет. Женская репродуктивная система начинает перестраиваться, у многих девочек наступает первая менструация. Активная работа гормональной системы влияет на работу нервной и эндокринной системы не лучшим образом, иногда возникает дисбаланс.

Прежде всего проявляются следующие признаки:

  1. Бедра и ягодицы меняют свою форму, становятся более округлыми, тазовые кости немного расширяются.
  2. Примерно в 9–10 лет начинает расти грудь, околососковая область и сам сосок приобретают более темный цвет, сосок становится выпуклым.
  3. Около 11–12 лет в подмышечной впадине начинается интенсивный , молочные железы постепенно увеличиваются в размерах.
  4. Относительно начала менструации нет четкого правила, которое бы подошло для каждой. Есть такие, у которых менструальный цикл берет свое начало и в 11–12 лет, но немало случаев, когда месячные приходят после 14 лет. В целом цикл приобретает стабильность с началом юности, то есть в 15–16 лет.

Родителям следует обратить внимание на следующие нетипичные признаки, это может быть причиной аномальных отклонений. Если первые месячные наступили намного раньше или позже положенного срока. Если вдруг вы заметили, что молочные железы активно развиваются, а дочери только 8–9 лет. Или наоборот, девочке 13–15 лет, а у нее отсутствуют характерные признаки полового созревания. Не стоит игнорировать проблему, она не решится сама собой. Желательно как можно раньше проконсультироваться с квалифицированным врачом-специалистом.

Подростковые болезни

Организм начинает расти и развиваться с особой скоростью, из-за этого иногда происходят сбои. Успокаивает одно – это временное явление, проходящее по мере дальнейшего взросления. Поэтому некоторые проблемы со здоровьем вполне объяснимы. Угревая сыпь покрывает не только лицо, а даже спину и другие части тела. Из–за обильного выделения кожного сала, перекрывающего кожные протоки большинство подростков во всем мире страдают от этого недуга. В наше время есть достаточное количество специальных средств по уходу за лицом и телом, которые доступны всем и каждому. Главное — подобрать индивидуально подходящий препарат. Сильный гормональный всплеск способствует возникновению вегето–сосудистой дистонии.

Это сопровождается целым букетом болезненных состояний. У девочки наблюдается повышенная потливость, то вдруг сердце бьется, словно птица в клетке, раздражают даже самые незначительные мелочи. Здесь придется набраться терпения, все обязательно пройдет.

Подростковые депрессии случаются у каждой второй, переживающей новшества в восприятии мира. Часто распознать депрессивное состояние бывает не так просто.

Частая смена настроения бывает абсолютно нормальным фактором в подростком периоде. Для этого вовсе не обязательно, чтобы произошло что–нибудь плохое. Юноши и девушки часто пребывают в беспричинной тревоге. Ведь то, что так нравилось раньше, сейчас вызывает лишь досаду и равнодушие, юная леди становится апатичной и пассивной, начинает хуже учиться в школе. Это пример классической депрессии.

Но есть довольно опасные разновидности депрессивных состояний. Невротические расстройства неокрепшей психики часто случаются при определенных тяжелых жизненных ситуаций. Молодые души очень тонко воспринимают несправедливость по отношению к себе, стрессовые ситуации в семье или школе, разлад с одноклассниками. На этом фоне появляется бессонница, не хочется кушать, давление становится запредельно низким, общее ослабление организма. Родители просто обязаны выяснить причину и попытаться помочь. Ведь налицо невротическое расстройство. Самый тяжелый вид депрессии, психогенный, может тяжело поразить психику подростка при тяжелых утратах. Ранимая юная душа чувствует, что потеряна важная ценность. Такое часто происходит в случае смерти близкого человека, неожиданного развода родителей.

Еще вчерашний ребенок чувствует себя никому не нужным, внутреннее напряжение мешает нормально себя чувствовать, ощущение собственной никчемности и беспомощности вызывает не проходящую тоску. Помогите подростку, если волей судьбы он оказался в подобной ситуации, уговорите обратиться к психологу. Не проходите мимо, возможно, своевременно принятые меры помогут предотвратить самоубийство. Таким образом вы поможете спасти человеческую жизнь, которая бесценна.

Психологические проблемы у девочек

Родителям не так просто воспринимать совершенно другой облик своей дочурки.

Милая и послушная дочка на глазах превращается в агрессивную фурию. Половые гормоны активизируются сильным выбросом в кровь, этим можно объяснить перепады настроения. Девочки – подростки не любят свой новый образ, часами не отходят от зеркала. Переизбыток гормонов вызывает много сексуальной энергии. Юная девочка еще не может ее реализовать, это и вызывает излишнюю агрессию и дерзость. Все родители проходят через такие мучения, когда терпение уже почти на исходе.

Подростковый период еще является периодом зарождения комплексов. Одноклассницы часто сравнивают свой внешний вид с другими девочками, появляется стремление выделиться.

Быть не такой как все, обрести индивидуальность любимая дочка стремится нанося на лицо много косметики, надев необычную одежду. Так она обретает утраченную уверенность в себе, ощущает себя особенной. Не позавидуешь девчушке, если она развивается физически не так быстро, как сверстницы. Вот это настоящая трагедия, жизнь теряет краски.

Не дайте юному созданию погрузиться в бездну депрессии, иначе комплексы надолго поселятся в начинающем взрослеть подсознании. Есть случаи, когда без помощи хорошего психолога не обойтись. Помогите своей родной кровиночке, станьте для нее лучшим другом. Для того, чтобы наладить доверительные отношения, нужно всего лишь поменять тон общения. Дети любят общение на равных, поддержку в стремлении принимать решения самостоятельно.

Помогите дочери, не устраивайте допросы с пристрастием. Личное пространство должно быть у абсолютно каждого человека. Переходный возраст у девочек является благоприятным периодом, чтобы наладить дружеские взаимоотношения в семье. Это очень нелегко, но нет ничего невозможного. Если даже вы не ободряете выбор парня своей дочери, воздержитесь от резкой критики. Проявите мудрость взрослого и опытного человека. Предоставьте немного больше свободы, девочка будет вам благодарна за понимание.

Все проходят через это – когда фигура начинает меняться на глазах, а собственное «эго» выходит на передний план. Речь идет о переходном возрасте – непростом времени как для самого подростка, так и его родителей, когда в доме становятся слышны крики, ругань. Возникают ссоры на пустом месте, а мысли ребенка занимает не учеба, а противоположный пол. Что делать родителям в такой ситуации и как правильно себя вести с повзрослевшей дочерью?

Период переходного возраста

Во сколько начинается переходный возраст? Специалисты выделяют несколько таких периодов, в частности, момент новорожденности, 1 год, 3 года, 7, 11, 13 и 16–17 лет. Суть каждого из них в том, что старая форма деятельности и система ценностей изживает себя. Ребенок становится другим, меняется внутренняя жизнь и отношения со взрослыми, что проявляется ломкой поведения. Наибольшую опасность таит переходный возраст у детей, связанный с половым созреванием. Он протекает в период с 11 до 16-ти лет.

Именно в это время организм готовит ребенка и взрослых к жизни друг без друга. Чадо учится отстаивать свою позицию и мнение, быть самостоятельным и строить свои отношения с другими людьми. А родители учатся пониманию, что дите выросло и имеет право на собственные взгляды и мышление. Не у всех получается перерезать пуповину с матерью и многие так и остаются большими детьми, во всем соглашающимися с родителями. Настоящая самостоятельность идет рука об руку со снисходительностью, когда выросший ребенок создает видимость послушания для того, чтобы не беспокоить родителей, не заставлять их волноваться. И в то же время строит свою жизнь без оглядки на их мнение.

Признаки переходного возраста

Переходный возраст у девочки сопряжен с перестройкой всего организма, вызванной усиленной работой щитовидной железы и гипофиза. Девочка растет, а ее тело меняет свои очертания: бедра становятся более округлыми за счет активного продуцирования жировой ткани. Вырисовывается грудь, появляются волоски в подмышечных впадинах и в районе гениталий. Из-за интенсивной работы потовых желез кожа на лице и реже на теле покрывается прыщами, волосы становятся более жирными. С приходом первой менструации девочка начинает ощущать себя девушкой.

Про переходный возраст следует сказать, что дети в этот непростой период сталкиваются с совершенно другими проблемами, но спросить совета у взрослых им мешает чувство собственного достоинства, ведь они наивно полагают, что знают больше чем мама и папа. Любое неосторожно сказанное слово может причинить боль и вызвать бурную, не совсем адекватную реакцию. На лицо максимализм, упрямство, грубость, граничащая с хамством, агрессивность и отдаление от взрослых. Что делать родителям и как правильно себя вести с повзрослевшей принцессой?

Во-первых, запастись терпением. Оно вам очень и очень пригодится. Как вести себя родителям: переходный возраст хорош тем, что он именно переходный, а значит, пройдет время и дочь опять станет прежней – милой и доброй. Чтобы не потерять с ней эмоциональную связь, необходимо взять себя в руки и ни при каких обстоятельствах не позволять себе срываться на крик. Только конструктивный диалог и ничего больше. Во-вторых, быть в курсе того, что сейчас происходит в жизни дочери. Даже если она перестала доверять вам свои тайны, вы должны путем ненавязчивого наблюдения получить информацию о ее друзьях и местах, где она проводит время. Такая слежка будет проводиться только для ее же блага, потому что именно сейчас есть опасность попасть под влияние не самых лучших друзей и покатиться, как говорят, по наклонной.

Старайтесь проводить с ребенком больше времени, гуляйте вместе в парке, выезжайте на природу, занимайтесь спортом. Ненавязчиво интересуйтесь ее делами и не спешите критиковать, даже если вы понимаете, что критика ваша обоснована. Мягко и с теплотой в голосе объясните, в чем она не права и приведите пример, как можно было бы поступить в данном случае. Попытайтесь стать вашей дочери другом, а не нравоучителем. Не сравнивайте ее с другими и никогда не говорите, что кто-то в чем-то лучше ее. Если вы , лучше купите модные журналы и вместе с ней отправьтесь за покупкой понравившейся блузки.

Самая большая трудность подросткового возраста – это одновременная очень мощная перестройка организма и психики ребенка. Качество взрослой жизни во многом определяется тем, насколько успешно человек прошел через подростковый кризис.

Подростковым возрастом принято называть период от 10-11 до 15-16 лет. Его называют переходным, так как в это время ребенок переходит от детской модели поведения к взрослой. Происходит изменение самооценки, восприятия себя в социуме. Появляется способность воспринимать окружающее критически, анализировать и делать собственные выводы, сознательно присваивать предлагаемые социумом те или иные моральные ценности.

Кроме того, в этот период подросток переживает серьезнейшие физиологические изменения.

Возрастные особенности подростков

  • Скрытые от глаза физиологические процессы вызывают чувство тревоги, дискомфорта, постоянного напряжения и эмоциональной усталости
  • Психологические изменения в свою очередь приводят к эмоциональному дисбалансу, внутренним и внешним конфликтам, решение которых требует энергии внутренней силы
  • К описанным проблемам подростка добавляется значительное повышение учебной нагрузки в старших классах, усиление давления со стороны родителей.
  • Все это создает у подростка чувство растерянности: старые ориентиры утрачены, новые еще не обретены
  • Естественные процессы взросления вызывают ощущения катастрофы и утраты себя в окружающем мире
  • Социальные навыки подростка еще не сформированы, личный жизненный опыт слишком мал, чтобы самостоятельно находить решения в сложных ситуациях.
  • Постоянная внутренняя дисгармония приводит к повышенной конфликтности и агрессии, что только усиливает негативное восприятие ситуации
  • В результате подросток замыкается, уходит в себя, обрастает ненужными комплексами, вместо решения проблем ищет легкие способы бегства от них
  • В худшем случае подростковые проблемы могут сломать человека как личность



Первые признаки переходного возраста

Внешне начало переходного возраста проявляется в следующем:

  • Ребенок начинает быстро расти, прибавка к росту больше 10-15 см в год
  • Развиваются вторичные половые признаки
  • Появляются подростковые угри и высыпания на коже
  • Ребенок становится чересчур ранимым, обижается на вещи, которых раньше не замечал
  • Стесняется проявлений родительской ласки на людях
  • Спорит и грубит чаще, чем обычно

Физиологические проблемы подросткового возраста.

  • Происходит серьезная перестройка эндокринной системы. Тело подростка в переходный период развивается неравномерно и непропорционально. К моменту окончания полового созревания диспропорции в большинстве случае исчезают
  • Центральная нервная система претерпевает значительные изменения, следствием которых является чрезмерная эмоциональная возбудимость подростков. Процессы, происходящие в коре головного мозга, провоцируют повышенную реакцию нервных окончаний и одновременно снижают реакцию торможения


  • В переходном возрасте происходит окончательное формирование жировых тканей и клетчатки, костей и мышечной ткани. Тело принимает законченные формы. В этот период особенно важно правильное здоровое питание и обмен веществ
  • В области желудочно-кишечного тракта в подростковом возрасте часто возникают проблемы, так как пищеварительная система очень чувствительна к физическим нагрузкам и эмоциональным перепадам
  • Физиологические изменения сердечно-сосудистой системы и органов дыхания приводят к возникновению расстройств в области сердца, легких, частой слабости, головокружениям и обморокам. Очень важно подобрать для ребенка правильный режим сна и отдыха, а также внимательно отнестись к определению допустимых нагрузок на организм



Основные особенности переходного возраста у девочек
  • Тело постепенно приобретают формы, характерные для женской фигуры: круглые бедра, выпуклые ягодицы, нижняя часть тела становится шире, чем верхняя
  • Происходит рост молочных желез, часто процесс сопровождается болезненными ощущениями и чувством дискомфорта. Грудь может расти неравномерно, молочные железы могут отличаться по размеру одна от другой, но к завершению полового созревания разница практически исчезает
  • В подростковом периоде у девочек начинают расти волосы в области лобка и подмышек, одновременно с этим сальные железы начинают работать интенсивнее, запах тела становится резче. В этом возрасте необходимо пересмотреть вопросы гигиены и выработать индивидуальный режим ухода за телом
  • Завершается формирование половых органов. Часто в этот период возможны нарушения микрофлоры и связанные с этим осложнения (раздражения, грибковые инфекции). Необходимо приучить девочку внимательно относиться к здоровью в области гинекологии и правильно ухаживать за этой частью тела



Основные особенности переходного возраста у мальчиков
  • В подростковом возрасте у мальчиков начинается интенсивный рост костей, а затем и мышечной такни, причем кости обычно растут быстрее, чем мышцы. Отсюда частая излишняя худоба у подростков-мальчиков. Иногда такое отставание мышечной ткани может вызвать болезненные ощущения и временное недомогание
  • Подростковая ломка голоса – это рост гортани, в процессе которого у мальчика появляется «адамово» яблоко, а голос понижается на несколько тонов до характерного взрослым мужчинам тембра. В этот период мальчики подвержены частым осложнениям и болезням горла, так как при росте гортани происходит довольно сильный приток крови в эту область
  • Очень тонкий и деликатный вопрос полового созревания мальчиков – это поллюции (непроизвольное, обычно ночное, семяизвержение, связанное с чрезмерным сексуальным возбуждением)
  • Изменения на лице, вызванные гормональной перестройкой: черты лица становятся более резкими и мужскими, уходит детская округлость. На лице и шее появляется растительность. Юношеские угри у мальчиков обычно выражены сильнее, чем у девочек
  • Рост волос на груди, в подмышках, в паху, изменение запаха пота. Важно приучить мальчика к ежедневной гигиене и использованию косметических средств по уходу за телом (дезодоранты, лосьоны, крема)



Перестройка гормонов. Что делать с проблемной кожей?

Угревая сыпь на лице в подростковом возрасте практически неизбежна из-за глобальной гормональной перестройки организма. Поскольку подростки очень чувствительны к своему внешнему виду и оценке своей внешности в глазах окружающих, прыщи на лице являются не только физиологической, но и психологической проблемой.

При половом созревании сальные железы ребенка начинают работать в усиленном режиме. Выделяемый ими жир создает идеальные условия для развития патогенной флоры на коже, что приводит к закупорке пор и развитию гнойничковых поражений.

При правильном ежедневном уходе можно значительно снизить уровень бактерий в порах и предотвратить излишнее количество угрей на лице.

Что необходимо учесть при лечении угревой сыпи у подростков:

  • Подростковая кожа очень чувствительна и подвержена раздражению, поэтому следует выбирать препараты деликатного действия, разработанные специально для подростков
  • «Взрослые» средства могут привести к серьезному раздражению и аллергическим высыпаниям, что только усугубит физический и психологический дискомфорт ребенка
  • Лучше подойдут средства на основе натуральных компонентов, можно при умывании протирать лицо отварами лечебных трав, обладающих антисептическим действием
  • Не используйте спиртосодержащие препараты, так как спирт пересушивает кожу, что в свою очередь вызывает еще более активную работу сальных желез и выделение жира
  • Угревая сыпь может усиливаться из-за неправильной работы пищеварения, поэтому важно придерживаться здорового и сбалансированного питания
  • Важно помнить, что чистой должна быть не только кожа, но и полотенце, постельное и нижнее белье. Приучите ребенка не прикасаться к лицу без особой необходимости, чаще мыть руки и пользоваться чистыми носовыми платками
  • Подростковая кожа подвержена загрязнениям больше, чем взрослая, поэтому необходимо умывать лицо несколько раз в сутки, как минимум утром и вечером



Социальные проблемы подросткового возраста. Адаптация в социуме

Главной мотивацией ребенка в социуме в подростковом возрасте становится обретение уважения в глазах окружающих, особенно сверстников. Мнение одноклассников начинает превалировать над мнением родителей и учителей. Подростки очень чувствительны к малейшему изменению своего положения в кругу ровесников.

Отсюда часты внезапные поступки, нехарактерные для ребенка, призванные продемонстрировать сверстникам его исключительность и неординарность: хулиганские выходки, необдуманный риск, экстравагантные детали внешности.
Замечено, что вес ребенка в глаза подростка напрямую зависит от его эмоционального благополучия и микроклимата в семье.



Психологические проблемы подросткового возраста

Главные задачи личностного роста, которые ребенок решает для себя в подростковом возрасте:

  • Умение анализировать, сравнивать, делать собственные выводы
    Самостоятельное принятие решений на основе сделанных выводов
    Осознание личной ответственности за свои решения и поступки
    Осознание себя как отдельной личности и субъекта социума
    Его статус и положение в социуме

Важный аспект для подростка – уважение себя как личности. Научившись воспринимать мир критически, дети начинают видеть в себе слишком много недостатков, особенно в сравнении с другими сверстниками. Также болезненно они воспринимают любой намек на неуважение извне.

Часто подавленное состояние подростка либо повышенная агрессивность вызваны именно дисбалансом между внутренней потребностью ребенка в уважении и его недостаточным проявлением со стороны родителей и сверстников.



Проблемы межличностных отношений в подростковом возрасте
  • В плане межличностных отношений в подростковом возрасте происходит снижение значимости взрослых и высокая зависимость от мнения сверстников. То есть подросток из позиции подчиненного переходит в позицию равного по значению
  • Если в отношениях взрослый-ребенок присутствует серьезная дистанция и субординация, то в отношениях ребенок-ребенок подросток в полной мере может реализовать свои главные для этого возраста потребности: чувствовать себя взрослым и обрести уважение в глазах окружающих
  • Главными же проблемами межличностного общения подростка являются неготовность взрослых согласиться со снижением собственной значимости в глазах ребенка, и неумение подростка формировать гармоничные отношения, основанные на равноправии, поскольку навык общения в детском возрасте был основан на подчинении взрослым и выполнении их требований
  • Частые конфликты подростков друг с другом вызваны именно попытками выстраивать новые отношения на основе старых навыков. В раннем подростковом возрасте ребенок не разборчив в друзьях, его интересует общение как таковое и наработка необходимого опыта
  • К старшему подростковому возрасту, дети, как правило, уже определяются с выбором постоянных друзей по интересам, четко определяют свою роль в их компании и имеют достаточные навыки для поддержания ровных отношений на протяжении длительного времени



Проблемы обучения в подростковом возрасте. Как помочь ребенку справиться с учебой?

У большинства подростков помимо всех вышеперечисленных сложностей возникает еще одна – потеря интереса к учебе. У каждого ребенка причина может быть своя, объединяет их одно: подростковый возраст переполнен эмоциональными и физиологическими переживаниями, что неизбежно сказывается на всех аспектах жизни ребенка.

Возможные причины ухудшения успеваемости

  • В раннем подростковом возрасте ребенок переходит в среднюю школу, где организация учебной деятельности существенно отличается от начальной. Вместо одного педагога появляется много, каждый со своими требованиями и установками. Способы подачи материала становятся более академичными, акцент смещается в сторону теории и сложных понятийных конструкций. Ребенку необходима помощь родителей в том, чтобы своевременно и правильно адаптироваться в новых условиях
  • В старшей школе к сложности материала добавляются повышенные требования родителей к качеству оценок и уровню знаний, поскольку стоит вопрос о поступлении в профессиональные учебные заведения. Возрастает давление со стороны педагогов, заинтересованных в качестве сдачи ЕГЭ. Сам подросток переживает естественные страхи по поводу предстоящих экзаменов и поступления в вуз
  • Все это приводит к серьезной психологической нагрузке, которая может сказаться на качестве успеваемости. Помогите ребенку равномерно распределить нагрузку в течение рабочей недели, правильно чередовать режим отдыха и работы. Постарайтесь не нагнетать обстановку, подбодрите ребенка, помогите ему обрести чувство уверенности в себе и своих сила.
  • Конфликты с педагогами и отсутствие мотивации. Подростки очень чувствительны к критике в свой адрес, особенно к публичным ее проявлениям. Самая естественная реакция подростка – агрессия, что только усугубляет конфликт. Неуспеваемость по отдельным предметам может быть связана с негативными взаимоотношениями педагога и ребенка. Попробуйте выяснить причины конфликта и помочь ребенку выстроить контакт
  • Личные проблемы. Для подростка взаимоотношения со сверстниками гораздо важнее успеваемости. На текущий момент это его самая болевая точка. Если подросток не адаптирован в коллективе, испытывает трудности в общении, это может быть причиной общей апатии, в том числе в отношении учебы. Очень важно не отмахиваться от проблем подростка, какой бы несущественной она вам ни казалась
  • Признайте ее значимость, постарайтесь вызвать ребенка на откровенный разговор и оказать ему реальную помощь, иначе в следующий раз он вряд ли поделится проблемой. Помните, что для подростка важна самостоятельность, поэтому не пытайтесь решить его проблемы силой, не читайте нотаций его одноклассникам. Помогите подростку найти достойный выход из ситуации или поменять коллектив



Проблема конфликта в подростковом возрасте

В подростковом возрасте особенности развития психики и организма складываются так, что ребенок переживает одновременно несколько серьезных внутренних конфликтов.

  • Желание быть взрослым – отрицание ценностей окружающих взрослых
  • Ощущение себя центром вселенной – самокритика и неприятие себя как личности
  • Желание быть «как все» — глубокая потребность заявить о своей индивидуальности и исключительности
  • Половое созревание – страх и неприятие перемен, происходящих в организме
  • Влечение к противоположному полу – неумение выстраивать отношения

Подростку трудно справиться с таким наплывом эмоций, переживаний и физических ощущений, в этот период. Внутренние конфликты неизбежно находят отражение во внешней жизни.



Отношения с родителями и близкими подростка. Как себя вести старшему поколению и чего ждать?

  • В подростковом возрасте ребенок выходит из-под опеки родителей. Если в детстве он воспринимал родительские оценки и требования как правильные по определению, в подростковом возрасте ребенок начинает оценивать происходящее вокруг с точки зрения своего личного восприятия. Он осознает, что у него есть свои собственные предпочтения, симпатии и стремления, которые не всегда совпадают с мнением взрослых
  • В отношении родителей подросток в этот период стремится дистанцироваться от их опеки и покровительства, продемонстрировать свою взрослость и самостоятельность. Однако это не значит, что подросток готов отказаться от общения с родителями в целом. Просто его общение в этот период выходит на качественно новый уровень
  • Часто родителям кажется, что ребенок проявляет беспричинную агрессию и упрямство, и единственное, что им движет – сделать все назло. Но недопонимание скорее вызвано неумением ребенка в силу возраста выразить свои подлинные эмоции, и нежеланием родителей его понять. В итоге у ребенка возникает чувство одиночества, замкнутость
  • Важно понимать, что от конфликтов ребенок эмоционально страдает не меньше, чем родители. Но, не имея достаточного опыта взрослых отношений, подросток не в состоянии понять причину взаимного недовольства, не знает, что предпринять, чтобы разрешить конфликт

Также необходимо понимать, что гормональная революция подросткового организма вызывает неуправляемые всплески эмоций, которые ребенок физически не способен контролировать.



Личность подростка в период переходного возраста. Новые увлечения и взгляды на мир

Психологи разделяют подростковый период на две фазы: негативную и позитивную.

  • Негативная фаза – это отмирание старой системы ценностей и интересов, активное неприятие происходящих внутри перемен. Ребенок чувствует, что происходят изменения, но психологически к ним еще не готов, отсюда его раздражительность, апатия, постоянное беспокойство и недовольство
  • В позитивной фазе подросток готов принять и осознать происходящие перемены. У него появляются новые друзья, интересы, он способен к коммуникациям на новом качественном уровне, возникает чувство зрелости, эмоции становятся более устойчивыми

Именно в период позитивной фазы у подростка появляются устойчивые увлечения, ярко проявляются творческие таланты. Если в 10-12 лет подростки выбирают друзей по территориальному принципу (вместе учатся, рядом живут), то в старшем подростковом возрасте круг знакомых формируется на базе общих интересов и увлечений.



Когнитивное развитие подростка

Когнитивным развитием называется развитие познавательных навыков.

  • В подростковом возрасте ребенок способен усваивать абстрактные понятия, анализировать гипотезы, строить собственные предположения, обоснованно критиковать чужую точку зрения. Подросток открывает для себя логический способ изучения предметов, в дополнение к механической памяти, которой пользуются дети дошкольного и младшего школьного возраста
  • При механическом запоминании воспроизведение материала происходит в той последовательности, в которой оно было заучено: дословный пересказ текста, строго последовательное выполнение физических действий
  • Логическая память делает акцент не на форме, а на сути изучаемого предмета. Изучаемый предмет анализируется, вычленяются наиболее важные моменты, устанавливается их логическая взаимосвязь, после чего изученный материал закладывается в память
  • В раннем подростковом возрасте ребенку трудно понять, в каких случаях использовать те или иные полученные навыки. Часть школьных предметов хорошо поддается логическому способу заучивания, некоторые предметы можно изучить только при помощи механической памяти (иностранные языки, сложные формулы и определения). В возрасте 10-12 лет дети часто жалуются на ухудшение памяти и неспособность понять тот или иной материал

К старшему подростковому возрасту ребенок обычно свободно владеет приобретенными навыками и их использование не вызывает у него затруднений.



Конфликт поколений: разрешать или не разрешать?

Конфликты, возникающие у родителей с подростком, могут иметь самые разные причины, но если не пытаться управлять конфликтом, любая незначительная мелочь может привести к очень серьезным последствиям для обеих сторон. Что делать, если возник конфликт?

  1. Первый шаг – необходимо выслушать аргументы и доводы обеих сторон. Подростки не воспринимают категорических запретов, им важно понимать, что стоит за вашим «нет». Дайте ребенку возможность высказать свою точку зрения. Во-первых, он научится формулировать объяснения своим поступкам (он не всегда их понимает сам), во-вторых, вы дадите ему понять, что считаете его взрослым и уважаете его мнение. Это существенно снимет накал страстей
  2. После того, как вы взвешенно и уважительно выслушали позицию ребенка и высказали свои аргументы, постарайтесь найти общий компромисс. Обозначьте подростку границы, в которых вы готовы уступить, предложите ему отказаться от части требований. Так вы научите ребенка находить золотую середину в конфликтах с другими людьми
  3. Если вы нашли устраивающее обе стороны решение, не пытайтесь его пересмотреть под воздействием внешних обстоятельств. Будьте логичны и последовательны в своем желании говорить с ребенком с позиции взаимоуважения



Как выстроить отношения с ребенком, чтобы не навредить ему?

Родительская семья является первой и важнейшей в жизни ребенка моделью взаимоотношений между людьми.

Возможные перекосы и дисгармония в семейных отношениях наиболее остро проявляются именно в подростковом возрасте ребенка. Несколько примеров негармоничного поведения родителей и их последствия для подростка.

Недостаток внимания к подростку, его проблемам и интересам, отсутствие общения и привязанности между родителями и детьми Асоциальное поведение подростка: побеги из дома, демонстративное «ничегонеделание», эпатажные выходки и эмоциональные провокации
Чрезмерное внимание к ребенку, большое количество запретов и ограничений, отсутствие личного пространства и поля для принятия самостоятельных решений Инфантильность, неумение дать сдачи, отстоять свою территорию; протесты по отношению к родителям по защите собственного «Я»
Поощрение малейших прихотей и желаний, отсутствие требований и границ, чрезмерная любовь и обожание Неадекватная оценка себя по отношению к окружающим, чрезмерное самомнение, потребность в постоянном внимании к собственной персоне
Диктаторский, спартанский стиль воспитания, завышенные требования, отсутствие похвалы, чрезмерно жесткий стиль общения, невнимание к желаниям и интересам ребенка Либо замкнутость, уход в себя и собственный мир, отстраненность от социума, либо опускание «во все тяжкие» и демонстративное нарушение всех запретов и ограничений, установленных родителями
Завышенные требования, несоответствующие возрасту обязанности и роли в семье: выполнение родительских функций по отношению к младшим детям, возложенное на ребенка «взрослое» чувство долга и ответственности по отношению к семье, непризнание его детства как такового Затяжные депрессивные состояния, бесконтрольная агрессия, вспышки гнева по отношению к объекту ответственности



Как помочь ребенку принять себя как личность?
  • Излишняя критичность, с которой подросток анализирует ми и окружающих, в полной мере относится и к нему самому
  • Все подростки в той или иной степени недовольны собой, своей внешностью, своими достижениями и успехами в среде сверстников. Девочки подвержены низкой самооценке сильнее, чем мальчики
  • Помогите подростку увидеть свои сильные стороны, понять, в чем он привлекателен и уникален. Отмечайте его реальные успехи, постарайтесь поднять его самооценку в собственных глазах
  • Подростки испытывают очень большую потребность в общении со сверстниками. Стать своим, быть полноправным членом социальной группы, компании друзей – главная мечта любого подростка
  • Помогите ребенку выстроить отношения в коллективе. Найдите время для разговора «по душам»; расскажите ребенку о вашем подростковом возрасте, о вашем опыте первой любви, дружбы, первых ссор и ошибок. Анализируя ваши рассказы подростку будет легче принять решение в отношении собственных проблем
  • В поисках собственного «Я» подросток может начать вести себя эпатажно, одеваться в странные одежды, слушать непривычную музыку и так далее. Если поведение ребенка не несет угрозы себе и окружающим, позвольте ему «перебеситься»
  • Не высмеивайте его новые увлечения, не запрещайте самовыражаться. Дайте понять, что он по-прежнему ценен и любим независимо от его внешности
  • Позвольте подростку совершать ошибки. Это отнюдь не означает отсутствие родительского контроля. Наоборот, разрешите ребенку сделать по-своему, но предупредите о возможных, на ваш взгляд, последствиях
  • Уроки из собственного опыта усваиваются гораздо лучше, чем родительские наставления. Конечно, такие эксперименты уместны в тех вопросах, где ошибка ребенка не приведет к критическим последствиям

Видео: Проблемы подростка в переходном возрасте

Все мы знаем, что детство это самый важный период в жизни, когда у человека развивается личность. Но не все понимают важность и других промежутков жизни. . Меняется восприятие жизни и отношение к самому себе. В этом возрасте мы пересматриваем свое предназначение в жизни. Но переноситься этот возраст не всегда легко.

Подростковый возраст у девочек и изменения

Когда у девушки заканчивается подростковый возраст, у нее меняется вид тела. Появляются формы не девочки, а уже женщины. И там где раньше не было ничего, появляются округлости и выпуклости. И девушки по-разному относятся к такому виду изменений. Некоторым девушкам нравятся такие изменения, а некоторым и нет. Во втором случае у нее могут появляться комплексы и неуверенность в себе. Так же , и изменение режима личной гигиены.

Подростковый возраст у девочек и отношения

Так же происходит изменение в отношении с одноклассниками. Девочки начинают меньше общаться с мальчиками, и наоборот. В этот момент нужно найти общий язык с друзьями, иначе можно стать изгоем в компании. Так же появляется . В этот период жизни контроль родителей над детьми, сильно возрастает. А дети наоборот, чувствуя себя взрослыми, хотят больше свободы. На почве этого происходят конфликты. Но девушкам очень важно хорошее отношение с родителями, как более зрелых и умных наставников.

Подростковый возраст у девочек и первая влюбленность

Ну и, конечно же, первая влюбленность, и проблемы связанные с ней. Девушка думает, как понравиться парню и как вести себя с ним? появляется первая ревность или даже безответная любовь. У девушки появляются новые потребности и телосложение, а также роль в жизни и семье. И очень важный фактор нравятся ей изменения, произошедшие с ней или нет. Именно от этого зависит ее самооценка и жизненная удовлетворенность. Если девушку не устраивают изменения, то она не сможет нормально в будущем встречаться с парнем. Так как будет себя считать не такой как все, чем-то хуже других.

В этом возрасте девушка получает большой жизненный опыт, приобретенных на своих множественных ошибках. Она учится обходить проблемы, которые с ней уже приключались, пусть для этого и потребуется много сил. Так же случается много достижений, которые позволяют ей чувствовать себя чуть-чуть уверенней. В этом возрасте заново происходит знакомство с собой. И нужно пытаться всегда оставаться человеком с большой буквы.

Психоаналитический центр «Золотое сечение» | Подростковый психолог

Подростковый возраст – очень непростой жизненный период и для самого подростка, и для его семьи. Стоя на границе между детством и взрослостью, ребенок часто находится в состоянии внутреннего дисбаланса. И все это дополнительно усугубляется гормональными перестройками и взрослением организма.
Подростковый период – это один из кризисов личности, который проходит каждый человек. В это время окончательно формируются интересы, приоритеты и жизненные ценности. Чтобы не упустить возможные нарушения поведения и эмоциональной сферы ребенка, родителям необходимо уделить ему особое внимание, вовремя провести коррекцию проблем. Подростковый психолог в СПб, работающий в нашем центре, поможет вам в этом.

С какими проблемами у подростков чаще всего обращаются к психологу.
У каждого ребенка подростковый период начинается и заканчивается в разном возрасте. Если говорить обобщенно, то его особенности могут начать проявляться в 9-12 лет, а завершаться – в 15-18 лет. Впрочем, все сугубо индивидуально.
Многие родители, у которых, как они считают, трудный подросток, часто оказываются в замешательстве или даже в панике. Несмотря на усилия с их стороны, они совершенно не знают, как действовать. И тогда на помощь может прийти психолог для подростка. Грамотный специалист с большим опытом работы в области психологической диагностики и коррекции при тесном сотрудничестве с членами семьи подростка сможет помочь ему.
Чаще всего родителей заставляют обращаться к подростковому психологу следующие проблемы:

• Изменения в поведении и настроении их ребенка. Агрессия, сильная обидчивость, раздражительность, плаксивость и прочие негативные проявления – сигнал наличия проблемы.
• Конфликты родительско-детского характера. Подростковое бунтарство, желание самовыражения, отсутствие авторитета у родителей, стремление к свободе – явления распространенные.
• Проблемы в общении со сверстниками. Такие проблемы как неуверенность в себе, плавающая самооценка, неумение выстраивать отношения и адекватно реагировать на различные ситуации, а также другие сложности могут привести к серьезным трудностям в общении со сверстниками вплоть до травли, изгнания из подросткового коллектива и изоляции.
• Депрессивность. Необходимо как можно раньше заметить, что подросток как-то изменился и нуждается в помощи. Признаками депрессии могут быть вялость, апатия, нежелание заниматься любимыми ранее для подростка делами, бессонница или сонливость, отсутствие аппетита, суицидальные мысли. Бдительность взрослых в таком случае незаменима. Лучше лишний раз проконсультироваться с психологом и отправить к нему на диагностику подростка, даже если у него нет депрессии, чем не доглядеть.
• Вредные привычки. Употребление алкоголя, курение, чрезмерная увлеченность компьютерными играми и другие привычки. В данном случае речь идет о девиантном поведении, с которым справиться самостоятельно, не привлекая специалистов, может быть очень трудно.
• Склонность совершать противоправные поступки (так называемое деликвентное поведение). Это может быть как мелкое хулиганство, так и более серьезные проступки. Действовать в таких случаях нужно незамедлительно, чтобы не упустить момент, когда все еще можно исправить.
 

Также родители подростка обращаются к психологу с проблемой полового воспитания. Очень часто взрослые смущены и не знают, как правильно провести соответствующие беседы с ребенком, чтобы не надавить на него и не вызвать сопротивления. А ведь вовсе игнорировать эти вопросы нельзя, так как сегодня широко распространены проблемы ранней беременности, заражения половыми инфекциями и пр. С помощью психолога вы сможете выйти из этой щепетильной ситуации, не избегая ее, а действуя грамотно.
 
Факторы, которые могут спровоцировать проблемы в подростковом возрасте.
Психика подростка очень чувствительна ко всему, что происходит вокруг и внутри него самого. Причинами проблем могут стать:

• Ссоры в семье, отсутствие взаимопонимания между отцом и матерью, развод родителей.
• Смена школы или переезд на другое место жительства.
• Тяжелые семейные обстоятельства, смерть кого-то из родных, пьянство близкого родственника и пр.
• Проблемы профориентационного характера – трудности в выборе профессии, учебного заведения.
• Насмешки, издевки, неуважение сверстников.
• Недовольство собой, своим внешним видом, проблемы восприятия своего физического «Я».
• Трудности в общении с противоположным полом.
• Раннее вступление в половые отношения.
• Конфликты с одноклассниками, друзьями, учителями.
• Проблемы в учебе.


Чаще всего подростковые проблемы развиваются, если для этого складываются определенные обстоятельства. Но, бывают и случаи, когда в благополучной и любящей семье, в которой ребенок окружен вниманием, он все равно сталкивается проблемами личного характера. Не переживайте, вместе мы попытаемся разобраться во всем. Наш подростковый психолог в Санкт-Петербурге окажет профессиональную помощь, разработав оптимальный комплекс мер. В нашем центре всегда царит уют, взаимопонимание и теплая атмосфера.

Как преодолеть кризис подросткового возраста — советы для родителей

Что такое подростковый кризис, как он возникает и как с ним справиться, рассказывает специалист по соцработе семейного центра «Берегиня» Марианна Комлева.

Признаки и развитие кризиса

Подростковый возраст — это сложный период как для детей, так и для взрослых. Трудности появляются из-за остроты кризисного периода определенной возрастной ступени.

Подростковый кризис проходят абсолютно все без исключения, только начинается и заканчивается он у всех совершенно по-разному. У некоторых детей кризис может появиться уже в 10 лет, в то время как у другого — только в 13.

Можно выделить младший подростковый возраст, который наступает в 10 или 11 лет, средний — в 11 или 12 лет и, соответственно, старший — в 13 или 14 лет. При этом большинство психологов убеждены в том, что если кризис проявился позднее, то его проявления будут острее.

Как проявляется подростковый возраст:

  • Повышенное стремление к общению со сверстниками или детьми чуть старше. Многие родители наверняка замечали, что два подростка могут общаться хоть целую вечность, обсуждать свои насущные проблемы и переживания
  • Стремление утвердить собственную автономию, самостоятельность и независимость. Отныне у него есть собственное решение, которое, по его мнению, является единственно правильным. Все это формирует в дальнейшем личность ребенка.

«Кризис независимости»

Подросток начинает вести себя независимо от родителей и прочего окружения. Именно поэтому он носит такое название. В большинстве случае это своеволие, свое мнение обо всем происходящем, которое обесценивает взрослых и проявляется как отрицательное отношение к их условиям и требованиям.

Все это является типичным для кризиса независимости. Из жизни ребенка не получится так просто взять и вычеркнуть все симптомы кризиса. Помните о том, что они проявляются не постоянно, а периодически. Родителям не стоит их обострять.

Согласитесь: когда нам плохо, мы просим не беспокоить нас, особенно по пустякам, в то время как ребенок, чувствуя то же самое, но не умея управлять собственными эмоциями, может замкнуться или же, наоборот, начать срываться. С этим довольно трудно бороться. И не столь нужно, так как это своего рода крик души о помощи.

Родителям необходимо выслушивать все крики своего ребенка как можно спокойнее и не усугублять ситуацию нравоучениями. Такой подход значительно труднее, чем кажется на первый взгляд, поэтому стоит заранее набраться терпения.

Регулярные упреки в адрес ребенка, тем более применение физической силы, только усилит негодование подростка. А это, в свою очередь, толкает на совершение глупых, необдуманных поступков.

«Кризис зависимости»

Такой путь развития встречается все чаще. У подростка наблюдается чрезмерное послушание, а также зависимость от сильных и старших. Ребенок не хочет взрослеть и становиться независимым, боясь столкнуться с трудностями и принимать решения самостоятельно.

Многим на первый взгляд такое развитие событий покажется более легким, но это далеко не так. Дело в том, что подрастающий ребенок становится инфантильным, при этом его личность замедляется в развитии, он становится целиком и полностью зависим от родителя.

Протекание кризиса в большей степени зависит исключительно от стиля воспитания и самих взрослых. После того как фазы развития сменят друг друга, постепенно подростковый кризис пройдет.

Как можно помочь ребенку

В семье должно быть равноправие, ребенок не должен чувствовать себя неполноценным членом семьи. У подростков очень колеблется самооценка, происходят частые перепады настроения, он может быть то слишком ласковым, то грубым и агрессивным.

Самым оптимальным решением является компромисс и взаимные уступки. Постарайтесь следить за тем, с какими людьми общается подросток, в какие игры он играет, какие фильмы смотрит, с кем общается в социальных сетях.

Помогайте подростку управлять эмоциями на личном примере, хвалите его за достижения и ни в коем случае не сравнивайте его с другими детьми. Не говорите, что они в чем- то лучше его.

Старайтесь быть для своего ребенка не только мамой или папой, но старшим опытным, понимающим, чутким другом, которому он будет доверять. Подросток должен знать, что его одобрят, поймут и поддержат в любой момент его жизни.

Подростковый период — самый сложный в жизни любого человека и очень важно, чтобы ребенок благополучно его прошел c минимальными потерями и приобрел уверенность, надежду и оптимизм, смотря в будущее.

Источник

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

психология, проблемы, новообразования, отношения и общение, поведение, трудности. Кризис, психологические особенности и изменения в период раннего подросткового возраста.

Временные границы подросткового возраста определить сложно. Они зависят от индивидуальных качеств человека, от его социального положения. Многие исследователи склоняются к мнению, что подростковый возраст начинается в 11, а заканчивается в 21 год.

Подростковый возраст, пожалуй, самый сложный в жизни человека. В процессе его человек превращается из ребёнка во взрослого, причём изменения происходят как на психическом, так и на физическом и социальном уровнях.

В этот период человек по многу раз меняет отношение к жизни, постоянно происходит переоценка ценностей. Мышление подростка становится более сложным, гибким и логичным. Постепенно формируется самосознание.

Тело человека меняется так же стремительно. К 21 году оно приобретает черты взрослого человека. Ни в одном из следующих жизненных периодов не происходит такого стремительного изменения и роста тела.

Происходит постепенное профессиональное самоопределение подростка. Человек в этом возрасте ищет себя, находит новые интересы. Происходит накопление жизненного опыта и умений. Подросток ощущает свою принадлежность к какой-то социальной группе, будь то семья либо друзья, либо религиозная община.

Психологические особенности подросткового возраста и их влияние на личность

Безусловно, подростковый возраст является переломным и крайне сложным этапом в жизни человека. Все изменения, которые проходят в этот промежуток времени, в значительной мере затрагивают не только самого ребенка, но и окружающих: его родителей, учителей, сверстников и т. д. В возрастной психологии подростковый период считается кризисным, поскольку сопровождается резкими качественными изменениями всех сторон жизни и развития человека. Кризис подросткового возраста, как правило, связан с изменением ведущей деятельности и социальной ситуации.

Главная особенность подросткового периода заключается в промежуточном статусе подростка, так как он занимает определенную возрастную нишу между взрослостью и детством. Соответственно, социальная ситуация развития в подростковом возрасте переходная (характеризует переход зависимого состояния к самостоятельному).

Что касается ведущей деятельности, то у младших школьников она учебная, а в подростковом возрасте ее постепенно вытесняет интимно-личностное общение со сверстниками, в ходе которого происходит становление абсолютно нового уровня самосознания ребенка и формирование навыков социального взаимодействия. Он учится подчиняться, но по необходимости отстаивать свои права. Помимо этого, общение становится для подростка важнейшим информационным каналом.

Основные особенности подросткового возраста объясняются резкой сменой интересов. Очень часто этот период сопровождается снижением школьной мотивации, в результате которой страдает учебная деятельность. В попытках вернуть былые школьные успехи своего ребенка родители нередко ограничивают его контакты со сверстниками, однако далеко не всегда подобное решение является правильным. Не стоит забывать, что общение с ровесниками является важнейшей деятельностью для любого подростка, и оно крайне необходимо для полноценного психоэмоционального развития личности.

Многие характерные особенности поведения подростков объясняются не только психологическими аспектами, но и физиологическими изменениями, которые происходят в организме в этот период. Из-за полового созревания и неравномерного физиологического развития подростковый возраст характеризуется резкими колебаниями настроения (от депрессии до экзальтации) и эмоциональной неустойчивостью.

Поведение подростков может быть просто непредсказуемым. За достаточно короткий промежуток времени они могут демонстрировать абсолютно противоположные реакции:

  • нежность и ласковость проявляются на фоне абсолютно недетской жестокости;
  • романтические настроения могут граничить с расчетливостью и цинизмом;
  • потребность в общении быстро сменяется потребностью уединения;
  • развязность в поведении нередко сочетается с застенчивостью;
  • излишняя самоуверенность, категоричность, безаппеляционность в суждениях может быстро сменяться ранимостью и неуверенностью;
  • на смену неуемной жажде деятельности может внезапно прийти апатия, отсутствие желания и стремления что-либо делать;
  • настойчивость и целеустремленность могут сочетаться с импульсивностью.

Пиком эмоциональной неустойчивости принято считать возраст 13-15 лет для девочек и 11-13 лет для мальчиков. При этом самые бурные аффективные реакции у подростка возникают при попытках окружающих ущемить его самолюбие.

Во многом важность этого периода заключается в возникновении ряда важнейших индивидуальных задач. Приоритетные линии развития детей подросткового возраста связаны с прохождением кризисов личности. Первый связан с отделением от родителей и приобретением самостоятельности. Второй является кризисом идентичности.

Социализация в период подросткового возраста

Психология подросткового возраста достаточно сложна, так как именно в этот период происходит переход от детства к взрослости (поэтому нередко его еще называют переходным). Это время связано с перестройкой всех психических процессов, что, как правило, сказывается на деятельности школьника. Именно поэтому воспитание подростка требует постепенных, но решительных изменений форм взаимоотношений, а также грамотного руководства со стороны взрослых (родителей и учителей). Довольно часто трудности в воспитательной и учебной работе со школьником-подростком возникают из-за дефицита знаний или игнорирования закономерностей и особенностей психического развития личности в данном возрасте. Главные психологические новообразования подросткового возраста – взрослая логика мышления, чувство взрослости, формирование «Мы-концепции», эмансипация от родителей.

Чувство взрослости внешне проявляется в стремлении к независимости и самостоятельности. Именно в борьбе за них подросток узнает свои возможности, удовлетворяет потребности в самоутверждении и самопознании, учится действовать самостоятельно. При этом важно, чтобы такая борьба не принимала крайних форм и проходила в безопасных условиях. По сути, для подростка важна даже не сама самостоятельность, а признание взрослыми возможности самостоятельно распоряжаться собой.

Процесс превращения ребенка во взрослого крайне непрост, потому как связан с:

  • изменением деятельности и условий жизни;
  • серьезной перестройкой психики;
  • ломкой старых, устоявшихся форм общения и отношений с людьми.

Возможно, именно поэтому период подросткового возраста считается более трудным для воспитания и обучения, чем младший и старший. Действительно, для подростков старые методы и формы объяснения нового материала становятся непригодными. Если еще недавно школьник охотно выслушивал подробные объяснения учителей, то теперь эта же форма знакомства с новыми знаниями нередко вызывает у него скуку, равнодушие и явно тяготит. Ученик, который еще недавно был склонен к дословному воспроизведению усвоенного материала, теперь стремится излагать выученное «своими словами» и нередко протестует, когда от него требуют точного воссоздания формул, законов и определений. Еще вчера послушный и вежливый подросток может начать проявлять недисциплинированность, упрямство, резкость и грубость. Беспрекословно принимавший ранее требования и указания взрослых, он начинает относиться к ним избирательно-критически. Он считает, что поступающие требования и указания должны быть логически убедительны и достаточно аргументированы (с его точки зрения). У подростка появляется собственное мнение, которое, к удивлению учителя, нередко расходится с общепринятым. Часто эти процессы сопровождаются преувеличенным представлением о собственном достоинстве и необъяснимой обидчивостью. Все это – традиционная характеристика подросткового возраста, которая иногда становится причиной возникающего конфликта педагога с учениками-подростками.

Проблемы подросткового возраста, связанные с обучением и воспитанием подростка, как раз и состоят в необходимости изменения привычных форм взаимодействия со школьниками. Удачные в прошлом методы влияния и воздействия, в частности, контроль за деятельностью и жизнью подростка, нужно менять. Нередко педагогу приходится находить какие-то свои, совершенно новые средства и приемы воспитательного и учебного воздействия, которые оказываются наиболее эффективными.

Характер и физическое развитие детей подросткового возраста

Подростковый возраст не имеет четких, абсолютных и определенных границ и характеристик. Всегда имеются некоторые различия, которые могут быть довольно существенными. Они объясняются влиянием:

  • специфических социальных факторов;
  • различных условий воспитания и обучения подростков.

И все же основную характеристику и линию развития детей в переходном периоде выделить можно. Прежде всего, стоит отметить, что именно для этого возраста характерно интенсивное и довольно часто неравномерное физическое созревание. Если условно изобразить этот процесс на графике, то получится довольно характерная кривая: постепенное плавное развитие ребенка до десяти лет сменяется стремительным и неравномерным подъемом, на пике которого происходит перелом и где-то к 15 годам кривая снова становится пологой и мягкой.

Младший подростковый возраст – это время бурного роста и формирования организма. Интенсивно растет тело, идет процесс окостенения скелета, совершенствуется мускульный аппарат. При этом апогей роста обычно приходится на 13 лет у девочек и 15 лет у мальчиков. Подчас подросток выглядит угловатым и нескладным. Всему виной неравномерное физическое развитие. Особенно интенсивно растут скелет и конечности в длину, при этом рост и формирование грудной клетки немного отстают. Все это и провоцирует некоторые характерные психологические особенности подросткового возраста. Подросток осознает свою нескладность и угловатость, стесняется ее и старается замаскировать, принимая вычурные и порою неестественные позы. Нередко он пытается отвлечь внимание от своей внешности напускной грубостью и бравадой. Даже легкая ироничная насмешка в отношении его походки, позы или фигуры может вызвать бурную реакцию, ведь подростка сильно угнетает мысль, что он нелеп и смешон в глазах окружающих его людей. Именно поэтому отношения в подростковом возрасте нужно строить крайне аккуратно, при этом особенную осторожность должны проявлять именно взрослые.

Возможны возрастные несоответствия и в развитии сердечно-сосудистой системы. В этот момент происходит значительное увеличение в объеме сердца, которое становится сильнее и работает более мощно. При этом кровеносные сосуды в развитии отстают, что нередко приводит к:

  • краткосрочным расстройствам кровообращения;
  • возрастному напряжению сердечной деятельности;
  • повышению кровяного давления.

В результате у некоторых подростков могут порой наблюдаться головокружения, временная слабость, учащенное сердцебиение, головные боли и сравнительно быстрая утомляемость. Все это совпадает с началом интенсивной деятельности щитовидной железы и прочих желез внутренней секреции и, как правило, приводит к скоропроходящим нарушениям в работе нервной системы подростка. Этим объясняется излишне бурное поведение в подростковом возрасте. Для подростков характерна повышенная возбудимость, раздражительность и вспыльчивость, которые часто выражаются в резких реакциях.

Нервная система подростков не всегда может выдерживать воздействие сильных или длительных монотонных раздражителей, и под их влиянием она часто переходит в состояние сильного возбуждения либо торможения. Подобным образом на подростка может подействовать длительное ожидание волнующего события, обилие впечатлений или сильные нервные потрясения. Реакция на подобные раздражители может быть кардинально противоположной. Одни подростки под их влиянием становятся вялыми, рассеянными и сонливыми, так как их нервная система тормозится. Другие могут совершать абсолютно несвойственные им поступки, порой вообще бессмысленные. Они становятся нервозными и раздражительными, начинают нарушать дисциплину, ставя в тупик учителей и родителей.

Естественно, все это не означает, что подростковый возраст является каким-то «инвалидным». К подростку вовсе не нужно относиться как к больному. Напротив – это возраст грандиозных замыслов и больших дел, пора активности и кипучей энергии. И грамотный педагог обязательно должен учитывать это в процессе организации учебно-воспитательного процесса.

Половое созревание подростка в возрасте 11-13 лет

Определяющим фактором физического развития подростка является половое созревание. В этот переломный период начинают функционировать половые железы и появляются характерные угри на коже. Когда именно начнутся эти процессы, во многом зависит от национально-этнографических и климатических факторов. К примеру, у жителей южных регионов половое созревание начинается раньше, чем у северян. Немалое значение имеют также особенности индивидуальной жизни подростка: начиная от состояния здоровья, питания, режима работы, отдыха и заканчивая перенесенными болезнями и окружающей обстановкой. Со всеми поправками началом полового созревания принято считать возраст 12-13 лет у мальчиков, и 11-12 – у девочек. Завершается этот процесс к 15-16 и 13-14 годам соответственно (старший подростковый возраст). К концу этого периода, как правило, происходит отделение подростка от семьи, поиск новых отношений и впечатлений от внешнего мира. Появляется влечение к противоположному полу. Подросток стремится к любовным отношениям.

Особенности физического развития становятся одной из главных причин неуравновешенности характера подростков, эмоциональной возбудимости, сравнительно частых, резких и непрогнозируемых скачков настроения, которые в сочетании с активностью и бурной энергией при недостаточной выдержке и дисциплинированности нередко приводят в детских коллективах к крикливости и несерьезности. Особенно опасен подобными проявлениями ранний подростковый возраст, поэтому довольно часто мы наблюдаем беготню по лестницам и возню именно 10-13-летних детей.

Разумеется, подобные черты вовсе не являются обязательными спутниками подросткового периода. В прекрасно организованном коллективе с твердыми требовательными руководителями картина поведения подростков, как правило, иная. Однако бодрость, подвижность, шумность, импульсивность и активное общение в подростковом возрасте являются неизменными спутниками.

Заметное развитие наблюдается у волевых черт характера. В подростковом возрасте формируются настойчивость и упорство, умение преодолевать трудности и неприятности на пути к своей цели. В отличие от школьников помладше подростки способны не только к отдельным волевым поступкам, но и к полноценной деятельности. В младшем возрасте ученики крайне редко самостоятельно ставят перед собой цели и задачи, для достижения которых требуются усилия воли. Как правило, их к этому подталкивают родители и учителя. Однако подростки гораздо чаще сами ставят перед собой такие задачи и самостоятельно планируют деятельность по их решению.

Тем не менее, волевые качества в подростковом возрасте развиты еще не полностью, поэтому проявлять их во всех аспектах своей жизни подросток не может. Чаще всего настойчивость проявляется в одном виде деятельности (например, в спорте) в ущерб другим (например, учебе).

Кризис идентичности в подростковом возрасте

Многочисленные трудности подросткового возраста неизбежно накапливаются и проявляются в нескольких кризисах. Во время первого из них происходит поиск, а затем и выбор взрослой идентичности, нового отношения к внешнему миру и к себе. Внешне это проявляется в активизации интереса – подростки постоянно общаются на разные темы, затрагивая нравственные и моральные вопросы, а также межличностные отношения. Они не устают что-то доказывать друг другу и проявлять интерес к исследованию самого себя и уровня своих способностей. Именно поэтому подросткам так интересны прохождения тестов и участие в школьных олимпиадах.

Изменения в подростковом возрасте неизменно сопровождаются бурным развитием сознания и самосознания. Именно поэтому подростки часто склонны к уходу в себя, чрезмерно самокритичны и чувствительны к посторонней критике. Любые оценки и замечания со стороны значащих для них людей могут вызывать активную и подчас непредсказуемую реакцию.

Независимо от возраста подростка становление нового уровня его самосознания (так называемой «Я-концепции») выражается в желании понять себя, осознать свои особенности и потенциал, найти сходство с окружающими людьми и оценить свою уникальность и неповторимость. Соответственно, именно в этот период отмечается существенное снижение ценности общения в кругу семьи, гораздо больший авторитет приобретают друзья. Требования со стороны родителей сохраняют свое влияние только при условии их значимости за пределами семейства.

Познание себя через схожесть с другими у подростка происходит во время общения со сверстниками. По сути, подростки образуют свою особую подростковую субкультуру, так как имеют свои собственные установки, нормы и специфические формы поведения. Для них крайне важным является чувство принадлежности к референтной группе, поэтому они всеми силами стремятся занять в ней свое место. Внешне это может противоречить бунту против общепринятых норм взрослых, однако именно в подобной ситуации и формируется самосознание – перенесенное вовнутрь социальное сознание.

Magisteria

MagisteriaАCreated using FigmaVectorCreated using FigmaПеремоткаCreated using FigmaКнигиCreated using FigmaСCreated using FigmaComponent 3Created using FigmaOkCreated using FigmaOkCreated using FigmaOkЗакрытьCreated using FigmaЗакрытьCreated using FigmaGroupCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using Figma��� �������Created using FigmaEye 2Created using FigmafacebookCreated using FigmaVectorCreated using FigmaRectangleCreated using FigmafacebookCreated using FigmaGroupCreated using FigmaRectangleCreated using FigmaRectangleCreated using FigmaНа полный экранCreated using FigmagoogleCreated using FigmaИCreated using FigmaИдеяCreated using FigmaVectorCreated using FigmaСтрелкаCreated using FigmaGroupCreated using FigmaLoginCreated using Figmalogo_blackCreated using FigmaLogoutCreated using FigmaMail.ruCreated using FigmaМаркер юнитаCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using FigmaРазвернуть лекциюCreated using FigmaГромкость (выкл)Created using FigmaСтрелкаCreated using FigmaodnoklassnikiCreated using FigmaÐCreated using FigmaПаузаCreated using FigmaПаузаCreated using FigmaRectangleCreated using FigmaRectangleCreated using FigmaПлейCreated using FigmaДоп эпизодыCreated using FigmaVectorCreated using FigmaVectorCreated using FigmaСвернуть экранCreated using FigmaComponentCreated using FigmaСтрелкаCreated using FigmaШэрингCreated using FigmaГромкостьCreated using FigmaСкорость проигрыванияCreated using FigmatelegramCreated using FigmatwitterCreated using FigmaCreated using FigmaИCreated using FigmavkCreated using FigmavkCreated using FigmaЯCreated using FigmaЯндексCreated using FigmayoutubeCreated using FigmaXCreated using Figma

Узнаем как пережить подростковый период?

Подростковый период начинается примерно в двенадцать лет, а заканчивается в восемнадцать. В конце этой стадии у всех подростков, как правило, полностью формируется личность и завершается процесс индивидуации. Происходит формирование своего супер-эго, то есть у каждого появляется собственный набор табу, норм и ценностей. В подростковый период происходят активизация гормонов и биологическая трансформация, которая является основой всех психологических изменений.

Это очень бурное время — начинаются поллюции и месячные. Все возрастные периоды развития ребенка имеют свои проблемы. В дальнейшем они активизируются и становятся фактором, который затем двигает ребенком. Это означает, что основным фоном будет некий конфликт, соответствующий той стадии развития, в которой у ребенка были трудности. Следует знать, чем сложнее были проблемы, тем сильнее они будут влиять на поведение подростка.

Из-за интенсивной перестройки гормонов тело подростка начинает изменяться. Развиваются половые вторичные признаки, из-за которых ребенок начинает испытывать тревогу. В некоторых случаях появляется непринятие собственного тела. Не та форма ушей или любой прыщ могут стать трагедией. Иногда сила неприятия настолько сильна, что может появиться мысль о самоубийстве.

Подростковый период — испытание, данное каждому человеку. И стремление исполнения бессознательных желаний — это главная его движущая сила. Это проявляется в общей центральной мастурбации. В ней совмещены удовольствия, полученные от всех фаз. Но при этом главное не результат, а участие. По этой причине часто ребенок не доводит дело до конца, вызывая тем самым тревогу у родителей.

В подростковый период происходит деидеализация родительских объектов. Это необходимо для формирования собственного эго. Если раньше родитель был Богом, то теперь он чужой человек. Также подросток деидеализирует родителей в моральном плане. Мнение друзей становится более значимым и важным, чем мнение родителей. В этот период негативизм ребенка защищает его от пассивной капитуляции перед родителями, которые, в свою очередь, подвергаются жесткой критике. Подростки считают своих родителей скучными и серыми обывателями.

Родителям же приходится только мириться с таким поведением. Но все же они могут сделать так, чтобы ребенок не оказался под влиянием плохой компании. Родители должны подобрать ребенку «референтную группу» (спортивная секция, художественная школа, музыкальная школа, тур-клуб, студия танцев). Колебания между родителями и сверстниками будут продолжаться достаточно долго и родителю остается только смириться с присутствием в жизни подростка группы сверстников, а также с тем, что их мнение и мысли гораздо важнее. Родительские нормы постепенно заменяются на собственные, которые подросток нарабатывает опытом ошибок и проб. По этой причине ребенку необходимо давать как можно более часто совершать эти ошибки.

Не потерять доверие своего ребенка в подростковый период — это главная цель родителей. Ведь каждый переживал это сложное и критическое время. Многие подростки в этот период склонны к рискованным и необдуманным поступкам, от которых их по возможности надо стараться отгородить.

Особенности подросткового возраста котёнка | Мой обожаемый кот

Разумеется, самый важный период жизни кошки – первые недели после рождения. Но обычно котёнок попадает «на ПМЖ» в возрасте трёх месяцев или около того.

Так что для котовладельца наиболее интересны особенности подросткового возраста, который начинается в 3 и заканчивается в 10 месяцев (разумеется, сроки условны). И это также очень важный период, определяющий всю дальнейшую кошачью жизнь.

Фото Levi Lei

Фото Levi Lei

Поведение

Котёнок-подросток – неутомимый генератор энергии. Общаться с ним одно удовольствие: он такой игривый и жизнерадостный! Однако котёнок-подросток слишком любопытен и предприимчив.

И мнение, что для него в доме опасно абсолютно всё, не слишком грешит против истины. Кроме того, усатый исследователь способен испортить или утащить в неизвестном направлении немало хозяйских вещей.

Поэтому прячьте все предметы, опасные для кошек (бытовую химию, пряжу, иголки и так далее), и предметы, представляющие ценность для Вас (золотые украшения, часы, статуэтки и тому подобное).

Кстати, желание поиграть – именно с Вами, может появиться у котёнка и среди ночи. Покорно перетерпите ночные побудки. К году или чуть позже это неприятное явление сойдёт на нет.

Рост

Ожирение – одна из главных кошачьих проблем, лишний вес есть практически у каждого домашнего любимчика. Однако контроль калорийности порций – будущее, хотя и не такое далёкое.

Котёнок-подросток быстро растёт и много двигается. Ему необходим не только полноценный, но и обильный рацион – он должен есть столько, сколько влезет.

График питания

В целом, котёнок старше трёх месяцев уже в состоянии есть взрослую пищу (подходящую для кошек, разумеется). Однако ему ещё рано питаться по взрослому графику.

В 3 месяца котёнок должен есть 6 раз в день (естественно, с перерывом на ночь), в 4 месяца – 5 раз, в 5 месяцев – 4 раза, в полгода – 3. С этого возраста переводите питомца на взрослое, двухразовое питание. Лучше всего выдавать порции утром и на ночь.

Смена зубов

Не все люди знают, что у кошек бывает смена зубов. А всё потому, что молочные зубки очень мелкие, да ещё котята часто их глотают. Смена зубов начинается на четвёртом месяце, и заканчивается на восьмом. Побочный эффект процесса – усердное кусание хозяйских конечностей, так что ругать питомца не имеет смысла.

Случается, что молочный зуб слишком засиживается. Время от времени осматривайте пасть питомца, и не пренебрегайте визитом в ветклинику, если заметите эту проблему.

Смена зубов ослабляет иммунитет котёнка, поэтому в этот период котят не прививают, и конечно, не кастрируют.

Половое созревание

Как правило, первые течки у кошек и признаки половой охоты у котов наблюдают месяцев в семь-восемь. Этот возраст считается оптимальным для кастрации. И не откладывайте операцию – желательно кастрировать животное до года.

Бывает, что котёнок (чаще самка) становится половозрелым и в полгода. Если у подрастающей кошечки есть возможность пообщаться с взрослым некастрированным котом, её необходимо изолировать. Беременность и роды в юном возрасте только навредят здоровью.

Характер

Навыки общения и характер формируются до трёх месяцев. Это одна из важных причин, по которым котёнка не рекомендуют забирать от мамы раньше этого возраста.

Но если питомец попал в Ваш дом намного позже, нежелательные черты характера вполне реально подкорректировать. Кошки – невероятно благодарные животные. За хорошее отношение вы получите просто море любви и положительных эмоций.

В чём заключается это самое хорошее отношение? Нужно всего лишь считаться с особенностями кошек. Это не так трудно: у питомца должен быть просторный лоток с наполнителем, когтеточки, лежанка, желательно – игровой комплекс.

Конечно, кошке, особенно молодой, необходимы ежедневные игры и общение с хозяином. Не усердствуйте в запретах и никогда не кричите на питомца – у него нет коварных планов по превращению Вашей жизни в ад.

Как окончание подросткового возраста (18–23) может быть ошеломляющим

Источник: Карл Пикхардт, доктор философии.

Как правило, какой самый сложный этап взросления?

Хотя трудные времена могут наступить на любом этапе подросткового развития, из того, что я видел, наиболее трудный период обычно приходится на конец (в возрасте 18–23 лет), когда обычно начинается работа по управлению ответственной независимостью.

Теперь разнообразие и масштабы жизненных требований могут показаться непреодолимыми, что, возможно, способствует среднему низкому показателю удержания в колледже (в среднем около 50%, согласно Journal of College Retention) и значительному проценту (возможно, 30–40%). молодых людей, которые бумерангом возвращаются домой на некоторое время, чтобы прийти в себя после потери независимой опоры.

В то время как свобода на протяжении большей части подросткового возраста часто была заманчивой и захватывающей, свобода на пороге взрослой жизни может быть пугающей и угнетающей. Вот одно из объяснений того, почему, и несколько предложений о том, что молодой человек может сделать с пользой.

Начните с рассмотрения некоторых основных проблем на каждом из четырех подростковых этапов.

В раннем подростковом возрасте (от 9 до 13 лет) главной проблемой является отделение детства от более простого, защищенного и безопасного периода семейной жизни.Этот этап во многом связан с отпусканием и потерей.

В середине подросткового возраста (возраст 13–15 лет) главной задачей является создание второй семьи друзей, которая создает давление со стороны членства в группе сверстников. Этот этап имеет много общего с приспособлением и социальной принадлежностью.

В позднем подростковом возрасте (от 15 до 18 лет) главной задачей является экспериментирование с более старшим поведением и связанными с ним рисками. Этот этап во многом связан с осмелением вести себя более взрослым.

В Trial Independence (возраст от 18 до 23 лет) главной задачей является отделение от дома и обеспечение более независимой жизни.Этот этап во многом связан с принятием взрослой ответственности.

Я считаю, что этот заключительный этап подросткового возраста, как правило, является самым требовательным и обескураживающим из всех. Большинство молодых людей не полностью готовы сразу же оправдать все ожидания, необходимые для поддержки функциональной независимости. Вот почему этот последний этап является «пробным» усилием, когда некоторая степень родительской поддержки часто еще присутствует. Это также «испытание» в том смысле, что ему приходится терпеть ошибки и неудачи как «взрослому на тренировке» и учиться на своих ошибках в борьбе за независимость.Поскольку обучение, основанное на ошибках, является нормой, может быть трудно поддерживать самооценку: «Я все время ошибаюсь!»

В такие моменты очень легко почувствовать себя лишенным корней, беспомощным, бесполезным, бесцельным, никчемным и даже безнадежным. «Меньше» важно, потому что оно означает «меньше», чем то, что вы чувствовали «больше» в старшей школе — более связанный, компетентный, направленный, полезный, ценный и обнадеживающий.

Во время испытаний на этом последнем этапе «Я чувствую себя застрявшим» — это обычная жалоба консультантов. — Я никуда не денусь! Но в большинстве случаев молодой человек только чувствует себя «застрявшим».«При ближайшем рассмотрении они растут и усердно усваивают очень ценные жизненные уроки. Они развивают устойчивость после выздоровления, они демонстрируют психологическую устойчивость, продолжая пытаться, и они приобретают больше мирских знаний и опыта. Так что на самом деле они делают успехи; разочарование и уныние из-за дискомфорта, связанного с развитием, просто мешают видеть.

ДИКОМФОРТ РАЗВИТИЯ

Если молодые люди все еще чувствуют себя комфортно в этот период жизни, это часто означает, что они все еще могут зависеть от поддержки старой семьи и не полностью вовлечены в процесс взросления, который теперь определяется как утверждение, установление и самоуправление своей функциональной независимостью.Некоторый дискомфорт развития на этом последнем этапе должен быть. Хотя это и болезненно, это показывает, что молодой человек участвует в благородной битве.

Какая битва? На этом заключительном этапе подросткового возраста они борются внутри себя за и против того, чтобы взять на себя полную ответственность за самоуправление, которую часть из них не совсем готова или не может принять. Боевой клич за независимость на начальном этапе подросткового возраста обычно направлен против родительского авторитета: «Ты меня не заставишь!» Но боевой клич на этапе выхода из подросткового возраста часто противоречит их собственному авторитету: «Я не могу себя заставить!» Теперь прокрастинация, заманчивое общение, увлечение электронными развлечениями и употребление психоактивных веществ могут помешать активному участию.

Противоядием от этого дискомфорта является Самодисциплина, особенно три типа поведения, от которых она зависит: Завершение, Обязательство и Последовательность.

Чтобы «заставить» себя заниматься своими возросшими обязанностями, они должны уметь:

Достигнуть Завершения – закончить начатое;

Выполнять обязательства – выполнять обещания, данные себе и другим;

И поддерживать постоянство усилий — постоянно заботиться о текущих потребностях, которые требует независимая жизнь.

На последнем этапе подросткового возраста именно от этих трех опор самодисциплины будет во многом зависеть функциональная независимость. В то же время им приходится бороться с растущей неуверенностью в себе.

СОМНЕНИЕ В СЕБЕ

Теперь им приходится решать множество тревожных вопросов адекватности, которые они, возможно, никогда не задавали себе раньше. Какие вопросы? Считайте десять.

«Могу ли я сделать это сам?»

«Могу ли я мотивировать себя работать на то, что хочу?»

«Смогу ли я справиться с требованиями самостоятельной жизни?»

«Могу ли я направить себя к успешному будущему?»

«Могу ли я справиться с последствиями неправильного выбора?»

«Могу ли я понять, как создать жизнь, которую я хочу?»

«Могу ли я полагаться на себя и делать то, что считаю правильным?»

«Могу ли я оставаться здоровым и счастливым, живя отдельно от семьи?»

«Могу ли я обойтись меньшими деньгами?»

«Могу ли я посещать занятия, пока у меня есть работа?»

Отрицательные ответы на эти вопросы сеют семена неуверенности в себе перед лицом такой неопределенности.Самое главное, они подрывают уверенность в себе, необходимую для продолжения жизни. Молодые люди находятся на очень важном этапе выбора самоконтроля: сомневаться в себе или выражать уверенность в себе. Отношение во многом зависит от действий, которые они предпринимают.

Сомнение отключает; уверенность придает сил. Так что избегайте первого и принимайте второе. Сомнение преждевременно исключает положительную возможность и создает свое собственное печальное самоисполняющееся пророчество. Сомнение — это победитель. Сомнение думает: «Я не могу». Уверенность думает: «Я могу.«Конечно, уверенность не гарантирует успеха, но, рассматривая усилия как достойные попытки, она делает человека, который старается, достойным инвестиций».

Вот почему противоядием от сомневающихся вопросов является вопрос утвердительного действия: «Если бы я был полон не сомнений, а уверенности, что бы я выбрал для продвижения своих интересов?» Тогда подумайте над тем, чтобы попробовать это. Таким образом, молодой человек вместо того, чтобы не отвечать на заявление о приеме на работу из-за того, что не было получено обратного звонка, звонит работодателю, чтобы проверить статус заявления.Если вы хотите чувствовать себя уверенно, то вы должны вести себя именно так. Кроме того, осознайте, что вы имеете дело с огромными изменениями в жизни.

РАБОТА С ИЗМЕНЕНИЕМ

Из четырех стадий подросткового возраста самая трудная наступает последней, потому что изменения в переопределении, необходимые для обретения независимости, очень многочисленны и разнообразны. Это огромный скачок от игры старшего подростка к игре молодого человека. Перемены — это сила, которая расстраивает и переустанавливает условия существования людей на протяжении всей их жизни.И теперь в жизни молодого человека царит суматоха.

Изменения могут казаться самыми страшными, когда они наиболее глобальны и наименее понятны. Однако, идентифицируя его компоненты, можно определить варианты действий с ним, и теперь опыт становится менее ошеломляющим и более подвластным личному контролю.

ИЗМЕНЕНИЯ В СПЕЦИФИКАЦИИ

В общем, крупное жизненное изменение на самом деле является составным соединением четырех изменений в одном — первых двух прерывистых (Старт и Стоп), вторых двух непрерывных (Увеличение и Уменьшение.) Разбейте изменения, которые вы испытываете, на составные части, и вы сможете прояснить предстоящую задачу

.

Для подростка последней стадии два прерывистых изменения:

Есть опыт НАЧАЛА чего-то нового и отличного: например, начать относиться к образованию как к факультативному, а не как к обязательному. Это создает вызов Посвящения. «Какие действия я могу предпринять, чтобы подготовиться к профессиональному пути?»

Есть опыт ПРЕКРАТИТЬ что-то старое и устоявшееся: например, зависимость от родителей в установлении правил повседневной жизни.Это создает проблему потери. «Какие действия я могу предпринять без руководящего и контролирующего присутствия родителей?»

Для подростка последней стадии два непрерывных изменения:

Существует опыт УВЕЛИЧЕНИЯ некоторой степени или количества жизненной активности, например: необходимость брать на себя больше ответственности за самодисциплину и самоуправление. Это создает проблему сложения. «Какие действия я могу предпринять, чтобы организовать себя, чтобы выполнять больше обязанностей?»

Есть опыт УМЕНЬШЕНИЯ некоторой степени или количества жизненной активности, например: необходимость обходиться меньшей надзорной и материальной помощью.Это создает проблему сокращения: «Какие действия я могу предпринять, чтобы обходиться без родительской поддержки?»

Чтобы справиться с серьезными изменениями Trail Independence, разработка планов действий может иметь положительное значение.

Подводя итог, можно сказать, что переживать периоды подавленности в конце подросткового возраста нормально и нормально. Что не нормально, так это позволить «чувству перегруженности» думать за вас и решить, что лучше всего сделать отсрочку, избегание, побег или отказ.Сдаваться — враг взросления.

Вместо этого уважайте то, что последний этап подросткового возраста является самым смелым этапом — временем, когда можно преодолеть низкую уверенность и высокую неуверенность и наметить свой путь во взрослую жизнь. Конечно, с этого момента жизнь не станет легче, но, выполняя требования большей независимости, вы станете сильнее и увереннее в себе, когда столкнетесь с любыми серьезными проблемами, которые последуют в будущем.

Подробнее об этом последнем этапе подросткового возраста см. в моей книге «Дети-бумеранги» (Sourcebooks, 2011.) Информация на сайте: www.carlpickhardt.com

Запись следующей недели: Как помочь подростку справиться с повышенной эмоциональной интенсивностью

Продолжительный подростковый возраст: когда 25 — это новое 18

Особенно сейчас, когда самые глубокие пороки общества находятся в свободном доступе в Интернете, молодежь, кажется, быстро взрослеет: мчится к взрослой жизни с iPhone в руке, пока они делают пикантные фотографии в чате.

Но новое исследование говорит об обратном.

Анализ, проведенный исследователями из Университета штата Сан-Диего и Колледжа Брин-Мор, показал, что современные подростки реже занимаются взрослыми делами, такими как секс и употребление алкоголя, чем подростки из старшего поколения.

В обзоре, опубликованном сегодня в журнале Child Development , были рассмотрены данные семи национальных опросов, проведенных в период с 1976 по 2016 год, в том числе опубликованных Центрами США по контролю и профилактике заболеваний и Национальными институтами здравоохранения. В общей сложности в опросах приняли участие более восьми миллионов подростков в возрасте от 13 до 19 лет из разных рас, экономических и региональных слоев. Участникам задавали различные вопросы о том, как они проводят время вне школы, и ответы отслеживались с течением времени.

Помимо снижения употребления алкоголя и сексуальной активности, авторы исследования обнаружили, что примерно с 2000 года подростки стали значительно реже водить машину, работать после школы и встречаться. К началу 2010-х также выяснилось, что 12-классники выходили куда-то гораздо реже, чем восьмиклассники в 1990-х. В 1991 году 54 процента старшеклассников сообщили, что занимались сексом хотя бы один раз; в 2015 году этот показатель снизился до 41 процента. Более того, снижение активности взрослых было одинаковым для всех групп населения и не зависело от расы, пола или местоположения.«Я видела так много статей, в которых эксперты говорили, что не знают, почему уровень подростковой беременности снижается, или что подростки ведут себя более добродетельно… или что они ленивы, потому что мало кто работает», — вспоминает Джин. Твендж, профессор психологии штата Сан-Диего и ведущий автор исследования. «Наши результаты показывают, что сегодняшние подростки, вероятно, не более добродетельны или ленивы, а просто менее склонны делать взрослые вещи». Она добавляет, что с точки зрения поведения взрослых 18-летние сейчас выглядят как 15-летние из прошлого.

Твенге и ее соавтор Хиджунг Пак, доцент кафедры психологии в колледже Брин-Мор, изначально думали, что полученные результаты означают, что современные подростки делают больше домашних заданий или больше занимаются внеклассной деятельностью. Тем не менее их данные показывают, что частота этих действий была стабильной в течение многих лет, если не на небольшом снижении.

Тот факт, что подростки (в отличие от многих взрослых) большую часть дня прикованы к своим компьютерам и смартфонам, возможно, способствовал результатам, предложенным авторами.Возможно, их социальные и более непристойные интересы просто стали цифровыми благодаря текстовым сообщениям, секстингу и онлайн-порнографии. (Сегодняшние подростки смотрят порно больше, чем их предшественники.) Однако виртуальные пороки — это еще не все, потому что спад активности взрослых начался еще до того, как использование Интернета стало обычным явлением.

Более вероятное объяснение этого нового продленного подросткового возраста — его связь с достатком. Анализ показал, что подростки с большей вероятностью будут принимать участие во взрослых мероприятиях, если они происходят из больших семей или из семей с более низкими доходами.Это отражает так называемую «теорию истории жизни», согласно которой воздействие непредсказуемой, бедной среды в детстве приводит к более быстрому развитию, тогда как дети, которые растут в стабильной среде с большим количеством ресурсов, как правило, имеют более медленный курс развития.

В состоятельных семьях часто больше предвкушают годы учебы и карьеры, прежде чем обязательно придется «взрослеть» — для этого потом еще полно времени. Как заключают Твенге и Парк, несмотря на растущее неравенство в доходах, значительный процент жителей США.Население С. за последние несколько десятилетий в среднем стало более состоятельным и живет дольше. В результате люди дольше ждут, чтобы выйти замуж и завести детей. Мы также наблюдаем более высокие родительские инвестиции в меньшее количество детей — или, говоря языком нашего времени, больше «вертолетного воспитания».

Эта концепция продленного подросткового возраста не нова. Впервые его прославил психолог Эрик Эриксон, который в своей теории о различных стадиях человеческого развития назвал эту стадию «психосоциальным мораторием».Тем не менее, многие детские психологи считают, что сегодняшние дети бездельничают в этот период перерыва больше, чем когда-либо прежде. «Я прекрасно осознаю этот сдвиг, поскольку часто вижу, как подростки предъявляют некоторые из тех же жалоб, что и выпускники колледжей», — говорит психиатр Колумбийского университета Мирьяна Домаконда, не участвовавшая в новом исследовании. «Двадцать пять — это новые 18, и задержка подросткового возраста — это уже не теория, а реальность. В некотором смысле, мы все находимся в «психосоциальном моратории», экспериментируя с обществом, где свайпы представляют собой свидания, а лайки — эквивалент разговора.

Некоторые эксперты предостерегают от чрезмерного толкования новых результатов, потому что просьба к группе подростков точно описать свое поведение имеет очевидные статистические недостатки. «Новая работа подчеркивает, насколько важно проводить тщательные, методологически строгие исследования», — говорит Роберт Финдлинг, директор отдела детской и подростковой психиатрии в Johns Hopkins Medicine, который также не принимал участия в новом исследовании. «Работа на основе впечатлений, мнений или личного опыта может привести к ложным выводам.

Но если допустить некоторую долю правды в новых выводах, что может означать отсрочка взрослой жизни для общества? Не приближаемся ли мы к культуре беспомощных, изнеженных подростков, не желающих работать? Или, учитывая, что мы живем намного дольше, чем прошлые поколения, может быть, нет ничего плохого в нескольких дополнительных годах невинности? Твенге видит как плюсы, так и минусы: «Здорово защищать маленьких подростков, но родители должны понимать, что подросткам постарше нужен некоторый опыт самостоятельности, прежде чем они пойдут в колледж или начнут работать.

Домаконда добавляет, что, хотя родители могут играть роль в том, чтобы потворствовать растянутой юности, они не являются первопричиной. «Большинство реагируют на собственные опасения по поводу новой нормы, — говорит она. «Они признают, что теперь, чтобы их дети добились успеха, они не могут просто получить работу на местной фабрике, но могут столкнуться с 10 с лишним годами последипломного образования и непомерными студенческими долгами».

Она считает, что вместо того, чтобы подталкивать молодых людей к более быстрому взрослению, мы должны принять культурный сдвиг и разработать способы удовлетворения психологических потребностей современных подростков, а также подготовить их к будущему успеху.Домаконда предполагает, что одной из таких стратегий может быть расширение услуг по охране психического здоровья для подростков, особенно потому, что 75 процентов серьезных психических заболеваний возникают к середине 20-летнего возраста. Она также считает, что мы должны прекратить произвольно определять 18 лет как возраст взрослой жизни и признать, что психосоциальное развитие происходит по-разному у разных людей. «Исследователи должны признать, что развивающиеся взрослые представляют собой уникальную когорту развития, и перестать смешивать их в категорию от 18 до 65 лет для изучения взрослых», — говорит она.«Это поможет нам узнать об их конкретных потребностях, чтобы мы могли разработать целевые стратегии профилактики и лечения [психических заболеваний]

.

Время покажет, как длительный подростковый период влияет на американскую культуру и характер. Но, по словам легенды баскетбола Чарльза Баркли, есть одно явное преимущество: «Дети прекрасны. Жаль, что им приходится расти, чтобы стать обычными людьми, приходить на игры и обзывать тебя».

 

Примечание. Эта история была обновлена, чтобы исправить название должности Мирьяны Домаконды.

Кто именно считается подростком?

Иллюстрация Эрика Найквиста

В те дни, когда Роя Лейвера вызывали на измерение, он знал, что должен ожидать две вещи. «Тебе было холодно», — говорит он. «И вы должны были быть ярче — в обнаженном виде — и на вас смотрело множество взрослых людей».

Каждые несколько месяцев с 1949 по 1971 год десятки молодых людей, включая Лейвера, направлялись в специально оборудованное (но плохо отапливаемое) крыло Харпенденского отделения Национального детского дома недалеко от Лондона, Великобритания.Дом был благотворительным учреждением, которое принимало безнадзорных детей. Лейвер, которому сейчас 80 лет, смирился с периодическими тестами в рамках новаторского исследования по определению подросткового возраста.

На каждую батарею тестов уходило около 3 часов. Были штангенциркули для оценки жировых отложений, фотографии и рентгеновские снимки для записи роста, а также физический и стоматологический осмотр. Мальчики и девочки были рады пропустить день в школе, говорит Лейвер, но они пришли в ужас от того, что суппорты зажали их тощие тела. «Если у вас не было много жира, это чертовски больно», — говорит он.«Потребовалось шесть или семь попыток, чтобы найти их».

Данные этого исследования до сих пор используются для отслеживания прогресса ребенка через всплески роста и полового созревания к половой зрелости — путь, который ведущий исследователь исследования, педиатр Джеймс Таннер, использовал для определения твердого, физического начала и конца для подростковый возраст.

Но мало кто из исследователей сегодня так уверен. Подростковый возраст расположен между двумя переходами — концом детства и началом взрослой жизни — с податливыми границами.Эпидемиологические данные указывают на тенденцию к более раннему половому созреванию в некоторых странах, включая США и Китай; с другой стороны, общественные изменения и растущее осознание временной шкалы развития мозга отодвигают общепринятый порог взрослой жизни далеко за двадцать.

Ученые, клиницисты и политики теперь вынуждены бороться с этими сдвигающимися границами и заново задаваться вопросом: когда заканчивается детство, когда начинается взрослость и что именно происходит в середине?

Без четкого определения того, что такое подростковый возраст, трудно определить, какие средства защиты и обязанности должны быть у подростков.Дискуссия становится все более актуальной, поскольку исследователи осознали, что подростковый возраст помогает определить траекторию взрослой жизни, а судьи и врачи пытаются установить границы того, когда человек компетентен принимать взрослые решения. «Ясность в отношении нашей концепции подросткового возраста — это не просто семантическая придирка», — говорит Джей Гидд, нейробиолог из Калифорнийского университета в Сан-Диего. «Это имеет серьезные последствия для клинической, образовательной и судебной систем».

Отсутствие четкого определения также может привести к прекращению финансирования исследований подросткового возраста, которые, как правило, отходят на второй план по сравнению с исследованиями раннего детства.«Одна из причин, по которой подростковый возраст страдает с точки зрения финансовой поддержки и обычно ставится в конец очереди, заключается в том, что определение довольно сложное», — говорит Энн-Лиз Годдингс, специалист по нейробиологии в области развития из Университетского колледжа Лондона. «Трудно дать деньги на что-то, когда вы не можете сказать, что это такое».

Поворотные моменты

Поколения исследователей рисовали подростковый период как полосу непрекращающихся опасностей на пути к взрослой жизни. В 1904 году американский психолог Г.Стэнли Холл написал влиятельный двухтомный опус о подростковом возрасте, который, как он пришел к выводу, относится к возрасту от 14 до 24 лет. Холл, сосредоточивший свой анализ в основном на белых мальчиках, продвигал идею о том, что подростковый возраст — это время потрясений. Он обвинил средства массовой информации — в виде дешевых выдуманных брошюр под названием «грошовые ужасы», — а также «аморальные» действия, такие как пьянство и танцы, в том, что они сбивают молодежь с пути.

Этот нарратив о страхе все еще преобладает, говорит Нэнси Леско, социолог образования из Колумбийского университета в Нью-Йорке.Леско опасается, что широко распространенное представление о подростках как о людях, склонных к иррациональному риску, может повлиять на всех, от политиков до исследователей. «Я предполагаю, что в подростковом возрасте происходит много изменений, которые мы упускаем из виду, потому что взрослые, в том числе исследователи, все еще цепляются за эти доминирующие нарративы», — говорит она.

Спустя полвека после Холла Таннер приступил к изучению роста в Харпендене. Это началось как попытка отследить влияние улучшенного послевоенного питания на развитие ребенка, но стало наиболее влиятельной количественной картиной подросткового возраста.Команда Таннера тщательно детализировала изменения роста, веса, жира, размеров груди и яичек, толщины лобковых волос и множества других физиологических характеристик.

Таннер разбил свои данные на последовательность, которая была упрощена до «стадий Таннера». Стадия I описывает тело до наступления половой зрелости. В исследовании Таннера это происходило в среднем в возрасте около 11 лет у девочек, а у мальчиков — через шесть месяцев. На стадиях II, III и IV увеличиваются груди и яички.Менархе, первая менструация у женщины, является относительно поздним событием и обычно начинается на стадии IV. Стадия V знаменует собой завершение полового созревания: у подростков в детском доме это произошло примерно в 15 лет. Ценность исследования заключалась в определении развития событий, связанных с подростковым возрастом; Сам Таннер отметил, что возраст, в котором они произошли, слишком сильно различался, чтобы их можно было широко использовать.

Есть вопросы о том, насколько актуальны данные Таннера для современных детей, говорит Селия Робертс, социолог из Ланкастерского университета, Великобритания.Некоторые из участников прибыли в детский дом после долгих лет пренебрежения. Во время пребывания Лейвера в доме питательной пищи не хватало: большинство блюд в основном состояло из картофеля, тогда как мясо в виде Спама подавали примерно два раза в неделю. Лейвер принялся соскабливать кастрюли, чтобы перекусить, за что получил прозвище «толстяк», хотя, по его словам, по сегодняшним меркам его считали бы стройным.

Несмотря на свои недостатки, каталог полового созревания Таннера закрепился.Исследователи предложили другие шкалы, некоторые из которых основаны на разных определениях зрелости, другие — на уровне гормонов или изменениях голоса. Ни у кого не было такой выносливости, как у Таннера, говорит Фрэнк Биро, педиатр, специализирующийся на подростковой медицине в детской больнице Цинциннати в Огайо. По его словам, даже если кривые роста немного отличаются, этапы дают полезную точку отсчета. Биро держит подписанную копию одной из книг Таннера на своей полке и до сих пор использует весы в своих исследованиях.

У современных подростков стадии Таннера могут смещаться, потому что начало полового созревания — Стадия II — начинается раньше во многих популяциях.Таннер уже видел признаки этого в своих исследованиях. Хотя еды в детском доме было мало, жители там питались лучше, чем многие дети, жившие столетие назад. Он считал, что это улучшенное питание может объяснить снижение среднего возраста наступления менархе с середины девятнадцатого века 1 .

Эта тенденция к более раннему половому созреванию сохраняется и особенно заметна у девочек. Исследование 2 детей в Дании показало, что возраст начала развития груди снизился на целый год в период с 1991 по 2006 год, до чуть менее 10 лет.В Китае в период с 1985 по 2010 год возраст первой менструации у девочек также снизился на 3 лет. Исследования Биро показали различия между этническими группами: с конца 1990-х годов возраст, в котором начинается развитие груди, снизился больше у белых девочек в США, чем у афроамериканок, у которых уже формировалась грудь в более молодом возрасте.

Факты убедительно свидетельствуют о том, что во многих частях мира это изменение, по крайней мере частично, связано с увеличением числа детей с избыточным весом и ожирением, говорит Биро.Несколько механизмов могут связать ожирение со временем начала полового созревания. Во-первых, избыток жира в организме увеличивает выработку эстрогена, что, в свою очередь, стимулирует скачок роста и развитие груди, связанное с половым созреванием. (Для мальчиков тенденции более сложные: одно исследование 4 мальчиков в США показало, что белые и афроамериканские мальчики с избыточным весом достигают половой зрелости раньше, чем мальчики с недостаточным весом, но мальчики с ожирением, как правило, достигают половой зрелости немного позже.)

Исследователи пытаются расшифровать, какое влияние этот более ранний период полового созревания оказывает на нормальное течение подросткового возраста.«У некоторых из этих девочек в возрасте семи и восьми лет явно наблюдается половое созревание, — говорит Биро. — Но они уже подростки?

В каком-то смысле да. Исследования показали, что рано созревающие девочки демонстрируют рискованное поведение, которое обычно ассоциируется с подростковым возрастом 5 . А в обзоре более 700 магнитно-резонансных томографов 275 человек Годдингс и ее коллеги обнаружили некоторые изменения в мозге, которые коррелировали со стадией Таннера у их испытуемых.Например, на рост миндалевидного тела, области мозга, отвечающей за обработку эмоций, влиял хронологический возраст и начало полового созревания 6 .

Годдингс призывает к осторожности при интерпретации результатов: она еще не знает, вызывают ли модели роста поведенческие изменения, характерные для подросткового возраста, или они являются реакцией на такие изменения. Например, к 9-летней девочке, у которой начала расти грудь, окружающие могут по-разному относиться к ней.Этот сдвиг может побудить ее вести себя иначе, чем девочка препубертатного возраста того же возраста, с соответствующими изменениями в активации мозга. «Если у 9-летнего ребенка наступает период полового созревания, это, вероятно, что-то меняет в мозге», — говорит Годдингс. «И все же во многих отношениях они все еще 9-летние».

На пороге

Определение окончания подросткового возраста — вступление во взрослую жизнь — еще более расплывчато. Хотя Таннер приравнял это к окончанию полового созревания, многие сегодня используют другое определение подросткового возраста, которое выходит далеко за рамки этого момента.Это может иметь последствия для всего: от определения того, когда преступника можно судить как взрослого, до того, когда молодой человек становится достаточно ответственным, чтобы принимать собственные медицинские решения.

Не существует физических измерений, которые могли бы зафиксировать начало взрослой жизни, говорят исследователи. Часто они устанавливают окончание подросткового возраста исходя из социальных ролей. «У нас нет эквивалентного физического определения конца подросткового возраста», — говорит Джон Коулман, психолог из Оксфордского университета, Великобритания.«У него нет четкого определения, потому что он сочетает в себе социальные и физические факторы развития».

Эти социальные роли сильно различаются в зависимости от культуры и эпохи, открывая определение для различных интерпретаций. Таннер привязал окончание полового созревания к началу взрослой жизни, что совпало с общественными силами в послевоенной Британии: Лейвер, например, в 16 лет ушла из детского дома, чтобы устроиться клерком в полицейский участок, живя с родственниками.

Но сегодня во многих обществах традиционные маркеры взрослой жизни смещаются на более поздний период жизни.Молодые люди проводят больше лет в школе, дольше живут с родителями и откладывают вступление в брак и рождение детей. Брак, в частности, исторически был ключевым маркером взрослой жизни во многих культурах, говорит антрополог Элис Шлегель из Аризонского университета в Тусоне. По данным ООН, средний возраст женщин, вступающих в первый брак, за последние два десятилетия во всем мире вырос на два года. В некоторых странах это увеличение более резкое: в Бразилии средний возраст увеличился на 6 лет до 27 лет, а в некоторых европейских странах возраст приближается к 30 годам (см. «Возраст вступления в брак»).

Источник: Организация Объединенных Наций, Департамент по экономическим и социальным вопросам, Отдел народонаселения Мировые данные о браке, 2012 г. (2013 г.)

И если Таннер мог только строить догадки об изменениях в мозге своих юных испытуемых, исследования современных нейробиологов подтвердили идею о том, что подростковый возраст не заканчивается в подростковом возрасте. Префронтальная кора, считающаяся местом исполнительной деятельности и отвечающая за способность планировать заранее и сопротивляться импульсам, обычно не включается полностью до начала двадцатых годов или позже 7 .«Мозг не становится взрослым внезапно в возрасте 18 лет, — говорит Сара-Джейн Блейкмор, нейробиолог из Университетского колледжа Лондона.

Но если не тогда, то когда? Разнообразие определений в научных статьях, социальной политике и законах по всему миру свидетельствует о широком диапазоне мнений о конце подросткового возраста (см. «Скользящие весы»). Всемирная организация здравоохранения установила свои границы в возрасте 10 и 19 лет, но Сьюзан Сойер, заведующая кафедрой здоровья подростков в Мельбурнском университете в Австралии, и ее коллеги утверждали, что эту верхнюю границу следует поднять до 24 лет.В 2017 году Новая Зеландия пересмотрела свои правила в отношении детей, находящихся под опекой: вместо того, чтобы отправлять их в одиночку в возрасте 18 лет, правительство продолжает оказывать поддержку в возрасте от 20 до 20 лет. Изменение произошло в ответ на сообщения о том, что подростки плохо справляются с независимостью в более молодом возрасте.

Как бы ни было полезно иметь фиксированную биологическую конечную точку подросткового возраста, нейробиологи вряд ли ее выведут, говорит Блейкмор. В конечном счете, конечная точка подросткового возраста — это социальный конструкт, говорит она, с большими различиями между культурами.И существует так много различий в функциях и структуре мозга от человека к человеку, что может оказаться невозможным определить подходящую биологическую конечную точку. «Не существует такого понятия, как средний подросток, — говорит Блейкмор.

Это может запутать исследования, затруднив сравнение и интерпретацию результатов разных исследований. И это усложняет социальную политику, создавая лоскутное одеяло из непоследовательных руководящих принципов. Но Беатрис Луна, изучающая нейрокогнитивное развитие в Университете Питтсбурга в Пенсильвании, видит в различных определениях напоминание о сложных и постепенных изменениях, происходящих в мозге по мере того, как он специализируется на взрослом образе действий — процесс, который продолжается во взрослом возрасте.«Я не верю, что в мозгу происходят резкие изменения, которые определят конец подросткового возраста», — говорит она.

Однако в Национальном детском доме в 1950-х годах не обсуждалось, когда начинается взрослая жизнь, говорит Лейвер. В 16 лет Лейвер просто ушел, чтобы устроиться на работу, позже поступил в технический колледж, прежде чем начать карьеру в Королевских ВВС. Во время исследования Таннера, по словам Лейвера, ему сказали, что никто не увидит фотографии, сделанные в Национальном детском доме, где он дрожит и дрожит.Но дважды кто-то из старших учеников наткнулся на них в журнале для медсестер. Черные полосы скрывали большую часть лиц на фотографиях, но Лейвер легко узнал некоторых своих одноклассников.

Многие врачи не знают всей истории шкалы Таннера, говорит Робертс, написавший об исследовании роста. «Когда клиницисты услышали, как я говорю, они были в шоке», — говорит она. «Мы просто больше не будем так поступать с детьми».

Но Лейвер вспоминает свои дни в Харпендене с любовью и уважением к усилиям благотворительной организации.По его словам, тогда стандарты ухода за детьми были другими. И участие в исследовании было вроде как добровольным. «Нам сказали поднять руку, если вы хотите провести полдня в школе», — говорит Лейвер. «И поднялась рука молодого Роя».

Обзор состояния здоровья подростков – AMCHP

Хотя подростковый и взрослый возраст обычно здоров, эти периоды жизни влекут за собой значительные биопсихосоциальные изменения. Привычки и поведение, которые часто формируются в эти периоды — в таких областях, как диета, физические упражнения, сексуальное поведение и употребление психоактивных веществ — связаны с последствиями для здоровья в краткосрочной перспективе и на протяжении всей жизни.В эти периоды могут возникнуть психические расстройства и другие состояния. При необходимой поддержке молодежь может вступить во взрослую жизнь на здоровой и продуктивной траектории.

Высококачественные профилактические услуги могут сыграть важную роль в оказании поддержки молодежи, необходимой для вступления во взрослую жизнь на здоровой основе. Согласно вторичному анализу данных Панели медицинских расходов, большинство подростков в возрасте 10–17 лет не посещали медицинские учреждения в прошлом году или большинство профилактических услуг, даже несмотря на небольшое увеличение показателей с 41% в период с 2007 по 2009 год до 48% в период с 2012 года. -2014.Для молодых людей (в возрасте 18-25 лет) они дают еще более низкие показатели получения профилактических услуг, чем для подростков, от 26% до 58%, исходя из более раннего анализа национальных систем эпиднадзора. Кроме того, существуют значительные ограничения, когда речь идет о знаниях и исследовательской базе в отношении качества и полноты медицинских услуг, предоставляемых подросткам и молодым людям. Это свидетельствует о том, что значительная часть AYA не получает рекомендуемых услуг для удовлетворения их поведенческих потребностей и потребностей в физическом здоровье.Кроме того, уход, который они получают, может не быть ориентирован на молодежь или соответствовать этапам их развития. Имеются убедительные доказательства того, что профилактические посещения связаны с более широким получением профилактических услуг по сравнению с непрофилактическими посещениями. Однако в целом показатели большинства профилактических услуг очень низки, что подчеркивает необходимость дальнейшего продвижения профилактических посещений и увеличения объема профилактических услуг.

Преобразование блочного гранта на услуги по охране здоровья матери и ребенка Раздела V еще в 2015 г. обязывало штаты уделять больше внимания ежегодным профилактическим посещениям подростков (и, соответственно, молодых людей).В рамках своих национальных показателей эффективности большинство программ Раздела V выбирают НПМ № 10, процент подростков с профилактическим визитом в прошлом году, как часть своего ежегодного плана действий по влиянию на здоровье и благополучие подростков в их штате.

Затянувшийся подростковый возраст и что это значит

В последнее время я ловлю себя на том, что говорю вещи, которые выдают меня за старуху: «Она выглядит слишком молодой, чтобы работать в баре». «Он такой незрелый. Разве мы были такими в его возрасте? «Когда эти дети вырастут и покинут дом?»

Недавно я с воодушевлением узнал, что не просто старею (хотя это правда).Я также замечаю тенденцию в человеческом развитии, которую нейробиология хотя бы частично может понять. Кажется, что подростковый возраст — период, предшествующий тому, как мы становимся взрослыми, — становится длиннее.

В книге «Эпоха возможностей » Лоуренс Стейнберг доказывает, что люди вступают в подростковый возраст и остаются в нем дольше, чем когда-либо прежде. Эта особая фаза в развитии человека начинается раньше и длится дольше. Если вы считаете, что в вашей работе нужно учитывать только образование для взрослых; подумайте еще раз.

Многие молодые люди на работе и подавляющее большинство тех, кто учится в колледже, все еще находятся в подростковой фазе своего развития. Понимание того, как работает их мозг, даст вам шанс разработать значимый опыт обучения для этой аудитории.

Что такое подростковый возраст?

Стейнберг определяет подростковый возраст как «этап развития, который начинается с полового созревания и заканчивается экономической и социальной независимостью.Согласно его исследованиям, она начинается уже в 10 лет и продолжается до 20 лет, что в значительной степени объясняет, почему ваши новобранцы работают в офисе и возвращаются домой к своим родителям в конце лета. день.

Хотя удлинение подросткового возраста коренится в сочетании социально-экономических изменений, это гораздо больше, чем социальная тенденция. Мозг подростков значительно отличается от мозга детей или взрослых, и его следует понимать и управлять им соответствующим образом.

Характеристики мозга подростка

Наиболее удивительным и мощным образованием человеческого мозга является его кора головного мозга. Эта внешняя оболочка мозговой ткани присутствует у всех приматов и млекопитающих, но человеческий мозг имеет гораздо более развитую кору, что дает нам более высокие способности думать, решать проблемы, учиться, запоминать и осознавать себя.

В ходе эволюции человека мы разработали способ складывания этой мозговой ткани поверх самой себя, что дало нам гораздо больше недвижимости и гораздо больше нейронных сетей, которые мы можем использовать, чтобы стать людьми.У подростков эта часть мозга все еще развивается, что приводит к всевозможным поведенческим проблемам, в том числе:

  • трудности с концентрацией внимания и запоминанием даже рутинных задач
  • усиленное половое влечение
  • готовность идти на риск
  • плохое управление импульсом
  • восприимчивость к давлению сверстников
  • повышенные эмоциональные реакции и перепады настроения
  • проблемы со сном, что мешает развитию мозга.

Положительным моментом является то, что мозг на данном этапе своего развития исключительно пластичен. Он меняется с головокружительной скоростью по сравнению с мозгом взрослого человека, который продолжает меняться, но медленнее. Мозг делает именно то, что он должен делать у людей в возрасте от 10 до 25 лет: он готовится стать мозгом успешного взрослого человека, но пока этого не происходит.

Что вы можете сделать?

Как воспитатели и руководители людей на более поздних стадиях подросткового возраста, у нас есть возможность и обязанность помочь нашим молодым людям извлечь максимальную пользу из этой критической стадии развития.У вас не получится обращаться с этими людьми как с полностью сформированными взрослыми. Скорее, вы должны встретить их там, где они находятся в континууме развития, чтобы быть эффективными. Вот несколько идей, подсказанных недавними открытиями:

Поощряйте физическую активность, особенно организованные виды спорта. Эти действия учат мозг принимать быстрые решения и создают нейронные пути, связанные с командной работой, сотрудничеством, мотивацией и другими важными жизненными и рабочими навыками.

Направьте склонность к риску на исследования и эксперименты.Одна из последних частей мозга, которая полностью разовьется, — это часть, которая помогает нам оценивать и снижать риск. Исследования показывают, что подростки чувствуют себя более комфортно с рисками, связанными с новыми ситуациями. Так почему бы не использовать эту характеристику мозга для аналитических центров, разработки продуктов и мозгового штурма?

Научите эмоциональному контролю. Подростки, как правило, обрабатывают большинство переживаний через миндалевидное тело, структуру мозга, которая связана с сильными эмоциями и запуском реакции «беги или борись».Вот почему травматическое событие на этом этапе жизни имеет более длительный эффект, чем если бы оно произошло в более позднем возрасте. Вы можете помочь молодым людям в вашей организации развить лучшее понимание и контроль над своими эмоциями, уменьшая конфликты и драму на рабочем месте.

Поощряйте общение со сверстниками. Мозг подростка очень положительно реагирует на взаимодействие с людьми того же возраста и даже склонен искать социальный опыт.Это ценная черта, когда человек находится в возрасте, когда поиск партнера является важным шагом к выживанию вида. Это также может стать важным шагом на пути к созданию сети будущих лидеров в вашей организации. Сделайте так, чтобы вашим молодым людям было легче устанавливать связи друг с другом, создавая для них поводы для общения во время и вне работы.

Ограничьте воздействие алкоголя. По сравнению со взрослыми, мозг подростка по-разному реагирует на алкоголь из-за того, что у него другая химия, чем у взрослого.Этот химический состав мозга подростка приводит к более высокой толерантности к седативному эффекту алкоголя, позволяя молодому человеку пить больше, прежде чем он заснет или потеряет сознание. Алкоголь также, по-видимому, оказывает большее неблагоприятное воздействие на некоторые ключевые функции мозга у подростков, в том числе на формирование новых воспоминаний и пространственного восприятия. Эти эффекты продолжаются в течение всей жизни субъекта, так что ущерб, нанесенный в молодом возрасте, сохраняется и во взрослой жизни.

Обеспечить достаточную оперативную поддержку производительности.Поскольку мозг подростка все еще учится учиться, у людей на этой стадии развития часто возникают проблемы с запоминанием рутинных задач. Рабочие пособия, такие как контрольные списки, руководства по процессам и графические органайзеры, еще более важны для поддержки производительности в этой группе.

Движение вперед

Детский труд может уйти в прошлое в большинстве развитых обществ, но подростки, безусловно, работают — и они, вероятно, будут продолжать приходить к нам во все большем и большем количестве.Мы должны быть готовы применить соответствующие обучающие взаимодействия, чтобы помочь этим членам нашей команды добиться успеха.

А как насчет другой стороны спектра: стареющих рабочих? Что могут сделать наши организации для растущего числа стареющих работников (таких как я), которые остаются на работе дольше? Нужны ли их мозгу целевые стратегии? Ответ «да», но нам придется подождать другого раза, чтобы ответить на этот вопрос.

Заканчивается ли подростковый возраст в 20 лет?

Заканчивается ли подростковый возраст в 20 лет?

Подростковый возраст сейчас длится от 10 до 24 лет , хотя раньше считалось, что он заканчивается в 19 лет, утверждают ученые.Молодые люди, продолжающие свое образование дольше, а также позднее вступление в брак и отцовство отодвинули популярные представления о том, когда начинается взрослая жизнь.

В каком возрасте заканчивается подростковый возраст?

Конвенция ООН о правах ребенка определяет ребенка как человека в возрасте от 0 до 18 лет, и со временем ООН официально определила подростковый возраст как период между 10 и 19 годами .

24 еще подросток?

В соответствии с этой концепцией традиционная возрастная группа подростков будет увеличена с 10-19 лет до 10-24 лет.Это означает, что вы по-прежнему будете считаться подростком, даже если вам немного за двадцать .

Что такое поздний подростковый возраст?

Поздний подростковый/молодой взрослый возраст ( Возраст от 18 до 24 лет ) Это период жизни, когда очень мало нормативного. Это период частых изменений и исследований, который охватывает многие аспекты их жизни: дом, семья, работа, школа, ресурсы и роль.

20 лет считается подростком?

Подросток или подросток — это человек в возрасте от 13 до 19 лет …. Человек начинает свою подростковую жизнь, когда ему исполняется 13 лет, и заканчивает, когда ему исполняется 20 лет. Подростки в возрасте 18 и 19 лет в большинстве стран являются как подростками, так и взрослыми.

Заканчивается ли половое созревание в 25 лет?

Половое созревание может длиться от двух до пяти лет . … В редких случаях некоторые люди могут достичь половой зрелости в позднем подростковом возрасте и продолжать расти до двадцати с небольшим лет. Причина, по которой большинство парней перестают расти в этом возрасте, заключается в том, что их пластинки роста сливаются вскоре после полового созревания.

На какой стадии развития находится 13-летний ребенок?

Физическое развитие Большинство 13-летних подростков сталкиваются с эмоциональными и физическими изменениями, сопровождающими половое созревание. Для вашего подростка нормально иногда чувствовать себя неуверенно, капризно, чувствительно и застенчиво. И в это время становится как никогда важно соответствовать сверстникам.

Каковы 3 стадии подросткового возраста?

Исследователи предполагают, что подростковый возраст проходит три основные стадии развития: подростковый возраст и взрослую жизнь — ранний подростковый возраст, средний подростковый возраст и поздний подростковый/молодой взрослый возраст .

Когда заканчивается подростковый возраст в США?

В третьих, взрослость достигается через испытания и испытания, и поэтому у разных людей она может наступить в разном возрасте. Как правило, в западном обществе мы считаем 18 лет окончанием подросткового возраста. Это примерно совпадает с окончанием полового созревания и началом совершеннолетия.

Когда начинается переход от детства к юности?

Я взял это из Интернета: Подростковый возраст обычно описывает годы между 13 и 19 годами и может считаться переходным этапом от детства к взрослой жизни.Однако физические и психологические изменения, происходящие в подростковом возрасте, могут начаться раньше, в предподростковом или «подростковом» возрасте (в возрасте от 9 до 12 лет). 12.

Сколько лет среднему человеку в подростковом возрасте?

Подростковый возраст: его психология и его отношение к физиологии, антропологии, социологии, сексу, преступности, религии и образованию. Более 50 лет назад ВОЗ предложила, чтобы подростковый возраст охватывал период от 10 до 20 лет, отметив, что, хотя он начинается с полового созревания, конечная точка определена менее четко.Проблемы со здоровьем подростков.

Определяется ли подростковый возраст ООН?

Конвенция ООН о правах ребенка определяет ребенка как человека в возрасте от 0 до 18 лет, и со временем ООН официально определила подростковый возраст как период от 10 до 19 лет. 4. ВОЗ. Глобальная стратегия охраны здоровья женщин, детей и подростков (2016–2030 гг.).

⇐ Что стабильнее CCl4 или PbCl4? Что происходит с Изабеллой в Грозовом перевале? ⇒
Похожие сообщения:

Наука утверждает, что подростковый возраст не заканчивается до 25 лет, и вот что это значит для родителей внешние районы были вокруг грандиозного (о, какой тогда невинный мир).Я заканчивал учебу в бакалавриате, работал на двух работах и ​​изо всех сил пытался есть. Я бы вряд ли назвал себя молодым взрослым подростком, но это не значит, что эксперты соглашаются. На самом деле, наука теперь говорит, что подростковый возраст не заканчивается до 25 лет. Я не могу не задаться вопросом, что этот сдвиг будет означать для родителей.

Группа австралийских исследователей пишет в статье, опубликованной в среду в журнале Lancet Child & Adolescent Health , что подростковый возраст должен начинаться с 10 лет — когда обычно начинается половое созревание — и продолжаться до 24 лет.В своей статье исследователи утверждают, что молодые люди достигают традиционных вех в более позднем возрасте, предполагая «полузависимость», которая должна изменить отношение к подростковому возрасту, согласно BBC News.

Ведущий автор Сьюзан Сойер, директор центра здоровья подростков при Королевской детской больнице в Мельбурне, пишет в статье:

Хотя многие юридические привилегии взрослых начинают действовать в возрасте 18 лет, принятие взрослых ролей и обязанностей обычно происходит позже. .

Она продолжила, согласно BBC News,

Возраст от 10 до 24 лет лучше соответствует развитию современных подростков.

В настоящее время эксперты в области здравоохранения считают окончанием подросткового возраста начало в 18 лет, согласно Psychology Today , с четырехлетним периодом адаптации. Если сейчас подростковый возраст заканчивается в возрасте 24 лет, это означает, что этот период адаптации (рассматриваемый психологами как фаза «независимости от испытаний») закончится примерно в 29 лет.Не знаю, как вы, а это нелепый прыжок.

Исследователи правы в том, что взрослые достигают «вех» в более позднем возрасте (вы знаете, брак, воспитание детей, владение домом — все те вещи, которые экономически нецелесообразны для большей части нашего поколения до 35 лет). Статистика показывает, что в настоящее время больше одиноких людей в возрасте от 18 до 29 лет — 64 процента в 2014 году по сравнению с 52 процентами в 2004 году, по данным Refinery29. И да, средний возраст женщин, у которых рождался первый ребенок, был 24 года.9 в 1999 году и подскочили до 26,3 в 2014 году, по данным NPR.

Но отсрочка важных жизненных событий не означает, что вы стали менее взрослым с независимыми обязанностями. Это также не означает, что вы , а не , достигнув этих вех до 24 лет.

Моя младшая сестра, которой в субботу исполняется 29 лет, в этом возрасте родила первого ребенка. Она вышла замуж в начале 20-х годов. У меня родился сын в 32 года. Я не женат и никогда не был женат; на самом деле, я только что разорвал 12-летние отношения летом.То, как человек проживает свою жизнь и встречает «вехи», выглядит по-разному для каждого отдельного тела.

Конечно, у расширения подросткового возраста есть свои преимущества. Как написала Сойер в своей статье Lancet Child & Adolescent Health , повышение подросткового возраста может означать расширение политики, которая будет лучше поддерживать молодых людей. Это означает более легкий доступ к социальным услугам и уходу, в которых часто отказывают нуждающимся молодым людям из-за года их рождения.

Но эйджизм по-прежнему актуален. Он влияет как на пожилых, так и на молодых людей. Поэтому увеличение подросткового возраста будет рассматривать «стремление молодых родителей к независимости» как ненормальное или нездоровое, сказал BBC News доктор Ян Маквариш, социолог по воспитанию детей из Кентского университета.

Маквариш добавил,

Дети старшего возраста и молодые люди формируются в гораздо большей степени ожиданиями общества по отношению к ним, чем их естественным биологическим ростом. Нет ничего неизбежно инфантильного в том, чтобы провести свои ранние 20 лет в высшем образовании или экспериментировать в мире труда.

Не знаю насчет, но 24 года — вряд ли незрелый возраст. И не стоит относиться к этому как к одному.

Посмотрите новую видео серию Ромпер, Дневники доулы Ромпер :

Смотрите полные серии Дневники доулы Ромпера на Facebook 90.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.