Пальчиковые игры детские: Игры с пальчиками и руками: возраст 0

Содержание

Пальчиковые игры как развитие творческих способностей. (Хайруллина Г.Р)

Пальчиковые игры имеет важное значение в воспитании дошкольников.

Ведь такие игры – это не только увлекательные и эмоциональные занятия, но и замечательные упражнения для развития мелкой моторики. По сути, пальчиковые игры, выполняют функцию массажа и гимнастики рук и ног малыша, которые влияют на детский организм наилучшим образом. Кроме того, во время занятий, развивается речь ребенка и раскрывается творческая деятельность.

Таким образом, во время игры ребенок научится самостоятельно играть при помощи пальчиков и рук, а также заучит интересные стишки, которые являются незаменимым дополнением пальчиковой игры.

Кроме того, игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают уме­ние подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают рече­вую активность ребёнка; развивается память воображение и фантазия.

Известно, что нормальное развитие речи ребенка теснейшим образом связано с развитием движений пальцев рук.

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребе­нок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное воздействие на развитие речи (так как при этом индуктивно происхо­дит возбуждение в центрах речи, но и подготавливает ребенка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это в дальнейшем облегчает приобретение на­выков письма.

Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.

Персонажи и образы наших пальчиковых игр — паучок и бабочка, коза и зайчик, дерево и птица, солнышко и дождик — нравятся малышам с полутора-двух лет, дети с удовольствием повторяют за взрослыми тексты и движения. Одни пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, право и лево. Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке.

Такие игры очень увлекательны и способствуют взаимопониманию между детьми и взрослыми. Забавные персонажи пальчиковых игр просты и понятны малышам – коза и зайчик, дождик и солнышко, паучок и муха с восторгом воспринимаются детьми от полутора лет. Они с большим воодушевлением копируют все движения взрослых и повторяют за ними стишки. Использование пальчиковых игр для дошкольников научит их счету, ознакомит с определениями «верх-низ», «лево – право» и создаст чувство уверенности в себе. Существуют игры, в которых пальцы загибаются или действуют поочередно и они похожи на небольшие сказки. Освоить такие пальчиковые игры и продемонстрировать их могут ребятишки, начиная с 4-5 лет. Можно придумывать персонажей, наряжая кончики пальцев бумажными колпачками или прорисовывая на них глазки и улыбающийся ротик.

Пальчиковые игры, предлагаемые для малышей, помогают развитию детского творчества, поэтому ребенка надо чаще хвалить, даже если у него не все получается с первого раза. Особенно нравятся детям пальчиковые игры с пением. Такое сочетание способствует более эффективному проведению занятий.

Предлагаем некоторые примеры пальчиковых игр, которые используются у нас в средней группе (дети 4-5 лет) .

ПАУЧОК

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

Дождик с неба вдруг полил,

Паучков на землю смыл.

Солнце стало пригревать,

Паучок ползёт опять,

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке. Руки скрещены; пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.

Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).

Хлопок ладонями по столу/коленям.

Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)

Действия аналогичны первоначальным

«Паучки» ползают на голове.

Рыбка

Рыбка в озере живёт

Рыбка в озере плывёт

(ладошки соединены и делают плавные движения)

Хвостиком ударит вдруг

(ладошки разъединить и ударить по коленкам)

И услышим мы – плюх, плюх!

(ладошки соединить у основания и так похлопать)

Лужок

На лужок пришли зайчата,

Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот.

На зелёный на лужок

Приходи и ты, дружок! (сгибать пальчики в кулачок в ритме потешки, при перечислении животных сгибать пальчики на обеих руках поочерёдно, на последней строчке помахать ладонями)

Моя семья

Этот пальчик – дедушка (разжимаем поочередно пальцы из кулачка, начиная с большого)

Этот пальчик –бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – мамочка

Этот пальчик – я

Вот и вся моя семья! (вращаем разжатой ладошкой)

Ножки

Нарядили ножки (поочерёдно поглаживать одной рукой другую)

В новые сапожки.

Вы шагайте, ножки (шагать пальчиками по столу)

Прямо по дорожке.

Вы шагайте — топайте (постукивать пальчиками)

По лужам не шлёпайте (погрозить пальчиком)

В грязь не заходите,

Сапожки не рвите.

Уточка, уточка,

По реке плывет.

Плавает, ныряет, (плавные движения кистями рук справа налево)

Лапками гребет. (имитация движения лапок утки в воде)

Сидит белочка в тележке,

Подает она орешки: (сжать пальчики в кулачок)

Лисичке-сестричке, (разогнуть большой палец)

Воробью, синичке, (разогнуть указательный и средний пальцы)

Мишке толстокожему, (разогнуть безымянный палец)

Заиньке усатому. (разогнуть мизинец)

На двери висел замок, (сжать руку в кулачок)

Взаперти сидел щенок. (разжать указательный палец)

Хвостиком вилял, (двигать указательным пальцем со стороны в сторону)

Хозяев поджидал.

Упражнение «Пять пальцев»

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев,

Пять держальцев,

Чтоб строгать, чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их нетрудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять.

Упражнение «Апельсин»

Цель: для развития движений руки и снятия мышечного напряжения в кисти.

Мы делили апельсин,

Много нас, а он один.

Эта долька для ежат,

(поочередно загибают пальцы на правой руке)

Эта долька для стрижат,

Эта долька для утят,

Эта долька для котят,

Эта долька для бобра,

А для волка — кожура.

(Разводят руки.)

Он сердит на нас, беда!

Разбегайтесь кто куда.

(имитируют бег пальцами по столу)

Упражнение «Капуста»

Цель: для развития движений руки и снятия мышечного напряжения в кисти.

Мы капусту рубим-рубим.

(двигают прямыми ладонями вверх-вниз)

Мы капусту солим-солим.

(поочередно поглаживают подушечки пальцев)

Мы капусту трем-трем,

(потирают кулачок о кулачок)

Мы капусту жмем-жмем.

(сжимают и разжимают кулачок)

Упражнение «Пальчики – семья»

(поочередно загибают пальцы на руке)

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик Я –

Вот и вся моя семья.

(сжимают и разжимают кулачки)

Игра «Пальчики»

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Тише, пальчик, не шуми

Братиков не разбуди.

Встали пальчики. Ура!

В детский сад идти пора.

Упражнение «Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

(Т. Сикачева)

Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.

12 пальчиковых игр — Педагог- психолог — Педагоги — Каталог файлов

12 пальчиковых игр – для дома, праздника, развивающих занятий

О том, что пальчиковая гимнастика нужна всем малышам и дошкольникам, знают многие родители. В современном мире, с его готовыми игрушками и обилием бытовой техники, детские пальчики получают все меньше полезной работы. На помощь приходят пальчиковые игры — они развивают ловкость, подвижность, творческие способности, внимание и скорость реакции, а веселые стихи помогают снять нервное напряжение. Малыши, которые регулярно занимаются пальчиковой гимнастикой, лучше говорят, быстрее учатся писать, обладают хорошей памятью, развивают координацию движений, скорее успокаиваются после стресса.

Пальчиковая гимнастика очень хороша как ежедневное самостоятельное игровое занятие с малышом. Многие педагоги и логопеды используют пальчиковую гимнастику на своих развивающих занятиях как физкультминутку, отдых и смену деятельности. Прекрасно подходят пальчиковые игры и для детских праздников — их легко включить в сценарий, ими удобно перемежать конкурсы, встав с малышами в хоровод.

В этой статье мы собрали 12 игр для разных возрастов, многократно опробованных опытными педагогами на своих занятиях.

 

Пальчиковая гимнастика для детей 1-2 лет

Кулачок

Этот пальчик — маленький, (загибаем мизинчик) Этот пальчик — слабенький, (загибаем безымянный пальчик) Этот пальчик — длинненький, (загибаем средний пальчик) Этот пальчик — сильненький, (загибаем указательный пальчик) Этот пальчик — толстячок, (загибаем большой пальчик) Ну а вместе — кулачок!

В гости

В гости к пальчику большому (большой пальчик отогнут, остальные сжаты в кулак) Приходили прямо к дому: Указательный и средний, (в соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы) Безымянный и последний. Сам мизинчик-малышок Постучался на порог. Вместе пальчики — друзья, (сжать пальцы в кулак и разжать их) Друг без друга им нельзя.

Сидит белка на тележке

Сидит белка на тележке, (сжимание и разжимание пальчиков в кулачок в ритме потешки) Продает она орешки: (начинаем загибать пальчики) Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заяньке усатому, Кому в зобок,Кому в платок, Кому в лапочку.

 

Пальчиковые игры для детей 2-3 лет

Клён

Ветер тихо клён качает, (пальчики растопырены и тянутся вверх) Вправо, влево наклоняет: (качаем ладошками вправо-влево) Раз — наклон и два — наклон, (наклоняем влево — вправо ладошки низко-низко) Зашумел листвою клён. (пошевелить пальчиками)

Кораблик

По реке плывёт кораблик, Он плывёт издалека, (сложить руки лодочкой и делать волнообразные движения) На кораблике четыре Очень храбрых моряка. (показываем поднятые вверх 4 пальца) У них ушки на макушке, (поднимаем руки к голове, показываем ушки согнутыми ладонями) У них длинные хвосты, (приставляем руку к пояснице, изображаем движения хвостиком) Но страшны им только кошки, Только кошки и коты. (обе руки поднимаем к голове, изображаем кошачьи когти и шипим)

Торт

Тесто ручками помнем, (сжимаем-разжимаем пальчики) Сладкий тортик испечем. (как будто мнем тесто) Сеpединку смажем джемом, (кpуговые движения ладошками по столу) А верхушку — сладким кpемом (круговые движения ладошками друг об друга) И кокосовою кpошкой Мы присыплем торт немножко (сыплем «крошку» пальчиками обеих рук) А потом заваpим чай — В гости друга пpиглашай! (одна рука пожимает другую)

Пальчиковая гимнастика для детей 3-4 лет

Зайка

Зайка по лесу скакал, (пальчики «скачут» по столу) Зайка корм себе искал. (пальчиками обеих рук поочерёдно перебираем по столу) Вдруг у зайки на макушке Поднялись, как стрелки, ушки. (изображаем ушки ручками) Шорох тихий раздается: Кто-то по лесу крадется. (пальчики медленно идут по столу) Заяц путает следы, Убегает от беды. (пальчики быстро-быстро бегают по кругу на столе)

Апельсин

Мы делили апельсин! (руки сцеплены в замок, покачиваем) Много нас, (пальцы растопыриваем) А он один. (показываем только один палец) Эта долька для ежа, (пальцы сложены в кулачок, отгибаем по одному пальчику) Эта долька для стрижа, (отгибаем следующий пальчик) Это долька для утят, (отгибаем следующий пальчик) Это долька для котят, (отгибаем следующий пальчик) Эта долька для бобра, (отгибаем следующий пальчик) А для волка кожура! (ладони вниз, пальчики растопырены) Он сердит на нас, беда! (погрозить пальцем) Разбегайтесь кто куда! (сымитировать бег пальцами по столу)

Улитка

Тычет рожками улитка — (большой палец правой руки придерживает средний и безымянный; указательный и мизинец — прямые) Заперта в саду калитка. (тычет «рожками» в ладонь левой руки) Отвори скорей калитку, (левая рука «открывает» калитку), Пропусти домой улитку (правая рука «проползает»).

 

Пальчиковые игры для детей 4-7 лет

Дни недели

В понедельник я стирала, (кулачки трём друг о друга) Пол во вторник подметала. (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу) В среду я пекла калач, (печём «пирожки») Весь четверг искала мяч, (правую руку подносим ко лбу и делаем «козырёк») Чашки в пятницу помыла, (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки) А в субботу торт купила. (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев) Всех подружек в воскресенье Позвала на день рождения. (машем ладошками к себе)

Горох

Пять маленьких горошин Заперты в стручке. (переплетя пальцы, сжимаем руки вместе) Вот выросла одна, И тесно ей уже. (выпрямляем большие пальцы) Но вот растёт вторая, И третья, а потом Четвёртая, пятая… (выпрямляем пальцы поочерёдно) Сказал стручок: «Бом!». (хлопаем)

Зима

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики по одному) Мы во двор пошли гулять. Бабу снежную лепили, (имитируем лепку комков), Птичек крошками кормили, («крошим хлебушек» всеми пальчиками) С горки мы потом катались, (ведем ладошкой правой руки по ладони левой руки) А еще в снегу валялись. (кладем ладошки на стол то одной, то другой стороной) Все в снегу домой пришли, (отряхиваем ладошки) Съели суп и спать легли. (производим движения воображаемой ложкой, кладем руки под щеку) 

Пальчиковые игры для детей — У Знайки

Пальчиковые игры в детском саду преподносятся детям воспитателями — специалистами по дошкольному образованию, которые прекрасно знают, насколько важны и полезны развивающие игры для пальцев. Впрочем, совсем не только для пальцев, о чем многие родители даже не подозревают. Вот мы и расскажем чем, а также приведем примеры пальчиковых игр.

Чем полезны пальчиковые игры для детей

Пальчиковая гимнастика не только прекрасно развивает у ребенка мелкую моторику, но также способствует развитию:

  • ловкости
  • координации движений
  • внимательности и скорости реакции
  • памяти
  • творческих способностей

О том, как пальчиковые игры важны для развития речевого аппарата мы уже писали ранее, но повторимся, что дети, с которыми регулярно играли в таки игры в дошкольном возрасте, в школе показывают лучшие результаты и в письме, и в чтении, и в математике, и в физкультуре.

Связано это с тем, что во время выполнения пальчиковой гимнастики задействованы не только пальцы, но и речь, слух, воображение и т.д — одновременно! Кроме того, все пальчиковые игры сопровождаются стихами (разными по содержанию для разных возрастов), стихи эти — не бессмысленный набор букв, поэтому в процессе дети в том числе учатся познавать мир.

И здесь очень важно, чтобы такая тренировка проводилась не просто регулярно, но умело — с артистизмом, в хорошем настроении и с внутренним пониманием, что вы не просто учите ребенка растопыривать или пересчитывать пальцы, а чему-то гораздо большему, но в игровой форме.

К слову сказать, умело выполненная (со стороны взрослого) пальчиковая гимнастика способна эмоционально разгрузить ребенка и снять даже самый тяжелый стресс — не зря такие игры присутствуют в активном арсенале многих врачей и психологов, а также логопедов, которым крайне важно снять с ребенка напряжение и зажатость.

Поэтому, играя со своим ребенком, не забудьте улыбаться и читать с выражением.

Пальчиковые игры для малышей от года до двух лет

Пальчиковое упражнение «кулачок» начинаем с растопыренной ладошки и загибаем каждый пальчик по мере его упоминания в стишке:

Этот пальчик маленький, (мизинец)

Этот пальчик слабенький,

Этот пальчик длинненький,

Этот пальчик сильненький,

Этот пальчик — толстячок, (большой)

Ну а вместе — кулачок!

Главное — не тороторьте! За время, пока вы говорите «этот пальчик» ребенок должен ощупать его со всех сторон и увидеть во всей красе, а за время пока вы даете ему характеристику (маленький, длинненький и т.д.) соотнести  увиденное/ощущаемое с тем, что говорится.

Пальчиковое упражнение «в гости» начинается наоборот с кулачка. Отгибаем пальчики по очереди, непосредственно по мере появления их в тексте, акцентируя внимание именно на названии пальца, делая интонационные паузы.

Понятно, что на последних двух строках пальчики можно сжать в кулак и обратно.

В этом возрастном периоде (от года до трех лет) дети научатся распознавать свои пальцы, и выучат, как они называются. Дальше пальчиковые игры не будут завязаны на каждый палец в отдельности. Поэтому именно сейчас имеет смысл рассказать про каждый палец интересную историю (отличительную особенность):

  • мизинец — самый маленький палец на руках и ногах не только у людей, но и у животных; с древне-русского языка так и переводится «самый младший»
  • безымянный — на некоторых языках называется «кольцевым» пальцем, т.к. на него надевают обручальные кольца. Почему именно на него? В древности существовало поверье, что только от этого пальца напрямую к сердцу идёт вена или нерв. На Дальнем Востоке он называется лекарственным, т.к. им принято размешивать различные снадобья.
  • средний — самая крайняя точка вытянутой руки
  • указательный — самый трудолюбивый, так как используется чаще всех в силу анатомической особенности
  • большой — состоит всего из двух фаланг

Если пальчиковые игры связаны со счетом, а именно с пересчитыванием пальцев, начинайте счет с большого пальца — именно он считается 1-ым пальцем, мизинец, соответственно,- пятый, а не наоборот. Научить ребенка правильно сразу значительно проще, чем потом переучивать.

Пальчиковая гимнастика для детей до 3 лет

Здесь слово гимнастика уже имеет полный вес, и пальчики действительно тренируются (что станет особенно полезно тем деткам, кого родители планируют отдать в музыкальную школу, для того, чтобы овладеть инструментом нужен не только слух и упорство, а какой инструмент выбрать ребенку мы писали ранее).

Зайка по лесу скакал,

Зайка корм себе искал. (пальчики сначала выполняют подпрыгивающие движения по столу, а затем перебирающие)

Вдруг у зайки на макушке поднялись, как стрелки, ушки (пальчики подпрыгивают к голове и изображают заячьи уши).

Шорох тихий раздается:

Кто-то по лесу крадется! (указательный и средний пальцы медленно «идут»)

Заяц путает следы,

Убегает от беды. (медленное перебирание сменяется быстрым «бегом» по кругу — путает же следы!)

Пальчиковая гимнастика для детей от 4 до 7 лет

А в этом возрасте уже и от самих деток потребуются энные актерские способности, так как гимнастика становится более сюжетной и деятельной. Но, она может стать и более интересной, если учесть, что это возраст «почемучек», которым все интересно не только узнать, но и сделать. Пресловутые тени на стене в виде зверей — чем не гимнастика для пальцев?

Да, этот вариант может быть менее динамичным в дивжениях, зато весьма продуктивным в вопросе развития воображения и креативности мышления.

Кто знает, что и как щелкнет в голове у вашего ребенка. Иногда даже самые простые вещи вызывают не просто бурю восторга, но и запускают в мозге такие мыслительные процессы, что не каждому взрослому по зубам.

Пальчиковая разминка «зима»

Раз, два, три, четыре, пять, (как обычно — в правильной последовательности загибаем пальчик за пальчиком!)

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили, (лепят обычно согнутыми в полукруглую лодочку ладошками)

Птичек крошками кормили. (сначала первыми тремя, а затем всеми пятью пальчиками имитируем, как крошили)

С горки мы потом катались (проводим ладонью одной руки от ключицы до кисти другой руки),

А еще в снегу валялись. (перекладываем ладошки на столе то тыльной стороной вверх, то наоборот)

Все в снегу домой пришли, (отряхиваемся)

Съели суп и спать пошли. (показываем «наворачивательные» аппетитные движения ложкой, кладем ручки под щечку и убедительно сопим)

Главное включить фантазию, руками можно показать, что угодно:

В понедельник я стирала, (потереть один кулачок о другой)

Пол во вторник подметала… (расслабить кисть и произвести метущие движения)

Согласитесь, не так сложно. А ведь можно и совместить, особенно когда дети подучат несколько таких стишков. Совместить с чем, вы спросите? А почему бы и не с «крокодилом»? Помните такую старую добрую игру, когда без использования слов нужно объяснить то или иное слово. Один малыш начнет, а все остальные догадаются/вспомнят и продолжат. Особенно весело заниматься пальчиковой гимнастикой под музыку, тем более в садике, где ребятишек много и в процессе можно водить хороводы и вообще превратить процесс в самую веселую и желанную игру.

Но, садик садиком, не забывайте про пальчиковые игры и дома!

Смотрите также

Пальчиковые игры для детей — «Игры и Игрушки. Эксперт» №4-2014

Пальчиковые игры позволяют родителям и воспитателям не только радовать малышей игрой, но и развивать их речь и мелкую моторику. Благодаря этим играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми и взрослыми.

В детском саду в рамках образовательного процесса большое внимание уделяется психофизиологическому и социальному развитию, а также охране жизни и укреплению здоровья детей. И в этом плане особую роль играют физкультурно-оздоровительные мероприятия, в частности, пальчиковые игры.

Пальчиковые игры способствуют двигательной активности детей, координации движений, эмоциональному подъёму, гармоничному физическому и умственному развитию. Несовершенство тонкой двигательной координации кистей и пальцев рук затрудняет развитие речи, овладение письмом и рядом других учебных и трудовых навыков.

Стихи, сопровождающие упражнения, — это та основа, на которой формируется и совершенствуется чувство ритма. Они учат слышать рифму, ударения, делить слова на слоги. Чувство ритма важно и при обучении письму (для выработки ровного почерка), для запоминания стихов, для предупреждения нарушений письма (пропуска гласных).

Что даёт пальчиковая гимнастика детям?

1. Способствует овладению навыками мелкой моторики.
2. Помогает развивать речь.
3. Повышает работоспособность коры головного мозга.
4. Развивает психические процессы: мышление, внимание, память, воображение.
5. Снимает тревожность.

Умелыми пальчики становятся не сразу. Поэтому игры, упражнения, пальчиковые разминки необходимо проводить ежедневно. Во время занятий важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, его возраст, настроение, желания и возможности. То, что кажется простым для нас, взрослых, очень сложно и трудно выполнить детям.

Матрёшки
Мы — красавицы матрёшки, (Разжимаем кулачки.)
Разноцветные одёжки, (Шевелим пальчиками.)
Раз — Матрёна, два — Малаша, (Загибаем поочерёдно пальцы.)
Мила — три, четыре — Маша, Маргарита — это пять.
Нас нетрудно сосчитать. (Сжимаем и разжимаем кулачки 2 раза.)
Дымковские барышни
Мы игрушки расписные,
Хохотушки вятские,
Щеголихи слободские,
Кумушки посадские.
Наши руки крендельком,
Щёки будто яблочки.
С нами издавна знаком
Весь народ на ярмарке. (Сжимаем и разжимаем кулачки на протяжении потешки.)
Подарки
Пошла Маша на базар, (Пальчики шагаем по столу.)
Принесла домой товар.
Родной матушке — платок
Посерёдочке цветок. (Изображаем руками цветок.)
Братьям-соколам — по козловым сапогам (Стучим кулачками по столу. )
Сестрицам-лебедицам — по белым рукавицам. (Двигаем сцеплёнными пальчиками.)
Едут, едут бабка с дедом
(Сгибаем руку в локте, поднимаем кисть вверх и растопыриваем пальцы. Получается дверь между указательным и большим пальцем и три окошка. Пусть малыш за вами повторяет.)
Едут, едут бабка с дедом! (Просунем мизинец в первое окошко между мизинцем и безымянным пальцем со стороны ладони.)
Нет, то скачет конь с соседом. (Кладём на мизинец безымянный палец — теперь из окошка выглядывают двое.)
Нет, то два мешка с овсом. (Кладём на безымянный средний палец.)
Нет, то кот дерётся с псом. (Кладём на средний указательный палец.)
Ну чего же так кричать,
Если некого встречать? (Просунем в «окошко» большой палец, расталкивая других. Уберём все пальцы из «окошка».)
(Теперь делаем то же самое, но пальчики выглядывают во второе окошко между безымянным и средним пальцами.)
Едут, едут бабка с дедом!
Нет, то пастушок с обедом,
Нет, то водят хоровод,
Нет, то снова пёс и кот!
Ну чего же так кричать,
Если некого встречать? (Далее то же самое, но пальчики выглядывают в третье «окошко» между средним и указательным пальцами. После этого все пальцы убираются и вместе с рукой «выбегают» через «дверь» между большим и указательным пальцами, перебирая пальчиками-ножками.)
Едут, едут бабка с дедом!
Едут папа с мамой следом!
И подарков — целый воз!
А за ними — кот и пёс!
Ну чего же зря кричать?
Побежали их встречать!
Червячки
Раз, два, три, четыре, пять, (Ладони лежат на коленях или на столе.)
Червячки пошли гулять. (Сгибая пальцы, подтягиваем к себе ладонь — движение ползущей гусеницы.)
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять. (Идём по столу указательным и средним пальцами, остальные пальцы поджаты к ладони.)
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает. (Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз.)
Каркает: «Вот и обед!» (Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх.)
Глядь — а червячков уж нет! (Сжимаем кулачки, прижимая их к груди. )
Капустка
Мы капустку рубим, рубим, (Двигаем прямыми ладонями вверх-вниз.)
Мы капустку солим, солим, (Поочерёдно поглаживаем подушечки пальцев.)
Мы капустку трём, трём, (Потираем кулачок о кулачок.)
Мы капустку жмём, жмём. (Сжимаем и разжимаем кулачки.)
Пять пальцев
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять! (Ритмично сжимаем и разжимаем кулачки. На счёт — поочерёдно загибаем пальчики на обеих руках.)
Мои пальчики
Мои пальчики расскажут,
Что умеют — нам покажут. (Хлопаем в ладоши с растопыренными пальчиками.)
Их 5 на каждой руке. (Пальцы рук прикасаются друг к другу 4 раза.)
Сделать всё смогут, всегда помогут.
Они на дудке играют, (Показываем растопыренные пальцы.)
Вещи стирают, (Хлопаем в ладоши. )
Везде подметают, (Далее все движения соответствуют тексту.)
Щиплют, ласкают, мячик кидают —
Пять и пять моих быстрых пальчиков. (Показываем пальцы обеих рук.)
Пирог
Тесто ручками помнём, (Сжимаем и разжимаем пальчики.)
Пирог сладкий испечём. (Складываем ладони обоих рук в виде пирога.)
Серединку смажем джемом, (Гладим пальчиками ладонь одной руки.)
А верхушку — вкусным кремом. (Приподнимаем ладошки выше и выполняем круговые движения.)
И кокосовой крошкой
Присыпаем пирог немножко, (Имитируем посыпание крошки пальчиками обеих рук.)
А потом и чай заварим, (Как будто помешиваем чай.)
Пирогами вас одарим. (Сжимаем пальцы в кулачки.)

Алсу Мустафина, старший воспитатель
ГБОУ, Д/с №2250», г. Москва

Игры-потешки, пальчиковые игры — Что вижу, то пишу — LiveJournal

Детские игры-потешки, пальчиковые игры.
Признаюсь, в основном стащено из malyshi. Просто собрано в одном месте, чтоб распечатать все и сразу.

***
Топотушки, топ-топ-топ, (топаем)
Мы шагаем дружно, (топаем-шагаем)
Не идет проказник дождь?- (смотрим вверх)
Посмотреть на нужно (смотрим по сторонам).
Всё в порядке! Нет дождя! (радостно мотаем головкой)
Солнышко сияет.
Наши щечки, нос и лоб нежно освещает (пальчиком показываем на соотв. части личика).
Ручки к солнцу подниму (это ясно :),
Лучики поймаю (ловим, сжимая-разжимая кулачки),
А потом я их стряхну, с ними поиграю (стряхиваем).
А потом я протопчу по песку дорожку (протаптываем),
И колечки начерчу кругленькие ножкой (вращаем ступнями поочереди).
Покружусь, как мотылек (кружимся, махая крылышками),
Сяду на купавку (присаживаемся на корточки),
И поглажу нежно я пальчиками травку (сидим и гладим).
Солнышком посыплю я (встаем, посыпаем, как крупой вокруг)
Всё вокруг, что знаю!
Все узнали вы меня? (разводим ручки в стороны)
Это -я гуляю! (улыбаясь, показываем на себя).

***
Молоточком я стучу (стучим кулачком по кулачук),
Дом построить я хочу (складываем над собой «крышу» ладошками),
Строю я высокий дом! (ручки вверх)
Буду жить я в доме том! (опять домиком ладошки)

***
Киска ниточки мотала (словно мотаем клубок),
И клубочки продавала (протягиваем ладонями вверх).
Сколько стоит?
Три рубля (показываем пальчиками»три»)
Покупайте у меня! (опять протягиваем ручки).

***
Черепашка-черепашка,
В панцире живет (стучим сжатыми кулачками по столу — кулачки как бы лежат)
Высунет головку (вытаскиваем указательные пальцы -так более прилично:),
Обратно уберет (убираем-спрятались).

***
(качая на коленях):
Ай, качИ’, качИ’, качИ’,
Глянь, баранки, калачи,
Глянь, баранки, калачи,
С пылу, жару из печи,
Все румяны, горячи.

***
Ладушки, ладушки,
Где были?
У бабушки!
Что ели?
Кашку!
Что пили?
Бражку!
А на заукску —
Квашену капустку!
Бабушка добренька,
Кашка сладенька.
Попили-поели,
Шу, полетели!
Полетели-полетели,
На головку сели!
Посилдели-посидели
И прочь полетели

***
Идёт мышка, (перебираем пальчиками, как бы идём по ручке вверх)
Ищет домишко. (перебираем пальчиками по предплечью)
Нашёлся домочек, (добираемся до ушка)
Вот и звоночек, или динь-динь звоночек. (трогаешь ушко)

***
Прилетели гули, гули-голубочки («пархаем» ручками)
Сели на головку — на головку к [имя, напр., Сашке] (ладошки на голову)
Ты, мой [имя], помаши ручкой
Кыш, гуля, кыш! — 2 раза (смахиваем поочередно лев. и прав. гуль с головы)

***
Мишка косолапый по лесу идет (топаем вперевалочку)
Шишки собирает (пытаюсь «подбирать шишки» с пола , но не повторяет )
Песенки поет (качаем головой).
Вот упала шишка Мишке прямо в лоб (ладошками хлопаем по лбу)
Мишка рассердился и ногою топ (топаем несколько раз)

***
На дверях висел замок (сцепляем пальчики в замок и машем вверх-вниз)
Кто его открыть бы смог?
Мы ломали, мы крутили (ветим ручками «в замке» вправо-влево)
Били, били (хлопаем)
И открыли! (разводим ручки)

***
Водичка водичка умой мое личико,
чтоб щечки краснели
чтоб глазки блестели
чтоб смеялся роток
и кусался зубок

***
Сорока-ворона ((водим по ладошке указательным пальцем)
кашу варила
деток кормила
Этому дала (загибаем пальчики, начиная с мизинца)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала (большой пальчик «наказываем»)
Он дров не рубил
Воду не носил
Не дадим не дадим
Вот пень, вот криница,
а вот. ….холодная водица (щекотать под мышкой)

***
Едем — едем на телеге
По дорожке гладкой.
В гости нас звала принцесса
Кушать пудинг сладкий.
Две собачки у порога
Нам сказали очень строго…
Как собачки говорят?
Гав-гав!
Как котята говорят?
Мяу-мяу! и т. д.про всех животных и птиц, которые придут в голову.(все это, прыгая на маминых коленях)

***
Пришел медведь к броду,
Влез на колоду,
Бултых в воду! (на первые 2 строчки ребенок залезает к вам на колени или вы его затаскиваете, на 3 скидываете, как «по кочкам»)

***
Дарики-дарики, (хлопаем в ладоши)
Летели комарики,
З-з-з! (пальцы сложить щепоткой)
Вились, вились,
В НОСИК вцепились! (дотронуться до носа)Потом тоже самое про ручки, ножки и т.п.

***
Ай, туки-туки-туки, (кулаки стучат друг об друга)
Застучали молотки,
Застучали молотки,
Заиграли локотки.(локотки об колени)
Тук-ток, тук-ток,(Снова кулаки)
Скоро выстроим домок. (Руки «крышей»)

***
Будительная.
Дили-дили-дили-дили!-
Колокольчики звонили.
Дили-дили-дили-дили!-
Колокольчики будили
Всех зайчат и ежат,
Всех веселых медвежат.
И воробушек проснулся,
И галчонок встрепенулся…
Дили, день! Дили, день!
Не проспите новый день!

***
Наши уточки с утра
кря-кря-кря, кря-кря-кря.
Наши гуси у пруда
га-га-га, га-га-га.
А индюк среди двора
бал-бал-бал,балды-балда.
Наши гуленьки вверху
гру-гру-гру, гру-гру-гру.
Наши курочки в окно
ко-ко-ко, ко-ко-ко.
А наш петя-петушок
рано-рано-поутру
нам споет ку-ка-ре-ку.

***
Пошел король по лесу, по лесу,
Нашел себе принцессу, принцессу.
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем,попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем,подрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем,похлопаем,
И ножками потопаем, потопаем,потопаем.

***
Как живешь?
Вот так!(большой палец)
Как плывешь?
Вот так!
Как бежишь?
Вот так!
Вдаль глядишь?
Вот так!
Ждешь обед?
Вот так!
Машешь вслед?
Вот так!
Утром спишь?
Вот так!
А шалишь?
Вот так!(щеки надуть и ладошами лопнуть)

***
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять.
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Ну а этот только ел
Оттого и потолстел!

***
Где ладошка?
Тут (открываем ладошку)!
На ладошке -пруд (круг чертим на ладошке).
Палец большой — гусь молодой (берем большой палец и далее соответственно остальные).
Указательный — поймал,
Средний- гуся ощипал,
Безымянный печь топил,
А мизинчик суп варил

***
Пристал кораблик-ложка в гречневом (нужное подставить) порту.
Отплыл кораблик-ложка с гречкой на борту.
Плывет кораблик-ложка по гречневым волнам,
Приплыл кораблик-ложка — а Васька (нужное подставить) его ам!

***
этот пальчик — бабушка
этот пальчик — дедушка
этот пальчик — мама
этот пальчик — папа
этот пальчик — я
вместе дружная семья.

***
дай ладошку, расскажу тебе про кошку
вот кулак (сжимаем кулачок)
а вот ладошка
на ладошку села кошка (пальчиками «садимся» на детскую лапку)
и крадется, и крадется (вверх по руке)
видно, мышка там живет (в подмышке, естественно)
мама мышку там найдет! (щекотим)

***
для пальчиковой гимнастики
» Мышки бегают по кругу:
Друг за другом, друг за другом!
Утащили мышки сыр,
Затевают мышки пир!
Водят мышки хоровод,
Делит сыр усатый кот:
Вот тебе, держи, кусочек,
Заворачивай в платочек!
Вот тебе кусочек сыра,
Запивай его кефиром!
Вот тебе, не прозевай,
Поскорее уплетай.
И тебе кусок достался,
Ты голодным не остался.
И последний, наконец!
Вот так котик, молодец!»

***
Взял барашек карандашек (ребенку, лежащему на спине, показывается палец),
взял и написал (после этого пальцем водят по животу ребенка, как бы пишут):
«Я бебека,
я мемека,
я (имя ребенка) забодал!»

***
Кто тут будет — куп, куп,
По водичке — хлюп, хлюп?
В ванну быстро прыг, прыг,
В ванне ножкой — дрыг, дрыг?
будет мыло пениться
И грязь куда-то денется.

***
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьет, —
Забодает, забодает, забодает.

***
Утром солнышко взойдет — выше-выше!
Ночью солнышкой зайдет — ниже-ниже..
Хорошо, хорошо, солнышко смеется (жест «фонарики»),
И под солнышком нам всем весело живется (хлопать в ладоши).

***
Далеко, далеко
На лугу пасутся ко…
-Кони?
-Нет, не кони! (отрицательно мотаем головой)
Далеко, далеко
На лугу пасутся ко…
-Козы
-Нет, не козы! (отрицательно мотаем головой)
Далеко, далеко
На лугу пасутся ко…
-Правильно — коровы.
Пейте, детки, молоко —
Будете здоровы!

***
Ножками потопали:
Топ-топ-топ!
Ручками похлопали:
Хлоп-хлоп-хлоп!
Сели!
Встали!
Снова
Се-ли!
А потом всю кашу съели!

***
игра – знакомство с частями тела.
Доброе утро, ручки,
Вы проснулись?
Доброе утро, ножки!
Вы проснулись?
Доброе утро, щечки,
Доброе утро, ушки,
Доброе утро, животик,
Доброе утро, спинка,
Доброе утро, плечики,
Доброе утро, пальчики!
Пальчики проснулись
и потянулись, потянулись!

***
хороводная игра
Три веселых братца гуляли по двору.
Три веселых братца затеяли игру.
Делали головками ник-ник-ник,
Пальчиками ловкими чик-чик-чик.
Хлопали ладошками хлоп-хлоп-хлоп.
Топотали ножками топ-топ-топ.

***
Тихий, тихий, тихий дождик.
Дождик, дождик, кап-кап-кап!
Сильней, сильней, сильнее дождик,
Дождик, дождик, кап-кап-кап!
Сильный-сильный-сильный ливень!
Гром! Гром! Гром!
В небе молния блестит!

***
Вот песенка, в которой изображаются знакомые малышу действия. Заодно такие песенки помогают ребенку лучше запомнить названия частей тела.
Мыли мылом ушки, изображаем, как мы моем ушки (3)
Мыли мылом ножки, изображаем, как мы моем ножки
Ах, какие ладушки, ладошки поднимаем над головой
Ладушки – ладошки. Крутим ладошками над головой
Наварили кашки, как в «сороке-вороне»
Помешали ложкой, пальчик крутим по ладошке
Ах, какие ладушки,
Ладушки – ладошки.
Строили ладошки ладошки изображают домик над головой
Домик для матрешки.
Ах, какие ладушки,
Ладушки – ладошки.
Прилегли ладошки ладошки ложатся спать под щеку
Отдохнуть немножко.
Ах, какие ладушки,
Ладушки – ладошки.

***
Сначала кулачок сжат. Потом пальчики по одному разжимаются, а конце снова по одному прячутся в кулак.
Раз, два, три, четыре, пять, (1)
Вышли зайчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять.

***
Летели две птички, руки вытянуты в стороны, кисти машут как крылья
Одна на север, Смотрим на левую руку (4)
Другая – на юг. Смотрим на правую руку
Ой, забыли поздороваться! Руки слетаются к центру и встречаются
Здравствуй, перышко! (4 раза) Указательные пальцы и мизинцы гладят друг друга
Здравствуй, крылышко! (4 раза) Ладони по- очереди гладят друг друга
А тут пришел дворник
С большой метлой Изображаем метлу, которая метет туда-сюда
И говорит птичкам:
« А ну-ка кыш!» Дворник стукает кулаком по столу
И полетели две птички… Можно начать сначала, заменив Дворника на Повариху

***
На 2 ритма
Гуси и лебеди летают по-разному, гуси машут крыльями с большой амплитудой, лебеди – круговыми движениями, а комарики зудят и мелко вибрируют. Игра развивает дикцию, помогает ребенку связать речь с действиями.

Гуси летели, гуси летели, (гуси га-га-га) (1)
Лебеди летели, лебеди летели,
Комарики полетели: з-з-з!

***Сначала малыш хлопает в ладоши, потом стучит ладошками по полу, потом топает.
Хлоп! Раз, еще раз
Мы похлопаем сейчас.
А потом скорей-скорей
Хлопай-хлопай веселей!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Хлопай, хлопай, хлопай!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Топай, топай, топай!

***
На 3 ритма
Дедушкины часы тик-так, тик-так. (басом) (1)
Медленные махи руками в стороны.
Матушкины часы тики-тики, тики-так. (тенором)
Хлопаем в такт ладошками по животу.
А мои, мои часы тик-тик-тик-тик-тик! (фальцетом)
Быстро-быстро хлопаем в ладошки.

Другой вариант:
Тики – так, тики-так, хлопать по-очереди руками по боками (3)
Так часики стучат.
Туки – так, туки -так, руки перед собой, кулаки сжаты, «велосипед»
Так колеса стучат.
Токи – ток, токи -ток, кулаки стучат по полу
Так стучит молоток.
Туки – ток, туки- ток, ножки топают по полу
Так стучит каблучок.

***
Кулачки перед животом крутятся друг вокруг друга, потом стучат по полу одновременно, потом – один кулачок стучит по другому. С ребенком постарше можно повторить все то же самое с мизинчиками.
Вьюшки-вьюшки, вьюшки вью. (1)
Колотушки колочу,
Заколачиваю,
Приколачиваю.

Другой вариант:
Вьюшки-вьюшки-перевьюшки, (1)
Тимберлим сидит в кадушке,
А я его по макушке
Бац-бац-бац!

***
На 3 ритма
Малыш крутит руками, показывая, как крутится мельница, и дует как ветер. Потом показывает, какие большие мешки, а потом хлопает ладошками с переворотом, изображая пирожки. Ритм постепенно ускоряется.
Мельница, мельница мелет муку. (3)
Дует – дует ветер сильней.
Быстрее мельница мелет муку.
Дует – дует ветер сильней.
Еще быстрей мельница мелет муку.
Дует – дует ветер сильней.
Намололи мы муки
Огромные мешки.
Из муки, из муки
Напекли мы пирожки.
Из муки, из муки
Напекли мы пирожки.
Ладушки-ладушки,
Напекли оладушки.

***
Большая карусель.
В эту игру лучше играть, когда есть много детей. Дети берутся за руки и идут по кругу, изображая карусель, и разгоняясь, а потом замедляясь. Детки сначала не хотят давать друг другу руки, и их надо этому постепенно научить. Кроме того, такие хороводы учат детей делать одинаковые движения в такт, обращать внимание на других детей.
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите.
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.

***

Пальчиковые игры для детей до года(стихи-развивалки) — 6 ответов


Встретились двое котят:»мяу-мяу!» (соединяем мизинцы)
И двое щенят:»Гав-гав!» (соединяем безымянные пальцы)
и две лошадки:»бру-бру!» (соединяем средние пальцы)
и две коровки:»му-му!» (соединяем указательные и большие пальцы)
а рогатые ж,ну и ну!!! (показать рога,выпрямляя указательные пальцы и мизинцы)

«Считалки для пальчиков»
раз,два,три,четыре,пять!
вышли пальчики гулять!
этот пальчик- гриб нашел, загибаем мизинец
этот пальчик- чистит стол, загибаем безымянный палец
этот резал, загибаем средний палец
этот ел, загибаем указательный палец
ну а этот лишь глядел! загибаем большой палец

этот пальчик маленький, загибаем мизнец
этот пальчик слабенький, загибаем безымянный палец
этот палечик длинный, загибаем средний палец
этот пальчик сильный, загибаем указательный палец
ну а этот толстячок, загибаем большой пальчик
а все вместе кулачок!!! покрутите кулачком)

«зайчики-пальчики»
раз,два,три,четыре,пять сначала кулачок сжат
вышли зайчики гулять пальчики по одному разжимаем
раз,два,три,четыре,пять
в домик спрятались опять сжимаем по одному пальчику в кулачок

во время купания:
Ай,лады,лады,
не боимся мы воды
чисто умываемся
детке улыбаемся
кто тут будет куп-куп
по водички хлюп-хлюп?
в ванну быстро прыг-прыг
в ванне ножкой дры-дрыг
будет мыло пенится
и грязь куда то денется
тепики-тепики
по водице хлопики хлопики ладошками
да босыми ножками.

после сна:
вот проснулись,
потянулись,
с боку на бок повернулись,
потягушечки!
потягушечки!
где игрушечки,
погремушечки?
ты,игрушка,погреми
нашу детку разбуди
вместе с солнышком встаю
вместе с птицами пою.
с добрым утром!
с ясным днем!
вот ток славно мы поем!
настало утро
солнышко встало
эй,братец Федя
разбуди соседей
втавай,большак
вставай,указка
вставай,середка
всавай,сиротка и крошка-митрошка!
привеи ладошка!утром я встаюпесенку пою
песенку простую
вот такую:
ля-ля-ля-ля
ля-ля-ля-ля
стенка,стенка,потолок,
два окошка,дверь,звонок.(показывать по очереди-щеки,лоб,глазки,рот и нос)

Для изучения частей тела малыша:

Дарики,Дарики,Ай да комарики!
Вились,вились,вились,вились,
В носик вцепились!( Коснуться носика малыша.Далее подставлять вместо носика другие части лица или тела н-р:…в ушко вцепились,…в коленочку вцепились,и т.д.)
окончание игры:
-Закусали нас комарики.Давай их прогоним:
-Кыш-кыш-кыш! (помахать руками,как отгоняют мошек.)

Сидит белка на тележке, (руки прижимаются к груди,как лапки белочки)
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке, (одна рука поочередно загибает пальцы другой)
Воробью,синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в зобок, (надо погладить себя по животу и груди)
Кому в платок, (вытянуть вперед две сложенные ладони)
Кому в лапочку. (снова сделать белечьи лапки).

Дождик,дождик,поливай, (хлопки в ладоши)
Будет хлеба каравай. (Развести руки в стороны,показывая большой каравай)
Будут булки , (немного сведите руки к центру)
Будут сушки, (Сведите пальцы рук в кольцо)
Будут пряники, (вложить ладонь одной руки в ладонь другой)
Ватрушки. (вложите кулак одной руки в ладонь другой.)

Детский сад №55 — Пальчиковые детские игры

Пальчиковые детские игры – их роль в правильном развитии малыша

 

 

Еще до недавнего времени многие родители, играя со своими детьми в ладушки, «сороку — белобоку» и другие подобные игры, не догадывались о пользе этой методики. Современным родителям из бесед с детскими врачами и специальной литературы уже известно, что пальчиковые детские игры являются не только увлекательным эмоциональным занятием, а еще и отличными упражнениями, развивающими мелкую моторику.

 

Такие игры с детьми, имеют функцию гимнастических упражнений для рук и ног ребенка, а также массажа, влияющего на детский организм лучшим образом. В процессе занятий раскрывается творческий потенциал ребенка и развивается его речь. Играя, ребенок учит наизусть интересные и веселые стишки или песенки и учится самостоятельно повторять движения при помощи рук и пальчиков. Стишки и песенки обязательно должны сопровождать и дополнять пальчиковые игры.

 

В каком возрасте лучше начинать

 

Специалисты рекомендуют начинать такие занятие детям в возрасте шести – семи месяцев. При этом нужно обращать внимание на реакцию малыша. Если ребенок не реагирует и не проявляет к этим занятиям интереса ничего страшного – подождите, пока он немного подрастет, и повремените с этим. Не стоит спешить и расстраиваться по этому поводу главное в жестовых и пальчиковых играх это эмоциональное состояние малыша и удовольствие от игры.

Самые простые пальчиковые игры для детей до года. Начинать нужно с понятных ребенку стишков и несложных движений. Хорошим примером самой популярной и в наши дни можно назвать игру «Сорока белобока». Известный с детства процесс приготовления каши сорокой с загибанием пальцев многие помнят еще с детства. Современные методики представляют много новых и не менее занятных идей таких игр. Вы можете сами придумать упражнения под любую песенку или стихотворение, которое знаете наизусть и заниматься пальчиковой гимнастикой со своей крохой. Для таких игр не требуется наличие педагогического образования и специального оборудования. А польза от упражнений очень большая.

 

Чем полезна такая гимнастика

 

Развитие мелкой моторики у детей с раннего возраста это наиболее нужное и важное занятие. Деятельность головного мозга стимулирует работа пальчиков у детей и развитие ребенка напрямую этим связано. Помогайте развивать пальчики малыша, со временем, он научится это делать самостоятельно.

Пальчиковые игры для детей 2-3 лет предоставляют возможность воспитателям и родителям в игровой форме развивать у ребенка мелкую моторику и речь. В процессе занятий малыш получает не только сенсорные впечатления, он становится внимательней и развивает способность сосредотачиваться. Такие занятия помогают формировать добрые взаимоотношения между ребенком и взрослыми, а также в детском коллективе.

 

Упражнения пальчиковых игр, при которых малыш загибает пальцы, ловит руку своего партнера по игре или хлопает по ней, формируют у него чувство уверенности. В возрасте 2-3 лет детям нравятся игры с использованием таких персонажей как коза, зайчик, солнышко, бабочка, дождик. Некоторые игры помогают малышам подготовиться к счету, в других используют движения «выше», «ниже», «влево», «вправо» при этом используя обе руки и выполняя движения ногами. Есть игры, в которых требуется помощь партнера.

 

 

 

Как правильно играть

 

Читать стишки или петь песенки нужно с выражением, делать паузы, выделять отдельные слова, при этом синхронно с текстом выполнять движения. Пальчиковые игры для детей 3-4 лет можно проводить с более длинными стишками и выполнять большее количество различных движений. Не все малыши могут вместе с взрослыми проговаривать тесты, будет достаточно повторений движений.

 

Родители и воспитатели должны стараться как можно выразительней произносить слова, желательно при этом менять и интонацию. В этом возрасте дети хорошо реагируют на повышение или понижение голоса. Для таких занятий можно использовать специальные бумажные или пластмассовые колпачки в виде зверушек или фигурок людей. Упражнения необходимо повторять по несколько раз в день в течение нескольких минут.

Если для детей более раннего возраста больше подходят короткие стишки с небольшим количеством движений, то в пальчиковые игры для детей 4-5 лет можно включать более сложные тексты песен и стишков. По наблюдениям специалистов дети в этом возрасте отдают предпочтение таким играм с пением. Движения, речь и музыка радуют малышей, и поэтому такие занятия считаются наиболее эффективными. Вспомните, как в детстве нам нравилось водить хороводы, напевая песенку про «Именинный каравай».

 

Не забывайте хвалить малышей даже в том случае, если его движения не очень удачны. Полезно просить деток демонстрировать свои творческие достижения, например бабушке или знакомым, но только в том случае, если ребенок это делает с удовольствием и без принуждения. В этом возрасте дети могут уже самостоятельно придумывать игровые движения к знакомым песенкам и стихам. Участвуйте вместе с ними в творческом процессе. Есть несколько советов, которые помогут взрослым избежать распространенных ошибок.

 

Пальчиковые игры с малышами рекомендации:

 

Нельзя принуждать ребенка к занятиям. Если малыш не хочет делать упражнения и повторять за вами стишки, отрицательно реагирует на ваши действия, постарайтесь разобраться в причине его отказа. По возможности исключите не понравившиеся ему движения или замените их другими. Попробуйте поиграть в другую игру.

Поощряйте успехи ребенка, не «заостряйте» внимание на его ошибках, даже если он поначалу не совсем правильно повторяет слова или движения.

Вместе с ребенком выполняйте упражнения, показывайте свою увлеченность игрой. Старайтесь повторять занятия несколько раз в день, особенно если ребенок сам просит об этом.

Не следует ставить перед ребенком сразу несколько задач. Из-за ограниченного объема внимания в раннем возрасте иногда дети категорически отказываются от сложной игры. Они могут совсем потерять к ней интерес.

Постепенно добавляйте и по возможности меняйте упражнения. Игры, к которым ребенок больше всего проявил интерес, повторяйте с ним время от времени.

Перед игрой желательно подготовить ребенка, выполняя с ним отдельные движения или произнося фразы, настройте его эмоционально. С детьми старшего возраста можно заранее обсудить содержание игры.

Занятия для детей: Рисование пальчиками

Рисование руками (а также пальцами) – это искусство. Можно и размазаться, но результат супер!

 

Материалы

  • Пальчиковые краски (несколько цветов)
  • 1 лист бумаги
  • Ваши руки!

 

1. Покрасить головку

 

 

  • Нанесите краску на правую руку и сделайте отпечаток на бумаге.
  • Дайте высохнуть.
  • Другим цветом кончиком указательного пальца нарисуйте две точки для глаз и рта. Дайте ему высохнуть.
  • Нанесите краску на большой палец левой руки и нанесите ее на левую и правую сторону лица. У вашего человека два уха и красивый пучок волос!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Покраска курицы

 

 

  • Нанесите краску на правую руку и сделайте отпечаток на бумаге.
  • Дайте высохнуть.
  • Другим цветом кончиком указательного пальца нарисуйте две точки для глаз и рта. Дайте ему высохнуть.
  • Нанесите краску на большой палец левой руки и нанесите ее на левую и правую сторону лица. У вашего человека два уха и красивый пучок волос!

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Рисование цветов

 

 

Выберите 3 цвета.

  • Для лепестков и травы: используйте все пальцы, чтобы изменить их размер.
  • Для шипов: используйте край мизинца.

 

 

 

4. Рисунок насекомого

 

Выберите 2 цвета.

  • Для тела: прижмите всю сторону слегка изогнутой руки к листу. Воспользуйтесь тем, что краска еще не высохла, чтобы мизинцем нарисовать ноги тела.
  • Для крыльев: используйте большой палец. Вы можете добавить любое количество крыльев!
  • Для глаз: используйте мизинец.

 

 

Памятка: насекомых (пауки, бабочки, муравьи и т. д.) — отличные модели для рисования пальцами. Играть с этим!

 

Что такое изоляция пальцев? — Набор инструментов ОТ

Возможно, вы слышали об изоляции пальцев как о компоненте мелкой моторики, который необходим детям для ловкости и точности.Сегодня мы обсудим этот важный двигательный навык, как изоляция пальцев влияет на их функцию, а также действия, направленные на развитие ловкости пальцев. Итак, что такое изоляция пальцев? Давайте обсудим!

Вы также найдете больше упражнений на изоляцию пальцев, а также поделку, которая поможет детям лучше освоить этот навык мелкой моторики. Готовы развивать мелкую моторику? Ниже приведены небольшие моторные инструменты, которые помогут в разработке. Добавьте эти упражнения для укрепления пальцев в свои планы терапии или домашние программы..

Если и существует легкая поделка, которую можно сделать вместе с детьми, то это она. Эти кольца с пуговицами так же милы, как и эффективны для развития навыков, необходимых для таких задач, как удержание карандаша, завязывание шнурков на обуви и управление застежками на одежде.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Что такое изоляция пальцев?  


Изоляция пальцев — это способность изолировать и использовать пальцы по одному при выполнении функциональных задач. Подсчет по одному пальцу, игры с пальцами, такие как «Где пальчик?», и набор текста на клавиатуре требуют изоляции пальцев.

Многие маленькие дети эффективно используют планшеты и телефонные приложения с изоляцией пальцев. Когда дети прокручивают экран, они используют изоляцию пальцев. Однако, когда ребенок использует свой палец изолированно на планшете, он обычно использует только один палец (указательный) и не прилагает усилий к экрану.

Изоляция пальцев обычно развивается у ребенка в возрасте около 6 месяцев, когда он начинает брать маленькие кусочки хлопьев. Он переходит к указанию, а затем к разделению двух сторон руки с манипуляциями в руке.Изоляция пальцев очень важна для развития мелкой моторики в любой задаче, которую выполняют руки.

Мероприятия по созданию изоляции пальцев

Итак, как построить и развить изоляцию пальцев? Есть много способов развить навыки изоляции пальцев. Получите массу способов развить навыки изоляции пальцев и другие навыки мелкой моторики.

Другие идеи по изоляции пальцев здесь, на The OT Toolbox:

Игра для изоляции пальцев с пузырчатой ​​пленкой

Деятельность по художественной изоляции отпечатков пальцев

Сенсорный поиск и поиск

Алфавит мелкой моторики Изоляция пальцев

Пальчиковая аэробика

Искусство отпечатков пальцев Easy Clover

Упражнения на контроль дистальных отделов пальцев

Упражнение «Слаймовый карандаш»

Эти милые пуговичные кольца — поделка, которую мои дети любили делать.Какое-то время там носили эти кольца каждый день. (У этой мамы тоже!)

Вам понадобится всего несколько предметов для этой поделки:
Ершики для труб
Пуговицы (у нас была куча швейных принадлежностей, но также использовались и пуговицы, которые мы получили на www.craftprojectideas.com). ).

Чтобы сделать кольца, нарежьте ершики на мелкие кусочки. Вам нужно, чтобы они были достаточно маленькими, чтобы поместиться на мизинцах, но немного длиннее, чтобы добавить кнопки. Наденьте кнопки на один конец ершика для труб.Скрутите два конца вместе и закрепите конец ершика снаружи кольца (чтобы он не терся о кожу).

Вы можете добавить дополнительные пуговицы и наложить разноцветные пуговицы для забавных колец.

При ношении колец изолируйте пальцы, надев кольца на разные пальцы. Попросите ребенка поднять палец с пуговицей определенного цвета или ершиком для труб. Попробуйте постукивать пальцами по кольцам по одному, вызвав цветное кольцо и попросив ребенка сыграть в игру на запоминание типа «САЙМОН».

Упражнения для развития мелкой моторики

  Вам тоже понравятся эти упражнения для мелкой моторики:

Подготовка к занятиям по рисованию пальцами с маленькими детьми

Рисование пальчиками отлично подходит для развития детей младшего возраста. Предоставление детям возможности рисовать пальцами помогает им развивать мелкую моторику и побуждает к творчеству. Рисование пальцами также дает вам множество возможностей научить детей различным понятиям.Например, вы можете связать рисование пальцами с наукой, попросив детей поэкспериментировать со смешиванием цветов, а также помочь им освоить основные математические понятия, заставив их рисовать числа и фигуры.

Тем не менее, рисование пальчиками часто считается грязным искусством, поэтому важно убедиться, что вы знаете, во что ввязываетесь, рисуя пальчиками с детьми. Вот несколько советов по рисованию пальцами из энциклопедии ежемесячных занятий GIANT , которые помогут вам подготовиться к рисованию пальцами.

  1. Соберите свои принадлежности . Соберите всю необходимую краску для пальцев и убедитесь, что у вас есть вода, бумажные полотенца для уборки и бумага для мольберта или подносы. Вам также могут понадобиться газеты, пластиковая скатерть или коврики для рисования, чтобы краска не попадала на пол и столы. Пластиковые тазы также понадобятся, если у вас нет раковины в классе или вы не хотите ею пользоваться.
  2. Предотвращение больших беспорядков – Рисование пальцами может быть очень грязным, но это не обязательно. Попробуйте накрыть стол газетой или большой пластиковой скатертью.Размещение бумаги для мольберта или подносов для занятий для каждого ребенка, чтобы они могли использовать его при рисовании, также может помочь уменьшить беспорядок и помочь вам переместить картины в другое место для просушки.
  3. Начать рисовать – Дайте каждому ребенку ¼ стакана желтой краски и ¼ стакана красной краски. Предложите им смешать его вместе, чтобы получился оранжевый. Повторите с другими сочетаниями цветов. Держите под рукой пульверизатор, чтобы сбрызнуть бумагу водой, если краска начнет сохнуть.
  4. Сделайте отпечатки ладоней . На другом столе приготовьте цветную бумагу, чтобы дети могли оставить отпечатки ладоней, когда они закончат рисовать и собираются вымыть руки.Это поможет убрать немного краски с рук, прежде чем они умываются, а также даст вам еще одно произведение искусства, которое вы можете повесить или использовать для другого занятия.
  5. Установка станции очистки – За соседним столом установите станцию ​​очистки. Приготовьте одну емкость для посуды с теплой мыльной водой, а другую с теплой чистой водой. Положите стопку бумажных полотенец рядом с водой. Каждый ребенок моет руки в мыльной воде, ополаскивается в чистой воде и вытирается полотенцем.Вы также можете положить мыло и бумажные полотенца рядом с раковиной в классе, если хотите, чтобы они там мылись.
  6. Развешивание детских рисунков – Бумага для рисования пальцами имеет тенденцию скручиваться после высыхания. Прикрепите саму картину ко второму листу бумаги, чтобы ее было легче повесить.

В разделе «Искусство» вы найдете принадлежности для рисования пальцами и другие материалы для творчества и рукоделия. Вы также можете прочитать нашу статью Insights and Inspirations «Tempera Paint vs. Finger Paint», чтобы узнать больше о двух самых популярных красках, которые вы, вероятно, используете в своем классе.

Исследование показывает, что

детей со временем испытывают боль в запястьях и пальцах при использовании игровых устройств и мобильных телефонов — ScienceDaily Ежегодный Конгресс 2011. Данные, сравнивающие две школы в США, показывают, что маленькие дети испытывают сильную боль после длительного использования игровых устройств и мобильных телефонов, что указывает на то, что чрезмерное увлечение играми может негативно сказаться на здоровье суставов.

Исследование, в котором приняли участие 257 студентов, подчеркивает, что при использовании игровых устройств ощущается более высокая степень боли по сравнению с мобильными телефонами. Боль, о которой сообщали дети, использующие Xbox и Gameboy, была статистически выше, чем боль, о которой сообщали при использовании iPhone (p = 0,036 и p = 0,042 соответственно). Важно отметить, что продолжительность времени, проведенного на устройствах, усиливала испытываемую боль, поскольку данные показали, что продолжительность времени была независимо связана с сообщаемой болью, при этом шансы сообщения о боли увеличивались на два (95 * ДИ [1.50, 2,89, р<0,001) за каждый час игры.

«Наше исследование показало негативное влияние компьютерных игр и использования мобильных телефонов на суставы маленьких детей, что вызывает обеспокоенность по поводу воздействия современных технологий на здоровье в более позднем возрасте», — сказал профессор Юсуф Язычи, ревматолог, нью-йоркский госпиталь. Болезни суставов, Нью-Йорк. «Мы надеемся, что дальнейшие исследования в этой области прольют свет на то, что может стать серьезной проблемой для здоровья сегодняшних игровых детей в более позднем возрасте.»

В исследовании также изучалась боль, связанная с использованием мобильного телефона для отправки текстовых сообщений, количеством отправленных текстов, использованием сокращений и типом используемой клавиатуры в зависимости от возраста и пола. Результаты показали, что учащиеся женского пола сообщали о боли в два раза чаще, чем учащиеся мужского пола (0,37 [1,0] и 0,15 [0,5] соответственно, измеренные с использованием 10-сантиметровой визуальной аналоговой шкалы (ВАШ, шкала измерения боли), а пол был единственной независимой переменной, связанной с боль.

В исследовании приняли участие 257 учащихся в возрасте от 9 до 15 лет из двух школ Сент-Луиса, США. Им был задан вопросник, чтобы помочь исследователям определить возможную связь между типом устройства, возрастом детей и продолжительностью игры и болью в запястьях и пальцах. Многофакторная обобщенная линейная модель исследовала, связана ли сообщаемая боль с использованием игровых устройств с поправкой на возраст, пол, школу и продолжительность игры для каждого игрового устройства.

Источник истории:

Материалы предоставлены Европейской антиревматической лигой . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

Укрепление рук и пальцев для малышей и детей младшего возраста

Наличие силы в руках и пальцах очень важно для всех задач, которые дети и взрослые выполняют ежедневно.

Мелкая моторика, сила рук и пальцев развиваются с младенческого возраста. От ползания до игры с игрушками даже младенцы работают над укреплением своих кистей и предплечий.

Мелкая моторика задействует мелкие мышцы рук и пальцев, что позволяет ребенку брать предметы и манипулировать ими. Навыки мелкой моторики позволяют нам создавать движения, координацию и силу рук, когда мы используем их в повседневной жизни.

Для взрослых мы используем эти навыки и мышцы, чтобы писать, печатать, есть, поворачивать дверную ручку, пришивать пуговицу, делать массаж, готовить обед и многое другое.

Для детей нам нужны руки и пальцы, развитые для того, чтобы держать карандаш, резать ножницами, застегивать и застегивать пуговицы, чтобы одеваться, завязывать шнурки на обуви и раскрашивать картинки, и это лишь некоторые из них.

Очень важно иметь эти мышцы в тонусе, пока мы еще молоды, чтобы жить успешно.

Укрепление рук и пальцев для детей младшего возраста

Если вы заметили, что у вашего малыша или маленького ребенка снизилась сила и координация в руках, кистях или пальцах, рекомендуется начать выполнять упражнения для укрепления этих маленьких мышц.

К счастью для вас, большинство действий, которые работают над этими навыками, доставляют удовольствие! Ваш ребенок даже не поймет, что на самом деле он тренируется, наращивает мышцы и приобретает новые навыки , играя в .

Важно отметить, что сила рук и пальцев не приходит сама по себе. Также важно развивать силу рук, плеч и туловища.

Ваши руки нуждаются в стабильности за счет сильных мышц рук, чтобы работать должным образом. Поэтому так же важно работать над крупными мышцами рук и плеч, как и над укреплением мелких мышц рук.

Вот несколько упражнений, которые можно использовать для укрепления рук, кистей и пальцев вашего ребенка.

Выдавливание
  1. Игра с пластилином, пластилином или глиной . Сдавливание, сжимание, раскатывание, сдавливание и растирание этих материалов отлично подходят для наращивания мышц рук. Theraputty исключительно хорош, потому что он бывает с различными сопротивлениями.
    • Спрячьте мелкие предметы, такие как монеты, бусы или крошечные камни, чтобы ребенок мог их спрятать и закопать, а затем вытащить.
    • Сверните его в очень длинное бревно или «змею», затем скрутите и поверните змею, чтобы сформировать буквы, фигуры или цифры
    • После того, как оно свернуто в длинное бревно, разрежьте его на мелкие кусочки ножницами
    • Отщипните маленькие кусочки с помощью большого и указательного пальцев, чтобы сделать «конфетти»
    • Используйте штампы, кусочки головоломки или магниты для писем, чтобы вдавить их в замазку, чтобы также работать с образовательными компонентами.Вы даже можете использовать чашки, миски и т. д., чтобы делать круги и фигуры.

2. Выжимите губки или влажные тряпки – Это бонус для родителей, так как вы можете вовлечь своего ребенка в домашние дела.

3. Распылители, водяные пистолеты, бутылочки – Больше хлопот и веселья для детей!

  • Устройте бой с водяными пистолетами на заднем дворе
  • Попросите детей полить растения из пульверизатора
  • Очистите дом безхимическим спреем

4. Squeeze Мячи для снятия стресса или Эластичные мячи . Из них получаются отличные игрушки для беспокойства или просто упражнение в свободное время, просмотр телевизора, чтение книги и т. д. Повторяющееся сжатие поможет укрепить мышцы рук.

  • Вы можете сделать свой собственный, наполнив воздушные шарики или резиновую перчатку песком, мукой, пластилином, сухим рисом или бобами.

5. Зажимы, прищепки, щипцы и пинцеты – это отличные инструменты для проработки мелких мышц рук и пальцев.

6. Дырокол – Делайте с детьми поделки с дыроколом или просто проделывайте отверстия в бумаге. Вы можете использовать стандартный офисный дырокол или получить забавные формы и размеры.

7. Степлирование- Попросите их скрепить листы бумаги вместе или сделать забавный дизайн с помощью скоб.

8. Резка детскими ножницами – Попробуйте резать, преодолевая любое сопротивление: плотную плотную бумагу или картон, пластилин или пластилин, соломинки и т. д. Сделайте забавную поделку на сезон или праздник.

9. Бутылочки для клея . После вырезания кусочков бумаги попросите ребенка приклеить их вместе или на другой лист бумаги, сделав поделку. Сжимание бутылок с клеем — отличное упражнение для укрепления рук.

10. Намазка для индейки – Сожмите мягкий конец намазки для индейки. Используйте его, чтобы раздувать помпоны или кусочки бумаги через стол.

11. Игрушки для купания – Мягкие мягкие игрушки сделают купание еще более увлекательным. Используйте те, которые разбрызгивают воду, в качестве упражнения для укрепления рук, пока ваш ребенок сжимает их несколько раз.

12. Воздушно-пузырчатая пленка . Возможно, вы помните, что любили делать это в детстве, потому что все дети так делают! Просто попросите ребенка сжать пузырь между пальцами для упражнений. Пузыри бывают разных размеров. Меньшие пузыри лучше всего подходят для укрепления отдельных пальцев, а большие — для всей руки.

13. Раскрашивание – Простое упражнение, укрепляющее мышцы и снижающее усталость при письме и других занятиях с мелкой моторикой.Распечатайте им раскраски с их любимыми персонажами, и пусть их маленькие ручки станут сильнее, пока они будут раскрашивать.

Игрушки и занятия для детей, толкающие и тянущие

14. Блоки Lego или Duplo . Соединяйте и раздвигайте блоки LEGO, чтобы укрепить их. Меньшие Lego для детей постарше и большие Duplos для младших.

15. Поп-бусины – Маленькие попсовые бусины (на фото вверху) прекрасно подходят для развития мелких мышц пальцев, а также требуют большей зрительно-моторной координации и точных манипуляций.Большие поп-бусины (ниже) отлично подходят для укрепления плечевого пояса и рук, а также для детей младшего возраста, у которых нет точного контроля над маленькими.

16. Застежка-липучка – Натяжение сверхмощной застежки-липучки – еще одно отличное средство для укрепления рук. Найдите предметы, которые можно скрепить липучками, и попросите ребенка разъединить их.

17. Рваная и мятая бумага – разрывание строительной или папиросной бумаги на более мелкие кусочки помогает нарастить мышцы рук.

  • Скомкайте каждый маленький кусочек бумаги и приклейте его к листу бумаги, чтобы получилась поделка
  • Попросите ребенка написать на маленьких кусочках бумаги слова, написанные по буквам, или короткие предложения. Как только они прочитают это, скомкайте каждую часть, чтобы отправить корзину в мусорное ведро.

18. Резинки – Дети могут растягиваться и тянуть, преодолевая сопротивление, чтобы создавать шедевры на геоборде или играть в игру с резинками руками.

20. Колышки и пенопластовые колышки – Пегборды из пеноматериала забавны для детей и обеспечивают сопротивление, когда они вставляют и вытягивают колышки. Они могут составить узор или просто поиграть.

Упражнения для укрепления рук для детей

21. Squigz – Squigz – это маленькие резиновые игрушки, которые соединяются друг с другом и с любой твердой непористой поверхностью. Они сгибаются. Они прилипают. Как только они закрепятся, потребуется некоторое усилие, чтобы разлучить их. Они воздействуют как на мышцы пальцев и рук, так и на мышцы рук.Используйте их на окнах, дверях, в ванне или просто приклеивайте друг к другу.

22. Трубочки для поп-музыки – Поиграйте в перетягивание каната с этими трубками для поп-музыки, чтобы увеличить силу рук и кистей вашего ребенка. Детям нравятся звуки, которые они издают, и они могут играть с ними какое-то время.

23. Готовим вместе с детьми – Если у вас когда-либо болела рука после замеса теста для печенья, вы понимаете, насколько полезной может быть выпечка для тренировки рук. Замешивание теста, перемешивание теста, зачерпывание, нарезка, вы называете это! Если это происходит на кухне, это, вероятно, укрепляющее средство для рук! Им также не нужно использовать настоящую еду, если вы беспокоитесь.Попробуйте использовать случайные ингредиенты, такие как вода и мука, или сделать слайм или соленое тесто просто для удовольствия.

24. Скалки . Попросите ребенка раскатывать тесто для лепки, пластилин, пузырчатую пленку или даже во время готовки скалкой. Убедитесь, что они очень сильно надавливают на булавку, чтобы проработать эти мышцы.

25. Лазание – Лазание практически на чем угодно отлично развивает силу рук у детей. Подумайте об ограждениях, веревках, лестницах, деревьях, тренажерных залах для джунглей, любом оборудовании для игровых площадок и многом другом!

26. Theraband — этот эластичный материал под названием Theraband — еще один отличный «инструмент для перетягивания каната». Есть всевозможные способы натянуть на него и против него укрепить руки и кисти. Вот несколько замечательных примеров упражнений из набора инструментов OT.

27. Упражнения на руки – Это один из лучших способов для самых маленьких укрепить мышцы рук. Вот несколько идей

  • Играйте или работайте на четвереньках — Попробуйте поиграть в настольные игры, раскрасить или поиграть с игрушками в положении ползания, чтобы ребенок удерживал свой вес на руках.
  • Ползание . Попробуйте проделать это на полосе препятствий или в эстафете, чтобы было весело.
  • Прогулки с тачкой – Попросите ребенка положить руки на пол, пока вы или другой ребенок держите его за ноги. Посмотрите, как далеко она может ходить на руках. Если вы недостаточно сильны, чтобы удерживать их, попробуйте сесть на стул на колесиках и удерживать их, просто двигая ногами.
  • Удары ослика – Попросите ребенка наклониться вперед, чтобы поставить руки на пол, а затем поднять ноги назад, как у ослика.
  • Йога для детей — такие позы, как собака вниз, поза стола и стойка на руках — отличные позы с нагрузкой для детей

Надеюсь, вы нашли здесь что-то, что поможет вашему ребенку укрепить мышцы рук и пальцев.

Постоянство имеет ключевое значение, и если вы будете практиковать некоторые из этих действий ежедневно или еженедельно, вы увидите прогресс!

Помните, всегда делайте занятия веселыми для вашего малыша или маленького ребенка, и они никогда не будут чувствовать себя тяжелой работой!

Пять наших любимых песен для игры пальцами

Соедините пальцы вместе!

Песни Fingerplay отлично подходят для занятий в классе или дома.На самом деле, они отлично подходят в любое время и в любом месте, потому что единственное «оборудование», которое вам нужно, — это ваши руки. Дети любят видеть, как их руки меняются, когда они выполняют действия. Пальчиковые игры задействуют творческий ум и помогают в развитии мелкой моторики. И это весело!

Вот пять очень простых песенок для игры пальцами, которые, как мы думаем, вам понравятся:

5. Открой, закрой их

Это классическая детская песенка, которая существует уже давно. Мы используем нашу версию из Super Simple Songs 3 для обучения противоположностям.Наша упрощенная лирика учит противоположным парам, таким как открытое и закрытое, большое и маленькое, пожалуйста / нет, спасибо, быстрое и медленное, громкое и тихое. И вы можете использовать классную версию, чтобы добавить свои собственные комбинации.


4. Камень, ножницы, бумага

На основе песни, которая широко используется в японских детских садах, «Камень, ножницы, бумага» из Super Simple Songs 2 отлично подходит для использования вашего воображения, чтобы придумать всевозможные забавные комбинации. Эта песня также помогает учить лево и право.Используя только три символа: камень (кулак), ножницы (два вытянутых пальца) или бумагу (открытая рука с вытянутыми пальцами), создавайте различные продукты, животных и другие обычные предметы.

3. Колеса автобуса

Эту песню можно петь снова и снова. Как и в случае со всеми этими любимыми песнями для игры пальцами, существует множество версий. «Колеса в автобусе» очень веселые с таким количеством куплетов. Эту песню можно сыграть пальцами или, если есть место, разыграть ее со стульями, водителем автобуса и пассажирами, как в этом видео от Ms.Повезло в Гонконге.

2. Пять маленьких обезьян

Эти обезьяны снова в деле, прыгают на кровати и отказываются ложиться спать. Дети могут полюбить эту песню и обязательно посмеются над этой идеей. Однако нам пришлось обновить действия рук. В детстве мы научились звонить врачу, но сегодня большинство детей никогда не видели дискового телефона. Они набирают номера на мобильном телефоне!

1. Инси Уэнси Паук

Кто-то скажет «его крошка», кто-то скажет «инси-винси», но как бы вы это ни говорили, руки вниз (извините за каламбур), наша любимая песня для игры пальцами — «Eensey Weensey Spider».«Эта песня является основной в классах и домах по всему миру. Помимо изучения паука, попрактикуйтесь в словах о погоде, таких как дождь и солнце.

Вот Джереми-сенсей исполняет нашу версию «Eensey Weensey Spider» (доступно на DVD Super Simple Songs — Video Collection — Vol. 1)

Помните, что вы можете превратить любую из ваших любимых мелодий и музыкальных композиций в упражнения для пальцев. Например, мы любим петь Walking Walking, двигаясь по комнате, но неплохо сменить темп, сесть и время от времени делать это пальцами.Попробуйте!

Какие ваши любимые игры пальцами?

 

Игры с пальцами и песни способствуют развитию детей младшего возраста

Использование игр с пальцами и песен в раннем детстве — отличный способ помочь маленьким детям выучить язык, приобрести навыки крупной и мелкой моторики, а также поработать над памятью и социальными навыками.

Музыка — мощный инструмент, который помогает маленьким детям осваивать новые мыслительные навыки. Использование пальчиковых игр, песен и стишков помогает детям изучать язык, увеличивая словарный запас, изучая звуки слов и слушая ритм языка.Дети также могут приобретать навыки крупной и мелкой моторики, выполняя движения, необходимые для игры пальцами. Память и социальные навыки также изучаются, участвуя в пальчиковых играх, песнях и стишках.

Есть много знакомых пальчиковых игр, песен и стишков, которые воспитатели помнят из своего детства, и много новых и неизвестных! Новая онлайн-база данных с возможностью поиска в рамках eXtension Alliance for Better Child Care упрощает включение пальчиковых игр, песен и стишков для воспитателей, родителей, бабушек и дедушек.

База данных Fingerplays and Songs for Child Care содержит листы с заданиями, которые готовы к выполнению и предназначены для помощи маленьким детям разного возраста в обучении, развитии и процветании. Упражнения можно использовать во всех типах дошкольных учреждений, таких как классы или семейные детские сады, и они могут вписываться в существующие планы уроков или использоваться как самостоятельные занятия. Воспитатели дошкольных учреждений могут осуществлять поиск в базе данных тремя способами:

.

Поиск фингерплеев и песен

Просмотр алфавитного списка (по названию) всех фингерплеев и песен или

Просмотрите отдельные фингерплеи и песни, чтобы увидеть, что бросается в глаза.

Каждый лист задания содержит всю информацию, необходимую для выполнения задания. В листе активности указано, какой тип активности показан (игры пальцами, песня или стишок), и включены любые движения, движения или музыка, необходимые для выполнения деятельности. Занятия предназначены для того, чтобы помочь маленьким детям всех возрастов расширить свои знания, и все они написаны персоналом дошкольного образования, работающим в службах распространения знаний в Соединенных Штатах. Игры для пальцев, песни и листы с заданиями на рифмовки просты в использовании и готовы к применению для воспитателей дошкольного возраста.Рабочие листы постоянно добавляются в базу данных, поэтому преподаватели всегда могут добавить что-то новое в свой набор инструментов.

Нажмите «Танец пузырей»  , чтобы просмотреть образец листа с упражнениями для игры пальцами, который включен в базу данных «Игры пальцами и песни для детей». Чтобы узнать больше о пальчиковых играх и песнях, посетите базу данных Fingerplays and Songs for Child Care. Для получения дополнительных идей и ресурсов для поддержки дошкольного образования посетите веб-сайт eXtension Alliance for Better Child Care.Дополнительные статьи о развитии детей, успехах в учебе, воспитании детей и развитии жизненных навыков можно найти на веб-сайте Университета штата Мичиган.

Была ли эта статья полезной для вас?