Кукольный спектакль сценарий для малышей: Сценарий кукольного театра «Беззаботный зайка»

Сценарий кукольного театра «Беззаботный зайка»

Муниципальное бюджетное учреждение культуры
«Централизованная библиотечная система»
Центральная детская библиотека

Сценарий кукольного театра «Беззаботный зайка».

Целевая аудитория: дошкольный возраст

Действующие лица: Старушка-веселушка; Кошка; Зайка; Ёжик; Медведь.

Оборудование: музыкальное сопровождение, корзинка грибов для Ёжика, домик Зайки в левом углу ширмы, по всей ширме – осенние листья.

Старушка-веселушка: Здравствуйте мои маленькие зрители! Я очень рада видеть вас снова в нашем «Сказочном теремке». Сегодня вас ждёт поучительная сказка про беззаботного зайку, который ничего не хотел делать, а всё веселился, прыгал и играл… Но сначала, я загадаю вам три загадки, а вы должны их отгадать. Готовы, ребята? Моя первая загадка:

Кто, ответь, завидев волка,

Тотчас прячется под ёлку?

От лисы бежит лужайкой?

Это всем знакомый… (Зайка)

Правильно, ребята. Это пушистый, серый зайка. А скажите мне, каким цветом становится шубка у зайчишки, когда зима наступает? Красная? Может быть, зелёная? Ну, конечно, белая шубка у зайчишки зимой, чтобы его на белом снегу лисе и волку не видно было. Хорошо. Следующая загадка:

Лесом катится клубок,

У него колючий бок,

Он охотиться ночами

За жуками и мышами. (Ёжик)

Молодцы, ребята! Это всем знакомый Ёжик. И последняя для вас загадка:

Этот зверь живёт лишь дома.

С этим зверем все знакомы.

У него усы как спицы.

Он, мурлыча, песнь поёт.

Только мышь его боится…

Угадали? Это — кошка.

Кошка, правильно ребята, молодцы! Ой, какие к нам в «Сказочный теремок» ребята умные пришли.

Итак, пришло время сказки. Жил-был ма-а-аленький зайчонок. Все лето он гулял, играл с друзьями и веселился. Незаметно наступила осень.

Зайка:

Я весёлый зайка,

Зайка озорной.

Любят все зверята

Поиграть со мной!

Где же все мои друзья?

Заскучал немножко я.

(Появляется Ёжик с корзиной грибов)

Зайка: Ёжик! Как хорошо, что я тебя встретил! Мне скучно одному. Пойдём с тобой играть. Я такую игру придумал!..

Ёжик:

Э-э-э, Зайчишка, ты постой,

Не могу играть с тобой.

Лето красное прошло,

Осень наступает.

Скоро уж зима придет,

Так похолодает!

Голода зверям зимой

Нужно опасаться.

Надо на зиму едой

Срочно запасаться!

Зайка: Да что ты, Ёжик! До зимы ещё так долго! Пойдём, поиграем, пока тепло и солнышко светит!

Ёжик:

Извини, Зайчонок,

Некогда играть.

Нужно мне грибочков

На зиму набрать.

Ты смотри, дружище,

Тоже не зевай.

На зиму морковки

Лучше запасай.

(Ёжик уходит)

Зайка: Морковки, морковки!.. Скучно это всё! Пойду ещё кого-нибудь поищу.

Я весёлый зайка,

Зайка озорной.

Любят все зверята

Поиграть со мной!

(Появляется Медведь)

Медведь:

Косолапый и большой,

Сплю в берлоге я зимой.

Люблю шишки, люблю мёд,

И малинку я люблю…

Ля. Ля.

Зайка: Дядя Медведь, здравствуй!

Медведь: Здравствуй Заяц, коли не шутишь.

Зайка: Дядя Медведь, давай вместе играть? Я такую интересную игру придумал…

Медведь: Не-е-ет, Заяц, я тебе не компания. Зима на носу, мне нужно успеть жирком запастись, зима впереди долгая, от мороза в берлоге нос прятать буду. Так что недосуг мне с тобой играть.

(Медведь уходит)

Зайка:

Ничего не понимаю.

И куда все так спешат?

Запасают, запасают

На зимовку всё подряд.

До зимы ещё так долго.

Можно всё ещё успеть.

Лучше буду веселиться,

Танцевать, играть и петь!

(Зайка пляшет, появляется кошка)

Кошка:

Я маленькая кошка,

Я совсем малышка.

Мяу, мяу, мяу,

Песенки пою всегда.

Мяу, мяу, мяу,

Песенки пою всегда.

Зайка: Кошка! Я так рад тебя видеть! Пойдем на полянку, поиграем. Я такую интересную игру придумал…

Кошка:

Зайка, Зайка, ай-ай-ай!

Ну какой же ты лентяй!

Звери отдыха не знают

И к зиме всё запасают.

Ну а ты поёшь и пляшешь,

Хвостиком пушистым машешь.

К маме ты скорей беги,

Лучше маме помоги!

Зайка: А знаешь, кошка? Наверное, ты права! И Ёжик прав, и Медведь! Я должен пойти и помочь своей маме! Ведь если мы сейчас не запасем капусты и морковки, зимой нам нечего будет есть!

Кошка: Правильно, Зайка. Беги скорей!

Зайка: До свиданья, Кошка. Мама-а-а, я бегу тебе помогать!!!

Старушка-веселушка: Сегодня сказка нас познакомила с жизнью животных в лесу. Чему сказка вас научила? Зайка понял, что к зиме нужно готовиться заранее. Нельзя лениться, нужно помогать маме. Ведь не зря сложилась пословица: «Делу – время, потехе – час».

А сейчас мы с вами прощаемся и говорим вам:

Все вместе: До свидания! До новых встреч!

Сценарий составил: библиотекарь отдела обслуживания Центральной детской библиотеки
Ременюк С.М. 

Сценарий кукольного театра «Сказка о том, как друзья – зверята помогли Зайцу»

В музыкальном зале стоит ширма, оформленная осенними листьями и домиком с забором. Для показа сказки используются куклы : Заяц, Лиса, Медведь, Петух.

Ведущий: Здравствуйте, дети! Давайте, посмотрим сказку о том, как зверята помогли зайчику.

Звучит спокойная музыка.

Ведущий: Стоит в поле домик, домик расписной

И живет в нем Зайка-заинька косой.

Из домика появляется Зайка.

Ведущий: Вот он заинькин домишко

(показывает на домик)

Хорошо в нем жить зайчишке!

Безопасно и тепло,солнышко глядит в окно.

Зимой хрупает морковку, щи с капусткой варит ловко,

Живет Зайка,не скучает, и друзей он поджидает!

Ведущий: Но…однажды,услыхала о зайкином домике лиса.

Ребята, смотрите- вот и она.

Появляется Лиса под оживленную музыку.

Ведущий: Вдруг из леса прямо лисонька бежит,

Свои лапки греет, ими шевелит.

Бегает, кружится, хвостиком вертит,

И на зайкин домик во все глаза глядит.

Лиса: Ах, какой красивый домик расписной!

Мне бы он достался, если б не Косой.

Надо выгнать зайца и чего тут ждать!

Ведущий: …И лисица стала зайца выгонять (выталкивает его).

… Бедный зайка плачет, слезы утирает…

… Вдруг, из леса прямо, медведь к нему шагает.

Выходит Медведь под музыкальное сопровождение.

Медведь: Что ты зайка плачешь? Кто тебя обидел?

Я в лесу зеленом никого не видел.

Заяц: Как же мне не плакать, слезоньки не лить,

Дома теперь нету. Где я буду жить?!

 

Медведь: Заяц не переживай, лучше Петуха встречай!

 

Появляется Петух под музыкальное сопровождение.

 

Петух: Что-то зайчик наш невесел, низко голову повесил.

 

Медведь: Петя,где твоя коса? Зайца выгнала Лиса!

 

Петух: Зайца выгнала Лиса???

Ты не бойся Зайка, мы Лису прогоним

 

Медведь: В домике красивом жизнь твою устроим.

 

Ведущий: И направились друзья,лисице громко говоря:

 

Петух: Уходи, скорей, Лиса! Где тут у меня коса?

 

Медведь: Уходи,Лиса с дороги, отдавлю тебе я ноги!

 

 

 

 

Лиса: (кокетливо) Ой! Не надо звери драк. Я отдам вам дом и так.

Больше делать так не буду.

Доброй, ласковой, я буду.

Всем зверям я обещаю.

 

Медведь: Ладно, Лисонька, прощаю. Да сама — то не сердись,

Лучше низко поклонись. (Лиса кланяется).

 

Заяц:(радостно): Весело мы будем жить! Ура!

Медведь: Крепко будем мы дружить.

Лиса: В гости приглашать всех будем.

 

Петух: Никого не позабудем.

 

Звучит музыка, звери танцуют.

 

Ведущая: А тут и сказочке конец — а кто слушал молодец!

 

 

Название: Сценарий кукольного театра «Сказка о том, как друзья – зверята помогли Зайцу»
Автор: Шестакович Любовь Флавиевна
Должность: музыкальный руководитель, 1 квалификационная категория
Место работы: МДОУ «Детский сад № 102»
Месторасположение: г. Ярославль, ул. Салтыкова-Щедрина, д.29

Дата изменения: 21.10.2015

Сценарий кукольного спектакля по ПДД для детей 2 младшей группы | Материал по ОБЖ (младшая группа):

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №18 «Рябинка»

г. Южноуральск

 

СЦЕНАРИЙ КУКОЛЬНОГО СПЕКТАКЛЯ

ПО ПДД ДЛЯ ДЕТЕЙ 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

«КОЛОБОК И ДОРОГА» 

2019 г.

Кукольный спектакль для детей 3-4 лет «Колобок и дорога».

Цель: В игровой форме продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, используя кукольный театр «Колобок». Формировать навыки безопасного поведения на дороге. Продолжать знакомить с сигналами светофора.

Оформление, действующие лица: ширма, куклы: колобок, дед, баба, волк, медведь, лиса, заяц, игрушечный светофор.

(Все роли исполняет воспитатель)

Ход развлечения:

За ширмой появляется дед и баба.

Баба:

Испекла я колобка
Румяного, пригожего
На окошко посадила
Горячего, хорошего!

Дед:

Не сиделось колобку
Долго на окошке,
Убежал он в лес,

Покатился  по дорожке.

Баба:

И ходили мы его, искали,
Ох, как с дедом мы устали.

Дед:

А в лесу звери разные ходят,
Колобка напугать они могут!
(Появляется зайка)

Зайка:

Видел я вашего колобка
Напугал он сам меня!
К детишкам в сад побежал
На дороге его я повстречал!
На дороге машин так много,
А он бегает один по дороге.
Машины сигналят ему:
«Би-би, би-би,
С дороги скорей уходи!»

Баба:

Ох, пропадет наш колобок,
Совсем заблудится дружок.

Дед:

Надо идти колобка искать,
Надо зверушек на помощь позвать.

Баба:

Они помогут колобку
Дорогу перейти
И к малышкам в садик привести!
(Появляется медведь)

Медведь (рычит):

От меня колобок убежал
На большую дорогу попал.
(Появляется волк)

Волк:

Я тоже видел колобка
Сказал ему: жди меня.
Вместе дорогу перейдем
И в беду не попадем!
Знаю правила дорожные я
Светофорчик научил меня.
(Появляется лиса без хвоста)

Дед:

Здравствуй, лисичка,
Что за чудеса – ты без хвоста?

Баба:

Где же хвостик твой, лиса?
Была ты с ним —  лиса-краса!

Лиса:

Ах, я любила
Играть на дороге
И не заметила сама,
Как осталась без хвоста.

Волк:

Что ж, друзья,
Пора в дорогу!
К колобку на подмогу!
Чтоб колобка нам выручать,
Надо правила дорожные знать.
Если свет загорелся красный-
Переходить дорогу опасно!
Если зеленый свет горит –
Путь нам с вами открыт!
(Появляются герои сказки, светофор. Помощник воспитателя помогает держать кукол.)

Колобок:

Вот они, мои друзья!
Зайка, мишка, волк, лиса.
Они мне помогут
Перейти дорогу.

Медведь:

Волк нам рассказал правила движения.

Заяц:

Будем ждать зеленый свет.

Лиса:

Все мы с нетерпением.

Волк:

Светофор поможет нам избежать беды
И к детишкам
В детский сад
Поскорей прийти.
(Воспитатель поднимает зеленый круг, куклы имитирую движение.)

Колобок:

Дам я вам совет, друзья:
Маму с папой за руку держа
На зеленый огонек Смело идите всегда!
(Куклы прощаются с детьми.)

Кукольный спектакль для малышей, кукольное представление для детей

Кукольный спектакль – это прекрасная возможность порадовать ребенка, одновременно способствуя его воспитанию и развитию. Представления, выполненные куклами-персонажами из детских сказок, могут создать настроение праздника, дать всевозможные знания, научить правильно себя вести в различных ситуациях.

Возможности театра кукол

Кукольные представления могут заинтересовать не только детей, но и взрослых, предоставляя широкие возможности применения в разных областях деятельности:

• Шоу – большое кукольное представление для малышей или ребят постарше, само по себе достойное внимания зрителей. Обычно построено по сюжету народных или авторских сказок и является ярким запоминающимся зрелищем с музыкой, юмором и другими оригинальными дополнениями.
• Оформление праздника – это кукольный спектакль для детей или взрослых, который станет частью сценария любого торжества, сделав запоминающимся Новый год, детсадовский выпускной или день рождения.
• Обучающие задачи решают мини-спектакли, где знакомые детям сказочные персонажи в игровой форме объяснят новые понятия и научат выполнять разные полезные действия (считать, вести себя в гостях и т.п.).
• Презентацию новой музейной выставки, новинок компании или книги в библиотеке могут выполнить куклы наравне с людьми – такое построение вашего мероприятия заинтересует большее количество зрителей и привлечет новых клиентов.
• Рекламой ресторана или развлекательного центра может стать небольшой спектакль, а регулярные представления для малышей в кафе привлекут к вам новых постоянных посетителей.

Кукольный спектакль для вас

Сейчас спектакли с участием кукол стали доступны не только в специально созданных театрах и залах, но также каждому желающему – вы можете увидеть кукольный спектакль для малышей и для вас прямо у себя дома, образовательном учреждении или на базе другой организации.

Выездное представление

Самая простая возможность попасть в кукольный театр – заказать выездное представление, и артисты приедут вместе с театром прямо к вам домой. Мы предлагаем вам лучшие программы с участием:

• ярких кукол,
• веселой музыки,
• светоэффектов,
• красочных декораций.

Вы можете выбрать кукольный спектакль для дошкольников из имеющегося репертуара прекрасных сказок или обговорить с нашим менеджером индивидуальные особенности.

Сам себе режиссер

Вы также можете создать свой собственный кукольный театр своими руками. Это позволит вам показывать спектакли абсолютно любого содержания и привлечь к работе детей – они с удовольствием помогут вам, отставив в сторону любые электронные игрушки.

Для работы потребуется немного:

• Несколько кукол, которые можно приобрести в магазине или сшить самостоятельно,
• Сценарии кукольных спектаклей для детей, которые мы готовы предоставить вам на выбор из нашей коллекции.

Показанный опытными артистами или составленный своими силами для дошкольников, детей школьного возраста или взрослых – кукольный спектакль всегда принесет с собой праздничную атмосферу, отличное настроение и веру в будущий успех своих начинаний.

Сценарий кукольного спектакля с элементами ОБЖ для детей 1-х и 2-х младших групп по русской народной сказке «Три медведя». «Маша и три медведя».

Сценарий кукольного спектакля с элементами ОБЖ для детей 1-х и 2-х младших групп по русской народной сказке «Три медведя».

«Маша и три медведя».

Ход спектакля:

Воспитатель: Нас сегодня собрала разноцветная игра. Мы – жители страны чудесной. Играть мы любим очень. И знаете, друзья! Без игр прожить ребенку никак, никак нельзя. Ребята, сегодня я покажу вам игрушки и расскажу, как с ними можно играть.

(Берет в руки куклу из кукольного театра и от ее имени говорит) «Здравствуйте, ребята! Ой, как много детей! Почему, вы здесь собрались?»

Воспитатель: Мы будем играть в сказку, вот такими игрушками. Чтобы играть нужно, знать много разных сказок. (Берет в руки книгу и показывает детям.) Что это? (Ответы детей). В книге живут разные сказки. (Открывает иллюстрации по сказке «Три медведя», показывает детям). Знакома вам эта сказка? Правильно! Молодцы!

(После этих слов из-за ширмы выбегает девочка – Маша, за ней гонится мальчик — медведь. Ведущая ловит их за руки.) Постойте, постойте, вы кто?

Девочка: Я — Машенька. Мальчик: Я – медведь.

Ведущая: Кажется, я догадалась, что вы делаете.Дети: (хором) Мы играем в сказку!

Ведущая: Замечательно! А теперь идите, садитесь на стульчики вместе с ребятами. И мы посмотрим, как еще можно играть в сказку. (Подходит к ширме). Мы с вами сейчас увидим сказку «Три медведя». Сели детки все молчком. Сели дружненько, ладком. Сказка начинается, представление открывается.

Ход кукольного спектакля «Три медведя»:

(Ширма на ней укрепить два дерева, домик.)

Пособия: Куклы по сказке: три медведя, девочка. Деревянная ложка, подушка, стульчик, лукошко, миски 3-х размеров. Угощение для детей.

(На ширме появляется кукла Машенька.)

Машенька: Дедушка с бабушкой отпустили меня в лес за грибами, за ягодами. Ой, сколько их здесь! (Собирает, припевая.) Одну ягодку беру, другую замечаю. Один грибок беру, другой замечаю… (Поет, несколько раз, двигаясь по ширме). Как много собрала грибов да ягод! Можно и домой идти. (Смотрит в одну сторону, другую, и вдруг замечает, что она заблудилась). О-й-е-е-й! Только где же дом? Заблудила-а-а-сь!(Плачет и уходит.)

(На ширме друг за другом по очереди появляются три медведя.)

Медведь 1-й: А мы идем, а мы идем гулять. А мы идем, а мы идем гулять. Эй, сзади там — не отставать!

Медведь 2-й: Михайло Иванович! Михайло Иванович! Не пора ли домой? Мы с самого утра гуляем.

Медведь 1-й: Прогулка – это важная вещь, аппетит поднимает. ( Появляется Мишутка).

Мишутка: Я есть хочу, я спать хочу, я домой хочу! А-а-а-а! Надоели мне ваши цветочки, грибочки! Я кашку хочу из своей синенькой мисочки. А-а-а-а!

Медведь 1-й: Настасья Петровна! Успокой ребенка. (Мама гладит Мишутку по головке.)

Медведь 2-й: Успокойся, мой маленький. Не плачь, мой горластенький! Идем, идем домой, кашку кушать. (Медведи уходят друг за другом. Появляется Машенька.)

Машенька: Ох, устала, сил нет. Ходила – ходила, нет, не могу назад дорогу найти. Лес стал густой, темный, даже зайчика не встретить. Что же делать? А вон домик! Побегу, узнаю, кто там живет. Может быть, добрые хозяева мне дорогу домой покажут. (Подходит к домику, стучит в окошко). Тук – тук, эй, кто тут живет? Никого! А зайду — ка я в домик, отдохну, хозяев подожду. (Уходит).

(Появляются три медведя, двигается кукла, которая говорит, остальные куклы, в это время, не двигаются).

Медведь 1-й: Хорошо погуляли, можно теперь и поесть.

Медведь 2-й: Можно, можно! Мойте лапы и за стол.

Мишутка: Они у меня и так чистые.

Медведь 1-й: Без разговорчиков, быстро мыть. (Уходят).

(Далее медведи появляются все по очереди и после своих слов убегают).

Медведь 1-й: Кто-то садился на мой стул и сдвинул его с места! (убегает)

Медведь 2-й: Кто-то садился на мой стул и сдвинул его с места! (убегает)

Мишутка: (со стульчиком) Кто-то садился на мой стул и сломал его. А-а-а-а!

Медведь 1-й: (выбегает с ложкой) Кто хлебал из моей миски, кто брал мою ложку?

Медведь 2-й: (выбегает с ложкой) Кто хлебал из моей миски, кто брал мою ложку?

Мишутка: (выбегает с миской) Кто хлебал из моей миски и все выхлебал. А-а-а!

Медведь 1-й: Кто ложился на мою кровать и смял ее? (уходит)

Медведь 2-й: Кто ложился на мою кровать и смял ее? (уходит)

( Появляется подушка, на ней спит девочка Машенька)

Мишутка: (с подушкой) А кто ложился на мою… А-а-а-а! Вот она! Держи, держи ее.

(Просыпается Машенька, поднимается с подушки).

Машенька: Мамочка, да это же медведи! Ой! Помогите!

(Бегают по ширме друг за другом, медведи кричат по очереди «держи ее» и убегают).

(Наконец появляется Машенька одна).

Машенька: Ой, кажется, убежала. Хорошо, что медведи меня не догнали. А где же корзинка с грибами да ягодами? У медведей осталась. Ой, ребята, здравствуйте. Вы видели, что со мною приключилось? Никогда не уходите от дома далеко.

Ведущая: Ну что ты, Машенька, наши дети знают, что от дома или из детского сада нельзя уходить. Правда, ребята! И ты больше не уходи от дома далеко. А сейчас беги скорее домой. Тебя дедушка с бабушкой давно ждут. Понравилась вам сказка? Не будите, как Машенька делать? Молодцы! А вот вам и угощение, за то, что хорошо смотрели наше представление. (Раздает угощение).

Кукольный спектакль ко дню матери. Кукольный театр для школьников: сценарии ко дню матери

Кукольный спектакль о мамах и их непослушных малышах, которые не хотели слушаться и убежали из дома. Герои сказки на своем примере показывают ребятам, что мама- это самый родной человек в мире, что ее надо беречь и любить.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сценарий кукольного спектакля «Хорошо, когда мама рядом»

(для детей младшего дошкольного возраста)

Цели: Ввести детей в мир театра, воспитывать чувства любви и доброго отношения к маме.

Задачи:

1.Формировать коммуникативную культуру (способность чувствовать настроение другого, и сопереживать героям)

2. Развивать эмоциональную отзывчивость.

3.Формировать опыт социальных навыков поведения

Оборудование: Ширма, куклы для театра, фонограмма кукольного спектакля.

Ведущий: Добрый день. Мы не случайно собрались сегодня в этот ноябрьский вечер, в нашем уютном зале. Ведь именно в ноябре мы отмечаем праздник, который мы посвятили самым добрым, самым чутким, самым нежным, заботливым, трудолюбивым, и, конечно же, самым красивым, нашим мамам. 29 ноября вся страна отмечает День Матери. Сегодня вас ожидает встреча с кукольным театром. Куклы покажут вам сказку о зверятах-малышах и их мамах.

Занавес открывается, сказка начинается.

Жили-были в одном дворе Котик и Петушок.

Появляются Петушок и Котик. Они играют в догонялки!

Котик: (дразнится) Не догонишь! Не догонишь!

Петушок: Ко-ко-ко, как не догоню?! Догоню!

Масляна головушка, шолкова бородушка,

Пора Петенька поспать, тебе рано ведь вставать.

Иди домой к маме –курочке родной!

Петушок: Меня мама домой зовет! Так нечестно, мы ведь только играть начали!

Посмотрю в окошечко,

Где же мой ребенок, пушистый мой котенок?

Спать пора ребятам, и маленьким котятам!

Котик: И меня мама зовет! Я от мамы убегу!

Петушок: А что, она у тебя плохая?

Котик: Не знаю, умываться заставляет, молоко пить, мышей ловить. А мне не охота. А что, у тебя тоже мама плохая?

Петушок: Не знаю, рано будит, кукарекать заставляет, чтобы люди просыпались. А мне не охота. Нельзя драться, задираться. Надоело мне, все! И я от мамы убегу! А куд-ку-да, мы убежим?

Котик: В лес! Там будем жить и не тужить!

Идут и напевают

Петушок: Куда хочу, туда иду! Куда хочу, туда гляжу! Когда хочу, тогда пою – Ку-ка-ре-ку!

Котик: Мяу! Как хорошо! Мяу, что я ушёл! Буду делать что хочу, к маме больше не приду!! Мяу! Слушай, так теперь, без мам мы можем делать, что хотим. Я буду кусаться и царапаться.

Петушок: (петушится) А я буду драться и клеваться.

Герои дерутся

Котик: Ой, больно! Не клюй! Петушок: Не царапайся, пёрышек не выдирай! Мама! Мама, помоги!

Петушок: А что это ты маму зовёшь? Ты же ушёл от неё.

Котик: Да, ушёл! Ладно, давай не будем ссориться, давай, лучше, поедим. Я так проголодался, а вот и мышка бежит.

Выбегает мышка, котик пытается ее догнать .

Котик: Ой, убежала! Вот если бы мама – я бы обязательно поймал!

Петушок: Я тебе сейчас червячка найду (ищет, клюёт и всё зря). И я не смог найти. Вот если бы мама – я обязательно нашёл.

Котик: Что-то холодно стало, была бы со мной мама, она бы меня погрела, у неё самая лучшая в мире шубка, тёплая и пушистая.

Петушок: Ко-ко-ко! Меня бы тоже мама погрела под крылышком. Слышится вой волка: У-у-у-у-у Котик: Кто это?

Петушок (запинаясь) Это волк-к.. Мне про него мама рассказывала! Зубы воооо(разводит крылья), когти вооо(разводит крылья)

Котик: Давай от него спрячемся… (прячутся).

Петушок: А вы ребята нас не выдавайте! Если волк про нас, скажите ему, что никого не видели.

Появляется Волк.

Волк: Как здесь вкусно пахнет петушком и котиком, я их сейчас съем (обращается к детям) Вы не видели здесь петушка и котика?

Дети: Нет!

Волк: Пойду, поищу в другом месте (уходит)

Петушок: Котик, выходи, нас дети спасли, они не сказали куда мы спрятались.

Котик: Что же будем делать – драться или кусаться?

Петушок : Нет, Котик, надо к маме возвращаться. А то волк нас съест, и не подавится!

Котик: Мяу! Я и сам хочу домой к маме.

Петушок: Ку-ка-ре-ку! И я тоже!

Вместе: К милой маме я пойду, крепко маму обниму!

Котик: Буду пить я молоко.

Петушок: А я зёрнышки клевать.

Вместе: Не будем маму обижать!

Котик: Ведь они у нас самые лучшие, самые красивые, самые любимые!

Петушок: Котик, а ты знаешь дорогу домой!

Котик: Я думал, ты знаешь!

Петушок: Нет, я не знаю! Получается, что мы, заблудились?! (плачет: Мама, мамочка, где ты?)

Котик: Тише, сюда кто-то идет! Прячься скорее!

Выходит зайчик.

Скок: Где, ты, мама? Где, ты, мама?

Не могу тебя найти.

По лесу скакал я прямо,

Не сбивался я с пути.

Я из дома убежал

Свою маму потерял! (плачет)

(Идет лисенок.)

Лисенок: Я ни волка, ни медведя не боюсь!

Выходите, с кем угодно подерусь!

Я могу принять любой неравный бой.

Никому из вас не справиться с лисой!

Заинька-зайка, вы, почему ты плачешь?

Зайчик: Я свою маму потерял…

Лисенок: А какая она твоя мама?

Зайчик: Она…она…она самая красивая!

Лисенок: А вот и неправда! Самая красивая – моя мама! Вот смотрите! Ой, а где же она? Неужели я потерялся? Что же мне делать? А-а-а!

Зайчик: Ой, смотри медвежонок идет,

На весь лес медведь ревет.

Медвежонок (идет по лесу, ревет)

Медвежонок: Где же ласковая мама?

Нет её сейчас со мной…

Как в лесу темно и тихо,

Сразу видно, лес чужой!

С мамой шел я за малиной,

Был знаком мне лес родной.

А сейчас я заблудился.

Что же делать? Ой-ой-ой!

Кто вы такие? И что тут делаете?.

Зайчик: Мишка, мы потерялись,и ищем своих мам! А ты что здесь делаешь?

Медвежонок: Я тоже ищу свою маму.

Лисенок: А какая твоя мама?

Медвежонок: Она самая красивая!

Лисенок: Нет! Это моя мама самая красивая (спорят)

Выходят Петушок и котик

Петушок: Ку-ку-ре-ку, кто сказал, что его мама самая красивая? Выходи на бой! Это моя мама самая красива!

Котик: Нет моя!

Выходит ежик

Ёжик: Фу-фу-фу!

Что за шум? Что за гам?

Потеряли своих мам?

Все: Помогите! Помогите!

Мам скорее отыщите!

Ёжик: Тут за рощей есть дорога,

Вам идти совсем немного!

Зверята уходят за Ёжиком.

Появляются мамы: Медведица, Лиса, Зайчиха, Курочка и Кошка.

Ведущая: Горько плачут звери-мамы,

Горько плачут звери-папы:

Потерялись малыши,

Не найти в лесной глуши.

Зайчиха: Где же, где мои ребенок, длинноухий мой зайчонок?

Медведица: Я всё по лесу хожу-брожу,

медвежонка своего не нахожу.

Ой, куда ж ты, толстопятый сгинул,

на кого же меня бедную покинул?

Лиса: Где ты прячешься, лисенок?

Непослушный мой ребенок!

Курочка: Пожалейте маму квочку,

Потеряла я сыночка!

Говорила: Не дерись! Не дразнись! Не петушись!

Нет ни пуха ни пера! Потеряла я сынка!

Кошка: Где котеночек мой милый,

Он у меня такой игривый!

Бегал он в лесу, резвился,

И теперь вот заблудился!

Вместе: Наши дети пропадут,

Дорогу к дому не найдут!

Помогите, помогите!

Наших малышей найдите!

Ведущая: Мы с ребятами будем громко хлопать. А ваши малыши услышат и найдут дорогу.

Дети хлопают

Ведущая: В серой шубках на лужок

Вышел зайчик наш дружок,

Через поле к зайке лихо

Скачет мамочка зайчиха.

Зайчиха: Ау-у-у-у!

Ведущая: Встал Лисенок под сосной

Не найдет пути домой:

Вход в нору прикрыт листвою

Хитрой мамою-лисою.

Лиса: Ау-у-у-у!

Ведущая: Вот и Мишенька-медведь

Перестал уже реветь.

Медведица: Ау-у-у!

Встреча зверят с мамами. Обнимаются.

Мамы: Часто дети вы упрямы.

Это знает каждый сам

Говорят вам что-то мамы,

но не слушаете мам!

Зверята:

Мама нас с тобой согреет

и все беды отведет.

Если плачем – пожалеет,

всё простит и всё поймёт!

Ведущая: А я вам дам один совет,

Защитит он вас от бед!

Не надо маму огорчать.

Маме надо помогать

Далеко без разрешенья, вас прошу, не убегать.

А если вдруг один остался,

На месте стой – тебя найдут!

Не бойся, мамочка придет.

И что бы ни было спасет.

Танцуют и поют песню «Мама-первое слово»

«Театральная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям и в процессе этого сопереживания создаются определенные отношения и моральные оценки, просто сообщаемые и усваиваемые.» (В.А.Сухомлинский)
Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое произведение всегда имеет нравственную направленность. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем.
Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица кого-либо персонажа это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МАДОУ « ЦРР-Детский сад №19 г. Сыктывкара»

Проект «Постановка спектакля к Дню Матери»

Разработала воспитатель Трошева Ольга Линовна.

Г. Сыктывкар

Декабрь 2015 год.

План проекта.

1. Краткая аннотация проекта.
2. Обоснование необходимости проекта.
3. Цели и задачи проекта.
4. Ресурсы.
5. Основное содержание проекта.
6. Планирование и организация деятельности по развитию творческих способностей у дошкольников в спектакле.
7. Литература.

Приложение.

Краткая аннотация проекта.

«Театральная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям и в процессе этого сопереживания создаются определенные отношения и моральные оценки, просто сообщаемые и усваиваемые.» (В.А.Сухомлинский)

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое произведение всегда имеет нравственную направленность. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем.

Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица кого-либо персонажа это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Таким образом, театрализованная деятельность помогает всесторонне развивать ребенка.

Современная педагогика из дидактической постепенно становится развивающей. Педагоги начинают видеть результаты своей деятельности в развитии личности каждого ребенка, его творческих способностей, интересов. В этом плане невозможно переоценить роль театральных постановок, где в полной мере развиваются творческие способности ребенка.

Однако на практике мы столкнулись с тем, что из-за отсутствия целенаправленной системы работы в театральной деятельности, в частности театральных постановок, ребята закрепощены, неуверенны, слабо владеют средствами выразительности, боятся участия в групповой творческой деятельности, в публичных выступлениях, что так или иначе может сказаться на последующем обучении в школе.

Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны важность и необходимость театральных постановок для развития творческих способностей детей и с другой стороны отсутствие целенаправленной системы работы привели к выбору темы проекта.

Идея:

Ежегодно в детском саду проходят мероприятия в честь дня Матери. Так возникла идея показать спектакль в подарок маме силами детей театрального кружка. Для этого необходимо выбрать сказку и поставить по ней спектакль.

Цель:

Формирование творческих способностей у детей через создание спектакля

Задачи:

1. Вызвать интерес, желание принимать активное участие в театральной постановке.

2. Учить использовать средства невербальной(мимика, жесты, позы, движения) и интонационной выразительности для передачи образа персонажа.

3 .Прививать навыки общения и взаимодействия с партнером по спектаклю, содействовать раскрепощению детей и повышению самооценки.

4 .Воспитывать нравственные основы, учить сопереживать персонажу, событиям сказки, заботиться о своих мамах.

Тип проекта -творческий, групповой, среднесрочный.

Срок реализации -три месяца (сентябрь, октябрь, ноябрь).

Участники проекта -дети средней группы (4-5 лет), посещающие театральный кружок «В гостях у сказки», в количестве 22 человек, воспитатели, родители, дети-школьники.

Аудитория проекта -дети младших, средних групп, родители, воспитатели, сотрудники детского сада.

Материально технические ресурсы:

Музыкальный зал, декорации, атрибуты театральные, музыкальный центр, «Театральный уголок», разные виды театра, ширма, театральные костюмы.

Основное содержание проекта.

Проектная деятельность предполагает пошаговую деятельность детей и педагогов.

1-ый шаг. Самостоятельное определение детьми цели проекта, мотива предстоящей деятельности, прогнозирование результата. Было принято решение показать поставленный спектакль по сказке мамам к празднику День Матери. Это стало мотивом начала проектной деятельности.

Была смодулирована ситуация: детям было предложено три детские иллюстрации к сказкам «Теремок», «Репка», «Волк и семеро козлят». Далее возникла проблема: по какой из этих сказок можно поставить спектакль для мамы? Дети выбрали «Волк и семеро козлят». Далее были предложены три разные концовки данной сказки. В ходе поиска решения выяснилось, что в сказках всегда побеждает добро, это помогло спланировать финал новой сказки, которую предстояло сочинить самим.

2-ой шаг . Планирование деятельности при возможном участии взрослого как партнера; определение средств реализации проекта.

Необходимо было: сочинить сказку; выбрать героев; подготовить эскизы декораций и костюмов для героев; подобрать и изготовить различные виды театра; подобрать роли, песни, танцы; подобрать игры и упражнения по сценическому искусству.

3-ий шаг. Подготовка и постановка спектакля прошла через многое виды деятельности: мы познакомилось со сказкой в различных обработках; сказочные герои были нарисованы; подобраны и разучены театральные этюды, игры и упражнения для развития выразительности движений, речи. Разучены творческие номера.

К реализации проекта были привлечены родители группы, которые разучивали с детьми роли и помогали в изготовлении костюмов, водили детей в театр.

4-ый шаг. Итогом будет показ спектакля.

5-ый шаг. Определение перспективы развития проекта «постановка спектакля к Дню Матери».

План реализации проекта.

Подготовительный этап.	Основной этап.	Заключительный этап.
Составление план-схемы. Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта. Подбор метод.литературы. Разработка бесед. Подбор песен, танцев, этюдов. Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы. Разработка информации для родителей по теме. Организация развивающей среды в группе.	Ознакомление детей с художественной литературой Проведение бесед. Рассматривание картин, беседы по их содержанию. Творческие задания по сочинению сказки. Презентация родителям рекомендаций по теме. С/р игра. Просмотр фильмов и мультфильмов. Рассматривание и изготовление реквизитов, масок, костюмов, декораций. Рисование любимых персонажей. Заучивание песен, движений, стихов. Распределение ролей. Упражнение, этюды по сценическому искусству. Использование традиционных и нетрадиционных видов театра. Репетиция эпизодов спектакля. Просмотр выездных спектаклей. Премьера спектакля. Показ для малышей.	Анализ работы по проекту. Фотоотчет о проекте в родительском уголке и на сайте группы. Отзывы родителей о проекте.

Реализация проекта.
Подготовительный этап.

Задачи:

Ознакомление с современной методической литературой по театральной деятельности, педагогическим технологиям.

Изучение потребностей и желаний детей в выборе произведения для театральной постановки.

Подобрать творческие номера песен, танцев.

Изучить варианты оформления, способов создания декораций.

Дата		Участники	Ответственные
Сентябрь 1 неделя. 2 неделя. 3 неделя. 4 неделя.	Составление план-схемы проекта. Постановка целей, определение актуальности. Подбор метод.литературы. Изучение нормативных документов. Подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, разработка бесед, подбор песен и танцев. Беседа с детьми о празднике «День Матери» Информация для родителей «идея и название проекта» Подбор репродукций художественных картин на сказочную тематику, организация развивающей среды в группе.	Воспитатели средних групп, дети средних групп. Дети средней группы №12 Макарова Н.И.	Воспитатель средней группы №12 Трошева О.Л. Руководитель по изо деятельности.

Основной этап реализации проекта.

Задачи:

Провести цикл занятий и мероприятий по теме сказки «Волк и семеро козлят»

Определить деятельность каждому участнику проекта в соответствии с его возможностями.

Подобрать различные виды театров по сказке «Волк и семеро козлят»

Сочинить сказку с новой концовкой.

Подготовить совместными усилиями детей, педагогов, родителей сказку.

Подготовить костюмы, декорации.

Дата		Участники	Ответственные
Октябрь. 1 неделя. Пн Чт	1 пол дня. Чтение детям сказки «Волк и семеро козлят». Обсуждение. Рассматривание картин и плакатов по данной теме. 2 пол дня. Занятие «Сочинение продолжения сказки «Волк и семеро козлят на новый лад». Выбор концовки путем голосования. 1 пол дня. Беседа мой любимый сказочный герой в сказке «Волк и семеро козлят» С/р игра «Театр» 2 пол дня. Просмотр фильма «Мама», мультфильмов «Волк и семеро козлят» Беседа по содержанию.	Воспитатели, дети средней группы. Дети средней группы, воспитатели.	Трошева О.Л. Трошева О.Л.

Дата		Участники	Ответственные
Октябрь. 2 неделя. Пн Чт 3 неделя. Пн Чт 4 неделя Пн Чт Ноябрь. 1 неделя. Пн Чт 2 неделя. Пн Чт 3 неделя. Чт 4 неделя. Пн чт	1 пол дня. Беседа «О чем говорит театральный реквизит» Рассматривание масок и костюмов, изготовление. 2 пол дня. Рисование персонажей сказки (передача в рисунке характерных особенностей героев) 1 под дня. Беседа «Как появляется спектакль?» Изготовление афиш, билетов с привлечением родителей. 2 пол дня. Занятие по распределению ролей в спектакле. Упражнение по обучению детей сценическому перевоплощению. 1 пол дня. Заучивание песен,стихов,движений, танцев. 2 пол дня. Репетиция первых эпизодов сказки «Волк и семеро козлят» 1 пол дня. Занятие: этюды по обучению детей сценическому перевоплощению (мимика, жесты, движения) 2 пол дня. Репетиция эпизодов сказки (середина) 1 пол дня. Использование традиционных видов театра. 2 под дня. Использование нетрадиционных видов театра. 1 пол дня. Костюмы и атрибуты к спектаклю. 2 под дня. Этюды, упражнения на выразительность движений, эмоций, развития мимики, жестов. 2 пол дня. Репетиция эпизодов концовки сказки. 1 пол дня. Упражнения, этюды на выразительность речи, движений. 2 пол дня. Репетиция сказки полностью. 1 пол дня. Посещение выездного спектакля в ДОУ 2 пол дня. Схема «Правила поведения в театре» 2 пол дня. Премьера спектакля для мам. 2 пол дня. Показ сказки «Волк и семеро козлят для малышей дет.сада. Оформление фото-выставки.	Дети посещающие кружок, родители. Дети, родители. Муз.рук.,дети, родители Родители. Дети младших средних групп, родители.	Трошева О.Л. Руководитель по изо деятельности Трошева О.Л.

Ожидаемые результаты и социальный эффект.

Продукт деятельности-Спектакль «Волк и семеро козлят на новый лад»

Результаты-продукты:

• Спектакль-поздравление для мам.
• Оформление фотовыставки.
• Методические рекомендации для родителей «Театр и дети»

Результаты-эффекты:

• Работа над проектом будут способствовать развитию творческих начал: ребята научатся создавать образ персонажей, используя различные средства выразительности (слово, жест, мимика, движение)
• Повысится уровень социальной компетентности.

Дети станут более раскрепощены, научатся свободно общаться со сверстниками, перестанут бояться публичных выступлений.

• Повысится компетенция родителей в данном вопросе.

Итоги проекта:

Был поставлен спектакль-поздравление для мам; оформлена фотовыставка «Проект «Постановка спектакля»; разработаны методические рекомендации для родителей «Как развивать театрализованную деятельность в семье».

Работа над проектом способствовала развитию творческих начал, у детей появился интерес к театральной деятельности. Благодаря совместной деятельности, в ходе реализации проекта укрепились взаимоотношения между детьми, родителями и педагогами. Дети стали более общительными, раскрепощенными, уверенными в себе, не бояться выступлений перед зрителями. Научились сообща решать вопросы, создалась атмосфера творчества в ходе, которой раскрылись детские таланты и получился интересный спектакль.

Перспективы дальнейшего развития проекта.

Перспективой развития данного проекта, после совместного обсуждения, было принято решение-показать сказку не только родителям и малышам, нашего детского сада, но и поучаствовать в городском конкурсе «Театральная весна»

Литература.

А.В. Щеткин «Театральная деятельность в детском саду»; М.2009

Е.А. Антипина «Театральная деятельность в детском саду»; М;Т.Ц. «Сфера»,2009

М.М. Маханева «Занятия по театральной деятельности в детском саду»; М;Т.Ц. «Сфера», 2008

Н.Д. Сорокина «Сценарии театральных кукольных занятий»

Н.Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

Т.С. Григорьева Программа «Маленький актер» для детей 5-7 лет. М;Т.Ц. «Сфера»,2012

Приложение.

Анкеты для родителей.

Конспекты занятий.

Анкета для родителей «Театр и дети»

Посещаете ли вы со своим ребёнком театр, кинотеатр? (да, нет)

Для чего вы посещаете театр, кинотеатр?

• расширить кругозор ребёнка
• развлечься, отдохнуть
• случайное посещение

Каковы, на Ваш взгляд, воспитательные, развивающие и обучающие
возможности мероприятий, связанных с театром?________________

Когда вы последний раз были в театре:

• в этом году
• год назад
• не помню когда

Когда по телевидению показывают детский фильм, спектакль, мультфильм, вы:

• разрешаете смотреть ребёнку
• переключаете на другой канал
• смотрите вместе с детьми

Как вы относитесь к тому, что в детский сад приезжают выступать артисты цирка, театра?

• положительно
• отрицательно

Устраиваете ли Вы вместе с ребенком театрализованные представления на домашних праздниках?

Готовы ли Вы принять участие в театрализованном представлении вместе с вашим чадом в нашем детском саду?

Цель: способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению их знаний по театрализованной деятельности ребенка в семье и детском саду.
Задачи: – приобщать родителей к театрально-культурной жизни ДОУ;
– способствовать сплочению родительского коллектива, вовлечению в жизнедеятельность группового коллектива;
– создать условия для организации совместной театральной деятельности детей и взрослых, направленные на их сближение;
– осуществлять полноценный подход к речевому развитию детей посредством театрализованной деятельности;
– повышать речевую компетентность родителей.
Великий русский поэт А.С. Пушкин называл театр «волшебным краем»,
уместно добавить, что это волшебный край, в котором ребенок живёт, играя, а в игре он познает мир таким, как он есть, со всеми его примечательностями.
Театральное искусство понятно детям, ведь в основе театра лежит игра. Театр обладает огромным благожелательным воздействием на эмоциональный мир ребёнка.
На первых порах главную роль в театрализованной деятельности должны брать на себя родители, рассказывая и показывая различные сказки и потешки, чтобы к 3-4 годам дети, подражая взрослым, самостоятельно могли обыграть фрагменты литературных произведений.
Домашний театр – это совокупность театрализованных игр и разнообразных видов театра.
Сюда могут входить кукольный, настольный, теневой театры.
Родители могут организовать кукольный театр, используя имеющиеся в доме игрушки или изготавленные своими руками из разных материалов.
Дети любят перевоплощаться в любимых героев и действовать от их имени в соответствии с сюжетами сказок, мультфильмов, детских спектаклей.
Домашние постановки помогают удовлетворить физический и эмоциональный потенциал. Дети учатся замечать хорошие и плохие поступки, проявлять любознательность, они становятся более раскрепощенными и общительными, учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.
Значение театрализованной деятельности во всестороннем развитии невозможно переоценить: развивается речь, память, целеустремленность, усидчивость, отрабатываются физические навыки (имитация движений различных животных, людей). Кроме того, занятия театральной деятельностью требуют решительности, трудолюбия, смекалки. А как загораются глаза малыша, когда взрослый читает вслух, интонационно выделяя характер каждого героя произведения!
Подражая интонационной выразительности речи взрослого, ребёнок сам выразительно передаёт содержание произведения, поддерживает диалог, старается точно отобразить события. Таким образом развивается у ребёнка диалогическая речь, её интонационная выразительность, а в дальнейшем усваивается литературный язык, что так необходимо в школе.
Театрализованные игры всегда радуют детей, пользуясь у них неизменной любовью. Дети видят окружающий мир через образы, краски, звуки. Они смеются, когда смеются персонажи, грустят, огорчаются вместе с ними. С удовольствием перевоплощаясь в полюбившийся образ, малыши добровольно принимают и присваивают свойственные ему черты.
Разнообразие тематики, средств изображения, эмоциональность театрализованных игр дают возможность использовать их в целях всестороннего воспитания личности.
Родители могут также стать инициаторами организации в домашней обстановке разнообразных театрализованных игр. Это могут быть игры-забавы, игры-драматизации под чтение, например, стихов А. Барто «Я люблю свою лошадку..», «Зайку бросила хозяйка…» и др., слушание сказок, записанных на дисках, с их последующим разыгрыванием и другое. Такие совместные развлечения могут сыграть большую роль в создании дружеской доверительной, творческой атмосферы в семье, что важно для укрепления семейных отношений.
Для организации такой деятельности в семье должна быть создана соответствующая художественно-эстетическая среда, предполагающая наличие игрушек или кукол, сделанных своими руками, фонетеки и библиотеки сказок, детских музыкальных инструментов, инструментов-самоделок, дидактических игр.
Ценность театральной деятельности в том, что она помогает детям зрительно увидеть содержание литературного произведения, развивает воображение, без которого невозможно полноценное восприятие художественной литературы. Ведь умение живо представить себе то, о чем читаешь или слышишь, вырабатывается на основе внешнего видения, из опыта реальных представлений. Драматизация служит для ребенка средством проявления артистических способностей, развития речи, морального опыта. Игра в театр очень близка ребенку, стремящемуся все свои переживания и впечатления выразить в действии.
Хочется особенно отметить, что в процессе театрализованной деятельности активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, память, формируется отношение к окружающему миру.
Необходимо участие родителей в театральной деятельности детей и в детском саду. Это вызывает у детей много эмоций, обостряет чувства гордости за родителей, которые участвуют в совместных театрализованных постановках.

Сценарий «Волк и семеро козлят на новый лад»

Роли исполняют:

Коза

Волк

1 козленок

2 козленок

3 козленок

4 козленок

5 козленок

6 козленок

7 козленок

Зайчата

Лисята

Медвежата

Ведущий-сказочник

Сказочник: Сказка «Волк и семеро козлят»

Сказочник: Да на новый лад!

Под музыку выходят козлята из-за ширмы и садятся перед домиком.

1 ведущий:

Как то жил в лесу густом,

Хмурый серый волк с хвостом.

(Вкл музыка и выходит волк, танцует)

2 вед: Он один без мамы жил,

Ночью громко часто выл,

И скучал…в лесу ему

Было грустно одному.

Волк:

У-у-у-у, ах как грустно одному

У-у-у-у, ах как грус тно одному (садится на стульчик под деревом)

1 Ведущий: звучит тихая музыка(Песни мама)

Как у речки на опушке

Жила козочка в избушке.

И красива, и мила

Мама- козочка была.

У нее росли ребятки

Очень милые козлятки (коза сидит перематывает клубок ниток)

Коза:

Семь козляток у меня

Вот она моя семья:

Вот Бодайка-«Я упрямый»(бодается)

Вот Читайка-«Умный самый»

А вот Соня-«Спать люблю»

Капризуля-«У-у-у-у»

Вот Крипыш-«Я спорт люблю»

Хохотушка-«Хохочу»

И еще один козленок

Непоседа, постреленок,

Малышом его зову-«Мама я тебя люблю»

Ведущая: музыка мамы(тихо)

Утром, когда козлята еще спали(козлята спят) козочка вставала

И детишек поднимала(гладит по головке)

Их поила и кормила,взяв корзинку

Говорила.

Коза:

Ой, козлятушки, вы ребятушки,

Остаетеся вы без матушки

На базар пойду за капустою,

Может волк придет-сердцем чувствую.

Надо сидеть, слышите вы,

Тише воды-ниже травы.

Вед: А бодайка отвечает

Козлята:

Не волнуйся, мамочка,

Будет все в порядке,

Знаем мы из сказочки

Волк-ужасно гадкий!

Музыка козы (танцет машет рукой, уходит)

Ведущая:

Музыка козлят (тихонько)встают возле стульчиков, качают головой

Нет козлятки не скучали

Лишь мамаша за порог

В ритме танца застучали

Ровно 28 ног

Затреслась родная хата

Задрожала вся земля-

Это юные козлята забложили ля-ля-ля

Танец козлят(музыка громко)

Вед: ах устали козлята и сели отдохнуть, а самый умный козленок читайка, стихи начал читать звонко.

Козленок:

Мы веселые ребятки

Целый день играем в прятки

И танцуем и поем,

И танцует с нами дом.

Вед: тут и соня проснулась, и тоже громко на весь лес стала читать.

Козленок:

Скоро мамочка придет,

Нам гостинцев принесет.

Каждый день и каждый час

Очень весело у нас.

Сказочник:

Волк за деревом сидел

И во все глаза глядел.

Волк не смог себя сдержать,

Начал громко хохотать:

Волк:

Вот бы мне таких козлят,

Был бы я ужасно рад!

Вед: услыхали эти слова божья коровка с пчелками и решили предупредить козлят об опасности.

(Музыка пчелок, танец)

Алена: По полянке мы летим, слышим где-то громкий шум.

Илона: Говорят волчище злой, где-то бродит под сосной.

Питерим: Вы ребята не шумите, тихо в домике сидите!

Музыка пчелок, улетают

Вед: и улетили пчелки по своим делам. А козлятки то не послушались и начали дразнить волка.

Козлята: Нам не страшен серый волк, мы ему дадим щелчок.

Вед: Решила предупредить козлят обо опасности бабочка, ведь она везде летает и все про всех знает.(музыка бабочки)

Настя: Здравствуйте ребятки,

Милые козлятки,

волка вы не злите, смех свой прекратите.

Чтобы волк не смог не смог вас скушать,

Маму нужно слушать.

Вед: и улетела бабочка по своим делам.

А козлятки опять дразнятся: козлята: нам не страшен серый волк,

Мы ему дадим щелчок.

Вед: звучит музыка волка(тихо)

Услыхал такие слова волк,

Рассердился. Взял веревку.

Быстро волк во двор вбежал,

На козляток он напал.

Всех веревкой обвязал,

И ребяток всей гурьбой

Он повел к себе домой.

Вед.:

ВОЛК УСТАЛ КОЗЛЯТ ТЯНУТЬ

ЛЕГ НА ТРАВКУ ОТДОХНУТЬ.

ВОТ НА ВСТРЕЧУ ТРИЛИСЕНКА,

ТРИ ПРЕКРАСНЕЙШИХ РЕБЕНКА.

Музыка лисят.танец.

Вед: лисята начали громко ругать волка.

ЛИСЯТА:

ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ,ВОЛК –ЗЛОДЕЙ,

У КОЗЫ УКРАЛ ДЕТЕЙ?

Вот она домой вернется,

Тяжело тебе придеться.

Будешь ты бесстыжий, знать,

Как детишек воровать!

Лисята уходит, музыка лисят.

Вед: а волк только лапой махнул.

Прискакали тут зайчишки

Зайцы-вовсе не трусишки,

Танец зайчат, музыка.

Вед:

Остановилась стайка нескольких зайчат,

Да как закричат!

Зайчата:

ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ,ВОЛК –ЗЛОДЕЙ,

У КОЗЫ УКРАЛ ДЕТЕЙ?

Вот она домой вернется,

Тяжело тебе придеться.

Будешь ты бесстыжий, знать,

Как детишек воровать!

Вед:ускакали зайки на место, (Музыка зайцев)

А волк даже ухом не повел.

Вед:

Тут из леса вышли мишки,

Топотыжки,шалунишки,

(Танец медвежат)

ВЕД: медведи тут на место встали

Громко страшно зарычали.

Медведи:

ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ,ВОЛК –ЗЛОДЕЙ,

У КОЗЫ УКРАЛ ДЕТЕЙ?

Вот она домой вернется,

Тяжело тебе придеться.

Будешь ты бесстыжий, знать,

Как детишек воровать!

Вед: И медведи ушли к себе в лес.(музыка волка тихо)

Волк ужасно испугался

Покраснел и растерялся,

В дом свой старый потрусил

Всех козляток отпустил,

Возле дома посадил.

И принес всем свои извинения.

Волк:

Не хотел я их обидеть,

Я хотел их чаще видеть,

Ведь в моем пустом дому

Очень скучно одному.

Вы, козлятушки,простите,

Стыдно мне,уж извините.

Козленок:

Ладно, серый, мы прощаем,

В дом в наш в гости приглашаем,

С нашей мамой познакомим,

Ужин празднечный устроим.

Козленок:

Как тебя мы понимаем,

Мы то уж прекрасно знаем,

Что без мамы в доме пусто,

Что без мамы в доме грустно.

Козленок:

Если будем мы дружить-

Будешь часто к нам ходить,

Веселее станет жить,

Перестанешь ночью выть.

Ведущая:

В это время шла с базара

Со своей корзинкой мама.

(музыка и танец козы)

Вед: вот подошла коза к избушке и говорит

Коза: Здравствуйте мои ребята,

Непослушные козлята.

Вед: а самый маленький козленок отвечает

Козленок:

Мама, мама, посмотри

Гостя в дом наш привели,

Он один на целый свет-

У него ведь мамы нет!

Коза:

Так и быть,

Что делать с вами?

Пусть и он играет с нами,

Здесь для всех открыта дверь,

Если ты не страшный зверь!

Вед:

Улыбнулся серый волк,

Засмеялся серый волк,

Он нашел себе друзей,

С ними будет веселей.

Волк:

Здорово теперь,друзья,

Мама есть и у меня!

Вед: вот такой необычный финал у нашей сказки, в которой волк нашел свою маму и обрел друзей.

Нашу сказку завершаем

Милым мамам пожелаем,

Чтобы мамы не старели, молодели, хорошели.

А всех зверят приглашаем спеть для мамы песню!

Занятие. Попробуем измениться

Цель:

1. Создать эмоционально благоприятную атмосферу для дружеских взаимоотношений.

2. Развивать способность понимать собеседника.

3. Познакомить детей с понятиями «мимика», «жест».

4. Упражнять детей в изображении героев с помощью мимики, жестов.

1. Игра «Назови ласково соседа».

2. Вопросы к детям.

3. Творческое задание.

4. Пантомимические загадки и упражнения.

Педагог встречает детей под спокойную музыку, рассаживает полукругом и предлагает поиграть в игру «Назови имя соседа ласково» (дети, произнося ласково имя сидящего рядом, передают по кругу мяч или шарик).

Вопросы к детям:

Как вы узнаете друг друга? (По лицу, голосу, одежде, прическе и т.д.)

Как артист изменяет свою внешность для того, чтобы сыграть роль? (Гримируется, наряжается в костюмы и т.д.)

Далее воспитатель предлагает детям пофантазировать, какими бы они хотели видеть себя, если бы в сказке пришлось играть принцессу, Кота в сапогах, охотника, Золушку, Карабаса-Барабаса и др. Дети вместе с педагогом отмечают самый фантастический костюм. Воспитатель хвалит детей за старание.

Педагог рассказывает детям, как можно изменить себя с помощью мимики, жестов. Детям разъясняется, что мимика — это движение мышц лица, выражающее настроение, внутреннее состояние человека; жест — движения рук, тела, головы. Затем детям предлагается с помощью мимики изобразить различное настроение, а с помощью жестов что-то, сообщить — например, «иди сюда», «нельзя», «до свидания», «здравствуй» и т.д.

Проводится игра «Догадайся, кто я». Водящий ребенок изображает кого-либо или что-либо (деда, бабку, животных, какой-либо предмет, растение и др.) с помощью мимики, жестов, а остальные дети отгадывают, что он задумал.

После этого педагог читает детям два стихотворения:

Шел король Боровик

Через лес напрямик,

Он грозил кулаком,

Он стучал каблуком.

Был король Боровик не в духе —

Короля покусали мухи.

* * *

Вышли мыши как-то раз

Посмотреть, который час.

Раз, два, три, четыре —

мыши дернули за гири!

Вдруг раздался страшный звон —

Убежали мыши вон.

Детям предлагается изобразить с помощью мимики и жестов услышанные стихи.

После этого воспитатель еще раз читает каждое стихотворение, а дети с помощью мимики (недовольное лицо короля: нахмуренные брови, сердитый взгляд и т.д.) и жестов (размахивание руками, качание головой, топанье ногами и т.д.) изображают героев.

В заключение педагог хвалит детей за наиболее выразительные находки. Звучит музыка, и дети покидают зал.

Занятие. Мы-артисты.

1. Развивать фантазию, творчество в процессе придумывания диалога к сказке.

2. Учить проявлять свою индивидуальность и неповторимость.

3. Активизировать использование в речи детей понятий «мимика», «жест».

1. Игра «Театральная разминка».

2. Конкурс на лучшую драматизацию сказки «Волк и семеро козлят»».

Воспитатель приветствует детей и предлагает поиграть в игру «Театральная разминка»:

Раз, два, три, четыре, пять —

Вы хотите поиграть?

Называется игра

«Разминка театральная».

Артистами хотите стать?

Тогда скажите мне, друзья,

Как можно изменить себя?

Чтоб быть похожим на лису?

Или на волка, или на козу,

Или на принца, на Ягу,

Иль на лягушку, что в пруду?

(Примерные ответы детей: изменить внешность можно с помощью костюма, грима, прически, головного убора и т.д.)

А без костюма можно, дети,

Превратиться, скажем, в ветер,

Или в дождик, иль в грозу,

Или в бабочку, осу?

Что ж поможет здесь, друзья?

(Жесты и, конечно, мимика.) Что такое мимика, друзья? (Выражение нашего лица.) Верно, ну, а жесты? (Это движения.)

Бывает, без сомнения,

разное настроение,

Его я буду называть,

Попробуйте его показать.

Воспитатель называет, а дети показывают в мимике настроение: грусть, радость, спокойствие, удивление, горе, страх, восторг, ужас…

А теперь пора пришла

Общаться жестами, да-да!

Я вам слово говорю,

В ответ от вас я жестов жду.

Воспитатель называет, а дети жестами показывают: «иди сюда», «уходи», «здравствуйте», «до свидания», «тихо», «не балуй», «погоди у меня», «нельзя», «отстань», «думаю», «понял», «нет», «да».

Подошла к концу разминка…

Постарались все сейчас.

А теперь сюрприз, ребята!

В сказку приглашаю вас.

Воспитатель предлагает детям объединиться в группы по четыре человека и разыграть хорошо знакомую сказку «Волк и семеро козлят»», наполнив ее новым содержанием». Побуждает детей придумать, о чем могут говорить коза и волк,самостоятельно найти выразительные жесты, изменить мимику, голос в соответствии с каждым образом»

Дети, надев элементы костюмов (платок, шляпа, шапочка козлят, хвостик или ушки волка), разыгрывают свою сказку, затем они вместе с педагогом выбирают наиболее интересный вариант.

По окончании занятия педагог поощряет детей за артистизм, и под спокойную музыку дети уходят.

Занятие, «Игровое занятие.»

1. Развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса.

2. Активизировать словарь детей, закрепляя умение пользоваться понятиями «жест», «мимика».

1. Сюрпризный момент.

2. Игры на выразительность жестов, мимики, голоса.

Под спокойную музыку педагог встречает детей и говорит, что ждет необычного гостя. Это дедушка Молчок, Когда он появляется, становится сразу тихо. Дедушка очень добрый, любит детей и знает много интересных игр.

Чики-чики-чики-чок,

Здравствуй, дедушка Молчок!

Где ты? Мы хотим играть,

Много нового узнать,

Где ты, добрый старичок?

Тишина… Пришел Молчок.

Не спугни его смотри,

Т-с-с-с, ничего не говори.

Педагог побуждает детей очень тихо, на цыпочках, поискать дедушку, жестом призывая к соблюдению тишины (тем самым упражняет детей в выразительности жестов и движений). Далее воспитатель «находит» дедушку и действует от его имени: здоровается, говорит о том, что очень спешил к ребятам, потому что любит играть. Предлагает ребятам игру «Узнай, кто говорит от другого имени». Педагог от имени дедушки Молчка читает текст. Детям дается установка на то, что нужно изменить голос, причем в соответствии с образом того, на кого указывает дедушка Молчок. Выбранный водящий должен отгадать, кто из детей говорит от другого имени.

Занятие . Сказки сами сочиняем, а потом мы в них играем

1. Развивать у детей творческое воображение.

2. Учить выразительно передавать характерные особенности героев сказки героев сказки «Волк и семеро козлят»

3. Развивать самостоятельность и умение согласованно действовать в коллективе (социальные навыки).

1. Погружение в сказку, придуманную детьми.

2. Пантомимическая игра «Узнай героя сказки «Волк и семеро козлят».

3. Драматизация сказки «Волк и семеро козлят»

Педагог встречает детей и напоминает, что их ждет встреча со сказкой, которую они сочиняли на прошлом занятии и где героями были волк и семеро козлят. Просит детей вспомнить и пересказать эту сказку еще раз. (Дети пересказывают сказку, сочиненную ими.)

После этого воспитатель предлагает придумать название сказки.

Далее проводит игру «Узнай героя». Дети, по желанию, задумывают героя из сказки и показывают его с помощью мимики и жестов. Остальные должны отгадать, кто это. Параллельно с этим идет обсуждение, по каким характерным признакам дети узнали героя и какие средства выразительности им в этом помогли.

Затем воспитатель предлагает детям поиграть в сказку, которая получилась у них. Для этого они самостоятельно распределяют роли, определяют игровое пространство (педагог, по мере необходимости, помогает детям, если возникают конфликты или проблемы с распределением ролей).

По окончании сказки дети по просьбе взрослого оценивают друг друга. Педагог поощряет их за старание, исполнительские умения и прощается с ними.

Занятие. Наши эмоции

1. Учить распознавать эмоциональные состояния по мимике: «радость», «грусть», «страх», «злость».

2. Учить детей подбирать нужную графическую карточку с эмоциями в конкретной ситуации и изображать соответствующую мимику у себя на лице.

3. Совершенствовать умение детей связно и логично излагать свои мысли.

1. Рассматривание сюжетных картинок.

2. Беседа.

3. Упражнение «Изобрази эмоцию».

4. Практическое задание.

5. Обсуждение.

Воспитатель встречает детей и рассматривает с ними сюжетные картинки. Сначала рассматривается картинка «Радость» (это может быть любое улыбающееся лицо).

Вопросы к детям:

Какое настроение у героя на этой картинке? Почему вы так думаете?

В каких ситуациях у нас бывает радостное настроение?

Дети вместе с воспитателем отмечают форму губ, положение бровей, характерные для радостного настроения.

Затем дети по просьбе педагога изображают перед зеркалом соответствующие эмоции у себя на лице. Все вместе выбирают: «Самое радостное лицо», «Самое злое», «Самое пугливое», «Самое грустное» и т.д.

По окончании упражнений детям раздаются сюжетные картинки, на которых изображены ситуации (например, девочка разбила чашку). Дети должны оценить ситуацию, изображенную на картинке, и дорисовать лицо на предложенной карточке в соответствии с данной ситуацией.

После того как выполнено задание, каждый ребенок объясняет, какое чувство переживает его герой и почему.

По окончании занятия педагог поощряет детей за старание и просит попрощаться с ним, изобразив на лице соответствующую данной ситуации эмоцию.

Презентация
На сцене: Зал затемняется, в центре стоит бутафорская кроватка, в ней «спит» девочка с куклой, горит ночник, освещая центр зала. Кроватку качает «Мама» в платке поет колыбельную. После первого куплета встает, снимает платок, надевает его «дочке», уходит. Девочка поднимается, завязывает «мамин» платок, качает кроватку, укладывает куклу и продолжает петь ту же песню.
Уважаемые читатели, если вы считаете, что ваш труд должен оплачиваться выше, вы всегда можете найти вакансии агентств, которые занимаются организацией праздников и корпоративных мероприятий, подробности на сайте 1000job.ru — Тысяча job.

Ведущий, ребенок, бог)
Ведущий: -За день до своего рождения ребенок спросил у Бога:
Ребенок:- Говорят, завтра меня посылают на Землю. Как же я буду там жить, ведь я так мал и беззащитен?
Ведущий: Бог ответил:
Бог: — Я подарю тебе ангела, который будет ждать тебя и заботиться о тебе.
Ведущий: -Ребенок задумался, затем сказал снова:
Ребенок:- Здесь на Небесах я лишь пою и смеюсь, этого достаточно мне для счастья.
Ведущий: Бог ответил:
Бог: — Твой ангел будет петь, и улыбаться для тебя, ты почувствуешь его любовь и будешь счастлив. –
Ребенок:- О! Но как я пойму его, ведь я не знаю его языка? – – А что мне делать, если я захочу обратиться к тебе?
Ведущий: Бог мягко прикоснулся к детской головке и сказал:
Бог: — Твой ангел сложит твои руки вместе и научит тебя молиться.
Ведущий: Затем ребенок спросил: —
Ребенок:- Я слышал, что на Земле есть зло. Кто защитит меня?
Бог: — Твой ангел защитит тебя, даже рискуя собственной жизнью.
Ребенок:- Мне будет грустно, так как я не смогу больше видеть тебя… —
Бог: Твой ангел расскажет тебе обо мне все и покажет путь, как вернуться ко мне. Так что я всегда буду рядом с тобой.
Ведущий: В этот момент с Земли стали доноситься голоса; и ребенок в спешке спросил:
Ребенок:- Боже, скажи же мне, как зовут моего ангела? –
Бог: -Его имя не имеет значения. Ты будешь просто называть его Мама.

«Аве, Мария». На его фоне читают слова (из-за кулис):

Встаньте, все как есть! Примите стоя
Сохраненное в простой красе
Слово это — древнее, святое!
Встаньте!.. Распрямитесь! Встаньте все!
Как леса встают в часы рассвета,
Как травинки к солнцу рвутся вновь.
Встаньте все, заслышав слово это,
Будто к вам пришла сама любовь!
Слово это — зов, и заклинанье,
И молитва в дальней стороне,
Слово это — первый луч сознанья,
Стон последний гибнущих в огне.
В этом слове — сила бескорыстья,
Доброта, которой жизнь светла,
То, о чем чуть слышно шепчут листья,
То, о чем звонят колокола
Слово это навсегда пребудет
И, пробившись сквозь любой затор,
Даже в каменных сердцах пробудит
Потаенный совести укор.
Слово это и целит, и ранит.
В нем сокрыто жизни существо.
В нем — исток всего. Ему конца нет.
Встаньте!.. Я произношу его:
`МАМА!`

Выход ведущих, под музыку Фанфары

ВЕДУЩИЙ 1: Добрый день, уважаемые гости! Сегодняшний праздник мы посвящаем самому дорогому и любимому человеку каждого из нас, Маме!
ВЕДУЩИЙ 2: Не так давно, с 1994 г., в нашей стране отмечается праздник, «День матери», но он уже стал традиционным.
ВЕДУЩИЙ 1: День матери — это замечательный повод, чтобы ещё раз сказать слова любви и признательности самому родному и близкому человеку, отдать дань уважения за любовь, за щедрые материнские сердца, за их заботливые и ласковые руки.
ВЕДУЩИЙ 2: Сегодня мы хотели бы подарить минуты радости сидящим в нашем зале милым и ласковым мамам, любящим и любимым бабушкам.
ВЕДУЩИЙ 1: Для вас поет вокальная группа «Шубяночка- Россияночка»

ВЕДУЩИЙ 2: Слово для приветствия и поздравления предоставляется главе сельсовета С.И.Лобуренко …..
ВЕДУЩИЙ 1: Свой музыкальный подарок дарит

Песня
Звучит музыка
Вбегает Карлсон (в руках у него руль, он громко гудит)
Ведущий2: Здравствуй, Карлсон! Постой, остановись, не торопись!
Карлсон: Здравствуйте, ребята! (кланяется)
Мальчишки и девчата! (здоровается с каждым ребенком)
Здравствуйте мамы, милые дамы!
(Весело): Привет друзья, а вот и я!
Узнали верно, вы меня!
Я здесь мимо пролетал,
И вас в окошко увидал.
Красота, кругом уют,
Знать меня здесь ждут!
Я – мужчина, хоть куда,
И прилетел к вам в гости я.
Где варенье-угощение?
Может это день рожденье?
Ведущий 1: Дорогой, Карлсон, у нас праздник. Мы поздравляем наших женщин с Днем Матери.
Карлсон: Ох, беда, беда, огорчение. Как же я, мужчина в самом расцвете сил, мог забыть про такой праздник… Да и подарков не приготовил. Зато я прилетел не один со мной ребята из нашей школы. А они- то наверняка что-нибудь приготовили. Встречаем их бурными аплодисментами.
(Дети поднимаются на сцену)
Карлсон: Дорогие наши мамы, в этот праздничный день,
примите слова поздравления от самых маленьких детей.
1й: Динь-ди-лень!
2-й: Динь-ди-лень!
3-й: Добрый день!
4-й: Добрый день!
5-й: Постучался праздник в дом, где мы весело живём.
6-й: Распахните глазки шире – пришёл праздник лучший в мире.
Вместе: Поздравляет детвора родных мамочек. Ура!
1й-Мама- это небо! (руки вверх)
2й-Мама – это свет! (руками вверху показываем фонарики)
3й-Мама- это счастье! (руки к груди)
4й-Мамы — лучше нет (наклоняемся вперед и машем головой нет-нет)
5й-Мама – это сказка! (большой палец вверх «Во! »)
6й-Мама- это смех! (смеемся, улыбаемся)
7й-Мама – это ласка (гладим себя по голове)
8й-Мамы — любят всех! (шлем воздушный поцелуй двумя руками мамам)
Учитель: Мы сейчас для мамы песенку споем,
С днем матери поздравим,
Поцелуй пошлем! (все вместе шлем воздушный поцелуй)
Исполняют песню «Ах, какая, мама!»
(Дети уходят в зал)
Карлсон: Вот спасибо детки, выручили меня.
А сейчас отгадайте загадку мою:
Есть в нашем мире слово вечное, короткое, но самое сердечное.
Оно прекрасное и доброе, оно простое и удобное,
Оно душевное, любимое, ни с чем на свете несравнимое!
Дети: Мама!
Карлсон: Мама! Сколько в этом слове тепла, нежности. Как хорошо, когда рядом мама! Мама — это наша защита, это наша забота, это наш друг, это самое дорогое, что у нас есть.
Сейчас я предлагаю поиграть. Я буду задавать вопросы, а вы все хором отвечать. Договорились?
— Кто пришёл ко мне с утра? Все: Мамочка!
-Кто сказал: «Вставать пора? » Все: Мамочка!
-Кашу кто успел сварить? Все: Мамочка!
-Чаю в чашечку налить? Все: Мамочка!
-Кто косички мне заплёл? Все: Мамочка!
-Целый дом один подмёл? Все: Мамочка!
-Нежно кто меня обнял? Все: Мамочка!
-Кто меня поцеловал? Все: Мамочка!
-Кто ребячий любит смех? Все: Мамочка!
-Кто на свете лучше всех? Все: Мамочка!
Карлсон: Молодцы! Конечно же, это наши ласковые и нежные мамочки.
Ведущий 2: Свое поздравление мамочкам дарят ребята второклассники.
Учитель: Кто на лесенке сидел, Кто на улицу смотрел. Дима ел (держит пакет с чипсами) Саша играл Кирилл мелками рисовал. Дело было вечером, Делать было нечего. Вот проехала машина. Кот забрался на чердак. Тут сказал ребятам Дима Просто так…
Дима: А у меня в кармане чипсы. А у вас?
Оля: А у меня в кармане клипсы. А у вас?
Саша: А у нас сегодня кошка, Родила вчера котят. Котята выросли немножко, А «Китикет» есть не хотят!
Кирилл: А у нас на кухне газ. А у вас?
Данил: А у нас микроволновка. Ловко?
Лера: А из нашего окошка Рынок весь, как на ладошке. Каждый день смотрю и жду… Площадку детскую хочу!
Саша: А у нас был тихий час – Это раз. Яма есть среди двора – Это два. А в-четвертых наша мама Завтра едет в Новосиб, Привезет товары мама – Всех на рынок пригласит.
Ведущий: С лесенки ответил Вова…
Вова: Предприниматель мама? Клево!
Оля: А вот у Миши, например, мама милиционер!
Саша: А мама Юли, мама Димы – продавщицы в магазинах!
Дима: А у меня простой ответ — моя мама логопед!
Ната: Всех важней…
Ведущий: Сказала Ната…
Ната: Мама с пищекомбината. Кто наделает вам вафель? Точно не предприниматель!
Вова: А у Алены и Ивана бухгалтерами обе мамы!
Дима: А у Вали и у Кати мамы в школе преподаватели!
Ведущий: И сказал Кириллка тихо…
Кирилл: Моя мама не портниха, Не кассир, не контролер, Мама просто режиссер.
Ведущий: Отозвался первым Вова…
Вова: Мама-праздник?! Это клево! Повар делает компоты. Это очень хорошо! В бухгалтерии отчеты, Это тоже хорошо! Доктор лечит нас от кори, Есть учительница в школе. Мамы всякие нужны, Мамы всякие важны.
Все: Ну а мамы наши всех милей и краше!
Ведущий 2: Для вас, милые женщины с великим именем – мама наш следующий музыкальный номер.

Ведущий1: Наверное, каждый согласится с тем, что нет ничего прекрасней радости матери, склонившейся к младенцу, уснувшему у нее на груди. Нет ничего тревожнее бесконечных бессонных ночей и несомкнутых маминых глаз.
Ведущий2: Мамы всегда горят сами и освещают путь другим. Они полны нежности, беззаветной любви, а их руки творят на земле добро.
Ведущий1: Так с чего же начинается мама?
Ведущий 2: А мама начинается вот с этого волшебного дома!
(«ВОЛШЕБНЫЙ ДОМ».)3класс
1 ученик: Что такое счастье? Таким простым вопросом
Пожалуй, задавался не один философ.
2 ученик: А на самом деле счастье –это просто!
Начинается оно с полуметра роста.
3 ученик Это распашонки. Пинетки и слюнявчик,
Новенький описанный мамин сарафанчик.
4 ученик Рваные колготки… Сбитые коленки,
Это разрисованные в коридоре стенки…
1ученик Счастье –это мягкие теплые ладошки,
За диваном фантики, на диване крошки…
2 ученик Это целый ворох сломанных игрушек,
Это постоянный грохот погремушек…
3 ученик Счастье –это пяточки босиком по полу…
Градусник под мышкой, слезы и уколы…
4 ученик Ссадины и раны. Синяки на лбу… это постоянное «Что» да «Почему?»…
1 ученик Счастье – это санки. Снеговик и горка…
Маленькая свечка на огромном торте…
2 ученик: Это бесконечное «Почитай мне сказку»,
Это ежедневные Хрюша со Степашкой…
3 ученик Это теплый носик из-под одеяла…
Заяц на подушке, синяя пижама…
4 ученик: Брызги по всей ванной, пена на полу…
1 ученик: Кукольный театр, утренник в саду…
2 ученик: Что такое счастье? Каждый вам ответит;
Оно есть у всякого,
ВМЕСТЕ: У кого есть дети!
3 ученик Гордимся мамами всегда,
О них всегда мы помним,
4 ученик В честь их побед, в честь их труда,
Мы танец свой исполним.
Танец
На сцене 4 класс
Мальчик: Ты знаешь, я слышал, что все девочки хотят поскорей вырасти, чтобы потом выйти замуж.
Девочка: Ну, конечно! А кто из нас не хочет получать подарки, цветы, конфеты…
Мальчик: Ты так считаешь, что став женой и мамой, ты будешь только наряжаться, есть конфеты и получать подарки?
Девочка: А разве может быть по-другому?
Мальчик: А вот статистика одного журнала, который приводит такие цифры:
1-й В среднем мамы проводят у постели больных детей более 3000 бессонных часов.
2-й В течение жизни мамы, готовят 500 видов самых разнообразных блюд.
3-й А еще они стирают груды белья. Если сложить все постиранное белье за всю жизнь, то получится гора по высоте с Эльбрус.
4-й Если сложить все выглаженные ими полотенца, то получится пояс для всего Земного шара.
1-й Мамы поют песни, читают стихи, вяжут и шьют.
Радуются и огорчаются.
2-й А еще мамы плачут. Мамины слезы — это море или даже океан, который можно назвать океаном грусти.
3-й А еще быть мамой – значит видеть счастливые глаза своих детей!
4. Как нам хочется, родные,
Чтоб улыбались вы всегда.
Чтоб стороной вас обходила
Всякая беда.

1. Пусть глаза ваши лучатся
Только добрым светом!
И любовью ваших деток
Будет жизнь согрета!

Улыбки мы ваши добрые
В огромный букет соберем
Для вас, дорогие мамочки,
Мы песню сегодня споем.
Песня

Ведущий 1: Добрые, милые, радушные, прекрасные во всем женщины – для вас наш музыкальный номер.
Карлсон: Молодцы, ребята! А теперь хочу поиграть с вами и вашими мамами. Дети, вы же мои друзья! А сладости у вас есть!

Ведущий 2: Карлсон, мы знаем, что ты очень любишь варенье, конфеты и шоколад, но от сладостей портятся зубы, поэтому для веселой игры мы приготовили йогурты.
Игра «Накорми маму»

(Играют сразу 2-3 пары.)

Карлсон: Уважаемые мамы и бабушки, ваши детки будут кормить вас йогуртом.
(Ребенок садится на стульчик напротив мамы, у него в руках баночка с йогуртом и ложечка, можно приготовить салфетки. Ребенок аккуратно, по команде начинает кормить маму. Победит тот, кто сделает это быстро и аккуратно. В игре может участвовать и Карлсон) .

Карлсон:Дети, мне было с вами и вашими мамами очень интересно! Поэтому хочу детей угостить конфетой! Вот она какая красивая (достает и показывает)
Ведущий 1: Подожди, Карлсон! Ведь ребят много, а конфета у тебя одна. На всех не хватит, что делать?
Карлсон: А моя конфета непростая, а с секретом. Вот смотрите (Открывает, а там много конфет.) Вот теперь на всех конфет хватит.

(Карлсон под музыку раздает конфеты детям

Карлсон: Дорогие мамы, бабушки оставайтесь всегда неповторимыми и желанными, самыми красивыми и добрыми. Пусть в ваших глазах сияют скромность и мягкость, кротость и нежность – те качества, что придают вам столько прелести и очарования. Пусть вам всегда светит звезда счастья и любви! А мне пора улетать. Что- то я уже проголодался. Пора подкрепиться.
Выходят ведущие
Ведущий 2: На этом наш праздник не заканчивается. И мы ещё раз говорим вам, мамам: «Вы – самое прекрасное и дорогое, что есть у каждого человека». Пусть ваша доброта принесёт тепло в сердца окружающих вас людей. Пусть в вашем сердце всегда звучит музыка любви, доброты, счастья и детского смеха.
песня

Ведущий 1: В нашем зале сидят бабушки. Уважаемые бабушки, я рада приветствовать вас, разных по возрасту, но близких по духу людей! Именно вы своей теплотой и лаской учите всегда быть добрыми и чуткими. Уважения и признательности достойны бабушки за их любовь к внукам.
Ведущий 2: Мы верим вам и любим вас. Для многих детей бабушка стала второй мамой. Пусть вам живется тихо и мирно. А мы постараемся не огорчать вас по пустякам.
Ведущий 1:Ни шагу к старости,
Ни часу в горести.
А только в радости
И только в бодрости.
Ведущий 2:
Желаем, чтоб спутником было здоровье,
Чтоб в дверь не стучала беда.
Желаем успеха, семейного счастья
И бодрости духа всегда.!
Ведущий 1:
Пусть этот день морщинок не прибавит,
А старые разгладит и сотрёт.
Здоровье укрепит, от неудач избавит.
Побольше радости и счастья принесёт.

Для вас прозвучит песня про бабушку.
Смотрите и радуйтесь вместе с нами.

Ведущий 2: В нашей школе прошла акция «Пятерки для мамы» Главный труд ученика учеба. Сегодня подводя итоги мы посмотрим, как же наши дети потрудились.
Для награждения победителей акции «Пятерки для мамы» слово предоставляется

Примите в подарок песню

Ведущий 1: Сегодня, в этот праздничный день – день самого родного, день святого человека, Мы поздравляем всех женщин, которым выпала такая счастливая и нелегкая в то же время судьба – быть матерью.

Ведущий 2: В наше непростое время родить и воспитать одного ребёнка – это уже поступок, а вырастить троих и более детей – это подвиг! В нашем селе есть такие мамы — героини. Их у нас-30 Детей в этих семьях-?
Желаем здоровья, любви и тепла,
Чтоб жизнь интересной и долгой была,
Чтоб в доме уют был, любовь и совет,
Чтоб дом защищён был от горя и бед.
Ведущий1: В этом году в нашем селе родилось 14 малышей. Поздравляем мам с прекрасным событием -рождением детей. Здоровья вам и вашим малышам.
Для вас поют дети
Ведущий 2: Сегодня хочется выразить слова благодарности и уважения матерям, чьи сыновья отдают долг Родине, Отечеству. И тем чьи сыновья недавно вернулись домой.Низкий поклон вам….

Ведущий1: Мама, мамочка… Как мы привыкли к тому, что она просто есть, и Всё! Порой мы забываем, есть где-то человек, который ежеминутно думает, помнит о нас, волнуется, по первому зову бросается на помощь поддержать, успокоить, отдать целиком своё сердце.
Стихотворение «Заболела мать»
Ведущий 2: Благодарим, родные за заботу
За каждый вздох ночной у изголовья.
За то, что наши души вы охотно
И свято наполняете любовью.

Ведущий1: Простите нас за каждую морщинку.
Ведь из-за нас бывает вам несладко!
Простите нас за каждую слезинку
С родной щеки утертую украдкой.
Ведущий 2: Без сна ночей прошло немало,
Забот, тревог не перечесть.
Земной поклон вам все родные мамы
За то, что вы на свете есть!
Ведущий1: Повинуясь сердца повеленью.
Я в глаза, родная, посмотрю…
Опущусь тихонько на колени
И скажу тебе: «Благодарю…»

Сценка “Праздник каждый день” Сцена первая
Мама ходит по дому, прибирает игрушки и говорит
Мама: Что же это такое?
Здесь такой кавардак!
Хоть минуту покоя
Не дадут мне никак!
Я бельё постирала,
И сварила обед.
Я так сильно устала,
Но покоя мне нет.
Устала, пойду, первый раз в жизни прилягу, пока дети из школы не пришли. А здесь потом уберусь сама.
Сцена вторая
Приходит сын из школы, весь взмыленный, на ходу поёт на мотив “Бременские музыканты”
Сын: Ничего на свете лучше нету,
Чем гонять футбол хоть до рассвета.
И в хоккей сражаться до упаду,
Только это мне для счастья надо.
ля- ля- ля-
Сын: Мама, я пришёл! Мама, я опять забыл купить хлеб. Мам, я есть хочу! (заглядывает в комнату) Спит… (удивлённо) Странно… Ну, ладно, пока спит, сгоняю за хлебом (поёт) Ля-ля-ля
Сцена третья
Из школы приходит дочь. Поёт (на мотив “У неё глаза…” гр. “Премьер-министр”)
Дочь: Мой сосед не спит, не ест —
Про меня лишь говорит.
Говорит, что нет прекраснее,
Ладнее девушки, что с ним сидит
Посмотрите не спеша,
Разве я не хороша?
Про себя отмечу…. да!
Припев:
У меня глаза – два брильянта в три карата,
Локоны мои — сходят все с ума ребята.
Губки у меня – створки две ворота рая,
И вообще, я вся, вся такая — растакая!
Дочь: Мама! (хнычет) Мамочка, я ужасно устала и замёрзла, сними с меня сапоги! Мама! У меня красивые ногти! Мам! (снимает обувь, заглядывает в комнату) Ты что – спишь? (недоумённо) Ничего не понимаю!
Сцена четвёртая
Появляется сын с хлебом, напевая песенку.
Дочь: Тише ты! Маму разбудишь!
Сын: Как?… Она ещё спит? Ну, ничего себе! Её надо срочно разбудить! я ведь есть хочу!
Дочь: Да я уже пробовала, ничего не получается.
Сын: Тогда ты корми меня, видишь я голодный!
Дочь: Ещё чего! У меня ногти красивые! Я устала…
Сын: А я, думаешь, не устал? Между прочим, я в спортивной школе учусь!
Дочь: Ну и что! А я в музыкальной.
Сын: Да, ладно! Ну и что теперь нам делать? Может врача вызвать? вдруг мама заболела? (испуганно) Вдруг у неё это… летаргический сон?
Дочь: Что?
Сын: Ну, это когда спят целый год…. Ужас! Может папе на работу позвонить?
Дочь: Нет, не надо врача, и папу не стоит беспокоить. Наша мама здорова. Она просто устала. Крутиться одна как белка в колесе целый день, и от нас помощи никакой! Вот организм и не выдержал! Бедненькая!
Пауза.
Сын: Придумал! Давай сами приберём здесь всё, а мама проснётся и обрадуется. Вот здорово я придумал!
Дочь: Ты прав! Замучили мы нашу бедненькую мамочку. Посмотри, какая она уставшая. А я раньше этого даже и замечала. Всё! С этого дня начинаем маме помогать!
Сын: Классно!
Сын и дочь поют песню на мотив “Песенка водовоза”
Дочь:
Маму надо уважать
Маме надо помогать
Ничего не говори
Здесь убери, там не сори.
Сын:
Я открою вам секрет
Лучше мамы нашей нет
Ничего не говори
Здесь убери, там не сори.
Дочь: Я буду гладить бельё!
Сын: Так ведь ты не умеешь!
Дочь: Ничего научусь!
Сын: А я тогда буду мусор выносить! Вот!
Дочь: Врёшь!
Сын: Да чтоб мне лопнуть на этом месте! По рукам?
Дочь: По рукам! Договорились!
Сцена пятая.
Просыпается мама. Дети радостно бегут к ней, обнимают её и целуют.
Сын: Мама!
Дочь: Мамочка!
Мама: (удивлённо) Как здесь чисто! Ай, да, молодцы! Разве сегодня какой-то праздник?
Дочь: Нет, мамуля! Но с этого дня мы будем тебе помогать!
Сын: Ага!
Мама: А что так вдруг?
Дочь: Просто мы поняли одну простую истину. Любить – это значит, оберегать, заботься, помогать и поддерживать друг друга.
Сын: Всегда! Правильно, мама?
Мама: Правильно дети!(Обнимает детей)

Ведущий2: Дорогие наши мамы, бабушки. Мы еще раз хотим поздравить вас с Днем матери и пожелать вам:
Ведущий1: Пусть в свете дней потухнут все печали,
Пусть сбудутся все материнские мечты.

Ведущий2: Желаем, чтоб всегда вы освещали
Дорогу жизни светом доброты.
песня
(Звучит фонограмма песни «Родительский дом» Все выходят на авансцену, берутся за руки, подняв их, вверх покачивают ими в такт музыки. Музыка стихает).

Голос за кадром: Дождь в окошко стучит, как замерзшая птица.
Но она не уснет, продолжая нас ждать.
Я сегодня хочу от души поклониться

Той, которая жизнь подарила нам в муках,
Той, что с нами порой не спала по ночам,
Прижимали к груди ее теплые руки,
И молилась за нас всем святым образам.
Той, которая Бога просила о счастье
За здоровье своих дочерей, сыновей.
Каждый новый наш шаг для нее был как праздник,
И больнее ей было от боли детей.
Из родного гнезда вылетаем, как птицы,
Поскорее нам хочется взрослыми стать.
Я сегодня хочу до земли поклониться
Нашей женщине русской по имени МАТЬ!
1-й уч. Мы кланяемся всем матерям за беззаветную любовь.
2-й уч. Доброту. За руки, которые творят на Земле добро и справедливость, украшают жизнь, наполняют её смыслом, делают счастливой.
3-й. Кланяемся вам, мамы, за ваш великий материнский подвиг.
4-й. Кланяемся вам за вашу заботу.
5-й. За понимание и терпение.
6-й. За вашу сердечность и за то, что вы у нас есть.
Дети, стоящие на сцене, кланяются и уходят.
Ведущий1: Дорогие мамы! Мы ждем вас в нашем гостеприимном зале снова и снова, и очень надеемся, что сегодня нам удалось подарить Вам несколько замечательных мгновений, приятных минут в Ваш праздник!
Ведущий2: Мир вашему дому! Спасибо, что в этот праздничный вечер вы были вместе с нами! До свидания, до новых встреч!

Кукольный театр — одно из самый любимых занятий для детей дошкольного возраста. В сценарии представлен кукольный спектакль, посвященный международному празднику Дню Матери. Цель этого праздника — поддержать традиции бережного отношения к женщине, закрепить семейные устои, особо отметить значение в нашей жизни главного человека — Матери. Кукольный спектакль расчитан на 16 детей. Для подготовки к кукольному спектаклю необходимы куклы-перчатки, переносная ширма для кукольных спектклей, декорации, может быть оформлен стенд «Моя семья» с портретами мам, нарисованными детьми.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сценарий кукольного спектакля для старшей группы детского сада:

«Подарок для мамы».

Действующие лица:

1. Солнышко;
2. Сорока;
3. 1-й зайка;
4. 2-й зайка;
5. 1-й цыпленок;
6. 2-й цыпленок;
7. 1-й медвежонок;
8. 2-й медвежонок;
9. 1-й щенок;
10. 2-й щенок;
11. Котята;
12. Мама-кошка;
13. 1-ая девочка;
14. 2-ая девочка;
15. Мальчик;
16. Автор.

Под музыку на сцене появляется солнышко. Мимо пролетает сорока-белобока, садиться, приглаживает клювом перышки.

1. Солнышко:

Скажи-ка мне сорока, Сорока-белобока, Отчего сегодня птицы так ликуют и поют, Отчего зверьки лесные с утра по лесу снуют?

1. Сорока: День сегодня необычный – Праздник наших милых мам — Вот и бегают зверюшки по лесам и по полям: Каждый хочет своей маме, Сегодня что-то подарить, Хочет за любовь, заботу маму отблагодарить.

1. Солнышко: Кто такая мамочка, Расскажи сорока, За что же ее любят, Поведай, Белобока!

1. Сорока: Лучше расспроси зверят – Вон зайчишки там сидят, Мне же надо улетать Подарок маме поискать.

1. Солнышко: Зайки, зайки, погодите, Мне про маму расскажите. Что подарите вы ей, Милой мамочке своей?

1. 1-й зайка: Мама та, что каждой ночью В колыбельке нас качает, Мама нас и приголубит, Мама нас и приласкает.

1. 2-й зайка: Мы подарим ей морковку, Лист капустный принесем, А еще пообещаем, Быть послушными во всем.
2. Солнышко:

А вы, рыжие бельчата, Собирайтесь поскорей: Что вы скажете о маме, Что подарите вы ей?

1. 1-й цыпленок: С мамой нам всегда уютно, И спокойно, и тепло. Ушибешься – к ней скорее, Смотришь – все уже прошло.

1. 2-й цыпленок: Маме мы подарим зерен, Травки свежей наберем, А еще пообещаем Маме помогать во всем.

1. Солнышко:

А вы, медвежата, Маме, что несете? Как же медвежата Маму вы зовете?

1. 1-й медвежонок:

Маму называем «самой дорогой» Она одна у нас, не может быть другой.

1. 2-й медвежонок:

Мы для мамы нашей Меду попросили У пчелы-хозяйки, И маму угостили.

1. Солнышко: Ну а вы, щенятки – Веселые ребятки, Про маму расскажите, Подарок покажите.

1. 1-й щенок:

Мама нас всегда рассудит

И помирит нас всегда, —

Мамочек своих в обиду

Не дадим мы никогда!

1. 2-й щенок:

Мы уже совсем большие И умелые во всем, Мы для мамы смастерили Теплый и уютный дом. Будем в новом доме жить, Дом мы будем сторожить, Если мама отдыхает – Не дадим ее будить.

1. Солнышко:

А вы, серые котята, Что вы жметесь в уголке, Что вы вымочили шерстку В белом вкусном молоке?

1. Котята:

Молоко несли мы маме, Хотели маму угостить, Расплескали все до капли. Что мы будем ей дарить?

1. Мама-кошка: Не печальтесь, дорогие, Что пролили вы его, Ведь любовь, забота ваша Для меня важней всего!

1. Солнышко: Как смотреть мне радостно На мам и малышей! Расспрошу-ка я еще О маме у детей: Детки, расскажите мне Пожалуйста о маме, Вижу и подарки вы Сделали ей сами.

1. 1-ая девочка:

Я пирог из яблок Для мамы испекла, Собрала игрушки, Дома прибрала.

Знаю я, что надо Маме помогать, Буду труд нелегкий С нею разделять.

Буду я стараться,

Чтобы всегда была Мамочка здорова

Спокойна, весела!

1. Мальчик:

Не встречали мы зерна, хватит нам грибов сполна!

Ну-ка, подтянись бригада поторапливаться надо!

1. 2-ая девочка: Вышила я маме Салфеточку резную – С праздником поздравлю Я маму дорогую. Мама – это солнышко, Мама – это свет, Никого на свете Лучше мамы нет!

1. Засияло солнышко ярче, чем всегда:

1. Солнышко:

Я же каждой маме подарю тогда Свой веселый лучик, теплый, золотой, Чтобы ваша мама Всегда была такой, Ласковой и доброй, Чтоб тепло ее Всех вас согревало Так же, как мое. И пускай все детки Маму берегут, Не случайно маму Солнышком зовут.

Мама – это небо!

Мама – это свет

Мама – это счастье!

Мамы лучше нет!

Мама – это сказка!

Мама – это смех!

Мама – это ласка!

Мамы любят всех!

Мама улыбнется,

Мама погрустит,

Мама пожалеет,

Мама и простит.

Мама – осень золотая,

Мама – самая родная,

Мама – это доброта,

Мама выручит всегда!

Мама, нет тебя дороже,

Мама все на свете может,

Мам сегодня поздравляем,

Мамам счастья мы желаем!

Все вместе :

Мама, я тебя люблю,

Песню я тебе дарю!

Дети исполняют песню о маме.

Сценарий кукольного спектакля для детей 1-х младших групп ко дню Матери

«Красная рябина».

Цель: Формировать любовь к маме, желание доставить кому то радость. Доставить радость детям от происходящего.

Действующие лица: ведущая, куклы – мама-зайчиха, зайчонок, медвежонок, Красная Шапочка, Колобок, Дерево.

Пособия: домик, кисти красной рябины, куклы – герои сказки, дерево.

Ход спектакля:

Ведущая : В одном красивом лесу, за высокими деревьями, за прозрачной рекой, на лугу, стоял домик. В нем жили: папа – Заяц, мама – Зайчиха и маленький сыночек – Зайчонок. Зайчонок был очень послушным сыночком и очень любил свою маму. И любил все праздники. Вот и сегодня был праздник Мам. А что произошло дальше вы сейчас и увидите. На ширме появляется Зайчонок.

Зайчонок: Сегодня праздник и мне обязательно надо мамочке подарить подарок. Мамочка очень любит цветы, но сейчас осень, и цветов в лесу не найти. Что же делать, что делать? Зайчонок ходит по ширме, думает. О! Придумал! Я гулял по лесу и видел полянку, а на ней росло очень красивое дерево, с очень красивыми бусинками.

Ведущая : Это Зайчонок вспомнил о рябине, её ягоды и, правда, очень похожи на красные бусинки. Зайчонок побежал к дереву.

Зайчонок: Здравствуйте, тётя рябина. У меня к вам просьба. Сегодня день мамочек и мне очень хочется подарить ёй ваши красивые веточки. Пожалуйста, разрешите мне взять несколько веточек для моей любимой мамочке.

Дерево: Здравствуй, Зайчонок! Ну, конечно же, бери, я люблю приносить всем радость.

Зайчонок: Большое спасибо! Побегу скорее к мамочке. Зайчонок бежит по ширме и встречает Красную Шапочку.

Красная Шапочка: Здравствуй, Зайчонок! Какой красивый у тебя букет. А кому ты его несёшь?

Зайчонок: Как, ты не знаешь? Сегодня же день мамочек! Я несу маме букет рябины красной.

Красная Шапочка: Я тоже хочу подарить маме такой букет.

Зайчонок: Так я тебе дам веточку, бери!

Красная Шапочка: Спасибо, Зайчонок! Вот мама обрадуется. Красная Шапочка уходит, появляется колобок.

Колобок: Привет, Зайчонок! Куда это ты спешишь?

Зайчонок: Как и ты не помнишь? Сегодня же день мамочек. Я спешу поздравить свою маму с праздником и подарить ей букет рябины.

Колобок: Я тоже хочу поздравить свою мамочку.

Зайчонок: Вот, возьми веточку и поздравь мамочку.

Колобок : Спасибо, Зайчонок. Уходит. Появляется Медвежонок.

Медвежонок : Здравствуй, Зайчонок. Куда ты так торопишься?

Зайчонок: Я тороплюсь поздравить мамочку с праздником. Возьми веточку и поздравь свою маму.

Медвежонок: Ой, Зайчонок, какой ты добрый. Спасибо тебе большое. Уходит.

Олеся Емельянова. Кукольный театр. сценарии для дошкольников

1 Олеся Емельянова Кукольный театр сценарии для дошкольников

2 1. Кукольный театр Успешный и уверенный в себе человек вырастает из ребенка, одержавшего одну за другой множество маленьких, но важных побед, и выход на сцену одна из них. А будет ли это сцена настоящего театра или домашнего кукольного, не суть важно. Участвуя в спектаклях, малыши учатся правильно и красиво говорить, быть дисциплинированными и действовать сообща. Пережитые на сцене приключения помогут им лучше понять друг друга и подружиться. В книге собраны 24 сценария в стихах по самым известным и любимым детским сказкам. Они прекрасно подходят для малышей в возрасте от 5 до 8 лет и могут быть сыграны как дома, так и в дошкольном учреждении или детской театральной студии. Благодаря рифмам текст легко запоминается, так что выучить свои реплики малышам будет несложно. В книге рассказано, как лучше распределить и выучить роли, самостоятельно сделать кукол, подготовить сцену, реквизит и декорации, всего за несколько репетиций научиться искусству управления куклой-перчаткой, чтобы она понастоящему ожила в руках маленьких актеров, а приглашенные на спектакль зрители кричали «Браво!». Смело пробуйте и не сомневайтесь у вас обязательно получится! Выбирая сказку для постановки, обращайте внимание на указанные рядом с названием параметры: примерную продолжительность спектакля, минимальное и максимальное количество актеров, наиболее удобный с учетом требуемых декораций размер ширмы и относительную легкость постановки (чем меньше колечек на пирамидке, тем проще поставить спектакль). Для удобства в конце книги приведена сводная таблица по всем спектаклям. Действующие лица: Бабка Мышка Курочка На первом плане печка, стол и часть бревенчатой стены. На втором плане деревенская изба. За столом сидят с Бабкой Курочка Ряба (русская народная сказка) Бабка (со вздохом) Как нам быть с тобою,? Из чего варить обед? По сусекам я скребла, Только мышку и нашла! Нет у нас с тобой в кладовке Ни капусты, ни морковки, Знать, придется пропадать! Надо что-нибудь продать! Отнесу я на базар Наш любимый самовар. Бабка, ты начисть его. Он ведь, вроде, ничего! За него пятак бы дали. 2 Бабка Мы же,, его продали!

3 Да неужто? Вот беда! Как же чай мы пьем тогда? Ладно, загляни в сундук! Бабка Там давно живет паук. На базаре за него Не дадут нам ничего. Лучше продадим мы шапку! Ты забыла, что ли, Бабка, Что продал я за полушку Шапку и купил несушку. Цыпа-цыпа! Из-под стола между ом и Бабкой появляется Курочка Ряба и хлопает крыльями. Курочка Ряба Ко-ко-ко! Здесь я,, недалеко! Я не просто так пришла, Я яичко вам снесла. Курочка Ряба вынимает из-под стола яичко, отдает его Бабке и уходит из избы, скрываясь за бревенчатой стеной. Бабка кладет яичко на стол, идет к печи и достает из-за нее сковородку. Бабка (радостно) Вот чудесно, на обед, Приготовлю я омлет! Бабка ставит сковородку на стол и стучит по ней яйцом. Яичко не бьется. Бабка (удивленно) А яичко не просто, А яичко-то востро, И сдается мне, оно Костяно и мудрено! встает из-за стола и подходит к Бабке. Это горе не беда! Ну-ка, Бабка, дай сюда. Разобью его в два счета! 3 берет яичко и пытается его разбить о сковородку. Отбивает об яичко руку. Бабка на нее дует. Бабка Вот так не было заботы! Говорят тебе, оно Костяно и мудрено! кладет яйцо в сковородку. с Бабкой садятся за стол. Надо бы позвать подмогу! Бабка Да уймись ты, ради бога! Мы яичко не съедим И другим не отдадим, Ведь цыпленок из него Народится ого-го! Ты за курочкой сходи. Ты же, Бабка, пригляди За небьющимся яичком. выходит из избы, скрываясь за бревенчатой стеной справа. Голос а Цыпа-цыпа! Птичка, птичка! Бабка вынимает яичко, кладет его на стол, берет сковородку и несет ее к печи. Из-под стола появляется мышка, залазит на стол, берет в лапки яйцо и обнюхивает. Мышка Мне бы сыра! Я ведь мышь! Бабка, увидев мышь, бежит к столу и замахивается на нее сковородкой. Бабка Брысь, злодейка! Кыш-кыш-кыш! Мышка бросает яичко вниз и прячется под стол. Бабка роняет сковородку за ширму и хватается за голову. Бабка Ой, разбилось! Ой, разбилось!, сюда! Из-за бревенчатой стены тут же выбегает.

4 Да что случилось? Бабка (причитая) По столу бежала мышь, Только я сказала: «Кыш!» Как она хвостом махнула, Все вверх дном перевернула, И яичко покатилось Ой, разбилось! Ой, разбилось! (в сердцах) Ух, злодейка! Ох, беда! Не прощу ей никогда! Вот несчастье приключилось! Ой, разбилось! Ой, разбилось! с Бабкой садятся рядом за стол и плачут. Из-за бревенчатой стены появляется Курочка Ряба и подходит к столу. Курочка Ряба Что ты, Бабка, что ты,? Аль не удался омлет? Действующие лица: Бабка На первом плане слева изба, справа несколько заснеженных деревьев, посредине рябина. На втором плане зимний лес и озеро. Рядом с избой лошадь, запряженная в сани. Бабка смотрит в окно. Из дома выходит дед. 4 По столу бежала мышь, Бабка ей сказала: «Кыш!» А она хвостом махнула, Дом вверх дном перевернула, И яичко покатилось и Бабка (хором) Ой, разбилось! Ой, разбилось! Курочка Ряба встает между Бабкой и ом и обнимает их. Курочка Ряба Полно плакать и рыдать, Над яичком причитать. Я снесу для вас другое Не простое, золотое! Купите яиц мешок И все будет хорошо! Конец Битый небитого везет (русская народная сказка) Бабка Налови-ка рыбки, дед, Нам на завтрак и обед. Ладно. Как вернусь с реки, Пирогов ты напеки! Бабка прячется в избу. А дед садится в сани и берет вожжи. (лошади) Но! Поехали, родная! Лошадь медленно движется в сторону леса. Много рыбы я поймаю Да на ярмарке продам И куплю несушку нам. А она всего за год Триста штук яиц снесет. Их продам, куплю корову,

5 После дом построю новый, Так мы с бабкою вдвоем И богатство наживем! Тпру! Лошадь останавливается, дед берет удочку. Лошадь с санями уходит за деревья. Пора за дело браться. начинает ловить рыбу. Из-за дальнего дерева выглядывает. Надо ближе подобраться. Выглядывает уже из-за ближайшего дерева. прячется. Что-то здесь клюет не шибко, Эх, не ловля, а тоска! Ты ловись скорее рыбка И мала, и велика! вытаскивает рыбку. Потом еще и еще. Не видать улова деду! забегает вперед и падает на дорогу. Все. Замерз! Домой поеду. Из-за деревьев по направлению к избе появляются лошадь и сани. садится в сани и берет вожжи. Но, залетная! Давай За поземкой поспевай! Тпру! Останавливается прямо перед Лисой и выходит из саней. Вот счастье привалило! Что ль ее кобылой сбило? Будет бабке воротник. Кладет Лису в сани, а сам ведет лошадь в поводу. (шепотом) Ну, и глупый ты, старик! 5 медленно ведет лошадь к дому, а сбрасывает с саней по одной рыбке. Нынче мой улов не мал! Много рыбы я поймал. Вот на ярмарке продам И куплю несушку нам. А она всего за год Триста штук яиц снесет. Их продам, куплю корову, После дом построю новый, Так мы с бабкою вдвоем И богатство наживем! выбрасывает последнюю рыбу, спрыгивает с саней и убегает в лес. Тпру! Эй, бабка, выходи, Да на сани погляди. Рыбы я поймал не счесть И тебе подарок есть! Бабка со скалкой выходит из избы, заглядывает в сани и набрасывается на а. Бабка Ты скажи мне, старый пень, Где ты шлялся целый день? Где подарок? Рыба где? выглядывает из-за рябины. Рыба плавает в воде! Вон она! Неси винтовку! убегает в лес. Бабка Не догнать теперь плутовку. Ты за нею не беги, Ведь остынут пироги. Бабка и дед уходят в избу. Лошадь с санями медленно уходит за избу. Из-за деревьев через некоторое время появляется и начинает подбирать рыбу с дороги.

6 Рыбка раз и рыбка два, Хитростью лиса жива. Из-за деревьев появляется. Здравствуй, милая сестрица. Надо с братцем поделиться. Есть хочу, хоть волком вой. Я с утра едва живой. Дай же, душу не трави. Сам пойди и налови. Рад бы. Только не умею. За науку заплачу. Научи меня скорее! Ладно, братец, научу. К проруби сейчас иди, Опусти хвост и сиди. Ну, а чтоб клевало шибко На него без червяка, Говори: «Ловись-ка рыбка И мала, и велика!» Вот спасибо, удружила, На рыбалку побегу. Ну, удачи, братец милый! бежит к проруби. (в сторону) Ой, потеха, не могу! садится и опускает хвост в прорубь. ходит вокруг него. Посижу я до рассвета, Чтоб побольше наловить. Здесь добыча проще нету, Надо только говорить: 6 Ты ловись скорее рыбка И мала, и велика! Ты ловись скорее рыбка: И плотвичка, и треска! Темнеет. Наступает вечер. (хихикая) Эй, проказники морозы, Ледяной постройте мост! Ясни, ясни в небе звезды, Мерзни-мерзни, волчий хвост! Что бормочешь ты, сестричка? Что-то я не разберу. Говорю: «Пускай плотвичка Косяком пойдет к утру!» убегает в лес. продолжает сидеть. Наступает ночь. Посижу я до рассвета, Чтоб побольше наловить. Здесь добыча проще нету, Надо только говорить: Ты ловись скорее рыбка И мала, и велика! Ты ловись скорее рыбка: И плотвичка, и треска! бормочет себе под нос и засыпает. Наступает рассвет. Из избы выходит Бабка с коромыслом и идет к проруби. Бабка (поет) Петя-петушок поет, Ясно солнышко зовет: «Солнце красное вставай, Будем печь мы каравай» Бабка видит а, бросает ведра и бежит к дому. Бабка! Спасите! Караул! просыпается и пытается вытащить хвост из проруби.

7 Неужели я уснул? Сколько рыбы привалило Вытащить не хватит силы! Из избы выбегает с Бабкой и палками начинают бить а. Бабка Вот, негодник! Получай! За злодейства отвечай! Ты у нас украл теленка, И овцу, и поросенка! А теперь, раз ты так глуп, Из тебя сошьем тулуп! отрывает хвост и бежит в лес. Бабка с ом за ним. Все скрываются за деревьями. Тут же из-за рябины появляется, оглядывается и водит носом. Будет серому наука. Чем здесь пахнет? Ну-ка, ну-ка! бежит к дому, заходит внутрь и выглядывает из окошка. Братец, ты беги, беги Где у бабки пироги? Раздается грохот, выскакивает, перепачканная в тесте и бежит к лесу. Ей навстречу выходит запыхавшийся и хватает Лису. А, попалася, плутовка! Провела меня ты ловко, Вот, награду получай! набрасывается на Лису. отпрыгивает в сторону. На меня ты не серчай. Ведь тебя, хотя и били, Все ж до смерти не убили. Я ж с разбитой головой Выбралась едва живой. (примирительно) Это правда! Как назло, Нам с тобой не повезло. Где тебе самой идти! Я могу и подвезти. садится у на спину. идет прочь от избы к лесу. (тихо) Хорошо сидеть на холке У обманутого волка. Битый по лесу ползет И небитого везет! Что бормочешь ты, лисичка? Кто там по лесу ползет? Говорит твоя сестричка: «Битый битого везет!» Конец. 7

8 На первом плане слева и справа несколько заснеженных деревьев. Возле деревьев слева лежит рукавичка. На втором плане зимний лес Рукавичка (украинская народная сказка) И от холода дрожу. Рукавичка это норка! Побегу я к ней с пригорка Это норка новая, Теплая, пуховая! Действующие лица: Мышка Зайчик Лисичка Кабан Медведь Зайчик Собака Рассказчик Прыгал зайчик вдоль опушки, У него замерзли ушки. И куда теперь мне деться, Где несчастному согреться? Мышка бежит к рукавичке и прячется в ней. На полянке из-за деревьев справа появляется Зайчик. Зайчик подбегает к рукавичке. Зайчик Кто внутри зверек иль птичка? Есть кто в этой рукавичке? Мышка выглядывает из рукавички. Рассказчик Люли-люли, тили-тили! Зайцы по воду ходили, И из речки, как ковшами, Воду черпали ушами, А потом домой носили. Тесто для лапши месили. На ушах развесили Очень было весело! Но случаются в лесах Позанятней чудеса! Эта сказка-невеличка Про зверей и рукавичку. По лесу старик гулял, Рукавичку потерял Рукавичку новую, Теплую, пуховую. Из-за деревьев справа появляется Мышка. Мышка Я под кустиком сижу 8 Мышка Это Мышка-поскребушка! Зайчик Ты пусти меня, норушка! Очень мерзнет Зайчик, Зайчик-побегайчик! Мышка Нам обоим места хватит. Мягче здесь, чем на кровати Рукавичка новая, Теплая, пуховая! Мышка и Зайчик прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев справа появляется Лисичка. Лисичка Ой, спасите, дед Мороз Укусил меня за нос, По пятам за мной бежит Хвост от холода дрожит! Отвечайте вы лисичке, Кто ютится в рукавичке? Из рукавички выглядывает Мышка.

9 Мышка Я вот Мышка-поскребушка, Длиннохвостая норушка! Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик. Зайчик Я вот Зайчик-побегайчик, В рукавичку залезайчик! Лисичка Пожалейте вы лисичку И пустите в рукавичку! Зайчик Нам троим здесь места хватит. Мягче здесь, чем на кровати Рукавичка новая, Теплая, пуховая! Зайчик и Лисичка прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев справа появляется. На луну я ночью выл И от холода простыл. Громко серый волк чихает Зуб на зуб не попадает. Эй, честной лесной народ, Кто, скажите, здесь живет? Из рукавички выглядывает Мышка. Мышка Я вот Мышка-поскребушка, Длиннохвостая норушка! Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик. Зайчик Я вот Зайчик-побегайчик, В рукавичку залезайчик! Зайчик прячется, из рукавички выглядывает Лисичка. Лисичка Я пушистая Лисичка, В рукавичке всем сестричка! 9 Вы меня пустите жить, Вас я буду сторожить! Лисичка Четверым здесь места хватит. Мягче здесь, чем на кровати Рукавичка новая, Теплая, пуховая! и Лисичка прячутся в рукавичку. На полянке из-за деревьев справа появляется Кабан. Кабан Хрю! Совсем замерз бочок, Мерзнут хвост и пятачок! Рукавичка эта кстати! Из рукавички выглядывает Мышка. Мышка Места здесь тебе не хватит! Кабан Влезу я уж как-нибудь! Мышка и Кабан прячутся в рукавичку. Из рукавички выглядывает Лисичка. Лисичка Тесно здесь! Ну, просто жуть! Лисичка снова прячется в рукавичку. Из-за деревьев справа выходит Медведь. Медведь Мерзнет Мишка косолапый Мерзнет нос и мерзнут лапы. Нету у меня берлоги! Что тут, посреди дороги? Рукавичка подойдет! Кто, скажите, в ней живет? Из рукавички выглядывает Мышка. Мышка Я вот Мышка-поскребушка, Длиннохвостая норушка! Мышка прячется, из рукавички выглядывает Зайчик. Зайчик Я вот Зайчик-побегайчик,

10 В рукавичку залезайчик! Зайчик прячется, из рукавички выглядывает Лисичка. Лисичка Я пушистая Лисичка, В рукавичке всем сестричка! Лисичка прячется, из рукавички выглядывает. Здесь еще живет волчок, Теплый серенький бочок! прячется, из рукавички выглядывает Кабан. Кабан Ну а я кабан-клыкан, Рукавичку затыкан! Медведь Что-то вас тут многовато, Я залезу к вам, ребята? Кабан Нет! Медведь (примирительно) Да я уж как-нибудь! Кабан и Медведь прячутся в рукавичку. Из нее выглядывает Лисичка. Лисичка Негде здесь уже чихнуть! Лисичка снова прячется в рукавичку. Из нее выглядывает Мышка. Мышка (сердито) Толстый, а еще туда же! Мышка прячется в рукавичку. Рассказчик Тут хватился дед пропажи Псу велел назад бежать, Рукавичку отыскать! Из-за деревьев справа появляется Собака и бежит к рукавичке. Собака Гав-гав-гав! Так вот она! За версту она видна! Эй вы, звери там иль птицы, Быстро брысь из рукавицы! Если в ней кого застану, Очень громко лаять стану. Тут же дед с ружьем придет, Рукавичку отберет! Из рукавички по очереди выскакивают звери и скрываются в лесу. Собака берет рукавичку и уходит со сцены. Рассказчик Звери очень испугались, В рассыпную разбежались, Схоронились кто куда И лишились навсегда Рукавички новой Теплой и пуховой! Конец. 10

11 Действующие лица: Колобок Бабка Заяц Медведь Действие первое На первом плане слева деревенский дом. Справа деревья. На втором плане лес. Из-за деревьев справа выходит с вязанкой хвороста и идет к дому. На середине сцены останавливается и кладет вязанку на край ширмы Колобок (русская народная сказка) Погоди-ка, бабка, слышишь, В кладовой скребутся мыши. Ты скорей туда пойди, По сусекам помети. Собери муку в совок, Испечем мы колобок. В общем, бабка, покумекай. Бабка выходит из дома с ведром и дает его у. Бабка Ты ж пока сходи на реку И водицы принеси, Чтобы тесто замесить! Ну а лучше ключевой Да не мертвой, а живой! берет ведро и скрывается за деревьями справа. Ох, умаялся! Устал! Я сегодня рано встал, Десять грядок посадил, В лес за хворостом сходил. Много переделал дел, А покушать не успел. Бабка, скоро ли обед? Из окна выглядывает Бабка. Бабка (весело) А его, дедочек, нет! Ели хлеб и пили квас Вот и вышел весь запас! Будет новый урожай, Так обедать приезжай! Бабка выходит из дома, забирает хворост и снова скрывается в доме. Кто-то скребется. прислушивается. Бабка Как пойду я, как пойду По сусекам помету! Соберу муку в совок, Испеку нам колобок! Бабка скрывается в доме, возвращается с миской, ставит ее на край ширмы. Из-за деревьев справа выходит с ведром, подходит к Бабке. Вот студеная вода! Бабка Наливай ее сюда! выливает воду в миску. Бабка начинает месить тесто. Бабка (поет) Тили-тили-тили-тесто жених, а я невеста, Коли доживем до мая, Будет свадьба золотая! Бабка перестает месить и достает из миски ком теста. 11

12 Ставь его скорее в печку! Бабка Обожди, мое сердечко! Коли тесто подойдет, Легче в рот потом войдет! Ждем, ждем, ждем А вот сейчас Ставить в печку в самый раз! Бабка уносит комок теста в дом. Вот премудрое занятье! Никогда не мог понять я, Почему бы хлеб нам печь Не могла сама испечь? Бабка выглядывает в окно. Бабка Что стремиться к чудесам, Если можешь сделать сам? Бабка выносит Колобка на крыльцо. Бабка Вот смотри-ка с пылу с жару. Скоро сядем к самовару И, как водится, вдвоем С колобком чайку попьем. хочет его взять, но обжигается. Ай! Я из дома убегу! Колобок спрыгивает с крылечка и скрывается за правой кулисой. Бабка и дед выходят из дома. Бабка (изумленно), смотри, он укатился, С нами даже не простился! (сокрушенно) А все ты! Мол, посиди, Подожди да подожди. Вот, остались без обеда! Бабка Может быть, пойдем по следу? Полно, бабка, не шути, Колобка нам не найти! Занавес закрывается. Из-за него выглядывают Бабка и. Они ведут диалог во время быстрой смены декораций. Бабка (причитая) Эх, дедочек мой, дедочек, Укатился колобочек, Сколько лет с тобой живем Все вдвоем, да все вдвоем Нет ни дочки, ни сынка. Да не уж-то Колобка Хочешь ты усыновить? Бабка Ты руки не тяни, Пригодятся нам они. Подожди еще малечко, Пусть постынет на крылечке. Мы ж, пока он спустит жар, Подогреем самовар. с Бабкой скрываются в доме. Колобок (испуганно) В печке чуть не засушили, А теперь и съесть решили. Ждать я смерти не могу, 12 Бабка (вздыхая) Может быть, дед, может быть! Он ведь только что родился. Ах, зачем он укатился И куда теперь пойдет? Пропадет он, пропадет! Да уж, вышел бойкий слишком! Бабка Ох, хлебнет беды мальчишка. Воротился бы домой Колобок, сыночек мой!

13 А все ты! У, бессердечный! Что ж меня ты пилишь вечно? Нет моей ни в чем вины. Бабка, испеки блины! Действие второе Занавес открывается. На первом плане слева и справа несколько деревьев. На втором плане лес. Из-за деревьев слева выкатывается Колобок. Колобок Я по коробу скребен, По сусеку я метен, У меня румяный бок. Я веселый Колобок! Навстречу Колобку из-за деревьев справа выходит Заяц. Заяц Любит серенький зайчишка Бегать по лесу вприпрыжку! Ушками все слушать, Зубками все кушать! Ты же свеженький совсем, Погоди, тебя я съем! Колобок отпрыгивает в сторону. Колобок Не хочу я быть обедом, Я ушел от бабки с дедом! Я не попаду в беду, От тебя, Косой, уйду! Колобок быстро катится мимо Зайца и исчезает за деревьями справа. Заяц убегает за ним. Заяц Стой! Колобок Гоняйся хоть пол дня, Не догонишь ты меня! Через некоторое время Колобок снова появляется из-за деревьев слева. Колобок Я по коробу скребен, По сусеку я метен, У меня румяный бок. Я веселый Колобок! Из-за деревьев справа выходит. Хочет ухватить волчок Всех зубами за бочок Положить в свой ротик, А потом в животик. Ты вот свеженький совсем! Погоди, тебя я съем! Колобок Не хочу я быть обедом! Я ушел от бабки с дедом, Ты меня бы не пужал, Я от Зайца убежал! Догонять меня без толку, Убегу я и от волка! Колобок быстро катится мимо а и исчезает за деревьями справа. убегает за ним. Колобок снова появляется из-за деревьев слева. Колобок Я по коробу скребен, По сусеку я метен, У меня румяный бок. Я веселый Колобок! Из-за деревьев справа выходит Медведь. Медведь Обожает с медом пышки Кушать косолапый мишка. Ты же свеженький совсем! Погоди, тебя я съем! 13

14 Колобок Не хочу я быть обедом! Я ушел от бабки с дедом, Ты меня бы не пужал, Я от Зайца убежал! Догонять меня без толку, Убежал я и от а. Я не попаду в беду, От тебя, Медведь, уйду! Колобок быстро катится мимо Медведя и исчезает за деревьями справа. Медведь убегает за ним. Колобок снова появляется из-за деревьев слева. Колобок Я по коробу скребен, По сусеку я метен, У меня румяный бок. Я веселый Колобок! Из-за деревьев справа выходит. Вы слыхали про лису? Нет хитрей меня в лесу. В назиданье детям всем Колобка сейчас я съем! Колобок Не хочу я быть обедом! Я ушел от бабки с дедом, И от Зайца убежал. мне тоже угрожал. Я его не испугался, И Медведю я не дался! Я не попаду в беду, От тебя,, уйду! (вкрадчиво) Славно, милый, ты поешь, Жаль, что слов не разберешь. Сядь ко мне на язычок, Про румяный спой бочок. Колобок Я по коробу скребен, По сусеку я метен, У меня румяный бок. Я веселый набрасывается на Колобка и съедает его. Колобок! Он ушел от бабки с дедом, Не хотел он быть обедом. Сел ко мне на язычок А ведь вкусный, дурачок! Конец. 14

15 Действующие лица: Бабка Внучка Жучка Кошка Мышка Рассказчик Слева деревенский дом, справа плетень. На втором плане цветущие яблони Репка (русская народная сказка) Грядку вот сейчас вскопаю. Только что сажать, не знаю. Из окна выглядывает Внучка. Внучка ка, посади цветы! качает головой. Вряд ли есть их станешь ты! Внучка исчезает в окне, из него выглядывает Бабка. Бабка Посади-ка дед картошку Да морковочки немножко! Бабка прячется, из окна снова выглядывает Внучка. Внучка ка! Посади спаржу! Рассказчик Как в деревне Мухоморы По весне цветут заборы, А коль где лежит бревно, В избу вырастет оно. Там на всё чудес хватает Огород себя копает, И зараз по ведер сто Носит воду решето. Там воруют мусор воры Только где те Мухоморы? Их на карте-то искать, Что клопа за хвост таскать. А у нас запросто так Не найдется и пятак. Из дома выходит с лопатой и начинает копать огород. Ой, беда-то, ой беда! В огороде лебеда! Зря козу мы в прошлый год Не пускали в огород! 15 Лучше репу посажу! бросает в землю семечко возле плетня. Мы ее, родную, парим, Тушим, сушим, жарим, варим! Репу ест который век Всякий русский человек! Из дома выходит Бабка с лейкой и начинает поливать репу. Репа очень медленно появляется из земли. Видна только ее ботва. Бабка Ярче, солнышко, свети! Репа, до небес расти В пять обхватов шириной В пять аршинов вышиной, Да во весь наш огород! Внучка выходит из дома. Внучка Ой, гляди, она растет!

16 Ладно, внучка, подождем. Пусть польет ее дождем, Ясным солнышком пригреет. К осени она созреет! уходит в дом. Внучка оглядывает репу со всех сторон. Внучка Что-то очень долго ждать, Да полоть, да поливать. Я вот видела во сне Репу вашу на сосне, А потом у чудо-елки Собирали зайцев волки. Только тем, с кем я дружу, Эту елку покажу! Бабка и Внучка уходят в дом. Репа продолжает расти. Рассказчик Не успели пообедать, Репку дед решил проведать. Репа появляется целиком. Из окна выглядывает дед. Рассказчик А она с луны видна, Как Китайская стена. выбегает из дома и осматривает репу. (озадаченно) Урожайный нынче год, Из земли все так и прет! Чтоб не стала, как гора, Репку выдернуть пора. подходит к репке, хватается за ботву и пытается вытянуть. Репка не поддается. Слаб я стал на склоне лет, Вот тяну, а толку нет! Одолел радикулит Ох, спина моя болит! Бабка! Бабка появляется в окне. 16 Бабка Что еще случилось? Помоги мне, сделай милость. Бабка (со вздохом) Жаль, в хозяйстве нет коня. Ну, хватайся за меня! Бабка выходит из дома, хватается за а. Они тянут репку, вместе раскачиваясь туда-сюда. Бабка и (хором) Тянем вместе, тянем дружно! Репку вытянуть нам нужно! Ты за грядку не держись, Ну-ка, репка, покажись! Репка не поддается. и Бабка продолжают тянуть. Бабка Ой, животик надорвем! Ой, не справиться вдвоем! Надо нам подмогу звать! Бабка и дед (хором) Внученька! Внучка появляется в окне. Внучка Ну, что опять? Внучка выходит из дома. Ты скорее к нам беги, Бабке с дедкой помоги. Внучка хватается за Бабку, и они вместе пытаются вытянуть репку., Бабка и Внучка (хором) Тянем вместе, тянем дружно! Репку вытянуть нам нужно! Ты за грядку не держись, Ну-ка, репка, покажись!

17 Репка не поддается. Рассказчик Только репа, как руками, Ухватилась корешками Лучше ей в сырой земле, Чем на праздничном столе., Бабка и Внучка (хором) Жучка! Жучка выбегает из дома. Жучка Гав! Гав! Гав! Бегу! Я сейчас вам помогу! Жучка хватается за Внучку, и они все вместе пытаются вытянуть репку., Бабка, Внучка и Жучка (хором) Тянем вместе, тянем дружно! Репку вытянуть нам нужно! Ты за грядку не держись, Ну-ка, репка, покажись! Репка не поддается. Бабка Толку нет и вчетвером! Может, проще топором? Жучка ка, погоди немножко, Позовем мы лучше кошку. ка, Бабка, Внучка и Жучка (хором) Кошка! Из дома выбегает Кошка. Кошка Мяу! Я бегу! Я сейчас вам помогу! Кошка хватается за Жучку, и они все вместе пытаются вытянуть репку. ка, Бабка, Внучка, Жучка и Кошка (хором) Тянем вместе, тянем дружно! Репку вытянуть нам нужно! Ты за грядку не держись, Ну-ка, репка, покажись! Репка не поддается. Бабка Впятером не совладать! Внучка Может, кипятком обдать? Жучка Дело говоришь ты, вроде. Кошка И съедим здесь, в огороде! (в сердцах) Что ни делай, все зазря! Бабка (мечтательно) Где б найти богатыря? Из дома выбегает Мышка. Мышка Пип! Я к вам уже бегу. Не горюйте, помогу! Мышка хватается за Кошку, и они все вместе тянут репку. Все (хором) Тянем вместе, тянем дружно! Репку вытянуть нам нужно! Ты за грядку не держись, Ну-ка, репка, покажись! Репка выдергивается. Все падают. Рассказчик Как все вместе налегли, Вышла репа из земли Чистым весом в сорок пуд! Не пропал, знать, мышкин труд! Все герои берутся за руки и начинают водить вокруг репы хоровод. 17

18 Все (хором) Приходи, честной народ, Посмотреть наш огород, Чудо-репке подивиться! С нами петь и веселиться! Конец Как лиса волка судила (белорусская народная сказка) Действующие лица: Мужик Охотник Пес На первом плане слева и справа несколько деревьев. На втором плане летний лес. Из-за деревьев справа выбегает испуганный и начинает метаться по сцене. Вдалеке слышится лай. Мужик (растерянно) Я бы рад, да вот не знаю, Как помочь тебе, дружок. Собачий лай раздается совсем рядом. Догоняют! Убивают! Спрячь скорей меня в мешок! хватает мешок и надевает его на себя. Мужик ему помогает. Из-за деревьев справа появляется Пес. За ним Охотник. Пес подбегает к мешку и начинает его обнюхивать. Пес Гав-гав-гав! Иду по следу! Чую, Серый где-то здесь. Голос а из мешка Отвяжись! Меня здесь нету! Ой, куда же мне деваться? Где от гибели спастись? Помогите волку, братцы, Шкуру сохранить и жизнь! Из-за деревьев слева выходит Мужик с мешком. бросается к нему. Лай становится громче. (дрожа) Чую я, охотник близко! Эй, мужик, спасай скорей! (в сторону леса) Это подло! Это низко Насмерть убивать зверей! (снова Мужику) Я ни в чем не виноватый! Если выручишь, мужик, Принесу лисицу в хату Я тебе на воротник! Пес Гав-гав-гав! А кто же есть? Охотник (Мужику) Здравствуй! Бог тебе в подмогу! Мимо волк не пробегал? Мужик Не видал его, ей богу! Голос а из мешка Он, ей богу, не видал! Охотник (подозрительно) А в мешке что? Мужик Пни, коряги Смоляков накорчевал. 18

19 Охотник (со вздохом) Знать, почудилось, бедняге, Слишком старым пес мой стал! (Псу) Ах, бездельник! Прочь отсюда! Забодай тебя коза! Пес, скуля, убегает и скрывается за деревьями слева. Охотник (сердито) Я кормить его не буду За красивые глаза! Охотник поворачивается и уходит туда, откуда пришел. (тихо) Все ушли? Мужик Ушли, похоже. Что, совсем ушли? Мужик Совсем! Мужик стаскивает с а мешок. (торжествующе) Пес уволен! Уничтожен! (злорадно) А теперь тебя я съем! Мужик пятится, наступает. Мужик Есть меня не по закону Я тебя от смерти спас. Спас мешок! Его не трону! Вот и весь мой волчий сказ! Мужик Разве правды нет на свете? Нету! Мужик Врешь ты! Правде быть! Первого, кого мы встретим, Попрошу нас рассудить! Из-за деревьев слева выходит Пес с опущенной головой. Пес (завывает) У-у-у! Бреду, несчастный, Я куда глаза глядят. (самодовольно) Вот так встреча! Здравствуй, здравствуй! Мужик Рассуди нас честно, брат! Спас я серого злодея: Посадил его в мешок. То была моя идея! Мужик Ладно, ладно. Хорошо. Но мешок-то мой. К тому же Ты награду мне сулил. Мне мешок твой был не нужен! Мужик А тогда как пес скулил! Я тебе, шакал коварный, Помогал в мешок залезть, А теперь, неблагодарный, Захотел меня ты съесть?! Есть ли правда, Пес, на свете? Пес Как ей быть? Сам посуди: Был за целый двор в ответе, Старым стал, так прочь поди. Молод был, меня кормили, А теперь прогнали вон. Приговор остался в силе! 19

20 Мужик Как же псу блюсти закон, Если он и сам обижен? Этот суд неправый суд! Пес уходит и скрывается за деревьями справа. Изза деревьев слева появляется. Подойди,, поближе, Вот какое дело тут Мужик Рассуди нас, сделай милость. Корчевал я пни в лесу, С волком же беда случилась. Обещал, коли спасу, Лисью шкуру мне в награду Прямо в хату принести. Я решил, что волка надо От охотника спасти. Что же дальше? Мужик Ну, и спрятал Я разбойника в мешок. Ну а он решил, проклятый, Съесть меня. (разглядывая мешок) Так, хорошо, Рассужу я вас, но все же Не могу никак взять в толк, Как в такой мешочек может Влезть огромный серый волк? Что в мешок готов тогда я Был на дерево залезть! В целях следствия должна я Здесь дознанье произвесть! Мужик Я вполне согласен с нею! Ладно, коли так, смотри! В этот я мешок сумею Спрятаться на раз-два-три! залезает в мешок, ему помогает. Ну, теперь-то убедилась? Да уж, нечего сказать! Всё, похоже, уместилось, Лишь осталось завязать! Мужик взваливает мешок на плечи. Я в мешке, и что в том толку? Отпусти меня, мужик! (ехидно) Я уверена, из а Выйдет знатный воротник! Мужик Правда есть на белом свете! Голос а из мешка Без нее нам свет не мил! Мужик Мы за правду все в ответе, Кто бы что ни говорил! Конец. 20

21 2.7. Волчья песня (украинская народная сказка) Петушок есть певушок, Да овечка Действующие лица: Бабка Пес Рассказчик На первом плане слева хата деда с бабой, справа несколько заснеженных деревьев. На втором плане зимняя степь. (со вздохом) Мне хотя бы Съесть с капустой пирожок. Так пойдем, поколядуем. Песню спеть не тяжкий труд! Ладно, песню я спою им, Может быть, чего дадут! и медленно идут к хате. Рассказчик Не найти в степи дорожки Все вокруг белым-бело, И по самые окошки Нынче снега намело. До утра метель кружилась, До утра по всей земле Ведьма снежная носилась На волшебном помеле. А в овраге волк голодный Выл тоскливо на луну. Вряд ли б даже пес безродный Позавидовал ему. Из-за деревьев справа выходит. У-у-у! Ой, как мне зябко! В животе-то как урчит. Справа из-за деревьев появляется. Да уж, кум! А деду с бабкой Сладко дрыхнуть на печи. Есть у них несушка-ряба, 21 и (поют) С горки на горку тропка до крылечка. У деда и бабы есть в хате овечка! Падает с неба белый пушок. У деда и бабы есть петушок! Пухом лебяжьим набита подушка. У деда и бабы есть в хате несушка. На сковородке жарятся шкварки. Мы песенку спели давайте подарки! Из окна выглядывает Бабка, из хаты выходит. Бабка Ах, дедочек-голубочек, Славно как они поют! Дай им пирога кусочек, А иначе не уйдут. Так ведь нету, все раздали До последнего блинка. (разочарованно) Зря мы что ли распевали? Можем взять и петушка! выносит петушка Лисе и у. Бабка с ом скрываются в хате, с Лисой идут к лесу. начинает отнимать петушка у Лисы.

22 Дай сюда! Живот мой бедный К позвоночнику прилип. Мне давно пора обедать. Я так пел, что аж охрип! прячет петушка за деревьями. Погоди, еще успеем Мы с тобой попировать. Если повезет, сумеем Курочку сколядовать! и снова идут к хате. и (поют) С горки на горку тропка до крылечка. У деда и бабы есть в хате овечка! Пухом лебяжьим набита подушка. У деда и бабы есть в хате несушка. На сковородке жарятся шкварки. Мы песенку спели, давайте подарки! Из окна выглядывает Бабка, из хаты выходит. Бабка, посмотри, обратно Их нелегкая несет! Бабка Но поют-то как приятно! Вот бессовестный народ! (у и Лисе) Нечем угостить вас, братцы, Хватит под окном стоять! (разочарованно) Да, но я же так старался! Можем и несушку взять! выносит курочку Лисе и у. Бабка с ом скрываются в хате, с Лисой идут к лесу. начинает отнимать курочку у Лисы. Наконец-то наедимся До отвала от души Нет, на хутор возвратимся. Куманек, ты не спеши! Погоди, еще успеем Мы с тобой попировать. Если повезет, сумеем И овцу сколядовать! прячет за деревьями курочку и вместе с ом снова идет к хате. и (поют) С горки на горку тропка до крылечка. У деда и бабы есть в хате овечка! На сковородке жарятся шкварки. Мы песенку спели, давайте подарки! Из окна выглядывает, из хаты выходит Бабка. Бабка Слышишь, дед, поют опять, Славно колядуют! Надо им гостинцев дать! Я сейчас убью их! Бабка Полно,. Нельзя же так! Мы хотим овечку!, тащи ее сюда, Слазь быстрее с печки! выносит овечку Лисе и у. Бабка с ом скрываются в хате, с Лисой идут к лесу. начинает отнимать овечку у Лисы. (радостно) Жрать охота, спасу нет! Ну, давай делиться! Может, утаил что дед, Рано веселиться! 22

23 прячет овечку за деревьями и вместе с ом возвращается к хате. и (поют) С горки на горку тропка до крылечка У деда и бабки доброе сердечко! На сковородке жарятся шкварки. Мы песенку спели, давайте подарки! Из окна выглядывает Бабка. Бабка Батюшки, опять идут! Из хаты выходит с мешком. Плачет по ним палка! О бока таких и прут Обломать не жалко! (у и Лисе) Вот, берите все, что есть, Все, чем мы богаты! Может быть, теленок здесь? хватает мешок и бросается бежать. Стой,! Куда ты? догоняет Лису и начинает отбирать мешок. с Бабкой скрываются в хате. Отойди! Здесь все мое! Не хочу делиться! Песню пели мы вдвоем! Дай сюда, лисица! и вырывают мешок друг у друга, он развязывается, и из него выскакивает Пес и начинает гоняться за Лисой и ом. Пес Гав! Гав! Гав! Вот вам сейчас Я раздам гостинцы! Отцепись! Не трогай нас! Это все лисица! Все возьми, все забирай! Петушка, несушку Пес И овечку отдавай, Рыжая ворюшка! с Лисой скрываются за деревьями, Пес за ними. Через некоторое время появляется Пес с петушком, курочкой и овечкой и несет их в хату. Рассказчик Замела метель опять Стежки и дорожки. Сами по себе гулять Не выходят кошки. А про волка и лису В хате той забыли, Ведь они колядовать Больше не ходили! Конец. 23

24 Действующие лица: Кот Петушок Чучелка (дочь Лисы) Тёма (сын Лисы) Слева изба Кота и Петушка, справа изба Лисы. Между ними лес. На втором плане слева луг, справа лес. Из избушки слева выходит Кот. В окошко выглядывает Петушок Кот, Петух и (русская народная сказка) Петю дома одного. Мяу, мяу! Мяу-мяу! Мяу-мяу! Мур! Мур! Мур! Кот скрывается в лесу. Из избушки справа выходит и идет к дому Кота и Петушка. (подпевает) Обожаю, обожаю На обед готовить кур! Вот и славно! Вот и славно! Хорошо наш кот поет И не знает, и не знает Что лиса уже идет! скрывается за деревьями, выходит из леса перед домом Петушка и стучится в дверь. Кот В лес иду я за дровами, Печку нечем нам топить. В доме ты теперь хозяин, Будешь дом наш сторожить. Ухожу я ненадолго, Не скучай, не унывай. Ни лисе, ни злому волку Никому не открывай! Петушок Возвращайся поскорее, Страшно дома одному. Не волнуйся, нашу дверь я Не открою никому. Петушок прячется в дом. Кот идет к лесу. Кот (поет) Как в избушке у опушки Петушок живет и кот. Васька днем печет ватрушки, Петя песенки поет. Петя петушок отважный, Не боится никого. Только оставлять мне страшно 24 Тук-тук-тук! Гостей встречайте, Еле дом я ваш нашла. Вася, Петя, открывайте, В гости к вам лиса пришла! Петушок не показывается, слышен только его голос. Голос Петушка Что-то не припоминаю, Чтоб тебя я в гости звал. Как же? Как же? Вася к чаю Мне вчера придти сказал! Голос Петушка Так ведь он ушел недавно И велел не открывать. Вот и ладно! Вот и славно! Будем вместе Васю ждать! Петя, Петя, петушок, Золотистый гребешок, Выгляни в окошко, Дам тебе горошку! Петушок выглядывает из окошка, его хватает и бежит к лесу.

25 Петушок (кричит) Ой, несет меня лиса За дремучие леса, Зá гору высокую, Зá реку широкую! Вася, где ты, отвечай! Друг сердечный, выручай! Из леса навстречу Лисе появляется Кот с вязанкой дров, бросает ее и набрасывается на Лису. Кот Вот тебе, лиса-плутовка, Длиннохвостая воровка! Я когтистой лапою Бок твой исцарапаю! бросает Петушка и убегает в лес. Кот бережно поднимает Петушка и вместе с ним идет домой. Кот Что ж ты мой наказ нарушил, И пока я был в лесу, Друга Васю не послушал И домой пустил лису? Петушок (виновато) Не пускал я в дом злодейку, Только выглянул в окно. А она как хвать за шейку! Кот То-то Петя и оно! Из тебя, попомни слово, Пух и перья полетят. И плутовка блюдом новым Станет потчевать лисят! Не выглядывай в окошко И с лисой не говори. В лес пойду, давай лукошко. Хорошенько дверь запри! Петушок входит в дом и выносит Коту лукошко. Кот с лукошком идет к лесу, а Петушок скрывается в доме. Кот (вздыхает) Как лисе тут не слукавить, Нет доверчивей его. Ох, и страшно мне оставить Петю дома одного! Кот входит в лес, и тут же из леса выбегает, подбегает к дому Кота и Петушка. (вкрадчиво) Петя, Петя, петушок, Золотистый гребешок, Выгляни в окошко, Дам тебе горошку! Для тебя лисичка Принесла пшенички! Петушок не отзывается и не выглядывает. Петя, Петя, петушок, Золотистый гребешок, Выгляни в окошко, Ну, хоть на немножко! Голос Петушка Нет, меня ты не обманешь! Про тебя мне кот сказал, Что жалеть меня не станешь Съешь и все! (возмущенно) Какой нахал! Ну, зачем тебя мне кушать? Моему ты сердцу мил, Петя, ты кота не слушай, Он неправду говорил! Приходи ко мне в избушку, Посмотреть, как мы живем. Угощу тебя ватрушкой, Научу петь соловьем! Петушок выглядывает из окошка, его хватает и бежит к лесу. Петушок (кричит) Ой, несет меня лиса За дремучие леса, Зá гору высокую, Зá реку широкую! Вася, где ты, отвечай! Друг сердечный, выручай! Из леса навстречу Лисе появляется Кот с корзиной грибов, бросает ее и набрасывается на Лису. 25

26 Кот Снова ты, лиса-плутовка, Длиннохвостая воровка?! Вот тебе я отомщу, Шкуру я с тебя спущу! бросает Петушка и убегает в лес. Кот бережно поднимает Петушка и вместе с ним идет домой. Кот Не говорил ли я тебе, К окну не подходи?! Не будь врагом ты сам себе Закрылся и сиди! Не верь лисе, она хитра, Ты с ней не говори И от нее не жди добра. Ну, Петенька смотри, Я собираюсь далеко В село, купить зерна. Держись, хоть это не легко, Подальше от окна! Петушок входит в дом. Кот идет к лесу. Кот Чтоб скорее дело справить, Я, пожалуй, побегу Одного его оставить Я надолго не могу! Кот убегает в лес, и тут же из леса выбегает, подбегает к дому Кота и Петушка. (вкрадчиво) Петя, Петя, петушок, Золотистый гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Выгляни в окошко, Дам тебе горошку! Для тебя лисичка Принесла пшенички, На крылечко выходи, На гостинцы погляди. Петя, я тебя люблю, Напою и накормлю! Петушок не отзывается и не выглядывает. 26 Петя, Петя, петушок, Золотистый гребешок, В гости мы ко мне пойдем, У меня хороший дом До небес хоромы И амбар огромный. А в амбаре-то зерна, Что и крыша не видна! Выгляни в окошко, Ну, хоть на немножко! Голос Петушка Нет, меня ты не обманешь! Знаю я, как ты хитра. Говорить с тобою станешь, А ты хвать и со двора! Я молчу, мой милый Петя. Ах, я жертва клеветы! Ты милее всех на свете И дороже всех мне ты! Если б съесть тебя хотела, Как тебя пугает кот, То давным-давно бы съела. Ты живой? Голос Петушка Живой! Ну вот! Видишь, кот меня порочит, Не пускает меня в дом. Если выглянуть захочешь, Знай, я буду за углом. немного отходит назад. Петушок выглядывает из окошка, его хватает и бежит к лесу. Петушок (кричит) Ой, несет меня лиса За дремучие леса, Зá гору высокую, Зá реку широкую! Вася, где ты, отвечай! Друг сердечный, выручай!

27 Что не слышит тебя кот? Провела вас ловко! Никогда он не придет! Петушок Отпусти, плутовка! с Петушком в лапах добегает до леса, входит в него и вскоре появляется с правой стороны. Петушок (кричит) Ой, несет меня лиса За дремучие леса, Зá гору высокую, Зá реку широкую! Вася, где ты, отвечай! Друг сердечный, выручай! утаскивает Петушка в свою избушку. Из леса слева выходит Кот с корзиной зерна и идет к своему дому. Кот Петя, Петя! Выходи, Да в корзинку погляди До краев она полна Золотистого зерна! Кот входит в дом, тут же выбегает из него и бежит к дому Лисы. Кот Ох, плутовка, утащила, Сердце чуяло мое. Петя, ну зачем, друг милый, Ты послушался ее? Кот забегает в лес и почти сразу же выглядывает из-за леса с правой стороны. Кот (поет) У фьи, у кумы, До небес хоромы. Знаем, знаем точно мы, Что фья дома! У нее-то, у нее Детки-однолетки. У нее-то, у нее Просто чудо-детки! Дочку Чучелкой зовут, А сыночка Темой. Не сочтите вы за труд, Выйдите из дома! Из окна выглядывает, а Кот прячется. Кто тут сладко так поет, Кто наш домик хвалит? Пусть он в гости к нам зайдет, Песней позабавит. Пригласим его мы к нам Вместе отобедать. Я такому гостю дам Петушка отведать! Ну-ка дочка, посмотри, Кто там, на опушке, И его уговори Песню спеть в избушке. прячется в домик. Чучелка выходит из дома, идет к лесу, Кот хватает ее. Кот (поет) У фьи, у кумы, До небес хоромы. Знаем, знаем точно мы, Что фья дома! У нее-то, у нее Детки-однолетки. У нее-то, у нее Просто чудо-детки! Дочку Чучелкой зовут, А сыночка Темой. Не сочтите вы за труд, Выйдите из дома! Из окна выглядывает, а Кот, держащий в лапах Чучелку, прячется. (восхищенно) Ах, как славно он поет, Как наш домик хвалит. Пусть он в гости к нам зайдет, Песней позабавит. Где же Чучелка, куда Дочка запропала? Тема, ты сходи туда. (строго) Я кому сказала! 27

28 прячется в домик. Тема выходит из дома, идет к лесу. Кот хватает и его. Кот (поет) У фьи, у кумы, До небес хоромы. Знаем, знаем точно мы, Что фья дома! Кот вместе с лисятами прячется. Из окна выглядывает. Я от песни без ума, Устою едва ли! Ладно уж, пойду сама! выходит из дома, а из леса выходит Кот с лисятами. Кот Вот и я! Не ждали? (возмущенно) Ах, разбойник! Ах, злодей! Хуже нет на свете! Отпусти моих детей! Кот Отдавай мне Петю! А не то твоих лисят Я не пожалею! Тема (чуть не плача) Мама, я не виноват! Чучелка (всхлипывая) Выручай скорее! (со вздохом) Ладно, только отпусти Чучелку и Тему! Эх, обед Прощай, прости уходит в дом, выносит Петушка и меняет на детей. (сердито лисятам) Ни ногой из дома! и лисята уходят в дом. Петушок и Кот идут к своей избушке. Петушок Нет, я больше никогда Рыжей не поверю! От нее я навсегда Все закрою двери! Пусть сулит лиса зерна Золотые горы! Кот Да, теперь уже она К нам придет не скоро! Лучше прежнего с тобой Заживем мы, Петя! Петушок обнимает Кота. Петушок Ты, Василий кот-герой, Лучший друг на свете! Конец! 28

29 2.9. Легкий хлеб (белорусская народная сказка) Косарь кладет косу, садится у камышей и начинает есть краюшку хлеба. Из-за деревьев появляется, принюхивается и подходит к Косарю. Действующие лица: Косарь Конь Гусь Баран Слева на первом плане несколько деревьев, справа камыши. На втором плане слева лес, справа луг. Из-за деревьев выходит Косарь и начинает косить траву. У меня одна забота Каждый день мне есть охота! Никогда не быть мне сытым С этим волчьим аппетитом! Зайцев нет в лесу совсем, И сейчас тебя я съем! Косарь Ты не ешь меня, не надо, Вот за то тебе награда! Косарь протягивает у кусок хлеба. (подозрительно) Это что еще? Косарь (поёт) Ты коси, коси, коса, На траве блестит роса! Забирай-ка ниже Будет сено ближе! Ты коси, коси, коси, Перерыва не проси! Докоси до Польши Будет сена больше! Ты коси, коси, коса, Траву выше пояса! Аппетит-то будь здоров У моих пяти коров! Косарь останавливается. Косарь Солнце жарит, как Мамай, Хоть рубаху выжимай! Я умаялся косить И не прочь перекусить, А коса пусть полежит, В лес она не убежит! 29 Косарь Краюшка. Хлеба черного горбушка. Вкусная? Косарь Попробуй сам. На, бери, а то не дам! хватает хлеб и съедает. Вкусно, что и говорить! Ну, и где его ловить? Косарь Хочешь хлебушка? Хочу! Косарь Ладно, Серый, научу! Землю ты сперва вспаши

30 И наемся от души? Косарь Нет, как вспашешь, не тяни, Сразу землю взборони. И готово? Можно есть? Косарь Нет, секрет еще не весь. Рано урожая ждешь! Не посеял, а уж жнешь! Рожь взойдет, перезимует, А потом весну почует, Вырастет да зацветет (со вздохом) Так и целый год пройдет! Косарь зацветет, заколосится Это ж сколько с ней носиться! Говори, мужик, давай, Скоро ль будет каравай? Издевательство, ей богу! Косарь Погоди еще немного. Рожь пожни, в снопы свяжи (тоскливо) О-у-у! Косарь Да не тужи! Солнышко снопы прогреет, А как ветерок провеет, Надо их на ток свезти. Вот процесс с ума сойти! Косарь Полно, Серый! А потом Молоти снопы цепом, Да зерно в мешки грузи И на мельницу вези. Все в муку перемели, Пересыпь ее в кули, Тесто замеси и в печь, Чтоб румяный хлеб испечь. Вот тогда наешься вволю! (огорченно) Тяжела работа в поле, Да и долго слишком ждать. Мог бы ты совет мне дать, Как добыть еду попроще? А то стал я слишком тощий. Хлеб тяжел твой для меня! Косарь Ну, тогда,, съешь коня! Каждый день он здесь пасется. Косарь берет косу и уходит за деревья. поглаживает себя по животу. Место для него найдется! Из-за деревьев выходит Конь. У меня одна забота Каждый день мне есть охота! Никогда не быть мне сытым С этим волчьим аппетитом! Хлеба нету у меня, И сейчас я съем коня! Конь Ешь, но вот совет толковый: Ты сперва сними подковы. подходит к Коню. Конь начинает его бить копытами. бежит к камышам. Конь убегает обратно в лес. Из-за камышей навстречу у выходит Гусь. Эка вышла незадача, Надо действовать иначе. 30

31 Я подков снимать не буду Ни с коровы, ни с верблюда, Ни с козла, ни с порося, Ни с вот этого гуся! Я оголодал совсем! Гусь, сейчас тебя я съем! Гусь Что же, ешь, но мне как другу, Окажи одну услугу Есть меня ты не спеши, Спой мне песню от души! Песню спеть? Ну, это можно, Это мне совсем несложно! поет, а Гусь потихоньку бочком-бочком уходит за камыши. (поет) У меня одна забота Каждый день мне есть охота! Никогда не быть мне сытым С этим волчьим аппетитом! Вот и песня вышла вся, И сейчас я съем гуся! оглядывается по сторонам. Ну и дурень я! Зачем Сразу никого не ем? Ни козе, ни Чуду-Юду Больше песен петь не буду! Из-за деревьев выходит старый, подбегает к нему. Ну, вот ты-то мне попался, Страшно я проголодался! Не проймешь меня ничем Я тебя, дедуля, съем! И куда ты,, спешишь? От тебя не убежишь! Перед тем, как лезть к те в брюхо Табачку дозволь понюхать! 31 А он вкусный? Вот, попробуй! Вкус-то у него особый! протягивает у мешочек. хватает мешочек, сует в него нос и начинает громко чихать. скрывается за деревьями. Боже правый! Вот так номер! Чуть не лопнул, чуть не помер! Попадись теперь, кто хошь, А меня не проведешь! Из-за деревьев выходит Баран. подбегает к нему. Баран Бе! Отбился я от стада! Вот тебя-то мне и надо! Не хочу тебя я слушать! Стой! Молчи! Я буду кушать! Баран Что ж, раз так, а не иначе, Облегчу тебе задачу. Ты разинь пошире пасть, Чтобы мне в нее попасть! Баран отходит к камышам, разбегается, бодает а и убегает в лес. падает. Через некоторое время, пошатываясь, поднимается и ощупывает свой живот. Ой, не мил мне белый свет! Съел его я или нет? Из-за деревьев появляется Косарь. Косарь (смеясь) Ты, дружок, не пообедал Хлеба легкого отведал! Поделом! Тебе смешно! Все болит, в глазах темно, Я, наверное, ослеп

32 Косарь Не бывает легким хлеб! Конец Козлята и (русская народная сказка) Прямиком в еловый бор. Из-за деревьев справа выходит Коза. Действующие лица Первый козленок Второй козленок Коза Третий козленок Рассказчик На первом плане слева изба без окон, справа несколько деревьев, посередине пенек. На втором плане лес. Рассказчик У попа была коза Круторога да борза. Никому в селе проходу Не давала дереза. Забодала петуха, Трех коров и пастуха Забодала тьму народу И поповны жениха. На поминках Ой-ой-ой! Разлила казан с кутьей, И козу решили резать Поп с женою-попадьей. Как почуяла коза, Что близехонько гроза, Унесла копыта резвы Прочь куда глядят глаза. Перепрыгнула забор, Буерак и косогор И по ёрнику 1 помчалась 1 Ёрник заросли кустарника. 32 Коза Я теперь живу в лесу И сама себя пасу. Только что-то не встречала Ни медведя, ни лису. Коза подходит к избушке. Коза Это что такое? Ба! Одичавшая изба! Хорошо, что всё на месте И крылечко, и труба. Хватит по лесу кружить, О чужом хлеву тужить. Заведу козлят, и вместе В новом доме будем жить! Коза заходит в избушку и начинает выкидывать из нее сухие листья и ветошь. Коза (поёт) У попа была коза Круторога да борза. Никому в селе проходу Не давала дереза. Забодала петуха, Трех коров и пастуха Забодала тьму народу И поповны жениха. Из-за деревьев справа выходит и направляется к избушке. Надоела, видно, всем. Не боюсь ее совсем. Выходи, коза, из хаты, Я тебя с рогами съем! Коза выходит из избушки, наклоняет голову и начинает теснить а рогами к деревьям.

33 Коза Ах ты, татишка лесной, Тараканишка квасной, У тебя бока не мяты Да заплаток ни одной. Как рогами-то бодну, Так поставишь не одну, Подобру иди отсюда, А не то копытом пну! Коза бодает а в живот, убегает, коза гонится и бодает его в спину, пока он не скрывается за деревьями. А потом возвращается в свою избушку. Рассказчик Испугался серый волк. Еле ноги уволок. Чтоб совсем не стало худо, Перебрался жить в колок 2. А коза дом прибрала Мышь из печки прогнала, Веселее и вольнее, Чем в деревне, зажила. Из избушки выбегают козлята и начинают резвиться на лугу. Рассказчик Завела троих козлят, Целый день они шалят. Первый козленок Я быстрее! Второй козленок Я сильнее! Третий козленок А я самый младший брат! Первый и Второй козлята сталкивают друг друга с пенька. Первый козленок Это мой пенёк! Второй козленок Нет, мой! Из дома выходит Коза с корзинкой. 2 Колок островок леса, рощица среди поля. 33 Коза Ну-ка, детушки, домой! За травой иду далече. Третий козленок сразу убегает в дом и выглядывает оттуда. Первый козленок Я с тобой! Второй козленок И я с тобой! Коза Вы козлята не козлы! Вы совсем еще малы! Не ровен час, волка встречу, и, детки, очень злы. Первый козленок (хвастливо) Быстро бегать я могу Я от волка убегу! Второй козленок (грозно) А я буду так бодаться, Что согну его в дугу. Третий козленок (робко) А я дома остаюсь, Очень волка я боюсь. Третий козленок прячется в избушку. Второй козленок Что бояться? Надо драться! Первый козленок Мы заступимся, не трусь! Коза Ох, заступничек ты мой. Ну-ка, быстро все домой! Никому не открывайте, Только матушке родной. Коза гладит Первого козленка по голове и подталкивает к дому. Козлята скрываются в доме и выглядывают оттуда. Коза А вернувшись я спою

34 Тихо песенку свою. И тогда меня пускайте, Молочком вас напою. Коза идет к деревьям справа. Коза (поёт) У попа была коза Круторога да борза. Никому в селе проходу Не давала дереза. Коза скрывается за деревьями, слышится только ее удаляющийся голос. Козлята прячутся в избушке. Коза Забодала петуха, Трех коров и пастуха Забодала тьму народу И поповны жениха. Из-за деревьев справа выходит и идет к избушке, подражая походке Козы. (поёт) Вот домой коза идет Да никто ее не ждет! А куда все подевались? Угодили мне в живот! громко стучит в дверь. (грозно) Открывайте! Дело есть! Я сейчас вас буду есть! отходит, разбегается и пытается выбить дверь. Дверь не поддается. (обиженно) У ты, как замуровались! Все отшиб! Не встать не сесть! Голос Козы (поёт вдалеке) Отчего козу народ Не пускает в огород? Если б я была народом, Было б все наоборот! начинает оглядываться, бросается прочь от избушки и скрывается за деревьями. Из-за деревьев появляется Коза с корзиной, полной травы и направляется к избе. Коза (поёт) А была б я стрекоза Круторога да борза, Я б бодалась с небосводом Каждый день по три раза! Коза подходит к избе и стучится. Из-за деревьев выглядывает. Коза (поёт) Ой, козлятушки, Вы ребятушки, Отопритеся, Отворитеся, Ваша мать пришла Молока принесла! Козлята выбегают ей навстречу. прячется в лесу. Первый козленок Мама! Мама! Страшный зверь Без тебя стучался в дверь! Второй козленок Мама, съесть он нас грозился! Третий козленок Что же делать нам теперь? Коза Без меня не баловать, у дверь не открывать, Как бы в дом он не просился, Что б не начал напевать. Коза и козлята входят в дом. Рассказчик День прошел, другой прошел, к ним больше не пришел, Стали жить они как прежде Ладно, дружно, хорошо. Из дома выбегают козлята и начинают резвиться на лугу. Первый козленок Посмотри, какая тень! Это точно волчий пень! 34

кукольных представлений — Публичная библиотека округа Кайахога

Сценарии кукольных спектаклей и мини-кукольных спектаклей основаны на народных сказках или классической детской литературе. Дополнительные материалы, такие как переносные и настольные кукольные театры, можно заказать отдельно — см. Аксессуары .

Кукольных спектаклей включает:

• Книга
• Куклы с персонажами
• Стойка
• Скрипт (включая печатную и записанную версию)

НАЗВАНИЯ КУКОЛЬНЫХ ШОУ

Спросите Mr.Медведь
АУДИТОРИЯ : Дошкольное учреждение
ВРЕМЯ: 5 минут
КУКОЛЬНИК: 1

Лучшая история
АУДИТОРИЯ: Начальные классы
ВРЕМЯ: 6 минут
Деревенская мышь и городская мышь
АУДИТОРИЯ: Дошкольные / начальные классы
ВРЕМЯ: 5 минут
КУКОЛЬНИКИ: 1 или 2

Dragon Stew
АУДИТОРИЯ: Дошкольное / начальное образование : 7 минут
КУКОЛЬНИКИ: 1 или 2

Лисица и Ворона
АУДИТОРИЯ: Дошкольные / начальные классы
ВРЕМЯ: 6 минут
КУКОЛЬНИК:

2000 Мальчик

000 АУДИТОРИЯ: Дошкольное учреждение
ВРЕМЯ: 6 минут
КУКОЛЬНИК: 1

Золотое яйцо
АУДИТОРИЯ: Дошкольное образование
ВРЕМЯ: 3 минуты
КУКЛЕННИК: 1

Гуннивольф
Gunniwolf
Gunniwolf
Gunniwolf
9000 8 минут
КУКОЛЬНИК: 1

Хенни Пенни
АУДИТОРИЯ: Дошкольные / начальные классы
ВРЕМЯ: 8 минут
КУКОЛЬНИК:

АУДИТОРИЯ: Начальные классы
ВРЕМЯ: 9 минут
КУКОЛЬНИК: 1

The King’s Cat
АУДИТОРИЯ: Начальные классы
ВРЕМЯ: 5000
PUPPET4 и горох
АУДИТОРИЯ: Дошкольное / начальное образование
ВРЕМЯ: 12 минут
КУКОЛЬНИК: 1

Три Билли Козла Грофф
АУДИТОРИЯ: Дошкольное учреждение
ВРЕМЯ: 9 минут
ET PUPPoo
АУДИТОРИЯ: Дошкольное / начальное образование
ВРЕМЯ: 10 минут
КУКОЛЬНИК: 1

Черепаха и Заяц
АУДИТОРИЯ: Дошкольное учреждение
5 минут: Дошкольное образование
5 минут 1 или 2

---

ЗАБРОНИРОВАТЬ ШОУ МИНИ-КУКОЛ

Мини-кукольные представления включают одностраничное кукольное представление с двумя куклами и напечатанным сценарием.Дополнительные материалы, такие как переносные и настольные кукольные театры, можно заказать отдельно — см. Аксессуары .

Наши мини-кукольные представления включают:

---

сценок и сценариев марионеток для исполнения

Сьюзи с удивлением обнаруживает, что Вилли никогда не слышал о докторе Мартине Лютере Кинге-младшем.Она объясняет, кем был доктор Кинг, и Вилли узнает, что Бог любит всех нас одинаково, независимо от цвета нашей кожи. Этот кукольный сценарий — отличный способ рассказать о жизни доктора Кинга и отпраздновать ее.

Актеров: 2 Минут: 6

Уилли оказывается на дереве, когда они со Сьюзи думают о своем первом новогоднем решении.

Актеров: 2 Минут: 7

Вилли и его друзья в восторге от сезона отпусков. Но действительно ли они знают, что такое Рождество? С помощью незнакомца они приходят к пониманию реальной истории Младенца в яслях.

Актеров: 4 Минут: 60

Пока Сьюзи и Сэмми ждут, пока Уилли и Джои прибудут на место для пикника, они проводят время, играя в игру под названием «Знаменитые цитаты». На протяжении всей этой пародии на День независимости Джои узнает немного об истории своей страны и вере ее отцов-основателей.И озорной Вилли следит за тем, чтобы празднование 4 июля не закончилось без настоящего «Большого взрыва».

Актеров: 4 Минут: 6

Вилли обнаруживает, что есть больше причин праздновать приход весны.

Актеров: 2 Минут: 10

Сюзи мечтает стать миссионером в Париже, Франции … городе романтики. Вилли был бы доволен, что он просто разносчик пиццы. Оба приходят к лучшему пониманию важности нести Евангелие Иисуса Христа в другие страны.Если не я … кто?

Актеров: 5 Минут: 5

Вилли не совсем уверен, что ему нужно давать десятину. Он очень много работал, чтобы получить свое пособие, и он положил глаз на новую бейсбольную перчатку. Десятина только отсрочит ее покупку.Что делать, парень?

Актеров: 2 Минут: 7

Бетси и Сьюзи преподают Уилли урок из того, что Библия говорит о благодарности.

Актеров: 3 Минут: 6

Мисс Пиклз рассказывает своему классу несколько фактов о вере и миссиях Христофора Колумба.

Актеров: 6+ Минут: 10

Вилли и его банда выясняют, почему Роберт-хулиган такой хулиган и что Роберт готов к большой перемене во взглядах. (Это продолжение сценария Тома Смита «Wooly Bully».)

Актеров: 5 Минут: 6

Вилли боится Роберта, хулигана, но, столкнувшись с ним, обнаруживает, что Бог получил его спину.

Актеров: 5 Минут: 10

Вилли очень взволнован, когда находит пятидолларовую купюру! Но когда он узнает, что Сьюзи потеряла свою пятидолларовую купюру, поступит ли он правильно и вернет ее ей?

Актеров: 2 Минут: 6

Сэмми собирается переночевать с Вилли.Но сначала Вилли должен помочь своему отцу выполнить все запланированные им «Дни отца». Вилли только желает, чтобы был такой праздник, как «День Вилли». Возможно… есть. В этой пародии на День отца дети узнают некоторые тихие жертвы, которые приносит отец.

Актеров: 4 Минут: 6

Вилли сделал своей маме открытку ко Дню матери, но после того, как Сьюзи и Сэмми высмеяли ее, ему стало немного стыдно отдать ее ей.Но как только мама Уилли видит открытку, они узнают, что у мамы есть «особые глаза».

Актеров: 4 Минут: 6

Вилли решил, что он крут, но узнает, что говорить, что ты что-то, и быть чем-то на самом деле — две разные вещи.

Актеров: 3 Минут: 4

Сьюзи объясняет Вилли, что вы ничего не можете сделать, чтобы заработать подарок.

Актеров: 3 Минут: 5

кукольных спектаклей | TSLAC

Давай начнем эту вечеринку!

Тереза ​​Чив

Этот кукольный спектакль можно использовать для открытия вечеринки в Техасском клубе чтения.Это для детей от дошкольного до начальной школы. Если вы не будете следить за кукольной игрой с группой, используйте альтернативную концовку сценария.

Персонажи

• Дракон
• Лошадь
• Принцесса
• Обезьяна
• Птица

Примечание. Если у вас нет марионетки лошади, подойдет любое крупное сельскохозяйственное животное. Просто замените слово «лошадь» на животное, которое вы используете, и откажитесь от шутки о том, что «держите своих лошадей».

Стойка

• Замок из картона, который выглядит сломанным и опаленным
• Увеличительное стекло
• Книга для вечеринок (используется для альтернативной концовки)

Примечание. Образцы замков можно найти в книге Once Upon a Felt Board Роксаны Чатвик и в Scrapbooking @ Circle of Crafters , www.scrapbooking.circleofcrafters.com/castleproject.html.

Настройка

Лес за пределами замка

Давайте начнем вечеринку!

( Принцесса выходит на сцену слева, поет несколько слов из «Celebrate the Summer» Джо Макдермотта, тематической песни Техасского клуба чтения 2008 года.)

Лошадь: Почему ты так взволнован, принцесса?

Принцесса: Привет, конь. Как можно не волноваться? В этом году мы отмечаем юбилей Техасского клуба чтения!

Лошадь: Что такое юбилей?

Принцесса: Особый юбилей или его празднование.

Лошадь: Вау! Это захватывающе… НЕ.

Принцесса: Что значит «нет»? Не любишь вечеринки? В ознаменование 50-^-й -й годовщины Техасского клуба чтения мы собираемся устроить в замке большую вечеринку, и все будут приглашены!

Лошадь: Вечеринка? Вау, почему ты этого не сказал. Конечно, я люблю вечеринки!

Принцесса: Тогда пошли, следуй за мной в замок.

( Они оба идут к замку, где обнаруживают, что он поврежден и падает.)

Лошадь: Принцесса, я думаю, тебе нужно немного прибраться перед вечеринкой!

Принцесса: О нет! Что произошло? Похоже, что замок разрушен? Кто мог это сделать? Бу-у-у-у. ( Принцесса громко плачет. )

Лошадь: Теперь, теперь принцесса. Не расстраивайся. Узнаем, кто это сделал, и все будет хорошо.

Принцесса: ( Нюхает.) Хорошо. Эй, это вроде как загадка. Я люблю загадки.Я постоянная Нэнси Дрю! И у меня просто с собой моя верная лупа. … Ага! (Увеличительное стекло появляется за кулисами. Принцесса берет его и начинает смотреть с ним на замок.)

Лошадь: Что такое Принцесса?

Принцесса: Вот моя первая подсказка. На земле огромные камни. Должно быть, это был кто-то действительно большой и сильный, такой же сильный, как лошадь! (смотрит на Коня)

Лошадь: ( Отходит.) Погодите, это не мог быть я !!!

Принцесса: Почему бы и нет?

Лошадь: Потому что, потому что… О да, я силен, но я не смог бы добраться до тех камней, которые были на вершине замка. Только то, что летает так высоко, как птицы, может достичь этого!

Птица: ( Входит в сцену справа. ) Птица, кто-то сказал «Птица». ( Останавливается и смотрит на упавший замок. ) Эй, что здесь произошло?

Принцесса: Как будто вы не знали! Скажи правду, птица, когда ты разрушил мой замок! Вы единственный человек, которого я знаю, который может летать так высоко!

Лошадь: Верно!

Птица: Подожди, подожди, держи лошадей, принцесса.( Смотрит на Коня. ) О, я имею в виду, помедленнее, Принцесса. Это правда, я могу летать так высоко, но я никак не мог поднять эти камни. У меня нет оружия!

Лошадь: Это настоящая принцесса. Должно быть, это был кто-то, у кого есть оружие, и он мог добраться до вершины замка. И если они не летали, они, должно быть, могли лазить, как обезьяны!

Обезьяна: ( Входит в сцену справа. ) Кто-то сказал «обезьяна»?

Принцесса: ( Смотрит на аудиторию, затем на Обезьяну, затем снова на аудиторию.) Может ли кто-нибудь из вас вспомнить кого-нибудь, кто мог бы взобраться на вершину замка и иметь оружие? ( Если аудитория не говорит «обезьяна», то говорит «Принцесса». )

Лошадь: Обезьяна, вы арестованы за разрушение замка принцессы. Вы только посмотрите, что вы сделали!

Обезьяна: ( Смотрит на замок внимательно. ) Эй, можно мне одолжить увеличительное стекло Принцесса? ( Он смотрит в стекло. ) Если вы присмотритесь, вы увидите, что здесь явно есть признаки пожара.Все знают, что с огнем нельзя играть !!! Я не мог разрушить этот замок!

Принцесса: Вы правы, Обезьяна! Это был не ты. Кто бы это мог быть? Кто может взлететь на высоту замка, очень силен, вооружен И использует огонь? ( Аудитория поощряется к ответу и может предложить Дракона. ) Я помню, как слышал о существе, которое дышит огнем. Это дракон!

Обезьяна и птица: GASP! О нет. Спаси нас от дракона !!

Лошадь: Принцесса, не говори глупостей.Нет драконов. Они есть только в сказках, это все знают! Вы не увидите, как я сжимаюсь, как Обезьяна и Птица, из-за идеи Дракона. Это просто глупо!

( Дракон прыгает позади Лошади. )

Обезьяна: О, конь. Не смотри сейчас, но за тобой дракон! ( Обезьяна и птица сбиваются в кучу .)

Лошадь: Ха-ха-ха, очень смешно. ( Он медленно смотрит назад. Когда он видит Дракона, он и Дракон оба кричат ​​и бегут в противоположных направлениях.)

Птица: ( В погоне за драконом .) Стой, дьявол! Не обижай моего друга, Конь. ( Он приземляется на голову Дракона. )

Дракон: Ой! Ооо. Это больно. Пожалуйста, слезай с меня, птица.

Принцесса: Все, остановитесь. Послушайте, мистер Дракон, как вы смеете преследовать моих друзей и разрушить мой замок!

Дракон: ( Громко плачет. ) Прости, принцесса. Я не хотел разрушать твой замок. Вчера вечером я услышал, что вы собираетесь устроить вечеринку сегодня, поэтому я помчался сюда так быстро, как мог, и случайно наткнулся на ваш замок.Прости, принцесса.

Принцесса: О, Дракон. Перестань плакать. Это была ошибка, и все иногда ошибаются.

Лошадь: Да, верно. Однажды я по ошибке съел манго Обезьяны, но я выбрал ему несколько новых, и он простил меня.

Обезьяна: Верно, и однажды я использовала птичье гнездо в качестве шляпы, но потом я сделала ей новую, и она меня простила.

Дракон: О, но я не могу сделать тебе новый замок как раз к вечеринке Принцесса. Где мы можем устроить вечеринку?

Принцесса: Привет, детки.Вы можете придумать, где бы мы могли устроить вечеринку в честь юбилея Техасского клуба чтения? ( Если аудитория не говорит «библиотека», принцесса может предложить это. )

Лошадь: Прекрасная идея. Давайте начнем вечеринку прямо сейчас!

Конец

Альтернативное окончание:

( После того, как Дракон сказал: «О, но я не могу сделать вам новый замок вовремя для вечеринки Принцесса. Где мы можем провести вечеринку?», Закончите пьесу следующим образом. )

Принцесса: Почему, Дракон, мы можем устроить вечеринку прямо здесь! Вам не нужна шикарная комната для вечеринок, вам просто нужны хорошие друзья, немного музыки и идеи для вечеринок из книг для вечеринок в библиотеке.Один прямо здесь! ( Она берет из-за замка партийную книгу. Все собираются вокруг книги, чтобы посмотреть. )

Лошадь: В этой книге есть несколько отличных идей. Давайте начнем вечеринку прямо сейчас!

Уехал в Голливуд: кукольный спектакль с творческой драматургией

Тереза ​​Чив

Этот кукольный спектакль может быть использован для ознакомления с драматическим творчеством или читательской театральной деятельностью. Это для детей дошкольного и начального школьного возраста. У сценария есть две концовки.Если вы хотите закончить пьесу без творческой драматургии или театральной деятельности читателя, выберите вторую концовку сценария.

Персонажи

• Свинья
• Два медведя
• Овца
• Кукла-рассказчик (любой знакомый детям человек или животное)
• Приветливая собачка

Стойка

• Домик
• Зеленая трава
• Дерево
• Розовый бант для волос
• Кепка размером с марионетку

Настройка

Слева от сцены — домик.Рядом два дерева. Зеленая трава находится впереди по центру сцены, а мост слева от травы.

Уехал в Голливуд

Рассказчик: Здравствуйте, мальчики и девочки. Я здесь, чтобы рассказать вам историю, о которой, я уверен, вы все слышали раньше. В нем три дома, три свиньи и большой злой волк. Вы когда-нибудь слышали историю «Три поросенка»? ( Ждите ответа от детей. ) Отлично, теперь приступим. Я просто познакомлю вас с персонажами этой истории.( Звонит кому-нибудь за кулисами. ) Но дети, помните, это все просто актеры. Некоторые актеры выглядят немного устрашающе, но это всего лишь костюм, они действительно очень милые. Итак, сначала я познакомлю вас с самым страшным существом. Давай, большой плохой волк!

Собака: ( В спешке выходит на сцену и имеет высокий скрипучий голос. ) Привет, сказочник! Я готов.

Рассказчик: ( Смотрит на Собаку, и рот приоткрыт. Смотрит на аудиторию, затем снова на Собаку. ) Извините, кто вы?

Собака: Да ведь я же большой плохой волк! Просто послушай, как я рычу, гррррр.

Рассказчик: Извини, но ты не волк! Волки большие и страшные, они могут сносить дома. Я не думаю, что вы могли бы сдувать перышко.

Собака: ( Висячая голова. ) Ой, я уверена, что могла бы выглядеть устрашающе. Просто смотреть на меня. ( Собака пытается выглядеть устрашающе, но выглядит дружелюбной и бодрой. )

Рассказчик: Боюсь, это просто не сработает. Теперь у меня есть несколько важных людей, с которыми я хочу познакомить детей. Боюсь, тебе придется уйти. Может быть, ты попадешь в другую историю.

Собака: Ладно. Может быть, я мог бы быть в сказке «Золушка». ( Зрителям. ) Разве из меня не получится прекрасная принцесса? ( Собака уходит с пением. )

Рассказчик: Простите, что помешали, ребята. Что ж, действительно, самые важные персонажи в рассказе «Три поросенка» — это три свиньи. И вот они сейчас!

Свинья: ( входит в ) Привет, сказочник. А вот и я!

Рассказчик: ( Смотрит по сторонам и сзади свиньи.) Я очень рада, что ты здесь свинья, но двух свиней не хватает. Понимаете, эта история про трех поросят, а не про одну поросёнку.

Свинья: Итак, вы хотите сказать, что вам нужно больше свиней?

Рассказчик: Да, а где двое ваших братьев и сестер?

Свинья: О, ты наверное ищешь мою сестру. Умм, я пойду за ней. Не уходи. ( Свинья выходит. )

Рассказчик: Хорошо, я подожду здесь, но, пожалуйста, поторопитесь. Я хочу, чтобы эта история началась!

Свинья: ( Входит с поклоном на голове и говорит высоким голосом.) Здравствуйте, сказочник! Брат Свин сказал, что ты меня ищешь. А вот и я.

Рассказчик: Да, хорошо, я это вижу, но где твой брат?

Свинья: Ой ой! Я пойду за ним! ( Свинья торопливо уходит. )

Рассказчик: Подожди, подожди! Хм. В этом есть что-то подозрительное.

Свинья: ( Входит с луком на груди, говорит низким голосом. ) Привет, сказочник. Я слышал, вы хотите рассказать историю «Трех поросят».Я здесь, чтобы помочь вам!

Рассказчик: Погодите. Ты выглядишь как первая свинья, с которой я разговаривал. Почему я никогда не вижу тебя и двух других свиней вместе? Что тут происходит?

Свинья: ( Случайно разговаривает высоким скрипучим голосом второй .). А теперь рассказчик. Не расстраивайся. Я пойду за ними. ( Начало выхода. )

Рассказчик: Постой. Держись там. Не смей уходить. Если вы не можете заставить двух других свиней выйти сюда прямо сейчас, история неуместна!

Свинья: ( Стыдливо, нормальным голосом.) О, сказочник. Мне жаль. Но я единственная свинья. На прошлой неделе мой брат и сестра улетели в Голливуд. Они не смогут сделать ваше шоу. Мне жаль.

Рассказчик: Что! Хорошо, хорошо. Еще не все потеряно. Мы просто сделаем еще одну историю. Вместо свинарника это может быть небольшой домик в лесу. Привет, детки. Вы когда-нибудь слышали историю «Трех медведей»? Есть маленькая девочка по имени Златовласка. Тебе это понравится!

Свинья: Ой ой. Могу я быть в шоу? У меня получается чудесная Златовласка!

Рассказчик: Свинья, твое время здесь закончилось.Боюсь, мне придется попросить тебя убраться! Шу, шу, драке ( Он прогоняет Свинью со сцены ). Теперь, когда об этом позаботились, я познакомлю вас со следующей группой персонажей. О, три медведя, выходите сюда!

Медведи Один и Два: ( Входят два медведя.) Привет, сказочник. Мы готовы делать шоу!

Рассказчик: Отлично! Я хочу познакомить вас с детьми. Дети, вот ТРИ медведя. ( Если дети не замечают, что медведей всего два, то рассказчик может устроить представление, считая медведей, и придумать только двух.) Погодите. Что тут происходит? Я сказал трех медведей. Вас всего двое!

Медведь Один: ( Считает себя, а другой медведь пару раз и сразу доходит до двух. ) Ага, я думаю, вы правы! Ты действительно умнее среднего медведя, сказочник!

Рассказчик: Медведи, мы должны рассказывать историю «Трех медведей». Не два медведя. Это просто не сработает!

Медведь-1: Прошу прощения, сказочник, но один из медведей уехал в Голливуд сниматься в фильме «Брат Медведь.«Но ничего страшного, если ты не хочешь выступать без него. Скажите, как вы думаете, на том дереве есть мед? ( Медведь идет к дереву .) О нет! Там пчелы! Я ухожу отсюда! ( Медведи торопливо уходят .)

Рассказчик: О боже, о боже. Что я собираюсь делать? У меня есть кукольная сцена для рассказа. Подождите минуту. У меня есть идея. Я могу использовать эти бревна, чтобы построить мост, и я могу рассказать историю «Трех Билли Козлов Груфф». ( Вызов со сцены .) Есть там какие-нибудь козлы?

Овца: ( со сцены. ) Баа! Я имею ввиду да!

Рассказчик: О, это здорово! Все сохранено. Вы, ребята, знаете историю «Трех Билли Козлов Графф»? Вот звук, который они издают, когда переходят мост: «Отключить ловушку, спустить ловушку». Теперь вы тренируетесь со мной, и когда козы выходят, вы говорите: «Отключить ловушку, спустить ловушку». Хорошо, теперь я не собираюсь больше тратить время на знакомство вас с персонажами. Мы просто собираемся начать рассказ.Кхм. Однажды прямо напротив моста было красивое поле с травой. Был маленький козленок с двумя старшими братьями, которые хотели перейти этот мост и получить эту вкусную траву. ( Ожидает входа Билли Козла. ) Козел Билли! Козел? Это ваша реплика!

Овца: ( весело выходит на сцену и начинает рысью по сцене с песней «Поездка, тропа, тропа». )

Рассказчик: Погодите, погоди! Что ты здесь делаешь? Предполагается, что будет три козла.Ты даже не коза!

Овца: О. Вы это заметили? Видишь ли, сказочник, все три козла пошли….

Рассказчик: Не говори мне, не говори мне. Они уехали в Голливуд, не так ли?

Овца: Боюсь, да.

Рассказчик: О боже, что мы собираемся делать. Мне нужно рассказать историю, а актеров, похоже, сегодня не хватает!

Sheep: Хм, я просто не знаю, что ты умеешь делать. Здесь есть еще актеры? ( Овца смотрит на публику.Будем надеяться, что некоторые из зрителей укажут, что хотели бы сыграть. )

Рассказчик: Что ж, это замечательно, я думаю, что мы все-таки можем делать несколько историй!

( На этом этапе рассказчик может подготовить детей к творческой драматургии или читательскому театру и перейти к этому занятию .)

Альтернативное окончание

( После того, как Рассказчик говорит: «О боже, что мы будем делать. Мне нужно рассказать историю, и, похоже, актеров сегодня не хватает» ! заканчивают пьесу следующим образом.)

Овца: Не волнуйся, рассказчик. Есть много замечательных историй всего с одной овцой! Вы когда-нибудь слышали историю о Марии, у которой был ягненок?

Рассказчик: Нет.

Овца: А как насчет маленькой черной овечки по имени «Баа баа»? ( Детям ) Интересно, есть ли у него шерсть?

Рассказчик: Нет.

Sheep: О, это замечательные истории. Привет, детки. Это все истории на сегодня. Но мне лучше помочь этому рассказчику узнать несколько историй об одном животном.Во всяком случае, это, насколько я могу подсчитать!

Рассказчик: Думаю, это тоже сработает. Ну до свидания, детки!

Конец.

Дополнительный читательский сценарий театра и творческие ресурсы драмы

Из книги « Не-веселый Роджер » Джона Шешки — хороший читательский театральный сценарий для учащихся с третьего по пятый класс. Пастушка Рози и ее 5 бизонов Стива Гулбиса и Кокопелли: Барабан в животе Гейл Э. Хейли также подходят для творческой драматургии от детского сада до учеников третьего класса.Для детей дошкольного возраста выбирайте очень простые и известные сказки для творческой драматургии, такие как «Три поросенка» и «Три козла Билли Груфф».

Обучение детей радости с помощью кукольного представления

2 комментария · Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Джой

« Будьте всегда радостны». — 1 Фессалоникийцам 5:16

Joy Puppet Show

Я люблю эту радостную неделю.Я действительно усвоил тот факт, что радость выходит за рамки ситуации. Это внутреннее и данное Богом, но в каком-то смысле это тоже выбор. Мы можем грустить и в то же время радоваться.

Хорошо, я должен это признать. Я не увлекалась кукольными представлениями со своими детьми. Я занимаюсь и другими дрянными вещами, но по какой-то причине чувствую себя настоящим дураком, когда выступаю в кукольных представлениях. Думаю, я не очень умен, когда доходит до придумывания историй. Вот почему я был рад найти в Интернете сценарий, который можно было немного изменить.Девочки получили эти чудесные куклы от своих двоюродных дядей и тети, и они играют с ними, но сегодня я присоединился к этому мероприятию, чтобы донести до дома идеи радости.

Марионетка: Я сдаюсь! Я не могу этого сделать!
Марионетка 2: В чем дело?

Марионетка: Я не могу улыбаться.
Марионетка 2: Почему ты пытаешься улыбнуться?

Марионетка: Я хочу быть все время счастливой!
Марионетка 2: Счастье приходит и уходит. Это чувство.Вместо того, чтобы пытаться улыбнуться и быть счастливым, почему бы вам не попросить Бога о Его радости?

Марионетка: Будет ли радость заставлять меня все время улыбаться?
Марионетка 2: Нет. Вы можете радоваться Богу, когда улыбаетесь и когда вам грустно. Это происходит от осознания того, что Бог любит вас.

Марионетка: Как мне сохранить Его радость, даже когда случаются плохие вещи?
Марионетка 2: Представьте, что вы расстроены, потому что я не дам вам печенье.

Марионетка: Это бы меня расстроило.
Марионетка 2: Чтобы ощутить радость Бога, подумайте о том, как Бог благосклонен к вам.

Марионетка: Бог поместил меня в семью, которая любит меня.
Марионетка 2: Верно! А теперь представьте, что дождь испортил вам удовольствие в парке.

Марионетка: Шлеп! Шлеп! Шлеп! Идет дождь. (Пауза) Бог создал для меня лужи, чтобы я брызгал ими, и поливал, чтобы растения росли.
Родитель: Хорошо. Эбби и Кензи (укажите имя своего ребенка), не могли бы вы помочь нам придумать больше причин, чтобы поблагодарить Бога? (Пусть кукла выкрикивает слова поддержки каждый раз, когда ваш ребенок за что-то благодарит Бога.)

Обзор

Радость заставляет вас постоянно улыбаться? (Нет)

Можете ли вы радоваться в трудные времена? (Да) Как можно радоваться, когда случаются плохие вещи? (Расскажите, как Бог добр к вам.) Что такое радость? (Радость — это знать, что Бог любит вас).

Кукольные спектакли — Написание сценария и презентация кукольного представления (PBL)

Обзор проекта «Кукольный спектакль» Выберите подходящую тему, тему или жизненный урок для аудитории среднего образования, , и напишите короткую кукольную пьесу, которая будет разыграна перед этой аудиторией. Ваша работа состоит в том, чтобы убедиться, что сюжетная линия и диалог подходят для классов K-2 и научить их ценной морали, которую ваша аудитория должна услышать. Рекомендации: Ожидания от сочинения кукольной пьесы (для живого выступления перед аудиторией K-2) Напишите краткое описание пьесы в формате карты-рассказа и дайте разрешение учителю. Полученный урок (мораль) Персонажи-марионетки (используйте только 2-3) Конфликт / проблема Разрешение Используемые реквизиты один раз одобрено, утверждено напишите черновик фактического кукольного спектакля в формате сценария кукольного спектакля (см. инструкции по ссылке) . добавить к сценарию звуковые эффекты, тайминги (например, пауза на две секунды), то, что персонажи могут делать, когда не разговаривают, и указания, когда используются реквизиты Отредактируйте и исправьте ваш черновик . Убедитесь, что ваша история понятна слушателю, описательна и кажется естественной беседой. Когда пьеса будет полностью напечатана, покажите ее своему учителю для окончательного утверждения. Когда ваша кукольная игра будет полностью одобрена, вы можете выбрать куклы по вашему выбору и начать практиковать свою кукольную игру, убедившись, что вы управляете марионетками в соответствии с ожиданиями (подробности см. По ссылке) . Элементы сценария кукольного спектакля Кукольный спектакль содержит все элементы сюжета : сеттинг, персонажи, проблема / конфликт, сюжет, кульминация, разрешение и тема. Наиболее распространенный формат, используемый для передачи марионеточной пьесы, — это диалог . Этот тип историй в основном представляет собой продолжающийся разговор между персонажами. Иногда, , у вас может быть рассказчик , чтобы добавить дополнительную информацию о настройках и событиях, которые ваши персонажи не охватывают. Это хороший способ сократить историю и добраться до сути истории, в которой ваши персонажи будут действовать и разговаривать. Этим рассказчиком может быть кто-то на марионеточной сцене, который отделен от остальных персонажей, или кто-то, кто стоит за кулисами, но рядом или рядом с марионеточной сценой. Слушателю должно быть полностью ясно, что этот персонаж-рассказчик не является частью основных персонажей реальной пьесы. При этом рассказчик может взаимодействовать с персонажами истории, если вы решите, что это улучшит историю. Настройка марионеточной пьесы может быть установлена ​​через фоновый пейзаж и даже через реквизит, используемый во время представления. Кукольный спектакль должен быть исполнен перед живой аудиторией . Убедитесь, что дает вашим персонажам соответствующую и уникальную голосовую связь , чтобы соответствовать индивидуальности, которую вы хотите передать каждому персонажу. Чтобы проявить эту личность, вы можете написать инструкции для кукловодов, используя круглые скобки (точно так же), чтобы они могли приблизиться к личности, которую вы представляете своим персонажам.Указания в скобках никогда не предназначены для того, чтобы их читали вслух аудитории, они написаны исключительно для кукловода, чтобы он знал, как что-то делать, с какой эмоцией или реакцией использовать при этом. В кукольной пьесе иногда может присутствовать какая-то повторяющаяся фраза , которую аудитория узнает, предвкушает, позволяя им участвовать в произнесении повторяющейся фразы вместе с кукольными персонажами. Это делается для того, чтобы вовлечь аудиторию и вовлечь ее через участие аудитории, когда они повторяют фразу вместе с персонажем (ами). Тема имеет решающее значение для кукольного спектакля. Убедитесь, что ваша история преподает ценный и ясный урок аудитории. Для кукольного спектакля вы должны продумать свою историю и убедиться, что то, что делают персонажи, может быть сделано марионетками. Помните, что у марионеток есть ограничения. Например, полет по воздуху, как Супермен, может не сработать, учитывая, что в марионетку входит рука кукольника.Заставить этого персонажа летать по воздуху было бы нереально с видимой рукой кукловода. Спектакль можно было бы сделать … вживую — манипуляции с живыми куклами и живое озвучивание сценария вживую, с записью сценария — живые манипуляции с марионетками, с озвучиванием из записанного сценария или показав предварительно записанное видео вашего кукольного представления

Сценарий пьесы «Конституция» для детей и подростков — Кукольный спектакль «Конституция»

В этой короткой пьесе отцы-основатели Соединенных Штатов описывают, как возникли Конституция США и республика.Это может быть кукольный спектакль или традиционный спектакль на сцене, или даже онлайн! Учащиеся всех возрастов узнают об американской истории, весело играя различных известных персонажей!

Об авторе

Стивен Б. Чефалу имеет степень бакалавра драматических искусств и коммуникаций от L.S.U.N.O и степень магистра изящных искусств по актерскому мастерству от ООН. Он входил в совет директоров нескольких местных театров. За последние пятьдесят лет он выступал во многих театрах области.За свою театральную работу он был удостоен нескольких наград за лучшую мужскую роль, лучшую роль второго плана и лучшего режиссера от местного театра. Он бывший театральный критик районной газеты. Он работал в Комиссии по делам искусств прихода Сент-Таммани более шестнадцати лет. Он был удостоен президентской премии в области искусства за участие в жизни общества. Он организовал летние театральные лагеря в нескольких местных церквях, предназначенные для местных детей и подростков. Более двадцати лет он является ведущим местного кабельного телеканала, освещающего все местные события.Более пятнадцати лет он был адъюнкт-профессором колледжа, преподавал театр и речь. В настоящее время он является талантливым учителем театра в двух средних школах области.

Отрывок из пьесы

ПЕРСОНАЖИ:

УИЛЬЯМ ШЕКСПИР
БЕН ФРАНКЛИН
КРИСТОФЕР КОЛУМБУС
ДЖОРДЖ ВАШИНГТОН
ТОМАС ДЖЕФФЕРСОН
АЛЕКСАНДР ХЭМИЛТОН
ТОМАС ЭДИСОН
ШЕРЛОК ХОЛМС
НАПОУЛЕОН АБРАПАРТИС
НАПОУЛЕОН АРНАПАРТИС
НАПОУЛЕОН АБОЛАНПАРТ 22

УИЛЬЯМ ШЕЙКСПЕРАР: Привет, студенты! Я Уильям Шекспир.Я был драматургом еще тогда. Наверное, до того, как многие из вас родились. Возможно, вы знакомы с некоторыми из моих пьес, например, «Ромео и Джульетта» или «Юлий Цезарь»? Ну, одна из моих самых известных фраз — «Быть ​​или не быть, вот в чем вопрос!» Что ж, для этой пьесы — драматург изменил ее на «Подписывать конституцию или не подписывать конституцию — вот в чем вопрос!» Надеюсь, вам понравится шоу! Кстати, в нем будет много ваших любимых людей из разных периодов времени.НАСЛАЖДАЙТЕСЬ! (Уходит Шекспир)

БЕН ФРАНКЛИН: Здравствуйте, студенты. Меня зовут Бенджамин Франклин. Сегодня некоторые из моих коллег-законодателей, написавших конституцию, расскажут вам, как она появилась. Вы знали, что я был самым старым делегатом? Большинство других лидеров были детьми по сравнению со мной. Им было чуть за тридцать. Мне был восемьдесят один год. Половина делегатов были юристами. Да, у нас даже были юристы. Тогда были юристы.

КРИСТОФЕР КОЛУМБУС: Погодите! Бен, если бы я не плавал по синему океану в 1492 году и не открыл Америку — тебя и других ребят здесь не было бы, и не было бы никакого шоу! Могу я получить небольшой кредит! ПОЖАЛУЙСТА! Я никогда не получал уважения! Пришлось плыть на «Санта-Мария».Было ухабисто, и я заболела морской болезнью, но об этом в другой раз. Думаю, раз уж я упомянул свою роль в этом кукольном спектакле, можно продолжать.

БЕН ФРАНКЛИН: Спасибо, Крис!

ДЖОРДЖ ВАШИНГТОН: Простите, Бенджамин!

БЕН ФРАНКЛИН: Судя по его голосу, это должно быть Джорджи Вашингтон!

ДЖОРДЖ ВАШИНГТОН: Это тебе Джордж, Бенни! Хотя мне было 55 лет, когда мы решили собраться и написать конституцию, которая является основным законом нашей страны, я все еще руководил всем процессом и был избран первым президентом Соединенных Штатов.Так что!!

БЕН ФРАНКЛИН: ОЙ! Смочите свои деревянные зубы!

ТОМАС ДЖЕФФЕРСОН: Это как правила игры, только эти правила предназначены для правительства!

БЕН ФРАНКЛИН: Ну, если это не Томас Джефферсон!

ДЖОРДЖ ВАШИНГТОН: Что он здесь делает?

АЛЕКСАНДР ГАМИЛЬТОН: Верно! Он даже не был на Конституционном съезде.

ТОМАС ДЖЕФФЕРСОН: Чем могу помочь, если бы я был министром Америки во Франции во время Конституционного съезда.Александр «Батт Ински» Хэмилтон. Почему бы тебе не вернуться в «Большое Яблоко» (для зрителей) Нью-Йорк, где ты принадлежишь!

АЛЕКСАНДР ГАМИЛЬТОН: Не так быстро! Я могу заглядывать в будущее, и однажды они напишут обо мне более масштабный мюзикл, и он станет мега-хитом на Бродвее.

ТОМАС ЭДИСОН: Широко кто? Я думаю, что его лампочка немного не хватает мощности, а он — тупой умник! Получите это «тупой остроумие» и «мало мощности !!» О, парень! Я должен быть комиком.Могу я пролить свет на эту тему?

АЛЕКСАНДР ГАМИЛЬТОН: Ой! Давайте послушаем его для Томаса Альвы Эдисона! Эй парень! У кого такое отчество, как «Альва?»? Не бросай свою дневную работу!

ТОМАС ЭДИСОН: Хорошо, будь таким! Я оставлю вас с этой мыслью! Просто помните: «Гений — это один процент вдохновения и девяносто девять процентов пота». (Эдисон уходит)

АЛЕКСАНДР ГАМИЛЬТОН: Эдисон всегда придумывает милые, маленькие фразы! Он никогда ничего не добьется!

(Входит Шерлок Холмс.)

ВАШИНГТОН, ДЖЕФФЕРСОН ФРАНКЛИН и Гамильтон: Кто вы?

ШЕРЛОК ХОЛМС: Шерлок Холмс.

ВАШИНГТОН, ДЖЕФФЕРСОН, ФРАНКЛИН И ГАМИЛЬТОН: Шерлок, кто?

ШЕРЛОК ХОЛМС: Холмс, дорогие ребята, и «Игра в ногу!»

ВАШИНГТОН: Вы говорите о моих ногах? Ну и дела, сначала мои зубы цвета слоновой кости, а теперь мои ноги. Говорю вам, я не получаю никакого уважения! »

НАПОЛЕОН БОНАПАРТ: ПОДОЖДИТЕ! Шерлок! Здравствуйте господа!

ШЕРЛОК ХОЛМС: Ну, Наполеон Бонапарт, что ты здесь делаешь? Ты потерялся?

НАПОЛЕОН БОНАПАРТ: Я мог бы задать вам тот же вопрос!

ШЕРЛОК ХОЛМС: Прикоснись к моему доброму человеку!

ТОМАС ДЖЕФФЕРСОН: (прочищает горло) Чтобы продолжить наш рассказ.Более 100 лет 13 колоний принадлежали Англии и управлялись королем. В 1763 году король Георг III начал требовать от американских колоний дополнительных налогов. Людям не нравилось платить налог за каждую мелочь — бумагу, стекло и чай — и это лишь некоторые из них.

НАПОЛЕОН БОНАПАРТ: Привет, ребята! Не знаю, помните ли вы, но ча ‘(произносится как ША.) В 1800 году я заставил Испанию подписать секретный договор Сан-Ильдефонсо, по которому я получил территорию Луизианы и шесть военных кораблей.Затем был разработан договор от 30 апреля, подписанный 2 мая, по которому Луизиана была передана Соединенным Штатам в обмен на 11,25 миллиона долларов плюс списание 3,75 миллиона долларов французского долга. Не так уж и плохо, да ??

ШЕРЛОК ХОЛМС: Ненавижу хвастунов. У вас есть эго, Наполеон!

библейских сценок кукол

Марионетки и кукольные сценки для воскресной школы и детского служения

Рождественские кукольные эскизы

Животные джунглей узнают о Рождестве

Бесплатно — Фигурка с марионетками

Кукольный сценарий для трех кукол и вождя

Стэн — сварливый, неистовая горилла марионетка

Змея — беспечная кукла-крокодил

Эли — милая кукла слона

Животные джунглей узнают, что Рождество — это не снег, Санта-Клаус или подарки, а любовь.Бог так любил нас, что послал своего сына умереть за нас и спасти нас от наших грехов.

Эскизы кукол Илии

Элайджа, накормленный воронами

Бесплатно — Элайджа и вороны — в этой пародии используется марионетка ворона, которая кричит, и следующие предметы, часы. или смотреть, изображение Илии, корона, пульверизатор, статуя (идол), еда и стих из Библии, написанный на листе бумаги.

Ворон Полли — родственница одного из воронов, кормивших Элайджу. Полли рассказывает о том, что происходит, используя элементы, относящиеся к рассказу, и учитель интерпретирует то, что он пытается сказать. Марионетка кричит, но ничего не говорит.

Фигурки друзей-кукол

Хорошие друзья не нарушают обещаний, кукольный скетч

Бесплатно — Хорошие друзья не нарушают обещаний

В ролях: Две куклы для собак — идеи для кукол из поделок для собак

Морщины и Спарки узнают, что друзья не нарушают обещаний.Обсуждается история Закхея и его друга Иисуса. (По сценарию Барбары Робинсон)

Друзья делятся кукольным скетчем

Друзья прощают кукольный скетч

Бесплатно — Друзья прощают с морщинами и блестками

В ролях: Две собачьи куклы

Купите эту собачью марионетку на Amazon.com — Симпатичная велюровая плюшевая ручная кукла для шарпейских собак

Дети узнают, что поддразнивания могут задеть чувства людей.Они учатся прощать. Этот урок совпадает с библейским уроком — Иисус прощает грешную женщину из Луки 7: 36-50

Лучшие друзья

Бесплатно — Лучшие друзья с морщинами и спарки II

Купите эту куклу для собаки на Amazon.com — Кукла для собачьей туши 14 дюймов от Aurora

В ролях: Две собаки (Морщины и Спарки) и человек.

Это еще один марионеточный скетч «Морщины и Спарки» с серьезной темой, призванный дополнить урок об Иисусе, Марии, Марфе и Лазаре из Луки 10: 38-42 и Иоанна 11: 1-44.

Фигурки кукол «Плод духа»

Кукольный спектакль «Плод духа любви»

Бесплатно — Кукольный сценка любви и библейский урок с Червяком Сквирми

Сделайте куклу Червяка из носков.

Squirmy the Worm Puppet и ваши ученики узнают о любви Бога. Бога сравнивают с садовником, у которого большие планы на своих детей. Они узнают, что Бог задумал сотворить их еще до их рождения, он знал именно такими, какими он хотел, чтобы они выглядели, и он любит их и хочет им быть счастливыми и здоровыми, и расти, чтобы быть прекрасными люди такие же, как Иисус.

Плод духа Радость Кукольный скетч

Пародийный скетч «Радость» с извивающимся червяком (Этот марионеточный скетч доступен для участников в Ресурсной комнате).

Сделайте куклу Червяка из носков.

Squirmy Worm возвращает свое растение в горшке, но ему грустно, потому что растение не выросло. Он узнает, что мы можем быть счастливы в любых ситуациях, даже когда дела идут не так, как мы, потому что мы можем доверять Богу в разработке Его плана для нас.

Дети также узнают, что Павел и Сила радовались даже в тяжелые времена.

Плод духа мира кукольный скетч

Урок «Плод духа» и кукольный скетч (Этот кукольный скетч доступен для участников в Ресурсной комнате.)

Червь Сквирми узнает, что нам не о чем беспокоиться. Мы можем жить в мире, зная, что Бог заботится о нас.

Плод духа Терпение Марионетка

Фигурка «Плод духа».)

Сквирми Червь узнает, что Бог знает, что для нас лучше, и отвечает на наши молитвы в свое время и по-своему. Мы должны научиться ждать и доверять Богу в осуществлении Его планов в нашей жизни. (Доступно только для участников.)

Кукольный скетч Плод Духа Кротости

Фигурка для кукол Плод Духа Добра

Плод духовной добродетели (Эта кукольная пародия доступна участникам в Ресурсной комнате.)

В сердце Сквирми Червя растет доброта и доброта. Дети узнают о Табите.

Фигурка «Плод верности духа»

Плод верности духа (Эта кукольная пародия доступна для участников в комнате ресурсов.)

Червь Сквирми понимает важность верности. Дети узнают о вере Даниила из Даниила 6.

Плод духа Кротость Марионетка

Плод кротости духа (Эта кукольная пародия доступна участникам в Ресурсной комнате.)

Червь Сквирми узнает, что значит быть кротким. (Доступно только для участников.)

Плод духа Самоконтроль / Умеренность Марионетка

Плод духа Самоконтроль / Умеренность Марионеточная пародия (Эта кукольная пародия доступна участникам в Ресурсной комнате.)

Червь Сквирми узнает, зачем нам самоконтроль. Дети узнают о фарисеях и мытарях.

Фигурки с куклами Моисея

Бог с нами, кукольный скетч

Бог с нами, кукольный спектакль и урок воскресной школы

Тимоти Черепаха узнает, что Бог защищает нас и всегда с нами, куда бы мы ни пошли.Дети узнают историю Младенца Моисея из Исход 1–3.

Сделайте куклу из носка черепахи для этой марионетки или купите эту куклу черепахи на Amazon.com — Folkmanis Turtle Hand Puppet

Хорошие новости, кукольные скетчи

Расскажите хорошие новости

Бесплатно — Моряк Блэкай узнает, что Иисус любит его. Одна собака с синяком под глазом и взрослый. (Барбара Робинсон)

Служение Богу

Бесплатно -Моряк Блэкка II служит Иисусу, рассказывая другим о нем.(Барбара Робинсон)

Фигурки кукол Тайная вечеря / Вечеря Господня

Морщины и блестящие воспоминания

Бесплатно — Морщины и Sparky Puppet Skit. Иисус дал нам особые вещи в память о нем. По сценарию Барбары Робинсон

Чудеса, кукольные скетчи

Морщины и блестки Узнайте о слепом

Бесплатно — Морщины и Sparky Puppet Skit об Иисусе, исцеляющем моргающего человека, на основе Иоанна 9.По сценарию Барбары Робинсон

Притча о кукольных сценках сеятеля

Эскизы кукол силы

Супер Спарки

Бесплатно — Морщины и блестящий кукольный скетч о власти Иисуса над природой. Применяя к жизни Марка 4: 35-41, Иисус успокаивает бурю. По сценарию Барбары Робинсон

Псалом двадцать третий

Псалом 23: 1 — Господь — Пастырь Мой

Пародия на Псалом 23: 1 — Пример бесплатного урока — Вули рассказывает о том, как Добрый Пастырь любит нас и дает нам все, что нам нужно.

Псалом 23: 2 — Он заставляет меня лечь

Пародия на Псалом 23: 2 — Вули узнает, что Бог знает, что для нас хорошо, даже если мы этого не делаем. Иногда кажется, что Бог не слушает нас и не отвечает на наши молитвы так, как мы того хотим, но Бог знает, что для нас лучше. Он точно знает, что нам нужно и когда это нужно.

Псалом 23: 3 — Он ведет меня

Пародия на Псалом 23: 3 — Вули ранен из-за того, что он не последовал за Добрым Пастырем.Дети узнают, что Бог ведет нас через Свое слово, через молитву и Святой Дух. Он говорит нам, как жить, чтобы мы были счастливы и успешны.

Псалом 23: 4 — Не убоюсь зла

Псалом 23: 4 Скиталец — Вули выдает себя за Доброго Пастыря. Нам не нужно бояться, потому что Бог наблюдает за нами. Он защищает и утешает нас, когда мы боимся.

Псалом 23: 5 — Я особенный

Псалом 23: 5 Skit — Woolie показать, что Добрый Пастырь считает ее особенной.Дети узнают, что мы особенные для Бога. Он показывает нам, что мы особенные, удовлетворяя наши потребности и давая нам даже больше, чем нам нужно.

Псалом 23: 6 — Благость и милосердие

Псалом 23: 6 Скиталец — Вули приводит в класс своих хороших друзей, Доброту и Милосердие. Дети узнают, что, когда мы следуем за Добрым Пастырем, добро и милосердие последуют за нами.

Воскресение

Морщины и блестки узнают о хороших / плохих новостях

Бесплатно — Морщины и веселая пародия — Автор Барбара Робинсон

Фигурки с куклами Закхея

Хорошие друзья не нарушают обещаний

Бесплатно С морщинами и искрами — Дети узнают, что хорошие друзья не нарушают обещаний, и узнают о Закхее и его друге Иисусе.(Барбара Робинсон)

.