Дети в 2 года: Что должен уметь и знать ребенок в 2 года: памятка для родителей

Содержание

Авиабилеты для детей

Путешествие с детьми — дело хлопотное. У родителей, конечно, масса вопросов. Какие нужны документы? Нужна ли доверенность? Сколько стоит детский билет? И, конечно же — есть ли какие-то скидки детям на авиабилеты? Давайте разберемся. На «сленге» авиакомпаний все маленькие путешественники делятся на две категории: INF (инфант, младенец, ребенок до 2 лет) и CHD (чайлд, дети с 2 до 12 лет). От того, к какой категории сейчас принадлежит ваш ребенок, зависит размер скидки, которую можно получить при оформлении детских авиабилетов.

Покупаем авиабилет на ребенка 2-х лет

Малыши до двух лет путешествуют на коленях у родителей, отдельное место им не предоставляется. Именно поэтому на такие билеты существуют огромные скидки — до 90 и даже 100% от тарифа. Младенца можно провезти бесплатно, но при этом очень важно тоже оформить на него отдельный билет. Такие авиабилеты на ребенка 2 года называют «нулевыми», без него малыша не пустят на борт самолета.

Согласно правилам, один взрослый может провести с собой только одного младенца без места. На остальных детей необходимо оформлять «детский» билет с местом, независимо от их возраста. Например, если в путешествие отправляется мама с полуторагодовалыми близнецами, то один из них летит бесплатно, а на второго придется оформлять отдельный детский билет с предоставлением места. Младенец в самолете — полноценный пассажир, поэтому некоторые авиакомпании разрешают вместе с ним бесплатно провезти 10 кг багажа и предоставляют возможность заказать на борту самолета люльку для младенцев и специальное питание. Ваша детская коляска поедет в багажном отделении. Чаще всего авиакомпании не считают ее багажом и не берут за нее отдельную плату.

 

Авиабилеты для детей с 2-х до 12-ти лет

Дети старше двух лет путешествуют почти как взрослые — для них оформляются билеты с отдельным местом. Скидка на такие детские авиабилеты обычно составляет 50% от тарифа, однако может быть и меньше, и больше (до 70%).

Ребенок в этом возрасте может взять с собой столько же багажа, что и взрослый пассажир. Авиабилеты детям до 12 лет покупают их родители или опекуны. Для покупки понадобится свидетельство о рождении ребенка (информация о всех скидках на авиабилеты).

 

Международные перелеты с детьми

Ребенок — гражданин РФ, которому не исполнилось 14 лет, может въехать по свидетельству о рождении в  Белоруссию и Казахстан. Для посещения других стран необходим отдельный загранпаспорт. В случае выезда ребенка только с одним из родителей согласия на выезд от второго родителя не требуется. В пределах России дети в возрасте до 12 лет могут совершать перелеты только в сопровождении взрослого. Однако в случае, если ребенок до 18 лет летит в сопровождении взрослого, но не без родителей, то в обязательном порядке требуется оформить нотариально заверенное согласие родителей на выезд ребенка. Дети от 8 до 18 лет могут летать международными рейсами без сопровождения взрослых. Они должны иметь заверенное нотариально или в консульстве согласие родителей (или усыновителей, опекунов, попечителей).

Дети не умеют летать!

Внешние причины занимают второе место в структуре детской смертности. Тревогу вызывает то, что из года в год ситуация по поводу падений детей с высоты не меняется.. В 2011 году из открытых окон выпали и погибли 15 человек, в 2012-м — 14 человек, в 2013-м — 15, в 2016 году погибли 16 человек.

 Ежегодно во всем мире почти 47 тысяч детей и подростков погибают в результате падений с тяжелыми последствиями, то есть ежедневно более 128 человек разбиваются насмерть. Самые высокие показатели падения – среди детей младше 1 года.

 Падения являются неотъемлемой частью процесса развития детей. Однако не всегда они являются безопасными. Всё зависит от возраста ребёнка. Новорожденные дети чаще травмируются по неосмотрительности родителей или близких родственников. Преобладают тяжёлые черепно-мозговые травмы, вплоть до смертельного исхода. Дети от года до трёх лет начинают познавать мир. Они травмируются, падая с высоты собственного роста, мебели, качелей.

Трёх-пятилетние, как правило, травмируются на игровых площадках.   Итог – переломы верхних и нижних  конечностей, позвоночника.

Родители забывают, что открытые окна смертельно опасны для ребенка. Дети уязвимы перед открытым окном из-за своей любознательности. 

Никогда не оставляйте своих малышей без присмотра!!!

 С высоты падают не только маленькие дети, но и подростки — в основном с крыш.  Так же популярностью пользуются новомодные экстремальные подростковые увлечения, как руфинг (лазание по крышам) и билдиринг (лазание по стенам высотных зданий).

Помните! Только бдительное отношение к своим детям поможет избежать беды.

Что делать, чтобы обезопасить ребенка?

  • Не оставляйте малолетних детей без присмотра даже на несколько секунд. Достаточно 1 секунды, чтобы произошла трагедия. Никогда не оставляйте ребенка одного дома.
  • Объясните своим детям, что залезать на подоконник нельзя. Можно украсить подоконник цветочными горшками и другими предметами интерьера – это будет служить своеобразной преградой.
  • Москитные сетки — иллюзия безопасности! Большинство несчастных случаев возникает из-за того, что ребенок, опираясь на сетку, под тяжестью собственного веса падает вниз.

  • Не показывайте ребенку, как открывается окно. Чем позднее он научится делать это самостоятельно, тем более безопасным будет его пребывание в квартире. Открывая окна для проветривания, постарайтесь, чтобы оно было открыто не более чем на 8- 10 см. В продаже имеются ограничители открывания окон.
  • Ради безопасности детей следует снимать ручки со стеклопакетов, чтобы малыш не мог самостоятельно открыть окно, а также обязательно использовать запирающие устройства Ассортимент «бэбистоперов» широк — съемные оконные ручки с ключом, замки–тросики, детские замки, блокираторы и даже решетки.

  • Отодвиньте мебель от окон, это поможет предотвратить случайное попадание ребенка на подоконник.
  • Не учите ребенка подставлять что-либо под ноги, чтобы выглянуть в окно. Впоследствии, действуя подобным образом, он может слишком сильно высунуться наружу и выпасть из окна.
  • Молодые родители часто недооценивают возможности грудничка. Никогда не оставляйте малышей и новорожденных детей без присмотра на приподнятой поверхности (кровати, столике для пеленания, кресле). Кроме того, возле поверхности, на которой будет лежать малыш, можно постелить коврик. Он смягчит возможное падение.
  • Покупайте кроватку с высокими бортиками и вовремя опускайте ее дно, чтобы избежать падений малышей из кроватки.
  • Если ребенок спит на балконе в коляске, убедитесь, что, проснувшись, он не сможет сесть и самостоятельно дотянуться до окна.
  • Если вы что-то показываете ребенку из окна – всегда крепко фиксируйте его, будьте готовы к резким движениям малыша.
  • Детские площадки являются местом повышенной опасности, требующим постоянного наблюдения за детьми. Для предотвращения серьезных травм и падений родителям дошкольников рекомендуется  всегда находиться рядом с ребенком на площадке. Когда ребенок уже научился самостоятельно кататься, кто-то из взрослых все равно должен наблюдать за ним и находиться на расстоянии нескольких метров .
  • Часто наблюдаются  травмы у детей при падении с качелей и дерева. Прежде чем сажать ребёнка на качели убедитесь в их исправности. Обьясните малышу, что, если он упадёт, нельзя вставать сразу – иначе возвращающееся сиденье качелей ударит его по голове.
  • Станьте тренером для своего ребёнка. Объясните, что при падении и прыжке нужно группироваться, оберегать от удара голову и спину.

Природа позаботилась о том, чтобы последствия падения были для ребенка минимальными. Для этой цели у малышей есть «родничок» на голове,кости черепа мягкие и податливые, а количество спинномозговой жидкости у них  велико, и это неспроста: она выполняет амортизирующие функции, существенно смягчая падение с высоты.

Это актуально для  «мягкого» падения с небольшой высоты. Череп малыша устроен особым образом, но все же он очень хрупок и находится в стадии активного формирования. Кроме того, дети не умеют правильно падать и часто не подставляют для страховки руки, ударяются головой.

 Главное, что должны сделать родители, если ребенок упал с высоты — сохранять спокойствие!   

Задача родителей — не только помочь ребенку, но и вовремя заметить признаки, требующие срочного вызова врача.

Симптомы тревоги:

  • нарушение сознания;
  • расстройства речи;
  • неадекватное поведение, постоянный плач у грудных детей;
  • необычная сонливость;
  • интенсивная головная боль, которая сохраняется более одного часа после травмы;
  • судороги;
  • более одного приступа рвоты; частые срыгивания у грудных детей;
  • головокружение и (или) нарушение равновесия, которое сохраняется более одного часа после травмы;
  • неспособность двигать рукой или ногой, слабость в руке или ноге;
  • разные по размеру зрачки;
  • появление темных (темно-синих) пятен под глазами или за ушами;
  • кровотечение из носа или ушей;
  • выделение бесцветной или кровянистой жидкости из носа или ушей;
  • любые, даже незначительные, нарушения со стороны органов чувств.

Если один или несколько вышеперечисленных симптомов у ребенка есть, следует как можно быстрее доставить его в больницу.

Первая помощь при падении с высоты ребенка заключа

ется в следующем:

  • Ушиб, шишка, припухлость. Следует приложить к месту удара холодный компресс (влажное полотенце или медицинский пакет со льдом). Держать от 5 до 15 минут. Это уменьшит боль, приостановит отек тканей и кровотечение.
  • Если есть подозрения на травмы спины и позвоночника (падение с высоты на спину), трогать ребенка нельзя, это может повлечь за собой смещение отломков костей и дополнительное повреждение.
  • Покой. Малышу лучше находиться в горизонтальном положении на боку. Никаких подушек! Голова и позвоночник должны находиться на одном уровне.
  • Не допускать при травме головы такие способы успокаивания ребенка, как интенсивное укачивание или прикладывание к груди, предложение воды;
  • До приезда скорой лучше не давать малышу спать.
  • При рвоте ни в коем случае не давать ребенку лежать на спине, чтобы он не захлебнулся рвотными массами.
  • Не давать никаких медикаментов.
  • Нужно помнить, что чаще симптомы травм появляются в пределах 1-2 часов, но также могут иметь отсроченный во времени период проявлений.

Следует внимательно наблюдать за ребенком первые сутки после падения!

В отдельных странах эта обязанность закреплена законодательно и за ее невыполнение наступает ответственность. В Беларуси уголовная ответственность может наступить за оставление детей в опасности.

Проверьте прямо сейчас, где находятся ваши дети!

Материал подготовлен клиническим ординатором кафедры поликлинической педиатрии
ГУО БелМАПО Черных Ольгой Олеговной,
научный руководитель д.м.н., доцент Титова Н.Д.

карта развития, питание и уход за малышом

Ваш ребенок

Питание и уход за малышом

Сон и безопасность

Развивающие игры

Развиваем зрительную и смысловую память

Игра 1. «По местам!»

Запоминание расположения предметов – прекрасная тренировка зрительной и смысловой памяти. Кроме памяти, в игре развивается внимание малыша, развивается словарный запас, связанный с предметами одежды и её деталями.

Вам понадобятся:

  • Лист картона;
  • набор фломастеров;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • ножницы;
  • 5 пуговиц разного цвета и размера.

Как сделать игрушку:

Нарисуйте на листе картона силуэт человека высотой 20-25 см. Раскрасьте его разными цветами таким образом, чтобы на рисунке можно было легко различить брюки, рубашку и карманы на них. Вырежьте получившегося человечка и вместе с ребёнком придумайте для него имя.

План игры:

  • Положите картонного человечка на ровную поверхность. Обратите внимание малыша на то, как одет человечек, сколько карманов на его одежде. Выразите сожаление из-за того, что на одежде нет ни одной пуговицы
  • Достаньте пуговицы и предложите ребёнку разложить их на одежде человечка. Расскажите, как удобно будет теперь застёгивать карманы и рубашку.
  • Изобразите ветер, сильно подув на пуговицы, чтобы они покинули свои места.
  • Предложите малышу исправить то, что нарушил вредный ветер.

Родителям на заметку:

  • Если ребёнок легко запоминает расположение 5 пуговиц, можно постепенно увеличивать их количество.
  • Во время каждой новой игры меняйте расположение пуговиц, чтобы малыш тренировался запоминать разные варианты.
  • Не оставляйте ребёнка без присмотра рядом с пуговицами. Он может их проглотить!

Развитие: рост и вес

Чтобы приблизительно узнать будущий рост взрослого человека, умножьте на два его рост в двухлетнем возрасте. А диаметр головы двухлетнего ребенка со временем увеличится всего лишь на 10%. Масса тела мальчиков составляет 10,8-13,6 кг при росте 84,1-90,2 см, соответствующие показатели для девочек: 10,2-13,1 кг и 83,2-89,6 см*.

Не стоит впадать в панику, если показатели малыша не совпадают с табличными. Активный, любопытный и стабильно развивающийся ребенок обычно не должен вызывать беспокойства у родителей.

Родителям теперь трудно угнаться за активным малышом. Многие дети в этом возрасте учатся бегать и с удовольствием посвящают этому занятию каждую свободную минутку. Способность отрывать от земли обе ноги одновременно, а именно это и происходит во время бега, — важный шаг на пути физического развития ребенка. Следующий знаменательный этап — умение прыгать.

Речь

Словарный запас малышей пополняется новыми словами. В этом возрасте многие дети могут использовать в разговоре от 50 до 200 слов, с их помощью они умеют выражать самые разнообразные эмоции, от радости и счастья, до ревности и беспокойства. Теперь большинство детей могут использовать в разговоре не только существительные, но и глаголы и местоимения. Ребенок может формулировать простые фразы и предложения: «Я хочу!», «Пойти гулять» и т.д.

Но что если ребенок в 2 года не говорит читайте на форуме

Двухлетний малыш способен не только поставить перед собой цель, но и придумать четкую стратегию для ее осуществления. Например, перенести кубики из одного конца комнаты в другой, чтобы построить там башню. Для этого ребенок может использовать подручные средства (например, игрушечный грузовик) и обходить препятствия в виде стола или кресла.

В этот период каждый день — это новое приключение для ребенка, он постоянно узнает что-нибудь новое и интересное об окружающем мире. Постепенно малыш осваивает новые навыки и умения, становясь все более самостоятельным. Если он может удержать равновесие, стоя на одной ноге, — пора учить его надевать брюки самому. Скоро он сможет снимать и одевать одежду, чистить зубы, мыть руки после прогулки и вытирать их полотенцем. Многие малыши уже освоили простой транспорт и рассекают по комнате или по улице на трехколесном велосипеде.

На основе данных, которые предоставили эксперты Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) по результатам Многофокусного исследования по эталонам роста (МИЭР).

В нем участвовали дети, уход за которыми соответствовал правилам охраны здоровья, принятым ВОЗ, — например таким, как грудное вскармливание и отказ матери от курения. На сегодняшний день результаты МИЭР — это признанные мировые стандарты, с которыми можно и нужно сверять развитие детей независимо от их места проживания, типа вскармливания и принадлежности к разным этническим группам и культурам.

Поведение: понимаем малыша

Ваш ребенок может неожиданно выбрать себе любимчика среди родителей, причем предпочтения могут резко меняться. Сегодня только мама достойна причесать своего ребенка, а на следующий день малыш отказывается засыпать без папы. Возможно, таким образом ребенок реагирует на какие-нибудь события (папа ездил в командировку, мамы долго не было дома). Лучший выход из положения – не заострять на этом внимания и продолжать жить в обычном режиме.

Даже самые послушные и жизнерадостные дети могут ныть, стонать и плакать без видимых причин. Возможно, дело в том, что психика ребенка перегружена обилием новых впечатлений. Переждите эмоциональный шторм, обнимите малыша, покажите ему, что вы понимаете, что ему было нелегко, но не заостряйте на этом внимания. Со временем ребенок научится лучше управлять своими эмоциями.

Малыш, который обычно прыгает и бегает целый день без остановки, вдруг начинает ныть и проситься на ручки. Возможно, он действительно устал или переполнен впечатлениями. Тогда маме и папе пригодится легкая прогулочная коляска. Или, малыш провел много времени в незнакомой обстановке, например, на воскресной прогулке в большом парке, и теперь ему необходимо внимание родителей. Скорее всего, ребенок будет чувствовать себя гораздо спокойнее, держа за руки маму или папу.

Маленькие дети часто толкают, бьют рукой, кусают друг друга, чтобы почувствовать свое превосходство или просто из любопытства. Пока они вряд ли смогут понять длинные объяснения, поэтому спокойно и настойчиво говорите, что так поступать нельзя. Скорее всего, вам придется повторять свои слова несколько раз, но никогда не теряйте спокойствия.

Пока ребенок еще не понимает смысла понятия «делиться» и отстаивает свое право собственности на игрушки и любимые вещи. Во-первых, он боится, что больше не увидит любимую игрушку, во-вторых, еще не понимает, что другие дети могут поделиться своими вещами в ответ. Мама может попросить у своего малыша игрушку, которой он играет, или спросить у него: «А когда будет моя очередь поиграть этой игрушкой?». Постепенно, играя с мамой и другими детьми по очереди разными игрушками, малыш поймет, что значит «делиться».

«Я сам!» и «Я сделаю это!» — любимые фразы многих детей. В этом возрасте дети любят помогать по дому, ведь они еще не видят разницы между игрой и работой. Обязательно дайте малышу возможность внести свой вклад: поручите ему полить напольный цветок или положить на стол салфетки, обязательно похвалите за приложенные усилия.

Питание

Некоторые дети очень привередливы в выборе еды, не заостряйте на этом внимания. Постарайтесь почаще садиться за стол всей семьей и сервируйте блюда как обычно. Возможно, ваш ребенок съест из своей тарелки только кусочки желтого или белого цвета (макароны, хлеб, сыр и т. п.) и проигнорирует все остальное. Не переживайте, ребенок не остался голодным и скоро перерастет эту привычку.

Суточная норма сахаров для детей от 1,5 до 3 лет составляет всего 40-50 г. Необходимое количество сахара можно получить из фруктов и ягод. А вот от шоколада, мороженного, пирожных и тортов пока лучше воздержаться.

Детям старше полутора лет можно употреблять творог жирностью 5-10%. Угостите своего малыша творожным муссом или пудингом, испеките творожную запеканку, которую оценит вся семья.

До двух лет детям нельзя давать маргарин, используйте при готовке сливочное и растительное масло. В этом возрасте дети лучше усваивают соевое и рапсовое масла. Пока лучше воздержатся от использования оливкового и кукурузного масла, которые содержат много жирных кислот класса Омега-6 и Омега-3.

Детям в возрасте до 3 лет можно съедать по одному яйцу 2-3 раза в неделю и 70-80 г рыбы 2 раза в неделю.

ВОЗ рекомендует исключительно грудное вскармливание в первые шесть месяцев. Грудное вскармливание является наилучшим способом предоставления идеального питания для здорового роста и развития детей грудного возраста; оно также является составной частью репродуктивного процесса с важными последствиями для здоровья матерей.

Уход за ребенком

Пора приучать ребенка к горшку (некоторые мамы начинают этот процесс сразу, как малыш научился сидеть). Понаблюдайте за своим малышом, скорее всего, он уже начал интересоваться гигиеническими привычками других членов семьи и с интересом выслушает ваши объяснения и инструкции. В этом возрасте лучше использовать переносной горшок, чтобы ноги ребенка касались пола. Обратите внимание, горшки могут быть как универсальными, так и предназначенными для мальчиков или для девочек. Иногда, дети охотно пользуются взрослым унитазом со специальным детским сиденьем. Сначала лучше приучить ребенка к мысли, что горшок — это такая же неотъемлемая часть ежедневной рутины, как еда или сон. Сажайте малыша на горшок каждый раз после сна и прогулки. Сначала можно даже не раздевать ребенка, чтобы ему было легче привыкнуть к самому факту существования нового предмета обихода. Со временем, сидя на горшке без штанишек, он обязательно использует его по назначению. Похвалите малыша, обязательно расскажите об этом событии всем членам семьи. Бурное поощрение родителей — лучший стимул и дальше продолжать стараться. Не торопите малыша, все дети осваивают новые навыки с разной скоростью. Некоторые малыши начинают проситься на горшок через несколько дней «тренировок», у других на это уходят месяцы.

Приучите своего ребенка мыть руки перед едой и после прогулки. Поставьте стул-подставку перед раковиной, чтобы малыш чувствовал, что он контролирует ситуацию, но не оставляйте его одного.

Обучение и общение: занимаемся с малышом

Кукольный театр с пальчиковыми или перчаточными самодельными куклами обязательно понравится ребенку. Ведь кукла может отвечать на вопросы, петь песенки, обниматься и манипулировать предметами – возможности для обучения безграничны.

Разнообразные игрушки на колесах – настоящая находка для детей в возрасте от полутора лет. Ребенок развивает координацию движений и учиться лучше определять расстояния между предметами, катаясь на них самостоятельно. А ролевые игры с помощью разнообразных машинок помогают развития навыков критического мышления у малыша.

Давайте малышу небольшие задания, например, отвести кубики из одного места в другое и выгрузить их там. Не забудьте похвалить его за отлично проделанную работу, это укрепит его уверенность в своих силах.

В дождливый день можно поиграть в домашний баскетбол. Возьмите тряпичный мяч (или набейте чем-нибудь мягким старый носок) и корзину или коробку. Сначала просто покажите ребенку, как мяч падает у вас из руки в корзину. Постепенно, правила игры можно усложнить. Отодвиньте корзину подальше и забрасывайте мяч по очереди с малышом. Заодно, изучите с ним правила этикета командной игры. Обязательно аплодируйте каждому удачному броску соперника и подскажите ему, что ваши удачные броски тоже достойны похвалы. По очереди вынимайте мяч из корзины, готовясь к следующему броску.

Помогите малышу покормить его любимого мишку, так ребенок научится увереннее держать ложку и чашку. Не забудьте говорить “спасибо” и “пожалуйста” во время “кормления”. Непослушной кукле надо каждый вечер помогать почистить зубки и причесать волосы, а также снять с нее платье и туфли и надеть пижаму.

Читайте с малышом книги о предметах, в которые он сейчас играет, обсуждайте прочитанное во время игры. Это поможет развитию навыков речевого восприятия у ребенка.

Сон

Подготовка ко сну может стать настоящим испытанием для родителей и детей, а ведь малышам в этом возрасте необходимо спать 10-11 часов ночью и около 3 часов днем*. Активный ребенок не хочет даже закрывать глаза из страха, что пропустит все самое интересное. Малыш уверен, что пока он теряет драгоценные минуты и часы в кроватке, родители отлично проводят время без него и веселятся, особенно если он слышит голоса или звук работающего телевизора.

Старайтесь придерживаться определенного режима. Двухлетние дети прекрасно знают свой распорядок дня и предпочитают, чтобы все делалось «как надо». Часто, малыши отказываются есть суп «неправильной» ложкой и чистить зубы «неправильной» щеткой. Они чувствуют себя спокойнее, когда родители соблюдают все ритуалы, сложившиеся в семье.

Ребенок легко перевозбуждается, поэтому постарайтесь снизить степень активности перед сном. Проговаривайте вслух запланированные действия, чтобы малыш знал, чего ждать: «Сейчас ты почистишь зубы, умоешься, я почитаю тебе сказку и мы выключим свет».

Вышеприведенные нормы – усредненные, продолжительность и время сна зависит от темперамента малыша. Главным критерием «нормы» всегда остается хорошее самочувствие малыша, улыбки и жизнерадостность. Если у Вас всё же возникают какие-то сомнения, проконсультируйтесь с Вашим педиатром.

Безопасность

Теперь, когда юный альпинист стремится покорить все новые вершины, пора всерьез озаботиться устойчивостью мебели и бытовой техники во всем доме. По возможности, прикрепите к стенам или потолку мебель и технику. А также позаботьтесь о том, чтобы ваш ребенок утолил свою страсть к скалолазанию на детских площадках, где покорять вершины гораздо интереснее.

Ребенок теперь вполне понимает запреты родителей и гораздо лучше помнит, что некоторые действия могут привести к опасной ситуации. Теперь мамам и папам надо не просто отвлечь внимание малыша от электрической розетки, но и четко дать ему понять, что дергать шнур за вилку нельзя и опасно.

Объясните малышу, что нельзя подходить к любым водоемам без родителей, и что не все животные на улице отличаются дружелюбным нравом.

Во время прогулок следите за тем, чтобы малыш не перегрелся или не переохладился. В случае необходимости, используйте средства от насекомых, подходящие по возрасту малышу. Не допускайте воздействия прямых солнечных лучей на нежную кожу ребенка.

развитие ☀ и психология глазами специалиста ☀

На чтение 7 мин. Опубликовано

Вот уже позади второй день рождения. Как быстро растет малыш! К двум годам он стал совсем взрослым и приобрел множество новых навыков, которые с радостью демонстрирует. В этот период воспитание ребенка потребует от родителей еще большего терпения, спокойствия и умения.

Кризис в 2 года проявляется агрессией и истериками

Физические изменения

Развитие роста двухлетнего ребенка начинает замедляться и в среднем составляет около 10 см в год. Вес увеличивается на 2,5—3 кг.

  1. Изменяются пропорции тела: рост головы приостанавливается, зато начинается развитие и вытягивание нижних конечностей.
  2. Снижается процент жировой ткани, в результате чего исчезает припухлость щечек и животика.
  3. Личико в два года теряет свою округлость, ножки становятся длинными и стройными.
  4. Исчезают «подушечки» с внутренней стороны стопы.
  5. Благодаря нарастанию упругости в мышцах тело ребенка становится схоже со взрослым.

Навыки и умения

Достигнув двух лет, ребенок умеет самостоятельно ходить и постепенно овладевает речью. Эти два навыка являются его главными достижениями. Освоение новых территорий вызывают огромные перемены в физическом и умственном состоянии маленького человека, кроме того, меняется его психология. Энергия движения вперед не дает покоя малышу. Ему надо все увидеть и потрогать.

Ребенок в два года уже достаточно самостоятельный

Развитие подвижности будет наблюдаться еще на протяжении нескольких лет, и обеспечение возможности движения — одна из первых задач для родителей.

Умения, полученные в раннем возрасте, запомнятся навсегда. В два года мальчики и девочки уже способны:

Становление речи

В возрасте двух лет наблюдается активное развитие речи малыша. За год его словарный запас увеличивается в 10 раз. Теперь ребенок способен не только задавать вопросы, воспользовавшись единственным словом, но и выстраивать небольшие предложения. В этот период очень важно больше разговаривать со своим непоседой, рассказывать истории и сказки. И ни в коем случае не следует коверкать слова, считая, что такой язык понятнее и проще.

Ребенок в два года не всегда может ясно выразить свои желания словами. Надо набраться терпения, постараться выслушать его до конца и понять, чего кроха хочет.

Игры

Игры занимают одно из первых мест в воспитание. В два года у многих детей формируются навыки обращения с карандашами, пластилином и акварельными красками.

Чтобы ускорить развитие у детей мелкой моторики пальцев, можно научить свое чадо рисовать кисточкой или просто пальчиком, макая его в краску и оставляя отпечатки своих маленьких ладошек на листе ватмана, прикрепленном на стену комнаты.

В два года с малышом можно играть ролевые игры

В песочнице, девочки и мальчики двух лет уже способны не только копать ямку. Они смогут слепить куличики, если их этому научить, или проложить дорогу для машинки. Дома можно попробовать игру с куклой — купать ее, кормить, укладывать спать. Девочки особенно любят такие игры. В процессе игры происходит воспитание таких качеств, как любовь и забота. Попутно изучаются обычные повседневные предметы: мыло, мочалка, полотенце.

В возрасте двух лет и мальчики, и девочки уже способны самостоятельно найти выход из сложной ситуации. Например, им нравится вытаскивать из-под стула закатившийся мячик, или играть в прятки. Можно попробовать вместе отгадывать несложные загадки. Чтобы заинтересовать детей этим полезным занятием и помочь им с ответом, хорошо сделать большие рисунки, изображающие предмет или животное, которое требуется отгадать и в случае затруднения показывать. Здесь происходит развитие памяти и смекалки.

Но, занимаясь с ребенком двух лет, всегда нужно помнить, что в два года дети не могут выполнять одни и те же действия длительное время. Им трудно усидеть на одном месте более получаса, поэтому все занятия должны быть ограничены по времени.

Кризис двухлетнего возраста

Часто мамы детей, достигших двух лет, замечают, что в поведении ребенка вдруг начали происходить перемены, и не в лучшую сторону. Если всего три месяца назад он был послушным и выполнял любые просьбы, то теперь малыша как подменили. Капризы, переходящие в истерики, возникают совершенно необоснованно и по несколько раз в день. Отвлечь орущее дитя, переключить его внимание на другой предмет, как это было раньше, удается все труднее.

Истерики в два года – обычное явление

Психология такого поведения ребенка определяется, как кризис двухлетнего возраста.

Характер поведения в переходный период

Истерики могут проявляться в самых разнообразных формах. Решив удовлетворить свое желание, ребенок громко кричит, падает в рыданиях на пол или начинает бить всех окружающих, ломать и раскидывать игрушки. Развитие ситуации выходит из-под контроля. Причины, вызывающие такое неадекватное поведение различны. Родителям они кажутся абсурдными и недостойными внимания, а требования бывают подчас просто невыполнимы.

Истерика в магазине за игрушкой

Например, заходя в магазин, малыш начинает хватать все игрушки подряд. Любые уговоры, положить все на место и взять только мишку или машинку, кончаются плачем, переходящим в истерику.

Родители хватаются за голову, с ужасом вспоминают, когда и где повели себя не так, как следовало, что упустили в воспитание детей. И не находят ответа.

Причины изменения поведения ребенка

Объясняется такая психология поведения детей в два года несложно. В этом возрасте ребенок начинает чувствовать свою самостоятельность и ему нужно освоить новые отношения с внешним миром. Если раньше он был одним единым со взрослыми, то теперь крохе кажется, что он со всеми задачами справится сам, а родительское воспитание ущемляет его личность. Конечно, желание быть самостоятельным надо приветствовать и поощрять, но только в тех пределах, когда нет опасности для здоровья малыша. Истерики и непослушание детей являются издержками переходного периода.

Проверка границы дозволенного

В возрасте от двух лет дети начинают исследовать границы того, что им будет дозволено. Многие родители замечали, что стоит отказать малышу в каком-то его желании, например, не включить мультфильм, так как пора ложиться спать, он начинает плакать и биться в истерике. Это моментально проходит, если включить телевизор.

Негативизм в два года

Младенец в два года начинает взаимодействовать с окружающим миром и наблюдает за результатом.

Если реакция на его действия каждый раз одна и та же, то память фиксирует ее как нормальную. И следующий раз, пытаясь добиться желаемого, ребенок дергает за привычные веревочки в ожидании привычного результата.

Истерика – это требование внимания

Со временем малыш должен ощущать сопротивление окружающего мира. Если нет сопротивления и ему все дозволено, значит, что-то не так, где-то притаилась опасность.

Устраивая истерику, ребенок вовсе не ждет получения требуемого. Он ждет сопротивления окружающих, которое уверит его в безопасности.

Разрешение кризисной ситуации

Столкнувшись с таким поведением ребенка, родители начинают искать решение проблемы. Одни закрывают чадо в отдельной комнате с наставлениями поразмыслить над своим поведением, другие дают понять, что утешать его никто не собирается, и на этом заканчивают свое воспитание.

Советы родителям

Многим родителям не приходит в голову ничего лучше, как уступить ребенку, только бы он успокоился. Это неправильный и опасный путь. Привыкнув добиваться криком, дитя станет неуправляемым.

Родителям надо установить, что разрешено и чего, напротив, делать нельзя, и всегда следовать принятым правилам.

Если возникла кризисная ситуация, и малыш не хочет выполнять просьбы старших, надо успокоиться и твердо пояснить, почему требования не будут выполнены. Если истерика не прекратится, не стоит продолжать спор, а просто надо выйти из комнаты. Оставшись один, ребенок быстро успокоится и снова начнет общение.
https://youtu. be/hBqgIO0If-s

Как определить отставание в развитии детей в возрасте 1-2 года, 2-3 года

В тесте описаны признаки физического, умственного, речевого и социально-эмоционального развития, по которым можно определить отставание в развитии.

Лимит времени: 0

Информация

 

Ребенку 1-2 года

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Тест загружается…

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Ваше время:

Время вышло

  • Если вы наблюдаете у ребенка один или несколько вышеперечисленных признаков необходимо не только проконсультироваться со специалистом (педиатром, неврологом, психологом), но и изменить линию поведения с ребенком. Следует уделять ему больше внимания, при этом не лишая самостоятельности, играть в развивающие игры и много разговаривать.

  • Ваш ребенок здоров.

  1. С ответом
  2. С отметкой о просмотре
  1. Задание 1 из 11

    Ребенок не отслеживает глазами движение предметов?

  2. Задание 2 из 11

    Ребенок не может удержать предмет в руке?

  3. Задание 3 из 11

    Ребенок теряет равновесие в положении сидя, стоя, при ходьбе?

  4. Задание 4 из 11

    Ребенок в 1.5 года не может ходить самостоятельно?

  5. Задание 5 из 11

    Ребенка сложно накормить, ест без аппетита?

  6. Задание 6 из 11

    Ребенок к 1.5 годам не называет знакомые предметы, пусть даже на “своем языке”, но понятном родителям?

  7. Задание 7 из 11

    Ребенок не реагирует на обращение к нему по имени?

  8. Задание 8 из 11

    Ребенок не воспринимает речь, обращенную к нему лично?

  9. Задание 9 из 11

    Ребенок не реагирует на людей, не заинтересовывается, когда с ним разговаривают?

  10. Задание 10 из 11

    Ребенок меняет свое поведение после проведенного времени с кем-то кроме родителей (няня, родственники)?

  11. Задание 11 из 11

    Ребенок к 2 годам не использует предметы по назначению, не знает каково их применение (ложка, телефон и прочие предметы частого использования)?

Лимит времени: 0

0 из 17 заданий окончено

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17

Информация

 

Ребенку 2-3 года

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Тест загружается…

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Ваше время:

Время вышло

  • Если вы наблюдаете у ребенка один или несколько вышеперечисленных признаков необходимо не только проконсультироваться со специалистом (педиатром, неврологом, психологом), но и изменить линию поведения с ребенком. Следует уделять ему больше внимания, при этом не лишая самостоятельности, играть в развивающие игры и много разговаривать.

  • Ваш ребенок здоров.

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  1. С ответом
  2. С отметкой о просмотре
  1. Задание 1 из 17

    Ребенок избегает подвижных игр?

  2. Задание 2 из 17

    Ребенок часто теряет равновесие и падает?

  3. Задание 3 из 17

    Ребенок не может взять и удержать в руке маленький предмет?

  4. Задание 4 из 17

    Ребенка сложно накормить, ест без аппетита?

  5. Задание 5 из 17

    Ребенок к 3 годам не выражает словами свои желания, потребности?

  6. Задание 6 из 17

    Ребенок не воспринимает речь, обращенную к нему?

  7. Задание 7 из 17

    Ребенок не реагирует на вопросы, даже самые простые?

  8. Задание 8 из 17

    Ребенок не составляет фразы из нескольких слов, пусть даже на “своем языке”, но понятном родителям?

  9. Задание 9 из 17

    Отсутствует интерес к играм с игрушками, персонажами?

  10. Задание 10 из 17

    Не интересуется о незнакомых предметах, растениях, животных?

  11. Задание 11 из 17

    Не понимает элементарных причинно-следственных связей (мокрый, потому что вылил воду, больно, потому что прищемил палец и прочее)?

  12. Задание 12 из 17

    Не реагирует на других людей, детей или взрослых?

  13. Задание 13 из 17

    Ребенок не реагирует на обращение к нему по имени?

  14. Задание 14 из 17

    Ребенок не проявляет интереса к детям и взрослым?

  15. Задание 15 из 17

    Не проявляет эмоции (обида, недовольство, радость, злость и т. д.), не различает эмоции родителей и других людей?

  16. Задание 16 из 17

    Меняется поведение после проведенного времени с кем-то кроме родителей (няня, родственники)?

  17. Задание 17 из 17

    Ребенок имеет привычку сосать большой палец?

Вехи развития двухлетнего ребенка

Они называют это «ужасными двойками», потому что кажется, что все, что ваш малыш хочет сказать, это «нет!» Это время, когда характер вашего малыша начинает формироваться, и он становится самостоятельным человеком. Вот некоторые навыки, на которые стоит обратить внимание.

Навыки движения

В этом возрасте ваш ребенок должен уметь:

  • стоять на цыпочках
  • пинать мяч
  • начинать бегать
  • подниматься и спускаться с мебели без посторонней помощи
  • ходить вверх и вниз 9009 удерживая
  • Бросать мяч сверху
  • Носить большую игрушку или несколько игрушек во время ходьбы

Вы, наверное, замечали, как ваш ребенок перестал шататься при ходьбе и перешел к более плавным движениям с пятки на носок типичный взрослый пешеход. В ближайшие месяцы они станут более координированными бегунами, научатся ходить назад, поворачивать за угол и с небольшой помощью стоять на одной ноге.

Они естественным образом улучшат свои моторные навыки, бегая, играя, скатываясь с горок и карабкаясь. Для них хорошо иметь время каждый день, чтобы выйти на улицу и исследовать. Это позволит им улучшить моторику, повеселиться и выпустить пар. Но вы должны контролировать их.

Развитие рук и пальцев

Ваш ребенок должен уметь:

  • Писать по желанию
  • Переворачивать контейнер и выливать его содержимое
  • Построить башню из четырех или более блоков

могут координировать движения запястья, пальцев и ладони, чтобы повернуть дверную ручку или открутить крышку банки.Они также могут держать мелок или карандаш, даже если хват может показаться вам неудобным. Тем не менее, им достаточно начать рисовать линии и круги на листе бумаги. Продолжительность их концентрации внимания будет намного больше, чем в 18 месяцев, и теперь, когда они могут перелистывать страницы книги, могут больше участвовать, когда вы читаете вместе. Рисование, строительные блоки или использование конструктора сделают их счастливыми на долгое время.

В этом возрасте ваш малыш может отдавать предпочтение левой или правой руке.Но не нужно давить на них, чтобы они выбрали тот или иной. Некоторые дети вырабатывают предпочтения позже. Другие могут одинаково хорошо использовать любую руку. Так что пусть это происходит естественно.

Языковые навыки

Ваш ребенок должен уметь:

  • Указывать на предметы или картинки, когда их называют
  • Знать имена родителей, братьев и сестер, частей тела и предметов
  • Произносить предложения из двух-четырех слов
  • Следуйте простым инструкциям
  • Повторяйте слова, услышанные во время разговора

Ваш двухлетний ребенок, вероятно, будет составлять более длинные предложения (например, «Мама, я хочу печенье», а не просто «Печенье, мамочка».») Они также начнут использовать местоимения, такие как «я» и «мне», вместо своего имени. Не все дети говорят с одинаковой скоростью, поэтому не волнуйтесь, если ребенок друга говорит больше, чем ваш. Мальчики также склонны начинают говорить позже, чем девочки.

В этом возрасте ваш ребенок понимает больше, чем может сказать. Продолжайте вовлекать его, особенно рассказывая ему, что будет дальше в течение дня, и предупреждая, когда занятие почти закончено.

Помогите своему ребенку с языковыми навыками, разговаривая и читая им.Используйте книги, в которых их просят прикасаться к объектам, называть их или повторять слова (вы можете сделать это сами с любой книжкой с картинками, просто задавая ребенку вопросы). По мере развития языковых навыков им будут нравиться стихи, каламбуры и шутки.

Социальные/эмоциональные навыки

Ваш ребенок может:

  • Копировать других, особенно взрослых и детей старшего возраста
  • Возбуждаться рядом с другими детьми
  • Демонстрировать растущую независимость
  • Играть в основном рядом, а не с другими детьми 0 0 0 0
  • растущее неповиновение (делать то, что вы сказали им не делать)
  • Больше осознавать себя как отдельное от других

На этом этапе дети думают, что весь мир принадлежит им. Такие понятия, как совместное использование, не имеют большого смысла. Ваш ребенок может сидеть рядом с другим малышом, чтобы играть, но игнорировать его, если только он не хочет отобрать у него игрушку. Это нормально. Говоря им: «Как бы вам понравилось, если бы она сделала это с вами?» ничего не значит в этом возрасте. Поэтому внимательно следите за их взаимодействием.

В то же время дети любят подражать окружающим и могут говорить со своим плюшевым мишкой или куклой так же, как их родители говорят с ними. Это еще одна причина быть хорошим образцом для подражания.

Обучение, навыки мышления

Ваш ребенок должен уметь:

  • Находить предметы, даже если они спрятаны под двумя или тремя слоями
  • Начинать сортировку форм и цветов
  • Собирать предложения и рифмы в знакомых книгах
  • Играть простые притворные игры
  • Следуйте инструкциям, состоящим из двух частей (например, «выпейте молоко, а затем дайте мне чашку»)

Языковые навыки вашего ребенка улучшаются, и теперь они начинают решать задачи в уме. Они также начинают понимать концепции времени, такие как: «Я прочитаю тебе сказку после того, как мы почистим зубы».

Они начнут понимать концепцию чисел, так что вы сможете ввести счет. Их игра станет более сложной, и они могут создать сложную сцену для одной специальной игрушки, вместо того, чтобы переходить от одной игрушки к другой.

Задержка развития

Сообщите своему врачу, если ваш ребенок не может делать что-либо из следующего в возрасте 2 лет:

  • Ходить правильно — он не должен ходить исключительно на носочках или неустойчиво после нескольких месяцев ходьбы
  • Скажи предложение из двух слов
  • Имитировать действия или слова
  • Следовать простым инструкциям
  • Запоминать навыки, которыми он владел раньше

Если есть проблема, ваш врач направит вас в программу раннего вмешательства (EI), предусмотренную федеральным законом.Некоторые услуги EI будут предоставляться бесплатно.

Экранное время

В 2 года дети могут учиться по качественным образовательным программам, но смотреть их следует не более часа в день. Слишком много времени перед экраном может привести к недостаточной физической активности и проблемам со сном. Американская академия педиатрии говорит, что вы не должны позволять своему ребенку смотреть на экраны (телевизор, планшет или ноутбук) самостоятельно, но вы должны смотреть вместе с ними. И не используйте телевизор в качестве фонового шума.Когда никто не смотрит, выключите его.

Вехи развития двухлетнего ребенка

Они называют это «ужасными двойками», потому что кажется, что все, что ваш малыш хочет сказать, это «нет!» Это время, когда характер вашего малыша начинает формироваться, и он становится самостоятельным человеком. Вот некоторые навыки, на которые стоит обратить внимание.

Навыки движения

В этом возрасте ваш ребенок должен уметь:

  • стоять на цыпочках
  • пинать мяч
  • начинать бегать
  • подниматься и спускаться с мебели без посторонней помощи
  • ходить вверх и вниз 9009 удерживая
  • Бросать мяч сверху
  • Носить большую игрушку или несколько игрушек во время ходьбы

Вы, наверное, замечали, как ваш ребенок перестал шататься при ходьбе и перешел к более плавным движениям с пятки на носок типичный взрослый пешеход. В ближайшие месяцы они станут более координированными бегунами, научатся ходить назад, поворачивать за угол и с небольшой помощью стоять на одной ноге.

Они естественным образом улучшат свои моторные навыки, бегая, играя, скатываясь с горок и карабкаясь. Для них хорошо иметь время каждый день, чтобы выйти на улицу и исследовать. Это позволит им улучшить моторику, весело провести время и выпустить пар. Но вы должны контролировать их.

Развитие рук и пальцев

Ваш ребенок должен уметь:

  • Писать по желанию
  • Переворачивать контейнер и выливать его содержимое
  • Построить башню из четырех или более блоков

могут координировать движения запястья, пальцев и ладони, чтобы повернуть дверную ручку или открутить крышку банки.Они также могут держать мелок или карандаш, хотя хват может показаться вам неудобным. Тем не менее, им достаточно начать рисовать линии и круги на листе бумаги. Продолжительность их концентрации внимания будет намного больше, чем в 18 месяцев, и теперь, когда они могут перелистывать страницы книги, могут больше участвовать, когда вы читаете вместе. Рисование, строительные блоки или использование конструктора сделают их счастливыми на долгое время.

В этом возрасте ваш малыш может отдавать предпочтение левой или правой руке.Но не нужно давить на них, чтобы они выбрали тот или иной. Некоторые дети вырабатывают предпочтения позже. Другие могут одинаково хорошо использовать любую руку. Так что пусть это происходит естественно.

Языковые навыки

Ваш ребенок должен уметь:

  • Указывать на предметы или картинки, когда их называют
  • Знать имена родителей, братьев и сестер, частей тела и предметов
  • Произносить предложения из двух-четырех слов
  • Следуйте простым инструкциям
  • Повторяйте слова, услышанные во время разговора

Ваш двухлетний ребенок, вероятно, будет составлять более длинные предложения (например, «Мама, я хочу печенье», а не просто «Печенье, мамочка».») Они также начнут использовать местоимения, такие как «я» и «мне», вместо своего имени. Не все дети говорят с одинаковой скоростью, поэтому не волнуйтесь, если ребенок друга говорит больше, чем ваш. Мальчики также склонны начинают говорить позже, чем девочки.

В этом возрасте ваш ребенок понимает больше, чем может сказать. Продолжайте вовлекать его, особенно рассказывая ему, что будет дальше в течение дня, и предупреждая, когда занятие почти закончено.

Помогите своему ребенку с языковыми навыками, разговаривая и читая им.Используйте книги, в которых их просят прикасаться к объектам, называть их или повторять слова (вы можете сделать это сами с любой книжкой с картинками, просто задавая ребенку вопросы). По мере развития языковых навыков им будут нравиться стихи, каламбуры и шутки.

Социальные/эмоциональные навыки

Ваш ребенок может:

  • Копировать других, особенно взрослых и детей старшего возраста
  • Возбуждаться рядом с другими детьми
  • Демонстрировать растущую независимость
  • Играть в основном рядом, а не с другими детьми 0 0 0 0
  • растущее неповиновение (делать то, что вы сказали им не делать)
  • Больше осознавать себя как отдельное от других

На этом этапе дети думают, что весь мир принадлежит им. Такие понятия, как совместное использование, не имеют большого смысла. Ваш ребенок может сидеть рядом с другим малышом, чтобы играть, но игнорировать его, если только он не хочет отобрать у него игрушку. Это нормально. Говоря им: «Как бы вам понравилось, если бы она сделала это с вами?» ничего не значит в этом возрасте. Поэтому внимательно следите за их взаимодействием.

В то же время дети любят подражать окружающим и могут говорить со своим плюшевым мишкой или куклой так же, как их родители говорят с ними. Это еще одна причина быть хорошим образцом для подражания.

Обучение, навыки мышления

Ваш ребенок должен уметь:

  • Находить предметы, даже если они спрятаны под двумя или тремя слоями
  • Начинать сортировку форм и цветов
  • Собирать предложения и рифмы в знакомых книгах
  • Играть простые притворные игры
  • Следуйте инструкциям, состоящим из двух частей (например, «выпейте молоко, а затем дайте мне чашку»)

Языковые навыки вашего ребенка улучшаются, и теперь они начинают решать задачи в уме. Они также начинают понимать концепции времени, такие как: «Я прочитаю тебе сказку после того, как мы почистим зубы».

Они начнут понимать концепцию чисел, так что вы сможете ввести счет. Их игра станет более сложной, и они могут создать сложную сцену для одной специальной игрушки, вместо того, чтобы переходить от одной игрушки к другой.

Задержка развития

Сообщите своему врачу, если ваш ребенок не может делать что-либо из следующего в возрасте 2 лет:

  • Ходить правильно — он не должен ходить исключительно на носочках или неустойчиво после нескольких месяцев ходьбы
  • Скажи предложение из двух слов
  • Имитировать действия или слова
  • Следовать простым инструкциям
  • Запоминать навыки, которыми он владел раньше

Если есть проблема, ваш врач направит вас в программу раннего вмешательства (EI), предусмотренную федеральным законом.Некоторые услуги EI будут предоставляться бесплатно.

Экранное время

В 2 года дети могут учиться по качественным образовательным программам, но смотреть их следует не более часа в день. Слишком много времени перед экраном может привести к недостаточной физической активности и проблемам со сном. Американская академия педиатрии говорит, что вы не должны позволять своему ребенку смотреть на экраны (телевизор, планшет или ноутбук) самостоятельно, но вы должны смотреть вместе с ними. И не используйте телевизор в качестве фонового шума.Когда никто не смотрит, выключите его.

Вехи развития двухлетнего ребенка

Они называют это «ужасными двойками», потому что кажется, что все, что ваш малыш хочет сказать, это «нет!» Это время, когда характер вашего малыша начинает формироваться, и он становится самостоятельным человеком. Вот некоторые навыки, на которые стоит обратить внимание.

Навыки движения

В этом возрасте ваш ребенок должен уметь:

  • стоять на цыпочках
  • пинать мяч
  • начинать бегать
  • подниматься и спускаться с мебели без посторонней помощи
  • ходить вверх и вниз 9009 удерживая
  • Бросать мяч сверху
  • Носить большую игрушку или несколько игрушек во время ходьбы

Вы, наверное, замечали, как ваш ребенок перестал шататься при ходьбе и перешел к более плавным движениям с пятки на носок типичный взрослый пешеход. В ближайшие месяцы они станут более координированными бегунами, научатся ходить назад, поворачивать за угол и с небольшой помощью стоять на одной ноге.

Они естественным образом улучшат свои моторные навыки, бегая, играя, скатываясь с горок и карабкаясь. Для них хорошо иметь время каждый день, чтобы выйти на улицу и исследовать. Это позволит им улучшить моторику, повеселиться и выпустить пар. Но вы должны контролировать их.

Развитие рук и пальцев

Ваш ребенок должен уметь:

  • Писать по желанию
  • Переворачивать контейнер и выливать его содержимое
  • Построить башню из четырех или более блоков

могут координировать движения запястья, пальцев и ладони, чтобы повернуть дверную ручку или открутить крышку банки.Они также могут держать мелок или карандаш, даже если хват может показаться вам неудобным. Тем не менее, им достаточно начать рисовать линии и круги на листе бумаги. Продолжительность их концентрации внимания будет намного больше, чем в 18 месяцев, и теперь, когда они могут перелистывать страницы книги, могут больше участвовать, когда вы читаете вместе. Рисование, строительные блоки или использование конструктора сделают их счастливыми на долгое время.

В этом возрасте ваш малыш может отдавать предпочтение левой или правой руке.Но не нужно давить на них, чтобы они выбрали тот или иной. Некоторые дети вырабатывают предпочтения позже. Другие могут одинаково хорошо использовать любую руку. Так что пусть это происходит естественно.

Языковые навыки

Ваш ребенок должен уметь:

  • Указывать на предметы или картинки, когда их называют
  • Знать имена родителей, братьев и сестер, частей тела и предметов
  • Произносить предложения из двух-четырех слов
  • Следуйте простым инструкциям
  • Повторяйте слова, услышанные во время разговора

Ваш двухлетний ребенок, вероятно, будет составлять более длинные предложения (например, «Мама, я хочу печенье», а не просто «Печенье, мамочка».») Они также начнут использовать местоимения, такие как «я» и «мне», вместо своего имени. Не все дети говорят с одинаковой скоростью, поэтому не волнуйтесь, если ребенок друга говорит больше, чем ваш. Мальчики также склонны начинают говорить позже, чем девочки.

В этом возрасте ваш ребенок понимает больше, чем может сказать. Продолжайте вовлекать его, особенно рассказывая ему, что будет дальше в течение дня, и предупреждая, когда занятие почти закончено.

Помогите своему ребенку с языковыми навыками, разговаривая и читая им.Используйте книги, в которых их просят прикасаться к объектам, называть их или повторять слова (вы можете сделать это сами с любой книжкой с картинками, просто задавая ребенку вопросы). По мере развития языковых навыков им будут нравиться стихи, каламбуры и шутки.

Социальные/эмоциональные навыки

Ваш ребенок может:

  • Копировать других, особенно взрослых и детей старшего возраста
  • Возбуждаться рядом с другими детьми
  • Демонстрировать растущую независимость
  • Играть в основном рядом, а не с другими детьми 0 0 0 0
  • растущее неповиновение (делать то, что вы сказали им не делать)
  • Больше осознавать себя как отдельное от других

На этом этапе дети думают, что весь мир принадлежит им. Такие понятия, как совместное использование, не имеют большого смысла. Ваш ребенок может сидеть рядом с другим малышом, чтобы играть, но игнорировать его, если только он не хочет отобрать у него игрушку. Это нормально. Говоря им: «Как бы вам понравилось, если бы она сделала это с вами?» ничего не значит в этом возрасте. Поэтому внимательно следите за их взаимодействием.

В то же время дети любят подражать окружающим и могут говорить со своим плюшевым мишкой или куклой так же, как их родители говорят с ними. Это еще одна причина быть хорошим образцом для подражания.

Обучение, навыки мышления

Ваш ребенок должен уметь:

  • Находить предметы, даже если они спрятаны под двумя или тремя слоями
  • Начинать сортировку форм и цветов
  • Собирать предложения и рифмы в знакомых книгах
  • Играть простые притворные игры
  • Следуйте инструкциям, состоящим из двух частей (например, «выпейте молоко, а затем дайте мне чашку»)

Языковые навыки вашего ребенка улучшаются, и теперь они начинают решать задачи в уме. Они также начинают понимать концепции времени, такие как: «Я прочитаю тебе сказку после того, как мы почистим зубы».

Они начнут понимать концепцию чисел, так что вы сможете ввести счет. Их игра станет более сложной, и они могут создать сложную сцену для одной специальной игрушки, вместо того, чтобы переходить от одной игрушки к другой.

Задержка развития

Сообщите своему врачу, если ваш ребенок не может делать что-либо из следующего в возрасте 2 лет:

  • Ходить правильно — он не должен ходить исключительно на носочках или неустойчиво после нескольких месяцев ходьбы
  • Скажи предложение из двух слов
  • Имитировать действия или слова
  • Следовать простым инструкциям
  • Запоминать навыки, которыми он владел раньше

Если есть проблема, ваш врач направит вас в программу раннего вмешательства (EI), предусмотренную федеральным законом.Некоторые услуги EI будут предоставляться бесплатно.

Экранное время

В 2 года дети могут учиться по качественным образовательным программам, но смотреть их следует не более часа в день. Слишком много времени перед экраном может привести к недостаточной физической активности и проблемам со сном. Американская академия педиатрии говорит, что вы не должны позволять своему ребенку смотреть на экраны (телевизор, планшет или ноутбук) самостоятельно, но вы должны смотреть вместе с ними. И не используйте телевизор в качестве фонового шума.Когда никто не смотрит, выключите его.

вех в 2 года | Развитие малышей

В возрасте двух лет ваш малыш становится по-настоящему самостоятельным — говорит несколько слов, одевается и даже катается на велосипеде.

Вот путеводитель по этому захватывающему этапу разработки.

Краткий обзор

  • Страхи малыша
  • Поощрение лучшего слушания
  • Как помочь ребенку

Чем занимается ваш ребенок

Все дети развиваются с разной скоростью, но вот путеводитель по захватывающим вещам, которые ваш ребенок может делать сейчас:

  • Езда на скутере или трехколесном велосипеде

  • Произнесение предложений из трех слов или более

  • Одеваться в легкую одежду

  • Поют про себя

  • Быть прилипчивым в одну минуту и ​​отчаянно независимым в следующую.

Случайные страхи

Большинство двухлетних детей проходят стадию внезапного страха перед такими вещами, как гроза, темнота, пауки и даже монстры. Главное не придавать этому большого значения, особенно если это и ваш страх (скорее пауков, чем монстров!). Просто успокойте их добрыми словами и объятиями, а затем займитесь их отвлечением. Вы можете обнаружить, что эта тема продолжает всплывать еще долго после того, как страх ушел, так что просто продолжайте успокаивать и отвлекать.

Как вы можете помочь своему ребенку в этом возрасте

Вы можете многое сделать для развития двухлетнего ребенка:

  • Займитесь спортом — играйте с ними в активные игры, например, бегайте, прыгайте и лазайте. Это придаст им вкус к активности и поможет развить моторику

  • Дайте волю всему — если ваш ребенок закатывает захватывающую истерику, помогите ему научиться выражать свои чувства. Вместо того, чтобы отчитывать их, вы можете успокоить их, попросив объяснить, что их расстроило

  • Начинайте играть – игра – основной способ обучения детей, и вы можете разжечь воображение своего ребенка, играя в притворные игры с его куклами и мягкими игрушками.

Учимся слушать

Убедить малышей слушать может быть довольно сложной задачей, и многие мамы считают, что крики через всю комнату просто не работают.

«Мне нравится совет Supernanny, когда вы опускаетесь до их уровня и понижаете тон своего голоса. Я обнаружил, что если я кричу с кухни, мои дети слишком легко отвлекаются и игнорируют меня. Вместо этого я подхожу к ним, опускаюсь до их уровня, что означает, что они должны обращать на меня внимание, а затем понижать мой тон, чтобы они знали, что я серьезен.Это работает каждый раз, особенно в общественных местах.»   Ханна, мама двоих детей. 

Вы также можете узнать больше о развитии вашего малыша с помощью нашей таблицы основных этапов.


Путешествие с детьми – Туристическая информация – American Airlines

Путешествие с детьми и младенцами

От вас могут потребовать предъявить документ, подтверждающий возраст (например, свидетельство о рождении) для всех детей младше 18 лет.

  • Семьи с детьми в возрасте до 2 лет могут попросить о ранней посадке у выхода на посадку.
  • Разрешена только одна сумка для подгузников на ребенка.

Путешествующие семьи

Если вы путешествуете семьей с детьми до 15 лет, мы хотим помочь вам убедиться, что вы сидите вместе на рейсе.Вот несколько советов при бронировании:

  • Обязательно бронируйте всех в одном бронировании.
  • Чем раньше вы бронируете, тем лучше. (Количество мест становится ограниченным ближе к дню поездки.)
  • На карте мест выберите места для всей семьи или пропустите места на этом рейсе.
  • Лучше пропустить места, чем выбрать всего несколько мест или мест, разбросанных по всему салону. Наши агенты на входе могут попытаться пересадить вас, но получить места в день отъезда сложно.
Если вы пропустите места

Если вы не можете выбрать места, не хотите платить за места или выбрали тариф Basic Economy, наша система обнаружит, что вы путешествуете семьей. Система автоматически подберет места вместе перед днем ​​вылета.Мы сделаем все возможное, чтобы вы были вместе, но если количество мест ограничено, мы назначим места таким образом, чтобы дети до 15 лет находились рядом как минимум с 1 взрослым.

Дети и взрослые, путешествующие по отдельным бронированиям

Если вы и ваши дети путешествуете вместе, но у вас отдельные бронирования, позвоните в отдел бронирования, чтобы мы могли указать это в каждом бронировании.

Контакты Бронирование

Дети (2 года и старше)

Дети от 2 лет и старше должны иметь отдельное место по взрослому билету.Дети до 5 лет не могут путешествовать одни ни при каких обстоятельствах.

Если вы не выберете места в основном салоне или в базовом салоне эконом-класса, мы назначим места через несколько дней после покупки билетов, чтобы дети до 15 лет находились рядом по крайней мере с одним взрослым, с которым они путешествуют.

Младенцы (до 2 лет)

Мы принимаем младенцев в возрасте от 2 дней. Однако, если вы путешествуете с младенцем в возрасте до 7 дней, ваш врач должен будет заполнить медицинскую форму пассажира перед полетом.Координатор специальной помощи отправит форму непосредственно вашему врачу. Младенцы должны быть в сопровождении лица в возрасте 16 лет или старше или родителя младенца (любого возраста) в том же салоне.

  • Пеленальные столики имеются в туалетах всех широкофюзеляжных самолетов.
  • Люльки доступны в порядке живой очереди у выхода на посадку только на самолетах 777-200, 777-300 и 787.*
  • Люльки недоступны в каютах First/Business.
Варианты сиденья для младенцев
Младенец на коленях

Родитель или любое лицо в возрасте 16 лет и старше может держать младенца на коленях и должно быть указано в бронировании. Вы можете добавить младенца к своему бронированию на сайте aa. com после оформления билета и если вы путешествуете по США, включая Пуэрто-Рико.Для международных поездок позвоните в отдел бронирования. Могут применяться налоги и процент от тарифа для взрослых.

Имейте в виду, что младенец должен быть младше 2 лет на время поездки. Если во время поездки им исполнится 2 года, младенцу потребуется отдельное место до конца поездки.

Зарезервировано место

Если ваш младенец будет путешествовать на своем месте, вы должны купить билет.Младенец должен либо путешествовать в кресле безопасности, одобренном Федеральным авиационным управлением (FAA), либо иметь возможность сидеть прямо на своем сиденье без посторонней помощи и быть надежно пристегнутым ремнем безопасности во время руления, взлета, посадки и всякий раз, когда отображается знак «пристегните ремни». на.

Допустимые сиденья безопасности

Большинство кресел безопасности, одобренных для использования в автомобилях, допустимы для использования в самолетах. Сиденье должно иметь прочную спинку и сиденье, установленные удерживающие ремни для надежного удержания ребенка и этикетку, указывающую на допуск к использованию на борту воздушного судна.

Этикетка может включать:

  • Эти примечания: «Эта система безопасности для детей соответствует всем федеральным стандартам безопасности транспортных средств» и «данное удерживающее устройство сертифицировано для использования в автомобилях и самолетах» или «данное удерживающее устройство сертифицировано для использования в автомобилях и самолетах».
  • Утверждение иностранного правительства или этикетка, показывающая, что сиденье изготовлено в соответствии со стандартами Организации Объединенных Наций.

Требования к автокреслу

  • Автокресло нельзя использовать в ряду у выхода или в рядах по обе стороны от ряда у выхода; места у окна предпочтительнее.
  • Установите сиденье в соответствии с размером ребенка и в соответствии с инструкциями на этикетке.
  • Ребенок должен оставаться в автокресле с пристегнутыми ремнями во время руления, взлета, посадки и всякий раз, когда горит знак «пристегнуть ремни».
  • Чтобы перевозить автокресло, вы должны купить сиденье для ребенка или рядом с вами должно быть свободное место. Если свободное соседнее место недоступно, агент на посадке проверит безопасное место до вашего конечного пункта назначения.

Проверьте размеры сиденья перед поездкой.

Самолеты

Кресла безопасности не допускаются в самолетах Первого и Бизнес-класса на некоторых самолетах из-за углов наклона сидений.

Первый

Аэробус 321Т

Бизнес
  • Боинг 777-200
  • Боинг 777-300
  • Боинг 787-800
  • Боинг 787-900

Ручная кладь и регистрируемый багаж

Если вы летите международным рейсом с младенцем на коленях, мы выдадим младенцу билет. Вы можете зарегистрировать 1 сумку для младенца по тому же тарифу, что и первую зарегистрированную сумку взрослого.

Коляски

  • Каждому покупателю с билетом разрешается бесплатно зарегистрировать 1 коляску и 1 автокресло
  • Коляски весом более 20 фунтов / 9 кг должны быть зарегистрированы на кассе
  • Все другие коляски должны быть проверены у выхода на посадку перед посадкой
  • Если у вас есть коляска и автокресло, у выхода на посадку можно сдать только 1

Дополнительные принадлежности

  • Игровые ручки, тележки, кроватки и сумки для игр и игр считаются обычными сумками
  • Если какие-либо из них превышают лимиты ручной клади, они будут проверены и будут платить регулярные сборы

Международные документы

Дети или младенцы, путешествующие за пределы США.S. должны иметь те же документы, что и взрослый. Если кто-либо моложе 18 лет путешествует за границу без обоих родителей, от него может потребоваться предъявить письмо-согласие.

Поездки за границу

Путешествие во время беременности

Если срок родов не превышает 4 недель до полета, вы должны предоставить справку от врача о том, что вы недавно прошли обследование и можете летать.

Специальная помощь на протяжении всей поездки

Внутренние поездки

Для внутренних рейсов продолжительностью менее 5 часов вам не разрешат путешествовать в течение 7 дней (до и после) даты доставки.Если вам нужно совершить поездку в течение этого периода времени:

  • Требуется разрешение вашего врача и координатора специальной помощи.
  • Ваш врач должен будет заполнить медицинскую форму пассажира перед полетом. Координатор специальной помощи отправит форму непосредственно вашему врачу.

Международные или водные перевозки

Для международных поездок или путешествий по воде требуется разрешение координатора специальной помощи:

  • В течение 4 недель до установленного срока (для поездки также требуется справка от врача о том, что вы проходили обследование в течение последних 48 часов и можете летать)
  • За 7 дней до или после родов (в путешествии также требуется, чтобы ваш врач заполнил медицинскую форму пассажира)

Эмоциональное развитие детей 1-2 лет

  • Ваш малыш быстро развивается, но ему все еще нужна поддержка, чтобы продолжать осваивать новые навыки.

    Помогите ребенку начать понимать свои чувства. Говорите о том, что, по вашему мнению, они чувствуют; «Я вижу, тебе грустно» «Вау, ты счастлив сегодня!»

    Начните с простых эмоций, таких как радость, грусть и злость. Со временем это даст вашему ребенку слова, чтобы выразить свои чувства. Это поможет им легче объяснить свои чувства. Может быть немного страшно испытывать большие чувства, когда ты маленький — говоря о них с самого раннего возраста, они могут понять, что чувствовать себя нормально.

    Вы можете попробовать скопировать выражение лица, которое они используют; это поможет им увидеть, что вы их понимаете.

    • Хвалить малыша, когда он сделал что-то правильно, более эффективно, чем отчитывать его за неправильный поступок, например: «Ты сегодня очень нежен с кошкой — ты добрый мальчик».
    • Говорите с ребенком о том, что вы делаете, чувствуете и видите. Это помогает развить собственное понимание эмоций
    • Распорядок дня, например время отхода ко сну и время приема пищи, помогает структурировать день.Это помогает вашему ребенку знать, что происходит дальше и чего ожидать, позволяя ему чувствовать себя в безопасности
    • Подготовка к переменам (переходам) очень важна для малыша. Им нужно «предупреждение» о переходе от одной деятельности к другой, так как им требуется больше времени, чтобы обработать это изменение. Например: «Через 5 минут мы будем обедать. Тогда мы снова поиграем с вашими кубиками», чтобы ваш малыш знал, что будет дальше. Им не нужно паниковать, что они больше никогда не будут играть со своими кубиками!

    В возрасте 1-2 лет мозг вашего ребенка развивает больше навыков понимания и мышления.Говорите с ребенком о том, что вы делаете, чувствуете и видите. Это помогает развивать собственное понимание эмоций и развивать ключевые языковые навыки.

    Все дети развиваются с разной скоростью, даже в семье, поэтому не ожидайте, что ваш ребенок будет делать то же самое в то же время, что и другой ребенок.

  • Малышам по-прежнему будет нужна поддержка, чтобы исследовать свой мир через игру.Они проявят сильные эмоции, такие как радость и удовольствие, когда добьются успеха. Они проявляют грустные или злые чувства, когда что-то идет не так или не так, как ожидалось. Их хорошие и плохие чувства имеют значение. Дайте ребенку понять, что вы понимаете, это важно. Попробуйте «настроиться» на то, почему ваш ребенок ведет себя так, а не иначе. Вы можете показать своему ребенку, что понимаете, «назвав» эмоции, которые он показывает, дав ему язык для выражения его чувств».

    Помогите малышу развить свои игровые навыки.Например, вы можете:

    • Катайте между собой мяч или машину.
    • Постройте из блоков и снова сбейте их.

    Очередь в игре дает вашему ребенку растущее чувство собственного достоинства. Это учит их тому, что они отделены от вас, повышая их независимость и способность делать собственный выбор.

    Чтобы максимально использовать игровое время вашего ребенка, вы можете:

    1. Следуйте примеру вашего ребенка. Попробуйте предоставить коробку и несколько кубиков и посмотрите, что ваш малыш сделает с ними
    2.Идите медленно
    3. Поговорите со своим малышом о том, что он делает «Умница, собирай кубики!» «Какая высокая башня!» «Все падают», когда их сбивают с ног.

    Совместная игра поможет вам почувствовать связь с ребенком.

    Игра дает им возможность потренироваться испытывать «большие» чувства, такие как разочарование, гнев и счастье, в безопасном месте. Они могут видеть, как эти эмоции ощущаются в их теле. Вы можете помочь «сдержать» эти чувства, если ответите успокаивающим, спокойным тоном и мягким заверением и присоединитесь к счастью.Со временем это покажет им, как сделать это для себя.

     

  • 2-летний ребенок боится других детей — Социальная тревожность у малышей?

    Отвечать


    Я согласен с вами, что это, вероятно, наследственная предрасположенность к социальной тревожности. И я согласен с экспертом по развитию детей, что если ваша дочь продолжает руководствоваться этой тревогой, она начнет проигрывать в некоторых соответствующих возрасту задачах развития.

    Однако я не согласен с его решением. Для меня это звучит все равно, что сказать: «Ей нужно научиться плавать. Когда ты рядом, она не научится плавать, потому что цепляется за вас, пока вы берете ее в воду. Так что бросьте ее в бассейн, чтобы она научилась плавать». один день, рано или поздно она расслабится в воде.

    Самые последние исследования тревожности показывают, что избегание того, что вызывает у нас тревожность, усугубляет тревожность.Вместо этого нам нужно почувствовать страх и сделать это в любом случае. Другими словами, нам нужно убедить себя, что волноваться — это нормально и что мы можем справиться с ситуацией. Это верно для детей так и взрослых. Но малыши должны знать, что у них есть особый взрослый, который их поддерживает; это соответствует возрасту для всех малышей. Так что я делаю предложите помочь дочери справиться с ее страхами, но не отправляя ее в детский сад без вас.

    Вот что я бы посоветовал.

     

    1.Ежедневно знакомьте свою дочь с другими детьми, чтобы она начала расслабляться рядом с ними. Сходить на детскую площадку и понаблюдать за другими детьми с ней. Опишите, что они делают, и выразите любопытство и восторг. Если она кажется напуганной, успокойте ее. Скажи ей, что она в безопасности, и ты собирается остаться с ней.

    2. Сделайте своим приоритетом встречи с другими мамами, у которых есть дети того же возраста, и регулярно общайтесь с ними. Рано или поздно твоя дочь начать заниматься, так как она видит этих же детей каждую неделю.Постоянное наблюдение за одними и теми же детьми поможет ей чувствовать себя с ними в большей безопасности. Если это может случиться в ее собственном доме, где она чувствует себя в безопасности, это лучше всего.

    3. Со временем вы сможете устраивать встречи один на один у себя дома, , что будет вызывать у нее меньше беспокойства, чем в группе. ситуация. Она может быть более расслабленной с детьми, которые старше или моложе ее, так что вы можете поэкспериментировать, чтобы увидеть. Везде, где она готова начать хорошо.

    4. Ваша дочь боится других детей, но это не значит, что она не заинтересована в дружбе. Она просто боится, что не сможет справиться с тем, что могут сделать другие дети. Поэтому я бы начал «кампанию» по чтению ее книг о дружбе малышей и дошкольников, чтобы помочь ей понять, что есть некоторая награда в общении с другими детьми, даже если это страшно.

    5. Игра также поможет вашей дочери получить доступ к своему страху и выразить его. Поскольку хихиканье избавляет от тех же тревог, что и плач, играть с ней в игры, которые заставят ее хихикать.НЕ щекотка, так как это физиологическая реакция и, вероятно, на самом деле не высвобождаются гормоны стресса. Займитесь любой игрой, кроме щекотки, которая заставит ее хихикать с максимально возможной теплотой. Играй с ней на спине, хихикая когда ты ползешь по комнате на четвереньках, пытаясь сбросить ее. Подбросьте ее в воздух или поиграйте в самолет и бешено летайте с ней по дому. я предполагая это, потому что все, что помогает ей столкнуться с легким страхом (безопасным способом) и преодолеть его, полезно для нее, а смех — это природный способ помогая детям (и взрослым) справиться с легким беспокойством.

    Игры разлуки тоже важны для нее. Одна игра «Пожалуйста, не оставляй меня». Когда ты читал ей, и она начала слезать с твоих коленей, притяни ее к себе и скажи ей, как сильно ты любишь обнимать ее, и, пожалуйста, никогда не уходи от себя, и ты хочешь обнимать ее всегда. Держите ваши голос легкий и игривый, а не нуждающийся, поэтому она может свободно отстраниться и продолжать прижимать ее к вам спиной и умолять остаться. Суть этого заключается в том, чтобы убедить ее, что вы всегда будете рядом для поддержки, если вы ей понадобитесь.Опять же, пойти на хихиканья.

    Другая игра представляет собой простую версию игры в прятки, которая вызывает лишь небольшое беспокойство по поводу разлуки, достаточное, чтобы заставить ее хихикать. Скажи: «Я буду играть пока-пока. Если ты хочешь меня, кричи «Арахисовое масло» (или что-то еще, что она сочтет забавным). Затем спрячьтесь за диваном или за дверью на мгновение перед ВЫ кричите «Арахисовое масло» и выбегаете, и обнимаете ее. Скажите: «Я скучал по тебе! Хорошо, дай мне попробовать еще раз». и снова спрятаться. Опять же, вернуться, прежде чем она кричит для вас, что должно заставить ее хихикать, особенно если вы притворяетесь глупым и чрезмерно обеспокоенным.Продолжайте играть в это, позволяя ей кричать или — кричишь ты, пока она хихикает, чтобы выявить ее опасения по поводу того, чтобы оставаться с тобой на связи.

    Иногда, когда дети набили много страха, они могут стать очень серьезными и им труднее хихикать, так что не сдавайтесь. Обратите внимание, что заставляет ее смеяться и делать больше, как бы глупо это ни было. Чем больше она будет хихикать, тем лучше поможет ей избавиться от всего этого страха.

    6. Наконец, помогите ей работать непосредственно со своими страхами перед другими детьми. Выберите ее любимый класс, чтобы она была мотивирована. Например, может быть библиотека час рассказа. Сделайте это тем, что она хочет сделать, но вы не полностью вкладываетесь в это, потому что какое-то время это может не сработать!

    Скажите ей заранее, что она не может сидеть у вас на коленях, а должна сидеть там РЯДОМ с вами. Практикуйте это дома. Если она будет протестовать, заверите ее, что вы будете рядом с ней, но очень четко скажите, что она должна сидеть рядом с вами, а не на вас. Если это заставит ее плакать или разозлить, ничего страшного… она должна показать вам свой ужас по этому поводу.Это на самом деле поможет уменьшить страх, который она испытывает в этой ситуации.

    Скажи ей, что бояться — это нормально, и ты поможешь ей. Если она забеспокоится, она может сказать тебе, и ты выйдешь из библиотеки и обнимешь ее, а затем вернитесь. Я надеюсь, что она достаточно взрослая, чтобы понять этот разговор, но вы также должны продемонстрировать это, разыгрывая игру с мягкими животными. Ваша цель дома, когда вы обсуждаете это, на самом деле состоит в том, чтобы заставить ее плакать об этом заранее, выпустить часть этого беспокойства.Вам на самом деле все равно если вы вообще доберетесь до часа истории. Ваша цель — дать ей шанс соприкоснуться со своим страхом и пройти через него. Так что просто напоминай ей что когда ты уйдешь будет так весело и она будет сидеть РЯДОМ с тобой, а не на тебе, так что она получит шанс (заранее) прильнуть к тебе и поплакать Это. Рано или поздно плач и цепляние уменьшатся.

    Даже если тот день, когда она, наконец, кажется удобной с вашим библиотечным планом, не подходит для часа рассказов, вы, вероятно, захотите посадить ее в машину. и отправляйтесь в библиотеку.Опять же, она может расплавиться в машине. Остановите машину и держите ее, как дома. Цель состоит в том, чтобы помочь ей чувствовать себя в безопасности достаточно, чтобы выразить чувства, так что они не все заперты внутри нее как тревога. (Это немного похоже на то, когда психотерапевт помогает человеку, страдающему от фобии самолетов, попасть в самолет. Работа продолжается долго, прежде чем они приближаются к самолету.)

    В конце концов, вы сможете пройтись по библиотеке или даже попасть на час истории. Придерживайтесь «правила», что в библиотеке она сидит РЯДОМ с вами.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.