Интересный опыт: Интересные эксперименты и научные опыты для детей

Содержание

Каменск-Уральский представил интересный опыт комплексного развития территории

Губернатор Евгений Куйвашев 8 октября в ходе своего рабочего визита в Каменск-Уральский посетил детский сад на 300 мест, сквер «Молодежный» и центр образования «Аксиома». Два объекта еще строятся, школа уже построена ― в рамках национальных проектов.

Детский сад возводится в рамках национального проекта «Демография». 100 мест здесь предназначены для дошколят ясельного возраста. Строительно-монтажные работы на этом объекте подрядчик ― СК «УКСКаменскСтрой» ― полностью завершит в конце ноября. Губернатор убедился, что детсад находится в высокой степени готовности.

В двухстах метрах от новостройки сквер «Молодежный» ― место отдыха семей с детьми и молодежи. Возводится в рамках национального приоритета «Жилье и городская среда». За строительство сквера в этом месте горожане проголосовали в 2019 году. Уже построены круговая дорожка, тротуары, прогулочные аллеи, три арт-объекта: «Цветы жизни», «Взлет», «Дерево». Монтируется «Книга». Наполнение сквера отличается от традиционного набора малых архитектурных форм, поскольку «Молодежный» расположен в квартале, где проживает много молодых семей. В газонах по обе стороны прогулочных зон высаживают деревья и кустарники ценных пород. К ноябрю сквер будет сдан в эксплуатацию.

«Хорошо сработали. Самое главное, что все объекты выбираются путем голосования жителей», ― сказал губернатор.

В ходе осмотра Евгений Куйвашев обратил внимание на новый, уже построенный участок улицы Кутузова.

Точкой в рабочей поездке главы региона стала школа, построенная в 2019 году по нацпроекту «Образование». 1 сентября 2020 года здесь сели за парты более 800 учеников. Евгений Куйвашев осмотрел столовую, спортивные и актовый зал, несколько учебных классов центра образования «Аксиома» (именно такой статус имеет школа-новостройка). Директор Мария Орлова рассказала губернатору, что в «Аксиоме» акцент сделан на развитие дополнительного образования детей.

По итогам своего визита в наш город Евгений Куйвашев дал свою оценку:

― Молодцы. Комплексный подход к строительству в Каменске-Уральском ― это яркий пример, в том числе и для других муниципалитетов. Я думаю, что это очень интересный опыт. Я буду рекомендовать всем обязательно смотреть, как реализуются национальные проекты здесь, в Каменске-Уральском, и транслировать это потом всем другим муниципалитетам.

― Город получил высокую оценку губернатора, за ту комплексную, системную работу, которая проводится. Комплексная застройка, а пример Южного это наглядно показывает, преобразовывает город. Все эти проекты имеют высокий отклик у населения, ― поделился впечатлениями зам председателя Законодательного собрания Свердловской области Виктор Якимов.

Фото: Департамент информационной политики Свердловской области, пресс-служба администрации города.

Интересный опыт

«Территория смыслов» — всероссийский молодёжный образовательный летний форум, проходящий по инициативе Федерального агентства по делам молодёжи («Росмолодёжь»), для молодёжи от 18 до 30 лет. Начиная с 2019 года проводится на озере Сенеж города Солнечногорск Московской области.

Студенты института безопасности жизнедеятельности не в первый раз становятся участниками большого молодежного форума, который ежегодно проводиться с 2015 года.

Дарья поделилась впечатлениями об участии в форуме:

«Второй раз мне посчастливилось оказаться на форуме Территория Смыслов. Я прошла отбор и мою заявку одобрили. Я стала участником 4-й смены, которая носила название «Политика. Новые вызовы» Мы работали в формате концепт-сессия над созданием позитивного контента, и как с помощью него заинтересовать молодёжь для участия в конкурсах президентской платформы «Россия — страна возможностей».

Так же мы участвовали в панельных дискуссиях, на которых нам удалось пообщаться с приглашёнными гостями. Директор департамента информации и печати Министерства иностранных дел Российской Федерации Мария Захарова провела дискуссию с нами на тему «Международная политика. Новые вызовы». Генеральный директор ВЦИОМ Валерий Фёдоров рассказывал о социально-политической ситуации в России и выборной кампании 2021. Обсуждение различных актуальных тем состоялось с председателем Синодального отдела по взаимоотношениям церкви с обществом и СМИ Московского Патриархата Владимиром Легойда. В период смены состоялись встречи с представителями крупнейших политических партий: Г. Зюгановым, В. Жириновским, С. Неверовым и С. Мироновым. 

Состоялись интересные мастер классы, на которых мы рассуждали о инструментах развития территорий, о современной дипломатической службе, о развитие стартапов и венчурных инвестициях.

Участие в форуме стало очень интересным опытом».

В 2021 году работе форума приняли участие 5 тыс. человек. Каждую смену 350 из них находились на площадке форума, еще 650 присоединялись к работе форума онлайн через платформу «Россия — страна возможностей. В 2021 году форум принял пять смен: «Голос поколения», «Россия — страна возможностей», «Работать в России», «Политика: новые вызовы» и «Служение Отечеству».

«Конкурс КонсультантПлюс – это интересный опыт» | КонсультантПлюс

  1. Главная
  2. Репортажи
  3. «Конкурс КонсультантПлюс – это интересный опыт»

Как будущему юристу или экономисту понять, насколько он профессионален в принятии своих решений? Очень просто – любое решение можно перепроверить с помощью системы КонсультантПлюс. Только для этого еще нужно уметь с ней работать и знать, какие кнопки нажимать.

Именно такие знания и умения студенты московских вузов продемонстрировали в финале конкурса КонсультантПлюс, который прошел 25 февраля 2021 г.

 

Дорогу финалистам

Финал проходил в онлайн-формате среди 42 студентов из 9 московских вузов:

  • Института международного права и экономики им. А.С. Грибоедова;
  • Университета прокуратуры РФ;
  • Московского городского педагогического университета;
  • Московского гуманитарно-экономического университета;
  • Российского государственного гуманитарного университета;
  • Всероссийской академии внешней торговли Минэкономразвития РФ;
  • Российского университета транспорта;
  • Московского государственного лингвистического университета;
  • Московского городского университета управления Правительства Москвы.

Эти студенты уже прошли отборочные туры в своих вузах. В финале их ждали новые испытания: в строго отведенное время решить все правовые задачи. Для этого требуется хорошо ориентироваться в системе КонсультантПлюс, быстро находить нужные документы, уметь анализировать их и принимать верное решение.

Все участники показали высокий уровень подготовки и отлично справились с поставленной задачей. Трое студентов из 42 оказались на шаг впереди, им удалось набрать максимальное количество баллов, обойти своих конкурентов и стать призерами конкурса.

Эти студенты стали победителями и стипендиатами компании «КонсультантПлюс»:

  1. Исаков Максим (ИМПЭ им. А.С. Грибоедова)
  2. Гладышева Анастасия (МГПУ)
  3. Тоболина Ева (УП РФ)

Поздравляем призеров с победой!

 

Слово победителям

Как проходил конкурс, какие знания понадобились, насколько сложными оказались конкурсные задания и что нужно для победы – нам рассказали победители финала конкурса КонсультантПлюс.

Об участии в конкурсе

Исаков Максим: В этом конкурсе я решил принять участие, чтобы проверить свои правовые знания и отточить навыки использования информационных правовых систем.

Гладышева Анастасия: С КонсультантПлюс я хорошо познакомилась в вузе, когда проходила дисциплину «Информационные технологии в юридической деятельности». Наш преподаватель рассказал о конкурсах и олимпиадах, которые проводит КонсультантПлюс, и предложил нам участвовать.

Тоболина Ева: Конкурс КонсультантПлюс – это интересный опыт. Моя будущая профессия требует умения эффективно использовать справочно-правовые системы. Мне было важно проверить свои знания и навыки работы с системой КонсультантПлюс. Я хочу развиваться в этой области, для меня конкурс открыл новые перспективы.

 

О своих знаниях и ожиданиях

Исаков Максим: Я надеялся, что стану призером конкурса, но не был полностью в этом уверен.

Гладышева Анастасия: Перед любым испытанием у меня появляется ощущение, что я ничего не знаю, однако в этот раз я себя чувствовала уверенно. Не ожидала стать призером, ведь в конкурсе участвовало большое количество умных ребят из разных вузов.

Тоболина Ева: Не ожидала, что стану призером конкурса, я достаточно самокритична. Всегда ставлю для себя завышенные цели, к которым стремлюсь. Но понимание, что простор для развития велик, не дает мне полной уверенности в том, что моих знаний достаточно для достижения поставленной цели.

 

О сложности конкурсных заданий

Исаков Максим: Конкурсные задания для меня были понятными, но были и сложные задания.

Гладышева Анастасия: Задания оказались не особо сложными. Я даже сначала подумала, что слишком легко все идет.

Тоболина Ева: Для меня задания были средней сложности. Часть заданий не требовали много времени на ответ, а при решении другой части нужны были внимательность к деталям и навыки поиска нормативных правовых актов. В целом было интересно вникать в содержание заданий и находить правильный ответ.

 

Что помогло победить в конкурсе

Исаков Максим: Умение рассуждать, находить нормативные акты и другую информацию в системе КонсультантПлюс помогли мне победить в конкурсе.

Гладышева Анастасия: Большое количество решенных на практикумах задач, а также опыт моего преподавателя Николаева А.И., который в процессе обучения обращал внимание на каверзные моменты.

Тоболина Ева: Во-первых, помогли знания, которые я приобрела на семинарах учебного центра КонсультантПлюс для студентов нашего университета.

Во-вторых, я получаю юридическое образование, которое создает условия для ежедневного использования системы КонсультантПлюс. Теория и практика на семинарах КонсультантПлюс в совокупности с ежедневным использованием данной системы помогли мне стать призером конкурса.

 

Лайфхаки для студентов, которые планируют участвовать в конкурсах КонсультантПлюс

Исаков Максим: Я бы хотел посоветовать студентам, собирающимся принять участие в конкурсах, не бояться ошибиться и в любом случае проверить свои силы, навыки и знания – для общего развития в правовой сфере и в сфере информационных технологий. Опыт участия дает студентам уверенность как в нынешних знаниях, так и в будущей работе непосредственно в правовой сфере.

Гладышева Анастасия: Безусловно, стоит принять участие в конкурсе, ведь даже если не получится, ничего не случится, а в случае победы вас ждут приятные бонусы. Это определенно дает практику в решении задач и тренировку в работе с системой КонсультантПлюс.

Тоболина Ева: Я советую участвовать в конкурсах КонсультантПлюс, чтобы проверить свои знания и умения. Конкурсы позволяют раскрыть потенциал и увидеть свои сильные стороны. Часть заданий представлена в виде практических задач, после решения которых у вас останется бесценный опыт. Еще одна важная причина – есть шанс стать призером, и это вполне реалистично.

Конкурсы и олимпиады


«Интересный опыт»: в Astana Hub рассказали о результатах Invest Day

Invest Day объединяет на одной онлайн-площадке казахстанских и зарубежных инвесторов, а также молодых предпринимателей с продуктами в сфере IT, гласит пресс-релиз, присланный в редакцию RB.RU.

Главная цель мероприятия ― организация деловой площадки для инвестиционно-привлекательных стартапов и венчурных инвесторов, готовых вкладывать средства в проекты, заявляет Astana Hub.

Уникальностью этого года является то, что участие в Invest Day принимают не только казахстанские, но и зарубежные проекты. Так, впервые в Invest Day приняли участие два российских стартапа: 7 Bolt и I’way, а также проект Blocksport из Швейцарии.

По данным пресс-службы Astana Hub, на участие в Invest Day 2021 поступило 80 заявок от стартапов из 8 стран Центральной Азии, СНГ и Швейцарии. Всего было отобрано 12 технологических проектов: i’way, Naimi.kz, Paloma365, Kid Security, Connected Home, terenoi, Blocksport.io, 7 Bolt, Credo, Tuvis, Hustle Free, Rocket Study. Все 12 стартапов представили свои бизнес-проекты 25 инвесторам из таких стран, как: Казахстан, Азербайджан, Россия, Украина, Индия и Великобритания.

«Это был интересный опыт участия в международном Invest Day в Казахстане: на мероприятии присутствуют инвесторы не только из Казахстана, но и из-за рубежа. Хочу отметить высокий уровень проведения ивента и подготовки стартапов. Был приятно удивлен большим количеством инвесторов, которые присутствовали во время нашего питча. Нами заинтересовался один из фондов, присутствующих на мероприятии: он планирует провести более детальную встречу с нами», ― рассказал Владимир Люлька, основатель B2B SaaS-платформы для активации, вовлечения и монетизации комьюнити спортивных фанатов, а также интеграции спонсоров, игроков и партнёров клубов.

Ключевыми партнерами мероприятия выступили: UVCA, InVentures, TA Ventures, iClub,  Khazar Ventures, Центрально-Азиатский клуб инвесторов и бизнес-ангелов, Клуб Бизнес-Ангелов QazAngels, MOST Ventures, KASE, Разведка боем, Yellow Rockets, а также ведущие бизнес-ангелы из Казахстана и СНГ, сообщает Astana Hub.

«Для нас Invest Day от Astana Hub был интересен не только представленными проектами, но и знакомствами с активными инвесторами Казахстана. TA Ventures, как правило, не лидирует раунды, а соинвестирует в стартапы с другими фондами и ангелами. Планируем провести несколько индивидуальных встреч со стартапами и участвовать и в других подобных ивентах Казахстана», ― поделилась СЕО клуба частных инвесторов iCLUB Global Тамара Лобзина из Украины.

Подписывайтесь на наш TG-канал, чтобы быть в курсе всех новостей и событий! 

Фото: vverve / Depositphotos.

Дзюба: «Игра в защите — самое прекрасное. Интересный опыт» — 25 января 2022

Нападающий «Зенита» Артем Дзюба прокомментировал разгромную победу над «Жилиной» (5:0) в товарищеском матче, в котором он во втором тайме сыграл на позиции центрального защитника.

— Артем, у вас сегодня насыщенный день. Гол, атака, замена, потом вышли в обороне. Что было самым ярким из этого?

— Игра в защите — самое прекрасное. Интересно было поиграть, даже в товарищеском матче, на позиции, на которой никогда не играл. Во дворах мы все играли, конечно, а подвигаться именно так в матче дорогого стоит. И атаку начать, [в которой] забили гол, — вообще прекрасно. Интересный опыт. Конечно, он случился, потому что, к несчастью, у Хотулева что-то заболело немного. Замен, как видите, нет, поэтому мы, как говорится, как спартанцы, нас человек 12-13 в ущелье встали и стоим, держимся. Нормально, прикольное ощущение, кайфанул.

— Это была абсолютно ситуативная история или вы уже знали заранее?

— Нет, я уже лед наложил, снял все, а мне говорят: «В центре защиты сыграешь?» От таких предложений не отказываются, мне дважды повторять не надо. Через секунду я уже был готов.

— Если вспоминать гол, то что там произошло?

— Там, по-моему, забросил кто-то, а Далер великолепно одним касанием, не знаю, принимал он или нет, если принимал, то бывает, а если отдавал передачу — то гений. Я видел, что он играет в одно касание, прочувствовал ситуацию и сделал свою работу, вот и все.

— Этой победой «Зенит» заканчивает первый сбор. Как оцените готовность команды, функционал, собственное состояние?

— Я скажу, твердая четверочка, по функционалу все выполнили, себя ощущаю даже на четыре с плюсом. В целом нормально все, кроме падения в первый день от Далера Кузяева, где у него на полноги была гематома, а я дней шесть еле ходил, до сих пор болит. В остальном все нормально было. Все переварили вообще легко, — приводит слова Дзюбы пресс-служба «Зенита».

Интересный опыт в домашних условиях для детей: пять вариантов

Каждая мама ежедневно развивает своего ребенка, обучая его. Но как можно сделать этот процесс интересным? Вот тут многим родителям придут на помощь домашние опыты для детей.

Вариант 1. Яйца

Все дети знают, что если яйцо бросить на пол, оно разобьется. Но можно попробовать опровергнуть данный факт. Сделайте скачущее яйцо. Достаточно легко и незатратно провести данный опыт в домашних условиях. Для детей это будет познавательно и интересно. Для этого понадобится два простых яйца (желательно с темной скорлупой) и две банки, в одной из которых будет вода, а во второй – уксус. В каждую емкость помещается исследуемый элемент на неделю. Стоит отметить, что через некоторое время скорлупа яйца, которое находится в уксусе, начинает пузыриться, а через пять-шесть дней и вовсе растворится. Через семь дней продукты вынимаются. То яйцо, что находилось в воде, без проблем разобьется, если его уронить. А вот то, которые лежало в уксусе, при падении несколько отпружинит от пола и отскочит.

Вариант 2. Кости

С куриными косточками можно провести опыт в домашних условиях для детей. Для этого нужно взять ножку курицы и замочить ее на неделю в уксусе. Стоит отметить, что для этого лучше использовать кости фабричных кур. Если же хочется размягчить «элемент» домашней птицы, вымачивать ее придется примерно месяц. Через данный период времени кость достается. Можно увидеть, что ее совершенно без проблем можно согнуть и даже завязать в узел!

Вариант 3. Облако

Еще какой можно провести опыт в домашних условиях для детей? Почему бы не попробовать сделать облако? Для этого нужно будет в трехлитровую банку примерно на три сантиметра налить горячей воды, закрыть сверху противнем, на котором будет лежать лед. Вот тут и начнет создаваться облако. Пар поднимется кверху, под действием льда будет охлаждаться, конденсироваться и создастся таким образом небольшая тучка.

Вариант 4. Вулкан

Интересным также является следующий опыт в домашних условиях для детей: создание своего вулкана. Для этого понадобится конус, который будет имитировать гору, а также уксус и сода, благодаря которым и наступит нужная реакция. На блюдце необходимо выложить примерно две-три столовых ложки соды и накрыть все это сделанной из картона горой. Теперь в отверстие медленно нужно заливать уксус. Сода с этой жидкостью вступят в реакцию, и можно будет увидеть подобие вулкана. Особенно детям понравится та часть, когда из небольшого отверстия сверху поползет образовавшаяся пена.

Вариант 5. Письмо

Все детки любят различные секреты. Интересно, но они смогут легко передавать секретные послания друг другу так, чтобы этого не увидели родители. В этом могут помочь научные опыты для детей. Чтобы создать секретное письмо, достаточно просто обмакнуть любое перо в молоко и написать нужный текст на белой бумаге. Чтобы прочитать послание достаточно подержать письмо над паром или прогладить горячим утюгом. Также можно воспользоваться и несколько иным способом. Для этого необходимо написать письмо лимонным соком или раствором лимонной кислоты. Увидеть послание можно будет при помощи йода – необходимо будет пару капель обронить на секретное письмо, и тогда текст прояснится и станет читабельным.

«За время работы в Мосгортуре мне пришлось столкнуться с большим объемом бумажной работы, тем, что многие называют «рутиной». Но это был очень интересный опыт, проверка себя на прочность»

ГлавнаяСтажировкиДневники стажеровМария Коврегина: «За время работы в Мосгортуре мне пришлось столкнуться с большим объемом бумажной работы, тем, что многие называют «рутиной». Но это был очень интересный опыт, проверка себя на прочность»

Мария – выпускница Российского химико-технологического университета имени Д. И. Менделеева по специальности «Химик-технолог». На стажировке выбрала направление «Социальный город».

О программе стажировки я узнала осенью 2019 года, тогда же и решила сразу попробовать свои силы. Изначально не восприняла это как что-то серьезное. Мне казалось, что попасть на стажировку все равно нереально, поэтому мною двигал просто интерес.

Отборочные этапы стажировки пролетали один за другим, задания с каждым разом становились все увлекательнее и сложнее. Последним этапом было телефонное интервью, после которого я благополучно выдохнула, уже не ожидая чего-то большего. Но в один из дней прозвучал телефонный звонок, и меня пригласили на стажировку. Направление, которое я для себя выбрала – «Социальный город».

Первым местом моей стажировки стало Московское агентство организации отдыха и туризма, отдел кадрового администрирования. В первый же день я столкнулась с большим потоком людей, пришедших трудоустраиваться на зимнюю оздоровительную кампанию в детские лагеря в качестве воспитателей. В мои задачи входило: проверка медицинских книжек, консультация по заполнению пакета документов, содействие по всем возникающим вопросам. К концу первого месяца стажировки мне казалось, что я тут работаю уже очень давно: то, что изначально было пугающим и непонятным, стало таким простым и привычным.

На следующие два месяца круг моих задач расширился и видоизменился: я уже занималась личными делами сотрудников, постоянно работающих в компании; заполняла и отправляла уведомления; передавала дела в архивы и т.д. За время работы в Мосгортуре мне пришлось столкнуться с большим объемом бумажной работы, с тем, что многие называют «рутиной». Но это был очень интересный опыт, проверка себя на прочность, на способность доводить дело до конца, даже, когда хочется сдаться и заняться более «живой» работой. Особенно радовал коллектив и атмосфера на работе: ни раз в свободное от задач и дел время мы вместе отмечали дни рождения коллег, Новый Год и другие праздники.

Расставаться после первого этапа было грустно, но я уверена, что впереди меня ждут еще более увлекательные задачи, преодоление препятствий, замечательные коллективы и много нового. Поэтому я с нетерпением вступаю на тропу второго этапа стажировки Правительства Москвы.

Возврат к списку

границ | Что делает туристический опыт интересным

Введение

Понимание туристического опыта было главной научной задачей с тех пор, как существуют исследования в области туризма. Различные социальные науки, такие как, например, социология (например, Cohen, 1972, 1979; Crompton, 1979; MacCannell, 1999; Uriely, 2005), социальная антропология и этнология (например, Graburn, 1983; Yiannakis and Gibson, 1992; MacCannell, 1999; O’Dell, 2007; Selstad, 2007), маркетинг и экономика (e.г., Андерссон, 2007; Mossberg, 2007) и психологии (например, Mannell and Iso-Ahola, 1987; Pearce and Stringer, 1991; Vittersø et al., 2000, 2001; Larsen, 2007) рассматривали туристический опыт под множеством заголовков, основанных на различных типов данных (иногда без систематических данных), с рядом целей и содержания и с безудержной методологической гибкостью.

Но все же можно с уверенностью сказать, что туристический опыт недостаточно изучен (Yiannakis and Gibson, 1992; Larsen et al., 2007, 2017; Pearce and Packer, 2012) и лишь поверхностно понял. Отчасти это может быть связано с тем, что исследования в области туризма по своей сути являются междисциплинарными. Вполне может быть, что дисциплины не всегда понимают друг друга (Pearce and Packer, 2012). Кроме того, дисциплины сосредотачиваются на разных аспектах «опыта», различаются уровни анализа, различаются методологии, различаются технические термины и могут подразумеваться разные значения, а социальные науки различаются в отношении того, какие данные и планы исследований являются приемлемыми (Larsen et al., 2017). Путь к единой теории туристического опыта, по-видимому, затруднен онтологическими, а также эпистемологическими проблемами как между дисциплинами, так и внутри них.

Таким образом, в настоящей статье ставится задача проверить две противоположные точки зрения на туристический опыт, основанные на социологии (Cohen, 1972) и когнитивной психологии (Teigen, 1985a,b,c, 1987), с целью сравнения этих точек зрения с точки зрения их предсказания. С одной стороны, социологическая модель (Cohen, 1972) предсказывает, что туристы отличаются друг от друга с точки зрения их туристических ролей; некоторые туристы — искатели новизны, а некоторые — искатели знакомств.С другой стороны, когнитивно-психологическая модель (Teigen, 1985a,b,c, 1987) предсказывает, что люди, независимо от их ориентации на туристическую роль, по своей сути схожи в том, что представляет собой «интересный туристический опыт». Эта когнитивная модель бросает вызов дихотомии новизны и знакомства, утверждая, что в основе переживания интереса лежат общие психологические процессы, а не индивидуальные различия в ролевых ориентациях туристов или в их предпочтениях. Знание того, какая перспектива дает наилучшие предсказания, по своей сути важно для развития теории в психологии.Кроме того, если туристическая индустрия хорошо знает, каковы общие аспекты привлекательности, то можно улучшить индивидуализацию туристических продуктов и услуг (Larsen, 2007).

Обзор литературы

Традиционная теория ролей туристов (например, Cohen, 1972, 1979; Snepenger, 1987; Yiannakis and Gibson, 1992; Mo et al., 1993) утверждает, что знакомство и новизна являются противоположностями в континууме предпочтений. Согласно этой модели, туристы либо преимущественно ищут новизны, или преимущественно ищут знакомства.Коэн (1972) подчеркивает, что туристов из можно классифицировать по степени их институционализации. «Бродяга», для которого характерен его/ее экспериментальный способ передвижения, подчеркивающий его/ее поиск новизны в относительно незнакомой среде, является наиболее независимым из всех туристов в таксономии Коэна, в то время как наименее ищущий новизны турист в этой схеме является «узаконенным массовым туристом».

В другой основополагающей статье Коэн (1979) еще раз предлагает описательную схему, в которой предлагаются пять типов туристических групп.Такие группы представляют собой ряд способов опыта, которые распределяют людей по сегментам туристов, варьирующихся от тех, кто просто ищет отдыха, до тех, кто ищет экзистенциальный смысл, основанный на гипотетическом «центре», который так или иначе находится в умах людей. . Снепенгер (1987) и Мо и др. (1993) нашли некоторую поддержку модели Коэна (1972), в то время как Яннакис и Гибсон (1992) также нашли эмпирические доказательства четырех ролей схемы Коэна (1972) в дополнение к нескольким другим туристическим ролям.Лепп и Гибсон (2003) заявили, что туристов можно классифицировать в соответствии со степенью искомой новизны и знакомства, тем самым подчеркнув, что поиск новизны сам по себе является мотивом. В этом направлении мышления мотив поиска новизны представляет собой противоположность мотиву поиска знакомства. Подобные точки зрения можно найти во многих публикациях в литературе о роли и мотивации туристов (например, Crompton, 1979; Gilbert, 1991; Yiannakis and Gibson, 1992; Elsrud, 2001; Lepp and Gibson, 2003).

Недавнее исследование Hwang and Hyun (2016) показало, что восприятие инновационности круизных линий пассажирами роскошных круизов (которую можно рассматривать как показатель новизны) является важным фактором, влияющим на различные аспекты опыта круизных путешественников на рынке предметов роскоши. . Ли и др. (2015) обнаружили, что стремление к сенсациям было характеристикой личности, влияющей на роли туристов, поскольку они утверждали, что искатели сенсаций будут более склонны стать независимыми туристами. Эти результаты подразумевают, что с точки зрения роли туриста люди по своей сути отличаются друг от друга систематическим образом, что позволяет сегментировать клиентов в соответствии с психографической схемой (Snepenger, 1987).Таким образом, перспектива роли туриста предсказывает, что туристы склонны быть либо искателями новизны (ощущений), либо искателями знакомства (Mo et al., 1993).

Гипотеза интереса взаимодействия однако утверждает, что присущая данной ситуации интересность будет максимальной для каждого , когда новые и знакомые элементы присутствуют одновременно (Teigen, 1987). Другими словами, эта теория предсказывает, что независимо от личности туриста интересность является функцией интерпретации стимулирующей ситуации, в нашем случае туристического направления, туристической достопримечательности или, в более общем плане, онлайн-опыта туристов.В серии экспериментов Тейген обратился к информативности вербальной информации (Teigen, 1985a), предпочтениям новостей как функции знакомства (Teigen, 1985b), источникам интереса к вербальной информации (Teigen, 1985c), и взаимодействие новизны и знакомства для внутреннего интереса (Teigen, 1987). Эти экспериментальные исследования совместно продемонстрировали, что неотъемлемый интерес является функцией взаимодействия новизны и знакомства. Например, испытуемые проявляли больший интерес к новостям на знакомые темы, чем на незнакомые темы, и они предпочитали узнавать новости о знакомых странах больше, чем о незнакомых странах.Кроме того, в третьем эксперименте, описанном Тейгеном (1987), основное внимание уделялось социальному столкновению; то есть встреча с (знакомым/незнакомым) туристом в месте назначения, которое варьировалось в зависимости от уровня знакомства/незнания. Результаты показали, что чем менее знакомым было воображаемое место назначения, тем сильнее испытуемые предпочитали встречи со знакомыми людьми. В похожем ключе мысли Яннакис и Гибсон (1992) намекнули, что «местоположение конкретной туристической роли… указывает на оптимальный баланс стимуляции-спокойствия, знакомства-странности и независимости от структуры» (стр.299), но их данные использовались для определения места людей в различных туристических ролях в многомерном пространстве. Другими словами, туристам отводились различные роли, а не общие аспекты изучаемого опыта.

Удивительно, но исследования Тейгена (1985a,b,c, 1987) не оказали большого влияния на академическую литературу по туризму (за исключением Noone et al., 2009). Отчасти это может быть связано с тем, что работа Тейгена была опубликована в журналах общей психологии.Исследователи туризма, по-видимому, нечасто обращаются к таким журналам, возможно, потому, что эти журналы считаются слишком техническими, слишком ограниченными по объему, слишком часто основанными на экспериментальных данных (которые некоторые ученые-туристы даже считают малоценными) и слишком общими. и, таким образом, имеет ограниченное значение для междисциплинарных исследований туризма и туристов. Но, как подчеркивают Пирс и Пакер (2012), «…широта и тщательность изучения человеческого поведения и опыта, предпринимаемые в рамках психологии» (стр.386) представляет собой обширный ресурс и вызов для исследователей туризма, точка зрения, которая соответствует предположениям, лежащим в основе настоящего исследования.

Цели исследования

Настоящее исследование представляет собой попытку проверить предсказания теории ролей туристов в сравнении с предсказаниями гипотезы взаимодействия о присущей интересности. В то время как теория туристических ролей предсказывает, что люди по своей природе отличаются друг от друга тем, что делает опыт интересным для них, гипотеза взаимодействия предсказывает, что интересность является функцией аспектов опыта, независимо от того, кем является человек.На рис. 1 показаны прогнозы, сделанные этими двумя теоретическими подходами.

Рисунок 1 . Прогнозы интересности с помощью теории ролей туристов и гипотез взаимодействия.

Как видно из рисунка 1, прогнозы противоположны в этих двух точках зрения. Теория туристических ролей предсказывает, что ситуации, содержащие сочетание высокого и низкого знакомства, будут наименее интересны как для искателей знакомства, так и для искателей новизны, в то время как перспектива взаимодействия предсказывает, что именно эти два состояния будут наиболее интересны для всех туристов.Следовательно, представляется разумным проверить эти две точки зрения: какая из них дает наилучшие прогнозы?

Было проведено три исследования. Исследования были разработаны таким образом, чтобы теория ролей туристов и гипотеза неотъемлемого интереса предсказывали различные результаты. В исследовании 1 проверялось, предпочитают ли искатели новизны встречаться с иностранцами за границей (максимальная новизна), в то время как ищущие знакомства предпочитают встречаться с соотечественниками дома (максимальное знакомство), или же все туристов предпочитают встречаться с соотечественниками за границей и иностранцами дома (сочетание нового и знакомого). раздражители).Исследование 2 подтвердило концепцию интересности. Кроме того, в исследовании 2 планировалось воспроизвести результаты исследования 1, касающиеся предпочтений туристов с различными туристическими ролевыми ориентациями. В исследовании 3 была предпринята попытка удалить из ответов представление туристов о себе как о менее институционализированном и более стремящемся к новизне, чем другие туристы (Prebensen et al., 2003; Doran et al., 2018). Поэтому была выдвинута гипотеза, что при оценке того, что интересно для других туристов, туристы сочли бы сочетание новизны и знакомого опыта наиболее интересным и привлекательным.

Исследование 1: Интересность социального взаимодействия

В соответствии с предсказаниями гипотезы взаимодействия неотъемлемого интереса в исследовании 1 было выдвинуто предположение, что туристам будет интереснее познакомиться с соотечественником в незнакомом месте, чем в его родной стране. Также ожидалось, что знакомство с иностранным туристом будет интереснее в более знакомой обстановке. Мы также проверили, отличаются ли туристы с высоким уровнем мотива поиска новизны от тех, у кого этот мотив низкий, с точки зрения того, что они считают интересным в социальных контактах, что является предсказанием теории ролей туристов.

Материалы и методы

Следуя процедурам, указанным Larsen et al. (2011) к туристам подходили в «низкопороговых» местах; то есть места, которые многие туристы «захотят посетить… и которые никто не будет исключать из соображений ресурсов, например, из-за ограниченных возможностей, высоких цен и т. д.». (стр. 695), таких как, например, гора Флёйен, бюро туристической информации и рыбный рынок в Бергене. Потенциальных респондентов спрашивали, находятся ли они в отпуске, и если да, то готовы ли они заполнить анкету, касающуюся «различных аспектов жизни туриста.Анкета состояла из двух страниц, и на ее заполнение ушло около 5 минут. Были заданы стандартные справочные вопросы, такие как возраст, пол и национальность, в дополнение к фокусным вопросам , в которых манипулировали новизной и знакомостью (высокая и низкая осведомленность о месте и социальном взаимодействии). Никакого денежного или иного вознаграждения за участие предоставлено не было.

Анкета

Неотъемлемый интерес измеряли, спрашивая участников, насколько интересно им было бы встретиться с туристом из Норвегии в «вашей родной стране», Норвегии, Испании, Австралии и Китае. интересно» (1) и «очень интересно» (7).Чтобы провести различие между знакомыми и искателями новизны , в соответствии с предположениями схемы Коэна о роли туриста использовались три вопроса, касающиеся предпочтения «неорганизованных» и «организованных» поездок (Cohen, 1972, 1979). Изделия имели следующий вид; «Когда я отправляюсь в…» (1) «…в экзотическое место, которое я предпочитаю впервые», (2) «…в экзотическое место, которое я уже посещал ранее, которое я предпочитаю», и (3) «…в место, которое я предпочитаю». хорошо знаю, прежде чем я предпочитаю». Предпочтения указывались по 7-балльной шкале, привязанной к «Неорганизованным индивидуальным поездкам» (1) и «Организованным групповым поездкам» (7).Три пункта рассматривались как шкала ( α = 0,78), и квартиль респондентов, набравших самые низкие баллы по шкале, был отнесен к категории искателей новизны ( n = 289), в то время как респонденты с оценками в верхнем квартиле ( n = 271) были сгруппированы как ищущие знакомства. Остальные респонденты ( n = 469) попали в среднюю категорию (ни ищущие новизны, ни знакомых) и, таким образом, были исключены из анализа различий между искателями новизны и знакомых.

Участники

Из 1200 обратившихся туристов 1029 согласились заполнить анкету. Респонденты представляли 52 страны, 49,1% женщин и 49,1% мужчин (1,8% не ответили на вопрос о поле). В дополнение к участникам из стран, исследованных по пунктам вопросника, касающимся целевых вопросов, в анализ данных также были включены респонденты из стран с более чем 40 респондентами (например, США, Германия, Великобритания, Нидерланды).

Результаты

Таблица 1 показывает, как интересных туристов из Скандинавии (т.э., Норвегия, Швеция и Дания), Испания, Австралия, Китай, США, Германия, Великобритания и Нидерланды сочли бы встретить туристов из своей родной страны в своей родной стране, в Норвегии, в Испании , в Австралии и в Китае. Как видно из табл. 1, туристы тем интереснее встречаться с соотечественниками, чем дальше (культурно и географически) они находятся от родной страны. Норвежские туристы, например, считают, что знакомство с норвежцем (высокая степень знакомства) будет значительно более интересным в Китае или Австралии (высокая степень новизны), чем в Норвегии (высокая степень знакомства) и Испании (средняя степень знакомства).Респонденты из Австралии указывают, что было бы интереснее познакомиться с австралийцами (высокая степень знакомства) за границей (высокая степень новизны), чем дома (высокая степень знакомства). Точно так же китайские туристы находят китайских туристов (высокая осведомленность) более интересными за границей (высокая новизна), чем дома (высокая осведомленность). И то же самое в целом верно для всех групп; наименее интересное место для знакомства с соотечественником — дома, самое интересное место для знакомства с человеком из родной страны — отдаленное место, независимо от того, какой может быть родная страна отдельного туриста.Этот вывод стабилен для всех национальностей и указывает на то, что для туристов знакомство с местом плохо сочетается с знакомством с социальным взаимодействием и, наоборот, что высокая новизна места плохо сочетается с высокой новизной социального взаимодействия. сталкиваться.

Таблица 1 . Интересность a встречи с туристом из своей родной страны в разных странах [шкала: 1 (не интересно) – 7 (очень интересно), средние баллы, ±SD].

Таблица 2 показывает, что, когда вопрос формулировался как встреча с китайским туристом в различных местах (Норвегия, Испания, Австралия и Китай), паттерн прямо противоположен для всех групп респондентов. Норвежцы склонны считать встречу с китайцем (низкое знакомство) в Норвегии (высокое знакомство) наиболее интересной. Та же картина проявляется и у туристов из всех других стран; Считается, что китайских туристов (высокая степень новизны) наиболее интересно встретить в родных странах туристов (высокая узнаваемость), но менее интересно встретить в Китае.Другими словами, чем отдаленнее место с точки зрения расстояния или культуры, тем интереснее будет встретить кого-то «более знакомого», и чем более знакомо место с точки зрения культуры и расстояния, тем менее интересным оно будет. встретить знакомых других туристов. Туристы в целом, кажется, предпочитают встречаться с соотечественниками, а не с местными жителями, когда путешествуют по новым для них зарубежным странам.

Таблица 2 . Интересность a встречи с туристом из Китая в разных странах [шкала: 1 (не интересно) – 7 (очень интересно), средние баллы, ±SD].

Второй вопрос, различаются ли искатели фамильярности и искатели новизны друг от друга с точки зрения их предпочтения новизны и фамильярности социальных контактов, был изучен с использованием верхнего и нижнего квартилей в распределении шкалы, измеряющей предпочтения новизны и фамильярности.

На рис. 2 представлена ​​экстраполяция некоторых очень сложных данных, касающихся сочетания знакомства и новизны социальных контактов (китайские и норвежские респонденты по логическим причинам исключены из рис. 2).Как видно, в структуре предпочтения , касающейся социальных встреч, нет различий – и искатели знакомства, и искатели новизны находят значительно более интересными встречи с норвежцами (незнакомые) дома (в знакомом месте), чем в Норвегии (незнакомое место). ). В то же время и те, кто ищет знакомства, и те, кто ищет новизны, более интересны встречи с соотечественниками (знакомые) в Норвегии (незнакомые), чем дома (знакомые). То же самое относится и к встречам с китайскими туристами; как искатели знакомых, так и искатели новизны считают встречу с китайцем (незнакомым) дома (знакомым) более интересной, чем встречу с китайцем (незнакомым) в Китае (незнакомый).Кажется, что все туристов, тех, кто относит себя к искателям новизны, и тех, кто склонен воспринимать себя как искателей знакомства, одинаково демонстрируют одинаковую структуру предпочтений социальных встреч в знакомой и незнакомой обстановке.

Рисунок 2 . Интересность социальных встреч с местными жителями и соотечественниками у туристов, ищущих новизну и знакомство [шкала 1 (низкая интересность) – 7 (высокая интересность)].

Обсуждение

Результаты исследования 1 подтверждают гипотезу взаимодействия о присущем интересе к социальным встречам во время туристических поездок.Туристы, похоже, предпочитают встречаться с соотечественниками за границей и с иностранцами дома. Это верно как для искателей знакомства, так и для искателей новизны, а также для туристов из всех стран. Поскольку было несколько неожиданно, что искатели знакомства и искатели новизны показали одинаковую структуру предпочтений, исследование 2 было сосредоточено на том, демонстрируют ли искатели новизны и искатели знакомства сходные структуры предпочтений в других типах туристического опыта, кроме социальных контактов. Следовательно, этот вопрос рассматривается ниже.

Исследование 2: Интересность достопримечательностей у искателей знакомств и новизны

Исследование 2 продолжает интригующий вывод о том, что искатели новизны и искатели знакомств сообщают об одной и той же структуре в отношении интересности, описанной в исследовании 1. Были использованы три показателя интересности; «готовность платить», «привлекательность» и «интересность» со ссылкой на четыре различных условия внутрисубъектного дизайна; (1) неизвестные места в известном месте (доме), (2) известные места в известном месте (доме), (3) неизвестные места в неизвестном месте (вдали от дома) и (4) известные места в неизвестном месте место (вдали от дома).Интересность должна умеренно высоко коррелировать с готовностью туристов платить за впечатления и с их оценкой привлекательности достопримечательностей. На основании результатов Исследования 1 была выдвинута гипотеза, что туристы будут оценивать интересность туристических достопримечательностей как самую высокую для известных, т. е. знакомых достопримечательностей в неизвестных местах и ​​для менее известных достопримечательностей в известных местах, и самую низкую для известных достопримечательностей в известных местах. направления и незнакомые достопримечательности в незнакомых местах.Основываясь на результатах исследования 1, ожидалось, что искатели знакомства и искатели новизны будут демонстрировать одинаковые структуры предпочтений.

Материалы и методы

К потенциальным респондентам подходили в «низкопороговых» местах и ​​спрашивали, в отпуске ли они. Если потенциальный участник отвечал на этот вопрос утвердительно, его спрашивали, готовы ли они заполнить анкету, касающуюся различных «аспектов туристической жизни».

Анкета

Анкета состояла из четырех страниц, и на ее заполнение ушло около 10 минут.Были заданы стандартные справочные вопросы, такие как возраст, пол и национальность. Ориентация на роль туриста измерялась с использованием версии из 16 пунктов (Jiang et al., 2000) Международной шкалы роли туриста (ITR; Mo et al., 1993), шкалы, разработанной для эмпирической оценки туристической роли Cohen (1972). типология. В настоящем контексте использовалась только подшкала, измеряющая предпочтение знакомства при выборе пункта назначения путешествия. Были созданы четыре сценария, описывающие новые и знакомые аспекты мест и достопримечательностей.Респонденты указывали на интересность (привлекательность/готовность платить) каждого из сценариев («спрятанные сокровища в родном городе», «известные достопримечательности в родном городе», «спрятанные сокровища в городе, который посещаешь впервые», «знаменитые достопримечательности в городе, который вы посещаете впервые»). Все пункты оценивались по 7-балльной шкале с привязкой к «неинтересным» (или «привлекательным»/«не готовы платить») и «очень интересным» («привлекательным»/«готовым платить»). Никаких денежных или иных компенсаций за участие предоставлено не было.

Участники

Из 820 обратившихся туристов 762 согласились заполнить анкету. Респонденты представляли 57 национальностей, 52,8% женщин и 47,1% мужчин (1 человек не ответил на вопрос о поле). Средний возраст составил 41 год (SD = 17,3).

Результаты

Интересность сильно коррелировала как с привлекательностью, так и с готовностью платить ( r колеблется между 0,59 и 0,82) во всех четырех сценариях. Таким образом, было решено, что интересность можно использовать как шкалу, состоящую из трех пунктов, измеряющих интересность, привлекательность и готовность платить.Эта шкала дала α Кронбаха для Сценария 1 (знакомое место, новый вид) = 0,86, α Кронбаха для Сценария 2 (знакомое место/знакомое место) = 0,87, α Кронбаха для Сценария 3 (новое место/новый вид). = 0,90, а α Кронбаха для сценария 4 (новое место/знакомое место) = 0,91. Это позволяет построить четыре оценки интереса со ссылкой на четыре сценария.

В соответствии с предсказаниями гипотезы взаимодействия, результаты показали, что туристы, думая о своем родном городе, в целом сообщают, что им было бы интереснее увидеть незнакомые (новые) достопримечательности, чем знакомые (дом: среднее (знакомое/знакомое ) = 3.11, среднее (новый/знакомый) = 3,38, t = 6,78, p <0,001). В то же время, вопреки предсказаниям гипотезы взаимодействия неотъемлемого интереса, туристы сообщили, что в незнакомых (новых) местах они найдут незнакомые достопримечательности более интересными, чем хорошо известные достопримечательности в этих местах (вдали от дома: среднее значение ). (роман/роман) = 4,85, среднее (фамильяр/роман) = 3,75, t = 3,17, p < 0,005).Эта структура ответов соответствует предсказаниям, сделанным в традиционной теории ролей туристов для искателей новизны , но не для тех, кто ищет знакомства.

Таким образом, второй вопрос в исследовании 2 заключался в том, отличаются ли искатели знакомства и искатели новизны друг от друга с точки зрения того, что они считают интересным. Рисунок 3 показывает, что искатели знакомства и искатели новизны демонстрируют практически одинаковую структуру предпочтений в отношении сочетания новизны и знакомости.Однофакторный дисперсионный анализ с использованием поиска новизны/знакомства (25% респондентов набрали самые высокие и самые низкие баллы по поиску новизны) в качестве группирующей переменной показал, что лица, ищущие знакомство, значительно больше предпочитают знакомые достопримечательности в знакомой обстановке (дома), но никаких других различий между группами относительно степени заинтересованности ни в одном из сценариев не наблюдалось. Дом/знакомые : среднее (искатели знакомства) = 3,36, среднее (искатели новизны) = 2.85, F (1,325) = 6,26, р < 0,05; дом/роман : среднее (искатели знакомства) = 3,36, среднее (искатели новизны) = 3,30, F (1,324) = 0,11, p 0,0744 = 3,30; вдали от дома/знакомых : среднее (искатели знакомства) = 4,86, среднее (искатели новизны) = 4,62, F (1,325) = 1,78, p 0,18; вдали от дома/роман : среднее (искатели знакомств) = 4.81, среднее (искатели новизны) = 4,81, F (1,325) = 0,001, p = 0,98. Другими словами, искатели новизны и искатели знакомства проявляют одинаковую степень интереса к различным сочетаниям новизны и знакомости достопримечательностей в незнакомой обстановке, но искатели знакомства больше предпочитают знакомые достопримечательности в знакомых местах.

Рисунок 3 . Любители новизны и искатели знакомства предпочитают комбинации новизны и знакомости [шкала 1 (низкий интерес) – 7 (высокий интерес)].

Обсуждение

Первые результаты исследования 2 неоднозначны, поскольку респонденты считают незнакомые места наиболее интересными как в знакомой, так и в незнакомой обстановке. По-видимому, люди думают о себе, что они в значительной степени искатели новизны, и что то, что привлекает их больше, это новизна, а не знакомство. Одной из причин этого может быть то, что внимание в знакомых ситуациях привлекает то, что в этой ситуации есть что-то новое, и что люди, путешествуя, склонны замечать, что отличается (новое) в ситуации, а не то, что известно. .Например, если кто-то впервые посещает страну и ест салат (хорошо известное занятие для большинства людей), ингредиенты или начинки могут отличаться от того, что он знает дома, и поэтому люди могут заметить эту разницу. , не факт, что поедание салатов — известное занятие. Это может привести людей к заключению, что их привлекает и действительно находит новый вкус наиболее интересным, что, в свою очередь, может привести к искаженному восприятию себя как человека, которому не только нравится, но и привлекает новизна (c.ф., Тейген, 1987).

Эта интерпретация подтверждается вторым выводом исследования 2, который показывает, что искатели знакомства и искатели новизны демонстрируют схожие структуры предпочтений в отношении того, что представляет собой «интересный опыт» — результат, повторяющий результаты исследования 1. На самом деле, этот результат указывает на то, что туристы думают о себе , что их очень интересует новизна, а не знакомство. Это представляет собой серьезную методологическую проблему; как можно исключить иллюзию, которая, по-видимому, питает людей о том, что они преимущественно интересуются весьма новыми (экзотическими) достопримечательностями и местами, из измерения интересности? Исследование 3 представляет собой попытку извлечь это самовосприятие из ответов людей.

Исследование 3: Интерес для типичных туристов

Результаты исследования 2 послужили поводом для последующего исследования с целью сосредоточить внимание на том, что туристы считают интересным, по мнению других туристов. Исследование представляло собой полевой эксперимент между испытуемыми, в котором туристы были случайным образом разделены на ответы либо со ссылкой на себя как на туристов, либо со ссылкой на то, что, по их мнению, может быть интересно другим туристам. Это было сделано по двум причинам; во-первых, она была направлена ​​на то, чтобы избежать сбивающего с толку самовосприятия человека, который не является типичным туристом (Prebensen et al., 2003; Doran et al., 2015, 2018), или даже лучше среднего человека (Alicke and Govorun, 2005; Brown, 2012). Во-вторых, цель состояла в том, чтобы изучить и сравнить, чем отличается образ «я как турист» и восприятие другими туристами наших релевантных параметров. Ожидалось, что туристы подумают, что другие туристы более склонны отдавать предпочтение знакомым достопримечательностям в новой обстановке, чем они сами. В то же время ожидалось, что туристы будут считать себя гораздо более заинтересованными в новых достопримечательностях и опыте в незнакомой обстановке, чем, по их мнению, других туристов.

Материалы и методы

К потенциальным респондентам подходили в «низкопороговых» местах и ​​спрашивали, в отпуске ли они. Если на этот первоначальный вопрос давался утвердительный ответ, туристов спрашивали, готовы ли они заполнить анкету, касающуюся различных «аспектов туристической жизни».

Анкета

Анкеты состояли из четырех страниц, и на их заполнение ушло около 10 минут. Обученные ассистенты-исследователи распространяли анкеты.Были заданы стандартные справочные вопросы, такие как возраст, пол и национальность, в дополнение к нескольким вопросам, касающимся различных аспектов жизни туриста. Респонденты были рандомизированы в четыре группы, отвечающие на четыре варианта анкеты. Процедура рандомизации заключалась в том, что анкеты распределялись в заранее установленном порядке, гарантируя, что каждый участник имел равную вероятность получения любой версии анкеты. Версия 1 спрашивала о привлекательности известных и неизвестных достопримечательностей в Норвегии и в родной стране респондентов; Вариант 2 спрашивал о привлекательности названных знакомых (дом Эдварда Грига) и незнакомых (дом Амалии Скрам) достопримечательностей Бергена и (неназванных) знакомых и незнакомых достопримечательностей в родном городе респондентов.В версии 3 респондентов просили оценить интересности знакомых и незнакомых достопримечательностей в Норвегии или в родной стране респондентов, а в версии 4 респондентов просили оценить интересности названных знакомых и незнакомых достопримечательностей в Бергене. и безымянные знакомые и незнакомые достопримечательности в их родном городе. Оценки производились по 7-балльной шкале: «Совсем не привлекательно» (или «Совсем не интересно») и «Очень привлекательно» (или «Очень интересно»).

Примерно половине респондентов ( n = 747) было предложено оценить себя как туристов в отношении новизны и знакомости достопримечательностей. Первый пункт был призван выявить интерес знакомых достопримечательностей и имел следующую формулировку: «Как турист, я посещаю известные достопримечательности, а не исследую неизвестные достопримечательности». Второй пункт был направлен на извлечение интересности незнакомых (новых) достопримечательностей и имел следующую формулировку: «Как турист я посещаю неизвестные достопримечательности, а не изучаю известные достопримечательности.Оставшаяся половина ( n = 751) респондентов ответила на те же вопросы со ссылкой на «типичных туристов-новичков». Формулировка в этой версии была следующей: «Туристы обычно посещают известные достопримечательности…» и «Туристы обычно посещают неизвестные достопримечательности…». согласен» (7).

Участники

Из 1650 обратившихся туристов 1516 согласились заполнить анкету.Респонденты представляли 43 страны, 51,6% женщин и 48,4% мужчин. Средний возраст составил 47,7 года (SD = 17,91).

Результаты

На рис. 4 показано, что, когда респондентов спросили, что, по их мнению, кажется привлекательным или интересным типичным посетителям, впервые приехавшим в их родную страну и родной город, именно самые известные достопримечательности страны или родного города были оценены как привлекательные и интересные для значительно более высокой степени, чем менее известные достопримечательности и аттракционы. Туристы, кажется, думают, что «типичные туристы-новички», посещающие свои родные города и родные страны, действительно интересуются знакомыми и известными, а не менее известными и новыми достопримечательностями.

Рисунок 4 . Приписываемая привлекательность и интерес новым и знакомым достопримечательностям в родной стране и родном городе [шкала 1 (низкая привлекательность) – 7 (высокая привлекательность)].

На вопрос о туристах, приехавших в Норвегию и Берген, соответственно, вырисовывается та же закономерность, что и на Рисунке 6. к неизвестным (новым) достопримечательностям.Точно так же респонденты утверждают, что типичные посетители, приехавшие впервые, находят известные достопримечательности более интересными как в Бергене, так и в Норвегии.

На рисунках 4, 5, вероятно, следует отметить, что «родной город» (и «Берген») кажутся менее привлекательными и интересными, чем «родная страна» и «Норвегия».

Рисунок 5 . Приписываемая привлекательность и интересность новым и знакомым достопримечательностям Норвегии и Бергена [шкала 1 (низкая привлекательность) – 7 (высокая привлекательность)].

Как видно из рис. 6, респонденты считают, что «туристы» находят знакомые достопримечательности значительно более интересными, чем новые (незнакомые) достопримечательности (среднее количество туристов (знакомые достопримечательности) = 5,70, среднее количество туристов (новые достопримечательности) = 2,96, t = 35,02, p < 0,001). Кроме того, как видно из рисунка 6, туристы сообщают, что сами они больше интересуются знакомыми, чем новыми аспектами опыта (среднее значение Я (новые достопримечательности) = 3.82, среднее «я» (знакомые достопримечательности) = 4,21, t = 4,51, p < 0,001).

Рисунок 6 . Интересность новых и знакомых мест и достопримечательностей для «туристов» и «для меня как туриста» [шкала 1 (низкий интерес) – 7 (высокий интерес)].

Тем не менее, вычисление балла несоответствия между выраженным интересом знакомства и выраженным интересом новизны дает оценку чистой интересности новизны.Сравнение средних значений этих показателей несоответствия показывает, что респонденты в значительно большей степени оценивают заинтересованность туристов в знакомстве, чем в новизне, по сравнению с собой в роли туристов (среднее значение туристов (чистая заинтересованность туристами знакомства) = 2,74, среднее значение Я (чистая интересность знакомства) = 0,39, F = 403,08 (1,472) , p < 0,001). Это отражает то, что туристы думают о себе, что они находят новизну значительно более интересной при посещении мест в первый раз, чем то, что, по их мнению, находят другие туристы.Респонденты считают, что «типичные туристы-новички» находят знакомые достопримечательности значительно более интересными, а новые — значительно менее интересными. Складывается впечатление, что туристам (не мне) при первом посещении интереснее всего осматривать хорошо известные (знакомые) достопримечательности, а неинтересны для таких туристов новые достопримечательности.

Обсуждение

Результаты исследования 3 показывают, что люди думают, что обычные посетители неизвестных мест впервые найдут хорошо известные достопримечательности наиболее интересными и привлекательными.Кроме того, результаты показывают, что люди, будучи туристами, думают, что они заметно отличаются от «типичных посетителей, приехавших впервые» в том, что они считают интересным. Люди думают о других туристах, что они ищут хорошо известные достопримечательности и отличительные черты в новых местах, таким образом, сочетая знакомое (хорошо известное) и новизну (неизвестное) в толковании интересности туристического опыта. В то же время люди, кажется, думают о себе, что они значительно более уравновешены в том, что они находят интересным и привлекательным, и значительно менее склонны «просто идти за туристическими достопримечательностями».Это имеет сходство с более ранними выводами, указывающими на то, что люди не считают себя «типичными туристами» (Prebensen et al., 2003; Larsen and Brun, 2011; Doran and Larsen, 2014; Doran et al., 2015, 2018). Основываясь на этих результатах, можно предположить, что эта тенденция носит общий характер и применима к целому ряду поведений, эмоций и познаний, связанных с туристами. Но самое главное, результаты исследования 3 показывают, что туристы думают, что другие туристы ищут знакомства, в то время как они думают о себе, что они предпочитают оптимальное сочетание новизны и знакомства в своем стремлении к интересным впечатлениям.

Общее обсуждение и выводы

Исследование 1 показало, что туристы в целом предпочитают встречаться с соотечественниками и , а не с местными жителями, когда путешествуют по неизвестным им странам. В то же время люди предпочитают встречаться с и знакомыми людьми в более известных местах. Это оказалось верным как для искателей новизны, так и для искателей знакомых. Исследование 2 показало, что туристы склонны думать о себе как об искателях новизны и что они думают о себе, что они предпочитают более экзотические впечатления менее экзотическим.Так же, как и в исследовании 1, результаты исследования 2 показали, что структуры предпочтений были одинаковыми как у искателей новизны, так и у искателей знакомых. Результаты исследования 3 показывают, что туристы думают о других туристах, что их больше всего интересуют знакомые достопримечательности в новых ситуациях. Результаты исследования 3 также показывают, что туристы думают, что другие туристы гораздо больше ищут знакомства, чем они сами в новых местах.

Отправной точкой настоящего исследования была проверка предсказаний традиционной теории ролей туристов и предсказаний гипотезы взаимодействия неотъемлемого интереса, как показано на рисунке 1.Из результатов видно, что гипотеза взаимодействия получает значительно больше поддержки, чем перспектива роли туриста в текущем материале. Этот результат впечатляет, поскольку когнитивная модель практически отсутствует в литературе по туризму, и в то же время точка зрения туристической ролевой ориентации оказала большое влияние на ту же литературу. Это приводит к нескольким наводящим на размышления предварительным выводам, которые можно сделать на основе совместных результатов трех исследований, представленных в настоящей статье.

Первый вывод заключается в том, что известная банальность общей психологии о том, что люди не знают, что заставляет их чувствовать, думать и вести себя (Flanagan, 1991), по-видимому, верна и в сфере неотъемлемого интереса туристов. По-видимому, люди считают себя не искателями знакомств; они скорее склонны думать, что они искатели новизны. Но результаты данной серии исследований также указывают на то, что неотъемлемый интерес к различным ситуациям, по-видимому, является функцией как знакомства, так и новизны, что и предсказывает гипотеза взаимодействия и задокументировано в нескольких более ранних экспериментах, проведенных в психологической лаборатории (Teigen, 1985a, б, в, 1987).Одним из объяснений того, почему люди думают, что их больше всего интересует новизна, может быть то, что они упускают из виду знакомые аспекты в ситуациях, содержащих что-то новое. Это, в свою очередь, может привести к искаженному восприятию себя как искателя новизны. Кроме того, такая самоинтерпретация может привести к искажению процессов памяти; человек будет склонен вспоминать роман, а не обыденные аспекты туристического опыта. Из литературы по памяти хорошо известно, что для автобиографических воспоминаний стимулы, содержащие эмоциональное возбуждение, т.е.э., новые стимулы (Talarico et al., 2004; Gilboa et al., 2018) запомнятся наиболее ярко. Это означает, что люди не знают, что делает вещи интересными для них, и они не знают, почему один опыт более привлекателен, чем другой. Думать, что новый опыт — самый интересный, может быть просто искажением памяти.

Еще один предварительный вывод, также вытекающий из данных, состоит в том, что, хотя большинство туристов, кажется, считают себя искателями новизны, большинство людей по-прежнему предпочитают оптимальный баланс новизны и знакомства в своих туристических впечатлениях.На самом деле не было обнаружено никаких различий между самопровозглашенными искателями новизны и самопровозглашенными искателями знакомств с точки зрения их структур предпочтений: искатели новизны и искатели знакомства продемонстрировали параллельные структуры предпочтений. Это может означать, что сегментация людей, основанная на самопровозглашенных предпочтениях новизны и знакомства, может оказаться бесполезной. Но что еще более важно, эти результаты могут также означать, что классическая теория ролей туристов менее осуществима, чем думают многие исследователи туризма.Конечно, люди путешествуют по многим причинам, но идея о том, что люди путешествуют, чтобы исследовать новые ситуации, неизвестные культуры и незнакомых людей, кажется не совсем верной. Наоборот, основываясь на результатах настоящего исследования, поиск новизны не может считаться исключительным и истинным мотивом путешествия ни для тех, кто ищет новизну, ни для тех, кто ищет знакомых.

Третий вывод, который можно сделать из настоящего исследования, заключается в том, что люди, путешествуя в качестве туристов, склонны не думать, что они похожи на «других туристов.Это, конечно, хорошо известно из литературы как по психологии, так и по исследованию туризма. Психологи, например, подробно задокументировали так называемую «оптимистическую предвзятость» (Weinstein, 1989) и «эффект выше среднего» (Alicke and Govorun, 2005; Brown, 2012) в большом количестве областей, таких как: например, курение (Arnett, 2000) и другие риски для здоровья (Weinstein, 1987). Кажется, что люди склонны думать, что они уникальны в том смысле, что они с меньшей вероятностью пострадают от негативных последствий и с большей вероятностью испытают положительные результаты в будущем, и что они становятся жертвами мысли, что они работают лучше или обладают лучшими способностями, чем обычные люди. .Аналогичным образом рассуждая, Prebensen et al. (2003) сообщили, что 89,5% их выборки немецких туристов в Норвегию сообщили, что они не были «типичными немецкими туристами», в то время как Ларсен и Брун (2011) заметили, что туристы считали других туристов более подверженными риску, чем они сами. Точно так же Доран и соавт. (2015) обнаружили, что туристы утверждали, что они не похожи на других туристов с точки зрения их мотивации, а Ларсен и др. (2007) обнаружили, что люди склонны считать родную страну более безопасной, чем за границей, независимо от того, из какой родной страны они приехали.Одна из возможных интерпретаций этих выводов заключается в том, что люди, кажется, находят оптимальную дистанцию ​​между своим самовосприятием и тем, что, по их мнению, представляют другие туристы с точки зрения многих аспектов туристического опыта. Вполне может быть, что поиск знакомого является признаком «типичности» в терминах туризма, но в равной степени может быть и так, что многие, если не все туристы, становятся жертвами когнитивного искажения того, что они не являются типичными искателями новизны. По-видимому, повсеместное предпочтение знакомства в новых ситуациях и новизны в знакомых ситуациях является общей характеристикой многих, если не всех туристов.

Таким образом, настоящая серия исследований дает более сильную поддержку гипотезе когнитивного взаимодействия о присущей интересности, чем предсказания классической теории ролей туристов. Полученные данные согласуются с результатами Тейгена (1987). В то время как Тейген основывал свои выводы на результатах лабораторных исследований среди студентов университетов, настоящие исследования проводились в реальных условиях среди туристов, что является большим преимуществом с точки зрения экологической достоверности. Хотя результаты, полученные в лаборатории психологии, имеют огромное значение для развития психологической науки, они всегда подкрепляются подтверждением результатов, полученных в условиях «реального мира», таких как в настоящем исследовании.Эти «институционализированные» и «неинституционализированные» туристы не отличаются по своей структуре предпочтений в отношении новизны и знакомства. Хотя «бродяги» и «исследователи» чувствуют, что они явно отличаются от других туристов с точки зрения поиска новизны, они, вероятно, больше похожи на других туристов, чем они осознают. Почти все склонны считать себя отличными от «обычных туристов», «других туристов», «типичных туристов» (см., 2011), что в некотором смысле делает их или всех нас более типичными, чем мы думаем.

Следует также подчеркнуть, что результаты, представленные в настоящем исследовании, не предназначены для того, чтобы дать полное и окончательное решение вопроса о том, что представляет собой интересный туристический опыт. Как подчеркивал Тейген (1987), многие психологические факторы могут играть роль в стремлении людей к такому привлекательному опыту, например, эмоциональная привлекательность, ассоциативная привлекательность и личная привлекательность. Другие источники интереса могут быть связаны с ощущением благополучия и опытом мастерства людей.Кроме того, могут играть роль опасения туристов и оценки риска. Следует также упомянуть, что нет уверенности в том, что это оптимальное сочетание новизны и знакомости справедливо для всех классов эмпирических областей; может случиться так, что, например, опыт еды и питья и другие переживания, содержащие возможность отвращения, могут оказаться разными. Кроме того, ожидания людей в отношении конкретных туристических мест и событий могут также влиять на реальный жизненный опыт, примером чему служат хорошо известный иерусалимский синдром и менее известный парижский синдром (Flinn, 1962).Тем не менее, мы утверждаем, что только будущие исследования будут способствовать растворению различных очень интересных общих психологических проблем, включенных в повестку дня изучения «интересности туристического опыта». Однако, основываясь на выводах, представленных в настоящем исследовании, становится очевидным, что упрощенная модель, которая распределяет людей по категориям на основе их самоотчетных предпочтений в отношении новизны и знакомства, недостаточна для углубления знаний о психологии туриста. опыт.

Доступность данных

Необработанные данные, подтверждающие выводы этой рукописи, будут предоставлены авторами без неоправданных оговорок любому квалифицированному исследователю.

Заявление об этике

Сбор данных в трех исследованиях, описанных в настоящей статье, соответствовал общим рекомендациям по исследовательской этике Норвежского национального комитета по исследовательской этике в социальных и гуманитарных науках (NESH). Официальное одобрение комитета по этике не требовалось в соответствии с применимыми руководящими принципами и правилами учреждения.Информированное согласие подразумевалось при ответе на вопросник во всех трех исследованиях.

Вклад авторов

Все авторы внесли свой вклад в разработку концепции и дизайна исследования. Сбор данных осуществляли студенты-научные сотрудники. С.Л. и К.В. внесли свой вклад в статистический анализ, а С.Л. написал первый черновик рукописи. Все авторы внесли свой вклад в доработку рукописи, прочитали и одобрили представленную версию.

Финансирование

Сбор данных финансировался Департаментом психосоциальных наук (Смофорск).

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Некоторые предварительные данные (из исследования 1) были представлены в CAUTHE, Университет Южного Креста (AU), 2–5 февраля 2015 г.

Ссылки

Алике, доктор медицинских наук, и Говорун, О. (2005). «Эффект лучше среднего» в Я в социальном суждении .Том. 1, ред. М. Д. Алике, Д. Даннинг и Дж. Крюгер (Нью-Йорк: Psychology Press), 85–106.

Академия Google

Андерссон, Т. Д. (2007). Турист в экономике впечатлений. Скан. Дж. Хосп. Тур. 7, 046–058. дои: 10.1080/15022250701224035

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Браун, JD (2012). Понимание эффекта «лучше среднего»: мотивы (по-прежнему) имеют значение. Личный. соц. Психол. Бык. 38, 209–219. дои: 10.1177/0146167211432763

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Коэн, Э. (1972). К социологии международного туризма. Соц. Рез. 39, 164–189.

Академия Google

Кромптон, Дж. Л. (1979). Мотивы для удовольствия отдыха. Энн. Тур. Рез. 6, 408–424.

Академия Google

Доран, Р., и Ларсен, С. (2014). Мы все теперь экологические туристы? Роль предубеждений в социальном сравнении между туристами и внутри них и их последствия. Дж. Сустейн. Тур. 22, 1023–1036. дои: 10.1080/09669582.2013.836209

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Доран Р., Ларсен С. и Вольф К. (2015). Разные, но похожие: социальное сравнение мотивов путешествий у туристов. Междунар. Дж. Тур. Рез. 17, 555–563. doi: 10.1002/jtr.2023

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Доран Р., Ларсен С. и Вольф К. (2018). Сравнение собственных и чужих мотивов путешествий: исследовательская записка. Тур. Хосп. Рез. 18, 260–265. дои: 10.1177/1467358416658702

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Эльсруд, Т. (2001). Создание риска в путешествии: повествование о приключениях туристов. Энн. Тур. Рез. 28, 597–617. doi: 10.1016/S0160-7383(00)00061-X

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Фланаган, О. Дж. (1991). Наука о разуме. 2-е издание . Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Академия Google

Гилберт, Д.С. (1991). Изучение процесса потребительского поведения, связанного с туризмом. Про. Тур. База отдыха Управление . 3, 78–105.

Академия Google

Гилбоа, А., Розенбаум, Р.С., и Мендельсон, А. (2018). Автобиографическая память: от переживаний к мозговым представлениям. Нейропсихология 110, 1–6. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2017.12.020

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Graburn, NHH (1983). Антропология туризма. Энн. Тур. Рез. 18, 012–025.

Академия Google

Хван, Дж., и Хён, С.С. (2016). Воспринимаемая твердая инновационность в опыте круизных путешественников и воспринимаемая ценность роскоши: сдерживающий эффект эффективности рекламы. Азиатско-Тихоокеанский регион. Дж. Тур. Рез. 21(Прил. 1), 101–128. дои: 10.1080/10941665.2015.1016051

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Цзян, Дж., Хавиц, М., и О’Брайен, Р. М. (2000). Утверждение шкалы роли международного туриста. Энн. Тур. Рез. 27, 964–981. doi: 10.1016/S0160-7383(99)00111-5

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Ларсен, С. (2007). Аспекты психологии туристского опыта. Скан. Дж. Хосп. Тур. 7, 7–18. дои: 10.1080/15022250701226014

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Ларсен, С., и Брун, В. (2011). «Я не в группе риска — обычные туристы»! Социальное сравнение риска у туристов. Перспектива. Общественное здравоохранение 131, 275–279.дои: 10.1177/1757913

9898

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Ларсен, С., Брун, В., Огаард, Т., и Селстад, Л. (2007). Субъективные суждения о пищевом риске у туристов. Тур. Управление 28, 1555–1559. doi: 10.1016/j.tourman.2007.02.016

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Ларсен С., Доран Р. и Вольф К. (2017). «Как психология может стимулировать исследования впечатлений от туризма» в Дизайн взаимодействия с посетителями . Том. 5, ред. Н.Скотт, Дж. Гао и Дж. Ма (Оксфордшир, Великобритания), 13–29.

Академия Google

Ларсен, С., Огаард, Т., и Брун, В. (2011). Бэкпэкеры и мейнстримеры: реалии и мифы. Энн. Тур. Рез. 38, 690–707. doi: 10.1016/j.annals.2011.01.003

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Лепп, А., и Гибсон, Х. (2003). Туристические роли, предполагаемый риск и международный туризм. Энн. Тур. Рез. 30, 606–624. doi: 10.1016/S0160-7383(03)00024-0

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Ли, К.Ю., Лу, С.Ю., Цай, Б.К., и Ю, К.Ю. (2015). Влияние экстраверсии и поиска ощущений на роль туриста. Соц. Поведение Личный. Междунар. Дж. 43, 75–84. doi: 10.2224/сбп.2015.43.1.75

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Макканнелл, Д. (1999). Турист: Новая теория праздного класса . Беркли, Лос-Анджелес, Лондон: Калифорнийский университет Press.

Академия Google

Mannell, R.C., and Iso-Ahola, S.E. (1987).Психологическая природа отдыха и туристического опыта. Энн. Тур. Рез. 14, 314–331. дои: 10.1016/0160-7383(87)-8

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Мо, К., Ховард, Д., и Хавиц, М. (1993). Тестирование типологии роли международного туриста. Энн. Тур. Рез. 20, 319–335. дои: 10.1016/0160-7383(93)-B

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Моссберг, Л. (2007). Маркетинговый подход к туристическому опыту. Скан.Дж. Хосп. Тур. 7, 059–074. дои: 10.1080/15022250701231915

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Noone, B.M., Kimes, S.H., Mattila, A.S., and Wirtz, J. (2009). Воспринимаемый уровень обслуживания и удовлетворенность клиентов: эмпирическое исследование ресторанного опыта. J. Серв. Управление 20, 304–326. дои: 10.1108/09564230

8494

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

О’Делл, Т. (2007). Туристический опыт и академические знакомства. Скан. Дж. Хосп. Тур. 7, 034–045. дои: 10.1080/15022250701224001

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Пирс, П.Л., и Пакер, Дж. (2012). Мысли в движении: новые связи от психологии к туризму. Энн. Тур. Рез. 40, 386–411. doi: 10.1016/j.annals.2012.10.002

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Пирс П.Л. и Стрингер П.Ф. (1991). Психология и туризм. Энн. Тур. Рез. 18, 136–154. дои: 10.1016/0160-7383(91)

-C

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Пребенсен, Н.К., Ларсен С. и Абельсен Б. (2003). Я не типичный турист: самовосприятие, деятельность и мотивация немецких туристов. J. Travel Res. 41, 416–420. дои: 10.1177/0047287503041004011

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Селстад, Л. (2007). Социальная антропология туристического опыта. Изучение «средней роли». Скан. Дж. Хосп. Тур. 7, 019–033. дои: 10.1080/15022250701256771

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Снепенгер, Д.Дж. (1987). Сегментация рынка отдыха по роли, ищущей новизны. J. Travel Res. 26, 8–14. дои: 10.1177/004728758702600203

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Тейген, К. Х. (1985a). Воспринимаемая информативность вербальной информации. Курс. Психол. Рез. Ред. 4, 3–16.

Академия Google

Тейген, К. Х. (1985b). Предпочтение новостей как функция знакомства. Скан. Дж. Психол. 26, 348–356.

Академия Google

Тейген, К.Х. (1985с). Новое и знакомое: источники интереса к вербальной информации. Курс. Психол. Рез. Ред. 4, 224–238.

Академия Google

Тейген, К. Х. (1987). Внутренний интерес и взаимодействие новизны и знакомства. Скан. Дж. Психол. 28, 199–210. doi: 10.1111/j.1467-9450.1987.tb00756.x

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Уриели, Н. (2005). Туристический опыт – концептуальные разработки. Энн. Тур. Рез. 32, 199–216. doi: 10.1016/j.annals.2004.07.008

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Виттерсё, Дж., Воркинн, М., и Вистад, О.И. (2001). Конгруэнтность между рекреационным режимом и реальным поведением – предпосылка для оптимального опыта? Дж. Лейс. Рез. 33, 137–159. дои: 10.1080/00222216.2001.11949935

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Виттерсё, Дж., Воркинн, М., Вистад, О.Дж., и Ваагланд, Дж. (2000). Туристические впечатления и достопримечательности. Энн. Тур. Рез. 27, 432–450. дои: 10.1016/S0160-7383(99)00087-0

Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

Вайнштейн, Северная Дакота (1987). Нереалистичный оптимизм в отношении восприимчивости к проблемам со здоровьем: выводы из выборки для всего сообщества. Дж. Бехав. Мед. 10, 481–500. дои: 10.1007/BF00846146

Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

13 способов сделать ваше письмо более интересным для чтения

Хорошему эссе присущи многочисленные характеристики: оригинальное мышление, четкая структура, взвешенные аргументы и многое другое.

Но часто упускается из виду один аспект: хорошее эссе должно быть интересным . Он должен разжечь любопытство читателя, увлечь его, вызвать у него желание продолжать читать и узнавать больше. Скучное эссе рискует потерять внимание читателя; даже если вы делаете превосходные выводы, скучный стиль письма или плохое обращение с сухой темой могут подорвать положительные стороны эссе. Проблема в том, что многие студенты думают, что эссе должно быть таким: они думают, что скучный, сухой стиль подходит для целей академического письма, и не считают, что учитель, читающий их эссе, хочет найти эссе интересным.Академическое письмо не должно быть и не должно быть скучным. Хорошая новость заключается в том, что есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы сделать ваше письмо более интересным, даже если вы можете сделать очень мало, оставаясь в формальных рамках академического письма. Давайте посмотрим, что они из себя представляют.

1. Интересуйтесь тем, о чем пишете

Не переусердствуйте, но вы можете показать свою страсть к предмету.

Если и есть что-то, что гарантированно вызовет интерес к вашему письму, так это интерес к тому, о чем вы пишете.Страсть к предмету естественным образом проявляется в вашем письме, обычно делая его более живым и увлекательным, а также привнося заразительный энтузиазм в ваши слова — точно так же, как легко со знанием дела поговорить с кем-то о чем-то, что вы находите интересным. Это позволяет относительно легко писать интересно о предмете, которым вы действительно увлечены. Однако проблемы возникают, когда вы вынуждены писать эссе на темы, к которым у вас нет энтузиазма. Трудно вызвать в воображении страсть к наименее любимым предметам, и это отразится в вашем письме.Однако есть шаги, которые вы можете предпринять: вот несколько советов, как писать на тему, которая вам не нравится.

  • Измените свое мышление : убедите себя, что нет скучных предметов. Если тема или эссе кажутся скучными, вините себя; если вы обнаружите, что относитесь к этому негативно, постарайтесь найти в этом интерес. Подумайте о том, как это связано с реальным миром и насколько важен этот предмет. Найдите интересные фрагменты информации о нем и посмотрите на него под новым углом.
  • Подумайте о своем читателе : учтите тот факт, что не всем эта тема покажется такой скучной, как вам. Когда вы пишете, помните о читателе и представляйте его самым большим поклонником этой темы в мире.
  • Найдите поклонников : если вы не можете проникнуть в образ мыслей вашей аудитории, попробуйте поискать в Google тему, чтобы найти форумы, видео или сообщения в блогах, в которых эта тема обсуждается людьми, которые находят ее интересной. Это поможет вам представить, для кого вы пишете, и даст вам другой взгляд на тему, которая, возможно, вас до сих пор не вдохновляла.

2. Включите интересные детали

Сосредоточьтесь на любых интересных деталях.

Еще одним фактором, который может сделать эссе скучным, является сухая тема. Некоторые предметы или тематические области, естественно, являются сухими, и на вас ложится задача сделать эссе более интересным с помощью вашего письменного стиля (подробнее об этом позже) и путем поиска увлекательных фрагментов информации для включения, которые немного оживят его и сделают эссе более интересным. информация легче воспринимается. Один из способов сделать это с сухой темой — попытаться сделать так, чтобы то, о чем вы говорите, казалось актуальным для реального мира, так как читателю легче понять это.Например, при обсуждении, казалось бы, скучного законодательного акта можно было сделать замечание типа «если бы не этот закон, никто из нас сегодня не имел бы свободы делать то-то и то-то» или «Законодательство В конечном итоге А проложило путь Закону Б, который преобразовал уголовное право в том виде, в каком мы его знаем». Сделайте так, чтобы это казалось захватывающим!

3. Подражайте стилю писателей, которых вы считаете интересными

Когда вы много читаете, вы подсознательно начинаете подражать стилю писателей, которых читаете.Поэтому полезно читать много, так как это знакомит вас с целым рядом стилей, и вы можете начать приобретать характеристики тех, кого вам интересно читать. Если вы чувствуете, что увлеклись текстом, значит, автор делает что-то правильно! Во время чтения сознательно думайте о том, что делает автор, чтобы заинтересовать вас, возможно, подчеркивая или копируя определенные фразы, приемы, структуры предложений и так далее. Затем примените их методы к своему собственному письму.

4.Напишите в действительном залоге

Если ученые занимаются чем-то активным – делают выводы, анализируют, исследуют – следует избегать пассивного залога.

Это самый старый трюк в книге, но использование активного, а не пассивного залога автоматически сделает ваше письмо более интересным для чтения. Это приводит к более прямому и энергичному письму, которое заставляет читателя чувствовать себя «в данный момент». К сожалению, многие студенты используют пассивный залог, полагая, что это делает их письмо более академическим или интеллектуальным; на самом деле, это делает их письмо скучным.Помните, что активный залог — это когда субъект предложения «действует», а пассивный залог — когда субъект действует.
Пассив : Ученые пришли к выводу, что используемые методы были…
Активные : Ученые пришли к выводу, что используемые методы были…
Субъектом в этом примере являются «ученые» и «действие», которое они осуществляют out — «заключение». Как вы можете видеть в этом примере, активный залог почти всегда приводит к более аккуратной и элегантной фразировке, которая становится более лаконичной и приятной для чтения.

5. Заимствуйте некоторые творческие приемы письма

Ясно, что существует ограничение на количество фактического «рассказывания историй», которое вы можете сделать, когда пишете эссе; в конце концов, эссе должны быть объективными, основанными на фактах и ​​сбалансированными, что, на первый взгляд, не очень похоже на повествование. Тем не менее, вы можете применить некоторые принципы рассказывания историй, чтобы сделать свое письмо более интересным. Например, так же, как вступительное предложение или абзац романа невероятно важны для привлечения внимания читателя на раннем этапе, так и первый абзац вашего эссе необходим для того, чтобы заставить читателя захотеть продолжить чтение.Начните с привлекающей внимание «зацепки», чтобы привлечь их, например, спорного утверждения, дразнящего фрагмента информации или риторического вопроса (подробнее об этом ниже). Вот еще несколько приемов, которые вы можете перенять из творческого письма, чтобы улучшить свои эссе.

6. Подумайте о собственном мнении

Потратьте время на то, чтобы понять, что вы думаете, а не повторять мнения других.

Ваше эссе обязательно будет скучным, если все, что вы делаете, это перефразируете то, что другие говорят о чем-то.Хорошее эссе — по крайней мере, по гуманитарным предметам — включает в себя разумные ответы автора на то, что говорят другие, и это критическое рассмотрение не только показывает, что вы мыслите на высоком академическом уровне, но автоматически добавляет больше интереса и оригинальности вашему письму. . Итак, думайте независимо и не бойтесь демонстрировать, что вы делаете то же самое.

7. Разрезать вафли

Бессвязная болтовня скучна и почти гарантированно потеряет интерес вашего читателя.Вы рискуете запутаться, если не совсем понимаете, что хотите сказать, или если вы не продумали тщательно, как вы собираетесь структурировать свою аргументацию. Правильное проведение исследования и написание плана сочинения перед началом поможет предотвратить эту проблему.
Редактирование — важная часть процесса написания эссе, поэтому после того, как вы сделали первый черновик, отредактируйте вафлю. Объективно прочитайте свое эссе и удалите части, которые не имеют отношения к аргументу или не соответствуют сути.Помимо редактирования фрагментов текста, важно быть экономным со словами — не использовать десять вместо пяти и избегать неуклюжих фраз, таких как те, что описаны в этой статье. В процессе редактирования подтяните формулировку, удалив ненужные слова и изменив порядок предложений, которые плохо читаются.

8. Использование тезауруса не всегда хорошо

Избегайте использования в эссе совершенно новых для вас слов; слишком велика вероятность того, что вы используете их неправильно.

Вы можете подумать, что использование тезауруса для поиска более сложных слов сделает ваше письмо более интересным или будет звучать более академично, но использование слишком высокопарного языка может привести к неправильному эффекту. Это отталкивает читателя и заставляет вас звучать напыщенно, в результате чего эссе становится труднее читать, и читатель может быстро потерять к нему интерес. Несмотря на это, многие студенты признаются, что намеренно усложняют свой язык, чтобы он звучал более высокопарно. Если вы хотите, чтобы ваш читатель был заинтересован, используйте простой и понятный язык.

9. Избегайте повторяющихся фраз

Не используйте одну и ту же структуру предложения снова и снова: это рецепт скучности! Вместо этого используйте диапазон синтаксиса, который демонстрирует ваши писательские способности, а также делает ваше письмо более интересным. Смешивайте простые, сложные и сложные предложения, чтобы ваш текст не стал предсказуемым.

10. Используйте образный язык

Использование аналогий с миром природы часто может облегчить понимание понятий читателями.

Как мы уже видели, при объяснении сложных понятий легко запутаться, особенно если вы сами этого не понимаете. Способ заставить себя ясно обдумать концепцию, а также объяснить ее более просто и увлекательно — это использовать образный язык. Это означает объяснение чего-то путем сравнения его с чем-то другим, как в аналогии. Например, вы можете использовать аналогию с водой, вытекающей из отверстия в ведре, чтобы объяснить экспоненциальный распад радиоактивного вещества, поскольку скорость истощения обоих зависит от того, сколько осталось, что делает ее экспоненциальной.Это дает читателю возможность визуализировать что-то знакомое, облегчая ему понимание новой концепции (очевидно, что это не будет новой концепцией для учителя, составившего ваше эссе, но они захотят увидеть, что вы можете ясно объяснить концепции и что вы и сами в этом разбираетесь).

11. Избегайте клише

Клише — это чрезмерно используемые слова или фразы, которые делают ваше письмо предсказуемым и, следовательно, менее интересным. Примером может служить «в конце дня», но таких фаворитов у студентов-сочинителей много.Не забывайте, что у вашего учителя будет стопка сочинений, которые нужно прочитать за один присест; если вы используете те же утомительные выражения, которые используют все остальные, ваше эссе будет гармонировать со всеми остальными. Выделите его, избегая клише, которые, как вы знаете, будут использовать ваши одноклассники.

12. Используйте риторические вопросы

Предугадывайте вопросы, которые может задать ваш читатель.

Одним из способов, которыми древние ораторы удерживали внимание своей аудитории и усиливали драматический эффект своих речей, было использование риторического вопроса.Что такое риторический вопрос? По сути, это вопрос, который вы спрашиваете, не ожидая, что ваша аудитория ответит, — тот, на который вы ответите сами, как на вопрос, который мы задали в предыдущем предложении. Это может быть эффективным способом введения новой линии исследования или постановки вопросов, которые вы собираетесь рассмотреть более подробно. Лучше всего использовать риторический вопрос в конце абзаца, чтобы перейти к следующему, или в начале нового абзаца, чтобы представить новую область исследования.Риторический вопрос: «Но есть ли доказательства, подтверждающие заявление X?» может, например, начинать абзац, в котором обсуждаются доказательства мнения, представленного в предыдущем абзаце. Более того, как мы уже видели, вы можете использовать риторический вопрос в качестве своего «крючка», чтобы заманить читателей прямо в начале вашего эссе.

13. Вычитка

Наконец, вы могли бы написать самое интересное эссе, которое когда-либо читал учитель, но вы подорвете свою хорошую работу, если она будет изобиловать ошибками, которые отвлекают читателя от фактического содержания и, вероятно, раздражают его.Прежде чем отправлять эссе, тщательно откорректируйте его, чтобы убедиться, что грамматика безупречна, пунктуация идеальна, а орфография безупречна. Не используйте только средства проверки орфографии и грамматики, так как они не всегда обнаруживают все ошибки.

Кредиты изображений: баннер; карусель; Роза; ученые; детка; тезаурус; ястреб; вопросы.

Делают ли интересные события «хорошую жизнь?»

Что-то немного другое

Источник: Фото Dark Indigo с сайта Pexels

Из чего состоит «хорошая жизнь?» Исторически философы и психологи сосредоточивали внимание на двух аспектах: счастье и смысл.Счастливая жизнь с высоким гедоническим благополучием наполнена положительными эмоциями и удовлетворением. Осмысленная жизнь с высоким эвдемоническим благополучием наполнена целью и добродетелью.

Почему же тогда некоторые люди преследуют опыт, который не кажется ни счастливым, ни значимым — чтение литературы, которая вызывает грусть, ужас или зависть; посещение Burning Man; есть острый перец? Могут ли некоторые люди даже желать, чтобы жизнь была наполнена такими переживаниями, а не счастьем или смыслом? Недавняя работа под руководством Шигехиро Оиси, Хевон Чой, Лоррейн Бессер и их коллег предполагает, что ответ на последний вопрос может быть положительным.

В частности, Оиси и Бессер предлагают еще один аспект хорошей жизни: «психологическое богатство». Психологически богатая жизнь включает в себя разнообразие, новизну, сложность и опыт, меняющий перспективу. Такая жизнь может включать сильные положительные и отрицательные эмоции и не требует смысла. Одним словом, богатая жизнь интересна.

Чтобы проверить эту возможность, Оиси и его коллеги опросили более 3728 участников из 9 стран об их «идеальной жизни». Когда их заставляли выбирать один тип, подавляющее большинство в каждой стране сообщали, что хотят счастливой (50–70%) или значимой (14–39%) жизни.Но 7-17% сообщили, что выбрали бы богатую жизнь. Последующее исследование с участием 1611 американцев и 680 корейцев показало, что 28% и 35% соответственно сожалели о событии, изменение которого сделало бы их жизнь психологически богаче.

Опыт, изменяющий перспективу

Источник: фото Cottonbro с сайта Pexels

Отдельная серия исследований показала, что люди с более высоким уровнем открытости новому опыту и экстраверсии сообщали о том, что их жизнь была психологически более богатой.Однако социальный класс и другие демографические различия, по самооценке, не были связаны с богатством жизни. Это говорит о том, что в отличие от «счастливой» жизни, которая, как правило, зависит от финансовой и социальной стабильности, психологически богатая жизнь может быть доступна каждому, независимо от его положения.

Эти результаты могут объяснить, почему некоторые люди предпочитают буквально бить себя током, а не сидеть в скуке; почему стереотипный мужчина средних лет играет с уходом из любящей семьи ради «чего-то нового»; или почему молодой юрист бросает карьеру, чтобы заняться психологией, потому что это просто очень интересно.Они также согласуются с более ранними выводами о том, что некоторым людям нравится искать острых ощущений и сдерживать риски, даже если они сами по себе не доставляют удовольствия.

Этот тип благополучия также означает, что люди с несчастливой или кажущейся бессмысленной жизнью могут по-прежнему наслаждаться определенным типом «хорошей жизни» — той, которая проистекает из уникального или изменяющего мировоззрение опыта. Признание богатства может даже помочь людям оценить тяжелый опыт или неожиданные перемены.

Лучшее понимание психологического богатства, по словам Оиси и его коллег, «да, обогатит наше понимание благополучия.

Заявление: Я косвенно участвовал в ранней работе над этими идеями вместе с Оиси и Чоем.

25 потрясающих впечатлений | Черновые направляющие

Нужно больше вдохновения для вашего списка желаний? Эти 25 впечатлений варьируются от захватывающих приключений до глубоких культурных событий и захватывающих встреч с дикой природой.

1. Увидеть рассвет над Баганом, Мьянма

Баган, древняя столица Мьянмы очаровывает. Этот обширный участок земли усыпан более чем двумя тысячами буддийских построек, которые прерывают растительность и пыльную равнину своими шпилями с золотыми вершинами и скульптурными пагодами.На рассвете виды еще более завораживающие. Воздушные шары проносятся над пейзажем, в то время как низкий туман внизу постепенно поднимается, открывая бесчисленные богато украшенные сооружения на фоне туманного оранжевого неба.

Где остановиться

Остановитесь в тропическом саду в Старом Багане в отеле Aureum Palace Hotel & Resort Bagan.

Чем заняться

Взгляните на храмы с другой точки зрения и забронируйте полет на воздушном шаре на восходе солнца и поднимитесь в небо.

© Shutterstock

2.Прокатитесь на лодке по Гангу, Индия

Скользите по Гангу, когда Варанаси, самый священный город Индии, вступает в новый день. С лодки вы можете наблюдать, как каменные гаты, выстроившиеся вдоль берегов рек, заливаются цветом. Паломники и жители собираются здесь первым делом, чтобы совершить пуджу («уважение») восходящему солнцу, постирать или окунуться в воду утром.

Где остановиться

Варанаси может быть очень занятым и беспокойным, и это еще одна причина выбрать мирное место для отдыха, такое как Тадж-Ганг.

Что делать

Отправляйтесь на прогулку на лодке по Гангу на рассвете, чтобы лично испытать эти ритуалы.

3. Откройте для себя Долину монументов заново, США

Обладая прекрасно воссозданными пейзажами Дикого Запада — просторами красных песков, разделенными только песчаниками и скалистыми пиками — Долина монументов уже давно стала излюбленным местом для съемок голливудских фильмов. Его суровая красота захватывает дух, но если после всех фильмов он кажется слишком знакомым, то поездка на рассвете может вернуть волшебство этого места.Когда восходит солнце, небо окрашивается в багряный цвет, создавая драматический фон для 400-метровых башен, суровых холмов и задумчивых плоскогорий.

Где остановиться

Примерно в 40 минутах езды от Долины монументов находится курортный отель Desert Rose Resort & Cabins с видом на окружающие стены каньона.

Чем заняться

Станьте свидетелем потрясающего заката и ощутите волшебство меняющихся цветов и знаменитых скальных образований во время небольшого группового тура.

© Pixabay

4.Полюбуйтесь потусторонней Каппадокией, Турция

Каппадокия — просто одно из самых странных мест на земле. В этой стране странных образований есть все: от вековых подземных городов до 30-метровых скалистых шпилей, прозванных «волшебными дымоходами». И при первом свете кажется еще более нереальным. Когда восходит солнце, этот обширный лунный пейзаж медленно раскрывается на фоне окрашенного в малиновый цвет неба — лучше всего смотреть с воздушного шара.

В сопровождении завораживающего призыва к молитве воздушные шары проносятся над глубокими каньонами Каппадокии, высокими плато и подземными жилищами.

Где остановиться

Остановитесь в одном из многочисленных отелей-пещер в Гёреме, например, в отеле Sultan Cave Suites с панорамной солнечной террасой, откуда открывается потрясающий вид на Гёреме.

Чем заняться

Пролетите над волшебными дымоходами и высеченными в скалах домами Каппадокии во время 1-часового полета на воздушном шаре и получите привилегированный вид на уникальный пейзаж с воздуха.

© Shutterstock

продолжение ниже

Похожие статьи из блога

5.Поход на Мачу-Пикчу, Перу

Просыпаться рано, чтобы отправиться в темный, липкий поход через горные леса, чтобы добраться до Мачу-Пикчу, может показаться не заманчивым. Но прибыть туда перед толпами туристов стоит затраченных усилий. Оказавшись на вершине, вы можете наблюдать, как солнечные лучи распространяются по древнему месту, открывая вырезанные из камня здания, крутые тропы и скульптурные террасы на фоне глубоких долин и далеких заснеженных пиков Салкантай.

Где остановиться

Отель Casa del Sol Machupicchu расположен прямо рядом с железнодорожной станцией. Из него открывается прекрасный вид на реку, а также легкий доступ к историческому святилищу.

Чем заняться

Заранее забронируйте входной билет в Мачу-Пикчу и наслаждайтесь беспроблемным доступом к одному из самых знаковых чудес света. Найдите время, чтобы отправиться в поход на Уайна-Пикчу или на гору Мачу-Пикчу и полюбоваться еще лучшим видом на святилище.

© Shutterstock

6. Поближе познакомиться с горной гориллой, Руанда

Поближе познакомиться с горной гориллой в Национальном парке вулканов Руанды — одно из самых незабываемых впечатлений в Африке.Напряженный поход с гидом начинается на рассвете и ведет вас высоко к вулканам Вирунга, где обитает более половины оставшихся в мире девятисот горных горилл. Это может быть тяжелой работой, но она того стоит, когда вы, наконец, столкнетесь лицом к лицу с одним из этих великолепных, удивительно уравновешенных зверей.

Где остановиться

Если вы хотите разориться, взгляните на One & Only Gorilla’s Nest в Киниги, новый курорт, расположенный посреди природы.

© Shutterstock

7.Исследуйте одно из самых красивых мест на озере Гарда, Италия

Озеро Гарда, образующее мост между Альпами и остальной частью страны, является крупнейшим озером Италии. На севере его окаймляют покрытые деревенскими веснушками горы, а на южной оконечности раскинулось озеро. Одним из самых живописных мест для отдыха является Сирмионе. В деревню можно попасть только через стены древнего замка, и она втиснулась вдоль узкого мыса в воду. Поднимитесь на башни замка, чтобы полюбоваться видом на черепичные крыши, бирюзовые воды и далекие покрытые кипарисами склоны.

Возьмите напрокат лодку и исследуйте озеро самостоятельно — небольшой остров с одиноким дворцом на вершине находится в пределах легкой досягаемости.

Где остановиться

В нескольких шагах от озера Гарда находится тихий отель Olivi Thermae & Natural Spa, окруженный оливковыми рощами.

Чем заняться

Совершите живописный круиз на лодке из Сирмионе, насладитесь потрясающим видом на побережье, полюбуйтесь знаковыми достопримечательностями, включая Изола Боргезе, выпейте бокал освежающего просекко, отведайте вкусную итальянскую пиццу и многое другое.

© Shutterstock. как vejigantes , в основном местные мальчики, чьи богато украшенные маски украшены яркими цветами и дьявольскими рогами. Празднества заканчиваются во вторник на Масленицу, кульминацией которого является Entierro de la Sardina (Погребение сардины), причудливая имитация похоронной процессии, во время которой сжигается рыба в знак очищения от грехов перед началом Великого поста.

Где остановиться

Бутик-отель Belgica расположен в тихом историческом здании, всего в нескольких шагах от главной площади со множеством отличных ресторанов и магазинов.

© Shutterstock

9. Наслаждение уличной едой, Вьетнам

От разносчиков с котлами супа, свисающими с плеч, до тележек, рыночных прилавков и импровизированных «кухонь» — уличная еда во Вьетнаме не имеет себе равных. Одним из лучших мест, где можно перекусить в свое удовольствие, является Хуэ, который может похвастаться множеством фирменных блюд.Среди фаворитов: banh khoai , жареный блин со свининой, креветками и ростками фасоли, подается с кунжутным и арахисовым соусом; булочка бо , восхитительно острый суп с лапшой; и chè , напиток из фруктов, семян лотоса или смеси зеленых бобов и кокоса.

Где остановиться

Всего в полукилометре от реки Хуонг находится спа-отель Alba с прекрасным спа-центром и джакузи.

Чем заняться

Поскольку в Хюэ есть много разных видов уникальной еды, лучше всего взять с собой местного гида, как в этом 5-часовом вечернем гастрономическом туре на мотоцикле.

Bun-cha Вьетнамская еда © Jiann/Shutterstock

10. Откройте для себя райские джунгли, Гватемала

Небольшая страна с невероятно разнообразной экосистемой, Гватемала является обязательным местом для посещения любителями дикой природы. Одним из лучших мест для изучения являются драматические низменности северного департамента Петен. Эта обширная территория охватывает около трети территории страны, но в ней проживает лишь немногим более трех процентов населения Гватемалы. Здесь древние деревья красного дерева тянутся на 50 метров ввысь, укрывая богатое разнообразие диких животных, от неуклюжих тапиров до оцелотов и красочных райских птиц до ягуаров.

Это пространство тропических лесов, болот и саванн простирается в южную Мексику и через горы Майя в Белиз, и огромные массивы остаются практически нетронутыми.

Где остановиться

Если у вас ограниченный бюджет или вы просто хотите познакомиться с другими путешественниками, попробуйте хостел Los Amigos. Их бар и ресторан — популярное место встречи с другими путешественниками, обмена опытом и историями за едой и напитками.

Чем заняться

Обязательно посетите потрясающий Тикаль — крупнейшее и наиболее важное место в доколумбовой истории майя.

© Shutterstock

11. Попробуйте еду со всего мира на рынке Боро, Англия

От винтажных магазинов на Брик-лейн до изобилия цветов на Колумбия-роуд — рынки лондонского Ист-Энда могут заполнить выходные дни просмотром и поиском выгодных предложений. . Но за лучшими гурманскими покупками отправляйтесь на рынок Боро, который спрятан под железнодорожными арками между Боро-Хай-стрит и Саутваркским собором. По-прежнему существует утренний оптовый рынок фруктов и овощей, но в наши дни рынок Боро больше всего известен своей специализированной едой, где продаются высококачественные продукты со всего мира.

Где остановиться

Примерно в 800 м от рынка Боро и недалеко от двух станций метро находится отель Holiday Inn Express Southwark. Номера современные и чистые, а расположение непревзойденное.

Чем заняться

Если вы впервые в Лондоне, мы рекомендуем отправиться в гастрономический тур с гидом, чтобы познакомиться с британскими деликатесами.

© Shutterstock

12. Попробуйте жизнь под водой в Красном море, Египет

Когда-то сонная рыбацкая деревня, за последние 25 лет Хургада стала туристическим направлением.И именно дайвинг – один из лучших в Египте – прославил его. Коралловые острова и рифы находятся всего в нескольких часах езды на лодке, а множество отдаленных мест можно посетить во время дайв-сафари и сафари. На мелководье обитает множество морских обитателей, а в более глубоких водах обитают скрывающиеся акулы, гигантские мурены и манты.

Где остановиться

Остановитесь в семейном отеле Three Corners Rihana Resort в курортном городке Эль-Гуна, примерно в 20 км от Хургады.

Чем заняться

Исследуйте увлекательный подводный мир во время однодневной поездки на остров Гифтун.

© Shutterstock

12. Исследуйте древние храмы Ангкора, Камбоджа

От великолепных пирамидальных храмов Ангкор-Ват и Пре-Руп до лабиринтных монастырей Бантеай-Кдей и Та-Пром, храмы Ангкора составляют одно целое. из величайших архитектурных экспонатов на земле. Казалось бы, разбросанные по обширной сельской местности, храмы когда-то были в центре деревень, поселков и городов.Время взяло свое; окружающие дома и постройки исчезли, а многие из самих памятников были задушены постоянно наступающими джунглями.

Где остановиться

Сием Рип, ближайший город к Ангкор-Вату, предлагает множество различных типов размещения на любой бюджет. Наш совет — отель J7 в Старом французском квартале. В нескольких минутах ходьбы от оживленной улицы Пабов, но достаточно далеко, чтобы обеспечить атмосферу тишины и покоя.

Чем заняться

Наблюдайте за восходом солнца над Ангкор-Ватом и проезжайте по древним храмам в рамках этой однодневной велосипедной экскурсии с гидом.

© Shutterstock

Стоя на перекрестке небоскребов — здесь встречаются Гималаи, Каракорум, Гиндукуш и Тянь-Шань — великолепный Памир остается одним из самых неизведанных мест на планете. Этот обширный, пересеченный участок Центральной Азии, известный как Бам-и-Дунья («Крыша мира»), может похвастаться поразительными вершинами с гребнями и участками волнистых полей. Хотя многие из сотен гор Таджикистана никогда не покорялись, вы можете подняться на пик Ленина, который высотой 7134 м является второй по высоте горой страны.

Уникальный ландшафт дает потрясающие возможности для пеших прогулок и скалолазания, и посетители могут даже попробовать себя в кемпинге с кочевниками или покататься без седла.

© Dreamstime

15. Катание на лыжах с неба в Британской Колумбии, Канада

Смелый, но дорогой, хели-ски бесконечно волнует. Одно из лучших мест, где можно попробовать, — Британская Колумбия, Канада. Карнизы и обрывы, которые казались неприступными с вертолета, будут заманчиво авантюрными; деревья, которые издалека казались невероятно густыми, раскрывают заманчивые тропинки; и вы будете спускаться по склонам, которые были бы немыслимы на твердом снегу, снова и снова погружаясь в глубокий снег и вылезая из него.

Где остановиться

В Канаде есть много мест, где можно покататься на хели-ски, но Уистлер часто считается одним из лучших мест для зимнего отдыха в мире. Бутик-отель Summit Lodge Whistler находится всего в 10 минутах ходьбы от гондольного подъемника Блэккомб Экскалибур и является идеальным местом для всех любителей зимних видов спорта.

© Dreamstime

16. Взгляните вниз на Рио-де-Жанейро, Бразилия

Красиво расположившись на берегу почти не имеющего выхода к морю залива Гуанабара, никакой другой город в мире не может соперничать с Рио-де-Жанейро по сенсационному сочетанию грубой городской застройки. , широкая песчаная береговая линия и пышные покрытые джунглями горы.Даже городские небоскребы умудряются выглядеть великолепно на их зеленом фоне. На закате легко понять, почему жители Рио называют его Cidade Marvil: с наступлением сумерек взгляните на сверкающий Рио, огни его города медленно собираются на фоне шелковистых вод океана.

Где остановиться

Представьте себя кайпириньей рядом с бассейном на крыше с видом на океан. Многие отели Копакабаны воплощают эту мечту в реальность, например, отель Astoria Palace прямо на пляже.

Чем заняться

Взгляните на Рио-де-Жанейро с другой точки зрения, с высоты птичьего полета: тандемный полет на дельтаплане начнется с национального парка Тижука, пролетит над невероятным ландшафтом Рио и завершится в океан.

Вид на Рио-де-Жанейро и гору Сахарная голова со смотровой площадки Корковадо, Бразилия выстроившиеся вдоль северного берега форта Кочин, вероятно, являются самым известным изображением Кералы.Говорят, что сети были завезены в Малабарский регион торговцами из двора Хубилай-хана. Их лучше всего видно на закате, когда сияющий красноватый шар солнца парит за сеткой, а рыбаки снуют на переднем плане, готовясь отправиться в долгую ночь на воде.

Где остановиться

Taj Malabar Resort & Spa проделал отличную работу, сочетая викторианский шарм с современным дизайном. Его расположение прямо рядом с гаванью идеально подходит для знакомства с городом.

Чем заняться

Особенно если вы впервые в Индии, опыт может быть ошеломляющим. Чтобы открыть для себя этот район и узнать больше об истории и культуре, совершите пешеходную экскурсию с местным гидом. Они лучше всех знают местность и могут поделиться эксклюзивной информацией.

© Shutterstock

18. Отправляйтесь на рыбалку на реку Накнек на Аляске, США

Рыбацкая деревня Накнек в Бристольском заливе на Аляске является местом крупнейшего в мире промысла нерки: с середины июня по конец июля.Около семидесяти процентов добываемой в мире красной лосося вылавливается в Бристольском заливе, и три четверти из них вылавливаются из реки в Накнеке и его окрестностях. Как только начинается сезон, рыбацкие лодки гоняются друг за другом, соревнуясь за то, чтобы первыми поставить свои сети в воду.

Такая удалённость, ехать сюда незачем – разве что для одинокой рыбалки на закате.

© Shutterstock

19. Послушайте морской орган в Задаре, Хорватия

Розовыми летними вечерами толпы местных жителей и туристов собираются в гавани Задара, чтобы полюбоваться знаменитым закатом.Волшебное впечатление дополняет Морской орган архитектора Николы Башича, который издает потустороннюю мелодию моря, струящегося по его подводным трубам. Как только солнце почти скрылось за горизонтом, Памятник Солнцу Башича оживает, его танцующие цветные огни очаровывают и молодых, и старых.

Где остановиться

Всего в 150 м от мощеного пляжа, Sea Gate Studio предлагает террасу на крыше прямо в центре старого города Задар.

Чем заняться

Помимо фантастического старого города, Задар может предложить гораздо больше на море: архипелаг может похвастаться прекрасными местами для подводного плавания, полузатопленным затонувшим кораблем и пляжами вдали от туристических маршрутов.Возьмите каяк и отправляйтесь исследовать природу.

© Shutterstock

20. Почувствуйте себя ничтожным в Гранд-Каньоне, США

Ежегодно Гранд-Каньон посещают пять миллионов человек, и неудивительно, почему; характерные ярко-оранжевые полосы огромного скального образования, его стремительные изгибы и скалистые вершины внушают благоговейный трепет. Вертолетные туры дадут вам представление об огромных масштабах каньона — ошеломляющие 277 миль в длину и одну милю в глубину — но ничто не сравнится с ощущением на вершине мира, стоя на вершине плато каньона. .

С крутыми скалами внизу и почти плоским ландшафтом вверху Гранд-Каньон похож на горный хребет, перевернутый с ног на голову.

Где остановиться

Отличное соотношение цены и качества в фантастическом месте — коттеджи Red Canyon. Комплекс Red Canyon Cabins расположен в Канабе. К услугам гостей номера с бесплатным Wi-Fi, принадлежностями для барбекю и видом на горы.

Чем заняться

Сядьте на розовый джип и стильно исследуйте Гранд-Каньон. Ваш гид расскажет об истории этого района, пока вы любуетесь захватывающими дух видами.

© Shutterstock

21. Полюбуйтесь на Золотую скалу в сумерках, Мьянма

Одно из самых святых мест в Мьянме, Кьяйктийо, привлекает буддийских паломников, тысячи людей посещают его каждый день в течение сезона паломничества. Это место также привлекает значительное количество неверующих, которых привлекает впечатляющее расположение пагоды, возвышающейся над огромной Золотой скалой высоко в Восточных горах Йома. Паломники толпятся в Кьяйктийо и днем, и ночью, но наибольшая активность приходится на раннее утро и в сумерках, когда люди молятся, зажигают свечи и делают подношения.

Где остановиться

Насладитесь захватывающим видом на Золотую скалу из бассейна курорта Вечность.

Чем заняться

Если у вас мало времени, подумайте о том, чтобы отправиться в однодневную поездку из Янгона на Золотую скалу.

© Shutterstock

22. Побалуйте свои вкусовые рецепторы в Марракеше, Марокко

Нигде так ярко и динамично не отражается Марракеш, как в Джемаа-эль-Фна. Огромная площадь заполнена уличными торговцами и артистами в течение всего дня, а с заходом солнца она наполняется людьми, аромат традиционных марокканских блюд, дымящихся на прилавках с едой, усиливается, а огни прилавков освещаются, омывая переполненную рыночную площадь в пыльное свечение.Пока мир засыпает, сердце Марракеша только начинает работать.

Предлагается широкий выбор блюд и напитков, от свежевыжатого апельсинового сока, кускуса и таджина до овечьей головы и тушеных улиток.

Где остановиться

Традиционный риад Be Marrakech расположен в Медине Марракеша, всего в 800 м от Джемаа Эль Фна. Очаровательные интерьеры номеров и внутренние дворики оставляют незабываемые впечатления.

Чем заняться

Познакомьтесь с местной кухней во время ночного гастрономического тура по базарам и рынкам в сопровождении местного гида, который покажет и объяснит вам кулинарные изыски страны.

© Shutterstock

23. Почувствуйте вкус светской жизни в Бангкоке, Таиланд

Пьянящее сочетание шумных городских улиц, культурных достопримечательностей и оживленной ночной жизни делает Бангкок самым посещаемым городом в мире. После дня знакомства с богатыми предложениями города отправляйтесь в отель Lebua, чей величественный золотой купол возвышается над городом. Остановитесь, чтобы выпить в его стильном баре, и, возвышаясь над крышами бангкокских небоскребов, вы займете лучшее место в городе, чтобы полюбоваться великолепным панорамным видом на раскинувшуюся столицу Таиланда.

Где остановиться

Siam Square — идеальное место для тех, кто пользуется общественным транспортом: обе линии Skytrain проходят через Siam Square, соединяя вас с любой точкой города. Anantara Siam — величественный дом лучших отелей Бангкока. Послеобеденный чай по-прежнему подают в монументальном вестибюле, украшенном великолепными фресками восемнадцатого века. Номера большие и роскошные.

Чем заняться

Полюбуйтесь панорамой ночного Бангкока во время интимного ужина в круизе Shangri-La Dinner Cruise.

© Shutterstock

24. Полюбуйтесь северным сиянием в Лапландии, Швеция

Отправляйтесь в ледяную тьму зимней шведской Лапландии, чтобы увидеть захватывающее, но неуловимое зрелище северного сияния. Каждый оттенок — от бледно-зеленого до темно-розового — возникает из-за попадания солнечных частиц в атмосферу Земли. Дайте себе неделю или две, чтобы увидеть их; поставьте палатку, возьмите с собой прочный штатив и скрестите пальцы (в хороших варежках) для безоблачного неба.

Где остановиться

Остановитесь в уникальном номере в Деревне Санта-Клауса: Glass Resort располагает сауной, частными открытыми гидромассажными ваннами и окнами от пола до потолка, из которых открывается потрясающий вид.

Чем заняться

Проведите день как настоящий финн и исследуйте природу: от катания на снегоходе до подледной рыбалки, этот день познакомит вас с финской культурой и традициями.

© Shutterstock

25. Посетите фестиваль полнолуния в Хойане, Вьетнам

Отбросьте все мысли о рейверах, рисующих светящейся краской, так как вьетнамский фестиваль полнолуния в Хойане — гораздо более сложное мероприятие.С наступлением сумерек четырнадцатого числа каждого месяца город превращается в волшебную сцену с сотнями светящихся шелковых фонарей, освещающих его узкие улочки и берега реки Тху Бон. С наступлением темноты вдоль берега реки собираются толпы людей, чтобы пустить по ленивой воде крошечные мерцающие свечи.

Где остановиться

Спа-отель Hoian Nostalgia расположен в самом сердце древнего города. К услугам гостей красивые бассейны, а также бесплатные велосипеды для самостоятельного изучения города.

Чем заняться

В течение дня знакомьтесь с вьетнамской кухней на практических уроках кулинарии. Вместе со своим гидом сначала посетите рынок, прежде чем сесть на лодку по реке Тху Бон, чтобы добраться до кулинарного мастер-класса в сельской местности.

© Shutterstock

Планируете самостоятельно? Подготовьтесь к поездке

Воспользуйтесь услугами надежных партнеров Rough Guides по выгодным ценам.

Описание интересного личного или образовательного опыта

Редко, но иногда, работая со студентом над личным эссе, я не могу не вздрагивать.Это обеспокоенный, интуитивный ответ ученику на ненужный и неразумный риск. Самый яркий пример, который я помню, — это день, когда один из моих студентов посвятил целый абзац обсуждению попытки самоубийства. И этот студент не был фиктивным — на самом деле у него был средний балл 3,9. Я уверен, что произошло то, что студент неправильно истолковал контекст личного эссе и интерпретировал его почти как возможность исповеди. Я был свидетелем того, как другие студенты использовали личное заявление, чтобы небрежно спотыкаться при обсуждении смерти домашнего животного, митинга протеста, переросшего в небольшой бунт, тяжелого случая непереносимости лактозы, религиозного обращения и десяти лет отсутствия в школе. бездельничать с рок-группой.

Писатели, которые делают это, часто сосредотачиваются на одной небольшой части своего приложения (например, на плохих оценках за семестр) или на чем-то, что они считают настолько самоопределяющим (например, политическое дело), ​​что они чувствуют себя почти обязанными обсуждать эту тему. Но, несмотря на личную повестку дня писателя, аудитория и контекст имеют здесь ключевое значение, поскольку проницательный писатель рискует только тогда, когда риск явно того стоит. В то же время, как становится ясно из следующего обсуждения, бывают случаи, когда уникальность вашего опыта действительно стоит продемонстрировать.

Как сообщается в книге «Как написать успешное личное заявление для выпускников и профессиональных школ », Школа бизнеса Стерна при Нью-Йоркском университете делает что-то немного необычное, задавая вопросы абитуриентам. Как и во многих программах, школа использует ряд вопросов, а не один, но в третьем вопросе учащимся предлагается описать себя своим одноклассникам, что дает некоторую свободу творчества. Ответы на этот третий вопрос, по словам директора по приему и помощи, ее любимые.Хотя большинство абитуриентов просто пишут творческие эссе, другие присылают стихи, игры, головоломки и даже кассеты или видеозаписи. Очевидно, что в большинстве приложений для выпускников у студентов нет таких возможностей, когда дело доходит до подачи материала. Тем не менее, те, у кого есть особенно интересные личные истории или образовательные пути, всегда должны искать способы выделить их в письменной форме.

Многие школы гордятся не только своими программами, но и гибкостью или специализацией предлагаемого ими образования.В моей альма-матер, Колледже Джуниата, студенты создают «программу акцента», а не объявляют специальность, что позволяет студентам настраивать свою программу обучения. Колледж Святого Иоанна вовлекает всех своих студентов в курс обучения, основанный на классике, «основанный на великих книгах западной традиции», который включает четыре года математики и один год музыки для всех студентов. В Mount Holyoke, женском колледже, есть программа по устной речи, письму и спорам, а также спонсируется ежегодный межвузовский поэтический конкурс.Не все читатели будут знать подробности об этих программах, и личное заявление дает прекрасную возможность для выпускников таких программ воспользоваться интересным опытом, встроенным прямо в их образование. Писатели, подробно раскрывающие такие подробности в своих личных утверждениях, рассказывают своим читателям о своем прошлом и присоединяются к программам, пользующимся заслуженной репутацией.

Другое образование, заслуживающее внимания в вашем личном заявлении, включает:

  • Участие в семинаре для первокурсников или старших курсов, при условии, что семинар был академическим и требовал от вас выполнения значимой работы и некоторого конечного продукта.
  • Прошлые академические стипендии и критерии, по которым вы их получили, особенно если они являются конкурсными национальными наградами.
  • Любой опыт совместной работы или работы, непосредственно связанный с обучением в аспирантуре, особенно если работа, которую вы выполняли, была интегрирована в исследование для старшей диссертации.
  • Учитесь в нескольких школах или учитесь за границей, особенно если вы свободно говорите на нескольких языках.
  • Учебные курсы с отличием или диплом с отличием.
  • Завершение интегрированной программы бакалавриата/магистратуры с обсуждением особенностей программы.
  • Завершение дипломной работы, особенно если какой-либо аспект исследования диссертации может быть продолжен в аспирантуре.
  • Образовательная подготовка в рамках программ военной или профессиональной сертификации с упором на актуальность для обучения в аспирантуре.
  • Перевод школы или возвращение в школу после перерыва, подчеркивая положительные уроки, извлеченные из опыта, и демонстрируя достижения и мотивацию.

Наконец, иногда у писателей бывают такие интересные личные истории, что они захватывают аудиторию, просто рассказывая что-то значимое о своей жизни.Интересные истории, о которых я читал в личных сообщениях, включают человека, который вырос в четырех разных странах, в то время как его родители работали в Корпусе мира, слепого студента из Южной Кореи, который был принят в американскую семью и прошел стажировку по обслуживанию инвалидов. старшеклассницы, женщина, которая оставила международную модельную карьеру, чтобы вернуться в школу на полный рабочий день, студентка, получившая степень бакалавра за восьмилетний период, борясь с рассеянным склерозом, студентка, чей отец попал в тюрьму на время студенческие годы средней школы и студент, разместивший роман в крупном издательстве в возрасте 19 лет.Такие личные истории и достижения слишком интересны, а в некоторых случаях слишком трогательны, чтобы ими не поделиться. Составляя свое личное заявление, анализируйте свой образовательный и личный опыт, чтобы убедиться, что вы не упускаете из виду что-то интересное, что одновременно определяет и возвышает вас в глазах ваших читателей.

 

Вопрос для интервью: «Расскажите что-нибудь интересное о себе» (с примерами)

  1. Интервьюирование
  2. Вопрос для интервью: «Расскажите что-нибудь интересное о себе» (с примерами)
Автор: редакция Indeed

16 сентября 2021 г.

Во время вашего собеседования работодатель, скорее всего, начнет собеседование с нескольких ледокольных вопросов.Вопросы такого типа помогут вам не только пройти собеседование, но и лучше узнать вас. Подготовив ответы на такие вопросы, вы сможете стать более уверенным кандидатом. В этой статье мы обсудим, почему работодатели спрашивают: «Расскажите мне что-нибудь интересное о себе», и приведем образцы ответов, которые можно использовать в качестве вдохновения.

Связано: 30 вопросов-ледоколов, которые следует использовать при знакомстве с новыми людьми

Почему работодатели спрашивают: «Расскажи мне что-нибудь интересное о себе»

Работодатели используют ледокол «Расскажи мне что-нибудь интересное о себе», чтобы узнать больше о том, кто ты есть как личность .Вы можете использовать этот ледокол, чтобы подчеркнуть свои интересные достижения на работе или жизненный опыт. Вы даже можете выделиться, подтвердив ответ об уникальном навыке, которым вы обладаете. Создание единственного в своем роде ответа — вот как вы можете стать более запоминающимся кандидатом.

Связано: Вопрос на собеседовании: «Расскажите о себе» (советы и примеры ответов)

Как ответить на вопрос «Расскажите что-нибудь интересное о себе»

Выполните следующие действия, если вас попросят рассказать что-нибудь интересное о себе на собеседовании:

1.Думайте о предыдущем жизненном опыте

Думая о чем-то интересном о себе, подумайте о своем предыдущем жизненном опыте. Вы можете осознать, что сделали что-то особенное или развили полезный, уникальный навык. Например, вы можете вспомнить поездку, в которой вы научились серфингу. Рассказывая об этом забавном факте, вы можете показать, что вы открыты для приключений и пробуете что-то новое.

2. Выберите что-нибудь, имеющее отношение к работе

Выберите интересный факт, который хотя бы в какой-то степени имеет отношение к работе, на которую вы проходите собеседование.Рассказ об интересном путешествии может показать, что вы открыты для новых вещей. Если вы поделитесь уникальным навыком, это покажет, что вам нравится постоянно учиться. Найдите способ ответить на этот ледокол, показав, как это связано с вашими сильными сторонами и способностями. Выбирая интересный факт, подумайте, как он отражается на вас как на личности и профессионале.

3. Сделайте это весело и профессионально

Вопрос «Расскажите мне что-нибудь интересное о себе» — это простой способ для работодателя узнать вашу личность.Выберите что-то веселое и запоминающееся, чтобы поделиться. Вы даже можете включить немного юмора в свой ответ. Главное помнить, чтобы это было весело и профессионально. Вы разговариваете с работодателем, поэтому делитесь только вещами, которые подходят для работы.

Связанный: Вопрос интервью: «Как бы вы описали себя?» (с примерами)

Примеры ответов

Используйте эти примеры ответов в качестве вдохновения при мозговом штурме для собственного ответа:

Пример 1: Морской биолог

«Когда мне было семь лет, маленькая акула укусила меня за ногу.Когда моя семья отвезла меня в больницу, я продолжал думать о том, как потрясающе выглядит акула. Для некоторых людей этот опыт заставил бы их бояться океана. Для меня это было то, что заставило меня так увлечься морской жизнью.»

Пример 2: Учитель испанского

«Несмотря на то, что английский — мой родной язык, я мечтаю только на испанском языке. Я заметил это, когда получил степень магистра испанского языка. Я считаю, что это помогает мне оставаться в курсе моих знаний языка.»

Связанный: Вопрос интервью: «Что делает вас уникальным?»

Пример 3: Графический дизайнер

«На последнем курсе колледжа я выиграл конкурс дизайна книги.Вы можете увидеть мою работу на обложке списка бестселлеров New York Times.»

Пример 4: Пожарный

«Последние пять лет я участвовал в одной гонке Железного Человека в год. Я считаю, что подготовка к гонке держит меня физически и морально готовой ко всему».

Пример 5: Няня

«Когда я только начинала свою карьеру, я была няней у знаменитостей из списка лучших. Это научило меня многому о профессии и о том, насколько плотным может быть график некоторых семей.»

Пример 6: Визажист

«В прошлом году у меня была возможность сделать макияж для ведущей Met Gala.Я получила огромное удовольствие, выбирая макияж, соответствующий теме мероприятия.»

Пример 7: Бухгалтер

«Это может быть клише для бухгалтера, но я знаю первые 500 цифр числа пи. Я нахожу понятие числа «пи» таким увлекательным».

Пример 8: Генеральный директор

«Я знаю, как говорить на пяти разных языках, включая английский, испанский, французский, итальянский и китайский. Я считаю, что это помогает мне вести международный бизнес.»

Пример 9: Специалист по продуктам питания

«Я провел три месяца в Японии, изучая искусство приготовления суши.Я всегда ищу новые способы узнать о еде».

Связанный: 9 лучших вопросов, которые можно задать интервьюеру (с видеопримерами)

Пример 10: Садовод

«Я собираю образцы полевых цветов со всего мира. Я сплющиваю их и храню в книге, и я могу назвать вам название каждой, не глядя на свои этикетки. В моей коллекции до 200 видов.»

Пример 11: Выгул домашних животных

«Я ездил на Аляску, чтобы попробовать себя в гонках на собачьих упряжках, и занял второе место в категории для начинающих.Мне нравились талантливые и очаровательные хаски.»

Пример 12: Банковский служащий

«У меня есть коллекция из более чем 300 различных редких монет. Моя цель – найти пенни за первый год их производства в США.»

Пример 13: Цветочный дизайнер

«Прошлой весной я поехал в Нидерланды посмотреть на цветущие тюльпаны. Как флориста, это был один из лучших моментов в моей жизни. Мне нравились все яркие цвета и разновидности цветов.»

Пример 14: Танцовщица

«Во время празднования Нового года в Нью-Йорке в 2015 году я была фоновой танцовщицей у главного исполнителя.Это было волнующе. Мне пришлось выучить распорядок за две недели, что было сложным и захватывающим опытом.»

Пример 15: Библиотекарь

«В прошлом году я читал одну книгу в неделю. Моя цель на этот год — удвоить это число. Я обнаружил, что эта цель расширила мой словарный запас и дала мне новый взгляд на жизнь и литературу».

Пример 16: Инженер-строитель

«За мой последний завершающий проект в колледже я получил награду за самый инновационный дизайн. Это признание побудило меня начать свою карьеру в области гражданского строительства.»

Пример 17: Доктор

«За два года работы в «Врачах без границ» я смог вылечить более 1000 пациентов. За этот период своей карьеры я усвоил бесчисленное количество жизненных уроков.»

Пример 18: Диетолог

«В конце этого года я выпускаю свою первую кулинарную книгу. Он полон здоровых рецептов, которые каждый может сделать. Я рад поделиться своими знаниями о питании с другими.»

Пример 19: Дизайнер веб-сайтов

«Я научился программировать, когда мне было 15 лет.Когда я поступил в колледж, многие из моих профессоров советовались со мной, чтобы составить свои планы уроков. Я обнаружил, что это отличный опыт для обучения.»

Пример 20: Телемаркетер

«В старшей школе я выиграл национальный конкурс для клуба криминалистов. Подготовка к этому конкурсу помогла мне развить навыки убеждения и публичных выступлений.»

Пример 21: Менеджер по розничной торговле

«Я могу угадать, сколько стоит предмет одежды, и почти всегда оказываюсь прав. Мой опыт изучения мастерства изготовления одежды и материалов помогает мне в этом забавном трюке для вечеринок.»

Пример 22: Менеджер социальных сетей

«Используя социальные сети, я смог собрать 10 000 долларов для благотворительной организации по спасению животных. Я думаю, удивительно, как много хорошего мы можем сделать с помощью социальных сетей. С умным текстом и интересными визуальными эффектами вы можете многого добиться с помощью публикации в социальных сетях».

Пример 23: служащий отеля

«Я жил на шести из семи континентов. Я считаю, что этот опыт помог мне понять другие культуры и оценить их различия.Моя цель — однажды отправиться в Антарктиду и понаблюдать за миграцией пингвинов.»

Пример 24: Биолог

«У меня дома семеро домашних животных. Среди них две собаки, две кошки, змея, ящерица и ёжик. Мне нравится изучать все их поведение и создавать для них идеальные условия.»

Пример 25: Автомеханик

«В свободное время мы с мужем любим кататься на мотоцикле с коляской по городу. Мы замечаем много смеха и улыбок людей, когда проезжаем мимо них.Мы работали вместе, чтобы полностью восстановить мотоцикл.»

Темы из личного опыта

110 Личный опыт Темы

1. Вы когда-нибудь заступались за кто-то?

2. Опишите свой район терроризировать.

3. Вы когда-нибудь путешествовали автостопом?

4. Была/есть ли у вас бумага маршрут?

5. Напишите о присмотре за детьми опыт.

6. Опишите большую крепость, которую вы или отличная игра, в которую вы играли в детстве.

7. Напишите о враге, который в итоге стал твоим другом.

8. Вы когда-нибудь проваливались лед?

9. Напишите о времени, когда вы обманули и попались.

10. Напишите о привилегии ты заработал.

11.Как вы ладили со своими двоюродными братьями?

12. Напишите о бездомных животных, которых вы принесли домой.

13. Опишите событие, которое заставил вас понять, что вы растете.

14. Вы когда-нибудь отправляли за то, что оказалось разочарованием?

15. Вы когда-нибудь проявляли себя? кому-то постарше?

16. Каково было ехать ходить по магазинам с бабушкой? Мама? папа? друзья?

17.Напишите о времени, когда вы выступал перед публикой.

18. Напишите о трудном решение, которое вы должны были принять.

19. Напишите о времени, когда вы узнал кое-что о себе.

20. Напишите об обучении кататься на коньках, кататься на велосипеде, лазить по деревьям или крутить колесо.

21. Опишите обучение вождению.

22.Вы когда-нибудь терялись в чужом городе?

23. Вас когда-нибудь запирали? или нет?

24. Вы когда-нибудь были свидетелем рождение?

25. Напишите об увольнении или бросить.

26. Каково было тратить твоя первая ночь вдали от дома?

27. Каково было прийти домой после долгого отпуска?

28.Напишите о разочаровании.

29. Напишите о чем-нибудь мелочь, превратившаяся в большое дело.

30. Напишите о чем-нибудь что провалился.

31. Напишите о времени, когда вы приходилось общаться с кем-то, кого ты не мог понять.

32. Вы когда-нибудь выигрывали или проигрывали? состязание?

33. Напишите о чем-нибудь вы отчаянно хотели, когда вы были ребенком.

34. Вы когда-нибудь видели призрака?

35. Вы когда-нибудь убегали? из дома? Как далеко вы добрались?

36. Напишите про лучшую мансарду или подвал, в котором вы когда-либо были.

37. Вы когда-нибудь знали кого-нибудь? у кого было «все»?

38. Чем ты развлекался себя в детстве, когда приходилось долго ждать?

39.Твоя мама или папа когда-нибудь заставить тебя носить то, что ты ненавидишь?

40. Что было самым ранним Вы когда-нибудь поднимались утром за чем-то захватывающим?

41. Напишите о времени, когда вы уговорили на что-то, а потом пожалели об этом.

42. Вы когда-нибудь летали на вертолете, лимузин, гоночный автомобиль, воздушный шар, подводная лодка или конный экипаж?

43. Вы когда-нибудь что-нибудь забывали? действительно важно?

44.Напишите об опыте в больнице.

45. Вас когда-нибудь обвиняли? что-то, чего ты не делал?

46. Напишите о катастрофе путешествие или отпуск.

47. Вам когда-нибудь давали ответственность, с которой вы не справились?

48. Были ли вы когда-нибудь в огне, наводнение, торнадо или ураган?

49. У тебя когда-нибудь был секрет? язык?

50.Напишите о разочаровании с кем-то, кем вы восхищались или уважали.

51. Опишите лучший концерт, играть, фильм вы когда-либо посещали.

52. Какой никнейм лучше ты помирился с другом?

53. Вы когда-нибудь дружили? с кем-то намного старше или моложе вас? Вы когда-нибудь делали дружить с диким/потерянным животным?

54. Напишите об окне, которое вы сломалось или что-то ценное вы потеряли.

55. Вы когда-нибудь поднимались на крышу, когда твоих родителей не было дома?

56. Вы когда-нибудь спасали кого-нибудь? от ран?

57. Спасал ли вас кто-нибудь? от травм

58. Вы когда-нибудь ловили светлячков? сверчки? лягушки? змеи?

59. Напишите о времени, когда ты пытался помочь, а в итоге все усугубил.

60. Вы когда-нибудь разбивали важное обещание? Напишите о переезде в другой город.

61. Опишите подвижную игру вы привыкли играть.

62. Напишите о сборе яблок или ягоды.

63. Напишите о строительном песке замки или грязевые пироги.

64. Вы когда-нибудь встречали известного человек?

65.Опишите клуб, в котором вы организованный .

66. Напишите о покосе газон, сжигание листьев или прополка сада.

67. Опишите автомобиль или велосипед авария, в которой вы были.

68. Пишите о том, что вы неудачник.

69. Напишите о прожитом дне в другой стране.

70. Напишите о страшном кошмар.

71.Вы когда-нибудь чистили плечи со смертью?

72. Был ли дом с привидениями в вашем районе?

73. Напишите о времени, когда вы пришлось ждать чего-то, что вы хотели.

74. Напишите о времени, когда ты кого-то перехитрил.

75. Каково было получить подтяжки или очки или подтяжки?

76. Напишите о поиске работы.

77. Напишите о ношении кайфа каблуки или галстук в первый раз.

78. Как вы узнали правда у Деда Мороза?

79. Напишите о том, что видели океан или горы в первый раз.

80. Вы когда-нибудь разбивали кость?

81. Напишите о том, что вы в Мальчике Скауты, девушки-скауты, 4-H или какая-то другая организация.

82. Вы когда-нибудь обращали кого-нибудь в или сказать на кого-то, а затем чувствовать себя плохо об этом позже?

83. Напишите о возвращении в школу после ваших лучших летних каникул.

84. Опишите свою игровую площадку или пустырь.

85. Напишите о времени, когда вы смущать своих родителей или наоборот.

86. Опишите, чему вы научились от злодея.

87. Опишите обучение от друг.

88. Вы когда-нибудь принимали долгое путешествие в одиночестве?

89. Напишите о фильме или Книга, которая произвела на вас очень сильное впечатление.

90. Напишите о времени, когда вы дали кому-то хороший совет.

91. Опишите лучшее время вы когда-либо имели в своей жизни.

92.Пишите о самом смешном вещь, которая когда-либо случалась с тобой.

93. Опишите человека, который сосредоточился только по физическим характеристикам друга, а не по полной человек.

94. Достать предмет из свою сумку, карман, записную книжку и подробно опишите ее.

95. Опишите себя из точка зрения родственника или друга.

96.Написать автобиографию любимая игрушка из детства.

97. Напишите об особенном место и почему это место такое особенное для вас.

98. Опишите место, которое вы ненавидите или страх пойти и включить настроение, которое это место передает вам.

99. Выберите объект из ваше детство и опишите его значение для вас в детстве и сейчас.

100.Опишите свой лучший цель в вашей жизни.

101. Опишите человека, которого вы восхищаться больше всего в жизни.

102. Опишите особый момент с мамой, папой или когда-нибудь, что вы будете лелеять вечно.

103. Объясните 10 амбиций у тебя есть.

104. Опишите свое определение из «Свободы».

105. Дайте определение из «Успеха».

106. Опишите, какие вещи было бы как в школе, если бы вы были директором.

107. Опишите услуги няни блюз.

108. Расскажите о своих эмоциях при поступлении в эту школу.

109. Если бы у вас была возможность чтобы вернуться в историю, когда бы вы пошли и почему?

110.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.